Kagawaran ng Edukasyon at Agham ng Rehiyon ng Tambov
TOGBOU SPO "Agricultural-Industrial College"
bukas na oras ng klase
Inihanda guro ng klase
Pangkat B-21 L.N
Sinuri at inaprubahan ni
pagpupulong metodolohikal na komisyon
mga guro sa klase
Protocol na may petsang “___”___________2014 No. ____
Chairman ng Methodological Commission
E.T. Markina
Kirsanov-2014
Talaan ng nilalaman
Panimula................................................. .......................................................
Pangkalahatang katangian mga pangyayari................................................ .......
Mga layunin at layunin ng klase................................................ ....................... ..............
Anyo ng pag-uugali................................................. ...................................
Mga Pamamaraan at Teknik .............................................. ... ............
Disenyo at kagamitan................................................... .................... ................
Lugar at oras, mga kalahok................................................. ......
Yugto ng paghahanda.....................................................................
Nilalaman ng kaganapan................................................. .......... ..............
4.1.
sandali ng organisasyon................................................ ... .......
4.2.
Progreso ng kaganapan................................................. ..... ......................
Konklusyon................................................. .........................................
Mga Sanggunian................................................. ....... ................................
Application (pagtatanghal, mga video, mga guhit, mga sanaysay, pagsubok).
Anotasyon
Ang metodolohikal na pag-unlad ng oras ng klase na "The Land Asks People for Protection" ay isinulat para sa sekondaryang bokasyonal na mga mag-aaral mga institusyong pang-edukasyon, ay nakatuon sa pagbuo ng isang kulturang pangkalikasan.
Sinusuri ng metodolohikal na pag-unlad ng klase ang mga suliraning pangkapaligiran sa planetang Earth, gayundin ang mga suliraning pangkapaligiran ng ating rehiyon, at tinatalakay ang mga paraan upang malutas ang mga ito.
Ang paghahanda ng oras ng klase ay nauna sa isang malaking gawaing paghahanda: mga mag-aaral ng pangkat, pag-aaral ng mga problema sa kapaligiran, naghanda ng mga guhit sa mga nauugnay na paksa, ang pagsusulit na "Ekolohikal na Kultura" ay isinagawa at ang mga resulta nito ay nasuri, at isang multimedia na pagtatanghal ay nilikha.
Ang metodolohikal na pag-unlad ay sumasalamin sa mga resulta ng isang pagsalakay sa kapaligiran sa lungsod ng Kirsanov.
Ang pamamaraan sa silid-aralan ay tumutugma sa mga bagong teknolohiyang pedagogical.
Ang metodolohikal na pag-unlad ng oras ng klase "Ang Earth ay humihingi ng proteksyon sa mga tao" ay idinisenyo upang makabisado ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa proteksyon kapaligiran.
1. Panimula
Ipinanganak ka sa Lupa
Ganun din ba
Matagal nang natukoy ang iyong tungkulin:
Protektahan ang kanyang mga kagubatan at lupain,
Mga dagat at ilog, maghasik ng butil!
M. Dudin
Bakit posible ang buhay sa planetang Earth?
Oo, dahil ang Earth ay isang komportable, matalinong organisado at inangkop na planeta para sa buhay, kung saan ang enerhiya ng Araw, hangin, tubig, at ilalim ng lupa ay maingat na kinokolekta.
Ang kayamanan ng Earth ay kagubatan, steppes, hangin, tubig, mineral.
Ang tao, na nararamdaman ang kanyang sarili na hindi lamang bahagi ng kalikasan, kundi pati na rin ang panginoon nito, ay madalas na sinasalakay ang kalikasan, hindi makatwiran na ginagamit ang kayamanan nito, at sinusubukang pasakop ito sa kanyang sarili.
Tila ang lahat ay nilikha para sa kapakinabangan ng tao at para sa kapakinabangan ng tao, ngunit, sa kabilang banda, ang pag-unlad ng sibilisasyon ay humahantong sa isang hindi balanseng balanse na maingat na nilikha ng kalikasan sa mga siglo.
Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao sa planeta ay nakakakuha ng mga katangian ng isang natural na sakuna.
Ang mga kagubatan ay nagiging mga tambakan ng basura, mga nasirang paglilinis, ang mga ilog ay nadudumihan ng mga basura sa bahay, mga basura mga negosyong pang-industriya, wastewater na may mga nalalabi sa gasolina, ang kapaligiran ay naglalaman ng mga produkto ng pagkasunog ng gasolina mula sa mga kotse, eroplano, usok mula sa mga chimney ng mga pabrika at pabrika.
Kung sa ika-20 siglo mayroong simpleng pag-aalala tungkol sa estado ng Earth, sa kalikasan nito, atmospera, pagkatapos ay sa modernong mundo Nagkaroon ng pangangailangan upang bumuo ng isang ekolohikal na kultura sa mga tao, upang ang bawat tao ay maaaring kumilos nang matalino sa sistema ng kalikasan na may lumalaking sukat ng industriya, paraan ng komunikasyon at komunikasyon.
Ang mga palatandaan ng isang pandaigdigang krisis sa kapaligiran ay malawak.
Ang mga tao ay nagpapatunog ng alarma tungkol sa estado ng Earth!
Ang paksang pangkapaligiran, ang paksa ng pagprotekta sa Earth at ang mga likas na yaman nito ay hindi dapat ibalik sa bukas, ang paksa ay may kaugnayan ngayon, kung hindi man ay huli na.
Ang kaugnayan ng edukasyong pangkapaligiran ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga taong hindi nakapag-aral sa kapaligiran ay maaaring hindi namamalayan na gumawa ng mga natural na mekanismo na hindi mapipigilan na hahantong sila sa isang krisis sa kapaligiran sa Earth.
Sa proseso ng paghahanda ng oras ng klase, pinag-aralan ng mga mag-aaral ang mga materyales sa ekolohikal na estado ng planetang Earth, mga pandaigdigang problema sa kapaligiran, ang mga sanhi ng kanilang paglitaw, sinisiyasat ang sitwasyon sa kapaligiran ng Kirsanov, at gumawa ng mga konklusyon.
Mga siyentipiko iba't ibang bansa nagtatrabaho sa mga problema sa pagpapabuti ng sitwasyon sa kapaligiran ng Earth. Ngunit ang papel ng mga tagapagtanggol ng planeta ay hindi dapat italaga lamang sa mga siyentipiko; dapat makita ng bawat isa sa atin ang sakit ng planeta, tulungan ito, protektahan ito, protektahan ito.
Napakaganda ng ating Daigdig, kaya't ating pahalagahan at pagandahin ang kagandahang ito.
2. Pangkalahatang katangian ng kaganapan
Mga layunin:
Pang-edukasyon: pagbuo sa mga mag-aaral ng isang holistic na pang-unawa sa mundo, pag-uulit ng mga patakaran ng pag-uugali ng mga tao sa kalikasan.
Developmental: bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, ang kakayahang makita at mapagtanto ang kagandahan ng kalikasan, at bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.
Pang-edukasyon: upang linangin ang isang kamalayan, mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan, patungo sa katutubong Lupa, upang linangin ang pagkamakabayan.
Mga gawain:
1. Pag-iilaw aktwal na problema pangangalaga sa kapaligiran.
2. Paglikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral upang ipakita ang kanilang mga malikhaing kakayahan.
3. Pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga mag-aaral.
Form: oral journal.
Mga pamamaraan at pamamaraan: verbal, visual at illustrative, creative.
Disenyo at kagamitan: mga guhit sa paksang "Mga problema sa kapaligiran", isang multimedia projector, isang pagtatanghal na "Ang Earth ay humihingi ng proteksyon sa mga tao", mga card na may mga salawikain, isang modelo ng mundo.
Lugar, mga kalahok: TOGBOU SPO "Agricultural-Industrial College", silid No. 34, Enero 28, 2014, pangkat B-21.
3. Yugto ng paghahanda
3.1. Paghahanda ng script, mga mensahe ng mag-aaral.
3.2. Pagpili ng materyal, paglikha ng pagtatanghal.
3.3. Pagsubok sa "Ecological culture".
3.4. Ecological raid sa lungsod ng Kirsanov.
4. Mga nilalaman ng kaganapan
4.1. sandali ng organisasyon.
Slide 1-11 sa kantang “My Mother Earth”
Slide 12
Pambungad na talumpati ng guro ng klase:
"Talaga bang dapat nating mahalin ang ating lupain dahil ito ay mayaman, dahil ito ay nagbubunga ng masaganang ani at ang likas na puwersa nito ay magagamit para sa kagalingan?" Ang mga magagandang salita na ito ay isinulat ng ating kababayan na si K. G. Paustovsky
Kadalasan hindi natin naa-appreciate kung ano ang ibinigay sa atin ng tadhana, we take it for granted.
Ngayon ay pinag-uusapan ko ang malaking kaligayahan ng pamumuhay sa planetang Earth, hinahangaan ang kalikasan nito, hinahangaan ang kagandahan nito.
Ang kalikasan ay nagbibigay ng pagkain sa tao.
Ang hangin, araw, kagubatan at tubig ay nagbibigay sa atin ng karaniwang kagalakan.
Ang mga tao ay inextricably naka-link sa kalikasan sa pamamagitan ng isang libong mga thread.
Ang buhay ng tao ay nakasalalay sa kalagayan ng Daigdig at sa likas na lalim nito.
Ang Earth ay nagbibigay sa atin ng maraming.
Ano ang ginagawa natin para sa kanya?
Sinasamantala na lang ba natin ang kayamanan nito at hinahangaan ang kagandahan nito?
Mali ito.
Ang lupa ay nangangailangan ng proteksyon, kailangan itong tulungan, protektado mula sa pinsala.
At tayong mga tao ay dapat gawin ang lahat ng ating makakaya.
kagandahan! - sabi namin, nakatingin sa parang...
Ang tanging bagay na hindi ko hawakan ay ang kagandahan ng araro na ito ...
Ang lupa ay nagbibigay ng biyaya nito sa loob ng maraming siglo.
Huwag magmadali upang alisin ang kagandahan sa Earth!
Ang pagsikat ng araw at gabi ay nagpapalamuti sa kalikasan.
Dapat tayong makahanap ng lakas upang matulungan ang planeta,
Sa pamamagitan ng pagdumi sa reservoir, pagputol ng kagubatan,
Sisiguraduhin natin na maglalaho ang kagandahan...
Ang mga basura sa berdeng damo ay hindi nakalulugod sa mata.
Sino ang makikinabang sa ating Daigdig?
Sa ngalan ng buong Lupa - mga tao, ang aking pana sa iyo,
Kung naiintindihan ng lahat na ang Planeta ang ating tahanan!
4.2. Progreso ng kaganapan.
Slide 13
Plano.
Pahina 1. Isang himala na tinatawag na Earth.
Pahina 2. Ang lupa ay sumisigaw ng tulong.
Pahina 3. Mga problema sa kapaligiran.
Pahina 4. Ang aking saloobin sa Earth.
Pahina 5. Sitwasyong ekolohikal sa ating rehiyon.
Page 6. Paano protektahan ang Earth na ito para sa akin.
Iskrip ng oras ng klase
"Ang lupain ay humihingi ng proteksyon sa mga tao"
Slide 14
Pahina 1. Isang himala na tinatawag na Earth
Nagtatanghal 1:
Napakaganda, kahanga-hangang mundo na nakapaligid sa atin!
Lahat ng tinatawag nating kalikasan: malalawak na bukid at steppes, malalalim na lawa, berdeng kagubatan, hayop, ibon at insekto - ay palaging pinagmumulan ng kagandahan, enerhiya at pagkakaisa.
Nagtatanghal 2:
Slide 15-19 na may mga painting ng mga artist sa musika ni Tchaikovsky "The Seasons"
Ang paghanga sa kagandahang ito, ang mga makata, manunulat, artista, kompositor ay lumikha at lumilikha ng magagandang obra.
Reader 1:
Slide 20
Masayang humanga sa ilog,
Upang maging sa parang o gumala-gala sa kagubatan,
Hawakan ang kagandahan gamit ang iyong kamay,
Tingnan ang kamangha-manghang kagandahan ng Diyos.
Ang kagandahan ng mundo ay kakaiba,
At ang aking kaluluwa ay nalulugod sa kanya.
Huwag dumaan sa napakagandang kagandahan,
Pagkatapos ng lahat, siya ay napakahusay!
Nagtatanghal 1:
Ngayon ay pag-uusapan natin kung paano mapangalagaan ang lahat ng kagandahang ito, kung paano protektahan ang ating Daigdig mula sa kasawian ng isang kalamidad sa kapaligiran.
Nagtatanghal 2:
Ang lupa ay humihingi ng proteksyon sa mga tao!
Slide 21-23
kanta "Oh, kung ang Earth ay maaaring magsalita"
Pahina 2. Humihingi ng Tulong ang Lupa
Slide 24
Nagtatanghal 1:
Biglang sumabog mula sa bituka ng Earth
At tumunog ito sa mga bukid at kagubatan
Mabigat na buntong-hininga. Lahat ng nasa loob nito:
Ang pananabik at sakit, ibigin ang apoy.
Batang babae:
Narinig mo ba
Nagtatanghal 1:
Sabi ng dalaga.
Batang babae:
May naririnig ka bang tumatawag sa amin?
May natatakot, nakakatakot, nasasaktan!
Boy:
Nagtatanghal 1:
Bigla siyang pinutol ng lalaki.
Boy:
Hindi ang lalaking tumawag ng tulong,
Pagkatapos ay bumuntong-hininga si Mother Earth sa pait.
Batang babae:
Buhay ba ang lupa?!
Nagtatanghal 1:
bulalas ng dalaga.
Batang babae:
Oo, siyempre! Walang butil ng buhay dito.
Ang tao, hayop at ibon ay buhay,
Oo, kahit isang uod, isang surot, isang isda:
Ngunit paano mabubuhay ang isang piraso ng lupa?
ano bang sinasabi mo Kaibigan mo ba ang iyong ulo?
Nagtatanghal 1:
Sumandal ang lalaki sa puno ng birch.
Boy:
Umupo ka na!
Nagtatanghal 1:
Tinawag niya ang dalaga
At, hindi pang-agham, ngunit sa simpleng salita,
Sa pagkakaintindi ko, sinabi niya ang tungkol sa lupain,
Boy:
Sabihin nating taglagas na:
umuulan.
Tingnan mo, ang aming lupain ay umiinom,
Natutulog sa taglamig, bumangon sa tagsibol,
At lahat ng bagay sa paligid ay namumulaklak na.
Batang babae: (Nakakagambala)
naintindihan ko. At ang mga ilog ay dugo,
At humus - ang balat nito -
Nanginginig dahil sa mga pagsabog na parang sa takot,
At ang kagubatan-taiga ay ang kamiseta ng lupa.
Sorry, hindi ko naisip noon
Buhay ang Inang Lupa!
At sa tingin ko hindi alam ng lahat
Na sinasaktan nila ang sarili nilang ina.
Mahal at iginagalang lamang natin ang ating sarili,
Pareho kaming naglilinis ng aming bahay at apartment.
Ang aming lugar ay malinis, ngunit hindi namin iniisip ang lupain,
Mula ngayon ang mundo ay parang isang malaking landfill.
magkasama:
Ano ang mangyayari bukas? – tanong sa amin ng lupa.
At hiniling niya sa iyo at sa akin na protektahan ang ating sarili.
Tatawagan namin ang lahat ng mga bansa, at ikaw, Russia,
Pagkatapos ng lahat, magkasama tayo ay isang mahusay na puwersa!
Slides 25-27
Nagtatanghal 2:
Ang lupa ay nasa kaguluhan, ito ay sumisigaw ng tulong.
Nagtatanghal 1:
Ngayon ang mga siyentipiko ay nagpapatunog ng alarma: ang kalikasan ay nasa panganib, ito ay nangangailangan ng pag-save.
Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng lipunan at kalikasan, pangangalaga sa kapaligiran, makatwirang paggamit Ang likas na yaman ay matagal nang naging problema ng lahat ng sangkatauhan.
Kung hindi ito malulutas, ang ating planeta ay haharap sa isang kalamidad sa kapaligiran.
Kasama sa konseptong ito hindi lamang ang polusyon at hindi makatwiran na paggamit ng mga likas na yaman, kundi pati na rin ang pagkasira ng mga hayop at halaman.
Nagtatanghal 2:
Narito ang ilang nakakatakot na katotohanan:Ang bilang ng mga hayop sa mundo ay bumababa nang husto. 21% ng mga mammal, 30% ng mga amphibian, 12% ng mga ibon, 17% ng mga pating at 27% ng mga korales ay nanganganib sa pagkalipol.
Nagtatanghal 1:
asul na macaw parrot,gintong langur,Spanish lynx, orangutans, Hawaiian songbird, Amur leopard, Florida puma.
Nagtatanghal 2:
Oras ng klase na may mga elemento ng pagtatanghal sa teatro na "I-SAVE NATIN ANG ATING BERDE PLANET", ika-4 na baitang
Target: kamalayan ng bawat bata sa pangangailangang pangalagaan ang kalikasan.Mga gawain: bumuo ng visual-figurative na pag-iisip, mga proseso ng pagsusuri at synthesis; bumuo ng mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa isang grupo; linangin ang isang responsableng saloobin sa pangangalaga ng kalikasan; diskarte sa ekonomiya sa paggamit ng likas na yaman.
PAG-UNLAD NG PANGYAYARI:
Pagganap ng mag-aaral:Ang mga bulaklak ay nawawala sa lupa
Ito ay nagiging mas kapansin-pansin bawat taon.
Mas kaunting saya at kagandahan
Iniiwan ito sa amin tuwing tag-araw.
Pagbubunyag ng mga bulaklak ng parang
Halos hindi malinaw sa amin.
Tinapakan namin sila ng walang ingat
At pinunit sila nang baliw, walang awa.
Isang baliw na "stop!" ay tahimik sa loob namin.
Tila sa amin na ang lahat ay hindi sapat, ang lahat ay hindi sapat.
At pagkatapos ay sa karamihan ng tao ng lungsod
Pagod kaming nag-drag ng armfuls
At hindi namin nakita kung paano mula sa ilalim ng aming mga paa
Tahimik, halos hindi humihinga,
Ang cornflower ay mukhang mapapahamak,
Ang mga carnation ay mukhang walang pag-asa...
- Ang tema ng aming kaganapan ay "Save the Green Planet". Ngayon ay aalamin natin kung ano ang maaari nating gawin upang matiyak na ang ating likas na mundo ay mapangalagaan para sa ating mga inapo. Bakit tinatawag na berde ang ating planeta?
Ngunit upang ipagpatuloy ang pag-uusap, nais kong malaman kung alam mo ang kahulugan ng salitang "kalikasan" (Ang bawat bata ay sumasagot sa isang bilog).
Ang kalikasan ay lahat ng bagay na umiiral sa Uniberso, ang buhay at walang buhay na mundo. Ang kalikasan ay may sariling batas. Ngunit, sa kasamaang-palad, tayong mga tao ay madalas na lumalabag sa mga batas na ito. At ito ay nangyayari sa pamamagitan ng iba't ibang dahilan. May gustong makakuha ng mas maraming pera para sa pagbebenta ng bihirang hayop o balahibo nito. Ang ilang mga tao ay nais na manghuli para sa kanilang sariling kasiyahan, habang ang iba, nang hindi nag-iisip, ay bumunot ng mga bulaklak, pumatay ng isang palaka gamit ang isang stick, naghagis ng bato sa isang ibon - sila ay masaya.
Ang lahat ng ito ay humahantong sa hindi maibabalik na mga kahihinatnan.
Araw-araw isang uri ng hayop ang nawawala sa buong mundo.
Bawat linggo nawawalan tayo ng isang uri ng halaman magpakailanman.
Dalawampung ektarya ng tropikal na kagubatan ang pinuputol bawat minuto.
5 bilyong tonelada ng carbon dioxide ang inilalabas sa kapaligiran ng Earth araw-araw.
200 milyong kilometro kuwadrado ng kagubatan ay nasa bingit ng pagiging disyerto.
Sa nakalipas na 20 taon, pinutol ng mga tao ang kasing dami ng kagubatan na nawasak sa buong buhay nito.
Pagod na? Magpahinga muna tayo. Ano ang isang fairy tale para sa aralin pampanitikan na pagbasa nagpapaalala sa atin ng pangangalaga sa lahat ng bagay na may buhay? (“Chamomile”) Ang aming chamomile ay hindi pangkaraniwan, ang mga talulot nito ay maraming kulay at ito ay hindi nagkataon: ang bawat talulot ay magpapaalala sa atin ng iba't ibang kulay at mga pangyayaring nauugnay dito sa kalikasan.
Laro "Bulaklak ng Pitong Bulaklak"(7 petals na may iba't ibang tanong at gawain)
Pula
1. Sino ang may-akda ng fairy tale na "Little Red Riding Hood"? (Charles Perrault)
2. Ano ang ibig sabihin ng terminong “mapagsalita”? (kakayahang magsalita nang maayos at maganda)
3. Ano ang mga palatandaan na kasama ng viral disease rubella? ( batik-batik na pantal sa katawan)
4. Bakit tinawag na "pulang planeta" ang Mars? (ito ay binubuo ng pulang bato)
5. Isinalin mula sa Latin, ang ibong ito na may pulang-rosas na balahibo ay parang "apoy." Pangalanan ang ibong ito (flamingo)
Berde
1. May berdeng oak malapit sa Lukomorye... Sino ang may-akda ng mga linyang ito? (A.S. Pushkin)
2. Ano ang green patrol? (Nature Conservation Society)
3. Bakit dahon ng puno berde? (naglalaman ng chlorophyll pigment)
4. Isang puno sa timog na namumunga sa anyo ng maberde, nakakain na mani? (pistachio)
5. Anong uri ng pera ang tinatawag na "berde"? (US dollars)
Dilaw
1. Ano ang ibang pangalan ng sakit na "jaundice"? (Ang sakit na Botkin o viral hepatitis)
2. Sino ang mga “dilaw na bibig”? (mga bagong silang na sisiw)
3. Bakit nagiging dilaw ang mga dahon? (Ang mga selula ng dahon ay naglalaman ng chlorophyll, isang berdeng substansiya na kumikilos lamang sa liwanag. Sa taglagas, mas kaunti ang araw, kaya mas kaunting chlorophyll ang nagagawa at ang kulay ng dahon ay nagiging iba mula sa labis na kasaganaan ng isa pang sangkap - chromophyll.)
4. Isang dilaw na bulaklak na namumulaklak dalawang beses sa isang taon, sa unang bahagi ng tagsibol at muli sa taglagas? (dandelyon)
5. Itong damong may prutas dilaw umabot sa taas na 15 metro. Pangalanan ito.
Asul
1. Sino ang isang “dovecote”? (isang baguhan na nag-aanak ng mga alagang kalapati)
2. Anong mga tropa ang tinatawag na “blue berets”? (Mga tropang nasa eruplano)
3. Saang cartoon tumutunog ang kantang “Blue Car”? (“Crocodile Gena at ang kanyang mga kaibigan”)
4. Bakit asul ang langit? ( sinag ng araw maraming kulay (bahaghari), ang mga particle ng hangin ay nakakalat sa asul na bahagi higit sa lahat)
Asul
1. Ang gulay na ito sa Arabic ay ganito ang tunog - "badingion". Tinatawag lang ba siya ng ating mga tao na "maliit na asul"? (talong)
2. Ano ang ibang pangalan ng blue whale? (mga balyena ng minke)
3. Kung nag-click ka sa takip ng kabute na ito, ito ay nagiging asul. Pangalanan ito (boletus)
4. Ang mga lamp na ito ay naglalabas ng asul na liwanag. Ginagamit ang mga ito para sa pagdidisimpekta ng mga lugar at ginagamit sa gamot para sa physiotherapy. Ano ang inilalabas ng mga lampara na ito? (ultraviolet ray)
5. Bakit ang pasa asul? (Sa matinding pasa sa ilalim balat sumabog ang mga daluyan ng dugo, at nabuo ang hematoma - isang namuong dugo. Ang katotohanan na ang isang hematoma ay nabuo sa ilalim ng balat ay nagbibigay ng visual na impresyon na ito ay hindi pula, ngunit asul)
Kahel
1. Aling prutas ang isinalin mula sa Ingles bilang “orange”? (kahel)
2. Ano ang "greenhouse"? (glazed room para sa pagpapalaki at pagpapanatili ng mga halamang mahilig sa init)
3. Ano ang ibang pangalan ng kulay kahel? (luya)
4. Sa pagitan ng anong mga kulay sa bahaghari matatagpuan ang orange? (sa pagitan ng pula at dilaw)
Violet
1. Kapag pinaghalo, anong dalawang kulay ang gumagawa ng purple? (asul at pula)
2. Pangalanan ang lilang bulaklak na namumulaklak sa Abril (violet)
3. Sa cartoon kung saan narinig ang kantang “I’m lying in the sun…”, may purple sunglasses ang bida na ito. Pangalanan siya (pagong)
4. Ano ang bilang ng mga lilang kulay sa bahaghari? (huling)
5. Ang pangalan ng kulay purple ay nagsisimula sa letrang “F”. Pangalanan ang tatlong ibon na ang mga pangalan ay nagsisimula sa parehong titik (eagle owl, pheasant, flamingo)
Pagsusulit:
1. Aling ibon ang itinuturing na simbolo ng karunungan at kaalaman? (Kuwago)
2. Sino ang tinatawag na manggagamot sa kagubatan? (Woodpecker)
3. Anong ibon ang makapagbibilang ng mga taon ng ating buhay? (Kuku)
4. Aling ibon ang may pouch sa ilalim ng tuka nito? (Pelican)
5. Ano ang pinakamalaking ibon sa mundo? (Ostrich)
6. Ano ang ginagawa ng ostrich kapag papalapit ang panganib? (Itinago ang kanyang ulo sa buhangin)
7. Aling ibon ang nagtatapon ng mga itlog nito sa ibang mga pugad? (Kuku)
8. Anong mga paraan ng paggalaw mayroon ang lahat ng ibon? (Lumipad, tumakbo, tumalon, lumakad, lumangoy)
9. Alin sa ating mga ibon ang pinakamabilis lumipad? (Swift)
10. Aling ibon ang pinakamaliit? (Hummingbird)
11. Aling ibon sa ating kagubatan ang pinakamaliit? (Korolek)
12. Anong mga ibon ang nagpapapisa ng mga sisiw sa taglamig? (Crossbills)
13. Sino ang ipanganganak ng tatlong beses bago maging matanda? (Paruparo)
14. Aling butterfly ang unang lumilitaw sa tagsibol? (Mga pantal)
15. Aling salagubang ang tinatawag na mapanganib na kriminal? (Colorado)
16. Sino ang tinatawag na “malalaking mata na mangangaso”? (Dragonfly)
Pagganap ng mag-aaral:
Narito ang isang madilim na pulang ladybug,
Hatiin ang iyong likod sa kalahati,
Deftly itinaas ang kanyang transparent wings
At lumipad siya sa mahalagang negosyo.
Ang mga gintong insekto ay gumagala sa damuhan.
Lahat ng asul tulad ng turkesa,
Umupo siya, umindayog, sa talutot ng isang mansanilya,
Parang may kulay na eroplano, tutubi.
Dito sa magkatulad na damit, tulad ng mga kapatid na babae,
Umupo ang mga paru-paro sa damuhan upang magpahinga.
Pagkatapos ay isinara nila ito ng isang motley na libro,
Pagkatapos, pagbukas, muli silang sumugod.
-Ang ating planeta ay ang ating magandang tahanan. Palamutihan natin ito ng mga paru-paro at bulaklak.
(Ang bawat bata ay may likurang bahagi Ang emblem ng bulaklak ay nakadikit sa Velcro, ang planeta ay gawa sa may kulay na sintetikong padding. Pinutol ng mga bata ang kanilang mga emblema at inilagay sa globo)
-Bukod sa mga halaman at hayop, mayaman ang ating planeta likas na yaman. Ano ito? (mga sagot ng mga bata)
1 mag-aaral:
Ang mga likas na yaman ay ang mga elemento ng Kalikasan na kailangan para mabuhay ang tao at para sa produksyon (tubig, hangin, lupa, mineral, halaman, fauna, atbp.). Ang mga likas na yaman ay maaaring gamitin ng mga tao bilang mga kalakal ng mamimili (air oxygen, inuming tubig, mga halaman at hayop na ginagamit para sa pagkain, atbp.), bilang mga paraan at bagay ng paggawa (kahoy, ibabaw ng tubig, mineral, atbp.), bilang mga mapagkukunan ng enerhiya (mga fossil fuel, hydropower, enerhiya ng hangin, atbp.).
Ang lahat ng likas na yaman ay mahalaga para sa buhay ng tao at ang posibilidad ng pagkakaroon ng tao. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga tanong tungkol sa mga reserbang likas na yaman, ang kanilang pagpapalitan, pagkaubos at hindi pagkaubos ay napakahalaga. Sa loob ng maraming dekada, ang mga tao ay nag-aalala tungkol sa tanong kung gaano karaming karbon, langis at iba pang mahahalagang mineral ang magiging sapat para sa sangkatauhan. Sa mga nauubos na likas na yaman, ang nababagong (fauna, vegetation, soil) at hindi nababago (mineral resources) ay nakikilala.
Sa pamamagitan ng paraan, maaari kang tumulong sa pagpapanatili at pagpapanumbalik ng ilang likas na yaman pati na rin ang mga matatanda. Mag-ingat sa kagubatan na may apoy; huwag patayin nang walang pag-iisip kahit na ang mga hayop na "walang silbi" mula sa iyong pananaw - at pakikitunguhan ka ng mundo nang mabait. Makakatipid tayo ng mga puno kung mangolekta tayo ng basurang papel.
Ang hindi mauubos na likas na yaman (tubig ng Karagatan ng Daigdig, hangin at lakas ng tubig, atbp.) ay dapat lapitan nang may pag-iingat. Maaaring manatiling hindi nagbabago ang kanilang dami, ngunit ang kanilang kalidad... Halimbawa, dami sariwang tubig sa planeta, tila, nananatiling hindi nagbabago, ngunit ang supply ng tubig na angkop para sa pag-inom ay patuloy na bumababa. Kailangan mo ring tandaan ito at alagaan kahit ordinaryong tubig sa gripo.
Ngayon ay ipinakita namin sa iyo ang isang kuwento na maaaring mangyari saanman sa ating bansa na may mayayamang likas na yaman, isang kuwento tungkol sa kung paano kailangang pangasiwaan nang tama ang mga mapagkukunang ito at kung paano ito gagawin sa anumang pagkakataon. Kaya eto na!
Ang kantang "Live, Spring" ay pinatugtog.
Naubusan si Leshy:
- Bakit ka kumakanta dito? Iniistorbo mo ba ako, ang demonyo, mula sa pagtulog? Ngumisi siya: "Sa gilid ng aking katutubong... kagubatan..." Ano ang sinasabi mo?
-Kumakanta kami tungkol sa tagsibol.
-Ano ang bukal?
-Ang bukal ay isang labasan ng tubig sa lupa patungo sa ibabaw. Ang tubig sa bukal ay napakalinis, transparent, at malusog.
-Ngunit sa aking kagubatan ay walang ganoon. Isang maruming latian na lang ang natitira at malapit na itong matuyo nang lubusan.
-Ito ay dahil, Lolo Leshy, hindi pinangangalagaan ng mga tao ang kalikasan, didumumi ito, at walang pag-iisip na ginagamit ang kayamanan at reserba nito.
2nd student:
Ngayon gusto naming sabihin sa iyo
Anong mga mapagkukunan ang hindi namin iniimbak:
Gas, enerhiya, tubig -
Lagi nating kailangan ito.
Lahat ng tao sa paligid ay nagpapatunog ng alarm
Pagkatapos ng lahat, ang kalikasan ay ang iyong matalik na kaibigan:
Ibinibigay niya ang lahat nang walang sukat -
Araw-araw, taon-taon!
-Kahit 100 taon na ang nakalilipas, inakala ng mga tao na hindi matutuyo ang sariwang tubig. Gayunpaman, sa nakalipas na siglo, ang populasyon ng mundo ay naging triple at ang pagkonsumo ng tubig ay tumaas ng 17 beses. Ito ay humantong sa pagkaubos ng sariwang tubig. Pinatunog ng mga siyentipiko ang alarma at nagbabala na sa loob lamang ng 30 taon, ang mga suplay ng sariwang tubig sa daigdig ay maaaring maubos nang husto anupat sumiklab ang mga digmaan dahil dito. Maraming mga ilog at lawa sa Belarus. Ngunit hindi ito nangangahulugan na maaari tayong mag-aksaya ng tubig nang walang pag-iisip at hindi matipid. Nakatira tayo sa planetang Earth at dapat madama ang responsibilidad sa pag-iingat sa mga mapagkukunan nito, lalo na ang mga kung saan nakasalalay ang buhay ng bilyun-bilyong tao. At marami ang nakasalalay sa atin. Ngunit, sa kasamaang-palad, sa atin ay may mga ganitong pamilya:
Paglabas ng Pamilya (musika)
anak na babae: Kami ay isang mayamang pamilya:
Nanay, tatay, lolo at ako.
Oo, ang aming Moskvich ay mas matanda kaysa sa aming lolo (at ang aking lolo ay malapit nang maging 80 taong gulang)
Walang pera para sa isang computer, (para sa isang cell phone din)
Nagtitipid kami sa mga laruan, sira ang bike ko.
Pero sa kusina namin
Araw-araw, oras-oras
Isang manipis na agos ang dumadaloy mula sa gripo
Gintong reserba ng bansa.
Nanay: Sa bahay namin buong taon
Ganyan lang ang daloy ng tubig.
Well, hayaan itong dumaloy!
Maaaring dumating nang madalian
Baka gusto na nating maligo-
tatay: Sa oras na makarating ka sa gripo,
Alisin at balutin...
Well, hayaan itong dumaloy
Hindi ito nakakaabala sa sinuman!
lolo: Sumilip din siya sa bahay namin
Bug Kholodey (Kholodey)
Umakyat siya sa mga bintana
Sa pamamagitan ng mga siwang ng lahat ng pinto.
Hindi namin idikit ang mga bintana -
Oh, bakit - ito ay mainit-init!
Kung kinakailangan, magsusuot kami ng scarf,
Mittens at jacket. (o jacket)
Goblin: -Kakaiba ang pamilya - Dadalhin kita sa aking latian, dahil wala kang pakialam kung saan titira.
-Wait, huwag mo kaming paalisin sa apartment. Hindi na natin ito gagawin ulit. Sabihin mo lang kung ano ang gagawin.
-Una sa lahat, takpan ang lahat ng bintana, isara ang lahat ng mga bitak, upang ang init na pumapasok sa ating mga radiator ay hindi lamang lumipad sa labas ng bintana, ngunit nagpainit sa ating bahay.
- Kapag aalis ng kwarto, patayin ang mga ilaw at patayin ang mga electrical appliances.
-At lahat ng bagay tungkol sa tubig ay karaniwang malinaw. Makinig sa kung paano tumunog ang mga sumusunod na numero:
-Sa karaniwan, 100 litro ng tubig ang dumadaloy mula sa isang bukas na gripo ng tubig sa loob ng 10 minuto.
-- Kapag naliligo, 2 beses na mas mababa ang tubig kaysa kapag naliligo.
- Kung gagamit ka ng isang basong tubig habang nagsisipilyo at nakasara ang gripo, makakatipid ka mula 5 hanggang 10 litro ng tubig.
- Kung babawasan ng isang pamilya ang pagkonsumo ng tubig sa gripo ng 20%, ang halaga ng tubig na natitipid ay magiging kapareho ng sa isang lawa na may diameter na 200 metro at may lalim na 2 metro.
Nanay: -Naiintindihan namin ang lahat. Hindi na natin ito gagawin ulit!
- Patawarin ba natin sila, guys?
- Oo.
-Lolo Leshy, laruin ang larong "Understand Me" sa amin.
(Inaalok ang mga salita - ipinakita sa kanila ng isa sa mga lalaki ang mga ekspresyon ng mukha, kilos, dapat hulaan ng lahat kung ano ito.)
FAUCET BUTTERFLY WINDMILL SWITCH BULB WINDOW SPRING FLOWER TRASH TREE WASTE PAPER LIGHT BATTERY LAKE GAS STOVE
- At ikaw, Leshy, pumunta ka sa iyong kagubatan. Nangangako kaming lahat sa iyo na gumamit ng mga mapagkukunan ng enerhiya at tubig nang matipid, at sa lalong madaling panahon ay lilitaw din ang isang bukal sa iyong kagubatan.
-Paalam guys, magkita tayong muli!
(Binigyan ng duwende ang mga bata ng mga leaflet na may mga tip sa pangangalaga sa kalikasan.)
Huwag baliin ang mga sanga, huwag iling ang mga puno, huwag punitin ang isang talim ng damo o isang dahon nang walang kabuluhan.
Subukang huwag gumawa ng ingay, kung hindi, hindi ka matututo ng isang lihim ng kagubatan.
Hindi ka maaaring kumuha ng mga itlog o sisiw mula sa pugad. Baka mamatay sila.
Hindi mo kayang sirain ang mga langgam.
Sa kagubatan, huwag magsindi ng apoy sa damo, sa ilalim ng puno, o malapit sa mga palumpong.
Iwasang mahuli ang mga paru-paro, tipaklong at iba pang mga insekto. Kailangan sila ng mga bulaklak!
Huwag mamitas ng mga kabute kahit na ito ay lason.
Huwag manghuli ng mga ligaw na hayop at huwag iuwi.
Huwag mag-iwan ng basura sa kagubatan, parke, parang, o ilog.
Ibalik ang mas maraming basurang papel, ito ay makatipid ng mga puno.
Makatipid ng tubig at kuryente.
3 KLASE
TUNGKOL SA MGA TUNTUNIN NG DAAN
Mga layunin: ulitin at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga tuntunin sa trapiko; isagawa ang kakayahang pumili ng tamang ruta sa mga lansangan ng lungsod; ulitin ang mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng atensyon at kasanayan para sa mulat na paggamit ng kaalaman sa mga tuntunin sa trapiko sa pang-araw-araw na buhay.
anyo ng pag-uugali: relay race “Red, yellow, green”.
Kagamitan: mga poster ng mga patakaran sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada, mga task card para sa mga kumpetisyon.
Pag-unlad ng relay
Ang silid-aralan ay pinalamutian ng mga poster ng mga patakaran sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada at mga guhit ng mga bata.
Sa musika, ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at umupo sa mga upuan.
1. Panimulang bahagi.
Nangunguna. Guys, nakatira kami sa isang magandang lungsod na may berde, malalawak na kalye at eskinita. Maraming sasakyan at mga trak, paparating na ang mga tram at bus. At walang nakakaabala sa sinuman. Ito ay dahil may malinaw at mahigpit na mga alituntunin para sa mga driver ng sasakyan at pedestrian. Hindi madaling tumawid mula sa isang gilid ng kalye patungo sa isa pa. Tatlong ilaw trapiko ang tumutulong sa atin dito: berde, dilaw, pula. Ang isang traffic controller ay nagpapanatili ng kaayusan. Kinokontrol niya ang paggalaw. Sa mga kamay ng controller ng trapiko ay isang wand - isang pamalo.
Mga bata, dumating sa amin ang isang panauhin mula sa kamangha-manghang Flower City, lilitaw siya ngayon. (Ewan ko pumasok). Nakikilala mo ba ang ating panauhin, mga anak? Sino ito?
Mga bata. Ewan!
PAMUMUNO. Ngunit si Dunno ay nalilito at nababahala tungkol sa isang bagay. Tell me, Dunno, anong nangyari sayo?
Ewan. Hinahanap ang iyong sarili sa isang malaki at maingay na lungsod,
Nalilito ako, naliligaw ako.
Nang hindi alam ang mga ilaw ng trapiko,
Muntik pang mabangga ng kotse!
May mga sasakyan at tram sa paligid,
Tapos biglang may bus na papunta.
To be honest, hindi ko alam
Saan ako dapat tumawid sa kalsada?
Guys, matutulungan niyo ba ako?
At, kung maaari, sabihin sa akin
Paano tumawid sa kalsada
Para hindi masagasaan ng tram!
Nangunguna. Ang ating mga anak ay pamilyar na sa pinakamahalagang alituntunin ng kalsada. Sila, Dunno, ay magpapakita sa iyo kung paano kumilos sa mga lansangan ng isang malaking lungsod.
2. Pagganap ng mag-aaral.
Lumabas ang mga bata, may hawak na mga karatula sa kalsada.
Mga bata (isa-isa)).
1. Mula sa mga parisukat at intersection
Diretso ang tingin mula sa itaas
Mukhang banta at seryoso
Isang napakahalagang ilaw ng trapiko.
Siya ay parehong magalang at mahigpit,
Siya ay sikat sa buong mundo.
Nasa malawak na kalye siya
Ang pinakamahalagang kumander.
2. Kung ang ilaw ay nagiging pula,
Kaya delikadong gumalaw
Sinasabi ng berdeng ilaw:
Bukas ang landas para sa mga pedestrian!
Dilaw na ilaw - babala:
Hintaying gumalaw ang signal.
Kailangan mong sumunod nang hindi nakikipagtalo
Mga tagubilin sa ilaw ng trapiko.
Kailangan ng mga patakaran sa trapiko
Isagawa nang walang pagtutol.
3. Pedestrian! Pedestrian!
Tandaan ang tungkol sa paglipat!
Sa ilalim ng lupa, sa ibabaw ng lupa,
Parang zebra.
Alamin na isang paglipat lamang
Ililigtas ka nito mula sa mga kotse.
4. Parehong mga avenue at boulevards -
Ang mga kalye ay maingay sa lahat ng dako
Maglakad sa sidewalk
Sa kanang bahagi lang!
Dito para maglaro ng mga kalokohan, mang-istorbo ng mga tao
Para-pre-scha!
Maging mabuting pedestrian
muli...
5. Upang magturo
Pedestrian na mag-order,
Ang aspalto ay may linya,
Parang notebook.
May mga guhit sa kabila ng kalsada
At pinamunuan nila ang pedestrian sa likod nila.
6. Kung ikaw ay naglalakbay sa isang tram
At may mga tao sa paligid mo,
Nang walang tulak, walang hikab
Dali dali.
Nakasakay tulad ng isang liyebre, tulad ng kilala,
Para-pre-scha!
Pagbigyan ang paghihiganti ng matandang babae
muli...
7. Maglakad sa paligid ng tram nang hindi tumitingin
Hindi papayag ang guard.
Sino ang umiikot sa tram mula sa likuran?
Itinaya niya ang kanyang ulo.
Kung naglalakad ka lang,
Tumingin pa sa unahan
Sa pamamagitan ng isang maingay na intersection
Maingat na dumaan!
8. Maraming mga patakaran sa trapiko sa mundo.
Hindi masasaktan na matutunan natin silang lahat.
Ngunit ang mga pangunahing alituntunin ng kilusan
Alamin kung paano gawin ang multiplication tables!
Sa simento - huwag maglaro, huwag sumakay,
Kung gusto mong manatiling malusog!
9. Ang lungsod kung saan ikaw at ako ay nakatira
Tamang maihahalintulad ito sa isang librong ABC.
Narito ito, ang alpabeto, sa itaas ng simento
Nakasabit ang mga karatula sa itaas
ABC ng mga kalye, daan, kalsada
Ang lungsod ay nagbibigay sa amin ng isang aral sa lahat ng oras.,
Laging tandaan ang alpabeto ng lungsod,
Para walang gulo na mangyari sayo!
Nangunguna. Magaling!
hindi ko alam. Salamat guys!
Susunod ako nang hindi nakikipagtalo
Sinenyasan ko ang traffic light.
Susunod ako sa traffic rules
Tratuhin nang may paggalang!
Nangunguna. Ewan, alam ng mga lalaki ang isang kanta tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada. Kantahan tayo guys...
PWEDENG MAGTANONG SA ATIN ANG KALYE
MARAMING TANONG...
1 Maaaring magtanong sa atin ang kalye
Maraming tanong
Ngunit ang unang bagay na kailangan mong malaman ay
Paano tumawid sa kalsada.
Gusto kong sabihin nang maaga:
Ang kalsada ay hindi laruan.
Ang pangunahing pokus dito
At ang mga tainga sa ibabaw ng aking ulo.
2. Kapag tumatawid, huwag magmadali,
Iwanan na natin ang lahat ng saya
At tingnan nating mabuti
Kaliwa't kanan.
Para may hindi maitago
Mula sa view ng pedestrian.
At syempre hindi dapat
Sagabal sa pagtingin.
3. Lahat ay tatawid sa kalsada
At tama at simple,
Saan ang pedestrian crossing?
At isang sangang-daan din.
Ang mahalagang malaman ay
Huwag nating kalimutan.
At sundin ang lahat ng mga patakaran,
Siyempre gagawin nating lahat.
Nangunguna. Guys, mahigpit ang batas ng lansangan at kalsada. Hindi siya nagpapatawad kung ang isang pedestrian ay naglalakad sa kalye ayon sa gusto niya at hindi sumusunod sa mga patakaran. Ngunit ang batas na ito ay napakahusay din: pinoprotektahan nito ang mga tao mula sa kakila-kilabot na kasawian, pinoprotektahan ang kanilang buhay. Samakatuwid, ang patuloy na pagsunod lamang sa mga patakaran ng trapiko ay nagpapahintulot sa ating lahat na may kumpiyansa na tumawid sa mga lansangan. Ngayon ay ipapakita mo sa mga bisita kung alam mo ang 1 mga patakaran sa trapiko. (Ang isang pangkat ng 6 na tao ay nilikha mula sa bawat klase, ang mga emblema, pangalan at motto ay handa na.)
Magdaraos kami ng road science relay race. Ang mananalo ay bibigyan ng diploma na "Excellent Pedestrian" Ang mga kumpetisyon ay tinasa ng isang hurado gamit ang isang limang-puntong sistema.
3. Paglalahad ng mga utos.
Koponan "Ilaw ng trapiko".
Naka-duty anumang oras
Pansin, diretso ang tingin
May tatlong mata na traffic light sa iyo -
Berde, dilaw, pulang mata.
Siya ang nagbibigay ng utos sa lahat!
pangkat" Tanda sa kalsada".
Ang pinakamaliit na palatandaan sa kalsada,
Siya ay nakatayo para sa isang dahilan
Mag-ingat mga tao
Igalang ang bawat tanda!
Koponan « Guard ».
Naka-duty anumang oras
Isang matalinong bantay ang naka-duty.
Kinokontrol niya ang lahat nang sabay-sabay
Sino ang nasa harap niya sa simento? !
4. Mga kumpetisyon
“Kumpletuhin ang road sign”
PAMUMUNO. Ngayong araw natanggap namin ang liham na ito:
"Kami, ang mga naninirahan sa lupain ng Road Signs, ay nasa problema. Kami
ay nakuha ng Interference-Incompetence. At ngayon ay mayroon tayong mga aksidente sa ating bansa. Tulungan mo kami!
Oo, guys, tulad ng nakikita mo, isang malaking kasawian ang nangyari. Kung walang mga palatandaan sa kalsada, napakahirap para sa parehong mga kotse at pedestrian. Sumasang-ayon ka bang tulungan ang mga residente ng bansa ng Road Signs?
Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang card na may mga palatandaan sa kalsada, kung saan dapat nilang kumpletuhin ang mga nawawalang elemento. Kinukumpleto ng mga koponan ang gawain, at ang nagtatanghal ay naglalaro ng laro kasama ang mga tagahanga.
Mga card para sa kumpetisyon na "Kumpletuhin ang karatula sa kalsada":
"Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan..."
Nangunguna. ako Magtatanong ako, at ikaw, kung kinakailangan, ay kailangang sagutin: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan!" o manatiling tahimik.
- Sino sa inyo sa masikip na karwahe ang nagbigay ng upuan sa matandang babae?
- Sino, hayaan siyang magsalita nang matapat, ay hindi nakabitin sa isang tram?
- Sino ang mabilis na lumipad pasulong na hindi niya nakikita ang ilaw ng trapiko? (Natahimik ang mga bata.)
— Sino sa inyo ang sumusulong lamang kung saan may transition?
- Sino sa inyo, uuwi, ang sumusunod sa simento? (Natahimik ang mga bata.)
— May nakakaalam ba na ang pulang ilaw ay nangangahulugang walang paggalaw?
- Sino ang tumutulong sa pulisya ng trapiko, nagpapanatili ng kaayusan?
Binubuo ng hurado ang mga resulta ng kumpetisyon.
"Magtipon ng mga cutting machine"
Ang mga koponan ay tumatanggap ng isang gawain. Ang koponan na nakakumpleto ng mosaic ng pinakamabilis na panalo.
Kumpetisyon para sa mga tagahanga
Ang mga tagahanga ay nahuhulaan ang mga bugtong, nakatanggap ng traffic light para sa tamang sagot, at ang mga resulta ay buod (kung saan ang mga tagahanga ng klase ay nakatanggap ng mas maraming traffic light ay nakakuha ng dagdag na puntos para sa kanilang koponan).
Malvina.
Pupunta ako sa inyo ngayon
Nagmamadali siya, ang bilis niyang tumakbo!
Hihingi ako ng tawad
Na medyo late na ako.
Guys, kailangan ko talaga
Bigyan ka ng mga bugtong.
Dahil kayo
Dapat alam ng lahat ang mga patakaran.
May tatlong magkaibang mata,
Ngunit hindi agad nito bubuksan ang mga ito:
Kung ang mata ay bumukas pula -
Tumigil ka! Hindi ka makakapunta, delikado!
Dilaw na mata - maghintay,
At berde - pumasok ka! (Ilaw ng trapiko.)
Anong himala ang bahay na ito:
Ang mga bintana ay kumikinang sa buong paligid,
Nakasuot ng rubber shoes
At tumatakbo sa gasolina? (Bus.)
Ang pulang karwahe ay tumatakbo sa riles,
Mabilis niyang dadalhin ang lahat kung saan kailangan nilang puntahan.
Gusto ng mga bata ang tunog ng jingling nito.
Kaya ano ang isinusuot namin sa paligid ng lungsod? (Tram.)
Sa itaas - dilaw, sa ibaba - asul,
May bituin sa kanyang dibdib.
At sa ibabaw nito ay may mga linya ng hangin
Mga wire na nakaunat. (Trolleybus.)
Tingnan mo, napakalakas na tao:
On the go sa isang kamay
Sanay na akong huminto
Limang toneladang trak. (Bantayan.)
Ang mga bahay ay nakatayo sa dalawang hanay.
Sampu, dalawampu, daan sa magkasunod.
At parisukat na mga mata
Nagkatinginan ang lahat. (kalye.)
Isang canvas, hindi isang landas,
Kabayo, hindi kabayo - alupihan
Gumagapang ito sa landas na iyon,
Maswerte ang buong convoy. (Tren.)
Mga maliliit na bahay
Tumatakbo sila sa kalye
Mga lalaki at babae
Ang mga bahay ay dinadala. (Mga Kotse.)
Hindi ko kailangan ng mga wire
Kahit saan pwede akong pumunta.
Kahit sa Huwebes, o kahit sa Sabado,
Ihahatid na kita sa trabaho
Sa paaralan, sa nursery, sa kindergarten,
Tuwang-tuwa ako para sa mga pasahero. (Bus.)
Binubuo ng hurado ang mga resulta ng fan competition.
"Papasok na tayo sa school"
Ang mga koponan ay binibigyan ng drawing diagram na "A student's path to school in the city" dapat nilang ipakita ang tamang ruta dito.
Halimbawang drawing-scheme
Laro kasama ng mga tagahanga "Kilalanin ang nagkasala"
Gawain 1. Pantomime scene: isang batang lalaki na may dalang bola ang tumakbo palabas sa kalsada at nabundol ng kotse.
Gawain 2. Pantomime scene: isang batang lalaki ang nakaupo, isang matandang babae ang nakatayo sa tabi niya,
Gawain 3.. Pantomime scene: isang batang lalaki ang gumagapang ng sunflower seeds sa bus.
Binubuo ng hurado ang mga resulta ng laro. Gumaganap ng kanta ang mga bata.
1. Walang mga patakaran sa trapiko ngayon
Hindi pumunta o pumunta.
Kahit saan at kahit saan sila ay mapupunta sa mga tao
Mga katulong sa daan.
Koro Tayo ang mga tuntunin ng daan
Dapat alam na alam nila.
At hindi mahirap pag-aralan ang mga ito,
At gaano sila kahalaga!
Pagkatapos ng lahat, ang mga patakaran ng kalsada
Wala naman
Karapat-dapat sa paggalang
Laging kailangan ng lahat!
2. Sipol, preno, naiintindihan ang pagbabawal -
Huwag itago ang iyong mga mata, nanghihimasok.
Hindi mo alam ang mga patakaran at nilabag mo ang mga ito -
Hindi mo magagawa iyon!
5. Kumpetisyon-laro para sa mga kapitan. "May mga signal ng trapiko, sundin ang mga ito nang hindi nakikipagtalo"
Nagbabasa ng tula ang nagtatanghal, dapat hulaan ng mga kapitan ang signal ng ilaw ng trapiko at itaas tugmang bilog ng kulay.
Ang simento ay kumukulo sa paggalaw -
Ang mga sasakyan ay tumatakbo, ang mga tram ay nagmamadali.
Sabihin mo sa akin ang tamang sagot -
Anong mga ilaw ang nakabukas para sa mga pedestrian?
(Nagpakita ng pulang signal.)
Ang pulang ilaw ay nagsasabi sa atin:
Tumigil ka! Delikado! Ang landas ay sarado!
Espesyal na ilaw - babala!
Hintaying gumalaw ang signal.
Sabihin mo sa akin ang tamang sagot - .
Ano ang ilaw sa traffic light?
(Ipakita ang dilaw.)
Dilaw na ilaw - babala
Maghintay para sa signal upang ilipat!
Sige na! Alam mo ang utos
Hindi ka masasaktan sa semento.
Sabihin mo sa akin ang tamang sagot -
Anong uri ng ilaw ang nakabukas?
(Ipakita ang berde.)
Binuksan ng berdeng ilaw ang daan,
Guys makakapasa!
Isang kanta ang ginagawa.
Sa umaga bago ang kalsada -
Labinlimang beses sa isang hilera -
Uwak, mahigpit ang ina,
Itinuro ang mga uwak:
"Hanggang master
Paano lumipad
Dapat mong tandaan
Tawid sa kalsada.
Ang kalsada ay hindi isang landas,
Ang kalsada ay hindi kanal
Tumingin muna sa kaliwa,
Pagkatapos ay tumingin sa kanan.
Tumingin sa kaliwa at tumingin sa kanan -
At kung hindi ka marunong lumipad, go.
6. Pangwakas na bahagi.
Nangunguna. Ngayon ay nirepaso mo ang Mga Panuntunan ng Daan at marami kang natutunan
bago at kawili-wili. Napakahalaga ng GTDD. Dapat kilalanin sila ng bawat may sapat na gulang at bawat bata. Huwag sirain ang mga ito, pagkatapos ay hindi tayo magkakaroon ng mga aksidente sa mga kalsada, at ikaw ay laking malakas at malusog.
ANO ANG MUTUAL UNDERSTANDING BASED ON?
Mga layunin: pag-unlad ng kakayahang "ilagay ang iyong sarili sa mga sapatos ng ibang tao", mas mahusay na maunawaan ang kanilang mga damdamin at motibo ng pag-uugali; mastering standard techniques ng aesthetic forms of communication; ituro ang kakayahang makita ang mga dahilan ng kawalan ng pag-unawa sa isa't isa.
Kagamitan: mga poster na may mga pahayag na "Ang kaligayahan ay kapag naiintindihan ka", "Ano ang kailangan upang maitatag ang pag-unawa sa isa't isa?"
1. Panimulang bahagi.
Salita ng guro. Sa buhay, madalas tayong magdusa, masaktan ng iba dahil tayo ay hindi naiintindihan, hindi kailangan.
— Ano ang kailangan upang magkaroon ng pagkakaunawaan sa isa't isa?
Kung walang pag-unawa sa isa't isa ay hindi magkakaroon ng ganap na pagkakaibigan, o malikhaing komunidad, o simpleng normal na komunikasyon. Ang pag-unawa sa isa't isa ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung gaano natin tama ang pagsusuri sa ating mga kasama at kilala natin silang mabuti. Subukan nating alamin kung hanggang saan ang kakayahan nating hatulan ang mga tao.
Takdang-aralin ng mag-aaral"Verbal portrait": nagbibigay ang guro pandiwang larawan isang estudyante mula sa klase at inanyayahan ang mga bata na hulaan kung sino ito. Dapat alamin ng mga kaklase kung sino ang pinag-uusapan natin at suriin kung gaano kahusay ang pagkakatugma ng verbal portrait sa aktwal na hitsura ng estudyante.
Tandaan. Ang paglalarawan ay dapat magpakita ng mga pisikal na katangian, hitsura, kilos, ugali, positibong katangian ng karakter, libangan at gawi.
Salita ng guro. Pag-unawa ay natutukoy sa pamamagitan ng kakayahang pagmasdan ang mga tao, ang kakayahang maunawaan ang kalagayan ng kaisipan ng iba, ang kanilang mga hangarin at pagnanasa sa pamamagitan ng pinakamaliit na paggalaw ng mukha at pustura.
Takdang-aralin ng mag-aaral"Ano ang sinasabi ng mga mata": tingnan ang iyong kapitbahay sa iyong mesa. Subukang tukuyin kung ano ang mood ng iyong kaibigan, kung ano ang nararamdaman niya, kung ano ang iniisip niya, kung ano ang kanyang inaalala. Ipagpalit ang iyong mga obserbasyon at konklusyon.
2. Mga laro sa sitwasyon.
Guro. Sa komunikasyon sa pagitan ng mga tao, ang kakayahang tanggapin ang isang tao bilang siya, maunawaan ang kanyang paraan ng pag-iisip, at ilagay ang kanyang sarili sa lugar ng ibang tao sa isang partikular na sitwasyon ay napakahalaga. Subukan nating gawin ito.
Laro 1. Dalawang mag-aaral ang binibigyan ng tungkulin bilang guro at mag-aaral. Kinakailangang gumanap ng isang eksena ng isang pag-uusap sa pagitan ng isang guro at isang mag-aaral tungkol sa pagkasira ng kanyang akademikong pagganap at disiplina.
Laro 2. Dalawang mag-aaral ang dapat gumanap sa eksena ng isang pag-uusap sa pagitan ng isang guro at magulang ng isa sa mga pabaya na mag-aaral.
Ang iba't ibang mga mag-aaral ay naglalaro ng parehong eksena nang maraming beses, pagkatapos ay mayroong isang talakayan sa mga pinakamatagumpay na opsyon para sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kasosyo sa komunikasyon.
3. Konklusyon.
Salita ng guro. Nakatira ka sa gitna ng mga tao. Huwag kalimutan na ang iyong bawat aksyon, bawat iyong hiling makakaapekto sa mga tao sa paligid mo. Suriin ang iyong mga aksyon sa pamamagitan ng pagtatanong sa iyong sarili: gumagawa ka ba ng pinsala o abala sa mga tao? Gawin ang lahat para maging maganda ang pakiramdam ng mga tao sa paligid mo.
SLICE PRICE
Mga layunin: palawakin ang kaalaman tungkol sa mga benepisyo ng tinapay, ang halaga nito, at ang pagsusumikap ng tagapagtanim ng butil; linangin ang pakiramdam ng pagtitipid sa tinapay.
Kagamitan: mga poster na may mga quote tungkol sa tinapay, mga guhit ng mga bata o mga guhit; iba't ibang uri tinapay (kung maaari): mga tinapay, puting tinapay, mga produktong rye, tinapay mula sa luya, atbp.
Pag-unlad ng klase
Upang maihanda ang mga bata na maunawaan ang materyal, ipinapayong simulan ang oras ng klase sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga tula o pag-anyaya sa mga bata na hulaan ang mga bugtong.
1. Panimulang bahagi.
— Hulaan: Malawak, hindi dagat,
Ginto, hindi pera
Ngayon sa lupa
At bukas - sa mesa.
(Tinapay.)
Salita ng guro. Matagal na ang nakalipas, noong Panahon ng Bato. Nang dumating ang malakas na ulan at lamig sa lupa, walang makain ang tao. At pagkatapos ay una niyang napansin ang isang spike ng trigo Upang gawing mas madaling kainin ang mga butil, sila ay binasa ng tubig. Pagkatapos ang tao ay natutong gumiling ng mga butil upang maging harina. At pagkatapos ay isang araw sa isa sa mga kwebang bato ay iniwan ng isang lalaki ang isang palayok ng sinigang na trigo sa tabi ng apoy. Ang apoy ay tahimik na gumapang hanggang sa kaldero. Hindi nakayanan ng palayok ang init at pumutok. Ang ingay ang gumising sa lalaki. Tumakbo siya sa apoy at nakita niyang naging bato na ang pagkain niya. Nang lumamig ang bato, sinimulang linisin ito ng lalaki at biglang nakaamoy ng hindi pamilyar na amoy. Nailagay ang isang piraso sa kanyang bibig, ang lalaki ay pumikit sa kanyang mga mata sa kasiyahan. Kaya't ang apoy sa gabi sa kweba ay nagturo sa akin kung paano maghurno ng tinapay.
Ang salitang "tinapay" ay unang lumitaw sa Sinaunang Greece. Doon ay gumamit sila ng mga espesyal na hugis na kaldero para sa pagluluto ng hurno - "klibanos". Ito ay kaayon ng ating salitang "tinapay".
Walang presyo ang tinapay. Ang halaga nito ay hindi masusukat sa mga pennies.
Salit-salit ang mga bata sa pagbabasa ng mga tula tungkol sa tinapay.
Dito nakasalalay ang kalusugan, ang ating lakas,
Ito ay kahanga-hangang mainit.
Ilang kamay ang nagtaas sa kanya,
Protektado at protektado!
Pagkatapos ng lahat, ang mga butil ay hindi agad naging
Tinapay - ang nasa mesa,
Ang mga tao ay nagtatrabaho nang matagal at mahirap
Nagtrabaho kami nang husto sa lupa.
Iyon mismo ang tungkol dito
Magsisimula ang kwento.
Tumindig ang mga tsuper ng traktor
Naghugas kami ng aming mga mukha nang napakalinis.
Sa spring steppe sa umaga
Inilabas ang mga traktora.
Patuloy ang kwento
Ang aming ani ay hinog na.
Lumutang sila sa mga bukas na espasyo,
Ang hangin ay umaawit sa kanila ng isang kanta,
Pagsamahin ang mga kapitan
Inaabangan nila ang mga tulay.
Parang galing sa masikip na tenga
Ang butil ay natumba
Bilang mangyaring - handa na,
Ibinuhos ito sa kahon.
May trigo sa gilingan,
Ito ang nangyayari sa kanya dito!
Dinadala nila ito sa sirkulasyon,
Gagalingan nila siya ng pulbos!
Sa isang malaking panaderya, ikaw ay magiging masa, harina.
Ang kuwarta ay masikip, walang sapat na espasyo,
"Oh, papasukin mo ako," bulong ng kuwarta.
Okay, tara na
Punta tayo sa oven-
Nakabihis na ang tinapay.
Luwalhati sa kapayapaan sa lupa!
Luwalhati sa tinapay sa mesa!
Luwalhati sa mga nagtaas ng tinapay,
Hindi siya nagligtas ng effort at effort.
2. Kwento ng guro.
Ang mga tao ay hindi kailanman nakakuha ng tinapay nang libre. Kung tutuusin, maging sa paraiso, bilang pamamaalam sa makasalanang si Adan, sinabi: “Ikaw ay kikita ng tinapay sa pamamagitan ng pawis ng iyong noo.” Sa Rus', ang tinapay ay palaging tinatrato nang may paggalang; Tingnan mo sa mesa. Nakikita mo ang iba't ibang uri ng tinapay:
Bakit itim ang isang tinapay at puti ang isa? (harina ng trigo at rye)
— : Ano ang gawa sa bran bread?
Ang mga millstone ay gumiling ng butil sa harina, ang harina ay sinala sa pamamagitan ng isang salaan, nag-iiwan ng basura - ang shell ng butil. Ito ay bran, maganda lunas. Ang Bran ay idinagdag sa ilang uri ng mga inihurnong produkto at ipinapakain sa mga hayop.
Sa panahon ng Dakila Digmaang Makabayan maaaring makita ng isa ang islogan: “Kapayapaan sa mga bansa, tinapay sa nagugutom.” Ang rasyon sa kinubkob na Leningrad ay ang mga sumusunod: para sa isang empleyado - 125 g ng tinapay, para sa isang manggagawa - 200 g (ipakita ang piraso sa 125 d) at 3 pang pasta, ang haba ng isang notebook, kulay abo, clayey, ngunit kanais-nais para sa bawat tao. Pagkatapos ng lahat, kailangan kong magtrabaho.
Nagbabasa ang estudyante.
TINAPAY NG DIGMAAN
Naaalala ko ang tinapay, militar, mapait,
Ito ay halos lahat ng quinoa.
Sa loob nito sa bawat mumo,
Sa bawat crust
Nagkaroon ng mapait na lasa ng kasawian ng tao.
Masyado siyang nasangkot sa kamalasan na iyon
Matigas na tinapay ng mahihirap na araw,
Ngunit kung gaano katamis ang sandali
Nang nasa kamay ko na ang piraso
Dinidilig ng asin
Nilalasap ng luha ng ina.
Ako ay nagugutom, ngunit ang aking ina ay nasa sakit
Napaiwas siya ng tingin.
Kung gaano kalungkutan ang madalas na panauhin
(Ang mga araw ng kanilang pagkabata ay puno),
Buti na lang naalala ko yun
Ang mapait na tinapay ng digmaan ay katumbas.
A. Morozov
- Gaano karaming tinapay ang kailangan ng iyong pamilya?
— Kung may natitira pang tinapay, ano ang magagawa mo rito? (Wisikan ng tubig ang mga gilid ng tinapay at ilagay sa oven sa loob ng 5 minuto o sa ibabaw ng kumukulong kasirola ng tubig. Patuyuin ang mga crackers, gumawa ng mga crouton.)
3. Pagsusulit sa Brainstorming.
Mga tanong sa pagsusulit:
1) Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng taglamig at tagsibol na trigo? (Ang mga pananim sa tagsibol ay inihasik sa tagsibol, ang mga pananim sa taglamig ay inihasik sa taglagas at taglamig.)
2) Saan kinukuha ang butil pagkatapos anihin? (Sa elevator - imbakan para sa butil.)
3) Saan ginawang harina ang butil? (Sa gilingan,)
4) Ano ang kvashnya? (Wood dough tub, o yeast dough.)
5) Ano ang isa pang pangalan ng yeast, fermented dough? (Opara.)
4. Kuwento ng guro (ipinagpatuloy).
— Anong mga tuntunin ang alam mo sa paggamit ng tinapay? (Mga sagot ng mga bata.)
Guro. Upang ang isang masarap na tinapay ay nasa ating mesa araw-araw, dapat nating tukuyin ang mga malinaw na alituntunin para sa ating sarili:
Kumuha ng tinapay hangga't maaari mong kainin.
Matutong magluto ng iba't ibang pagkain mula sa lipas na tinapay.
— Alam mo ba na ang isang butil ay gumagawa ng humigit-kumulang 20 ML ng harina? Nangangahulugan ito na ang pagluluto ng isang tinapay ay nangangailangan ng harina mula sa paggiling ng 10 libong butil.
5. Paggawa gamit ang mga salawikain.
Guro. Alalahanin natin ang katutubong karunungan tungkol sa tinapay - salawikain. (Mga sagot ng mga bata.)
3 data: Tapusin ang ikalawang bahagi ng salawikain.
* Hindi ang fur coat ang nagpapainit, ngunit... (tinapay).
* Sa kalsada, ang tinapay ay hindi...(panghihimasok).
* Walang tinapay,..., (at walang tanghalian).
* Hindi ito malasa kung walang asin, ngunit walang tinapay... (hindi mabubusog).
* Ang may tinapay ay may… (kaligayahan):
* Tinapay para sa lahat... (ulo),
* Malamig na walang kalan - walang tinapay... (gutom).
6. Pangwakas na bahagi.
Salita ng guro. At lagi nating tatandaan ang matalinong kasabihan na dumating sa atin mula sa kalaliman ng mga siglo, na isinilang ng tanyag na karanasan: "Hayaang matuyo ang kamay na nagtatapon ng kahit isang mumo ng tinapay sa ilalim ng iyong mga paa!"
Panghawakan natin ang tradisyon ng Russia ng mabuting pakikitungo.
Naglalabas sila ng mga crackers sa isang tuwalya sa isang pinggan at tinatrato ang lahat.
Didactic na materyal
TUNGKOL SA TINAPAY
Butil ng ating mga araw, kumikinang
Ginintuan na inukit.
Sinasabi namin: "Mag-ingat ka,
Alagaan ang iyong katutubong tinapay!"
Hindi tayo nangangarap ng isang himala,
Padalhan kami ng live na talumpati:
"Alagaan ang iyong tinapay, mga tao,
Matuto kang magtipid ng tinapay"
N. Tikhonov
MGA KAMAY NG LALAKI
Iniyuko ni Rye ang kanyang mabigat na ulo:
“Salamat, araw at banayad na ulan!
Salamat sa lupa
Ano ang aking tahanan
At malakas na mga kamay,
Sa mga dati kong kaibigan.
Naaalala ko ang mga kamay na nagtatrabaho nang husto
Upang maghasik ng mga butil ng amber sa lupa,
At ngayon aanihin nila ang ani,
Salamat, mga kamay,
Para sa iyong mabuting gawa!
Nakahiga ako sa lupa para sa mahabang taglamig,
Nakasiksik sa ilalim ng niyebe,
Nanginginig ako sa lamig,
Ngunit matagal na akong pinainit ng araw,
At dinala ko ang gintong butil!
Sino ang gusto, subukan ang ilang rye bread,
At kung muli mo akong itanim,
Hahanapin ko muli ang aking daan sa ilalim ng niyebe,
At ako ay magiging isang uhay ng mais,
At pupunta ako sa mga tao."
I. Degutite
PAANO DUMATING ANG TINAPAY SA MESA
Mayroong isang kasabihan sa mga tao -
"Ang tinapay ay nasa mesa,
at ang mesa ay namumulaklak."
Well, paano ito dumating?
Ito ba ay tinapay sa iyong mesa?
Ito ay ipinanganak sa mga grooves.
Tumingin sa mga patlang
Pagkatapos ng lahat, ang lupa
hindi lang ang lupa
At ang nars ay ang lupa!
Ang mga punla ay nagiging berde nang magkasama.
Tingnang mabuti:
makikita mo dito
Ang pinakamahalagang gawain ng mga tao,
Ang pinakakailangan na trabaho sa mundo.
Hinog na ang tinapay.
Mga motor sa bukid
Sinimulan na nila ang harvest song.
Ang mga nagtatanim ng butil ay dinadala sa steppe
Mga barko sa bukid.
Isang ilog ang dumadaloy mula sa mga sasakyan
Sa giikan ng sakahan ng estado
Ang aming ginto ay trigo,
gintong butil.
Ang windmill ay naging hindi magamit -
Medyo luma at masyadong maliit.
Pinalitan ito ngayon
Gilingan ng harina.
Habang naglalakad ka sa mga workshop, ang order ay:
Ang mga basurahan ay puno ng harina,
Ang mga butil ay giniling ng mga awtomatikong makina -
Napakatalino ng mga makina.
Ang makina ay mamasa ang kuwarta,
Ilalabas ng makina ang kuwarta,
Tatanggalin ng makina ang kuwarta
At ipinapadala ang kuwarta sa oven.
Mayroong isang tanyag na kasabihan:
"Ang tinapay ay nasa mesa,
at ang mesa ay namumulaklak."
Ang tinapay ay may mahirap na paglalakbay,
Para makapunta sa table mo.
At sa anumang piraso ng tinapay
Lagi mong mararamdaman
Ang init ng katutubong kalangitan,
Ang sarap ng magandang trabaho.
MGA TUNTUNIN NG PAG-UUGALI SA KWARTO
Mga layunin: upang matiyak na nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga tuntunin ng pag-uugali sa silid-kainan; isagawa ang mga tuntunin ng mabuting asal sa hapag.
Form: pagawaan.
Pag-unlad ng aralin
1. Pagsusuri ng pag-uugali sa talahanayan ng mga bayani ng fairy tale ni A. Tolstoy.
Guro. Tingnan natin ang fairy tale ni A. Tolstoy na "The Golden Key". Makinig at bigyang pansin kung paano kumilos si Pinocchio sa mesa.
...Umupo si Buratino sa mesa at inilagay ang kanyang binti sa ilalim niya. Pinasok niya ang buong almond cake sa kanyang bibig at nilunok iyon nang hindi nginunguya.
Umakyat siya mismo sa plorera ng jam gamit ang kanyang mga daliri at sinipsip ito sa sarap. Nang tumalikod ang batang babae upang maghagis ng ilang mumo sa matandang ground beetle, hinawakan niya ang kaldero at ininom ang lahat ng kakaw mula sa spout.
Nabulunan ako at natapon ang cocoa sa tablecloth.
Pagkatapos ay sinabi sa kanya ng batang babae ng mahigpit ...
— Anong mga komento ang ginawa ni Malvina Buratino? (Mga sagot ng mga bata.)
Sagot: 1) maghugas ng kamay; 2) hilahin ang iyong binti mula sa ilalim mo at ibaba ito sa ilalim ng mesa; 3) huwag kumain gamit ang iyong mga kamay; may mga kutsara at tinidor para dito.
2, Pagbubuo ng mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan.
— Inaanyayahan kita na "mag-aral ng tsaa."
- Umupo sa mesa. Tumigil ka!
Mga tuntunin
№ 1. Ang mga babae ay umupo muna sa mesa, at kung ikaw ay isang bisita, kung gayon ikaw ang panginoon ng bahay. Ito ay bastos na mahuli hindi lamang para sa isang pagbisita, kundi pati na rin para sa silid-kainan.
№ 2. Huwag i-jingle ang mga kutsara. Ang asukal ay matutunaw kahit na malumanay mong haluin. Kunin ang kutsara mula sa baso at ilagay ito, hindi sa mangkok ng asukal, ngunit sa isang platito (plate).
№ 3 . Pag kumakain ako, bingi ako. Nguya ka muna tapos magsalita ka mamaya.
"Kumuha ng tinapay para sa hapunan sa katamtaman. Ang tinapay ay isang kayamanan, ingatan mo ito."
№ 4. Ang pagkain at pag-inom ng maingay ay hindi pinahihintulutan, ngunit hindi rin kaugalian na humihip sa pagkain ay maaaring mahulog sa isang kapitbahay. Kung mainit ka, maghintay hanggang lumamig ito.
№ 5 . Huwag itulak ang iyong maruruming pinggan sa iyong kapwa. Iligpit ang iyong mga pinggan.
№ 6 . Salamat sa nagpakain sa iyo.
- Bakit kailangan natin ng table manners? (Mga sagot ng mga bata.)
Guro. Upang mapasaya ang iba na maupo sa parehong mesa kasama mo, ang pangunahing motto ay: mag-isip tungkol sa iba.
Ang ilang mga batang babae at lalaki ay gustong gawin ang kabaligtaran. Alam nila na kapag nagkita sila, kailangan nilang kumustahin, ngunit ayaw nilang gawin ito; alam nila na bago ang tanghalian ay kailangan
naghuhugas ng kanilang mga kamay, ngunit hindi nila ito hinuhugasan. Isinulat ng manunulat na si Grigory Oster ang aklat na "Bad Advice" lalo na para sa mga naturang bata. Makinig:
Tip2.
Kung ang iyong mga kamay ay nasa tanghalian
Nadumihan mo ang salad
At nahihiya ka sa tablecloth
Punasan ang iyong mga daliri,
Ibaba ito nang maingat
Ilagay ang mga ito sa ilalim ng mesa at kalmado doon
Punasan ang iyong mga kamay
Tungkol sa pantalon ng kapitbahay.
- Bakit hindi ka dapat kumilos nang ganito sa mesa?
- Ano ang dapat mong gawin sa kasong ito? (Mga sagot ng mga bata.)
3. Larong "Brainstorm".
1) Piliin ang tamang sagot.
— Paano iposisyon nang tama ang iyong mga kamay habang naghihintay ng susunod na ulam na ihain:
a) itago sa ilalim ng mesa;
b) ilagay sa mesa, tulad ng sa isang mesa;
c) kumuha ng kutsara at tinidor at ihampas ito sa mesa, minamadali ang mga manggagawa sa canteen?
2) Piliin ang tamang sagot, ang pagkakasunod-sunod ng pag-alis sa mesa pagkatapos kumain:
a) umalis nang mabilis upang hindi makagambala sa iba;
b) itulak ang upuan;
c) ilagay ang mga pinggan sa labahan;
d) pasalamatan ang mga manggagawa sa kantina.
3) Piliin ang tamang sagot.
Paano tama kumuha ng tinapay mula sa isang karaniwang lalagyan ng tinapay kung ito ay malayo sa iyo:
a) isang tinidor;
b) mga kamay sa buong mesa;
c) humingi ng mangkok ng tinapay?
4. Pagsusuri ng pag-uugali sa mesa ng mga bayani ng fairy tale ni A. Milne.
Guro. Makinig sa isang sipi mula sa fairy tale ni A. Milne na "Winnie the Pooh and All-All-All." Hanapin ang mga pagkakamali na ginawa ng bayani.
At pagkatapos ay tumahimik siya at hindi nagsalita nang matagal, mahabang panahon, dahil ang kanyang bibig ay napaka-busy... Tumayo si Pooh mula sa mesa, pinagpag ang paa ni Kuneho nang buong puso at sinabi na oras na para sa kanya. pumunta ka.
- Oras na ba? - magalang na tanong ng Kuneho.
Imposibleng garantiya na hindi niya naisip sa kanyang sarili: "Hindi masyadong magalang na iwanan ang mga bisita sa sandaling busog ka na." Ngunit hindi niya ito sinabi nang malakas, dahil siya ay isang napakatalino na Kuneho...
Mga tanong para sa pagsusuri ng teksto:
— Nagpasya si Winnie the Pooh na kumain ng 11 am, tama ba ito?
— Kapag bumisita sa Kuneho, paano lumilitaw ang Winnie the Pooh sa iyong palagay: maingay, sakim, mahinhin, atbp.?
— Kailangan mo bang iwan ang iyong mga bisita sa sandaling kumain ka? Ano ang ginawa ni Winnie the Pooh?
5. Paglalahat.
Salita ng guro. Gusto ko talagang tandaan mo kung paano kumilos sa mesa. At kapag inanyayahan kang bumisita, hayaang makita ng lahat na ang isang magalang na tao ay nakaupo sa hapag, na gusto mong anyayahan muli.
RESPONSIBILIDAD
Target: base sa pagsusuri ng mga kaibigan mga akdang pampanitikan itaguyod ang pagbuo sa mga bata positibong katangian pagkatao, isang pakiramdam ng responsibilidad para sa mga aksyon ng isang tao.
Pag-unlad ng klase
1. Panimula sa konsepto ng "responsibilidad".
Mga Kawikaan na nakasulat sa pisara:
* Hindi mo maaayos ang mga bagay sa pagbabalik-tanaw.
* Pagkatapos ng isang kaso hindi sila humingi ng payo.
Mga tanong para sa pagsusuri ng mga salawikain:
- Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain?
- Paano maiwasan ang mga pagkakamali sa buhay?
— Ano ang mas masahol pa: hindi pagkilos o pagkakamali?
— Anong mga pagkakamali ang maaaring mangyari sa buhay? (Maaayos at hindi na mababawi.)
— Pangalanan ang mga halimbawa mula sa buhay ng mga natatama na pagkakamali. (Deuce ni malayang gawain, huli sa paaralan ng musika, nakabasag ng baso, nawala ang wallet ko, atbp. d.)
— Ano ang maaaring mauri bilang mga pagkakamaling hindi na maibabalik? Bakit? (Pagkawala ng kalusugan, kamatayan, atbp.)
— Aling pagkakamali ang mas mahirap para sa iyo na tandaan at pag-usapan? Bakit?
— Ano ang naiintindihan mo sa salitang “pananagutan”? (Mga sagot ng mga bata.)
Sinasabi ng guro.
Pananagutan - ito ay isang pangangailangan, isang obligasyon na maging responsable para sa mga aksyon at aksyon ng isang tao, dahil ang isang tao sa lipunan ay pinagkalooban ng maraming mga karapatan at responsibilidad.
Sa fairy tale ni Antoine de Saint-Exupery " Ang Munting Prinsipe"Ang fox ay nagsabi ng magagandang salita: "Ang iyong rosas ay napakamahal sa iyo dahil ibinigay mo ito sa lahat ng iyong mga araw. Nakalimutan ng mga tao ang katotohanang ito, ngunit huwag kalimutan: palagi kang responsable para sa lahat ng iyong pinaamo. Ikaw ang may pananagutan sa iyong rosas." Dapat maging responsable ang isang tao kahit sa mga salitang binibitawan niya. Karunungan ng bayan mababasa: "Ang salita ay hindi isang maya, ito ay lumipad at hindi nahuhuli."
2. Isang kamangha-manghang paglalakbay.
Guro. Kailangan mong mahulaan at maiwasan ang mga pagkakamali. Sinasabi nila na ang isang diplomat ay magdadalawang isip bago magsalita ng anuman. Samakatuwid, ang lahat ay kailangang pag-isipan sa pamamagitan ng ilang mga hakbang sa unahan, upang hindi pagsisihan ang iyong ginawa. Ngayon, alalahanin natin ang mga fairy tale...
— Anong katangian ng Little Red Riding Hood ang humantong sa malagim na pangyayari sa fairy tale? (Kadaldalan.)
— Anong katangian ng karakter ang nag-iwan sa Matandang Babae na wala sa fairy tale ni A. S. Pushkin? (Kasakiman.)
— Dahil sa nawala sa Hare bast kubo? (Pagkakamali.)
- Bakit naging maliit na kambing ang kapatid na si Ivanushka? (Pagsuway.)
— Bakit nananatiling walang init at kanlungan ang Dragonfly mula sa pabula ni I. A. Krylov? (Kalokohan.)
— Bakit nanatiling walang gintong barya si Buratino mula sa fairy tale ni A. Tolstoy? (Katangahan.)
Guro. Ang mga katangian ng tao tulad ng katangahan, kawalang-galang, pagsuway, pagkadaling paniwala, kasakiman, pagiging madaldal ay maaaring humantong sa hindi na mapananauli na mga kahihinatnan. Upang maiwasan ang gulo sa buhay, kailangan mong mahulaan ang lahat ng mga kaguluhan nang maaga at kumuha ng isang responsableng diskarte sa kung ano ang nangyayari.
— Ang isang tao ba ay karapat-dapat na igalang na nakagawa ng maling mga gawa ngunit umaamin sa kanyang mga pagkakamali?
— Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain: “Siya na walang ginagawa ay hindi nagkakamali”?
Subukan mong aminin ang iyong pagkakamali
At humingi ng tawad sa iyong kaibigan.
Ang sa iyo ay hindi maglalaho.
F. Ginzburg
3. Paglalahat.
Ang salita ng guro. Kaya, maaari mong gawin:
— Ang mga pagkakamali ay kapaki-pakinabang kung natututo ka mula sa kanila;
- dapat kang maging responsable para sa iyong mga pagkakamali;
- maaari mong palaging subukan, ang pangunahing bagay ay kumilos;
- palagi kang may paraan sa labas ng sitwasyon;
- mayroon kang pagpipilian.
INGGIT
Target: upang turuan ang mga mag-aaral positibong katangian karakter.
Pag-unlad ng klase
1. Pagsasadula at pagsusuri ng kwento.
Binabasa ng guro ang kuwento o ang mga bata, na inihanda nang maaga, ay nagpapakita ng pagsasadula ng kuwento.
Tinanong ni Kidlat ang Araw:
- Sabihin mo sa akin, bakit mas mahal ka ng mga tao kaysa sa akin, dahil napakatalino ko rin?
"Gustung-gusto nila ang init at pagmamahal," sagot ng Araw,
"Maraming init mula sa aking mga apoy na nagngangalit sa Earth, ngunit hindi ito nagpapatahimik sa kanila!"
"Ang buong punto ay ang kabutihan sa iyong kaluluwa ay sapat lamang para sa isang maikling flash." At lahat ng problema ay nagmumula sa inggit.
Mga tanong para sa pagsusuri ng isang kuwento:
— Sino sa mga kalahok sa usapan na ito ang higit mong nakikiramay: Kidlat o Araw? Bakit?
— Ano ang pangunahing ideya ng kuwento?
— Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang “inggit”? (Mga sagot ng mga bata.)
2. Panimula sa konsepto ng "inggit".
Guro. Sa diksyunaryo ni S.I. Ozhegov mababasa natin: "Ang inggit ay isang pakiramdam ng pagkayamot na dulot ng kagalingan at tagumpay ng iba."
Ang bawat isa, nang walang pagbubukod, ay naiinggit, ngunit marami ang hindi nauunawaan ito at sinusunod ang kanilang mga iniisip at estado ng kaisipan. Aminado tayo na may naiinggit tayo. Pagkatapos ng lahat, ang pag-amin na ikaw ay nagseselos ay nangangahulugan na sumang-ayon na ang ibang tao ay mas mahusay, mas kawili-wili at mas masuwerteng. Sa atin ipinanganak ang inggit. Nagmumula ito dahil sa tunggalian sa mga kaklase at magkakapatid. Laging may mas maganda, mas malakas, mas matalino at mas mayaman sa buhay. Ang inggit ay lumalabas kapag inihambing mo ang iyong sarili sa isang tao.
Alalahanin natin ang fairy tale ni A. S. Pushkin "Tungkol sa Mangingisda at sa Isda."
— Ano ang itinuturo sa atin ni A.S.
Ang inggit ay naghahatid sa atin sa isang sirang labangan.
Narito kung paano isinulat ni Alexander Dolsky ang damdaming ito:
Ngunit lumalabas kami na may luha -
Ang mga pakpak ay lalaglag mula sa mapanglaw.
Inggit ito. Inggit ito.
Puso ko'y dinudurog...
Ang bagay ng inggit ay isang tao na mayroong isang bagay na wala sa iyo. Kapag naglalakbay ka sa isang minibus, naiinggit ka sa nagmamaneho ng Zhiguli kapag naglalakbay ka sa isang Zhiguli, naiinggit ka sa isang nakasakay sa BMW. Naiinggit ang matabang lalaki sa payat, sa gutom na lalaking pinakakain, sa matanda sa binata. Ang mga taong Ruso ay hindi pinansin ang damdaming ito ng tao at lumikha ng maraming mga salawikain at kasabihan. Ayusin natin sila.
Ang sinumang nagnanais ng iba ay mawawala ang kanyang sarili sa taiga.
Ang masama ay sumisigaw dahil sa inggit, at ang mabuti dahil sa awa.
Kung saan may kaligayahan, mayroong inggit.
Hindi mo makakain ang lahat ng matamis, hindi mo kayang panindigan ang lahat ng kabutihan.
Bigyan mo ng kalayaan ang iyong kaluluwa, gugustuhin mo pa.
Noong unang panahon, naniniwala ang mga pagano na ang kaligayahan ay pribilehiyo ng mga diyos, at ang mga taong nagnanais ng gayon ay dapat parusahan upang hindi sila kumilos.
Kaya, dahil sa inggit ay dumating sila sa isang tao:
sakit sa kamatayan
kasinungalingan ng kalungkutan
- Isipin ito: ang inggit ba ay isang positibo o negatibong pakiramdam? Bakit?
Tiyak na narinig mo na ang mga katagang "itim na inggit" at "puting inggit" mula sa mga matatanda. Ang itim na inggit ay ang pinaka-kahila-hilakbot. Ito ay para sa mga talunan. Ang tao ay nagiging sama ng loob at sinusubukang gumawa ng isang bagay upang mabigo ang bagay na kinaiinggitan. Ang inggit na ito ay nag-uudyok ng mga away, awayan, digmaan at humantong sa kamatayan.
— Paano mo naiintindihan ang pananalitang “puting inggit”? Ang inggit na ito ay tumutulong sa isang tao na maglagay ng maraming pagsisikap at magtrabaho upang makamit ang parehong tagumpay.
— Anong uri ng inggit ang kinakanta ni Alexander Rosenbaum?
Umiitim siya bawat oras...
Pinupuna ang mga kaluluwa, nilalason ang mga kaisipan,
Muling imbento ang mga pangarap.
3. Pagbasa at pagsusuri ng fairy tale ni L. N. Tolstoy.
Guro. Makinig sa fairy tale ni L. Tolstoy.
- Anong nararamdaman mo?
SQUIRREL AT LOBO
Tumalon ang ardilya mula sanga hanggang sanga at diretsong nahulog sa inaantok na lobo. Tumalon ang lobo at gusto siyang kainin. Nagsimulang magtanong ang ardilya:
Bitawan mo ako.
Sinabi ni Wolf:
“Sige, papasukin na kita, sabihin mo lang sa akin kung bakit ang saya-saya ninyong mga squirrels.” Palagi akong naiinip, ngunit tingnan mo, nandiyan ka sa itaas na naglalaro at tumatalon.
Sinabi ni Belka:
"Hayaan mo muna akong umakyat sa puno, sasabihin ko sa iyo mula doon, kung hindi, natatakot ako sa iyo." Binitawan ng lobo, at umakyat ang ardilya sa isang puno at sinabi mula roon:
"Naiinip ka dahil galit ka." Sinusunog ng galit ang iyong puso. At kami ay masayahin dahil kami ay mabait at walang ginagawang masama sa sinuman.
L. Tolstoy. Mga kwento mula sa ABC
— Anong mga kaisipan ang naiisip mo sa fairy tale?
—Ano ang nakapagtuturo na kahulugan ng fairy tale?
4. Paglalahat.
Salita ng guro. Kung ang inggit ay nagbubunga ng sakit sa ating katawan, ano ang pakiramdam na ibibigay ng inspirasyon?
Taos-pusong paghanga. Ito ay kagalakan para sa mga tagumpay at tagumpay ng ibang tao. Ang paghanga ay magbibigay sa atin ng positibong emosyon. Ngunit hindi lahat ay taimtim na humahanga. Tanging mababait, mapagbigay na mga tao ang may kakayahang ito.
Gusto kong tapusin ang aralin sa aphorism ni L. Tolstoy: "Mag-isip kang mabuti, at ang iyong mga iniisip ay mahinog sa mabubuting gawa."
Oras ng klase sa ika-3 baitang "Paglalakbay sa isang ecological primer"
Mga layunin sa kaganapan
1. Palakihin ang mga bata na maging sensitibo at maingat na saloobin sa kalikasan.
2. Paunlarin ang memorya, atensyon at kuryusidad ng mga mag-aaral.
3. Isulong ang pagpapakita at pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata.
4. Turuan ang mga mag-aaral na pumili ng materyal sa isang partikular na paksa.
5. Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ekolohiya bilang agham.
Paghahanda
1. Iskursiyon sa sentrong pangkalikasan.
2. Pagbuo ng script sa silid-aralan ng guro ng klase.
3. Hatiin ang klase sa apat na pangkat na may parehong bilang ng mga mag-aaral (ayon sa bilang ng mga pahina ng panimulang aklat sa kapaligiran).
4. Komposisyon at paggawa ng sariling sagisag ng bawat pangkat.
5. Ang mga bata ay nagdidisenyo ng mga natitiklop na libro sa mga tema: "Sa kagubatan", "Sa ilog", "Parmasya ng kagubatan", "Red Book".
6. Pamamahagi at pag-aaral sa ilalim ng patnubay ng guro ng klase ang mga tungkulin ng Baba Yaga, Goldfish, Doctor Nekhvoraikin.
7. Ang mga magulang ng mga mag-aaral ay gumagawa ng mga kasuotan upang gampanan ang mga papel ng mga tauhan sa engkanto.
8. Pagpili ng saliw ng musika, mga larawang naglalarawan ng mga halamang gamot at bulaklak.
Nakikilahok ang mga mag-aaral sa ika-3 baitang, guro ng klase, at mga magulang ng mga mag-aaral.
Ang pamagat ng klase na "Paglalakbay sa mga pahina ng isang panimulang aklat sa kapaligiran" ay nakasulat sa pisara, at mayroong isang eksibisyon ng mga natitiklop na libro. Inihanda ang mga kasuotan at larawan mga halamang gamot, may kulay na chalk, tape recorder at audio cassette na may musika.
Pag-unlad ng klase
Mga tauhan
Guro sa klase.
Baba Yaga.
Doktor Nekhvoraikin.
Guro sa klase. Napapaligiran tayo ng malaki at magandang mundo: mga puno, damo, bulaklak, araw, hangin... - lahat ng ito ay kalikasan.
May templo lang
Mayroong isang templo ng agham.
At mayroon ding templo ng kalikasan -
Gamit ang plantsa na inaabot
Patungo sa araw at hangin.
Siya ay banal sa anumang oras ng araw,
Bukas sa amin sa mainit at malamig na panahon.
Pumasok ka dito
Maging isang maliit na puso
Huwag mong lapastanganin ang kanyang mga dambana.
Ngayon ay maglalakbay tayo sa mga pahina ng isang panimulang aklat sa kapaligiran. Ang unang aklat kung saan natutong magbasa ang isang tao ay ang Primer.
Ipakikilala sa atin ng mga pahina ng panimulang aklat sa kapaligiran ang mga alalahanin sa kapaligiran sa Earth at sa ating lungsod, at tuturuan tayo na pakitunguhan ang kalikasan nang sensitibo at maingat. Ang sumisira sa kalikasan ay hindi nagmamahal sa kanyang lupain.
Tumakbo si Baba Yaga.
Baba Yaga. Sino ang hindi nagmamahal sa kalikasan? Gustung-gusto ito ng lahat! Buong araw ay pumipili ako ng mga bouquet, pinalamutian ang aking tahanan ng mga sanga, tinatapakan ang mga ekolohikal na landas na ito.
Guro sa klase. Guys, tama ba ang ginagawa ni Baba Yaga? Anong uri ng mga landas ito? Ano ang tamang pangalan para sa agham at ano ang ibig sabihin nito?
Sagot ng mga bata. Ang kalikasan ay dapat protektahan, at hindi saktan!
Baba Yaga. Nagustuhan ko ang salitang ito - "ecology". Gusto mo bang kantahin ko ang "ecological" ditties para sa iyo?
Nagmamadali akong pumunta dito -
Ang mabilis kong transportasyon ay ganito:
Nagsimula, naninigarilyo
"Reactive" walis.
Mga kapatid, binaha ko ang kalan,
Nagbuga ng usok ang hangin sa paligid.
Mayroon siyang malaking tubo
At umuusok ito na parang lokomotibo.
minsan gusto ko
Saktan ang sirena
At naisipan kong pumunta sa ilog
Ibuhos ang tatlong balde ng gasolina.
Kami ni Swamp Kikimora
Nagkaroon kami ng ingay dito sa gubat.
Tinakot namin ang lahat ng mga hayop:
Hare, lobo at soro.
Kumuha kami ng kapatid ko ng palakol
Nagbunton sila ng kahoy sa apoy.
Nagkaroon ng usok sa buong kagubatan,
At ang apoy ay umabot sa langit!
Guro sa silid-aralan. Oras na para paalisin ka sa kagubatan. Ikaw ay hindi maaayos!
Baba Yaga. aayusin ko na! Hayaang turuan ako ng mga lalaki ng mga patakaran ng pag-uugali sa kagubatan.
Ang isang pangkat ng mga bata na namamahala sa "Green Page" ay nagsasabi ng mga patakaran ng pag-uugali sa kagubatan (nagsusulat ang guro sa pisara na may berdeng tisa):
- hindi ka maaaring gumawa ng ingay, dahil maaari mong guluhin ang normal na buhay ng mga naninirahan sa kagubatan;
- hindi ka maaaring pumili ng masyadong maraming mga bulaklak, alam na hindi mo kailanman ilalagay ang mga ito sa isang plorera;
- hindi mo masira ang maliliit na palumpong, maliliit na puno, mga sanga;
- hindi mo mahuli ang mga butterflies, beetle at iba pang mga naninirahan sa kagubatan;
- Hindi ka maaaring mag-iwan ng basura.
Lahat ng kalahok. Dapat tayong maging kaibigan ng kalikasan!
1st student
Bakit tayo magkaibigan sa kagubatan,
Bakit kailangan ito ng mga tao?
2nd student
Ang kagubatan ang ating kayamanan.
Ang kagubatan ang luntiang sangkap ng ating Inang Bayan.
Kung saan may kagubatan, laging malinis ang hangin.
1st student
Ang kagubatan ay tahanan ng mga hayop at ibon.
Ang kagubatan ay isang huwaran ng kalusugan.
2nd student
Hindi nakakagulat na mayroong isang kasabihan:
"Ang puno ay malapit nang itanim,
Hindi agad sapat
Ang prutas ay kinakain."
Guro sa klase. At ngayon pumunta kami sa Blue Page. Ang gubat at tubig ay magkapatid. Kaya bibisitahin natin ang ilog. Anong ilog ang dumadaloy sa ating lungsod? At ngayon ay makikita natin ang ating mga sarili sa pampang ng Ilog Velikaya.
Tumunog ang signal ng SOS. Lumilitaw ang isang goldpis.
Goldfish. Isa akong Goldfish, matagal na akong nakatira sa Velikaya River. Pero ngayon, nagiging unbearable na ang buhay ko. Ang mga tao ay nagdumi sa ilog ng mga nakakapinsalang discharge. Imposibleng uminom ng tubig. Malapit nang mamatay ang mga kaibigan ko. Balita ko may aquarium ang environmental center. Maganda ang pamumuhay ng mga isda doon. Ayaw ko nang maging goldpis, gusto kong maging aquarium fish!
1st student
Hindi pa ako nakarinig ng ganyan
Upang ang aquarium ay simple
Ang tahanan ng isda ay biglang naging ginto!
2nd student
Naawa kami sa kanya, ginto,
Pagkatapos ng lahat, hindi niya kayang tiisin ang gayong pagdurusa:
Hindi ang tubig ang naging sa ilog, kundi ang putik.
Hindi pa ako nakakita ng ganito sa buhay ko.
Ang grupong musikal na "On the River" ay gumaganap ng isang kanta batay sa "The Volga River Flows."
Lahat(magkasama)
Ang isang ilog ng basura ay dumadaloy mula sa malayo sa mahabang panahon,
Walang katapusan o katapusan.
Kabilang sa mga hinog na tinapay,
Sa gitna ng mga kulay abong niyebe,
Isang ilog ng basura ang dumadaloy
At lahat tayo ay walang pakialam!
Pero bakit tayo naging walang pakialam
At bakit hindi natin i-ring ang mga kampana?
Ang Inang Kalikasan ay sumisigaw sa atin:
"Tulong!
Huwag sirain, huwag maingay, huwag magkalat,
At magmahal, mag-ingat, protektahan!"
Guro sa klase. Ano ang dapat gawin ng mga tao upang maging malinis ang tubig sa ilog?
Ang mga bata ay nag-aalok ng kanilang mga pagpipilian, ang guro ay nagsusulat sa pisara na may asul na tisa.
Ang susunod na pahina ng aming panimulang aklat ay "Forest Pharmacy". Mahilig kaming mag-hiking sa kagubatan, bukid, at ilog. Sa isang paglalakad, kung minsan ay may maliliit na problema ang nangyayari: may humihimas sa kanyang binti, may nasugatan ang kanyang daliri, at may sipon. Ano ang gagawin? Ang payo ni Doctor Nekhvoraikin ay makakatulong dito.
Pumasok si Doctor Nekhvoraikin.
Doktor Nekhvoraikin. Tumutubo ang mga gamot sa kagubatan, bukid at maging sa maalikabok na kalsada. Sa kasalukuyan, may humigit-kumulang 600 species ng halaman na ginagamit sa medisina. Sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa mga makakatulong sa malayo sa bahay. Ang plantain ay maaaring huminto sa pagdurugo.
Tutulungan ng plantain ang lahat -
Mapagpakumbaba na damo.
Kung pinutol mo ang iyong kamay
O kinatok ang kanyang binti,
Pagagalingin niya ang iyong sugat
At ito ay magdaragdag ng lakas.
Makakatulong ang medicinal chamomile na pagalingin ang namamagang lalamunan at sipon.
At kung sakaling nilalamig ka,
Ang isang ubo ay bubuo, isang lagnat ay tataas,
Hilahin ang umuusok na mug palapit sa iyo
Bahagyang mapait na mabangong sabaw.
Para sa sakit ng tiyan, kailangan mong kumuha ng pagbubuhos ng yarrow.
Ang bawat dahon ay nahahati sa mga hiwa.
Bilangin kung ilang lobe?
Madaling mawalan ng bilang dito.
Sino ang may pagnanasa
Bilangin muli ang mga hiwa?
Ang larong "Hulaan ang healing tea" ay nilalaro.
Guro sa klase. Ang huling pahina ng aming panimulang aklat ay ang Red Book. Isang pulang kotse ang nagmamadali upang patayin ang apoy. Ang pulang ilaw ng trapiko ay nagbabala sa panganib. Ang aklat ng pag-aalala para sa kapalaran ng mga bihirang at endangered na mga halaman at hayop ay tinawag na Red Book. Sa aming rehiyon ng Pskov mayroon ding mga halaman na nakalista sa Red Book: meadow lumbago, common sword grass, lady's slipper, atbp.
Ang ating buhay ay hindi mapaghihiwalay sa kalikasan. Ang kalikasan ang duyan ng sangkatauhan. Siya ay mapagbigay at hindi makasarili, pinapakain at binibihisan niya kami.
Wala siyang ipinagkaiba sa amin
Ibinibigay ang iyong hindi mabibiling regalo,
At isang bagay lang ang hinihingi niya bilang kapalit -
Para maging mabait ang mga tao sa kanya.
Panitikan
Ryanzhin S.V. Ecological primer. St. Petersburg 2000.
School of Joy: Mga sitwasyon para sa mga pista opisyal sa paaralan, mga kumpetisyon, mga pagsusulit. Rostov n/d, 2003.
