വീട് വായിൽ നിന്ന് മണം ഇളവുള്ളത്: എന്നിരുന്നാലും, എന്നിരുന്നാലും, മുതലായവ. എന്നിരുന്നാലും, കണങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രത്യേക സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, ഒരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തിലെ പരോക്ഷമായ അർത്ഥങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിൽ കണികയുടെ പങ്ക് വേണ്ടത്ര ഉൾക്കൊള്ളുന്നില്ല എന്നാണ്.

ഇളവുള്ളത്: എന്നിരുന്നാലും, എന്നിരുന്നാലും, മുതലായവ. എന്നിരുന്നാലും, കണങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രത്യേക സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, ഒരു സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥത്തിലെ പരോക്ഷമായ അർത്ഥങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിൽ കണികയുടെ പങ്ക് വേണ്ടത്ര ഉൾക്കൊള്ളുന്നില്ല എന്നാണ്.

ആമുഖം

"ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ മോർഫോളജി" എന്ന കോഴ്‌സിലെ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നത് ഭാഷാ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ പരമ്പരാഗതവും ആധുനികവുമായ വ്യാഖ്യാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള സൈദ്ധാന്തിക പരിജ്ഞാനം മാത്രമല്ല, ഭാഷയുടെ പ്രായോഗിക വിശകലനത്തിന്റെ കഴിവും ഉറച്ച കഴിവുകളും, വിദ്യാർത്ഥികളിൽ രൂപീകരണം എന്നിവ മുൻനിർത്തി. ഭാഷാ വസ്തുതകളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സ്വതന്ത്രമായ ധാരണ, അവയുടെ വികസനം കണക്കിലെടുത്ത്.

സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗത്തിന്റെ മാതൃകയായി ഒരു വാക്കിന്റെ രൂപാന്തര വിശകലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മാനുവലുകൾ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫിലോളജിക്കൽ ഫാക്കൽറ്റികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിന്റെ ആവശ്യമായ ഘടകമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ചില പ്രായോഗിക പാഠപുസ്തകങ്ങളിലും സെക്കൻഡറി സ്കൂളിനുള്ള നിലവിലെ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകങ്ങളിലും മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. സംഭാഷണത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളുടെയും വിശകലനത്തിന്റെ ഡയഗ്രമുകളും സാമ്പിളുകളും അടങ്ങിയ പ്രത്യേക കൃതികളും ഉണ്ട് (സാഹിത്യം കാണുക).

ഈ മാനുവലിന്റെ ആവശ്യകത പ്രാഥമികമായി നിർണ്ണയിക്കുന്നത് നിലവിലുള്ള രൂപാന്തര വിശകലന സമ്പ്രദായത്തിന് അതിന്റെ ശാസ്ത്രീയവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ അടിസ്ഥാനത്തിലും വിശകലന രീതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ കാര്യത്തിലും കൂടുതൽ വികസനവും വ്യക്തതയും ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ പദ്ധതിയുടെ നിർമ്മാണം തന്നെ.

മോർഫോളജിക്കൽ അനാലിസിസും അതിനുള്ള ആവശ്യകതകളും

ഒരു സർവ്വകലാശാലയിലെ ക്ലാസുകളിലെ മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികളെ പാഠത്തിൽ ഭാഷാപരമായ വസ്തുതകൾ കാണുന്നതിനും അവയെ കൃത്യമായും ആഴത്തിലും സമഗ്രമായും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും ഭാവിയിലെ ഒരു ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞന് ആവശ്യമായ ദൃഢമായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഒരു സാങ്കേതികതയായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ കഴിവുകളും കഴിവുകളും നിയന്ത്രിക്കാനും വിലയിരുത്താനും അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്ന സാങ്കേതികത.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലിയുടെ ഫലപ്രാപ്തി നേരിട്ട് വിശകലന സ്കീമിൽ ഉൾച്ചേർത്തിട്ടുള്ള ശാസ്ത്രീയവും സൈദ്ധാന്തികവുമായ അടിത്തറയെയും സ്കീമിന്റെ ഘടനാപരമായ ഓർഗനൈസേഷനെയും അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ ശാസ്ത്രീയ അടിത്തറയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, വിശകലന സ്കീമിന് ശാസ്ത്രീയ സിദ്ധാന്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നല്ല (ശക്തവും വിപുലവുമായ) അറിവ് (അവ്യക്തമായി വിലയിരുത്തിയ വ്യാകരണ പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അംഗീകൃത ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ), പ്രായോഗികമായി അതിന്റെ സാധുത തെളിയിക്കാനോ നിരാകരിക്കാനോ ഉള്ള കഴിവ് ആവശ്യമാണ്. ശക്തിയും ബലഹീനതയും, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിലപാട് വാദിക്കുക. വിശകലനം ചെയ്ത ഫോമിന്റെ സമഗ്രവും സമഗ്രവുമായ വിവരണം അനുവദിക്കുന്ന ആവശ്യമായ മുഴുവൻ ശാസ്ത്രീയ വിവരശേഖരവും അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കണം.

സർവ്വകലാശാലകളിലും സ്‌കൂളുകളിലും പരമ്പരാഗതമായത് സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളുടെ വിശകലന സ്കീമിലെ സവിശേഷതകളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന സെറ്റും ക്രമവുമാണ്: 1) സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം, 2) പ്രാരംഭ രൂപം, 3) ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾ, 4) രൂപാന്തര വിഭാഗങ്ങൾ, 5) വാക്യഘടന സവിശേഷതകൾ (4, 55; 5.55 ;15, 275)

ഈ ലിസ്റ്റിൽ ഒരു വാക്ക് രൂപീകരണ സവിശേഷതയുടെ അഭാവം ഒരു വാക്കിന്റെ പദ രൂപീകരണ വിശകലനം ഒരു സ്വതന്ത്ര തരമായി നിലവിലുണ്ട് എന്നതും രണ്ടാമതായി, ഈ സ്വഭാവം പ്രചോദിത വാക്കുകളിൽ മാത്രമേ ഉള്ളൂ എന്ന വസ്തുതയും വിശദീകരിക്കാം. എന്നിരുന്നാലും, സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളുടെ വിഭജനത്തിന് അടിസ്ഥാനമായ സവിശേഷതകൾ പിന്തുടർന്ന്, പദ-രൂപീകരണ സവിശേഷത മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലന സ്കീമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം (20, 2; 22, 65). മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിലെ പദ-രൂപീകരണ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത്, വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗിക-വാക്കാലുള്ള സെമാന്റിക്സിന്റെ സൂചകങ്ങളായി ഒരു ഫോർമന്റിനായുള്ള തിരയലും അതിന്റെ അർത്ഥവും അർത്ഥമാക്കുന്നു (cf. കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങളിൽ പാർട്ട്-വെർബൽ സെമാന്റിക്‌സ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ: കറുപ്പ്, കറുപ്പ്, കറുപ്പ്, കറുപ്പ്). മിക്ക കേസുകളിലും, സ്‌കൂൾ മുതൽ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ഒരു ഔപചാരിക സമീപനം നിലനിർത്തിയിട്ടുള്ള ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ, സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിൽ ഈ സവിശേഷത എന്ത് സ്ഥാനമാണ് വഹിക്കുന്നതെന്ന് പ്രായോഗികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ, ഈ തരത്തിലുള്ള ജോലി സഹായിക്കും. സംസാരത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയെ തിരിച്ചറിയുക, പദ രൂപീകരണത്തിന്റെയും ഔപചാരികമായ ഭാഷാ മാർഗങ്ങളുടെയും അടുത്ത ബന്ധം തിരിച്ചറിയാൻ.

പദങ്ങളെ പ്രാധാന്യമുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ വിഭജനത്തിന് അടിവരയിടുന്ന ഒരു സവിശേഷത കൂടി സ്കീമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഉചിതമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. ഇത് ഒരു വാക്കിന്റെ സെമാന്റിക് വശമാണ്, ആശയവുമായുള്ള അതിന്റെ ബന്ധം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, വാക്കിൽ ഒരു നാമനിർദ്ദേശ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം. കൂടാതെ, ആശയവുമായുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ വ്യതിരിക്ത സവിശേഷതകൾ, മറ്റ് സവിശേഷതകൾക്കൊപ്പം, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗത്തിനും ശരിയായ നാമങ്ങളുടെ ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസിലേക്കും സർവ്വനാമങ്ങൾ അനുവദിക്കുന്നതിന് അടിവരയിടുന്നു.

ഒരു ഭാഷയിലെ പദങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന് അടിസ്ഥാനമായ എല്ലാ സവിശേഷതകളുടെയും സ്കീമിലെ സാന്നിദ്ധ്യം, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ നിലവിലുള്ള സംവിധാനം മൊത്തത്തിൽ അടിസ്ഥാനപരമായി വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് പരിശോധിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത അടയാളങ്ങൾഇത് വാക്കുകളുടെ ഗുണങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സിസ്റ്റത്തിൽ ശ്രേണിപരമായ ബന്ധങ്ങളുടെ ചില ഘടകങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നു.

ഒരു അനാലിസിസ് സ്കീം നിർമ്മിക്കുന്നു

ഒരു സ്കീം നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള നിലവിലെ രീതി പദങ്ങളുടെ വ്യാകരണ സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ, രൂപാന്തര വിഭാഗങ്ങൾ, മാറ്റത്തിന്റെ സ്വഭാവം, വാക്യഘടന ഫംഗ്ഷൻ, സ്കീമിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, അവയുടെ പരസ്പരാശ്രിതത്വം കണക്കിലെടുത്ത് നേരിട്ട് രൂപശാസ്ത്ര മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്. (അതുകൊണ്ടാണ് വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം എല്ലായ്പ്പോഴും രൂപാന്തര വിശകലനം പൂർത്തിയാക്കുന്നത്), ചിലപ്പോൾ ഒരു വാക്കിന്റെ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ അടയാളം സ്ഥിരമാണോ എന്ന് കണക്കിലെടുക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സ്കീം വിഭാഗങ്ങളുടെയും വിഭാഗങ്ങളുടെയും എണ്ണം, അവയുടെ സാരാംശം, വാക്കിലെ മാറ്റത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്നിവയിൽ പരസ്പരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (ചിലപ്പോൾ ഗണ്യമായി). തൽഫലമായി, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഓരോ ഭാഗത്തിനും അതിന്റേതായ വിശകലന സ്കീം ഉള്ള ഒരു പരിശീലനം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, അത് തത്വത്തിൽ സ്വാഭാവികമായും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ.

നിലവിലുള്ള പാരമ്പര്യത്തെ മൊത്തത്തിൽ എതിർക്കാതെ, അതിന്റെ ചില മോശം വശങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും. ഇത് പ്രാഥമികമായി, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഉള്ളത്ര സ്കീമുകൾ മനഃപാഠമാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന ധാരണ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ലഭിക്കുന്നതാണ്. കൂടാതെ, എല്ലാ സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുത്ത് സമാഹരിച്ചത്, അതിന്റെ സ്വഭാവംഅല്ലെങ്കിൽ മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ആവർത്തിക്കുന്നതിനോ പരിശോധിക്കുന്നതിനോ ഉള്ള ചുമതലയാൽ ന്യായീകരിക്കപ്പെടുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റൊരു ഭാഗം, സ്കീമുകൾ ചിലപ്പോൾ നിർബന്ധിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ തിരിക്കാനും വിശകലനത്തെ ഔപചാരികമായി സമീപിക്കാനും അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, എപ്പോൾ സംയോജനം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ഭൂതകാല രൂപം വിശകലനം ചെയ്യുന്നു അലറിവിളിച്ചു, ഉത്തരം പറഞ്ഞുഒന്നുകിൽ വർത്തമാന/ഭാവി കാലഘട്ടത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട് ( നിലവിളിക്കുന്നു), അല്ലെങ്കിൽ ഇൻഫിനിറ്റീവ് ( ഉത്തരങ്ങൾ - ഉത്തരം), കൂടാതെ, വിശകലനം ചെയ്ത ഫോമിൽ ഇല്ലാത്ത ഒരു സവിശേഷതയ്ക്ക് പേര് നൽകുക).

ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സംഭാഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക പദ രൂപത്തിന്റെ വിശകലനത്തിൽ സ്കീം പ്രത്യേകമായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. ഈ സമീപനത്തിലൂടെ, പരസ്പരാശ്രിതത്വം കണക്കിലെടുത്ത് പ്രധാനപ്പെട്ട പദങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന് അടിസ്ഥാനമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അതിന്റെ വിശകലനം നടത്തണം (വിഭജനത്തിലെ രണ്ടാം ഘട്ടം, ആദ്യത്തേത് പ്രധാനപ്പെട്ടതും അല്ലാത്തതും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസമാണ്). ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ, അതുപോലെ വിശകലനം ചെയ്യുന്ന പദ രൂപത്തിന്റെ വ്യാകരണ സവിശേഷതകളും പ്രത്യേക സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കുന്നു. കാര്യമായ പദ രൂപങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു സ്കീം ഒരു തരം പൊതുവായ "വ്യാകരണ ചട്ടക്കൂട്" ആണ്, ഇത് അതിന്റെ ഏറ്റവും പൊതുവായ അമൂർത്തമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ പദ രൂപങ്ങളെ പ്രധാനപ്പെട്ടവയുടെ ഒരു ക്ലാസിലേക്ക് സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ അതിന്റെ പ്രത്യേക, നിർദ്ദിഷ്ട ഉള്ളടക്കത്തിൽ, ഈ പദങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നു. രൂപങ്ങൾ.

വിശകലനം നേരിടുന്ന ജോലികൾ, അതുപോലെ വിശകലനം ചെയ്ത സവിശേഷതകളുടെ സ്വഭാവം എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് സ്കീമിന്റെ ഘടന നടപ്പിലാക്കണം. ഇക്കാര്യത്തിൽ, മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലന സംവിധാനത്തിൽ പദരൂപീകരണത്തിന്റെയും വാക്യഘടനയുടെയും സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം അവ പ്രധാനമായും നേരിട്ടുള്ള രൂപാന്തര ഗുണങ്ങളുടെ പരിധിക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു, അവ നിഘണ്ടു-വ്യാകരണം, വർഗ്ഗീകരണം, അതുപോലെ തന്നെ ഇൻഫ്ലക്ഷൻ സവിശേഷതകൾ. . എൽ.ഡി നിർദ്ദേശിച്ച മോർഫോളജിക്കൽ അനാലിസിസ് സ്കീമിന്റെ പുതിയ പതിപ്പിലെ വാക്യഘടനയുടെ അഭാവത്തെ ഇത് വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയും. ചെസ്നോക്കോവ (18, 58 et seq. ബുധൻ: 24 18). നിസ്സംശയമായും, വാക്യഘടനയും പദ രൂപീകരണ സവിശേഷതകളും വിശകലനത്തിന്റെ രൂപരേഖയിലേക്ക് യുക്തിപരമായി "നെയ്ത" ആയിരിക്കണം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽമോർഫോളജിയുടെ "സേവനത്തിൽ" എന്നപോലെ. ഈ രണ്ട് സവിശേഷതകളും മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന് പ്രധാനമായ ഒരു പ്രോപ്പർട്ടി ഉപയോഗിച്ച് ഏകീകരിക്കുന്നു - പല കേസുകളിലും വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ പാർട്ട്-സ്പീച്ച് സ്റ്റാറ്റസ് കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ്, അത് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതുമാണ്. മിക്ക വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ദുർബലമായ സ്കൂൾ ഭാഷാ അടിത്തറ, ഭാഷാ പ്രതിഭാസങ്ങളെ നിർവചിക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തിസഹമായ സമീപനത്തിലെ കഴിവുകളുടെ അഭാവം, വാചകത്തോടുള്ള അപര്യാപ്തമായ ശ്രദ്ധ അല്ലെങ്കിൽ അശ്രദ്ധ എന്നിവ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ, വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലെ ഗുരുതരമായ പിശകുകൾക്ക് കാരണമാകുന്നു എന്നത് രഹസ്യമല്ല. വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ.

A.A. പോലുള്ള പ്രമുഖ റഷ്യൻ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണ സെമാന്റിക്സും വാക്യഘടനയും തമ്മിലുള്ള അടുത്ത ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതി. പൊട്ടെബ്ന്യ, എ.എ. ഷാഖ്മറ്റോവ്, വി.വി. വിനോഗ്രഡോവ്, എൽ.വി. ഷെർബ, എ.എം. പെഷ്കോവ്സ്കി. അതിനാൽ, എൽ.വി. "എന്നിരുന്നാലും, ഒരു വാക്യത്തിലെ ഒരു വാക്കിന്റെ പ്രവർത്തനം ഓരോ തവണയും സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗമായി അത് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നിർണായക നിമിഷമാണ്" എന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ ഷെർബ ചായ്വുള്ളവനായിരുന്നു (26, 79). പ്രകാരം എ.എം. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ പെഷ്കോവ്സ്കി ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നത് “വാക്യഘടനയുടെ തുടക്കം” (12.58) ആണ്, അതിലൂടെ അദ്ദേഹം ഉദ്ദേശിച്ചത്, ഒന്നാമതായി, പദ രൂപത്തിന്റെ പരിസ്ഥിതിയാണ്. പൊതുവേ, ഒരു പദ രൂപത്തിന്റെ രൂപഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഒരു വാക്യഘടനാ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നടത്തുന്നത് എന്നതും ഓർമിക്കേണ്ടതാണ്, കാരണം "ഒരു വാക്ക് രൂപങ്ങളുടെയും അർത്ഥങ്ങളുടെയും ഒരു സംവിധാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഭാഷയുടെ മറ്റ് സെമാന്റിക് യൂണിറ്റുകളുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു" (6. , 14). ഇക്കാര്യത്തിൽ എ.എ. ഒരു വാക്കും വാക്യവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധമാണ് സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം ഷഖ്മതോവ് (25, 420).

രൂപമില്ലെന്ന് സാന്നിധ്യം(V.S. ഊന്നിപ്പറഞ്ഞത്) കൂടാതെ അതിന്റെ അർത്ഥം അല്ലാതെ ആരുടെ പ്രവർത്തനം തിരിച്ചറിയും. അതായത്, ഭാഷയുടെ സംഭാഷണത്തിലെ മറ്റ് പദങ്ങളുമായും രൂപങ്ങളുമായും ബന്ധിപ്പിച്ച്” (13, 36), പ്രത്യേകിച്ചും, വാക്യഘടന ഗുണങ്ങൾ എ) പ്രവർത്തനപരമായ ഹോമോണിമുകൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും വ്യക്തമായി പ്രകടമാകുന്നു: ചുറ്റും എല്ലാം എത്ര ശാന്തമാണ്. - അരുവി നിശബ്ദമായി അലറുന്നു. - മുറികൾ ശാന്തവും ഊഷ്മളവുമാണ്. b)സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നത് കണ്ടെത്തുക: പെൺകുട്ടി വാങ്ങി നീല വസ്ത്രം. - നീല നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്; വി)സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം മറ്റൊന്നിന്റെ സ്ഥാനത്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക: നാളെ ഞങ്ങൾ തിയേറ്ററിലേക്ക് പോകുന്നു. - എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ നാളെ അറിയാം.കൂടാതെ, ഒരു ഒറ്റപ്പെട്ട പദ രൂപം പോളിസെമാന്റിക് ആകാം (cf.: വനം- ഇത് 1) "മരങ്ങളാൽ പടർന്ന് കിടക്കുന്ന ഒരു പ്രദേശം", 2) "ഒരു നിർമ്മാണ വസ്തുവായി മരങ്ങൾ മുറിക്കുക") കൂടാതെ മൾട്ടിഫങ്ഷണൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, പദ രൂപം പെൺമക്കൾഒരു വാക്യത്തിൽ വ്യത്യസ്ത വ്യാകരണ അർത്ഥങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും - r.p. യൂണിറ്റുകൾ, ഡി.പി. ഏകവചനം മുതലായവ. യൂണിറ്റ്, im.p. ബഹുവചനം). നിർദ്ദിഷ്ട രൂപവും അതിന്റെ അർത്ഥവും നിർണ്ണയിക്കാൻ പരിസ്ഥിതി മാത്രമേ സഹായിക്കൂ.

പദരൂപത്തിന്റെ വാക്യഘടനാപരമായ ഗുണങ്ങൾ മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് മുകളിൽ പറഞ്ഞവയെല്ലാം നമ്മെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ അനുയോജ്യത വിശകലനം ചെയ്യുകയും അതിന്റെ പ്രവർത്തനം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വാക്യഘടന സവിശേഷതകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപം ഒരു ആശ്രിത സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നുണ്ടോ, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ് (cf.: യാത്രയെക്കുറിച്ച് എഴുതുക). ഈ മെറ്റീരിയൽ പ്രവർത്തനപരമായ വിശകലനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പാണ്. നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദരൂപത്തിൽ നിന്ന് ഒരു സെമാന്റിക് (ഔപചാരികമല്ല, സെമാന്റിക് ഔപചാരികവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുമെങ്കിലും) ചോദ്യം ഉന്നയിച്ചുകൊണ്ട് ഇത് ആരംഭിക്കുന്നു ( എഴുതുക) വിശകലനം ചെയ്ത ഒന്നിലേക്ക് ( യാത്ര), അതിന്റെ ഫലമായി വാക്യത്തിലെ അതിന്റെ പ്രവർത്തനം നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. നിർവചിക്കപ്പെട്ട ഒന്നായി വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ വാക്യഘടനയുടെ സവിശേഷതകളുടെ വിശകലനത്തിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു ( നിങ്ങളുടെ യാത്രയെക്കുറിച്ച്) അതിന്റെ ഭാഗിക സംഭാഷണ സത്തയുടെ പുതിയ അടയാളങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നാമത്തിന്റെ വർഗ്ഗീകരണ സെമാന്റിക്‌സ് എൻഗോയുടെ സാന്നിധ്യം ഒരു ആശ്രിതത്വമായി പ്രാഥമികമായി ഒരു നാമവിശേഷണമായി അനുമാനിക്കുന്നു (ധാരണയുടെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ), ഒരു നാമം മാത്രമേ ഒരു പ്രീപോസിഷനുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളൂ, മുതലായവ. വാക്യഘടനാ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ഈ വശത്തെ പരിസ്ഥിതി എന്ന പദം എന്ന് വിളിക്കാം, അതിന്റെ കൺവെൻഷൻ മനസിലാക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ കണക്ഷനുകളെ മറ്റ് പദ രൂപങ്ങളുമായി വേർതിരിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും പ്രാധാന്യവും കൊണ്ട് മാത്രം അതിനെ ന്യായീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. . കൂടാതെ, പരിസ്ഥിതി ചിലപ്പോൾ ഒരു സ്ഥാനമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നാമവിശേഷണത്തിനും അതിന്റെ പ്രീപോസിഷനും ഇടയിലുള്ള ഒരു നാമവിശേഷണത്തിന്റെ സ്ഥാനം.

സംഭാഷണത്തിന്റെ സുപ്രധാന ഭാഗങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന് അടിസ്ഥാനമായ സവിശേഷതകളുടെ പ്രത്യേകതയും അതുപോലെ തന്നെ മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പ്രായോഗിക വിശകലനത്തിൽ ഉറച്ച കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന തെറ്റുകൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനും, കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. എഫ്.എഫ്. ഫോർതുനാറ്റോവ്, "ശരിയായി ചിന്തിക്കാൻ" (21, 433), ഭാഷാപരമായ ജാഗ്രതയുടെ വികാസത്തെക്കുറിച്ച്, ഇത് ഭാഷയുടെ വ്യാകരണ ഘടനയുടെ "രഹസ്യങ്ങൾ" മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കും, സ്കീം രണ്ട് രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. സെമാന്റിക് ഭാഗങ്ങൾ, അവയിൽ ഓരോന്നിനും ഡയഗ്രാമിന്റെ അനുബന്ധ ഭാഗങ്ങളുടെ തീം ഉപയോഗിച്ച് സംയോജിപ്പിച്ച സവിശേഷതകളുടെ ഒരു സർക്കിൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗിക സംഭാഷണ നില നിർണ്ണയിക്കുകയും വാദിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് ആദ്യത്തേതിന്റെ ലക്ഷ്യം. വിശകലനത്തിനായി നിർദ്ദേശിച്ച പദരൂപം സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം നൽകുന്ന അത്തരം സവിശേഷതകൾ ഇത് പരിഗണിക്കുന്നില്ല. സെമാന്റിക് വശം, ഔപചാരിക സവിശേഷതകൾ, പദ-രൂപീകരണ ഫോർമന്റ് (അല്ലെങ്കിൽ രൂപീകരണ രീതി), വാക്യഘടന സവിശേഷതകൾ എന്നിവയാണ് ഇവ. രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ പദ രൂപത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ രൂപഘടന സവിശേഷതകളുടെ വിശകലനം ഉൾപ്പെടുന്നു - ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾ, ഇൻഫ്ലക്ഷന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെ രൂപഘടന വിഭാഗങ്ങൾ. ഓരോ സവിശേഷതയും പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് വിശേഷിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. പറഞ്ഞതെല്ലാം ഒരു ഡയഗ്രം രൂപത്തിൽ പൂർണ്ണമായി അവതരിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് ഇനിപ്പറയുന്ന ഫോം എടുക്കും:

    വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപം:

    സെമാന്റിക്

    ഔപചാരികമായ

    ഡെറിവേഷണൽ

    വാക്യഘടന: എ) വാക്യഘടന പ്രവർത്തനയോഗ്യമായ പരിസ്ഥിതി

    പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണംവിഭാഗങ്ങൾ: അവയുടെ സെമാന്റിക്, വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ;

    മോർഫോളജിക്കൽവിഭാഗങ്ങൾ: എ) വിഭാഗത്തിലെ അംഗവും അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകവും, ബി) വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം, സി) അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ അളവും ഗുണനിലവാരവും (പദ രൂപങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത പദങ്ങൾ) അനുസരിച്ച് വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ;

    പാരഡിഗ്മാറ്റിക്: a) പദ രൂപം അംഗമായ ഒരു പ്രത്യേക മാതൃക, b) ഇൻഫ്ലക്ഷന്റെ സ്വഭാവം.

തൽഫലമായി, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായ നിർവചനം രൂപപ്പെടുത്താൻ ഞങ്ങൾക്ക് നിർദ്ദേശിക്കാം, രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന രൂപഘടന വിഭാഗങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, ആദ്യത്തേത് സ്കൂൾ നിർവചനം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതിനാൽ. ഒരു സമ്പൂർണ്ണ നിർവചനം രൂപാന്തര വിഭാഗങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യവും പാർട്ട് സ്പീച്ച് സെമാന്റിക്സിന്റെ വ്യാകരണ സത്തയും ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

വിശകലന സ്കീമുമായി പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ, വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗിക-വാക്കാലുള്ള നിലയ്ക്കായി ഒരു വാദം തിരയുന്നത് അനാവശ്യമായി തോന്നിയേക്കാം. തീർച്ചയായും, മിക്ക കേസുകളിലും, ഒ. ജെസ്‌പെർസന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു പശുവിനെ പൂച്ചയിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്നു" (9, 67) പോലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, ഒരു ഫിലോളജി വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കേസുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു വാക്കിലെ യഥാർത്ഥവും വ്യാകരണപരവും സമമിതിയില്ലാത്തപ്പോൾ, ഒരു വസ്തുവിനെ കൊണ്ടുപോകുന്ന നദിയുടെ ഒഴുക്ക് പോലെ ഭൗതിക അർത്ഥത്തിന്റെ ശക്തി വ്യക്തമാകും, കൂടാതെ ഔപചാരിക അർത്ഥത്തിന്റെ ശക്തി, കാറ്റിനെതിരെ വീശുന്നതുപോലെ നിലവിലുള്ളതും ഒരേ ഒബ്ജക്റ്റ് കൈവശം വയ്ക്കുന്നതും, പ്രത്യേക ഗവേഷണ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ആവശ്യമായി വരും. വിഷയവും വസ്തുനിഷ്ഠതയും, സവിശേഷത, നടപടിക്രമ സവിശേഷത എന്നിവയുടെ ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം സ്വയം ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ചിന്തിക്കാനും സഹായിക്കാനും അത്തരം കേസുകൾ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമുള്ളതാണ്. പാർട്ട് സ്പീച്ച് അർത്ഥത്തിന്റെയും സത്തയുടെയും ഇടപെടലിനുള്ള ഒരു സംവിധാനവും അവർ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾപൊതുവായി, അതുപോലെ തന്നെ വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾ തമ്മിൽ; വ്യക്തിഗത വിഭാഗങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥവും വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധവും അതുപോലെ പദത്തിന്റെ വ്യാകരണ അർത്ഥത്തിൽ സന്ദർഭത്തിന്റെ സ്വാധീനവും അവർ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

നാമം

ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും പ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ പദ രൂപം ഒരു സ്കീം അനുസരിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, അതിന്റെ നിർദ്ദിഷ്ട ഉള്ളടക്കം പദ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗിക-വാക്കാലുള്ള അഫിലിയേഷനെയും അതിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

നാമ പദ ഫോമുകളുടെ വിശകലനത്തിനുള്ള സ്കീം

നാമത്തിന്റെ വിശകലനത്തിനായി ക്രമീകരിച്ച സ്കീം ഇനിപ്പറയുന്ന ഫോം എടുക്കുന്നു:

    ഭാഗിക സംഭാഷണ നില വെളിപ്പെടുത്തുന്ന പ്രധാന അടയാളങ്ങൾവിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപം:

    സെമാന്റിക്: ആശയവും നാമനിർദ്ദേശ പ്രവർത്തനവുമായുള്ള ബന്ധം;

    ഔപചാരികമായ: എ) ഒരു വാക്ക് ഫോമിനുള്ള ഔപചാരിക (ഭാഗം-സംഭാഷണം) ചോദ്യം, ബി) പ്രാരംഭ ഔപചാരിക ചോദ്യവും പ്രാരംഭ രൂപവും, സി) വിശകലനം ചെയ്ത ഫോമിന്റെ സൂചകം, ഡി) അതിന്റെ രൂപീകരണവും ഘടനയും;

    ഡെറിവേഷണൽ: എ) പ്രചോദിത വാക്ക്, ബി) പ്രചോദനം നൽകുന്ന വാക്ക്, സി) ഡെറിവേഷണൽ ഫോർമന്റും അതിന്റെ അർത്ഥവും;

    വാക്യഘടന: എ) വാക്യഘടന: പദ രൂപത്തിന്റെ ആശ്രിതത്വം, നിർവചിച്ചതുമായുള്ള ബന്ധം, b) പ്രവർത്തനയോഗ്യമായ: സെമാന്റിക് ചോദ്യം, ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം, സി) പരിസ്ഥിതി: പദ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗിക-വാക്കാലുള്ള അഫിലിയേഷന്റെ സൂചകങ്ങളുടെ വാചകത്തിലെ സാന്നിധ്യം;

    പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം: തിരിച്ചറിയപ്പെട്ട സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അതിന്റെ നിർവ്വചനം (ഭാഗം-സംഭാഷണ അർത്ഥശാസ്ത്രം, ഭാഗം-സംഭാഷണ ചോദ്യം, പ്രാഥമിക വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം).

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ, വർഗ്ഗീകരണ, മാതൃകാപരമായ സവിശേഷതകൾ:

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണംറാങ്കുകൾ: a) കോൺക്രീറ്റ് (അല്ലെങ്കിൽ മെറ്റീരിയൽ, കൂട്ടായ, അമൂർത്തമായ), അതിന്റെ സെമാന്റിക്, വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ, b) പൊതു നാമംഅഥവാ സ്വന്തം, അതിന്റെ സെമാന്റിക്, വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ, സി) ആനിമേറ്റ് ചെയ്യുകഅഥവാ നിർജീവമായ, അതിന്റെ സെമാന്റിക്, വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ;

    മോർഫോളജിക്കൽവിഭാഗങ്ങൾ: ജനുസ്സ്: എ) വിഭാഗത്തിലെ അംഗവും അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകവും, ബി) വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം, സി) അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ അളവും ഗുണനിലവാരവും (പദ രൂപങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത പദങ്ങൾ) അനുസരിച്ച് വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ; നമ്പർ: കേസ്:എ) വിഭാഗത്തിലെ അംഗവും അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകവും, ബി) വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം, സി) അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ അളവും ഗുണനിലവാരവും (പദ രൂപങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത പദങ്ങൾ) അനുസരിച്ച് വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ;

    പാരഡിഗ്മാറ്റിക്: a) പദ രൂപം അംഗമായിരിക്കുന്ന പ്രത്യേക മാതൃക, അതിന്റെ പൂർണ്ണത, b) തരംതാഴ്ത്തലിന്റെ തരം, തണ്ടിന്റെ സ്വഭാവം, c) കൺകോർഡന്റ് ക്ലാസ്.

നാമ പദ ഫോമുകളുടെ വിശകലനത്തിന്റെ സാമ്പിളുകൾ

പദ രൂപത്തിന്റെ വിശകലനത്തിന് മുമ്പായി ഒരു വാക്യത്തിൽ അവതരണമുണ്ടായിരിക്കണം. അതിൽ നിങ്ങൾ ഒരു പ്രവചന അടിസ്ഥാനം കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്, വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക്, പദത്തിന്റെ രൂപം തന്നെ:

ഇടിമുഴക്കത്തിന് മുമ്പ് ഞാൻ കടലിനെ ഓർക്കുന്നു ... (പി.)

വ്യത്യസ്ത നാമങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിന്റെ സാമ്പിളുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് ഉപയോഗപ്രദവും രസകരവുമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു.

മസൂർക്ക മുഴങ്ങി. അതു സംഭവിച്ചു

മസുർക്ക ഇടി മുഴങ്ങിയപ്പോൾ

വലിയ ഹാളിൽ എല്ലാം കുലുങ്ങി,

മേൽക്കൂരയ്ക്കടിയിൽ പാർക്കറ്റ് പൊട്ടി,

ഫ്രെയിമുകൾ കുലുങ്ങി കുലുങ്ങി...(പി.)

    ഭാഗിക സംഭാഷണ നില വെളിപ്പെടുത്തുന്ന പ്രധാന അടയാളങ്ങൾവിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപം ( കീഴിൽ) കുതികാൽ:

    സെമാന്റിക്

    ഔപചാരികമായ: a) ഔപചാരിക ചോദ്യം (കീഴെ) എന്താണ്?, b) പ്രാഥമിക ചോദ്യം എന്ത്?പ്രാരംഭ രൂപവും കുതികാൽ -ഓം,താരതമ്യം ചെയ്യുക: കുതികാൽ, കുതികാൽ, കുതികാൽ ...

    ഡെറിവേഷണൽ: ഒരു സൂചകവുമില്ല, കാരണം ഈ വാക്ക് പ്രചോദിപ്പിക്കപ്പെടാത്തതാണ്;

    വാക്യഘടന: എ) വാക്യഘടന പ്രവർത്തനയോഗ്യമായ: അർത്ഥപരമായ ചോദ്യം (പൊട്ടൽ) എന്തുകൊണ്ട്?, സങ്കലനത്തിന്റെ സ്പർശനത്തോടെ ഒരു ക്രിയാത്മക കാരണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു, c) പരിസ്ഥിതി: ഒരു പ്രീപോസിഷനോടൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുന്നു കീഴിൽ, അതിനൊപ്പം ഒരു നാമവിശേഷണം സാധ്യമാണ് ( ശക്തമായ ഒരു കുതികാൽ കീഴിൽ);

    പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം എന്ത്?, അണ്ടർലയിങ്ങിന്റെ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനം (കുതികാൽ പൊട്ടി)അല്ലെങ്കിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ ( കുതികാൽ ശരിയാക്കുക).

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ, വർഗ്ഗീകരണ, മാതൃകാപരമായ സവിശേഷതകൾ:

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണംറാങ്കുകൾ: a) നിർദ്ദിഷ്ട,ഇത് ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ, അത് പ്രൊനോമിനൽ കൂട്ടായ സംഖ്യയുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു ( രണ്ട് കുതികാൽ), അക്കങ്ങൾ അനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു (കുതികാൽ - കുതികാൽ), b) പൊതു നാമംസന്ദർഭത്തിന് പുറത്തുള്ള ഒരു ആശയവുമായി ഇതിന് ബന്ധമുള്ളതിനാൽ, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെയും മുഴുവൻ വിഭാഗത്തിന്റെയും ഏകതാനമായ വസ്തുക്കളുടെ പേരായി വർത്തിക്കുന്നു, സംഖ്യകളിലെ മാറ്റങ്ങൾ, സി) നിർജീവമായ, ഒരു നിർജീവ വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ, v.p എന്ന രൂപമുണ്ട്. ബഹുവചനം, im.p എന്ന രൂപത്തിന് സമാനമാണ്. ബഹുവചനം ( ഞാൻ എന്റെ കുതികാൽ ശരിയാക്കി - കുതികാൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുന്നു);

    മോർഫോളജിക്കൽവിഭാഗങ്ങൾ: ജനുസ്സ്: a) പുരുഷൻ, സൂചകം - im.p-ൽ പൂജ്യം ഇൻഫ്ലെക്ഷൻ. യൂണിറ്റുകൾ ഒരു സോളിഡ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളപ്പോൾ (ഹിസ്സിംഗ് അല്ല), അതുപോലെ തന്നെ സാധ്യമായ നാമവിശേഷണത്തിന്റെ ഇൻഫ്ലക്ഷൻ ( ശക്തമായ കുതികാൽ), ബി) നോൺ-നോമിനേറ്റീവ് അർത്ഥം, സി) മൂന്ന് അംഗങ്ങൾ, വർഗ്ഗീകരണ വിഭാഗം; നമ്പർ:എ) ഏകവചനം, സൂചകം - ഇൻഫ്ലക്ഷൻ -ഓം, ബി) ഒബ്ജക്റ്റുകളുടെ ഒരു ശേഖരത്തിന്റെ അർത്ഥമുണ്ട്, സി) രണ്ട്-ടേം വിഭാഗം, ഇൻഫ്ലക്ഷണൽ (കുതികാൽ - കുതികാൽ); കേസ്: a) ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ ക്രിയ, സൂചകം - ഇൻഫ്ലക്ഷൻ -ഓം, പ്രീപോസിഷൻ കീഴിൽ, ബി) സാഹചര്യപരമായ (കാരണങ്ങൾ), വസ്തുനിഷ്ഠമായ അർത്ഥം, സി) ബഹുപദം, ഇൻഫ്ലക്ഷണൽ വിഭാഗം;

    പാരഡിഗ്മാറ്റിക്: a) കേസ്-സംഖ്യാ മാതൃകയിലെ ഒരു അംഗം, ഒരു സമ്പൂർണ്ണ മാതൃക, b) 2-ആം സാരമായ ഡിക്ലെൻഷൻ, അടിസ്ഥാനമാക്കി കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം, c) 1st concordant class.

എങ്ങനെ അഭിനന്ദിക്കണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല

നടുവിലേക്ക് അപ്രത്യക്ഷമാകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല,

പക്ഷെ എനിക്ക് അത് എന്നെന്നേക്കുമായി ഉണ്ടായിരിക്കാം

ദുഃഖകരമായ റഷ്യൻ ആത്മാവിന്റെ ആർദ്രത.(യൂറോപ്യൻ യൂണിയൻ)

    ഭാഗിക സംഭാഷണ നില വെളിപ്പെടുത്തുന്ന പ്രധാന അടയാളങ്ങൾവിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപം ( കായലുകളിൽ:

    സെമാന്റിക്: ആശയവുമായും നാമനിർദ്ദേശപരമായ പ്രവർത്തനവുമായും ബന്ധമുണ്ട്, സന്ദർഭത്തിന് പുറത്ത്, ഒരു പ്രധാന വാക്കാണ്;

    ഔപചാരികമായ: a) ഔപചാരിക ചോദ്യം (സി)എന്ത്?, b) പ്രാരംഭ ചോദ്യം എന്ത്?പ്രാരംഭ രൂപവും മരുഭൂമി, സി) വിശകലനം ചെയ്ത രൂപത്തിന്റെ സൂചകം - ഇൻഫ്ലക്ഷൻ -ഒപ്പം,താരതമ്യം ചെയ്യുക: മരുഭൂമി, മരുഭൂമി, മരുഭൂമി..., d) ഇൻഫ്ലക്ഷൻ, സിന്തറ്റിക് ഉപയോഗിച്ച് രൂപീകരിച്ചത്;

    ഡെറിവേഷണൽ: എ) പ്രചോദിത വാക്ക്, ബി) പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന വാക്ക് ബധിരൻ (സ്ഥലം), സി) ഡെറിവേഷണൽ ഫോർമന്റ് - "പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന അടിസ്ഥാനത്തിൽ പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സ്ഥലത്തിന്റെ പേര്" എന്ന അർത്ഥമുള്ള ഒരു പൂജ്യം പ്രത്യയം, അതായത് ആത്മനിഷ്ഠത;

    വാക്യഘടന: എ) വാക്യഘടന: ക്രിയയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അതുമായുള്ള ബന്ധം നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു, b) പ്രവർത്തനയോഗ്യമായ: അർത്ഥപരമായ ചോദ്യം എവിടെ?, സങ്കലനത്തിന്റെ ഒരു സ്പർശനത്തോടുകൂടിയ സ്ഥലത്തിന്റെ സാഹചര്യത്തിന്റെ ഒരു പ്രവർത്തനം (ഏതിൽ?), വി) പരിസ്ഥിതി: ഒരു പ്രീപോസിഷനോടൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുന്നു വി, അതിനൊപ്പം ഒരു നാമവിശേഷണം സാധ്യമാണ് ( അത്തരമൊരു മരുഭൂമിയിൽ);

    പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം: ഒരു നാമം, അത് വസ്തുനിഷ്ഠതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ, ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു എന്ത്?, വിഷയത്തിന്റെ പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനം (ഞാൻ ഈ മരുഭൂമിയെ ഓർക്കുന്നു)അല്ലെങ്കിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ ( ഈ മരുഭൂമി ഞാൻ ഓർക്കുന്നു).

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ, വർഗ്ഗീകരണ, മാതൃകാപരമായ സവിശേഷതകൾ:

    ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണംവിഭാഗങ്ങൾ: a) അമൂർത്തമായ, ഒരു അമൂർത്തമായ ആശയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ, കാർഡിനൽ അക്കങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, അക്കങ്ങളാൽ മാറില്ല, b) പൊതു നാമംസന്ദർഭത്തിന് പുറത്തുള്ള ഒരു ആശയവുമായി ഇതിന് ബന്ധമുള്ളതിനാൽ, ഒരു പൊതു നാമത്തിന്റെ മറ്റ് അടയാളങ്ങളൊന്നുമില്ല, സി) ചൈതന്യമുള്ള / നിർജീവവ്യാകരണപരമായോ പദാനുപദമായോ നിർവചിച്ചിട്ടില്ല;

    മോർഫോളജിക്കൽവിഭാഗങ്ങൾ: ജനുസ്സ്: എ) സ്ത്രീ, സൂചകം - ഇൻഫ്ലക്ഷൻ - കൂടാതെ ആർ.പി. ഏകവചനം, അതുപോലെ സാധ്യമായ നാമവിശേഷണത്തിന്റെ ഇൻഫ്ലക്ഷൻ (അത്തരമൊരു മരുഭൂമി), ബി) നോൺ-നോമിനേറ്റീവ് അർത്ഥം, സി) മൂന്ന് അംഗങ്ങൾ, വർഗ്ഗീകരണ വിഭാഗം; നമ്പർ: a) ഏക സൂചകം im.p. ലെ പൂജ്യം ഇൻഫ്‌ളക്ഷൻ ആണ്, അതുപോലെ തന്നെ സാധ്യമായ നാമവിശേഷണത്തിന്റെ -th inflection (അത്തരമൊരു മരുഭൂമി), b) സിംഗുലാരിയ ടാന്റം, നോൺ-നോമിനേറ്റീവ് അർത്ഥം, c) ദ്വിപദ വിഭാഗം, ഇവിടെ വർഗ്ഗീകരണം, കേസ്: a) പ്രീപോസിഷണൽ ക്രിയ, സൂചകം - ഇൻഫ്ലക്ഷൻ -i, പ്രീപോസിഷൻ വി, കൂടാതെ ഒരു ഔപചാരിക ചോദ്യം ഏതിൽ?, ബി) വസ്തുവിന്റെ അർത്ഥമുള്ള ക്രിയാത്മക അർത്ഥം (സ്ഥലങ്ങൾ), സി) വിഭാഗം ബഹുപദമാണ്, വിഭജനമാണ്;

    പാരഡിഗ്മാറ്റിക്: a) കേസ്-സംഖ്യാ മാതൃകയിലെ ഒരു അംഗം, പ്രത്യേക ബഹുവചന മാതൃക ഇല്ലാത്തതിനാൽ, മാതൃക അപൂർണ്ണമാണ്, b) 3-ആം സാരമായ ഡിക്ലെൻഷൻ, ഒരു ഹാർഡ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള (സിബിലന്റ്), c) 3rd concordant class.

    പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം.

സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു പദ രൂപത്തിന്റെ കൂടുതൽ വിശദമായ നിർവചനം ഉപയോഗിച്ച് വിശകലനം പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. വസ്തുനിഷ്ഠതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ് നാമം, അത് ലിംഗഭേദത്തിന്റെ വർഗ്ഗീകരണ വിഭാഗത്തിലും, സംഖ്യയുടെ സമ്മിശ്ര വിഭാഗത്തിലും കേസിന്റെ ഇൻഫ്ലക്ഷണൽ വിഭാഗത്തിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, വിഷയത്തിന്റെയും വസ്തുവിന്റെയും പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനമുണ്ട്.

മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന് മുമ്പായി വാചകത്തിലെ തയ്യാറെടുപ്പ് ജോലികൾ നടത്തണം, അതില്ലാതെ ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന പിശകുകൾ സംഭവിക്കുന്നു. വാക്യം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുകയും (പലപ്പോഴും വിശാലമായ സന്ദർഭം) അതിലെ പ്രവചന അടിസ്ഥാനം എടുത്തുകാണിക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ആരംഭിക്കുന്നത്. ഇതിനുശേഷം, വിശകലനം ചെയ്ത പദരൂപം ഏത് പദത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നും അതിന് ഒരു പ്രീപോസിഷൻ, ഒരു നാമവിശേഷണം (പ്രൊനോമിനൽ നാമവിശേഷണം, പങ്കാളിത്തം, ഓർഡിനൽ നമ്പർ) ഉണ്ടോ എന്നും നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. വാക്യത്തിന്റെ വാചകത്തിൽ ഇതെല്ലാം ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാൻ കഴിയും:

ഞാൻ ജനിച്ചത് സമാധാനപൂർണമായ ജീവിതത്തിനാണ്(പി.)

വിശകലനത്തിനായുള്ള വാക്ക് ഫോം ബ്രാക്കറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പ്രീപോസിഷനോടൊപ്പം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. പദ രൂപത്തെ സംബന്ധിച്ച ഔപചാരിക ചോദ്യത്തിൽ ഇത് നിലവിലുണ്ട്, കൂടാതെ കേസ് ബന്ധങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, പക്ഷേ നാമത്തിന്റെ വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമല്ല (പ്രീപോസിഷൻ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു സഹായ ഭാഗമാണ്). നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന വാക്ക് ബ്രാക്കറ്റിലും സ്ഥാപിക്കാം; പദത്തിന്റെ രൂപത്തിന്റെ വാക്യഘടനയുടെ പ്രവർത്തനം നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ ഒരു സെമാന്റിക് ചോദ്യത്തിനായി തിരയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - (ജനനം) (തിനായി) ജീവിതം.

    പദ രൂപത്തിന്റെ സെമാന്റിക് വശം.നിങ്ങൾ ശരിയായ പേരുകൾ ശ്രദ്ധിക്കണം, അവയിൽ മിക്കതും, സാധാരണ നാമങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പൊതുവായ നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു ആശയവുമായി ഒരു ബന്ധം നേടുക (cf.: വ്‌ളാഡിമിർ ഒരു പഴയ നഗരമാണ്, ഇത് സ്ഥാപിച്ചത് കിയെവ് രാജകുമാരനായ വ്‌ളാഡിമിർ മോണോമാക് ആണ്), വിശകലന സമയത്ത് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കേണ്ടതാണ്.

    ഔപചാരിക സവിശേഷതകൾപദ രൂപത്തിന്റെ ഭാഗിക വാക്യം. വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ഔപചാരിക ചോദ്യം അതിന്റെ ഭാഗിക വാക്യ ചോദ്യമാണ്. ഇത് പദ രൂപത്താൽ തന്നെ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു പ്രീപോസിഷന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, ഒരു ഒറ്റപ്പെട്ട പദ രൂപത്തിലേക്ക് ചേർക്കാം: പട്ടികയിൽ - എന്തിൽ?, പട്ടികയിൽ - എന്തിൽ?.അതിന്റെ അഭാവത്തിൽ, നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തിൽ നിന്നാണ് ചോദ്യം ഉന്നയിക്കുന്നത് ( ആരെ ഭയപ്പെടുന്നു? - നായ്ക്കൾ, ആരുടെ വീട്? - അച്ഛൻ),സന്ദർഭത്തിന് പുറത്തുള്ളതിനാൽ ഒരു വാക്ക് ഫോം മൾട്ടിഫങ്ഷണൽ ആയിരിക്കാം: പുസ്തകങ്ങൾ - എന്താണ്?.ഒരു ഔപചാരിക ചോദ്യത്തിന് പ്രാരംഭ ഭാഗം-സംഭാഷണ ചോദ്യം കണ്ടെത്തുന്നത് എളുപ്പമാണ്, അതിനായി - പ്രാരംഭ ഫോം.

ഗ്രാഫിക് വിശകലനം

1. അക്ഷരത്തിന്റെ പേര് (ഗ്രാഫീം), തന്നിരിക്കുന്ന വാക്കിൽ അതിന്റെ ശബ്ദ അർത്ഥം (നിയുക്ത ശബ്ദങ്ങളുടെ അളവും ഗുണനിലവാരവും) സൂചിപ്പിക്കുക.

2. ഒരു അക്ഷരത്തിന്റെ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്‌ദ അർത്ഥം പ്രാഥമികമാണോ (അക്ഷരമാല) അല്ലെങ്കിൽ ദ്വിതീയമാണോ (അക്ഷരമാല അല്ലാത്തത്, പകരമുള്ളത്) എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.

3. ഈ അക്ഷരത്തിന്റെ അക്ഷരമാല അർത്ഥങ്ങളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുക (അത് അക്ഷരമാലയിൽ ഒറ്റ മൂല്യമുള്ളതാണോ അതോ ഇരട്ട മൂല്യമുള്ളതാണോ).

4. ഗ്രാഫിക്‌സിന്റെ സിലബിക് തത്വം ലംഘിക്കുന്ന അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

സ്പെല്ലിംഗ് വിശകലനം

1. വാക്കിൽ ഉള്ള എല്ലാ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുക (അവയുടെ പ്രസക്തിയുടെ അളവ് പരിഗണിക്കാതെ).

2. ഓരോ അക്ഷരവിന്യാസവും ഏത് മോർഫീമിലാണ് കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.

3. എഴുത്തിന്റെ തരം സൂചിപ്പിക്കുക (പരിശോധിക്കാനാകാത്തത് / സ്ഥിരീകരിക്കാനാകാത്തത് / സ്ഥിരീകരിക്കാനാകാത്തത്).

4. അക്ഷരവിന്യാസം എഴുതുന്നതിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന സ്പെല്ലിംഗ് തത്വങ്ങളും നിയമങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.

5. * പരമ്പരാഗത അക്ഷരവിന്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദോൽപ്പത്തി വ്യാഖ്യാനം.

ഓർത്തോപിക് വിശകലനം

1. ഓർത്തോപിക് വേരിയന്റുള്ള ഒരു വാക്ക് സൂചിപ്പിക്കുക.

2. ഓർത്തോപിക് വേരിയന്റിന്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക: ഉച്ചാരണം, ഉച്ചാരണ, രൂപാന്തരം.

3. ഉച്ചാരണ ഓപ്ഷനുകൾക്കായി, വൈവിധ്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുക (യഥാർത്ഥത്തിൽ ഓർത്തോപിക് അല്ലെങ്കിൽ ഓർത്തോഫോണിക്), ഉച്ചാരണ വ്യതിയാനത്തിന്റെ മേഖല നിർണ്ണയിക്കുക (സ്വരങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ സംയോജനം).

4. * തന്നിരിക്കുന്ന പദത്തിൽ വ്യതിയാനം സംഭവിക്കുന്നതിന്റെ കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പദോൽപ്പത്തി, സാമൂഹിക ഭാഷാപരമായ അല്ലെങ്കിൽ ശൈലീപരമായ വ്യാഖ്യാനം.

LSV-യുടെ ലെക്സിക്കോ-സെമാന്റിക് വിശകലനം

1. വിശകലനം ചെയ്ത പദ രൂപം, LSV, നിഘണ്ടു രൂപം (പദാവലി).

2. ഫോം എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം: ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണം.

3. എൽപിയുടെ വ്യാഖ്യാനവും വ്യാഖ്യാന രീതിയുടെ നിർണ്ണയവും (ജനറേറ്റിംഗ് അടിസ്ഥാനത്തിലൂടെ, വിവരണാത്മക (നിർവചനം), പര്യായപദം-വിരോധാഭാസം, തിരിച്ചറിയൽ, റഫറൻഷ്യൽ, മിക്സഡ്).

4. LZ ന്റെ സവിശേഷതകൾ

a) അടിസ്ഥാന (പ്രാഥമിക) - അടിസ്ഥാനമല്ലാത്ത (ദ്വിതീയ), അടിസ്ഥാനമല്ലാത്തവയ്ക്ക്, LSV രൂപീകരണ രീതിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു: ഇടുങ്ങിയത്, വികാസം, ഷിഫ്റ്റ്, അർത്ഥത്തിന്റെ കൈമാറ്റം;

ബി) പ്രചോദനം (ആന്തരിക രൂപം ഉള്ളത്) - ഉത്തേജിപ്പിക്കപ്പെടാത്തത്;



സി) നോമിനേറ്റീവ് - നോൺ-നോമിനേറ്റീവ് (ഇമോട്ടീവ്);

d) സൗജന്യം - സ്വതന്ത്രമല്ല (പദപ്രയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടത്, വാക്യഘടനാപരമായി വ്യവസ്ഥാപിതം, ഘടനാപരമായി പരിമിതം);

e) നേരിട്ടുള്ള - ആലങ്കാരിക (രൂപകം, സിംഫോറ, മെറ്റോണിമി, സിനെക്ഡോഷെ).

LZ-ന്റെ കുടുംബ ഘടന

a) ഹൈപ്പർസെം (ആർക്കിസെം) - ഡിഫറൻഷ്യൽ സെമുകൾ;

b) * സൂചിക - റഫറൻഷ്യൽ, പ്രാധാന്യമുള്ള, അർത്ഥവത്തായ സെമുകൾ.

5. LSV യുടെ സിന്റാഗ്മാറ്റിക്സ്: നിർബന്ധിത (നിർബന്ധിത) അല്ലെങ്കിൽ LZ, GZ എന്നിവയുടെ സാധ്യതയുള്ള വാലൻസുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ.

ഒരു പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ പാഴ്സിംഗ്

1. പദത്തിന്റെ നിഘണ്ടു രൂപം (പദാവലി); * വാക്ക് വേരിയന്റ് (ലഭ്യമെങ്കിൽ).

2. ഭാഷയുടെ ലെക്സിക്കൽ സിസ്റ്റത്തിൽ പദത്തിന്റെ സ്ഥാനം.

പാരഡിഗ്മാറ്റിക്സ്

a) തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പും ലെക്സിക്കൽ-സെമാന്റിക് ഗ്രൂപ്പും

ബി) ലെക്സിക്കൽ-സെമാന്റിക് മാതൃക

സി) ഹോമോണിമസ് മാതൃക

d) പാരോണിമിക് മാതൃക

d) പര്യായമായ പരമ്പര

ഇ) വിപരീത ജോഡി

g) വാക്ക് രൂപീകരണ കൂട്

h) ലെക്സിക്കൽ-വ്യാകരണ ക്ലാസും പദ രൂപങ്ങളുടെ സംവിധാനവും (മോർഫോളജിക്കൽ മാതൃക)

വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള വാക്കിന്റെ സവിശേഷതകൾ

എ) ഉത്ഭവം (യഥാർത്ഥ റഷ്യൻ അല്ലെങ്കിൽ കടമെടുത്തത്)

ബി) ഉപയോഗത്തിന്റെ പ്രസക്തി (സജീവമായ അല്ലെങ്കിൽ നിഷ്ക്രിയ സ്റ്റോക്ക്)

സി) ഉപയോഗ മേഖലകൾ (സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നതോ സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കാത്തതോ, ഉപയോഗത്തിൽ പരിമിതമാണ്).

d) സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് കളറിംഗ് (ന്യൂട്രൽ അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്ക് നിറമുള്ളത്).

3. ഒരു പദാവലി യൂണിറ്റിന്റെ ഘടകമായി ഒരു വാക്കിന്റെ പ്രവർത്തനം.

പദാവലി യൂണിറ്റുകളുടെ വിശകലനം (PU)

1. പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ അർത്ഥം.

2. പദസമുച്ചയത്തിന്റെ നിഘണ്ടു രൂപവും * വേരിയന്റും (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ).

3. അതിന്റെ ഘടക ഘടകങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് ഐക്യത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റിന്റെ തരം: പദസമുച്ചയ സംയോജനം, പദാവലി ഐക്യം, പദാവലി സംയോജനം, പദാവലി പദപ്രയോഗം.

4. പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ.

5. ഫ്രേസോളജിക്കൽ പാരഡിഗ്മാറ്റിക്സ്: പോളിസെമി, ഹോമോണിമി, പര്യായപദം, വിപരീതപദം.

6. ഉത്ഭവത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളുടെ സവിശേഷതകൾ, സജീവമായ അല്ലെങ്കിൽ നിഷ്ക്രിയമായ പദാവലിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, സാമൂഹിക ഭാഷാപരമായ അഫിലിയേഷൻ, സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് കളറിംഗ്.

7. ഫ്രേസോളജിക്കൽ സിന്റാഗ്മാറ്റിക്സും പദ രൂപീകരണ സാധ്യതയും.

8. ഒരു പദാവലി യൂണിറ്റിന്റെ വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം: ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏതെങ്കിലും അംഗത്തിന്റെ സ്ഥാനം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു; ഒരു വാക്യത്തിന്റെ അനലോഗ് ആണ്; ഒരു അവിഭാജ്യ വാക്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

മോർഫെമിക് പാഴ്സിംഗ്

വിശകലനം ചെയ്ത പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുക (റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വിശദീകരണ നിഘണ്ടു ഉപയോഗിച്ച്).

വാക്കിന്റെ ഘടനാപരമായ വിഭജനം ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ അവസാനം മുതൽ നടത്തുക:

1. വിശകലനം ചെയ്ത വാക്കിന്റെ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം - മാറ്റാവുന്ന / മാറ്റാനാവാത്ത.

2. അവസാനം (ഇൻഫ്ലെക്ഷൻ), അതിന്റെ തരങ്ങൾ:

– ഔപചാരികമായ പദപ്രയോഗത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്: ഭൗതികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് / പൂജ്യം;

- ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം: ഇൻഫ്ലെക്ഷണൽ / ഇൻഫ്ലക്ഷണൽ / സിൻക്രറ്റിക്;

- വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് (സംസാരത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗത്തെ ആശ്രയിച്ച്);

സംസാരത്തിൽ പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് അനുസരിച്ച്: പതിവ് / ക്രമരഹിതം.

3. അടിസ്ഥാനം, അതിന്റെ തരങ്ങൾ:

- ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം: പദ രൂപത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം / പദത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം;

- ഘടന പ്രകാരം: വ്യക്തമായ / അവിഭാജ്യമായ, ലളിതം / സങ്കീർണ്ണമായ; ഇടവിട്ടുള്ള/തുടർച്ച.

4. റൂട്ട്, അതിന്റെ തരങ്ങൾ:

- അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെ അളവ് അനുസരിച്ച്: സ്വതന്ത്ര / ബന്ധിത / സെമി-ബൗണ്ട്;

- വ്യതിയാനത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്;

- ആൾട്ടർനേഷനുകളുടെ സാന്നിധ്യം / അഭാവം.

5. പ്രത്യയങ്ങൾ, അവയുടെ തരങ്ങൾ:

– ഔപചാരികമായ പദപ്രയോഗത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്: ഭൗതികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് / പൂജ്യം;

- ഘടന പ്രകാരം: നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവ് / ഡെറിവേറ്റീവ്;

- വ്യതിയാനത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്;

- ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം: രൂപീകരണ / വാക്ക്-രൂപീകരണ / സമന്വയം;

- മൂല്യം അനുസരിച്ച്;

- സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് കളറിംഗ് വഴി.

6. പ്രിഫിക്സുകൾ, അവയുടെ തരങ്ങൾ:

- ഘടന പ്രകാരം: ഡെറിവേറ്റീവുകൾ / നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവുകൾ;

- ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം: രൂപീകരണ / വാക്ക്-രൂപീകരണ / സമന്വയം;

- അർത്ഥത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്: വ്യാകരണം / പദരൂപീകരണം (ഏത് സൂചിപ്പിക്കുക);

- സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് കളറിംഗ് വഴി.

7. പോസ്റ്റ്ഫിക്സുകൾ, അവയുടെ തരങ്ങൾ:

- ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം: രൂപീകരണ / വാക്ക്-രൂപീകരണ;

- അർത്ഥത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്: വ്യാകരണം (ബഹുത്വം, നിഷ്ക്രിയത്വം) / വാക്ക് രൂപീകരണം (പ്രതിഫലനം, അനിശ്ചിതത്വം).

8. ഇന്റർഫിക്സുകൾ, അവയുടെ തരങ്ങൾ:

- ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം: വാക്കുകളുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്ന / അപ്രധാനമായ "സ്പേസറുകൾ" ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.

പദ രൂപീകരണ വിശകലനം

1. വാക്കിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുക.

2. നൽകിയിരിക്കുന്നത് ഏത് പദത്തിൽ നിന്നാണ് (സ്റ്റം വാക്ക്, വാക്യം അല്ലെങ്കിൽ വാക്യം) രൂപപ്പെട്ടതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.

3. ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതും ഡെറിവേറ്റീവ് പദങ്ങളും തമ്മിലുള്ള അർത്ഥപരവും ഭൗതികവുമായ ബന്ധത്തിന്റെ സ്വഭാവം സ്ഥാപിക്കുക (പ്രേരണ ബന്ധങ്ങളുടെ സ്വഭാവം)

4. വാക്ക് രൂപപ്പെടുന്ന മാർഗങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

5. പദ രൂപീകരണത്തിന്റെ രീതിയും തരവും പേര് നൽകുക.

6. വിശകലനം ചെയ്യുന്ന വാക്കിന്റെ ഡെറിവേറ്റീവിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കുക.

പദോൽപ്പത്തി വിശകലനം

1. വാക്കിന്റെ ഉത്ഭവം കണ്ടെത്തുക: ഒറിജിനൽ / കടമെടുത്തത്.

2. ആധുനിക ഭാഷയിൽ വാക്കിന്റെ അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുക.

3. ഈ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മറ്റ് വസ്തുക്കളുടെ ഏതൊക്കെ പേരുകളും അവയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളും അതിന്റെ പേരിന്റെ അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിച്ചു എന്ന് സ്ഥാപിച്ച് യഥാർത്ഥ അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുക.

4. വിശകലനം ചെയ്ത പദത്തിന്റെ മുമ്പത്തെ അനുബന്ധ കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിച്ച ശേഷം, അതിന്റെ പ്രാരംഭ മോർഫെമിക് ഡിവിഷൻ ഉണ്ടാക്കുക.

5. * (സാധ്യമാകുന്നിടത്ത്) ചരിത്രപരമായ ശബ്ദ മാറ്റങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.

6. ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുന്ന വാക്കിന്റെ മോർഫെമിക്, പദ രൂപീകരണ വിശകലനം നടത്തുക.

7. വിശകലനം ചെയ്ത പദത്തിന്റെ ആധുനികവും യഥാർത്ഥവുമായ വിഭജനം താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, അതിൽ സംഭവിച്ച ചരിത്രപരമായ മാറ്റങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക - ലഘൂകരിക്കൽ, പുനർ വിഘടിപ്പിക്കൽ, സങ്കീർണ്ണത, ഡീകോറിലേഷൻ മുതലായവ.

8. * സാധ്യമെങ്കിൽ, ഈ മാറ്റങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

രൂപാന്തര വിശകലനം

നാമം

1. പ്രാരംഭ രൂപം.

4. ലിംഗഭേദം, ലിംഗഭേദത്തിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകം.

6. നമ്പർ ഫോം.

7. കേസ് ഫോം, * കേസിന്റെ അർത്ഥം, ** കേസ് അവസാനിക്കുന്ന വകഭേദങ്ങൾ, *** അവയുടെ ഉപയോഗവും ഉത്ഭവവും.

8. വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം, വാക്യഘടന കണക്ഷനുകളും ബന്ധങ്ങളും.

9. * മോർഫെമിക് കോമ്പോസിഷനും വാക്ക് / ഫോം രൂപീകരണ രീതിയും.

10. ** പദ രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, ഉച്ചാരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

11. *** ചരിത്രപരവും രൂപപരവുമായ വിശകലനം (ഫോം രൂപീകരണം).

12. **** സാധ്യമായ വ്യാകരണ ഹോമോണിമിയും ട്രാൻസ്‌പോസിഷനുകളും.

വിശേഷണം

1. പ്രാരംഭ രൂപം.

3. ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ വിഭാഗം, ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ.

5. തകർച്ചയുടെ തരം, അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകം, * മാതൃകയുടെ സ്വഭാവം.

6. വാക്യഘടന പ്രവർത്തനം, വാക്യഘടന കണക്ഷനുകൾ.

സംഖ്യാരൂപം

1. പ്രാരംഭ രൂപം.

3. ഘടന അനുസരിച്ച് നമ്പർ വിഭാഗം.

7. * മോർഫെമിക് കോമ്പോസിഷനും വാക്ക് / ഫോം രൂപീകരണ രീതിയും.

8. ** പദ രൂപത്തിന്റെ ഉപയോഗം, ഉച്ചാരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

9. *** ചരിത്രപരവും രൂപപരവുമായ വിശകലനം (ഫോം രൂപീകരണം).

10. **** സാധ്യമായ വ്യാകരണ ഹോമോണിമിയും ട്രാൻസ്‌പോസിഷനുകളും.

സർവ്വനാമം

1. പ്രാരംഭ രൂപം.

3. ലെക്‌സിക്കോ-വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾ: എ) സെമാന്റിക്‌സ് വഴി, ബി) സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളുമായുള്ള പരസ്പര ബന്ധത്താൽ.

5. ഡിക്ലെൻഷന്റെ സവിശേഷതകൾ, * മാതൃകയുടെ സവിശേഷതകൾ.

6. വാക്യഘടന പ്രവർത്തനം, വാക്യഘടന കണക്ഷനുകളും ബന്ധങ്ങളും.

7. * മോർഫെമിക് കോമ്പോസിഷനും വാക്ക് / ഫോം രൂപീകരണ രീതിയും.

8. ** പദ രൂപത്തിന്റെ ഉപയോഗം, ഉച്ചാരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

9. *** ചരിത്രപരവും രൂപപരവുമായ വിശകലനം (ഫോം രൂപീകരണം).

10. **** സാധ്യമായ വ്യാകരണ ഹോമോണിമിയും ട്രാൻസ്‌പോസിഷനുകളും.

ക്രിയ (ഇൻഫിനിറ്റീവ്)

4. സ്പീഷീസ് (*ജോടി, ഒറ്റ-ഇനം, ഇരട്ട-സ്പീഷീസ്), സ്പീഷീസുകളുടെ ഔപചാരിക സൂചകങ്ങൾ, സ്പെഷ്യേഷൻ രീതി, * വാക്കാലുള്ള പ്രവർത്തന രീതി.

5. ട്രാൻസിറ്റിവിറ്റി, ശബ്ദം, അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകങ്ങൾ.

6. വാക്യഘടന പ്രവർത്തനം, വാക്യഘടന കണക്ഷനുകളും ബന്ധങ്ങളും.

7. * മോർഫെമിക് കോമ്പോസിഷനും വാക്ക് / ഫോം രൂപീകരണ രീതിയും.

8. ** പദ രൂപത്തിന്റെ ഉപയോഗം, ഉച്ചാരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

9. *** ചരിത്രപരവും രൂപപരവുമായ വിശകലനം (ഫോം രൂപീകരണം).

10. **** സാധ്യമായ വ്യാകരണ ഹോമോണിമിയും ട്രാൻസ്‌പോസിഷനുകളും.

ക്രിയ (സംയോജിത രൂപം)

1. നിഘണ്ടു രൂപം.

3. ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ വിഭാഗം.

4. ജനറേറ്റീവ് ക്രിയ സ്റ്റെം, അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകം.

6. സംയോജനത്തിന്റെ തരം, ഔപചാരിക സൂചകം.

7. സ്പീഷീസ് (* ജോടിയാക്കിയത്, ഒറ്റ ഇനം, രണ്ട് സ്പീഷീസ്), സ്പീഷിസുകളുടെ ഔപചാരിക സൂചകങ്ങൾ, സ്പെഷ്യേഷൻ രീതി, * വാക്കാലുള്ള പ്രവർത്തന രീതി.

8. ട്രാൻസിറ്റിവിറ്റി, ശബ്ദം, അതിന്റെ ഔപചാരിക സൂചകങ്ങൾ.

9. മൂഡ്, ടെൻഷൻ, നമ്പർ, വ്യക്തി/ലിംഗം, അവരുടെ ഔപചാരിക സൂചകം.

10. വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം, വാക്യഘടന കണക്ഷനുകളും ബന്ധങ്ങളും.

11. * മോർഫെമിക് കോമ്പോസിഷനും വാക്ക് / ഫോം രൂപീകരണ രീതിയും.

12. ** പദ രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, ഉച്ചാരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ.

13. *** ചരിത്രപരവും രൂപപരവുമായ വിശകലനം (ഫോം രൂപീകരണം).

14. **** സാധ്യമായ വ്യാകരണ ഹോമോണിമിയും ട്രാൻസ്‌പോസിഷനുകളും.

വിജ്ഞാന അടിത്തറയിൽ നിങ്ങളുടെ നല്ല സൃഷ്ടികൾ അയയ്ക്കുക ലളിതമാണ്. ചുവടെയുള്ള ഫോം ഉപയോഗിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അവരുടെ പഠനത്തിലും ജോലിയിലും വിജ്ഞാന അടിത്തറ ഉപയോഗിക്കുന്ന യുവ ശാസ്ത്രജ്ഞർ നിങ്ങളോട് വളരെ നന്ദിയുള്ളവരായിരിക്കും.

പോസ്റ്റ് ചെയ്തത് http://allbest.ru

1. സംഭാഷണത്തിന്റെ സേവന ഭാഗമായി "കണിക" എന്ന ആശയം

2. ഹോമോണിമി: സംസാരത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര ഭാഗങ്ങളുള്ള കണങ്ങൾ

3. സംസാരത്തിന്റെ പ്രവർത്തന ഭാഗങ്ങളുള്ള കണികകൾ

ആമുഖം

പാഠത്തിന്റെ അർത്ഥപരവും ഘടനാപരവും ആശയവിനിമയപരവുമായ ഓർഗനൈസേഷൻ നൽകുന്നതിനുള്ള ഉപാധിയായി കണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഫംഗ്ഷൻ വാക്കുകളിൽ ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ അടുത്തിടെ വർദ്ധിച്ച താൽപ്പര്യമാണ് പഠനത്തിന്റെ പ്രസക്തി.

കണങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് ഘടനയിൽ അർത്ഥത്തിന്റെ വ്യക്തമായ മൂലകങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, കണങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയ ഗുണങ്ങൾക്ക് ശാസ്ത്രീയ സാഹിത്യത്തിൽ ഒരു പുതിയ വ്യാഖ്യാനം ലഭിക്കുന്നു.

L. Vezhbitskaya, E. V. Paducheva, G. E. Kreidlin, T. M. Nikolaeva എന്നിവരുടെ കൃതികൾ ഈ പ്രശ്നത്തിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

എല്ലാ പഠനങ്ങളിലും, മിക്ക കണങ്ങളുടെയും വിവര ഉള്ളടക്കം ഒരൊറ്റ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തേക്കാൾ വിശാലമാണെന്നത് നിഷേധിക്കാനാവില്ല, കാരണം വാചകത്തിലെ കണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രത്യേകത, അവയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വ്യക്തമായ സെമാന്റിക് ഘടകത്തെ കർശനമായി ആശ്രയിക്കുന്നതാണ്. സംസാരത്തിന്റെ അഡ്രസറെയും വിലാസക്കാരനെയും ഒന്നിപ്പിക്കുന്ന പൊതുവിജ്ഞാനത്തിന്റെ ഒരു ഫണ്ടായി ഉച്ചാരണത്തിന്റെ അർത്ഥശാസ്ത്രം.

എന്നിരുന്നാലും, പ്രത്യേക സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനം ആശയവിനിമയ ഗുണങ്ങൾഎന്നതിൽ പരോക്ഷമായ അർത്ഥങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിലാണ് കണികയുടെ പങ്ക് എന്ന് കണികകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു സാഹിത്യ പാഠംവേണ്ടത്ര വെളിച്ചമില്ല. ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ അത്തരം കണങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു, എങ്ങനെ, പോലും, പോലും.

അവ്യക്തമായ വാചക അർത്ഥങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഭാഷാ മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിന്റെ ചുറ്റളവിൽ ഈ കണിക അവശേഷിക്കുന്നു. രേഖാമൂലമുള്ള ഗ്രന്ഥങ്ങളിലെ കണികയുടെ സജീവമായ ഉപയോഗം, ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, നൽകിയിരിക്കുന്ന ഭാഷാ യൂണിറ്റിന്റെ "പാഠത്തിന് അപ്പുറം" വിവരങ്ങളുമായി സംവദിക്കാനും വിവരങ്ങളുടെ "കംപ്രഷൻ" മാർഗമായി പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ് വിശദീകരിക്കുന്നത്.

ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഉരുത്തിരിഞ്ഞ കണങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്യുക എന്നതാണ് സൃഷ്ടിയുടെ ലക്ഷ്യം.

ജോലിയുടെ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ സജ്ജമാക്കി:

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനപരമായ ഭാഗമായി "കണിക" എന്ന ആശയം നൽകുക;

ഹോമോണിമി പഠിക്കുക: സംസാരത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര ഭാഗങ്ങളുള്ള കണങ്ങൾ;

സംഭാഷണത്തിന്റെ സഹായ ഭാഗങ്ങളുള്ള കണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക;

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ദേശീയ കോർപ്പസിന്റെ മെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ക്രിയാത്മക കണങ്ങൾ പഠിക്കുക;

സംഭാഷണത്തിന്റെ സഹായ ഭാഗങ്ങളും സംഭാഷണത്തിന്റെ നാമമാത്രമല്ലാത്ത ഭാഗങ്ങളും ഉള്ള ഹോമോണിമസ് കണങ്ങളെ പരിഗണിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചു:

സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ പ്രോസസ്സിംഗ്, മെറ്റീരിയലിന്റെ നിരീക്ഷണം;

വിവരണാത്മകം;

താരതമ്യ (പ്രത്യേകിച്ച്, ഡാറ്റയുടെ താരതമ്യം വിശദീകരണ നിഘണ്ടുക്കൾഇവിടെയുള്ള ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യാകരണവും ഇവിടെയുള്ള പ്രവർത്തന-സെമാന്റിക് പ്രത്യേകതയെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വന്തം നിരീക്ഷണങ്ങളും);

ഭാഷാപരമായ പരീക്ഷണം (പര്യായപദമായ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ വാക്യഘടനയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കൽ).

ഇവിടെയുള്ള പദത്തിന്റെ പ്രവർത്തന-സെമാന്റിക് സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ വാക്യഘടനയുടെ എല്ലാ തലങ്ങളിലും ഒരു അടഞ്ഞ സംഭാഷണത്തിന്റെ അതിരുകൾക്കുള്ളിലെ അതിന്റെ ഡെറിവേറ്റീവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം, ഈ പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ മാറ്റമില്ലാത്ത അർത്ഥത്തിന്റെ പരിഷ്കാരങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. പ്രവർത്തനപരമായ സന്ദർഭങ്ങളുടെ സ്വാധീനവും രചയിതാവിന്റെ എഴുത്ത് ശൈലിയും എം.ഇ. സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിൻ.

സൈദ്ധാന്തിക പ്രാധാന്യം ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണംആ കാരണം കൊണ്ട് പുതിയ സമീപനംഫംഗ്‌ഷൻ പദങ്ങളുടെ വിശകലനം, ഇവിടെയുള്ള പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ഡെറിവേറ്റീവുകളെക്കുറിച്ചും ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ ലഭ്യമായ വിവരങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

1. സംഭാഷണത്തിന്റെ സേവന ഭാഗമായി "കണിക" എന്ന ആശയം

മിക്ക വ്യാകരണ പദാവലികളെയും പോലെ കണിക (ലാറ്റിൻ കണിക) എന്ന പദം പുരാതന വ്യാകരണത്തിൽ നിന്ന് റഷ്യൻ വ്യാകരണത്തിന് പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചു, അത് പൗരസ്ത്യ വ്യാകരണങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്വീകരിച്ചു (cf. അറബിക് ഹാർഫ് - കണിക). ഈ പദം രണ്ട് അർത്ഥങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു - പൊതുവായതും നിർദ്ദിഷ്ടവും. വാക്കിന്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിലുള്ള കണികകൾ "സംസാരത്തിന്റെ കണികകൾ" പോലെയാണ്. "സംസാരത്തിന്റെ കണികകൾ", മറ്റ് കാര്യങ്ങളിൽ, സംയോജനങ്ങളും പ്രീപോസിഷനുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു, "സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ" എന്നതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.

"കണികകൾ" എന്ന ഈ പൊതു ആശയം "ഫങ്ഷണൽ", "ഔപചാരിക" അല്ലെങ്കിൽ "ഭാഗിക" പദങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. കണികകൾ സാധാരണയായി പൂർണ്ണമായും സ്വതന്ത്രമായ യഥാർത്ഥ അല്ലെങ്കിൽ ഭൗതിക അർത്ഥമില്ലാത്ത പദങ്ങളുടെ ക്ലാസുകളാണ്, എന്നാൽ പ്രധാനമായും മറ്റ് വാക്കുകളുടെ അർത്ഥങ്ങൾ, പദങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ, വാക്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ അധിക ഷേഡുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വിവിധതരം വ്യാകരണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു (അതിനാൽ യുക്തിസഹവും പ്രകടവുമാണ്. ) ബന്ധങ്ങൾ. ഈ വാക്കുകളുടെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥങ്ങൾ അവയുടെ വ്യാകരണ, ലോജിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ എക്സ്പ്രസീവ്-സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

അതിനാൽ, ഈ കണങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് വ്യാപ്തി വളരെ വിശാലമാണ്, അവയുടെ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ വളരെ അയവുള്ളതാണ്, അവ വാക്യഘടന ഉപയോഗത്തിന്റെ കാരുണ്യത്തിലാണ്. "ഇവ, അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തി, ഭാഷയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കുന്നവയാണ് (ചരിത്രപരമായി ഇത് വിപരീതമാണെങ്കിലും: പൂർണ്ണമായ വാക്കുകളിൽ പറ്റിനിൽക്കുന്ന അത്തരം വാക്കുകളിൽ നിന്നാണ് അഫിക്സുകൾ വരുന്നത്)."

ആധുനിക കാലത്ത് സംഭാഷണ കണങ്ങളുടെ ചോദ്യത്തിന്റെ വ്യാകരണപരമായ വികസനം ഫോർച്യൂനാറ്റ് സ്കൂളിന്റെ അവിഭാജ്യ ഗുണമാണ് (എ. എം. പെഷ്കോവ്സ്കി അതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ). എന്നാൽ A. A. Shakhmatov പ്രത്യേകിച്ച് കണികകളെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിന് ധാരാളം പുതിയ കാര്യങ്ങൾ സംഭാവന ചെയ്തു. വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ (അല്ലെങ്കിൽ "ഭാഗിക പദങ്ങൾ") എന്ന പദം "ലിങ്കിംഗ് പദങ്ങൾ" ("വാക്യഘടന വാക്കുകൾ", അക്കാദമിഷ്യൻ I. I. Meshchaninov ന്റെ പദം ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്) എന്ന ആശയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.

ലിങ്കിംഗ് പദങ്ങൾ വളരെ ധാരാളവും ഫലപ്രദവുമാണ്. സ്റ്റെനോഗ്രാഫർമാരുടെ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ കാണിക്കുന്നത് ഏറ്റവും സാധാരണമായ പദങ്ങളിൽ ഏറ്റവും വലിയ സ്ഥാനം പ്രീപോസിഷനുകൾ, സംയോജനങ്ങൾ, കണങ്ങൾ, സർവ്വനാമങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. അങ്ങനെ, ഫ്രഞ്ച് സ്റ്റെനോഗ്രാഫർ എസ്റ്റൂ കണക്കാക്കിയത് 20,000 വാക്കുകളുള്ള ഒരു ഫ്രഞ്ച് പാഠത്തിൽ, 12 വാക്കുകൾ (അംഗങ്ങളും പ്രീപോസിഷനുകളും) 8,000 തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു (അതായത്, അവ മൊത്തം വാചകത്തിന്റെ 40% വരും); 30,000 വാക്കുകളുള്ള ഒരു വാചകത്തിൽ, 23% രണ്ടാം ആയിരത്തിലും 9% പത്തിലും 4% പതിമൂന്നാം വാക്കുകളിലും പുതിയ വാക്കുകളായിരുന്നു. കെഡിംഗ്, ആവൃത്തിയുടെ ഉപയോഗ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പഠിച്ചു വ്യത്യസ്ത വാക്കുകൾകൂടാതെ, ജർമ്മൻ ഭാഷയിലെ പദങ്ങളുടെ വിഭാഗങ്ങൾ, 11,000,000 വാക്കുകളിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം പരിശോധിച്ച മെറ്റീരിയലിൽ, അംഗം der, die, das, conjunction und, zu and in എന്നീ പ്രിപോസിഷനുകൾ 1,292,149 തവണ ആവർത്തിക്കുകയും അങ്ങനെ മൊത്തം രചനയുടെ 12% വരുന്നതായും കണ്ടെത്തി. ജർമ്മൻ പ്രസംഗം. റഷ്യൻ ഭാഷാ പദ ഭാഷ

റഷ്യൻ ഭാഷയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, പ്രാഥമിക സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ കാണിക്കുന്നത് വാചകത്തിൽ (പുസ്തകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളും സംസാര ഭാഷ) 54,000 വാക്കുകളിൽ (54,338 വാക്കുകൾ), ഏറ്റവും സാധാരണമായ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഇവയാണ്: ഇൻ (1881 തവണ), ഓൺ (770 തവണ), കൂടെ (578 തവണ), മുതൽ (267 തവണ), വേണ്ടി (259 തവണ), വേണ്ടി (236 തവണ). ), മുതൽ (202 തവണ), മുതൽ (174 തവണ), (108 തവണ), വരെ (80 തവണ). N. A. മൊറോസോവ് തന്റെ "ലിംഗ്വിസ്റ്റിക് സ്പെക്ട്ര" എന്ന ലേഖനത്തിലും റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രീപോസിഷനുകൾ എന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി. സംയോജനങ്ങളിൽ, അവ ഉപയോഗത്തിന്റെ ആവൃത്തിയും (1963 തവണ 54,000 വാക്കുകളുള്ള ഒരു വാചകത്തിൽ) ഒരു (740 തവണ) എന്നിവയാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സംയോജനങ്ങളും പ്രീപോസിഷനുകളും, പ്രത്യേകിച്ച് പുസ്തക സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി, ഒരു വലിയ ഓർഗനൈസിംഗ് പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

അങ്ങനെ, സംയോജിത പദങ്ങൾക്കിടയിൽ, സംഭാഷണത്തിന്റെ കണികകൾക്കിടയിൽ, രണ്ട് വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങൾ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു - പ്രീപോസിഷനുകളും സംയോജനങ്ങളും; കൂടാതെ, ഹൈബ്രിഡ്-സെമി-വ്യാകരണ, അർദ്ധ-ലെക്സിക്കൽ തരത്തിന്റെ പൊതുവായ ഗുണങ്ങളാലും ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾക്കും മോഡൽ പദങ്ങൾക്കും ഇടയിലുള്ള ഒരു ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സ്ഥാനവും, ഒരു വശത്ത്, ഒപ്പം സംയോജനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഏകീകരിക്കുന്ന നിരവധി ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഇപ്പോഴും ഉണ്ട്. മറ്റേ കൈ. "ഭാഗിക" പദങ്ങളുടെ ഈ ഗ്രൂപ്പുകളാണ് സാധാരണയായി ശരിയായ അർത്ഥത്തിൽ "കണികകൾ" എന്ന തലക്കെട്ട് നിലനിർത്തുന്നത്. ഈ പരമ്പരാഗത പദത്തെ ചില നിയോലോജിസം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, എന്നിരുന്നാലും "സംസാരത്തിന്റെ കണികകൾ" അല്ലെങ്കിൽ ഫംഗ്ഷൻ പദങ്ങളെ പ്രീപോസിഷനുകൾ, സംയോജനങ്ങൾ, കണികകൾ എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുന്നതിന്റെ ആന്തരിക പൊരുത്തക്കേട് വ്യക്തമാണ്. അക്കാദമിഷ്യന്റെ നിർവചനം അനുസരിച്ച് A. A. Shakhmatova, കണികകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു “ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയോ ഊന്നിപ്പറയുകയോ ചെയ്യുന്ന വാക്കുകൾ വ്യാകരണ രൂപങ്ങൾഅല്ലെങ്കിൽ പ്രവചിക്കുക." റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ഭൂരിഭാഗം കണങ്ങളും അവയുടെ അർത്ഥത്തിൽ മോഡൽ ഷേഡുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുകയും മോഡൽ പദങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വി.എൻ. സിഡോറോവ് "റഷ്യൻ വ്യാകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസത്തിൽ സാഹിത്യ ഭാഷ"കണികകളെ ഫംഗ്‌ഷൻ പദങ്ങളുമായി (പ്രീപോസിഷനുകൾ, സംയോജനങ്ങൾ, കണക്റ്റീവുകൾ) വ്യത്യസ്‌തമാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. ഏത് തരത്തിലുള്ള ഔപചാരിക അർത്ഥങ്ങളാണ് - വാക്യഘടന അല്ലെങ്കിൽ വാക്യഘടന - സ്വതന്ത്രമല്ലാത്ത വാക്കുകളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, അവയെ രണ്ട് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു - പ്രവർത്തന പദങ്ങളും കണങ്ങളും." "ഫംഗ്ഷൻ പദങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, കണങ്ങൾ വാക്യഘടനയില്ലാത്ത ഔപചാരിക അർത്ഥങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, വിവിധ തരത്തിലുള്ള സ്വതന്ത്ര പദങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥത്തിലേക്ക് അധിക സെമാന്റിക് ഷേഡുകൾ ചേർക്കുന്നു (അവൻ വരും; അവൻ മാത്രമേ വരൂ; അവൻ വരും, മുതലായവ). തൽഫലമായി, അവയുടെ വ്യാകരണപരമായ റോളിലും അർത്ഥത്തിലും, കണങ്ങൾ പദ രൂപീകരണ അഫിക്സുകൾ-പ്രിഫിക്സുകൾക്കും പ്രത്യയങ്ങൾക്കും അടുത്താണ്, ഇത് സ്വതന്ത്ര പദങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ അർത്ഥത്തിന് കൂടുതൽ അർത്ഥങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു. എന്നാൽ ഇവിടെ വാക്യഘടനയും അല്ലാത്തതുമായ അർത്ഥങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തിന് അടിസ്ഥാന ആഴവും ഉറപ്പും ഇല്ല: ഇത് ആന്തരികമായി വൈരുദ്ധ്യമാണ്. ഈ ആന്തരിക പൊരുത്തക്കേടും ആശയത്തിന്റെ വ്യത്യാസത്തിന്റെ അഭാവവും - വി എൻ സിഡോറോവിന്റെ വ്യാകരണത്തിലെ "വാക്യഘടനയുടെ അർത്ഥം" - ഉടൻ തന്നെ കണങ്ങളുടെ നിർവചനത്തെയും അവയുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തെയും ബാധിക്കുന്നു.

കണികകൾ “വാക്യത്തിൽ പ്രകടമാക്കുന്നതിനോടുള്ള സ്പീക്കറുടെ മനോഭാവത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഷേഡുകൾ സാധാരണയായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സ്വതന്ത്രമല്ലാത്ത വാക്കുകളാണ്.” കൂടാതെ, ചോദ്യം ചെയ്യലുകളുടെ ഉപയോഗം (ഇത്, ശരിക്കും, ശരിക്കും), ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന (എങ്ങനെ, എന്ത്), തീവ്രമാക്കൽ (അത്, ഇവിടെ, എല്ലാത്തിനുമുപരി), ഊന്നൽ (മാത്രം, മാത്രം, മാത്രം), നെഗറ്റീവ് കണങ്ങൾ എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, ഇവിടെ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഘടനയിൽ മോഡൽ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള എല്ലാ വഴികളും വാക്യഘടനയുടെ പരിധിക്കപ്പുറം എടുക്കുന്നു. ഈ വീക്ഷണത്തിന്റെ ഉപരിപ്ലവമായ ഔപചാരികതയും ചിന്തയുടെ അഭാവവും കണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിശദീകരിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങളിൽ പോലും വളരെ വ്യക്തമായി പ്രകടമാണ്: "ഒരു സുഹൃത്തല്ല, ശത്രു"; "അത് നിങ്ങൾക്കറിയാം"; "നിങ്ങൾക്ക് ഇത് അറിയാമോ?"; "ദൂരെയല്ല, അടുത്തല്ല"; "എന്തൊരു വിചിത്രമായ കേസ്!" ഇത്യാദി.

ഈ കണങ്ങളുടെയെല്ലാം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വാക്യഘടനയുടെ സ്വഭാവം സംശയാതീതമാണ്. അവയ്‌ക്കും പദ രൂപീകരണ അനുബന്ധങ്ങൾക്കും തമ്മിൽ സാമ്യമോ സാമ്യമോ സമാന്തരമോ ഇല്ല. കണികകൾ (ഈ പദം എത്ര അവ്യക്തമാണെങ്കിലും) ഒരു പ്രത്യേക തരം പദങ്ങളായി കണക്കാക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ അതേ വ്യാകരണ-സെമാന്റിക് സർക്കിളിൽ പ്രീപോസിഷനുകളും സംയോജനങ്ങളും കണക്റ്റീവുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന എട്ട് പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളുടെ കണികകൾ പ്രത്യേകിച്ചും വ്യക്തമായും കുത്തനെയും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ശക്തിപ്പെടുത്തൽ-നിയന്ത്രണം, അല്ലെങ്കിൽ വിസർജ്ജനം;

ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു;

നിർവചനം;

സൂചിക;

അനിശ്ചിതത്വം;

അളവ്;

നെഗറ്റീവ്;

മോഡൽ-ക്രിയ.

ചോദ്യങ്ങളും ആശ്ചര്യവാക്കുകളും ഇവിടെ അടുത്തുവരുന്നു, എന്നാൽ ഈ വിഭാഗങ്ങൾ മോഡൽ പദങ്ങളുടെ വിഭാഗവുമായി കൂടുതൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മോഡൽ പദങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിൽ കണികകളുടെ ക്ലാസ് ആഴത്തിൽ ഉൾച്ചേർത്തിരിക്കുന്നു, ഇവിടെ പുതിയ, ഹൈബ്രിഡ് തരം കണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. റഷ്യൻ നിഘണ്ടുവിന്റെ ചരിത്രം മോഡൽ പദങ്ങളെ കണികകളാക്കി മാറ്റുന്നതിന്റെ വ്യക്തമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ കണങ്ങളെയും, മൈനസ് പ്രീപോസിഷനുകളും, സംയോജനങ്ങളും, മോഡാലിറ്റി വിഭാഗവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. ഈ കണങ്ങളിൽ ചിലത് സംയോജനത്തിന് അടുത്താണ് എന്നതാണ് വസ്തുത, മറ്റുള്ളവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ മോഡൽ ബന്ധങ്ങളുടെ അതിരുകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു. അതിനാൽ, കണികകൾ വാക്യഘടനാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളൊന്നും വഹിക്കുന്നില്ല, വ്യാകരണപരമായി സംയോജനങ്ങൾക്കും പ്രീപോസിഷനുകൾക്കും എതിരാണ് എന്ന അഭിപ്രായം അബദ്ധവും ആകസ്മികവുമാണെന്ന് തിരിച്ചറിയണം.

"ഒരു വാക്കിന്റെയോ ഒരു മുഴുവൻ വാക്യത്തിന്റെയോ വിവിധ സെമാന്റിക് ഷേഡുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സംഭാഷണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രവർത്തന പദങ്ങൾ കണികകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു" [വ്യാകരണം-1960, വാല്യം 1, പേ. 639].

“കണികകളുടെ ക്ലാസ് മാറ്റാനാവാത്ത നാമമാത്രമല്ലാത്ത (ഫങ്ഷണൽ) പദങ്ങളെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് ഒന്നാമതായി, പദങ്ങളുടെയും വാക്യ രൂപങ്ങളുടെയും രൂപീകരണ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾഅയഥാർത്ഥത (പ്രചോദനം, ഉപജാപം, കൺവെൻഷൻ, അഭിലഷണീയത); രണ്ടാമതായി, സന്ദേശത്തിന്റെയോ അതിന്റെ വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങളുടെയോ വൈവിധ്യമാർന്ന ആത്മനിഷ്ഠ-മോഡൽ സ്വഭാവങ്ങളും വിലയിരുത്തലുകളും അവർ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു; മൂന്നാമതായി, സന്ദേശത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം (ചോദ്യം ചെയ്യൽ) പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിലും സ്ഥിരീകരണമോ നിഷേധമോ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിലും അവർ പങ്കെടുക്കുന്നു; നാലാമതായി, അവർ ഒരു പ്രവർത്തനത്തെയോ അവസ്ഥയെയോ അതിന്റെ സമയക്രമം, അതിന്റെ പൂർണ്ണത അല്ലെങ്കിൽ അപൂർണ്ണത, ഫലപ്രാപ്തി അല്ലെങ്കിൽ കാര്യക്ഷമതയില്ലായ്മ എന്നിവയാൽ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു" [റഷ്യൻ വ്യാകരണം-1980, വാല്യം. 723].

ലാറ്റിൻ കണികയുടെ റഷ്യൻ വിവർത്തനമാണ് കണിക എന്ന പദം. വിശാലവും ഇടുങ്ങിയതുമായ അർത്ഥത്തിലാണ് ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. വാക്കിന്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിലുള്ള കണികകളിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര യഥാർത്ഥ അർത്ഥമില്ലാത്ത പദങ്ങളുടെ ക്ലാസുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ വിവിധ വ്യാകരണ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും മറ്റ് പദങ്ങൾ, ശൈലികൾ, വാക്യങ്ങൾ ("വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കൽ") എന്നിവയുടെ അർത്ഥങ്ങളിലേക്ക് അധിക ഷേഡുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. “ഇവ, അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തിയ, ഭാഷയുടെ ഉപരിതലത്തിലൂടെ സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കുന്നവയാണ് (ചരിത്രപരമായി ഇത് വിപരീതമാണെങ്കിലും: പൂർണ്ണമായ വാക്കുകളോട് പറ്റിനിൽക്കുന്ന അത്തരം വാക്കുകളിൽ നിന്നാണ് അഫിക്സുകൾ വരുന്നത്)” [പെഷ്കോവ്സ്കി എ.എം. ശാസ്ത്രീയ കവറേജിൽ റഷ്യൻ വാക്യഘടന. - എം., 1938. - പി. 67].

ഈ പദത്തിന്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ കണിക എന്ന പദം 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ തന്നെ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു, പ്രാഥമികമായി എം.വി. ലോമോനോസോവ്. ഈ വ്യാഖ്യാനം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലും തുടർന്നു. കൃതികളിൽ വി.വി. വിനോഗ്രഡോവും മറ്റ് ചില ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരും.

ആധുനിക ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ, "കണിക" എന്ന പദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഇടുങ്ങിയ ധാരണ, പ്രീപോസിഷനുകളും സംയോജനങ്ങളും സഹിതം സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു സഹായ ഘടകമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മറ്റ് വാക്കുകളിൽ പേരുകളുടെ വാക്യഘടനാപരമായ ആശ്രിതത്വത്തെ പ്രീപോസിഷനുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. സംയോജനങ്ങൾ വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ, വാക്യങ്ങൾ എന്നിവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു. കണങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനമുണ്ട്: വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും വ്യത്യസ്ത സെമാന്റിക് ഷേഡുകൾ കൈമാറാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ചില ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രീപോസിഷനുകളുടെയും സംയോജനങ്ങളുടെയും വ്യാകരണത്തെക്കുറിച്ചും കണങ്ങളുടെ അർത്ഥശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുന്നു.

ആധുനിക ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിൽ, സംസാരത്തിന്റെ ഏറ്റവും വിവാദപരമായ ഭാഗങ്ങളിലൊന്നാണ് കണങ്ങൾ.

റഷ്യൻ വ്യാകരണം-1980 ൽ, കണങ്ങളെ ഫംഗ്ഷൻ പ്രകാരം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: 1) രൂപവത്കരണം (ലെറ്റ്സ്, വിൽ, ലെറ്റ്, ലെറ്റ്, അതെ); 2) നെഗറ്റീവ് (അല്ല, അല്ല); 3) ചോദ്യം ചെയ്യലുകൾ (ഒപ്പം, ശരിക്കും, ഒരുപക്ഷേ, എന്തിനുവേണ്ടി, അല്ലെങ്കിൽ എന്ത്, എങ്ങനെ); 4) സമയത്തിന്റെയോ ഫലപ്രാപ്തിയുടെയോ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തനത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു (അത്, അത് സംഭവിച്ചു, ഏതാണ്ട്, പോലെ, അല്ല, അല്ല, ഇല്ല (അതെ) കൂടാതെ, അങ്ങനെയും); 5) മോഡൽ (ഒപ്പം, എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവിടെ, ഇവിടെ, വെറും, അതെ, കൂടാതെ, കൂടാതെ, അല്ലെങ്കിൽ, കൃത്യമായി, മാത്രം, നന്നായി, അത്, ലളിതമായി, നേരിട്ട്, നിങ്ങൾക്ക്, മാത്രം, ശരിക്കും, ഇത്, നൽകുക, നൽകുക (അത്) , അതെ, അവർ പറയുന്നു, മാത്രം, എന്നിട്ടും, പ്രത്യേകമായി, നന്നായി, ഒപ്പം, എനിക്കായി, മുതലായവ); 6) അഭിപ്രായങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കുകയോ നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുക (അതെ, ഇല്ല, കൃത്യമായി, അതെ, ശരിക്കും, കൃത്യമായി, അത് നല്ലതാണ്, ശരി, അത് പോകുന്നു, നന്നായി, മുതലായവ).

N.M. ന്റെ വ്യാകരണത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച വർഗ്ഗീകരണം കൂടുതൽ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതായി തോന്നുന്നു. ഷാൻസ്കിയും എ.എൻ. ടിഖോനോവ്. മൂല്യമനുസരിച്ച് രചയിതാക്കൾ കണികകളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നു.

സെമാന്റിക് അർത്ഥങ്ങളുള്ള കണികകൾ:

പ്രകടനാത്മകം: ഇവിടെ, അവിടെ, അത് മുതലായവ;

നിർവചിക്കൽ-വ്യക്തമാക്കൽ: കൃത്യമായി, കൃത്യമായി, കൃത്യമായി, വെറും, ശരിക്കും, ഏതാണ്ട്, ഏകദേശം, ഏതാണ്ട്, മുതലായവ;

വിസർജ്ജന-നിയന്ത്രണ: മാത്രം, മാത്രം, എല്ലാം, മാത്രം, മാത്രം, കുറഞ്ഞത്, കുറഞ്ഞത്, മുതലായവ.

ഈ ഗ്രൂപ്പിനോട് ചേർന്ന് തീവ്രമാക്കുന്ന കണികകൾ ഉണ്ട്, അവ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രവർത്തനമായും പ്രവർത്തിക്കും: പോലും, പോലും, അതേ, എല്ലാത്തിനുമുപരി, അല്ല, അല്ലെങ്കിൽ, എന്നിട്ടും, ലളിതമായി, നേരിട്ട്, പോസിറ്റീവായി, തീർച്ചയായും, നിർണ്ണായകമായി, മുതലായവ.

വൈകാരികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കണികകൾ: എന്തിനുവേണ്ടി, എങ്ങനെ, അത് എങ്ങനെ, എവിടെ, അത്, അത്, ഒപ്പം, കുറിച്ച്, മുതലായവ.

മോഡൽ കണങ്ങൾ:

സ്ഥിരീകരണം: അതെ, അതെ, കൃത്യമായി, തീർച്ചയായും, എങ്ങനെ, അതെ, അതെ, മുതലായവ;

നിഷേധാത്മകം: അല്ല, അല്ല, ഇല്ല, ഇല്ല, ഇല്ല, അങ്ങനെയല്ല;

ചോദ്യം ചെയ്യൽ: അത്, അത്, അത് ശരിക്കും, അത് സാധ്യമാണോ, എന്താണ്, അതെ, മുതലായവ;

താരതമ്യ: പോലെ, പോലെ, പോലെ, പോലെ, കൃത്യമായി, പോലെ, മുതലായവ;

മറ്റൊരാളുടെ സംസാരം സൂചിപ്പിക്കുന്ന കണങ്ങൾ: - de, അവർ പറയുന്നു, കരുതപ്പെടുന്നു.

പരമ്പരാഗതമായി തിരിച്ചറിയപ്പെട്ട പദരൂപീകരണ കണങ്ങൾ (- അപ്പോൾ, -അല്ലെങ്കിൽ, -എന്തെങ്കിലും, അല്ല -, അല്ല-, എന്തെങ്കിലും -), എൻ.എം. ഷാൻസ്കിയും എ.എൻ. ടിഖോനോവ്, പദ രൂപീകരണത്തിൽ പരിഗണിക്കണം; രൂപീകരണ കണങ്ങൾ (ലെറ്റ്, ലെറ്റ്, അതെ, വിൽ, ലെറ്റ്) - മാനസികാവസ്ഥയുടെ വ്യാകരണ വിഭാഗം പഠിക്കുമ്പോൾ; രൂപീകരണ പ്രവർത്തനത്തിലെ പോസ്റ്റ്ഫിക്സ് - മോർഫോളജിയിൽ (ശബ്ദ രൂപീകരണ മോർഫീമായി).

ഈ വർഗ്ഗീകരണം ഈ മേഖലയിലെ ഭാഷാശാസ്ത്രത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, മാത്രമല്ല മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്.

നമുക്ക് മറ്റൊരു വർഗ്ഗീകരണത്തിന് പേരിടാം - എ.എം. ഷെല്യാക്കിന. കണങ്ങളുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന സെമാന്റിക് വിഭാഗങ്ങളെ അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിയുന്നു:

1. യാഥാർത്ഥ്യവുമായുള്ള മൊത്തത്തിലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക പ്രസ്താവനയുടെ ബന്ധം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന കണങ്ങൾ:

സ്ഥിരീകരണം (സ്ഥിരീകരിക്കൽ) (അതെ, അത് ശരിയാണ്, ശരിയാണ്, നല്ലത്, അത് ശരിയാണ്, അതാണ്);

നെഗറ്റീവ് (അല്ല, ഒന്നുമില്ല, ഇല്ല, ഇല്ല);

ചോദ്യം ചെയ്യൽ (ശരിക്കും, ശരിക്കും);

പ്രോത്സാഹനം (ആവട്ടെ, വരട്ടെ, വരൂ, നന്നായി, വരൂ);

സബ്ജക്റ്റീവ് മൂഡ് (വേണ്ടി);

വിസർജ്ജന-നിയന്ത്രണ (മാത്രം, മാത്രം, കൃത്യമായി);

വിസർജ്ജന-സൂചക (ഇവിടെ (ഇവിടെ), ഇവിടെ (അവിടെ));

വിസർജ്ജനം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ (എല്ലാത്തിനുമുപരി, പോലും, ഒപ്പം, നന്നായി, ഇതിനകം, ഒപ്പം);

നിർവചിക്കൽ-സ്വഭാവം (വെറും, ഏതാണ്ട്, ഏതാണ്ട്, പൂർണ്ണമായും);

താരതമ്യ (അതുപോലെ, പോലെ, പോലെ, പോലെ);

ആധികാരികതയുടെ കണികകൾ (അവർ പറയുന്നു, ഡി, അവർ പറയുന്നു).

II. ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനോടുള്ള സ്പീക്കറുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കണികകൾ.

സംശയം, അനിശ്ചിതത്വം എന്നീ അർത്ഥങ്ങളുള്ള കണികകൾ (കഠിനമായി, അടുക്കുക, പോലെ);

മുൻഗണന പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു (മികച്ചത്);

വൈകാരിക വിലയിരുത്തൽ (നന്നായി, അതാണ്, വെറും, എന്താണ്, അതാണ്).

[ഷെല്യാക്കിൻ എം.എ. റഷ്യൻ വ്യാകരണത്തിന്റെ കൈപ്പുസ്തകം. - എം.: റസ്. lang., 1993. - P. 216-217].

3. ഘടന, ഉപയോഗം, സ്ഥാനം എന്നിവ അനുസരിച്ച് കണങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം

എല്ലാ കണങ്ങളെയും അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം:

ലളിതം (നന്നായി, എല്ലാത്തിനുമുപരി, ലളിതമാണ്, അല്ല, മുതലായവ): ശരി, നിങ്ങളുടെ ആരോഗ്യം എങ്ങനെയുണ്ട്, നിധി? (എ. ക്രോൺ);

സംയുക്തം (എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഏതാണ്ട്, പോലെ, മുതലായവ): അതെ, നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ. മികച്ചത്... (എ. ക്രോൺ).

ഉപയോഗിക്കുന്ന കണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടാം:

a) മുഴുവൻ വാക്യത്തിനും മൊത്തത്തിൽ: ഞാൻ സത്യം പറയാൻ ശീലിച്ചിരിക്കുന്നു (K.S.);

b) വഴി: ഞങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു പാത പിന്തുടർന്ന് ഒരു പുൽത്തകിടിയിൽ (K.P.) എത്തി. ചില സമയങ്ങളിൽ മാത്രം, പുലർച്ചെ കാടിന്റെ മങ്ങലേൽക്കുമ്പോൾ, കാട്ടു താറാവുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം വിസിലും തെറിച്ചും തടാകത്തിൽ ഇറങ്ങുന്നു (Yu.B);

സി) വാക്യത്തിലേക്ക്: തകലെങ്കോയ്ക്ക് ഇരുപത്തിമൂന്ന് വയസ്സ് മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ (കെ.എസ്.). ഈ അർത്ഥത്തിൽ, ഓറിയോൾ ഭൂമി ഏതാണ്ട് ഒന്നാം സ്ഥാനത്ത് വരുന്നു (വി. പെസ്.);

e) അവിഭാജ്യ വാക്യങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കാം: - ഞാൻ പറക്കട്ടെ. - സോകോലോവ്, ഇരിക്കാതെ, ഹെൽമെറ്റിൽ കൈ വെച്ചു. - വരൂ (കെ.എസ്.).

അവയുടെ സ്ഥാനം അനുസരിച്ച്, കണങ്ങളെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

a) prepositive: (അതെ, ശരി, വരൂ, വരട്ടെ, അനുവദിക്കരുത്, ഇല്ല, ഒന്നുമില്ല, മുതലായവ): ഞാൻ ടാഗൻറോഗ് പുഷ്പ കർഷകരോട് ചന്ദ്രകാന്തിയെക്കുറിച്ച് ചോദിച്ചു, പക്ഷേ അവരാരും അതിനെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞില്ല (കെ.പി.). ബോസുമായുള്ള ബന്ധം പൂർണ്ണമായും ബിസിനസ്സ് ആണ് (കെ.എസ്.). എന്താണ്, വീണ്ടും കാണിച്ചു? (കെ.എസ്.);

ബി) പോസ്റ്റ്പോസിറ്റീവ്: (അതേ, വേണോ, വേണോ, -ക): നിങ്ങൾ ഞാൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല! ക്രിമിയയിലെ സായാഹ്നങ്ങൾ എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നിങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരുന്നെങ്കിൽ!;

സി) സ്ഥാനം സ്ഥിരമല്ലാത്ത കണങ്ങൾ: (എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇതിനകം, ഒരുപക്ഷേ, മുതലായവ): എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഇതിന് കുറച്ച് പ്രാധാന്യമെങ്കിലും ഉണ്ടാകുമോ? (കെ.പി.).

അവയുടെ രൂപവത്കരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കണങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം:

പ്രാകൃതങ്ങൾ (നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവുകൾ): നന്നായി, അല്ല, ഒന്നുമില്ല;

സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പരിവർത്തനത്തിലൂടെ രൂപപ്പെട്ട ഡെറിവേറ്റീവുകൾ: ലളിതമായി, നിർണ്ണായകമായി, അത്, അത്, അത്, മുതലായവ.

അത്, എല്ലാം, എല്ലാം, എങ്ങനെ, അത്, ഇത്, സ്വയം, തുടങ്ങിയ സർവ്വനാമങ്ങൾ കണികകളായി മാറിയിരിക്കുന്നു; ഉദാഹരണത്തിന്:

- ആരാണ് പ്രാദേശിക മ്യൂസിയത്തിൽ നിന്ന് വന്നത്? (ഡി.ഗ്രി.).

"ഇങ്ങനെയല്ല ഈ പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നത്," അവളുടെ മങ്ങിയ മുടിയിലേക്ക് (D.Gr.) അയാൾ കൂടുതൽ ദേഷ്യപ്പെട്ടു, പറഞ്ഞു.

ആൺകുട്ടികൾ എങ്ങനെ സന്തുഷ്ടരാണെന്ന് കാണാൻ അയാൾ ആഗ്രഹിച്ചു (ഡി.ഗ്രി.). അവൻ dacha ലേക്ക് പോകട്ടെ ... (Yu.G.). ഓ, ഇത് എന്റെ ചെറുപ്പമാണ്! (കെ.പി.);

ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ, തികച്ചും, പൊതുവായി, മാത്രം, എന്നിട്ടും, കൃത്യമായി, ശരി, തീർച്ചയായും, യഥാർത്ഥത്തിൽ, ലളിതമായി, നേരിട്ട്, തുല്യമായി, നിർണ്ണായകമായി, കൃത്യമായി, മാത്രം, ശരിക്കും; ഉദാഹരണത്തിന്: ... അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ ഇരിക്കാൻ ഒരിടവുമില്ല (കെ.എസ്.).

പിന്നീട് പകൽ സമയത്ത് ഞങ്ങളുടെ തടി വാഹകരുടെ (K.S.) നിരവധി നാവികരുമായി ഞാൻ വളരെ നേരം സംസാരിച്ചു. അത് വെറുമൊരു കുഴിയല്ല, ഒരു വലിയ രണ്ട് മുറി മുറി (കെ.എസ്.). ... ഒരു ഫൈറ്റ് സീൻ (കെ.എസ്.) ചിത്രീകരിക്കാൻ സ്റ്റുഡിയോയിൽ ഒന്നുമില്ലായിരുന്നു;

ക്രിയകൾ ആയിരുന്നു, സംഭവിച്ചു, എല്ലാത്തിനുമുപരി (അറിയാൻ), നിങ്ങൾ കാണുന്നു (നിങ്ങൾ കാണുന്നു), നൽകുക, നൽകുക, അവർ പറയുന്നു, അനുവദിക്കുക, അനുവദിക്കുക, ഒരുപക്ഷേ, മുതലായവ. ഉദാഹരണത്തിന്: അവരിൽ ഒരാൾ വരട്ടെ, എന്നാൽ വരൂ (D.Gr.). ഫിഗുറോവ്സ്കി നടക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ നിർത്തി (D.Gr.). നിങ്ങളുടെ സ്ഥലങ്ങളിൽ, - അവൾ പുഞ്ചിരിച്ചു, - മിക്കവാറും എന്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ (Yu.N.);

നല്ല നാമങ്ങൾ; ഉദാഹരണത്തിന്: സ്വാഗതം, വരൂ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു;

അക്കങ്ങൾ ഒന്നുതന്നെയാണ്; ഉദാഹരണത്തിന്: തൊഴിലാളികൾ പോയി, കെട്ടിടം ശൂന്യമായിരുന്നു, ശുചീകരണത്തൊഴിലാളികൾ മാത്രം കഠിനാധ്വാനം ചെയ്ത് വൃത്തിയാക്കുകയും കഴുകുകയും അനാവശ്യമായതെല്ലാം ഉപേക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു.

സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പദങ്ങളുടെ പരിവർത്തനം മൂലമുണ്ടാകുന്ന കണങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണ പ്രക്രിയയെന്ന നിലയിൽ കണികകളെ ഉൽപാദന പ്രക്രിയ എന്ന് വിളിക്കാം, പൊതുവായ കണങ്ങളുടെയും ഡയക്രോണിക് പരിവർത്തനത്തിലൂടെ രൂപപ്പെടുന്ന കണങ്ങളുടെയും അളവ് അനുപാതം നാം മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കുകയാണെങ്കിൽ. ഒരു കണികയായി മാറുമ്പോൾ, യഥാർത്ഥ പദത്തിന് അതിന്റെ മൂല്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നു (യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നാമനിർദ്ദേശപരമോ നാമമാത്രമോ ആയ മാർഗ്ഗം ഉള്ള കഴിവ്), മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് (അത് കൈവശമുണ്ടെങ്കിൽ), ഒരു വാക്യത്തിലോ അതിന്റെ ഘടകത്തിലോ അംഗമാകുക തുടങ്ങിയവ. .; അർത്ഥത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത ഷേഡുകൾ (വൈകാരികമായി പ്രകടിപ്പിക്കൽ, മോഡൽ മുതലായവ) പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് നേടുന്നു.

2. ഹോമോണിമി: സംസാരത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര ഭാഗങ്ങളുള്ള കണങ്ങൾ

ചില കണങ്ങളുടെ ഡെറിവേറ്റീവ് സ്വഭാവം, സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളുമായുള്ള (സർവനാമങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ, ക്രിയകൾ, ക്രിയകൾ, സംയോജനങ്ങൾ, വ്യവഹാരങ്ങൾ) അവയുടെ പരസ്പരബന്ധം എന്നിവയും കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന രീതിയും പര്യായമായി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന രീതിയും ഉപയോഗിക്കാം. സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം, പക്ഷേ കണികയെക്കുറിച്ചല്ല. ഒരു കണികയെ മറ്റൊരു കണത്താൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം, സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിന്റെ വാക്ക് - സംഭാഷണത്തിന്റെ അനുബന്ധ ഭാഗത്തിന്റെ വാക്ക്.

ഉദാഹരണത്തിന്: ബ്രിറ്റ്‌സ്‌ക നേരെ ഓടിച്ചു, പക്ഷേ ചില കാരണങ്ങളാൽ മിൽ ഇടതുവശത്തേക്ക് നീങ്ങാൻ തുടങ്ങി(എ. ചെക്കോവ്) ഒപ്പം ഇത് ഭയങ്കരമായിരുന്നു: എന്റെ ഹൃദയം നിലച്ചു(എസ്. സ്മിർനോവ്).

ആദ്യ വാചകത്തിൽ വാക്ക് നേരിട്ട് -ക്രിയാവിശേഷണം, അത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു അടയാളം സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ചലനത്തിന്റെ ദിശയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു എവിടെ?,ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു മുന്നോട്ട്ഒരു വാക്യത്തിൽ അത് സ്ഥലത്തിന്റെ ഒരു സാഹചര്യമാണ്.

രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ വാക്ക് നേരിട്ട് -കണിക, പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥപരമായ ആവിഷ്‌കാരത്തെ ഊന്നിപ്പറയാൻ സഹായിക്കുന്നതിനാൽ, അത് വാക്യത്തിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്യത്തിൽ നിങ്ങൾ എവിടെ നോക്കിയാലും എല്ലാം തിളങ്ങുന്നു, എല്ലാം തിളങ്ങുന്നു(D. Zuev) വാക്ക് എല്ലാം- ഒരു സർവ്വനാമം, അത് ഒരു വസ്തുവിനെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു എന്ത്?,ഒരു നാമം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു (ഉദാഹരണത്തിന്, മഞ്ഞ്),ഒരു വാക്യത്തിലെ വിഷയമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്യത്തിൽ തവിട്ട് ഇലകളിലൂടെ ഉയർന്ന ആകാശംസ്റ്റെപ്പിയിൽ ഒരു ക്യാൻവാസ് പടർന്നു, സൂര്യൻ താഴേക്കും താഴ്ന്നും പോയി(എ. സോഫ്രോനോവ്) വാക്ക് എല്ലാം -കണിക, പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥപരമായ ആവിഷ്‌കാരതയെ ഊന്നിപ്പറയാൻ സഹായിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരു അധിക ആംപ്ലിഫിക്കേഷൻ മൂല്യം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അത് വാക്യത്തിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യാനും മറ്റൊരു കണിക ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനും കഴിയും (ഉദാഹരണത്തിന്, അതേ).

കണങ്ങളെ പ്രധാനപ്പെട്ടവയിൽ നിന്ന് മാത്രമല്ല, സംഭാഷണത്തിന്റെ സഹായ ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നും, പ്രത്യേകിച്ച് സംയോജനങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്.

ബുധൻ: സൂര്യൻ അതിശക്തമായ രീതിയിൽ തെറിച്ചുവീഴുമ്പോൾ, ഇടിമുഴക്കം വീണ്ടും ഗേറ്റിൽ മറയുന്നു ...(എസ്. ഒസ്ത്രൊവൊയ്) ഒപ്പം വെള്ളത്തിന് മുകളിൽ, മിന്നൽ മിന്നലുകൾ ഉണ്ടായത് മാത്രമാണ് മുകളിലെ പാളികൾഅന്തരീക്ഷം, മേഘങ്ങൾക്കിടയിൽ(വി. അർദമാത്സ്കി).

ആദ്യ വാചകത്തിൽ വാക്ക് മാത്രം- ഒരു സംയോജനം, ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരു സംയോജനം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു എപ്പോൾ.രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ വാക്ക് മാത്രം -കണിക, അത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും പരിമിതപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നതിനാൽ, ഒരു കണികയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു മാത്രം.

കൂടാതെ, കണത്തിന്റെ ഹോമോണിമി തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയണം ഇല്ല (എനിക്കറിയില്ല, ഞാൻ ആയിരുന്നില്ല)ഒപ്പം കൺസോളുകളും അല്ല- (വിഡ്ഢിത്തമല്ല, ഒരിടത്തും ഇല്ല);കണികകൾ അല്ല (ഒരു പൈസയല്ല)കൺസോളുകൾ ഇല്ല- (ആരുമില്ല, ഒരിക്കലും)യൂണിയനും ഒന്നുമില്ല (പുറത്ത് കാറ്റോ മഞ്ഞോ ഇല്ല);കണങ്ങൾ - അത്. (നിങ്ങൾ വാക്കുകൾ പഠിച്ചിട്ടുണ്ടോ?)യൂണിയൻ പിന്നെ (മഴ പെയ്യുന്നു, പിന്നെ മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു)പോസ്റ്റ്ഫിക്സും -അത് (ആരോ, എവിടെയോ).

പല കണങ്ങളും ഉത്ഭവത്തിൽ പ്രധാനപ്പെട്ട പദങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, കണിക ഇഷ് (നേരത്തെ രൂപം - vysh) കാണാനുള്ള ക്രിയയുമായി ചരിത്രപരമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ കണിക -s, ബഹുമാനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ 19-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ വ്യാപകമായി ഉപയോഗിച്ചു (അതെ, സർ, ഇല്ല, സർ, മുതലായവ), സർ എന്ന നാമത്തിന്റെ ചുരുക്കത്തിന്റെ ഫലമായാണ് രൂപപ്പെട്ടത്.

ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, കണികയുടെ രൂപീകരണം യഥാർത്ഥ പദത്തിന്റെ സ്വരസൂചക രൂപത്തിൽ കാര്യമായ പരിവർത്തനങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നു; എന്നാൽ ഒറിജിനൽ സുപ്രധാന പദങ്ങൾക്ക് സമാനമായ ശബ്ദവും അവയുടെ പ്രവർത്തനപരമായ ഹോമോണിമുകളും ഉള്ള നിരവധി കണങ്ങളുണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര സ്വഭാവത്തെ കണിക തന്നെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു: "അതെ, നിങ്ങൾ, പൊതുവേ,<...>ഈ ചോദ്യങ്ങളിൽ സ്വയം അസ്വസ്ഥരാകരുത്. നിങ്ങൾക്കായി ജീവിക്കുക, നടക്കാൻ പോകുക" (എം.എ. ബൾഗാക്കോവ്). ഈ കണിക റിഫ്ലെക്‌സീവ് സർവ്വനാമത്തിന്റെ ഡേറ്റീവ്, പ്രീപോസിഷണൽ കേസുകളുടെ രൂപത്തിന് സമാനമാണ്: “സെർജി എൽവോവിച്ച് അതിന് തണുത്ത മറുപടി നൽകി.<...>പണം തന്നിൽത്തന്നെ സൂക്ഷിക്കാൻ സഹോദരൻ വാസിലി തീരുമാനിച്ചു.

കണികയ്ക്ക് "യഥാർത്ഥത്തിൽ", "മാത്രം" എന്ന അർത്ഥമുണ്ട്; മറ്റൊന്നുമല്ല": "ഇതിന് ഒരു പ്രതീക്ഷയുമില്ല" (എം.എ. ബൾഗാക്കോവ്); "നിങ്ങൾ ഒരു വിഡ്ഢിയാണ്, ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയട്ടെ" (എൻ.വി. ഗോഗോൾ). ഈ കണിക ക്രിയാവിശേഷണത്തിന് സമാനമാണ്: "അത് എങ്ങനെ തുറക്കണമെന്ന് എനിക്ക് കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല: പക്ഷേ പെട്ടി തുറന്നു" (I.A. ക്രൈലോവ്).

ഈ കണിക ഈ വിഷയവുമായുള്ള പ്രവചനത്തിന്റെ ബന്ധത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "സാഹിത്യം സമൂഹത്തിന്റെ മനസ്സാക്ഷിയാണ്, അതിന്റെ ആത്മാവാണ്" (ഡി.എസ്. ലിഖാചേവ്), കൂടാതെ വാക്യത്തിലെ ഒന്നോ അതിലധികമോ വാക്കിന് ഊന്നൽ നൽകുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു: "ഇത് നിങ്ങൾ കാരണമാണ്. ഇക്കോന്നിക്കോവ് പുറത്തുവന്നു, നിങ്ങൾ കാരണം അവർ അവനെ ഓടിച്ചു" (യു.എൻ. ടിയാനോവ്). ഈ കണികയെ ഹോമോണിമസ് സർവ്വനാമത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്: "ഇക്കാലമത്രയും അദ്ദേഹം മാന്യമായ ശാന്തത പാലിച്ചാൽ മതി" (എൻ.വി. ഗോഗോൾ).

കണികകളും പ്രധാനപ്പെട്ട പദങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിക്കാൻ, വിശകലനം ചെയ്ത വാക്ക് അതിന്റെ പര്യായമായ ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, അത് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണെന്ന് വ്യക്തമായി സൂചിപ്പിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന വാക്ക് ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗമാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്യം (അതിനാൽ കണിക ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗമാകാൻ കഴിയില്ല). ഉദാഹരണത്തിന്, "അനാചാരത്തിന് ക്ഷമിക്കണം," റുഡോൾഫി തുടർന്നു, "എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു വേർപിരിയൽ എങ്ങനെയുണ്ട്?" (എം.എ. ബൾഗാക്കോവ്) ക്രിയാവിശേഷണം എങ്ങനെ എന്ന പദപ്രയോഗം ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം. വാക്യങ്ങളിൽ “കോസാക്കുകൾ എങ്ങനെ ചാടി! എല്ലാവരും എങ്ങനെ ഇടപെട്ടു! കുറൻ തലവനായ കുക്കുബെങ്കോ തന്റെ നല്ല പകുതി പോയി എന്ന് കണ്ടപ്പോൾ എങ്ങനെ തിളച്ചു തുടങ്ങി!” (എൻ.വി. ഗോഗോൾ) അത്തരമൊരു പകരം വയ്ക്കൽ അസാധ്യമാണ്; പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തീവ്രതയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു കണികയാണ് ഹൗ എന്ന പദം.

കണങ്ങളുടെയും പ്രധാന പദങ്ങളുടെയും ഹോമോണിമിയ്‌ക്കൊപ്പം, കണങ്ങളുടെയും സംയോജനങ്ങളുടെയും ഹോമോണിമി ഭാഷയിൽ വ്യാപകമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, കാരണം സംയോജനങ്ങൾ അവയുടെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനം നഷ്‌ടപ്പെടുമ്പോൾ കണങ്ങളായി മാറാം. താരതമ്യ കണികകൾ ഇക്കാര്യത്തിൽ പ്രത്യേകിച്ച് സ്വഭാവമാണ്. താരതമ്യ സംയോജനങ്ങൾ (പ്രീപോസിഷനുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന കണികകൾ ഒഴികെ), താരതമ്യ കണങ്ങൾ, സംയോജനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, പ്രത്യേക ശൈലികളോ കീഴ്വഴക്കങ്ങളോ അവതരിപ്പിക്കരുത്; അവയെ പിന്തുടരുന്ന വാക്കുകൾ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ മനസ്സിലാക്കരുതെന്ന് ഈ കണികകൾ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു, മറിച്ച് സമാനതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ആലങ്കാരിക സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ഉപാധിയായി: “മണ്ണിലൂടെ കുത്തനെയുള്ള മല കയറുക; ഇവിടെ അരുവികൾ വളഞ്ഞ ചാലുകളിൽ ശബ്ദത്തോടെ ഒഴുകുന്നു, വെള്ളം റോഡിനെ ചവച്ചരച്ചതായി തോന്നുന്നു. ”(എ.പി. ചെക്കോവ്). മിക്കപ്പോഴും, ഈ കണങ്ങൾക്ക് താരതമ്യത്തിന്റെ അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെടുകയും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ സ്പീക്കറുടെ അനിശ്ചിതത്വം സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അനുമാനം: "ഞാൻ തീർച്ചയായും നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ എവിടെയോ കണ്ടു ... പക്ഷേ ഇത് സാധ്യമല്ല!" (എഫ്.എം. ദസ്തയേവ്സ്കി).

സംയോജനങ്ങളുമായുള്ള ഹോമോണിമിക് ബന്ധങ്ങളും മറ്റ് പല കണങ്ങളുടെയും സ്വഭാവമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, a, കൂടാതെ, അതെ). വാക്യഘടന വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, സംയോജനങ്ങളും ഹോമോണിമസ് കണങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതില്ലാതെ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് ശരിയായ ധാരണ പലപ്പോഴും അസാധ്യമാണ്. അതിനാൽ, "നിങ്ങൾ അലഞ്ഞുതിരിയുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു, പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ പുക ഞങ്ങൾക്ക് മധുരവും മനോഹരവുമാണ്" (എ.എസ്. ഗ്രിബോഡോവ്) എന്ന വാക്യത്തിൽ, ആദ്യത്തേത് തീവ്രമാക്കുന്ന ഒരു കണമാണ് (ഇത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനുള്ള സാധ്യതയ്ക്ക് തെളിവാണ്. ഒരു കണിക), രണ്ടാമത്തേത് ഒരു സംയോജനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

3. സംസാരത്തിന്റെ പ്രവർത്തന ഭാഗങ്ങളുള്ള കണികകൾ

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനപരമായ ഭാഗങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ സുപ്രധാന ഭാഗങ്ങളിൽ സഹായകമായ പങ്ക് വഹിക്കുകയും പ്രധാനപ്പെട്ട വാക്കുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന വാക്കുകളാണ്. ഫംഗ്ഷൻ വാക്കുകൾ ഒരു സെറ്റിന്റെ സവിശേഷതയാണ് നിർദ്ദിഷ്ട അടയാളങ്ങൾ:

നോമിനേറ്റീവ് സെമാന്റിക്സ് ഇല്ല;

മാറ്റമില്ലാത്ത;

ഉച്ചാരണത്തിന്റെ ഒരു ഘടകമല്ല.

എന്നാൽ ഫംഗ്‌ഷൻ പദങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിൽ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുകയും സംഭാഷണത്തിലെ ആകെ പദങ്ങളുടെ 25% വരും.

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തന ഭാഗങ്ങളിൽ പ്രീപോസിഷനുകൾ, സംയോജനങ്ങൾ, കണികകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനപരമായ ഭാഗങ്ങൾ പ്രധാനപ്പെട്ട വാക്കുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ വിഭാഗങ്ങളാണ്, അവയുമായി സംയോജിച്ച് മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവർ വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളല്ല.

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തന ഭാഗങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

പ്രീപോസിഷനുകൾ, സംയോജനങ്ങൾ, കണികകൾ.

1. സംഭാഷണത്തിന്റെ നാമമാത്ര ഭാഗങ്ങളുടെ പരോക്ഷ കേസുകളുമായി സംയോജിച്ച്, ഒരു പേരിന്റെ രൂപങ്ങളും മറ്റ് വാക്കുകളും തമ്മിലുള്ള വിവിധ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തന പദങ്ങളാണ് പ്രീപോസിഷനുകൾ.

ഉത്ഭവമനുസരിച്ച്, പ്രീപോസിഷനുകൾ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

പ്രാകൃതങ്ങൾ (ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ടിട്ടില്ല): ഇൻ, ഓൺ, മുമ്പ്, മുതലായവ;

ഡെറിവേറ്റീവുകൾ (ഈ പ്രീപോസിഷനുകൾ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് വേഡ്-ഫോർമേഷൻ കണക്ഷനുകൾ കണ്ടെത്താനാകും).

ഡെറിവേറ്റീവ് പ്രീപോസിഷനുകൾ, അതാകട്ടെ, തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ക്രിയാവിശേഷണം (കൂടെ, ചുറ്റും),

ഡിനോമിനേറ്റീവ് (ഇത്തരം, പോലെ),

വാക്കാലുള്ള (നന്ദി ഒഴികെ).

അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച്, ലഭിച്ച പ്രീപോസിഷനുകൾ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ലളിതം (ഒഴികെ, കുറിച്ച്)

സംയുക്തം (അക്കാലത്ത്, കാരണം).

മിക്കവാറും എല്ലാ പ്രീപോസിഷനുകളും ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട കേസിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, എന്നാൽ അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും:

സ്പേഷ്യൽ (ഒരു ഗ്രാമത്തിൽ താമസിക്കുന്നത്),

താൽക്കാലികം (രാവിലെ കാത്തിരിക്കുക),

ലക്ഷ്യം (സംഭവിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് പറയുക)

കാരണം (ഒരു മുറിവിൽ നിന്ന് മരിക്കാൻ),

ടാർഗെറ്റുചെയ്‌തു (അറ്റകുറ്റപ്പണികൾക്കായി അയയ്‌ക്കുക) മുതലായവ.

2. ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ, സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വാചകത്തിലെ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള വ്യാകരണ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തന പദങ്ങളാണ് സംയോജനങ്ങൾ.

യൂണിയൻ റാങ്കുകൾ

ഉത്ഭവമനുസരിച്ച്, യൂണിയനുകളെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവ് (ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അൺമോട്ടിവേറ്റഡ്): കൂടാതെ, അല്ലെങ്കിൽ, അതെ;

ഡെറിവേറ്റീവുകൾ (ഈ സംയോജനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്ന പ്രധാന പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് രൂപീകരണ കണക്ഷനുകൾ കണ്ടെത്താനാകും): അങ്ങനെ, അങ്ങനെ.

അവയുടെ ഘടന അനുസരിച്ച്, ഡെറിവേറ്റീവ് സംയോജനങ്ങളെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ലളിതം (അതുപോലെ)

സംയുക്തം (കാരണം, ക്രമത്തിൽ).

സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

സിംഗിൾ (അല്ലെങ്കിൽ ആവർത്തിക്കാത്തത്): എന്നാൽ, എന്നിരുന്നാലും;

ആവർത്തിക്കുന്നു: ഒപ്പം...ഒപ്പം, ഒന്നുമല്ല...അല്ല;

ഇരട്ട (അല്ലെങ്കിൽ ജോടിയാക്കിയത്): എങ്കിൽ... പിന്നെ, എങ്ങനെ... പിന്നെ.

സംയോജനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും സംയോജനങ്ങളെ കീഴ്പ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവയുടെ വാക്യഘടന അനുസരിച്ച്, സംയോജനങ്ങളെ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

a) - ഏകോപിപ്പിക്കൽ (വാക്യഘടനയിൽ തുല്യമായ യൂണിറ്റുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു: ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾവാക്യങ്ങൾ, സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾക്കുള്ളിൽ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ).

അവയുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച്, ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന സംയോജനങ്ങളെ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

കണക്റ്റീവ് (എക്സ്പ്രസ് എൻയുമറേഷൻ റിലേഷൻസ്): കൂടാതെ, അതെ (അർത്ഥത്തിലും), കൂടാതെ...കൂടാതെ, കൂടാതെ;

പ്രതികൂലങ്ങൾ (എതിർപ്പിന്റെ പ്രകടന ബന്ധങ്ങൾ): a, എന്നാൽ, എന്നിരുന്നാലും, അതേ;

വിഭജനം (പരസ്പര ഒഴിവാക്കലിന്റെ എക്സ്പ്രസ് ബന്ധങ്ങൾ): അല്ലെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ...അല്ലെങ്കിൽ, പിന്നെ...അത്;

വിശദീകരണം (എക്സ്പ്രസ് വിശദീകരണ ബന്ധങ്ങൾ): കൃത്യമായി, അത് പോലെ;

ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു (പ്രവേശന ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു) അതെ, കൂടാതെ.

b) - കീഴാളർ (അവ വാക്യഘടനാപരമായി അസമമായ യൂണിറ്റുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു: സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ പ്രധാനവും കീഴിലുള്ള ഭാഗങ്ങളും, ഒരു ലളിതമായ വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ).

അർത്ഥമനുസരിച്ച്, കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനങ്ങളെ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

താൽക്കാലികം: എപ്പോൾ, എത്രയും വേഗം, ഇതുവരെ ഇല്ല;

വിശദീകരണം: എങ്ങനെ, എന്ത്, അങ്ങനെ;

കാരണം: മുതൽ, കാരണം;

അനന്തരഫലങ്ങൾ: അങ്ങനെ;

concessive: അനുവദിക്കുക, എന്നിരുന്നാലും, വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും;

താരതമ്യ: പോലെ, പോലെ;

ലക്ഷ്യം: ക്രമത്തിൽ, ക്രമത്തിൽ;

സോപാധികം: എങ്കിൽ, ഒരിക്കൽ.

3. വാക്യങ്ങൾക്ക് അധിക സെമാന്റിക് അല്ലെങ്കിൽ വൈകാരിക ഷേഡുകൾ നൽകുന്ന പ്രവർത്തന പദങ്ങളാണ് കണികകൾ.

കണങ്ങളെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

പ്രകടനാത്മകം: ഇവിടെ, അവിടെ, ഇത്;

വ്യക്തമാക്കുന്നത്: വെറും, കൃത്യമായി,

നിയന്ത്രിത: മാത്രം, മാത്രം;

ആംപ്ലിഫിക്കേഷൻ: പോലും, എല്ലാത്തിനുമുപരി,

നെഗറ്റീവ്: അല്ല, ഒന്നുമില്ല; സി) മോഡൽ: അതെ, ഇല്ല;

ചോദ്യം ചെയ്യൽ: ശരിക്കും, ആണോ;

രൂപകല്പന: would, let, -ka, തുടങ്ങിയവ.

4. ഇന്റർജെക്ഷനുകൾ, ഓനോമറ്റോപോയിക് വാക്കുകൾ

നാമകരണം ചെയ്യാതെ നമ്മുടെ വികാരങ്ങൾ, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ പ്രകടനങ്ങൾ മുതലായവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാറ്റമില്ലാത്ത വാക്കുകൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗമാണ് ഇന്റർജെക്ഷൻ. ഇത് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഭാഗമോ സഹായ ഘടകമോ അല്ല; ഇടപെടലുകൾക്ക് ലെക്സിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങളില്ല, അവ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗമല്ല.

ഇന്റർജെക്ഷൻ വിഭാഗങ്ങൾ:

വൈകാരികം (സന്തോഷം, സങ്കടം, കോപം മുതലായവയുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക): ഓ! ഓ! അരാൽ;

നിർബന്ധം (ഓർഡറുകൾ, ആശംസകൾ, വിലക്കുകൾ മുതലായവ): ഹേയ്! നിർത്തുക!

അവയുടെ ഉത്ഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇടപെടലുകളെ ഇവയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

പ്രാകൃതങ്ങൾ: ഓ! ഹൂറേ! ഓഗോൾ;

ഡെറിവേറ്റീവുകൾ: കുഴപ്പം! ലിഡ്! കപുട്ട്!

ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പിൽ ഒനോമാറ്റോപോയിക് പദങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവ ശബ്ദങ്ങളുടെ അനുകരണങ്ങളാണ്; അവ വികാരങ്ങളൊന്നും പ്രകടിപ്പിക്കാത്തതിനാൽ അവ ഇന്റർജെക്ഷനുകളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ക്വാ-ക്വാ, വൂഫ്-വൂഫ്.

സംഭാഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തന ഭാഗങ്ങൾ, സ്വതന്ത്രമായവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ലെക്സിക്കൽ, പൊതുവായ വ്യാകരണ അർത്ഥം ഇല്ല, മാറ്റരുത്, വാക്യത്തിലെ പ്രത്യേക അംഗങ്ങളല്ല, അവ വാക്യത്തിൽ സേവന പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാത്രം ചെയ്യുന്നു.

ഒരു നാമം, സംഖ്യ, ചില സർവ്വനാമങ്ങൾ എന്നിവ സംഭാഷണത്തിലെ മറ്റ് വാക്കുകളുമായുള്ള ബന്ധം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു പദസമുച്ചയത്തിലെ പദങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ഒരു പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥം വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും ക്രിയാത്മക അർത്ഥങ്ങൾ ചേർക്കുന്നതിനും പ്രീപോസിഷനുകൾ സഹായിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഞാൻ വൈകുന്നേരം അഞ്ച് മണിക്ക് മോസ്കോയിലേക്ക് വരുമെന്ന വാക്യത്തിൽ ട്രെയിൻ വൈകിയതിന് ഒഴികഴിവുകളൊന്നുമില്ല. പൊതുവേ, ഈ വാക്യം മനസ്സിലാക്കാവുന്നതാണെങ്കിലും, (സ്പേഷ്യൽ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു - മോസ്കോയിൽ നിന്ന്), (താൽക്കാലിക ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു - വൈകുന്നേരം അഞ്ച് മണിക്ക്), അതിന്റെ ഫലമായി (സാന്ദർഭിക, കാര്യകാരണ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു - കാരണം വൈകുന്നത്) എന്താണ് പറഞ്ഞതെന്ന് വേഗത്തിലും കൃത്യമായും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കും.

വ്യാകരണ മാനദണ്ഡങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത് പ്രീപോസിഷനുകളുടെ ഉപയോഗം നല്ലതും ശരിയായതുമായ സംഭാഷണത്തിന് ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്. അങ്ങനെ, എന്നതിലെ പ്രിപോസിഷൻ ഫ്രിപോസിഷനുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ പ്രീപോസിഷൻ ഓണുമായി മാത്രം പരസ്പരബന്ധിതമാണ്. സ്‌കൂളിൽ നിന്ന് (എന്നാൽ "സ്‌കൂളിൽ നിന്നല്ല"), (വന്നത്) കോക്കസസിൽ നിന്ന് - കോക്കസസിലേക്ക് (പക്ഷേ "കോക്കസസിൽ നിന്ന്") എന്ന് ഒരാൾക്ക് പറയാൻ കഴിയും (വന്നത്) ; നിങ്ങൾക്ക് "വൈകിയത് കാരണം" എന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല - വൈകിയതിനാൽ മാത്രം.

നന്ദി എന്നതിനനുസരിച്ചുള്ള പ്രീപോസിഷനുകൾ ഡേറ്റീവ് കേസിൽ നാമങ്ങൾക്കൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നത് നാം ഓർക്കണം: ഓർഡർ അനുസരിച്ച്, വിമർശനങ്ങൾക്കിടയിലും, ഒരു സുഹൃത്തിന് നന്ദി. പ്രീപോസിഷനുകൾ സാധാരണയായി മുമ്പ് വരും | അവർ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്ക്. ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളെയോ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെയോ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തന പദങ്ങളാണ് സംയോജനങ്ങൾ. സംയോജന സംയോജനം (ഒപ്പം, അല്ല--അല്ല, ഇതും, ഇതും, പക്ഷേ, പക്ഷേ, എന്നിരുന്നാലും, അല്ലെങ്കിൽ, ഒന്നുകിൽ, അതും-അതും) ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകീകൃത അംഗങ്ങളെയും സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു: ഒരു ഇളം കാറ്റ് ഉണർന്നു, തുടർന്ന് ശമിച്ചു. (I. Turgenev.) ഹൃദയം മാത്രം മിടിക്കുന്നു, പാട്ട് മുഴങ്ങുന്നു, സ്ട്രിംഗ് നിശബ്ദമായി മുഴങ്ങുന്നു. (A. Surkov.) കോർഡിനേറ്റിംഗ് സംയോജനങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച് മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1) കണക്റ്റീവ് (“ഇതും അതും”): അതെ (= ഒപ്പം), ഒപ്പം--ഒപ്പം, അല്ല--അല്ല, അതും, കൂടാതെ, മാത്രമല്ല-മാത്രമല്ല, കൂടാതെ, അതുപോലെ-ഉം;

2) പ്രതികൂലമായ ("ഇതല്ല, ഇത്"): പക്ഷേ, എ, അതെ (= പക്ഷേ), പക്ഷേ, എന്നിരുന്നാലും; 3) വിഭജിക്കൽ ("ഇത്, അല്ലെങ്കിൽ അത്"): ഒന്നുകിൽ, ഒന്നുകിൽ, ഇത്, അതല്ല, അതല്ല.

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന കീഴ്വഴക്കങ്ങൾ (അത്, അത്, കാരണം, പോലെ): ഞാൻ കണ്ണുതുറക്കുമ്പോൾ സൂര്യൻ ഉയർന്നിരുന്നു. (വി. ഗാർഷിൻ.)

കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനങ്ങളെ അവയുടെ അർത്ഥമനുസരിച്ച് വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1) വിശദീകരണം (അവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക): എന്താണ്, ക്രമത്തിൽ, മറ്റുള്ളവരോട് എന്നപോലെ;

2) താൽക്കാലികം: എപ്പോൾ, കഷ്ടിച്ച്, എങ്ങനെ, എത്രയും വേഗം, മുമ്പ്, മുതലായവ;

3) കാരണം: കാരണം, മുതൽ, മുതലായവ;

4) ലക്ഷ്യം: ക്രമത്തിൽ, ക്രമത്തിൽ, ക്രമത്തിൽ, മുതലായവ;

5) സോപാധിക: എങ്കിൽ, ഒരിക്കൽ, എങ്കിൽ, മുതലായവ;

6) ഇളവ്: എന്നിരുന്നാലും, അങ്ങനെയാണെങ്കിലും;

7) അന്വേഷണാത്മക: അങ്ങനെ;

8) താരതമ്യ: പോലെ, പോലെ, പോലെ, തുടങ്ങിയവ.

സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ, ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സംയോജനത്തിന്റെ പങ്ക് ആപേക്ഷിക സർവ്വനാമങ്ങളും (ഏത്, ആരുടെ, ഏത്, ആരാണ്, എന്ത്, എത്ര) ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ (എവിടെ, എവിടെ, എപ്പോൾ, എവിടെ നിന്ന്, എന്തുകൊണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്). അവയെ മിത്രപദങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സംയോജനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളാണ്: ഞങ്ങൾ എന്റെ സുഹൃത്ത് താമസിക്കുന്ന വീടിനെ സമീപിച്ചു.

പദങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഒരു വാക്യത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും കണങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നു: ഒരേ വാക്ക്, പക്ഷേ ഞാൻ അത് അങ്ങനെ പറയില്ല. (സദൃശവാക്യം.) - കണിക ക്രിയയുടെ സോപാധിക രൂപത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു (പറയുന്നു). എന്തൊരു രസമാണ് ഈ കഥകൾ! (എ. പുഷ്കിൻ.) - കണിക സന്തോഷം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ആശ്ചര്യകരമായ അർത്ഥം ചേർക്കുന്നു; എല്ലാവരും സന്തോഷിക്കട്ടെ! -- ക്രിയയുടെ അനിവാര്യമായ മാനസികാവസ്ഥയെ കണിക രൂപപ്പെടുത്തട്ടെ.

ക്രിയാ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന കണങ്ങളെ രൂപവത്കരണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ നൽകുന്ന കണങ്ങളെ മോഡൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മോഡൽ കണങ്ങൾക്ക് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും*:

1) നിഷേധം: ഇല്ല, ഒന്നുമില്ല;

2) ശക്തിപ്പെടുത്തൽ: പോലും, എല്ലാത്തിനുമുപരി, എല്ലാത്തിനുമുപരി;

3) ചോദ്യം: ശരിക്കും, ശരിക്കും;

4) ആശ്ചര്യം: അപ്പോൾ എന്ത്?

5) സംശയം: സാധ്യതയില്ല, പ്രയാസം;

6) വ്യക്തത: കൃത്യമായി, വെറും;

7) വിഹിതം, പരിമിതി: മാത്രം, മാത്രം;

8) സൂചന: അവിടെ, ഇവിടെ.

നമ്മുടെ സംസാരത്തിൽ പലപ്പോഴും കണികകൾ കാണുന്നില്ല. കണിക നിഷേധം നൽകുന്നില്ല: നിങ്ങൾക്കല്ല, കഴിഞ്ഞില്ല, ഒരു സുഹൃത്തിനല്ല, മറിച്ച് ഇരട്ട നിഷേധത്തിലും (സഹായിക്കാതെ അറിയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല) ചോദ്യം ചെയ്യൽ-ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന വാക്യങ്ങളിലും (ആർക്കറിയാം പുഷ്കിന്റെ യക്ഷിക്കഥകൾ!, അതായത് എല്ലാവർക്കും അറിയാം. ) കണികയ്ക്ക് അതിന്റെ നെഗറ്റീവ് അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല.

കണികയ്ക്ക് പലപ്പോഴും തീവ്രമായ അർത്ഥമില്ല; "ഇല്ല, ഇത് അസാധ്യമാണ്" എന്ന അർത്ഥത്തിലുള്ള കണികയല്ല അല്ലെങ്കിൽ വാക്കുകളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുമ്പോൾ അത് നിഷേധത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു:

മഴയോ മഞ്ഞോ ഞങ്ങളെ തടഞ്ഞില്ല, അതായത്, മഴയോ മഞ്ഞോ ഞങ്ങളെ തടഞ്ഞില്ല; ആകാശത്ത് ഒരു മേഘം ഇല്ല, അതായത്, ആകാശത്ത് മേഘങ്ങളൊന്നുമില്ല. ഒരു വാക്യത്തിന്റെ കീഴിലുള്ള ഭാഗത്ത് സെറ്റ് എക്‌സ്‌പ്രഷനുകളിൽ (ജീവിച്ചിരിക്കുന്നതോ മരിച്ചതോ അല്ല) കണിക കാണുന്നില്ല

ഈ പുസ്തകം എത്ര തവണ വായിച്ചാലും എനിക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്, അതായത്, ഞാൻ ഈ പുസ്തകം പലതവണ വായിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, എനിക്ക് ഇപ്പോഴും താൽപ്പര്യമുണ്ട്. കണികകൾ അല്ല, അവ പരാമർശിക്കുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് പ്രത്യേകം എഴുതപ്പെട്ടവയാണ്.

Allbest.ru-ൽ പോസ്‌റ്റുചെയ്‌തു

...

സമാനമായ രേഖകൾ

    റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒരു പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുമ്പോൾ വിശകലനത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ. റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ക്രിയകൾ, നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയകൾ, അക്കങ്ങൾ, പ്രീപോസിഷനുകൾ, കണികകൾ എന്നിവയുടെ സിസ്റ്റത്തിൽ വിശകലനത്തിന്റെ വളർച്ചയുടെ പരിഗണന.

    സംഗ്രഹം, 01/29/2011 ചേർത്തു

    ഒരു പ്രധാന പദത്തിനുള്ളിൽ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സിന്തറ്റിക്, അനലിറ്റിക്കൽ വഴികളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ അഫിക്സേഷൻ, ആൾട്ടർനേഷൻ, റിഡ്യൂപ്ലിക്കേഷൻ, സ്ട്രെസ്, സപ്ലിറ്റീവ് ഫോമുകൾ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകളുടെ വിശകലനം.

    സംഗ്രഹം, 10/23/2013 ചേർത്തു

    വാക്കിന്റെ അർത്ഥം. ഒരു വാക്കിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിന്റെ ഘടന. അർത്ഥത്തിന്റെ നിർവ്വചനം. അർത്ഥത്തിന്റെ വോളിയവും ഉള്ളടക്കവും. ഒരു വാക്കിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിന്റെ ഘടന. അർത്ഥത്തിന്റെ പ്രതീകാത്മകവും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതും ആശയപരവും പ്രായോഗികവുമായ വശങ്ങൾ.

    സംഗ്രഹം, 08/25/2006 ചേർത്തു

    സൈദ്ധാന്തിക അടിസ്ഥാനംസംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഭാഗമായി സംസ്ഥാന വിഭാഗത്തിലെ വാക്കുകളുടെ ഗവേഷണം. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ തലത്തിൽ പരിവർത്തന പ്രക്രിയകളുടെ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ. ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഭാഗമായി സംസ്ഥാന വിഭാഗത്തിന്റെ വിശകലനം.

    കോഴ്‌സ് വർക്ക്, 12/08/2017 ചേർത്തു

    ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ടൈപ്പോളജി. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ടൈപ്പോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. ആധുനിക ഇംഗ്ലീഷിലെ സംഭാഷണ ഭാഗങ്ങളുടെ ഇടപെടലിന്റെ ടൈപ്പോളജിക്കൽ സവിശേഷതകൾ. ആധുനിക ഇംഗ്ലീഷിലെ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സെമാന്റിക്, മോർഫോളജിക്കൽ, ഫങ്ഷണൽ വിശകലനം.

    തീസിസ്, 06/25/2011 ചേർത്തു

    ഒരു ഭാഷയുടെ മുഴുവൻ ലെക്സിക്കൽ കോമ്പോസിഷന്റെയും വ്യാകരണ വിഭജനം സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ചോദ്യത്തിന്റെ ഹൃദയഭാഗത്താണ്. റഷ്യൻ, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷകളിലെ സംഭാഷണ ഭാഗങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം, അവയുടെ താരതമ്യ വിശകലനം നടത്തുന്നു. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിന് നിലവിലുള്ള ടൈപ്പോളജിക്കൽ മാനദണ്ഡം.

    കോഴ്‌സ് വർക്ക്, 10/28/2016 ചേർത്തു

    ഭാഷയിലും കലാപരമായ സംസാരത്തിലും ഒരു വാക്കിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാനം. ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ "റിംഗിംഗ്", "ശബ്ദം" എന്നീ പദങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് ഘടന. "മോതിരം", "ശബ്ദം" എന്നീ ലെക്സെമുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആലങ്കാരിക ധാരണയും സെർജി യെസെനിന്റെ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രചയിതാവിന്റെ ചിത്രത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിൽ അവയുടെ പങ്കും.

    കോഴ്‌സ് വർക്ക്, 10/03/2014 ചേർത്തു

    സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സിസ്റ്റത്തിലെ സംസ്ഥാന വിഭാഗത്തിന്റെ വാക്കുകൾ ഇംഗ്ലീഷിൽ, അവരുടെ ആശയവും ഉള്ളടക്കവും, സെമാന്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ. സംസ്ഥാന വിഭാഗത്തിലെ പദങ്ങളുടെ ആവൃത്തി, അവയുടെ കോമ്പിനേറ്ററിക്സ്, ആധുനിക ഇംഗ്ലീഷിലെ പ്രവർത്തന സവിശേഷതകൾ എന്നിവയുടെ താരതമ്യ വിശകലനം.

    തീസിസ്, 11/11/2011 ചേർത്തു

    റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വാക്കുകളുടെ നേരിട്ടുള്ളതും ആലങ്കാരികവുമായ അർത്ഥങ്ങളുടെ നിർവചനം. ശാസ്ത്രീയ പദങ്ങൾ, ശരിയായ പേരുകൾ, പുതുതായി രൂപപ്പെടുത്തിയ വാക്കുകൾ, അപൂർവ്വമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്കുകളും ഇടുങ്ങിയ വിഷയ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകളും. പോളിസെമാന്റിക് പദങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനപരവും ഉരുത്തിരിഞ്ഞതുമായ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥങ്ങൾ.

    അവതരണം, 04/05/2012 ചേർത്തു

    ലെക്സിക്കൽ എലിപ്റ്റിസിസങ്ങൾ. സംഭാഷണ വർണ്ണങ്ങളുള്ള സഫിക്സുകളുടെ സഹായത്തോടെ രൂപംകൊണ്ട വാക്കുകൾ. വെട്ടിച്ചുരുക്കലിലൂടെ രൂപപ്പെട്ട വാക്കുകൾ. സാധാരണ പദങ്ങളുടെ ആലങ്കാരിക അർത്ഥങ്ങൾ. പദാവലിയുടെ പരമ്പരാഗത നിഘണ്ടു വർഗ്ഗീകരണം.

ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്

2 റിയാസൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയുടെ പേര്. എസ്.എ. എസെനിന എൽ.എ. സെർജിവ്സ്കയ വ്യാകരണ വിശകലനം (ചാർട്ടുകൾ) റിയാസൻ

3 പേരിട്ടിരിക്കുന്ന റഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ എഡിറ്റോറിയൽ, പബ്ലിഷിംഗ് കൗൺസിലിന്റെ തീരുമാനപ്രകാരം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്. എസ്.എ. യെസെനിന എൽ.എ. സെർജിവ്സ്കയ. വ്യാകരണ വിശകലനം (സ്കീമുകൾ). - റിയാസൻ: റഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസിന്റെ പേര്. എസ്.എ. യെസെനീന, എസ്. ഭാഷയുടെ അടിസ്ഥാന യൂണിറ്റുകളുടെ മൾട്ടിഡൈമൻഷണൽ വിശകലനത്തിനുള്ള സ്കീമുകൾ, അധ്യാപന, നിരീക്ഷണ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സ്കീമുകൾ കഴിവുകളുടെ വൈദഗ്ധ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു വ്യാകരണ പാഴ്‌സിംഗ്പ്രത്യേക ഭാഷാ വസ്തുതകൾ. വിശകലനം പരിശീലിക്കുന്നതിന് പാഠങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. "ആധുനിക റഷ്യൻ ഭാഷ" എന്ന കോഴ്സിന്റെ പ്രായോഗിക ഗൈഡായി ഫിലോളജി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. സയന്റിഫിക് എഡിറ്റർ: പി.എ. ലെകാന്ത്, ഫിലോളജി ഡോക്ടർ. സയൻസസ്, പ്രൊഫസർ (എംപിയു) റിയാസൻ സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ പേര്. എസ്.എ. യെസെനിന, 2000 2

4 സ്വരസൂചക വിശകലനം ഒരു പ്രത്യേക പദത്തിന്റെ അക്ഷരങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വിശകലനമാണ് സ്വരസൂചക വിശകലനം. 1. ഫൊണറ്റിക് ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷൻ (സാഹിത്യ ഉച്ചാരണ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്). 2. സമ്മർദ്ദം: ഒരു വാക്കിൽ അതിന്റെ സ്ഥാനം; ചലിക്കുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ചലനമില്ലാത്ത; പ്രധാനം, ദ്വിതീയം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 3. ഒരു വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം (അക്ഷരങ്ങളിലേക്കുള്ള വിഭജനം ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷനിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു). ക്രമത്തിൽ ഓരോ അക്ഷരത്തിന്റെയും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ: a) പ്രാരംഭം, മധ്യം, അന്തിമം; ബി) തുറന്നതോ അടച്ചതോ; സി) മൂടി അല്ലെങ്കിൽ മൂടിയിട്ടില്ല; d) സമ്മർദ്ദം അല്ലെങ്കിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തത്. 4. ശബ്ദങ്ങൾ, ശബ്ദങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം. 5. ക്രമത്തിലുള്ള ഓരോ ശബ്ദത്തിന്റെയും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ: 1) സ്വരാക്ഷരമോ വ്യഞ്ജനാക്ഷരമോ 2) ഇതിന്റെ സവിശേഷതകൾ: a) സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം - ഉദയം, വരി, ലബിലൈസ്ഡ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-ലേബിലൈസ്ഡ്; ബി) വ്യഞ്ജനാക്ഷര ശബ്ദം, സോണറന്റ് അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദം; ശബ്ദമില്ലാത്തതോ ശബ്ദമുള്ളതോ (ജോഡി അല്ലെങ്കിൽ ജോടിയാക്കാത്തത്); ലാബൽ അല്ലെങ്കിൽ ഭാഷാ (വൈവിധ്യം വ്യക്തമാക്കുക); നിർത്തുക, ഫ്രിക്കേറ്റീവ്, സ്റ്റോപ്പ്-പാസ് (നാസൽ, ലാറ്ററൽ), വിറയൽ; മൃദുവായതോ കഠിനമായതോ (ജോടിയാക്കിയതോ ജോടിയാക്കാത്തതോ). 3) സ്ഥാനം: a) സ്വരാക്ഷര ശബ്ദം ശക്തമാണ് (സമ്മർദ്ദം) അല്ലെങ്കിൽ ദുർബലമാണ്; b) വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, ശക്തമോ ദുർബലമോ (ബധിരതയും ശബ്ദവും അനുസരിച്ച്); ശക്തമോ ദുർബലമോ (കാഠിന്യത്തിന്റെയും മൃദുത്വത്തിന്റെയും കാര്യത്തിൽ). 6. ഒരു ശബ്ദവും ശബ്ദവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം: ഈ ശബ്ദം ഏത് ഫോണിന്റെ അലോഫോൺ ആണ്. 3

5 7. ഉച്ചാരണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). ഘടനാപരമായ വിശകലനം ഒരു പ്രത്യേക പദത്തിന്റെ രൂപഘടന, പദരൂപീകരണം, പദോൽപ്പത്തി വിശകലനം എന്നിവയാണ് ഘടനാപരമായ വിശകലനം. മോർഫെമിക് വിശകലനം 1. അവസാനം: പൂജ്യം അല്ലെങ്കിൽ ഭൗതികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. 2. അടിസ്ഥാനം: ഡെറിവേറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവ്. 3. റൂട്ട്: മോർഫ്, അലോമോർഫ്. സമാനമായ വാക്കുകൾ. എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ ചരിത്രപരമായ ഭ്രമണം സൂചിപ്പിക്കുക. 4. പ്രത്യയം: രൂപപ്പെടുത്തൽ, പദരൂപീകരണം, സമന്വയം. അർത്ഥം. 5. ഉപസർഗ്ഗം: രൂപീകരണം, പദരൂപീകരണം, സമന്വയം. അർത്ഥം. 6. ഉണ്ടെങ്കിൽ: postfix, interfix, affixoid (prefixoid, suffixoid). വേഡ്-ഫോർമേഷൻ വിശകലനം 1. അടിസ്ഥാനം: ഡെറിവേറ്റീവ് (പ്രചോദിത) അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവ് (അൺമോട്ടിവേറ്റഡ്); സ്വതന്ത്രമോ ബന്ധിതമോ (ഒരു നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവ് അടിസ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച്). 2. ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്ന (പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന) അടിസ്ഥാനം. 3. വേഡ്-ഫോർമിംഗ് അഫിക്സ് (അഫിക്സുകൾ). 4. പദ രൂപീകരണത്തിന്റെ തരവും രീതിയും: 1) രൂപഘടന: a) പ്രത്യയം; 4

6 ബി) പ്രിഫിക്സ്; സി) സഫിക്സൽ-പ്രിഫിക്സൽ; d) അഫിക്സ്ലെസ്; ഇ) കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ; f) ചുരുക്കെഴുത്ത്; 2) നോൺ-മോർഫോളജിക്കൽ: a) ലെക്സിക്കൽ-വാക്യഘടന; ബി) ലെക്സിക്കൽ-സെമാന്റിക്; സി) രൂപഘടന-വാക്യഘടന. പദാവലി വിശകലനം 1. വാക്ക്: സ്ലാവിക് (റഷ്യൻ, ഈസ്റ്റ് സ്ലാവിക്, കോമൺ സ്ലാവിക്) അല്ലെങ്കിൽ കടമെടുത്തത് (ഏത് ഭാഷയിൽ നിന്നാണ്: ഫ്രഞ്ച്, ജർമ്മൻ, ഇംഗ്ലീഷ് മുതലായവ). 2. വാക്കിന്റെ യഥാർത്ഥ ഘടനയും യഥാർത്ഥ അർത്ഥവും. 3. യഥാർത്ഥ രൂപം അല്ലെങ്കിൽ വാക്കിന്റെ രൂപഘടനയിലെ ഏതെങ്കിലും മാറ്റത്തിന്റെ ഫലമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ട ഒന്ന്: ലളിതവൽക്കരണം, വീണ്ടും വിഘടിപ്പിക്കൽ, സങ്കീർണ്ണത, ഡീകോറിലേഷൻ, ഡിഫ്യൂഷൻ, സബ്സ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ. മോർഫോളജിക്കൽ അനാലിസിസ് സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഒരു പദത്തിന്റെ വിശകലനമാണ് മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനം: ഒരു പ്രത്യേക പദ രൂപത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ-വ്യാകരണ, വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങളുടെ സ്ഥിരമായ നിർണ്ണയം, അവയെ ശാശ്വതമോ ശാശ്വതമോ അല്ലാത്ത സവിശേഷതകളായി തരംതിരിക്കുക. സംഭാഷണത്തിന്റെ 12 ഭാഗങ്ങൾക്കായി മോർഫോളജിക്കൽ വിശകലനത്തിന്റെ സ്കീമുകൾ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്നു. 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 1. നാമം 2. പ്രാരംഭ രൂപം (നാമപരമായ ഏകവചനം). 5

7 3. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) ശരിയായ അല്ലെങ്കിൽ പൊതുവായ നാമം. 2) ജീവനുള്ളതോ നിർജീവമോ. 3) അമൂർത്തമായ (അമൂർത്തമായ), കോൺക്രീറ്റ് (വ്യക്തിഗത ഉൾപ്പെടെ), മെറ്റീരിയൽ, കൂട്ടായ. 4) വ്യക്തിപരമോ വ്യക്തിപരമോ അല്ല. 5) ലിംഗഭേദം (പുരുഷലിംഗം, സ്ത്രീലിംഗം, ന്യൂറ്റർ, സാധാരണ, ലിംഗഭേദം ഇല്ല). 6) ഡിക്ലിനേഷന്റെ തരവും വേരിയന്റും. 4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത അടയാളങ്ങൾ. 1) കേസ്: ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ, കേസിന്റെ അർത്ഥം, പ്രധാനവും വേരിയന്റും കേസ് അവസാനിക്കുന്നു. 2) നമ്പർ: ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ, സവിശേഷതകൾ. 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 2. നാമവിശേഷണം 1. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. പ്രാരംഭ രൂപം (നാമപരമായ ഏകവചന പുല്ലിംഗം). 3. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) ഗുണപരമോ ആപേക്ഷികമോ ഉടമസ്ഥതയോ. 2) ഡിക്ലിനേഷൻ തരം (പ്രധാന, അധിക); ഡിക്ലെൻഷൻ ഓപ്ഷൻ (ഹാർഡ്, സോഫ്റ്റ്, മിക്സഡ്, സിസ്ലിംഗ്, സി). 4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത അടയാളങ്ങൾ. 1) ഗുണമേന്മയുള്ളവയ്ക്ക്: താരതമ്യ ബിരുദം (താരതമ്യ അല്ലെങ്കിൽ അതിമനോഹരമായ ബിരുദത്തിന് ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ). 2) ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളവയ്ക്ക്: പൂർണ്ണമായതോ ഹ്രസ്വമായതോ ആയ രൂപം. 3) കേസ്. 4) നമ്പർ. 5) വടി. 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 6

8 3. സംഖ്യാ നാമം 1. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. പ്രാരംഭ രൂപം (നോമിനേറ്റീവ് കേസ്). 3. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ സംയുക്തമോ. 2) ഡിസ്ചാർജ്: ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ്, ഫ്രാക്ഷണൽ, കൂട്ടായ, ഓർഡിനൽ; അനിശ്ചിതകാല വാക്ക്. 3) ഡിക്ലിനേഷന്റെ സവിശേഷതകൾ. 4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത അടയാളങ്ങൾ. 1) കേസ്. 2) ലിംഗഭേദം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 3) നമ്പർ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 4. സർവ്വനാമം 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. പ്രാരംഭ രൂപം (നാമപരമായ ഏകവചനം). 3. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) മൂല്യം അനുസരിച്ച് സ്ഥലം. 2) സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗവുമായി ഇത് യോജിക്കുന്നു? 3) ലിംഗഭേദം (മൂന്നാം വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമങ്ങൾക്ക്). 4) ഡിക്ലിനേഷന്റെ സവിശേഷതകൾ. 7

9 4. തൽക്ഷണ അടയാളങ്ങൾ. 1) കേസ്. 2) നമ്പർ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 3) ലിംഗഭേദം (വിശേഷണങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമായ സർവ്വനാമങ്ങൾക്ക്). 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 5. ക്രിയ 1. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം. ക്രിയയുടെ സംയോജിത രൂപം 2. അനിശ്ചിത രൂപം (ഇൻഫിനിറ്റീവ്). 3. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) കാണുക. 2) റിട്ടേണബിളിറ്റി. 3) ട്രാൻസിറ്റിവിറ്റി. 4) കൊളാറ്ററൽ; റിട്ടേൺ ചെയ്യാവുന്ന ശരാശരി നിക്ഷേപത്തിന്റെ മൂല്യത്തിന്റെ നിഴൽ. 5) ക്ലാസ് (വർത്തമാനമോ ഭാവിയിലോ ഉള്ള സിമ്പിൾ ടെൻസിന്റെ അടിസ്ഥാനവും ഇൻഫിനിറ്റീവിന്റെ അടിസ്ഥാനവും സൂചിപ്പിക്കുക). 6) സംയോജനം. 4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത അടയാളങ്ങൾ. 1) ചായ്വ്. 2) നമ്പർ. 3) സമയം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 4) മുഖം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 5) ലിംഗഭേദം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 6) ക്രിയയുടെ വ്യക്തിഗത രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ. 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 8

10 ക്രിയയുടെ അവ്യക്തമായ രൂപം A. I N F I N I T I V 1. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം. അനിശ്ചിത രൂപം. 2. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) കാണുക. 2) റിട്ടേണബിളിറ്റി. 3) ട്രാൻസിറ്റിവിറ്റി. 4) കൊളാറ്ററൽ; മിഡ് റിഫ്ലെക്സീവ് വോയ്‌സിൽ അർത്ഥത്തിന്റെ നിഴൽ. 5) ക്ലാസ് (രണ്ട് അടിസ്ഥാനങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക). 6) സംയോജനം. 2. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. B. PRICH A S T I E 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം (ക്രിയയുടെ പ്രത്യേക രൂപം). 2. പ്രാരംഭ രൂപം (നാമപരമായ ഏകവചന പുല്ലിംഗം). 3. സ്ഥിരമായ അടയാളങ്ങൾ. 1) സജീവമോ നിഷ്ക്രിയമോ. 2) കാണുക. 3) സമയം. 4) ട്രാൻസിറ്റിവിറ്റി. 5) റിട്ടേണബിളിറ്റി. 6) കൊളാറ്ററൽ. ഇടത്തരം റീഫണ്ടബിൾ ഡെപ്പോസിറ്റിന്റെ ഒരു ഷേഡ്. ഏഴാം ക്ലാസ്. 8) ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഇത് രൂപപ്പെടുന്നത്. 4. പൊരുത്തമില്ലാത്ത അടയാളങ്ങൾ. 1) പൂർണ്ണമോ ഹ്രസ്വമോ ആയ രൂപം (നിഷ്ക്രിയ പങ്കാളികൾക്ക്). 2) കേസ് (പങ്കാളികൾക്ക് പൂർണ്ണ രൂപം). 9

11 3) ഡിക്ലിനേഷൻ തരം. 4) നമ്പർ. 5) വടി. 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. V. D E E P R I C H A S T I E 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം (ക്രിയയുടെ ഒരു പ്രത്യേക രൂപം). 2. കാണുക. 3. റിട്ടേണബിലിറ്റി. 4. ട്രാൻസിറ്റിവിറ്റി. 5. നിക്ഷേപം. ഇടത്തരം റീഫണ്ടബിൾ ഡെപ്പോസിറ്റിന്റെ ഒരു ഷേഡ്. 6. ക്ലാസ് (രണ്ട് അടിസ്ഥാനങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക). 7. സമയം. 8. ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്, എങ്ങനെയാണ് ഇത് രൂപപ്പെടുന്നത്. 9. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 6. ADVERB 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. പൊതുവായ അർത്ഥം (ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടയാളം, അടയാളം അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുവിന്റെ അടയാളം). 3. മൂല്യം അനുസരിച്ച് സ്ഥലം. 4. താരതമ്യ ബിരുദം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). യഥാർത്ഥ രൂപം. 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 10

12 7. വ്യവസ്ഥയുടെ വിഭാഗം 1. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. മൂല്യം അനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പ് ചെയ്യുക (പരിസ്ഥിതിയുടെ അവസ്ഥ, സാഹചര്യം, മനുഷ്യരുടെ അവസ്ഥ, ജീവജാലങ്ങൾ മുതലായവ). 3. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗവുമായി ഇത് യോജിക്കുന്നു? 4. ചെരിവ്. മാനസികാവസ്ഥ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം. 5. സമയം. സമയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗം. 6. കാണുക. ഒരു തരം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം. 7. താരതമ്യ ബിരുദം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). യഥാർത്ഥ രൂപം. 8. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. മൂല്യം അനുസരിച്ച് സ്ഥലം. 8. മോഡൽ പദങ്ങൾ 3. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗവുമായി ഇത് യോജിക്കുന്നു? 4. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 9. പ്രിപ്പോസിഷൻ 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. ഡെറിവേറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-ഡെറിവേറ്റീവ്. 3. ലളിതമോ സംയോജിതമോ (ഡെറിവേറ്റീവുകളെ കുറിച്ച്). 4. അർത്ഥം (പ്രകടിപ്പിച്ച ബന്ധങ്ങൾ). പതിനൊന്ന്

13 5. ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ഇത് മറ്റ് കേസുകളിൽ ഉപയോഗിക്കാമോ (അങ്ങനെയെങ്കിൽ, ഏതൊക്കെ)? 10. യൂണിയൻ 1. പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. ഘടന പ്രകാരം ടൈപ്പ് ചെയ്യുക. 3. ഏകോപിപ്പിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കീഴ്പ്പെടുത്തുക. മൂല്യം അനുസരിച്ച് റാങ്ക് ചെയ്യുക. 4. ഉപയോഗത്തിന്റെ തരം: ഒറ്റ, ആവർത്തിക്കുന്ന, ഇരട്ട. 5. ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രവർത്തനം. 11. ഭാഗം 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. മൂല്യം അനുസരിച്ച് സ്ഥലം. 3. ഏത് വാക്ക്, വാക്യം (അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ വാചകം) ആണ് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്? 4. സംഭാഷണത്തിലെ സ്ഥാനം: പ്രീപോസിറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ പോസ്റ്റ്പോസിറ്റീവ്. 12. ഇടപെടൽ 1. സംസാരത്തിന്റെ ഭാഗം. 2. മൂല്യം അനുസരിച്ച് സ്ഥലം. 3. ഘടന പ്രകാരം ടൈപ്പ് ചെയ്യുക (ആദിമ, ഡെറിവേറ്റീവ്, സംയുക്തം). 4. വാക്യഘടനാ പ്രവർത്തനം. 12

14 സിന്റക്‌റ്റിക് പാഴ്‌സിംഗ് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വാക്യഘടന യൂണിറ്റിന്റെ ഘടനാപരമായ-സെമാന്റിക് വിശകലനമാണ്: ഘടന, ഘടന, പ്രവർത്തനം, അർത്ഥം, അതിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ തരവും മാർഗങ്ങളും സ്ഥാപിക്കൽ. 1. ശേഖരണം. കോമ്പിനേഷൻ 2. പ്രാരംഭ രൂപം (പ്രധാന പദത്തിന്റെ പ്രാരംഭ രൂപം അനുസരിച്ച്). 3. ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ. സമുച്ചയത്തെ കുറിച്ച് എങ്ങനെയാണ് അത് പഠിപ്പിക്കുന്നത്? 4. സൗജന്യം അല്ലെങ്കിൽ സൗജന്യമല്ല (മുഴുവൻ). 5. പ്രധാനവും ആശ്രിതവുമായ വാക്ക്(കൾ). 6. നാമമാത്രമായ (സബ്സ്റ്റാന്റീവ്, നാമവിശേഷണം, പ്രൊനോമിനൽ, ഒരു സംഖ്യയോടുകൂടിയത്), വാക്കാലുള്ള, ക്രിയാത്മകമായ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സംസ്ഥാന വിഭാഗത്തോടുകൂടിയ. 7. ആട്രിബ്യൂട്ടീവ്, ക്രിയാത്മകം, വസ്തുനിഷ്ഠം, ആത്മനിഷ്ഠ അല്ലെങ്കിൽ സമഗ്രം. 8. വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം: വിഷയം + ആട്രിബ്യൂട്ട്, പ്രവർത്തനം + വിഷയം, പ്രവർത്തനം + സാഹചര്യം, വിഷയം + അളവ്. 9. വാക്കുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ തരം: 1) കരാർ പൂർണ്ണമോ അപൂർണ്ണമോ; 2) നിയന്ത്രണം a) ക്രിയ, സാരാംശം, നാമവിശേഷണം, ക്രിയാവിശേഷണം; 13

15 ബി) പ്രീപോസിഷണൽ അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-പ്രോപോസിഷണൽ; സി) ശക്തമോ ദുർബലമോ; ഡി) ആശ്രിത പദത്തിന്റെ കേസ്; e) വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന രീതി (വിവർത്തനം, പ്രീപോസിഷൻ, പദ ക്രമം); 3) സമീപസ്ഥം a) സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ചേർത്തിരിക്കുന്നത്; ബി) ആശയവിനിമയ രീതി (ഇന്റണേഷൻ, വേഡ് ഓർഡർ); സി) ശക്തമോ ദുർബലമോ. ലളിതമായ വാക്യം 1. ലളിതമായ വാചകം. 2. ആഖ്യാനം, ചോദ്യം ചെയ്യൽ അല്ലെങ്കിൽ പ്രോത്സാഹനം. 3. ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്നതോ അല്ലാത്തതോ ആയ. 4. സ്ഥിരീകരണം അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് (പൊതുവായ നെഗറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേക നെഗറ്റീവ്). 5. രണ്ട്-ഭാഗം, ഒരു ഭാഗം അല്ലെങ്കിൽ അവിഭാജ്യ. ഒരു ഭാഗ വാക്യത്തിന്റെ തരം: 1) തീർച്ചയായും വ്യക്തിഗത (പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ രൂപം); 2) അനിശ്ചിതത്വ-വ്യക്തിഗത (പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ രൂപം); 3) പൊതുവായ-വ്യക്തിഗത (പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ രൂപം); 4) വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത (പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ രൂപം); 5) ഇൻഫിനിറ്റീവ് (പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ രൂപം); 6) നാമനിർദ്ദേശം (പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ രൂപം, ഫങ്ഷണൽ തരം, സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ഉദ്ദേശം); 7) വാക്കേറ്റീവ് (അതിന്റെ പ്രവർത്തനം). 6. പൊതുവായതോ അല്ലാത്തതോ. 7. പൂർണ്ണമോ അപൂർണ്ണമോ. അപൂർണ്ണമായ തരം: 1) സന്ദർഭോചിതമോ സാഹചര്യമോ; 2) മോണോലോഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഡയലോഗ്; 3) ദീർഘവൃത്താകൃതി. 8. സങ്കീർണ്ണമായ അല്ലെങ്കിൽ സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്ത. 14

16 9. വാക്യ അംഗങ്ങളുടെ വിശകലനം. ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ 1. ഒരു വാക്യത്തിന്റെ പ്രവചന അടിസ്ഥാനം: വിഷയവും പ്രവചനവും (രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യത്തിൽ) അല്ലെങ്കിൽ പ്രധാന അംഗം (ഒരു ഭാഗ വാക്യത്തിൽ, അത് യോജിക്കുന്നു). 2. വിഷയം: രൂപാന്തരപ്പെടുത്തിയതോ അല്ലാത്തതോ. അത് എങ്ങനെയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്? 3. പ്രവചിക്കുക: രൂപാന്തരപ്പെടുത്തിയതോ അല്ലാത്തതോ. പ്രവചനത്തിന്റെ തരം: 1) ലളിതമായ ക്രിയ (സമ്മതിച്ചതോ പൊരുത്തമില്ലാത്തതോ); 2) സങ്കീർണ്ണമായ ക്രിയ; 3) സംയുക്ത ക്രിയ; 4) സങ്കീർണ്ണമായ ക്രിയ; 5) സംയുക്ത നാമമാത്ര; 6) കോംപ്ലക്സ് (പോളിനോമിയൽ). അത് എങ്ങനെയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്? 4. വിഷയത്തിന്റെ രചനയും പ്രവചനത്തിന്റെ ഘടനയും. 5. കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ: 1) നാമവിശേഷണം, ക്രിയ, ക്രിയാവിശേഷണം; 2) ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു; 3) നേരിട്ടോ അല്ലാതെയോ; 4) എന്താണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്; 5) മോർഫോളജിസ്ഡ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-മോർഫോളജിസ്ഡ്. 6. നിർവ്വചനം: 1) സമ്മതിച്ചതോ പൊരുത്തമില്ലാത്തതോ; 2) ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു; 3) എന്താണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്; 4) മോർഫോളജിസ്ഡ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-മോർഫോളജിസ്ഡ്; 5) അർത്ഥശാസ്ത്രം. 7. അനുബന്ധം: 1) സെമാന്റിക്സ്; 2) ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു; 15

17 3) സമ്മതിച്ചതോ പൊരുത്തമില്ലാത്തതോ; 4) എന്താണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്; 5) മോർഫോളജിസ്ഡ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-മോർഫോളജിസ്ഡ്; 6) പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 8. സാഹചര്യം: 1) അർത്ഥം അനുസരിച്ച് വിഭാഗം (സ്ഥലം, സമയം, കാരണം മുതലായവ); 2) ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു; 3) എന്താണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്; 4) മോർഫോളജിസ്ഡ് അല്ലെങ്കിൽ നോൺ-മോർഫോളജിസ്ഡ്. 9. ഡിറ്റർമിനന്റ്: 1) ഒരു ഡിറ്റർമിനന്റ് എന്ന നിലയിൽ പദ രൂപത്തിന്റെ സൂചകങ്ങൾ (ഒരു വാക്യത്തിലെ സ്ഥാനം, ഘടനയിലെ മറ്റ് അംഗങ്ങളുമായുള്ള വ്യത്യാസമില്ലാത്ത അറ്റാച്ച്മെന്റ് മുതലായവ); 2) സെമാന്റിക് വൈവിധ്യം (ഒബ്ജക്റ്റീവ്, ആട്രിബ്യൂട്ടീവ്, ലോക്കൽ, ടെമ്പറൽ മുതലായവ); 3) അത് എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. 10. ഒരു വാക്യത്തിന്റെ സമന്വയ അംഗം: 1) സങ്കലനത്തിന്റെയും നിർവചനത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു; 2) കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളും സാഹചര്യങ്ങളും; 3) നിർവചനങ്ങളും സാഹചര്യങ്ങളും; 4) കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ, നിർവചനങ്ങൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ. ഏത് ഫംഗ്‌ഷൻ പ്രബലമാണ്? സംയുക്ത വാക്യം 1. സംയുക്ത വാക്യം. 2. പ്രവചന ഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണവും അതിരുകളും. ഓരോ ഭാഗവും ക്രമത്തിൽ വായിക്കുന്നു. ദ്വിപദം അല്ലെങ്കിൽ ബഹുപദം. ഭാഗങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു. 3. തുറന്ന അല്ലെങ്കിൽ അടച്ച ഘടന. 4. ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ: 1) ബന്ധിപ്പിക്കൽ (എണ്ണം, ഒരേസമയം അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം, കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ); 2) പ്രതികൂലമായ (തീവ്രത, താരതമ്യം, പൊരുത്തക്കേട് മുതലായവ); 3) വിഭജനം (പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ മാറിമാറി, പരസ്പരവിരുദ്ധം) 16

18 വായന, അനിശ്ചിതത്വം മുതലായവ); 4) അഫിലിയേഷൻ ബന്ധങ്ങൾ; വിശദീകരണം; വ്യക്തത; 5) ഗ്രേഡേഷണൽ ബന്ധങ്ങൾ. 5. പ്രവചന ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം. 6. വിരാമചിഹ്നത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 7. സ്കീം. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം 1. സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം. 2. ബൈനോമിയൽ അല്ലെങ്കിൽ പോളിനോമിയൽ (ഭാഗങ്ങൾ അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു). 3. രണ്ടംഗ വാക്യം: 1) അവിഭക്ത അല്ലെങ്കിൽ ഛിന്നഭിന്നമായ ഘടന; 2) പ്രധാന വാക്യം (വായിക്കുക); 3) സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ് (വായിക്കുക); a) അത് എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്; ബി) ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഇത് ഉത്തരം നൽകുന്നു; സി) തരം (മൂന്ന് വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്: സ്കൂൾ, പരമ്പരാഗത, യൂണിവേഴ്സിറ്റി); d) സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിന്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ സിൻക്രെറ്റിസം (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ); 4) വഴക്കമുള്ള അല്ലെങ്കിൽ വഴക്കമില്ലാത്ത ഘടന; 5) സിംഗിൾ-ഫങ്ഷണൽ അല്ലെങ്കിൽ മൾട്ടി-ഫങ്ഷണൽ; 6) ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം; 7) വിരാമചിഹ്നത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 4. ബഹുപദ വാക്യം: 1) പ്രവചന ഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണവും അതിരുകളും (ഓരോ യൂണിറ്റും ക്രമത്തിൽ വായിക്കുന്നു); 2) പ്രധാന വാചകം; 3) സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകൾ (ഓരോന്നിനും ക്രമത്തിൽ): a) ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു; ബി) തരം (മൂന്ന് വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ അനുസരിച്ച്); സി) പ്രധാന വാക്യവുമായി ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗം; 4) സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളും പ്രധാനവും തമ്മിലുള്ള കണക്ഷൻ തരം: എ) തുടർച്ചയായ കീഴ്വഴക്കം (എത്ര ഡിഗ്രി?); ബി) ഏകതാനമായ കീഴ്വഴക്കം; സി) വൈവിധ്യമാർന്ന കീഴ്വഴക്കം. 17

19 5) വിരാമചിഹ്നത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ (എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ). 5. സ്കീം. നോൺ-കോൺജക്ഷൻ കോംപ്ലക്സ് സെന്റൻസ് 1. നോൺ-യൂണിയൻ കോംപ്ലക്സ് വാക്യം. 2. പ്രവചന ഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണവും അതിരുകളും. ഓരോ ഭാഗവും ക്രമത്തിൽ വായിക്കുന്നു (ഭാഗങ്ങൾ അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു). ദ്വിപദം അല്ലെങ്കിൽ ബഹുപദം. 3. ഏകതാനമായ, വൈവിധ്യമാർന്ന അല്ലെങ്കിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഘടന. 4. സ്ട്രക്ചറൽ-സെമാന്റിക് തരം: 1) ഏകതാനമായ ഘടന a) പൊതുവായ അർത്ഥംഎണ്ണൽ (ഒരേസമയം, ക്രമം, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനുയോജ്യത); ബി) താരതമ്യത്തിന്റെ പൊതുവായ അർത്ഥം (വൈരുദ്ധ്യം, ഫലപ്രാപ്തി); 2) വൈവിധ്യമാർന്ന കോമ്പോസിഷൻ a) സോപാധികതയുടെ പൊതുവായ മൂല്യം (നേരിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ വിപരീത വ്യവസ്ഥ); ബി) കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങളുടെ പൊതുവായ അർത്ഥം (രണ്ടാം ഭാഗത്തിലോ ഫലത്തിലോ ഉള്ള കാരണം); സി) വിശദീകരണ തരം; d) ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന തരം; 3) സങ്കീർണ്ണമായ ഘടന; എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ഘടനാപരവും അർത്ഥപരവുമായ ബന്ധങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. 4. വഴക്കമുള്ള അല്ലെങ്കിൽ വഴക്കമില്ലാത്ത ഘടന. 5. പ്രവചനാത്മക ഭാഗങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ: 1) സ്വരച്ചേർച്ച; 2) ഭാഗങ്ങളുടെ ക്രമം; 3) ആദ്യ ഭാഗത്തിലെ സൂചിക വാക്ക്; 4) ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ അപൂർണ്ണത; 5) പ്രവചന ക്രിയകളുടെ ദൃശ്യപരവും പിരിമുറുക്കമുള്ളതുമായ രൂപങ്ങൾ; 6) ഘടനാപരമായ സമാന്തരത്വം; 7) ടൈപ്പ് ചെയ്ത ലെക്സിക്കൽ ഘടകങ്ങൾ. 18

20 6. വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ. 7. സ്കീം. വ്യത്യസ്‌ത തരത്തിലുള്ള കണക്ഷനുള്ള കോംപ്ലക്‌സ് പോളിനോമൽ വാക്യം 1. സങ്കീർണ്ണമായ ബഹുപദ വാക്യം വിവിധ തരംകണക്ഷനുകൾ: 1) രചനയും സമർപ്പണവും; 2) കോമ്പോസിഷനും നോൺ-യൂണിയൻ കണക്ഷനും; 3) കീഴ്വഴക്കവും നോൺ-യൂണിയൻ കണക്ഷനും; 4) കോമ്പോസിഷൻ, സബോർഡിനേഷൻ, നോൺ-യൂണിയൻ കണക്ഷൻ എന്നിവയ്ക്കൊപ്പം. 2. പ്രവചന യൂണിറ്റുകളുടെ എണ്ണവും അതിരുകളും. ഓരോ ഭാഗവും വായിക്കുന്നു. 3. ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിന്റെ ഘടനാപരവും അർത്ഥപരവുമായ ഭാഗങ്ങൾ, പ്രവചനഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അടുത്ത സെമാന്റിക് ബന്ധത്തിന്റെ സവിശേഷത. ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പ്രധാന കണക്ഷനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വാക്യത്തിന്റെ തരം. 4. തമ്മിലുള്ള ഘടനാപരമായ-സെമാന്റിക് ബന്ധങ്ങൾ ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾഅതിന്റെ ഭാഗമായി സങ്കീർണ്ണമായ ഡിസൈൻ: 1) സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം പാഴ്‌സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സ്കീം അനുസരിച്ച് ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന കണക്ഷനുള്ള വാക്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു; 2) നോൺ-കോൺജക്ഷൻ കണക്ഷനുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഒരു നോൺ-കോൺജക്ഷൻ കോംപ്ലക്സ് വാക്യം വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സ്കീം അനുസരിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യുന്നു; 3) സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം പാഴ്‌സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സ്കീം അനുസരിച്ച് ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് കണക്ഷനുള്ള വാക്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. 5. സ്കീം. കുറിപ്പുകൾ: 1. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ അക്കമിട്ടിരിക്കുന്നു. വിശകലനം പ്രവചന യൂണിറ്റുകളുടെ ഓർഡിനൽ നമ്പറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. 2. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ സ്കീം എല്ലാ പ്രധാന 19 ഉം സൂചിപ്പിക്കുന്നു

വിശകലനം ചെയ്ത ഘടനയുടെ 21 സവിശേഷതകൾ. 3. ശൈലികളുടെയും വാക്യ അംഗങ്ങളുടെയും വിശകലനത്തിൽ, പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച ഗ്രാഫിക്കൽ നൊട്ടേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വ്യായാമങ്ങൾ 1. സ്വരസൂചക വിശകലനത്തിനായി. ഞാൻ നിന്നെ കണ്ടുമുട്ടി, മുമ്പുണ്ടായിരുന്നതെല്ലാം എന്റെ കാലഹരണപ്പെട്ട ഹൃദയത്തിൽ ജീവൻ പ്രാപിച്ചു; ഞാൻ സുവർണ്ണ സമയം ഓർത്തു, എന്റെ ഹൃദയം വളരെ കുളിരായി (എഫ്.ഐ. ത്യുച്ചേവ്) സ്വർഗ്ഗീയ മേഘങ്ങൾ, നിത്യ അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവർ! നീരാളി സ്റ്റെപ്പിയിലൂടെ, മുത്തുചങ്ങലയിലൂടെ, എന്നെപ്പോലെ, പ്രവാസികളെപ്പോലെ, മധുരമുള്ള വടക്ക് നിന്ന് തെക്കോട്ട് നിങ്ങൾ ഓടുന്നു. (എം.യു. ലെർമോണ്ടോവ്) ബിർച്ച്, പ്രസന്നമായ ഭാഷ, ക്രെയിനുകൾ എന്നിവയാൽ വിസമ്മതിച്ച സ്വർണ്ണ തോട്ടം, സങ്കടത്തോടെ പറക്കുന്നു, ഇനി ആരോടും പശ്ചാത്തപിക്കേണ്ടതില്ല. (എസ്.എ. യെസെനിൻ) 2. ഘടനാപരമായ വിശകലനത്തിന്. വേദനയില്ലായ്മ, പ്രിയോക്സ്കി, മൃഗശാല, കത്തിടപാട് വിദ്യാർത്ഥി, വികസിപ്പിക്കുക, അലങ്കരിക്കുക, അയയ്ക്കുന്നയാൾ, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമാക്കുക, ശക്തമാവുക, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ, എംബ്രോയ്ഡറി, അടിവാരം, നിശബ്ദത, ഡെലിവറി, ഉണക്കി, ഡെലിവറി, ക്ഷണികമായ, വായിക്കുക, സഹ-രചയിതാവ്, ഓവർലോഡ്, ഭ്രാന്തൻ, കഷണങ്ങളായി അറിവുള്ള, ഡൈനിംഗ് റൂം, ശ്വാസം വിടുക, ശ്രദ്ധ, ഐസ്ക്രീം, പാനീയം, ക്ഷമാപണം, കുറ്റവാളികൾ, വീണ്ടും പരിശീലനം, അടയാളം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, നിത്യഹരിതം, റൺ-അപ്പ്, ഷെഡ്യൂൾ, വെള്ളം, പ്രിഡോൺ, എണ്ണുക, കണക്കുകൂട്ടൽ, യാഥാർത്ഥ്യം, ആകർഷകം, രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക, കണ്ടെത്തുക, മൂടുക 20

22 രൂപം, ഏകാഗ്രത, ശ്രവിക്കുക, സൈന്യം, ഉടമ്പടി, സത്യസന്ധത, നേടുക, ചുവപ്പ്, സന്തോഷിക്കുക. 3. രൂപാന്തര വിശകലനത്തിനായി. സ്വഭാവത്തിന്റെ രഹസ്യം പെരുമാറ്റത്തിന്റെ രഹസ്യം കൂടിയാണ്, ആ സമുച്ചയത്തിന്റെ താക്കോൽ മറ്റൊരു വ്യക്തിയിൽ നമ്മെ സ്വാധീനിക്കുന്നു, അവനോടുള്ള വിശ്വാസവും ആദരവും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു, അവനെ പിന്തുടരാനുള്ള ആഗ്രഹം; ഇത് മനസ്സിനാൽ ജനിക്കുന്നതല്ല, മനസ്സിനേക്കാൾ ആഴമേറിയതാണ്, അത് എങ്ങനെയെങ്കിലും നിങ്ങൾ ആകാൻ ശ്രമിക്കേണ്ട കാര്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (എം. ഷാഗിനിയൻ). 1) സംയോജനം, ശബ്ദം, ക്ലാസ് എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുക: പോരാടുക, ജീവിക്കുക, പിടിക്കുക, ഉറങ്ങുക, ഒഴിക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, ഷേവ് ചെയ്യുക, തടങ്കലിൽ വയ്ക്കുക, ഉരുട്ടുക, സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കുക, ആഗ്രഹിക്കുക, ഓടിപ്പോകുക, പണിയുക, വരയ്ക്കുക, ഉരുക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, അവസാനിപ്പിക്കുക, വിജയിക്കുക, സ്വപ്നം കാണുക നേടുക, നിർത്തുക, സംസാരിക്കുക, ഞരങ്ങുക, അപവാദം പറയുക, നെയ്യുക, കിടക്കുക, കുത്തുക, പിടിക്കുക, വരയ്ക്കുക, മിടുക്കനാകുക, തിരിയുക. 2) ക്രിയകളിൽ നിന്ന് പങ്കാളികളും ജെറണ്ടുകളും രൂപപ്പെടുത്തുക: നിയന്ത്രിക്കുക, നിയന്ത്രിക്കുക, നിയന്ത്രിക്കുക, നിയന്ത്രിക്കുക; വായിക്കുക, വായിക്കുക; പരിമിതപ്പെടുത്തുക, നിയന്ത്രിക്കുക; കത്തിക്കുക, കത്തിക്കുക; തീരുമാനിക്കുക, തീരുമാനിക്കുക; പഠിപ്പിക്കുക, പരിശീലിപ്പിക്കുക. 3) അക്കങ്ങൾ നിരസിക്കുക: മുന്നൂറ്റി എൺപത്തിയഞ്ച്, അഞ്ഞൂറ്റി അറുപത്തിയേഴ്. 4) സംസ്ഥാന വിഭാഗത്തിന്റെ വാക്കുകളുടെ ഒരു വിശകലനം നൽകുക: ഇപ്പോൾ എനിക്ക് പ്രണയത്തിലാകുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, നെടുവീർപ്പിടുന്നത് വിചിത്രവും തമാശയുമാണ്, പ്രതീക്ഷയിൽ വിശ്വസിക്കുന്നത് വിഡ്ഢിത്തമാണ്, ഭർത്താക്കന്മാരെ വഞ്ചിക്കുന്നത് പാപമാണ്. (A.S. പുഷ്കിൻ) 5) മോഡൽ വാക്കുകളുടെ ഒരു വിശകലനം നൽകുക: നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും ഊഹിക്കും, 21

23 ആരായിരുന്നു ഈ അപ്രതീക്ഷിത അതിഥി? അല്പം, ഒരുപക്ഷേ തിടുക്കത്തിൽ, ധീരനായ കാമുകൻ പ്രവർത്തിച്ചു; എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ അവന്റെ മുൻകാല ക്ഷമയും വിധിയും കണക്കിലെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, ചെറുപ്പക്കാർ എന്തിനാണ് അപകടസാധ്യതകൾ എടുക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാകും. (എം. ലെർമോണ്ടോവ്) 6) ഇടപെടലുകളുടെ ഒരു വിശകലനം നൽകുക: വിടവാങ്ങൽ, സ്വതന്ത്ര ഘടകങ്ങൾ! (എ. പുഷ്കിൻ); ശരി, എന്നെ പിന്തുടരുക (എ. പുഷ്കിൻ); ഓ, ആ ദിവസം നേരത്തെ വന്നിരുന്നെങ്കിൽ (I. Krylov); ഓ, കുട്ടികളേ, കുട്ടികളേ! (എ. പുഷ്കിൻ); അതെ, ഇപ്പോൾ ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു (എഫ്. ക്രിവിൻ); അയ്യോ, അവൾ ഇപ്പോൾ ഇല്ല (എ. പുഷ്കിൻ); കാവൽ! പിടിക്കുക, പിടിക്കുക (എ. പുഷ്കിൻ); ഹേയ്, സഖാവേ, ദീർഘനേരം മടിക്കരുത് (വി. മായകോവ്സ്കി); ഓ, യുവത്വം വീണ്ടും വരുന്നില്ല (എ. പുഷ്കിൻ). 7) "ബുദ്ധിമുട്ട്", "ശാന്തം", "നല്ലത്" എന്നീ വാക്കുകൾ ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമായി ഉപയോഗിക്കുക, വിശകലനം ചെയ്യുക, ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണം, സംസ്ഥാന വിഭാഗം വാക്ക്. 4. ഒരു പൊതു വിശകലനത്തിനായി. അപ്പോഴും ശീതകാലമായിരുന്നു, പക്ഷേ സൂര്യൻ ഉയർന്നുതുടങ്ങി, ഉച്ചയോടെ, അതിരാവിലെ പുറപ്പെട്ട ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് ഇതിനകം പത്ത് മൈൽ നടന്നപ്പോൾ, അത് വളരെയധികം ചൂടായി, അത് ചൂടായി, അതിന്റെ കിരണങ്ങൾ വളരെ തിളക്കമുള്ളതായിരുന്നു. ബയണറ്റുകളുടെ ഉരുക്കിലും ചെറിയ സൂര്യന്മാരെപ്പോലെ തോക്കുകളുടെ ചെമ്പിൽ പെട്ടെന്ന് മിന്നിമറയുന്ന മിന്നലുകളിലേക്കും നോക്കുന്നത് വേദനാജനകമാണെന്ന് (എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്). റിയാസാൻ ഗ്രാമങ്ങളുടെ പ്രാന്തപ്രദേശങ്ങൾ പലപ്പോഴും പരസ്പരം ലയിക്കുന്നു, ഗ്രാമങ്ങൾ ഇടതൂർന്ന് ചിതറിക്കിടക്കുന്നു, അതിൽ നിന്ന് ഒന്നോ രണ്ടോ മൂന്നോ മണി ഗോപുരങ്ങൾ പോലും ചക്രവാളത്തിൽ ദൃശ്യമാകാത്ത സ്ഥലമില്ല (കെ. പൗസ്റ്റോവ്സ്കി). തന്റെ പ്രവൃത്തി തനിക്ക് നിസ്സാരമായി തോന്നിയെന്നും അതിൽ പശ്ചാത്തപിച്ചുവെന്നും ഇത്തവണ തന്റെ വാക്ക് ലംഘിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെന്നും എന്നാൽ ഈ കൂടിക്കാഴ്ച അവസാനത്തേതായിരിക്കുമെന്നും പരിചയം അവസാനിപ്പിക്കാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെട്ടതായും ലിസ സമ്മതിച്ചു, അത് 22

24 അവരെ നല്ലതിലേക്ക് നയിക്കാൻ കഴിയില്ല (എ. പുഷ്കിൻ). ചർച്ചയ്‌ക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ 1. നിങ്ങളോട് തർക്കിക്കാനും നിങ്ങൾ എങ്ങനെയായിരിക്കണമെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ തന്നെ നിങ്ങളുടെ എതിരാളിയെ മനഃസാക്ഷിയോടെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും അവന്റെ വാക്കുകളും തെളിവുകളും അവൻ നിങ്ങളോട് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന അർത്ഥത്തിൽ കൃത്യമായി അംഗീകരിക്കുകയും വേണം (ബി ബെലിൻസ്‌കി) . 2. ലെർമോണ്ടോവ്, തന്റെ ചിന്തകൾ എവിടേയ്‌ക്ക് തിരിഞ്ഞാലും, എല്ലായ്പ്പോഴും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ഉറച്ച അടിത്തറയിൽ തുടരുന്നു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഇതിഹാസ കവിതകളുടെ അസാധാരണമായ കൃത്യതയ്ക്കും പുതുമയ്ക്കും സത്യസന്ധതയ്ക്കും അതുപോലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ വരികളിലെ നിഷ്‌കളങ്കമായ ആത്മാർത്ഥതയ്ക്കും നാം കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് ഇതാണ്. അത് എല്ലായ്പ്പോഴും അവന്റെ ആത്മാവിന്റെ ഒരു യഥാർത്ഥ കണ്ണാടിയാണ് (A. Herzen). 3. ആളുകൾ അവരുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അറിയാതെ, ഏറ്റവും ദയനീയമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും വിനോദങ്ങളും തേടുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് എനിക്ക് ചുറ്റും കാണുമ്പോൾ, ഞാൻ ഒരു പുസ്തകം നോക്കി ആന്തരികമായി പറയുന്നു: ഇത് ഒരു ജീവിതകാലം മുഴുവൻ മതി (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി). 4. എനിക്ക് ആദ്യമായി അഭിനേതാക്കളുടെ ജോലി കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടി വന്നപ്പോൾ, ഒരു ചെറിയ കഥാപാത്രത്തെ അവതരിപ്പിച്ച നടൻ (നാടകത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങൾ നൽകിയിരുന്നു) ഈ നായകൻ ഏത് പരിതസ്ഥിതിയിൽ നിന്നാണ് വന്നതെന്ന ചോദ്യങ്ങളാൽ എന്നെ ശല്യപ്പെടുത്തിയത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് എനിക്ക് മനസ്സിലായില്ല, അവന്റെ മാതാപിതാക്കൾ ആരായിരുന്നു, അവന്റെ സ്വഭാവം എന്തായിരുന്നു, എന്ത് ശീലങ്ങളും അഭിരുചികളും അവനുണ്ട് പരുക്കൻ ശബ്ദം(കെ. പൗസ്റ്റോവ്സ്കി). 5. ചെക്കോവിന്റെ കഴിവ് എത്ര ശക്തമാണെങ്കിലും, എൺപതുകളുടെ മധ്യത്തോടെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സമകാലികർക്കൊന്നും ഇല്ലാത്ത സൂക്ഷ്മവും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഒരു അഭിരുചിയുടെ ഉടമയായിത്തീർന്നില്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ഒരിക്കലും ക്ലാസിക്കൽ രൂപത്തിന്റെ പൂർണതയിലെത്തില്ലായിരുന്നു (കെ. ചുക്കോവ്സ്കി). 6. ഒരു കലാകാരനെന്ന നിലയിൽ ഷെനിയ എന്നെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എന്റെ കഴിവുകൊണ്ട് ഞാൻ അവളുടെ ഹൃദയം കീഴടക്കി, അവൾക്ക് വേണ്ടി മാത്രം എഴുതാൻ ഞാൻ ആവേശത്തോടെ ആഗ്രഹിച്ചു, എന്റെ കൊച്ചു രാജ്ഞിയായി ഞാൻ അവളെ സ്വപ്നം കണ്ടു, എന്നോടൊപ്പം ഈ മരങ്ങളും വയലുകളും സ്വന്തമാക്കും, മൂടൽമഞ്ഞ്, പ്രഭാതം, ഈ പ്രകൃതി, ആകർഷകമാണ്, പക്ഷേ അവയിൽ എനിക്ക് ഇപ്പോഴും നിരാശാജനകമായ ഏകാന്തതയും അനാവശ്യവും തോന്നി. 23

25 7. എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ജിം, നിങ്ങളുടെ അതിഥികൾക്കിടയിൽ നിരവധി വ്യത്യസ്ത കാര്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ എല്ലാവരേക്കാളും ഏറ്റവും നിശബ്ദനും ദുഃഖിതനുമായവൻ, യാദൃശ്ചികമായി ഇവിടെ വന്നില്ലേ? 24


ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ഓട്ടോണമസ് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "റഷ്യൻ വിദേശകാര്യ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഇന്റർനാഷണൽ റിലേഷൻസ് (യൂണിവേഴ്സിറ്റി)"

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഗതാഗത മന്ത്രാലയം റെയിൽവേ ട്രാൻസ്‌പോർട്ട് ഫെഡറൽ ഏജൻസി ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ സമര സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

ഭാഷയുടെ ഒരു യൂണിറ്റായി ഫൊണറ്റിക്സ് ശബ്ദം. ഉച്ചാരണ നിയമങ്ങൾ. സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും വർഗ്ഗീകരണം. ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. രേഖാമൂലമുള്ള ശബ്ദങ്ങളുടെ പദവി. അക്ഷരം. ഉച്ചാരണവും താളവും.

റഷ്യൻ ഭാഷയിലേക്കുള്ള ബാഹ്യ സ്വതന്ത്ര വിലയിരുത്തൽ 2014 (അധിക സെഷൻ) 1 റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിന്നുള്ള ബാഹ്യ സ്വതന്ത്ര മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ പ്രോഗ്രാമിനായുള്ള അസൈൻമെന്റും ശരിയായ തരത്തിലുള്ള അസൈൻമെന്റും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കൽ ї സിനിമകൾ

വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ ഏജൻസി സംസ്ഥാന ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം"യുറൽ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുടെ പേര്. A.M. ഗോർക്കി" IONC "റഷ്യൻ ഭാഷ" ഫിലോളജിക്കൽ

ഭാഷയുടെ അടിസ്ഥാന യൂണിറ്റാണ് വാക്ക്. ഒരു വാക്കും മറ്റ് ഭാഷാ യൂണിറ്റുകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം. വാക്കിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം. വാക്കുകളുടെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥങ്ങൾ അറിയിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന വഴികൾ. ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു പദത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാനം

ബെലാറസ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ അംഗീകൃത ഉത്തരവ് 11/10/2006 670 (ബെലാറസ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം 02/08/2008 81) പ്രവേശന പരീക്ഷാ പ്രോഗ്രാം

വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ സംഗ്രഹം അക്കാദമിക് അച്ചടക്കംപരിശീലന മേഖലയിൽ "ഒരു വിദേശ ഭാഷയുടെ (ജർമ്മൻ) പ്രായോഗിക വ്യാകരണം" 03/44/05 ഈ മേഖലയിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം (പരിശീലനത്തിന്റെ രണ്ട് പ്രൊഫൈലുകൾക്കൊപ്പം)

റഷ്യയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം"നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ആർക്കിടെക്ചർ ആൻഡ് സിവിൽ എഞ്ചിനീയറിംഗ്" (NNGASU) പ്രവേശന പരിപാടി

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ഓട്ടോണമസ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ നാഷണൽ റിസർച്ച് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഹയർ സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സ് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രവേശന പരീക്ഷാ പ്രോഗ്രാം 2017 പ്രോഗ്രാം

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി എജ്യുക്കേഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ "ഓൾ-റഷ്യൻ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് ജസ്റ്റിസ് (റഷ്യൻ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ RPA)" സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് (ബ്രാഞ്ച്)

ഡാഗെസ്താൻ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് നാഷണൽ എക്കണോമി ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഓഫ് ഇംഗ്ലീഷ് ടോക്റ്ററോവ നൈമ കമലോവ്ന ലിസ്റ്റ് സൈദ്ധാന്തിക പ്രശ്നങ്ങൾഅച്ചടക്കത്തിൽ "റഷ്യൻ ഭാഷ" പരിശീലനത്തിന്റെ ദിശ 03/38/01

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രവേശന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള പ്രോഗ്രാം വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അടിസ്ഥാന ജനറലിന്റെ മോഡൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്രോഗ്രാം സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

റഷ്യൻ ഭാഷയിലുള്ള പ്രവേശന പരീക്ഷയുടെ പ്രോഗ്രാം, നോർത്ത് കോക്കസസ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് റാനെപയുടെ ബ്രാഞ്ച്, അഡ്മിഷൻ റൂൾസ് I. ജനറൽ അനുസരിച്ച് ചില വിഭാഗത്തിലുള്ള പൗരന്മാർക്ക് വേണ്ടി സ്വതന്ത്രമായി നടത്തി.

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ബുഡ്യോനോവ്സ്ക് ജില്ലയിലെ ബുഡെനോവ്സ്ക് നഗരത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ 1-ന്റെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനമുള്ള സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ" സ്റ്റാവ്രോപോൾ ടെറിട്ടറിഅവലോകനം ചെയ്തു സമ്മതിച്ചു:

റഷ്യന് ഭാഷ. ഗ്രേഡ് 10. ഉള്ളടക്കം (വിഷയങ്ങൾ) അളവ് മണിക്കൂർ. സമയപരിധി (മാസങ്ങൾ) ഉള്ളടക്ക ഘടകങ്ങൾ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ വിവരങ്ങൾ 7 1 റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ആധുനിക ലോകം. സെപ്റ്റംബർ 1 റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ആധുനിക കാലത്ത് റഷ്യൻ ഭാഷ

MIS TERS TV AboUT ISTUTE" (VHUTE) പേജ് 1 ഓഫ് 6 അംഗീകരിച്ചത്: VHUTE അക്കാദമിക് കൗൺസിൽ പ്രോട്ടോക്കോൾ 02-17 തീയതി 05.22.2017, ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു: 02/05-17 തീയതി 02/05-17 തീയതി, VHTESTES പ്രോഗ്രാം സ്വതന്ത്രമായി 2017 പ്രോഗ്രാമുകൾ നടത്തിയത്

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ പ്രോഗ്രാം 1 റൂട്ടിലെ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം. വേരിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചു. വേരിൽ പരിശോധിക്കാനാവാത്ത ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ. മൂലത്തിൽ ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ.

റഷ്യൻ ഭാഷയ്ക്കുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അനുബന്ധം മോസ്കോ റീജിയൻ കലണ്ടറിന്റെ യോഗത്തിൽ അംഗീകരിച്ചു - തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണംറഷ്യൻ ഭാഷാ പ്രോട്ടോക്കോൾ ക്ലാസ് 0 മുതൽ. മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം: ആകെ 70, ആഴ്ചയിൽ മണിക്കൂർ. സൂപ്പർവൈസർ

"റഷ്യൻ ഭാഷ" എന്ന അച്ചടക്കത്തിന്റെ സംഗ്രഹം ആശയപരമായ അടിത്തറയുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് അച്ചടക്കത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം ആധുനിക ഭാഷാശാസ്ത്രം, അതിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവും പൊതുവായതുമായ സാംസ്കാരിക പ്രാധാന്യം, പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ അതിന്റെ പങ്ക്

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ സാംസ്കാരിക മന്ത്രാലയം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സംസ്ഥാന ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്സംസ്കാരം" പ്രവേശന പരിപാടി

7-9 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം (വിപുലമായ ലെവൽ) വിശദീകരണ കുറിപ്പ് വർക്ക് പ്രോഗ്രാം പ്രോഗ്രാമിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം മൂന്നാം ഗ്രേഡ്. വിഭാഗം വിഷയം ഉള്ളടക്ക ഘടകം 1 സംഭാഷണ വികസന വാചകം. ടെക്സ്റ്റ് സവിശേഷതകൾ. വാചകത്തിന്റെ തലക്കെട്ട്. വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ക്രമം. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ആമുഖം

1 I. ഗ്രാജ്വേറ്റ് ട്രെയിനിംഗ് ലെവലിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥി ഭാഷയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം / മനസ്സിലാക്കണം; ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ ഭാഷാശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ, പഴയ ചർച്ച് സ്ലാവോണിക് ഭാഷയുടെ പങ്ക്

നോൺ-ഗവൺമെന്റ് പ്രൈവറ്റ് നോൺ-പ്രോഫിറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷൻ ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ അർമവീർ ഹ്യൂമാനിറ്റീസ് ആൻഡ് സോഷ്യൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് സെപ്റ്റംബർ 6, 20 17 ലെ അക്കാദമിക് കൗൺസിൽ പ്രോട്ടോക്കോൾ 8 ന്റെ യോഗത്തിൽ അംഗീകരിച്ചു

ഈ പ്രോഗ്രാം മോസ്കോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഒരു പ്രവേശന പരീക്ഷാ പ്രോഗ്രാമാണ് ഭക്ഷ്യ ഉത്പാദനം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന് അനുസൃതമായി ഇത് സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്‌ജെറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് ആർട്സ് ആൻഡ് ഇൻഡസ്ട്രിയൽ

2.2.2. പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം 2.2.2.1. റഷ്യൻ ഭാഷാ തരങ്ങൾ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനംകേൾവി. വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെയും സാഹചര്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം. ശബ്ദത്തിന്റെ മതിയായ ധാരണ

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം 14>ല്യ1 സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി അഡ്മിഷൻ പ്രോഗ്രാം

കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണ പാഠം ഒരു ഉള്ളടക്കം (വിഭാഗം, വിഷയം) മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം തീയതി ഉപകരണങ്ങൾ ആധുനിക ലോകത്തിലെ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ 5-7 ഗ്രേഡുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നതിന്റെ ആവർത്തനം 6+2r.r 2

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ഗ്വാർഡിസ്ക് നഗരത്തിലെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 2" 238210, കലിനിൻഗ്രാഡ് മേഖല, ടെൽ/ഫാക്സ്: 8-401-59-3-16-96 നഗരം. ഗ്വാർഡെസ്ക്, സെന്റ്. ടെൽമാന 30-എ, ഇമെയിൽ: [ഇമെയിൽ പരിരക്ഷിതം]

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് ട്രഷറി എജ്യുക്കേഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഹയർ എഡ്യൂക്കേഷൻ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ യുറൽ ലോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്" അഡ്മിഷൻ കമ്മിറ്റിയുടെ അംഗീകൃത ചെയർമാൻ

2 1. പ്രവേശന പരീക്ഷയുടെ ദൈർഘ്യം: 90 മിനിറ്റ് 2. മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം, ഗ്രേഡിംഗ് സ്കെയിൽ: 100-പോയിന്റ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിനും ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കും അനുസൃതമായി പ്രായോഗിക ജോലി വിലയിരുത്തുന്നു

നിർവചനങ്ങൾ വേർതിരിക്കുന്നു 1. നിർവ്വചനത്തിൽ യോജിച്ച ഏതെങ്കിലും പദങ്ങൾ വാക്യത്തിലുണ്ടോ? 2. അവർ ഏത് നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തെയാണ് പരാമർശിക്കുന്നത്, നിർവചിക്കപ്പെട്ട വാക്ക് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ്? സർവ്വനാമം ആണെങ്കിൽ

ഉള്ളടക്കം 7-8 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ അടിസ്ഥാന തലം 3 7-8 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രൊഫൈൽ ലെവൽ....7 9-10 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ അടിസ്ഥാന ലെവൽ....12 റഷ്യൻ ഭാഷയിലുള്ള പ്രൊഫൈൽ ലെവൽ

ഗ്രേഡ് 5-ലേക്കുള്ള പ്രവേശന പരീക്ഷകൾക്കായി റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രകടന പതിപ്പ്. ടാസ്ക് 1. ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് വാചകം എഴുതുക. കപ്പലോട്ടം. ഡൈനിംഗ് റൂമിൽ ഒരു വലിയ പെയിന്റിംഗ് തൂക്കിയിട്ടിരുന്നു. അവൾ ഒരു വിശാലമായ ജനൽ പോലെ കാണപ്പെട്ടു

റഷ്യന് ഭാഷ. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്. ഈ പ്രോഗ്രാം ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റിന് അനുസൃതമാണ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരംഅടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസവും ഏകദേശ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിച്ച് സമാഹരിച്ചതും

2016/2017 ലെ ഗ്രേഡ് 10 ന് "റഷ്യൻ ഭാഷ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാം അധ്യയന വർഷംസമാഹരിച്ചത്: പെട്രെങ്കോ ഐറിന അനറ്റോലിയേവ്ന, റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപിക സെവാസ്റ്റോപോൾ 2016 1 വർക്ക് പ്രോഗ്രാം

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "സബർബൻ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ" "അംഗീകാരം": ഡയറക്ടർ / സ്മിർനോവ O. N. / ഓർഡർ ഓഫ് 2015 റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അനുബന്ധം

2016-2017 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള ഗ്രേഡ് 11 ബിക്ക് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ (പ്രൊഫൈൽ ലെവൽ) വർക്ക് പ്രോഗ്രാം അധ്യാപകൻ: ഗ്ലൂമോവ എസ്.എ. ഗ്രേഡ് 11 (പ്രൊഫൈൽ ലെവൽ) എന്നതിനായുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെയും സാഹിത്യത്തിലെയും പ്രോഗ്രാം റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവേശന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ ശുപാർശകളും ആവശ്യകതകളും (ടെസ്റ്റ്) റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ (ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ ടെസ്റ്റിന്റെ രൂപത്തിൽ എടുക്കുന്നു)

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് സെക്കൻഡറി (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫെഡറൽ ഘടകത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്രോഗ്രാം സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നത്, എൻ.ജി.യുടെ രചയിതാവിന്റെ പ്രോഗ്രാം. ഗോൾറ്റ്സോവ (പാഠപുസ്തകം: എൻ. ജി. ഗോൾറ്റ്സോവ,

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം, ഗ്രേഡ് 8 (36) വിഷയം, പാഠത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം Qty. ആധുനിക ലോകത്തിലെ റഷ്യൻ ഭാഷ. ആധുനിക ലോകത്തിലെ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. 5-7 ഗ്രേഡുകളിൽ പഠിച്ചതിന്റെ ആവർത്തനം

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കുള്ള ഫെഡറൽ അടിസ്ഥാന (വിദ്യാഭ്യാസ) പാഠ്യപദ്ധതി (ഓപ്ഷൻ 1) നൽകുന്നു നിർബന്ധിത പഠനംഅടിസ്ഥാന ഘട്ടത്തിൽ റഷ്യൻ (നേറ്റീവ്) ഭാഷ

P/n കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം റഷ്യൻ ഭാഷ മൂന്നാം ഗ്രേഡ് 70 മണിക്കൂർ തീയതി കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം ശ്രവിക്കുന്ന മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം. വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെയും സാഹചര്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം. ശബ്ദത്തിന്റെ മതിയായ ധാരണ

റഷ്യൻ ഭാഷ (ആഴ്ചയിൽ 5 മണിക്കൂർ, വർഷത്തിൽ 170 മണിക്കൂർ) ആസൂത്രിത വിഷയ ഫലങ്ങൾ 1. റഷ്യയുടെ ഭാഷാ സാംസ്കാരിക ഇടത്തിന്റെ ഐക്യത്തെയും വൈവിധ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രാരംഭ ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

യുക്രെയ്‌നിലെ വിദ്യാഭ്യാസ-ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം LUTSK നാഷണൽ ടെക്‌നിക്കൽ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി ഫേം ലുട്‌സ്‌കിന്റെ പ്രൈമൽ കമ്മിറ്റിയുടെ തലവൻ NTU പി.പി. സാവ്ചുക്ക് 2017 ൽ ജനിച്ചു റഷ്യൻ ഭാഷയുമായുള്ള പ്രവേശന പരീക്ഷയുടെ പ്രോഗ്രാം

P/p 1 01.09. 2 05.09. 3 06.09. 4-5 08.09. 12.09. 6 13.09. 7 15.09. 8-9 19.09. 20.09. 10 22.09. 11-12 26.09. 27.09. 13 29.09. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും. 9-ാം ക്ലാസ്സിലെ പാഠ തരം വിഷയം

യുറൽ സ്റ്റേറ്റ് മെഡിക്കൽ അക്കാദമിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന അപേക്ഷകർക്കായി റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ പ്രോഗ്രാം റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ രേഖാമൂലമുള്ള രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്.

യുറൽ സ്റ്റേറ്റ് മെഡിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന അപേക്ഷകർക്കായി റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ പ്രവേശന പരീക്ഷകളുടെ പ്രോഗ്രാം റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ രേഖാമൂലമുള്ള രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്.

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണവും, ഗ്രേഡ് 9 ലെജൻഡ്: എസ്എസ്പി നോൺ-യൂണിയന്റെ എസ്എസ്പി കോംപ്ലക്സ് വാക്യങ്ങളുടെ സംയുക്ത വാക്യങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ BSP തീയതി 9s Cor. 9സെ

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും ക്ലാസ് റൂമിന്റെ മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും പേര് അളവ് 1 ബോർഡ് 1 2 അധ്യാപകരുടെ മേശ 1 3 അധ്യാപകരുടെ കസേര 1 4 വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മേശ 6 5 വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കസേര 12 6 ബുക്ക്‌കേസ്

P/n കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം റഷ്യൻ ഭാഷ രണ്ടാം ഗ്രേഡ് 70 മണിക്കൂർ തീയതി കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെയും സാഹചര്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം. സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ മതിയായ ധാരണ.

റഷ്യയിലെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയത്തിലെ വോറോനെഷ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് സോഷ്യൽ ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ ഡിസിപ്ലൈൻസ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഓഫ് സോഷ്യൽ ഹ്യൂമാനിറ്റേറിയൻ ഡിസിപ്ലൈൻസ് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിന്റെ അംഗീകൃത തലവൻ, പോലീസ് മേജർ എൻ.എം. സാവിറ്റ്സ്കി 2016 അധിക പ്രവേശന പരിപാടി

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഗ്രേഡ് 7 നായുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ഒരു ഏകദേശ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നത്, ഇത് ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് എൽഎൽസിയുടെ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ യൂറേഷ്യൻ ലിംഗ്വിസ്റ്റിക് യൂണിവേഴ്‌സിറ്റി സ്വയംഭരണ ലാഭേച്ഛയില്ലാത്ത ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ വ്‌ളാഡിമിർ, ലെനിന അവന്യൂ, 73 മനോഹരമായ റഷ്യൻ: ബ്ലിറ്റ്‌സ് പരിശീലനങ്ങൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം അഞ്ചാം ക്ലാസ് പാഠം പാഠം വിഷയം നിയന്ത്രണം 1 ഭാഷയും ആളുകളും 2 ഭാഷയും സംസാരവും. ഭാഷയും അതിന്റെ യൂണിറ്റുകളും 3 സംഭാഷണ വികസനം. സംഭാഷണ ശൈലികൾ സംഭാഷണ വികസനം 4 ഡിക്റ്റേഷൻ ഡിക്റ്റേഷൻ 5



സൈറ്റിൽ പുതിയത്

>

ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ

© 2024. ഡെന്റൽ കൺസൾട്ടേഷൻ പോർട്ടൽ.

ജനപ്രിയ വിഭാഗങ്ങൾ