ESCENARIO del Festival Internacional dedicado al Día Internacional de la Tolerancia (para estudiantes de 2º a 9º grado)
Forma: festival internacional dedicado al Día Internacional de la Tolerancia.Objetivo: Formación de la tolerancia del pensamiento de los estudiantes, el respeto por sus derechos y los derechos de otras personas.
Tareas:
1. Fomentar un sentido de respeto mutuo, por las costumbres, tradiciones y cultura. diferentes naciones;
2. Contribuir a incrementar el nivel de actividad creativa de los estudiantes;
3. Formar el interés cognitivo de los estudiantes.
Equipo: proyector multimedia, equipo de reproducción de audio y vídeo
Decoración: En el escenario hay un cartel, una guirnalda de banderas de los países participantes en el festival, globos, el lema "Somos diferentes, esta es nuestra riqueza, estamos juntos, ¡esta es nuestra fuerza!"
Música decoración: fanfarrias, banda sonora de las canciones “Después de todo, somos chicos de la latitud setenta”, “Mi Patria”, banda sonora del estribillo de la canción “En un globo”.
Bibliografía
1. Gerasimova V. A. hora de clase en broma. - M.: Centro comercial Esfera. - 2003. Udoshnikova N. “No devuelvas mal por mal”: una importante virtud humana. – Civismo. – 2002. – N° 4
2. Severina O. A., Dronova T. A. Sputnik profesor de la clase: educación de la tolerancia entre los escolares. - M.: “Globo”. - 2007.
3. Sokolova E. La educación es el camino hacia una cultura de paz y tolerancia. - Educacion publica. – 2002. – N° 2.
4. Enciclopedia universal "La vuelta al mundo" [recurso electrónico]
Lista de aplicaciones:
1. Foto del cartel
2. Presentaciones sobre los países participantes en los festivales (texto, presentación en OpenDocument Presentation (.odp), fragmentos musicales de canciones y danzas folklóricas).
Suena fanfarria, los estudiantes de séptimo grado están en el escenario.
1. La amistad y el canto están con nosotros
Y la melodía me resulta familiar.
Y el equipo de propaganda comienza,
Nuestro equipo juvenil.
Y ahora estamos todos juntos desde el escenario.
Te lo haremos saber sin ningún problema.
Sobre lo que ve, sí, sí,
Brigada de propaganda, sí, sí,
Desde la latitud setenta.
1: Las extensiones de nuestro vasto país se extienden a lo largo de cientos de miles de kilómetros, a lo largo de ríos y lagos, bosques y campos, depósitos de hierro y carbón, es decir, todo lo que llamamos Patria.
Estudio 2: Nuestra Patria es grande y solo hay una en el mundo.
¿Dónde más hay un país tan vasto?
Estudio 3: La vida aquí, en la tierra de la libertad, está llena de alegría
¡Nuestra Patria es fuerte gracias a la fuerte amistad de los pueblos!
4: Ahora hay unos tres mil pueblos en la Tierra. La Federación de Rusia es uno de los países multinacionales más grandes del mundo.
Lección 5: Rusia es el hogar de aproximadamente 166 nacionalidades y nacionalidades, desde la nación rusa de más de 100 millones hasta la pequeña pueblos del norte, cuyo número en ocasiones no supera el centenar de personas.
Lección 6: En la vida, cada uno de nosotros a menudo tiene que sufrir, ser ofendido por los demás porque fuimos incomprendidos o ofendidos inmerecidamente.
7: Ahora que hemos aprendido
Vuela por el aire como pájaros
Nada bajo el agua como pez
Sólo nos falta una cosa:
Aprende a vivir en la tierra como personas.
Estudio 1: Habiendo hecho el bien, una persona se vuelve mejor, más limpia y más brillante. Si estamos más atentos a cualquier persona con la que interactuamos, ya sea un compañero de viaje, un vagabundo o un amigo, esto será una manifestación de bondad, misericordia y tolerancia.
Estudio 2: La tradición de celebrar el Día Internacional de la Tolerancia o Día de la Tolerancia comenzó en 1996 por decisión de la Asamblea General de la ONU y está dedicada a la Declaración de Tolerancia adoptada en 1995. En París, los participantes de la 28ª conferencia de la UNESCO, y esta es 185 países - adoptaron la Declaración de Principios de Tolerancia.
Estudio 3: Tolerancia significa “respeto, aceptación y comprensión adecuada de la rica diversidad de las culturas de nuestro mundo, nuestras formas de autoexpresión y formas de expresar la individualidad humana. Se promueve mediante el conocimiento, la apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento, conciencia y creencia.
Lección 4: El Día de la Tolerancia estará imbuido de las ideas de armonía nacional, unidad y amistad entre los pueblos.
Lección 5: Como un pájaro en el cielo azul
Abrió dos alas,
Somos tus propios hijos
Nos eres entregado para la alegría,
6: alemanes, rusos, uzbekos,
Y cosacos y mordovianos,
Vivimos en un buen mundo,
Como hojas en un árbol.
Lección 7:¡Y docenas más de naciones, pueblos y ciudades diferentes!
¡Este es nuestro día, una fiesta común!
La tierra del bien es nuestra casa común.
Estudio 1: La festividad pretende recordarnos que debemos respetar la individualidad de cada persona, porque todos somos personas, tenemos diferencias, pero cada uno de nosotros es único y es necesario para los demás.
Estudio 2: Y hoy, en vísperas del Día Internacional de la Tolerancia, os invitamos al Festival de la Amistad de los Pueblos. Cada persona que vive en el planeta Tierra ama a su país no sólo por sus éxitos en el escenario mundial, sino también por sus tierras, bosques, ríos y campos nativos.
3: Cada país tiene una historia de creación, símbolos del estado: escudo, himno, bandera, así como sus propias costumbres y tradiciones.
Lección 4: Nuestro planeta es genial. En él habitan muchos pueblos, y cada uno de ellos tiene sus propias canciones, poemas y danzas nacionales.
Maestro 5: Y recordamos que cada uno de nosotros es responsable del planeta en el que vivimos.
Maestro 6: Y hoy tenemos la oportunidad de viajar a través de países que contribuirán a la construcción de relaciones civilizadas entre estados.
Maestro 6: Para que nuestro barco siga el rumbo correcto es necesario que se fusionen la amistad, la creatividad, el entendimiento mutuo, el favor y el respeto mutuo.
Estudiante 7: tal vez este viaje te parezca inusual
Maestro 1: Hoy verás una variedad de colores y géneros, canciones y música, trajes típicos: un verdadero arco iris. No necesitamos lluvia para esto.
Maestra 2: Y los alumnos del internado Nadezhda nos ayudarán a crear esta variedad de colores. Entonces comenzamos, prepárate,
Todos juntos: volemos
Ve 1: Ahora nos toca acompañarte al Reino Unido de Gran Bretaña y contarte sus atractivos.
Ve 2: Estaremos encantados de escuchar una breve pero interesante historia de nuestros guías sobre este maravilloso país.
Presentación sobre Gran Bretaña (alumno de 3º de primaria)
Ved 1: A los británicos les apasionan las reglas y tradiciones establecidas. Pueden comunicarse libremente, combinando canto y juego, y ahora traemos a su atención una famosa canción infantil inglesa.
(trabajo creativo)
Ve 2: Los británicos no cambian sus principios, les encanta la música ligera y la disfrutan con mucho gusto.
(trabajo creativo)
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”; durante el fonograma se escuchan las palabras de los presentadores.
Ve 1: Desde los Urales del sur hasta Altai, donde la primavera florece en los manzanos
El país está dorado por el sol, es un poco más grande que Inglaterra.
Ve 2: La cosecha abraza el océano dorado,
Uzbekistán se extiende majestuosamente.
Presentación de la República de Uzbekistán (estudiante de 2do grado)
Ved 1: Chicos, tal vez este viaje les parezca inusual. La región oriental es misteriosa y seductora, y probablemente lo más atractivo son las interminables dunas de arena, pero ¿cómo viajar a lo largo de ellas? La gente dice: “Oriente es un asunto delicado…”, pero aquí Oriente es la tierra de los cuentos de hadas. Conozca a los héroes del cuento popular uzbeko.
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”; durante el fonograma se escuchan las palabras de los presentadores.
Ve 2: Viajando por las costas del Istmo de Panamá, vemos que los contornos Sudamerica, sencillo y elegante. Los geógrafos lo comparan muy a menudo con un racimo de uvas; el más brillante es Argentina, con los rayos abrasadores y calientes del sol tropical).
Presentación de Argentina (alumnos de 6to grado)
Ved 1: Los argentinos están orgullosos de sus tradiciones nacionales; son amigables, muy emocionales, su temperamento se refleja no solo en la conversación, las expresiones faciales y los gestos, sino también en la danza argentina.
(trabajo creativo)
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”; durante el fonograma se escuchan las palabras de los presentadores.
Ve 2: Ahora tenemos que ir contigo de viaje a Alemania. Está completamente atravesado por una densa red de ríos, el más querido de los cuales es el Rin, cuyo nombre se menciona a menudo en arte popular, que transmite toda la belleza y el carácter caprichoso no sólo de este río sino del país en su conjunto.
Presentación de Alemania (estudiante de 7º grado)
Ved1: Dado que los alemanes son prudentes y ahorrativos, se distinguen por su amor a la organización y al orden. Tienen la costumbre de describir toda su vida por día y hora, lo que ahora escucharemos en una sencilla canción alemana.
(trabajo creativo)
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”; durante el fonograma se escuchan las palabras de los presentadores.
Ve 2: Nuestro viaje continúa. Al sobrevolar Europa del Este, vemos que Ucrania se encuentra en la intersección de las rutas de transporte de Europa a Asia. Sus tierras fértiles y su color nacional sólo pueden compararse con un ramo de hermosas flores. En el sur está bañada por los mares Negro y Azov, que nos atraen por su belleza.
Presentación de Ucrania (estudiantes de 8.º a 9.º grado)
Ve 1: Investigadores famosos Señaló que la cultura ucraniana desde el principio se caracterizó por la apertura al mundo y el humanismo. Esto fue especialmente evidente en el arte popular. Es gracias a la preservación y continuación de las tradiciones en este país que puedes encontrar muchas cosas interesantes y Gente talentosa. Esto es lo que verás ahora.
(trabajo creativo)
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”; durante el fonograma se escuchan las palabras de los presentadores.
Ve 2: Sobrevolando las zonas altas de las montañas del Cáucaso se pueden ver una gran cantidad de oscuros bosques de coníferas y abetos, sanatorios, pensiones y centros turísticos. Muchos argumentan que posición geográfica Daguestán estuvo determinado por las características de este pueblo orgulloso e independiente. Escuchemos la historia de nuestros guías sobre este país.
Presentación de Daguestán (estudiantes de 5º grado)
Ve 1: La ciudad de Daguestán Luces, de donde proviene este joven y enérgico jinete, es una de las muchas ciudades de la República de Daguestán. Se trata de una zona de un antiguo asentamiento, cuyos habitantes indígenas son muy reacios a abandonar la región. Esto es consecuencia de las tradiciones y las familias numerosas. Los tabasaranos son un pueblo orgulloso de su país y sus tradiciones nacionales.
(trabajo creativo)
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”; durante el fonograma se escuchan las palabras de los presentadores.
Ve 2: Tomando tu vuelo Federación Rusa vemos que tiene potencial natural, económico y científico; las conexiones económicas, de transporte y de información de muchos estados soberanos de la Commonwealth que no son fronterizos entre sí se llevan a cabo a través de su territorio.
Presentación de Rusia (estudiante de 4to grado)
Ved 1: Cuando hablamos de Rusia, uno no puede evitar recordar la belleza de la naturaleza rusa y ver la belleza eterna que nos rodea, glorificada por poetas y artistas, y uno no puede dejar de estar de acuerdo con esto.
(trabajo creativo)
Suena el fonograma del coro “On a Balloon”, y durante el fonograma suben al escenario los integrantes del equipo de propaganda.
Con la melodía de la canción "Después de todo, somos chicos de la latitud setenta", suena la letra:
La amistad y el canto están con nosotros.
Y la melodía suena familiar
Me contaron como era en el internado
Colectivo de vida juvenil
Y estamos todos juntos, ahora con un precio.
Le informaremos sin problemas.
Sobre lo que vimos, sí.
Nuestros muchachos, si, si.
Desde la latitud setenta
Estudio 1: Lamentablemente nuestro camino ha llegado a su fin, ahora nuestro país apenas se está recuperando, es joven y todavía queda mucho por delante.
Uch 2: Y tenemos que hacer todo, hacer todo lo posible para hacer feliz a nuestra Patria.
3: Y las personas que viven en el planeta Tierra aceptaron a quienes los rodeaban tal como son, mostraron misericordia y tolerancia.
Lección 4:
La tolerancia es una palabra extranjera.
Pero hace tiempo que todo el mundo lo tiene claro:
Ser más tolerante con lo lejano y extraño
Independiente, como en una película.
Lección 5: Aquí no estamos hablando de indiferencia
Y nadie habla de insensibilidad.
Delicadeza y paciencia hacia los vivos.
Cerca, no nos hará ningún daño.
Lección 6: Sé tolerante con todo lo diferente
A la fe, las opiniones, los pensamientos y la ropa.
Y entonces, tal vez, quede claro para todos.
Una esperanza tranquila brillará.
Lección 7: Que podemos vivir, somos tan diferentes
En este mundo de eterno movimiento perpetuo
Y para ganar tolerancia
Solo necesitas un sentimiento de respeto
Lección 1: Que la buena acción luche uniendo corazones
Que la amistad una a ambos países y ciudades.
Enseñanza 2: Y los niños ríen juntos, y la alegría corre hacia delante,
Y el éxito y el amor llegarán a la gente del gran planeta.
En la banda sonora de la canción “My Motherland” suenan las palabras:
Vedas 1, 2, 3, 4(uno por uno): Yo, tú, él, ella.
Ved juntos: ¡Juntos una familia amigable!
Vedas 5,6,7,8,9(a su vez): de ojos grandes, travieso, negro, rojo y rubio
Vedas juntos: ¡Amigables y alegres, en ciudades y pueblos!
En el contexto de la canción "¡Mi Patria!" Todos los participantes del festival suben al escenario.
La diapositiva 1 de la presentación está iluminada.
Introducción
PONENTE 1:
-Un escritor dijo una vez: “Si no soy como tú en algo, no te insulto en absoluto, sino que, al contrario, te premio”. Sus palabras no son sólo una lección para nosotros, las personas que vivimos en el siglo XXI, sino también una confirmación de que el mundo, como la naturaleza, es diverso y eso es lo que lo hace hermoso.
PRESENTADOR 2:
– Su belleza es que en la tierra viven pueblos y naciones únicos en su cultura, tradiciones y costumbres. Y la continuación de esta belleza es que todos somos personas de este planeta.
PONENTE 3:
– Estamos conectados entre sí por hilos visibles e invisibles, nos interesa hacer nuestras vidas felices, cómodas y alegres, para que la próxima generación no solo continúe con nuestras tradiciones, sino que también admire nuestra capacidad de hacer el bien y ser tolerantes. el uno del otro.
PONENTE 1:
-Empecemos nuestra conversación sobre el amor...
Cuento de hadas
NARRADOR:
Había una vez una niña llamada Amor. Estaba aburrida de vivir en el mundo sin novia. Entonces recurrió a un viejo mago de cabello gris que había vivido cien años.
AMAR:
“Ayúdame abuelo a elegir una novia para poder ser su amigo durante toda la vida que Dios me ha dado”.
El MAGO pensó y dijo:
– Ven a verme mañana por la mañana, cuando los primeros pájaros canten y el rocío aún no se haya secado...
NARRADOR:
-Por la mañana, cuando el sol escarlata iluminaba la tierra, el Amor llegó al lugar señalado... Ella vino y vio: cinco hermosas muchachas de pie, una más hermosa que la otra.
MAGO:
“Elige”, dijo el mago. – Uno se llama Alegría, el otro es Suerte, el tercero es Belleza, el cuarto es Tristeza, el quinto es Bondad.
AMAR:
"Todos son hermosos", dijo Lyubov. – No sé a quién elegir…
MAGO:
"Es cierto", respondió el mago, "todos son buenos y los volverás a encontrar en la vida, y tal vez sean amigos, pero elige uno de ellos". Ella será tu amiga por el resto de tu vida.
El amor se acercó a las chicas y miró a cada una a los ojos. Pensamiento de amor.
PRESENTADOR 2:
-Antes de escuchar el final del cuento de hadas, responde: “¿A quién elegirías? ¿Por qué?”…….escuche las respuestas de los niños.
(continuación del cuento)
NARRADOR:
-Amor se acercó a una niña llamada Bondad y le tendió la mano.
PONENTE 3:
-¿Por qué el Amor eligió la Bondad? (respuestas)
Los actores... en general, todos menos los presentadores van detrás del escenario.
PONENTE 1:
-Hoy hablaremos de bondad, amor, comprensión mutua, respeto mutuo, paciencia. Todo esto está contenido en la palabra “tolerancia”.
Presentación
Se enciende la diapositiva 2, sale el narrador o los presentadores:
– El Día Mundial de la Salud Mental es una fecha memorable, el 10 de octubre. Celebrado anualmente desde 1992. Establecido por iniciativa de la Federación Mundial salud mental con el apoyo de la Organización Mundial de la Salud. En Rusia, el Día de la Salud Mental se celebra desde 2002, por iniciativa del académico Dmitrieva.
El Día de la Salud Mental está incluido en la lista de días mundiales y dias internacionales celebrado por la ONU.
Diapositiva 3
-Objetivos dia mundial salud mental son:
Ayudando a reducir la prevalencia desordenes mentales: depresión, esquizofrenia, enfermedad de Alzheimer, drogadicción, epilepsia, retraso mental.
Desarrollar nuevas relaciones entre las personas;
Promover una mayor tolerancia de la población hacia las personas con enfermedades mentales;
Desarrollo de medidas de incentivo para las personas que se enfrentan a estos problemas.
Diapositiva 4
-La Organización Mundial de la Salud caracteriza la salud mental como un estado de bienestar en el que una persona puede realizar su propio potencial, hacer frente al estrés normal de la vida, trabajar productivamente y contribuir a su comunidad. En este sentido positivo, la salud mental es la base del bienestar y el funcionamiento eficaz del individuo y de la comunidad. Este concepto central de salud mental es consistente con sus amplias y variadas interpretaciones en todas las culturas.
Diapositiva 5
Los criterios de salud mental son:
-La Organización Mundial de la Salud identifica criterios de salud mental siguientes criterios salud mental
- conciencia y sentimiento de continuidad, constancia e identidad del propio “yo” físico y mental.
-un sentido de constancia e identidad de experiencias en situaciones similares.
-crítica hacia uno mismo y los propios productos (actividades) mentales y sus resultados.
- correspondencia de las reacciones mentales (adecuación) a la fuerza y frecuencia de las influencias ambientales, circunstancias y situaciones sociales.
-la capacidad de autogestionar el comportamiento de acuerdo con normas sociales, reglas, leyes.
- la capacidad de planificar las propias actividades de la vida e implementar estos planes.
-capacidad de cambiar el comportamiento dependiendo del turno situaciones de la vida y circunstancias
Diapositiva 6
El estrés se ha convertido en una parte integral de la vida de una persona moderna.
La gente lucha contra ellos sin pensar en el hecho de que no deberían luchar, pero tampoco permitir que sucedan.
La Organización Mundial de la Salud celebra el Día Mundial de la Salud Mental desde 1992 para crear conciencia sobre los problemas de salud mental.
Diapositiva 7
6 formas de aliviar el estrés
1. Comunicación con los animales.
2. Rasga el papel.
3. Cepilla tu cabello con un cepillo de masaje.
4. Mueve 27 objetos de la casa.
5. Frótese las palmas.
6. Colorea dibujos con lápices de colores.
Diapositiva 8
Alrededor de 450 millones de personas en el mundo tienen enfermedad mental, padecen trastornos mentales, conductuales, neurológicos y por abuso de sustancias. Por ejemplo, según estimaciones de la OMS, más de 154 millones de personas en todo el mundo sufren de depresión y 25 millones de esquizofrenia, 91 millones de personas sufren las consecuencias del abuso de alcohol y 15 millones de drogadicción.
Según el Ministerio de Salud, registrado en servicio psiquiátrico En Bielorrusia viven alrededor de 500 mil personas.
Diapositiva 9
¿Qué necesitas para la salud mental?
1. El primer y más importante componente es aceptarse como una persona digna de respeto. Este es un signo central de la salud mental humana.
2. La capacidad de una persona para mantener relaciones positivas, cálidas y de confianza con los demás. Las personas con tales cualidades tienen un mayor potencial para el amor y las relaciones amistosas.
3. La autonomía es la independencia y la capacidad de una persona para regular su comportamiento desde dentro y no esperar elogios o evaluaciones de sí mismo por parte de los demás. Es la capacidad mediante la cual una persona puede desvincularse de creencias, prejuicios y miedos colectivos.
4. El dominio ambiental es la capacidad de una persona para elegir y crear activamente su propio entorno que satisfaga sus condiciones psicológicas vida.
Diapositiva 10
5. Tener una meta en la vida: confianza en la presencia de una meta y un significado en la vida, así como actividades dirigidas a lograr esta meta.
6. Superación personal – no basta con alcanzar las características descritas anteriormente, es importante desarrollar el propio potencial. Aquellos. debe existir la necesidad de realizarse uno mismo y sus propias capacidades. Un aspecto importante para tratarse a sí mismo como un individuo capaz de superarse es también la apertura a nuevas experiencias.
Necesario para los niños condiciones adicionales:
– presencia de los padres;
– Actitud atenta a las necesidades emocionales del niño;
– más autonomía e independencia.
…
Puedes dibujar un círculo, dividirlo condicionalmente en 6 sectores y calificar cada sector en una escala de diez puntos.
De esta manera podrás saber claramente exactamente dónde y en qué aspecto de tu vida hay problemas no resueltos. Todo lo que tienes que hacer es resolverlos y, si lo haces, asegúrate de resolverlos.
Diapositiva 11
Todos se van excepto uno.
Se ilumina la diapositiva 12 del final de la presentación
PRINCIPAL:
-Definición de la palabra “tolerancia” en idiomas diferentes globo suena diferente:
en español significa capacidad de reconocer ideas u opiniones diferentes a las propias;
en francés, actitud en la que se acepta que los demás puedan pensar o actuar de manera diferente a uno mismo;
en inglés: voluntad de ser tolerante, condescendiente;
en chino – permitir, aceptar, ser generoso con los demás;
en árabe: perdón, paciencia, gentileza, misericordia, compasión, benevolencia, paciencia, afecto por los demás;
en ruso: la capacidad de soportar algo o alguien (ser dueño de sí mismo, resistente, persistente, poder soportar la existencia de algo, alguien).
? ¿Qué definición te gustó más? (respuestas)
Juego número 1. "Situaciones"
PRINCIPAL:
-En primer lugar, la tolerancia se manifiesta en casa, en la escuela. Todo el mundo sabe que necesitamos vivir juntos, pero a veces resulta difícil contenernos cuando vemos los defectos de los demás. A veces tenemos la sensación de que nos molestan; en un esfuerzo por ser fuertes, nos volvemos intolerantes y nos quedamos solos. ¿Cómo podemos volvernos tolerantes? En primer lugar, debes seguir siendo tú mismo, ver tus errores. Vamos a jugar. Te nombro la situación y dos opciones de respuesta, y tú eliges la más adecuada:
ALUMNO:
Tu hermano pequeño rompió tu juguete.
1. Lo perdonas. 2. Le pegaste.
Tuviste una pelea con tu hermana.
1. Intentarás explicarle. 2. Te ofendes y te vengas.
Te tratan cruelmente.
1. Respondes de la misma manera. 2. Dices "no" y buscas ayuda.
No estás contento contigo mismo.
1. Dices que no hay personas sin defectos. 2. Culpas de todo a los demás.
No tienes ganas de salir a caminar con tus seres queridos.
1. Estás haciendo un berrinche. 2. Sales a caminar con ellos.
Sasha está mal vestida...
1. No importa. 2. Te burlas de él.
Una anciana camina lentamente.
1. La empujas para adelantarla. 2. La ayudas y sostienes la puerta.
No. 2. "Felicitaciones".
PRINCIPAL:
-Cada uno de nosotros se alegra cuando lo elogian, dicen cosas buenas de él, buenas palabras, especialmente cuando es merecido. Cualquier persona quiere ser amada, respetada, apreciada y comprendida y, muy a menudo, simplemente necesitamos escuchar palabras y deseos amables de las personas que nos rodean. Después de todo, esto mejora nuestro estado de ánimo y estamos dispuestos a compartir nuestra alegría y ayudar a los demás.
Ahora cada uno de ustedes aprenderá muchas cosas buenas sobre sí mismo, todos los demás les contarán sobre rasgos positivos este hombre.
PRINCIPAL:
-¿Cuál es la idea principal de esta parábola china?
Juego número 3. Partidos
PRINCIPAL:
-Los alumnos de la clase se dividen en dos grupos. El primer grupo describirá los rasgos principales inherentes a una personalidad tolerante, el segundo, los rasgos inherentes a una personalidad intolerante (es decir, intolerante, opuesta). Empecemos))) hablemos, mezclando propiedades, y no como en la lista.
Respeto por las opiniones de los demás.
- benevolencia
-deseo de hacer algo juntos
-comprensión y aceptación
- sensibilidad, curiosidad
-condescendencia
-confianza, humanismo
malentendido
postergación
egoísmo
intolerancia
expresión de desdén
irritabilidad
indiferencia
cinismo
agresividad desmotivada
PRINCIPAL:
El camino tolerante es el camino de una persona que se conoce bien a sí misma y se siente cómoda en ambiente alguien que entiende a otras personas y siempre está dispuesto a ayudar, una persona con una actitud amigable hacia otras culturas, puntos de vista y tradiciones.
PRINCIPAL:
El camino intolerante se caracteriza por la idea que tiene la persona de su propia exclusividad, nivel bajo educación, sentimiento de incomodidad por existir en la realidad que lo rodea, deseo de poder, no aceptación de puntos de vista, tradiciones y costumbres opuestas.
Finalizando
PRINCIPAL:
-Una persona debe esforzarse por cambiarse a sí misma en mejor lado, vive en paz contigo mismo. El único error real es no corregir los errores del pasado.
Elaborar reglas de comunicación tolerante con los estudiantes. Por ejemplo:
——Respeta a tu interlocutor.
– Intenta entender de qué hablan los demás, ten en cuenta sus intereses.
Exprese su opinión con tacto.
——Busca mejores argumentos.
-Sé justo, dispuesto a aceptar la justicia de los demás.
PRINCIPAL:
-Una persona culta moderna no es sólo persona educada, sino una persona que tiene un sentido de autoestima y es respetada por los demás.
PRINCIPAL:
-La tolerancia se considera un signo de alto desarrollo espiritual e intelectual de un individuo, un grupo y la sociedad en su conjunto. La educación en un espíritu de tolerancia ayuda a desarrollar en los jóvenes las habilidades de pensamiento independiente, pensamiento crítico y desarrollo del juicio. basado en valores morales.
PRINCIPAL:
– Una persona culta moderna no es sólo una persona educada, sino una persona que tiene un sentido de autoestima y es respetada por los demás. La tolerancia se considera un signo de alto desarrollo espiritual e intelectual de un individuo, grupo y sociedad en su conjunto.
PRINCIPAL:
-En la sociedad actual hay un crecimiento activo del extremismo, la agresividad y la expansión de las zonas de conflicto. Estos Fenómeno social afectan especialmente a los jóvenes, quienes, debido a características de edad caracterizado por el maximalismo, el deseo de lo simple y soluciones rapidas complejo problemas sociales.
PRINCIPAL:
- EN Últimamente en la adolescencia y ambiente juvenil hay un crecimiento catastrófico de todo tipo de formas comportamiento antisocial. La delincuencia juvenil sigue aumentando. El número de organizaciones juveniles radicales antisociales está creciendo, involucrando a jóvenes sin experiencia en grupos extremistas.
PRINCIPAL:
-Cada persona hace cosas diferentes en la vida. En algunas situaciones hace lo correcto y muestra su buenas cualidades, pero a veces sucede al revés.
PRINCIPAL:
-La tolerancia es el respeto, la aceptación y la correcta comprensión de la rica diversidad de culturas de nuestro mundo, de las formas de autoexpresión y de las formas de manifestar la individualidad humana.
Ser tolerante significa reconocer que las personas difieren en sus apariencia, posición, intereses, comportamiento y valores y tienen derecho a vivir en paz manteniendo su individualidad
PRINCIPAL:
– La “tolerancia” es el gran arte de las personas que intentan entenderse.
Ahora que me has escuchado, recuerda lo que ya sabías y sabes sobre la tolerancia. Contéstame por favor.
¿Qué es la tolerancia?
(respuestas).
PRINCIPAL:
-La clase es una familia pequeña. Y me gustaría que en nuestra familia siempre reinara la bondad, el respeto, la comprensión mutua, y no habría peleas ni palabrotas.
¡GRACIAS!
Evento para toda la escuela
“En el planeta de la tolerancia, una celebración de la bondad”
Objetivo:
Familiarizar a los estudiantes con el concepto de “tolerancia” y las principales categorías relacionadas con él: tolerancia, misericordia, compasión, aceptación, capacidad de empatizar, perdón, bondad.
Tareas:
Mostrar la importancia de la tolerancia como una cualidad de la personalidad que es importante para construir relaciones positivas entre Gente diferente;
Aprenda a comprender los problemas de otras personas;
Desarrollar el habla léxico, la capacidad de expresar los propios pensamientos;
Visibilidad y equipamiento:
Computadora;
Presentación “Cómo llegar a ser una persona tolerante”;
Progreso del evento:
Diapositiva nº 1 – en la entrada
Diapositiva número 2 - Vídeo "En el puente"
Diapositiva número 3
¡Hola chicos y queridos profesores! Ahora tú y yo hemos visto un vídeo en el que no todos los animales pudieron llegar a un acuerdo. Surgió una situación en la que los héroes no se entendían. Podrías simplemente ser cortés y dejarlo pasar.
Desafortunadamente, en nuestras vidas no todas las personas entienden a otra persona, porque somos diferentes, con nuestro propio carácter, visión de la vida, intereses, principios, apariencia.
Pero con todo esto, una persona quiere ser respetada, amada, aceptada por su opinión e intereses. Seamos un poco más amables juntos hoy.
Para ello es necesario ser amable con todas las personas, hacerlas felices, ayudar a los débiles e indefensos, ser capaz de entablar relaciones basadas en el respeto y la buena voluntad y vivir en paz con todos. Esto es exactamente de lo que os hablaremos hoy en nuestro evento dedicado al Día de la Tolerancia.
Diapositiva número 4
Quiero mostrarles a todos el simbolismo de nuestra fiesta de la bondad, este corazón con la inscripción "Haz el bien", que es lo que haremos hoy, darnos bondad unos a otros.
Diapositiva número 5
¿Sabes por qué la palabra “tolerancia” recibió tal nombre?
Diapositiva número 5
Había una vez en Francia un cierto príncipe, Charles Maurice Talleyrand-Périgord. Se distinguió por el hecho de que bajo diferentes gobernantes, tanto bajo Napoleón como bajo el rey Luis XVII, siguió siendo invariablemente Ministro de Asuntos Exteriores. Era una persona talentosa en muchas áreas, pero, sin duda, sobre todo, en la capacidad de tener en cuenta los estados de ánimo de los demás, tratarlos con respeto y buscar soluciones a los problemas de la manera que menos afecte los intereses de los demás. gente. Y con el paso de los años, el nombre del príncipe se convirtió en un sustantivo común: "tolerancia".
Ser tolerante significa respetar a los demás independientemente de las diferencias. Esto significa ser considerado con los demás y prestar atención a lo que nos une.
Diapositiva número 6
Para una actuación, invito al escenario a niños del grado 2 (3,4) A.
El mundo será salvo por la Bondad y el Amor,
Y la sonrisa de alguien querido
Reduce instantáneamente la fatiga y el dolor,
Cuando a veces es malo o triste.
Decir cosas buenas a la gente.
Sonríe más a menudo a tus amigos.
Nadie jamás te juzgará
Por la calidez que te fue brindada.
3.
Aprendes a ser amable más a menudo.
Sonríe ante la tristeza por despecho.
Y luego, incluso en la espesura de un cuento de hadas.
De repente sonríe afectuosamente... Malvado.
Y se retira, embelesado por una sonrisa,
Bajo las patas de abeto, a la sombra,
Directo al corazón golpeado por el bien,
Se sentará tranquilamente sobre un tocón.
Se abrirán ojos maravillosos
Se reirán inocentemente, como en la infancia,
Y el Mal se sentirá un poco ofendido:
“¡Cuántos años han sido vividos en vano!
Y vacilantemente te extiende la mano.
Esperando esa aprobación
¿Qué ayudará a una persona más de una vez?
Vuélvete más humano y amable.
Los niños cantan una canción del repertorio de Barbarikov "Kindness"
Gracias a todos por una gran actuación.
Diapositiva número 7
Y ahora les propongo a todos que demuestren que saben ser amigables y amigables. Para ello repite los movimientos de los que te hablaré. Levántense de sus asientos. ¡Prepararse!..
Levantaron la mano derecha, ¡todos me saludaron al unísono!... (permanecer)
Bien y mano izquierda cae ligeramente hasta una rodilla ...(detener)
¡No es tuyo! ¡Y tu vecino!.. (detener)
Con nuestra mano derecha abrazamos calurosamente el hombro de nuestro prójimo, ( mira a los chicos)
Muy decente... ¡Vamos a balancearnos! (detener)
¿Te gustó? ¡Excelente! (mira hacia el pasillo)
Tomémonos de la mano con fuerza
Y sonriamos el uno al otro. (mira a los niños)
Levanta todas tus palmas
y aplaude un poco
Aplaude cinco veces:
Puedes repetir de nuevo.
Es hora de levantar las manos
A todos los amigos en el salón hoy.
Gritemos fuerte: ¡HURRA! ¡Tomen asiento! ¡Bien hecho!
Para continuar con la celebración, invito a los chicos 2-B (3,4) al escenario.
Diapositiva número 8
1. Hay niños blancos
hay niños negros
hay niños amarillos
En nuestro planeta.
2.
Pero no se trata del color,
Y en el hecho de que en el mundo.
Siempre el uno al otro
¡Los niños están sonriendo!
3.
Todos los niños se reunieron en círculo,
Yo soy tu amigo y tú eres mi amigo.
4.
Tomémonos de la mano con fuerza
Y sonriamos el uno al otro.
5.
Quiero que sean comunes para siempre.
Y el cielo, el mar, las montañas y los ríos,
6.
Y nieve, tulipanes y el sol sobre nosotros.
Que todas las personas del mundo sean para siempre.
¡Todos los amigos!
Los niños cantan la “Canción sobre la amistad” de la película “Timka y Dimka”
¡Bien hecho muchachos!
Diapositiva número 9
Dicen que las palabras amables son palabras mágicas, como “gracias”, “por favor”, “lo siento”. Ayúdame a insertar las palabras correctas.
| Nos despediremos unos de otros... (Adiós) No deberían culparse unos a otros, será mejor pronto... (Lo siento, perdona) Cuando eres culpable, tienes prisa por decir Te lo ruego por favor- (Lo siento) Nunca te involucres en la conversación de otra persona, Y eres mejor que los adultos... (No interrumpas) Incluso un bloque de hielo se derretirá De una cálida palabra... (Gracias) Cuando nos regañan por nuestras bromas, Hablemos... (Discúlpame, por favor) Si un amigo se encuentra con un amigo, Los amigos se dan la mano En respuesta a un saludo, todos dicen... (Hola) | Si con un amigo o novia La separación fue larga Cuando nos encontramos decimos: “¿Cuántos años y...” (Cuantos inviernos) Si conociste a alguien, Según las leyes de la etiqueta, Para que la conversación vaya cuesta arriba Preguntamos: "¿Cómo..." (Asuntos) *** (Hola) ***
(Buenas tardes) Niños Dasha y Egorka Se ralla el queso de la pizza. Los ratones preguntan desde el agujero: "¡Dar! Ser..." (Muy amable) |
Recuerde que al hacer el bien, la persona misma se vuelve mejor, más limpia y más brillante. Si estamos atentos a cualquier persona con la que interactuamos, esto será una manifestación de nuestra tolerancia.
Diapositiva número 10
Invito a los chicos 2 (3,4) - B al escenario.
1.En el territorio de Rusia
Durante mucho tiempo han vivido diferentes pueblos.
A algunas personas les gusta la taiga,
Para otros, la extensión de la estepa.
Cada nación
Tu propio idioma y vestimenta.
Uno lleva un abrigo circasiano,
El otro se puso una bata.
Uno es pescador de nacimiento,
El otro es pastor de renos.
Uno está preparando kumiss,
Otro está preparando miel.
El otoño es uno de los más dulces,
Para otros, la primavera es más cara.
Y la patria es Rusia,
¡Todos tenemos uno!
Los niños cantan la canción “Tú, yo, tú y yo…”
Todos somos diferentes, de diferentes nacionalidades. La gente siempre se anima unos a otros a vivir en amistad y armonía. Recordemos qué otras naciones nos rodean. Juego "Amistad de los Pueblos".
Tu tarea es hacer coincidir el nombre del país con la imagen de personas vestidas con trajes nacionales.
Diapositivas nº 11-16, 17
Bien hecho chicos, debemos tratar con respeto a todos los que nos rodean, su cultura, apariencia, religión.
Diapositiva número 18
Conoce a los estudiantes 2 (3,4) – Grado G
Tengo muchos amigos:
Lena, Tanechka, Sergei.
Cantamos canciones con Lena
Tanya y yo saldremos a caminar
Y Seryozha tiene un día entero.
¡No es demasiado vago para burlarse de nosotros!
Vivimos juntos en la escuela:
Juntos aprendemos, crecemos,
Descubramos todo en el mundo,
Sobre otros niños similares,
¿Cómo viven y qué?
No es demasiado vago para hacerlo.
Todos necesitan ser amigos.
Anya, Vitya, Nastya, Dima,
todos somos mejores amigos
No podemos vivir el uno sin el otro.
Nos volvemos más inteligentes y crecemos
Nos divertimos en la escuela.
Deja que el maestro crea.
¡No la defraudaremos!
Suena la canción "Canción sobre la amistad" de la película "Masha y el oso".
¡Gracias chicos! (Los niños se van)
Diapositiva número 19
Una persona tolerante hace buenas obras. ¿Cual? Por ejemplo, como en la caricatura llamada "Just Like That". Atención a la pantalla.
Viendo la caricatura "Así es"
Diapositiva número 20 - negro
Todos somos diferentes, en la escuela, en casa y en la calle, en altura y peso, inteligencia y carácter, color de cabello y piel, pero todos nos sentimos igualmente complacidos cuando la gente nos rodea. buena gente.
Invito a los chicos 3-4 – D. al escenario. (¡¡¡no hay segunda clase!!!)
1. Que la bondad aumente en el mundo.
Sonriamos unos a otros en el bullicio.
Es tan bueno que te hayas fijado en mí
Y te veo entre una multitud inesperada.
2.
Estás listo para compartir Tu Alegría.
Y yo también compartiré el mío...
Toda nuestra Vida son prohibiciones y límites.
¡Y quiero que la Vida te haga feliz!
3.
¿Escuchas los trinos de los pájaros? ¡Esto es Sonidos!
¿Ves el sol en el cielo? ¡Esto es Luz!
¿Sientes el calor? - Nos dimos la mano.
Bueno, hola amigo! No nos hemos visto en cien años...
4.
¿Alegría olvidada? Aquí está ella: ¡Viva!
Te iluminaré con una sonrisa y brillarás...
La bondad vive en Nosotros y no se desvanece.
¡Llenamos Nuestra Vida con Ella!
La música es “El sol brilla para todos”.
Diapositiva nº 21: fotografía del Dalai Lama.
Y me gustaría finalizar nuestro evento “Día de la Tolerancia”, un día de paciencia y bondad, con las palabras de un gran hombre, el líder espiritual del pueblo tibetano, el Dalai Lama.
“Una persona con una enorme reserva de paciencia y tolerancia va por la vida con un grado especial de calma y tranquilidad. Una persona así no sólo es feliz y emocionalmente equilibrada, sino que también Mejor salud y menos susceptible a las enfermedades. A él voluntad fuerte"Tiene buen apetito y le resulta más fácil conciliar el sueño porque tiene la conciencia tranquila".
Diapositiva número 22
El piso se da...
¡Esto concluye nuestras vacaciones! ¡Les deseo a todos lo mejor y paciencia! ¡Adiós!
Suena la música “El Camino del Bien”
Olga Syrtsova
Escenario de unas vacaciones de tolerancia para los niños mayores edad preescolar
Syrtsova Olga Alekseevna, psicóloga educativa,
MBDOU "Jardín de infancia nº 95", Cheboksary,
República de Chuvasia
Nikonorova Faina Pimanovna,
director musical,
MBDOU "Jardín de infancia nº 95",
Cheboksary, República de Chuvasia
La tolerancia es lo que hace posible la paz y conduce de una cultura de guerra a una cultura de paz.
De la “Declaración de Principios de Tolerancia”
Objetivo:
Formar en los niños en edad preescolar un sentido de tolerancia, interés y respeto por otras culturas nacionales.
Tareas:
1. Inculcar el interés por personas de diferentes nacionalidades y nacionalidades, su cultura.
2. Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las personas sin importar raza y nacionalidad.
3. Ampliar el conocimiento de los niños sobre la belleza y diversidad de la música y los juegos de diferentes naciones.
4. Enriquecer la experiencia cultural de los niños en edad preescolar.
5. Formación de la capacidad de comunicarse, de ser amigable en el proceso de comunicación con los compañeros.
Equipos y atributos:
Gran globo iluminado globos tres colores. Decoración de la pared central según la temática de la festividad. Grabaciones de audio de canciones rusas, tártaras y chuvasias. Trajes nacionales.
TIC: instalación multimedia.
Decoración.
En la pared central: un panel que representa el globo terráqueo y rostros de niños de diferentes nacionalidades.
Progreso de la celebración:
Al son de la música de V. Loktev “Canción de Rusia”, niños con globos blancos, rojos y azules, que reflejan el simbolismo de la bandera rusa, ingresan al music hall con una marcha solemne.
Los niños interpretan la canción “Blanco, azul, rojo” con música y letra de S. Smirnova.
Al son de la música, los niños suben al escenario uno tras otro, colocan globos cerca de la pared central y se sientan en sillas.
Presentador:
El 16 de noviembre el mundo entero celebra el día Tolerancia. Un día como hoy se aprobó la Declaración de los Principios de Tolerancia, por lo que se reconoce como el Día Mundial. ¿Qué significa esta palabra?
Mucha gente vive en la tierra. Ambos son diferentes y similares entre sí. No confundirás a tus padres, abuelos o abuelos con nadie. Pero las personas también difieren en el color de la piel. Hay gente negra, que vive en África cálida, gente de piel amarilla, que vive en China, Japón, hay gente de piel blanca, como tú y como yo. Estas personas viven en Europa, Estados Unidos y aquí en Rusia.
Para vivir en paz y amistad, la gente se puso de acuerdo sobre cómo comportarse para que todos se sintieran bien. Se les ocurrieron reglas de conducta, redactaron leyes que todos deben obedecer. Escribieron estas reglas en un documento especial: la Declaración de Derechos Humanos. Incluso existe una Declaración de los Derechos del Niño, que habla de los derechos y responsabilidades de los niños.
También existen reglas que indican cómo comportarse en la mesa, en la calle y en el transporte. Existen muchas reglas de este tipo, pero debes conocerlas y seguirlas para no ofender a aquellos con quienes te comunicas y para ser agradable con otras personas.
Tolerancia-tolerancia hacia las opiniones, creencias y comportamientos de otras personas. Ser tolerante: amarse a uno mismo y a su nombre, ser educado y atento con las personas, respetarse unos a otros, poder ceder, tener cuidado con la naturaleza.
Tolerancia.¿Lo que es? –
Si alguien me pregunta,
Responderé: todo esto es terrenal
Sobre lo que se sustenta todo el planeta.
La tolerancia es gente de luz,
Diferentes naciones, religiones y destinos.
Abren algo, en alguna parte,
Se alegran juntos. No hay necesidad
Miedo a que te ofendan
Gente del color de sangre que no es la tuya,
Miedo a ser humillado.
Gente de tu tierra natal.
Después de todo, nuestro planeta es querido.
Nos ama a todos, blancos y de color.
Viviremos respetándonos unos a otros.
Presentador:
En nuestra república, como en toda Rusia, personas de diferentes nacionalidades conviven y trabajan por el bien y la prosperidad de nuestra república. Todos son amigos y hablan ruso entre ellos.
Nos llegaron invitados de diferentes repúblicas.
Suena música folclórica rusa, la Madre Rus entra en la sala vestida con trajes folclóricos rusos.
Madre Rusa:¡Hola mis amigos! ¡Estoy muy contento de conocerte!
(Lazos en tres lados).
Presentador: ¡Hola Madre Rusa!
Madre Rusa: Me alegro de conocerte en esta sala de jardín de infantes.
¡Cuántos de mis amigos están aquí, de todas las nacionalidades!
Aunque exteriormente no son similares, para mí tú no eres más preciosa,
Todos son hermosos e inteligentes, todos son talentosos, modestos,
Cantan canciones sonoras, pero ¿viven juntos?
Niños: ¡Amigable!
Niño: Nos respetamos unos a otros, somos muchos aquí hoy,
Rusos y chuvash, tártaros y maris.
Vivimos muy amigables, bailamos y cantamos juntos,
Nos ayudamos unos a otros y no pelearemos,
¡Defendemos a nuestros amigos, juntos logramos hacer las cosas!
Madre Rusa: Me alegro mucho de que los niños del jardín de infancia sean amables.
Después de todo, cuando los pueblos son amigos, eso es felicidad para el país,
Así que divirtámonos, cantemos canciones y bailemos.
¡También invitaremos a buenos amigos a visitarnos!
Los niños cantan la canción " Un verdadero amigo» música de B. Savelyev, letra de M. Plyatskovsky.
Suena el fonograma de música folclórica rusa “Polyanka” y una niña, Nastenka, vestida con un traje folclórico ruso, entra en la sala.
Nástenka:¡Hola mis amigos! ¡Estoy muy contento de conocerte!
Madre Rusa:¡Hola, belleza rusa Nastenka!
Nástenka: Os saludo con cordialidad rusa,
¡Te invito a jugar conmigo!
Conozco muchos juegos divertidos
muchos son antiguos,
Nuestras abuelas jugaron
Estos juegos son increíbles.
Se lleva a cabo un juego folclórico ruso " Pañuelo azul".
Los niños se paran en círculo sin tomarse de la mano. En el centro del círculo está Galya con un pañuelo azul en la mano. Los niños cantan de pie formando un círculo. Galya con un pañuelo pasa junto a los niños y al oír la palabra "se le cayó", deja caer el pañuelo. El niño, cerca del cual cayó el pañuelo, lo recoge. Galya camina y busca un pañuelo. Al no encontrarlo, se sienta en el centro del círculo y finge llorar. Los niños, tomados de la mano, estrechan el círculo y se acercan a Gala para consolarla. Los niños retroceden, ampliando el círculo. Al final del verso se detienen y separan las manos.
Madre Rusa: ¡Gracias, Nastenka! Nos gustó tu juego. ¡Quédate con nosotros!
Juntos:Seremos amigos del pueblo ruso,
Madre Rusa: Nuevamente invitaremos a buenos amigos a visitarnos,
¡Juguemos, bailemos y cantemos juntos!
Suena un fonograma de música folclórica de Chuvash y una niña Anyuk vestida con un traje de Chuvash entra al salón. Saluda a los niños en idioma chuvash.
Anyuk: ¡Yra kun pultar!
¡Buenas tardes mis amigos!
¡Estoy muy contento de conocerte!
Poema
En cada corriente
Existe lo más importante del mundo:
Tenemos nuestra propia patria.
Y donde nacimos,
donde vivimos la diversión
Nuestras tierras nativas
Lo llamamos hogar.
vivo en chuvasia
Amo Chuvasia
A nuestra gente le encantan las canciones.
Bailan y cantan juntos.
Madre Rusa: ¡Hola, hermosa Anyuk!
Anyuk: Os saludo con cordialidad chuvasia,
¡Te invito a divertirnos juntos!
Presentador: Estamos felices de jugar contigo,
Y queremos saberlo lo antes posible.
¿A qué juegos juegan los chicos de Chuvash?
¡Juegan para no aburrirse!
Anyuk: Conozco muchos juegos divertidos,
muchos son antiguos
Nuestras abuelas jugaron
Estos juegos son increíbles.
¡Hola chicos, no os aburráis!
¡Juega Belt conmigo!
Juego al aire libre "Cinturón"»
Para el juego se elige un conductor que sostiene el “cinturón” en la mano. Los niños tomados de la mano caminan en círculo, liderando el círculo. Se mueven en dirección opuesta. Cuando termina la música, los niños se detienen y cierran los ojos, y el conductor continúa moviéndose y suelta el cinturón. El conductor pregunta: ¿Quién tiene el cinturón? Los niños abren los ojos. Los niños se dan vuelta, encuentran el cinturón y lo levantan con las palabras "Lo tengo". El conductor y el que encontró el cinturón se paran de espaldas y corren en dirección opuesta. ¿Quién puede alcanzar el espacio libre más rápido? El juego continúa.
Al son de la música folclórica tártara sale un niño disfrazado de tártaro.
Kamil: ¡Hola, chicos!
¡Estoy muy contenta de verte!
Madre Rusa:¡Hola!
Kamil: Le saludo cordialmente,
¡Los invito a todos a jugar!
Presentador: Estamos felices de jugar contigo,
Y queremos saberlo lo antes posible.
¿Qué clase de chicos tártaros juegan?
¡para no aburrirse!
Chico: Conozco muchos juegos divertidos,
muchos son antiguos
Nuestras abuelas jugaron
Estos juegos son increíbles.
¡Hola chicos, no os aburráis!
¡Juega a Timerbay!
Presentador:Y qué es eso ¿Temporizador? Hombre saludable.
Sostuvo Juego tártaro al aire libre “Timerbay”
Los jugadores, tomados de la mano, forman un círculo. Eligen un conductor: Timerbai. Está parado en el centro del círculo. El conductor dice:
Timerbai tiene cinco hijos,
Juegan juntos y se divierten.
Nadamos en el río rápido
Se ensuciaron, salpicaron,
Limpiado muy bien
Y se vistieron maravillosamente.
Y no comieron ni bebieron,
Corrieron hacia el bosque por la tarde
Nos miramos el uno al otro
¡Lo hicieron así!
CON ultimas palabras Así realiza el conductor cualquier movimiento. Todos deben repetirlo. Entonces el conductor elige a alguien en lugar de a sí mismo”.
Madre Rusa: ¡Gracias! Nos gustó tu juego. ¡Quédate con nosotros!
Presentador: Tomémonos de la mano, pongámonos en círculo
Todo hombre es amigo del hombre,
Viviremos en paz y amistad,
¡Y aprecia nuestra fuerte amistad!
Los niños y los profesores salen en círculo y interpretan una canción de baile circular “ Gran baile redondo" música de B. Savelyev, letra de L. Zhigalkina y A. Khait (después de que los niños se sientan).
Madre Rus': ¡Ahora soy feliz! Ya veo, niños, ¡sois amigables!
¡Sean amigos y sean felices!
Para concluir, los niños cantan la canción “ Círculo solar" música de A. Ostrovsky, letra de L. Oshanin.
Presentador: Tomémonos de la mano y sonriamos el uno al otro. Siempre viviremos de esta manera.
Cualquier persona que se respete a sí misma, a su nombre, a su familia, cuide la naturaleza, se comporte correctamente, juegue bien entre sí, respete a todos los que están cerca, ame su tierra natal, puede volverse tolerante.
¡La gente, la bondad y la tolerancia salvarán al mundo!
Literatura
Keneman A. V. Juegos infantiles al aire libre de los pueblos de la URSS: una guía para educadores jardín de infancia. - M.: Educación, 1989
