Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа№2»
МБОУ «ЗОШ №2»
Коновалов Олексій
Керівник проекту:
Вчитель англійської мови
Сорочинськ
Вступ……………………………………………………………………………..................3
Глава I. Теоретична частина
1.1. Причини запозичення англійських сліву сучасній російській мові …………5
1.2. Етапи розвитку англійських запозичень …………………………………………..5
1.3. Способи освіти запозичень. ………………………………………………….6
1.4. Сучасні англійські запозичення…………………………....................................7
1.5. Соціальна значимість англійських запозичень у засобах масової інформації……………………………………………………………………………….........8
1.6. Використання лексики англійського походженняу повсякденному житті школярів………………………….................................... .................................................. ......9
1.7.Позитивне та негативний впливпроцесу запозичення іншомовних слівна сучасну російську мову…………………………………………………………...............10
Розділ II. Практична частина
2.1. Методика дослідження…………………………………………………………………..14
2.2. Результати дослідження…………………………………………………………………………………...14
Заключение……………………………………………………………………………………..17
Бібліографія................................................. .................................................. ..................... ….18
Програми
Вступ.
Російська мова є найбільшим народним та державним надбанням Росії. Тому проблема культури мови, чистоти національної мови є дуже актуальним питанняму нашій країні на етапі. Кожна мова має слова, запозичені з інших мов. Є вони і в російській. У лексиці нашої мови близько 10% запозичених слів, основну частину яких становлять іменники. Серед них є дуже багато слів з англійської мови (спорт, футбол, трамвай та ін.).
Іноземні слова приходили на Русь з давніх-давен. Приплив іноземних сліву російську мову особливо посилився у петровський час, і це зрозуміло. Зі слів, отриманих протягом першої чверті існування Петербурга, принаймні, дві тисячі назавжди залишилися в нашому побуті.
Ще більше нових запозичень принесло початок XIXстоліття. Високий слов'янізм назавжди пішов у небуття саме оскільки його потіснив західний варваризм. А революційно-демократичний рух з кінця 40-х до кінця 60-х років приніс багато запозичень політичного та соціального спрямування.
В даний час характерний період активізації інтересу до російсько-англійських мовних контактів, тому є вагомі причини. «Латинню ХХ століття» по праву називають англійську: близько ¾ всіх запозичень у російській мові кінця ХХ століття посідає англо-американізми. Інтерес до цих запозичень останніх десяти-п'ятнадцяти років особливий. Але заподіяння шкоди культурі мови - засмічення її жаргонізмами, тенденція до безграмотного використання мовних структур та одиниць розмовної мови- є очевидним практично всім. Особливо гостро сучасному суспільствістоїть проблема культури мови молоді. Наша повсякденна мова – це показник показника грамотності, естетичного розвитку людини, наявності в нього культурних цінностей, а й засіб відображення цих характеристик для всього суспільства в цілому. Вона також є найважливішим факторомформування духовної культури, морального та інтелектуального розвитку підростаючого покоління.
Тому для нашої роботи характерний культурологічний підхід до зазначеної в назві проблемі. Актуальністьвизначається значимістю англійської мови у житті російського суспільства. Гіпотеза дослідження: молодь використовує у мові більшу кількість англіцизмів, ніж старше покоління Предметом роботиє дослідження англійських запозичень у сучасній російській останніх десятиліть. В якості об'єкта дослідженняпослужили лексичні одиниці англійського походження та їх похідні. Звідси метою роботиє виявлення ступеня та якості впливу англійської мови на російську мову. Загальна мета визначила наступні дослідні завдання:
Визначити причини запозичень англійських елементів у російській мові.
Проаналізувати теоретичні матеріали, пов'язані із запозиченнями.
Визначити етапи еволюції англіцизмів.
Розглянути методи освіти англіцизмів.
Класифікувати найуживаніші англіцизми за сферами спілкування.
З'ясувати ставлення однолітків до досліджуваного явища.
При вирішенні поставлених вище завдань були використані такі методи та прийоми:
1. Описовий метод із прийомами спостереження мовних явищ.
2. Прийом систематизації та класифікації.
3. Соціологічне опитування.
4. Анкетування.
5. Практичне творче завдання.
1. 1.Причини запозичення англійських слів у сучасній російській мові.
В даний час інтерес лінгвістів зосереджено на російсько-англійському мовному контакті. Поява великої кількості іншомовних слів англійського походження, їхнє швидке закріплення в російській мові пояснюється стрімкими змінами в суспільному та науковому житті. Звідси ми виділили такі причини запозичення англіцизмів у сучасній російській:
посилення інформаційних потоків,
поява всесвітньої комп'ютерної системи Інтернету,
розширення міждержавних та міжнародних відносин ,
розвиток світового ринку, економіки, інформаційних технологій,
участь в олімпіадах, міжнародних фестивалях, показах мод,
розширення кругозору та обсягу знань Росіян,
активізація ділових, торгових, культурних зв'язків,
розквіт закордонного туризму,
тривала робота наших спеціалістів у установах інших країн,
функціонування біля Росії спільних російсько-іноземних підприємств.
В результаті проведеної роботи було проаналізовано різні теоретичні матеріали, пов'язані із запозиченнями, а це словники іноземних слів, а також статті сучасних лінгвістів, які пропонують різну класифікаціюАнгліцизм, одна з них представлена в нашій роботі.
1.2. Етапи розвитку англійських запозичень.
1. «Проникнення» - початкова стадія, співвідношення слова лише з англійською дійсністю: може бути короткою (у слів, які мають абсолютні синоніми, наприклад, реконструкція
перебудова); може бути довгою (у слів за змістом неспіввідносних з російською дійсністю, наприклад, полісмен).
2.«Запозичення» - період, коли розширюється сфера вживання слова стосовно російської дійсності, наприклад, бедлам.
3. «Укорінення» - період поширення слова, коли запозичення поступово набувають рис, властивих словах російської, наприклад, спортсмен, клуб.
1.3. Способи утворення запозичень
1. Прямі запозичення. Слово зустрічається у російській приблизно у тому вигляді й у тому значенні, як у мові – оригіналі. Це такі слова, як уїк-енд – вихідні; блек – негр; мані – гроші
2. Гібриди. Дані слова утворені приєднанням до іноземного кореня російського суфікса, приставки та закінчення. І тут часто дещо змінюється значення іноземного слова – джерела, наприклад: аскать (to ask - просити), бузити (busy – неспокійний, метушливий), коннектитися (connect – з'єднуватися, зв'язуватися).
3. Калька. Слова, іншомовного походження, вживані із збереженням їх фонетичного та графічного вигляду. Це такі слова як меню, пароль, диск.
4. Напівкалька. Слова, які під час граматичного освоєння підпорядковуються правилам російської граматики (додаються суфікси). Наприклад: драйв - драйву (drive) "Давно не було такого драйву" - у значенні "запалення, енергетика", гейму (game - гра), джинси (jeans).
5. Екзотизми. Слова, що характеризують специфічні національні звичаї інших народів і вживаються в описах неросійської дійсності. Відмінною особливістюДані слова і те, що вони не мають російських синонімів. Наприклад: чіпси (chips), хот-дог (hot-dog), кеб.
6. Іншомовні вкраплення. Дані слова зазвичай мають лексичні еквіваленти, але стилістично від них відрізняються і закріплюються в тій чи іншій сфері спілкування. виразний засіб, що надає мові особливої експресії. Наприклад: о'кей (ОК); вау (Wow!), Хеппі-енд (happy end).
7. Композити. Слова, що складаються з двох англійських слів, наприклад: секонд-хенд – магазин, що торгує одягом, що був у вжитку; відеосалон – кімната для перегляду фільмів, боді-арт – розпис по тілу.
8. Жаргонізми. Слова, що з'явилися внаслідок спотворення будь-яких звуків, наприклад: крезанутий (crazy – шизанутий), млинці (blink – блимати), лінк (link – з'єднувати).
1.4. Сучасні англійські запозичення.
У Останнім часомспостерігається активізація запозичень іншомовної лексики у російську мову. Це тісно пов'язане із змінами у політичному, економічному, культурному житті нашого суспільства. Зміна назв у структурах влади свідчить про це, наприклад: Верховна Рада – парламент; Рада міністрів – кабінет міністрів; голова – прем'єр-міністр; заступник – віце-прем'єр.
У містах з'явилися мери, віце-мери; Поради поступилися місцем адміністраціям. Глави адміністрацій отримали свої прес-секретарі, які регулярно виступають на прес-конференціях, розсилають прес-релізи, організують брифінги та ексклюзивні інтерв'ю своїх шефів.
У всіх на слуху численні економічні та фінансові терміни, такі як бартер, брокер, ваучер, дилер, дистриб'ютор, маркетинг, інвестиція, ф'ючерсні кредити і т.д.
Для тих, хто любить спорт, з'являються нові види спортивних занять: віндсерфінг, армрестлінг, фрістайл, скейтборд, кікбоксинг, а боєць у кікбоксингу замінюється англіцизмом файтер (fighter).
З розвитком комп'ютеризації спочатку в професійному середовищі, а потім і за її межами з'явилися терміни, що стосуються комп'ютерної техніки: саме слово комп'ютер, а також дисплей, файл, інтерфейс, принтер, сканер, ноутбук, браузер, сайт та інші.
Активне запозичення нової іншомовної лексики відбувається й у менш спеціалізованих галузях людської діяльності. Досить згадати такі слова, що широко використовуються зараз, як презентація, номінація, спонсор, відео (і похідні: відеокліп, відеокасета, відеосалон), шоу (і похідні шоу – бізнес, ток-шоу, шоумен), трилер, хіт, дискотека, диск- жокей.
Багато хто вважає іноземну лексику більш привабливою, престижною, «вченою», яка гарно звучить. Наприклад: ексклюзивний – винятковий; Топ Модель - найкраща модель; прайс-лист – прейскурант; імідж – образ.
Були відзначені випадки, коли запозичення використовуються для позначення понять, нових для мови рецептора і джерела, що не є в мові: детектор, віртуальний, інвестор, дайджест, спрей і т. д.
Досліджуючи англійську лексику останніх десятиліть ХХ століття російською мовою, ми дійшли висновку: якщо поняття зачіпає важливі сфери діяльності, то слово, що означає це поняття, природно, стає вживаним.
1.5. Соціальна значимість англійських запозичень у засобах масової інформації
Запозичення, будучи здебільшого словами книжковими чи спеціальними, використовуються головним чином жанрах книжкової мови, у текстах наукового і технічного характеру. Останнім часом основним джерелом мовного матеріалу стали сучасні ЗМІ. Прогортаючи газети або дивлячись телевізор, будь-яка людина неминуче стикається з багатьма словами англійського походження. Як правило, всі ці слова, що зустрічаються на сторінках газет та журналів, можна розділити на три групи:
Слова, які зазвичай не мають синонімів у російській мові. Вони давно прижилися, всім зрозумілі і багато людей навіть не замислюються над тим, що ці слова прийшли до нас з англійської мови, наприклад: ген, футбол, проблема.
Слова, які мають синоніми у російській мові та часто незрозумілі людям, наприклад: моніторинг – синонім «спостереження», презентація – синонім «подання», тінейджер – синонім «підліток»; Вживання цих слів у багатьох випадках не є необхідним і часто лише ускладнює сприйняття та розуміння тексту.
Слова, надруковані в газетах англійською мовою, англійськими літерами. Ці слова незрозумілі більшості людей, наприклад: Non - stop, shop, the best.
1.6. Використання лексики англійського походження у повсякденному житті школярів.
Захоплення англицизмами стало своєрідною модою, воно зумовлене створеними молодіжному суспільстві стереотипами, ідеалами. Таким стереотипом нашої ери служить образ ідеалізованого американського суспільства, в якому рівень життя набагато вищий, і високі темпи технічного прогресу ведуть за собою весь світ. І додаючи до своєї мови англійські запозичення, молоді люди певним чином наближаються до цього стереотипу, долучаються до американської культури, стилю життя. Але, попри це, повсякденна мова не відчуває надмірного напливу іншомовних слів. Спостерігаються і соціальні відмінності щодо англійської термінології, особливо нової. Люди старшого покоління, у середньому, менш терпимі до чужої лексики, ніж молодь; із підвищенням рівня освіти, освоєння запозичень відбувається легше. Як було зазначено вище, у нашій країні збільшується кількість людей (особливо молодих), які володіють іноземною мовою. Англіцизми, вживані молоддю, атестують їх у певних колах вищу, підкреслюють рівень поінформованості, її перевагу над іншими. Іноземні слова у промови молодих можуть грати роль своєрідних цитат: термін, який належить будь-якій – спеціальній сфері, може цитуватися, свідомо обігруватися, спотворюватися. Саме в цій групі має місце російське чи просто неправильне прочитання англійського слова. Деколи помилка стає привабливою до того, що опановує маси. Вважають, що слова: кльовий, перенси, фігнюшка – утворені від англійської основи: кльовий від clever – розумний; перенси від parents – батьки; Фігнюшка від things - речі. Відповідно, походження даних слів пов'язане зі звуковим спотворенням у процесі освоєння даних запозичень. Відбувається своєрідна гра звуками. Такі слова утворюються шляхом забирання, додавання, переміщення деяких звуків в оригінальному англійському терміні. Мова молодих легко вбирає англійські одиниці, наприклад:
Шузи від черевиків – туфлі;
Бутси від boots – черевики;
Супермен від superman - надлюдина;
Хаєр від hair – волосся.
З розвитком комп'ютерних технологій англійські слова дедалі більше поповнюють словниковий запасшколярів.
Останнім часом також сталося величезне захоплення комп'ютерними іграми, що знову ж таки стало потужним джерелом нових слів. Дуже вживаним у молодих став вигук «Вау!», що виражає емоцію здивування чи захоплення.
1.7.Позитивний та негативний вплив процесу запозичення іншомовних слів на сучасну російську мову.
Російська мова останнім часом поповнилася і продовжує поповнюватись багатьма іноземними словами. Іншомовні слова в російській мові здавна були предметом пильної уваги та обговорення вчених, громадських діячів, письменників, любителів російської мови. Вчених цікавило, яке місце займають запозичені слова в словниковому складі російської мови, з яких найбільше запозичується слів, у чому причина запозичення, чи не засмічують іноземні слова рідну мову. Неодноразово робилися спроби замінити слова, які з інших мов, російськими (Петром I,).
З одного боку, іншомовне слово може асоціюватися з чимось ідеологічно, духовно чи культурно чужим, навіть ворожим – як це було, наприклад, під час боротьби з «низькопоклонством» перед Заходом.
Запозичення без міри засмічують мову, роблять її не всім зрозумілою. Надмірність, недоречність, необґрунтованість вживання іншомовних слів призводить до утворення безглуздих псевдовчених фраз. Помилки у вживанні запозичених слів призводять до утворення тавтологічних поєднань. Це можуть бути повтори слів з однаковим значенням: вільна вакансія (вакансія – це вільна посада), у червні місяці (червень – це лише назва місяця), перший дебют (дебют – перший виступ).
Невиправдане введення в текст запозичених слів завдає великої шкоди художньої мови. Мова знебарвлюється, якщо різноманітним і яскравим російським синонімам воліють книжкові, невиразні слова. З іншого боку, розумні запозичення збагачують мову, надають їй більшої точності.
В наш час питання про доцільність використання запозичень пов'язується із закріпленням лексичних засобів за певними функціональними стилямипромови. Іноземна термінологічна лексика є незамінним засобом лаконічної та точної передачі в текстах, призначених для вузьких фахівців.
Враховується в наше століття і тенденція науково-технічного прогресу у галузі створення міжнародної термінології, єдиних найменувань понять, явищ сучасної науки, Виробництво.
У 80-90-ті роки XX століття переважає більш терпиме ставлення до зовнішніх впливів і, зокрема, запозичення нових іншомовних слів. У цей час виникли такі політичні, економічні та культурні умови, які визначили схильність російського суспільства до прийняття нової та широкого вживання раніше існуючої, але спеціальної іншомовної лексики.
Ось деякі з цих умов:
1) усвідомлення значною частиною населення Росії своєї країни як частини цивілізованого світу;
2) переважання в ідеології та офіційній пропаганді об'єднавчих тенденцій над тенденціями, що відображали протиставлення радянського суспільства та радянського способу життя західним, буржуазним зразкам;
3) переоцінка соціальних та моральних цінностей та усунення акцентів із класових та партійних пріоритетів на загальнолюдські;
4) нарешті, відкрита орієнтація на Захід у галузі економіки, політичної структури держави, у сферах культури, спорту, торгівлі, моди, музики та ін.
Всі ці процеси та тенденції, характерні для російського суспільства другої половини 80-х - початку 90-х років, безсумнівно, послужили важливим стимулом, який полегшив активізацію вживання іншомовної лексики.
Це легко проілюструвати зміною назв у структурах влади. На початку 90-х років Верховна рада стала іменуватися парламентом, рада міністрів – кабінетом міністрів, її голова – прем'єр-міністром (або просто прем'єром), а її заступники – віце-прем'єрами. У містах з'явилися мери, віце-мери. Поради поступилися місцем адміністраціям. Глави адміністрацій обзавелися своїми прес-секретарями та прес-аташе, які регулярно виступають на прес-конференціях, організують брифінги та ексклюзивні інтерв'ю своїх шефів.
Відчутний багатьма більший соціальний престиж іншомовного слова, порівняно з одвічним, іноді викликає явище, яке може бути назване підвищення в ранзі: слово, яке в мові-джерелі називає звичайний, "пересічний" об'єкт, у запозичальній мові додається до об'єкта, в тому чи іншому сенсі значнішому, більш престижному. Так, у французькій мові слово бутік - значить лавочка, невеликий магазин, а запозичене нашими модельєрами і комерсантами, воно набуває значення - магазин модного одягу.
Звичайно, багато іноземних слів, втративши свій іноземний акцент (форму, значення), поповнили склад російської мови, і їх вживання не викликає заперечень. Якби ці слова були нам зовсім не потрібні, мова сама відкинула б їх, як наприклад, за часів Петра I говорили не перемога, а вікторія, не задоволення, а плезир, не подорож, а вояж, не ввічливість, а політес. слова не витримали випробування часом.
У той же час у російській мові є і безліч таких запозичених слів, які використовуються в побуті, і без яких ми теж не можемо прожити: як інакше назвати кіно, таксі, одеколон, люстру, нарешті, біфштекс, майонез, апельсин.
Дуже важливо дбати про те, щоби іноземне слово було зрозуміле тим, кому воно адресоване. Газетні статті часто рясніють іноземними словами, які дано без жодного пояснення і не зовсім зрозумілі з контексту: експансія, девальвація, корпорація, фальсифікація, санкція, дисонанс, превентивний. Запроваджуючи новомодну спеціальну термінологію, журналісти повинні це робити ненав'язливо та поступово, не забуваючи про повагу до свого адресата незалежно від рівня його освіти та компетентності у тій чи іншій сфері знання.
Прагнення захистити мову від усіляких запозичень та нових віянь називається пуризмом, а прихильники його – пуристами. Пуристи, заперечуючи проти проникнення рідну мову слів з інших мов, насправді, приносять у жертву ідеї чистоти мови точність промови та її стислість. Уявіть собі, що ми розповідаємо про життя якоїсь далекої країни, наприклад Японії. Можна, звичайно, замість самурай говорити дворянин, а замість сакура - вишня, але самурай - це не зовсім той, кого ми звикли називати дворянином, а японська вишня сакура несхожа на нашу. До того ж такі звичні для нас японські слова, як камікадзе, кімоно, харакірі, ікебана, дзюдо, взагалі, мабуть, неможливо перекласти російською мовою одним словом.
Отже, маємо одне із розрядів іноземних слів - екзотизи. Так називають слова, які використовуються при описі життя інших народів.
Що з тих, що наринули в російську мову в кінці XX - початку XXI ст. запозичених слів збережеться, а що зникне – покаже час.
А ось кожному з нас корисно замислитись: чи доречно і чи правильно вживаємо ми запозичені слова?
2.1. Методика дослідження.
Роботу було здійснено у формі дослідження теоретичного матеріалу з обраної теми та проведення анкетування серед учнів школи та їхніх батьків та соціологічного опитування серед населення різного віку міста Сорочинська.
Робота проходила у кілька етапів.
1. Підготовчий етап.Вибір теми та цілей роботи, визначення учасників дослідницької роботи.
2. Планові роботи.Визначення джерел інформації, планування способів збирання та аналізу інформації.
3. Дослідницький етап.Збір інформації, розв'язання проміжних завдань.
4.Аналітичний етап.Аналіз зібраної інформації. Формулювання висновків. Оформлення результатів.
5. Звітний етап.Складання індивідуального звіту про виконану роботу. Консультації із захисту та презентації дослідницької роботи.
2.2. Результати досліджень.
У нашій школі вивчають англійську. Учнів з 5 по 9 клас та дорослі (вчителі, знайомі, батьки, сусіди) опинилися у полі нашого спостереження. Наше завдання було включити до об'єкту розгляду англійські елементи, що займають різні позиції на шкалі освоєності, а також з'ясувати ставлення до англіцизмів у підлітків та старшого покоління. Спочатку ми провели анкетування серед учнів школи, а потім ті самі питання були запропоновані батькам і старшому поколінню, тобто бабусям і дідусям учнів (Додаток 1). Нами були отримані наступні результати.
1.Вживають англіцизми в повсякденному мовленні:
100% опитаних учнів
85% батьків
5% бабусь та дідусів учнів
2. Сфери вживання англіцизмів:
90% - комп'ютерні технології
65% - музика та культура
50% – спорт
3.Позитивно ставляться до англіцизму в повсякденному мовленні:
100% - учні
70% - батьки
3% - бабусі та дідусі
Ще одним важливим пунктом анкети було питання ставлення до запозичених слів. Тут усі учасники опитування були одностайні 43% піддослідних використовують англіцизми, тому що вважають, що іноді без них не обійтися, з їх допомогою їм легше і точніше пояснити що-небудь, 35% відповіли, що їм зручніше. І лише 22% учасників анкетування висловилися проти запозичених слів, тому що вони, за їхніми словами, засмічують рідну мову.
Отже, підлітки не бачать нічого поганого в англицизмах, вони дуже широко їх використовують у своїй повсякденній промові. А ось старше покоління ставиться до цього негативніше, оскільки, часто вживаючи запозичення, ми засмічуємо нашу мову, хоча в нашому. рідною мовоює гідні йому синоніми.
Далі учням було запропоновано практична творча работа(Додаток 2). Суть завдань полягала у тому, щоб з'ясувати, наскільки запозичені англійські слова міцно «вкоренилися» у свідомості підлітків. Було запропоновано підібрати російські синоніми до деяких запозичених англійських слів, скласти речення з російськими словами та англіцизмами та вибрати найбільш прийнятний для слуху варіант.
Результати творчого завдання виявилися такими.
1.Здатність замінити англіцизми у мові російськими синонімами :
95% - батьки
50% - бабусі та дідусі учнів
75% - учні
2. Підтвердили благозвучність речень з російськими синонімами:
85% - батьки
90% - бабусі та дідусі учнів
55% - учні
Отже, бачимо, що батьки без проблем підібрали російські синоніми. У старшого покоління викликала певні труднощі семантизація деяких запозичень. При аналізі робіт учнів ми помітили таку закономірність: що молодше, тим складніше було підбирати учням синоніми. Що ж до питання про милозвучність, то тут вийшла така залежність: чим старші опитувані, тим більш милозвучними варіантами вони називали російські синоніми.
Були отримані такі результати.
1. Позитивно ставляться до англійських запозичень - 80% опитаних
2. Найбільш сприйнятлива до англіцизму сфера – інформаційні технології (75%)
3. Чи можна зовсім уникнути в російській мові англіцизмів- Ні (100%)
4. Чи збагачується російська мова за рахунок запозичень– так (60%), ні (30%), не знаю (10%)
Отже, бачимо, що поза сумнівами, російська мова загалом і мова молодих людей зокрема перебуває під безпосереднім впливом англійської. Також важливо відзначити, що чим молодший вікопитаних, тим більше вплив сильніше. А це означає, що наша гіпотеза повністю підтвердилася.
Висновок.
Факт впливу іноземних мов, у тому числі англійської, на сучасну російську мову має дуже широке поширення. Безперечно, цей факт має позитивні сторониЯкось - збагачення мови новими ємними словами. Наприклад, з англійської мови до нас прийшло безліч термінів, пов'язаних з комп'ютерною сферою, з сферою економіки та політичного життя, культури та моральної орієнтації суспільства. Вона починає займати провідні позиції у політичному житті країни, що звикає до нових понять: президент, парламент, інавгурація, спікер, імпічмент, електорат, консенсус тощо.
Іншомовні терміни стали пануючими у найпередовіших галузях науки і техніки: комп'ютер, дисплей, файл, моніторинг, плеєр, пейджер, факс, а також у фінансово-комерційній діяльності: аудитор, бартер, брокер, дилер, інвестиція, конверсія, спонсор, холдинг та т. д.
У культурну сферу вторгаються бестселери, вестерни, трилери, хіти, шоумени і т. д. Живо змінюється побутова мова з їх неросійськими назвами - снікерс, твікс, гамбургер, чизбургер, спрайт і т.д.
Але водночас мають місце і негативні чинники впливу іншомовних систем на систему російської. Це, наприклад, засмічення його сленгом (англійський жаргон), заснованому на використанні англійських слів, поширення бездумного вживання англомовних структур, далеких від системи російської мови, серед її носіїв.
Підсумовуючи, слід зазначити, що суперечка щодо запозичення іноземних слів та їх ролі у мовленні сучасної людиниможе продовжуватися скільки завгодно, тому що іноземні слова приходили і приходять у нашу мову, незважаючи ні на що. По-друге: запозичення є у кожній мові. Іноземні слова, зазвичай, є міжнародними. І вже тому одному, щоб не залишатися в замкнутому самоті і відірваності від спільних шляхівлюдства, не слід їх уникати, та, мабуть, і неможливо.
Бібліографія.
1. Про освоєння запозиченої лексики// Російська мова,2004 №4.
2. Клубків, будь ласка, правильно. СПб,2000.
3. Костомарова мова в іншомовному потопі.// Російська мова за кордоном, 2003 №5.
4. Крисин слово у тих сучасної життя. Русистика. - Берлін, 1992 №2.
5. Москвин словник іншомовних слів. ЗАТ «Центрполіграф» М., 2006.
6. Сергіїв помилки та їх попередження. - Волгоград: Вчитель, 2006.
7. Шапошников стихія сучасної російської мови// Російська мова, 2002 №2.
Додаток 1
1. Чи використовуєте ви англіцизм у повсякденному житті?
2. Де найчастіше на вашу думку використовуються англіцизми?
3. Як ви ставитеся до англіцизму в російській мові?
4. Чому ви використовуєте англіцизм у мові?
Додаток 2
Творче практичне завдання
1. Підберіть до наступних запозичених слів російські синоніми: кастинг, міленіум, актуальний, інтеграція, презентація, ексклюзивний, тінейджер.
2. Складіть речення спочатку із запозиченими словами, потім із російськими синонімами.
3. Які пропозиції, на вашу думку, більш милозвучні?
Додаток 3
Соціологічне опитування
1. Як ви ставитеся до англіцизму?
2. Де найчастіше використовуються англіцизми?
3. Чи можливо зовсім уникнути російською мовою англіцизмів?
4. Чи збагачується російська мова за рахунок запозичень?
Юлія Мельник є викладачем англійської мовита журналістом, родом вона з України. Після більш ніж 10 років викладання англійської мови у Кіровоградській державній педагогічний університетім.Винниченка в Україні, Юлія вступила до аспірантури в Університеті Міссурі, Колумбія, США. Тут, в Північної Америки, вона розпочала свою кар'єру в журналістиці і в даний час працює як незалежний журналіст і перекладач російської та української мов.
Українська мова є офіційною мовою моєї рідної країни — України, але в багатьох регіонах країни, як і раніше, віддають перевагу російській мові як основний засіб спілкування. На жаль, мови дуже часто використовуються в політичних іграх, але ми, лінгвісти, педагоги, викладачі та студенти розуміємо, що першорядна цінність мови полягає в тому, що це унікальне явище, яке необхідно поважати, вивчати та цінувати. Радянського Союзуми стали свідками змін у пострадянських суспільствах та їхніх мовах. Нам відкрився доступ до американської преси, західних книг та оригінальних фільмів, а носії англійської мови стали викладати англійська мовау наших університетах. Вплив англійської став очевидним.
Звичайно, і в радянський часв російською мовою були англійські слова : Ми вимовляли слова: « гелфренд, бойфренд, уїкенді хепі енд»майже так само, як вони вимовляються англійською мовою. Тим не менш, нині ми бачимо вплив зовсім іншого роду, він дуже сильний, а нові слова англійської мови запозичуються повсюдними. Багато з них пов'язані з областю обчислювальної техніки. Деякі з них використовуються без змін, наприклад, « апгрейд, браузер, і-мейл, мейлбокс, провайдер, хакер, чат, користувач»,і т.д. Багато нових слів у російській мові ставляться до економічної сфери, наприклад, "купон", "ваучер", "брокер"та ін. Країни пострадянського простору відкрили свої кордони, ставши частиною світової економіки.
Кожен день у російському сленгу з'являються багато слів, що мають англійськікоріння та російські афікси, наприклад: « мастдайт»— що означає «критикувати» — походить від англійської, « mustdie», « смайлик»від слова « smile»(використовуються в електронній пошті та текстових повідомлень).
Іноді ми використовуємо традиційне російське словоіз новим значенням. Наприклад, слово «мило»в Російській мові. Але в розмовній російській це слово стало означати електронну пошту, тому що російське слово « мило» співзвучно з англійським словом « mail». Мова молодих людей сповнена англійських запозичень, взяти хоча б популярні слова « Вау!», « кул», « денс" та інші.
По всьому світу «розкидані» російськомовні громади, в яких розмовляють російською упереміш із запозиченнями. Зазвичай запозичуються слова, які стосуються їжі, проживання, роботи тощо. Навіть ті люди, які тільки недавно приїхали до США, починають використовувати багато англійських слів у своїй російській мові, наприклад, « лендлорд, псування, бек ярд, депозит,рент, іншуеранс, воркшоп, чізкейк»та інші.
Це чудово, що у нас відкрите суспільство і можна відвідувати різні країни, спілкуватися з різними людьмиі читати багато книг. Але, як лінгвіст та вчитель, я хочу, щоб мій слов'янський народ цінував свою рідну мову і намагався уникати непотрібних запозичень.
/ / /
Проблема співвідношення мови та мислення цікавила багатьох учених. Так, у працях К.Маркса, ми можемо знайти цікаву думку: «Мова визначає не лише напрямок діяльності індивідуальної свідомості, опосередковуючи значеннями ступінь важливості елементів системи знання, а й навіть панівні інтелектуальні навички та манеру світорозуміння». е. Сепір писав: ««Люди живуть у об'єктивному світі речей і у світі суспільної діяльності, як це зазвичай вважають; вони значною мірою перебувають під впливом тієї конкретної мови, яка є засобом спілкування для цього суспільства». Мова впливає на мислення людей, на їх світогляд, менталітет, на їхню поведінку і на те, як вони вивчають іноземну мову, як говорять нею і які помилки при цьому роблять. У результаті з'являються такі поняття, як: «типові помилки російськомовних» або «типові помилки німецькомовних, італійських» і так далі.
Уявіть, ви тільки почали вивчати англійську. На початковому етапі вивчення, ви не можете знати про існування всіх різниць між рідною та іноземною мовами і коли ви починаєте будувати пропозицію англійською, то просто калькуєте «знайомі» структури зі своєї рідної мови в мову, яку ви вивчаєте, і володієте обмежено, а це і призводить до помилок. Навчальному завжди важче даються ті мовні явища, які в іноземній та рідній йому мові влаштовані по-різному. Наприклад, у російській мові ми говоримо: «входити в кімнату». Після дієслова входити нам обов'язково потрібен прийменник «В», а ось в англійській мові слово enter (входити) використовується без прийменника: «enter the room»; але якщо цього не знати, то легко припуститися помилки і сказати: «enter INTO the room”. І навпаки, англієць, який вивчає російську мову, може сказати: « У ранокя люблю чай» (калька з англійської: in the morning → у ранок).
Іноді ми знаємо правило, але все одно робимо помилки, оскільки наша рідна мова домінує і, як ми це вже з'ясували на самому початку статті, впливає на нас. Спілкуючись з іммігрантами, які давно живуть в Англії і вільно і швидко розмовляють англійською, я тим не менш помічала, як вони ставлять willпісля if, оскільки в російській мові допускається вживання майбутнього часу після спілки якщо» (If you will see him, tell him hi!), або замінюють іменник money, займенником they, хоча вони знають, що money – незліченну іменник, а тому займенник має бути it. Тим не менш, російська мова впливає на нас і «примушує» говорити they, тому що в російській мові гроші– це вони.
Тепер, давайте поговоримо про ці типових помилкахдокладніше і проведемо порівняльний аналізросійської та англійської. Почнемо з фонетики.
Найголовніша відмінна рисаміж російською та англійською мовою це те, що в російській немає різниці між довгими та короткими голосними. У вокалізмі англійської мови, довгі голосні відрізняються від протиставлених їм коротких як часом звучання (більшою тривалістю), так і деякими особливостями артикуляції: наприклад, англійська довгий - більш закритий і передній, а короткий [ı] - більш відкритий і менш передній. Ще одна відмінна риса – це повна відсутністьдифтонгів у російській мові.
Інші фонетичні відмінності:
- У російській мові немає звуку [ə:] – щось середнє між звуками о , е і е тому такі слова, як girl, earlyабо turnвикликають труднощі у вимові.
- Особливу складність викликають слова, які починаються з W , такі як work, worm, але як тільки студент навчиться вимовляти звук [w], може виникнути й інша проблема: він починає вставляти цей звук скрізь, включаючи початок тих слів, які починаються з V і де звук має бути [v], а чи не [w]. Часто доводиться чути, як учень вимовляє слово womanчерез [v] (щось типу [вуман]), а слово villageчерез [w] ([уілідж]), хоча має бути навпаки.
- Звук [æ] повністю відсутній у російській мові і тому російськомовні люблять замінювати його на «е», в результаті відбувається плутанина зі словами badі bed, satі set.
- Загалом, довгі голосні вимовляються російськомовними надто «напружено», що робить їх схожими за звучанням на англійські короткі голосні: fieldможе бути сказано як filled, а seat, як sit.
- Ні для кого не секрет, що основна складність серед приголосних звуків викликають міжзубні [θ] та [ð], які замінюються на звуки російської мови [c] або [з]. Типова помилка: слово thenзвучить як zen.
- Звук [ŋ] зазвичай замінюється російськомовними на [г] або [н].
- Звуки [p], [k], [t] вимовляються без придихання.
- Для вимовлення звуків [t], [d], [l], [n], мова російськомовних стикається з верхніми зубами, а не з альвеолами, як у англійців, що надає навіть таким простим словам, як Tedабо netіноземне звучання
- Хвук [h] більш "грубий" (більше нагадує шотландський звук) chнаприклад у слові loch), а зовсім не «легкий та повітряний», як в англійській.
- Ще одна поширена помилка – російськомовні оглушують дзвінкі приголосні наприкінці слів. Eggsможе звучати як , і англійці можуть переплутати це слово зі словом ex(колишній), або pensвимовляється як , а не і в голові у англомовних виникає слово pence (пенси) .
- Звук [ʃ] у російській мові твердіший, ніж аналогічний англійський звук, а ось навпаки м'якший у російській, але твердий в англійській.
- Звук [r] зовсім відрізняється від російського звуку [р] і в багатьох словах зовсім не вимовляється (за умови, якщо ви навчаєте британську версію англійської).
- У російськомовних є тенденція пом'якшувати приголосні (палаталізація), перед такими голосними звуками, як , [i], [e], , наприклад у таких словах, як tea, deed, key. Не варто цього робити!
Консонантні кластери (поєднання приголосних)
- Головна труднощі, навіть для дуже обдарованих студентів, становлять буквосполучення [θ] + [s], [ð] + [z] або [s] + [ð] (наприклад, у словах months, clothes, sixth). Найчастіше ці згодні кластери замінюються на звуки чи [z].
- Під впливом російської мови, студенти дуже часто вставляють звук [ə] в середину таких комбінацій, як , , або , що призводить до того, що слово little, вимовляється як , button, вимовляється як , modernяк .
Інтонація
Загальні питальне реченняв російській мові вимовляються зі зниженням тону (падаюча інтонація), що призводить до того, що подібні англійські пропозиціїзвучать дуже грубо, тому що в англійській вони завжди мають висхідну інтонацію:
Did you tell her?↓
А має бути так:
Did you tell her?
Інтонація в пропозиціях «з хвостиком» (тагові питання) часто викликає подив у учнів, оскільки вона може бути як висхідною, так і низхідною і залежить від того, питання це чи просто людині потрібно підтвердження якоїсь інформації.
Пунктуація
Загалом, пунктуація в російській та англійській мовах збігається. Головна ж відмінність у тому, що в російській мові майже всі придаткові пропозиції відокремлюються від головної пропозиції комами, що призводить до таких помилок в англійській:
I think , that you’re right. - НЕВЕРНО!
I don’t know , which book to choose. - НЕВЕРНО!
Написання лапок також відрізняється в російській та англійській. У російській мові лапки виглядають так: „лапки“ (один знак унизу, а інший нагорі). У той час, як в англійській: "англійські подвійні" (обидві лапки ставляться нагорі). При передачі прямої мови правила також відрізняються, але це стане предметом окремої статті.
На сьогодні у мене все, наступного разу ми поговоримо про типові помилки російськомовних у граматиці.
ВПЛИВ АНГЛІЙСЬКИХ ЗАИЗМІВ НА СФЕРУ ЛЕКСИКИ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
Желєва Ольга Вікторівна
студент 4 курсу, ЮІ ТДУ, м. Томськ
Захлібна Валентина Лаврентіївна
науковий керівник, викладач іноземної мови, м. Томськ
Кожна мова має слова, запозичені з інших мов. Що стосується російської мови, в ній таких слів близько 10%, основну частину яких складають іменники.
В даний час велика увагау дослідженні стану російської мови приділяється англійському та американському лінгвокультурному впливу.
Процес здається нам цікавим для дослідження з тієї причини, що наочно відображає зв'язок мови із громадським життям, з культурою часу.
Актуальністьвизначається значимістю англійської мови у житті російського суспільства.
Предмет роботи:дослідження запозичених англіцизмів у сучасній російській останніх десятиліть.
Про б'єкт дослідження:лексичні одиниці англійського походження та їх похідні.
Мета роботи:виявлення ступеня впливу англійської мови на російську мову; частотності використання запозичень англійської лексики у сучасній російській мові.
Поставлені цілі визначили такі дослідні завдання:
· Визначити причини запозичень англійських елементів у російській мові.
· Проаналізувати теоретичні матеріали, пов'язані із запозиченнями.
· Позначити етапи еволюції англіцизмів.
· Розглянути способи утворення англіцизмів.
· Класифікувати найбільш уживані англіцизми за сферами спілкування.
· З'ясувати ставлення однолітків до досліджуваного явища.
· Виділити англійські запозичення в назвах фірм та установ Томська та зробити висновки.
· Навести цікаві фактипро походження деяких запозичень.
При вирішенні поставлених вище завдань були використані такі методи та прийоми:
1. Описовий метод із прийомами спостереження мовних явищ.
2. Прийом систематики та класифікації.
3. Соціологічне опитування, анкетування.
Наше дослідження ми розпочали з визначення причин запозичень, які далі перераховані:
1. посилення інформаційних потоків,
2. поява всесвітньої комп'ютерної системи Інтернету,
3. розширення міждержавних та міжнародних відносин,
4. розвиток світового ринку, економіки, інформаційних технологій,
5. участь в олімпіадах, міжнародних фестивалях, показах мод,
6. розширення кругозору та обсягу знань росіян,
7. розквіт закордонного туризму,
На основі цих даних ми запропонували виділити хлопцям основну причину, на їхній погляд, і ось що вийшло:
На перше місце було поставлено розвиток Інтернету, на друге та третє – розширення кругозору росіян та участь в олімпіадах, міжнародних фестивалях, показах мод, на останньому місці опинився розквіт закордонного туризму.
В результаті проведеної роботи були проаналізовані різні теоретичні матеріали, пов'язані із запозиченнями, а це словники іноземних слів, а також статті сучасних лінгвістів, які пропонують різну класифікацію англіцизмів та різні етапи їхньої еволюції, представлені в нашій роботі.
Етапи еволюції англіцизмів (В.М. Арістова).
· «Проникнення» - початкова стадія, співвідношення слова лише з англійською дійсністю: може бути короткою (у слів, які мають абсолютні синоніми, наприклад, реконструкція- перебудова); може бути довгою (у слів за своїм змістом несумісних з російською дійсністю, наприклад, полісмен).
· «Запозичення» - період, коли розширюється сфера вживання слова стосовно російської дійсності, наприклад, бедлам, Яке раніше мало значення - госпіталь для лунатиків, зараз же вживається у значенні - суєта, хаос, безладдя.
· «Укорінення» - період широкого поширення слова, коли запозичення поступово набувають рис, властивих словам російської мови, наприклад, спортсмен, клуб.
Необхідно виділити і класифікацію англіцизмів за способом освіти (Касаткіна Л.Л):
1. Прямі запозичення. Слово зустрічається в російській мові приблизно в тому ж вигляді і в тому ж значенні, що і в мові – оригіналі. Це такі слова, як вікенд- Вихідні; блек- негр; мані- Гроші.
2. Гібриди. Дані слова утворені приєднанням до іноземного кореня російського суфікса, приставки та закінчення, наприклад: аскать(to ask-просити), бузити(busy - неспокійний, метушливий), коннектитися(connect- з'єднуватися, зв'язуватися).
3. Калька. Слова, іншомовного походження, вживані із збереженням їх фонетичного та графічного вигляду. Це такі слова, як менеджер, стандарт, комфорт.
4. Напівкалька. Слова, які під час граматичного освоєння підпорядковуються правилам російської граматики (додаються суфікси). Наприклад: драйв - драйва(drive- запал, енергетика, гейма(Game - гра).
5. Екзотизми. Слова, що характеризують специфічні національні звичаї інших народів і вживаються в описах неросійської дійсності. Вони не мають російських синонімів. Наприклад: хот дог(hot-dog ), кеб.
6. Іншомовні вкраплення. Це слова або поєднання слів, що передаються на листі та в усного мовленняграфічними та фонетичними засобами мови – джерела. Наприклад: вау(Wow!), хеппі енд ( happy end).
7. Композити. Слова, що складаються з двох англійських слів, наприклад: секонд хенд- магазин, що торгує одягом, що був у вжитку; хіт парад- Список найбільш популярних медіа-продуктів.
8. Жаргонізми. Слова, що з'явилися внаслідок спотворення будь-яких звуків, наприклад: крезанутий(crazy- шизанутий), паренси(parents-батьки).
Слід зазначити, що останнім часом основним джерелом мовного матеріалу стали сучасні ЗМІ. Прогортаючи газети або дивлячись телевізор (газети: «Аргументи і факти», «Томський вісник», «Червоний прапор»; передачі: «До бар'єру», «Час пік», «Аншлаг»), будь-яка людина неминуче стикається з безліччю слів англійського походження . Як правило, всі ці слова, що зустрічаються на сторінках газет та журналів, можна розділити на три групи:
1. Слова, які зазвичай не мають синонімів у російській мові. Вони давно прижилися, зрозумілі всім, і багато людей навіть не замислюються над тим, що ці слова прийшли до нас з англійської мови, наприклад: ген, футбол, проблема.
2. Слова, які мають синоніми в російській мові та часто незрозумілі людям, наприклад : моніторинг- синонім «спостереження», презентація- синонім «подання», тінейджер- синонім «підліток»; Вживання цих слів у багатьох випадках не є необхідним і часто лише ускладнює сприйняття та розуміння тексту.
3. Слова, надруковані в газетах англійською, англійськими літерами. Ці слова тим більше незрозумілі більшості людей, наприклад: Non- stop, shop, thebest.
Важливо відзначити і вживання англіцизмів у мові підлітків по наступних причин: вони хочуть слідувати американському способу життя, а також вважають, що запозичене слово є більш компактним, чітким, логічним, а отже, незамінним (за даними соціологічного опитування). І запропонувавши хлопцям скласти невеликі оповіданняз вживання англіцизмів, ми переконалися у впливі англіцизмів на молодіжний сленг.
Опитавши 80 учнів і 50 дорослих, ми помітили, що підлітки ставляться до цього явища позитивно, а старше покоління негативно, тому що часто вживаючи запозичення, ми засмічуємо нашу мову, хоча в нашій рідній мові є гідний синонім, і головною проблемою є не сама мова, а невміле володіння ним. А проаналізувавши назви томських підприємств і фірм, ми побачили велике засмічення російської мови.
Наступна частина нашого дослідження була присвячена розгляду етимологій різних запозичень, а саме таких, як піар, офіс, трамвай. Але найцікавішою нам видалася історія значень слова «спортсмен»:
1. «Мисливець до коней і собак» (1859)
2. "мисливець "для винищення звірів" (І.А. Гончаров)
3. "вбивця, той, хто калічить" (XIX століття)
4. «людина, яка займається фізкультурою» (1928)
5. «людина, яка займається спортом як аматор чи професіонал» (1940. Словник Ушакова)
6. «людина, яка виконує фізичні вправи для розвитку та зміцнення організму, що захоплюється спортом азартно» (XXI століття. Словник Ожегова).
Підсумовуючи все вищесказане, ми дійшли такого висновку:
Процес запозичення з англійської мови на російську посилюється в даний час, оскільки англійська мова є основою багатьох професійних мов, широко використовується в молодіжному сленгу. З одного боку, цей процес неминучий, але з іншого, має зберігатися культурна основа мови. Звідси ми вважаємо, що англіцизми повинні відповідати наступним вимогам:
1. будь-яке запозичення має бути необхідним, без нього не можна обійтися в російській мові;
2. іншомовне слово повинне вживатися правильно і точно у тому значенні, яке воно має у мовному джерелі;
3. воно має бути зрозумілим тим, хто його вживає.
За підсумками проведеної роботи було складено міні-словник та вправи на тему.
Список літератури:
- Арістова В. М. Англо-російські мовні контакти (англіцизми в російській мові) Л.: Вид-во Ленінгр. ун-ту, 1978. - 151 с.
- Бабайцева В.В, Чеснокова Л. Д. Російська мова. Теорія М.: Дрофа, 2002. – 351 с.
- Дяков А.І. Причини інтенсивного запозичення англіцизмів у сучасній російській мові / / Мова і культура. – 2003. – № 5.
- Захаренко Є.М., Комарова Л.М., Нечаєва І.В. Новий словник іноземних слів: 25 000 слів та словосполучень. М: Азбуковник, 2003. - 567 с.
- Касаткіна Л.Л., Крисін Л.П., Львів М.Р., Терехова Т.Г.. Російська Мова М.: Просвітництво, 1989. - 287 с.
- Крапівін А.А. Англіцизми в німецькою мовою(Міжвузівська збірка студентських статей ТДПУ) Томськ: Вид-во ТДПУ, 2007. – 50-52 с.
- Крисін Л.П. Тлумачний словникіншомовних слів. Понад 25 тисяч слів та словосполучень, Бібліотека словників РАН. М. – Ексмо, 2007. – 478 с.
ФЕДЕРАЛЬНЕ АГЕНТСТВО З ОСВІТИ РФ
РОСІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. І.КАНТА
ФАКУЛЬТЕТ ЛІНГВІСТИКИ ТА МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ
КАФЕДРА ПЕРЕКЛАДУ ТА ПЕРЕКЛАДНОСТІ
ВПЛИВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА УКРАЇНУ
Курсова робота
Роботу виконала:
студентка ФЛіМК,
3-го курсу, група 1АП
Степанченко О.О.
Науковий керівник:
к.ф.н. Л.Б. Бойко
Калінінград
Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1……………………………………………………………………….5
Сучасна мовна ситуация…………………………………………….5
Історія входження англійських запозичень у російську мову………..7
Причини та фактори виникнення……………………………………...11
Траєкторія англійських запозичень…………………………………..14
Природа і форма англійських запозичень……………………………15
Мова російських емігрантів………………………………………………….17
Глава 2……………………………………………………………………….22
Аналіз вживання англійських запозичень………….....................22
Заключение………………………………………………………………….31
Список використаної літератури…………………………………………32
Вступ.
«Бережи властивості власної мови, бо те, що любимо в стилі латинському, французькому чи німецькому, сміху гідно іноді буває російською». М.В. Ломоносів.
Мова як комунікації пов'язані з культурою численними і складними зв'язками. Мовні контакти мають місце як за безпосередніх контактах народів, і за відсутності їх, представляючи у своїй значної частини опосередкованих контактів культур. Однією з серйозних наслідків взаємодії культур є запозичення лінгвістичних одиниць, одночасно представляє собою певну фазу у процесі запозичення культурних цінностей.
Протягом усього історичного розвитку російська мова стикалася з впливом інших мов, сила і значення якого залежали від конкретних лінгвістичних та екстралінгвістичних факторів. У ряді таких мов стоять церковно-слов'янська, південнослов'янська, латинська, грецька, тюркська, французька, німецька, англійська та інші мови.
Російсько-англійські контакти мають велике значення в історії російської мови, а також відіграють значну роль у його зближенні з іншими європейськими мовами.
Усі зміни у мові можна простежити аналізуючи мову сучасних засобів. Вони відображають основні соціально-економічні процеси у суспільстві та процеси перетворень у мові. Будь-яке явище чи подія в тому чи іншому вигляді знаходить відображення на сторінках газет та журналів, на екранах телевізорів, у стрічках новин інтернет-порталів.
Істотний пласт лексики ЗМІ становлять іншомовні запозичення.
Дана курсова роботаставить собі кілька завдань. По-перше, це дати визначення іншомовним запозиченням та виявити основні причини та фактори виникнення. По-друге, простежити шляхи проникнення та основні етапи освоєння англомовних запозичень у російській мові. І на основі конкретних прикладів з'ясувати доцільність їхнього вживання.
Тема роботи актуальна через те, що останнім часом спостерігається помітне збіднення лексичного складу російської мови, усіченість у побудові висловлювань та недбалості на фонетичному рівні. Причини в тому, що мова ЗМІ стала літературною нормою, і інтенсивне зростання запозичень в останнє десятиліття визначає мовний портрет особистості.
Глава 1.
Сучасна мовна ситуація.
Події другої половини 80-х - початку 90-х років за своїм впливом на суспільство та мову подібні до революції. Стан російської нашого часу визначається поруч факторів.
1. Різко розширюється склад учасників масової та колективної комунікації: нові верстви населення прилучаються до ролі ораторів, до ролі пишучих в газети та журнали. З кінця 80-х років можливість виступати публічно отримали тисячі людей з різним рівнем мовної культури.
2. У засобах масової інформації різко послаблюються цензура і автоцензура, які раніше значною мірою визначали характер мовної поведінки.
3. Зростає особистісний початок у мові. Велика і безадресна мова змінюється мовою особистою, набуває конкретного адресата. Зростає діалогічність спілкування, як усного, і письмового.
4. Розширюється сфера спонтанного спілкування як особистого, а й усного громадського. Люди не вимовляють і читають заздалегідь написані промови. Вони говорять.
5. Змінюються важливі параметри протікання усних форм масової комунікації: створюється можливість безпосереднього звернення того, хто говорить до слухачів і зворотного зв'язку слухаючих з розмовляючими.
6. Змінюються ситуації та жанри спілкування і в галузі публічної, і в галузі особистої комунікації. Жорсткі рамки офіційного громадського спілкування послаблюються. Народжується багато нових жанрів мовлення у сфері масової комунікації. Сухий диктор радіо та ТБ змінився ведучим, який розмірковує, жартує, висловлює свою думку.
7. Різко зростає психологічне неприйняття бюрократичної мови минулого (так званого новомови).
8. З'являється прагнення виробити нові засоби вираження, нові форми образності, нові види звернень до незнайомих.
9. Поряд із народженням найменувань нових явищ відзначається відродження найменувань тих явищ, які повертаються з минулого, заборонених або відкинутих в епоху тоталітаризму (Російська мова кінця ХХ століття М., 1996).
Свобода і розкутість мовної поведінки спричиняють розхитування мовних норм, зростання мовної варіативності (замість однієї допустимої форми мовної одиниці виявляються допустимими різні варіанти).
Особливий вплив мають стан мовної культури засоби інформації. Кожна людина щоденно відчуває потужний вплив телевізійної мови, мови, що звучить в радіоефірі або представленої на сторінках газет і журналів. Якість цієї мови викликає безпосередній емоційний відгук. Саме газети та журнали, радіо та телебачення для багатьох носіїв мови служать основним джерелом уявлень про мовну норму, саме вони формують мовний смак; із засобами масової інформації справедливо пов'язують і багато хвороб мови.
Сучасні засоби масової інформації відображають основні соціально-економічні процеси в суспільстві та процеси перетворень у мові. Будь-яке явище чи подія в тому чи іншому вигляді знаходить відображення на сторінках газет та журналів, на екранах телевізорів, у стрічках новин інтернет-порталів. Ті чи інші словотвори, привнесені у мову засобами масової інформації, міцно входять у нашу мову, укорінюються у ній.
Істотний пласт ЗМІ лексики становлять іншомовні запозичення.
Аналіз мови сучасної літератури, а також засобів масової інформації дозволяє підсумовувати особливості сучасного етапурозвитку російської з погляду запозичень з англійської наступним образом:
англійська мова стає домінуючим мовою-донором;
відбувається активізація використання більш ранніх запозичень;
спостерігається реінтерпретація старих запозичень у напрямі нейтралізації їх негативної конотації; в окремих випадках процес не зупиняється на нейтральній позначці, а зсувається у бік позитивної, іноді невиправдано позитивної, конотації;
відбувається семантичне освоєння екзотизмів з метою їх більшої інтеграції;
здійснюється переорієнтація запозичень моносемантичного плану термінологічного корпусу на полісемантичні слова стандартної мови;
набуває особливого значення запозичення англійських слів через їх більшу економічність і раціональність порівняно з російськими описовими синонімами;
виходять на перше місце за кількісним складом семантичні групи, що включають комп'ютерну лексику, а також лексику, пов'язану з бізнесом, економікою та менеджментом;
активізується процес асиміляції запозичень у ЗМІ у зв'язку з інтенсифікацією контактів із зарубіжними країнами;
спостерігається початкова стадія модерації процесу запозичення, основу якої лежать психологічні особливості перехідного періоду.
