Додому Біль у зубі Редакторська оцінка. У чому суть редакторського аналізу? Види редакторського читання

Біль у зубі

Редакторська оцінка. У чому суть редакторського аналізу? Види редакторського читання

"Забруднення повітря - екологічна проблема". Ця фраза не відображає ні в якому разі тих наслідків, які несе в собі порушення природного складу і балансу в суміші газів, званої повітря.

Проілюструвати таку заяву не викликає жодних труднощів. Всесвітня організація охорони здоров'я навела дані на цю тему за 2014 рік. Через забруднення повітря у світі померло близько 3,7 млн. людей. Майже 7 млн. людей померли від впливу на організм забрудненого повітря. І це за рік.

До складу повітря входить 98-99% азоту та кисню, решта: аргон, вуглекислий газ, вода та водень. З нього складається атмосфера Землі. Основний компонент, як бачимо, кисень. Він необхідний існування всього живого. Їм "дихають" клітини, тобто при вступі його в клітину організму відбувається хімічна реакціяокислення, внаслідок якої виділяється енергія необхідна для зростання, розвитку, розмноження, обміну з іншими організмами тощо, тобто для життя.

Забруднення атмосфери тлумачиться як привнесення в повітря не властивих йому хімічних, біологічних і фізичних речовин, тобто зміна їх природної концентрації. Але важливіша не зміна концентрації, яка, без сумніву, відбувається, а зменшення у складі повітря найбільш корисного для життя компонента – кисню. Адже обсяг суміші не зростає. Шкідливі та забруднюючі речовини не додаються простим додаванням обсягів, а знищують і займають його місце. Фактично виникає і продовжує накопичуватися нестача їжі для клітин, тобто базового живлення живої істоти.

Від голоду помирає близько 24000 чоловік на добу, тобто на рік приблизно близько 8 млн., що можна порівняти з цифрою смертності від забруднення повітря.

Види та джерела забруднення

Повітря зазнавало забруднення в усі часи. Виверження вулканів, пожежі лісові та торф'яні, пил і пилок рослин та інше потрапляння в атмосферу речовин, що зазвичай її не властиві. природного складу, Але що відбулися результаті природних чинників – це вид походження забруднення повітря – природний. Другий – це внаслідок діяльності людини, тобто штучної чи антропогенної.

Антропогенне забруднення, своєю чергою, можна розділити на підвиди: транспортні чи виниклі внаслідок роботи різних видівтранспорту, виробничі, тобто пов'язані з викидами в атмосферу речовин, що утворюються в виробничому процесіі побутові або які виникли внаслідок безпосередньої життєдіяльності людини.

Саме забруднення повітря може бути фізичним, хімічним та біологічним.

До фізичного відносять пил і тверді частка, радіоактивне випромінювання та ізотопи, електромагнітні хвилі та радіохвилі, шумове, включаючи гучні звуки та низькочастотне коливання та теплове, у будь-якій формі.
Хімічне забруднення - це попадання в повітря газоподібних речовин: оксиду вуглецю та азоту, діоксиду сірки, вуглеводнів, альдегідів, важких металів, аміаку та аерозолів.
Забруднення мікробами називається біологічним. Це різні суперечки бактерій, віруси, гриби, токсини тощо.

Перший – механічний пил. З'являється в технологічних процесахподрібнення речовин та матеріалів.

Другий - відгони. Вони утворюються при конденсації парів охолодженого газу та пропускаються через технологічне обладнання.

Третій – летюча зола. Він міститься в димовому газі у зваженому стані і являє собою незгорілий мінеральні домішки палива.

Четвертий – промислова сажа чи твердий високодисперсний вуглець. Він утворюється при неповному згорянні вуглеводнів або їхньому термічному розкладанні.

В основному на сьогоднішній день джерелами таких забруднень є теплоелектростанції, що працюють на твердому паливі та вугіллі.

Наслідки забруднень

Основними наслідками забруднення атмосферного повітряє: парниковий ефект, озонові дірки, кислотні дощі та смог.

Парниковий ефект побудований на можливості атмосфери Землі пропускати короткі хвилі та затримувати довгі. Короткі хвилі – це сонячна радіація, а довгі – це теплове випромінювання від Землі. Тобто утворюється шар, у якому відбувається акумулювання тепла чи парник. Гази, здатні такого ефекту називаються, відповідно, парниковими. Ці гази нагріваються самі та нагрівають всю атмосферу. Цей процес є природним і природним. Він відбувався і відбувається нині. Без нього не було б можливим життя на планеті. Його початок пов'язані з діяльністю людини. Але якщо раніше природа сама регулювала цей процес, то зараз до нього інтенсивно втрутилася людина.

Вуглекислий – основний парниковий газ. Його частка в парниковому ефектіпонад 60%. Перед інших – хлорфторуглеводорода, метану, оксидів азоту, озону тощо, припадає трохи більше 40%. Саме завдяки такій великій частині вуглекислого газу була можлива природна саморегуляція. Скільки вуглекислого газу виділялося при диханні живими організмами, стільки і споживали рослини, виробляючи кисень. Обсяги та концентрація його зберігалася в атмосфері. Промислова та інша діяльність людини, і, насамперед, вирубування лісів та спалювання природного палива, призвели до збільшення вуглекислого газу та інших парникових газів за рахунок зниження обсягу та концентрації кисню. Результатом стало більше нагрівання атмосфери – підвищення температури повітря. Прогнози такі, що збільшення температури призведе до зайвого танення льодів та льодовиків та підвищення рівня Світового океану. Це з одного боку, а з іншого - збільшитися, за рахунок більш високої температури, випаровування води з поверхні землі. Отже, збільшення пустельних земель.

Озонові дірки чи порушення озонового шару. Озон є однією з форм існування кисню і утворюється в атмосфері природним шляхом. Це відбувається при попаданні ультрафіолетового випромінювання на молекулу кисню. Тому найбільша концентрація озону в верхніх шарахатмосфери на висоті близько 22 км. від Землі. По висоті він поширюється приблизно 5 км. цей шар вважається захисним, тому що затримує це саме випромінювання. Без такого захисту все живе Землі загинуло. Наразі спостерігається зменшення концентрації озону у захисному шарі. Чому це відбувається досі, достовірно не встановлено. Вперше це виснаження було виявлено 1985 року над Антарктидою. З того часу явище отримало назву «озонової дірки». Тоді ж було підписано у Відні Конвенцію про охорону озонового шару.

Промислові викиди в атмосферу діоксиду сірки та оксиду азоту, що з'єднуються з атмосферною вологою, утворюють сірчану та азотну кислоту та викликають «кислотні» дощі. Такими вважаються будь-які опади, кислотність яких вища за природну, тобто ph<5,6. Это явление присуще всем промышленным регионам в мире. Главное их отрицательное воздействие приходится на листья растений. Кислотность нарушает их восковой защитный слой, и они становятся уязвимы для вредителей, болезней, засух и загрязнений.

Випадаючи грунт, кислоти, які у їх воді, входять у реакцію з токсичними металами, що у землі. Такими як: свинець, кадмій, алюміній та іншими. Розчиняють і тим сприяють їх проникненню в живі організми та підземні води.

Крім того, кислотні дощі сприяють корозії і тим самим діють на міцність будівель, споруд та інших будівельних конструкцій з металу.

Зміг - звична картина великих промислових міст. Виникає там, де в нижніх шарах тропосфери накопичується велика кількість забруднюючих речовин антропогенного походження та речовинами, отриманими внаслідок їх взаємодії із сонячною енергією. Зміг утворюється і довго живе в містах завдяки безвітряній погоді. Існує: вологий, крижаний та фотохімічний зміг.

З першими вибухами ядерних бомб у японських містах Хіросіма та Нагасакі в 1945 році, людство відкрило ще один, можливо, найнебезпечніший вид забруднення атмосферного повітря – радіоактивний.

Природа має здатність до самоочищення, але активність людини їй у цьому заважає.

Відео - Нерозкриті таємниці: Як забруднення повітря впливає на здоров'я

Практич робота №1

1. Замість точок вставте слова, які найточніше висловлюють думку; мотивуйте свій вибір.

Людина знайшла слова для всього, що виявлено нею у всесвіті. Але цього замало. Він назвав будь-яку дію та стан. Він визначив словами властивості та якості всього, що його оточує. Словник відображає всі зміни, що відбуваються у світі. Він відобразив досвід і мудрість століть і, не відстаючи, супроводжує життя, розвиток техніки, науки, мистецтва. Він може назвати будь-яку річ і має у своєму розпорядженні засоби для вираження найбільш абстрактних і узагальнених ідей і понять.

2. Замість точок вставте потрібне слово чи словосполучення; мотивуйте свій вибір.

l. На місці невеликого заводупобудований великий деревообробний комбінат. 2. Залежно від конкретних умов встановлення може бутизмонтована як на відкритому майданчику, так і у приміщенні. 3. Вже у жовтні фермер ставпостачати зелений лук в магазинах столиці. 4. Технолог Калініна запропонуваламодернізувати конструкцію двох великих горизонтально-розточувальних верстатів. 5. На килимовому комбінаті вминулому році виробництво налагодилося. Вжезроблено 867 кв. метрівкилимів та доріжок. 6. Відомокожному, що навіть найкращі умови роботи ще негарантують успіху. 7. У цьому творі автору вдалосяописати трагічні події у життісвого покоління. 8. Цейдефект у деталі можнапобачити неозброєним оком. 9. Переможцю конкурсуприсуджено премії. 10. У новому готеліпершочергове увагу звертають набездоганне

обслуговування гостей. 3. Вкажіть слова, вживання яких призводить до порушення лексичної комбінації, виправте мовні помилки. 1. Автор хрестоматії не склав ще анотації. 2. У заводському клубі проводяться багатолюдні вечори. 3. У селі повним ходом іде збирання врожаю. 4. Підвищення рівня білка в зерні завдає великих труднощів дослідникам. 5. Спортсмени «Колоса» встановили 32 нові рекорди. 6. У журналі я прочитав велику статтю про роль батька у вихованні дітей. 7. Ця політика вже дає позитивні результати. 8.Велика увага

1.Робота студента Бєлова зайняла перше місце серед робіт з англійської мови.2.Вони закінчили професійно-технічне училище, але їм необхідна практика, а для практики потрібен безпосередній досвід у верстата.3.За допущені помилки усунення недоліків голова радгоспу Пашков покараний стягненням .4. Особистість Маяковського хвилює читачів усього світу. 5. Здається квартира, можна з маленькою дитиною. 8. Студенти, які закінчили вивчення "тиску та зварювання", можуть записатися на "обробку різанням".9.(Жінці) присудили половину спільно нажитого майна.10.Продаж соку тимчасово припинено.11. Доставка вантажу здійснюється за допомогою вертольота через розмивання дороги. 12. Проміжок часу між школою та життям займає короткий час, а пам'яті залишається надовго. 13.На якість звертають увагу багато ученых.14. Прохання зоотехнікам закупити міцні нашийники на м'якій основі до настання літа.

5. Виявіть різні форми мовної надмірності (плеоназм, тавтологія, прихована тавтологія, повторення слів), виправте речення.

1. Свої вимоги позивач обґрунтовує лише аргументами. 2. Будівлю прикрашатимуть вітражі скла. 3. У пожежі 1812 р. загинули всі дерев'яні споруди монастиря, обгоріли та кам'яні споруди. 4. Розвиток економіки у XX столітті і в нас, і на Заході прийняв хибний напрямок. 5. Акт не підписаний, а на екземплярі підписаної копії є посилання на оригінал. 6. Сьогодні у нас гість із Акмолінська. 7. Ми стоїмо на порозі ухвалення важливих рішень. 8. Склалася дивна ситуація: відповідно до цієї угоди ми повинні досягти таких показників, яких ще ніколи не досягали і не зможемо досягти. 9. Хочу зупинитися ще на одному моменті щодо довіри виборців: заходи, що вживаються, в жодному разі не повинні підірвати їх довіри до державних установ. 10. Буває так, що у відповідь на критику ви отримуєте бумеранг. 11. Будь-яка людина після повернення з подорожі, прагне привезти на згадку подарунок або сувенір. 12. Час перебування у цій лікарні не фінансується державою. 13. Уряд у цей нелегкий час має подати моноліт. 14. Вишукані делікатеси зі свіжої риби можуть скуштувати відвідувачі нашого ресторану. 15. Незвичайне явище могли спостерігати жителі Уфи минулої неділі. 16. Натовп увірвався до будівлі. 17. Він розповів нам про свої плани. 18. Пасажири з документом на право безкоштовного проїзду сплачують за вартість багажу на загальних підставах. 19. Населення міста Калинова живе одноманітним життям... Катерина відчуває свою загибель... Вона може повернутися до будинку Кабанових і віддає перевагу загибель, у якій марно пропадають всі шляхетні пориви її душі.

6. Дайте оцінку використанню лексичних засобів у наведених реченнях. Вкажіть мовні помилки (неправильний вибір слова, порушення лексичної сполучуваності, мовна недостатність, плеоназм, тавтологія та ін.). Дайте варіанти стилістичного виправлення пропозицій.

Прийом-смислова тавтологія. 1. Особисто я вважаю, що промовці будуть говорити про справу. 2. У своєму виступі він наголосив: «Особисто мені подвійно приємно отримувати нагороди, коли вони вручаються за широкої аудиторії». 3. Андрій повернувся назад і, енергійно жестикулюючи руками, голосно вигукнув: Хто буде вашим основним конкурентом? 4. Від непогашеної сигарети сталося загоряння паперової макулатури. 5. Забруднення атмосферного повітря – актуальна і актуальна проблема нашого століття. 6. Приміщення таких хворих до звичайних лікарняних відділень для незаразних захворювань суворо забороняється. 7. Наша країна, яка ще недавно була авангардом всесвітнього руху за мир, не може врегулювати кровопролиття на Північному Кавказі. 8. Розмова, яку ми з вами провели, добігла кінця. 9. У роботі керівники дитячих установ користуються методичною літературою. 7. Прочитайте жарти, каламбури; вкажіть причини словесної гриу кожному випадку.

Причина-омонімія 1. Любив студентів засипати(задавати багато питань) він, мабуть, через те, що ті любили засипати на лекціях його (Марш.). 2. Народ був, народ є, народ буде їсти (у значенні є). 3. Захисник вільності і прав (людини) У цьому випадку зовсім не правий (П.). 4. І не дбала про те(Очем?:указ займенник), Який у дочки таємний том Дремал до ранку під подушкою (П.). 5. Адже ваші принципи прості: Ви дуже любите гостроти, Але ви боїтеся гостроти (гострої їжі) (А. Безименський. Епіграма «Багато журналів, видавництв, редакторів»). 6. Одне, брате, справа – огірків посол, Інше – якщо ти посол (держ. чиновник) ( Козл.). 7. Я не крокував, а насенів на рівній брусі, жодного разу ногу не змінив, трусив і трусив(боявся) ( вис.). 8. Але свою неправу (яка не права) праву не зміню на праву ліву ( Вис.). 9. Буває гол король на сцені, але і на полі гол (у ворота супротивника) – король! ( Є. Ільїн) 8. Вкажіть мовні помилки, які виникли внаслідок змішування паронімів. Усуньте їх, правильно вибираючи слова.

1. Зміни, що відбулися у країні останні кілька років, незворотні. 2. Лікувальні заклади проводять диференційоване харчування хворих. 3. Затверджуючи документацію, директор ставить у ньому свій підпис. 4. Замерзлі скла вікон ледь розсіюють тьмяне світло березневого ранку. 5. Він читав протоколи з почуттям, з яким письменник перечитує свій вдалий твір. 6. Для вирішення цієї проблеми знадобилися екскурсії в математику та біологію. 7. Модельєри та працівники взуттєвої та шкіряної промисловості завжди прагнуть того, щоб взуття було красивим і практичним. 8. Хіба запам'ятає хірург, скільки за своє життя він вирізав апендицитів? 9. Наразі молодь надана самій собі. 10. Після черешні дозріли ранні сорти яблук. 11. Багато міст час стерло з лиця землі, і їхні останки тепер лежать десь у нас під ногами. 12. Для цієї книги автор зібрав шляхетний матеріал. 13. Учасники зборів суворо засудили тих, хто забуває про свій обов'язок. 14. На меблі були надіті чохли, і це надавало кімнаті нежилий вигляд.

Практич робота №2.

Вивчивши теоретичний матеріал, виконайте такі завдання.

1. Заповніть таблицю «Невідмінювані іменники іншомовного походження».

2. Заповніть таблицю «Особливості відмінювання прізвищ».

Особливості відмінювання прізвищ

сутнісні

ознаки

формальні

показники прізвища

схиляється

чоловічий та жіночий

варіант прізвища

Переважна більшість російських прізвищ має формальні показники - суфікси -ів- (-єв-), -ін-, -ск-:Усі такі прізвища схиляються. При цьому вони утворюють дві співвідносні системи форм - чоловічого та жіночого роду, які називають відповідно осіб чоловічої та жіночої статі. З обома системами співвідноситься єдина система форм множини.

Примітка. Все це – за винятком відсутності форм середнього роду – нагадує систему форм прикметника. Прізвища з формальним показником -ск- схиляються в чоловічому та жіночому роді та у множині як прикметники

Достоєвський-Достоєвським

Достоєвська-Достоєвська

Лермонтов-Лермонтовим

Лермонтова-Лермонтова

Зайцев-Зайцевим

Зайцева-Зайцева

схиляється

тільки чоловічий

варіант прізвища

Усі чоловічі прізвища, що мають основи на приголосні та нульове закінчення в називному відмінку (на листі вони закінчуються згодною літерою, ь або й), крім прізвищ на -их, -их, схиляються як іменники другого відмінювання чоловічого роду, тобто мають в орудному відмінку закінчення -ом, (-ем)

Герценом, Левітаном, Гоголем, Врубелем, Хемінгуеєм, Гайдаєм.

не схиляється

чоловічий та жіночий

варіант прізвища

Особливий тип є російські прізвища на -их (-их), видають своє походження від форми родового (і прийменникового) відмінка множини прикметників. За строгими нормами літературної мови такі прізвища не схиляються

Білих, Чорних, Кручених, Кудруватих, Довгих, Рудих.

3. Заповніть таблицю «Варіанти закінчень називного відмінка множини іменників».

Варіанти закінчень називного відмінка множини
	варіанти закінчень
	-а я	-и / -і	-а я або -и / -і
формальні показники іменника	луки вчителі	Столи відмінки	Роки-року Літи-літа Трактори-трактори Гуси-гусята

4. Заповніть таблицю «Варіанти закінчень родового відмінка множини іменників чоловічого роду з основою на твердий приголосний».

5. Заповніть таблицю «Форми ступенів порівняння прикметників».

Форми порівняння прикметників
ступінь порівняння	спосіб освіти
позитивний ступінь	Сама собою не висловлює значення порівняння, але вона важлива цієї категорії т.к. лише за порівнянні з позитивним ступенем реалізується граматичне значення порівняльної і чудової ступенів.	Вродливий
проста форма порівняльного ступеня	Проста форма порівняльного ступеня утворюється шляхом додавання до основи початкової форми прикметників. -її-ї;-е;-ше .	Гарний-красивіше; Гучний-голосніше Солодкий-солодший
складова форма порівняльного ступеня	Складова форма порівняльного ступеня зазвичай утворюється додаванням слова більше до початкової форми прикметника	Широкий-ширший
проста форма чудового ступеня	Проста форма чудового ступеня утворюється шляхом додавання до основи початкової форми прикметника. -ейш-(-айш-)	Справедливий-справедливий, глибокий-глибокий
складова форма чудового ступеня (1)	самий	Сильний-найсильніший
складова форма чудового ступеня (2)	Складова форма чудового ступеня є поєднанням слів найменш та вихідної форми прикметника	Мудрий-наймудріший
складова форма чудового ступеня (3)	Складова форма чудового ступеня утворюється шляхом додавання допоміжного слова всього (якщо предмет неживий) або всіх ( якщо предмет одухотворений)	Усього дорожче сон Він усіх добріший

6. Заповніть таблицю «Схиляння простих певно-кількісних числівників від одного до чотирьох».

Схиляння простих

від одного до чотирьох

один □

один про

один а

чотири е

однієї

двох

трьох

чотирьох

однієї

двом

трьом

чотирьом

одну

двох

трьох

чотирьох

однієї

двома

трьома

чотирма

Про одне

Про одну

Про двох

Про дві

Про три

Про чотири

7. Заповніть таблицю «Схиляння простих певно-кількісних іменників з основою на м'який приголосний».

Схиляння простих визначено-кількісних іменників з основою на м'який приголосний (за третім типом відмінювання іменників)
		п'ять – двадцять (+ тридцять)
	степ	п'ять – двадцять (+ тридцять)
	степу	П'яти-двадцяти(+тридцяти)
	степу	П'ять-двадцять(+тридцять
	степ	П'ять-двадцять(+тридцять)
	степом	П'ять-двадцять (+ тридцять)
	Про степ	Про п'ять-двадцять(+тридцять)

8. Заповніть таблицю «Схиляння простих певно-кількісних імен чисельних сорок, дев'яносто, сто».

Відмінювання простих визначено-кількісних іменників сорок, дев'яносто, сто
		дев'яносто
	сорок	дев'яносто
	сорока	дев'яноста
	сорока	дев'яноста
	сорок	дев'яносто
	сорока	дев'яноста
	сорока	дев'яноста

9. Заповніть таблицю «Схиляння складних певно-кількісних іменників».

Схиляння складних визначено-кількісних іменників
			500, 600, 700, 800, 900
	П'ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят	Двісті, триста, чотириста
	п'ятдесяти, шістдесяти, сімдесяти, вісімдесяти	Двохсот, трьохсот,чотирисот	П'ятисот, шестисот, сімсот, восьмисот, дев'ятисот
	п'ятдесят шістдесят, сімдесят, вісімдесят	Двомстам, трьомстам,чотирьомстам	П'ятистам, шестистам, семистам, восьмистам, дев'ятистам
	П'ятдесят, шістдесят сімдесят, вісімдесят	Двісті, триста, чотириста	П'ятсот, шістсот, сімсот, вісімсот, дев'ятьсот
	П'ятдесятьох, шістдесятьох, сімдесятьох, вісімдесятьох	Двомастами, трьомастами,чотирьомастами	П'ятьмастами, шістьмастами, сім'юстами, вісьм'юстами, дев'ятьюстами
	Про п'ятдесят, про шістдесят, про сімдесят, про вісімдесят	Про двісті, про триста, про чотириста	Про п'ятисот, шестиста, семистів, восьмиста, дев'ятістів

Результати пошуку

Знайшлося результатів: 213776 (0,72 сек )

Вільний доступ

Обмежений доступ

Уточнюється продовження ліцензії

МЕТОДИКА УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ЗНЕЗЦЕННЯ ТА БЕЗНАДІЙНОЇ ЗАДОВІДНОСТІ ЗА ФІНАНСОВИМИ АКТИВАМИ, ЗГОДНО ВИМОГИ МІЖНАРОДНИХ СТАНДАРТІВ ФІНАНСОВОЇ ЗВІТНИКИ //Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом.- 2015.- №10.- С. 40-44.- Режим доступу: https://сайт/efd/444569

У дійсності ринкового дисбалансу світової економіки, що склалася, дуже актуальним стає питання про облік фінансових інструментів через банкрутство бізнес-партнерів, погіршення кон'юнктури світової, національної та регіональної економіки, волатильність фондового ринку, стрибки валютних торгів та неможливість надійного визначення справедливої вартості фінансових активів та зобов'язань користувачами консолідованої звітності. . У зв'язку з цим автором розроблено взаємопов'язаний комплекс методик щодо процедури знецінення фінансових активів, заснованих на алгоритмі управління процесом знецінення та безнадійної заборгованості, та адаптаційних розрахункових механізмів, щодо визначення збитку від досліджуваної процедури. Зважаючи на відсутність у міжнародній та російській практиці розрахункового інструментарію щодо відображення сум збитків від знецінення деривативів, представлена тематика не лише актуальна, а й здатна усунути один із недоліків трансформаційного процесу переходу російської системи бухгалтерського звіту до закордонного аналога

законодавчі акти, що регламентують це питання: МСФЗ ОЗ (IPSASB) 29 "Фінансові інструменти: визнання та оцінка<...>" , МСФЗ (IAS) 36 "Знецінення активів" , МСФЗ (IAS) 39 "Фінансові інструменти: визнання та оцінка<...>Міжнародний стандарт фінансової звітності (IAS) 39 "Фінансові інструменти: визнання та оцінка". ред<...>Оцінка ефективності управління фінансовими інструментами фірми відповідно до міжнародних вимог<...>Міжнародні стандарти фінансової звітності громадського сектору 29 "Фінансові інструменти: визнання та оцінка

№154 (7617) [Російська газета - федеральний випуск + Спілка. Білорусь-Росія, 2018]

Щоденна загальнонаціональна газета (офіційний друкар державних документів). Виходить із 1990г.

Енергія художньої думки не потребувала редакторського педантизму, самообмеження, перехльостувала<...>Також внесок у оцінку дали венчурні проекти.<...>2,7803 Москва 9 "РОСІЙСЬКА ОЦІНКА" 2,671 Москва 10 "Центр Оцінки власності" 2,5114 Москва 11<...>Москва 23 "Центр професійної оцінки" 1,6465 Москва 24 "Професійний центр оцінки та експертиз<...>1,4039 Москва 30 "Лабораторія незалежної оцінки "БОЛАРІ" 1,3804 Москва 31 "Експертне бюро оцінки

Передпроглядання: Російська газета – федеральний випуск + Союз. Білорусь-Росія №154(7617) 2018.pdf (1,0 Мб)

ЕКОНОМІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ ЦІН НА ЗЕМЛЮ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

Предметом дослідження є ціна землі як економічна категорія та як система економічних показників. Об'єкт дослідження – сукупність сільськогосподарських підприємств Московської області. Система методів дослідження визначається специфікою до мети. В основу дослідження покладено діалектичний метод як найбільш відповідальний суперечливому і динамічному характеру проблеми. Для структуризації проблеми та виникаючих під час її вирішення підпроблем застосовано метод системного аналізу.

Рікардо), економічної оцінки землі (В.В. Докучаєв, С.С. Сергєєв, В.А. Тяпкін, С.Д.<...>" ;. ""; ", "-;, /-.-̂ -. .. "," "" " . для економічної оцінки інвестиційних проектів.<...>якості показника ^ господарської ціни землі можна звільнити величину об'єктивно обумовленої оцінки<...>як показники народногосподарської ціни землі можуть використовуватися об'єктивно обумовлені оцінки<...>Показники грошової оцінки землі, основу яких лежить; оцінка родючості грунту, має велике аналітичне

Передпроглядання: ЕКОНОМІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ ЦІН НА ЗЕМЛЮ.pdf (0,0 Мб)

РИНКОВІ СТРУКТУРИ РЕГІОНАЛЬНОГО АПК АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

Мета дослідження полягала у розробці науково-методичних засад формування ринкових структур регіонального АПК.

проектування ринкових структур регіонального АПК та їх керуючої системи; дана економічна оцінка<...>Статистико-економічний метод та метод порівняльного аналізу використано при економічній оцінці господарюючих<...>У другому розділі "Ринкові структури регіонального АПК: характеристика, аналіз, оцінка" досліджено ринкові<...>торгові організації, комерційні організації та інші), їх взаємодії; дана характеристика та оцінка<...>лол1 ная відмова держави від регулювання ринкового механізму така об'єктивна характеристика та оцінка

Передперегляд: РИНКОВІ СТРУКТУРИ РЕГІОНАЛЬНОГО АПК.pdf (0,0 Мб)

ОБГРУНТУВАННЯ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЗЕМЕЛЬ У ЗОНІ ОСУСЕННЯ З ОБЛІКОМ ЇХ ЕКОНОМІЧНОЇ ОЦІНКИ (НА МАТЕРІАЛАХ КОЛГОЗІВ І РАДГОСПІВ ПСКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ) АВТО. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

М.: МОСКОВСЬКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО ЧЕРВОНОГО ЗНАМУ ІНСТИТУТ ІНЖЕНЕРІВ ЗЕМЛЕБУДУВАННЯ

Мета досліджень полягає у розробці науково-методичних рекомендацій щодо підвищення ефективності використання земель сільськогосподарського призначення в умовах осушення з урахуванням економічної оцінки земель.

У процесі роботи скористалися земельно-облікові дані, матеріали економічної оцінки зеіаль, схеми<...>Порівняльну оцінку проектуємо!<...>Сівооборотний масив складається з кількох контурів з різною акономічною оцінкою земель.<...>оцінки сівозміни.<...>Показники оцінки економічної ефективності використання. земель за умов осушення.

Передпроглядання: ОБГРУНТУВАННЯ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЗЕМЕЛЬ В ЗОНІ ОСУСЕННЯ З ОБЛІКОМ ЇХ ЕКОНОМІЧНОЇ ОЦІНКИ (НА МАТЕРІАЛАХ КОЛГОСПІВ І РАДГОСПІВ ПСКОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ).

ЕКСТЕР'ЄРНІ ТА ПРОДУКТИВНІ ОСОБЛИВОСТІ НОВОГО ТИПУ ЯРОСЛАВСЬКОЇ СКОТИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

ЯРОСЛАВСЬКА ДЕРЖАВНА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ

Мета та завдання досліджень. Основною метою наших досліджень було вивчення екстер'єрних та продуктивних особливостей тварин нового типу ярославської худоби та ефективності використання тварин нових генотипів для підвищення конкурентоспроможності ярославської породи. У зв'язку з цим завдання дослідження входило: - проведення порівняльної оцінки екстер'єрних показників та молочної продуктивності тварин нового типу та ярославських чистопородних тварин;

- вивчення складу та біотехнологічних властивостей молока тварин стада оригінатора;<...>- оцінка бугаїв різних генотипів (кровність по голштинській породі 75%; 81,2%; 87,5%) за якістю потомства та типу статури дочок, розрахунок комплексних екстер'єрних індексів дочок бугаїв нового типу - індексу композиції вимені (UDC) та індексу будови кінцівок (FLC);<...>- розрахунок продуктивно-екстер'єрних індексів бугаїв за моделями ПЕІ1 ПЕІ2, ПЕІ3, ПЕІ, визначення співвідносної мінливості продуктивно-екстер'єрних індексів та молочної продуктивності дочок бугаїв Михайлівського типу, визначення ефективності їх застосування при відборі бугаїв для племінного використання;<...>Друга група методів включала лінійну оцінку екстер'єрного типу.<...>Оцінка 17 лінійних ознак проводилася згідно з «Правилами лінійної оцінки статури дочок бугаїв-плідників

екстер'єру, основні проміри, лінійна оцінка, класифікаційна оцінка I S S >5 Ж S *=; S про 3 * S J3

ВПЛИВ ТРИВАЛЬНОГО ЗАСТОСУВАННЯ ПОДОБРІВ І ВІДПОВІДАННЯ НА ВРОДЖІВНІСТЬ І ЯКІСТЬ НАСІННЯ ОЗИМОГО ІРЖУ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

М.: МОСКІВСЬКА ОРДЕНА ЛЕНІНА І ОРДЕНА ТРУДОВОГО ЧЕРВОНОГО ЗНАМУ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ ІМЕНІ К. А. ТИМИРЯЗЄВА

Метою наших досліджень було вивчення впливу тривалого застосування добрив та вапна на врожайність та якість насіння озимого жита, яке в Нечорноземній зоні РРФСР поряд з озимою пшеницею є основною продовольчою культурою.

Проведено вперше оцінку посівних та врожайних якостей насіння озимого жита в польових умовах за повною<...>Матеріали досліджень доповідали та отримали позитивну оцінку на Науково-технічному досвіді Досвідченої<...>Оцінка насіння, вирощеного на різних фонах харчування, за врожайними властивостями у потомстві.<...>Оцінку насіння проводили у польовому досвіді на однаковому агрофоні.<...>Так, при статистичній оцінці коефіцієнта, множинної кореляції встановлено: чим вище зміст

Передпроглядання: ВПЛИВ ДОВОГО ЗАСТОСУВАННЯ ПОДОБРІВ І ВІДПОВІДАННЯ НА ВРОДЖІВНІСТЬ І ЯКІСТЬ НАСІННЯ ОЗИМОГО РЖИ.pdf (0,0 Мб)

ЕКОЛОГІЧНО-ОРІЄНТУВАНЕ УПРАВЛІННЯ ПЛОДОРОДІМ ГРУНТ БАШКІРСЬКОГО ЗАУРАЛЛЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА БІОЛОГІЧНИХ НАУК

ІНСТИТУТ СТЕПУ УРО РАН (М.ОРЕНБУРГ)

Мета роботи: розробити екологічно-орієнтовану систему управління родючістю орних - ґрунтів БЗ як головною у складової агроекосистем (АгрЕС), що багато в чому визначає, їх первинну та вторинну біологічну продукцію (ПБП та - ВБП). Система дозволить відтворювати і підвищувати родючість ґрунтів, які по-різному порушені господарською діяльністю людини.

Аналогічно необхідна "економічна оцінка" наслідків використання ґрунтів при меліорації, що викликає<...>Таблиця 3:.. "Еколого-економічна оцінка різних способів обробітку грунту".<...>,Пунктиром показана шкала оцінки за Н.А.Качинським: вище «а» - надмірно висока, чоценки за Н.А.Качинським: вище «а» - надмірно висока, «а-б» - найкраща,<...>Біоенергетична оцінка ":."-;":".\: „ обробітку однорічних трав у степовому Заураллі //.

Передпроглядання: ЕКОЛОГІЧНО-ОРІЄНТУВАНЕ УПРАВЛІННЯ ПЛОДОРОДОМ ГРУНТ БАШКІРСЬКОГО ЗАУРАЛЛЯ.pdf (0,0 Мб)

ДЕЯКІ ЗМІНИ ВЛАСТИВОСТЕЙ ЗГУЩЕНОГО ЗНЕЖИРЕНОГО МОЛОКА І ШЛЯХИ ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

М.: МОСКІВСЬКА ОРДЕНА ЛЕНІНА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ ІМЕНІ К. А. ТИМИРЯЗЄВА

1. Зміна фізико-хімічних властивостей знежиреного молока залежно від температурних режимів його пастеризації та згущення 2. Стійкість згущеного знежиреного молока за позитивних температур зберігання.

ієптонізуючих бактерій, кількість дріжджів і плісняв, а також проводилася органолеїтична оцінка<...>Нг02, а також проводилася органолептична оцінка продукту. " " " . " " . " \ " " " "<...>Крім того, комісією "вироблялася органолептична оцінка" продукції. " . . " 4 . " " " "<...>Готова продукція досліджувалася на загальну кислотність, розчинність та органолептичну оцінку. "-".<...>Статистична оцінка наявних відхилень показала, що байдужість в абсолютних середньодекадних приріст

Передпроглядання: ДЕЯКІ ЗМІНИ ВЛАСТИВОСТЕЙ ЗГУЩЕНОГО ЗНЕЖИРЕНОГО МОЛОКА І ШЛЯХИ ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ.pdf (0,0 Мб)

ВИРОБНИЧО-БІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОРТІВ І ЕЛІТНИХ СІЯНЦІВ ЯБЛОНІ В УМОВАХ ПІВДЕНЯ ВОРОНІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

Метою справжньої роботи було вивчення біологічних особливостей росту та плодоношення сортів та елітних сіянців яблуні та виявлення найбільш перспективних з них для подальшої рекомендації виробництву.

області великих промислових садів велике значеннямає "повна виробничо-біологічна оцінка<...>Економічна оцінка окремих сортів розрахована за методикою. П. Ф. Дуброви (1958).<...>Низьку дегустаційну оцінку отримали Суворовець, Пепін Черненко та Ренет золотий курсець.<...>з комплексної оцінки його за основними господарсько-біологічними ознаками.<...>Т а б ли ц а 4 Порівняльна економічна оцінка перспективних сортів яблуні j" (в середньому за 1965

Передпроглядання: ВИРОБНИЧО-БІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОРТІВ І ЕЛІТНИХ СІЯНЦІВ ЯБЛОНІ В УМОВАХ ПІВДЕНЯ ВОРОНІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ.pdf (0,1 Мб)

ОРГАНІЗАЦІЯ ТРУДОВИХ КОЛЕКТИВІВ В УМОВАХ ЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКУ ГОСПОДАРСТВА АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

М.: ВСЕРОСІЙСЬКИЙ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ, ПРАЦІ І УПРАВЛІННЯ У СІЛЬСЬКОМУ ГОСПОДАРСТВІ

Мета та завдання дослідження. Мета дослідження полягала в тому, щоб виділити та обґрунтувати раціональні типи побудови організаційної структури у господарствах, які здійснили централізацію базування машинно-тракторного парку.

цих типів і формулюються кін. кретині уоловія вх застосування, дається організаційно-економічна оцінка<...>На основі матеріалів масового обстеження в дисертації дається оцінка економічної ефективності<...>Відповідно до цієї класифікації було проведено оцінку економічної ефективності різних типів<...>Copyright ВАТ «ЦКЛ «БІБКОМ» & ТОВ «Агентство Kнига-Сервіс» Таблиця 3 Оцінка ефективності різних типів<...>За експертними оцінками його поширення доцільно приблизно 40-502 всіх господарств.

Передпроглядання: ОРГАНІЗАЦІЯ ТРУДОВИХ КОЛЕКТИВІВ В УМОВАХ ЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКУ ГОСПОДАРСТВА.pdf (0,0 Мб)

У статті розглянуто проблему застосування методу ринкових мультиплікаторів в оцінці вартості компаній нафтогазової галузі Російської Федерації. Можливість і коректність застосування мультиплікаторів компаній-аналогів, переваги та недоліки методу

<...> <...> <...> <...>

ПРОДУКТИВНІ ТА ВІДТВОРЮВАЛЬНІ ЯКОСТІ КУР М'ЯСО-ЯЄЧНИХ ПОРІД В УМОВАХ ПРОМИСЛОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

Метою цієї роботи була розробка науково обґрунтованих рекомендацій щодо вдосконалення продуктивних та відтворювальних якостей м'ясо-яєчних курей різних порід при розведенні в умовах клітинного змісту

ОЦІНКА "ЯЄЧНОЇ" І М'ЯСНОГО ШОДУШНОСТІ КУР КЛІТИНИ "I I I 2..". ; " Враховуються показники: вік" досягнення<...>ОЦІНКА ВІДТВОРЧУВАЛЬНИХ KA4SGT3 ПТАХІ Враховуються показники: " , вихід інкубаційних яєць по місяцях<...>оцінки якості м'яса сільськогосподарської птиці ", ЗАСХНІЕ, 1984).<...>виробництва інкубаційних яєць м'ясо-яєчних курей розраховували за "Методичними рекомендаціями з комплексної оцінки<...>Органолептична оцінка вареного м'яса і бульйону показала на високої смакові якості.

Передпроглядання: ПРОДУКТИВНІ ТА ВІДТВОРЮВАЛЬНІ ЯКОСТІ КУР М'ЯСО-ЯЄЧНИХ ПОРІД В УМОВАХ ПРОМИСЛОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ.pdf (0,1 Мб)

ЕКОНОМІЧНА ОЦІНКА ОРИННОГО ГРУНТУ БРСР. ПО ЕФЕКТИВНОСТІ ВИРОБНИЦТВА ЗЕРНОВИХ КУЛЬТУР ТА ЇЇ ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

БІЛОРУСЬКА ОРДЕНА ТРУДОВОГО ЧЕРВОНОГО ЗНАМУ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ

Мета досліджень - розкрити вплив якісної відмінності орних земель республіки на ефективність обробітку зернових культур та розробити практичні рекомендації використання результатів оцінки землі у плануванні врожайності, для аналізу оцінки ефективності використання виробничих витрат та розміщення зернових культур по областях, районам та господарствам.

УНУКОВИЧ ЕКОНОМІЧНА ОЦІНКА ОРАДОВИХ ГРУНТ БРСР.<...>Економічна оцінка землі – це оцінка якості ґрунтів за допомогою економічних показників.<...>Дається методика оцінки земель у колгоспах" і радгоспах. .: , При розробці методики економічної оцінки<...>Оцінка; ефективності використання ^ виробничих "витрат на основі; даних економічної оцінки<...>Економічна оцінка сільськогосподарських угідь є оцінкою якості ґрунтів з економічних

Передпроглядання: ЕКОНОМІЧНА ОЦІНКА ОРИННИХ ГРУНТ БРСР. ПО ЕФЕКТИВНОСТІ ВИРОБНИЦТВА ЗЕРНОВИХ КУЛЬТУР І ЇЇ ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ.pdf (0,1 Мб)

ІНТЕНСИФІКАЦІЯ ГРОМАДСЬКОЇ СКОВОДСТВА УКРАЇНИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

ХАРКІВСЬКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО ЧЕРВОНОГО ЗНАМУ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІМЕНІ В. В. ДОКУЧАЄВА

Нами розроблено більш досконалу методику калькуляції приплоду великої рогатої худоби та зроблено конкретні пропозиції щодо вдосконалення виробничих відносин працівників тваринництва та рослинництва, спрямовані на покращення внутрішньогосподарського розрахунку.

ферм); розрахунково-конструктивний (розробка оборотів стада великої рогатої худоби, поєднання галузей, оцінка<...>порід худоби, що розводяться на Україні, п термін використання корів у стаді; запропоновано методику економічної оцінки<...>підвищує яловість і веде до нераціональних витрат за їх зміст, вносить ще й плутанину в оцінці<...>Цю оцінку було запропоновано проф. І. С.<...>Отже, при існуючій оцінці собівартості однієї голови приплоду не враховується від 50 до 65%

Передпроглядання: ІНТЕНСИФІКАЦІЯ ГРОМАДСЬКОЇ СКОВОДНИЦТВА УКРАЇНИ.pdf (0,0 Мб)

СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПЕРЕОЦІНКИ ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ (ОСНОВНИХ ФОНДІВ) КОЛГОЗІВ ЛАТВІЙСЬКОЇ РСР АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

ЛАТВІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ПЕТРА СТРУЧКИ

Метою дисертаційної роботи є дослідити результати переоцінки основних засобів колгоспів Латвійської РСР: оцінка методології переоцінки та достовірності статистичних даних, отриманих у результаті переоцінки; з'ясування можливості застосування цих даних при аналізі економіки колгоспів;

аналіз забезпеченості колгоспів республіки основними, засобами та визначення ролі основних засобів у господарській діяльності колгоспів;<...>уваги, ніж досі, на питання, пов'язані з первинним обліком основних засобів колгоспів, з їх оцінкою<...>дисертації (стор. 7-83) - „Переоцінка основних засобів колгоспів на Г я н а ря 1962 р. та "її оцінка<...>У дисертації розглянуто основні види оцінки основних засобів: повна первісна вартість, повна<...>П2.з4 = 0,672, невелике значення має оцінка родючості землі "пз.24 = 0,284.

Перегляд: СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПЕРЕОЦІНКИ ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ (ОСНОВНИХ ФОНДІВ) КОЛГОЗІВ ЛАТВІЙСЬКОЇ РСР.pdf (0,0 Мб)

№10 [Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом, 2015]

Офіційна оцінка запасів становить близько 3 млрд т.<...>Проведено оцінку вимог щодо гнучкості різних категорій споживачів.<...>та доходів до року початку оцінки.<...>наступними основними етапами: - Оцінка інвестиційних витрат; - Оцінка операційного доходу від реалізації<...>Проведено оцінку вимог щодо гнучкості різних категорій споживачів.

Передпроглядання: Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом №10 2015.pdf (1,0 Мб)

АГРАРНА КРИЗА В РОСІЇ (РЕГІОНАЛЬНИЙ АСПЕКТ: ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ, ЗАХОДИ ПОДОЛАННЯ) АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

М.: ВСЕРОСІЙСЬКИЙ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ, ПРАЦІ І УПРАВЛІННЯ У СІЛЬСЬКОМУ ГОСПОДАРСТВІ

Мета дослідження полягала у виявленні природи аграрної кризи 90-х років у Росії розробки економічних заходів, дозволяють зупинити спад виробництва, забезпечити спочатку стабілізацію, та був поступовий підйом аграрної економіки.

Аналіз та оцінка присвячена методології дослідження аграрного кризи, оцінці падіння рівня виробництва.<...>Аналіз та оцінка динаміки аграрної кризи.<...>рівня зниження виробництва; виявлення причин та негативних факторів, ступеня їх впливу; оцінка<...>наявних ресурсів виробництва; оцінка можливих надходжень додаткових ресурсів; нормативне<...>Прогнозна оцінка собівартості на перший квартал наступного року здійснюється на базі її фактичного

Передпроглядання: АГРАРНА КРИЗА В РОСІЇ (РЕГІОНАЛЬНИЙ АСПЕКТ ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ, ЗАХОДИ ПОДОЛАННЯ).pdf (0,0 Мб)

№2 [Російський оцінювач, 2004]

Інформація про нові нормативно-правові документи, події в оціночному співтоваристві та в регіональних відділеннях, підсумки заходів та перспективні плани РГО міститься в бюлетені «Російський оцінювач», який видається з 1995 р.

оцінки.<...>оцінки вартості ОІВ<...>оцінки.<...>Інвестиційна оцінка.<...>правильної моделі оцінки для будь-якого сценарію оцінки активу. – Застосування методів оцінки для

Перегляд: Російський оцінювач №2 2004.pdf (0,2 Мб)

Організація бухгалтерського обліку в комерційних банках навч. допомога

Оцінка активів та зобов'язань.<...>Як відбувається оцінка активів і пасивів банку? 4. Що має на увазі метод нарахування? 5.<...>Методи оцінки майна, порядок його амортизації, переоцінки та списання. 7.<...>Методи оцінки майна, порядок його амортизації, самостійно визначаються: 1.<...>Порядок оцінки кредитного портфеля з метою формування резервів на можливі втрати з позик. 7.

Передпросмотр: Організація бухгалтерського обліку в комерційних банках.pdf (0,3 Мб)

№4 [Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом, 2017]

Економічні проблеми всіх напрямів діяльності нафтогазового комплексу, питання корпоративного управління, аналіз стану та тенденцій розвитку нафтового ринку.

Методи оцінки вартості компанії Оцінка компаній та їх акцій ґрунтується на використанні трьох основних<...>активу часто позначається термінами "поставлена оцінка" або "мається на увазі вартість", тобто оцінка<...>Оцінки виявлялися точнішими великих компаній.<...>У випадках оцінки вартості непублічної компанії як простий метод оцінки використовується метод<...>Інакше отримана оцінка може бути не точною.

Передпроглядання: Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом №4 2017.pdf (0,5 Мб)

У посібник включено деталізовану ексклюзивну програму базового навчального курсу, а також методично апробовані плани семінарських занять ("круглих столів"), завдання проблемного практикуму, ситуаційні завдання та ділові ігри, тематичні та комплексні тести, питання для самоконтролю, перелік можливих навчально-прикладних досліджень, рекомендаційний бібліографічний список. Додаток містить довідкові матеріали, а також навчально-інноваційні розробки практичної Школи бібліотечного менеджера (Білгородська ОГУНБ).

Облік та оцінка матеріальних ресурсів.<...>Індивідуальні та колективні оцінки порівнюються з зразком.<...>Більшість сучасних підходів до оцінки управлінських кадрів зводиться до кількісної оцінки їх ділових<...>Методи оцінки управлінського персоналу/с. 179/. 3.4.<...>Вибір критерію оцінки варіантів розв'язання. 12. Оцінка варіантів рішення. 13. Вибір рішення. 14.

Педагогічні можливості рейтингової системи для розвитку самооцінки старшокласника (у педагогічному просторі ліцею вишу): дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук

З 2002 року у Владивостоцькому державному університеті економіки та сервісу (ВГУЕС) у рамках експерименту впроваджено рейтингову систему оцінки знань учнів, що викликало необхідність виявлення її можливостей у розвитку особистісно-орієнтованого навчання. У дисертації розглядається рейтингова система оцінки знань як розвиток самооцінки старшокласника, з урахуванням дослідно-експериментальної перевірки визначаються умови її ефективності.

критеріїв рейтингової системи оцінки; виховний потенціал рейтингової системи оцінки. 4.<...>Зазвичай під рейтингом розуміється "накопичена оцінка" або "оцінка, яка враховує передісторію".<...>Осмислення оцінки навчальних досягнень як педагогічна можливість рейтингової системи оцінки<...>оцінка – вільна, як наступний фактор визначено варіативність рейтингової системи оцінки<...>Вуглеводні. № Параметри оцінки Рейтингова оцінка за частину завдання Рейтингова оцінка за все завдання

№1 [Гематологія та трансфузіологія, 2013]

Заснований у 1956 р. Головний редактор журналу – Воробйов Андрій Іванович – академік РАН, доктор медичних наук, професор, головний науковий консультант науково-клінічного відділення хіміотерапії та інтенсивної терапії гематологічних захворювань з функціональною біохімічною групою ФДБУ Гематологічний науковий центр МОЗ Росії. Журнал публікує оригінальні теоретичні та клінічні дослідження, лекції, огляди та нотатки з практики щодо різних проблем гематології, клінічної та виробничої трансфузіології. Друкуються оригінальні матеріали з етіології, патогенезу, клініки та лікування захворювань системи крові, кровотворення, у тому числі і при негематологічних захворюваннях (внутрішні захворювання, інтоксикації, вплив іонізуючої радіації тощо). Журнал висвітлює сучасні досягнення імуногематології, консервування та трансплантації кісткового мозку, питання донорства, організації станцій та відділень переливання крові, отримання плазми, компонентів та препаратів крові, їх застосування при різних захворюваннях. Останніми роками великі форуми гематологів, зокрема й міжнародні, замовляють публікацію своїх матеріалів у журналі.

Проте запропонований підрозділ каріотипу в сукупності з оцінкою кількості кістково-мозкових<...>На закінчення необхідно ще раз підкреслити, що оцінка прогнозу виживання та вибір терапевтичного<...>Цей пул становить, за попередніми оцінками, приблизно 50% їх загального числа.<...>Тест PiCT більш чутливий для оцінки дії ривароксабану, ніж ПВ.<...>як метод оцінки дії апіксабану.

Передперегляд: Гематологія та трансфузіологія №1 2013.pdf (4,1 Мб)

Основи редагування. Загальна характеристика редакторської справи – конспект лекцій з дисципліни «Основи редагування»

М.: МГУП імені Івана Федорова

Пропонований конспект лекцій містить матеріал на окремі теми, що входять до програми дисципліни «Основи редагування». У ньому розглядаються сутність та основні поняття редакторської справи (видавничого редагування), такі як об'єкт, мета, завдання редагування, редакторське моделювання, концепція видання, редакторський аналіз, редакторське читання, професійне спілкування редактора.

Досить складним є поняття редакторська оцінка авторського оригіналу (рукопису).<...>Це дозволяє визначити предмет редакторської оцінки як ступінь відповідності змісту та форми твору<...>Ключовим для редакторського аналізу є поняття критерію редакторської оцінки.<...>Найбільш очевидні з них пов'язані з тим, що редакторська оцінка твору так чи інакше враховує<...>Важливо також відзначити, що одна з базових категорій редакторського аналізу – категорія оцінки – теж є.

Передпроглядання: Основи редагування. Загальна характеристика редакторської справи. pdf (0,3 Мб)

Літературне редагування навч. допомога

Висвітлено теоретичні засади, методологію та досвід літературного редагування. Розглянуто прийоми роботи редактора над композицією, стилем, лексикою та синтаксисом твору на конкретних прикладах із літератури різних тематичних розділів: від художньої до ділової. Дано рекомендації щодо виділення та оцінки функціонально-смислових типів мови. Наведено вправи з курсу «Літературне редагування».

Редакторська оцінка опису Опис.<...>Редакторська оцінка опису52 стала імператрицею.<...>Стилістична оцінка нових слів Критерії редакторської оцінки неологізмів ґрунтуються на їхній доречності<...>Критерії редакторської оцінки фоніки тексту224 недосконалість фоніки.<...>Критерії редакторської оцінки звукового боку промови Вправа 1.

Перегляд: Літературне редагування Навчальний посібник.pdf (0,3 Мб)

Аналіз окремих навчальних видань останніх років: концептуальні та структурні рішення, змістовні особливості, характер використання, інновації у поданні матеріалу. Проблеми авторів та редакторів вузівської навчальної літератури, сучасні тенденції та завдання.

оцінки.<...> Ключові слова: навчальні видання, автор, редакторські критерії.<...>оцінки, пов'язані насамперед зі специфікою типології.<...>орієнтиром для редакторського аналізу у процесах підготовки та випуску навчальних видань.<...>Редакторська підготовка видань: Підручник/За ред. С. Г. Антонової. – М., 2004. Ривкіна Р. В.

Редакторська обробка тексту: практикум

Видавничий дім ВДУ

У посібнику представлена система вправ, що акцентують увагу на різних типах логічних, мовленнєвих та стилістичних помилок та помилок у побудові мовного твору та передбачають вироблення професійних навичок, необхідних при редакторській обробці тексту.

Оцінка редактором правильності вибору слів (в плані їх відповідності поняттям, що позначаються, і з точки зору<...>Редакторська оцінка нормативності використовуваних автором форм різних частин мови.<...>Тексти для самостійного виконання редакторської редагування ........ 21 § 7.<...>Редакторська оцінка нормативності використовуваних автором форм різних частин промови Вправа 1.<...>Вкажіть можливі синонімічні варіанти, дайте їхню стилістичну оцінку. 1. Човни (колисатися). 2.

Перегляд: Редакторська обробка тексту практикум.pdf (0,8 Мб)

Стилістика та літературне редагування: Навчальна програма зі спеціальностей «Журналістика» та «Зв'язки із громадськістю».

Основною метою курсу «Стилістика російської мови» є створення у студента цілісного системного уявлення про функціонування мови у його стильових різновидах, про можливості використання різних мовних засобів для максимально повного задоволення комунікативних потреб журналіста як автора та редактора.

Стилістична оцінка складних речень.<...>Стилістична оцінка безсполучникових складних пропозицій.<...>Виявлення та оцінка зв'язків між його смисловими одиницями.<...>Оцінка логічних та жанрово-стилістичних якостей тексту.<...>

Передпроглядання: Стилістика та літературне редагування Навчальна програма зі спеціальностей «Журналістика» та «Зв'язки із громадськістю». .pdf (0,2 Мб)

Журналістика: збірка навчальних програм. Частина 5

Профілі підготовки «Телебачення та радіомовлення», «Міжнародна журналістика», «Спортивна журналістика», «Музична журналістика», «Журналістика у соціально-культурній сфері», «Літературно-мистецька критика»

Основні властивості тексту як критерій редакторської оцінки якості (цілісність, зв'язковість, закріпленість<...>Методика редакторської роботи з фактичною основою тексту: оцінка функціональних якостей фактів, прийоми<...>Цитати, їх види, призначення та функції у матеріалі ЗМІ: проблеми редакторської оцінки та перевірки.<...>Особливості розвитку редакторської школи на початку ХХ століття. 41. Редакторська майстерність М.М.<...>Загальне поняття редакторського аналізу та критерії редакторської оцінки.

Перегляд: Журналістика. Збірник навчальних програм. Частина 5.pdf (0,8 Мб)

Дослідження роботи редактора з фактичним матеріалом у медіатексті: типові прийоми перевірки фактів, робота з термінами, у т. ч. із визначеннями. Практичний аспект редакторської діяльності та приклади роботи рерайтера.

Розглядає прагматичний аспект редакторської діяльності.<...> <...> <...>фрази окремі слова, яким цим надається чи то дещо іронічне значення, чи функція оцінки<...>Редакторський професіоналізм виявляється у тому випадку, коли використано весь комплекс критеріїв оцінки

Основи редагування

Видавничо-поліграфічний центр Воронезького державного університету

Ціль методичного посібника- дати студентам уявлення про напрямки діяльності та зміст основних професійних дій редактора, познайомити їх з методами аналізу змістовної та формальної сторони тексту. Система практичних завдань і вправ передбачає вироблення у студентів умінь і навиків, необхідні формування концепції видання, підготовки його апарату, редакторського аналізу тексту.

Напрями та етапи редакторської діяльності.............. 12 1.2.3.<...>Представлені принципи відбору творів літератури, критерії їхньої редакторської оцінки, методика роботи<...>У редакторській біографічній довідці доречні коротка характеристика та оцінка творчості письменника.<...>Власне редакційне – редакторський аналіз, оцінка та вдосконалення тексту.<...>Яким є зміст кожного з видів редакторського читання? 8.

Передпроглядання: Основи редагування.pdf (0,6 Мб)

№2 [Вісник Московського університету. Серія 10. Журналістика, 2011]

Журнал є науковим виданням, що рецензується, публікації в якому рекомендовані ВАК за спеціальністю «Філологія», «Журналістика»

А йому слід би враховувати такий важливий критерій редакторської оцінки мови, як точність.<...>У редакторській роботі над фактичним матеріалом, при його аналізі та оцінці виділяють такі основні<...>Редакторський професіоналізм виявляється у тому випадку, коли використано весь комплекс критеріїв оцінки<...> <...>В основу методики редакторського аналізу висловлювань суб'єктивної оцінки покладено виведення комунікативної

Передгляд: Вісник Московського університету. Серія 10. Журналістика №2 2011.pdf (0,2 Мб)

ЖУРНАЛІСТИКА: Програма державного іспиту для підсумкової державної атестації за спеціальністю 030601 «Журналістика»

Програма підсумкового міждисциплінарного іспиту охоплює тематику дисциплін теоретичної та практичної підготовки за спеціальністю «Журналістика». Програма державного іспиту поряд із вимогами до змісту окремих дисциплін враховує також загальні вимоги до дипломованого фахівця, передбачені державним освітнім стандартом зі спеціальності.

редакційною поштою: аналіз листів, підготовка до публікації у пресі, ефірі тощо. 3.Журналістська редакторська<...>методами подання громадської думки у ЗМІ знання основ РК-діяльності у сфері ЗМІ 3.Журналістська редакторська<...>Літературне редагування Copyright ВАТ «ЦКЛ «БІБКОМ» & ТОВ «Агентство Kнига-Сервіс» 22 Значення редакторського<...>публікації у пресі, на радіо та телебаченні, в інтернет-ЗМІ; матеріали рекламних та РК-акцій; матеріали редакторської<...>КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ ВИПУСКНИКІВ НА ДЕРЖАВНОМУ ІСПИТІ за спеціальністю 030601 «Журналістика»

Передпроглядання: ЖУРНАЛІСТИКА Програма державного іспиту для підсумкової державної атестації за спеціальністю 030601 «Журналістика» .pdf (0,3 Мб)

Сучасне книговидання для дітей навч. допомога

М.: МГУП імені Івана Федорова

У навчальному посібнику розглядаються найактуальніші питання дитячого книговидання, пов'язані з розвитком нових жанрів у дитячій літературі, формування інтернет-версій творів друку. Особливу увагу автор приділяє читацьким уподобанням сучасних дітей та тенденціям дитячого книговидання.

Основним елементом редакторського аналізу пізнавальних книг для дітей є:  оцінка виховного<...>Іншим елементом редакторського аналізу є відбір фактичного матеріалу та його оцінка.<...>Особливого відношення (у процесі редакторського аналізу пізнавального твору) має оцінка авторської<...>оцінки.<...>Редакторська підготовка художніх творів дітей. Які критерії редакторської оцінки?

Передпроглядання: Сучасне книговидання для дітей Навчальний посібник.pdf (0,3 Мб)

Технологія редакційно-видавничого процесу навч. допомога

Розглянуто сучасний редакційно-видавничий процес та проаналізовано роль редактора на кожному з його етапів. Особливу увагу приділено підготовці рукопису до видання, аналізу композиції та змісту твору, редагування нетекстових елементів, таких як формули, таблиці, ілюстрації. Дано характеристики апарату книжкових та журнальних видань. Висвітлено тему взаємовідносин автора та редактора.

Редакційний етап Оцінка оригіналу передбачає оцінку обраної теми, її розробки, літературної форми<...>Редакторський висновок вважається обов'язковою та найбільш відповідальною формою видавничої оцінки, так<...>Завдання редакторського аналізу.<...>Критерії редакторської оцінки змісту та форми твору...........................<...>Це – три складові редакторського аналізу як методу.

Передпроглядання: Технологія редакційно-видавничого процесу Навчальний посібник.pdf (0,2 Мб)

Музична журналістика: теорія і практика Навчальний посібник для студентів музичних вузів, які навчаються за напрямом підготовки

Нижегородська державна консерваторія ім. М.І. Глінки

Навчальний посібник і двох частин: перша, теоретична частина -обгрунтування музичної журналістики як прикладного виду художньої творчостіз семіотичних позицій теорії комунікації: семантики, синтактики, прагматики, виявлення особливої значущості музичної драматургії у побудові документально-мистецьких журналістських програм про музику. Друга частина – практичні навчально-методичні матеріали для семінарських занять та рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів з профільних дисциплін кафедри музичної журналістики «Драматургія та редагування музичних програм у ЗМІ», «Лекторська майстерність», «Основи наукових досліджень: журналістського, музикознавчого», повний навчальний блок дисциплін музичної радіожурналістики: «Історія та теорія радіожурналістики», «Основи музичної радіожурналістики», «Музична журналістика: радіо», «Методологія музичного редагування радіопрограм», «Методологія літературного редагування радіопрограм», «Методика викладання рекомендації щодо виконання курсових та випускних творчих робіт.

Ділова гра: параметри редакторського аналізу та критерії оцінки радіожурналу «Музичний календар ННГК<...>Параметри редакторського аналізу та критерії оцінки радіожурналу «Музичний календар ННГК». 8.<...>радіопрограми: формулювання основних принципів об'єктивного редакторського аналізу та оцінки журналістської<...>Підготовка до контрольного уроку включає усний редакторський аналіз та оцінку змістовної, композиційної.<...>оцінки та методів пред'явлення редакторських вимог; видів правок літературного тексту та аудіоматеріалу

Перегляд: Музична журналістика теорія та практика.pdf (0,3 Мб)

Розкриття потенційного конфлікту інтересів (КІ) у біомедичних журналах покликане забезпечити надійність та прозорість наукового процесу. Проте більшість журналів не приділяють належної уваги систематичному, послідовному вирішенню проблеми розкриття КІ. В останні роки завдяки спільним зусиллям редакторів біомедичних журналів були розроблені єдині механізми повідомлення про КІ. У цій статті докладно описується думка редакторів біомедичних журналів на проблему КІ. Крім того, представлені результати виконаного за допомогою стандартизованого запитальника дослідження, яке оцінювало існуючі вимоги щодо розкриття КІ та їх практичне впровадження у національних кардіологічних журналах Європейського Товариства Кардіологів.

<...>ніж у 50% випадків, за наявності потенційного КІ, рецензентам пропонувалося відмовитися від експертної оцінки<...>Таким чином, очевидна важливість ретельної оцінки рецензентами та редакторами результатів досліджень.<...> <...>Редактори повинні забезпечити читачам свого журналу можливість об'єктивної оцінки представлених рукописів.

Історія становлення та розвитку дисципліни "літературне редагування". Поняття "текст" як об'єкт лінгвістичного аналізу та його мовної організації. Наукові та практичні проблеми сучасного редактора ЗМІ та рекомендації щодо підготовки тексту та його літературної обробки.

Від партійності, яка визначала висновки редакторського аналізу рукопису, залежала загальна оцінка твору<...>і всі редакторські зауваження та виправлення.<...>та оцінки як єдиного цілого.<...>вивчення редакторського досвіду.<...>, До точності та мотивованості висновків редакторського аналізу

Редакторська підготовка друкованих та електронних видань

Видавничий дім ВДУ

У посібнику представлена система практичних завдань, спрямованих на роботу з різними видами друкованих та електронних видань та які передбачають отримання нових або закріплення наявних професійних навичок, необхідних при редакторській підготовці тексту.

Редакторський аналіз наукових видань Завдання 1.<...>Редакторський аналіз учбових видань Завдання 1.<...>Дайте загальну оцінку юзабіліті ресурсу (Зрозумілий? Зручний? Викликає довіру? Ефективний? Корисний?). 3.<...>Дайте оцінку юзабіліті структури та навігації ресурсу (персоналізація налаштувань, навігаційні елементи<...>Оцініть їх за чотирибальною шкалою, де 4 бали – найвища оцінка. 1.

Передпросмотр: Редакторська підготовка друкованих та електронних видань.pdf (0,9 Мб)

Порушення наукової етики, які допускаються авторами, активно піддаються засудженню, тоді як помилкам редакторів наукових журналів приділяється недостатньо уваги. У цій статті розглядаються типи та випадки редакторської несумлінності, в яких дії або, навпаки, бездіяльність представників редакції журналу призвели до публікації шахрайських робіт, а також ситуації, в яких не були відкликані повністю або частково статті, які зрештою завдають шкоди репутації. наукових спільнотта задіяних журналів. Редакторська несумлінність має місце досить рідко, але все-таки має і при цьому варіюється за ступенем серйозності і включає навмисну відмову від рецензування або ігнорування необхідності рецензування, недостатнє забезпечення авторів необхідними приписами, непереконливі або недостовірні повідомлення про відкликання роботи і відмову від відгуку. У статті розглядаються фактори редакторської несумлінності та можливості, які дозволяють уникнути порушень з боку редакції журналу

<...> <...> <...> <...>

Необхідність навчання студентів профільних мовних вузів/факультетів реферування академічних текстів, що звучать [Електронний ресурс] / Соловова, Басова // Вісник Московського університету. Серія 19. Лінгвістика та міжкультурна комунікація.- 2012.- №2.- С. 19-30.- Режим доступу: https://сайт/efd/470023

Висвітлюється питання необхідності навчання реферування академічних текстів у профільному мовному вузі. Ідеться про те, що є реферування як процес і реферат як результат цього процесу. Наведено методичні рекомендації для навчання реферування аудіотекстів та параметри оцінювання вторинного тексту, створюваного студентами.

Реферування у науково-інформаційній діяльності та критерії редакторської оцінки його змісту та форми<...>розуміється творча робота учня або студента, в якій на підставі короткого письмового викладу та оцінки<...>Реферування у науково-інформаційній діяльності та критерії редакторської оцінки його змісту та форми

Розкриття потенційного (можливого) конфлікту інтересів (КІ) у біомедичних журналах покликане забезпечити надійність та прозорість наукового процесу. Проте більшість журналів не приділяють належної уваги систематичному, послідовному вирішенню проблеми розкриття КІ. В останні роки завдяки спільним зусиллям редакторів біомедичних журналів були розроблені єдині механізми повідомлення про КІ. У цій статті докладно викладено думку редакторів біомедичних журналів на проблему КІ. Крім того, представлені результати виконаного за допомогою стандар-

Редактори повинні публікувати цю інформацію, якщо вона може вплинути на оцінку матеріалів рукопису<...>Дослідження, присвячене конфлікту інтересів Для оцінки стан проблеми КІ та існуючих вимог<...>У > 50% випадків, за наявності потенційного КІ рецензентам пропонувалося відмовитися від експертної оцінки<...>Проте оцінка значущості КВ у редакторських та оглядових статтях нерідко є непростим завданням<...>національних кардіологічних журналів ЄОК… забезпечити читачам свого журналу можливість об'єктивної оцінки

Порушення наукової етики, які допускаються авторами, активно піддаються засудженню, тоді як помилкам редакторів наукових журналів приділяється недостатньо уваги. У цій статті розглядаються типи та випадки редакторської недобросовісності, в яких дії або, навпаки, бездіяльність представників редакції журналу призвели до публікації шахрайських робіт, а також ситуації, в яких не були відкликані повністю або частково статті, які зрештою завдають шкоди репутації наукових співтовариств та задіяних журналів. Редакторська несумлінність має місце досить рідко, але все-таки має і при цьому варіюється за ступенем серйозності і включає навмисну відмову від рецензування або ігнорування необхідності рецензування, недостатнє забезпечення авторів необхідними приписами, непереконливі або недостовірні повідомлення про відкликання роботи і відмову від відгуку. У статті розглядаються фактори редакторської недобросовісності та можливості, що дозволяють уникнути порушень з боку редакції журналу.

Визначення редакторської несумлінності Як і порушення дослідницької етики, редакторська<...>тому, що попередня заява була обманом), подібні заяви повинні бути піддані експертної оцінки <...>попереджувальні стратегії Оцінити масштаб, в якому журнали нехтують незалежною експертною оцінкою<...>Надання зовнішньої експертної оцінки статусу обов'язкової, недопущення рецензування статей їх авторами<...>зокрема, створення системи заохочення рецензентів або зниження значущості кількості публікацій для оцінки

Державний екзамен за напрямом 42.03.03 - Видавнича справа

Видавничий дім ВДУ

Структура методичного посібника включає опис порядку проведення державного іспиту, критерії оцінки відповіді учня, перелік екзаменаційних питаньта списки літератури до кожного розділу.

Оцінка «незадовільно» вноситься лише у відомість.<...>Аспекти редакторського аналізу тексту. Структура редакторського аналізу щодо одиниць тексту.<...>Дисципліни редакторської орієнтації. 5. Слово як об'єкт редакторського аналізу.<...>Слово як об'єкт редакторського аналізу. 6. Пропозиція як об'єкт редакторського аналізу. 7.<...>Текст як об'єкт редакторського аналізу: учеб.-метод. посібник для вузів.та форму тексту 2) коли

дисциплін навчального планунапрямки; - Формування професійних компетенцій редактора (обґрунтування оцінки<...>Редакторська підготовка видань: підручник/С. Г. Антонова, В.І. Васильєв, І.А. Жарків; за ред.<...>Текст як об'єкт редакторського аналізу: учеб.-метод. посібник для вузів; сост. А.Г.<...>Текст як об'єкт редакторського аналізу: навчально-методичний посібник для вишів; сост. А.Г.<...>Як об'єкт оцінки можуть виступати всі елементи тексту – починаючи від обраної проблематики та закінчуючи

Виробнича редакційно-видавнича практика (бакалаврат) .pdf (0,8 Мб)

№2 [Текст. Книжка Книговидання, 2016]

Науковий журналбуло створено у 2012 році з метою об'єднання вчених, редакторів та видавців – усіх тих, хто займається теоретичними дослідженнями текстів, питаннями книжкової культури та книговидання, вирішує прикладні завдання редагування та підготовки друкованих та електронних видань.

Основною причиною такої ситуації можна назвати відсутність критеріїв редакторської оцінки твору<...>Приступаючи до редакторської оцінки зображення персонажа, необхідно точно представляти його образ, оскільки<...>Зображення очей героя по-різному для різних жанрів манга, тому в редакторській оцінці важливо звернути<...>При редакторській

Інституту мас-медіа Російського державного гуманітарного університету; e-mail: [email protected]РЕДАКТОРСЬКИЙ<...>АНАЛІЗ ТЕКСТІВ ЗМІ: ЛІНГВОЕТИЧНИЙ АСПЕКТ Стаття присвячена змінам у парадигмі редакторського аналізу<...>Ключові слова: мова ЗМІ, редакторський аналіз, лінгвоетика, мовна картина світу.<...>Тому ми зосередимося на редакторському аналізі заголовків (зокрема, заголовків, що з лінгвоетичної<...>Ми вважаємо, що – виходячи з реалій ХХІ ст. - до редакторського аналізу авторського матеріалу необхідно включити

Специфіка редакторського аналізу концепції регіональних журналів для дітей та підлітків навчально-метод. допомога

Вид-во ВолДУ

У виданні розглядаються основні етапи аналізу концепції регіональних журналів для дітей та підлітків, надаються вказівки, спрямовані на вдосконалення дослідницької роботи та підвищення якості редакторської підготовки видань.

За допомогою цього методу можлива оцінка видання та його ідентифікація на основі зовнішніх та внутрішніх елементів<...>журналів для дітей та підлітків на змістовному рівні передбачає виявлення тематики публікацій, оцінку<...>Завдання дослідника при оцінці – визначення доцільності розміщення у виданні.<...>Критичної оцінки дослідника, редактора заслуговують, зокрема, такі рядки: Але якось у бабусі<...>відносяться виявлення відповідності оформлення журналів вимогам, передбаченим стандартом, а також оцінка

Предпросмотр: Специфіка редакторського аналізу концепції регіональних журналів для дітей та підлітків Навчально-методичний посібник.pdf (0,8 Мб)

Книга для дитини – своєрідна захоплююча гра. Візуальне оформлення визначає сприйняття видання читачем. Насамперед редактору необхідно звернути увагу на те, щоб ілюстрації направляли процес читання в потрібне русло і органічно поєднувалися з текстовим матеріалом, забезпечуючи тим самим уникнення виникнення громіздких матеріалів.

Дуже часто для редактора важливо не лише оцінити, як прив'язана ілюстрація до тексту, але ще й простежити, щоб художник підібрав для неї найактуальніший сюжет. Композиційний лад допомагає втілити найбільш повною мірою задум автора.

Ілюстрація у дитячій книзі тісно пов'язана із виховною ідеєю, яку хотів передати автор твору. Вона часто містить оціночні моменти вчинків героїв або самих героїв. Таким чином, забезпечується ставлення дітей до персонажів, найбільш вдалим прийомом в ілюстрації є шарж, де перебільшено характеристику героя.

У цьому жанрі працював ілюстратор Віктор Чижиков. Він оформляв твори: Еге. Успенського, Дж. Родарі, Б. Заходера. Його роботи легко впізнаються за неповторною манерою. Наприклад, ілюстрація до твору Е. Успенського «Вниз чарівною річкою». Ця ілюстрація є портретною. На ній зображені всі негативні герої цієї книги. Автору вдалося намалювати яскравий образ цих персонажів так, щоб у читача не виникало двоякої оцінки їх характерів, але в той же час вони смішні та привабливі, тому дитина не боїться їх (додаток 2).

Редактор оцінює, наскільки художнику-ілюстратору книжки вдалося інтерпретувати текст. Крім того, можна відзначити, що ілюстрування - це розгляд світу і можливість краще зрозуміти його.

Цікавим є зауваження сучасного польського художника Януша Станни: «Мистецтво має допомогти дитині дивитися на світ краще, своєрідніше, ґрунтовніше, глибше<…>Художник може показати дитині, як виглядає жаба, але водночас вона має показати її дитині як структуру, механізм, пляму, метафору та у певній співвіднесеності з усім іншим світом».

Робота художника має виглядати так, ніби він по-новому переосмислив саму структуру дитячої книги як особливого книжкового організму, що має свою колірну та просторову композицію, свої закони образної виразності та читацького сприйняття.

Ілюстрації мають повною мірою відповідати художній цінності видання. Для редактора важливо враховувати специфіку читацької адреси.

Ілюстрування творів художньої літературидля дітей залежить також від типу видання, оскільки тип видання характеризує коло читачів, яким воно адресоване, його вартість, тираж.

Якщо видання виходить у рамках серії, то його ілюстрації мають бути виконані в єдиному форматі та єдиному стилі. Книги у серії повинні мати єдине художньо-технічне оформлення. Якщо видання є несерійним, його оформлення має бути оригінальним.

Можна умовно виділити такі вимоги до ілюстрації у дитячій книзі, керуючись якими редактор оцінює роботу художника-ілюстратора:

· Деталізація.Яскрава деталь, що запам'ятовується, переходить з одного малюнка на інший, може служити об'єднуючим початком для різних пластів змісту. Ступінь деталізація ілюстрацій теж відіграє величезну роль і впливає на інформаційну функцію зображення. Прикладом яскравої деталі, що запам'ятовується, є знаменита серія ілюстрацій Л. В. Володимирського - «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно» Олексія Толстого. З'явилася вона вперше в 1956 році, і перевидавалася багато разів. Художник постійно щось змінював, щось додавав, але, незважаючи на це, завжди залишав незайманими самі. характерні рисиголовного героя, точно їм знайдені – довгий ніс, завитки на лобі, його ковпак. Недарма дерев'яні магазинні ляльки повторили образ Буратіно, знайдений Володимирським (рис. 7).

Мал. 7.

Мають багато деталей, часто іронічних, гумористичних, ілюстрації Миколи Воронцова. Наприклад, ілюстрації до казок Д. Хармса (додаток 3). Чітко промальовані деталі роблять ілюстрацію цікавою.

· Фон.Зміна тла, на якому діють герої, передає динаміку подій: герої рухаються, ніби переходячи з місця на місце. Він не обов'язково має бути деталізований на ілюстрації, це перевантажує загальне зображення. Краще зосередити увагу читача на зображених персонажах. Б. Житков писав: «… треба зобразити головне, інше до головного прималювати і те лише користі головного. У бику головне роги. З рогів і починають ... ».

Мал. 8.

Наприклад, в ілюстраціях Бориса Діодорова до казки «Снігова королева» Ханса Крістіана Андерсена помітно, що персонажі поспішають до замку Снігова Королева. Фон хоч і не значно, але змінюється, незважаючи на те, що він не деталізований так, як герої казки (рис. 8).

· Колір.Він відіграє особливу роль. Якщо говорити про колірну гамму, слід наголосити, що діти молодшого шкільного вікупочинають сприймати світ реалістично. Їхня оцінка навколишнього світу змінюється. Також змінюється естетичний смак та сприйняття побаченого. Тому ілюстрації мають бути без «прикрас». Яскраве та мальовниче зображення найкраще для сприйняття. До того ж жвавість фарб впливає на дитячу уяву та мислення.

Тим не менш, за яскравістю повинен не губитися сенс зображеного, Головна думкаповинна неодмінно простежуватися, щоб втілити задум автора в ілюстрації та найповніше розкрити характер героїв, ситуації. Художник виступає у ролі письменника у разі. Причому кольори мають відрізнятися від тих, що вказані у тексті, як, наприклад, це відбувається у книзі «Кошеня на ім'я Гав» Григорія Остера, випущеної у видавництві АСТ (рис. 9).

Мал. 9.

· Предметність.Художнику необхідно більш критично ставитися до зображуваних об'єктів, не уникати опису героїв автором. Тим не менш, художнику важливо вміти поєднувати даний підхід до зображення героїв та предметів разом із творчим підходом до ілюстрування, якщо ілюстрації виконуються у стилі наївного живопису, модернізму, арт-деко, конструктивізму та інших. Наприклад, ілюстрації Ольги Закес та Віктора Служаєва у стилі арт-деко у книзі «Британські казки» (Ростов-на-Дону: видавництво «Проф-прес») чудово передають самобутність та величність казок.

Яскравим прикладом художника-концептуаліста є Віктор Пивоваров. Концептуалізм дуже добре підходить до книжок для дітей. Варто розглянути хоча б кілька книг, проілюстрованих цим художником, щоб побачити, скільки в ілюстраціях фантазії та дрібних чудових деталей.

Наприклад, у книзі Бориса Заходера «Моя Уяви» (М.: Дитяча література, 1980) ілюстрації Пивоварова настільки детально передають веселі вірші цього чудового автора і занурюють у казковий світ, що дитина із задоволенням буде вдивлятися у ці картинки (додаток 4)

У дещо незвичній манері проілюстрована Пивоваровим книга «Смугасті вірші» Г. Сапгіра (М.: Дитяча література, 1991) (додаток 5). Святкові ілюстрації художника відповідають манері віршів у книзі Овсея Дриза «Зелена карета» (М.: Дитяча література, 1973) (додаток 6).

Якою б гарною не була ілюстрація, якщо в ній є певна фальш, навмисність або картинка просто не задовольняє пізнавальний інтерес дитини, про успішне ілюстрування дитячої книги не може бути й мови. Потрібно вловити та передати світовідчуття читача.

· Взаємодія зі смугою набору,з виділеннями в текст. Шрифт грає різні ролі: може переходити в ілюстрацію, граючи декоративну, допоміжну роль, і може бути навпаки - і тоді ілюстрація доповнює.

Наприклад, робота художника Мая Мітурича у книзі «Бармалей» К. Чуковського є синтезом тексту та ілюстрацій. Текст у виданні написаний вручну, це не друкарський шрифт. Тому текст і малюнок зливаються в одне ціле, єдиний художній образ (додаток 7).

Взаємодії зі смугою нескінченно варіативні та вимагають від художника книги дуже щільної роботи з макетом на стадії ескізу. Тут вирішуються всі концептуальні питання. І від їх вирішення залежить техніка виконання поставлених завдань. Розташування ілюстрацій на сторінці (і навіть їх кількість, масштабність) вирішує редактор залежно від цільового призначення видання, серії, його концепції.

При відборі ілюстрацій для видання редактор має враховувати специфіку книги: формат, особливості брошурування, якість поліграфічного виконання. Це впливає на формат ілюстрацій, їхнє розташування в тексті, колірне рішення.

· Покрокове ілюстрування. Ілюстрації привертають увагу дитини до розповіді. Образотворче оповідання художник має будувати якомога предметніше. Редактор визначає кількість ілюстрацій у виданні. Для найкращої роботихудожника може скласти план, що відбиває хід розвитку сюжету у творі .

Найголовніше для редактора - простежити, щоб ілюстрації збігалися з розповіддю. Інакше може вийти досить комічне оформлення книги, як це сталося з оформленням вірша «Корівка» Володимира Степанова. Художник намагався замалювати кожну дію корівки – вона роздає молочну продукцію – комусь молоко, кому сметану. Коли мова зайшла, мабуть, про собаку: «…а кошлатому Дружку дала Корова сиру…», на місці собаки на прізвисько Дружок зображений дідусь (додаток 8). У цій ситуації редактор не простежив за покроковим ілюструванням у виданні.

· Співвіднесеність змісту твору та стилю ілюстрацій.

Наприклад, чудові ілюстрації Лева Токмакова у книзі Джанні Родарі «Джельсоміно в країні брехунів» створені з використанням супрематизму (математизовані геометричні фігури зібрані в образ). Однак у книзі йдеться про художника Бананіто, який працював у модерністській (авангардній) манері. Усвідомивши, що людям необхідна мистецтво правда (реалізм), він починає писати такі картини, у яких образи оживають. Очевидно, що в даному випадку є дисонанс змісту твору та манери ілюстрування (додаток 9).

Починаючи з цієї книги, митець утверджує принцип конструктивного малюнка як основу роботи над ілюстрацією для дітей. Художник працює тонкими лініями, кольоровими площинами, які немовби випадково стикаються один з одним під гострими ламаними кутами. Складається враження, що цей світ виникає, твориться на наших очах. У цьому надзвичайно мінливому динамічному світі перебувають реальне та вигадане, можливе та неможливе. Але «лики» добра і зла такі чіткі, такі зрозумілі, що вони відразу відмінні, впізнавані і викликають гостру реакціююного читача-глядача. У роботах Льва Токмакова відчуваються філософська серйозність і м'яка поетичність, довірливо захоплене ставлення до природи і людей, що так необхідно дитячому художнику. Як і діти, він свіжо бачить звичне і примелькавшись.

Перед початком ілюстрування дитячої книги редактор орієнтує художника те, які функції мають виконувати ілюстрації у виданні. Оцінюючи готові ілюстрації, редактор стежить за точністю виконання даних ним рекомендацій та у разі потреби просить художника підкоригувати роботу.

Особливо важливо для редактора простежити, щоб ілюстрації виконували свої основні функції у дитячій книзі:

· Інформаційна (пізнавальна).Крім пояснення образотворчий матеріал може доповнювати та розширювати текст; зображення активно включено в комунікативний процес, який здійснюється книгою, тому інформаційну функцію ілюстрацій слід визнати однією з найважливіших. Але редактору потрібно простежити, щоб ілюстрація доповнювала текст доречно. Цілком нормально, що ілюстрації йдуть у ногу з часом, але, наприклад, Буратіно не повинен бути зображений у джинсах. Однак можна припустити, що крокодил у казці К. Чуковського («…А потім зателефонував крокодил і зі сльозами просив…») цілком може тримати у лапі мобільний телефон. Зображення телефону з диском, що обертається, швидше викличе у дитини питання.
· Виховна.Має на увазі зв'язок ілюстрації з виховною ідеєю, допомагає дитині розставити акценти, надає допомогу в розумінні суті подій, що описуються. Ілюстрація має відповідати морально-етичним нормам, адже під їх впливом формується ставлення дитини до своїх вчинків, оцінюються вчинки інших людей. Моральним нормаммає відповідати проілюстрована модель відносин між героями.
· Емоційно-психологічна. Важлива властивістьілюстрацій – емоційний вплив на читача. Звертаючись до конкретного видання, ми піддаємося такому впливу і з боку твору, і з боку книжкової форми, значною частиною якої є ілюстрації. Приклад невдалого виконання емоційно-психологічної функції – ілюстрації художника Сергія Самсоненка у віршах К. Чуковського (Смоленськ: видавництво Русич, 2007). У персонажа - дівчинки вираз обличчя, що відштовхує, воно виражає невизначені почуття. На половину прикриті очі, зіниці дивляться у різні боки (додаток 10). Які емоції може викликати у дитини подібну ілюстрацію? Явно не позитивні. Редактор мав простежити, щоб дана ілюстрація не потрапила на сторінки видання. Однак при підборі ілюстрацій він таки вирішив її розмістити в книзі, що є помилкою.
· Естетична. Зображення проявляє себе у виданні та як самостійна художня формаі як повноправний елемент ансамблю книги. Ця функція поєднує у собі подвійне навантаження. По-перше, ілюстрація як така - результат художньої творчості. Це так званий предмет мистецтва, який є оригінальним. Естетичний аспект дитячої літератури специфічний і з історико-культурної точки зору. Так, малюнки завжди можна ідентифікувати в плані стильової приналежності, а значить, стиль виступає, у тому числі, і інформацією про розвиток живопису, про течії та напрямки у ньому. По-друге, ілюстрація у виданні, яка разом із іншими ілюстраціями створює цілий комплекс елементів книжки, створює естетичний образ всього видання загалом, і навіть впливає сприйняття .

p align="justify"> Особлива роль належить ілюстрації в естетичному вихованні дітей. У дитинстві усі люблять книги з картинками. Найменші діти по картинках прочитують книгу, простежуючи сюжет від однієї ілюстрації до іншої. Малюнки у книзі є одними з перших творів образотворчого мистецтва, з якими зустрічається дитина у дошкільному дитинстві.

Ми по праву пишаємося роботами таких майстрів книжкової графіки, як Є. М. Рачов, Ю. А. Васнєцов, В. В. Лебедєв, Є. І. Чарушин, А. Ф. Пахомов, В. М. Конашевич, Т. А. .Мавріна та іншими ілюстраторами, що увійшли до золотого фонду ілюстрацій до творів дитячої художньої літератури. Творчість цих чудових художників вирізняють високу професійну майстерність, трепетне ставлення до жанру книжкової ілюстрації для дітей, знання вікових особливостей дитини-дошкільника.

Редактор у процесі оцінки робіт художника-ілюстратора повинен ретельно аналізувати та зіставляти стиль. літературного творута ілюстративного матеріалу. Буває так, що стилі виявляються абсолютно різними, але це ще не привід робити відмову художнику. Можливо, що ілюстрації, які не відповідають певній книзі, цілком підійдуть до іншого видання, яке паралельно готується до випуску. Також важливо зіставити стиль ілюстрацій та обкладинки – він має бути єдиним.

Дуже часто художники перед тим, як виробити свій стиль, наслідують знаменитих ілюстраторів. І це не повинно відлякувати. Це природний процеспошуку себе у творчості. І часом редактору навіть простіше зрозуміти, яких робіт можна очікувати від такого художника, та оцінити об'єктивно, чи зможе запропонований ілюстративний матеріал злитися докупи з текстом, не порушити концепцію майбутнього видання.

Якщо оцінювати з редакторської точки зору роботи знаменитих художників, то про Є. М. Рачова можна сказати, що він чарівник, під пензлем якого казка оживає настільки, що дивишся і дивишся на цих зайців, лисиць, ведмедів, і ніяк не налюбуєшся. Всі тварини та звірі - герої малюнків Рачева «одягнуті» як люди, в людський одяг, тим самим Рачев показує, що за казковим сюжетом та казковими образами ховаються реальне життя та реальні людські стосунки. Кольорові малюнки Рачова ошатні, барвисті, декоративні. Працював художник аквареллю, яку клав тонким прозорим шаром, гуашшю та вугіллям. Художник завжди вибирав для своїх ілюстрацій найбільш гострі та драматичні чи комічні моменти, сюжети, щоб розкрити перед дитиною саму суть твору (додаток 11).

Знаменитий художник А. Ф. Пахомов увійшов до книжкової графіки з ілюстраціями до творів В. Маяковського, С. Маршака, В. Осєєвої та інших. Рисункам Пахомова не властива казковість та декоративність. Усі вони виконані у реалістичній манері. Головна їхня тема - життя дітей. Герої ілюстрацій Пахомова прості і природні, як і раніше, більшість ілюстрацій виконано у чорно-білому виконанні. Вони цікаві дитині, завдяки їхній особливій виразності, близькості героїв за віком, поведінці глядачеві-малюку (додаток 12).

Художник Юрій Олексійович Васнєцов створив яскравий, неповторний світ казкових образів тварин – близьких та зрозумілих кожній дитині. Тварин Васнецов малював дуже різними: у кожного свій характер, своя манера поведінки, свій стиль одягу. Предмети побуту, що оточують їх, декоративні, прикрашені дугами, хвилястими та ламаними лініями, крапками. Усі малюнки виконані і натомість раннього ранку, сонячного дня (додаток 13) .

Чіткі та яскраві ілюстрації Юрія Олексійовича Васнєцова не залишать нікого байдужими. Його ілюстрації, його пейзажі такі виразні, що надивившись їх, мимоволі починаєш бачити природу його очима. Цей художник - чудовий ілюстратор віршів Ф. Тютчева, А. Фета, І. Буніна, З. Єсеніна, А. Блоку, він вгадав велику здатність цих поетів передавати у віршах хиткі мінливість станів природи. "Кожна ілюстрована тобою книжка - це відрізок життя ...".

При ілюструванні дитячих книжок основним художнім способом є образне розкриття змісту, використання метафоричних засобів, оскільки образність лежить у природі дитячого мислення. Образні засоби стимулюють розвиток уяви в дітей віком, формують їх емоції, виховують культуру сприйняття .

Оскільки основною функцією зображення є передача змісту, редактор підбирає образотворчий ряд таким чином, щоб найповніше відображався зміст твору. Відбір малюнків визначається особливостями розвитку сюжету оповідання та враховує специфіку дитячого сприйняття.

Оцінюючи ілюстрації для дітей дошкільного вікуредактор повинен розуміти, що вони сприймають все в ігровій формі, тому для них важлива динаміка в ілюстрації, ігрові моменти. Яскраво проявляється це, наприклад, у роботах художника Володимира Конашевича. Його ілюстрації побудовані на обіграванні предметів та ситуацій. Він вносив ігрові елементи і до шрифту, який малював, і до орнаментів. Книжкову графіку для дітей неможливо уявити без його робіт. Будучи великим другомК. Чуковського, Конашевич проілюстрував його казки «Айболіт», «Мойдодир», «Плутанина», «Телефон» та «Тараканище». Свої малюнки він виконував на білому аркуші паперу аквареллю, чорною тушшю, пером, позначаючи контури предметів, силуети людей. Його композиція без краєвидів. Колірна гама обмежується трьома-чотирма кольорами, а багатобарвність створюється за рахунок використання безлічі відтінків (додаток 14).

Всі рухи та жести персонажів важливо зобразити якомога чіткіше та яскравіше. Наприклад, художник В. В. Лебедєв, малюючи тварин, переносить на папір точно їх звички, прикмети. Мальовничі експерименти допомогли йому, починаючи з малюнків до "Слоненя" Р. Кіплінга (1921), відкрити нову ерув ілюстрації дитячих книг. В. В. Лебедєв добре уявляв собі маленького читача з конкретністю його дитячого мислення та особливостями сприйняття, що допомогло йому проілюструвати твори С. Я. Маршака «Багаж», «Цирк», «Морозиво», оповідання Толстого: «У Розки були щенята» , «Була у Насті лялька» Найчастіше героями його ілюстрацій ставали діти, безпосередні, обов'язково привабливі, кожен із своїм характером (додаток 15).

Добрі веселі картинки Володимира Григоровича Сутєєва схожі на кадри з мультфільму. Проілюстровані ним казки Корнєя Івановича Чуковського так і хочеться тримати в руках та читати. Ілюстрації цього художника не лише прикрашають книги, вони доповнюють твори, адже найчастіше словесних портретів у дитячих казках немає – автор обмежується двома-трьома словами: добра фея чи хитра лисиця. Але ж уявити персонажа дитині ще дуже важко. Тому митець у своїх малюнках висловлює як зовнішнє подібність героїв, а й намагається показати їх характер. У своїх роботах йому вдалося точно передати звички тварин. Улюбленими героями художника є звірята, тому Сутеєв дуже часто бував на природі та спостерігав за звичками тварин, які потім переносив на папір.

Володимир Григорович ілюстрував як книжки, авторами яких були радянські письменники. Саме з його ілюстраціями з друку вийшли російськомовні книги Дж. Родарі, А. Прейсена, Л. Муура. Багато його намальованих героїв послужили ескізом при створенні іграшок для дітей.

Ілюстрації Бориса Олександровича Дехтерєва - це ціла епоха історія дитячої ілюстрації, багато ілюстратори називають Дехтерєва своїм учителем. Для своїх учнів завідувач кафедри графіки перетворював майстерню на театральну сцену: вибудовував освітлення, заповнював простір унікальними меблями, шпагами, кубками, історичними костюмами.

Дехтерьов навчав студентів тому, у що вірив сам: художник має прагнути рівноваги між свободою та дисципліною, а значить між творчою фантазією та майстерністю. Він вимагав уваги до деталей, наполягав на історичній достовірності та вважав, що ніякий талант не може компенсувати невміння малювати.

Майже триста творів проілюстрував знаменитий художник Микола Олександрович Устинов для видавництв: «Дитяча література», «Малюк», «Художник РРФСР», видавництв Тули, Воронежа, Санкт-Петербурга та інших міст. Казки з його ілюстраціями видавалися та інших країнах. Багато сучасних художників рівняються на Лебедєва, Васнєцова, Конашевича, Штеренберга, Чарушіна, Бархіна, Кабакова, Пивоварова, Діодорова.

Роботи цих знаменитих ілюстраторів відрізняються високим професійною майстерністю, знанням вікових особливостей дитини – дошкільника Вони можуть бути зразками для підбору ілюстрацій до сучасних дитячих книг. Редактор може орієнтувати художника ці ілюстрації, направити їх у потрібне русло.

Аналізуючи роботу художника, редактор приділяє увагу віковим категоріям читачів. Ілюстрація, що відповідає віку дитини, дозволить йому гармонійно розвиватися та вдосконалюватися. Неправильно підібране оформлення книги може зашкодити його психічному та фізичному здоров'ю.

З самого раннього вікудітей вчать сприймати яскравість колірних образів, усвідомлювати зміст малюнка, знайомлять із виразними засобамикнижкової графіки Основний прийом, який використовується художниками у виданнях для дітей дошкільного віку – антропоморфізм. Тварини, рослини та предмети неживої природи наділяються в цьому випадку людськими якостями, розкривається у образній формі задум автора книги. Наприклад, це можна простежити в ілюстраціях до віршів К. Чуковського «Мойдодир», «Федорине горе» та багатьох інших. Ми спостерігаємо, як оживають предмети побуту, як вони відчувають світ.

У певних випадках першому плані виходять гіперболізація і метафора. Наприклад, ілюструючи розповідь М. У. Гоголя «Ніс» без цих прийомів не обійтися. Поєднуючи незрівнянне, художник, озброєний умовним простором, може режисувати життя книги непередбачуваним чином, зіштовхуючи контрастні форми, прискорюючи та уповільнюючи ритм, роблячи та тримаючи паузи, розвиваючи рух, розкидаючи та збираючи.

Дитина проектує ситуації героїв він, тому редактор має простежити, щоб герої книжок були близькі читачам за віком, за поведінкою, з проблем. Обкладинка книги, перші сторінки, колонтитули повинні задавати емоційний настрій книги. Елементи мають бути такими, щоб дитина, відкривши книгу, зацікавилася її змістом. Наприклад, це можуть бути загадкові малюнки, які можуть зацікавити, привернути увагу.

Оцінюючи роль ілюстрацій у книгах для середнього та старшого шкільного віку, слід зазначити, що значення предметно-пізнавального характеру помітно знижується, і ілюстрації за своєю образною системою наближаються до тих, що адресуються дорослій людині. Кількість ілюстрацій зменшується, а сам текст займає чільне положення.

Оцінюючи ілюстрації для підлітків, редактор припускає, що художник може використовувати практично всю палітру художніх та технічних засобів, що надаються йому сучасною поліграфією, образотворчим мистецтвом в цілому.

Він може розгортати дію книги, вибравши одну точку зору, а може міняти ракурси, шукати кадри і перетворитися на оператора з рухомою камерою на плечі. Кожен спосіб вираження природно свої мотивації. Головне - це має суперечити тексту. І не має перебивати тексту.

Підсумовуючи, можна говорити про те, що найкраще та правильне оформлення те, що органічно зливається з книгою, а не кричить про себе. Це стосується будь-яких типів видань, і дитячої книги в тому числі і в першу чергу, тому що в ній художник з одного боку почувається вільним оповідачем, а з іншого - він іде врівень з автором і це велика відповідальність перед автором і маленьким читачем , що довіряють і відкритим.

Редакторська оцінка ілюстрації дозволяє максимально повно аналізувати роботу художника-ілюстратора та відібрати найкращі ілюстрації для видання. Редактор відповідає за те, щоб ілюстрації, створені талановитим художником гармонійно вписалися у видання. А також він повинен простежити, щоб ілюстрації були правильно заверстані та відповідали поліграфічному виконанню, серії, концепції.

Редакторська концепція відображає загальні напрями роботи над виданням, а художник та художник-оформлювач шукають конкретні рішення щодо його оформлення та поліграфічного виконання.

Редактор оцінює роботу художника та визначає змістовну та художню значущість ілюстрацій та елементів оформлення; відповідність ілюстрацій та оформлення видо-типологічних характеристик видання.

Після редакторської оцінки може виникнути потреба у доопрацюванні матеріалів художнього оформленнявидання. Напрями вдосконалення зовнішності книги формуються у процесі спільної творчої роботи редактора та художника. Нові та доопрацьовані матеріали аналізуються, оцінюються та затверджуються в редакції.

Оскільки процес підготовки видань творчий, деякі моменти редакторської оцінки мають рекомендаційний характер. Художнику не можна встановлювати жорсткі правила підготовки ілюстрацій. Чим яскравіший і самобутніший художник, тим оригінальніший його погляд на світ. А завдання редактора – проконтролювати, щоб дитяча книга в результаті ілюстрування стала якісним виданням, яке не соромно відправити у світ дитинства.

Твір літератури, призначений дитячій аудиторії, має відповідати загальної вимоги відповідності змісту та форми. Важко відокремити одне від одного, оскільки в дитячому сприйнятті емоційний початок тяжіє над логічним. Вдале використання всіх засобів впливу на читачадозволяє забезпечити найкраще засвоєння змісту книги, правильне її розуміння, вміле застосування здобутих знань.

Оцінка змісту твору літератури для дітей пов'язана з оцінкою виховної ідеї , на дозвіл якої мають бути спрямовані розвиток сюжету, зв'язку та відносини героїв. Головний аспект редакторського аналізу змісту твору - аналіз виховної ідеї. Вона має відповідати морально-етичним нормам, оскільки під впливом читання формується ставлення дитини до своїх вчинків, здійснюється оцінка поведінки інших людей.Цю ідею читач має зрозуміти самостійно, Що досягається аргументованістю, переконливістю оцінок, які закладені в оповіданні.

Редактору при аналізі змісту книги слід пам'ятати, що діти сприймають книгу як реальне життяі глибоко переживають події, що відбуваються в ній,, вони наслідують уподобаних героїв, журяться, якщо з кимось із персонажів трапляється біда. Редактор видавництва "Дитяча література" С.М. Боярська пише: «Якщо позитивний герой збрехав, підслухав (заради цікавості сюжету), обдурив старого, посміявся над слабким, над потрапившим у біду, виявив жорстокість і автор ніяк не відзначив непривабливість цих фактів, - вони можуть увійти до свідомості дитини як норма, а це недопустимо".

Дійсно, діти орієнтуються на позитивних героїв, прагнуть їх наслідувати. Однак не завжди можуть самостійно зрозуміти усі нюанси їхньої поведінки. Саме тому велике значення у книзі для дітей має позиція автора. Автор має пояснювати ситуації, риси характерів героїв. Отже, кожна книга для дітей має бути оцінною, чомусь вчити та щось пояснювати.

При аналізі цього аспекту змісту необхідно враховувати вікові особливості читачів. Твори, які призначаються дошкільнику, можуть бути повчальними, оскільки дитина не лише органічно сприймає пояснення, а й прагне вчити сама, із задоволенням наставляючи своїх молодших сестер, братів, приятелів: «Так не можна. Треба так". Але чим старші стають діти, тим менш охоче вони відгукуються на вчення. Школярі не приймають прямолінійних, бездоказових, непереконливих міркувань автора. Тут повчальні моменти повинні забезпечуватися відбором матеріалу, умілим використанням сюжетних ліній, мотивування вчинків героїв

При аналізі змісту твору літератури для дітей виникає питання співвіднесення реальної дійсності, відбитої у книзі, про те, як сприймає її дитина.Наприклад, війна може бути представлена у книзі найвищою трагедією (Л. Кассиль, М. Поляновський «Вулиця молодшого сина») або пригодою, як у А. Дюма у романах про мушкетерів. Редактор, оцінюючи зміст, повинен враховувати особливість дитячого сприйняття, звертаючи увагу автора ті фрагменти тексту, які можуть надати негативний впливна психіку читача.

Зміст дитячої літератури може розвиватися у певних історичних умовах, але може бути відкинуто від контексту часу.Часто час та місце навмисно абстрагуються. Особливо активно такий підхід використовується в казках («У деякому царстві, деякій державі…»). Але й у творах інших жанрів (повісті, оповідання) часто події розвиваються поза реальної історії(«ніколи», «давно-давно», «в одному місті»). Література для дітей, особливо молодшого віку, єдина - вона відбиває світ, цікавий дітям, а чи не якісь час і місце дії. У цьому сенсі вона є універсальною.

Життя сприймається дітьми в образно-емоційному плані. Саме тому редактор при оцінці твору звертає увагу на те, як він впливатиме на почуття дитини. Тут особливо важливо співвідносити оціночні моменти із правильно сформованими емоціями читача. Це дозволяє показати читачеві «що таке добре і що таке погано», орієнтуючись на емоції маленької людини.

К.І. Чуковський вважав, що дитяча література має допомагати утверджуватись дитячому оптимізму, збуджувати в дитині емоції радості за рахунок яскравої словесної гри, заснованої на зміні ритму, будити у дітях творчий початок. Гумор дитячої книжки відгукується на потребу дітей у веселому.

Діти різні, але в них є багато спільного: підвищене прагнення до людського спілкування, до справжньої, щирої дружби, чесних стосунків. Наївність, довірливість, готовність любити, відкритість, характерні для дітей, необхідно враховувати при оцінці всіх елементів твору. Так, дітям подобаються незалежні, розкуті герої, здатні самостійно приймати рішення, такі як, наприклад, Том Сойєр. Їм хочеться «пізнавати себе в героях», отже, герої повинні грати в ті ж ігри, виявляти інтерес до тих самих сторін життя. Особливо привабливі для дітей, перш за все підлітків, піднесений романтизм таких самих, як і самі, хлопчаків і дівчаток, описаних у книзі, таємничість представлених подій («Мальчиш-Кибальчиш»). Їм хочеться побачити, як треба діяти, як оцінювати ситуації та вчинки. Вони шукають стандарт моральностіУ книзі.

Для найменших читачів привабливі веселі книги, причому психологи виявили безперечну корисність таких книг для виховання особистості. Так, жартівливі, бешкетні вірші розвивають у читачів почуття гумору, гнучкість розуму, кмітливість, тонкість сприйняття, вчать дітей простіше дивитися на життя, адаптуватися до складних ситуацій.

При відборі творів, призначених найменшим читачам, враховуються графічність творів, наочність описів, швидка зміна зорових «кадрів», зв'язок із піснею, танцем, рухливість, мінливість ритму, музичність.

Основні недоліки сучасної дитячої книги обговорюються на нарадах дитячих письменників та літературних критиків, що відображаються в рецензіях на цю літературу. Підсумовуючи всі висловлювання, можна назвати як основні невдачі сучасних творів описовість, статичність, відсутність яскравого, діяльного героя, безликість інтонацій, відстороненість авторів, страх і невміння показати власні почуття. Особливо характерна ідилічністьу віршах та прозі для дошкільнят. Тут повністю відсутні публіцистичні елементи, використовується неприродно жвавий тон, показуються невиправдані веселощі персонажів, які не розвиваються в сюжеті та змісті твору. Література забирає читача у вигаданий рожевий світзосереджуючись виключно на власному житті дітей. Деякі письменники уникають конфліктності, будують відносини між героями, далекі від реальних,«вихоплюючи» своїх персонажів із контексту конкретного життя. Позитивні герої у таких творах надмірно романтизовані, ідеалізовані, що призводить до статичності характерів, нежиттєвості описаних колізій.

Свої особливості має і форма подачі матеріалу у книзі для дітей. Найбільш ефективно діти засвоюють знання у процесі гри. Цей момент має враховуватися під час підготовки видання. У книзі можуть використовуватись ігрові елементи. Ігрові елементи у дитячому виданні - одне із методів посилення на читача. Тут можливі різні походи - включення ігор, ребусів, шарад в науково-популярні книги. Використання довідкового апарату посилення ігрового аспекта. Опис дослідів та експериментів, які хлопці можуть провести самі.

В енциклопедії «Расти здоровим» автор пропонує час від часу своїм читачам провести той чи інший експеримент. Наведемо фрагмент із статті: «Давай поставимо експеримент, який покаже, як працює наш мозок. Поклади руку долонею на стіл. А тепер почни думати про те, як ти піднімеш руку, думай, але рукою поки не рухай. Як тільки ти побачиш надруковані жирним шрифтом цифри 1-2-3, підніми руку. Отже, приготувалися: 1-2-3. А тепер давай розберемося, що сталося». І далі автор докладно розбирає механізм роботи мозку. Адже все почалося з гри: автор змусив дитину «включитися» в дію, залучаючи її до процесу руху і тим самим активізуючи сприйняття.

Редактор має враховувати також, що для дитячого сприйняття протипоказано одноманітність, що викликає у дітей відчуття нудьги А це пов'язано зі зниженням рівня освоєння змісту: коли читачеві нудно, він відволікається від сенсу книги, не розуміє, про що йдеться в ній, погано реагує на думки, що містяться в книзі. Отже, необхідно шукати способи підтримки увагичитача. Наприклад, діти добре сприймають романтичні, незвичайні історії, воліють веселих безжурних героїв. Значить, до книги слід включати кумедні епізоди, показувати, що героям весело, що вони з гумором ставляться до ситуацій і до себе.

У дитячій книзі однаково суттєво і хто є героєм, і як він поводиться. Поведінка позитивного героя має збуджувати схвалення читача, викликати бажання наслідувати його. Важно, щоб у книзі розкривався сенс вчинків героїв, були показані причини, що їх спонукають, розкрито їхню мету. Бездіяльний, пасивний герой неспроможна привернути увагу читача-дитини.

При аналізі художньої літератури особливої уваги редактора вимагає аналіз сюжету творуСюжет становить основу літературного твору та зумовлює силу його на читача. При оцінці сюжету у дитячій книзі використовуються критерії виховної цінності та цікавості твору. Майстерна побудова сюжету - це його напруженість, динамічність, включення цікавих подій, пригод, що хвилюють, таємничість, незвичайність. Дітей мало цікавлять психологія характеру, портрет героя, опис природи. Найважливіше для них – вчинки героїв, події, дії.

Дошкільнята та молодші школярі не здатні довго зосереджуватися, їм важко тримати в полі зору кілька сюжетних ліній. Тому їм кращі однолінійні сюжети з безперервною розповіддю.Двигуном сюжету має бути герой - одноліток читача із тими самими проблемами, які читача хвилюють.

У редакторському аналізі щодо сюжету розглядаються особливості його побудови. Засоби сюжетоскладання- це сюжетні вузли, або вузлові моментидо яких відносяться зав'язка, розв'язка, кульмінація. Від вмілого, продуманого відбору життєвого матеріалу, який покладено основою цих вузлових моментів, залежить багато в чому ступінь художнього втілення ідеї твори.

Одним із засобів побудови вузлових моментів є « деталь сюжету» - це річ, слово, вчинок, репліки героя, які використовуються для того, щоб зосередити увагу читача на певному аспекті оповідання, що грає важливу рольу розвитку сюжету. « Сюжетний епізод»- закінчений смисловий уривок, що допомагає розкриттю характерів героїв, руху подій. Два цих компоненти мають бути органічно взаємопов'язані. Тому редактор особливо уважно має аналізувати доцільність використання деталей сюжету у сюжетних епізодах. Наприклад, деталі можуть пов'язувати між собою ті фрагменти оповідання, які розташовані в різних частинахтвори, загострювати увагу головному окремих сценах.

У системі сюжетоскладання істотну роль відіграє композиція твору. Редактору необхідно розглядати її у співвіднесенні із сюжетом та вчинками героїв. У дитячій книзі часто використовується прийом двопланової розповідіколи читачеві повідомляється більше відомостей, ніж ті, які відомі герою. Це включає читача у розвиток оповідання, роблячи його активним учасником подій, що посилює цікавість викладу, підвищуючи інтерес читача. У дитячій літературі кульміну ція сюжету переноситься іноді на початок твору, що захоплює читача і змушує його прагнути дістатися розв'язки.

Основними вимогами, які пред'являються до змісту та форми твору літератури, призначеного для дітей, є: глибина змісту, що відповідає уявленням та інтересам дітей; чітка композиційна побудова матеріалу; різноманітність та часта зміна настроїв; високе моральне напруження розповіді; незвичайність героїв чи незвичайність обставин; поетизація вірності, дружби, безстрашності, справедливості, емоційність, використання елементів гри, цікавість сюжету, запровадження яскравих оригінальних образів.

Мова та стильтвори забезпечують засвоєння змісту книги.

Велику увагу мови та стилю дитячих книг приділяв В.Г. Бєлінський, дорікаючи письменникам за великоваговість мови, надзвичайну «розкіш у дієприкметниках», він вважав, що мова дитячої книги має бути «квітучою у самій своїй простоті», орієнтував письменників на використання в книзі для дітей розмовної мови. Як зразок називав мова народної казки, підкреслюючи, що мова має бути граматично правильною, літературною, без провінціалізмів і архаїзмів, точним, ясним, без ускладнених періодів, сентиментальних красивостей, нудотного сюсюкання, підкреслюючи, що «дитячі книги повинні відрізнятися особливою легкістю, чистотою та правильністю мови».

Важливою вимогою до мови можна вважати вимога відповідності мови та стилю тексту змісту.Мовна структура книги для дітей, з одного боку, має бути стиснутої, лаконічної, повно висловлювати зміст твору, з іншого - виразною, що викликає відповідні асоціації, звертатися не тільки до логічного, а й до емоційного аспекту сприйняття, створюючи певну систему уявлень та образів. Основні вимоги до мови - простоту, виразність, зрозумілість читачеві певного віку, образність та доступність сприйняттю дитини, наочність та конкретність викладу.

Редактору слід пам'ятати, що Дохідливість книги залежить від простоти та ясності її мови.

Враховуючи, що книга вчить читача володінню мовою, редактор має прагнути того, щоб книга збагачувала словниковий запасчитача. Звідси – вимога нормативності мови книги для дітей: засоби, що використовуються, повинні відповідати прийнятим нормам, спиратися на закономірності мови, враховувати особливості її розвитку, тенденції, що спостерігаються в активних процесахмови. Необхідно використовувати засоби сучасної мови, долучаючи читача до гарної літературної мови та виховуючи у нього смак до грамотної мови. Наведемо лише один приклад. Видавництво Федерація випустило для дітей кілька книжок із серії «Казки козаків – некрасівців», не опрацювавши мову оповіді. В результаті сучасна дитина зустрічається в тексті зі словами, що існували в наприкінці XIXстоліття, та ще й з такими, що використовувалися лише козацтвом: «Жив собі цар. Дужебагатий і нікуди йому царство подіти... Ось один раз приходить цар із саду доміньі гутарить…» (З казки «Золотий сад»). «Жив-був один дідок, жив він багато рік… Ось він якраз пішов у степ...»(З казки «Чарівна лампа»).

Види та джерела забруднення

Наслідки забруднень

Відео - Нерозкриті таємниці: Як забруднення повітря впливає на здоров'я

6. Заповніть таблицю «Схиляння простих певно-кількісних числівників від одного до чотирьох».

7. Заповніть таблицю «Схиляння простих певно-кількісних іменників з основою на м'який приголосний».

8. Заповніть таблицю «Схиляння простих певно-кількісних імен чисельних сорок, дев'яносто, сто».

9. Заповніть таблицю «Схиляння складних певно-кількісних іменників».

Знайшлося результатів: 213776 (0,72 сек )

№154 (7617) [Російська газета - федеральний випуск + Спілка. Білорусь-Росія, 2018]

ЕКОНОМІЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ СИСТЕМИ ЦІН НА ЗЕМЛЮ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

РИНКОВІ СТРУКТУРИ РЕГІОНАЛЬНОГО АПК АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

ЕКСТЕР'ЄРНІ ТА ПРОДУКТИВНІ ОСОБЛИВОСТІ НОВОГО ТИПУ ЯРОСЛАВСЬКОЇ СКОТИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

ВПЛИВ ТРИВАЛЬНОГО ЗАСТОСУВАННЯ ПОДОБРІВ І ВІДПОВІДАННЯ НА ВРОДЖІВНІСТЬ І ЯКІСТЬ НАСІННЯ ОЗИМОГО ІРЖУ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

ЕКОЛОГІЧНО-ОРІЄНТУВАНЕ УПРАВЛІННЯ ПЛОДОРОДІМ ГРУНТ БАШКІРСЬКОГО ЗАУРАЛЛЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА БІОЛОГІЧНИХ НАУК

ДЕЯКІ ЗМІНИ ВЛАСТИВОСТЕЙ ЗГУЩЕНОГО ЗНЕЖИРЕНОГО МОЛОКА І ШЛЯХИ ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

ВИРОБНИЧО-БІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОРТІВ І ЕЛІТНИХ СІЯНЦІВ ЯБЛОНІ В УМОВАХ ПІВДЕНЯ ВОРОНІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

ОРГАНІЗАЦІЯ ТРУДОВИХ КОЛЕКТИВІВ В УМОВАХ ЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКУ ГОСПОДАРСТВА АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

ПРОДУКТИВНІ ТА ВІДТВОРЮВАЛЬНІ ЯКОСТІ КУР М'ЯСО-ЯЄЧНИХ ПОРІД В УМОВАХ ПРОМИСЛОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ НАУК

ЕКОНОМІЧНА ОЦІНКА ОРИННОГО ГРУНТУ БРСР. ПО ЕФЕКТИВНОСТІ ВИРОБНИЦТВА ЗЕРНОВИХ КУЛЬТУР ТА ЇЇ ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

ІНТЕНСИФІКАЦІЯ ГРОМАДСЬКОЇ СКОВОДСТВА УКРАЇНИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

СТАТИСТИЧНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПЕРЕОЦІНКИ ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ (ОСНОВНИХ ФОНДІВ) КОЛГОЗІВ ЛАТВІЙСЬКОЇ РСР АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТУ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

№10 [Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом, 2015]

АГРАРНА КРИЗА В РОСІЇ (РЕГІОНАЛЬНИЙ АСПЕКТ: ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ, ЗАХОДИ ПОДОЛАННЯ) АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА ЕКОНОМІЧНИХ НАУК

№2 [Російський оцінювач, 2004]

Організація бухгалтерського обліку в комерційних банках навч. допомога

№4 [Проблеми економіки та управління нафтогазовим комплексом, 2017]

№1 [Гематологія та трансфузіологія, 2013]

Основи редагування. Загальна характеристика редакторської справи – конспект лекцій з дисципліни «Основи редагування»

Літературне редагування навч. допомога

Редакторська обробка тексту: практикум

Стилістика та літературне редагування: Навчальна програма зі спеціальностей «Журналістика» та «Зв'язки із громадськістю».

Журналістика: збірка навчальних програм. Частина 5

Основи редагування

№2 [Вісник Московського університету. Серія 10. Журналістика, 2011]

ЖУРНАЛІСТИКА: Програма державного іспиту для підсумкової державної атестації за спеціальністю 030601 «Журналістика»

Сучасне книговидання для дітей навч. допомога

Технологія редакційно-видавничого процесу навч. допомога

Музична журналістика: теорія і практика Навчальний посібник для студентів музичних вузів, які навчаються за напрямом підготовки

Редакторська підготовка друкованих та електронних видань

Державний екзамен за напрямом 42.03.03 - Видавнича справа

№2 [Текст. Книжка Книговидання, 2016]

Специфіка редакторського аналізу концепції регіональних журналів для дітей та підлітків навчально-метод. допомога

Нове на сайті

Найпопулярніше

ПОПУЛЯРНІ РОЗДІЛИ