भूमिकाओं पर आधारित परियों की कहानियों के परिदृश्यों को नए तरीके से क्रियान्वित करना मनोरंजन कार्यक्रमस्कूल में, KINDERGARTEN, किसी कॉर्पोरेट पार्टी में, अन्य छुट्टियों पर।
हम आपके ध्यान में बच्चों के लिए रूसी परियों की कहानियों की मजेदार नाटकीयता और वयस्कों के लिए परियों की कहानियों के हास्य परिदृश्यों को एक नई शैली में हास्य भूमिकाओं के साथ लाते हैं।
इस पृष्ठ पर आप पाएंगे:
1.) नए साल के लिए बच्चों की परियों की कहानियां नए तरीके से;
2.) वयस्कों (शराबी कंपनी) के लिए भूमिकाओं के आधार पर परियों की कहानियों का रूपांतरण।
हमारी दयालु और मज़ेदार कहानियाँ वर्ष के किसी भी समय प्रासंगिक हैं! हम इस पृष्ठ को बुकमार्क करने की अनुशंसा करते हैं, यह काम आएगा!
बच्चों के लिए नए साल की परी कथा परिदृश्य
भूमिकाओं के अनुसार एक नशे में धुत कंपनी के लिए परियों की कहानियां-रीमेक
इस संग्रह में, हमने शराबी वयस्कों के लिए नए साल की थीम पर आधारित परियों की कहानियों के मज़ेदार परिदृश्य एकत्र किए हैं, जिन्हें भूमिका निभाई जा सकती है।
और इन शानदार, रूपांतरित परी कथाओं का उपयोग जन्मदिन और वर्षगाँठ, नए साल की कॉर्पोरेट पार्टियों के लिए किया जा सकता है, क्योंकि... वे एक नए तरीके से लिखे गए हैं, उनमें मेहमानों या अवसर के नायक की भूमिकाएँ हैं।
भूमिकाओं के आधार पर वयस्कों के लिए परी कथा का एक उदाहरण आधुनिक शैली: "रयाबा मुर्गी"
प्रस्तुतकर्ता 4 लोगों को मंच पर जाने के लिए कहता है। वे भूमिकाएँ निभाएँगे: दादी, दादा, सड़े हुए मुर्गियाँ और चूहे।
एक परी कथा खेल का अनुमानित कथानक:
एक बार की बात है वहाँ एक दादा और दादी रहते थे। शाम को मेरे दादाजी फुटबॉल देखते थे और मेरी दादी को डोम-2 बहुत पसंद था, इस वजह से वे लगातार झगड़ते रहते थे।
उनका अपना छोटा व्यवसाय था - एक घरेलू पोल्ट्री फार्म। सच है, केवल 1 मुर्गे के लिए ही पर्याप्त पैसा था - और वह मुर्गे का निशान था।
मुर्गे ने आज्ञाकारी ढंग से अपना कर्तव्य निभाया नौकरी का विवरण, ठीक सुबह 6.00 बजे उसने एक बार में एक अंडकोष छोड़ा।
दादा-दादी ने नेतृत्व किया स्वस्थ छविजीवन, व्यायाम ही किया, खाया ही स्वस्थ भोजन, गैर-जीएमओ, जैसे ताजे अंडे। और उन्होंने नागफनी का टिंचर पिया।
इसके अलावा उनके अपार्टमेंट में एक अतिथि कर्मचारी किरायेदार, एक अवैध आप्रवासी रहता था, जो गुप्त रूप से उनकी रसोई में, कोठरी में छिपा हुआ था। यह एक चूहा था.
रात को चूहा काम पर चला गया और भोजन की तलाश करने लगा। आमतौर पर उसे पनीर खिलाया जाता था, जिसे चूहेदानी में रखा जाता था।
एक दिन, दादा-दादी चूहेदानी में पनीर डालना भूल गए और चूहे के पास खाने के लिए कुछ नहीं था।
चूहा मेज पर चढ़ गया, मग से नागफनी पी गया और अंडा खाना चाहता था।
लेकिन वह शराब से बीमार हो गई और उसने अंडा फर्श पर गिरा दिया। वह डरकर कोठरी में छिप गई।
सुबह दादाजी अंडा खाने के लिए रसोई में गए, लेकिन अंडा फर्श पर टूटा हुआ था.
दादाजी ने दादी को बुलाया, वे फर्श पर बैठ गए और रोने लगे।
एक मुर्गी दौड़ती हुई आई, उसने परेशान न होने के लिए कहा, और नए अंडे पैदा करने के लिए नैनो तकनीक का उपयोग करने का वादा किया। अर्थात् - शुद्ध सोने से बना हुआ।
दादा-दादी खुश थे कि वे अमीर हो जायेंगे। और उन्होंने इसे नागफनी के साथ मनाया।
मुर्गी ने सुनहरे अंडे देना शुरू कर दिया, और दादा और दादी उन्हें गिरवी रखने वाली दुकान में ले गए।
परी कथा ख़त्म हो गई!
अच्छा, शाबाश रयाबा!
छोटी परियों की कहानियों के रूप में आधुनिक परिदृश्य किसी भी छुट्टी पर दर्शकों को प्रसन्न करेंगे!
के लिए एक नाटकीय परी कथा की स्क्रिप्ट KINDERGARTEN"वन कथा"
चेबोक्सरी में एमबीडीओयू "किंडरगार्टन "रेनबो" के संगीत निर्देशक दिमित्रीवा नादेज़्दा विटालिवेनाकार्य का वर्णन:यह कहानी एक थिएटर ग्रुप के काम का नतीजा है वरिष्ठ समूह, अंत में दिखाया गया है स्कूल वर्ष. पोशाकें हाथ से बनाई गई थीं। सुंदर वेशभूषा और असामान्य माहौल की बदौलत बच्चे परियों की कहानियों की दुनिया में उतर गए। छुट्टियाँ बड़ी सफल रहीं।
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में परी कथा "वन स्टोरी"।
लक्ष्य:नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास।कार्य:
- बच्चों के कलात्मक और गायन कौशल में सुधार;
- बच्चे की मुक्ति;
- भाषण और स्वर-शैली पर काम करें;
- सामूहिक क्रियाएँ, अंतःक्रियाएँ;
- बच्चों में जो हो रहा है उसकी स्पष्ट कल्पना करने, जो हो रहा है उसके प्रति सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता जागृत करना।
उपयोग किया गया स्रोत:एम.यू द्वारा परी कथा। कार्तुशिना "हरे - दर्जी"
परिदृश्य प्रगति:
कथावाचक:एक साफ़ स्थान में, एक देवदार के पेड़ के नीचे,एक बार की बात है, एक छोटा खरगोश था जिसकी आँखें तिरछी थीं,
लेकिन सिर्फ एक सफेद खरगोश नहीं,
और मशहूर दर्जी
(खरगोश बाहर आता है और गाना गाता है)
खरगोश:हाँ! मैं कोई साधारण खरगोश नहीं हूँ,
मैं सबसे अच्छा दर्जी हूँ!
दोस्तों, मुझे आपके लिए क्या सिलना चाहिए?
क्या मैं कोई आदेश स्वीकार करूंगा?
कथावाचक:इस तथ्य के बारे में कि जंगल में एक दर्जी है,
झबरा कुत्ते को पता चल गया
और वह कार्यशाला में भाग गया
और मैं अपना ऑर्डर ले आया!
(कुत्ता ड्रुज़ोक बाहर आता है और "ड्रुज़ोक गीत" प्रस्तुत करता है)
दोस्त:मैं दिन-रात बड़े घर की रखवाली करता हूँ,
मैं ईमानदारी और लगन से सेवा करता हूँ! वाह!
खरगोश:अच्छा, ऐसे क्यों चिल्लाओ?
तुम क्या मंगवाना पसंद करोगी?
दोस्त:मेरे पास जल्दी करो, ज़ैन्का,
एक नई टोपी सीना.
रात को ठंड है. डरना,
मुझे जल्द ही सर्दी लग जाएगी!
खरगोश:कल हम फिर मिलेंगे,
टोपी तैयार हो जाएगी!
दोस्त:मैं बहुत, बहुत खुश होऊंगा!
मैं जानवरों को तुम्हारे पास बुलाऊंगा,
मैं सड़क पर किससे मिलूंगा?
ढेरों ऑर्डर हों!
(दोस्त भाग जाता है, चूहे संगीत के लिए बाहर आते हैं और गाना गाते हैं।)
कथावाचक:फैशनेबल चूहे जल्दी में हैं,
रंग-बिरंगी पोशाकें सरसराती हैं।
चूहों:हैलो, बन्नी-स्क्विंट,
हमने सुना है कि आप दर्जी हैं.
जल्दी से हमारे लिए दस्ताने सिल दो,
हम रात्रिभोज के लिए मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
(बिल्ली बाहर आती है)
बिल्ली:क्या आप मुझसे मिलने की उम्मीद कर रहे हैं?
मेरे जैसे अतिथि का बहुत सम्मान किया जाता है!
चूहों:बिल्ली, बिल्ली, ओह मुसीबत!
सभी दिशाओं में भाग जाओ!
(संगीत की धुन पर, बिल्ली चूहों को पकड़ लेती है, जो भाग रहे हैं)
बिल्ली:हरे, तुम्हें मेरा नमस्कार!
तुम मुझे पहचानते हो या नहीं?
खरगोश:क्या आप बैठना चाहेंगे?
बिल्ली:छोटी सी बात है!
मेरी रोयेंदार पीठ के लिए
मेरे लिए एक केप सिल दो, बन्नी!
खरगोश:बुधवार को अपडेट के लिए बने रहें
मैं दोपहर के भोजन के समय आपका इंतजार करुंगा।
बिल्ली:खैर, मुझे आपसे आशा है,
अलविदा!
खरगोश:शुभ प्रभात!
(खरगोश बिल्ली से सामग्री लेता है। बिल्ली चली जाती है, खरगोश संगीत की धुन पर सिलाई करना शुरू कर देता है)
खरगोश:मैं केप ख़त्म कर रहा हूँ,
मैं फर को और अधिक मजबूती से जोड़ता हूं।
थोड़ा ही बचा है.
उफ़, सुई टूट गई!
क्या मुझे हेजल के पास जाना चाहिए?
अगर मैं पूछूँ तो शायद वह दे देगा!
(हेजहोग के घर के पास पहुँचता है)
खरगोश:नमस्ते हेजहोग!
कांटेदार जंगली चूहा:नमस्ते, बन्नी!
दया के लिए यहां देखें-
मेरे फेल्ट जूते लीक हो रहे हैं!
बन्नी, बन्नी, अरे, जल्दी करो
हे मेरे फेल्ट बूट्स!
(हेजहोग के गीत के अनुसार खरगोश जूते सिलता है)
खरगोश:तुम वहाँ जाओ!
कांटेदार जंगली चूहा:अच्छा अच्छा! (महसूस किए गए जूतों को देखता है) मैं आपको कैसे धन्यवाद दे सकता हूं?
खरगोश:हेजहोग, आज मुझे एक साथ बहुत सारे ऑर्डर मिले,
लेकिन वहाँ कोई सुइयाँ नहीं बचीं और आखिरी सुई टूट गई!
कांटेदार जंगली चूहा:मैं तुम्हें इन फ़ेल्ट बूटों के लिए छोटी सुइयाँ दूँगा
(सुइयों का एक डिब्बा देता है)
खरगोश:मैं जल्दी से घर भाग जाऊँगा! (घर में भागता है)
कथावाचक:सर्दियों में जंगल में अच्छा लगता है
देवदार के पेड़ के नीचे लाल गिलहरियाँ
वे नाचते और गाते हैं
वे बहुत खुशी से रहते हैं
"गिलहरियों का गीत" का प्रदर्शन
खरगोश:अरे शरारती गिलहरियों,
लाल पूंछ वाली बहनें,
बिना किसी लाभ के इधर-उधर उछल-कूद करना बंद करो
एस्पेन और देवदार के पेड़ों के माध्यम से
प्रोटीन:नमस्ते बन्नी,
गिलहरियों के फर कोट को पैच करें।
बर्फीले समय में फर कोट में
हम सर्दियों में गर्म रहेंगे!
खरगोश:आपके गर्मजोशी भरे अपडेट
कल सब तैयार हो जायेंगे!
कथावाचक:गिलहरियाँ छिप गईं, और ज़ैनका अपने घर भाग गई।
जंगल में शांति है - स्प्रूस चरमराती है,
कोई हमसे जुड़ने के लिए यहां दौड़ रहा है।
के बारे में! हाँ, यह एक भूरा भालू है,
वह आवारा की तरह यहाँ क्यों घूम रहा है?
और वह अकेला नहीं है,
उसका बेटा उसके बगल में है!
टेडी बियर:मैं नहीं चाहता, मुझे नींद नहीं आएगी,
बहुत सख्त बिस्तर!
कुकीज़ और चॉकलेट कहाँ हैं?
भालू:नींद, मिशुतका, मधुर, मधुर!
टेडी बियर:मैं नहीं चाहता, मुझे नींद नहीं आएगी,
मैं तुम्हारा पंजा चूसूंगा!
(द्वारा प्रदर्शित " लाला लल्ला लोरीभालू")
कथावाचक:भालू का बच्चा सो जाता है, जंगल में रात... केवल धूर्त लोमड़ी को नींद नहीं आती।
(फॉक्स बाहर आता है)
लोमड़ी:टोपी और पोशाक के बारे में
मैं हमेशा सोचता हूं
लेकिन उन्हें सिलेगा कौन?
बेशक खरगोश, हाँ, हाँ, हाँ!
मैं उसके पास दौड़ना पसंद करूंगा
मैं इसे जल्दी से चुरा लूँगा!
(संगीत की धुन पर दौड़ता है, खरगोश के घर पर रुकता है। वह दस्तक देता है। खरगोश दरवाजा खोलता है।)
लोमड़ी:हैलो, बन्नी-स्क्विंट,मुझे पता है - आप एक फैशनेबल दर्जी हैं,
मखमली पोशाक सीना
जल्दी करो, मेरे प्रिय!
खरगोश:पोशाक? (अपनी आँखें मलता है, फॉक्स पीछे से रेंगता है)।
ठीक है, मैं इसे सिल दूँगा!
(फॉक्स बैग लेता है)
लोमड़ी:ऊपर! (बैग से ढका हुआ)
तुम एक थैले में दरांती लेकर बैठोगे,
अच्छा खरगोश दर्जी!
काश मैं अपने पंजे यथाशीघ्र हटा पाता,
जबकि झबरा बडी सो रहा है!
(मित्र संगीत के लिए प्रकट होता है)
दोस्त:यहां कोई जंगल में घूम रहा है.
मुझे लाल लोमड़ी की गंध आती है!
क्या फ़ॉक्स यहाँ है?
कथावाचक:हाँ!
दोस्त:वह कहीं नहीं जा सकती!
ये रही वो! खड़ा होना! हिलो मत!
शाबाश! पीछे क्या है?
लोमड़ी:यदि आप सचमुच रुचि रखते हैं,
यहाँ बैग बिल्कुल खाली है!
दोस्त:मुझे विश्वास नहीं हो रहा - मुझे दिखाओ!
(फॉक्स बैग हटाता है, खरगोश बाहर आता है)
लोमड़ी:ओह, मुझे माफ कर दो!
मैं तुम्हें परेशान नहीं करूंगा
और दर्जी को नाराज करो!
वेद.:हम उसके दोस्तों को कैसे माफ कर सकते हैं?
जानवरों:क्षमा मांगना!
खरगोश:और हम आपको पार्टी में आमंत्रित करेंगे!
मॉडलों का प्रदर्शन
हम इसे पुराने स्प्रूस पेड़ पर बिताएंगे।
कथावाचक:क्या अपडेट तैयार हैं?
खरगोश:सभी ऑर्डर समय पर तैयार हैं!
कथावाचक:दर्जी ने जंगल में सबकी छंटनी की,
मैं किसी को नहीं भूला!
(संगीत बजता है। जानवरों की वेशभूषा का फैशन शो शुरू होता है)
के अनुसार सिल दिया गया है नवीनतम फैशन,
रंग-बिरंगे परिधानों के साथ मेल खाता है
(चूहे पास से गुजरते हैं और अपनी जगह ले लेते हैं)
और, शान से अपनी पीठ थपथपाते हुए,
एक नए केप में बिल्ली.
(बिल्ली चलती है और चूहों के साथ उठती है)
हेम्ड फेल्ट बूट्स में हेजहोग,
यह दूर हो जाता है.
(हेजहोग उसकी जगह लेता है)
गिलहरियाँ एक फर कोट की हकदार हैं,
(गिलहरियाँ बाहर आती हैं)
टेडी बियर के लिए पैंट
(गिलहरी और भालू अपनी जगह पर गिर जाते हैं)
टोपी - दोस्त के लिए,
मखमली पोशाक में फॉक्स -
असली सुंदरता!
(फॉक्स बाहर आता है)
कथावाचक:ओह, और मॉडलों का अद्भुत प्रदर्शन!
सभी जानवर:खरगोश बहुत अच्छा है!
यहीं पर परी कथा समाप्त होती है!
(सभी वीर झुकने के लिए बाहर आते हैं)।
क्या बच्चे सचमुच इसे पसंद करते हैं? आख़िरकार, वे ज़्यादातर समय खेलना पसंद करते हैं। हर बच्चा हमेशा अपना मिशन पूरा करना चाहता है। उसे अपनी भूमिका निभाने और अभिनय करने के लिए कैसे प्रशिक्षित किया जाए? उसे जीवन का अनुभव हासिल करने में कौन मदद करेगा? बेशक, थिएटर और कलाकार!
आख़िर किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि क्या है? यह बच्चों के लिए सौंदर्य और भावनात्मक शिक्षा का एक उत्कृष्ट तरीका है, जो आपको परियों की कहानियों की मदद से सामाजिक व्यवहार कौशल का अनुभव बनाने की अनुमति देता है। साहित्यिक कार्यके लिए पूर्वस्कूली उम्र. ऐसा साहित्य हमेशा अलग होता है नैतिक अभिविन्यास(दया, साहस, मित्रता, आदि)।
हर कोई जानता है कि थिएटर की बदौलत ही बच्चा सीखता है दुनियादिल और दिमाग दोनों. इस प्रकार वह बुराई और अच्छाई के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने का प्रयास करता है।
सामान्य तौर पर, किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ बच्चों को शर्म, डरपोकपन और आत्म-संदेह से उबरने में मदद करती हैं। थिएटर छोटे कलाकारों को लोगों और जीवन में सुंदरता देखना सिखाता है, उनमें अच्छी और सुंदर चीजों को दुनिया में लाने की इच्छा जगाता है। एक नियम के रूप में, रंगमंच बच्चों का व्यापक विकास करता है।
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों का उद्देश्य क्या है? शिक्षक बच्चों की सभी प्रकार की पहलों के माध्यम से सौंपे गए कार्यों को लागू करने का प्रयास करते हैं, जिसका उद्देश्य बच्चों में रचनात्मकता और रचनात्मकता का विकास करना है। व्यक्तिगत गुण.
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों पर काम निम्नलिखित मिशनों को पूरा करता है:
- एक विशेष वातावरण का निर्माण जिसमें युवा पीढ़ी की नाट्य गतिविधियों में रचनात्मक गतिविधि विकसित हो सके। शिक्षक रचनात्मकता प्रदर्शन को प्रोत्साहित करते हैं, प्रदर्शन के दौरान सहजता से और स्वतंत्र रूप से कार्य करने की क्षमता विकसित करते हैं, चेहरे के भाव, अभिव्यंजक आंदोलनों, स्वर-शैली आदि के माध्यम से सुधार को प्रोत्साहित करते हैं।
- बच्चों को नाट्य संस्कृति से परिचित कराना। शिक्षक उन्हें नाट्य विधाओं, रंगमंच की संरचना से परिचित कराते हैं। विभिन्न प्रकार केकठपुतली शो.
- एकल शिक्षण प्रक्रिया में नाट्य और अन्य प्रकार की गतिविधियों के बीच संबंध के लिए शर्तें प्रदान करना। इस कार्यसंगीत की शिक्षा के माध्यम से प्रदर्शन किया गया, व्यायाम शिक्षा, भ्रमण वगैरह।
- ऐसी परिस्थितियाँ बनाना ताकि बच्चे और वयस्क एक साथ थिएटर का पाठ पढ़ सकें। यह बात संयुक्त प्रदर्शन के मंचन से पूरी होती है जिसमें बच्चे, माता-पिता और कर्मचारी भाग लेते हैं। इसके अलावा, शिक्षक प्रदर्शन का आयोजन करते हैं जिसमें पुराने समूह युवा समूहों के सामने प्रदर्शन करते हैं।
- शिक्षक चाहते हैं कि प्रत्येक प्रीस्कूलर स्वयं को महसूस करने में सक्षम हो। ऐसा करने के लिए, वे समूह में एक अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट बनाते हैं। यहां छोटे से छोटे व्यक्ति के व्यक्तित्व का सम्मान किया जाता है.
बालवाड़ी में रंगमंच
रचनात्मक गतिविधि एवं रचनात्मक प्रतिभा के विकास को क्या कहते हैं? यह वर्तमान सामाजिक व्यवस्था की आध्यात्मिक और सामाजिक-आर्थिक दिशाओं का एक अभिन्न अंग है।
सामान्य तौर पर, लोगों के बीच "रचनात्मकता" शब्द का अर्थ कुछ ऐसी चीज़ की खोज करना, दिखाना है जो पिछले अनुभव, सामाजिक और व्यक्तिगत अनुभव में मौजूद नहीं थी। रचनात्मक गतिविधि आमतौर पर किसी अभूतपूर्व चीज़ को जन्म देती है। यह नए उत्पाद बनाने की स्वतंत्र कला है जो व्यक्ति के स्वयं को प्रतिबिंबित करती है।
यह ज्ञात है कि रचनात्मकता केवल आध्यात्मिक और भौतिक संस्कृति में ही सृजन नहीं है। यह मानव आधुनिकीकरण की एक निश्चित प्रक्रिया है, मुख्यतः आध्यात्मिक क्षेत्र में।
आज बच्चों की क्रिएटिविटी बहुत ज्यादा है वास्तविक समस्याबाल मनोविज्ञान और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र। इसका अध्ययन एन. ए. वेटलुपिना, ए. एन. लियोन्टीव, ए. आई. वोल्कोव, एल. एस. वायगोत्स्की, बी. एम. टेप्लोव और कई अन्य लोगों द्वारा किया गया था।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों को बच्चों के लिए रचनात्मकता का सबसे आम प्रकार माना जाता है। यह बच्चों के करीब और समझने योग्य है, यह उनके स्वभाव का एक बड़ा हिस्सा है, और उनमें अनायास परिलक्षित होता है, क्योंकि इसका खेल से संबंध है। बच्चे अपने आस-पास के जीवन की हर छाप, हर आविष्कार को कार्यों और जीवंत छवियों में बदलना चाहते हैं। वे अपनी इच्छानुसार कोई भी भूमिका निभाते हैं, चरित्र में ढल जाते हैं, जिसमें उनकी रुचि होती है या जो उन्होंने देखा उसका अनुकरण करते हैं। आख़िरकार, इससे उन्हें अत्यधिक भावनात्मक ख़ुशी मिलती है।
कक्षाओं
गौरतलब है कि थिएटर प्रैक्टिस से बच्चों की क्षमताओं और रुचियों का विकास होता है। सामान्य तौर पर, उनका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है सामान्य विकास, जिज्ञासा दिखाएं, ताज़ा जानकारी और कार्रवाई के तरीकों को आत्मसात करने में मदद करें, नई चीजें सीखने की इच्छा को सक्रिय करें और सहयोगी सोच विकसित करें।
और नाट्य गतिविधियाँ युवा समूहकिंडरगार्टन बच्चों को अधिक दृढ़ और उद्देश्यपूर्ण बनने में मदद करता है, रिहर्सल के दौरान सामान्य बुद्धि और भावनाएं दिखाता है। इसके अलावा, थिएटर कक्षाओं में बच्चों को अपने काम, कड़ी मेहनत और दृढ़ संकल्प में व्यवस्थित होने की आवश्यकता होती है, जो मजबूत इरादों वाले चरित्र गुणों को पूरी तरह से आकार देता है।
बच्चों में सरलता, छवियों को संयोजित करने की क्षमता, अंतर्ज्ञान और सरलता और सुधार करने की क्षमता विकसित होती है। रंगमंच और मंच पर दर्शकों के सामने लगातार प्रदर्शन से बच्चों की रचनात्मक शक्तियों और आध्यात्मिक जरूरतों का एहसास होता है, मुक्ति मिलती है और आत्म-सम्मान बढ़ता है।
कक्षाओं के दौरान, बच्चा कलाकार और दर्शक के कार्यों के बीच लगातार बदलाव करता रहता है। इससे उसे अपने साथियों के सामने अपनी स्थिति, कौशल, कल्पना और ज्ञान प्रदर्शित करने में मदद मिलती है।
अभ्यास
क्या आप जानते हैं कि वाणी, आवाज और सांस लेने के विकास के लिए व्यायाम बच्चे के भाषण तंत्र को आधुनिक बनाते हैं। यदि वह किसी जानवर या परी-कथा पात्र के रूप में कोई खेल कार्य करता है, तो वह अपने शरीर को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने और आंदोलनों की प्लास्टिसिटी सीखने में सक्षम होगा। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रदर्शन और नाटकीय खेल बच्चों को कल्पना की दुनिया में डूबने का अवसर देते हैं, उन्हें अपनी और दूसरों की गलतियों का मूल्यांकन करना और नोटिस करना सिखाते हैं। और वे इसे बहुत रुचि और आसानी से करते हैं।
बच्चे ढीले पड़ जाते हैं और अधिक मिलनसार हो जाते हैं। अब वे स्पष्ट रूप से अपने विचार बनाते हैं और उन्हें सार्वजनिक रूप से बताते हैं, वे ब्रह्मांड को अधिक सूक्ष्मता से महसूस करते हैं और समझते हैं।
एक नियम के रूप में, थिएटर अभ्यास कक्षाओं को बच्चों को न केवल परियों की कहानियों के अध्ययन के माध्यम से आसपास के स्थान को पहचानने और अध्ययन करने का मौका प्रदान करना चाहिए, बल्कि कक्षाओं से प्रत्येक सफलतापूर्वक पूर्ण किए गए पाठ से आनंद प्राप्त करने के लिए, उसके अनुसार जीने का भी मौका देना चाहिए। और विभिन्न प्रकार की गतिविधियों से।
बच्चों के साथ काम करने की बुनियादी दिशाएँ
यह ज्ञात है कि नाट्य अभिनय एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना है, मनुष्य में निहित एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि है।
रिदमोप्लास्टी क्या है? इसमें जटिल संगीत, लयबद्ध, प्लास्टिक के खेल और अभ्यास शामिल हैं जो बच्चों की जन्मजात साइकोमोटर प्रतिभा के विकास, शरीर की गतिविधियों की अभिव्यक्ति और स्वतंत्रता और पर्यावरण के साथ उनके शरीर के सामंजस्य की भावना की खोज को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक हैं।
लेकिन भाषण तकनीक और संस्कृति एक विशेष खंड है जो अभ्यास और खेल को जोड़ती है जो श्वास और भाषण तंत्र की स्वतंत्रता को विकसित करती है।
बुनियादी रंगमंच संस्कृति क्या है? यह एक ऐसा अनुभाग है जो बच्चों को सरल अवधारणाओं, कलाकारों के लिए योग्य शब्दावली से परिचित कराता है ( चरित्र लक्षणऔर नाट्य कला के प्रकार, दर्शक संस्कृति, अभिनय पेशे की मूल बातें)।
कार्यक्रम के कार्य
किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों के कार्यक्रम में प्रदर्शनों का निर्माण शामिल है। कार्यों पर काम मूल नाटकों पर आधारित है जो बच्चों को परियों की कहानियों से परिचित कराते हैं।
कार्यक्रम निम्नलिखित कार्य करता है:
- बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करता है।
- दृश्य और विकसित करता है श्रवण ध्यान, अवलोकन, स्मृति, संसाधनशीलता, कल्पना, फंतासी, कल्पनाशील सोच।
- कठोरता और जकड़न को दूर करता है।
- किसी आदेश या संगीत संकेत पर बिना रुके प्रतिक्रिया देने की क्षमता बनाता है।
- आपको अन्य बच्चों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सिखाता है।
- साथियों के साथ संबंधों में संपर्क और मित्रता को बढ़ावा देता है।
- परिचित परी कथाओं और नाटकीयताओं के विषयों में सुधार करना सिखाता है।
- आंदोलनों के समन्वय और लय की भावना में सुधार होता है।
- संगीतमयता और प्लास्टिसिटी विकसित करता है।
- मंच पर समान रूप से रखे जाने और एक-दूसरे को धक्का दिए बिना उसके साथ चलने की क्षमता विकसित होती है।
- वाक् श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करता है।
- कविता और टंग ट्विस्टर्स का उपयोग करके उच्चारण विकसित करता है।
- आपको किसी शब्द के अंत में व्यंजन का स्पष्ट उच्चारण करना आवश्यक है।
- शब्दावली की पूर्ति करता है।
- आपको ऐसे शब्द ढूंढना सिखाता है जो दी गई विशेषताओं के अनुरूप हों।
- आपको उन स्वरों में महारत हासिल करना सिखाता है जो सबसे महत्वपूर्ण भावनाओं को प्रतिबिंबित करते हैं।
- नाटक के रचनाकारों का परिचय देता हूँ।
- नाट्य शब्दावली का परिचय देता है।
- मंच और सभागार की संरचना का परिचय देता है।
- रंगमंच में व्यवहार की संस्कृति का विकास होता है।
ऐसे प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, बच्चे निम्नलिखित कौशल और क्षमताएँ प्राप्त करते हैं:
- बच्चे समन्वित तरीके से कार्य करना सीखते हैं।
- वे जानते हैं कि कुछ मांसपेशी समूहों से तनाव कैसे दूर किया जाए।
- आवश्यक पोज़ याद रखें.
- वर्णन करें और याद रखें उपस्थितिकोई भी बच्चा.
- वे आठ अभिव्यक्ति पाठों के बारे में जानते हैं।
- वे जानते हैं कि एक अदृश्य छोटी आह के साथ-साथ एक लंबी सांस कैसे ली जाती है।
- वे अलग-अलग गति से जुबान घुमाते हैं।
- वे विभिन्न स्वरों के साथ टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण कर सकते हैं।
- एक सरल संवाद बनाने में सक्षम.
- के साथ कर सकते हैं दिए गए शब्दप्रस्ताव बनाओ.
बच्चे और रंगमंच
किंडरगार्टन के जूनियर समूह में नाटकीय गतिविधियाँ बच्चे को थिएटर की दुनिया से परिचित कराती हैं, और वह पहचानता है कि परी-कथा जादू क्या है। अतः वाणी बच्चों की मानसिक शिक्षा का आधार है सबसे महत्वपूर्ण कार्यशिक्षा की प्रक्रिया को वाक् विकास कहा जाता है। एक नियम के रूप में, नाटकीय प्रदर्शन का उपयोग भाषण विकसित करने के लिए किया जाता है।
सामान्य तौर पर, नाट्य गतिविधि की संभावनाएँ अनंत हैं। इसमें भाग लेते हुए, बच्चे रंगों, छवियों, ध्वनियों के माध्यम से और कुशलता से अपने आसपास की दुनिया का पता लगाते हैं प्रश्न पूछे गएउन्हें विश्लेषण करने, सोचने, सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने के लिए मजबूर करें।
वाणी के सुधार का मन के गठन से बहुत गहरा संबंध है। अपने स्वयं के बयानों पर काम करने की प्रक्रिया में, पात्रों की टिप्पणियों की अभिव्यक्ति धीरे-धीरे बच्चे की शब्दावली को सक्रिय करती है, भाषण की स्वर संरचना और इसकी ध्वनि संस्कृति का आधुनिकीकरण होता है।
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि इतनी दिलचस्प क्यों है? परी कथा परिदृश्य बच्चों को अपने विचारों को स्पष्ट, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की आवश्यकता का सामना करते हैं। एक नियम के रूप में निभाई गई भूमिका, और किसी अन्य पात्र के साथ संवाद में प्रवेश करने से संवाद भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार होता है। इस मामले में, शैक्षणिक संभावनाएं बहुत अधिक हैं: बच्चे प्रस्तुतियों के पात्रों के साथ सहानुभूति रखना सीखते हैं और साथ ही दर्शकों के मूड को महसूस करना शुरू करते हैं। उनमें मानवीय भावनाएँ जागृत होती हैं - दया दिखाने की क्षमता, झूठ का विरोध, भागीदारी।
बालवाड़ी में विकास
बेशक, नाट्य गतिविधियों में शिक्षक बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि नाटकीय गतिविधियों को एक साथ विकासात्मक, शैक्षिक और शैक्षिक मिशनों को पूरा करना चाहिए। उन्हें भाषण तैयार करने तक ही सीमित नहीं रहना चाहिए.
सामान्य तौर पर, थिएटर कक्षाओं में शामिल हैं:
- देखना कठपुतली शोऔर उनकी चर्चाएँ।
- विभिन्न परियों की कहानियों और प्रदर्शनों का अभिनय करना।
- प्रदर्शन की अभिव्यक्ति (गैर-मौखिक और मौखिक) विकसित करने के लिए व्यायाम।
- बच्चों के सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए व्यायाम।
इसीलिए ऐसी कक्षाओं की सामग्री न केवल किसी परी कथा या किसी साहित्यिक रचना के पाठ का परिचय देती है, बल्कि हावभाव, चाल, चेहरे के भाव और वेशभूषा का भी परिचय देती है।
यह दिलचस्प है कि किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों का विकास और बच्चों में संवेदी-भावनात्मक अनुभव का संचय एक दीर्घकालिक कार्य है जिसमें माता-पिता को भाग लेना चाहिए। एक नियम के रूप में, माता-पिता और बच्चे समान शर्तों पर थीम नाइट्स में भाग लेते हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता एक कार्यकारी भूमिका निभाएं, पाठ के लेखक हों, दृश्यावली, वेशभूषा आदि बनाएं। किसी भी मामले में, शिक्षकों, माताओं और पिताओं का सामूहिक कार्य बच्चों के भावनात्मक, बौद्धिक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।
अभिभावकों को थिएटर गतिविधियों में अवश्य भाग लेना चाहिए। इससे बच्चों में भारी मात्रा में भावनाएँ जागृत होती हैं; थिएटर के मंच पर अपने पिता और माँ के साथ प्रदर्शन करने पर उनमें गर्व की भावना तीव्र हो जाती है।
संचार कौशल
क्या आपने कभी किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों पर एक रिपोर्ट का अध्ययन किया है? नहीं? इसमें बहुत कुछ है उपयोगी जानकारी. उदाहरण के लिए, ऐसे दस्तावेज़ों से आप पता लगा सकते हैं कि आज सबसे महत्वपूर्ण बात संचार प्रतिष्ठा का निर्माण है, जो बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के विकास का मुख्य संकेतक है।
सामान्य तौर पर, संचार प्रतिष्ठा में कौशल का एक सेट शामिल होता है जो प्रीस्कूलर की लोगों से संपर्क करने की इच्छा को निर्धारित करता है। इसमें संवाद बनाने की क्षमता, संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाने के लिए संवाद करने की क्षमता, गैर-मौखिक साधनों (इशारों, चेहरे के भाव) का उपयोग करके संवाद करने की क्षमता और भागीदारों के प्रति सद्भावना की अभिव्यक्ति भी शामिल है।
पर इस पलबच्चों में संचार कौशल विकसित करने का मुद्दा बहुत जरूरी है। आख़िरकार, उसके विकास की गति, लोगों के प्रति उसका दृष्टिकोण और उसकी स्वयं की भावना लोगों के साथ बच्चे के संचार में आसानी पर निर्भर करती है।
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों में स्व-शिक्षा बच्चों में संचार कौशल के विकास को सुनिश्चित करती है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, एक ऐसा वातावरण बनाना आवश्यक है जिसमें प्रत्येक बच्चा अपनी भावनाओं, इच्छाओं, भावनाओं और विचारों को सार्वजनिक और साधारण बातचीत दोनों में व्यक्त कर सके। यहां बच्चों को सुनने में शर्म नहीं आनी चाहिए।
थिएटर इसमें भारी सहायता प्रदान करता है, क्योंकि यह बच्चों को एक सामान्य विचार और अनुभव से जोड़ता है। बच्चे दिलचस्प गतिविधियों के माध्यम से एक साथ आते हैं जो प्रत्येक प्रतिभागी को अपनी गतिविधि, रचनात्मकता और व्यक्तित्व दिखाने की अनुमति देते हैं।
नाटकीय गतिविधि और इसकी तैयारी की प्रक्रिया में, बच्चे एक-दूसरे के साथ सहयोग करना शुरू करते हैं, साथियों के साथ संवाद करने का प्रयास करते हैं और संचार कौशल विकसित करते हैं।
परी कथा चिकित्सा
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों के बारे में और क्या दिलचस्प है? यहां परी कथा परिदृश्य एक निश्चित जादू और मौलिकता से प्रतिष्ठित हैं। सामान्य तौर पर, परी कथा चिकित्सा को रचनात्मक क्षमताओं को आकार देने वाली विधियों में से एक कहा जाता है। यह अपने सदियों पुराने इतिहास के लिए प्रसिद्ध है, लेकिन इसे यह नाम हाल ही में दिया गया है।
फेयरीटेल थेरेपी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, व्यक्तित्व को एकीकृत करने, बाहरी दुनिया के साथ संबंधों को आधुनिक बनाने और चेतना का विस्तार करने के लिए परी-कथा मापदंडों का उपयोग करती है।
इस पद्धति का उपयोग करके, वे रचनात्मक पहल विकसित करते हैं, बचपन के डर पर काबू पाते हैं, चिंता और आक्रामकता को कम करते हैं, और साथियों के समूह में सकारात्मक संचार अनुभव जमा करते हैं।
परी कथा चिकित्सा के उपयोग की प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि परी कथाएँ एक प्राकृतिक घटक हैं रोजमर्रा की जिंदगीबच्चे।
परी कथा चिकित्सा के उद्देश्य
यदि आप किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों पर रिपोर्ट देखें, तो आप वहां बहुत सी दिलचस्प बातें पढ़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, परी कथा चिकित्सा के कार्य:
- वे इसकी मदद से बच्चों का भाषण विकसित करते हैं: परियों की कहानियों को तीसरे व्यक्ति में बताना, उन्हें दोबारा सुनाना, किंवदंतियों का समूह वर्णन करना, उन्हें एक मंडली में सुनाना, गुड़िया की मदद से परियों की कहानियों का मंचन करना, परियों की कहानियों का विश्लेषण करना, परियों की कहानियों की रचना करना।
- रचनात्मकता को पहचानता है और उसका समर्थन करता है।
- चिंता और आक्रामकता का स्तर कम करें।
- डर और बाधाओं पर काबू पाने की क्षमता विकसित करें।
- भावनाओं की सार्थक अभिव्यक्ति के लिए कौशल विकसित करें।
किंडरगार्टन में बच्चों की नाटकीय गतिविधियाँ जादुई शारीरिक शिक्षा सत्र से शुरू होती हैं। इसके बाद जादुई नाश्ता दलिया आता है। शिक्षक बच्चों के साथ पूरा दिन एक दयालु, परी-कथा जैसे माहौल में बिताने का प्रयास करते हैं।
बच्चों की कक्षाओं में विभिन्न परी कथा पात्र आते हैं, जो उन्हें हमारे ग्रह के बारे में मनोरंजक कहानियाँ सुनाते हैं, उनके साथ खेलते हैं, परी कथाएँ पढ़ते हैं और उन्हें दयालुता सिखाते हैं।
परी कथा सुनकर, बच्चा दार्शनिक अर्थ, व्यवहार पैटर्न और संबंध शैली सीखता है। इसके अलावा, समझ की सभी प्रक्रियाएँ प्रतीकात्मक-अचेतन स्तर पर होती हैं।
बच्चा कहानियां सुनाना, रचनात्मक ढंग से सोचना, दोबारा सुनाना सीखता है और फिर विकास में एक प्रभावशाली छलांग लगाता है, जो उसके व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करेगा।
परी कथाओं के प्रकार
यह ज्ञात है कि परी कथा चिकित्सा में निम्नलिखित प्रकार की परी कथाओं का उपयोग किया जाता है:
- कोई कलात्मक या लोक कथा। इस प्रकारनैतिक और आध्यात्मिक शिक्षा प्रदान करता है, कर्तव्य, पारस्परिक सहायता, सहानुभूति, सहानुभूति आदि की भावना पैदा करता है। उदाहरण के लिए, परी कथा "शलजम" में लोगों के बीच समर्थन और सहायता स्पष्ट रूप से परिलक्षित होती है, जिसके बिना कोई भी व्यक्ति कुछ हासिल कर सकता है उच्च लक्ष्यअसंभव।
- एक शैक्षिक और शैक्षिक परी कथा हमारे ग्रह के बारे में बच्चे के ज्ञान, विभिन्न व्यवहार के सिद्धांतों का विस्तार करती है जीवन परिस्थितियाँ. ये मुख्य रूप से परीकथाएँ हैं जिनमें संख्याएँ और अक्षर एनिमेटेड हैं।
- नैदानिक आख्यान बच्चे के चरित्र को निर्धारित करने और दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण को प्रकट करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी लड़की को परियों की कहानियाँ पसंद हैं जिनमें मुख्य पात्र एक कायर खरगोश है, तो आप सोच सकते हैं कि वह बहुत शांत, शर्मीली और संभवतः डरपोक है।
- मनोवैज्ञानिक किंवदंतियाँ बच्चे को उसके डर और असफलताओं से लड़ना सिखाती हैं। नायक के साथ मिलकर उसे अपनी क्षमताओं पर विश्वास हो जाता है।
- ध्यानपरक कहानियाँ सकारात्मकता, आराम, शांति, विश्राम, उत्साह और तनाव से राहत का माहौल बनाती हैं। परियों की कहानियों की इस श्रेणी में दुष्ट नायक नहीं हैं, संघर्ष की स्थितियाँऔर बुराई के विरुद्ध शाश्वत संघर्ष।
बच्चों की परी कथा चिकित्सा का संगठन
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों के आयोजन में अविश्वसनीय संख्या में अंक शामिल हैं। सबसे पहले, बच्चों को परियों की कहानी से परिचित कराया जाता है और वे एक साथ चित्र देखते हैं। पढ़ने की प्रक्रिया के दौरान, वे बच्चों के साथ मिलकर नायकों के कार्यों का विश्लेषण करते हैं। पात्रों के व्यवहार के विश्लेषण को शिक्षाओं और माँगों जैसा नहीं लगने देना चाहिए। शिक्षक को बच्चों को मोहित करना चाहिए ताकि वे बोलें, और वह केवल उनके विचारों के पाठ्यक्रम को नियंत्रित करता है।
ऐसी ही एक मशहूर लेखिका हैं एंटिपिना. किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ उनका पसंदीदा विषय हैं। उन्होंने इस क्षेत्र के कई मुद्दों को शामिल करते हुए एक किताब लिखी। वास्तव में, यह टूलकिट, शैक्षिक पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है। इसमें ऐसे खेल और अभ्यास शामिल हैं जो प्लास्टिसिटी और चेहरे के भाव, लॉगरिदमिक्स के तत्व और विकसित करते हैं कलात्मक जिम्नास्टिक. पुस्तक खेलों, परियों की कहानियों और छुट्टियों के विकास को भी प्रस्तुत करती है।
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि बच्चों को और क्या सिखाती है? इस क्षेत्र में क्लब का काम बहुत कठिन है, लेकिन दिलचस्प है। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि परियों की कहानियों की सामग्री बच्चों को समझ में आए, ताकि यह उनकी उम्र के लिए उपयुक्त हो। बच्चों के साथ मिलकर, उन्होंने जो पढ़ा है उसे नाटकीय रूप से प्रस्तुत करते हैं, मूल्यांकन करते हैं और स्वर-शैली का उपयोग करके अपनी राय व्यक्त करते हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परी कथा चिकित्सा को एक अद्भुत, रोमांचक तरीका कहा जाता है जो हमारे बच्चों को उम्र से संबंधित समस्याओं को हल करने में मदद करता है।
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियों पर काम में बच्चों को खेल के दौरान, सैर पर, कक्षाओं में और मुफ्त गतिविधियों में देखना शामिल है। शिक्षकों ने नोटिस किया कि जहां अचेतन स्तर पर ध्यान और स्मृति को जुटाना आवश्यक है, वहां बच्चे मुक्त हो जाते हैं, आसानी से समान विचारधारा वाले और पसंदीदा परी कथा पात्रों में बदल जाते हैं, आनंद के साथ कल्पना करते हैं, और अपने विचारों को जीवंत और कल्पनाशील रूप से व्यक्त करते हैं। परिवर्तन करते समय, बच्चे निजी रचनात्मकता दिखाते हुए परी-कथा वाले प्रश्नों को आसानी से हल कर लेते हैं।
विषय वातावरण
किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ बच्चों को और क्या सिखा सकती हैं? जादुई रोमांच, थिएटर कॉर्नर, टेबलटॉप थिएटर और मंत्रमुग्ध महल वाले परिदृश्य - विशेषताओं का यह सेट लंबे समय से शिक्षकों से परिचित है। एक विकासशील विषय वातावरण बनाने के लिए उनकी आवश्यकता है।
थिएटर कॉर्नर क्या हैं? यहां वे नाट्य विषयों पर बहुत विविध सामग्री का चयन करते हैं। कुछ वस्तुएँ शिक्षकों द्वारा अपने हाथों से बनाई जाती हैं, कुछ खरीदी जाती हैं, और कुछ माता-पिता द्वारा किंडरगार्टन को दी जाती हैं।
किंडरगार्टन में संगीत और नाटकीय गतिविधियाँ भी बच्चों के विकास को प्रभावित करती हैं। संगीत हमेशा प्रदर्शन के साथ आता है जिसमें बच्चे रूसी लोक कथाओं "शलजम", "कोलोबोक" और अन्य को नाटकीय बनाने और मंचित करने के लिए मुखौटों का उपयोग करते हैं। टेबलटॉप, मिटन और कठपुतली थिएटरों का उपयोग करके प्रदर्शन तैयार किए जाते हैं। बच्चे हमेशा अपनी भूमिकाओं का अभ्यास बड़े आनंद और भावना के साथ करते हैं।
बच्चे खेलों में उंगली, विमान और चुंबकीय रंगमंच का उपयोग करते हैं, परियों की कहानियों का मंचन करते हैं, संवाद भाषण में सुधार करते हैं और प्रक्रिया को ध्यान से देखने की क्षमता विकसित करते हैं। युवा पीढ़ी में कल्पनाशीलता और रचनात्मक सोच का विकास होता है।
किंडरगार्टन में जादुई महल होते हैं जहाँ अच्छे नायक रहते हैं और उड़ते कालीन होते हैं जिन पर शिक्षक और छात्र परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा करते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे वास्तव में परी-कथा खेलों की कल्पना करना और कथानक बनाना पसंद करते हैं।
हमें उम्मीद है कि यह लेख आपको यह समझने में मदद करेगा कि थिएटर युवा पीढ़ी को शिक्षित करने का एक अनिवार्य घटक है।
पात्र: दादी, दादा, एलोनुष्का, बैल, बनी, लोमड़ी, भालू (कभी-कभी एक भेड़िया अन्य रीटेलिंग में दिखाई देता है)3 अलग-अलग परिदृश्य और एक परी कथा ज्ञात इतिहासजब बिल्ली मुर्गे से दरवाज़ा न खोलने, अजनबियों से बात न करने को कहती है, लेकिन मुर्गे नहीं सुनता। लोमड़ी ने मुर्गे को चुरा लिया... पात्र: बिल्ली, लोमड़ी और मुर्गा
पात्र: दादी, दादा, पोती, बग, बिल्ली, चूहा, शलजम
25. ड्रैगनफ्लाई और अनंत
27. बत्तख और मुर्गी
सुतीव की परी कथा पर आधारित परिदृश्य (कैसे एक मुर्गे ने बत्तख के बच्चे के बाद सब कुछ दोहराया और लगभग मुसीबत में पड़ गया)। पात्र: बत्तख का बच्चा और मुर्गी
28. चालाक मुर्गा
बल्गेरियाई पर आधारित परिदृश्य लोक कथा(कैसे लोमड़ी ने मुर्गे को मात दे दी और फिर मुर्गे ने लोमड़ी को मात दे दी और जिंदा बच गया)। पात्र: कॉकरेल, लोमड़ी
29. कोयल घड़ी
परिदृश्य श्लोक मेंवरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए।कहानी इस बारे में है कि कैसे कोयल घड़ी से उड़ गई और जानवरों ने खुद को कोयल की भूमिका में आजमाया।पात्र:कोयल, बिल्ली, मेंढक, शेर, कुत्ता
कोयल घड़ी.doc
30. I. नए साल का प्रदर्शन
सबसे छोटे के लिए परिदृश्य: 1.5-3 वर्ष का।पात्र: सांता क्लॉज़, स्नो मेडेन, फेड्या, चूहे, खरगोश, लोमड़ी
31. I. नए साल का प्रदर्शन। स्नो मेडन
किंडरगार्टन के लिए पद्य में स्क्रिप्ट। लोमड़ी ने सांता क्लॉज़ के बक्से से चाबी ले ली। लेकिन जानवर उसे ढूंढ लेते हैं और उसे माफ कर देते हैं। सभी लोग एक साथ क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं, जहां सांता क्लॉज़ एक बॉक्स लेकर आते हैं। और बॉक्स में... पात्र: स्नो मेडेन, सांता क्लॉज़, लोमड़ी, खरगोश, गिलहरी, भालू।
32. I. नर्सरी समूह के लिए नए साल का परिदृश्य
नये साल का परिदृश्यखेल, गीत और नृत्य के साथ नर्सरी समूह के लिए कविता में। खेल, गाने और नृत्य के साथ नर्सरी समूह के लिए पद्य में नए साल की स्क्रिप्ट। पात्र: प्रस्तुतकर्ता, लोमड़ी, भालू, सांता क्लॉज़, स्नो मेडेन।
33. सेब
सुतीव की परी कथा पर आधारित परिदृश्य (कैसे जानवरों ने सेब को विभाजित किया और भालू ने सभी का न्याय किया)। पात्र: खरगोश, कौआ, हाथी, भालू।
एक वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में परी कथा "रुकविचका" पर आधारित नाट्य प्रदर्शन की स्क्रिप्ट
बोगाटोवा ओक्साना निकोलायेवना, शिक्षक, एमकेडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 94" डेज़रज़िन्स्क, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र।विवरण:उत्पादन का उपयोग शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है और संगीत निर्देशकनाट्य गतिविधियों पर सर्कल कार्य में; स्क्रिप्ट विकास में नये साल की महफिलेंकिंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में। स्क्रिप्ट में ओलेसा एमेल्यानोवा की परी कथा "ए मिट्टन फॉर ए पपेट शो" का उपयोग किया गया है। मैंने इसे मंच पर या संगीत हॉल में अभिनय के लिए अनुकूलित किया।
लक्ष्य:नाट्य गतिविधियों में बच्चों की रुचि विकसित करना, समृद्ध करना भावनात्मक क्षेत्र, संचार क्षमताओं का विकास।
कार्य:
- सुसंगत भाषण विकसित करें;
- सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें, स्मृति विकसित करें;
- शब्दों और कार्यों को संयोजित करने की क्षमता में सुधार;
- आवाज की ताकत और समय को नियंत्रित करना सीखें;
- स्पष्ट, उज्ज्वल, अन्तर्राष्ट्रीय रूप से अभिव्यंजक भाषण के निर्माण को बढ़ावा देना;
- सार्वजनिक बोलने में वाक्-भाषा रोगविज्ञानी बच्चों की क्षमता को प्रकट करना।
प्रारंभिक काम:
- यूक्रेनी लोक कथा "द मिटेन" पढ़ना;
- ओलेसा एमिलानोवा की परी कथा "मिट्टन" पढ़ना;
- भूमिकाओं का वितरण;
- सीखने की भूमिकाएँ और वितरित ध्वनियों का स्वचालन;
- घोषणाओं का पंजीकरण, विशेषताओं की तैयारी;
- संगीत संगत का चयन.
पात्र:
चूहा
करगोश
छांटरैल
भेड़िया
सूअर
भालू
कुत्ता
बूढ़ा आदमी
(सभी भूमिकाएँ बच्चों द्वारा निभाई जाती हैं)
कथावाचक (वयस्क)
शोर संगत करने के लिए बच्चों का एक समूह (5-7 लोग)।
अग्रभूमि में एक दस्ताने का नकली-अप है। पृष्ठभूमि में एक जंगल (कई कृत्रिम क्रिसमस पेड़) है।
बच्चों का एक समूह एक कथावाचक के शब्दों पर लकड़ी के चम्मचों पर ताल ठोकता है।
कथावाचक:
ल्युली-ल्युली, तिली-तिली!
खरगोश पानी पर चला
और नदी से, करछुल की तरह,
उन्होंने कानों से पानी उठाया,
और फिर वे इसे घर ले गए।
नूडल का आटा गूंथ लिया गया था.
मेरे कानों पर लटक गया -
यह बहुत ही मज़ेदार था!
चमचों का खेल बंद.
कथावाचक:
लेकिन ये जंगलों में होते हैं
और भी मज़ेदार चमत्कार!
यह परी कथा छोटी है
जानवरों और बिल्ली के बच्चे के बारे में।
एक बूढ़ा आदमी क्रिसमस पेड़ों के पीछे से निकलता है, एक दस्ताना (डेकरेशन) के पास से गुजरता है और एक असली दस्ताना गिरा देता है।
बच्चों का एक समूह लेता है प्लास्टिक की थैलियांऔर पैरों के नीचे बर्फ की चरमराहट की नकल करते हुए सरसराहट करता है।
कथावाचक:
एक बूढ़ा आदमी जंगल से गुजर रहा था,
मैंने अपना दस्ताना खो दिया -
एक नया दस्ताना,
गरम, कोमल.
बूढ़ा आदमी चला जाता है.
क्रिसमस ट्री के पीछे से एक चूहा दिखाई देता है (चूहे को बाहर आने के लिए संगीत बजता है),
दस्ताने के दाहिनी ओर चलता है।
चूहा:
मैं एक झाड़ी के नीचे बैठा हूँ
और मैं ठंड से कांप रहा हूं.
बिल्ली का बच्चा एक मिंक है!
मैं पहाड़ी से उसके पास दौड़ूंगा -
यह एक नया मिंक है
गर्म और रोएंदार!
दस्ताने के पीछे दौड़ता है।
कथावाचक:
एक खरगोश जंगल के किनारे कूद गया,
उसके कान जमे हुए थे.
क्रिसमस ट्री के पीछे से एक खरगोश भागता है (संगीत बजता है)
बनी:
और अब मुझे कहाँ जाना चाहिए?
अभागा व्यक्ति कहाँ गर्म हो सकता है?
बन्नी दस्ताने तक दौड़ता है।
बनी:
अंदर कौन है - एक जानवर या एक पक्षी?
क्या कोई है जिसने यह दस्ताना पहना है?
एक चूहा दस्ताने से बाहर झाँक रहा है।
चूहा:
यह स्क्रैच माउस है!
बनी:
मुझे जाने दो, छोटी बच्ची!
बन्नी बहुत ठंडा है,
भगोड़ा खरगोश!
चूहा:
वहाँ हम दोनों के लिए पर्याप्त जगह है।
दस्ताना नया है,
गर्म और रोएंदार!
चूहा और खरगोश एक दस्ताने में छुपे हुए हैं। दाहिनी ओर पेड़ों के पीछे से एक लोमड़ी प्रकट होती है (संगीत बजता है)।
कथावाचक:
ओह, मुझे बचा लो, सांता क्लॉज़
लोमड़ी की नाक पर काटो
अपनी एड़ी पर दौड़ना -
पूँछ ठंड से काँप रही है!
चेंटरेल:
लोमड़ी को उत्तर दो,
दस्ताने में कौन छिपा हुआ है?
चूहा दस्ताने से बाहर झाँकता है।
चूहा:
मैं खरोंचने वाला चूहा हूँ,
लंबी पूंछ वाली छोटी मछली!
बनी:
मैं भगोड़ा खरगोश हूँ,
दस्ताने में छोटा खरगोश!
चेंटरेल:
लोमड़ी पर दया करो
और इसे अपने दस्ताने में डाल लो!
बनी:
यहां हम तीनों के लिए पर्याप्त जगह है।
यहाँ बिस्तर की तुलना में यह अधिक नरम है -
दस्ताना नया है,
गर्म और रोएंदार!
खरगोश और लोमड़ी एक दस्ताने में छिपे हुए हैं। बायीं ओर पेड़ों के पीछे से एक भेड़िया प्रकट होता है (संगीत बजता है)।
कथावाचक:
वह रात में चाँद को देखकर चिल्लाया
और मुझे ठंड से सर्दी लग गई।
भेड़िया चिल्लाता है.
ऊँचा स्वर ग्रे वुल्फछींक -
दाँत दाँत को नहीं छूता।
भेड़िया छींकता है और अपने दाँत किटकिटाता है।
भेड़िया:
अरे, ईमानदार वनवासी,
बताओ, यहाँ कौन रहता है?
चूहा:
मैं खरोंचने वाला चूहा हूँ,
लंबी पूंछ वाली छोटी मछली!
चूहा छिप जाता है, बन्नी दस्ताने से बाहर झाँकती है।
बनी:
मैं भगोड़ा खरगोश हूँ,
दस्ताने में छोटा खरगोश!
चेंटरेल:
मैं एक भुलक्कड़ लोमड़ी हूँ
सबके गमछे में, बहन!
भेड़िया:
तुम मुझे जीने दोगे,
मैं तुम पर नजर रखूंगा!
चेंटरेल:
यहां चार लोगों के लिए पर्याप्त जगह है।
यहाँ बिस्तर की तुलना में यह अधिक नरम है -
दस्ताना नया है,
गर्म और रोएंदार!
भेड़िया और लोमड़ी एक दस्ताने में छिपे हुए हैं। दाहिनी ओर के पेड़ों के पीछे से एक सूअर प्रकट होता है (संगीत बजता है)।
सूअर:
ओइंक! बैरल पूरी तरह से जम गया है,
पूंछ और थूथन जम रहे हैं!
वैसे यह दस्ताना है!
चूहा दस्ताने से बाहर झाँकता है।
चूहा:
यहाँ आपके लिए पर्याप्त जगह नहीं है!
सूअर:
मैं किसी तरह अंदर आ जाऊँगा!
चूहा और सूअर एक दस्ताने में छिपे हुए हैं। एक लोमड़ी उसके दस्ताने से बाहर झाँकती है।
चेंटरेल:
यहाँ तंग है! ख़ैर, यह बहुत डरावना है!
लोमड़ी फिर से अपने दस्ताने में छिप जाती है। बाईं ओर के पेड़ों के पीछे से एक भालू निकलता है (संगीत बजता है)।
कथावाचक:
टेडी बियर जम रहा है
मेरी नाक ठंडी हो जाती है और मेरे पंजे ठंडे हो जाते हैं।
भालू अपनी नाक रगड़ता है.
भालू:
मेरे पास कोई मांद नहीं है!
यहाँ सड़क के बीच में क्या है?
एक दस्ताना काम करेगा!
मुझे बताओ, इसमें कौन रहता है?
चूहा दस्ताने से बाहर झाँकता है।
चूहा:
मैं खरोंचने वाला चूहा हूँ,
लंबी पूंछ वाली छोटी मछली!
चूहा छिप जाता है, बन्नी दस्ताने से बाहर झाँकती है।
बनी:
मैं भगोड़ा खरगोश हूँ,
दस्ताने में छोटा खरगोश!
खरगोश छिप रहा है, और छोटी लोमड़ी अपने दस्ताने से बाहर झाँक रही है।
चेंटरेल:
मैं एक भुलक्कड़ लोमड़ी हूँ
सबके गमछे में, बहन!
लोमड़ी छिप रही है, भेड़िया अपने दस्ताने से बाहर झाँक रहा है।
भेड़िया:
शीर्ष अभी भी यहाँ रहता है,
गर्म ग्रे बैरल!
भेड़िया छिप रहा है, सूअर दस्ताने से बाहर झाँक रहा है।
सूअर:
खैर, मैं एक टस्कर सूअर हूं,
दस्ताना फंस गया है!
भालू:
यहाँ आपमें से कुछ ज़्यादा ही है,
क्या मैं तुम लोगों के साथ अंदर चढ़ जाऊं?
सूअर:
नहीं!
भालू(समाधानात्मक):
हाँ, मैं किसी तरह करूँगा!
सूअर और भालू एक दस्ताने में छिपे हुए हैं। चैंटरेल उसमें से बाहर देखती है।
चेंटरेल:
यहाँ छींकने के लिए कोई जगह नहीं है!
लोमड़ी फिर से अपने दस्ताने में छिप जाती है। एक चूहा उसमें से बाहर देखता है।
चूहा(गुस्से से):
मोटा, और वहाँ भी!
चूहा दस्ताने में छिप जाता है।
कथावाचक:
यहां दादाजी हार से चूक गए -
उसने कुत्ते को वापस भागने को कहा,
दस्ताना ढूंढो!
दाहिनी ओर पेड़ों के पीछे से एक कुत्ता प्रकट होता है और दस्ताने की ओर दौड़ता है (संगीत बजता है)
कुत्ता:
वूफ़ वूफ़ वूफ़! तो वह यहाँ है!
आप इसे एक मील दूर से देख सकते हैं!
अरे तुम, वहाँ के जानवर या पक्षी,
जल्दी से दस्ताना बाहर फेंको!
अगर मुझे इसमें कोई मिल जाए,
मैं बहुत जोर से भौंकूंगा.
तुरंत दादाजी बंदूक लेकर आएँगे,
वह दस्ताना छीन लेगा!
जानवर एक-एक करके दस्ताने से बाहर निकलते हैं और क्रिसमस पेड़ों के पीछे छिप जाते हैं। कुत्ता उनके पीछे दौड़ता है और भौंकता है. बूढ़ा आदमी बाहर आता है, अपना दस्ताना उठाता है और कुत्ते के साथ मंच छोड़ देता है।
कथावाचक:
जानवर बहुत डरे हुए थे
वे बिखर गए,
वे कहीं छुप गए,
और हमेशा के लिए खो गया
नये दस्ताने
गर्म और रोएंदार!
अंत।
