Dom Zabieg dentystyczny Podsumowanie GCD: „Karmmy ptaki zimą. Gra palcowa „Zabawne liczenie”

Zabieg dentystyczny

Podsumowanie GCD: „Karmmy ptaki zimą. Gra palcowa „Zabawne liczenie”

Streszczenie bezpośrednio - Działania edukacyjne o 2 młodsza grupa„Karmić ptaki zimą”

Wychowawca MBDOU „Przedszkole „Tęcza”

Bordowa Elena Borysowna

(zapoznanie się z przyrodą, przedmiotem i środowiskiem społecznym)

Cel: sformułowanie ogólnego wyobrażenia o życiu ptaków zimą, rozwój umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce przedmiotowej i aktywność zabawowa.

Zadania:

Kognitywny: wyjaśnij wyobrażenia dzieci na temat życia ptaków zimą. Zachęcaj dzieci, aby im pomagały.

Rozwojowy: utrwalić umiejętność tworzenia obrazu przy użyciu znanych technik: aplikacja, rozdarcie.

Edukacyjny: edukowanie dzieci, aby miały troskliwy stosunek do ptaków.

Integracja obszary edukacyjne : poznanie, komunikacja, czytanie fikcji, socjalizacja, kreatywność artystyczna, zdrowie, rozwój fizyczny.

Forma organizacji: frontalna

Techniki metodyczne: minuta wejścia w dzień, rozmowa, opowieść nauczyciela, pisanie przez dzieci opowiadania, ekspresja artystyczna, oglądanie, oglądanie filmu, wychowanie fizyczne, aktywność produkcyjna, słuchanie nagrania audio, czytanie wiersza, gra dydaktyczna.

Prace wstępne: obserwacja, oglądanie ilustracji; czytanie poezji, dzieła sztuki; zapamiętywanie wiersza I. Ageeva „Och, jesteście moimi drogimi wróblami, sikorami…”; wspólne robienie karmników z rodzicami; karmienie ptaków; przygotowanie materiału do aplikacji.

Praca słownictwa: zimująca, wędrowna, potargana.

Materiały: nagrania wideo i audio; zabawka-pietruszka; karty referencyjne do tworzenia historii; karty i ilustracje przedstawiające zimujące ptaki; pokarm dla ptaków: nasiona, kawałki smalcu, bułka tarta; karmniki dla ptaków; kartki papieru formatu A-4 z wizerunkami ptaków przy karmniku; klej w sztyfcie; wilgotne chusteczki.

1. Moment organizacyjny.

Pedagog:

Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze -

Kiedy się spotkacie, przywitajcie się” Dzień dobry! »

"Dzień dobry! - do słońca i ptaków.

"Dzień dobry! - uśmiechnięte twarze.

I wszyscy stają się mili i ufni.

Niech dzień dobry trwa aż do wieczora.

Stańmy razem w kręgu,
Musimy się przywitać
Mówię ci „cześć”!
Uśmiechnij się szybko.
Witam prawą rękę,
Witam lewą rękę,
Witaj przyjacielu, witaj przyjacielu,
Witam całe nasze zaprzyjaźnione grono.

Powiedzmy sobie jeszcze raz „dzień dobry”, chłopaki.

2. Część główna.

Tworzenie motywacji.

Chłopaki, czy zauważyliście w drodze do przedszkole jak zimno jest na zewnątrz? I dlaczego?

Dzieci: Ponieważ na zewnątrz jest zima.

Wychowawca: zgadza się, minęły już dwa Zimowe miesiące– grudzień i styczeń. Zima już się kończy, a nasz przyjaciel Pietruszka nigdy nie poszedł z nami na spacer - nie ma ciepłych ubrań. On nie ma pojęcia o zimie. Opowiedz mu, jak wygląda zima.

Nauczyciel zaprasza dzieci do rozmowy na temat zimy, korzystając z obrazków referencyjnych. (Załącznik nr 1) cykl obrazów „Pory roku. Zima”.

Wychowawca: Cała ziemia pokryta jest śniegiem. Drzewa są nagie, bez liści. Na zewnątrz jest zimno. Wszyscy ubrali się ciepło. Zimowe słońce świeci, ale nie grzeje. Ptaki odleciały do cieplejszych klimatów.

Pedagog: Dlaczego wiele ptaków leci do cieplejszych klimatów?

(Ponieważ boją się zimna i nie mogą zdobyć dla siebie wystarczającej ilości jedzenia.)

Pedagog: Jak jednym słowem nazywają się ptaki, które odlatują?

(Wędrowny.)

Wychowawca: Chłopaki, czy wszystkie ptaki odlatują?

(Nie, nie wszyscy, niektórzy pozostają.)

Wychowawca: Zgadza się. Posłuchaj wiersza:

Gniazda ptaków są puste,

Ptaki odleciały na południe.

Okazał się odważniejszy niż wszyscy inni

Nasz wróbel ogrodowy.

Został z nami na zimę,

Nie bałam się zimna.

Ptakom trudno zimować

Musimy pomóc ptakom.

Wychowawca: Pokaż mi, gdzie na naszych kartach jest przedstawiony wróbel? Jakie jeszcze ptaki nam pozostały?

(Wrony, sikory, kawki, gołębie, sroki, gile, dzięcioły) (Załącznik nr 2)

Wychowawca: Wszystkie ptaki, które nie odlatują, ale zostają, aby spędzić z nami zimę, nazywają się...

(Zimowanie.)

Wychowawca: Ty, Petrusha, zostań w ciepłej grupie, a ja i chłopaki zajrzymy do parku zimowego (nauczyciel zwraca uwagę dzieci na ekran). (Wideo „Ptaki zimą”).

Wychowawca: Zimą ptakom jest bardzo zimno i bardzo trudno jest im zdobyć pożywienie w tak głębokim śniegu. Dlatego ptaki starają się zbliżyć do siedzib ludzi, w nadziei, że tutaj łatwiej będzie im znaleźć pożywienie, że ludzie pomogą im przetrwać mroźną zimę. (Wideo „Karmić ptaki zimą”).

Pedagog: Czy ty i ja możemy pomóc ptakom? Jak?

(Nakarm ich.)

Pedagog: Co?

(Bułka chleba, płatki zbożowe, nasiona i sikorki również bardzo lubią smalec.)

Wychowawca: Gdzie to wszystko umieścić, na śniegu czy na ścieżce?

(Możesz postawić go na ścieżce lub ławce, ale najlepiej urządzić jadalnię dla ptaków - powiesić karmnik.)

Wychowawca: Zgadza się. Posłuchajcie, jak pisze o tym G. Ladonshchikov.

Codziennie gdy wstajemy,

Mój brat i ja jesteśmy razem,

Biorąc płatki i bułkę tartą

Szybko biegnijmy na werandę -

Dużo czułości, dobrze

Przyjaciele do nas lecą.

Ptaki siedzą na oknie

Czyszczą swoje pióra.

Występują tu szczygły, czyżyki i sikory

I podstępne wróble.

Czekają na nas równie cierpliwie

I piękne gile.

Wszyscy są do tego przyzwyczajeni, nie nieśmiali -

Przynajmniej weź je rękami.

Wychowawca: W takie chłodne dni jak dzisiaj ptaki szczególnie potrzebują naszej pomocy, dlatego dziś powiesimy na naszej stronie jeszcze kilka karmników - będzie to nasza stołówka dla ptaków. Spójrz na ekran, tak ludzie pomagają ptakom zimą (wideo i czytanie wiersza „Karmić ptaki zimą”).

Wychowawca: Teraz trochę się pobawimy (wychowanie fizyczne – zabawa palcami).

Gra palcowa„Zabawne konto”:

Ile ptaków jest w naszym karmniku?

Przybyło, powiemy Ci:

Dwie piersi, wróbel,

Sześć szczygieł i gołębi,

Dzięcioł z różnorodnymi piórami -

Zbóż wystarczyło dla wszystkich!

Automasaż palców:

Nadszedł ranek, słońce wstało:

Wstawaj, autostrado, wstawaj, wskaźniku,

Wstań, serduszko, wstań, mała sierotko,

Wstawaj, mała Mitroshka.

Witaj, palmo.

Wychowawca: Sugeruję, aby nasze małe dłonie wykonały trochę pracy - nakarmiły nasze ptaki. Więc siedzą i czekają. Kiedy przygotujemy dla nich poczęstunek?

Działalność produkcyjna:

Nauczyciel zadaje pytania: Jakie ptaki przyleciały? Co lubią jeść?

(Gil - jagody jarzębiny, ziarna.

Titmouse - ziarna, bułka tarta, smalec.)

Nauczyciel wyjaśnia i pokazuje techniki pracy. Niezależna praca dzieciom przy spokojnej muzyce. Nauczyciel przypomina o postawie, dokładności pracy, zasadach stosowania kleju. Po skończonej pracy dzieci wycierają ręce wilgotną szmatką. Nauczyciel delikatnie zachęca dzieci i zaprasza je do wspólnego przeczytania wiersza:

Och, moje kochane

Gile, sikorki!

Zrobiłem cię karmnikiem -

Pomóżcie sobie, ptaki!

Ścieżka dźwiękowa z dźwiękami śpiewu ptaków.

3. Wynik. Chłopaki, ktoś zostawił nam wiadomość. Słuchaj uważnie.

Oto proca, z której możecie strzelać do ptaków.

Oto hałaśliwy pistolet do straszenia zwierząt.

Ten ciężki kamień może zniszczyć gniazda,

Ten kij jest ratunkiem przy strącaniu wszystkich kwiatów.

Chłopaki, czy można to zrobić w lesie? Proszę o wyjaśnienie jak prawidłowo zachować się w lesie.

Zasady

1. Możesz oglądać gniazda ptaków, ale nie możesz ich dotykać ani podchodzić do nich.

2. Możesz obserwować mrowisko, ale nie możesz go zniszczyć.

3. W lesie staraj się iść ścieżką i nie hałasować.

4. Nie łap owadów, nie łamaj gałęzi krzaków i drzew, nie zrywaj kwiatów. Niech piękno pozostanie w naturze.

5. Nie rozpalaj ognisk. Wiele roślin i owadów ginie w wyniku pożaru.

6. Nie łapaj i nie zabieraj do domu ptaków i młodych zwierząt. W naturze opiekują się nimi dorosłe zwierzęta.

Załącznik nr 3

Pedagog: Słyszysz ptaki przy karmniku, ćwierkające, radujące się i dziękujące za smakołyk. Spójrzcie za okno, kto dzisiaj wleciał do naszej jadalni? Teraz, chłopaki, te sikorki powiedzą wszystkim ptakom w okolicy, że w przedszkolu mają wielu dobrych przyjaciół, którzy są gotowi pomóc ptakom przetrwać mroźną zimę. W domu ptasią jadalnię możesz zaaranżować także za oknem lub na balkonie.

Rozbrzmiewa wesoła, pozytywna muzyka, a dzieci mogą dalej obserwować ptaki przy karmnikach.

Podsumowanie wyników konkursu „Ptasia Stołówka”. Karmniki dla ptaków wykonane z odpadów i materiałów naturalnych. Prezentacja karmników wykonanych w domu wspólnie z rodzicami.

Sesja zdjęciowa. Wystawa prac dzieci.

Na spacerze: otwarcie Ptasiej Stołówki (karmniki wykonane własnoręcznie przez dzieci i rodziców).

Następnie karmniki zawieszane są na drzewach na terenie całego przedszkola oraz na terenie, po którym spacerują dzieci.

Dzieci będą mogły nie tylko karmić ptaki, ale także je obserwować.

Podsumowując, pamiętaj, aby uświadomić dzieciom, że konieczne jest zachowanie i ochrona ich rodzimej przyrody, i mogą zacząć od czegoś prostego – karmienia ptaków!

zwycięzcy konkursu Bird Dining

Załącznik nr 1

Załącznik nr 3

Załącznik nr 2

Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupa seniorów na temat: „Karm ptaki zimą”.

Gorczakowa Julia Aleksiejewna, nauczycielka przedszkola Irdanowskiego „Kołosok”, rejon Nikolski, obwód Wołogdy.
Opis materiału: To zestawienie bezpośrednich działań edukacyjnych przeznaczone jest dla starszych dzieci wiek przedszkolny, a także mogą być przydatne dla nauczycieli zajmujących się danym problemem Edukacja ekologiczna przedszkolaki. Dzieci bardzo pociągają niekonwencjonalne techniki rysowania, za pomocą których mogą utrwalić zdobytą wiedzę o otaczającym je świecie i ptakach.
Integracja obszarów edukacyjnych: kreatywność artystyczna, fikcja, poznanie, komunikacja, muzyka, ekologia.
Cel: kontynuuj zapoznawanie się z nietradycyjnymi technikami rysowania - rysowaniem plasteliną (plastelina).
Zadania:
Edukacyjny:
- wyjaśnianie i poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat zimujących ptaków naszego regionu, cech wyglądu, zwyczajów ptaków, ich przystosowania do siedliska, nauczenie ich znajdowania oznak podobieństw i różnic;
- kontynuuj naukę przestrzegania zasad kompozycji, starannej pracy z plasteliną, doskonalenia umiejętności odrywania małego kawałka plasteliny i rozciągania go zgodnie z sylwetką gila.
Edukacyjny:
- aktywują uwagę, pamięć i myślenie; rozwijać umiejętności motoryczne rąk, rozwijać umiejętność świadomego i odpowiedniego użycia słów zgodnie z kontekstem wypowiedzi, doskonalić mowę dialogową;
- nadal rozwijać gust estetyczny, postrzeganie kolorów i umiejętność dostrzegania piękna w otaczającym nas świecie.
Edukacyjny:
- kultywować zainteresowanie i miłość do przyrody ojczystej ziemi, kształtować w dziecku osobowość emocjonalną i troskliwą, zdolną do zrozumienia i litowania się nad „naszymi młodszymi braćmi”;
- wzbudzić chęć ochrony ptaków i pomocy im.
Praca ze słownictwem: sikorka, wrona, gil, sroka, wróbel, dzięcioł.
Prace wstępne: nauka wierszyków o ptakach, oglądanie ilustracji przedstawiających ptaki naszego regionu, rozwiązywanie zagadek o ptakach, opowiadanie o zimie jako głodnym i trudnym dla ptaków okresie.
Sprzęt:
- materiał demonstracyjny (w prezentacji zdjęcia i fotografie zimujących ptaków; nagrania głosów ptaków na płycie CD; przykładowa praca – stół dynamiczny, sprzęt multimedialny, kosz z zagadkami);
- Rozdawać (plastelina, tablice modelarskie, stosy, kartki papieru z wizerunkiem gila na gałązce jarzębiny, wycinanki, medale).
Logika bezpośrednich działań edukacyjnych:
Organizowanie czasu.
Piosenka brzmi” Zimowa opowieść" W grupie uczestniczą dzieci z nauczycielem.
Cześć dziewczyny, dzień dobry chłopcy!
Bawiliśmy się lalkami i przeglądaliśmy książki.
A teraz razem trochę odpoczniemy,
Bon voyage, chłopaki, Bon voyage!
Wszyscy na mnie spojrzeli i nawiązali ze mną kontakt wzrokowy. A teraz przywitajmy się nawzajem.
Sięgnęliśmy do słońca, złapaliśmy promień,
Przycisnęli go do serca i podarowali przyjacielowi.
Rozmowa wprowadzająca. Aktualizowanie wiedzy dzieci.
Pokazuję ilustracje przedstawiające zimowe krajobrazy.
Mróz wyszedł na otwarte przestrzenie na spacer,
Białe wzory w warkoczach brzoz.
Zaśnieżone ścieżki, nagie krzaki
Płatki śniegu cicho spadają z góry. (E. Awdienko).
O jakiej porze roku jest napisany ten wiersz? (O zimie).
Zima zaprowadziła w swoich domenach ścisły porządek. Wszystko w niej jest schludne i lśniąco białe. A dziś zapraszam Was, dzieci, na spacer po niesamowitym zimowym lesie, który może dostarczyć ciekawych spotkań.
Idziemy z Tobą do lasu pełnego baśni i cudów,
Obserwujmy razem, dostrzegajmy magię wszystkiego.
Zamknij oczy i wyobraź sobie, że ty i ja znajdujemy się w zimowym lesie. (Odtwarzane jest nagranie „Bird Voices”).
Usiądźmy na pniach. Kto co przedstawił? Czyje głosy słyszałeś? (Odpowiedzi dzieci).
Jak tu jest cudownie i pięknie! Ciekawskie sroki ćwierkają w mroźnej ciszy. Po co, człowieku, przyszedłeś do lasu? Dobry czy zły? Pod drzewami na białym śniegu odciśnięte zostały ślady zwierząt i ptaków. Leśne polany to gładkie strony wielkiej księgi – Księgi Lasu.
Gdzie w sosnach wiatr jest słodki,
Gdzie za polem ściana lasu,
Zbieram zagadki
W pudełku z kory brzozowej.
Kto odgadnie zagadkę?
Dostaje zdjęcie.

1. Całymi dniami szuka okruszków,
Zjada robaki i robaki.
Nie odlatuje na zimę
Mieszka pod okapem. (Wróbel).
(Pokazuję prezentację z wizerunkami ptaków).

2. Zielonkawy grzbiet,
Brzuch jest żółtawy.
Mała czarna czapka
I pasek szalika. (Cycek).

3. Czarna kamizelka, czerwony beret,
Nos jest jak topór, ogon jest jak przystanek. (Dzięcioł).

4. Kolor – szarawy,
Nawyk jest kradzieżą,
Krzyczący jest ochrypły.
Znana osoba.
Kto to jest? (Wrona).

5. Vereschunya, białoboczna,
A ona ma na imię... (sroka).

6. Skończywszy dziobać jarzębinę,
Zapaliły się czerwone światła.
Każdy ma skrzydła!
Kto może jej nadać imię? (Gil).
Spójrz na ekran i powiedz mi, o kim dzisiaj będziemy rozmawiać? (O ptakach). Jak można nazwać te wszystkie ptaki jednym słowem? Zgadza się, są to ptaki zimujące.
Obejrzyjmy o nich krótki film.
Obejrzyj film o życiu zimujących ptaków.
Zima to bardzo trudna pora roku dla ptaków, szczególnie jeśli jest mroźna i śnieżna. Ptaki budzą się wraz ze słońcem i przez cały dzień szukają pożywienia. Głodny ptak w zimną noc może umrzeć.
Ćwiczenie relaksacyjne „Ogrzej ptaka”.
Wyobraźmy sobie, że znajdujesz zamarzniętego ptaka. (Wyraz zaskoczenia, rozczarowania). Dzieci składają dłonie, udając, że trzymają ptaka, oddychają nim, aby go ogrzać, przyciskają do klatki piersiowej, głaszczą po głowie i wypuszczają na wolność. (Szczęśliwy wyraz twarzy).
Ćwiczenia fizyczne „Ptak ożył”.
Ptak zatrzepotał skrzydłami,
Ptak otrząsnął się z piór,
Złożyła skrzydła
Bardzo ważny wygląd.
Rozglądałem się w lewo i w prawo,
Zdziwiłem się. O co chodzi?
Nie ma tu ani jednego ptaka,
Polecę do domu.
Który z tych ptaków przylatuje do nas tylko zimą? (Gil). Jaka ona jest? Jak myślisz, dlaczego tak się nazywał: gil?
Za prawidłowe odpowiedzi otrzymałeś zdjęcia. Spróbuj ułożyć je wszystkie tak, aby stworzyć obraz ptaka.
Gra dydaktyczna „Zbierz gila”.
Jakiego ptaka dostałeś? Opowiedz wiersze, które znasz o gilu.
Za oknem zrobiło się biało,
Wszystko jest pokryte śniegiem, jaki on szeroki.
Jak różowa matrioszka -
Na werandzie żyje gil.
Przez okno zobaczysz gile:
Witaj, drogi zimowy gościu!
Prędzej wyjdziesz na werandę
Daj im garść dojrzałych ziaren.
Czy podobał Ci się spacer po lesie? Wróćmy teraz do naszej grupy.
Na twoich stołach są bezbarwne obrazki. Co to za ptak? Zgadza się, to gil. Co jeszcze zauważyłeś na stołach? (Plastelina).
Co możemy zrobić? (Dodaj kolor do obrazu za pomocą plasteliny).
Badanie gila.
Co ma gil? (Tułów, głowa, nogi, skrzydła, ciało pokryte jest piórami, na głowie znajduje się dziób i oczy).
Jakiego koloru jest pierś gila? A co ze skrzydłem?
Demonstracja krok po kroku i wyjaśnienie sekwencji pracy.
Technika plastelografii jest już nam znana. Przypomnijmy, jak pokolorować obrazek plasteliną? (Odpowiedzi dzieci). Najpierw przygotujmy ręce.
Gimnastyka palców.
Przyjdźcie, ptaki!
Dam smalec sikorce.
Przygotuję okruszki
Trochę chleba.
Te okruszki są dla gołębi,
Te okruchy są dla wróbli.
Kawki i wrony
Jedz makaron!
(Najpierw - „przywołujące” ruchy palców, następnie „tnące” ruchy jednej dłoni drugiej.
Palce szczyptą - „rozdrobnij chleb”, pocieraj o siebie opuszkami palców.
Wyciągnij prawą rękę do przodu za pomocą otwarta dłoń, to samo - lewą ręką.
Pocieraj dłonią o dłoń, „zwijanie makaronu z chleba”).
Oglądaj bardzo uważnie, pokażę ci jeszcze raz dla wszystkich. Biorę plastelinę w dłonie, odrywam mały kawałek, nakładam lewa dłoń, prawa dłoń Zakrywam górę i toczę kulkę, następnie przykładam tę kulkę do zdjęcia i używam kciuka prawa ręka Naciskam i rozciągam. Zauważ, że zaczynam od dołu, rząd po rzędzie, tak aby było widać pióra. Aby przedstawić jagody jarzębiny, po prostu naciskam piłkę kciukiem. To jest zdjęcie, które dostałem.

Wierzę, że poradzisz sobie jeszcze lepiej i jaśniej. Gdzie zaczniesz?
Twórczość artystyczna, pomoc indywidualna.
Analiza i ocena pracy dzieci. Odbicie.
Jakie jasne, piękne gile stworzyłeś! Jakie żywe, prawdziwe, bardzo urocze i wesołe! Co wam się dzisiaj podobało? Czy udało Ci się pokolorować gila za pomocą plasteliny? Kto uważa, że tak, udało się, dołącza zieloną kulkę w lewy górny róg obrazka, a jeśli ktoś uważa, że było sporo trudności, przyczepia czerwoną kulkę w lewy górny róg. To mądrzy ludzie!

Myślę, że wielu z Was ma w pobliżu domu karmnik. Ptaki szybko przyzwyczajają się do takiej jadalni i stają się tam częstymi gośćmi. I możesz je oglądać. Oczywiście ptaki nie potrafią mówić. Ale na pewno podziękują Ci piękną wiosenną piosenką.
Trenuj te ptaki
Do twojego okna
Abyś nie musiał obejść się bez piosenek
Powitajmy wiosnę.
Bardzo podobał mi się nasz spacer, Twoje prace są przepiękne, na pewno zrobisz wystawę, mam też dla Ciebie małą niespodziankę – medal – gila „Za pomoc ptakom zimą”.

Streszczenie zajęć edukacyjnych w grupie seniorów na temat: „Karmić ptaki zimą”.

Integracja obszarów edukacyjnych: rozwój poznawczy, mowy, artystyczny i estetyczny.
Cel: ukształtować u dzieci uogólnioną koncepcję zimujących ptaków; rozwijać zainteresowanie poznawcze dzieci życiem zimujących ptaków; pielęgnuj troskliwą postawę wobec ptaków, chęć niesienia im pomocy w trudnych zimowych warunkach.
Zadania:
Edukacyjny:
- wyjaśnienie i poszerzenie wyobrażeń dzieci na temat zimujących ptaków naszego regionu, cech wyglądu, zwyczajów ptaków, ich przystosowania do siedliska oraz nauczenie ich znajdowania oznak podobieństw i różnic.
Edukacyjny:
- aktywują uwagę, pamięć i myślenie; rozwijać umiejętność świadomego i odpowiedniego użycia słów zgodnie z kontekstem wypowiedzi, doskonalić mowę dialogiczną;
- nadal rozwijać gust estetyczny, postrzeganie kolorów i umiejętność dostrzegania piękna w otaczającym nas świecie.
Edukacyjny:
- kultywować zainteresowanie i miłość do przyrody ojczystej ziemi, kształtować w dziecku osobowość emocjonalną i troskliwą, zdolną do zrozumienia i litowania się nad „naszymi młodszymi braćmi”;
- wzbudzić chęć ochrony ptaków i pomocy im.
Praca ze słownictwem: Sikora, wrona, gil, sroka, wróbel, dzięcioł.
Prace wstępne: Nauka wierszyków o ptakach, oglądanie ilustracji przedstawiających ptaki naszego regionu, rozwiązywanie zagadek o ptakach, opowiadanie o zimie jako głodnym i trudnym dla ptaków okresie.
Organizowanie czasu.
Odtwarzana jest piosenka „Winter's Tale”. W grupie uczestniczą dzieci z nauczycielem.
Cześć dziewczyny, dzień dobry chłopcy!
Bawiliśmy się lalkami i przeglądaliśmy książki.
A teraz razem trochę odpoczniemy,
Bon voyage, chłopaki, Bon voyage!
Wszyscy na mnie spojrzeli i nawiązali ze mną kontakt wzrokowy. A teraz przywitajmy się nawzajem.
Sięgnęliśmy do słońca, złapaliśmy promień,
Przycisnęli go do serca i podarowali przyjacielowi.
Rozmowa wprowadzająca. Aktualizowanie wiedzy dzieci.
Pokazuję ilustracje przedstawiające zimowe krajobrazy.
Mróz wyszedł na otwarte przestrzenie na spacer,
Białe wzory w warkoczach brzoz.
Zaśnieżone ścieżki, nagie krzaki
Płatki śniegu cicho spadają z góry. (E. Awdienko).
O jakiej porze roku jest napisany ten wiersz? (O zimie).
Zima nadeszła: wieją zimne wiatry, mróz zamarzł ziemię, dookoła leży śnieg, nagie drzewa skrzypią z zimna.
Jak ptaki radzą sobie zimą? (Ptakom jest zimno, owady zapadają w sen zimowy, pod śniegiem znajdują się owoce, jagody, nasiona traw. Ptaki zimą znajdują niewiele pożywienia. Od rana do wieczora szukają okruchów pożywienia. Puchata, ciepła, pierzasta sierść ptaków chroni je z zimna, ale nie z głodu.)
W trudnych latach z dziesięciu sikorek tylko jedna przeżywa zimę. Dziewięciu umiera z głodu.
Szkoda? (Bardzo przepraszam!)
Posłuchaj wiersza N. Gribaczowa.
No cóż, jest mroźno, cóż, jest mroźno.
Wysunięty nos – och, och, och!

Nawet białe brzozy
Lodowata w szarej skorupie.
Nawet niespokojne wiewiórki
Czekam na ciepło
Nie schodzą z gałęzi na gałąź,
Nie wypełzają z zagłębienia.
I głodny cycek
Płacze cicho do okna:
„Nie ma gdzie się ogrzać i nakarmić,
Żadnych boogerów, żadnego zboża.
Dzień dymi w mroźnej dali,
Noce są zimne i ciemne,
Marznę i umieram z głodu.
Nie dożyję wiosny!”
Spójrz na ekran i powiedz mi, o kim dzisiaj będziemy rozmawiać? (O ptakach). Jak można nazwać te wszystkie ptaki jednym słowem? Zgadza się, są to ptaki zimujące.

Teraz stańcie w kręgu i zagrajmy.
Gra nazywa się „Migracja – Zimowanie”.
Rzucę ci piłkę i podam nazwę ptakowi, a ty powiesz, czy to ptak wędrowny, czy zimujący. (trwa gra).
Chłopaki, kto może pomóc głodującym ptakom?
Zgadza się, ludzie powinni przyjść z pomocą ptakom. I musimy się spieszyć! Każda godzina jest cenna!
Posłuchaj kontynuacji wiersza.
A Seryozha powiedział: „OK!
Bądź cierpliwy przez krótki czas…”
I wyjął z szafy
Długi gwóźdź i młotek.
Skrzypiąc na śnieżnej skorupie,
Gdzie lisy podążały,
Zabezpieczone starą choinką
Na pniu znajduje się arkusz sklejki.
A na liściu są ziarna.
A na liściu - proso.
Dwie garści konopi -
Przygotujcie się, goście!
Chłopaki, ptaki są naszymi przyjaciółmi, nie możemy ich obrażać. Przynoszą pożytek ludziom i są ozdobą natury.
Jak możemy pomóc ptakom zimą?
Zgadza się, możesz zrobić karmniki.
Zobacz, jaki karmnik zrobili Nastya i jej tata.

Kiedy pójdziemy na spacer, wywiesimy nasze karmniki!
Przypominam, że jedzenie na naszym stole nie jest odpowiednie dla ptaków. Możesz zaoferować sikorce kawałek niesolonego smalcu; wróble - bułka tarta, nasiona, zboża, ziarna.

A także karmić ptaki, Należy przestrzegać kilku zasad:
1. Ptaki należy karmić w tym samym miejscu, najlepiej o tej samej porze.
2. Ptaki należy karmić regularnie, codziennie; Nie można go karmić od czasu do czasu! To właśnie podczas mrozów ptaki codziennie potrzebują pożywienia, aby przeżyć.
3. Podczas karmienia nie śmieć i nie wychodź plastikowe torby, pudła.
Nauczycielka mówi, że podczas karmienia ptaków ciekawie było je obserwować, jak szybko razem latają, jakby się ze sobą komunikowały.
Jak wyglądają ptaki? Jakie zachowanie? Co jedzą różne ptaki?
Stojąc spokojnie, bez ruchu, bez hałasu, możesz odkryć wiele ptasich tajemnic.
A teraz proponuję narysować zimujące ptaki.
Gimnastyka palców
Zrobiliśmy karmniki.
Otworzyliśmy stołówkę.
Wróbel, gil - sąsiad,
To będzie Twój zimowy lunch!
Wizyta w pierwszy dzień tygodnia
Przyleciały dwa cyce,
A we wtorek - gile,
Jaśniejszy niż poranny świt!
W środę były trzy wrony
Nie spodziewaliśmy się ich na lunchu.
A w czwartek z całego świata -
Stado chciwych wróbli.
W piątek w naszej jadalni
Gołąb je owsiankę.
A w sobotę na ciasto
Przybyła siódma czterdzieści.

Podsumowanie lekcji:
Ptaki są nasze wierni pomocnicy, obrońcy naszych lasów, pól, ogrodów, warzywników przed szkodliwymi owadami i gryzoniami. Nie możemy obejść się bez ptaków!
Aby odstraszyć szkodliwe owady
Kwitnące ogrody nie umarły na próżno,
Zawsze, o każdej porze roku
Dbajcie o wszystkie ptaki, przyjaciele!

Elena Chetvertnova

(lekcja poznawcza\\r\\nz elementami pracy fizycznej dla grupy starszej).\\r\\n

Pedagog: Chetvertnova E. M.

Streszczenie GCD: « Karmimy ptaki zimą»

Obszar edukacyjny: Rozwój poznawczy (FCCM) i komunikacja.

Integracja edukacyjna regiony: społeczny - rozwój komunikacji, rozwój poznawczy, rozwój mowy, rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój fizyczny.

Wiek dzieci: 5-6 lat.

Cel: rozwiń pomysły na temat zimowania ptaki naszej ojczyzny.

Zadania:

Naucz się rozpoznawać poprzez wygląd i zadzwoń ptaki;

Stwórz chęć oglądania ptaki bez przeszkadzania im;

Rozwijaj zainteresowanie poznawcze światem przyrody;

Wzmocnij wiedzę na temat nawyków ptaki;

Stwórz chęć opieki ptaki zimą(odwieś karmniki, nakarm ptaki) ;

Rozwijaj reakcję emocjonalną;

Przedstaw dzieciom ptaki krzyżodzioby, jemiołuszka.

Sprzęt i materiały: obraz „Zimowanie ptaki» , zdjęcia z obrazami „Zimowanie ptaki» , „Rodzaje podajników”, „Ćwiczenia ptaków” - (minuta fizyczna); modelka dla gra dydaktyczna– papierowe słońce i płatek śniegu; klej, nożyczki, sznurki, pudełka po sokach, plastikowe butelki, różne nasiona (proso, śruta zbożowa, proso).

Ruch GCD:

Organizowanie czasu: nauczyciel stoi przy oknie i wygląda przez nie

wyjść na ulicę z bardzo zmartwionym wyrazem twarzy. Wymagane jest jedno z dzieci

będzie zainteresowany tym, co robi nauczyciel.

Dziecko: Elena Michajłowna, co robisz?

Pedagog: Patrzę przez okno i szukam ptaki, ale nie znajduję żadnego, jak

myślisz dlaczego?

Dziecko: bo na zewnątrz zrobiło się zimno i tyle ptaki odleciały

cieplejsze klimaty.

Pedagog: a nawet wróble, gołębie, sroki?

Dziecko: Tak.

Nauczyciel angażuje całą grupę w lekcję

zwraca się z pytaniem do pozostałych dzieci.

Pedagog: chłopaki, powiedzcie mi, czy wszystko w porządku? ptaki jesienią odlatują do cieplejszych miejsc

Dzieci:(Odpowiedzi dzieci)

Pedagog: dlaczego zostają?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: tak, chłopaki, te ptaki jedz zboża i nazywaj je

zwierzęta ziarnożerne. Powtórz to słowo.

Dzieci: ziarnożercy.

Pedagog: nazwa ptaki kto odlatuje i dlaczego odchodzi

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: chłopaki, żywią się owadami i organizmami wodnymi

mieszkańców, a oni są tzw ptaki owadożerne. Powtarzaj za mną.

Dzieci: owadożerne.

Pedagog: kto poda imię ptaki którzy do nas latają spędzić zimę?

Dzieci: gil, sikora.

Pedagog: Przychodzą do nas także krzyżodziób i jemiołuszka. Taki ptaki

Nazywa się je nomadami, ponieważ latają z jednego miejsca na drugie.

Spójrzmy razem na ulicę (wyjrzyj za okno, co myślisz?

dlaczego na naszym terenie nie ma zwierząt zimujących ani koczowniczych? ptaki?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: jak możemy rozwiązać ten problem?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Gra „Ogrzej ptaka”.

Wyobraźmy sobie, że znajdujesz zamarzniętego ptaka. (Wyraz zaskoczenia, rozczarowania). Dzieci składają dłonie, udając, że trzymają ptaka, oddychają nim, aby go ogrzać, przyciskają do klatki piersiowej, głaszczą po głowie i wypuszczają na wolność. (Szczęśliwy wyraz twarzy).

Pedagog: Tak, chłopaki, możecie powiesić karmniki. Chcesz wiedzieć

jakie jedzenie lubią ptaki?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci).

Pedagog: Spójrzmy na zdjęcie. „Zimowanie ptaki» , a opowiem Ci o nich ptaki.

Zimowanie ptaki to właśnie to, Który nie odlatują zimą na południe.

Do tej grupy zaliczają się wszyscy prowadzący siedzący tryb życia ptaki i ptaki, wyemigrował do

ten obszar na zimowanie. Nie wszyscy w naszym regionie zimują ptaki, lecz tylko

przystosowane do przetrwania w trudnych warunkach atmosferycznych.

Wróble to bardzo żarłoczne ptaki. Jedzą głównie

pokarm roślinny, tylko wiosną częściowo przez owady, które również

karmić pisklęta. w zimę Uwielbiają jeść nasiona słonecznika.

Gile – spokojne ptaki, są spokojne, nie wybredne, trzymają się

siebie z godnością. Nieważne, jak głodny jest gil, najlepsza gromada

Zawsze odda jarzębinę swojej dziewczynie. Gile są ziarnożerne ptaki.

Sikorka Owady chowają się na zimę, a sikorki mają zły czas. W końcu są tacy jak inni ptaki, nie latajcie do cieplejszych krajów, ale spędźcie zimę obok nas. w zimę po to latają do naszych domów z pomocą: trudne, głodny w lesie w tym czasie. Karmić ptaki, jeśli zobaczysz je w pobliżu domu. Będą dziobać

cokolwiek dasz: zboża, płatki zbożowe, bułka tarta, kawałki mięsa i smalec.

Wrona - przebiegła, zręczna i zaradna ptak. Ma się dobrze

przystosowany do życia z osobą, doskonale przestudiował jego nawyki i

postać. Obok człowieka zawsze jest coś, na czym można zyskać, bo wrony są

ptaki są wszystkożerne.

Jesteśmy przyzwyczajeni do gołębi i od tego czasu prawie nie zwracamy na nie uwagi

są zawsze blisko człowieka. Żywią się okruchami chleba.

Krzyżodziób - zaskakującą cechą krzyżodzióbów jest to, że wykluwają się z nich pisklęta w zimę, najbardziej

gorzkie styczniowe mrozy. Pisklęta chronią przed zimnem dzięki głębokiemu gnieździe

grube ściany, izolowane dywanem z puchu, piór i sierści. Chłopaki,

wiesz jak się nazywa ptaki crossbill pochodzi od starego rosyjskiego słowa

"ugryźć", Co znaczy „kompresować, ściskać, ściskać”. Ten ma dziób

ptaki zgięty w poprzek, sprawia wrażenie ściśniętego, ściśniętego. (od słowa "ugryźć"

słowo się wydarzyło "obcęgi", ich przednia część jest również ściśnięta, ściśnięta).

Krzyżodziób żywi się nasionami z szyszek.

Jemiołuszka jest duża i bardzo piękna ptak z dziarskim puszystym

kępka na głowie i czarna plama na gardle. E najdelikatniejsze upierzenie

ma przydymiony różowy kolor, a ciemny ogon kończy się szeroko

żółty pasek. Nazywa się tak, ponieważ słowo "woskować" NA

w języku staroruskim oznacza „głośno krzyczeć, gwizdać”. Piosenka Jemiołucha

Delikatny mruczący tryl „swi-ri-ri-ri-ri” podobny do dźwięku fajki.

Latem te ptaki jedzą owady, które często łapie się w locie,

larwy, różne jagody i młode pędy roślin. jesienią i

w zimę głównym pożywieniem jemiołucha są jagody jarzębiny, a także dzika róża,

kwaśnica. w zimę Jemiołuszki wędrują stadami w poszukiwaniu pożywienia i często

całkowicie usuń zbiory z tych krzaków.

Pedagog: powiedzcie mi, jaki rodzaj jedzenia możemy włożyć

karmniki dla naszych ptaki?

Dzieci: smalec, owies, nasiona, dzika róża, bułka tarta.

Fizminutka „Ptak ożył”.

Ptak zatrzepotał skrzydłami,

Ptak otrząsnął się z piór,

Złożyła skrzydła

Bardzo ważny wygląd.

Rozglądałem się w lewo i w prawo,

Zdziwiłem się. O co chodzi?

Nie tutaj żadnych ptaków,

Polecę do domu.

Pedagog: teraz sprawdźmy jak pamiętasz migrację

i zimowanie ptaki.

Przed dziećmi na stole leżą wycięte z papieru płatki śniegu i

słońce, obrazy ptaki.

Gra „Migrujące i zimujące ptaki» .

Pedagog: chłopaki, trzeba rozłożyć hibernatory ptaki dalej

płatek śniegu i migrujące do słońca.

Pedagog: Chłopaki, pamiętajcie, na początku lekcji, o której rozmawialiśmy

możesz zawiesić karmniki na miejscu i karmić ptaki?

Dzieci: Tak.

Pedagog: Chcesz zrobić własne podajniki ze złomu?

materiał?

Dzieci: Tak.

Pedagog: najprostszy podajnik dla ptaki(cycki)– z nabiału

opakowanie lub sok. Możesz wziąć pustą plastikową butelkę i szybko zbudować przezroczysty podajnik. Można też wyciąć z tektury kółko lub inny kształt, posmarować klejem PVA, posypać ziarenkami, zawiązać sznurkiem i powiesić na gałązce.

Pedagog: spójrz, na moim stole leżą półfabrykaty podajnika, klej,

nożyczki, sznurek, pudełka na soki, plastikowe butelki, różne nasiona (kruszone ziarno, proso, ziarno). Przyjdź i wybierz z czego zrobisz swoje karmniki, usiądź przy stołach i zabierz się do pracy, kto potrzebuje pomocy - zadzwoń.