Հաշմանդամների սոցիալական աջակցության մասին օրենք. Փոփոխություններ և լրացումներ «Ռուսաստանի Դաշնությունում հաշմանդամների սոցիալական պաշտպանության մասին» դաշնային օրենքում.

Հեռատեսությունը սոցիալ-տնտեսական և նորարարական զարգացման ռազմավարական ուղղությունների փորձագիտական ​​գնահատման մեթոդների համակարգ է, տեխնոլոգիական առաջընթացների բացահայտում, որոնք կարող են միջնաժամկետ և երկարաժամկետ ազդեցություն ունենալ տնտեսության և հասարակության վրա:

Ապագա տարբերակները գնահատելու հիմքն է փորձագիտական ​​գնահատականներ. Հեռատեսության մեթոդոլոգիան ներառում է տասնյակ ավանդական և բավականին նոր փորձագիտական ​​մեթոդներ: Միաժամանակ դրանք մշտապես կատարելագործվում են, մշակվում են տեխնիկա և ընթացակարգեր, որոնք ապահովում են գիտական, տեխնիկական և սոցիալ-տնտեսական զարգացման հեռանկարների կանխատեսման վավերականության բարձրացում։ Մեթոդաբանության մշակման հիմնական վեկտորն ուղղված է նախագծերին մասնակցող փորձագետների գիտելիքների առավել ակտիվ և նպատակային օգտագործմանը: Սովորաբար, կանխատեսման յուրաքանչյուր նախագիծ օգտագործում է համակցություն տարբեր մեթոդներ, ներառյալ փորձագիտական ​​պանելներ, Delphi (փորձագետների հարցումներ երկու փուլով), SWOT վերլուծություն, ուղեղային փոթորիկ, սցենարների կառուցում, տեխնոլոգիական ճանապարհային քարտեզներ, համապատասխանության ծառեր, փոխադարձ ազդեցության վերլուծություն և այլն: Բոլոր հնարավոր տարբերակները հաշվի առնելու և ամբողջական պատկեր ստանալու համար մենք ներգրավել, սովորաբար, զգալի թվով փորձագետներ: Այսպես, գիտական ​​և տեխնոլոգիական զարգացման ճապոնական երկարաժամկետ կանխատեսումներին, որոնք իրականացվում են հինգ տարին մեկ, մասնակցում են ավելի քան 2 հազար փորձագետներ, որոնք ներկայացնում են գիտության, տեխնոլոգիայի և ճարտարագիտության զարգացման բոլոր կարևոր ոլորտները, և ավելի քան 10 հազար փորձագետ: կորեական վերջին նախագծում։

Հեռատեսությունը կենտրոնացած է ոչ միայն հնարավոր այլընտրանքների բացահայտման, այլև առավել նախընտրելիների ընտրության վրա

Ընտրության գործընթացում դիմել տարբեր չափանիշներորոշելու առավել նախընտրելի տարբերակները. Օրինակ՝ կրիտիկական տեխնոլոգիաներ ընտրելիս կարող է օգտագործվել առավելագույն տնտեսական աճի չափանիշը, իսկ արդյունաբերության համար տեխնոլոգիական ճանապարհային քարտեզ կառուցելիս՝ բացահայտելով շուկայի պոտենցիալ խորշերը և ընտրելով տեխնոլոգիաներ, որոնք թույլ են տալիս հնարավորինս արագ զարգացող շուկաների համար մրցունակ արտադրանքի զարգացումը: Զարգացման ռազմավարության ընտրությունը կատարվում է փորձագիտական ​​լայնածավալ խորհրդակցությունների հաջորդականության հիման վրա, ինչը թույլ է տալիս կանխատեսել իրադարձությունների զարգացման ամենաանսպասելի ուղիները և հնարավոր որոգայթները:

Հեռատեսությունը բխում է նրանից, որ ապագայի «ցանկալի» տարբերակի սկիզբը մեծապես կախված է այսօր կատարվող գործողություններից, հետևաբար տարբերակների ընտրությունը ուղեկցվում է նորարարական զարգացման օպտիմալ հետագիծ ապահովող միջոցառումների մշակմամբ:

Հեռատեսության ծրագրերի մեծ մասը ներառում է գիտության և տեխնոլոգիայի հեռանկարները որպես կենտրոնական բաղադրիչ: Որպես կանոն, այս հարցերը դառնում են ոչ միայն գիտնականների, այլ նաև տնտեսության տարբեր ոլորտների քաղաքական գործիչների, գործարարների և պրակտիկանտների քննարկման առարկա: Նման քննարկումների արդյունքը նոր գաղափարների ի հայտ գալն է` կապված գիտության կառավարման մեխանիզմների կատարելագործման, գիտության, կրթության և արդյունաբերության ինտեգրման և, ի վերջո, երկրի, արդյունաբերության կամ տարածաշրջանի մրցունակության բարձրացման հետ: Բացի այդ, «ապագային նայելու» համակարգված փորձերի կազմակերպումը հանգեցնում է ավելի բարձր կառավարման մշակույթի ձևավորմանը և, ի վերջո, ավելի արդարացված գիտական, տեխնիկական և նորարարական քաղաքականության ձևավորմանը:

Հեռատեսության նախագծերը կենտրոնացած են ոչ միայն նոր գիտելիքներ ստանալու վրա՝ հաշվետվությունների, սցենարների, առաջարկությունների և այլնի տեսքով: Կարևոր արդյունք է դրանց մասնակիցների միջև ոչ պաշտոնական հարաբերությունների զարգացումը, իրավիճակի միասնական ըմբռնման ստեղծումը:

Մի շարք նախագծերում հիմնական էֆեկտներից մեկը համարվում է հորիզոնական ցանցերի ձևավորումը, հարթակներ, որոնց շրջանակներում գիտնականներն ու գործարարները, համալսարանի ուսուցիչներն ու պաշտոնյաները և հարակից ոլորտների մասնագետները կարող են համակարգված քննարկել ընդհանուր խնդիրները:

Հեռատեսությունը կազմակերպվում է որպես համակարգված գործընթաց, որը պետք է մանրակրկիտ պլանավորվի և կազմակերպվի: Որպես կանոն, Հեռատեսության նախագծերն իրականացվում են բավականին կանոնավոր, երբեմն կրկնվող օրինաչափության համաձայն (ինչպես ճապոնական երկարաժամկետ կանխատեսումը, որն իրականացվում է 1971 թվականից 5 տարին մեկ անգամ), այլ դեպքերում հետազոտությունն իրականացվում է հաջորդականությամբ։ փոխկապակցված նախագծերի, որոնք ուղղված են մի շարք փոխկապակցված խնդիրների լուծմանը և տեխնոլոգիայի, նորարարության և հասարակության զարգացման երկարաժամկետ հեռանկարների վերաբերյալ համահունչ տեսակետ ձևավորելուն:

Հեռատեսությունը զգալիորեն ավելին է ներկայացնում Բարդ մոտեցումքան ավանդական կանխատեսումները:

Նախ, կանխատեսումները, որպես կանոն, ձևավորվում են փորձագետների նեղ շրջանակի կողմից և շատ դեպքերում կապված են անվերահսկելի իրադարձությունների կանխատեսումների հետ (ֆոնդերի գների կանխատեսում, եղանակ, սպորտային արդյունքներ և այլն): Հեռատեսության շրջանակներում խոսքը գիտության և տեխնիկայի առաջընթացին առնչվող նորարարական զարգացման հնարավոր հեռանկարների գնահատման մասին է, նախանշելով հնարավոր տեխնոլոգիական հորիզոնները, որոնց կարելի է հասնել ներդրումներով։ որոշակի միջոցներև համակարգված աշխատանքի կազմակերպում, ինչպես նաև տնտեսության և հասարակության վրա հնարավոր ազդեցությունները:

Երկրորդ, Հեռատեսությունը միշտ ենթադրում է գործունեության բոլոր ոլորտների բազմաթիվ փորձագետների մասնակցություն (հաճախ ինտենսիվ փոխադարձ քննարկումների միջոցով)՝ այս կամ այն ​​չափով կապված որոշակի հեռանկարային ծրագրի թեմայի հետ, և երբեմն էլ բնակչության որոշակի խմբերի (բնակիչներ) հարցումների անցկացում։ տարածաշրջանի, երիտասարդության և այլն) անմիջականորեն շահագրգռված են ծրագրի շրջանակներում քննարկվող խնդիրների լուծմամբ:

Երրորդ հիմնական տարբերությունը Հեռատեսության և ավանդական կանխատեսումների միջև կենտրոնացումն է ընտրված ռազմավարական ուղեցույցները մոտեցնելու համար գործնական միջոցառումներ մշակելու վրա:

«Foresight» բառը գալիս է անգլերեն «foresight» բառից: Թարգմանաբար նշանակում է «նայել դեպի ապագա»։ Այսօր հեռատեսությունն ամենաշատն է արդյունավետ մեթոդ, որն օգտագործվում է տնտեսագիտության, գիտության, տեխնոլոգիայի և հասարակության ոլորտներում առաջնահերթությունների ձևակերպման համար։

Նման նախագծի գործիքի կիրառմամբ ստացված արդյունքների հիման վրա ստեղծվում են հատուկ ճանապարհային քարտեզներ։ Դրանք մեզ թույլ են տալիս լուծել ապագայի կերտման հարցեր։

Հայեցակարգի սահմանում

Հեռատեսությունը տեխնոլոգիայի և գիտության երկարաժամկետ հեռանկարի գնահատումն է, որն իրականացվում է համակարգված։ Նման նախագծերի նպատակն է որոշել ռազմավարական ուղղությունը նոր տեխնոլոգիաների և հետազոտությունների վերաբերյալ, որոնք ապագայում կարող են բերել սոցիալ-տնտեսական բնույթի հնարավորինս մեծ օգուտներ:

Արտաքին տեսքի պատմություն

Հեռատեսությունը համեմատաբար նոր մեթոդաբանություն է: Հայտնվել է այս հայեցակարգըմոտ հիսուն տարի առաջ: Հեռատեսության մեթոդն առաջին անգամ հայտնվեց ամերիկյան RAND կորպորացիայի կողմից մշակված նախագծում: Հենց այնտեղ էլ լուծվեցին ռազմական ոլորտում նույնականացման խնդիրները։

Անցյալ դարի հիսունական թվականներին ընկերության մասնագետների առաջ կանգնեց ավանդաբար օգտագործվող կանխատեսման մեթոդների անբավարարության խնդիրը։ Միաժամանակ նրանք գնացին իրենց ճանապարհով։ RAND-ի մասնագետները մշակել են Delphi տեխնիկան։ Հետագայում դրա վրա սկսեցին հիմնվել բազմաթիվ հեռանկարային ուսումնասիրություններ:

Ամերիկացիների մշակած տեխնիկան հետագայում զարգացավ անցյալ դարի յոթանասունականներին։ Հենց այդ ժամանակ էր, որ առաջին անգամ ազգային մասշտաբով հայտնվեց հեռատեսության մեթոդը: Ճապոնիայի կառավարությունն առաջիններից էր, ով գնահատեց դա։ Ոչ վաղ անցյալում այս երկրում ամփոփվեցին ութերորդ ազգային հեռատեսության արդյունքները։

Նմանատիպ ուսումնասիրություններ են իրականացվում Եվրամիության գրեթե բոլոր երկրներում, ինչպես նաև Չինաստանում։ Համեմատաբար վերջերս այս ցուցակում ընդգրկվել է Ռուսաստանը։
Հեռատեսությունն իր զարգացման նոր փուլ ստացավ անցյալ դարի իննսունականներին։ Սա մի ժամանակաշրջան էր, երբ տեխնիկան դուրս եկավ տեխնոլոգիայի և գիտության սահմաններից: Հեռատեսությունը սկսեց օգտագործվել հեռանկարային շուկաները գնահատելու համար: Ոչ վաղ անցյալում տեխնիկան օգտագործվել է ազգային ինովացիոն համակարգերում ընդգրկված գործընթացներում և կառույցների ձևավորման մեջ:

Դիմում

Հեռատեսության մեթոդն օգտագործվում է տեխնոլոգիայի, գիտության և տնտեսության զարգացման երկարաժամկետ ռազմավարությունների մշակման համար: Միևնույն ժամանակ, դրա արդյունքներն ուղղված են մրցունակության բարձրացմանը, ինչպես նաև առավելագույնի հասցնելու հնարավորությանը արդյունավետ զարգացումտնտեսական և սոցիալական ոլորտը։

Հեռատեսությունը մեթոդ է, որում Հատուկ ուշադրությունկենտրոնացած է ռազմավարական կարևորագույն ուղղություններում հիմնական մասնակիցների միջև կոնսենսուսի հասնելու վրա։ Դա արվում է նրանց շարունակական երկխոսությունը կազմակերպելու միջոցով:

Այնուամենայնիվ, արժե նկատի ունենալ, որ հեռատեսությունը ապագան գուշակելը չէ։ Քննարկվող մեթոդը հիմնված է այլ բանի վրա. Այն գալիս է հնարավոր տարբերակներըֆյուչերսներ, որոնք կարող են առաջանալ որոշակի պայմանների առկայության դեպքում:

Հեռատեսության ուղղություններ

Կանխատեսման տեխնիկան օգտագործվում է տեխնոլոգիական և համաշխարհային միտումները վերահսկելու համար: Դա ուղղակիորեն ազդում է կառավարության բոլոր քաղաքականության մշակման վրա։ Հեռատեսության ուղղություններից է փորձագիտական ​​կազմակերպության ձեւավորումը, որը կվերաբերի երկրի քաղաքականությանը։ Միևնույն ժամանակ, կանխատեսումները պետք է մատնանշեն առաջադեմ ազգային զարգացման պատկերները:

արդյունքները

Հեռատեսության ինստիտուտների գործունեության արդյունքը այսպես կոչված ճանապարհային քարտեզներն են։ Նրանք ներկայացնում են պաշտոնական փաստաթուղթ, արտացոլելով ապագայում պետության զարգացման հավանական ուղիները։ Այս քարտեզների հիման վրա ձևավորվում են երկարաժամկետ առաջնահերթություններ տարբեր քաղաքականության մեջ։ Նման փաստաթղթերը ծառայում են որպես հիմնական գործիքներ պետական ​​այրերքանի որ դրանք հիմք են հանդիսանում երկրի զարգացման նպատակների և ռազմավարության մշակման համար. կոնֆլիկտային կամ խնդրահարույց իրավիճակներում կարևոր որոշումներ կայացնելիս. համակարգելու հանրային և քաղաքական գործունեությունպետությունները։

Մեթոդներ

Ամենատարածվածը վերջին տարիներըստացել է կանխատեսման մեթոդ, որը կոչվում է Դելֆի: Այն հիմնված է մեծ թվով փորձագետների (2-3 հազար), ինչպես նաև կազմակերպության շրջանում անցկացված հարցման տվյալների վրա. հետադարձ կապհարցման երկրորդ փուլի միջոցով։

Հետազոտության մեջ սա հեռատեսության մեթոդ է, որը հաճախ օգտագործվում է: Մեթոդի մի տարբերակ, որը կոչվում է Delphi, արդեն գտել է իր կիրառումը Գերմանիայում, Ճապոնիայում, Մեծ Բրիտանիայում և մի շարք այլ երկրներում։ Հետազոտությունն անցկացնելու համար ընտրվում և ստեղծվում են միայն որոշակի ոլորտների փորձագիտական ​​հանձնաժողովներ։ Միաժամանակ մշակվում է ցուցակ հանրային թեմաներ, տնտեսական, գիտական ​​և տեխնիկական նվաճումներ, որոնց ի հայտ գալը սպասվում է երկարաժամկետ հեռանկարում (մինչև քսանհինգից երեսուն տարի)։

Հետազոտությանը մասնակցող փորձագետները գնահատում են յուրաքանչյուր թեմա և բացահայտում դրա առկայությունը անհրաժեշտ ռեսուրսներ. Բացահայտվում են հնարավոր խոչընդոտները, որոնք կարող են առաջանալ կարևորագույն ուղղության գործնական իրականացման ընթացքում:

Հեռատեսության մեկ այլ մեթոդ էլ կա. Ապագայի մի տեսակ, որը կոչվում է «Կրիտիկական տեխնոլոգիաներ», ակտիվորեն օգտագործվում է Ֆրանսիայում, ԱՄՆ-ում, Չեխիայում և մի շարք այլ երկրներում: Անհրաժեշտ տվյալները ստեղծվում են բարձր որակավորում ունեցող փորձագետների գիտելիքների հիման վրա: Նրանք կազմում են ուսումնասիրվող ոլորտների կարևորագույն տեխնոլոգիաների ցանկը: Որպես կանոն, նման հեռատեսության մեջ ներգրավված է ոչ ավելի, քան երկու հարյուր փորձագետ: Միաժամանակ, կանխատեսման հեռանկարը չի գերազանցում հինգից տասը տարին։

Հեռատեսության գրեթե յուրաքանչյուր նախագիծ կազմվում է փորձագիտական ​​խմբի մեթոդով: Այս մեթոդը համարվում է հիմնական: Այն իրականացնելու համար ստեղծվում է տասներկու-քսան հոգուց բաղկացած փորձագետների խումբ։ Նրանց տրվում է կոնկրետ թեմա և մի քանի ամիս ժամանակ է տրվում ապագա հնարավոր տարբերակների մասին մտածելու համար։ Միաժամանակ հնարավոր է օգտագործել տեղեկատվական և վերլուծական վերջին զարգացումներն ու նյութերը։

Փորձագիտական ​​խմբի մեթոդի առանձնահատկությունն այն է, որ հեռատեսության գործընթացն ինքնին բաց է շատ մարդկանց համար։ Մեթոդի հիմնական առավելությունը գործունեության տարբեր ոլորտների և գիտական ​​առարկաների ներկայացուցիչների փոխազդեցությունն է, ինչը շատ դժվար է կազմակերպել այլ պայմաններում:

Անցյալ դարի յոթանասունականների վերջին Motorola-ն զարգացավ նոր մեթոդկանխատեսում. Դա կոչվում է ճանապարհային քարտեզ: Դրա կիրառման հիմնական ոլորտը երկարաժամկետ ռազմավարությունների մշակումն է խոշոր ընկերություններկամ տեխնոլոգիական արդյունաբերություններ: Էությունը այս մեթոդըբիզնեսի բոլոր հիմնական բաղադրիչները պլանավորելն է: Սա վերաբերում է ֆինանսներին և մարքեթինգին, տեխնոլոգիաներին և ածանցյալ գործիքներին և ծառայություններին: Ճանապարհային քարտեզագրման հիմնական առավելությունը երկարաժամկետ զարգացման նպատակների համահունչ տեսլականի մշակումն է, որին հետապնդում է ընկերությունը:

Ընտրելով մեթոդ

Մոտեցումները, որոնք կարող են օգտագործվել հեռատեսության նախագծերում, մշտապես թարմացվում են: Ավելի ու ավելի շատ նոր տեխնիկա են հայտնվում: Նրանց ընտրությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից: Դրանք ներառում են ժամանակի և ռեսուրսների սահմանափակումներ, տեղեկատվության աղբյուրների հասանելիություն և այլն: Այնուամենայնիվ, հիմնական պայմանը, որը երաշխավորում է ծրագրի հաջողությունը, այն մեթոդի կիրառումն է, որը կապահովի առավելագույնը արդյունավետ աշխատանքներգրավված փորձագետների խմբեր:

Եզրակացություն

Այսպիսով, ի՞նչ է հեռատեսությունը: Սա հատուկ տեխնոլոգիա է, որի միջոցով իրականացվում է երկարաժամկետ կանխատեսումներ։ Այսինքն՝ սա որոշակի ճանապարհկառուցելով մեր ապագայի հավասարակշռված, համակարգված և պատասխանատու մոդել: Հետազոտության հիմնական արդյունքն է Հեռատեսություն 2030, 2050 և այլն։

Ապագայի տեսլականն արտացոլված է տարբեր փաստաթղթերում, որոնք հիմք են հանդիսանում երկրների երկարաժամկետ ծրագրերի և զարգացման ռազմավարությունների մշակման համար։

Սահմանում

«Հեռատեսությունը գիտության, տեխնոլոգիայի, տնտեսության և հասարակության երկարաժամկետ հեռանկարները գնահատելու համակարգված փորձ է՝ բացահայտելու հետազոտության ռազմավարական ուղղությունները և նոր տեխնոլոգիաները, որոնք կարող են բերել ամենամեծ սոցիալ-տնտեսական օգուտները»:
Բեն Մարտին (SPRU, Սասեքսի համալսարան)

Հեռատեսությունը տեխնոլոգիա է, որը թույլ է տալիս կանխատեսմանը մասնակցող մարդկանց շրջանակին համաձայնության գալ ապագայի պատկերի, այս ապագայի վերաբերյալ իրենց գործողությունների և իրենց ցանկալի ապագայի շուրջ: Մեթոդաբանության հիմքը՝ մասնակիցների համատեղ աշխատանք ժամանակային քարտեզի վրա; աշխատել ոչ թե տեքստերի, այլ պատկերների և գծապատկերների հետ: Ի տարբերություն ավանդական կանխատեսումների, կանխատեսման տեխնոլոգիան ակտիվ է ապագա իրադարձությունների հետ կապված: Սա նշանակում է, որ հեռատեսության հեղինակներն ու մասնակիցները պարզապես չեն գնահատում որոշակի պայմանների առաջացման հավանականությունն ու ռիսկը, այլ նախագծում են իրենց ընթացիկ գործունեությունը այնպես, որ ամրապնդեն դրական միտումները և մեծացնեն ցանկալի իրադարձությունների հավանականությունը և մարեն բացասականը, անցանկալի միտումներ. Հեռատեսության կառուցվածքը ներառում է ընտրված նպատակին տանող նախագծերի և միջոցառումների նշանակում: Միևնույն ժամանակ, ի տարբերություն ավանդական մեթոդներկանխատեսում և պլանավորում, հեռատեսության նիստի արդյունքը ապագայի քարտեզն է, այսինքն. տեսողականորեն հարուստ տարածք, որը թույլ է տալիս տեսնել տարբեր ուղիներև ցանկալի արդյունքի հասնելու ուղիները:

Հեռատեսության հիմնական սկզբունքները.

• Ապագան կախված է գործադրված ջանքերից, այն կարելի է ստեղծել;
• Ապագան փոփոխական է. այն չի բխում անցյալից, այլ կախված է մասնակիցների և շահագրգիռ կողմերի որոշումներից.
• Կան ոլորտներ, որոնց առնչությամբ մենք կարող ենք կանխատեսումներ անել, բայց ընդհանուր առմամբ ապագան հուսալիորեն կանխատեսել չի կարելի, մենք կարող ենք պատրաստել կամ պատրաստել ապագան այնպես, ինչպես ուզում ենք:

Հեռատեսության տեխնոլոգիան ստեղծվել է արտերկրում 30 տարի առաջ և ակտիվորեն կիրառվում է ինչպես բիզնեսում, այնպես էլ Հայաստանում կառավարությունը վերահսկում է. 2008 թվականին «Մետավեր՝ ապագայի կրթություն» շարժման շրջանակներում մշակվել և փորձարկվել է հեռանկարային ծրագրի արագ իրականացման մեթոդաբանություն, որը չի պահանջում տպավորիչ բյուջե: Այս տեխնիկան կոչվում է Արագ կանխատեսում կամ «արագ հեռատեսություն»: Այս տեխնիկայի միջոցով նշանակալի և ստուգված արդյունքի հասնելը տևում է օրեր կամ նույնիսկ ժամեր: Բացի այդ, այն մասշտաբային է, ինչը թույլ է տալիս ձեռք բերել ապագայի համահունչ տեսլական ինչպես ծրագրի մեկ թիմի, այնպես էլ պետությունների և միջկառավարական կազմակերպությունների մասշտաբով: Անգամ անձնական հեռատեսությունը հնարավոր է՝ պլանավորել անհատական ​​ապագան:

ՌԴ մեթոդի հիմքը ապագայի քարտեզի հետևյալ տարրերն ընդգծելն է.

1. Միտումներ՝ առկա և առաջացող; Միտում = օբյեկտիվորեն դիտարկելի և չափելի գործընթաց, որը զարգանում է որոշակի ուղղությամբ,
2. Տեխնոլոգիաներ – աջակցել առկա միտումներին կամ գործարկել նորերը.
3. Ձևաչափեր - սոցիալական փոխազդեցության տեխնոլոգիաներ;
4. Հիմնական իրադարձություններ, որոնք հրահրում, խախտում կամ փոխում են միտումների աճի տեմպերը.
5. Օրինագծեր և կանոնակարգեր, որոնք լեգիտիմացնում են ձևաչափերը.
6. Սպառնալիքներ, որոնք կարող են բացասաբար ազդել գործակալների վրա (գործարար կազմակերպություններ, ուսումնական հաստատություններ, շուկաներ և այլն):

Հեռատեսության նիստի նպատակները

Կանխատեսում – ստանալ վստահելի «ապագայի քարտեզ»՝ նկարագրելով այն հիմնական հնարավոր իրադարձությունները, որոնք կազդեն նկարագրված հորիզոնում արդյունաբերության/տարածքի/կազմակերպության վրա:

Հաղորդակցություն – հեշտացնել հաղորդակցությունը որոշում կայացնողների միջև = Համակարգում իրենց դիրքորոշումների հիմնական շահագրգիռ կողմերի/փորձագետների կողմից՝ կապված արդյունաբերության/տարածքի/կազմակերպության զարգացման վրա ազդող էական գործոնների և զարգացման խոշոր նախագծերի «ճանապարհային քարտեզների» ձևավորման հետ:

Կրթություն - հեռատեսության մասնակիցների միասնական «գաղափարների դաշտի» ձևավորում էական միտումների և իրադարձությունների վերաբերյալ (փորձագետների և հեռատեսության ղեկավարների կողմից համատեղ գործունեության վերապատրաստում):

Ախտորոշում – որոշում է մասնակիցների պատկերացումների որակը իրենց առարկայական ոլորտի ապագայի վերաբերյալ, տարածքի զարգացման տարբերակները համակարգված դիտարկելու և հնարավոր մարտահրավերներին պատասխանները որոշելու կարողություն:

Հեռատեսություն կառուցելու կանոններ

Թրենդը հեռատեսության հիմնական էությունն է: «Սկզբնական» միտումները ամրագրում են հեռատեսության «ելակետը», և այդ միտումների (և ածանցյալ երևույթների) զարգացումը ժամանակային քարտեզի վրա սահմանում է հեռատեսության լրացման գործընթացը: Մնացած օբյեկտները քարտեզի վրա ներառված են միայն միտումների հետ կապված՝ որպես միտումների գագաթնակետ կամ որպես «պատասխան մարտահրավերին»:

Այն օբյեկտները, որոնք կապված չեն որևէ միտումի հետ, չպետք է հայտնվեն քարտեզի վրա: Այսպիսով, կամ քարտեզի վրա բերվում են էական միտումներ, որոնք հանգեցնում են օբյեկտի առաջացմանը, կամ սուբյեկտը չի հայտնվում քարտեզի վրա: Միտումների առաջացումը, փոփոխությունը կամ դադարեցումը պետք է հիմնավորված լինի՝ այլ միտումների ազդեցությամբ և/կամ ապրանքների/տեխնոլոգիաների/միջոցառումների/օրենքների ազդեցությամբ:

Կանխատեսումների կանխատեսման նիստը տեւում է երեք օր։ Առաջին օրը խմբերի փորձագետ մասնակիցները բացահայտում, գնահատում և տեղադրում են միտումները, տեխնոլոգիաները, իրադարձությունները և ձևաչափերը քարտեզի վրա: Յուրաքանչյուր խմբի մասնակիցները աշխատում են իրենց ժամանակի քարտեզի վրա, իսկ օրվա վերջում ներկայացնում են իրենց արդյունքները: Երկրորդ օրը խմբերն աշխատում են առանցքային շուկաների (հաճախորդների) հետ և կազմում իրենց առկա և ապագա կարիքների աղյուսակը, և ստեղծվում են նախագծեր: Երկրորդ օրվա վերջում նախագծերի «շրջանաձև լինչինգ» է իրականացվում՝ օգտագործելով խաղերի փոթորկի մեթոդները (կարճ խաղի ձևաչափեր + ուղեղային փոթորիկ), ուստի արդյունքում ստացված նախագծերի մշակման մոդելները փորձարկվում են հուսալիության համար: Երրորդ օրը մասնակիցները աշխատում են կանոնակարգերի և սպասվող օրենսդրական փոփոխությունների հետ, կազմվում են խմբային քարտեզներ ընդհանուր քարտեզժամանակը և վերջնական ներկայացումը:

Արդյունքում, հեռատեսության մասնակիցները ստանում են «ճանապարհային քարտեզ»՝ համատեղ ապագայի տեսողական պատկեր, ներառյալ հիմնական միտումները, իրադարձությունները, տեխնոլոգիաները, ռազմավարական պատառաքաղները և որոշումների կետերը, օրենսդրական և լոբբիստական ​​միջոցառումների պլանը և տեխնոլոգիաների զարգացման կանխատեսումը:

Հեռատեսությունը, առաջին հերթին, գործիք է մարդկանց համար՝ հաղորդակցվելու իրենց ապագայի մասին: Որքան ավելի շատ ազդեցություն ունենան մարդիկ այս ապագայի վրա, այնքան ավելի ուժեղ կլինի հեռատեսությունը: Մի իրավիճակում, երբ մրցում են ապագայի բազմաթիվ տարբեր կառուցվածքային պատկերներ, կարևոր են այն մարդիկ, ովքեր կանգնած են դրանց հետևում: Մի իրավիճակում, երբ ապագայի մրցակից պատկերները քիչ են կամ գործնականում բացակայում են, դու կարողանում ես ապագա մտնել և ձևավորել այն ոչ թե քո կապիտալի, ուժի, ուժի, կապերի հաշվին, այլ քո օրակարգի ձևավորման միջոցով։

Դերեր

Նիստը ներառում է հետևյալ հիմնական դերերը կանխատեսման նախագծի կազմակերպչական թիմում.

• Առաջատար
• Մոդերատոր
• Հեռատեսության ծրագրի ադմինիստրատոր
• Դիզայներ
• Վիզուալիզատոր
• Համակարգող
• Ժամանակագիր

Առաջնորդը և մոդերատորները նախագծում են հեռատեսության նիստը՝ այն հարմարեցնելով կոնկրետ նպատակին, ժամանակին, թեմային, փորձագետ մասնակիցներին և ընթացիկ խնդիրներին: Նիստի նախագծի նախապատրաստման վիճահարույց հարցերի վերաբերյալ վերջին խոսքն ունի նիստի ղեկավարը։ Մոդերատորները թարմացնում են իրենց գիտելիքները թեմայի վերաբերյալ և ծանոթանում թեմայի ոլորտի վերջին միտումներին: Ադմինիստրատորը վերահսկում է նախապատրաստման վերջնաժամկետները, համակարգում է հաղորդակցությունը փորձագետների, լրատվամիջոցների ներկայացուցիչների և նիստի այլ մասնակիցների հետ և ապահովում նիստի համար անհրաժեշտ արտեֆակտների ժամանակին ստացումը:

Հրահանգներ

Ժամանակի քարտեզ - մասնակիցների աշխատանքի հիմնական դաշտը թերթիկ է մեծ չափս, որտեղ հորիզոնական առանցքԺամանակային սահմանները տեղակայված են, իսկ միտումները՝ ուղղահայաց գծի վրա: Հետևյալ դաշտերը նույնն են բոլոր տեսակի քարտերի համար.

• Անուն
• Նկարագրություն
• Հավանականություն
• Հեղինակ
• Թրենդ (բացառությամբ թրենդի քարտերի)

Բոլոր դաշտերը պարտադիր են լրացման համար. Թրենդային քարտերը լրացուցիչ պարունակում են հետևյալ դաշտերը.

• Միտման գոյության տարիներ՝ _____-ից ______:
• Միտման տեսակը (տարբերակներ. կայուն, անորոշ, մարում):

Եթե ​​ժամանակի քարտեզի ընթացքում միտումը փոխում է իր տեսակը (դառնում է մարում կամ անորոշից դառնում է կայուն), դրա համար լրացվում է երկու քարտ՝ նշելով տենդենցի գոյության տարիները տիպի փոփոխությունից առաջ և հետո: Երևույթների քարտերի վրա երկարաձգված կյանքի ցիկլ(Տեխնոլոգիա կամ ձևաչափ), լրացուցիչ նշեք.

• Արտաքին տեսքի տարի.
• Հասարակության կամ արդյունաբերության մեջ լայն կիրառման տարի։

Մեկանգամյա իրադարձությունների քարտերի վրա (իրադարձություն, սպառնալիք, Նորմատիվ ակտ) նշվում է ծագման (ուժի մեջ մտնելու) տարեթիվը.

Աշխատեք ժամանակի քարտեզի հետ

Աշխատանքի առաջին շրջանի ընթացքում քարտեզին կցվում են միտումների քարտեր, դրանք գտնվում են ձախ դաշտում։ Քարտեզի վրա միտումի տեսակը նշվում է տողերով.

• Կայուն (թրենդի արժեքը ժամանակի ընթացքում կավելանա) - ամուր գիծ:
• Անորոշ (ժամանակի ընթացքում արժեքը կփոխվի) - ալիքային գիծ:
• Մարում (ժամանակի ընթացքում արժեքը կնվազի) - կետավոր գիծ:

Ժամանակի ընթացքում միտումները կարող են փոխել իրենց բնույթը, ինչը նշվում է գծի տեսակի փոփոխությամբ: Երկրորդ քայլում ստեղծվում են տեխնոլոգիական քարտեր և կցվում քարտեզին: Չճանաչված, անհավանական և միևնույն ժամանակ հետաքրքիր տեխնոլոգիաներ են ուղարկվում «սև կարապների» դաշտ։ «Սև կարապներ» ընտրելու կարգը կրկնվում է բոլոր քարտերի համար:

Այնուհետև ձևաչափերի, իրադարձությունների, սպառնալիքների և կանոնակարգերի քարտեր են ստեղծվում և կցվում քարտեզին: Քարտեզում կարող են ավելացվել նաև այլ օբյեկտներ՝ մոդերատորի հայեցողությամբ: Երրորդ հարվածի ժամանակ մասնակիցները գտնում և նշանակում են կապեր սուբյեկտների միջև:

Հաջորդ՝ չորրորդ գիծը, նվիրված է քարտերը գնահատելուն, քննադատելուն և ավելացնելուն։ Այն դեպքում, երբ կան մի քանի աշխատանքային խմբեր, տեղի է ունենում ռոտացիա, և մասնակիցները նայում են այլ խմբերի քարտերին: Այս քայլով քարտեզը «մաքրվում է», ամենակարևոր սուբյեկտները մնում են դրա վրա, մնացածը ուղարկվում են «Black Swans»:

ՔԱՐՏԵՐԻ ՎՐԱ ՏԱՂԵՐԸ ԼՐԱՑՆԵԼՈՒ ՀՐԱՀԱՆԳՆԵՐ

Անուն Դաշտը պարունակում է միտումի կամ երևույթի կարճ անվանում՝ արտացոլելով դրա էությունը: Անունը նախատեսում է նախատեսել օբյեկտը, երբ քննարկվում է հեռատեսության նիստի մասնակիցների խմբի շրջանակներում: Լավ անունունի մեմի հատկություններ: Միտման օրինակ. «Կրթական համակարգի դեգրադացիա». Տեխնոլոգիաների օրինակ՝ «Մտավոր պատկերների փոխանցում», «Կոմպակտ միջուկային ռեակտոր»: Օրինակի ձևաչափեր՝ «Վիրտուալ ՔԿԱԳ գրասենյակ», «Ամառային դիզայնի դպրոց»: Միջոցառումների անվանումները ոճականորեն նման են հոդվածի վերնագրին. «Հադրոնային խոշոր բախիչի աշխատակիցները կապ են հաստատել զուգահեռ տիեզերք« Իրադարձությունները միշտ պատահում են մարդկանց հետ։ Կանոնակարգերի օրինակ՝ «Էլեկտրոնային ինքնության մասին օրենք», «ՄՕԿ կանոններ՝ մարզիկին կիբորգ ճանաչելու համար»: Սպառնալիքի օրինակ. «Ածխաջրածնային հանքավայրերի սպառում», «Ռուսաստանի պաշտպանունակության կորուստ»: Նկարագրություն Դաշտը պարունակում է երևույթի էության ավելի մանրամասն բացատրություն, դրա սկզբունքների և մեխանիզմների բացատրություն։ Միտման համար դրա չափելի ցուցանիշը կարող է տրվել նկարագրության մեջ: Հավանականություն Ժամանակի քարտեզի վրա գտնվող յուրաքանչյուր օբյեկտ ունի հավանականական բնույթ: Հավանականություն մեջ այս դեպքումիր բնույթով գնահատողական է. Իրականում դիտարկվում է երեք հնարավորություն՝ գրեթե անկասկած (>90%), ամենայն հավանականությամբ (50-90%) չափազանց անհավանական<10%) К последней категории могут относиться карточки “Черных лебедей”. Автор Поле заполняется фамилией и инициалами автора карточки - участника форсайтной сессии. Все объекты на карте времени должны иметь своего автора. Даты Все даты на карточках указываются с точностью до года.

ՀՐԱՀԱՆԳՆԵՐ ՄՈԴԵՐԱՏՈՐԻՆ

Մոդերացիան խմբային աշխատանքի տեխնոլոգիա է, որի ժամանակ տարբեր տեխնիկայի օգնությամբ բարենպաստ պայմաններ են ստեղծվում տարբեր պրոֆիլների մասնագետների խմբերում արդյունավետ որոշում կայացնելու համար՝ տարբեր պատրաստվածությամբ և հաճախ՝ դիտարկվող խնդրի վերաբերյալ տարբեր տեսակետներով:

Մոդերացիայի ընդհանուր նպատակը կարող է լինել խմբային աշխատանքի կազմակերպումը համագործակցային ռեժիմով` պահպանելով դրա մասնակիցների հավասարությունը:

Մոդերատորի աշխատանքային գործընթացում օգտագործվում են վիզուալիզացիա, բանավորացում, ներկայացում և հետադարձ կապի մեթոդներ: Մոդերատոր՝ մոդերացիայի գործընթացի առաջնորդ՝ չեզոք դիրքորոշմամբ և առարկայական ոլորտի իմացությամբ:

Մոդերատորը պետք է.

Ապահովել աշխատանքային գործընթացը Տրամադրել հրահանգներ աշխատանքի համար և մոտիվացնել մասնակիցներին (ինչ ենք անում / ինչու); Ապահովել իրականացումը (վերահսկողություն և ճշգրտում); Կառավարեք աշխատանքի տեմպը; Օգտագործեք արդյունքի հասնելու այլընտրանքային ուղիներ՝ տեմպը արագացնելու/դանդաղեցնելու համար. ապահովել մասնակիցների միջև հաղորդակցությունը Ընտրել հաղորդակցման ոճ՝ գնահատելով մասնակիցների որակներն ու դերերը. Շարունակեք կենտրոնանալ տվյալ թեմայի վրա; Դիմադրել տրոլինգին կամ օգտագործել այն լավի համար. Ապահովել օպտիմալ հոգեբանական վիճակ (օրինակ՝ ծիծաղը՝ խոչընդոտները հեռացնելու համար); կառավարել բովանդակությունը Տիրապետել թեմային (իմանալ առարկայի տերմինաբանությունը, ունենալ հիմնական հասկացողություն); Ընտրեք որակյալ առաջարկներ (ֆիլտր – սիմուլակրա, համապատասխանություն); Օգնեք հակիրճ և լակոնիկ ձևակերպել՝ պահպանելով էությունը։

Գործընթացի և արդյունքի համար ողջ պատասխանատվությունը կրում են հաղորդավարը և մոդերատորները. սա ոչ թե տեխնիկական, այլ բովանդակային դեր է: Եթե ​​խմբերն աշխատում են տարբեր թեմաներով, ապա արդյունքի հիմնական պատասխանատվությունը կրում են մոդերատորները (միայն նրանք գիտեն մասնակիցների կարծիքը):

Ընդհանուր դրույթներ.

Հեռատեսությունը տեխնոլոգիա է: Հրահանգներում արտացոլված յուրաքանչյուր պայման պայման է այս տեխնոլոգիայի կիրառմամբ անցկացված կանխատեսման նիստերից նյութերի հաջող համադրման համար մեկ արդյունքի մեջ: Եթե ​​դժվարություններ առաջանան, դրանք պետք է արձանագրվեն հետագա քննարկման համար: Հեռատեսության նիստի մասնակիցները հավասարապես հրավիրված են փորձագետներ/մասնագետներ և մոդերատորներ: Փորձագետները պատասխանատու են նիստի ընթացքում ստեղծված նյութերի բովանդակության համար, մոդերատորները պատասխանատու են արդյունքների արտադրության գործընթացի, դրանց տեխնոլոգիական փաթեթավորման, ինչպես նաև մյուս մասնակիցներին խրախուսելու՝ շարունակելու աշխատել նախագծի վրա: Արտադրողական խումբ = խումբ, որտեղ կան բավականաչափ մարդիկ նոր գաղափարներ առաջացնելու համար, և որտեղ նրանք դեռ լսում են միմյանց (5-ից մինչև 15 հոգի):

«Ապագայի քարտեզ» տեխնոլոգիա

Ապագայի քարտեզ ստեղծելու ընդհանուր սկզբունքը.

Խմբի աշխատանքը հիմնված է ապագայի քարտեզի վրա ստանդարտ քարտերի տեղադրման սկզբունքի վրա՝ միտում, տեխնոլոգիա, ձևաչափ, իրադարձություն, կարգավորում, սպառնալիք:

Քարտերը տեղադրվում են երեք մակարդակներում.

Միջին (օրինակ, 2012-2015 թթ.): Այս ժամանակային միջանցքը պարունակում է միտումներ, տեխնոլոգիաներ և սպառնալիքներ, որոնց ի հայտ գալը, ըստ մասնագետների, ընդամենը օրերի հարց է։ Իրականում, այս հորիզոնի նյութերը պրոֆեսիոնալիզմի և տեղեկացվածության չափանիշ են իրենց առարկայական ոլորտում: Միջին (օրինակ, 2015-2020 թթ.): Այս հորիզոնը ներառում է այն սուբյեկտները, առարկաները և երևույթները, որոնք փորձագետներն իրենք են համարում նշանակալի և բեկումնային, բայց քաջատեղյակ են դրանց հետ կապված սպառնալիքներին և ռիսկերին, հետևաբար հավատում և չեն հավատում դրանց միևնույն ժամանակ: Հեռավոր (օրինակ, 2020-2030 թթ.): Այս հորիզոնի օբյեկտները պատկանում են երկու կատեգորիայի. գիտաֆանտաստիկա՝ առարկաներ, որոնք, անշուշտ, կհայտնվեն զարգացման դեպքում՝ համաձայն երեք հիմնական սցենարներից մեկի (նյարդային միակցիչներ՝ համակարգիչները մարդու ուղեղին ուղղակիորեն միացնելու համար՝ կիբերփանկ), կամ արդեն գոյություն ունեցող արտադրանքներ, որոնք ունեն մշակվել է նոր տեխնոլոգիական մակարդակով (50-ականների խողովակային ոսպնյակային հեռուստացույցներ և ժամանակակից պլազմային մոնիտորներ):

Դիզայնի նիստի հիմնական խնդիրը դրվում է նախագծման ժամանակ և մասնակիցներին հայտնում նիստի վարողը և վարողը:

Արդյունաբերության փորձագետները, մոդերատորի մասնակցությամբ, աշխատում են «ապագայի միասնական քարտեզ» ստեղծելու ուղղությամբ՝ յուրաքանչյուր նկարագրված բիթում քննարկելով կոնկրետ հարցեր: Խմբի աշխատանքի մեթոդաբանական արդյունքը վերջնական «ապագայի քարտեզն» է, որը փոփոխվում է մի հարվածից մյուսին անցնելիս: Փոփոխությունները գրանցվում և փաստաթղթավորվում են: Խումբը պետք է ձգտի լրացնել բոլոր երեք ժամանակային հորիզոնները:

Քարտեզի վրա քարտերը լրացնելու և տեղադրելու կանոններ

Քարտեզի վրա քարտերի լրացումն իրականացվում է առանձին քայլերով: Խմբի անդամներն առաջարկում են քարտեր (միտումներ, տեխնոլոգիաներ, սպառնալիքներ և այլն) և պատճառաբանում են իրենց առաջարկները: Առաջարկին կողմ/դեմ են արտահայտվում խմբի մյուս անդամները, և քննարկման արդյունքների հիման վրա քարտը տեղադրվում է քարտեզի վրա (կապված համապատասխան տարվա հետ): Միայն մոդերատորը կարող է քարտեր տեղադրել քարտեզի վրա:

Եթե ​​հայտնվում է մի բացիկ, որի հետ համաձայն է մասնակիցների միայն մի մասը և այն սկզբունքորեն կարևոր է համարում, ապա այն ոչ թե դեն է նետվում, այլ դրվում է այսպես կոչված «Սև ​​կարապների» դաշտում, որտեղ ամենաֆանտաստիկ գաղափարները չեն. գտնել մեծամասնության անկման աջակցությունը: Սա թույլ է տալիս չկորցնել ստանդարտ կազմակերպչական և կառավարչական առաջարկները, ինչպես նաև անհավանական, բայց հետաքրքիր ոլորտի առաջարկները:

Իմաստով մոտ նախադասությունները պետք է տեղադրվեն միմյանց մոտ, ներդիր նախադասությունները պետք է խմբավորվեն մեկ քարտի մեջ (կույտ), վերևում դնելով տեղեկատու քարտը, որն առավել ամբողջական/ճշգրիտ արտացոլում է խմբի նախադասությունները:

Մասնակիցներն իրենք են որոշում, թե որքան նյութ և ինչ ձևաչափով են ցանկանում քննարկել: Մասնակիցների կողմից լրացված բոլոր քարտերը քննարկելու պահանջ չկա:

Թերի ձևակերպված նյութերի հետ աշխատանքն իրականացվում է մոդերատորի հայեցողությամբ. կան մի քանի միջանկյալ տարբերակներ՝ «կտրված վատ ձևակերպվածից» մինչև «օգնել սրել պոտենցիալ հետաքրքիրները»: Տարբերակ ընտրելիս ուշադրություն դարձրեք ժամանակին:

Քարտերը պետք է լինեն հստակ լրացված, հեշտ ընթեռնելի (լավ ձեռագիր կամ բլոկային տառեր) և հասկանալի արտաքին կողմին՝ նվազագույն բացատրությամբ (հստակ ձևակերպում):

Քարտեզի վրա չպետք է չափազանց շատ օբյեկտներ լինեն. աշխատանքի ընթացքում անհրաժեշտ է գնահատել մեկ քարտեզը ընթեռնելիության համար: (Էմպիրիկորեն քարտեզի վրա կարող են տեղադրվել 50-ից 150 օբյեկտներ և մեկնաբանություններ՝ միտումներ, տեխնոլոգիաներ, իրադարձություններ, ձևաչափեր, սպառնալիքներ և կանոնակարգեր): Մոդերատորների հիմնական դերն է ապահովել, որ մասնակիցների միջև քննարկումներն այնպիսին լինեն, որ քարտեզի վրա տեղադրվեն արժանի, կարևոր և հետաքրքիր առաջարկներ:

Միջոցառումների հնարավոր հաջորդականությունը.

1. Փղշտացիների կանխատեսման քարտեզի քննադատությունը;
2. Միտման պատկերի արդիականացում;
3. Տեխնոլոգիաների արտադրություն;
4. Հնարավոր խոստումնալից ձևաչափերի նկարագրություն;
5. Իրադարձությունների քարտեզների ստեղծում;
6. Սպառնալիքների և կանոնակարգերի նույնականացում;
7. Ներկայացումների և խմբային ներկայացումների պատրաստում.

ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ

Հեռատեսության տարածքում (ժամանակի քարտեզի վրա) կան երեք հիմնական տեսակի օբյեկտներ.

1. Թրենդ
2. Կյանքի ցիկլով երևույթներ
   1. Ձևաչափ (ապրանք / բիզնես մոդել / մեգանախագծ / մասնագետ)
   2. Տեխնոլոգիա
3. Երևույթներ - «կետեր»
   1. Իրադարձություն
   2. Նորմատիվ ակտ
   3. Սպառնալիք

Երկրորդ տիպի (կյանքի ցիկլով) երևույթների տարբերությունը երրորդից (մեկանգամյա երևույթներ) այն է, երբ դրանք սկսում են ազդել միտումների վրա՝ ուշացումով կամ հայտնվելու պահին:

• օբյեկտիվորեն դիտարկելի և չափելի գործընթաց, որը զարգանում է որոշակի ուղղությամբ,
• գնում է «մեծ համակարգում» (որի նկատմամբ կատարվում է հեռատեսություն, օրինակ՝ երկիրը, արդյունաբերությունը, տարածաշրջանը)
• ունի չափելի ցուցանիշ, որը ժամանակի ընթացքում փոխվում է որոշակի ուղղությամբ:

Միտումները բաժանվում են 3 տեսակի՝ 1) կայուն, 2) անորոշ, 3) մարող։

Օրինակներ՝ «65 տարեկանից բարձր բնակչության աճ», «փոքր էներգիայի մասնաբաժնի աճ», «սարքերի մանրացում»

Միտումները պետք է անմիջականորեն կապված լինեն հեռատեսության թեմայի հետ: Մի շարք միտումներ բացահայտվում են հիմնականում տիրույթի նյութերի և փորձագետների հետ աշխատելու արդյունքում: Այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում քարտեզի ներսում, տեղի է ունենում միտումների վրա, կարող է առաջացնել միտումներ և կապված է դրանց հետ:

Ռուդիմենտը թուլացող միտում է, որի վրա հիմնված են ներկայիս քաղաքականությունը (օրենքները, կանոնակարգերը): Նրանք պետք է գան անցյալից:

Երկու տեսակի երևույթներ, որոնք ունեն «կյանքի ցիկլ» (ապրում և զարգանում են ժամանակի մեջ, «մեծ համակարգի» ենթահամակարգեր), այսինքն. հնարավոր է նշել դրանց տեսքի և տարածվածության կետերը։

• շուկայական կամ սոցիալական «արձագանք մարտահրավերին»
• միշտ կառուցված է միտումի վրա (որը նրա համար մարտահրավեր է կամ հնարավորություն)
• կարող է սկսել նոր միտում
• Այս տեսակի երևույթների «շրջանակներում» միտումներ կան, բայց մենք դրանք չենք համարում (մենք միշտ համեմատում ենք սանդղակը «մեծ համակարգի» հետ):

Ձևաչափի ենթատեսակները. Ձևաչափը սոցիալական/ինստիտուցիոնալ արձագանք է մարտահրավերին կամ հնարավորությանը, իրականում այն ​​որոշ սոցիալական պրակտիկայի մարմնացում է: Օրինակ՝ «ռահվիրաների ցանցային պալատները»՝ որպես «ցանցային սոցիալական ինքնակազմակերպման» միտման ձևաչափ։ Ձևաչափ ասելով այստեղ հասկանում ենք հաղորդակցության ձևաչափը (մարդկանց փոխհարաբերությունների տեսակը), որը միշտ գեներացվում է սուբյեկտի կողմից։ Ձևաչափը վերջնական նպատակ չունի։

Մասնագետը մասնագետ է, ով լուծում է կոնկրետ արդյունաբերության խնդիր՝ կապված շուկայի/տեխնոլոգիայի/ձևաչափի/սպառնալիքի հետ (օրինակ՝ արտադրանքի ստեղծում): Օրինակ՝ «բիոփոխարկիչ»՝ որպես ոչ բիոտեխնոլոգիական լուծումները կենսատեխնոլոգիական լուծումներով փոխարինող մասնագետ: Ցանկալի է քարտեզի վրա տեղադրել միայն նոր մասնագետներ, որոնք ներկայումս գոյություն չունեն ոլորտում:

Ապրանքը շուկայական արձագանքն է մարտահրավերին կամ հնարավորությունին, որը ստեղծում է միտումը: Օրինակ, iPad-ը որպես արտադրանք՝ մանրանկարչության և շարժունակության միտումների խաչմերուկում (շարժունակությունը միակ բանն էր, որը բաժանում էր 1988 թվականի տեխնոլոգիան արտադրանքի մեջ դրա ներդրումից):

Մեգապրագիծը կառավարչական-ինստիտուցիոնալ արձագանք է միտումի կողմից ստեղծված մարտահրավերին կամ հնարավորությանը: «Մեգա», քանի որ նկատելի է այն մեծ համակարգի մասշտաբով, թե ինչի հետ կապված հեռատեսություն է արվում։ Օրինակ, 2014 թվականի Օլիմպիական խաղերը մեգա-նախագիծ է, որը հիմնված է «Ռուսաստանի արտաքին քաղաքական նշանակության մեծացման» միտումի վրա։

Տեխնոլոգիա՝ առանձին տեխնոլոգիական լուծում («նոր տեսակի վառելիք») կամ տեխնոլոգիական լուծումների փաթեթ («արագ նեյտրոնային ռեակտոր»):

• Գիտական ​​և տեխնոլոգիական հեղափոխության համակարգում առաջացած «կոչին պատասխան».
• նյութ կամ տեղեկություն
• մասամբ պայմանավորված միտումներով (առաջադրելով «մարտահրավեր»)
• նաև գիտատեխնիկական առաջընթացի սեփական տրամաբանության շնորհիվ
• կարող է սկսել նոր միտում

Երեք տեսակի երևույթներ, որոնք տեղի են ունենում «միանգամից» (հեռատեսության ժամանակային մասշտաբով).

• միտումի գագաթնակետ արտահայտող միանգամյա երեւույթ
• մարկեր, որը միշտ տեղադրված է միտումների «բեկման» կետերում (գրադիենտ փոփոխություններ):

Իրադարձություն ներկայացնելը իմաստ ունի միայն այն դեպքում, եթե նշենք այն կետը, որտեղ ինչ-որ բան տեղի է ունենում միտումի հետ: Միտումը կոտրվում է, և իրադարձությունը նշում է այն: Իրադարձության անվանումը հարմար է դիտարկել որպես թերթի վերնագիր: Օրինակ, «Ռուսաստանում ասիական բնակչության մասնաբաժնի աճը» միտումը կարող է գագաթնակետին հասնել «Միսս Մոսկվա է դառնում չինուհին»։

օրենք/կանոնակարգ (քաղաքականություն)

• մի շարք քաղաքականություններ, որոնք ունեն նպատակներ
• ինստիտուցիոնալ (կարգավորող) «մարտահրավերին արձագանքելը» ըստ էության կառավարչական կամքի միանգամյա գործողություն է (մարմնավորված կարգավորող փաստաթղթում):
• մասամբ պայմանավորված միտումներով (առաջադրելով «մարտահրավեր»)
• որոշվում է նաև «ինստիտուցիոնալ զարգացման» սեփական տրամաբանությամբ («մեծ համակարգը» կառավարող կազմակերպության նպատակները, օրինակ՝ դաշնային/տարածաշրջանային կառավարություն, արդյունաբերության կարգավորող մարմին և այլն):
• «կոտրում» է միտումը (փոխում է գրադիենտը) և/կամ սկսում նոր միտում

Սպառնալիքը գործընթաց է, որը կարող է բացասաբար ազդել ժամանակի քարտեզի վրա տարբեր սուբյեկտների կամ երևույթների վրա:

Ի՞նչ է հեռատեսությունը: Հեռատեսությունը երկարաժամկետ կանխատեսման տեխնոլոգիա է (նստաշրջան), համակարգված, հավասարակշռված համակարգ կառուցելու միջոց: Ի՞նչ է հեռատեսությունը:
Հեռատեսությունն է
տեխնոլոգիա (սեսիա)
երկարաժամկետ կանխատեսում,
շինարարության մեթոդ
համակարգված, հավասարակշռված և
ապագայի պատասխանատու կերպարը.

Հեռատեսությունը մասնակիցների համատեղ աշխատանքն է ժամանակի քարտեզի վրա: Սա աշխատանք է ոչ թե տեքստերով, այլ պատկերներով և դիագրամներով։ Հեղինակներն ու մասնակիցները պարզապես չեն

Ո՞րն է Հեռատեսության մեթոդաբանության հիմքը:
Հեռատեսությունը համատեղ աշխատանք է
մասնակիցները ժամանակի քարտեզի վրա: Սա
աշխատել ոչ թե տեքստերի, այլ պատկերների հետ և
սխեմաներ.
Հեղինակները և մասնակիցները պարզապես չեն գնահատում
հավանականությունները և ռիսկերը, և դիզայնը
ձեր գործունեությունը: Արդյունքը
Հեռատեսությունը դառնում է «Ապագայի քարտեզ»:

Հեռատեսության հիմնական սկզբունքները.

Ապագան կախված է գործադրված ջանքերից, այն
կարող է ստեղծվել
Ապագան չի բխում անցյալից, դա կախված է
հեռատեսության մասնակիցների որոշումից
Ընդհանուր առմամբ, ապագան հնարավոր չէ հուսալիորեն կանխատեսել,
դուք կարող եք պատրաստել կամ պատրաստել ապագան
այնպես, ինչպես մենք ուզում ենք դա տեսնել:

Հեռատեսության նիստի նպատակները

Կանխատեսում – ստանալ վստահելի «ապագայի քարտեզ»,
նկարագրելով այն հիմնական իրադարձությունները, որոնք կազդեն
արդյունաբերություն\տարածք\կազմակերպություն նկարագրված ապագայում
Հաղորդակցություն – համաձայնություն հիմնական շահագրգիռ կողմերի հետ
կողմերին իրենց դիրքորոշումների փորձագետներին առնչվող
ապագայի զարգացման վրա ազդող գործոններ. Ստեղծագործություն
ապագայի պատկերավոր քարտեզներ.
Կրթություն՝ միասնական «գաղափարների դաշտի» ձևավորում.
հեռատեսության մասնակիցները։
Ախտորոշում - շնորհանդեսների որակի որոշում
մասնակիցները ապագայի մասին.

Հեռատեսության հիմնական միավորները

Թրենդ
Միտումը հեռատեսության հիմնական միավորն է: Սա
արտաքին կայուն միտումներ, կարևոր,
ինչ-որ բանի զարգացման նկատելի ուղղություն.
Միտումների օրինակներ.
Սոցիալական դիզայնի մասնաբաժինը
կրթությունն աճել է.
Երեխաների գործունեության արտահոսք կա դեպի
սոցիալական լրատվամիջոց.
Կրթահամալիրները մեծանում են.

Տեխնոլոգիաներ

Մի շարք մեթոդներ, գործընթացներ և
նյութեր, որոնք օգտագործվում են ցանկացած
գործունեության ճյուղերը, ինչպես նաև գիտ
արտադրության տեխնիկական մեթոդների նկարագրությունը.
Տեխնոլոգիայի օրինակ.
Ակտիվիստների էլեկտրոնային պորտֆոլիո
Սոցիալական դիզայն

Ձևաչափ

Կառուցման և ներկայացման եղանակը, ձևը
ցանկացած միջոցառման անցկացում
Ձևաչափի օրինակ.
Սոցիալական դիզայնի սեմինար
Հրապարակային խոսքի զարգացման թրեյնինգ

Իրադարձություններ

Այն, ինչ տեղի է ունենում, տեղի է ունենում, հասնում է մի կետի
տարածություն-ժամանակ; նշանակալի միջադեպ
երևույթ կամ այլ գործունեություն՝ որպես սոց
կամ անձնական կյանք:
Իրադարձության օրինակ.
Սոցիալական դիզայնի փառատոն
Մրցույթ «Խորհրդականը և նրա թիմը»

օրենք

Ընդունված կարգավորող իրավական ակտ
ներկայացուցչական (օրենսդիր) մարմին
պետական ​​իշխանություն.
Օրենքի օրինակ.
Ուսանողների մասին «Կրթության մասին» դաշնային օրենքում լրացումներ
ինքնակառավարում
Մոսկվայի կառավարության հրաման

Սպառնալիք

Հնարավոր վտանգ
Օրինակ սպառնալիք.
Գործունեության արտահոսքը ամբողջությամբ վիրտուալ
տարածություն
Սոցիալական ֆինանսավորման բացակայություն
դիզայն

Դաշտեր քարտերի վրա

Բոլոր քարտերն ունեն.
1) կոչում
2) Նկարագրություն
3) հավանականություն
4) հեղինակ
5) միտումը, որին վերաբերում է (բացառությամբ հենց քարտերի)
միտումներ)

Լրացուցիչ դաշտեր

Միտման համար.
1) Միտման գոյության տարիներ՝ ______-ից ______
2) Միտման տեսակը (կայուն, անորոշ, մարող)
Տեխնոլոգիայի, ձևաչափի, իրադարձության, սպառնալիքի, օրենքի համար.
1) հայտնվելու տարի
Տեխնոլոգիայի և ձևաչափի համար
1) Հասարակության կամ արդյունաբերության մեջ լայն կիրառման սկզբի տարի

Աշխատեք ժամանակի քարտեզի հետ

Առաջին չափումը
Թրենդները կցված են քարտեզին։
Քարտեզի վրա միտումները նշված են գծերով՝ կախված տեսակից
Ժամանակի ընթացքում միտումները կարող են փոխել իրենց բնույթը, ինչը նշված է
փոխելով գծի տեսակը
Երկրորդ միջոց
Տեխնոլոգիաների քարտեր, իրադարձությունների ձևաչափեր, սպառնալիքներ և
կանոնակարգերը։
Չճանաչված, քիչ հավանական, բայց միևնույն ժամանակ հետաքրքիր տեխնոլոգիաներ
«Սև կարապներ» ուղարկվում են դաշտ. Այս ընթացակարգը կրկնվում է
բոլոր քարտերը:

Երրորդ միջոց
Մասնակիցները գտնում և բացահայտում են կապերը
տարրեր
Չորրորդ միջոց
Քարտեզների գնահատում, քննադատություն և լրացում

Հեռատեսությունը ( անգլ. ՝ Foresight - ապագայի տեսլական) հեռավոր ապագան նայելու համակարգված փորձերի մեթոդ, տեխնոլոգիա, գործընթաց է։

Հեռատեսության նիստը իրադարձությունների համակարգ է, որն ապահովում է համատեղ գործունեությունը հնարավոր ապագան որոշելու և ստեղծելու համար:

Քարտեզ ապագայի

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Կուլիկովա Մարիա Նիկոլաևնա

քաղաք Բլագովեշչենսկի Մաու թիվ 25 գիմնազիա

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ԸՆՏԱՆԻՔՈՒՄ

Հուշագիր «Հեռատեսության նիստի տեխնոլոգիա. Լրացնելով ապագայի քարտեզը»

Հեռատեսությունը ( անգլ. ՝ Foresight - ապագայի տեսլական) հեռավոր ապագան նայելու համակարգված փորձերի մեթոդ, տեխնոլոգիա, գործընթաց է։

Հեռատեսության նիստը իրադարձությունների համակարգ է, որն ապահովում է համատեղ գործունեությունը հնարավոր ապագան որոշելու և ստեղծելու համար:

Քարտեզ ապագայի

Թրենդ – քսաներորդ դարում անգլերեն փոխառված բառ, որը նշանակում է ընթացք, ուղղություն, միտում: Թրենդ – կրթական համակարգի ցանկացած ոլորտում զարգացման ուղղություն, կամ որոշակի երևույթ, արտադրանք կամ առարկա, որը երանգ է տալիս այս ոլորտում: Թրենդ – զարգացման ուղղություն, հիմնական խնդիր. Միտման ձևակերպման օրինակ.«աճ, աճ, արագացում, նվազում, դանդաղում, անհամապատասխանություն և այլն»: - «Քանակ..., արագություն..., պահանջներ, հետաքրքրություն... և այլն»: - «դպրոցում, ծնողները, հասարակությունը, հասարակության մեջ» Օրինակ՝ հեռատեսության թեմա՝ «Ծնողների անմիջական ներգրավումը ուսումնական գործընթացում. նորարարական մոտեցումներ և ձևեր» նիստ. Առաջարկվող միտումներ. Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների թվի աճ Մանկավարժության և հոգեբանության ոլորտում տեղեկատվական դաշտի ընդլայնում ՏՀՏ-ին տիրապետող ծնողների թվի աճ Ուսումնական գործընթացում ծնողների ընդգրկման ձևերի բազմազանության մեծացում

Ռիսկեր և հնարավորություններ Ռիսկեր (սպառնալիքներ) – միտումի զարգացման հետևանք, ինչպես նաև քարտեզի վրա տեխնոլոգիայի, ձևաչափի կամ այլ սուբյեկտի էական հետևանք, որը կարող է բացասաբար ազդել որոշակի առարկայի վրա: Հնարավորությունները – միտումի զարգացման հետևանքները, ինչպես նաև քարտեզի վրա տեխնոլոգիայի, ձևաչափի կամ այլ սուբյեկտի զգալի հետևանքը, որը կարող է դրականորեն ազդել որոշակի առարկայի վրա և ստեղծել նոր հնարավորություն նրա համար: Օրինակ՝ «ՏՀՏ-ին տիրապետող ծնողների թվի աճ» միտումի ռիսկեր/սպառնալիքներ. Դեմ առ դեմ հաղորդակցության բացակայություն (ռիսկ/սպառնալիք) Հեռահաղորդակցության ձևեր (հնարավորություններ)

Տեխնոլոգիա ցանկալի արդյունքի հասնելու մեթոդների և գործիքների ամբողջություն է: Ի տարբերություն ձևաչափերի, տեխնոլոգիաները չեն անհետանում առանց մարդկային ջանքերի, լայն իմաստով դա գիտական ​​գիտելիքների կիրառումն է գործնական խնդիրների լուծման համար: Օրինակ՝ «պորտֆոլիո տեխնոլոգիա», զարգացման ուսուցման տեխնոլոգիա

Ձևաչափ – սա կառուցելու և ներկայացնելու միջոց է, ինչ-որ բան իրականացնելու ձևաչափ։ Օրինակ – Ծնողների ժողովներ, ակումբ հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ ունեցող ծնողների համար

Կարգավորող և մեթոդական նյութերՓաստաթղթեր, որոնք անհրաժեշտ են միտումն իրականացնելու համար Օրինակ՝ «Կրթության մասին» դաշնային օրենքը, ոչ պետական ​​ուսումնական հաստատությունների դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչները, ոչ մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչները, տեղական ակտերը, կանոնակարգերը և այլն։

Իրադարձություն – երեւույթ, իրադարձություն, որն ազդում է միտումի զարգացման վրա Օրինակ՝ նոր սերնդի ծրագրերի ներդրումը, նոր Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի ընդունումը

Մատենագիտություն

1. Ա.Ս. Մակարենկո «Դասախոսություններ երեխաների դաստիարակության մասին», մանկավարժական շարադրություն 8 հատորով, հատոր 4:

2. «Դպրոցականների կրթությունը աշխատանքի մեջ», խմբագրությամբ Ա.Ա. Շիբանովա՝ Մ.՝ «Մանկավարժություն»; 1976 թ

3. Գուլամով Գ. «Սոցիալապես օգտակար աշխատանքի և ուսանողների բարոյական կրթության միջև կապը» // Սով. «Մանկավարժություն», 1991 թ

4. Ջուրինսկի Ա.Ն. «Մանկավարժության պատմություն». Պրոց. օգնություն ուսանողների համար մանկավարժական համալսարաններ։ - Մ.: Հումանիտար: խմբ. ՎԼԱԴՈՍ կենտրոն, 2000 թ.

5. «Մանկավարժության պատմություն». ՎՐԱ. Կոնստանտինով, Է.Ն. Մեդինսկին, Մ.Ֆ. Շաբաևա. M: 1982, «Լուսավորություն»:

6. Աշխատանքային ուսուցման հայեցակարգը շարունակական կրթության համակարգում: – «Դպրոց և արտադրություն», 1990, թիվ 1 էջ 62

7. Լատիշինա Դ.Ի. «Մանկավարժության պատմություն» (Կրթության և մանկավարժական մտքի պատմություն). Պրոց. նպաստ. – Մ: Գարդարիկի, 2003 թ.

8. Podlasy I.P. Մանկավարժություն՝ Նոր դասընթաց՝ Պրոց. ուսանողների համար ավելի բարձր դասագիրք Հաստատություններ՝ - Մ.՝ հումանիտար. խմբ. VLADOS Center, 2001. Գիրք 2: M 2001 թ.

9. Խարլամով Ի.Ֆ. «Մանկավարժություն». Դասագիրք. նպաստ. - 4-րդ հրատ., վերանայված։ և լրացուցիչ – Մ.: Գարդարիկի, 2002: