லெக்சிக்கல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. பேச்சின் கலை வெளிப்பாட்டின் தொடரியல் வழிமுறைகள்

வாக்கியத்தின் கோட்பாடு, அதன் வகைகள் மற்றும் முக்கியமாக, அறிக்கையின் தனிப்பட்ட பகுதிகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் தன்மை வரலாற்று ரீதியாக சொல்லாட்சி துறையில் எழுந்தது, மேலும் ஒப்பீட்டளவில் தாமதமாக மட்டுமே இலக்கண ஆய்வுக்கு உட்பட்டது என்பது அறியப்படுகிறது.

சொல்லாட்சியில், ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களின் இருப்பிடத்தின் சிக்கல் (தலைகீழ்) மற்றும் ஒரு அறிக்கையின் (காலம்) சிக்கலான பிரிவுகளின் கட்டுமானத்தின் தன்மை முக்கியமாக கருதப்பட்டது. இலக்கணத் துறையில் வாக்கியங்களின் ஆய்வு, ஆராய்ச்சிப் பொருளை கணிசமாக விரிவுபடுத்தியுள்ளது, வாக்கிய உறுப்பினர்களின் தொடரியல் உறவுகளின் சிக்கலையும், வாக்கியங்களுக்கிடையேயான உறவுகளின் சிக்கலையும் முன்னிலைப்படுத்துகிறது.

மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ், மொழியின் தொடரியல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் மற்றும் தொடரியல் ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனங்களை ஆய்வு செய்கிறது, இது ஒரு உச்சரிப்பின் சிறப்பு அமைப்பை உருவாக்குகிறது, இது "நடுநிலை" விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தை நாம் வழக்கமாக அழைக்கும் ஒரு சொல்லிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது. "நடுநிலை" தொடர்பான இந்த "சிறப்பு" "ஆங்கில மொழியின் தொடரியல் ஸ்டைலிஸ்டிக் வழிமுறைகள்" என்ற பிரிவில் கருத்தில் கொள்ளப்படும்.

தொடரியல் பகுதியில், ஸ்டைலிஸ்டிக் மற்றும் இலக்கணத்திற்கு இடையிலான வேறுபாடு, விதிமுறை மற்றும் விதிமுறையிலிருந்து விலகல்கள் உருவவியல் அல்லது சொல் உருவாக்கம் பகுதியை விட மிகக் குறைவாகவே தோன்றும்.

உண்மையில், தலைகீழ் பிரச்சனை இலக்கணம் மற்றும் பாணி இரண்டிலும் கருதப்படுகிறது.

எனவே, "அதற்குப் பிறகுதான் அங்கு செல்வதற்கு நான் முடிவு செய்தேன்" என்பது போன்ற ஒரு கட்டுமானம், இலக்கணப் பாடங்களில் ஸ்டைலிஸ்டிக் இன்வெர்ஷன் என்றும், இலக்கணத் தலைகீழ் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

அது கட்டுப்பாடான வினையுரிச்சொற்களின் ஆரம்ப நிலையில் ஒரு ஒத்த மாறுபாட்டை அனுமதிக்காது) ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் போக்கில்.

அதே வழியில், "அது... அது" போன்ற ஒரு கட்டுமானம் இலக்கணத்திலும் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸிலும் ஒரு அழுத்தமான கட்டுமானமாக கருதப்படுகிறது, அதாவது, உச்சரிப்பின் ஒரு பகுதியை தர்க்கரீதியாக அல்லது உணர்ச்சிபூர்வமாக முன்னிலைப்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக செயல்படுகிறது.

இது சம்பந்தமாக, பேராசிரியரின் பின்வரும் அறிக்கையை மேற்கோள் காட்டுவது பொருத்தமானது. வினோகுரா: “இங்கே, (தொடரியல் பகுதியில் - ஐ.ஜி.),மீண்டும், புதிய பொருட்கள் உருவாக்கப்படவில்லை (சொல்லரியில் உள்ளதைப் போல - ஐ.ஜி.),ஆனால் புதியவை மட்டுமே உறவு,பேச்சின் முழு தொடரியல் பக்கமும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொடர்பைத் தவிர வேறில்லை இலக்கண வடிவங்கள், மற்றும் இந்த அர்த்தத்தில் அடிப்படையில் அருவமானது. எனவே, தொடரியல் உறவுகள் என்பது பேச்சின் பக்கமாகும், அங்கு கிட்டத்தட்ட எல்லாமே சாத்தியமான சாத்தியக்கூறுகள், சாத்தியக்கூறுகளின் உண்மையாக்கம், மற்றும் ஆயத்தத்தை மீண்டும் செய்வது மட்டுமல்ல, குறிப்பாக கவிதை மற்றும் மேலும் கவிதை பேச்சு நிலைமைகளில். 1

ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸின் தொடரியல் வழிமுறையின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு இன்றியமையாதது மொழியின் விதிமுறைகளின் வரையறை ஆகும். மொழியின் நெறி ஒரு வரலாற்று வகை என்பது அறியப்படுகிறது. அதன் ஸ்தாபனம் சில நேரங்களில் மிக நீண்ட காலம் நீடிக்கும் ஒரு செயல்முறையாகும், அதன் கால அளவு காரணமாக, எல்லா நிலைகளிலும் இந்த விதிமுறையின் எல்லைகள் பற்றிய தெளிவான யோசனைகளை வழங்காது.

ஒரு மொழியின் விதிமுறை ஒரு இலக்கிய மொழியில் அதன் வளர்ச்சியின் ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் நிறுவப்பட்ட உருவவியல், ஒலிப்பு, தொடரியல் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பயன்பாட்டு விதிகளாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும், அதன் மீறல் ஒரு பிழையாக அல்ல, ஆனால் அதன் விளைவாக உணரப்படுகிறது. தனித்தனியாக நனவான விலகல்களின் வெளிப்பாடு. உதாரணமாக, V. மாயகோவ்ஸ்கி "அரிவாள்" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அவர் ரஷ்ய மொழியில் விதிமுறைகளை வேண்டுமென்றே மீறுகிறார்.

கல்வியாளர் வினோகிராடோவ் இதைப் பற்றி எழுதுகிறார்: “அதிக உறுதியான மற்றும் நிலையான விதிமுறை, பிரகாசமான மற்றும் வெளிப்படையான அதிலிருந்து ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நியாயப்படுத்தப்பட்ட விலகல்கள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வளர்ச்சி மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் செயல்முறை மிகவும் தீவிரமானது.

1 வினோகூர் ஜி. மாயகோவ்ஸ்கி ஒரு மொழி கண்டுபிடிப்பாளர். எஸ்பி 1943, பக். 15 - 16.

மொழி வேறுபாடு." 1 "நியாயமான விலகல்கள்", இது பற்றி கல்வியாளர் பேசுகிறார். வினோகிராடோவ் உண்மையில் பேராசிரியர் போலவே இருக்கிறார். வினோகூர் "உண்மையான சாத்தியக்கூறுகள்", "சாத்தியத்தை நடைமுறைப்படுத்துதல்" என்று அழைக்கிறார்.

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, விதிமுறையிலிருந்து விலகல்கள் பிழைகள் என்று கருத முடியாது. மொழியின் வாழ்க்கை செயல்முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட இந்த வகையான விலகல்களில், ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட படைப்பு முறை சில நேரங்களில் பிரதிபலிக்கிறது. இத்தகைய விலகல் பெரும்பாலும் வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களின் தனிப்பட்ட கலை பாணியில் பயன்படுத்தப்பட்டால், அது படிப்படியாக வகைப்படுத்தப்பட்டு, மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸில் இருப்பதற்கான உரிமையைப் பெறுகிறது, பின்னர் அத்தகைய விலகல்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில மற்றும் உறுதியான விதிமுறைகளின் வளர்ச்சியுடன். , மற்றும் இலக்கணத் துறையில். எனவே, தொடரியல் இலக்கண மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் இடையே தெளிவான எல்லைக் கோட்டை வரைவது கடினம் மற்றும் சில நேரங்களில் சாத்தியமற்றது.

மொழியில் உள்ள தொடரியல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகளின் சிக்கல் மற்றும் அவற்றின் அடிப்படையில் தொடரியல் வாக்கிய கட்டுமானத்தின் ஸ்டைலிஸ்டிக் நுட்பங்கள் ஒரு வாக்கியத்தின் உள்நாட்டு வடிவமைப்பின் சிக்கலுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையதாக மாறிவிடும். இவ்விஷயத்தில் பேராசிரியையின் எண்ணம் சரியானதாகவே தோன்றுகிறது. பெஷ்கோவ்ஸ்கி, “... உள்ளுணர்வு என்பது... அலைந்து திரிவது என்பது மொழியின் இலக்கணப் பரப்பில் பேசுவது: அவை எந்த முறையான அடி மூலக்கூறிலும் அடுக்கி வைக்கப்படலாம்” என்று கூறுகிறார். 2 பின்வரும் விளக்கக்காட்சியில், பேராசிரியரின் இந்த நிலைப்பாடு. பெஷ்கோவ்ஸ்கி பல உதாரணங்களுடன் விளக்கப்படுவார். இங்கே நாம் தனிமைப்படுத்தல், தலைகீழ், அமைதி போன்ற வெளிப்படையான தொடரியல் வழிமுறைகளைக் குறிப்பிடுவதற்கு மட்டுமே நம்மை கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளலாம், இதில் தொடரியல் வடிவமைப்பிற்கு உடனடியாக பொருத்தமான உள்ளுணர்வான விளக்கம் தேவைப்படுகிறது, இல்லையெனில் சாதனம் அதன் தரத்தை இழக்கிறது.

1 Vinogradov V.V கோகோலின் மொழி மற்றும் அதன் பொருள் மற்றும் ரஷ்ய மொழியின் வரலாறு, சனி. "ரஷ்ய வரலாற்றில் பொருட்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி இலக்கிய மொழி", SSR இன் அறிவியல் அகாடமி, 1953. தொகுதி. III. பக்கம் 8.

2 பெஷ்கோவ்ஸ்கி ஏ.எம். முறையின் கேள்விகள் தாய்மொழி, மொழியியல் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். எம். - எல்., 1930. பி. 107.

இந்த வார்த்தையின் உணர்வு, அதாவது கொடுக்கப்பட்ட மற்றும் புதிய, தெரிந்த மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் தொடர்புபடுத்தப்பட்ட பிரச்சனையுடன். இல் என்று அறியப்படுகிறது ஆங்கிலம்விளக்கக்காட்சியின் "நடுநிலை" வடிவத்தில் வழக்கமான சொல் வரிசை பொருள், முன்னறிவிப்பு மற்றும் பல சிறிய உறுப்பினர்கள்வாக்கியங்கள், மற்றும் பொருள் பொதுவாக வழங்கப்படுகிறது, மேலும் வாக்கியத்தின் பின்வரும் உறுப்பினர்கள் புதிதாக ஒன்றைத் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். இருப்பினும், ஆங்கில மொழியில் இதுபோன்ற வழக்குகள் வாக்கியத்தின் மற்ற உறுப்பினர்கள் முதலில் வந்து, பொருள் வேறு இடத்திற்கு மாற்றியமைக்கப்படும் போது ஏற்கனவே முற்றிலும் இலக்கணப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இரண்டு வாக்கியங்களை ஒப்பிடுவோம்:

"இல்லை, அவரது மனைவியும் சகோதரரும் எந்த நேரத்திலும் விரைந்து செல்ல தயாராக பிரெஞ்சு ஜன்னலில் நின்று கொண்டிருந்தனர் ...

அவசரமாக வெளியே செல்ல தயாராக ஜன்னலில் நிற்கிறது ஏதேனும்அந்த நிமிடம் அவன், அவன் மனைவி மற்றும் சகோதரன்... .

இங்கே புதியது ("நிற்பது", முதலியன) பொருள் குழுவிற்கு முன்னதாக உள்ளது, ஆனால் இது முந்தைய குழுவை கொடுக்கவில்லை, அறிக்கையில் புதியதாக உள்ளது. புதியதை இன்னும் வலுவாக முன்னிலைப்படுத்தவும், அதற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கவும் ஆசிரியரின் விருப்பம் மட்டுமே வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களின் இந்த வகையான மறுசீரமைப்பிற்கு வழிவகுக்கிறது. அத்தகைய தொடரியல் அமைப்பு வாக்கியத்தின் சிறப்பு உள்ளுணர்வான வடிவமைப்பின் அவசியத்தை அவசியமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை என்பதைக் குறிப்பிடுவது சுவாரஸ்யமானது. முன்னறிவிப்பை முதல் இடத்தில் வைப்பது ஏற்கனவே இந்த முன்னறிவிப்பை எடுத்துக்காட்டுகிறது. ஆனால் இந்த காரணிகளை சிறப்பு உள்ளுணர்வு வடிவமைப்புடன் குழப்ப முடியாது, இது உச்சரிப்பின் உள்ளடக்கத்தால் உயிர்ப்பிக்கப்படுகிறது.

தலைகீழ் வார்த்தை வரிசை என்று அழைக்கப்படுவதற்கு திரும்புவோம். தலைகீழ் என்ற கருத்து ஒரு வாக்கியத்தின் அழுத்தமற்ற கட்டமைப்பை அழுத்தமான ஒன்றுடன், "நடுநிலை" ஒன்றை ஸ்டைலிஸ்டிக் ஒன்றுடன், "விதிமுறை" மற்றும் "விலகல்" ஆகியவற்றுடன் ஒப்பிடுவதன் விளைவாக மட்டுமே தோன்றியது. ஒரு வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினரையும், ஒரு அறிக்கையின் எந்தப் பகுதியையும், ஏற்கனவே உள்ள விதிமுறைகளிலிருந்து ஒரு விலகல் என்று முன்னிலைப்படுத்தி, அதை தலைகீழ் என்று அழைப்பது, சொல் வரிசையைக் கருத்தில் கொள்வது சரியானதா? வாக்கியக் கட்டமைப்பின் தொடரியல் வகைகளின் பிரிவில் மொழியியலில் நிறுவப்பட்ட இந்த வகையான சொற்கள் சட்டவிரோதமானது, மொழியின் உண்மையான உண்மைகளை சிதைக்கிறது, தொடரியல் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் பல்வேறு வழிகளுக்கு முரணானது என்று நமக்குத் தோன்றுகிறது.

மொழியின் விதிமுறைகள். முக்கியமாக நாம் இங்கு கையாள்கிறோம் பல்வேறு வழிகளில்எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சு வகைகளின் அறிக்கைகளின் பதிவு, அவற்றின் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல் மற்றும் தொடர்பு. இங்கே, ஒருபுறம், ஒருபுறம், உணர்ச்சி-உறுதியான பேச்சின் சில நுட்பங்களின் தட்டச்சு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் படிகமயமாக்கல் செயல்முறை குறிப்பாக உச்சரிக்கப்படுகிறது.

பரிசீலனை பல்வேறு வகையானதொடரியல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் மற்றும் பல்வேறு நுட்பங்கள்ஸ்டைலிஸ்டிக் தொடரியல் குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி இங்கு வெளிப்படுத்தப்பட்ட நிலையை விளக்குகிறது.

பாதைகள்,

லெக்சிகல் என்றால்

வாக்கியம் என்றால்.

ஒவ்வொரு குழுவிலும் எந்த குறிப்பிட்ட மொழி வழிமுறைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கருத்தில் கொள்வோம். கோட்பாட்டுப் பொருளின் அளவைக் கண்டு பயப்பட வேண்டாம்; இந்த தலைப்பில் அறிவை முறைப்படுத்துவது மட்டுமே அவசியம்.

தடங்கள்:

TROPES என்பது ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனங்களுக்கான பொதுவான பெயர், இது ஒரு சொல்லை அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துகிறது.

உருவகம் - ஒரு வகை உருவகம், குணாதிசயங்களின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் ஒரு வார்த்தையிலிருந்து மற்றொரு வார்த்தைக்கு பொருளை மாற்றுவது, ஒப்பீட்டு சொற்றொடர் இல்லாத மறைக்கப்பட்ட ஒப்பீடு. உதாரணமாக: பறவை செர்ரி மரம் பனி பொழிகிறது. (பனி பூக்கும் பறவை செர்ரி குஞ்சம் போன்றது). சிவப்பு சூரியன் நீல மலைகளுக்குப் பின்னால் ஒரு சக்கரம் போல உருண்டது (சூரியன் ஒரு சக்கரம் போன்றது).

பொருள்: கவிதை உரையின் துல்லியம் மற்றும் அதன் உணர்ச்சி வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை அதிகரிக்கிறது.

METONYMY - ஒரு சொல் அல்லது கருத்தை மற்றொரு வார்த்தையுடன் மாற்றுவது, அது முதல் வார்த்தையுடன் காரண அல்லது பிற தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக: இங்கே புதிய அலைகளில் அனைத்து கொடிகளும் நம்மைப் பார்வையிடும். ("அனைத்து கொடிகளும்" என்ற பெயர்ச்சொல் "அனைத்து நாடுகளின் கப்பல்கள் வெவ்வேறு கொடிகளைப் பறக்கும்" என்ற வார்த்தைப் பிரயோகத்தை மாற்றுகிறது)

பொருள்: குறுகிய வெளிப்படையான பேச்சின் நுட்பம், லெக்சிகல் வழிமுறைகளை சேமிப்பது.

IRONY (பாசாங்கு) - கேலி செய்யும் நோக்கத்திற்காக ஒரு சொல் அல்லது வெளிப்பாட்டின் நேரடியான பொருளுக்கு எதிர் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துதல். உதாரணமாக: ஏய், மோஸ்கா, அவள் வலிமையானவள் என்று எனக்குத் தெரியும், அவள் யானையைப் பார்த்து குரைக்கிறாள்.

பொருள்: ஒரு நகைச்சுவை விளைவை உருவாக்குதல்.

ஹைப்பர்போல் (மிகைப்படுத்தல்) - அளவு, வலிமை, அழகு போன்றவற்றின் மிகைப்படுத்தலைக் கொண்ட ஒரு உருவக வெளிப்பாடு. உதாரணமாக: ... பாறைகள் அவற்றின் அடிகளால் நடுங்கியது, அச்சுறுத்தும் பாடலிலிருந்து வானம் நடுங்கியது.

பொருள்: நையாண்டிப் படைப்புகளின் படங்கள் மிகைப்படுத்தப்பட்டவைகளில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஹைபர்போலைசேஷன் என்பது நகைச்சுவையின் ஒரு ஆதாரம், கேலிக்குரிய ஒரு வழிமுறையாகும்.

PERSONIFICATION என்பது ஒரு வகை உருவகம், உயிரற்ற பொருட்கள் மற்றும் சுருக்கமான கருத்துகளுக்கு மனித பண்புகளை மாற்றுவது. எடுத்துக்காட்டாக: மாலை என் சாலையின் மேலே நீல மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு நட்சத்திரத்தை ஒளிரச் செய்தது.

பொருள்: உரையின் உணர்ச்சி வெளிப்பாடு அதிகரிக்கிறது.

சினெக்டோச் (பொதுவாக்கம்) - சிறப்பு வழக்குமெட்டோனிமி, அதன் பகுதியின் மூலம் முழுமையின் பதவி. உதாரணமாக: ஸ்வீடன், ரஷியன் குத்தல்கள், சாப்ஸ், வெட்டுக்கள்.

பொருள்: பேச்சு சுருக்கத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் தருகிறது, பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் ஆழ்ந்த பொதுமைப்படுத்தும் பொருளை அளிக்கிறது.

LITOTA (எளிமை) என்பது விவரிக்கப்பட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வின் அளவு, வலிமை அல்லது முக்கியத்துவத்தை குறைத்து மதிப்பிடும் ஒரு உருவக வெளிப்பாடு ஆகும். எடுத்துக்காட்டாக: உங்கள் பொமரேனியன், ஒரு அழகான பொமரேனியன், ஒரு கைவிரலை விட பெரியது அல்ல.

பொருள்: லிட்டோட்கள் மற்றும் ஹைப்பர்போல் ஆகியவற்றின் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்துதல் கூர்மையாகவும் வலுவாகவும் வலியுறுத்துகிறது படத்தை உருவாக்கியது. இரட்டை எதிர்மறையின் ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம். நையாண்டி மற்றும் நகைச்சுவையான விளைவை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறையாக செயல்படுகிறது.

EPITHET - ஒரு பொருள் அல்லது செயலின் உருவக வரையறை. உதாரணமாக: பாலைவன அலைகளின் கரையில் அவர் பெரிய எண்ணங்களால் நிறைந்து நின்றார்.

பொருள்: ஒரு பொருளின் புலப்படும் படத்தை உருவாக்குகிறது, நிகழ்வு, ஒரு உணர்ச்சி உணர்வை உருவாக்குகிறது, உளவியல் சூழ்நிலை, மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது. சில சொத்துக்கள், ஒரு கருத்தின் தரம், பொருள் அல்லது நிகழ்வு ஆகியவற்றை வகைப்படுத்துகிறது, விளக்குகிறது; எழுத்தாளரின் உலகக் கண்ணோட்டம் பொதிந்துள்ளது. உணர்வுகள், மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாக இயற்கையின் விளக்கத்தில் ஒரு அடைமொழி. வெளிப்பாடு உள் நிலைநபர்.

ANTONOMASIA (மறுபெயரிடுதல்) - பயன்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு ட்ரோப் சொந்த பெயர்ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல்லின் பொருளில், ஒரு வகை பெயர்ச்சொல். எடுத்துக்காட்டாக: ரஷ்ய மொழியில், டோன்கிக்சோட், டான் ஜுவான், லவ்லேஸ் போன்ற சொற்களின் பயன்பாடு ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

பொருள்: இந்த ட்ரோப் அடிக்கடி பத்திரிகையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது பெயர்களை மறுபரிசீலனை செய்வதை அடிப்படையாகக் கொண்டது வரலாற்று நபர்கள், எழுத்தாளர்கள், இலக்கிய நாயகர்கள். புனைகதைகளில் இது உருவகப் பேச்சுக்கான வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

அலெகோரி - ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் உருவகப் படம், அதன் அத்தியாவசிய அம்சங்களை மிகத் தெளிவாகக் காட்டும் நோக்கத்துடன் (கதைகளில், புதிர்களில்). ஒரு குறிப்பிட்ட கலைப் படத்தில் ஒரு சுருக்கமான கருத்து அல்லது யோசனையின் வெளிப்பாடு எடுத்துக்காட்டாக: கட்டுக்கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில், முட்டாள்தனம், பிடிவாதம் ஆகியவை கழுதையின் உருவத்தில் பொதிந்துள்ளன, கோழைத்தனம் - ஒரு முயல், தந்திரமான - ஒரு நரி. உருவகப் பொருள் ஒரு உருவக வெளிப்பாட்டைப் பெறலாம்: "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது" என்பது "முதுமை வந்துவிட்டது" என்று பொருள்படும்.

பொருள்: ஈசோபியன் மொழியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது - இட ஒதுக்கீடு, புறக்கணிப்புகள் மற்றும் பிற ஏமாற்றும் வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் வளத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு முறை. தணிக்கையைத் தவிர்க்கப் பயன்படுகிறது. உருவகத்தின் உதவியுடன், ஆழமான தத்துவ உள்ளடக்கத்தின் கருத்துக்கள் உருவகமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

PERIPHRASE அல்லது PERIPHRASE (விளக்க வெளிப்பாடு) என்பது ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் வழக்கமான ஒரு வார்த்தை பெயரை விளக்கமான வெளிப்பாட்டுடன் மாற்றுவதைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம் ஆகும். உதாரணமாக: லியோ மிருகங்களின் ராஜா. ஒரு சோகமான நேரம், கண்களின் வசீகரம் ("இலையுதிர்" என்பதற்கு பதிலாக).

பொருள்: அத்தியாவசிய அம்சங்கள் வலியுறுத்தப்படுகின்றன, சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்பொருள் அல்லது நிகழ்வு.

கலை சின்னம் - ஒரு வாழ்க்கை நிகழ்வின் பெயரை மாற்றும் அடையாள சொற்கள், ஒரு பொருளின் கருத்து அதன் வழக்கமான பதவியுடன், இந்த நிகழ்வை நினைவூட்டுகிறது மற்றும் அதற்கு ஒரு புதிய, ஆழமான அர்த்தத்தை அளிக்கிறது. உதாரணமாக: மழை என்பது சோகம் மற்றும் கண்ணீரின் சின்னம். காக்கா ஒரு தனிமையான, ஏங்கும் பெண்ணின் சின்னம். பிர்ச் ரஷ்யாவின் சின்னம்.

பொருள்: வார்த்தைக்கு ஒரு புதிய, ஆழமான அர்த்தத்தை அளிக்கிறது.

லெக்சிகல் பொருள்:

1. ஹோமோனிம்ஸ் என்பது வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள், ஆனால் உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்துப்பிழையில் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். உதாரணமாக, குழாய் அமைப்புமுறையாக தோல்வியடைந்து, பழுதுபார்ப்பவர்களிடம் எந்த அமைப்பும் இல்லை.

பொருள்: மொழிக்கு உயிரோட்டத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் சேர்க்கவும். அவர்கள் ஒரு நகைச்சுவை வண்ணம், தெளிவின்மை மற்றும் ஒரு சிலேட்டின் தன்மையை கொடுக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக: முத்திரைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு நல்ல மொழிப் புலமை கொண்ட ஒருவர் தேவை.

2. SYNonyms என்பது பேச்சின் ஒரே பகுதியின் சொற்கள், அவை அர்த்தத்தில் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக உள்ளன. ஒத்த சொற்கள் ஒரு ஒத்த தொடரை உருவாக்குகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, பயத்தை உணர, பயப்பட, பயப்பட, பயப்பட, பயப்பட, திகிலடைய, கோழைத்தனமாக.

பொருள்: மொழியின் செழுமையைக் குறிக்கவும், எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் இன்னும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.

3. ANTONYMS என்பது பொருளில் எதிர்மாறான பேச்சின் அதே பகுதியின் சொற்கள். உதாரணமாக, சீக்கிரம் - தாமதமாக, தூங்குங்கள் - எழுந்திருங்கள், வெள்ளை - கருப்பு.

பொருள்: பேச்சை பிரகாசமாகவும், உணர்ச்சிகரமாகவும் ஆக்கு. மாறுபாட்டை உருவாக்க பரிமாறவும்.

4. PARONYMS - ஒரே வேர் கொண்ட சொற்கள், ஒலியில் ஒத்தவை, ஆனால் பொருளில் ஒரே மாதிரி இல்லை. எடுத்துக்காட்டாக: முத்திரைகள் மற்றும் எழுத்துப் பிழைகள் (வெவ்வேறு முன்னொட்டுகள் உள்ளன), பதிலளிக்காத மற்றும் பொறுப்பற்றவை (வெவ்வேறு பின்னொட்டுகள் உள்ளன).

5. பொதுவான சொற்களஞ்சியம் - அனைத்து ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்களுக்கும் தெரிந்த வார்த்தைகள், அனைத்து பேச்சு பாணிகளிலும் பயன்படுத்தப்படும், ஸ்டைலிஸ்டிக் நடுநிலை. உதாரணமாக, நீரூற்று, நீர், பூமி, இரவு.

பொருள்: முக்கிய பொருள்கள், செயல்கள், அறிகுறிகள், நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.

5. இயங்கியல் - இவை ஒரு குறிப்பிட்ட பேச்சுவழக்கு சார்ந்த சொற்கள். பேச்சுவழக்குகள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற பேச்சுவழக்குகள் ஆகும், அவை ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் மட்டுமே அறியப்பட்ட அசல் சொற்களைக் கொண்டிருக்கின்றன. உதாரணமாக: கோச்செட் - சேவல், குடாரிட் - பேச்சு, பீம் - பள்ளத்தாக்கு.

பொருள்: விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் உருவாகும் இடத்தைப் பற்றிய தெளிவான கருத்துக்களை வாசகருக்குத் தூண்டவும் பேச்சு பண்புகள்பாத்திரம்.

6. நிபுணத்துவம் - இவை உற்பத்தி, தொழில்நுட்பம் போன்ற பல்வேறு துறைகளில் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள். மற்றும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படாதவை; விதிமுறைகள் - உற்பத்தி அல்லது அறிவியலின் எந்தவொரு துறையின் சிறப்புக் கருத்துக்களை பெயரிடும் சொற்கள்; தொழில்முறை மற்றும் சொற்கள் ஒரே தொழிலில் உள்ளவர்களால், அதே அறிவியல் துறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உதாரணமாக, abscissa (கணிதம்), affricates (மொழியியல்); ஜன்னல் - இலவச நேரம்ஆசிரியரின் உரையில் பாடங்களுக்கு இடையில்.

பொருள்: புனைகதை மற்றும் பத்திரிகையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்நிலைமையை விவரிக்க, ஒரு உற்பத்தி நிலப்பரப்பை உருவாக்கவும், மனித செயல்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட கோளத்தின் பேச்சு பண்புகள்.

7. ஜர்கோனிசம் - ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக அல்லது வயதுச் சூழலுக்கு அவற்றின் பயன்பாட்டில் வரையறுக்கப்பட்ட சொற்கள். உதாரணமாக, அவர்கள் இளைஞர்கள் (மூதாதையர்கள் - பெற்றோர்கள்), தொழில்முறை (நாடோமே - தரையிறங்கும் அடையாளத்தை அண்டர்ஷூட்டிங் செய்தல்) மற்றும் முகாம் வாசகங்களை வேறுபடுத்துகிறார்கள்.

பொருள்: படைப்புகளில் பயன்படுத்தப்படும் ஸ்லாங் புனைகதைகதாபாத்திரங்களின் பேச்சு குணாதிசயத்தின் நோக்கத்திற்காகவும் விரும்பிய சுவையை உருவாக்கவும்.

8. ARGO - ஒரு குறிப்பிட்ட பேச்சுவழக்கு சமூக குழுமக்கள் (முதலில் திருடர்களின் மொழி - "ஃபென்யா"), மொழியியல் தனிமைப்படுத்தலின் நோக்கத்திற்காக உருவாக்கப்பட்டது (ஆர்கோனிசம்கள் ஒரு வழக்கமான அடையாளமாக, மறைகுறியாக்கப்பட்ட குறியீடாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதனால் இந்தக் குழுவில் சேராதவர்கள் இதன் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது. வார்த்தைகள்). உதாரணமாக: பாலேரினா - மாஸ்டர் கீ; கிபிஷ் - கோளாறு, ஷு; நிக்ஸ் - ஆபத்து; ராஸ்பெர்ரி - ஸ்டாஷ்.

பொருள்: ஒரு பாத்திரத்தின் வாய்மொழி குணாதிசயத்திற்காக அல்லது ஒரு சிறப்பு சுவையை உருவாக்கும் நோக்கத்திற்காக புனைகதை படைப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

9. உணர்ச்சிபூர்வமான வண்ண வார்த்தைகள் - பொருள்கள், அறிகுறிகள், செயல்கள் போன்றவற்றின் மீதான அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகள். உதாரணமாக: ஒரு நாக் (குதிரை மட்டுமல்ல, கெட்ட குதிரை), பொய் சொல்வது (பொய்யைச் சொல்வது மட்டுமல்ல, அதை வெட்கமாகச் சொல்வது), ஏங்குவது (ஆசை மட்டுமல்ல, உணர்ச்சியுடன் ஆசைப்படுவது).

பொருள்: பேச்சாளரின் அணுகுமுறையை அவர் பேசுவதை வெளிப்படுத்தவும், பேச்சாளரின் குணாதிசயங்களை வெளிப்படுத்தவும்.

10. தொல்பொருள்கள் - காலாவதியான வார்த்தைகள், அவை மொழியில் அவற்றை மாற்றியமைத்த நவீன ஒத்த சொற்களைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக: இளம் - இளம், தங்கம் - தங்கம்; கண் - கண், வாய் - உதடுகள், இதோ - பார்.

பொருள்: பழங்காலத்தை சித்தரிக்கும் போது பழங்காலத்தின் சுவையை உருவாக்க பயன்படுகிறது. பிரகாசமாக செயல்படுங்கள் ஸ்டைலிஸ்டிக் பாத்திரம், பேச்சு சிவில்-தேசபக்தி நோய்களை உருவாக்கும் வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. அவர்கள் பேச்சின் விழுமிய ஒலியின் ஆதாரம்.

11. வரலாறு - காணாமல் போன பொருட்களின் பெயராக செயல்பட்ட சொற்கள். கருத்துக்கள், நிகழ்வுகள். உதாரணமாக: tivun - அதிகாரிவி பண்டைய ரஷ்யா', ஹ்ரிவ்னியா - பண அலகு கீவன் ரஸ், அடிவருடி - பணக்கார வீடுகளில் பணிபுரிந்தவர்.

பொருள்: அவை பழங்காலத்தின் சுவையை, கடந்த காலத்தை உருவாக்க உதவுகின்றன, மேலும் கடந்த கால வரலாற்று நம்பகத்தன்மையை விளக்குகின்றன.

12.NEOLOGISM - மொழியில் தோன்றும் புதிய சொற்கள். உதாரணமாக: வீடியோ ஃபோன், ஏர்பஸ், இன்டர்நெட்.

பொருள்: அந்த புதிய கருத்துகளை நியமிக்க சேவை செய்யுங்கள். வளர்ச்சி தொடர்பாக தோன்றியது சமூக உறவுகள், அறிவியல், கலாச்சாரம், தொழில்நுட்பம். அவை வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு வகையான நுட்பமாகும்.

13. கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்கள் - பிற மொழிகளில் இருந்து ரஷ்ய மொழியில் வந்த சொற்கள். உதாரணமாக: சாசனம், பாய்மரம், சிடார் (கிரேக்க மொழியில் இருந்து); சாண்ட்விச், ஸ்ப்ராட்ஸ், நிலப்பரப்பு (ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து); முக்காடு, கோட், டாக்ஸி (பிரெஞ்சு மொழியிலிருந்து); டெனர், ஓபரா, புல்லாங்குழல் (இத்தாலிய மொழியிலிருந்து); மாலுமி, அறை, படகு (டச்சு மொழியிலிருந்து); கூடைப்பந்து, பயிற்சியாளர், ஆறுதல் (ஆங்கிலத்திலிருந்து).

பொருள்: அகராதி நிரப்புதலின் ஆதாரம்.

14. பழைய SLAVANisms - ரஸ்ஸின் ஞானஸ்நானம் மற்றும் ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடைய நெருங்கிய தொடர்புடைய மொழியிலிருந்து கடன் வாங்குதல்.

தனித்தன்மைகள்:

a) ரஷியன் ORO, OLO, ERE உடன் தொடர்புடைய RA, LA, LE, சேர்க்கைகள். உதாரணமாக: கோபம் - கோபம், வாயில் - வாயில், தங்கம் - தங்கம், கரை - கரை, சிறைபிடிப்பு - முழு.

b) ZhD இன் கலவை, ரஷ்ய Zh உடன் தொடர்புடையது: தலைவர், உடைகள், தேவை.

ஈ) STVIE, CHY, YNYA, TVA, USH, YUSCH, ASH, YASCH பின்னொட்டுகள். உதாரணமாக: செயல், தலைவன், பெருமை, போர், எரித்தல், சுமந்து செல்லுதல்.

இ) முன்னொட்டுகள் IZ, IS, NIZ. எடுத்துக்காட்டாக: விலகிச் செல்லுங்கள், தூக்கி எறியுங்கள். பொருள்: அவை சகாப்தத்தின் சுவையை மீண்டும் உருவாக்குகின்றன, ஒரு முரண்பாடான தொடுதலைக் கொடுக்கும்.

15. பாரம்பரிய கவிதைச் சொற்கள் - 18-19 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் முக்கியமாக கவிதைகளில் பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்களின் குழு. முக்கிய ஆதாரம் ஸ்லாவிக்கள். உதாரணமாக: ப்ரெக், குரல், வலது கை, நெற்றி, கன்னங்கள், நெருப்பு, புஷ், லில்லி, ரோஜாக்கள், மிர்ட்டல், கை, தங்கம், மெல்லிய, மரம், வசந்தம், நட்சத்திரம்.

பொருள்: கடந்த காலத்தில், மிகவும் வெளிப்படையான சொற்களஞ்சியம், இது இல்லாமல் ஒரு கவிதைப் படைப்பு கூட செய்ய முடியாது. IN நவீன மொழிமுரண்பாடான பயன்பாடு, ஸ்டைலைசேஷன்.

16. நாட்டுப்புற கவிதை வார்த்தைகள் - வாய்வழி நாட்டுப்புற கவிதையின் சிறப்பியல்பு சொற்கள். உதாரணமாக: குழந்தை, பங்கு, சிறிய சாலை, நீலம், சோகம், சாதாரணமான, எறும்பு, துமுஷ்கா.

பொருள்: ஒரு உணர்ச்சி உணர்வை உருவாக்கவும், தேசிய ரஷ்ய தன்மையை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாக செயல்படவும்.

17. உரையாடல் சொற்களஞ்சியம் - இவை வார்த்தைகள். அன்றாடப் பேச்சுக்களில் பயன்படுத்தப்படும், சாதாரணமான தன்மையைக் கொண்டிருப்பதால், எழுத்து மற்றும் புத்தகப் பேச்சுகளில் எப்போதும் பொருந்தாது. உதாரணமாக: சோடா (பளபளக்கும் நீர்), பொன்னிறம் (பொன்னிறம், மிகவும் பொன்னிற முடி கொண்டவர்), பப்பில்கம் (சூயிங் கம்).

பொருள்: புத்தக உரையில், இந்தச் சூழலுக்கு பேச்சுவழக்கு தொனி வழங்கப்படுகிறது. கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு குணாதிசயத்தின் நோக்கத்திற்காக புனைகதை படைப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

18. காலர் வார்த்தைகள் - வார்த்தைகள். வெளிப்பாடுகள் எளிமை, முரட்டுத்தனத்தின் தொடுதல் மற்றும் பொதுவாக கடுமையான மதிப்பீடுகளை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன. பேச்சு வார்த்தைகள் இலக்கிய மொழியின் எல்லையில் நிற்கின்றன மற்றும் சாதாரண உரையாடலில் கூட பெரும்பாலும் விரும்பத்தகாதவை. உதாரணமாக: தலை (தலை), மந்தமான (விரும்பத்தகாத), குழப்பம் (உங்கள் உணர்வை வலுப்படுத்துதல்).

பொருள்: ஹீரோக்களின் பேச்சு குணாதிசயத்திற்கான ஒரு வழிமுறை.

19. புத்தகச் சொற்களஞ்சியம் - எழுதப்பட்ட பேச்சில் முதன்மையாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள் அறிவியல் படைப்புகள், அதிகாரப்பூர்வ மற்றும் வணிக ஆவணங்கள், பத்திரிகை. எடுத்துக்காட்டாக: கருதுகோள் (அறிவியல் அனுமானம்), தோற்றம் (தோற்றம்), முகவரியாளர் (கடிதம் அனுப்பப்பட்ட நபர்).

பொருள்: ஹீரோக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பேச்சு குணாதிசயத்திற்கான ஒரு வழிமுறை.

20. விதிமுறைகள் - அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் கலையில் பயன்படுத்தப்படும் சிறப்புக் கருத்துகளைக் குறிக்கும் சொற்கள் அல்லது சொற்களின் சேர்க்கைகள். எடுத்துக்காட்டாக: கால், ஹைப்போடென்யூஸ், உருவவியல், இணைத்தல், வினைச்சொல்.

பொருள்: துல்லியமாக, கண்டிப்பாக சேவை செய் அறிவியல் வரையறைஅறிவியல் மற்றும் சிறப்பு கருத்துக்கள். சித்தரிக்கப்பட்ட சூழலையும் மொழியையும் வகைப்படுத்தப் பயன்படுகிறது.

21. PHRASEOLOGISTS - பொதுவாக முழுமையான பொருள் கொண்ட வார்த்தைகளின் நிலையான சேர்க்கைகள். உதாரணமாக: உங்கள் சட்டைகளை சுருட்டிக்கொண்டு வேலை செய்யுங்கள், உங்கள் கண்ணின் ஆப்பிள் போல அதை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் சக்கரத்தில் ஒரு ஸ்போக்கை வைக்கவும்.

பொருள்: பேச்சில் பிரகாசத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் சேர்க்கவும்.

22. சிறகு வார்த்தைகள் - எழுத்தாளர்கள், விஞ்ஞானிகள், பொது நபர்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் பிரகாசமான மற்றும் பொருத்தமான வெளிப்பாடுகள். உதாரணமாக: குதிரை தீவனத்திற்காக அல்ல. எவ்வளவு குறைவாக வாழ்ந்திருக்கிறது, எவ்வளவு அனுபவித்திருக்கிறது.

பொருள்: வெளிப்படுத்துவதற்கான ஒரு அடையாள வழிமுறையாக உள் தோற்றம்தன்மை, அவரது பேச்சு முறையின் பண்புகள்.

23. உணர்ச்சி-வெளிப்படையான சொற்களஞ்சியம் - இயற்கையில் மதிப்பிடக்கூடிய சொற்கள் (நடுநிலை சொற்களஞ்சியத்திற்கு மாறாக). உதாரணமாக: நேர்மறை அர்த்தமுள்ள வார்த்தைகள் - வீரம், கதிரியக்கம்; எதிர்மறையான அர்த்தத்துடன் கூடிய சொற்கள் - தொடக்க, முட்டாள்தனம்.

பொருள்: உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் சொற்களஞ்சியத்தின் பயன்பாடு ஒரு குறிப்பிட்ட பணியுடன் தொடர்புடையது, உரையின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஸ்டைலிஸ்டிக் நோக்குநிலை.

சின்டாக்டிக் அர்த்தம்

சொல்லாட்சி முறையீடு- ஒரு மோனோலாக் கட்டமைப்பிற்குள் ஒருவருக்கு ஒரு நிபந்தனை முகவரி. இந்தக் கோரிக்கை உரையாடலைத் திறக்காது மற்றும் பதில் தேவையில்லை. உண்மையில், இது முகவரி வடிவத்தில் ஒரு அறிக்கை. எனவே, "என் நகரம் சிதைந்துவிட்டது" என்று கூறுவதற்குப் பதிலாக, ஒரு எழுத்தாளர், "என் நகரம்! அவர்கள் உன்னை எப்படி சிதைத்தார்கள்!"

இது அறிக்கையை மிகவும் உணர்ச்சிகரமானதாகவும் தனிப்பட்டதாகவும் ஆக்குகிறது.

தொடரியல் வழிமுறைகளை 2 குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

1. மீண்டும் மீண்டும் தொடர்புடையது

பல தொழிற்சங்கம்,

அசிண்டெடன்,

தொடரியல் இணைநிலை,

தரம்

2. மறுபரிசீலனைகளுடன் தொடர்புடையது அல்ல

சொல்லாட்சிக் கேள்வி

சொல்லாட்சிக் கூச்சல்

சொல்லாட்சி முறையீடு

பார்சல்,

தலைகீழ்,

உரைச்சொல்,

லெக்சிகல்-சின்டாக்டிக் அர்த்தம்

1. Oxymoron என்பது ஒரு கருத்து அதன் சாத்தியமற்றதன் மூலம் வரையறுக்கப்படும் போது ஒரு நுட்பமாகும். இதன் விளைவாக, இரண்டு கருத்துக்களும் அவற்றின் பொருளை ஓரளவு இழக்கின்றன, மேலும் ஒரு புதிய பொருள் உருவாகிறது. ஆக்ஸிமோரனின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அது எப்போதும் அர்த்தத்தின் தலைமுறையைத் தூண்டுகிறது: அப்பட்டமாக சாத்தியமற்ற சொற்றொடரை எதிர்கொண்ட வாசகர், அர்த்தங்களை "முழுமை" செய்யத் தொடங்குவார். எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் பெரும்பாலும் சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகின்றனர். சில சமயங்களில், ஆக்ஸிமோரான் தாக்குகிறது (எல். என். டால்ஸ்டாயின் "தி லிவிங் கார்ப்ஸ்", யு. பொண்டரேவின் "ஹாட் ஸ்னோ"), மற்றவற்றில் அது கவனிக்கப்படாமல் இருக்கலாம், மேலும் சிந்தனையுடன் படிக்கும்போது (" இறந்த ஆத்மாக்கள்"என்.வி. கோகோல் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆன்மாவுக்கு மரணம் இல்லை, புஷ்கினின் நங்கூரத்தின் "இறந்த பச்சை கிளைகள்" - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு மரத்தின் பச்சை பசுமையானது வாழ்க்கையின் அடையாளம், மரணம் அல்ல).

2. கேடாக்ரெசிஸ் என்பது வேண்டுமென்றே நியாயமற்ற கூற்று, இது வெளிப்படையான பொருளைக் கொண்டுள்ளது. “ஆம், அவள் ஒரு மீன்! அவளுடைய கைகள் மீன்களைப் போல வெண்மையானவை. ஒரு மீனுக்கு ஆயுதங்கள் இருக்க முடியாது என்பது தெளிவாகிறது.

3. Antithesis - ஏதாவது ஒரு கூர்மையான எதிர்ப்பு, வாக்கியமாக வலியுறுத்தப்பட்டது. லென்ஸ்கிக்கும் ஒன்ஜினுக்கும் இடையிலான உறவின் புஷ்கின் குணாதிசயமே எதிர்க்குருதிக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம்:

அவர்கள் சேர்ந்து கொண்டார்கள். அலை மற்றும் கல்

கவிதை மற்றும் உரைநடை, பனி மற்றும் நெருப்பு

ஒன்றுக்கொன்று வேறுபட்டதல்ல.

புஷ்கினில் வலியுறுத்தப்பட்ட எதிர்நிலை அடுத்த வரியால் ஓரளவு அகற்றப்பட்டது, இது நிலைமையை தெளிவற்றதாக ஆக்குகிறது.

இரண்டாவதாக, பணியில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ள விதிமுறைகளின் பட்டியலை பகுப்பாய்வு செய்யவும். அவர்களை குழுவாக்கவும்:

சுவடுகளை "டி" என்ற எழுத்தில் குறிக்கவும்

லெக்சிகல் என்றால் - "எல்",

தொடரியல் என்றால் - "சி".

நாங்கள் கொண்டு வந்தவை இதோ (2013 டெமோ திட்டத்தின் விதிமுறைகளின் பட்டியல்):

1. அனஃபோரா - சி

2. உருவகம் - டி

3. மிகைப்படுத்தல் - டி

4. தொழில்முறை சொற்களஞ்சியம் - எல்

5. பார்சல்லேஷன் - சி

6. லெக்சிகல் ரிபீடிஷன் - சி

7. எதிர்ப்பு - சி

8. அடைமொழிகள் - டி

9. சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள் - எல்

இதனால், குறிப்பிட்ட மொழிக் கருவிக்கான தேடல் பகுதி குறிப்பிடத்தக்க அளவில் குறைந்துள்ளது.

முதல் 3 வழிமுறைகள் பாதைகள் என்று அசைன்மென்ட் கூறுகிறது.

அவற்றில் 3 பட்டியலில் உள்ளன: உருவகம், மிகைப்படுத்தல், அடைமொழிகள்.

நாம் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் அவர்களை உள்ளே வைப்பதுதான் சரியான வரிசையில்.

இந்த மொழியியல் வழிமுறைகளின் வரையறைகளை நாங்கள் நினைவுபடுத்துகிறோம் மற்றும் அடைப்புக்குறிக்குள் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளை மீண்டும் படிக்கிறோம்.

வரையறைகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் ஒப்பிடுகிறோம்.

எண்களை சரியான வரிசையில் வைக்கிறோம்: 2,8,3.

கடைசி மொழியியல் வழிமுறையை தீர்மானிக்க இது உள்ளது. இது எந்தக் குழுவைச் சேர்ந்தது என்பது குறிப்பிடப்படவில்லை. எனவே, பட்டியலிலிருந்து பாதைகளை மட்டும் விலக்குகிறோம், ஏனெனில்... மீண்டும் மீண்டும் எண்கள் இருக்கக்கூடாது.

எங்களிடம் 6 கருத்துக்கள் உள்ளன. உதாரணங்களை மீண்டும் படிப்போம். இந்த முன்மொழிவுகளுக்கு நாம் திரும்பும்போது நிலைமை தெளிவாகிறது. நாங்கள் மொழியியல் வழிமுறை எண் 6 பற்றி பேசுகிறோம்.

பணி நிறைவேறியது!

2. மதிப்பாய்வின் உரையில் உள்ள சொற்களைக் கண்டறியவும்: tropes, lexical means, syntactic means.

4. குழு கருத்துக்கள்.

5. இந்த கருத்துகளின் வரையறைகளை நினைவில் வைத்து அவற்றை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் ஒப்பிடவும்.

6. எண்களை சரியான வரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும்.

பேச்சின் அடையாள மற்றும் வெளிப்படையான செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, சிறப்பு தொடரியல் கட்டமைப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - ஸ்டைலிஸ்டிக் (அல்லது சொல்லாட்சி) புள்ளிவிவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் ஃபிகர் என்பது பேச்சின் உருவம், ஒரு வாக்கிய அமைப்பு, ஒரு அறிக்கையின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்த பயன்படுகிறது (அனாஃபோரா, ஆன்டிதீசிஸ், இன்வெர்ஷன், எபிஃபோரா, எலிப்சிஸ், சொல்லாட்சிக் கேள்வி போன்றவை).

4. எலிப்சிஸ் - வாக்கியத்தின் மறைமுகமான எந்த உறுப்பினரையும் விடுவிப்பதில் உள்ள ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்	நாங்கள் சாம்பலில் விழுந்தோம், நகரங்கள் மண்ணிலும், பட்டயங்கள் அரிவாள்களிலும் கலப்பைகளிலும் விழுந்தோம். (வி. ஜுகோவ்ஸ்கி)
5. பார்செலேஷன் - ஒரு வாக்கியத்தை தனித்தனி பிரிவுகளாக (சொற்கள்) பிரித்தல்	மீண்டும் கல்லிவர். செலவுகள். ஸ்லோச்சிங். (பி. அன்டோகோல்ஸ்கி)
6. தரம் - ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், அத்தகைய சொற்களின் ஏற்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது, அதில் ஒவ்வொன்றும் அதிகரிக்கும் (குறைவாக அடிக்கடி - குறையும்) பொருளைக் கொண்டுள்ளது.	வீட்டிற்கு வந்ததும், லாவ்ஸ்கியும் அலெக்ஸாண்ட்ரா ஃபெடோரோவ்னாவும் இருண்ட, அடைத்த, சலிப்பான அறைகளுக்குள் நுழைந்தனர். (ஏ. செக்கோவ்) நான் உடைக்க மாட்டேன், நான் அசைக்க மாட்டேன், நான் சோர்வடைய மாட்டேன், என் எதிரிகளை ஒரு தானியத்தை கூட மன்னிக்க மாட்டேன். (ஓ. பெர்கோல்ட்ஸ்)
7. தலைகீழ் - பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்காக வாக்கிய உறுப்பினர்களை ஒரு சிறப்பு வரிசையில் (நேரடி ஒழுங்கு என்று அழைக்கப்படுவதை மீறுதல்) ஏற்பாடு செய்தல்	இதெல்லாம் எதற்கு வழிவகுக்கும் என்று நான் திகிலுடன் நினைத்தேன்! விரக்தியுடன் என் ஆன்மாவின் மீது அவருடைய சக்தியை நான் உணர்ந்தேன். (ஏ. புஷ்கின்)
8. மௌனம் என்பது பேச்சின் உருவம், அதில் ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே ஒரு எண்ணத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்தவில்லை, பேசாததை வாசகர்/கேட்பவர் யூகிக்க வைக்கிறார்.	இல்லை, நான் விரும்பினேன்.. ஒருவேளை நீங்கள்... எஜமானர் இறக்கும் நேரம் இது என்று நினைத்தேன். (ஏ. புஷ்கின்)
9. சொல்லாட்சி முறையீடு என்பது யாரோ அல்லது ஏதோவொன்றிற்கு வலியுறுத்தப்பட்ட முறையீட்டைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்	பூக்கள், காதல், கிராமம், சும்மா, வயல்! நான் என் ஆன்மாவுடன் உங்களுக்கு அர்ப்பணித்துள்ளேன். (ஏ. புஷ்கின்)

10. சொல்லாட்சிக் கேள்வி - ஒரு கேள்வியானது பதிலைப் பெறுவதற்கான குறிக்கோளுடன் அல்ல, மாறாக ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வுக்கு வாசகர்/கேட்பவரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் குறிக்கோளுடன் உள்ளது என்ற உண்மையை உள்ளடக்கிய ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்	உங்களுக்கு உக்ரேனிய மொழி தெரியுமா? இரவு? (என். கோகோல்) அல்லது ஐரோப்பாவுடன் வாதிட வேண்டுமா? புதியதா? அல்லது ரஷ்யனுக்கு வெற்றிகள் பழக்கமில்லையா? (ஏ. புஷ்கின்)
11. பாலியூனியன் - பேச்சின் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்க மீண்டும் மீண்டும் இணைப்புகளை வேண்டுமென்றே பயன்படுத்துதல்	காடுகளிலும், வயல்களிலும், பரந்த டினீப்பர் மீதும் மெல்லிய மழை பெய்தது. (என். கோகோல்)
12. தொழிற்சங்கம் அல்லாதது - விவரிக்கப்பட்டவற்றிற்கு சுறுசுறுப்பு மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை வழங்குவதற்காக இணைக்கும் இணைப்புகளை வேண்டுமென்றே தவிர்க்கும் ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்	ஸ்வீடன், ரஷ்யன் - குத்தல்கள், சாப்ஸ், வெட்டுக்கள், டிரம்மிங், கிளிக்குகள், அரைத்தல், துப்பாக்கிகளின் இடி, மிதித்தல், நெய்யிங், முனகுதல். (ஏ. புஷ்கின்)

№ 256*.
இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில், பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் தொடரியல் வழிமுறைகளை அடையாளம் காணவும்.
1) நான் சத்தமில்லாத தெருக்களில் அலைகிறேனா, // நெரிசலான கோவிலுக்குள் நுழைகிறேனா, // பைத்தியக்கார இளைஞர்களுக்கு மத்தியில் நான் உட்காருகிறேனா, // நான் என் கனவுகளில் ஈடுபடுகிறேனா. (A. புஷ்கின்) 2) அன்பான நண்பரே, இந்த அமைதியான வீட்டில் // காய்ச்சல் என்னைத் தாக்குகிறது. // அமைதியான வீட்டில் எனக்கு இடம் கிடைக்கவில்லை // அமைதியான தீக்கு அருகில்! (A. Blok) 3) ஆனால் நீங்கள் கடந்து செல்கிறீர்கள், பார்க்காதீர்கள், நீங்கள் சந்திக்கிறீர்கள், நீங்கள் அடையாளம் காண மாட்டீர்கள். (ஏ. பிளாக்) 4) நீங்கள் - கேபின்களுக்கு! நீங்கள் ஸ்டோர்ரூம்களில் இருக்கிறீர்கள்! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி) 5) ஃப்ளெரோவ் - அவர் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும். மற்றும் மாமா க்ரிஷா துனேவ். மற்றும் மருத்துவரும் கூட. (எம். கோர்க்கி) 6) அவர் வந்தார், அவர் பார்த்தார், அவர் வென்றார். (ஜூலியஸ் சீசர்) 7) ஒரு இருண்ட இரவில் சந்திரன் வெளியே வந்தது, வெறிச்சோடிய வயல்களில், தொலைதூர கிராமங்களில், அருகிலுள்ள கிராமங்களில் கருமேகத்திலிருந்து தனிமையாகப் பார்த்தது. (பி. நெவெரோவ்) 8) ஆனால் கேளுங்கள்: நான் உங்களுக்கு கடன்பட்டிருந்தால். நான் ஒரு குத்துச்சண்டை வைத்திருக்கிறேன், நான் காகசஸ் அருகே பிறந்தேன். (ஏ. புஷ்கின்) 9) அமைதியான, பேச்சாளர்கள்! உங்கள் வார்த்தை, தோழர் மவுசர்! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி) 10) புதுமையால் பாதிக்கப்படாதவர் யார்? (A. Chekhov) 11) கடல் என் கண்களுக்கு முன்பாக நடந்து, அசைந்தது, மற்றும்
இடி, மின்னியது, மங்கி, பிரகாசித்தது, முடிவிலியில் எங்கோ சென்றது. (வி. கொரோலென்கோ)12) சாவடிகள், பெண்கள், சிறுவர்கள், கடைகள், விளக்குகள், அரண்மனைகள், தோட்டங்கள், மடங்கள் கடந்த ஃப்ளாஷ். (ஏ. புஷ்கின்)
இறுதி வேலை எண் 8

1. 1. இந்த வாக்கியம் ஒரு காலம்:

அ) பின்னர் அவர்கள் வனாந்தரத்திற்குச் சென்றனர், அங்கு ஒரு ஆன்மாவும் இல்லை, அங்கு மைமோசா மரங்களின் முட்களில் டிராகன்ஃபிளைகளின் கிளிக்குகள் மட்டுமே ஒலித்தன, காட்டு பாறைகளுக்கு இடையில் தெரியாத விலங்குகளின் சிரிப்புகள் காணப்பட்டன. (N. Gumilyov) b) நீங்கள் இருப்பது உண்மை என்றால், என் கடவுளே, என் கடவுளே, நீங்கள் நட்சத்திரங்களின் கம்பளத்தை நெய்திருந்தால், இந்த வலி, தினசரி பெருக்கி, உங்களால் அனுப்பப்பட்டால், ஆண்டவரே, சித்திரவதை, அணியுங்கள் நீதிபதியின் சங்கிலி, எனது வருகைக்காக காத்திருங்கள். (வி. மாயகோவ்ஸ்கி) இ) ஒரு ராட்சத கட்டுமானத்தின் தொகுதிகள் போல் தனது படைப்புகளை குவித்து வைத்து, கழுகு கூட்டை கொண்டு வந்து பூமியின் மறைவிடங்களை எல்லாம் காட்டினார்; ராட்சதரே, யாருடைய ஆவி மிதக்கும் படம், இங்கே நாங்கள் அனைவரும் உங்களுடையவர்கள் என்பதன் மூலம் நீங்கள் எங்களுடையவர்கள். (கே. பால்மாண்ட்)

1. நேரடி பேச்சில் நிறுத்தற்குறிகளை வைத்து, ஒவ்வொரு முறையும் எந்த உதாரணத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

1) "P" - a, a: "P" - a. 2) A: "P"; a: "P!" 3) ஏ: "பி!" - a: "P!" அ) உரிமையாளர், ஒரு முழு கண்ணாடியை உயர்த்தியதால், நான் எனது சொந்த புல்வெளிகளின் நிலத்திற்கு குடிப்பேன், என் நண்பர், என் முகத்தைப் பார்த்து, கடவுளை நினைவு கூர்ந்தார் நாம் அனைவரும் வாழும் அவரது பாடல்களுக்கு! (A. அக்மடோவா) b) மகிழ்ச்சியின் பேய், வெள்ளை மணமகள்நான் நினைத்தேன், நடுக்கம் மற்றும் வெட்கத்துடன், அவள் தன் இடத்திலிருந்து இல்லை என்று சொன்னாள், அமைதியாகவும் அன்பாகவும் பார்த்தாள். (N. Gumilyov) c) புனித இராணுவம் கத்தினால், ரஸை தூக்கி எறியுங்கள், சொர்க்கத்தில் வாழ்க! நான் சொல்வேன் சொர்க்கம் தேவையில்லை, என் தாயகத்தை எனக்குக் கொடு! (எஸ். யேசெனின்)

1. நேரடி பேச்சை மறைமுகமாக மாற்றவும்.

நீங்கள் சொன்னீர்கள்: “என்ன வறுமை! ஆன்மா வலுவாக இருந்தால், மகிழ்ச்சிக்கான தாகத்துடன் வாழ விருப்பம் மட்டுமே பாதுகாக்கப்பட்டால். (F. Sologub)

1. மறைமுக பேச்சை நேரடியான பேச்சுடன் மாற்றவும்.

ஒரு நாள், ஜுராதா அனைத்துப் புகழ்பெற்ற பெண் தெய்வங்களுக்கும் தங்களை விருந்துக்கு வரவேற்கும்படியும், ஒரு முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி அவர்களுக்கு அறிவுரை கூறுவதாகவும் அனைத்து ஊழியர்களையும் அனுப்பினார். (கே. பால்மாண்ட்)

1. சரி நிறுத்தற்குறி பிழை, நேரடி பேச்சு வடிவமைப்பின் போது ஒப்புக்கொள்ளப்பட்டது.

“மகனே, எழுந்திரு. உங்கள் குதிரைகளுக்கு சேணம் போடுங்கள்!” - நரைத்த முதியவர் தட்டி கத்துகிறார். - "போகலாம், ஆனால் அப்பா, உங்களுக்கு என்ன தவறு?" - “மூத்த, நடுத்தர மகன், உதவி; இளைய மகன், அன்பே, உதவுங்கள்: எதிரிகள் தங்கள் மகள்களைத் திருடிவிட்டனர். - “எதிரிகள் சகோதரிகளை கடத்திச் சென்றார்களா? அவர்களுக்காக சீக்கிரம். அட, அவமானம்! - “மகனே, நாங்கள் பறக்கிறோம்! எதிரிகளை பிடிப்போம்! அவமானத்தை எதிரிகளின் இரத்தத்தில் புதைப்போம்!” (கே. பால்மாண்ட்)

1. உரையை உரையாடல் வடிவில் கற்பனை செய்து பாருங்கள் - நீங்கள் என். குமிலியோவின் கவிதை "கனவு (காலை அரட்டை)" (மேற்கோள்கள் மற்றும் கோடுகள் வேண்டுமென்றே வைக்கப்படவில்லை):

இன்று நீங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறீர்களா, உங்கள் கனவில் என்ன கண்டீர்கள்? கடற்கரை, நிலவின் கீழ் வில்லோக்கள். வேறென்ன? காதல் இல்லாமல் ஒருவன் இரவு சாய்வுக்கு வருவதில்லை. டெஸ்டெமோனாவும் நானும். நீங்கள் மிகவும் பயமாகத் தெரிகிறீர்கள்: வில்லோக்களுக்குப் பின்னால் யார் இருந்தார்கள்? ஓதெல்லோ இருந்தார், அவர் அழகாக இருந்தார். அவர் உங்கள் இருவருக்கும் தகுதியானவரா? நிலவொளி போல் இருந்ததா? ஆம், அவர் ஒரு போர்வீரன் மற்றும் ஒரு கவிஞர். இன்றைக்கு அவர் என்ன கண்டுகொள்ளாத அழகைப் பற்றிப் பாடிக்கொண்டிருந்தார்? பாலைவனம் மற்றும் கனவு பற்றி. நீங்கள் மென்மையான சோகத்தை மறைக்காமல் அன்புடன் கேட்டீர்களா? டெஸ்டெமோனா, ஆனால் நான் அல்ல.
II. உரையுடன் வேலை செய்தல்.
கொடுக்கப்பட்ட தொகுப்புத் திட்டத்தின்படி நீங்கள் படித்த உரையின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள் (சிக்கல், கருத்து, ஆசிரியரின் நிலை, சிக்கலின் பொருத்தம் மற்றும் ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டுடன் உடன்பாடு/கருத்து வேறுபாடு பற்றிய நியாயமான கருத்து).
இந்த துறைக்கு. நான் ஏறியது மூன்று அல்லது நான்கு நடைபாதை படிகள் அல்ல, ஆனால் அவற்றில் நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான - வளைந்து கொடுக்காத, செங்குத்தான, உறைந்த, இருள் மற்றும் குளிரில் இருந்து, நான் உயிர்வாழ விதிக்கப்பட்ட இடத்தில், மற்றவர்கள் - ஒருவேளை என்னை விட வலிமையான ஒரு பெரிய பரிசுடன் - அழிந்தனர். . இவற்றில் சிலவற்றை மட்டும் குலாக் தீவுக்கூட்டத்தில் நானே சந்தித்தேன். ஏற்கனவே ஒரு இலக்கியப் பெயருடன் அந்தப் படுகுழியில் மூழ்கியவர்கள் குறைந்தபட்சம் அறியப்பட்டவர்கள், ஆனால் எத்தனை பேர் அங்கீகரிக்கப்படாதவர்கள், ஒருபோதும் பொதுவில் பெயரிடப்படவில்லை! கிட்டத்தட்ட, கிட்டத்தட்ட யாரும் திரும்ப முடியவில்லை. ஒரு முழு தேசிய இலக்கியமும் அங்கேயே இருந்தது, சவப்பெட்டி இல்லாமல் மட்டுமல்ல, உள்ளாடைகள் இல்லாமல், நிர்வாணமாக, அதன் கால்விரலில் ஒரு குறிச்சொல்லுடன் புதைக்கப்பட்டது.
இன்று, விழுந்தவர்களின் நிழல்களுடன், குனிந்த தலையுடன், முன்பு தகுதியுடைய மற்றவர்களை எனக்கு முன்னால் இந்த இடத்திற்கு செல்ல அனுமதிப்பது, இன்று - அவர்கள் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார்கள் என்பதை நான் எப்படி யூகித்து வெளிப்படுத்துவது?

முகாமின் சோர்வான அலைவுகளில், கைதிகளின் நெடுவரிசையில், ஒளிஊடுருவக்கூடிய விளக்குகளின் சங்கிலிகளுடன் மாலை உறைபனிகளின் இருளில் - ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை நாங்கள் கத்த விரும்புகிறோம் என்று எங்கள் தொண்டையில் ஒரு உணர்வு இருந்தது. உலகம் முழுவதும், உலகம் நம்மில் யாரையும் கேட்க முடிந்தால். பின்னர் அது மிகவும் தெளிவாகத் தோன்றியது: எங்கள் அதிர்ஷ்ட தூதர் என்ன சொல்வார் - மற்றும் உலகம் உடனடியாக எவ்வாறு பதிலளிக்கும்.
ஆச்சரியப்படும் விதமாக, "முழு உலகமும்" நாம் எதிர்பார்த்ததிலிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டதாக மாறியது, நாங்கள் எதிர்பார்த்தபடி: "தவறான வழியில்" வாழ்வது, "தவறான திசையில்" செல்வது, ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் கூச்சலிடுவது: "என்ன அழகான புல்வெளி!" - கான்கிரீட் நெக் பேட்களில்: "என்ன ஒரு அதிநவீன நெக்லஸ்!" - மற்றும் சிலருக்கு அயராத கண்ணீர் இருந்தால், மற்றவர்கள் கவலையற்ற இசைக்கு நடனமாடுகிறார்கள்.
இது எப்படி நடந்தது? ஏன் இந்தப் பள்ளம் இடைவெளி? நாம் உணர்ச்சியற்றவர்களாக இருந்தோமா? உலகம் உணர்வற்றதா? அல்லது மொழி வேறுபாடு காரணமாகவா? மக்கள் ஏன் ஒவ்வொரு பேச்சையும் ஒருவருக்கொருவர் கேட்க முடிவதில்லை? வார்த்தைகள் நீர் போல் ஒலித்து ஓடிவிடும் - சுவை இல்லாமல், நிறம் இல்லாமல், வாசனை இல்லாமல். ஒரு தடயமும் இல்லாமல்.
நான் இதைப் புரிந்து கொண்டதால், எனது சாத்தியமான பேச்சின் கலவை, பொருள் மற்றும் தொனி பல ஆண்டுகளாக மாறியது மற்றும் மாறியது. இன்று என் பேச்சு.
(நோபல் பரிசு பெற்றவரின் விரிவுரையிலிருந்து நோபல் பரிசுஏ. ஐ. சோல்ஜெனிட்சின்)

எதிர்வாதம் என்பது ஒரு சொற்றொடர், இதில் எதிரெதிர் கருத்துக்கள் கடுமையாக வேறுபடுகின்றன:

அவர்கள் சேர்ந்து கொண்டார்கள்.

அலை மற்றும் கல்

கவிதை மற்றும் உரைநடை, பனி மற்றும் நெருப்பு

ஒன்றுக்கொன்று வேறுபட்டதல்ல.(ஏ. புஷ்கின்)

ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவமாக, எதிர்ப்பானது வெவ்வேறு பொருள்களில் உள்ளார்ந்த அம்சங்களின் ஒப்பீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும்எதிர்ச்சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டது: எல்லா வகையான இறந்த விஷயங்களையும் நான் வெறுக்கிறேன்! நான் எல்லாவற்றையும் விரும்புகிறேன்வாழ்க்கை!(IN.மாயகோவ்ஸ்கி). ஆக்ஸிமோரானைப் போலல்லாமல், எதிர்நிலையில் இரண்டு எதிரெதிர் கருத்துகளை ஒன்றாக இணைப்பது இல்லை: மணி பிரித்தல், மணிஅவர்களின் விடைபெறுவது மகிழ்ச்சியோ சோகமோ அல்ல(எம். லெர்மொண்டோவ்). எதிர்ப்பில் வலியுறுத்தப்பட்ட எதிர்ப்பு அதன் இரு கூறுகளையும் முன்னிலைப்படுத்தவும், கவனத்தை ஈர்க்கவும், அவற்றை பிரகாசமாக்கவும் அனுமதிக்கிறது: கண்ணில் படவில்லை எனக்கு, என்னபிரகாசமான நாட்கள் இல்லை, நிலவு இல்லாத இரவுகள் இல்லை(வி. வைசோட்ஸ்கி).

பல எதிர்ச்சொல் ஜோடிகளை உள்ளடக்கியிருந்தால், ஒரு எதிர்ச்சொல் பல்லுறுப்புக்கோவையாக இருக்கலாம்:

ஒரு பணக்காரன் காதலிக்கிறான்- ஏழைப் பெண், ஒரு விஞ்ஞானியைக் காதலித்தாள்- முட்டாள், ரோஜாவை காதலித்தேன்- வெளிறிய, நல்ல ஒருவரை காதலித்தார்- தீங்கு: தங்கம்- செப்பு அரை அலமாரி(எம். ஸ்வேடேவா)

பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களில் பெரும்பாலும் எதிர்வாதம் பயன்படுத்தப்படுகிறது:படிப்பு- ஒளி, ஏஅறியாமை- இருள்; கோடை - பதுக்கல்காரர், குளிர்காலம்- நேர்த்தியான,கலைப் படைப்புகளின் தலைப்புகளில்: "போர் மற்றும் அமைதி", "தடித்த மற்றும் மெல்லிய", முதலியன.

உரையின் குறிப்பிடத்தக்க துண்டுகளை எதிர்மாறாக உருவாக்கலாம்:

வீட்டில் இரண்டு லிஃப்ட் உள்ளது. ஒன்று- பலவீனமான, clunky, மற்றும் அடிக்கடி உடைகிறது. மற்றொன்று தடையின்றி நம்பகத்தன்மையுடன் வேலை செய்தது. திடீரென்று அவர்தான் உடைந்தார். நம்பிக்கையின்றி. மோட்டார் எரிந்தது. எல்லோரும் இரண்டாவது, பலவீனமான லிஃப்டைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர். முதலில் அவனால் சமாளிக்க முடியவில்லை, பழக்கத்தால் உடைந்து போனான், அவனும் பிழைக்க மாட்டான் என்று நினைத்தார்கள்... ஆனால் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக தன்னம்பிக்கை பெற்று சீராக வேலை செய்ய ஆரம்பித்தான்.

வாழ்க்கையின் சட்டம், அது மாறிவிடும், தொழில்நுட்பத்திற்கும் பொருந்தும். நீங்கள் எத்தனை முறை பார்த்தீர்கள்: பொறுப்பு ஒருவரின் பலவீனமான தோள்களில் விழுகிறது?- மற்றும் பலவீனமான உயிரினம், அதன் அவசியத்தை உணர்ந்து, அதன் மீது நம்பிக்கை வைக்கப்படுவதாக உணர்ந்து, கடினமாக உழைக்கத் தொடங்குகிறது ...

(A. Yakhontov)

இந்த உரை ஒரு முரண்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது: பலவீனமான மற்றும் வலிமையான, நம்பமுடியாத மற்றும் நம்பகமான, நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் நம்பிக்கை ஆகியவை வேறுபட்டவை.

தலைகீழ் ( lat. தலைகீழ்- இயக்கம், மறுசீரமைப்பு) என்பது வார்த்தைகளின் வரிசையில் வேண்டுமென்றே மாற்றத்தைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம். நேரடி சொல் வரிசையை மீறுதல், இதில் பொருள் முன்னறிவிப்புக்கு முந்தியது, மற்றும் வரையறை வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு முந்தையது கலை சாதனம், ஆசிரியர் ஒத்திசைவு மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அடைகிறார். ...நான் நீண்ட நேரம் இருப்பேன், கவிதையில் தான் பேசுவேன்(வி. மாயகோவ்ஸ்கி); தங்கத் தோப்பு மகிழ்ச்சியான பிர்ச் நாக்குடன் என்னைத் தடுக்கிறது(எஸ். யேசெனின்). நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, சொற்றொடரின் பகுதிகளின் மறுசீரமைப்பு ஒரு விசித்திரமான வெளிப்படையான நிழலை அளிக்கிறது.

ஒரு விதியாக, ஒரு வார்த்தையின் சொற்பொருள் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்த, ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம் அல்லது ஒரு சொற்றொடருக்கு ஒரு சிறப்பு தாளத்தை வழங்க ஆசிரியர்கள் ஒரு வாக்கியத்தில் வழக்கமான சொல் வரிசையை மாற்றுகிறார்கள்: நீண்ட, குளிர்கால ஓநாய்கள் அந்தி நேரத்தில் ஊளையிடுகின்றன, ஒல்லியான வயல்களில் இருந்து ஓநாய்களை அச்சுறுத்துகின்றன(எஸ். யேசெனின்). இந்த எடுத்துக்காட்டில், பெயர்ச்சொற்களுக்குப் பிறகு உள்ள வரையறைகள் தெளிவாக நிற்கின்றன, சங்கடமான அந்தி படத்தை விவரிக்க உதவுகின்றன, மேலும் சொற்றொடர் மிகவும் இனிமையானதாக மாறும், இது நாட்டுப்புறத்தை நினைவூட்டுகிறது.

கவிதைகள் (ஒப்பிடவும்: நீண்ட குளிர்கால அந்தி நேரத்தில் ஒல்லியான வயல்களில் இருந்து பயங்கரமான ஓநாய்கள் அலறுகின்றன- நேரடி சொல் வரிசை).

கேட்பவரின் அல்லது வாசகரின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக, ஆசிரியர்கள் பல்வேறு வரிசைமாற்றங்களை நாடுகின்றனர். அறிவிப்பு வாக்கியம்சொற்றொடரின் ஆரம்பத்திலேயே முன்னறிவிப்பு, மற்றும் இறுதியில் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: நான் ஓடிப்போய் உடலை தெருவில் வீசுவேன்(வி. மாயகோவ்ஸ்கி).

தரம் என்பது ஒரு உருவம், ஒரே மாதிரியான தொடரியல் அலகுகளை (உதாரணமாக, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், சொற்றொடர்கள், ஒரு வாக்கியத்தின் பகுதிகள், துணை உட்பிரிவுகள்) ஒன்றாக இணைக்கிறது, இதில் அவற்றின் சொற்பொருள் அல்லது உணர்ச்சி முக்கியத்துவம் அதிகரிக்கிறது (ஏறும் தரம்) அல்லது குறைகிறது (இறங்கும் தரம்). அதாவது, தரப்படுத்தலின் போது, ​​​​எண்ணின் கூறுகள் ஒவ்வொன்றும் முந்தைய ஒன்றின் பொருளை வலுப்படுத்தும் (குறைவாக அடிக்கடி பலவீனப்படுத்தும்) வகையில் அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன, இதன் காரணமாக பேச்சின் உள்ளுணர்வு மற்றும் உணர்ச்சி பதற்றம் அதிகரிக்கும்: வாதிடும், பரிதாபகரமான, குற்றவாளி அலறல்(M. Tsvetaeva).

பட்டப்படிப்பு ஒருங்கிணைக்கிறது விஒற்றுமை மற்றும் மாறுபாட்டின் ஒப்பீடு, ஏனெனில் அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள கூறுகள் பொதுவான பொருளைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் அதே நேரத்தில் தீவிரத்தின் அளவு, வெளிப்படுத்தப்பட்ட பொருளின் அளவு ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன: நோபல் விரிவுரை வாசிக்கப்படும் இந்த பிரசங்க மேடைக்கு... நான் ஏறியது மூன்று அல்லது நான்கு நடைபாதை படிகளில் அல்ல, ஆனால் நூற்றுக்கணக்கான அல்லது ஆயிரக்கணக்கான படிகளில் கூட.- அணுக முடியாத, செங்குத்தான, உறைந்த(ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்).

ஜீக்மா- தர்க்க ரீதியான சட்டம் வேண்டுமென்றே மீறப்படும் வெளிப்படையான தொடரியல் நுட்பம்: எண்ணும் தொடரில் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்வாக்கியங்கள் தர்க்கரீதியாக பன்முகத்தன்மை கொண்ட கூறுகளை உள்ளடக்கியது: அகஃப்யா ஃபெடோசீவ்னா தலையில் ஒரு தொப்பி, மூக்கில் மூன்று மருக்கள் மற்றும் மஞ்சள் பூக்கள் கொண்ட ஒரு காபி பன்னெட் அணிந்திருந்தார்(என். கோகோல்). நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, தொடரியல் கட்டுமானம் இந்த வழக்கில்பல ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களை உள்ளடக்கியது, இலக்கண ரீதியாக சமமான, ஆனால் சொற்பொருள் ரீதியாக வேறுபட்டது, இதன் விளைவாக ஒரு நகைச்சுவை விளைவு உருவாக்கப்படுகிறது: நான் படித்தேன், எழுதினேன், நகலெடுத்தேன். நான் புத்தகங்களிலும், முகடுகளிலும் சலசலத்தேன் ...(I. A. Krylov); ...அதிகாரத்துக்காக, வாழ்கைக்காக, அவர்கள் மனசாட்சியையோ, எண்ணங்களையோ, கழுத்தையோ வளைப்பதில்லை.(ஏ.எஸ். புஷ்கின்). ஜீக்மாவில் ஒருவர் அர்த்தங்களின் மேலோட்டத்தைக் காணலாம்: இங்கே அர்த்தங்களைக் கொண்ட ஒரு விளையாட்டு உள்ளது, ஒரு வார்த்தையில் இரண்டு அர்த்தங்கள் இணைக்கப்படும்போது, ​​ஒவ்வொன்றும் அதன் தர்க்கரீதியாக பன்முகத்தன்மை கொண்ட கணக்கீட்டு கூறுகளுடன் அதன் பொருந்தக்கூடிய தன்மையைக் காண்கிறது: ஒரே கடுமையான விருப்பத்தால் இதயத்தையும் பாறையையும் கைப்பற்றினாய்(M. Tsvetaeva). இந்த எடுத்துக்காட்டில், "எடு" என்ற வார்த்தையின் இரண்டு அர்த்தங்கள் தோன்றும்: "இதயம்" என்ற வார்த்தையுடன் இணைந்து "மயக்க" என்று பொருள்படும், மேலும் "ராக்" என்ற வார்த்தையுடன் இணைந்து வெற்றி, வெற்றி, வெற்றி என்று பொருள்.

மீண்டும் -இது பொதுவான பெயர்பல ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனங்கள், இதில் ஒரு கூற்றின் உறுப்பைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாகும். மறுநிகழ்வுகள் காலம், செயலின் தீவிரம், அதிக எண்ணிக்கையிலான அல்லது பொருள்களின் நிறை ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம், அறிகுறிகளை வலியுறுத்தலாம் அல்லது தெளிவுபடுத்தலாம் மற்றும் பேச்சின் உணர்ச்சியை மேம்படுத்தலாம்: மற்றும் மணிக்கட்டுகள் மோதிரம், மோதிரம், மோதிரம், மோதிரம் ...(M. Tsvetaeva). பேச்சின் சொற்பொருள் பக்கத்தை ஆழமாக்குவது, ஒரு கருத்தை முன்னிலைப்படுத்துவது, ஒரு அடிப்படை கருத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் நோக்கங்களில் ஒன்றாகும். சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு மீண்டும் மீண்டும் ஒரு அடிப்படையாக அமையும்.

அனஃபோரா (மக்கள் ஒற்றுமை)) என்பது ஒவ்வொரு புதிய சொற்றொடரின் தொடக்கத்திலும் ஒரே மாதிரியான கூறுகளை (ஒலிகளிலிருந்து வாக்கியங்கள் வரை) மீண்டும் கூறுவதாகும்: ஓ முறை! ஓ ஒழுக்கம்!(சிசரோ). மிக முக்கியமான தொடர்ச்சியான உறுப்பை முதலில் வைப்பதன் மூலம், அனஃபோரா அதன் மீது கவனம் செலுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது:

நீங்கள் என்னுடன் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருப்பதை நான் விரும்புகிறேன், நான் உங்களுடன் நோய்வாய்ப்படவில்லை என்பதை நான் விரும்புகிறேன்.

(எம். ஸ்வேடேவா)

அனஃபோரா மற்ற ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனங்களுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம், எடுத்துக்காட்டாக தொடரியல் இணையாக:

மற்றும் ரஸின் கனவுகள்- கனவு: இது ஒரு சதுப்புக் கொம்பு அழுவதைப் போன்றது. மற்றும் ரஸின் கனவுகள்- ஒலிக்கிறது: வெள்ளித் துளிகள் சரியாக விழும்.

(எம். ஸ்வேடேவா)

அனஃபோரா பேச்சின் தாளத்திற்கு பங்களிக்கிறது:

இன்று காலை, இந்த மகிழ்ச்சி. பகல் மற்றும் ஒளி இரண்டின் இந்த சக்தி.

இந்த நீல பெட்டகம். இந்த மந்தைகள், இந்த பறவைகள், இந்த அழுகை மற்றும் வரிகள்.

நீர் பற்றிய இந்த பேச்சு.

எபிஃபோரா (ஒற்றை முடிவு)- மீண்டும் கடைசி வார்த்தைகள்சொற்றொடர்கள்:

ஓ, அடுத்ததைப் பற்றி தயங்க வேண்டாம்

மணி கோபுரம்!

நான் உங்கள் கடைசியாக அலற விரும்புகிறேன்

மணி கோபுரம்!

(எம். ஸ்வேடேவா)

எபிஃபோரா உரையின் உணர்ச்சி மற்றும் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துகிறது, முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்துகிறது மற்றும் பேச்சின் தொடர்ச்சியான பிரிவுகளின் உணர்ச்சி அடையாளத்தை வலியுறுத்துகிறது: அவர்களுக்கு லேசான ரொட்டி கிடைத்தது- மகிழ்ச்சி! இன்று படம் கிளப்பில் நன்றாக இருக்கிறது- மகிழ்ச்சி! பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் இரண்டு தொகுதி பதிப்பு புத்தகக் கடைக்கு கொண்டு வரப்பட்டது- மகிழ்ச்சி!(ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்)

உடன் மற்றும் mplokaஉரையில் அனஃபோரா மற்றும் எபிஃபோரா ஆகியவற்றின் கலவையாகும்:

ஸ்டெப்ஸ் பழகிவிட்டது- கண்ணீருடன் பழகிய கண்கள்- கண்கள்.(எம். ஸ்வேடேவா)

ஆனந்த் மற்றும்ப்ளாசிஸ்- இது ஒரு சந்தி உருவம் - பின்வரும் சொற்றொடரின் தொடக்கத்தில் கடைசி உறுப்பை மீண்டும் செய்வதைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்:

உன் நினைவு- அமைதியான வீடு ஒரு அமைதியான வீடு - உங்களுடையது - பூட்டு மற்றும் சாவியின் கீழ்.(எம். ஸ்வேடேவா)

பாலியூனியன் (பாலிசிண்டெட்டன்) என்பது இணைப்பின் மறுபிரதியாகும், இது ஒலிப்பு மற்றும் தர்க்கரீதியான முக்கியத்துவத்திற்கு உதவுகிறது. ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் பொதுவாக மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன;

புதிய சூரியன் மூடுபனியில் பிரகாசிக்கும், மற்றும் நிழல்கள் டிராகன்ஃபிளைகளாக இருக்கும், மேலும் பண்டைய புராணங்களின் பெருமை வாய்ந்த ஸ்வான்ஸ் வெள்ளை படிகளில் வெளிப்படும்.

(என். குமிலேவ்)

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களிடையே பல தொழிற்சங்கம் குறிப்பாக வெளிப்படையானது: மேலும் அவருக்கு, தெய்வம், உத்வேகம், வாழ்க்கை, கண்ணீர் மற்றும் அன்பு மீண்டும் உயிர்த்தெழுந்தது.(ஏ.எஸ். புஷ்கின்).

யூனியன் அல்லாத (அசிண்டெடன்) அறிக்கை வேகத்தை அளிக்கிறது, டெம்போவை அதிகரிக்கும் விளைவை உருவாக்குகிறது:

சாவடிகள், பெண்கள், சிறுவர்கள், கடைகள், விளக்குகள் கடந்த ஒளிரும், அரண்மனைகள், தோட்டங்கள், மடங்கள், புகாரியர்கள், பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனங்கள், காய்கறி தோட்டங்கள், வணிகர்கள், குடில்கள், ஆண்கள், பவுல்வர்டுகள், கோபுரங்கள், கோசாக்ஸ், மருந்தகங்கள், ஃபேஷன் கடைகள், பால்கனிகள், வாயில்களில் சிங்கங்கள் மற்றும் மந்தைகள் சிலுவைகள் மீது jackdaws

(ஏ.எஸ். புஷ்கின்)

கணக்கீட்டின் கூறுகளின் சங்கமமற்ற கலவையின் உதவியுடன், கவிஞர் படங்களின் விரைவான மாற்றத்தை வரைகிறார். யூனியன் அல்லாத மற்றும் பல தொழிற்சங்கங்களின் கலவையானது இயக்கவியலை வெளிப்படுத்துகிறது:

ஸ்வீடன், ரஷ்யன் - குத்தல்கள், வெட்டுக்கள், வெட்டுக்கள்,

டிரம்மிங், கிளிக்குகள், அரைத்தல்,

துப்பாக்கிகளின் இடி, கூக்குரல், நெய்யிங், முனகல், மற்றும் எல்லா பக்கங்களிலும் மரணம் மற்றும் நரகம் ...(ஏ.எஸ். புஷ்கின்)

எலிப்சிஸ் -இது வாக்கியத்தின் எந்தவொரு உறுப்பினரையும் வேண்டுமென்றே புறக்கணிப்பதைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவமாகும், இது சூழலில் இருந்து குறிக்கப்படுகிறது: விரைவில்- சூரிய அஸ்தமனம், விரைவில்-. மீண்டும்: நர்சரியில் உங்களுக்கு, எனக்கு- படிக்க தடிமனான எழுத்துக்கள்...(M. Tsvetaeva). ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் முழுமையின்மை அதன் சொற்பொருள் பற்றாக்குறைக்கு வழிவகுக்காது.

ஏனெனில், சூழ்நிலை, சூழல், பின்னணி அறிவு ஆகியவை மனதளவில் இடைவெளியை நிரப்ப உங்களை அனுமதிக்கின்றன: எனக்காக- இலவச தூக்கம், மணி அடிக்கிறது, வாகன்கோவோவில் அதிகாலை(M. Tsvetaeva). மிகவும் பொதுவானது ஒரு முன்னறிவிப்பைத் தவிர்க்கும் வாக்கியங்கள் - இயக்கத்தின் வினைச்சொல், விண்வெளியில் இயக்கம், பேச்சின் வினைச்சொற்கள், சிந்தனை. முன்னறிவிப்பைத் தவிர்ப்பது பேச்சுக்கு சிறப்பு ஆற்றலையும் வெளிப்பாட்டையும் தருகிறது, வேக உணர்வை உருவாக்குகிறது, செயலில் ஆச்சரியம், நிகழ்வுகளின் விரைவான மாற்றம், பதற்றம் மன நிலை: மகிழ்ச்சியுடன் புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்- நான் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறேன்!(வி. மாயகோவ்ஸ்கி)

இயல்புநிலை -இது ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே குறைத்து, திடீரென்று சிந்தனையை குறுக்கிட்டு, கேட்பவருக்கு (வாசகருக்கு) எந்த வார்த்தைகள் பேசப்படவில்லை என்பதை யூகிக்கவும், சிந்தனையை ஆக்கப்பூர்வமாக முடிக்கவும் உரிமையை அளிக்கிறது.

நான் அந்நியர்களின் மயக்கத்திற்கு ஆளானவர்களில் ஒருவரல்ல, நானே ... ஆனால், இருப்பினும், நான் என் ரகசியங்களை ஒன்றும் செய்யவில்லை.

(ஏ. அக்மடோவா)

நீள்வட்டங்களுக்குப் பின்னால் ஒரு எதிர்பாராத இடைநிறுத்தம் உள்ளது, இது பேச்சாளரின் எண்ணங்களைப் பிரதிபலிக்கிறது. ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே கருத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்தவில்லை, சொல்லாமல் விடப்பட்டதை யூகிக்கும் உரிமையை வாசகருக்கு விட்டுவிடுகிறது. மௌனம் என்பது மிகவும் முக்கியமான மற்றும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒன்றைத் தவிர்ப்பதை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்; வெளிப்படையாகக் கூறப்படுவதை விட, சொல்லாமல் விடப்படுவது அதிக முக்கியத்துவம் பெறுகிறது.

சொல்லாட்சிக் கூச்சல்- இது உணர்ச்சிவசப்பட்ட வாக்கியமாகும், இது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தவும், பேச்சின் முகவரியின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் உதவுகிறது, மேலும் அதில் உள்ள உணர்ச்சிகள் லெக்சிகல் அல்லது தொடரியல் வழிமுறைகளால் அல்ல, மாறாக உள்ளுணர்வு மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன: என்ன ஒரு கோடை! என்ன ஒரு கோடை\(F. Tyutchev); ஆம், நாங்கள் சித்தியர்கள்! ஆம், நாங்கள் ஆசியர்கள், சாய்ந்த மற்றும் பேராசை கொண்ட கண்கள்!(ஏ. பிளாக்); கடவுளே! நீங்கள் சில நேரங்களில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறீர்கள், நீண்ட தூரம்!(என். கோகோல்); ஓ, நான் நம்புகிறேன், நான் நம்புகிறேன், மகிழ்ச்சி இருக்கிறது!(எஸ். யேசெனின்)

சொல்லாட்சிக் கேள்வி- மிகவும் பொதுவான ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவங்களில் ஒன்று, இது ஒரு அறிக்கை அல்லது மறுப்பைக் கொண்டுள்ளது, பதில் தேவையில்லாத கேள்வியின் வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: அவர் கலையை வரையறுத்தார் என்று சொல்ல யாருக்கு தைரியம்? அதன் அனைத்து பக்கங்களையும் பட்டியலிட்டதா?(ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்). சொல்லாட்சிக் கேள்விகள் சாதாரண கேள்விகளைப் போலவே இருக்கும் விசாரணை வாக்கியங்கள், ஆனால் ஒரு பிரகாசமான ஆச்சரியமான ஒலியமைப்பு மற்றும் உணர்ச்சியால் வேறுபடுகின்றன:

பூமியை இரண்டாக உடைத்தது யாருடைய தீமை?

கசாப்புக் கூடங்களின் ஒளிக்கு மேலே புகையை எழுப்பியது யார்?

அல்லது சூரியன்

ஒன்று

அனைவருக்கும் போதாதா?!

அல்லது நமக்கு மேலே உள்ள வானம் கொஞ்சம் நீலமா?!

(வி. மாயகோவ்ஸ்கி)

சொல்லாட்சிக் கேள்வி கவிதை மற்றும் சொற்பொழிவு உரையில் மட்டுமல்ல, பேச்சுவழக்கு மற்றும் பத்திரிகை நூல்களிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

சொல்லாட்சி முறையீடு- இது உயிரற்ற பொருட்கள், இல்லாத, இறந்த, சுருக்கமான கருத்துகளுக்கு ஒரு முறையீடு. இந்த எண்ணிக்கை முகவரியாளருக்கு பெயரிட உதவாது, ஆனால் கேட்பவரின் அல்லது வாசகரின் கவனத்தை அவரிடம் ஈர்க்க: நீங்கள் என் விழுந்த மாப்பிள், பனிக்கட்டி மேப்பிள், நீங்கள் ஏன் வெள்ளை பனிப்புயலின் கீழ் குனிந்து நிற்கிறீர்கள்?(எஸ். யேசெனின்); ஓ, கோடை சிவப்பு! நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்...(ஏ. புஷ்கின்)

கேள்வி-பதில் ஒற்றுமை- ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம், அதில் ஆசிரியர் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டு அதற்கு தானே பதிலளிக்கிறார்: இலையுதிர் காலம் என்றால் என்ன? இது வானம், காலடியில் அழுகிற வானம் (யு. ஷெவ்சுக்).இந்த நுட்பம் கேட்பவர் மற்றும் வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது மற்றும் மோனோலாக் பேச்சை உரையாடுவதற்கான ஒரு வழியாகும்.

தொடரியல் இணைநிலை- இது அண்டை வாக்கியங்கள் அல்லது பேச்சுப் பிரிவுகளின் அதே தொடரியல் கட்டுமானமாகும்:

நாங்கள் அனைத்தையும் விரும்புகிறோம்- மற்றும் குளிர் எண்களின் வெப்பம்,

மற்றும் தெய்வீக தரிசனங்களின் பரிசு,

நாங்கள் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறோம்- மற்றும் கூர்மையான காலிக் பொருள்,

மற்றும் இருண்ட ஜெர்மன் மேதை ...

முழுமையான தொடரியல் இணையானது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட ஒரே மாதிரியான தொடரியல் அலகுகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அவை ஒரே எண்ணிக்கையிலான ஒரே மாதிரியான கூறுகளைக் கொண்டுள்ளன:

நெற்றியில் முத்தம்- கவனிப்பை அழிக்கவும். நான் உன் நெற்றியில் முத்தமிடுகிறேன்.

கண்களில் முத்தமிடுங்கள்- தூக்கமின்மையை போக்க. நான் உன்னை கண்களில் முத்தமிடுகிறேன்.

(எம். ஸ்வேடேவா)

தொடரியல் இணைநிலை முழுமையடையாமல் இருக்கலாம்: IN பெரிய நகரம்என்னுடையது- இரவு. நான் தூங்கும் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறேன்- தொலைவில்(M. Tsvetaeva). இந்த எடுத்துக்காட்டில், கட்டுமானங்களில் கூறுகள் பகுதியளவு வேறுபட்ட கட்டமைப்புகளைக் கொண்டிருப்பதன் மூலம் தொடரியல் இணையின் முழுமையற்ற தன்மை உறுதி செய்யப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, முதல் வாக்கியத்தில் வரையறை வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு முந்தையது, இரண்டாவது அது பிந்தைய நிலையில் உள்ளது.

பார்சல் -இது ஒரு வாக்கியத்தை வேண்டுமென்றே பல பகுதிகளாகப் பிரித்து இந்த பகுதிகளை சுயாதீனமான முழுமையற்ற வாக்கியங்களாக வடிவமைப்பதில் உள்ள ஒரு நுட்பமாகும். இந்த பிரிவு வாக்கியத்தில் கூடுதல் சொற்பொருள் மையங்களை முன்னிலைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, எனவே அவை வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன: வார்த்தைகள் எதிரொலித்து தண்ணீர் போல ஓடிவிடும்- சுவை இல்லை, நிறம் இல்லை, வாசனை இல்லை. ஒரு தடயமும் இல்லாமல்(ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்). பார்சல்லேஷன் மூலம், ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளுணர்வு தோன்றுகிறது, அதாவது, அறிக்கையின் தாள மற்றும் மெல்லிசை வடிவமைப்பு, இது சொற்பொருளுக்கு மட்டுமல்ல, சில சொற்களின் வெளிப்படையான உண்மைப்படுத்தலுக்கும் பங்களிக்கிறது:

அவர்களுக்கும், அனைவருக்கும், ஒரு மணி கோபுரம் உள்ளது! எங்கள் நம்பிக்கையைப் போல. நம் பிரார்த்தனை போல்...(ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்).

பெயரிடப்பட்ட பிரதிநிதித்துவங்கள் (பெயரிடப்பட்ட கருப்பொருள்கள்)- இது பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஒரு தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொல், அடுத்தடுத்த சொற்றொடரின் தலைப்பை பெயரிடுகிறது மற்றும் அறிக்கையின் விஷயத்தில் சிறப்பு ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும் அதன் ஒலியை மேம்படுத்துவதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: மாஸ்கோ! இந்த ஒலியில் ரஷ்ய இதயத்திற்கு எவ்வளவு இணைந்தது, அதில் எவ்வளவு எதிரொலித்தது(ஏ. புஷ்கின்); குளிர்காலம்!.. விவசாயி, வெற்றி, மரத்தின் பாதையை புதுப்பிக்கிறார் ...(ஏ. புஷ்கின்).

காலம்- இது ஒரு சிக்கலான தொடரியல் அமைப்பு, வடிவத்தில் இணக்கமானது, இது சிறப்பு ரிதம் மற்றும் ஒழுங்குமுறை, அத்துடன் விதிவிலக்கான முழுமை மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் முழுமை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த காலம் ஒரு சிறப்பு ஒலியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: முதலில் குரல் சீராக எழுகிறது, பின்னர் அடையும் மிக உயர்ந்த புள்ளிஅறிக்கையின் முக்கிய பகுதியில், அது கூர்மையாக குறைந்து, அதன் அசல் நிலைக்குத் திரும்புகிறது. கலவை ரீதியாக, காலம் இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: முதலாவது உள்ளுணர்வின் அதிகரிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இரண்டாவது குறைவால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது காலத்தின் இணக்கம் மற்றும் ஒத்திசைவின் முழுமையை தீர்மானிக்கிறது: ஒரு சிறிய இடத்தில் பல லட்சம் பேர் கூடி, தாங்கள் பதுங்கியிருந்த நிலத்தை சிதைக்க எவ்வளவு முயன்றாலும், தரையில் வளராதபடி கல்லால் அடித்தாலும், களைகளை எப்படி அகற்றினாலும் சரி. அரசாங்கத்திற்குச் சொந்தமான நிலக்கரி மற்றும் எண்ணெயை அவர்கள் எவ்வளவு புகைத்தாலும், மரங்களை எப்படி வெட்டினாலும், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் அனைத்தையும் விரட்டியடித்தாலும் அது உடைந்தது.- நகரத்தில் கூட வசந்தம் வசந்தமாக இருந்தது(எல். டால்ஸ்டாய்).

காலம் இசை மற்றும் தாளமானது, இது அதன் கட்டமைப்பால் அடையப்படுகிறது; ஒரே மாதிரியான, தொடரியல் அலகுகளின் விகிதாசாரத்தன்மை, பெரும்பாலும் ஒத்த இலக்கண அமைப்பைக் கொண்டிருக்கும், தோராயமாக அதே அளவு. அவர்களின் திரும்பத் திரும்ப பேசுவது ஒரு தாள வடிவத்தை உருவாக்குகிறது.

பெரும்பாலும், காலம் கட்டமைக்கப்படுகிறது சிக்கலான வாக்கியம்முதலில் வரும் ஒரே மாதிரியான துணை உட்பிரிவுகளுடன்.

சோதனை பணிகள்

A1	எந்த படம் வெளிப்படுத்தும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். கருவி எடுத்துக்காட்டில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
2. 3. 4.	சிவப்பு பிரார்த்தனை புத்தகத்துடன் (யேசெனின்) டான் நல்ல செய்தியை முன்னறிவிக்கிறது, ரோஜாவின் சிவப்பு வாய் சிவப்பு. (எம். குஸ்மின்) ஒரு மில்லியன் கோசாக் தொப்பிகள் சதுரத்தில் கொட்டப்பட்டன. (என். கோகோல்) மேலும் பறவைகள் இங்கு வாழவில்லை, அவை துக்கமாகவும் மந்தமாகவும் தங்களைத் தாங்களே மெல்லச் செய்கின்றன... (என். குமிலியோவ்)	A. உருவகம் B. அடைமொழி C. உருவகம் D. ஒப்பீடு E. synecdoche
A2.	நேற்று காலை முதல் உறைபனி மேற்கூரைகளை தூசி போட்டது. (எம். குஸ்மின்) ஏய், தாடி! பிளயுஷ்கினுக்கு எப்படி செல்வது? (என். கோகோல்) இல்லை என்றால், நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், பரிதாபகரமான ஸ்க்ரிப்ளர்ஸ் மற்றும் பெடண்ட்ஸ் - நண்பர்கள், ஸ்காட்ஸ், ஷேக்ஸ்பியர்ஸ் மற்றும் டான்டெஸ் மட்டும் இல்லை என்றால்!	(என். நெக்ராசோவ்) இது எரியும் சூரியனின் வட்டு. (ஏ. பெலி)

A. synecdoche B. சந்தர்ப்பவாதம் C. உருவகம் D. அன்டோனோமாசியா D. ஒப்பீடு	A3
1.	உருவக மற்றும் வெளிப்படையானது எது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்;	ஒவ்வொரு உதாரணத்திலும் பொருத்தத்திலும் பயன்படுத்தப்படும் கருவி
2.	என்னை மன்னியுங்கள், காகசஸ், நான் கவனக்குறைவாக அவர்களைப் பற்றி உங்களிடம் சொன்னேன், கிசிலோவ் சாறுடன் என் ரஷ்ய வசனத்தை நீங்கள் கற்றுக்கொடுக்கிறீர்கள். (எஸ். யேசெனின்)	ஏ. உருவகம்
3.	இளைஞன் ஜாக்கெட்டில் ஓடுகிறான், தலையின் பின்புறம் அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ளது, எல்லா இடங்களிலும் தாடிகள் உள்ளன. (எம். குஸ்மின்)	பி. ஆக்ஸிமோரான்
4.	உண்மையில், மூன்று வீடுகள் மாலைக்கு அழைக்கின்றன. (ஏ. புஷ்கின்)	வி
		இறந்தவர்கள் மட்டுமே சிரித்தனர், அமைதிக்காக மகிழ்ச்சியடைந்தனர். (ஏ. அக்மடோவா)
ஜி. சினெக்டோச்
1.	டி. மெட்டோனிமி	A4
2.	சங்கடமான திரவ நிலவொளி... (எஸ். யேசெனின்)	ஏ. ஆன்டோனோமாசியா
3.	ரஷ்ய டெர்ப்சிகோரின் ஆன்மா விமானத்தால் நிரப்பப்படுவதை நான் பார்ப்பேனா? (ஏ. புஷ்கின்)	பி. மிகைப்படுத்தல்
4.	இந்த துக்கத்திற்கு முன், மலைகள் வளைந்து, ஆறு ஓடாது ... (ஏ. அக்மடோவா)	வி. சினெக்டோச்
		நீங்கள் காட்டின் விளிம்பில் அலைந்தீர்கள் - இரத்தமும் எடையும் இல்லாத ஒரு பெண். (I. செவரியானின்)
ஜி. லிட்டோடா	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	A5	ஒவ்வொரு எடுத்துக்காட்டிலும் எந்த உருவக வெளிப்பாடு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைத் தீர்மானித்து, கடிதத்தை நிறுவவும்
2.	மீண்டும், கற்றறிந்த தைரியமான நடையுடன், நான் நேசத்துக்குரிய கதவுகளை நெருங்குகிறேன்... (என். குமிலியோவ்)	A. மிகைப்படுத்தல்
3.	நான் நடனமாடினேன், வசந்த மழையில் அழுதேன், இடியுடன் கூடிய மழை இறந்தது. (எஸ். யேசெனின்)	பி. மெட்டோனிமி
4.	வசனம் மீளமுடியாமல், தடுக்கமுடியாமல், மீளமுடியாமல் பாய்கிறது. (எம். ஸ்வேடேவா)	V. அடைமொழி
		...நல்ல லண்டன் வர்த்தகம்... (ஏ. புஷ்கின்)
ஜி. அன்டோனோமாசியா	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	D. ஆளுமை	A6
2.	விருந்துகளின் பாடகர் மற்றும் சோர்வுற்ற சோகம், நீங்கள் என்னுடன் இருந்தால் ... (ஏ. புஷ்கின்)	A. அடைமொழி
3.	இரண்டு பேருக்கு பூமி எவ்வளவு சிறியது என்று எங்கள் இருவருக்கும் இன்னும் புரியவில்லை... (ஏ. அக்மடோவா)	பி. அன்டோனோமாசியா
4.	ஒரு பயங்கரமான ஆண்டில், சிக்கலால் உயர்த்தப்பட்டதைப் போல, நீங்கள் சிறியவர், நான் இளமையாக இருந்தேன். (எம். ஸ்வேடேவா)	வி. சினெக்டோச்
		பி. எதிர்ப்பு

அழகான, ஒரு பரலோக தேவதை போல, ஒரு பேய் போல, துரோக மற்றும் தீய. (எம். லெர்மண்டோவ்)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	டி. பெரிஃப்ரேஸ்	A7
2.	தலை மிகவும் அழகாக காலியாக உள்ளது, ஏனென்றால் இதயம் மிகவும் நிரம்பியுள்ளது! (எம். ஸ்வேடேவா)	ஏ. லிட்டோடா
3.	நாம் அனைவரும் கொஞ்சம் ஏதாவது கற்றுக்கொண்டோம், எப்படியோ... (ஏ. புஷ்கின்)	பி. அன்டோனோமாசியா
4.	பி. சினெக்டோச்	மரங்களிலிருந்து துருப்பிடித்த இலைகள் உதிர்கின்றன. (F. Tyutchev)
		...நல்ல லண்டன் வர்த்தகம்... (ஏ. புஷ்கின்)
அப்போது எங்கள் பக்கத்து தேவாலயம் அங்கிருந்து குரல் கொடுக்கும். (A. Tsvetaeva)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	ஜி. மிகைப்படுத்தல்	ஜே ஏ8
2.	இலையுதிர் ஆனந்தம் காடுகளில் எரிந்தது ... (என். குமிலியோவ்)	A. மிகைப்படுத்தல்
3.	ஏ. ஆக்ஸிமோரான்	நான் நாளை காலை இறந்துவிடுவேனோ என்று பயப்படுகிறேன். (எம். ஸ்வேடேவா)
4.	எனவே, கலையை நம் கைகளில் பிடித்துக் கொண்டு, தன்னம்பிக்கையுடன் அதன் எஜமானர்களாக நம்மைக் கருதுகிறோம் ... (ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்)	மரங்களிலிருந்து துருப்பிடித்த இலைகள் உதிர்கின்றன. (F. Tyutchev)
		D. அடைமொழி
A9	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	அலைந்து திரிந்த மக்களின் சகோதரத்துவத்தில் அவர்கள் இறக்கிறார்கள், ஆனால் அழுவதில்லை, எரிக்கிறார்கள், ஆனால் அழுவதில்லை.	(எம். ஸ்வேடேவா)
2.	ஏ. சிம்ப்லோகா	வயலில் ஒரு வேப்பமரம் இருந்தது, வயலில் ஒரு சுருள் வேப்பமரம் இருந்தது ...
3.	B. தரம்	முதல் முறையாக நான் காதலைப் பற்றி பாடினேன், முதல் முறையாக நான் ஒரு அவதூறு செய்ய மறுக்கிறேன். (எஸ். யேசெனின்)
4.	வி. எபிஃபோரா	இந்தத் தெரு எனக்குப் பரிச்சயமானது, இந்தத் தாழ்வான வீடும் பரிச்சயமானது. (எஸ். யேசெனின்)
		ஜி. அனஃபோரா
டி. அனாடிப்லோசிஸ் (சந்தி)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	A10	நான் வெளுக்க வெண்ணெயை பயன்படுத்துகிறேன். (எம். ஸ்வேடேவா)
2.	A. ஒப்பீடு	தூய சாம்பல் எஃகின் பிரதிபலிப்பு போன்ற கண்கள், நேர்த்தியான நெற்றி, ஓரியண்டல் அல்லிகளை விட வெண்மையானது... (என். குமிலியோவ்)
3.	பி. பெரிஃப்ரேஸ்	மனிதகுலத்தின் விடியலுக்கு முந்தைய அந்தி நேரத்தில் கூட நாம் அதை [கலை] பெற்றோம்... (A. Solzhenitsyn)
4.	வி. உருவகம்	ஆயிரம் ஆயிரம் பாஸ்டில் எடுப்பதை விட இது மிகவும் கடினம்! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)
		G.oxymoron

D. மிகைப்படுத்தல்	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	அனைத்து	நான் வருத்தப்படவில்லை, நான் அழைக்கவில்லை, நான் அழவில்லை... (எஸ். யேசெனின்)
2.	ஏ. எபிஃபோரா	வயலில் ஒரு வேப்பமரம் இருந்தது, வயலில் ஒரு சுருள் வேப்பமரம் இருந்தது ...
3.	நான் கனிவான கண்ணீரை வடிப்பேன், என் இதயத்தை மகிழ்ச்சியில் ஆட்கொள்வேன். நான் ஓடையையும், ஏழை குடிசையையும், வயல்களையும் வணங்குகிறேன்.	(என், குமிலியோவ்)
	நானே ஒரு நினைவுச்சின்னத்தை அமைத்தேன், கைகளால் உருவாக்கப்படவில்லை ... (ஏ. புஷ்கின்)	இந்தத் தெரு எனக்குப் பரிச்சயமானது, இந்தத் தாழ்வான வீடும் பரிச்சயமானது. (எஸ். யேசெனின்)
		பி. தலைகீழ்
நகரம் முழுவதும் மூடுபனி மற்றும் மூடுபனி உள்ளது. பண்டைய மூடுபனிகளை நேசிக்கவும்.	D. சந்தர்ப்பவாதம்
	(எம். ஸ்வேடேவா)	A6
2. \	D. நீள்வட்டம்	jA12
	... டமாஸ்க் எஃகால் தாக்கப்பட்டு, ஈரமான நிலத்தில் தூங்குகிறார். (எம். லெர்மண்டோவ்)	பி. ஆக்ஸிமோரான்
4.	உலகப் புல்வெளியில், சோகமான மற்றும் எல்லையற்ற, மூன்று நீரூற்றுகள் மர்மமான முறையில் உடைந்தன ... (ஏ. புஷ்கின்)	பி. லிட்டோடா
		நான் உடனடியாக அன்றாட வாழ்க்கையின் வரைபடத்தை மங்கலாக்கினேன்... (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)
இங்குள்ள எலிக்கு நல்லது: அவரது நீண்ட காலில் பயங்கர வலிமை உள்ளது... (எம். பிரிஷ்வின்)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	ஜி. மெட்டோனிமி	டி. சினெக்டோச்
2.	A13	ஒரு ஏமாற்றுக்காரன் அல்ல - நான் வீட்டிற்கு வந்தேன் ... (எம். ஸ்வேடேவா)
3.	ஏ. சினெக்டோச்	பி. அன்டோனோமாசியா
4.	பிரெஞ்சுக்காரர் விடியும் வரை மகிழ்வதை நீங்கள் கேட்கலாம். (எம். லெர்மண்டோவ்)	பி. ஒப்பீடு
		இறந்தவர்கள் மட்டுமே சிரித்தனர், அமைதிக்காக மகிழ்ச்சியடைந்தனர். (ஏ. அக்மடோவா)
... நீங்கள் விஷயங்களின் ஓட்டில் இருந்து ஒரு சிப்பி போல் இருக்கிறீர்கள். (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	நரக கர்ஜனை மற்றும் விபத்துடன், சாய்கோவ்ஸ்கி பாவ்லோவையும் பிரான்செஸ்காவையும் கண்ணீருடன் விதியுடன் அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கினார். (பி. பாஸ்டெர்னக்)	ஜி. பெரிஃப்ரேஸ்
2.	A14	ஒரு ஏமாற்றுக்காரன் அல்ல - நான் வீட்டிற்கு வந்தேன் ... (எம். ஸ்வேடேவா)
3.	எங்களில் ஒருவரோ அல்லது வேறொரு போராளிகளோ போரைத் தூண்ட விரும்பினால், எங்கள் பதில்: இல்லை! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)	A. ஆளுமை
4.	கார்கள் தீப்பிடித்து எரிகின்றன, எல்லா அமைப்புகளிலிருந்தும் பிழைகள் ஒலிக்கின்றன. (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)	பி. லிட்டோடா
		நான் உடனடியாக அன்றாட வாழ்க்கையின் வரைபடத்தை மங்கலாக்கினேன்... (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)

பல வருடங்களாக, என்றாவது ஒரு நாள் கச்சேரி அரங்கில் எனக்காக பிராம்ஸ் இசைப்பார்கள், நான் ஏக்கத்துடன் சென்றுவிடுவேன். (பி. பாஸ்டெர்னக்)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	பி. முரண்	மாலையில், பனிப்புயல் கோபமாக இருந்தது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா... (ஏ. புஷ்கின்)
2.	A15	நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், என் டமாஸ்க் குத்து, என் பிரகாசமான மற்றும் குளிர்ந்த தோழன்.
3.	(எம். லெர்மண்டோவ்)
4.	A. சொல்லாட்சிக் கேள்வி	வசந்தம்! இன்று ஊருக்குப் போக வேண்டாம். நகரத்தைச் சுற்றி மந்தைகளில், கடற்பாசிகள் போல, பனி கத்தியது, உருகியது. (பி. பாஸ்டெர்னக்)
		பி. நீள்வட்டம்
A16	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், பெட்ராவின் படைப்பு... (ஏ. புஷ்கின்)	A. உருவகம்
2.	சில நேரங்களில் அவர் தனது நேர்த்தியான சோகத்துடன் உணர்ச்சிவசப்பட்டு காதலிக்கிறார்... (எம். லெர்மண்டோவ்)	A. மிகைப்படுத்தல்
3.	இதயத்திற்கு - நரகம் மற்றும் பலிபீடம், இதயத்திற்கு - சொர்க்கம் மற்றும் அவமானம். (எம். ஸ்வேடேவா)	வி. பாராபிரேஸ்
4.	கற்களுக்கு அருகில் கடலோரத்தில் அலை வயலட் மற்றும் நுரை பதுமராகம் பூக்கும். (எம். வோலோஷின்)	ஜி. எதிர்ப்பு
		D. ஆக்ஸிமோரான்
A17	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	அழுக, இளைஞர்களே! அழுக, அன்பே! அழுக, உலகமே! அலறுங்கள், ஹெல்லாஸ்!	(எம். ஸ்வேடேவா)
2.	ஏ. சொல்லாட்சிக் கூச்சல்	கருமேகங்களில் வானத்திற்கு மகிமை, மகிமை! (என். குமிலேவ்)
3.	பி. பெயரிடப்பட்ட தலைப்புகள்	பிப்ரவரி. கொஞ்சம் மை எடுத்து அழ! பிப்ரவரி பற்றி துக்கமாக எழுதுங்கள்... (பி. பாஸ்டெர்னக்)
4.	பி. தரம்	வசந்தம்! இன்று ஊருக்குப் போக வேண்டாம். நகரத்தைச் சுற்றி மந்தைகளில், கடற்பாசிகள் போல, பனி கத்தியது, உருகியது. (பி. பாஸ்டெர்னக்)
		கருப்பு மனிதன், கருப்பு, கருப்பு, கருப்பு மனிதன் என் படுக்கையில் அமர்ந்து... (எஸ். யேசெனின்)
D. வெளிப்பாட்டு மறுபரிசீலனை	A18
1.	ஒவ்வொரு எடுத்துக்காட்டிலும் எந்த உருவக வெளிப்பாடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைத் தீர்மானித்து, கடிதத்தை நிறுவவும்	சூரியன் என்னுடையது. நான் யாருக்கும் கொடுக்க மாட்டேன். ஒரு மணி நேரத்திற்கு அல்ல, ஒரு கதிர்க்காக அல்ல, ஒரு பார்வைக்காக அல்ல. (எம். ஸ்வேடேவா)
2.	ஏ. அசிண்டெடன் (தொழிற்சங்கம் அல்லாதது)	என்னைப் பற்றிய வதந்திகள் கிரேட் ரஸ் முழுவதும் பரவும், மேலும் அதில் உள்ள ஒவ்வொரு மொழியும் என்னை அழைக்கும், மேலும் ஸ்லாவ்களின் பெருமைமிக்க பேரன், ஃபின், இப்போது காட்டு துங்கஸ் மற்றும் புல்வெளிகளின் நண்பர் கல்மிக். (ஏ. புஷ்கின்)

D. வெளிப்பாட்டு மறுபரிசீலனை	D. சந்தர்ப்பவாதம்
3.	பி. பார்சல்லேஷன்	மேம்பாடுகளின் கர்ஜனை இரவு, தீப்பிழம்புகள், தீ பீப்பாய்களின் இடி, மழையில் ஒரு பவுல்வர்டு, சக்கரங்களின் சத்தம், தெருக்களின் வாழ்க்கை, தனிமைப்படுத்தப்பட்டவர்களின் தலைவிதி ஆகியவற்றைக் கொண்டு சென்றது.
4.	(பி. பாஸ்டெர்னக்)	பி. தொடரியல் இணைநிலை
		உனக்கு ஃபிலிஸ்டைன் - ஓ, உன்னை மூன்று முறை கேடு! - மற்றும் என்னுடையது, கவிதையாக - ஓ, நான்கு மடங்கு மகிமை, ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)
ஜி. பாலிசின்ட்-டன் (மல்டி யூனியன்)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
	டி. எதிர்ப்பு	நான் வருத்தப்படவில்லை, நான் அழைக்கவில்லை, நான் அழவில்லை... (எஸ். யேசெனின்)
	A19	வயலில் ஒரு வேப்பமரம் இருந்தது, வயலில் ஒரு சுருள் வேப்பமரம் இருந்தது ...
	துளிகள் கஃப்லிங்க்களின் கனத்தைக் கொண்டுள்ளன... (பி. பாஸ்டெர்னக்)	ஒரு இளம் பாம்பு போல - ஆனால் ஒரு வயதான, ஒரு இளம் மனைவி போல - மற்றும் ஒரு வயதான கணவர். (எம். ஸ்வேடேவா)
4.	கம்பளி போன்ற விளையாட்டுத்தனமான ஆடை, முழங்காலை வளைக்கும் ஆடை.	(எம். ஸ்வேடேவா)
		வி. நீள்வட்டம்

உங்கள் பூனை அடிப்பதை நான் கேட்கிறேன், துரோகத்தின் அடையாளம்!	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	இருள் உங்கள் கண்களை மீண்டும் இருட்டடிக்கிறது, துரோகத்தின் அடையாளம்! (எம். குஸ்மின்)	ஜி. சிம்ப்லோகா
2.	D. அனஃபோரா	A20
3.	பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்! - ரஷ்ய பெண் பங்கு! (என். நெக்ராசோவ்)	ஏ. பாலிசிண்டெடன்
4.	அச்சுறுத்தல்கள், பிரார்த்தனைகள், சத்தியங்கள், கற்பனை பயம், ஆறு தாள்களில் குறிப்புகள், ஏமாற்றுதல்கள், வதந்திகள், மோதிரங்கள், கண்ணீர் ... (ஏ. புஷ்கின்) யார் சோர்வடையவில்லை.	பி. சொல்லாட்சிக் கேள்வி
		நான் காட்டு இளமையையும், இறுக்கத்தையும், பளபளப்பையும், மகிழ்ச்சியையும் விரும்புகிறேன், சிந்தனைமிக்க உடையைக் கொடுப்பேன்.
(ஏ. புஷ்கின்)	D. சந்தர்ப்பவாதம்
1.	பி. சொல்லாட்சிக் கூச்சல்	இத்தகைய துன்பங்களுக்கு நம் ஆன்மா உண்மையில் பதிலளிக்காது?
2.	ஜி. அசிண்டெடன்	டி. அனாசிப்லோசிஸ் (சந்தி)
3.	A21	பிப்ரவரி. கொஞ்சம் மை எடுத்து அழ! பிப்ரவரி பற்றி துக்கமாக எழுதுங்கள்... (பி. பாஸ்டெர்னக்)
4.	தெருக்கள் எங்கள் தூரிகைகள்! சதுரங்கள் எங்கள் தட்டுகள். (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)	D. சொல்லாட்சிக் கேள்வி
		டி. தொடரியல் இணைநிலை

உரை பகுப்பாய்வு

(1) 20ஆம் நூற்றாண்டு எதைக் காட்டியது? (2) இது ஒரு உலகப் போரில் தொடங்கியது, இது அனைத்து மனிதநேயவாதிகளையும் அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது மற்றும் மனிதநேய இலட்சியங்களை ஒரே அடியில் கடந்து சென்றது. (3) ஆனால் இந்த போரின் அனைத்து காட்டுமிராண்டிகளும் அடுத்த பயங்கரத்துடன் ஒப்பிடுகையில் "குழந்தைகளின் பொம்மைகளாக" மாறியது - இரண்டாம் உலகப் போர், இது முதல் 20 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தொடங்கி ஒரு அச்சுறுத்தலைப் பற்றி சிந்திக்க வைத்தது. அபோகாலிப்டிக் முறை வரலாற்று வளர்ச்சி. (4) இரண்டாம் உலகப் போரின் முடிவு - அணு ஆயுதங்களின் பயன்பாடு - ஒரு புதிய மோதலின் தொடக்கமாக மாறியது பல்வேறு அமைப்புகள், ஆயுதப் போட்டி மற்றும் மனிதகுலம் சுய அழிவுக்கான சாத்தியத்தை கண்கூடாகக் கண்டறிந்த ஒரு கட்டத்தை அடைகிறது.

(5) 20 ஆம் நூற்றாண்டு வரை, மனிதகுலம் தன்னை அழியாததாக உணர்ந்து வாழ்ந்து வளர்ந்தது. (6) மோதல்கள், மோதல்கள் மற்றும் போர்களில், மாநிலங்கள் மறைந்து போகலாம், தனிப்பட்ட மக்கள் மற்றும் கலாச்சாரங்கள் அழிந்து போகலாம், ஆனால் மனிதகுலம் அனைத்தும் அதன் வரலாற்றைத் தொடர்ந்தது. (7) இப்போது ஒரு முரண்பாடான சூழ்நிலை எழுந்துள்ளது: மனிதகுலத்தின் வலிமை மற்றும் தொழில்நுட்ப சக்தியின் அதிகரிப்பு, சூழ்நிலைகளின் மீது விரிவான ஆதிக்கத்தின் ஆரம்ப கூற்றுக்களை உணர முடியாத ஒரு நிலைக்கு இட்டுச் சென்றது, மாறாக, இறுதியாக, இறுதியில் விழுகிறது. சூழ்நிலைகளின் சக்தி, பேரழிவு ஆயுதங்களுக்கு பணயக்கைதியாக மாறுகிறது, அது தானே

கண்டுபிடிக்கிறது. (8) எனவே 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில். அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் பேரழிவு ஆயுதங்களின் அடிப்படையில் புதிய வளர்ச்சிக்கான சாத்தியக்கூறுகளின் பரந்த துறையை உருவாக்கும் போது மனித உயிர்வாழ்வதற்கான சிக்கல் எழுந்துள்ளது.

(வி. ஸ்டெபின்)

கட்டுரையில், ஆசிரியர் விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் வயதில் பொருத்தமான மற்றும் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் முக்கியமான ஒரு சிக்கலை எழுப்புகிறார். ஒன்றாகச் சிந்திக்கத் தள்ள, வி. ஸ்டெபின் தனது பகுத்தறிவைத் தொடங்குகிறார் _____________. மாறுபட்ட ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனங்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டு உலகப் போர்களின் அளவை வெளிப்படுத்த ஆசிரியருக்கு உதவுகின்றன.-____________மற்றும் ____________(வாக்கியங்கள் 2 மற்றும் 3). பேரழிவு விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்

இதன் காரணமாக இரண்டாம் உலகப் போர் தீவிரமடைகிறது __________, வாக்கியத்தில் ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்பட்டது 3. உரை நடை- பத்திரிகையாளர், பயன்பாட்டால் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது ____________ (வாக்கியங்கள் 4, 7, 8).

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

11) சொல்லாட்சிக் கேள்வி

12) உருவகம்

13) அடைமொழி

14) மிகைப்படுத்தல்

15) கேள்வி-பதில் ஒற்றுமை

16) வார்த்தைகளின் நிலையான சேர்க்கைகள்

17) லிட்டோட்ஸ்

18) ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் தொடர்

19) புத்தக சொற்களஞ்சியம்

20) பார்சல்

உரை 2

நீங்கள் படித்த உரையின் அடிப்படையில் மதிப்பாய்வின் ஒரு பகுதியைப் படிக்கவும். இந்த துண்டு பகுப்பாய்வு செய்கிறது மொழி அம்சங்கள்உரை. மதிப்பாய்வில் பயன்படுத்தப்பட்ட சில சொற்கள் இல்லை. பட்டியலிலிருந்து காலத்தின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய எண்களுடன் வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.

(1) தஸ்தாயெவ்ஸ்கி ஒருமுறை அழகு மூலம் உலகம் காப்பாற்றப்படும் என்று அறிவித்தார். (2) ஒரு நூற்றாண்டுக்குப் பிறகு, நம் சமகாலத்தவர், சிரிப்புடனும் வலியுடனும், ஒரு எதிர்க் கேள்வியைக் கேட்டார்: அழகைக் காப்பாற்றுவது யார்? (3) நமது நூற்றாண்டு, அதன் கடைசி மூன்றாவது உட்பட, இந்தக் கேள்வி சும்மா இல்லை அல்லது மிதமிஞ்சியதல்ல என்பதைக் காட்டுகிறது. (4) அழகு, உலகைக் காப்பாற்றும் திறன் கொண்டது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது. (5) மரம் மட்டுமல்ல - கல்லும் கூட. (5) வெண்கலமும்.

கட்டுரை: கலைப் பிரதிநிதித்துவத்தின் தொடரியல் வழிமுறைகள்

படித்த பொது தொடரியல் கூடுதலாக பள்ளி படிப்பு 8 மற்றும் 9 ஆம் வகுப்புகளில் ரஷ்ய மொழி, கவிதை தொடரியல் உள்ளது: இலக்கியப் பாடங்களில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட நூல்களை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் அழகுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பேச்சின் தொடரியல் புள்ளிவிவரங்கள், தரம் 5 முதல் தொடங்கி,தொடரியல் என்பது மறுபடியும் மறுபடியும் தொடர்புடையது

மீண்டும் செய்யவும். மிகவும் எளிய வழிமுறைகள்உண்மையான மறுபடியும் (இரட்டிப்பு) ஆகும். இப்படித் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் சொல்லாட்சியின் முக்கியத்துவம் மகத்தானது. ஒரு நபர் வலுவானதாகக் கூறப்படும் செயலை விட பல மடங்கு அதிகமாக மீண்டும் ஒரு செயலை நம்பும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, "நான் அவரை வெறுக்கிறேன், நான் அவரை வெறுக்கிறேன், நான் அவரை வெறுக்கிறேன்" என்று சொல்வது "நான் அவரை மிகவும் வெறுக்கிறேன்" என்பதை விட அதிக விளைவை ஏற்படுத்தும். மீண்டும் மீண்டும் கலைப் பங்கு மகத்தானது. உரைநடை மற்றும் குறிப்பாக கவிதை இரண்டும் கலை பேச்சுபழங்காலத்திலிருந்தே, இது மீண்டும் மீண்டும் நிரம்பியுள்ளது; நாட்டுப்புற நூல்கள் மற்றும் நவீன கவிதைகள் இரண்டும் மீண்டும் மீண்டும் நிரம்பியுள்ளன. மீண்டும் மீண்டும் சொல் அல்லது மீண்டும் மீண்டும் கட்டுவது உணர்ச்சியை "ஊசலாடுவது" மட்டுமல்லாமல், பேச்சில் சில மந்தநிலைக்கு வழிவகுக்கிறது, இது உங்களை ஆதரிக்கும் மற்றும் முக்கியமான வார்த்தையில் கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறது. இந்த அர்த்தத்தில், மீண்டும் மீண்டும் செய்வது மற்றொரு முக்கியமான கவிதை சாதனத்துடன் தொடர்புடையது - பின்னடைவு (செயற்கையாக பேச்சு குறைதல்). பின்னடைவை அடைய முடியும் வெவ்வேறு வழிகளில், மீண்டும் மீண்டும் செய்வது எளிமையானது மற்றும் மிகவும் பிரபலமானது. உதாரணமாக, நிகோலாய் ரூப்சோவின் மிகவும் பிரபலமான மற்றும் கடுமையான கவிதைகளில் ஒன்று இங்கே:

படகோட்டம், நீந்துதல், நீந்துதல்

கல்லறைகளைக் கடந்தது

தேவாலய சட்டங்களை கடந்தது

கடந்தகால குடும்ப நாடகங்கள்...

சலிப்பூட்டும் எண்ணங்கள் - விலகி!

சிந்திக்கவும் சிந்திக்கவும் மிகவும் சோம்பேறி!

வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் - இரவு!

வானத்தில் சூரியன் பகல்!

படகோட்டம், நீந்துதல், நீந்துதல்

பூர்வீக வில்லோ மரத்தைத் தாண்டி,

எங்களை அழைப்பவர்களை கடந்தது

அன்பான அனாதை கண்களே...

அனஃபோரா, அல்லது தொடக்கத்தின் ஒற்றுமை - ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் ஒலிகள், சொற்கள் அல்லது சொற்களின் குழுக்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல், ஒரு முடிக்கப்பட்ட பத்தி (கவிதை உரையில் - சரணங்கள் அல்லது வரிகள்):

“எனது கடமை எனக்கு தெளிவாக உள்ளது. என் கடமை என் கடமை. நேர்மையாக இருப்பது என் கடமை. நான் என் கடமையைச் செய்வேன்" என்றார்.

சத்தமாக பேசப்படும் உரைநடை உரையில், அனாஃபோரா நீங்கள் கொடுக்கப்பட்ட சான்றுகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளின் விளைவை மேம்படுத்த அனுமதிக்கிறது. ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்திலும் மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது வாதங்களின் முக்கியத்துவத்தை "பெருக்குகிறது": "இந்த இடங்களில் தான் அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தை கழித்தார். இங்குதான் அவர் தனது முதல் புத்தகங்களைப் படித்தார். இங்குதான் அவர் முதல் வரிகளை எழுதினார்.

அனாஃபோராவின் பங்கு குறிப்பாக கவிதை நூல்களில் வளர்கிறது, இது வசனத்தின் கிட்டத்தட்ட கட்டாய அம்சங்களில் ஒன்றாக மாறியுள்ளது:

எனக்காக காத்திருங்கள் நான் திரும்பி வருவேன்.

நிறைய காத்திருங்கள்

அவர்கள் உங்களை வருத்தப்படுத்தும் போது காத்திருங்கள்

மஞ்சள் மழை,

பனி வீசும் வரை காத்திருங்கள்

அது சூடாக இருக்கும் வரை காத்திருங்கள்

மற்றவர்கள் காத்திருக்காத போது காத்திருங்கள்

நேற்றைய மறதி.

தொலைதூர இடங்களிலிருந்து வரும்போது காத்திருங்கள்

கடிதங்கள் வராது

நீங்கள் சலிப்பு அடையும் வரை காத்திருங்கள்

ஒன்றாக காத்திருக்கும் அனைவருக்கும்.

புகழ்பெற்ற கவிதை"எனக்காக காத்திரு" என்ற அனாபோரிக் எழுத்துப்பிழை இல்லாமல் கே. சிமோனோவை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை.

நிகோலாய் ருப்சோவ் எழுதிய கவிதையில், "நீச்சல், நீச்சல், நீந்துதல்" என்ற இரட்டிப்பு "கடந்த..., கடந்த..., கடந்த..." என்ற அனஃபோராவுடன் எதிரொலிக்கிறது, இது ஒரு நுட்பமான தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது. உளவியல் வரைதல்வசனம்.

எபிஃபோரா என்பது பேச்சின் அடுத்தடுத்த பகுதிகளின் முடிவில் அதே வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுவது, அனஃபோராவுக்கு எதிரான ஒரு நுட்பம்: “சரியான தீர்வைக் கண்டுபிடித்து தேவையானதைச் செய்வது அவர்களின் வேலையில் முக்கிய விஷயம். ஒரு சூழ்நிலைக்கு விரைவாக பதிலளிப்பது மற்றும் குழப்பமடையாமல் இருப்பது அவர்களின் வேலையில் முக்கிய விஷயம். தங்கள் வேலையைச் செய்துவிட்டு, தங்கள் மனைவிகளிடம் உயிருடன் திரும்புவது - அதுதான் அவர்களின் வேலையில் முக்கிய விஷயம்...”

கவிதை உரையில், எபிஃபோரா சில நேரங்களில் (மாறாக அரிதாக) எந்த வரியையும் முடிக்கும் ஒரு வார்த்தை அல்லது வெளிப்பாட்டின் வடிவத்தில் தோன்றும், எடுத்துக்காட்டாக, E. Yevtushenko எழுதிய "புன்னகைகள்" கவிதையில்:

நீங்கள் ஒருமுறை பல புன்னகைகள் கொண்டிருந்தீர்கள்:

ஆச்சரியம், மகிழ்ச்சி, தந்திரமான புன்னகை,

சில நேரங்களில் கொஞ்சம் வருத்தமாக இருந்தாலும், இன்னும் புன்னகைக்கிறார்.

உன் புன்னகை எதுவும் மீதம் இல்லை.

நூற்றுக்கணக்கான புன்னகைகள் வளரும் களத்தைக் கண்டுபிடிப்பேன்.

நான் உங்களுக்கு மிக அதிகமான ஆயுதங்களைக் கொண்டு வருகிறேன் அழகான புன்னகைகள்…

ஆனால் பெரும்பாலும் கவிதைகளில் எபிஃபோரா என்பது மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது குறிப்பு வார்த்தைஅல்லது உரையின் சில துண்டுகள் மூலம் வெளிப்பாடுகள், ஒரு வகையான "சிறிய பல்லவி". இது ஓரியண்டல் கவிதை மற்றும் அதன் ஸ்டைலிசேஷன்களின் மிகவும் சிறப்பியல்பு. இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, எம். குஸ்மினின் ஓரியண்டல் ஸ்டைலைசேஷன் ஒரு பகுதி:

தோட்டத்தில் பிஸ்தாக்கள் பூக்கின்றன, பாடுங்கள், நைட்டிங்கேல்!

பச்சை பள்ளத்தாக்குகளைப் பாடுங்கள், இரவிங்கேல்!

மலைப்பகுதிகளில் வசந்த பாப்பிகளின் கம்பளம் உள்ளது;

ஆட்டுக்குட்டிகள் கூட்டமாக அலைகின்றன. பாடுங்கள், நைட்டிங்கேல்!

புல்வெளிகளில் மலர்கள் வண்ணமயமானவை, பிரகாசமான புல்வெளிகளில்!

மற்றும் கஞ்சி மற்றும் கெமோமில். பாடுங்கள், நைட்டிங்கேல்!

வசந்த காலம் நம் அனைவருக்கும் ஒரு வசந்த விடுமுறையை அளிக்கிறது,

ஷா முதல் பிழை வரை. பாடுங்கள், நைட்டிங்கேல்!

எபனாஃபோரா (அனாடிப்ளோசிஸ்) அல்லது சந்திப்பு என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் முடிவை அடுத்த வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் ஒரு நுட்பமாகும். “எங்கள் ஆழ்ந்த ஆசைகளை ஒருவருக்கொருவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நாம் அனைவரும் எதிர்பார்க்கிறோம். எங்கள் ஆழ்ந்த ஆசைகள், அதை நிறைவேற்ற நாம் அனைவரும் ரகசியமாக காத்திருக்கிறோம்.

சேரும் நுட்பம் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கவிதைகள் அல்லது அதன் ஸ்டைலிசேஷன்களில் இருந்து அனைவருக்கும் நன்கு தெரியும்:

மனு எழுத ஆரம்பிப்போம் நண்பர்களே.

ஒரு மனுவை எழுதி மாஸ்கோவிற்கு அனுப்பவும்.

மாஸ்கோவிற்கு அனுப்புங்கள், ஜார்ஸிடம் ஒப்படைக்கவும்.

கவிதையில், எபனாஃபோரா மிகவும் பொதுவான மற்றும் பிடித்த நுட்பங்களில் ஒன்றாகும்:

கடந்து செல்லும் நிழல்களைப் பிடிக்க கனவு கண்டேன்,

மறையும் நாளின் மறையும் நிழல்கள்,

நான் கோபுரத்தில் ஏறினேன், படிகள் நடுங்கியது,

மேலும் படிகள் என் காலடியில் அசைந்தன.

K. Balmont இன் பாடநூல் கவிதை, பள்ளியிலிருந்து பலருக்குத் தெரியும், மற்றவற்றுடன், நிலையான epanaphors இல் கட்டப்பட்டுள்ளது.

பாலியூனியன் அல்லது பாலிசிண்டெட்டன் என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள தொழிற்சங்கங்களின் எண்ணிக்கையில் வேண்டுமென்றே அதிகரிப்பதாகும். இந்த சொல்லாட்சி உருவத்தைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​கட்டாய இடைநிறுத்தங்களுடன் பேச்சு மெதுவாக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு வார்த்தையின் பங்கும் வலியுறுத்தப்படுகிறது, அதே போல் பட்டியலிடப்பட்டவற்றின் ஒற்றுமை. பாலியூனியன், உண்மையில், அனஃபோராவின் ஒரு சிறப்பு நிகழ்வு: "உங்கள் வீடு, உங்கள் உறவினர்கள், உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் உங்கள் அண்டை வீட்டாரை மறந்துவிட்டீர்களா?"

யூனியன் அல்லாத, அல்லது அசிண்டெட்டன் என்பது பேச்சின் கட்டமைப்பாகும், இதில் இணைப்புகள் மற்றும் இணைக்கும் சொற்கள் தவிர்க்கப்படுகின்றன, இது உச்சரிப்பு ஆற்றலையும் வேகத்தையும் தருகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, புஷ்கினின் "போல்டாவா":

ஸ்வீடன், ரஷ்ய குத்தல்கள், வெட்டுக்கள், வெட்டுக்கள்,

டிரம்மிங், கிளிக்குகள், அரைத்தல்.

தொடரியல் இணைநிலை என்பது ஒரு நுட்பமாகும், இதில் அண்டை வாக்கியங்கள் ஒரே மாதிரியின் படி கட்டமைக்கப்படுகின்றன. பேச்சின் இத்தகைய கூறுகளின் ஒற்றுமை பெரும்பாலும் அனஃபோரா அல்லது எபிஃபோராவால் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது: "நகரம் எப்படி மாறிவிட்டது மற்றும் குழந்தைகள் அதன் தெருக்களில் தோன்றினர்; சாலைகள் எவ்வாறு மாறிவிட்டன என்பதை நான் காண்கிறேன், புதிய வெளிநாட்டு கார்கள் அவற்றில் தோன்றியுள்ளன; மக்கள் எப்படி மாறிவிட்டார்கள் மற்றும் அவர்களின் முகங்களில் புன்னகை தோன்றியது என்பதை நான் காண்கிறேன்.

தரம் என்பது ஒரு பொருள் தொடர்பான அறிக்கையின் பகுதிகளின் ஏற்பாட்டாகும், அதில் ஒவ்வொரு அடுத்த பகுதியும் முந்தையதை விட மிகவும் வெளிப்படையானதாக மாறும்: “எனக்கு நாடு, நகரம், தெரு அல்லது அவள் இருக்கும் வீடு தெரியாது. உயிர்கள்”; "நாங்கள் எதிர்க்கவும், வாதிடவும், மோதவும், சண்டையிடவும் தயாராக இருக்கிறோம்!" சில சமயங்களில் தரம் என்பது ஒரே மாதிரியான "திரட்சி" என்பதிலிருந்து வேறுபடுத்தப்படுகிறது (சொற்பொருள் வலுவூட்டலுடன் மீண்டும் மீண்டும், அதிகரிக்கும் வெளிப்பாட்டுடன் ஒத்த சொற்களின் குவிப்பு). இன்று பெரும்பாலும் அவர்கள் தரம் பற்றி மட்டுமே பேசுகிறார்கள், இந்த வார்த்தையுடன் அனைத்து ஒத்த நுட்பங்களையும் இணைத்து:

கிராமத்திற்கு, என் அத்தைக்கு, வனப்பகுதிக்கு, சரடோவுக்கு,

அங்கே நீங்கள் வருத்தப்படுவீர்கள்.

(A. S. Griboyedov)

பெருக்கம் என்பது பேச்சு கட்டமைப்புகள் அல்லது தனிப்பட்ட சொற்களை மீண்டும் கூறுவது. பெருக்கத்தை வெளிப்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒத்த சொற்கள் அல்லது ஒப்பீடுகளின் திரட்சியில். "நாங்கள் நல்ல, நட்பு உறவுகளை உருவாக்க முயற்சிக்கிறோம், எங்கள் உறவுகளை சகோதரத்துவ மற்றும் நம்பகமானதாக மாற்ற முயற்சிக்கிறோம்." பெருக்கம் என்பது பெரும்பாலும் அதே சிந்தனைக்கு திரும்புவதையும், அதன் ஆழமடைவதையும் குறிக்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட வகை பெருக்கம் என்பது அதிகரிப்பு (அக்ரிஷன்) - ஒவ்வொரு முறையும் ஒவ்வொரு புதிய துண்டிலும் உரை மீண்டும் மீண்டும் வரும்போது ஒரு நுட்பம். இந்த நுட்பம் ஆங்கில சிறுவர் கவிதைகளில் மிகவும் பிரபலமானது. "ஜாக் கட்டிய வீடு" (எஸ். யா. மார்ஷக் மொழிபெயர்ப்பு):

இதோ வீடு

எந்த ஜாக் கட்டினார்.

மேலும் இது கோதுமை

வீட்டில்,

எந்த ஜாக் கட்டினார்.

மேலும் இது ஒரு மகிழ்ச்சியான டைட் பறவை,

கோதுமையை அடிக்கடி திருடுபவர்,

இதில் இருண்ட அலமாரிசேமிக்கப்படுகிறது

வீட்டில்,

எந்த ஜாக் கட்டினார்...

சியாஸ்மஸ் என்பது தலைகீழ் இணைநிலை. "நாங்கள் விலங்குகளை மனிதர்களைப் போல நடத்தக் கற்றுக்கொண்டோம், ஆனால் நாம் மக்களை விலங்குகளைப் போல நடத்த வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல." சியாஸ்மஸின் கண்ணாடி வெளிப்பாடு நீண்ட காலமாக கவிஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. ஒரு வெற்றிகரமான சியாஸ்மஸ், ஒரு விதியாக, ஒரு மறக்கமுடியாத சூத்திரத்திற்கு வழிவகுக்கிறது: "நீங்கள் வாழ சாப்பிட வேண்டும், சாப்பிட வாழக்கூடாது."

தொடரியல் அம்சங்கள் திரும்பத் திரும்பத் தொடர்பற்றவை

பாராபிரேஸ் என்பது சொல்லாட்சி நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் நன்கு அறியப்பட்ட சொற்றொடரை வேண்டுமென்றே சிதைப்பது ஆகும். எடுத்துக்காட்டாக, "மனிதன் கசப்பாக ஒலிக்கிறான்" என்ற சொற்றொடர் கோர்க்கியின் புகழ்பெற்ற சொற்றொடரான ​​"மனிதன் பெருமையாக ஒலிக்கிறான்" என்பதை விளக்குகிறது. ஒலிபெயர்ப்பின் சக்தி என்னவென்றால், கேட்பவருக்கு நன்கு தெரிந்த சூழல்கள் "விளையாட" தொடங்குகின்றன, மேலும் அதிர்வு நிகழ்வு எழுகிறது. எனவே, நன்கு அறியப்பட்ட பழமொழியைப் பயன்படுத்தாமல் அதே எண்ணத்தை வெளிப்படுத்துவதை விட, ஒரு சொற்பொழிவு எப்போதும் உறுதியானதாக இருக்கும்.

சொல்லாட்சிக் கேள்வி என்பது பதில் தேவையில்லாத ஒரு கேள்வி, ஆனால் உணர்ச்சிபூர்வமான அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளது. பெரும்பாலும் இது கேள்வி வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படும் அறிக்கையாகும். உதாரணமாக, சொல்லாட்சிக் கேள்வி "இப்போது யாரிடம் என்ன செய்வது?" "இப்போது என்ன செய்வது என்று கேட்க எங்களிடம் யாரும் இல்லை" என்று அர்த்தம்.

சொல்லாட்சிக் கூச்சல். பொதுவாக இந்த சொல் ஆச்சரியத்தையே குறிக்கிறது. ஆச்சரியக்குறியைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் உணர்ச்சிகளை நேரடியாக வெளிப்படுத்தலாம்: "அது என்ன நேரம்!" ஆச்சரியம் உள்நாட்டிலும், குறுக்கீடுகள் மற்றும் ஒரு சிறப்பு வாக்கிய கட்டமைப்பின் உதவியுடன் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: "ஓ, என்ன மாற்றங்கள் நமக்கு காத்திருக்கின்றன!" "என் கடவுளே! இதெல்லாம் என் நகரத்தில் நடக்கிறது!

சொல்லாட்சி முறையீடு என்பது ஒரு மோனோலாக் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ள ஒருவருக்கு ஒரு நிபந்தனை முறையீடு ஆகும். இந்தக் கோரிக்கை உரையாடலைத் திறக்காது மற்றும் பதில் தேவையில்லை. உண்மையில், இது முகவரி வடிவத்தில் ஒரு அறிக்கை. எனவே, "என் நகரம் சிதைந்துவிட்டது" என்று கூறுவதற்குப் பதிலாக, ஒரு எழுத்தாளர், "என் நகரம்! அவர்கள் உன்னை எப்படி சிதைத்தார்கள்!" இது அறிக்கையை மிகவும் உணர்ச்சிகரமானதாகவும் தனிப்பட்டதாகவும் ஆக்குகிறது.

பார்செலேஷன் என்பது ஒரு தொடரியல் கட்டமைப்பை எளிய கூறுகளாக வேண்டுமென்றே "துண்டுபடுத்துதல்" ஆகும், பெரும்பாலும் மீறலுடன் தொடரியல் நெறி. எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களிடையே பார்சல்லேஷன் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது, ஏனெனில் இது ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் முன்னிலைப்படுத்தவும், அதற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. உதாரணமாக, ஏ. சோல்ஜெனிட்சின் எழுதிய புகழ்பெற்ற கதை " மாட்ரெனின் டுவோர்"தொடக்க விதிமுறைகளின் பார்வையில், இது இப்படி முடிந்திருக்க வேண்டும்: "நாங்கள் அனைவரும் அவளுக்கு அருகில் வாழ்ந்தோம், அவள் மிகவும் நேர்மையான நபர் என்பதை புரிந்து கொள்ளவில்லை, அவர் இல்லாமல், பழமொழியின் படி, கிராமமும் இல்லை. நகரமோ, எங்கள் முழு நிலமோ நிலைக்காது." ஆனால் எழுத்தாளர் பார்சலைப் பயன்படுத்துகிறார், மேலும் சொற்றொடர் மிகவும் வெளிப்பாடாகிறது: “நாங்கள் அனைவரும் அவளுக்கு அடுத்தபடியாக வாழ்ந்தோம், அவள் மிகவும் நேர்மையான நபர் என்று புரியவில்லை, பழமொழியின் படி, கிராமம் நிற்காது.

நகரமும் இல்லை.

முழு நிலமும் எங்களுடையது அல்ல.

தலைகீழ் என்பது சரியான சொல் வரிசையை வேண்டுமென்றே மீறுவதாகும். நவீன கலாச்சாரத்தில், கவித்துவ பேச்சு வழக்கத்திற்கு மாறானது. இது உங்களை நிழலிட மட்டும் அனுமதிக்காது சரியான வார்த்தைகள், ஆனால் பேச்சின் தாள பிளாஸ்டிசிட்டியின் சாத்தியக்கூறுகளை தீவிரமாக விரிவுபடுத்துகிறது, அதாவது, விரும்பிய சொற்களின் கலவையை வசனத்தின் கொடுக்கப்பட்ட தாள வடிவத்தில் "பொருத்த" இது சாத்தியமாக்குகிறது. கவிதை எப்பொழுதும் தலைகீழ்:

அன்பு, நம்பிக்கை, அமைதியான மகிமை

வஞ்சகம் நம்மை நீண்ட காலம் தாங்கவில்லை...

(ஏ.எஸ். புஷ்கின்)

எங்கள் கையேட்டின் வரம்புகளுக்குள் அவற்றைப் பற்றி பேசுவதற்கு நிறைய வாக்கிய வழிகள் உள்ளன. பெரிஃப்ராசிஸ் (அதன் நேரடி பெயரிடலுக்குப் பதிலாக ஒரு கருத்து அல்லது நிகழ்வின் விளக்கம்), எலிப்சிஸ் (தேவையான மொழியியல் உறுப்பைத் தவிர்ப்பது, எடுத்துக்காட்டாக, "அவர் அவளிடம் விரைந்தார்" என்பதற்குப் பதிலாக "அவர் அவளிடம் விரைந்தார்") என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. முதலியன