Svi smo čuli za lude ljude i čak ih redovno viđamo. Pričamo viceve o njima, bojimo se, i što je najvažnije, izbjegavamo njihovo društvo. Pitam se da li je ovaj obrazac ponašanja ispravan?
Problem odnosa prema osobama sa mentalnim oboljenjima
Jao, potpuno zdravih ljudi praktički nema. Svi boluju od nečega, neko od curenja iz nosa, neko od gastritisa, neko od radikulitisa - neko od čega. Bolesti tijela društvo doživljava kao nešto obično, gotovo kao normu. Dešava se svima. Stav je radikalno drugačiji tamo gdje su pogođeni mozak i duša. To je uglavnom zbog činjenice da se psihički bolesnici često ponašaju nepredvidivo i time izazivaju strah. Nadamo se da će ovaj članak barem pomoći poboljšanju međusobnog razumijevanja između ljudi koji se općenito smatraju zdravim i onih koji su, u njihovim očima, iznad norme.
Moždana kora, u kojoj se krije svesni deo našeg „ja“, jedno je od najmlađih tkiva našeg tela. Mladi u smislu razvoja u procesu evolucije - filogeneza. U korteksu nije sve tako optimizirano i usavršeno kao, na primjer, u mišićima ili kostima čiji je period razvoja mnogo duži. Ali u isto vrijeme, moždana kora u cijelom ljudskom tijelu je najkompleksnija u svojoj fiziologiji. Ako pokušate da nekako shvatite o čemu se radi, uz pomoć alegorije, onda zamislite vrlo precizan i složen muzički instrument, koji posjeduje najveći mogući raspon nota u svom bogatstvu svojih tonova i polutonova. Ogroman kao planeta Zemlja, ali u isto vrijeme, detalji veličine djelića milimetra djeluju u njemu. Mislite li da je lako svirati muziku na takvom instrumentu? Ali naš misaoni proces i druge stvari koje nas definiraju kao osobu su slična muzika života, stvorena upravo takvim mnoštvom malih cigli.
Količina nervne celije u mozgu iznosi desetine milijardi.
Do sada niko nije shvatio kako se sva ta raznolikost na kraju spaja u jedinstvenu celinu. Postoji mnogo teorija, kako naučnih, tako i religioznih – čovečanstvo je tragalo za načinom da razume sebe i svet oko sebe, verovatno od svog nastanka. Važno je da je na kraju čitava složena struktura mozga podređena jednoj cjelini koja ga ujedinjuje, a koju smo navikli nazivati riječju „ja“.
Pojam norme i patologije u mentalnim procesima
Ako, na primjer, žica u muzičkom instrumentu iz nekog razloga izgubi svoja svojstva, bilo rđanjem, ili slabljenjem odgovarajuće napetosti, ili nečim drugim, onda nota za koju je ta žica odgovorna počinje zvučati lažno. Međutim, uprkos tome, ipak je nekako moguće puštati muziku. Može se svirati i kada više nota nije usklađeno. Ali ipak, ako broj polomljenih žica dostigne određeni nivo, više neće biti moguće svirati - ansambl proizvedenih zvukova počeće da predstavlja kakofoniju.
Ovako otprilike funkcionira naš. Mozak percipira informacije putem osjetila, obrađuje ih i stvara smjernice za djelovanje. Prekršaji na bilo kojoj od ovih veza su ozloglašeni prekinuti žice.
Vjerovatno za čitatelje nije tajna da se informacije ne prenose direktni oblik našem "ja", to je već nekako prethodno obrađeno od strane mozga. A obmane percepcije, u pravilu, ne nastaju u osjetilima, već direktno u njoj. Primjer se može vidjeti na slici. 
Horizontalne linije na ovoj slici su u stvari paralelne, bez obzira koliko naš um odbija da vjeruje u to. Bio je prevaren, zarobljen vlastitim stereotipima. Ali u ovom slučaju je sve u redu, jer nas je umjetnik, znajući posebnosti naše percepcije, namjerno zaveo. Ako počnemo da opažamo nešto iskrivljeno u svakodnevnoj stvarnosti, tada počinju problemi. Pogrešno sudimo svijet, pravimo pogrešna poređenja i počinjemo da se ponašamo nenormalno u očima onih ljudi koji imaju sve u redu sa svojom percepcijom. Na primjer, ako počnemo opažati nepostojeće objekte bilo kojim čulom, onda su to halucinacije.
Izobličenja se mogu pojaviti, kao što je prethodno spomenuto, na bilo kojoj od veza. Pogrešnim tumačenjem okolnosti i situacija, počinju zabludni poremećaji. Osoba ili pogrešno percipira riječi i postupke drugih upućene njemu (tzv. zabluda stava), ili pogrešno percipira svoj položaj u svijetu (na primjer, zabluda vlastite veličine), ili nešto drugo.
Smjer grešaka u samoidentifikaciji određen je nivoom diskusije o konkretnim pojedincima ili drugim živim bićima od strane društva. Ako su se nekada takvi pacijenti često zamišljali, na primjer, kao Napoleoni, onda je u naše vrijeme mnogo "prihvaćenije" da sebe smatraju vanzemaljcima ili vjerskim svecima
Ako se šteta dogodi negdje na nivou obrade raznih informacija i njihovog spajanja u jedinstvenu cjelinu, onda se narušavaju logički procesi. Paradoksalni zaključci iz očiglednih situacija je još jedan simptom koji se naziva paralogičan. Nažalost, takvih različitih simptoma ima mnogo, jer, kao što je već rečeno, postoji mnogo različitih žica u muzici naše samosvijesti.
Kako se razvija mentalna bolest?
Ako pričvršćivanje žice počne mijenjati svoja svojstva, onda je daleko od činjenice da će proizvedena nota odmah početi da ne odgovara. Zvuk može postati tvrđi ili mekši, neznatno promijeniti dubinu ili tembar, ali će biti lažan samo ako se pojavi disharmonija u vibraciji žice. Isto je i sa mentalnom patologijom - linija je vrlo proizvoljna. Pokušajmo to objasniti na primjeru jednog od mentalnih „pomaka“ koji su prilično česti u društvu. 
Ima ljudi jednostavnog načina razmišljanja, bez ekscesa u raznim apstrakcijama. Imaju manju varijabilnost, ali mnogo veću stabilnost. Ovo je norma. Postoje i ljudi sa visoko razvijenim apstraktnim razmišljanjem, koje nudi veće obilje različite interpretacije isti predmeti - umjetnici, pronalazači, sanjari itd. Ovo je takođe varijanta norme. Ali kada, iz nekog razloga, među svim mogućim raznovrsnim mogućnostima stvarnosti, osoba svjesno odabere onu koja je udaljenija od nje, i ne samo da je odabere kao opciju, već i vjeruje da ona zapravo kvalitativno odražava stvarnost – tada ovo je već početak odstupanja od norme, koju smo nekada nazivali paranoja. 
Ovaj simptom se razvija dinamično, ima svoje stupnjeve gradacije - po pravilu, osoba sklona apstrakcijama prvo razvije izvanrednu pronicljivost i pamet, a onda, kada mozak ponudi previše tumačenja, "ja" se ne može nositi i počinje birati nerealno one od njih - osoba postaje paranoična Žica je prešla granicu disharmonije.
Direktan prijevod riječi "paranoja" sa starogrčkog je "kružno razmišljanje".
Čini se da smo malo shvatili kako se sve događa pojedinačni simptomi. Pogledajmo sada cijelu stvar. “Strune” koje čine našu ličnost rijetko “ispadaju iz ansambla” jedna po jedna. Poremećaji misaoni proces formiraju obrasce zbog visokog nivoa međusobne povezanosti u informacijama koje se obrađuju. Kao rezultat, specifičan mentalna bolest može se pratiti obrazac razvoja simptoma. Ako, radi pogodnosti, govorimo o već navedenim primjerima, onda iste halucinacije često idu uz zablude.
Pored svega ovoga, naše „ja“ nije samo sastavljeno od gole logike zaključivanja. Tu su i emocije, i raspoloženje, i još mnogo toga. Kada su ovi "žici" uznemireni, javljaju se fobije, manije i tako dalje.
Šizofrenija kao centralni problem u psihijatriji
Pa, jedan od najtužnijih poremećaja naše duše po svojoj suštini i posljedicama je, nesumnjivo, šizofrenija. Dominira i po svojoj distribuciji i po svojoj destruktivnosti prema specifičnom „ja“.
Naučnici još nisu pronašli konsenzus o aspektima dijagnosticiranja ove bolesti, odnosno šta se tačno smatra šizofrenijom, a šta se smatra drugim odstupanjima od norme. Međutim, ovo su pitanja aspekata, a ne suštine. Ako pogledate naziv same bolesti, doslovni prijevod sa starogrčkog bit će “rascjep uma”. U principu, u potpunosti odražava suštinu patologije - naše "ja" gubi svoj integritet.
Stvarno, jeste li vidjeli metlu? Čini se da je to kolekcija različitih slamki, ali ipak djeluju zajedno u zajedničkim interesima. Zato što se spajaju ili žicom, ili konopom, ili komadom tkanine. Ovo suženje je naše „ja“, koje prikuplja mentalne procese u jednu koherentnu cjelinu. Šta se dešava ako oštetite konop na metli? Slamke će početi da izmiču i u jednom trenutku će se raspasti. To je otprilike isto i sa ličnošću pacijenta sa šizofrenijom. Misli prvo počnu juriti uokolo kao mravi u uzburkanom mravinjaku, zatim počnu sve više odstupati od svojih uobičajenih putanja, a onda potpuno jure kako žele, nezavisno od nas samih. 
Najtužnije je to što, suprotno uobičajenim greškama opšte percepcije, ne pate ni pamćenje ni intelekt. U početku, dalje ranim fazamašizofrenije, pacijenti su već dugo svjesni šta im se dešava, ali ne mogu ništa učiniti. Nažalost, direktne posljedice ove svijesti su često pokušaji samoubistva, agresija i razdražljivost. U sljedećoj fazi razvoja šizofrenije, kada se „slamke“ raspadnu, cijepanje se pretvara u dezintegraciju ličnosti, a osoba prestaje biti ona sama u doslovnom smislu riječi. Završetak shizofrenije u velikoj većini slučajeva je vrlo tužan - takozvani apato-abulični sindrom. Jednostavnije rečeno, ovo je potpuno odsustvo volje i težnji. Osoba se pretvara u nešto poput biljke.
Nadamo se da vam je naš članak pomogao da malo shvatite složen i dramatičan svijet onih koje smo nekada nazivali jednostavnom riječju "ludi". Da su u stvarnosti daleko od budala, da sve nije lako i daleko od zabave. Uskoro nastavljamo naš izlet u svijet psihijatrije, a primjenom danas stečenog znanja lakše ćete shvatiti kako se ponašati sa mentalno bolesnim osobama. i što je najvažnije, kako zaštititi sebe i svoje najmilije od ovakvih problema.
Video o psihijatrijskoj bolnici nazvanoj po N.A. Alekseeva
Čovjek se može uporediti sa satom, koji u sebi ima razne opruge, zupče i zupčanike. Oni se drže jedno uz drugo i rade zajedno kao jedno. Isto tako, ljudi žive u nefizičkom svijetu, tj. svet misli. U ovom svijetu postoje osjećaji, senzacije, proračuni, racionalizacijske ideje.
Svako ljudsko djelovanje proizlazi iz plana, stoga se nefizički svijet uvijek manifestira u fizičkom svijetu, na primjer, prvo se pojavljuje ideja dizajnera, a zatim i njena fizička implementacija. Odavde će redosled uvek biti isti: misao, akcija, rezultat. Osoba je posljedica njegovih misli i postupaka - to je ključni model.
Ljudi su svi različiti: jedni ne znaju šta bi sa sobom, drugi se hvataju za bilo koji zadatak, treći jednostavno obilježavaju vrijeme. Koji motor tjera osobu da ide ka cilju i postigne rezultate? Sa stanovišta sistemsko-vektorske analize, ovaj motor je ljudska želja. Ostvarena želja ga ispunjava srećom, ali neostvarena želja čini čoveka sumornim, ljutim i neprijatnim.
Struktura psihe
Ljudski nervni sistem ima svoju strukturnu organizaciju, u kojoj je centralna nervni sistem(CNS), koji uključuje kičmenu moždinu, mozak i periferni nervni sistem.
Najviši odjel centralnog nervnog sistema je mozak, koji se sastoji od moždanog stabla, velikog mozga i malog mozga. Zauzvrat, veliki mozak se sastoji od dvije hemisfere, prekrivene izvana sivom tvari - korteksom. Kora je najvažniji dio mozga, predstavlja materijalni supstrat više mentalne aktivnosti i regulator je svih vitalnih funkcija tijela.
Za obavljanje bilo koje vrste mentalne aktivnosti neophodne su određene funkcije mozga. A.R. Luria definira tri takva funkcionalna bloka:
- Aktivacija i tonski blok. Ovo je retikularna formacija, koja je predstavljena mrežnom formacijom u moždanom deblu. Reguliše nivo aktivnosti korteksa. Potpuna ljudska aktivnost je moguća kada je u aktivnom stanju. Osoba može uspješno percipirati informacije, planirati svoje ponašanje i provoditi program djelovanja samo u uslovima optimalne budnosti;
- Blok za primanje, obradu i pohranjivanje informacija. Ovaj blok uključuje stražnje dijelove moždanih hemisfera. Informacije iz vizuelni analizator ulazi u okcipitalne zone - ovo je vizualni korteks. Auditorne informacije se obrađuju u temporalnim regijama - slušnom korteksu. Parietalni dijelovi korteksa povezani su s općom osjetljivošću i dodirom.
Blok razlikuje tri tipa kortikalnih polja:
- Primarna polja primaju i obrađuju impulse koji dolaze iz perifernih dijelova;
- Sekundarne oblasti se bave analitičkom obradom informacija;
- Tercijarna polja vrše analitičku i sintetičku obradu informacija koje dolaze iz različitih analizatora. Ovaj nivo pruža najsloženije oblike mentalne aktivnosti.
Dakle, provedba bilo koje ljudske mentalne aktivnosti rezultat je zajedničkog rada sva tri funkcionalna bloka mozga. Unatoč činjenici da je mozak kao cjelina uključen u bilo koju mentalnu aktivnost, ipak njegove različite hemisfere obavljaju različite diferencirane uloge.
Kliničke studije su pokazale da se desna i lijeva hemisfera razlikuju u strategijama obrade informacija. Desna hemisfera percipira predmete i pojave u cjelini, što je u osnovi kreativnog mišljenja. Lijeva hemisfera bavi se racionalnom i doslednom obradom informacija.
Proučavanje moždanih mehanizama ne dovodi do nedvosmislenog razumijevanja prirode psihe.
Zadatak otkrivanja suštine psihe objektivnim fiziološkim istraživačkim metodama postavio je ruski fiziolog I.P. Pavlov. Jedinice ponašanja, smatra naučnik, su bez uslovljeni refleksi. Ovo je reakcija na strogo određene podražaje iz vanjskog okruženja. I uslovni refleksi kao reakcije na početni indiferentni stimulus.
Rad domaćih naučnika N.A. dao je veliki doprinos rješavanju problema neurofizioloških mehanizama psihe. Bernstein i P.K. Anokhina.
Koncept mehanizma psihe
S.D. Maksimenko smatra da su mehanizmi psihe oruđe, naprava, tj. set alata. Zahvaljujući tome, ljudski organi i sistemi su ujedinjeni u integritet za prikupljanje, obradu informacija ili obavljanje posla.
Mehanizam funkcionisanja ljudske psihe uključuje:
- Refleksija. Psihička refleksija– je regulator ljudske aktivnosti, koja je povezana sa složenom obradom informacija. To nije pasivno kopiranje svijeta, već je povezano s potragom i izborom. Refleksija uvijek pripada subjektu, izvan kojeg ne može postojati, i zavisi od subjektivnih karakteristika. Ova aktivna refleksija svijeta povezana je s nekom vrstom nužnosti, potrebe. Refleksija je aktivna u prirodi, jer uključuje traženje metoda djelovanja koje su adekvatne uvjetima okoline. Mentalna refleksija u procesu aktivnosti neprestano se produbljuje, poboljšava i razvija;
- Dizajn. Njegova glavna funkcija je organiziranje i usklađivanje sadržaja refleksije u skladu s ciljevima ljudskog djelovanja i aktivnosti. Sam proces dizajniranja je skup i slijed mentalnih i psihomotornih radnji. Rezultat su kreirane slike, sistemi znakova, dijagrami itd. Zahvaljujući procesu projektovanja, osoba ima mogućnost da konstruiše, kreira objekte i pojave od poznatih i svesnih elemenata;
- Identifikacija (objektivizacija). To je element svjesne i svrsishodne ljudske aktivnosti, koja ima tri glavna oblika:
- Materijalna forma. Izražava se u fizičkom radu, radu u kojem se osoba utjelovljuje u predmetima i pojavama, pretvarajući ih;
- Mentalna forma. Konstruktivni elementi svake produkcije su mentalne operacije i iskustva, odabir vrijednosti, interpretacija sadržaja refleksije.
- Osoba stvara sebe - razvija mentalne i duhovne kvalitete, eliminira postojeće oblike otuđenja. Reagujući različito na svoje unutrašnje poteškoće, ljudi pokušavaju da zaštite svoju psihu od bolnog stresa. U tome im pomažu odbrambeni mehanizmi psihe.
Odbrambeni mehanizmi psihe
Definicija
Termin je 1894. godine uveo S. Frojd u svom delu “Odbrambene neuropsihoze”. Ovo je sistem regulatorni mehanizmi, čiji je zadatak minimizirati ili eliminirati negativna iskustva i održati stabilnost čovjekovog samopoštovanja, njegove slike - "ja" i slike svijeta. To se može postići eliminacijom negativnog izvora iz svijesti ili sprječavanjem nastanka konfliktne situacije.
Vrste odbrambenih mehanizama
- Primitivna izolacija ili povlačenje u drugu državu. Ljudi se automatski izoluju od društvenih ili međuljudskih situacija. Njegova raznolikost je sklonost korištenju hemijske supstance. Izolacija isključuje osobu iz aktivnog učešća u rješavanju međuljudskih problema. Kao odbrambena strategija, omogućava psihološki bijeg od stvarnosti. Osoba koja se oslanja na izolaciju nalazi mir u tome što je udaljena od svijeta;
- Negacija. Ovo je pokušaj osobe da prihvati događaje koji su za nju nepoželjni kao stvarnost. U takvim slučajevima pokušava se „preskočiti“ neugodni događaji doživljeni u sjećanjima, zamjenjujući ih fikcijom. Osoba se ponaša kao da bolne realnosti ne postoje. Odbijanje i kritika se zanemaruju, a novi ljudi se tretiraju kao potencijalni fanovi. Samopoštovanje kod takvih ljudi je obično prenapuhano;
- Kontrola. Izvor zadovoljstva za neke ljude sa prevlašću svemoguće kontrole bit će glavna aktivnost „prekoračivanja drugih“. Takvi ljudi se nalaze tamo gde su potrebni lukavstvo, uzbuđenje, opasnost i spremnost da se svi interesi podrede jednom cilju – da pokažu svoj uticaj;
- Primitivna idealizacija (devalvacija). Ljudi su skloni idealizaciji i imaju ostatke potrebe da pripisuju posebne vrline i moć ljudima o kojima su emocionalno ovisni. Put idealizacije vodi do razočaranja, jer ništa nije savršeno u životu čovjeka. Velika idealizacija dovodi do velikih razočarenja.
Dakle, razmatrani su opšti zaštitni mehanizmi prve grupe. Stručnjaci identifikuju više od 20 vrsta odbrambenih mehanizama, koji se dijele na primitivne i sekundarne odbrambene mehanizme, koji su višeg reda.
Čovjek...
Psihološka odbrana razmatrana je u okviru psihoanalize (S. Freud, A. Freud, A. Adler, K. G. Jung, K. Horney, E. Erikson, E. Fromm), humanističke psihologije (A. Maslow, K. Rogers), Geštalt psihologija (W. Reich, F. Perls), domaća psihologija(D.B. Uznadze, V.N. Myasishchev, F.V. Bassin, F.E. Vasilyuk, L.I. Antsyferova, Granovskaya R.M., Nikolskaya I.M., Sokolova E.T., Kryukova T.L., Libin A.V., Rusina N.A., itd.).
Ono što je uobičajeno je to psihološka zaštita se shvata kao sistem stabilizacije ličnosti koji eliminiše psihičku nelagodu.
Psihološka odbrana je prvi put opisana u paradigmi psihoanalize. Kao što je poznato, struktura ličnosti prema Frojdu uključuje “Id”, “Ja” i “Super-ego”. Instinkti i želje “Onog” (asocijalno i sebično prema Frojdu), izbačeni iz svijesti, teže da budu zadovoljeni. Ova energija je "motor" ljudskog ponašanja. Ali “Super-Ja” (društvene norme) stavlja ih na uzdu i na taj način omogućava ljudima da postoje zajedno. Mentalni i društveni razvoj osobe prolazi kroz uspostavljanje ravnoteže između instinkata i kulturnih normi - čovjekovo "ja" je prisiljeno stalno tražiti kompromis između energije nesvjesnog koji juri van i onoga što društvo dozvoljava. Ova ravnoteža, kompromis, uspostavlja se kroz zaštitne mehanizme psihe. S. Freud je proučavao odnos pojedinačne vrste PZ i neuroze. Odbranu je definirao kao mehanizam koji djeluje u situaciji sukoba i usmjeren je na smanjenje osjećaja anksioznosti koji se javlja u tom procesu. Rješenje sukoba vidio je u prevođenju traumatskih iskustava iz nesvjesnog u svijest i njihovom odgovoru (1894). S. Freud je poziciju psihoterapeuta vidio kao apsolutni autoritet, jedinu aktivnu stranu u interakciji sa pacijentom, koja se fokusira na identifikaciju i analizu sukoba ličnosti.
Koncept „odbrambenih mehanizama“ uveo je A. Freud, koji ih je smatrao perceptivnim, intelektualnim i motoričkim automatizmom koji su nastali u procesu nevoljnog i voljnog učenja, a odlučujući značaj u njihovom formiranju pridavao je traumatskim događajima u sferi. ranih međuljudskih odnosa (1936).
Sljedbenici psihoanalize, sa sličnim stavovima o razumijevanju odbrambenih mehanizama kao integralnog svojstva pojedinca, na različite načine definiraju izvore konflikata koji ih dovode do djelovanja: C. G. Jung povezuje unutrašnji sukob sa neskladom između zahtjeva vanjskog okruženja. i tipološki stav pojedinca; A. Adler izvor vidi u sukobu između osjećaja inferiornosti i želje za moći; K. Horney ukazuje na sukob između osnovnih težnji i zadovoljenja nespojivih neurotičnih potreba; E. Erickson - sa psihosocijalnim krizama ličnosti; E. Fromm vidi razlog u sukobu između slobode i održavanja osjećaja sigurnosti. A. Maslow u odbrambenim mehanizmima vidi unutrašnje prepreke za adekvatnu percepciju i naknadno realno ovladavanje situacijom. Za razliku od psihoanalitičkog shvatanja psihološka zaštita Kako neophodno stanje izbjegavajući neuroze, kao način otklanjanja konflikta i kao faktor ličnog razvoja, A. Maslow smatra da je zaštita faktor koji ometa lični rast.
Psihoterapijska praksa K. Rogersa nije bila usmjerena na identifikaciju i analizu sukoba ličnosti (za razliku od Frojda), već na stvaranje uslova za samoprihvatanje i samoaktualizaciju klijentove ličnosti. Naglasio je da terapeutov utjecaj ne treba usmjeravati direktno na klijenta (kao u psihoanalizi), već samo na situaciju u kojoj se klijent nalazi, tako da odgovara mogućnosti ažuriranja „ovdje i sada“ iskustva klijenta, koja mu preti . U kontekstu interakcije sa terapeutom, klijentov empirijski uočen otpor, prema K. Rogersu, predstavlja način promene preteće situacije u kojoj se nalazi, a nikako odbrana u procesu osvešćivanja. Primarna funkcija terapeuta je da obezbijedi situaciju u kojoj klijent može smanjiti svoju odbranu i objektivno sagledati svoje stvarne misli, osjećaje i konflikte. Z. Freud sugerira da se osoba nosi sa svojim sukobima u “svijetu sukoba”, a K. Rogers – u “svijetu empatije”. U oba slučaja, osoba ima novo razumijevanje situacije i može se ponašati drugačije. Međutim, u prvom slučaju druga osoba djeluje za klijenta kao stvarni ili potencijalni protivnik, au drugom - kao prijatelj i saveznik (prema V.I. Zhurbinu).
Problem psihološke odbrane bio je i predmet razmatranja predstavnika geštalt psihologije. V. Reich je uveo koncept “oklopa karaktera” i “tjelesnog oklopa” kao fenomena stalne zaštite. F. Perls je nastavio ideju da se psihološka odbrana pojavljuje u “govoru tijela” i razvio je u teoriju jedinstva tijela i psihe. Kao centralni indikator i kriterijum ličnog zdravlja, F. Perls je predložio ravnotežu između pojedinca i okoline, ostvarenu svešću o sebi i svojim potrebama.
Istraživanja i koncepti psihološke odbrane razvijeni u ruskoj psihološkoj nauci zasnivaju se na dva glavna pristupa: teoriji stava D.B. Uznadzea i teoriji odnosa V.N. Myasishcheva. Ali, za razliku od psihoanalitičkog isticanja sukoba između svijesti i nesvjesnog, naglasak se pomjera na disonancu između razni sistemi instalacije. Među domaćim istraživačima, najveći doprinos razvoju problema psihološke odbrane dao je F.V. Bassin. On se kategorički nije slagao sa stavom psihoanalize da je mentalno zdravlje "posljednje sredstvo za eliminaciju emocionalnog stresa uzrokovanog sukobom svjesnog i nesvjesnog" i smatrao je (poput Zeigarnika, E.T. Sokolove i drugih) da je psihološka odbrana normalna, svakodnevni rad. mehanizam ljudske svesti. Drugi istraživači (V.A. Tashlykov, F.E. Vasilyuk, itd.) vjeruju da zaštitni mehanizmi ograničavaju optimalan razvoj pojedinca, njegovu „sopstvenu aktivnost“, „dostizanje novog nivoa regulacije i interakcije sa svijetom“, predlažu R.M. Granovskaya, I.M. Nikolskaya. razlikovati patološku psihološku odbranu ili neadekvatne oblike adaptacije i „normalne, preventivne, stalno prisutne u našem Svakodnevni život" Široko tumačenje psihološke odbrane provedeno je u okviru teorije ličnosti (L. I. Antsyferova, F. E. Vasilyuk, B. V. Zeigarnik,). F. E. Vasilyuk nudi tipologiju kritičnih situacija koje pokreću djelovanje odbrambenih mehanizama. One uključuju, kako postaju složenije, stres, frustraciju, konflikt i krizu. L. I. Antsyferova svodi odbrambene mehanizme na tri glavne strategije suočavanja - konstruktivnu, nekonstruktivnu, samoporažavajuću. L.I. Antsyferova takođe ukazuje na uticaj osobina ličnosti na izbor strategija i identifikuje dva tipa ličnosti: unutrašnje, koje imaju za cilj uspešno suočavanje, i eksterne, uverene u sopstvenu nesposobnost.
Aktuelizacija psiholoških odbrambenih mehanizama je olakšana situacijama koje predstavljaju ozbiljan ispit za osobu, koje donekle prevazilaze njene unutrašnje resurse, i prevazilaze okvire njenog trenutnog razvoja. Psihološka zaštita nije određena objektivnim događajem kao takvim, već subjektivnim značajem ovog događaja za osobu.
Glavni zadatak psihološke odbrane je otklanjanje psihičke nelagode, a ne stvarno rješavanje situacije.
16 psiholoških odbrambenih mehanizama prema R. Plutchiku:
Fizička aktivnost ("uradi nešto!") - smanjenje anksioznosti uzrokovane zabranjenim impulsom omogućavanjem njegovog direktnog ili indirektnog izražavanja bez razvijanja osjećaja krivice.
Kompenzacija („ali ja... i dalje sam... jednog dana...") - intenzivan pokušaj da se ispravi ili pronađe odgovarajuća zamjena za stvarni ili imaginarni, fizički ili psihički neuspjeh.
Poricanje ("ne primjećujete!") - nedostatak svijesti o određenim događajima, elementima životnog iskustva ili osjećajima koji su bolni ako su svjesni njih.
Zamjena ("eto ko je kriv za sve!")- oslobađanje skrivenih emocija, obično ljutnje, na objekte, životinje ili ljude koji se smatraju manje opasnim za pojedinca od onih koji su zapravo izazvali emociju.
Fantazija ("oslobodite anksioznosti u drugom svijetu!") - pobjeći u mašti kako bi izbjegli stvarne probleme ili kako bi izbjegli sukobe.
Identifikacija ("Budi ovakav!")- nesvjesno modeliranje stavova i ponašanja druge osobe kao način povećanja vlastite vrijednosti ili suočavanja s mogućim odvajanjem ili gubitkom.
Intelektualizacija („razmislite o ovome!“) - nesvjesna kontrola emocija i impulsa kroz pretjerano oslanjanje na racionalno tumačenje događaja.
Introjekcija ("ne znam odakle ti ovo!") - prisvajanje vrijednosti, standarda ili karakternih osobina drugih ljudi kako bi se spriječili sukobi ili prijetnje s njihove strane.
Izolacija (izolirajte se da je ne osjetite!) - percepcija emocionalno traumatskih situacija ili sjećanja na njih bez osjećaja anksioznosti koji je prirodno povezan s njima.
Projekcija ("pripišite svoje nedostatke nekom drugom!") - nesvjesna refleksija vlastitih emocionalno neprihvatljivih misli, svojstava ili želja i pripisivanje istih drugim ljudima.
Racionalizacija ("nađite izgovor za ovo!") - pronalaženje prihvatljivih razloga za opravdanje postupaka uzrokovanih potisnutim, neprihvatljivim osjećajima.
Formiranje reakcije ("preokreni!") - sprečavanje ispoljavanja neprihvatljivih želja, posebno seksualnih ili agresivnih, razvijanjem ili isticanjem suprotnih stavova i ponašanja.
Regresija („plačite zbog toga!“) - vraćanje pod stresom na ranije ili nezrele obrasce ponašanja i zadovoljstva.
Potiskivanje ("ne pamti ovo!")- isključenje iz svijesti o značenju i povezanim emocijama, odnosno doživljaju i povezanim emocijama.
Sublimacija ("transformišite!") - zadovoljenje potisnutih instinktivnih ili neprihvatljivih osjećaja, posebno seksualnih ili agresivnih, primjenom društveno odobrenih alternativa.
Otkazivanje ("precrtaj!") - ponašanje ili misli koje doprinose simboličkom poništavanju prethodnog čina ili misli, praćene teškom anksioznošću ili osjećajem krivice.
Godina izdavanja i broj časopisa:
anotacija
U članku se analizira suština psihološkog problema, njegove glavne karakteristike i pojmovi vezani za psihološke probleme. Pokušava se identificirati vrsta psihološki problemi i izgraditi model sistema klasifikacije psiholoških problema na osnovu njihovog sadržaja. Predlaže se stvaranje radna grupa razviti dijagnostički sistem za psihološke probleme.
Ključne riječi: psihološki problem, psihološki problemi ličnosti, analiza psiholoških problema, rješavanje psiholoških problema, klasifikacija psiholoških problema.
Rad praktičnog psihologa može se podijeliti na dva glavna dijela ili faze - dijagnostiku psihološkog problema i njegovo rješavanje. Ako su brojni metodološki sistemi i tehnologije, ne postoje posebni opšteprihvaćeni pristupi ili dijagnostički sistemi, kao što su DSM ili ICD, za dijagnosticiranje psiholoških problema. Svaki specijalista, na osnovu sopstvenog znanja, iskustva i psihoterapijske orijentacije, sam određuje problem klijenta. Kao rezultat toga, kako u praktičnom radu tako iu obuci specijalista, proces orijentacije na psihološke probleme postaje subjektivan, intuitivan, a ako specijalista striktno slijedi određeni psihoterapijski smjer, onda jednostran. Po našem mišljenju, nedostatak jedinstvene teorije i sistema klasifikacije psiholoških problema, kao i kriterijuma za njihovu dijagnozu, značajno otežava ne samo rad, već i obuku praktičnih psihologa. Rješenje ovog, po našem mišljenju, temeljnog problema praktične psihologije moguće je samo na kolektivnoj osnovi, ali ovdje ćemo pokušati ocrtati konture problema i naše viđenje principa njegovog rješenja. Pre svega, pokušaćemo da definišemo pojam „psihološkog problema“. U psihološkim rječnicima, u naučnim i edukativna literatura ovaj koncept se rijetko definiše i razlikuje. Uspjeli smo pronaći dvije definicije. Dakle, prema T. D’Zurila i dr. „Problem (ili problematična situacija)... je životnu situaciju ili zadatak (sadašnji ili budući) koji zahtijeva odgovor za adaptivno funkcioniranje, ali pozitivan ishod tog odgovora nije očigledan ili je nemoguć zbog prisustva jedne ili više prepreka” (D'Zurilla et al., 2004, str. 12-13) . A. Blaser i koautori definiraju psihološki problem kao “...pretjerane zahtjeve koji se postavljaju pred adaptivne sposobnosti pacijenta” (Blaser et al., 1998, str. 55).
U popularnoj psihološkoj literaturi mogu se naći i razne definicije psihološkog problema. Tako je u enciklopediji praktične psihologije N.I. Kozlov definiše psihološke probleme kao „... unutrašnje probleme koji nemaju očiglednu racionalnu osnovu“ (Kozlov, 2015, str. 637).
Naše razumijevanje psiholoških problema u metodološkom smislu zasniva se na tzv. problemskom pristupu, prema kojem se svaki proces može smatrati pokretom usmjerenim ka rješavanju određenog problema. S ove pozicije se psihološki, socio-psihološki, patopsihološki procesi, bihevioralne reakcije i aktivnosti ličnosti mogu posmatrati kao oblici rješavanja psiholoških problema. A zajednički rad psihologa i klijenta može se smatrati procesom koji ima za cilj dijagnosticiranje, razumijevanje i rješavanje psiholoških problema pojedinca. Psihološki problem definiramo kao aktualiziranu psihološku kontradikciju unutar pojedinca ili grupe, koja se manifestira u okviru mentalne norme, ali stvara nelagodu, napetost i otežava normalan razvoj, funkcioniranje i prilagođavanje pojedinca ili grupe. Pokušajmo otkriti ovu definiciju. Prvo, smatramo da je problem kontradikcija, jer svaka prepreka, poteškoća ili sukob odražava kontradikciju između suprotstavljenih tendencija. Možemo reći da je osnova svakog problema kontradikcija i svaki problem, pa i psihološki, može se okarakterizirati kroz ovu osnovu. Na primjer, strah se može okarakterizirati kao kontradikcija između želje za životom ili održavanja samopoštovanja i situacije koja prijeti tim željama. Istovremeno, možemo govoriti o prisutnosti psihološkog problema ako su kontradikcije relevantne. Ovo posljednje može postojati u latentnom obliku, potencijalno i ne smetati subjektu, a ne biti shvaćeno kao problem. Nelagodnost, napetost i općenito negativne emocije obično prate aktualizirane probleme, iako ponekad, na primjer, kod intelektualnih problema, napetost može imati pozitivnu konotaciju (npr. kreativni rad). Po našem mišljenju, psihološki problemi predstavljaju jedinstvenu prepreku prilagođavanju, razvoju i normalnom funkcionisanju pojedinca. Osobine prevazilaženja ovih prepreka određuju opcije ličnog razvoja (progresivni, regresivni, patološki razvoj).
IN ovu definiciju pokušali smo razlikovati psihološke (normalne) i takozvane „psihijatrijske“ probleme, tj. mentalni poremećaji (u literaturi na engleskom jeziku ovi pojmovi se obično smatraju sinonimima). U stvari, mentalni poremećaji su i psihički problemi, ali u okviru patologije, a ne normalnosti. Shodno tome, mogu se razlikovati dvije vrste psiholoških problema - patološki problemi (simptomi bolesti) koji nastaju kao posljedica mentalnih poremećaja i takozvani “normalni” problemi, koji odražavaju kontradikcije psihe koja normalno funkcionira. Treba napomenuti da je granica između ovih vrsta problema vrlo tanka, teško razlučiva, nije stabilna i često je određena ne samim problemom, već karakteristikama osobe koja ima ovaj problem i njenim odnosom prema ovom problemu. . Istovremeno, patološki problemi vrlo često nastaju kao rezultat produbljivanja i zaoštravanja normalnih psihičkih problema i njihovog neadekvatnog rješavanja. Klasifikacija mentalnih poremećaja, kao što je poznato, zastupljen je u DSM i ICD sistemima. U klasifikacionom sistemu psiholoških problema, patološki problemi se, po našem mišljenju, mogu predstaviti i kao posebna podgrupa u delu psiholoških problema podstrukture psihe gde se manifestuju (ovo je, naravno, veoma diskutabilno pitanje ). Na primjer, u dijelu o psihološkim problemima mišljenja, poremećaji mišljenja (na primjer, zablude, poremećaj asocijativnog procesa, itd.) mogu biti predstavljeni u posebnoj podgrupi.
Pokušajmo predstaviti neke karakteristike psiholoških problema koje su važne u praktičnom radu. Prije svega, to je dinamika psiholoških problema, tj. proces formiranja, razvoja, aktuelizacije/deaktualizacije, pogoršanja/slabljenja problema u različitim periodima života osobe ili pod različitim okolnostima. Druga karakteristika psiholoških problema je nivo njihove svijesti i kritičkog odnosa prema njima. U praktičnom radu specijalista se često suočava sa nedostatkom svijesti ili poricanjem vlastitih psihičkih problema. Važna je i pozicija objašnjavanja psiholoških problema. Psihološke probleme pacijenti često objašnjavaju ne psihološkim, već objektivnim okolnostima koje su van njihove kontrole. Evo važnu ulogu igra takozvani sistem determinacije ličnosti, tj. sistem ideja na osnovu kojih osoba objašnjava uzroke različitih pojava, uključujući i svoje probleme. Na osnovu istraživanja klijenata koji su kontaktirali psihološke službe Identifikovali smo biološke, socio-ekonomske, mistične i psihološke sisteme determinacije. Ova istraživanja su također pokazala da je za razumijevanje i prihvaćanje vlastitih psiholoških problema i povećanje djelotvornosti psihoterapije veoma važno da pacijent prijeđe na sistem psihološke determinacije.
Trajanje postojanja i težina su takođe karakteristike psihičkih problema. Postoje hronični psihički problemi sa kojima osoba živi dugo vrijeme i akutni problemi.
Psihološki problemi imaju i individualne karakteristike ispoljavanja, tj. Različiti ljudi različito percipiraju, procjenjuju i doživljavaju isti problem. Istovremeno, u praktičnom radu specijalista se obično suočava ne sa jednim izolovanim psihološkim problemom, već sa sistemom međusobno povezanih, međusobno zavisnih problema, a efikasnost rada u velikoj meri zavisi od sistematskog pristupa rešavanju problema, a ne od zasebnog individualnog problema. . S tim u vezi, smatramo važnim uvesti u praktičnu psihologiju koncept kao što su „psihološki problemi pojedinca” ili „sistem psiholoških problema pojedinca”. Kao i svaki sistem, i psihološki problemi imaju hijerarhijsku strukturu, koja se sastoji od centralnih, početnih i izvedenih, ili stvarnih i sekundarnih problema. Proučavati pitanja ličnosti znači sistematizirati i stvoriti hijerarhiju (na primjer, uzrok i posljedica) psiholoških problema.
Sljedeće važno pitanje vezano za psihološke probleme pojedinca tiče se strategija njihove analize. Svaka psihoterapijska škola, pa čak i svaki specijalista, ima svoje principe, pristupe i tradicije proučavanja psiholoških problema. Mogu se razlikovati sljedeći glavni pristupi: a) analiza mehanizama ispoljavanja psiholoških problema; b) analizu nastanka i dinamike problema; c) analiza uzročno-posledičnih veza problema; d) analiza fenomenalnih karakteristika psiholoških problema itd.
Koncept “rješavanja psihološkog problema” također treba razjasniti. U praktičnoj psihologiji obično se opisuju metode i tehnike rješavanja psiholoških problema, ali rješenje samog problema, kao rezultat psihološki rad rijetko analizirana. U međuvremenu, vrlo je važno razumjeti ne samo suštinu psihološkog problema, već i suštinu njegovog rješenja. S tim u vezi, pri radu sa psihološkim problemima (takođe pri obuci praktičnih psihologa) potrebno je razjasniti: a) kako pacijent i psiholog zamišljaju proces rješavanja problema, koliko se ove ideje međusobno poklapaju i su realni? b) Koje su pacijentove strategije za rješavanje (strategije suočavanja) njegovih psiholoških problema? c) Koje opcije, nivoi, vrste, oblici, metode rješavanja psiholoških problema postoje? d) Kakav bi trebao biti redoslijed i vremenski okvir za rješavanje problema? e) Koje će biti posljedice rješavanja problema?
Možete odabrati raznih oblika rješenja psiholoških problema, kao što su: a) adekvatna/neadekvatna; b) svakodnevni/profesionalni; c) neurotični, psihotični, zdravi; d) psihološke, socijalne, ekonomske, biološke, itd. Moguće je razlikovati nivoe rješavanja problema: a) djelomično/potpuno; b) rješavanje problema na nivoima uzroka, posljedica itd. Opcije za rješavanje psihološkog problema mogu biti: a) deaktualizacija problema (na primjer, kroz njegovo ponovno promišljanje); b) eliminisanje faktora koji doprinose problemu ili ometaju njegovo rešavanje itd. Načini rješavanja psiholoških problema mogu se identificirati na osnovu onih općih strategija koje se koriste u praktičnoj psihologiji, na primjer: a) svijest; b) razumijevanje/promišljanje; c) prijedlog/programiranje; d) katarza; e) obuka; f) desenzibilizacija, itd.
Pređimo sada na pitanje klasifikacije psiholoških problema. U literaturi o praktičnoj psihologiji teško je pronaći sistematizovane, holističke studije posebno posvećene psihološkim problemima i njihovoj klasifikaciji. U psihoterapiji se ponekad psihološki problemi klasificiraju na osnovu psihoterapijskih područja, na primjer, mogu se naći izrazi kao što su „psihoanalitički problemi“ [McWilliams, 2001], „egzistencijalni problemi“ [Grishina, 2011]. Često se susreću koncepti kao što su „problemi u ponašanju” (koji se obično odnose na poremećaje kao što su hiperaktivnost i poremećaj pažnje, destruktivno ponašanje, itd.) i „emocionalni problemi” (anksioznost, depresija). N.D. Linde klasifikuje psihološke probleme na osnovu „...teškoće njihovog rešavanja i sa stanovišta dubine njihove ukorenjenosti u pojedincu“ [Linde, 2001, str. 26]. Autor identifikuje sedam nivoa psiholoških problema, na primer, „nivo ekscesa“, „nivo neuroza“, „psihoza“ [Linde, 2001, str. 27-30].
Na osnovu dugogodišnjeg iskustva u psihoterapijskom radu, razvili smo model sistema klasifikacije psiholoških problema [Khudoyan, 2014], koji ćemo pokušati predstaviti u nastavku.
Psihološki problemi se mogu grupisati na osnovu oblika njihovog ispoljavanja i sadržaja. U smislu forme, psihološki problemi se mogu klasifikovati prema različitim kriterijumima. Dakle, prema kriteriju svijesti može se razlikovati svjesno, slabo svjesno i nesvjesno (obično se ne realiziraju osnovni problemi koji određuju eksterne jasno prepoznate probleme zbog kojih se pacijent obraća psihologu). Moguće je razlikovati uzročne (koji odražavaju uzroke drugih problema) i posljedične (koje su rezultat drugih problema, na primjer, anksioznost može biti posljedica intrapersonalnog sukoba) psiholoških problema.
U literaturi postoji podjela psiholoških problema na vanjske (na primjer, negativne emocije) i duboke (na primjer, intrapersonalni sukobi)
Prema privremenim karakteristikama, težini i značaju za subjekt, mogu se razlikovati stare (na primjer, stare pritužbe) i nove, kronične (problemi s kojima osoba živi). dugo vremena) i akutni, relevantni i nebitni psihološki problemi.
Razlikuju se i veći i manji, složeni i jednostavni problemi, očigledni/skriveni, stvarni i fiktivni, rješivi/nerješivi, problemi koje pacijent prihvata, a ne prihvata, problemi koje pacijent predstavlja i problemi koje pacijentu pripisuju rođaci. ili specijaliste itd. Psihološki problemi mogu biti i intrapersonalni, interpersonalni, intragrupni i međugrupni (ovi drugi se mogu smatrati socio-psihološkim problemima).
Praktičnoj psihologiji je najhitnije potrebna klasifikacija psiholoških problema na osnovu njihovog sadržaja, identifikacija, grupisanje i opis problema različitih podstruktura ličnosti. Na ovoj klasifikaciji treba graditi dijagnostički sistem psiholoških problema. Naravno, izgradnja ovakvog sistema klasifikacije je moguća samo zajedničkim naporima brojnih stručnjaka, a ovde ćemo pokušati da predstavimo hipotetički model za konstruisanje takvog sistema.
Da bi se klasifikovali psihološki problemi, prvo je potrebno identifikovati područja njihovog ispoljavanja. Identifikovali smo četiri takva područja.
1. Mentalna sfera ličnosti.
2. Biološka podstruktura ličnosti.
3. Lični razvoj, njegov životni put, sadašnjost i budućnost.
4. Sistem odnosa između ličnosti i okoline.
U nastavku ćemo šematski prikazati glavne grupe psiholoških problema u odabranim područjima ličnosti. Istovremeno, napominjemo da su i identifikovane oblasti i grupe psiholoških problema obuhvaćenih ovim oblastima relativne, a sam model ne tvrdi da je potpun i tačan.
Problemi povezani sa mentalnim podsistemom ličnosti
- Problemi sistema Jastva su problemi povezani sa samosviješću, Samopoimanjem, odnosom prema sebi, sa osjećajem Ja, sa integritetom Ja (neadekvatan Ja-koncept, narcizam, kompleks inferiornosti, depersonalizacija, dismorfobija, podijeljena ličnost, itd.). Problemi povezani sa podstrukturama Jastva (na primjer, slab ego, jak superego ili id), sa odbrambenim mehanizmima (neadekvatni, nezreli mehanizmi odbrane, itd.). Intrapersonalni sukobi. Problemi povezani sa introspekcijom i refleksijom, sa osvještavanjem i verbalizacijom vlastitih iskustava.
- Problemi sa svešću i kritičkom procenom stvarnosti (dezorijentacija u vremenu, prostoru, nizak nivo introspekcije, intrakanjivost, itd.).
- Problemi vezani za potrebe-motivacionu sferu pojedinca - gubitak smisla života, smanjena motivacija, neadekvatne potrebe, frustrirane potrebe, neadekvatni oblici zadovoljavanja potreba itd.
- Problemi povezani sa voljnom sferom pojedinca - slabost volje, abulija, problemi sa samokontrolom, impulsivnost, nerazvijenost voljnih kvaliteta pojedinca itd.
- Problemi povezani sa emocionalnu sferu – povećana anksioznost, apatija, agresivnost, depresija, neprikladne emocije, preemocionalnost, emocionalna nezrelost, emocionalna hladnoća itd.
- Problemi povezani sa kognitivnom sferom pojedinca - problemi i poremećaji osjeta (na primjer, slab vid, sluh, senestopatije, itd.), percepcija (na primjer, problemi s percepcijom vremena, govora, halucinacije, itd.), pažnja (na primjer, rastresenost), pamćenje (npr. amnezija izazvana stresom), razmišljanje i inteligencija (npr. problemi s razumijevanjem, poremećaji deluzija, mentalna retardacija)․ Po našem mišljenju, ova kategorija može uključivati i probleme kao što su kognitivna disonanca, nedostatak informacija itd.
- Problemi vezani za govor - mucanje, poremećaji govora (afazija, dizartrija, oligofazija, šizofazija itd.), tahilalija, kašnjenje razvoj govora, disleksija, disgrafija itd.
- Problemi povezani sa seksualnom sferom pojedinca - frigidnost, impotencija , nedostatak seksualnog zadovoljstva, seksualne perverzije, problemi vezani za rodni identitet itd.
- Problemi u ponašanju - ovisnosti, impulzivno, iracionalno, neprimjereno ponašanje, enureza, tikovi, hiperaktivnost, agresivno ponašanje, opsesivne radnje, prijevare, poremećaji spavanja, problemi vezani za ishranu, seksualnost, ponašanje itd.
- Problemi vezani za temperament i karakter - akcentuacije karaktera, psihopatije, sociopatije, negativne osobine karakter itd.
- Problemi vezani za percepciju, reakcije na stres i suočavanje - neadekvatne reakcije na stres i strategije suočavanja, posttraumatski stresni poremećaj, smanjena otpornost na stres itd.
- Problemi duhovne, moralne i religijske sfere pojedinca - krivica, moralni pad, moralni sukob, duhovna kriza, vrednosni sukob, fanatizam, problemi povezani sa sektama itd.
Psihološki problemi povezani sa biološkim podsistemom ličnosti
- Psihološki problemi povezani sa somatskim bolestima (na primjer, strah od smrti kod infarkta miokarda, depresija kod pacijenata sa rakom, emocionalni problemi u hormonalni poremećaji itd.),
- Psihološki problemi povezani sa normativnim stresorima biološki procesi(menstruacija, porođaj, menopauza itd.).
- Psihološki problemi koji doprinose nastanku somatskih bolesti (na primjer, aleksitimija).
- Somatizovani psihološki problemi (npr. somatizovana depresija, poremećaji konverzije).
- Psihološki problemi povezani s estetskim operacijama, transplantacijom organa i hirurškim promjenama u izgledu.
- Psihološki problemi povezani s fizičkim ozljedama i deformacijama, trovanjem mozga itd.
Psihološki problemi povezani sa razvojem ličnosti, sa svojim životni put, sadašnjost i budućnost
- Problemi povezani sa odstupanjima normativnog mentalnog i socijalnog razvoja (nerazvijenost ili zakašnjeli razvoj kognitivnih funkcija, emocionalna nezrelost itd.).
- Problemi povezani s normativnim involucijskim procesima (normativne promjene izgleda, smanjena seksualna aktivnost, itd.)
- Problemi povezani sa nenormativnim razvojem ličnosti (problemi koji nastaju u procesu ličnog rasta, pada, degradacije ličnosti itd.).
- Normativne i nenormativne krize razvoja ličnosti, krize vezane za normativne životne događaje (rođenje djeteta, odlazak u penziju, smrt roditelja itd.).
- Problemi u vezi sa rješavanjem razvojnih zadataka vezanih za uzrast (na primjer, usvajanje jezika).
- Problemi vezani za profesionalno vođenje, karijeru, profesionalni razvoj itd.
- Specifični problemi pojedinca starosne periode(tinejdžerski problemi, problemi kasno doba itd.) itd.
Psihološki problemi povezani sa interpersonalnim, međugrupnim odnosima i životnim prostorom pojedinca
- Psihološki problemi povezani sa međuljudskim odnosima (međuljudski sukobi, rivalstvo, međusobno neprijateljstvo, ljubavni problemi, zahlađenje odnosa, specifični, problemi uzrokovani prekidom međuljudskih odnosa, na primjer, smrt voljenih osoba, razdvajanje parova, problemi povezani sa odnosima suprotni polovi, prijatelji, rođaci, komšije itd.).
- Psihološki problemi unutar grupe (problemi između pojedinca i grupe, problemi između grupa unutar grupe, otuđenost od grupe, itd.)
- Psihološki problemi povezani sa međugrupnim odnosima (etnički sukobi, rivalstvo između grupa, itd.).
- Psihološki problemi pojedinih sfera čovjekovog života (porodica, posao, obrazovno-psihološki problemi, specifični problemi vezani za pojedinačne specijalnosti, na primjer, problemi u sportu, diplomaciji, policiji itd.).
- Transgeneracijski problemi (identifikacija sa rođacima, usložnjavanje života pojedinca, sindrom godišnjice, itd.).
- Psihološki problemi povezani sa životnim prostorom pojedinca - nedostatak stanovanja, siromaštvo uslove za život, psihološki problemi povezani sa fizički uticaj okruženje (toplina, hladnoća, zračenje, nedostatak kiseonika, itd.)
Zaključujući ovaj članak, napominjemo da su predloženi teorijski model i dijagram sistema klasifikacije psiholoških problema samo pokušaj da se problem pokrene i ocrta naša vizija kontura njegovog rješenja. U budućnosti, po našem mišljenju, potrebno je formirati radnu grupu praktičnih psihologa i istraživača i razviti opštu teoriju i dijagnostički sistem psiholoških problema.
Anotacija
Psihološki problemi: suština, vrste, karakteristike
U članku se analizira suština psiholoških problema, njihove glavne karakteristike, pojmovi vezani za psihološke probleme. Pokušava se klasifikovati psihološki problemi i izgraditi model sistema klasifikacije psiholoških problema na osnovu njihovog sadržaja. Autor je predložio osnivanje radne grupe za izradu dijagnostičkog sistema psiholoških problema.
Ključne riječi: psihološki problem, psihološka problematika ličnosti, analiza psiholoških problema, rješavanje psiholoških problema, klasifikacija psiholoških problema.
književnost:
- Blaser A., Heim E., Ringer H., Tommen M. Problem orijentirana psihoterapija: integrativni pristup: trans. s njim. M.: "Klasa", 1998. Grishina N.V. Egzistencijalni ljudski problemi kao životni izazovi. // Sociologija. 2011. br. 4. str. 109-116.
- Kozlov N.I. Psiholog. Enciklopedija praktične psihologije. M.: Izdavačka kuća. Eksmo, 2015.
- Linde N.D. Osnove savremene psihoterapije: udžbenik. pomoć studentima viši udžbenik ustanove. M.: Izdavački centar "Akademija". 2002.
- McWilliams N. Psihoanalitička dijagnostika: Razumijevanje strukture ličnosti u kliničkom procesu. M.: Samostalna kompanija “Klas”, 2001.
- Khudoyan S.S. O metodološkim pitanjima istraživanja i nastave psiholoških problema ličnosti // Problemi pedagogije i psihologije, 2014, br. 3, str. 99-104.
- D'Zurilla, T. J., Nezu, A. M., & Maydeu-Olivares, A. (2004). Rješavanje društvenih problema: teorija i procjena. U E. C. Chang, T. J. D'Zurilla i L. J. Sanna (urednici). Rješavanje društvenih problema: teorija, istraživanje i obuka. Washington, DC: Američko psihološko udruženje, str. 11-27.
- Khudoyan S.S. Učinkovitost medicinske sugestije u aktivnom svjesnom stanju. // The 12th European Congress of Psychology. Istanbul, 2011, 4-8 jul. P. 238.
