Dom Ból zęba Ocena redakcyjna. Jaka jest istota analizy redakcyjnej? Rodzaje lektury redakcyjnej

Ból zęba

Ocena redakcyjna. Jaka jest istota analizy redakcyjnej? Rodzaje lektury redakcyjnej

„Zanieczyszczenie powietrza jest problemem środowiskowym”. Sformułowanie to w najmniejszym stopniu nie oddaje konsekwencji, jakie płyną z naruszenia naturalnego składu i równowagi mieszaniny gazów zwanej powietrzem.

Zilustrowanie takiego stwierdzenia nie jest trudne. Światowa Organizacja Zdrowia podała dane na ten temat za rok 2014. Około 3,7 miliona ludzi na całym świecie zmarło z powodu zanieczyszczenia powietrza. Prawie 7 milionów ludzi zmarło z powodu narażenia na zanieczyszczenia powietrza. I to w ciągu jednego roku.

Powietrze zawiera 98–99% azotu i tlenu, resztę: argon, dwutlenek węgla, wodę i wodór. Tworzy atmosferę ziemską. Jak widzimy, głównym składnikiem jest tlen. Jest niezbędny do istnienia wszystkich żywych istot. Komórki nim „oddychają”, czyli kiedy wchodzi do komórki ciała, Reakcja chemiczna utlenianie, w wyniku którego uwalniana jest energia niezbędna do wzrostu, rozwoju, rozmnażania, wymiany z innymi organizmami i tym podobnych, czyli do życia.

Przez zanieczyszczenie atmosfery rozumie się wprowadzenie do powietrza atmosferycznego substancji chemicznych, biologicznych i fizycznych, które nie są jej nieodłączne, czyli zmianę ich naturalnego stężenia. Jednak ważniejsza nie jest zmiana stężenia, która niewątpliwie następuje, ale zmniejszenie składu powietrza najbardziej przydatnego do życia składnika – tlenu. Przecież objętość mieszaniny nie wzrasta. Substancje szkodliwe i zanieczyszczające nie są dodawane poprzez proste zwiększanie objętości, ale są niszczone i zajmują ich miejsce. W rzeczywistości pojawia się i nadal gromadzi się brak pożywienia dla komórek, czyli podstawowego pożywienia żywej istoty.

Codziennie z głodu umiera około 24 000 ludzi, czyli około 8 milionów rocznie, co jest porównywalne ze wskaźnikiem zgonów spowodowanych zanieczyszczeniem powietrza.

Rodzaje i źródła zanieczyszczeń

Powietrze było przez cały czas zanieczyszczone. Erupcje wulkanów, pożary lasów i torfowisk, pyły i pyłki oraz inne uwolnienia do atmosfery substancji zwykle dla niej nie występujących naturalny skład, natomiast te, które powstały w wyniku przyczyn naturalnych, stanowią pierwszy rodzaj pochodzenia zanieczyszczeń powietrza – naturalne. Drugi jest wynikiem działalności człowieka, czyli sztucznej lub antropogenicznej.

Zanieczyszczenia antropogeniczne można z kolei podzielić na podtypy: komunikacyjne lub powstałe w wyniku pracy różne rodzaje transportowy, przemysłowy, czyli związany z emisją do atmosfery substancji powstających w proces produkcji i gospodarstwa domowego lub powstałe w wyniku bezpośredniej działalności człowieka.

Samo zanieczyszczenie powietrza może mieć charakter fizyczny, chemiczny i biologiczny.

Do czynników fizycznych zalicza się pyły i cząstki stałe, promieniowanie radioaktywne i izotopy, fale elektromagnetyczne i fale radiowe, hałas, w tym głośne dźwięki i wibracje o niskiej częstotliwości, oraz ciepło w dowolnej postaci.
Zanieczyszczenie chemiczne to uwalnianie do powietrza substancji gazowych: tlenku węgla i azotu, dwutlenku siarki, węglowodorów, aldehydów, metale ciężkie, amoniak i aerozole.
Zanieczyszczenie mikrobiologiczne nazywa się biologicznym. Są to różne zarodniki bakterii, wirusy, grzyby, toksyny i tym podobne.

Pierwszym z nich jest pył mechaniczny. Pojawia się w procesy technologiczne substancje i materiały do mielenia.

Drugi to sublimacja. Powstają w wyniku kondensacji schłodzonych par gazów i przepuszczanych przez urządzenia technologiczne.

Trzeci to popiół lotny. Zawarty jest w spalinach w stanie zawieszonym i stanowi niespalone zanieczyszczenia mineralne paliwa.

Czwarty to sadza przemysłowa lub stały, silnie rozproszony węgiel. Powstaje podczas niepełnego spalania węglowodorów lub ich rozkładu termicznego.

Obecnie głównymi źródłami tego typu zanieczyszczeń są elektrownie cieplne opalane paliwem stałym i węglem.

Konsekwencje zanieczyszczeń

Główne skutki zanieczyszczeń powietrze atmosferyczne są: efekt cieplarniany, dziury ozonowe, kwaśne deszcze i smog.

Efekt cieplarniany opiera się na zdolności atmosfery ziemskiej do przepuszczania fal krótkich i zatrzymywania fal długich. Fale krótkie to promieniowanie słoneczne, a fale długie to promieniowanie cieplne pochodzące z Ziemi. Oznacza to, że tworzy się warstwa, w której następuje akumulacja ciepła lub szklarnia. Gazy zdolne do takiego efektu nazywane są gazami cieplarnianymi. Gazy te nagrzewają się i ogrzewają całą atmosferę. Proces ten jest naturalny i naturalny. To się wydarzyło i dzieje się teraz. Bez niej życie na planecie nie byłoby możliwe. Jej początek nie jest związany z działalnością człowieka. Ale jeśli wcześniej sama natura regulowała ten proces, teraz człowiek intensywnie w niego ingeruje.

Dwutlenek węgla jest głównym gazem cieplarnianym. Jego udział w efekt cieplarniany ponad 60%. Udział reszty - chlorofluorowęglowodorów, metanu, tlenków azotu, ozonu i tak dalej, stanowi nie więcej niż 40%. To właśnie dzięki tak dużej zawartości dwutlenku węgla możliwa była naturalna samoregulacja. O ile dwutlenek węgla został uwolniony podczas oddychania przez organizmy żywe, tyle został zużyty przez rośliny, produkując tlen. Jego objętość i stężenie pozostały w atmosferze. Działalność przemysłowa i inna działalność człowieka, a przede wszystkim wylesianie i spalanie paliw kopalnych, doprowadziły do wzrostu emisji dwutlenku węgla i innych gazów cieplarnianych poprzez zmniejszenie objętości i stężenia tlenu. Efektem było większe nagrzanie atmosfery – wzrost temperatury powietrza. Przewiduje się, że rosnące temperatury doprowadzą do nadmiernego topnienia lodu i lodowców oraz podniesienia się poziomu mórz. Dzieje się tak z jednej strony, a z drugiej strony, ze względu na wyższe temperatury, wzrośnie parowanie wody z powierzchni ziemi. Oznacza to wzrost powierzchni pustynnych.

Dziury ozonowe lub zniszczenie warstwy ozonowej. Ozon jest jedną z form tlenu i powstaje naturalnie w atmosferze. Dzieje się tak, gdy promieniowanie ultrafioletowe słońca uderza w cząsteczkę tlenu. Dlatego najwyższe stężenie ozonu w górne warstwy atmosferze na wysokości około 22 km. z powierzchni Ziemi. Rozciąga się na wysokości około 5 km. warstwę tę uważa się za ochronną, gdyż blokuje to właśnie promieniowanie. Bez takiej ochrony całe życie na Ziemi zginęło. Obecnie następuje spadek stężenia ozonu w warstwie ochronnej. Dlaczego tak się dzieje, nie zostało jeszcze wiarygodnie ustalone. To zubożenie zostało po raz pierwszy odkryte w 1985 roku nad Antarktydą. Od tego czasu zjawisko to nazwano „dziurą ozonową”. W tym samym czasie w Wiedniu podpisano Konwencję o ochronie warstwy ozonowej.

Przemysłowe emisje dwutlenku siarki i tlenku azotu do atmosfery łączą się z wilgocią atmosferyczną, tworząc kwas siarkowy i azotowy i powodując „kwaśne” deszcze. Są to wszelkie opady, których kwasowość jest wyższa niż naturalna, czyli pH<5,6. Это явление присуще всем промышленным регионам в мире. Главное их отрицательное воздействие приходится на листья растений. Кислотность нарушает их восковой защитный слой, и они становятся уязвимы для вредителей, болезней, засух и загрязнений.

Kiedy opadną na ziemię, kwasy zawarte w ich wodzie reagują z toksycznymi metalami znajdującymi się w ziemi. Takich jak: ołów, kadm, aluminium i inne. Rozpuszczają się, ułatwiając tym samym przenikanie do organizmów żywych i wód gruntowych.

Ponadto kwaśne deszcze sprzyjają korozji, a tym samym wpływają na wytrzymałość budynków, konstrukcji i innych metalowych konstrukcji budowlanych.

Smog to znajomy widok w dużych miastach przemysłowych. Występuje tam, gdzie w dolnych warstwach troposfery gromadzi się duża ilość zanieczyszczeń pochodzenia antropogenicznego oraz substancji powstałych w wyniku ich oddziaływania z energią słoneczną. Smog tworzy się i utrzymuje w miastach przez długi czas ze względu na bezwietrzną pogodę. Występuje smog wilgotny, lodowy i fotochemiczny.

Wraz z pierwszymi eksplozjami bomb nuklearnych w japońskich miastach Hiroszima i Nagasaki w 1945 roku ludzkość odkryła inny, być może najbardziej niebezpieczny rodzaj zanieczyszczenia powietrza - radioaktywny.

Natura ma zdolność do samooczyszczania, jednak działalność człowieka wyraźnie w tym przeszkadza.

Wideo — Nierozwiązane tajemnice: wpływ zanieczyszczenia powietrza na zdrowie

Praca praktyczna nr 1

1. Zamiast kropek wstaw słowa, które najtrafniej wyrażają ideę; uzasadnij swój wybór.

Człowiek znalazł słowa na wszystko, co odkrył we wszechświecie. Ale to nie wystarczy. Nazwał każdą czynność i stan. Określił słowami właściwości i cechy wszystkiego, co go otacza, a słownik odzwierciedla wszystkie zmiany zachodzące w świecie. Uchwycił doświadczenie i mądrość stuleci i dotrzymując kroku, towarzyszy życiu, rozwojowi technologii, nauki i sztuki. Potrafi nazwać każdą rzecz i ma środki do wyrażenia najbardziej abstrakcyjnych i uogólnionych idei i koncepcji.

2. Zamiast kropek wstaw żądane słowo lub frazę; uzasadnij swój wybór.

l. Na terenie małej fabryki wybudowany duży zakład obróbki drewna. 2. W zależności od konkretnych warunków instalacja może być zamontowane zarówno na zewnątrz, jak i w pomieszczeniu. 3. Już w październiku stał się rolnikiem dostarczać zieloną cebulę do stołecznych sklepów. 4. Zasugerowała technolog Kalinina zmodernizować projekt dwóch dużych wytaczarek poziomych. 5. W fabryce dywanów w przeszłość roku produkcja uległa poprawie. Już wytworzony 867 mkw. metrów dywany i ścieżki. 6. Znane do każdego,że nie ma jeszcze nawet najlepszych warunków pracy gwarancja powodzenie. 7. W tej pracy autorowi udało się opisać tragiczne wydarzenia w życiu jego pokolenia. 8. Ten wada w szczegółach możesz Widzieć gołym okiem. 9. Zwycięzcy konkursu wyróżniony premia. 10. W nowym hotelu priorytet Zwróć uwagę na nieskazitelny obsługa gości. 3. Wskaż słowa, których użycie prowadzi do naruszenia zgodności leksykalnej, popraw błędy mowy.

1. Autor antologii nie sporządził jeszcze adnotacji. 2. W klubie fabrycznym odbywają się zatłoczone wieczory. 3. We wsi trwają żniwa. 4. Zwiększanie poziomu białka w zbożach stawia przed badaczami ogromne wyzwania. 5. Zawodnicy Kolos ustanowili 32 nowe rekordy. 6. Czytałam w czasopiśmie długi artykuł na temat roli ojca w wychowaniu dzieci. 7. Ta polityka już przynosi pozytywne rezultaty. 8. Dużo uwagi będzie poświęcony rozwojowi miasta. 9. Przywiązujemy większą wagę do tej kwestii. 9. Nasi rolnicy pobili rekord świata w strzyżeniu owiec z cienkiej wełny. 10 Zdecydowana większość obecnych rozumiała ten temat. 11. Zaczął pisać piosenki w odległej młodości i dopiero teraz, pod koniec życia, przyszła do niego sława. 12. Ustanowił tak wiele rekordów świata, że tylko zapaleni fani gimnastyki mogą je wszystkie zapamiętać. 13. Wykład dla rodzin bezdzietnych zostaje przeniesiony na czwartek. 4. Zwróć uwagę na niedociągnięcia mowy, zwróć uwagę na przypadki niejasności wypowiedzi, zniekształcenia jej znaczenia. Popraw zdania.

1. Wśród prac w języku angielskim pierwsze miejsce zajęła twórczość ucznia Biełowa 2. Ukończyli szkołę zawodową, ale potrzeba praktyki, a do praktyki potrzebne jest bezpośrednie doświadczenie przy maszynie 3. Za błędy popełnione przy eliminowaniu braków prezes PGR Paszkow został ukarany karami .4. Osobowość Majakowskiego ekscytuje czytelników na całym świecie 5. Mieszkanie do wynajęcia, można przyprowadzić małe dziecko 6 Do stodoły wchodzi osiemdziesięcioletnia, niewidoma starsza kobieta, trzymając się drutu. 7. Przez maksymalnie... miesięcy dzieci chodzą w leżącym wózku. 8. Studenci, którzy ukończyli studia „ciśnienie i spawanie” mogą zapisywać się na „cięcie”. 9. (kobiecie) przyznano połowę majątku małżeńskiego. 10. Sprzedaż soku została czasowo wstrzymana. 11. Ładunek jest dostarczany helikopterem ze względu na erozję drogi. 12. Okres między szkołą a życiem jest krótki, ale na długo pozostaje w pamięci. 13.Wielu naukowców zwraca uwagę na jakość.14. Prosimy hodowców bydła o zakup przed nadejściem lata trwałych obroży z miękkim podłożem 15. Fabryka potrzebuje dwóch pracowników (napełnianie i pakowanie) 16. Proszę mnie zwolnić, nie mam żadnych zastrzeżeń.

5. Rozpoznawać różne formy redundancji mowy (pleonazm, tautologia, tautologia ukryta, powtarzanie wyrazów), poprawne zdania.

1. Powód swoje twierdzenia uzasadnia jedynie argumentami. 2. Budynek zostanie ozdobiony witrażami. 3. W pożarze w 1812 r. zniszczeniu uległa cała drewniana zabudowa klasztoru, spaliły się także zabudowa kamienna. 4. Rozwój gospodarczy w XX wieku zarówno tutaj, jak i na Zachodzie, poszedł w złym kierunku. 5. Akt nie jest podpisany, lecz odpis podpisanego egzemplarza zawiera łącze do oryginału. 6. Dzisiaj mamy gościa z Akmolińska. 7. Jesteśmy o krok od podjęcia ważnych decyzji. 8. Powstała dziwna sytuacja: zgodnie z tym porozumieniem musimy osiągnąć wskaźniki, których nigdy wcześniej nie osiągnęliśmy i nigdy nie będziemy w stanie osiągnąć. 9. Chciałbym zwrócić uwagę na jeszcze jedną kwestię dotyczącą zaufania wyborców: podjęte działania nie powinny w żadnym przypadku podważać ich zaufania do instytucji rządowych. 10. Zdarza się również, że w odpowiedzi na krytykę otrzymujesz bumerang. 11. Każda osoba po powrocie z podróży stara się przywieźć na pamiątkę prezent lub pamiątkę. 12. Czas spędzony w tym szpitalu nie jest finansowany przez państwo. 13. Rząd musi w tych trudnych czasach zaprezentować monolit. 14. Odwiedzający naszą restaurację mogą skosztować pysznych specjałów przyrządzanych ze świeżych ryb. 15. W ubiegłą niedzielę mieszkańcy Ufy mogli zaobserwować niezwykłe zjawisko. 16. Tłum wdarł się do budynku. 17. Opowiedział nam o swoich planach. 18. Pasażerowie posiadający dokument uprawniający do bezpłatnego przejazdu płacą za bagaż na zasadach ogólnych. 19. Ludność miasta Kalinowa wiedzie monotonne życie... Katerina przeczuwa swoją śmierć... Nie może wrócić do domu Kabanowów i woli śmierć, w której bezużytecznie gubią się wszystkie szlachetne porywy jej duszy .

6. Oceń użycie środków leksykalnych w podanych zdaniach. Wskaż błędy w mowie (zły dobór słowa, naruszenie zgodności leksykalnej, niedostatek mowy, pleonazm, tautologia itp.). Podaj opcje stylistycznej edycji zdań.

Urządzenie jest tautologią semantyczną. 1. Osobiście uważam, że prelegenci będą rozmawiać na ten temat. 2. W swoim przemówieniu podkreślił: „Osobiście podwójnie miło jest mi otrzymywać nagrody, gdy są one wręczane szerokiemu gronu odbiorców”. 3. Andrey wrócił i energicznie gestykulując rękami, głośno wykrzyknął: „Kto będzie twoim głównym konkurentem?” 4. Niedogaszony papieros spowodował pożar makulatury. 5. Zanieczyszczenie powietrza jest palącym i palącym problemem naszego stulecia. 6. Umieszczanie takich pacjentów na zwykłych oddziałach szpitalnych chorób niezakaźnych jest surowo zabronione. 7. Nasz kraj, który do niedawna był awangardą światowego ruchu pokojowego, nie jest w stanie zaradzić rozlewowi krwi na Północnym Kaukazie. 8. Rozmowa, którą z Tobą odbyliśmy, dobiegła końca. 9. W swojej pracy dyrektorzy placówek dziecięcych korzystają z literatury metodologicznej. 7. Czytaj dowcipy, kalambury; uzasadnić gra słów w każdym przypadku.

Powód-homonimia 1. Lubił zasypiać (zadawać dużo pytań) studentom, najwyraźniej dlatego, że lubili zasypiać podczas jego wykładów (Marsz.). 2. Byli ludzie, są ludzie i będą ludzie (w sensie jedzenia). 3. Obrońca wolności i praw (człowieka) W tym przypadku całkowicie się myli (P.). 4. I nie obchodziło mnie (Co?: zaimek dekretowy), jaki sekretny tom moja córka spała do rana pod poduszką (P.). 5. W końcu Twoje zasady są proste: naprawdę lubisz ostre rzeczy, ale boisz się pikantnego jedzenia (pikantne jedzenie) (A. Bezymensky. Fraszka „Do wielu czasopism, wydawnictw, redaktorów”). 6. Co innego, bracie, jeśli Ogurtsov jest ambasadorem, a co innego, jeśli jesteś ambasadorem (urzędnikiem rządowym) ( Koza.). 7. Nie szedłem, ale mielony na płaskiej belce, nigdy nie zmieniłem stopy, byłem tchórzem i tchórzem (boję się) ( Wysoki.). 8. Ale nie zmienię mojego zła (które nie jest dobre) od prawej do prawej lewej ( Wysoki). 9. Jest gol króla na scenie, ale także gol na boisku (przeciwko bramce przeciwnika) jest królem! ( E. Ilyin) 8. Wskaż błędy w wymowie powstałe w wyniku zmieszania paronimów. Wyeliminuj je, mądrze dobierając słowa.

1. Zmiany, jakie zaszły w kraju w ciągu ostatnich kilku lat, są nieodwracalne. 2. Placówki medyczne zapewniają pacjentom zróżnicowane żywienie. 3. Zatwierdzając dokumentację dyrektor składa na niej swój podpis. 4. Zamarznięte szyby okien ledwo rozpraszają przyćmione światło marcowego poranka. 5. Czytał protokoły z uczuciem, z jakim pisarz ponownie czyta swoje udane dzieło. 6. Aby rozwiązać ten problem, konieczne były wycieczki do matematyki i biologii. 7. Projektanci mody oraz pracownicy branży obuwniczej i skórzanej zawsze starają się, aby buty były piękne i praktyczne. 8. Czy chirurg będzie pamiętał, ile zapalenia wyrostka robaczkowego wyciął w ciągu swojego życia? 9. W dzisiejszych czasach młodzi ludzie są pozostawieni samym sobie. 10. Po wiśniach dojrzewały wczesne odmiany jabłek. 11. Czas zmiotł z powierzchni ziemi wiele miast, a ich pozostałości spoczywają teraz gdzieś pod naszymi stopami. 12. Do tej książki autor zebrał szlachetny materiał. 13. Uczestnicy spotkania surowo potępiali tych, którzy zapominają o swoich obowiązkach. 14. Na meble nałożono pokrowce, co nadawało pomieszczeniu niezamieszkany wygląd.

Praca praktyczna nr 2.

Po przestudiowaniu materiału teoretycznego wykonaj następujące zadania.

1. Wypełnij tabelę „Rzeczowniki nieodmienne obcego pochodzenia”.

2. Wypełnij tabelę „Cechy deklinacji nazwiska”.

Cechy deklinacji nazwisk

niezbędny

oznaki

formalny

wskaźniki nazwiska

pochyla się

mężczyzna i kobieta

wariant nazwiska

Zdecydowana większość rosyjskich nazwisk ma formalne wskaźniki - przyrostki -ov- (-ev-), -in-, -sk-: Wszystkie takie nazwiska są odrzucane. Jednocześnie tworzą dwa współzależne systemy form - męski i żeński, nazywając odpowiednio osobę męską i żeńską. Obydwa systemy są powiązane z jednym systemem form liczby mnogiej.

Notatka. Wszystko to – z wyjątkiem braku form nijakich – przypomina system form przymiotnikowych. Nazwiska ze wskaźnikiem formalnym -sk- zmniejszyło się w rodzaju męskim i żeńskim oraz w liczbie mnogiej jako przymiotniki

Dostojewski-Dostojewski

Lermontow-Lermontow

Lermontow-Lermontowa

Zajcew-Zajcew

Zaitseva-Zaitseva

pochyla się

tylko męski

wariant nazwiska

Wszystkie nazwiska męskie, które mają rdzeń spółgłoskowy i końcówkę zerową w mianowniku (w piśmie kończą się spółgłoską, B Lub t), z wyjątkiem nazwisk -s, -oni, odmieniają się jako rzeczowniki drugiej deklinacji rodzaju męskiego, czyli mają końcówkę w przypadku instrumentalnym -ohm, (-em)

Herzen, Lewitan, Gogol, Vrubel, Hemingway, Gaidai.

nie kłania się

mężczyzna i kobieta

wariant nazwiska

Specjalny typ reprezentują rosyjskie nazwiska w -SS), ujawniając ich pochodzenie od dopełniacza (i przyimka) liczby mnogiej przymiotników. Zgodnie ze ścisłymi normami języka literackiego takie nazwiska nie są odrzucane

Biały, czarny, kręcony, kręcony, długi, czerwony.

3. Wypełnij tabelę „Opcje końcówek mianownika liczby mnogiej rzeczowników”.

Warianty końcówek mianownika liczby mnogiej
	opcje zakończenia
	-i ja	-si	-i ja Lub -si
formalny wskaźniki rzeczownik	łąki nauczyciele	Stoły sprawy	Lata i lata Letty-lety Ciągniki-traktory Gęsi gęsie

4. Wypełnij tabelę „Opcje dopełniacza liczby mnogiej końcówek rzeczowników rodzaju męskiego z twardym rdzeniem spółgłoskowym”.

5. Wypełnij tabelę „Formy stopni porównania przymiotników”.

Formy porównania przymiotników
stopień porównania	sposób edukacji
stopień pozytywny	Samo w sobie nie wyraża znaczenia porównania, ale jest ważne dla tej kategorii, ponieważ Dopiero porównanie ze stopniem pozytywnym pozwala na zrozumienie gramatycznego znaczenia stopni porównawczych i najwyższych.	Piękny
prosta forma stopień porównawczy	Prostą formę porównawczą tworzy się przez dodanie przyrostków do początkowej formy przymiotników –ee(s);-e;-ona .	Piękne jest piękniejsze; Głośniej-głośniej Słodko-słodsze
forma złożona stopień porównawczy	Forma złożona stopnia porównawczego jest zwykle tworzona przez dodanie słowa więcej do pierwotnej formy przymiotnika	Szerszy-szerszy
prosta forma superlatywy	Prostą formę stopnia najwyższego tworzy się przez dodanie przyrostka do formy podstawowej przymiotnika. –eysh-(-aysh-)	Uczciwie-uczciwie, głęboko-głęboko
forma złożona najwyższy poziom (1)	bardzo	Silny jest najsilniejszy
forma złożona najwyższy (2)	Forma złożona stopnia najwyższego jest kombinacją słów najbardziej najmniej i pierwotna forma przymiotnika	Mądry jest najmądrzejszy
forma złożona najwyższy poziom (3)	Najwyższą formę złożoną tworzy się przez dodanie słowa pomocniczego Całkowity (jeśli obiekt jest nieożywiony) lub wszyscy( jeśli obiekt jest ożywiony)	Najcenniejszą rzeczą jest sen Jest milszy niż wszyscy inni

6. Wypełnij tabelę „Deklinacja prostych określonych nazw głównych liczebników od jednego do czterech”.

Deklinacja prosty

z jeden zanim cztery

jeden □

jeden O

jeden A

cztery mi

jeden

dwa

trzy

cztery

jeden

dwa

trzy

cztery

jeden

dwa

trzy

cztery

jeden

dwa

trzy

cztery

O jednej rzeczy

O jednym

Około dwóch

Około trzech

Około czterech

7. Wypełnij tabelę „Deklinacja prostych liczebników głównych określonych z podstawą na miękkiej spółgłosce”.

Deklinacja prosty określone liczebniki główne Z w oparciu o miękką spółgłoskę (według trzeciego rodzaju deklinacji rzeczowników)
		pięć – dwadzieścia (+ trzydzieści)
	step	pięć – dwadzieścia (+ trzydzieści)
	stepy	Pięć do dwudziestu (+ trzydzieści)
	stepy	Pięć do dwudziestu (+ trzydzieści
	step	Pięć dwadzieścia(+trzydzieści)
	step	Pięć do dwudziestu (+ trzydzieści)
	O stepie	Około pięciu do dwudziestu (+ trzydzieści)

8. Wypełnij tabelę „Deklinacja prostych nazw definitywno-ilościowych liczebnikami czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto”.

Deklinacja prostych liczebników głównych określonych czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto
		dziewięćdziesiąt
	czterdzieści	dziewięćdziesiąt
	sroka	dziewięćdziesiąt
	sroka	dziewięćdziesiąt
	czterdzieści	dziewięćdziesiąt
	sroka	dziewięćdziesiąt
	sroka	dziewięćdziesiąt

9. Wypełnij tabelę „Deklinacja złożonych liczebników głównych”.

Deklinacja złożony określone liczebniki główne
			500, 600, 700, 800, 900
	Pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt	Dwieście, trzysta, czterysta
	pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt	Dwieście, trzysta, czterysta	Pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
	pięćdziesiąt sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt	Dwieście, trzysta, czterysta	Pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
	Pięćdziesiąt, sześćdziesiąt siedemdziesiąt, osiemdziesiąt	Dwieście, trzysta, czterysta	Pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
	Pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt	Dwieście, trzysta, czterysta	Pięćset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset
	Około pięćdziesięciu, około sześćdziesięciu, około siedemdziesięciu, około osiemdziesięciu	Około dwustu, około trzystu, około czterystu	Około pięciuset, sześćset, siedemset, osiemset, dziewięćset

wyniki wyszukiwania

Znaleziono wyniki: 213776 (0,72 s)

Darmowy dostęp

Ograniczony dostęp

Trwa potwierdzanie odnowienia licencji

METODOLOGIA ZARZĄDZANIA PROCESEM UTRATY UTRATY I ZŁEGO DŁUGU AKTYWÓW FINANSOWYCH WEDŁUG WYMOGÓW MIĘDZYNARODOWYCH STANDARDÓW SPRAWOZDAWCZOŚCI FINANSOWEJ DLA SEKTORA PUBLICZNEGO [Zasoby elektroniczne] / Melnikova // Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym - 2015. - nr 1 0 .- str. 40-44 .- dostęp do trybu: https://site/efd/444569

W obecnej rzeczywistości nierównowagi rynkowej gospodarki światowej kwestia rozliczania instrumentów finansowych staje się bardzo aktualna ze względu na bankructwo partnerów biznesowych, pogarszającą się sytuację gospodarki światowej, krajowej i regionalnej, zmienność na giełdach, skoki na rynkach zagranicznych obrotu giełdowego oraz brak możliwości wiarygodnego ustalenia wartości godziwej aktywów i zobowiązań finansowych przez użytkowników sprawozdań skonsolidowanych. W tym zakresie autor opracował wzajemnie powiązany zestaw metod postępowania w sprawie utraty wartości aktywów finansowych, oparty na algorytmie zarządzania procesem utraty wartości i nieściągalnych długów oraz adaptacyjnych mechanizmach rozliczeniowych ustalania straty z badanego postępowania. Ze względu na brak w praktyce międzynarodowej i rosyjskiej narzędzi obliczeniowych odzwierciedlających kwoty strat z tytułu utraty wartości instrumentów pochodnych, przedstawiony temat jest nie tylko istotny, ale może również wyeliminować jedno z niedociągnięć procesu transformacji przejścia rosyjskiej sprawozdawczości księgowej systemu na obcy analog

akty prawne regulujące tę kwestię: IPSASB 29 „Instrumenty finansowe: ujmowanie i wycena<...>„, MSR 36 Utrata wartości aktywów, MSR 39 Instrumenty finansowe: ujmowanie i wycena<...>Międzynarodowy Standard Rachunkowości (MSR) 39 „Instrumenty finansowe: ujmowanie i wycena”. edytować<...>Ocena efektywności zarządzania instrumentami finansowymi spółki zgodnie z wymogami międzynarodowymi<...>Międzynarodowe standardy sprawozdawczości finansowej sektora publicznego 29 „Instrumenty finansowe: ujmowanie i wycena

nr 154 (7617) [Gazeta rosyjska – wydanie federalne + Unia. Białoruś-Rosja, 2018]

Gazeta codzienna o zasięgu ogólnokrajowym (oficjalny wydawca dokumentów rządowych). Wydawane od 1990 roku.

Energia myśli artystycznej nie wymagała redakcyjnej pedanterii i powściągliwości, lecz przytłaczała<...>Do oceny wpłynęły także projekty typu venture.<...>" 2.7803 Moskwa 9 " OCENA ROSYJSKA " 2.671 Moskwa 10 " Centrum wyceny nieruchomości " 2.5114 Moskwa 11 "<...>Moskwa 23 „Centrum oceny zawodowej” 1.6465 Moskwa 24 „Profesjonalne centrum oceny i wiedzy specjalistycznej”<...>" 1.4039 Moskwa 30 "Laboratorium niezależnej oceny "BOLARI" 1.3804 Moskwa 31 "Biuro Oceny Ekspertów

Zapowiedź: Rossijskaja Gazeta – wydanie federalne + Unia. Białoruś-Rosja nr 154(7617) 2018.pdf (1,0 Mb)

EKONOMICZNE UZASADNIENIE SYSTEMU CEN GRUNTÓW STRESZCZENIE DYS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

Przedmiotem opracowania jest cena ziemi jako kategoria ekonomiczna i system wskaźników ekonomicznych. Obiektem badań jest zbiór przedsiębiorstw rolniczych regionu moskiewskiego. System metod badawczych zdeterminowany jest specyfiką przedmiotu. Badania prowadzone są w oparciu o metodę dialektyczną, gdyż najlepiej odpowiada ona sprzecznemu i dynamicznemu charakterowi problemu. Aby ustrukturyzować problem i podproblemy pojawiające się w trakcie jego rozwiązywania, stosuje się metodę analizy systemowej.

Ricardo), ocena ekonomiczna gruntów (V.V. Dokuchaev, S.S. Sergeev, V.A. Tyapkin, S.D.<...>" ;. ""; ", "-;, /-.-̂ -... "," "" " . " " ".- za: ocenę ekonomiczną projektów inwestycyjnych<...>Jako wskaźnik ekonomicznych cen gruntów można wykorzystać wartość obiektywnie ustalonej oceny<...>Obiektywnie określone szacunki mogą służyć jako wskaźniki krajowej ceny ekonomicznej ziemi<...>Wskaźniki pieniężnej wyceny gruntów, na których opierają się; ocena żyzności gleby ma duże znaczenie analityczne

Podgląd: EKONOMICZNE UZASADNIENIE SYSTEMU CEN GRUNTÓW.pdf (0,0 Mb)

STRUKTURY RYNKOWE REGIONALNEGO PRZEMYSŁU ROLNEGO STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

Celem pracy było opracowanie naukowych i metodologicznych podstaw kształtowania struktur rynkowych regionalnego kompleksu rolno-przemysłowego.

projektowanie struktur rynkowych regionalnego kompleksu rolno-przemysłowego i systemu zarządzania nimi; podana ocena ekonomiczna<...>Do oceny ekonomicznej przedsiębiorstw wykorzystano metodę statystyczno-ekonomiczną oraz metodę analizy porównawczej<...>W rozdziale drugim „Struktury rynkowe regionalnego kompleksu rolno-przemysłowego: charakterystyka, analiza, ocena”, rynek<...>organizacje handlowe, organizacje handlowe i inne), ich interakcja; podane cechy i ocena<...>Całkowita odmowa państwa regulacji mechanizmu rynkowego jest obiektywnym opisem i oceną

Podgląd: STRUKTURY RYNKOWE REGIONALNEGO AIC.pdf (0,0 Mb)

UZASADNIENIE ZWIĘKSZENIA EFEKTYWNOŚCI WYKORZYSTANIA GRUNTÓW W STREFIE SUSZENIA Z UWZGLĘDNIENIEM ICH OCENY EKONOMICZNEJ (W OPARCIU O MATERIAŁY GOSPODARSTW I PAŃSTWOWYCH GOSPODARSTW REGIONU PSKOWSKIEGO) STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

M.: MOSKWA ZAMÓWIENIE CZERWONEGO SZtandaru INSTYTUTU PRACY INŻYNIERÓW ZAGOSPODAROWANIA GRUNTAMI

Celem badań jest opracowanie zaleceń naukowo-metodologicznych dotyczących zwiększenia efektywności użytkowania gruntów rolnych w warunkach melioracyjnych, z uwzględnieniem oceny ekonomicznej gruntów.

W toku prac korzystaliśmy z danych ewidencyjnych, materiałów do oceny ekonomicznej, diagramów<...>Projektujemy ocenę porównawczą!<...>Obszar płodozmianu składa się z kilku konturów o różnej ocenie ekonomicznej gruntu.<...>oceny płodozmianu.<...>Wskaźniki oceny efektywności ekonomicznej użytkowania. ląduje w suchych warunkach.

Podgląd: UZASADNIENIE ZWIĘKSZENIA EFEKTYWNOŚCI WYKORZYSTANIA GRUNTÓW W STREFIE SUSZENIA Z UWZGLĘDNIENIEM ICH OCENY EKONOMICZNEJ (W OPARCIU O MATERIAŁY GOSPODARSTW I PAŃSTWOWYCH GOSPODARSTW REGIONU PSKOWSKIEGO).pdf (0,0 Mb)

CECHY ZEWNĘTRZNE I PRODUKCYJNE NOWEGO TYPU BYDŁA JAROSŁAWSKIEGO STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

PAŃSTWOWA AKADEMIA ROLNICZA W JAROSŁAWIE

Cel i zadania badań. Głównym celem naszych badań było zbadanie cech eksterierowych i produkcyjnych zwierząt nowego typu bydła jarosławskiego oraz efektywności wykorzystania zwierząt nowych genotypów w celu zwiększenia konkurencyjności rasy jarosławskiej. W tym zakresie cele badania obejmowały: - przeprowadzenie oceny porównawczej wskaźników zewnętrznych i wydajności mlecznej zwierząt nowego typu i zwierząt rasowych Jarosławia; - badanie składu i właściwości biotechnologicznych mleka pochodzącego od zwierząt ze stada pomysłodawcy; - ocena buhajów różnych genotypów (krew rasy holsztyńskiej 75%; 81,2%; 87,5%) pod kątem jakości potomstwa i budowy ciała córek, obliczenie złożonych wskaźników zewnętrznych córek buhajów nowego typu - wskaźnik składu wymion (UDC ) i wskaźnik struktury kończyn (FLC); - obliczanie wskaźników produkcyjno-zewnętrznych buhajów z wykorzystaniem modeli PEI1 PEI2, PEI3, PEI, wyznaczanie względnej zmienności wskaźników produkcyjno-zewnętrznych i produktywności mleka córek buhajów typu Michajłowskiego, określenie efektywności ich wykorzystania w selekcji buhajów do użytku hodowlanego;

Druga grupa metod obejmowała liniową ocenę typu zewnętrznego.<...>Ocenę 17 cech liniowych przeprowadzono zgodnie z „Zasadami liniowej oceny budowy ciała córek buhajów reproduktorskich”<...>zewnętrzne, pomiary podstawowe, ocena liniowa, ocena klasyfikacyjna I S S >5 F S *=; S o 3 * S J3<...>Modernizacja programu oceny liniowej / N.A. Tara Senkova, N.I.<...>Ocena buhajów reproduktorskich według budowy ciała ich córek / M.V. Abramova, N.A.

Podgląd: CECHY ZEWNĘTRZNE I PRODUKCYJNE NOWEGO TYPU BYDŁA JAROSŁAWSKIEGO.pdf (0,0 Mb)

WPŁYW DŁUGOTERMINOWEGO STOSOWANIA NAWOZÓW ORAZ OGRANICZANIA NA PLONOWANIE I JAKOŚĆ NASION ŻYTA OZIMEGO STRESZCZENIE DYS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

M.: MOSKWA ROZKAZ LENINA I ROZKAZ CZERWONEGO Sztandaru AKADEMII ROLNICZEJ PRACY IM. K. A. TIMIRYAZEWA

Celem naszych badań było zbadanie wpływu długotrwałego stosowania nawozów i wapna na plon i jakość nasion żyta ozimego, które obok pszenicy ozimej jest główną rośliną spożywczą w Strefie Nieczarnoziemnej RFSRR.

Po raz pierwszy w pełni oceniono walory siewne i plonotwórcze nasion żyta ozimego w warunkach polowych.<...>Materiały badawcze zostały zgłoszone i uzyskały pozytywną ocenę Rady Naukowo-Technicznej Oddziału Doświadczalnego<...>Ocena nasion uprawianych na różnych podłożach odżywczych na podstawie właściwości plonotwórczych potomstwa.<...>Ocenę nasion przeprowadzono w doświadczeniu polowym na tym samym podłożu rolniczym.<...>Zatem oceniając statystycznie współczynnik korelacji wielokrotnej ustalono: im wyższa zawartość

Podgląd: WPŁYW DŁUGOTERMINOWEGO STOSOWANIA NAWOZÓW ORAZ OGRANICZANIA NA PLONOWANIE I JAKOŚĆ NASION ŻYTA OZIEGO.pdf (0,0 Mb)

EKOLOGICZNIE ZORIENTOWANE ZARZĄDZANIE ŻYZNOŚCIĄ GLEBY W REGIONIE TRANSURALNYM Baszkiru STRESZCZENIE DIS. ...DOktor nauk biologicznych

INSTYTUT STEPOWEGO URO RAS (ORENBURG)

Cel pracy: opracowanie proekologicznego systemu zarządzania żyznością gleb ornych w rezerwatach przyrody, jako głównego składnika agroekosystemów (AgRES), od którego w dużej mierze zależy ich pierwotne i wtórne produkty biologiczne (PBP i – SBP). System pozwoli na odtworzenie i zwiększenie żyzności gleb w różnym stopniu naruszonych działalnością gospodarczą człowieka

Podobnie istnieje potrzeba „ekonomicznej oceny” skutków użytkowania gleby podczas rekultywacji, która powoduje<...>Tabela 3:.. „Ekologiczna i ekonomiczna ocena różnych metod uprawy gleby”.<...>,Linia przerywana przedstawia skalę ocen według N.A. Kachinsky'ego: powyżej „a” - zbyt wysokie, oceny według N.A. Kachinsky'ego: powyżej „a” - zbyt wysokie, „a-b” - najlepsze,<...>Ocena bioenergii ":."-;":".\: „uprawa traw jednorocznych na stepie ZaUralskim //.

Podgląd: EKOLOGICZNIE ZORIENTOWANE ZARZĄDZANIE ŻYZNOŚCIĄ GLEBY W REGIONIE TRANSURALNYM Baszkiru.pdf (0,0 Mb)

NIEKTÓRE ZMIANY WŁAŚCIWOŚCI ZAGIĘCONEGO MLEKA TŁUSTEGO I SPOSOBY JEGO WYKORZYSTANIA STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

M.: MOSKWA ZAKON AKADEMII ROLNICZEJ IM. LENINA IM. K. A. TIMIRYAZEWA

1. Zmiany właściwości fizykochemicznych mleka odtłuszczonego w zależności od warunków temperaturowych jego pasteryzacji i kondensacji. 2. Trwałość zagęszczonego mleka odtłuszczonego w dodatnich temperaturach przechowywania.

przeprowadzono ocenę bakterii pyptonizujących, liczby drożdży i pleśni oraz ocenę organolityczną<...>Ng02 oraz przeprowadzono ocenę organoleptyczną produktu. " " " . " " . " \ " " " "<...>Ponadto komisja „przeprowadziła ocenę organoleptyczną” produktów. „..” 4. " " " " "<...>Gotowe produkty zbadano pod kątem kwasowości ogólnej, rozpuszczalności i oceny organoleptycznej. „-”.<...>Ocena statystyczna istniejących odchyleń wykazała różnicę w bezwzględnym średnim dziesięciodniowym przyroście masy ciała

Podgląd: NIEKTÓRE ZMIANY WŁAŚCIWOŚCI ZAGIĘCONEGO MLEKA TŁUSTEGO I SPOSOBÓW JEGO WYKORZYSTANIA.pdf (0,0 Mb)

PRODUKCJA I CECHY BIOLOGICZNE ODMIAN I ELITOWYCH NASION JABŁONI W WARUNKACH POŁUDNIOWEJ REGIONU WORONEŻ STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

M.: MOSKWA ROZKAZ LENINA I ROZKAZ CZERWONEGO Sztandaru AKADEMII ROLNICZEJ PRACY IM. K. A. TIMIRYAZEWA

Celem pracy było zbadanie cech biologicznych wzrostu i owocowania odmian i elitarnych sadzonek jabłoni oraz identyfikacja najbardziej obiecujących z nich do późniejszego zarekomendowania do produkcji

tereny dużych ogrodów przemysłowych bardzo ważne posiada „pełną ocenę produkcyjną i biologiczną”<...>Według tej metody obliczono ocenę ekonomiczną poszczególnych odmian. PF Dubrovy (1958).<...>Suvorovets, Pepin Czernienko i Renet Zolotoy Kursky otrzymali niską ocenę degustacyjną.<...>z kompleksowej oceny opartej na jego głównych cechach ekonomicznych i biologicznych.<...>Tabela 4 Porównawcza ocena ekonomiczna obiecujących odmian jabłoni j” (średnia dla 1965 r

Podgląd: CECHY PRODUKCYJNE I BIOLOGICZNE ODMIAN I ELITOWYCH NASION JABŁONI W WARUNKACH POŁUDNIOWEJ REGIONU WORONEŻA.pdf (0,1 Mb)

ORGANIZACJA ZBIORÓW PRACY W WARUNKACH CENTRALIZOWANEGO PARKU MASZYN I CIĄGNIKÓW GOSPODARKI STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

M.: OGÓLNOROSYJSKI INSTYTUT BADAWCZY GOSPODARKI, PRACY I ZARZĄDZANIA W ROLNICTWIE

Cel i zadania badania. Celem pracy była identyfikacja i uzasadnienie racjonalnych typów budowy struktur organizacyjnych w gospodarstwach rolnych, które dokonały centralizacji bazowania parku maszynowego i ciągnikowego.

typy te są formułowane con. cretin uoloviya vh, przedstawiono ocenę organizacyjną i ekonomiczną<...>W oparciu o materiały z badania masowego w rozprawie dokonano oceny efektywności ekonomicznej<...>Zgodnie z tą klasyfikacją dokonano oceny efektywności ekonomicznej poszczególnych typów<...>Copyright OJSC Centralne Biuro Projektowe BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency Tabela 3 Ocena efektywności różnych technologii<...>Według szacunków ekspertów jego dystrybucja jest wskazana w około 40-502 gospodarstwach.

Podgląd: ORGANIZACJA ZBIORÓW PRACY W WARUNKACH CENTRALIZOWANEGO PARKU MASZYN I CIĄGNIKÓW.pdf (0,0 Mb)

W artykule omówiono problem zastosowania metody mnożnika rynkowego w ocenie wartości spółek branży naftowo-gazowej Federacji Rosyjskiej. Możliwość i poprawność stosowania mnożników podobnych firm, zalety i wady metody

<...> <...> <...> <...>

WARTOŚCI PRODUKCYJNE I REPRODUKCYJNE KURCZAKÓW RASY MIĘSNEJ I JAJSKIEJ W WARUNKACH TECHNOLOGII PRZEMYSŁOWEJ STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

M.: MOSKWA ROZKAZ LENINA I ROZKAZ CZERWONEGO Sztandaru AKADEMII ROLNICZEJ PRACY IM. K. A. TIMIRYAZEWA

Celem tej pracy było opracowanie naukowych zaleceń dotyczących poprawy cech produkcyjnych i reprodukcyjnych kurcząt mięsnych i jajecznych różnych ras hodowanych w warunkach klatkowych

OCENA GLEBOŚCI „JAJ” I MIĘSA KOMÓREK KUROCZYCH „I I I 2. ..”. ; „Wskaźniki brane pod uwagę: ̂ wiek” osiągnięć<...>OCENA ROZRODU PTAKÓW KA4SGT3 Uwzględniane wskaźniki: „, wydajność jaj wylęgowych w poszczególnych miesiącach<...>ocena jakości mięsa drobiowego hodowlanego”, ZASKHNIE, 1984).<...>produkcję jaj wylęgowych dla kurcząt mięsnych i jajowych obliczono zgodnie z „Zaleceniami metodologicznymi oceny kompleksowej<...>Ocena organoleptyczna mięsa gotowanego i bulionu wykazała wysokie walory odżywcze i smakowe

Podgląd: WARTOŚCI PRODUKCYJNE I REPRODUKCYJNE KURCZAKÓW RASY MIĘSNEJ I JAJ W WARUNKACH TECHNOLOGII PRZEMYSŁOWEJ.pdf (0,1 Mb)

OCENA EKONOMICZNA GLEB UPRAWNYCH BSRR. O EFEKTYWNOŚCI UPRAWY ZBÓŻ ZBOŻOWYCH I JEGO PRAKTYCZNYM ZASTOSOWANIU STRESZCZENIE DYS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

Białoruski Order Czerwonego Sztandaru AKADEMII ROLNICZEJ PRACY

Celem badań jest ukazanie wpływu różnic jakościowych gruntów ornych republiki na efektywność uprawy roślin zbóż oraz opracowanie praktycznych zaleceń dotyczących wykorzystania wyników szacowania gruntów w planowaniu plonów, analiza oceny efektywność wykorzystania kosztów produkcji i rozmieszczenia upraw zbóż według regionu, powiatu i gospodarstwa.

UNUKOVYCH OCENA EKONOMICZNA GLEB UPRAWNYCH BSRR.<...>Ocena ekonomiczna gruntów to ocena jakości gleby za pomocą wskaźników ekonomicznych.<...>Podano metodologię wyceny gruntów w kołchozach i PGR..: , Przy opracowywaniu metodologii oceny ekonomicznej<...>Stopień ; efektywność użytkowania ^ koszty produkcji „na podstawie danych z oceny ekonomicznej<...>Ocena ekonomiczna gruntów rolnych jest oceną jakości gleby na podstawie przesłanek ekonomicznych

Podgląd: OCENA EKONOMICZNA GLEB ROLNYCH BSRR. O EFEKTYWNOŚCI UPRAWY ZBÓŻ I JEGO PRAKTYCZNYM ZASTOSOWANIU.pdf (0,1 Mb)

INTENSYFIKACJA HODOWLI ZAMKÓW PUBLICZNYCH NA UKRAINIE STRESZCZENIE DIS. ...DOktor nauk ekonomicznych

CHARKÓW ZAMÓWIENIE CZERWONEGO SZtandaru INSTYTUTU ROLNICZEGO PRACY IMIENIA W. W. DOKUCHAJEWA

Opracowaliśmy bardziej zaawansowaną metodę obliczania potomstwa bydła i przedstawiliśmy konkretne propozycje poprawy stosunków produkcyjnych zwierząt gospodarskich i pracowników upraw, mające na celu poprawę obliczeń w gospodarstwie.

gospodarstwa rolne); obliczeniowo-konstruktywne (rozwój rotacji stada bydła, kombinacje branż, ocena<...>rasy zwierząt gospodarskich hodowanych na Ukrainie oraz okres użytkowania krów w stadzie; zaproponowano metodologię oceny ekonomicznej<...>zwiększa produktywność i prowadzi do nieracjonalnych kosztów ich utrzymania, a także wprowadza zamieszanie w ocenie<...>Taką ocenę zaproponował prof. JEST.<...>W związku z tym przy obecnym szacunku kosztu jednej głowy potomstwa nie uwzględnia się od 50 do 65%

Podgląd: INTENSYFIKACJA HODOWLI ZAMKÓW PUBLICZNYCH NA UKRAINIE.pdf (0,0 Mb)

ANALIZA STATYSTYCZNA WYNIKÓW PRZEGLĄDU MAJĄTKU TRWAŁEGO (FUNDUSZY TRWAŁYCH) GOSPODARSTW ZBIOROWYCH ŁOTWSKIEJ SRR STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

ŁOTWSKI UNIWERSYTET PAŃSTWOWY IMIENIA PIOTRA STUCHKI

Celem pracy doktorskiej jest zbadanie skutków przeszacowania środków trwałych kołchozów łotewskiej SRR: ocena metodologii przeszacowania i wiarygodności danych statystycznych uzyskanych w wyniku przeszacowania, wyjaśnienie możliwości wykorzystanie tych danych w analizie ekonomii kołchozów; analiza wyposażenia kołchozów republiki w środki trwałe i określenie roli środków trwałych w działalności gospodarczej kołchozów;

zwrócono większą uwagę niż dotychczas na zagadnienia związane z pierwotnym rozliczaniem środków trwałych kołchozów i ich oceną<...>rozprawa doktorska (s. 7-83) - „Przeszacowanie majątku trwałego kołchozów w styczniu 1962 r. i jego ocena<...>W tej części omówiono ekonomiczny charakter środków trwałych, teoretyczne podstawy klasyfikacji i wyceny<...>W rozprawie zbadano główne rodzaje wyceny środków trwałych: pełny koszt początkowy, pełny<...>P2.z4=0,672, ocena żyzności gleby” pz.24=0,284 ma niewielkie znaczenie.

Podgląd: ANALIZA STATYSTYCZNA WYNIKÓW PRZEGLĄDU MAJĄTKU TRWAŁEGO (FUNDUSZY TRWAŁYCH) GOSPODARSTW ZBIOROWYCH ŁOTEWSKIEJ SSR.pdf (0,0 Mb)

Nr 10 [Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym, 2015]

Oficjalne szacunki zasobów wydobywalnych wynoszą około 3 miliardy ton.<...>Dokonano oceny wymagań dotyczących elastyczności różnych kategorii konsumentów.<...>i dochód do roku rozpoczęcia oceny.<...>następujące główne etapy: – ocena kosztów inwestycji; – ocena przychodów operacyjnych ze sprzedaży<...>Dokonano oceny wymagań dotyczących elastyczności różnych kategorii konsumentów.

Podgląd: Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym nr 10 2015.pdf (1,0 Mb)

KRYZYS ROLNICZY W ROSJI (ASPEKT REGIONALNY: PRZYCZYNY, KONSEKWENCJE, ŚRODKI DO PRZEZWYCIĘZENIA) STRESZCZENIE DIS. ...DOktor nauk ekonomicznych

M.: OGÓLNOROSYJSKI INSTYTUT BADAWCZY GOSPODARKI, PRACY I ZARZĄDZANIA W ROLNICTWIE

Celem badań było rozpoznanie charakteru kryzysu agrarnego lat 90. w Rosji oraz opracowanie środków ekonomicznych mających na celu zatrzymanie spadku produkcji, zapewnienie najpierw stabilizacji, a następnie stopniowego wzrostu gospodarki rolnej.

Analiza i ocena „poświęcona jest metodologii badania kryzysu agrarnego, oceny spadku poziomu produkcji<...>Analiza i ocena dynamiki kryzysu agrarnego.<...>poziom spadku produkcji; identyfikacja przyczyn i czynników negatywnych, stopień ich wpływu; stopień<...>dostępne zasoby produkcyjne; ocena ewentualnych wpływów dodatkowych środków; normatywny<...>Prognozowany szacunek kosztów na I kwartał przyszłego roku dokonywany jest na podstawie jego stanu faktycznego

Podgląd: KRYZYS AGRARNY W ROSJI (ASPEKT REGIONALNY PRZYCZYNY, KONSEKWENCJE, ŚRODKI DO POWYKANIA).pdf (0,0 Mb)

Nr 2 [rzeczoznawca rosyjski, 2004]

Informacje o nowych dokumentach regulacyjnych, wydarzeniach w środowisku rzeczoznawców i urzędach regionalnych, wynikach wydarzeń i długoterminowych planach RPO zawarte są w wydawanym od 1995 roku biuletynie „Russian Rzeczoznawca”.

szacunki.<...>oszacowanie kosztu OIP.<...>szacunki.<...>Ocena inwestycji.<...>właściwy model wyceny dla dowolnego scenariusza wyceny aktywów. – Stosowanie metod oceny

Podgląd: Rosyjski rzeczoznawca nr 2 2004.pdf (0,2 Mb)

Organizacja rachunkowości w bankach komercyjnych, podręcznik. dodatek

Wycena aktywów i pasywów.<...>Jak oceniane są aktywa i pasywa banku? 4. Co oznacza metoda memoriałowa? 5.<...>Metody wyceny majątku, tryb jego amortyzacji, przeszacowania i odpisu aktualizującego. 7.<...>Metody wyceny nieruchomości, tryb jej amortyzacji ustalane są niezależnie: 1.<...>Procedura oceny portfela kredytowego pod kątem tworzenia rezerw na ewentualne straty kredytowe. 7.

Podgląd: Organizacja rachunkowości w bankach komercyjnych.pdf (0,3 Mb)

Nr 4 [Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym, 2017]

Problemy ekonomiczne wszystkich obszarów działalności kompleksu naftowo-gazowego, zagadnienia ładu korporacyjnego, analiza stanu i tendencji rozwojowych rynku naftowego.

Metody oceny wartości spółki Ocena spółek i ich udziałów opiera się na zastosowaniu trzech głównych<...>Aktywa są często określane terminami „wycena kalkulacyjna” lub „wartość dorozumiana”, czyli wycena<...>Szacunki okazały się dokładniejsze w przypadku dużych firm.<...>W przypadku szacowania wartości spółki niepublicznej, metodą uproszczoną jest metoda wyceny<...>W przeciwnym razie uzyskane oszacowanie może być dalekie od dokładnego.

Podgląd: Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym nr 4 2017.pdf (0,5 Mb)

Podręcznik zawiera szczegółowy, ekskluzywny program podstawowego kursu szkoleniowego, a także metodycznie sprawdzone plany seminariów („okrągłych stołów”), zadania warsztatowe oparte na problemach, zadania sytuacyjne i gry biznesowe, testy tematyczne i złożone, pytania do samodzielnego sprawdzenia , wykaz możliwych badań edukacyjnych i stosowanych, zalecana bibliografia. W załączniku znajdują się materiały referencyjne oraz osiągnięcia edukacyjne i innowacyjne praktycznej Szkoły Menedżerów Bibliotek (Biełgorod OGULB).

Rachunkowość i ocena zasobów materialnych.<...>Oceny indywidualne i zbiorowe porównywane są ze standardem.<...>Większość współczesnych podejść do oceny kadry zarządzającej sprowadza się do ilościowej oceny jej działalności<...>Metody oceny kadry kierowniczej / s. 23 179/. 3.4.<...>Wybór kryterium oceny wariantów rozwiązań. 12. Ocena opcji rozwiązania. 13. Wybór rozwiązania. 14.

Możliwości pedagogiczne systemu ocen dla rozwoju samooceny ucznia szkoły średniej (w przestrzeni pedagogicznej liceum uniwersyteckiego): rozprawa o stopień kandydata nauk pedagogicznych

Od 2002 roku na Państwowym Uniwersytecie Ekonomii i Usług we Władywostoku (VGUES) wprowadzono system ocen służący do oceny wiedzy studentów w ramach eksperymentu, który wymagał określenia jego możliwości w zakresie rozwoju nauczania skoncetrowanego na studencie. W rozprawie podjęto problematykę systemu ocen służącego ocenie wiedzy jako środka kształtowania samooceny ucznia szkoły średniej oraz na podstawie badań eksperymentalnych określono warunki jego efektywności.

kryteria systemu ocen; potencjał edukacyjny systemu ocen. 4.<...>Zazwyczaj ocena jest rozumiana jako „wynik skumulowany” lub „wynik uwzględniający poprzednią historię”.<...>Zrozumienie oceny osiągnięć edukacyjnych jako szansy pedagogicznej dla systemu oceniania ocen<...>ocena – bezpłatna, kolejnym czynnikiem jest zmienność systemu ocen<...>Węglowodory. Lp. Parametry oceny Ocena za część zadania Ocena za całość zadania

Nr 1 [Hematologia i transfuzjologia, 2013]

Założone w 1956 roku. Redaktorem naczelnym czasopisma jest Worobiew Andriej Iwanowicz – akademik Rosyjskiej Akademii Nauk, doktor nauk medycznych, profesor, główny konsultant naukowy Naukowego Oddziału Klinicznego Chemioterapii i Intensywnej Terapii Chorób Hematologicznych z Funkcjonalna Grupa Biochemiczna Federalnej Państwowej Instytucji Budżetowej Centrum Badań Hematologicznych Ministerstwa Zdrowia Rosji. W czasopiśmie publikowane są oryginalne badania teoretyczne i kliniczne, wykłady, recenzje i notatki praktyczne dotyczące różnych zagadnień hematologii, transfuzjologii klinicznej i przemysłowej. Publikowane są oryginalne materiały dotyczące etiologii, patogenezy, obrazu klinicznego i leczenia chorób układu krwionośnego, hematopoezy, w tym chorób niehematologicznych (choroby wewnętrzne, zatrucia, narażenie na promieniowanie jonizujące itp.). Czasopismo omawia współczesne osiągnięcia immunohematologii, konserwacji i przeszczepiania szpiku kostnego, zagadnienia krwiodawstwa, organizacji stacji i oddziałów transfuzji krwi, pozyskiwania osocza, składników i produktów krwiopochodnych, ich wykorzystania w różnych chorobach. W ostatnich latach największe fora hematologiczne, w tym międzynarodowe, zamawiały publikację swoich materiałów w czasopiśmie.

Niemniej jednak zaproponowano podział kariotypu w połączeniu z oceną liczby szpiku kostnego<...>Podsumowując, należy jeszcze raz podkreślić, że ocena rokowania przeżycia i wybór terapii<...>Pula ta stanowi, według naszych wcześniejszych szacunków, około 50% ich ogólnej liczby.<...>Test PiCT jest bardziej czuły w ocenie działania rywaroksabanu niż PT.<...>jako metoda oceny działania apiksabanu.

Podgląd: Hematologia i Transfuzjologia nr 1 2013.pdf (4,1 Mb)

Podstawy edycji. Ogólna charakterystyka montażu, notatki z wykładów z dyscypliny „Podstawy montażu”

M.: Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. Iwana Fiodorowa

Proponowane notatki z wykładów zawierają materiał dotyczący poszczególnych zagadnień ujętych w programie dyscypliny „Podstawy montażu”. Bada istotę i podstawowe pojęcia pracy redakcyjnej (redakcji wydawniczej), takie jak przedmiot, cel, zadania redakcyjne, modelowanie redakcyjne, koncepcja publikacji, analiza redakcyjna, lektura redakcyjna, profesjonalna komunikacja redaktora.

Koncepcja redakcyjnej oceny oryginału (rękopisu) autorskiego jest dość złożona.<...>Pozwala to na określenie przedmiotu oceny redakcyjnej jako stopnia zgodności treści z formą dzieła<...>Kluczowym pojęciem analizy redakcyjnej jest koncepcja kryterium oceny redakcyjnej.<...>Najbardziej oczywiste z nich wiążą się z faktem, że redakcyjna ocena dzieła w taki czy inny sposób uwzględnia się<...>Warto także zaznaczyć, że jedna z podstawowych kategorii analizy redakcyjnej – kategoria ewaluacji – także jest

Podgląd: Podstawy edycji. Ogólna charakterystyka pracy redakcyjnej.pdf (0,3 Mb)

Redakcja literacka podręczników. dodatek

Omówiono podstawy teoretyczne, metodologię i doświadczenie w zakresie redagowania literatury. Techniki redaktorskie pracy nad kompozycją, stylem, słownictwem i składnią dzieła omówiono na konkretnych przykładach z literatury różnych działów tematycznych: od fikcji po biznes. Podano zalecenia dotyczące identyfikacji i oceny funkcjonalnych i semantycznych typów mowy. Przewidziane są ćwiczenia do kursu „Edycja literacka”.

Redakcyjna ocena opisu Opis.<...>Ocena redakcyjna opisu52 została cesarzową.<...>Stylistyczna ocena nowych słów Kryteria redakcyjnej oceny neologizmów opierają się na ich stosowności<...>Kryteria redakcyjnej oceny akustyki tekstu224 niedoskonałość akustyki.<...>Kryteria redakcyjnej oceny strony dźwiękowej mowy Ćwiczenie 1.

Podgląd: Edycja literacka Przewodnik po studium.pdf (0,3 Mb)

Analiza poszczególnych publikacji edukacyjnych z ostatnich lat: rozwiązania koncepcyjne i konstrukcyjne, cechy merytoryczne, charakter użytkowy, innowacje w prezentacji materiału. Problemy autorów i redaktorów uniwersyteckiej literatury pedagogicznej, współczesne nurty i zadania.

szacunki.<...> Słowa kluczowe: publikacje edukacyjne, autor, kryteria redakcyjne.<...>oceny dotyczyły przede wszystkim specyfiki typologii.<...>wytyczne do analizy redakcyjnej w procesach przygotowania i publikacji publikacji edukacyjnych.<...>Przygotowanie redakcyjne publikacji: Podręcznik / wyd. S. G. Antonova. - M., 2004. Ryvkina R.V.

Redakcyjna obróbka tekstu: warsztat

Wydawnictwo VSU

W podręczniku przedstawiono system ćwiczeń skupiających się na różnego rodzaju błędach logicznych, językowych i stylistycznych oraz błędach w konstrukcji utworu mowy i zapewniających rozwój umiejętności zawodowych niezbędnych do redagowania tekstu.

Redaktorska ocena poprawności doboru słów (pod względem ich zgodności z wyznaczonymi pojęciami oraz z punktu widzenia<...>Redakcyjna ocena normatywności form poszczególnych części mowy używanych przez autora............................<...>Teksty do samodzielnego redagowania............ 21 § 7.<...>Redakcyjna ocena normatywności form poszczególnych części mowy stosowanych przez autora Ćwiczenie 1.<...>Wskaż możliwe opcje synonimiczne i poddaj ich ocenę stylistyczną. 1. Łodzie (kołysanie). 2.

Podgląd: Warsztaty redakcyjne dotyczące przetwarzania tekstu.pdf (0,8 Mb)

Stylistyka i redakcja literacka: Program nauczania dla specjalności „Dziennikarstwo” i „Public Relations”.

Głównym celem kursu „Stylistyka języka rosyjskiego” jest stworzenie u studenta całościowego, systematycznego rozumienia funkcjonowania języka w jego odmianach stylistycznych, możliwości wykorzystania różnych środków językowych w celu pełnego zaspokojenia potrzeb komunikacyjnych języka dziennikarz jako autor i redaktor.

Stylistyczna ocena zdań złożonych.<...>Stylistyczna ocena zdań złożonych niełączących się.<...>Identyfikacja i ocena powiązań pomiędzy jego jednostkami semantycznymi.<...>Ocena walorów logicznych i gatunkowo-stylistycznych tekstu.<...>

Podgląd: Stylistyka i redakcja literacka Program nauczania dla specjalności „Dziennikarstwo” i „Public Relations”. .pdf (0,2 Mb)

Dziennikarstwo: zbiór programów edukacyjnych. Część 5

Profile kształcenia „Nauki telewizyjne i radiowe”, „Dziennikarstwo międzynarodowe”, „Dziennikarstwo sportowe”, „Dziennikarstwo muzyczne”, „Dziennikarstwo w sferze społeczno-kulturowej”, „Krytyka literacka i artystyczna”

Podstawowe właściwości tekstu jako kryterium redakcyjnej oceny jego jakości (integralność, spójność, konsolidacja).<...>Metody pracy redakcyjnej na podstawie merytorycznej tekstu: ocena walorów funkcjonalnych faktów, techniki<...>Cytaty, ich rodzaje, przeznaczenie i funkcje w materiale medialnym: problemy oceny i weryfikacji redakcyjnej.<...>Cechy rozwoju szkoły redakcyjnej na początku XX wieku. 41. Umiejętności redakcyjne M.<...>Ogólna koncepcja analizy redakcyjnej i kryteria oceny redakcyjnej.

Podgląd: Dziennikarstwo. Zbiór programów edukacyjnych. Część 5.pdf (0,8 Mb)

Studium pracy redaktora z materiałem faktograficznym w tekście medialnym: typowe techniki sprawdzania faktów, praca z terminami, w tym definicjami. Praktyczny aspekt działalności redakcyjnej i przykłady pracy redaktora.

Rozważa pragmatyczny aspekt działalności redakcyjnej.<...> <...> <...>frazy są pojedynczymi słowami, którym nadano albo nieco ironiczne znaczenie, albo funkcję oceniającą<...>Profesjonalizm redakcyjny wyraża się w zastosowaniu całej gamy kryteriów oceny

Podstawy edycji

Centrum wydawniczo-drukarskie Uniwersytetu Państwowego w Woroneżu

Cel podręcznik metodyczny- zapoznanie studentów z obszarami działalności i treścią głównych działań zawodowych redaktora, zapoznanie ich z metodami analizy treści i aspektów formalnych tekstu. System zadań i ćwiczeń praktycznych zakłada kształtowanie u studentów umiejętności i kompetencji niezbędnych do sformułowania koncepcji publikacji, przygotowania jej aparatury i analizy redakcyjnej tekstu.

Kierunki i etapy działalności redakcyjnej.................... 12 1.2.3.<...>Przedstawiono zasady selekcji dzieł literackich, kryteria ich oceny redakcyjnej oraz metody pracy.<...>W redakcyjnej informacji biograficznej właściwy jest krótki opis i ocena twórczości pisarza.<...>Właściwie redakcyjne – analiza redakcyjna, ocena i poprawa tekstu.<...>Jaka jest treść poszczególnych rodzajów lektur redakcyjnych? 8.

Podgląd: Podstawy edycji.pdf (0,6 Mb)

Nr 2 [Biuletyn Uniwersytetu Moskiewskiego. Odcinek 10. Dziennikarstwo, 2011]

Czasopismo jest recenzowaną publikacją naukową, w której publikacje są rekomendowane przez Wyższą Komisję Atestacyjną w specjalności „Filologia”, „Dziennikarstwo”

I powinien był wziąć pod uwagę tak ważne kryterium redakcyjnej oceny języka, jak dokładność.<...>W pracy redakcyjnej nad materiałem faktograficznym, podczas jego analizy i oceny, wyróżnia się następujące główne:<...>Profesjonalizm redakcyjny wyraża się w zastosowaniu całej gamy kryteriów oceny<...> <...>Metodologia analizy redakcyjnej wypowiedzi o ocenie subiektywnej opiera się na wyprowadzeniu komunikatywnym

Podgląd: Biuletyn Uniwersytetu Moskiewskiego. Seria 10. Dziennikarstwo nr 2 2011.pdf (0,2 Mb)

DZIENNIKARSTWO: Program egzaminu państwowego kończącego certyfikację państwową w specjalności 030601 „Dziennikarstwo”

Program końcowego egzaminu interdyscyplinarnego obejmuje tematykę kształcenia teoretycznego i praktycznego na specjalności „Dziennikarstwo”. Program egzaminu państwowego wraz z wymaganiami dotyczącymi treści poszczególnych dyscyplin uwzględnia także wymagania ogólne stawiane dyplomowanemu specjaliście, przewidziane przez państwowy standard kształcenia dla danej specjalności.

korespondencja redakcyjna: analiza listów, przygotowanie do publikacji w druku, na antenie itp. 3. Redakcja dziennikarska<...>metody reprezentacji opinii publicznej w mediach znajomość podstaw działalności RK na polu medialnym 3. Redakcja dziennikarska<...>Redakcja literacka Copyright JSC Centralne Biuro Projektowe BIBKOM & LLC Agencja Obsługi Książek 22 Znaczenie redakcji<...>publikacje w prasie, radiu i telewizji, w mediach internetowych; materiały kampanii reklamowych i public relations; materiały redakcyjne<...>KRYTERIA OCENY WIEDZY ABSOLWENTÓW PODCZAS EGZAMINU PAŃSTWOWEGO w specjalności 030601 „Dziennikarstwo”

Podgląd: DZIENNIKARSTWO Program egzaminu państwowego kończącego certyfikację państwową w specjalności 030601 „Dziennikarstwo” .pdf (0,3 Mb)

Nowoczesne wydawnictwa książkowe dla dzieci. dodatek

M.: Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. Iwana Fiodorowa

W podręczniku poruszane są najpilniejsze zagadnienia wydawnictwa książek dla dzieci, związane z rozwojem nowych gatunków w literaturze dziecięcej i powstawaniem internetowych wersji dzieł drukowanych. Autorka zwraca szczególną uwagę na preferencje czytelnicze współczesnych dzieci oraz trendy w wydawnictwie książek dla dzieci.

Głównym elementem analizy redakcyjnej książek edukacyjnych dla dzieci jest:  ocena walorów edukacyjnych<...>Kolejnym elementem analizy redakcyjnej jest dobór materiału faktograficznego i jego ocena.<...>Szczególne znaczenie (w procesie analizy redakcyjnej dzieła edukacyjnego) ma ocena autora<...>szacunki.<...>Przygotowanie redakcyjne prac plastycznych dla dzieci. Jakie są kryteria oceny redakcyjnej?

Podgląd: Nowoczesne wydawanie książek dla dzieci Przewodnik po podręczniku.pdf (0,3 Mb)

Technologia procesu redakcyjnego i wydawniczego. dodatek

Rozważany jest współczesny proces redakcyjno-wydawniczy i analizowana jest rola redaktora na każdym jego etapie. Szczególną uwagę zwraca się na przygotowanie manuskryptu do publikacji, analizę składu i treści pracy, redakcję elementów nietekstowych takich jak wzory, tabele, ilustracje. Podano charakterystykę aparatury publikacji książkowych i czasopism. Poruszony został temat relacji pomiędzy autorem a redaktorem.

Etap redakcyjny Ocena oryginału polega na ocenie wybranego tematu, jego rozwinięcia i formy literackiej<...>Opinia redakcyjna jest uważana za obowiązkową i najbardziej odpowiedzialną formę oceny wydawniczej, tzw<...>zadania analizy redakcyjnej.<...>Kryteria redakcyjnej oceny treści i formy dzieła .................................. ..............<...>Są to trzy elementy analizy redakcyjnej jako metody.

Podgląd: Technologia procesu redakcyjno-wydawniczego Study Guide.pdf (0,2 Mb)

Dziennikarstwo muzyczne: teoria i praktyka Podręcznik dla studentów uczelni muzycznych studiujących na kierunku przygotowawczym 8.53.03.06 „Muzykologia i muzyczne sztuki stosowane” w profilu „Dziennikarstwo muzyczne i działalność redakcyjna w mediach”

Państwowe Konserwatorium w Niżnym Nowogrodzie (Akademia) im. MI. Glinka

Podręcznik składa się z dwóch części: pierwszej, teoretycznej – uzasadnienie dziennikarstwa muzycznego jako formy stosowanej kreatywność artystyczna z semiotycznego punktu widzenia teorii komunikacji: semantyki, syntaktyki, pragmatyki, wskazanie szczególnego znaczenia dramaturgii muzycznej w konstruowaniu reportaży dokumentalnych i artystycznych o muzyce. Część druga - praktyczne materiały dydaktyczne i metodyczne do zajęć seminaryjnych oraz zalecenia dotyczące organizacji samodzielnej pracy studentów w ramach dziedzin podstawowych wydziału dziennikarstwa muzycznego „Dramaturgia i montaż programów muzycznych w mediach”, „Wykład”, „Podstawy nauk naukowych badania: dziennikarstwo, muzykologiczne”, kompletny blok szkoleniowy z dyscyplin dziennikarstwa muzycznego radia: „Historia i teoria dziennikarstwa radiowego”, „Podstawy dziennikarstwa muzycznego radia”, „Dziennikarstwo muzyczne: radio”, „Metodologia redagowania muzycznego audycji radiowych” , „Metodologia redagowania literackiego audycji radiowych”, „Metodyka nauczania dyscyplin zawodowych”, a także zalecenia metodologiczne dotyczące zaliczenia zajęć i końcowych prac twórczych.

Gra biznesowa: parametry analizy redakcyjnej i kryteria oceny magazynu radiowego „Kalendarz muzyczny Niżnego Nowogrodu Przedsiębiorstwa Naftowo-Gazowego”<...>Parametry analizy redakcyjnej i kryteria oceny magazynu radiowego „Kalendarz Muzyczny NNGK”. 8.<...>audycje radiowe: formułowanie podstawowych zasad obiektywnej analizy redakcyjnej i oceny dziennikarstwa<...>Przygotowanie do lekcji próbnej obejmuje ustną analizę redakcyjną i ocenę treści, kompozycji<...>ocena i sposoby przedstawiania wymagań redakcyjnych; rodzaje redakcji tekstu literackiego i materiału dźwiękowego

Podgląd: Teoria i praktyka dziennikarstwa muzycznego.pdf (0,3 Mb)

Ujawnianie potencjalnych konfliktów interesów (COI) w czasopismach biomedycznych ma na celu zapewnienie integralności i przejrzystości procesu naukowego. Większość czasopism nie poświęciła jednak wystarczającej uwagi systematycznemu i konsekwentnemu podejmowaniu kwestii ujawniania CI. W ostatnich latach, dzięki wspólnym wysiłkom redaktorów czasopism biomedycznych, opracowano jednolite mechanizmy raportowania badań klinicznych. W artykule szczegółowo opisano punkt widzenia redaktorów czasopism biomedycznych na kwestię CI. Ponadto przedstawiono wyniki badania z wykorzystaniem standaryzowanego kwestionariusza, w którym oceniano aktualne wymagania dotyczące ujawniania CT i ich praktycznego wdrożenia w krajowych czasopismach kardiologicznych Europejskiego Towarzystwa Kardiologicznego.

<...>W mniej niż 50% przypadków, w obecności potencjalnego CI, recenzenci byli proszeni o odmowę wzajemnej recenzji<...>Dlatego jasne jest, jak ważna jest uważna ocena wyników badań przez recenzentów i redaktorów.<...> <...>Redaktorzy muszą zapewnić czytelnikom swojego czasopisma możliwość obiektywnej oceny nadesłanych manuskryptów

Historia powstania i rozwoju dyscypliny „redakcja literacka”. Pojęcie „tekstu” jako przedmiotu analizy językowej i jego organizacji mowy. Problemy naukowe i praktyczne współczesnego redaktora medialnego oraz zalecenia dotyczące przygotowania tekstu i jego literackiej obróbki.

Ogólna ocena pracy zależała od stronniczości, która przesądziła o wnioskach z analizy redakcyjnej rękopisu.<...>oraz wszelkie uwagi i poprawki redakcyjne.<...>i ocenę jako całość.<...>, studium doświadczeń redakcyjnych.<...>, co do trafności i uzasadnienia wniosków z analizy redakcyjnej.

Przygotowywanie redakcyjne publikacji drukowanych i elektronicznych

Wydawnictwo VSU

W podręczniku przedstawiono system zadań praktycznych mających na celu pracę z różnego rodzaju publikacjami drukowanymi i elektronicznymi oraz umożliwiających zdobycie nowych lub utrwalenie istniejących umiejętności zawodowych niezbędnych do redakcyjnego przygotowania tekstu.

Analiza redakcyjna publikacji naukowych Zadanie 1.<...>Analiza redakcyjna publikacji edukacyjnych Zadanie 1.<...>Podaj ogólną ocenę użyteczności zasobu (zrozumiały? wygodny? godny zaufania? skuteczny? przydatny?). 3.<...>Oceń użyteczność struktury zasobów i nawigacji (personalizacja ustawień, elementy nawigacyjne).<...>Oceń je w czteropunktowej skali, gdzie 4 punkty to ocena najwyższa. 1.

Podgląd: Redakcyjne przygotowanie publikacji drukowanych i elektronicznych.pdf (0,9 Mb)

Naruszenia etyki naukowej przez autorów są aktywnie potępiane, niewystarczająco zwraca się uwagę na błędy redaktorów czasopism naukowych. W artykule omówiono rodzaje i przypadki nierzetelności redakcyjnej, w których działania lub wręcz przeciwnie bierność przedstawicieli redakcji czasopisma doprowadziły do publikacji fałszywych dzieł, a także sytuacje, w których artykuły nie zostały wycofane w całości lub w części części, ostatecznie szkodząc reputacji społeczności naukowych i czasopisma, których to dotyczyło. Nieuczciwość redakcyjna jest rzadka, ale występuje i ma różny stopień nasilenia i obejmuje celowe zaniedbanie przeglądu lub zignorowanie potrzeby recenzji, nieprzekazanie autorom niezbędnych instrukcji, nieprzekonujące lub wprowadzające w błąd powiadomienia o wycofaniu publikacji oraz odmowę wycofania publikacji. W artykule omówiono czynniki nierzetelności redakcyjnej oraz możliwości, które pozwalają uniknąć naruszeń ze strony redakcji czasopisma

<...> <...> <...> <...>

Konieczność kształcenia studentów specjalistycznych uniwersytetów/wydziałów językowych w zakresie abstrakcyjnych tekstów akademickich [Zasoby elektroniczne] / Solovova, Basova // Biuletyn Uniwersytetu Moskiewskiego. Seria 19. Lingwistyka i komunikacja międzykulturowa.- 2012.- Nr 2.- s. 19-30.- Tryb dostępu: https://site/efd/470023

Podkreślono kwestię konieczności kształcenia w zakresie streszczania tekstów akademickich w specjalistycznej uczelni językowej. Rzecz w tym, że istnieje abstrakcja jako proces i abstrakcja jako rezultat tego procesu. Podano zalecenia metodyczne dotyczące nauczania podsumowującego teksty audio oraz parametry oceny tekstów wtórnych stworzonych przez uczniów.

Abstrakt w działalności informacji naukowej oraz kryteria redakcyjnej oceny jej treści i formy<...>rozumie się pracę twórczą studenta lub studenta, w której, na podstawie krótkiej pisemnej prezentacji i oceny<...>Abstrakt w działalności informacji naukowej oraz kryteria redakcyjnej oceny jej treści i formy

Ujawnianie potencjalnych konfliktów interesów (COI) w czasopismach biomedycznych ma na celu zapewnienie integralności i przejrzystości procesu naukowego. Większość czasopism nie poświęciła jednak wystarczającej uwagi systematycznemu i konsekwentnemu podejmowaniu kwestii ujawniania CI. W ostatnich latach, dzięki wspólnym wysiłkom redaktorów czasopism biomedycznych, opracowano jednolite mechanizmy raportowania badań klinicznych. W artykule szczegółowo opisano poglądy redaktorów czasopism biomedycznych na temat CI. Dodatkowo wyniki badania przeprowadzonego przy użyciu standardu

Redaktorzy powinni opublikować tę informację, jeśli może to mieć wpływ na ocenę materiałów manuskryptu<...>Badanie dotyczące konfliktu interesów Aby ocenić stan problemu IK i istniejące wymagania<...>W >50% przypadków, w obecności potencjalnego CI, recenzenci byli proszeni o odmowę wzajemnej recenzji<...>Jednakże ocena znaczenia elementów CI w artykułach redakcyjnych i poglądowych często stanowi wyzwanie.<...>krajowe czasopisma kardiologiczne ESC... zapewniają czytelnikom swojego czasopisma możliwość obiektywnej oceny

Naruszenia etyki naukowej przez autorów są aktywnie potępiane, niewystarczająco zwraca się uwagę na błędy redaktorów czasopism naukowych. W artykule omówiono rodzaje i przypadki nierzetelności redakcyjnej, w których działanie lub wręcz bierność przedstawicieli redakcji czasopisma doprowadziło do publikacji fałszywych dzieł, a także sytuacje, w których artykuły nie zostały wycofane w całości lub w części. części, ostatecznie szkodząc reputacji społeczności naukowych i zaangażowanych czasopism. Nieuczciwość redakcyjna jest rzadka, ale występuje i ma różny stopień nasilenia i obejmuje celowe zaniedbanie przeglądu lub zignorowanie potrzeby recenzji, nieprzekazanie autorom niezbędnych instrukcji, nieprzekonujące lub wprowadzające w błąd powiadomienia o wycofaniu publikacji oraz odmowę wycofania publikacji. W artykule omówiono czynniki nierzetelności redakcyjnej oraz możliwości, które pozwalają uniknąć naruszeń ze strony redakcji czasopisma.

Definicja nieuczciwości redakcyjnej Podobnie jak naruszenie etyki badawczej, redakcyjnej<...>że poprzednie oświadczenie było oszustwem), oświadczenia takie muszą podlegać ocena ekspercka <...>strategie zapobiegawcze Oceń, w jakim stopniu czasopisma zaniedbują recenzowanie<...>Nadanie ocenie ekspertów zewnętrznych statusu obowiązkowej, uniemożliwiającej recenzowanie artykułów przez ich własnych autorów<...>w szczególności stworzenie systemu nagradzania recenzentów lub zmniejszanie znaczenia liczby publikacji dla oceny

Egzamin państwowy na kierunku 42.03.03 - Publikacja

Wydawnictwo VSU

Struktura podręcznika metodologicznego obejmuje opis procedury przeprowadzania egzaminu państwowego, kryteria oceny odpowiedzi studenta, listę pytania egzaminacyjne i bibliografię do każdego działu.

Ocena „niezadowalająca” jest wpisana wyłącznie w oświadczeniu.<...>Aspekty analizy tekstu redakcyjnego. Struktura analizy redakcyjnej według jednostek tekstowych.<...>Dyscypliny o charakterze redakcyjnym. 5. Słowo jako przedmiot analizy redakcyjnej.<...>Słowo jako przedmiot analizy redakcyjnej. 6. Zdanie jako przedmiot analizy redakcyjnej. 7.<...>Tekst jako przedmiot analizy redakcyjnej: metoda edukacyjna. podręcznik dla uniwersytetów.i forma tekstu 2) kiedy

dyscypliny program wskazówki; – kształtowanie kompetencji zawodowych redaktora (uzasadnienie oceny<...>Przygotowanie redakcyjne publikacji: podręcznik / S. G. Antonova, V.I. Wasiliew, I.A. Żarków; edytowany przez<...>Tekst jako przedmiot analizy redakcyjnej: metoda edukacyjna. podręcznik dla uniwersytetów; komp. A.G.<...>Tekst jako przedmiot analizy redakcyjnej: podręcznik edukacyjno-metodyczny dla uczelni; komp. A.G.<...>Przedmiotem oceny mogą być wszystkie elementy tekstu – od wybranego tematu do

Podgląd: Produkcja wydawnicza i praktyka wydawnicza (licencjat).pdf (0,8 Mb)

nr 2 [Tekst. Książka. Wydawnictwo książkowe, 2016]

Magazyn naukowy powstało w 2012 roku w celu zrzeszania naukowców, redaktorów i wydawców - wszystkich, którzy zajmują się teoretycznymi badaniami tekstów, problematyką kultury książki i wydawnictwem książek oraz rozwiązują stosowane problemy redagowania i przygotowywania publikacji drukowanych i elektronicznych.

Za główną przyczynę tej sytuacji można uznać brak kryteriów redakcyjnej oceny dzieła<...>Rozpoczynając redakcyjną ocenę wizerunku postaci, konieczne jest dokładne przedstawienie jej wizerunku, gdyż<...>Przedstawienie oczu bohatera jest odmienne dla różnych gatunków mangi, dlatego w ocenie redakcyjnej ważne jest zwrócenie uwagi na<...>Podczas redakcji

Instytut Mediów Rosyjskiego Państwowego Uniwersytetu Humanistycznego; e-mail: [e-mail chroniony] REDAKCYJNY<...>ANALIZA TEKSTÓW MEDIOWYCH: ASPEKT LINGWOETYCZNY Artykuł poświęcony jest zmianom w paradygmacie analizy redakcyjnej<...>Słowa kluczowe: język mediów, analiza redakcyjna, językoetyka, językowy obraz świata.<...>Dlatego skupimy się na analizie redakcyjnej nagłówków (w szczególności nagłówków o charakterze językowym<...>Wierzymy w to bazując na realiach XXI wieku. - analiza redakcyjna materiału autorskiego musi obejmować

Specyfika analizy redakcyjnej koncepcji czasopism regionalnych dla dzieci i młodzieży, metody edukacyjne. dodatek

Wydawnictwo VolSU

W publikacji omówiono główne etapy analizy koncepcji czasopism regionalnych dla dzieci i młodzieży oraz przedstawiono wskazówki mające na celu usprawnienie pracy badawczej i poprawę jakości redakcyjnego przygotowania publikacji.

Metodą tą można ocenić publikację i zidentyfikować ją na podstawie elementów zewnętrznych i wewnętrznych<...>czasopisma dla dzieci i młodzieży na poziomie merytorycznym polegają na określeniu tematów publikacji, ocenie<...>Zadaniem badacza przy ich ocenie jest określenie możliwości publikacji w publikacji.<...>Na krytyczną ocenę ze strony badacza i redaktora zasługują zwłaszcza następujące wersety: Ale jakoś ta starsza pani<...>obejmują identyfikację zgodności projektu czasopisma z wymaganiami określonymi w normie, a także ocenę

Podgląd: Specyfika analizy redakcyjnej koncepcji czasopism regionalnych dla dzieci i młodzieży. Poradnik edukacyjno-metodyczny.pdf (0,8 Mb)

Książka dla dziecka to swego rodzaju emocjonująca gra. Projekt wizualny determinuje odbiór publikacji przez czytelnika. Przede wszystkim redaktor musi zwrócić uwagę na to, aby ilustracje kierunkowały proces czytania we właściwym kierunku i organicznie łączyły się z materiałem tekstowym, unikając w ten sposób wrażenia materiałów uciążliwych.

Bardzo często dla redaktora ważna jest nie tylko ocena powiązania ilustracji z tekstem, ale także dopilnowanie, aby artysta wybrał dla niej najodpowiedniejszy temat. Konstrukcja kompozycyjna pozwala na najpełniejszą realizację zamierzeń autora.

Ilustracja w książce dla dzieci jest ściśle powiązana z ideą edukacyjną, jaką chciała przekazać autorka dzieła. Często zawiera momenty oceniające działania bohaterów lub samych bohaterów. W ten sposób zapewniony jest stosunek dzieci do bohaterów, najskuteczniejszą techniką ilustracji jest kreskówka, w której wyolbrzymione są cechy bohatera.

Ilustrator Wiktor Chizhikov pracował w tym gatunku. Projektował dzieła: E. Uspienskiego, J. Rodariego, B. Zachodera. Jego prace są łatwo rozpoznawalne dzięki niepowtarzalnemu stylowi. Na przykład ilustracja do dzieła E. Uspienskiego „W dół magicznej rzeki”. Ta ilustracja jest portretem. Przedstawia wszystkie negatywne postacie tej książki. Autorce udało się narysować żywy obraz tych bohaterów, tak aby czytelnik nie miał podwójnej oceny ich bohaterów, ale jednocześnie są oni zabawni i czarujący, dzięki czemu dziecko się ich nie boi (Załącznik 2).

Redakcja ocenia, jak dobrze ilustratorowi książki udało się zinterpretować tekst. Ponadto można zauważyć, że ilustrowanie to patrzenie na świat i możliwość lepszego jego zrozumienia.

Ciekawa uwaga współczesnego polskiego artysty Janusza Stanny: „Sztuka powinna pomóc dziecku spojrzeć na świat lepiej, bardziej oryginalnie, głębiej, głębiej”.<…>Artysta może pokazać dziecku, jak wygląda żaba, ale jednocześnie musi pokazać ją dziecku jako konstrukcję, mechanizm, miejsce, metaforę i w pewnej relacji z resztą świata.”

Twórczość artysty powinna wyglądać tak, jakby na nowo przemyślał samą strukturę książki dla dzieci jako szczególnego organizmu książkowego, posiadającego własną kompozycję kolorystyczną i przestrzenną, własne prawa wyrazistości figuratywnej i percepcji czytelnika.

Ilustracje muszą w pełni odpowiadać wartości artystycznej publikacji. Ważne jest, aby redaktor wziął pod uwagę specyfikę adresu czytelnika.

Ilustracja prac fikcja dla dzieci zależy także od rodzaju publikacji, gdyż rodzaj publikacji charakteryzuje krąg czytelników, do którego jest adresowana, jej koszt i nakład.

Jeżeli publikacja ukazuje się w ramach serii, jej ilustracje muszą być wykonane w tym samym formacie i stylu. Książki w serii muszą posiadać jednolity projekt plastyczny i techniczny. Jeżeli publikacja nie ma charakteru seryjnego, to jej projekt musi być oryginalny.

Możemy z grubsza zidentyfikować następujące wymagania dotyczące ilustracji w książce dla dzieci, kierując się tym, czym redaktor ocenia pracę ilustratora:

· Detalowanie. Jasny, zapadający w pamięć szczegół przechodzący z jednego rysunku na drugi może służyć jako zasada jednocząca różne warstwy treści. Ogromną rolę odgrywa także stopień szczegółowości ilustracji, który wpływa na funkcję informacyjną obrazu. Przykładem jasnego, zapadającego w pamięć szczegółu jest słynna seria ilustracji L. V. Władimirskiego - „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia” Aleksieja Tołstoja. Po raz pierwszy ukazała się w 1956 roku i była wielokrotnie wznawiana. Artysta ciągle coś zmieniał, coś dodawał, a mimo to zawsze zostawiał to, co najbardziej nietknięte cechy charakteru główny bohater, dokładnie to, co znalazł - długi nos, loki na czole, czapka. Nie bez powodu drewniane lalki kupione w sklepie powtórzyły obraz Pinokia znaleziony przez Władimira (ryc. 7).

Ryż. 7.

Ilustracje Nikołaja Woroncowa są pełne szczegółów, często ironicznych i humorystycznych. Np. ilustracje do baśni D. Kharmsa (załącznik nr 3). Wyraźnie narysowane detale sprawiają, że ilustracja jest zabawna.

· Tło. Zmiana tła, na którym działają bohaterowie, oddaje dynamikę wydarzeń: bohaterowie poruszają się, jakby przemieszczali się z miejsca na miejsce. Nie musi to być szczegółowo opisane na ilustracji, przeciąża cały obraz. Całą uwagę czytelnika lepiej skupić na przedstawionych postaciach. B. Żitkow napisał: „... trzeba zobrazować rzecz główną, a resztę dodać do rzeczy najważniejszej, a potem tylko na korzyść rzeczy najważniejszej. Najważniejszą rzeczą u byka są jego rogi. Zaczynają od rogów…”

Ryż. 8.

Na przykład w ilustracjach Borysa Diodorowa do bajki „Królowa Śniegu” Hansa Christiana Andersena widać, że bohaterowie pędzą do zamku Królowa Śniegu. Tło, choć nieznaczne, zmienia się, mimo że nie jest tak szczegółowe, jak bohaterowie bajki (ryc. 8).

· Kolor. Odgrywa szczególną rolę. Jeśli mówimy o kolorach, należy podkreślić, że młodsze dzieci wiek szkolny zacząć realistycznie postrzegać świat. Zmienia się ich ocena otaczającego ich świata. Zmienia się także gust estetyczny i postrzeganie tego, co widziane. Dlatego ilustracje powinny być pozbawione „ozdobników”. Jasny i malowniczy obraz jest najlepszy dla percepcji. Dodatkowo intensywność kolorów oddziałuje na wyobraźnię i myślenie dzieci.

Jednak znaczenie tego, co jest przedstawione, nie powinno zostać utracone za jasnością, główny pomysł z pewnością należy prześledzić, aby w ilustracji urzeczywistnić intencję autora i jak najpełniej ujawnić charakter postaci i sytuacji. Artysta pełni w tym przypadku rolę pisarza. Co więcej, kolory nie powinny odbiegać od wskazanych w tekście, jak ma to miejsce np. w książce Grigorija Ostera „A Kitten Named Woof” wydanej przez Wydawnictwo AST (ryc. 9).

Ryż. 9.

· Obiektywność. Artysta powinien być bardziej krytyczny wobec przedstawianych obiektów i nie stronić od autorskiego opisu bohaterów. Ważne jest jednak, aby artysta potrafił połączyć to podejście do przedstawiania postaci i przedmiotów z twórczym podejściem do ilustracji, jeśli ilustracje są wykonane w stylu malarstwa naiwnego, modernizmu, art deco, konstruktywizmu i innych. Na przykład ilustracje Olgi Zakes i Wiktora Sluzaeva w stylu art deco w książce „Brytyjskie bajki” (Rostov-on-Don: Wydawnictwo Prof-Press) doskonale oddają oryginalność i majestat baśni.

Uderzającym przykładem artysty konceptualnego jest Wiktor Pivovarov. Konceptualizm bardzo dobrze sprawdza się w książkach dla dzieci. Warto zajrzeć chociaż do kilku książek ilustrowanych przez tego artystę, aby przekonać się, ile wyobraźni i małych cudnych detali kryje się w ilustracjach.

Na przykład w książce Borisa Zakhodera „Moja wyobraźnia” (M.: Literatura dziecięca, 1980) ilustracje Pivovarova tak szczegółowo oddają wesołe wiersze tego wspaniałego autora i zanurzają je w bajkowy świat, że dziecko będzie na nie patrzeć zdjęcia z przyjemnością (załącznik 4)

W dość nietypowy sposób Pivovarov zilustrował książkę „Wiersze w paski” G. Sapgira (M.: Literatura dziecięca, 1991) (Załącznik 5). Świąteczne ilustracje artysty nawiązują stylistyką do wierszy z książki Ovseya Driza „Zielony powóz” (M.: Literatura dziecięca, 1973) (Załącznik 6).

Należy wziąć pod uwagę, że niezależnie od tego, jak dobra jest ilustracja, jeśli jest w niej jakiś fałsz, celowość lub obraz po prostu nie zaspokaja zainteresowań poznawczych dziecka, o udanym zilustrowaniu książki dla dzieci nie może być mowy. Konieczne jest uchwycenie i przekazanie światopoglądu czytelnika.

· Interakcja z paskiem wybierania, z podkreśleniami w tekście. Czcionka pełni różne role: może zamienić się w ilustrację, pełniąc rolę dekoracyjną, pomocniczą, a może odwrotnie – i wtedy ilustracja jest dopełnieniem.

Na przykład praca artysty May Miturich w książce „Barmaley” K. Czukowskiego jest syntezą tekstu i ilustracji. Tekst w publikacji jest napisany odręcznie, nie jest czcionką typograficzną. Dzięki temu tekst i rysunek łączą się w jedną całość, jeden obraz artystyczny (załącznik nr 7).

Interakcje z paskiem są nieskończenie zmienne i wymagają od twórcy książki bardzo ścisłej współpracy z układem na etapie szkicu. Wszystkie problemy koncepcyjne zostały tutaj rozwiązane. A technika wykonywania powierzonych zadań zależy od ich decyzji. O rozmieszczeniu ilustracji na stronie (o ich liczbie i skali) decyduje redaktor, w zależności od celu publikacji, serii i jej koncepcji.

Wybierając ilustracje do publikacji, redaktor musi wziąć pod uwagę specyfikę książki: format, cechy oprawy, jakość druku. Ma to wpływ na format ilustracji, ich umiejscowienie w tekście i kolorystykę.

· Ilustracja krok po kroku. Ilustracje przyciągają uwagę dziecka do opowieści. Artysta musi skonstruować wizualną historię tak obiektywnie, jak to możliwe. Redakcja ustala liczbę ilustracji w publikacji. Dla najlepsza praca Jako artysta potrafi sporządzić plan odzwierciedlający przebieg rozwoju fabuły dzieła.

Najważniejszą rzeczą dla redaktora jest to, aby ilustracje pasowały do historii. W przeciwnym razie projekt książki może okazać się dość komiczny, jak miało to miejsce w przypadku projektu wiersza „Krowa” Władimira Stiepanowa. Artystka próbowała naszkicować każde działanie krowy – rozdaje nabiał – niektórym mleko, innym śmietanę. Kiedy rozmowa zeszła najwyraźniej na psa: „...a Krowa dała twaróg kudłatemu Drużokowi…”, w miejscu psa o imieniu Drużok przedstawiony jest dziadek (Załącznik 8). W tej sytuacji redaktor nie zastosował się do ilustracji krok po kroku zawartych w publikacji.

· Związek pomiędzy treścią dzieła a stylem ilustracji.

Na przykład wspaniałe ilustracje Lwa Tokmakowa w książce Gianniego Rodariego „Gelsomino w krainie kłamców” powstały przy użyciu suprematyzmu (zmatematyzowanych figur geometrycznych złożonych w obraz). Książka opowiada jednak o artyście Bananito, który tworzył w stylu modernistycznym (awangardowym). Zdając sobie sprawę, że w sztuce potrzebna jest prawda (realizm), zaczyna malować obrazy, w których obrazy ożywają. Oczywiste jest, że w tym przypadku istnieje dysonans pomiędzy treścią dzieła a sposobem zilustrowania (załącznik nr 9).

Począwszy od tej książki artystka afirmuje zasadę konstruktywnego rysunku jako podstawę pracy nad ilustracjami dla dzieci. Artystka pracuje cienkimi liniami, kolorowymi płaszczyznami, które zdają się przypadkowo zderzać ze sobą pod ostrymi, załamanymi kątami. Wydaje się, że ten świat się wyłania, powstaje na naszych oczach. W tym niezwykle zmieniającym się, dynamicznym świecie istnieje to, co rzeczywiste i wyobrażone, możliwe i niemożliwe. Ale „twarze” dobra i zła są tak wyraźne, tak wyraźne, że można je natychmiast rozróżnić, rozpoznać i wywołać ciężka reakcja młody czytelnik-widz. W twórczości Lwa Tokmakowa można wyczuć filozoficzną powagę i delikatną poezję, ufny i pełen podziwu stosunek do natury i ludzi, tak niezbędny dziecięcemu artyście. Jak dzieci widzi to, co znajome i oswojone ze świeżością.

Przed przystąpieniem do ilustrowania książki dla dzieci redaktor orientuje artystę, jakie funkcje powinny pełnić ilustracje w publikacji. Oceniając gotowe ilustracje, redaktor monitoruje trafność podanych przez siebie zaleceń i w razie potrzeby zwraca się do artysty z prośbą o poprawienie pracy.

Szczególnie ważne dla redaktora jest to, aby ilustracje spełniały swoje główne funkcje w książce dla dzieci:

· Informacyjne (poznawcze). Oprócz objaśnień materiał wizualny może uzupełnić i rozszerzyć tekst; Obraz jest aktywnie włączony w proces komunikacyjny realizowany przez książkę, dlatego też funkcję informacyjną ilustracji należy uznać za jedną z najważniejszych. Redaktor musi jednak zadbać o to, aby ilustracja odpowiednio uzupełniała tekst. To całkiem normalne, że ilustracje idą z duchem czasu, ale np. Pinokio nie powinien być przedstawiany w dżinsach. Można jednak założyć, że krokodyl z bajki K. Czukowskiego („...A potem krokodyl zadzwonił i zapytał ze łzami w oczach…”) równie dobrze może trzymać w łapie telefon komórkowy. Obraz telefonu z obracającą się tarczą częściej rodzi pytania w umyśle dziecka.
· Edukacyjny. Sugeruje związek ilustracji z ideą edukacyjną, pomaga dziecku w ułożeniu akcentu i pomaga w zrozumieniu istoty opisywanych wydarzeń. Ilustracja musi być zgodna ze standardami moralnymi i etycznymi, ponieważ pod ich wpływem kształtuje się postawa dziecka wobec jego działań i oceniane są działania innych ludzi. Standardy moralne ilustrowany model relacji między postaciami powinien odpowiadać.
· Emocjonalno-psychologiczny. Ważna nieruchomość ilustracje - emocjonalne oddziaływanie na czytelnika. Sięgając do konkretnej publikacji, jesteśmy narażeni na taki wpływ zarówno ze strony dzieła, jak i formy książkowej, której znaczną część stanowią ilustracje. Przykładem nieudanego pełnienia funkcji emocjonalno-psychologicznej jest ilustracja artysty Siergieja Samsonenko do poezji K. Czukowskiego (Smoleńsk: Wydawnictwo Rusich, 2007). Postać dziewczyny ma odrażający wyraz twarzy, wyraża niejasne uczucia. Oczy są na wpół zamknięte, źrenice patrzą w różnych kierunkach (załącznik 10). Jakie emocje może wywołać taka ilustracja w dziecku? Oczywiście nie pozytywne. Redakcja musiała zadbać o to, aby ilustracja ta nie znalazła się na łamach publikacji. Jednak przy wyborze ilustracji i tak zdecydował się na umieszczenie ich w książce, co jest błędem.
· Estetyka. Obraz objawia się w publikacji i jako niezależny forma sztuki i jako pełnoprawny element zespołu książki. Funkcja ta łączy w sobie podwójną funkcję. Po pierwsze, sama ilustracja jest efektem twórczości artystycznej. Jest to tak zwane dzieło sztuki, które w istocie jest oryginalne. Estetyczny aspekt literatury dziecięcej jest również specyficzny z historycznego i kulturowego punktu widzenia. Zatem rysunki zawsze można utożsamiać pod względem stylu, co oznacza, że styl pełni między innymi funkcję informacji o rozwoju malarstwa, o tendencjach i kierunkach w nim panujących. Po drugie, ilustracja w publikacji, która wraz z innymi ilustracjami tworzy cały zespół elementów książki, tworzy estetyczny obraz całej publikacji jako całości, a także wpływa na percepcję.

Ilustracja odgrywa szczególną rolę w edukacji estetycznej dzieci. W dzieciństwie wszyscy uwielbiali książki z obrazkami. Najmłodsze dzieci zdają się czytać książkę z obrazków, śledząc fabułę od ilustracji do ilustracji. Rysunki zawarte w książeczce są jednymi z pierwszych dzieł plastycznych, z którymi dziecko styka się w przedszkolu.

Jesteśmy słusznie dumni z dzieł takich mistrzów grafiki książkowej, jak E. M. Rachev, Yu. A. Vasnetsov, V. V. Lebedev, E. I. Charushin, A. F. Pakhomov, V. M. Konashevich, T. A Mavrin i innych ilustratorów znajdujących się w złotym funduszu ilustracje do dzieł literatury dziecięcej. Twórczość tych wspaniałych artystów wyróżnia się wysokimi umiejętnościami zawodowymi, pełnym szacunku podejściem do gatunku ilustracji książkowej dla dzieci oraz znajomością cech wiekowych dziecka w wieku przedszkolnym.

W procesie oceny pracy ilustratora redaktor musi dokładnie przeanalizować i porównać styl Praca literacka i materiał ilustracyjny. Zdarza się, że style okazują się zupełnie inne, ale nie jest to powód do odmowy artyście. Możliwe, że ilustracje, które nie nadają się do konkretnej książki, będą całkiem odpowiednie w innej publikacji, która jest przygotowywana do wydania w tym samym czasie. Ważne jest także porównanie stylu ilustracji i okładki – powinna być jednolita.

Bardzo często artyści naśladują znanych ilustratorów, zanim wypracują własny styl. I to nie powinno Cię przerażać. Ten naturalny proces odnalezienie siebie w twórczości. A czasami redaktorowi jeszcze łatwiej jest zrozumieć, jakiego dzieła można oczekiwać od takiego artysty i obiektywnie ocenić, czy proponowany materiał ilustracyjny może zlać się z tekstem i nie naruszać koncepcji przyszłej publikacji.

Jeśli z redakcyjnego punktu widzenia ocenimy twórczość znanych artystów, to o E. M. Raczowie możemy powiedzieć, że jest to magik, pod którego pędzlem bajka ożywa do tego stopnia, że patrzy się i patrzy na te zające, lisy, niedźwiedzie i po prostu nie masz ich dość. Wszystkie zwierzęta i bestie - bohaterowie rysunków Racheva są „ubrani” jak ludzie, w ludzkie ubrania, dzięki czemu Rachev pokazuje, że za baśniową fabułą i baśniowymi obrazami kryje się prawdziwe życie i prawdziwe relacje międzyludzkie. Kolorowe rysunki Racheva są eleganckie, kolorowe i dekoracyjne. Artysta pracował w akwarelach, które nałożył cienką warstwą transparentną, gwaszem i węglem. Artysta do swoich ilustracji zawsze wybierał najbardziej przejmujące i dramatyczne lub komiczne momenty oraz wątki, aby odsłonić dziecku istotę dzieła (załącznik 11).

Słynny artysta A.F. Pakhomov wszedł do grafiki książkowej z ilustracjami do dzieł V. Majakowskiego, S. Marshaka, V. Oseevy i innych. Rysunki Pachomowa nie charakteryzują się bajecznością i dekoracyjnością. Wszystkie są wykonane w realistyczny sposób. Ich głównym tematem jest życie dzieci. Postacie na ilustracjach Pakhomova są proste i naturalne, mimo że większość ilustracji wykonana jest w czerni i bieli. Są interesujące dla dziecka ze względu na ich szczególną ekspresję, bliskość postaci w wieku i zachowanie dziecięcego widza (załącznik 12).

Artysta Jurij Aleksiejewicz Wasnetsow stworzył jasny, niepowtarzalny świat baśniowych obrazów zwierząt - bliski i zrozumiały dla każdego dziecka. Wasnetsow malował zwierzęta bardzo różne: każde miało swój własny charakter, swój sposób zachowania, własny styl ubioru. Otaczające je przedmioty gospodarstwa domowego są dekoracyjne, ozdobione łukami, liniami falistymi i przerywanymi oraz kropkami. Wszystkie rysunki wykonano na tle porannego, słonecznego dnia (załącznik nr 13).

Jasne i jasne ilustracje Jurija Aleksiejewicza Wasnetsowa nie pozostawią nikogo obojętnym. Jego ilustracje i pejzaże są tak wyraziste, że patrząc na nie, mimowolnie zaczynasz widzieć naturę jego oczami. Artysta ten jest znakomitym ilustratorem wierszy F. Tyutczewa, A. Feta, I. Bunina, S. Jesienina, A. Bloka, domyślał się wielkiej zdolności tych poetów do przekazywania w poezji niestabilnej zmienności stanów natury. „Każda książka, którą ilustrujesz, to kawałek życia…”

Podczas ilustrowania książek dla dzieci główną metodą artystyczną jest figuratywne ujawnianie treści, użycie środków metaforycznych, ponieważ obrazowość leży w naturze myślenia dzieci. Środki figuratywne stymulują rozwój wyobraźni u dzieci, kształtują emocje i pielęgnują kulturę percepcji.

Ponieważ główną funkcją obrazu jest przekazywanie treści, redaktor tak dobiera serię graficzną, aby jak najpełniej odzwierciedlić sens dzieła. Wybór rysunków zależy od rozwoju fabuły opowieści i uwzględnia specyfikę percepcja dzieci.

Doceniam ilustrację dla dzieci wiek przedszkolny redaktor musi zrozumieć, że postrzega wszystko w zabawny sposób, dlatego ważna jest dla niego dynamika ilustracji i zabawne momenty. Widać to wyraźnie na przykład w twórczości artysty Władimira Konashewicza. Jego ilustracje opierają się na zabawie przedmiotami i sytuacjami. Do namalowanej czcionki i zdobnictwa wprowadzał zabawne elementy. Bez jego prac nie sposób wyobrazić sobie grafiki książkowej dla dzieci. Istnienie Świetny przyjaciel K. Czukowskiego Konashevich zilustrował swoje bajki „Aibolit”, „Moidodyr”, „Zamieszanie”, „Telefon” i „Karaluch”. Rysunki wykonywał na białej kartce papieru akwarelą, czarnym tuszem i piórem, zaznaczając kontury przedmiotów i sylwetki ludzi. Jego kompozycja pozbawiona jest pejzaży. Gama kolorystyczna ograniczona jest do trzech lub czterech barw, a wielobarwność tworzona jest poprzez zastosowanie wielu odcieni (załącznik nr 14).

Ważne jest, aby przedstawić wszystkie ruchy i gesty postaci tak wyraźnie i żywo, jak to możliwe. Na przykład artysta V.V. Lebiediew, rysując zwierzęta, przenosi na papier dokładnie ich zwyczaje i znaki. Pomogły mu eksperymenty malarskie, począwszy od rysunków do „Słoniaka” R. Kiplinga (1921), otworzyć Nowa era w ilustrowaniu książek dla dzieci. V.V. Lebiediew miał dobre pojęcie o małym czytelniku ze specyfiką myślenia swojego dziecka i osobliwościami percepcji, co pomogło mu zilustrować dzieła S. Ya. Marshaka „Bagaż”, „Cyrk”, „Lody”, Tołstoja historie: „Rozka miała szczenięta”, „Nastya miała lalkę”. Bohaterami jego ilustracji były najczęściej same dzieci, spontaniczne, zawsze urokliwe, każde z własnym charakterem (załącznik 15).

Życzliwe, wesołe zdjęcia Władimira Grigoriewicza Sutejewa wyglądają jak fotosy z kreskówki. Zilustrowane przez niego bajki Korneya Iwanowicza Czukowskiego po prostu chce się trzymać w rękach i czytać. Ilustracje tego artysty nie tylko ozdabiają książki, ale uzupełniają dzieła, bo w bajkach dla dzieci często nie ma portretów słownych – autor ogranicza się do dwóch, trzech słów: dobra wróżka lub przebiegły lis. Ale nadal bardzo trudno jest wyobrazić sobie postać dla dziecka. Dlatego artysta w swoich rysunkach wyraża nie tylko zewnętrzne podobieństwo bohaterów, ale także stara się ukazać ich charakter. W swoich pracach udało mu się wiernie oddać zwyczaje zwierząt. Ulubionymi bohaterami artysty są zwierzęta, dlatego Suteev bardzo często odwiedzał przyrodę i obserwował zwyczaje zwierząt, które następnie przeniósł na papier.

Władimir Grigoriewicz ilustrował nie tylko książki pisarzy radzieckich. To z jego ilustracjami ukazały się rosyjskojęzyczne książki J. Rodariego, A. Preisena i L. Muura. Wiele z jego narysowanych postaci posłużyło jako szkice do stworzenia zabawek dla dzieci.

Ilustracje Borysa Aleksandrowicza Dekhtereva reprezentują całą epokę w historii ilustracji dla dzieci, wielu ilustratorów nazywa Dekhtereva swoim nauczycielem. Dla swoich uczniów kierownik działu graficznego zamienił pracownię w scenę teatralną: zaaranżował oświetlenie, wypełnił przestrzeń wyjątkowymi meblami, mieczami, pucharami i kostiumami historycznymi.

Dekhterev uczył studentów tego, w co sam wierzył: artysta musi dążyć do równowagi między wolnością a dyscypliną, a zatem między twórczą wyobraźnią a umiejętnościami. Wymagał dbałości o szczegóły, kładł nacisk na historyczną dokładność i uważał, że żaden talent nie jest w stanie zrekompensować nieumiejętności rysowania.

Prawie trzysta dzieł zilustrował słynny artysta Nikołaj Aleksandrowicz Ustinow dla wydawnictw: „Literatura dla dzieci”, „Małysz”, „Artysta RSFSR”, wydawnictw w Tule, Woroneżu, Petersburgu i innych miastach. Bajki z jego ilustracjami ukazywały się w innych krajach. Wielu współczesnych artystów wzoruje się na Lebiediewie, Wasniecowie, Konaszewiczu, Szterenbergu, Charuszynie, Barkhinie, Kabakowie, Piwowarowie, Diodorowie.

Prace tych znanych ilustratorów wyróżniają się wysokością umiejętności zawodowe, znajomość cech wiekowych dziecka – przedszkolaka. Mogą służyć jako wzorce doboru ilustracji do współczesnych książek dla dzieci. Redaktor może poprowadzić artystę ku tym ilustracjom i skierować go we właściwym kierunku.

Analizując twórczość artysty, redaktor zwraca uwagę na kategorie wiekowe czytelników. Ilustracja odpowiednia do wieku dziecka pozwoli mu harmonijnie się rozwijać i doskonalić. Zły projekt książki może zaszkodzić jego zdrowiu psychicznemu i fizycznemu.

Z młodym wieku dzieci uczą się dostrzegać jasność kolorowych obrazów, rozumieć treść obrazu i są zapoznawane z nimi wyraziste środki grafika książkowa. Główną techniką stosowaną przez artystów w publikacjach dla dzieci w wieku przedszkolnym jest antropomorfizm. W tym przypadku zwierzęta, rośliny i przedmioty nieożywione są obdarzone cechami ludzkimi, a intencja autora objawia się w formie przenośnej. Można to zobaczyć na przykład w ilustracjach do wierszy K. Czukowskiego „Moidodyr”, „Góra Fedorina” i wielu innych. Obserwujemy, jak przedmioty codziennego użytku ożywają, jak odbierają świat.

W niektórych przypadkach na pierwszy plan wysuwają się hiperbolizacja i metafora. Na przykład ilustrując opowiadanie N.V. Gogola „Nos” nie można obejść się bez tych technik. Łącząc nieporównywalność, artysta uzbrojony w konwencjonalną przestrzeń może w nieprzewidywalny sposób pokierować życiem książki, zderzając ze sobą kontrastujące formy, przyspieszając i zwalniając rytm, robiąc i zatrzymując pauzy, rozwijając ruch, rozpraszając i kolekcjonując.

Dziecko projektuje sytuację bohaterów na siebie, dlatego redaktor musi zadbać o to, aby bohaterowie książek byli bliscy czytelnikom pod względem wieku, zachowania i problemów. Okładka książki, pierwsze strony i stopki powinny wyznaczać emocjonalny nastrój książki. Elementy powinny być tak dobrane, aby dziecko po otwarciu książki zainteresowało się jej treścią. Mogą to być na przykład tajemnicze rysunki, które potrafią zaintrygować i przyciągnąć uwagę.

Oceniając rolę ilustracji w książkach dla wieku gimnazjalnego i licealnego, należy zauważyć, że zauważalnie zmniejsza się znaczenie podmiotowo-poznawczego, a ilustracje w swoim systemie figuratywnym zbliżają się do tych, które są adresowane do osoby dorosłej. Zmniejsza się liczba ilustracji, a dominującą pozycję zajmuje sam tekst.

Oceniając ilustracje dla nastolatków redaktor przyznaje, że artysta dysponuje niemal całą paletą środków artystycznych i artystycznych środki techniczne dostarczała mu współczesna poligrafia i w ogóle sztuki piękne.

Może rozwinąć akcję książki, wybierając jeden punkt widzenia, lub może zmieniać kąty, szukać ujęć i zamienić się w kamerzystę z poruszającą się kamerą na ramieniu. Każda metoda ekspresji ma oczywiście swoje własne motywacje. Najważniejsze, aby nie było to sprzeczne z tekstem. I nie powinno to zakłócać tekstu.

Podsumowując, można powiedzieć, że najlepszy i najbardziej poprawny projekt to taki, który organicznie łączy się z książką i nie krzyczy o sobie. Dotyczy to każdego rodzaju publikacji, w tym przede wszystkim książek dla dzieci, gdyż w niej artysta z jednej strony czuje się jak wolny gawędziarz, a z drugiej idzie w parze z autorem i to jest wielka odpowiedzialność zarówno autorowi, jak i małemu czytelnikowi, ufnemu i otwartemu.

Redakcyjna ocena ilustracji pozwala na możliwie najpełniejszą analizę pracy ilustratora i wybranie najlepszych ilustracji do publikacji. Redakcja odpowiada za to, aby ilustracje stworzone przez utalentowanego artystę harmonijnie wkomponowały się w publikację. Musi także zadbać o to, aby ilustracje były prawidłowo ułożone i odpowiadały projektowi drukarskiemu, serii i koncepcji.

Koncepcja wydawnicza odzwierciedla ogólne kierunki pracy nad publikacją, a artysta i grafik poszukują konkretnych rozwiązań w zakresie jej projektu i wykonania poligraficznego.

Redaktor dokonuje oceny twórczości artysty oraz określa treść i znaczenie artystyczne ilustracji i elementów projektu; zgodność ilustracji i projektu z charakterystyką gatunkową publikacji.

Po ocenie redakcyjnej może zaistnieć konieczność udoskonalenia materiałów dekoracja publikacje Wskazówki dotyczące poprawy wyglądu książki powstają w procesie wspólnej pracy twórczej redaktora i artysty. Nowe i poprawione materiały są analizowane, oceniane i zatwierdzane przez redakcję.

Ponieważ proces przygotowania publikacji ma charakter twórczy, niektóre aspekty oceny redakcyjnej mają charakter doradczy. Artysta nie powinien ustalać sztywnych zasad przygotowywania ilustracji. Im jaśniejszy i bardziej oryginalny artysta, tym bardziej oryginalne jest jego spojrzenie na świat. A zadaniem redaktora jest zadbanie o to, aby książka dla dzieci w wyniku ilustracji stała się publikacją wysokiej jakości, której przesłanie w świat dzieciństwa nie będzie krępujące.

Dzieło literackie przeznaczone dla odbiorców dziecięcych musi spełniać ogólne wymaganie zgodność treści i formy. Trudno oddzielić jedno od drugiego, bo w dziecięcej percepcji zasada emocjonalna dominuje nad logiką. Pomyślne użycie wszelkie środki oddziaływania na czytelnika pozwala zapewnić jak najlepsze przyswojenie treści książki, jej prawidłowe zrozumienie i umiejętne zastosowanie zdobytej wiedzy.

Ocena treściowa dzieła literackiego dla dzieci wiąże się z ocena pomysł edukacyjny , którego rozwiązanie powinno mieć na celu rozwój fabuły, powiązań i relacji między postaciami. Głównym aspektem redakcyjnej analizy treści dzieła jest analiza pomysłów edukacyjnych. Musi być zgodny ze standardami moralnymi i etycznymi, gdyż kształtuje się pod wpływem czytania stosunek dziecka do jego działań, jest przeprowadzane ocenianie zachowań innych ludzi. Czytelnik powinien zrozumieć tę ideę na własną rękę, co osiąga się poprzez rozumowanie i przekonujące oceny osadzone w narracji.

Redaktor, analizując treść książki, powinien o tym pamiętać dzieci postrzegają książkę jako prawdziwe życie i głęboko przeżywają wydarzenia, które się w nim dzieją, naśladują swoich ulubionych bohaterów, opłakują, jeśli któremuś z bohaterów przydarzy się coś złego. Redaktor wydawnictwa „Literatura Dziecięca” S.N. Boyarskaya pisze: „Jeśli pozytywny bohater kłamał, podsłuchiwał (w celu rozrywki fabuły), oszukał starego człowieka, śmiał się ze słabych, z kogoś, kto miał kłopoty, okazał okrucieństwo, a autor w żaden sposób nie zauważył brzydoty te fakty mogą wejść do świadomości dziecka jako norma i jest to niedopuszczalne”.

Rzeczywiście, dzieci skupiają się na pozytywnych bohaterach i starają się ich naśladować. Jednak nie zawsze mogą samodzielnie zrozumieć wszystkie niuanse swojego zachowania. Dlatego Pozycja autora w książce dla dzieci jest niezwykle istotna. Autor musi wyjaśnić sytuacje i cechy charakteru bohaterów. Dlatego każda książka dla dzieci powinna mieć charakter wartościujący, czegoś uczyć i coś wyjaśniać.

Analizując ten aspekt treści, należy wziąć pod uwagę cechy wiekowe czytelników. Prace przeznaczone dla przedszkolaka mogą być pouczające, gdyż dziecko nie tylko organicznie postrzega wyjaśnienia, ale także stara się uczyć samodzielnie, radośnie pouczając młodsze siostry, braci i przyjaciół: „To nie jest możliwe. To musi tak wyglądać.” Jednak im starsze dzieci, tym mniej są chętne do reagowania na nauki moralne. Dzieci w wieku szkolnym nie akceptują już prostych, bezpodstawnych i nieprzekonujących argumentów autora. Tutaj momenty budujące należy zapewnić poprzez dobór materiału, umiejętne wykorzystanie historie, motywacja działań bohaterów.

Analizując treść dzieła literackiego dla dzieci, pojawia się kwestia powiązania rzeczywistości ukazanej w książce z tym, jak ją postrzega dziecko. Na przykład wojnę można przedstawić w książce jako najwyższą tragedię (L. Kassil, M. Polyanovsky „Ulica najmłodszy syn") lub przygodę, jak A. Dumas w powieściach o muszkieterach. Redaktor, oceniając treść, musi wziąć pod uwagę specyfikę percepcji dzieci, zwracając uwagę autora na te fragmenty tekstu, które mogą mieć wpływ. Negatywny wpływ na psychikę czytelnika.

Treść literatury dziecięcej może ewoluować w pewnych warunkach historycznych, ale można je oddzielić od kontekstu czasu. Często czas i miejsce są celowo abstrahowane. Podejście to jest szczególnie aktywnie stosowane w baśniach („W pewnym królestwie, w pewnym państwie…”). Ale nawet w dziełach innych gatunków (powieści, opowiadania) wydarzenia często rozwijają się na zewnątrz prawdziwa historia(„dawno temu”, „dawno temu”, „w tym samym mieście”). Zwłaszcza literatura dla dzieci młodszy wiek, jest zjednoczona - odzwierciedla interesujący dla dzieci świat, a nie jakiś czas i miejsce akcji. W tym sensie jest uniwersalny.

Życie jest postrzegane przez dzieci w w przenośni i emocjonalnie. Dlatego redaktor oceniając pracę, zwraca uwagę na to, jak wpłynie ona na uczucia dziecka. Szczególnie ważne jest tutaj skorelowanie momentów wartościujących z prawidłowo ukształtowanymi emocjami czytelnika. Pozwala to pokazać czytelnikowi „co jest dobre, a co złe”, skupiając się na emocjach małego człowieka.

K.I. Czukowski uważał, że literatura dziecięca powinna wzmacniać dziecięcy optymizm, budzić w dziecku emocje radości poprzez żywą zabawę słowną opartą na zmianie rytmu i budzić kreatywność u dzieci. Humor książki dla dzieci odpowiada na dziecięcą potrzebę dobrej zabawy.

Dzieci są różne, ale łączy je też wiele: zwiększone pragnienie komunikacji międzyludzkiej, prawdziwej, szczerej przyjaźni i uczciwych relacji. Przy ocenie wszystkich elementów pracy należy wziąć pod uwagę naiwność, łatwowierność, gotowość do miłości, otwartość, charakterystyczną dla dzieci. Tak, dzieci to lubią niezależni, nieskrępowani bohaterowie, potrafiący samodzielnie podejmować decyzje, jak na przykład Tomek Sawyer. Chcą „rozpoznać się w bohaterach”, co oznacza, że bohaterowie powinni grać w te same gry, wykazywać zainteresowanie tymi samymi aspektami życia. Szczególnie atrakcyjne dla dzieci, zwłaszcza nastolatki, wysublimowany romantyzm chłopców i dziewcząt podobnych do nich, opisany w książce, tajemnica przedstawionych wydarzeń („Boy-Kibalchish”). Chcą zobaczyć, jak postępować, jak oceniać sytuacje i działania. Oni szukają normę moralności w książce.

Atrakcyjna dla najmłodszych czytelników śmieszne książki, a psychologowie wykazali niewątpliwą przydatność takich książek w edukacji jednostki. Tym samym humorystyczne, psotne wiersze rozwijają u czytelników poczucie humoru, elastyczność umysłu, bystry dowcip, subtelność percepcji, uczą dzieci prostszego patrzenia na życie i przystosowania się do trudnych sytuacji.

Przy wyborze utworów przeznaczonych dla najmłodszych czytelników bierze się pod uwagę graficzny charakter utworów, przejrzystość opisów, szybką zmianę „kadr” wizualnych, powiązanie z pieśnią i tańcem, ruchliwość, zmienność rytmu, muzykalność .

Główne mankamenty współczesnych książek dla dzieci omawiane są na spotkaniach pisarzy dziecięcych i krytyków literackich, a także znajdują odzwierciedlenie w recenzjach tej literatury. Podsumowując wszystkie stwierdzenia, możemy wymienić główne niepowodzenia współczesnych dzieł: opisowość, statyczność, brak jasnego, aktywnego bohatera, intonacje bez twarzy, dystans autorów, strach i niemożność okazania własnych uczuć. Szczególnie charakterystyczne idylliczność w poezji i prozie dla przedszkolaków. Nie ma tu zupełnie elementów publicystycznych, zastosowano nienaturalnie żywy ton, a pokazana została nieuzasadniona zabawa bohaterów, która nie rozwija się w fabule i treści dzieła. Literatura porywa czytelnika do wyimaginowanego różowego świata skupiając się wyłącznie na życiu dzieci. Niektórzy pisarze unikaj konfliktów, buduj relacje między postaciami dalekie od rzeczywistych,„wyrywanie” swoich bohaterów z kontekstu konkretnego życia. Pozytywni bohaterowie w takich dziełach są nadmiernie romantyzowani i idealizowani, co prowadzi do statyki postaci i bezżytu opisywanych konfliktów.

Ma również swoje własne cechy forma prezentacji materiału w książce dla dzieci. Dzieci najskuteczniej uczą się w podczas gry. Tę kwestię należy wziąć pod uwagę przygotowując publikację. Książka może wykorzystywać elementy gier. Elementy gry w publikacji dla dzieci są jednym ze sposobów zwiększenia oddziaływania na czytelnika. Możliwe są tu różne podejścia – w tym gry, łamigłówki, szarady w książkach popularnonaukowych. Korzystanie z aparatury referencyjnej w celu ulepszenia aspektu gry. Opis doświadczeń i eksperymentów, które dzieci mogą samodzielnie przeprowadzić.

W encyklopedii „Growing Healthy” autor od czasu do czasu zaprasza swoich czytelników do przeprowadzenia tego czy innego eksperymentu. Oto fragment artykułu: „Przeprowadźmy eksperyment, który pokaże, jak działa nasz mózg. Połóż dłoń na stole. Teraz zacznij myśleć o tym, jak podniesiesz rękę, pomyśl, ale jeszcze nie ruszaj ręką. Gdy tylko zobaczysz pogrubione cyfry 1-2-3, podnieś rękę. Więc przygotuj się: 1-2-3. Teraz zastanówmy się, co się stało”.. Następnie autor szczegółowo bada mechanizm działania mózgu. Ale wszystko zaczęło się od zabawy: autorka zmusiła dziecko do „zaangażowania się” w akcję, włączając je w proces ruchu i tym samym aktywizując percepcję.

Redaktor musi to również wziąć pod uwagę ze względu na percepcję dzieci monotonia jest przeciwwskazana co powoduje, że dzieci się nudzą. A to jest związane z obniżony poziom opanowania treści: kiedy czytelnik się nudzi, odwraca uwagę od znaczenia książki, nie rozumie, co jest w niej powiedziane, słabo reaguje na myśli zawarte w książce. Dlatego trzeba patrzeć sposoby na utrzymanie uwagi czytelnik. Na przykład dzieci dobrze odbierają romantyczne, niezwykłe historie i wolą wesołych, odpornych bohaterów. Oznacza to, że książka powinna zawierać zabawne epizody, pokazywać, że bohaterowie dobrze się bawią, że z humorem traktują sytuacje i siebie.

W książce dla dzieci równie ważne jest to, kim jest bohater i jak się zachowuje. Zachowanie pozytywnego bohatera powinno ekscytować akceptacja czytelnika, wywołują chęć naśladowania go. Ważne jest, aby książka odsłaniała sens działań bohaterów, wskazywała motywy, które nimi kierują, ujawniała ich cel. Bierny, pasywny bohater nie jest w stanie przyciągnąć uwagi dziecięcego czytelnika.

Analizując beletrystykę, redaktor wymaga szczególnej uwagi analiza fabuły dzieła. Fabuła stanowi podstawę dzieła literackiego i określa siłę jego oddziaływania na czytelnika. Oceniając fabułę w książce dla dzieci, używamy kryteria wartości edukacyjnej i rozrywkowej utworu. Umiejętne budowanie fabuły to jej napięcie, dynamika, włączenie ciekawych wydarzeń, ekscytujących przygód, tajemniczości i niezwykłości. Dzieci mało interesują się psychologią charakteru, portretem bohatera czy opisami przyrody. Najważniejsze są dla nich działania bohaterów, wydarzenia, działania.

Przedszkolaki i uczniowie szkół podstawowych nie potrafią się długo skoncentrować, trudno im zachować w zasięgu wzroku kilka wątków. Dlatego wolą jednoliniowe wątki z ciągłą narracją. Motorem fabuły powinien być bohater – rówieśnik czytelnika z tymi samymi problemami, które nurtują czytelnika.

W analizie redakcyjnej podczas badania działki bierze się pod uwagę cechy jej konstrukcji. Środki kreślenia- Ten węzły fabuły lub kluczowe momenty, które obejmują początek, rozwiązanie, kulminację. Stopień artystycznego ucieleśnienia idei dzieła w dużej mierze zależy od umiejętnego, przemyślanego doboru istotnego materiału, który stanowi podstawę tych kluczowych momentów.

Jednym ze sposobów konstruowania momentów węzłowych jest „ szczegół fabuły„to rzecz, słowo, czyn, uwaga bohatera, które służą skupieniu uwagi czytelnika na pewnym aspekcie historii odgrywającym ważna rola w rozwoju działki. " Odcinek fabularny„- kompletny fragment semantyczny, który pomaga ujawnić charaktery bohaterów i bieg wydarzeń. Te dwa elementy muszą być ze sobą organicznie powiązane. Dlatego redaktor musi szczególnie dokładnie przeanalizować zasadność wykorzystania szczegółów fabuły w odcinkach fabularnych. Na przykład szczegóły mogą łączyć ze sobą fragmenty narracji, w których się znajdują różne części działa, skup się na tym, co najważniejsze w poszczególnych scenach.

Odgrywa znaczącą rolę w systemie kreślenia skład dzieła. Redaktor musi to rozważyć w odniesieniu do fabuły i działań bohaterów. Często używany w książkach dla dzieci dwupłaszczyznowa technika narracji gdy czytelnik otrzymuje więcej informacji niż wie bohater. Włącza to czytelnika w rozwój narracji, czyniąc go aktywnym uczestnikiem wydarzeń, co zwiększa rozrywkę prezentacji, zwiększając zainteresowanie czytelnika. Kulminacja w literaturze dziecięcej Fabuła fabuły czasami zostaje przeniesiona na początek dzieła, która porywa czytelnika i zmusza go do dążenia do rozwiązania.

Główne wymagania dotyczące treści i formy dzieła literackiego przeznaczonego dla dzieci to: głębia treści odpowiadająca wyobrażeniom i zainteresowaniom dzieci; jasna struktura kompozycyjna materiału; różnorodność i częste zmiany nastroju; wysoka intensywność moralna opowieści; niezwykłe postacie lub niezwykłe okoliczności; poetyka wierności, przyjaźni, nieustraszoności, sprawiedliwości, emocjonalności, wykorzystania elementów gry, zabawnej fabuły, wprowadzenia jasnych oryginalnych obrazów.

Język i styl prace zapewniają przyswojenie treści książki.

V.G. przywiązywał dużą wagę do języka i stylu książek dla dzieci. Bielińskiego, zarzucając pisarzom ciężkość stylu i skrajny „luksus w imiesłowach”, uważał, że język książki dla dzieci powinien „rozkwitać w samej swej prostocie”, polecał pisarzom używanie go w książkach dla dzieci mowa potoczna. Powołany jako przykład język opowieści ludowej, podkreślając, że język powinien być poprawny gramatycznie, literacki, bez prowincjonalizmów i archaizmów, precyzyjny, jasny, bez skomplikowanych kropek, o sentymentalnym pięknie, słodkim seplenieniu, podkreślając, że „książki dla dzieci powinny wyróżniać się szczególną łatwością, czystością i poprawnością językową. ”

Można wziąć pod uwagę ważny wymóg dotyczący języka wymóg, aby język i styl tekstu odpowiadały treści. Z jednej strony struktura językowa książki dla dzieci powinna być zwięźle, zwięźle z drugiej strony w pełni wyrażają treść dzieła, ekspresyjny wywołując odpowiednie skojarzenia, odwołują się nie tylko do logicznego, ale i emocjonalnego aspektu percepcji, tworząc pewien system wyobrażeń i obrazów. Główne wymagania dotyczące języka to prostota, wyrazistość, zrozumiałość dla czytelnika w pewnym wieku, figuratywność i dostępność dla percepcji dziecka, przejrzystość i specyfika prezentacji.

Redaktor musi o tym pamiętać Jasność książki zależy od prostoty i przejrzystości jej języka.

Biorąc pod uwagę, że książka uczy czytelnika biegłości językowej, redaktor powinien dołożyć wszelkich starań, aby to zapewnić książka wzbogacona leksykon czytelnik. Stąd wymóg język normatywny książek dla dzieci: użyte środki muszą być zgodne z przyjętymi normami, opierać się na prawach języka, uwzględniać specyfikę jego rozwoju, trendy obserwowane w aktywne procesy język. Niezbędne do użycia środki języka nowożytnego, wprowadzając czytelnika w dobry język literacki i pielęgnując jego zamiłowanie do piśmiennej mowy. Podajmy tylko jeden przykład. Wydawnictwo Federacji opublikowało kilka książek dla dzieci z serii „Opowieści Kozaków – Niekrasowitów”, nie przetwarzając języka narracji. W rezultacie współczesne dziecko spotyka w tekście słowa, które istniały w koniec XIX wieku, a nawet z tymi, którymi posługiwali się wyłącznie Kozacy: „Żył król. Velmi bogaty i niemy gdzie powinien umieścić swoje królestwo... Pewnego dnia król przychodzi z ogrodu Domona I Gutarit…» (z bajki „Złoty Ogród”). „Był sobie kiedyś stary człowiek i dużo żył roczny...Więc pewnego razu wybrał się na step...”(z bajki „Czarodziejska lampa”).

Rodzaje i źródła zanieczyszczeń

Konsekwencje zanieczyszczeń

Wideo — Nierozwiązane tajemnice: wpływ zanieczyszczenia powietrza na zdrowie

6. Wypełnij tabelę „Deklinacja prostych określonych nazw głównych liczebników od jednego do czterech”.

7. Wypełnij tabelę „Deklinacja prostych liczebników głównych określonych z podstawą na miękkiej spółgłosce”.

8. Wypełnij tabelę „Deklinacja prostych nazw definitywno-ilościowych liczebnikami czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto”.

9. Wypełnij tabelę „Deklinacja złożonych liczebników głównych”.

Znaleziono wyniki: 213776 (0,72 s)

nr 154 (7617) [Gazeta rosyjska – wydanie federalne + Unia. Białoruś-Rosja, 2018]

EKONOMICZNE UZASADNIENIE SYSTEMU CEN GRUNTÓW STRESZCZENIE DYS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

STRUKTURY RYNKOWE REGIONALNEGO PRZEMYSŁU ROLNEGO STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

UZASADNIENIE ZWIĘKSZENIA EFEKTYWNOŚCI WYKORZYSTANIA GRUNTÓW W STREFIE SUSZENIA Z UWZGLĘDNIENIEM ICH OCENY EKONOMICZNEJ (W OPARCIU O MATERIAŁY GOSPODARSTW I PAŃSTWOWYCH GOSPODARSTW REGIONU PSKOWSKIEGO) STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

CECHY ZEWNĘTRZNE I PRODUKCYJNE NOWEGO TYPU BYDŁA JAROSŁAWSKIEGO STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

WPŁYW DŁUGOTERMINOWEGO STOSOWANIA NAWOZÓW ORAZ OGRANICZANIA NA PLONOWANIE I JAKOŚĆ NASION ŻYTA OZIMEGO STRESZCZENIE DYS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

EKOLOGICZNIE ZORIENTOWANE ZARZĄDZANIE ŻYZNOŚCIĄ GLEBY W REGIONIE TRANSURALNYM Baszkiru STRESZCZENIE DIS. ...DOktor nauk biologicznych

NIEKTÓRE ZMIANY WŁAŚCIWOŚCI ZAGIĘCONEGO MLEKA TŁUSTEGO I SPOSOBY JEGO WYKORZYSTANIA STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

PRODUKCJA I CECHY BIOLOGICZNE ODMIAN I ELITOWYCH NASION JABŁONI W WARUNKACH POŁUDNIOWEJ REGIONU WORONEŻ STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

ORGANIZACJA ZBIORÓW PRACY W WARUNKACH CENTRALIZOWANEGO PARKU MASZYN I CIĄGNIKÓW GOSPODARKI STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

WARTOŚCI PRODUKCYJNE I REPRODUKCYJNE KURCZAKÓW RASY MIĘSNEJ I JAJSKIEJ W WARUNKACH TECHNOLOGII PRZEMYSŁOWEJ STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK ROLNICZYCH

OCENA EKONOMICZNA GLEB UPRAWNYCH BSRR. O EFEKTYWNOŚCI UPRAWY ZBÓŻ ZBOŻOWYCH I JEGO PRAKTYCZNYM ZASTOSOWANIU STRESZCZENIE DYS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

INTENSYFIKACJA HODOWLI ZAMKÓW PUBLICZNYCH NA UKRAINIE STRESZCZENIE DIS. ...DOktor nauk ekonomicznych

ANALIZA STATYSTYCZNA WYNIKÓW PRZEGLĄDU MAJĄTKU TRWAŁEGO (FUNDUSZY TRWAŁYCH) GOSPODARSTW ZBIOROWYCH ŁOTWSKIEJ SRR STRESZCZENIE DIS. ...KANDYDAT NAUK EKONOMICZNYCH

Nr 10 [Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym, 2015]

KRYZYS ROLNICZY W ROSJI (ASPEKT REGIONALNY: PRZYCZYNY, KONSEKWENCJE, ŚRODKI DO PRZEZWYCIĘZENIA) STRESZCZENIE DIS. ...DOktor nauk ekonomicznych

Nr 2 [rzeczoznawca rosyjski, 2004]

Organizacja rachunkowości w bankach komercyjnych, podręcznik. dodatek

Nr 4 [Problemy ekonomiki i zarządzania kompleksem naftowo-gazowym, 2017]

Możliwości pedagogiczne systemu ocen dla rozwoju samooceny ucznia szkoły średniej (w przestrzeni pedagogicznej liceum uniwersyteckiego): rozprawa o stopień kandydata nauk pedagogicznych

Nr 1 [Hematologia i transfuzjologia, 2013]

Podstawy edycji. Ogólna charakterystyka montażu, notatki z wykładów z dyscypliny „Podstawy montażu”

Redakcja literacka podręczników. dodatek

Redakcyjna obróbka tekstu: warsztat

Stylistyka i redakcja literacka: Program nauczania dla specjalności „Dziennikarstwo” i „Public Relations”.

Dziennikarstwo: zbiór programów edukacyjnych. Część 5

Podstawy edycji

Nr 2 [Biuletyn Uniwersytetu Moskiewskiego. Odcinek 10. Dziennikarstwo, 2011]

DZIENNIKARSTWO: Program egzaminu państwowego kończącego certyfikację państwową w specjalności 030601 „Dziennikarstwo”

Nowoczesne wydawnictwa książkowe dla dzieci. dodatek

Technologia procesu redakcyjnego i wydawniczego. dodatek

Dziennikarstwo muzyczne: teoria i praktyka Podręcznik dla studentów uczelni muzycznych studiujących na kierunku przygotowawczym 8.53.03.06 „Muzykologia i muzyczne sztuki stosowane” w profilu „Dziennikarstwo muzyczne i działalność redakcyjna w mediach”

Przygotowywanie redakcyjne publikacji drukowanych i elektronicznych

Egzamin państwowy na kierunku 42.03.03 - Publikacja

nr 2 [Tekst. Książka. Wydawnictwo książkowe, 2016]

Specyfika analizy redakcyjnej koncepcji czasopism regionalnych dla dzieci i młodzieży, metody edukacyjne. dodatek

Nowość na stronie

Najbardziej popularny

POPULARNE SEKCJE