அறிவியல், மேலாண்மை உளவியல் பாடம் எப்படி மாறிவிட்டது. மேலாண்மை உளவியல் மற்றும் அதன் முறைகள்

மேலாண்மை உளவியல்பணிக்குழு மேலாண்மை அமைப்பில் ஆளுமை மற்றும் சமூகக் குழுக்களைப் படிக்கும் உளவியல் அறிவியலின் ஒரு பிரிவு; ஒதுக்கப்பட்ட சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்காக தனிப்பட்ட மற்றும் குழு செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

மேலாண்மை உளவியல் படிப்பின் ஒரு பொருளாக கருதுகிறது வெவ்வேறு வடிவங்கள்மையப்படுத்தப்பட்ட மேலாண்மை அமைப்பு தேவைப்படும் ஆன்மீக மற்றும் பொருள் மதிப்புகளை உருவாக்க கூட்டுப் பணித் துறையில் உள்ளவர்களின் செயல்பாடு.

விஞ்ஞான அறிவின் இந்த கிளையின் பொருள் தனிநபர்கள் அல்லது குழுக்களை நிர்வகிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும், நபர்களின் பண்புகள் மற்றும் செயல்முறைகள் பல்வேறு அளவுகளில்மற்றும் வெவ்வேறு வழிகளில்பொது தொடர்பு செயல்பாட்டில் தனிநபர்களாக தங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்.

இப்போதெல்லாம், ஒரு பணியாளரின் ஆளுமை பல உளவியல் துறைகளால் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது: பொது உழைப்பு, பொறியியல் உளவியல், சமூக மற்றும் கல்வி உளவியல். அதே நேரத்தில், நிர்வாகத்தின் தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், அதன் ஆய்வின் பொருள் மக்களின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த செயல்பாடு கூட்டுப் பணியாக மட்டுமல்ல, இந்த அமைப்பின் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு உட்பட்டு பொதுவான நலன்கள், மதிப்புகள், அனுதாபங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் அடிப்படையில் ஒரு குழுவாக மக்களை ஒன்றிணைப்பதாகும்.

இந்தக் குழுவில் உள்ளவர்கள் சில பொருளாதார, தொழில்நுட்ப, சட்ட, நிறுவன மற்றும் பெருநிறுவனத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஒன்றாக வேலை செய்கிறார்கள். அமைப்பின் விதிமுறைகளுக்கு சிறப்பு தேவை உளவியல் உறவுகள்ஒரு குழுவில் அதன் தனிப்பட்ட உறுப்பினர்களுக்கு இடையே நிர்வாக உறவுகள் உள்ளன.

மேலாண்மை உறவுகள் ஒத்துழைப்பை ஒருங்கிணைக்கிறது, இது தர்க்கரீதியானதாகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டதாகவும் ஆக்குகிறது, இது சிறந்த உற்பத்தி முடிவுகளை அடைய உதவுகிறது. மேலாண்மை உளவியல்ஒவ்வொரு பணியாளரையும் ஒரு அங்கமாக கருதுகிறது சமூக குழு, அதன் கட்டமைப்பிற்குள் மட்டுமே அவரது நடத்தையை புரிந்து கொள்ள முடியும்.

மேலாண்மை உளவியலில், ஒரு பணியாளரின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலுக்கு இணங்குவது பொருத்தமானது அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட ஊழியர் அவர் பணிபுரியும் அல்லது வேலை செய்ய விரும்பும் நிறுவனத்துடன் இணங்குவதில் உள்ள சிக்கல். எனவே, இந்த ஒழுக்கத்தின் பொருள் ஒரு குழுவில் உள்ளவர்களுக்கிடையேயான உறவுகள் மட்டுமல்ல, ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்துடனான அவர்களின் இணைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் இருக்கும் நபர்களின் உறவுகள், அதாவது, அத்தகைய நிலைமைகளில் மக்களின் செயல்கள் பரிந்துரைக்கப்பட்டு கீழ்ப்படிந்தால். பொது ஒழுங்கு. மேலாண்மை உளவியலின் ஒரு பகுதியானது பேச்சுவார்த்தைகளின் உளவியலாகும், இது ஒரு நிறுவன ஊழியர்களுக்கிடையேயான உறவுகளை கணிசமாக மேம்படுத்த உதவுகிறது.

மேலாண்மை உளவியலின் பொருள், நிதி மற்றும் சட்டப்பூர்வமாக நிறுவனங்களின் ஒரு பகுதியாக இருப்பவர்கள், அதன் செயல்பாடுகள் பெருநிறுவன ரீதியாக நன்மை பயக்கும் இலக்குகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

வர்த்தகத் துறையில், மக்களுக்கும் குழுக்களுக்கும் இடையிலான உறவுகள் வர்த்தக உளவியலால் ஆராயப்பட்டு ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. இந்த ஒழுக்கம் உணர்ச்சிகளின் படிப்பைக் கையாள்கிறது, உளவியல் நிலைவர்த்தகத்தின் போது வர்த்தகர்கள், அவர்கள் எவ்வளவு உணர்வுடன் சிந்திக்கிறார்கள் மற்றும் திறமையாக முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள் என்பதை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்.

ஒரு நிறுவனத்திற்கு மிகவும் அழுத்தமான உளவியல் சிக்கல்கள் பின்வருமாறு: அனைத்து மட்டங்களிலும் மேலாளர்களின் திறனை அதிகரித்தல், மேலாண்மை பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் மறுபயன்பாடு ஆகியவற்றின் செயல்திறனை அதிகரித்தல், நிறுவனத்தின் மனித வளங்களைத் தேடுதல், நிறுவனத்திற்கு மேலாண்மை பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, உளவியல் மேம்பாடு அமைப்பின் குழுவிற்குள் சூழ்நிலை.

தலைப்பு 1. மேலாண்மை உளவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள்………………………………..3

மேலாண்மை உளவியலின் கருத்து …………………………………………………………………… 3

உளவியல் மற்றும் நிர்வாகச் சிக்கல்களின் நிலைகள்……………………………….5

தலைப்பு 2. சமூக நிகழ்வுகளாக மேலாண்மை மற்றும் தலைமைத்துவம்................7

"மேலாண்மை" என்ற கருத்துக்களுக்கு இடையிலான உறவு,

"மேலாண்மை", "தலைமை" …………………………………………… 7

தலைமைத்துவத்தின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகள் ……………………………………………………………………

மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் முக்கிய செயல்பாடுகள்………………………………13

தலைப்பு 3.ஆளுமை நிர்வாகத்தில் ஒரு காரணியாக உந்துதல்………………………………

பணி உந்துதல் என்பது நிர்வாகத்தின் சமூக அடிப்படையாகும்............................16

உந்துதலின் கோட்பாடுகள் ……………………………………………………………………………….17

வேலை உந்துதலின் முக்கிய காரணிகள்…………………………………………23

பணியாளர் செயலற்ற தன்மைக்கான காரணங்கள்…………………………………………………25

தலைப்பு 4. நிலைமைகளில் மேலாண்மை உளவியல்

மோதல் செயல்பாடு ………………………………………………………… 27

ஒரு சமூக நிகழ்வாக மோதல் ………………………………………………… 27

மோதல்களில் நிர்வாக செல்வாக்கின் அம்சங்கள்……………………29

மோதல் சூழ்நிலைகளில் மேலாண்மை நடத்தைக்கான உத்திகள்…………………….31

இலக்கியம் ……………………………………………………………………………………………………………………

தலைப்பு 1. மேலாண்மை உளவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள்

1. மேலாண்மை உளவியல் கருத்து

2. உளவியல் மற்றும் நிர்வாக சிக்கல்களின் நிலைகள்

1. நவீன மேலாண்மை அறிவியல் சமூகவியல் மற்றும் உளவியல் மயமாக்கலை நோக்கி தொடர்ந்து நகர்கிறது. 20 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் சமூகத்தில் ஏற்பட்ட ஆழமான மாற்றங்கள் சமூக அறிவில் ஆர்வம் காட்ட வழிவகுத்தது, சமூகம் மற்றும் தனிநபர், தலைவர் மற்றும் கீழ்நிலைக்கு இடையிலான உறவின் சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்தியது. தற்போது, ​​​​ஒரு நிறுவனத்திற்குள் மனித காரணியை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகளைத் தேடுவது மற்றும் பணியாளர்களின் சமூக-உளவியல் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது எந்தவொரு அமைப்பின் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான ஒரு தீர்க்கமான நிபந்தனையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. சமூகம் மற்றும் பொது உறவுகளைப் படிக்கும் துறைகளில், மேலாண்மை உளவியல் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உளவியல் அறிவியலின் ஒரு சிறப்பு, தனிப் பிரிவாக மேலாண்மை உளவியலின் பலதரப்பு வளர்ச்சியின் தேவை, அதன் சொந்த பொருள் மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பொருளுடன், பெருகிய முறையில் வலியுறுத்தப்படுகிறது.

இது மேலாண்மை முடிவுகளின் உளவியல் உள்ளடக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மேலாண்மை போன்றது சமூக செயல்முறைவாழும் மக்களைக் கையாளும் போது, ​​அது எப்போதும் அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் வடிவங்களின்படி உருவாகாது. முறையான உறவுகளுக்கு கூடுதலாக, எந்தவொரு நிறுவனத்திலும் முறைசாரா இணைப்புகள், சார்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் சிக்கலான அமைப்பு உள்ளது.

தனிப்பட்ட காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், மேலாண்மை செயல்பாடுகள், உரிமைகள் மற்றும் வேலை பொறுப்புகள், பொறுப்புகள் மற்றும் அதிகாரங்களின் கட்டுப்பாடற்ற மறுபகிர்வு அடிக்கடி நிகழ்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட அதிகாரியின் உண்மையான செயல்பாடுகள் வேலை விளக்கங்களில் வழங்கப்பட்டுள்ளவற்றிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடலாம். அதனால்தான் நிர்வாக நடவடிக்கைகளை பகுத்தறிவு செய்வதற்கான நடவடிக்கைகள் எப்போதும் வெற்றிக்கு வழிவகுக்காது, ஏனெனில் தொழிலாளர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட வேலை மற்றும் தங்களுக்கு இடையிலான உறவின் உளவியல் அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை. மேலாண்மை உளவியல் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளில் இந்த சிக்கல்களைப் படிக்கவும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது.

"மேலாண்மை உளவியல்" என்ற சொல் முதன்முதலில் சோவியத் ஒன்றியத்தில் 20 களில் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது. தொழிலாளர் விஞ்ஞான அமைப்பு (NOT) (மார்ச் 1924) மீதான II அனைத்து யூனியன் மாநாட்டில், அறிக்கைகளில் ஒன்று மேலாண்மையின் உளவியல் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களுக்கு முற்றிலும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. மேலாண்மை உளவியல் இரண்டு சிக்கல்களைத் தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: "பணியாளர்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின்படி தேர்வு; தூண்டுதலின் மூலம் ஊழியர்களின் ஆன்மாவில் தாக்கம்...”

20-30 களில் வெளியிடப்பட்ட உழைப்பின் விஞ்ஞான அமைப்பு (ஏ.கே. காஸ்டெவ், வி.வி. டோப்ரினின், பி.எம். கெர்ஜென்ட்சேவ், எஸ்.எஸ். சாகோடின் போன்றவர்களின் படைப்புகள்) பற்றிய பல படைப்புகளில், நிர்வாகத்தின் உளவியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பல சுவாரஸ்யமான அணுகுமுறைகள் இருந்தன. இருப்பினும், இந்த சிக்கல்களின் வளர்ச்சியின் போதுமான அளவு மேலாண்மை உளவியல் ஒரு சுயாதீனமான அறிவுத் துறையாக வெளிப்பட அனுமதிக்கவில்லை. மேலாண்மையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் உளவியல் அறிவை அதிகளவில் செயலில் பயன்படுத்திய காலம் 60களின் நடுப்பகுதியாகும்.

மேலாண்மை உளவியலை ஒரு அறிவியலாக உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியம் குறித்த கேள்வியை எழுப்பிய முதல் ஆராய்ச்சியாளர்களில் ஒருவர் ஈ.ஈ. வென்ட்ரோவ் மற்றும் எல்.ஐ. உமான்ஸ்கி. உற்பத்தி நிர்வாகத்தின் உளவியலின் முக்கிய அம்சங்களில், உற்பத்திக் குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களின் சமூக-உளவியல் சிக்கல்கள், ஒரு மேலாளரின் ஆளுமை மற்றும் செயல்பாடுகளின் உளவியல், பயிற்சி மற்றும் நிர்வாகப் பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள் போன்றவற்றை வேறு ஒரு பார்வைக்கு அவர்கள் பெயரிட்டனர். மேலாண்மை உளவியல் துறையில் சமூக-உளவியல் சிக்கல்களை மட்டுமே உள்ளடக்கிய ஏ.ஜி. கோவலேவ் வெளிப்படுத்தினார்.

மேலாண்மை உளவியல் அதன் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான இரண்டு முக்கிய ஆதாரங்களைக் கொண்டுள்ளது:

* பயிற்சி தேவைகள்.ஒரு நபர் ஒரு பொருளாகவும் நிர்வாகத்தின் ஒரு பொருளாகவும் செயல்படுவதால் நவீன சமூக வளர்ச்சி வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த இரண்டு கண்ணோட்டங்களிலிருந்தும் ஒரு நபரைப் பற்றிய மனத் தரவுகளைப் படித்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்;

* உளவியல் அறிவியலின் வளர்ச்சி தேவை.தனித்தன்மை வாய்ந்த விளக்கத்திலிருந்து உளவியல் எப்போது நகர்ந்தது மனநோய் நிகழ்வுகள்மன வழிமுறைகளின் நேரடி ஆய்வுக்கு, முன்னுரிமை பணி மன செயல்முறைகள், நிலைகள், பண்புகள் மற்றும் பொதுவாக, மனித செயல்பாடு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்துவதாகும்.

பற்றி பிரிவுகளில் படிப்படியாக தொழிலாளர் செயல்பாடுநிர்வாக நடவடிக்கையின் உளவியல் பற்றிய ஒரு சுயாதீனமான கேள்வி வெளிப்பட்டது. மேலாண்மை உளவியலின் வளர்ச்சி இரண்டு ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய திசைகளைப் பின்பற்றுகிறது - உளவியலின் ஆழம் மற்றும் அறிவின் தொடர்புடைய கிளைகளில்.

20 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில், மேலாண்மை உளவியல் குறிப்பாக தீவிர வளர்ச்சியை அனுபவித்து வருகிறது, அதன் யோசனைகள் மற்றும் நடைமுறை பரிந்துரைகள்ஃபேஷன் ஃபேஷனாக மாறி வருகின்றன. இந்த காலகட்டத்தில்தான் உளவியல் மற்றும் நிர்வாக பிரச்சினைகள் பற்றிய பல புத்தகங்கள் வெளிவந்தன. அனுபவிக்கும் காலம் பல அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

* மேலாண்மை உளவியலில் உருவாக்கப்படும் சிக்கல்களின் பயன்பாட்டு இயல்பு.இந்த காலகட்டத்தில் வெளியிடப்பட்ட பெரும்பாலான இலக்கியங்கள் பல்வேறு நிலைகளில் உள்ள மேலாளர்களுக்கான குறிப்புப் பொருளாகும்;

* உளவியல் மற்றும் நிர்வாக அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு,அறிவியலின் பல்வேறு துறைகளின் சாதனைகளை இணைப்பதன் மூலம் தொடர்கிறது. உருவகமாகப் பேசினால், மேலாண்மை உளவியலின் ஒரு வகையான "பிறப்புச் சான்றிதழ்" இன்னும் நிரப்பப்பட்டு வருகிறது, மேலும் முதல் உள்ளீடுகள் மட்டுமே செய்யப்பட்டுள்ளன;

* வணிக மற்றும் வணிக உறவுகள் துறையில் நிர்வாகத்தின் அம்சங்களை கருத்தில் கொள்வதில் முக்கிய முக்கியத்துவம் உள்ளது,அறிவின் பிற கிளைகளுக்கு ஒப்பீட்டளவில் குறைவான கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. நிர்வாகத்தின் உளவியலை நிர்வாகத்தின் உளவியலாகக் குறைக்க முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

இன்றுவரை, மேலாண்மை உளவியலின் பொருளில் இரண்டு கருத்துக்கள் வெளிப்பட்டுள்ளன. எனவே, முதல் முறைக்கு இணங்க, அதன் பொருள் "மனிதன் - தொழில்நுட்பம்" மற்றும் "மனிதன் - நபர்" அமைப்புகள், இந்த அமைப்புகளின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்காக கருதப்படுகிறது (நிர்வாக நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டு மற்றும் கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வு; பொறியியல் மற்றும் உளவியல் பகுப்பாய்வு தானியங்கு கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் (ஏசிஎஸ்) கட்டுமானம் மற்றும் பயன்பாடு; உற்பத்தி மற்றும் மேலாண்மை குழுக்களின் சமூக-உளவியல் பகுப்பாய்வு; மக்களிடையேயான உறவுகள்; தலைவரின் உளவியல் பற்றிய ஆய்வு, தலைவருக்கும் வழிநடத்துதலுக்கும் இடையிலான உறவு, தேர்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்புக்கான உளவியல் அம்சங்கள் மேலாண்மை பணியாளர்கள், மேலாளர்களின் பயிற்சியில் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் சிக்கல்கள்).

மற்றொரு பார்வைக்கு இணங்க, "நபர் - நபர்" அமைப்பை மட்டுமே மேலாண்மை உளவியலின் ஒரு பொருளாக வகைப்படுத்த முடியும், இது இந்த அமைப்பின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்காகவும் கருதப்படுகிறது. இந்த அமைப்புடன், பல துணை அமைப்புகள் கருதப்படுகின்றன: "நபர் - குழு", "நபர் - அமைப்பு", "குழு - குழு", "குழு - அமைப்பு", "அமைப்பு - அமைப்பு".

மேலாண்மை உளவியலைப் பொறுத்தவரை, இந்த விஞ்ஞானம் எதைப் படிக்கிறது, அதன் பொதுவான வடிவத்தில் இது தலைமைத்துவ செயல்முறையின் உளவியல் அம்சங்களைக் குறிக்கிறது. பல்வேறு வகையானகூட்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் நிறுவனங்களில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு, அதாவது நிர்வாக உறவுகளின் உளவியல் அம்சங்கள்.

இதனால், மேலாண்மை உளவியல் - இது உளவியல் அறிவியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது மேலாண்மை செயல்முறையின் உளவியல் அம்சங்களைப் படிக்கும் துறையில் பல்வேறு அறிவியலின் சாதனைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது மற்றும் இந்த செயல்முறையின் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதையும் மேம்படுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

2. மேலாண்மை உளவியல் பாடத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடு பின்வருவனவற்றில் வழங்கப்படலாம் உளவியல் மற்றும் நிர்வாக சிக்கல்களின் நிலைகள்.

1. தலைவரின் செயல்பாட்டின் உளவியல் அம்சங்கள்:

* பொதுவாக நிர்வாகப் பணியின் உளவியல் பண்புகள், செயல்பாட்டின் பல்வேறு துறைகளில் அதன் தனித்தன்மை;

* தலைவரின் ஆளுமையின் உளவியல் பகுப்பாய்வு, தலைவரின் தனிப்பட்ட குணங்களுக்கான உளவியல் தேவைகள்;

* மேலாண்மை முடிவுகளை எடுப்பதற்கான உளவியல் அம்சங்கள்;

* தலைவரின் தனிப்பட்ட மேலாண்மை பாணி மற்றும் அதன் திருத்தத்தின் சிக்கல்கள்.

2. நிர்வாகத்தின் ஒரு பொருளாகவும் பொருளாகவும் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் உளவியல் அம்சங்கள்:

* மேலாண்மை சிக்கல்களைத் தீர்க்க உளவியல் காரணிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியம்;

நிறுவனத்தில் சாதகமான சமூக-உளவியல் சூழலை உருவாக்குவதற்கான வடிவங்கள்;

* ஒரு நிறுவனத்தில் உகந்த தனிப்பட்ட உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான வடிவங்கள், உளவியல் பொருந்தக்கூடிய சிக்கல்;

* அமைப்பின் முறையான மற்றும் முறைசாரா கட்டமைப்புகள்;

* அமைப்பின் உறுப்பினர்களின் பணிக்கான உந்துதல்;

* நிறுவனத்தில் மதிப்பு நோக்குநிலைகள், அவற்றின் உருவாக்கத்தின் செயல்முறையை நிர்வகித்தல்.

3. தலைவர் தொடர்புகளின் உளவியல் அம்சங்கள்உடன் அமைப்பின் உறுப்பினர்கள்:

* தொடர்பு செயல்பாட்டில் ஒரு தகவல் தொடர்பு அமைப்பின் உருவாக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டில் சிக்கல்கள்;

* மேலாண்மை தொடர்பு சிக்கல்கள்;

* "மேலாளர் - துணை" இணைப்பில் உறவுகளை மேம்படுத்துதல்;

* பயனுள்ள நிர்வாகத்தை அதிகரிப்பதற்கான ஒரு காரணியாக விழிப்புணர்வு.

இந்தச் சிக்கல்களைப் படித்து, நல்ல அறிவியல் பரிந்துரைகளைச் செய்ய, மேலாண்மை உளவியல் பல அறிவியல்களின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பொது, சமூக, கல்வி, பொறியியல் மற்றும் தொழில்சார் உளவியல் உட்பட உளவியல் அறிவியலின் பல்வேறு கிளைகளிலிருந்து அறிவு மற்றும் தரவுகளின் செயலில் பயன்படுத்தப்படுவதை இது குறிக்கிறது.

இதனுடன், மேலாண்மை உளவியலும் மேலாண்மை அறிவியலால் பெறப்பட்ட தொடர்புடைய அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மேலாண்மை உளவியலுக்கும் சமூகவியலுக்கும் (குறிப்பாக நிறுவனங்களின் சமூகவியல்) நெருங்கிய தொடர்பைக் கவனிக்கலாம்.

இல் என்று பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது நவீன நிலைமைகள்பொருளாதாரக் கோட்பாடு, பணிச்சூழலியல், மேலாண்மை, நெறிமுறைகள், கலாச்சாரம் மற்றும் வணிக தொடர்பு உளவியல் போன்றவற்றின் அறிவைப் பயன்படுத்தாமல், பொருத்தமான பொருளாதார சூழல் இல்லாமல் நிர்வாகத்தின் உளவியல் சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்வது சாத்தியமில்லை.

மேலாண்மை உளவியல் என்பது மனித வளத் துறையில் நவீன யதார்த்தங்களில் வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு இடைநிலை அறிவியல் ஆகும். இந்த அறிவியலின் முக்கிய அம்சங்கள், மேலாண்மை உளவியலின் பொருள் மற்றும் பொருள், அதன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள், பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் மற்றும் மேலாண்மை உளவியலின் கட்டமைப்பு ஆகியவற்றை கட்டுரை விவாதிக்கிறது. இந்த அறிவியலுடன் பரிச்சயமானது தொழிலாளர் மற்றும் மேலாண்மை செயல்முறைகளை மேம்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கும், இதனால் ஒட்டுமொத்த தொழிலாளர் செயல்திறனை அதிகரிக்கும்.

இந்த கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்:

மேலாண்மை உளவியல்: ஆய்வுப் பொருள்

மேலாண்மை உளவியல் விஷயத்தைப் பற்றி பேசுகையில், மேலாண்மை என்பது ஒரு கலையாக ஒரு அறிவியல் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. இரண்டு அடிப்படை அறிவியலின் குறுக்குவெட்டில் தோன்றிய மேலாண்மை உளவியல், ஒருபுறம் மனித உளவியலைப் படிக்கிறது, மறுபுறம், இது வேலையின் தரத்தை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அதாவது, இது முற்றிலும் பயனுள்ள குறிக்கோள்களைப் பின்தொடர்கிறது. மேலாண்மை உளவியலின் பொருள்முதலில், ஒரு பணியாளர் அல்லது குழு மற்றும் அதற்குள் தொடர்புகள், உற்பத்தித்திறனை அதிகரிக்கும் நோக்கில் அழைக்கப்படலாம்.

மேலாண்மை உளவியல் என்பது உளவியலின் தனிப் பிரிவாகக் கருதப்படுகிறது, இது மேலாண்மை நடவடிக்கைகளில் எழும் வடிவங்களைப் படிக்கிறது. அறிவியலின் அடிப்படையானது ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தில் இருக்கும் நிலைமைகளின் விரிவான பகுப்பாய்வு மற்றும் பணியின் சிறப்பியல்புகளை தீர்மானித்தல், குழுவின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும்.

மேலாண்மை உளவியல் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தின் பணிக்குழுவின் இணக்கத்தின் சிக்கல்களைக் கையாள்கிறது; தொழிலாளர்களின் ஆன்மாவைப் படிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மேலாண்மை உளவியலில் அறிவு இருந்தால், ஒரு HR மேலாளர் கொடுக்க முடியும் மன பண்புகள்ஒரு மேலாளரின் பணி மற்றும் மேலாண்மை செயல்முறை, வெற்றிகரமான மேலாண்மை நடவடிக்கைகளுக்குத் தேவையான திறன்கள் மற்றும் குணங்களை பகுப்பாய்வு செய்து பெயரிடவும்.

எதையும் போல நவீன அறிவியல், மேலாண்மை உளவியல் தரவு திரட்சியைக் கையாள்கிறது. இந்த விஷயத்தில், ஒரு நபர் மற்றொரு, ஒரு குழு அல்லது ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் செல்வாக்கின் தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறோம். இந்தத் தகவல் சேகரிப்பின் நோக்கம், அத்தகைய விளைவுகளின் அடிப்படையிலான வழிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்வதும் விளக்குவதும், அவற்றை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதும் ஆகும்.

மேலாண்மை உளவியல் பாடம்- இது ஒரு மேலாளர் மற்றும் ஒரு துணை அல்லது ஒட்டுமொத்த குழுவிற்கு இடையே ஒரு நிறுவனத்தில் இருக்கும் உளவியல் உறவுகளின் முழு சிக்கலானது. அறிவியலின் பொருள், நிறுவனத்தில் இருக்கும் நபர்களுக்கிடையேயான தொடர்பு, சிக்கல்கள் மற்றும் மோதல்கள், சமூக மற்றும் தொழில்முறை தொடர்புகள் மற்றும் தொடர்புகளின் வழிமுறைகளை உள்ளடக்கியது.

மேலாண்மை உளவியல், அதன் பொருள் மற்றும் பொருள் ஆகியவை பல அம்சங்களின் பார்வையில் இருந்து பரிசீலிக்கப்பட வேண்டும், அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்:

• உளவியல் தலைவரின் ஆளுமை;
• ஒரு தலைவரின் நிர்வாக நடவடிக்கையின் உளவியல்;
• நிபுணர்களின் தேடல் மற்றும் தேர்வின் உளவியல் சிக்கல்கள்;
• தொழிலாளர்களின் குழுக்களின் சமூக-உளவியல் பண்புகள்;
• பணியாளர் பயிற்சியின் உளவியல் மற்றும் தகவமைப்பு அம்சங்கள்.

கல்வி, மேலாண்மை, பணியாளர் செயல்முறைகள் - இந்த அனைத்து தொழில்களிலும், மேலாண்மை உளவியல் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அதன்படி, இந்த அறிவுத் துறையின் பொருள் பல நிகழ்வுகளின் கலவையாகும் மன உறவுகள்நிறுவனத்தில். வழக்கமாக, இது பின்வரும் கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலானதாக விவரிக்கப்படலாம்:

• மேலாளரின் பணியின் செயல்பாடுகள் மற்றும் கட்டமைப்பின் பகுப்பாய்வு;
• நிர்வாகத்திற்கும் ஊழியர்களுக்கும் இடையிலான உறவின் உளவியல் அம்சங்கள்;
• சமூகவியல் ஆய்வு மற்றும் உளவியல் பிரச்சினைகள்குழுவின் தலைமை மற்றும் அதற்குள்ளான தொடர்புகள்.

எனவே, மேலாண்மை உளவியலின் பொருள் மூன்று முக்கிய கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது: செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் மாறும் வளர்ச்சியில் கருதப்படும் பணியாளர் (மேலாளர்), நிர்வாகப் பணி மற்றும் குழுவின் உறவுகள் (தொடர்புகள்).

மேலாண்மை உளவியலைப் புரிந்துகொள்வது அதன் முக்கிய அம்சங்களின் ப்ரிஸம் மூலம் மட்டுமே சாத்தியமாகும்:

• மேலாளர்களின் செயல்திறனில் உளவியல் காரணிகளின் செல்வாக்கு;
• தனிப்பட்ட மற்றும் குழு முடிவுகளை எடுக்கும் அம்சங்கள்;
• தலைமை பிரச்சினைகள்;
• கேள்விகள் முயற்சி, மேலாண்மை பாடங்களின் நடத்தை நடவடிக்கைகள்.

மேலாண்மை உளவியலின் பொருள்

மேலாண்மை உளவியலின் பொருள் சிக்கலான அமைப்புநடவடிக்கைகள் அதிகாரிகள்மற்றும் நிறுவனத்தின் பிரிவுகள், நிறுவனத்தின் ஒட்டுமொத்த பயனுள்ள இலக்கில் கவனம் செலுத்துகின்றன. இலக்குகளை அமைக்கவும் இந்த வழக்கில்ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கீழ்ப்படிதலின் நிர்வாக உறவுகளின் பின்னணியில் கருதப்படுகிறது.

ஒரு பொருள், முதலில், ஒரு மேலாளரின் செயல்பாடு என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். IN மேலாண்மை உளவியல் பாடம்பல கூறுகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

• மேலாளரின் ஆளுமை மற்றும் அவரது மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் விளைவாக அதன் வளர்ச்சியின் செயல்முறை, அதாவது மேலாண்மை விஷயத்தின் உளவியல்;
• நிறுவனத்தின் நிர்வாக நபரின் செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்திறன் மற்றும் செயல்திறனை அடைவதற்கான பார்வையில் இருந்து அதை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்;
• தொழிலாளர் மற்றும் சமூக குழுக்களில் செயல்முறைகள்.

அறிவியலின் கட்டமைப்பில் ஒரு பொருளையும் பாடத்தையும் தனிமைப்படுத்துவது பல தொடர்புடைய அறிவியல்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது: பொது மேலாண்மை கோட்பாடு, சமூக மேலாண்மை, பொது நிர்வாகம்.

மேலாண்மை, முதலில், மக்களுடன் தொடர்புடையது, அதாவது தேடலுடன் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைஒவ்வொரு தனிப்பட்ட பணியாளரின் தேவைகள் மற்றும் குணநலன்களின் பார்வையில் இருந்து, சுற்றியுள்ள உலகின் உணர்வின் தனித்தன்மைகள்.

மேலாண்மை உளவியல் மற்றும் நிர்வாகத்தை அடையாளம் காணும் போக்கு இருந்தாலும், மேலாண்மை உளவியல் மற்றும் நிர்வாகத்தின் பொருள் மற்றும் பொருள் ஓரளவு மட்டுமே ஒன்றுடன் ஒன்று உள்ளது. இந்த அறிவியலின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், மேலாண்மை செயல்முறைகளை ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வழியில் நடத்துவது ஏன் அவசியம் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

மேலாண்மை உளவியலின் கட்டமைப்பு: குறிக்கோள்கள், முறைகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

மேலாண்மை உளவியல், அதன் பொருள் மற்றும் பொருள் மேலாண்மை செயல்முறையை பல கூறுகளின் தொடர்புகளின் வரைபடத்தின் வடிவத்தில் வழங்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது:

நிர்வாகத்தின் பொருள்.பொருள் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் அதிகாரம் கொண்ட மேலாளர்.

கட்டுப்பாட்டு பொருள்.பொருளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, முறையான, முறையான செல்வாக்கின் பொருளாக இருக்கும் நபர்கள் அல்லது மக்கள் குழுக்கள்.

மேலாண்மை தாக்கங்கள் (அல்லது முறைகள்).கட்டுப்பாட்டுப் பொருளைப் பாதிக்க பொருள் பயன்படுத்தும் நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு.

நிர்வாகத்தின் நோக்கம்.கட்டுப்பாட்டு பொருளின் விரும்பிய நிலை அல்லது பொருளின் செயல்பாட்டின் விளைவு. இலக்கு மேலாண்மையின் பொருளால் உருவாக்கப்பட்டது அல்லது வெளிப்புறமாக அமைக்கப்பட்டது, உயர் மட்ட நிர்வாகத்தால்.

மேலாண்மை உளவியலின் நோக்கம் மற்றும் அதன் நடைமுறை பயன்பாடுமுதன்மையாக நிறுவனத்தில் இருக்கும் பின்வரும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதைக் கொண்டுள்ளது:

• மேலாளர்களின் தொழில்முறை திறனை அதிகரித்தல்: மேலாண்மை பாணிகள், தகவல் தொடர்பு திறன், முடிவெடுக்கும் திறன், திறன்களை மேம்படுத்துதல் மூலோபாய திட்டமிடல், மன அழுத்தத்தை சமாளித்தல்;
• நிறுவனத்தின் நிர்வாக ஊழியர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான முறைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மேம்படுத்தல்;
• மனித வளங்களைத் தேடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;
• நிறுவனத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப மேலாளர்களின் மதிப்பீடு மற்றும் தேர்வு;
• சமூக-உளவியல் சூழலை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், ஊழியர்களின் விசுவாசத்தின் அளவை அதிகரித்தல், குழு ஒற்றுமை.

இவ்வாறு, மேலாண்மை உளவியலின் முக்கிய பணியானது தலைமைத்துவ முறைகளை உருவாக்குவதாகும், இது முதலாளியின் தந்திரோபாயங்கள் மற்றும் துணை அதிகாரிகளின் எதிர்வினைக்கு இடையில் ஆய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில் அடையாளம் காணப்பட்ட வடிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

பொதுவாக, மேலாண்மை உளவியல் பணிகள்ஆய்வுப் பொருளைப் பொறுத்து பல பெரிய குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

1. மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் பகுப்பாய்வு.மேலாளர் மேலாண்மை நடவடிக்கைகளை நனவுடன் மேற்கொள்ள வேண்டும், அவரது செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், இது சரியான நிர்வாக முடிவுகளை எடுப்பதற்கு அவசியம்.
2. மன ஒழுங்குமுறையின் வழிமுறைகள் பற்றிய ஆய்வு.சாதாரண மற்றும் இரண்டிலும் சரியான முடிவுகளை எடுப்பதற்கு அவசியம் தீவிர நிலைமைகள்
3. தலைமைத்துவ ஆராய்ச்சி.வெளியீடு தலைமைத்துவ குணங்கள்பணி செயல்முறையை நிர்வகிக்க மேலாளருக்கு அவசியம்
4. மேலாண்மை செயல்முறைகளில் உளவியல் அறிவின் நடைமுறை பயன்பாடு.இந்த பணியில் மோதல்களைத் தீர்ப்பது, மைக்ரோக்ளைமேட்டை ஒழுங்குபடுத்துவது, வேலை திருப்தியின் அளவை அதிகரிப்பது, உயர் மட்ட ஊழியர் விசுவாசத்தை அடைவது ஆகியவை அடங்கும்.
5. குழு தொடர்பு ஆராய்ச்சி.அணியில் ஒரு நிலையான சமூக மைக்ரோக்ளைமேட்டை அடைய அவசியம்
6. உந்துதலின் முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளை ஆய்வு செய்தல்.மேலும் குறிப்பிடத்தக்க இலக்குகளை அடைய பணியாளர்களை ஊக்குவிக்க மேலாண்மை செயல்முறைகளில் உந்துதல் அவசியம்.

மேலாண்மை உளவியல், ஒரு இடைநிலை அறிவியலாக இருப்பதால், உளவியல் நுட்பங்களுடன் இணைந்து மேலாண்மை நுட்பங்களை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துகிறது. மேலாண்மை உளவியலின் கட்டமைப்பு இரண்டு முக்கிய ஆய்வு முறைகளை அடையாளம் காட்டுகிறது: கவனிப்பு மற்றும் பரிசோதனை.

கவனிப்பு- புலனுணர்வு செயல்முறைகளின் அடிப்படையில் ஒரு பகுப்பாய்வு முறை. இந்த முறை மிகவும் சிக்கலான புறநிலை முறையாகும், ஏனெனில் கவனிப்பு ஒரு இயற்கை அமைப்பில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதன்படி, பார்வையாளரின் பங்கு மற்றும் இடம் ஆகியவை அவதானிப்பின் பொருளை பாதிக்கின்றன மற்றும் பாதிக்கின்றன. தலைவருக்கும் குழுவிற்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் பயனுள்ள கொள்கைகளுக்கான ஆய்வு மற்றும் தேடல் செயலற்ற வடிவத்தில் நிகழ்கிறது. ஆய்வின் போது, ​​எதிர்வினைகள், கருத்துகள் மற்றும் முடிவுகள் பதிவு செய்யப்படுகின்றன. மற்ற ஆய்வுகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், பூர்வாங்கப் பொருளைப் பெறும்போது மற்றும் தகவல்களைப் பெறுவதற்கான பிற முறைகள் கிடைக்காத நிலைகளில் இந்த முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

செயலற்ற தன்மை இந்த நுட்பத்தின் முக்கிய தீமை. கவனிப்பின் பொருளின் எதிர்வினைக்காக நீண்ட நேரம் காத்திருப்பது எப்போதும் நியாயப்படுத்தப்படுவதில்லை, ஏனெனில் எதிர்வினையின் தருணத்தை தவறவிட்டு முடிவை தவறாகப் புரிந்துகொள்வதற்கான அதிக ஆபத்து உள்ளது.

சோதனை, மாறாக, செயலில் உள்ள முறைகளைக் குறிக்கிறது. ஒரு பரிசோதனையின் உதவியுடன், பல்வேறு மேலாண்மை தந்திரங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில நிபந்தனைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் பயனுள்ள தொடர்புத் திட்டங்களுக்கான தேடல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பரிசோதனையின் நோக்கம்- நிர்வாக முடிவுகளை எடுக்கும் நடைமுறையை பாதிக்கும் சோதனை கருதுகோள்கள். ஒரு சோதனை நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் பின்பற்றினால், தனித்துவமான இயற்கையின் விரிவான தகவல்களைப் பெறலாம் தேவையான நிபந்தனைகள்வெற்றிகரமான சோதனை:

• கட்டுப்பாட்டு பண்புகளின் சரியான தேர்வு,
• காரணி பண்புகளைப் பயன்படுத்தி (ஆராய்ச்சியாளரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது) அவற்றை மாற்ற,
• அதிகபட்ச எண்ணிக்கையிலிருந்து சோதனைக்கு வேலி அமைத்தல் வெளிப்புற தாக்கங்கள், சூழ்நிலைக்கு பொருந்தாது.

இந்த நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது மேலாண்மை செயல்முறைகளை விரிவாகப் படிக்கவும், மேலே விவரிக்கப்பட்ட மேலாண்மை உளவியலின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும் நம்மை அனுமதிக்கிறது.

சுருக்கமாக, ஒரு நிறுவனத்தில் மேலாண்மை நடவடிக்கைகள் சில விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அவர்களுடன் இணங்குவது ஒரு நிறுவனத்தை வெற்றிக்கு இட்டுச் செல்லும், மேலும் அவற்றைப் புறக்கணிப்பது சாதகமான சூழ்நிலையிலும் தோல்விக்கு வழிவகுக்கும். மேலாண்மை உளவியல், அதன் பொருள் மற்றும் பொருள், இது போன்ற விதிகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தொடர்பு முறைகளை உருவாக்க நிபுணர்களுக்கு உதவுகிறது, அது ஒரு வடிவம் மட்டுமல்ல, நிர்வாகத்தின் காரணியாகவும் மாறும். இது ஒரு பயன்பாட்டு இடைநிலை அறிவியலாக மேலாண்மை உளவியலின் முக்கிய பணியாகும்.

மேலாண்மை உளவியல் மற்றும் அதன் பொருள், மேலாண்மை செயல்முறைகளில் அறிவியலின் நடைமுறை பயன்பாடு, மேலாண்மை விஷயத்தின் உளவியல் மற்றும் மேலாண்மை இயக்கப்படும் பொருள் ஆகியவை பணியாளர் மேலாண்மை தலைப்பு தொடர்பான பிற கட்டுரைகளில் இன்னும் விரிவாக விவாதிக்கப்படுகின்றன:

அறிமுகம்………………………………………………………………
1. மேலாண்மை உளவியல்: அதன் பொருள் மற்றும் பொருள்.
2. மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் வடிவங்கள்.
2.1 மூன்றாம் மில்லினியத்தின் வாசலில் மேலாண்மை உளவியல்.
3. நிர்வாகத்தின் ஒரு பொருளாக ஆளுமை………………………………
3. 1. ஆளுமையின் கருத்து மற்றும் அதன் அமைப்பு………………………………
3. 2. சில உளவியல் பள்ளிகள்ஆளுமை ஆய்வு......
3. 3. ஆளுமை நிர்வாகத்தில் ஒரு காரணியாக உந்துதல்………………
4. மோதலின் உளவியல்……………………………………………
4.1 மோதல்களின் தன்மை மற்றும் சமூக பங்கு. அவற்றின் நிகழ்வுக்கான காரணங்கள்
4.2 மோதல்களின் வகைப்பாடு. மோதல் சூழ்நிலைகளில் மக்களின் நடத்தை வகைகள்.
முடிவுரை……………………………………………………………………
இலக்கியம்………………………………………………………………

அறிமுகம்

மேலாண்மை உளவியல் ஒரு அறிவியலாக தொழிலாளர்களின் செயல்பாடுகளை நிர்வகிப்பதற்கான சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் பயன்படுத்தப்படும் உளவியல் அறிவை உருவாக்குகிறது.

பணியாளரின் ஆளுமை போன்ற பல உளவியல் துறைகளால் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது பொது உளவியல், தொழிலாளர் உளவியல், பொறியியல் உளவியல். அதே நேரத்தில், பணிக்குழு அல்லது பணிக்குழு சமூக மற்றும் கல்வி உளவியலால் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது.

மேலாண்மை உளவியலின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், அதன் பொருள் மக்களின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகள் ஆகும். ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடு என்பது பொதுவான நலன்கள் அல்லது குறிக்கோள்கள், அனுதாபங்கள் அல்லது மதிப்புகளால் ஒன்றுபட்ட மக்களின் கூட்டுச் செயல்பாடு மட்டுமல்ல, இது ஒரு நிறுவனத்தில் ஒன்றுபட்ட நபர்களின் செயல்பாடு, இந்த அமைப்பின் விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு உட்பட்டு அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கூட்டுப் பணிகளைச் செய்வது. பொருளாதார, தொழில்நுட்ப, சட்ட, நிறுவன மற்றும் பெருநிறுவன தேவைகள்.

அமைப்பின் விதிகள், விதிமுறைகள் மற்றும் தேவைகள் நிறுவனத்தில் மட்டுமே இருக்கும் நபர்களிடையே சிறப்பு உளவியல் உறவுகளை முன்வைத்து உருவாக்குகின்றன - இவை மக்களின் நிர்வாக உறவுகள்.

சமூக-உளவியல் உறவுகள் மக்களிடையேயான உறவுகளாக செயல்படுகின்றன, கூட்டு நடவடிக்கைகளின் குறிக்கோள்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் மதிப்புகளால் மத்தியஸ்தம் செய்யப்படுகின்றன, அதாவது. அதன் உண்மையான உள்ளடக்கம். நிர்வாக உறவுகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கூட்டு செயல்பாட்டை உருவாக்குகின்றன மற்றும் அதை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இவை செயல்பாடு தொடர்பான உறவுகள் அல்ல, ஆனால் கூட்டு செயல்பாட்டை உருவாக்கும் உறவுகள்.

சமூக உளவியலில், ஒரு தனிப்பட்ட தொழிலாளி ஒரு பகுதியாக செயல்படுகிறார், முழுமையின் ஒரு அங்கமாக, அதாவது. சமூகக் குழுவிற்கு வெளியே அவரது நடத்தையை புரிந்து கொள்ள முடியாது.

மேலாண்மை உளவியலில், ஒரு தனிப்பட்ட தொழிலாளி, ஒரு சமூகக் குழு மற்றும் ஒரு கூட்டுச் செயல் ஆகிய இரண்டும் அவர்கள் சார்ந்திருக்கும் அமைப்பின் பின்னணியில் மற்றும் மேலாண்மை அடிப்படையில் அவர்களின் பகுப்பாய்வு முழுமையடையாது.

ஒரு நிறுவனத்தில் பணியாளரின் ஆளுமையைப் படிப்பது, சமூக-உளவியல் அமைப்பு மற்றும் குழுவின் வளர்ச்சியில் நிறுவனத்தின் செல்வாக்கை பகுப்பாய்வு செய்தல் - இவை அனைத்தும் எனது பணியின் பொருத்தத்தை உருவாக்குகின்றன, இது என்னை நிர்வாகத்தின் முழுமையான ஆய்வுக்கு தள்ளியது. உளவியல்.

1. மேலாண்மை உளவியல்: அதன் பொருள் மற்றும் பொருள்

மேலாண்மை உளவியலில், தொழிலாளர் உளவியலுக்கு மாறாக, எடுத்துக்காட்டாக, உண்மையான பிரச்சனை பணியாளர் தனது தொழிலுடன் இணங்குவதில் உள்ள பிரச்சனை அல்ல, தொழில்முறை தேர்வு மற்றும் தொழில் வழிகாட்டுதலின் பிரச்சனை அல்ல, ஆனால் நிறுவனத்துடன் பணியாளர் இணக்கத்தின் பிரச்சனை, பிரச்சனை நிறுவனத்திற்கு நபர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் இந்த அமைப்பின் பண்புகள் தொடர்பாக அவர்களின் நோக்குநிலை.

மேலாண்மை உளவியலில், வேலையின் சமூக உளவியலுக்கு மாறாக, ஆய்வின் பொருள் ஒரு குழு அல்லது சமூகக் குழுவில் உள்ளவர்களின் உறவுகள் மட்டுமல்ல, ஒரு நிறுவனத்தில் உள்ளவர்களின் உறவுகள், அதாவது. கூட்டுச் செயல்பாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் செயல்களும் குறிப்பிடப்பட்ட, பரிந்துரைக்கப்பட்ட, பொது வேலை வரிசைக்கு கீழ்ப்படிந்தால், பங்கேற்பாளர்கள் பரஸ்பர சார்பு மற்றும் பரஸ்பர பொறுப்பு ஆகியவற்றால் மட்டுமல்ல, சட்டத்தின் முன் பொறுப்பின் மூலமாகவும் ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கப்பட்டால்.

மேலாண்மை உளவியலின் ஆய்வின் பொருள், நிதி ரீதியாகவும் சட்டப்பூர்வமாகவும் சுயாதீன நிறுவனங்களின் பகுதியாக இருப்பவர்கள், அதன் செயல்பாடுகள் பெருநிறுவன பயனுள்ள இலக்குகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன.

மேலாண்மை உளவியலின் விஷயத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அணுகுமுறைகள் வேறுபட்டவை, இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு இந்த நிகழ்வின் சிக்கலைக் குறிக்கிறது.

இவ்வாறு, உளவியலாளர்கள் E. E. Vendrov மற்றும் L. I. Umansky ஆகியோர் மேலாண்மை உளவியல் பாடத்தின் பின்வரும் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்துகின்றனர்:

உற்பத்தி குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களின் சமூக மற்றும் உளவியல் சிக்கல்கள்;

தலைவர் செயல்பாட்டின் உளவியல்; - தலைவரின் ஆளுமையின் உளவியல்; - மேலாண்மை பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உளவியல் சிக்கல்கள்; - மேலாண்மை பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் மறுபயன்பாடு ஆகியவற்றின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் சிக்கல்கள்.

உளவியலாளர்கள் V. F. Rubakhin மற்றும் A. V. Filippov ஆகியோர் மேலாண்மை உளவியல் பாடத்தில் உள்ளனர்:

மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டு-கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வு;

உற்பத்தி மற்றும் மேலாண்மை குழுக்களின் சமூக மற்றும் உளவியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் அவற்றில் உள்ள மக்களின் உறவுகள்;

மேலாளர் மற்றும் துணை அதிகாரிகள் மற்றும் பிறருக்கு இடையிலான உறவுகளின் உளவியல் சிக்கல்கள்.

கூறப்பட்ட அனைத்தையும் சுருக்கமாக, மேலாண்மை உளவியல் என்பது ஒரு நிறுவனத்தில் உள்ள மன நிகழ்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் தொகுப்பாகும், குறிப்பாக:

மேலாளர்களின் பயனுள்ள செயல்திறனின் உளவியல் காரணிகள்;

தனிப்பட்ட மற்றும் குழு முடிவுகளை எடுப்பதற்கான உளவியல் பண்புகள்; தலைமையின் உளவியல் சிக்கல்கள்; - மேலாண்மை உறவுகள் மற்றும் பிற நபர்களின் நடத்தை செயல்களை ஊக்குவிக்கும் சிக்கல்கள்.

மேலாண்மை உளவியலைப் படிப்பதில் பாரம்பரிய சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகள் (தலைமை, உளவியல் சூழல், தகவல்தொடர்பு உளவியல் போன்றவை), பணிச் செயல்பாட்டின் உளவியல் சிக்கல்கள் ஆகியவை அடங்கும் என்று வாதிடலாம். மன நிலைகள்வேலை நடவடிக்கையின் கட்டமைப்பிற்குள், எடுத்துக்காட்டாக), பொது உளவியல் (செயல்பாட்டின் உளவியல் கோட்பாடு, ஆளுமை கோட்பாடு, வளர்ச்சிக் கோட்பாடு) மற்றும் உளவியலின் பிற பயன்பாட்டுப் பகுதிகள்.

மேலாண்மை உளவியல் துறையில் நிபுணர்களிடையே, நிறுவனத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமான உளவியல் சிக்கல்களின் யோசனை குறித்து ஒற்றுமை அடையப்பட்டுள்ளது. இவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்:

அனைத்து மட்டங்களிலும் தலைவர்களின் (மேலாளர்கள்) தொழில்முறை திறனை அதிகரித்தல், அதாவது. மேலாண்மை பாணிகளை மேம்படுத்துதல், தனிப்பட்ட தொடர்பு, முடிவெடுத்தல், மூலோபாய திட்டமிடல் மற்றும் சந்தைப்படுத்தல், மன அழுத்தத்தை சமாளித்தல் மற்றும் பல;

மேலாண்மை பணியாளர்களுக்கான பயிற்சி மற்றும் மறுபயிற்சி முறைகளின் செயல்திறனை அதிகரித்தல்;

அமைப்பின் மனித வளங்களைத் தேடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்; - நிறுவனத்தின் தேவைகளுக்கு மேலாளர்களின் மதிப்பீடு மற்றும் தேர்வு (தேர்வு); - சமூக-உளவியல் காலநிலையின் மதிப்பீடு மற்றும் முன்னேற்றம், அமைப்பின் இலக்குகளைச் சுற்றி பணியாளர்களை அணிதிரட்டுதல்.

மேலாண்மை உளவியல் என்பது ஒரு அறிவியல் மற்றும் நடைமுறையில் மேலாளர்களுக்கு உளவியல் பயிற்சியை வழங்கவும், அவர்களின் உளவியல் மேலாண்மை கலாச்சாரத்தை உருவாக்கவும் அல்லது மேம்படுத்தவும், மேலாண்மைத் துறையில் உள்ள மிக முக்கியமான சிக்கல்களின் தத்துவார்த்த புரிதல் மற்றும் நடைமுறை பயன்பாட்டிற்கு தேவையான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் அடங்கும்: - இயற்கையின் புரிதல் மேலாண்மை செயல்முறைகள்; - நிறுவன கட்டமைப்பின் அடிப்படைகள் பற்றிய அறிவு; - மேலாளரின் பொறுப்பு மற்றும் பொறுப்பு நிலைகளில் அதன் விநியோகம் பற்றிய தெளிவான புரிதல்; - மேலாண்மை செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகள் பற்றிய அறிவு; - அறிவு தகவல் தொழில்நுட்பம்மற்றும் பணியாளர் மேலாண்மைக்கு தேவையான தகவல் தொடர்பு கருவிகள்; - ஒருவரின் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறன்; - நபர்களை நிர்வகித்தல், தலைமைத்துவ திறன் கொண்ட நிபுணர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் பயிற்சி செய்தல், பணியை மேம்படுத்துதல் மற்றும் நிறுவனத்தின் ஊழியர்களிடையே தனிப்பட்ட உறவுகளை மேம்படுத்துதல்;

கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடும் மற்றும் முன்னறிவிக்கும் திறன்;

ஒருவரின் சொந்த செயல்பாடுகளை மதிப்பிடும் திறன், சரியான முடிவுகளை எடுப்பது மற்றும் தேவைகளின் அடிப்படையில் ஒருவரின் திறன்களை மேம்படுத்துதல் தற்போதைய நாள்மற்றும் எதிர்காலத்தில் எதிர்பார்க்கப்படும் மாற்றங்கள்;

நிறுவன நடத்தையின் பண்புகள், சிறிய குழுக்களின் அமைப்பு, அவர்களின் நடத்தையின் நோக்கங்கள் மற்றும் வழிமுறைகள் பற்றிய வளர்ந்த புரிதல்.

2.மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் உளவியல் வடிவங்கள்

உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, மேலாண்மை மக்களின் தொடர்பு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, எனவே ஒரு மேலாளர் தனது செயல்பாடுகளில் மன செயல்முறைகள், ஒருவருக்கொருவர் உறவுகள் மற்றும் குழு நடத்தை ஆகியவற்றின் இயக்கவியலை தீர்மானிக்கும் சட்டங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த வடிவங்களில் சில பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன. பதில் நிச்சயமற்ற சட்டம்.அதன் மற்றொரு உருவாக்கம், அவர்களின் உளவியல் கட்டமைப்புகளில் உள்ள வேறுபாடுகளில் வெளிப்புற தாக்கங்களைப் பற்றிய மக்களின் உணர்வின் சார்பு விதி. உண்மை அதுதான் வித்தியாசமான மனிதர்கள்மற்றும் ஒரு நபர் கூட வெவ்வேறு நேரம்அதே தாக்கங்களுக்கு வித்தியாசமாக செயல்பட முடியும். இது நிர்வாக உறவுகளின் பாடங்களின் தேவைகள், அவர்களின் எதிர்பார்ப்புகள், ஒரு குறிப்பிட்ட வணிக சூழ்நிலையின் உணர்வின் தனித்தன்மைகள் மற்றும் அதன் விளைவாக, பண்புகளுக்குப் போதுமானதாக இல்லாத தொடர்பு மாதிரிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான தவறான புரிதலுக்கு வழிவகுக்கும். பொதுவாக உளவியல் கட்டமைப்புகள், அல்லது சூழ்நிலையில் ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் ஒவ்வொரு கூட்டாளியின் மன நிலைக்கும் குறிப்பாக.

மனிதனால் மனிதனை பிரதிபலிக்கும் போதாமையின் சட்டம்.அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், அந்த நபரைப் பற்றி தீவிரமான முடிவுகளை எடுக்க போதுமான அளவு நம்பகத்தன்மை கொண்ட மற்றொரு நபரை யாரும் புரிந்து கொள்ள முடியாது.

மனிதனின் இயல்பு மற்றும் சாராம்சத்தின் சூப்பர்-சிக்கலான தன்மையால் இது விளக்கப்படுகிறது, இது வயது தொடர்பான ஒத்திசைவின் சட்டத்தின்படி தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது. உண்மையில், அவரது வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு கட்டங்களில், ஒரு குறிப்பிட்ட காலண்டர் வயதில் ஒரு வயது வந்தவர் கூட இருக்கலாம் வெவ்வேறு நிலைகள்உடலியல், அறிவுசார், உணர்ச்சி, சமூக, பாலியல், ஊக்க-விருப்ப முடிவு. மேலும், எந்தவொரு நபரும் நனவாகவோ அல்லது அறியாமலோ, மக்களைக் கையாளும் ஒரு நபரின் கைகளில் ஒரு பொம்மையாக மாறும் ஆபத்தைத் தவிர்ப்பதற்காக தனது குணாதிசயங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் முயற்சிகளிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்கிறார்.

பெரும்பாலும் ஒரு நபர் தன்னை முழுமையாக அறிந்திருக்கவில்லை என்பது கூட முக்கியமானது.

எனவே, எந்தவொரு நபரும், அவர் என்னவாக இருந்தாலும், எப்போதும் தன்னைப் பற்றி எதையாவது மறைத்து, எதையாவது பலவீனப்படுத்துகிறார், எதையாவது பலப்படுத்துகிறார், தன்னைப் பற்றிய சில தகவல்களை மறுக்கிறார், எதையாவது மாற்றுகிறார், தனக்கு ஏதாவது கற்பிக்கிறார் (கண்டுபிடிக்கிறார்), எதையாவது வலியுறுத்துகிறார். அத்தகைய தற்காப்பு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, அவர் உண்மையில் இருப்பதைப் போல அல்ல, ஆனால் மற்றவர்கள் தன்னைப் பார்க்க விரும்புகிறார் என்று மக்களுக்குத் தன்னைக் காட்டுகிறார்.

இருப்பினும், சமூக யதார்த்தத்தின் பொருள்களின் தனிப்பட்ட பிரதிநிதியாக எந்தவொரு நபரும் அறியப்படலாம். தற்போது, ​​மனிதனை அறிவின் பொருளாக அணுகுவதற்கான அறிவியல் கோட்பாடுகள் வெற்றிகரமாக உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன. இந்த கொள்கைகளில், குறிப்பாக, போன்றவற்றை நாம் கவனிக்கலாம் உலகளாவிய திறமையின் கொள்கை("திறமையற்றவர்கள் இல்லை, மற்ற விஷயங்களில் பிஸியாக இருப்பவர்கள் இருக்கிறார்கள்"); வளர்ச்சி கொள்கை("தனிநபரின் வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் அறிவுசார் மற்றும் உளவியல் பயிற்சியின் மாற்றங்களின் விளைவாக திறன்கள் உருவாகின்றன"); வற்றாத கொள்கை("ஒரு நபரின் வாழ்நாளில் எந்த மதிப்பீடும் இறுதியானதாக கருத முடியாது").

சுயமரியாதையின் போதாமை சட்டம்.உண்மை என்னவென்றால், மனித ஆன்மா ஒரு கரிம ஒற்றுமை, இரண்டு கூறுகளின் ஒருமைப்பாடு - நனவான (தர்க்கரீதியான-மன) மற்றும் மயக்கம் (உணர்ச்சி-சிற்றின்பம், உள்ளுணர்வு) மற்றும் இந்த கூறுகள் (அல்லது ஆளுமையின் பகுதிகள்) ஒன்றுக்கொன்று தொடர்புடையவை. ஒரு பனிப்பாறையின் மேற்பரப்பு மற்றும் நீருக்கடியில் உள்ள பகுதிகள்.

மேலாண்மை தகவலின் பொருளைப் பிரிக்கும் சட்டம்.எந்தவொரு நிர்வாகத் தகவலும் (ஆணைகள், விதிமுறைகள், உத்தரவுகள், உத்தரவுகள், அறிவுறுத்தல்கள், வழிகாட்டுதல்கள்) படிநிலை மேலாண்மை ஏணியில் நகரும் செயல்பாட்டில் அதன் அர்த்தத்தை மாற்றுவதற்கான ஒரு புறநிலை போக்கு உள்ளது. இது ஒருபுறம், பயன்படுத்தப்படும் தகவலின் இயல்பான மொழியின் உருவக திறன்களால் ஏற்படுகிறது, இது தகவலின் விளக்கத்தில் வேறுபாடுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, மறுபுறம், கல்வி, அறிவுசார் வளர்ச்சி, உடல் மற்றும், குறிப்பாக, மேலாண்மை தகவல் பகுப்பாய்வு மற்றும் பரிமாற்றத்தின் பாடங்களின் மன நிலை. தகவலின் பொருளின் மாற்றம் அது கடந்து செல்லும் நபர்களின் எண்ணிக்கைக்கு நேரடியாக விகிதாசாரமாகும்.

சுய பாதுகாப்பு சட்டம்.அதன் பொருள் முன்னணி நோக்கம் சமூக நடத்தைநிர்வாகச் செயல்பாட்டின் பொருள் அவரது தனிப்பட்ட சமூக நிலை, அவரது தனிப்பட்ட நம்பகத்தன்மை மற்றும் சுயமரியாதை ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பதாகும். மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் நடத்தை முறைகளின் தன்மை மற்றும் திசை இந்த சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அல்லது புறக்கணிப்பதுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது.

இழப்பீடு சட்டம்.இந்த வேலைக்கு அதிக அளவிலான ஊக்கத்தொகையுடன் அல்லது உயர் தேவைகள்ஒரு நபருக்கு சூழல், வெற்றிகரமான குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டிற்கான திறன்கள் இல்லாதது மற்ற திறன்கள் அல்லது திறன்களால் ஈடுசெய்யப்படுகிறது. இந்த ஈடுசெய்யும் பொறிமுறையானது பெரும்பாலும் அறியாமலேயே இயங்குகிறது, மேலும் நபர் சோதனை மற்றும் பிழை மூலம் அனுபவத்தைப் பெறுகிறார். இருப்பினும், இந்த சட்டம் நடைமுறையில் போதுமானதாக இல்லை என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும் உயர் நிலைகள்மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் சிக்கலானது.

மேலாண்மை அறிவியல், இயற்கையாகவே, மேலே உள்ள உளவியல் சட்டங்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. இன்னும் பல வடிவங்கள் உள்ளன, இந்த கண்டுபிடிப்பின் மரியாதை மேலாண்மை உளவியல் துறையில் பல சிறந்த நிபுணர்களுக்கு சொந்தமானது, அவற்றின் பெயர்கள் இந்த கண்டுபிடிப்புகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன. இவை பார்கின்சனின் விதிகள், பீட்டரின் கொள்கைகள், மர்பியின் சட்டங்கள் மற்றும் பிற.

அமைப்புகள் சுருக்கம் >> உளவியல்

... ; பிரிவு - அமைப்பு; பிரிவு - வெளிப்புற சுற்றுசூழல்; - நிறுவன நிலை: அமைப்பு - அமைப்பு; அமைப்பு- வெளிப்புற சூழல்... இலக்கியம் பயன்படுத்தப்பட்டது: 1. கபன்சென்கோ டி.எஸ். " உளவியல் மேலாண்மை" பயிற்சி. – எம்.: கல்வியியல் சங்கம்...

கட்டுப்பாடுஊழியர்கள் அமைப்புகள்நவீன நிலைமைகளில் Dolgolet LLP இலிருந்து பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது

சுருக்கம் >> மேலாண்மை

பணிகள் மைய இணைப்பாக அமைகின்றன மேலாண்மை அமைப்பு. கவனம் மேலாண்மைதேவைப்படுகிறது சிறப்பு கவனம்மேலாளர்கள்... உணர்வு, மானுடவியல், பல்வேறு ஆழமான பள்ளிகள் உளவியல், டிரான்ஸ்பர்சனல் உளவியல், கிழக்கு ஆன்மீக நடைமுறைகள், மற்றும்...

உளவியல் மேலாண்மை (5)

சோதனை >> உளவியல்

கொடுக்கப்பட்ட திசை; அமைப்புமுடிவை நிறைவேற்றுதல். தலைவரின் ஆளுமையில் உளவியல் மேலாண்மைஅதன் நிர்வாகத்தை வேறுபடுத்துகிறது... மிக உயர்ந்த மதிப்பாக இருப்பது அமைப்புகள். பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய முறைகள் உளவியல் மேலாண்மை, கவனிப்பு மற்றும்...

மேலாண்மை என்பது மனித செயல்பாட்டின் மிகப் பழமையான துறையாகும். மக்கள் ஒன்றாக வாழ்ந்து வேலை செய்யும் வரை அது இருக்கும். ஒருங்கிணைந்த செயல்களால் மட்டுமே மக்கள் பொருள் மற்றும் சமூக விழுமியங்களை உருவாக்கி உருவாக்க முடியும்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில். மேலாண்மை ஒரு சுயாதீனமான கிளையாக கருதப்படவில்லை அறிவியல் ஆராய்ச்சி. இருப்பினும், எஃப். டெய்லரின் புத்தகம் "மேலாண்மை" அல்லது "தொழிற்சாலை மேலாண்மை" (1911) வருகையுடன், நிர்வாகப் பணியின் முக்கிய கொள்கைகள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டன.

20 களில் pp. XX நூற்றாண்டு புகழ்பெற்ற பிரெஞ்சு பொறியாளர் ஏ. ஃபயோல், ஒரு மாபெரும் சுரங்க மற்றும் உலோகவியல் நிறுவனத்தின் மேலாளர், நிலையான மேலாண்மைக் கொள்கைகளை முன்மொழிந்தார். அவர் நிர்வாகத்தின் நிறுவனராகக் கருதப்படுகிறார்.

"மேலாண்மை" என்ற கருத்து அடிப்படையாக கொண்டது ஆங்கில வினைச்சொல்"நிர்வகித்தல்", அதாவது நிர்வகித்தல். 20 களில் வெளியிடப்பட்ட A. ஃபயோலின் "நிர்வாகத்தின் அடிப்படைகள்" புத்தகம் ஒரு உன்னதமானதாக மாறியுள்ளது. A. Fayol க்கு நன்றி, மேலாண்மை ஒரு சிறப்பு நடவடிக்கையாக கருதப்பட்டது. மேலாண்மை உளவியலின் பயன்பாட்டு இடைநிலை அறிவியல் இப்படித்தான் உருவானது.

மேலாண்மை உளவியலின் அடிப்படைக் கருத்துகளை வரையறுப்போம்.

மேலாண்மை என்பது நிறுவனத்தின் குறிப்பிடத்தக்க இலக்குகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒருங்கிணைந்த செயல்பாடுகளின் அமைப்பாகும்.

மேலாண்மை என்பது மேலாண்மை, தலைமை, திசை, நிர்வாகம்.

"மேலாண்மை உளவியல்" என்ற சொல் முதன்முதலில் 1920 களில் பயன்படுத்தப்பட்டது. XX நூற்றாண்டு முன்னாள் சோவியத் யூனியனில். ஏற்கனவே 1924 இல், தொழிலாளர் விஞ்ஞான அமைப்பின் சிக்கல்கள் பற்றிய II மாநாட்டில் முன்னாள் ஒன்றியம்மேலாண்மை உளவியல் பற்றி பேசினார், இது பின்வரும் பணிகளைச் செய்ய வேண்டும்:

நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்பாடுகள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

தொழிலாளர் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்காக தூண்டுதல் மூலம் மேலாளர்களின் ஆன்மாவில் செல்வாக்கு செலுத்துதல்.

A. Gastev, V. Dobrynin மற்றும் பிறரின் படைப்புகளில் மேலாண்மை துறையில் உளவியல் அறிவைப் பயன்படுத்துவதில் பல விதிகள் உள்ளன (ஸ்டாலின் இந்த விஞ்ஞானிகளை அடக்கி அழித்தார்). 1936 இல் உளவியல் தடை செய்யப்பட்டபோது, ​​இது மேலாண்மை உளவியலின் வளர்ச்சிக்கும் பொருந்தும். 60களின் நடுப்பகுதியில் இருந்து pp. காலம் தொடங்குகிறது செயலில் பயன்பாடுமேலாண்மை கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் உளவியல் அறிவு.

மேலாண்மை உளவியலில் வளர்ச்சியைத் தொடங்கியவர்களில் பி. வென்ட்ரோவ் மற்றும் எல். உமான்ஸ்கி ஆகியோர் முதன்மையானவர்கள். உற்பத்தி நிர்வாகத்தின் உளவியலின் பின்வரும் அம்சங்களை அவர்கள் அடையாளம் கண்டுள்ளனர்:

உற்பத்தி குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களின் சமூக மற்றும் உளவியல் சிக்கல்கள்;

தலைவரின் செயல்பாடுகளின் உளவியல் பகுப்பாய்வு;

ஒரு தலைவரின் ஆளுமையின் உளவியல்;

மேலாண்மை பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உளவியல் சிக்கல்;

தலைவரின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பயிற்சி;

பொறியியல் உளவியல்.

மற்ற கருத்துக்கள் ஏ. கோவலெவ் என்பவரால் நடத்தப்பட்டது, அவர் சமூக-உளவியல் சிக்கல்களை மட்டுமே நிர்வாகத்தின் கோளத்திற்குக் காரணம் கூறினார்:

ஒரு தலைவரின் ஆளுமையின் உகந்த தார்மீக மற்றும் உளவியல் பண்புகள்;

தலைவர்களின் உண்மையான வகைகள் மற்றும் குழுவின் தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழல் மற்றும் ஊழியர்களின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் அவர்களின் செல்வாக்கு;

உற்பத்தி குழு மற்றும் தலைமை இயக்கவியல் வளர்ச்சியின் வடிவங்கள்;

குழுவின் அமைப்பு மற்றும் பல்வேறு நுண்குழுக்களுக்கு தலைவரின் குறிப்பிட்ட அணுகுமுறை;

அன்று நவீன நிலைமேலாண்மை உளவியலின் பொருளில் இரண்டு கருத்துக்கள் உள்ளன. முதல் பொருளின் படி, "மனித-தொழில்நுட்பம்", "மனித-மனிதன்" போன்ற அமைப்புகள் உள்ளன, அவை இந்த அமைப்புகளின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்காக கருதப்படுகின்றன.

மேலாண்மை உளவியலின் இரண்டாவது பொருளின் படி, ஒரு "நபர்-நபர்" அமைப்பு மட்டுமே உள்ளது. "நபர்-குழு", "நபர்-அமைப்பு", "குழு-குழு", "குழு-அமைப்பு", "அமைப்பு-அமைப்பு" ஆகிய துணை அமைப்புகளும் இங்கு அழைக்கப்படுகின்றன.

வென்ட்ரோவ் மற்றும் உமான்ஸ்கியின் கருத்துக்களைப் பின்பற்றி, வி. ருபாக்கின் மற்றும் ஏ. பிலிப்போவ் ஆகியோர் மேலாண்மை உளவியலின் பின்வரும் முக்கிய பிரச்சனைகளை குறிப்பிடுகின்றனர்:

மேலாண்மை நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டு-கட்டமைப்பு பகுப்பாய்வு;

தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் கட்டுமானம் மற்றும் பயன்பாடு பற்றிய பொறியியல் மற்றும் உளவியல் பகுப்பாய்வு;

உற்பத்தி மற்றும் மேலாண்மை குழுக்களின் சமூக மற்றும் உளவியல் பகுப்பாய்வு, இந்த குழுக்களில் உள்ள உறவுகள்;

ஒரு தலைவரின் உளவியல் ஆராய்ச்சி, தலைவர்களுக்கிடையேயான உறவுகள்;

மேலாண்மை பணியாளர்களின் தேர்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்பு பற்றிய உளவியல் அம்சங்கள்;

பயிற்சி தலைவர்களின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் சிக்கல்கள்.

கோவலேவின் கருத்துக்களை ஆதரிப்பவர்கள், உதாரணமாக ஏ. கிடோவ், தலைவரின் செயல்பாடுகளுக்கு முக்கிய கவனம் செலுத்துகிறார்கள். மேலாண்மை உளவியல் முக்கியமாக மேலாண்மை உறவுகளின் உளவியல் அம்சத்தில் ஆர்வமாக உள்ளது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள், இது வேலை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடும் நபர்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் இடைக்குழு தொடர்புகளின் செயல்பாட்டில் செயல்படுகிறது.

இதன் விளைவாக, மேலாண்மை உளவியலை ஒரு சிக்கலான உளவியல் அறிவியலாகக் கருதுவதற்கு காரணம் உள்ளது. இதன் பொருள் இந்த அறிவியல் சமூக உளவியல், பணிச்சூழலியல், பொறியியல் உளவியல், வேறுபாடு, கல்வியியல் மற்றும் பிற உளவியல் அறிவியல்களின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. மேலும், மேலாண்மை உளவியல் சமூக மேலாண்மை அறிவியலின் தொடர்புடைய அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

எனவே, பி. லோமோவின் கூற்றுப்படி, "மேலாண்மை உளவியல் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையில், சமூக, இயற்கை மற்றும் தொழில்நுட்ப அறிவியலின் சாதனைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது."

மேலாண்மை உளவியல் என்பது ஒரு நபரை உள்ளடக்கிய மேலாண்மை அமைப்புகளின் உளவியல் அம்சங்களை ஆய்வு செய்யும் அறிவியல் என வரையறுக்கப்படுகிறது.

மேலாண்மை உளவியல் ஒருங்கிணைப்பு அடிப்படையில் உருவாகிறது, அறிவியலின் பட்டியல், மேலாண்மை கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் பெற்ற அறிவின் வேறுபட்ட பயன்பாட்டை உருவாக்குகிறது.

மேலாண்மை அமைப்பில் சமூக-உளவியல் காரணிகளை முழுமையாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டிய அவசியம், இந்த சமூக அறிவியலின் ஒரு சுயாதீனமான பிரிவாக உளவியலை அடையாளம் காண வழிவகுத்தது. I. Volkov, Yu. Emelyanov, A. Zhuravlev, B. Kuzmin, B. Shorokhova மற்றும் பலர் தங்கள் வெளியீடுகளில் அத்தகைய பிரிவின் தேவை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

நிர்வாகத்தின் சமூக உளவியலின் பொருள் என்பது வார்த்தையின் பரந்த பொருளில் பணி கூட்டு ஆகும் (அமைப்பு, ஒரு நிறுவனத்தின் குழு, பட்டறை, படைப்பிரிவு).

நிர்வாகத்தின் சமூக உளவியலின் பொருள் என்பது பல்வேறு நிர்வாக உறவுகளின் சமூக-உளவியல் அம்சமாகும், இது அனைத்து மக்களையும் பணிக்குழுவின் உறுப்பினர்களாக உள்ளடக்கியது. இந்த வகையான நிர்வாக உறவுகளை குறிப்பிடலாம்:

கட்டுப்பாட்டு துணை அமைப்புக்கும் கட்டுப்படுத்தப்படும் துணை அமைப்புக்கும் அல்லது அதன் தனிப்பட்ட கூறுகளுக்கும் இடையிலான உறவு;

கட்டுப்பாட்டு துணை அமைப்பில் உள்ள உறவுகள்;

நிர்வகிக்கப்பட்ட துணை அமைப்பில் உள்ள உறவுகள்.

சமூக-உளவியல் மேலாண்மையின் பொருள் தலைவரின் சமூக-உளவியல் பண்புகளையும் அவரது செயல்பாடுகளையும் உள்ளடக்கியது.

பொருள் மற்றும் பொருளுக்கு இடையிலான உறவை நான்கு நிலைகளில் பகுப்பாய்வு செய்யலாம்:

ஒரு தனி நபர்;

முதன்மை அணி;

பட்டறையின் குழு, துறை, பிரிவு;

நிறுவனத்தின் குழு, அமைப்பு.

இந்த ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் நிர்வாகத்தின் பொருள் அதன் சமூக-உளவியல் விவரக்குறிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பொருள் மற்றும் நிர்வாகத்தின் பொருளுக்கு இடையிலான தொடர்புடைய மேலாண்மை உறவுகளில் தன்னைக் காண்கிறது.

மேலும், மேலே உள்ள ஒவ்வொரு நிலைகளின் தனித்தன்மையும் சில குழுக்கள் மற்றும் மேலாண்மை பொருள்களுக்குள் உள்ள மேலாண்மை உறவுகளின் பண்புகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

பணியாளர்களின் நிர்வாக உறவுகளின் பொதுவான சமூக-உளவியல் பகுப்பாய்வு மேலே உள்ள நிலைகளுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

எனவே, மேலாண்மை உளவியல் பகுப்பாய்வை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நாம் சுருக்கமாகக் கூறலாம் உளவியல் அம்சங்கள்கட்டுப்பாட்டு துணை அமைப்பு மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்படும் துணை அமைப்பு, அத்துடன் அவற்றுக்கிடையேயான தொடர்புகள்.

மேலாளர்- மேலாண்மை செயல்பாடுகளைச் செய்யும் ஒரு பொருள். மேற்கத்திய நிர்வாகத்தின் நடைமுறையில் "மேலாளர் மேலாளர்" என்ற வார்த்தை நீண்ட காலமாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. நிர்வாகத்தின் ஒரு முக்கியமான நடைமுறைக் கொள்கை பின்வரும் அறிக்கை: "நிர்வகிப்பவர் உற்பத்தி செய்யவில்லை, உற்பத்தி செய்பவர் நிர்வகிக்கவில்லை" (W. Siegert மற்றும் L. Lange. மோதல்கள் இல்லாமல் மேலாண்மை. - M., 1990) இந்த ஆசிரியர்கள் பின்வரும் வரையறையை வழங்குகிறார்கள். நிர்வாகத்தின்: "மேலாண்மை என்பது மக்களின் தலைமைத்துவம் மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை மனிதாபிமான, பொருளாதார மற்றும் பகுத்தறிவு வழியில் நிறைவேற்றக்கூடிய வகையில் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல் ஆகும்."

பிரபல அமெரிக்க விஞ்ஞானி பி. டிரக்கர் "மேலாண்மை" என்ற கருத்தையும் வரையறுக்கிறார். மேலாண்மை என்பது ஒழுங்கற்ற கூட்டத்தை பயனுள்ள, கவனம் செலுத்தும் மற்றும் உற்பத்தி செய்யும் குழுவாக மாற்றும் ஒரு சிறப்புச் செயல்பாடு ஆகும்.

மேலாண்மை உளவியலில் "மனித காரணி" என்ற கருத்து அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. "மனித காரணி" என்ற கருத்து இரண்டாம் உலகப் போரின் போது பயன்படுத்தத் தொடங்கியது. இது ஆங்கில மொழியிலிருந்து வருகிறது.

மனித காரணி என்பது ஒரு நபர், அவரது திறன்கள், ஆசைகள், திறன்கள் போன்றவற்றைப் பொறுத்தது. மேலாண்மை செயல்பாட்டில் ஒரு நபரின் பங்கு மற்றும் அவரது திறன்கள் அதிகரிக்கிறது என்பதன் மூலம் அதன் முக்கியத்துவம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஒரு நபர் மற்றும் பிறரின் அறிவுசார் செயல்பாடுகளுக்கான தேவைகள் அதிகரிக்கும். மன செயல்முறைகள், உணர்தல் மற்றும் கவனத்தில் இருந்து மனித வாழ்க்கையின் பொறுப்பு.

ஒரு நபரின் உளவியல் மற்றும் மனோதத்துவ பண்புகளுக்கு ஏற்ப நடைமுறையில் முறைகள் அறிமுகப்படுத்தப்படும் இடத்தில் மனித காரணியும் முக்கியமானது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் மனித காரணிக்கு கவனம் செலுத்தாதது உற்பத்தி, ஊழியர்களின் வருவாய், வேலையில் இடையூறுகள் மற்றும் தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் குறைப்பு ஆகியவற்றில் மோதல்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது.

அதன்படி, மனித காரணியின் நியாயமான பயன்பாடு, அதாவது, மக்களின் தனிப்பட்ட, சமூக-உளவியல், மனோதத்துவ, உந்துதல் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, பொருளாதார செலவுகள் இல்லாமல் கூட குறிப்பிடத்தக்க பொருளாதார விளைவைப் பெற உதவும்.

சில விஞ்ஞானிகள் மேலாண்மை உளவியலை ஒரு இடைநிலை அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை திசையாகக் கருத பரிந்துரைக்கின்றனர், இதன் நோக்கம் சந்தைப் பொருளாதார அமைப்பில் உள்ள நிறுவனங்களின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான உளவியல் ஆதரவைப் படிப்பதும் வழங்குவதும் ஆகும்.

ஆய்வின் பொருள் நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் உளவியல் நிகழ்வுகள், குறிப்பாக மேலாளர்களின் செயல்திறனை தீர்மானிக்கும் காரணிகள். இந்த காரணிகள் அடங்கும்:

உளவியல் ஆதரவு தொழில்முறை செயல்பாடுமேலாளர்கள், குறிப்பாக மேலாளர்களின் தொழில்முறை சுயநிர்ணயம், அவர்களின் தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி ஆகியவற்றின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது;

மேலாண்மை பணியாளர் இருப்புகளைத் தேடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல், குறிப்பாக மதிப்பீடு மற்றும் நிறுவனத்தின் தேவைகளுக்கு மேலாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

சமூக-உளவியல் சூழலை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், பாணி மற்றும் கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல் உட்பட, அமைப்பின் இலக்குகளைச் சுற்றி ஊழியர்களை அணிதிரட்டுதல் வணிக உறவுகள்நிறுவனத்தில்;

நிறுவனத்தின் நீண்டகால இலக்குகளுக்கு, குறிப்பாக வளர்ச்சிக்கான உளவியல் ஆதரவு பணியாளர் கொள்கைநிறுவனங்கள், சமூக தொழில்நுட்ப அமைப்புகளாக நிறுவனத்தை நிர்வகிப்பதற்கான பயனுள்ள வழிமுறைகளை உருவாக்குதல்.

வி. லோஸ்னிட்சாவின் கூற்றுப்படி, மேலாண்மை உளவியலை ஒரு இடைநிலைப் பகுதியாகக் கருதுவது அதன் முக்கியத்துவத்தையும் செல்வாக்கின் கோளத்தையும் ஓரளவு குறைக்கிறது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பணியாளர்களை நிர்வகிக்கும் போது, ​​​​ஒரு மேலாளர் அவர்களின் வேலையைத் தூண்ட வேண்டும், ஊழியர்களின் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்த வேண்டும், உளவியல் பொருந்தக்கூடிய தன்மையைக் கவனித்து, இந்த அடிப்படையில் பணியாளர்களின் வேலையை ஒருங்கிணைத்து, நிறுவனம், தயாரிப்பு மற்றும் அவரது சொந்த உருவத்தை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். , கட்ட முடியும் உளவியல் சேவைமுதலியன

எனவே, மேலாண்மை உளவியலை அடிப்படையாக கொண்டு (இது தொழிலாளர் உளவியலின் துணைப்பிரிவாகவும் உள்ளது), மேலாண்மை உளவியல் என்பது படைப்பாற்றல் உளவியல், ஆளுமை உளவியல் போன்ற துறைகளில் ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும், இது மேலாளரின் பொறுப்புகளைப் பற்றியது.

மேலாண்மை உளவியல் என்பது உளவியல் அறிவியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இதன் அடிப்படை மேலாண்மை உளவியல், ஓரளவு சந்தைப்படுத்தல் உளவியல் மற்றும் உளவியல் அறிவியலின் பிற அம்சங்கள், மேலாளர்களின் செயல்பாடுகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் பிரதிபலிக்கிறது, அதன் அறிவு மற்றும் பயன்பாடு வெற்றிகரமான செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கிறது. சந்தைப் பொருளாதாரத்தில் அமைப்பின். மேலாண்மை உளவியல் என்பது உளவியல் அறிவியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது மேலாண்மை செயல்பாட்டின் உளவியல் வடிவங்களை ஆய்வு செய்கிறது, குறிப்பாக மனித மற்றும் உளவியல் காரணிகள்நிர்வாகத்தில், ஒரு குழுவில் (அணி), தலைமை மற்றும் மேலாண்மை, தொழில்முறை மற்றும் சமூக பாத்திரங்களின் உகந்த விநியோகம், குழுவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு செயல்முறைகள், அதன் பங்கேற்பாளர்களிடையே முறைசாரா உறவுகள், உளவியல் வழிமுறைகள் மேலாண்மை முடிவு, ஒரு தலைவரின் சமூக-உளவியல் பண்புகள் போன்றவை.

மேலே உள்ளவற்றைச் சுருக்கமாக, பின்வரும் முடிவுகளை நாம் எடுக்கலாம்:

1. மேலாண்மை உளவியல் என்பது மேலாண்மை பற்றிய விரிவான அறிவியலின் ஒரு பகுதியாகும். பொறியியல் உளவியல், தொழிலாளர் உளவியல், சமூக உளவியல் மற்றும் கல்வி உளவியல் போன்ற உளவியல் துறைகளின் குறுக்குவெட்டில் மேலாண்மை உளவியல் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் உருவாக்கப்பட்டது.

2. மேலாண்மை உளவியலில் ஆராய்ச்சியின் பொருள் ஒரு "நபர்-நபர்" அமைப்பாகும், ஆனால் இந்த பகுதியின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், இந்த பொருள் மேலாண்மை உறவுகளின் அமைப்புகளின் பார்வையில் இருந்து கருதப்படுகிறது.

3. மேலாண்மை உளவியலின் பொருள் தலைவர்கள் (மேலாளர்கள்) மற்றும் துணை அதிகாரிகளின் செயல்பாடுகள் ஆகும், இது முக்கிய மேலாண்மை செயல்பாடுகளை நிறைவேற்றுவதன் மூலம் உணரப்படுகிறது, மேலும் "நபருக்கு நபர்" அமைப்பில் மேலாண்மை உறவுகள்.

4. நிர்வாக உளவியலின் குறிக்கோள், நிறுவன அமைப்புகளின் செயல்திறன் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளை உருவாக்குவதாகும்.

6. மேலாண்மை உளவியலின் ஆதாரங்கள்:

a) மேலாண்மை நடைமுறை;

b) உளவியல் அறிவியலின் வளர்ச்சி;

c) நிறுவனங்களின் சமூகவியலின் வளர்ச்சி.

மேலாண்மை உளவியல் என்பது உளவியலின் ஒரு கிளை ஆகும், இது மேலாண்மை செயல்பாட்டின் உளவியல் வடிவங்களை ஆய்வு செய்கிறது, அதாவது மேலாண்மை செயல்பாட்டில் ஒரு தனிநபர் அல்லது மக்கள் குழுவின் உளவியலின் தாக்கம் மற்றும் மாறாக, ஒரு நபரின் உளவியலில் மேலாண்மை உறவுகளின் செல்வாக்கு. மற்றும் குழு.