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Introducción

1.1 Adiestramiento canino. Disposiciones básicas

2.1 Técnicas de entrenamiento

2.5 Alojamiento del perro

2.8 Acostar al perro

2.9 De pie en el lugar

2.10 Regreso al lugar

2.13 Superar obstáculos

Conclusión

Bibliografía

Introducción

preparación del entrenador de perros de entrenamiento

El perro es el primer animal doméstico domesticado por el hombre. El hombre ha apreciado desde hace mucho tiempo las cualidades útiles del perro: un agudo sentido del olfato, un agudo oído, buena visión, carrera rápida, resistencia y sencillez. A lo largo de miles de años de selección sistemática e influencia selectiva, el perro ha desarrollado un apego pronunciado a su dueño y una buena disposición al adiestramiento.

Todas las razas de perros, y hay más de cuatrocientas, se pueden dividir en cuatro tipos según su finalidad y métodos de uso: de servicio, de caza, decorativos de interior y experimentales de laboratorio. La base científica del adiestramiento canino son las enseñanzas del académico I. P. Pavlov y sus seguidores sobre la superioridad. actividad nerviosa, que constituye el contenido principal de la teoría del adiestramiento de todo tipo de perros (1).

Durante el proceso de adiestramiento, el adiestrador influye en el comportamiento del perro y lo modifica en la dirección deseada. El comportamiento de un perro adiestrado está controlado por el adiestrador, quien con sus señales (órdenes y gestos) anima al perro a realizar determinadas acciones (aterrizar, volver a su lugar, vigilar una cosa, proteger un puesto, buscar a una persona en un aroma).

La cría de perros de servicio está muy desarrollada en nuestro país; en muchas ciudades existen clubes de cría de perros de servicio que unen a un gran número de amantes de los perros; razas de servicio. Hacen un gran trabajo entrenando a cuidadores de perros, adiestrando y criando perros.

Los perros pastores cuidan el ganado, ahuyentan a los rezagados, buscan animales perdidos y protegen los rebaños de los depredadores. Los perros guardianes son indispensables para proteger diversos objetos y estructuras. En los territorios del norte, los trineos tirados por perros son fiables y, a menudo, el único medio de transporte. Los perros de búsqueda y vigilancia ayudan a detectar y detener a varios delincuentes. Pero un perro sólo puede utilizarse para desempeñar una función determinada después de un entrenamiento adecuado (2).

Por tanto, el objetivo del trabajo es estudiar los métodos y métodos del adiestramiento canino disciplinario general.

1. Equipamiento del lugar para la práctica de técnicas, requisitos para la organización de clases.

1.1 Entrenamiento canino. Disposiciones básicas

El método de adiestramiento canino es un sistema con base científica para desarrollar en los perros un conjunto de habilidades necesarias para su uso en un trabajo específico. Las técnicas de adiestramiento son formas de influir en un perro con estímulos adecuados para que desarrolle un reflejo condicionado específico.

Todo el proceso de adiestramiento de perros de servicio consta de tres etapas principales: preparatoria, curso de adiestramiento principal y entrenamiento especial perros.

El entrenamiento preparatorio tiene como objetivo desarrollar un complejo de reflejos condicionados iniciales en perros jóvenes. Esta es la base para el desarrollo de habilidades laborales.

El curso de adiestramiento principal es fundamental para el adiestramiento de especialistas y perros de servicio y se lleva a cabo, por regla general, en unidades de adiestramiento departamentales. La duración del curso depende tanto de la preparación preliminar de los perros como de la cantidad y calidad de las habilidades. necesario para un perro destinado a servicios especiales.

Después de completar el curso principal de adiestramiento, los perros se entrenan en unidades para mejorar los reflejos condicionados previamente desarrollados, teniendo en cuenta el entorno de trabajo específico.

Todas las técnicas de entrenamiento se dividen en generales y especiales.

Se denominan técnicas disciplinarias generales o de formación general, porque en el proceso de su desarrollo desarrollan reflejos condicionados, disciplinando al perro, haciéndolo obediente. La mayoría de las habilidades disciplinarias generales son la base para el desarrollo de habilidades especiales en todo tipo de perros de servicio.

Movimientos especiales diseñado para preparar perros para realizar ciertas tareas tareas oficiales. El número y tipo de técnicas especiales están determinados por el propósito del perro (2).

1.2 Equipo para practicar técnicas de entrenamiento.

A la hora de entrenar perros, es necesario disponer de un conjunto de equipamiento especial para uso individual y grupal. Por medios individuales son: collares regulares y estrictos (metálicos), correas cortas (1-1,5 m) y largas (10-12 m), bozal y cadena. Además:

Se utiliza un collar estricto (parfors) para entrenar perros que no son lo suficientemente sensibles a los estímulos dolorosos de fuerza normal. Es un collar largo con púas en el interior.

Los objetos de recuperación se utilizan para enseñarle a un perro a buscar objetos. La mayoría de las veces son de madera, con forma de mancuerna. La longitud de dicho objeto de transporte es de 20 a 25 cm, el diámetro en los extremos es de 5 a 6 cm y en el medio de 3 a 4 cm.

Una bolsa para golosinas de tela resistente de 15x15 cm. La solapa de la bolsa debe estar bien cerrada.

El látigo se utiliza para aplicar golpes suaves a los perros si es necesario. Fabricado en piel o polipiel. El alfiler se utiliza para atar perros. Hecho de metal.

El equipo del grupo es un traje de entrenamiento (chaqueta y pantalón), una chaqueta de entrenamiento, mangas especiales, una chaqueta de civil, un látigo de cuero (se puede reemplazar con varillas), una pistola de salida, contenedores con un conjunto de diversos artículos para probar cosas y inductores. Estos últimos se utilizan para entrenar a un perro para que no tome comida del suelo. Además, a la hora de acostumbrar a un perro a fuertes estímulos sonoros y luminosos, se utilizan una pistola de arranque o un rifle de entrenamiento, faros de motocicleta o coche, paquetes explosivos, bengalas, etc.

Además, los departamentos de formación están equipados con zonas con diversas estructuras, barreras, escaleras, etc. (3).

1.3 Requisitos básicos para las clases.

Durante el trabajo, el formador debe cumplir estrictamente las siguientes reglas básicas:

1. Al comenzar a entrenar, estudie cuidadosamente el comportamiento del perro, acostúmbrelo a usted mismo y solo después comience a trabajar.

2. Es necesario pensar en el plan de entrenamiento para cada lección, estudiar la metodología para desarrollar los reflejos condicionados previstos en el libro de texto y recibir consejos de entrenadores experimentados. Se recomienda llevar un breve registro del proceso de adiestramiento de su perro.

3. Observe estrictamente la regla básica para desarrollar un reflejo condicionado: aplicar el estímulo condicionado (comando, gesto) un poco antes que el incondicionado o, en casos extremos, simultáneamente.

4. No cambie los comandos, pero déles la entonación adecuada y controle cuidadosamente la corrección y claridad de los comandos y gestos.

5. No te pongas nervioso, no permitas la mala educación y el cariño excesivo. Sea exigente y persistente, recordando recompensar cada acción correcta del perro.

6. Realizar el entrenamiento según el principio: de fácil a difícil, de simple a complejo.

7. No cansar al perro con la monotonía de los ejercicios, diversificar las actividades, intentando mantener al perro interesado en realizar diversas acciones.

8. Vigile de cerca la condición física del perro.

9. Es necesario utilizar con habilidad correas cortas y largas como medio para disciplinar al perro, permitiéndole controlar claramente su comportamiento. Las correas se utilizan, por regla general, para reforzar una orden o un gesto mediante sacudidas, sujeción y ligeros tirones. No puedes castigar a tu perro con una correa.

10. Se recomienda ejercitar a su perro 2-3 veces al día, preferiblemente antes de alimentarlo, pero no antes de 2-3 horas después de alimentarlo. A la hora de determinar el número de clases y la duración de cada una de ellas, se debe tener en cuenta el número y tipos de ejercicios realizados, su complejidad, el estrés nervioso y físico sobre el cuerpo del perro y su realización (2).

2. Métodos y métodos de entrenamiento de perros utilizando técnicas generales del ciclo disciplinario.

2.1 Técnicas de entrenamiento

El adiestramiento canino siempre debe comenzar con técnicas generales. Gracias a estas técnicas, los perros desarrollan habilidades que controlan su comportamiento, establecen el contacto necesario con el adiestrador y sientan las bases para un entrenamiento especial.

Cada técnica de entrenamiento se divide en las siguientes etapas:

La primera etapa es el desarrollo de una acción inicial sobre un determinado estímulo condicionado (orden sonora, gesto, etc.). En esta etapa, el entrenador debe resolver dos problemas: inducir al perro a realizar la acción deseada y desarrollar una conexión condicionada inicial con la orden. En esta etapa, el perro “aún no sabe” distinguir claramente las órdenes y puede mostrar acciones erróneas. El adiestrador debe inhibir las acciones erróneas del perro y recompensar con golosinas sólo aquellas realizadas correctamente. En esta etapa, el entrenador aún no puede superar la influencia de los estímulos que distraen. Por lo tanto, las clases deben realizarse en un entorno con la menor cantidad de estímulos que distraigan.

La segunda etapa es la complicación de la habilidad inicialmente desarrollada. Por ejemplo, en el proceso en el que un perro se acerca al adiestrador con la orden "Ven a mí", tal complicación es asegurar una determinada posición del perro en la pierna izquierda del adiestrador, etc. Se debe asegurar que el perro distinga claramente ( diferencia) los comandos utilizados.

La tercera etapa es la consolidación de la habilidad que se practica en diversas condiciones. ambiente.

2.2 Establecer la relación correcta entre el adiestrador y el perro

Para comenzar el adiestramiento, el adiestrador primero debe establecer contacto con el perro. Esto se logra desarrollando en el perro reflejos condicionados que aseguren la "confianza" y, posteriormente, el "apego" a su adiestrador.

En el proceso de acostumbrar a un perro a un adiestrador, éste desarrolla reflejos condicionados a su voz, apariencia y olfato inherente. Como resultado de esto, el perro comienza a distinguir gradualmente a su adiestrador de otras personas. Al acostumbrar a un perro a un adiestrador, el principal estímulo incondicionado es la comida. Gran importancia también tiene paseos para perros y cuidado regular(limpieza, baño).

Cuando acostumbres a tu perro a ti mismo, debes prohibir estrictamente que extraños le den comida o golosinas.

Al establecer la relación correcta entre el adiestrador y el perro, los siguientes errores son más posibles: 1) trato excesivamente brusco y descontrolado del perro, provocando una reacción defensiva y dificultando el adiestramiento del perro; 2) innecesariamente dirección cariñosa, juego frecuente e inadecuado, etc., que saca al perro de la “subordinación” al adiestrador; 3) manejo tímido, temeroso e indeciso del perro, provocando en él desconfianza y recelo.

2.3 Acostumbrarse a un nombre, collar y correa

El apodo ayuda a controlar el comportamiento del perro en todos los casos en los que el adiestrador necesita llamar su “atención”. Al entrenar, un apodo debe preceder a cualquier orden solo en los casos en que el perro se distraiga del entrenador o cuando sea necesario aumentar su atención.

Lo mejor es empezar a enseñarle un nombre a su perro durante la alimentación. Con un plato de comida en las manos, el adiestrador debe acercarse al perro y pronunciar el nombre del animal dos o tres veces con una entonación suave. Después de esto, le da comida al perro y repite el nombre nuevamente dos o tres veces. Además de la comida, puedes utilizar una “golosina”.

Los principales errores posibles del adiestrador durante el período de acostumbramiento del perro a un apodo son: 1) el nombre del apodo es demasiado duro y ruidoso, lo que puede provocar, especialmente en un perro joven, la manifestación de “timidez” y “ miedo"; 2) abuso de un apodo sin respaldarlo con un regalo. Si el nombre se dice con demasiada frecuencia antes de otras órdenes, el perro puede desarrollar una conexión no deseada y comenzará a seguir órdenes sólo después del nombre.

El entrenamiento con collar y correa se combina mejor con caminar. El adiestrador, llamando al perro por su nombre, le pone un collar y lo distrae con juegos y golosinas. Después de 3 a 5 minutos. (especialmente si el perro comienza a mostrar ansiedad) se debe quitar el collar. Tan pronto como el perro se calma, se lo vuelve a poner. Este ejercicio se repite dos o tres veces.

Cuando el perro se acostumbre al collar, conviene acostumbrarlo a la correa. Después de distraer al perro con juegos y golosinas, el entrenador fija una correa al collar y vuelve a distraer al perro con juegos sin restringir sus movimientos.

Luego deberás agarrar el extremo de la correa y empezar a pasear con el perro, dejándolo ir libremente. Una vez que el perro se acostumbra a caminar con la correa, se debe apretar ligeramente y limitar el ritmo de movimiento del perro. Después de caminar 30-40 m de esta manera, conviene darle un premio. Se recomienda repetir este ejercicio dos o tres veces.

Los principales errores posibles al desarrollar esta técnica incluyen: 1) usar el comando "Cerca" y tirar desde el principio de enseñarle al perro a usar la correa. Tales acciones aumentan el “miedo” a la correa y provocan “desconfianza” en el entrenador; 2) usar una correa en lugar de un látigo, provocando miedo de que el entrenador sujete la correa; 3) poner el collar demasiado flojo o demasiado apretado.

2.4 El acercamiento del perro al adiestrador

A la orden "Ven a mí" o un gesto (un descenso brusco de la mano derecha sobre el muslo, levantada hacia un lado hasta el nivel de los hombros), el perro debe correr rápidamente hacia el adiestrador, caminar hacia la derecha y sentarse a su pierna izquierda.

El entrenador lleva al perro con una correa corta al área de entrenamiento, se detiene, le da al perro la orden "caminar" y le da la oportunidad de alejarse de él a lo largo de toda la correa. Al mismo tiempo, toma el extremo de la correa en mano izquierda, y sostiene una golosina en su mano derecha. Después de un breve retraso, atrae la atención del perro con su nombre, pronuncia la orden "Ven a mí" y, mostrando una golosina en la palma de su mano derecha, anima al perro a acercarse a él. El acercamiento del perro es recompensado con una golosina. Una vez que el perro comienza a acercarse rápidamente al guía, el nombre debe usarse sólo en caso de distracción; Los ejercicios adicionales deben realizarse con una correa larga. Si el perro se acerca lenta y lentamente, debes correr rápidamente unos pasos hacia atrás, mientras repites la orden "Ven hacia mí".

Tan pronto como el perro comience a escuchar la orden "Ven hacia mí", se le debe entrenar para que camine alrededor del entrenador hacia la derecha y se siente en la pierna izquierda. Para hacer esto, el entrenador toma una golosina en su mano derecha, se la muestra al perro, mueve su mano detrás de su espalda y rápidamente transfiere la golosina a su mano izquierda, atrayendo al perro hacia su muslo izquierdo. Después de que el perro comience a caminar rápidamente alrededor del entrenador y se detenga en su pierna izquierda, se le debe enseñar a sentarse. Para hacer esto, antes de darle una golosina al perro, el entrenador, usando la orden "Siéntate", lo hace sentarse y solo después le da la golosina. El ajuste incorrecto debe corregirse inmediatamente.

Puedes enseñarle a un perro a acercarse mediante un gesto después de que se haya desarrollado un claro reflejo condicionado a la orden "Ven a mí" y se acercará al adiestrador al primer sonido de la orden.

Una vez que el perro haya aprendido a acercarse al adiestrador de forma clara y fiable con pequeñas distracciones, las condiciones de la lección deberían complicarse más. En los casos en que el perro, distraído por algún estímulo extraño, no ejecuta la orden "Ven a mí", puedes utilizar un tirón con la correa, pero la orden o gesto repetido "Ven a mí" debe darse después de un breve retraso. (1,5-2 seg.). También se recomienda utilizar una entonación amenazadora.

Para consolidar adecuadamente la habilidad de acercamiento del perro, es necesario entrenarlo en diferentes condiciones y desde diferentes posiciones.

Mayoría errores frecuentes cuando se trabaja en esta técnica son: 1) el uso excesivamente frecuente del nombre del perro antes de la orden "Ven a mí", como resultado de lo cual el perro desarrolla una conexión no deseada; 2) uso simultáneo a largo plazo de un gesto y una orden, que desarrolla en el perro un reflejo condicionado ante un estímulo complejo. En este caso, el perro no ejecutará la orden o gesto por separado; 3) posición incorrecta en la pierna izquierda del entrenador; 4) abuso de tirones al llamar; 5) dar una golosina con la mano derecha, como resultado de lo cual el perro caminará hacia adelante, intentando detenerse a la derecha del adiestrador.

2.5 Alojamiento del perro

A la orden “Siéntate” o al gesto del adiestrador (doblando el codo del brazo derecho, levantado verticalmente con la palma hacia afuera), el perro debe sentarse y no cambiar esta posición hasta la siguiente orden o gesto.

El perro, situado en la pierna izquierda, debe estar sujeto por la correa cerca del collar (a una distancia de 15-20 cm) para que el perro no pueda saltar. El adiestrador toma la golosina en su mano derecha y la levanta lentamente por encima de la cabeza del perro, mientras dice la orden "Siéntate". La mano en la que se encuentra la golosina debe estar levantada más alto y ligeramente hacia atrás, hacia la cruz. La vista y el olor de la golosina excitan al perro, pero éste no puede saltar para cogerla. Ella lo observa atentamente, levanta la cabeza cada vez más y finalmente se sienta. Tan pronto como el perro se sienta, el adiestrador repite la orden "Siéntate" nuevamente y lo recompensa con una golosina.

Hay otro método: después de dar la orden "Siéntate" con una entonación autoritaria, el entrenador tira de la correa hacia arriba y ligeramente hacia atrás, como si "calmara" al perro, y con la mano izquierda presiona su grupa verticalmente contra el suelo. Tan pronto como el perro se sienta, el adiestrador, sosteniendo su grupa con la mano izquierda, repite la orden "Siéntate" y con la mano derecha le da una golosina.

Cuando el perro intenta levantarse, el adiestrador repite de nuevo la orden "Siéntate" con una entonación amenazadora, acompañada de un tirón más brusco de la correa y una presión más fuerte sobre la grupa. Tan pronto como el perro comience a seguir la orden "Siéntate", debes asegurarte de permanecer en esta posición. Para hacer esto, se recomienda recompensar al perro con una golosina no inmediatamente después de abordarlo, sino después de 1-2 minutos. Cuando el perro intenta cambiar de posición, se le da la orden "Siéntate" con una entonación amenazadora y, si es necesario, se aplica fuerza tirando de la correa y presionando la mano. La velocidad de obturación debe aumentarse gradualmente (hasta 5 minutos); en este caso, el perro debe permanecer en el lugar incluso cuando el adiestrador se aleja de él. Primero debe advertir su salida al perro con la orden "Siéntate". Una acción bien realizada debe reforzarse con estímulo.

La enseñanza de un gesto como estímulo condicionado se realiza a partir de la orden "Siéntate". Alejándose de perro de pie longitud de una correa corta, el adiestrador, antes de sentar al perro, hace un gesto, que va acompañado primero de la orden “Siéntate”.

Posteriormente, la orden se retrasa cada vez más y luego se aplica sólo si el perro no se sienta de acuerdo con el gesto.

Para complicar esta técnica, debes obligar al perro a sentarse desde varias disposiciones(pararse en el lugar, acostarse, al detenerse, al moverse).

2.6 Movimiento junto al entrenador

Moverse al lado del adiestrador le enseña al perro a permanecer cerca del adiestrador a diferentes ritmos de movimiento y, cuando se detiene, a sentarse de forma independiente.

Al recibir la orden "Cerca" o un gesto (una ligera palmadita en el muslo con la mano izquierda), el perro debe moverse junto al adiestrador, sin quedarse atrás y sin correr hacia adelante más de la mitad de su cuerpo.

Habiendo colocado al perro en la pierna izquierda de modo que su pecho quede al nivel de su rodilla izquierda, el entrenador comienza a avanzar. Al mismo tiempo, toma la correa con la mano izquierda (a 20-30 cm del collar) para que se deslice libremente en su mano, el extremo de la correa se enrolla en varios bucles que encajan bien entre sí (acordeón), y firmemente sujeto en su mano derecha. Cuando el perro intenta correr hacia adelante o desviarse hacia un lado, el entrenador pronuncia la orden "Cerca" con una entonación autoritaria y tira de la correa con la mano derecha.

Si el perro se queda atrás, el adiestrador, pronunciando la orden "Cerca", acelera el movimiento y, con ligeros tirones de la correa, endereza al perro. Si el perro tiene miedo de seguir al adiestrador, debes animarlo a que avance hacia una golosina. Para ello, el entrenador coloca una golosina en la palma de su mano derecha. Después de caminar unos pocos pasos, es necesario reforzar el movimiento correcto del perro en la pierna.

Después de asegurarte de que el perro sigue claramente la orden "Siguiente" mientras se mueve en línea recta, debes introducir giros en diferentes ángulos y cambiar el ritmo del movimiento. Antes de girar, siempre debes avisar al perro con el comando “Cerca”.

Al girar a la derecha, el comando "Cerca" va acompañado de un tirón de la correa en el sentido del giro; al girar a la izquierda, el adiestrador, después de la orden "Cerca", tira ligeramente del perro hacia atrás con un tirón de la correa, al darse la vuelta, da la orden "Cerca" y gira; hombro derecho.

Una complicación adicional a la hora de practicar esta habilidad es enseñar al perro a hacer el gesto y luego a moverse sin correa. Para enseñar a tu perro a moverse sin correa, primero debes realizar el ejercicio con la correa bajada al suelo. Posteriormente, se retira la correa y el adiestrador controla el movimiento del perro mediante un gesto y una orden.

La consolidación final de la habilidad de movimiento del perro en el pie del adiestrador debe realizarse donde hay varios estímulos que distraen.

Los principales errores posibles al desarrollar esta técnica son: 1) violación del principio básico de desarrollar un reflejo condicionado a una orden: utilizar un "tirón de correa" antes de la orden; 2) abuso de tirones excesivamente frecuentes y fuertes; 3) dar una orden en una entonación; 4) uso prolongado de una correa ajustada; 5) falta de refuerzo periódico del equipo una vez que la habilidad se ha consolidado suficientemente.

2.7 Transición a posición libre

Esta técnica debe acostumbrar al perro a la orden o gesto de “caminar” (mover la mano derecha hacia adelante mientras simultáneamente inclina el cuerpo y lo adelanta). pierna derecha) aléjese del entrenador y tome una posición libre. Esta técnica debe practicarse simultáneamente con las técnicas de “perro acercándose al adiestrador” y “moviéndose al lado del adiestrador”.

El perro está cerca del adiestrador, este le da la orden "caminar". Si el perro no se aleja, debes correr con él unos pasos, mientras repites la orden “caminar” con una entonación suave. Tan pronto como el perro se aleja de la pierna del entrenador, debes reducir la velocidad y quedarte atrás. Después de dejar que el perro camine durante 3-5 minutos, lo llama y repite este ejercicio nuevamente.

Los principales errores al trabajar esta técnica son: 1) movimientos lentos del entrenador al dar la orden; 2) abuso jugar mientras camina, lo que provoca el establecimiento de una conexión no deseada; después del comando "Caminar", continúe inmediatamente con el juego; 3) caminar con correa, parado.

2.8 Acostar al perro

A la orden "Acuéstate" o al gesto del adiestrador (bajada rápida de la mano derecha, extendida hacia adelante a la altura del hombro, con la palma hacia abajo), el perro debe acostarse y, permaneciendo en su lugar, no cambiar esta posición hasta la siguiente orden.

El entrenamiento inicial del perro para tumbarse se realiza desde la posición sentada. Habiendo sentado al perro en la pierna izquierda y sosteniendo la correa en su mano izquierda cerca del collar para que el perro no pueda levantarse y avanzar, el entrenador toma una golosina en su mano derecha. Tan pronto como el perro alcanza la golosina, el adiestrador dice la orden "Acuéstate" y poco a poco baja la mano con la golosina hacia abajo. Tratando de conseguir una golosina, el perro se acuesta.

Para acostumbrar al perro a la resistencia, después de acostarlo cuando se le ordene, con la mano izquierda colocada a la cruz, presione ligeramente al perro contra el suelo y déle la golosina no inmediatamente, sino después de 3-5 segundos, alargando gradualmente este tiempo más. y más.

Se puede utilizar otro método: el adiestrador, pronunciando la orden "Acuéstate", presiona la cruz del perro con la mano izquierda y con la derecha agarra las muñecas de las patas delanteras y las tira hacia adelante. Esto hace que el perro se recueste. Después de esto, sosteniendo al perro por la cruz, repite la orden “Acuéstate” y anima al perro.

Se introducen más complicaciones después de que el perro comienza a acostarse cuando se le ordena durante hasta dos minutos. Es necesario lograr resistencia en la posición de acostado al alejarse de ella con la longitud de una correa corta. Si el perro intenta cambiar de posición después de que el adiestrador se va, repite nuevamente la orden "Acuéstate" con una entonación amenazadora, tirando de la correa si es necesario.

En el futuro, después de haber dejado al perro en el suelo cuando se le ordene, debe alejarse de él en diferentes direcciones, caminar alrededor del perro, detenerse detrás de él, etc.

Si el perro ejecuta de forma clara y fiable la orden "Acuéstate" a una distancia de una correa corta, debes acostumbrarlo a acostarse según el gesto. Además, se recomienda obligar al perro a tumbarse desde varias posiciones (de pie, sentado, al detener el movimiento, etc.).

Los principales errores posibles al desarrollar esta técnica son: 1) falta de control sobre la correcta instalación; 2) transición acelerada al entrenamiento con correa larga sin fortalecer la resistencia cuando se trabaja con correa corta.

2.9 De pie en el lugar

A la orden "Stand" o al gesto (el brazo derecho medio doblado se levanta con la palma hacia arriba, ligeramente por debajo del hombro del adiestrador) del adiestrador, el perro debe levantarse de cualquier posición y, permaneciendo en su lugar, no cambiar esta posición hasta el siguiente gesto de comando.

El reflejo condicionado inicial a la orden "Parar" se desarrolla mejor durante el cepillado diario. Cuando el animal intenta cambiar de posición, el entrenador pronuncia la orden “Stand” y, con la palma de su mano izquierda colocada debajo del estómago del perro, lo obliga a ponerse de pie.

En el futuro, esta habilidad deberá practicarse sentado. Después de sentar al perro sobre su pierna izquierda, el entrenador le da la orden "Pararse" y, inclinándose hacia él, lo levanta por debajo del estómago con la mano izquierda, obligándolo a ponerse de pie. Luego, manteniendo al perro en esta posición durante varios segundos, repite nuevamente la orden "Quédate" y recompensa al perro.

Alejándose del perro que está parado, el entrenador lo observa atentamente. Cuando el perro intenta abandonar el lugar, se da la orden “Quédate” en tono amenazador y el adiestrador rápidamente se acerca al perro y lo anima. Al practicar el autocontrol estando de pie a una distancia de una correa larga, y luego sin correa, debes acercarte al perro con más frecuencia y llamarlo con menos frecuencia. El tiempo de espera sólo puede ampliarse gradualmente.

La consolidación final de esta habilidad se lleva a cabo mediante ejercicios en los que se practica la posición "de pie" en combinación con técnicas de aterrizaje y tumbado. En este caso, es necesario asegurarse de que el perro diferencie claramente las órdenes “Pararse”, “Siéntate” y “Acuéstate”, así como los gestos correspondientes.

Los principales errores que se pueden cometer al trabajar esta técnica son: 1) presión excesiva de la mano sobre el estómago del perro o un golpe en el estómago, provocando miedo a la mano del entrenador; 2) un fuerte tirón de la correa, que obliga al perro no sólo a levantarse, sino también a alejarse y dificultando el ejercicio del autocontrol; 3) llamadas frecuentes del perro desde la posición "parado", lo que lleva a una mala resistencia.

2.10 Regreso al lugar

A la orden “Lugar” y un gesto de guía (estirando la mano derecha hacia adelante en dirección al lugar donde debe ir el perro), el perro debe regresar rápidamente al lugar indicado por algún objeto, acostarse cerca de él y mantener esta posición. hasta el siguiente comando.

Habiendo colocado en un lugar determinado un objeto bien conocido por el perro (un guante o una ropa de cama sobre la que suele descansar el perro), el adiestrador lo conduce hasta el objeto colocado y, dándole órdenes (“Colocar”, “Acuéstate”. ”), lo incita a acostarse cerca del objeto, reforzando las acciones del animal con una golosina. Luego se mueve una distancia corta (3-5 m) y llama al perro. Después de sujetar brevemente al perro por la pierna, el entrenador toma una golosina en su mano derecha. Posteriormente, tras repetir varias veces la orden “Colocar” y atraer al perro con una golosina, lo lleva a su lugar, lo deja en el suelo y lo premia. Después de varios ejercicios, el entrenador, dando la orden "Colocar", intenta quedarse atrás del perro, obligándolo a regresar a su lugar cuando se le ordena. Buena accion Se alientan los perros. La distancia al punto de envío debe aumentarse gradualmente hasta 15 mo más.

En clases posteriores, para practicar esta habilidad, debes alternar enviar al perro a un lugar con llamadas, repitiendo esto no más de tres o cuatro veces durante una lección. Con el tiempo, las clases se vuelven más complicadas: el tiempo de permanencia en el lugar aumenta, primero en presencia del formador y luego en su ausencia. La exposición en ausencia de un formador se practica de la siguiente manera. Habiendo colocado al perro cerca del objeto, el entrenador se mueve detrás de la cubierta. Cuando intenta romper su control, la orden "lugar" se da con una entonación amenazadora.

Los principales errores al trabajar esta técnica son: 1) colocación incorrecta y alejada del perro del objeto; 2) refuerzo con una golosina por cada llamada del perro desde su lugar, lo que hace que el perro se aleje lentamente del adiestrador y regrese muy lentamente a su lugar; 3) devolver al animal al mismo lugar, por lo que el perro no reacciona a la ubicación del objeto; 4) el uso de un objeto de recuperación como objeto para marcar un lugar, lo que lleva al perro a intentar tomar y traer el objeto.

2.11 Entrega de un objeto arrojado

A la orden "Aportar" o un gesto (gesto de la mano derecha en dirección al objeto), el perro debe acercar rápidamente el objeto arrojado y sentarse cerca de la pierna izquierda del adiestrador, sin lanzar el objeto hasta la orden "Dar".

Deberías empezar a enseñarle a tu perro cómo presentar un objeto cuando es cachorro, durante el juego. Al agitar el objeto a recuperar delante de la cara del cachorro, el entrenador parece involucrarlo en el juego. Al mismo tiempo, pronuncia la orden "Apport". Tan pronto como el cachorro agarre el objeto, debes tirar de él ligeramente hacia ti; Esto obligará al cachorro a sujetar el aporte con fuerza. Después de asegurarte de que el cachorro sujeta el objeto con suficiente fuerza, debes soltar el objeto y, después de una breve espera, dar la orden "Dar" y quitárselo al cachorro.

Para que el cachorro abandone fácilmente el objeto, debes, diciendo la orden "Dar", ofrecerle una golosina. Al ver la golosina en manos del entrenador, el cachorro inmediatamente se la devuelve. Gradualmente es necesario aumentar la exposición: obligar al cachorro a mantener el objeto en la boca por más tiempo; También se recomienda permitir que el cachorro sostenga el objeto de buscar mientras se aleja del adiestrador, cuando se acerca a él y cuando se acerca.

También debes entrenar a tu cachorro para que recoja objetos del suelo. Para ello, el entrenador lo arroja al suelo pronunciando la orden “Apport”. La golosina se debe dar sólo después de quitar el objeto de la boca del cachorro cuando se le dé la orden "Dar".

Se puede entrenar a un perro adulto para recuperar un objeto arrojado de dos maneras. El primero de ellos es similar a la forma en que se entrena a un cachorro. Al mover un objeto delante del perro, el entrenador anima al perro a agarrar el objeto. Al mismo tiempo se pronuncia la orden “Aportar”. Después de una breve espera, tras la orden "Dar", el adiestrador toma el objeto del perro y lo recompensa. En el futuro, deberás obligar al perro a recoger un objeto del suelo.

El segundo método de adiestramiento de un perro se basa en el hecho de que el adiestrador abre a la fuerza la boca del perro e inserta un objeto, sujetando la mandíbula inferior con la mano. Al mismo tiempo, da la orden “Apport”, repitiéndola dos o tres veces y premiando al perro con la exclamación “Bien”. Después de 5 a 10 segundos. dice la orden "Dar" y toma el objeto del perro, recompensándolo con una golosina.

Una vez logrado que el perro agarre un objeto con la orden "Apport" de las manos del entrenador o del suelo, es necesario complicar el entrenamiento. En primer lugar, se recomienda enseñar al perro a acercar un objeto desde diferentes distancias. Entonces no debes quitarle el objeto que le trae al perro, sino obligarlo a traerlo, caminando alrededor del entrenador y sentándote en la pierna izquierda. Tan pronto como el perro comience a traer un objeto de manera rápida y confiable cuando se le ordene, debes practicar para sostenerlo en la posición de aterrizaje antes de enviarlo a buscar el objeto.

Los principales errores al practicar la recuperación: 1) darle al perro la oportunidad de jugar con el objeto que se trae; 2) una transición apresurada para aprender a servir algo a distancia; 3) la presencia de una golosina en las manos del adiestrador al presentar un objeto, lo que lleva al perro a arrojar prematuramente el objeto fuera de su boca.

2.12 Detener actividades no deseadas

Esta técnica desarrolla en el perro un reflejo condicionado persistente para detener o prevenir acciones que son indeseables para el entrenador ante su orden "Fu", utilizada en una entonación amenazadora.

Utilice el comando "Fu" sólo cuando sea necesario. Para practicar esta habilidad, debes elegir un lugar donde haya estímulos que distraigan. Al llegar al lugar de entrenamiento, el entrenador no suelta al perro y, después de darle la orden "caminar", se mueve libremente con el perro, acercándose gradualmente a estímulos extraños que distraen. En cuanto un perro, atraído por cualquier estímulo, intenta realizar una acción no deseada, el adiestrador da la orden “Fu”, acompañada de un fuerte tirón de la correa. Esto detiene el comportamiento no deseado del perro. Después de un breve retraso, el adiestrador vuelve a dar la orden "Caminar" y le da al perro la oportunidad de realizar una acción indeseable, impidiendo su ejecución con la orden prohibitiva "Fu". Estos ejercicios se pueden repetir en una lección no más de tres o cuatro veces.

Tan pronto como el perro haya establecido un reflejo condicionado a la orden "Fu", se recomienda pasar a una mayor complejidad. esta tecnica. Para ello, las clases se trasladan a lugares caracterizados por la presencia de una gran cantidad de estímulos distractores diferentes. El perro primero tiene una correa larga y luego sin correa.

Principales errores: 1) refuerzo excesivamente frecuente de la orden “Fu” con fuertes estímulos dolorosos; 2) uso frecuente de la orden “Fu”, debilitando la fuerza de esta orden sobre el perro; 3) uso inadecuado del comando “Fu” en lugar de cualquier comando básico.

2.13 Superar obstáculos

El entrenamiento inicial de un perro para superar obstáculos se realiza con equipos especialmente adaptados (barrera, barrera, escalera, zanja). Para superar obstáculos que requieren saltar, utilice el comando "Barrera"; para superar obstáculos subiendo o cruzando: el comando "Adelante".

Al enseñar a su perro a superar obstáculos, debe cumplir con las siguientes reglas:

1) empezar con los ejercicios más fáciles;

2) no realizar clases inmediatamente después de alimentar a los perros;

3) aumentar la complejidad de los ejercicios gradualmente, teniendo en cuenta condición física perros.

El entrenamiento de un perro para superar una barrera, una barrera y una escalera se realiza simultáneamente en diferentes secuencias.

Para el entrenamiento inicial se utiliza una barrera con una altura de 30 cm a 1 m. Sosteniendo al perro con una correa, el entrenador se acerca rápidamente o corre con él hacia la barrera y, pronunciando la orden "Barrera" frente al obstáculo, salta sobre él, arrastrando al perro con él. Después del salto, el perro es recompensado con una golosina, caricias y la exclamación “Bien”. Esto se repite tres o cuatro veces.

En clases posteriores, el adiestrador corre con el perro hasta la barrera y le anima a saltar con la orden "Barrera", pero no salta él mismo. Al detenerse ante un obstáculo, le da al perro la oportunidad de dar un salto. En el momento en que el perro salta, el entrenador se mueve rápidamente al otro lado de la barrera y recompensa al perro allí.

Una vez logrado que el perro comience a saltar la barrera con una sola orden, es necesario pasar a las complicaciones: aumentar la altura de la barrera y enseñarle al perro a agarrar la tabla superior con las patas delanteras y, levantándose, saltar. sobre la barrera.

Si es necesario, el adiestrador sostiene al perro durante el salto. Después de esto, corre rápidamente hacia el lado opuesto de la barrera y recompensa al perro.

Acostumbrarse a saltar una zanja se realiza de la misma forma descrita.

Principales errores posibles: 1) aumentar la altura de la barrera sin tener en cuenta capacidades fisicas perros; 2) abusar del número de saltos, provocando un esfuerzo excesivo del perro.

A la orden "Adelante", el perro debe cruzar la barrera (tronco), adelantándose al adiestrador a una distancia de un metro. El adiestrador, sujetando al perro por la pierna izquierda, se acerca a la barrera. Tomándola por la correa cerca del collar y dándole la orden "Adelante", anima al perro a subir por la plataforma inclinada hasta la plataforma.

Después de esto, el entrenador vuelve a dar la orden "Adelante" y tirando de la correa, además de moverse junto al perro, lo anima a moverse a lo largo de la barrera. Si el perro pierde el equilibrio, hay que sostenerlo con la mano izquierda debajo del vientre y animarlo.

Cuando el perro intenta saltar de la barrera, el entrenador le da la orden "Adelante" con una entonación amenazadora y tira de la correa para obligarlo a seguir moviéndose.

Después de que el perro comienza a atravesar la barrera con una sola orden "Adelante", los ejercicios se vuelven más complicados: se le enseña al perro a moverse sin correa y se practica un ritmo lento de transición a través de la barrera mientras el entrenador se mueve detrás del perro.

La consolidación final de esta habilidad se realiza mediante ejercicios en diversas condiciones (el perro paseando sobre un tronco o una tabla arrojada sobre zanjas). En este caso, el perro, tras la orden "Adelante" y el gesto, se adelanta al adiestrador.

Principales errores: 1) dar fuertes tirones a la correa para obligar al perro a hacer boom; 2) control insuficiente sobre el perro, por lo que salta repetidamente de la barrera.

A la orden “Adelante”, el perro debe subir a la plataforma y, después de esperar, bajar las escaleras cuando lo llame el adiestrador. Para desarrollar esta habilidad en tu perro, primero debes utilizar una escalera con escalones anchos. Sosteniendo al perro con una correa corta, el adiestrador se acerca a las escaleras y, dando la orden "Adelante", sube con el perro, animándolo.

Tan pronto como el perro pueda subir libremente las escaleras normales con la orden "Adelante", el entrenamiento debe transferirse a una escalera de entrenamiento especial.

Durante el entrenamiento inicial, el perro debe mantenerse con una correa corta, que luego se reemplaza por una larga. Durante las primeras lecciones, el adiestrador debe subir y bajar escaleras con el perro. Al acercarse a una escalera con escalones anchos e inclinados, da la orden "Adelante" y, sujetando al perro por la correa por el collar con la mano derecha, sube lentamente las escaleras con él. A veces es necesario ayudar al perro: mover sus patas de un paso a otro. Después de un breve retraso, se puede iniciar el descenso. Al entrenar a un perro para que descienda, el adiestrador debe estar ligeramente por delante de él. En el futuro, se podrá permitir al perro sin correa.

Errores principales: 1) utilizar una escalera con escalones estrechos con grandes espacios entre ellos durante el entrenamiento inicial; 2) no haber evitado oportunamente la caída del perro; 3) dejar que el perro suba las escaleras sin practicar la resistencia necesaria en el rellano de las escaleras; 4) dejar al perro bajar las escaleras con una correa de arrastre, impidiendo su movimiento.

Al recibir la orden "Adelante", el perro debe entrar libremente al agua y nadar en la dirección indicada. A la hora de empezar a desarrollar esta técnica, lo primero que debes hacer es enseñarle a tu perro a no tener miedo al agua. Por tanto, las clases deben comenzar en días cálidos.

Mientras está en el agua y llama al perro, el entrenador le muestra una golosina con la que lo premia en el momento en que entra al agua. Si el perro se niega a entrar al agua, debes levantarlo, llevarlo al agua y colocarlo cerca de la orilla. Después de esto, debes intentar llevar al perro más profundamente. Si, al encontrarse en un lugar profundo, el perro, tratando de permanecer en el agua, comienza a patear con las patas delanteras, es necesario sujetarlo debajo del estómago y darle la orden "Adelante".

Los principales errores al trabajar esta técnica: 1) arrojar al perro al agua, lo que le provoca “miedo al agua”; 2) entrenar para nadar inmediatamente en un lugar profundo en aguas rápidas, lo que a veces provoca la muerte del animal.

2.14 Indiferencia hacia los alimentos encontrados

Desarrollar una negativa a recibir golosinas o comida de manos de un extraño o comida encontrada en el suelo es de gran importancia práctica.

Los ejercicios iniciales se realizan mientras el perro se alimenta. Después de sentar o acostar al perro, el adiestrador coloca platos con comida delante de él. Cuando el perro intenta acercarse a la comida, el adiestrador utiliza la orden "Fu" y luego vuelve a obligar al perro a adoptar su posición anterior. Después de sostener al perro antes de la comida durante 20-30 segundos. El entrenador, con la orden “Tomar”, le permite tomar comida. En ejercicios posteriores, el perro espera de 3 a 5 minutos antes de comer.

Una mayor elaboración de esta técnica se reduce a que el adiestrador coloca una golosina en el suelo y, cuando el perro intenta cogerla, da la orden "Fu", acompañada de un fuerte tirón de la correa o un golpe de látigo. .

En clases posteriores, un asistente esparce previamente trozos de carne, huesos, pan, etc. en determinados lugares. Manteniendo al perro atado, el adiestrador se acerca a los lugares donde se ha esparcido la comida y comienza a caminar en diferentes direcciones, observando atentamente al perro. Cuando el perro intenta coger comida del suelo, se da la orden “Fu” con entonación amenazadora, acompañada de un fuerte tirón de la correa.

Se realizan más ejercicios con la participación de un asistente. El entrenador sostiene al perro con una correa corta o lo ata a un poste, árbol o cerca, de pie detrás del perro. El asistente sale de detrás del refugio y poco a poco se acerca al perro, llamándolo cariñosamente por su nombre y ofreciéndole una golosina. Si el perro intenta tomar la golosina, el adiestrador da la orden “Fu”, acompañada de un tirón de la correa o un golpe de látigo.

Una complicación de esta técnica es que el entrenador, después de atar al perro con una cadena y ponerle un collar estricto con una correa larga, se aleja gradualmente del perro. El ayudante que sale de detrás del refugio “ofrece” una golosina al perro.

También se aceptan acciones más activas por parte de los asistentes. En este caso, el adiestrador deja al perro. El asistente que se acerca al perro sostiene comida en una mano y en la otra (detrás de su espalda) una varilla flexible, una cuerda de paja gruesa o un látigo. Si el perro intenta agarrar comida, el figurante le da un golpe inesperado en el cuerpo con una vara. Un golpe así hace que el perro muestre un reflejo defensivo e inhiba el reflejo alimentario.

Principales errores: 1) involucrar siempre al mismo asistente en las clases y realizar la capacitación en el mismo lugar; 2) uso de un tipo de alimento (1.2).

3. Normas de prueba para el programa de adiestramiento “Curso general de adiestramiento canino”

Mínimo edad aceptable para aprobar el estándar - 12 meses.

El curso de formación general pone a prueba las siguientes habilidades:

1. Movimiento perros cerca Con entrenador.

El entrenador, a la orden del juez, gira sobre el terreno (derecha, izquierda, alrededor). El perro debe caminar tranquilamente al lado del adiestrador, a la altura de su pierna izquierda (el hombro del perro está al nivel de la rodilla del adiestrador). Al detenerse, debe sentarse en la pierna izquierda del entrenador paralela a él (sin la orden "¡Siéntate!").

La habilidad se considera fallida si el perro se desvía en cualquier dirección más de 2 m (aparece un espacio entre el entrenador y el perro de más de 2 m).

2. Espectáculo morder en perros Y actitud A bozal.

El adiestrador con el perro se acerca al juez, se detiene, muestra el mordisco del perro, le pone un bozal, le da la orden "¡Camina!", y comienza a moverse en cualquier dirección, llama al perro, le quita el bozal (el bozal puede ser de cualquier tipo, excepto de bucle).

El perro debe ser indiferente al bozal, no mostrar resistencia al ponérselo y no resistir al morder.

No realizar la habilidad de “demostración de mordisco” se considera una incapacidad para examinar los dientes del perro. No realizar la habilidad “actitud hacia el bozal” es: la incapacidad de ponerle un bozal al perro, tirarle el bozal o intentos continuos de quitárselo, a pesar de la influencia del adiestrador.

3. Aterrizaje, estilo, estante.

El adiestrador deja al perro en posición “sentado”, se aleja 15 m de él y con órdenes (voz y gestos al mismo tiempo) obliga al perro a adoptar la posición requerida. Cada habilidad debe realizarse dos veces desde diferentes posiciones.

El perro debe, a la primera orden, tomar la posición requerida, no cambiarla y no avanzar, permaneciendo en su lugar hasta la siguiente orden. Si el perro cambia de posición sin orden del adiestrador, éste deberá devolverlo a la posición requerida.

El avance del perro más de 5 m en todas las posiciones se considera incumplimiento de las habilidades del complejo.

Las órdenes repetidas causadas por una distracción y dadas a un perro que se ha dado la vuelta (una orden inoportuna) se consideran un error del entrenador. El perro sólo es castigado por estar distraído.

4. Un acercamiento A al entrenador.

A la primera orden, el perro debe correr rápidamente hacia el adiestrador y sentarse en su pierna izquierda (no es necesario caminar). Cuando el perro se acerca, se le permite sentarse frente al adiestrador, después de lo cual, a la orden "Cerca", debe sentarse en la pierna izquierda.

La habilidad se considera fallida si el perro no se acerca al adiestrador en 15 segundos. después de la primera orden dada.

Al llamar al perro desde un estado libre (después del comando "¡Camina!") al comando "¡Ven a mí!" Está permitido poner un apodo para atraer la atención del perro.

5. Devolver en lugar.

El entrenador ordena "¡Acuéstate!" Deja al perro en el suelo, coloca una cosa delante de él y da la orden "¡Coloca!". y avanza 15 m del perro.

Según las indicaciones del juez, después de aguantar hasta 30 segundos. comando con la voz "¡Ven a mí!" y llama al perro con un gesto, después de mantener presionado hasta por 15 segundos. comando con la voz "¡Lugar!" y con un gesto envía al perro a su lugar.

El perro, a la primera orden, debe correr rápidamente hacia el adiestrador, y luego, también a la primera orden, regresar a su lugar y acostarse a 1 m del objeto abandonado.

El adiestrador, después de aguantar hasta 30 segundos, se acerca al perro y le da la orden “Siéntate”; Hasta ese momento, el perro debe estar tumbado.

La habilidad se considera incumplida si el perro no regresa a su lugar o lo coloca a más de 2 m del objeto abandonado.

6. Entrada sujeto.

El entrenador le muestra al perro un objeto y le da la orden "¡Siéntate!" y lanza el objeto hacia adelante a no menos de 10 m de él. Después de sostenerlo, el entrenador ordena simultáneamente "¡Busca!" y gestos para enviar al perro tras el objeto.

El perro debe correr hacia el objeto arrojado, cogerlo, acercarse al adiestrador y sentarse con el objeto en su pierna izquierda (el perro puede sentarse delante del adiestrador). Después de aferrarse a la orden "¡Da!" el perro debe entregar el objeto en manos del adiestrador. En caso de sentarse frente al adiestrador, éste, después de tomar el objeto, da la orden “¡Siguiente!”, tras lo cual el perro debe sentarse inmediatamente al lado del adiestrador.

Si el perro no trae el objeto, lo arroja a más de 1 m del adiestrador o no lo devuelve, la habilidad se considera no completada.

7. Terminación no deseado comportamiento.

Esta habilidad se prueba (previo acuerdo con el formador) de una de las siguientes maneras:

· prohibir al perro tomar comida de las manos del adiestrador;

· prohibición de llevarse cualquier objeto.

En el primer método, el adiestrador, después de haber sentado al perro a su lado (la orden "¡Siéntate!"), le da una golosina varias veces con la mano (en la palma abierta). Según las instrucciones del juez, al dar la siguiente pieza, el entrenador da la orden “¡Fu!”

En el segundo método, el entrenador envía al perro a recuperar el objeto que arrojó. Luego, siguiendo las instrucciones del juez, da la orden “¡Fu!”

La primera orden del perro es "¡Fu!" debe detener rápidamente lo que está haciendo. Si el perro ha tomado una golosina (objeto), debe tirarlo de su boca cuando se le dé la orden "¡Fu!"
Si el perro continúa las acciones que ha iniciado después de dos órdenes de prohibición, se considera que no ha completado la habilidad.

8. Superación obstáculos.

El adiestrador, siguiendo las instrucciones del juez, se acerca al obstáculo y envía al perro hacia el obstáculo con una orden con su voz y gesto.

No está permitido proporcionar al perro ningún tipo de asistencia mecánica para superar obstáculos. El perro debe superar el obstáculo a la primera orden. Si el perro no logra superar el obstáculo, se permitirán dos intentos repetidos. El perro debe superar la valla de atletismo sin tocarla.

En la barrera, el perro sube a la escalera, camina rápidamente a lo largo de la barrera y baja por la escalera del otro lado. El adiestrador camina detrás del perro o junto a él a lo largo de la barrera.

El perro sube las escaleras por un lado y baja por el otro sin demora. El guía sigue al perro (a lo largo de las escaleras) y continúa moviéndose con el perro según las indicaciones del juez.

El complejo se considera fallido si no se supera uno de los obstáculos, así como si algún obstáculo se supera con la ayuda mecánica del adiestrador, o si el perro salta al hueco entre las plataformas.

El juez evalúa el desempeño del perro para cada habilidad o complejo de acuerdo con la tabla de puntos de penalización (ver Apéndice 1). Por acciones incorrectas y poco claras, los puntos de penalización (4) se deducen de la puntuación más alta de una habilidad (compleja).

Conclusión

Todo perro debe tener buenos modales. Esto es bueno para el dueño que ya ha logrado estudiar la compleja y multifacética ciencia llamada "entrenamiento canino" y ha criado a su mascota de manera inteligente y obediente. Ahora disfruta de la vida, escucha críticas llenas de admiración sobre su perro, y no cuenta los zapatos devorados y otros daños materiales.

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El uso práctico de perros para guardar objetos, buscar infractores, transportar mercancías, pastorear y proteger rebaños y otros fines sólo es posible después de un entrenamiento adecuado.

Durante el adiestramiento, el adiestrador anima al perro a realizar acciones que aseguren su posterior uso práctico. Al mismo tiempo, retrasa y detiene todas las acciones no deseadas del perro.

El adiestramiento de perros de servicio es un trabajo complejo y minucioso, un trabajo creativo muy interesante y nada fácil y divertido.

El curso de adiestramiento de perros de servicio consta de dos secciones: general y especial. Durante el curso de adiestramiento general (GTC) se practican técnicas que subordinan al perro al adiestrador y sirven como base para el adiestramiento en un curso especial. Al practicar las técnicas OKD, el adiestrador tiene la oportunidad de estudiar las características individuales del perro, dirigir su comportamiento y desarrollarlo físicamente. La mayoría de las técnicas OKD son posteriormente auxiliares para un entrenamiento especial.

La práctica de algunas técnicas de OKD proporciona la formación de habilidades que se basan en el estado de excitación. sistema nervioso perros (por ejemplo, acercarse al entrenador cuando se lo ordene, Estado libre por orden, etc.). Con la ayuda de otras técnicas, se desarrollan habilidades que se basan en la inhibición del sistema nervioso del perro (por ejemplo, prohibición de acciones no deseadas por orden, diversas exposiciones, etc.).

La mayoría de las técnicas OKD tienen como objetivo establecer en el sistema nervioso del perro las relaciones necesarias entre los procesos de excitación e inhibición, equilibrando estos procesos entre sí, lo que en última instancia garantiza la fiabilidad y precisión del trabajo del perro. Es natural, por tanto, que el adiestramiento canino comience siempre con la práctica de las técnicas del curso general.

Un curso de formación especial prevé el desarrollo de técnicas que aseguren el uso de un perro en trabajos especiales (vigilancia, búsqueda, trineo, etc.). Cada una de estas técnicas se discutirá en detalle más adelante.

Actualmente, los clubes de cría de perros de servicio de DOSAAF aceptan los siguientes tipos de perros de servicio especiales: guardia, guardia protectora, búsqueda, transporte de carga ligera, remolque de esquiadores y trineos.

Las técnicas de los cursos de adiestramiento canino generales y especiales deben practicarse en la secuencia que garantice mejor el logro del objetivo final del adiestramiento. Esta secuencia en la práctica de técnicas y su disposición según un determinado sistema se suele denominar técnica de entrenamiento.

El método de adiestramiento canino se basa en una secuencia estricta de práctica de técnicas según el principio, así como en una determinada relación entre técnicas (la práctica de algunas técnicas sirve como base para la práctica de las siguientes).

Durante las clases de OKD y un curso especial, es necesario cumplir con algunas disposiciones básicas que se detallan a continuación.

Las clases deben comenzar en condiciones fáciles, aumentando gradualmente la complejidad de la influencia del entorno.

En las primeras lecciones, la atención principal debe estar en establecer la relación correcta entre el adiestrador y el perro. Para ello, se recomienda caminar más y jugar con ella.

Las técnicas deben practicarse de manera integral, es decir, se deben practicar varias técnicas de manera simultánea y paralela, observando estrictamente la secuencia establecida. Para facilitar esta tarea se suelen elaborar planes metodológicos para el TOC y los servicios especiales.

Un método integral de práctica de técnicas acelera significativamente el entrenamiento y mejora su calidad, ya que su uso hace que el entrenamiento sea menos agotador para el perro.

No se puede empezar a practicar una nueva técnica al final de la lección, cuando el sistema nervioso del perro ya está cansado. Es mejor hacer esto en la primera mitad de la lección, pero no al principio, cuando el perro aún no está lo suficientemente entrenado.

No debes sobrecargar tus clases con la práctica simultánea de muchas técnicas. Se recomienda practicar no más de tres o cuatro técnicas seguidas en una hora. Tampoco debes permitir la repetición monótona de la misma técnica: esto cansará rápidamente al perro.

Es necesario tener en cuenta constantemente los factores que influyen en el perro durante el entrenamiento y utilizarlos con habilidad.

Antes de comenzar las clases en OKD o cualquier servicio especial, el formador debe decidir firmemente qué quiere lograr y de qué manera logrará sus objetivos. En otras palabras, necesita desarrollar todo el plan metodológico.

Al comenzar a practicar cada técnica, el entrenador debe imaginar claramente todos los elementos y etapas, aproximadamente siguiente diagrama: finalidad y necesidad práctica de la admisión; estímulos condicionados e incondicionados utilizados en su entrenamiento; método y técnica para practicar la técnica por etapas; estándar de práctica. Debe esforzarse constantemente en conocer lo mejor posible a su perro, las características de su comportamiento y, en base a ello, seleccionar métodos individuales impacto en ella.

El éxito en el adiestramiento de perros de servicio sólo puede lograrse a través de un entrenamiento sistemático, reflexivo y trabajo creativo entrenador.

curso de formación general

El curso de adiestramiento general para perros de servicio, actualmente adoptado por DOSAAF, incluye entrenamiento siguientes técnicas:

a) establecer la correcta relación entre el adiestrador y el perro;

b) enseñarle un nombre al perro;

c) acostumbrar al perro al collar y a moverse libremente con correa;

d) entrenar al perro para que se mueva junto al adiestrador;

e) entrenar al perro para que acepte un estado libre;

f) entrenar al perro para que se acerque al adiestrador;

g) enseñar al perro a sentarse cuando se le ordene;

h) entrenar al perro para que se quede quieto cuando se le ordene; i) enseñar al perro a tumbarse cuando se le ordene;

j) entrenar al perro para que detenga acciones no deseadas;

k) entrenar al perro para que regrese a su lugar;

m) entrenar al perro para que dé objetos;

m) enseñar al perro a avanzar cuando se le ordene;

o) entrenar a un perro para que salte;

o) entrenar a un perro para que suba escaleras;

p) acostumbrar al perro a disparos, explosiones y otros estímulos sonoros fuertes;

c) enseñar al perro a no tomar comida de manos de extraños y de la tierra;

a) Establecer la correcta relación entre el adiestrador y el perro.

Establecer la relación adecuada entre el adiestrador y el perro desarrolla una actitud de confianza hacia el adiestrador, que le permite a este último realizar el adiestramiento y realizar todo el trabajo relacionado con la tenencia y el cuidado del perro. Establecer la relación adecuada no es una técnica de adiestramiento separada en el sentido estricto de este concepto, sino que representa la suma de las acciones del adiestrador en todos los casos de su comunicación con el perro (alimentación, limpieza, paseos, clases, etc.). Sin la correcta relación entre el adiestrador y el perro, sin el correcto contacto entre ellos, es imposible iniciar y realizar con éxito el adiestramiento.

El contacto entre el adiestrador y el perro se establece desde el primer encuentro y luego se desarrolla y fortalece a lo largo de todo el período de entrenamiento. En los primeros días de comunicación, el perro está especialmente atento a todas las acciones del adiestrador y percibe con sensibilidad los cambios más pequeños en su comportamiento. Por lo tanto, durante este período el entrenador debe comportarse con especial atención y pensar detenidamente en cada una de sus acciones.

Es necesario esforzarse por estar con el perro el mayor tiempo posible (alimentarlo, limpiarlo, pasearlo). Si un perro es criado por un adiestrador desde que es cachorro, en el momento del adiestramiento ya se habrá establecido la relación correcta entre el adiestrador y el perro y esto facilita mucho el trabajo. Es diferente cuando tienes que empezar a entrenar a un perro adulto desconocido. En este caso, incluso antes de conocer al perro, el adiestrador debe recopilar la mayor cantidad de datos posible sobre él y, en base a ellos, trazar un plan aproximado para el primer acercamiento al perro.

Cuando te acerques a un perro por primera vez, debes comportarte con valentía, pero con cuidado, y estar preparado para cualquier sorpresa. Normalmente, el primer encuentro del adiestrador con el perro se produce en el momento en que el perro está solo en alguna habitación o en el momento en que el antiguo dueño le entrega el perro (con una correa) al adiestrador. En el primer caso, al entrar en la habitación donde se encuentra el perro, el adiestrador puede esperar sorpresas. Por ejemplo, un perro enojado puede atacar a un adiestrador, mientras que uno cobarde puede huir y esconderse en un rincón. Pero la mayoría de las veces, el perro se mantiene en una posición cautelosa y observa con incredulidad las acciones del adiestrador. En tales casos, el entrenador debe, después de nombrar al perro, acercarse con decisión, tomarlo rápidamente por el collar y sacarlo tranquilamente de la habitación, repitiendo a menudo el nombre del perro y acariciándolo con la mano libre. Luego de colocar una correa en el collar, se recomienda pasear con el perro, llamándolo de vez en cuando, estimulándolo con pequeñas carreras, acariciándolo y dándole una golosina. La golosina debe administrarse como se muestra en la Fig. 25. Durante un paseo, el adiestrador debe permitir que el perro se olfatee bien. Al mismo tiempo, no debes mostrar timidez ni realizar movimientos bruscos. Si el perro no permite que el adiestrador se acerque a él, debe acostumbrarlo pacientemente a sí mismo, mediante alimentación y alimentación adicional (golosinas), y sacar al perro a pasear en la primera oportunidad. Tratar con perros tímidos y cobardes requiere especial precaución por parte del adiestrador. En estos casos, la mala educación, los movimientos bruscos y el nerviosismo son completamente inaceptables. Un perro así puede desarrollar una actitud de confianza hacia el adiestrador sólo mediante el afecto, el juego, la sujeción y alimentándolo con golosinas.

Arroz. 25. Darle golosinas al perro

A - correcto; b, c - incorrecto

Si el primer encuentro entre el adiestrador y el perro se produce cuando el antiguo dueño le entrega la correa al perro, el establecimiento del contacto inicial entre el adiestrador y el perro suele ocurrir de la siguiente manera. El antiguo dueño saca al perro a pasear con una correa extendida. Aprovechando las distracciones del perro durante un paseo, el adiestrador se acerca por detrás y, sin que el perro se dé cuenta, le quita la correa al antiguo dueño, quien rápidamente se marcha (se esconde). Continuando el paseo con el perro, el adiestrador, sin restringir sus movimientos, llama al perro por su nombre y, cuando se acerca, le da una golosina. Si el perro es cruel y puede atacar al adiestrador, entonces el antiguo dueño primero le pone un bozal y de esta forma se lo entrega al adiestrador. Si el acercamiento al perro fue correcto, entonces se establece la relación correcta entre el adiestrador y el perro. La desconfianza del perro hacia el adiestrador es reemplazada gradualmente por credulidad y luego se convierte en afecto. Cuando se establece una fuerte conexión entre el adiestrador y el perro, puedes empezar a entrenar al perro.

En el proceso de establecer la relación correcta entre guía y perro. Son posibles los siguientes errores básicos del entrenador: :

1. Realización incorrecta del primer encuentro con el perro por falta de los datos necesarios sobre las características de su comportamiento.

2. Indecisión en acción.

3. Dureza excesiva, mala educación, determinación fingida, que a menudo se manifiesta en los casos en que el adiestrador intenta ocultar su miedo al perro.

4. Excesiva suavidad, cariño y poca exigencia hacia el perro.

b) Enseñarle un nombre a un perro

El nombre del perro es el primer comando, y posteriormente el más utilizado, que utiliza el adiestrador no solo durante el proceso de entrenamiento, sino también en todos los casos de comunicación con el perro. Como regla general, cada perro está acostumbrado a un apodo durante su etapa de cachorro (3 a 4 meses). Pero a veces necesitas acostumbrarte a un apodo. perro adulto. Esto suele ser necesario cuando el perro se transfiere a un nuevo dueño (el perro debe acostumbrarse a las peculiaridades de la voz de una nueva persona), así como en los casos en que se desconoce el nombre del perro o se quiere reemplazar el nombre anterior. con uno nuevo.

Como resultado de acostumbrar a un perro a un apodo, desarrolla una habilidad persistente: prestar atención rápida y claramente a su adiestrador después de que pronuncia el apodo. Así, el apodo adquiere el significado convencional de señal para el perro. Cualquier palabra breve, sonora y con una terminación clara (excepto los nombres de las personas) sirve como apodo.

Enseñarle un apodo a un perro se hace de la siguiente manera. Habiendo preparado una golosina o comida normal en el comedero, el adiestrador se acerca al perro, se detiene a unos pasos de él, pronuncia su nombre dos o tres veces con una entonación suave y al mismo tiempo le extiende la mano con el comedero al perro. . Si el perro no se acerca al comedero, el adiestrador debe acercarse él mismo al perro, colocar el comedero delante de él y, con una entonación suave, volver a pronunciar su nombre dos o tres veces. Mientras el perro come, el adiestrador vuelve a pronunciar su nombre varias veces con una entonación suave. Después de repetir estas acciones, el perro desarrolla la habilidad de ponerse alerta de forma clara y rápida al escuchar su nombre. Una vez establecida esta habilidad, no debes darle ninguna golosina en el momento en que se pronuncia el nombre. En su lugar, debes recompensar a tu perro con exclamaciones y mimos. En el futuro, se recomienda hacerlo sólo de vez en cuando.

Durante el adiestramiento, el nombre del perro debe pronunciarse siempre de forma monótona, clara y con una entonación ordenada. El nombre del perro no se puede cambiar ni distorsionar acortándolo o dándole formas diminutas (cariñosas). Tampoco se puede pronunciar el apodo con una entonación amenazadora ni convertirlo de una señal en una orden de llamada.

Los principales errores que puede cometer un adiestrador al enseñarle un nombre a un perro :

1. Pronunciación inconsistente y poco clara del apodo.

2. Pronunciar un apodo con entonación amenazadora.

4. Uso demasiado frecuente de apodos.

c) Acostumbrar al perro al collar y a moverse libremente con la correa

Al acostumbrar a un perro a un collar y a moverse libremente con una correa, desarrolla una actitud indiferente hacia el collar y la correa que le ponen, lo que restringe su movimiento. Por lo general, los perros se acostumbran a esto entre los cuatro y cinco meses de edad. Pero a veces es necesario desarrollar estas habilidades en un perro adulto.

Esta técnica se resuelve de la siguiente manera. Sosteniendo el collar, el adiestrador se acerca al perro, lo llama por su nombre, lo acaricia y le deja olfatear el collar. Luego, durante el juego, le pone tranquilamente un collar al perro y trata de distraer su atención (lo estimula acariciándolo, jugando, trotando y dándole golosinas). Después de 3 a 5 minutos. le quita el collar al perro y lo recompensa acariciándolo y dándole una golosina. Esto se hace varias veces, aumentando gradualmente el tiempo que el perro permanece en el collar; si el perro muestra ansiedad, se distrae jugando y dándole golosinas. Al acostumbrar a su perro a un collar, debe asegurarse de que no esté demasiado apretado, pero tampoco demasiado flojo. Se considera que el collar está colocado correctamente si dos dedos caben libremente debajo.

Tan pronto como el perro se acostumbre a ser indiferente a que le pongan el collar, podrá empezar a acostumbrarle a moverse libremente con la correa. Para hacer esto, el entrenador se acerca al perro, lo llama por su nombre, lo acaricia y, poniéndole un collar, le ata silenciosamente una correa. Luego saca al perro a pasear y lo anima a jugar y correr. Los paseos suelen tener un efecto tan estimulante en el perro que éste reacciona mal al collar y a la correa. Durante el paseo hay que evitar tirones bruscos con la correa. Si el perro intenta quitarse el collar o muestra signos de miedo a la correa, se recomienda distraer su atención llamándolo por su nombre, dándole golosinas u otros medios. En el futuro, ponerse un collar con correa ya no molestará al perro, ya que esta acción será una señal para el próximo paseo.

Posteriormente, el adiestrador limita progresivamente la libertad de movimiento del perro, acortando progresivamente la correa. Luego le enseña al perro a ser indiferente a la correa extendida. Para ello, cada vez se queda más y más detrás del perro en movimiento, teniendo cuidado de que la correa no quede atrapada en ningún objeto y cause dolor al perro.

Al practicar esta técnica, el entrenador puede cometer los siguientes errores básicos: :

1. Apriete incorrectamente el collar (demasiado apretado o demasiado flojo).

2. Sea grosero al ponerle un collar a su perro.

3. Permitir tirones bruscos con la correa.

4. Muévase demasiado rápido para mover al perro con una correa más corta.

5. Utilice la correa como látigo.

d) Acostumbrar al perro a moverse junto al adiestrador.

Con la ayuda de esta técnica, el perro desarrolla una habilidad persistente de movimiento sin problemas junto al adiestrador cuando se le ordena y hace gestos.

Es necesario acostumbrar al perro a moverse junto al adiestrador en el proceso de diversas acciones (mientras se mueve con el perro, cuando acompaña a un detenido, etc.). Al practicar esta técnica, se utiliza una orden y un gesto como estímulo condicionado: una palmadita ligera en el muslo de la pierna izquierda con la palma de la mano izquierda, y como estímulo incondicionado: un tirón con una correa, una caricia y una golosina.

La técnica se practica después de que el perro se haya acostumbrado al collar y al libre movimiento con la correa en el siguiente orden.

Después de pasear al perro, el adiestrador adopta la postura principal con el perro (Fig. 26). Para ello, toma al perro con una correa corta y lo coloca sobre su lado izquierdo de modo que la rodilla de su pierna izquierda toque el omóplato derecho del perro. Esta posición del perro cerca del adiestrador es más conveniente para controlar al perro y moverse con él. Con la mano izquierda, el entrenador toma la correa a 20-30 cm del collar para que se mueva libremente con la mano ligeramente apretada. El resto de la correa se ensambla con un acordeón en el puño de la mano derecha (la correa ubicada entre las manos izquierda y derecha debe combarse un poco, para que no interfiera con los movimientos de la mano del entrenador cuando se mueve).

Arroz. 26. Postura básica de un adiestrador con un perro.

Una vez conseguida la posición correcta del perro, el adiestrador lo acaricia y le da una golosina. Luego llama al perro por su nombre para llamar su atención y luego, después de una breve pausa, da una orden, tira de la correa hacia adelante y al mismo tiempo comienza a moverse en línea recta. Al principio, como regla general, el perro se quedará atrás del adiestrador, correrá hacia adelante o hacia un lado. En estos casos, conviene dar una orden con entonación autoritaria y al mismo tiempo dar un tirón con la correa: hacia adelante, si el perro se queda atrás; atrás si el perro corre hacia adelante; hacia ti si el perro corre hacia un lado. Tan pronto como el perro toma posicion correcta En la pierna del entrenador, debes continuar moviéndote y recompensarlo.

Al practicar esta técnica, debes asegurarte de que la correa esté siempre floja y no tensa; esto permitirá que el perro actúe mientras se aleja de la pierna del guía. Cada perro deberá ser corregido inmediatamente mediante una orden y un tirón de la correa a tal efecto. En las primeras lecciones, estos tirones no deberían ser demasiado fuertes; la orden debe darse con voz tranquila y entonación ordenada; Se recomienda realizar movimientos únicamente en línea recta, sin giros bruscos y a un ritmo constante.

Por lo general, ya en la cuarta a sexta lección, la mayoría de los perros desarrollan un claro reflejo condicionado a la orden. Para asegurarse de ello, mientras se mueve, el adiestrador, al notar que el perro se queda atrás o corre adelante, debe dar una orden sin acompañarla con un tirón de la correa. Si el perro lleva esta orden a la posición correcta en la pierna del entrenador, entonces el reflejo condicionado inicial ya se ha formado.

La complicación en la práctica de la habilidad es que el entrenador se mueve con el perro, cambiando el ritmo del movimiento, haciendo paradas durante el movimiento y girando no sólo en el lugar, sino también durante el movimiento. Al cambiar el ritmo del movimiento, primero debe dar una orden y luego tirar de la correa: hacia adelante si el ritmo del movimiento se acelera y hacia atrás si el ritmo disminuye. Al girar sobre el terreno y durante el movimiento, primero se da una orden, luego sigue también un tirón con la correa. Si el giro se realiza hacia la derecha, la correa se tira hacia adelante; si el giro se hace hacia la izquierda, entonces el tirón se hace hacia atrás, lo que parece molestar al perro. Los giros en círculo con el perro se realizan sobre el hombro derecho y, por lo tanto, se realiza un tirón con la correa hacia adelante.

Para consolidar aún más la habilidad, se introducen varios estímulos de distracción durante el entrenamiento, y luego comienzan a practicar la habilidad con un gesto que reemplaza la orden. Para ello, el entrenador, sosteniendo la correa en la mano derecha, da un gesto antes de iniciar el movimiento (palmadas con la palma de la mano izquierda en el muslo de la pierna izquierda) y una orden, acompañándolos con un tirón de la correa. adelante. Poco a poco, la orden y el tirón de la correa se utilizan cada vez menos y se sustituyen únicamente por un gesto.

Las habilidades se perfeccionan complicando aún más el entorno de entrenamiento y pasando a trabajar sin correa. Para hacer esto, primero debes mantener al perro con una correa muy suelta durante el entrenamiento y luego bajarlo al suelo. Si el perro reacciona débilmente a la orden y al gesto, entonces el adiestrador debe pisar la correa con el pie mientras se mueve o levantarla y dar un tirón fuerte, habiendo dado previamente la orden en una entonación amenazadora. Después de asegurarse de que el perro sigue claramente la orden o el gesto, se puede quitar la correa. Si la orden se ejecuta de manera impecable y precisa, el perro debe ser recompensado con exclamaciones, mimos y premios.

En el proceso de trabajo adicional con el perro, es necesario reforzar periódicamente los estímulos condicionados (comando y gesto) con un estímulo incondicionado (un tirón de la correa), colocando deliberadamente al perro en condiciones tales que lo haga. Al practicar esta técnica, puede utilizar un collar estricto (parfors) solo en casos excepcionales, cuando tirar de la correa no tiene el efecto deseado en el perro. En este caso, siempre es necesario tener en cuenta las características individuales del animal.

La práctica de la habilidad se puede considerar completa si el perro sin correa, a la primera orden o gesto del adiestrador, toma rápida y claramente la posición correcta en su pierna izquierda y la mantiene durante mucho tiempo en su lugar y en movimiento con cualquier cambio. en la dirección o ritmo del movimiento.

1. Uso incorrecto de la correa en una posición apretada, lo que provoca la formación de una conexión no deseada en el perro: tirando constantemente hacia adelante.

2. Tirones excesivamente bruscos y fuertes con la correa, uso de un collar estricto (parforce) sin tener en cuenta las características individuales del comportamiento del perro, dar órdenes demasiado fuertes y usarlas frecuentemente con una entonación amenazadora, lo que puede llevar a la inhibición. de los procesos nerviosos del perro.

3. Cambios demasiado frecuentes de dirección y ritmo de movimiento al inicio de la práctica de la técnica, dando lugar a perros.

e) Enseñar al perro a aceptar un estado libre

Enseñar a un perro a aceptar un estado libre cuando se le ordena o hace un gesto desarrolla en él la habilidad de realizar una transición rápida y sin problemas de cualquier posición a un estado libre. La formación de esta habilidad permite al perro distinguir entre un estado libre y un estado de trabajo, lo que requiere tensión y atención constantes por su parte.

Se proporciona al perro un estado libre para descansar y caminar durante los descansos en el entrenamiento y en el trabajo diario. Durante este período, el cansado sistema nervioso del perro recupera su actividad normal.

Al practicar esta técnica, los estímulos condicionados son una orden y un gesto: lanzar la mano derecha en la dirección del movimiento deseado del perro con una ligera inclinación simultánea del cuerpo y adelantar la pierna derecha (Fig. 27). El estímulo incondicionado es el deseo natural del perro de un estado libre. Esta técnica se practica simultáneamente con la práctica de técnicas y.

Arroz. 27. Gesto que reemplaza el comando "Caminar"

El entrenamiento inicial de un perro para que acepte un estado libre cuando se le ordene se realiza de la siguiente manera. Sosteniendo al perro por la pierna izquierda, el entrenador le coloca una correa extendida en el collar, llama al perro por su nombre y da la orden con una entonación vivaz y enérgica. Mano derecha Simultáneamente con la orden, hace un gesto en la dirección del movimiento deseado del perro y al mismo tiempo, para excitarlo, hace un trote corto (10 a 20 pasos). Si esto no es suficiente, se recomienda desafiar al perro a jugar. Al practicar la técnica, todas las acciones del adiestrador deben ser enérgicas, ágiles, alegres, deben incitar al perro a movimientos enérgicos y vivaces, juego activo y trotar. Después de correr, es necesario darle al perro la oportunidad de caminar libremente a cierta distancia del entrenador (a la distancia de una correa extendida). Después de 2 a 4 minutos. debes llamar al perro o acercarte tú mismo, acariciarlo, acompañando la caricia con una exclamación y darle una golosina. Luego se deben repetir todos los pasos.

Después de una serie de ejercicios repetidos, el perro formará un reflejo condicionado inicial a la orden y al gesto y se moverá rápida y claramente a un estado libre, que generalmente se llama caminar. La formación de una habilidad en un perro se producirá más rápido si el adiestrador, al sacar al perro a pasear o hacer ejercicio, cada vez da la orden enérgica y vívidamente, y luego le da al perro la oportunidad de caminar libremente.

El entrenamiento inicial de la técnica se realiza únicamente con la correa extendida. En este momento, el perro aún no está lo suficientemente entrenado y no hay garantía de que no huya del adiestrador o realice alguna acción no deseada. Para complicar la habilidad adquirida, es necesario practicar la técnica en presencia de un gran número de estímulos diferentes y conseguir que el perro adopte un estado libre desde varias posiciones (sentado, tumbado, etc.).

Para consolidar la habilidad hasta el fracaso es necesario practicar la técnica sin correa, desde varias posiciones, en cualquier situación.

Errores típicos del entrenador que son posibles al practicar esta técnica:

1. No hay prohibición inmediata si el perro se aleja una distancia significativa del adiestrador o desaparece de su campo de visión, lo que conlleva la pérdida de contacto con el perro.

2. Observación desatendida del comportamiento del perro mientras camina, lo que lleva a la formación de conexiones no deseadas (buscar y comer basura, atacar animales, pájaros, etc.).

3. Falta de energía, acciones lentas del adiestrador, que no excitan lo suficiente al perro, como resultado, el proceso de desarrollo de la habilidad se alarga y la retirada del perro cuando se le ordena se vuelve lenta e insuficiente en distancia.

4. Pasión excesiva por jugar con el perro, lo que lleva a la formación de conexiones no deseadas y al debilitamiento del perro.

5. Sacudidas con la correa y gritos groseros en el momento en que el perro se aleja, lo que reduce la actividad de su movimiento y movilidad durante el paseo.

Habilidades- Estas son formas de comportamiento canino adquiridas en el proceso de la vida o del entrenamiento. Las habilidades son diversas, de diferente significado y representan la manifestación secuencial de varios reflejos: la habilidad de transportar objetos se manifiesta en la forma de encontrar un objeto, tomarlo con los dientes y llevárselo al entrenador, etc.

Las habilidades necesarias en un perro entrenado se desarrollan utilizando los siguientes métodos: imitativo, de recompensa gustativa, contrastante y mecánico. Deben utilizarse con cuidado y habilidad, teniendo en cuenta el tipo de actividad nerviosa superior del animal.

MÉTODO MIMITATIVO

se basa en el uso de la capacidad innata de un perro para imitar las acciones de otro, ya que por naturaleza los perros son animales que viven en manada y obedecen en su comportamiento al líder, y a la edad de hasta un año, a la madre. perra, que enseña a los cachorros precaución, camuflaje, defensa activa y pasiva. Todos los instintos innatos se complementan con la experiencia de vida basada en la imitación y la sumisión a la fuerza.

Este método es más común cuando se entrena a perros de pastoreo y caza. Junto con los perros adultos, los cachorros participan en el trabajo y aprenden las acciones necesarias de sus parientes mayores. Con este método, es fácil enseñar a los perros a superar obstáculos, agarrar, detener a un fugitivo, etc., pero es imposible enseñarles órdenes que prohíban una acción.

MÉTODO DE MEJORA DEL SABOR

Con este método de entrenamiento, se anima al perro a realizar la acción deseada por el entrenador mediante un estímulo alimentario, y se utiliza la entrega de golosinas para reforzar el reflejo condicionado a una orden o gesto. Lados positivos Este método consiste en la rápida formación en el perro de la mayoría de reflejos condicionados que requieren acción, su mayor interés en realizar estas acciones, así como mantener y fortalecer el contacto entre el adiestrador y el perro. La desventaja de este método es que no garantiza una ejecución sin problemas de las órdenes, especialmente en presencia de estímulos que distraen. Además, es imposible procesar comandos que prohíban una acción utilizando este método. El método de recompensa del gusto es el principal a la hora de entrenar cachorros y perros decorativos.

MÉTODO DE CONTRASTE

aparentemente puede considerarse el principal método de adiestramiento de perros. Su esencia consiste en una cierta combinación de efectos mecánicos e incentivadores sobre el sistema nervioso central del animal en varios tipos(tratar, acariciar). En este caso, se utilizan estímulos mecánicos para animar al perro a realizar las acciones deseadas y estímulos incentivadores para reforzar estas acciones. Por ejemplo, al practicar la técnica “¡Siéntate!” la orden correspondiente se da en tono severo, el adiestrador presiona su mano sobre el sacro del perro (impacto mecánico), y después del abordaje le da una golosina y lo recompensa con caricias y un “¡Bien!”

Los aspectos positivos de este método de entrenamiento incluyen: refuerzo rápido y persistente de reflejos condicionados a determinadas órdenes; el perro está interesado (por un reflejo alimentario condicionado); mantener y fortalecer el contacto entre el perro y el adiestrador; la capacidad de lograr que el perro realice sin problemas acciones practicadas en condiciones difíciles (en presencia de estímulos que distraen).

MÉTODO MECÁNICO

Consiste en el hecho de que se utiliza un estímulo mecánico como estímulo incondicional, provocando que el perro desee evitar la influencia mecánica. Por ejemplo, el reflejo de aterrizaje se practica presionando la grupa del perro con la mano (un estímulo mecánico no sólo provoca reflejo incondicionado, pero también refuerza el estímulo condicionado, es decir, una orden o gesto). Los aspectos positivos de este método son que todas las acciones quedan firmemente establecidas en el perro, de forma fiable y se realizan sin falta. El método se utiliza para entrenar perros adultos con un sistema nervioso fuerte y equilibrado. Con su uso frecuente en el adiestramiento, los perros jóvenes desarrollan un estado deprimido, inhibido y desconfianza hacia el adiestrador. El perro empieza a temer al adiestrador y sigue sus órdenes con convicción, sin interés.

Al utilizar este método, no se deben permitir efectos dolorosos prolongados y severos en el animal. Hay que tener en cuenta sus características individuales, recordando que el estado depresivo, la pasividad y la cobardía del perro hacen imposible practicar las habilidades necesarias.

Cada habilidad, tras la práctica final, debe representar una acción completamente realizada. El desarrollo de habilidades ocurre en tres etapas:

PRIMERA ETAPA

Desarrollar una habilidad es evocar una reacción (y acción) inicial en el perro en respuesta a un determinado estímulo condicionado (orden sonora, gesto, etc.). Se caracteriza por el hecho de que el perro tiene una débil diferenciación de estímulos condicionados (no distingue claramente las órdenes y se confunde en su ejecución). El entrenador debe premiar con golosinas sólo la correcta ejecución de la orden. Las clases deben realizarse sin irritantes extraños que distraigan al perro y con una correa corta.

SEGUNDA ETAPA

Consiste en complicar la acción inicialmente desarrollada de un reflejo condicionado en una habilidad. En este caso, se añaden otras acciones a la acción inicial (el principal reflejo condicionado), complicando el reflejo condicionado inicial. Por ejemplo, a veces acercarse al entrenador y decirle "¡Ven a mí!" Se complementa caminando alrededor de ella desde la pierna derecha hacia la izquierda y sentándose solo. En esta etapa, no debes complicar las condiciones en las que se practica la habilidad. Esto garantizará una producción rápida y sencilla.

TERCERA ETAPA

Consiste en consolidar la acción compleja (habilidad) que se practica en condiciones ambientales difíciles, es decir, en presencia de estímulos extraños. Esto es necesario para lograr una manifestación de habilidades sin problemas o llevarlas al automatismo. Al impartir clases, cambian el lugar, el tiempo, las condiciones, usan medidas de influencia más fuertes sobre el perro, usan no solo métodos de entrenamiento imitativos, sino también contrastantes, y durante el entrenamiento, principalmente el método mecánico.

Como resultado del entrenamiento, es decir, del desarrollo de habilidades, el perro desarrolla un cierto estereotipo dinámico de comportamiento. Se entiende por estereotipo dinámico la propiedad de la corteza cerebral del animal de generalizar y conectar reflejos condicionados individuales, así como estímulos condicionados, en un sistema específico. La manifestación de un estereotipo dinámico radica en la capacidad del perro para "programar" su comportamiento (por ejemplo, cuando presenta un objeto al adiestrador, el perro se sienta y espera a que lo tome).

Cuanto más fuertes sean los estereotipos dinámicos, más fiable será el trabajo del perro. Sin embargo, si el adiestrador actúa incorrectamente, el perro puede desarrollar un estereotipo negativo (innecesario). Por ejemplo, si das órdenes en la misma secuencia (“¡De pie!”, “¡Siéntate!”, “¡Acuéstate!”, etc.), manteniendo intervalos de tiempo relativamente iguales entre sus presentaciones, el perro dominará firmemente una determinada secuencia de realización de acciones, las realizará en esta secuencia, y ya no reaccionará a los comandos dados. Para evitar esto, a la hora de entrenar perros, conviene alternar entre diferentes órdenes y tiempos de entrenamiento.

A la hora de desarrollar habilidades en un perro se utilizan técnicas de adiestramiento generales y especiales. Técnicas generales el entrenamiento facilita que el perro obedezca al adiestrador, crea las condiciones para controlar su comportamiento fortaleciendo la conexión (contacto) entre el adiestrador y el perro. Las técnicas especiales de adiestramiento establecen habilidades cuyo desarrollo garantiza el uso del perro para determinados fines, por ejemplo, como perro de búsqueda, perro guardián, perro pastor, perro de trineo, perro de caza, etc.

El éxito del entrenamiento depende en cierta medida de las condiciones ambientales. El tiempo cálido o frío dificulta el trabajo, el tiempo ventoso facilita o dificulta el control del comportamiento del perro, etc. La temperatura del aire más favorable para el entrenamiento es de -15 a +20 °C. El entrenamiento en climas fríos o calurosos mejora el rendimiento del perro. En épocas de frío se debe proteger al perro con una manta, en épocas de calor se le debe dar agua con más frecuencia y descansar, si es posible, a la sombra. En tiempo húmedo y lluvioso, el cuerpo del perro debe cubrirse con una manta hecha de tela o película impermeable.

A la hora de entrenar a cada perro se requiere un enfoque individual, es decir, tener en cuenta el análisis del comportamiento, el estado de su cuerpo, la edad, las condiciones de crianza y educación. Se tienen en cuenta la reacción conductual predominante y las características del sistema nervioso de cachorros y perros jóvenes de hasta 1,5 años. Los animales jóvenes deben incorporarse al trabajo de forma gradual, siguiendo un régimen de ejercicio. Si en un perro joven predomina una reacción alimentaria, se deben utilizar más estímulos alimentarios. Si hay una reacción defensiva pasiva, los estímulos mecánicos deben usarse con cuidado. Si el perro tiene una reacción predominantemente activa-defensiva, se realizan ejercicios de guardia después de entrenar los reflejos inhibidores. Al entrenar perros con un tipo de sistema nervioso excitable, las habilidades de inhibición deben desarrollarse de manera cuidadosa y gradual, ya que la tensión del proceso de inhibición puede conducir a la neurosis. Hay que tener en cuenta que los perros del tipo activo (sanguíneos) se entrenan fácilmente, mientras que los perros del tipo inerte (flemáticos) desarrollan habilidades lentamente. Al organizar clases en grupo, el instructor deberá elaborar un horario individual.

Se debe suprimir la manifestación de habilidades no deseadas en los perros. Por ejemplo, se desarrolla una habilidad indeseable cuando un perro intenta atacar a un animal doméstico, ladrar a los pájaros voladores, perseguirlos, etc. Como resultado, se vuelve no apto para el deber y puede resultar muy difícil destetarlo. Tampoco se debe permitir que el perro se acerque a los transeúntes o a los niños, de lo contrario siempre mostrará agresividad, atacará a extraños sin la orden del adiestrador y se volverá peligroso para los demás, lo que hará imposible mantenerlo en condiciones de apartamento.

Los errores cometidos durante el proceso de adiestramiento dificultan el desarrollo de habilidades y provocan la aparición de reflejos no deseados que reducen el rendimiento y otras cualidades de los perros. Por ejemplo, un impacto inadecuado sobre un perro con una correa puede provocar la aparición de un reflejo de miedo al adiestrador.

El entrenador puede confundir el orden de aplicación de los estímulos condicionados e incondicionados, por ejemplo, tirará de la correa (estímulo incondicionado) y luego dará la orden "¡Cerca!". (Estimulo condicionado). Esta violación de una de las leyes de aparición de un reflejo condicionado conduce a una violación del contacto entre el adiestrador y el perro. Un perro también puede experimentar reacción adversa de la situación y del momento, si la formación se realiza siempre en el mismo lugar y a la misma hora.

A menudo, el dueño se pregunta por qué el perro, mientras hace todo en casa, no trabaja en el sitio. Este fenómeno se explica por el hecho de que el reflejo se desvanece bajo la influencia de fuertes estímulos extraños, es decir, la habilidad no se practica hasta el punto del automatismo.

¿QUÉ NECESITAS RECORDAR AL EMPEZAR A ENTRENAR A UN PERRO?

• Las primeras lecciones deben tener como objetivo establecer un entendimiento mutuo (contacto) entre el adiestrador y el perro.

• Las técnicas y ejercicios deben practicarse desde simples hasta complejos. Es necesario comenzar las clases en lugares con la menor cantidad de irritantes extraños.

• Se debe observar una secuencia estricta en el desarrollo de habilidades.

• Las técnicas deben practicarse de forma integral, es decir, varias técnicas simultáneamente y en paralelo, mientras que las habilidades deben estar en etapas diferentes formación.

• Es mejor empezar a practicar una nueva técnica en la primera mitad de la lección, pero no al principio, cuando el perro aún no es lo suficientemente obediente, ni al final, cuando está cansado.

• Necesitas estudiar en diferente tiempo mañana y noche, siempre antes de la toma o 2-3 horas después de la misma. No debes repetir la misma técnica más de 3-4 veces, ya que esto cansa al perro.

• Antes de comenzar las clases, es necesario decidir qué quiere lograr el propietario y cómo logrará su objetivo.

La cuestión de la clasificación de tipos, métodos, métodos de formación y las correspondientes técnicas de formación, en mi opinión, tiene una importancia más académica que práctica. Comprender el contexto general de la formación y la capacidad de improvisar libremente es mucho más importante que la capacidad de nombrar correctamente el método que está utilizando actualmente, especialmente porque los límites entre métodos, métodos y, quizás, incluso entre tipos de formación son muy arbitrario.

Se acostumbra distinguir entre dos tipos de entrenamiento: el entrenamiento de reflejos condicionados (las perspectivas de su uso en su forma pura, como ya hemos visto, son muy dudosas) y el entrenamiento instrumental (también operante). A su vez, el entrenamiento instrumental, cuyos principios básicos y etapas ya hemos comentado con cierto detalle, se puede dividir en dos métodos: el método de selección de conducta y el método de formación de conducta.

Debe entenderse que cuando se utilizan estos métodos para obtener un comportamiento bastante complejo, no se debe contar con la posibilidad de seleccionar (formar) inmediatamente este comportamiento en su conjunto. Skinner también sugirió dividir el proceso de aprendizaje en varias etapas.

Digamos que necesitamos enseñarle a un perro a dar una pata. En la primera etapa le ofreceremos una golosina al perro, apretada en un puño bajado al nivel del suelo. Un perro, al intentar conseguir una golosina, mostrará constantemente varios patrones de comportamiento: ladra, intenta abrir el puño con la pata o el hocico, etc. En el momento en que el perro toca el puño con la pata, debes aflojar el puño y Dale una golosina al perro. En la segunda etapa, el puño se eleva hasta el nivel del hocico del perro. En la tercera etapa, al perro se le presenta un puño vacío y la golosina está en la otra mano (y se le da al perro después de que toca el puño vacío con su pata). En la cuarta (última) etapa, el entrenador se asegura de que la pata toque la palma extendida.

Al mismo tiempo, pasan a la siguiente etapa sólo cuando el acto de comportamiento necesario en la etapa anterior ya se ha formado y consolidado.

En el marco del método de formación de comportamiento, es posible, siguiendo la tradición de los formadores-conductistas, identificar 7 métodos de entrenamiento, cada uno de los cuales puede encontrar una encarnación específica en innumerables técnicas de entrenamiento.

El método de guía consiste en que el adiestrador provoca el movimiento que necesita, pidiendo al animal que siga un trozo de comida o una mano. A menudo utilizamos este método de forma instintiva: nos damos palmaditas en el muslo con la mano para invitar al perro a venir, o en el sofá cuando queremos que salte sobre él. Cuando cogemos un trozo de golosina e invitamos al perro a seguirlo, utilizamos el método de guía.

El método de empuje es cuando el adiestrador, con la ayuda de influencias de guía (“empuje”) de las manos, correa, etc., que no provocan dolor ni sensaciones desagradables para el animal, logra reproducir la acción deseada. Así actuamos cuando tomamos la mano de un niño y le ayudamos a dibujar una cara o un círculo.

El método de flexión pasiva consiste en darle al animal la postura necesaria. Este método se utiliza, por ejemplo, para enseñar a un perro a adoptar una postura de “espectáculo”. En el entrenamiento operante, este método se llama "esculpir", ya que el entrenador, por así decirlo, esculpe tal o cual postura.

Comportamiento alternativo. (Quizás sería más correcto llamarlo “método de comportamiento no alternativo”, ya que al animal no le queda ninguna alternativa). El adiestrador (por ejemplo, con la ayuda de accesorios) crea condiciones que permiten al perro cometer solo una posible movimiento. Uno de los métodos antiguos para enseñar a un perro a moverse “cerca” se refiere a este método, cuando el adiestrador se mueve, presionando al perro contra la cerca o entre los árboles, tratando de colocar el árbol entre él y el perro (la correa se enredado). Como resultado, el perro aprende a moverse firmemente aferrado a la pierna del adiestrador.

Método de comportamiento de juego. (Especialmente efectivo para animales jóvenes y juguetones). Para utilizar este método, se crea una situación de juego y se propone una forma de juego que representa la acción deseada por el formador. En este caso, el juego en sí es un reforzador. De hecho, ya hemos hablado con gran detalle del uso de juegos en el adiestramiento, y continuaremos hablándolos, ya que este es el método principal utilizado por los adiestradores de perros detectores de olores.

Es recomendable aplicar el método de imitación (método de imitación) a individuos jóvenes que forman parte de una comunidad temporal (grupo de entrenamiento) o permanente (varios perros del mismo dueño que viven juntos) y ocupan una posición subordinada en ella (por razones de edad). ).

El método de comportamiento defensivo naturalmente se divide en dos: activo-defensivo (evitación), cuando el comportamiento deseado se logra con la ayuda de influencias dolorosas o desagradables, evitando que los animales realicen la acción deseada. Por ejemplo, sacudidas dolorosas, golpes, presión, anticipación del dolor (miedo), que pueden provocar formas de comportamiento necesarias por parte del entrenador. En el adiestramiento tradicional “pre-Saaf”, este método se utilizaba para practicar el movimiento del perro junto al adiestrador, a veces sentado, acostado y de pie.

Lo confieso, yo mismo he utilizado este método más de una vez. Rápido, sin problemas y bastante fiable. Sin embargo, cualquier adiestrador confirmará que la carga sobre la psique de un perro entrenado de esta manera es críticamente alta. El perro queda esclavizado, temeroso de hacer algo malo. Una vez más, tradicionalmente, después de completar un curso de entrenamiento general de este estilo, era tradicional restaurar la confianza del perro en sí mismo con la ayuda de un curso de servicio de guardia protectora. Sin embargo, para muchos perros, esta misma confianza en sí mismos nunca regresó.

Definitivamente puedo decir que un perro que va a ser entrenado en el curso de “perro detector de olores” puede sufrir daños irrevocables al utilizar este método en el proceso de entrenamiento de obediencia. Hay tres razones para esto. La primera es que el perro “olvida cómo aprender”. El segundo es perder el gusto por trabajar con un adiestrador de perros. El tercero es un perro con un olfato excepcional; se trata de un animal muy bien organizado. Desafortunadamente, la sutileza del sentido del olfato suele ser inversamente proporcional a la fuerza del sistema nervioso del animal. Tenemos que elegir un compromiso razonable. Pero en cualquier caso, no se debe socavar conscientemente la psique del animal.

El segundo tipo de método de comportamiento defensivo es el método de comportamiento agresivo-defensivo. Se basa en el instinto de agresión, del que ya hemos hablado con cierto detalle, y que provoca algo que es de naturaleza intensa (y por tanto provoca emociones positivas en el perro) comportamiento agresivo. Curiosamente, este método también puede resultar útil a la hora de entrenar perros detectores de olores. La verdad es en casos extremos: cuando hay que “buscar” perros que por su naturaleza no están destinados a este servicio. Sin embargo, volveremos sobre esta cuestión más adelante.

“Dominar en este contexto significa prevalecer”, explicó la voz aburrida.

Caracol en la pendiente. A. y B. Strugatsky.

- En cuanto a la formulación de la pregunta en sí, no es estúpida, pero sí la única correcta si vamos a razonar lógicamente.

El aprendizaje tiene más éxito cuando la motivación utilizada se vuelve dominante, es decir, una necesidad exagerada que garantiza un comportamiento pronunciado y sostenible y cancela todas las actividades secundarias. Se puede crear un dominante sobre la base de casi cualquier necesidad, la mayoría de las veces mediante una privación adecuada, es decir, privar al animal de la oportunidad de satisfacer una necesidad particular durante más o menos tiempo. a largo plazo(recordemos el ejemplo de Lorenz con la paloma). Debe tenerse en cuenta que en la primera etapa de la privación, su efectividad es directamente proporcional a su duración, y luego, a medida que aumenta la duración, la importancia de la motivación no solo no crece, sino que también comienza a disminuir. Por lo tanto, al crear un dominante, debes utilizar el método de privación con mucho cuidado, tratando de no "exagerar". Sin embargo, la privación en términos de comportamiento de juego inmediatamente antes del inicio del entrenamiento en el circuito de perros detectores de olores puede ser muy efectiva, permitiendo el entrenamiento, incluso si no en el dominante, en valor exacto esta palabra, entonces con una motivación de juego muy fuerte y, en consecuencia, en poco tiempo y con los máximos resultados. En mi práctica, tuve que observar un fenómeno aparentemente paradójico, cuando un perro que vive (pero no criado) en un recinto, privado de la oportunidad no solo de jugar constantemente, sino también de comunicarse con el dueño, logra un éxito mucho mayor que un perro que vive en el apartamento del dueño y se "relaja" a su antojo, si no con el dueño, al menos con sus hijos.

A la hora de educar a un perro, la raza no importa. Todos los perros piensan igual, ya sean grandes o de interior, así que no te dejes engañar por el tamaño o la apariencia.

No hay milagros en criar un perro. Los resultados que usted y su perro obtengan dependen de su capacidad para aplicar en la práctica los conocimientos teóricos adquiridos de diversas fuentes. Lo mejor es que primero los estudies detenidamente y sólo entonces comiences a trabajar. Algunos ejercicios pueden parecerle muy fáciles, pero en realidad esto no será del todo cierto, especialmente para los principiantes.

Quizás tu perro no reaccione exactamente como se describe en los consejos teóricos que has leído, y esto complicará tu tarea.

Aprendes a comunicarte y moldear el comportamiento del perro. Recuerde que si sus órdenes y recompensas cambian día a día, el perro simplemente no entenderá lo que quiere de él o dudará de su liderazgo y se negará a obedecer. Necesitará este conocimiento cuando entrene en OKD y otros ejercicios especializados con su perro.

Es muy importante que toda tu familia trate a tu perro de la misma manera que tú. Nadie debe hacerse a un lado y permitir que el perro desobedezca. De hecho, en este caso, el perro decidirá que puede convertirse en un líder en relación con algunas personas, miembros de la "manada", y esto complicará la tarea para aquellos miembros de su familia que actúan de acuerdo con las reglas. Como consecuencia de esto, la duración del entrenamiento aumentará significativamente. Entonces, si alguien en su familia no quiere involucrarse en la crianza de una mascota, pídale que no le dé ninguna orden al perro.

Se considera que la base científica del adiestramiento canino son las enseñanzas de Pavlov sobre la actividad nerviosa superior. El comportamiento animal está determinado por reflejos condicionados e incondicionados. Los primeros son innatos y también se denominan instintos. Éstas incluyen:

• alimento;
• defensivo;
• sexual;
• indicativo;
• de los padres.

Los estímulos que contribuyen a su aparición son señales del entorno y ambiente interno cuerpo. Los primeros son percibidos por el perro a través de los sentidos: son sonidos, olores, sabores, objetos visibles y sensaciones táctiles. Los segundos son receptores internos del sistema nervioso; caracterizan cambios en el equilibrio dentro del cuerpo.

Los reflejos condicionados los adquiere un perro a lo largo de su vida. Son las habilidades que desarrolla un animal durante su vida y como resultado de la crianza y el entrenamiento.

Lo ideal es que a la hora de criar y entrenar a un cachorro exista un equilibrio razonable entre recompensas y castigos. El perro no debe tenerte miedo, pero debe saber que por un buen trabajo recibirá mucha atención, pero por un trabajo duro será castigado.

La repetición es la madre del aprendizaje.

Comienza cada día donde lo dejaste la última vez. Das una orden, el perro la sigue y recibe estímulo. Tanto tú como tu perro estáis felices. Y ahora los castigos sólo son necesarios ocasionalmente, sólo si tu perro quiere ponerte a prueba.

Cómo dar órdenes

Si el perro no cumple la orden y sale corriendo, llévelo al lugar donde se dio la orden y aplíquele castigo físico. No repita el comando inicial "Siéntate" o "Abajo", pero haz la señal "ESPERA" antes de alejarte.

Al empezar a enseñar una nueva orden, nos marcamos el objetivo de conseguir que el perro siga dicha orden tres veces seguidas, sin necesidad de castigo. Esto sirve como prueba de que el perro está empezando a reconocer tu autoridad.

En este caso, aunque el perro no te escuche, tendrá unos segundos para ver esta orden. Una orden manual ayudará al perro a seguir correctamente las instrucciones de su dueño si éste está demasiado lejos o en los casos en que el ruido ambiental de la calle ahoga la voz del dueño.

Cuando su perro envejezca o pierda la audición, se alegrará de que comprenda las órdenes que le muestre.

• Antes de dar una orden no esperes a que el perro te preste atención. La mayoría de los perros aprenden rápidamente las acciones de sus dueños y, tal vez, en el futuro intentarán no mirar en su dirección para no recibir ninguna orden;
• Cuando le ordenas algo a un perro, tus gestos deben ser claros y tu voz segura;
• Si el perro no obedece inmediatamente, castíguelo, incluso si se apresuró a seguir la orden cuando se dio cuenta de que sería castigado;
• Enséñele a su perro que el tiempo disponible para ejecutar una orden es limitado;
• Si cometes un error y das una orden diferente a la que pretendías, no te rías, no lo dudes, no le demuestres a tu mascota que cometiste un error. Mantenga la calma para que su perro aún tome en serio las órdenes;
• Incluya breves descansos para jugar en su programa de entrenamiento. Si tu perro es terco, asegúrate de conseguirlo. resultado deseado y luego organizar divertido juego como incentivo.

Después del descanso del juego, el método de enseñanza sigue siendo el mismo. En este caso, el perro ya no obedecerá por miedo al castigo, sino para complacer al dueño y ganar una recompensa. Se le debe dar libertad, pero debe ganársela.

En casa, el perro debe mantenerse con una correa corta y con un collar de adiestramiento para poder castigarlo en cualquier momento, si es necesario. Más tarde, cuando el perro comience a obedecerte sin cuestionarte, podrás quitarle el collar y la correa.

• El entrenamiento no debe durar más de 45 minutos. La mejor opción habrá un régimen en el que alternarás clases de 10 minutos y luego tomarás un descanso de 5 minutos, para luego volver a estudiar;
• Lo mejor es organizar un cambio sobre una base positiva. Es decir, con el ejercicio realizado correctamente. Entonces el perro comprende mejor la relación: un elemento completado es una recompensa (un premio, un elogio del dueño y una pausa para jugar);
• Si tu perro responde rápidamente a una orden y lo hace tres veces seguidas sin castigo, deja de entrenar por un tiempo;
• Evite órdenes familiares que el perro pueda predecir fácilmente.

Y luego, de hecho, el perro esperará sus órdenes y no intentará adivinarlas ni realizará inútilmente los ejercicios habituales.

Depende del propietario elegir los métodos y formas de entrenamiento. Pero ten en cuenta por qué adquiriste el perro, su raza, características psicológicas necesario, si, por supuesto, su objetivo es darle a su amigo de cuatro patas un completo vida feliz En tu familia.