У дома Зъболечение Емоционални и мотивационни процеси.

Зъболечение

Емоционални и мотивационни процеси.

Емоционално състояние- Това е прякото преживяване на едно чувство.

В зависимост от задоволяването на потребностите, състоянията, които човек изпитва, могат да бъдат положителен, отрицателенили амбивалентен(двойственост на преживяванията). Като се има предвид естеството на въздействието върху човешката дейност, емоциите са стеничен(насърчаване на активна дейност, мобилизиране на сили, например вдъхновение) и астеничен(отпуснете човек, парализира силата му, например, паника). Някои емоции могат да бъдат както стенични, така и астенични едновременно. Различното въздействие на едно и също чувство върху дейността на различните хора се дължи на индивидуалните особености на човека и неговите волеви качества. Например страхът може да дезорганизира страхлив човек, но да мобилизира смелия.

Според динамиката на протичане емоционалните състояния биват дълготрайни и краткотрайни, според интензивността - интензивни и слабо изразени, според стабилността - устойчиви и променливи.

В зависимост от формата на възникване емоционалните състояния се делят на настроение, афект, стрес, страст, фрустрация и висши чувства.

Най-простата форма на емоционално преживяване е емоционален тон, т.е. емоционално оцветяване, особен качествен нюанс на умствения процес, който подтиква човек да ги запази или премахне. Емоционалният тон акумулира отражение на най-общите и често срещани признаци на полезно и вредни факторизаобикалящата реалност и ви позволява да приемете бързо решениеза значението на нов стимул (красив пейзаж, неприятен събеседник). Емоционалният тон се определя от личните характеристики на човек, процеса на неговата дейност и т.н. Целенасоченото използване на емоционалния тон позволява да се влияе върху настроението на екипа и производителността на неговите дейности.

настроение- те са относително дълготрайни, устойчиви психични състоянияумерена или слаба интензивност, проявяваща се като положителен или отрицателен емоционален фон на психичния живот. Настроението зависи от социалната активност, мирогледа и ориентацията на човек. Може да е свързано със здравословното състояние, времето от годината или околната среда.

депресия- Това е потиснато настроение, свързано с отслабване на възбудата.

Апатияхарактеризира се със загуба на сила и е психологическо състояние, причинено от умора.

въздействат- това е краткотрайна, бурна емоция, която има характер на емоционална експлозия. Преживяването на афекта е специфично за етапа. На първия етап човек, обзет от изблик на ярост или дива наслада, мисли само за обекта на чувствата си. Движенията му стават неконтролируеми, ритъмът на дишане се променя и малките движения са нарушени. В същото време, на този етап всеки психически нормален човекможе да забави развитието на афекта, например чрез преминаване към друг вид дейност. На втория етап човек губи способността да контролира действията си. В резултат на това той може да извърши действия, които не би извършил в нормалното си състояние. На третия етап настъпва релаксация, човек изпитва състояния на умора и празнота, а понякога не е в състояние да си спомни епизоди от събития.

Когато анализирате емоционален акт, трябва да запомните, че структурата на този акт няма цел, а мотивът е изпитаните емоции. За да се предотврати формирането на афективна личност, е необходимо да се учат учениците на методи за саморегулация и да се вземе предвид техният тип темперамент в процеса на обучение. Склонни към афект са ученици с холеричен и меланхоличен темперамент (последният в състояние на умора).

Понятието "стрес" е въведено в науката от G. Selye (1907-1982). Ученият определи стрескато неспецифична реакция на човешкия (животински) организъм към всяко изискване. В зависимост от стресовия фактор, физиологични и психически стрес. Последният от своя страна се разделя на информационен(аварийният служител няма време да вземе правилното решение с необходимото темпо в ситуация на висока отговорност) и емоционален(възниква в ситуации на заплаха, опасност, например по време на изпит). Реакцията на организма към стрес се нарича « общ синдромадаптация". Тази реакциявключва три етапа: алармена реакция, фаза на съпротивление и фаза на изтощение.

От гледна точка на G. Selye стресът не е просто нервно напрежение, това не винаги е резултат от повреда. Ученият идентифицира два вида стрес: дистрес и еустрес. дистресвъзниква в трудни ситуации, с голямо физическо и психическо претоварване, когато е необходимо да се вземат бързи и отговорни решения и се преживява с голямо вътрешно напрежение. Реакцията, която възниква по време на дистрес, наподобява афект. Дистресът влияе негативно върху резултатите от дейността на човека и има вредно въздействие върху неговото здраве. Юстрес,напротив, положителният стрес придружава творчеството, любовта, има положително въздействие върху човека и допринася за мобилизирането на неговите духовни и физическа сила(G. Selye, 1960).

Начини за адаптиране към стресова ситуация са отхвърляне на това на лично ниво ( психологическа защиталичност), пълно или частично изключване от ситуацията, „смяна на дейността“, използване на нови начини за решаване на проблемен проблем, способност за извършване сложен виддейности въпреки напрежението. За да преодолее дистреса, човек се нуждае от физически движения, които помагат за активирането на парасимпатиковия отдел на висшия нервна дейност, музикотерапия, библиотерапия (слушане на откъси от произведения на изкуството), трудотерапия, игрова терапия, както и овладяване на техники за саморегулация могат да бъдат полезни.

Страст- силно, стабилно, всеобхватно чувство, което е доминиращият мотив на дейност, води до концентрация на всички сили върху предмета на страстта. Страстта може да се определя от мирогледа, вярванията или нуждите на даден човек. Във фокуса си е емоционална проявамогат да бъдат положителни и отрицателни (страст към науката, страст към иманярство). Когато говорим за деца, имаме предвид хобита. Истински положителните хобита обединяват детето с другите и разширяват сферата му на познание. Ако положителното хоби изолира детето от връстниците му, тогава може би то компенсира чувството за малоценност, изпитвано от него в други области на дейност (в обучение, спорт), които не са свързани с неговите интереси, което показва дисфункционална личност.

Разочарованиее психическо състояние, причинено от появата на непреодолими препятствия (реални или въображаеми) при опит за задоволяване на потребност, която е значима за индивида. Фрустрацията е придружена от разочарование, раздразнение, раздразнение, безпокойство, депресия и обезценяване на целта или задачата. При някои хора това състояние се проявява в агресивно поведение или е придружено от оттегляне в света на мечтите и фантазиите. Фрустрацията може да бъде причинена от липса на способности и умения, необходими за постигане на цел, както и от преживяване на един от трите вида вътрешни конфликти (К. Левин, 1890-1947). Това конфликт на равни положителни възможности, което възниква, когато е необходимо да се избере в полза на една от две еднакво привлекателни перспективи; б) конфликт на равни отрицателни възможности, произтичащи от принудителен избор в полза на една от двете еднакво нежелани перспективи; V) конфликт на положително-отрицателни възможности, произтичащи от необходимостта да се приемат не само положителните, но и отрицателните аспекти на една и съща гледна точка.

Динамиката и формите на проявление на състоянията на фрустрация варират от човек на човек. Изследванията показват, че интелигентността играе специална роля при формирането на посоката на емоционалните реакции. Колкото по-висока е интелигентността на човек, толкова по-вероятно е да се очаква от него външно обвинителна форма на емоционална реакция. Хората с по-малко висок интелектса по-склонни да поемат вината върху себе си в ситуации на фрустрация.

Много психолози смятат, че има само три основни емоции: гняв, страх и радост.

Гняве отрицателна емоция, причинена от разочарование. Най-често срещаният начин за изразяване на гняв е агресия- умишлено действие, предназначено да причини вреда или болка. Начините за изразяване на гняв включват: директно изразяване на чувства, непряко изразяване на чувства (прехвърляне на гнева от лицето, което е причинило разочарованието, към друго лице или обект) и задържане на гнева. Оптимални възможности за преодоляване на гнева: мислене за ситуацията, намиране на нещо комично в нея, изслушване на опонента, идентифициране на човека, който е причинил гняв, забравяне на стари оплаквания и раздори, стремеж да почувствате любов и уважение към врага, осъзнаване на вашето състояние.

радосте активна положителна емоция, която се изразява в добро настроениеи усещане за удоволствие. Продължителното чувство на радост се нарича щастие. Според Дж. Фридман човек е щастлив, ако едновременно изпитва удовлетворение от живота и спокойствие. Както показват изследванията, хората, които имат семейства, имат активни религиозни вярвания и имат добри отношения с другите, са по-щастливи (V. Quinn, 2000).

страхе отрицателна емоция, която възниква в ситуации на реална или предполагаема опасност. Оправданите страхове играят важна адаптивна роля и допринасят за оцеляването. Безпокойство- това е специфично преживяване, породено от предчувствие за опасност и заплаха, характеризиращо се с напрежение и безпокойство. Състоянието на тревожност зависи от проблемната ситуация (изпит, представяне) и от личната тревожност. Ако ситуационна тревожносте състояние, свързано с конкретна външна ситуация, тогава лична тревожност- стабиленличностна черта постояненсклонността на индивида да изпитва тревожност. Хората с ниска лична тревожност винаги са по-спокойни, независимо от ситуацията. Необходимо е сравнително високо ниво на стрес, за да предизвика реакция на стрес в тях.

Висши чувствана човек възникват във връзка със задоволяването или незадоволяването на неговите духовни потребности, с изпълнението или нарушаването на усвоените от него норми на живот и социално поведение, напредък и резултати от дейностите. В зависимост от предметната област, към която се отнасят, висшите чувства могат да бъдат интелектуални, морални и естетически.

ДА СЕ интелектуални чувствавключват преживявания, които възникват в процеса на човешката познавателна дейност (изненада, интерес, съмнение, увереност, усещане за нещо ново и др.). Интелектуалните чувства могат да се определят от съдържанието, проблематичността на дейността и степента на сложност на задачите, които се решават. Интелектуалните чувства от своя страна стимулират дейността, придружават я, влияят върху хода и резултатите от умствената дейност на човека, действайки като неин регулатор.

Морални чувствавключват морална оценка на обект, явление и други хора. Групата на моралните чувства включва патриотизъм, любов към професията, дълг, колективизъм и др. Формирането на тези чувства предполага усвояването от човек на морални правила и норми, които имат исторически характер и зависят от нивото на развитие на обществото, обичаи, религия и пр. В основата на възникването на моралните чувства са социалните междуличностни отношения, които определят тяхното съдържание. Веднъж формирани, моралните чувства насърчават човек да извършва морални действия. Нарушаването на моралните стандарти е изпълнено с преживяване на срам и вина.

Естетически чувствапредставят емоционалното отношение на човек към красотата. Естетичните чувства включват чувство за трагично, комично, иронично, саркастично и се проявяват в оценки, вкусове и външни реакции. Те интензифицират заниманията и спомагат за по-доброто разбиране на изкуството (музика, литература, живопис, театър).

Всяка нужда, включително когнитивните нужди, се дава на човек чрез емоционални преживявания.

Емоциите са елементарни преживявания, които възникват в човек под влияние общо състояниетялото и напредъка на процеса на задоволяване на текущи нужди. Това определение на емоциите е дадено в голям психологически речник.

С други думи, „емоциите са субективни психологически състояния, отразяващи под формата на преки преживявания, усещания за приятно или неприятно, отношението на човека към света и хората, към процеса и резултата от неговата практическа дейност.

Редица автори се придържат към следното определение. Емоциите са умствено отражениепод формата на пряк, предубеден опит, жизненото значение на явленията и ситуациите, определено от връзката на техните обективни свойства с нуждите на субекта.

Според авторите тази дефиниция съдържа една от основните характеристики на емоциите, като ги отличава например от когнитивни процеси- пряко представяне в тях на субекта на връзката между потребността и възможността за нейното задоволяване.

А.Л. Гройсман отбелязва, че емоциите са форма на умствено отражение, което стои на границата (на съдържанието на познаваемото) с физиологичното отражение и представлява уникално лично отношение на човек както към заобикалящата го реалност, така и към себе си.

Видове емоции

В зависимост от продължителността, интензивността, обективността или несигурността, както и качеството на емоциите, всички емоции могат да бъдат разделени на емоционални реакции, емоционални състояния и емоционални отношения (V.N. Myasishchev).

Характеризират се емоционалните реакции висока скороствъзникване и преходност. Те продължават минути, характеризират се с доста изразено качество (модалност) и знак (положителна или отрицателна емоция), интензивност и обективност. Обективността на емоционалната реакция се разбира като нейната повече или по-малко недвусмислена връзка със събитието или обекта, който я е причинил. Емоционална реакция обикновено винаги възниква във връзка със събития, предизвикани в конкретна ситуация от нещо или някого. Това може да бъде страх от внезапен шум или писък, радост от чути думи или възприети изражения на лицето, гняв поради възникнало препятствие или от нечие действие и др. Трябва да се помни, че тези събития са само тригер за възникване на емоция, а причината е или биологичното значение, или субективното значение на това събитие за субекта. Интензивността на емоционалните реакции може да бъде различна - от едва забележими, дори за самия субект, до прекомерни афекти.

Емоционалните реакции често са реакции на фрустрация на някои изразени нужди. Фрустрацията (от лат. frustatio - измама, разрушаване на планове) в психологията е психическо състояние, което възниква в отговор на появата на обективно или субективно непреодолима пречка за задоволяване на потребност, постигане на цел или решаване на проблем. Видът на фрустрационната реакция зависи от много обстоятелства, но много често е личностна характеристика този човек. Може да е гняв, разочарование, отчаяние, вина.

Емоционалните състояния се характеризират с: по-голяма продължителност, която може да се измери в часове и дни; обикновено по-ниска интензивност, тъй като емоциите са свързани със значителен разход на енергия поради съпътстващите ги физиологични реакции; в някои случаи безсмисленост, изразяваща се във факта че субектът може да скрие причината и причината, която ги е причинила, както и известна несигурност на модалността на емоционалното състояние. Според своята модалност емоционалните състояния могат да се проявяват под формата на раздразнителност, тревожност, самодоволство, различни нюанси на настроението - от депресивни състояниядо състояние на еуфория. Най-често обаче те са смесени състояния. Тъй като емоционалните състояния също са емоции, те също отразяват връзката между потребностите на субекта и обективните или субективни възможности за тяхното задоволяване, вкоренени в ситуацията.

При липса на органични нарушения на централната нервна системасъстоянието на раздразнение е по същество висока готовност да се реагира с гняв в дългосрочна ситуация на фрустрация. Човек има изблици на гняв по най-малките и различни причини, но те се основават на неудовлетвореност от някаква лично значима нужда, която самият субект може да не осъзнава.

Състоянието на тревожност означава наличието на известна несигурност относно изхода от бъдещи събития, свързани със задоволяването на някаква потребност. Често състоянието на тревожност е свързано с чувство за самочувствие (самочувствие), което може да пострада, ако има неблагоприятен изход от събития в очакваното бъдеще. Честата поява на тревожност в ежедневните дейности може да показва наличието на съмнение в себе си като личност, т.е. за нестабилно или ниско самочувствие, присъщо на даден човек като цяло.

Настроението на човек често отразява преживяването на вече постигнат успех или провал или висока или ниска вероятност за успех или провал в близко бъдеще. Лошото или доброто настроение отразява задоволяването или неудовлетворението на някаква потребност в миналото, успех или неуспех при постигане на цел или решаване на проблем. Неслучайно човек в лошо настроение се пита дали се е случило нещо. Дългосрочно намалени или приповдигнато настроение(над две седмици), нехарактерно за даден човек, е патологичен признак, при които неудовлетворената потребност или наистина отсъства, или е дълбоко скрита от съзнанието на субекта и откриването й изисква специални психологически анализ. Човек най-често изпитва смесени състояния, например депресивно настроение с оттенък на тревожност или радост с оттенък на безпокойство или гняв.

Човек може да изпита и по-сложни състояния, пример за които е така наречената дисфория - патологично състояние, продължаващо два до три дни, при което се появяват раздразнение, тревожност лошо настроение. По-лека дисфория може да се появи при някои хора и е нормална.

Емоционалните взаимоотношения се наричат още чувства. Чувствата са стабилни емоционални преживявания, свързани с конкретен обект или категория обекти, които имат специално значение за дадено лице. Чувствата в широк смисъл могат да бъдат свързани с различни обекти или действия, например, може да не харесвате дадена котка или котки като цяло, може или не може да обичате да правите сутрешни упражнения и т.н. Някои автори предлагат да наричаме само стабилни емоционални отношения към чувствата на хората. Чувствата се различават от емоционалните реакции и емоционалните състояния по продължителност - те могат да продължат с години, а понякога и цял живот, например чувствата на любов или омраза. За разлика от състоянията, чувствата са обективни – те винаги са свързани с даден обект или действие с него.

Емоционалност. Емоционалността се разбира като устойчиви индивидуални характеристики емоционална сферана този човек. В.Д. Небилицин предлага да се вземат предвид три компонента при описание на емоционалността: емоционална впечатлителност, емоционална лабилност и импулсивност.

Емоционалната чувствителност е чувствителността на човек към емоционални ситуации, т.е. ситуации, които могат да предизвикат емоции. Тъй като различните хора имат различни доминиращи нужди, всеки човек има различни ситуации, които могат да предизвикат емоции. В същото време има определени характеристики на ситуацията, които ги правят емоционални за всички хора. Това са: необичайност, новост и внезапност (П. Фрес). Необичайността се различава от новостта по това, че има видове стимули, които винаги ще бъдат нови за субекта, защото няма „добри отговори“ за тях, като силен шум, загуба на подкрепа, тъмнина, самота, образи на въображението , както и връзки между познат и непознат. Съществуват индивидуални различия в степента на чувствителност към емоционални ситуации, които са общи за всички, както и в броя на отделните емоционални ситуации.

Емоционалната лабилност се характеризира със скоростта на преход от едно емоционално състояние към друго. Хората се различават един от друг по това колко често и колко бързо се променя състоянието им - при някои хора, например, настроението обикновено е стабилно и зависи малко от незначителни текущи събития, при други с високо емоционална лабилност, променя се по най-малките причини по няколко пъти на ден.

Импулсивността се определя от скоростта, с която емоцията се превръща в мотивираща сила на действия и действия без предварително обмисляне. Това качество на личността се нарича още самоконтрол. Има два различни механизма на самоконтрол - външен контрол и вътрешен. При външния контрол не се контролират самите емоции, а само тяхното външно изразяване, но те се сдържат, човекът се преструва, че не изпитва емоции. Вътрешният контрол е свързан с такова йерархично разпределение на нуждите, при което по-ниските нужди са подчинени на по-високите, следователно, намирайки се в такова подчинено положение, те просто не могат да предизвикат неконтролируеми емоции в подходящи ситуации. Пример за вътрешен контрол може да бъде страстта на човек към работата, когато той дълго време не забелязва глад („забравя“ да яде) и следователно остава безразличен към вида на храната.

IN психологическа литератураСъщо така е обичайно емоционалните състояния, които човек изпитва, да се разделят на действителни емоции, чувства и афекти.

Емоциите и чувствата са личностни образувания, които социално-психологически характеризират човека; свързани с краткосрочната и работната памет.

Афектът е краткотрайно, бързо протичащо състояние на силна емоционална възбуда, произтичащо от чувство на неудовлетвореност или друга причина, която има силен ефект върху психиката, обикновено свързана с незадоволяване на много важни за човека потребности. Афектът не предшества поведението, а го формира в един от неговите крайни етапи. За разлика от емоциите и чувствата, афектите протичат бурно, бързо и са придружени от изразени органични промени и двигателни реакции. Афектите могат да оставят силни и трайни следи в дългосрочната памет. Емоционалното напрежение, натрупано в резултат на възникване на афетогенни ситуации, може да се натрупа и рано или късно, ако не му бъде даден изход навреме, да доведе до силно и бурно емоционално разтоварване, което, макар да облекчава напрежението, често води до усещане за умора, депресия, депресия.

Един от най-често срещаните видове афекти в днешно време е стресът - състояние на психическо (емоционално) и поведенческо разстройство, свързано с неспособността на човек да действа целесъобразно и разумно в настоящата ситуация. Стресът е състояние на прекомерно силно и продължително психологическо напрежение, което възниква при човек, когато неговата нервна система получава емоционално претоварване. Стресът е основният „рисков фактор” за проява и обостряне на сърдечно-съдови заболявания и стомашно-чревния тракт.

Така всеки от описаните видове емоции има подвидове в себе си, които от своя страна могат да бъдат оценени по различни параметри - интензивност, продължителност, дълбочина, осъзнатост, произход, условия на възникване и изчезване, въздействие върху тялото, динамика на развитие, фокус (върху себе си), върху другите, върху света, върху миналото, настоящето или бъдещето), според начина, по който са изразени в външно поведение(експресия) и на неврофизиологична основа.

Ролята на емоциите в човешкия живот

За човек основното значение на емоциите е, че благодарение на емоциите ние по-добре разбираме хората около нас, можем, без да използваме реч, да преценяваме състоянието на другия и по-добре да се настроим към съвместни дейности и комуникация.

Живот без емоции е също толкова невъзможен, колкото живот без усещания. Емоциите, според Чарлз Дарвин, са възникнали в процеса на еволюцията като средство, чрез което живите същества установяват значението на определени условия за задоволяване на действителните си нужди. Емоционално изразителните движения на човек - изражение на лицето, жестове, пантомима - изпълняват функцията на комуникация, т.е. съобщаване на човек на информация за състоянието на говорещия и отношението му към случващото се в момента, както и функцията на влияние - оказване на определено влияние върху този, който е обект на възприемане на емоционални и експресивни движения.

Забележителен факт например е, че хората, принадлежащи към различни култури, са в състояние точно да възприемат и оценят изражението на човешкото лице и да определят от него такива емоционални състояния, като например радост, гняв, тъга, страх, отвращение, изненада. Този факт не само убедително доказва вродената природа на основните емоции, но и „наличието на генетично обусловена способност за разбирането им в живите същества“. Това се отнася до общуването на живи същества от един и същи вид не само помежду си, но и различни видовепомежду си. Добре известно е, че висшите животни и хората са способни да възприемат и оценяват взаимно емоционалното си състояние по изражението на лицето.

Не всички емоционални и експресивни изяви са вродени. Установено е, че някои от тях са придобити през живота в резултат на обучение и възпитание.

Животът без емоции е също толкова невъзможен, колкото и без усещания. Емоциите, според Чарлз Дарвин, са възникнали в процеса на еволюцията като средство, чрез което живите същества установяват значението на определени условия за задоволяване на действителните си нужди.

При висшите животни и особено при хората изразителните движения са се превърнали във фино диференциран език, с помощта на който живите същества обменят информация за своите състояния и случващото се около тях. Това са експресивните и комуникативни функции на емоциите. Те са и най-важният фактор в регулацията на когнитивните процеси.

Емоциите действат като вътрешен език, като система от сигнали, чрез които субектът научава за потребностната значимост на случващото се. „Особеността на емоциите е, че те директно отричат връзката между мотивите и изпълнението, което съответства на тези мотиви на дейност. Емоциите в човешката дейност изпълняват функцията на оценка на нейния ход и резултати. Те организират дейности, като ги стимулират и насочват.”

В критични условия, когато субектът не може да намери бърз и разумен изход опасна ситуация, възниква особен вид емоционални процеси – афект. Една от значимите прояви на афекта е, че както смята В.К. Вилюнас, „налагането на стереотипни действия на субекта, представлява определен начин за „спешно“ разрешаване на ситуации, фиксирани в еволюцията: бягство, вцепенение, агресия и др. .

Важната мобилизираща, интегративна и защитна роля на емоциите е посочена от видния руски психолог П.К. Анохин. Той пише: „Произвеждайки почти мигновена интеграция (обединяване в едно цяло) на всички функции на тялото, самите емоции и на първо място могат да бъдат абсолютен сигнал за полезна или вредни ефективърху тялото, често дори преди локализацията на ефектите и специфичният механизъм на отговор на тялото да бъдат определени.

Благодарение на навременните емоции, тялото има способността да се адаптира изключително благоприятно към условията на околната среда. Той е в състояние бързо, с голяма скорост да реагира на външно въздействие, без все още да определя неговия вид, форма или други конкретни специфични параметри.

Емоционалните усещания са биологично, в процеса на еволюция, установени като уникален начин за поддържане на жизнения процес в неговите оптимални граници и предупреждават за разрушителния характер на липсата или излишъка на всякакви фактори.

Колкото по-сложно е организирано едно живо същество, колкото по-високо ниво на еволюционната стълба заема то, толкова по-богата е гамата от емоционални състояния, които индивидът е способен да изпита. Количеството и качеството на потребностите на човека съответства на броя и разнообразието на характерните за него емоционални преживявания и чувства и „колкото по-висока е потребността в нейното социално и морално значение, толкова по-възвишено е чувството, свързано с нея“.

Най-древната по произход, най-простата и най-широко разпространена форма на емоционални преживявания сред живите същества е удоволствието, получено от задоволяване на органични потребности, и неудоволствието, свързано с невъзможността за това, когато съответната потребност се засили.

Почти всички елементарни органични усещания имат свой емоционален тон. Тясната връзка, която съществува между емоциите и дейността на тялото, се доказва от факта, че всяко емоционално състояние е придружено от много физиологични промени в тялото. (В тази работа частично се опитваме да проследим тази зависимост.)

Колкото по-близо до централната нервна система се намира източникът на органични промени, свързани с емоциите, и колкото по-малко чувствителни нервни окончания съдържа, толкова по-слабо възниква субективното емоционално преживяване. В допълнение, изкуственото намаляване на органичната чувствителност води до отслабване на силата на емоционалните преживявания.

Основните емоционални състояния, които човек изпитва, се делят на действителни емоции, чувства и афекти. Емоциите и чувствата предусещат процеса, насочен към задоволяване на потребност, те са като че ли в началото му. Емоциите и чувствата изразяват значението на дадена ситуация за човек от гледна точка на актуалната в момента нужда, значението на предстоящото действие или дейност за нейното задоволяване. „Емоциите“, смята A.O. Прохоров, - могат да бъдат причинени както от реални, така и от въображаеми ситуации. Те, подобно на чувствата, се възприемат от човек като собствени вътрешни преживявания, предавани на други хора и съпричастни с тях.

Емоциите се проявяват сравнително слабо във външното поведение, понякога отвън те са напълно невидими за външен човек, ако човек знае как да скрие добре чувствата си. Те, придружаващи един или друг поведенчески акт, дори не винаги са съзнателни, въпреки че всяко поведение е свързано с емоции, тъй като е насочено към задоволяване на нужда. Емоционалният опит на човек обикновено е много по-широк от опита на неговите индивидуални преживявания. Чувствата на човек, напротив, са външно много забележими.

Чувствата са обективен характер, свързани с представяне или идея за определен обект. Друга особеност на чувствата е, че те се подобряват и, развивайки се, образуват редица нива, започвайки от непосредствените чувства и завършвайки с вашите чувства, свързани с духовни ценности и идеали. Чувствата играят мотивираща роля в живота и дейността на човека, в общуването му с хората около него. По отношение на заобикалящия го свят човек се стреми да действа така, че да засили и засили положителните си чувства. За него те винаги са свързани с работата на съзнанието и могат да бъдат доброволно регулирани.

Концепцията за "емоционални състояния"

Емоционалните състояния са психични състояния, които възникват в процеса на живот на субекта и определят не само нивото на обмен на информация и енергия, но и посоката на поведение.

Емоциите контролират човека много по-силно, отколкото изглежда на пръв поглед. Дори липсата на емоция е емоция или по-скоро цяло емоционално състояние, което се характеризира с голям брой особености в човешкото поведение.

Неговият живот, здравето му, семейството му, работата му, цялата му среда зависят от емоционалното състояние на човека, а промяната в емоционалното състояние на човека води до фундаментални промени в живота му.

Основните емоционални състояния, идентифицирани в психологията:

1. Радост (удовлетворение, забавление);
2. Тъга (тъга, депресия);
3. Гняв (агресия, огорчение);
4. Страх (безпокойство, уплаха);
5. Изненада (любопитство);
6. Отвращение (презрение, отвращение).

Обикновено човек познава добре своето емоционално състояние и го пренася на други хора и през целия си живот. Колкото по-високо е емоционалното състояние на човек, толкова по-лесно му е да постигне целите си в живота. Такъв човек е рационален, разумен, следователно е по-щастлив, по-жив, по-уверен. Колкото по-ниско е емоционалното му състояние, толкова повече поведението на човека се контролира от неговите непосредствени реакции, независимо от неговото образование или интелигентност.

Емоционалните състояния включват: настроения, афект, стрес, разочарование и страст.

Настроението е най-трайното емоционално състояние. Това е фонът, на който се случват всички останали. умствени процеси. То е много разнообразно и може да бъде радостно или тъжно, весело или потиснато, весело или потиснато, спокойно или раздразнено и т.н. Настроението може да възниква бавно, постепенно или да обхване човека бързо и внезапно.

Настроението е емоционална реакция не към преките последици от определени събития, а към тяхното значение за живота на човек в контекста на неговите общи житейски планове, интереси и очаквания.

Положителното настроение прави човек енергичен, весел и активен. Всеки бизнес в добро настроение върви добре, всичко работи, продуктите от дейността са с високо качество. Когато сте в лошо настроение, всичко излиза от контрол, работата върви бавно, допускат се грешки и дефекти, продуктите са с лошо качество.

Има настроение личен характер. Някои субекти често са в добро настроение, докато други са в лошо настроение. Темпераментът има голямо влияние върху настроението.

Сангвиниците винаги са в весело, позитивно настроение. Холериците често променят настроението си; доброто настроение внезапно се променя с лошо. Флегматиците винаги са в равно настроение, те са хладнокръвни, самоуверени и спокойни. Меланхоличните хора често се характеризират с негативно настроение; те винаги се страхуват и се страхуват. Всяка промяна в живота ги обезпокоява и причинява депресия.

Всяко настроение има своя причина, въпреки че понякога изглежда, че възниква от само себе си. Причината за настроението може да бъде позицията на човек в обществото, резултати от работата, събития в личния му живот, здравословно състояние и др.

Настроението, изпитвано от един човек, може да се предаде на други хора (учебник А. И. Кравченко „Психология и педагогика“).

Афектът е бързо и бурно протичащ емоционален процес с експлозивен характер, който може да осигури освобождаване в действие, което не подлежи на съзнателен волеви контрол. Това са афектите, които са свързани предимно с шокове - шокове, свързани с дезорганизация на дейността, която се изразява в дезорганизация на двигателните реакции и инхибиране на съзнателната дейност (E.V. Островски, L.I. Чернишова „Психология и педагогика“ учебник).

В състояние на страст човек не може рационално да контролира поведението си.

Обхванат от страст, той понякога извършва действия, за които по-късно горчиво съжалява.

Невъзможно е да се елиминира или потисне афектът.

Състоянието на страст обаче не освобождава човек от отговорност за действията си, тъй като всеки човек трябва да се научи да управлява поведението си в дадена ситуация. За това е необходимо да се начална фазаафект за превключване на вниманието от обекта, който го е причинил, към нещо друго, неутрално.

Тъй като в повечето случаи афектът се проявява в речеви реакции, насочени към неговия източник, вместо външни речеви действия трябва да се извършват вътрешни, например да се брои бавно до 20. Тъй като афектът се проявява за кратко време, до края на това действие неговото интензивността намалява и човекът ще дойде в по-спокойно състояние.

Афектът се проявява предимно при хора с холеричен тип темперамент, както и при невъзпитани, истерични субекти, които не знаят как да контролират чувствата и действията си.

Стресът е емоционално състояние, което внезапно възниква у човек под влияние на екстремна ситуация, свързана с опасност за живота или дейност, изискваща голям стрес.

Стресът, подобно на афекта, е същото силно и краткотрайно емоционално преживяване. Затова някои психолози разглеждат стреса като вид афект. Но това далеч не е вярно, тъй като те имат свои собствени отличителни черти. Стресът, на първо място, възниква само при наличие на екстремна ситуация, докато афектът може да възникне по всякаква причина.

Втората разлика е, че афектът дезорганизира психиката и поведението, докато стресът не само дезорганизира, но и мобилизира защитните сили на организацията за преодоляване на екстремна ситуация.

Стресът може да има както положителен, така и отрицателен ефект върху човек.

Стресът има положителна роля, изпълнявайки мобилизираща функция, отрицателна роля - оказва вредно въздействие върху нервната система, причинявайки психични разстройстваи различни видове заболявания на тялото.

Стресовите условия влияят на поведението на хората по различни начини. Някои, под въздействието на стрес, показват пълна безпомощност и не могат да издържат на въздействието на стреса, други, напротив, са устойчиви на стрес личности и се проявяват най-добре в моменти на опасност и в дейности, които изискват напрягането на всички сили .

Фрустрацията е дълбоко изпитано емоционално състояние, възникнало под влияние на неуспехи, настъпили, когато нивото на индивидуалните стремежи е било надуто. Може да се прояви под формата на негативни преживявания, като: гняв, разочарование, апатия и др.

Има два изхода от разочарованието. Или човек развива активна дейност и постига успех, или намалява нивото на стремежите си и се задоволява с резултатите, които може да постигне колкото е възможно повече.

Страстта е дълбоко, интензивно и много стабилно емоционално състояние, което улавя човек напълно и напълно и определя всички негови мисли, стремежи и действия. Страстта може да бъде свързана със задоволяване на материални и духовни нужди. Обектът на страстта може да бъде различни видовенеща, предмети, явления, хора, които човек се стреми да притежава на всяка цена (учебник Р. С. Немов „Общи основи на психологията“).

В зависимост от потребността, която е породила страстта и обекта, чрез който тя се задоволява, тя може да се характеризира като положителна или отрицателна.

Положителната или възвишена страст е свързана с високо морални мотиви и има не само личен, но и социален характер. Страстта към науката, изкуството, социалните дейности, опазването на природата и т.н. правят живота на човека смислен и интензивен. Всички велики дела са извършени под влиянието на голяма страст.

Отрицателната или долна страст има егоистична ориентация и когато е задоволена, човек не взема предвид нищо и често извършва антисоциални, неморални действия.

Емоционалните състояния могат да се проявят в човек във всякакъв вид дейност и да станат негова характерна черта. Емоционалните процеси предизвикват промени в човешкото тяло: в нервната система, сърдечно-съдовата дейност, дихателните органи, храносмилането. Емоционалните състояния причиняват промени в пулса, налягането, разширяване на зениците, повишено изпотяване, промени в цвета на кожата и повишен приток на кръв към човешките органи.

Електрофизиологичните изследвания показват значението на специалните образувания на нервната система за емоционалните състояния, които се определят от функциите на таламуса, хипоталамуса и лимбичната система.

Там се намират центрове на положителни и отрицателни емоции. От състоянието на ретикуларната формация, този агрегат нервни структуриразположени в централните части на мозъчния ствол (продълговатия мозък, средния мозък, зрителния таламус), зависи емоционалният тон на човек и реакцията му към стимули.

Една от формите на нарушаване на нормалния живот на човек е напрежението, причинено от емоционално състояниечовек. Често повишеното напрежение е придружено от страхове, притеснения, опасения и прераства в стабилно състояние на тревожност.

Психология на емоционалното състояние

Планирайте

Въведение

1. Психология на емоционалните състояния на човека

1.1. Видове и роля на емоциите в живота на човека

1.2. Психологически теории за емоцията

1.3 Емоционални състояния

Заключение

Библиография

Въведение

Всяка човешка дейност е свързана с удовлетворяването на нуждите. Емоционалните преживявания са един от начините за изразяване на когнитивните потребности.

Емоциите са елементарни преживявания, които възникват в човек под влияние на общото състояние на тялото и процеса на задоволяване на настоящите нужди. Това определение на емоциите е дадено в голям психологически речник.

Емоционалните състояния са един от видовете емоции, характеризиращ се с по-голяма продължителност, която може да се измери в часове и дни.

Според модалността си емоционалните състояния могат да се проявят под формата на раздразнителност, тревожност, самодоволство, различни нюанси на настроението - от депресивни състояния до еуфория. Най-често обаче те са смесени състояния. Тъй като емоционалните състояния също са емоции, те също отразяват връзката между потребностите на субекта и обективните или субективни възможности за тяхното задоволяване, вкоренени в ситуацията.

Познаването на психологическите основи и природата на емоционалните състояния е един от необходимите фактори за саморегулацията на индивидуалното поведение.

Горните разпоредби показват уместността на темата на курсовата работа.

Целта на курсовата работа е да се изучат психологическите основи на емоционалните състояния.

Цели на работата:

Разширете концепцията за емоциите, техните видове и роля в човешкия живот.

Прегледайте психологическите теории за проблема с емоциите.

Опишете характеристиките на емоционалните състояния.

Дайте начини за премахване на негативните емоционални състояния.

1. Психология на емоционалните състояния на човека

1.1 Видове и роля на емоциите в човешкия живот

Всяка нужда, включително когнитивната, се дава на човек чрез емоционални преживявания.

С други думи, „емоциите са субективни психологически състояния, които отразяват под формата на преки преживявания, приятни или неприятни чувства, отношението на човека към света и хората, към процеса и резултата от неговата практическа дейност“.

Редица автори се придържат към следното определение. Емоциите са умствено отражение под формата на пряко, предубедено преживяване, жизненото значение на явления и ситуации, обусловено от връзката на техните обективни свойства с потребностите на субекта.

Според авторите това определение съдържа една от основните характеристики на емоциите, която ги отличава например от когнитивните процеси - прякото представяне в тях на субекта на връзката между потребност и възможността за нейното задоволяване.

Видове емоции

Емоционалните реакции се характеризират с висока честота на възникване и преходност. Те продължават минути, характеризират се с доста изразено качество (модалност) и знак (положителна или отрицателна емоция), интензивност и обективност. Обективността на емоционалната реакция се разбира като нейната повече или по-малко недвусмислена връзка със събитието или обекта, който я е причинил. Емоционална реакция обикновено винаги възниква във връзка със събития, предизвикани в конкретна ситуация от нещо или някого. Това може да бъде страх от внезапен шум или писък, радост от чути думи или възприети изражения на лицето, гняв поради възникнало препятствие или от нечие действие и др. Трябва да се помни, че тези събития са само тригер за възникване на емоция, а причината е или биологичното значение, или субективното значение на това събитие за субекта. Интензивността на емоционалните реакции може да бъде различна - от едва забележими, дори за самия субект, до прекомерни афекти.

Емоционалните реакции често са реакции на фрустрация на някои изразени нужди. Фрустрацията (от лат. frustatio - измама, разрушаване на планове) в психологията е психическо състояние, което възниква в отговор на появата на обективно или субективно непреодолима пречка за задоволяване на потребност, постигане на цел или решаване на проблем. Видът на фрустрационната реакция зависи от много обстоятелства, но много често е характеристика на личността на даден човек. Може да е гняв, разочарование, отчаяние, вина.

Емоционалните състояния се характеризират с: по-голяма продължителност, която може да се измери в часове и дни; обикновено по-ниска интензивност, тъй като емоциите са свързани със значителен разход на енергия поради съпътстващите ги физиологични реакции; в някои случаи безсмисленост, изразяваща се във факта че субектът може да скрие причината и причината, която ги е причинила, както и известна несигурност на модалността на емоционалното състояние. Според модалността си емоционалните състояния могат да се проявят под формата на раздразнителност, тревожност, самодоволство, различни нюанси на настроението - от депресивни състояния до еуфория. Най-често обаче те са смесени състояния. Тъй като емоционалните състояния също са емоции, те също отразяват връзката между потребностите на субекта и обективните или субективни възможности за тяхното задоволяване, вкоренени в ситуацията.

При липса на органични нарушения на централната нервна система, състоянието на раздразнение е по същество висока готовност за реакции на гняв в дългосрочна ситуация на неудовлетвореност. Човек има изблици на гняв по най-малките и различни причини, но те се основават на неудовлетвореност от някаква лично значима нужда, която самият субект може да не осъзнава.

Настроението на човек често отразява преживяването на вече постигнат успех или провал или висока или ниска вероятност за успех или провал в близко бъдеще. Лошото или доброто настроение отразява задоволяването или неудовлетворението на някаква потребност в миналото, успех или неуспех при постигане на цел или решаване на проблем. Неслучайно човек в лошо настроение се пита дали се е случило нещо. Дълготрайното понижено или приповдигнато настроение (над две седмици), нетипично за дадено лице, е патологичен признак, при който неудовлетворената потребност или наистина липсва, или е дълбоко скрита от съзнанието на субекта и нейното откриване изисква специален психологически анализ. Човек най-често изпитва смесени състояния, например депресивно настроение с оттенък на тревожност или радост с оттенък на безпокойство или гняв.

Човек може да изпита и по-сложни състояния, пример за които е т. нар. дисфория - патологично състояние с продължителност от два до три дни, при което едновременно са налице раздразнение, тревожност и лошо настроение. По-лека дисфория може да се появи при някои хора и е нормална.

Емоционалност. Емоционалността се разбира като устойчиви индивидуални характеристики на емоционалната сфера на дадено лице. В.Д. Небилицин предлага да се вземат предвид три компонента при описание на емоционалността: емоционална впечатлителност, емоционална лабилност и импулсивност.

Емоционалната чувствителност е чувствителността на човек към емоционални ситуации, т.е. ситуации, които могат да предизвикат емоции. Тъй като различните хора имат различни доминиращи нужди, всеки човек има различни ситуации, които могат да предизвикат емоции. В същото време има определени характеристики на ситуацията, които ги правят емоционални за всички хора. Това са: необичайност, новост и внезапност (П. Фрес). Необичайността се различава от новостта по това, че има видове стимули, които винаги ще бъдат нови за субекта, защото няма „добри отговори“ за тях, като силен шум, загуба на подкрепа, тъмнина, самота, образи на въображението , както и комбинации от познато и непознато . Съществуват индивидуални различия в степента на чувствителност към емоционални ситуации, които са общи за всички, както и в броя на отделните емоционални ситуации.

Емоционалната лабилност се характеризира със скоростта на преход от едно емоционално състояние към друго. Хората се различават един от друг по това колко често и колко бързо се променя тяхното състояние - при някои хора, например, настроението обикновено е стабилно и зависи малко от незначителни текущи събития, при други, с висока емоционална лабилност, то се променя поради най-малките причини няколко пъти на ден.

В психологическата литература също е обичайно емоционалните състояния, които човек изпитва, да се разделят на действителни емоции, чувства и афекти.

Един от най-често срещаните видове афекти в днешно време е стресът - състояние на психическо (емоционално) и поведенческо разстройство, свързано с неспособността на човек да действа целесъобразно и разумно в настоящата ситуация. Стресът е състояние на прекомерно силно и продължително психологическо напрежение, което възниква при човек, когато неговата нервна система получава емоционално претоварване. Стресът е основният „рисков фактор” за проява и обостряне на сърдечно-съдови и стомашно-чревни заболявания.

Психологияпсихически състояние
Резюме >> Психология
динамика, състояние(А състояниев съвременния психологиясе разбират като състояниеличности... състояние, времеви параметри на пространството - емоционален състояние, информационни параметри на космоса - хуманитарни състояние. 1. Емоционален състояние ...
Отрицателна емоционален състояние
Резюме >> Психология
Конфликти младши ученици// Диагностика и регулиране емоционален държави. – М.: Издателство “Наука”, 1990. – С. 4-7. Аракелов... емоционален държави: сб. матер. Всесъюзно симпозиум / Под общ изд. А. Я. Чебикина. – М.: Институт психологияАН...
Емоционален състояниепамет
Дипломна работа >> Психология
Съчетано с лекомислие и небрежност. Емоционален състояниесамодоволство, безотговорност, небрежност, възникване... психолозии учени, изследвания, проведени в тази област и препоръки за подобряване на паметта, като се вземат предвид емоционален

Емоциите имат сложна структура, колкото и елементарни да ни изглеждат на пръв поглед.

Изключителен немски психолог от 19 век. В. Вунд разработи триизмерна теория на чувствата.Той изложи идеята, че емоциите се характеризират с три качества - „удоволствие или неудоволствие“, „възбуда или спокойствие“ и „напрежение или резолюция (освобождаване от напрежението)“. Емоционалните състояния се характеризират с едно, две или три от тези полярни състояния.

Удоволствие и неудоволствие.Удоволствието и неудоволствието се изпитват от човек във връзка със задоволяването или неудовлетворяването на неговите потребности. Те се преживяват като положително или отрицателно емоционално отношение на човек към явленията от заобикалящата го действителност, както и към собствените си действия, към себе си и действията на другите. Тези субективни преживявания съставляват психологическата основа на емоциите.

Чрез преживяването на удоволствие или неудоволствие емоциите действат като най-силната мотивация за действие. Например, удоволствието от една игра може да мотивира човек да я продължи, а недоволството може да мотивира човек да спре да я играе.

Вълнение и спокойствие.Много емоции се характеризират с по-голяма или по-малка степен на нервна възбуда. В някои случаи, например по време на състояние на гняв, това вълнение се проявява интензивно и ярко; в други - например по време на почивка - в слаба степен, понякога намалявайки до състояние на спокойствие.

Напрежение и резолюция.Състоянието на напрежение е характерно за емоциите, изпитвани в случаи, свързани с очакването на настъпването на важни събития или обстоятелства за човек, при които той ще трябва да действа бързо, енергично, преодолявайки значителни трудности, понякога осъзнавайки опасността от предстоящи действия. Противоположните характеристики се характеризират с емоцията на разрешаване, когато напрежението изчезва и се заменя или с действие, или с релаксация. Например, човек се готви да пресече пътя, когато светофарът свети зелено - тялото му е напрегнато, целият е в очакване. И тогава зелената светлина светва - човекът започва да се движи и напрежението се заменя с емоционално състояние на освобождаване от предишното напрежение.

Класификация на емоциите.Поради своята сложност и разнообразие емоционалните преживявания трудно се обобщават. В тази връзка психологията все още не е създала единна общоприета класификация на емоциите. Въпреки това, следната класификация може да се счита за най-приемлива:

1. Вълнението е положителна емоция, която мотивира ученето, развитието на умения и способности, творчески стремежи, повишава вниманието, любопитството и страстта към обект на интерес.

2. Радост – характеризира се с чувство на увереност, самооценка и чувство на любов.

3. Изненада – възниква най-често поради някакво ново или внезапно събитие, стимулира когнитивните процеси.

4. Скръбта е емоция, при изпитването на която човек пада духом, чувства се самотен, самосъжалява се и търси да се оттегли.

5. Гневът е емоция, която предизвиква чувство за сила, чувство за смелост и самоувереност и е началото на изразяването на недоволство и агресия.

6. Отвращение е желанието да се отървете от някого или нещо и когато се комбинира с гняв, може да стимулира деструктивно поведение.

7. Презрението се развива като средство за подготовка за среща с опасен, неприятен, незначителен обект, в основата на възникването му е чувство за превъзходство и пренебрежително отношение към хората.

8. Страхът възниква в ситуации на реална или въображаема опасност, придружен е от силна несигурност и предчувствия и мотивира реакциите на избягване.

9. Срамът мотивира реакциите на оттегляне, желанието да се скриеш, да изчезнеш.

10. Вината възниква, когато моралните и етични стандарти са нарушени в ситуации, в които човек чувства лична отговорност.

Емоциите отразяват значимостта за даден човек различни ситуации, тяхната оценка, едни и същи стимули могат да предизвикат много различни, различни реакции у хората. Именно по израза на емоциите можем да съдим за характеристиките на емоционалната сфера на човека.

НУЖДИТЕ

В психологията е общоприето, че нуждите са в основата на цялото човешко поведение. Въз основа на принципите на самосъхранение, саморазвитие и самореализация на индивида, нуждата трябва да се разглежда като състояние на определена липса на нещо, което човек се опитва да запълни, вътрешно напрежение на тялото, което мотивира дейност и определя характера и посоката на всички действия и постъпки. И колкото по-силна е нуждата, толкова по-голямо е напрежението, толкова по-ревностно човек се стреми да постигне условията за съществуване и развитие, от които се нуждае. Според уместната забележка на професора по психология академик Б.Ф. Ломов, нуждите на хората диктуват поведението им със същата власт, както силата на гравитацията диктува движението на физическите тела.

потребностисе наричат вътрешни (психични) състояния, изпитвани от човек, когато изпитва спешна нужда от нещо.

Процесът на възпитание и развитие на потребностите е много сложен и многостранен. Първо, това може да бъде свързано с промяна в позицията на човека в живота, в системата на неговите взаимоотношения с хората около него. Във всеки възрастов периодв съответствие с изискванията на социалната среда човек заема различни позиции и изпълнява различни социални роли. Човек изпитва удоволствие, чувства се комфортно и е доволен от себе си само тогава, когато е в състояние да отговори на поставените пред него изисквания.

Второ, нови потребности могат да възникнат в процеса на овладяване на нови форми на поведение, овладяване на готови културни ценности и придобиване на определени умения.

Трето, самите потребности могат да се развият от елементарни към по-сложни, качествено нови форми.

Четвърто, самата структура на мотивационно-нужната сфера се променя или развива: като правило, водещите, доминиращи потребности и тяхното подчинение се променят с възрастта.

Пето, за разлика от нуждите на животните, които са повече или по-малко стабилни по природа и ограничени по брой от биологични нужди, човешките нужди непрекъснато се умножават и променят през целия му живот: човешкото общество създава за своите членове все повече и повече нови потребности, които са отсъствали от предишни поколения. Социалното производство създава нови потребителски стоки, като по този начин увеличава потребностите на хората.

Класификации на потребностите.Понятието потребност се използва в три значения: като обозначение на а) обект от външната среда, необходим за нормален живот (нужда-обект); б) психическо състояние, отразяващо липса на нещо (състояние на потребност); в) основните свойства на човек, които определят отношението му към света (потребност-собственост).

Тези видове нужди се разделят на нужди от опазване и нужди от развитие. Консервационните нужди са задоволени вътре социални норми, а нуждите от развитие, като правило, надхвърлят тези норми.

Идеолог и автор на друга класификация на потребностите е А. Маслоу, който се основава на принципа на относителния приоритет на актуализацията на мотивите, който гласи, че преди потребностите от по-високите нива да се активират и да започнат да определят поведението, потребностите от по-ниско ниво трябва да бъдат удовлетворени.

Класификацията на мотивите според А. Маслоу е следната:

Физиологични нужди:глад, жажда, сексуалност и пр. - доколкото имат хомеостатичен и организмов характер;

Нужди за сигурност: безопасност и защита от болка, страх, гняв, разстройство;

Нужди от социална връзка: потребности от любов, нежност, социална връзка, идентификация;

Потребности от самочувствие: потребности от признание, одобрение;

Нужди от себеактуализация: реализация на собствените възможности и способности; необходимостта от разбиране и разбиране.

Механизъм за задоволяване на нуждите. Трябва да се отбележи, че в динамиката процесът на задоволяване на потребностите преминава през три етапа:

1. Етап на напрежение(когато има чувство за обективна недостатъчност на нещо). Мотивацията се основава на физиологичния механизъм за активиране на следи, съхранени в паметта на онези външни обекти, които са в състояние да задоволят нуждите на тялото, и следи от онези действия, които могат да доведат до неговото задоволяване. Няма мотивация без състояние на нужда.

2. Етап на оценка(когато се появи реална възможностпритежание, например, на определен предмет и човек може да задоволи своята нужда). Това е етапът на съотнасяне на обективни и субективни възможности за задоволяване на потребностите. Въз основа на вроден и главно придобит преди това индивидуален опит, прогнозата се извършва не само за предмета на задоволяване на нуждите, но и за вероятността (възможността) за получаване или избягване на жизненоважни важен фактор, ако последното е вредно за хората.

3. Етап на насищане(когато напрежението и активността са сведени до минимум). Този етап се характеризира с освобождаване на натрупаното напрежение и като правило е придружен от удоволствие или наслада.

Различните потребности се характеризират с различни срокове за тяхното задоволяване. удовлетворение биологични нуждине може да се отлага дълго време. Задоволяването на социалните потребности е ограничено от продължителността на човешкия живот. Постигането на идеални цели може да се отдаде и на далечното бъдеще. Мащабът на отдалеченост на целите се отразява в ежедневното съзнание като „размер на душата“, който може да бъде както голям, така и малък.

МОТИВАЦИЯ

Ако човешкото поведение се основава на нужди, които директно подтикват индивида към дейност, тогава посоката на поведение се определя от система от доминиращи мотиви. Мотивът винаги е преживяването на нещо лично значимо за индивида.

Мотивите на поведение могат да бъдат както несъзнателни (инстинкти и нагони), така и съзнателни (стремежи, желания, желания). В допълнение, изпълнението на конкретен мотив е тясно свързано с волевите усилия (волево - неволно) и контрола върху поведението.

Инстинкте набор от вродени човешки действия, които са сложни безусловни рефлекси, необходими за адаптиране и изпълнение на жизненоважни важни функции(храна, сексуални и защитни инстинкти, инстинкт за самосъхранение и др.).

Атракция- най-характерно за децата ранна възраст. Привличането е най-тясно свързано с елементарните чувства на удоволствие и неудоволствие. Всяко чувство на удоволствие е свързано с естествено желание за поддържане и продължаване на това състояние.

Преследване.С развитието на съзнанието на детето неговите нагони започват да се придружават отначало от все още неясно, а след това от все по-ясно съзнание за нуждата, която изпитва. Това се случва в случаите, когато несъзнаваното желание за задоволяване на възникваща потребност среща пречка и не може да бъде реализирано. В такива случаи неудовлетворената потребност започва да се реализира под формата на все още неясно желание за повече или по-малко специфичен обект или предмет, с помощта на който тази потребност може да бъде удовлетворена.

пожелание.Неговата характерна особеносте ясно и определено представяне на целта, към която човек се стреми. Желанието винаги се отнася до бъдещето, до това, което все още не е в настоящето, което все още не е дошло, но което бихме искали да имаме или което бихме искали да направим. В същото време все още липсват или са много неясни представите за средствата, с които може да бъде постигната ясно определена цел.

Искаса по-висок етап в развитието на мотивите за действие, когато идеята за цел се присъединява към идеята за средствата, с които тази цел може да бъде постигната. Това ви позволява да изготвите повече или по-малко твърд план за постигане на целта си. В сравнение с обикновеното желание желанието има по-активен, делови характер: изразява намерението да се извърши действие, желанието да се постигне цел с определени средства.

Мотивационен процес.Някои мотиви, мотивиращи дейността, в същото време й придават лично значение; Тези мотиви се наричат смислообразуващи. Други, съжителстващи с тях и играещи ролята на мотивиращи фактори (положителни или отрицателни) - понякога остро емоционални, афективни - са лишени от смислообразуваща функция; Условно те се наричат подбудителни мотиви.

Мотивационно обжалване може да бъде предоставено от:

Механизми за формиране на мотивация.Формирането на съзнателно-волево ниво на мотивация се състои, първо, във формирането на йерархична регулация; второ, в контраст Най-високо нивотова регулиране на спонтанно формирани, импулсивни стремежи, нужди, интереси, които започват да действат вече не като вътрешни по отношение на личността на човека, а по-скоро като външни, макар и принадлежащи към нея.

Формирането на мотивация има два механизма, в рамките на които влиянието може да се осъществи по следните начини:

Първи начин – въздействие върху емоционалната и когнитивната сфера. Основната цел е чрез предаване на определени знания, формиране на убеждения, предизвикване на интерес и положителни емоции, да накара човек да преосмисли потребностите си, да промени вътреличностната атмосфера, ценностната система и отношението към реалността.

Втори начинсе състои във въздействие върху активната сфера. Същността му се свежда до това да се гарантира, че чрез специално организирани условия на дейност поне селективно задоволяват определени потребности. И след това, чрез рационално обоснована промяна в характера на дейността, опитайте се да укрепите старите и да формирате нови, необходими потребности.