Міністерство освіти РФ

Комітет освіти та науки

Адміністрації міста Новокузнецька

Муніципальний вечірній (змінний) загальноосвітній заклад

"Відкрита (змінна) загальноосвітня школа №4"

Курсова робота

Текстовий редактор MSWORD

Виконала: учня групи

"Оператор ЕОМ" Агєєва Я.В.

Перевірила: вчитель

Вертишева Є.А.

м. Новокузнецьк, 2009

Вступ. 3

1. Текстові редактори. Призначення та класифікація. 4

2. Робота з текстовим редактором.

3. Робота з текстом.

4. Інтерфейс текстового редактора MSWord. 8

5. Відображення документа у вікні. 9

6. Редагування та форматування тексту в MSWord. 10

7. Текст WordArt. 13

8. Робота із фрагментами тексту. 14

8.1 Виділення фрагментів тексту. 14

8.2 Дії з фрагментом. 14

9. Робота з таблицями. 16

9.1 Вставка та форматування. 16

9.2 Додавання та видалення кордонів. 17

9.3 Додавання комірки, рядка або стовпця. 19

10. Робота з малюнками та діаграмами. 22

11. Друк документа. 24

Висновок. 25

Список літератури.. 26

Вступ

У процесі розвитку людське суспільство навчилося керувати різними видами енергії, і вступило в епоху інформації.

До середини XIX століття, коли домінуючими були процеси збирання та накопичення інформації, засоби інформатизації являли собою перо, чорнильницю та папір; на зміну примітивним засобам інформатизації техніки кінця XIXстоліття прийшли механічні.

Лише через багато років інформаційні процесизапам'ятовування та передачі були доповнені процесами обробки. Це зробило можливою появоюу другій половині XX століття інформаційної техніки як ЕОМ, що започаткувала інформаційні технології.

MSWORD багатьом завдячує "Bravo" - текстовому процесору з оригінальним графічним інтерфейсом.

Перший випуск WORD для MS-DOS відбувся наприкінці 1983 року, він був погано прийнятий ринком.

Проте версія випущена 1985 року набула широкого поширення.

WORD для DOS був першим текстовим редактором, здатним відображати розмітку тексту в процесі редагування.

Перша версія WORD для WINDOWS, випущена 1989 року, використовувала стандартні клавіатурні скорочення.

Наступні версії додавали можливості, що виходять за межі простого тестового редактора.

1. Текстові редактори. Призначення та класифікація

Текстовий редактор - це прикладна програма, що дозволяє створювати текстові документи, переглядати, змінювати, роздруковувати та редагувати їх.

А також текстовий редактор дозволяє:

здійснювати перегляд вмісту документів на екрані

друкувати документ

змінювати формат документа

Сучасний текстовий редактор є програмний продукт, що забезпечує користувача ПК засобами створення, обробки та зберігання документів рівного ступеня складності.

У Останнім часомтекстові редактори витісняються текстовими процесорами, які дозволяють як набирати " чистий " , неформатований текст, а й оформляти його: довільно розміщувати сторінці, виділяти шрифтами тощо.

Класифікація:

1. Редактори текстів - призначені до створення редагування нескладних текстів і програм.

2. Редактори документів - призначені до роботи з документами, структурно які з вкладених розділів, сторінок, абзаців тощо.

3. Редактори наукових текстів - забезпечують підготовку та редагування наукових текстів, що містять велику кількість математичних формул, Графіки і т.д.

4. Видавничі системи – використовуються для підготовки великих складних документів (книги, альбоми, журнали тощо).

Текстовий процесор завжди знаходиться в одному з двох режимів – вставка або заміна.

2. Робота з текстовим редактором

Введення - це основний режим роботи текстового редактора.

за допомогою клавіатури.

Основні режими роботи текстових редакторів:

набір тексту

редагування тексту

орфографічний контроль

пошук за контекстом та заміна

робота з файлами

друк тексту

Текст, що набирається на клавіатурі, відображається в робочому столі редактора на екрані. Місце активного впливу на робоче поле відзначається курсором, що переміщається екраном.

Курсор - коротка, як правило, миготлива лінія, що показує позицію робочого поля, в яку буде поміщений символ або елемент тексту.

Редагування - це внесення змін до тексту, що набирається.

Редагування виконується під час подання користувачем команд текстового редактора.

Щоб видалити один або кілька символів, використовуються клавіші Del та Backspace.

Виділений фрагмент може бути:

малим

лінійним.

Форматування – це здатність текстового процесора проводити оформлення документа.

Абзац – це фрагмент тексту, процес введення якого закінчився натисканням клавіші введення Enter.

3. Робота з текстом

При роботі з текстовим редактором на екрані є інформація про його поточний стан - "Рядок стану".

Для будь-якого текстового редактора характерна присутність на екрані Меню команд управління редактором. Меню може мати як текстову, і піктографічну форму.

До операцій, які здійснюються над документом, відносяться:

1. створення нового документа

2. присвоєння документу унікального імені

3. набір всього тексту на клавіатурі

5. збереження документа

6. копіювання документа з оперативної пам'ятіу зовнішню

7. видалення документа

8. видалення створеного або завантаженого документа з екрана

9. роздрук документа - створення твердої (паперової) копії документа.

Операція збереження - записує відредагований документ, що у оперативної пам'яті, на диск постійного зберігання.

У сильних текстових процесорах є можливість злиття документів.

Для виконання цієї процедури необхідно мати:

головний документ, що містить постійну інформацію;

документ-джерело для зберігання змінної інформації.

4. Інтерфейс текстового редактора MSWord

MSWORD - це ефективний та повнофункціональний текстовий редактор, який надає всі засоби, необхідні для створення різних типів документів.

Інтерфейс Microsoft Word

Смуги прокручування розташовуються біля правого кордонута внизу вікна Microsoft Word.

Рядком стану називається горизонтальна смуга, розташована нижче вікна документа. У ній відображаються відомості про операції, положення курсору та інша контекстна інформація.

Кнопки панелі інструментів "Стандартна" прискорюють виконання операцій створення, відкриття та збереження файлу, а також редагування документа.

Кнопки панелі форматування дозволяють форматувати символи та абзаци.

5. Відображення документа у вікні

Word дозволяє переглядати документ у вікні у кількох режимах. "Звичайний" режим встановлено за замовчуванням під час відкриття вікна.

Режим "електронного документа" - оптимальний режимдля перегляду документів на екрані.

Режим розмітки дозволяє побачити сторінку з малюнками, багатоколонним текстом, виносками, колонтитулами і полями в тому вигляді, в якому вона буде надрукована.

Для одночасного перегляду двох частин одного документа розділіть вікно на дві області. У кожній області вікна можна прокручувати документ незалежно від іншої області, можна використовувати різні масштаби і режими перегляду.

Щоб бачити всі відкриті документи одночасно, виберіть "Упорядкувати все"

6. Редагування та форматування тексту в MSWord

Під редагуванням розуміється внесення будь-яких змін до набраного тексту.

Змінити колір тексту можна кількома способами:

Виділіть текст, який потрібно змінити. На вкладці головна у групі Шрифт натисніть кнопку Колір тексту та виберіть потрібний колір.

Для виконання більшості операцій з обробки тексту редагований фрагмент слід попередньо виділити. Після виділення фрагмента операцію можна виконати такими способами:

1. з допомогою команд меню;

2. за допомогою команд контекстного меню;

3. за допомогою кнопок на панелі інструментів "Стандартна";

4. використовуючи ліву кнопку миші;

5. використовуючи праву кнопку миші;

Для того, щоб скопіювати фрагмент тексту в іншу точку документа, необхідно:

1. Виділити фрагмент тексту.

2. На вкладці "Головна" вибрати команду "Копіювати" або клацнути на командній кнопці "Копіювати". В результаті копія виділеного фрагмента буде розміщена в буфері обміну Windows.

3. Використовуючи клавіші переміщення курсору, установіть курсор у точку документа, після якого має бути вставлений фрагмент, скопійований у буфер обміну на попередньому кроці.

4. На вкладці "Головна" вибрати команду "Вставити" або клацнути на командній кнопці "Вставити".

Під форматом друкованого тексту розуміється розташування рядків, розміри полів та сторінок.

Параметри формату встановлюються перед введенням тесту і надалі автоматично витримується текстовим редактором.

Також можна змінювати формат тексту. Для цього потрібно встановити нові параметри та вибрати команду "Переформатувати текст".

Форматування тексту полягає у зміні його зовнішнього вигляду, за рахунок зміни вирівнювання, використання різних шрифтів та їх накреслень.

Під час роботи за комп'ютером ми дуже часто стикаємося з необхідністю створювати, редагувати, оформлювати та друкувати текстову інформацію. Для цього використовуються спеціальні програми. Спробуймо розібратися з тим, що таке і для чого він потрібен.

Визначення

Текстові редактори - це спеціалізовані програми, які дозволяють створювати, форматувати, редагувати, зберігати та окрім самого тексту, сучасні документи можуть містити в собі й інші об'єкти (таблиці, списки, діаграми, зображення тощо).

Найпопулярніші програми для роботи з текстом

Тепер, коли ви вже знаєте, що таке текстовий редактор, можна поговорити про те, які програми цієї категорії користуються найбільшою популярністю.

Microsoft Word

Напевно, найпоширеніша та зручніша у використанні програма. Безліч налаштувань, опцій, найширший функціонал, підтримка спільної роботи та рецензування.

Open Office

Безкоштовна альтернатива пакету програмного забезпечення MS Office. Текстовий редактор Open Office трохи поступається Word у плані функціоналу і не має такого ж привабливого сучасного інтерфейсу, проте в цілому для виконання основних завдань дуже непоганий.

AbiWord

Підтримує багато різних текстових форматів, включаючи doc і rtf. Важить дана програма дуже мало, працює досить швидко, не висне і відповідає всім вимогам сучасного користувача.

GNU Emacs

Багатофункціональний безкоштовний редактор, адаптований під роботу на різних операційних системах. Основа ідеології Emacs – принципи розширюваності, настроюваності під вимоги користувача та прагнення об'єднати «все в одному».

Однак, як би там не було, найпопулярнішим, надійним та зручним вважається старий добрий Microsoft Word.

Основні можливості MS Word

Що таке та які функції він може виконувати? Унікальна програма, створена фахівцями компанії Microsoft, удосконалювалася протягом кількох десятиліть. Сучасний MS Word дозволяє:

• вводити та редагувати текст за допомогою клавіатури з можливістю подальшого збереження його в пам'яті комп'ютера;
• виконувати форматування інформації (міняти параметри та оформлення тексту);
• користуватися інструментами попереднього перегляду документів у процесі підготовки до друку;
• обробляти кілька документів одночасно;
• перевіряти правопис, орфографію та пунктуацію різними мовами;
• впроваджувати в текст графічні зображення та діаграми;
• створювати та додавати до тексту таблиці, редагувати їх;
• використовувати у документах макроси тощо.

Що стосується недоліків MS Word, то їх не так вже й багато. Однак говорячи про те, що таке текстовий редактор, варто сказати, що далеко не всі з них придатні для тих чи інших цілей. Наприклад, у разі Word у вас можуть виникнути проблеми при введенні хімічних формул і складних математичних виразів. Крім того, цей текстовий редактор не призначений для виготовлення складної поліграфічної продукції (журнальних атласів тощо) та для редагування високоякісних зображень.

Вивчаємо меню текстового процесора MS Word

Знаючи, що таке текстовий редактор, ви, звичайно, захочете дізнатися більше про його можливості. Отримати загальне уявленняпро функціонал MS Word можна ознайомившись із основними командними вкладками програми:

• Головна. Містить у собі набір команд, пов'язаних із налаштуванням абзаців, стилями та вибором шрифтів.
• Вставлення. Дозволяє впровадити в документ сторінки, таблиці, посилання, ілюстрації, колонтитули, заголовки, символи та текстові об'єкти.
• Розмітка сторінки. Тут можна знайти команди для роботи із темами, інтервалами між абзацами, фоновими зображеннями. На цій вкладці розташовані інструменти, що дозволяють налаштувати параметри сторінки і порядок розташування елементів на ній.
• Посилання. Команди, що знаходяться на цій вкладці, стануть у нагоді тим, хто вже знає, що таке текстовий редактор, і працює над створенням серйозних об'ємних робіт (зміст, бібліографії та цитати, предметний покажчик, заголовки, виноски тощо).
• Розсилки. Тут розташовані всі функції, які можуть знадобитися для створення, попереднього перегляду та розсилки пошти.
• Рецензування. Інструменти для перевірки документів (тезаурус, орфографія тощо). На цій же вкладці ви побачите команди, які дозволяють надати доступ до документа іншим користувачам для перевірки, додати коментар, відстежувати та обробляти зміни, порівняти версії та захистити документ.
• Перегляд. Ця вкладка відповідає за перегляд документа в різних режимах та можливість перегляду кількох документів.

У верхньому лівому куті можна знайти кнопку "Файл", яка відкриває головне меню MS Word, команди якого дозволяють відкривати, зберігати, друкувати документи, а також дізнатися більше про встановлену версію програми, про те, що таке текстовий редактор Microsoft Word і перейти до детальної довідку. Крім того, у меню "Файл" можна змінити параметри самої програми, встановлені за умовчанням (налаштування правопису, автозбереження, теми оформлення тощо).

По суті, тепер ви знаєте текстового редактора, і без проблем зможете знайти потрібні вам для роботи команди.

Соціальні причини сучасної мовної динаміки Внутрішні закони розвитку мови: системності, традиції, економії, протиріччя (антиномія мовця та слухача; узусу та можливостей мовної системи; коду та тексту; антиномія, обумовлена ​​асиметричністю мовного знака, антиномія двох функцій мови – інформаційної та експресивної, антиномія двох форм мови – письмової та усний).

Поняття «мовна норма» та «система». Історія становлення норм у Росії. Види норми (фонетичні, лексичні, граматичні, орфографічні та пунктуаційні; імперативні та диспозитивні норми). Риси норми (стійкість (стабільність), загальнопоширеність, обов'язковість). Критерії норми (функціональний, структурний, естетичний). Норма та мовна політика. Норма та мовний пуризм. Мотивовані відхилення від норми.

Поняття «літературна мова». Риси літературної мови (нормативність (зразковість), загальновживаність, тривала культурна обробка). Поняття варіативності та причини її появи. Класифікація варіантів (акцентні, фонетичні, фонематичні, граматичні (морфологічні та синтаксичні), орфографічні та пунктуаційні.

Варіанти та синоніми. Варіанти та неправильності (мовні помилки). Норма та оказіоналізм.

Зміни у російській вимові кінця ХХ – початку ХХ століть та його причини: вплив соціальних факторів(Збільшення темпів мовної динаміки, установка на живе спілкування, розхитаність норм, менша корекції мовлення, що звучить, вплив друкованого слова), естетичних (смакових установок) факторів і внутрішньомовних факторів (рухливість і морфологізованість російського наголосу). Акцентні тенденції (тенденція до ритмічної рівноваги, граматикалізації, відновлення вимови мови-джерела та русифікації). Наголос як стилістичний прийом (семантико-стилістичну функцію наголосу).

Зміни у російській лексиці кінця ХХ – початку ХХ століть (стрімке зростання словника (неологічний бум); ослаблення офіційності; свобода слова, яка розуміється як свобода мови; інтенсифікація запозичень). Зовнішні причинизміни лексики та процеси, що ними породжуються (архаїзація лексики, що позначає реалії радянської дійсності, повернення слів із запасників мови, «розщеплена конотація» слів, створення нової фразеології, політичного словника, поява знакових слів епохи, деполітизація та деідеологізація лексики, відродження лексики духовними традиціями). Процеси, пов'язані з внутрішньою сутністю мови: розширення, звуження значення слів, їх переосмислення, створення нових слів за відомими словотвірними моделями, освіта слів-композитів та ін.

Стилістичні перетворення в лексиці (стилістична нейтралізація високих книжкових слів; входження до нейтрального, загальновживаного словника елементів просторіччя, жаргонів, вузькопрофесійних слів; стилістичний перерозподіл, підвищена метафористичність). Детермінологізація. Іншомовні запозичення. Комп'ютерна мова. Позалітературна лексика в мові сучасного друку та причини її появи (психолого-педагогічні, соціально-політичні, культурно-просвітницькі).

Основні тенденції у словотвірній системі російської. Зв'язок соціальних та внутрішньомовних процесів у словотворі. Соціальні потребита активні способи словотвору.

Зростання аглютинативних характеристик у структурі похідного слова. Зміна продуктивності словотвірних типів: зростання класу іменників на -фікація, -ізація; активізація іменників жіночого родуіз закінченнями прикметників; розширення кола слів, які виробляють відносні прикметники; зростання класу іменників з суфіксами -сть, -тель, -щик. Спеціалізація значень словотвірних моделей; термінологічні освіти.

Спеціалізація словотворчих засобів (розподіл зв'язків, що виробляють основ зі словотворчими афіксами; стандартизація значень словотвірних типів, усунення дублетних утворень). Зміни у значеннях суфіксів. Процес переходу відносних прикметників до якісних.

Ключові слова(слова, що у фокусі соціальної уваги) як основа слововиробництва. Власні імена як основа словотворчих ланцюжків. Моделі слів-характеристик, слів-оцінок. Зростання іменної префіксації. Абревіація як спосіб словотвору як засіб експресії. Префіксація іншомовних дієслів. Неузуальне словотвори. "Зворотне" словотвори.

Основні тенденції у морфології. Зростання аналітизму (вживаність нульової флексії, несхильних форм слів, іменників загального роду, іменників збірного значення). Закріплення коротких форм. Конкретизація значень граматичних форм. Зміни у вживанні граматичних форм роду, числа, відмінка. Тенденції у вживанні. Форми числа. Тенденції у вживанні. Форми відмінка. Тенденції у вживанні.

Економія мовних засобів, уточнення сенсу висловлювання, розчленованість синтаксичних побудов. Посилення самостійності синтаксичних форм слів. Тенденція до фрагментарності та розчленованості синтаксичних побудов. Активізація номінативних структур як наслідок до аналітизму. Посилення експресивних властивостей синтаксичних одиниць. Зростання структурної контамінації. Тенденції у розвитку структури простої пропозиції(препозитивні та постпозитивні номінативи; приєднання, парцеляція; ослаблення граматичної спаяності словоформ). Тенденції у розвитку структури складної та ускладненої простої пропозиції (структурне зміщення, контамінації). Синтаксична компресія та синтаксична редукція. Ослаблення синтаксичної зв'язку словоформ. Зростання прийменникових конструкцій.

Деякі тенденції у пунктуації. Історичні зміни у функціях розділових знаків. Звід правил пунктуації (1956) та сучасна практикавживання знаків. Поняття нерегламентованої пунктуації

Загальне редагування

Аспекти редакторського аналізутексту. Структура редакторського аналізу щодо одиниць тексту. Одиниці тексту як мовного твору. Графічні одиниці тексту. Редакторський аналіз з різноцільових розумових операцій. Уявне складання плану тексту. Виділення смислових опорних пунктів. Співвіднесення змісту тексту із власними знаннями. Співвіднесення за змістом різних частин тексту. Наочні уявлення. Передбачення змісту тексту.

Прийоми та методи роботи над авторським оригіналом. Аналіз та оцінка композиції твору. Типи та підтипи побудови тексту. Аналіз та оцінка рубрикації. Робочий зміст. Правила оформлення списків. Аналіз та оцінка фактичного матеріалу. p align="justify"> Прийоми перевірки фактичної точності тексту. Правила цитування Аналіз та оцінка тексту з логічного боку. Закони логіки та якість тексту. Аналіз та оцінка мови та стилю.

Підготовка довідкового апарату видання. Апарат видання. Вихідні відомості. Анотація. Реферат Бібліографічний матеріал. Зміст.

Напрямок та етапи роботи над виданням. Причини актуальності фаху редактора. Концепція редагування. Редагування та критика. Редагування та рецензування. Етапи роботи редактора над текстом. Види редагування тексту. Дисципліни редакторської орієнтації.

Слово як об'єкт редакторського аналізу. Лексичне значення слова. Семема як мікроструктура сем. Денотативні та коннотативні семи. Компонентний аналіз як засіб виявлення сімної структури слова. Парадигматичні та синтагматичні відносини слів. Поняття фразеологізму. Основні типи текстових помилок, викликаних недотримання системних взаємин у лексиці. Стилістичне значення слова. Загальновживаюча, книжкова та розмовна лексика. Стилістичні помилки. Граматичне значення слова. Помилки, пов'язані з неправильним утворенням слова та форм слова.

Пропозиція як об'єкт редакторського аналізу. Пропозиція та її ключові ознаки. Формальний, семантичний та комунікативний синтаксис. Тема-рематичне членування речення. Модусно-диктумна організація пропозиції. Граматичні синтаксичні помилки.

Текст як об'єкт редакторського аналізу. Поняття «текст» в сучасній лінгвістиці. Ознаки та категорії тексту. Зв'язок тексту. Цілісність тексту. Функції назви. Вимоги до назви. Членність тексту. Концепція стилістичної приналежності тексту. Стилі сучасної російської.

3. Сучасний літературний процес

Поняття «сучасна література» у Росії. Основні тенденції: реалізм, мистецька публіцистика, сільська проза, релігійна проза. Екзистенційна психологічна проза (В. Маканін. "Андеграунд, або герой нашого часу", Ф.Горештейн "Псалом"). "Жіноча проза" (Л. Улицкая, В. Токарєва, Л. Петрушевська, Д. Рубіна, М. Арбатова). "Третя хвиля" постмодернізму (Т. Товста). Постмодерні тенденції в сучасній драматургії. "Нова драма" 21 століття (М. Угаров "Облом off"; монодрами Є.Гришкоовця "Як я з'їв собаку", "Зима").

Основні тенденції розвитку літератури у другій половині ХХ ст. «Магічний реалізм» (Г.Г. Маркес. «Сто років самотності»). Постмодернізм як тип світосприйняття та явище літератури. Іронічне переосмислення традиції у творчості Дж. Фаулза. Роман Ф. Бегбедера “Windows on the World”: актуальність теми, особливості її художнього рішення.

Поетика сучасного вітчизняного бестселера. Класична літератураХІХ ст. та її традиції у бестселері (Акунін Б. Турецький гамбіт. Статський радник).

Сучасний зарубіжний бестселер. Зв'язок сучасної масової літератури та кінематографа. Книги Дж. Роулінг про Гаррі Поттера та їх кінематографічні версії.

Проблеми дослідження масової культури, масова література як частина масової культури Літературно-естетична градація у масовій літературі. Тріада «класика/белетристика/масова література». Масовий письменник та масовий читач за умов нової соціокультурної ситуації. Образ читача як домінанта, що організує, масової літератури.

УДК 811.161.1 ББК 81.2 Рус-923 Валгін Н.С. Активні процеси у сучасному російській: Навчальний посібник Москва: Логос, 2001. 304 з. 3000 прим. Рецензенти: професора, доктора філологічних наук С.Г. Антонова та Н.Д. БурвіковаВперше дана цілісна концепція активних процесів у російській мові, заснована на дослідженні усного та писемного мовлення в різних сферах життя суспільства. Висвітлено активні процеси у російській мові кінця XX ст. - у вимові та наголосі, у лексиці та фразеології, у словотворі та морфології, у синтаксисі та пунктуації. Мовні зміни розглянуті з урахуванням внутрішніх джерел розвитку на тлі історичних перетворень у житті суспільства. Широко представлена ​​мовна варіантність щодо її літературної нормі. Особливу увагуприділено лексиці коштів масової інформаціїяк найбільш очевидному джерелу змін у словниковому складі російської. Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за напрямами та спеціальностями «Філологія», «Лінгвістика», «Журналістика», «Книгарня». «Видавнича справа та редагування». Виявляє інтерес для мовознавців, філософів, культурологів, працівників друку, літературознавців, вчителів та викладачів, а також широкого кола читачів. ISBN 5-94010-092-9

© Валгіна Н.С., 2001 © «Логос», 2001

Передмова 1. Принципи соціологічного вивчення мови 2. Закони розвитку 3. Варіантність мовного знака 3.1. Поняття варіантності та її витоки 3.2. Класифікація варіантів 4. Мовна норма 4.1. Поняття норми та її ознаки 4.2. Норма та оказіоналізм. Норма загальномовна та ситуативна 4.3. Мотивовані відхилення від норми 4.4. Основні процеси у нормалізації мовних явищ 5. Зміни у російській вимові 6. Активні процеси у сфері наголоси 7. Активні процеси у лексиці та фразеології 7.1. Основні лексичні процеси 7.2. Семантичні процеси у лексиці 7.3. Стилістичні перетворення на лексиці 7.4. Детермінологізація 7.5. Іншомовні запозичення 7.6. Комп'ютерна мова 7.7. Іншомовні лексеми у російському просторіччя 7.8. Позалітературна лексика у мові сучасного друку 8. Активні процеси у словотворі 8.1. Зростання аглютинативних характеристик у процесі освіти слів 8.2. Найбільш продуктивні словотвірні типи 8.2.1. Виробництво найменувань осіб 8.2.2. Абстрактні імена та названа процесів 8.2.3. Приставкові освіти та складні слова 8.3. Спеціалізація словотвірних засобів 8.4. Черехступеневе словотвори 8.5. Згортання найменувань 8.6. Абревіація 8.7. Експресивні імена 8.8. Окказіональні слова 9. Активні процеси у морфології 9.1. Зростання аналітизму у морфології 9.2. Зрушення у формах граматичного роду 9.3. Форми граматичного числа 9.4. Зміни в відмінкових формах 9.5. Зміни у дієслівних формах 9.6. Деякі зміни у прикметниках 10. Активні процеси в синтаксисі 10.1. Розчленованість та сегментованість синтаксичних побудов 10.1.1. Приєднувальні члени та парцеловані конструкції 10.1.2. Двукові конструкції 10.2. Предикативна ускладненість речення 10.3. Активізація неузгоджених та некерованих словоформ 10.4. Зростання прийменникових поєднань 10.5. Тенденція до значеннєвої точності висловлювання 10.6. Синтаксична компресія та синтаксична редукція 10.7. Ослаблення синтаксичного зв'язку 10.8. Співвідношення афективного та інтелектуального у сфері синтаксису 11. Деякі тенденції у сучасній російській пунктуації 11.1. Крапка 11.2. Крапка з комою 11.3. Двокрапка 11.4. Тирі 11.5. Багатокрапка 11.6. Функціонально цільове використання пунктуації 11.7. Нерегламентована пунктуація. Авторська пунктуація Висновок Література 12. Зразкова програмадисципліни «Активні процеси у сучасній російській мові» 12.1. Мета та завдання дисципліни, вимоги до знань та вмінь 12.1.1. Ціль викладання дисципліни 12.1.2. Вимоги до знань та вмінь 12.1.3. Перелік дисциплін, засвоєння яких необхідне вивчення даної дисципліни 12.2. Зміст дисципліни 12.2.1. Найменування тим, їх зміст 12.3. Зразковий перелік практичних занять 12.4. Зразковий перелік домашніх завдань

Стан сучасної російської мови наприкінці XX століття, зміни, які в ній активно відбуваються, потребують уважного вивчення та висвітлення з метою вироблення оцінок та рекомендацій з позицій об'єктивності та історичної доцільності.

Динаміка мовного розвитку настільки відчутна, що не залишає байдужих ні в колі лінгвістичної громадськості, ні серед журналістів і публіцистів, ні серед звичайних громадян, не пов'язаних професійно з мовою.

ЗМІ дають воістину вражаючу картину користування мовою, що викликає суперечливі судження та оцінки того, що відбувається. Одні скрупульозно збирають грубі помилки у мові, орієнтуючись на традиційну літературну норму минулого; інші – вітають і беззастережно приймають «вербальну свободу», відкидаючи будь-які обмеження у користуванні мовою – аж до допустимості друкованого використання у мові грубого просторіччя, жаргонів та нецензурних слів та виразів.

Стурбованість громадськості долею мови хоч і має серйозні підстави, але не враховує, що вони лежать дещо осторонь власне мовної сутності. Справді, стилістика сучасних ЗМІ викликає тривогу та занепокоєння. Однак при цьому часто ставиться знак рівності між реальними динамічними процесами власне в мові, зокрема в шквальному наростанні варіантних форм і лавинному розростанні словотвірних типів і моделей, і явищами, що пояснюються недостатньою культурою усного та писемного публічного мовлення. Останнє має цілком реалістичне обгрунтування: демократизація суспільства неймовірно розширила коло публічно промовців - у парламенті, у пресі, на мітингах та інших сферах масового спілкування. Свобода слова, зрозуміла буквально і стосовно манері висловлюватися, зламала всі соціально-етичні заборони та канони. Але це інша проблема - проблема культури промови, проблема етики громадського виступу, нарешті, проблема мовного виховання. У цьому сенсі ми дійсно багато втратили, хоча б практику редагування і шліфування друкованого і звучного слова. Але, з іншого боку, очевидно, що літературно пригладжена «читка письмового тексту» у минулому не могла бути зразковим проявом культури мови по суті своїй. Жива, спонтанно мова приваблює більше, але вона, природно, таїть у собі багато несподіванок.

Таким чином, обговорюючи стан російської сьогоднішнього дня, треба розмежувати питання власне мовні та питання мовної практики, питання мовного смаку історичного моменту.

Мова і час – одвічна проблема дослідників. Мова живе у часі (мається на увазі не абстрактний час, а суспільство певної епохи), але й час відображається в мові. Мова змінюється. Ця еволюційна якість закладена у ньому самому. Але як змінюється? Навряд правомірно вважати, що він постійно і неухильно вдосконалюється. Оцінки «добре» чи «погано» тут недоречні. Вони занадто багато суб'єктивного. Наприклад, сучасникам О.С. Пушкіна багато, дуже багато не подобалося в його мовних нововведеннях. Однак саме вони виявилися згодом найперспективнішими і найпродуктивнішими (згадаймо, хоча б, нападки на мову «Руслана та Людмили», аж до повного його неприйняття).

Сучасна наукапро мову, при характеристиці змін у ньому «на краще», воліє користуватися принципом доцільності. У такому разі враховується функціонально-прагматична сутність мови, а не абстрактно та окремо існуюча кодова модель. Така явна якість сучасної мови, як наростаюча варіантність мовних знаків, може бути сприйнята як позитивне явище, оскільки надає користувачам мови можливості вибору, що, у свою чергу, свідчить про розширення можливостей мови в плані задоволення конкретних комунікативних завдань. Отже, мова стає мобільним, тонко реагує на ситуацію спілкування, тобто. збагачується стилістика мови. А це додає щось до ресурсів, що вже є в мові, і розширює його можливості.

Незважаючи на те, що мова сучасних ЗМІ справляє часто негативне враження через хибно зрозумілу тезу про свободу слова, треба визнати, що сучасна російська мова, в силу історичних обставин, сьогодні черпає ресурси для оновлення літературної норми саме тут - у засобах масової інформації, в розмовної мовихоч довгий частаким джерелом була художня література, недарма нормована мова називається саме літературною мовою(за М. Горьким – обробленим майстрами слова). Зміною джерел формування літературної норми пояснюється і втрата нормою колишньої жорсткості та однозначності. Таке явище в сучасною мовою, як варіантність норми, - не ознака її розхитування та втрати стабільності, а показник гнучкості та доцільної пристосовуваності норми до життєвої ситуаціїспілкування.

Життя змінило багато. І не лише уявлення про непорушність літературного зразка у встановленні норми. Змінилося мовна поведінкапредставників сучасного суспільства, ліквідувалися мовні стереотипи минулого, більш натуральною і життєвою стала мова друку; змінилася стилістика масового друку - більше стало іронії та сарказму, а це пробуджує та розвиває тонкі нюанси у слові. Але водночас і поряд – мовна вульгарність та оголеність прямого, грубого сенсу табуйованого слова. Картина суперечлива і неоднозначна, що вимагає уважного аналізу та кропіткої, тривалої роботи над вихованням мовного смаку.

Цікаву думку висловив І. Волгін ще 1993 р. (Лит. газета, 25 серп.), процитувавши І. Бродського: «Тільки якщо ми вирішили, що «сапієнсу» настав час зупинитися у своєму розвитку, слід літературі говорити мовою народу. Інакше народу слід говорити мовою літератури». Що ж до «ненормативної словесності», що так наповнила наш сучасний друк, то для її ж власного блага їй краще залишатися маргінальною, принципово некнижною, невимовною в писемному слові (рада І. Волгіна). «Не треба штучно витягувати цей тендітний предмет із природного довкілля - зі стихії усного мовлення, де він тільки і в змозі здійснювати свою культурну місію». І далі: «Цей видатний національний феномен заслуговує на те, щоб жити самостійним життям. Культурна інтеграція вбивча йому».

Треба сказати, що загальне зниження стилю масового друку, втрата літературної чистоти та стилістичної «високості» до певної міри знімає і нейтральність в оцінці подій. Стильова нерозбірливість, як протест проти патетики та показухи минулих часів, народжує водночас стильову глухість та втрату почуття мови.

Однак у наше завдання не входить аналіз мови масового друку як такої. Ці матеріали використовуються лише як ілюстрація власних процесів у мові, оскільки дана сфера застосування мови найбільш оперативно реагує на нові явища у мові, у певному сенсі актуалізує їх. У посібнику не ставиться і нормалізаторського плану. Для цього потрібні величезні статистичні дані та наскрізний аналіз сучасних текстів і мови. Навіть автори колективної монографії "Російська мова кінця XX століття", підготовленої в Інституті російської мови Російської академіїнаук, офіційно заявляють, що вони не є нормалізаторами.

Мета посібника – познайомити з важливими закономірностями в сучасній мові, з паростками нового в ньому; допомогти побачити це нове і співвіднести його з внутрішніми процесамиу мові; допомогти встановити зв'язки між саморозвитком мови та стимулюючими її змінами в реального життясучасного суспільства. Приватні оцінки мовних фактів та відповідні рекомендації можуть допомогти розібратися в складному «мовному господарстві» нашого часу і, можливо, вплинути на виховання почуття мови.

Посібник орієнтує на свідоме, вдумливе ставлення до процесів у мові, сприйняття мови як системи динамічної, функціонально розвиненої.

Опис матеріалу передбачає знання багаторівневої системи російської мови та її сучасної стильової та стилістичної диференціації.

Superlinguist – це електронна наукова бібліотека, присвячена теоретичним та прикладним питанням лінгвістики, а також вивченню різних мов.

Як влаштований сайт

Сайт складається з розділів, у кожній із яких включені ще підрозділи.

Головна.У цьому розділі представлено Загальна інформаціяПро сайт. Тут також можна зв'язатись з адміністрацією сайту через пункт «Контакти».

КнигиЦе найбільший розділ сайту. Тут представлені книги (підручники, монографії, словники, енциклопедії, довідники) з різних лінгвістичних напрямків та мов, повний списокяких представлено у розділі "Книги".

Для студента.У цьому розділі міститься безліч корисних матеріалів для студентів: реферати, курсові, дипломні, конспекти лекцій, відповіді до іспитів.

Наша бібліотека розрахована на будь-яке коло читачів, які мають справу з лінгвістикою та мовами, починаючи від школяра, який лише підступається до цієї галузі та закінчуючи провідним вченим-лінгвістом, який працює над своєю черговою працею.

Яка основна мета сайту

Основна мета проекту - це підвищення наукового та освітнього рівня осіб, які цікавляться питаннями лінгвістики та вивчають різні мови.

Які ресурси містяться на сайті

На сайті викладені підручники, монографії, словники, довідники, енциклопедії, періодика автореферати та дисертації з різних напрямків та мов. Матеріали представлені у форматах .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) та txt. Кожен файл розміщено в архіві (WinRAR).

(0 Голосів)

Валгін Н.С.

Активні процеси у сучасній російській мові

Валгін Н.С. Активні процеси у сучасній російській мові. - М:Логос, 2003. – 304 с . - (Підручник XXI століття)Електронна книга. Слов'янські мови Русистика. Російська мова

Анотація (опис)

Вперше дана цілісна концепція активних процесів у російській мові, заснована на дослідженні усного та писемного мовлення в різних сферах життя суспільства. Висвітлено активні процеси у російській мові кінця XX ст. - у вимові та наголосі, у лексиці та фразеології, у словотворі та морфології, у синтаксисі та пунктуації. Мовні зміни розглянуті з урахуванням внутрішніх джерел розвитку на тлі історичних перетворень у житті суспільства. Широко представлена ​​мовна варіантність щодо її літературної нормі. p align="justify"> Особливу увагу приділено лексиці засобів масової інформації як найбільш очевидному джерелу змін у словниковому складі російської мови.
Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за напрямами та спеціальностями «Філологія», «Лінгвістика», «Журналістика», «Книгарня», «Видавнича справа та редагування». Виявляє інтерес для мовознавців, філософів, культурологів, працівників друку, літературознавців, вчителів та викладачів, а також широкого кола читачів.

Зміст (зміст)

Передмова
Принципи соціологічного вивчення мови
Закони розвитку мови
Варіантність мовного знаку
(Поняття варіантності та її витоки. Класифікація варіантів)
Мовна норма
(Поняття норми та її ознаки. Норма та оказіоналізм. Норма загальномовна та ситуативна. Мотивовані відхилення від норми. Основні процеси у нормалізації мовних явищ)
Зміни у російській вимові
Активні процеси у сфері наголосу
Активні процеси в лексиці та фразеології
(Основні лексичні процеси. Семантичні процеси в лексиці. Стилістичні перетворення в лексиці. Детермінологізація. Іншомовні запозичення. Комп'ютерна мова. Іншомовні лексеми в російському просторіччі. Позалітературна лексика в мові сучасного друку)
Активні процеси у словотворі
(Зростання аглютинативних рис у процесі освіти слів. Найбільш продуктивні словотвірні типи. Виробництво найменувань осіб. Абстрактні імена та назви процесів. Приставкові освіти та складні слова. Спеціалізація словотвірних засобів. Черехступеневе словотворення. Згортання найменувань. Абревіація. Експресивні імена.
Активні процеси у морфології
(Зростання аналітизму в морфології. Зрушення у формах граматичного роду. Форми граматичного числа. Зміни у відмінкових формах. Зміни у дієслівних формах. Деякі зміни у формах прикметників)
Активні процеси у синтаксисі
(Розчленованість та сегментованість синтаксичних побудов. Приєднувальні члени та парцеловані конструкції. Двочені конструкції. Предикативна ускладненість речення. Активізація неузгоджуваних та некерованих словоформ. Зростання прийменникових поєднань. Тенденція до смислової точності висловлювання. Синтаксічна компресія та синтаксічна. інтелектуального у сфері синтаксису)
Деякі тенденції у сучасній російській пунктуації
(Крапка. Крапка з комою. Двокрапка. Тире. Багатокрапка. Функціонально-цільове використання пунктуації. Нерегламентована пунктуація. Авторська пунктуація)
Висновок
Література
Прикладна програма дисципліни «Активні процеси у сучасній російській мові»