إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

• مقدمة 2
• 1. جهاز الرؤية 3
• 8
• 12
• 13
• خاتمة 15
• الأدب 16

مقدمة

أهمية موضوع عملنا واضحة. يلعب عضو الرؤية، وهو عضوي، دورًا مهمًا في حياة الإنسان، في تواصله مع البيئة الخارجية. وفي عملية التطور تحول هذا العضو من خلايا حساسة للضوء موجودة على سطح جسم الحيوان إلى خلايا معقدة هيئة راسخة، قادرة على التحرك في اتجاه شعاع الضوء وإرسال هذا الشعاع إلى خلايا خاصة حساسة للضوء في السماكة الجدار الخلفيمقلة العين، وإدراك الصور بالأبيض والأسود والملونة. بعد أن وصل إلى الكمال، يلتقط جهاز الرؤية البشري صورًا للعالم الخارجي ويحول تحفيز الضوء إلى نبض عصبي.

يقع عضو الرؤية في المدار ويتضمن العين وأعضاء الرؤية المساعدة. مع التقدم في السن، تحدث تغيرات معينة في أجهزة الرؤية، مما يؤدي إلى التدهور العامصحة الإنسان، والمشاكل الاجتماعية والنفسية.

الهدف من عملنا هو معرفة التغيرات المرتبطة بالعمر في أجهزة الرؤية.

وتتمثل المهمة في دراسة وتحليل الأدبيات حول هذا الموضوع.

1. جهاز الرؤية

العين، الكوة (عين العين اليونانية)، تتكون من مقلة العين والعصب البصري بأغشيته. مقلة العين، البصلة العينية، مستديرة. لديها أقطاب - الأمامي والخلفي، بولس الأمامي والخلفي. الأول يتوافق مع النقطة الأبرز في القرنية، والثاني يقع بشكل جانبي عند النقطة التي يخرج فيها العصب البصري من مقلة العين. ويسمى الخط الذي يربط هذه النقاط بالمحور الخارجي للعين، المحور البصلي الخارجي. يبلغ حجمه حوالي 24 ملم ويقع في مستوى خط الطول لمقلة العين. المحور الداخلي لمقلة العين، محور البصلة الداخلية (من السطح الخلفي للقرنية إلى شبكية العين)، هو 21.75 ملم. إذا كان هناك محور داخلي أطول، فإن أشعة الضوء، بعد انكسارها في مقلة العين، تتركز في بؤرة أمام الشبكية. في الوقت نفسه، تكون الرؤية الجيدة للأشياء ممكنة فقط على مسافات قريبة - قصر النظر، قصر النظر (من قصر النظر اليوناني - العين الحولية). في الأشخاص الذين يعانون من قصر النظر، يكون البعد البؤري أقصر من المحور الداخلي لمقلة العين.

إذا كان المحور الداخلي لمقلة العين قصيرا نسبيا، فإن أشعة الضوء بعد الانكسار تتركز في بؤرة خلف الشبكية. الرؤية عن بعد أفضل من طول النظر القريب، مد البصر (من المترون اليوناني - قياس، ops - جنس، opos - رؤية). البعد البؤري للأشخاص ذوي طول النظر أطول من المحور الداخلي لمقلة العين.

الحجم الرأسي لمقلة العين هو 23.5 ملم، والحجم العرضي 23.8 ملم. وهذان البعدان يقعان في مستوى خط الاستواء.

يتميز المحور البصري لمقلة العين، المحور البصري، الذي يمتد من قطبه الأمامي إلى النقرة المركزية للشبكية - نقطة الرؤية الأفضل. (الشكل 202).

تتكون مقلة العين من الأغشية التي تحيط بنواة العين (النكتة المائية في الحجرتين الأمامية والخلفية، العدسة، الجسم الزجاجي). هناك ثلاثة أغشية: ليفية خارجية، ووسطى وعائية، وداخلية حساسة.

يؤدي الغشاء الليفي لمقلة العين، الغلالة الليفية، وظيفة وقائية. الجزء الأمامي منها شفاف ويسمى القرنية، والجزء الخلفي الكبير بسبب لونه الأبيض يسمى الغلالة البيضاء أو الصلبة. الحدود بين القرنية والصلبة هي أخدود دائري ضحل من الصلبة، التلم الصلبة.

القرنية، القرنية، هي أحد الوسائط الشفافة للعين، وهي خالية من الأوعية الدموية. وله مظهر زجاج الساعة، محدب من الأمام ومقعر من الخلف. يبلغ قطر القرنية 12 ملم، وسمكها حوالي 1 ملم. يتم إدخال الحافة الطرفية (الطرف) للقرنية، الحوف القرني، في الجزء الأمامي من الصلبة، حيث تمر القرنية.

تتكون الصلبة، الصلبة، من نسيج ضام ليفي كثيف. ويوجد في جزئه الخلفي فتحات عديدة تخرج من خلالها حزم من ألياف العصب البصري وتمر من خلالها الأوعية الدموية. يبلغ سمك الصلبة في مكان خروج العصب البصري حوالي 1 ملم، وفي منطقة خط استواء مقلة العين وفي القسم الأمامي - 0.4-0.6 ملم. على الحدود مع القرنية، في سمك الصلبة، توجد قناة دائرية ضيقة مملوءة بالدم الوريدي - الجيب الوريدي للصلبة، الجيب الوريدي الصلبة (قناة شليم).

المشيمية في مقلة العين، الغلالة الوعائية البصلية، غنية بالأوعية الدموية والصباغ. وهو مجاور مباشرة من الجانب الداخلي للصلبة، حيث يندمج بقوة عند النقطة التي يخرج فيها العصب البصري من مقلة العين وعلى حدود الصلبة مع القرنية. تنقسم المشيمية إلى ثلاثة أجزاء: المشيمية نفسها، والجسم الهدبي، والقزحية.

في الحقيقة المشيمية، المشيمية، تبطن الجزء الخلفي الكبير من الصلبة، والتي، بالإضافة إلى الأماكن المشار إليها، يتم دمجها بشكل فضفاض، مما يحد من الداخل من ما يسمى بالفضاء المحيط بالأوعية الدموية، المكاني المحيط بالأوعية الدموية، الموجود بين الأغشية.

الجسم الهدبي، الجسم الهدبي، هو قسم وسطي سميك من المشيمية، يقع على شكل حافة دائرية في منطقة انتقال القرنية إلى الصلبة، خلف القزحية. يندمج الجسم الهدبي مع الحافة الهدبية الخارجية للقزحية. الجزء الخلفي من الجسم الهدبي - الدائرة الهدبية ، orbiculus ciliaris ، لها مظهر شريط دائري سميك بعرض 4 مم ، ويمر إلى المشيمية نفسها. يشكل الجزء الأمامي من الجسم الهدبي حوالي 70 طية موجهة شعاعيًا، سميكة عند الأطراف، يصل طول كل منها إلى 3 مم - العمليات الهدبية، العملية الهدبية. تتكون هذه العمليات بشكل رئيسي من الأوعية الدموية وتشكل التاج الهدبي، الإكليل الهدبي.

في سمك الجسم الهدبي تكمن العضلة الهدبية م. الهدبية، والتي تتكون من عناقيد متشابكة بشكل معقد من المواد الناعمة خلايا العضلات. عندما تنقبض العضلات، يحدث تكيف للعين - التكيف مع رؤية واضحة للأشياء الموجودة على مسافات مختلفة. تتميز العضلة الهدبية بحزم زوالية ودائرية وشعاعية من خلايا العضلات غير المخططة (الملساء). الألياف الطولية (الطولية)، الألياف الزوالية (الطولية)، لهذه العضلة تنشأ من حافة القرنية ومن الصلبة ويتم نسجها في الجزء الأمامي من المشيمية الصحيحة. عندما تنقبض، تتحرك القشرة للأمام، مما يؤدي إلى انخفاض توتر الحزام الهدبي، المنطقة الهدبية، التي تعلق عليها العدسة. وفي الوقت نفسه، تسترخي محفظة العدسة، ويتغير انحناء العدسة، وتصبح أكثر محدبة، وتزداد قدرتها الانكسارية. الألياف الدائرية، الألياف الدائرية، التي تبدأ مع الألياف الزوالية، تقع وسطيًا من الأخيرة في الاتجاه الدائري. أثناء انقباضها، يضيق الجسم الهدبي، مما يجعله أقرب إلى العدسة، مما يساعد أيضًا على استرخاء محفظة العدسة. الألياف الشعاعية، الليفية الشعاعية، تبدأ من القرنية والصلبة في منطقة الزاوية القزحية القرنية، وتقع بين الحزم الزوالية والدائرية للعضلة الهدبية، مما يجعل هذه الحزم أقرب إلى بعضها البعض أثناء انقباضها. تعمل الألياف المرنة الموجودة في سمك الجسم الهدبي على تقويم الجسم الهدبي عندما تسترخي عضلاته.

القزحية هي الجزء الأمامي من المشيمية، ويمكن رؤيتها من خلال القرنية الشفافة. يبدو وكأنه قرص يبلغ سمكه حوالي 0.4 مم موضوعًا في المستوى الأمامي. يوجد في وسط القزحية ثقب دائري - التلميذ، التلميذ. قطر البؤبؤ ليس ثابتًا: يضيق البؤبؤ في الضوء القوي ويتوسع في الظلام، ويعمل بمثابة الحجاب الحاجز لمقلة العين. الحدقة محدودة بالحافة الحدقة للقزحية، مارجو حدقة. الحافة الهدبية الخارجية، مارجو سيلياريس، متصلة بالجسم الهدبي والصلبة باستخدام الرباط العجاني، lig. المشكية القزحية (BNA). يملأ هذا الرباط الزاوية القزحية القرنية التي تشكلها القزحية والقرنية، الزاوية القزحية القرنية. يواجه السطح الأمامي للقزحية الغرفة الأمامية لمقلة العين، ويواجه السطح الخلفي الغرفة الخلفية والعدسة. توجد الأوعية الدموية في سدى النسيج الضام للقزحية. خلايا الظهارة الخلفية غنية بالصبغة التي تحدد كميتها لون القزحية (العين). إذا كان هناك كمية كبيرة من الصباغ، يكون لون العين داكنًا (بني، عسلي) أو أسود تقريبًا. إذا كان هناك القليل من الصباغ، فسيكون للقزحية لون رمادي فاتح أو أزرق فاتح. في حالة عدم وجود الصباغ (المهق)، يكون لون القزحية محمرًا، حيث يمكن رؤية الأوعية الدموية من خلالها. في سمك القزحية هناك عضلتان. حول التلميذ هناك حزم من خلايا العضلات الملساء، وتقع بشكل دائري - العضلة العاصرة الحدقة، م. المصرة الحدقة، وحزم رقيقة من العضلات التي توسع الحدقة، م، تمتد بشكل قطري من الحافة الهدبية للقزحية إلى حافة الحدقة. موسع الحدقة (موسع الحدقة).

القشرة الداخلية (الحساسة) لمقلة العين (شبكية العين)، الغلالة الداخلية (الحسية) البصلية (الشبكية)، مجاورة بإحكام للمشيمية على طولها بالكامل، من نقطة خروج العصب البصري إلى حافة التلميذ. في شبكية العين، التي تتطور من جدار المثانة النخاعية الأمامية، تتميز طبقتان (أوراق): الجزء الصباغ الخارجي، الجزء الصباغي، والجزء الداخلي المعقد الحساس للضوء، المسمى الجزء العصبي، الجزء العصبي. وفقًا لذلك، يتم تقسيم الوظائف إلى جزء بصري خلفي كبير من شبكية العين، وهو الجزء البصري للشبكية، الذي يحتوي على عناصر حساسة - خلايا بصرية على شكل قضيب ومخروط (قضبان ومخاريط)، وجزء أصغر - الجزء "الأعمى" من الشبكية. شبكية العين، خالية من العصي والمخاريط. يجمع الجزء "الأعمى" من الشبكية بين الجزء الهدبي من الشبكية، والجزء الهدبي للشبكية، والجزء القزحي من الشبكية، والجزء القزحي من الشبكية. الحدود بين الأجزاء المرئية و"العمياء" هي الحافة المسننة، ora serrata، والتي يمكن رؤيتها بوضوح عند تحضير مقلة العين المفتوحة. وهو يتوافق مع مكان انتقال المشيمية إلى الدائرة الهدبية، orbiculus ciliaris، للمشيمية.

في الجزء الخلفي من شبكية العين، أسفل مقلة عين شخص حي، باستخدام منظار العين، يمكنك رؤية بقعة بيضاء يبلغ قطرها حوالي 1.7 مم - قرص العصب البصري، القرص العصبي البصري، مع حواف مرتفعة في شكل أسطوانة ومنخفض صغير، قرص الحفر، في الوسط (الشكل 203).

القرص هو المكان الذي تخرج منه ألياف العصب البصري من مقلة العين. هذا الأخير، محاط بالأغشية (استمرار لأغشية الدماغ)، وتشكيل الأغماد الخارجية والداخلية للعصب البصري، المهبل الخارجي والمهبل الداخلي ن. Opticali، موجه نحو القناة البصرية، التي تفتح في تجويف الجمجمة. ونظرًا لغياب الخلايا البصرية الحساسة للضوء (العصوية والمخاريط)، تسمى منطقة القرص بالنقطة العمياء. في وسط القرص، يدخل الشريان المركزي إلى الشبكية، أ. الشبكية المركزية. على بعد حوالي 4 ملم من القرص البصري، والذي يتوافق مع القطب الخلفي للعين، توجد بقعة صفراء، البقعة، مع انخفاض صغير - النقرة المركزية، النقرة المركزية. النقرة هي مكان الرؤية الأفضل: حيث تتركز المخاريط فقط هنا. لا توجد العصي في هذا المكان.

يمتلئ الجزء الداخلي من مقلة العين بالخلط المائي الموجود في الغرفتين الأمامية والخلفية لمقلة العين والعدسة والجسم الزجاجي. كل هذه التكوينات، جنبًا إلى جنب مع القرنية، هي الوسائط الكاسرة للضوء في مقلة العين. الغرفة الأمامية لمقلة العين، الكاميرا الأمامية، التي تحتوي على خلط مائي، تقع بين القرنية في الأمام والسطح الأمامي للقزحية في الخلف. من خلال فتحة البؤبؤ، تتواصل الغرفة الأمامية مع الغرفة الخلفية لمقلة العين، وهي الكاميرا الخلفية، التي تقع خلف القزحية ومحدودة من الخلف بالعدسة. تتواصل الغرفة الخلفية مع الفراغات الموجودة بين ألياف العدسة، الليفية النقطية، التي تربط كيس العدسة بالجسم الهدبي. تبدو مساحات المنطقة، أو المنطقة المكانية، وكأنها شق دائري (قناة صغيرة) تقع على طول محيط العدسة. إنها، مثل الغرفة الخلفية، مليئة بالفكاهة المائية، والتي تتشكل بمشاركة العديد من الأوعية الدموية والشعيرات الدموية الموجودة في سمك الجسم الهدبي.

العدسة الموجودة خلف حجرة مقلة العين لها شكل عدسة ثنائية التحدب ولها قدرة عالية على انكسار الضوء. السطح الأمامي للعدسة، ووجه العدس الأمامي، وأبرز نقاطه، القطب الأمامي، القطب الأمامي، يواجه الحجرة الخلفية لمقلة العين. السطح الخلفي الأكثر محدبًا، والوجه الخلفي، والقطب الخلفي للعدسة، بولوس الخلفي، مجاورة للسطح الأمامي للجسم الزجاجي. يقع الجسم الزجاجي، الجسم الزجاجي، المغطى على طول المحيط بغشاء، في الغرفة الزجاجية لمقلة العين، خلف العدسة، حيث يكون مجاورًا بإحكام للسطح الداخلي لشبكية العين. يتم ضغط العدسة، كما لو كانت، في الجزء الأمامي من الجسم الزجاجي، والذي يوجد في هذا المكان منخفض يسمى الحفرة الزجاجية، الحفرة الهيالويدية. الجسم الزجاجي عبارة عن كتلة هلامية شفافة خالية من الأوعية الدموية والأعصاب. معامل انكسار الجسم الزجاجي قريب من معامل انكسار الخلط المائي الذي يملأ حجرات العين.

2. التطور والخصائص المرتبطة بالعمر لجهاز الرؤية

لقد تطور جهاز الرؤية في التطور الوراثي من خلايا فردية حساسة للضوء مشتقة من الأديم الظاهر (في التجاويف المعوية) إلى عيون مقترنة معقدة في الثدييات. في الفقاريات، تتطور العيون بطريقة معقدة: يتكون الغشاء الحساس للضوء، شبكية العين، من النتوءات الجانبية للدماغ. الأغشية الوسطى والخارجية لمقلة العين، يتكون الجسم الزجاجي من الأديم المتوسط ​​(الطبقة الجرثومية الوسطى)، العدسة - من الأديم الظاهر.

تتشكل القشرة الداخلية (الشبكية) على شكل زجاج مزدوج الجدران. يتطور الجزء الصبغي (الطبقة) من شبكية العين من الجدار الخارجي الرقيق للزجاج. توجد الخلايا البصرية (المستقبلة للضوء، الحساسة للضوء) في الطبقة الداخلية الأكثر سمكًا للزجاج. في الأسماك، يتم التعبير بشكل ضعيف عن تمايز الخلايا البصرية على شكل قضيب (قضبان) ومخروطية (مخاريط)، وفي الزواحف توجد مخاريط فقط، وفي الثدييات تحتوي شبكية العين على قضبان في الغالب؛ في الحيوانات المائية والليلية لا توجد مخاريط في شبكية العين. كجزء من الغشاء الأوسط (الأوعية الدموية)، يبدأ بالفعل في تشكيل الجسم الهدبي في الأسماك، والذي يصبح أكثر تعقيدا في تطوره في الطيور والثدييات. تظهر عضلات القزحية والجسم الهدبي لأول مرة في البرمائيات. يتكون الغلاف الخارجي لمقلة العين في الفقاريات السفلية بشكل رئيسي من الأنسجة الغضروفية (في الأسماك، وجزئيًا في البرمائيات، وفي معظم السحالي والأحادية). في الثدييات يتم بناؤه فقط من الأنسجة الليفية. الجزء الأمامي من الغشاء الليفي (القرنية) شفاف. عدسة الأسماك والبرمائيات مستديرة. يتم تحقيق الإقامة بسبب حركة العدسة وتقلص العضلة الخاصة التي تحرك العدسة. في الزواحف والطيور، العدسة قادرة ليس فقط على التحرك، ولكن أيضًا تغيير انحناءها. في الثدييات، تحتل العدسة مكانًا ثابتًا، ويحدث التكيف بسبب التغيرات في انحناء العدسة. يصبح الجسم الزجاجي، الذي كان له في البداية بنية ليفية، شفافًا تدريجيًا.

بالتزامن مع تعقيد بنية مقلة العين، تتطور الأجهزة المساعدة للعين. أول ما ظهر هو ست عضلات حركية للعين، تحولت من البضعات العضلية لثلاثة أزواج من الجسيدات الرأسية. تبدأ الجفون بالتشكل في الأسماك على شكل طية جلدية واحدة على شكل حلقة. تتطور لدى الفقاريات البرية جفون علوية وسفلية، كما أن لدى معظمها أيضًا غشاء راف (الجفن الثالث) في الزاوية الوسطى للعين. في القرود والبشر، يتم الحفاظ على بقايا هذا الغشاء في شكل طية ملتحمة هلالية. في الفقاريات الأرضية، تتطور الغدة الدمعية ويتشكل الجهاز الدمعي.

تتطور مقلة العين البشرية أيضًا من عدة مصادر. يأتي الغشاء الحساس للضوء (شبكية العين) من الجدار الجانبي للمثانة الدماغية (الدماغ البيني المستقبلي)؛ العدسة الرئيسية للعين - العدسة - مباشرة من الأديم الظاهر؛ الأغشية الوعائية والليفية - من اللحمة المتوسطة. في مرحلة مبكرة من تطور الجنين (نهاية الشهر الأول، بداية الشهر الثاني من الحياة داخل الرحم)، يظهر نتوء صغير مقترن على الجدران الجانبية لحويصلة الدماغ الأولية (الدماغ المتقدم) - الحويصلات البصرية. تتوسع أقسامها الطرفية وتنمو باتجاه الأديم الظاهر، وتضيق الأرجل المتصلة بالدماغ وتتحول فيما بعد إلى أعصاب بصرية. أثناء التطور، يحفر جدار الحويصلة البصرية مسافة بادئة فيه وتتحول الحويصلة إلى كوب بصري مكون من طبقتين. الحائط الخارجييصبح الزجاج بعد ذلك أرق ويتحول إلى الجزء الصبغي الخارجي (الطبقة)، ومن الجدار الداخلي يتكون جزء معقد يستقبل الضوء (عصبي) من الشبكية (الطبقة الحسية للضوء). في مرحلة تكوين الكأس البصرية وتمايز جدرانه، في الشهر الثاني من التطور داخل الرحم، يتكاثف الأديم الظاهر المجاور للكأس البصري في المقدمة أولاً، ثم تتشكل الحفرة العدسية، التي تتحول إلى حويصلة عدسية. بعد انفصالها عن الأديم الظاهر، تغوص الحويصلة داخل الكأس البصري، وتفقد تجويفها، وتتشكل منه العدسة فيما بعد.

في الشهر الثاني من الحياة داخل الرحم، تخترق الخلايا الوسيطة الكوب البصري من خلال الفجوة المتكونة في جانبه السفلي. تشكل هذه الخلايا شبكة وعائية دموية داخل الزجاج في الجسم الزجاجي الذي يتشكل هنا وحول العدسة النامية. تتكون المشيمية من الخلايا الوسيطة المجاورة للكأس البصري، ويتكون الغشاء الليفي من الطبقات الخارجية. يصبح الجزء الأمامي من الغشاء الليفي شفافًا ويتحول إلى القرنية. عمر الجنين 6-8 أشهر. تختفي الأوعية الدموية الموجودة في كبسولة العدسة وفي الجسم الزجاجي. يذوب الغشاء الذي يغطي فتحة الحدقة (الغشاء الحدقي).

تبدأ الجفون العلوية والسفلية بالتشكل في الشهر الثالث من الحياة داخل الرحم، في البداية على شكل طيات من الأديم الظاهر. ظهارة الملتحمة، بما في ذلك تلك التي تغطي الجزء الأمامي من القرنية، تأتي من الأديم الظاهر. تتطور الغدة الدمعية من نمو ظهارة الملتحمة التي تظهر في الشهر الثالث من الحياة داخل الرحم في الجزء الجانبي من الجفن العلوي النامي.

مقلة عين الوليد كبيرة نسبيا، حجمها الأمامي الخلفي 17.5 ملم، وزنها 2.3 غرام، والمحور البصري لمقلة العين أكثر جانبية منه عند الشخص البالغ. تنمو مقلة العين بشكل أسرع في السنة الأولى من حياة الطفل مقارنة بالسنوات اللاحقة. بحلول سن الخامسة، تزداد كتلة مقلة العين بنسبة 70٪، وبنسبة 20-25 سنة - بنسبة 3 مرات مقارنة بالمولود الجديد.

قرنية المولود الجديد سميكة نسبيًا، ويظل انحناءها دون تغيير تقريبًا طوال الحياة؛ العدسة مستديرة تقريبًا، ونصف قطر انحناءها الأمامي والخلفي متساويان تقريبًا. تنمو العدسة بسرعة خاصة خلال السنة الأولى من العمر، وبالتالي ينخفض ​​معدل نموها. القزحية محدبة من الأمام، بها القليل من الصبغة، قطر التلميذ 2.5 ملم. ومع تقدم الطفل في العمر، يزداد سمك القزحية، وتزداد كمية الصبغة فيها، ويصبح قطر حدقة العين أكبر. في سن 40-50 سنة، يضيق التلميذ قليلا.

الجسم الهدبي عند الوليد ضعيف النمو. يحدث نمو وتمايز العضلة الهدبية بسرعة كبيرة. العصب البصري عند الوليد رقيق (0.8 ملم) وقصير. وبحلول سن العشرين، يتضاعف قطرها تقريبًا.

تم تطوير عضلات مقلة العين عند الأطفال حديثي الولادة بشكل جيد، باستثناء جزء الأوتار. ولذلك فإن حركة العين تكون ممكنة بعد الولادة مباشرة، إلا أن تنسيق هذه الحركات يبدأ اعتباراً من الشهر الثاني من عمر الطفل.

الغدة الدمعية عند الوليد صغيرة الحجم، والقنوات الإخراجية للغدة رقيقة. تظهر وظيفة إنتاج الدموع في الشهر الثاني من حياة الطفل. مهبل مقلة العين عند الأطفال حديثي الولادة والرضع رقيق، والجسم الدهني للمدار ضعيف التطور. في كبار السن و كبار السنيتناقص حجم الجسم الدهني في الحجاج ، ويضمر جزئيًا ، وتبرز مقلة العين بشكل أقل من الحجاج.

الشق الجفني عند الوليد ضيق، والزاوية الوسطى للعين مستديرة. وفي وقت لاحق، يتزايد الشق الجفني بسرعة. أما عند الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 14-15 سنة، فهي واسعة، بحيث تبدو العين أكبر من عين الشخص البالغ.

3. تشوهات في تطور مقلة العين

التطور المعقد لمقلة العين يؤدي إلى تشوهات خلقية. في كثير من الأحيان، يحدث انحناء غير منتظم للقرنية أو العدسة، ونتيجة لذلك تشوه الصورة على شبكية العين (الاستجماتيزم). عندما تضطرب نسب مقلة العين، يظهر قصر النظر الخلقي (يطول محور الرؤية) أو طول النظر (يقصر محور الرؤية). غالبًا ما تحدث فجوة في القزحية (ورم الثُلامة) في الجزء الأمامي الإنسي.

بقايا فروع الشريان الزجاجي تعيق مرور الضوء عبر الجسم الزجاجي. في بعض الأحيان يكون هناك انتهاك لشفافية العدسة (إعتام عدسة العين الخلقي). تخلف الجيب الوريدي للصلبة (قناة شليم) أو مساحات الزاوية القزحية القرنية (فراغات النافورة) يسبب الجلوكوما الخلقية.

4. تحديد حدة البصر وخصائصه العمرية

تعكس حدة البصر قدرة النظام البصري للعين على بناء صورة واضحة على شبكية العين، أي أنها تميز الدقة المكانية للعين. ويتم قياسه بتحديد أصغر مسافة بين نقطتين، تكفي حتى لا تندمجا، فتسقط الأشعة الصادرة منهما على مستقبلات مختلفة على الشبكية.

مقياس حدة البصر هو الزاوية المتكونة بين الأشعة القادمة من نقطتين من الجسم إلى العين - زاوية البصر. وكلما كانت هذه الزاوية أصغر، كلما زادت حدة البصر. عادة، تكون هذه الزاوية دقيقة واحدة (1 بوصة)، أو وحدة واحدة. بالنسبة لبعض الأشخاص، قد تكون حدة البصر أقل من واحد. مع ضعف البصر (على سبيل المثال، قصر النظر)، تتفاقم حدة البصر وتصبح أكبر من واحد.

مع التقدم في السن، تزداد حدة البصر.

الجدول 12. التغيرات المرتبطة بالعمر في حدة البصر مع خصائص الانكسار الطبيعية للعين.
	حدة البصر (في الوحدات التعسفية)
6 اشهر
الكبار

يحتوي الجدول على صفوف أفقية متوازية من الحروف، يتناقص حجمها من الصف العلوي إلى الأسفل. ولكل صف يتم تحديد مسافة يتم من خلالها إدراك النقطتين المحددتين لكل حرف بزاوية بصرية قدرها 1". وحروف الصف العلوي تدركها العين العادية من مسافة 50 مترا، والأسفل - 5 متر، ولتحديد حدة البصر بالوحدات النسبية، يتم قسمة المسافة التي يمكن للموضوع قراءة الخط منها على المسافة التي ينبغي قراءتها منها في حالة الرؤية العادية.

يتم تنفيذ التجربة على النحو التالي.

ضع الموضوع على مسافة 5 أمتار من الطاولة التي يجب أن تكون مضاءة جيدًا. تغطية عين واحدة من هذا الموضوع مع الشاشة. اطلب من الموضوع تسمية الحروف الموجودة في الجدول من الأعلى إلى الأسفل. ضع علامة على السطر الأخير الذي تمكن الموضوع من قراءته بشكل صحيح. من خلال قسمة المسافة التي يكون فيها الموضوع من الطاولة (5 أمتار) على المسافة التي قرأ منها آخر السطور التي ميزها (10 أمتار مثلاً)، ابحث عن حدة البصر. على سبيل المثال: 5 / 10 = 0.5.

بروتوكول الدراسة.
		حدة البصر للعين اليمنى (في وحدات تعسفية)	حدة البصر للعين اليسرى (في وحدات تعسفية)

خاتمة

لذلك، أثناء كتابة عملنا، توصلنا إلى الاستنتاجات التالية:

- يتطور جهاز الرؤية ويتغير مع تقدم الإنسان في العمر.

التطور المعقد لمقلة العين يؤدي إلى تشوهات خلقية. في كثير من الأحيان، يحدث انحناء غير منتظم للقرنية أو العدسة، ونتيجة لذلك تشوه الصورة على شبكية العين (الاستجماتيزم). عندما تضطرب نسب مقلة العين، يظهر قصر النظر الخلقي (يطول محور الرؤية) أو طول النظر (يقصر محور الرؤية).

مقياس حدة البصر هو الزاوية المتكونة بين الأشعة القادمة من نقطتين من الجسم إلى العين - زاوية البصر. وكلما كانت هذه الزاوية أصغر، كلما زادت حدة البصر. عادة، تكون هذه الزاوية دقيقة واحدة (1 بوصة)، أو وحدة واحدة. بالنسبة لبعض الأشخاص، قد تكون حدة البصر أقل من واحد. مع ضعف البصر (على سبيل المثال، قصر النظر)، تتفاقم حدة البصر وتصبح أكبر من واحد.

يجب دراسة التغيرات المرتبطة بالعمر في جهاز الرؤية والسيطرة عليها، حيث أن الرؤية هي إحدى أهم حواس الإنسان.

الأدب

1. إم آر جوسيفا، آي إم موسين، تي إم تسخوفريبوف، آي آي بوشيف. ملامح مسار التهاب العصب البصري عند الأطفال. خلاصة. المؤتمر الثالث لعموم الاتحاد حول القضايا الحالية في طب عيون الأطفال. م.1989؛ ص 136-138

2. إي.سيدورينكو، إم.آر.جوسيفا، لوس أنجلوس دوبوفسكايا. انحلال الدماغ في العلاج ضمور جزئيالعصب البصري عند الاطفال . ي. علم الأمراض العصبية والطب النفسي. 1995; 95: 51-54.

3. إم آر جوسيفا، إم إي جوسيفا، أو آي ماسلوفا. نتائج البحث الحالة المناعيةعند الأطفال المصابين بالتهاب العصب البصري وعدد من حالات إزالة الميالين. كتاب خصائص العمرعضو الرؤية في الظروف الطبيعية والمرضية. م.، 1992، ص.58-61

4. إي.سيدورينكو، أ.ف.خفاتوفا، م.ر.غوسيفا. تشخيص وعلاج التهاب العصب البصري عند الأطفال. القواعد الارشادية. م.، 1992، 22 ص.

5. إم آر جوسيفا، إل آي فيلتشيكوفا، آي إم موسين وآخرون. الطرق الفيزيولوجية الكهربية في تقييم خطر الإصابة بالتصلب المتعدد لدى الأطفال والمراهقين المصابين بالتهاب العصب البصري أحادي الأعراض. 1993; 93: 64-68.

6. آي.إي.زافاليشين، إم إن زاخاروفا، أ.إن.دزيوبا ​​وآخرون. التسبب في التهاب العصب خلف المقلة. ز. علم الأمراض العصبية والطب النفسي. 1992; 92: 3-5.

7. آي إم موسين. التشخيص التفريقي والموضعي لالتهاب العصب البصري عند الأطفال. أطروحة مرشح العلوم الطبية (14.00.13) معهد موسكو لأبحاث أمراض العيون الذي سمي باسمه. هيلمهولتز م.، 1994، 256 ص.

8. M.E. Guseva المعايير السريرية وشبه السريرية لأمراض إزالة الميالين لدى الأطفال. ملخص الأطروحة: مرشح للعلوم الطبية، 1994

9. M.R. Guseva تشخيص وعلاج التهاب القزحية عند الأطفال. ديس. دكتوراه في العلوم الطبية في شكل تقرير علمي. م. 1996، 63 ص.

10. I.Z.Karlova المظاهر السريرية والمناعية لالتهاب العصب البصري تصلب متعدد. ملخص الأطروحة: مرشح للعلوم الطبية، 1997

وثائق مماثلة

العناصر التي يتكون منها جهاز الرؤية (العين)، اتصالها بالدماغ عن طريق العصب البصري. تضاريس وشكل مقلة العين وخصائص بنيتها. خصائص الغشاء الليفي والصلبة. الطبقات النسيجية التي تشكل القرنية.

تمت إضافة العرض بتاريخ 05/05/2017


دراسة سمات الرؤية المرتبطة بالعمر: المنعكسات، حساسية الضوء، حدة البصر، التكيف والتقارب. تحليل الدور الجهاز الإخراجيفي الحفاظ على الاتساق البيئة الداخليةجسم. تحليل تطور رؤية الألوان عند الأطفال.

تمت إضافة الاختبار في 06/08/2011


محلل بصري. الأجهزة الرئيسية والمساعدة. الجفون العلوية والسفلية. هيكل مقلة العين. جهاز ملحق للعين. ألوان القزحية. السكن والتقارب. محلل السمع - الأذن الخارجية والوسطى والداخلية.

تمت إضافة العرض بتاريخ 16/02/2015


البنية الخارجية والداخلية للعين، مع مراعاة وظائف الغدد الدمعية. مقارنة الأعضاء البصرية في الإنسان والحيوان. المنطقة البصرية للقشرة الدماغية ومفهوم التكيف والحساسية الضوئية. اعتماد رؤية الألوان على شبكية العين.

تمت إضافة العرض في 14/01/2011


رسم تخطيطي لمقطع أفقي للعين اليمنى للإنسان. العيوب البصرية للعين والأخطاء الانكسارية. المشيمية في مقلة العين. الأعضاء الملحقة بالعين. تضخم العين وتصحيحه باستخدام عدسة محدبة. تحديد زاوية الرؤية.

الملخص، تمت إضافته في 22/04/2014


مفهوم المحلل . بنية العين وتطورها بعد الولادة. حدة البصر وقصر النظر وطول النظر والوقاية من هذه الأمراض. الرؤية الثنائية، تطور الرؤية المكانية عند الأطفال. المتطلبات الصحية للإضاءة.

تمت إضافة الاختبار في 20/10/2009


أهمية الرؤية للإنسان. الهيكل الخارجي للمحلل البصري. قزحية العين، الجهاز الدمعي، موقع مقلة العين وبنيتها. هيكل شبكية العين، النظام البصري للعين. رؤية مجهر، نمط حركة النظرة.

تمت إضافة العرض في 21/11/2013


حدة البصر عند القطط، نسبة حجم الرأس والعينين، بنيتهما: شبكية العين، القرنية، غرفة العين الأمامية، التلميذ، العدسة، والجسم الزجاجي. تحويل الضوء الساقط إلى إشارات عصبية. علامات ضعف البصر.

الملخص، تمت إضافته في 03/01/2011


مفهوم المحللين ودورهم في فهم العالم المحيط وخصائصه وبنيته الداخلية. هيكل أجهزة الرؤية والمحلل البصري ووظائفها. أسباب ضعف البصر عند الأطفال وعواقبه. متطلبات المعدات في المباني التعليمية.

تمت إضافة الاختبار في 31/01/2017


دراسة مقلة العين، العضو المسؤول عن توجيه أشعة الضوء وتحويلها إلى نبضات عصبية. دراسة خصائص الأغشية الليفية والأوعية الدموية والشبكية للعين. هيكل الجسم الهدبي والجسم الزجاجي والقزحية. الأعضاء الدمعية.

ملامح الرؤية المرتبطة بالعمر عند الأطفال.

نظافة الرؤية

أُعدت بواسطة:

ليبيديفا سفيتلانا أناتوليفنا

روضة مبدو

نوع التعويض رقم 93

منطقة موسكوفسكي

نيزهني نوفجورود

مقدمة
هيكل وعمل العين
كيف تعمل العين
نظافة الرؤية
3.1. العيون والقراءة
3.2. العيون والكمبيوتر
3.3. الرؤية والتلفزيون
3.4. متطلبات الإضاءة
خاتمة
فهرس

مقدمة

ترى كل شيء، تفهم كل شيء، تعرف كل شيء، تجرب كل شيء،
خذ كل الأشكال، كل الألوان بعينيك،
امشي عبر الأرض كلها بأقدام مشتعلة،
لإدراك كل شيء وتجسيده مرة أخرى.

ماكسيميليان فولوشين

تُمنح العيون للإنسان لرؤية العالم، فهي وسيلة لإدراك الصور ثلاثية الأبعاد والملونة والمجسمة.

يعد الحفاظ على الرؤية من أهم شروط النشاط البشري النشط في أي عمر.

من الصعب المبالغة في تقدير دور الرؤية في حياة الإنسان. توفر الرؤية القدرة على العمل و النشاط الإبداعي. بفضل أعيننا، نتلقى معظم المعلومات عن العالم من حولنا مقارنة بالحواس الأخرى.

مصدر المعلومات حول البيئة الخارجية من حولنا هو أجهزة عصبية معقدة - أعضاء حسية. كتب عالم الطبيعة والفيزيائي الألماني ج. هيلمهولتز: «من بين جميع الحواس البشرية، تم الاعتراف بالعين دائمًا باعتبارها أفضل هدية ومنتجًا رائعًا للقوة الإبداعية للطبيعة. وقد تغنى بها الشعراء، وأشاد بها الخطباء، ومجدها الفلاسفة كمعيار يدل على ما تستطيع القوى العضوية أن تفعله، وحاول الفيزيائيون تقليده كمثال بعيد المنال للأجهزة البصرية.

يعمل جهاز الرؤية كأهم أداة للتعرف على العالم الخارجي. المعلومات الرئيسية عن العالم من حولنا تدخل الدماغ من خلال العينين. مرت قرون حتى تم حل السؤال الأساسي حول كيفية تشكل صورة العالم الخارجي على شبكية العين. ترسل العين المعلومات إلى الدماغ، الذي يتحول عبر الشبكية والعصب البصري إلى الصورة المرئيةفي الدماغ. لقد كان الفعل البصري دائمًا غامضًا وغامضًا بالنسبة للإنسان.

سأتحدث عن كل هذا بمزيد من التفصيل في هذا الاختبار.

بالنسبة لي، كان العمل على مادة حول هذا الموضوع مفيدًا وغنيًا بالمعلومات: لقد فهمت بنية العين، وخصائص الرؤية المرتبطة بالعمر لدى الأطفال، والوقاية من الاضطرابات البصرية. وفي نهاية العمل قدم التطبيق مجموعة من التمارين لتخفيف تعب العين وتمارين متعددة الوظائف للعيون والجمباز البصري للأطفال.

1. هيكل وعمل العين

يسمح المحلل البصري للشخص بالتنقل في البيئة من خلال مقارنة مواقفها المختلفة وتحليلها.

العين البشرية لها شكل كرة منتظمة تقريبًا (قطرها حوالي 25 ملم). تسمى الطبقة الخارجية (البيضاء) للعين بالصلبة، ويبلغ سمكها حوالي 1 ملم وتتكون من أنسجة غير شفافة مرنة تشبه الغضاريف. أبيض. في هذه الحالة، يكون الجزء الأمامي (المحدب قليلاً) من الصلبة (القرنية) شفافًا لأشعة الضوء (يشبه "نافذة" مستديرة). الصلبة ككل هي نوع من الهيكل العظمي السطحي للعين، حيث تحافظ على شكلها الكروي وفي نفس الوقت توفر انتقال الضوء إلى العين عبر القرنية.

السطح الداخلي للجزء المعتم من الصلبة مغطى بمشيمية تتكون من شبكة من الأوعية الدموية الصغيرة. في المقابل، تصطف المشيمية في العين بشبكية حساسة للضوء، تتكون من نهايات عصبية حساسة للضوء.

وبالتالي، فإن الصلبة والمشيمية والشبكية تشكل نوعًا من الغلاف الخارجي ثلاثي الطبقات، والذي يحتوي على جميع العناصر البصرية للعين: العدسة، والجسم الزجاجي، والسائل العيني الذي يملأ الغرف الأمامية والخلفية، وكذلك قزحية. توجد في الجانب الأيمن واليسار من العين عضلات مستقيمة تقوم بتدوير العين في المستوى العمودي. من خلال العمل في وقت واحد مع كلا الزوجين من عضلات المستقيم، يمكنك تدوير العين في أي مستوى. جميع الألياف العصبية، التي تترك شبكية العين، تتحد في عصب بصري واحد، وتذهب إلى المنطقة البصرية المقابلة لقشرة الدماغ. وفي وسط مخرج العصب البصري توجد نقطة عمياء غير حساسة للضوء.

وينبغي إيلاء اهتمام خاص لعنصر مهم في العين مثل العدسة، والتغيير في الشكل الذي يحدد إلى حد كبير عمل العين. إذا لم تتمكن العدسة من تغيير شكلها أثناء عملية العين، فإن صورة الجسم قيد النظر ستبنى أحيانًا أمام الشبكية، وأحيانًا خلفها. فقط في بعض الحالات قد يسقط على شبكية العين. في الواقع، فإن صورة الجسم المعني دائمًا (في العين الطبيعية) تقع بدقة على شبكية العين. يتم تحقيق ذلك نظرًا لحقيقة أن العدسة تميل إلى اتخاذ شكل يتوافق مع المسافة التي يوجد بها الكائن المعني. على سبيل المثال، عندما يكون الجسم المعني قريبًا من العين، تضغط العضلة على العدسة كثيرًا بحيث يصبح شكلها أكثر محدبًا. بفضل هذا، تقع صورة الكائن المعني بدقة على شبكية العين وتصبح واضحة قدر الإمكان.

وعند النظر إلى جسم بعيد، فإن العضلة، على العكس من ذلك، تقوم بتمديد العدسة، مما يؤدي إلى تكوين صورة واضحة للجسم البعيد ووضعه على شبكية العين. تسمى خاصية العدسة التي تخلق صورة واضحة على شبكية العين للكائن المعني الموجود على مسافات مختلفة من العين بالسكن.

1. كيف تعمل العين

عند مشاهدة جسم ما، تفتح قزحية العين (البؤبؤ) على نطاق واسع بحيث يكون تدفق الضوء الذي يمر عبرها كافيًا لخلق الإضاءة اللازمة على شبكية العين لتشغيل العين بشكل موثوق. إذا لم ينجح ذلك على الفور، فسيتم تحسين توجيه العين نحو الجسم عن طريق تدويره باستخدام العضلات المستقيمة، وفي نفس الوقت سيتم تركيز العدسة باستخدام العضلة الهدبية.

في الحياة اليومية، تحدث عملية "ضبط" العين عند الانتقال من رؤية شيء إلى آخر بشكل مستمر طوال اليوم، وبشكل تلقائي، وتحدث بعد أن ننقل نظرنا من شيء إلى آخر.

محللنا البصري قادر على تمييز الأشياء التي يصل حجمها إلى أعشار المليمتر، وتمييز الألوان في النطاق من 411 إلى 650 ميكرون بدقة كبيرة، وكذلك تمييز عدد لا نهائي من الصور.

حوالي 90% من جميع المعلومات التي نتلقاها تأتي من خلال المحلل البصري. ما هي الشروط الضرورية لكي يرى الإنسان دون صعوبة؟

يرى الشخص جيدًا فقط إذا تقاطعت الأشعة الصادرة من جسم ما عند التركيز الرئيسي الموجود على شبكية العين. مثل هذه العين، كقاعدة عامة، لديها رؤية طبيعية وتسمى متقلب. إذا حدث تقاطع الأشعة خلف الشبكية فهي عين طويلة النظر (مفرطة النظر)، وإذا كان تقاطع الأشعة أقرب إلى الشبكية فهي عين قصيرة النظر (قصيرة النظر).

1. السمات المرتبطة بالعمر لجهاز الرؤية

إن رؤية الطفل، على عكس رؤية الشخص البالغ، في طور التكوين والتحسين.

منذ الأيام الأولى من حياته، يرى الطفل العالم من حوله، لكنه يبدأ تدريجياً فقط في فهم ما يراه. بالتوازي مع نمو وتطور الكائن الحي بأكمله، هناك أيضًا تباين كبير في جميع عناصر العين، وتشكيل نظامها البصري. وهذه عملية طويلة، وتكون مكثفة بشكل خاص في الفترة ما بين سنة وخمس سنوات من حياة الطفل. في هذا العمر، يزداد حجم العين، ووزن مقلة العين، وقوة انكسار العين بشكل ملحوظ.

عند الأطفال حديثي الولادة، يكون حجم مقلة العين أصغر منه عند البالغين (يبلغ قطر مقلة العين 17.3 ملم، وفي البالغين 24.3 ملم). وفي هذا الصدد، تتجمع أشعة الضوء القادمة من الأجسام البعيدة خلف الشبكية، أي أن الأطفال حديثي الولادة يتميزون بطول النظر الطبيعي. يمكن أن يشمل رد الفعل البصري المبكر للطفل منعكسًا إرشاديًا لتحفيز الضوء أو لجسم وامض. يتفاعل الطفل مع التحفيز الضوئي أو أي جسم يقترب من خلال إدارة رأسه وجسمه. في عمر 3-6 أسابيع، يستطيع الطفل تثبيت بصره. حتى عمر عامين، تزداد مقلة العين بنسبة 40%، وبمرور 5 سنوات - بنسبة 70% من حجمها الأصلي، وبحلول 12-14 عامًا تصل إلى حجم مقلة عين الشخص البالغ.

المحلل البصري غير ناضج وقت الولادة. ينتهي تطور الشبكية بعمر 12 شهرًا. يبدأ تكوين الميالين للأعصاب البصرية ومسالك العصب البصري في نهاية فترة ما قبل الولادة ويكتمل في عمر 3-4 أشهر من حياة الطفل. نضوج الجزء القشري من المحلل ينتهي بـ 7 سنوات فقط.

للسائل المسيل للدموع قيمة وقائية مهمة، لأنه يرطب السطح الأمامي للقرنية والملتحمة. عند الولادة، يتم تخصيصه بكميات صغيرة، وبحلول 1.5-2 أشهر، أثناء البكاء، لوحظ زيادة تكوين السائل المسيل للدموع. تكون حدقات الأطفال حديثي الولادة ضيقة بسبب تخلف عضلة القزحية.

في الأيام الأولى من حياة الطفل، لا يوجد تنسيق لحركات العين (تتحرك العيون بشكل مستقل عن بعضها البعض). بعد 2-3 أسابيع يظهر. التركيز البصري - يظهر تثبيت النظرة على جسم ما بعد 3-4 أسابيع من الولادة. مدة رد فعل العين هذا هي 1-2 دقيقة فقط. مع نمو الطفل وتطوره، يتحسن تنسيق حركات العين، ويصبح تثبيت النظر أطول.

1. السمات المرتبطة بالعمر لإدراك اللون

لا يستطيع الطفل حديث الولادة تمييز الألوان بسبب عدم نضج مخاريط الشبكية. بالإضافة إلى ذلك، فهي أقل من العصي. انطلاقا من تطور ردود الفعل المشروطة لدى الطفل، يبدأ تمايز الألوان في عمر 5-6 أشهر. في عمر 6 أشهر من حياة الطفل يتطور الجزء المركزي من شبكية العين، حيث تتركز المخاريط. ومع ذلك، يتم تشكيل الإدراك الواعي للألوان في وقت لاحق. يمكن للأطفال تسمية الألوان بشكل صحيح في سن 2.5-3 سنوات. في عمر 3 سنوات يميز الطفل نسبة سطوع الألوان (جسم أغمق، شاحب اللون). لتطوير تمايز الألوان، ينصح الآباء بإظهار الألعاب الملونة. بحلول سن الرابعة، يستطيع الطفل إدراك جميع الألوان. تزداد القدرة على تمييز الألوان بشكل ملحوظ بعمر 10-12 سنة.

1. السمات المرتبطة بالعمر للنظام البصري للعين

العدسة عند الأطفال مرنة جدًا، لذا فهي تتمتع بقدرة أكبر على تغيير انحناءها مقارنة بالبالغين. ومع ذلك، ابتداءً من سن 10 سنوات، تنخفض مرونة العدسة أكثر فأكثر.حجم السكن- تأخذ العدسة الشكل الأكثر تحدباً بعد الشكل الأكثر تحدباً، أو العكس، تأخذ العدسة الشكل الأكثر تحدباً بعد الشكل الأكثر تحدباً. وفي هذا الصدد يتغير موضع أقرب نقطة للرؤية الواضحة.أقرب نقطة للرؤية الواضحة(أقصر مسافة من العين حيث يكون الجسم مرئيًا بوضوح) يبتعد مع تقدم العمر: عند 10 سنوات يكون على مسافة 7 سم، عند 15 سنة - 8 سم، 20 - 9 سم، عند 22 سنة - 10 سم، عند 25 سنة - 12 سم، عند 30 سنة - 14 سم، إلخ. وبالتالي، مع تقدم العمر، من أجل رؤية أفضل، يجب إزالة الكائن من العين.

في سن 6-7 سنوات، يتم تشكيل الرؤية مجهر. خلال هذه الفترة، تتوسع حدود مجال الرؤية بشكل كبير.

1. حدة البصر عند الأطفال في مختلف الأعمار

عند الأطفال حديثي الولادة، تكون حدة البصر منخفضة جدًا. بحلول 6 أشهر يزيد وهو 0.1، في 12 شهرا - 0.2، وفي سن 5-6 سنوات هو 0.8-1.0. في المراهقين، تزيد حدة البصر إلى 0.9-1.0. في الأشهر الأولى من حياة الطفل، تكون حدة البصر منخفضة جدًا؛ وفي سن الثالثة، يكون 5% فقط من الأطفال طبيعيين؛ وفي السابعة من العمر - 55%؛ وفي التاسعة من العمر - 66%؛ وفي الأطفال في سن التاسعة - 66%. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و13 عامًا - 90%؛ ولدى المراهقين - الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و16 عامًا - تماثل حدة البصر حدة البصر لدى البالغين.

يكون مجال الرؤية عند الأطفال أضيق منه عند البالغين، ولكنه يتوسع بسرعة في سن 6-8 سنوات وتستمر هذه العملية حتى سن 20 عامًا. يتشكل إدراك الفضاء (الرؤية المكانية) عند الطفل منذ عمر 3 أشهر بسبب نضوج الشبكية والجزء القشري من المحلل البصري. يبدأ إدراك شكل الجسم (الرؤية ثلاثية الأبعاد) بالتشكل منذ عمر 5 أشهر. يحدد الطفل شكل الجسم بالعين في عمر 5-6 سنوات.

في سن مبكرة، ما بين 6 إلى 9 أشهر، يبدأ الطفل في تطوير إدراك مجسم للفضاء (يدرك العمق، ومسافة الأشياء).

لقد طور معظم الأطفال في سن السادسة حدة البصر وتمكنوا من التمييز بشكل كامل بين جميع أجزاء المحلل البصري. بحلول سن السادسة، تقترب حدة البصر من وضعها الطبيعي.

عند الأطفال المكفوفين، لا تختلف الهياكل الطرفية أو الموصلة أو المركزية للجهاز البصري شكليًا ووظيفيًا.

عيون الاطفال عمر مبكريتميز بطول نظر طفيف (1-3 ديوبتر)، بسبب الشكل الكروي لمقلة العين وقصر المحور الأمامي الخلفي للعين. بحلول سن 7-12 سنة، يختفي طول النظر (مد البصر) وتصبح العيون متقلبة، نتيجة لزيادة المحور الأمامي الخلفي للعين. ومع ذلك، في 30-40٪ من الأطفال، بسبب الزيادة الكبيرة في الحجم الأمامي الخلفي لمقل العيون، وبالتالي إزالة شبكية العين من الوسائط الانكسارية للعين (العدسة)، يتطور قصر النظر.

تجدر الإشارة إلى أن بين الطلاب الذين يدخلون الصف الأول من 15 إلى 20%أطفال لديهم حدة البصر أقل من واحد، على الرغم من أنه في كثير من الأحيان بسبب طول النظر. ومن الواضح تماما أن الخطأ الانكساري لدى هؤلاء الأطفال لم يتم اكتسابه في المدرسة، بل ظهر بالفعل من قبل سن الدراسة. وتشير هذه المعطيات إلى ضرورة الاهتمام الدقيق برؤية الأطفال والتوسع الأقصى في التدابير الوقائية. يجب أن يبدأوا من سن ما قبل المدرسة، عندما لا يزال من الممكن تعزيز التطور الصحيح للرؤية المرتبطة بالعمر.

1. نظافة الرؤية

ومن الأسباب التي تؤدي إلى تدهور صحة الإنسان، ومن ضمنها بصره، التقدم العلمي والتكنولوجي. الكتب والصحف والمجلات، والآن أيضًا جهاز الكمبيوتر، الذي بدونه لم يعد من الممكن تخيل الحياة، تسببت في انخفاض النشاط الحركي وأدت إلى ضغط مفرط على الجهاز العصبي المركزي، وكذلك على الرؤية. لقد تغير كل من الموطن والنظام الغذائي، وكلاهما ليس للأفضل. ليس من المستغرب أن عدد الأشخاص الذين يعانون من أمراض الرؤية يتزايد باطراد، وأصبحت العديد من أمراض العيون أصغر سنا بشكل ملحوظ.

يجب أن تعتمد الوقاية من الاضطرابات البصرية على وجهات النظر النظرية الحديثة حول سبب ضعف البصر في سن ما قبل المدرسة. لقد كانت دراسة مسببات الاضطرابات البصرية وخاصة تشكيل قصر النظر لدى الأطفال تحظى بالاهتمام منذ سنوات عديدة. اهتمام كبير. من المعروف أن العيوب البصرية تتشكل تحت تأثير مجموعة معقدة من العوامل العديدة التي تتشابك فيها التأثيرات الخارجية (الخارجية) والداخلية (الداخلية). وفي جميع الأحوال فإن الظروف البيئية هي الحاسمة. هناك الكثير منهم، ولكن لديهم أهمية خاصة في طفولةله طبيعة ومدة وظروف الحمل البصري.

يحدث العبء الأكبر على الرؤية أثناء الفصول الإجبارية في رياض الأطفال، وبالتالي فإن التحكم في مدتها والبناء العقلاني مهم للغاية. علاوة على ذلك، فإن المدة المحددة للفصول الدراسية - 25 دقيقة للمجموعة العليا و 30 دقيقة للمجموعة التحضيرية للمدرسة - لا تتوافق مع الحالة الوظيفية لجسم الأطفال. مع مثل هذا الحمل، فإن الأطفال، إلى جانب تدهور بعض مؤشرات الجسم (النبض، التنفس، قوة العضلات)، يعانون أيضا من انخفاض في الوظائف البصرية. يستمر تدهور هذه المؤشرات حتى بعد استراحة مدتها 10 دقائق. يمكن أن يساهم الانخفاض المتكرر اليومي في الوظائف البصرية تحت تأثير الأنشطة في تطور الاضطرابات البصرية. وقبل كل شيء، ينطبق هذا على الكتابة والعد والقراءة، التي تتطلب الكثير من إجهاد العين. وفي هذا الصدد، فمن المستحسن اتباع عدد من التوصيات.

بادئ ذي بدء، يجب عليك تحديد مدة الأنشطة المرتبطة بإجهاد سكن العين. يمكن تحقيق ذلك عن طريق تغيير أنواع مختلفة من الأنشطة في الوقت المناسب أثناء الفصول الدراسية. يجب ألا يتجاوز العمل البصري البحت 5-10 دقائق مجموعة أصغر سنارياض الأطفال و15-20 دقيقة في مجموعات الكبار ومرحلة ما قبل المدرسة. بعد هذه المدة من الفصول الدراسية، من المهم تحويل انتباه الأطفال إلى الأنشطة غير المرتبطة بإجهاد العين (إعادة سرد ما قرأوه، وقراءة القصائد، والألعاب التعليمية، وما إلى ذلك). إذا كان من المستحيل تغيير طبيعة النشاط نفسه لسبب ما، فمن الضروري توفير استراحة للتربية البدنية لمدة 2-3 دقائق.

إن تناوب الأنشطة عندما تكون الأنشطة الأولى واللاحقة من نفس النوع في الطبيعة وتتطلب نشاطًا ثابتًا هو أيضًا أمر غير مناسب للرؤية.والإجهاد البصري. من المستحسن أن يرتبط الدرس الثاني بالنشاط البدني. يمكن أن يكون هذا الجمباز أوموسيقى .

يعد التنظيم الصحي المناسب للأنشطة في المنزل أمرًا مهمًا لحماية رؤية الأطفال. في المنزل، يحب الأطفال بشكل خاص الرسم والنحت، وفي سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا، القراءة والكتابة وأداء المهام المختلفة باستخدام مجموعات بناء الأطفال. تتطلب هذه الأنشطة، على خلفية الإجهاد الثابت العالي، مشاركة نشطة مستمرة للرؤية. لذلك، يجب على الوالدين مراقبة طبيعة أنشطة طفلهم في المنزل.

بادئ ذي بدء، يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية للأنشطة المنزلية خلال النهار 40 دقيقة في سن 3 إلى 5 سنوات وساعة واحدة في سن 6-7 سنوات. من المرغوب فيه أن يدرس الأطفال في النصف الأول والثاني من اليوم وأن يكون هناك وقت كافٍ بين فصول الصباح والمساء للألعاب النشطة والبقاء في الهواء الطلق والعمل.

وينبغي التأكيد مرة أخرى على أنه حتى في المنزل، لا ينبغي أن يكون نفس النوع من الأنشطة المرتبطة بإجهاد العين طويلاً.

لذلك، من المهم تحويل الأطفال على الفور إلى نشاط أكثر نشاطًا وأقل إرهاقًا للبصر. إذا استمرت الأنشطة الرتيبة، يجب على الوالدين مقاطعتها كل 10-15 دقيقة للراحة. يجب إعطاء الأطفال الفرصة للمشي أو الركض في جميع أنحاء الغرفة، والقيام ببعض التمارين البدنية، والاسترخاء في الإقامة، والذهاب إلى النافذة والنظر إلى المسافة.

1. العيون والقراءة

تشكل القراءة ضغطاً كبيراً على أعضاء الرؤية، خاصة عند الأطفال. وتتكون العملية من تحريك النظر على طول الخط، حيث يتم التوقف خلالها لإدراك النص وفهمه. في أغلب الأحيان، يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بمثل هذه التوقفات دون مهارات القراءة الكافية - بل يتعين عليهم العودة إلى النص الذي قرأوه بالفعل. في مثل هذه اللحظات، يصل الحمل على الرؤية إلى الحد الأقصى.

أظهرت الأبحاث أن التعب العقلي يبطئ سرعة القراءة وفهم النص، مما يزيد من تكرار حركات العين المتكررة. علاوة على ذلك، تنتهك "القوالب النمطية البصرية" غير الصحيحة النظافة البصرية عند الأطفال - الانحناء أثناء القراءة، أو الإضاءة غير الكافية أو الساطعة جدًا، أو عادة القراءة أثناء الاستلقاء أو أثناء التنقل أو أثناء تحرك وسائل النقل (في السيارة أو مترو الأنفاق). .

مع إمالة قوية للرأس إلى الأمام، فإن ثني فقرات عنق الرحم يضغط على الشريان السباتي، مما يؤدي إلى تضييق تجويفه. وهذا يؤدي إلى تدهور تدفق الدم إلى الدماغ وأجهزة الرؤية، وإلى جانب عدم كفاية تدفق الدم، يحدث تجويع الأكسجين في الأنسجة.

الظروف المثلى للعين عند القراءة هي الإضاءة المخصصة على شكل مصباح مثبت على يسار الطفل وموجه نحو الكتاب. القراءة في الضوء المنتشر والمنعكس تسبب إجهادًا بصريًا، وبالتالي إرهاقًا للعين.

جودة الخط مهمة أيضًا: يفضل اختيار المطبوعات بخط واضح على ورق أبيض.

يجب تجنب القراءة أثناء الاهتزاز والحركة، حيث أن المسافة بين العينين والكتاب تقصر وتتزايد باستمرار.

حتى لو تمت مراعاة جميع شروط النظافة البصرية، فمن الضروري أن تأخذ استراحة كل 45-50 دقيقة وتغيير نوع النشاط لمدة 10-15 دقيقة - أثناء المشي، قم بتمارين العين. يجب على الأطفال الالتزام بنفس المخطط أثناء الدراسة - فهذا سيضمن راحة أعينهم ويحافظ الطالب على النظافة البصرية المناسبة.

1. العيون والكمبيوتر

عند العمل على الكمبيوتر، تلعب الإضاءة العامة ونبرة الغرفة دورًا مهمًا في رؤية البالغين والأطفال.

تأكد من عدم وجود مسافة بين مصادر الضوء فروق ذات دلالة إحصائيةالسطوع: يجب أن تتمتع جميع المصابيح ووحدات الإنارة بنفس السطوع تقريبًا. في الوقت نفسه، لا ينبغي أن تكون قوة المصابيح قوية للغاية - فالضوء الساطع يهيج العينين بنفس القدر مثل الإضاءة غير الكافية.

للحفاظ على النظافة البصرية للبالغين والأطفال، يجب أن يكون طلاء الجدران والأسقف والأثاث في المكتب أو غرفة الأطفال ذو انعكاس منخفض حتى لا يخلق الوهج. ليس للأسطح اللامعة مكان في الغرفة التي يقضي فيها الكبار أو الأطفال جزءًا كبيرًا من وقتهم.

في ضوء الشمس الساطع، قم بتظليل النوافذ بالستائر أو الستائر - لمنع ضعف البصر، من الأفضل استخدام إضاءة صناعية أكثر استقرارًا.

ضع مكتب عملك – مكتبك أو مكتب الطالب – بحيث تكون الزاوية بين النافذة والطاولة 50 درجة على الأقل. من غير المقبول وضع الطاولة مباشرة أمام النافذة أو بحيث يتم توجيه الضوء إلى الجزء الخلفي من الشخص الذي يجلس على الطاولة. يجب أن تكون إضاءة مكتب الأطفال أعلى بحوالي 3-5 مرات من الإضاءة العامة للغرفة.

يجب وضع المصباح المكتبي على اليسار للأشخاص الذين يستخدمون اليد اليمنى وعلى اليمين للأشخاص الذين يستخدمون اليد اليسرى.

تنطبق هذه القواعد على كل من تنظيم المكتب وغرفة الأطفال.

1. الرؤية والتلفزيون

السبب الرئيسي لمشاكل النظافة البصرية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هو التلفزيون. إن المدة التي يحتاجها الشخص البالغ لمشاهدة التلفزيون وعدد مرات مشاهدته هو قراره بالكامل. لكن عليك أن تتذكر أن مشاهدة التلفزيون لفترة طويلة تسبب ضغطًا مفرطًا على الإقامة ويمكن أن تؤدي إلى تدهور تدريجي في الرؤية. إن قضاء الوقت دون مراقبة أمام التلفزيون يشكل خطورة خاصة على بصر الأطفال.

خذ فترات راحة منتظمة، تقوم خلالها بتمارين العين، كما تخضع لفحص طبيب العيون مرة واحدة على الأقل كل عامين.

تتضمن النظافة البصرية لدى الأطفال، وكذلك أفراد الأسرة الآخرين، اتباع قواعد تركيب جهاز تلفزيون.

• يمكن حساب الحد الأدنى للمسافة إلى شاشة التلفزيون باستخدام الصيغة التالية: بالنسبة لشاشات HD (عالية الوضوح)، قم بتقسيم القطر بالبوصة على 26.4. الرقم الناتج سيعني الحد الأدنى للمسافةبالمتر. بالنسبة للتلفزيون العادي، ينبغي تقسيم القطر بالبوصة على 26.4 والرقم الناتج مضروب في 1.8.
• اجلس على الأريكة أمام التلفاز: يجب أن تكون الشاشة على مستوى العين، وليس أعلى أو أقل، دون خلق زاوية رؤية غير مريحة.
• ضع مصادر الضوء بحيث لا تلقي وهجًا على الشاشة.
• لا تشاهد التلفاز في الظلام الدامس، بل احتفظ بمصباح خافت مع إضاءة منتشرة، بعيدًا عن أنظار البالغين والأطفال الذين يشاهدون التلفاز.

3.4. متطلبات الإضاءة

مع الإضاءة الجيدة، تتم جميع وظائف الجسم بشكل أكثر كثافة، ويتحسن المزاج، ويزداد نشاط الطفل وأدائه. يعتبر ضوء النهار الطبيعي هو الأفضل. لمزيد من الإضاءة، عادة ما تواجه نوافذ غرف الألعاب وغرف المجموعات الجنوب أو الجنوب الشرقي أو الجنوب الغربي. لا ينبغي حجب الضوء عن طريق المباني المتعارضة أو الأشجار العالية.

لا الزهور التي يمكن أن تمتص ما يصل إلى 30٪ من الضوء، ولا الأجسام الغريبة، ولا الستائر يجب أن تتداخل مع مرور الضوء إلى الغرفة التي يوجد بها الأطفال. في غرف الألعاب وغرف المجموعات، يُسمح فقط بالستائر الضيقة المصنوعة من القماش الخفيف القابل للغسل بسهولة، والتي يتم وضعها على حلقات على طول حواف النوافذ وتستخدم في الحالات التي يكون فيها من الضروري الحد من مرور ضوء الشمس المباشر إلى الغرفة. لا يُسمح بزجاج النوافذ المتجمد والطباشير في مؤسسات رعاية الأطفال. ويجب الحرص على التأكد من أن الزجاج أملس وذو جودة عالية.

حياتنا الكاملة والمثيرة للاهتمام حتى الشيخوخة تعتمد إلى حد كبير على الرؤية. الرؤية الجيدة هي شيء لا يمكن لبعض الناس إلا أن يحلموا به، بينما البعض الآخر ببساطة لا يعلقون عليه أهمية لأنهم يمتلكونه. ومع ذلك، إذا أهملت بعض القواعد المشتركة بين الجميع، فمن الممكن أن تفقد بصرك...

خاتمة

يتم التراكم الأولي للمعلومات الضرورية وتجديدها بمساعدة الحواس، ومن بينها دور الرؤية، بالطبع، الدور الرائد. لا عجب الحكمة الشعبيةيقول: "من الأفضل أن ترى مرة واحدة بدلاً من أن تسمع مائة مرة"، مما يؤكد على محتوى المعلومات الأكبر بكثير للرؤية مقارنة بالحواس الأخرى. لذلك، إلى جانب العديد من قضايا تربية الأطفال وتعليمهم، تلعب حماية بصرهم دورًا مهمًا.

لحماية بصرك، ليس التنظيم السليم للفصول الإجبارية هو المهم فحسب، بل أيضًا الروتين اليومي ككل. التناوب السليم بين أنواع الأنشطة المختلفة خلال النهار - اليقظة والراحة، والنشاط البدني الكافي، والحد الأقصى من التعرض للهواء، والتغذية العقلانية وفي الوقت المناسب، والنظام المنهجيتصلب - وهنا مجموعة من الشروط اللازمة ل التنظيم السليمروتين يومي. وسوف يساهم التنفيذ المنهجي لها صحة جيدةالأطفال، والحفاظ على مستوى عال من الحالة الوظيفية للجهاز العصبي، وبالتالي، سيكون له تأثير إيجابي على عمليات نمو وتطور كل من الوظائف الفردية للجسم، بما في ذلك البصرية، والكائن الحي بأكمله.

فهرس

1. المبادئ الصحية لتربية الأطفال من 3 إلى 7 سنوات: كتاب. للعاملين في مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات / م. بيلوستوتسكايا، ت.ف. فينوجرادوفا ، إل.يا. كانيفسكايا، ف. تيلينتشي. شركات. في و. تيلينشي. – م: بريسفيشيني، 1987. – 143 ص: مريض.
   

   هناك 5 فترات في تطور المحلل البصري بعد الولادة:

   1. تشكيل منطقة البقعة والنقرة المركزية للشبكية خلال النصف الأول من الحياة - من أصل 10 طبقات من شبكية العين، تبقى 4 بشكل رئيسي (الخلايا البصرية، نواتها والأغشية المحددة)؛
   2. زيادة في الحركة الوظيفية للمسارات البصرية وتكوينها خلال النصف الأول من الحياة
   3. تحسين العناصر الخلوية البصرية للقشرة والمراكز البصرية القشرية خلال أول عامين من الحياة؛
   4. تكوين وتعزيز الروابط بين المحلل البصري والأعضاء الأخرى خلال السنوات الأولى من الحياة؛
   5. التطور المورفولوجي والوظيفي للأعصاب القحفية في أول 2-4 أشهر من الحياة.

   يتم تكوين الوظائف البصرية للطفل وفقًا لمراحل النمو هذه.

   الميزات التشريحية

   جلد الجفونعند الأطفال حديثي الولادة يكون حساسًا جدًا ورقيقًا وناعمًا وبدون طيات ويمكن رؤية شبكة الأوعية الدموية من خلاله. الشق الجفني ضيق ويتوافق مع حجم البؤبؤ. يومض الطفل 7 مرات أقل من البالغين (2-3 يومض في الدقيقة). أثناء النوم، غالبًا ما لا تنغلق الجفون تمامًا ويظهر شريط مزرق من الصلبة. بعد 3 أشهر من الولادة، تزداد حركة الجفون، ويومض الطفل 3-4 مرات في الدقيقة، وبعمر 6 أشهر - 4-5، وبسنة واحدة - 5-6 مرات في الدقيقة. بحلول عمر السنتين، يزداد الشق الجفني ويأخذ شكلًا بيضاويًا نتيجة التكوين النهائي لعضلات الجفن وتضخم مقلة العين. يومض الطفل 7-8 مرات في الدقيقة. بحلول عمر 7-10 سنوات، تتوافق الجفون والشق الجفني مع تلك الموجودة لدى البالغين، ويرمش الطفل 8-12 مرة في الدقيقة.

   الغدة الدمعيةيبدأ العمل بعد 4-6 أسابيع فقط أو أكثر من الولادة، ويبكي الأطفال دون دموع في هذا الوقت. ومع ذلك، فإن الغدد الدمعية الملحقة في الجفون تنتج الدموع على الفور، والتي يتم تحديدها بوضوح من خلال تيار دمعي واضح على طول حافة الجفن السفلي. يعتبر غياب مجرى الدمع انحرافًا عن القاعدة وقد يكون سببًا لتطور التهاب كيس الدمع. بحلول عمر 2-3 أشهر، يبدأ الأداء الطبيعي للغدة الدمعية وإنتاج الدموع. عند ولادة الطفل، تكون القنوات الدمعية في معظم الحالات قد تكونت بالفعل ومقبولة. ومع ذلك، في حوالي 5٪ من الأطفال، تفتح الفتحة السفلية للقناة الأنفية الدمعية لاحقًا أو لا تفتح على الإطلاق، مما قد يسبب تطور التهاب كيس الدمع عند الوليد.

   محجر العين(المدار) عند الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة صغير نسبيًا، لذلك يتم إنشاء انطباع بوجود عيون كبيرة. شكل مدار المواليد يشبه الهرم الثلاثي، وقواعد الأهرامات لها اتجاه متقارب. الجدران العظمية، وخاصة الوسطية، رقيقة جدًا وتساهم في تطور الوذمة الجانبية للأنسجة الحجاجية (السيلوليت). الحجم الأفقي لمحجر العين عند الوليد أكبر من الحجم الرأسي، ويكون عمق وتقارب محاور الحجاج أقل، مما يخلق في بعض الأحيان انطباعًا بالحول المتقارب. يبلغ حجم محجر العين حوالي 2/3 من الحجم المقابل لمحجر العين لدى الشخص البالغ. تكون تجاويف العين عند الأطفال حديثي الولادة أكثر استواءً وأصغر حجمًا، وبالتالي فهي تحمي مقل العيون بشكل أقل جودة من الإصابة وتخلق انطباعًا بوجود مقل العيون واقفة. تكون الشقوق الجفنية عند الأطفال أوسع بسبب عدم كفاية نمو الأجنحة الصدغية للعظام الوتدية. تقع أساسيات الأسنان بالقرب من محتويات الحجاج، مما يسهل دخول العدوى السنية إليه. ينتهي تكوين الحجاج بعمر 7 سنوات، وبعمر 8-10 سنوات، يقترب تشريح الحجاج من تشريح البالغين.

   الملتحمةيكون المولود الجديد نحيفًا ولطيفًا وغير رطب بدرجة كافية وحساسية منخفضة ويمكن أن يصاب بسهولة. وبحلول عمر 3 أشهر، يصبح أكثر رطوبة ولمعانًا وحساسية. قد يكون البلل الملحوظ ونمط الملتحمة علامة الأمراض الالتهابية(التهاب الملتحمة، التهاب كيس الدمع، التهاب القرنية، التهاب القزحية) أو الجلوكوما الخلقية.

   القرنيةيكون شفافًا عند الأطفال حديثي الولادة، لكن في بعض الحالات في الأيام الأولى بعد الولادة يصبح باهتًا إلى حد ما ويبدو براقًا. وفي غضون أسبوع واحد، تختفي هذه التغييرات دون أن يترك أثراً، وتصبح القرنية شفافة. وينبغي تمييز هذا البريق عن وذمة القرنية في الجلوكوما الخلقية والتي تتم إزالتها بالتركيب محلول مفرط التوتر(5%) جلوكوز. ولا يختفي البريق الفسيولوجي عند غرس هذه المحاليل. من المهم جداً قياس قطر القرنية، حيث أن زيادته من علامات الجلوكوما عند الأطفال. يبلغ قطر قرنية الوليد 9-9.5 ملم، وبحلول عام واحد يزيد بمقدار 1 ملم، بمقدار 2-3 سنوات - بمقدار 1 ملم آخر، وبحلول 5 سنوات يصل إلى قطر القرنية الكبار - 11.5 ملم. عند الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 3 أشهر، تنخفض حساسية القرنية بشكل حاد. يؤدي ضعف منعكس القرنية إلى عدم تفاعل الطفل مع دخول الأجسام الغريبة إلى العين. فحوصات العين المتكررة عند الأطفال في هذا العمر مهمللوقاية من التهاب القرنية.

   الصلبة العينيةيكون المولود نحيفًا وذو لون مزرق يختفي تدريجيًا بعمر 3 سنوات. يجب أن تكون حذرًا بشأن هذه العلامة، لأن الصلبة الزرقاء يمكن أن تكون علامة على المرض وتمدد الصلبة مع زيادة ضغط العين في الجلوكوما الخلقية.

   الكاميرا الأماميةعند الأطفال حديثي الولادة يكون صغيرًا (1.5 مم)، وزاوية الحجرة الأمامية حادة جدًا، وجذر القزحية ذو لون أردوازي. ويعتقد أن هذا اللون يرجع إلى بقايا الأنسجة الجنينية، والتي تتحلل تمامًا خلال 6-12 شهرًا. تنفتح زاوية الحجرة الأمامية تدريجيًا وبحلول سن السابعة تصبح كما هي عند البالغين.

   قزحيةعند الأطفال حديثي الولادة يكون لونه رمادي مزرق بسبب قلة الصبغة، وبحلول عام واحد يبدأ في الحصول على لون فردي. يتم تحديد لون القزحية أخيرًا بعمر 10-12 سنة. لا يتم التعبير بوضوح عن ردود الفعل المباشرة والودية لحدقة الأطفال حديثي الولادة، ولا يتوسع التلاميذ بشكل جيد مع الأدوية. بحلول عام واحد، يصبح رد فعل التلميذ هو نفسه كما هو الحال عند البالغين.

   الجسم الهدبيفي الأشهر الستة الأولى يكون في حالة تشنجية، مما يسبب انكسارًا سريريًا قصير النظر دون شلل العضلة الهدبية وتغيرًا حادًا في الانكسار نحو فرط الحركة بعد تركيب محلول هوماتروبين 1٪.

   قاع العينعند الأطفال حديثي الولادة يكون لونه ورديًا شاحبًا، مع باركيه أكثر أو أقل وضوحًا والكثير من انعكاسات الضوء. وهي أقل تصبغًا مما هي عليه لدى البالغين، وتكون شبكة الأوعية الدموية مرئية بوضوح، وغالبًا ما يكون تصبغ الشبكية متقطعًا أو مرقطًا بدقة. في المحيط، شبكية العين رمادية اللون، والأوعية الدموية الطرفية غير ناضجة. عند الأطفال حديثي الولادة، يكون القرص البصري شاحبًا، مع لون رمادي مزرق، والذي يمكن الخلط بينه وبين ضموره. ردود الفعل حول البقعة غائبة وتظهر خلال السنة الأولى من العمر. خلال الأشهر الأربعة إلى الستة الأولى من الحياة، يأخذ قاع العين مظهرًا مطابقًا تقريبًا لمظهر الشخص البالغ، وبحلول سن الثالثة، تتم ملاحظة نغمة احمرار في قاع العين. في رأس العصب البصري، لا يتم تحديد القمع الوعائي، فهو يبدأ بالتشكل بعمر سنة واحدة ويكتمل بعمر 7 سنوات.

   الميزات الوظيفية

   من سمات نشاط الجهاز العصبي للطفل بعد الولادة غلبة التكوينات تحت القشرية. إن دماغ الوليد لم يتطور بعد بما فيه الكفاية، ولم يكتمل التمايز بين القشرة الدماغية والمسالك الهرمية. نتيجة لذلك، يميل الأطفال حديثي الولادة إلى نشر ردود الفعل، وتعميمها وتشعيعها، واستحضار ردود الفعل التي تحدث فقط في علم الأمراض عند البالغين.

   إن قدرة الجهاز العصبي المركزي لدى الوليد لها تأثير كبير على نشاط الأجهزة الحسية، وخاصة البصرية. مع الإضاءة الحادة والمفاجئة للعينين، قد تحدث ردود أفعال وقائية معممة - ارتعاش الجسم وظاهرة الورق، والتي يتم التعبير عنها في انقباض حدقة العين، وإغلاق الجفون وإمالة رأس الطفل بقوة للخلف. تظهر ردود الفعل الرئيسية أيضًا عندما يتم تهيج المستقبلات الأخرى، وخاصة اللمسية منها. وهكذا، عندما يتم خدش الجلد بشكل مكثف، يتوسع التلاميذ، وعندما يتم النقر على الأنف بخفة، تغلق الجفون. كما تلاحظ ظاهرة "عيون الدمية" حيث تتحرك مقل العيون في الاتجاه المعاكس للحركة السلبية للرأس.

   عندما تضاء العيون بالضوء الساطع، يحدث منعكس وميض وتتحرك مقل العيون إلى الأعلى. من الواضح أن مثل هذا التفاعل الوقائي لجهاز الرؤية تجاه عمل حافز معين يرجع إلى حقيقة أن الجهاز البصري هو الوحيد من بين جميع الأنظمة الحسية التي تتلقى التفريق المناسب فقط بعد ولادة الطفل. يستغرق بعض الوقت للتعود على الضوء.

   كما هو معروف، فإن التفريقات المتبقية - السمعية واللمسية والداخلية والاستقبالية - تمارس تأثيرها على المحللين المقابلين حتى خلال فترة التطور داخل الرحم. ومع ذلك، يجب التأكيد على أنه في مرحلة التطور الجنيني بعد الولادة، يتطور النظام البصري بوتيرة متسارعة وسرعان ما يتفوق التوجه البصري على التوجه السمعي واللمسي.

   بالفعل عند ولادة طفل، يتم ملاحظة عدد من ردود الفعل البصرية غير المشروطة - رد فعل مباشر وودود للتلاميذ للضوء، وهو منعكس إرشادي قصير المدى لتحويل كلتا العينين والرأس نحو مصدر الضوء، ومحاولة لتتبع كائن متحرك. ومع ذلك، فإن اتساع حدقة العين في الظلام يحدث بشكل أبطأ من انقباضها في الضوء. ويفسر ذلك عدم نمو موسع القزحية أو العصب الذي يعصب هذه العضلة في سن مبكرة.

   في الأسبوع 2-3، نتيجة لظهور اتصالات منعكسة مشروطة، تبدأ مضاعفات نشاط النظام البصري، وتشكيل وتحسين وظائف الكائن واللون والرؤية المكانية.

   هكذا، الحساسية للضوء يظهر مباشرة بعد الولادة. صحيح، تحت تأثير الضوء، حتى الصورة المرئية الأساسية لا تنشأ عند الوليد، وتتسبب بشكل أساسي في ردود أفعال دفاعية عامة ومحلية غير كافية. في الوقت نفسه، منذ الأيام الأولى من حياة الطفل، يكون للضوء تأثير محفز على تطوير النظام البصري ككل ويعمل كأساس لتشكيل جميع وظائفه.

   باستخدام طرق موضوعية لتسجيل التغيرات في حدقة العين، بالإضافة إلى ردود الفعل المرئية الأخرى (على سبيل المثال، منعكس الورق) للضوء بكثافة مختلفة، كان من الممكن الحصول على بعض التبصر في مستوى إدراك الضوء لدى الأطفال الصغار. إن حساسية العين للضوء، والتي يتم قياسها من خلال رد الفعل الحركي لحدقة العين باستخدام منظار الحدقة، تزداد في الأشهر الأولى من الحياة وتصل إلى نفس المستوى كما هو الحال عند الشخص البالغ في سن المدرسة.

   حساسية الضوء المطلقة عند الأطفال حديثي الولادة ينخفض ​​بشكل حاد، وفي ظل ظروف التكيف مع الظلام يكون أعلى 100 مرة منه أثناء التكيف مع الضوء. بحلول نهاية الأشهر الستة الأولى من حياة الطفل، تزداد حساسية الضوء بشكل ملحوظ وتتوافق مع ثلثي مستواها لدى الشخص البالغ. عند دراسة التكيف البصري الداكن لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 14 عامًا، وجد أنه مع تقدم العمر يزداد مستوى منحنى التكيف وبحلول 12 إلى 14 عامًا يصبح طبيعيًا تقريبًا.

   يرجع انخفاض حساسية الضوء لدى الأطفال حديثي الولادة إلى عدم كفاية تطور الجهاز البصري، وخاصة شبكية العين، وهو ما تؤكده بشكل غير مباشر نتائج تخطيط كهربية الشبكية. في الأطفال أصغر سنايكون شكل مخطط كهربية الشبكية قريبًا من الطبيعي، ولكن يتم تقليل سعته. يعتمد الأخير على شدة الضوء الساقط على العين: كلما زادت كثافة الضوء، زادت سعة مخطط كهربية الشبكية.

   وجد J. Francois وA. de Rouk (1963) أن الموجة a في الأشهر الأولى من حياة الطفل أقل من المعتاد وتصل إلى قيمة طبيعية بعد عامين.

   • الموجة الضوئية ب 1 يتطور بشكل أبطأ ولا يزال منخفضًا عند عمر عامين.
   • موجة سكوتوبك ب 2 مع المحفزات الضعيفة عند الأطفال من عمر 2 إلى 6 سنوات أقل بكثير من البالغين.
   • تختلف منحنيات الموجات a وb أثناء النبضات المزدوجة بشكل كبير عن المنحنيات التي لوحظت عند البالغين.
   • فترة الحراريات أقصر في البداية.

   رؤية مركزية على شكل يظهر عند الطفل فقط في الشهر 2-3 من العمر. بعد ذلك، يتحسن تدريجيا - من القدرة على اكتشاف الكائن إلى القدرة على التمييز والتعرف عليه. يتم ضمان القدرة على التمييز بين أبسط التكوينات من خلال المستوى المناسب من تطور النظام البصري، في حين يرتبط التعرف على الصور المعقدة بفكرية العملية البصرية ويتطلب التدريب على المعنى النفسي للكلمة.

   من خلال دراسة رد فعل الطفل على عرض الأشياء ذات الأحجام والأشكال المختلفة (القدرة على التمييز بينها أثناء تطور ردود الفعل المشروطة، وكذلك رد فعل الرأرأة البصرية الحركية، كان من الممكن الحصول على معلومات حول الرؤية الشكلية لدى الأطفال حتى في سن مبكرة). في سن مبكرة، وهكذا تبين أن

   • في الشهر 2-3 يلاحظ ثديي الأم
   • في عمر 4-6 أشهر يتفاعل الطفل مع ظهور الأشخاص الذين يخدمونه،
   • في عمر 7-10 أشهر، تتطور لدى الطفل القدرة على التعرف على الأشكال الهندسية (مكعب، هرم، مخروط، كرة)، و
   • في السنة 2-3 من العمر، صور مرسومة للأشياء.

   يتطور الإدراك المثالي لشكل الأشياء وحدة البصر الطبيعية عند الأطفال فقط أثناء الدراسة.

   بالتوازي مع تطور الرؤية الشكلية هو التكوين إدراك اللون ، والتي تعد أيضًا وظيفة الجهاز المخروطي للشبكية بشكل أساسي. باستخدام تقنية المنعكس المشروط، ثبت أن القدرة على تمييز اللون تظهر لأول مرة عند الطفل في عمر 2-6 أشهر. ويلاحظ أن تمييز الألوان يبدأ في المقام الأول بإدراك اللون الأحمر، بينما تظهر القدرة على التعرف على الألوان في الجزء القصير الموجة من الطيف (الأخضر، الأزرق) لاحقًا. ومن الواضح أن هذا يرجع إلى التكوين المبكر لأجهزة الاستقبال الحمراء مقارنة بأجهزة الاستقبال ذات الألوان الأخرى.

   بحلول سن 4-5 سنوات، تكون رؤية الألوان لدى الأطفال متطورة بالفعل بشكل جيد، ولكنها تستمر في التحسن في المستقبل. تحدث الشذوذات في إدراك الألوان بنفس التردد وبنفس النسب الكمية بين الذكور والإناث كما هو الحال في البالغين.

   حدود الرؤية الصفرية في الأطفال في سن ما قبل المدرسة يكون أضيق بنسبة 10٪ تقريبًا منه عند البالغين. في سن المدرسة يصلون إلى القيم الطبيعية. الأبعاد الرأسية والأفقية للبقعة العمياء، التي تم تحديدها خلال دراسة كامبيمترية من مسافة 1 متر، تكون في المتوسط ​​أكبر بمقدار 2-3 سم عند الأطفال منها عند البالغين.

   لحدوث رؤية مجهر من الضروري وجود علاقة وظيفية بين نصفي المحلل البصري، وكذلك بين الجهاز البصري والحركي للعين. تتطور الرؤية الثنائية في وقت متأخر عن الوظائف البصرية الأخرى.

   من الصعب الحديث عن وجود رؤية مجهرية حقيقية، أي القدرة على دمج صورتين أحاديتين في صورة مرئية واحدة، عند الرضع. إنهم فقط يطورون آلية التثبيت المجهري لجسم ما كأساس لتطوير الرؤية الثنائية.

   من أجل الحكم بشكل موضوعي على ديناميكيات تطور الرؤية المجهرية عند الأطفال، يمكنك استخدام اختبار بمنشور. تشير حركة التثبيت التي تحدث أثناء هذا الاختبار إلى وجود أحد المكونات الرئيسية للنشاط المشترك لكلتا العينين - منعكس الانصهار. L. P. وجد Khukhrina (1970)، باستخدام هذه التقنية، أن 30٪ من الأطفال في السنة الأولى من العمر لديهم القدرة على تحريك الصورة المنقولة في إحدى العينين إلى النقرة المركزية للشبكية. ويزداد تواتر هذه الظاهرة مع تقدم العمر ويصل إلى 94.1% في السنة الرابعة من العمر. عند الدراسة باستخدام جهاز الألوان، تم اكتشاف رؤية مجهرية في العامين الثالث والرابع من العمر لدى 56.6 و86.6% من الأطفال على التوالي.

   السمة الرئيسية للرؤية مجهر، كما هو معروف، تقييم أكثر دقة للبعد المكاني الثالث - عمق الفضاء. يتناقص متوسط ​​عتبة الرؤية العميقة بالعينين لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و10 سنوات تدريجيًا. وبالتالي، مع نمو الأطفال وتطورهم، يصبح تقييم البعد المكاني دقيقًا بشكل متزايد.

   يمكن تمييز المراحل الرئيسية التالية في تطور الرؤية المكانية عند الأطفال. عند الولادة، لا يكون لدى الطفل رؤية واعية. تحت تأثير الضوء الساطع، يضيق حدقة العين، وتغلق جفونه، ويهتز رأسه إلى الخلف، لكن عينيه تتجولان بلا هدف، بشكل مستقل عن بعضهما البعض.

   بعد 2-5 أسابيع من الولادة، تشجع الإضاءة القوية الطفل على إبقاء عينيه ثابتتين نسبياً والنظر باهتمام إلى السطح المضيء. يكون تأثير الضوء ملحوظًا بشكل خاص إذا: ضرب مركز الشبكية، والذي يتطور بحلول هذا الوقت إلى منطقة ذات قيمة عالية تسمح لك بتلقي الانطباعات الأكثر تفصيلاً وحيوية. بحلول نهاية الشهر الأول من الحياة، يؤدي التحفيز البصري لمحيط شبكية العين إلى حركة منعكسة للعين، ونتيجة لذلك يتم إدراك الجسم الخفيف من خلال مركز الشبكية.

   يحدث هذا التثبيت المركزي في البداية بشكل عابر وعلى جانب واحد فقط، ولكن تدريجيًا، بسبب التكرار، يصبح مستقرًا وثنائيًا. يتم استبدال التجوال بلا هدف لكل عين بحركة منسقة لكلتا العينين. تنشأ متقاربةوربطت بهم اندماجيحركة، تشكلت الأساس الفسيولوجيرؤية مجهر - الآلية الحركية للتثبيت. خلال هذه الفترة، يبلغ متوسط ​​\u200b\u200bحدة البصر لدى الطفل (يتم قياسه بواسطة الرأرأة البصرية الحركية) حوالي 0.1، وبحلول عامين يرتفع إلى 0.2-0.3، وفقط بنسبة 6-7 سنوات يصل إلى 0.8-1.0.

   وهكذا، (يتم تشكيل النظام البصري مجهر، على الرغم من الدونية الواضحة للأنظمة البصرية أحادية العين، وهو متقدم في تطورها. ويحدث هذا، من الواضح، من أجل توفير الإدراك المكاني في المقام الأول، والذي يساهم بشكل كبير في التكيف المثالي للجسم إلى الظروف الخارجية البيئة بحلول الوقت الذي تفرض فيه الرؤية النقرية العالية متطلبات صارمة بشكل متزايد على جهاز الرؤية مجهر، فقد تم تطويرها بالفعل.

   خلال الشهر الثاني من العمر، يبدأ الطفل في السيطرة على المساحة القريبة. يتضمن ذلك التحفيز البصري واستقبال الحس العميق واللمس، والذي يتحكم ويكمل كل منهما الآخر. في البداية، تكون الأشياء القريبة مرئية في بعدين (الارتفاع والعرض)، ولكن بفضل حاسة اللمس يتم الشعور بها في ثلاثة أبعاد (الارتفاع والعرض والعمق). هذه هي الطريقة التي يتم بها تضمين الأفكار الأولى حول جسدية (تقلب) الأشياء.

   في الشهر الرابع، يتطور لدى الأطفال منعكس الإمساك. في هذه الحالة، يحدد معظم الأطفال اتجاه الأشياء بشكل صحيح، ولكن يتم تقدير المسافة بشكل غير صحيح. يخطئ الطفل أيضًا في تحديد حجم الأشياء، والذي يعتمد أيضًا على تقدير المسافة: فهو يحاول الإمساك ببقع الشمس غير المادية على البطانية والظلال المتحركة.

   من النصف الثاني من الحياة، يبدأ تطوير الفضاء البعيد. يتم استبدال حاسة اللمس بالزحف والمشي. إنها تجعل من الممكن مقارنة المسافة التي يتحرك خلالها الجسم مع التغيرات في حجم الصور الموجودة على شبكية العين ونغمة العضلات خارج العين: يتم إنتاج تمثيلات بصرية للمسافة. ونتيجة لذلك، تتطور هذه الوظيفة في وقت لاحق من غيرها. إنه يوفر تصورًا ثلاثي الأبعاد للفضاء ويتوافق فقط مع التنسيق الكامل لحركات مقل العيون والتماثل في موضعهما.

   يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن آلية التوجيه في الفضاء تتجاوز النظام البصري وهي نتاج معقد النشاط الاصطناعيمخ وفي هذا الصدد، يرتبط تحسين هذه الآلية ارتباطًا وثيقًا بالنشاط المعرفي للطفل. أي تغيير كبير في البيئة، التي ينظر إليها من قبل النظام البصري، بمثابة الأساس لبناء الإجراءات الحسية، لاكتساب المعرفة حول العلاقة بين الإجراء ونتيجته. إن القدرة على تذكر عواقب أفعال الفرد هي في الواقع عملية التعلم بالمعنى النفسي للكلمة.

   تحدث تغييرات نوعية كبيرة في الإدراك المكاني في سن 2-7 سنوات، عندما يتقن الطفل الكلام ويتطور التفكير المجرد. يتحسن التقييم البصري للمساحة حتى في الأعمار الأكبر.

   في الختام، تجدر الإشارة إلى أن تطور الأحاسيس البصرية يشمل كلا من الآليات الفطرية التي تم تطويرها وتوحيدها في التطور التطوري، والآليات المكتسبة في عملية تراكم تجربة الحياة. في هذا الصدد، يبدو أن الخلاف طويل الأمد بين مؤيدي النزعة القومية والتجريبية حول الدور المهيمن لإحدى هذه الآليات في تكوين الإدراك المكاني لا معنى له.

   مميزات النظام البصري والانكسار

   تحتوي عين المولود الجديد على محور أمامي خلفي أقصر بكثير من عين الشخص البالغ (حوالي 17-18 ملم) وقدرة انكسار أعلى (80.0-90.9 ديوبتر). تعتبر الاختلافات في القوة الانكسارية للعدسة ذات أهمية خاصة: 43.0 ديوبتر لدى الأطفال و20.0 ديوبتر لدى البالغين. تبلغ قوة انكسار قرنية عين المولود الجديد في المتوسط ​​48.0 ديوبتر، وللبالغ 42.5 ديوبتر.

   عين الوليد، كقاعدة عامة، لديها انكسار مد البصر. متوسط ​​درجته 2.0-4.0 ديوبتر. في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل، نمو مكثفالعيون، وكذلك تسطيح القرنية وخاصة العدسة. وبحلول السنة الثالثة يصل طول المحور الأمامي الخلفي للعين إلى 23 ملم، أي حوالي 95% من حجم العين البالغة. يستمر نمو مقلة العين حتى 14-15 سنة. في هذا العمر، يصل طول محور العين إلى 24 ملم في المتوسط، وتكون قوة انكسار القرنية 43.0 ديوبتر، والعدسة 20.0 ديوبتر.

   مع نمو العين، يتناقص تباين انكسارها السريري. يزداد انكسار العين ببطء، أي أنه يتحول نحو الجانب المتقلب.

   وهناك أسباب وجيهة للاعتقاد بأن نمو العين وأجزائها خلال هذه الفترة هي عملية ذاتية التنظيم، وتخضع لعوامل معينة. غرض محدد- تشكيل انكسار ضعيف أو شديد الانكسار. ويتجلى ذلك من خلال وجود علاقة عكسية عالية (من -0.56 إلى -0.80) بين طول المحور الأمامي الخلفي للعين وقوة انكسارها.

   يستمر الانكسار الثابت في التغير ببطء طوال الحياة. في الاتجاه العامللتغير في متوسط ​​​​قيمة الانكسار (من الولادة إلى سن 70 عامًا)، يمكن تمييز مرحلتين من فرط انكسار العين (ضعف الانكسار) - في مرحلة الطفولة المبكرة وفي الفترة من 30 إلى 60 عامًا، و مرحلتان لقصر النظر في العين (زيادة الانكسار) من سن 10 سنوات قبل 30 سنة وبعد 60 سنة. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الرأي حول ضعف الانكسار في مرحلة الطفولة المبكرة وتعزيزه بعد 60 عامًا لا يشاركه جميع الباحثين.

   مع تقدم العمر، يتغير الانكسار الديناميكي للعين أيضًا. انتباه خاصتستحق ثلاث فترات عمرية.

   • الأول - من الولادة إلى 5 سنوات - يتميز في المقام الأول بعدم استقرار معامل الانكسار الديناميكي للعين. خلال هذه الفترة، لا تكون استجابة التكيف للمتطلبات البصرية وميل العضلة الهدبية إلى التشنج كافية تمامًا. يكون الانكسار في منطقة الرؤية الإضافية قابلاً للتغيير وينتقل بسهولة إلى جانب قصر النظر. الحالات المرضية الخلقية (قصر النظر الخلقي، الرأرأة، وما إلى ذلك)، والتي يتناقص فيها نشاط الانكسار الديناميكي للعين، يمكن أن تؤخر تطورها الطبيعي. تصل نغمة التكيف عادةً إلى 5.0-6.0 ديوبتر أو أكثر، ويرجع ذلك أساسًا إلى الانكسار المفرط البصر، وهو ما يميز هذه الفترة العمرية. في حالة ضعف الرؤية الثنائية والتفاعل بين العينين للأنظمة الانكسارية الديناميكية، قد تتطور أمراض العين أنواع مختلفةأولا وقبل كل شيء، الحول. العضلة الهدبية ليست فعالة بما فيه الكفاية وليست جاهزة بعد للعمل البصري النشط من مسافة قريبة.
   • هناك فترتان أخريان، على ما يبدو، فترات عمرية حرجة لزيادة التعرض للانكسار الديناميكي: سن 8-14 سنة، حيث يتم تشكيل نظام الانكسار الديناميكي للعين بشكل نشط، وعمر 40-50 سنة أو أكثر، عندما يخضع هذا النظام للالتفاف. في الفترة العمريةفي سن 8-14 سنة، يقترب الانكسار الثابت من الحول، ونتيجة لذلك يتم إنشاء الظروف المثالية لنشاط الانكسار الديناميكي للعين. في الوقت نفسه، هذه هي الفترة التي يمكن أن تؤثر فيها الاضطرابات العامة للجسم والأديناميا سلبا على العضلة الهدبية، مما يساهم في إضعافها، ويزيد الحمل البصري بشكل كبير. والنتيجة هي الميل إلى تشنج العضلة الهدبية وحدوث قصر النظر. تعزيز النموالجسم خلال هذه الفترة قبل البلوغ يساهم في تطور قصر النظر.

   من بين ميزات الانكسار الديناميكي للعين لدى الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 40 و 50 عامًا وما فوق، من الضروري تسليط الضوء على التغييرات التي تعد مظاهر طبيعية لانحراف العين المرتبط بالعمر، والتغيرات المرتبطة بأمراض جهاز الرؤية و الأمراض الشائعةكبار السن والشيخوخة. تشمل المظاهر النموذجية للشيخوخة الفسيولوجية للعين طول النظر الشيخوخي، والذي يحدث بشكل رئيسي بسبب انخفاض مرونة العدسة، وانخفاض حجم التكيف، والضعف البطيء للانكسار، وانخفاض درجة قصر النظر، وانتقال الانكسار الانكساري إلى طول النظر، وزيادة في درجة طول النظر، وزيادة في التكرار النسبي للاستجماتيزم من النوع العكسي، وإرهاق العين بشكل أسرع بسبب انخفاض القدرة التكيفية. من بين الحالات المرتبطة بأمراض العين المرتبطة بالعمر، تظهر التغيرات في الانكسار في المقدمة عندما يبدأ تغيم العدسة. ومن بين الأمراض الشائعة التي لها التأثير الأكبر على الانكسار الديناميكي، ينبغي تسليط الضوء على داء السكري، حيث تتميز الإعدادات البصرية للعين بقدر كبير من القدرة.

   عند الأطفال حديثي الولادة، يكون حجم مقلة العين أصغر منه عند البالغين (يبلغ قطر مقلة العين 17.3 ملم، وفي البالغين 24.3 ملم). وفي هذا الصدد، تتجمع أشعة الضوء القادمة من الأجسام البعيدة خلف الشبكية، أي أن الأطفال حديثي الولادة يتميزون بطول النظر الطبيعي. يمكن أن يشمل رد الفعل البصري المبكر للطفل منعكسًا إرشاديًا لتحفيز الضوء أو لجسم وامض. يتفاعل الطفل مع التحفيز الضوئي أو أي جسم يقترب من خلال إدارة رأسه وجسمه. في عمر 3-6 أسابيع يستطيع الطفل تثبيت بصره. حتى عامين، تزداد مقلة العين بنسبة 40٪، بنسبة 5 سنوات - بنسبة 70٪ من الحجم الأصلي، وبحلول 12-14 سنة تصل إلى حجم مقلة العين البالغة.

   المحلل البصري غير ناضج وقت الولادة. ينتهي تطور الشبكية بعمر 12 شهرًا. يبدأ تكوين الميالين للأعصاب البصرية ومسالك العصب البصري في نهاية فترة النمو داخل الرحم ويكتمل في عمر 3-4 أشهر من حياة الطفل. نضوج الجزء القشري من المحلل ينتهي بـ 7 سنوات فقط.

   للسائل المسيل للدموع قيمة وقائية مهمة، لأنه يرطب السطح الأمامي للقرنية والملتحمة. عند الولادة يتم تخصيصه بكميات صغيرة، وبحلول 1.5-2 أشهر، أثناء البكاء، لوحظ زيادة تكوين السائل المسيل للدموع. تكون حدقات الأطفال حديثي الولادة ضيقة بسبب تخلف عضلة القزحية.

   في الأيام الأولى من حياة الطفل، لا يوجد تنسيق لحركات العين (تتحرك العيون بشكل مستقل عن بعضها البعض). بعد 2-3 أسابيع يظهر. التركيز البصري - يظهر تثبيت النظرة على جسم ما بعد 3-4 أسابيع من الولادة. مدة رد فعل العين هذا هي 1-2 دقيقة فقط. مع نمو الطفل وتطوره، يتحسن تنسيق حركات العين، ويصبح تثبيت النظر أطول.

   السمات المرتبطة بالعمر لإدراك اللون . لا يستطيع الطفل حديث الولادة تمييز الألوان بسبب عدم نضج مخاريط الشبكية. بالإضافة إلى ذلك، فهي أقل من العصي. انطلاقا من تطور ردود الفعل الشرطية لدى الطفل، يبدأ تمايز الألوان في عمر 5-6 أشهر. في عمر 6 أشهر من حياة الطفل يتطور الجزء المركزي من شبكية العين، حيث تتركز المخاريط. ومع ذلك، يتم تشكيل الإدراك الواعي للألوان في وقت لاحق. يمكن للأطفال تسمية الألوان بشكل صحيح في سن 2.5-3 سنوات. في عمر 3 سنوات يميز الطفل نسبة سطوع الألوان (جسم أغمق، شاحب اللون). لتطوير تمايز الألوان، ينصح الآباء بإظهار الألعاب الملونة. بحلول سن الرابعة، يستطيع الطفل إدراك جميع الألوان . تزداد القدرة على تمييز الألوان بشكل ملحوظ بعمر 10-12 سنة.

   
   

   السمات المرتبطة بالعمر للنظام البصري للعين. العدسة عند الأطفال مرنة جدًا، لذا فهي تتمتع بقدرة أكبر على تغيير انحناءها مقارنة بالبالغين. ومع ذلك، ابتداءً من سن 10 سنوات، تنخفض مرونة العدسة أكثر فأكثر. حجم السكن- تأخذ العدسة الشكل الأكثر تحدباً بعد الشكل الأكثر تحدباً، أو العكس، تأخذ العدسة الشكل الأكثر تحدباً بعد الشكل الأكثر تحدباً. وفي هذا الصدد يتغير موضع أقرب نقطة للرؤية الواضحة. أقرب نقطة للرؤية الواضحة(أقصر مسافة من العين حيث يكون الجسم مرئيًا بوضوح) يبتعد مع تقدم العمر: عند 10 سنوات يكون على مسافة 7 سم، عند 15 سنة - 8 سم، 20 - 9 سم، عند 22 سنة - 10 سم، عند 25 سنة - 12 سم، عند 30 سنة - 14 سم، إلخ. وبالتالي، مع تقدم العمر، من أجل رؤية أفضل، يجب إزالة الكائن من العين.

   في سن 6 - 7 سنوات، تتشكل الرؤية الثنائية. خلال هذه الفترة، تتوسع حدود مجال الرؤية بشكل كبير.

   حدة البصر عند الأطفال في مختلف الأعمار

   عند الأطفال حديثي الولادة، تكون حدة البصر منخفضة جدًا. بحلول 6 أشهر يزيد وهو 0.1، في 12 شهرا - 0.2، وفي سن 5-6 سنوات هو 0.8-1.0. في المراهقين، تزيد حدة البصر إلى 0.9-1.0. في الأشهر الأولى من حياة الطفل، تكون حدة البصر منخفضة جدًا؛ وفي سن الثالثة، يكون 5% فقط من الأطفال طبيعيين؛ وفي السابعة من العمر - 55%؛ وفي التاسعة من العمر - 66%؛ وفي الأطفال في سن التاسعة - 66%. الأطفال من 12 إلى 13 عامًا - 90%، 16 عامًا - حدة البصر مثل البالغين.

   يكون مجال الرؤية عند الأطفال أضيق منه عند البالغين، ولكنه يتوسع بسرعة في سن 6-8 سنوات وتستمر هذه العملية حتى سن 20 عامًا. يتشكل إدراك الفضاء (الرؤية المكانية) عند الطفل منذ عمر 3 أشهر بسبب نضوج الشبكية والجزء القشري من المحلل البصري. يبدأ إدراك شكل الجسم (الرؤية ثلاثية الأبعاد) بالتشكل منذ عمر 5 أشهر. يحدد الطفل شكل الجسم بالعين في عمر 5-6 سنوات.

   في سن مبكرة، ما بين 6-9 أشهر، يبدأ الطفل في تطوير الإدراك المجسم للمساحة (يدرك العمق، ومسافة الأشياء).

   لقد طور معظم الأطفال في سن السادسة حدة البصر وتمكنوا من التمييز بشكل كامل بين جميع أجزاء المحلل البصري. بحلول سن السادسة، تقترب حدة البصر من وضعها الطبيعي.

   عند الأطفال المكفوفين، لا تختلف الهياكل الطرفية أو الموصلة أو المركزية للجهاز البصري شكليًا ووظيفيًا.

   تتميز عيون الأطفال الصغار بطول نظر طفيف (1-3 ديوبتر)، بسبب الشكل الكروي لمقلة العين وتقصير المحور الأمامي الخلفي للعين (الجدول 7). بحلول سن 7-12 سنة، يختفي طول النظر (مد البصر) وتصبح العيون متقلبة، نتيجة لزيادة المحور الأمامي الخلفي للعين. ومع ذلك، في 30-40٪ من الأطفال، بسبب الزيادة الكبيرة في الحجم الأمامي الخلفي لمقلة العيون، وبالتالي إزالة شبكية العين من الوسائط الانكسارية للعين (العدسة)، يتطور قصر النظر.

   أنماط نمو الهيكل العظمي المرتبطة بالعمر. الوقاية من الاضطرابات العضلية الهيكلية

   الوقاية من الاضطرابات العضلية الهيكلية عند الأطفال. المتطلبات الصحية لتجهيز المدارس أو مؤسسات ما قبل المدرسة (4 ساعات)

   1. وظائف الجهاز العضلي الهيكلي. تكوين ونمو عظام الأطفال.

   2. ملامح تكوين عظام اليد، والعمود الفقري، صدروالحوض وعظام الدماغ وجمجمة الوجه.

   3. انحناءات العمود الفقري وتكوينها وتوقيت تثبيتها.

   4. عدم تجانس نمو العضلات. تنمية المهارات الحركية عند الأطفال. تكوين الكتلة وقوة العضلات. التحمل لدى الأطفال والمراهقين. وضع المحرك.

   5. ملامح رد الفعل ل النشاط البدنيفي مختلف الأعمار.

   6. الموقف الصحيح في وضعية الجلوس، الوقوف، أثناء المشي. اضطرابات الوضعية (الجنف، زيادة الانحناءات الطبيعية للعمود الفقري - القعس والحداب)، الأسباب والوقاية. أقدام مسطحة.

   7. الأثاث المدرسي. الاشتراطات الصحية للأثاث المدرسي (المسافة والتمايز). اختيار وترتيب الأثاث وجلوس الطلاب في الفصل الدراسي.

   وظائف العظام وتصنيفها وبنيتها واتصالها ونموها

   الهيكل العظمي عبارة عن مجموعة من الأنسجة الصلبة في جسم الإنسان - العظام والغضاريف.

   وظائف الهيكل العظمي: الدعم (العضلات متصلة بالعظام)؛ المحرك (أجزاء منفصلة من الهيكل العظمي تشكل رافعات تدفعها العضلات المرتبطة بالعظام) ؛ واقية (تشكل العظام تجاويف توجد فيها الأعضاء الحيوية) ؛ استقلاب المعادن تكوين خلايا الدم.

   التركيب الكيميائي للعظام : المواد العضوية - بروتين أوسينجزء من المادة بين الخلايا أنسجة العظاميشكل ثلث كتلة العظام فقط؛ ويمثل ثلثي كتلتها مواد غير عضوية، وخاصة أملاح الكالسيوم والمغنيسيوم والفوسفور.

   يتكون الهيكل العظمي من حوالي 210 عظمة.

   هيكل العظام:

   السمحاق,يتكون من نسيج ضام يحتوي على أوعية دموية تغذي العظام؛ العظم الفعلي، تتكون من المدمجو إسفنجيمواد. ملامح هيكلها: الجسم - جدلوسمكتان في الأطراف - العلوية والسفلية المشاش. على الحدود بين المشاش والشلل يوجد صفيحة غضروفية - الغضروف المشاشوذلك بسبب انقسام الخلايا التي ينمو بها العظم طولياً. غشاء النسيج الضام الكثيف - يحتوي السمحاق، بالإضافة إلى الأوعية الدموية والأعصاب، على خلايا مقسمة، بانيات العظم. بفضل الخلايا العظمية، يحدث سماكة العظام، وكذلك شفاء كسور العظام.

   يميز محوريهيكل عظمي و إضافي.

   الهيكل العظمي المحورييشمل الهيكل العظمي للرأس (الجمجمة) والهيكل العظمي للجذع.

   الجنف- الانحناء الجانبي للعمود الفقري والذي يسمى ب "الوضع الجنفي". علامات الجنف: يجلس على الطاولة، والطفل يتراخى ويميل إلى الجانب. للانحناءات الجانبية الشديدةفي العمود الفقري، تكون الكتفين وشفرات الكتف والحوض غير متماثلة. الجنفهناك خلقيو مكتسب.يحدث الجنف الخلقي في 23% من الحالات. وهي تعتمد على تشوهات مختلفة للفقرات: التخلف، الشكل الإسفيني، الفقرات الإضافية، إلخ.

   يشمل الجنف المكتسب ما يلي:

   1) rachitic، والذي يتجلى في تشوهات مختلفة في الجهاز العضلي الهيكلي بسبب نقص الكالسيوم في الجسم. وهي ناجمة عن العظام الناعمة وضعف العضلات.

   2) مشلول،يحدث بعد شلل الأطفال، مع تلف العضلات من جانب واحد؛

   3) عادي (مدرسة)، قد يكون السبب هو اختيار طاولة أو مكتب بشكل غير صحيح، أو جلوس أطفال المدارس دون مراعاة طولهم وأرقام مكاتبهم، أو حمل الحقائب والحقائب بدلاً من حقائب الظهر، أو الجلوس لفترة طويلة على طاولة أو مكتب، وما إلى ذلك.

   يمثل الجنف المكتسب حوالي 80٪. مع الجنف، ويلاحظ عدم التماثل حزام الكتفوشفرات الكتف. مع قعس وحداب معبرين بشكل مشترك - يتم دفع الرأس للأمام والظهر مستدير أو مسطح والمعدة بارزة. تتميز الأنواع التالية من الجنف: الصدري الأيمن والأيسر، الصدري القطني.

   يولد المولود الجديد بنظام إدراك بصري يختلف تمامًا عن نظام الإدراك لدى الشخص البالغ. بعد ذلك، يخضع كل من الجهاز البصري وتلك الأعضاء المسؤولة عن تلقي "الصورة" وتفسيرها من قبل الدماغ لتغييرات كبيرة للغاية. على الرغم من أن عملية النمو تكتمل تمامًا في سن 20-25 عامًا، إلا أن أهم التغييرات في الأعضاء البصرية تحدث في السنة الأولى من حياة الطفل.

   ملامح الرؤية عند الأطفال الصغار

   طوال فترة النمو داخل الرحم، لا يحتاج الطفل تقريبًا إلى أجهزة الرؤية. بعد الولادة، يبدأ نظام الإدراك البصري في التطور بسرعة. التغييرات الرئيسية هي:

   • مقلة العين. في الأطفال حديثي الولادة، يبدو وكأنه كرة، مسطحة بقوة أفقيا وممدودة عموديا. مع نمو العين، يقترب شكل العين من الشكل الكروي؛
   • القرنية. يبلغ سمك القرص الانكساري الرئيسي في مركز الطفل في الأشهر الأولى من حياته 1.5 ملم، وقطره حوالي 8 ملم، ونصف قطر انحناء السطح حوالي 7 ملم. يحدث نمو القرنية بسبب تمدد الأنسجة التي تشكلها. ونتيجة لذلك، مع نمو الطفل، يصبح هذا العضو أوسع وأرق ويكتسب سطحًا أكثر تقريبًا. بالإضافة إلى ذلك، فإن قرنية المولود الجديد تكاد تكون خالية من الحساسية بسبب ضعف تطور بعض الأعصاب القحفية. وبمرور الوقت، تعود هذه المعلمة أيضًا إلى وضعها الطبيعي؛
   • عدسة الطفل تكون على شكل كرة عادية تقريبًا. إن تطوير هذا العنصر الأكثر أهمية في النظام البصري يتبع مسار التسطيح والتحول إلى عدسة ثنائية التحدب؛
   • التلميذ والقزحية. من خصوصيات الرؤية عند الأطفال الذين ولدوا للتو عدم وجود صبغة تلوين في الجسم - الميلانين. ولذلك، فإن قزحية الأطفال عادة ما تكون خفيفة (رمادية مزرقة). العضلات المسؤولة عن اتساع حدقة العين ضعيفة النمو؛ عادةً ما تكون حدقة الأطفال حديثي الولادة ضيقة؛
   • العنصر الرئيسي للمحلل البصري هو شبكية العين، وعند الأطفال في الأشهر الأولى من الحياة تتكون من عشر طبقات ذات هياكل مختلفة ولها دقة منخفضة للغاية. بحلول عمر ستة أشهر، تتمدد شبكية العين، وتصبح ست طبقات من أصل عشر طبقات أرق وتختفي تمامًا. يتم تشكيل بقعة صفراء - منطقة التركيز الأمثل لأشعة الضوء؛
   • الغرفة الأمامية للعين (المسافة بين القرنية وسطح القزحية) تتعمق وتتسع في السنوات الأولى من الحياة؛
   • عظام الجمجمة التي تشكل مقبس العين. عند الأطفال، التجاويف التي توجد فيها مقل العيون ليست عميقة بما فيه الكفاية. ولهذا السبب، فإن محاور العينين مائلة، ومثل هذه الميزة للرؤية عند الأطفال تنشأ كظهور الحول المتقارب.

   يولد بعض الأطفال بعيوب في الجفون، وكذلك في الغدد الدمعية أو القنوات الدمعية. في المستقبل، قد يتسبب هذا في تطور أمراض الرؤية.

   ملامح الرؤية عند الأطفال من مختلف الأعمار

   البنية المحددة للجهاز البصري لحديثي الولادة هي السبب في ضعف رؤية الطفل. مع مرور الوقت، يتحسن نظام إدراك الصورة، ويتم تصحيح عيوب الرؤية:

   • يؤدي تغيير تكوين مقلة العين إلى تصحيح طول النظر الخلقي، والذي يلاحظ في الغالبية العظمى من الأطفال حديثي الولادة (حوالي 93٪). معظم الأطفال في سن الثالثة لديهم نفس شكل عيون البالغين تقريبًا؛
   • يحدث التعصيب الطبيعي للقرنية بالفعل عند طفل يبلغ من العمر سنة واحدة (بعمر 12 شهرًا). الأعصاب الدماغية). تتشكل أخيراً المعلمات الهندسية للقرنية (القطر، نصف قطر الانحناء، السُمك) بحلول سن السابعة. في الوقت نفسه، يتم تحسين القوة الانكسارية لهذا العنصر من النظام البصري، ويختفي الاستجماتيزم الفسيولوجي؛
   • تصبح العضلات التي تمدد حدقة العين قادرة على العمل بشكل طبيعي عندما يبلغ عمر الطفل 1-3 سنوات (هذه عملية فردية للغاية). كما أن محتوى الميلانين في الجسم يزداد بشكل مختلف لدى جميع الأطفال، لذلك قد يظل لون القزحية غير مستقر حتى عمر 10-12 سنة؛
   • تحدث التغييرات في شكل العدسة طوال حياة الشخص. بالنسبة للأطفال، اللحظة الحاسمة هي تطوير مهارة الإقامة (القدرة على تركيز نظرهم على مسافات مختلفة)، والتي تحدث في الأشهر الأولى من الحياة. بالإضافة إلى ذلك، مع تطور العدسة، تزداد قدرتها الانكسارية؛
   • تحسين حجم وشكل الحجاج بسبب نمو عظام الجمجمة، والذي يكتمل بعمر 8-10 سنوات.

   السمة الرئيسية للرؤية عند الأطفال هي النقص الخلقي في الجهاز البصري ونظام تفسير الصور. إذا تطور الطفل بشكل طبيعي، فإنه بحلول عمر ثلاثة أشهر يكتسب مهارات الإدراك المكاني، وبحلول ستة أشهر يمكنه رؤية الأشياء في صورة ثلاثية الأبعاد ويميز الألوان بشكل مثالي. تصل حدة البصر، المنخفضة جدًا عند الأطفال، إلى المستوى المميز للبالغين عند حوالي 5-7 سنوات.