Godzina zajęć na temat „Dzieci bohaterami Wielkich Wojna Ojczyźniana»
Cel:- zaszczepianie w uczniach poczucia głębokiego patriotyzmu, wiary w ludzi, chęci stania w obronie świata, obrony ojczyzny.
Zadania:
wzbogacać wiedzę uczniów o bohaterskiej przeszłości swojego narodu i kraju;
wzbudzić zainteresowanie przeszłością i teraźniejszością swojej ojczyzny;
pokazać wkład dzieci w zwycięstwo nad wrogiem, masowy bohaterstwo ludu;
zaszczepić dzieciom w wieku szkolnym poczucie dumy ze swoich ludzi;
pielęgnuj poczucie odpowiedzialności za wszystko, co dzieje się na świecie;
rozwijanie umiejętności i zdolności uczniów do pracy z wyszukiwanym materiałem.
Sprzęt: multimedia, komputer, ekran, plakat.
Postęp w godzinie zajęć.
Cześć chłopaki!
Odwróć się i przywitaj z naszymi gośćmi, którzy przyszli dzisiaj zobaczyć, jak pracujesz.
Aktualizowanie wiedzy uczniów.
Powiedz mi, co ogłosił spiker Lewitan? (odpowiedzi dzieci)
Brzmi jak „Święta Wojna”
- Jak myślisz, jakiemu tematowi zostanie poświęcona dzisiejsza godzina zajęć?
Dlaczego poświęcamy tę godzinę zajęć wojnie? Czy jest to konieczne, czy nie?
Zastanów się, czego możesz się dzisiaj nauczyć?
Dlaczego powinieneś to wiedzieć? Do czego będzie Ci to potrzebne?
Czy ta wiedza jest ważna?
Dlaczego ważne jest, aby nie zapomnieć o tych, którzy wygrali tę wielką wojnę?
Michaił Łomonosow: „Naród, który nie zna swojej przeszłości, nie ma przyszłości”
Jak rozumiesz te słowa?
Wczesnym niedzielnym rankiem 22 czerwca 1941 r. hordy faszystowskie zdradziecko naruszyły granice naszej Ojczyzny. Tak rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana, która trwała 4 lata. (nauczyciel wiesza na tablicy kartkę z datą 22 czerwca 1941)
1 uczeń:
Czerwiec zbliżał się do zachodu słońca
I morze zatrzepotało w białej nocy,
I słychać było dźwięczny śmiech dzieci
Ci, którzy nie znają, ci, którzy nie znają smutku.
2. uczeń:
Czerwiec... Wtedy jeszcze nie wiedzieliśmy
Idąc z wieczorów szkolnych,
Że jutro będzie pierwszy dzień wojny,
A zakończy się dopiero w 1945 roku, w maju.
Trzeci uczeń:
Kwiatom wydawało się, że jest zimno
I lekko wyblakły od rosy,
Świt, który szedł przez trawę i krzaki,
Szukaliśmy przez niemiecką lornetkę.
4 uczeń:
Wszystko oddychało taką ciszą,
Zdawało się, że cała ziemia jeszcze śpi
Kto wiedział, że między pokojem a wojną
Zostało tylko około 5 minut.
Ile lat minęło od wielkiego zwycięstwa?
Prawidłowy. A dzisiaj na zajęciach będziemy rozmawiać o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, o jej bohaterach.
„Będą żyć w naszych sercach na zawsze
Bohaterowie minionej wojny.
Pamięć o nich jest nam nieskończenie droga,
I dzięki temu jesteśmy silni!”
Bohaterowie minionej wojny, kogo uważacie za bohaterów?
Czy uważasz, że dzieci mogą być bohaterami?
Co musieli zrobić, aby zostać bohaterami?
Przyjrzyj się zdjęciom na tablicy. Jak myślisz, kto to jest?
O tym dzisiaj porozmawiamy, o bohaterach, którzy byli jeszcze dziećmi, tak jak Ty. Temat naszych zajęć brzmi: „Dzieci są bohaterami”.
(Temat lekcji pojawia się na tablicy)
Uczeń recytuje wiersz:
To mali świadkowie,
Ostatni Mohikanin
Wciąż śnią o niepokoju,
I nadal nie ma końca.
Z ciepłego pełen marzeńłóżko,
Z pomieszczeń, w których kwitły kwiaty,
W schronach bombowych i
Wieczorem spacerowali z babciami.
Nie ronili wtedy łez,
Znali smak piołunu - trawy
I dzielili się wszystkimi problemami z dorosłymi,
Jak dzieliłeś się z nimi chlebem.
Zapoznanie się z nowym materiałem.
O wojnie można opowiadać wiele: o różnych bitwach, o oblężonym Leningradzie, o ruchu partyzanckim, o obozach koncentracyjnych, o tym, jak na tyłach wykuto zwycięstwo. Dzieci wcześnie stawały się dorosłe, zastępowały dorosłych w fabrykach i na polach. Walczyli w armii czynnej i oddziałach partyzanckich.
„Wczoraj pisaliśmy dyktanda,
Rysowali kółka na tablicach,
A rano kwatermistrzowie już są
Dostaliśmy buty...”
Dzieci walczyły, dokonywały wyczynów i otrzymywały rozkazy i medale, nagrodzone tytułem bohatera związek Radziecki. Wiele z nich zostało odznaczonych pośmiertnie.
Dziś poznamy losy zwykłych chłopców i dziewcząt, którzy biegali, skakali, uczyli się, bawili, łamali nosy i kolana, a ich imiona znali tylko najbliżsi i przyjaciele. Ale nadeszła godzina, która pokazała, jak wielkie może być serce małego dziecka, gdy rozbłyśnie w nim święta miłość do Ojczyzny i nienawiść do jej wrogów. Ciężar przeciwności, katastrof i smutku lat wojny spadł na ich kruche ramiona. I nie ugięli się pod tym ciężarem, ale stali się silniejsi duchem, odważniejsi, odporniejsi. Mali bohaterowie wielkiej wojny walczyli u boku dorosłych: ojców i braci, walczyli wszędzie: na morzu jak Borya Kuleszyn, na niebie jak Arkady Kamanin, w oddziale partyzanckim jak Lenya Golikow, w Twierdzy Brzeskiej jak Walia Zenkina, w katakumbach kerczeńskich, jak Wołodia Dubinin. Ich dojrzałe dzieciństwo było pełne prób, w które nawet najbardziej utalentowanemu pisarzowi trudno byłoby uwierzyć, gdyby je sobie wyobrazono. Ale to było w historii naszego kraju, to było w losach małych obywateli. Dlatego ludzie nazywają ich bohaterami.
Dziecięcych bohaterów było wielu, nie jesteśmy w stanie o wszystkich opowiedzieć, ale chcielibyśmy przybliżyć Wam losy niektórych.
Przygotowani uczniowie czytają raporty.
LENYA GOLIKOW.
Był, podobnie jak ty, uczniem. Mieszkał we wsi w obwodzie nowogrodzkim. W 1941 został partyzantem, brał udział w akcjach rozpoznawczych i wraz z towarzyszami wysadzał w powietrze magazyny i mosty wroga. Lenya zebrała informacje o liczbie i uzbrojeniu wrogów. Korzystając z jego danych, partyzanci uwolnili ponad tysiąc jeńców wojennych, pokonali kilka faszystowskich garnizonów i uratowali wielu ludzie radzieccy z kradzieży do Niemiec. Sam Lenya zniszczył 78 faszystowskich żołnierzy i oficerów, brał udział w eksplozji 27 mostów kolejowych i 12 autostrad, 8 pojazdów z amunicją. Lenya uderzyła granatem w samochód, którym podróżował faszystowski generał. Generał zaczął uciekać, ale Lenia celnym strzałem zabiła najeźdźcę i zabrała mu teczkę. cenne dokumenty i przewieziono do obozu partyzanckiego. Zmarł 2 kwietnia 1944 r. Lena otrzymała tytuł Bohatera Związku Radzieckiego.
Czytelnik.
Nieustraszone imię jest nagrodą dla bohatera
Był w twoim wieku
Zaśpiewajmy o tym, jak ulubieniec drużyny
Bez lęku udałem się na rekonesans.
Zaśpiewajmy o tym jak pociągi zniknęły z drogi,
Które podważył.
Wierzyłem całym sercem w nadchodzące zwycięstwo,
W bitwie był zdesperowany.
Nic dziwnego, że pewnego dnia faszystowska bestia
W szeregach generała znokautował.
Wrócił do oddziału z bezcenną paczką.
Zasnąłem przy ognisku na ziemi
Nigdy tak nie śnił o tym wyczynie
O tym przekonają się rano na Kremlu.
Jaki bohater będzie miał złotą gwiazdę -
Nagroda za pracę wojskową.
Że ludzie, marząc o chwalebnym wyczynie,
Będą kibicować Lyonce.
MARAT KAZEY.
Białoruski pionier Marat Kazei rozpoczął swoją wojskową podróż od pierwszych dni wojny. Rozpoznawał faszystowskich spadochroniarzy ubranych w mundury Armii Czerwonej i donosił o nich straży granicznej. Zwiad wroga został całkowicie zniszczony. Marat był zwiadowcą partyzantów. Nigdy nie zdarzyło mu się, żeby nie wykonał jakiegoś zadania. Marat został odznaczony medalami „Za zasługi wojskowe” i „Za odwagę”.
Marat zginął w bitwie. Walczył do ostatniego naboju, a gdy został mu już tylko jeden granat, pozwolił wrogom podejść bliżej i wysadził ich w powietrze… i siebie. Za swoją odwagę i waleczność pionier Marat Kazei otrzymał tytuł Bohatera Związku Radzieckiego. W Mińsku wzniesiono pomnik młodego bohatera.
Ku nim w moją nieśmiertelność
Zrobił kilka kroków...
I nastąpiła eksplozja i groźne tornado
Odważnie rozgoryczeni wrogowie.
ZINA PORTNOVA.
Wojna zastała Zinę we wsi, do której przyjechała na wakacje. Brała udział w odważnych akcjach przeciwko wrogowi i rozdawała ulotki.
Zina Portnova uczestniczyła w misjach zwiadowczych, brała udział w sabotażu i zniszczyła kilkunastu faszystów. Została zdradzona przez zdrajcę. Pewnego dnia, gdy partyzantka po wykonaniu kolejnego zadania wracała do oddziału, wpadła w ręce nazistów. Podczas przesłuchania chwyciła leżący na stole pistolet i zastrzeliła dwóch faszystów, jednak nie udało jej się uciec. Czwarty dzień z rzędu była przesłuchiwana przez faszystowskiego oficera, wieszana krzyżami, żołnierz wykręcał jej ręce za plecami, była biczowana, gniła w dole. Dzielny młody patriota był brutalnie torturowany, ale pozostał nieugięty do ostatniej chwili. Zinaida Portnova otrzymała wysoki tytuł Bohatera Związku Radzieckiego.
WALIA KOTIK.
Urodził się we wsi Chmelewka, rejon Szepetowski, obwód chmielnicki. Kiedy hitlerowcy wtargnęli do Szepetówki, Walia Kotik i jego przyjaciele postanowili walczyć z wrogiem. Chłopaki zebrali broń na miejscu bitwy, którą następnie partyzanci przewieźli do oddziału na wozie z sianem. Po bliższym przyjrzeniu się chłopcu komuniści powierzyli Walii funkcję łącznika i oficera wywiadu w ich podziemnej organizacji. Poznał lokalizację posterunków wroga i kolejność zmiany warty. Valya wraz z matką i bratem Wiktorem poszli do partyzantów. Pionier, który właśnie skończył czternaście lat, walczył ramię w ramię z dorosłymi, wyzwalając ojczyznę. Jest odpowiedzialny za sześć pociągów wroga wysadzonych w drodze na front. Valya Kotik została odznaczona Orderem Wojny Ojczyźnianej I stopnia i medalem „Partyzant Wojny Ojczyźnianej” II stopnia.
Valya Kotik zginął jako bohater, a Ojczyzna pośmiertnie przyznała mu tytuł Bohatera Związku Radzieckiego. Przed szkołą, w której uczył się ten odważny pionier, postawiono mu pomnik.
Czytelnik.
Pamiętamy ostatnie bitwy,
Dokonano w nich niejednego wyczynu.
Dołączyłem do rodziny naszych chwalebnych bohaterów
Odważny chłopak – Kot Walenty.
Słyszeliście niektóre z wielu historii o chłopakach, którzy walczyli za swoją ojczyznę. Zginęli przed 9 maja 1945 r. Nie widzieli parady zwycięstwa na Placu Czerwonym w Moskwie i nie podzielali ogólnego szczęścia ludu. Ale swoim wyczynem mali bohaterowie przybliżyli zwycięstwo. Nikt nie wie dokładnie, ilu było takich bohaterów.
Ile Odważne serca młody
Bezinteresownie służył ludziom
Pionierzy i ich tysiące
Który zginął za ojczyznę i wolność.
Wszędzie znajdziesz ich groby
Na drogach dawnych pożarów.
Jeśli ty, młody przyjacielu, przejdziesz gdzieś w pobliżu
Więc zdejmij kapelusz, towarzyszu!
Musimy zapamiętać ich imiona i twarze, dlatego dzisiaj wspólnie stworzymy kolaż zdjęć dziecięcych bohaterów. Przypomnijmy sobie, czym jest kolaż, z tym pojęciem już się spotkaliśmy. Opublikujmy zdjęcia bohaterów, o których się teraz dowiedzieliśmy.
IV. Konsolidacja.
Pracujcie w parach.
- Nasz kolaż okazał się nie do końca wypełniony. Dlatego, aby całkowicie wypełnić nasz kolaż, teraz poznacie postacie samodzielnie.
Będziecie pracować w parach, każda para otrzyma własne zadanie z historią o jednym bohaterze. Następnie udostępnij wszystkim otrzymaną informację. Opowiedz nam o tym, kogo czytasz, jakiego wyczynu dokonał ten bohater i umieść jego zdjęcie na naszym kolażu
(Każda para otrzymuje SMS-a o bohaterze. Chłopaki muszą go sobie przeczytać. Następnie nazwijcie bohatera, opowiedzcie, jakiego wyczynu dokonał i umieść zdjęcie na plakacie)
Czy moglibyście stać się takimi samymi bohaterami jak ci goście?
Co trzeba zrobić, żeby zostać bohaterem?
Za jakie działania i wyczyny można w naszych czasach nazwać człowieka bohaterem?
W każdym mieście i każdej wsi wzniesiono pomniki i obeliski ku czci żołnierzy broniących swojej ojczyzny przed nazistami. Wśród nich znajduje się wiele pomników dziecięcych bohaterów.
Jak nazywa się pomnik znajdujący się tu, w Perelubiu?
W 1967 roku w naszej wsi Perelub w obwodzie saratowskim odsłonięto pomnik Żołnierza Radzieckiego-Wyzwoliciela, który wzniesiono ku czci poległych żołnierzy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
A w Bułgarii w mieście Płowdiw na „Wzgórzu Wyzwolicieli” znajduje się jeden z najsłynniejszych pomników rosyjskiego żołnierza-wyzwoliciela i nazywany jest pomnikiem Aloszy. Wiele wierszy poświęconych jest temu pomnikowi. Posłuchajmy piosenki o nim.
Piosenka „Alyosha” (w wykonaniu dzieci)
V. Wyniki zajęć godz.
1. - Już na początku naszego wydarzenia postawiliśmy sobie chłopaki cele, czy je osiągnęliśmy?
Czy nauczyłeś się czegoś nowego o sobie?
Co dokładnie pamiętasz?
Jakie uczucia towarzyszyły Ci podczas zajęć? (odpowiedzi dzieci).
Praktyczna praca.
Nie przeżyli tego za darmo, ale po to, abyśmy mogli żyć pod spokojnym niebem, oddychać czystym powietrzem i chodzić po wolnej ziemi. Ku pamięci tych, którzy zdobyli dla nas spokojne niebo, płonie Wieczny Płomień.
„Zapalmy” także nasz Wieczny Płomień ku pamięci bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. (Każdy uczeń przykleja płomienie do plakatu)
Na tym kończy się godzina zajęć. Chłopaki, to nie wszyscy bohaterowie, o których słyszeliście. Jest ich wiele. Mam jednak nadzieję, że te imiona na długo pozostaną w Waszych sercach. Staną się dla Ciebie prawdziwym przykładem odwagi i męstwa.
Jest taka tradycja – uczcić pamięć bohaterów minutą ciszy.
(Minuta ciszy)
Wiersz „Nigdy nie widziałem wojny…”
1 uczeń.
Nigdy nie widziałem wojny
I nie mogę sobie wyobrazić jej przerażenia,
Ale fakt, że nasz świat pragnie ciszy,
Dziś rozumiem to bardzo wyraźnie.
Dziękujemy, że nie musieliśmy
Wyobraź sobie i rozpoznaj taką udrękę.
To był cały twój udział -
Niepokój, głód, zimno i separacja.
2 student.
Nie ma straszniejszego słowa niż wojna,
Która odbiera wszystko, co święte.
Kiedy cisza ciąży złowieszczo,
Kiedy przyjaciel nie wrócił z bitwy...
3 student.
Dziękuję za jasne światło słońca,
o radość życia w każdej chwili,
Za tryle słowika i za świt,
A poza polami kwitnących stokrotek.
4 uczniów.
Tak! Straszna godzina za nami.
O wojnie dowiedzieliśmy się tylko z książek.
Dziękuję. Bardzo cię kochamy
Ukłony dla Was od dziewcząt i chłopców!
Przed wojną byli to najzwyklejsi chłopcy i dziewczęta. Uczyli się, pomagali starszym, bawili się, hodowali gołębie, a czasem nawet brali udział w walkach. Nadeszła jednak godzina trudnych prób, które pokazały, jak wielkie może stać się serce zwykłego małego dziecka, gdy rozbłyśnie w nim święta miłość do Ojczyzny, ból z powodu losu własnego narodu i nienawiść do wrogów. I nikt się nie spodziewał, że to właśnie ci chłopcy i dziewczęta byli w stanie dokonać wielkiego wyczynu na chwałę wolności i niepodległości Ojczyzny!
Dzieci pozostawione w zniszczonych miastach i wsiach stały się bezdomne, skazane na głód. Przebywanie na terytorium okupowanym przez wroga było przerażające i trudne. Dzieci można było wysłać do obozu koncentracyjnego, wywieźć do pracy w Niemczech, zamienić w niewolników, pozyskać darczyńców żołnierze niemieccy itp.
Oto nazwiska niektórych z nich: Wołodia Kazmin, Yura Zhdanko, Lenya Golikov, Marat Kazei, Lara Mikheenko, Valya Kotik, Tanya Morozova, Vitya Korobkov, Zina Portnova. Wielu z nich walczyło tak ciężko, że zdobyli odznaczenia wojskowe i medale, a czterech: Marat Kazei, Valya Kotik, Zina Portnova, Lenya Golikov zostało Bohaterami Związku Radzieckiego.
Od pierwszych dni okupacji chłopcy i dziewczęta zaczęli działać na własne ryzyko, co było naprawdę śmiertelne.
„Fedya Samodurov. Fedya ma 14 lat, jest absolwentem jednostki strzelców zmotoryzowanych dowodzonej przez kapitana gwardii A. Czernawina. Fedya został odebrany w swojej ojczyźnie, w zniszczonej wiosce w obwodzie woroneskim. Razem z oddziałem brał udział w walkach o Tarnopol, wraz z załogą karabinów maszynowych wypędzał Niemców z miasta. Kiedy zginęła prawie cała załoga, nastolatek wraz z ocalałym żołnierzem chwycił za karabin maszynowy, strzelając długo i mocno, i zatrzymał wroga. Fedya został odznaczony medalem „Za odwagę”.
Wania Kozłow, 13 lat,został bez bliskich i od dwóch lat służy w jednostce strzelców zmotoryzowanych. Na froncie dostarcza żywność, gazety i listy żołnierzom znajdującym się w najtrudniejszych warunkach.
Pietia Zub. Petya Zub wybrała równie trudną specjalizację. Już dawno zdecydował, że zostanie harcerzem. Jego rodzice zginęli, a on wie, jak się rozliczyć z tym przeklętym Niemcem. Razem z doświadczonymi zwiadowcami dociera do wroga, drogą radiową melduje swoją lokalizację, a artyleria pod ich kierunkiem prowadzi ogień, miażdżąc faszystów” („Argumenty i fakty”, nr 25, 2010, s. 42).
Szesnastoletnia uczennica Olya Demesh ze swoją młodszą siostrą Lidą na stacji Orsza na Białorusi na polecenie dowódcy brygada partyzancka Zbiorniki paliwa S. Żulina zostały wysadzone w powietrze za pomocą min magnetycznych. Oczywiście dziewczęta przyciągały znacznie mniej uwagi niemieckich strażników i policjantów niż nastoletni chłopcy czy dorośli mężczyźni. Ale dziewczynki miały rację, bawiąc się lalkami i walczyły z żołnierzami Wehrmachtu!
Trzynastoletnia Lida często brała koszyk lub torbę i chodziła szyny kolejowe zbierać węgiel, zdobywać informacje o niemieckich pociągach wojskowych. Jeżeli strażnicy ją zatrzymywali, wyjaśniała, że zbiera węgiel do ogrzania pomieszczenia, w którym mieszkali Niemcy. Matka Oli i młodsza siostra Lida zostały schwytane i zastrzelone przez nazistów, a Ola nadal nieustraszenie wykonywała zadania partyzantów.
Naziści obiecali hojną nagrodę dla głowy młodej partyzantki Oli Demesh – ziemię, krowę i 10 tysięcy marek. Kopie jej fotografii zostały rozesłane do wszystkich funkcjonariuszy patrolu, policjantów, strażników i tajnych agentów. Schwytać i dostarczyć ją żywą – taki był rozkaz! Nie udało im się jednak złapać dziewczyny. Olga zniszczyła 20 niemieckich żołnierzy i oficerów, wykoleiła 7 oddziałów wroga, przeprowadziła rozpoznanie i brała udział w „ wojna kolejowa„, w niszczeniu niemieckich jednostek karnych.
Dzieci Wielkiej Wojny Ojczyźnianej
Co stało się z dziećmi w tym strasznym czasie? Podczas wojny?
Chłopaki całymi dniami pracowali w fabrykach, fabrykach i fabrykach, stojąc przy maszynach zamiast braci i ojców, którzy poszli na front. Dzieci pracowały także w przedsiębiorstwach obronnych: wytwarzały zapalniki do min, zapalniki do granatów ręcznych, bomby dymne, kolorowe flary i montowały maski przeciwgazowe. Pracowali w rolnictwie, uprawiając warzywa dla szpitali.
W szkolnych szwalniach pionierzy szyli bieliznę i tuniki dla wojska. Dziewczyny robiły na drutach ciepłe ubrania: rękawiczki, skarpetki, szaliki i wszyte woreczki na tytoń. Chłopaki pomagali rannym w szpitalach, pisali listy do bliskich pod ich dyktando, wystawiali przedstawienia dla rannych, organizowali koncerty, wywołując uśmiech u zmęczonych wojną dorosłych mężczyzn.
Wiersz obiektywne powody: wyjazd nauczycieli do wojska, ewakuacja ludności z regionów zachodnich na wschód, włączenie uczniów do aktywność zawodowa W związku z wyjazdem żywicieli rodziny na wojnę, przeniesieniem wielu szkół do szpitali itp., uniemożliwiono wprowadzenie w ZSRR w czasie wojny powszechnego siedmioletniego obowiązku szkolnego, który rozpoczął się w latach 30-tych. W pozostałych instytucje edukacyjne szkolenie odbywało się na dwie, trzy, a czasem i cztery zmiany.
W tym samym czasie dzieci zmuszone były samodzielnie przechowywać drewno na opał do kotłowni. Nie było podręczników, a z powodu braku papieru pisano między wierszami na starych gazetach. Mimo to otwierano nowe szkoły i tworzono dodatkowe klasy. Dla ewakuowanych dzieci utworzono internaty. Dla młodzieży, która na początku wojny opuściła szkołę i podjęła pracę w przemyśle lub rolnictwie, w 1943 roku zorganizowano szkoły dla młodzieży pracującej i wiejskiej.
W kronikach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej jest jeszcze wiele mało znanych stron, na przykład losy przedszkoli. „Okazuje się, że w grudniu 1941 r. w oblężonej MoskwiePrzedszkola działały w schronach przeciwbombowych. Kiedy wróg został odparty, wznowili pracę szybciej niż wiele uniwersytetów. Do jesieni 1942 roku w Moskwie otwarto 258 przedszkoli!
Ze wspomnień wojennego dzieciństwa Lidii Iwanowna Kostylewej:
„Po śmierci babci wysłano mnie do przedszkola, starsza siostra w szkole, mama w pracy. Do przedszkola chodziłam sama, tramwajem, gdy miałam niecałe pięć lat. Kiedy już poważnie zachorowałam na świnkę, leżałam z nią sama w domu wysoka temperatura, nie było lekarstwa, w delirium wyobraziłam sobie prosię biegające pod stołem, ale wszystko skończyło się dobrze.
Z mamą widywałem się wieczorami i w rzadkie weekendy. Dzieci wychowywały się na ulicy, byliśmy przyjacielscy i zawsze głodni. Od wczesnej wiosny biegaliśmy do mchów, na szczęście w pobliżu były lasy i bagna, i zbieraliśmy jagody, grzyby i różne wczesne trawy. Bombardowania stopniowo ustały, w naszym Archangielsku znajdowały się rezydencje aliantów, co nadawało życiu pewien smak – my, dzieci, czasami otrzymywaliśmy ciepłe ubrania i trochę jedzenia. Jedliśmy głównie czarne shangi, ziemniaki, mięso z fok, ryby i tłuszcz rybny, w święta – „marmolada” z wodorostów zabarwiona burakami.”
Jesienią 1941 roku ponad pięciuset nauczycieli i niań kopało okopy na obrzeżach stolicy. Setki osób pracowało przy pozyskiwaniu drewna. Nauczyciele, którzy jeszcze wczoraj tańczyli z dziećmi w okrągłym tańcu, walczyli w moskiewskiej milicji. Natasza Janowska, przedszkolanka w obwodzie baumańskim, zginęła bohatersko pod Mozhajskiem. Nauczyciele, którzy pozostali z dziećmi, nie dokonali żadnych wyczynów. Po prostu ratowali dzieci, których ojcowie walczyli, a matki były w pracy.
W czasie wojny większość przedszkoli zamieniono na internaty, w których dzieci przebywały dzień i noc. A żeby nakarmić półgłodne dzieci, chronić je przed zimnem, zapewnić choć odrobinę pocieszenia, zająć je z korzyścią dla umysłu i duszy - taka praca wymagała wielkiej miłości do dzieci, głębokiej przyzwoitości i bezgranicznej cierpliwości. ” (D. Szewarowa „Świat wiadomości”, nr 27, 2010, s. 27).
Gry dla dzieci uległy zmianie „... nowa gra- do szpitala. W Szpital grano już wcześniej, ale nie w ten sposób. Teraz ranni dla nich - prawdziwi ludzie. Ale rzadziej bawią się w wojnę, bo nikt nie chce być faszystą. Tę rolę pełnią za nich drzewa. Strzelają do nich śnieżkami. Nauczyliśmy się udzielać pomocy ofiarom – ci, którzy upadli, zostali ranni.”
Z listu chłopca do żołnierza pierwszej linii: „Kiedyś często bawiliśmy się w wojnę, ale teraz znacznie rzadziej – jesteśmy już zmęczeni wojną, prędzej by się skończyła, abyśmy mogli znowu dobrze żyć…” (tamże). .).
W związku ze śmiercią rodziców w kraju pojawiło się wiele bezdomnych dzieci. Państwo radzieckie, mimo trudności czas wojny, w dalszym ciągu wywiązywała się ze swoich obowiązków wobec dzieci pozostawionych bez rodziców. Aby przeciwdziałać zaniedbaniom, zorganizowano i otwarto sieć ośrodków recepcyjnych i domów dziecka oraz zorganizowano zatrudnienie nastolatków.
Wiele rodzin obywateli radzieckich zaczęło przyjmować sieroty w celu ich wychowania., gdzie znalazły nowych rodziców. Niestety nie wszyscy nauczyciele i dyrektorzy placówek dziecięcych wyróżniali się uczciwością i przyzwoitością. Oto kilka przykładów.
„Jesienią 1942 r. w obwodzie poczinkowskim obwodu gorkowskiego przyłapano ubrane w łachmany dzieci na kradzieży ziemniaków i zboża z pól kołchozów. Okazało się, że uczniowie z okręgu sierociniec. I wcale nie zrobili tego z dobrego życia. Po dalszym dochodzeniu lokalna policja odkryła grupę przestępczą, a właściwie gang, składający się z pracowników tej instytucji.
W sumie w sprawie zatrzymano siedem osób, w tym dyrektora sierocińca Nowoseltsewa, księgowego Sdobnova, sklepikarza Mukhinę i inne osoby. Podczas przeszukań skonfiskowano im 14 kurtek dziecięcych, 7 garniturów, 30 metrów sukna, 350 metrów tekstyliów i inne nielegalnie zawłaszczone mienie, z wielkim trudem przydzielone przez państwo w tak trudnym czasie wojny.
W toku dochodzenia ustalono, że nie dostarczając wymaganej ilości chleba i żywności, przestępcy ukradli siedem ton chleba, pół tony mięsa, 380 kg cukru, 180 kg ciastek, 106 kg ryb, 121 kg miodu itp. tylko w 1942 roku. Pracownicy sierocińca sprzedawali wszystkie te rzadkie produkty na rynku lub po prostu sami je zjadali.
Tylko jeden towarzysz Nowoseltsew otrzymywał dziennie piętnaście porcji śniadań i obiadów dla siebie i członków swojej rodziny. Dzięki uczniom reszta z nas też dobrze jadła. obsługa. Dzieci karmiono „naczyniami” zrobionymi ze zgniłych warzyw, powołując się na słabe zaopatrzenie.
Przez cały 1942 rok na 25-lecie otrzymali tylko jednego cukierka. Rewolucja październikowa... A co najbardziej zaskakujące, dyrektor sierocińca Nowoseltsev w tym samym 1942 roku otrzymał od Ludowego Komisariatu Edukacji świadectwo honorowe za doskonałe praca edukacyjna. Wszyscy ci faszyści zostali zasłużenie skazani długie okresy wnioski.” (Zefirov M.V., Dektyarev D.M. „Wszystko dla frontu? Jak właściwie doszło do zwycięstwa”, s. 388-391).
Wtedy ujawnia się cała istota człowieka.. Każdego dnia stajemy przed wyborem - co robić.. A wojna pokazała nam przykłady wielkiego miłosierdzia, wielkiego bohaterstwa i wielkiego okrucieństwa, wielkiej podłości.. Musimy pamiętać Ten!! W trosce o przyszłość!!
I żaden czas nie może uleczyć ran wojny, zwłaszcza ran dzieci. „Te lata, które kiedyś były, gorycz dzieciństwa nie pozwala zapomnieć…”
Quiz poświęcony Dniu Zwycięstwa zawiera konkursy, zagadki, zadania twórcze na 9 maja przedszkole. Zaleca się przeprowadzenie lekcji tematycznej w grupie starszych dzieci. wiek przedszkolny w przeddzień lub w dniu święta.
Scenariusz quizu na 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
- Cześć, Drodzy chłopaki i drodzy dorośli! Miło nam wszystkich powitać w naszym przedszkolu! Dzisiaj organizujemy quiz, poświęcony Dniu Wielkie zwycięstwo, które co roku 9 maja obchodzone jest przez cały nasz kraj i wiele osób na całym świecie. W naszym quizie biorą udział trzy drużyny: dwie drużyny z grupy przygotowawcze nasze przedszkole i zespół pierwszoklasistów. Więc zaczynamy...
Nagranie wykonane w 1941 roku przez radzieckiego spikera Yu.B. Lewitan z ogłoszeniem rozpoczęcia wojny.
Prowadzący:
– Nagranie, które właśnie usłyszeliście, powstało prawie 70 lat temu. To ten głos, głos słynnego radzieckiego spikera
Ludzie usłyszeli Jurija Borysowicza Lewitana 22 czerwca 1941 r. Z tej wiadomości wszyscy dowiedzieli się, że wojna się rozpoczęła.
Wojna jest długa, wojna jest straszna, wojna jest głodna, zimna, wojna, która przyniosła naszemu narodowi wiele smutku i cierpienia. W ostatnie lata o tej porze, na krótko przed 9 maja, ty i ja widzimy pomarańczowe i czarne wstążki na ulicach, na ubraniach ludzi, na samochodach. Do czego są potrzebne? Co mieli na myśli?
Prezenterka wyjaśnia, że taka dwukolorowa wstążka nazywa się wstążką św. Jerzego. Należy do Orderu Świętego Jerzego, który tradycyjnie jest najwyższym odznaczeniem wojskowym w Rosji. Pokazano duży obraz współczesnego porządku. Kolory wstęgi – czarny i pomarańczowy – oznaczają „dym i płomień” i są oznaką osobistego męstwa żołnierza na polu bitwy.
- A teraz losujemy drużyny, pod jakim numerem zagrają nasze drużyny.
Dzieci wyciągają złożone kartki papieru z liczbami. Rozpoczyna się quiz.
Rozgrzewka na 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
– Pierwsza konkurencja nazywa się „Rozgrzewka”. Każdemu zespołowi zostanie zadane pięć pytań. Odpowiadamy natychmiast, bez wahania.
Rozgrzewka
Pierwsze pytanie
– Ile lat to trwało? (Wojna trwała 4 lata.)
Drugie Pytanie
– Jak nazywał się wówczas nasz kraj? (Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich (ZSRR).)
– Które państwo zaatakowało nasz kraj? (Faszystowskie Niemcy.)
– Jak nazywa się teraz nasz kraj? (Rosja, Federacja Rosyjska.)
Trzecie pytanie
- Brał udział w wojnie różne rodzajeżołnierzy (lotnictwo, marynarka wojenna, piechota), używano różnorodnej broni (samoloty, statki, czołgi, działa przeciwlotnicze), personelu wojskowego różnych specjalności (piloci, marynarze, załogi czołgów, snajperzy). Walki toczyły się na lądzie, wodzie i w powietrzu. Czy wiesz, gdzie walczyli:
- marynarka wojenna? (Na morzu, na wodzie.)
- lotnictwo? (Na niebie, w powietrzu.)
- piechota? (Na lądzie, na ziemi.)
Czwarte pytanie
– Za jakie zasługi niektóre miasta otrzymały po wojnie tytuł miasta bohatera? (Tak nazywało się miasto, którego mieszkańcy podczas wojny wykazali się odwagą, odwagą i męstwem.)
– Wymień miasta-bohaterów, które znasz. (Leningrad (obecnie Sankt Petersburg), Stalingrad (obecnie Wołgograd), Odessa, Sewastopol, Moskwa, Twierdza Brzeska (bohater-twierdza), Noworosyjsk, Kercz, Mińsk, Tuła, Murmańsk, Smoleńsk.)
– Które miasto było podczas tej wojny oblężone przez 900 dni (prawie dwa i pół roku)? (Leningrad - teraz nazywa się Sankt Petersburg.)
Piąte pytanie
– Jak nazywamy obecnie ludzi, którzy przeszli wojnę i przeżyli do dziś? (Weterani.)
– Jak rozpoznać weterana? (Ten starzec, w mundurze, z nagrodami.)
– Co powinniśmy zrobić, jeśli 9 maja spotkamy weterana? (Gratuluję wakacji, dziękuję.)
Blok informacyjny na 9 maja
Prowadzący:
– Na tym zakończyła się nasza rozgrzewka. Chłopaki, mówiąc o weteranach, wspomnieliście, że tak jest odznaczenia wojskowe. Teraz opowiem o najważniejszych nagrodach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Nagrody nazywane są zamówieniami i medalami. Skąd my, widząc ich, możemy wiedzieć, gdzie jest porządek i gdzie jest medal? Faktem jest, że medal zawsze ma kształt okrągły lub owalny, a kolejność może mieć dowolny kształt (na przykład w formie gwiazdy). Jak wyglądają główne nagrody Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i jak się nazywają?
Prezenter opowiada o odznaczeniach i medalach oraz pokazuje ich duże fotografie.
Order Zwycięstwa.
Jest to rozkaz z Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, który został przyznany wyższym dowódcom wojskowym, którzy wnieśli znaczący wkład w zwycięstwo. Jest to pięcioramienna gwiazda wykonana z bardzo drogiego metalu – platyny i ozdobiona 150 diamentami. Promienie gwiazdy wykonane są z rubinów. Pośrodku gwiazdy znajduje się medalion przedstawiający na niebieskim tle Mur Kremla, Wieżę Spasską i Mauzoleum Lenina. W górnej części napis „ZSRR”, w dolnej – „Zwycięstwo”.
Medal „Za zdobycie Berlina”.
Ustanowiony na cześć zdobycia Berlina podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Nadawany był bezpośrednim uczestnikom bohaterskiego szturmu i zdobycia stolicy wroga, a także organizatorom i dowódcom działań wojennych podczas zdobywania tego miasta. W sumie medalem „Za zdobycie Berlina” odznaczono ponad milion osób. Order Wojny Ojczyźnianej nadawany był szeregowym i dowódcom, którzy wykazali się odwagą, hartem ducha i odwagą w walkach o Ojczyznę, a także personelowi wojskowemu, który poprzez swoje działania przyczynił się do powodzenia działań wojennych naszych wojsk.
Zakon Chwały.
Order Chwały otrzymali żołnierze i sierżanci. Odznaki te można było wydawać za osobiste wyczyny na polu bitwy. Miał trzy stopnie naukowe. W sumie podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej wydano za wyróżnienie około miliona odznak Orderu Chwały. III stopień, ponad 46 tys. - II stopień i około 2600 - I stopień. Nawet ta informacja mówi nam, ile dokonano wyczynów.
Konkurs muzyczny 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
– A teraz kolejny konkurs będzie konkursem muzycznym. Każda drużyna usłyszy 2 fragmenty pieśni wojennych. Musimy nazwać piosenkę.
Konkurs muzyczny
Oferowane są fragmenty muzyczne następujących piosenek: „Święta wojna”, „Dzień zwycięstwa”, „Pieśń obrońców Moskwy”, „Nie wytrzymamy ceny”, „Na bezimiennej wysokości”, „Gdzie teraz jesteś towarzysze żołnierze?”
Zagadki na 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
– Naszym kolejnym konkursem będzie konkurs zagadek.
Dorosnę i podążę za moim bratem
Ja też będę żołnierzem
Pomogę mu
Chroń swój... (kraj).
Brat powiedział: „Nie spiesz się!
Lepiej ucz się w szkole!
Będziesz doskonałym uczniem -
Zostaniesz... (straż graniczna).
Możesz zostać marynarzem
Aby strzec granicy
I nie służcie na ziemi,
I na wojsku... (statek).
Samolot szybuje jak ptak
Jest tam granica powietrzna.
Na służbie w dzień i w nocy
Nasz żołnierz jest wojskowym... (pilot).
Samochód znów pędzi do bitwy,
Gąsienice przecinają ziemię,
Ten samochód na otwartym polu
Zarządzany przez... (cysterna).
Każdy zawód wojskowy
Zdecydowanie musisz się uczyć
Być wsparciem dla kraju,
Żeby nie było... (wojny) na świecie.
Konkurs poetycki 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
– Naszym kolejnym konkursem będzie konkurs poetycki. Bierze udział jedna osoba z każdego zespołu, która przeczyta wiersz o tematyce militarnej.
Dzieci wychodzą i czytają wiersze o wojnie.
Sztafeta 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
– Nasz wakacyjny „Sztafeta Wojskowa” trwa.
Bieg sztafetowy „Zręczni Saperzy”
Zapasy: 2 kosze i 10 beczek dla każdej drużyny.
Dzieci z każdej drużyny stoją obok siebie. Przed pierwszym uczestnikiem znajduje się kosz z beczkami, drugi pusty kosz znajduje się za ostatnim członkiem drużyny.
Zadanie: przeprowadź „beczki prochu” wzdłuż łańcucha, najpierw z pierwszego kosza do drugiego, a następnie z powrotem.
"Przejście"
Sprzęt: 2 małe obręcze i 1 stojak dla każdej drużyny. Postawa określa, gdzie się skręcić.
Dzieci z każdej drużyny stoją obok siebie. Pierwszy uczestnik stoi obiema stopami w jednej obręczy, drugi trzyma ją w dłoniach. Na polecenie „Start!” rzuca przed siebie drugą obręcz, przeskakuje ją, bierze uwolnioną obręcz, rzuca ją przed siebie, przeskakuje itp.
Zadanie: dostać się w ten sposób do kontuaru, ominąć go i wrócić do drużyny. Następnie do gry wchodzi drugi członek zespołu i tak dalej.
"Ranni żołnierze"
Wyposażenie: wstążki w ilości odpowiadającej połowie liczby członków wszystkich drużyn razem, jedna łyżka i jedna mała piłka na drużynę.
Przed rozpoczęciem gry wszyscy uczestnicy są związani parami wstążkami za ręce powyżej łokcia. Dwiema wolnymi rękami trzymają łyżkę, w której leży piłka.
Zadanie: podbiegnij do kontuaru, omiń go i wróć do drużyny, nie upuszczając piłki. Następnie do gry wchodzi druga para i tak dalej.
Projekt na 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
- W naszym następne zadanie zaprojektujesz sprzęt wojskowy.
Projektant wojskowy
Każda drużyna otrzymuje kartkę formatu A2 z narysowanym schematem wyposażenia wojskowego, składającą się z figury geometryczne(pokazano kontury każdego rysunku) oraz kopertę z kolorowymi częściami na diagram. Liczba części we wszystkich schematach jest taka sama. Wybierane są następujące obiekty: czołg, statek, samolot. Zadanie: umieść kolorowy obraz na schemacie.
Zadanie kreatywne na 9 maja w przedszkolu
Prowadzący:
- A teraz ostatnie zadanie. To samo pytanie do każdego zespołu. Możesz skonsultować się przed udzieleniem odpowiedzi.
Zadanie kreatywne „Co należy zrobić, aby nie było już wojny?”
Dzieci po kolei odpowiadają.
Prowadzący:
– Na tym kończy się nasz quiz. Dziękuję wszystkim za udział.
Członkowie jury podsumowują wyniki quizu i gratulują wszystkim wakacji.
Wydarzenie 9 maja w przedszkolu poprowadziła nauczycielka-psycholog z Centrum Rozwoju Dziecka nr 856 Svetlana Aleksandrovna Kleshnina.
Materiał udostępniony przez magazyn nr 5 za rok 2010.
Aby korzystać z podglądów prezentacji utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
pp Mali bohaterowie wielkiej wojny. Wychowawca: Elena Petrovna Gorbach
Cele: - zapoznanie dzieci z młodymi bohaterami (pionierami) Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945, ich rówieśnikami okres powojenny; -rozwijać zainteresowanie historią swojej ojczyzny, poczucie patriotyzmu i wywoływać silną reakcję emocjonalną na dzieła wykorzystane w scenariuszu; - kultywować dumę u swoich rówieśników w latach wojny, miłość do Ojczyzny, swojego narodu.
22 czerwca 1941 roku niemieccy faszyści zaatakowali naszą ojczyznę. Atakowali jak złodzieje, jak rabusie. Chcieli przejąć nasze ziemie, nasze miasta i wsie i albo zabić naszych ludzi, albo uczynić ich swoimi sługami i niewolnikami. Rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana. Trwało to cztery lata. Kiedy wybuchła wojna, do linii walki dołączyli nie tylko dorośli mężczyźni i kobiety. Tysiące chłopców i dziewcząt powstało, aby bronić Rosji. Czasami robili rzeczy, których silni mężczyźni nie byliby w stanie zrobić.
Co może być straszniejszego niż wojna? Przynosi tylko łzy i cierpienie. A szczęście łamie ludzi, oddzielając bliskich i przyjaciół. Jak tornado wdzierając się do spokojnych domów, niszczy je gwałtownie, nie wiedząc o tym, że zabija wiarę w rozum. I spala dusze płomieniami rozpaczy.
Podczas wojny dzieci szybko dorastały. Oni wraz z dorosłymi znosili wszystkie trudy wojny. Dzieci pracowały w fabrykach i fabrykach, stojąc przy maszynach zamiast dorosłych, którzy szli na front. Wiedzieli, że swoją pracą pomagają ojcom na froncie. Dzieci chciały w jakiś sposób pomóc walczącym. W fabrykach produkowano zapalniki do granatów, bomb dymnych i flar sygnałowych. Uczennice robiły na drutach ciepłe skarpetki i mitenki, szyły i haftowały woreczki – piękne woreczki, w których żołnierze trzymali tytoń do palenia. Przyjeżdżali także do szpitali, gdzie leżeli ranni żołnierze, opiekowali się żołnierzami, pisali listy do ich bliskich i organizowali koncerty w szpitalach.
Ale wśród dzieci byli i tacy, którzy walczyli ramię w ramię z dorosłymi na frontach i w oddziałach partyzanckich. Dokonali prawdziwego wyczynu. Nie możemy nie wspomnieć o nazwiskach młodych patriotów.
Walentin Kotik Walia Kotik wraz z towarzyszami użył granatu do wysadzenia samochodu, w którym jechał szef żandarmerii Szepietówka. Walia, zostając zwiadowcą partyzantów, uniemożliwiła okupantom łączność z kwaterą główną Hitlera w Warszawie. Valya Kotik została odznaczona Orderem Wojny Ojczyźnianej I stopnia i medalem „Partyzant Wojny Ojczyźnianej”. W 1944 r. Valya, ciężko ranny, zmarł w ramionach swoich towarzyszy. Valentin Kotik otrzymał wysoki tytuł Bohatera Związku Radzieckiego. Będziemy pamiętać ich cierpienia dawno temu. Dokonano w nich niejednego wyczynu. Do rodziny naszych chwalebnych bohaterów wszedł odważny chłopak Kotik Valentin, który jak za życia śmiało twierdzi: „Młodość jest nieśmiertelna, nasza sprawa jest nieśmiertelna”.
Lyusya Gerasimenko Nie wykoleiła zbiorników paliwa wroga i nie strzelała do nazistów. Była jeszcze mała. Ale wszystko, co zrobiła, przybliżało dzień naszego zwycięstwa nad faszystowskimi najeźdźcami, a Lucy stała się niezastąpioną asystentką podziemia. Realizowała różne zadania: albo znosiła ulotki lub lekarstwa w wyznaczone miejsce, albo rozdawała raporty, albo rozwieszała ulotki na słupkach płotów i ścianach domów. Wszystko jest proste i jednocześnie złożone. Jeden nieostrożny krok i śmierć. Lucy była ostrożna, zaradna i odważna. I tak dzień za dniem... aż prowokator zdradził ich rodzinę Niemcom. Stało się to 26 grudnia 1942 r. Naziści zastrzelili jedenastoletnią dziewczynkę.
Lenya Golikov Lenya Golikov zebrała informacje o liczbie i uzbrojeniu wrogów. Korzystając z jego danych, partyzanci uwolnili ponad tysiąc jeńców wojennych, pokonali kilka faszystowskich garnizonów i uchronili wielu obywateli radzieckich przed deportacją do Niemiec. Sam Lenya zniszczył 78 faszystowskich żołnierzy i oficerów, brał udział w eksplozji 27 mostów kolejowych i 12 autostrad, 8 pojazdów z amunicją. - Leonid Golikov otrzymał wysoki tytuł Bohatera Związku Radzieckiego. Nieustraszone imię jest nagrodą dla bohatera. Był w twoim wieku. Śpiewaj o tym, jak faworyt oddziału Nieustraszony udał się na zwiad. Śpiewajcie o tym, jak eszelony odleciały z drogi, którą podważył. Całym sercem wierzył w nadchodzące zwycięstwo, był zdesperowany w walce. Nic dziwnego, że kiedyś znokautował faszystowską bestię w szeregach generała. Wrócił do oddziału z bezcenną paczką. Zasnął przy ognisku na ziemi i nawet nie przypuszczał, że Kreml dowie się o tym wyczynie rano. Co otrzyma bohater?Złota gwiazda jest nagrodą za pracę wojskową. Że ludzie marzący o chwalebnym wyczynie będą podziwiać Lyonkę.
W nocy dokonał wypadu do okupowanego przez hitlerowców budynku szkoły. Po wejściu do pokoju pionierów wyjął sztandar pioniera i ukrył go w bezpiecznym miejscu. Obrzeża wsi. Most. Przepiłował stosy i wyciągnął żelazne wsporniki. Rano most zawalił się pod faszystowskim transporterem opancerzonym. Następnie partyzanci powierzyli mu poważne zadanie: zostać zwiadowcą w kwaterze głównej wroga. Na miejscu wroga rozgrzewał piece, rąbał drewno, a jednocześnie przyglądał się uważnie, zapamiętywał ważna informacja. Któregoś dnia hitlerowcy zmusili chłopca, aby zaprowadził ich do partyzantów. Ale poprowadził ich prosto w zasadzkę pod Palitsai, gdzie strzelali do siebie, nie wiedząc, kto nadchodzi. Dołączony oddział partyzancki Wasia ma na swoim koncie 9 szczebli i setki nazistów. W jednej z bitew został zabity przez wrogów. Wasia Korobko – odznaczony Orderem Lenina, Czerwonym Sztandarem, Orderem Wojny Ojczyźnianej I stopnia oraz medalem – Partyzant Wojny Ojczyźnianej I stopnia Wasia Korobko
Wołodia Dubinin Wołodia Dubinin był członkiem oddziału partyzanckiego, który walczył w kamieniołomach pod Kerczem. Partyzanci kochali Wołodię, był dla nich wspólnym synem. Wołodia Dubinin wraz z przyjaciółmi odbywał misje rozpoznawcze i dostarczał cennych informacji o lokalizacji jednostek wroga, liczbie wojska niemieckie itp. Wywiad pomógł oddziałowi w grudniu 1941 r. w godnym odparciu sił karnych. W sztolniach podczas bitwy Wołodia Dubinin przynosił żołnierzom amunicję. O facecie opowiadano legendy: jak „prowadził za nos” oddział faszystów szukających partyzantów; skąd wiedział, jak prześliznąć się niezauważony obok posterunków wroga; jak mógł dokładnie zapamiętać liczbę kilku żołnierzy hitlerowskich... Wołodia był niski, więc mógł się wydostać przez bardzo wąskie studzienki. Po wyzwoleniu Kerczu w wyniku desantu Kercz-Teodozja w latach 1941–1942. Wołodia Dubinin zgłosiła się na ochotnika do pomocy saperom w oczyszczaniu podejść do kamieniołomów. W wyniku eksplozji miny zginął saper oraz pomagający mu Wołodia Dubinin. Wołodia Dubinin został pośmiertnie odznaczony Orderem Czerwonego Sztandaru.
Zina Portnova Zina Portnova brała udział w misjach rozpoznawczych, brała udział w sabotażu, rozprowadzała ulotki i raporty oraz zniszczyła kilkunastu faszystów. Pewnego dnia, gdy partyzantka po wykonaniu kolejnego zadania wracała do oddziału, wpadła w ręce nazistów. Podczas przesłuchania chwyciła leżący na stole pistolet i zastrzeliła dwóch faszystów, jednak nie udało jej się uciec. Czwarty dzień z rzędu była przesłuchiwana przez faszystowskiego oficera, żołnierz wykręcał jej ręce do tyłu, była biczowana, gniła w dole. Ponury oficer powiedział, że nie ma już cierpliwości, że to dopiero początek okrutnych męk, jakich świat nie widział... Ale ona, żółta jak wosk, milczała. Zinaida Portnova otrzymała wysoki tytuł Bohatera Związku Radzieckiego.
Białoruski pionier Marat Kazei rozpoczął swoją wojskową podróż od pierwszych dni wojny. Rozpoznawał faszystowskich spadochroniarzy ubranych w mundury Armii Czerwonej i donosił o nich straży granicznej. Wrogi desant wykonał zadanie, wstał na pełną wysokość i ruszył w stronę wrogów z granatem. Zrobił kilka kroków w ich stronę, do swojej nieśmiertelności... I nastąpiła eksplozja, i groźne tornado śmiało rozgoryczonych wrogów. /W. Alekseev/ - Marat Kazei został odznaczony wysokim tytułem Bohatera Związku Radzieckiego.
Walki już dawno ucichły, lecz czas ich nie wymaże! Chłopiec w żołnierskim płaszczu, niespełna piętnastoletni
Pamiętajcie, po latach, po wiekach. Pamiętajcie! O tych, którzy już nigdy nie wrócą. Pamiętać!
Dziękuję za uwagę
