ಮನೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಹಲ್ಲುಗಳು ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಹಲ್ಲುಗಳು

ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

ಮನೋವಿಕೃತಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೂಪಗಳು ( ಶಿಶು ಮನೋರೋಗಮತ್ತು ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಸೈಕೋಸಿಸ್) ಸಹ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸೈಕೋಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿನ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿಘಟಿತ ಡಿಸೋಸಿಯೇಟೆಡ್ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಅವರು ರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ [ಬಾಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., 1999; 2009], ದಾಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಜರಿತದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಎಷ್ಟು, ಉಪಶಮನದಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪೀಸ್, ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಯ ಅವಧಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು [ಸಿಮಾಶ್ಕೋವಾ ಎನ್.ವಿ., 2011; ಗರ್ರಾಲ್ಡಾ M.E., ರೇನಾಡ್ J.P., 2012]. IP ಯಲ್ಲಿನ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ದಾಳಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ - ಉಪಶಮನದಲ್ಲಿ. ADP ಯಲ್ಲಿನ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಆಕ್ರಮಣ, ಉಪಶಮನ ಮತ್ತು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರೋಟೋಪಾಥಿಕ್ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಆಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಐಪಿ ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶ - 84% ["ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚೇತರಿಕೆ" - 6% ರಲ್ಲಿ; "ಉನ್ನತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ" (ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು) - 50%; ಪ್ರತಿಗಾಮಿ ಕೋರ್ಸ್ - 28% ನಲ್ಲಿ]. 80% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ (ಕೋಷ್ಟಕ 2) ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯ ಆರಂಭಿಕ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಎಡಿಪಿ ರೋಗದ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಈ ರೋಗಗಳ ನಡುವೆ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಸಿಎನ್ಎಸ್ ಅನ್ನು ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ನಿಯತಾಂಕಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರತೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರಮತ್ತು ಇಇಜಿ ಅಡಚಣೆಯ ಮಟ್ಟ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಇಇಜಿಯಲ್ಲಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಜೈವಿಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಚಟುವಟಿಕೆಮೆದುಳನ್ನು ಆಲ್ಫಾ ರಿದಮ್‌ನ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಥೀಟಾ-ಡೆಲ್ಟಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ನಿಧಾನ ಲಯಗಳ ಶಕ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚಳ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಥೀಟಾ ರಿದಮ್ " ಸ್ವ ಪರಿಚಯ ಚೀಟಿ»ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕುಸಿತದೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ADP ಯೊಂದಿಗೆ, ಥೀಟಾ ರಿದಮ್ನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿತದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ - ಸ್ಥಿತಿಯು ಸುಧಾರಿಸಿದಂತೆ, ಅದರ ತೀವ್ರತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪಿನ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಥೀಟಾ ರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ತುಂಬಾ ಸಮಯ(ರೋಗದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಮುನ್ನರಿವಿನ ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 2. ASD ಯ ಮನೋವಿಕೃತ ರೂಪಗಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಶಿಶು ಮನೋರೋಗ		ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗ
ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್	ಡಿಸೋಸಿಯೇಟೆಡ್ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್	ಆಯ್ಟಿಸ್ಟಿಕ್ ಡಿಸ್ಟೈಗ್ರೇಟಿವ್ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್
ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್	ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಜೊತೆಗೆಉಪಶಮನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ	ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಗಳಲ್ಲಿ ADP ಯಲ್ಲಿನ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಹಿಂಜರಿತದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತವೆ
ಹರಿವು	ರೋಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್	ಆರಂಭಿಕ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಕೋರ್ಸ್ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆ, ಸ್ಕಿಸಿಸ್, ಅನ್ಹೆಡೋನಿಯಾ, ಅಲೆಕ್ಸಿಥಿಮಿಯಾ 80%
ನಿರ್ಗಮನ	ಅನುಕೂಲಕರ: 6% ರಲ್ಲಿ - "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚೇತರಿಕೆ", 50% ರಲ್ಲಿ - "ಉನ್ನತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ", 44% ರಲ್ಲಿ - ಸ್ವಲೀನತೆಯ ತಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಂಜರಿತದ ಕೋರ್ಸ್	80% ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆ: ತೀವ್ರ ಸ್ವಲೀನತೆ, ಆಲಿಗೋಫ್ರೇನಿಯಾ ತರಹದ ದೋಷವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ

ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ASD - IP ಯ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಮನೋವಿಕೃತ ರೂಪವು ಥೀಟಾ ಲಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ಆಲ್ಫಾ ಲಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಈ ರೋಗದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾರ್ಕರ್ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಲಯವಾಗಿರಬಹುದು, ಇದು ಉಪಶಮನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ADP ಮತ್ತು IP ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ADP ಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು IP ಯಲ್ಲಿನ ವಾಸಸ್ಥಳದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಭಾಗಶಃ ಲೆವೆಲಿಂಗ್.

ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಮೂಲದ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ADP ಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ರಿಗ್ರೆಸಿವ್-ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ದಾಳಿಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಫಿನೋಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ADP ಯೊಂದಿಗಿನ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ADP ಯ ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ರೂಪಗಳ ರೋಗಿಗಳಿಂದ (ಮಾರ್ಟಿನ್-ಬೆಲ್, ಡೌನ್, ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ಸೈಕೋಸ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ನೊಸೊಲೊಜಿಗಳಲ್ಲಿ ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್‌ಗೆ ಹೋಲುವ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ದಾಳಿಗಳಲ್ಲಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಕ್ರಮ (ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್ - ರಿಗ್ರೆಸಿವ್ - ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್), ಪ್ರತಿಕೂಲ ಫಲಿತಾಂಶ. ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ರಿಗ್ರೆಸಿವ್-ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಆಣ್ವಿಕ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ASD ಯ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ರೂಪಗಳ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಗದ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧ ಥೀಟಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು EEG ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಗೋರ್ಬಚೇವ್ಸ್ಕಯಾ N.L., 1999, 2011; Yakupova L.P., 2005). ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ರಿಗ್ರೆಷನ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಎಡಿಪಿಯ ಇಇಜಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ (ಯಾಕುಪೋವಾ ಎಲ್.ಪಿ., ಸಿಮಾಶ್ಕೋವಾ ಎನ್.ವಿ., ಬಾಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., 2006). ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಯು ಥೀಟಾ ರಿದಮ್ನ ಭಾಗಶಃ ಕಡಿತ ಮತ್ತು ಆಲ್ಫಾ ರಿದಮ್ನ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಎಡಿಪಿಯನ್ನು ಎಡಿಪಿಯ ತೀವ್ರ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಲ್ಫಾ ರಿದಮ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ದಾಖಲಾಗಿಲ್ಲ.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ (AA) ಅಥವಾ "ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ" ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು(ಮಾರ್ಟಿನ್-ಬೆಲ್, ಡೌನ್, ವಿಲಿಯಮ್ಸ್, ಏಂಜೆಲ್ಮನ್, ಸೊಟೊಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಚಯಾಪಚಯ ಮೂಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು (ಫೀನಿಲ್ಕೆಟೋನೂರಿಯಾ, ಟ್ಯೂಬರಸ್ ಸ್ಕ್ಲೆರೋಸಿಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. AA ಯ ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳು ಫಿನೋಟೈಪಿಕಲ್ ಆಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ UMO ನ ಮನೋವಿಕೃತವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಎಎ ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ರೂಪಗಳ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಎಪಿಆಕ್ಟಿವಿಟಿ 20-30% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಇತರ ನೊಸೊಲೊಜಿಗಳೊಂದಿಗೆ ASD ಯ ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಅನಾಮ್ನೆಸಿಸ್ನ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ, ಪ್ರಮುಖ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಅನುಸರಣಾ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ASD ಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ-ಆರಂಭದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ (DS),ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಘಟಿತ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ (DS) ಬಾಲ್ಯದ ರೂಪವನ್ನು ICD-10 (1994) ನಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾವು 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಅತ್ಯಂತ ವಿರಳವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸು, ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ - 9 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ (1999) ICD-10 ರೂಪಾಂತರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು - "ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ (ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕಾರ)" - F20.8xx3. ಇದು ರೋಗದ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು (ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್, ಹೆಬೆಫ್ರೆನಿಕ್, ಪ್ಯಾರನಾಯ್ಡ್) ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.

ASD ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು DS ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತವೆ. ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಎಎಸ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೋವಿಕೃತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಭವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಲಿಯೊನ್ಹಾರ್ಡ್ ವಿವರಿಸಿದ "ಬಾಲ್ಯದ ಆರಂಭಿಕ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಯಾ" ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೇ ಅಥವಾ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಒಂದು ರೂಪವೇ ಎಂಬುದು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. DSM-V (2013) ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಯಾವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್: ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ, ASD, ಬೈಪೋಲಾರ್, ಖಿನ್ನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಬಾಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., 2009; ಸಿಮಾಶ್ಕೋವಾ ಎನ್.ವಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು, 2006,2013; ಗರಾಲ್ಡಾ ಎಂ.ಇ., ರೇನಾಡ್ ಜೆ.ಪಿ., 2012 ಲಿಂಡೆನ್‌ಬರ್ಗ್ ಎ., 2011), ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ 8-12% ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಲಿಗೋಫ್ರೇನಿಕ್ ದೋಷದ ಆರಂಭಿಕ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಹಿಂಜರಿತದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಈ ರೂಪಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಜೈವಿಕ ಗುರುತುಗಳು, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪಾಥೊಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ರೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ASDನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳ ದೋಷಗಳು (ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ) ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ (MR).ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಏಕರೂಪದ ಒಟ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅನಿಮೇಟ್ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಲನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ASDನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ಅಭಾವದ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ತೀವ್ರವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಲಗತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಖಿನ್ನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಂತರವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ASD ಟ್ರೈಡ್ ಇಲ್ಲ.

ಮೆದುಳಿನ ಸಾವಯವ ಕಾಯಿಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ASD ಯ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡಿಟಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು (ಅಪಸ್ಮಾರ, ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಆರಂಭಿಕ ಸಾವಯವ ಹಾನಿಯ ಉಳಿದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನರಮಂಡಲದಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಮೂಲ, ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿ, ಮೆದುಳಿನ ಗಾಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ನಾನ್‌ಕನ್ವಲ್ಸಿವ್ ಎಪಿಲೆಪ್ಟಿಕ್ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗಕಾರಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ನಾವು ವಾಸಿಸಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯ ಅಪಸ್ಮಾರದೊಂದಿಗೆ, ಅರಿವಿನ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಝೆಂಕೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2004; ಝೆಂಕೋವ್, 2007; 2008; ಮುಖಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011; ಟಚ್ಮನ್ ಮತ್ತು ರಾಪಿನ್, 1997; ಚೆಜ್ & ಬುಕಾನಾನ್, 1997; ಮತ್ತು ಇತರರು, 2006; ಬರ್ನಿ, 2000). ಅಂತಹ ರೋಗಿಗಳ ಇಇಜಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಿದ್ರೆಯ ನಿಧಾನಗತಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಎಪಿಲೆಪ್ಟಿಫಾರ್ಮ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್ ಸ್ಟೇಟಸ್ ಎಪಿಲೆಪ್ಟಿಫಾರ್ಮ್) ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದಾಳಿಯ ಯಾವುದೇ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ಎಪಿಲೆಪ್ಟಿಫಾರ್ಮ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೆದುಳಿನ ಪಕ್ವತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಜನ್ಮಜಾತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ (ಡೂಸ್, 1989, 2003; ಮುಖಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು., 2011). ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್‌ನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಎಪಿ-ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹಿಂಜರಿತ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಎಪಿಲೆಪ್ಟಿಫಾರ್ಮ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕ್ಯಾನಿಟಾನೊ, 2006; ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಿಂಜರಿತದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, 2010). ಆಂಟಿಕಾನ್ವಲ್ಸೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆತವಲ್ಲದ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ರೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಸತ್ಯಗಳಿಂದ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ASD ಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ (ಝೆಂಕೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2004; ಝೆಂಕೋವ್, 2007; ಮುಖಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2011; ಲೆವಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು., 1999). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೇಲಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ASD ಗಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಪಸ್ಮಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಅಪಸ್ಮಾರ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾ, A. Berg ಮತ್ತು Plioplys (2012) ಅಂತಹ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಪಸ್ಮಾರ ಅಥವಾ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ದುರ್ಬಲತೆ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪಸ್ಮಾರ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ನಾವು ಯಾವಾಗ ಎಂದು ಸೇರಿಸಬಹುದು ತೀವ್ರ ರೂಪಗಳುಆಹ್ UMO (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ), ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ತೀವ್ರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು(ಎಪಿ-ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ). ಅಪಸ್ಮಾರವು ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಆಗಿದೆಯೇ, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಅಪಸ್ಮಾರವು ಸ್ವತಃ ಎಎಸ್‌ಡಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಸ್ಮಾರವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಸತಿ

ಎಎಸ್‌ಡಿ ರೋಗಿಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ತಡೆಗಟ್ಟುವ-ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದರ ಗುರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು. ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಳಕೆಔಷಧೀಯ ಮತ್ತು ಔಷಧೇತರ ವಿಧಾನಗಳುಚಿಕಿತ್ಸೆ (ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸರೋಗಿಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಸತಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ರೋಗದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಳದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆಯು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಕಾರಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ;

ರೋಗಿಯ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;

ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸೊಮಾಟೋನ್ರೊಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತತ್ವಗಳು:

ಸ್ಥಾಪಿತ ಅಥವಾ ಶಂಕಿತ ಎಟಿಯಾಲಜಿ, ರೋಗಕಾರಕದ ಎಲ್ಲಾ ಲಿಂಕ್‌ಗಳು, ರೋಗದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳು, ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ;

ಔಷಧ ಮತ್ತು ಔಷಧೇತರ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳ ಸಮಗ್ರ ಬಳಕೆ;

ತಜ್ಞರ ತಂಡದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ "ಬಹುಮಾದರಿ": ಮನೋವೈದ್ಯರು, ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರು, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು.

ಸೈಕೋಫಾರ್ಮಾಕೋಥೆರಪಿ

ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಾರಂಭವು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಅಂಶವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗದ ಸಕ್ರಿಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ASD ಗಾಗಿ, ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ (ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪರಿಸರ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಗಳು). ಔಷಧ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದರ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದು. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುನ್ನರಿವುಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ. ತೀವ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಆಲಿಗೋಫ್ರೇನಿಯಾ ತರಹದ ದೋಷಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳು.

ರೋಗದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಸೈಕೋಪಾಥೋಲಾಜಿಕಲ್ ರಚನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ drugs ಷಧಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇತರ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬದಲಿ ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್‌ನ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಮತ್ತು ಸಂಭವಿಸುವ ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳ ಸ್ವರೂಪ, ಜೊತೆಗೆ ಬಳಕೆಗೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ drug ಷಧ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ drug ಷಧದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡೋಸೇಜ್ ಕಟ್ಟುಪಾಡು, ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ದೈನಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಆಡಳಿತದ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸೈಕೋಪಾಥೋಲಾಜಿಕಲ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆ, ರೋಗಿಯ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಲಿಪ್ರೊಮಾಸಿಯಾವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಬಾಳಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ (ಫೋಬಿಯಾಸ್, ಆತಂಕ, ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಆಂದೋಲನ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಪ್ಯಾರೆನ್ಟೆರಲಿ (ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಬಿ) ಸೇರಿದಂತೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿದ್ರಾಜನಕ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ (ಕ್ಲೋರ್‌ಪ್ರೊಮಾಜಿನ್, ಲೆವೊಮೆಪ್ರೊಮಾಜಿನ್, ಕ್ಲೋರ್‌ಪ್ರೊಥಿಕ್ಸೆನ್, ಅಲಿಮೆಮಝೈನ್, ಪೆರಿಸಿಯಾಜಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ಆಶ್ರಯಿಸಬೇಕು.

ಡಿಸಿನ್ಹಿಬಿಟಿಂಗ್ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ (ಸಲ್ಪಿರೈಡ್) ಅನ್ನು ಅವುಗಳ ಪ್ರತಿರೋಧಕ, ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು (ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಬಿ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಹುರೂಪತೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಆಳವಾದ ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ (ಛೇದನಕಾರಿ) ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ (ಹಾಲೋಪೆರಿಡಾಲ್, ಕ್ಲೋಜಪೈನ್, ರಿಸ್ಪೆರಿಡೋನ್) ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಫಾರ್ಮಾಕೊಕಿನೆಟಿಕ್ಸ್

ಔಷಧಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಖರವಾದ ಡೇಟಾ ಇದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಪರರು (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮನೋವೈದ್ಯರು) ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವುದು. ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಿರಂತರ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನ್ಯೂರೋಲೆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ D2-ಡೋಪಮೈನ್ ಗ್ರಾಹಕಗಳ ದಿಗ್ಬಂಧನ ಮತ್ತು ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ನ್ಯೂರೋಟ್ರಾನ್ಸ್ಮಿಷನ್ನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದು ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೈಪರ್ಪ್ರೊಲ್ಯಾಕ್ಟಿನೆಮಿಯಾಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಡಿ 2 ರಿಸೆಪ್ಟರ್ ದಿಗ್ಬಂಧನದ ಕೆಲವು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ವಿವಿಧ ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೇಲಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮೆಸೊಲಿಂಬಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ನರಪ್ರೇಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧವು ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಪರಿಣಾಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ನಿಗ್ರೋಸ್ಟ್ರಿಯಾಟಲ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ - ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ (ನ್ಯೂರೋಲೆಪ್ಟಿಕ್ ಸ್ಯೂಡೋಪಾರ್ಕಿನ್ಸೋನಿಸಮ್), ಮತ್ತು ಟ್ಯೂಬೆರೋಇನ್‌ಫಂಡಿಬ್ಯುಲರ್ ವಲಯದಲ್ಲಿ - ಹೈಪರ್‌ಪ್ರೊಲ್ಯಾಕ್ಟಿನೆಮಿಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ನ್ಯೂರೋಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಸೊಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಔಷಧಗಳುವಿಭಿನ್ನ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ D2 ಗ್ರಾಹಕಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗ್ರಾಹಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇತರವುಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಬೈಂಡಿಂಗ್ ಸೈಟ್ಗಳಿಂದ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಇದು ನಿಗ್ರೋಸ್ಟ್ರೈಟಲ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಡಿ 2 ಗ್ರಾಹಕಗಳ ದಿಗ್ಬಂಧನವು 70% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳು (ಪಾರ್ಕಿನ್ಸೋನಿಸಮ್, ಡಿಸ್ಟೋನಿಯಾ, ಅಕಾಥಿಸಿಯಾ) ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಆಂಟಿಕೋಲಿನರ್ಜಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೋಲಿನರ್ಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಟೈಪ್ I ಮಸ್ಕರಿನಿಕ್ ಗ್ರಾಹಕಗಳ ದಿಗ್ಬಂಧನವು ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ಪ್ರಸರಣದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂರೋಲೆಪ್ಟಿಕ್ ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಆಂಟಿಕೋಲಿನರ್ಜಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳ (ಟ್ರೈಹೆಕ್ಸಿಫೆನಿಡೈಲ್, ಬೈಪೆರಿಡೆನ್) ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅದೇ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ಔಷಧಿಗಳು, ಬಳಸಿದ ಡೋಸ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪ್ರಿಸ್ನಾಪ್ಟಿಕ್ D2/3 ಗ್ರಾಹಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (ಸಲ್ಪಿರೈಡ್) ಸೇರಿದಂತೆ ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ನರಪ್ರೇಕ್ಷಕವನ್ನು ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ (ಟೈಪ್ 2 ನ್ಯೂರೋಲೆಪ್ಟಿಕ್ಸ್) 5-HT2 ಸಿರೊಟೋನಿನ್ ಗ್ರಾಹಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಬಹುದು, ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಟೈಪ್ 2 ಸಿರೊಟೋನಿನ್ ಗ್ರಾಹಕಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಂಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಅವರ ದಿಗ್ಬಂಧನವು ಡೋಪಮಿನರ್ಜಿಕ್ ಪ್ರಸರಣದ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಎಸ್‌ಡಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್‌ಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್‌ಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಯ ಆಂಟಿಕೋಲಿನರ್ಜಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳ (ಟ್ರೈಹೆಕ್ಸಿಫೆನಿಡೈಲ್, ಬೈಪೆರಿಡೆನ್) ಏಕಕಾಲಿಕ ಆಡಳಿತದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವಾಗ ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿವೆ. ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳ ನಿರಂತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಆಧುನಿಕ ಔಷಧಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭ್ಯಾಸವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಔಷಧಿಗಳ ಮೇಲಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಔಷಧವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಸಹ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು ಪ್ರಸ್ತುತ ರಾಜ್ಯದರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಯಾರಕರ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

ASD ಯ ಮನೋವಿಕೃತ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಫಿನೋಥಿಯಾಜಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಟ್ರೈಸೈಕ್ಲಿಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:

ಅಲಿಫ್ಯಾಟಿಕ್ (ಅಲಿಮೆಮಝೈನ್, ಪ್ರೋಮಝೈನ್, ಕ್ಲೋರ್ಪ್ರೋಮಝೈನ್)
ಪೈಪೆರಿಡಿನ್ಗಳು (ಪೆರಿಸಿಯಾಜಿನ್, ಪೈಪೋಥಿಯಾಜಿನ್, ಥಿಯೋರಿಡಜಿನ್)
ಪೈಪರಾಜೈನ್ (ಪರ್ಫೆನಾಜಿನ್, ಥಿಯೋಪ್ರೊಪೆರಾಜೈನ್, ಟ್ರೈಫ್ಲೋಪೆರಾಜೈನ್)

2. ಥಿಯೋಕ್ಸಾಂಥೆನ್ಸ್ (ಫ್ಲುಪೆಂಥಿಕ್ಸಲ್, ಕ್ಲೋರ್‌ಪ್ರೋಥಿಕ್ಸೇನ್)

3. ಬ್ಯುಟಿರೋಫೆನೋನ್ಸ್ (ಹ್ಯಾಲೋಪೆರಿಡಾಲ್)

4. ಬದಲಿ ಬೆಂಜಮೈಡ್ಸ್ (ಸಲ್ಪಿರೈಡ್, ಟಿಯಾಪ್ರೈಡ್)

5. ಡಿಬೆಂಜೊಡಿಯಜೆಪೈನ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಕ್ಲೋಜಪೈನ್)

6. ಬೆಂಜಿಸೊಕ್ಸಜೋಲ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ರಿಸ್ಪೆರಿಡೋನ್)

ಅಲಿಫಾಟಿಕ್ ಫಿನೋಥಿಯಾಜಿನ್‌ಗಳು ಬಲವಾದ ಅಡ್ರಿನೊಲಿಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಆಂಟಿಕೋಲಿನರ್ಜಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ನಿದ್ರಾಜನಕ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಸೌಮ್ಯ ಪರಿಣಾಮದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪೈಪರಾಜೈನ್ ಫಿನೋಥಿಯಾಜಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಯುಟಿರೋಫೆನೋನ್‌ಗಳು ದುರ್ಬಲ ಅಡ್ರಿನೊಲಿಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕೋಲಿನೋಲಿಟಿಕ್, ಆದರೆ ಬಲವಾದ ಡೋಪಮೈನ್-ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಜಾಗತಿಕ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಪೈಪೆರಿಡಿನ್ ಫಿನೋಥಿಯಾಜಿನ್‌ಗಳು, ಥಿಯೋಕ್ಸಾಂಥೆನೆಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಂಜಮೈಡ್‌ಗಳು ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಮಧ್ಯಮ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪು ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ (ರಿಸ್ಪೆರಿಡೋನ್, ಕ್ಲೋಜಪೈನ್) ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಡೋಸ್-ಅವಲಂಬಿತ ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರಾಪಿರಮಿಡಲ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಕೇಂದ್ರ ಆಂಟಿಕೋಲಿನರ್ಜಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಆಡಳಿತದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ASD ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಔಷಧಿಗಳು

ಔಷಧವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ನೋಂದಾಯಿತ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು ಔಷಧಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಂಪನಿಗಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳು (ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3-8 ನೋಡಿ).

ಕೋಷ್ಟಕ 3. ASD ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲಾಭರಹಿತ ಹೆಸರು	ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಬಳಕೆಯ ವಯಸ್ಸು
ಅಲಿಮೆಝೈನ್, ಟ್ಯಾಬ್.	6 ವರ್ಷದಿಂದ
ಹ್ಯಾಲೊಪೆರಿಡಾಲ್, ಹನಿಗಳು	3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ
ಹ್ಯಾಲೊಪೆರಿಡಾಲ್, ಟ್ಯಾಬ್.	3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ
ಕ್ಲೋಪಿಕ್ಸೋಲ್	ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು, ನಿಖರವಾದ ಡೇಟಾ ಇಲ್ಲ
ಕ್ಲೋಜಪೈನ್, ಟ್ಯಾಬ್.	5 ವರ್ಷದಿಂದ
Levomepromazine, ಟ್ಯಾಬ್.	12 ವರ್ಷದಿಂದ
ಪೆರಿಸಿಯಾಜಿನ್, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್.	10 ವರ್ಷದಿಂದ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ
ಪೆರಿಸಿಯಾಜಿನ್, ಹನಿಗಳು	3 ವರ್ಷದಿಂದ
ಪರ್ಫೆನಾಜಿನ್	12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು
ರಿಸ್ಪೆರಿಡೋನ್, ಮೌಖಿಕ ಪರಿಹಾರ	5 ವರ್ಷದಿಂದ
ರಿಸ್ಪೆರಿಡೋನ್, ಟ್ಯಾಬ್.	15 ವರ್ಷದಿಂದ
ಸಲ್ಪಿರೈಡ್	6 ವರ್ಷದಿಂದ
ಟ್ರೈಫ್ಲೋಪೆರಾಜೈನ್	3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ
ಕ್ಲೋರ್ಪ್ರೋಮಝೈನ್, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್, ಡ್ರಾಗೀ

ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ಮನೋವಿಕೃತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇವೆ. ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚಲನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಗಾಯಗಳು, ಎಕೋಲಾಲಿಯಾ, ವಿಳಂಬವಾದ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗವು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೈಕೋಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇವುಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಸೈಕೋಸಿಸ್, ಇದು ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಅಂತ್ಯದ ಸೈಕೋಸಿಸ್, ಇದು ಪ್ರಿಡೋಲೆಸೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯ. ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ, ಆರಂಭಿಕ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಗುವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಹತ್ತಿರದ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ವಿಚಲನದಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಗು ವೈದ್ಯರನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ರೋಗಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವನು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಒಂದು ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇತರರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾರಾದರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಮಗು ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವನ ಆಟವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಕೋಪದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ರಕೋಪವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು.

ಮಗು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಬೇಬಿ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡಬಹುದು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇದೆ ನೋವಿನ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಗೈರು ಸೂಚಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಇದು ಜೋರಾಗಿ ಹಠಾತ್ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಇತರ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಒಂದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋವಿಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವೈದ್ಯರ ಅವಲೋಕನಗಳು ರೋಗದ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿ, ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವೈಫಲ್ಯ, ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಆಟೋಇನ್ಟಾಕ್ಸಿಕೇಷನ್ಗಳು, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ಸೋಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇದ್ದರೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಟ್ರ್ಯಾಂಕ್ವಿಲೈಜರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಸ್ವತಃ ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಿಂದ ಐದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿರಬಹುದು. ಕಿರಿಯ ಮಗು, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಅನುಭವಗಳು ಪ್ಯಾನಿಕ್, ಬಹಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಹಿಂಜರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಿದೆ. ರೋಗದ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಭಾಷಣವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಅದರ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ದ್ವಿತೀಯ ಹಂತದ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ದುರ್ಬಲ ಚಿಂತನೆ, ಭ್ರಮೆಗಳು, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಸೈಕೋಸಿಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು, ನಂತರ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ತಡವಾದ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುನ್ನರಿವು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವಾಗ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಅವಧಿಗಳುಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗ ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಈ ರೀತಿಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕಾಯಿಲೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಈಗ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಸೌಮ್ಯವಾದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪತ್ತೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ತಡವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ರೋಗದ ರೋಗಿಗಳು ಇತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರೋಗಿಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ. ಇವುಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಅಡಚಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದಾಸೀನತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗದಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ರೋಗಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ರೋಗಿಗಳು ಅದರ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮೂರನೇ ಹಂತ- ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವನ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಉತ್ತಮ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. PEP(ಸೈಕೋ ಎಜುಕೇಶನ್ ಪ್ರೊಫೈಲ್), 1979 ರಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಇ. ಸ್ಕೋಪ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಆರ್. ರೀಚ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಪ್ರಸ್ತುತ PEP-3 ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಕೋರ್ ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂವೇದನಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸೈಕೋಎಜುಕೇಶನಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಪಿಇಪಿ ಮಾಪಕವು 7 ಅರಿವಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಅನುಕರಣೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಗೋಳ. ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಜೊತೆಗೆ, 5 ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು PEP ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಪರಿಣಾಮ, ಸಂಬಂಧಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ, ಸಂವೇದನಾ ಮಾದರಿಗಳು, ಮಾತಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. 12 PEP ಸಬ್‌ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಅರಿವಿನ (ಅರಿವಿನ, ಬೌದ್ಧಿಕ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಸ್ಕೋಪ್ಲರ್ ಇ., ರೀಚ್ಲರ್ ಆರ್., ಬ್ಯಾಷ್‌ಫೋರ್ಡ್ ಎ., ಲ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್ ಎಂ., ಮಾರ್ಕಸ್ ಎಲ್., 1988).

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾನಸಿಕ (ಪಾಥೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್) ಅಧ್ಯಯನವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ASD ಯೊಂದಿಗಿನ ರೋಗಿಯು. ಗುಪ್ತಚರ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವೆಕ್ಸ್ಲರ್(WISC-IV ನ ಮೂಲ ಆವೃತ್ತಿ, ಮತ್ತು 5 ವರ್ಷದಿಂದ 15 ವರ್ಷ 11 ತಿಂಗಳುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು 4 ರಿಂದ 6.5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದರ ದೇಶೀಯ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು).

ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮೆಮೊರಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: 10 ಪದಗಳು (ಅಥವಾ 5, 7 ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ), ಜೋಡಿಯಾದ ಸಂಘಗಳು, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮೆಮೊರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು; ಗಮನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಗೂಢಲಿಪೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶುಲ್ಟೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸೂಕ್ತ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ); ಚಿಂತನೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯದ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣ, ತರಗತಿಗಳ ಛೇದನ, ಒಂದು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಉಪವರ್ಗವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕೂಸ್ ಘನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ; ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ (ದೃಶ್ಯ) - ಲೀಪರ್ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಆಕಾರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ವಿಭಾಗೀಯ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ವತಃ, ಕುಟುಂಬ, RNL ಮತ್ತು ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ), ದೈನಂದಿನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮೂಲಭೂತ ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ದುಃಖ, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಭಯ, ಕೋಪ, ಮುದ್ರೆ), ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಚಲನೆಗಳು, ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.

ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನ

ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ). ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾದ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು

ASD ಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಾಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿ (EEG). ASD ಯ ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ಮತ್ತು ನಾನ್-ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ (ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಸೇರಿದಂತೆ) ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಇಇಜಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ರೋಗವು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ASD ಯ ಕೆಲವು ರೂಪಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ EEG ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು, ಇವುಗಳನ್ನು ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಇಜಿಯ ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮೆದುಳಿನ ವಿದ್ಯುತ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಮುನ್ನರಿವು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವುಗಳ ರೋಗಕಾರಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. .

ಹೊರರೋಗಿ ಮತ್ತು ಒಳರೋಗಿಗಳ ಆರೈಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಅಗ್ಗದ ಇಇಜಿ ವಿಧಾನವು ಅಪಸ್ಮಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮೆದುಳಿನ ಪರಿಪಕ್ವತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, EEG ಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು MRI ಅಥವಾ PET ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡಬಹುದು, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಹಜತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನ್ಯೂರೋಇಮೇಜಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು: ಸಿ ಟಿ ಸ್ಕ್ಯಾನ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ರೆಸೋನೆನ್ಸ್ ಇಮೇಜಿಂಗ್ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಜೈವಿಕ ಗುರುತುಗಳು (ಪರೀಕ್ಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು), ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪಾಥೊಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ASD ಯ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಟೈಪೊಲಾಜಿ

ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (F84.0)

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ - ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (ಕೆಎಸ್)ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಸಮ ಪಕ್ವತೆ, ಸಂವಹನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ "ಟ್ರಯಾಡ್" ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ (ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ, ನಿರಾಕರಣೆ, ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ, ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೊರತೆ), ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ರೂಢಿಗತ ರಿಗ್ರೆಸಿವ್ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣವು ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ: ಯಾವುದೇ ಸಂಜ್ಞೆ ಇಲ್ಲ, ಗುನುಗುವುದು ಮತ್ತು ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಪದಗಳು (ಎಕೋಲಾಲಿಯಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಕೊನೆಯ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು) ಜೀವನದ ಎರಡನೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತವೆ. ರೋಗಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಮಧುರವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಲೆಕ್ಸಿಕಾನ್ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮೂರರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಕ್ಲೀಷೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಹಂಕಾರದ ಭಾಷಣವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. KS ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳು ಸಂವಾದ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ಸಂವಹನ ಭಾಗವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅನುಕರಣೆ ಆಟಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆಯು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ.

ಸ್ಥೂಲ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮೋಟಾರು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳು, ಅಥೆಟೋಸಿಸ್ ತರಹದ ಚಲನೆಗಳು, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಡಿಸ್ಟೋನಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಕೋನೀಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪೋಷಕರು ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಲ್ಲ (ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಹಜೀವನದೊಂದಿಗೆ), ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಇತರರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಸಂಕೀರ್ಣವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಹಜ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ-ಎಚ್ಚರ ಚಕ್ರದ ವಿಲೋಮವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಬಡತನ, ಗುರುತಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆಯ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ರೂಢಿಗತ. ರೋಗಿಗಳು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಎಸ್ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್, ಫಲಿತಾಂಶ. ಆಟಿಸಂ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಎರಡನೇ (6-8 ವರ್ಷಗಳು) ವಿಳಂಬಿತ ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ನಂತರ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಸಾಧ್ಯ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು) ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆಗಳನ್ನು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, 75% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ (ಐಕ್ಯೂ) ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ (ಉತ್ಪಾದಕ) ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಗತಿಯು ವಿಕಸನೀಯ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕನ್ನರ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. "ವ್ಯಾಪಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ" ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್.

ಕಣ್ಣರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ 2 ಹರಡುವಿಕೆ: 10,000 ಮಕ್ಕಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆ.

ಶಿಶು ಮನೋರೋಗ (F84.02)

ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಶು ಸೈಕೋಸಿಸ್ (ಐಪಿ) ಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಘಟಿತ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ (CD), ASD (DSM-V, 2013) ಜೊತೆ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್, ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಪ್ರಕೃತಿ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಜಂಪಿಂಗ್, ಸ್ವಿಂಗ್, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ಅಥೆಟೋಸಿಸ್, ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು, ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್) ಅವರು ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆವರುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೋಟಾರ್ ಆಂದೋಲನವು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇತರರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ "ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ"; ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ, ಆತಂಕ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಿರಾಕರಣೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಅಹಂಕಾರ, ಅಸಂಬದ್ಧ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಎಕೋಲಾಲಿಯಾದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. CARS ಮಾಪಕದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸರಾಸರಿ ತೀವ್ರತೆಯು 37.2 ಅಂಕಗಳು (ತೀವ್ರ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕಡಿಮೆ ಮಿತಿ). ಐಪಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ದಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಶಾರೀರಿಕ (ಒಂಟೊಜೆನೆಟಿಕ್) ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಯ ಅವಧಿಯು 2-3 ವರ್ಷಗಳು.

ಉಪಶಮನದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಮೋಟಾರು ವಿಕಾರತೆ (ಚಲನೆಗಳ ಅನುಪಾತದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಲಯ ಮತ್ತು ಗತಿಗಳ ಅಡಚಣೆಗಳು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ) ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಏಕತಾನತೆಯ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗಮನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಸುಲಭವಾದ ಚಂಚಲತೆ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾದ ಏಕಾಗ್ರತೆ, "ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ" ಗಮನ. ರೋಗದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗಳು ಗಮನ ಕೊರತೆಯ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ADHD, DSM-5) ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗಿಗಳು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಆಸೆಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಮಲವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಹಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ). ವಸತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 7-9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಪರ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ) ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಷಣಿಕವಾದ "ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಸಂಕೀರ್ಣ" ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಟೀಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ರೋಗಿಯು ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಕಾಲಕ್ಷೇಪಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗಳು ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ರೋಗಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ; ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಸಹಚರರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ರೋಗಿಗಳು ಹೊರೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿನ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಪಾಲಿಮಾರ್ಫಿಕ್ ದಾಳಿಯಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾದಾಗ, ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗಮನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್, ಫಲಿತಾಂಶ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ದಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಘಟಿತ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಐಕ್ಯೂ > 70. ಆಟಿಸಂ ತನ್ನ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ 33 ಅಂಕಗಳಿಗೆ (CARS ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸೌಮ್ಯ/ಮಧ್ಯಮ) ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ, CARS ಮಾಪಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಅರಿವಿನ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಉಳಿದಿದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಶ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಂಶ (ಆಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು), ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೊಡುಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶ 84% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ("ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚೇತರಿಕೆ" - 6% ರಲ್ಲಿ; "ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ" - 50% ರಲ್ಲಿ, ಹಿಂಜರಿತದ ಕೋರ್ಸ್ - 28% ರಲ್ಲಿ). ನೊಸಾಲಜಿ - ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ, ಶಿಶು ಸೈಕೋಸಿಸ್.

PV ಯ ಹರಡುವಿಕೆಯು 10,000 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 30-40 ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ (F84.1)

ICD-10 ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ "ವಿಲಕ್ಷಣ" ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು, ಇದನ್ನು ಕಳೆದ 10-15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. TO ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ರೂಪಗಳು ವಿವಿಧ ನೋಸೊಲಾಜಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೋವಿಕೃತ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಬಾಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., ಸಿಮಾಶ್ಕೋವಾ ಎನ್.ವಿ., ಯಾಕುಪೋವಾ ಎಲ್.ಪಿ., 2006; ಸಿಮಾಶ್ಕೋವಾ ಎನ್.ವಿ., 2006; 2013; ಗಿಲ್ಬರ್ಗ್ ಎಸ್.. , ಹೆಲ್ಗ್ರೆನ್ ಎಲ್., 2004, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಜೊತೆಗಿರುವ ICD-10 ಸಂಶೋಧನಾ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡವು "ಆಟಿಸಂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (F84.10) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ (F84.11) ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ (ಎಎ) ಮನೋವಿಕೃತ (ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗ) ಮತ್ತು ಮನೋವಿಕೃತವಲ್ಲದ (ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಮ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ) ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

1. "ವಿಲಕ್ಷಣ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ" ರೋಗದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ADP - 3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರವು ಹಿಂದೆ ವಿವರಿಸಿದ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಶು ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

2. ವಿಲಕ್ಷಣ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಡಿಪಿ - ಜೀವನದ ಮೊದಲ 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ವಿವಿಧ ನೋಸೋಲಾಜಿಗಳಲ್ಲಿ (ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ, ಯುಎಂಒ, ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೈಕೋಸ್‌ಗಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ ಹೋಲಿಕೆ. .

3. AA ಯ ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ನಾನ್-ಸೈಕೋಟಿಕ್ ರೂಪಗಳು, UMO ಜೊತೆ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್, ಮಾರ್ಟಿನ್-ಬೆಲ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ಜೆನೆಸಿಸ್, ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ವಿಲಿಯಮ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಏಂಜೆಲ್ಮನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಸೋಟೋಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು; ಚಯಾಪಚಯ ಮೂಲ (ಫೀನಿಲ್ಕೆಟೋನಿಯಾ, ಟ್ಯೂಬರಸ್ ಸ್ಕ್ಲೆರೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ).

ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗದಲ್ಲಿ, ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ (F84.11 ) ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಅಥವಾ ಜೀವನದ 2-5 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ರಿಗ್ರೆಸಿವ್-ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ದಾಳಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು "ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ" ಸ್ವಲೀನತೆ (CARS ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ 52.8 ಅಂಕಗಳು) ವರೆಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಆಳವಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ: ಮಾತು, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ನಡಿಗೆಯ ಭಾಗಶಃ ನಷ್ಟದೊಂದಿಗೆ), ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ (ತಿನ್ನಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವವರೆಗೆ), ಆಟದ ಹಿಂಜರಿಕೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ (ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿತ) ನಂತರ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ದಿನದ ಬಹುಪಾಲು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಕೆಲವು ರೋಗಿಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, "ಫ್ರೀಜ್" ಮಾಡಿ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಪುರಾತನ ಪುರಾತನ ರುಬ್ರೊ-ಸ್ಪೈನಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೈಯೊಪಾಲಿಡಲ್ ಮಟ್ಟದ ಏಕತಾನತೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: "ತೊಳೆಯುವುದು", ಮಡಿಸುವುದು, ಉಜ್ಜುವುದು, ಗಲ್ಲವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸುವುದು. ಅವರ ಕೆಲಿಡೋಸ್ಕೋಪ್ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ವರ್ತನೆಯ ಫಿನೋಟೈಪ್‌ಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ನೊಸೊಲಜಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರಿಗ್ರೆಷನ್, ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಯಾ, ತೀವ್ರ ಸ್ವಲೀನತೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ . ಎಡಿಪಿ ದಾಳಿಯ ಅವಧಿಯು 4.5-5 ವರ್ಷಗಳು.

ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ.ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ 80% ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ADP ಯಲ್ಲಿನ ಉಪಶಮನಗಳು ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟದವು, ತೀವ್ರ ಸ್ವಲೀನತೆ (42.2 ಅಂಕಗಳು), ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯ ನಿರಂತರತೆ. ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳು ಸಬ್ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಪ್ರೊಟೊಪಾಥಿಕ್ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ವಸತಿ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ವಾಕಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು) ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಂತ ಭಾಷಣವು ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ; ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ರೋಗಿಗಳು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಂತನೆಯು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಆಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಅರಿವಿನ ಅಮೂರ್ತ ರೂಪಗಳು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಭ್ರಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಭ್ರಮೆಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಲಿಗೋಫ್ರೇನಿಯಾದಂತಹ ದೋಷವು ರೋಗದ ಆಕ್ರಮಣದಿಂದ 3-4 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಹುಸಿ ಸಾವಯವದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. 30% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ADP ಯೊಂದಿಗಿನ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಟೈಪ್ VIII ರ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಳಿದವರು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಅಥವಾ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ. ICD-10 ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ (F84.11) "ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ರೋಗದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯ ಹೆಚ್ಚಳವು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (F20.8xx3) - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶ (ICD-10, 1999). ಯುಎಸ್ಎಯಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾವನ್ನು 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ, ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ - 9 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ICD-10 (1994), ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಬಾಲ್ಯದ ರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋವಿಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. "ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಳಂಕ" ದ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ DS ನ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮ್ಯಾನಿಫೆಸ್ಟ್ ರಿಗ್ರೆಸಿವ್-ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ರೂಪಗಳು ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ (F84.11, F70) ಫಿನೋಟೈಪಿಕಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್-ರಿಗ್ರೆಸಿವ್ ದಾಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ADP ಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಅವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತವೆ: ಸ್ವಲೀನತೆ - ಹಿಂಜರಿತ - ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್). ಮೋಟಾರು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅವು ಫಿನೋಟೈಪಿಕ್ ಆಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಸಬ್ಕಾರ್ಟಿಕಲ್ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ - ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆರ್ಕೈಕ್ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಕಾಂಡ - ರೆಟ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಟಿನ್-ಬೆಲ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎಡಿಪಿ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ. "ರಿಗ್ರೆಷನ್" ಹಂತದಿಂದ ಅಸ್ತೇನಿಯಾದ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ನಿರಂತರತೆಯಿಂದ ಅವರು ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ.

AA ಯ ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ನಾನ್‌ಸೈಕೋಟಿಕ್ ರೂಪಗಳು, UMO ಜೊತೆ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಅಥವಾ "ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತವನ್ನು" ಆಯ್ದ ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ (ಮಾರ್ಟಿನ್-ಬೆಲ್, ಡೌನ್, ವಿಲಿಯಮ್ಸ್, ಏಂಜೆಲ್ಮನ್, ಸೊಟೊಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಚಯಾಪಚಯ ಮೂಲದ ರೋಗಗಳಲ್ಲಿ (ಫೀನಿಲ್ಕೆಟೋನಿಯಾ, ಟ್ಯೂಬರಸ್ ಸ್ಕ್ಲೆರೋಸಿಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಗುರುತಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ UMO (F84.11, F70) ಜೊತೆಗೆ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಆಗಿದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯಿಲ್ಲ.

ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (F84.2)

X ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ (Xq28) ನ ಉದ್ದನೆಯ ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಇರುವ MeCP2 ನಿಯಂತ್ರಕ ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿನ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಕ್ಷೀಣಗೊಳ್ಳುವ ಮೊನೊಜೆನಿಕ್ ಕಾಯಿಲೆ ಮತ್ತು 60-90% CP ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸಿಪಿ 1-2 ವರ್ಷಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ 16-18 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉತ್ತುಂಗದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ:

ಮೊದಲ "ಸ್ವಲೀನತೆಯ" ಹಂತದಲ್ಲಿ (3-10 ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ), ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಹಂತ II ರಲ್ಲಿ - "ಕ್ಷಿಪ್ರ ರಿಗ್ರೆಷನ್" (ಹಲವಾರು ವಾರಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ), ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪುರಾತನ, ಪುರಾತನ ಮಟ್ಟದ ಚಲನೆಗಳು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - "ತೊಳೆಯುವ" ಪ್ರಕಾರ, ಉಜ್ಜುವ ಪ್ರಕಾರ; ಎಲ್ಲರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನಡೆಯಾಗಿದೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು; ನಿಧಾನ ತಲೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಹಂತ III "ಹುಸಿ-ಸ್ಥಾಯಿ" (10 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು). ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನ, ಭಾಷಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಿಗ್ರೆಸಿವ್ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪೀಸ್ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ, ರೋಗಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ. 1/3 ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪಸ್ಮಾರದ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಹಂತ IV - "ಒಟ್ಟು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ" ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ( ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಕ್ಷೀಣತೆ, ಸ್ಪಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಿಗಿತ), ವಾಕಿಂಗ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟ.

ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್, ಫಲಿತಾಂಶ: 100% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆ, ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾವು ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೋಗದ ಆಕ್ರಮಣದ ನಂತರ 12-25 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ).

SR ನ ಹರಡುವಿಕೆ : 6 ರಿಂದ 17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 15,000 ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 1 (ಅನಾಥ ರೋಗ).

ಇತರ ವಿಘಟನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಬಾಲ್ಯ, ಹೆಲ್ಲರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (F84.3)

ಹೆಲ್ಲರ್ಸ್ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಕ್ಷೀಣತೆಯಾಗಿದೆ. 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಿರಿಕಿರಿ, ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಅವರ ಭಾಷಣವು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಂತಾಗುತ್ತದೆ, ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಆತಂಕದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹಿಂಜರಿತದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಊಹೆಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರ ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀವ್ರ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ರೋಗಿಗಳ ಮುಖದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಒರಟಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಪರವಾಗಿದೆ. ಹೆಲ್ಲರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹರಡುವಿಕೆ: 0.1: 10,000 ಮಕ್ಕಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆ (ಅನಾಥ ರೋಗ).

ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕ್ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (F84.4) ವಿಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದವರಾಗಿದ್ದಾರೆ (1: 10,000 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳು), ಮತ್ತು ಅನಾಥ ರೋಗಗಳೆಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (F84.5)

ವಿಕಸನೀಯ-ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು).

ರೋಗಿಗಳು ದ್ವಿಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ (ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ) ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮೊದಲೇ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಉತ್ತಮ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ. ಎಎಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳು ಮೂಲ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಮಾತಿನ ಸಂವಹನ ಭಾಗವು ನರಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಬಯಸಿದಾಗ ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಿತ್ರ ವಿಚಲನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತಿರುವುಗಳು ಅವರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

AS ರೋಗಿಗಳು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅಂತರವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗಮನದ ತೀವ್ರ ಅಡಚಣೆಗಳು, ಮೋಟಾರು ವಿಕಾರತೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆ, ಜನರಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅವರ ಆಸೆಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೂದಲಿಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉತ್ತಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. . ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮೊನೊಮೇನಿಯಾಕಲ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಆಸಕ್ತಿ, ನಿರ್ದೇಶನದ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಕಿರಿದಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಶೇಷತೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್, ಫಲಿತಾಂಶ. 16-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ, 60% ರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕಿಜಾಯ್ಡ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ; 30-40 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

SA ಯೊಂದಿಗಿನ 40% ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹಂತ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಒಬ್ಸೆಸಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್‌ಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹದಗೆಡಬಹುದು, ಮಾನಸಿಕ-ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಆಳವಾಗದಂತೆ ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಫಾರ್ಮಾಕೋಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿಯಿಂದ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. .

ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸಿಸ್

ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ASD ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ವಿಧಾನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇತರ ನೊಸೊಲೊಜಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವಿಕಸನೀಯ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ - ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ - ವಿಕಸನೀಯ-ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು. ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ (ಎರಡೂ ಅವಲೋಕನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಘಟಿತ, ವಿಘಟಿತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ), ಅವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ರೋಗದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮೋಟಾರು ಗೋಳ (ಕೋಷ್ಟಕ 1 ನೋಡಿ).

ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್		ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್
ಆಟಿಸಂ	ಬೆಳಕು/ಮಧ್ಯಮ; ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಚಿತ್ರತೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ	ತೀವ್ರ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇರುತ್ತದೆ ಜೀವನ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ
ಭಾಷಣ	ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣದ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ	ರೋಗಿಗಳು ತಡವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷಣವು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಎಕೋಲಾಲಿಯಾ) ಮತ್ತು 50% ರಲ್ಲಿ ಅದು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು	ಮೋಟಾರು ವಿಕಾರತೆ	ಸ್ಥೂಲ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮೋಟಾರು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋನೀಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಥೆಟೋಸಿಸ್ ತರಹದ ಚಲನೆಗಳು, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಡಿಸ್ಟೋನಿಯಾ
ಗುಪ್ತಚರ	ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ರೋಗಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. 35-40 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.	ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅರಿವಿನ ದುರ್ಬಲತೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ವಿಘಟಿತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ (ಐಕ್ಯೂ ಅವರು ವಿಧ VIII ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ಯಾರಾಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ನಾನ್-ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಆಟಿಸಂ ಕೂಡ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. AS ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆವರ್ತನದಲ್ಲಿ ಆಲ್ಫಾ ರಿದಮ್‌ನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಎಸ್ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಇಜಿ ಆಲ್ಫಾ ರಿದಮ್ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. KS ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, EEG ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿನ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚಕಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದ ಅರಿವಿನ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಘಟಿತವಾಗಿವೆ; ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯಿದೆ.

ICD-10 ರ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಶೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ (ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಜೆನೆಸಿಸ್) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.(WHO, 1994) ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು 3 ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು ಮತ್ತು 3 ಮತ್ತು 6 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಅಥವಾ 3 ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಶಿಶು ಮನೋರೋಗ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ 3 ಮತ್ತು 6 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ದ್ವಿಮುಖ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಗುವಿನ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನೋಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮನೋರೋಗಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು ಕೊನೆಯ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ XIX ಶತಮಾನಗಳು. C. ಡಾರ್ವಿನ್ ಮತ್ತು I. M. ಸೆಚೆನೋವ್ ಅವರ ವಿಕಸನೀಯ ವಿಚಾರಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಸನೀಯ-ಆಂಟೊಜೆನೆಟಿಕ್ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.. ಮೌಡ್ಸ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಾರೀರಿಕ ಪಕ್ವತೆಯ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು: ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ನಲ್ಲಿನ ಸರಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವರೆಗೆ. ಕ್ಷೀಣಗೊಳ್ಳುವ ಮನೋರೋಗಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವೈದ್ಯರು ಈ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು."ನೈತಿಕ ಹುಚ್ಚುತನ" ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತೀವ್ರ ವರ್ತನೆಯ ಅಡಚಣೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ. ನಂತರದ ದಶಕಗಳು XX ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮನೋರೋಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಶತಮಾನಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ವಯಸ್ಸು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ವಯಸ್ಕ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಸೈಕೋಸ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟವಿದೆ [ಬ್ರೆಜೊವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ., 1909; ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಎ.ಎನ್., 1912;ವೀಚ್‌ಬ್ರಾಡ್ಟ್ ಆರ್., 1918; ವೋಯ್ಟ್ ಎಲ್. 1919, ಇತ್ಯಾದಿ]. ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ ಹೋಲಿಕೆಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. A. ಹೊಂಬರ್ಗರ್ (1926). 40-60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಜರ್ಮನಿ ಮತ್ತು ನೆರೆಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರ ಕೆಲಸವು ಮನೋವಿಕಾರದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿ, ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗೀಳುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಟಟೋನಿಕ್, ಹೆಬೆಫ್ರೆನಿಕ್, ಅನೆಟಿಕ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಅಮೇರಿಕನ್ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ [ಸಿಮಿಯೋನ್ ಟಿ. ಪಿ., 1929, 1948; ಸುಖರೇವಾ ಜಿ.ಇ., 1937; ಓಝೆರೆಟ್ಸ್ಕಿ N.I., 1938;ಬ್ರಾಡ್ಲಿ ಎಸ್., 1941; ಪಾಟರ್ H. W., 1943; ಬೆಂಡರ್ ಎಲ್., 1947; ಡೆಪರ್ಟ್ J. L., 1971]. ಕ್ಷೀಣಗೊಳ್ಳುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಕ್ ಸೈಕೋಸ್‌ಗಳಂತೆಯೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕ್ಷೀಣಗೊಳ್ಳುವ, ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮನೋವಿಕೃತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಯಿತು, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸೈಕೋಸಿಸ್ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಭಾವನೆಗಳ ಬಡತನ, ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸುವ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಸೈಕೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಲೇಖಕರು ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋವಿಕಾರಗಳ ಬಹು ಕಾರಣವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿದರು; ಅವರ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆ" ಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್ ಶಿಶು ಮನೋರೋಗವನ್ನು ಸಹಜೀವನ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇದು ತಾಯಿ-ಮಗುವಿನ ಡೈಡ್ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ "ಅಹಂ-ರಚನೆ" ಯ ವಿಘಟನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.. ಇದೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ವಿಕಸನೀಯ-ಜೈವಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು.. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಕ್ ಸೈಕೋಸಿಸ್, ಪ್ರಕಾರ L. ಬೆಂಡರ್ (1968), ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ; ಕೆಲಸದ ನಂತರಎಲ್.ಕನ್ನರ್ (1943) - ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ. ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಯಸ್ಸಿನ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ರೋಗಕಾರಕ ಅಂಶಗಳುಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದೇಶೀಯ ಸಂಶೋಧಕರು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ [ಯುಡಿನ್ T.I., 1923; ಸುಖರೇವಾ ಜಿ.ಇ., 1937, 1970; ಉಶಕೋವ್ ಜಿ.ಕೆ., 1973; ಕೊವಾಲೆವ್ ವಿ.ವಿ., 1982, 1985]. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್‌ನಂತಹ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ [ಯುರಿಯೆವಾ ಒ. ಪಿ., 1970; ಬಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., ಪಿವೊವರೊವಾ ಜಿ.ಎನ್., 1970; ಉಶಕೋವ್ ಜಿ.ಕೆ., 1974; ಬಾಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., 1974, 1980; ವ್ರೊನೊ M. Sh., 1975].ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಎಲ್. ಕಣ್ಣರ್ (1943) ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮನೋರೋಗಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಎದುರಿಸಿದರು. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅದು ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳು? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಕುರಿತು ದೇಶೀಯ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅದರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನಿಗಳ ನಿರಂತರತೆಯಲ್ಲಿ ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು [ಬಾಶಿನಾ ವಿ. ಎಂ., ಪಿವೊವರೊವಾ ಜಿ.ಎನ್., 1970; ಯೂರಿಯೆವಾ O.P., 1970; ಉಶಕೋವ್ ಜಿ.ಕೆ., 1973; ವ್ರೊನೊ M. Sh., ಬಶಿನಾ V. M., 1975]. ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ವಿಕಸನೀಯ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲದ ಡೈಸೊಂಟೊಜೆನಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೃತ್ತವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಹುಟ್ಟಿನ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ |ಬಾಶಿನಾ ವಿ.ಎಂ., 1980; ವ್ರೊನೊ M. Sh., ಬಾಶಿನಾ V. M., 1987]. ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲದ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಂತೆಯೇ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. 70-90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿನ ಮನೋರೋಗವನ್ನು ಪ್ರಧಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ, ಸಹಜೀವನದ ಮನೋರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ICD-10 ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ (1994), ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಶಾಲವಾಯಿತು. ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿ ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಶಿಶು ಸ್ವಲೀನತೆಯಂತಹ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಶುವಿನ ಸೈಕೋಸಿಸ್ (ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ, 0 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ). 3-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗವನ್ನು ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪ್ಯಾರೊಕ್ಸಿಸ್ಮಲ್-ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ. ಸೈಕೋಸ್‌ಗಳ ಅರ್ಹತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ dysontogenies, ನಾವು ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ವಿಕಸನೀಯ-ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲದ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ, ಅಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಎಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಮಂಜಸವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಏನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ? ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ವರ್ಧಕ ಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಆದರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಈ ಎರಡು ಸರಣಿಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಮಾನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೂಲದ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ದ್ವಿಮುಖ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಶೀಲನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಡಿಯೋಂಟೊಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶವನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಭಯಾನಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್‌ನ ಧನಾತ್ಮಕ ಶಾರೀರಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಭರವಸೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಎರಡು ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಮುನ್ನರಿವು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಅದರ ಜ್ಞಾನವೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ವತಃ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಶಿಶು ಸ್ವಲೀನತೆ, ಶಿಶು ಸೈಕೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಮೊದಲ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೆನ್ರಿ ಮೌಡ್ಲ್ಸಿ (1867) ಮಾಡಿದರು. 1943 ರಲ್ಲಿ, ಲಿಯೋ ಕನ್ನರ್ ಅವರು "ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಫೆಕ್ಟಿವ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್" ಎಂಬ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಇದನ್ನು "ಶಿಶುವಿನ ಸ್ವಲೀನತೆ" ಎಂದು ಕರೆದರು.

ಎಟಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ರೋಗಕಾರಕ

ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ಇವೆಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಎಟಿಯೋಪಾಥೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

1) ಸಹಜತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಗೋಳದ ದುರ್ಬಲತೆ

2) ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ ದಿಗ್ಬಂಧನ;

3) ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಅಡ್ಡಿ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆಸಂಪರ್ಕಗಳ ಕೇಡ್;

4) ಮೆದುಳಿನ ಕಾಂಡದ ರೆಟಿಕ್ಯುಲರ್ ರಚನೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡ್ಡಿ;

5) ಮುಂಭಾಗದ-ಲಿಂಬಿಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆSA ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ;

6) ಸಿರೊಟೋನಿನ್ ಚಯಾಪಚಯ ಮತ್ತು ಎರೊಟೋನಿನ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿರೂಪಗಳು-ಮೆದುಳಿನ ಎರ್ಜಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು;

7) ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಜೋಡಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳುಮೆದುಳು

ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಇವೆಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳು. ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗಿಂತ ಬಿಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ರಲ್ಲಿ ಆಟಿಸಂಸಾವಯವ ಮೆದುಳಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ಗಂಟೆ-ನಂತರ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಾಶಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿನ ತೊಡಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದೆಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ), 2% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಸ್ಮಾರದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ (ಅನುಸಾರಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅಪಸ್ಮಾರ 3.5%).ಕೆಲವು ರೋಗಿಗಳು ಪ್ರಸರಣ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರುಮಾಲಿಯಾ - "ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು". ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಇಇಜಿ ಅಸಹಜತೆಗಳಿಲ್ಲಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ 10-83% ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ EEG ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆಹೊಸ ಮಕ್ಕಳು.

ಹರಡುವಿಕೆ

ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರಭುತ್ವವು ಪ್ರತಿ 4-5 ಪ್ರಕರಣಗಳು10,000 ಮಕ್ಕಳು. ಮೊದಲು ಜನಿಸಿದ ಹುಡುಗರು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ (3-5 ಬಾರಿಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ). ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಕೋರ್ಸ್ ಹೊಂದಿದೆ.tion, ಮತ್ತು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆತೀವ್ರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು.

ಕ್ಲಿನಿಕ್

ಅದರ ಮೂಲ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿಕಣ್ಣರ್ ಮುಖ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆಇಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

- ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಆಕ್ರಮಣ 2,5-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಂತರ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆಚಿಂತನಶೀಲ, ನಿದ್ದೆಯ, ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎತ್ತರದ ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದಂತೆ - "ರಾಜಕುಮಾರನ ಮುಖ."

- ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಒಂಟಿತನ - ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಜನರೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮುದ್ದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆಇತರ ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅದೇ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆಜನರು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪತ್ತೆಯಾಗಿಲ್ಲಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಾಗ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆತಂಕ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ.

- ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ಮಾತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆಯಾವುದು ಅಥವಾ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ತನಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ನಂತರ ಭಾಗಶಃ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ "ಅರ್ಥ" ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಕೆಲವುಮಕ್ಕಳು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಕ್ಲಿಕ್‌ಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು, ಉಬ್ಬಸ, ಅಸಂಬದ್ಧ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು)ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಮಾತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿಆದರೆ ತಕ್ಷಣದ ಅಥವಾ ತಡವಾದ ಎಕೋಲಾಲಿಯಾ ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆಸರ್ವನಾಮಗಳು. 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು "I" ಅನ್ನು ಬಳಸದೆಯೇ ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಹೆಸರಿನಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

- "ಏಕತಾನತೆಯ ಗೀಳಿನ ಬಯಕೆ." ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಋಣಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬದಲಾಗದೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧ. ಅವರು ಅದೇ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಆಹಾರ, ಅದೇ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು. ಡಿ-ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟವು ಬಿಗಿತದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ,ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆ.

- ವಿಲಕ್ಷಣ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಸಹ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ- ಕ್ರಮಗಳು, ಮಗು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪಿಟೀಲು ಮಾಡುತ್ತಿದೆಬೆರಳುಗಳು ಅಥವಾ ಚಪ್ಪಾಳೆ).

- ಆಟದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲನಾವೇನೂ ಸಾಮಾಜಿಕರಲ್ಲ. ಆಟಗಳ ವಿಲಕ್ಷಣ ಕುಶಲತೆಯು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆಕೈಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ರದ್ದುಮಾಡಿರಚನೆಯಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳಿಗೆ ವಿಪರೀತ ಚಟ - ಮರಳು- com, ನೀರು.

- ವಿಲಕ್ಷಣ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ(ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ, ನೋವು). ಅವರು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವುದನ್ನು ಆಯ್ದು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆಭಾಷಣ, ಭಾಷಣ-ಅಲ್ಲದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು.ನೋವಿನ ಮಿತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ವಿಲಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆನೋವು.

ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಬರಬಹುದು. ಹೊರಗೆಕೋಪದ ಹಠಾತ್ ಪ್ರಕೋಪಗಳು, ಅಥವಾ ಕಿರಿಕಿರಿ, ಅಥವಾ ಭಯ, ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲಯಾವುದಾದರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣಗಳು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಹೈಪರ್-ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ಗೊಂದಲಮಯ. ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಹಾನಿಕಾರಕ ನಡವಳಿಕೆತಲೆ ಬಡಿಯುವುದು, ಕಚ್ಚುವುದು, ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್, ಕೂದಲು ಎಳೆಯುವುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿದ್ರಾ ಭಂಗ, ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್, ಎನ್ಕೋಪ್ರೆಸಿಸ್ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. 25% ರಲ್ಲಿಪ್ರಸವಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳು ಇರಬಹುದು ಅಥವಾಪ್ರೌಢವಸ್ಥೆ.

ಮೂಲತಃ ಕನ್ನರ್ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಸುಮಾರು 40% ಮಕ್ಕಳುಐಕ್ಯೂ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ 55 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ (ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ); 30% - 50 ರಿಂದ70 (ಸ್ವಲ್ಪ ಮಂದಗತಿ) ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 30% ರಷ್ಟು 70 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - "ಕಾರ್ಯಗಳ ತುಣುಕುಗಳು", ಇತರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಮಾನದಂಡ:

1) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಂಬಂಧಜನರೊಂದಿಗೆ -ಜೀವನದ ಆರಂಭದಿಂದ ಮೈ;

2) ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ತೀವ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಅವರು ನೋವಿನ ಆಗುವವರೆಗೆ ಪರಿಸರ ಉದ್ರೇಕಕಾರಿಗಳುಗುರುತಿಸಲಾಗದ;

3) ಮಾತಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನ ಬಳಕೆ;

4) ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಕೊರತೆ;

5) ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಭಯ ("ಗುರುತಿನ ವಿದ್ಯಮಾನ"ಸ್ತ್ವ" ಕನ್ನರ್ ಪ್ರಕಾರ);

6) ತಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ತಡವಾದ ಎಕೋಲಾಲಿಯಾ ("ಗ್ರಾಮೊಫೋನ್ ಪಾಪ್ದುಷ್ಟ ಮಾತು" ಮೂಲಕಕಣ್ಣರ್);

7) "I" ನ ವಿಳಂಬವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

8) ಆಟವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಆಟಗಳು;

9) 2-3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ:

ಎ) ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಡಿ;

ಬಿ) ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಕೆಲವು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಔಪಚಾರಿಕ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನ ಆಧಾರ;

ಸಿ) ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು;

ಡಿ) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಾವಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆದ್ವಿತೀಯಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬದ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದು ಮತ್ತು com-ಪಿಂಚಣಿ ರಚನೆಗಳು.

ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಅಪೂರ್ಣ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕಾಗಿದೆಬಾಲ್ಯದ ಮನೋರೋಗದಿಂದ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮನೋರೋಗ ಆಸ್ಪಿರ್ಗರ್. ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ 7 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಳುಭ್ರಮೆಗಳು ಅಥವಾ ಭ್ರಮೆಗಳು, ಸೆಳೆತದ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳು ಜೊತೆಗೂಡಿಕಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪ, ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತವು ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ.

ಹೊರಗಿಡಬೇಕು ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪಾದಿಸಿಬಬಲ್, ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಾಬ್ಲಿಂಗ್. ಆಡಿಯೋಗ್ರಾಮ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿತ ವಿಭವಗಳುಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟವನ್ನು cials ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅದು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಮಗುವು ಜನರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಸಂವಹನ.

ಮಂದಬುದ್ಧಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕುಸ್ವಲೀನತೆ, ಸುಮಾರು 40-70% ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ. ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಲಕ್ಷಣಗಳು: 1) ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ;2) ಅವರು ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಒಂದು ಡಿಗ್ರಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ; 3) ಅವರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೃದುವಾದ ಪರ-ವರ್ಧಿತ ಕಾರ್ಯಗಳ "ಚೂರುಗಳು" ಇಲ್ಲದೆ ಫೈಲ್ ವಿಳಂಬ; 4) ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾತು ಇತರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿಘಟಿತ (ರಿಗ್ರೆಸಿವ್) ಸೈಕೋಸಿಸ್ (ಲಿಪೊಯ್ಡೋಸಿಸ್, ಲ್ಯುಕೋಡಿಸ್ಟ್ರೋಫಿ ಅಥವಾ ಹೆಲ್ಲರ್ಸ್ ಕಾಯಿಲೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 3 ಮತ್ತು 5 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯ ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆ. ಮುನ್ನರಿವು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆ.

3. ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಏಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಬಹುಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಅಗತ್ಯ. ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೆರವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (5-7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ).

ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ರೋಗಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮ ಔಷಧಗಳುಗರಿಷ್ಠ7-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಅದರ ನಂತರ ಔಷಧಿಗಳು ರೋಗಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕ್ರಿಯೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಮಿಟ್ರಿಪ್ಟಿಲೈನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧ (15-50 ಮಿಗ್ರಾಂ / ದಿನ), 4-5 ತಿಂಗಳ ದೀರ್ಘ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ವಿಟಮಿನ್ ಬಿಗೆ ಎಟಿಯೋಪಾಥೋಜೆನೆಟಿಕ್ ಏಜೆಂಟ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ (ಜೊತೆಗೆದಿನಕ್ಕೆ 50 ಮಿಗ್ರಾಂ ವರೆಗೆ). 0.5- ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ವಿಲಕ್ಷಣ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ ರಿಸ್ಪೆರಿಡೋನ್ (ರಿಸ್ಪೋಲೆಪ್ಟ್) 2 1-2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಿಗ್ರಾಂ / ದಿನ. ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ,ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳು, ಗಡಿಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಕಲಿಕೆಯು ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಫೆನ್ಫ್ಲುರಮೈನ್, ಆಂಟಿಸೆರೊಟೋನರ್ಜಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಔಷಧವು ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಟ್ರ್ಯಾಂಕ್ವಿಲೈಜರ್ಗಳು ರೋಗಕಾರಕ ಘಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲನ್ಯಾ. ಅವರು ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಬೆಂಜೊಡಿಯಜೆಪೈನ್ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ಸ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಔಷಧಗಳುಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿದ್ರಾಜನಕ ಕ್ರಿಯೆ (ಹಲೋಪೆರಿಡಾಲ್ 0.5-1 ಮಿಗ್ರಾಂ / ದಿನ; ಟ್ರಿಫ್ಟಾzin 1-3 mg/day), ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ neulsptil ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. INಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನ್ಯೂರೋಲೆಪ್ಟಿಕ್ಸ್ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಿಲ್ಲ.ಬೇಯಿಸಿದ. ಬದಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ (ನೂಟ್ರೋಪಿಲ್, ಪಿರಾಸೆಟಮ್, ಅಮೈನ್lon, pantogam, baclofen, phenibut) ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ದ್ವಿತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.la, ಸೇವನೆಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೆಲಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.