Ano ang alam natin tungkol sa oras ng klase sa ekonomiya. Oras ng klase sa edukasyong pang-ekonomiya "Mga pangangailangan ng tao"

Ang materyal ay naglalaman ng script para sa aralin sa klase na "Pag-usapan natin ang tungkol sa pera." Ang kaganapan ay gaganapin sa ika-10 baitang. Ang layunin ng oras ng klase ay gawaing pang-edukasyon sa kalikasan at kahalagahan ng pera sa buhay ng tao, pag-diagnose ng kaalaman ng mga mag-aaral sa anyo ng mga survey at pagsusulit sa paksa.

Ang materyal ay naglalaman ng script para sa aralin sa klase na "Pera. Ang kasaysayan ng pera." Ang kaganapan ay gaganapin sa ika-3 baitang. Ang layunin ng oras ng klase ay bumuo ng konsepto ng "pera" sa mga mag-aaral, upang pag-usapan ang hitsura ng pera, ang papel nito sa buhay ng tao.

Ang materyal ay naglalaman ng isang script at presentasyon para sa klase na "Economic Kaleidoscope". Ang kaganapan ay gaganapin sa mga baitang 5-6. Oras ng klase ay isinasagawa upang paunlarin ang katalinuhan, panlipunan at pang-ekonomiyang pag-iisip ng mga mag-aaral.

Ang materyal ay naglalaman ng script para sa aralin sa klase na "Badyet ng Pamilya". Ang kaganapan ay gaganapin sa ika-10 baitang. Ang oras ng klase ay ginaganap na may layuning itanim ang pakiramdam ng pananagutan para sa iyong pamilya at sa iyong mga mahal sa buhay, itanim ang pakiramdam ng responsibilidad para sa trabahong iyong ginagawa, at paunlarin sa mga mag-aaral ang kakayahang ipahayag at isulong ang kanilang pananaw.

3 KLASE

TUNGKOL SA MGA TUNTUNIN NG DAAN

Mga layunin: ulitin at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga tuntunin sa trapiko; isagawa ang kakayahang pumili ng tamang ruta sa mga lansangan ng lungsod; ulitin ang mga palatandaan sa kalsada; bumuo ng atensyon at kasanayan para sa mulat na paggamit ng kaalaman sa mga tuntunin sa trapiko sa pang-araw-araw na buhay.

anyo ng pag-uugali: relay race “Pula, dilaw, berde”.

Kagamitan: mga poster ng mga patakaran sa trapiko, mga palatandaan sa kalsada, mga task card para sa mga kumpetisyon.

Pag-unlad ng relay

Ang silid-aralan ay pinalamutian ng mga poster ayon sa mga tuntunin trapiko, mga palatandaan sa kalsada at mga guhit ng mga bata.

Sa musika, ang mga bata ay pumasok sa bulwagan at umupo sa mga upuan.

1. Panimulang bahagi.

Nangunguna. Guys, nakatira kami sa isang magandang lungsod na may berde, malalawak na kalye at eskinita. Maraming sasakyan at mga trak, paparating na ang mga tram at bus. At walang nakakaabala sa sinuman. Ito ay dahil may malinaw at mahigpit na mga patakaran para sa mga driver ng sasakyan at pedestrian. Hindi madaling tumawid mula sa isang gilid ng kalye patungo sa isa pa. Tatlong ilaw trapiko ang tumutulong sa atin dito: berde, dilaw, pula. Ang isang traffic controller ay nagpapanatili ng kaayusan. Kinokontrol niya ang paggalaw. Sa mga kamay ng controller ng trapiko ay isang wand - isang pamalo.

Mga bata, dumating sa amin ang isang panauhin mula sa kamangha-manghang Flower City, lilitaw siya ngayon. (Ewan ko pumasok). Nakikilala mo ba ang ating panauhin, mga anak? Sino ito?

Mga bata. Ewan!

NAMUMUNO. Ngunit si Dunno ay nalilito at nababahala tungkol sa isang bagay. Tell me, Dunno, anong nangyari sayo?

Ewan. Hinahanap ang iyong sarili sa isang malaki at maingay na lungsod,

Nalilito ako, naliligaw ako.

Nang hindi alam ang mga ilaw ng trapiko,

Muntik pang mabangga ng kotse!

May mga sasakyan at tram sa paligid,

Tapos biglang may bus na papunta.

To be honest, hindi ko alam

Saan ako dapat tumawid sa kalsada?

Guys, matutulungan niyo ba ako?

At, kung maaari, sabihin sa akin,

Paano tumawid sa kalsada

Para hindi masagasaan ng tram!

Nangunguna. Ang ating mga anak ay pamilyar na sa pinakamahalagang alituntunin ng kalsada. Sila, Dunno, ay magpapakita sa iyo kung paano kumilos sa mga lansangan ng isang malaking lungsod.

2. Pagganap ng mag-aaral.

Lumabas ang mga bata, may hawak na mga karatula sa kalsada.

Mga bata (isa-isa)).

1. Mula sa mga parisukat at intersection

Diretso ang tingin mula sa itaas

Mukhang mabigat at seryoso

Isang napakahalagang ilaw ng trapiko.

Siya ay parehong magalang at mahigpit,

Siya ay sikat sa buong mundo.

Nasa isang malawak na kalye siya

Ang pinakamahalagang kumander.

2. Kung ang ilaw ay nagiging pula,

Kaya delikadong gumalaw

Sinasabi ng berdeng ilaw:

Bukas ang landas para sa mga pedestrian!

Dilaw na ilaw - babala:

Hintaying gumalaw ang signal.

Kailangan mong sumunod nang hindi nakikipagtalo

Mga tagubilin sa ilaw ng trapiko.

Kailangan ng mga patakaran sa trapiko

Isagawa nang walang pagtutol.

3. Isang pedestrian! Isang pedestrian!

Tandaan ang tungkol sa paglipat!

Sa ilalim ng lupa, sa ibabaw ng lupa,

Parang zebra.

Alamin na isang paglipat lamang

Ililigtas ka nito mula sa mga kotse.

4. Parehong mga avenue at boulevards -

Ang mga kalye ay maingay sa lahat ng dako

Maglakad sa sidewalk

Sa right side lang!

Dito para maglaro ng mga kalokohan, mang-istorbo ng mga tao

Para-pre-scha!

Maging mabuting pedestrian

Pinapayagan…

5. Upang magturo

Pedestrian na mag-order,

Ang aspalto ay may linya,

Parang notebook.

May mga guhit sa kabila ng kalsada

At pinamunuan nila ang pedestrian sa likod nila.

6. Kung ikaw ay naglalakbay sa isang tram

At may mga tao sa paligid mo,

Nang walang tulak, walang hikab

Lumapit ka agad.

Nakasakay tulad ng isang liyebre, tulad ng kilala,

Para-pre-scha!

Pagbigyan ang paghihiganti ng matandang babae

Pinapayagan…

7. Maglakad sa paligid ng tram nang hindi tumitingin

Hindi papayag ang guard.

Sino ang umiikot sa tram mula sa likuran?

Isinasapanganib niya ang kanyang ulo.

Kung naglalakad ka lang,

Tumingin pa rin sa unahan

Sa pamamagitan ng isang maingay na intersection

Maingat na dumaan!

8. Maraming mga patakaran sa trapiko sa mundo.

Hindi magiging masama sa amin na matutunan silang lahat.

Ngunit ang pangunahing panuntunan ng kilusan

Alamin kung paano gawin ang mga talahanayan ng pagpaparami!

Sa simento - huwag maglaro, huwag sumakay,

Kung gusto mong manatiling malusog!

9. Ang lungsod kung saan ikaw at ako ay nakatira

Ito ay wastong maihahambing sa isang aklat ng ABC.

Narito ito, ang alpabeto, sa itaas ng simento

Nakasabit ang mga karatula sa itaas

ABC ng mga kalye, daan, kalsada

Ang lungsod ay nagbibigay sa amin ng isang aral sa lahat ng oras.,

Laging tandaan ang alpabeto ng lungsod,

Para walang gulo na mangyari sayo!

Nangunguna. Magaling!

hindi ko alam. Salamat guys!

Susunod ako nang hindi nakikipagtalo

Sinenyasan ko ang traffic light.

Susunod ako sa traffic rules

Tratuhin nang may paggalang!

Nangunguna. Ewan, alam ng mga lalaki ang isang kanta tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalsada. Kantahan tayo guys...

PWEDENG MAGTANONG SA ATIN ANG KALYE

MARAMING TANONG...

1 Maaaring magtanong sa atin ang kalye

Maraming tanong

Ngunit ang unang bagay na kailangan mong malaman ay

Paano tumawid sa kalsada.

Gusto kong sabihin nang maaga:

Ang kalsada ay hindi laruan.

Ang pangunahing pokus dito

At ang mga tainga sa ibabaw ng aking ulo.

2. Kapag tumatawid, huwag magmadali,

Iwanan na natin ang lahat ng saya

At tingnan nating mabuti

Kaliwa at kanan.

Para may hindi maitago

Mula sa view ng pedestrian.

At syempre hindi dapat

Sagabal sa pagtingin.

3. Lahat ay tatawid sa kalsada

At tama at simple,

Saan ang pedestrian crossing?

At isang sangang-daan din.

Ang mahalagang malaman ay

Huwag nating kalimutan.

At sundin ang lahat ng mga patakaran,

Siyempre gagawin nating lahat.

Nangunguna. Guys, mahigpit ang batas ng lansangan at kalsada. Hindi siya nagpapatawad kung ang isang pedestrian ay naglalakad sa kalye ayon sa gusto niya at hindi sumusunod sa mga patakaran. Ngunit ang batas na ito ay napakahusay din: pinoprotektahan nito ang mga tao mula sa kakila-kilabot na kasawian, pinoprotektahan ang kanilang buhay. Samakatuwid, ang patuloy na pagsunod lamang sa mga patakaran ng trapiko ay nagpapahintulot sa ating lahat na may kumpiyansa na tumawid sa mga lansangan. Ngayon ay ipapakita mo sa mga bisita kung alam mo ang 1 mga patakaran sa trapiko. (Ang isang pangkat ng 6 na tao ay nilikha mula sa bawat klase, ang mga emblema, pangalan at motto ay handa na.)

Magdaraos kami ng road science relay race. Ang mananalo ay bibigyan ng diploma na "Excellent Pedestrian" Ang mga kumpetisyon ay tinasa ng isang hurado gamit ang isang limang-puntong sistema.

3. Paglalahad ng mga utos.

Koponan "Ilaw ng trapiko".

Naka-duty anumang oras

Pansin, diretso ang tingin

May tatlong mata na traffic light sa iyo -

Berde, dilaw, pulang mata.

Siya ang nagbibigay ng utos sa lahat!

pangkat" Tanda ng kalsada".

Ang pinakamaliit na palatandaan sa kalsada,

Siya ay nakatayo para sa isang dahilan

Mag-ingat mga tao

Igalang ang bawat tanda!

Koponan « Guard ».

Naka-duty anumang oras

Isang matalinong bantay ang naka-duty.

Kinokontrol niya ang lahat nang sabay-sabay

Sino ang nasa harap niya sa simento? !

4. Mga kumpetisyon

“Kumpletuhin ang road sign”

NAMUMUNO. Ngayong araw natanggap namin ang liham na ito:

"Kami, ang mga naninirahan sa lupain ng Road Signs, ay nasa problema. Kami

ay nakuhanan ng Interference-Incompetence. At ngayon ay mayroon tayong mga aksidente sa ating bansa. Tulungan mo kami!"

Oo, guys, tulad ng nakikita mo, isang malaking kasawian ang nangyari. Kung walang mga palatandaan sa kalsada, napakahirap para sa parehong mga kotse at pedestrian. Sumasang-ayon ka bang tulungan ang mga residente ng bansa ng Road Signs?

Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang card na may mga palatandaan sa kalsada, kung saan kinakailangan upang makumpleto ang mga nawawalang elemento. Ang mga koponan ay kumpletuhin ang gawain, at ang nagtatanghal ay naglalaro ng laro kasama ang mga tagahanga.

Mga card para sa kumpetisyon na "Kumpletuhin ang karatula sa kalsada":

“Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan...”

Nangunguna. ako Magtatanong ako, at ikaw, kung kinakailangan, ay kailangang sumagot: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan!" o manatiling tahimik.

- Sino sa inyo sa masikip na karwahe ang nagbigay ng upuan sa matandang babae?

- Sino, hayaan siyang magsalita nang matapat, ay hindi nakabitin sa isang tram?

- Sino ang mabilis na lumipad pasulong na hindi niya nakikita ang ilaw ng trapiko? (Natahimik ang mga bata.)

— Sino sa inyo ang sumusulong lamang kung saan may transition?

- Sino sa inyo, uuwi, ang sumusunod sa simento? (Natahimik ang mga bata.)

— May nakakaalam ba na ang pulang ilaw ay nangangahulugang walang paggalaw?

- Sino ang tumutulong sa pulisya ng trapiko, nagpapanatili ng kaayusan?

Binubuo ng hurado ang mga resulta ng kumpetisyon.

"Magtipon ng mga cutting machine"

Ang mga koponan ay tumatanggap ng isang gawain. Ang koponan na nakakumpleto ng mosaic ng pinakamabilis na panalo.

Kumpetisyon para sa mga tagahanga

Ang mga tagahanga ay nahuhulaan ang mga bugtong, nakatanggap ng traffic light para sa tamang sagot, at ang mga resulta ay buod (kung saan ang mga tagahanga ng klase ay nakatanggap ng mas maraming traffic light ay nakakuha ng dagdag na puntos para sa kanilang koponan).

Malvina.

Pupunta ako sa inyo ngayon

Nagmamadali siya, ang bilis niyang tumakbo!

Hihingi ako ng tawad

Na medyo late na ako.

Guys, kailangan ko talaga

Bigyan ka ng mga bugtong.

Dahil kayo

Dapat alam ng lahat ang mga patakaran.

May tatlong magkaibang mata,

Ngunit hindi agad nito bubuksan ang mga ito:

Kung ang mata ay bumukas pula -

Tumigil ka! Hindi ka makakapunta, delikado!

Dilaw na mata - maghintay,

At berde - pumasok ka! (Ilaw ng trapiko.)

Anong himala ang bahay na ito:

Ang mga bintana ay kumikinang sa buong paligid,

Nakasuot ng rubber shoes

At tumatakbo sa gasolina? (Bus.)

Ang pulang karwahe ay tumatakbo sa riles,

Mabilis niyang dadalhin ang lahat kung saan kailangan nilang puntahan.

Gusto ng mga bata ang tunog ng jingling nito.

Kaya ano ang isinusuot natin sa paligid ng lungsod? (Tram.)

Sa itaas - dilaw, sa ibaba - asul,

May bituin sa kanyang dibdib.

At sa itaas nito ay may mga linya ng hangin

Mga wire na nakaunat. (Trolleybus.)

Tingnan mo, napakalakas na tao:

On the go gamit ang isang kamay

Sanay na akong huminto

Limang toneladang trak. (Bantayan.)

Ang mga bahay ay nakatayo sa dalawang hanay.

Sampu, dalawampu, daan ang magkasunod.

At parisukat na mga mata

Nagkatinginan ang lahat. (kalye.)

Isang canvas, hindi isang landas,

Kabayo, hindi kabayo - alupihan

Gumagapang ito sa landas na iyon,

Ang buong convoy ay dala ng isa. (Tren.)

Mga maliliit na bahay

Tumatakbo sila sa kalye

Mga lalaki at babae

Ang mga bahay ay dinadala. (Mga Kotse.)

Hindi ko kailangan ng mga wire

Kahit saan pwede akong pumunta.

Kahit sa Huwebes, o kahit sa Sabado,

Ihahatid na kita sa trabaho

Sa paaralan, sa nursery, sa kindergarten,

Tuwang-tuwa ako para sa mga pasahero. (Bus.)

Binubuo ng hurado ang mga resulta ng fan competition.

"Papasok na tayo sa school"

Ang mga koponan ay binibigyan ng drawing diagram na "A student's path to school in the city"; dapat nilang ipakita ang tamang ruta dito.

Halimbawang drawing-scheme

Laro kasama ng mga tagahanga "Kilalanin ang nagkasala"

Gawain 1. Pantomime scene: isang batang lalaki na may dalang bola ang tumakbo palabas sa kalsada at nabundol ng kotse.

Gawain 2. Pantomime scene: isang batang lalaki ang nakaupo, isang matandang babae ang nakatayo sa tabi niya,

Gawain 3.. Pantomime scene: isang batang lalaki ang gumagapang ng sunflower seeds sa bus.

Binubuo ng hurado ang mga resulta ng laro. Ang mga bata ay gumaganap ng isang kanta.

1. Walang mga patakaran sa trapiko ngayon

Hindi pumunta o pumunta.

Kahit saan at kahit saan sila ay sa mga tao

Mga katulong sa daan.

Chorus Tayo ang mga tuntunin ng daan

Dapat alam na alam nila.

At hindi mahirap pag-aralan ang mga ito,

At gaano sila kahalaga!

Pagkatapos ng lahat, ang mga patakaran ng kalsada

Wala naman

Karapat-dapat sa paggalang

Laging kailangan ng lahat!

2. Sipol, preno, naiintindihan ang pagbabawal -

Huwag itago ang iyong mga mata, nanghihimasok.

Hindi mo alam ang mga patakaran at nilabag mo ang mga ito -

Hindi mo magagawa iyon!

5. Kumpetisyon-laro para sa mga kapitan. "May mga signal ng trapiko, sundin ang mga ito nang hindi nakikipagtalo"

Nagbabasa ng tula ang nagtatanghal, dapat hulaan ng mga kapitan ang signal ng ilaw ng trapiko at itaas tugmang bilog ng kulay.

Ang simento ay kumukulo sa paggalaw -

Ang mga sasakyan ay tumatakbo, ang mga tram ay nagmamadali.

Sabihin mo sa akin ang tamang sagot -

Anong mga ilaw ang nakabukas para sa mga pedestrian?

(Nagpapakita ng pulang signal.)

Sinasabi sa atin ng pulang ilaw:

Tumigil ka! Mapanganib! Ang landas ay sarado!

Espesyal na ilaw - babala!

Hintaying gumalaw ang signal.

Sabihin mo sa akin ang tamang sagot - .

Ano ang ilaw sa traffic light?

(Ipakita ang dilaw.)

Dilaw na ilaw - babala

Maghintay para sa signal upang ilipat!

Maglakad ng diretso! Alam mo ang utos

Hindi ka masasaktan sa simento.

Sabihin mo sa akin ang tamang sagot -

Anong uri ng ilaw ang nakabukas?

(Ipakita ang berde.)

Binuksan ng berdeng ilaw ang daan,

Guys makakapasa!

Isang kanta ang ginagawa.

Sa umaga bago ang kalsada -

Labinlimang beses sa isang hilera -

Uwak, mahigpit ang ina,

Itinuro ang mga uwak:

"Hanggang master

Paano lumipad

Dapat mong tandaan

Pagtawid sa kalsada.

Ang kalsada ay hindi isang landas,

Hindi kanal ang kalsada

Tumingin muna sa kaliwa,

Pagkatapos ay tumingin sa kanan.

Tumingin sa kaliwa at tumingin sa kanan -

At kung hindi ka marunong lumipad, go.

6. Pangwakas na bahagi.

Nangunguna. Ngayon ay nirepaso mo ang Mga Panuntunan ng Daan at marami kang natutunan

bago at kawili-wili. Napakahalaga ng GTDD. Dapat kilalanin sila ng bawat may sapat na gulang at bawat bata. Huwag sirain ang mga ito, pagkatapos ay hindi tayo magkakaroon ng mga aksidente sa mga kalsada, at ikaw ay laking malakas at malusog.

ANO ANG MUTUAL UNDERSTANDING BASED ON?

Mga layunin: pag-unlad ng kakayahang "ilagay ang iyong sarili sa mga sapatos ng ibang tao", mas mahusay na maunawaan ang kanilang mga damdamin at motibo ng pag-uugali; mastering standard techniques ng aesthetic forms of communication; ituro ang kakayahang makita ang mga dahilan ng kawalan ng pag-unawa sa isa't isa.

Kagamitan: mga poster na may mga pahayag na "Ang kaligayahan ay kapag naiintindihan ka", "Ano ang kailangan upang maitatag ang pag-unawa sa isa't isa?"

1. Panimulang bahagi.

Salita ng guro. Sa buhay, madalas tayong magdusa, masaktan ng iba dahil tayo ay hindi naiintindihan, hindi kailangan.

— Ano ang kailangan upang magkaroon ng pagkakaunawaan sa isa't isa?

Kung walang pag-unawa sa isa't isa ay hindi magkakaroon ng ganap na pagkakaibigan, o malikhaing komunidad, o simpleng normal na komunikasyon. Ang pag-unawa sa isa't isa ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kung gaano natin tama ang pagsusuri sa ating mga kasama at kilala natin silang mabuti. Subukan nating alamin kung hanggang saan ang kakayahan nating hatulan ang mga tao.

Takdang-aralin ng mag-aaral"Verbal portrait": nagbibigay ang guro pandiwang larawan isang estudyante mula sa klase at inanyayahan ang mga bata na hulaan kung sino ito. Dapat alamin ng mga kaklase kung sino ang pinag-uusapan natin at suriin kung gaano kahusay ang pagkakatugma ng verbal portrait sa aktwal na hitsura ng estudyante.

Tandaan. Ang paglalarawan ay dapat magpakita ng mga pisikal na katangian, hitsura, kilos, ugali, positibong katangian ng karakter, libangan at gawi.

Salita ng guro. Pag-unawa ay natutukoy sa pamamagitan ng kakayahang pagmasdan ang mga tao, ang kakayahang maunawaan ang kalagayan ng kaisipan ng iba, ang kanilang mga hangarin at pagnanasa mula sa pinakamaliit na paggalaw ng mukha at pustura.

Takdang-aralin ng mag-aaral"Ano ang sinasabi ng mga mata": tingnan ang iyong kapitbahay sa iyong mesa. Subukang tukuyin kung ano ang mood ng iyong kaibigan, kung ano ang nararamdaman niya, kung ano ang iniisip niya, kung ano ang kanyang inaalala. Ipagpalit ang iyong mga obserbasyon at konklusyon.

2. Mga laro sa sitwasyon.

Guro. Sa komunikasyon sa pagitan ng mga tao pinakamahalaga may kakayahang tanggapin ang isang tao bilang siya, maunawaan ang kanyang paraan ng pag-iisip, ilagay ang kanyang sarili sa lugar ng ibang tao sa isang partikular na sitwasyon. Subukan nating gawin ito.

Laro 1. Dalawang mag-aaral ang binibigyan ng tungkulin bilang guro at mag-aaral. Kinakailangang gumanap ng isang eksena ng isang pag-uusap sa pagitan ng isang guro at isang mag-aaral tungkol sa pagkasira ng kanyang akademikong pagganap at disiplina.

Isang laro 2. Dalawang mag-aaral ang dapat gumanap sa eksena ng isang pag-uusap sa pagitan ng isang guro at magulang ng isa sa mga pabaya na mag-aaral.

Ang iba't ibang mga mag-aaral ay naglalaro ng parehong eksena nang maraming beses, pagkatapos ay mayroong isang talakayan sa mga pinakamatagumpay na opsyon para sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kasosyo sa komunikasyon.

3. Konklusyon.

Salita ng guro. Nakatira ka sa gitna ng mga tao. Huwag kalimutan na ang iyong bawat aksyon, bawat Ang hiling mo makakaapekto sa mga tao sa paligid mo. Suriin ang iyong mga aksyon sa pamamagitan ng pagtatanong sa iyong sarili: gumagawa ka ba ng pinsala o abala sa mga tao? Gawin ang lahat para maging maganda ang pakiramdam ng mga tao sa paligid mo.

SLICE PRICE

Mga layunin: palawakin ang kaalaman tungkol sa mga benepisyo ng tinapay, ang halaga nito, at ang pagsusumikap ng tagapagtanim ng butil; linangin ang pakiramdam ng pagtitipid sa tinapay.

Kagamitan: mga poster na may mga quote tungkol sa tinapay, mga guhit ng mga bata o mga guhit; iba't ibang uri tinapay (kung maaari): mga tinapay, puting tinapay, mga produktong rye, tinapay mula sa luya, atbp.

Pag-usad ng oras ng klase

Upang maihanda ang mga bata na maunawaan ang materyal, ipinapayong simulan ang oras ng klase sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga tula o pag-anyaya sa mga bata na hulaan ang mga bugtong.

1. Panimulang bahagi.

— Hulaan: Malawak, hindi dagat,

Ginto, hindi pera

Ngayon sa lupa

At bukas - sa mesa.

(Tinapay.)

Salita ng guro. Matagal na ang nakalipas, noong Panahon ng Bato. Nang dumating ang malakas na ulan at lamig sa lupa, walang makain ang tao. At pagkatapos ay una niyang napansin ang isang spike ng trigo. Upang gawing mas madaling kainin ang mga butil, sila ay binasa ng tubig. Pagkatapos ang tao ay natutong gumiling ng mga butil upang maging harina. At pagkatapos ay isang araw, sa isa sa mga kwebang bato, isang lalaki ang nag-iwan ng isang palayok ng sinigang na trigo sa tabi ng apoy. Ang apoy ay tahimik na gumapang hanggang sa kaldero. Hindi nakayanan ng palayok ang init at pumutok. Ang ingay ang gumising sa lalaki. Tumakbo siya sa apoy at nakita niyang naging bato na ang pagkain niya. Nang lumamig ang bato, sinimulang linisin ito ng lalaki at biglang nakaamoy ng hindi pamilyar na amoy. Ang pagkakaroon ng isang piraso sa kanyang bibig, ang lalaki ay ipinikit ang kanyang mga mata sa kasiyahan. Kaya't ang apoy sa gabi sa kweba ay nagturo sa akin kung paano maghurno ng tinapay.

Ang salitang "tinapay" ay unang lumitaw sa Sinaunang Greece. Doon ay gumamit sila ng mga espesyal na hugis na kaldero para sa pagluluto ng hurno - "klibanos". Ito ay kaayon ng ating salitang "tinapay".

Walang presyo ang tinapay. Ang halaga nito ay hindi masusukat sa mga pennies.

Salit-salit ang mga bata sa pagbabasa ng mga tula tungkol sa tinapay.

Dito nakasalalay ang kalusugan, ang ating lakas,

Ito ay kahanga-hangang mainit.

Ilang kamay ang nagtaas sa kanya,

Protektado at protektado!

Pagkatapos ng lahat, ang mga butil ay hindi agad naging

Tinapay - ang nasa mesa,

Ang mga tao ay nagtatrabaho nang matagal at mahirap

Nagtrabaho kami nang husto sa lupa.

Iyon mismo ang tungkol dito

Magsisimula ang kwento.

Tumaas ang mga driver ng traktor

Naghugas kami ng aming mga mukha nang napakalinis.

Sa spring steppe sa umaga

Inilabas ang mga traktora.

Patuloy ang kwento

Ang aming ani ay hinog na.

Lumutang sila sa mga bukas na espasyo,

Ang hangin ay umaawit sa kanila ng isang kanta,

Pagsamahin ang mga kapitan

Inaabangan nila ang mga tulay.

Parang mula sa masikip na tenga

Ang butil ay natumba

Bilang pakiusap - handa na,

Ibinuhos ito sa kahon.

May trigo sa gilingan,

Ito ang nangyayari sa kanya dito!

Dinadala nila ito sa sirkulasyon,

Gagalingan nila siya ng pulbos!

Sa isang malaking panaderya, ikaw ay magiging masa, harina.

Ang kuwarta ay masikip, walang sapat na espasyo,

"Oh, papasukin mo ako," bulong ng kuwarta.

Okay, tara na

Punta tayo sa oven-

Nakabihis na ang tinapay.

Luwalhati sa kapayapaan sa lupa!

Luwalhati sa tinapay sa mesa!

Luwalhati sa mga nagtaas ng tinapay,

Hindi siya nagligtas ng effort at effort.

2. Kwento ng guro.

Ang mga tao ay hindi kailanman nakakuha ng tinapay nang libre. Kung tutuusin, maging sa paraiso, bilang pamamaalam sa makasalanang si Adan, sinabi: “Ikaw ay kikita ng tinapay sa pamamagitan ng pawis ng iyong noo.” Sa Rus', ang tinapay ay palaging tinatrato nang may paggalang; ang kaugalian ng pagbati sa mga panauhin ng karangalan na may tinapay at asin ay napanatili pa nga. Tingnan mo sa mesa. Nakikita mo ang iba't ibang uri ng tinapay:

Bakit ang isang tinapay ay itim at ang isa naman ay puti? (harina ng trigo at rye)

— : Ano ang gawa sa bran bread?

Ang mga millstone ay gumiling ng butil sa harina, ang harina ay sinala sa pamamagitan ng isang salaan, nag-iiwan ng basura - ang shell ng butil. Ito ay bran, maganda lunas. Ang Bran ay idinagdag sa ilang uri ng mga inihurnong produkto at ipinapakain sa mga hayop.

Sa panahon ng Dakila Digmaang Makabayan maaaring makita ng isa ang islogan: “Kapayapaan sa mga bansa, tinapay sa nagugutom.” Ang rasyon sa kinubkob na Leningrad ay ang mga sumusunod: para sa isang empleyado - 125 g ng tinapay, para sa isang manggagawa - 200 g (ipakita ang piraso sa 125 d) at 3 pang pasta, ang haba ng notebook, gray, clayey, ngunit kanais-nais para sa bawat tao. Pagkatapos ng lahat, kailangan kong magtrabaho.

Nagbabasa ang estudyante.

TINAPAY NG DIGMAAN

Naaalala ko ang tinapay, militar, mapait,

Ito ay halos lahat ng quinoa.

Sa loob nito sa bawat mumo,

Sa bawat crust

Nagkaroon ng mapait na lasa ng kasawian ng tao.

Napakasama niya sa kamalasan na iyon

Matigas na tinapay ng mahihirap na araw,

Ngunit kung gaano katamis ang sandali

Nang nasa kamay ko na ang piraso

Dinidilig ng asin

Nilalasap ng luha ng ina.

Ako ay nagugutom, ngunit ang aking ina ay nasa sakit

Napaiwas siya ng tingin.

Gaano kalungkot ang madalas na panauhin

(Ang kanilang mga araw ng pagkabata ay puno),

Buti na lang naalala ko yun

Ang mapait na tinapay ng digmaan ay katumbas.

A. Morozov

- Gaano karaming tinapay ang kailangan ng iyong pamilya?

— Kung may natitira pang tinapay, ano ang magagawa mo rito? (Wisikan ng tubig ang mga gilid ng tinapay at ilagay sa oven sa loob ng 5 minuto o sa ibabaw ng kumukulong kasirola ng tubig. Patuyuin ang mga crackers, gumawa ng mga crouton.)

3. Pagsusulit sa Brainstorming.

Mga tanong sa pagsusulit:

1) Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng taglamig at tagsibol na trigo? (Ang mga pananim sa tagsibol ay inihahasik sa tagsibol, ang mga pananim sa taglamig ay inihasik sa taglagas at taglamig.)

2) Saan kinukuha ang butil pagkatapos anihin? (Sa elevator - imbakan para sa butil.)

3) Saan ginawang harina ang butil? (Sa gilingan,)

4) Ano ang kvashnya? (Wooden dough tub, o yeast dough.)

5) Ano ang isa pang pangalan ng yeast, fermented dough? (Opara.)

4. Kwento ng guro (ipinagpatuloy).

— Anong mga alituntunin ang alam mo sa paggamit ng tinapay? (Mga sagot ng mga bata.)

Guro. Upang ang isang masarap na tinapay ay nasa ating mesa araw-araw, dapat nating tukuyin ang mga malinaw na alituntunin para sa ating sarili:

Kumuha ng tinapay hangga't maaari mong kainin.

Matutong magluto ng iba't ibang pagkain mula sa lipas na tinapay.

— Alam mo ba na ang isang butil ay gumagawa ng humigit-kumulang 20 ML ng harina? Nangangahulugan ito na ang pagluluto ng isang tinapay ay nangangailangan ng harina mula sa paggiling ng 10 libong butil.

5. Paggawa gamit ang mga salawikain.

Guro. Alalahanin natin ang katutubong karunungan tungkol sa tinapay - salawikain. (Mga sagot ng mga bata.)

3 data: Tapusin ang ikalawang bahagi ng salawikain.

* Hindi ang fur coat ang nagpapainit, ngunit... (tinapay).

* Sa kalsada, ang tinapay ay hindi....(panghihimasok).

* Walang tinapay,..., (at walang tanghalian).

* Hindi ito malasa kung walang asin, ngunit walang tinapay... (hindi mabubusog).

* Ang may tinapay ay may… (kaligayahan):

* Tinapay para sa lahat... (ulo),

* Malamig na walang kalan - walang tinapay... (gutom).

6. Pangwakas na bahagi.

Salita ng guro. At lagi nating tatandaan ang matalinong kasabihan na dumating sa atin mula sa kalaliman ng mga siglo, na isinilang ng tanyag na karanasan: "Hayaang matuyo ang kamay na nagtatapon ng kahit isang mumo ng tinapay sa ilalim ng iyong mga paa!"

Panghawakan natin ang tradisyon ng Russia ng mabuting pakikitungo.

Naglalabas sila ng mga crackers sa isang tuwalya sa isang pinggan at tinatrato ang lahat.

Didactic na materyal

TUNGKOL SA TINAPAY

Butil ng ating mga araw, kumikinang

Ginintuan na inukit.

Sinasabi namin: "Mag-ingat ka,

Alagaan ang iyong katutubong tinapay!"

Hindi tayo nangangarap ng isang himala,

Padalhan kami ng live na talumpati:

"Alagaan ang iyong tinapay, mga tao,

Matuto kang magtipid ng tinapay"

N. Tikhonov

MGA KAMAY NG LALAKI

Iniyuko ni Rye ang kanyang mabigat na ulo:

“Salamat, araw at banayad na ulan!

Salamat sa lupa

Ano ang aking tahanan

At malakas na mga kamay,

Sa mga dati kong kaibigan.

Naaalala ko ang mga kamay na nagtatrabaho nang husto

Upang maghasik ng mga butil ng amber sa lupa,

At ngayon aanihin nila ang ani,

Salamat, mga kamay,

Para sa iyong mabuting gawa!

Nakahiga ako sa lupa para sa mahabang taglamig,

Nakasiksik sa ilalim ng niyebe,

Nanginginig ako sa lamig,

Ngunit matagal na akong pinainit ng araw,

At dinala ko ang gintong butil!

Sino ang gusto, subukan ang ilang rye bread,

At kung muli mo akong itanim,

Hahanapin ko muli ang aking daan sa ilalim ng niyebe,

At ako ay magiging isang uhay ng mais,

At pupunta ako sa mga tao."

I. Degutite

PAANO DUMATING ANG TINAPAY SA MESA

Mayroong isang kasabihan sa mga tao -

"Ang tinapay ay nasa mesa,

at ang mesa ay namumulaklak."

Well, paano ito dumating?

Ito ba ay tinapay sa iyong mesa?

Ito ay ipinanganak sa mga grooves.

Tumingin sa mga patlang

Pagkatapos ng lahat, ang lupa

hindi lang ang lupa

At ang nars ay ang lupa!

Ang mga punla ay nagiging berde nang magkasama.

Tingnang mabuti:

makikita mo dito

Ang pinakamahalagang gawain ng mga tao,

Ang pinakakailangan na trabaho sa mundo.

Hinog na ang tinapay.

Mga motor sa bukid

Sinimulan na nila ang harvest song.

Ang mga nagtatanim ng butil ay dinadala sa steppe

Mga barko sa bukid.

Isang ilog ang umaagos mula sa mga sasakyan

Sa giikan ng sakahan ng estado

Ang aming ginto ay trigo,

gintong butil.

Ang windmill ay naging hindi magamit -

Medyo luma at masyadong maliit.

Pinalitan ito ngayon

Gilingan ng harina.

Habang naglalakad ka sa mga workshop, ang order ay:

Ang mga basurahan ay puno ng harina,

Ang mga butil ay giniling ng mga awtomatikong makina -

Napakatalino ng mga makina.

Ang makina ay mamasa ang kuwarta,

Ilalabas ng makina ang kuwarta,

Puputulin ng makina ang kuwarta

At ipinadala ang kuwarta sa oven.

Mayroong isang tanyag na kasabihan:

"Ang tinapay ay nasa mesa,

at ang mesa ay namumulaklak."

Ang tinapay ay may mahirap na paglalakbay,

Para makapunta sa table mo.

At sa anumang piraso ng tinapay

Lagi mong mararamdaman

Ang init ng katutubong kalangitan,

Ang sarap ng magandang trabaho.

MGA TUNTUNIN NG PAG-UUGALI SA KWARTO

Mga layunin: upang matiyak na nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga tuntunin ng pag-uugali sa silid-kainan; isagawa ang mga tuntunin ng mabuting asal sa hapag.

Form: pagawaan.

Pag-unlad ng aralin

1. Pagsusuri ng pag-uugali sa talahanayan ng mga bayani ng fairy tale ni A. Tolstoy.

Guro. Tingnan natin ang fairy tale ni A. Tolstoy na "The Golden Key". Makinig at bigyang pansin kung paano kumilos si Pinocchio sa mesa.

...Naupo si Buratino sa mesa at inilagay ang kanyang binti sa ilalim niya. Isinubo niya ang buong almond cake sa kanyang bibig at walang nginunguya.

Umakyat siya mismo sa plorera ng jam gamit ang kanyang mga daliri at sinipsip ito sa sarap. Nang tumalikod ang batang babae upang maghagis ng ilang mumo sa matandang ground beetle, hinawakan niya ang kaldero at ininom ang lahat ng kakaw mula sa spout.

Nabulunan ako at natapon ang cocoa sa tablecloth.

Pagkatapos ay sinabi sa kanya ng batang babae ng mahigpit ...

— Anong mga komento ang ginawa ni Malvina Buratino? (Mga sagot ng mga bata.)

Sagot: 1) maghugas ng kamay; 2) hilahin ang iyong binti mula sa ilalim mo at ibaba ito sa ilalim ng mesa; 3) huwag kumain gamit ang iyong mga kamay; may mga kutsara at tinidor para dito.

2, Pagbubuo ng mga patakaran ng pag-uugali sa talahanayan.

— Inaanyayahan kita na "mag-aral ng tsaa."

- Umupo sa mesa. Tumigil ka!

Mga tuntunin

№ 1. Ang mga babae ay umupo muna sa mesa, at kung ikaw ay isang panauhin, kung gayon ikaw ang panginoon ng bahay. Ito ay bastos na mahuli hindi lamang para sa isang pagbisita, kundi pati na rin para sa silid-kainan.

№ 2. Huwag i-jingle ang mga kutsara. Ang asukal ay matutunaw kahit na malumanay mong haluin. Kunin ang kutsara mula sa baso at ilagay ito, hindi sa mangkok ng asukal, ngunit sa isang platito (plate).

№ 3 . Kapag kumakain ako, bingi ako at pipi. Nguya ka muna tapos magsalita ka mamaya.

"Kumuha ng tinapay para sa hapunan sa katamtaman. Ang tinapay ay isang kayamanan, ingatan mo ito."

№ 4. Ang pagkain at pag-inom ng maingay ay hindi pinapayagan, ngunit ang paghihip sa pagkain ay hindi rin katanggap-tanggap; ang mga splashes ay maaaring mahulog sa isang kapitbahay. Kung mainit ka, maghintay hanggang lumamig ito.

№ 5 . Huwag itulak ang iyong maruruming pinggan sa iyong kapwa. Iligpit ang iyong mga pinggan.

№ 6 . Salamat sa nagpakain sa iyo.

- Bakit kailangan natin ng table manners? (Mga sagot ng mga bata.)

Guro. Upang mapasaya ang iba na maupo sa parehong mesa kasama mo, ang pangunahing motto ay: mag-isip tungkol sa iba.

Ang ilang mga batang babae at lalaki ay gustong gawin ang kabaligtaran. Alam nila na kapag nagkita sila, kailangan nilang kumustahin, ngunit ayaw nilang gawin ito; alam nila na bago ang tanghalian ay kailangan

naghuhugas ng kanilang mga kamay, ngunit hindi nila ito hinuhugasan. Isinulat ng manunulat na si Grigory Oster ang aklat na "Bad Advice" lalo na para sa mga naturang bata. Makinig:

Tip2.

Kung ang iyong mga kamay ay nasa tanghalian

Nadumihan mo ang salad

At nahihiya ka sa tablecloth

Punasan ang iyong mga daliri,

Ibaba ito nang maingat

Ilagay ang mga ito sa ilalim ng mesa at kalmado doon

Punasan ang iyong mga kamay

Tungkol sa pantalon ng kapitbahay.

- Bakit hindi ka dapat kumilos nang ganito sa mesa?

- Ano ang dapat mong gawin sa kasong ito? (Mga sagot ng mga bata.)

3. Larong "Brainstorm".

1) Piliin ang tamang sagot.

— Paano iposisyon nang tama ang iyong mga kamay habang hinihintay ang susunod na ulam na ihain:

a) itago sa ilalim ng mesa;

b) ilagay sa mesa, tulad ng sa isang desk;

c) kumuha ng kutsara at tinidor at ihampas ito sa mesa, minamadali ang mga manggagawa sa kantina?

2) Piliin ang tamang sagot, ang pagkakasunod-sunod ng pag-alis sa mesa pagkatapos kumain:

a) umalis nang mabilis upang hindi makagambala sa iba;

b) itulak ang upuan;

c) ilagay ang mga pinggan sa labahan;

d) pasalamatan ang mga manggagawa sa kantina.

3) Piliin ang tamang sagot.

Paano tama kumuha ng tinapay mula sa isang karaniwang lalagyan ng tinapay kung ito ay malayo sa iyo:

a) isang tinidor;

b) mga kamay sa buong mesa;

c) humingi ng mangkok ng tinapay?

4. Pagsusuri ng pag-uugali sa mesa ng mga bayani ng fairy tale ni A. Milne.

Guro. Makinig sa isang sipi mula sa fairy tale ni A. Milne na "Winnie the Pooh and All-All-All." Hanapin ang mga pagkakamali na ginawa ng bayani.

At pagkatapos ay tumahimik siya at hindi nagsalita nang matagal, mahabang panahon, dahil ang kanyang bibig ay napaka-busy... Tumayo si Pooh mula sa mesa, pinagpag ang paa ni Kuneho nang buong puso at sinabi na oras na para sa kanya. pumunta ka.

- Oras na? - magalang na tanong ng Kuneho.

Imposibleng garantiya na hindi niya naisip sa kanyang sarili: "Hindi masyadong magalang na iwanan ang mga bisita sa sandaling busog ka na." Ngunit hindi niya ito sinabi nang malakas, dahil siya ay isang napakatalino na Kuneho...

Mga tanong para sa pagsusuri ng teksto:

— Nagpasya si Winnie the Pooh na kumain ng 11 am, tama ba ito?

— Kapag bumisita sa Kuneho, paano lumilitaw ang Winnie the Pooh sa iyong palagay: maingay, matakaw, mahinhin, atbp.?

— Kailangan mo bang iwan ang iyong mga bisita sa sandaling kumain ka? Ano ang ginawa ni Winnie the Pooh?

5. Paglalahat.

Salita ng guro. Gusto ko talagang tandaan mo kung paano kumilos sa mesa. At kapag inanyayahan kang bumisita, hayaang makita ng lahat na ang isang magalang na tao ay nakaupo sa hapag, na gusto mong anyayahan muli.

RESPONSIBILIDAD

Target: base sa pagsusuri ng mga kaibigan mga akdang pampanitikan itaguyod ang pagbuo sa mga bata positibong katangian karakter, isang pakiramdam ng responsibilidad para sa mga aksyon ng isang tao.

Pag-usad ng oras ng klase

1. Panimula sa konsepto ng "responsibilidad".

Mga Kawikaan na nakasulat sa pisara:

* Hindi mo maaayos ang mga bagay sa pagbabalik-tanaw.

* Pagkatapos ng isang kaso hindi sila humingi ng payo.

Mga tanong para sa pagsusuri ng mga salawikain:

- Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain?

- Paano maiwasan ang mga pagkakamali sa buhay?

— Ano ang mas masahol pa: hindi pagkilos o pagkakamali?

— Anong mga pagkakamali ang maaaring mangyari sa buhay? (Reparable at irreparable.)

— Pangalanan ang mga halimbawa mula sa buhay ng mga natatama na pagkakamali. (Deuce ni pansariling gawain, huli sa paaralan ng musika, nakabasag ng baso, nawala ang wallet ko, atbp. d.)

— Ano ang maaaring mauri bilang mga pagkakamaling hindi na maibabalik? Bakit? (Pagkawala ng kalusugan, kamatayan, atbp.)

— Aling pagkakamali ang mas mahirap para sa iyo na tandaan at pag-usapan? Bakit?

— Ano ang naiintindihan mo sa salitang “pananagutan”? (Mga sagot ng mga bata.)

Sinasabi ng guro.

Pananagutan - ito ay isang pangangailangan, isang obligasyon na maging responsable para sa mga aksyon at aksyon ng isang tao, dahil ang isang tao sa lipunan ay pinagkalooban ng maraming mga karapatan at responsibilidad.

Sa fairy tale ni Antoine de Saint-Exupery " Isang munting prinsipe"Ang fox ay nagsabi ng magagandang salita: "Ang iyong rosas ay napakamahal sa iyo dahil ibinigay mo ito sa lahat ng iyong mga araw. Nakalimutan ng mga tao ang katotohanang ito, ngunit huwag kalimutan: palagi kang responsable para sa lahat ng iyong pinaamo. Ikaw ang may pananagutan sa iyong rosas." Dapat maging responsable ang isang tao kahit sa mga salitang binibitawan niya. Katutubong karunungan mababasa: "Ang salita ay hindi isang maya, ito ay lumipad at hindi mahuhuli."

2. Isang kamangha-manghang paglalakbay.

Guro. Kailangan mong mahulaan at maiwasan ang mga pagkakamali. Sinasabi nila na ang isang diplomat ay magdadalawang isip bago magsalita ng anuman. Samakatuwid, ang lahat ay kailangang pag-isipan sa pamamagitan ng ilang mga hakbang sa unahan, upang hindi pagsisihan ang iyong ginawa sa ibang pagkakataon. Ngayon, alalahanin natin ang mga fairy tale...

— Anong katangian ng Little Red Riding Hood ang humantong sa malagim na pangyayari sa fairy tale? (Kadaldalan.)

— Anong katangian ng karakter ang nag-iwan sa Matandang Babae na wala sa fairy tale ni A. S. Pushkin? (Kasakiman.)

— Dahil sa nawala sa Hare bast hut? (Pagkakamali.)

- Bakit naging maliit na kambing ang kapatid na si Ivanushka? (Pagsuway.)

— Bakit nananatiling walang init at kanlungan ang Dragonfly mula sa pabula ni I. A. Krylov? (Kalokohan.)

— Bakit nanatiling walang gintong barya si Buratino mula sa fairy tale ni A. Tolstoy? (Katangahan.)

Guro. Ang mga katangian ng tao tulad ng katangahan, kawalang-galang, pagsuway, pagkadaling paniwala, kasakiman, pagiging madaldal ay maaaring humantong sa hindi na mapananauli na mga kahihinatnan. Upang maiwasan ang gulo sa buhay, kailangan mong mahulaan ang lahat ng mga kaguluhan nang maaga at kumuha ng isang responsableng diskarte sa kung ano ang nangyayari.

— Ang isang tao ba ay karapat-dapat na igalang na nakagawa ng maling mga kilos ngunit inamin ang kanyang mga pagkakamali?

— Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain: “Siya na walang ginagawa ay hindi nagkakamali”?

Subukan mong aminin ang iyong pagkakamali

At humingi ng tawad sa iyong kaibigan.

Ang sa iyo ay hindi maglalaho.

F. Ginzburg

3. Paglalahat.

Ang salita ng guro. Kaya, maaari mong gawin:

— Ang mga pagkakamali ay kapaki-pakinabang kung natututo ka mula sa kanila;

- dapat kang maging responsable para sa iyong mga pagkakamali;

- maaari mong palaging subukan, ang pangunahing bagay ay kumilos;

- palagi kang may paraan sa labas ng sitwasyon;

- mayroon kang pagpipilian.

INGGIT

Target: upang turuan ang mga mag-aaral positibong katangian karakter.

Pag-usad ng oras ng klase

1. Pagsasadula at pagsusuri ng kwento.

Binabasa ng guro ang kuwento o ang mga bata, na inihanda nang maaga, ay nagpapakita ng pagsasadula ng kuwento.

Tinanong ni Kidlat ang Araw:

- Sabihin mo sa akin, bakit mas mahal ka ng mga tao kaysa sa akin, dahil napakatalino ko rin?

"Gustung-gusto nila ang init at pagmamahal," sagot ng Araw,

"Maraming init mula sa aking mga apoy na nagngangalit sa Earth, ngunit hindi ito nagpapatahimik sa kanila!"

"Ang buong punto ay ang kabutihan sa iyong kaluluwa ay sapat lamang para sa isang maikling flash." At lahat ng problema ay nagmumula sa inggit.

Mga tanong para sa pagsusuri ng isang kuwento:

— Sino sa mga kalahok sa usapan na ito ang higit mong nakikiramay: Kidlat o Araw? Bakit?

— Ano ang pangunahing ideya ng kuwento?

— Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang “inggit”? (Mga sagot ng mga bata.)

2. Panimula sa konsepto ng "inggit".

Guro. Sa diksyunaryo ni S.I. Ozhegov mababasa natin: "Ang inggit ay isang pakiramdam ng pagkayamot na dulot ng kagalingan at tagumpay ng iba."

Ang bawat tao'y, nang walang pagbubukod, ay naiinggit, ngunit marami ang hindi nauunawaan ito at sinusunod ang kanilang mga iniisip at estado ng kaisipan. Aminado tayo na may naiinggit tayo. Pagkatapos ng lahat, ang pag-amin na ikaw ay nagseselos ay nangangahulugan na sumang-ayon na ang ibang tao ay mas mahusay, mas kawili-wili at mas masuwerteng. Sa atin ipinanganak ang inggit. Nagmumula ito dahil sa tunggalian sa mga kaklase at magkakapatid. Laging may mas maganda, mas malakas, mas matalino at mas mayaman sa buhay. Ang inggit ay lumalabas kapag inihambing mo ang iyong sarili sa isang tao.

Alalahanin natin ang fairy tale ni A. S. Pushkin "Tungkol sa Mangingisda at sa Isda."

— Ano ang itinuturo sa atin ng A.S. Pushkin?

Ang inggit ay naghahatid sa atin sa isang sirang labangan.

Narito kung paano isinulat ni Alexander Dolsky ang damdaming ito:

Ngunit lumalabas kami na may luha -

Malalaglag ang mga pakpak dahil sa kapanglawan.

Inggit ito. Inggit ito.

Puso ko'y dinudurog...

Ang bagay ng inggit ay isang tao na mayroong isang bagay na wala sa iyo. Kapag naglalakbay ka sa isang minibus, naiinggit ka sa nagmamaneho ng Zhiguli; kapag naglalakbay ka sa isang Zhiguli, naiinggit ka sa isang nakasakay sa BMW. Ang taong grasa ay naiinggit sa lalaking payat, sa gutom na tao ang pinakakain, sa matanda ang binata. Hindi ito pinansin ng mga mamamayang Ruso pakiramdam ng tao, lumikha ng maraming salawikain at kasabihan. Ayusin natin sila.

Ang sinumang nagnanais ng iba ay mawawala ang kanyang sarili sa taiga.

Ang masama ay sumisigaw dahil sa inggit, at ang mabuti dahil sa awa.

Kung saan may kaligayahan, mayroong inggit.

Hindi mo makakain ang lahat ng matamis, hindi mo kayang panindigan ang lahat ng kabutihan.

Bigyan mo ng kalayaan ang iyong kaluluwa, gugustuhin mo pa.

Noong sinaunang panahon, naniniwala ang mga pagano na ang kaligayahan ay pribilehiyo ng mga diyos, at ang mga taong nagnanais ng gayon ay dapat parusahan upang hindi sila kumilos.

Kaya, dahil sa inggit ay napunta sila sa isang tao:

sakit sa kamatayan

kasinungalingan ng kalungkutan

- Pag-isipan ito: ang inggit ba ay isang positibo o negatibong pakiramdam? Bakit?

Tiyak na narinig mo na ang mga katagang "itim na inggit" at "puting inggit" mula sa mga matatanda. Ang itim na inggit ay ang pinaka-kahila-hilakbot. Ito ay para sa mga talunan. Ang tao ay nagiging sama ng loob at sumusubok na gumawa ng isang bagay upang mabigo ang bagay na kinaiinggitan. Ang inggit na ito ay nag-uudyok ng mga away, pag-aaway, digmaan at humantong sa kamatayan.

— Paano mo naiintindihan ang pananalitang “puting inggit”? Ang inggit na ito ay tumutulong sa isang tao na maglagay ng maraming pagsisikap at magtrabaho upang makamit ang parehong tagumpay.

— Anong inggit ang kinakanta ni Alexander Rosenbaum?

Umiitim siya bawat oras...

Pinupuna ang mga kaluluwa, nilalason ang mga kaisipan,

Muling nag-imbento ng mga pangarap.

3. Pagbasa at pagsusuri ng fairy tale ni L. N. Tolstoy.

Guro. Makinig sa fairy tale ni L. Tolstoy.

- Anong nararamdaman mo?

SQUIRREL AT LOBO

Tumalon mula sanga hanggang sanga ang ardilya at diretsong nahulog sa inaantok na lobo. Tumalon ang lobo at gusto siyang kainin. Nagsimulang magtanong ang ardilya:

Papasukin mo ako.

Sinabi ni Wolf:

“Sige, papasukin na kita, sabihin mo lang sa akin kung bakit ang saya-saya ninyong mga squirrels.” Palagi akong naiinip, ngunit tingnan mo, nandiyan ka sa itaas na lahat ay naglalaro at tumatalon.

Sinabi ni Belka:

"Hayaan mo muna akong umakyat sa puno, sasabihin ko sa iyo mula doon, kung hindi, natatakot ako sa iyo." Binitawan ng lobo, at umakyat ang ardilya sa isang puno at sinabi mula roon:

"Nainis ka kasi galit ka." Sinusunog ng galit ang iyong puso. At kami ay masayahin dahil kami ay mabait at walang ginagawang masama sa sinuman.

L. Tolstoy. Mga kwento mula sa ABC

— Anong mga kaisipan ang naiisip mo sa fairy tale?

—Ano ang nakapagtuturo na kahulugan ng fairy tale?

4. Paglalahat.

Salita ng guro. Kung ang inggit ay nagbubunga ng sakit sa ating katawan, ano ang pakiramdam na ibibigay ng inspirasyon?

Taos-pusong paghanga. Ito ay kagalakan para sa mga tagumpay at tagumpay ng ibang tao. Ang paghanga ay magbibigay sa atin ng positibong emosyon. Ngunit hindi lahat ay taimtim na humahanga. Tanging mababait, mapagbigay na tao ang may kakayahang ito.

Gusto kong tapusin ang aralin sa aphorism ni L. Tolstoy: "Mag-isip kang mabuti, at ang iyong mga iniisip ay mahinog sa mabubuting gawa."

Bystrov Dmitry

Isang class 8A na estudyante ang bumuo ng oras ng klase para sa mga mag-aaral mababang Paaralan. Isang aralin ang ibinigay kasama ng mga mag-aaral sa ika-5 baitang noong Setyembre 1, 2014. Ang layunin ng aralin ay makabuo maingat na saloobin sa mga libro, at upang bumuo din ng isang pakiramdam ng responsibilidad para sa kanilang mga aksyon.

I-download:

Preview:

Oras ng klase sa edukasyong pang-ekonomiya para sa mga mag-aaral "Ang libro ay aming kaibigan"

Paksa: “Ang aklat ay ating kaibigan”

Kagamitan:

eksibisyon ng libro, poster, card na may mga salawikain, medalya para sa mga kumpetisyon, bookmark,mga aklat mula sa aklatan ng paaralan na kailangang ayusin.

Mga layunin:

didactic: upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng pangangailangan para sa mga libro para sa mga tao, pag-usapan kung paano lumilitaw ang isang libro, kung anong mga propesyon ang lumahok sa paggawa ng isang libro, ulitin ang mga patakaran para sa paghawak ng isang libro.

pagbuo: bumuo lohikal na pag-iisip, atensyon, pananalita, memorya, tiyaga, pananaw, malikhain at mga kakayahan sa organisasyon.

pang-edukasyon: linangin ang isang magalang na saloobin sa mga tao at sa kanilang trabaho, at paggalang sa aklat.

Gawaing paghahanda.

Pagtalakay sa paksa at anyo ng oras ng klase. Pagtatakda ng mga layunin.

Pagtalakay sa takbo ng oras ng klase.

Paghahanda ng mga nagtatanghal at pamamahagi ng mga tungkulin.

Pagbuo ng mga grupo ng mga mag-aaral sa ika-8 baitang. Ang bawat pangkat ay tumatanggap ng isang gawain.

Maghanda ng mga visual aid: isang eksibisyon ng mga libro, poster, card na may mga salawikain, medalya para sa mga kumpetisyon sa pag-bookmark.

Kolektahin ang materyal at paglaruan ito.

Para sa mga mag-aaral sa ika-5 baitang, maghanda ng mga bugtong, salawikain at kasabihan, mga tula tungkol sa mga aklat.

Pag-usad ng oras ng klase

Pagganap ng kantang "Ano ang itinuturo nila sa paaralan?"

Sumulat ng iba't ibang mga titik
Na may manipis na balahibo sa isang notebook
3 beses silang nagtuturo sa paaralan.
Ibawas at paramihin
Huwag saktan ang mga bata
3 beses silang nagtuturo sa paaralan.
Magdagdag ng dalawa hanggang apat
Basahin ang mga salita ng pantig ng pantig,
3 beses silang nagtuturo sa paaralan.
Magandang librong mahalin
At maging edukado
Nagtuturo sila sa paaralan -3 beses.
Paghahanap sa silangan at timog
Gumuhit ng isang parisukat at isang bilog
3 beses silang nagtuturo sa paaralan.
At huwag na huwag malito
Mga isla at lungsod
3 beses silang nagtuturo sa paaralan.

Guro.

Kaya ano ang itinuturo nila sa paaralan? (Mga sagot ng mga bata)

Ngayon ay nagdaraos kami ng oras ng klase "Ang libro ay aming kaibigan!" (Panimula sa eksibisyon ng libro)

Sa aming eksibisyon
Sari-saring libro
Maikli at mahaba
Bago luma.
Ordinaryo at kakaiba
At kahit mga banyaga.
Seryoso, pang-edukasyon,
Masayahin, magical.
Tungkol sa dagat at kagubatan
May at walang mga larawan.

Guro.

Sinasabi namin: "Ang isang libro ay isang kaibigan!"

Guys, bakit tinawag na kaibigan ang libro? (Mga sagot)

Ang libro ay nagpapakilala sa atin sa nakaraan, nagbibigay-daan sa atin na maunawaan ang kasalukuyan, tulad ng mga pakpak, nagdadala sa atin sa hinaharap.

Poster:

Ang libro ay isang guro, Ang libro ay isang tagapayo,
Ang libro ay isang maaasahang kasama at kaibigan.
Ang isip, tulad ng isang batis, ay natutuyo at tumatanda,
Kung bibitawan mo ang libro.

Guro.

Ngayon ay matututo tayong mag-alaga ng mga libro.

Guro.

Dumating ang mga bisita sa aming bakasyon. Magbasa, Mga Aklat.

(Pagpapakilala ng mga panauhin)

Basahin ito.

Guys, anong mga bugtong tungkol sa libro ang alam mo?

Hindi isang bush, ngunit may mga dahon,
hindi kamiseta, ngunit tinahi,
hindi tao, ngunit nagsasalita.

Sino ang nagsasalita ng tahimik?

Hindi isang puno, ngunit may mga dahon, Hindi isang kamiseta, ngunit natahi.
Hindi halaman, ngunit may ugat.
Hindi tao, ngunit may katalinuhan.

Walang bibig, walang dila, pero nagsasalita pa rin?

Ang walang buhay ay nagtuturo sa buhay.

Itong puff pastry
Bibigyan nito ng kaunting kahulugan ang hangal.

Kausapin siya nang mas madalas
Ikaw ay magiging apat na beses na mas matalino.

Ito ay isang himala: tingnan mo, ito ay malinis,
Hinaplos mo ito ng maayos,
At kung magsisimula kang magbasa, naaantig ka nito kahit saan.

Bawat babae at lalaki
Mayroong aklat na ito - isang treasured book.
Binabasa nila ito ngayon, binabasa nila ito noong nakaraan
Isang napakagandang aklat na may pamagat…… (Primer)

(Ang mga batang tumugon ay iginawad ng mga medalya)

Basahin ito.

Guys, marami na bang naisip na salawikain at kasabihan tungkol sa libro? Upang matandaan ang ilan sa mga ito, laruin natin ang larong "Maghanap ng Pares".

(Inimbitahan ang 10 lalaki na maglaro ng laro, binibigyan sila ng mga card)

Mga kondisyon ng laro

Ang simula o wakas ng salawikain ay nakasulat sa mga kard na ito. Kailangan mong bumuo ng mga pares sa paraang ang iyong mga card ay may salawikain tungkol sa aklat.

Ang libro ay hindi isang isda, ngunit kung nasanay ka, ito ay matamis.

Ang libro ay parang tubig
Gagawa ito sa lahat ng dako.

Ang pamumuhay gamit ang isang libro ay madali.

Ang isip na walang libro ay parang ibong walang pakpak.

(Basahin - binibigyan niya ng mga medalya ang mga bata)

Guro.

Tingnan kung gaano karaming mga salawikain, kasabihan, at bugtong ang alam mo tungkol sa aklat. At ang mga lalaki ay naghanda ng mga tula tungkol sa mga libro para sa amin.

Sa bawat bahay, sa bawat kubo,
Sa mga lungsod at nayon -
Panimulang Mambabasa
May hawak na libro sa mesa.
Magkaibigan tayo sa nakalimbag na salita,
Kung hindi dahil sa kanya,
Hindi luma o bago
Wala kaming alam.
Kahit maliit na bata
Hindi marunong magbasa
Sa sandaling lumabas siya ng mga diaper -
Hinihiling niyang ipakita ang libro.
Regalo sa kaarawan
Gusto mo bang ibigay ito sa isang kaibigan?
Dalhin mo sa kanya si Gaidar -
Magkakaroon ng isang siglo ng pasasalamat.

Guro.

Ilan magandang salita ay sinabi tungkol sa aklat. Palagi ba tayong nagpapasalamat sa isang libro at tinatrato ito ayon sa nararapat?

Ang mga bayani ng pabula ni Boris Zakhoder na "Dalawang Aklat" ay dumating sa amin. Makinig sa kanila at sabihin sa akin, sinong may-ari ng libro ang nagustuhan mo? At bakit? Sinong may-ari ang hindi mo nagustuhan? At bakit?

1 Aklat.

Well, kamusta ka na?

2 Aklat.

Oh, honey, nahihiya ako sa harap ng klase.
Pinunit ng may-ari ko ang mga takip na may laman.
Oo, ano ang tungkol sa mga pabalat...
Pinunit niya ang mga kumot.
Gumagawa siya ng mga bangka at balsa mula sa kanila.
At mga kalapati...
Natatakot akong maging ahas ang mga kumot.
Pagkatapos ay lilipad ako sa mga ulap!
Buo ba ang iyong panig?

1 Aklat

Hindi ko alam ang paghihirap mo.
Wala akong matandaan na araw na iyon
Upang nang walang paghuhugas ng iyong mga kamay nang malinis,
Umupo ang estudyante para basahin ako.
Oh, tingnan mo ang aking mga dahon:
Hindi mo makikita ang mga inky na tuldok sa kanila.
Natahimik ako tungkol sa mga blots -
Nakakainis na pag-usapan pa sila.
Pero hindi ko siya tinuturuan kahit papaano...
At "mahusay".

2 Aklat

Well, ang akin ay halos hindi napupunta sa "3"
At nakakuha pa ako ng "2" sa linggong iyon...

1 Aklat.

Sasabihin nila sa iyo ng diretso
At mga libro at notebook
Anong klaseng estudyante ka?

(Pagtalakay)

Guro.

Nag-aaral ka sa paaralan at ang mga pangunahing aklat para sa iyo ay mga aklat-aralin. Makakakuha ka ng ilang libro nang libre.

Makinig sa tula ni V. Suslov, na nagsasabi kung paano masasabi ng isang aklat-aralin ang tungkol sa may-ari o maybahay nito.

Binibigyan nila kami ng mga aklat-aralin sa mga paaralan nang libre.
At ito, siyempre, ay napaka-kaaya-aya.
Ngunit sa kasiyahang ito, ano ang hindi kasiya-siya:
Sa tagsibol ibinalik ang aklat-aralin...
At, kung ikaw, sabihin, ay hindi masyadong maayos,
At doon sa mga pahina
Anumang mantsa?
Ang larawan ay puno ng asul na tinta...
Textbook sa isang plato
Nahulog ng hindi sinasadya...
marumi?
Ngunit ito ang iyong personal na sikreto!
Sa iyo, kumbaga,
Nakatagong sikreto.
At biglang pagkatapos ng taglamig
Darating ang tagsibol!
Lahat ng kalye ay binabaha
Sikat ng araw!
Dapat mong ibalik ang iyong mga aklat-aralin sa paaralan...
Bumalik kasama mo
Isang nakatagong sikreto.
Ilang batang lalaki
Mula sa junior class
Hahanap ng pwesto doon
Tinapay kvass
At itatanong niya:
-Sabihin mo, marumi ka ba talaga?
Ikaw ang tutorial na ito
Ibinalik sa tagsibol
Na may mahusay na kaakit-akit
Isang mantsa sa takip!
Nakahanap din ako doon
Ang mga track ng iyong pusa
May mantsa ang tula
Sa ikaapat na pahina,
May mga bakas ng kakaw
Sa mesa,
Sa mga bukid
May inilabas na jacket...
Subukan mong makipagtalo
Hindi ganoon!
Pagkatapos ng lahat, kailangan mong:
Nasaan ang iyong apelyido,
Naka-attach ang selyo
Sinigang na perlas barley!
Textbook…
Well, ano ang nasa loob nito?
Cover…
Mga pahina...
Ngunit sa parehong oras siya-
Larawan ng isang estudyante!
Tutorial ng ginang
Nag-aaral buong taon
At may napapansin siya sa sarili niya.
At baka sa tagsibol ay mag-uulat siya nang walang lihim
Tungkol sa mga kakaibang gawi at moral ng babaing punong-abala.

Book Appeal:

Oo, sa kasamaang-palad, hindi lahat ng lalaki ay nag-aalaga sa amin at iyon ang dahilan kung bakit ang ilan sa amin ay marumi at punit-punit.

Guro.

Marahil hindi alam ng lahat kung paano nilikha ang mga librong pang-edukasyon.

Makinig sa mga lalaki at subukang alalahanin kung anong mga propesyon ang nilalahok ng mga tao sa paglikha ng mga libro.

Ang mga siyentipiko, o mas madalas na isang pangkat ng mga siyentipiko - isang pangkat ng mga may-akda, ay nagtatrabaho sa paglikha ng isang aklat-aralin. Nagsusulat sila ng manuskrito at dinadala ito sa publishing house.

Sa publishing house, ang mga editor, typist, at artist ay gumagawa ng manuskrito. Inihahanda nila ang manuskrito para sa produksyon.

(Pagpapakita ng manuskrito, aklat ni S. Ya. Marshak "Paano nalimbag ang iyong aklat."

Upang makalikha ng mga aklat-aralin, milyon-milyong toneladang papel ang kailangan. Nangangahulugan ito na kailangang putulin ng mga magtotroso ang kagubatan.Upang makapag-print lamang ng mga aklat-aralin sa wikang Ruso para sa mga bata ng ating bansa, kinakailangang putulin ang mahigit pitong libong puno ng spruce. Ito ay kung gaano karaming mga puno ang maaaring mailigtas kung aalagaan mo ang bawat libro.

60 kilo ng basurang papel (mga lumang magasin, pahayagan, libro) ay iniligtas ng 1 puno.

Ngunit ang isang pinutol na kagubatan ay hindi pa papel. Pinalutang ito ng mga balsa sa mga ilog.

Sa mga gilingan ng papel, ginagawa ng mga chemist ang kahoy na maging malutong na puting papel na strip.

Nagsisimula ang trabaho sa bahay-imprenta, kung saan ipi-print ang milyun-milyong aklat-aralin. Ang mga typesetters, printer, at bookbinder ay bumaba sa negosyo.

Guro.

Naalala na ba natin ang lahat ng tao? Syempre hindi.

Ang mga inhinyero ng mekanikal ay gumagawa ng mga makinang gumagawa ng papel, pag-type, at pag-print.

Tinutunaw ng mga metallurgist ang metal para sa mga makinang ito.

Ang mga minero ay kumukuha ng mineral at karbon upang matunaw ang metal.

Ang mga power engineer ay nagbibigay ng kuryente sa mga minahan, pabrika, at mga bahay-imprenta.

Ang mga tagabuo ay nagtatayo ng mga gusali para sa mga pabrika at pinagsama, mga gusali ng tirahan para sa lahat ng nagtatrabaho doon.

At, kung naaalala mo na ang lahat ng mga manggagawang ito ay kailangang pakainin, damitan, at sapatos, nagiging malinaw na halos bawat manggagawa sa ating bansa ay nakikibahagi sa paglikha ng aklat.

Guro.

Anong mga propesyon ang nilalahukan ng mga tao sa paggawa ng mga aklat-aralin at aklat ng fiction?

(Sagot ng mga lalaki)

Aklat

Maraming tao ang nagtrabaho para magkaroon ka ng mga libro. At responsibilidad mong pangalagaan ang mga ito. At para dito kailangan mong malaman at sundin ang mga patakaran para sa paghawak ng mga libro.

Ulitin natin sila.

(Mga pahayag ng mga bata)

Hawakan lamang ang aklat gamit ang malinis na mga kamay.

I-wrap ang libro, lagyan ng bookmark.

Ilipat ang mga pahina sa kanang sulok sa itaas.

Huwag ibaluktot ang libro habang nagbabasa.

Huwag gumawa ng mga tala sa libro, huwag tiklop ang mga pahina.

Huwag maglagay ng mga lapis at panulat sa aklat.

Huwag magbasa ng mga libro sa araw.

Huwag magbasa habang kumakain.

Kung napunit ang aklat, idikit ito muli. Pakinggan ang tula na "The Book's Complaints or What the Book Would Desire."

Ako ay isang libro, ako ang iyong kasama!
Mag-ingat ka sa akin, schoolboy.
Aking malinis tingnan laging kaaya-aya
Protektahan mo ako sa mga mantsa!
Iwanan ang masamang ugali:
Habang nagba-browse, huwag mag-slobber sa iyong mga daliri!
Oh, ibinagsak mo ako sa sahig!
Aba, binuhusan mo ako ng sopas!
Anong uri ng mga hayop ang naririto?
Anong uri ng mga ibon?
Hindi magandang dumihan ang mga pahina!
Binaluktot niya ulit ang mga kumot ko!
Huwag mong baluktutin ang aking pagkakatali.
Wag mong baliin ang gulugod ko!
Huwag mo akong kalimutan sa hardin:
Paano kung ang ulan ay dumating bilang isang masamang bagay?
Tandaan: Ako ang iyong matalik na kaibigan.
Ngunit hindi para sa maruruming kamay.

Guro.

Laruin natin ang larong “Ito ako, ito ako, lahat ito ay aking mga kaibigan.”

Kung sumasang-ayon ka sa aking sasabihin, pagkatapos ay sumigaw: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan." Kung hindi ka sumasang-ayon, pagkatapos ay manahimik.

Sino ang isang masayahing banda
Pumapasok sa paaralan araw-araw?
Ilan sa inyo ang huli ng isang oras sa klase?
Ilan sa inyo ang nag-aayos ng inyong mga libro, panulat at kuwaderno?
Sagutin nang walang tigil, sino ang nagsusulat sa aklat gamit ang panulat?
Sino ang nakakalimutan ng mga notebook at nag-iiwan ng mga libro sa bahay?
Sino ang nakatapos ng kanilang takdang-aralin sa oras?
Sino sa inyo ang hindi nakakaalam ng leksyon at nagbilang ng apatnapu sa pisara?
Sino sa inyo ang ganoong artista - gumuhit siya ng mga mukha sa aming mga mesa?
Ang sinumang mangolekta ng kanyang portpolyo sa kanyang sarili ay hindi nakakalimutan ng anuman?

Guro. Pakinggan ang tula ni K. Muhammadi "Salim at ang aklat."

Naglakad si Salim papunta sa library
Tumalon sa kahabaan ng kalye.
Hinawakan niya si Salim sa ilalim ng kanyang braso
Isang punit-punit na libro.
Siya ay nasa dumi, sa alikabok,
Walang gulugod, walang takip.
"Salim," sabi ni Vali sa kanya,
- Bakit mo pinuputol ang mga libro?
Sabi ni Salim: “Siyempre ako
Pinunit ko ang dalawa o tatlong pahina,
Ngunit ang aklat na ito ay hindi sa iyo,
Bakit ka dapat magalit?
- Bakit hindi ang akin?
- Oo, hindi sa iyo,
At mula sa silid ng pagbabasa ng mga bata.
Well, kaninong reading room ito?
- Ang aming bansang Ruso.
At kung gayon, akin siya,
At kaunti rin sa iyo.
Kami ay may pananagutan para dito, -
Lahat tayo ay isang malaking pamilya
Mga bata sa mga bansang Ruso.
At kung ang bawat isa sa mga guys
Pupunitin nito ang mga pahina, ang takip,
Ano ang gagawing libro?
Paunti-unti guys?
Para may mga libro ang mga bata
Sa silid-aklatan, sa paaralan,
Maraming tao ang nagtrabaho
Sa pabrika at sa bukid.
Nagtrabaho ang iyong ama at ina.
Dapat mong igalang
Ang kanilang mga gawain at alalahanin -
Alagaan ang parehong libro at kuwaderno.
Huwag kulubot, huwag mantsang,
Wag kang magdaldal
Mga pahina, mga binding.
Ang mga libro ay ang aming matalik na kaibigan.
Nagbibigay sila sa atin ng kaligayahan.
At ang librong ito ay akin,
At bahagyang sa iyo rin.

Aibolit.

Hello, kilala mo ba ako? Guys, tinatrato ko ang mga bata, hayop, libro.

Sa aming silid aklatan Nakakita ako ng mga aklat na kailangang ayusin. Dinala ko sila at nag-alok na ayusin ang mga ito.

Binubuksan namin ang "Knizhkina Hospital".

Praktikal na bahagi para sa 10 minuto.

Summing up ng 2 minuto.

(Pagpapakita ng mga inayos na libro).

Basahin ito.

Nais kong ipaalala sa iyo ang aking motto:

Mag-ingat, mga anak, sa katamaran

Parang masamang ugali

At magbasa ng isang araw

Hindi bababa sa isang pahina sa isang pagkakataon.

Aibolit. Sigurado akong aalagaan mong mabuti ang iyong mga libro. At kung makatagpo ka ng mga punit na libro, tiyak na aayusin mo ang mga ito.

Guro. Ang mga lalaki sa ika-8 baitang ay naghanda ng mga bookmark para sa iyo bilang isang souvenir. (Pagtatanghal)

Pagbubuod ng oras ng klase.

Ang pagsusuri at pagtatasa ng pagiging epektibo ng oras ng klase at ang mga aktibidad para sa paghahanda at pagpapatupad nito ay isinasagawa sa anyo ng isang color chart.

Tinukoy ng:

posisyon ng mag-aaral sa oras ng klase;

relasyon sa pagitan ng mga kalahok;

kasiyahan sa kaganapan;

kasiyahan sa sikolohikal na klima.

Ang mga concentric na bilog ay inilalarawan sa papel.Ang mga kalahok ay gumagamit ng isang kulay na pigura upang matukoy ang kanilang lugar sa silid-aralan.

9. Ang pinakamakapangyarihang puno ng rehiyon ng Don, na nabubuhay sa daan-daang taon, ay nagsisilbing simbolo ng kapangyarihan at mahabang buhay. (Oak).
Mga kumpetisyon sa kapaligiran
...
... COOL PANOORIN. DEDICATED SA KULTURA NG UGALI

ETIQUETTE- salitang Pranses.

Ang unang koleksyon ng mga tuntunin ng pag-uugali ay lumitaw sa Sinaunang Ehipto. Ang mga pilosopong Tsino ay gumawa ng malaking kontribusyon sa pagbuo ng mga pamantayan at tuntuning etikal. Sa Middle Ages, ang seremonyal na etiquette ay sinakop ang isang espesyal na lugar sa mga korte ng mga pinuno iba't-ibang bansa, kabilang ang mga European. Ang mga hari at tsar ay nangangailangan ng pinong mga asal upang ipakita ang kanilang superyoridad sa mas mababang strata. Mula sa mga kabisera, ang mga naka-istilong impluwensya ay mabilis na tumagos sa mga palasyo ng mga aristokrata ng probinsiya.

Ang ilan sa mga mannerism na ito ay tila nakakatawa sa atin ngayon. Halimbawa, sa mga panahon ng kabalyero, ang mga ginoo at kababaihan ay nakaupo sa mesa nang pares, kumain mula sa parehong mangkok at uminom mula sa parehong tasa. Dahil wala pang mga tinidor, ang mga pagkaing karne ay kinuha gamit ang mga kamay, at ang mamantika na mga daliri ay pinunasan sa balahibo ng malulusog na makapal na aso, na itinatago ng mga may-ari sa mga banquet hall para sa layuning ito.

Noong Middle Ages, ang treatise tungkol sa pag-uugali na "Disciplina Clericilis" ng paring Espanyol na si Puro Aldiens ay lalong popular. Batay sa koleksyong ito, ang mga manwal ng etiketa ay nilikha sa halos lahat ng mga bansa sa Kanlurang Europa. Ang kanilang

Sa lamesa.

Hinihingi ng panahon ang pagbabago. Ito ay lubos na naunawaan ng dakilang gurong Czech na si Jan Amos Comenius, na sumulat ng isang maliit na aklat para sa mga estudyante ng kanyang paaralan, “Mga Panuntunan ng Pag-uugali, Nakolekta para sa Kabataan noong 1653,” na naging gabay sa loob ng maraming siglo.

Mga guro mula sa maraming bansa.

Sa ating bansa, ang mga unang tuntunin ng pag-uugali ay nabuo sa "Pagtuturo" Prinsipe ng Kiev Vladimir Monomakh sa kanya

Sa kalagitnaan ng ika-16 na siglo, lumitaw ang isa pang monumento ng katutubong moral - "Domostroy". Ito ay isang koleksyon ng hindi lamang praktikal na payo kung paano parusahan ang mga bata, mag-atsara ng mga takip ng gatas ng saffron, maglagay ng malinis na pinggan sa mesa, kundi pati na rin ang iba pang mga rekomendasyon: kung paano palamutihan ang iyong tahanan upang

Ito ay “parang pagpasok sa langit.”

Noong panahon ni Peter I, ang aklat na “An Honest Mirror of Youth, or Indications for Everyday Conduct” ay naging laganap. Ayon sa may-akda, tatlong birtud ang nagpapalamuti sa isang taong may mabuting asal: pagkamagiliw, kababaang-loob at kagandahang-loob. Ang aklat ay naglalaman ng lahat ng kinakailangang mga tagubilin para sa binata at mga batang babae mula sa isang "marangal" na pamilya: kung paano kumilos sa sekular na lipunan, umupo sa mesa, gumamit ng isang tinidor at kutsilyo, sa anong distansya alisin ang iyong sumbrero kapag binabati ang isang kakilala, at kung anong posisyon ang kukunin kapag yumuko.

Huwag kunin ang unang ulam at huwag hipan ang likido upang ito ay tumalsik kung saan-saan.

Huwag suminghot kapag kumakain ka (kapag kumain ka).

Kapag nag-alok sila sa iyo ng isang bagay, kunin ang ilan dito at ibigay ang natitira sa iba.

Huwag mag-champ sa iyong pagkain na parang baboy at huwag magkamot ng ulo.

Huwag magsalita nang hindi lumulunok ng isang piraso.

Huwag gumawa ng bakod ng mga buto, crust, tinapay, atbp. sa paligid ng iyong plato.

Ang mga aralin sa pagiging magalang ay itinuro 300 taon na ang nakalilipas. Mayroong kahit isang aklat-aralin - isang libro ng isang gurong Ruso, "Citizenship of Children's Customs." Kasama dito ang 164 na tanong tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali. At kabisado ng mga estudyante ang 164 na sagot. Napakaganda ng libro, ngunit mas mabigat

Tahol. Mabigat sa literal na kahulugan ng salita - malamang na sulat-kamay sa pergamino. Sa halip na nagbubuklod - mga board. (Dito nagmula ang ekspresyong "basahin mula sa pisara hanggang pisara"). At mahirap pag-aralan, dahil nakasulat ito sa solemne at mahirap na wika. At kailangan kong matuto sa pamamagitan ng puso, "drill," tulad ng sinabi nila noon. Hindi mo ito masusuka

Hahampasin ka nila ng mga tungkod, at sasabihin pa sa iyo ang mga tula tungkol sa mga pakinabang ng pamamaraang ito.

Para sa mga mausisa

- Sa ilang tribong Indian, kapag nakakita sila ng isang estranghero, nakaugalian na silang maupo hanggang sa makalapit siya at mapansin ang mapayapang postura na ito. Minsan nagtatanggal sila ng sapatos para batiin ka.

Noong ika-17 - ika-18 siglo, ang mga mahahalagang bilang at kondesa, duke at dukesses, kababaihan at mga ginoo ay yumukod nang mahabang panahon nang sila ay nagkita, gamit ang iba't ibang uri ng paggalaw.

Tinatanggal ng mga Tibetan ang kanilang headdress kapag bumabati kanang kamay, kaliwang kamay Inilagay nila ito sa likod ng tenga at nakalabas pa rin ang kanilang dila.

Gumagamit ang mga Hapones ng tatlong uri ng busog sa pagbati

Saikeirei (pinakamababa), medium bow - sa isang anggulo ng tatlumpung degree at liwanag - sa isang anggulo ng labinlimang degree.

Ang mga Ruso, British, at Amerikano ay nakikipagkamay bilang kilos ng pagbati.

Noong unang panahon, kapag nakilala ng isang Intsik ang isang kaibigan, nakipagkamay siya sa sarili niyang kamay.

Ang mga Laplanders ay kuskusin ang mga ilong.

Binati ng isang batang Amerikano ang kanyang kaibigan sa pamamagitan ng pagpalakpak sa kanyang likod.

Nagyakapan ang mga Latin American.

Hinalikan ng mga Pranses ang isa't isa sa pisngi.

Ang mga Samoans ay suminghot sa isa't isa.

Panitikan:

1. Palamar A. Karunungan sa pakikipagtalastasan. - M.: Batang Bantay, 1990.

2. Encyclopedia of etiquette. St. Petersburg publishing house "MiM"., 1997. - 576 p.

EDUKASYON SA EKONOMIYA NG MGA PAARALAN

MGA ANYO NG TRABAHO SA EDUKASYON SA EKONOMIYA

- Mga lektura at pag-uusap, kung saan ang mga isyu ng mga pagtatanghal ay dapat na maiugnay sa pag-aaral ng mga pangunahing disiplina, na isinasaalang-alang ang antas ng pagsasanay sa pangkalahatang edukasyon at mga katangian ng edad mga mag-aaral.

Pampulitika na impormasyon (pangkalahatang-ideya at pampakay), round table na mga talakayan.

Mga temang gabi sa mga isyu ng pambansang pag-unlad ng ekonomiya.

Mga kumperensya.

Disenyo ng mga album, mga pahayagan sa dingding, mga newsletter na may nilalamang pang-ekonomiya.

Mga broadcast sa radyo sa paaralan.

Paglikha ng mga sulok para sa mga batang ekonomista.

Paglapag ng mga manggagawa.

Mga pagsalakay sa pagsunod sa rehimeng pagtitipid sa paaralan, mga post ng mga batang ekonomista.

Mga pagpupulong at pakikipag-usap sa mga kawili-wiling tao.

Mga iskursiyon sa mga negosyo upang maging pamilyar sa teknolohiya, ekonomiya at organisasyon ng produksyon.

Pagpaplano at pamamahagi ng personal na badyet sa oras ng mga mag-aaral, accounting, pagpipigil sa sarili, timing ng larawan.

MGA HALIMBAWA NG PAKSA PARA SA MGA CLASSROOMS SA EDUKASYON SA EKONOMIYA

1 klase- Ang bawat negosyo ay may oras nito (tungkol sa pang-araw-araw na gawain). Paano gawin ang iyong takdang-aralin nang mas maginhawa. Ang bawat bagay ay nilikha sa pamamagitan ng paggawa. Magkano ang halaga ng iyong aklat-aralin? Ang bawat bagay ay may sariling lugar. Ang mundong nakapaligid sa atin. Ang kamangha-manghang ay nasa malapit.

ika-2 baitang- Ang araw araw mong gawain. Ang iyong lugar ng pag-aaral sa paaralan at sa bahay. Tinapay ang ulo ng lahat. Ang aming paaralan ay aming tahanan. Kami ay iyong mga kaibigan, kalikasan. Sino ang kaibigan ng langit?

ika-3 baitang- Ang isang minuto ay nakakatipid ng isang oras. Marunong ka bang mag-aral (tungkol sa isang siyentipikong organisasyon gawaing pang-edukasyon). Ang kayamanan ng Inang Bayan ay pinarami ng paggawa.

ika-4 na baitang- Paano ayusin ang iyong sarili (tungkol sa time saving mode). Matuto kang mag-aral para makapagtrabaho ka. Ang presyo ng iyong aklat-aralin. "Akin" at "Atin".

ika-5 baitang- Ang presyo ay isang minuto. Ano ang kultura ng gawaing pang-edukasyon? Magkano ang halaga ng iyong pag-aaral? Paaralan ng mga mahuhusay na may-ari.

ika-6 na baitang- Paano matutong pahalagahan at kalkulahin ang oras. Matutong mag-aral nang makatwiran. Ang pag-alam kung paano pamahalaan ay nangangahulugan ng kakayahang magbilang. Ang pagpili ng isang propesyon ay isang mahalagang bagay. Magkano ang halaga ng isang ruble?

ika-7 baitang- Alagaan ang oras mo at ng ibang tao. Paano maayos na ayusin ang iyong trabaho at ang gawain ng iyong koponan? Kalikasan at tao. Ekonomiya ng katutubong lupain. Pangkabuhayan ng Sambahayan.

ika-8 baitang- Bakit wala tayong sapat na oras? Ang kahulugan ng HINDI para sa iyo at sa lipunan. Magkano ang libre? Economics ng propesyon na iyong pinili. Nagsisimula ang may-ari sa paaralan.

Ika-9 na grado - Makatwirang organisasyon ng badyet sa oras. Ang kalidad at kahusayan ng aming trabaho. Magkano ang gastos sa maling pamamahala? Makatwiran, makatwiran sa ekonomiya na mga pangangailangan at ang kanilang kasiyahan. Ang kalikasan ang pinagmumulan ng mga bagay ng paggawa. Kailangan mong maging matipid. Ang ekonomiya ay nasa paligid natin.

Baitang 10 - Libreng oras- puwang para sa pagbuo ng mga kakayahan. Rehimen ng ekonomiya sa lipunan. Ayusin ang iyong mga aktibidad nang makatwiran. Lahat ay ekonomista.

ECONOMIC COMPETITION AND TURNMENTS

Target: pagtukoy sa antas ng kaalaman at kasanayan sa ekonomiya ng mga mag-aaral.

Ang mga mag-aaral ng parehong klase (o parehong pangkat ng edad) ay nahahati sa mga pangkat. Bawat pangkat ay may 10 tao. Ang natitira ay mga tagahanga. Ang bawat koponan ay nag-aalok ng sarili nitong mga pagpipilian sa disenyo para sa klase kung saan gaganapin ang paligsahan.

PLANO NG TOURNAMENT

1. Pambungad na talumpati ng tagapangulo ng hurado.

2. Ipakita takdang aralin(kwento tungkol sa isa sa mga negosyo).

3. Kumpetisyon "Magtanong - sagot namin."

4. Kumpetisyon "Economic savvy".

5. Summing up, pagbibigay ng parangal sa mga nanalo.

METHODOLOGICAL TIPS PARA SA GURO

"Palagi kang makakahanap ng sapat na oras kung gagamitin mo ito nang maayos" (I.V. Goethe).

"Sinuman ang hindi marunong gumamit ng kanyang oras nang matalino ang siyang unang nagreklamo tungkol sa kakulangan nito" (J. La Bruyère).

"Ang mabuting paggamit ng oras ay ginagawang mas mahalaga ang oras" (J. J. Rousseau).

"Ang isang taong walang ingat ay ginagawa ang lahat ng dalawang beses" (A.V. Suvorov).

EDUKASYON SA EKOLOHIKAL

ARAW NG EKOLOHIKAL

Target: upang gisingin sa mga bata ang interes at pagmamahal sa nakapaligid na kalikasan, upang turuan ang mga bata na makipag-usap dito.

Programa ng araw: environmental reconnaissance, isang kumpetisyon ng mga dalubhasa sa kalikasan, ang gawain ng "Samodelkin factory" para sa paggawa ng mga crafts mula sa mga likas na materyales, ang eksibisyon na "Nature and Fantasy", Operation "Ant", kakilala sa Red Book; "Treasury of Economic Knowledge", paghahanda ng isang sulat-kamay na libro tungkol sa 10 kababalaghan ng kalikasan; laro sa paglalakbay na "Pagbisita sa Berendey"; kumpetisyon para sa mga eksperto sa boses ng ibon at hayop.

OPERASYON "LANGGIT"

Target: turuan ang mga bata na obserbahan ang buhay ng mundo sa kanilang paligid

Gamit ang halimbawa ng mga langgam, paunlarin ang kanilang kahandaang protektahan ang kalikasan.

Programa ng araw: pag-uusap tungkol sa mga benepisyo ng mga ants sa kalikasan at ang pangangailangan para sa kanilang proteksyon, paghahanda ng mga proteksiyon na palatandaan; landing upang maghanap ng mga anthill, pag-install ng mga palatandaan ng seguridad; pagmamasid sa mga langgam, kuwentong "Ito ay kawili-wiling malaman."

KARAGDAGANG MATERYAL Ang Myrmecology ay ang agham na nag-aaral sa buhay ng mga langgam. Kabilang sa mga ito ay may mga duwende at higante. Ang pinakamalaki ay Brazilian ants, ang kanilang haba ay 4 cm (40 mm), at ang midget ants ay umaabot lamang ng 2-3 mm ang haba. Iba't ibang indibidwal ang nakatira sa iisang pamilya ng langgam. Ang walang pakpak na reyna, o "reyna", - ang ninuno ng buong pamilya - ay nakatira sa pinakaliblib at ligtas na lugar. Mga maliliit na langgam - mga yaya - alagaan ang reyna. Ang pinakamalaking populasyon ay manggagawang langgam. Nagtatayo sila ng anthill, kumuha ng pagkain, at nagpapakain sa mga bata. Sa tuktok ng anthill nakatira ang pinakamalaki at pinakamalakas na miyembro ng pamilya - "mga sundalo" o "mga mandirigma". Ang kanilang tungkulin ay protektahan ang mga pugad mula sa mga panlabas na kaaway.

May mga langgam na nagtatayo ng kanilang anthill sa mga kabute.

May mga langgam na namumulaklak. Madalas kang makakita ng maraming bulaklak malapit sa anthill. Sila ay inihasik ng mga langgam. Ang lupa malapit sa anthill ay napakaluwag, mahusay na nakakapataba, at ang mga buto ay mabilis na tumubo. Ang isang anthill ay tumutubo sa tabi ng isang flower bed. Kasama sa menu ng pulang langgam ang mga pagtatago ng aphid, maliliit na insekto, katas ng halaman, buto, at mushroom. Mayroong mga mandaragit na species ng mga langgam, halimbawa, mga Amazon, ngunit mayroon ding mga kumakain lamang sa mga pagkaing halaman.

May mga kaso ng pag-atake ng isang species ng langgam sa mga kolonya ng isa pa. Sa pag-atake sa kanila, kinuha nila ang bahagi ng populasyon kasama nila "sa pagkaalipin".

Ang mga langgam ay nagtatanggol sa kanilang sarili sa kakaibang paraan. Ang kanilang mga sandata ay ang kanilang mga panga. Kumain

At mga makamandag na langgam na tumutusok sa kanilang biktima sa pamamagitan ng pag-iniksyon ng lason. Ang lason ay naglalaman ng formic acid, na sumusunog sa balat.

Isang higanteng anthill ang natagpuan sa rehiyon ng Murmansk, sa kabila ng Arctic Circle. Ang taas nito ay 132 cm, diameter ay tungkol sa 250 cm, dami ay tungkol sa

4 metro kubiko.

(Organisasyon ng buhay ng mga bata sa isang summer camp. Edukasyon ng mga mag-aaral. No. 3, 1996. - P. 16-20.)

MGA SALITA TUNGKOL SA EDUKASYON SA EKOLOHIKAL

"Wala akong alam na mas maganda pa sa ating lupain." (K. Paustovsky).

“Hindi maiwasan ng tao na mabighani sa kalikasan. Siya ay konektado sa kanya sa pamamagitan ng isang libong hindi maputol na mga thread, siya ay kanyang anak." (I.S. Turgenev).

"Ang kaligayahan ay kasama ang kalikasan, nakikita ito, nakikipag-usap dito." (L.N. Tolstoy).

"Ang taong nakakaunawa sa kalikasan ay mas marangal, mas dalisay." (L. M. Leonov).

M. Dudin

Ingatan ang Lupa!

Ingat

Lark sa asul na kaitaasan,

Paru-paro sa mga dahon ng dodder,

May mga sikat ng araw sa daan,

Isang alimango na naglalaro sa mga bato,

Isang lawin na pumailanglang sa ibabaw ng isang bukid

Crescent moon sa itaas ng canopy ng ilog,

Isang lunok na kumikislap sa buhay.

Ingatan ang Lupa!

Ingat.

Himala ng mga kanta

Mga lungsod at nayon

Ang kadiliman ng kalaliman at ang kalooban ng langit,

Ang huling kagalakan ng katandaan,

Isang babaeng tumatakbo sa isang kindergarten

Langit sa mga bituin, karagatan at lupa

At isang kaluluwa na naniniwala sa imortalidad, -

Ang nag-uugnay na mga thread ng lahat ng tadhana!

Alagaan ang mga batang shoots

Sa isang berdeng pagdiriwang ng kalikasan.

Ingatan ang Lupa!

Ingat!

Mabilis na umiikot ang oras,

Ang kagalakan ng inspirasyon at trabaho,

Sinaunang pagkakamag-anak na nabubuhay na mga ari-arian,

Puno ng pag-asa at alalahanin.

Mga paghahayag ng lupa at langit,

Ang tamis ng buhay, gatas at tinapay.

Ingatan ang kabaitan at awa,

Para ipaglaban niya ang mahihina. Ingatan ang kinabukasan alang-alang sa salitang ito mula sa aking kuwaderno. binibigay ko lahat

At tinatanggap ko ang lahat mula sa iyo. Ingatan mo lang ang lupaing ito!

METHODOLOGICAL TIPS

Mula sa Aibolita:

Narito ang gawain ni Aibolit, isang aral sa pagpapagaling:

Kolektahin ang mansanilya at raspberry para magamit sa hinaharap sa tag-araw, maghanap ng mga dahon ng mint, valerian, Ivan tea, at mga halamang gamot, sasabihin namin:

"Tulungan mo ako sa mga sakit!"

Nagpapagaling ng liryo ng lambak, plantain,

Mula sa lahat ng uri ng karamdaman,

Dahil Aibolit

Inutusan ka niyang i-stock ang mga ito.

Gumawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang,

Hayaan ang lahat na maging malakas at matapang!

At sino ang nagkakasakit?

Ganito ka tutulungan ni Aibolit!

Ano ang ibig sabihin ng salitang "pharmacy"?

Ano ang ibig sabihin ng pangalang "coltsfoot"?

Kailan ka dapat mangolekta ng mga halamang gamot?

Ang damo ay tumutubo sa mga dalisdis

At sa mga luntiang burol.

Ang amoy ay malakas at mabango,

At ang kanyang berdeng dahon

Ito ay nababagay sa amin para sa tsaa!

Anong uri ng damo? sagot!

(Oregano)

Mga puting gisantes sa berdeng tangkay...

(Lily ng lambak) Isang manipis na tangkay malapit sa daanan, Sa dulo nito ay may mga hikaw. May mga dahon sa lupa - maliit na burlap. Siya ay tulad ng isang mabuting kaibigan sa atin, Siya ay nagpapagaling ng mga sugat sa ating mga binti at braso.

(Plantain) Ang mga kapatid na babae ay nakatayo sa bukid:

Dilaw na mata, puting pilikmata.

(Chamomile)

Narito ang kwento mga halamang gamot Tungkol sa Akin

Valerian. Matangkad ako, kasing tangkad ng lalaki, may balbas na mga dahon at maliliit na bulaklak na natipon sa isang bungkos. Mula sa aking ugat ay gumagawa sila ng mga mahiwagang gamot na gumagamot sa mga sakit sa puso.

Lily ng lambak. Namumulaklak ako noong Mayo, "kapag ang unang kulog ng tagsibol, na parang naglalaro at naglalaro, ay dumadagundong sa asul na kalangitan." Nakatira ako sa lilim sa ilalim ng mga puno ng oak, ang aking mga bulaklak ay napakabango. Ngunit mahal nila ako hindi lamang para sa aking maselan na kagandahan, kundi pati na rin sa katotohanan na tinutulungan ko ang mga tao na mapupuksa ang mga sakit, ang mga patak ng aking katas ay nagpapalakas sa kalamnan ng puso, ngunit, sa kasamaang-palad, ako ay nagiging isang napakabihirang halaman.

Rose hip: Ang aking magagandang berry ay hinog nang huli - sa Oktubre. Gumagawa sila ng napakasarap at malusog na inumin. Pinapabuti nito ang kalusugan at tinutulungan ang mga pasyente na makakuha ng lakas nang mas mabilis.

Ledum. Isa akong ligaw na rosemary. Payat, matangkad, may maliliit na pahaba na dahon. Pinapaginhawa ko ang mga tao mula sa whooping cough, gumamot sa rayuma at mga sakit sa balat.

St. John's wort. Tinatawag nila akong herb para sa 99 na sakit. Lumalaki ako sa lahat ng dako: sa steppe, sa kagubatan, sa gilid ng mga kalsada. Tingnan mo ako: maliliit na dahon, dilaw na bulaklak. Pinapatay ko ang mga nakakapinsalang mikrobyo, nagpapagaling ng mga sugat at mga gasgas nang napakabilis. Ang tincture mula sa akin ay nagpapalakas sa gilagid.

Coltsfoot. Ang aking mga bulaklak ay ginto, dilaw, maganda,

Malalaki ang mga dahon. Kinokolekta nila ang aking mga inflorescences at dahon. Nakapagpapagaling ito ng ubo at brongkitis.

ECOLOGICAL TOURNAMENT “PANATILIHIN NATIN NA BERTI ANG ATING LUPA”

Mga ekstrang hayop at ibon, mga puno at mga palumpong. Pagkatapos ng lahat, ito ay ang lahat ng mga salita na ikaw ang hari ng kalikasan. Ikaw ay bahagi lamang niya, isang bahaging umaasa. Na kung wala siya, pareho ang iyong kapangyarihan at ang iyong awtoridad.

Vl. Alekseev

Kagamitan: mga poster, mga guhit, mga likhang sining na gawa sa mga likas na materyales.

EKOLOHIYA- "ekos" - bahay (lat.), Ang "logos" ay agham. Bakit

Home science ba ito?

1. Representasyon ng mga koponan at proteksyon ng mga emblema at motto ng koponan.

Nakakatakot isipin na walang buhay ang ating planeta. Sa paglipas ng milyun-milyong taon, nilikha ng buhay ang kagandahan na nakapaligid sa atin, na nakasanayan nating isaalang-alang na natural.

Ang tao ay hindi maaaring umiral sa labas kalikasan sa paligid, dahil siya mismo ay bahagi nito. At upang mamuhay nang naaayon sa kalikasan, at ang gayong buhay lamang ang maaaring maging masaya, dahil... ito ay nagaganap nang walang panloob na hindi pagkakasundo ng isang tao sa kanyang sarili; ang isang tao ay dapat sumunod sa mga batas na karaniwan sa lahat ng kalikasan. Nakatira kami kasama mo sa ilalim ng karagatan ng hangin. Likas din sa atin ang makalanghap ng malinis na hangin, nabubuwal tayo sa maruming kapaligiran, at kapag nangyari ito ay naaalala natin na may hangin sa paligid natin.

MGA TANONG:

1. Ano ang tawag sa hanging shell ng daigdig? (Atmosphere). 1. Pangalanan ang mga pinagmumulan ng polusyon sa hangin. (Gasolina, transportasyon, mga negosyo, mga istasyon ng pag-init, mga bulkan).

3. Ano ang komposisyon ng hangin? (№ 2 - 78%, O 2 - 21%, CO 2 - 0,03%,

inert gas, H vapors 2 TUNGKOL).

4. Anong mga sangkap ang mga pollutant sa hangin? (CO, soot, NO, NO 2, KAYA 2, usok ng trapiko).

5. Paano napapanatili na pare-pareho ang komposisyon ng hangin? Iguhit ang O 2 cycle sa kalikasan.

6. Ano ang acid rain? Ano ang kanilang pinsala? Isulat ang mga equation ng reaksyon para sa pagbuo ng acid rain (KAYA 2 + N 2 O = H2SO 3 ;

4HINDI 2 + O 2 + 2H 2 O = 4HNO 3 ).

7. Anong mga mikroorganismo ang maaaring nasa hangin? (Bacteria, mga virus).

8. Anong mga sakit ang maaari nilang dalhin? (Trangkaso, namamagang lalamunan, tuberculosis, paratitis).

9. Imungkahi ang iyong mga opsyon para sa pagbabawas ng polusyon sa hangin (o paglilinis) ng hangin.

Ang hangin ay malinis, sariwa,

Huminga ng maluwag at malaya.

Huwag maghugas, huwag uminom ng walang tubig,

Ang isang dahon ay hindi mamumulaklak kung walang tubig.

Hindi sila mabubuhay kung walang tubig

Ibon, hayop at tao,

At iyon ang dahilan kung bakit ito ay palaging

Ang bawat tao'y nangangailangan ng tubig sa lahat ng dako!

MGA TANONG:

1. Bakit hindi lahat ng nabubuhay na bagay ay mabubuhay nang walang tubig? (Ang tubig ay bahagi ng bawat cell: cell sap, cytoplasm, dugo, laway).

2. Ano ang pangalan ng water shell ng Earth? Pangalanan ang mga bahagi nito. (Hydrosphere. Mga ilog, dagat, lawa, karagatan, glacier, bukal sa ilalim ng lupa, ulap).

3. Anong mga pinagmumulan ng polusyon ng hydrosphere ang alam mo? (Ni-reset mga negosyong pang-industriya, munisipyo at agrikultura, transportasyon ng tubig, pag-flush ng mga pataba at pestisidyo).

5. Ano ang mga paraan ng paglilinis? Inuming Tubig Alam mo?

6. Malusog ba ang pag-inom ng distilled water sa lahat ng oras? (Hindi, ito ay nagpapalabas ng mga asin mula sa katawan).

7. Alam mo ba kung ilang ilog at sapa ang dumadaloy sa teritoryo ng Don Teritoryo? Alin ang pinakamalaki? (Mga 5 libong ilog; Don).

ANG KALIKASAN AY MAY TATLONG KAYAMANAN:

TUBIG, LUPA AT HANGIN - ANG TATLONG BASE NITO

1. Ano ang lupa?

2. Ano ang tawag sa proseso ng pagkasira itaas na mga layer mga lupa? (Pagguho).

3. Bakit ipinagbabawal na manginain ng hayop, mamitas ng mga kabute at berry sa green zone na katabi ng mga highway? (Naglalaman ang tambutso ng kotse mga nakakapinsalang sangkap, na maaaring humantong sa pagkalason).

4. Anong mga pinagmumulan ng polusyon sa lupa ang alam mo? (Mga abono, mga produktong pangkontrol ng peste, iba't ibang aksidente).

5. Sa maburol na ibabaw ng Rostov Donbass madalas mong makikita ang mga gray-black na tambak ng basura na nababalot ng manipis na ulap. Ano ito? Ano ang pinsalang dulot ng mga ito at paano ito naaayos?

6. Alam mo ba kung ilang species ng halaman ang tumutubo sa Don Territory? (Humigit-kumulang 2 libo).

8. Sa ating rehiyon ay may mga kagubatan na pinatubo ng mga tao. Malaki ang kahalagahan ng mga ito: microclimate, kumokontrol sa daloy ng tubig, protektahan mula sa hangin, at nagbibigay ng kanlungan para sa mga hayop at ibon. Pangalanan sila. (Mountain forest, Manychsky forestry, Leninsky forestry, agroforest).

9. Ang pinakamakapangyarihang puno ng rehiyon ng Don, na nabubuhay nang daan-daang taon, ay nagsisilbing simbolo ng kapangyarihan at mahabang buhay. (Oak).

Pagbubuod.

Ang tao ay kalikasan din. Siya rin ay isang paglubog ng araw at isang pagsikat ng araw. At mayroong apat na panahon dito. At mayroong isang espesyal na paraan ng musika sa loob nito.

MGA KOMPETISYONG EKOLOHIKAL

1. Tukuyin ang uri ng puno gamit ang isang sanga. Maaari mong gamitin ang mga sumusunod na bugtong para dito:

Mayroong isang kagandahan na nakatayo - berdeng mga tirintas, isang puting damit, nasusunog na balat, isang umiiyak na sanga, isang lumilipad na binhi.

(Birch)

Ito ay natatakpan ng madilim na balat, ang dahon ay maganda, inukit. At sa dulo ng mga sanga ay marami, maraming acorn.

(Oak)

May isang haligi na umaabot hanggang sa langit, at sa ibabaw nito ay may isang tolda-canopy. Ang pulang haliging tanso ay pinait, at ang canopy ay luntian at luntian.

(Pine)

Lumalaki ito sa tagsibol, namumulaklak sa tag-araw, nahuhulog sa taglagas. At ang bulaklak ay parang pulot, nakakagamot ng ubo, trangkaso at paghinga.

1. Pagsusuri ng gawaing pang-edukasyon ng ika-4 na baitang para sa taong pang-akademikong 2013-2014

   Dokumento

   Isinagawa mga pagpupulong ng magulang ayon sa mga sumusunod mga paksa: “Aesthetic education ng isang bata... for birds Program on ekonomiya"SA malayo sa Scrooge» Linangin ang pagmamahal sa... Malamig oras"Goodwill and Rudeness" Civil-Patriotic Laying of Wreaths sa ...

2. Tatyana Shishova "Sino ang maakit sa mga maliliit na ito ..."

   Dokumento

   Sa cartoon tiyuhin Scrooge ipinakita ng isang kaakit-akit na matanda... mga bisita, natagpuan ang sarili sa mesa sa tabi ng “kinatawan ng anino ekonomiya"at tumango ng may simpatiya bilang tugon sa...paglaganap sa aralin sa paksa babae... ang tinatawag na " malamig oras"ay...

3. 5 Nasaan ang aking suweldo? 6 Kung alam ko ang mga sagot sa lahat ng tanong, bakit ko iisipin?

   Dokumento

   Awtomatikong isinasagawa 24 oras kada araw. ...Tito Donald Duck Scrooge McDuck. Ang kanyang...Native American bisita sinabi sa amin... ekonomiya Japan sa pagitan mga ay nakabatay sa ilang... at bumisita malamig itinuro ang mga pagpupulong sa pagpapanatili ng paaralan...

4. Gumawa tayo ng isang maliit na pagsubok. Anong mga asosasyon ang dulot ng salitang "hacker" sa iyo?

   Dokumento

   iginuhit sa simpleng luma malamig pisara... at nahimatay oras sa labindalawa. Bilang kahalili... bilang marangal bisita at ang midwife... usapan sa paksa grupong financing sa pera... mahalagang bato ekonomiya, kasi... "tito Scrooge", bawal...

5. Russian Humanitarian Internet University Library of Educational and Scientific Literature

   Dokumento

   Sumulat ng abstract sa paksa oral hygiene... isinusulong ng uri ng kuripot Scrooge*. Mga argumento... ng mga pagbabago sa patakaran, ekonomiya, sanhi ng paglilipat ng klase... tanggapin bilang mga bisita Intsik? Sumagot... hindi masyado sa mga aralin at malamig oras sa pamamagitan ng publiko...