"Pikiran seorang anak ada di ujung jarinya"
V.A.Sukhomlinsky.
Perkenalan.
Pidato yang berkembang dengan baik - kondisi yang paling penting perkembangan anak secara menyeluruh. Semakin kaya dan benar tutur kata seorang anak, semakin mudah ia mengutarakan pemikirannya, semakin luas peluangnya untuk memahami realitas di sekitarnya, semakin bermakna dan memuaskan hubungannya dengan teman sebaya dan orang dewasa, semakin aktif pula ia. perkembangan mental. Tapi di Akhir-akhir ini terjadi peningkatan jumlah anak dengan kelainan umum, keterampilan motorik halus Dan perkembangan bicara. Oleh karena itu, sangat penting untuk menjaga pembentukan tuturan anak, kemurnian dan kebenarannya, mencegah dan memperbaiki berbagai pelanggaran yang dianggap sebagai penyimpangan dari norma bahasa yang berlaku umum. Saat ini di gudang senjata mereka yang terlibat dalam membesarkan dan mendidik anak-anak usia prasekolah Ada banyak materi praktis, yang penggunaannya berkontribusi pada perkembangan bicara anak yang efektif. Semua materi praktik dapat dibagi menjadi dua kelompok: pertama, membantu perkembangan bicara langsung anak dan kedua, secara tidak langsung, yang mencakup teknologi terapi wicara non-tradisional.
Salah satu teknologi terapi wicara non-tradisional adalah terapi Su-Jok (“Su” – tangan, “Jock” – kaki). Penelitian ilmuwan Korea Selatan Profesor Park Jae-Woo, yang mengembangkan terapi Su-Jok, membuktikan adanya pengaruh timbal balik dari masing-masing bagian tubuh kita berdasarkan prinsip kesamaan (kesamaan bentuk telinga dengan embrio manusia, lengan dan kaki seseorang dengan tubuh manusia, dll). Sistem penyembuhan ini diciptakan bukan oleh manusia - dia baru saja menemukannya - tetapi oleh Alam sendiri. Inilah alasan kekuatan dan keamanannya. Stimulasi titik-titik mengarah pada penyembuhan. Penggunaan yang tidak tepat tidak pernah membahayakan seseorang - ini tidak efektif. Oleh karena itu, dengan mengidentifikasi poin-poin penting dalam sistem korespondensi, dimungkinkan untuk mengembangkan bidang bicara anak. Di tangan dan kaki terdapat sistem titik-titik yang sangat aktif yang berhubungan dengan seluruh organ dan area tubuh. Dengan mempengaruhinya, kita bisa mengatur fungsi organ dalam. Misalnya jari kelingking adalah jantung, jari manis adalah hati, jari tengah adalah usus, jari telunjuk adalah perut, ibu jari- kepala. Oleh karena itu, dengan mempengaruhi titik-titik tertentu, dimungkinkan untuk mempengaruhi organ manusia yang bersangkutan dengan titik tersebut.
Dalam pemasyarakatan - pekerjaan terapi wicara Saya aktif menggunakan teknik terapi Su-Jok sebagai pijatan untuk gangguan disartria, untuk pengembangan keterampilan motorik halus jari, serta untuk tujuan tersebut. penguatan umum tubuh.
Oleh karena itu, terapi Su-Jok adalah salah satunya teknik yang efektif, memastikan perkembangan bidang kognitif, emosional dan kemauan anak.
Tujuan: memperbaiki gangguan bicara dengan menggunakan terapi Su-Jok.
- Mempengaruhi secara biologis poin aktif menurut sistem Su-Jok.
- Merangsang area bicara di korteks serebral.
- Meningkatkan tingkat kompetensi guru dan orang tua dalam hal pemasyarakatan gangguan bicara Pada anak-anak.
Teknik terapi Su-Jok:
Pijat dengan bola khusus. Karena ada banyak titik biologis aktif di telapak tangan, cara yang efektif rangsangannya adalah pijatan dengan bola khusus. Dengan menggulirkan bola di antara telapak tangan, anak memijat otot lengannya. Setiap bola memiliki cincin “ajaib”.
DAN janji temu berikutnya Ini: Pijat cincin elastis, yang membantu merangsang fungsi organ dalam. Karena seluruh tubuh manusia diproyeksikan ke tangan dan kaki, serta ke setiap jari tangan dan kaki, cara efektif untuk mencegah dan mengobati penyakit adalah dengan memijat jari tangan, tangan dan kaki dengan cincin elastis. Cincin harus dipasang di jari Anda dan area tubuh yang terkena harus dipijat sampai menjadi merah dan muncul rasa hangat. Prosedur ini harus diulang beberapa kali sehari.
Dengan bantuan bola “landak” dengan cincin, anak-anak suka memijat jari tangan dan telapak tangan mereka, yang memiliki efek menguntungkan pada seluruh tubuh, serta pada pengembangan keterampilan motorik halus jari, sehingga mendorong perkembangan bicara. .
Pijat manual pada tangan dan jari. Pijat jari dan lempeng kuku tangan sangat bermanfaat dan efektif. Area ini berhubungan dengan otak. Selain itu, seluruh tubuh manusia diproyeksikan ke dalamnya dalam bentuk sistem korespondensi mini. Oleh karena itu, ujung jari harus dipijat hingga tercapai rasa hangat yang bertahan lama. Ini mempunyai efek penyembuhan pada seluruh tubuh. Sangat penting untuk mempengaruhi ibu jari, yang bertanggung jawab atas kepala seseorang.
Selama kegiatan pemasyarakatan, titik-titik aktif yang terletak di jari distimulasi menggunakan berbagai alat (bola, bola pijat, kenari, rol berduri). Saya mengerjakan pekerjaan ini sebelum menyelesaikan tugas yang berhubungan dengan menggambar dan menulis selama 1 menit.
Pijat kaki. Dampak pada titik-titik kaki dilakukan sambil berjalan di jalan berusuk, matras pijat, permadani berkancing, dll.
Untuk keperluan terapi wicara, terapi su-jok bersama dengan permainan jari, mozaik, hantaman, shading, modeling, dan menggambar, mengaktifkan perkembangan bicara anak.
Mari kita lihat beberapa formulir bekerja dengan anak-anak selama normalisasi bentuk otot dan stimulasi area bicara di korteks serebral, koreksi pengucapan (otomatisasi suara), pengembangan kategori leksikal dan tata bahasa, peningkatan keterampilan orientasi spasial.
1. Pijat Su-Jock dengan bola. /anak-anak mengulangi kata-kata dan melakukan tindakan dengan bola sesuai dengan teks/
Saya memutar bola dalam lingkaran
Saya mengantarnya bolak-balik.
Saya akan mengelus telapak tangan mereka.
Ini seperti saya sedang menyapu remah-remah
Dan aku akan memerasnya sedikit,
Bagaimana seekor kucing meremas cakarnya
Saya akan menekan bola dengan masing-masing jari,
Dan saya akan mulai dengan sisi yang lain.
2. Pijat jari dengan cincin elastis. /Anak-anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari sambil membacakan puisi senam jari/
Satu dua tiga empat lima, /mengulurkan jari satu per satu/
Jari-jarinya keluar untuk berjalan-jalan,
Jari ini adalah yang terkuat, paling tebal dan terbesar.
Jari ini untuk menunjukkannya.
Jari ini adalah yang terpanjang dan berdiri di tengah.
Jari manis ini yang paling manja.
Dan jari kelingkingnya, meski kecil, sangat cekatan dan berani.
3.Menggunakan bola Su-Jok untuk mengotomatiskan suara. /anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari, sambil membacakan puisi untuk mengotomatiskan suara yang diberikan Ш/
Pada tangan kanan:
Bayi ini adalah Ilyusha, (di ibu jari)
Bayi ini adalah Vanyusha, (menunjuk)
Bayi ini adalah Alyosha, (rata-rata)
Bayi ini adalah Antosha, (tanpa nama)
Dan bayi yang lebih kecil dipanggil Mishutka oleh teman-temannya. (jari kecil)
Di sebelah kiri:
Gadis kecil ini adalah Tanyusha, (di ibu jari)
Gadis kecil ini adalah Ksyusha, (menunjuk)
Bayi ini adalah Masha, (rata-rata)
Gadis kecil ini adalah Dasha, (tanpa nama)
Dan yang bungsu bernama Natasha. (jari kecil)
Anak menggelindingkan bola di antara kedua telapak tangannya, sambil membacakan puisi untuk mengotomatisasi suara J.
Seekor landak berjalan tanpa jalan
Tidak lari dari siapa pun.
Dari kepala sampai kaki
Seekor landak ditutupi jarum.
Bagaimana cara mengambilnya?
4. Penggunaan bola Su-Jok dalam meningkatkan kategori leksikal dan gramatikal
Latihan "Satu-banyak". Terapis wicara menggulung “bola ajaib” ke seberang meja anak, menyebutkan nama objeknya tunggal. Anak itu, setelah menangkap bola dengan telapak tangannya, menggulungnya kembali, menyebutkan kata benda dalam bentuk jamak.
Saya melakukan latihan “Katakan dengan baik” dan “Katakan sebaliknya” dengan cara yang sama.
5. Penggunaan bola Su-Jok untuk mengembangkan daya ingat dan perhatian
Anak-anak mengikuti instruksi: letakkan cincin di jari kelingking tangan kanan Anda, ambil bola di tangan kanan Anda dan sembunyikan di belakang punggung Anda, dll.; anak menutup matanya, orang dewasa memasangkan cincin di salah satu jarinya, dan dia harus menyebutkan di jari mana cincin itu dipasang.
6. Penggunaan bola saat melakukan senam
I.p.: kaki dibuka selebar bahu, lengan ke bawah sepanjang badan, bola di tangan kanan.
1 - rentangkan tangan Anda ke samping;
2 - angkat tangan ke atas dan pindahkan bola ke tangan lainnya;
3 - rentangkan tangan Anda ke samping;
4 - turunkan tanganmu.
7. Menggunakan bola untuk analisis suara kata-kata
Untuk mengkarakterisasi suara, bola pijat dengan tiga warna digunakan: merah, biru, hijau. Atas instruksi ahli terapi wicara, anak diperlihatkan bola yang sesuai dengan sebutan bunyinya.
8. Menggunakan kelereng untuk meningkatkan keterampilan Anda dalam menggunakan kata depan
Ada sebuah kotak di atas meja, sesuai dengan instruksi terapis wicara, anak menempatkan bola sesuai: bola merah - di dalam kotak; biru - di bawah kotak; hijau - dekat kotak; Sebaliknya, anak harus menggambarkan tindakan orang dewasa.
9. Menggunakan bola untuk analisis suku kata kata
Latihan “Bagilah kata menjadi suku kata”: Anak menyebutkan suku kata dan mengambil satu bola dari kotak, lalu menghitung jumlah suku kata.
10. Presentasi komputer: Dongeng “Landak sedang berjalan-jalan” /Lampiran No.1/
Ini hanyalah beberapa contoh penggunaan terapi su-jok dalam pekerjaan kami. Kreativitas, gunakan metode alternatif dan teknik berkontribusi menjadi lebih menarik, bervariasi dan implementasi yang efektif pendidikan pemasyarakatan dan kegiatan bersama guru dan anak di TK.
Keuntungan terapi Su-Jok yang tidak dapat disangkal adalah:
Efisiensi tinggi- pada penggunaan yang benar efek nyata terjadi.
Keamanan mutlak – penyalahgunaan tidak pernah menimbulkan bahaya - ini tidak efektif.
Keserbagunaan- Terapi Su-Jok dapat digunakan baik oleh guru di tempat kerja maupun oleh orang tua di rumah.
Kemudahan penggunaan– untuk memperoleh hasil, rangsang titik aktif biologis menggunakan bola Su-Jok. /dijual bebas di apotik dan tidak memerlukan biaya besar/
Dengan demikian, terapi Su-Jok adalah metode penyembuhan diri dan penyembuhan diri yang sangat efektif, universal, mudah diakses, dan benar-benar aman dengan mempengaruhi titik-titik aktif yang terletak di tangan dan kaki dengan bola pijat khusus, yang penggunaannya dikombinasikan dengan latihan untuk mengoreksi pengucapan suara dan mengembangkan kosa kata.kategori tata bahasa membantu meningkatkan fisik dan kinerja mental anak-anak, menciptakan dasar fungsional untuk transisi yang relatif cepat ke arah yang lebih baik level tinggi aktivitas motorik otot dan kesempatan kerja bicara yang terarah secara optimal dengan anak, memberikan efek stimulasi pada perkembangan bicara.
Kombinasi latihan seperti senam jari, pijat diri dengan latihan untuk mengoreksi pengucapan suara dan pembentukan kategori leksikal dan tata bahasa, dapat secara signifikan meningkatkan efektivitas kegiatan pemasyarakatan dan terapi wicara dalam kondisi taman kanak-kanak, optimalkan eksekusi latihan pidato di rumah.
Oleh karena itu, penggunaan terapi Su-Jok membantu memperbaiki gangguan bicara pada anak.
Bibliografi
1. Akimenko V. M. Teknologi terapi wicara baru: alat bantu mengajar. –Rostov tidak ada: Phoenix, 2009.
2. Lopukhina I. S. Terapi wicara, 550 latihan menghibur untuk pengembangan wicara: manual untuk terapis wicara dan orang tua. – M.: Akuarium, 1995.
3. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Perkembangan bicara anak prasekolah. – Ekaterinburg: Rumah Penerbitan Argo, 1996.
4. Tsvintarny V.V Kami bermain dengan jari kami dan mengembangkan ucapan. – Sankt Peterburg. Penerbitan "Lan", 2002.
5. Shvaiko G. S. Games dan latihan permainan untuk perkembangan bicara. – M., 1983.
Karya tersebut disertai dengan presentasi yang dapat diunduh.
Aplikasi
KISAH “Landak sedang berjalan-jalan”
/Latihan dengan bola pijat Su-Jock menggunakan presentasi komputer/
Target: mempengaruhi titik aktif biologis menurut sistem Su-Jok, merangsang zona bicara di korteks serebral.
Peralatan : Bola Su-Jok - pijat.
Dahulu kala hiduplah seekor landak di hutan, di rumah kecilnya - sebuah lubang (pegang bola di telapak tangan Anda).
Landak melihat keluar dari lubangnya (buka telapak tanganmu dan tunjukkan bolanya) dan melihat matahari. Landak tersenyum pada matahari (tersenyum, kibarkan satu telapak tangan) dan memutuskan untuk berjalan-jalan melewati hutan.
Seekor landak berguling di jalan yang lurus (gulingkan bola dengan gerakan lurus melintasi telapak tangan), berguling-guling dan berlari ke tempat terbuka yang indah dan bulat (satukan kedua telapak tangan membentuk lingkaran). Landak senang dan mulai berlari dan melompat melintasi lapangan (pegang bola di antara telapak tangan Anda)
Aku mulai mencium aroma bunga (sentuhkan duri bola ke ujung jari Anda dan tarik napas dalam-dalam). Tiba-tiba awan datang berlari (pegang bola dengan satu tangan, tangan lainnya mengerutkan kening), dan hujan mulai menetes: tetes-tetes-tetes (ketuk duri bola dengan ujung jari dalam keadaan darurat).
Seekor landak bersembunyi di bawah jamur besar (gunakan telapak tangan kiri Anda untuk membuat topi dan sembunyikan bola di sepanjang topi itu) dan berlindung dari hujan, dan ketika hujan reda, berbagai jamur tumbuh di lahan terbuka: cendawan, jamur cendawan, jamur madu, chanterelles dan bahkan jamur porcini (tunjukkan jari).
Landak ingin membahagiakan ibunya, memetik jamur dan membawanya pulang, dan jumlahnya banyak sekali... bagaimana landak akan membawanya? Ya, di punggungmu. Landak dengan hati-hati meletakkan jamur di atas jarum (tusuk setiap ujung jari dengan paku bola) dan berlari pulang dengan gembira (Gulirkan bola dengan gerakan lurus melintasi telapak tangan).
Lampiran No.2
Latihan dengan bola pijat Su-Jock:
1. Ambil 2 bola pijat dan usapkan ke telapak tangan anak (tangannya di atas lutut, telapak tangan menghadap ke atas), membuat satu gerakan untuk setiap suku kata yang ditekankan:
Usap telapak tanganku, landak!
Kamu berduri, jadi kenapa!
Kemudian anak itu mengelusnya dengan telapak tangannya dan berkata:
Aku ingin mengelusmu
Aku ingin bergaul denganmu.
2. Di tempat terbuka, di halaman /gulingkan bola di antara telapak tanganmu/
Kelinci berlari kencang sepanjang hari. /melompat ke telapak tanganmu dengan bola/
Dan berguling-guling di rumput /berguling ke depan - ke belakang/
Dari ekor hingga kepala.
Kelinci berlari kencang seperti ini untuk waktu yang lama, /melompat ke telapak tanganmu dengan bola/
Tapi kami melompat dan lelah. /letakkan bola di telapak tanganmu/
Ular merangkak melewatinya /memimpin di sepanjang telapak tangan/
"DENGAN Selamat pagi! - mereka diberitahu.
Saya mulai membelai dan membelai
Semua kelinci akan menjadi ibu kelinci. /mengelus setiap jari dengan bola/
3. Beruang itu berjalan dengan mengantuk, /jalankan bola di sepanjang tangan/
Dan di belakangnya ada seekor anak beruang. /berjalan dengan tenang sambil membawa bola di tanganmu/
Dan kemudian anak-anak datang /jalankan bola di sepanjang tangan/
Mereka membawa buku-buku dalam tas kerja.
Mereka mulai membuka buku /tekan bola di masing-masing jari/
Dan tulis di buku catatan.
Lampiran No.3
Bola su-jock
Cincin elastis
Terapi SU-JOK dalam pekerjaan pemasyarakatan guru terapis wicara.
disiapkan oleh: guru - terapis wicara Bogatikova L.Yu.
MBDOU "tipe gabungan D/S No. 12"
"Pikiran seorang anak ada di ujung jarinya"
V.A.Sukhomlinsky
Pidato yang berkembang dengan baik merupakan syarat terpenting bagi perkembangan anak secara menyeluruh. Semakin kaya dan benar tutur kata seorang anak, semakin mudah ia mengutarakan pikirannya, semakin luas peluangnya untuk memahami realitas di sekitarnya, semakin bermakna dan memuaskan hubungannya dengan teman sebaya dan orang dewasa, semakin aktif pula perkembangan mentalnya. Namun belakangan ini terjadi peningkatan jumlah anak yang mengalami gangguan motorik kasar, halus, dan perkembangan bicara. Oleh karena itu, sangat penting untuk menjaga pembentukan tuturan anak, kemurnian dan kebenarannya, mencegah dan memperbaiki berbagai pelanggaran yang dianggap sebagai penyimpangan dari norma bahasa yang berlaku umum. Saat ini, mereka yang terlibat dalam pengasuhan dan pengajaran anak-anak prasekolah memiliki banyak materi praktis, yang penggunaannya berkontribusi pada perkembangan bicara anak yang efektif. Semua materi praktik dapat dibagi menjadi dua kelompok: pertama, membantu perkembangan bicara langsung anak dan kedua, secara tidak langsung, yang mencakup teknologi terapi wicara non-tradisional.
Salah satu teknologi terapi wicara nontradisional adalah terapi Su-Jok.
Dalam pekerjaan pemasyarakatan dan terapi wicara, saya aktif menggunakan teknik terapi Su-Jok sebagai pemijatan untuk gangguan bicara, untuk pengembangan keterampilan motorik halus jari, serta untuk tujuan penguatan tubuh secara umum.
Terapi Su-Jok adalah salah satu teknik efektif yang menjamin perkembangan bidang kognitif, emosional dan kemauan anak. Tujuan: memperbaiki gangguan bicara dengan menggunakan terapi Su-Jok.
Mempengaruhi titik aktif biologis menurut sistem Su-Jok.
Merangsang area bicara di korteks serebral.
Meningkatkan kompetensi guru dan orang tua dalam koreksi gangguan bicara pada anak.
Teknik terapi Su-Jok:
Pijat dengan bola khusus m Karena terdapat banyak titik aktif biologis di telapak tangan, cara efektif untuk merangsangnya adalah dengan memijat dengan bola khusus. Dengan menggulirkan bola di antara telapak tangan, anak memijat otot lengannya. Dengan bantuan bola “landak” dengan cincin, anak-anak suka memijat jari tangan dan telapak tangan mereka, yang memiliki efek menguntungkan pada seluruh tubuh, serta pada pengembangan keterampilan motorik halus jari, sehingga mendorong perkembangan bicara. .
Pijat manual pada tangan dan jari. Pijat jari dan lempeng kuku tangan sangat bermanfaat dan efektif. Area ini berhubungan dengan otak. Selain itu, seluruh tubuh manusia diproyeksikan ke dalamnya dalam bentuk sistem korespondensi mini. Oleh karena itu, ujung jari harus dipijat hingga tercapai rasa hangat yang bertahan lama. Ini mempunyai efek penyembuhan pada seluruh tubuh. Sangat penting untuk mempengaruhi ibu jari, yang bertanggung jawab atas kepala seseorang.
Selama kegiatan pemasyarakatan, titik-titik aktif yang terletak di jari distimulasi menggunakan berbagai alat (bola, bola pijat, kenari, rol berduri). Pekerjaan ini saya laksanakan sebelum menyelesaikan tugas-tugas yang berhubungan dengan menggambar, mengarsir (bekerja di buku catatan), selama 1 menit.
Untuk tujuan terapi wicara, terapi su-jok bersama dengan permainan jari, mosaik, hantaman, penetasan, pemodelan, menggambar mengaktifkan perkembangan bicara anak.
Mari kita lihat beberapa formulirbekerja dengan anak-anak untuk menormalkan tonus otot dan merangsang area bicara di korteks serebral, memperbaiki pengucapan (otomatisasi suara), mengembangkan kategori leksikal dan tata bahasa, dan meningkatkan keterampilan orientasi spasial.
1. Pijat Su-Jock dengan bola. Anak mengulangi kata-kata dan melakukan tindakan dengan bola sesuai dengan teks/
Saya memutar bola dalam lingkaran
Saya mengantarnya bolak-balik.
Saya akan mengelus telapak tangan mereka.
Ini seperti saya sedang menyapu remah-remah
Dan aku akan memerasnya sedikit,
Bagaimana seekor kucing meremas cakarnya
Saya akan menekan bola dengan masing-masing jari,
Dan saya akan mulai dengan sisi yang lain.
2. Pijat jari dengan cincin elastis. Anak-anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari sambil membacakan puisi senam jari.
Satu - dua - tiga - empat - lima, (rentangkan jari satu per satu)
Jari-jarinya keluar untuk berjalan-jalan,
Jari ini adalah yang terkuat, paling tebal dan terbesar.
Jari ini untuk menunjukkannya.
Jari ini adalah yang terpanjang dan berdiri di tengah.
Jari manis ini yang paling manja.
Dan jari kelingkingnya, meski kecil, sangat cekatan dan berani.
3. Menggunakan bola Su-Jok saat mengotomatisasi suara. (anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari, sekaligus membacakan puisi untuk mengotomatiskan suara yang diberikan)
Di sebelah kanan:
Bayi ini adalah Ilyusha, (di ibu jari)
Bayi ini adalah Vanyusha, (indeks)
Bayi ini adalah Alyosha, (tengah)
Bayi ini adalah Antosha, (tanpa nama)
Dan bayi yang lebih kecil dipanggil Mishutka oleh teman-temannya. (jari kecil)
Di sebelah kiri:
Gadis kecil ini adalah Tanyusha, (di ibu jari)
Gadis kecil ini adalah Ksyusha, (indeks)
Bayi ini adalah Masha, (tengah)
Gadis kecil ini adalah Dasha, (tanpa nama)
Dan yang bungsu bernama Natasha. (jari kecil)
Anak menggelindingkan bola di antara kedua telapak tangannya, sambil membacakan puisi untuk mengotomatisasi suara J.
Seekor landak berjalan tanpa jalan
Tidak lari dari siapa pun.
Dari kepala sampai kaki
Seekor landak ditutupi jarum.
Bagaimana cara mengambilnya?
4. Penggunaan bola Su-Jok dalam meningkatkan kategori leksikal dan gramatikal.
Latihan "Satu-banyak". Terapis wicara menggulung “bola ajaib” ke seberang meja anak, menamai objek tersebut dalam bentuk tunggal. Anak itu, setelah menangkap bola dengan telapak tangannya, menggulungnya kembali, menyebutkan kata benda dalam bentuk jamak.
Saya melakukan latihan dengan cara yang sama “Panggil aku dengan ramah”, “Katakan sebaliknya”
5. Penggunaan bola Su-Jok untuk mengembangkan daya ingat dan perhatian
Anak-anak mengikuti instruksi: letakkan cincin di jari kelingking tangan kanan Anda, ambil bola di tangan kanan Anda dan sembunyikan di belakang punggung Anda, dll.; anak menutup matanya, orang dewasa memasangkan cincin di salah satu jarinya, dan dia harus menyebutkan di jari mana cincin itu dipasang.
6. Menggunakan kelereng untuk membunyikan kata-kata. Untuk mengkarakterisasi suara, bola pijat dengan tiga warna digunakan: merah, biru, hijau. Atas instruksi ahli terapi wicara, anak diperlihatkan bola yang sesuai dengan sebutan bunyinya.
7. Menggunakan kelereng untuk meningkatkan keterampilan Anda dalam menggunakan kata depan
Ada sebuah kotak di atas meja, sesuai dengan instruksi terapis wicara, anak menempatkan bola sesuai: bola merah - di dalam kotak; biru - di bawah kotak; hijau - dekat kotak; Sebaliknya, anak harus menggambarkan tindakan orang dewasa.
Ini hanyalah beberapa contoh penggunaan terapi su-jok dalam pekerjaan kami. Pendekatan kreatif, penggunaan metode dan teknik alternatif berkontribusi pada pelaksanaan pendidikan pemasyarakatan dan kegiatan bersama guru dan anak di taman kanak-kanak yang lebih menarik, bervariasi dan efektif.
Keuntungan terapi Su-Jok yang tidak dapat disangkal adalah:
Efisiensi tinggi- bila digunakan dengan benar, efek nyata terjadi.
Keamanan mutlak- Penggunaan yang tidak tepat tidak pernah menimbulkan bahaya - ini tidak efektif.
Keserbagunaan- Terapi Su-Jok dapat digunakan baik oleh guru di tempat kerja maupun oleh orang tua di rumah.
Kemudahan penggunaan- untuk memperoleh hasil, rangsang titik aktif biologis menggunakan bola Su-Jok. (dijual bebas di toko-toko dan tidak memerlukan biaya besar)
Dengan demikian, terapi Su-Jok adalah metode yang sangat efektif, universal, mudah diakses, dan benar-benar aman, yang penggunaannya, dikombinasikan dengan latihan untuk mengoreksi pengucapan suara dan mengembangkan kategori leksikal dan tata bahasa, membantu meningkatkan kinerja fisik dan mental anak-anak, menciptakan dasar fungsional untuk transisi yang relatif cepat ke tingkat aktivitas otot motorik yang lebih tinggi dan kesempatan untuk melakukan kerja bicara yang ditargetkan secara optimal dengan anak, memberikan efek stimulasi pada perkembangan bicara.
Kombinasi latihan seperti senam jari, pijat diri dengan latihan koreksi pengucapan suara dan pembentukan kategori leksikal dan gramatikal dapat secara signifikan meningkatkan efektivitas kegiatan terapi wicara pemasyarakatan di taman kanak-kanak dan mengoptimalkan kinerja latihan wicara di rumah. Oleh karena itu, penggunaan terapi Su-Jok membantu memperbaiki gangguan bicara pada anak.
Ucapan yang benar merupakan syarat terpenting bagi perkembangan anak secara menyeluruh. Semakin kaya dan benar tutur kata seorang anak, maka semakin mudah ia mengutarakan pemikirannya, semakin luas peluangnya untuk memahami realitas di sekitarnya, semakin bermakna dan bermakna. sikap yang lebih bermakna dengan teman sebaya dan orang dewasa, semakin aktif perkembangan mentalnya. Namun tidak semua anak mempunyai ucapan seperti itu. Untuk meningkatkan efektivitas proses koreksi gangguan bicara pada anak prasekolah, penting untuk digunakan berbagai metode dan teknik - baik tradisional maupun non-tradisional.Salah satu metode koreksi non-tradisional dalam terapi wicara adalah terapi Su-Jok.
Ada titik-titik di tangan yang saling berhubungan dengan berbagai area di korteks serebral. Pada manusia, dua zona yang terletak di korteks serebral terutama bertanggung jawab atas ucapan - ini adalah area Wernicke, yang bertanggung jawab atas ucapan sensorik atau mengesankan, yaitu. zona ini bertanggung jawab atas persepsi ucapan dan area Broca, bertanggung jawab atas ucapan ekspresif - pengucapan suara oleh orang itu sendiri. Untuk merangsang perkembangan bicara, perlu mempengaruhi titik-titik korespondensi otak. Menurut teori Su-Jok, ini adalah ruas jari bagian atas. Dan saat memijat Su-Jok dengan alat pijat Perhatian khusus Anda perlu fokus secara khusus pada area tangan ini.Menggunakan pemijat Su-Jok (bola pijat lengkap dengan cincin pijat logam)dikombinasikan dengan latihan untuk mengoreksi pengucapan suara dan mengembangkan kategori leksikal dan tata bahasa, latihan ini membantu meningkatkan kinerja fisik dan mental anak-anak, menciptakan dasar fungsional untuk transisi yang relatif cepat ke tingkat perkembangan sensorik yang lebih tinggi dan peluang untuk kerja bicara yang ditargetkan secara optimal dengan anak itu.
Tujuan penggunaan terapi Su-Jok:
stimulasi titik-titik yang sangat aktif berhubungan dengan semua organ dan sistem yang terletak di tangan.
Tugas:
Menormalkan tonus otot, mensimulasikan area bicara di korteks serebral;
Menggunakan unsur terapi Su-Jok pada berbagai tahap pekerjaan koreksi bicara;
Membantu mengurangi disinhibisi motorik dan emosional, menormalkan nada;
Meningkatkan keterampilan orientasi spasial, mengembangkan memori dan perhatian.
Teknik terapi Su-Jok:
Pijat bola (menggulung bola di antara telapak tangan);
Pijat dengan cincin elastis (kenakan jari dan pijat).
Bentuk bekerja dengan anak untuk merangsang zona bicara.
1. Koreksi pengucapan (otomatisasi dan diferensiasi suara) - materi puisi digunakan, dan bersamaan dengan efek pijatan, suara yang disampaikan dalam ucapan diotomatisasi.
- “Kami “mengetuk” bola dengan telapak tangan kami, mengulangi bunyi dalam kata (suku kata)”
- “Kembalikan bolanya, ulangi suku kata (kata, frasa) dengan benar”
Pengucapan berbagai sajak yang kaya akan bunyi yang dikoreksi
(Otomasi suara Zh, menggunakan bola pijat)
Seekor landak berjalan tanpa jalan
Tidak lari dari siapa pun.
Dari kepala sampai kaki
Seekor landak ditutupi jarum.
Bagaimana cara mengambilnya?
(Otomasi Ш menggunakan cincin pijat)
Anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari, sekaligus membacakan puisi untuk mengotomatisasi suara yang diberikan Sh
Di sebelah kanan:
Bayi ini adalah Ilyusha, (di ibu jari)
Bayi ini adalah Vanyusha, (indeks)
Bayi ini adalah Alyosha, (tengah)
Bayi ini adalah Antosha, (tanpa nama)
Dan bayi yang lebih kecil dipanggil Mishutka oleh teman-temannya. (jari kecil)
Di sebelah kiri:
Gadis kecil ini adalah Tanyusha, (di ibu jari)
Gadis kecil ini adalah Ksyusha, (indeks)
Bayi ini adalah Masha, (tengah)
Gadis kecil ini adalah Dasha, (tanpa nama)
Dan yang lebih kecil disebut Natasha (jari kelingking)
2. Perkembangan pendengaran dan persepsi fonemik.
Karakteristik Suara(menggunakan bola pijat):
“Ceritakan kepada kami tentang suaranya, pilih bola yang tepat».
Bola dipilih sesuai dengan karakteristik suaranya merah – untuk vokal; biru dengan cincin– untuk konsonan keras bersuara;biru tanpa cincin– untuk konsonan keras tak bersuara;
hijau dengan cincin– untuk konsonan lunak bersuara;hijau tanpa cincin– untuk konsonan lunak tak bersuara.
Tugas:
Tunjukkan bola yang sesuai dengan suara tertentu ketika Anda mendengar suku kata atau kata dengannya;
Sembunyikan bola di telapak tangan Anda jika tidak ada suara;
Ambil bola sebanyak yang Anda dengar suara ini di antara suku kata lain, kata-kata dengan
Suara ini;
- “Jika telinga Anda mendengar suara, angkat bola di atas kepala Anda”;
- "Telegraphists" (mengetuk pola ritme tertentu dengan bola);
- “Kami mengetuk bola dengan telapak tangan jika kami mendengar suara yang diinginkan.”
3. Analisis bunyi dan suku kata dari kata-kata:
Meletakkan pola bunyi suatu kata menggunakan bola warna-warni Su - Jock “Satu, satu, satu, ayo tata letak kata sekarang”;
Struktur suku kata dari kata “Beri nama sebuah kata suku kata demi suku kata dan ambil sebuah bola untuk setiap suku kata”;
Hubungan antara bunyi dan huruf adalah menggelindingkan bola di atas surat tertulis (“Saya tahu dan menulis huruf, saya akan memompa bola dengan benar”), menulis surat dan unsur-unsurnya dengan menggelindingkan bola di atas telapak tangan atau permukaan meja.
4. Memperbaiki kategori leksikal dan gramatikal.
“Gulung bolanya – ucapkan sepatah kata”
Permainan dengan saling melempar bola “Satu itu banyak”, “Sebutkan dengan sayang”, “Siapa?, Siapa?, Siapa?”, “Katakan sebaliknya”, “Siapa yang tinggal di rumah yang mana?”
“Kami bermain cerdik dengan bola dan menyebutkan preposisi”
Ada sebuah kotak di atas meja, sesuai dengan instruksi terapis wicara, anak menempatkan bola sesuai: bola merah - di dalam kotak; biru - di bawah kotak; hijau - dekat kotak; sebaliknya, anak harus menggambarkan tindakan orang dewasa.
5. Meningkatkan keterampilan orientasi spasial, orientasi dalam tubuh sendiri, pengembangan memori, perhatian.
“Aku membedakan kiri dan kanan, aku tahu masing-masing jariku.”
Anak-anak mengikuti instruksi: letakkan cincin di jari kelingking tangan kanan Anda, ambil bola di tangan kanan Anda dan sembunyikan di belakang punggung Anda, dll.
Anak itu menutup matanya, orang dewasa memasangkan cincin di salah satu jarinya, dan dia harus menyebutkan jari mana yang memakai cincin itu.. “Tutup matamu, coba tebak cincin mana yang ada di jari yang mana?”
Aplikasi praktis ditawarkan untuk perhatian Anda Su-Jok bola dongeng tentang landak.
KISAH “LANDAK BERJALAN”
DI DALAM hutan peri Di sebuah rumah kecil yang nyaman hiduplah seekor landak kecil (pegang bola di telapak tangan Anda). Landak melihat keluar rumahnya (buka telapak tangannya dan tunjukkan bolanya) dan melihat matahari. Landak tersenyum pada matahari (tersenyum, buka salah satu telapak tangannya seperti kipas) dan memutuskan untuk berjalan-jalan melewati hutan. Landak berguling sepanjang jalan lurus (menggelindingkan bola dengan gerakan lurus di telapak tangan), berguling dan berguling dan berlari ke lapangan yang indah dan bulat (satukan kedua telapak tangan membentuk lingkaran). Landak sangat gembira dan mulai berlari dan melompat mengelilingi lapangan (memegang bola di antara telapak tangannya). Dia mulai mencium aroma bunga (sentuh duri bola ke ujung jarinya dan tarik napas dalam-dalam). Tiba-tiba awan datang berlari (pegang bola dengan satu kepalan, tangan yang lain dan mengerutkan kening) dan hujan mulai menetes: tetes-tetes-tetes (ketuk duri bola dengan ujung jari). Landak bersembunyi di bawah jamur besar (gunakan telapak tangan kirinya untuk membuat topi dan sembunyikan bola di bawahnya) dan berlindung dari hujan, dan ketika hujan berhenti, berbagai jamur tumbuh di tempat terbuka: cendawan, cendawan, jamur madu, chanterelles, dan bahkan jamur porcini (gulingkan bola di setiap jari). Landak ingin menyenangkan ibunya, memetik jamur dan membawanya pulang, dan jumlahnya banyak sekali, bagaimana landak bisa membawanya? Ya, di punggungmu. Landak dengan hati-hati menanam jamur di jarum (menusuk setiap ujung jari dengan paku bola) dan berlari pulang dengan gembira, mula-mula ia berlari di sepanjang jalan lurus (menggelindingkan bola dengan gerakan lurus di telapak tangannya), dan kemudian menyusuri jalan yang berkelok-kelok ( gerakan melingkar bola). Dia berlari pulang, memberikan jamur kepada ibunya, ibunya tersenyum, memeluk dan mencium putranya karena perhatiannya. Dan ketika malam tiba, landak menutup rumahnya, berbaring di tempat tidurnya dan tertidur lelap! (pegang bola di telapak tangan Anda).
Dengan demikian, terapi Su-Jok adalah metode yang sangat efektif, universal, mudah diakses, dan sama sekali tidak berbahaya untuk mempengaruhi dan merangsang perkembangan bicara.
Buku Bekas:
- Ivchatova L.A. Terapi su-jok dalam pekerjaan pemasyarakatan dan pedagogis dengan anak-anak // Terapi bicara - 2010. No.1. - Dengan. 36-38
- Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. Bola dan pidato. – Sankt Peterburg: Delta, 2001.
Halo, pelanggan yang terhormat!
Pada artikel kali ini saya akan bercerita tentang metode stimulasi wicara yang tidak konvensional, dengan kata lain, cara menggunakan su jok dalam terapi wicara. Tidak diragukan lagi salah satunya indikator yang paling penting kesehatan mental anak itu berbicara. Dia membantu anak tersebut berintegrasi ke dalam masyarakat untuk menjadi anggota penuhnya.
Anak harus mampu merangkum dan menyusun cerita yang runtut agar dapat berkomunikasi secara leluasa serta mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Kemampuan berbicara erat kaitannya dengan keterampilan motorik, karena pusatnya terletak berdekatan. Seperti kata pepatah, ucapan seorang anak ada di ujung jarinya. Jika bayi berbicara buruk, maka jari-jarinya juga lemah.
Tidak diragukan lagi, akhir-akhir ini banyak sekali anak-anak yang menderita berbagai kelainan bicara. Dan tidak hanya itu, mereka memiliki masalah dengan keterampilan motorik halus dan perkembangan sensorik. Keterbelakangan bicara disebabkan oleh:
- masalah komunikasi,
- gangguan emosional - kemauan,
- berbagai gangguan kepribadian fungsional,
- masalah dalam penguasaan materi pendidikan.
Kami secara kondisional membagi menjadi dua jenis metode yang digunakan oleh terapis wicara:
- Secara langsung mempengaruhi alat bicara
- Bertindak secara tidak langsung, melalui pembentukan keterampilan sensorik dan pengembangan keterampilan motorik halus.
Kelompok terakhir mencakup penemuan Korea, yang baru-baru ini mulai mendapatkan momentum.
Tentu saja pengetahuan tentang maknanya akupresur karena kerja seluruh organisme telah terakumulasi sejak zaman kuno. Organ dalam dan sistem manusia memiliki proyeksi pada permukaan kulit dalam bentuk zona atau titik khusus, terutama banyak di bagian atas dan bawah. anggota tubuh bagian bawah. Dampak pada zona ini memungkinkan Anda untuk mengaktifkan kerja organ terkait, memperbaiki kondisinya dan mengurangi manifestasi negatif.
Sistem sederhana dan sama sekali tidak berbahaya, yang ditemukan oleh profesor Korea Selatan Park Jae-woo. Tentunya dia tidak punya efek samping atau komplikasi, oleh karena itu penggunaan teknik ini di kelas memberikan hasil yang sangat baik bagi anak dengan gangguan bicara derajat yang berbeda-beda ekspresi. Tidak hanya selama bekerja sebagai ahli terapi wicara yang berkualifikasi - spesialis, tetapi juga selama digunakan oleh orang tua di rumah.
Untuk keperluan ini digunakan alat pijat yang berbentuk kotak bundar mirip kastanye. Di dalamnya terdapat dua buah pegas logam berbentuk cincin yang dipasang pada jari tangan dan kaki. Pada saat yang sama, sensasi menyenangkan muncul, terkadang menggelitik, tetapi tidak sakit sama sekali. Permukaan pohon kastanye tidak rata karena berduri atau berjerawat. Pasien muda lebih baik menggunakan pilihan terakhir, mereka tidak menyuntik dirinya sendiri. Mereka bisa digulung di telapak tangan, di pipi, dan di bagian tubuh lainnya.
Aturan Eksekusi
Tentunya untuk melakukan latihan terapi wicara dengan pengenalan pengaruh sujok diperlukan bola khusus warna yang berbeda dan berdering. Permukaannya yang tidak rata memungkinkannya digunakan sebagai alat pemijat yang efektif, sekaligus sebagai alat untuk mengembangkan keterampilan motorik tangan. Aturan umum:
- Tentu saja dampaknya harus menyenangkan dan tidak menimbulkan reaksi negatif pada anak;
- pemijatan dilakukan sampai sedikit Warna merah jambu kulit dan sensasi hangat;
- Kelas-kelas tersebut hanya dapat dilakukan jika bayi merasa sehat dan tidak mengalami demam, ruam atau manifestasi penyakit kulit atau infeksi lainnya;
- Anda tidak boleh membiarkan cincin elastis di jari Anda dalam satu posisi dalam waktu lama, agar tidak mengganggu suplai darah;
- Hindari gerakan yang intens agar tidak melukai kulit halus orang yang dipijat.
Cara berolahraga dengan bola kastanye
Pertama-tama, permainan bola dan cincin Su Jok digunakan untuk memijat jari tangan dan telapak tangan. Tidak diragukan lagi, Anda bisa menggunakan bola dan cincin di kelas. Tata cara sujok akan menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi anak jika permainan jari diiringi dengan syair berirama yang menarik.
Contoh permainan:
- Bola
Anak-anak melakukan tindakan yang disebutkan dalam puisi.Saya memutar bola dalam lingkaran dan menggerakkannya maju mundur.
Aku membelai dan membersihkan telapak tanganku, seolah-olah aku sedang menyapu remah-remahnya. - landak
Pertama, bayi menggulung bola di telapak tangannya, lalu menggelindingkannya di setiap jari.Landak berlari dengan telapak tangannya, kakinya lelah.
Ada jarum di punggung, oh berduri sekali.
Landak itu sangat kecil dan menunjukkan jarumnya kepada kami.
Dan jarumnya juga terlihat seperti landak. - murai
Dongeng tentang burung murai yang memasak bubur. Saat mengucapkan kata-kata sajak anak-anak Rusia, pertama-tama kita gerakkan di telapak tangan kita. Lalu kami memasangkan cincin di setiap jari, menyebutkan nama tamu berikutnya. Kami menggulungnya ke alas dan mengeluarkannya. - Tekan bola pada tangan bayi, tiru langkahnya, lalu kecilkan tekanannya. Tingkatkan lagi dampaknya dan percepat langkahnya, lalu tekan bola satu per satu dengan jari Anda.
Beruang betina berjalan dengan mengantuk, dan di belakangnya muncul beruang kecil.
Anak-anak berlarian dan membawa buku di keranjang.
Mereka mulai membuka buku dan menulis di dedaunan.
Mengerjakan pidato Anda
Tidak diragukan lagi, bekerja dengan kategori tata bahasa dan leksikal, pendengaran fonemik, dan pengucapan suara juga dapat dilakukan dengan menggunakan bola:
- Satu itu banyak
Orang dewasa menggelindingkan bola melintasi meja ke arah anak, sambil menamai benda tersebut dalam bentuk tunggal. Pasien menangkap bola dan menggelindingkannya kembali, mengubahnya menjadi bentuk jamak. - Besar kecil
Anda dapat membuat game dengan cara serupa jika Anda mengubah kata menggunakan sufiks kecil dan menawan. Misalnya rubah adalah rubah, kucing adalah anak kucing. - Struktur suku kata dari kata tersebut
Sekaligus mengucapkan kata suku demi suku kata dan memutar bola sesuai dengan pola ritmenya. Satu gerakan per suku kata. Atau ketuk ritme tertentu dengan alat pijat. Kami memasukkan jari kami ke pegas, sambil memperhatikan aturan: sebanyak suku kata, sebanyak jari. - Pendengaran fonemik
Mendengarkan kata-kata yang diucapkan orang dewasa, telusuri trek suara sebanyak jumlah suara dalam kata tersebut. - Keterampilan motorik halus
Tulislah surat di atas kertas, kemudian mintalah anak menggulung bola dengan telapak tangan atau jari di sepanjang kontur surat tersebut. - Pidato yang terhubung
Anda bisa membiarkan diri Anda bermain bola, mengembangkan kreativitas dan imajinasi.
Latihan dengan cincin pegas
Secara bergantian pasang dan gulung cincin sujok di masing-masing jari sambil membacakan pantun, lagu anak-anak atau puisi:
keluarga jari
Jari pertama adalah kakek, jari kedua adalah nenek, jari ketiga adalah ayah, jari ini adalah ibu, dan jari kelingking adalah aku, inilah seluruh keluargaku.
Kakak beradik
Untuk Vasily yang tertua - untuk memotong kayu, untuk Styopka - penunjuk - untuk menuangkan air, untuk Fedka - untuk yang di tengah - untuk menyalakan api, untuk Vanka - anak yatim piatu - untuk memasak bubur, untuk Timoshka kecil - untuk memainkan harmonika dan menghibur saudara-saudaranya.
Pijatan ini, dengan mengaktifkan zona tertentu di korteks serebral, tidak hanya merangsang ucapan, tetapi juga meningkatkan hafalan. Tidak diragukan lagi, ini meningkatkan konsentrasi, mengaktifkan pemikiran dan fungsi kognitif lainnya, yang memungkinkan Anda meningkatkan hasil dan membuat Anda lebih efisien. pekerjaan pemasyarakatan terapi bicara Tentu saja orang tua juga bisa menerapkan teknik tersebut sendiri di rumah.
Jadi hari ini kamu bertemu dengan cara yang tidak biasa sesi terapi wicara. Saya harap menurut Anda ini menarik. Hasilnya, Anda akan mulai menggunakan teknik yang dijelaskan untuk perkembangan anak Anda. Kunjungi kami lagi dan Anda akan belajar tentang teknik yang paling tidak biasa.
“Penggunaan terapi Su-Jok dalam koreksi gangguan bicara pada anak”
"Pikiran seorang anak ada di ujung jarinya"
V.A.Sukhomlinsky.
Salah satu teknologi terapi wicara non-tradisional adalah Terapi Su-Jok (“Su” – tangan, “Jock” – kaki). Penelitian ilmuwan Korea Selatan Profesor Park Jae-Woo, yang mengembangkan terapi Su-Jok, membuktikan adanya pengaruh timbal balik dari masing-masing bagian tubuh kita berdasarkan prinsip kesamaan (kesamaan bentuk telinga dengan embrio manusia, lengan dan kaki seseorang dengan tubuh manusia, dll). Sistem penyembuhan ini diciptakan bukan oleh manusia - dia baru saja menemukannya - tetapi oleh Alam sendiri. Inilah alasan kekuatan dan keamanannya.
Target:memperbaiki gangguan bicara menggunakan terapi Su-Jok.
Tugas:
- Mempengaruhi titik aktif biologis menurut sistem Su-Jok.
- Merangsang area bicara di korteks serebral.
- Memperkuat kesehatan anak
- Meningkatkan pengetahuan orang tua tentang teknologi hemat kesehatan dalam terapi wicara.
Teknik terapi Su-Jok:
Pijat dengan bola khusus. Karena terdapat banyak titik aktif biologis di telapak tangan Anda, pijatan dengan bola khusus adalah cara yang efektif untuk merangsangnya. Dengan menggulirkan bola di antara telapak tangan, anak memijat otot lengannya. Setiap bola memiliki cincin “ajaib”.
Anak-anak suka menggunakan bola landak dengan cincin untuk memijat jari dan telapak tangan, yang memiliki efek menguntungkan pada seluruh tubuh, serta pada perkembangan keterampilan motorik halus dan bicara pada anak.
Pijat manual pada tangan dan jari. Pijat jari dan lempeng kuku tangan sangat bermanfaat dan efektif. Area ini berhubungan dengan otak. Selain itu, seluruh tubuh manusia diproyeksikan ke dalamnya dalam bentuk sistem korespondensi mini. Oleh karena itu, ujung jari harus dipijat hingga tercapai rasa hangat yang bertahan lama. Ini mempunyai efek penyembuhan pada seluruh tubuh. Sangat penting untuk mempengaruhi ibu jari, yang bertanggung jawab atas kepala seseorang.
Untuk keperluan terapi wicara, terapi su-jok bersama dengan permainan jari, mozaik, hantaman, shading, modeling, dan menggambar mempunyai efek yang sangat menguntungkan dalam koreksi gangguan bicara pada anak.
Mari kita lihat beberapaformulirbekerjadengan anak-anak untuk menormalkan tonus otot dan merangsang area bicara di korteks serebral, memperbaiki pengucapan (otomatisasi suara), mengembangkan kategori leksikal dan tata bahasa, meningkatkan keterampilan orientasi spasial.
1. Pijat Su-Jock dengan bola. /anak-anak mengulangi kata-kata dan melakukan tindakan dengan bola sesuai dengan teks/
Saya memutar bola dalam lingkaran
Aku mengantarnya kesana kemari.
Saya akan mengelus telapak tangan mereka.
Ini seperti saya sedang menyapu remah-remah
Dan aku akan memerasnya sedikit,
Bagaimana seekor kucing meremas cakarnya
Saya akan menekan bola dengan masing-masing jari,
Dan saya akan mulai dengan sisi yang lain.
2. Pijat jari dengan cincin elastis. /Anak-anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari sambil membacakan puisi senam jari/
Satu dua tiga empat lima,/mengulurkan jari satu per satu/
Jari-jarinya keluar untuk berjalan-jalan,
Jari ini adalah yang terkuat, paling tebal dan terbesar.
Jari ini untuk menunjukkannya.
Jari ini adalah yang terpanjang dan berdiri di tengah.
Jari manis ini yang paling manja.
Dan jari kelingkingnya, meski kecil, sangat cekatan dan berani.
3. Menggunakan bola Su-Jok untuk mengotomatiskan suara. /anak secara bergantian memasang cincin pijat di setiap jari, sambil membacakan puisi untuk mengotomatiskan suara yang diberikan Ш/
Di sebelah kanan:
Bayi ini adalah Ilyusha,(di ibu jari)
Bayi ini adalah Vanyusha,(menunjuk)
Bayi ini adalah Alyosha, (rata-rata)
Bayi ini adalah Antosha,(tanpa nama)
Dan bayi yang lebih kecil dipanggil Mishutka oleh teman-temannya.(jari kecil)
Di sebelah kiri:
Gadis kecil ini adalah Tanyusha,(di ibu jari)
Gadis kecil ini adalah Ksyusha,(menunjuk)
Bayi ini adalah Masha,(rata-rata)
Gadis kecil ini adalah Dasha,(tanpa nama)
Dan yang bungsu bernama Natasha.(jari kecil)
Anak menggelindingkan bola di antara kedua telapak tangannya, sambil membacakan puisi untuk mengotomatisasi suara J.
Seekor landak berjalan tanpa jalan
Tidak lari dari siapa pun.
Dari kepala sampai kaki
Seekor landak ditutupi jarum.
Bagaimana cara mengambilnya?
4. Menggunakan bola Su-Jok untuk meningkatkan kategori leksikal dan tata bahasa
Latihan "Satu-banyak". Terapis wicara menggulung “bola ajaib” di atas meja anak, menamai objek tersebut dalam bentuk tunggal. Anak itu, setelah menangkap bola dengan telapak tangannya, menggulungnya kembali, menyebutkan kata benda dalam bentuk jamak.
Saya melakukan latihan “Katakan dengan baik” dan “Katakan sebaliknya” dengan cara yang sama.
5. Penggunaan bola Su-Jok untuk mengembangkan daya ingat dan perhatian
Anak-anak mengikuti instruksi: letakkan cincin di jari kelingking tangan kanan Anda, ambil bola di tangan kanan Anda dan sembunyikan di belakang punggung Anda, dll.; anak menutup matanya, orang dewasa memasangkan cincin di salah satu jarinya, dan dia harus menyebutkan di jari mana cincin itu dipasang.
6. Penggunaan bola saat melakukan senam
I.p.: kaki dibuka selebar bahu, lengan ke bawah sepanjang badan, bola di tangan kanan.
1 - rentangkan tangan Anda ke samping;
2 - angkat tangan ke atas dan pindahkan bola ke tangan lainnya;
3 - rentangkan tangan Anda ke samping;
4 - turunkan tanganmu.
7. Menggunakan bola untuk membunyikan kata-kata
Untuk mengkarakterisasi suara, bola pijat dengan tiga warna digunakan: merah, biru, hijau. Atas instruksi ahli terapi wicara, anak diperlihatkan bola yang sesuai dengan sebutan bunyinya.
8. Menggunakan kelereng untuk meningkatkan keterampilan Anda dalam menggunakan kata depan
Ada sebuah kotak di atas meja, sesuai dengan instruksi terapis wicara, anak menempatkan bola sesuai: bola merah - di dalam kotak; biru - di bawah kotak; hijau - dekat kotak; Sebaliknya, anak harus menggambarkan tindakan orang dewasa.
9. Menggunakan bola untuk analisis suku kata kata
Latihan “Bagilah kata menjadi suku kata”: Anak menyebutkan suku kata dan mengambil satu bola dari kotak, lalu menghitung jumlah suku kata.
Keuntungan terapi Su-Jok yang tidak dapat disangkal adalah:
- Efisiensi tinggi – bila digunakan dengan benar, efek yang nyata terjadi.
- Keamanan mutlak – penggunaan yang salah tidak pernah menimbulkan bahaya – hal ini tidak efektif.
- Keserbagunaan - Terapi Su-Jok dapat digunakan baik oleh guru di tempat kerja maupun oleh orang tua di rumah.
- Kemudahan penggunaan – untuk memperoleh hasil, rangsang titik aktif biologis menggunakan bola Su-Jok. /dijual bebas di apotik dan tidak memerlukan biaya besar/
Aplikasi
KISAH “Landak sedang berjalan-jalan”
Target: mempengaruhi titik aktif biologis menurut sistem Su-Jok, merangsang zona bicara di korteks serebral.
Peralatan : Bola Su-Jok - pijat.
Dahulu kala hiduplah seekor landak di hutan, di rumah kecilnya - sebuah lubang(pegang bola di telapak tangan Anda).
Landak melihat keluar dari lubangnya(buka telapak tanganmu dan tunjukkan bolanya) dan melihat matahari. Landak tersenyum pada matahari (tersenyum, kibarkan satu telapak tangan) dan memutuskan untuk berjalan-jalan melewati hutan.
Seekor landak berguling di jalan yang lurus(gulingkan bola dengan gerakan lurus melintasi telapak tangan) , berguling-guling dan berlari ke tempat terbuka yang indah dan bulat(satukan kedua telapak tangan membentuk lingkaran). Landak senang dan mulai berlari dan melompat melintasi lapangan (pegang bola di antara telapak tangan Anda)
Aku mulai mencium aroma bunga(sentuhkan duri bola ke ujung jari Anda dan tarik napas dalam-dalam) . Tiba-tiba awan datang berlari (pegang bola dengan satu tangan, tangan lainnya mengerutkan kening), dan hujan mulai menetes: tetes-tetes-tetes(ketuk duri bola dengan ujung jari dalam keadaan darurat) .
Seekor landak bersembunyi di bawah jamur besar(gunakan telapak tangan kiri Anda untuk membuat topi dan sembunyikan bola di sepanjang topi itu) dan berlindung dari hujan, dan ketika hujan reda, berbagai jamur tumbuh di lahan terbuka: cendawan, jamur cendawan, jamur madu, chanterelles dan bahkan jamur porcini (tunjukkan jari).
Landak ingin membahagiakan ibunya, memetik jamur dan membawanya pulang, dan jumlahnya banyak sekali... bagaimana landak akan membawanya? Ya, di punggungmu. Landak dengan hati-hati meletakkan jamur di atas jarum(tusuk setiap ujung jari dengan paku bola) dan berlari pulang dengan gembira(Gulirkan bola dengan gerakan lurus melintasi telapak tangan).
Lampiran No.2
Latihan dengan bola pijat Su-Jock:
1. Ambil 2 bola pijat dan usapkan ke telapak tangan anak(tangannya di atas lutut, telapak tangan menghadap ke atas) , membuat satu gerakan untuk setiap suku kata yang ditekankan:
Usap telapak tanganku, landak!
Kamu berduri, jadi kenapa!
Kemudian anak itu mengelusnya dengan telapak tangannya dan berkata:
Aku ingin mengelusmu
Aku ingin bergaul denganmu.
2. Di tempat terbuka, di halaman/gulingkan bola di antara telapak tanganmu/
Kelinci berlari kencang sepanjang hari./melompat ke telapak tanganmu dengan bola/
Dan berguling-guling di rumput/berguling ke depan - ke belakang/
Dari ekor hingga kepala.
Kelinci berlari kencang seperti ini untuk waktu yang lama,/melompat ke telapak tanganmu dengan bola/
Tapi kami melompat dan lelah./letakkan bola di telapak tanganmu/
Ular merangkak melewatinya/memimpin di sepanjang telapak tangan/
"Selamat pagi!" - mereka diberitahu.
Saya mulai membelai dan membelai
Semua kelinci akan menjadi ibu kelinci./mengelus setiap jari dengan bola/
3. Beruang itu berjalan dengan mengantuk,/jalankan bola di sepanjang tangan/
Dan di belakangnya ada seekor anak beruang./berjalan dengan tenang sambil membawa bola di tanganmu/
Dan kemudian anak-anak datang/jalankan bola di sepanjang tangan/
Mereka membawa buku-buku dalam tas kerja.
Mereka mulai membuka buku/tekan bola di masing-masing jari/
Dan tulis di buku catatan.
