Bertemu dengan orang yang menarik ibu - masak taman kanak-kanak"Ayo kita memanggang burung"

Materi ini akan menarik bagi guru yang dalam pekerjaannya menggunakan tradisi pendidikan yang direkomendasikan oleh T.I. Grizik (program “Dari Masa Kecil hingga Remaja”) - bertemu orang yang menarik.
Tradisi ini memungkinkan adanya pendekatan baru dalam bekerja dengan orang tua: orang tua memiliki kesempatan untuk menjadi peserta aktif dalam proses pendidikan.

Pengembangan metodologi kegiatan pendidikan untuk pengembangan kegiatan komunikatif pada anak sekolah menengah ke usia sekolah"Ayo kita memanggang burung"

(Tema bulan ini adalah “Festival Burung”)

Bentuk kegiatan bersama: bertemu dengan orang yang menarik - ibu saya, seorang juru masak.

Target: mengembangkan keterampilan komunikasi anak dengan orang dewasa dan teman sebaya dalam proses kegiatan praktek.

Tugas implementasi bidang pendidikan"Secara sosial - perkembangan komunikasi»:
menunjukkan inisiatif dan kemandirian dalam berkomunikasi dengan orang dewasa dan teman sebaya ketika memecahkan masalah praktis (keinginan bertanya, memulai percakapan, bergabung dalam kegiatan);
mengajarkan ketelitian dalam proses pekerjaan Anda, memasak dan membersihkan sendiri tempat kerja;
menumbuhkan sikap berbasis nilai terhadap pekerjaan sendiri dan pekerjaan orang dewasa;

Tujuan Penyelenggaraan Bidang Pendidikan” Perkembangan bicara»:
memperkaya perbendaharaan kata yang diperlukan untuk menguasai bidang pendidikan, antara lain melalui nama-nama tindakan ujian (basah, peras, potong, gulung, tuang, dan lain-lain)
terus menggunakan kalimat kompleks dalam pidato.

Tujuan Penyelenggaraan Bidang Pendidikan” Perkembangan kognitif»:
perbarui ide anak-anak tentang tanda-tanda pertama musim semi, tentang burung yang bermigrasi;
mengembangkan kemampuan untuk membangun ketergantungan dasar: cuaca menjadi hangat, serangga telah bangun, burung-burung yang bermigrasi telah tiba dari daerah yang hangat;

Tujuan Penyelenggaraan Bidang Pendidikan” Perkembangan fisik»:
memperkuat keterampilan kebersihan pribadi (mencuci tangan sebelum membuat adonan);
terus terbentuk postur yang benar saat bekerja di meja.

Materi pertemuan: adonan roti siap pakai untuk dipanggang; untuk setiap anak - celemek, syal, talenan, pisau plastik.

Pekerjaan awal:
Bidang pendidikan:
"Perkembangan kognitif":
percakapan, percakapan situasional dan cerita guru tentang musim semi dan burung yang bermigrasi;

Mengamati burung di halaman;
desain pameran “Rumah Burung”;

“Perkembangan bicara”:
membaca fiksi: M.Gorky. "Burung gereja;
menghafal nyanyian tentang musim semi “Ayo, musim semi, ayo, merah…”;
permainan didaktik“Siapa yang hilang?”, lotre “Burung”, “Kebingungan”;
menebak teka-teki tentang burung;

“Perkembangan artistik dan estetika”:
membuat hadiah untuk tamu - karya kolektif “Burung Kebahagiaan”;
pameran karya anak "Burung Kebahagiaan";
mendengarkan rekaman kicau burung;
mempelajari lagu tentang musim semi;

“Perkembangan sosial dan komunikatif:
melihat kartu pos, gambar, ilustrasi dari buku yang menggambarkan burung;
percakapan dengan anak-anak “Bagaimana mereka menyapa dan mengantar tamu?”

"Perkembangan fisik":
waktu luang “Musim semi telah tiba”;
kompleks tematik latihan pagi"Burung";
permainan luar ruangan “Migrasi burung”.

Kemajuan pertemuan:

Anak-anak duduk setengah lingkaran. Mereka menyapa tamu, menyapa mereka, mengungkapkan kegembiraan: kami senang Anda datang kepada kami, Anda menunggu lama, Anda bersiap.
Tamu: Teman-teman, saya juga senang bisa datang mengunjungi Anda, saya juga menyiapkannya, saya membawa semuanya, dan hari ini saya akan menunjukkan cara membuat kue lezat yang bentuknya seperti burung. Tahukah Anda bahwa dahulu kala, orang-orang Rusia selalu memanggang burung-burung seperti itu, seolah menyambut musim semi, berseru kepadanya, bergembira di musim semi. Jadi hari ini Anda dan saya juga akan menelepon di musim semi dan memanggang beberapa burung.
Pendidik: Mereka pun menyambut musim semi dengan puisi dan nyanyian. Saya dan teman-teman juga tahu nama panggilan yang sama (mereka memberitahu).
Tamu: Bagus sekali! Dan jika kita membuat kue, maka musim semi pasti akan datang kepada kita!
Untuk mulai memasak, Anda perlu mempersiapkannya. Saya akan memakai celemek dan mengikatkan syal di kepala saya.
Pendidik: Guys, menurutmu kenapa ibu memakai celemek dan mengikat syal? (meringkas jawaban anak-anak: benar, agar tidak menodai pakaian, agar rambut tidak mengganggu, sembunyikan di bawah syal).
Tamu: Saya sudah menguleni adonan, mari kita mulai memasak. Mari kita mencuci tangan dan memakai celemek dan syal.
(Anak-anak pergi ke meja, ke tempat kerja mereka, di mana ada celemek dan syal yang dibawa dari rumah; mereka berpakaian, meminta bantuan orang dewasa atau saling membantu.)
Tamu: Siapkan papan dan rolling pin.
(Anak-anak mempersiapkan tempat kerja mereka dan memeriksa.)
Ibu menunjukkan cara membuat burung.
Mencicipi: Pertama, saya menggulung adonan menjadi “sosis”, lalu dengan hati-hati memotongnya menjadi dua dengan pisau di salah satu ujungnya, sehingga saya mendapatkan dua “sosis”. Saya akan mengepangnya seperti kepang - ini akan menjadi kuncir kuda saya. Saya akan sedikit mengangkat ujung "sosis" yang lain - ini akan menjadi kepalanya. Saya akan mencubit hidung dan jambul di bagian atas. Ternyata itu seekor burung.
Tamu: Ingin mencobanya juga? Memberi setiap orang sepotong adonan. Anak-anak membuat burung sendiri; bawa ke loyang. Hiasi dengan bubuk kembang gula.
Ketika semua burung sudah siap, semua orang membawa burung-burung itu ke dapur bersama.
Tamu: Nah, burung kita sudah siap. Sekarang kami akan membawanya ke dapur, meminta koki kami untuk memanggangnya, dan setelah berjalan-jalan kami akan mencoba kue kami!
(Anak-anak membersihkan tempat kerja mereka; mengantar tamu).
Sore harinya setelah tidur akan ada pesta teh.

Foto untuk pertemuan dengan orang yang menarik - seorang ibu - seorang juru masak dengan topik "Ayo memanggang burung"

Spesimen burung - burung
- Pertama, aku akan mengeluarkan adonannya. "sosis"

- Lalu aku akan memotongnya dengan hati-hati dengan pisau "sosis" dari satu ujung sehingga Anda mendapatkan dua "sosis"

- Sekarang aku akan mengepangnya seperti kuncir. Ini akan menjadi ekor burungku.

- Ujung lainnya "sosis" Aku akan mengangkatnya sedikit. Ini akan menjadi kepala burung itu. Saya akan memberinya hidung dan jambul di bagian atas. Ternyata itu seekor burung.

- Saya akan menghias burung saya dengan bubuk kembang gula.

- Nah, burungnya sudah siap, Anda bisa memanggangnya.

- Burung kami dipanggang! Kami mengundang semua orang ke pesta teh!

Subjek:"Pahlawan cerita rakyat Rusia"

Perkembangan bicara", "Perkembangan artistik dan estetika", "Perkembangan fisik", "Perkembangan sosial dan komunikatif"

Sasaran:

ü Berkontribusi pada perluasan kosakata, perkembangan bicara.

ü Mengaktifkan minat pada fiksi.

Tugas:

ü mengajar anak-anak untuk memilih kata-kata yang tepat sesuai dengan maknanya dan menyelesaikan kalimat yang dimulai oleh orang dewasa;

ü mengenalkan bunyi “ch”, mengajarkan cara melafalkan bunyi “ch” dengan benar;

ü mengembangkan kemampuan mandiri dan dengan bantuan guru menemukan kata-kata yang berbunyi “h”;

ü terus mengembangkan kemampuan memecahkan teka-teki, mencari jalan keluar dari situasi masalah, dan imajinasi kreatif;

ü menumbuhkan kecintaan terhadap cerita rakyat Rusia, rasa persahabatan, keinginan untuk membantu teman.

Unduh:

Pratinjau:

Rangkuman OOD pada kegiatan komunikatif dan VHL pada kelompok tengah

Pendidik: Tarasova O.V.

Lokasi:ruang kelompok

Waktu: 20.01.2016, 9:40

Subjek: "Pahlawan cerita rakyat Rusia"

Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan bicara", "Perkembangan artistik dan estetika", "Perkembangan fisik", "Perkembangan sosial dan komunikatif"

Sasaran:

• Berkontribusi pada perluasan kosa kata dan perkembangan bicara.
• Aktifkan minat pada fiksi.

Tugas:

• ajari anak memilih kata yang mempunyai arti yang tepat dan menyelesaikan kalimat yang dimulai oleh orang dewasa;
• memperkenalkan bunyi “ch”, mengajarkan cara mengucapkan bunyi “ch” dengan benar;
• mengembangkan kemampuan mandiri dan dengan bantuan guru menemukan kata yang berbunyi “h”;
• terus mengembangkan kemampuan memecahkan teka-teki, mencari jalan keluar dari situasi masalah, dan imajinasi kreatif;
• menumbuhkan kecintaan terhadap cerita rakyat Rusia, rasa persahabatan, dan keinginan untuk membantu teman.

Pekerjaan awal:membaca bahasa Rusia cerita rakyat"Teremok"

Bahan: mainan lunak "Beruang", topeng para pahlawan dongeng "Teremok".

Beruang: Halo teman-teman, halo teman-teman! Apakah Anda mengenali saya? Beruang - aku! Dan sekarang, semuanya, secara berurutan, saya akan memberi tahu Anda beberapa teka-teki:

Melompat dengan cekatan, menyukai wortel

Siapa yang berjalan-jalan dalam keadaan marah dan lapar di musim dingin?

Cheat berambut merah ini sangat cerdik dalam mencuri ayam. Serigala abu-abu mempunyai saudara perempuan, dan namanya adalah......

Pee-pee-pee katanya dan segera berlari ke dalam lubang. Bayi macam apa ini? Ini adalah kecil...

DI DALAM.: Guys, apa sajakah pahlawan dongeng tersebut?

Mari kita ingat dia... Membaca dongeng.

Beruang menawarkan akhir cerita yang berbeda jika anak menyelesaikan tugasnya. Game “Ucapkan kata-kata dengan suara “ch””

PROGRAM PELAJARAN RINCI DAN ISI berdasarkan teknologi moderasi

Mata pelajaran yang diajarkan

bahasa Rusia

Topik “Tanda baca dalam kalimat dengan anggota yang homogen»

UMK :” Sekolah dasar abad ke-21."

Kelas

kelas 3

Tahap pelajaran

Sub-tahap

Waktu

Bentuk dan metode pengajaran

Deskripsi Rinci bentuk/metode, isi

Maksud dan tujuan metode ini

Teknologi

"Awal dari acara pendidikan."

Inisiasi

Momen organisasi.

2 menit

AMO "Halo teman"

Target: menciptakan suasana emosional.

Melaksanakan

Setelah guru mengucapkan salam kepada kelas, beliau mengajak siswa untuk saling menyapa.

Anak-anak saling menyapa dengan menyentuh masing-masing jari secara bergantian dan berkata:

Saya berharap (besar)
kesuksesan (indeks)
besar (sedang)
dalam segala hal (tanpa nama)
dan dimana-mana (jari kelingking).
Halo (seluruh telapak tangan).

Memasuki topik. Mendefinisikan Tujuan Pelajaran

Perencanaan pelajaran

2 menit

Permainan "Apa dulu, lalu apa..."

Target: mengembangkan keterampilan perencanaan kegiatan pendidikan

Melaksanakan

Tanda-tanda tersebar di papan. Mendistribusikannya, siswa membuat rencana pembelajaran:

1. Kaligrafi

2. Pekerjaan kosakata

3. Pengulangan apa yang telah dipelajari

4. “Penemuan ilmu baru”

5. Pengikatan

6. Ringkasan pelajaran. Cerminan

7. Pekerjaan rumah

Kaligrafi

3 menit

Target: mengembangkan tulisan kaligrafi; mempersiapkan siswa untuk menentukan topik pelajaran

Melaksanakan

Tulis huruf kecil a

Jawab pertanyaannya:

- “Peran apa yang dimainkannya dalam bahasa Rusia? (membentuk suku kata, dapat berupa akhiran, dapat berupa konjungsi)

Serikat pekerja apa lagi yang Anda ketahui? (dan, tapi)

Pekerjaan kosakata

4 menit

Permainan AMO "Etalase"

Tujuan: dapat membagi kata menjadi beberapa kelompok; persiapan untuk menentukan topik pelajaran

Melaksanakan

Kata-kata kosakata ditempelkan di papan tulis. Seorang siswa memikirkan sebuah kata. Siswa di kelas membeli kata ini untuk pertanyaan (misalnya: kata ini memiliki 2 suku kata, tekanan jatuh pada suku kata pertama, ini adalah benda bernyawa, dll.) Saat mereka menjawab, kata-kata tersebut dihilangkan. Pada akhirnya, kata yang dimaksud tetap ada di papan (tit)

Buatlah sebuah kalimat dengan anggota yang homogen menggunakan kosakata dengan topik “Burung”.

Berdasarkan pokok-pokok pekerjaan menulis dan kosa kata, siswa menyimpulkan topik pelajaran “Belajar memberi tanda baca pada kalimat-kalimat yang anggotanya homogen, dihubungkan dengan kata sambung dan, a. Tetapi". Tetapkan tujuan pelajaran.

Pengulangan yang telah dipelajari sebelumnya

3 menit

AMO "Jajak Pendapat Ekspres"

Target: memperbarui pengetahuan siswa tentang anggota kalimat yang homogen; mengembangkan kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan dengan cepat, mengembangkan keterampilan respon masyarakat.

Melaksanakan.

3 siswa diundang ke papan tulis, dan anggota kelas mengajukan pertanyaan tentang topik yang sedang dipelajari satu per satu. Responden harus menavigasi dan menjawab dengan cepat

Menetapkan harapan siswa

3 menit

AMO "Pohon Prediksi"

Tujuan: mengembangkan kemandirian kognitif

Guru menyiapkan poster besar dengan “pohon” konvensional terlebih dahulu. Pada awal pembelajaran, siswa diberikan daun yang telah disiapkan sebelumnya. Siswa menuliskan tebakannya dan secara bergiliran meletakkannya di pohon. Mungkin ada beberapa asumsi.

Kuliah interaktif

berdasarkan pengetahuan siswa yang dibahas di atas

3 menit

Presentasi komputer

Tujuan: pengenalan materi teori

Elaborasi isi topik

Penemuan pengetahuan baru

10 menit

AMO "Sarang Lebah".

Target: belajar berdiskusi dan menganalisis suatu topik tertentu dalam kelompok kecil.

Tujuan kerja kelompok:

Mengajarkan keterampilan komunikasi dengan menggunakan materi mata pelajaran yang dipelajari

Pelatihan kemampuan mengekstraksi dan mengubah informasi yang diterima dari suatu sumber

Guru menentukan jumlah pertanyaan yang dibahas pada topik baru. Sekelompok siswa didistribusikan. Kerjakan latihan buku teks. Mereka mengamati dan menarik kesimpulan - kapan koma ditempatkan dalam kalimat dengan anggota yang homogen, dan kapan tidak. Mereka mencari solusi yang tepat untuk masalah tersebut, bekerja dengan sumber - sebuah buku. Bekerja dalam kelompok, pembagian tanggung jawab dan pengorganisasian kerja oleh pemimpin kelompok.

Pelepasan emosi (pemanasan)

3 menit.

AMO “Sutradara Anda sendiri.”

Lagu anak-anak dimainkan, anak-anak menciptakan dan menunjukkan gerakan-gerakannya.

Konsolidasi primer

3 menit

Tes interaktif tentang topik pelajaran

Tujuan: konsolidasi materi baru

Laptop digunakan untuk bekerja.

Penyelesaian acara edukasi

Kesimpulannya.

Cerminan

2 menit

Cerminan

AMO "Mukhomor"

Target: mengevaluasi kontribusi Anda sendiri terhadap kerja kelompok, pekerjaan individu pada setiap tahapan pelajaran,

Bahan: Lembar penilaian diri pembelajaran, yang menunjukkan lingkaran yang dibagi menjadi beberapa sektor sesuai dengan RPP

Melaksanakan:

Jawab pertanyaan: “Seberapa puaskah saya…”

Apa yang saya lihat di kelas.

Kami menempatkan titik-titik di dalam sektor ini dengan spidol.

Semakin dekat ke tengah titik ditempatkan, semakin saya menyukainya.

Pada akhirnya, setelah menjawab pertanyaan, lingkarannya menyerupai lalat agaric, itulah nama metodenya.

Pekerjaan rumah

2 menit

Pekerjaan rumah pilihan Anda: latihan di buku teks atau tugas kreatif yang perlu ditemukan di rekreasi (guru menyembunyikannya terlebih dahulu)

Ringkasan pelajaran aktif budaya fisik menggunakan teknologi AMO “Perjalanan ke Negeri Bola” kelas 3

Penulis-kompiler: Zangieva Tatyana Nikolaevna, guru pendidikan jasmani di sekolah dasar. MAOU "Sekolah Menengah Kurmanaevskaya"
Pengembangan ini dirancang untuk anak usia sekolah dasar dan ditujukan untuk guru pendidikan jasmani di sekolah, instruktur pendidikan jasmani, siswa, dan guru prasekolah. lembaga pendidikan.
Teknologi AMO (metode pembelajaran aktif) yang dihadirkan merupakan suatu sistem metode yang menjamin keaktifan dan ragam aktivitas mental dan praktis siswa dalam proses penguasaan. materi pendidikan, yang memungkinkan Anda mempelajari hal-hal baru secara diam-diam dan menerapkan pengetahuan baru dan yang sudah ada, membantu membebaskan siswa.
Saat mengembangkan pelajaran saya menggunakan manual metodologi Lazareva T.V. "Teknologi pendidikan dengan standar baru."
Target: penguasaan bola yang tidak pernah salah
Tugas: meningkatkan kemampuan melempar dan menangkap bola.
Memperkuat lemparan dan penangkapan bola dalam lari estafet.
Perkembangan kualitas fisik: kecepatan, kelincahan, kekuatan kaki, lengan.
Menumbuhkan rasa kekompakan, ketekunan, dan keberanian.
Pembentukan UUD:
Komunikatif: ungkapkan pikiran Anda dengan kelengkapan dan akurasi yang cukup.
Peraturan: melakukan tindakan menurut model dan aturan tertentu, mempertahankan tujuan tertentu.
Kognitif: melakukan latihan dengan bola.
Pribadi: menunjukkan disiplin, kerja keras dan ketekunan dalam mencapai tujuan Anda.
Peralatan: bola voli, chip, ring, kartu tugas, lompat tali, kertas 2 lembar untuk setiap siswa, token merah, kuning, hijau.
Kemajuan pelajaran:
I. Bagian persiapan. Salam.
AMO "Sapa dengan sikumu"
Target: menciptakan suasana hati yang positif untuk pelajaran.
Tugas:
1. menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengembangkan motivasi positif;
2. menciptakan suasana yang kondusif.
Teknologi: Hari ini kawan, kalian akan saling menyapa dengan siku. Untuk melakukan ini, kawan, berdirilah membentuk lingkaran. Bayar yang pertama, kedua, ketiga. Dan Anda perlu melakukan hal berikut:
Setiap “nomor satu” meletakkan tangannya di belakang kepala sehingga sikunya mengarah ke arah yang berbeda;
Masing-masing “nomor dua” menyandarkan tangan di pinggul sehingga sikunya juga mengarah ke kanan dan kiri;
Setiap "nomor tiga" mencondongkan tubuh ke depan, meletakkan telapak tangan di atas lutut dan merentangkan siku ke samping.
Teman-teman, kamu hanya diberi waktu tiga menit untuk menyelesaikan tugas tersebut. Pada saat ini Anda harus menyapa sebanyak mungkin orang sejumlah besar teman sekelasnya, menyebutkan nama mereka, dan saling menyentuh siku.
Dalam tiga menit kalian akan berkumpul dalam tiga kelompok sehingga angka pertama, kedua dan ketiga bersatu. Sekarang saling menyapa dalam grup Anda.
Perendaman dalam topik
AMO "Tebak Teka-teki" (dikerjakan ulang)
Target: memusatkan perhatian siswa pada kegiatan dan topik pelajaran yang akan datang.
Tugas:
1. mengarahkan siswa untuk memahami topik pelajaran yang akan datang;
2. memotivasi siswa untuk mempelajari topik ini;
Peralatan yang dibutuhkan: bola
Teknologi: teman-teman, tebak teka-tekinya dan tebak pelajaran apa hari ini kita akan bicara.
Ringan, nyaring dan elastis,
Bulat, seperti roti.
Senang rasanya menghabiskan waktu luang Anda bersamanya.
Dia melompat dan melompat seperti kelinci.
Senang bermain
Baik perempuan maupun laki-laki bersamanya.
Semua orang akan langsung menebak -
Yah, tentu saja...(bola)
Pertanyaan. Teman-teman, kualitas apa yang dikembangkan oleh latihan dengan bola? Jenis permainan luar ruangan dengan bola apa yang Anda ketahui?
-Bagus sekali teman-teman.
- Hari ini kami akan melakukan perjalanan bersama Anda, tetapi bukan perjalanan biasa. Kita akan pergi ke negara yang tidak ada di peta dunia mana pun! Ke negeri bola! Dalam perjalanan kami akan ada tugas yang harus Anda selesaikan; jika tugas tersebut selesai, maka Anda dapat melanjutkan. Semoga perjalanan anda menyenangkan!
Pengarahan keselamatan singkat.
* kelas “Setara!”, “Perhatian!”, “Bayar dalam urutan numerik!”
* melakukan latihan bor, belok kiri, kanan, berputar di tempat
*ke kanan, berjalan mengelilingi aula dengan jarak 1 langkah dengan jari kaki
(tangan di pinggang, punggung lurus).
*berlari dengan kecepatan tetap
Menjalankan perintah.

Konstruksi dan pembangunan kembali. Memberikan perintah: “Hitung untuk yang pertama dan kedua!”, “Pertama – satu langkah, kedua – tiga langkah maju dalam satu pawai!”, “Buka tangan ke samping!”. Teman-teman, ambil bolanya di tanganmu. Tugas pertama adalah menyelesaikan kompleks ORU dengan sebuah bola:
1. I. p. - kaki terpisah, bola di depan dengan tangan diturunkan. 1 – 2. – Angkat bola ke depan – ke atas. Membungkuk, menjauh kaki kiri kembali di ujung kaki. 3 – 4. – dan. n.Ulangi 4 – 5 kali.
2. I. p. – sikap dasar, bola di dada dengan kedua tangan. 1. – Angkat tangan, angkat jari kaki, membungkuk. 2. – Tangan di dada. 3. – Condongkan tubuh ke depan, tangan ke bawah, sentuhkan bola ke lantai. 4. – I. hal. Ulangi 6 – 8 kali.
3.Saya. p. – kaki terpisah, bola terletak di sebelah kiri. 1-Condongkan tubuh ke depan - ke kiri, ambil bola. 2- Luruskan, bola di tangan diturunkan. 3- Turunkan bola ke kanan. 4-Saya. hal.5 – 8. Lakukan hal yang sama, tetapi ke arah lain. Ulangi 6 – 8 kali.
4. I. p. – kaki terpisah, lengan ke samping, bola di tangan kiri, telapak tangan ke bawah. 1 – 2. – Lepaskan bola dari tangan Anda dan setelah memantul, putar badan Anda ke kiri, tangkap bola dengan tangan kanan. Hal yang sama terjadi di arah lain. Ulangi 6 – 8 kali.
5. I. p. – duduk dengan kaki terbuka dan bola di dada. 1. – Putar badan ke kiri sekaligus luruskan lengan ke depan. 2. – I. p. Hal yang sama terjadi pada arah yang lain. Ulangi 4 – 6 kali.
6. I. p. - duduk, kaki lurus, lengan ke samping, bola di tangan kiri. 1. – Angkat kaki lurus dan, turunkan lengan, pindahkan bola di bawah lutut dari tangan kiri ke kanan. 2. – Turunkan kaki, lengan ke samping (bola di tangan kanan). 3 – 4. – Sama saja, memindahkan bola dari tangan kanan ke kiri. Ulangi 6 – 8 kali.
7.Saya. hal. – berbaring tengkurap; bola dipegang dengan tangan lurus ke depan. 1- Membungkuk, tekuk siku, bawa bola ke belakang kepala, angkat siku dari lantai. 2 - Kembali ke I.p.3-4. - Sama. Ulangi 6 – 8 kali.
8. I. p. – sikap dasar, bola terletak di ujung kaki. 1. – Melompat ke depan melewati bola. 2. – Melompat ke belakang melewati bola. 3. – Melompati bola ke kiri. 4. – Melompati bola ke kanan. Ulangi 4 – 5 kali.
Kemudian Anda akan bepergian dengan bus dari satu halte ke halte lainnya, namun jangan lupa untuk menyelesaikan tugasnya.
II. Bagian utama. "Mengerjakan topiknya."
Mengkonsolidasikan apa yang telah Anda pelajari (pekerjaan rumah)
AMO "Halte Bus" (dikerjakan ulang)
Target: belajar melakukan latihan dalam kelompok kecil dan menganalisis topik tertentu (materi praktek)
Tugas:
1.menguji pengetahuan dan keterampilan siswa terhadap materi yang dibahas.
2. menjamin berkembangnya keterampilan kerjasama dalam kelompok kecil.
Bahan yang dibutuhkan: lompat tali, simpai, keripik, kartu format besar dengan tugas tentang topik tertulis di atasnya.
Persiapan awal: mengatur halte bus (lampirkan lembar tugas ke sana) di berbagai sudut gimnasium agar kelompok tidak saling mengganggu selama latihan.
Melaksanakan: teman-teman, sekarang saya akan membagi kalian menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 4 orang. Setiap kelompok perlu didistribusikan di salah satu halte. Di setiap perhentian (pada chip ada kartu format besar dengan tugas tertulis di atasnya tentang topik tersebut). Kelompok Anda perlu membaca tugas dengan cermat - selesaikan tugas ini dalam waktu 1 menit. Kemudian, atas aba-aba, rombongan bergerak searah jarum jam menuju halte bus berikutnya. Kenali catatan yang tersedia dan selesaikan tugas dalam 1 menit. Kemudian selanjutnya pindah ke halte bus baru dan 1 menit lagi untuk saling mengenal dan melakukan latihan. Ketika kelompok kembali ke perhentian pertamanya, kelompok tersebut akan mengidentifikasi seorang anggota kelompok untuk mempresentasikan pekerjaannya di setiap perhentian. Pada akhirnya, guru merangkum apa yang telah disampaikan oleh semua kelompok, melakukan penyesuaian bila perlu, dan merangkum pekerjaannya.
1 stop – melempar bola dengan kedua tangan dari dada secara berpasangan
Pemberhentian kedua – lompat tali
Pemberhentian ketiga - melempar bola dengan satu tangan, menangkap dengan dua tangan
Pemberhentian ke-4 – rotasi lingkaran.
-Sekarang mari kita dengarkan kapten Anda, bagaimana Anda mengatasi tugas itu?
- Bagus sekali teman-teman, semuanya telah menyelesaikan tugasnya, kita harus melanjutkan.
- Teman-teman, lihat, kami keluar ke tempat terbuka, Anda harus berbaris dalam dua baris dan menyelesaikan tugas berikutnya.
Presentasi materi baru
AMO “Bereskan!” (dikerjakan ulang)
Target:
1. membentuk gagasan utama tentang konsep dasar topik.
2. menjamin pengembangan keterampilan kerjasama
Tugas:
1untuk memastikan penguasaan awal konsep dasar siswa.
2. mengatur pekerjaan berpasangan
Bahan yang dibutuhkan: 2 set kartu untuk 6-8 latihan
Teknologi: teman-teman, berdirilah dalam dua baris. Sekarang saya akan memberi Anda kartu dengan nama latihannya. Anda perlu memilih kartu latihan yang perlu Anda pelajari dalam pelajaran ini, dan Anda perlu mengurutkannya dan menyelesaikannya.
Melakukan latihan persiapan:
Menjelaskan tekniknya. Merumuskan tugas, memberikan motivasi untuk menyelesaikannya, dan melatih kontrol individu.
Bekerja berpasangan:
- melempar bola dengan kedua tangan dari belakang kepala,
- 3 langkah lari dengan bola di tangan, mengoper dengan dua tangan dari dada.
Bekerja dalam kelompok:
kelompok pertama: lempar bola ke dinding, biarkan jatuh ke lantai, kali ini putar dan tangkap bola.
Grup 2: jongkok 20 kali.
kelompok pertama: lempar bola melewati kepala Anda ke dinding, berdiri dengan punggung menghadap dinding, lalu tangkap dengan tendangan voli.
Grup 2: push up 20 kali putra, 15 kali putri.
- Perjalanan kita berlanjut.
Mempelajari topik
AMO "Di Garis Bola" (dikerjakan ulang)
Target: menguasai materi baru,
Tugas:
1.mengatur kerja dalam kelompok
2.memastikan pengembangan keterampilan komunikasi
Bahan yang dibutuhkan: token merah, hijau, kuning
Persiapan awal: peserta dibagi menjadi 2 kelompok
Teknologi: kawan, sekarang kamu harus menyelesaikan beberapa tugas: bekerja dalam kelompok. Anda akan menyelesaikan tugas dengan bola. Dan anak-anak yang dibebaskan dari kelas (juri) akan mengevaluasi Anda; mereka akan mengevaluasi teknik melakukan latihan dengan bola, masing-masing kelompok. Anda akan mengevaluasi dengan token.
Pilihan penilaian:
Token merah menunjukkan tugas diselesaikan dengan benar.
Token hijau – tugas diselesaikan dengan cacat.
Token kuning – tugas diselesaikan dengan kesalahan. Pada akhirnya kami akan merangkum kelompok mana yang menyelesaikan tugas hari ini.
Bekerja dalam kelompok:
Balapan estafet:
1. “Perlombaan bola dalam kolom”
Penjelasan: Atas aba-aba, pemandu mengoper bola dari tangan ke tangan melewati kepala hingga ujung kolom. Yang terakhir, memegang bola di lututnya, melompat ke ring, kembali - menjalankan bola di tangannya, berdiri di awal kolom, dll. Tim menang jika tidak ada kesalahan dan menyelesaikan permainan terlebih dahulu.
2. “Lewati - duduk”
Penjelasan: Kapten berdiri berhadapan dengan timnya. Atas isyarat tersebut, kapten melempar bola ke pemain pertama di timnya. Dia, setelah menerima bola, melemparkannya kembali ke kapten dan duduk, dll. Tim yang pemainnya menyelesaikan tugas lebih dulu menang.
3. “Bola untuk rata-rata”
Penjelasan: Tim membentuk lingkaran. Para kapten berdiri di tengah lingkaran. Atas isyaratnya, bola dioper ke rekannya, yang setelah menerima bola, mengopernya kembali. Kapten meneruskannya ke pemain berikutnya dan seterusnya secara berurutan ke masing-masing pemain dalam lingkaran. Tim yang pemainnya menyelesaikan tugas lebih dulu menang.
- Sekarang kita akan meringkas kelompok mana yang menyelesaikan tugas tersebut, dan apakah ada kesalahan saat menyelesaikan tugas?
- Bagus sekali teman-teman, semuanya telah menyelesaikan tugasnya, kita harus melanjutkan.
- Sekarang, mari istirahat sebentar dan bermain sebentar.
AKU AKU AKU. Bagian terakhir. Pemanasan
AMO "Bola Salju" (dikerjakan ulang)
Target: menciptakan kondisi untuk kelegaan fisik, emosional dan psikologis.
Tugas:
1. menciptakan sikap positif di kalangan siswa
2. menyediakan aktivitas motorik siswa.
3. memantapkan materi yang dipelajari
Bahan yang dibutuhkan: 2 lembar kertas untuk setiap siswa di kelas
Persiapan awal: iringan musik
Teknologi: teman-teman, berbarislah dalam dua baris. Sekarang saya akan memberi Anda 2 lembar kertas, Anda perlu membuat bola salju (kertas digulung rapat menjadi bola). Saya akan menyalakan musik, dan Anda harus melempar bola salju ke tim lawan. Setelah mematikan musik, semua orang harus berhenti. Tim yang paling banyak melempar bola salju melintasi garis pemisah menang. Dapat diulang beberapa kali.
Kesimpulannya. Cerminan
AMO “Melempar Bola” (penulis)
Target: menganalisis dan mengevaluasi hasil kerja dalam pembelajaran.
Tugas: mengusulkan aturan untuk menerjemahkan hasil yang diperoleh menjadi nilai pelajaran.
Peralatan yang dibutuhkan: token bola, hijau, merah, kuning.
Melaksanakan: kalian melakukan pekerjaan dengan sangat baik. Namun agar hasil yang Anda peroleh menjadi lebih signifikan, Anda perlu merangkum pekerjaan dalam pelajaran dan melakukan penilaian diri.
Teman-teman, saya akan bergiliran melempar bola kepada Anda dengan kata-kata, lanjutkan kalimatnya:
1. Saya menemukan...
2. Saya belajar...
3. Saya membuktikan sendiri...
4. Saya bisa menggunakan...
Sekarang jawab pertanyaannya:
Tugas manakah yang paling menarik?
Manakah yang paling sulit?
Masalah pendidikan apa yang kita pecahkan di kelas hari ini?
Nasihat apa yang dapat Anda berikan kepada anak-anak yang mengalami kesulitan di kelas?
Sekarang ambil token dengan warna yang sesuai di bangku cadangan dan lakukan penilaian mandiri
Token hijau - semuanya berhasil bagi saya, "Anda dapat melanjutkan."
Token kuning – tidak semuanya berhasil, “Butuh sedikit bantuan”
Token merah - banyak hal yang tidak berhasil “Berhenti! Aku butuh bantuan!"
Pekerjaan rumah
Target:
Perkuat latihan dengan bola.
Tugas:
membuat kompleks switchgear luar ruangan dengan bola
Teknologi: teman-teman, sebagai milikmu pekerjaan rumah Anda perlu melakukan latihan dengan bola dan membuat kompleks ORU dengan bola dan melakukannya pada pelajaran berikutnya.
Dan sekarang kami kembali ke rumah. (Tutup matamu, musik berbunyi). Di sinilah perjalanan kita berakhir.
- Selamat tinggal, teman-teman!