Penyakit mental pada kanak-kanak berumur 4 tahun. Gangguan pertuturan pada kanak-kanak

Kedua-dua faktor psikologi, biologi dan sosiopsikologi tergolong dalam senarai perkara yang boleh menyebabkan gangguan mental umur muda. Dan bagaimana penyakit itu menunjukkan dirinya secara langsung bergantung pada sifatnya dan tahap pendedahan kepada perengsa. Gangguan mental pada pesakit kecil boleh disebabkan oleh kecenderungan genetik.

Doktor sering mentakrifkan gangguan ini sebagai akibat daripada:

• keupayaan intelek yang terhad,
• kerosakan otak,
• masalah dalam keluarga,
• konflik biasa dengan orang tersayang dan rakan sebaya.

Boleh membawa kepada penyakit mental yang serius trauma emosi. Sebagai contoh, kemerosotan dalam keadaan psiko-emosi kanak-kanak berlaku akibat daripada peristiwa yang menyebabkan kejutan.

simptom

Pesakit kecil terdedah kepada gangguan mental yang sama seperti orang dewasa. Tetapi penyakit biasanya menampakkan diri dengan cara yang berbeza. Oleh itu, pada orang dewasa, manifestasi gangguan yang paling biasa adalah keadaan kesedihan dan kemurungan. Kanak-kanak pula lebih kerap menunjukkan tanda-tanda awal pencerobohan dan kerengsaan.

Bagaimana penyakit itu bermula dan berkembang pada kanak-kanak bergantung pada jenis gangguan akut atau kronik:

• Hiperaktif adalah gejala utama gangguan defisit perhatian. Gangguan ini boleh dikenal pasti melalui tiga gejala utama: ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian, aktiviti berlebihan, termasuk aktiviti emosi, impulsif, dan kadang-kadang tingkah laku agresif.
• Tanda-tanda dan keterukan gejala gangguan mental autistik adalah berubah-ubah. Walau bagaimanapun, dalam semua kes, gangguan itu menjejaskan keupayaan pesakit kecil untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain.
• Keengganan kanak-kanak untuk makan dan perhatian yang berlebihan terhadap perubahan berat badan menunjukkan masalah tingkah laku makan. Mereka menghalang Kehidupan seharian dan memudaratkan kesihatan.
• Jika kanak-kanak terdedah kepada kehilangan sentuhan dengan realiti, kehilangan ingatan, dan ketidakupayaan untuk mengemudi masa dan ruang, ini mungkin merupakan gejala skizofrenia.

Lebih mudah untuk merawat penyakit apabila ia baru bermula. Dan untuk mengenal pasti masalah dalam masa, ia juga penting untuk memberi perhatian kepada:

• Perubahan mood kanak-kanak. Sekiranya kanak-kanak berasa sedih atau cemas untuk masa yang lama, tindakan perlu diambil.
• Emosi yang berlebihan. Peningkatan keterukan emosi, contohnya, ketakutan - gejala yang membimbangkan. Emosi tanpa sebab yang wajar juga boleh mencetuskan gangguan dalam irama jantung dan pernafasan.
• Reaksi tingkah laku atipikal. Isyarat gangguan mental mungkin keinginan untuk mencederakan diri sendiri atau orang lain, atau sering bergaduh.

Diagnosis gangguan mental pada kanak-kanak

Asas untuk membuat diagnosis adalah keseluruhan simptom dan tahap gangguan itu mempengaruhi aktiviti harian kanak-kanak. Sekiranya perlu, pakar berkaitan membantu mendiagnosis penyakit dan jenisnya:

• ahli psikologi,
• pekerja sosial,
• ahli terapi tingkah laku, dsb.

Bekerja dengan pesakit kecil berlaku secara individu menggunakan pangkalan data gejala yang diluluskan. Ujian ditetapkan terutamanya untuk diagnosis gangguan makan. Mesti dikaji gambaran klinikal, sejarah penyakit dan kecederaan, termasuk yang psikologi, sebelum gangguan. Tiada kaedah yang tepat dan ketat untuk menentukan gangguan mental.

Komplikasi

Bahaya gangguan mental bergantung kepada sifatnya. Dalam kebanyakan kes, akibatnya dinyatakan dengan melanggar:

• kemahiran komunikasi,
• aktiviti intelektual,
• reaksi yang betul terhadap situasi.

Selalunya gangguan mental pada kanak-kanak disertai dengan kecenderungan membunuh diri.

Rawatan

Apa yang kau boleh buat

Untuk menyembuhkan gangguan mental pada pesakit kecil, penyertaan doktor, ibu bapa, dan guru adalah perlu - semua orang yang bersentuhan dengan kanak-kanak itu. Bergantung kepada jenis penyakit, ia boleh dirawat menggunakan kaedah psikoterapi atau menggunakan terapi dadah. Kejayaan rawatan secara langsung bergantung pada diagnosis khusus. Sesetengah penyakit tidak boleh diubati.

Tugas ibu bapa adalah untuk berunding dengan doktor dalam masa dan memberi maklumat terperinci tentang gejala. Ia adalah perlu untuk menerangkan percanggahan yang paling ketara antara keadaan semasa dan tingkah laku kanak-kanak dan yang sebelumnya. Pakar mesti memberitahu ibu bapa apa yang perlu dilakukan dengan gangguan dan cara memberikan pertolongan cemas semasa rawatan di rumah jika keadaan bertambah buruk. Dalam tempoh terapi, tugas ibu bapa adalah untuk menyediakan persekitaran yang paling selesa dan ketiadaan sepenuhnya situasi tertekan.

Apa yang doktor buat

Sebagai sebahagian daripada psikoterapi, ahli psikologi bercakap dengan pesakit, membantunya menilai secara bebas kedalaman pengalamannya dan memahami keadaan, tingkah laku dan emosinya. Matlamatnya adalah untuk membangunkan reaksi yang betul kepada situasi akut dan bebas mengatasi masalah itu. Rawatan dadah menyediakan untuk penerimaan:

• perangsang,
• antidepresan,
• ubat penenang,
• ubat penstabil dan antipsikotik.

Pencegahan

Pakar psikologi mengingatkan ibu bapa bahawa persekitaran keluarga dan didikan adalah sangat penting apabila ia berkaitan dengan kestabilan psikologi dan saraf anak-anak. Sebagai contoh, perceraian atau pertengkaran biasa antara ibu bapa boleh mencetuskan pelanggaran. Gangguan mental boleh dicegah dengan memberikan sokongan berterusan kepada kanak-kanak, membolehkan dia berkongsi pengalamannya tanpa rasa malu atau takut.

Artikel mengenai topik

Tunjukkan semua

Pengguna menulis mengenai topik ini:

Tunjukkan semua

Lengkapkan diri anda dengan pengetahuan dan baca artikel bermaklumat berguna tentang gangguan mental pada kanak-kanak. Lagipun, menjadi ibu bapa bermakna mengkaji segala-galanya yang akan membantu mengekalkan tahap kesihatan dalam keluarga pada sekitar "36.6".

Ketahui apa yang boleh menyebabkan penyakit itu dan cara mengenalinya tepat pada masanya. Dapatkan maklumat tentang tanda-tanda yang boleh membantu anda mengenal pasti penyakit. Dan apakah ujian yang akan membantu mengenal pasti penyakit dan membuat diagnosis yang betul.

Dalam artikel itu anda akan membaca segala-galanya tentang kaedah merawat penyakit seperti gangguan mental pada kanak-kanak. Ketahui apakah pertolongan cemas yang berkesan. Cara merawat: pilih ubat-ubatan atau kaedah tradisional?

Anda juga akan belajar bagaimana rawatan awal gangguan mental pada kanak-kanak boleh berbahaya, dan mengapa ia sangat penting untuk mengelakkan akibatnya. Semua tentang cara mencegah gangguan mental pada kanak-kanak dan mencegah komplikasi.

A ibu bapa yang prihatin akan ditemui pada halaman perkhidmatan maklumat penuh tentang gejala gangguan mental pada kanak-kanak. Bagaimanakah tanda-tanda penyakit pada kanak-kanak berumur 1, 2 dan 3 berbeza daripada manifestasi penyakit pada kanak-kanak berumur 4, 5, 6 dan 7? Apakah cara terbaik untuk merawat penyakit mental pada kanak-kanak?

Jaga kesihatan orang tersayang dan kekal dalam keadaan yang baik!

Gangguan sistem saraf boleh berbeza-beza.
Selalunya ini adalah:
serangan afektif-pernafasan;
gangguan pertuturan;
gangguan tidur;
kejanggalan;
serangan kemarahan;
masalah pendidikan;
peningkatan keterujaan.

Serangan afektif-pernafasan:

Serangan afektif-pernafasan ialah menahan nafas akut. Mungkin berlaku apabila kanak-kanak menjerit atau menangis. Dari kemarahan, kebencian atau kesakitan (contohnya, apabila jatuh), kanak-kanak mula menangis dengan sangat teruk sehingga dia menahan nafas, tiada lagi udara di dalam paru-parunya, kanak-kanak itu mula-mula menjadi merah, kemudian menjadi biru dan segera mula bernafas. . Pada saat kekurangan udara, kebuluran oksigen jangka pendek otak adalah mungkin dan kanak-kanak kehilangan kesedaran. Mungkin ada sawan pada masa ini.

Semua ini berlangsung beberapa puluh saat, selepas itu kanak-kanak menjadi lesu, kadang-kadang mengantuk. Serangan sedemikian boleh berlaku pada 2% kanak-kanak di bawah umur 2 tahun, jarang sehingga 4 tahun.
Ini biasanya berlaku pada kanak-kanak yang sangat degil dan sesat yang cuba mendapatkan cara mereka pada sebarang kos. Keadaan sedemikian, sebagai peraturan, berlalu tanpa jejak dan berfungsi sebagai salah satu manifestasi kegelisahan awal kanak-kanak. Semasa serangan, anda harus membawa kanak-kanak keluar ke udara segar, pusingkan dia menghadap ke bawah supaya lidah yang tenggelam tidak terhalang Airways. Anda boleh menyimbah muka anda dengan air sejuk, tetapi jangan berikannya untuk diminum, kerana kanak-kanak itu tidak menelan pada masa ini.

Untuk mengelakkan serangan, anda perlu "menukar" perhatian kanak-kanak itu kepada beberapa subjek lain, mengalih perhatiannya dan cuba mengelakkan situasi konflik. Adalah perlu untuk mempunyai pandangan bersatu seluruh keluarga mengenai masalah ini, kerana kanak-kanak itu dengan cepat belajar untuk mendapat manfaat daripada keadaan semasa. Dalam banyak kes, perundingan dengan ahli psikologi adalah perlu. Serangan sedemikian tidak menimbulkan bahaya tertentu, bagaimanapun, dalam semua kes, perundingan dengan doktor adalah perlu untuk menolak epilepsi dan gangguan irama jantung. Ia juga harus diingat bahawa serangan yang kerap berulang akibat kekurangan oksigen otak boleh membawa kepada penyakit saraf.

Gangguan pertuturan:

Jika anda nampaknya kanak-kanak itu tidak banyak bercakap, ketahui dari ahli terapi pertuturan bagaimana dia harus bercakap pada usia ini. Perkembangan pertuturan kanak-kanak bergantung pada berapa banyak mereka bercakap dengannya dari hari-hari pertama kehidupan. Pada mulanya, bayi yang baru lahir nampaknya tidak bertindak balas dalam apa jua cara untuk memanggilnya. Tetapi beberapa minggu berlalu, dan kanak-kanak itu mendengar bunyi ucapan, seolah-olah dia membeku. Selepas beberapa lama, sebagai tindak balas kepada ucapan anda, dia mula menyebut bunyi: "gu", "u". Dalam 1.5-2 bulan dia bersenandung dengan baik, dan dalam 3 bulan dia bersenandung untuk masa yang lama, berlarutan, merdu, tenang apabila anda mula bercakap, kemudian dia bersenandung lagi dan tersenyum. Menjelang 6-8 bulan, rangkaian bunyi muncul: "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", dengan 9-12 bulan - perkataan. Pada usia satu tahun, kanak-kanak biasanya tahu 6-10 perkataan.

Pada usia 15 bulan, dia mula sedar memanggil ibu bapanya dan ahli keluarganya yang lain: "ibu," "ayah," "baba." Menjelang 18 bulan, dia boleh menyalin intonasi dengan baik dan mengikut arahan ("ambil dan bawa, letakkan," dll.). Menjelang umur 2 tahun, dia boleh bercakap ayat dua perkataan pendek (“mama, am”). Selepas 2 tahun, ayat dibentuk, dan kanak-kanak berumur 3 tahun sudah bercakap dalam frasa, menyanyikan lagu, membaca puisi pendek. Benar, ucapan itu masih tidak jelas dan tidak selalu dapat difahami oleh orang lain. Walau bagaimanapun, ini tidak selalu berlaku. Jika kanak-kanak bercakap sedikit, adalah perlu untuk mengetahui sama ada dia mengalami gangguan pendengaran atau kerosakan pada sistem saraf. Sekiranya kanak-kanak mendengar dengan baik, anda perlu sentiasa bercakap dengannya, ajar dia menggunakan kata-kata dan bukannya gerak isyarat.

Dikelilingi oleh "dinding kesunyian", bayi tidak mempunyai insentif untuk perkembangan pertuturan. Jika pertuturan anak anda tidak jelas, anda harus berjumpa dengan ahli terapi pertuturan untuk memeriksa sama ada dia mempunyai ikatan lidah. Patologi lelangit keras(celah) juga membawa kepada gangguan sebutan bunyi, walaupun selepas pembetulan pembedahan. Sekiranya tiada keabnormalan pada organ pendengaran atau rongga mulut, adalah perlu untuk berunding dengan pakar neurologi untuk menolak perkembangan psiko-ucapan yang tertangguh akibat kerosakan pada sistem saraf.

Anda juga harus ingat tentang ciri keturunan perkembangan pertuturan. Terdapat perbezaan semula jadi dalam perkembangan pertuturan kanak-kanak: ada yang mula bercakap lebih awal, ada yang kemudian. Lebih banyak anda bercakap dengan anak anda, lebih cepat dia akan belajar bercakap. Kebanyakan gangguan pertuturan adalah akibat daripada patologi pendengaran.

Gangguan tidur pada kanak-kanak:

Seperti orang dewasa, kanak-kanak mempunyai keperluan tidur yang berbeza. Bayi yang baru lahir tidur dari 12 hingga 20 jam sehari, kanak-kanak yang lebih tua tidur sepanjang malam. Namun, ada yang hanya boleh tidur 4-5 jam dan tidak tidur di siang hari. Dalam kebanyakan kes, ini adalah ciri keturunan, tetapi gaya hidup kanak-kanak juga membuat perubahannya sendiri. Kanak-kanak yang kurang aktif pada waktu siang tidak tidur lena pada waktu malam, begitu juga dengan kanak-kanak yang terlalu aktif yang tidak mempunyai masa untuk bertenang pada waktu petang.

Kanak-kanak yang menghidap asma, ekzema, alahan, intoleransi makanan Mereka juga mengalami masalah tidur pada waktu malam. Banyak bergantung pada cara anda membaringkan bayi anda. Dalam sesetengah keluarga, adalah kebiasaan untuk menggoyangkan bayi dalam pelukan anda, pada yang lain - meletakkannya di dalam katil bayi. Kelebihan kaedah yang terakhir ini ialah ibu bapa boleh bersendirian untuk seketika.

Kira-kira separuh daripada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun bangun pada waktu malam, itu adalah perkara biasa. Perkara lain ialah ibu bapa tidak cukup tidur. Oleh itu, mereka boleh bergilir-gilir bangun untuk melihat anak atau tidur lebih lama pada waktu pagi.

Gangguan tidur termasuk:
mimpi ngeri;
ketakutan malam;
berjalan tidur (sleepwalking).

Mimpi ngeri sangat tidak menyenangkan untuk kanak-kanak itu. Mereka timbul kerana masalah pernafasan: asma, alahan, tonsil yang diperbesar, hidung tersumbat, disebabkan oleh sebab mental (filem menakutkan, dll.), mengalami sensasi yang menyakitkan atau kecederaan, atau dalam bilik panas atau pengap. Biasanya berlaku antara 8 dan 9 tahun. Kanak-kanak itu bermimpi bahawa seseorang menekannya, mengejarnya, dll. Pada waktu pagi dia mengingati apa yang dia mimpikan. Gangguan ini berlaku semasa tidur REM.

Kengerian malam. Kanak-kanak itu bangun pada waktu malam dan menjerit selama beberapa minit tanpa mengenali orang di sekelilingnya. Bukan mudah untuk menenangkannya, dia takut, dia mempunyai degupan jantung yang cepat, murid yang luas, pernafasan yang cepat, dan ciri-ciri wajah yang herot. Selalunya, ketakutan malam berlaku antara 4 dan 7 tahun. Selepas beberapa minit, kanak-kanak itu tenang dan tertidur pada waktu pagi dia tidak ingat apa-apa. Kengerian malam berlaku semasa kurang tidur.

Sleepwalking (sleepwalking, somnambulism) muncul dalam fasa tidur ringan atau fasa timbul daripada tidur ringan: Kanak-kanak bangun dari katil, berjalan di sekeliling bilik, boleh bercakap, pergi ke tandas atau buang air kecil di dalam bilik, kemudian kembali ke katil mereka atau yang lain dan pergi ke katil. Pada waktu pagi mereka tidak ingat mengenainya. Kadang-kadang berjalan sambil tidur digabungkan dengan ketakutan malam. Harus diingat bahawa kanak-kanak yang letih tidur dengan nyenyak. Oleh itu, fizikal dan aktiviti mental kanak-kanak pada siang hari: permainan luar, menyanyi, membaca puisi, mengira sajak - menggalakkan tidur yang nyenyak.

Pada usia 3 tahun, kanak-kanak kurang tidur pada siang hari atau enggan tidur siang pada siang hari. Meletakkan kanak-kanak tidur pada waktu petang selepas mandi dan cerita sebelum tidur membantu untuk menyatukan rutin, dan kanak-kanak dengan tenang tidur. Anda boleh meninggalkan lampu malam yang malap atau cahaya di koridor jika bayi anda takut gelap. Kanak-kanak boleh membawa mainan atau buku kegemarannya ke katil bayinya. Kadangkala muzik senyap atau " Bunyi putih"(pengendalian mana-mana perkakas rumah, perbualan senyap antara orang dewasa). Anda tidak boleh menggoyang bayi anda dalam pelukan anda, kerana dia bangun sebaik sahaja dia dibaringkan ke katil. Lebih baik duduk di sebelahnya dan menyanyikan lagu lullaby. Bilik tidur harus selesa dan hangat.

Jika kanak-kanak menangis, takut ditinggalkan sendirian, ajar dia melakukan ini secara beransur-ansur. Selepas meletakkan bayi anda, keluar selama beberapa minit dan kembali semula. Secara beransur-ansur meningkatkan masa anda pergi. Kanak-kanak itu akan tahu bahawa anda berada di suatu tempat yang berdekatan dan akan kembali kepadanya.

Sekiranya mimpi ngeri dan ketakutan malam, anda perlu menenangkan kanak-kanak itu dan meletakkannya di atas katil. Sekiranya perlu, atas cadangan doktor, anda boleh memberikan sedatif ringan. Adalah penting bahawa kanak-kanak itu tidak menonton filem atau cerita dongeng pada waktu petang yang boleh menakutkannya. Apabila berjalan tidur, anda perlu dengan tenang membaringkan anak dan tidak membangunkannya. Anda perlu meminta dia diperiksa oleh doktor dan dirawat jika perlu. Ingat tentang keselamatan kanak-kanak: tutup tingkap dan pintu untuk mengelakkannya daripada jatuh ke tangga atau jatuh melalui tingkap.

Gangguan tidur adalah perkara biasa pada bayi dan kanak-kanak kecil. Walau bagaimanapun, kerap tidur pada masa yang sama membolehkan anda membangunkan rutin tertentu. Jika anda mengalami gangguan tidur, dapatkan nasihat doktor dan gunakan ubat yang sesuai.

Kejanggalan:

Semua kanak-kanak kecil agak janggal kerana sistem saraf mereka tidak dapat mengikuti perkembangan otot dan tulang. Mula makan sendiri, kanak-kanak itu mengotorkan pakaiannya, membaling makanan, dan semasa belajar berpakaian, dia bergelut dengan butang, pengikat, dan pengancing. Selalunya jatuh, cedera, lebam dan benjolan muncul di kepala, lengan dan kaki. Pada usia 3 tahun, masih sukar bagi kanak-kanak untuk membina menara daripada kiub; kanak-kanak prasekolah melukis dan menulis dengan buruk, sering memecahkan pinggan, dan tidak tahu bagaimana menilai jarak, jadi mereka dengan canggung melempar dan menangkap bola.

Ramai kanak-kanak tidak membezakan sebelah kanan dari kiri. Selalunya mereka terlalu teruja, impulsif, dan tidak boleh menumpukan perhatian lama. Ada yang mula berjalan lewat (selepas satu setengah tahun). Ia akan mengambil sedikit masa untuk mereka mengejar jurang ini. Dalam sesetengah kanak-kanak, koordinasi pergerakan mengalami "oleh warisan." Kanak-kanak lain ada gangguan emosi.

Kanak-kanak dengan sebarang penyelewengan: koordinasi, emosi, manipulatif - berasa berbeza daripada orang lain. Kadangkala kejanggalan berpunca daripada kecederaan, terutamanya di bahagian kepala. Bayi pramatang juga agak berbeza daripada rakan sebaya mereka. Dalam banyak kes, apabila kanak-kanak itu membesar, gangguan jenis kegagalan otak minimum muncul, pada mulanya tidak dapat dilihat. Kejanggalan anak merumitkan masalah keibubapaan. Kegagalan untuk menyelesaikan apa-apa tugas boleh menyebabkan kanak-kanak menjadi marah, dendam, menarik diri, pemalu, dan kurang keyakinan diri, terutamanya jika rakan sebaya mula mentertawakannya.

Tidak kasar gangguan saraf sering tidak disedari, dan kanak-kanak itu dinilai sebagai "biasa, tetapi tidak dapat ditanggung," yang membawa kepada hukuman, teguran, gangguan tingkah laku yang lebih besar dan perkembangan watak patologi. Kanak-kanak itu mula mengelak sekolah, mencari alasan untuk tidak pergi ke pelajaran, di mana dia dimarahi dan diejek. Ibu bapa mesti memahami terlebih dahulu bahawa tidak semuanya normal untuk anak. Jika anda perasan bahawa anak anda amat janggal, hubungi pakar neurologi atau psikologi untuk mengenal pasti dan menjelaskan sifat gangguan seawal mungkin.

Setiap kanak-kanak kesepuluh mempunyai gangguan kecil, jadi penting untuk menunjukkan kesabaran dan perhatian maksimum untuk melakukan pembetulan yang sesuai. Kejayaan memerlukan persefahaman dan kesabaran bersama, bukan hukuman, cemuhan dan teguran. Jika kerosakan otak yang minimum dikesan, jangan risau, terdapat banyak cara untuk merawat dan membetulkan gangguan tersebut.

Serangan kemarahan:

Serangan kemarahan sering berlaku pada kanak-kanak berumur antara satu setengah hingga 4 tahun. Masa yang paling sukar ialah dari 2 hingga 3 tahun. ini umur kritikal peneguhan diri. Menjelang umur 4 tahun, sawan menjadi lebih kurang kerap. Pada usia 2-3 tahun, kira-kira 20% kanak-kanak marah setiap hari atas satu sebab atau yang lain.

Sebab utama kemarahan adalah rasa tidak puas hati dengan hakikat bahawa kanak-kanak itu tidak dapat menyatakan keinginannya dengan cara yang dia mahu. Kanak-kanak pada usia ini sangat memahami segala-galanya yang berlaku di sekeliling mereka dan sangat menginginkan segala-galanya menjadi seperti yang mereka mahu. Jika ini tidak berlaku, kemarahan mengakibatkan serangan kemarahan yang menyebabkan banyak keresahan ibu bapa terutama di tempat awam. Kadang-kadang anda juga perlu memukul bayi.

Untuk mengelakkan situasi yang tidak menyenangkan ini, sentiasa analisa tindakan anda sebelum anda pergi ke suatu tempat bersama anak anda. Kanak-kanak biasanya berubah-ubah jika mereka mahu makan. Sentiasa bawa buah-buahan atau biskut bersama anda. Jika anak anda mengantuk, cuba pulang sebelum tidur atau pergi selepas anak anda terjaga dan dalam mood yang baik. Kadang-kadang ada kemungkinan untuk "menukar" perhatian kanak-kanak kepada sesuatu yang luar biasa dan menarik dalam persekitaran.

Serangan iri hati terhadap kakak atau abang boleh dicegah jika anda memberikan perhatian dan kelembutan maksimum kepada anak anda, dan tidak memarahinya. Cuba bertenang dan tidak bertindak balas terhadap telatah anak anda. Jangan fikir tentang apa yang orang lain akan katakan. Ramai daripada mereka juga mempunyai anak dan tahu betapa sukarnya dengan mereka. Kadang-kadang kanak-kanak menangis apabila marah dan boleh menyebabkan serangan afektif-pernafasan, tetapi mujurlah ini jarang berlaku. Sentiasa bertenang dan konsisten.

Bawa anak yang menangis itu ke dalam pelukan anda dan peluk dia erat-erat supaya dia tidak dapat melepaskan diri. Alihkan semua objek berdekatan yang boleh dia rampas dan buang. Jika kanak-kanak itu tidak mahu bergerak, tinggalkan dia dan berjalan, tetapi jangan biarkan dia hilang dari pandangan. Biasanya kanak-kanak selalu mengejar ibu bapa mereka yang pergi. Walaupun menghadapi kesukaran, jangan biarkan anak anda menang, jika tidak ia akan menjadi lebih sukar setiap kali. Dalam kes serangan kemarahan pada kanak-kanak selepas 5 tahun, adalah perlu untuk berunding dengan ahli psikologi.

Masalah membesarkan anak:

Masalah pendidikan sangat pelbagai. Punca-punca masalah yang timbul boleh menjadi serangan kemarahan, keengganan untuk makan, gangguan tidur, keseronokan yang berlebihan, dan kadang-kadang serangan pencerobohan, apabila kanak-kanak boleh membahayakan dirinya dan orang lain dengan menggigit dan melawan. Tingkah laku ibu bapa dalam situasi sedemikian bergantung kepada budaya, didikan, status sosial. Tingkah laku ibu bapa terutamanya dipengaruhi oleh pengalaman zaman kanak-kanak mereka sendiri.

Sesetengah ibu bapa sangat tegas dengan anak mereka dan tidak membenarkan sebarang konsesi, yang lain lebih lembut dan setia. Dari sudut pandangan perubatan, tidak ada pendekatan seragam untuk pendidikan. Perkara utama ialah ibu bapa tidak mengaibkan atau menghina anak. Kanak-kanak yang terbiasa dengan rutin harian dan sentiasa tahu apa yang akan mereka lakukan seterusnya, sebagai peraturan, tidak menimbulkan masalah dalam membesarkan mereka, walaupun mereka terlalu teruja.

Ibu bapa mencari bantuan apabila mereka tidak dapat menangani anak mereka dan kaedah keibubapaan mereka tidak membuahkan hasil. Tidak ada anak yang ideal, tetapi tingkah laku ibu bapa dalam soal pendidikan banyak menentukan nasib anak. Kadang-kadang pendidikan (atau, lebih baik dikatakan, kekurangannya) bercanggah dengan semua norma tingkah laku dalam masyarakat. Dalam didikan, perlu mengambil kira ciri-ciri kanak-kanak. Sesetengah kanak-kanak tenang dan malu sejak lahir, manakala yang lain, sebaliknya, aktif dan tegas.

Kanak-kanak yang gelisah kurang tidur, terdedah kepada mimpi buruk, dan cepat letih. Sekiranya mereka sentiasa takut akan hukuman, mereka melihat hubungan yang tegang antara ibu bapa mereka, maka mereka cuba menarik perhatian dalam apa jua cara, termasuk tingkah laku yang buruk. Kebanyakan keibubapaan adalah hasil daripada tingkah laku ibu bapa. Seorang kanak-kanak yang tidak diberi gula-gula mula berubah-ubah, tetapi jika dia tidak mencapai matlamatnya, dia akan membuat kesimpulan untuk dirinya sendiri.

Kadangkala tingkah laku buruk kanak-kanak terserlah situasi tertentu: jika dia lapar, dahaga atau letih. Kemudian sangat mudah untuk menubuhkan punca dan menormalkan keadaan. Jika kanak-kanak berkelakuan buruk, anda perlu sabar dan jelas menjelaskan kesilapannya dan ulangi ini dalam situasi yang sesuai. Kanak-kanak bertindak balas terhadap sensitif Sikap penuh perhatian, terutamanya untuk pujian, walaupun mereka tidak selalu layak. Kanak-kanak yang teruja boleh dibenarkan "membuang tenaga" dalam permainan atau dalam aktiviti sukan supaya dia tenang.

Anda tidak boleh membiarkan anak anda mempunyai segala-galanya. Jika ia berkata "Tidak!" - ini sepatutnya tidak pasti, undang-undang untuk semua ahli keluarga. Adalah sangat buruk apabila salah seorang ibu bapa melarang, dan yang lain, sebaliknya, membenarkannya. Sentiasa bertindak balas dengan munasabah terhadap telatah anak anda. Lebih baik memuji kerana tingkah laku yang baik daripada menghukum kerana kemaksiatan. Anda juga boleh menjanjikan ganjaran untuk sesuatu yang baik, tetapi anda mesti memenuhi janji anda. Walau bagaimanapun, ganjaran tidak seharusnya menjadi pemacu harian tingkah laku kanak-kanak.

Rutin harian dan sikap yang konsisten terhadap anak anda boleh mengelakkan banyak kesukaran. Jika anda tidak dapat mengatasi masalah membesarkan anak anda, hubungi pakar neurologi atau pakar psikiatri untuk mengenal pasti kemungkinan keabnormalan (tersembunyi) dalam sistem saraf.

Peningkatan keterujaan:

Istilah ini tidak selalu digunakan dengan betul. Kanak-kanak yang bertenaga dan aktif selalunya dipanggil teruja. Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang mengalami peningkatan keseronokan bukan sahaja mudah alih, tetapi juga gelisah, mereka tidak dapat menumpukan perhatian, mereka membuat banyak pergerakan yang tidak perlu apabila melakukan apa-apa kerja, mereka belajar dengan teruk, mereka tidak dapat menyelesaikan kerja yang mereka mulakan, dan mood mereka berubah dengan cepat.

Kanak-kanak sedemikian sering mengalami serangan kemarahan apabila mereka membaling objek ke lantai, dan mereka sering mengalami koordinasi yang lemah dan kejanggalan. Fenomena sedemikian berlaku pada 1-2% kanak-kanak, 5 kali lebih kerap pada kanak-kanak lelaki daripada kanak-kanak perempuan. Pembetulan tingkah laku sedemikian mesti dilakukan seawal mungkin: apabila mereka membesar, kanak-kanak yang terlalu teruja boleh melakukan tindakan antisosial. Sebab-sebab peningkatan keseronokan tidak difahami sepenuhnya. penting diberi faktor keturunan dan pengaruh persekitaran sosial. Pengaruh alahan (ekzema, asma) dan penyakit lain, serta penyimpangan semasa mengandung dan bersalin, tidak boleh dikecualikan.

Jika anak anda sangat teruja, anda perlu mempertimbangkan dengan teliti rutin hariannya. Ketahui apa yang menarik minat anak anda dan gunakan minat tersebut untuk mengajarnya tumpuan, ketabahan, koordinasi dan aktiviti motor tangan Ini boleh jadi melukis, mewarna, mereka bentuk, permainan tertentu, aktiviti sukan, dll. Jangan biarkan kanak-kanak itu sendiri, tetapi beri dia kebebasan pada masa tertentu.

Peranan utama dalam membetulkan tingkah laku kanak-kanak yang teruja adalah milik ibu bapa. Kanak-kanak itu mempercayai anda, dan dengan anda dia berasa dilindungi. Jika perlu, anda boleh mendapatkan bantuan daripada pakar neurologi, psikologi, atau alahan.

Masa membaca: 3 min

Gangguan mental pada kanak-kanak timbul disebabkan oleh faktor khas yang mencetuskan gangguan perkembangan jiwa kanak-kanak. Kesihatan mental kanak-kanak sangat terdedah sehingga manifestasi klinikal dan keterbalikannya bergantung pada umur kanak-kanak dan tempoh pendedahan kepada faktor khas.

Keputusan untuk berunding dengan kanak-kanak dengan ahli psikoterapi biasanya bukan perkara yang mudah untuk ibu bapa. Dalam pemahaman ibu bapa, ini bermakna mengenali syak wasangka bahawa kanak-kanak itu mempunyai gangguan neuropsikiatri. Ramai orang dewasa takut untuk mendaftarkan anak mereka, serta bentuk pendidikan yang terhad yang berkaitan dengan ini, dan pilihan profesion yang terhad pada masa hadapan. Atas sebab ini, ibu bapa sering cuba untuk tidak melihat ciri tingkah laku, perkembangan dan keanehan, yang biasanya merupakan manifestasi gangguan mental pada kanak-kanak.

Sekiranya ibu bapa cenderung untuk mempercayai bahawa kanak-kanak itu perlu dirawat, maka pertama, sebagai peraturan, percubaan dibuat untuk merawat gangguan neuropsikiatri menggunakan remedi rumah atau nasihat daripada penyembuh yang biasa. Selepas percubaan bebas yang tidak berjaya untuk memperbaiki keadaan anak mereka, ibu bapa memutuskan untuk mencari bantuan yang layak. Apabila beralih kepada pakar psikiatri atau psikoterapi buat kali pertama, ibu bapa sering cuba melakukan ini secara tanpa nama dan tidak rasmi.

Orang dewasa yang bertanggungjawab tidak seharusnya bersembunyi daripada masalah dan, apabila mengenali tanda-tanda awal gangguan neuropsikiatri pada kanak-kanak, segera berjumpa doktor dan kemudian ikut cadangannya. Setiap ibu bapa harus mempunyai pengetahuan yang diperlukan dalam bidang gangguan neurotik untuk mengelakkan penyelewengan dalam perkembangan anak mereka dan, jika perlu, dapatkan bantuan pada tanda-tanda awal gangguan, kerana isu yang berkaitan dengan kesihatan mental kanak-kanak terlalu banyak. serius. Tidak boleh bereksperimen dengan rawatan sendiri, jadi anda harus segera menghubungi pakar untuk mendapatkan nasihat.

Ibu bapa sering menghapus kira gangguan mental pada kanak-kanak mengikut umur, membayangkan bahawa kanak-kanak itu masih kecil dan tidak memahami apa yang berlaku kepadanya. Keadaan ini sering dianggap sebagai manifestasi biasa keinginan, tetapi pakar moden berpendapat bahawa gangguan mental sangat ketara dengan mata kasar. Selalunya penyelewengan ini memberi kesan negatif kepada peluang sosial bayi dan perkembangannya. Jika anda mendapatkan bantuan tepat pada masanya, beberapa gangguan boleh sembuh sepenuhnya. Jika gejala yang mencurigakan dikesan pada kanak-kanak pada peringkat awal, akibat yang serius boleh dielakkan.

Gangguan mental pada kanak-kanak dibahagikan kepada 4 kelas:

• kelewatan perkembangan;
• zaman kanak-kanak;
• gangguan defisit perhatian.

Punca gangguan mental pada kanak-kanak

Kemunculan gangguan mental boleh disebabkan oleh pelbagai sebab. Doktor mengatakan bahawa perkembangan mereka boleh dipengaruhi oleh pelbagai faktor: psikologi, biologi, sosiopsikologi.

Faktor yang memprovokasi adalah: kecenderungan genetik kepada penyakit mental, ketidakserasian dalam jenis perangai ibu bapa dan anak, kecerdasan terhad, kerosakan otak, masalah keluarga, konflik, peristiwa traumatik. Didikan keluarga bukanlah yang paling penting.

Gangguan mental pada kanak-kanak usia sekolah rendah sering timbul akibat perceraian ibu bapa. Risiko gangguan mental selalunya meningkat pada kanak-kanak daripada keluarga ibu bapa tunggal, atau jika salah seorang daripada ibu bapa mempunyai sejarah penyakit mental. Untuk menentukan jenis bantuan yang perlu diberikan kepada bayi anda, anda mesti menentukan dengan tepat punca masalah itu.

Gejala gangguan mental pada kanak-kanak

Gangguan pada kanak-kanak ini didiagnosis oleh gejala berikut:

• tics, sindrom obsesif;
• mengabaikan peraturan yang ditetapkan;
• tanpa sebab yang jelas, mood yang kerap berubah;
• penurunan minat dalam permainan aktif;
• pergerakan badan yang perlahan dan luar biasa;
• penyelewengan yang berkaitan dengan pemikiran terjejas;

Tempoh yang paling mudah terdedah kepada gangguan mental dan saraf berlaku semasa krisis berkaitan usia, yang meliputi tempoh umur berikut: 3-4 tahun, 5-7 tahun, 12-18 tahun. Dari sini jelaslah bahawa masa remaja dan kanak-kanak adalah masa yang sesuai untuk perkembangan psikogenik.

Gangguan mental pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun disebabkan oleh kewujudan rangkaian terhad keperluan negatif dan positif (isyarat) yang mesti dipenuhi oleh kanak-kanak: sakit, kelaparan, tidur, keperluan untuk menampung keperluan semula jadi.

Semua keperluan ini adalah sangat penting dan tidak boleh tidak dipenuhi, oleh itu, semakin pedantik ibu bapa memerhatikan rejim, semakin cepat stereotaip positif dibangunkan. Kegagalan untuk memenuhi salah satu keperluan boleh membawa kepada punca psikogenik, dan lebih banyak pelanggaran diperhatikan, lebih teruk kekurangan itu. Dalam erti kata lain, tindak balas bayi di bawah umur satu tahun ditentukan oleh motif naluri yang memuaskan dan, tentu saja, pertama sekali, ini adalah naluri pemeliharaan diri.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 2 tahun diperhatikan jika ibu mengekalkan hubungan yang berlebihan dengan kanak-kanak itu, dengan itu menggalakkan pembibitan dan perencatan perkembangannya. Percubaan seperti itu oleh ibu bapa, mewujudkan halangan kepada penegasan diri anak, boleh menyebabkan kekecewaan, serta asas tindak balas psikogenik. Walaupun perasaan terlalu bergantung kepada ibu berterusan, kepasifan kanak-kanak berkembang. Dengan tekanan tambahan, tingkah laku sedemikian boleh mengambil watak patologi, yang sering berlaku pada kanak-kanak yang tidak selamat dan takut.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 3 tahun menunjukkan diri mereka dalam keadaan berubah-ubah, ketidakpatuhan, kelemahan, peningkatan keletihan, dan kerengsaan. Adalah perlu untuk berhati-hati apabila menyekat aktiviti pertumbuhan kanak-kanak pada usia 3 tahun, kerana ini boleh menyumbang kepada kekurangan komunikasi dan kekurangan hubungan emosi. Kekurangan hubungan emosi boleh menyebabkan (penarikan diri), gangguan pertuturan (terlambat perkembangan pertuturan, keengganan untuk berkomunikasi atau hubungan lisan).

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 4 tahun menunjukkan diri mereka dalam kedegilan, protes terhadap kuasa orang dewasa, dan kerosakan psikogenik. Ketegangan dalaman, ketidakselesaan, dan kepekaan terhadap kekurangan (sekatan) juga diperhatikan, yang menyebabkan.

Manifestasi neurotik pertama pada kanak-kanak berumur 4 tahun didapati dalam tindak balas tingkah laku penolakan dan protes. Pengaruh negatif kecil sudah cukup untuk mengganggu keseimbangan mental bayi. Bayi dapat bertindak balas terhadap situasi patologi dan peristiwa negatif.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 5 tahun mendedahkan diri mereka mendahului perkembangan mental rakan sebaya, terutamanya jika minat kanak-kanak menjadi berat sebelah. Sebab untuk mendapatkan bantuan daripada pakar psikiatri haruslah kehilangan kemahiran yang diperoleh sebelum ini, sebagai contoh: dia meluncur kereta tanpa tujuan, perbendaharaan katanya menjadi lebih miskin, dia menjadi tidak kemas, dia berhenti. permainan main peranan, berkomunikasi sedikit.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 7 tahun dikaitkan dengan persediaan dan kemasukan ke sekolah. Ketidakstabilan keseimbangan mental, kerapuhan sistem saraf, kesediaan untuk gangguan psikogenik mungkin terdapat pada kanak-kanak berumur 7 tahun. Asas untuk manifestasi ini adalah kecenderungan kepada asthenia psikosomatik (gangguan selera makan, gangguan tidur, keletihan, pening, penurunan prestasi, kecenderungan untuk takut) dan terlalu banyak bekerja.

Kelas di sekolah kemudian menjadi punca neurosis, apabila keperluan yang diletakkan pada kanak-kanak tidak sesuai dengan kemampuannya dan dia ketinggalan. subjek sekolah.

Gangguan mental pada kanak-kanak berumur 12-18 tahun menunjukkan diri mereka dalam ciri-ciri berikut:

Kecenderungan kepada perubahan mood secara tiba-tiba, kegelisahan, kemurungan, kebimbangan, negativisme, impulsif, konflik, agresif, ketidakkonsistenan perasaan;

Kepekaan terhadap penilaian orang lain tentang kekuatan, penampilan, kemahiran, kebolehan, keyakinan diri yang berlebihan, kritikal yang berlebihan, tidak menghiraukan penilaian orang dewasa;

Gabungan sensitiviti dengan tidak berperasaan, mudah marah dengan rasa malu yang menyakitkan, keinginan untuk pengiktirafan dengan kemerdekaan;

Penolakan peraturan yang diterima umum dan pendewaan berhala rawak, serta fantasi sensual dengan falsafah kering;

Skizoid dan sikloid;

Keinginan untuk generalisasi falsafah, kecenderungan kepada kedudukan yang melampau, percanggahan dalaman dalam jiwa, egosentrisme pemikiran muda, ketidakpastian dalam tahap aspirasi, kecenderungan untuk berteori, maksimalisme dalam penilaian, pelbagai pengalaman yang berkaitan dengan membangkitkan keinginan seksual;

Intoleransi terhadap penjagaan, perubahan mood yang tidak bermotivasi.

Selalunya protes remaja berkembang menjadi pembangkang yang tidak masuk akal dan kedegilan yang tidak masuk akal kepada mana-mana nasihat yang bernas. Keyakinan diri dan kesombongan berkembang.

Tanda-tanda gangguan mental pada kanak-kanak

Kemungkinan untuk mengalami gangguan mental pada kanak-kanak berbeza-beza pada peringkat umur yang berbeza. Mempertimbangkan itu perkembangan mental pada kanak-kanak ia dijalankan secara tidak sekata, maka dalam tempoh tertentu ia menjadi tidak harmoni: beberapa fungsi terbentuk lebih cepat daripada yang lain.

Tanda-tanda gangguan mental pada kanak-kanak boleh menampakkan diri dalam manifestasi berikut:

Perasaan menarik diri dan kesedihan mendalam yang berlangsung lebih dari 2-3 minggu;

Percubaan untuk membunuh atau mencederakan diri sendiri;

Ketakutan yang memakan semua tanpa sebab, disertai dengan pernafasan yang cepat dan degupan jantung yang kuat;

Penyertaan dalam banyak pergaduhan, penggunaan senjata dengan keinginan untuk membahayakan seseorang;

Tingkah laku ganas yang tidak terkawal yang menyebabkan kemudaratan kepada diri sendiri dan orang lain;

Tidak makan, menggunakan julap, atau membuang makanan untuk menurunkan berat badan;

Kebimbangan teruk yang mengganggu aktiviti biasa;

Kesukaran menumpukan perhatian, serta ketidakupayaan untuk duduk diam, yang menimbulkan bahaya fizikal;

Penggunaan alkohol atau dadah;

Perubahan mood yang teruk membawa kepada masalah perhubungan;

Perubahan dalam tingkah laku.

Sukar untuk ditentukan berdasarkan tanda-tanda ini sahaja diagnosis yang tepat, oleh itu, ibu bapa harus, setelah menemui manifestasi di atas, menghubungi ahli psikoterapi. Tanda-tanda ini tidak semestinya perlu muncul pada kanak-kanak yang telah penyelewengan jiwa.

Rawatan masalah mental pada kanak-kanak

Untuk mendapatkan bantuan dalam memilih kaedah rawatan, anda harus menghubungi pakar psikiatri atau psikoterapi kanak-kanak. Kebanyakan gangguan memerlukan rawatan jangka panjang. Untuk merawat pesakit muda, ubat yang sama digunakan seperti untuk orang dewasa, tetapi dalam dos yang lebih kecil.

Bagaimana untuk merawat gangguan mental pada kanak-kanak? Antipsikotik, ubat anti-kecemasan, antidepresan, pelbagai perangsang dan penstabil mood berkesan dalam rawatan. Sangat penting: perhatian dan kasih sayang ibu bapa. Ibu bapa tidak boleh mengabaikan tanda-tanda pertama gangguan yang berkembang pada kanak-kanak.

Jika gejala aneh muncul dalam tingkah laku kanak-kanak, anda boleh mendapatkan bantuan nasihat mengenai isu-isu yang membimbangkan ahli psikologi kanak-kanak.

Doktor Pusat Perubatan dan Psikologi "PsychoMed"

Maklumat yang dibentangkan dalam artikel ini bertujuan untuk tujuan maklumat sahaja dan tidak boleh menggantikan nasihat profesional dan penjagaan perubatan yang berkelayakan. Dengan sedikit pun syak wasangka gangguan mental pada kanak-kanak, pastikan anda berunding dengan doktor!

Gangguan mental boleh merumitkan kehidupan seseorang lebih daripada yang jelas ketidakupayaan fizikal. Keadaan ini amat kritikal apabila seorang kanak-kanak kecil menderita penyakit yang tidak kelihatan, yang mempunyai seluruh hidupnya di hadapannya, dan pada masa ini perkembangan pesat harus berlaku. Atas sebab ini, ibu bapa harus mengetahui topik tersebut, memantau dengan teliti anak-anak mereka dan segera bertindak balas terhadap sebarang fenomena yang mencurigakan.

Punca

Penyakit mental kanak-kanak tidak muncul entah dari mana - terdapat senarai kriteria yang jelas yang tidak menjamin perkembangan gangguan, tetapi sangat menyumbang kepadanya. Penyakit individu mempunyai puncanya sendiri, tetapi kawasan ini lebih dicirikan oleh gangguan khusus bercampur, dan ia bukan tentang memilih atau mendiagnosis penyakit, tetapi mengenai sebab biasa kejadian. Semuanya patut dipertimbangkan sebab yang mungkin, tanpa pembahagian mengikut gangguan yang ditimbulkannya.

Kecenderungan genetik

Ini adalah satu-satunya faktor yang tidak dapat dielakkan sepenuhnya. Dalam kes ini, penyakit ini disebabkan oleh fungsi awal sistem saraf yang tidak betul, dan Gangguan gen, seperti yang kita ketahui, tidak boleh dirawat - doktor hanya boleh meredakan gejala.

Jika kes gangguan mental yang serius diketahui dalam kalangan saudara terdekat ibu bapa masa depan, adalah mungkin (tetapi tidak dijamin) bahawa ia akan diturunkan kepada bayi. Walau bagaimanapun, patologi sedemikian boleh menampakkan diri sebelum ini zaman sekolah.

Kecacatan mental

Kerosakan otak

Satu lagi sebab yang sangat biasa, yang (seperti gangguan gen) mengganggu fungsi normal otak, tetapi bukan pada tahap genetik, tetapi pada tahap yang boleh dilihat di bawah mikroskop biasa.

Ini terutamanya termasuk kecederaan kepala yang diterima pada tahun-tahun pertama kehidupan, tetapi sesetengah kanak-kanak sangat malang sehingga mereka cedera sebelum dilahirkan - atau akibat kelahiran yang sukar.

Gangguan juga boleh disebabkan oleh jangkitan, yang dianggap lebih berbahaya untuk janin, tetapi juga boleh menjangkiti kanak-kanak.

Tabiat buruk ibu bapa

Biasanya mereka menunjuk kepada ibu, tetapi jika bapa tidak sihat kerana alkohol atau ketagihan yang kuat terhadap merokok atau dadah, ini juga boleh menjejaskan kesihatan anak.

Pakar mengatakan bahawa badan wanita sangat sensitif terhadap kesan buruk tabiat buruk, jadi secara amnya tidak digalakkan untuk wanita minum atau merokok, tetapi juga seorang lelaki yang ingin hamil. anak sihat, mesti terlebih dahulu menahan diri daripada kaedah sedemikian selama beberapa bulan.

Seorang wanita hamil dilarang sama sekali minum dan merokok.

Konflik berterusan

Apabila mereka mengatakan bahawa seseorang itu mampu menjadi gila dalam situasi psikologi yang sukar, ini sama sekali bukan keterlaluan artistik.

Sekiranya orang dewasa tidak memberikan suasana psikologi yang sihat, maka bagi kanak-kanak yang belum mempunyai sistem saraf yang maju atau persepsi yang betul tentang dunia di sekelilingnya, ini boleh menjadi tamparan yang nyata.

Selalunya, penyebab patologi adalah konflik dalam keluarga, kerana kanak-kanak itu selalu tinggal di sana, tidak ada tempat untuk dia pergi. Walau bagaimanapun, dalam beberapa kes peranan penting Persekitaran yang tidak menyenangkan di kalangan rakan sebaya juga boleh memainkan peranan - di halaman, di tadika atau sekolah.

Dalam kes kedua, masalah itu boleh diselesaikan dengan menukar institusi yang dihadiri oleh kanak-kanak itu, tetapi untuk melakukan ini, anda perlu memahami keadaan dan mula mengubahnya walaupun sebelum akibatnya tidak dapat dipulihkan.

Jenis-jenis penyakit

Kanak-kanak boleh mengalami hampir semua penyakit mental yang mana orang dewasa juga terdedah, tetapi kanak-kanak juga mempunyai penyakit mereka sendiri (semata-mata kanak-kanak). Pada masa yang sama, diagnosis tepat penyakit tertentu pada zaman kanak-kanak menjadi sangat sukar. Ini disebabkan oleh ciri-ciri perkembangan kanak-kanak, yang tingkah lakunya sudah sangat berbeza daripada orang dewasa.

Tidak dalam semua kes, ibu bapa boleh dengan mudah mengenali tanda-tanda pertama masalah.

Malah doktor biasanya membuat diagnosis akhir tidak lebih awal daripada kanak-kanak mencapai usia sekolah rendah, menggunakan konsep yang sangat kabur, terlalu umum untuk menggambarkan gangguan awal.

Kami akan menyediakan senarai umum penyakit, penerangan yang atas sebab ini tidak akan tepat dengan sempurna. Dalam sesetengah pesakit, gejala individu tidak akan muncul, dan hakikat kehadiran walaupun dua atau tiga tanda tidak akan bermakna gangguan mental. Secara umum, jadual ringkasan gangguan mental kanak-kanak kelihatan seperti ini.

Terencat akal dan kelewatan perkembangan

Intipati masalahnya agak jelas - kanak-kanak itu secara fizikalnya berkembang secara normal, tetapi dari segi tahap mental dan intelek dia jauh di belakang rakan sebayanya. Ada kemungkinan dia tidak akan mencapai tahap sekurang-kurangnya orang dewasa biasa.

Hasilnya boleh menjadi infantilisme mental, apabila orang dewasa berkelakuan secara literal seperti kanak-kanak, lebih-lebih lagi, kanak-kanak prasekolah atau pelajar sekolah. kelas junior. Adalah lebih sukar untuk kanak-kanak sebegini untuk belajar; ini boleh disebabkan oleh daya ingatan yang lemah dan ketidakupayaan sesuka hati fokus pada subjek tertentu.

Faktor luaran yang sedikit boleh mengalih perhatian kanak-kanak daripada belajar.

Gangguan Kurang Perhatian

Walaupun nama kumpulan penyakit ini mungkin dianggap sebagai salah satu gejala kumpulan sebelumnya, sifat fenomena di sini adalah berbeza sama sekali.

Seorang kanak-kanak dengan sindrom sedemikian tidak ketinggalan dalam perkembangan mental, dan hiperaktif yang biasa baginya dianggap oleh kebanyakan orang sebagai tanda kesihatan. Walau bagaimanapun, ia adalah dalam aktiviti yang berlebihan bahawa akar kejahatan terletak, kerana dalam kes ini ia mempunyai ciri yang menyakitkan - Tiada aktiviti yang akan digemari dan diselesaikan oleh kanak-kanak.

Agak jelas bahawa mendapatkan kanak-kanak seperti itu untuk belajar dengan tekun adalah sangat bermasalah.

Autisme

Konsep autisme adalah sangat luas, tetapi secara umum ia dicirikan oleh penarikan diri yang sangat mendalam ke dalam diri sendiri dunia dalaman. Ramai orang menganggap autisme sebagai satu bentuk terencat, tetapi dalam beberapa bentuk potensi pembelajaran kanak-kanak tersebut tidak begitu berbeza dengan rakan sebaya mereka.

Masalahnya terletak pada ketidakmungkinan komunikasi biasa dengan orang lain. Walaupun kanak-kanak yang sihat mempelajari segala-galanya daripada orang-orang di sekelilingnya, kanak-kanak autistik menerima lebih sedikit maklumat daripada dunia luar.

Mendapat pengalaman baharu juga merupakan masalah yang serius, memandangkan kanak-kanak autisme melihat sebarang perubahan mendadak secara sangat negatif.

Walau bagaimanapun, orang autistik juga mampu mengembangkan mental bebas, ia berlaku dengan lebih perlahan - disebabkan kekurangan peluang maksimum untuk memperoleh pengetahuan baharu.

Gangguan mental "dewasa".

Ini termasuk penyakit yang dianggap agak biasa di kalangan orang dewasa, tetapi agak jarang berlaku pada kanak-kanak. Fenomena yang ketara dalam kalangan remaja adalah pelbagai keadaan manik: khayalan keagungan, penganiayaan, dan sebagainya.

Skizofrenia kanak-kanak hanya menjejaskan satu kanak-kanak dalam lima puluh ribu, tetapi menakutkan kerana skala regresi dalam mental dan perkembangan fizikal. Disebabkan oleh gejala yang ketara, sindrom Tourette juga telah diketahui, apabila pesakit kerap menggunakan bahasa lucah (tidak terkawal).

Apa yang perlu diberi perhatian oleh ibu bapa?

Pakar psikologi dengan pengalaman luas mendakwa bahawa orang yang benar-benar sihat tidak wujud. Jika dalam kebanyakan kes keganjilan kecil dianggap sebagai ciri watak pelik yang tidak mengganggu sesiapa pun, maka dalam situasi tertentu ia boleh menjadi tanda yang jelas patologi masa depan.

Oleh kerana sistematik penyakit mental pada zaman kanak-kanak adalah rumit oleh persamaan gejala pada asasnya pelbagai pelanggaran, anda tidak seharusnya mempertimbangkan keanehan yang membimbangkan berkaitan dengan penyakit tertentu. Adalah lebih baik untuk membentangkannya dalam bentuk senarai umum loceng penggera.

Perlu diingat bahawa tiada satu pun daripada kualiti ini adalah tanda 100% gangguan mental - melainkan terdapat tahap hipertrofi, patologi perkembangan kecacatan.

Oleh itu, sebab untuk pergi ke pakar mungkin merupakan manifestasi yang jelas dari kualiti berikut pada seorang kanak-kanak.

Peningkatan tahap kekejaman

Di sini kita harus membezakan antara kekejaman zaman kanak-kanak, yang disebabkan oleh kekurangan pemahaman tentang tahap ketidakselesaan yang disebabkan, dan menerima keseronokan dari penderitaan yang disengajakan dan disedari - bukan sahaja pada orang lain, tetapi juga pada diri sendiri.

Sekiranya kanak-kanak berumur kira-kira 3 tahun menarik ekor kucing, maka dia mempelajari dunia dengan cara ini, tetapi jika pada usia sekolah dia memeriksa reaksinya terhadap percubaan untuk mencabut kakinya, maka ini jelas tidak normal. .

Kekejaman biasanya menyatakan suasana yang tidak sihat di rumah atau bersama rakan-rakan, tetapi ia boleh hilang dengan sendirinya (di bawah pengaruh faktor luaran) atau mempunyai akibat yang tidak boleh diperbaiki.

Keengganan asas untuk makan dan keinginan yang berlebihan untuk menurunkan berat badan

Konsep anoreksia V tahun lepas terkenal - ia adalah akibat daripada harga diri yang rendah dan keinginan untuk cita-cita yang terlalu dibesar-besarkan sehingga menjadi berbahaya bentuk yang berbeza.

Di kalangan kanak-kanak yang mengalami anoreksia, hampir semuanya adalah remaja perempuan, tetapi seseorang harus membezakan antara pemantauan normal angka mereka dan memandu diri mereka keletihan, kerana yang kedua mempunyai kesan yang sangat negatif terhadap fungsi badan.

Serangan panik

Ketakutan terhadap sesuatu mungkin kelihatan normal, tetapi berada pada tahap yang tidak munasabah. Secara relatifnya: apabila seseorang takut ketinggian (jatuh), berdiri di balkoni, ini adalah perkara biasa, tetapi jika dia takut untuk berada di sebuah apartmen, di tingkat atas, ini sudah menjadi patologi.

begitu ketakutan yang tidak munasabah bukan sahaja mengganggu kehidupan normal dalam masyarakat, tetapi juga boleh membawa kepada akibat yang lebih teruk, sebenarnya mewujudkan keadaan psikologi yang sukar di mana tidak ada.

Kemurungan yang teruk dan kecenderungan untuk membunuh diri

Kesedihan adalah perkara biasa kepada orang dari mana-mana umur. Jika ia berlarutan untuk masa yang lama (contohnya, beberapa minggu), persoalan timbul tentang puncanya.

Sebenarnya tidak ada sebab untuk kanak-kanak menjadi tertekan untuk tempoh yang lama, jadi ia boleh dianggap sebagai penyakit yang berasingan.

Satu-satunya punca biasa kemurungan zaman kanak-kanak mungkin keadaan psikologi yang sukar, bagaimanapun, ia adalah punca perkembangan banyak gangguan mental.

Kemurungan itu sendiri berbahaya kerana kecenderungannya untuk memusnahkan diri sendiri. Ramai orang berfikir tentang bunuh diri sekurang-kurangnya sekali dalam hidup mereka, tetapi jika... topik ini mengambil bentuk hobi, terdapat risiko cuba mencederakan diri sendiri.

Perubahan mood secara tiba-tiba atau perubahan dalam tingkah laku biasa

Faktor pertama menunjukkan jiwa yang lemah, ketidakupayaannya untuk menentang sebagai tindak balas kepada rangsangan tertentu.

Jika seseorang berkelakuan seperti ini dalam kehidupan seharian, maka reaksinya dalam situasi kecemasan mungkin tidak mencukupi. Di samping itu, dengan serangan pencerobohan, kemurungan atau ketakutan yang berterusan, seseorang boleh menyiksa dirinya lebih banyak lagi, dan juga memberi kesan negatif. kesihatan mental orang sekeliling anda.

Perubahan yang kuat dan mendadak dalam tingkah laku yang tidak mempunyai justifikasi khusus tidak menunjukkan kemunculan gangguan mental, sebaliknya peningkatan kemungkinan hasil sedemikian.

Khususnya, seseorang yang tiba-tiba menjadi senyap pasti mengalami tekanan yang teruk.

Hiperaktif melampau yang mengganggu tumpuan

Apabila kanak-kanak sangat aktif, ini tidak mengejutkan sesiapa pun, tetapi dia mungkin mempunyai beberapa jenis aktiviti yang dia bersedia untuk menumpukan masa yang lama. Hiperaktif dengan tanda-tanda kecacatan adalah apabila bayi, walaupun dalam permainan aktif tidak boleh bermain cukup lama, dan bukan kerana dia letih, tetapi hanya disebabkan oleh peralihan perhatian yang tiba-tiba kepada sesuatu yang lain.

Tidak mustahil untuk mempengaruhi kanak-kanak seperti itu walaupun dengan ancaman, tetapi dia berhadapan dengan peluang pembelajaran yang berkurangan.

Fenomena sosial yang negatif

Konflik yang berlebihan (walaupun hingga ke tahap serangan biasa) dan kecenderungan untuk tabiat buruk mereka sendiri mungkin hanya menandakan kehadiran situasi psikologi yang sukar yang cuba diatasi oleh kanak-kanak dengan cara yang tidak sedap dipandang.

Walau bagaimanapun, punca masalah mungkin terletak di tempat lain. Sebagai contoh, pencerobohan berterusan mungkin disebabkan bukan sahaja oleh keperluan untuk mempertahankan diri, tetapi juga oleh peningkatan kekejaman yang disebutkan pada permulaan senarai.

Sifat penyalahgunaan apa-apa yang dizahirkan secara tiba-tiba secara amnya agak tidak dapat diramalkan - ia boleh sama ada percubaan yang sangat tersembunyi untuk memusnahkan diri, atau melarikan diri dari realiti (atau malah keterikatan psikologi yang bersempadan dengan mania).

Pada masa yang sama, alkohol dan dadah tidak pernah menyelesaikan masalah yang membawa kepada ketagihan kepada mereka, tetapi ia mempunyai kesan yang memudaratkan badan dan boleh menyumbang kepada kemerosotan lagi jiwa.

Kaedah rawatan

Walaupun gangguan mental jelas merupakan masalah yang serius, kebanyakannya boleh diperbetulkan - sehingga pemulihan penuh, manakala peratusan yang agak kecil daripada mereka adalah patologi yang tidak boleh diubati. Perkara lain ialah rawatan boleh bertahan selama bertahun-tahun dan hampir selalu memerlukan penglibatan maksimum semua orang di sekeliling kanak-kanak itu.

Pilihan teknik sangat bergantung pada diagnosis, sementara penyakit dengan gejala yang hampir sama mungkin memerlukan asas pendekatan berbeza dalam rawatan. Itulah sebabnya sangat penting untuk menerangkan kepada doktor setepat mungkin intipati masalah dan gejala yang diperhatikan. Penekanan utama hendaklah pada membandingkan "apa yang telah dan apa yang telah berlaku", menjelaskan mengapa anda nampaknya ada sesuatu yang tidak kena.

Kebanyakan penyakit yang agak mudah boleh dirawat dengan psikoterapi biasa - dan hanya dengannya. Selalunya, ia mengambil bentuk perbualan peribadi antara kanak-kanak (jika dia sudah mencapai usia tertentu) dan doktor, yang dengan cara ini mendapat idea yang paling tepat tentang pemahaman pesakit tentang intipati masalah.

Pakar boleh menilai skala apa yang berlaku dan mengetahui sebabnya. Tugas ahli psikologi yang berpengalaman dalam situasi ini adalah untuk menunjukkan kepada kanak-kanak itu keterlaluan sebab dalam fikirannya, dan jika punca itu benar-benar serius, cuba mengalih perhatian pesakit dari masalah itu, untuk memberinya insentif baru.

Pada masa yang sama, terapi boleh mengambil bentuk yang berbeza - contohnya, autisme dan skizofrenia yang menarik diri ke dalam diri mereka tidak mungkin menyokong perbualan. Mereka mungkin tidak membuat hubungan dengan manusia sama sekali, tetapi mereka biasanya tidak menolak komunikasi rapat dengan haiwan, yang akhirnya dapat meningkatkan keramahan mereka, dan ini sudah menjadi tanda peningkatan.

Penggunaan ubat-ubatan sentiasa disertai oleh psikoterapi yang sama, tetapi sudah menunjukkan patologi yang lebih kompleks - atau perkembangannya yang lebih besar. Kanak-kanak yang mengalami masalah kemahiran komunikasi atau perkembangan yang lambat diberi perangsang untuk meningkatkan aktiviti mereka, termasuk aktiviti kognitif.

Dengan kemurungan yang teruk, pencerobohan atau serangan panik Antidepresan dan sedatif ditetapkan. Jika kanak-kanak menunjukkan tanda-tanda perubahan mood yang menyakitkan dan sawan (walaupun histeria), ubat penstabil dan antipsikotik digunakan.

Hospital adalah bentuk intervensi yang paling sukar, menunjukkan keperluan untuk pemantauan berterusan (sekurang-kurangnya semasa kursus). Rawatan jenis ini hanya digunakan untuk membetulkan gangguan yang paling teruk, seperti skizofrenia pada kanak-kanak. Penyakit seperti ini tidak boleh dirawat sekaligus - pesakit kecil perlu pergi ke hospital beberapa kali. Sekiranya perubahan positif dapat dilihat, kursus sedemikian akan menjadi kurang kerap dan lebih pendek dari semasa ke semasa.

Sememangnya, semasa rawatan keadaan yang paling baik harus dicipta untuk kanak-kanak itu. persekitaran yang mengecualikan sebarang tekanan. Itulah sebabnya fakta menghidap penyakit mental tidak harus disembunyikan - sebaliknya, guru tadika atau guru sekolah harus mengetahuinya untuk membina proses pendidikan dan hubungan dalam pasukan dengan betul.

Ia sama sekali tidak boleh diterima untuk mengusik atau mencela kanak-kanak dengan gangguannya, dan secara umum anda tidak sepatutnya menyebutnya - biarkan kanak-kanak itu berasa normal.

Tetapi sayangi dia lebih sedikit, dan kemudian dari masa ke masa segala-galanya akan jatuh ke tempatnya. Sebaik-baiknya, adalah lebih baik untuk bertindak balas sebelum sebarang tanda muncul (dengan kaedah pencegahan).

Capai suasana positif yang stabil dalam lingkungan keluarga dan bina hubungan saling percaya dengan anak anda supaya dia boleh mengharapkan sokongan anda pada bila-bila masa dan tidak takut untuk bercakap tentang sebarang fenomena yang tidak menyenangkan untuknya.

Anda boleh mengetahui maklumat lanjut mengenai topik ini dengan menonton video di bawah.

Gangguan mental awal kanak-kanak (3 tahun pertama kehidupan) telah dikaji secara relatif baru-baru ini dan belum cukup dikaji, yang sebahagian besarnya disebabkan oleh kerumitan tertentu dalam menilai jiwa kanak-kanak awal, ketidakmatangannya, sifat abortif manifestasi, dan kesukaran untuk membezakan antara keadaan normal dan patologi. Sumbangan penting kepada pembangunan bidang psikiatri kanak-kanak ini dibuat oleh karya G.K. Ushakov, O.P. Parte (Yuryeva), G.V. Telah ditunjukkan bahawa pada kanak-kanak kecil, bermula dari bayi, pelbagai gangguan mental(emosi, tingkah laku, perkembangan mental, pertuturan, motor, psiko-vegetatif, paroksismal, dll.) pada sempadan dan tahap psikotik dalam bentuk tindak balas, fasa dan gangguan prosedur. Kekerapan mereka berbeza sedikit daripada kelaziman pada orang dewasa. Menurut G.V. Kozlovskaya, kelaziman patologi mental (morbiditi) pada kanak-kanak di bawah umur 3 tahun adalah 9.6%, morbiditi mental - 2.1%. Pengetahuan terkumpul mengenai patologi mental pada kanak-kanak kecil memberikan alasan untuk mempertimbangkan mikropsikiatri (dalam terminologi psikiatri kanak-kanak terkenal T.P. Simeon) sebagai bidang psikiatri kanak-kanak yang bebas.

Psikopatologi awal kanak-kanak mempunyai beberapa ciri ciri: polimorfisme dan gejala asas; gabungan gejala psikopatologi dengan bentuk tertentu perkembangan gangguan fungsi mental; perpaduan rapat gangguan mental dengan gangguan neurologi; kewujudan bersama manifestasi awal dan akhir penyakit.

Gangguan emosi

Penurunan emosi umum pada usia awal boleh dimanifestasikan oleh ketiadaan kompleks kebangkitan, senyuman melihat mereka yang menjaganya; keselesaan dalam pelukan orang tersayang; reaksi ketidakpuasan hati terhadap pemberian makanan yang tidak tepat pada masanya, kegagalan untuk menyediakan penjagaan yang betul. Kemerosotan mood sering disertai dengan gangguan selera makan, tidur, kelesuan umum, ketidakselesaan dan sering aduan sakit perut. Tahun-tahun pertama kehidupan dicirikan oleh kemurungan anaclitic yang berlaku semasa pemisahan dari ibu: kanak-kanak sering menangis, tidak menggerutu, tidak mengambil payudara secara aktif, ketinggalan dalam penambahan berat badan, terdedah kepada regurgitasi yang kerap dan manifestasi dispepsia yang lain. , terdedah kepada jangkitan pernafasan, menoleh ke dinding, bertindak balas dengan perlahan terhadap mainan, dan tidak menunjukkan emosi positif apabila wajah yang dikenali muncul.

Kanak-kanak prasekolah sering mengalami aduan kebosanan, kemalasan, dan penurunan mood, disertai dengan kepasifan, kelambatan, dan tingkah laku psikopat. Peningkatan emosi dalam bentuk hipomania atau euforia biasanya ditunjukkan oleh hiperaktif motor dan selalunya penurunan dalam tempoh tidur, bangun awal dan selera makan meningkat. Terdapat juga gangguan emosi seperti monotoni emosi, kebodohan dan juga kebiruan sebagai manifestasi kecacatan emosi. Terdapat juga perubahan dalam emosi bercampur.

Kehilangan selera makan yang ketara pada bayi dan kanak-kanak umur lebih muda berlaku dengan perubahan mendadak dalam keadaan hidup biasa dengan keengganan berkala untuk makan dan muntah. Kanak-kanak yang lebih tua diketahui mempunyai pilihan makanan yang membosankan yang berterusan masa yang lama(hanya makan aiskrim atau kentang tumbuk selama beberapa tahun 3 kali sehari), sentiasa mengelakkan produk daging atau makan benda yang tidak boleh dimakan (contohnya, bebola buih).

kelewatan perkembangan psikomotor atau ketidaksamaannya (tertunda atau tidak segerak perkembangan mental) boleh menjadi tidak spesifik (jinak), dimanifestasikan oleh kelewatan dalam pembentukan fungsi motor, mental dan pertuturan pada mana-mana peringkat umur tanpa penampilan sindrom patologi. Kelewatan jenis ini tidak dikaitkan dengan kerosakan otak dan boleh diperbetulkan dengan mudah. Ia diberi pampasan dengan umur di bawah keadaan persekitaran yang menggalakkan tanpa rawatan.

Dengan kelewatan khusus dalam perkembangan psikomotor, gangguan dalam perkembangan fungsi motor, mental dan pertuturan yang berkaitan dengan kerosakan pada struktur otak menampakkan diri sebagai sindrom patologi dan tidak diberi pampasan secara bebas. Kelewatan khusus dalam perkembangan psikomotor boleh berlaku akibat pendedahan kepada faktor hipoksik-iskemia, traumatik, berjangkit dan toksik, gangguan metabolik, penyakit keturunan, dan permulaan awal proses skizofrenia. Pada mulanya, kelewatan khusus dalam perkembangan psikomotor mungkin separa, tetapi kemudian kelewatan total (umum) dalam perkembangan psikomotor biasanya berkembang dengan gangguan seragam fungsi motor, mental dan pertuturan.

Dicirikan oleh peningkatan kegelisahan umum dengan keseronokan yang berlebihan, kecenderungan untuk tersentak, mudah marah, tidak bertoleransi bunyi tajam dan cahaya terang, peningkatan keletihan, perubahan mood yang mudah berlaku dengan dominasi tindak balas hipotimik, sebak dan kebimbangan. Dengan sebarang tekanan, kelesuan dan kepasifan atau kegelisahan dan kekecohan mudah berlaku.

Takut kegelapan sering berlaku pada kanak-kanak kecil, terutamanya yang gugup dan mudah terpengaruh. Ia biasanya berlaku semasa tidur malam dan disertai dengan mimpi ngeri. Sekiranya episod ketakutan diulangi dengan kekerapan tertentu, datang secara tiba-tiba, semasa mereka menjerit terdesak, tidak mengenali orang yang disayangi, kemudian tiba-tiba tertidur, dan apabila dia bangun, tidak ingat apa-apa, maka dalam kes ini perlu. untuk mengecualikan epilepsi.

Ketakutan Siang sangat pelbagai. Ini adalah ketakutan terhadap haiwan, cerita dongeng dan watak kartun, kesunyian dan orang ramai, kereta bawah tanah dan kereta, kilat dan air, perubahan dalam persekitaran yang biasa dan mana-mana orang baru, melawat institusi prasekolah, hukuman badan, dsb. Lebih khayalan, tidak masuk akal, hebat dan autistik ketakutan, lebih mencurigakan mereka dari segi asal endogen mereka.

Tabiat patologi kadang-kadang ditentukan oleh keinginan patologi. Ini adalah keinginan berterusan untuk menggigit kuku (onychophagia), menghisap jari, puting atau hujung selimut, bantal, batu semasa duduk di atas kerusi atau di atas katil sebelum tidur (yaktasi), dan merengsakan alat kelamin. Patologi pemacu juga boleh dinyatakan dalam makan berterusan benda-benda yang tidak boleh dimakan, mainan, atau menghisap jari kotor yang dicemari dengan najis. Dalam kes yang lebih ketara, gangguan pemacu memanifestasikan dirinya dalam bentuk auto- atau hetero-agresif sudah dengan bayi, sebagai contoh, dalam keinginan yang berterusan untuk menghantukkan kepalanya di tepi buaian atau dalam gigitan berterusan payudara ibu. Kanak-kanak ini sering mempunyai keperluan untuk menyeksa serangga atau haiwan, pencerobohan dan permainan seksual dengan mainan, keinginan untuk segala yang kotor, menjijikkan, berbau busuk, mati, dll.

Seksualiti yang meningkat awal mungkin terdiri daripada keinginan untuk mengintip, keinginan untuk menyentuh tempat intim pada orang yang berlainan jantina. Untuk menilai keadaan mental kanak-kanak kecil, ciri-ciri berikut adalah petunjuk: aktiviti bermain, sebagai contoh, kecenderungan untuk bermain permainan stereotaip, pelik atau autistik atau bermain dengan objek rumah. Kanak-kanak boleh menghabiskan berjam-jam untuk menyusun atau memindahkan bawang atau butang dari satu bekas ke bekas yang lain, mengoyakkan kepingan kertas menjadi kepingan kecil dan meletakkannya ke dalam longgokan, berdesir kertas, bermain dengan aliran air atau menuang air dari satu gelas ke gelas lain, membina kereta api. keluar dari kasut berkali-kali, buat menara pasu, anyaman dan ikat simpulan pada tali, gulung kereta yang sama ke sana ke mari, letakkan hanya arnab lembut yang berbeza saiz dan warna di sekeliling anda. Kumpulan khas terdiri daripada permainan dengan watak khayalan, dan kemudian mereka berkait rapat dengan fantasi patologi. Dalam kes ini, kanak-kanak meninggalkan makanan atau susu "untuk dinosaur" di dapur atau meletakkan gula-gula dan kain lembut "untuk gnome" di atas meja malam berhampiran katil.

Kecenderungan yang berlebihan untuk berkhayal mungkin bermula dari satu tahun dan disertai dengan idea kiasan yang jelas tetapi berpecah-belah. Ia dibezakan oleh keamatan khasnya, kesukaran kembali kepada realiti, ketekunan, penetapan pada watak atau tema yang sama, beban kerja autistik, kekurangan keinginan untuk memberitahu ibu bapa tentang mereka pada masa lapang, transformasi bukan sahaja menjadi hidup, tetapi juga menjadi objek tidak bernyawa ( pintu pagar, rumah , lampu suluh), gabungan dengan pengumpulan yang tidak masuk akal (contohnya, najis burung, beg plastik kotor).