Tugas utama pelatih adalah membuat anjing melakukan tindakan yang diinginkan (menyebabkan perwujudan tindakan yang sesuai tanpanya refleks terkondisi), serta mengembangkan dan mengkonsolidasikan refleks terkondisi terhadap stimulus tertentu (perintah suara atau isyarat). Untuk mencapai hal ini, pelatihan menggunakan metode dan teknik tertentu untuk mempengaruhi anjing.
Ada empat metode utama pelatihan: penghargaan rasa, mekanis, kontras, imitatif.
Metode pelatihan rasa-hadiah adalah bahwa stimulus yang mendorong anjing untuk melakukan tindakan yang diinginkan adalah stimulus makanan. Dalam hal ini, penglihatan dan penciuman stimulus makanan digunakan untuk mendorong anjing melakukan tindakan yang diinginkan, dan pemberian camilan digunakan untuk memperkuat tindakan yang dilakukan.
Metode pelatihan rasa-hadiah digunakan ketika mempraktikkan banyak teknik pelatihan umum dan khusus. Pendukung dan promotor setia metode ini adalah pelatih terkenal Soviet V.L.Durov, yang percaya bahwa pelatihan harus didasarkan pada prinsip kepuasan tertentu. kebutuhan biologis hewani dan terutama kebutuhan akan makanan.
Memang, metode pelatihan rasa-penghargaan memiliki sejumlah aspek positif. Dengan bantuannya, anjing dengan cepat mengembangkan sebagian besar refleks terkondisinya. Seekor anjing besar diamati dalam melakukan keterampilan yang dikembangkan dengan cara ini, kontak dengan pelatih diperkuat, dan seekor anjing besar muncul.
Namun, selain metode pelatihan berbasis rasa, metode ini juga memiliki kelemahan tertentu. Itu tidak menjamin pelaksanaan teknik yang bebas masalah, terutama dengan adanya rangsangan yang mengganggu; pelaksanaan tindakan yang diperlukan dapat melemah atau hilang selama periode kenyang hewan; Tidak mungkin mengembangkan semua keterampilan yang diperlukan hanya dengan menggunakan metode ini.
Inti dari metode pelatihan mekanik terdiri dari fakta bahwa berbagai rangsangan mekanis digunakan sebagai stimulus tanpa syarat, menyebabkan refleks pertahanan protektif pada anjing (misalnya, refleks duduk ketika menekan croup anjing dengan tangan). Dalam hal ini, stimulus mekanis tidak hanya menimbulkan efek awal pada anjing ( refleks tanpa syarat), tetapi juga digunakan untuk memperkuat refleks terkondisi (smoothing). Fitur Salah satu metode pelatihan yang dipertimbangkan adalah bahwa dalam hal ini anjing melakukan tindakan yang diinginkan pelatihnya karena paksaan.
Sisi positif Metode pelatihan mekanis adalah bahwa semua tindakan dilakukan dengan tegas dan andal oleh anjing dalam kondisi yang biasa.
KE aspek negatif Metode pelatihan mekanis adalah bahwa penggunaannya yang sering menyebabkan pada beberapa anjing keadaan penghambatan yang tertekan dan manifestasi sikap tidak percaya terhadap pelatih (pada anjing dengan reaksi pasif-defensif, hal ini memanifestasikan dirinya dalam bentuk ketakutan dan kepengecutan; anjing yang marah mencoba menggigit pelatihnya). Tidak mungkin mengembangkan semua keterampilan yang diperlukan hanya dengan menggunakan metode ini.
Metode mekanis punya sangat penting dalam proses pelatihan untuk beberapa layanan khusus. Dengan demikian, pelatihan anjing untuk layanan penjaga, penjaga pelindung, dan pencarian terutama didasarkan pada penggunaan rangsangan mekanis (gerakan asisten menggoda anjing, memukul, dll.). Dalam hal ini, penggunaan metode ini dirancang untuk membangkitkan reaksi defensif pada anjing dalam bentuk aktif-defensif.
Metode kontras adalah metode utama pelatihan anjing pelayan. Inti dari metode ini adalah kombinasi tertentu dari efek mekanis dan penghargaan pada anjing (memberi camilan, membelai, perintah). Dalam hal ini, rangsangan mekanis digunakan untuk mendorong anjing melakukan tindakan yang diinginkan, dan rangsangan yang bermanfaat digunakan untuk memperkuat tindakan tersebut. Misalnya, untuk mengajari seekor anjing melakukan pendaratan dengan menggunakan metode kontras, pelatih melakukan hal berikut. Sambil memegang anjing dengan tali pendek di kaki kirinya dalam posisi berdiri, pelatih memberi perintah. Setelah itu, dengan tangan kirinya ia menekan kelompok anjing itu, menekannya ke bawah, dan dengan tangan kanannya ia menarik tali ke atas. Setelah terkena rangsangan mekanis tanpa syarat, anjing tersebut mendarat. Pelatih memperkuat tindakan ini dengan memberikan camilan dan menghaluskan, sebagai hasilnya anjing membentuk refleks terkondisi terhadap perintah tersebut.
Metode pelatihan ini mempunyai keunggulan dalam metode penghargaan rasa dan metode mekanis.
Keuntungan dari metode kontras; konsolidasi refleks terkondisi yang cepat dan terus-menerus terhadap perintah tertentu; eksekusi yang jelas dan bersedia oleh anjing atas semua tindakan yang dilakukan dengan metode ini karena adanya (gairah makanan); memelihara dan memperkuat kontak antara pelatih dan anjing; eksekusi bebas kegagalan oleh anjing atas tindakan yang dipraktikkan dalam kondisi sulit (di hadapan gangguan, dll.).
Pengalaman telah menunjukkan hal itu metode kontras mempercepat proses pelatihan dan memastikan pengoperasian anjing bebas masalah dalam berbagai kondisi lingkungan. Inilah nilai utama dari metode kontras.
Metode meniru digunakan dalam pelatihan anjing metode bantu. Misalnya, dengan berkembangnya sifat ganas dan konsolidasi gonggongan pada anjing penjaga, penggunaan anjing yang marah dan menggonggong dengan baik dapat merangsang manifestasi sifat ganas pada anjing yang kurang bersemangat dan tidak menggonggong dengan baik. Berlatih mengatasi rintangan juga bisa dilakukan dengan cara meniru. Metode ini terutama dapat digunakan secara luas dalam praktik memelihara anak anjing.
| |
Digunakan dalam pelatihan anjing metode yang berbeda, dan terkadang sangat sulit mengetahui mana yang terbaik untuk Anda dan anjing Anda. Saat ini semakin banyak digunakan pengkondisian operan.
Seekor anjing dapat belajar dengan berbagai cara. Anda memilih metode pengajaran mana yang Anda suka.Metode yang berbeda...
Ada banyak metode pelatihan dalam sinologi. Secara kasar, saya akan membaginya menjadi dua kelompok:
- anjing adalah peserta pasif dalam proses pembelajaran (misalnya, metode mekanis klasik yang sudah lama dikenal: ketika, untuk mengajari anjing perintah “Duduk”, kita menekan croup anjing, sehingga menyebabkan ketidaknyamanan dan memicu rasa tidak nyaman. anjing untuk duduk);
- anjing adalah peserta aktif dalam pelatihan (misalnya, kita dapat mengajari anjing perintah “Duduk” yang sama dengan menunjukkan kepadanya sepotong camilan dan kemudian meletakkan telapak tangan kita di area ubun-ubun anjing, sehingga memancingnya untuk mengangkat kepalanya dan kemudian menurunkan bagian belakang tubuhnya ke tanah).
Cara mekanis memberikan hasil yang cukup cepat. Hal lainnya adalah anjing yang keras kepala (misalnya terrier atau keturunan asli) mereka semakin banyak istirahat, semakin banyak Anda menekannya: Anda menekan croup, dan anjing itu membungkuk agar tidak duduk.
Nuansa lain: anjing dengan sistem saraf yang lebih mobile dengan pendekatan ini dengan cepat menunjukkan apa yang disebut “keadaan ketidakberdayaan yang dipelajari.” Anjing memahami bahwa “satu langkah ke kanan, satu langkah ke kiri adalah eksekusi”, dan jika ia membuat kesalahan, mereka akan segera memperbaikinya, dan seringkali dengan cara yang sangat tidak menyenangkan. Akibatnya, anjing takut mengambil keputusan sendiri, tersesat dalam situasi baru, tidak siap mengambil inisiatif, dan ini wajar: mereka terbiasa dengan pemiliknya yang memutuskan segalanya untuk mereka.
(banner_wikipetclub-rastuaj)
Saya tidak akan menilai apakah itu baik atau buruk. Cara ini sudah ada sejak lama dan masih digunakan sampai sekarang. Sebelumnya, karena kurangnya alternatif, pekerjaan dilakukan terutama dengan metode ini, dan kami menerima anjing-anjing baik yang juga bekerja di angkatan bersenjata, yang dapat kami andalkan dalam kehidupan nyata. situasi sulit. Namun teknologi tidak tinggal diam dan menurut saya, adalah dosa jika tidak menggunakan hasil penelitian baru, mempelajari dan menggunakan ilmu baru dalam praktik.
Faktanya, metode operan telah cukup lama digunakan dalam terapi anjing, yang dimulai oleh Karen Pryor. Dia pertama kali menggunakannya pada mamalia laut, tetapi metode ini berhasil pada semua orang: metode ini dapat digunakan untuk melatih lebah menendang bola ke gawang, dan ikan mas- melompati ring. Kalaupun hewan ini dilatih dengan metode operan, lalu apa yang bisa kita katakan tentang anjing, kuda, kucing, dll.
Perbedaan metode operan dengan metode klasik adalah anjing merupakan partisipan aktif dalam proses pelatihan.
Dalam pelatihan operan, anjing berpartisipasi aktif dalam proses pelatihan dan menyarankan trik baru.Apa itu Pelatihan Operan pada Anjing?
Pada tahun 30-an abad ke-19, ilmuwan Edward Lee Thorndike sampai pada kesimpulan bahwa proses pembelajaran, di mana pembelajar merupakan agen aktif dan di mana keputusan yang tepat didorong secara aktif, memberikan hasil yang cepat dan stabil.
Pengalamannya dikenal sebagai Kotak Masalah Thorndike. Eksperimennya terdiri dari memasukkan seekor kucing lapar ke dalam kotak kayu berdinding kisi-kisi, di sisi lain kotak itu terdapat makanan. Hewan tersebut dapat membuka pintu dengan menekan pedal di dalam kotak atau menarik tuas. Namun kucing tersebut mula-mula mencoba mendapatkan makanan dengan cara memasukkan cakarnya ke dalam jeruji kandang. Setelah serangkaian kegagalan, dia memeriksa semua yang ada di dalamnya, menghasilkan berbagai tindakan. Akhirnya, hewan itu menginjak tuas dan pintu terbuka. Sebagai hasil dari berbagai prosedur yang berulang, kucing secara bertahap berhenti melakukan tindakan yang tidak perlu dan segera menekan pedal.
Selanjutnya percobaan tersebut dilanjutkan oleh Skinner.
Hasil penelitian menghasilkan kesimpulan yang sangat penting untuk pelatihan: tindakan yang diberi penghargaan, yaitu diperkuat, lebih mungkin terjadi pada uji coba berikutnya, dan tindakan yang tidak diberi penguatan tidak digunakan oleh hewan dalam uji coba berikutnya.
Tindakan yang diperkuat akan diulangi oleh anjing di masa mendatang.Mengingat metode pelatihan operan, kita tidak bisa tidak memikirkan konsep kuadran pelatihan operan, yaitu prinsip dasar pengoperasian metode ini.
Inti dari kuadran ini adalah motivasi hewan. Oleh karena itu, tindakan yang dilakukan hewan dapat menimbulkan 2 akibat:
- memperkuat motivasi anjing (anjing mendapatkan apa yang diinginkannya, dan dalam hal ini ia akan mengulangi tindakan ini lebih sering, karena mengarah pada kepuasan keinginan);
- hukuman (anjing mendapatkan sesuatu yang TIDAK ingin didapatnya, dan dalam hal ini anjing akan menghindari mengulangi tindakan ini).
DI DALAM situasi yang berbeda tindakan yang sama dapat menjadi penguatan dan hukuman bagi seekor anjing - semuanya tergantung pada motivasinya.
Misalnya saja membelai. Katakanlah anjing kita suka dibelai. Dalam situasi tersebut, jika hewan peliharaan kita sedang santai atau bosan, membelai pemilik tercinta tentu saja akan menjadi penguat. Namun, jika anjing kita sedang dalam proses pelatihan intensif, belaian kita akan sangat tidak tepat, dan anjing mungkin menganggapnya sebagai semacam hukuman.
Mari kita ambil contoh lain: anjing kita menggonggong di rumah. Mari kita analisa motivasinya: seekor anjing bisa menggonggong berbagai alasan, tapi sekarang kita akan menganalisis situasi ketika seekor anjing menggonggong karena bosan, untuk menarik perhatian kita. Jadi, motivasi anjing adalah untuk menarik perhatian pemiliknya. Dari sudut pandang pemiliknya, anjing tersebut berperilaku tidak benar. Pemiliknya memandangi anjing itu dan meneriakinya, berusaha membungkamnya. Pemiliknya percaya itu saat ini dia menghukum anjing itu. Namun, anjing memiliki sudut pandang yang sangat berbeda mengenai hal ini - kita ingat bahwa dia sangat membutuhkan perhatian, bukan? Bahkan perhatian negatif pun tetaplah perhatian. Artinya, dari sudut pandang anjing, pemiliknya baru saja memuaskan motivasinya, sehingga memperkuat gonggongannya. Dan kemudian kita beralih pada kesimpulan yang dibuat Skinner pada abad terakhir: tindakan yang dianjurkan akan diulangi dengan frekuensi yang semakin meningkat. Artinya, kita, tanpa disengaja, membentuk perilaku pada hewan peliharaan kita yang mengganggu kita.
(banner_wikipetclub-rastuaj)
Hukuman dan penguatan bisa bersifat positif atau negatif. Sebuah ilustrasi akan membantu kita memahaminya.
Positif adalah ketika ada sesuatu yang ditambahkan. Negatif - ada sesuatu yang dihilangkan.
Foto: Kuadran Pengkondisian OperanMisalnya: seekor anjing melakukan suatu tindakan dan menerima sesuatu yang menyenangkan. Ini Penguatan positif. Anjing itu duduk dan menerima hadiah untuk ini.
Jika anjing melakukan suatu tindakan dan akibatnya ia menerima sesuatu yang tidak menyenangkan, yang sedang kita bicarakan hukuman positif- tindakan tersebut berujung pada hukuman. Anjing itu mencoba mencuri sepotong makanan dari meja, dan sebuah piring serta wajan jatuh menimpanya dengan keras.
Jika seekor anjing mengalami sesuatu yang tidak menyenangkan, melakukan suatu tindakan yang mengakibatkan hilangnya faktor yang tidak menyenangkan tersebut - ini dia penguatan negatif. Misalnya, saat menggunakan metode latihan mekanis saat mengajar duduk, kita menekan kelompok anjing dan memberikan sensasi yang tidak menyenangkan. Segera setelah anjing duduk, tekanan pada kelompoknya hilang. Artinya, efek penyusutan menghentikan efek tidak menyenangkan pada croup anjing.
Jika tindakan anjing menghentikan hal menyenangkan yang dinikmati sebelumnya, yang sedang kita bicarakan hukuman negatif. Misalnya, anjing bermain bola atau tarik tambang dengan Anda - yaitu, ia menerima emosi yang menyenangkan. Setelah bermain, anjing itu dengan ceroboh dan sangat menyakitkan meraih jari Anda, itulah sebabnya Anda berhenti bermain dengan hewan peliharaan Anda - tindakan anjing tersebut menghentikan hiburan yang menyenangkan.
Tindakan yang sama dapat dianggap sebagai Berbagai jenis hukuman atau penguatan tergantung pada situasi atau peserta dalam situasi ini.
Mari kita kembali menggonggong anjing di rumah karena bosan. Pemiliknya berteriak pada anjing itu, yang terdiam. Artinya, dari sudut pandang pemilik, tindakannya (meneriaki anjing dan keheningan yang terjadi setelahnya) menghentikan tindakan yang tidak menyenangkan - menggonggong. Dalam hal ini (dalam kaitannya dengan pemilik) kita berbicara tentang penguatan negatif. Dari sudut pandang seekor anjing yang bosan dan sangat ingin mendapatkan perhatian pemiliknya dengan cara apa pun, tangisan pemilik sebagai respons terhadap gonggongan anjingnya merupakan penguatan positif. Meskipun demikian, jika seekor anjing takut kepada pemiliknya, dan menggonggongnya merupakan tindakan yang menguntungkan dirinya sendiri, maka tangisan pemiliknya dalam situasi ini merupakan hukuman negatif bagi anjing tersebut.
Paling sering, ketika bekerja dengan seekor anjing, seorang spesialis yang kompeten menggunakan penguatan positif dan, sedikit, hukuman negatif.
Pada pelatihan operan anjing sering kali mengambil inisiatif dan lebih aktif.(banner_rastyajka-mob-2)
(spanduk_rastyajka-2)
Kelebihan Pelatihan Operan untuk Anjing
Seperti yang Anda lihat, dalam metode operan, bagian utama dan aktif dari pembelajaran adalah anjing itu sendiri. Dalam proses mempelajari metode ini, anjing mempunyai kesempatan untuk menarik kesimpulan, mengendalikan situasi dan mengelolanya.
“Bonus” yang sangat penting ketika menggunakan metode pelatihan operan adalah “ efek samping": anjing yang terbiasa menjadi peserta aktif dalam proses pelatihan menjadi lebih proaktif, percaya diri (mereka tahu bahwa, pada akhirnya, semuanya berhasil, mereka menguasai dunia, mereka dapat memindahkan gunung dan membelokkan sungai) , kinerja mereka meningkat, pengendalian diri dan kemampuan untuk bekerja dalam kondisi yang membuat frustrasi.
Mereka tahu: meskipun saat ini tidak berhasil, tidak apa-apa, tetap tenang dan terus lakukan – teruslah mencoba, dan hadiah menanti Anda!
Suatu keterampilan yang dikuasai dengan metode operan cenderung lebih cepat terkonsolidasi dibandingkan keterampilan yang dilatih dengan metode mekanis. Itulah yang dikatakan statistik.
Sekarang saya hanya bekerja metode lunak, tetapi anjing saya sebelumnya dilatih menggunakan kontras (metode wortel dan tongkat) dan mekanik. Dan jujur saja: menurut saya penguatan positif, ketika kita secara aktif mendorong perilaku yang benar dan mengabaikan (dan mencoba mencegah) perilaku yang salah, memberikan hasil yang stabil sedikit lebih lambat daripada pendekatan mekanis.
(banner_wikipetclub-rastuaj)
Tapi... Saya memilih dengan kedua tangan untuk bekerja dengan metode lunak, karena metode operan bukan hanya pelatihan, itu adalah sistem interaksi yang integral, filosofi hubungan kita dengan anjing, yang merupakan teman kita dan, sering kali, a anggota keluarga penuh.
Saya lebih suka bekerja dengan anjing lebih lama, tetapi pada akhirnya mendapatkan hewan peliharaan yang penuh energi, ide, dan selera humor, serta tetap mempertahankan karismanya. Seekor hewan peliharaan yang hubungannya dibangun atas dasar cinta, rasa hormat, keinginan, dan minat untuk bekerja dengan saya. Seekor hewan peliharaan yang mempercayai saya tanpa syarat dan ingin bekerja dengan saya. Karena bekerja itu menarik dan menyenangkan baginya, menarik dan menyenangkan baginya untuk dipatuhi.
(banner_rastyajka-mob-3)
METODE PELATIHAN
Metode dipahami sebagai pengaruh pada hewan yang mengarah pada reproduksi (penampilan) tindakan yang diperlukan oleh pelatih atau pelestarian pose yang diperlukan.
Meskipun, menurut K. Pryor, “metode pelatihan sama banyaknya dengan jumlah pelatih yang dapat mengembangkannya”, berikut ini adalah metode yang paling umum digunakan.
Metode menunjuk, yang terdiri dari fakta bahwa pelatih menyebabkan gerakan yang diperlukannya dengan mengajak hewan untuk mengikuti sepotong makanan atau tangan. V.L. Durov menyebut metode ini "gerakan tangan" dan memahaminya sebagai "serangkaian gerakan yang mengarahkan hewan ke gerakan yang diinginkan". Metode ini juga termasuk metode “target” yang dijelaskan oleh K. Pryor, yaitu mengawali reaksi motorik hewan dengan menggerakkan tangan atau suatu benda (target), dengan memanipulasi yang mana dapat menimbulkan perilaku motorik hewan yang cukup kompleks. Kita sering secara naluriah menggunakan metode ini - kita menepuk paha kita dengan tangan kita, mengundang anjing untuk datang, atau di sofa ketika kita ingin dia melompat ke atasnya. Saat kita mengambil sepotong camilan di tangan kita dan mengajak anjing untuk mengikutinya, kita menggunakan metode bimbingan.
Metode mendorong ketika pelatih, dengan bantuan pengaruh membimbing (mendorong) tangan, mengikat, tidak menimbulkan rasa sakit atau sensasi yang tidak menyenangkan bagi hewan, mencapai reproduksi tindakan yang diinginkan. Dengan cara ini, kita dapat menjelaskan kepada anjing apa yang diminta darinya, yang utama adalah menghentikan tindakan tambahan tepat waktu, jika tidak, anjing akan memasukkannya ke dalam tim Anda.
Metode infleksi pasif, yang intinya adalah memberi hewan itu pose yang diperlukan atau membantunya melakukan gerakan yang diperlukan. Cara ini dimungkinkan asalkan hewan tersebut tidak menolak pengaruh pelatihnya, misalnya saat mengajari anjing memberi cakar. Dalam pelatihan operan, metode ini disebut “sculpting”, karena pelatih membentuk pose ini atau itu sebagaimana adanya. Beginilah cara anak-anak kadang-kadang diajari menulis surat - orang dewasa memegang tangan anak itu dan membantunya melakukan gerakan yang benar.
Metode pemilihan perilaku ketika, selama perilaku alami seekor hewan, tindakan-tindakan yang diperlukan diperkuat secara positif dan tindakan-tindakan yang tidak perlu diperkuat secara negatif. A.V. Durova-Sadovskaya menyebut metode ini “menangkap”. Menurut Skinner, metode ini terdiri dari fakta bahwa keseluruhan jalur dari perilaku awal (bahkan sebelum dimulainya pelatihan) hingga reaksi akhir yang ingin dikembangkan peneliti pada hewan dibagi menjadi beberapa tahap.
Katakanlah kita perlu melatih seekor merpati untuk memukul lingkaran kecil bercahaya dengan paruhnya, menggunakan penguat makanan berupa butiran. Pertama, kami akan memberinya sebutir biji-bijian setiap kali dia memasuki separuh kandang tempat lingkaran bercahaya berada. Selanjutnya, kita akan memperkuatnya hanya jika dia tidak hanya memasuki separuh kandang ini, tetapi juga menoleh ke arah dinding tempat lingkaran itu berada. Pada tahap ketiga, misalnya, dimungkinkan untuk menghasilkan butiran dengan kombinasi kedua kondisi ini, jika paruh hewan tersebut diarahkan ke arah lingkaran. Kemudian Anda dapat secara bertahap memaksa merpati untuk menyentuh lingkaran tersebut dengan paruhnya dan, terakhir, memukulnya untuk mendapatkan penguatan. Seperti yang bisa kita lihat, dengan metode pelatihan ini seseorang melanjutkan ke tahap berikutnya hanya ketika reaksi perilaku yang diperlukan pada tahap sebelumnya telah terbentuk.
Metode pemilihan perilaku berfungsi sebagai dasar metode yang memungkinkan tidak hanya mempraktikkan reaksi karakteristik (spesifik spesies) hewan, tetapi juga menguasai keterampilan yang tidak biasa untuk perilaku normal mereka:
Metode amplifikasi tanda perilaku , yang terdiri dari memperkuat versi tindakan perilaku yang semakin berbeda ke arah yang diinginkan (atau lebih jelas). K. Pryor menyebut metode ini sebagai “metode pendekatan berturut-turut”, metode inilah yang ia gunakan sebagai metode utama untuk melatih lumba-lumba, misalnya untuk meningkatkan ketinggian lompatan;
Suatu metode untuk mereduksi (mengurangi) suatu tindakan perilaku menjadi elemen individualnya. Misalnya dengan penguatan positif pada salah satu unsur saja. Mengurangi tindakan perilaku, V.L. Durov berhasil melatih keterampilan meniup terompet dan mengucapkan kata “ibu” oleh seekor anjing.
Metode alternatif(perilaku alternatif), di mana pelatih menciptakan kondisi (terkadang tanpa mempengaruhi hewan secara langsung: misalnya, dengan bantuan alat peraga) yang memungkinkan hanya satu kemungkinan pergerakan. Itu nama salah satunya cara lama mengajari anjing untuk bergerak di samping pelatih saat dia bergerak bersamanya di sepanjang pagar - anjing ke pagar.
Metode perilaku bermain(terutama efektif untuk hewan muda atau lucu). Dalam hal ini, kebutuhan bermain digunakan, ketika kesempatan bermain juga menjadi penguat. Untuk menggunakan metode ini, situasi permainan dibuat dan suatu bentuk permainan diusulkan, yang harus mewakili tindakan yang diinginkan oleh pelatih.
Metode imitasi(metode imitasi), kekhasannya adalah sekaligus berperan sebagai metode (metode pengajaran imitasi).
Suatu cara bertindak defensif atau menghindar ketika mereka mencapai perilaku yang diinginkan dengan bantuan pengaruh yang menyakitkan atau tidak menyenangkan, menghindari hewan mana yang melakukan tindakan yang diinginkan. Misalnya, tarikan yang tidak menyenangkan atau menyakitkan, pukulan, tekanan yang menyakitkan, antisipasi rasa sakit (ketakutan), yang dapat menyebabkan perubahan perilaku hewan, diperlukan bagi pelatih - perilaku defensif. Biasanya, metode ini digunakan untuk melatih pergerakan anjing di samping pelatih, mendarat dan berbaring.
Metode perilaku agresif-defensif: dalam hal ini, hewan tersebut terkena pengaruh kualitas dan kekuatan sedemikian rupa sehingga anjing hanya dapat menghilangkannya melalui perilaku agresif-defensif. Efek dari metode ini adalah Anda dapat menghilangkan stimulus berbahaya dengan dua cara - 1) meninggalkan (melarikan diri) dari lingkup aksinya; 2) menghancurkannya dengan menyerang. Tugas Anda adalah membuat anjing Anda mau mengikuti jalur kedua. Seiring waktu, perintah yang mendahului keadaan agresif dan tindakan instrumental yang sesuai, atau situasi yang terkait dengannya, menjadi sinyal, yaitu, tidak hanya refleks instrumental yang terbentuk, tetapi juga refleks terkondisi terhadap keadaan tersebut.
Metode-metode tersebut dapat digunakan dalam segala bentuk pembelajaran (metode pelatihan), namun efektivitasnya akan berbeda-beda. Seringkali, ketika melatih suatu keterampilan tertentu, beberapa metode digunakan secara berurutan atau paralel.
Pilihan metode pelatihan tertentu ditentukan oleh usia dan jenis anjing, tugas yang dihadapi pelatih, pengalamannya, intuisi, dan bahkan selera. Dan seringkali metode “cepat” bukanlah yang terbaik.
Dari buku On the Origin of Species oleh seleksi alam atau pelestarian ras yang disukai dalam perjuangan untuk hidup oleh Darwin CharlesMetode penyelesaian. Pertanyaan ini telah diteliti oleh Sir Charles Lyell dan penulis lain. Bagi saya, saya sangat bisa membayangkannya di sini ulasan singkat fakta yang paling penting. Perubahan iklim diperkirakan berdampak besar terhadap migrasi. Wilayah saat ini
Dari buku Pelatihan Modern. Sebuah upaya analisis metodologis pengarangBagian 1. Teori pelatihan dan subjeknya Terlepas dari kenyataan bahwa selama berabad-abad manusia telah terlibat dalam pembentukan perilaku tertentu (pelatihan) hewan peliharaan yang digunakan dalam peternakan produktif dan non-produktif, sampai batas tertentu
Dari buku Pembibitan Anjing pengarang Sotskaya Maria NikolaevnaBagian 2. Teori pelatihan dan pokok bahasannya Literatur domestik yang ada tentang pendidikan dan pelatihan anjing bersifat tradisional, dimulai dengan V.V. Yazykov (“Kursus teori pelatihan anjing.” L.; Gosizdat, 1928), didasarkan pada hasil sekolah fisiologi saraf yang lebih tinggi
Dari buku Service Dog [Panduan pelatihan spesialis pembiakan anjing layanan] pengarang Krushinsky Leonid ViktorovichBagian 3. Konsep dasar pelatihan. Metode
Dari buku Penyakit Anjing (tidak menular) pengarang Panysheva Lidiya VasilievnaMetode Reproduksi Reproduksi adalah yang paling penting proses biologis, memastikan pelestarian dan peningkatan jumlah spesies, kemungkinan pemukiman kembali dan, pada akhirnya, keberhasilan perjuangan untuk eksistensi. Di dunia hewan ada sejumlah metode reproduksi,
Dari buku Bentuk pengajaran dan metode pelatihan anjing untuk mencari bahan peledak, alat peledak, senjata dan amunisi pengarang Gritsenko Vladimir Vasilievich3. Metode pelatihan dasar Metode pelatihan adalah cara mempengaruhi anjing dengan rangsangan tertentu. Merupakan kebiasaan untuk membedakan empat metode utama pelatihan: mekanis, memberi penghargaan pada rasa, kontras, dan meniru.Metode mekanis. Mekanis
Dari buku Serangga Melindungi Dirinya pengarang Marikovsky Pavel Iustinovich1. Pemilihan anjing untuk pelatihan Ketentuan umum. Pemilihan anjing yang tepat untuk pelatihan memiliki penting. Keberhasilan pelatihan tergantung pada seberapa benar pemilihan anjing.Dengan pemilihan anjing yang tepat, proses pelatihan dipercepat dan kepercayaan diri tercipta.
Dari buku Dunia Serangga Sosial pengarang Kipyatkov Vladilen EvgenievichMetode dan teknik pelatihan umum Penerimaan: berjalan di dekatnya. Tujuan dari teknik ini adalah untuk mengembangkan pada anjing keterampilan gerakan bebas masalah yang terus-menerus di samping pelatih berdasarkan perintah dan isyarat (Gbr. 105), Rangsangan terkondisi teknik ini akan ada perintah "di dekatnya" dan isyarat - pukulan ringan dengan telapak tangan
Dari buku Gen dan Perkembangan Tubuh pengarang Neyfakh Alexander Alexandrovich6. Peralatan khusus untuk melatih anjing Untuk melatih anjing, Anda perlu memiliki peralatan khusus. Ini mencakup: 1. Kerahnya terbuat dari kulit atau terbuat dari jalinan yang tahan lama, dengan gesper logam dan setengah cincin logam yang tertanam kuat. Ke kerah sedang dalam proses
Dari buku The Birth of Complexity [Biologi Evolusi Saat Ini: Penemuan Tak Terduga dan Pertanyaan Baru] pengarang Markov Alexander VladimirovichMetode pemeriksaan sinar-X a) Transiluminasi (fluoroskopi). Sinar-X digunakan dalam praktik kedokteran hewan untuk mempelajari dan mengenali berbagai penyakit pada hewan ternak. Metode mempelajari hewan yang sakit adalah
Dari buku Fenomena Otak pengarang Bekhterev Vladimir Mikhailovich1.3. Teknik umum pelatihan Pada dasarnya, pelatihan terdiri dari kenyataan bahwa seseorang secara sadar atau tidak sadar menciptakan suatu kebutuhan pada seekor hewan dan menawarkan untuk memuaskannya dengan bantuan perilaku yang dibutuhkannya.Proses pelatihan dapat direpresentasikan sebagai
Dari buku penulisCara yang berbeda perlindungan Cara untuk melindungi serangga dari musuh sangat beragam. Siapa pun yang sering berada di alam dapat memperhatikan bahwa begitu hewan apa pun bertambah banyak - baik itu kadal, burung, binatang, serangga - ia segera menjadi lebih kecil.
Dari buku penulisCARA KOMUNIKASI Jadi semut ditemui di suatu tempat. Mereka akan menggosok moncongnya untuk mencari tahu, Mungkin, tentang mangsanya dan tentang jalannya... A. Dante. Komedi Ilahi Di masa lalu, hanya sedikit orang yang meragukan apakah semut atau lebah dapat berbicara satu sama lain.
Dari buku penulis3. Cara pertumbuhan oosit Ketika gonosit memasuki gonad, mereka tidak selalu dapat dibedakan sel somatik- sel-sel dinding kelenjar, di antaranya tertanam. Namun setelah serangkaian pembelahan, sel reproduksi wanita di masa depan memasuki jalur pembentukan telur. DENGAN
Dari buku penulisCara-cara baru dalam menangani informasi Salah satu bidang yang sayangnya masih belum lengkap adalah peran molekul RNA dalam memproses informasi genetik. Ahli biologi terus menemukan sel baru" teknologi Informasi»,
Dari buku penulisMetode-metode menginduksi hipnosis Ketika membahas masalah menginduksi hipnosis, perlu diingat bahwa untuk tujuan ini metode-metode tersebut dapat bermanfaat. berbagai cara, beberapa di antaranya dapat dianggap fisiologis, karena bekerja langsung pada satu atau lain hal
Metode pelatihan adalah cara untuk memaparkan anjing pada rangsangan tertentu. Merupakan kebiasaan untuk membedakan empat metode utama pelatihan: mekanis, memberi penghargaan pada rasa, kontras, dan meniru.
Metode mekanis. Metode pelatihan mekanis terdiri dari penggunaan stimulus mekanis dalam berbagai bentuk sebagai stimulus tanpa syarat, yang membangkitkan refleks pertahanan protektif pada anjing (lihat Gambar 100), misalnya refleks duduk ketika Anda menekan tangan Anda pada croup anjing. . Dalam hal ini, stimulus “mekanis” tidak hanya menyebabkan tindakan awal pada anjing (refleks tanpa syarat), tetapi juga digunakan untuk memperkuat refleks terkondisi. Contohnya adalah salah satu cara melatih anjing membawa benda. Untuk mempraktikkan tindakan ini, pelatih, setelah mendudukkan anjing, dengan tangan kanannya membawa benda ringan ke moncongnya dan, memberikan perintah yang sesuai, memberikan efek fisik tertentu pada anjing. Dia mengangkat kerah anjing itu. Di bawah tekanan dari kalung (aksi stimulus mekanis), anjing membuka mulutnya, di mana pelatih dengan cepat meletakkan suatu benda dan melepaskan kalungnya. Tangan kanan pelatih berada di bawah rahang bawah anjing, dan ketika anjing mencoba melempar benda tersebut, pelatih memberikan pukulan ringan dengan telapak tangan di bawah rahang. Pukulan ini, sebagai rangsangan mekanis, diulangi dalam semua kasus ketika anjing mencoba mengeluarkan diare dari mulutnya, dan merupakan iritan yang memperkuat tindakan tersebut. Ciri khas metode pelatihan mekanis adalah anjing melakukan tindakan pasif di bawah “paksaan”.
Beras. 100. Skema analisis stimulus “mekanis”.
Metode pelatihan mekanik memiliki aspek positif sebagai berikut.
1. Semua tindakan yang dikembangkan pada anjing dengan menggunakan metode ini ditetapkan dengan kuat dan dilakukan dengan sempurna dalam kondisi normal.
2. Dengan menggunakan metode pelatihan mekanis, Anda dapat dengan mudah mencapai pelaksanaan tindakan latihan tanpa masalah.
Aspek negatif dari metode pelatihan mekanik meliputi:
1) Seringnya penggunaan metode ini pada beberapa anjing menyebabkan keadaan depresi depresi dengan manifestasi sikap tidak percaya terhadap pelatihnya: pada anjing dengan reaksi pasif-defensif berupa ketakutan dan kepengecutan, dan pada anjing yang marah - dalam bentuk dari keinginan untuk menggigit pelatihnya;
2) ketidakmungkinan mempraktikkan semua tindakan yang diperlukan menggunakan metode ini.
Metode mekanis sangat penting ketika melatih beberapa layanan khusus. Jadi, melatih anjing untuk tugas jaga, dan juga sebagian untuk mencari, menjaga, dll., terutama didasarkan pada penggunaan rangsangan mekanis (gerakan asisten saat menggoda anjing, memukul, dll.). Dalam hal ini, penggunaan metode ini dirancang untuk membangkitkan reaksi defensif pada anjing dalam bentuk aktif-defensif.
Metode yang merangsang rasa. Metode pelatihan rasa-hadiah terdiri dari fakta bahwa stimulus yang mendorong anjing untuk melakukan tindakan yang diinginkan pelatih adalah stimulus makanan, dan pemberian camilan digunakan untuk memperkuat stimulus yang terkondisi (perintah - isyarat).
Dengan menggunakan metode pelatihan rasa-hadiah, banyak tindakan pada anjing yang dapat dipraktikkan dan diperkuat, misalnya mendekati pelatih, duduk, berbaring, mengatasi rintangan, dll.
Metode pelatihan berbasis rasa memiliki sejumlah aspek positif:
1) pembentukan cepat sebagian besar refleks terkondisi pada anjing saat menggunakan penguatan makanan;
2) “minat” anjing yang besar dalam melakukan semua tindakan yang dikembangkan dengan cara ini;
3) memelihara dan memperkuat kontak yang diperlukan antara pelatih dan anjing.
Namun metode ini mempunyai kelemahan:
1) tidak menjamin pelaksanaan teknik yang bebas masalah, terutama dengan adanya rangsangan yang mengganggu;
2) dalam keadaan kenyang, pelaksanaan suatu tindakan dapat melemah atau hilang;
3) ketidakmungkinan melakukan semua tindakan yang diperlukan dengan menggunakan metode ini.
Metode kontras. Metode utama dan utama dalam melatih anjing penolong adalah metode kontras. Inti dari metode ini adalah kombinasi tertentu dari efek mekanis dan “insentif” dalam berbagai bentuk (suguhan, belaian, perintah “baik”). Dalam hal ini, rangsangan mekanis digunakan untuk memotivasi anjing agar melakukan tindakan yang diinginkan, dan rangsangan “bermanfaat” digunakan untuk memperkuat tindakan tersebut. Jadi, untuk membiasakan seekor anjing melakukan pendaratan dengan metode kontras, pelatih menggunakan prosedur berikut untuk mempengaruhi anjingnya. Dengan menempatkan anjing di kaki kirinya, dengan tali pendek, dalam posisi berdiri, pelatih memberikan perintah “duduk”, setelah itu dengan tangan kirinya ia menekan kelompok anjing tersebut, menekannya ke bawah, dan dengan tangan kanannya ia menekannya. menarik talinya ke atas. Sebagai akibat dari paparan anjing terhadap rangsangan mekanis yang tidak terkondisi, anjing melakukan tindakan mendarat. Pelatih memperkuat tindakan duduk ini dengan memberikan camilan dan membelai, sebagai hasilnya anjing membentuk refleks terkondisi terhadap perintah “duduk”.
Analisis tindakan ini menunjukkan bahwa dalam hal ini refleks terkondisi dibentuk atas dasar kombinasi berurutan dari stimulus suara terkondisi dari perintah “duduk” dengan gerakan paksa anjing, disertai dengan penguatan makanan (refleks otot-otot dari duduk). Sebagai hasil dari kombinasi ini, hubungan kondisional tertentu terbentuk; tindakan stimulus terkondisi suara (perintah "duduk") menyebabkan anjing duduk, dan yang terakhir disertai dengan manifestasi refleks makanan yang terkondisi (anjing dalam posisi duduk mengharapkan hadiah).
Metode pelatihan kontras merangkum aspek-aspek positif dari metode berbasis rasa dan mekanis, dan oleh karena itu memiliki sejumlah keunggulan.
Keunggulan tersebut adalah sebagai berikut:
1) dalam konsolidasi refleks terkondisi yang cepat dan terus-menerus terhadap perintah tertentu,
2) anjing memiliki minat (refleks makanan yang terkondisi), sebagai akibatnya anjing dengan cepat dan rela melakukan semua tindakan yang dilakukan dengan metode ini;
3) dalam menjaga dan memperkuat kontak antara pelatih dan anjing;
4) kemampuan untuk mencapai eksekusi bebas kegagalan oleh anjing dari tindakan yang dipraktikkan dalam kondisi yang rumit (dengan adanya gangguan, dll.).
Pengalaman pelatihan praktis menunjukkan bahwa metode kontras mempercepat pelatihan dan memastikan pengoperasian anjing bebas masalah dalam berbagai kondisi lingkungan. Inilah nilai utama dari metode kontras.
Metode meniru. Metode pelatihan meniru tidak terlalu penting, tetapi dapat digunakan sebagai metode tambahan: saat melatih refleks terkondisi anjing untuk mengeluarkan suara pada perintah “suara”, saat berlatih mengatasi rintangan, dan dapat digunakan secara luas saat membesarkan anak anjing .
Pelatihan dilakukan untuk mengembangkan keterampilan khusus pada anjing yang diperlukan ketika menggunakannya dalam jenis layanan tertentu (pencarian, penjaga, penggembala, dll.).
Pelatihan khusus anjing dimulai setelah teknik pelatihan umum seperti berjalan di dekatnya, memanggil dan memegang suatu benda telah dikuasai. Yang paling sulit dan memakan waktu adalah pelatihan anjing untuk digunakan dalam layanan pencarian. Kesulitan terbesar adalah mengembangkan keterampilan membedakan bau yang jelas dan aktif pada anjing, di situlah pelatihan khusus harus dimulai. anjing pendeteksi(Gbr. 138).
Awalnya, mereka mengerjakan beberapa hal (“milik kita” dan “orang asing”).
Beras. 138. Teknik pelatihan khusus (diagram)
Mempraktikkan keterampilan "mengerjakan aroma" harus dimulai kira-kira pada pertengahan bulan kedua pelatihan khusus dan dimulai hanya setelah anjing telah mengembangkan "minat" umum terhadap bau seseorang, anjing telah cukup disiplin. dan teknik pengambilan sampel telah dipraktikkan.
Pencarian area untuk anjing pencari diperkenalkan hanya setelah anjing dipindahkan untuk bekerja di jalur “buta”, karena anjing, ketika bekerja di jalur yang rumit dan sulit, sering kali beralih ke pencarian di area tersebut, sebagai pekerjaan yang paling mudah.
Perkembangan kemarahan dan penahanan, yang mengembangkan “minat pada pekerjaan” melalui bau seseorang terhadap anjing pencari, diperkenalkan pada awal perkembangan jalur “buta”.
Latihan menjaga, menjaga, menggembalakan ternak dan “komunikasi” dimulai setelahnya teknik umum mendisiplinkan seekor anjing.
TEKNIK PERSIAPAN KURSUS PELATIHAN KHUSUS
PERKEMBANGAN RESPON PENCARIAN PENCARIAN
Pelatihan dan penggunaan sebagian besar anjing penolong didasarkan pada penggunaan respons pencarian penciuman mereka. Oleh karena itu, perkembangan reaksi ini yang tepat waktu adalah syarat utama untuk pelatihan anjing berkualitas tinggi di unit pelatihan dalam waktu singkat.
Rangsangan terkondisi - perintah "Lihat", "Bau" dan isyarat - menunjuk dengan tangan ke arah pencarian. Tim tambahan - "Aport".
Rangsangan tanpa syarat - suguhan, belaian, ambil benda, aromakan umpan.
Untuk melakukannya, Anda dapat menggunakan metode berikut.
Cara pertama. Di area berumput, pelatih, di depan anjing, menyebarkan 3-4 potong kecil daging ke berbagai arah. Pada saat yang sama, dia menunjukkan potongan daging terakhir kepada anjing itu dan membiarkannya mengendusnya, dan ketika anjing itu meraih daging itu, dia melemparkannya ke rumput. Kemudian dia mengirim anjingnya untuk mencari camilan, mengendalikannya dengan tali yang panjang. Metode ini sebaiknya digunakan sebagai upaya terakhir, ketika reaksi pencarian anjing sangat terhambat.
Cara kedua.Hasil yang baik diperoleh dengan latihan menemukan pelatih (pemilik) yang tersembunyi dengan adanya kontak yang kuat. Saat berjalan di area dengan berbagai objek lokal, pelatih, memanfaatkan gangguan anjing, bersembunyi di balik perlindungan dan, jika mungkin, mengawasinya. Dengan kontak yang baik, anjing, biasanya, mulai mencari pemiliknya menggunakan penglihatan, pendengaran, dan penciuman. Dalam cuaca berangin, pelatih harus bersembunyi agar angin bertiup dari arahnya ke arah anjing. Ini akan memudahkan Anda memasukkan indra penciuman Anda ke dalam pencarian. Ketika anjing, setelah menemukan pelatihnya, berlari ke arahnya, dia diberi hadiah berupa camilan.
Saat reaksi pencarian berkembang, pelatih tidak hanya bersembunyi, tetapi juga menjauh 50–100 meter dari anjing. Hal ini akan mendorong anjing untuk mencari pemiliknya menggunakan jejak aroma. Setelah anjing menemukan pemiliknya, ia diberi hadiah berupa permainan dan camilan. Selanjutnya, latihan tersebut dilakukan ketika pelatih mengikat anjingnya dengan tali ke pohon atau tiang dan berjalan sejauh 300–400 meter agar anjing tidak melihat gerakannya. Setelah itu, pelatih kedua mendekati anjing itu, melepaskan ikatannya dan memanggil pemiliknya. Mengikuti anjing itu dengan tali yang panjang, dia membimbingnya di sepanjang jejak aroma. Jika anjing itu sedang berjalan secara aktif mengikuti baunya, kemudian asisten pelatih tetap di tempatnya dan anjing bekerja secara mandiri.
Cara ketiga. Untuk meningkatkan keterampilan mengambil, perlu menggunakan berbagai macam benda pengambilan yang berukuran kecil, panjang 1–10 sentimeter, dan warnanya sesuai dengan latar belakang daerah tersebut.
Latihan dilakukan seperti ini. Pelatih mengenalkan anjing pada bau benda tersebut, kemudian melemparkannya ke rumput, semak-semak atau benda serupa yang tidak berbau dan setelah 1-2 menit, atas perintah “Cari ambil”, menyuruh anjing mengejarnya. Dalam satu jam pelajaran, latihan diulangi sebanyak 6-8 kali. Latihan yang sama harus dilakukan untuk mendeteksi objek aroma yang disebarkan oleh asisten.
Pengulangan sistematis dari latihan-latihan tersebut berkontribusi pada pengembangan reaksi pencarian penciuman, yang selanjutnya diperlukan untuk mencari area, mengambil sampel, dan mengambil sampel bau.
Cara keempat. Dalam kehidupan (pekerjaan) anjing dibimbing oleh indera bawah dan atas. Dengan aroma atas, anjing merasakan bau di udara dan dengan cara ini menentukan lokasi sumber bau; dengan aroma yang lebih rendah, ia langsung mengendus tanah. Melalui latihan yang ditargetkan, perlu untuk mengembangkan indra bawah dan atas.
Untuk tujuan ini, 30–40 menit sebelum dimulainya pencarian, pelatih meletakkan benda pengambilan di tanah sehingga 40–50% tergeletak di tanah, dan sisanya pada ketinggian 1–1,5 meter dari tanah (di semak-semak, di dahan pohon, batang rumput, dll). Pada saat yang sama, setiap kali Anda memulai pencarian anjing, Anda harus memperhitungkan arah angin. Membuat Anda berjalan dengan dan melawan angin, dan berlatih di medan yang bervariasi. Untuk setiap barang yang ditemukan, anjing harus diberi hadiah berupa camilan.
Cara kelima. Mengingat reaksi aktif anjing terhadap bau yang berasal dari hewan, disarankan untuk menggunakan umpan yang berbau - penyeka dengan bau darah. Umpan berbau (10–15 buah) diletakkan di sepanjang jalur pergerakan pelatih dan anjing pada jarak 15–40 meter dari jalur. Jumlah umpan berubah pada setiap pelajaran, saat bergerak di sepanjang jalan setapak, anjing diikat dengan tali yang panjang. Untuk setiap umpan beraroma yang ditemukan, anjing diberi hadiah berupa belaian dan camilan.
Selama pelatihan, setiap pelajaran dan pengembangan keterampilan khusus apa pun harus berkontribusi pada pengembangan reaksi perilaku pencarian penciuman dan membawanya ke kesempurnaan.
1. Gairah yang berlebihan latihan untuk menemukan potongan daging berserakan di sekitar area tersebut. Anjing terbiasa mencari camilan setiap kali berjalan-jalan.
2. Latihan yang salah, ketika anjing menemukan pemilik atau benda menggunakan penglihatan dan pendengaran, bukan penciuman.
PERKEMBANGAN REAKSI PERTAHANAN AKTIF (ANGER)
Keterampilan sikap tidak percaya terhadap orang asing, perjuangan yang berani dan aktif melawan orang yang menyerang anjing, cengkeraman yang kuat pada pakaiannya adalah dasar untuk melatih anjing untuk pencarian, penjaga, penjaga dan layanan khusus lainnya.
Rangsangan terkondisi - perintah "Wajah" dan isyarat - menunjuk dengan tangan ke arah asisten.
Rangsangan tanpa syarat - asisten dan berbagai pengaruhnya pada anjing. Keterampilan ini dikembangkan berdasarkan reaksi pertahanan aktif. Anda dapat menggunakan reaksi imitasi. Teknik ini diperkenalkan setelah terjalinnya kontak yang baik antara pelatih dan anjing.
Perkembangan reaksi pertahanan aktif harus dimulai selama periode kandang kelompok anak anjing dan berlanjut sampai mereka dipindahkan ke pelatihan khusus utama.
Metode dan teknik pelatihan. Sifat latihan dan urutan komplikasinya bergantung pada usia anjing, tingkat kesiapannya, kondisi penahanan sebelum dimulainya pelatihan, dan reaksi perilaku yang berlaku. Latihan ini dilakukan dengan urutan sebagai berikut. Pada suatu area medan yang dipilih, setelah menaungi asisten, pemimpin pelajaran memberikan perintah kepada pelatih untuk memasang rantai pada anjing, mengikatnya pada pohon (tiang) pada ketinggian 1 meter dari tanah. agar ketika dikencangkan, rantai berada lebih tinggi dari badan anjing dan tidak jatuh di antara anggota badannya. Rantai dipegang dengan tangan kiri bersama dengan tali pengikat pada jarak satu meter dari kerah untuk melemahkan (melunakkan) sentakan anjing ke arah helper (Gbr. 48).
Beras. 48. Perkembangan reaksi aktif-defensif
Berdasarkan sinyal yang diberikan, asisten dengan hati-hati keluar dari balik tempat berlindung dan mendekati anjing tersebut, mengamati perilakunya. Pelatih sambil mengarahkan tangannya ke arah asisten, mengucapkan perintah “Wajah”. Reaksi aktif anjing didorong dengan membelai. Asisten, mendekati anjing, melakukan tindakan menyerang, memukul tanah dengan tongkat, dengan ringan di sisi anjing. Begitu dia cukup bersemangat, asistennya berlari mencari perlindungan.
Pelatih menenangkan anjing dengan mengelusnya. Setelah 2-3 menit, latihan ini diulangi.
Setelah anjing mengembangkan keberanian dan tidak takut dengan ayunan tongkat dari asistennya, mereka melanjutkan ke latihan untuk mengembangkan cengkeraman pada kain lap dan lengan baju khusus. Untuk tujuan ini, asisten, setelah menggoda anjing dengan pukulan tongkat, melambaikan kain ke atas anjing atau memukulnya sehingga ia dapat mengambil kain tersebut. Dengan cengkeraman yang lemah, asisten itu menarik kain lap itu ke arahnya, mencoba mengambilnya. Jika anjing memegang terlalu erat, lemparkan kain lap ini dan segera setelah anjing melepaskan diri dari kain tersebut, pindahkan anjing tersebut ke kain lap lain. Atas sinyal pelatih, asisten berhenti menggoda dan berlari mencari perlindungan. Latihan diakhiri dengan mengajak anjing jalan-jalan.
Pengulangan latihan yang berulang-ulang untuk mengembangkan kemarahan dengan menggunakan kain lap dengan cepat mengarah pada pembentukan kebiasaan yang tidak diinginkan. Oleh karena itu, jika anjing dengan berani mengambil kain, tidak takut dipukul dengan tongkat, latihan dilakukan untuk mengembangkan cengkeraman yang kuat dengan mencegat lengan baju khusus, anjing diajari untuk bertarung dengan helper dengan menarik pakaian khusus darinya dan lalu meraih tangan helper.
Latihan dilakukan dengan melibatkan dua orang asisten yang menyerang anjing secara bersamaan dan menggunakan berbagai rangsangan mekanis.
Kemarahan pada anak anjing dan anjing dengan reaksi pasif-defensif dikembangkan melalui latihan kelompok, menggunakan kemampuan anjing untuk meniru. Dalam hal ini, salah satu anjing dalam kelompok harus lebih ganas agar tindakannya mendorong anjing lain untuk bereaksi ganas terhadap pengaruh helper. Perlu dicatat bahwa tidak boleh ada lebih dari 4-5 anak anjing atau 2-3 anjing dewasa dalam kelompok dan godaan harus dilanjutkan tidak lebih dari 2-3 menit. Jika tidak, anjing akan mengalami reaksi vokal yang berlebihan (menggonggong) dan menjadi terlalu bersemangat. sistem saraf. Jumlah dan sifat latihan untuk mengembangkan kemarahan ditentukan berdasarkan karakteristik individu anjing - usia, tingkat keparahan reaksi defensif dan kemampuan untuk dilatih.
Disarankan untuk melakukan latihan dengan anak anjing 2-3 kali sehari, dan dengan anjing yang berusia lebih dari 6-8 bulan yang tidak memiliki cukup amarah, dalam 4-5 pelajaran pertama, 5-6 latihan harus dilakukan (masing-masing 2 kombinasi waktu) dengan jeda antar latihan 5 -10 menit. Durasi menggoda adalah 1-2 menit. Selanjutnya, jumlah latihan dikurangi secara bertahap menjadi 1-2 kali dalam setiap pelajaran.
Anjing tersebut dianggap siap untuk dipindahkan ke lapangan pelatihan layanan, jika dia tidak takut pada orang yang menyerang, dia dengan berani dan aktif berkelahi dengannya, menunjukkan cengkeraman yang kuat dan mencegat tangan asisten.
Kemungkinan kesalahan pelatih:
1. Penggunaan rangsangan mekanis yang kuat oleh asisten yang menimbulkan rasa pengecut, bukan kemarahan, pada anjing.
2. Menggunakan pakaian seragam.
3. Mengadakan kelas di medan yang sama, pada waktu yang sama.
7. TEKNIK DASAR KURSUS PELATIHAN KHUSUS
PELATIHAN PENAHANAN DAN PENJAGAAN SESEORANG
Ketrampilan menahan orang yang melarikan diri, dengan gagah berani, aktif melawannya dan dengan waspada menjaga tahanan di tempat dan saat bergerak diperlukan dalam melakukan berbagai macam tindakan. tugas resmi dan merupakan dasar untuk mengembangkan keterampilan khusus lainnya pada anjing.
Rangsangan terkondisi: dasar - perintah "Wajah" dan isyarat - menunjuk dengan tangan ke arah asisten; perintah tambahan “Dekat”, “Fu”, “Suara”, “Duduk”, dll.
Rangsangan tanpa syarat: asisten dan efeknya, membelai. Keterampilan ini dikembangkan berdasarkan reaksi aktif-defensif setelah anjing mengembangkan kemarahan yang cukup.
Metode dan teknik pelatihan.Periode pertama . Tugas: untuk mengembangkan pada anjing refleks terkondisi awal dalam menahan orang yang melarikan diri dan menjaganya di tempat.
Persyaratan pelatihan pelatih:
Mengetahui ciri-ciri perilaku anjing anda, dapat menentukan tingkat rangsangan anjing;
Kuasai teknik mengendalikan anjing dengan tali saat menahan asisten;
Mampu bertindak sebagai asisten ketika pelatih lain melakukan latihan dengan anjingnya;
Ketahui urutan pengembangan keterampilan pada anjing, dan kemungkinan kesalahan pelatih dan asisten, yang dapat menyebabkan terbentuknya refleks terkondisi yang tidak diinginkan pada anjing.
Latihan untuk menahan asisten yang melarikan diri dilakukan dengan urutan sebagai berikut. Sebuah situs dengan tempat berlindung alami dipilih. Pemimpin pelajaran di hadapan pelatih memberi instruksi kepada asisten dengan menunjukkan lokasi shelter, tata cara tindakannya, dan tata cara kerja pelatih.
Pelatih datang bersama anjingnya ke tempat yang ditentukan dan, sambil memegangnya dalam posisi duduk dengan tali pendek, memberikan perintah “Dengarkan” dan menunjuk dengan tangannya ke arah penolong yang diharapkan.
Ketika anjing sudah tenang, asisten keluar dari balik tempat berlindung sesuai dengan sinyal yang diberikan dan, merangsang anjing dengan gerakan, berjalan ke arahnya. Setelah membiarkannya mendekati anjing hingga 3-4 langkah, pelatih memberikan perintah “Berhenti”. Atas perintah ini, asisten berbalik dan lari ke arah yang ditunjukkan (Gbr. 49).
Beras. 49. Pelatihan bertarung dengan seseorang
Setelah melepaskan asisten sebanyak 5-10 langkah, pelatih, dengan menggunakan perintah “Fas” dan dengan isyarat, membiarkan anjingnya masuk ke dalam tahanan dengan tali pengikat pendek. Helper berlari ke samping, mengamati tingkah laku anjing dan mengulurkan salah satu lengannya ke arah anjing. Saat anjing berlari, asisten menggerakkan tangannya ke atas, menuntun anjing, mendorongnya untuk meraih lengan baju dari lompatan.
Setelah meraih satu tangan, asisten menggunakan pukulan (dengan tongkat, selongsong) pada anjing untuk mengalihkannya ke tangan yang lain, lalu lagi ke tangan pertama, dan seterusnya. Setelah membiarkan anjing “memuaskan” pukulannya, pelatih memerintahkan asisten untuk "Berhenti". Atas perintah ini, asisten menghentikan semua tindakan aktif dan berdiri dengan tenang. Pelatih, mendekati anjing itu, mengambil tali pendek, menariknya sedikit dan setelah menunggu sebentar, memberikan perintah "Terdekat", menyentakkan tali ke arah dirinya sendiri; jika anjing tidak melepaskan asistennya, maka dia memberikan pukulan ringan pada anjing dengan tongkat. Setelah menenangkan anjing dengan mengelusnya, ia mendudukkannya pada jarak 3-4 langkah dari asistennya. Pada pelajaran pertama, setelah satu menit menjaga asisten yang berdiri dengan tenang dengan perintah “Berbaring”, asisten tersebut berbaring dan anjing diajak berjalan-jalan. Latihan seperti itu diulangi 2-3 kali seminggu, dan pada hari-hari yang tersisa, anjing mengembangkan refleks yang terkondisi menjaga asisten di tempat tanpa penangkapan.
Latihan ini dilakukan seperti ini. Pelatih dengan anjingnya mendekati asisten yang berdiri dengan tenang, setiap kali mengenakan berbagai pakaian khusus, mendudukkan anjingnya 3-4 meter darinya dan memberikan perintah “Penjaga!” Helper harus berdiri dengan tenang dan memperhatikan anjingnya. Pelatih secara bertahap menjauh dari anjing ke arah yang berbeda setiap kali, memastikan anjing tetap dalam posisi duduk. Jika anjing mencoba meraih helper, pelatih memberikan perintah “Duduk” dengan intonasi mengancam dan menyuruhnya duduk dengan menggunakan tali pengikat. Tujuan akhir dari latihan tersebut adalah untuk mengembangkan keterampilan anjing dalam menjaga seseorang dengan hati-hati selama pemeriksaan pribadi oleh pelatihnya (Gbr. 50).
Beras. 50. Membiasakan menjaga orang yang ditahan
Tahanan diperiksa dengan urutan sebagai berikut. Pelatih memerintahkan asistennya untuk menoleh ke samping ke arah anjing, merentangkan kakinya lebih lebar, dan mengangkat tangannya ke atas. Kemudian, atas perintah “Penjaga”, dia meninggalkan anjingnya di tempat 3–4 meter dari asistennya dan mendekatinya dari samping, memeriksanya, mulai dari tangannya dari atas ke bawah. Pada saat yang sama, dia mengawasi anjing itu dan secara berkala mengulangi perintah “Penjaga.” Setelah menyelesaikan pemeriksaan, pelatih berjalan mengelilingi penjaga sejauh 3 meter dan mendekati anjing. Memerintahkan tahanan untuk menurunkan tangan, menyilangkan kaki dan berbaring di tanah dengan perintah “Berbaring”. Setelah itu, anjing diajak jalan-jalan.
Di masa depan, komplikasi berikut akan terjadi:
Jarak untuk meluncurkan anjing untuk ditahan secara bertahap meningkat menjadi 30 meter;
Asisten mengganti seragamnya;
Kelas diadakan di berbagai medan dan waktu yang berbeda hari yang dikombinasikan dengan penembakan senjata pada jarak hingga 150–200 meter;
Lamanya waktu yang dihabiskan untuk menjaga tahanan di lokasi semakin meningkat.
Jika pada awalnya, sebelum dimulainya penahanan, asisten mendekati anjing dan menggairahkannya dengan pukulan tongkat, kemudian - dengan melambaikan tangannya dari kejauhan, menjauh, setiap kali semakin jauh dari lokasi pelatih dan anjing. Selanjutnya, asisten bergerak dengan tenang dan melarikan diri hanya setelah perintah “Berhenti”.
Dalam praktik pelatihannya, seekor anjing sering kali mengembangkan kebiasaan-kebiasaan yang tidak diinginkan sebagai respons terhadap seragam standar pakaian pembantunya dan perilakunya yang monoton. Oleh karena itu, pada setiap pelajaran perlu adanya perubahan pakaian luar asisten Di akhir masa latihan pertama selama penangkapan, asisten kedua disarankan untuk menembakkan senjata dari jarak 150–200 meter. Dari pelajaran ke pelajaran jarak ini dikurangi.
Pada akhir periode pelatihan pertama, anjing harus:
Berani untuk menangkap asisten yang melarikan diri yang bergerak menjauh hingga jarak 30 meter, dan secara aktif melawannya;
Berhenti berkelahi dengan asisten setelah pelatih memberi perintah “Berhenti”, “Terdekat” dan perhatikan asisten di tempatnya dengan cermat hingga 2-3 menit.
Periode kedua. Tujuan: untuk meningkatkan refleks terkondisi anjing dalam menahan seseorang dan menjaganya di tempat dan bergerak hingga mencapai titik keterampilan.
Saat mengatur dan menyelenggarakan kelas, aturan berikut harus dipatuhi:
Ikuti dengan ketat pola latihan berdasarkan karakteristik anjing;
Melakukan kelas di berbagai medan pada waktu yang berbeda sepanjang hari (siang, malam), mengganti pakaian khusus asisten;
Pada setiap pembelajaran, ubah sifat tindakan asisten, termasuk terus meningkatkan kekuatan rangsangan yang digunakan;
Saat melakukan latihan, selalu ikuti urutan tertentu - penahanan, menjaga di tempat, dan kemudian bergerak, meninggalkan asisten dalam posisi berbaring dan mengajak anjing berjalan-jalan.
Pada periode kedua, latihan dilakukan dengan komplikasi berikut:
Tingkatkan jarak dari anjing ke helper yang melarikan diri secara bertahap hingga 100–150 meter dan ajarkan anjing untuk berperilaku menahan diri saat helper muncul;
Melatih anjing untuk mencegat saat melawan tahanan;
Penahanan asisten berpakaian bentuk yang berbeda pakaian dan lari dari anjing, melepaskan pakaian luarnya;
Melakukan latihan yang dikombinasikan dengan menembak dari sisi yang berbeda;
Penahanan helper yang berjalan ke arah yang berbeda setiap saat (ke arah anjing, menjauh dari anjing) dan dengan kecepatan yang berbeda.
Jarak antara anjing dan helper meningkat secara bertahap, 10–15 meter setiap 2–3 sesi, dengan mempertimbangkan kondisi medan, dan ditingkatkan menjadi 100–150 meter pada siang hari dan 40–50 meter pada malam hari, sekaligus menerangi area dengan lampu depan mobil.
Latihan untuk mengembangkan intersepsi dilakukan dengan beberapa cara.
Cara pertama. Asisten mengenakan lengan khusus di lengannya di atas pakaian latihan (pelindung) dan jubah yang digulung di punggungnya. Ketika ditahan oleh seekor anjing, ia bertindak sedemikian rupa sehingga pertama-tama anjing tersebut melepas mantelnya, kemudian lengan lengan kanan dan kirinya secara bergantian. Latihan diakhiri dengan menjaga asisten di tempat, bergerak dan berjalan.
Cara kedua. Seorang asisten, mengenakan pakaian latihan, mengambil pisau kayu dengan ujung tumpul di satu atau kedua tangan. Pada saat berkelahi dengan anjing, dia menggunakannya untuk menandakan pukulan pada anjing dengan menggerakkan tangannya dari atas ke bawah, menyentuh punggungnya dengan pisau dengan ringan. Anjing, pada umumnya, meraih tangan yang menyerang. Kemudian, dengan cara yang sama, asisten mengalihkan anjingnya ke sisi lain sebanyak 4-5 kali. Latihan berakhir seperti biasa.
Cara ketiga. Saat berkelahi dengan anjing, asisten tersebut meraih kalung itu dengan tangannya, melambaikannya dan secara berkala memukul sisi tubuh anjing, memaksanya untuk meraih lengan jaketnya. Di mana Perhatian khusus Penting untuk memperhatikan kepatuhan terhadap langkah-langkah keamanan agar anjing tidak memegang wajah asistennya.
Sebagai hasil kerja asisten yang konsisten, gigih, berani dan terampil, anjing harus dilatih untuk aktif bertarung dengan tahanan dan mencegat seluruh bagian tubuh.
Pelatihan penahanan yang sistematis sering kali mengembangkan reaksi vokal pada anjing saat melihat asisten, jadi latihan berikut harus dilakukan secara berkala. Pelatih dengan anjingnya datang ke tempat yang ditentukan, mendudukkan anjingnya, berjongkok di sampingnya dan, sambil menunjuk dengan isyarat tangan kanan menuju asisten yang diharapkan, memberikan perintah “Dengarkan”. Jika anjing menjadi bersemangat (menjerit, menggonggong), kemudian, setelah berulang kali memberikan perintah “Dengarkan” dengan intonasi yang mengancam, ia menyentak tali pengikatnya. Saat anjing sudah tenang, sesuai sinyal yang disetel, asisten dengan tenang keluar dari balik tempat berlindung dan bergerak di sepanjang rute yang ditentukan. Jika kecemasan dan reaksi vokal terjadi, pelatih menenangkan anjingnya. Setelah asisten pergi ke tempat penampungan, dia mengajak anjingnya jalan-jalan. Tugas yang sulit adalah melatih anjing untuk berhenti berkelahi dengan helper atas sinyal dari pelatih. Setelah perintah “Dekat”, anjing harus mendekati pelatih dan duduk di sisi kiri kaki, terus mengawasi asisten. Instruktur tidak boleh mendekati anjing saat melawan tahanan, karena hal ini tidak aman. Oleh karena itu, pelatih harus mengendalikan anjingnya dengan perintah pada jarak tidak lebih dekat dari 3-4 meter dari asistennya.
Jika anjing tidak muncul setelah perintah pertama “Terdekat”, pelatih mengulangi perintah tersebut dengan intonasi yang mengancam dan memperkuatnya dengan sentakan tali atau pukulan dari tongkat. Selanjutnya, dengan mengubah sifat tindakan asisten, perlu untuk menciptakan lingkungan suara yang mendekati aslinya (ledakan, tembakan, dll.), menggunakan amplifier perekam suara atau alat simulasi.
Pada akhir periode pelatihan kedua, anjing harus:
Jangan ragu untuk menemui asisten yang mengenakan berbagai seragam, pada jarak hingga 100–150 meter;
Berkelahi secara aktif dengan tahanan, mencegat lengan dan kaki yang digunakannya untuk memukul anjing;
Berhenti berkelahi dengan asisten setelah pelatih memerintahkan “Berhenti”, “Terdekat”, dekati dia, duduk di kaki kirinya dan jaga asisten di tempat dan bergerak;
Jangan terganggu oleh suara, cahaya atau rangsangan kuat lainnya.
Periode ke tiga. Tujuan: untuk meningkatkan keterampilan anjing dalam menahan dan menjaga asisten dalam kondisi sulit yang mendekati persyaratan layanan.
Selama periode ini latihan-latihan berikut dilakukan:
Menahan asisten pada jarak hingga 200–300 meter, berjalan ke arah yang berbeda, menggunakan rangsangan kuat yang tidak terduga;
Membiasakan berkelahi dan mandiri menjaga orang yang duduk, berdiri, atau berbaring tanpa kehadiran pelatih;
Menahan asisten dalam kegelapan dengan penerangan area menggunakan lampu depan mobil, lampu sorot, dan suar;
Menahan 2–3 asisten dengan satu atau dua anjing sekaligus dan menjaganya;
Penahanan asisten di tempat non-perumahan, ruang bawah tanah, loteng, dll.;
Menggabungkan penahanan dengan teknik khusus lainnya;
Membiasakan anjing untuk melindungi pelatihnya dari serangan pendamping;
Pengulangan latihan sebelumnya secara berkala, dengan mempertimbangkan kesiapan anjing, jika perlu.
Dalam latihan untuk menahan helper pada jarak jauh, jarak antara helper dan anjing bertambah 20–30 meter setiap 2–3 latihan. Asisten tidak secara khusus menggairahkan anjing, tetapi bertindak dengan cara yang mendekati alami. Berjalan ke berbagai arah (ke arah anjing, menjauhi anjing), ketika mendekati anjing, ia berhenti dan berdiri (berbaring, duduk) dengan tenang, serta menggunakan rangsangan kuat yang tidak terduga bagi anjing (menyerang anjing dengan teriakan, memukul dengan lengan bajunya, terkadang dengan tongkat). Dalam semua kasus, anjing harus bertarung dengan helper dan menjaganya sampai pelatih mendekat. Semua ini dipraktikkan pada waktu berbeda dalam sehari, dikombinasikan dengan pemotretan serbaguna dan pencahayaan area. Dalam hal ini, anjing biasanya dikendalikan tanpa tali. Untuk mengaktifkan kewaspadaan anjing kepada asisten selama penjagaan, selama pemeriksaan dan pengawalan, ia secara berkala menyerang pelatih, mencoba melarikan diri, dll. Dalam semua kasus, anjing harus, baik atas perintah pelatih maupun secara mandiri, menyerang asisten. Setelah perjuangan singkat, asisten berhenti bergerak, pelatih memanggil anjingnya, menyemangatinya dan terus mengawal lagi. Secara bertahap, anjing mengembangkan keterampilan melindungi pelatihnya dari serangan dan menjaga asistennya dengan penuh perhatian. KE penahanan dua atau lebih asisten perlu untuk menyeberang setelah anjing secara aktif menahan pelarian, dan melawan intersepsi.
Latihan ini dilakukan seperti ini. Pemimpin pelajaran menginstruksikan para asisten dan menempatkan mereka di balik naungan dengan jarak hingga 50 meter satu sama lain. Pelatih dengan anjingnya duduk di tempat yang ditentukan (pada jarak 50–60 meter dari asisten pertama), melepaskan tali pendeknya dan, sambil memegang kerah anjing dengan tangan kirinya, memberikan perintah “Dengarkan”. Atas isyarat dari pemimpin sesi, asisten pertama keluar dari balik tempat berlindung dan dengan tenang bergerak ke arah pelatih dan anjingnya. Pelatih memberi perintah “Berhenti”. Asisten atas perintah ini berhenti, lalu berbalik dan lari ke arah asisten kedua. Setelah 10–15 detik, pelatih mengirim anjingnya ke tahanan dengan perintah “Fas”, dan dia sendiri yang mengejarnya. Saat ditahan oleh seekor anjing, asisten pertama berhenti berkelahi dan berbaring di tanah sambil menutupi kepala dan lehernya dengan tangan. Pada saat ini, asisten kedua tiba-tiba berlari keluar dari balik tempat berlindung dengan suara berisik dan teriakan, dan dengan gerakan energiknya menarik perhatian anjing, yang, biasanya, berhenti berkelahi dengan asisten pertama dan beralih ke asisten kedua. Latihan diakhiri dengan dua orang asisten yang berjaga di tempat dan bergerak.
Saat anjing mengembangkan keterampilan berpindah secara mandiri dari satu asisten ke asisten lainnya, kondisi latihan berubah. Pembantu keluar dari balik penutup secara bersamaan dan bergerak (lari) ke satu arah atau berbeda. Saat berjaga di tempat dan bergerak, mereka menyerang pelatih dan melarikan diri.
Pada saat yang sama, anjing dilatih untuk menahan asisten di tempat non-perumahan dan gelap. Pertama, asisten membuat anjing bersemangat dan berlari ke dalam ruangan. Pelatih, atas perintah “Fas”, membiarkan anjingnya masuk ke dalam tahanan, dan dia sendiri yang mengikutinya.
Setelah dipukul sebentar, asistennya diantar pergi. Setelah 20-30 menit, latihan ini diulangi. Selanjutnya, anjing tersebut dikirim untuk menggeledah tempat tersebut tanpa digoda terlebih dahulu.
Di akhir kursus pelatihan, anjing harus:
Dengan berani dan aktif menahan seseorang yang berada di dalam ruangan (terang, tidak terang), bergerak pada jarak hingga 200–300 meter, pada waktu yang berbeda dalam sehari;
Bertarung secara aktif dengan tahanan (bersenjata, tidak bersenjata, berdiri tenang, duduk, asisten berbaring) baik di hadapan maupun tidak adanya pelatih;
Berhenti berkelahi dengan asisten atas isyarat dari pelatih, dekati dia, duduk di sebelahnya dan dengan hati-hati jagalah tahanan di tempat dan bergerak saat mengemudi tanpa tali;
Secara aktif dan berani membela pawang dari serangan tahanan.
Kemungkinan kesalahan pelatih dan konsekuensinya:
1. Penggunaan rangsangan mekanis yang kuat oleh asisten pada pelatihan periode pertama dan kedua, tidak menimbulkan kemarahan, melainkan kepengecutan pada anjing.
2. Menahan seorang penolong yang terus-menerus mengenakan pakaian yang sama (dalam bentuk, warna) mengembangkan pada anjing kebiasaan yang tidak diinginkan berupa reaksi marah yang berlebihan terhadap siapa pun yang mengenakan pakaian serupa dan reaksi tidak pasti atau penolakan untuk menahan seseorang dengan pakaian berbeda. .
3. Melakukan latihan penahanan pada area yang sama, pada waktu yang sama, akibatnya anjing bekerja aktif pada kondisi yang familiar, lebih buruk lagi pada kondisi lain.
4. Cara kerja asisten yang monoton mengarah pada pembentukan refleks terkondisi untuk bereaksi, untuk secara aktif menahan seseorang yang bertindak hanya dalam urutan tertentu.
5. Pengulangan latihan retensi yang terlalu sering tanpa memperhitungkan karakteristik individu masing-masing anjing. Akibatnya, anjing mengembangkan reaksi marah yang berlebihan terhadap semua orang asing, terkadang bahkan kepada pelatihnya sendiri, dan anjing sering kali menjadi sulit dikendalikan.
PELATIHAN MENCARI ORANG DENGAN JEJAK BAU
Mengembangkan keterampilan mendeteksi jejak aroma secara mandiri dan pencarian seseorang yang tertarik dan bebas masalah menggunakan jejak aroma sebelum penangkapannya adalah teknik utama untuk melatih anjing pencari dan penjaga.
Rangsangan terkondisi: dasar - perintah "Jejak" dan isyarat (menunjuk dengan tangan ke arah jejak); bantu - perintah "Sniff", "Lihat"; tambahan - perintah "Suara", "Diam", "Duduk", dll.
Aroma jejak menjadi stimulus terkondisi.
Stimulus tanpa syarat adalah penolong. Selain itu, tergantung pada karakteristik individu dari perilaku anjing, makanan, objek pengambilan, dan pelatihnya sendiri dapat digunakan sebagai rangsangan tanpa syarat.
Keterampilan ini dikembangkan atas dasar pencarian penciuman bawaan, reaksi perilaku aktif-defensif dan makanan.
Indikator utama kesesuaian anjing untuk melatihnya mencari seseorang melalui jejak aroma adalah adanya reaksi perilaku pencarian penciuman dan pertahanan aktif. Anda juga dapat melatih anjing yang sangat tertarik mengambil dan memiliki reaksi makanan yang dominan.
Metode dan teknik pelatihan.
Periode pertama. Tugas: untuk mengembangkan pada anjing refleks terkondisi awal dari pencarian seseorang yang aktif dan tertarik berdasarkan jejak aromanya.
Sebelum melatih anjing untuk mencari seseorang menggunakan jejak aroma, perlu dilakukan teknik persiapan berikut:
Membangun kontak dan mengembangkan keterampilan disiplin umum yang diperlukan untuk mengendalikan seekor anjing;
Perkembangan kemarahan dan ketidakpercayaan terhadap orang asing;
Pelatihan untuk menahan asisten di tempat;
Pengembangan ketahanan fisik (balapan lintas alam 1–3 kilometer);
Perkembangan reaksi penciuman-pencarian;
Membiasakan bekerja dalam kegelapan;
Pembiasaan dengan iritasi lingkungan di area di mana kelas akan diadakan untuk melatih anjing bekerja di jalur aroma.
Persyaratan kesiapan pelatih. Dasar keberhasilan dalam melatih anjing adalah pelatihan dari pelatih itu sendiri, oleh karena itu metode mengajari mereka cara melatih anjing untuk mencari seseorang melalui jejak aromanya harus memastikan perkembangan bertahap keberanian, kepercayaan diri, dan inisiatif yang diperlukan dalam diri mereka. dalam bekerja dengan seekor anjing pada aroma.
Pelatih harus percaya pada kemampuannya, dapat mempercayai anjingnya, mengetahui ciri-ciri perilakunya, mengikuti jejak aroma, dan memiliki orientasi yang baik pada area tersebut.
Pada saat latihan awal, pelatih harus:
Kuasai teknik pengendalian anjing yang terampil, mulus (tanpa menyentak) dengan tali panjang di berbagai medan;
Mampu mengingat rute jalan setapak dan menavigasi medan;
Pelajari perilaku anjing saat mengerjakan jejak aroma;
Bebas mendistribusikan perhatian pada tindakan dan kendali Anda terhadap anjing, lingkungan, sinyal dari instruktur dan lain-lain, serta mampu menjalankan peran sebagai asisten pelatih:
Letakkan jalur di sepanjang landmark yang ditunjukkan;
Berkamuflase di medan dan melawan arah angin anjing tanpa suara, gemerisik, dll.;
Terimalah anjing dengan jas hujan atau baju lengan khusus tanpa melepaskannya dari Anda, dan bertarunglah sesuai dengan langkah-langkah keselamatan.
Selain itu, pelatih harus menjadi pelacak yang sempurna, suatu kondisi yang diperlukan untuk memantau pekerjaan anjing dan menemukan jejak yang hilang. Untuk tujuan ini, disarankan untuk melakukan pelatihan pelacakan tanpa anjing.
Tentu saja pelatih dan anjingnya harus mempersiapkan diri dengan baik untuk lari jarak menengah dan jauh.
Pelajaran pertama harus dilaksanakan sesuai dengan aturan berikut. Dianjurkan untuk berlatih pada pagi atau malam hari di area yang tertutup rumput, dengan jumlah rangsangan yang mengganggu seminimal mungkin, yaitu dalam kondisi di mana jejak aroma terpelihara dengan baik. Di siang hari, terutama saat cuaca cerah, bau manusia di rerumputan dengan cepat hilang alasan berikut: bagian hijau tumbuhan (daun) sebagai hasil fotosintesis mengeluarkan oksigen, yang sebagai oksidator aktif menetralkan bau manusia; Akibat perbedaan suhu antara lapisan permukaan atmosfer dan lapisan atasnya, pergerakan vertikal udara (inversi) meningkat berkali-kali lipat, sehingga mengakibatkan lapisan atas atmosfer di lapisan tanah terdapat masuknya ozon dalam jumlah besar (dibandingkan dengan waktu gelap), yang merupakan zat pengoksidasi kuat senyawa organik, termasuk partikel bau manusia; Radiasi matahari mempercepat penghancuran partikel bau manusia.
Area tersebut harus familiar bagi anjing, tertutup, dengan tempat berlindung alami (semak, jurang, dll). Pada pelatihan periode pertama, sebaiknya diadakan kelas di satu tempat.
Anjing harus dalam keadaan setengah lapar (lapar) dan waspada. Pelatihan dilakukan dalam kondisi angin sedang (sebaiknya lemah), jalur dibuat searah dengan arah angin. Pelatih harus mengetahui titik awal dan akhir lintasan serta rute asistennya. Tempat untuk meletakkan jejak dan mengikat anjing dipilih sedemikian rupa sehingga tidak dapat melihat arah gerakan asisten, atau menemukannya melalui pencarian pendengaran atau visual. Dalam hal ini, dia akan terpaksa menggunakan indra penciumannya.
Jalan setapak harus berbentuk bulat atau zigzag, panjang 250–400 meter.
Dalam satu kali pelajaran berdurasi 4-6 jam, latihan untuk mengerjakan trace dapat dilakukan sebanyak 3-4 kali.
Bergantung pada karakteristik individu anjing (tingkat kesiapan dan tingkat keparahan reaksi yang dominan), berbagai metode digunakan untuk melatih mereka mencari seseorang melalui jejak aroma.
Metode pertama (yang utama) - memulai anjing di sepanjang jejak aroma seseorang tanpa godaan awal digunakan untuk anjing yang memiliki reaksi pertahanan aktif. Pengembangan refleks terkondisi awal dilakukan sebagai berikut. Pemimpin pelajaran (instruktur), di hadapan pelatih, memberikan tugas kepada asisten untuk membuat jalan, menunjukkan titik pangkal, rute pergerakan dan titik akhir di balik penutup. Pelatih wajib memantau jalannya lintasan dan mengingatnya dengan baik. Setelah asisten mencapai titik akhir, pelatih berjalan bersama
