Bahay Pag-iwas Ang unang pagpupulong ng mga magulang ng mga magulang ng hinaharap na mga first-graders. Bumalik sa paaralan sa lalong madaling panahon: unang pagpupulong para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

Pag-iwas

Ang unang pagpupulong ng mga magulang ng mga magulang ng hinaharap na mga first-graders. Bumalik sa paaralan sa lalong madaling panahon: unang pagpupulong para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

Unang pagpupulong ng magulang para sa mga magulang ng unang baitang

“Ang pagiging handa para sa paaralan ay hindi nangangahulugan ng kakayahang magbasa, magsulat at gumawa ng matematika.

Ang ibig sabihin ng pagiging handa para sa paaralan ay maging handa na matutunan ang lahat ng ito.”

Wenger L.A.

Layunin ng pagpupulong ng magulang:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasama ng mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang sa proseso ng paghahanda ng kanilang anak para sa paaralan.

Mga gawain

Ipakilala ang mga magulang sa isa't isa.

Ipakilala ang mga paghihirap ng pagbagay ng isang bata sa paaralan at magbigay ng mga rekomendasyon sa paksang ito.

Magbigay ng praktikal na payo at rekomendasyon para sa paghahanda ng iyong anak para sa paaralan.

Progreso ng pulong

1. Pambungad na pananalita

2. Kuwento tungkol sa paaralan

Hayaan akong sabihin sa iyo ng kaunti tungkol sa aking sarili. (Ang guro ay nagsasalita tungkol sa kanyang sarili at sa kanyang mga libangan.)

3. Isang kuwento tungkol sa programang "School of Russia".

Mag-aaral ang klase ayon sa programang “School of Russia”. Ang program na ito ay naa-access, nagbibigay ng mahusay na mga kasanayan sa pag-compute, at nagtuturo sa mga bata na magtrabaho nang nakapag-iisa. Ang pagpapatuloy sa nilalaman ng kurso ng pag-aaral ay pinananatili sa pagitan ng elementarya at sekondaryang paaralan. Mula noong 2011, lahat ng paaralan ay lumipat sa mga bagong pamantayan. Ang lahat ng mga aklat-aralin sa hanay ng "School of Russia" ay binago alinsunod sa mga pamantayan; bawat aklat-aralin ay may kasamang workbook.

Mula sa unang bahagi ng Setyembre, ang lahat ay magiging bago para sa iyong mga anak: mga aralin, guro, mga kaibigan sa paaralan. Napakahalaga na ikaw, mga mapagmahal na magulang, ay malapit sa iyong mga anak. Ngayon ikaw at ako ay isang malaking koponan. Kailangan nating magsaya at malampasan ang mga paghihirap nang magkasama, lumaki at matuto. Ang ibig sabihin ng matuto ay turuan ang ating sarili. Bilang isang patakaran, ang kanilang mga ina at ama, lola at lolo ay nag-aaral kasama ang mga bata. Nag-aaral din ang guro sa kanyang mga estudyante. Umaasa ako na ang aming koponan ay magiging palakaibigan at nagkakaisa sa loob ng apat na taon.

Sabihin mo sa akin, maaari ka bang magpalakpak gamit ang isang palad? Kailangan ng pangalawang kamay. Ang palakpak ay bunga ng pagkilos ng dalawang palad. Isang palad lang ang guro. At gaano man siya kalakas, malikhain at matalino, nang walang pangalawang palad (at ito ay nasa iyong mukha, mahal na mga magulang), ang guro ay walang kapangyarihan. Mula dito maaari nating mahihinuha unang tuntunin:

- Sama-sama, sama-sama, malalampasan natin ang lahat ng kahirapan sa pagpapalaki at pag-aaral ng mga bata.

Nagpapakita ako sa iyo ng isang maliit na pagsubok: "Pagsusulit para sa mga Magulang"

Kung oo ang sagot mo sa 15 o higit pang mga tanong, na nangangahulugang handa na ang iyong anak pag-aaral. Hindi ka nagtrabaho sa kanya nang walang kabuluhan, at sa hinaharap, kung nahihirapan siya sa pag-aaral, magagawa niyang makayanan ang mga ito sa iyong tulong.

Kung kayang hawakan ng iyong sanggol ang nilalaman 10-14 na tanong sa itaas, pagkatapos ay nasa tamang landas ka. Sa kanyang mga klase, marami siyang natutunan at natutunan. At ang mga tanong na iyong sinagot sa negatibo ay ipahiwatig sa iyo kung anong mga punto ang kailangan mong bigyang pansin, kung ano pa ang kailangan mong pagsasanay sa iyong anak.

Sa kaganapan na ang bilang ng mga sumasang-ayon na mga sagot 9 o mas mababa, dapat kang maglaan ng mas maraming oras at atensyon sa mga aktibidad kasama ang iyong anak. Hindi pa siya handang pumasok sa paaralan. Samakatuwid, ang iyong gawain ay ang sistematikong magtrabaho kasama ang iyong sanggol, magsanay sa pagganap iba't ibang pagsasanay.
Sa threshold ng paaralan, marahil ang pinakamahalagang bagay ay ang turuan ang bata ng kalayaan. Pagkatapos ng lahat, ang bata ay kailangang kumpletuhin ang sunud-sunod na gawain, gumawa ng mga desisyon, bumuo ng mga personal na relasyon sa mga kaklase at guro, at samakatuwid ay may pananagutan.

May apat na buwan pa bago pumasok sa klase. Paano at ano ang dapat bigyang-pansin kapag naghahanda ng isang bata para sa paaralan?

MATHEMATICS

Ito ay ganap na hindi kinakailangan upang mabilang sa 100, at, sa pangkalahatan, ito ay hindi partikular na mahirap. Mas mahalaga na i-orient ng bata ang kanyang sarili sa loob ng sampu, iyon ay, bilangin baligtarin ang pagkakasunod-sunod, marunong maghambing ng mga numero, naunawaan kung alin ang mas malaki at alin ang mas maliit. Siya ay mahusay na nakatuon sa espasyo: sa itaas, sa ibaba, sa kaliwa, sa kanan, sa pagitan, sa harap, sa likod, atbp. Kung mas alam niya ito, mas madali para sa kanya na mag-aral sa paaralan. Upang hindi niya makalimutan ang mga numero, isulat ang mga ito. Mayroong maraming pagbibilang ng materyal sa paligid, kaya sa pagitan, bilangin ang mga pine cone, ibon, at mga puno. Mag-alok sa iyong anak ng mga simpleng gawain mula sa buhay sa paligid niya. Halimbawa: tatlong maya at apat na titmice ang nakaupo sa puno. Ilang ibon ang kabuuan sa puno? Ang bata ay dapat na makinig sa mga kondisyon ng gawain.

PAGBASA

Sa unang baitang, kadalasan ay maraming bata na ang nagbabasa nang hindi bababa sa, para makapaglaro ka ng mga tunog sa iyong preschooler: hayaan siyang pangalanan ang mga nakapalibot na bagay na nagsisimula sa isang tiyak na tunog, o makabuo ng mga salita kung saan dapat niyang makilala binigay na sulat. Maaari mong i-play ang sirang telepono at ayusin ang salita sa mga tunog. At, siyempre, huwag kalimutang basahin. KOLOKYAL NA PANANALITA

PANGKALAHATANG PANANAW

Maraming mga magulang ang nag-iisip na mas maraming salita ang nalalaman ng isang bata, mas maunlad siya. Ngunit hindi ganoon. Sa panahon ngayon ang mga bata ay literal na "naliligo" sa daloy ng impormasyon, ang kanilang leksikon tumataas, ngunit ang mahalaga ay kung paano nila pinamamahalaan ang mga ito. Mahusay kung ang isang bata ay maaaring magkasya sa isang kumplikadong salita sa lugar, ngunit sa parehong oras dapat niyang malaman ang pinakapangunahing mga bagay tungkol sa kanyang sarili, tungkol sa kanyang mga tao at tungkol sa mundo sa kanyang paligid: ang kanyang address (naghihiwalay sa mga konsepto ng "bansa", " lungsod", "kalye") at hindi lamang ang mga pangalan ng ama at ina, kundi pati na rin ang kanilang patronymic at lugar ng trabaho. Sa edad na 7, naiintindihan na ng isang bata, halimbawa, na ang lola ay ina ng ina o ama. Ngunit, ang pinakamahalaga, tandaan: pagkatapos ng lahat, ang isang bata ay pumapasok sa paaralan hindi lamang upang ipakita ang kanyang kaalaman, kundi pati na rin upang matuto.

- Mga dokumento para sa paaralan;

- Pumili ang mga magulang ng komite ng magulang;

- May isang pag-uusap tungkol sa uniporme ng paaralan; uniporme sa sports;

- Ano ang kailangan ng isang bata sa paaralan?

- Pagbili ng mga naka-print na workbook at copybook;

- Punan ng mga magulang ang mga form.

Pagsusulit

Suriin bawat sang-ayon sagot isang puntos.

Sa palagay mo ba gusto ng iyong anak na pumunta sa unang baitang?

Sa tingin ba niya ay marami siyang matututunan na bago at kawili-wiling mga bagay sa paaralan?
3. Maaari bang mag-isa ang iyong sanggol na makisali sa ilang maingat na gawain (pagpinta, pag-sculpting, pag-assemble ng mosaic, atbp.) nang ilang oras (15-20 minuto)?

4. Masasabi mo ba na ang iyong anak ay hindi nahihiya sa presensya ng mga estranghero?

5. Maaari bang magkakaugnay na ilarawan ng iyong anak ang isang larawan at bumuo ng isang kuwento batay dito sa hindi bababa sa limang pangungusap?

6. Alam ba ng iyong anak ang tula sa pamamagitan ng puso?

7. Maaari ba niyang pangalanan ang ibinigay na pangmaramihang pangngalan?
8. Marunong bang magbasa ang iyong anak, kahit pantig man lang ng pantig?

9. Nagbibilang ba ang sanggol hanggang sampu pasulong at paatras?

10. Maaari ba siyang magdagdag at magbawas ng kahit isang yunit sa mga numero ng unang sampu?
11. Maaari bang isulat ng iyong anak ang pinakasimpleng elemento sa isang checkered notebook at maingat na gumuhit ng maliliit na pattern?

12. Mahilig bang gumuhit at magkulay ng mga larawan ang iyong anak?

13. Magagawa ba ng iyong anak ang gunting at pandikit (halimbawa, gumawa ng mga appliqués na papel)?

14. Maaari ba siyang mag-assemble ng isang buong larawan mula sa limang elemento ng larawang pinutol sa isang minuto?

15. Alam ba ng iyong sanggol ang mga pangalan ng ligaw at alagang hayop?

16. Ang iyong anak ba ay may mga kasanayan sa paglalahat, halimbawa, maaari niyang pangalanan ang mga mansanas at peras gamit ang parehong salitang "prutas"?

17. Gusto ba ng iyong anak na gumugol ng oras nang nakapag-iisa sa paggawa ng ilang aktibidad, halimbawa, pagguhit, pag-assemble ng mga construction set, atbp.

Palatanungan para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

Alam mo ba ang tungkol sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard para sa Primary Pangkalahatang edukasyon mula Setyembre 1, 2011? A) oo B) hindi

2. Mula sa anong mga mapagkukunan ka nakatanggap ng impormasyon tungkol sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard (FSES) pamantayang pang-edukasyon)?

A) mula sa mga kaibigan

B) mula sa mga pondo mass media

B) sa paaralan pagpupulong ng magulang

D) mula sa Internet

D) mula sa ibang mga mapagkukunan - ________________________________

3. Sa iyong palagay, kailangan bang lumikha ng mga kondisyon sa mga paaralan para sa pag-oorganisa mga gawaing ekstrakurikular mga bata?

A) oo B) hindi

B) Nahihirapan akong sumagot

4. Kung ang paaralan ay nangangako na mag-organisa ng pang-araw-araw na mga aktibidad sa paglilibang para sa mga bata sa hapon, dadalo ba ang iyong anak sa mga klaseng ito?

A) oo B) hindi

B) Nahihirapan akong sumagot

5. Anong mga bahagi ng mga ekstrakurikular na aktibidad ang itinuturing mong pinakamahalaga para sa iyong anak? (suriin ang 2-3 posisyon)

A) masining at aesthetic E) espirituwal at moral

B) siyentipiko at pang-edukasyon G) palakasan at libangan

B) militar-makabayan 3) pangkalahatang intelektwal

D) kapaki-pakinabang sa lipunan I) pangkalahatang kultura

D) mga aktibidad ng proyekto K) ______________ (punan ang iyong sarili)

A) mabuting kalusugan E) pangunahing antas Wikang banyaga

B) masining at aesthetic na edukasyon G) magandang edukasyon

B) mabuting kaibigan H) matataas na marka

D) pagnanais at kakayahang matuto I) magandang antas ng kaalaman

E) pangkalahatang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid K) _____________ (punan ang iyong sarili)

Palatanungan para sa mga magulang ng mga magiging first-graders (punan ang lahat ng field)

1. Apelyido, unang pangalan, patronymic ng bata.________________________________________________

2. Petsa ng kapanganakan.________________________________________________________________________________

3. Address ng tahanan. ______________________________________ Pagpaparehistro (pansamantala, permanente)

4. Impormasyon tungkol sa mga magulang: pamilyang may dalawang magulang, pamilyang nag-iisang magulang (salungguhitan kung kinakailangan)

Mga pamilyang nag-iisang magulang: nag-iisang ina , hiwalay na si nanay , balo na ina , balo si tatay , ang ama ay diborsiyado (salungguhitan)

5. Impormasyon tungkol sa mga magulang: ina

a) Apelyido, unang pangalan, patronymic ________________________________________________________

b) taon ng kapanganakan________________________________________________________________

d) lugar ng trabaho________________________________________________________________

e) cellphone _______________________________________________

6. Impormasyon tungkol sa mga magulang: ama

a) Apelyido, unang pangalan, patronymic________________________________________________

b) taon ng kapanganakan________________________________________________________________

c) edukasyon________________________________________________________________

d) lugar ng trabaho____________________________________________________________

e) posisyon________________________________________________________________

f) mobile phone________________________________________________

7. Katayuan sa lipunan ng pamilya (malaking pamilya, mababang kita)________________________________

8. Sino ang nakatira sa bata: ina at ama; tanging ina; tanging ama; madrasta; amain; lola; lolo; tagapag-alaga; adoptive na mga magulang; mga kapatid; mga kapatid na babae (lagyan ng tsek kung naaangkop).

9. Buhay ang pamilya sa isang apartment, sa isang bahay. Salungguhitan ang kailangan mo

Square: ________________________________

10. Mga kondisyon ng pamumuhay: pagmamay-ari, nakatira sa mga kamag-anak o for hire, na may mga amenities, na may bahagyang amenities, walang amenities (salungguhitan kung naaangkop).

11. Bilang ng mga silid _________________________________________________________________

12. Mayroon bang ibang mga bata sa pamilya? (Buong pangalan, petsa ng kapanganakan)________________________________________________

______________________________________________________________________________________

13. Sino ang gumaganap ng pangunahing papel sa pagpapalaki ng isang bata? (ina, tatay, parehong magulang, lolo't lola, ibang tao). Bigyang-diin.

14. Ano" Kindergarten"Binisita ng bata? (ipahiwatig ang numero at pangalan)________________________________

15. Subukang pangalanan ang tatlong paboritong gawain ng iyong anak________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

16. Anong mga laro ang gusto ng bata: mobile, tabletop, indibidwal, kolektibo o iba pa? Bigyang-diin

17. Ang iyong anak ba ay sabik na pumunta sa unang baitang?__________________________

18. Punan ang mga talahanayan

Hindi alam ang mga titik

Hindi niya alam ang lahat ng letra

Alam ang lahat ng mga titik

Nagbabasa ng mga pantig

Nagbabasa ng mga salitang pantig ng pantig

Nagbabasa ng mga salita nang matatas

Nagbabasa ng mga pangungusap, teksto

Hindi alam ang mga numero

Alam ang mga numero

Nagbibilang hanggang sampu

Nagbibilang hanggang sampu at pabalik

Nagbibilang hanggang dalawampu

Nagbibilang ng isang daan

Magkaroon ng computer

Magkaroon ng Internet access sa bahay o sa trabaho

Hindi

19. Mga tampok sa kalusugan na kailangang malaman ng mga guro ng paaralan. ________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Pagpupulong ng magulang para sa hinaharap na mga magulang ng mga unang baitang sa paksang: "Ang iyong anak ay pupunta sa ika-1 baitang!"

Impormasyon para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

Kondratyeva Alla Alekseevna, guro mga pangunahing klase MBOU "Zolotukhinskaya average" komprehensibong paaralan", rehiyon ng Kursk
Layunin: Ang pangarap ng lahat ng mga magulang ay makita ang kanilang mga anak na matalino, may tiwala sa sarili, at para sa kanilang mga talento at kakayahan na maging in demand sa hinaharap. Mula sa maraming malinaw na mga halimbawa ng buhay, ang mga konklusyon ay sumusunod na ganoon itinatangi pagnanasa magkatotoo lamang para sa mga magulang na kumikilos nang may layunin at hindi nag-iiwan ng anuman sa pagkakataon, na mula sa kapanganakan ng sanggol ay kasangkot sa kanyang pag-unlad, pagpapalaki at pagsasanay.
Para sa isang maliit na tao, ang paaralan ay bagong yugto sa kanyang buhay. At ito ay depende sa maraming mga kadahilanan kung siya ay matagumpay na makapag-aral, makipag-usap, kung siya ay pumasok sa paaralan na may kasiyahan o may hiyawan at luha sa kanyang mga mata. Naiintindihan ito ng mapagmahal na mga magulang at, maaaring sabihin ng isa, mula sa pagkabata ay sinisikap nilang ihanda ang sanggol para sa isang mahalagang sandali ng buhay. Ang ilang mga tao ay maaaring maghanda ng kanilang anak para sa paaralan sa kanilang sarili, sa bahay, ngunit ang iba ay hindi makayanan ang ganoong gawain at kailangang pumunta sa mga espesyal na institusyon.
Mababang Paaralan– isang intrinsically mahalaga, panimula bagong yugto sa buhay ng isang bata: sistematikong edukasyon ay nagsisimula sa institusyong pang-edukasyon, lumalawak ang globo ng kanyang pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo, nagbabago ang katayuan sa lipunan at tumataas ang pangangailangan para sa pagpapahayag ng sarili. Sa pagpasok sa paaralan, ang isang bata sa unang pagkakataon ay nagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon na makabuluhan sa lipunan at nasuri sa lipunan na naglalayong makabisado ang isang sistema ng mga konseptong siyentipiko. Lahat ng relasyon ng mag-aaral sa labas ng mundo, sa pamilya at sa labas ng paaralan ay tinutukoy ng kanyang bagong posisyon sa lipunan - ang posisyon ng isang mag-aaral. Ang guro ay nagsisilbing tagadala mga pamantayang panlipunan, mga alituntunin, pamantayan sa pagsusuri at kontrol, na ang ipinag-uutos na katangian ay idinidikta ng kanilang panlipunang katangian. Ang mga ugnayan sa mga kapantay ay itinayo bilang mga relasyon sa pakikipagtulungang pang-edukasyon.
Mga aktibidad na pang-edukasyon mga regalo mataas na pangangailangan sa psyche ng bata - pag-iisip, pang-unawa, pansin, memorya.
Upang ang preschooler kahapon ay walang sakit na makisali sa mga bagong relasyon at isang bagong (pang-edukasyon) uri ng aktibidad, ang mga kondisyon para sa matagumpay na pagpasok sa buhay paaralan.
Nag-aalok ako sa mga magulang ng impormasyon sa mga first-graders sa hinaharap praktikal na payo at mga rekomendasyon para sa paghahanda ng isang bata para sa paaralan.
Target: pagkilala sa antas ng kahandaan ng isang bata sa unang baitang para sa sistematikong pag-aaral, maagang paghula ng mga kahirapan, paglikha ng mga kondisyon at napapanahong tulong sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang sa proseso ng paghahanda ng bata para sa paaralan.
Mga gawain:
1. Ipakilala sa mga magulang ang pamantayan para sa kahandaan ng mga bata para sa paaralan.
2. Ipaalam sa mga magulang ang tungkol sa mga problema ng mga unang baitang.
3. Mag-alok ng praktikal na payo at rekomendasyon para sa paghahanda ng isang bata para sa paaralan.

“Ang pagiging handa para sa paaralan ay hindi nangangahulugan ng kakayahang magbasa, magsulat at gumawa ng matematika.
Ang ibig sabihin ng maging handa sa paaralan ay maging handa na matutunan ang lahat ng ito.” Wenger L.A.
Guro: Magandang hapon, mahal na mga ina at tatay!
Sa lalong madaling panahon darating ang unang pagkakataon ng iyong sanggol. Taong panuruan.
Ang pagpasok sa paaralan ay simula ng isang bagong yugto sa buhay ng isang bata, ang kanyang pagpasok sa mundo ng kaalaman, mga bagong karapatan at responsibilidad, masalimuot at iba't ibang relasyon sa mga matatanda at mga kapantay.
Mayroon kang isang kaganapan - ang iyong anak ay lalampas sa threshold ng paaralan sa unang pagkakataon. Paano niya sisipsipin ang kaalaman, magugustuhan ba niya ang pagiging isang estudyante, paano uunlad ang kanyang relasyon sa guro at mga kaklase? Ang mga alalahaning ito ay nagtagumpay sa lahat ng mga magulang, kahit na ang kanilang pangalawa, pangatlo o ikalimang anak ay nagsisimulang mag-aral.
Ang unang baitang ay parang unang pagkakataon! Ito ay natural, dahil ang bawat maliit na tao ay natatangi, mayroon siyang sariling panloob na mundo, iyong mga interes, iyong mga kakayahan at kakayahan. At ang pangunahing gawain ng mga magulang, kasama ang mga guro, ay ayusin ang lahat upang ang bata ay masiyahan sa pagpasok sa paaralan at matuto. ang mundo at, siyempre, nag-aral ng mabuti.
Ano ang naghihintay sa iyong anak sa paaralan?
Ang pagdating ng isang bata sa paaralan ay isang turning point sa kanyang buhay. Magkakaroon ng paglipat sa isang bagong paraan ng pamumuhay, mga aktibidad sa negosyo, mga bagong relasyon sa mga kapantay at matatanda. Para sa iyong anak, ang paaralan ay magiging sentro ng mga interes sa buhay. At kung gaano matagumpay ang paglipat na ito, kung matagumpay na malampasan ng iyong anak ang mga paghihirap na naghihintay sa isang first-grader, ay nakasalalay hindi lamang sa mga guro, kundi pati na rin sa iyo, mahal na mga magulang.
Napakahalaga na ang bata ay handa para sa mga pagbabagong ito at handang mag-aral sa paaralan.
Naiintindihan ng ilang magulang ang pagiging handa para sa paaralan bilang kakayahan lamang ng isang bata na magbasa at magbilang. Ang pagbabasa at pagbilang ay mga kasanayan sa pag-aaral na nakukuha ng isang bata sa panahon ng kanyang pag-aaral.
Siyempre, ito ay mabuti, kahanga-hanga, at siyempre mas madali para sa kanya ang pag-aaral sa 1st grade, ngunit hindi ito ang pinakamahalagang bagay.
Ang mas mahalaga sa yugtong ito ay ang sikolohikal na kahandaan ng bata para sa pag-aaral, na tinutukoy ng kabuuan ng kanyang pangkalahatan, intelektwal at sikolohikal na paghahanda:
- kakayahang mag-navigate sa mundo sa paligid mo,
- pag-unlad ng mga pag-andar ng kaisipan,
-binuo ang motibasyon para sa pag-aaral.
Kung mas mataas ang antas ng sikolohikal na kahandaan ng isang bata para sa paaralan, mas mabilis at mas madali siyang umangkop sa mga bagong kondisyon, na napakahalaga para sa matagumpay na pag-aaral.
Paano malalaman kung handa na ang iyong anak para sa paaralan?

Personal na kahandaan- ang isang bata ay handa na para sa paaralan kung ang paaralan ay umaakit sa kanya hindi mula sa mga panlabas na aspeto (mga katangian: portpolyo, mga notebook), ngunit mula sa pagkakataong makakuha ng bagong kaalaman.
Matalinong Kahandaan– pagkakaroon ng isang pananaw, isang stock ng tiyak na kaalaman, interes sa kaalaman. Ang kakayahang maunawaan ang mga koneksyon sa pagitan ng mga phenomena at magparami ng isang pattern.
-Pag-unlad lohikal na pag-iisip (ang kakayahang makahanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng iba't ibang mga bagay kapag naghahambing, ang kakayahang wastong pagsamahin ang mga bagay sa mga pangkat ayon sa mga karaniwang mahahalagang tampok).
-Pag-unlad ng boluntaryong atensyon(ang kakayahang mapanatili ang atensyon sa gawaing nasa kamay sa loob ng 15-20 minuto).
-Pag-unlad ng boluntaryong memorya(ang kakayahan para sa di-tuwirang pagsasaulo: upang iugnay ang kabisadong materyal sa isang tiyak na simbolo / larawan ng salita o sitwasyon ng salita /).
Ang mga dahilan ng pagkabigo sa akademiko ng isang bata ay maaaring mag-ugat hindi lamang sa kanyang mga kapansanan sa intelektwal, kundi pati na rin sa kanyang mga indibidwal na katangian:
- kawalan ng kakayahang tumanggap ng isang gawain sa pag-aaral, mababang pagganyak upang matuto;
- kawalan ng kakayahang tumutok o ayusin ang mga aktibidad ng isang tao.
Samakatuwid, ito ay lalong mahalaga upang matukoy ang antas ng pag-unlad ng pag-iisip ng isang bata upang mas tumpak na matukoy ang mga dahilan para sa kanyang pagkabigo at matulungan ang bata na malampasan ang mga ito.
Sikolohikal na kahandaan para sa paaralan ay hindi nangyayari sa mga kurso sa paghahanda o iba pang mga sentrong naghahanda ng mga bata para sa paaralan. Ito ay lumitaw bilang isang resulta ng buong buhay ng preschool ng isang preschool na bata, na nagpapahiwatig na ang bata ay madalas na naglalaro sa kanyang sarili, kasama ang mga kapantay, kasama ang mga matatanda sa Pagsasadula at mga laro ayon sa mga tuntunin.
Bilang karagdagan, siya ay gumuhit, nag-sculpt, gumupit at nagdidikit ng mga produktong gawa sa bahay na papel, pinagsama ang mga pattern ng mosaic, nag-assemble ng mga cube batay sa mga pattern, gumagana sa iba't ibang mga set ng konstruksiyon, naglalaro ng mga laruang instrumento sa musika at, siyempre, nakikinig sa mga fairy tale, nobela, at mga kwento.
Ang isang hinaharap na unang baitang ay dapat na: mangatwiran; i-highlight ang mga mahahalagang katangian ng mga bagay at phenomena na naiintindihan ng bata; ihambing ang mga bagay; maghanap ng mga pagkakaiba at pagkakatulad; makilala ang kabuuan at ang bahagi nito; pangkat ng mga bagay ayon sa ilang mga katangian; gumawa ng mga simpleng konklusyon at paglalahat, panatilihin ang isang tiyak na halaga ng impormasyon sa memorya, at may kumpiyansa na gumamit ng panulat.
Dapat marunong mag-perform ang bata matagal na panahon hindi isang napaka-kawili-wiling gawain. Sa simula ng edukasyon, ang mga bata ay dapat magabayan ng mga kinakailangan sa paaralan (ibig sabihin, ang "pangangailangan" ay maaari nang madaig ang "gusto") Ang maturity ay nagpapahiwatig din ng kakayahan ng bata na makayanan ang kanyang mga negatibong emosyon.

Walang mas mababa sa lahat Mahalaga rin ang social maturity. Kakayahan at pagnanais na makipag-usap sa mga matatanda at mga kapantay. ayos lang pagbuo ng bata dapat maunawaan na kailangan mong kumilos nang iba sa mga matatanda sa paaralan at sa ibang mga lugar kaysa sa iyong mga magulang, lola at tiyuhin. Dapat niyang mapanatili ang sapat na distansya kapag nakikipag-usap sa guro. At kahit biruin o paglaruan man ng guro ang mga bata, hindi pa rin dapat lumampas sa kanilang tungkulin bilang isang estudyante. Ang bata ay dapat magkaroon ng pagnanais na mag-aral sa paaralan. Gusto ng iyong mga anak na pumasok sa paaralan ngayon. At bakit? Ipinapalagay na ang iyong anak na lalaki o anak na babae ay nais na pumasok sa paaralan hindi dahil ang kanyang nakatatandang kapatid na lalaki o babae ay nag-aaral doon at hindi dahil gusto niyang ipakita ang kanyang bagong portpolyo sa lahat, bagaman walang mali sa mga motibong ito.
Gayunpaman, makatitiyak ka na ang iyong anak ay naabot lamang ang personal na kapanahunan kapag nasa likod ng kanyang pagnanais na pumasok sa paaralan, una, ang pagnanais na makakuha ng bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan, at pangalawa, ang pangangailangang lumahok sa mga seryosong aktibidad .
Physiological na kahandaan– antas ng pag-unlad ng pisyolohikal, antas biyolohikal na pag-unlad, katayuan sa kalusugan, pati na rin ang pag-unlad ng paaralan-makabuluhan sikolohikal na pag-andar:

1.Pag-unlad ng maliliit na kalamnan ng kamay(ang kamay ay mahusay na binuo, ang bata ay may kumpiyansa na humahawak ng lapis at gunting):
- pagmomodelo, applique, nagtatrabaho sa gunting, natural na materyales, cereal, kuwintas;

- pagtali at pagtanggal ng mga ribbons, laces, buhol;
-pag-screwing at pagtanggal ng takip ng mga garapon at bote;
-drawing, shading, daliri at tuldok na mga guhit.

Sa mababang antas ng pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor- iyon ay, ang mga paggalaw ng mga daliri - ang isang bata ay madalas na may mga problema sa pagsusulat sa panahon ng mga aralin sa paggawa.

Sa mababang antas ng pag-unlad ng mga gross motor skills - iyon ay, ang mga paggalaw ng mga braso, binti, at katawan - ang bata ay madalas na nahihirapan sa mga aralin sa pisikal na edukasyon, pati na rin ang mga problema sa komunikasyon dahil sa kawalan ng kakayahang ganap na lumahok sa magkasanib na mga laro kasama ang mga kapantay.
2.Spatial na organisasyon, koordinasyon ng mga paggalaw(ang kakayahang matukoy nang tama sa itaas - sa ibaba, pasulong - paatras, kaliwa - kanan).
3.Koordinasyon sa sistema ng mata-kamay(Maaaring mailipat nang tama ng isang bata sa isang kuwaderno ang pinakasimpleng graphic na imahe - isang pattern, isang pigura - nakikita sa malayo (halimbawa, mula sa mga libro).
Kaya, ang tagumpay ng isang bata sa paaralan ay nakasalalay sa:
-kahandaang sikolohikal ang isang bata na pumapasok sa paaralan ay, una sa lahat, isang pagnanais na makakuha ng kaalaman, na hindi palaging kawili-wili at kaakit-akit;
-pag-unlad ng mga boluntaryong proseso ng pag-iisip: pag-iisip, memorya, atensyon;
-pag-unlad ng pagsasalita at phonemic na pandinig.
Matagumpay na bata - malusog na bata
Ang batayan para sa pagtukoy sa kahandaan ng isang bata para sa paaralan ay data mga medikal na pagsusuri. Ang mga batang malulusog at pisikal na matatag ay mas madaling makibagay at makayanan ang pag-aaral.
1. Sundin ang mga rekomendasyong ibinigay ng iyong doktor.
2. Lumikha ng mga kondisyon sa tahanan na nagtataguyod ng normal na paglaki, pag-unlad at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata: ito ay, una sa lahat, pagpapanatili ng pang-araw-araw na gawain.
3. Bumisita nang mas madalas sariwang hangin.
4. Huwag kalimutan ang tungkol sa isang balanseng, masustansyang diyeta.
Tandaan na ang pagnanais na pumasok sa paaralan at ang pagnanais na matuto ay makabuluhang naiiba sa bawat isa.
Bago pumasok sa paaralan, ang iyong anak ay dapat magkaroon ng isang tiyak na halaga ng kaalaman batay sa kanyang karanasan sa buhay.
Dapat malaman ng bata:
-pangalan, apelyido, tirahan (lungsod, kalye, bahay, telepono);
-pangalan at patronymics ng mga magulang, kung saan sila nagtatrabaho;
-dapat malaman ang mundong nakapaligid sa kanya: mga panahon, araw ng linggo, puno, ibon, insekto, hayop, atbp.
Ang iyong mga anak ay hindi dapat lamang madama ang katotohanan, ngunit gumuhit ng ilang mga konklusyon at sumasalamin. Itanong sa iyong mga anak ang tanong nang mas madalas: bakit sa palagay mo?
Mahalagang matutunan ng bata na maghambing, mag-generalize, at mag-contrast.

Talagang hindi kinakailangan na makapagbilang hanggang 1000. Mas mahalaga na ang bata ay maaaring:
1.Mag-navigate sa loob ng sampu (ibig sabihin, pagbibilang pasulong at paatras, paghahambing ng mga numero, kalapit na numero, paglutas ng mga simpleng problema):
-paano makuha ang bilang ng unang sampu sa pamamagitan ng pagdaragdag ng isa sa nauna at pagbabawas ng isa mula sa susunod sa serye;
- mga numero 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9;
-senyales +,-,=,>,<;
-pangalan ng kasalukuyang buwan, pagkakasunud-sunod ng mga araw ng linggo;
-magagawang pangalanan ang mga numero sa forward at reverse order;
-iugnay ang bilang at bilang ng mga bagay;
-bumuo at lutasin ang isang-hakbang na mga problema na kinasasangkutan ng pagdaragdag at pagbabawas;
-gumamit ng mga palatandaan ng pagkilos ng aritmetika;
-sukatin ang haba ng mga bagay gamit ang isang karaniwang sukat;
-gumawa ng mas malalaking figure mula sa ilang triangles at quadrangles;
- hatiin ang isang bilog, parisukat sa 2 at 4 na bahagi;
- tumutok sa isang piraso ng checkered na papel.
2. Orient sa kalawakan (sa itaas, ibaba, kanan, kaliwa, pagitan, sa harap, atbp.)

Ang pagbabasa ay dapat maging mahalagang bahagi ng buhay ng bawat bata.

Ang mga aklat na binabasa sa mga bata ay hindi palaging angkop para sa kanilang edad at pag-unlad. Minsan ito ay pagbabasa na may lag ("Turnip", "Kolobok", atbp.) o may lead (idinisenyo para sa edad ng elementarya o sekondarya). Kapag nagbasa ka sa isang bata, dapat niyang ipahayag ang kanyang opinyon tungkol sa kanyang nabasa.
Magtanong sa kanya:
– Tungkol kanino o ano ang gawain?
- Sino ang nagustuhan mo at bakit?
- Ano ang gagawin mo kung ikaw ay isang bayani?
- Ipagpatuloy ang kuwento (kuwento).
- Tingnan ang ilustrasyon. Anong kwento ang nauugnay nito?
- Gumuhit ng iyong sariling larawan.

Ngayon sa ating lipunan, dahil sa kakulangan ng atensyon na binabayaran sa paglalaro sa pamilya, pinupuno nito ang buhay ng bata nang unti-unti. Isang TV ang dumating sa lugar ng laro. Kasabay nito, hindi gumagana ang imahinasyon o imahinasyon ng bata sa isang laro sa telebisyon, at ang bata ay lumiliko mula sa isang aktibong paksa sa isang passive na manonood. At ito ay humantong sa isang pagbawas sa intelektwal na pag-unlad at malikhaing potensyal ng mga bata, sa pagkupas ng aktibidad ng nagbibigay-malay.
Dapat mo bang turuan ang iyong anak na bumasa at sumulat?
Ang hindi sanay na pagtuturo ng pagbasa ay lumilikha ng maraming kahirapan sa karagdagang pag-aaral. Mas mahirap magsanay muli kaysa magturo. Upang ang isang bata ay matutong magbasa nang mas mabilis sa paaralan, kailangan niyang bumuo ng memorya (visual at auditory), pag-iisip, at imahinasyon. Ngunit gayon pa man, kung gusto o alam na ng isang bata kung paano magbasa, maaari niyang pagbutihin ang kanyang diskarte sa pagbabasa sa tulong ng primer ng N.S. Zhukova, na naglalaman ng mga rekomendasyon para sa iyo, mahal na mga magulang.
Pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ang ikapitong taon ng buhay ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang mahusay na bokabularyo (mula 3.5 hanggang 7 libong mga salita), ang kakayahang ipahayag nang tama ang mga tunog ng katutubong wika, ang kakayahang magsagawa ng simpleng pagsusuri ng tunog ng mga salita, at maunawaan ang mga istruktura ng gramatika ng mga pangungusap. .
Sa oras na magsimula sila sa paaralan, ang mga bata ay dapat na:
-bumuo ng kumplikadong mga pangungusap ng lahat ng uri;
-bumuo ng mga kwento batay sa mga larawan, serye ng mga larawan, maikling kwentong engkanto;
-hanapin ang mga salita na may tiyak na tunog;
- matukoy ang lugar ng tunog sa isang salita;
-gumawa ng mga pangungusap na may 3-4 na salita;
- hatiin ang mga simpleng pangungusap sa mga salita;
- hatiin ang mga salita sa mga pantig (mga bahagi);
- makilala sa pagitan ng iba't ibang genre ng fiction: kuwento, engkanto, tula;
- nang nakapag-iisa, nagpapahayag, patuloy na naghahatid ng nilalaman ng maliliit na tekstong pampanitikan, nagsasadula ng maliliit na gawa;
- magagawang makilala ang mga halaman na karaniwan sa isang partikular na lugar sa pamamagitan ng kanilang hitsura;
-magkaroon ng pag-unawa sa mga pana-panahong likas na phenomena;
- alamin ang iyong address, apelyido, pangalan, patronymic ng iyong mga magulang.
Huwag subukang turuan ang iyong anak na magsulat ng mga cursive na titik!
Napakasalimuot ng prosesong ito: kailangan mong malaman ang pamamaraan ng pagsulat ng bawat indibidwal na liham. Ngunit matutulungan mo ang guro at palakasin ang kamay kung saan isusulat ng sanggol ang iba't ibang mga pagsasanay:
-pangkulay;
-pagputol;
-pagpisa;
- pagmomodelo;
- pangkabit at unfastening mga pindutan;
- pagtali at pagtanggal ng mga laso;
- muling pagsasaayos ng maliliit na laruan;
- apreta at unscrewing nuts;
- pag-uuri ng mga cereal;
-mosaic.
Ang mga pinagmulan ng posibleng mga paghihirap at problema sa paaralan ay madalas na nakatago sa pagkabata ng preschool.
Hanggang ang isang bata ay 6-7 taong gulang, ang mga magulang ay hindi madalas na binibigyang pansin ang pag-unlad ng bata, sa mga kakaibang katangian ng kanyang pakikipag-usap sa mga nakapaligid na matatanda at mga kapantay, sa pagkakaroon o kawalan ng pagnanais na matuto.
At sa paaralan, "bigla," mula sa pananaw ng magulang, ang isang ganap na normal na bata ay nagsisimulang makaranas at makaipon ng mga paghihirap, kung minsan ay nagiging talamak.
Anong mga kinakailangan ang gagawin ng guro sa iyong anak?
1.Una sa lahat, kailangang matuto ang mga bata na makinig ng mabuti sa guro sa klase.
2. Hindi ka maaaring sumigaw mula sa iyong upuan, bumangon nang walang pahintulot ng guro, o umalis sa klase.
3. Kung may gustong sabihin ang isang bata, kailangan mong itaas ang iyong kamay.
4. Dapat tandaan ng mga bata na ibinibigay ng guro ang gawain sa buong klase at hindi ito maaaring ulitin sa kanya lamang. Ang iyong anak ay patuloy na makakaranas ng kakulangan sa ginhawa dahil sa klase ng guro ang lahat ng mga bata ay pantay-pantay, at siya ay isa sa kanila.
Turuan ang iyong anak na makinig at makinig sa iyo! Tuparin ang iyong mga kahilingan at tagubilin!
Ang isang bata ay dapat magsikap na pumasok sa paaralan upang matuto ng bago.
Naiintindihan ng maraming magulang kung gaano kahalaga para sa isang bata na gustong matuto, kaya sinasabi nila sa kanilang anak ang tungkol sa paaralan, tungkol sa mga guro at tungkol sa kaalaman na nakuha sa paaralan.
Ang lahat ng ito ay lumilikha ng pagnanais na matuto at lumilikha ng isang positibong saloobin patungo sa paaralan. Ang impormasyon tungkol sa motibasyon ng iyong anak ay maaari ding makuha sa pamamagitan ng pag-obserba sa role-playing game na "School".
handa na Sa oras ng paaralan, mas gusto ng mga bata na gampanan ang mga tungkulin ng mga mag-aaral; sumusulat sila, nagbabasa, nilulutas ang mga problema at sumasagot sa pisara, at tumatanggap ng mga marka.
Mga bata na hindi handa at ang mga mas bata sa edad ay pinipili ang tungkulin ng isang guro, at tumutok din sa mga sandali ng pagbabago, ang sitwasyon ng pagdating at pag-alis ng paaralan, at pagbati sa guro.
Ano ang pagpapakita ng hindi kahandaan para sa pag-aaral?
1. Ang isang bata na hindi handa para sa paaralan ay hindi makapag-concentrate sa aralin, madalas na naabala, at hindi maaaring sumali sa pangkalahatang gawain ng klase.
2. Nagpapakita ng maliit na inisyatiba at nakakaakit sa mga formulaic na solusyon.
3. Nahihirapan siyang makipag-usap sa mga matatanda at kapantay tungkol sa mga gawaing pang-edukasyon.
Kahit na hindi lahat ng 7 taong gulang ay handa na para sa paaralan sa ganitong kahulugan, bagaman maaari silang magbasa at magbilang, hindi banggitin ang mga 6 na taong gulang. Ang isang bata na pumapasok sa paaralan ay dapat magkaroon ng isang tiyak na antas ng mga interes sa pag-iisip, isang kahandaang baguhin ang posisyon sa lipunan, at isang pagnanais na matuto.
Dapat kayang alagaan ng bata ang kanyang sarili:
1.Gumamit ng panyo.
2. I-button ang iyong jacket.
3.Itali ang iyong mga sintas ng sapatos at sombrero.
4.Magbihis ka.
Kung hindi lahat ng nakalistang kasanayan ay pinagkadalubhasaan ng bata, ang mga kasanayang ito ay kailangang paunlarin.

1. Huwag magmadaling gawin para sa iyong anak ang kaya at dapat niyang gawin sa kanyang sarili, kahit na dahan-dahan sa una, ngunit sa kanyang sarili.
2. Mahalin at tanggapin ang bata kung sino siya, sa lahat ng kanyang pagkukulang at pakinabang.
3. Huwag asahan ang agarang resulta mula sa iyong anak, natututo siyang matuto.
4. Gawin ang lahat sa iyong makakaya upang matiyak na ang iyong anak ay walang mababang pagpapahalaga sa sarili.
5. Huwag sugpuin ang inisyatiba at aktibidad ng pag-iisip ng bata.
6. Ang panahon ng pagbagay sa paaralan ay indibidwal: mula 3 linggo hanggang 8 buwan.
7.Ang mga tanong ng mga bata ay isang tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng pagkamausisa ng isang bata.
8. Huwag ikumpara ang iyong anak sa ibang mga bata.
9. Ang mga pagbabawal at mga kinakailangan ay dapat na may kakayahang umangkop, hindi dapat marami sa kanila.
10. Kung ang isang bata ay pinupuri, natututo siyang suriin ang mga sitwasyon.
Kung sigurado kang nagsisinungaling ang bata, subukang pilitin siyang maging prangka at alamin ang dahilan. Ang mga palatandaan ng pagsisinungaling ay maaaring:
-binuo ang imahinasyon
- pangangailangan para sa papuri o pagpapahayag ng pagmamahal mula sa isang may sapat na gulang,
- isang pagtatangka upang itago ang pagkakasala,
-pagtatangkang umiwas sa parusa
- kawalan ng tiwala sa sariling tagumpay,
- ang pagnanais na ipahayag ang poot ng isang tao sa taong iyon ay kasinungalingan.
Ang sikologo ng Sobyet, mag-aaral ni Lev Vygotsky L. I. Bozhovich ay nagsasaad: “...ang walang pakialam na libangan ng isang preschooler ay napalitan ng isang buhay na puno ng mga alalahanin at pananagutan - kailangan niyang pumasok sa paaralan, pag-aralan ang mga paksang tinutukoy ng kurikulum ng paaralan, gawin sa klase kung ano ang kinakailangan ng guro; dapat niyang mahigpit na sundin ang rehimen ng paaralan, sundin ang mga alituntunin ng pag-uugali ng paaralan, at makamit ang isang mahusay na asimilasyon ng kaalaman at kasanayang kinakailangan ng programa.”
Upang ang isang bata ay maniwala sa kanyang tagumpay, sa kakayahang malampasan ang mga problema, dapat tayong maniwala dito at ang tagumpay ay hindi maghihintay sa atin!

Buod ng aralin para sa pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Pagkilala sa paaralan"

Pagpupulong ng magulang para sa mga unang baitang sa hinaharap

May

1. ipakilala ang mga magulang sa guro at sa isa't isa;

2. ipakilala ang mga magulang sa mga pangunahing sikolohikal na problema na lumitaw sa mga bata kapag pumapasok sa paaralan;

3. ipakilala ang mga magulang sa mga kinakailangan sa proseso ng edukasyon;

4. sama-sama, sa tulong ng praktikal at lohikal na mga aksyon, bumuo ng mga pangunahing pattern sa paglahok ng mga magulang sa proseso ng edukasyon;

5. pagpili ng komite ng magulang, pamamahagi ng mga responsibilidad.

Kagamitan:

1. Papel, panulat.

2. Mga talatanungan.

3. Mga blangkong papel.

5. Diagram ng eroplano.

Progreso ng pagpupulong:

Pagbati

Magandang gabi, mahal na mga ina at tatay! Natutuwa akong makita ka sa unang pagkikita ng ating klase. Wala nang maraming oras, mabilis na lilipad ang tag-araw, at sa Setyembre 1, tatawid ang iyong mga anak sa threshold ng paaralan upang manatili dito sa loob ng 4 na taon. Sa unang pagkakataon sa unang klase! Ang isang preschooler ay nagiging isang mag-aaral, at ang kanyang mga magulang ay ngayon ang mga magulang ng mag-aaral.

Roll call

Linawin natin ang listahan ng ating klase.

Kakilala

Mangyaring umupo sa isang mesa na tumutugma sa iyong paboritong panahon (taglagas, taglamig, walang hanggan, tag-araw).

Dumating na ang oras para makilala mo ang iyong guro.

Slide 2

Mayroon ka bang sapat na impormasyon? Then I suggest maglaro tayo. Nagtatanong ka, sagot ko, sa sandaling may pause sa pagitan ng mga tanong, humakbang ako, pagkarating ko sa mesa, natapos ang laro.

Nais kong simulan ang aking talumpati sa mga salitang ito:

Slide 3

"Ang pamilya at paaralan ay ang baybayin at ang dagat. Sa dalampasigan, ang bata ay nagsasagawa ng kanyang mga unang hakbang, at pagkatapos ay isang napakalawak na dagat ng kaalaman ang bumungad sa kanya, at ang paaralan ay nagtatakda ng kurso sa dagat na ito... Ngunit ito ay hindi nangangahulugan na siya ay dapat na ganap na humiwalay sa baybayin" ...

L.Kassil.

Ang pagsisimula ng paaralan ay ang pinakamahalagang yugto sa buhay ng isang bata at ng kanyang mga magulang. Ano ang nakasalalay sa tagumpay ng pag-aaral? Ano ang makakatulong sa isang mag-aaral na umunlad nang higit pa? Anong papel ang ginagampanan ng magulang at guro sa paghubog ng mga aktibidad sa pagkatuto?

Ang mga ito at marami pang ibang katanungan ay may kinalaman sa mga magulang ng mga unang baitang.

Brainstorm

Ang aming pagpupulong ay iaalay sa pasukan sa dagat.

Tandaan kung paano karaniwang pumapasok ang isang tao sa tubig? (Timically, sa una ay nakakaranas sila ng kakulangan sa ginhawa, pagkatapos ang ilan ay unti-unti, ang ilan ay sumisid nang husto sa tubig, ang ilan ay mas madali kapag sila ay na-spray ng tubig, ...)

Tinatayang, ang iyong mga anak ay pumapasok din sa buhay paaralan. Ngunit tandaan kung gaano ka-imposibleng maialis tayo sa mismong tubig na iyon... lalo na't ang mga bata ay maaaring gumugol ng maraming oras doon...

Kapag ang isang bata ay pumasok sa paaralan, ang kanyang buong buhay ay nagbabago; siya ay nahaharap sa ganap na bagong mga kondisyon, na may mga bagong kinakailangan. Isipin na sa isang setting, 30 bata ang binibigyan ng parehong mga gawain, ang mga resulta nito ay tinasa. Nakaka-stress ito para sa bata. Isa sa mga pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang paaralan at isang kindergarten ay ang sistema ng pagtatasa ng bata. Ang mga bata ay nakasanayan na pinupuri sa kindergarten dahil lamang sa "pagsisikap." Sa paaralan, hindi ang proseso ang sinusuri, kundi ang resulta. Maraming mga first-graders ang nahihirapang masanay dito.

COTTON (1 eksperimento)

Iminumungkahi kong magsagawa ka ng eksperimento na tinatawag na "Cotton". Ipakita mo sa akin ang iyong palad. Ngayon subukang gumawa ng isang palakpak gamit ang isang palad. Kaya paano? Maaaring hindi ito gumana, o mahirap at mabilis mapagod ang iyong kamay. Sumasang-ayon ka ba? Ang iyong mga mungkahi... Kailangan natin ng pangalawang palad. Nag-aalok ako sa iyo ng isang alyansa. Handa akong bigyan ka ng pangalawang palad. Ang isang palad ay ikaw, ang isa ay ako. Subukan natin (sabay-sabay tayong pumalakpak: guro-magulang). Napansin ko na sa prosesong ito ngumiti kayong lahat. Ito ay kahanga-hanga! Nais kong lagi kang nakangiti kapag magkasama tayong "gumawa ng bulak" sa buhay. Ang palakpak ay bunga ng pagkilos ng dalawang palad.

Slide 4

Tandaan, gaano man ka propesyonal ang iyong guro,

hayaan mo siyang maging master... never without your help

hindi niya kayang gawin ang maaaring gawin nang magkasama.

At tandaan ang pinakamahalagang bagay. Ang mga anak mo ay mga anak ko na. Ngunit sila ay AKIN sa loob lamang ng apat na taon, at sa iyo sa natitirang bahagi ng iyong mga araw. Ikaw ay naghahanda para sa iyong marangal na pagtanda ngayon, at handa akong tulungan ka dito... Ating alagaan ang isa't isa, tumulong, makinig at makinig sa bawat isa, at tayo ay magtatagumpay.

Kakilala

Mangyaring umupo sa isang mesa na tumutugma sa iyong paboritong kulay (pula, dilaw, berde, asul).

Kilalanin ang isa't isa. (Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong anak, anong kindergarten ang pinuntahan mo, kung ano ang iyong mga libangan).

IBA TAYO LAHAT – AT ITO ANG ATING YAMAN (2nd experiment)

May mga sheet ng papel sa iyong mesa. Ngayon ay gagawa kami ng isang simpleng eroplanong papel. Narito ang kanyang diagram.

Slide 5

Praktikal na gawain (Ang mga magulang ay gumagawa ng isang eroplano ayon sa pangkalahatang pamamaraan ng origami).

Ngayon kunin ang iyong eroplano, ilagay ito upang ang ilong nito ay nakaturo sa kanan, kumuha ng panulat at gumuhit ng araw na may 7 sinag sa pakpak ng eroplano.

Slide 6

Sabihin sa amin, mangyaring, maaari mo bang pangalanan ang hindi bababa sa 2 magkaparehong eroplano? (hindi bakit? (Ipahayag ang mga opinyon)

Malikhaing gawain

Isulat sa sinag ng iyong eroplano ang mga salitang gusto mong hayaang gumala sa aming klase. Paglulunsad ng J airplanes

Kami, mga nasa hustong gulang, SA ILALIM NG PAREHONG MGA KUNDISYON, ginagawa ang lahat nang iba.

Slide 7

Tandaan, huwag ikumpara ang iyong anak sa iba!

Walang sinuman o mas mabuti o mas masahol pa. may IBA!

Maghahambing tayo, ngunit ito ay magiging mga resulta lamang ng parehong bata kahapon, ngayon at bukas. Ito ay tinatawag na MONITORING. Gagawin natin ito para lumaki bawat segundo. At hindi lamang sa pag-aaral, kundi pati na rin sa mga aksyon.

Kakilala

Mangyaring umupo sa isang mesa na tumutugma sa oras ng taon na ipinanganak ang iyong anak (taglagas, taglamig, walang hanggan, tag-araw).

Kilalanin ang isa't isa. (Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong anak, anong kindergarten ang pinuntahan mo, kung ano ang iyong mga libangan).

IHAYAG MO ANG IYONG OPINYON

Slide 8

Sa iyong mesa mayroon kang mga sheet ng papel na may simula ng parirala. Pag-usapan at ipahayag ang iyong opinyon.

Ang masayang pamilya ay...
Ang mga masayang magulang ay...
Ang mga masayang bata ay...
Ang isang masayang guro ay...

PALAD

May naiwan pang papel sa mesa. Bakas ang iyong palad dito. Isulat sa mga palad ng papel kung ano ang nais mong ayusin sa silid-aralan. Bigyan mo ako ng tulong.

Slide 9

Siguro maaari mo akong payuhan kung paano bumuo ng komunikasyon sa iyong anak, dahil ikaw, bilang mga magulang, ay mas kilala mo siya.

Baka pwede po kayong magpayo kung paano haharapin ang ilang masamang ugali ng ating mga estudyante.

Marahil ay maaari kang magmungkahi ng ilang anyo ng gawaing naglalayong magkaisa ang klase.

Siguro maaari kang mag-ayos ng ilang kawili-wiling iskursiyon o magkaroon ng isang pang-edukasyon na pag-uusap sa mga bata.

Kailangan mong lagdaan ang iyong sheet.

PAGPILI NG PARENTAL COMMITTEE

Sa pagtatapos ng ating pagpupulong, nais kong isulat mo sa mga piraso ng papel na ito na handang tumulong sa gawain sa komite ng magulang.

MGA BAGAY SA ORGANISAYON

Well, ngayon ay lumipat tayo sa mga aspeto ng pagtatrabaho.

Ngayon nagsisimula kaming magtrabaho sa konteksto ng pagpapakilala ng mga bagong pamantayan sa edukasyon. Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Pederal na Estado. “Ang pagiging handa para sa paaralan ay hindi nangangahulugan ng kakayahang magbasa, magsulat at gumawa ng matematika. Ang ibig sabihin ng maging handa sa paaralan ay maging handa na matutunan ang lahat.” Lahat tayo ay maraming dapat matutunan .

Ang pangunahing gawain ng Educational System "School 2100", na matagumpay na nalutas sa loob ng higit sa 20 taon sa mga paaralan na nagtatrabaho sa mga materyales nito, ay upang matulungan ang mga bata na lumaki bilang mga independyente, matagumpay at may tiwala sa sarili na mga indibidwal, na may kakayahang kunin ang kanilang nararapat. lugar sa Buhay, patuloy na mapagbuti ang kanilang sarili, at maging responsable para sa iyong sarili at sa iyong mga mahal sa buhay.

Ang lahat ng mga aklat-aralin sa OS ay binuo na isinasaalang-alang ang mga sikolohikal na detalye ng edad. Ang isang katangian ng programang pang-edukasyon na ito ay "minimax" na prinsipyo : ang materyal na pang-edukasyon ay inaalok sa mga mag-aaral sa maximum, at ang mag-aaral ay dapat na makabisado ang materyal sa isang minimum na pamantayan. Sa ganitong paraan, ang bawat bata ay may pagkakataon na kumuha hangga't kaya niya.

Panimula sa mga materyales sa pagtuturo. Listahan ng mga workbook na kailangang bilhin.

Oras ng pagbubukas ng aming paaralan.

Sa 1st grade, nag-aaral ang mga bata sa buong taon mula sa 1st shift.

Unang linggo 3 aralin bawat isa, hanggang 10.25

Magsisimula sa Oktubre ekstrakurikular na gawain aralin 5. Ang pagbisita ay boluntaryo, hanggang 12.05.

Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay kinakatawan sa mga sumusunod na lugar:

Lugar ng palakasan at libangan"malusog"

Pangkalahatang direksyon sa kultura"Kami ay mga anak ng kalikasan"

Espirituwal at moral"Pantasya"

Pangkalahatang intelektwal na direksyon"Kaya ko! Kaya ko!" (aktibidad ng laro na naglalayong bumuo ng atensyon, memorya, imahinasyon, pag-iisip, pang-unawa). "Nakakaaliw sa computer science."

Walang takdang-aralin na itinalaga sa unang kalahati ng taon.

Walang markang pag-aaral sa unang baitang, verbal na pagtatasa ng trabaho, "nakakatawang mga selyo" at mga sticker bilang positibong marka.

Pag-upo at muling pagpapaupo ng mga bata sa mga mesa para sa mga medikal na dahilan. "Carousel".

Isaalang-alang ang isang diagram ng isang ligtas na ruta papunta sa paaralan (lumakad kasama ang iyong anak mula sa bahay o mula sa hintuan ng bus, gumuhit ng diagram gamit ang isang berdeng lapis at idikit ito sa flyleaf ng primer).

Ang mga pagkain sa silid-kainan ay libre (almusal). Preferential na kategorya ng mga mamamayan (malaking pamilya) - libreng tanghalian pagkatapos ng klase. Kailangan dokumento, pagkumpirma ng benepisyo.

Ang dress code ng first-grader ay business attire. Banayad na itaas, madilim na ibaba. Mga sapatos, kung maaari, na may mapusyaw na mga soles. Mga name badge.

Sportswear - magdala ng sarili mo!

Mga kinakailangang bagay para sa paaralan:

Satchel- magaan, matigas ang likod.

Lalagyan ng lapis- mga ballpen: asul at berde, lapis, pambura, ruler, kulay na pandikit na lapis, kulay na lapis.

Folder para sa mga aralin sa paggawa at sining- album (2 pcs.), may kulay na papel, karton (kulay at puti), gunting na may bilugan na dulo, PVA glue, glue stick, plasticine, oilcloth, basahan; watercolor paints, isang set ng mga brush, isang sippy cup.

Mga kinakailangang dokumento para sa pagpasok sa paaralan:

Kopya ng birth certificate ng bata

Kopya ng pasaporte ng isang magulang, pahina ng pagpaparehistro .

Aplikasyon para sa pagpasok sa paaralan.

Pangkalahatang impormasyon tungkol sa mga magulang (mangyaring magbigay ng kumpletong impormasyon)

Ang website ng aming paaralan

Mangyaring bumalik sa aming-iyong mga palad.

Sa palagay ko ay tutulungan mo akong ipakilala ang mga bata sa malawak na dagat ng kaalaman.

PAGNINILAY

Slide 10

Ang bawat isa ay may 3 parisukat na may mga emoticon (blangko) sa mesa: ,,. Mangyaring piliin ang uri ng emoticon na naghahatid ng iyong kalooban tungkol sa mga ganitong uri ng aming mga pagpupulong. Kung sa tingin mo ay interesante sa iyo ang form na ito - , kung hindi mo tinatanggap ang form na ito at hindi ito interesante sa iyo - , at kung wala kang pakialam - . Kung may gusto kang sabihin sa akin, payuhan mo ako, hilingin sa akin ang isang bagay - sa kabaligtaran (3 min) Ang pagboto ay hindi nagpapakilala.

Slide 11

Slide 12

Salamat sa inyong lahat para sa inyong pakikilahok. I wish you all the best!

Hanggang sa muli.

Pagpupulong para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

Paksa: "Malapit na sa paaralan"

Target: paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasama ng mga magulang ng hinaharap na mga first-graders sa proseso ng paghahanda ng kanilang anak para sa paaralan.

Mga gawain:

Upang ipaalam sa mga magulang ang mga problema ng mga first-graders (sa panahon ng pagbagay sa paaralan), ang kanilang mga sanhi at paraan ng pagwawasto.
Isali ang mga magulang sa proseso ng pagsusuri sa mga posibleng paghihirap ng kanilang mga anak.
Magbigay ng praktikal na payo at rekomendasyon para sa paghahanda ng iyong anak para sa paaralan.

Mga pangunahing tanong para sa talakayan:

Impormasyon tungkol sa Federal State Educational Standards,

Mga kahirapan sa pisyolohikal sa pakikibagay ng mga unang baitang sa paaralan.
Mga kahirapan sa sikolohikal ng mga unang baitang na umaangkop sa paaralan.
Ang sistema ng mga relasyon sa isang bata sa pamilya sa panahon ng pagbagay sa edukasyon sa paaralan.

Kagamitan para sa hinaharap na unang baitang.

Mga pantulong sa pagtuturo para sa mga unang baitang.

Miscellaneous.

Mga kalahok: mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang, ang magiging guro ng mga bata.

Oras ng pagtatrabaho: 1.5 - 2 oras.

Progreso ng pulong.

1. Pagkilala sa isa't isa

Magandang hapon Minamahal na mga magulang, lahat ng mga nasa hustong gulang na dumating sa unang pagpupulong sa paaralan, ang threshold kung saan tatawid ang iyong mga anak sa Setyembre. Isang espesyal na sandali ang dumating sa buhay ng iyong pamilya - ang iyong sanggol ay gumagawa ng isang bagong hakbang sa hagdan ng buhay. Gusto mo talagang akyatin niya ito nang mahinahon at may kumpiyansa. Ang aming karaniwang gawain ay upang matiyak na ang mga paghihirap na nakatagpo sa daan ay malalampasan. Kasama mo, tutulungan namin ang iyong mga anak na matutong malampasan ang mga paghihirap, mahulog, magkaroon ng kaunting bump hangga't maaari, at tamasahin ang kanilang mga tagumpay.

2 . Impormasyon tungkol sa Federal State Educational Standards,Pagsusuri ng Federal State Educational Standard para sa Primary General Education.

Mula Setyembre 1, 2011, ang edukasyon sa elementarya ay isinasagawa ayon sa mga bagong pamantayan na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham.

Sa modernong mga kondisyon, ang mga priyoridad ng edukasyon sa paaralan ay kapansin-pansing nagbabago mula sa pangangailangan na makakuha lamang ng kaalaman sa programa hanggang sa pagbuo ng mga pundasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Sa mga pamantayan ng ikalawang henerasyon, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa paglutas ng problema sa pagbuo ng mga aktibidad na pang-edukasyon: "Sa yugto ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pagbuo ng mga pundasyon ng kakayahang matuto at ang kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng isang tao ay dapat isagawa - ang kakayahang tanggapin, mapanatili ang mga layunin at sundin ang mga ito sa mga aktibidad na pang-edukasyon, magplano ng mga aktibidad ng isang tao, subaybayan at suriin ang mga ito, makipag-ugnayan sa guro at mga kapantay sa proseso ng edukasyon.” .

Halimbawa, nasa unang mga aralin sa literacy, ang bata ay binibigyan ng mga gawaing pang-edukasyon, at una, kasama ang guro, at pagkatapos ay nakapag-iisa, ipinaliwanag niya ang pagkakasunud-sunod ng mga operasyong pang-edukasyon (mga aksyon) na kanyang isinasagawa upang malutas ang mga ito. Kaya, kapag nagsasagawa ng sound analysis, ang mga first-graders ay tumutuon sa modelo ng salita at nagbibigay ng mga katangiang husay nito. Upang gawin ito, dapat nilang malaman ang lahat ng mga aksyon na kinakailangan upang malutas ang gawaing ito sa pag-aaral:

Tukuyin ang bilang ng mga tunog sa isang salita

Itakda ang kanilang pagkakasunud-sunod

Suriin ang "kalidad" ng bawat tunog (patinig, katinig, malambot, matigas na katinig),

Lagyan ng label ang bawat tunog ng kaukulang modelo ng kulay.

Ngayon ang pangunahing resulta ng pag-aaral ay ang mag-aaral ay natutong bumuo ng isang plano para sa pagkumpleto ng isang gawain sa pag-aaral.

Samakatuwid, ang pag-aaral ay nakabalangkas bilang isang proseso ng "pagtuklas" ng tiyak na kaalaman ng bawat mag-aaral. Hindi ito tinatanggap ng mag-aaral na handa na, at ang mga aktibidad sa aralin ay isinaayos sa paraang nangangailangan ito ng pagsisikap, pagmuni-muni, at paghahanap mula sa kanya.

Ang isang mahalagang kondisyon para sa pagbuo ng pagkamausisa ng mga bata, ang pangangailangan para sa independiyenteng kaalaman sa mundo sa kanilang paligid, aktibidad ng nagbibigay-malay at inisyatiba sa elementarya ay ang paglikha ng isang umuunlad na kapaligirang pang-edukasyon na nagpapasigla sa mga aktibong anyo ng katalusan: pagmamasid, eksperimento, pag-uusap sa edukasyon, gawaing pananaliksik, mga proyektong pang-edukasyon, atbp. Ang mga mas batang mag-aaral ay dapat na mga kondisyon ay nilikha para sa pagbuo ng pagmuni-muni - ang kakayahang mapagtanto at suriin ang mga iniisip at kilos ng isang tao na parang mula sa labas, upang maiugnay ang resulta ng isang aktibidad sa itinakdang layunin, upang matukoy ang kaalaman at kamangmangan ng isang tao, atbp. Ang kakayahang magmuni-muni ay ang pinakamahalagang katangian na tumutukoy sa panlipunang papel ng isang bata bilang isang mag-aaral, mag-aaral, nakatuon sa pagpapaunlad ng sarili.

Ang pangunahing anyo ng organisasyon ng pagtuturo ay nananatiling aralin. Ang tagal nito ay 35-45 minuto.Ang lingguhang kargamento sa pagtuturo ay 21 oras.

Ang pagsasanay ay isinasagawa nang walang mga marka. Walang kinakailangang pagtatasa para sa edad na ito. Ang pag-aaral nang walang mga marka ay unti-unting nagtatanim ng tiwala sa mga kakayahan ng bawat bata.

3. Impormasyon "Mga kahirapan ng mga first-graders, ang kanilang mga sanhi, paraan ng pag-iwas at pagwawasto."

Ang unang taon ng paaralan ay napakahalaga. Kung paano mag-aaral ang bata sa hinaharap ay higit na nakasalalay sa kanya. Ang unang baitang ay isang seryosong pagsubok para sa bata at sa mga magulang.

Maraming mga magulang ang naniniwala na ang paghahanda ng isang bata para sa paaralan ay nangangahulugan ng pagtuturo sa kanya na magbasa, magbilang at magsulat. Siyempre, maaari mong turuan ang isang bata na ito, ngunit ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay pumapasok sa paaralan na may pagnanais at kakayahang matuto, upang ang bata ay sikolohikal na handa para sa paaralan.

Sa aking talumpati, nais kong tumuon sa mga paghihirap sa paaralan ng mga unang baitang at mga paraan upang maitama ang mga ito.

Tingnan natin ang yugto ng pagpasok ng isang first-grader sa buhay paaralan.Dapat pansinin na, marahil, walang ibang sandali sa buhay ng isang bata kung kailan ang kanyang buhay ay nagbabago nang kapansin-pansing at radikal tulad ng kapag siya ay pumasok sa paaralan. Mayroong napakalaking agwat sa pagitan ng pagkabata sa preschool at simula ng buhay sa paaralan, at hindi ito malalampasan sa isang iglap, kahit na ang bata ay dumalo sa kindergarten o mga kurso sa paghahanda. Ang simula ng buhay sa paaralan ay isang seryosong pagsubok para sa mga bata, dahil ito ay nauugnay sa isang matalim na pagbabago sa buong pamumuhay ng bata. Kailangan niyang masanay

sa isang bagong nasa hustong gulang, sa isang pangkat;
sa mga bagong kinakailangan;
sa pang-araw-araw na tungkulin.

At ang bawat bata, nang walang pagbubukod, ay dumadaan sa proseso ng pag-aangkop sa paaralan (proseso ng adaptasyon). At natural, kung mas ang bata ay may mga kinakailangang kasanayan at katangian, mas mabilis at walang sakit na siya ay makakaangkop. Ngunit para sa ilang mga bata, ang mga kahilingan sa paaralan ay masyadong mahirap at ang mga gawain ay masyadong mahigpit. Para sa kanila, ang panahon ng pagbagay sa paaralan ay maaaring maging traumatiko. Kung ang mga magulang ng isang bata sa ilalim ng 6-7 taong gulang ay hindi madalas na binibigyang pansin ang pag-unlad ng kaisipan ng bata, huwag pansinin ang mga kakaibang katangian ng kanyang pakikipag-usap sa mga nakapaligid na matatanda at mga kapantay, ang pagkakaroon o kawalan ng pagnanais na matuto, huwag turuan ang bata na pamahalaan ang kanyang mga emosyon, kilos, at sumunod sa mga hinihingi sa unang pagkakataon, kung gayon ang mga bata ay hindi nagkakaroon ng mahahalagang bahagi ng pagiging handa sa paaralan.

Ngayon gusto kong huminto sapamantayan para sa kahandaan ng mga bata para sa paaralan, ibig sabihin. isaalang-alang kung ano ang dapat na katangian ng isang bata upang siya ay maging handa sa paaralan. Habang inilalahad ko ang nilalaman ng bawat bahagi ng pagiging handa sa paaralan, mangyaring subukang "subukan ang mga ito" para sa iyong anak at magpasya kung ano ang kailangan mo ngayon bigyang pansin upang matiyak na matagumpay ang iyong anak sa paaralan.

Ayon sa kaugalian, tatlong aspeto ng pagiging handa sa paaralan ay nakikilala:

intelektwal
emosyonal
sosyal

SA intelektwal na globoAng mga katangian ng pagkamit ng kapanahunan sa paaralan ay: ang bata ay may isang tiyak na hanay ng kaalaman at ideya tungkol sa mga bagay ng nakapaligid na katotohanan, ang pagbuo ng mga proseso ng nagbibigay-malay (pansin, memorya, pag-iisip, pang-unawa, imahinasyon, pagsasalita, atbp.), Ang pagbuo ng kaalamang partikular sa paksa na kinakailangan para sa pag-aaral sa paaralan ( mga konsepto sa matematika, pagsasanay sa pagsasalita, spatial-graphical na pagsasanay).

Ang kadahilanan ng pag-unlad ng intelektwal ay isang kinakailangan ngunit hindi sapat na kondisyon para sa matagumpay na paglipat ng isang bata sa paaralan. Kadalasan sa pagsasanay ay nakatagpo tayo ng "matalinong" mga bata, ngunit may malaking kahirapan sa pag-uugali at komunikasyon.

SA emosyonalang kahandaan para sa paaralan ay natutukoy hindi lamang sa antas ng intelektwal na pag-unlad. Sa pagsasanay ng bawat guro, napakaraming mga halimbawa kapag ang mga batang magaling magbasa at magbilang ay pumapasok sa klase, ngunit lumipas ang anim na buwan at sila ay “naaabutan” ng mga hindi marunong magbasa o magbilang. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang gayong mga bata ay kadalasang hindi maaaring makinig sa guro kung hindi niya sila direktang tinutugunan at hindi pinalakas ang kanilang gawain na may papuri, i.e. hindi gumagana sa kanya one-on-one. Samakatuwid, hindi lamang ang dami ng kaalaman na mayroon ang isang bata ang mahalaga, kundi pati na rin ang kalidad nito, antas ng kamalayan, at kalinawan ng mga ideya.

Emosyonal Sa mga tuntunin ng kapanahunan ng paaralan, ang kapanahunan ng paaralan ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkamit ng isang tiyak na antas ng emosyonal na katatagan, isang pagbawas sa bilang ng mga impulsive na reaksyon laban sa background kung saan ang proseso ng pag-aaral ay isinasagawa, pati na rin ang kakayahang umayos ng pag-uugali ng isang tao. , at ang kakayahang magsagawa ng hindi masyadong kaakit-akit na gawain sa loob ng sapat na mahabang panahon.

Social maturityay tinutukoy, una sa lahat, sa pamamagitan ng pag-unlad ng pangangailangan ng bata na makipag-usap sa ibang mga bata, upang lumahok sa pakikipag-ugnayan ng grupo, upang tanggapin at sundin ang mga interes at kaugalian ng mga grupo ng mga bata.

Ang bahaging ito ng kapanahunan ng paaralan ay kinabibilangan ng pagbuo sa mga bata ng mga katangian salamat sa kung saan maaari silang epektibong makipag-usap sa iba pang mga kalahok sa proseso ng edukasyon (mga kaklase at guro).

Ang mga bata na hindi at hindi alam ang nasa itaas ay pa rinmaaga sa paaralan. At kung ang ganoong bata ay magtatapos sa paaralan, hindi niya master ang programa, ang kanyang akademikong pagganap ay mababa, at ang pag-iisip ng bata ay nabalisa. Samakatuwid, kailangan mong tiyakin na ang iyong anak ay handa nang pumasok sa paaralan.

"Portrait" ng isang first-grader na hindi pa handa para sa paaralan:

Labis na paglalaro;

Kakulangan ng kalayaan;

Impulsivity, kawalan ng kontrol ng pag-uugali, hyperactivity;

Kawalan ng kakayahang makipag-usap sa mga kapantay;

Kawalan ng kakayahang mag-concentrate sa isang gawain, kahirapan sa pag-unawa sa pandiwang o iba pang mga tagubilin;

Mababang antas ng kaalaman tungkol sa mundo sa paligid natin, kawalan ng kakayahang mag-generalize, magklasipika, mag-highlight ng mga pagkakatulad at pagkakaiba;

Mahina ang pag-unlad ng makinis na coordinated na mga paggalaw ng kamay, koordinasyon ng kamay-mata (kawalan ng kakayahang magsagawa ng iba't ibang mga graphic na gawain, manipulahin ang maliliit na bagay);

Hindi sapat na pag-unlad ng boluntaryong memorya;

Naantala ang pag-unlad ng pagsasalita (maaaring ito ay maling pagbigkas, mahinang bokabularyo, kawalan ng kakayahang ipahayag ang mga iniisip, atbp.).

Sa aking talumpati, nais kong iwaksi ang mito na "papasok ang isang bata sa paaralan at matututo ang lahat nang hindi muna naghahanda para sa paaralan." Ang isang bata na walang espesyal na pinag-aralan ay hindi makakabisado ng isang malaking halaga ng impormasyong pang-edukasyon.

Marahil ang ilan sa inyo ay mayroon nang tanong sa loob: “Ano ang magagawa ko? Paano ko matutulungan ang aking anak na maging handa para sa paaralan at maiwasan ang ilang mga paghihirap?”

Mga tip para sa mga magulang:

Huwag pansinin ang mga paghihirap na maaaring mayroon ang iyong anak sa paunang yugto ng pag-master ng mga kasanayan sa pag-aaral. Kung ang isang hinaharap na first-grader, halimbawa, ay may mga problema sa speech therapy, subukang harapin ang mga ito bago pumasok sa paaralan.
Huwag matutunan ang alpabeto sa pamamagitan ng puso. Huwag basahin ang parehong bagay ng limang beses. Magbasa ng mga libro kasama ang iyong anak (tatlong aklat bawat linggo ay sapat na).
Mag-subscribe o bumili ng mga magasing pambata at lutasin ang mga puzzle, crossword, maghanap ng mga pagkakaiba sa mga larawan at pagkakatulad. Ito ay magpapahintulot sa iyo na makabisado ang paghahambing sa matematika. Ang paghula ng mga puzzle ay magbibigay ng integridad; ito ay tulad ng isang junction sa pagitan ng matematika at wikang Ruso.
Turuan ang iyong mga anak sa pangangalaga sa sarili: mag-empake ng portpolyo, magtali ng mga sintas ng sapatos, magsuot ng tracksuit, maglinis ng sarili sa cafeteria... at marami pang iba sa paaralan na kailangan mong gawin ang iyong sarili, at kahit na may limitadong oras sa panahon ng recess.
Kasama ang iyong magiging first-grader, gumawa ng pang-araw-araw na gawain at tiyaking nasusunod ito.
Sa sandaling pumasok ka sa paaralan, isang taong mas makapangyarihan kaysa sa iyo ang lilitaw sa buhay ng iyong anak. Isa itong guro. Igalang ang opinyon ng iyong anak sa kanilang guro.
Mahalaga na ang bata ay hindi natatakot na magkamali. Kung ang isang bagay ay hindi gumagana para sa kanya, huwag siyang pagalitan. Kung hindi, matatakot siyang magkamali at maniniwala na wala siyang magagawa. Kahit na bilang isang may sapat na gulang, kapag may natutunan siyang bago, hindi siya nagtagumpay kaagad sa lahat. Kung may napansin kang pagkakamali, ituon ang atensyon ng bata dito at mag-alok na itama ito. At siguraduhing purihin. Papuri sa bawat munting tagumpay.
Huwag isipin ang bata.Kapag tinutulungan ang iyong anak na tapusin ang isang gawain, huwag pakialaman ang lahat ng kanyang ginagawa. Kung hindi, magsisimulang isipin ng bata na hindi niya makayanan ang gawain sa kanyang sarili. Huwag mag-isip o magpasya para sa kanya, kung hindi man ay mabilis niyang mauunawaan na hindi niya kailangang mag-aral, tutulungan pa rin ng kanyang mga magulang na malutas ang lahat.
Huwag palampasin ang mga unang paghihirap.Bigyang-pansin ang anumang kahirapan ng iyong anak at makipag-ugnayan sa mga espesyalista kung kinakailangan. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa kalusugan, siguraduhing magpagamot, dahil ang hinaharap na mga pag-aaral ay maaaring makabuluhang lumala ang kondisyon ng bata. Kung may bumabagabag sa iyong pag-uugali, huwag mag-atubiling humingi ng tulong at payo mula sa isang psychologist. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa pagsasalita, magpatingin sa isang speech therapist.
Magkaroon ng bakasyon.Tiyaking magkaroon ng maliliit na pagdiriwang. Hindi naman talaga mahirap gumawa ng dahilan para dito. Magalak sa kanyang tagumpay. Nawa'y ikaw at ang iyong anak ay nasa mabuting kalooban.

4. Kagamitan para sa hinaharap na unang baitang.

Ang isa sa mga mahalagang problema para sa mga magulang ng mga susunod na unang baitang ay kung anong mga gamit sa paaralan ang kailangan para sa kanilang anak.

Uniporme ng paaralan
Parehong mahalaga na pumili ng sapatos para sa iyong anak. Mapapalitang sapatos - walang sneakers o rubber shoes. Ang mga ito ay naaangkop lamang para sa kanilang nilalayon na layunin (sports). Ang pagsusuot ng mga ito sa mahabang panahon ay humahantong sa pagtaas ng pagpapawis ng mga paa. Para sa kapalit na sapatos, bumili ng espesyal na hanbag o pouch.
Ano ang dapat kong isuot para sa mga gamit sa paaralan? Ang aming payo ay isang backpack. Pinapayagan ka nitong pantay na ipamahagi ang pagkarga sa gulugod at palayain ang iyong mga kamay. Mas mainam na pumili ng magaan, matibay, lumalaban sa hamog na nagyelo (hindi tumitigas o pumutok), na may water-repellent impregnation o coating. Ang likod na dingding ay siksik, magkasya nang maayos sa likod, "hawak" sa gulugod. Ang mga strap ng balikat ay dapat na adjustable sa haba, lapad na 3.5-4cm.

Ang pencil case ay hindi bilog, hindi bakal. Sa kanya:

2 regular na bolpen,

set ng mga kulay na bolpen,

2 simpleng lapis TM,

mga lapis ng kulay,

pambura (paghuhugas ng gum).

Mga Notebook: sa isang pahilig na linya (alternating na makitid at malalawak na linya), sa isang maliit na parisukat na may mga margin.

Kahoy na ruler (20 – 25 cm)

Gunting na may mapurol na mga gilid.

Pandikit.

Sketchbook – 2 manipis at 1 makapal.

May kulay na papel (A 4) – 3 set.

Plasticine (nag-iwan ng mas kaunting marka sa mga kamay).

Mga pintura ng honey watercolor - 12 kulay. Gouache - 6 na kulay.

Mga brush - malawak, katamtaman, makitid.

Folder para sa teknolohiya at folder para sa fine arts (malakas, may clasp).

Mga pabalat para sa mga aklat-aralin at kuwaderno.

Folder para sa mga notebook.

Uniporme ng sports (para sa gym - isang puting T-shirt, maitim na shorts, para sa kalye - isang tracksuit, sapatos na may goma soles).

Miscellaneous.

Buod ng pulong.

Ang pagpapalaki ng mga bata ay isang kumplikadong proseso. Maging malikhain sa pagpili ng mga paraan na pang-edukasyon, at higit sa lahat, huwag kalimutan na ang isa sa pinaka maaasahan ay ang mabuting halimbawa ng mga magulang. Balikan ang iyong pagkabata nang mas madalas - ito ay isang magandang buhay sa paaralan. Ihanda ang iyong anak para sa paaralan nang tuluy-tuloy, matalino, pagmamasid sa katamtaman at taktika. Kung gayon ang pagtuturo ay hindi magiging isang pahirap para sa bata o para sa iyo.

Preview:

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Ang Federal State Standard para sa Primary General Education ay isang hanay ng mga kinakailangan na dapat matupad ng bawat paaralan kapag inaayos ang proseso ng pagsasanay at edukasyon. Ang pangunahing layunin ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard of Education ay upang mapabuti ang kalidad ng edukasyon

MAG-AARAL Kabaitan, trabaho, pagtutulungan Paniniwala sa tagumpay, paggalang sa isa't isa MGA MAGULANG (mga legal na kinatawan) Paaralan ng Estado Mga kalahok sa proseso ng edukasyon "Dapat tayong magturo hindi sa pag-iisip, ngunit upang turuan ang pag-iisip"

Ano ang natatanging katangian ng bagong Pamantayan? Ang layunin ng paaralan ay hindi lamang kaalaman, kundi pati na rin ang mga kasanayan: pagtatakda ng layunin at pagkamit nito; independiyenteng kumuha at gumamit ng kaalaman; gumuhit ng isang plano ng iyong mga aksyon at malayang suriin ang kanilang mga kahihinatnan; upang magtanong; malinaw na ipahayag ang iyong mga saloobin; pangalagaan ang iba, maging isang moral na tao; panatilihin at palakasin ang iyong kalusugan. Mga pamantayan sa unang henerasyon Mga pamantayan sa ikalawang henerasyon Bumuo, magbigay ng kaalaman Magpaunlad ng mga kasanayan

System-activity approach Ang pangunahing resulta ay ang pag-unlad ng personalidad ng bata batay sa mga aktibidad na pang-edukasyon Primary school: pagbabago ng panlabas na aktibidad ng paksa sa panloob Ang pangunahing gawain ng pedagogical ay ang paglikha at organisasyon ng mga kondisyon na nagpapasimula ng pagkilos ng mga bata Vector ng paglilipat ng diin ng bagong pamantayan Ano ang ituturo? pag-update ng nilalaman Bakit nagtuturo? mga halaga ng edukasyon Paano magturo? pag-update ng mga pantulong sa pagtuturo PAGBUO NG ISANG LEARNING COMMUNITY, PAGBUO NG MGA UNIVERSAL NA PARAAN NG PAGKILOS

Mga bloke ng pangkalahatang mga kasanayang pang-edukasyon alinsunod sa mga yugto ng aktibidad na pang-edukasyon 1) mga kasanayang nakatuon sa impormasyon (mga kasanayan sa pagmamasid (pagguhit, talahanayan, mapa, diagram, algorithm, pagguhit), pakikinig, pagbabasa); 2) mga kasanayan sa pagpapatakbo-executive (mga kasanayan sa pag-uuri at paglalahat, ayon sa mga mekanismo ng kaisipan na direktang nauugnay ang mga ito sa pagsusuri, synthesis, abstraction at generalization), 3) mga kasanayan sa pagkontrol at pagwawasto (mga kasanayan sa pagsusuri sa sarili at pagpipigil sa sarili). K.D. Ushinsky: “Ang hindi maipahayag nang maayos ang iyong mga iniisip ay isang kawalan; ngunit hindi pagkakaroon ng independiyenteng mga pag-iisip ay mas mahalaga; Ang mga independiyenteng kaisipan ay dumadaloy lamang mula sa independiyenteng nakuhang kaalaman."

Layunin ng pagpupulong ng magulang:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasama ng mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang sa proseso ng paghahanda ng kanilang anak para sa paaralan.

Mga gawain

· Ipakilala ang mga magulang sa isa't isa.

· Ipakilala ang mga kahirapan ng pakikibagay ng isang bata sa paaralan at magbigay ng mga rekomendasyon sa paksang ito.

I-download:

Preview:

Unang pagpupulong ng magulang para sa mga magulang ng unang baitang

Slide 2

“Ang pagiging handa para sa paaralan ay hindi nangangahulugan ng kakayahang magbasa, magsulat at gumawa ng matematika.

Ang ibig sabihin ng pagiging handa para sa paaralan ay maging handa na matutunan ang lahat ng ito.”

Wenger L.A.

Layunin ng pagpupulong ng magulang:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagsasama ng mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang sa proseso ng paghahanda ng kanilang anak para sa paaralan.

Mga gawain

Ipakilala ang mga magulang sa isa't isa.

Ipakilala ang mga paghihirap ng pagbagay ng isang bata sa paaralan at magbigay ng mga rekomendasyon sa paksang ito.

Magbigay ng praktikal na payo at rekomendasyon para sa paghahanda ng iyong anak para sa paaralan.

Progreso ng pulong

(Bago magsimula ang pulong, ang mga magulang ay kumukuha ng mga token ng isang tiyak na kulay at umupo sa mga grupo ayon sa kulay.)

Kamusta. Ikinagagalak kong makilala ang mga magulang ng aking mga bagong mag-aaral, ngunit ang sandali ng aming pagkikita ay nailalarawan din ng katotohanan na hindi lamang ikaw ang nag-aalala, ngunit, sa totoo lang inaamin ko, ako rin. Magugustuhan ba natin ang isa't isa? Makakahanap ba tayo ng mutual understanding at friendship? Magagawa mo bang marinig, maunawaan at tanggapin ang aking mga hinihingi at matulungan ang aming maliliit na unang baitang? Ang tagumpay ng aming pinagsamang trabaho sa iyo ay nakasalalay dito. May mga magulang kami sa unang pagkakataon, ang iba ay kilala na namin. Natutuwa akong makita kayong lahat. Nakakatuwang makita ang mga magulang na nagdala ng kanilang mga mas bata sa akin, natutuwa akong makita ang kanilang mga mag-aaral na nagpatala ng kanilang mga anak sa aking klase - ito ay isang malaking karangalan para sa akin. Para maging komportable tayong magkasama, medyo kilalanin natin ang isa't isa. Bawat isa sa inyo, sabihin sa inyong mga kapitbahay ng grupo kung ano ang inyong pangalan at isulat sa isang talulot ng bulaklak kung paano pinakamahusay na tawagan ka(sa pangalan, sa pangalan at patronymic.)

(Sa mga mesa sa mga grupo ay may isang bulaklak na ginupit sa papel.)

Napakahusay. Medyo nakilala namin ang isa't isa. Ngayon hayaan mo akong sabihin sa iyo ng kaunti tungkol sa aking sarili.(Ang guro ay nagsasalita tungkol sa kanyang sarili at sa kanyang mga libangan.)

Slide 2

- Magkasama lang, magkakasama, malalagpasan natin ang lahat ng kahirapan sa pagpapalaki ng mga anak.

Kunin ang lahat ng isang bulaklak sa isang pagkakataon. Kulayan sila.(Sa mga mesa ay may mga bulaklak na magkapareho ang laki, kulay, hugis, mga lapis na may kulay, mga panulat na felt-tip.)Ngayon ihambing ang iyong bulaklak sa mga bulaklak ng iyong mga kapitbahay. Ang lahat ng mga bulaklak ay pareho sa laki, kulay, hugis. Sabihin mo sa akin, pagkatapos mong magpinta ng bulaklak, makakahanap ka ba ng dalawang ganap na magkatulad na bulaklak?(Hindi.) Kami, mga nasa hustong gulang, SA ILALIM NG PAREHONG MGA KUNDISYON, ginagawa ang lahat nang iba. Mula ritoang aming pangalawang panuntunan:

Huwag ikumpara ang iyong anak sa iba! Walang sinuman o mas mabuti o mas masahol pa. may IBA!Maghahambing tayo, ngunit ito ay magiging mga resulta lamang ng parehong bata kahapon, ngayon at bukas. Ito ay tinatawag na PAGMAMAMAYA . Gagawin natin ito para MALAMAN KUNG PAANO AT ANO ANG GAGAWIN NITO BUKAS. Gagawin natin ito para lumago araw-araw. At hindi lamang sa pag-aaral, kundi pati na rin sa mga aksyon.

Slide 15-21

At ngayon inaalok ko sa iyo ang lahat ng kilalang fairy tale na "Kolobok"sa isang sikolohikal na antas at hilingin sa iyo na maging aktibong bahagi sa pagsusuri nito.

So, simulan na natin. (Tumutulong ang mga magulang sa muling pagsasalaysay ng engkanto gamit ang mga larawan.)

Noong unang panahon ay may nakatirang lolo at isang matandang babae. Wala silang anak. Sila ay nag-iisa, at nagpasya silang maghurno ng tinapay. Anong ginawa nila? Tama. Nagwalis sila sa ilalim ng bariles, nagkamot sa kahon, at nakakuha sila ng tinapay.

Unang utos:Ang isang batang ipinanganak sa isang pamilya ay dapat palaging malugod.

Kinamot nila ang ilalim ng bariles, winalis ang kahon, at nakakuha sila ng tinapay. Inilagay nila ito sa windowsill para lumamig.

Pangalawang utos:Huwag iwanan ang maliliit na bata na walang nag-aalaga.

Ang bun ay gumulong sa daanan at doon unang nakilala ang isang kuneho, pagkatapos ay isang oso, pagkatapos ay isang lobo.

Ikatlong utos:Turuan ang iyong anak na makipag-usap sa labas ng mundo.

Nakilala niya ang isang magiliw, tusong soro.

Ikaapat na utos:Turuan ang iyong anak na kilalanin ang mabuti at masama, ang tunay na intensyon ng mga tao.

Kinain ng fox ang tinapay.

Ikalimang utos: Turuan ang iyong anak na malampasan ang mahihirap na sitwasyon sa buhay nang nakapag-iisa nang may dangal at dignidad, nang walang pinsala sa buhay.

Ito ang kilalang fairy tale na mayroon tayo na may limang mahahalagang utos para sa iyong anak.

Marami ka nang natanggap na payo sa pagpapalaki ng anak. Ngayon ay pag-usapan natin ang kahandaan ng bata para sa paaralan.

Nagpapakita ako sa iyong pansin ng isang maliit na pagsubok.

Pagsubok para sa mga magulang.

Markahan ng isang punto ang bawat sang-ayon na sagot.

Sa palagay mo ba gusto ng iyong anak na pumunta sa unang baitang?
Sa tingin ba niya ay marami siyang matututunan na bago at kawili-wiling mga bagay sa paaralan?
3. Maaari bang gumugol ng ilang oras ang iyong sanggol (15-20 minuto)

gumawa ng ilang maingat na trabaho sa iyong sarili (pintura, sculpt, assemble ng mosaic, atbp.)?

4. Masasabi mo ba na ang iyong anak ay hindi nahihiya sa presensya ng

estranghero?

5. Maaari bang magkakaugnay na ilarawan ng iyong anak ang isang larawan at bumuo ng isang kuwento batay dito sa hindi bababa sa limang pangungusap?

6. Alam ba ng iyong anak ang tula sa pamamagitan ng puso?

7. Maaari ba niyang pangalanan ang ibinigay na pangmaramihang pangngalan?
8. Marunong bang magbasa ang iyong anak, kahit pantig man lang ng pantig?

9. Nagbibilang ba ang sanggol hanggang sampu pasulong at paatras?

10. Maaari ba siyang magdagdag at magbawas ng kahit isang yunit man lang sa mga numero ng una

sampu?
11. Maaari bang isulat ng iyong anak ang pinakasimpleng elemento sa isang kuwadernong kuwaderno?

maingat na iguhit muli ang maliliit na pattern?

12. Mahilig bang gumuhit at magkulay ng mga larawan ang iyong anak?

13. Alam ba ng iyong sanggol kung paano humawak ng gunting at pandikit (halimbawa, gumawa

mga applique sa papel)?

14. Makakagawa ba siya ng limang elemento ng larawan na gupitin sa isang minuto?

mangolekta ng isang buong guhit?

15. Alam ba ng iyong sanggol ang mga pangalan ng ligaw at alagang hayop?

16. Ang iyong anak ba ay may mga kasanayan sa paglalahat, halimbawa, maaari ba niya

Matatawag mo bang "prutas" ang mga mansanas at peras sa isang salita?

17. Gusto ba ng iyong anak na gumugol ng oras nang nakapag-iisa sa paggawa ng isang bagay?

aktibidad, halimbawa, pagguhit, pag-assemble ng set ng konstruksiyon, atbp.

Kung oo ang sagot mo sa15 o higit pang mga tanong, na nangangahulugang handa na ang iyong anak para sa paaralan. Hindi ka nagtrabaho sa kanya nang walang kabuluhan, at sa hinaharap, kung nahihirapan siya sa pag-aaral, magagawa niyang makayanan ang mga ito sa iyong tulong.

Kung kayang hawakan ng iyong sanggol ang nilalaman10-14 na tanong sa itaas, pagkatapos ay nasa tamang landas ka. Sa kanyang mga klase, marami siyang natutunan at natutunan. At ang mga tanong na iyong sinagot sa negatibo ay ipahiwatig sa iyo kung anong mga punto ang kailangan mong bigyang pansin, kung ano pa ang kailangan mong pagsasanay sa iyong anak.

Sa kaganapan na ang bilang ng mga sumasang-ayon na mga sagot 9 o mas mababa , dapat kang maglaan ng mas maraming oras at atensyon sa mga aktibidad kasama ang iyong anak. Hindi pa siya handang pumasok sa paaralan. Samakatuwid, ang iyong gawain ay ang sistematikong magtrabaho kasama ang iyong sanggol, magsanay ng iba't ibang mga pagsasanay.
Sa threshold ng paaralan, marahil ang pinakamahalagang bagay ay ang turuan ang bata ng kalayaan. Pagkatapos ng lahat, ang bata ay kailangang kumpletuhin ang sunud-sunod na gawain, gumawa ng mga desisyon, bumuo ng mga personal na relasyon sa mga kaklase at guro, at samakatuwid ay may pananagutan.

May apat na buwan pa bago pumasok sa klase. Paano at ano ang dapat bigyang-pansin kapag naghahanda ng isang bata para sa paaralan?

MATHEMATICS

Ito ay ganap na hindi kinakailangan upang mabilang sa 100, at, sa pangkalahatan, ito ay hindi partikular na mahirap. Mas mahalaga na ang bata ay nakatuon sa loob ng sampu, iyon ay, binibilang sa reverse order, alam kung paano ihambing ang mga numero, nauunawaan kung alin ang mas malaki at kung alin ang mas maliit. Siya ay mahusay na nakatuon sa espasyo: sa itaas, sa ibaba, sa kaliwa, sa kanan, sa pagitan, sa harap, sa likod, atbp. Kung mas alam niya ito, mas madali para sa kanya na mag-aral sa paaralan. Upang hindi niya makalimutan ang mga numero, isulat ang mga ito. Kung wala kang lapis at papel sa kamay, hindi mahalaga, isulat ang mga ito sa lupa gamit ang isang stick, o ilagay ang mga ito gamit ang mga maliliit na bato. Mayroong maraming pagbibilang ng materyal sa paligid, kaya sa pagitan, bilangin ang mga pine cone, ibon, at mga puno. Mag-alok sa iyong anak ng mga simpleng gawain mula sa buhay sa paligid niya. Halimbawa: tatlong maya at apat na titmice ang nakaupo sa puno. Ilang ibon ang kabuuan sa puno? Ang bata ay dapat na makinig sa mga kondisyon ng gawain.

PAGBASA

Sa unang baitang, kadalasan ay maraming mga bata ang nagbabasa nang hindi bababa sa, kaya maaari kang makipaglaro ng mga tunog sa iyong preschooler: hayaan siyang pangalanan ang mga nakapalibot na bagay na nagsisimula sa isang tiyak na tunog, o makabuo ng mga salita kung saan dapat lumitaw ang isang naibigay na titik. Maaari mong i-play ang sirang telepono at ayusin ang salita sa mga tunog. At, siyempre, huwag kalimutang basahin. Pumili ng aklat na may kaakit-akit na balangkas upang ang iyong anak ay gustong malaman kung ano ang susunod na mangyayari. Hayaan siyang magbasa ng mga simpleng parirala sa kanyang sarili.

KOLOKYAL NA PANANALITA

Kapag tinatalakay ang iyong nabasa, turuan ang iyong anak na malinaw na ipahayag ang kanyang mga iniisip, kung hindi, magkakaroon siya ng mga problema sa mga sagot sa bibig. Kapag tinanong mo siya tungkol sa isang bagay, huwag makuntento sa sagot na "oo" o "hindi", linawin kung bakit ganoon ang iniisip niya, tulungan siyang kumpletuhin ang kanyang iniisip. Turuan silang patuloy na pag-usapan ang mga pangyayaring nangyari at pag-aralan ang mga ito. Anyayahan ang isang grupo ng kanyang mga kapantay na maglaro. Halimbawa: ang mga lalaki ay nag-iisip ng ilang bagay at humalili sa paglalarawan nito sa driver, nang hindi sinasabi ang salitang nasa isip nila. Ang gawain ng driver ay hulaan ang salitang ito. Ang mga nakahula ng salita ay dapat ilarawan ang nakatagong bagay nang malinaw hangga't maaari. Maaari kang maglaro ng mga antonim na may bola. "Itim" - ihagis mo ang bola sa kanya, "puti" - ibinalik ito sa iyo ng bata. Sa parehong paraan, maglaro ng nakakain - hindi nakakain, animate - walang buhay.

PANGKALAHATANG PANANAW

Maraming mga magulang ang nag-iisip na mas maraming salita ang nalalaman ng isang bata, mas maunlad siya. Ngunit hindi ganoon. Sa panahon ngayon, literal na "naliligo" ang mga bata sa daloy ng impormasyon, dumarami ang kanilang bokabularyo, ngunit ang mahalaga ay kung paano nila ito ginagamit. Mahusay kung ang isang bata ay maaaring magkasya sa isang kumplikadong salita sa lugar, ngunit sa parehong oras dapat niyang malaman ang pinakapangunahing mga bagay tungkol sa kanyang sarili, tungkol sa kanyang mga tao at tungkol sa mundo sa kanyang paligid: ang kanyang address (naghihiwalay sa mga konsepto ng "bansa", " lungsod", "kalye") at hindi lamang ang mga pangalan ng ama at ina, kundi pati na rin ang kanilang patronymic at lugar ng trabaho. Sa edad na 7, naiintindihan na ng isang bata, halimbawa, na ang lola ay ina ng ina o ama. Ngunit, ang pinakamahalaga, tandaan: pagkatapos ng lahat, ang isang bata ay pumapasok sa paaralan hindi lamang upang ipakita ang kanyang kaalaman, kundi pati na rin upang matuto.

Slide 9-11

Ano ang masasabi sa iyo ng isang bata tungkol sa kanyang pagpapalaki:

Isang munting paalala para sa iyo mula sa isang bata:

Huwag mo akong asarin o kulitin. Kung gagawin mo ito, mapipilitan akong ipagtanggol ang sarili ko sa pagpapanggap na bingi.
Kahit kailan ay hindi ipahiwatig na ikaw ay perpekto at hindi nagkakamali. Ito ay nagbibigay sa akin ng isang pakiramdam ng walang kabuluhan ng pagsubok na ihambing sa iyo.
Huwag kang matakot na maging matatag sa akin. Mas gusto ko ang diskarteng ito. Ito ay nagpapahintulot sa akin na matukoy ang aking lugar.
Huwag mong gawin para sa akin at para sa akin ang kaya kong gawin para sa sarili ko.

Huwag mo akong iparamdam sa akin na mas bata ako kaysa sa tunay na ako. Aalisin ko ito sa pamamagitan ng pagiging "crybaby" at "whiner."
Huwag mong masyadong subukin ang aking integridad. Kapag tinakot, madali akong nagiging sinungaling.
Huwag gumawa ng mga pangako na hindi mo kayang tuparin - ito ay mayayanig ang aking pananampalataya sa iyo.
Huwag hayaang mag-alala ang aking mga takot at pag-aalala. Kung hindi, mas matatakot ako. Ipakita mo sa akin kung ano ang tapang.

Ang buhay ng klase ay binuo hindi lamang sa pag-aaral, kundi pati na rin sa magkasanib na mga aktibidad. Ngayon sa mga grupo, isipin, kumonsulta at magpasya kung anong mga kaganapan at pista opisyal ang maaari nating pagsamahin sa unang baitang. Marahil ay may maaaring mag-ayos ng isang holiday, paglalakbay, kaganapan sa kanilang sarili. Isulat ang iyong mga pinagsamang pangungusap sa gitna ng bulaklak.(Pinupuno ng mga magulang ang bulaklak.)

Slide 12

Tandaan! Ang isang bata ay ang pinakamalaking halaga sa iyong buhay. Sikaping maunawaan at makilala siya, tratuhin siya nang may paggalang, sumunod sa mga pinaka-progresibong pamamaraan ng edukasyon at isang palaging linya ng pag-uugali.

Pinipili ng mga magulang ang komite ng magulang;

Ipinakilala ng guro ang programa, mga aklat-aralin para sa ika-1 baitang, at ang rehimen ng paaralan;

May pag-uusap tungkol sa mga uniporme sa paaralan;

Punan ng mga magulang ang mga form.

Annex 1

Ang mga tuntunin at tagubilin para sa mga magulang sa mga card ay ibinibigay sa pagtatapos ng pulong.

Ilang maikling panuntunan

Ipakita sa iyong anak na siya ay minamahal para sa kung sino siya, hindi para sa kanyang mga nagawa.

Hindi mo dapat (kahit sa iyong puso) sabihin sa isang bata na siya ay mas masama kaysa sa iba; huwag mo siyang ikumpara sa ibang mga bata.

Dapat mong sagutin ang anumang mga tanong na maaaring mayroon ang iyong anak nang matapat at matiyaga hangga't maaari.

Subukang maghanap ng oras araw-araw upang mapag-isa kasama ang iyong anak.

Turuan ang iyong anak na makipag-usap nang malaya at natural hindi lamang sa kanyang mga kapantay, kundi pati na rin sa mga matatanda.

Huwag kang mahiya na idiin kung gaano ka ka-proud sa kanya.

Maging tapat tungkol sa iyong nararamdaman para sa iyong anak.

Laging sabihin sa iyong anak ang totoo, kahit na hindi ito para sa iyo.

Suriin lamang ang mga aksyon, hindi ang bata mismo.

Huwag makamit ang tagumpay sa pamamagitan ng puwersa. Ang pamimilit ay ang pinakamasamang bersyon ng moral na edukasyon. Ang pamimilit sa pamilya ay lumilikha ng isang kapaligiran ng pagkasira ng pagkatao ng bata.

Kilalanin ang mga karapatan ng iyong anak na magkamali.

Isipin ang isang bangko ng pagkabata ng masasayang alaala.

Tinatrato ng bata ang kanyang sarili tulad ng pagtrato sa kanya ng mga matatanda.

At sa pangkalahatan, kahit minsan ay ilagay ang iyong sarili sa mga sapatos ng iyong anak, at pagkatapos ay magiging mas malinaw kung paano kumilos sa kanya.

Natututo ang mga bata sa buhay

Kung ang isang bata ay patuloy na pinupuna, natututo siyang mapoot.

Kung ang isang bata ay nabubuhay sa poot, natututo siya ng pagiging agresibo.

Kung ang isang bata ay kinukutya, siya ay nagiging umatras.

Kung ang isang bata ay lumaki na patuloy na nakakarinig ng mga paninisi, siya ay nagkakaroon ng pakiramdam ng pagkakasala.

Kung ang isang bata ay lumaki sa isang kapaligiran ng pagpaparaya, natututo siyang tanggapin ang iba.

Kung ang isang bata ay madalas na hinihikayat, natututo siyang maniwala sa kanyang sarili.

Kung ang isang bata ay madalas na pinupuri, natututo siyang magpasalamat.

Kung ang isang bata ay namumuhay sa katapatan, natututo siyang maging patas.

Kung ang isang bata ay nabubuhay sa pagtitiwala sa mundo, natututo siyang maniwala sa mga tao.

Kung ang isang bata ay nakatira sa isang kapaligiran ng pagtanggap, siya ay makakahanap ng pag-ibig sa mundo.

Memo para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

I Sikolohikal na kahandaan para sa pag-aaral
(ang bata ay dapat magkaroon ng mga katangian tulad ng responsibilidad, organisasyon, kalayaan, inisyatiba).

Pananagutan

Upang magkaroon ng pananagutan, kailangang ipaliwanag ng mga magulang sa kanilang mga anak kung bakit nag-aaral ang mga tao, kung bakit kailangan nilang malaman ang maraming; magagawa, linangin ang interes sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pagnanais na matuto nang higit pa, magagawang mas mahusay, gawin ang mga bagay nang mas mabilis, magawa ang mahihirap na gawain,

makamit ang mga resulta.

Organisado.

Ang bata ay dapat, nang walang udyok mula sa kanyang mga magulang, na ihanda ang lahat ng kailangan niya para sa paglalakad, paglalaro, o trabaho. Sa isang naibigay na bilis, tuparin ang isang kahilingan, isang takdang-aralin, ilagay ang mga bagay at laruan, sundin ang pang-araw-araw na gawain.

Pagsasarili.

Ang aktibong saloobin ng bata sa lahat ng nangyayari sa pamilya. Ang mga batang may mataas na antas ng kalayaan ay pumapasok sa mga aktibidad na pang-edukasyon nang may kumpiyansa at madali.

4. Inisyatiba.

Ang bata ay hindi lamang dapat matupad ang mga hinihingi ng mga matatanda, ngunit gumawa din ng mga kahilingan sa kanyang sarili.

5. Kakayahang mamuhay sa isang pangkat.

II Pakikipag-usap sa mga matatanda at bata.

Matutong makinig sa iyong kausap nang hindi siya ginagambala.

2. Magsalita lamang ang iyong sarili pagkatapos matapos ng kausap ang kanyang iniisip.
3. Gumamit ng mga salitang katangian ng magalang na pakikipag-usap, iwasan ang kabastusan.

Appendix 2

(Punan ng mga magulang ang mga pulong sa simula.)

1. Apelyido, unang pangalan, patronymic ng bata.________________________________________________

2. Petsa ng kapanganakan.________________________________________________________________

3. Address ng tahanan. Telepono sa bahay.__________________________________

4. Impormasyon tungkol sa mga magulang: ina

B) taon ng kapanganakan _________________________________________________________

D) lugar ng trabaho ________________________________________________________________

E) numero ng telepono ng trabaho________________________________________________

g) mobile phone________________________________________________

4. Impormasyon tungkol sa mga magulang: ama

A) Apelyido, unang pangalan, patronymic________________________________________________

B) taon ng kapanganakan _________________________________________________________

C) edukasyon________________________________________________________________

D) lugar ng trabaho _________________________________________________________

D) posisyon________________________________________________________________

E) numero ng telepono ng trabaho________________________________________________

g) mobile phone________________________________________________

5. Buhay ang pamilya sa isang apartment, sa isang bahay. Bigyang-diin

6. Bilang ng mga silid ________________________________________________

7. Mayroon bang ibang mga bata sa pamilya? Mangyaring ipahiwatig ang iyong edad.________________________________

____________________________________________________________________

8. Sino ang gumaganap ng pangunahing papel sa pagpapalaki ng isang bata?(ina, tatay, parehong magulang, lolo't lola, ibang tao). Bigyang-diin.

9. Aling “kindergarten” ang pinasukan ng bata? (ipahiwatig ang numero o pangalan)_____

10. Sa anong edad at sa anong edad ka pumasok sa kindergarten? _____________

11. Subukang pangalanan ang tatlo sa mga paboritong gawain ng iyong anak ___________________

___________________________________________________________________

12. Anong mga laro ang mas gusto ng bata:mobile, tabletop, indibidwal, kolektibo o iba pa? Bigyang-diin

13. Ang iyong anak ba ay sabik na pumunta sa unang baitang?________________

14. Punan ang mga talahanayan

Hindi alam ang mga numero	Alam ang mga numero	Nagbibilang hanggang sampu	Nagbibilang hanggang sampu at pabalik	Nagbibilang hanggang dalawampu	Nagbibilang ng isang daan

15. Mga tampok sa kalusugan na kailangang malaman ng mga guro ng paaralan. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Palatanungan para sa mga magulang ng hinaharap na mga unang baitang

Alam mo ba ang tungkol sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon mula Setyembre 1, 2011? A) oo B) hindi

2. Sa anong mga mapagkukunan ka nakatanggap ng impormasyon tungkol sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard (FSES)?

A) mula sa mga kaibigan

B) mula sa media

B) sa isang pulong ng magulang ng paaralan

D) mula sa Internet

D) mula sa ibang mga mapagkukunan - ________________________________

3. Sa iyong palagay, kailangan bang lumikha ng mga kondisyon sa mga paaralan para sa pag-oorganisa ng mga ekstrakurikular na aktibidad para sa mga bata?

A) oo B) hindi

B) Nahihirapan akong sumagot

4. Kung ang paaralan ay nangangako na mag-organisa ng pang-araw-araw na mga aktibidad sa paglilibang para sa mga bata sa hapon, dadalo ba ang iyong anak sa mga klaseng ito?

A) oo B) hindi

B) Nahihirapan akong sumagot

5. Anong mga bahagi ng mga ekstrakurikular na aktibidad ang itinuturing mong pinakamahalaga para sa iyong anak? (suriin ang 2-3 posisyon)

A) masining at aesthetic E) espirituwal at moral

B) siyentipiko at pang-edukasyon G) palakasan at libangan

B) militar-makabayan 3) pangkalahatang intelektwal

D) kapaki-pakinabang sa lipunan I) pangkalahatang kultura

E) mga aktibidad sa proyekto K) ______________ (punan ang iyong sarili)

A) mabuting kalusugan E) pangunahing antas ng wikang banyaga

B) masining at aesthetic na edukasyon G) magandang edukasyon

B) mabuting kaibigan H) matataas na marka

D) pagnanais at kakayahang matuto I) magandang antas ng kaalaman

E) pangkalahatang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid K) _____________ (punan ang iyong sarili)

Mga pinagmumulan

Preview:

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Kahandaan ng bata para sa paaralan

Ang mga bata ay ang mga bulaklak ng buhay!

Bakit kailangang matukoy ang kahandaan ng isang bata para sa paaralan bago magsimula sa paaralan? Ano ang "kahandaan sa paaralan"? Bakit kailangang malaman ng mga magulang ang tungkol dito?

Ang bata ay nagpapatuloy sa sistematikong mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang katayuan ng isang mag-aaral ay nakuha. Ang isang "mag-aaral-guro" na relasyon ay lumitaw.

Sikolohikal na kahandaan para sa paaralan: intelektwal na kahandaan; motivational na kahandaan; kusang-loob na kahandaan; pagiging handa sa pakikipagtalastasan.

Intelektwal na kahandaan, pag-unlad ng atensyon, memorya; ang pagbuo ng mga operasyong pangkaisipan: pagsusuri, synthesis, generalization; ang kakayahang magtatag ng mga koneksyon sa pagitan ng mga phenomena at mga kaganapan.

Sa edad na 6–7 taon, dapat malaman ng isang bata: ang kanyang tirahan at ang pangalan ng lungsod kung saan siya nakatira; pangalan ng bansa at kabisera nito; mga pangalan at patronymics ng kanilang mga magulang, impormasyon tungkol sa kanilang mga lugar ng trabaho; mga panahon, ang kanilang pagkakasunud-sunod at mga pangunahing tampok; mga pangalan ng buwan, araw ng linggo; pangunahing uri ng mga puno at bulaklak; alagang hayop at ligaw na hayop.

Pagganyak na kahandaan Ang pagnanais ng bata na tanggapin ang isang bagong papel sa lipunan - ang papel ng isang mag-aaral.

boluntaryong kahandaan Ang bata ay may kakayahang magtakda ng layunin; Gumawa ng desisyon upang simulan ang mga aktibidad; Balangkas ang isang plano ng aksyon - isagawa ito, na nagpakita ng ilang pagsisikap - suriin ang resulta ng iyong mga aktibidad; Gumagawa ng hindi kaakit-akit na trabaho sa mahabang panahon.

Kahandaan sa pakikipagtalastasan Ang kakayahan ng bata na ipailalim ang kanyang pag-uugali sa mga batas ng mga grupo ng mga bata at mga pamantayan ng pag-uugali na itinatag sa silid-aralan; Kakayahang sumali sa komunidad ng mga bata; Kumilos kasama ng ibang mga lalaki; Ibigay o ipagtanggol ang iyong mga karapatan sa mga paraan na katanggap-tanggap sa lipunan (kung kinakailangan); Upang sumunod o mamuno.

Palatanungan para sa mga magulang "Handa na ba ang iyong anak para sa paaralan?"

Gumawa ng isang mulat na diskarte sa pagpapalawak ng iyong pamilya

Huwag iwanan ang maliliit na bata na walang nag-aalaga!

Turuan ang iyong anak na makipag-usap sa labas ng mundo!

Turuan ang iyong anak na kilalanin ang mabuti at masama, ang tunay na intensyon ng mga tao!

Turuan ang iyong anak na makawala sa mahihirap na sitwasyon sa buhay nang nakapag-iisa, nang may dangal at dignidad, nang walang pinsala sa buhay.

Ang pagtatapos ng isang fairy tale

Alagaan ang iyong mga anak, alagaan sila, turuan silang mamuhay sa mahirap na mundong ito! Lahat ng pinakamahusay!

Preview:

ARAW I.	Aralin 1. "Pagkilala sa isa't isa"
	Aralin 2. "Pang-araw-araw na gawain ng mga mag-aaral"
	Aralin 3. "Tour of the school"
ARAW II.	3-1. "Meet and Greet"
	3-2. "Orientasyon sa kalawakan"
	3-3. "Paggawa gamit ang papel. Isda sa aquarium"
ARAW III.	3-1. "Nagbibilang ng mga Item"
	3-2. "Paborito kong laruan"
	3-3. "Pag-unlad ng pagsasalita. Paglalarawan ng laruan"
ARAW IV.	3-1. "Mga Tunog sa Pagsasalita"
	3-2. "Paghahambing ng Item"
	3-3. "Introduction to Music"
DAY V	3-1. "Bagay at Salita"
	3-2. "Mga geometric na figure"
	3-3. "Introduction to English"
DAY VI.	3-1-2. "Tales of A.S. Pushkin. Panimula sa pagtatasa"
	3-3. "Ilustrasyon ng isang fairy tale ni A.S. Pushkin." Ang Kuwento ng Mangingisda at ng Isda"
ARAW VII.	3-1. "Mga geometriko na hugis. Parihaba"
	3-2. "Orientasyon sa kalawakan at eroplano"
	3-3. "Construction. Mga laro sa labas"
ARAW VIII.	3-1-2. "Ang salita ay isang yunit ng pananalita"
	3-3. "Paggawa gamit ang papel. Paggawa ng butterfly gamit ang corrugation technique"
ARAW IX.	3-1. "Alok"
	3-2. "Tales of K.I. Chukovsky"
	3-3. Buksan ang aralin para sa mga magulang. "Paglalahat."
ARAW X	3-1. "Reinforcement sa mga paksa ng literacy"
	3-2. "Pagsubok sa gawain sa matematika"
	3-3. "Larong panlabas"

Plano ng aralin para sa mga kurso sa paghahanda "First-grader"

Para sa mga unang baitang sa hinaharap

magsisimula ang paaralan

mga klase sa paghahanda.

Araw-araw maliban sa Sabado at Linggo

mula 11.00 hanggang 12.30

Makikipagtulungan sila sa iyong mga anak:

Mga guro sa elementarya

Guro - Borisenkova Svetlana Alexandrovna
Guro - Chumak Tatyana Mikhailovna

MUNICIPAL EDUCATIONAL BUDGETARY INSTITUTION

SECONDARY SCHOOL ng TYGDI

SOON

PAARALAN

Memo para sa mga magulang

sTygda

distrito ng Magdagachinsky

Rehiyon ng Amur

taong 2013

PAANO KAYA NG MGA MAGULANG

TULUNGAN ANG ISANG BATA

IWASAN ANG ILAN
MGA HIRAP?

1) Ayusin ang iyong pang-araw-araw na gawain:

matatag na pang-araw-araw na gawain;
magandang pagtulog;
naglalakad sa hangin.

2) Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon ng iyong anak

Bigyang-pansin kung alam ng iyong anak kung paano makipag-ugnayan sa isang bagong nasa hustong gulang, sa ibang mga bata, kung alam niya kung paano makipag-ugnayan at makipagtulungan.

3) Magbayad ng espesyal na pansin sa pagbuo ng arbitrariness

Turuan ang iyong anak na pamahalaan ang kanyang mga hangarin, emosyon, at mga aksyon. Dapat niyang sundin ang mga patakaran ng pag-uugali at magsagawa ng mga aksyon ayon sa modelo.

4) Makisali sa intelektwal na pag-unlad ng iyong anak araw-araw

Habang naglalakad, obserbahan ang mga pagbabago sa kalikasan. Bigyang-pansin ang iba't ibang natural na phenomena (ulan, niyebe, bahaghari, pagkahulog ng dahon, fog, hangin, ulap, bagyo, madaling araw, paglubog ng araw).
Alamin ang mga pangalan ng mga panahon. Sanayin ang iyong kakayahang matukoy ang oras ng taon sa kalye at sa mga larawan.
Gamit ang lotto at mga libro, turuan ang iyong anak ng mga pangalan ng: mga ligaw at alagang hayop, mga ibon, mga bulaklak sa ligaw at hardin, mga puno, mga pinggan, mga kasangkapan, mga damit, mga sumbrero, mga uri ng sapatos, mga laruan, mga gamit sa paaralan, mga bahagi ng katawan, mga pangalan ng mga lungsod, pangalan ng mga paboritong fairy tale at ang kanilang mga bayani.

Pansin! Ang isang 5-6 taong gulang na bata ay hindi maaaring magtrabaho nang matagal: 10-15 minuto ang limitasyon, at pagkatapos ay dapat siyang magpahinga at magambala. Samakatuwid, ang lahat ng mga klase ay dapat na idinisenyo para sa 10-15 minuto.

Paunlarin ang magkakaugnay na pananalita ng mga bata. Matutong magsalaysay muli ng mga fairy tale at cartoon content.
Gumawa ng mga kwento batay sa mga larawan.
Subaybayan ang tamang pagbigkas at diction ng mga bata. Magsalita ng mga twister ng dila.
Maaari kang makipagtulungan sa iyong anak sa tunog na pagsusuri ng mga simpleng salita (bahay, kagubatan, bola, sopas). Turuan kang maghanap ng mga salita na may, halimbawa, ang tunog na "l".
Ipakilala ang iyong anak sa mga titik at kanilang naka-print na imahe, pati na rin ang tunog na kumakatawan sa isang partikular na titik.
Turuan ang iyong anak na makilala at wastong pangalanan ang mga pangunahing geometric na hugis (bilog, parisukat, tatsulok, parihaba), ihambing at makilala ang mga bagay ayon sa laki (mas malaki, mas maliit) at kulay.
Turuan ang iyong anak na magbilang hanggang 10 at pabalik, ihambing ang bilang ng mga bagay (mas marami, mas kaunti, pareho). Ipakilala ang larawan ng mga numero (hindi na kailangang turuan silang magsulat, kilalanin lamang sila)
Turuan upang matukoy ang posisyon ng mga bagay sa isang eroplano, alamin ang mga salitang nagsasaad ng lokasyon at wastong maunawaan ang kanilang mga kahulugan: sa harap, likod, kanan, kaliwa, sa itaas, sa itaas, sa ilalim, sa likod, sa harap.
Ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay ng isang bata ay matutulungan sa pamamagitan ng pagguhit, pagtatabing, pangkulay (ngunit sa maliliit na ibabaw lamang), pag-string ng mga kuwintas, mga pindutan, pagmomolde, walang taros na pagtukoy sa hugis ng mga bagay (una ang pinakasimpleng mga bagay, pagkatapos ay maaari mong kumplikado kanila), paglalaro ng maliliit na bagay (mosaics).

Pansin! Kapag nagsasagawa ng anumang nakasulat na takdang-aralin, tiyaking tiyakin ang tamang posisyon ng panulat (lapis), kuwaderno, at postura ng mag-aaral! Ang kamay ay hindi dapat masyadong tense, at ang mga daliri ay dapat bahagyang nakakarelaks.

Kopyahin ang mga hugis. Ang gawaing ito ay nagtataguyod ng pagbuo ng koordinasyon, ang kakayahang makita nang tama ang mga figure na matatagpuan sa eroplano ng isang sheet, makilala sa pagitan ng mga tuwid na linya, kurba, at pahilig na mga linya, mapanatili ang ugnayan sa pagitan ng mga stroke at ang mga posisyon ng mga figure sa kanilang sarili.

Pansin! Kapag nagsasagawa ng mga graphic na gawain, ang mahalaga ay hindi ang bilis o dami ng gawaing nagawa, ngunit ang katumpakan ng pagpapatupad - kahit na ang pinakasimpleng pagsasanay.

Ang tagal ng trabaho ay 3-5 minuto, pagkatapos ay magpahinga, lumipat at, kung hindi ka pagod, isa pang 3-5 minuto ng trabaho. Huwag magpatuloy sa mga susunod na gawain kung hindi mo pa pinagkadalubhasaan ang nauna (ang mga linya ay dapat na malinaw, pantay, tiwala)

Preview:

Iwasan ang labis na pangangailangan.Huwag itanong sa iyong anak ang lahat nang sabay-sabay. Ang iyong mga kinakailangan ay dapat na tumutugma sa antas ng pag-unlad ng kanyang mga kasanayan at nagbibigay-malay na kakayahan. Huwag kalimutan na ang mga mahalaga at kinakailangang katangian tulad ng kasipagan, kawastuhan, at responsibilidad ay hindi agad nabubuo. Ang bata ay natututo pa ring pamahalaan ang kanyang sarili, ayusin ang kanyang mga aktibidad at talagang nangangailangan ng suporta, pag-unawa at pag-apruba mula sa mga matatanda. Ang gawain ng mga ama at ina ay maging matiyaga at tulungan ang bata.

Ang karapatang magkamali. Mahalaga na ang bata ay hindi natatakot na magkamali. Kung ang isang bagay ay hindi gumagana para sa kanya, huwag siyang pagalitan. Kung hindi, matatakot siyang magkamali at maniniwala na wala siyang magagawa. Kahit na bilang isang may sapat na gulang, kapag may natutunan siyang bago, hindi siya nagtagumpay kaagad sa lahat. Kung may napansin kang pagkakamali, ituon ang atensyon ng bata dito at mag-alok na itama ito. At siguraduhing purihin. Papuri sa bawat munting tagumpay.

Huwag isipin ang bata.Kapag tinutulungan ang iyong anak na tapusin ang isang gawain, huwag pakialaman ang lahat ng kanyang ginagawa. Kung hindi, magsisimulang isipin ng bata na hindi niya makayanan ang gawain sa kanyang sarili. Huwag mag-isip o magpasya para sa kanya, kung hindi man ay mabilis niyang mauunawaan na hindi niya kailangang mag-aral, tutulungan pa rin ng kanyang mga magulang na malutas ang lahat.

Huwag palampasin ang mga unang paghihirap.Bigyang-pansin ang anumang kahirapan ng iyong anak at makipag-ugnayan sa mga espesyalista kung kinakailangan. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa kalusugan, siguraduhing magpagamot, dahil ang hinaharap na mga pag-aaral ay maaaring makabuluhang lumala ang kondisyon ng bata. Kung may bumabagabag sa iyong pag-uugali, huwag mag-atubiling humingi ng tulong at payo mula sa isang psychologist. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa pagsasalita, magpatingin sa isang speech therapist.

Kaya, paano pumili ng backpack? Anong mga pangunahing kinakailangan ang dapat matugunan ng isang backpack para sa isang unang baitang?

Unang kinakailangan– ito ay matibay at madaling gamitin. Kakailanganin mong isuot ang backpack nang hindi bababa sa 3-4 na taon, maaari kang umupo dito, sumakay sa isang ice slide, maglaro ng football dito, punan ito hanggang sa labi ng mga aklat-aralin at notebook, mga pintura o juice ay maaaring tumapon sa loob, mga kendi o ang mga tsokolate ay maaaring matunaw, maaari itong mahulog sa isang lusak. Samakatuwid, dapat itong maging napakatibay, hindi tinatagusan ng tubig at madaling linisin. Ang mga hawakan ay dapat ding matibay, mas mabuti kung sila ay natahi. Ang mga fastenings ng strap at mga elemento ng pagsasaayos ay mas mahusay na gawa sa metal o matibay na plastik, dahil kailangan mong madalas na ayusin ang mga ito sa tamang sukat depende sa taas at pananamit ng bata. Bigyang-pansin ang mga fastener at zippers: maaari bang gamitin ng bata ang mga ito nang nakapag-iisa, gaano sila katibay? Ang perpektong materyal para sa isang backpack (ngunit ang pinakamahal din) ay katad.Ngunit mayroon ding mas mura at hindi gaanong matibay: gawa sa naylon o espesyal na pinapagbinhi na denim. Iwasan ang leatherette at pelikula.

Ang satchel para sa isang babae at isang satchel para sa isang lalaki ay hindi naiiba sa mga tuntunin ng functionality: kakailanganin mong magsuot ng parehong bagay sa kanila. Ang pangunahing pagkakaiba ay nasa panlabas na disenyo, kulay, pattern. Ang disenyo na inilapat sa pintura ay maaaring hindi tumagal kahit na sa unang taon, at kapag hinuhugasan ang backpack gamit ang mga detergent ay maaaring "lumulutang". Bilang karagdagan, ang pintura ng disenyo ay maaaring maglaman ng mga nakakapinsalang sangkap, kaya kung ang disenyo ay mahalaga, kung gayon ito ay mas mahusay kung ito ay nasa anyo ng isang applique, o walang disenyo sa lahat.

Pangalawang pangangailangan- kumportableng isuot. Ang backpack ay dapat magkaroon ng malambot na mga strap na may lapad na 4 na sentimetro (siyempre, adjustable ang haba), magkasya nang mahigpit sa likod, at hindi maglagay ng presyon sa mga balakang. Ang gulugod ng isang bata sa edad na ito ay maaaring yumuko kung ang load ay naipamahagi nang hindi tama, kaya napakahalaga na ang gilid ng backpack na katabi ng likod ay patag at sapat na malambot. Ito ay kadalasang gawa sa nababaluktot na plastik at foam. Hindi ka dapat magtipid sa isang magandang backpack at, kung maaari, mas mahusay na bumili ng backpack na may orthopedic back. Ang mga nilalaman ng backpack ay hindi dapat maglagay ng presyon sa iyong likod, ang ilalim ay dapat na malakas. Ngunit kahit na sa isang magandang orthopedic backpack, ayon sa mga orthopedic na doktor, mahigpit na hindi inirerekomenda (ipinagbabawal) na maglagay ng timbang na higit sa 10% ng timbang ng bata. Kung hindi, ito ay maaaring humantong sa mahinang pustura at kurbada ng gulugod, sakit sa mga balikat at mas mababang likod. Ngunit, sa kasamaang-palad, ang mga bata ay kailangang magdala ng hindi bababa sa 2-3 kilo, at kung minsan ay higit pa. Samakatuwid, ang isang backpack para sa isang first-grader ay dapat na kasing liwanag hangga't maaari.

Ito ay mahalaga!

Ang mga pamantayan sa kalinisan para sa bigat ng isang bag ng paaralan na may mga nilalaman ay iba para sa bawat edad:

Grade 1–2 (bata 7 taong gulang) – 1.5 kg;

3-4 na grado - 2.5 kg;

5-6 na grado - 3 kg;

7-8 grado - 3.5 kg;

9-11 grado - hanggang sa 4 kg.

Kaya, ang isang walang laman na backpack ay dapat tumimbang ng 500-800 g.

Sa bahagi ng backpack na katabi ng likod, ang mga hard textbook at libro ay dapat na matatagpuan, sa gitnang kompartimento - mga notebook at isang pencil case. Dapat mayroong mga bulsa sa labas para sa isang bote ng tubig at maliliit na bagay, pati na rin para sa isang lalagyan na may almusal (kung kinakailangan).

Ang isang kapaki-pakinabang at kinakailangang elemento ng backpack ay reflective stripes para sa higit na kaligtasan sa kalsada.

Saan makakabili ng backpack para sa unang grader?Mas mahusay sa mga dalubhasang tindahan ng mga bata. Karaniwang palaging may malaking seleksyon at mayroong lahat ng kinakailangang mga sertipiko na nagpapatunay na ang backpack ay nakakatugon sa mga pamantayan sa kalusugan. Ang mga naturang tindahan, bilang panuntunan, ay may sariling mga website, sa pamamagitan ng pagbisita kung saan maaari mong maging pamilyar sa hitsura at paglalarawan ng mga backpack sa bahay at makatipid ng maraming oras na maaaring "patayin" ng mga walang bunga na paglalakbay. Pumili ng isang backpack kasama ang iyong anak, dapat niyang maramdaman at subukan ang lahat sa kanyang sarili, dapat ay talagang gusto niya ang backpack. Kailangan mong subukan ang backpack sa isang naka-load na estado, hilingin sa nagbebenta na punan ito ng mga libro, ayusin ito sa bata (sa parehong oras, suriin ang kalidad ng mga elemento ng regulasyon). Sa kasong ito lamang makikita mo ang kanyang mga pagkukulang, at sasabihin sa iyo ng bata kung saan siya hindi komportable.

Ang mga sikat na school bag na nakakatugon sa mga kinakailangan sa itaas ay mula sa mga sumusunod na kumpanya: Derby, Busquets Busquets, Scout, Herlitz.