Bütün işlər yaxşı hazırlıq qrupudur. Mövzu üzrə hazırlıq qrupunda açıq GCD dərsinin xülasəsi: “Bütün işlər yaxşıdır

Bələdiyyə muxtar qurumu məktəbəqədər təhsil Yalutorovsk şəhəri

"Uşaq İnkişaf Mərkəzi - Uşaq Bağçası"

Layihə meneceri:

pedaqoq

Orlova Natalya Borisovna,

Layihə iştirakçıları:

Hazırlıq qrupunun uşaqları

Layihə növü: monolayihə, məlumat, qrup, birgə.

Layihə iştirakçıları: hazırlıq qrupunun uşaqları, müəllim, valideynlər.

Mərhələ 1. Axtarış.

Hədəf: yer üzündə nə qədər peşənin olduğunu göstərin.

Tapşırıqlar: uşaqların həkim, bərbər, aşpaz, hərbçi, rəssam kimi peşələr, onların əmək prosesləri, əşyaları və alətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Plana uyğun hekayə yazmaq bacarığını inkişaf etdirin. Zəhmətkeş insanlara hörmət və işləmək arzusunu tərbiyə etmək.

Layihənin təxmini nəticələri:

1. Uşaqların aşpaz, hərbçi, həkim, bərbər, rəssam peşələri haqqında bilikləri.
2. “Peşə” sözünün mənasını başa düşmək.
3. Süjetləri müstəqil təşkil etmək bacarığı rollu oyunlar peşələr haqqında mövcud biliklərə əsaslanaraq: həkim, hərbçi, bərbər, rəssam, aşpaz.
4. Həkim, aşpaz, rəssam, hərbçi, bərbər peşələri haqqında kitab hazırlamaq.
5. Bu peşələr haqqında uşaq hekayələri.

Məlumatların toplanması

1. Suallar verin:

• Həkim, rəssam, aşpaz, hərbçi, bərbər peşəsi haqqında nə bilirsiniz?
• Həkim, rəssam, hərbçi, aşpaz, bərbər peşəsi haqqında nə bilmək istərdiniz?
• Bunun üçün nə etmək lazımdır?

Layihə planının hazırlanması

1. Bu peşələr haqqında illüstrasiyalar seçin;
2. Bu peşə sahiblərinin əmək obyektlərini və alətlərini seçin.
3. Aşpazın, rəssamın, hərbçinin, həkimin, bərbərin peşələrindən bəhs edən ədəbiyyat tapın.
4. Valideynlərinizdən kömək istəyin.

Mərhələ 2. Analitik.

Layihənin inkişafı

1. İnkişaf mühiti yaradın:

• Qrupa "Həkim", "Bərbər", "Hərbi", "Rəssam", "Aşpaz" rəsmlərini əlavə edin.
• Kitabın küncünü aşağıdakı əsərlərlə doldurun: B. Almazov “Matros lenti”, S. Marşak “Naməlum qəhrəmanın hekayəsi”, “Od”, “Poçt”, S. Mixalkov “Styopa dayı”, “I. xidmət et” Sovet İttifaqı!”, D. Rodari “Sənətkarlıq nəyə bənzəyir?”, “Sənətkarlıq hansı rəngdədir?”, B. Nikolski “Əsgər necə əsgər oldu”.
• Didaktik və Board oyun: “İş üçün kimə nə lazımdır”, “Öz şəhərini qur”, “Birliklər-peşələr”, “Çox bulmacalar”, “Biz bütün peşələri bilirik”.
• “Peşələr haqqında şeirlər” albomu hazırlayın.

1. Birbaşa təhsil fəaliyyətini təşkil edin.

• Nitqin inkişafı. Mövzu: "Peşələr". Şəkillər əsasında hekayələr qurur.
• Sosial Fərdi inkişaf. Mövzu: "Küçədə itsəniz kimə müraciət edə bilərsiniz?"
• Uydurma. Turiçinanın "Adam xəstələndi" hekayəsini oxuyur.
• Məhsuldar fəaliyyət (rəsm) – “Ordumuz əzizdir”, “Kim olacam?” Kağız konstruksiya "Təcili yardım".

1. Müəllimin uşaqlarla birgə fəaliyyəti:

• Uşaqlarla xəstəxana oyunu üçün kartlar hazırlamaq,
• -a ekskursiya tibb kabineti, mətbəxə,
• Gəzərkən təcili yardıma baxmaq
• Oxumaq uydurma layihənin mövzusu üzrə,
• Söhbət “Həkim qəbulunda”, “Aşbaz necə bişirir?”
• Aşpaz, həkim haqqında şeirlər oxumaq.

1. Müstəqil fəaliyyət uşaqlar:

• Stolüstü və didaktik oyunlar“Peşələr”, “Mən kim olmalıyam?”, “Birliklər”, “İş üçün kimə nə lazımdır?”, “Biz bütün peşələri bilirik”.
• Rol oyunları: “Ailə”, “Xəstəxana”, “Bərbər”, “Kafe”, “Yemək bişirmə”, “Teatr”.

1. Ailə ilə qarşılıqlı əlaqə:

• "Menecer" peşəsi haqqında danışmaq üçün Sasha K.-nin anası ilə görüş təşkil edin.
• “Mən kim olacağam?” uşaq rəsmlərinin sərgisi.

Mərhələ 3. Praktik.

İş formaları
1.Direct təhsil fəaliyyəti	Koqnitiv fəaliyyət ( nitqin inkişafı). Şəkillər əsasında hekayələr qurur. Mövzu: "Peşələr". Sosial və şəxsi inkişaf. Mövzu: "Küçədə itsəniz kimə müraciət edə bilərsiniz?" Uydurma. Turiçinin "Adam xəstələndi" hekayəsini oxumaq. "Meşədəki patron kimdir?" Məhsuldar fəaliyyət (rəsm). Mövzu: “Ordumuz əzizdir”. Ərizə. Mövzu: “Özümüz uşaq bağçası tikirik”. Rəsm. Mövzu: "Mən kim olacağam?"
2. Xüsusi anlarda həyata keçirilən uşaqlarla birgə fəaliyyətlər	Oyun fəaliyyəti: s/r oyunları: “Mağaza”, “Kafe”, “Aşpaz”, “Xəstəxana”, “Bərbər”, d/i “İş üçün kimə nə lazımdır”, “Peşələr”, “Bütün peşələri bilirəm”, "Loto peşələri." Mağazaya, tibb məntəqəsinə, tikinti sahəsinə, işıqfora, mətbəxə ekskursiya. V.Mayakovskinin “Kim olmaq lazımdır?”, S.Marşakın “Naməlum qəhrəmanın hekayəsi”, “Poçt”, “Alov”, “Təyyarə uçur” Vinokurov, B.Almazovun “Matros lenti” əsərini oxumaq. Peşələr haqqında şeirlər oxumaq, tapmacalar soruşmaq. Uşaqlardan hekayələr Şəxsi təcrübə"Həkimdə".
3. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti	Rəsmlərin, illüstrasiyaların yoxlanılması: aşpaz, hərbçi, həkim, satıcı, müxtəlif peşə sahiblərinin əşyaları və alətləri. İş üçün lazım olan insanları və əşyaları çəkmək. "Peşələr" mövzusunda rəngləmə səhifələri. S/r oyunları: “Dondurma kafesi”, “Xəstəxana”, “Yemək bişirmə”, “Teatr”, “Bərbər”, “Ailə”. Aşpaz üçün əmək obyektlərinin modelləşdirilməsi.
4. Ailə ilə qarşılıqlı əlaqə	Sasha K.-nin anası ilə "menecer" peşəsi haqqında danışmaq üçün görüş təşkil etmək. Həkim, bərbər, aşpaz, hərbçi və rəssamın peşələri haqqında illüstrasiyalar seçimi.

Mərhələ 4. Layihənin təqdimatı.

Hədəf: mini kitab hazırlamaq.

1. Uşaqlar kiçik alt qruplara bölünür;
2. Hər bir alt qrup hansı səhifəni hazırlayacaqlarını razılaşdırır.
3. Səhifə dizaynı.
4. Hər bir alt qrup öz səhifəsini təqdim edir. Onlar müəllimlə birgə tərtib etdikləri plan üzrə öz peşələri haqqında qısa hekayə yazırlar:

1.Bu kimdir?

2. Harada işləyir?

3. Onlar hansı forma geyinirlər?

4.Nə edir?

5. İş üçün sizə nə lazımdır?

5. Kartları - simvolları tələb olunan ardıcıllıqla yerləşdirin.

6. Kitabı tərtib edin.

Mərhələ 5. Nəzarət.

1. Reflektiv söhbət: Hansı peşələr haqqında bilmək istərdiniz? Bu peşə haqqında nə bilmək istərdiniz?

2. Valideynlərlə görüş.

Əlavə №1

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Təhsil sahəsi "Rabitə"

Mövzu: "Bütün işlər yaxşıdır."

Orlova N.B.,

müəllim

MAUDO "Uşaq İnkişaf Mərkəzi - Uşaq Bağçası",

Yalutorovsk, 2011

Hədəf: haqqında fikir formalaşdırın peşəkar fəaliyyət insanların.

Tapşırıqlar: ardıcıl nitqi inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqları, təxəyyül, yaddaş.

: İdrak, sosiallaşma, bədii yaradıcılıq.

Avadanlıq: müxtəlif peşə sahiblərini təsvir edən şəkillər, əmək əşyaları, albom vərəqləri, yapışqan, kartlar - simvollar.

İnteqrasiya təhsil sahələri : “İdrak”, “İctimailəşmə”, “Bədii yaradıcılıq”

1. Ünsiyyət oyunu “Gəlin salam deyək”.

2. Söhbət.

Tərbiyəçi: Ölkəmizin adı nədir?

Uşaqlar: Rusiya.

Tərbiyəçi: Ölkəmiz haqqında nə deyə bilərsiniz?

Uşaqlar: Zəngin, gözəl, böyük.

Tərbiyəçi: Ölkəmizi böyük, gözəl, zəngin edən kimdir?

Uşaqlar: İşləyən insanlar, müxtəlif peşə sahibləri.

Tərbiyəçi: Peşə nədir?

Uşaqlar: Bu, insanın əsas məşğuliyyəti, iş fəaliyyətidir.

Tərbiyəçi: Sizcə yer üzündə neçə peşə var?

Uşaqlar: Çox.

Tərbiyəçi: Gəlin "Peşələri adlandırın" oyununu oynayaq. Mən sənə bir məktub göstərəcəyəm, sən də həmin hərflə başlayan peşənin adını çək.

Tərbiyəçi: Belə çıxır ki, yer üzündə çoxlu peşələr var. Peşələr haqqında kitab hazırlamaq istərdinizmi?

Uşaqlar: Bəli, istəyirik.

Tərbiyəçi: Siz cütlərlə işləyəcəksiniz. Hər bir cüt kitabımızın bir səhifəsini dizayn edəcək. Bunun üçün səhifənizin hansı peşədən danışacağına razılaşmalısınız.

3. Məhsuldar fəaliyyət

Tərbiyəçi: Səhifənizin danışacağı peşəni seçmisiniz? Sonra masaya keçin, şəkilləri seçin, yerlərinizə keçin, şəkilləri bir kağız parçasına qoyun və yapışdırın.

4. Hekayələr yazmaq

Tərbiyəçi: İndi peşəniz haqqında qısa hekayə yazın. Ancaq əvvəlcə bir hekayə planı qurmalıyıq.

1. Əvvəlcə nədən danışacağıq? Hansı kartı seçməliyik? (peşənin adı).

2. Bundan sonra nə haqqında danışacağıq? Bir şəkil seçin (harada işləyirlər).

4. Mənə başqa nə deyə bilərsiniz? Şəkli tapın.

5. Başqa nədən danışa bilərik? (Obyektlər, alətlər haqqında).

Uşaq hekayələri.

Tərbiyəçi: İndi vərəqləri bağlayacağam. Nə gözəl kitab hazırlamışıq. Amma hər kitabın öz adı var. Kitabımıza nə ad verməliyik?

Tərbiyəçi: Bütün peşələrdən olan insanlar necə olmalıdır? Böyüyəndə nə olmaq istərdin?

Tərbiyəçi: Sizcə ən vacib, ən zəruri peşə hansıdır? Niyə?

Müxtəlif peşələr var

Onların hamısı çox vacibdir.

Aşpaz, dülgər, sürücü,

Müəllim, rəssam, çilingər

Bütün peşələr vacibdir

Və onlara ehtiyacımız var.

Tərbiyəçi: Ən çox var mühüm peşə yerdə?

Uşaqlar: Xeyr. Bütün peşələr vacibdir.

Hansı peşələri öyrənmək istərdiniz?

Gəlin valideynlərinizi bağçamıza dəvət edək, onlar öz peşələrindən danışsınlar.

9 iyul 2012-ci il tarixdə göndərilmiş 0000686 nömrəli “Nəşr haqqında şəhadətnamə” seriyası. qəbz No 62502649561213

Tümen vilayətinin, Yamal-Nenets Muxtar Dairəsinin və Xantı-Mansi Muxtar Dairəsi-Yuqranın məktəbəqədər müəllimlərini öz məqalələrini dərc etməyə dəvət edirik. metodik material:
- Pedaqoji təcrübə, orijinal proqramlar, metodik vəsaitlər, dərslər üçün təqdimatlar, elektron oyunlar;
- Təhsil fəaliyyətinin, layihələrin, ustad dərslərinin (o cümlədən videolar), ailə və müəllimlərlə iş formalarının şəxsən hazırlanmış qeydləri və ssenariləri.

Bizimlə nəşr etmək niyə sərfəlidir?

Hədəf: uşaqlara yazmağı öyrətməyə davam edin qısa hekayələr mənim haqqında gələcək peşə, ağıllı şəkildə qurmaq tam cümlələr. Tanış şair və yazıçılar və onların yazdığı əsərlər haqqında bilikləri aydınlaşdırın. Uşaqlara müəyyən bir ixtisas üçün zəruri olan bəzi peşələr və avadanlıqlar haqqında xatırlatmaq.

İlkin iş: Mayakovskinin əsərləri, “Mənim gələcək peşəm” rəsmləri ilə tanışlıq.

Dərsin gedişatı:

1. Motivasiya: Bilmirəm gəlir.

Bilmirəm:- Salam, (müəllimin adı)! Ən çox sənsən əsas adam V uşaq bağçası, Mən sizi həmişə birinci salamlayacağam.

Tərbiyəçi: - Salam demək yaxşı işdir, nəzakətli, amma mən uşaq bağçasında heç müdir deyiləm.

Bilmirəm: - Niyə? Bura uşaq bağçasıdır, burada müəllimlər işləyir, əsas da onlardır.

Tərbiyəçi: - Bağçada təkcə müəllimlər işləmir, burada bir çox başqa peşələr var. Uşaqlar, Dunno deyin. Səhər yeməyindən sonra peşələr haqqında söhbətimizə davam edəcəyik.

2. - Peşələr haqqında danışmağa davam etmək qərarına gəldik. Şair və yazıçıların portretlərini sərgilədim. Onlar sizə tanışdır. Kimi tanıdın? Bəli, Korney İvanoviç Çukovski var. Onun əsərlərini adlandırın. - Bu, A.S.-nin portretidir. Puşkin. Onun əsərlərini kim xatırlayır? - N.N.-nin portreti də var. Nosova. Hansı hekayələri oxumuşuq? - Bu da V.V.Mayakovskinin portretidir. Onun əsərlərini adlandırın. Sən və mən “Kim olaq?” şeirini oxumuşuq. Müəllif hansı peşələrdən bəhs edir?

İndi sizinlə oynayacağıq. Oyun "Kimə lazımdır?" adlanır. Alətləri qutudan çıxarıram, siz deyirsiniz ki, bu nədir, kimə lazımdır.

Müəllim qutudan təbaşir, fırça, dırnaqlar, məmulatlar dəsti, saplar, tərəzi, kukla, fen, lampa, kalkulyator, sükan çıxarır.

3. - Çoxlarınız artıq peşə seçmisiniz, hətta şəkil çəkdirmisiniz. İndi onlar haqqında danışacaqsınız. Siz danışmalısınız:

Nə olmaq istəyirsən?

Niyə bu peşəni sevirsən?

Nə edəcəksən?

Uşaq hekayələri və fərdi dəftərlərə yazılması.

Dərs qeydləri hazırlıq qrupu

"Bütün işlər yaxşıdır - zövqünüzə görə seçin" mövzusunda

Məqsəd: uşaqlara gələcək peşələri haqqında qısa hekayələr yazmağı və tam cümlələri düzgün qurmağı öyrətməyə davam etmək. Tanış şair və yazıçılar və onların yazdığı əsərlər haqqında bilikləri aydınlaşdırın. Uşaqlara müəyyən bir ixtisas üçün zəruri olan bəzi peşələr və avadanlıqlar haqqında xatırlatmaq.

İlkin iş: Mayakovskinin əsərləri ilə tanışlıq, "Mənim gələcək peşəm" rəsmləri.

Dərsin gedişatı:

1. Motivasiya: Bilmirəm gəlir.

Bilmirəm: - Salam, Natalya İvanovna! Siz uşaq bağçasında ən vacib insansınız, mən həmişə sizi ilk salamlayacağam.

Natalya İvanovna: - Salam demək yaxşı işdir, nəzakətli, amma mən uşaq bağçasında ümumiyyətlə müdir deyiləm.

Bilmirəm: - Niyə? Bura uşaq bağçasıdır, burada müəllimlər işləyir, əsas da onlardır.

Natalya İvanovna: - Bağçada təkcə müəllimlər işləmir, burada bir çox başqa peşələr var. Uşaqlar, Dunno deyin. Səhər yeməyindən sonra peşələr haqqında söhbətimizə davam edəcəyik.

2. - Söhbəti peşələr haqqında davam etdirmək qərarına gəldik. Şair və yazıçıların portretlərini sərgilədim. Onlar sizə tanışdır. Kimi tanıdın? Bəli, Korney İvanoviç Çukovski var. Onun əsərlərini adlandırın. - Bu, A.S.-nin portretidir. Puşkin. Onun əsərlərini kim xatırlayır? - N.N.-nin portreti də var. Nosova. Hansı hekayələri oxumuşuq? - Bu da V.V.Mayakovskinin portretidir. Onun əsərlərini adlandırın. Sən və mən “Kim olaq?” şeirini oxumuşuq. Müəllif hansı peşələrdən bəhs edir?

İndi sizinlə oynayacağıq. Oyun "Kimə lazımdır?" adlanır. Alətləri qutudan çıxarıram, siz deyirsiniz ki, bu nədir, kimə lazımdır.

Müəllim qutudan təbaşir, fırça, dırnaqlar, məmulatlar dəsti, saplar, tərəzi, kukla, fen, lampa, kalkulyator, sükan çıxarır.

3. - Bir çoxlarınız artıq peşə seçmisiniz, hətta şəkil çəkdirmisiniz. İndi onlar haqqında danışacaqsınız. Siz danışmalısınız:

1.Nə olmaq istəyirsən?

2.Bu peşəni niyə sevirsən?

3.Nə edəcəksən?

Uşaq hekayələri və fərdi dəftərlərə yazılması.

Koqnitiv inkişafa görə

Hazırlıq qrupu üçün dərsin xülasəsi
"Bütün işlər yaxşıdır - zövqünüzə görə seçin" mövzusunda

Hədəf: uşaqlara gələcək peşələri haqqında qısa hekayələr yazmağı, tam cümlələri düzgün qurmağı öyrətməyə davam edin. Tanış şair və yazıçılar və onların yazdığı əsərlər haqqında bilikləri aydınlaşdırın. Uşaqlara müəyyən bir ixtisas üçün zəruri olan bəzi peşələr və avadanlıqlar haqqında xatırlatmaq.

İlkin iş: Mayakovskinin əsərləri, “Mənim gələcək peşəm” rəsmləri ilə tanışlıq.

Dərsin gedişatı:

1. Motivasiya: Bilmirəm gəlir.

Bilmirəm:- Salam, Natalya İvanovna! Siz uşaq bağçasında ən vacib insansınız, mən həmişə sizi ilk salamlayacağam.

Natalya İvanovna:- Salam demək yaxşı şeydir, nəzakətli, amma mən uşaq bağçasında ümumiyyətlə müdir deyiləm.

Bilmirəm:- Niyə? Bura uşaq bağçasıdır, burada müəllimlər işləyir, əsas da onlardır.

Natalya İvanovna:- Bağçada təkcə müəllimlər işləmir, burada bir çox başqa peşələr var. Uşaqlar, Dunno deyin. Səhər yeməyindən sonra peşələr haqqında söhbətimizə davam edəcəyik.

2. - Qərara gəldik ki, peşələr haqqında danışmağa davam edək. Şair və yazıçıların portretlərini sərgilədim. Onlar sizə tanışdır. Kimi tanıdın? Bəli, Korney İvanoviç Çukovski var. Onun əsərlərini adlandırın. - Bu, A.S.-nin portretidir. Puşkin. Onun əsərlərini kim xatırlayır? - N.N.-nin portreti də var. Nosova. Hansı hekayələri oxumuşuq? - Bu da V.V.Mayakovskinin portretidir. Onun əsərlərini adlandırın. Sən və mən “Kim olaq?” şeirini oxumuşuq. Müəllif hansı peşələrdən bəhs edir?

İndi sizinlə oynayacağıq. Oyun "Kimə lazımdır?" adlanır. Alətləri qutudan çıxarıram, siz deyirsiniz ki, bu nədir, kimə lazımdır.

Müəllim qutudan təbaşir, fırça, dırnaqlar, məmulatlar dəsti, saplar, tərəzi, kukla, fen, lampa, kalkulyator, sükan çıxarır.

3. - Çoxlarınız artıq peşə seçmisiniz, hətta şəkil çəkdirmisiniz. İndi onlar haqqında danışacaqsınız. Siz danışmalısınız:

1. Nə olmaq istəyirsən?
2. Niyə bu peşəni sevirsən?
3. Nə edəcəksən?

Uşaq hekayələri və fərdi dəftərlərə yazılması.