Złożony są nazywane złożone zdania , w którym proste zdania mają jednakowe znaczenie i są połączone spójnikami koordynującymi. Części zdania złożonego są od siebie niezależne i tworzą jedną całość semantyczną.
W zależności od rodzaju spójnika koordynującego łączącego części zdania, wszystkie zdania złożone (CCS) dzielą się na trzy główne kategorie:
1) BSC ze złączami przyłączeniowymi(i; tak w znaczeniu i; ani..., ani; także; także; nie tylko..., ale także; oba... i);
2) BSC ze złączami rozdzielającymi (wtedy..., wtedy; nie to..., nie to; Lub; Lub; albo... albo);
3) SSP z spójniki przeciwstawne (a, ale, tak w znaczeniu, ale, z drugiej strony, ale z drugiej strony, tylko to samo).
Inaczej wygląda semantyczne połączenie zdań prostych w złożone. Mogą transmitować:
Zjawiska występujące jednocześnie.
Na przykład: A daleko na południu toczyła się bitwa, a na północy ziemia zatrzęsła się od ataków bombowych, które wyraźnie zbliżały się w nocy (w takich zdaniach zmiana kolejności części zdania nie zmienia znaczenia);
Zjawiska występujące sekwencyjnie.
Na przykład: Dunya usiadła na wozie obok husarza, służący wskoczył na klamkę, woźnica gwizdnął, a konie galopowały(w tym przypadku przestawienie zdań nie jest możliwe).
1. BSC ze złączami przyłączeniowymi (i, tak /=i/, ani - ani, oba - więc i, nie tylko - ale także, też, także, tak i).
W zdaniach złożonych zawierających spójniki łączące można wyrazić:
- tymczasowe relacje.
Na przykład: Nadszedł ranek i nasz statek zbliżył się do Astrachania(porównywać: Gdy nastał poranek, nasz statek zbliżył się do Astrachania);
Związki i tak może być pojedynczy lub powtarzający się:
Na przykład: Tylko przezroczysty las czernieje, świerk zielenieje przez mróz, a rzeka błyszczy pod lodem.(A.S. Puszkin) – opisywane zjawiska zachodzą jednocześnie, co podkreśla zastosowanie w każdej części powtarzających się spójników.
I krzyknąłem i odpowiedziało mi echo- drugie zjawisko wynika z pierwszego.
- działanie i jego rezultat.
Na przykład: Pugaczow dał znak, a oni natychmiast mnie wypuścili i zostawili.
- związki przyczynowo-skutkowe.
Na przykład:
Kilka szczególnie silnie krytych ziemianek pozostało w nienaruszonym stanie, a zmarznięci, znużeni walką ludzie, padając ze zmęczenia i pragnienia snu, z całych sił ciągnęli się, aby się tam ogrzać;
Źle się czułam, więc nie czekałam na kolację.- drugie zjawisko jest konsekwencją pierwszego, spowodowane nim, jak wskazuje specyfikator - przysłówek Dlatego.
Nie widzę światła słońca, nie mam miejsca na swoje korzenie(I. A. Kryłow).
Narrator zamarł w połowie zdania, usłyszałem też dziwny dźwięk- związki To samo I Również mają tę cechę, że nie pojawiają się na początku części.
Związki To samo I Również wprowadź znaczenie słowa porównawczego do zdania. Na przykład: A teraz mieszkałam z babcią, ona też opowiadała mi bajki przed snem. Związki To samo I Również zawsze pojawiają się w drugiej części zdania złożonego. Unia To samo z reguły jest używany mowa potoczna, unia Również- w księgarni.
Spójnik ma także charakter potoczny Tak w znaczeniu I .
Na przykład: Nie było sensu ukrywać prawdy, a Serpilin nie uważał się za uprawnionego do tego.
2. BSC z spójnikami przewrotnymi (ale, tak /=ale/, jednak, ale, ale, ale).
W zdania złożone w przypadku spójników przeciwstawnych jedno zjawisko zostaje przeciwstawione drugiemu.
Na przykład: Tam, za nimi, nad lasem, szalała burza i tutaj świeciło słońce.
Za pomocą spójnika wyraża się jednak zastrzeżenie do tego, co zostało powiedziane wcześniej. Na przykład: Z trudem udało jej się zmusić do uśmiechu i ukrycia triumfu, ale szybko udało jej się przybrać zupełnie obojętny, a nawet surowy wygląd.
Zdania tej grupy składają się zawsze z dwóch części i mając wspólne znaczenie przeciwne, mogą wyrażać następujące znaczenia:
Miała około trzydziestu lat, ale sprawiała wrażenie bardzo młodej dziewczyny- drugie zjawisko jest przeciwieństwem pierwszego.
Niektórzy pomagali w kuchni, inni nakrywali do stołu- drugie zjawisko nie jest przeciwieństwem pierwszego, A w porównaniu z nim (zastępując związek A NA Ale niemożliwe).
Związki Ale , Ale wskazać rekompensatę za to, o czym mowa w zdaniu pierwszym.
Na przykład: Łoś odszedł, ale w pobliżu rozległ się dźwięk jakiegoś żywego i prawdopodobnie słabego stworzenia; Przed nim dużo pracy, ale zimą odpocznie.
Cząstki są używane w znaczeniu spójników przeciwnych Lub , tylko .
Na przykład: Głowa nadal mnie bolała, ale świadomość była jasna i wyraźna; Wojna niczego nie przekreśliła, jedynie w czasie wojny wszelkie uczucia się zaostrzyły.
Unia Lub, jak związki To samo I Również, zawsze nie pojawia się na początku drugiej części zdania, ale bezpośrednio po słowie przeciwstawnym słowu pierwszej części.
Na przykład: Wszystkie drzewa wypuściły lepkie liście, ale dąb nadal stoi bez liści.
3. BSC ze złączami rozdzielającymi (lub /il/, albo, nie to - nie to, czy - albo, to - tamto).
W zdaniach złożonych z spójnikami rozłącznymi wskazane są zjawiska, które nie mogą wystąpić jednocześnie: albo występują naprzemiennie, albo jedno wyklucza drugie.
Na przykład: W dusznym powietrzu słychać było uderzenia kilofów w kamień lub żałosny śpiew kół taczek; Padało, po czym spadały duże płatki śniegu– unia To- To wskazuje na przemianę zjawisk.
Na Peresypie albo coś się paliło, albo wschodził księżyc- związek nie to -nie to wskazuje na wzajemne wykluczanie się zjawisk.
Tylko czasami brzoza błyśnie lub świerk stanie przed tobą jak ponury cień.- związek Lub wskazuje na wzajemne wykluczanie się zjawisk.
Albo brama skrzypi, albo deski podłogowe pękają- związek albo - albo wskazuje na wzajemne wykluczanie się zjawisk.
Podział związków Lub I Lub może być pojedynczy lub powtarzalny.
Z więcej szczegółowy opis typy BSC Istnieją jeszcze trzy typy SSP: BSC z spójnikami łączącymi, objaśniającymi i gradacyjnymi.
Związki łączą tak, a także, także, umieszczone w naszej klasyfikacji w grupie spójników łączących.
Spójniki mają charakter wyjaśniający to znaczy :
Na przykład: Został wyrzucony z gimnazjum, czyli przydarzyła mu się najbardziej nieprzyjemna rzecz.
Związki absolwentów - nie tylko... ale także, nie to... ale .
Na przykład: Nie oznaczało to, że nie ufał swojemu partnerowi, ale nadal miał co do niego pewne wątpliwości.
Złożone zdanie należy odróżnić od zdania prostego z członami jednorodnymi połączonymi spójnikami koordynującymi.
| Zdania złożone | Proste zdania z członkowie jednorodni oferuje |
| Stuletnie sosny wymieniały między sobą świszczący szept, a z naruszonych gałęzi sypał się z cichym szelestem suchy szron. | I nagle kolejny chrząszcz odpadł od tańczącego w powietrzu roju i zostawiając za sobą duży, puszysty ogon, pobiegł prosto na polanę.
|
| Gwiazdy wciąż błyszczały ostro i zimno, ale niebo na wschodzie zaczęło już się rozjaśniać. | Poddając się temu potężnemu uczuciu, zerwał się na równe nogi, po czym z jękiem usiadł na ciele niedźwiedzia.
|
| W lesie jest głośno, twarz jest gorąca, a po plecach pełza kłujący chłód. | Przy dobrej pogodzie las wirował czapkami sosnowych szczytów, a przy złej pogodzie, spowity szarą mgłą, przypominał ciemną taflę wody. |
Dla odmiany wśród chwastów zabłyśnie biały bruk, albo na chwilę wyrośnie szara kamienna kobieta, albo przez drogę przebiegnie susła, a przed oczami znów przebiegną chwasty, pagórki i gawrony. | Musiałem stać z zamkniętymi oczami, opierając się plecami o pień drzewa, albo usiąść na zaspie śnieżnej i odpocząć, czując pulsowanie w żyłach. |
Rozumiany jako połączenie prostych zdań, osiągnięte za pomocą pewnych środki syntaktyczne i charakteryzuje się integralnością semantyczną, konstruktywną i intonacyjną. Ale jego części nie są zdaniami prostymi, ponieważ: 1) często nie mogą być niezależnymi jednostkami komunikacyjnymi, ale istnieją jedynie jako część złożonego; 2) nie mają kompletności intonacyjnej; 3) cały wniosek w całości odpowiada na jedno pytanie informacyjne, tj. reprezentuje jedną jednostkę komunikacyjną. Bardziej poprawne jest traktowanie ich nie jako prostych zdań, ale jednostek predykatywnych.
Klasyfikacja zdań złożonych
Przyjrzyjmy się złożom i przykładom oraz ich klasyfikacji. Zacznijmy od tego, że oba są złożone. Zdania złożone różnią się charakterem połączenia, charakterem jednostek predykatywnych i kolejnością części. Są związkowi i niezwiązkowi. Zdania łączne, na których skupimy się w tym artykule, dzielą się z kolei na zdania złożone i złożone (patrz przykłady poniżej).
Zdanie złożone (SSP)
Strukturalno-semantyczna klasyfikacja SPP opiera się na ważnej cesze formalnej - charakterze syntaktycznej, formalnej zależności części podrzędnej od głównej. Ta cecha łączy klasyfikacje naukowe VA Beloshapkova i „Gramatyka rosyjska-80”. Wszystkie SPP są podzielone na zdania niepodzielnego i podzielonego typu. Ich cechy różnicowe są następujące.
Typ niepodzielny
1. Część podrzędna znajduje się na pozycji zdania (dotyczy jednego słowa w głównym), zdaniu lub połączeniu korelacyjnym (dotyczy zaimka wskazującego).
2. Jedna z części jest synsemantyczna, tj. nie może być semantycznie wystarczającą jednostką komunikacyjną poza zdaniem złożonym.
3. Środki komunikacji - spójniki syntaktyczne (wielowartościowe) i wyrazy pokrewne.
Typ eksplodujący
1. Zdanie podrzędne odnosi się do całego zdania głównego: związku rozstrzygającego.
2. Obie części są autosemantyczne, tj. potencjalnie zdolne do samodzielnego istnienia.
3. Środki komunikacji - spójniki semantyczne (jednoznaczne).
Najbardziej ważny znak jest pierwszą cechą strukturalną.
Dalsza klasyfikacja SPP typu rozciętego przeprowadzana jest z uwzględnieniem treści, aspektów semantycznych (takich jak czas, stan, koncesja, przyczyna, cel, konsekwencja, aspekt porównawczy, porównawczy, jaki może mieć zdanie złożone).
Przykłady z fikcja i inne sugestie:
- Minęło kilka godzin odkąd opuściłem miasto (tymczasowo).
- Jeśli możesz, przyjdź o drugiej (warunek).
- Mimo, że było już późno, w domu paliło się światło (ulga).
- Wolnego czasu prawie nigdy nie mam, muzyka wymaga pełnego poświęcenia (powód).
- Aby dobrze się uczyć, musisz ciężko pracować (cel).
- Jego oczy błyszczały jak gwiazdy na ciemnym niebie (porównawczo).
- Jeśli opanuje myśl, to jeszcze bardziej opanuje formę (porównanie).
Klasyfikacja NGN typu niezróżnicowanego opiera się przede wszystkim na cesze strukturalnej - charakterze środków komunikacji, a dopiero na drugim etapie - na różnicach semantycznych.
Rodzaje niepodzielnego typu IBS
1. C łączność sojusznicza: wyjaśniający, ostateczny (ilościowy, jakościowy, kwalifikacyjny) i porównawczy.
2. Z łącznikiem zaimkowym: zaimkowe zdanie pytające i zaimkowe względne zdanie złożone.
Przykłady z fikcji i innych zdań z spójnikami:
- To głupie, że nie przyjdziesz (wyjaśnienie).
- Powietrze jest tak czyste, jakby go nie było (ostateczne, ilościowe).
- Mówił szybko, jakby go namawiano (ostatecznie, jakościowo).
- Wszystko to działo się tak, jakby nikogo nie było w pomieszczeniu (zdanie złożone rozstrzygające).
Przykłady z literatury i innych zdań z połączeniami zaimkowymi:
- Trzeba było usłyszeć, jak mówił (zaimkowe pytanie).
- Dom w którym mieszkamy jest nowy (zaimkowo-względny, zorientowany).
- Bez względu na to, kto się zgłosił, nie było odmowy (zaimkowo-względne, niezorientowane zdanie złożone).
Przykłady zdań (klasa 5, podręcznik do języka rosyjskiego pomoże Ci kontynuować tę listę), jak widać, można podawać na różne sposoby.
Bardziej szczegółową część teoretyczną można znaleźć w wielu podręcznikach (na przykład V.A. Beloshapkova Grammar-80 itp.).
Złożone zdania- Są to zdania składające się z kilku prostych.
Głównymi sposobami łączenia zdań prostych w złożone są intonacja, spójniki (koordynujące i podrzędne) oraz słowa pokrewne (zaimki względne i przysłówki zaimkowe).
W zależności od środka komunikacji zdania złożone dzielą się na sprzymierzony I nie związkowy. Propozycje Unii Są podzielone na mieszanina I złożony.
Mieszanina Zdania (SSP) to zdania złożone, w których proste zdania są połączone ze sobą za pomocą intonacji i spójników koordynujących.
Rodzaje zdań złożonych ze względu na charakter spójnika i znaczenie
| Typ SSP | Związki | Przykłady |
|---|---|---|
| 1. związki łączące(relacje łączne). | I; Tak(w znaczeniu I); nie? Nie; tak i; To samo; Również; nie tylko ale. |
Otworzyli drzwi i powietrze z podwórza wpłynęło do kuchni.(Paustowski). |
| 2. Zdania złożone z spójniki przeciwstawne(niekorzystne relacje). | A; Ale; Tak(w znaczeniu Ale); Jednakże(w znaczeniu Ale); Ale; Ale; i wtedy; nie to; albo; cząstka(w rozumieniu związku A); cząstka tylko(w rozumieniu związku Ale). |
Iwan Pietrowicz odszedł, ale ja zostałem(Leskow). |
| 3. Zdania złożone z dzielące sojusze(stosunki separacyjne). | Lub; Lub; nie to..., nie to; wtedy..., wtedy; albo... albo... |
Albo zjedz rybę, albo osiądź na mieliźnie(przysłowie). |
Notatka!
1) Spójniki koordynujące mogą łączyć nie tylko części zdania złożonego, ale także elementy jednorodne. Ich rozróżnienie jest szczególnie ważne w przypadku znaków interpunkcyjnych. Dlatego podczas analizowania należy podkreślić podstawy gramatyki w celu określenia rodzaju zdania (proste z członami jednorodnymi lub zdanie złożone).
Poślubić: Z zadymionej dziury lodowej wyszedł mężczyzna i niósł dużego jesiotra(Peskow) - proste zdanie z jednorodnymi orzeczeniami; Dam ci pieniądze na podróż i będziesz mógł wezwać helikopter(Pieskow) to zdanie złożone.
2) Spójniki koordynujące zwykle mają miejsce na początku drugiego zdania (drugie zdanie proste).
W niektórych miejscach Dunaj pełni rolę granicy, ale tak jest służy i jest drogi ludzie do siebie(Pieskow).
Wyjątkiem są także związki, tylko cząstki-związki. Koniecznie zajmują lub mogą zajmować miejsce w środku drugiej części (drugie zdanie proste).
Płakałyśmy z siostrą, mama też płakała(Aksakow); Towarzysze traktowali go wrogo, ale żołnierze naprawdę go kochali.(Kuprina).
Dlatego podczas analizowania takie złożone zdania są często mylone ze złożonymi zdaniami niebędącymi unią.
3) Spójnik podwójny nie tylko..., ale także wyraża zależności gradacyjne i w podręcznikach szkolnych jest klasyfikowany jako spójnik łączący. Bardzo często podczas analizowania brana jest pod uwagę tylko druga część ( ale również) i są błędnie klasyfikowane jako spójniki przeciwne. Aby uniknąć błędów, spróbuj zastąpić ten podwójny spójnik spójnikiem i.
Poślubić: Język powinien nie tylko być zrozumiałe lub proste, ale także język musi być dobre (L. Tołstoj). - Język musi być zrozumiały lub prosty i język musi być dobre.
4) Zdania złożone mają bardzo zróżnicowane znaczenie. Dość często są one zbliżone znaczeniem do zdań złożonych.
Poślubić: Jeśli wyjdziesz, zrobi się ciemno(Sefnera). - Jeśli odejdziesz, zrobi się ciemno; Nic nie jadłam, ale nie czułam głodu(Tendryakow). - Mimo że nic nie jadłam, nie czułam głodu.
Jednak podczas analizy nie bierze się pod uwagę tego konkretnego znaczenia, ale znaczenie określone przez rodzaj spójnika koordynującego (spójnik, przeciwieństwo, rozłączność).
Notatki W niektórych podręcznikach zdania złożone obejmują zdania złożone z spójnikami wyjaśniającymi to znaczy, Na przykład: Zarząd upoważnił go do przyspieszenia prac, czyli innymi słowy sam się do tego upoważnił(Kuprin); Loty ptaków rozwinęły się jako adaptacyjny akt instynktowny, a mianowicie: daje ptakom okazję do uniknięcia niekorzystne warunki zimowe(Pieskow). Inni badacze klasyfikują je jako zdania złożone lub dzielą na niezależny typ zdań złożonych. Niektórzy badacze klasyfikują zdania z cząstkami tylko jako zdania niebędące zdaniami unijnymi.
Zdanie złożone - Ten trudne zdanie, w którym proste zdania są połączone spójnikami koordynującymi i z reguły są równe gramatycznie i znaczeniowo.
Spójniki koordynujące, które łączą zdania proste, znajdują się pomiędzy zdaniami prostymi i nie są zawarte w żadnym z nich.
Przez spójniki i znaczenie zdania złożone podzielone są na sześć grup.
1. Złożone zdania Z złączony związki: i tak(= ja), ani- żaden. Mówią o a) jednoczesności zdarzeń i zjawisk, lub b) ich następstwie, lub c) warunkowości jednego zdarzenia przez drugie. Na przykład: Żaden [ kalina nie rośnie między nimi], ani [ trawa Nie zmienia kolor na zielony] (I. Turgieniew)- Nie? Nie ; I [ wiatr szalał szybko przez chwasty] i [snopy poleciały iskry przez mgły]... (A. Blok)- I i; [Tylko wilga żołnierz amerykański rozkrzyczany], Tak[kukułki rywalizując ze sobą odliczaj ktoś ma nieprzeżyte lata] (M. Szołochow)- , Tak ;
B) [Padło dwóch, trzech duży krople deszcz] i [nagle piorun błysnął] (I. Goncharov) - [], I ; [Drzwi po drugiej stronie ulicy, w jasno oświetlonym sklepie zatrzasnął] i [z tego pokazał Xia obywatel] (M. Bułhakow)- , I .
V) [Życie jest dane raz] i [ Chcę żyć ją wesoło, wymownie, pięknie] (A. Czechow)(drugie zdanie wyraża wynik, konsekwencję, wniosek z treści pierwszego) - i ; [Powiedzieć dajesz jej dwa słowa] i [ ona jest ocalona] (A. Czechow)(w pierwszym zdaniu wskazany jest warunek działania (stanu) w drugim) - i ; [Robiło się gorąco], i ja pośpieszny dom] (M. Lermontow)(w pierwszym zdaniu wskazany jest powód działania w drugim) - i; [Wolne miejsca nie miał], a ja jestem musiał stać] (W. Rasputin)- , I .
2. Złożone zdania z separatorami związki: lub (lub), albo, czy- albo wtedy- to, nie tamto- Ani to ani to- albo. Wskazują alternacja zjawiska, o możliwości (wybór) jeden zjawiska z dwóch Lub kilka. Na przykład: [Pies będzie szczekał ciastko], il [ wiatr będzie szumiał w prześcieradłach zaciemniających przeleci] (N. Jazykow [], il, il; To [ Słońce ciemny błyszczy], To [ Chmura czarny wiszące(N. Niekrasow)
To tamto; Nie to [ robiło się jasno], nie to [ robiło się ciemno] (Yu. niemiecki)- Nie to, nie to (w zdaniach z spójnikami albo- albo albo nie- nie to wzajemne wykluczenie komplikuje znaczenie domysłu lub wskazanie trudności w wyborze dokładnego określenia sytuacji).
3. Złożone zdania Z przeciwstawny związki: aha, ale tak(= ale), jednak z drugiej strony, tylko. W nich jedno zjawisko kontrastuje z drugim lub w jakiś sposób się od niego różni. Na przykład: [Szeregi ludzie są podane], A [ludzi można oszukać] (A. Gribojedow)- , A ; [Wpajane są przekonania teoria], [ zachowanie Lub się tworzy przykład] (A. Herzen)(unia Lubłączy w sobie dwa znaczenia: koniunkcję przeciwną i cząstkę wzmacniającą; dlatego nie stoi pomiędzy zdaniami prostymi, ale po pierwszym słowie drugiego zdania, podkreślając to słowo) - , [to samo]; [Oni, Z pewnością, nie wiem ja], tak \ja oni Ja wiem] (F. Dostojewski)- , Tak ; [Fiedia nigdy nie płakał], Ale [ znaleziony czasami jest dziko upór] (I. Turgieniew)- , Ale ; [Nie poruszyła się], Tylko trochę brwi się poruszyły] (W. Rasputin)- , tylko ; [Był to już miesiąc wiosenny Marsz] jednak [w nocy drzewa pękały z zimna, jak w grudniu] (A. Czechow)- , Jednakże . (Spójnik przeciwstawny „jednakże” pojawia się zawsze na początku zdania prostego; można go zastąpić spójnikiem „ale”; po nim nie stawia się przecinka. Słowo wprowadzające „jednakże”, które jest homonimem spójnika, nie pojawia się na początku (tj. w środku lub na końcu) zdań i w piśmie są oddzielone przecinkami. Porównaj: Wszyscy na niego czekaliśmy, jednak (ale) nie przyszedł.- Wszyscy na niego czekaliśmy, ale nie przyszedł.)
4. Złożone zdania Z spójniki gradacyjno-porównawcze: nie tylko... ale także, nie to... ale (ale), jeśli nie... to nie to... ale (a), nie tyle... jak. W zdaniach takich następuje porównanie lub przeciwstawienie zjawisk według stopnia
znaczenie: to, co jest przekazywane w drugim zdaniu, jest przedstawiane jako w ten czy inny sposób bardziej znaczące, skuteczne i przekonujące w porównaniu z tym, co zostało powiedziane w pierwszym zdaniu (to, co zostało powiedziane w drugim zdaniu, ma dla mówiącego większe znaczenie). Na przykład: [
Cmnie bardzo okrutny, ale [on też de tak wspaniały charakter] (L. Tołstoj)- nie tylko to, ale; Nie tylko [ Sonia bez farby nie mogłem tego znieść to spojrzenie], ale także [stare Hrabina i Natasza zarumieniły się, zauważając to spojrzenie] (L. Tołstoj)- Nie tylko ale .
5. Złożone zdania Z złączony związki: i także, ponadto, ponadto. Drugie zdanie w nich ma charakter uwagi dodatkowej lub przypadkowej, często niespodziewanej, jakby dopiero przyszła na myśl. [On czuł przed nią jako dziecko], I [ pomyślała go dla dziecka] (F. Dostojewski)- , tak i ; [Biedna Nadenka nie ma dokąd pójść słyszeć te słowa] i [nikt wymawiać oni] (Ach, Czechow)- , tak i ; [Twarz jej było blado], [lekko otwarte usta To samo zbladł] (I. Turgieniew)- ., [też] (spójniki To samo I Również w tym sensie, że są blisko unii I, ale nie stoją pomiędzy prostymi zdaniami, ale wewnątrz drugiego).
6. Złożone zdania z objaśnieniami związki: to znaczy, Wskazują na identyczność, równoważność sytuacji, natomiast zdanie drugie wyjaśnia i konkretyzuje myśl wyrażoną w pierwszym. Na przykład: [Także tutaj żył w swoim rodzinnym Łoziszczi i do niejakiego Osipa Łozińskiego], czyli [ żył, prawdę mówiąc, to nie ma znaczenia] (V. Korolenko)- , to jest ; [Pokój mężczyzn przyprowadzono służbę mamy do minimum], a mianowicie: [dla całego domu nie więcej niż dwóch lokajów miało wystarczyć] (M. Saltykov-Szchedrin)- , mianowicie .
Analiza syntaktyczna zdań złożonych
Schemat analizy złożonego zdania
1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracyjne, pytające, motywacyjne).
2 Scharakteryzuj zdanie kolorystyką emocjonalną (wykrzyknik lub niewykrzyknik).
3. Określ liczbę zdań prostych w zdaniu złożonym i znajdź ich granice, podkreśl podstawy gramatyczne każdego zdania prostego zawartego w zdaniu złożonym.
4.Wskaż które spójnik koordynującyłączyć zdania proste w złożone i określać relacje semantyczne między nimi.
5 Utwórz diagram graficzny zdania złożonego.
6. Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.
Przykładowa analiza złożonego zdania
[Spóźniłeś się wiele lat], ale [wciąż ja zadowolony) (A. Achmatowa).
Zdanie ma charakter narracyjny, nie wykrzyknikowy, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych koordynującym spójnikiem przeciwstawnym „ale”, relacją przeciwstawienia (z nutą ustępstwa); zdania proste w zdaniu złożonym oddziela się na piśmie przecinkiem.
To \ ściąć jak gdyby mgła], wtedy niespodziewanie dozwolony ukośny, duży deszcz] (L. Tołstoj).
To tamto.
Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych powtarzającym się koordynującym spójnikiem rozłącznym „to - tamto”, relacja naprzemienna; zdania proste w zdaniu złożonym oddziela się na piśmie przecinkiem.
[Kobiety migają w namiotach] i [ kundle ujadają sha-lye] i [samowary róże szkarłat płoną w karczmach i domach] (O. Mandelstam).
I i.
Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, składa się z trzy proste zdania połączone powtarzającym się spójnikiem koordynującym „i” wymieniane są zjawiska jednoczesne; zdania proste w zdaniu złożonym oddziela się pisemnie przecinkami.
ZDANIE ZŁOŻONE
Plan
1. Koncepcja BSC. Klasyfikacja BSC według potencjalnego składu ilościowego: zdania złożone o strukturze otwartej i zamkniętej (V.A. Beloshapkova).
2. Tradycyjna klasyfikacja BSC według grup semantycznych spójników.
2.1. BSC ze złączkami o konstrukcji otwartej i zamkniętej.
2.2. SPP ze złączami rozdzielającymi.
2.3. SPP z wrogimi sojuszami.
2.4. NGN ze złączami przyłączeniowymi.
2.5. IPS z spójnikami objaśniającymi.
2.6. Stopniowe SSP.
3. Znaki interpunkcyjne w BSC.
Zdanie złożone(SSP) to zdanie złożone, którego części są połączone spójnikami koordynującymi i z reguły są równe pod względem gramatycznym i znaczeniowym. Spójniki koordynujące nie są zawarte w żadnym z nich i nie są członkami zdania.
Klasyfikacja zdań złożonych w językoznawstwie rosyjskim nie uległa istotnym zmianom. Zaczynając od gramatyki N.I. Grecha wszystkie opisy SSP zbudowano na tej samej zasadzie: zgodnie z naturą relacji semantycznych między składnikami i zgodnie z grupami semantycznymi spójników wyróżniono zdania łączące, rozłączne i przeciwstawne. Zmienił się i stał się bardziej szczegółowy jedynie opis grup semantycznych w obrębie tych klas. Oprócz tradycyjnie wyróżnianych trzech klas zdań złożonych, w latach 50. XX wieku dodano jeszcze dwie: zdania wyjaśniające, w których części łączą relacje wyjaśniające lub doprecyzowujące (specyficznymi wykładnikami tych relacji są spójniki to znaczy i inne środki pokrewne, zbliżone funkcjonalnie do nich) oraz łączące zdania, w których część druga zawiera „dodatkowy przekaz” dotyczący treści części pierwszej.
Najbardziej spójną i spójną klasyfikację BSC, opartą na cechach strukturalnych i semantycznych, podała Vera Arsenyevna Beloshapkova. Za główną cechę strukturalną BSC uważa potencjalny skład ilościowy.
Wszystkie BSC są podzielone na dwa typy: konstrukcja otwarta i zamknięta.
Części zdań złożonych otwarty konstrukcje są serią otwartą; są zbudowane w ten sam sposób. Środkiem komunikacji są odpowiednie spójniki łączące i dzielące, które mogą się powtarzać. Zdania takie mogą mieć nieograniczoną liczbę części i zawsze mogą być kontynuowane. Na przykład: Tak gdzieś zawył nocny ptak... Spróbujmy kontynuować tę propozycję. Strużka wody cicho plusnęła, Tak gdzieś nocny ptak krzyknął, Tak coś białego poruszało się w krzakach(Korolenko). W otwartej strukturze SSP mogą występować więcej niż dwie jednostki predykatywne (PU): To długa gałąź nagle chwyta ją za szyję, To złote kolczyki zostaną siłą wyrwane z twoich uszu; To mokry but utknie w kruchym śniegu; To upuści chusteczkę...(P.).
W zdaniach Zamknięte struktury części stanowią zamknięty ciąg; są to zawsze dwie części, strukturalnie i semantycznie współzależne i powiązane. Druga część w nich zamyka serię i nie implikuje obecności trzeciej. Na przykład: Potrzeba łączy ludzi A dzieli ich bogactwo; Chciał mu coś powiedzieć Ale grubas już zniknął(G.). Środki komunikacji - spójniki jednorazowe: ale, i, jednakże, tak i; nie tylko ale itd.
Na podstawie spójników i znaczenia zdania złożone dzielą się na sześć grup.
3.1. ZDANIA ZŁOŻONE ZE SPÓJNIKAMI ŁĄCZĄCYMI.
Lista spójników łączących (pojedynczych i powtarzających się): i, tak, także, a także; zarówno... tak i, tak... tak, i... i.
Zdania złożone z złączony związki zawodowe mogą mieć strukturę otwartą i zamkniętą. Nazywa się je SSP właściwie-łącznymi i niewłaściwie-łączącymi (według innej terminologii: kompozycja jednorodna i kompozycja heterogeniczna).
2.1.1. Struktura otwarta SSP (samołączna; jednorodny skład)
Podobne BSC odzwierciedlają różne relacje semantyczne między PU. Spójniki AND (AND...AND), NEI...NOR, TAK (TAK...TAK).
W takich SSP części predykatywne wyrażają relacje łączno-wyliczeniowe; zgłaszają:
A) jednoczesność zdarzeń i zjawisk: Żaden [kalina Nie rozwój między nimi], żaden [trawa Nie zmienia kolor na zielony] (I. Turgieniew); I [wiatr szalał szybko przez chwasty], I[snopy poleciały iskry przez mgły]... (A. Blok). [Tylko wilgażołnierz amerykański rozkrzyczany], Tak[kukułki rywalizując ze sobą odliczaj kilka nieprzeżytych lat](M. Szołochow). Z reguły w tym przypadku relacje między częściami BSC są autosemantyczne, tj. mogą działać jako niezależne zdania proste: (patrz zdanie pierwsze) Kalina nie rośnie między nimi. Trawa nie robi się zielona.
b) o ich następującym po sobie, sekwencji: [Upaliddwa-trzy duży krople deszcz] i [nagle piorun błysnął] (I. Gonczarow [Drzwi po drugiej stronie ulicy, w jasno oświetlonym sklepie zatrzasnął] i [z tego pojawił się obywatel] (M. Bułhakow). Znaczenie to można określić słowami potem, potem, potem.
Łączące SSP o otwartej strukturze (jednorodny skład) mogą składać się z dwóch, trzech lub więcej PU.
Podobne BSC mogą mieć coś wspólnego członek mniejszy sugestie lub ogólne zdanie podrzędne(w tym przypadku między częściami BSC nie stawia się przecinka):
W oddali ciemno, a gaje są surowe(I. Bunin): przez związek I bezosobowy jednoczęściowy PE jest podłączony Ciemny i dwuczęściowe Gaje są surowe. Wyznacznik (członek generalny BSC) w oddali wyraźnie pokazuje, że wymienione są jednorodne fakty.
(Kiedy wzeszło słońce), [rosa wyschła]I [trawa zrobiła się zielona]. Zdanie podrzędne Kiedy wzeszło słońce odnosi się bezpośrednio do obu PU połączonych relacjami łączącymi, dlatego przed połączeniem ORAZ nie stawia się przecinka.
Jednoczesność i kolejność wymienionych faktów często podkreśla zgodność form aspektowych i napiętych predykatów w różnych PU (z reguły predykaty wyrażane są czasownikami tego samego typu): W tym właśnie momencie [nad wzgórzem zdjął od razu dziesiątki rakiet] i [szalony tupot zalane pistolety maszynowe] (Sedik). W obu częściach SSP czasowniki predykatowe mają formę doskonałą. Ogólny członek zdania (czas przysłówkowy) w tym właśnie momencie podkreśla związek jednoczesności i zapobiega umieszczeniu przecinka między PE.
2.1.2. SSP o strukturze zamkniętej (nie samołączący; skład niejednorodny)
Części predykatywne są tu połączone niepowtarzalnymi spójnikami ORAZ, TAK, TAKŻE, TAKŻE, którym towarzyszą słowa określające znaczenie. Składają się tylko z dwóch PE. Relacje pomiędzy częściami BSC są synsemantyczne, tj. jedno zdanie jest powiązane znaczeniem z drugim, szczególnie jeśli istnieją słowa, które je określają.
Wyróżnia się sześć typów nieprawidłowe podłączenie BSC.
1. Zdania mające znaczenie konsekwencja - wniosek, warunek-konsekwencja, wynik, szybka zmiana wydarzeń. Często używają słów, które określają znaczenie zatem, ponieważ, dlatego, zatem oznacza(specyfikatory to słowa i wyrażenia połączone ze spójnikiem i wyjaśniające jego znaczenie). Część druga opisuje wynik, konsekwencję i wniosek wynikający z treści części pierwszej: Głodowaliśmy i[Dlatego] w końcu mama zdecydowała się wysłać mnie i moją siostrę na wieś(W. Kawerin). On nie jest już Twoim narzeczonym, jesteście obcy, i dlatego, nie możesz mieszkać w tym samym domu(A. Ostrowski). Potrafisz stworzyć odpowiednie warunki, a przedłużysz życie roślinom(relacje warunkowo-skutkowe: jeśli możesz stworzyć warunki, to rozszerz...). Artysta podniósł łuk i wszystko natychmiast ucichło.
2. BSC z znaczenie dystrybucyjne: druga część ma charakter uzupełnienia tego, co zostało powiedziane w części pierwszej. W drugiej części często używane są słowa konkretyzujące - zaimki i przysłówki anaforyczne (występujące na początku 2 PU), wskazujące osobę, cechę, przedmiot, sytuację, o których mowa w pierwszej części SSP: Teraz na zewnątrz jest zupełnie ciemno i Ten to było wspaniałe(W. Kawerin). Na początku 2 PU mogą pojawić się także synonimy lub powtórzenie tego samego wyrazu, co w części 1 BSC: Wprowadzono nowe rozkłady jazdy i to innowacja znacznie wzrosła wydajność pracy.
3. BSC z znaczenie łączno-przeciwstawne ze związkiem I: części są ze sobą sprzeczne w rzeczywistej treści. Możliwe słowa kwalifikujące mimo wszystko, mimo wszystko, mimo to, mimo to itp.: a) Niemcy dotarli do Moskwy i Mimo wszystko zostali wypędzeni(W. Niekrasow). B) Próbowałem ją wyrzeźbić i nie wyszło.
4. BSC z identyfikowanie znaczenia(spójniki ALSO, ALSO), których części opisują dwa podobne, identyczne zdarzenia występujące jednocześnie: Ludzie byli bardzo głodni, konie To samo potrzebował odpoczynku(Arseniew). Dziwny starzec mówił bardzo przeciągle, dźwięki jego głosu Również zadziwiło mnie(Turgieniew).
5. SPP z podłączeniem wartość dodatkowa ( związki TAK, JA): druga część zawiera dodatkowe informacje. Rolą konkretyzacji słów jest ponadto, ponadto, ponadto, ponadto, ponadto i pod.: Tak, będą cię porównywać do mężczyzn więcej i stare żale zostaną zapamiętane(Szołochow).
6. SPP z podłączeniem wartość restrykcyjna. Wydarzenie drugiej części ogranicza kompletność przejawu zdarzenia wymienionego w pierwszej części. Konkretyzacja słów Tylko i pod.: Wciąż to samo podwórko, wciąż ten sam śmiech i tylko trochę ci brakuje(L. Oshanin). Na jego ciele nie było widocznych obrażeń, a tylko mała rysa na skroni(A.N. Tołstoj). Słowa tylko mogą pełnić funkcję związków.
ZDANIA ZŁOŻONE ZE SPÓJNIKAMI DZIELĄCYMI.
Lista związków separacyjnych: lub, lub, albo, nie to, nie to; lub... lub, albo... lub; czy... czy, czy... lub przynajmniej... przynajmniej, co... co, niech to będzie... lub; a nawet nie... więc, jeśli (i) nie... to; nie to... nie to, albo... albo; wtedy... wtedy;analogi związków : i może (być), i może (być) i; może (być)... może (być), może (być)...:
Są to propozycje o otwartej strukturze. Główne relacje pomiędzy PU w BSC ze związkami dzielącymi to stosunki wzajemnego wykluczenia i przemiany:
1. Relacja wzajemne wykluczenia: związki albo albo nie to... nie to; albo... albo: Lub patelnia, Lub zniknął. Albo zima, albo wiosna, albo jesień(K. Simonow). Albo dopadnie mnie zaraza, albo skostnieje mróz, albo bariera uderzy mnie w czoło. Osoba powolna, niepełnosprawna(A. Puszkin). Nie wrócę już do Ciebie, ale może zostanę przy Tobie(Miasto 312).
2. W oddzielaniu BSC wartością alternacja zgłaszana jest sekwencja następujących po sobie zdarzeń, które nie pokrywają się w czasie: To słońce świeci słabo, To wisi czarna chmura(Niekrasow).
ZADANIA SAMOANALIZY (sprawdź w trakcie wykładu)
Ćwiczenie 1. Charakteryzuje zdania złożone o strukturze otwartej pod względem budowy i semantyki. Określ odcienie wartości. Na przykład: Albo jesteś głupi, albo mnie oszukujesz. Ten BSC składa się z 2 PE: 1 PE Jesteś głupi i 2 PE Kłamiesz. Formalne środki komunikacji - powtarzająca się koniunkcja rozłączna albo albo. Pomiędzy częściami BSC istnieje relacja wzajemnego wykluczenia.
1. W nocy morze trochę się uspokoiło, wiatr ucichł, a mgła zaczęła się rozwiewać.
2. Albo pozwól mu odejść, albo my odejdziemy.
3. Ani jeden owad nie brzęczy w trawie, ani jeden ptak nie będzie ćwierkał na drzewie.
4. Sosny rozstąpiły się i Margarita spokojnie wzniosła się w powietrze do kredowego klifu (Bułgaria)
Zadanie 2. Scharakteryzuj BSC spójnikiem AND, wskazując typ strukturalny (struktura otwarta lub zamknięta), kategorię strukturalno-semantyczną (relacje między częściami BSC) i odcienie znaczenia (odmiany semantyczne). Na przykład: Zagrzmiały pociskii kule gwizdały, / I karabin maszynowy strzelał głośno, / I dziewczyna Maszamrożony płaszcz / Prowadzi wszystkich wojowników do ataku. Jest to BSC o otwartej strukturze, ponieważ jest więcej niż 2 PE i można dodać inne. Kategoria strukturalno-semantyczna: NGN z relacjami właściwie-łącznymi. Odcień znaczenia jest znaczeniem jednoczesności.
1. Otrzymał mieszkanie i osiadł w twierdzy (Lerm.).
2. Noc była wietrzna i deszczowa, co przyczyniło się do sukcesu.
3. Wszędzie panowała cisza i tylko woda stłumiła się w szczelinach powyżej.
4. Jeden skok - i lew jest już na głowie bawoła.
5. Rzeka była całkowicie porośnięta drewnem wyrzuconym na brzeg, dlatego wszędzie można było swobodnie przechodzić z jednego brzegu na drugi.
6. Dali Nadii sześć futer, a najtańszy z nich, według jej babci, kosztował trzysta rubli (A.P. Czechow)
7. Mam żonę, dwie dziewczynki, a ponadto moja żona jest niezdrową kobietą (A.P. Czechow)
Zadanie nr 3. Wykonaj pełną analizę składniową BSC.
Próbka analityczna.
A uschnięta trawa pachnie krystalicznie od szronu, a smutna gwiazda świeci ledwo zauważalnie(V. Tusznowa)
1. Celem wypowiedzi jest narracyjny.
2. Jeśli chodzi o zabarwienie emocjonalne – bez wykrzyknika.
3. Trudne, ponieważ składa się z 2 PE: 1 PE: I[zapach zwiędłej trawy, krystaliczny szron]. 2PE - I[ledwo widoczna, świeci smutna gwiazda] PE są połączone spójnikiem koordynującym i dlatego jest to zdanie złożone (CCS). Unia A zatem łączenie w samym sobie ogólna perspektywa relacje w BSC można scharakteryzować jako łączące. Części BSC reprezentują serię otwartą, czyli zdanie o otwartej strukturze: można ją kontynuować dodając kolejne PU o tym samym znaczeniu gramatycznym (wyliczeniowe). Relacje są autosemantyczne. Sytuacje odzwierciedlone w PE są postrzegane przez mówiącego jako jednoczesne. Gramatycznymi sposobami wyrażania jednoczesności są formy czasowników nieorzeczeniowych: pachnie - świeci.
Schemat: i , i .
4. Analiza każdego PE.
1 PE: A uschnięta trawa pachnie krystalicznie od szronu.
trawa pachnie
b) Kompletny.
c) Często: trawa (co?) powolny
kryształ z mrozu wyrażone jako przymiotnik ze słowami zależnymi.
2 PE: i ledwo widoczna smutna gwiazda świeci.
a) Zdanie dwuczęściowe. Temat gwiazda wyrażone przez rzeczownik w I.p. Prosty predykat czasownika błyszczy wyrażone przez odmieniony czasownik obecny. wr. Nesov.v.
b) Kompletny.
c) Często: gwiazda (która?) smutny – uzgodniona definicja wyrażona przymiotnikiem.
d) Skomplikowane przez powszechne osobna definicja ledwo widoczny, wyrażone fraza partycypacyjna.
Sugestie dotyczące analizy
1. Nie chcesz o niczym myśleć, bo myśli i wspomnienia wędrują, mgliste i niejasne, jak sen (A. Serafimowicz).
2. Strzał jest krótki i piłka jest w bramce.
2.3. ZDANIA ZŁOŻONE ZE SPÓJNIKAMI PRZECIWNYMI.
Zdania złożone o strukturze zamkniętej Z przeciwstawny związki: aha, ale tak(= ale), jednak z drugiej strony tak(w znaczeniu Ale).
Na podstawie cech strukturalnych i podstawowych znaczeń gramatycznych wszystkie zdania złożone zawierające spójniki przeczące dzielimy na dwie grupy: 1) zdania porównawcze i 2) zdania przeczące.
Relacje porównawcze typowe dla BSC z wymiennymi spójnikami i (w międzyczasie)(koniunkcja-cząstka), gdzie porównuje się zjawiska, które są w jakiś sposób odmienne, ale mimo całej odmienności nie znoszą się one, ale wydają się współistnieć: Potrzeba łączy ludzi A dzieli ich bogactwo(Potrzeba łączy ludzi, bogactwo Lub oddziela je). Towarzysze traktowali go wrogo, ale towarzysze go kochali(Kuprina). Często relacje opierają się na antytezie (antonimii). Stąd obecność w części predykcyjne zdania porównawcze typizowanych elementów leksykalnych - porównywane słowa z jednej grupy tematycznej.
Wśród takich zdań najczęściej spotykane są te o najszerszym znaczeniu i spójniku neutralnym stylistycznie A. Na przykład: Dolna część wieży była kamienna, a górna drewniana...(Czechow); On ma już ponad czterdzieści lat, a ona trzydzieści...(Czechow).
Unia Lub, powiązany z cząstką wzmacniającą Lub, zachowuje swoją wartość intensyfikującą wydalanie; pochodzenie tego związku determinuje także jego pozycję; nie stoi pomiędzy częściami predykatywnymi, ale po pierwszym słowie drugiej części, podkreślając je. Takie zdania nazywane są porównawczo-selektywnymi. Na przykład: Jego towarzysze, żołnierze, traktowali go wrogo Lub naprawdę kochany(Kuprin); Z naszej baterii Solony popłyniemy na barkę, my Lub z jednostką bojową(Czechow).
Oferty z relacje kontradyktoryjne zgodnie z semantyką (tj. ze względu na charakter relacji pomiędzy częściami BSC) opierają się one na niespójności zdarzeń wymienionych w częściach predykatywnych i dzielą się na cztery grupy.
1) przeciwstawno-restrykcyjne propozycje (związki jednak, ale, tak), w którym zjawisko części drugiej ogranicza możliwość realizacji, skuteczność lub kompletność uzewnętrznienia zjawiska wymienionego w części pierwszej. To jest jak najbardziej jasne znaczenie gramatyczne można prześledzić w konstrukcjach z formami trybu łączącego lub „nieprawidłowymi” (z partykułą był) nastroje, z czasownikami pomocniczymi chcieć, pragnąć i pod.: Chyba ja Zjadłbym to trochę śniegu, Aleśnieg na Sukharevce był brudny(W. Kawerin). On zaczęło lać dla niej herbatę Ale ona zatrzymała(V. Kaverin). W innych przypadkach relacje restrykcyjne są formalizowane za pomocą środków leksykalnych: Kwiat jest dobry, ale cierń jest ostry.
Te SSP są zbliżone semantyką do zdań o znaczeniu łącząco-ograniczającym, gdzie słowo tylko pełni funkcję związku: Kwiat jest dobry, ale cierń jest ostry.
Związki inaczej, to nie to odpowiadają znaczeniem słów inaczej, inaczej; zdania z nimi są zwykle używane w mowie potocznej: 1) Ty, Tisza, przyjdź szybko,W przeciwnym razie Mama znowu będzie krzyczeć(Ostry).2) Powiedzieć prawdę, nie to dostaniesz to.
2) W kontradyktoryjno-ustępliwym Znaczenie przeciwne SSP komplikuje ustępliwe (takie SSP można zastąpić zdaniem złożonym, którego część podrzędna zawiera spójniki chociaż, pomimo tego ): [Miałem swój pokój w domu], Ale[Mieszkałem w chatce na podwórku](A.P. Czechow ). – (Chociaż Miałem swój pokój w domu), [mieszkałem w chacie na podwórku] . Możliwe słowa kwalifikujące niemniej jednak, pomimo tego, tymczasem, z tym wszystkim itd.: Ptak powiedział ci bzdury, ale w każdym razie on jest dobrym człowiekiem(N. Ostrowski) .
3) B przeciwstawno-kompensacyjne SSP (związki ale, ale, tak) zdarzenia są oceniane: w jednej części pozytywnie, w drugiej – negatywnie: Broń rdzewieje w arsenałach, Ale czako błyszczy(K. Simonow). Czako to solidne, wysokie nakrycie głowy niektórych jednostek wojskowych.
4) B ofensywno-rozprzestrzeniające się Druga część BSC stanowi uzupełnienie pierwszej. Podobnie jak w zdaniach łącząco-rozszerzonych, w drugiej części znajduje się słowo konkretyzujące Ten: Odwróciłem się do niego plecami, ale Ten wydaje się, że zwiększyło jego podejrzenia(W. Kawerin).
