முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான அறிவியல் ஆராய்ச்சி வேலை. முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு அறிவியல் வேலை

இன்றைய பள்ளிப் பட்டதாரிக்கு அடிப்படைப் பாடங்களைப் பற்றிய அறிவு மட்டுமல்ல, நடைமுறைத் திறன்களும் திறன்களும் இருக்க வேண்டும். இந்த முடிவை அடைய, தற்போதைய ஆசிரியர்கள் புதுமையான கற்பித்தல் கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், அவற்றில் ஒன்று கற்றல் நடவடிக்கைகள். ஏற்கனவே உள்ளே ஆரம்ப பள்ளிமாணவருக்கு ஆர்வமுள்ள வடிவத்தில் அவர்களின் திறன்களைக் கண்டறிந்து மேம்படுத்துவதற்காக ஆராய்ச்சிப் பணிகளை மேற்கொள்வதற்கான சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளை பள்ளி மாணவர்களுக்கு வழங்கலாம்.

நவீன கற்பித்தல் முறைகள் சமீபத்தில்கணிசமாக மாறிவிட்டது. பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட திறன்களை அடையாளம் காண, இன்று பல ஆசிரியர்கள் ஆரம்ப பள்ளியில் ஏற்கனவே அறிவியல் கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளை வழங்குகிறார்கள்.

இது மாணவர்களை அறிவைப் பெற ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் அவர்களின் பொது மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது.

பள்ளி மாணவர்களின் கற்றல் செயல்பாடு மற்ற குழந்தைகளுடன் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட அல்லது கூட்டு நடவடிக்கை ஆகும். இது படைப்பு, கல்வி அல்லது விளையாட்டுத்தனமாக இருக்கலாம். ஏற்கனவே குறைந்த தரங்களில் அதன் அடிப்படைகளை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது.

அதே நேரத்தில், பின்வரும் கற்பித்தல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது சாத்தியமாகும்:

1. மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை வளர்க்க தூண்டுதல்.
2. ஆய்வுக் கற்றலின் திறன்களைப் பெறுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
3. அறிவியல் படிப்பில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
4. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய சுயாதீனமான கற்றல் மற்றும் அறிவிற்கான திறனை வளர்ப்பது.
5. தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன்.
6. கற்றல் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

இந்த கற்பித்தல் முறை ஒரு குழந்தையின் சுதந்திரம், புதுமையான சிந்தனை மற்றும் அவரது சொந்த வணிகத்தின் முடிவுகளை புறநிலையாக மதிப்பிடும் திறனை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

அதன் வெற்றிகரமான செயல்பாட்டிற்கு, ஆசிரியர் தேவையான நிபந்தனைகளை உருவாக்க வேண்டும், அவற்றில் முக்கியமானது நான்:

• உந்துதல் வரையறை;
• மாணவர்களிடையே ஆக்கபூர்வமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்;
• ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் உளவியல் ரீதியாக வசதியான சூழல்;
• ஆராய்ச்சி தலைப்புகள் ஆரம்ப பள்ளிகணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும் வயது பண்புகள்.

முக்கியமான!இந்த கற்பித்தல் முறை உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை இலக்காகக் கொண்டது. இருப்பினும், அறிவு மற்றும் திறன்களின் அடித்தளம் ஆரம்ப பள்ளி வயதில் அமைக்கப்பட்டது. எனவே, அதை விரைவில் செயல்படுத்த வேண்டும்.

குறிப்பாக இளைய மாணவர்களுக்கு வகுப்புகளை நடத்துவதற்கு சாதகமான சூழலை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியமானது. இதில் உளவியல் காரணிமிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. முன்மொழியப்பட்டது ஆய்வுக் கட்டுரைகள் 1 ஆம் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வயது பண்புகளுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

இந்த நிபந்தனை மற்ற வயது வகை பங்கேற்பாளர்களுக்கும் பொருந்தும். முதல் இரண்டு ஆண்டுகளில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான திட்ட தலைப்புகள் ஆசிரியரால் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. மூன்றாம் ஆண்டு படிப்பிலிருந்து தொடங்கி, மாணவர்கள் தங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான ஒரு சிக்கலை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யலாம்.

திட்டத் தேர்வு

வளர்ச்சிக் கல்வியில், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை உருவாக்கும் செயல்முறை பல நிலைகளை உள்ளடக்கியது, அவை அட்டவணையில் வழங்கப்படுகின்றன.

மேடை	படித்த ஆண்டு	பணிகள்	முறைகள்
முதலில்	1	கேள்விகளை எவ்வாறு சரியாக முன்வைப்பது, கவனிக்கும் திறன் மற்றும் அனுமானங்களைச் செய்வது ஆகியவற்றை மாணவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்	கூட்டு விவாதங்கள், பொருள்களின் ஆய்வு, சிக்கல் சூழ்நிலைகளின் மாதிரியாக்கம் - பாடங்களை நடத்தும் செயல்பாட்டில். உல்லாசப் பயணம், கல்வி விளையாட்டுகள், கிடைக்கும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி மாடலிங் - பாடங்களுக்கு வெளியே
இரண்டாவது	2	திசையைத் தீர்மானிக்கவும், உண்மைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்யவும், முடிவுகளை எடுக்கவும், அவற்றை வரையவும், சுதந்திரத்தை வளர்க்கவும், முன்முயற்சியை ஆதரிக்கவும் மாணவருக்கு கற்பிக்கவும்.	வளர்ந்த திட்டத்திற்கு ஏற்ப விவாதங்கள், விவாதங்கள், அவதானிப்புகள், கதைகளுடன் குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் விளக்கக்காட்சிகள் - பாடங்களை நடத்தும் செயல்பாட்டில். உல்லாசப் பயணங்கள், பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள், சோதனைகள், அறிக்கைகள், தனிப்பட்ட மாடலிங் - வகுப்பு நேரத்திற்கு வெளியே
மூன்றாவது	3–4	அனுபவத்தின் குவிப்பு மற்றும் பயன்பாடு. பிரச்சினைகளை சுயாதீனமாக தீர்ப்பது. பகுத்தறிவு மற்றும் முடிவுகளின் விழிப்புணர்வு	ஆராய்ச்சி பாடங்கள், ஆய்வுகள், சோதனை நடவடிக்கைகள் மற்றும் முடிவுகளைப் பாதுகாத்தல்

அறிவாற்றல் ஆர்வம் ஆரம்ப பள்ளி வயதில் மிகவும் சிறப்பியல்பு.இந்த வயது வகையின் இந்த உளவியல் மற்றும் உடலியல் அம்சத்தின் அடிப்படையில்தான் குழந்தைகளின் அறிவியல் கற்றல் நடவடிக்கைகள் அடிப்படையாக உள்ளன மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளி ஆராய்ச்சிப் பணிகளின் தலைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

ஐந்தாவது ஆண்டு படிப்பிலிருந்து, மற்றவர்களுடன் சமூக உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் அணியில் ஒரு தகுதியான இடத்தைப் பிடிக்க வேண்டும் என்ற ஆசை முன்னுக்கு வருகிறது. இந்த வயதில், பள்ளி குழந்தைகள் சுதந்திரத்தை தெளிவாக நிரூபிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் செயல்பாட்டு பகுதிகள் விரிவடைகின்றன.

இந்த கட்டத்தில் ஆசிரியரின் பணி மாணவர்களின் படைப்பு மற்றும் கல்வி அபிலாஷைகளை ஆதரிப்பதும் வழிகாட்டுவதும் ஆகும். மாணவர்களின் நலன்களைக் கருத்தில் கொண்டு ஆய்வுத் தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். 5 ஆம் வகுப்பிற்கு, இளைஞர்கள் சுதந்திரம், அவர்களின் சிந்தனை திறன்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களின் இடத்தை விரிவாக்க அனுமதிக்கும் ஆராய்ச்சிக்கான பல பகுதிகள் உள்ளன.

பயனுள்ள காணொளி: ஆய்வுக் கட்டுரை எழுதும் கலை

தொடக்கப்பள்ளியில் அறிவியல் கற்றல் செயல்முறை அதன் சொந்த பிரத்தியேகங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது ஆசிரியரின் சிறப்புப் பாத்திரத்தில் உள்ளது, அத்தகைய செயல்பாட்டை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுக வேண்டும். இதைச் செய்ய இது உங்களை அனுமதிக்கும் கல்வி செயல்முறைசுவாரஸ்யமானது, எனவே அதிக உற்பத்தித் திறன் கொண்டது.

முக்கியமான!ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள்குழந்தைகளை கவர்ந்திழுக்கவும், அவர்களின் வேலையின் முக்கியத்துவத்தை அவர்களுக்கு காட்டவும், இந்த செயல்பாட்டில் பெற்றோரின் செயலில் பங்கேற்பதை அடையவும் முடியும். பொதுவான ஆர்வங்கள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் நெருங்கி பழக இது ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு.

குழந்தைகளின் பெற்றோரின் பங்களிப்பு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். தங்கள் குழந்தையின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை அறிந்து, ஒரு தலைப்பைத் தேர்வுசெய்யவும், தேவையான இலக்கியம் மற்றும் பிற பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து தேவையான ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ளவும் அவருக்கு உதவலாம்.

ஜூனியர் பள்ளியில் திட்டங்கள்

பெரும்பாலானவர்களுக்கு இளைய பள்ளி குழந்தைகள்பொது ஆரம்ப பள்ளி ஆராய்ச்சி தலைப்புகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

1. எனது கிரகத்தை எவ்வாறு பாதுகாப்பது.
2. பிடித்த பொம்மைகள்.
3. டிஸ்னி கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள்.
4. உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு பொம்மை செய்வது எப்படி.
5. மாட்ரியோஷ்காவின் வரலாறு.
6. ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிப்பது எப்படி.
7. இயற்கை என்ன சொல்ல முடியும்.
8. அரிய பறவைகள்.
9. தொலைபேசி வரலாறு.
10. சைக்கிள் உள்ளே பல்வேறு நாடுகள்.
11. ஒரு நாய் எப்படி ஒரு மனிதனின் நண்பன் ஆனது.
12. சுதந்திர பூனைகள்.
13. மற்ற நாடுகளில் எவ்வாறு பாடங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன.
14. ஏன் குளிர்காலத்தில் புத்தாண்டு கொண்டாடப்படுகிறது?
15. தேநீரின் நன்மைகள் மற்றும் தீங்குகள்.

இந்த பட்டியலை முடிவில்லாமல் தொடரலாம். குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்கள். அவர்களுக்கு விருப்பமான எந்த தலைப்பையும் வழங்கலாம். அதைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் படிப்படியாக அறிவியல் கற்றல் நடவடிக்கைகளை சரியாக திட்டமிடவும் செயல்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்வார்கள், இதில் பின்வரும் நிலைகள் அடங்கும்:

• ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது;
• கோல் வரையறை;
• ஆராய்ச்சி மேற்கொள்வது;
• பாதுகாப்புக்கான தயாரிப்பு;
• பாதுகாப்பு.

ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளின் மாணவர்களுக்கு சில பாடங்களில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கான கேள்விகள் முன்மொழியப்படலாம்.

உலகம்

இந்த தலைப்பில், முதல் முதல் நான்காம் ஆண்டு வரையிலான மாணவர்களுக்கு பின்வரும் கேள்விகளில் ஒன்றை ஆசிரியர் வழங்கலாம்:

1. ஊசியிலையுள்ள காடுகளை எவ்வாறு பாதுகாப்பது.
2. உங்கள் நன்மைக்காக பேக்கேஜிங்கை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?
3. சிவப்பு புத்தகத்தின் தாவரங்கள்.
4. நட்சத்திரங்களின் பிறப்பின் மர்மம்.
5. பூனை ஏன் கத்துகிறது?
6. பறவைகள் ஏன் பறந்து செல்கின்றன?
7. உப்பு தீங்கு விளைவிப்பதா அல்லது பயனுள்ளதா?
8. ஒரே மீன்வளையில் என்ன மீன் வாழ முடியும்?
9. சிப்ஸ் ஏன் உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு மோசமானது.
10. எறும்புகள் யார்?
11. எந்த வகையான தேன் லிண்டன் தேன் என்று அழைக்கப்படுகிறது?
12. சரியான கடினப்படுத்துதல்.
13. எலுமிச்சைப்பழம் எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது?
14. காட்டு ஸ்ட்ராபெர்ரிகள் ஸ்ட்ராபெர்ரிகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
15. அன்பான நாய்கள்.

சுற்றியுள்ள உலகின் எந்தவொரு பொருளும் அல்லது நிகழ்வும் இந்த திசையில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு ஏற்றது. அதே நேரத்தில், குழந்தை தனது திட்டத்தை படிப்படியாக எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக் கொள்ளும், இது அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் மிகவும் சிக்கலான சிக்கல்களை உருவாக்கும் போது உதவும்.

ரஷ்ய மொழி

இந்த பாடம் பள்ளியில் படிக்கும் காலம் முழுவதும் படிக்கப்படுகிறது. ஒரு தீவிரமான பாடத்தை கற்பிப்பதற்கான ஆசிரியரின் ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறை, முதல் நாட்களில் இருந்து அதன் படிப்பை மகிழ்விக்க உதவும். ரஷ்ய மொழியில் ஆராய்ச்சி பணிக்காக முன்மொழியப்பட்ட பின்வரும் தலைப்புகள் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு எளிமைப்படுத்தப்படலாம் அல்லது சிக்கலானதாக இருக்கலாம்:

1 ஆம் வகுப்புக்கான திட்ட தலைப்புகள்:

• பெயர்களில் எழுத்துக்கள்;
• சைகைகளுடன் எழுத்துக்களை எவ்வாறு காட்டுவது;
• வேடிக்கையான எழுத்துக்கள்;
• அகராதி எதற்கு?
• புதிர்களின் வரலாறு;
• எப்படி கற்க வேண்டும் .

தரம் 2 க்கான ஆராய்ச்சி தலைப்புகள்:

• ஏன் விதிகளைக் கொண்டு வந்தார்கள்;
• சரியாக பேசுவது நாகரீகமானது;
• சரியாக வலியுறுத்துவது எப்படி;
• பேச்சின் பகுதிகள் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
• ஒரு நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள்;
• சொற்களை அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துகிறோம்.

3 ஆம் வகுப்புக்கு:

• வார்த்தைகள் எப்படி பிறக்கின்றன;
• பிரதிபெயர்கள் பற்றிய புதிர்கள்;
• ஒரு சொல் எதைக் கொண்டுள்ளது?
• வழக்குகள் மற்றும் அவற்றின் பெயர்கள்;
• பெயர்ச்சொல் - பேச்சின் முக்கிய பகுதி;
• வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது.

ரஷ்ய மொழி திட்டங்கள்

4 ஆம் வகுப்புக்கு:

• ஒரு வார்த்தை எப்படி மனநிலையை பாதிக்கிறது;
• பழமொழிகளின் வரலாறு;
• பிரபலமான எழுத்தாளர்களின் உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி குடும்பப்பெயர்களைப் பேசுதல்;
• என் பெயரின் வரலாறு;
• நிறுத்தற்குறிகள் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
• ஒரு சொற்றொடரின் அர்த்தத்தை காற்புள்ளிகள் எவ்வாறு பாதிக்கின்றன.

5 ஆம் வகுப்புக்கு:

• வினை முக்கியத்துவம்;
• ஆசாரம் வரலாறு;
• வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் வார்த்தைகள்;
• கண்ணியமான வார்த்தைகள் ஏன் தேவை?
• வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி கோரிக்கையை நிராகரிப்பது எப்படி;
• படைப்புகளின் உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி இயங்கியல்;
• ரஷ்ய மொழியில் இணையத்தின் தாக்கம்.

ரஷ்ய மொழியில் சில ஆராய்ச்சி கேள்விகள் எந்த வயதினருக்கும் பொருத்தமானவை. ஆசிரியரின் பரிந்துரையின் பேரில், மாணவர்களிடையே குறிப்பாக பொருத்தமானதாக இருக்கும் ஒரு தலைப்பை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

ரஷ்ய இலக்கியம்

பள்ளி பாடத்திட்டம் 5 முதல் 11 ஆம் ஆண்டு வரை இலக்கியம் படிக்க வழங்குகிறது. இலக்கியம் பற்றிய சுவாரஸ்யமான ஆராய்ச்சித் திட்டங்களுக்கான பின்வரும் திட்டத் தலைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிக்கலை ஒரு வேடிக்கையான வழியில் ஆழமாக ஆராய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும்:

1. ஒளிப்பதிவில் "இலியா முரோமெட்ஸ் மற்றும் நைட்டிங்கேல் தி ராபர்" என்ற காவியத்தின் ஹீரோக்கள்.
2. ஓவியத்தில் புராண பாடங்கள்.
3. ரஷ்ய கவிஞர்கள் மற்றும் காதல் பாடல் வரிகள்.
4. பழமொழிகளை எப்படி உணருவது.
5. ஒரு விசித்திரக் கதையை உங்களால் நம்ப முடிகிறதா?
6. கட்டுக்கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் - வித்தியாசம் என்ன?
7. விசித்திரக் கதைகளில் விலங்குகளின் படங்கள்.
8. A. Fet இன் கவிதைகளில் தாவரங்களின் படங்கள்.
9. ரஷ்ய கிளாசிக்ஸின் படைப்புகளின் திரை தழுவல்.

முக்கியமான!கணினி மற்றும் இணைய யுகத்தில், புத்தகங்களைப் படிக்க பள்ளி மாணவர்களை ஈர்ப்பது மிகவும் கடினம். ஆராய்ச்சி திட்டங்கள்குழந்தைகள் மீது தூண்டுதல் விளைவை ஏற்படுத்தும்.

இந்த திட்டங்கள், சரியான அணுகுமுறையுடன், பள்ளி மாணவர்களை பெரிதும் ஆர்வப்படுத்தலாம் மற்றும் படைப்புகளைப் படிக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கும். பள்ளி பாடத்திட்டம்தரம் 5 இல் படிக்க வேண்டும்.

இலியா முரோமெட்ஸ் மற்றும் நைட்டிங்கேல் தி ராபர்

கதை

வரலாற்றின் அறிவு ஒரு நபருக்கு நிகழ்காலத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகளைப் பற்றிய முழுமையான புரிதலை அளிக்கிறது. வரலாற்றில் ஆராய்ச்சி பணிக்கான திட்டத் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​மாணவர் வரவிருக்கும் திட்டத்தின் முழுப் பொறுப்பையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அதை நிகழ்த்தும்போது, ​​​​ஆசிரியர் தனது முடிவுகளில் மிகவும் புறநிலையாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் வரலாற்று உண்மைகளை அழகுபடுத்தும் விருப்பத்திற்கு அடிபணியக்கூடாது.

பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக வரலாறு பற்றிய ஆய்வு 5 வயதில் இருந்து தொடங்குகிறது உயர்நிலை பள்ளி. குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் வழிமுறைகளை வழங்கலாம்:

1. துட்டன்காமுனின் கல்லறையை திறந்தவர் யார்?
2. பண்டைய உலகின் கப்பல்களின் வரலாறு.
3. பண்டைய எகிப்து மற்றும் கலை.
4. பண்டைய மக்களின் ஆடைகளின் வரலாறு.
5. பண்டைய கிரேக்கத்தின் கட்டுக்கதைகள் மற்றும் புனைவுகள்.
6. முதல் கிறிஸ்தவ தேவாலயங்கள்.
7. முதல் ஒலிம்பிக் விளையாட்டு.
8. கிரேக்க நாட்டுப்பற்று மக்கள்.
9. ஸ்பார்டன் கல்வி.

வரலாறு குறித்த ஆராய்ச்சிப் பணிகளை கூட்டாகச் செய்யும்போது, ​​தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் பெறப்பட்ட உண்மைகளைப் பற்றிய பொதுவான விவாதத்தின் போது குழந்தைகள் நெருக்கமாகி, தீர்வுகளைக் கண்டறியவும், விவாதத்தின் போது முடிவுகளை எடுக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பண்டைய எகிப்து மற்றும் கலை

ஆங்கில மொழி

இன்றுவரை, படிப்பது ஆங்கிலத்தில்பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, இது இடைநிலைப் பள்ளியின் இரண்டாம் ஆண்டு முதல் வழங்கப்படுகிறது. ஆனால் வித்தியாசமாக இருந்து கல்வி நிறுவனங்கள்மக்கள் வெவ்வேறு நேரங்களில் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்கத் தொடங்குவதால், கற்றல் நிலை கணிசமாக மாறுபடும் என்பதால், ஆண்டுதோறும் ஆங்கிலத்தில் ஆராய்ச்சிப் பணிகளுக்கான திட்டத் தலைப்புகளை வகைப்படுத்துவது கடினம்.

குழுக்களில் திட்டங்களை விவாதிப்பது நல்லது. இது குழந்தைகளை வாய்வழி தொடர்பு தடையை கடக்க அனுமதிக்கிறது அந்நிய மொழி, ஆங்கில மொழியின் அம்சங்களை இன்னும் ஆழமாகப் படித்து, இந்தக் கண்ணோட்டத்தில் கடினமான வெளிப்பாடுகளின் மொழிபெயர்ப்பைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

கணிதம்

பள்ளியில் இந்த பாடத்தை படிக்கும் போது, ​​பல பள்ளி மாணவர்கள் பெருக்கல் மற்றும் வகுத்தல் அட்டவணைகளை மனப்பாடம் செய்வதில் சிக்கலை எதிர்கொள்கின்றனர். கணிதத்தில் ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கான திட்டத் தலைப்புகள் இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய ஆய்வை சுவாரஸ்யமாக்குகின்றன. பள்ளியின் 3 ஆம் ஆண்டில், குழந்தைகள் சிக்கலான விஷயங்களை வேடிக்கையான முறையில் ஆராய ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். தொடக்கப் பள்ளியின் மூன்றாம் வகுப்பு கணிதம் படிக்கும் போது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இந்த துல்லியமான அறிவியலை மேலும் படிப்பதற்கான அடிப்படை அறிவை இது வழங்குகிறது.

பயனுள்ள வீடியோ: ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்டங்களுக்கான தலைப்புகளை எங்கே பெறுவது?

முடிவுரை

நவீன முறைகள் கல்வி நடவடிக்கைகள்பள்ளியில் கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பதை மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். இது எதிர்காலத்தில் அவர் சுதந்திரமாக படிக்க அனுமதிக்கும். இந்த திசையை செயல்படுத்த, இன்று பள்ளி ஆசிரியர்கள் பள்ளி மாணவர்களின் அறிவியல் கற்றல் நடவடிக்கைகளை மிகவும் பரவலாக பயன்படுத்துகின்றனர்.

இது பள்ளியில் பிரபலமடைந்து வருகிறது. மாணவர்கள் ஆராய்ச்சியில் ஈடுபடும்போது, ​​​​அவர்கள் கேள்வியை எதிர்கொள்கின்றனர்: "இந்த வகையான வேலைகளை எவ்வாறு எழுதுவது மற்றும் வடிவமைப்பது?" இது எளிதான கேள்வி அல்ல என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, எங்கள் கட்டுரை ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையை எவ்வாறு எழுதுவது என்று உங்களுக்குச் சொல்லும், மேலும் ஆராய்ச்சிக்கான மிகவும் சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளையும் பரிந்துரைக்கும். எனவே, முதல் விஷயங்கள் முதலில்.

நிலை 1. ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது

நூலகத்திற்குச் சென்று தேவையான இலக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முன், ஆராய்ச்சியின் தலைப்பைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியது அவசியம். ஆனால் எங்கு தொடங்குவது? முதலில், உங்கள் ஆராய்ச்சியைப் பற்றிய சில முக்கியமான கேள்விகளை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிக முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான படியாகும்! உங்கள் பிரச்சினையில் போதுமான பொருள் மற்றும் இலக்கியம் இருப்பது முக்கியம். நீங்கள் ஒரு புதிய நிகழ்வை ஆராய்ச்சி செய்கிறீர்கள் என்றால், தகவல்களின் ஆதாரங்கள் மிகக் குறைவாகவே இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். பிரச்சனை கொஞ்சம் ஆய்வு செய்யப்பட்டிருந்தால், இந்த வேலையில் உங்கள் சொந்த கருத்து பொருத்தமானதா?

பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் ஆராய்ச்சிப் பணிகள் உங்களுக்கு விருப்பமான தலைப்பில் இருக்க வேண்டும். உங்களுக்கு முக்கியமான ஒன்றை நீங்கள் படித்தால், முடிவு நேர்மறையானதாக இருக்கும். இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வுக் கட்டுரைகள் இன்று மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. குழந்தைகள் பல்வேறு எழுத்தாளர்களின் கவிதைகளில் கவிதைகளின் அம்சங்களைக் கருதுகின்றனர், வாய்வழியாகப் படிக்கிறார்கள் நாட்டுப்புற கலைஅவர்களின் சொந்த நிலங்களில் மற்றும் பல.

ஆசிரியரின் கருத்து

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பை உங்கள் ஆசிரியருடன் விவாதிக்க மறக்காதீர்கள். அவரது ஆலோசனையைக் கேளுங்கள், ஒருவேளை ஆசிரியரின் யோசனைகள் அசலாக இருக்கும். உயர்தர வேலை என்பது ஆசிரியரின் நலன்களின் துறையில் உள்ளது. ஆசிரியர்கள் எப்போதும் உங்களுக்கு உதவுவார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் ஆராய்ச்சி தலைப்பை சரிசெய்ய பயப்பட வேண்டாம். வேலை தரையில் இருந்து வெளியேறாது என்று அது நடக்கும். விரக்தியடையாதே! ஆசிரியருடன் சேர்ந்து தலைப்பை மறுபரிசீலனை செய்து, இலக்கியம், வரலாறு, சமூக ஆய்வுகள் போன்றவற்றில் ஆராய்ச்சிப் பணிகளைத் தொடர்ந்தால் போதும். நீங்கள் தலைப்பை மட்டுமல்ல, இலக்குகள் மற்றும் பணிகளையும் சரிசெய்யலாம். அசல் ஆய்வறிக்கைகளில் இருந்து நீங்கள் அதிகம் விலக முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். இது எதிர்காலத்தில் வேலையின் முன்னேற்றத்தை அடிப்படையில் பாதிக்கலாம்.

நிலை 2. தகவல் சேகரிப்பு

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் அல்காரிதம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். அடுத்த அடிஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, தகவல் சேகரிக்கப்படுகிறது. தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்ததும், உங்கள் பிரச்சனைக்கு பொருத்தமான கலைக்களஞ்சியங்கள், புத்தகங்கள், பத்திரிகைகள், செய்தித்தாள் நேர்காணல்கள், வலைப்பதிவு இடுகைகள் ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

கவனம்! நீங்கள் கணக்கீடுகளின் அடிப்படையில் கணிதம் பற்றிய ஆய்வுக் கட்டுரையை எழுதினாலும், நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமான ஆதாரங்களைப் படிக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறந்தது.

செயல்பாட்டில், தொடர்பு கொள்ளவும் அனுபவரீதியான ஆய்வுஉங்கள் கேள்விக்கு மற்ற நிபுணர்களால் அங்கீகரிக்கப்பட்டவை. நூலகத்தைப் புறக்கணிக்காதீர்கள். முறை, நிச்சயமாக, "பழைய பாணியில்" உள்ளது. ஆனால் இங்குதான் உங்களுக்கு நிறைய தகவல்கள் காத்திருக்கின்றன! ஊழியர்களிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள் படிக்கும் அறை. உதவிக்கு அவர்களைத் தொடர்பு கொள்ளவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது அவர்களின் வேலை.

உதவிக்கு ஆன்லைனில் அணுகவும். உங்கள் கோரிக்கைக்கு முதல் மூன்று இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தக் கூடாது. இணையதளங்கள் மற்றும் பல்வேறு மன்றங்கள் மிகவும் நம்பகமான ஆதாரங்கள் அல்ல என்பதால், இணையத்தில் நீங்கள் காணும் தகவல்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும். டொமைன்களைக் கொண்ட தளங்களில் நீங்கள் நிறைய பயனுள்ள அறிவைக் காண்பீர்கள்:

• gov மற்றும் பலர்.

உங்கள் வினவலை உருவாக்கும் போது, ​​ஒத்த சொற்கள் மற்றும் இணைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தவும்.

நிலை 3. பெறப்பட்ட தகவல்களின் பகுப்பாய்வு

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதை நாங்கள் தொடர்ந்து கண்டுபிடித்து வருகிறோம். நாங்கள் அடுத்த, பகுப்பாய்வு நிலைக்கு செல்கிறோம். ஆராய்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் கண்டறிந்த தகவலை முறைப்படுத்தி கட்டமைக்க வேண்டும். முதலில், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் படிக்க வேண்டும். இரண்டாவதாக, விளிம்புகளில் தேவையான குறிப்புகளை உருவாக்கவும், புக்மார்க்குகளைச் சேர்க்கவும், இது உங்களுக்கு பின்னர் பயனுள்ளதாக இருக்கும்! தகவல் வண்ணத்தால் ஒழுங்கமைக்கப்படும் போது இது மிகவும் வசதியானது. நீங்கள் கணிதத்தில் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையை எழுதுகிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் கண்டுபிடிப்பு பற்றிய தகவல்களை ஆரஞ்சு நிறத்திலும், விஞ்ஞானிகளைப் பற்றிய உரையையும் சிவப்பு நிறத்தில் குறிக்கலாம்.

உங்கள் ஆதாரங்களை நீங்கள் முடிவு செய்தவுடன், நீங்கள் ஒரு பூர்வாங்க நூலகத்தை உருவாக்க வேண்டும். ஆசிரியர்கள், புத்தகம் அல்லது பத்திரிகை வெளியான ஆண்டு, எங்கு வெளியிடப்பட்டது, பக்கங்களின் எண்ணிக்கை ஆகியவற்றைப் பட்டியலிடுவது அவசியம். மற்றும், நிச்சயமாக, தேவையான தகவல்களைக் கொண்ட பக்க எண்ணை எழுத மறக்காதீர்கள். பாதுகாப்பு நிலையிலும் இது உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்!

நிலை 4. ஆய்வின் சாரத்தை தீர்மானித்தல்

ஆய்வுக் கட்டுரை எழுதுவதற்கு இரண்டு அணுகுமுறைகள் உள்ளன. பணிப்பாய்வுகளில் ஈடுபடுவதற்கு முன் இந்த உண்மையை கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு. அதனால்:

• விவாத ஆய்வுக் கட்டுரை. இது அடிப்படையாக கொண்டது பிரச்சினையுள்ள விவகாரம்அல்லது ஒரு பார்வைக்கு ஆதரவான வாதம். இயற்கையாகவே, இன்று பிரச்சனை சர்ச்சைக்குரியதாக இருக்க வேண்டும், பின்னர் உங்கள் எதிரிகள் ஆர்வமாக இருப்பார்கள் மற்றும் எதிர் வாதங்களை வழங்க முடியும்.
• பகுப்பாய்வு ஆராய்ச்சி பணி. ஒரு முக்கியமான சிக்கலைக் கவனிக்கும் புதிய யோசனை அல்லது முன்னோக்கை கேட்போருக்கு வழங்குகிறது. இந்த வகையான ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கான சுவாரஸ்யமான தலைப்புகள் பாதுகாப்பின் போது உரத்த சர்ச்சையை ஏற்படுத்தாது. உங்கள் பார்வைகள் தகுதியானவை என்பதை நீங்கள் கேட்போரை நம்ப வைக்க வேண்டும்.

நிலை 5. அறிவியல் வேலையின் கட்டமைப்பு

ஆராய்ச்சியாளர் தனது பணி கண்டிப்பாக கட்டமைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

1. தலைப்புப் பக்கம்.

3. அறிமுகம். இது பிரச்சனை, தலைப்பு, பொருத்தம், நோக்கம், புதுமை, இலக்கிய ஆய்வு மற்றும் வழிமுறை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.

4. தத்துவார்த்த அத்தியாயம்.

5. நடைமுறை அத்தியாயம். ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்களைப் பொறுத்து அவற்றில் பல இருக்கலாம்.

6. ஆராய்ச்சி முடிவுகள்.

7. முடிவுரை. முடிவுகளையும், ஆய்வின் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தையும் கொண்டுள்ளது.

8. பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களின் பட்டியல்.

9. விண்ணப்பம். அவர்களின் எண்ணிக்கையும் படிப்பைப் பொறுத்தது.

நிலை 6. உரையில் வேலை செய்தல்

நீங்கள் கணினியில் உட்கார்ந்து உங்கள் ஆராய்ச்சியை அச்சிடுவதற்கு முன், அத்தகைய வேலையை வடிவமைப்பதற்கான விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். விளிம்புகள், வரி இடைவெளி, நிறம், எழுத்துரு, புள்ளி அளவு போன்றவற்றைச் சரிபார்க்கவும். இந்த விதிகள் பின்பற்றப்படாவிட்டால், உங்கள் வேலையை ஏற்காத உரிமை கமிஷனுக்கு உண்டு. பல ஊடகங்களில் உங்கள் ஆராய்ச்சியைச் சேமிக்கவும்:

• மின்னஞ்சல்;
• தகவல் சேமிப்பான்;
• HDD;
• மெய்நிகர் வட்டு.

தொடர்ந்து அவற்றை மீண்டும் எழுதவும். உங்கள் லேப்டாப் அல்லது கணினி செயலிழந்தால், ஆய்வின் சமீபத்திய பதிப்பு உங்கள் விரல் நுனியில் இருக்கும்.

இப்போது உங்களுக்கு ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரை எழுதத் தெரியும். சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளின் பட்டியலை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம்.

சாத்தியமான ஆராய்ச்சி தலைப்புகள்

நீங்கள் யாரையும், எதையும் ஆராயலாம். ஒவ்வொரு பொருளும் அல்லது நிகழ்வும் இதற்குத் தகுதியானவை. உதாரணமாக, கருதுங்கள் மாதிரி தலைப்புகள்வேதியியலில்:

• அரோமாதெரபி;
• நெருப்பு பரிசுகள்;
• சோப்பின் வரலாறு மற்றும் பண்புகள்;
• உப்பு இரகசியங்கள்.

சூழலியல் ஆராய்ச்சிக்கான சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளையும் வழங்க முடியும். உதாரணத்திற்கு:

• சுவாசிக்க எளிதாக இருக்கும் இடத்தில்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் நீர் ஆராய்ச்சி;
• நானோ தொழில்நுட்பம்;
• நீரின் பண்புகளை ஆய்வு செய்தல்;
• வாழும் வண்ணங்கள்;
• மைக்ரோஃப்ளோரா;
• வீடற்ற விலங்குகளின் பிரச்சினைகள்;
• வைக்கோல் தயாரித்தல் மற்றும் பல.

பொதுவான தலைப்புகளின் பட்டியலை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம்:

• கவிதைகளை விரைவாக மனப்பாடம் செய்வதற்கான வழிகள்;
• ரஷ்ய மற்றும் ஐரோப்பிய பனிமனிதனுக்கு என்ன வித்தியாசம்;
• அவமானங்களை மன்னிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி;
• வானிலை நிகழ்வுகள் மனநிலையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது;
• சைகைகளைப் பயன்படுத்தி மனநிலையைப் பற்றி எப்படி அறிந்து கொள்வது;
• ஒரு நபரின் கையெழுத்தில் இருந்து அவரது குணாதிசயத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்;
• சமச்சீர் நிலப்பரப்புகள்;
• விசித்திரக் கதைகளில் மந்திர எண்கள்;
• மொபைல் போன்களின் பரிணாமம்;
• பியானோவின் சாதனம் மற்றும் செயல்பாடு;
• ரஷ்யா மற்றும் ஐரோப்பாவில் சாலை அறிகுறிகளில் வேறுபாடுகள்;
• பாத்திரம் பெயரைப் பொறுத்தது;
• உடலில் மின்சாரம்;
• உணர்ச்சி சமநிலையைக் கண்டறிந்து பராமரிப்பது எப்படி.

பொதுவாக, சிறப்பு கவனம் 2017 இல், சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகள் விவாதிக்கப்பட வேண்டியவை. 2016ம் ஆண்டு சினிமா ஆண்டாக அறிவிக்கப்பட்டது. 2015 ஆம் ஆண்டு இலக்கியத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.

2018 ஐப் பொறுத்தவரை இந்த நேரத்தில்சர்ச்சைகள் உள்ளன. முதலாவது அதை நாடக ஆண்டாக அறிவிக்க முன்மொழிகிறது, இரண்டாவது - ரஷ்ய ஒற்றுமையின் ஆண்டு, மற்றும் மூன்றாவது - புற்றுநோய்க்கு எதிரான போராட்டத்தின் ஆண்டு. சர்ச்சை இன்னும் ஓய்ந்தபாடில்லை.

எங்கள் கட்டுரை முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. உங்கள் ஆராய்ச்சிப் பாதையில் ஆக்கப்பூர்வமான வெற்றியை விரும்புகிறோம்!

தான் ஆராய்ச்சி செய்யப் போகிறேன் என்று உங்கள் பிள்ளை சொல்லியிருக்கிறார். அவர் ஒரு மாணவராக இருந்தால் நீங்கள் ஆச்சரியப்பட மாட்டீர்கள். இருப்பினும், அவர் இன்னும் ஆரம்பப் பள்ளியில் படித்து வருகிறார். நிச்சயமாக, உங்களிடம் பல கேள்விகள் உள்ளன. உதாரணத்திற்கு:

• ஆரம்ப பள்ளியில் ஆராய்ச்சி வேலை ஏன் தேவை?
• அவள் எதை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறாள்?
• செயல்முறை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது;
• இந்த செயல்பாட்டில் பெரியவர்கள் என்ன பங்கு வகிக்கிறார்கள்?

தொடக்கப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சி வேலை என்றால் என்ன

இலக்கு நவீன கல்வி- "ஒரு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்." பலவிதமான கற்பித்தல் அணுகுமுறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள் (தொடக்கப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சி உட்பட) குழந்தையில் சுதந்திரம், முன்முயற்சி, ஒத்துழைக்கும் திறன் மற்றும் பொறுப்பு போன்ற பண்புகளை வளர்க்க முயற்சி செய்கின்றன. மாநில கல்வித் தரத்தின் பார்வையில், ஆரம்பப் பள்ளியில் உலகளாவிய முறைகளின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது கல்வி நடவடிக்கைகள், சுய கல்வி திறன். தற்போது, ​​குழந்தைகளின் படைப்பு அணுகுமுறையின் அதிகபட்ச வளர்ச்சியை அனுமதிக்கும் பல்வேறு முறைகளை கற்பித்தல் உருவாக்கியுள்ளது. ஒரு குழந்தை அறிவைப் பெற இரண்டு வழிகள் உள்ளன - இனப்பெருக்கம் மற்றும் உற்பத்தி. முதல் வழக்கில், குழந்தை பெரியவர்களிடமிருந்து அறிவைப் பெறுகிறது, இரண்டாவது - சுயாதீன கற்றல் மூலம். மாணவர்களின் ஆராய்ச்சிப் பணி என்பது புதிய விஷயங்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் அறிவதற்கும் வழிவகுக்கும் ஒரு தேடல் செயல்பாடு மற்றும் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். ஒரு வார்த்தையில், தொடர்ச்சியான நன்மைகள்.

இது மாணவர்களுக்கு என்ன திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குகிறது?

எனவே, மேலும் விவரங்கள். ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையை எழுதும் செயல்பாட்டில், குழந்தை கற்றல் பாடமாக மாறுகிறது. நீங்கள் என்ன முடிவுகளை எதிர்பார்க்கலாம்? நடைமுறையில், குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது:

• கற்றல் நோக்கங்களைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள்;
• யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்;
• கண்டுபிடிக்க தரமற்ற தீர்வுகள்சிக்கலான சூழ்நிலைகள்;
• கருதுகோள்களை உருவாக்குங்கள்;
• பரிசோதனைகளை கவனித்து நடத்துதல்;
• உங்கள் வேலையை சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்தவும்;
• உங்கள் வேலையின் தரத்தை மதிப்பிடுங்கள்.

பொதுவாக, குழந்தைகளுக்கு அறிவியலைக் கற்றுக்கொடுங்கள் ஆரம்ப வயது. நீங்கள் வருத்தப்பட மாட்டீர்கள். எதிர்காலத்தில் தோழர்கள் நிச்சயமாக உங்களுக்கு நன்றி சொல்வார்கள்.

ஆராய்ச்சி பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிபந்தனைகள்

ஒரு வெற்றிகரமான ஆராய்ச்சி அல்லது வளர்ச்சியின் அமைப்பு திட்ட வேலை- ஒரு ஆசிரியருக்கு எளிதான பணி அல்ல. ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கும் ஆசிரியர், பள்ளி மாணவர்களுக்கும் பெரியவர்களுக்கும் இடையே ஒத்துழைப்பின் சூழலை உருவாக்கி குழந்தையின் ஆக்கப்பூர்வமான வளர்ச்சியை உறுதி செய்ய வேண்டும். ஆசிரியர் பின்வரும் நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்தால் முழு அளவிலான ஆராய்ச்சி செயல்பாடு சாத்தியமாகும்:

1. ஆய்வுக்கான உந்துதல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மாணவர் அதன் பொருளைப் பார்க்க வேண்டும் படைப்பு செயல்பாடு, உங்கள் திறமைகள் மற்றும் திறன்களை உணர வாய்ப்பு.
2. ஆக்கப்பூர்வமான பணிச்சூழல் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் ஆக்கப்பூர்வமான ஆய்வுக்கான விருப்பத்தை ஊக்குவிக்க வேண்டும் மற்றும் மாணவர்களிடம் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை பராமரிக்க வேண்டும்.
3. அணியில் ஒரு வசதியான உளவியல் சூழ்நிலை உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும்போது, ​​​​ஆசிரியர் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு "வெற்றி சூழ்நிலை" என்ற சூழ்நிலையை தொடர்ந்து உருவாக்குகிறார். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தங்களை நம்புவதற்கும், அவர்களின் செயல்பாடுகளின் வெற்றியை உணருவதற்கும் வாய்ப்பு வழங்கப்பட வேண்டும்.

வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் படிவங்கள்

அடுத்த புள்ளி. ஆராய்ச்சி நடவடிக்கையின் செயல்முறை ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மாணவர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அதை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​பல வகையான செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்த முடியும். இது:

• வேலை என்ற தலைப்பில் பாடம்-ஆராய்ச்சி;
• பாடத்தின் போது தலைப்பில் குறுகிய கால ஆராய்ச்சி (எக்ஸ்பிரஸ் ஆராய்ச்சி);
• முடிவுகளின் அவதானிப்புகள் மற்றும் விளக்கங்கள்.

மாணவர் ஆராய்ச்சி பணிக்கான அல்காரிதம்

அமைப்பின் வரிசையைக் கருத்தில் கொள்வோம். குழந்தைகளின் ஆராய்ச்சிப் பணிகளை ஒழுங்கமைக்க, பின்வரும் படிகள் தொடர்ந்து செயல்படுத்தப்பட வேண்டும்:

1. சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது.
2. கருதுகோள்களைத் தேடுங்கள், சாத்தியமான விருப்பங்கள்பிரச்சனையின் தீர்வு.
3. தேவையான பொருட்களை சேகரித்தல்.
4. பெறப்பட்ட தரவுகளின் பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல்.
5. கூட்டு விளக்கக்காட்சி மற்றும் முடிவுகளின் பாதுகாப்பு.

இதிலிருந்து என்ன தெரிகிறது? மாணவர்களின் ஆய்வுப் பணிகள் சரியாக வடிவமைக்கப்பட்டு வழங்கப்பட வேண்டும். இந்த வழியில், குழந்தை தனது அறிவியல் பரிசோதனையின் சமூக முக்கியத்துவத்தை புரிந்துகொள்கிறது.

மூலம், மாணவர்களின் தகுதிகள் அல்லது போர்ட்ஃபோலியோவின் அடுத்த உறுதிப்படுத்தலுக்கு தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் சிறந்த ஆராய்ச்சிப் பணிகள் பயன்படுத்தப்படலாம். மேலும் கண்காட்சிகள் மற்றும் போட்டிகளை நடத்துவதற்கும். பிந்தைய வழக்கில், சிறந்த ஆராய்ச்சிப் பணிக்காக மாணவர்களுக்கு சான்றிதழ்கள் மற்றும் டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்படுகின்றன. எதிர்காலத்தில், ஒரு பட்டதாரி பல்கலைக்கழகத்தில் நுழையும் போது இந்த புள்ளிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளலாம்.

ஆராய்ச்சிப் பணிகளை மேற்கொள்ள நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன?

இறுதியாக. தொடக்கப்பள்ளியில் குழந்தைகளின் ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கான தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது நம்பமுடியாத அளவிற்கு முக்கியமானது. நீங்கள் என்ன கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்? அதி முக்கிய:

• தலைப்பு குழந்தையை கவர்ந்திழுக்க வேண்டும்;
• தலைப்பு சாத்தியமானதாக இருக்க வேண்டும்;
• தலைப்பு நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

நீங்கள் எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்? பிரிவுகளில் இருந்து தலைப்புகள் " உலகம்”, “எனது குடும்பம்”, “செல்லப்பிராணிகள்”, “எங்கள் மொழியின் அழகு”, “பிரபஞ்சத்தின் இரகசியங்கள்”, முதலியன அனைத்தும் ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தையின் விருப்பப்படி. ஆராய்ச்சி தலைப்பில் தரவை சேகரிக்க, குழந்தைகளுக்கு வழங்கலாம்:

• தலைப்பைப் பற்றி ஏற்கனவே அறியப்பட்டதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்;
• புத்தகங்கள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளிலிருந்து முக்கியமான தகவல்களை எழுதுங்கள்;
• மற்றவர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் பதிவு செய்வது;
• தொலைக்காட்சியைப் பயன்படுத்துங்கள்;
• இணையத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்;
• பெரியவர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் கண்காணிப்பு மற்றும் சோதனை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்.

நிறைய பணிகள் உள்ளன. மேலும் மாணவர்களை ஆராய்ச்சிப் பணியில் ஈடுபடுத்துவது மிக முக்கியமான விஷயம். இளைய பள்ளிபெற்றோர்கள். ஆனால் பெரியவர்கள் இந்த திட்டத்தை தாங்களாகவே எடுக்கக்கூடாது. அவர்களின் செயல்பாடு ஆலோசனை, தகவல் மற்றும் குழந்தையின் உந்துதலுக்கு ஆதரவை வழங்குவதாகும்.

முடிவுகளை எடுப்போம். திட்டப் பணிகளில் பங்கேற்பு:

• குழந்தையின் பரந்த உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது, அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது;
• கல்வி நடவடிக்கைகளின் உலகளாவிய முறைகளில் திறன்களை வளர்க்கிறது;
• சுயாதீன வளர்ச்சிக்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது;
• சுய அமைப்பு மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டின் திறன்களை வளர்க்கிறது;
• மாணவர்களின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் சமூக பொறுப்புணர்வு உணர்வை பலப்படுத்துகிறது.

குழந்தைகள் தொடக்க, நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்குத் தாங்களே கற்பிப்பது என்றால் என்ன என்பதை அறிய வருகிறார்கள். ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை நடத்துவது இந்த செயல்பாட்டில் அதிகபட்ச விளைவைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

குழந்தைகள், பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான போர்டல்

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html

பிரிவு "குழந்தைகள் திட்டம்"

"கார்ன்ஃப்ளவர் பூக்கள்!"

மார்கரிட்டா மிகவும் மகிழ்ச்சியான மற்றும் சிரிக்கும் பெண். கோவாச் மற்றும் மெழுகு க்ரேயான்களால் வரைய விரும்புகிறார். மார்கரிட்டாவுக்கு நிறைய கவிதைகள் தெரியும் மற்றும் பாடல்களைப் பாடுகிறார்.

திட்டம் "சூரியகாந்தி வளர்ச்சி நிலைமைகள்"

சூரியகாந்தி முளை எந்த சூழ்நிலையில் வளரும் என்பதை தாஷா கண்டுபிடித்தார். சதித்திட்டத்தில் விதைகளை நடவு செய்வதற்கான பொருளை தாஷா தயாரித்தார் மழலையர் பள்ளி, மற்றும் வீட்டில் சோதனை நடத்தப்பட்டது.

திட்டம் "வைட்டமின் சோப்"

தாஷாவும் அவரது தாயும் வீட்டில் சோப்பு தயாரித்தனர்.

திட்டம் "ஊசி ஒரு சூனியக்காரி"

ரிப்பன் எம்பிராய்டரி இல்லாவிட்டால், தயாரிப்புகள் சலிப்பாக இருக்கும், மேலும் அவை தனித்துவமான தோற்றத்தைக் கொண்டிருக்காது.

திட்டம் "மனிதனுக்கு வால் இருக்கிறதா?"

விலங்கு உலகின் பிரதிநிதிகளைப் பற்றிய புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது, ​​​​ஒரு நபருக்கு ஏன் வால் இல்லை என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன்? நான் இந்த சிக்கலைப் புரிந்து கொள்ள விரும்பினேன், மேலும் "ஒரு நபருக்கு வால் இருக்கிறதா?" என்ற தலைப்பில் நான் ஒரு ஆய்வு செய்தேன்.

திட்டம் "கினிப் பன்றிகள்"

திட்டத்தில் கினிப் பன்றிகளின் வளர்ப்பு, பராமரிப்பு, பராமரிப்பு மற்றும் உணவளித்தல் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன.

திட்டம் "நான் ஒலியை [R] உச்சரிக்க எப்படி கற்றுக்கொண்டேன்"

ஒலி உச்சரிப்பில் சிக்கலை எதிர்கொண்ட ஒரு குழந்தையால் இந்த திட்டம் முடிக்கப்பட்டது. [P] மற்றும் [P"] ஒலிகளை அமைக்கும் மற்றும் தானியங்குபடுத்தும் பணியை திட்டம் விவரிக்கிறது.

திட்டம் "மரத்தை காப்பாற்று"

கழிவு காகிதத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம், வீட்டிலேயே காகிதத்தை உருவாக்கலாம் மற்றும் அதன் மூலம் காடுகளின் பாதுகாப்பிற்கு பங்களிக்கலாம் என்பது பற்றிய ஆராய்ச்சி திட்டம்.

திட்டம் "நீரில் இலையுதிர் காடு"

பாரம்பரிய வரைபடத்தில் உங்கள் முதல் கண்டுபிடிப்புகளை நீங்கள் செய்யலாம், எடுத்துக்காட்டாக, தண்ணீரில் உள்ள பொருட்களை சித்தரிப்பதற்கான தரமற்ற கலை தீர்வைத் தேடுவது.

திட்டம் "முதல் ஸ்கை டிராக்"

முதல் கண்டுபிடிப்பு மாறுபடலாம். இன்று நான் பாலர் பள்ளிகள் தங்கள் முதல் ஸ்கை டிராக்கை உண்மையான காட்டில் திறக்கும் அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html

திட்டம் "நீருக்கடியில் உலகம்"

காட்சி கலைகளில், குழந்தையின் படைப்பாற்றல் உருவாகிறது: குழந்தைகள் ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தின் படி படைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள், பாரம்பரியமற்ற காட்சிப் பொருட்களுடன் பரிசோதனை செய்கிறார்கள்.

வளரும் வெள்ளரிகளின் ட்ரெல்லிஸ் முறை

குறுக்கு நெடுக்காக அடிக்கப்பட்ட தட்டி முறை வெள்ளரிகளின் அதிக மகசூலைப் பெறவும், இந்த பயிரின் பழம்தரும் பருவத்தை நீட்டிக்கவும் மற்றும் நுகர்வு நேரத்தை அதிகரிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. புதிய காய்கறிகள், மேலும் ஆரோக்கியமான.

திட்டம் "சிறிய மனிதனின் பெரிய வெற்றி"

குழந்தை இலக்கியம், காவியங்கள், அறிவியல் மற்றும் கலையில் வெற்றிகரமான நபர்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி வளர்ச்சியின் சிக்கலை பகுப்பாய்வு செய்கிறது, அவர்கள் வெற்றியும் உயர் வளர்ச்சியும் கைகோர்த்துச் செல்கின்றன என்ற ஒரே மாதிரியான முரண்பாட்டை நிரூபிக்கிறது.

திட்டம் "தாயத்துக்கள். வேர்களுக்குத் திரும்பு"

குழந்தைகள் பயத்தை போக்க உதவும் ஒரு வழியாக தாயத்துகளை ஆய்வு செய்து தயாரிப்பதற்கான திட்ட நடவடிக்கைகள்.

திட்டம் "பால் மற்றும் பால் பொருட்கள்"

திட்ட இலக்கு: பால் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒரு மதிப்புமிக்க மற்றும் வளப்படுத்துதல் பயனுள்ள தயாரிப்புகுழந்தையின் உடல் வளர்ச்சிக்கு.

திட்டம் "நீர் ரகசியங்கள்"

தகவல் தரும், சுவாரஸ்யமான திட்டம், இது நீரின் பண்புகளை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளுக்கான பாடங்களுக்கு இது ஒரு அற்புதமான கூடுதல் பொருள்.

திட்டம் "முதல் வசந்த மலர்"

பதுமராகம் அசாதாரண அழகின் ஒரு மலர், இது குழந்தைகளின் கவனத்தை மிகவும் ஈர்த்தது, பின்னர் குழந்தைகள் இந்த மலரைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்பினர், அதன் வளர்ச்சியின் தோற்றம் மற்றும் நிலைமைகள்.

திட்டம் "ஷெர்லாக் ஹோம்ஸுடன் விசாரணைகள்"

ஒரு குழந்தைக்கு பரிசோதனைகள் எப்போதும் சுவாரஸ்யமானவை. எனவே, "செயல்பாடுகள்" வகுப்புகளில் பல்வேறு சிறிய சோதனைகளைச் சேர்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். ஒரு நாள் ஒரு குற்றவாளி எப்படி பிடிபடுகிறார் என்பதில் ஆர்வமாக இருந்தோம்!

கனிம மற்றும் குழாய் நீர் கலஞ்சோ பூக்களின் வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

கலஞ்சோ பூவின் வளர்ச்சியில் குழாய் மற்றும் மினரல் வாட்டர் "தஸ்ஸாய்" ஆகியவற்றின் விளைவை ஆய்வு செய்ய. குழாய் மற்றும் மினரல் வாட்டருடன் நீர்ப்பாசனம் செய்த பிறகு கலஞ்சோ பூக்களின் வளர்ச்சியை ஒப்பிடுக.

திட்டம் "தரமற்ற பொம்மைகள்"

தரமற்ற பொம்மைகள் கழிவு பொருட்கள், கூடுதல் பொருட்கள் மற்றும் ஜவுளி ஆகியவற்றிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. இத்தகைய பொம்மைகள் கற்பனையை வளர்க்கின்றன மற்றும் அவற்றின் உற்பத்தியில் அசாதாரண தீர்வுகளுக்கான தேடலை ஊக்குவிக்கின்றன.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10

திட்டம் "சூயிங் கம்: நன்மை அல்லது தீங்கு"

மெல்லும் கோந்து. இதில் மேலும் என்ன இருக்கிறது: நன்மை அல்லது தீங்கு? சூயிங் கம் தோற்றம், கலவை மற்றும் பண்புகள் பற்றிய வரலாற்றைப் படித்து, எனது வேலையை இதற்காக அர்ப்பணித்தேன்.

திட்டம் "முற்றத்தில் விளையாட்டுகள். கடந்த காலமும் நிகழ்காலமும்"

சகாக்களுடன் நேரடி தொடர்பு மற்றும் யார்ட் கேம்கள் கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயம். எனவே, நவீன ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சமநிலை மற்றும் விதிமுறைகளைக் கவனித்து, இந்த விளையாட்டுகளின் மகிழ்ச்சியை குழந்தைகளுக்கு திருப்பித் தர வேண்டிய அவசரத் தேவை இருந்தது.

திட்டம் "ஒரு மரத்தை அலங்கரிப்பது எப்படி?"

ஒவ்வொரு வருடமும் புதிய ஆண்டுஅவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கிறார்கள், மற்றும் பிர்ச் மரங்கள் வசந்த காலத்தில் மட்டுமே பச்சை நிற உடையில் அலங்கரிக்கத் தொடங்குகின்றன. குளிர்காலத்தில் ஒரு பிர்ச் மரத்தை எப்படி அலங்கரிக்கலாம்? சரி, நிச்சயமாக, வண்ணமயமான மாலைகளுடன்!

திட்டம் "வானவில் மகிழ்ச்சி"

இந்த திட்டத்தில், நாங்கள் எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் வானவில்லை ஆராய்ந்து, சோதனைகளை நடத்தி, வானவில் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது என்ற முடிவுக்கு வந்தோம்.

திட்டம் "பாரிஸின் இரும்பு பெண்மணி"

"அவள் 90 வயதைக் கடந்துவிட்டது, ஆனால் அவள் இளமையாக இருக்கிறாள், முற்றிலும் நேராக நிற்கிறாள். ... அவள் மிகவும் கவர்ச்சியாக இல்லை. சிலர் அவள் அசிங்கமானவள் என்று கூறுகின்றனர், ஆனால் அவள் இல்லாத வாழ்க்கை கொஞ்சம் வித்தியாசமாக இருக்கும். நான் யாரைப் பற்றி பேசுகிறேன்?

திட்டம் "தந்தை ஏன் மிகவும் முக்கியமானது?"

குழந்தைகளுக்கு தந்தை தேவை. அவர்களின் தந்தை அவர்களுடன் விளையாடுவது, படிப்பது, நடப்பது அவர்களுக்கு முக்கியம். அது மீன்பிடித்தல், ஒரு உயர்வு அல்லது சில வகையான விளையாட்டாக இருக்கட்டும், இதனால் குழந்தை சொல்ல முடியும்: "ஆனால் நான் எப்போதும் என் அப்பாவுடன் இருக்கிறேன் ...".

திட்டம் "சந்திரன் மற்றும் கடல்கள்"

ஒரு நாள், சந்திரன் வானத்தில் நிறைந்திருந்தபோது, ​​அதில் சில புள்ளிகள் இருப்பதைக் கவனித்தேன். அது என்னவாக இருக்கும் என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன்? மேலும் நான் அதைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்பினேன்.

திட்டம் "சமையலறை ஆய்வகம்"

ஒரு சமையல் கூடம் எப்படி வேதியியல் ஆய்வகத்தைப் போன்றது என்ற கேள்வியை மாணவர் தேடும் திட்டம்.

திட்டம் "மாவு சூனியக்காரி"

பலவிதமான தயாரிப்புகளை தயாரிக்க மாவு பயன்படுத்தப்படலாம் என்ற உண்மையை இந்த திட்டம் ஆராய்கிறது: தின்பண்டங்கள், பேக்கரி பொருட்கள் மற்றும் பல.

கிரியேட்டிவ் திட்டம் "எனது நகரத்திற்கான கிங்கர்பிரெட்"

நான் ஒரு தொழில்முனைவோராக இருப்பேன், எனது சொந்த ஊரான கோகலிமில் எனது சொந்த வணிகத்தை ஏற்பாடு செய்வேன், நினைவு பரிசு கிங்கர்பிரெட் குக்கீகளை தயாரிப்பேன் என்று கற்பனை செய்தேன்.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20

திட்டம் "பனி என்றால் என்ன?"

ஒருமுறை உல்லாசப் பயணத்தின் போது நாங்கள் பனியைப் பார்த்தோம், ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைப் பார்த்தோம், பனி என்றால் என்ன, அது எவ்வாறு உருவாகிறது, பனிக்கு என்ன பண்புகள் உள்ளன என்பதில் ஆர்வமாக இருந்தேன். அதனால்தான் நான் பனியை ஆராய விரும்பினேன்.

திட்டம் "தாலாட்டு"

சமீபத்தில் எங்கள் குடும்பத்தில் ஒரு மகிழ்ச்சியான நிகழ்வு நடந்தது: என் உறவினர் பிறந்தார். தாலாட்டுப் பாடல்களைக் கேட்டு அவர் எப்படி தூங்க விரும்புகிறார் என்பதை நான் கவனித்தேன். எனக்கு ஆர்வமாக இருந்தது: இந்த பாடல்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகின்றன, என்ன வகையான தாலாட்டுகள் உள்ளன, மற்ற பாடல்களிலிருந்து அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? எனது ஆராய்ச்சியின் தலைப்பு இப்படித்தான் எழுந்தது.

திட்டம் "கவாலியர் நட்சத்திரத்தை இனப்பெருக்கம்"

இந்த வகை வீட்டு தாவரங்களை இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான ஹிப்பியாஸ்ட்ரம் விதைகளை வளர்ப்பதில் அனுபவத்தை கட்டுரை வழங்குகிறது.

திட்டம் "மிகவும் பிரபலமான மரம்"

உள்ளூர் வரலாற்று பாடத்தின் போது, ​​எங்கள் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளும் நானும் ஒரு சிறு ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டோம், அதன் போது எங்கள் பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள மரங்களை எண்ணினோம். நான் யோசித்தேன், எங்கள் கிராமத்தில் மிகவும் பிரபலமான மரம் எது, ஏன்?

திட்டம் "என் குழந்தைப் பருவம்"

ஏழு வயது குழந்தையின் கண்முன்னே இடிந்து விழும் விளையாட்டு மைதானத்திற்கு இந்த திட்டம் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. திட்டத்தின் ஆசிரியர் தனது முற்றத்தையும் குழந்தைப் பருவத்தையும் காப்பாற்ற என்ன செய்ய முடியும் என்று சிந்திக்கிறார்.

ஆராய்ச்சி திட்டம் "லேபிரிந்த்ஸ்"

திட்டத்தின் குறிக்கோள்: எந்தவொரு பிரமையிலிருந்தும் வெளியேறும் சாத்தியத்தை நிரூபிக்க.

திட்டம் "ஊட்டியில் பறவைகள்"

பறவைகளின் நடத்தை மற்றும் அவற்றின் உணவளிக்கும் தன்மைகளைக் கண்டறிய, தீவனங்களுக்கு வரும் பறவைகளின் அவதானிப்புகளை நடத்த திட்டத் திட்டம் திட்டமிட்டுள்ளது.

திட்டம் "கண்டுபிடிப்பின் தேவை தந்திரமானது"

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தும் சொற்றொடர் அலகுகளைப் படிப்பது மற்றும் அவர்களின் அர்த்தங்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலைத் தீர்மானித்தல்.

திட்டம் "இளைய பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக வாசிப்பு"

ஒரு நவீன பள்ளியில் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் வாசிப்பு பண்புகள் பற்றிய தகவல்களை கட்டுரை வழங்குகிறது.

திட்டம் "கார்ட்டூன்கள்: அது என்ன?"

நான், எல்லா குழந்தைகளையும் போலவே, கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது மிகவும் பிடிக்கும். நான் ஒரு அனிமேட்டராக முயற்சிக்க விரும்பினேன்.

www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400

திட்டம் "பலூன்கள் - வேடிக்கை மற்றும் பயனுள்ள!"

பலூன்களின் விளைவு பற்றிய ஆய்வுக் கட்டுரை சுவாச பயிற்சிகள்குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம், நுரையீரலின் முக்கிய திறனை அதிகரிப்பதில்.

திட்டம் "காலங்கள் மற்றும் விதிகளில் அல்தாய்: விண்வெளி விமானிகளுடன் சந்திப்புகள்"

வெவ்வேறு ஆண்டுகளில் பர்னாலில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 38-ன் விருந்தினராக இருந்த விண்வெளி வீரர்களுக்கு ஆராய்ச்சி பணி அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டம் "ஆப்கன் டைரி"

இந்த வேலை 80 களின் சிறுவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, பர்னாலில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 38 இன் பட்டதாரிகள், ஆப்கானிஸ்தானில் தங்கள் சர்வதேச கடமையை நிறைவேற்றினர்.

திட்டம் "மெட்ரியோஷ்கா - பிடித்த ரஷ்ய பொம்மை"

ஆய்வின் நோக்கம்: வைக்கோல் பொறித்தல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் அலங்கார அமைப்பை உருவாக்குதல்.

திட்டம் "ரஷ்ய மொழியில் வாழ்த்து வார்த்தைகளின் விநியோகம் மற்றும் பயன்பாடு"

இந்த வேலை வாழ்த்து வார்த்தைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது நவீன சமுதாயம். குறிப்பாக, 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் பயன்படுத்தும் வாழ்த்துகள் கருதப்படுகின்றன.

ஆராய்ச்சி பணி "கடவுளின் வேலைக்காரன்"

தேனீ "கடவுளின் வேலைக்காரன்" என்று அழைக்கப்படுகிறது என்று நான் நம்புகிறேன், ஏனென்றால், இயற்கையின் படைப்பாளரான கடவுளின் கட்டளைப்படி, அது சுற்றியுள்ள இயற்கைக்கு பயனளிக்கிறது.

திட்டம் "எங்கள் சக நாட்டுக்காரர்: கலைஞர் ஃபியோடர் செமியோனோவிச் டோர்கோவ்"

எஃப்.எஸ். டோர்கோவ் ஒரு பிரபலமான சமகால கலைஞர், அவர் நம் நாட்டிலும் வெளிநாட்டிலும் அறியப்பட்டவர். மங்கோலியாவின் சிறந்த நண்பர், அவர் தனது இரண்டாவது தாயகமாகக் கருதுகிறார். பொது நபர்.

திட்டம் "சிற்பி செர்ஜி ஜெனடிவிச் மோஸ்கோவாய்"

வேர் பிளாஸ்டிக், பனி மற்றும் பூங்கா சிற்பங்களில் ஈடுபட்டுள்ள நவீன அல்தாய் சிற்பி செர்ஜி மோஸ்கோவாய்க்கு இந்த வேலை அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

விளையாட்டு மைதானங்களில் வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட சிற்பங்கள் பற்றிய ஆய்வு

விளையாட்டு மைதானங்களின் சமூக சுற்றுச்சூழல் கண்காணிப்பை நாங்கள் வழங்குகிறோம். இந்த திட்டத்தில், ஒரு நுண் மாவட்டத்தில் உள்ள பல விளையாட்டு மைதானங்கள் ஆய்வு செய்யப்பட்டு புகைப்படம் எடுக்கப்பட்டது.

ரஷ்ய கவிஞர்களின் காதல் பாடல்களின் சொற்களஞ்சியம்

வெவ்வேறு கவிஞர்களின் காதல் பற்றிய கவிதைகளைப் படிக்கும் போது, ​​நான் ஒருமுறை நினைத்தேன், இந்த கவிதைகள் பல நூற்றாண்டுகளாக மாறிவிட்டனவா? மேலும் எனது திட்டத்திற்கான யோசனை பிறந்தது.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410

திட்டம் "மேசையில் உள்ள ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது?"

இந்தத் திட்டம் தொழில் வழிகாட்டுதலின் பணியாக அமைகிறது: ரொட்டி உற்பத்தி தொடர்பான பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை அறிமுகப்படுத்துவது.

திட்டம் "எல்லா யோகர்ட்களும் ஆரோக்கியமானதா?"

இப்போதெல்லாம் பல தயிர் வகைகள் விற்பனைக்கு உள்ளன: டானோன், காம்பினா, எர்மன் போன்றவை. எனவே, நாங்கள் ஒரு சிக்கலை எதிர்கொண்டோம்: சரியான தயிரை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது, அது நம் உடலுக்கு நன்மை பயக்கும்?

திட்டம் "கணினி விளையாட்டுகள் - அவை நல்லதா அல்லது கெட்டதா?"

பெரும்பாலான பள்ளி குழந்தைகள் கணினியில் நிறைய நேரம் செலவிடுகிறார்கள், இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும், ஆனால் அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்க என்ன விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும் என்று தெரியவில்லை.

திட்டம்: "பொம்மை - நாட்டுப்புற பொம்மை"

ஆய்வின் நோக்கம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை எழுப்புதல். தாயத்துக்கள் மற்றும் விளையாட்டு பொம்மைகளை உருவாக்கவும்.

திட்டம் "திடக்கழிவு அகற்றுவதில் சிக்கல்"

மக்கள் குப்பைகளை எங்கு வீச வேண்டும், அதை மறுசுழற்சி செய்வது எப்படி, நமது கிராமத்தை எப்படி தூய்மையாக்குவது என்று ஆர்வமாக இருந்தேன். மேலும் எனது சொந்த ஆராய்ச்சி செய்ய முடிவு செய்தேன்.

ஆராய்ச்சி திட்டம் "நிறம் மற்றும் குழந்தைகள்"

பள்ளி மாணவர்களின் மனநிலை, நடத்தை மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றில் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் வளாகத்தின் வண்ண வடிவமைப்பின் தாக்கத்தை ஆய்வு செய்வதற்காக இந்த வேலை மேற்கொள்ளப்பட்டது.

திட்டம் "ஸ்கிராப்புக்கிங் - ஒரு அழகான பொழுதுபோக்கு"

ஸ்கிராப்புக்கிங் என்பது தெரியாத வார்த்தை. அவரைப் பற்றி எல்லாவற்றையும் தெரிந்துகொண்டு எல்லோரிடமும் சொல்ல முடிவு செய்தேன். எனது ஆய்வுக் கட்டுரை உங்கள் சொந்த கைகளால் புகைப்பட ஆல்பத்தை உருவாக்குவது பற்றியது.

திட்டம் "பற்பசை பற்களின் வலிமையை பாதிக்குமா?"

இந்த திட்டம் பற்களின் வலிமையில் பற்பசையின் விளைவை ஆராய்கிறது, சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, இதன் விளைவாக முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.

திட்டம் "எனது குடும்பத்தில் மரபுகளின் பங்கு"

எனது பணியின் நோக்கம்: ஒரு வலுவான மற்றும் நட்பு குடும்பத்தை உருவாக்குவதில் மரபுகளின் பங்கைக் கண்டறிய.

திட்டம் "பாரடைஸ் ஸ்னோபால்"

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் ஐஸ்கிரீம் விரும்புகிறார்கள். ஐஸ்கிரீம் எப்போது தோன்றியது மற்றும் அது ஆரோக்கியமானதா என்பதை அறிய ஆர்வமாக இருந்தேன்.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380

திட்டம் "துரேமருக்கு ஏன் லீச்ச்கள் தேவை?"

A. டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையான "The Golden Key or the Adventure of Pinocchio" ஐப் படித்தபோது, ​​துரேமர் ஏன் லீச்ச்களை விற்றார் என்று ஆச்சரியப்பட்டோம், அவை மருத்துவ குணம் கொண்டவை என்று உறுதியாக இருந்தது. இது எங்களுக்கு ஆர்வமாக இருந்தது, மேலும் அவர்களைப் பற்றி மேலும் அறிய முடிவு செய்தோம்.

திட்டம் "குளிர்காலத்தில் விலங்குகளின் வாழ்க்கை முறை மற்றும் பனியின் பண்புகளுடன் அவற்றின் தொடர்பு"

பனியின் சில பண்புகள் குளிர்காலத்தில் விலங்குகள் மீது பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்று இந்தக் கட்டுரை அனுமானிக்கின்றது.

திட்டம் "பழைய பிர்ச்சின் ரகசியம்"

ஆராய்ச்சி பணியானது பிர்ச்சின் வயதை நிர்ணயிப்பதற்கான பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நடைமுறையில் அவற்றின் பயன்பாடு பற்றிய ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டம் "இலையின் மூச்சு"

திட்டத்தின் குறிக்கோள்: இலை காற்றின் எந்தப் பக்கத்திலிருந்து ஆலைக்குள் நுழைகிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது.

திட்டம் "பூனை ஒரு செல்லப் பிராணி"

விலங்குகளை உண்மையாக நேசிப்பதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் எங்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பதும் கல்வி கற்பிப்பதும் எனது பணியின் குறிக்கோளாக இருந்தது.

திட்டம் "உட்புற தாவரங்களின் வளர்ச்சியில் காந்தங்களின் தாக்கம்"

ஆய்வின் நோக்கம்: ஒரு காந்தம் தாவரங்களின் வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய.

வேலை ஆழமானது மட்டக்குறியிடல்பல்வேறு துறைகளில் செதுக்குதல் தொழில்நுட்பங்கள்: சமையல், விளையாட்டு, சிகை அலங்காரம், முதலியன.

திட்டம் "குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் டிராகனின் படம்"

மிகவும் பிரபலமான மற்றும் பிரபலமான புராண உயிரினங்கள் டிராகன்கள். எனது வேலையில், டிராகன்கள் என்ன, அவை எந்த குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை உங்களுக்குச் சொல்ல முடிவு செய்தேன்.

திட்டம்: வானிலை மையம் "மக்கள் அறிகுறிகள்" அறிக்கைகள்...

நவீன காலநிலையில் வானிலை பற்றிய நாட்டுப்புற அறிகுறிகளின் நம்பகத்தன்மையின் சிக்கலை கட்டுரை ஆராய்கிறது. இது இடைநிலை (தொகுத்தல்) மற்றும் இயற்கையில் சோதனைக்குரியது. இயற்கை நிகழ்வுகள், முன்னோர்களின் வரலாறு, நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது. நாட்டுப்புற மரபுகள், குடும்ப வானிலை முன்னறிவிப்பு திறன் ரகசியங்கள்.

LogoWorlds இல் திரை மாதிரி மற்றும் ஆமையின் இயக்கம் ஆகியவற்றைப் படிப்பது

இந்த வேலையில், வயல் பகுதியின் எல்லைகளில் உள்ள ஆமையின் ஆயங்கள் சோதனை முறையில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. இந்த இடைகழிகளில் உள்ள புலம் ஒரு செவ்வக வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு செவ்வக ஒருங்கிணைப்பு அமைப்பைக் குறிக்கிறது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும் செவ்வகத்திற்கு வெளியே ஆமை நகரும் திரை ஒரு டோரஸ் ஆகும். தொகுக்கப்பட்டது விளையாட்டு திட்டங்கள்ஒரு உளவியலாளருக்கு.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370

திட்டம் "வெற்றியின் பாடல்கள்"

ஆய்வின் பொருள் பெரும் தேசபக்தி போரின் காலத்தின் பாடல்கள். எங்கள் வேலையின் திட்ட தயாரிப்பு ஒரு மல்டிமீடியா ஆல்பம் "வெற்றியின் பாடல்கள்" உருவாக்கம் ஆகும்.

துணி மற்றும் காகிதத்தில் மை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளின் "ஒட்டுத்தன்மையை" எது தீர்மானிக்கிறது?

நீண்ட கால ஆராய்ச்சி பணியானது மாற்று நடைமுறை (7 சோதனைகள்) மற்றும் தத்துவார்த்த பகுதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

திட்டம் "குப்பை எங்கே செல்கிறது?"

ஆய்வின் போது, ​​கழிவுகளை மறுசுழற்சி செய்வது குறித்த பரிசோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. இளைய பள்ளி மாணவர்களிடையே சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்காக இந்த வேலை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டம் "இலையுதிர் காலத்தில் பீன்ஸ் வளர முடியுமா?"

உல்லாசப் பயணத்தின் போது, ​​இலையுதிர் காலம் தொடங்கியவுடன், மூலிகைத் தாவரங்களின் அனைத்து நிலத்தடி பகுதிகளும் இறந்துவிடுவதை நாங்கள் கவனித்தோம். குளிர்காலத்திற்கு தாவரங்கள் இப்படித்தான் தயாராகின்றன. கேள்வி எழுந்தது: "இலையுதிர்காலத்தில் மூலிகை தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு வகுப்பறையில் செயற்கையாக நிலைமைகளை உருவாக்க முடியுமா?"

திட்டம் "ஏன் கப்பல்கள் மூழ்கவில்லை"

சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் இயற்பியல் பற்றிய பாடங்களில் வேலை பயன்படுத்தப்படலாம். ஆசிரியர் தர்க்கரீதியாகவும், அணுகக்கூடியதாகவும், நியாயமாகவும் ஆர்க்கிமிடீஸின் சட்டத்தை நிரூபிக்கிறார்.

திட்டம் "நவீன ஆசிரியர் மற்றும் சமூகத்தில் அவரது பங்கு"

எனது பணியில், இந்தத் தொழிலைப் பற்றி மேலும் அறிய முயற்சிப்பேன்: ஆசிரியர் யார்? அது எப்போது தோன்றியது? முன்பு ஆசிரியர்கள் எப்படி இருந்தார்கள் இப்போது எப்படி இருக்கிறார்கள்? மேலும் இதைப் பற்றி உங்கள் சகாக்களிடம் சொல்லுங்கள்.

திட்டம் "நவீன பள்ளி மாணவர்களின் உரையில் இளைஞர் வாசகங்கள்"

பள்ளி மாணவர்களிடையே வாய்மொழி தொடர்புகளின் தனித்தன்மையை அடையாளம் காணும் வகையில் எனது வகுப்பில் மாணவர்களின் பேச்சை நான் கவனித்தேன். 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான சிறப்பியல்பு மற்றும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களின் அகராதியைத் தொகுத்துள்ளேன்.

திட்டம் "ஒரு காந்தத்தை ஈர்க்கிறது எது?"

வேலை காந்தத்தின் சில பண்புகளின் சோதனை சோதனையை மேற்கொண்டது.

திட்டம் "உட்புற பிர்ச் செடியின் வெட்டல் வேர்விடும்"

திட்டத்தின் குறிக்கோள்: "பிர்ச்" வெட்டுதல் எந்த சூழ்நிலையில் விரைவாக வேரூன்றுகிறது என்பதைக் கண்டுபிடித்து சரிபார்க்கவும்.

திட்டம் "சொந்த ஊருக்கான அணுகுமுறை: பெர்ம் மற்றும் யெகாடெரின்பர்க்"

பெர்ம் மற்றும் யெகாடெரின்பர்க்கின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு, இரு நகரங்களிலும் வசிப்பவர்கள் தங்கள் சொந்த ஊரைப் பற்றிய அணுகுமுறையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360

திட்டம் "மக்கள் ஏன் பயணம் செய்ய விரும்புகிறார்கள்?"

நானும் எனது குடும்பத்தினரும் பயணம் செய்ய விரும்புகிறோம். நாங்கள் வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் சென்று எங்கள் தாய்நாட்டின் பல நகரங்களுக்குச் சென்றுள்ளோம். நான் தெரிந்து கொள்ள விரும்பினேன்: மக்கள் ஏன் பயணம் செய்ய விரும்புகிறார்கள்?

திட்டம் "பெரிய தேசபக்தி போரின் போது AVZ"

எங்கள் நகரத்தின் வரலாற்றை அறிய ஆர்வமாக உள்ளோம். போரின் போது அதன் பிரதேசத்தில் AVZ அமைந்துள்ள தளத்தில் ஒரு ஆலை இருந்தது. எனவே, "பெரிய தேசபக்தி போரின் போது AVZ" என்ற தலைப்பை நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்தோம்.

திட்டம் "நீரைச் சேமிப்பது எப்படி"

என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய எனது பாடங்களின் போது, ​​நான் அதைக் கேட்டேன் புதிய நீர்உலகில் 3% மட்டுமே. பின்னர் தண்ணீரை எவ்வாறு சேமிப்பது என்பதைக் கண்டறிய முடிவு செய்தேன், அதை எவ்வாறு கவனமாகப் பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டேன்.

திட்டம் "தாவரங்கள் எவ்வாறு வாழ்கின்றன?"

தாவர உலகம் மிகவும் மாறுபட்டது. ஒரு செடி வாழ என்ன தேவை? விலங்குக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பு என்ன தாவரங்கள்? எங்கள் திட்டம் இதைப் பற்றி பேசும்.

திட்டம் "யூரல்களின் மறக்கப்பட்ட பாரம்பரியம். ஒரு உல்லாசப் பயணத்தின் கதை."

கைவிடப்பட்ட சிலவற்றை ஆராய்கிறது ஆர்த்தடாக்ஸ் தேவாலயங்கள் Sverdlovsk பகுதி.

திட்டம் "மகிழ்ச்சி என்றால் என்ன?"

பெரும்பாலும் அவர்கள் பின்வரும் வார்த்தைகளை எழுதுகிறார்கள்: "நான் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை விரும்புகிறேன்!" அல்லது "மகிழ்ச்சியாக இரு!" எனது ஆராய்ச்சிப் பணியில், மகிழ்ச்சி என்றால் என்ன, "மகிழ்ச்சி" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதைக் கண்டறிய முடிவு செய்தேன்.

திட்டம் "தவறான தேனை யார் உருவாக்குகிறார்கள்?"

தரத்திற்கான தேனைப் பரிசோதிப்பதற்கான நடைமுறை வழிகாட்டியாக இந்த வேலை பயன்படுத்தப்படலாம்.

திட்டம் "இளைய பள்ளி மாணவர்களின் பேச்சு ஆக்கிரமிப்பு அல்லது வார்த்தைகளின் சில ரகசியங்கள்"

நாங்கள் ஆச்சரியப்பட்டோம்: மக்கள் ஏன் ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்தும் விஷயங்களைச் சொல்கிறார்கள் மற்றும் நிலைமையை மேம்படுத்த முடியுமா?

திட்டம் "ரஷ்ய ஹீரோ: என் கனவின் உருவகம்"

"ரஷ்ய ஹீரோ: என் கனவின் உருவகம்" என்ற படைப்பு இலக்கியம் மற்றும் கலைப் படைப்புகளின் ஆய்வின் அடிப்படையில் ஒரு ரஷ்ய ஹீரோவின் உருவத்தை உருவாக்க அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டம் "பழம் மற்றும் காய்கறி பேட்டரி"

இக்கட்டுரையானது பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை மின்சாரத்தின் சாத்தியமான இரசாயன ஆதாரங்களாகப் பற்றிய ஆய்வை முன்வைக்கிறது, மேலும் அவற்றின் நடைமுறைப் பயன்பாடு பற்றியும் விவாதிக்கிறது.

திட்டம் "தாவரங்கள் மற்றும் ஒளி"

தாவர வாழ்வில் ஒளி என்ன பங்கு வகிக்கிறது? இது தாவரங்களை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? செடிகளை அழகாக்க எங்கு வைக்க வேண்டும்? இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சித்தேன்.

திட்டம் "புஷ்கின் கதையில் காலாவதியான வார்த்தைகள்"

புஷ்கினின் ஹீரோக்கள் ஏன் இவ்வளவு விசித்திரமாக பேசுகிறார்கள்? இந்த வார்த்தைகள் எனக்கு மட்டும் புரியவில்லையா? மிக முக்கியமாக, புஷ்கின் அவற்றை ஏன் தனது வேலையில் பயன்படுத்தினார்? இப்படித்தான் என்னுடைய ஆராய்ச்சித் திட்டம் உருவானது.

திட்டம் "பறவைகள் ஏன் பறக்கின்றன?"

நான் விலங்குகளை மிகவும் நேசிக்கிறேன், அவற்றைப் பற்றிய நிகழ்ச்சிகளைப் பார்ப்பது, புத்தகங்களைப் படிப்பது, அவற்றுடன் விளையாடுவது. கலாச்சார மாளிகைக்கு அருகில் நிறைய புறாக்கள் உள்ளன, நான் அவற்றை அடிக்கடி பார்க்கிறேன். சில நேரங்களில் புறாக்கள் கட்டிடத்தின் கூரையில் உயரமாக பறக்கும். அதை அவர்கள் எப்படி செய்ய வேண்டும்? பறவைகள் பறக்க உதவுவது எது என்று யோசித்தேன். நான் இந்த மர்மத்தை தீர்க்க விரும்பினேன்.

திட்டம் "மேகங்கள் ஏன் மிதக்கின்றன?"

காற்று இல்லாத நாள், ஒரு இலை கூட நகரவில்லை, சில காரணங்களால் வானத்தில் உயரமான மேகங்கள் அசையாமல் நிற்கின்றன, ஆனால் மிதக்கின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காற்று இல்லை, மேகங்கள் ஏன் மிதக்கின்றன?

ஆராய்ச்சி பணி “டெக்டோனிக்ஸ். இது என்ன?"

நான் ஒரு நவீன நடன ஸ்டுடியோவில் படிக்கிறேன், டெக்டோனிக் திசை எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை அறிய விரும்பினேன்?

திட்டம் "அழைக்கப்படாத விருந்தினர்கள்"

2010 இலையுதிர்காலத்தில், கரடிகள் எங்கள் நகரத்திற்கு வந்தன. அவர்கள் குப்பை தொட்டிகளுக்கு அருகில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு கொல்லப்பட்டனர். கரடிகள் ஏன் ஊருக்கு வந்தன? மக்கள் ஏன் அவர்களைக் கொன்றார்கள்? நான் இந்த சிக்கலைப் பற்றி உற்சாகமாக இருந்தேன், மேலும் எனது திட்டத்தில் அதை ஆராய முடிவு செய்தேன்.

திட்டம் "ராஸ்டர் கிராபிக்ஸ் வடிவங்கள்"

திட்டத்தின் போது, ​​ராஸ்டர் கிராபிக்ஸ் உடன் பணிபுரிய தேவையான தொழில்நுட்ப கணினி வளங்களை நான் அறிந்தேன்.

திட்டம் "எனது குடும்பத்தின் கலாச்சார பாரம்பரியம்"

திட்ட இலக்கு: பாதுகாப்பு கலாச்சார பாரம்பரியத்தைஎன் குடும்பம் மற்றும் அதை அடுத்த தலைமுறைகளுக்கு கடத்துகிறது.

திட்டம் "வசந்த நாளில் எங்கள் தாய்மார்களுக்கு"

மார்ச் 8 ஆம் தேதி தாய்மார்களுக்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும், அவர்களை எப்படி மகிழ்விப்பது? புகழ்பெற்ற கவிதை சொல்வது போல், “அம்மாவுக்கு கார்னேஷன் மற்றும் இளஞ்சிவப்பு மிகவும் பிடிக்கும் என்று எனக்குத் தெரியும். ஆனால் மார்ச் மாதத்தில் இளஞ்சிவப்பு இல்லை, நீங்கள் கார்னேஷன்களைப் பெற முடியாது ..." பின்னர் குழந்தைகள் பூக்களை வளர்க்க முடிவு செய்தனர்.

திட்டம் "விண்வெளி ஆய்வின் வரலாறு பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்?"

விண்வெளி ஆய்வுப் பிரச்சினையில் தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் பொது விழிப்புணர்வு பிரச்சனையில் 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் குழுவால் திட்டம் தயாரிக்கப்பட்டது.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340

திட்டம் "ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது ..."

ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதையும் நமக்கு ஏதாவது கற்றுக்கொடுக்கிறது. நீங்கள் அதைக் கூர்ந்து கவனித்துக் கேட்க வேண்டும். வேலையின் நோக்கம்: ரஷ்ய மக்கள், விசித்திரக் கதைகள் மூலம், தங்கள் பெரியவர்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக் கொடுத்தார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது.

திட்டம் "சமையலறையில் கணிதம்"

திட்டம் "சக் மற்றும் கெக் எங்கே பயணம் செய்தார்கள்?"

ஆர்கடி கெய்டரின் படைப்பு "சுக் அண்ட் கெக்" வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறது: "நீல மலைகளுக்கு அருகிலுள்ள காட்டில் ஒரு மனிதன் வாழ்ந்தான்." ஆனால் இந்த நீல மலைகள் எங்கே? ஹீரோக்கள் எங்கே போனார்கள்? இந்தக் கேள்விக்கான பதில் வரைபடத்திலோ இணையத்திலோ கிடைக்கவில்லை.

திட்டம்: "நாம், இயற்கை மற்றும் நமது ஆரோக்கியம்"

திட்ட இலக்கு: ரகசியங்களை சேகரிக்கவும், ஆரோக்கியத்தை பாதுகாப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் வழிகள் "சுகாதார கூடையில்".

திட்டம் "பூச்சி பூமியில் வாழ்வின் ஒரு பகுதியாகும்"

திட்ட இலக்கு: ஒரு உயிரியல் கட்டமைப்பாக அச்சு பற்றிய தத்துவார்த்த மற்றும் சோதனை ஆய்வு.

திட்டம் "சோப்பு குமிழ்கள் ஏன் வட்டமாக உள்ளன?"

சோப்பு குமிழிகள் ஏன் வட்டமாக உள்ளன? ஒருவேளை குமிழியை ஊதுவதற்கு கன சதுரம் அல்லது முக்கோண வடிவிலான கம்பி சட்டத்தை பயன்படுத்தினால், வேறு வடிவ குமிழி கிடைக்குமா? கருத்தில் கொள்வோம்...

திட்டம் "தாத்தாவின் வெற்றி எனது வெற்றி!"

ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் அதன் சொந்த சிறிய போர்க் கதை உள்ளது, மேலும் நம் தாத்தாக்கள் மற்றும் தாத்தாக்களின் சாதனையைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் - தாய்நாட்டின் புகழ்பெற்ற பாதுகாவலர்கள்!

திட்டம் "உணர்ந்த பூட் எப்படி பிறக்கிறது?"

ஒரு சாதாரண கம்பளி எப்படி ஃபெல்ட் பூட்ஸாக மாறுகிறது மற்றும் வீட்டிலேயே ஃபீல் பூட்ஸை உருவாக்க முடியுமா என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதில் ஆர்வம் காட்டினேன்.

திட்டம் "கணிதம் மற்றும் இசை"

அனைத்து அறிவியலின் ஞான ராணியான கணிதத்திற்கும் இசைக்கும் என்ன தொடர்பு இருக்க முடியும்? இசைக்கும் கணிதத்திற்கும் இடையே தொடர்பு இருப்பதை நிரூபிக்க, இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறிய நான் முன்மொழிகிறேன்.

திட்டம் "மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் வாக்ஸ்விங்"

அவதானிப்புகள் மற்றும் ஆராய்ச்சியின் விளைவாக, மாணவர் பறவையைப் பற்றிய புரிதலைப் பெறுகிறார். அதன் பூர்வீக நிலத்தில் மெழுகுவிங்கின் வாழ்விடம் மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகளை தீர்மானிக்கிறது. மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் குளிர்காலம் பறவைகளுக்கு என்ன அச்சுறுத்துகிறது என்பதைக் கண்டுபிடித்தார்.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330

திட்டம் "10 நாட்களில் உடல் எடையை குறைக்க முடியுமா?"

இந்த வேலை குழந்தையின் உடலுக்கு தீங்கு விளைவிக்காமல் 10 நாட்களில் 3-4 கிலோ எடை இழப்பு பற்றியது.

திட்டம் "இந்த சூனியக்காரி எங்கள் தண்ணீர்"

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து நீரின் பண்புகளைப் படிக்கிறோம், பாதுகாக்க கற்றுக்கொள்கிறோம் நீர் வளங்கள், நீரின் பண்புகளை ஆய்வு செய்ய நடைமுறை சோதனைகளை நடத்துகிறோம்.

திட்டம் "ஒரு குழந்தையின் உலகம்: காலத்தின் மூலம் ஒரு பார்வை"

இசைப் பாடங்களின் போது, ​​P.I. இன் "குழந்தைகள் ஆல்பம்" யின் துண்டுகள் அடிக்கடி இசைக்கப்பட்டன. சாய்கோவ்ஸ்கி. இசையைக் கேட்கும்போது, ​​சாய்கோவ்ஸ்கியின் காலத்திலிருந்த குழந்தைகளின் நலன்கள் எனது சகாக்களின் நலன்களைப் போலவே இருந்ததா என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன். இந்த கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிப்பதில் எனது பணி அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டம் "சாக்லேட் பற்றிய முழு உண்மை"

சாக்லேட் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் ஒரு சுவையான உணவு. ஆனால் அது எப்படி, எங்கு தோன்றியது, அதன் நன்மைகள் மற்றும் தீங்குகள் சிலருக்குத் தெரியும்.

திட்டம் "பனி கோட் சுத்தமாக இருக்க வேண்டுமா?"

திட்டத்தின் நோக்கம்: பல்வேறு உருகும் நீரில் முளைத்த தாவரங்களின் பண்புகளை ஆய்வு செய்வது.

திட்டம் "என் பெரியப்பா"

எனது தாத்தா என்ன ஒரு அற்புதமான தாத்தா என்பதை பலர் அறிய விரும்புகிறேன், அவர் முழுப் போரையும் கடந்து தனது தாய்நாட்டைக் காக்க பல சாதனைகளைச் செய்தார்.

திட்டம் "குடும்பம் என்பது விண்வெளியின் ஒரு துகள்"

ஆசிரியர் மனித வாழ்க்கையை பிரபஞ்சத்தின் கட்டமைப்போடு ஒப்பிடுகிறார், நட்சத்திரங்களின் வாழ்க்கையையும் ஒரு குடும்பத்தில் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையையும் ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக்கொள்கிறார். அதே சட்டங்களின்படி, மட்டுமல்ல என்று மாறிவிடும் மனித வாழ்க்கை, ஆனால் முழு உலகமும் நமது பிரபஞ்சம்.

திட்டம் "எனது பெரிய குடும்பத்தைப் பற்றிய ஒரு சிறிய கதை"

நான் ஒரு சிறிய கோசாக் கிராமத்தில் வசிக்கிறேன். எனது குடும்பத்தின் வரலாற்றையும், ஒரு புதிய தாயகத்தை நாங்கள் எப்படிக் கண்டுபிடித்தோம் என்பதையும், அங்கு நல்ல நண்பர்களைக் கண்டுபிடித்து மகிழ்ச்சியைக் கண்டேன் என்பதையும் அறிய விரும்பினேன்.

திட்டம் "தோல் பதனிடுதல் என்றால் என்ன, அது மனிதர்களுக்கு பயனுள்ளதா?"

எனது ஆராய்ச்சியின் நோக்கம்: தோல் பதனிடுதல் ஏன் ஏற்படுகிறது மற்றும் அது மனித உடலுக்கு பயனுள்ளதா என்பதைக் கண்டறிய.

திட்டம் "ஒரு ஃபர் கோட் உங்களை சூடாக வைத்திருக்குமா?"

பல்வேறு துணிகள் மற்றும் பொருட்களின் வெப்ப கடத்துத்திறனை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பதற்கான ஒரு பரிசோதனையை இந்த வேலை மேற்கொண்டது. டவுன் மற்றும் கம்பளியால் செய்யப்பட்ட ஆடைகள் வெப்பமானவை என்று நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320

திட்டம் "புத்தாண்டு நினைவு பரிசு"

குழந்தை தனது சொந்த கைகளால் பரிசை வழங்குவதற்கான வேலையை இந்த திட்டம் விவரிக்கிறது புத்தாண்டு விடுமுறைகுசுதாமா நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி.

திட்டம் "ஒரு லேடிபக்கின் உருமாற்றங்கள்"

பறவை செர்ரி மரத்தின் இலைகளில் லேடிபேர்ட் லார்வாக்களைப் பார்த்தேன். குழந்தைகள் பெற்றோரிடமிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டவர்கள் என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன், மேலும் அவர்களின் மாற்றத்தைப் பார்க்க முடிவு செய்தேன்.

திட்டம் "ஆன்மாவுக்கான எம்பிராய்டரி"

எம்பிராய்டரியின் முழு செயல்முறையையும், அதன் நிலைகள், பொருட்களையும் விரிவாகப் படிக்கவும், அதன் தோற்றத்தின் வரலாற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும் முடிவு செய்தேன்.

திட்டம் "ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் ஜப்பானிய விசித்திரக் கதைகள்"

ஆய்வின் நோக்கம்: ரஷ்ய மற்றும் ஜப்பானிய விசித்திரக் கதைகள் ஒரே மாதிரியானதா என்பதைக் கண்டறிய?

திட்டம் "நகரத்தில் சாம்பல் காகங்கள்"

என் வேலையில், பேட்டை காகங்கள் கூடு கட்டும் காலக்கட்டத்தில் என் அவதானிப்புகளை விவரித்தேன்.

திட்டம் "பிக்கி பேங்க் ஆஃப் வைட்டமின்கள்"

வைட்டமின்களின் முக்கிய ஆதாரம் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் என்பதை அறிந்து, அவற்றை தொடர்ந்து உணவில் சேர்த்துக் கொண்டால், நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை குறையும் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்.

"திறமையான சிற்பி நமது நகரத்தின் பெருமை"

எங்கள் நகரமான ஃப்ரோலோவோவில் ஒரு உண்மையான சிற்பி வசிக்கிறார் என்பதை நான் அறிந்தேன். நாங்கள் ஒரே நகரத்தில் வாழ்கிறோம் என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன், மேலும் நான் ஒரு உண்மையான சிற்பி ஆக வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறேன்.

திட்டம் "லிவிங் லெஜண்ட் ஆஃப் வார்"

ஃப்ரோலோவோ நகரில் பங்கேற்பதைப் பற்றி சொல்லும் பல மறக்கமுடியாத இடங்கள் உள்ளன சோவியத் மக்கள்கிரேட் தேசபக்தி போர், அவர்களின் சுரண்டல்கள் பற்றி. போரில் பங்கேற்ற கோஸ்டினா மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னாவை சந்திக்க முடிவு செய்தேன்.

திட்டம் "டூலிப்ஸ் வளர்ச்சி காரணிகள்"

எங்கள் அன்புக்குரியவர்களை பிரியப்படுத்தவும், குளிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு ஒரு பரிசை வழங்கவும், ஒரு குழுவில் ஒரு தொட்டியில் பூக்களை நடவு செய்ய முடிவு செய்தோம், எங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு பரிசை வளர்க்கிறோம்.

திட்டம் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் குளிர்கால பறவைகள்"

நீங்கள் குளிர்காலத்தில் பறவைகளின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை மாற்றினால், ஒருவேளை அனைத்துமே இல்லை புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்அவை வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறக்குமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குளிர்கால பறவைகள் வெவ்வேறு நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றக்கூடிய பறவைகள்.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300

திட்டம் "விசைப்பலகை மர்மம்"

விசைப்பலகையில் உள்ள விசைகள் ஏன் இவ்வாறு அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன? விசைப்பலகையில் தட்டச்சு செய்யும் வேகம் சார்ந்த அளவுருக்களை அடையாளம் காண்பதே எனது ஆராய்ச்சியின் நோக்கம்.

திட்டம் "அலங்கார எலிகளின் பயிற்சி"

கொறித்துண்ணிகளைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான சிக்கலை அவற்றின் குணாதிசயம் மற்றும் தன்மையைப் பொறுத்து வேலை ஆராய்கிறது. எலிகளை அடக்குவதன் வெற்றி மனிதர்களுடனான அவற்றின் உறவைப் பொறுத்தது.

திட்டம் "ஆடு ஏன் பால் கொடுக்கிறது?"

தனிப்பட்ட பண்ணை தோட்டத்தின் ஆடுகளைக் கவனிப்பது இந்த வேலையில் அடங்கும். திட்டத்தின் குறிக்கோள்: அனைத்து ஆடுகளும் ஏன் பால் கொடுக்கவில்லை மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு சரியாக பராமரிப்பது என்பதைக் கண்டறியவும்.

திட்டம் "பளபளக்கும் நீரின் ரகசியம்"

பெற்றோரிடமிருந்து பின்வரும் வார்த்தைகளை நாம் அடிக்கடி கேட்கிறோம்: "சோடா தீங்கு விளைவிக்கும், நீங்கள் அதை குடிக்க முடியாது." கடைகளில் ஏன் பளபளக்கும் தண்ணீரை விற்கிறார்கள்? சோடா உண்மையில் தீங்கு விளைவிக்கிறதா என்பதை சரிபார்க்க முடிவு செய்தேன்.

திட்டம் "பிரிடேட்டர் தாவரங்கள்"

பூமியில் தாவரங்கள் இருப்பதை நான் சமீபத்தில் அறிந்தேன், அவை பெற ஒரு அற்புதமான வழியைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளன ஊட்டச்சத்துக்கள். அவை பூச்சிகளைப் பிடித்து ஜீரணிக்கின்றன. இத்தகைய தாவரங்கள் வேட்டையாடும் தாவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

திட்டம் "எங்கள் வாழ்க்கையில் வண்ணங்கள்"

நிறங்கள் நம் வாழ்வில் ஒரு பெரிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. நிறங்கள் இல்லாமல், நம் உலகம் சாம்பல் நிறமாக இருக்கும், எனவே மனிதன் எப்போதும் யதார்த்தத்தை பிரகாசமாக்க ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றான்.

திட்டம் "ஒரு துளி நீர் உங்களுக்கு என்ன சொல்கிறது"

தற்போது, ​​சுத்தமான குடிநீர் தட்டுப்பாடு மிகவும் கடுமையாக உள்ளது. நாம் எந்த வகையான தண்ணீரைக் குடிக்கிறோம் என்று அடிக்கடி சிந்திக்கிறோமா? மக்களின் ஆரோக்கியம் தண்ணீரின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

திட்டம் "தாவர வாழ்க்கையில் ஜியோட்ரோபிசத்தின் நிகழ்வு"

ஆராய்ச்சி பணி கருதுகோளை உறுதிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது: விதைகளை சரியாக நடவு செய்வது (வேர் கீழே) விரைவான மற்றும் ஆரோக்கியமான நாற்றுகளை கொடுக்கும்.

திட்டம் "ஒரு கிளி மூலம் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு"

செல்லப்பிராணிகளில் கிளிகள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. கிளியின் நடத்தை அதைச் சார்ந்தது உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில்மேலும் அவர் தனது உணர்ச்சிகளை வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்துகிறார்.

திட்டம் "பூனைகளின் கண்கள் இருட்டில் ஏன் ஒளிர்கின்றன?"

நான் என் பூனையை மிகவும் நேசிப்பதாலும், அவரைப் பார்ப்பது எனக்குப் பிடிக்கும் என்பதாலும் இந்தத் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்தேன். பூனையின் கண்கள் உண்மையில் இருட்டில் ஒளிர்கின்றனவா என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன்.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290

திட்டம் "பனி மலர்கள்"

திட்டம் "என் சிறிய தாய்நாடு"

திட்டம் "அம்மாவுக்கு மலர்"

திட்டம் "அதிசயங்கள் உள்ளன, அங்கே ஒரு பிசாசு அலைந்து கொண்டிருக்கிறது..."

இந்த வேலையில் பகுப்பாய்வு மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் எதிர்மறை ஹீரோக்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் பார்வை ஆகியவை அடங்கும்.

திட்டம் "பனி மலர்கள்"

ஜன்னல்களில் பனி வடிவங்கள் எவ்வாறு தோன்றும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதே எனது வேலையின் குறிக்கோளாக இருந்தது. வெளியில் உறைபனியாக இருப்பதால், குடியிருப்பில் ஏன் வடிவங்கள் உள்ளன? பனி வடிவங்கள் ஏன் வெவ்வேறு வடிவங்களில் வருகின்றன?

திட்டம் "கலாச்சின்ஸ்க் நகரத்தின் குளிர்கால பறவைகள்"

ஓம்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் கலாச்சின்ஸ்க் நகரில் குளிர்காலத்தில் தனது உணவகத்தில் நாஸ்தியா என்ன பறவைகளைப் பார்த்தார் என்பதை இந்த வேலை சொல்கிறது.

திட்டம் "உயிருடன் - உயிருள்ள, உயிருள்ள - உயிரற்ற"

ஆராய்ச்சித் திட்டம் உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற வாழ்க்கை மற்றும் உயிரற்ற பொருட்களின் வகைகளைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கான பதில்களை வழங்குகிறது.

திட்டம் "தேசத்தின் ஆரோக்கியம். புகைத்தல்"

புகைபிடித்தல் என்பது நம் காலத்தின் உண்மையான கசப்பாகும். பூமியில் புகைபிடித்தல் தோன்றுவதையும் அதனால் ஏற்படும் தீமைகளையும் எனது படைப்பில் கூறுவேன்.

திட்டம் "என் சிறிய தாய்நாடு"

பிரச்சனை தேசபக்தி கல்விஇன்றைய இளைய தலைமுறை மிகவும் பொருத்தமான ஒன்றாகும். ஆராய்ச்சியின் பொருள்: ஒரு பிரிவு, ஒரு நகரம், ராக்கெட் வீரர்களின் சேவையை உருவாக்கிய வரலாறு.

திட்டம் "அற்புதமான படிகங்கள்"

பல பொருட்கள் ஒரு படிக அமைப்பைக் கொண்டுள்ளன. படிகங்கள் வாழ்க்கையில் அடிக்கடி காணப்படுகின்றன, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு அவற்றைப் பற்றி அதிகம் தெரியாது.

திட்டம் "அம்மாவுக்கு மலர்"

திட்டம் "கால்கள், இறக்கைகள் மற்றும்... ஜெட் இயந்திரம்"

புத்தாண்டு கொண்டாட்டத்திற்கு தயாராகி, நான் பலூன்களை ஊதிக் கொண்டிருந்தேன், அவற்றில் ஒன்று என் கைகளில் இருந்து தப்பி என்னை விட்டு பறந்தது. நான் என்னை நானே கேள்வி கேட்டேன்: பந்து என்ன ஆனது?

திட்டம் "பெற்றோருக்கான வட்டங்கள்"

என் பெற்றோர் தேநீர் அருந்த விரும்புகிறார்கள். அம்மாவுக்கு சூடான தேநீர் பிடிக்கும், அப்பாவுக்கு சூடான தேநீர் பிடிக்கும். வெவ்வேறு குவளைகளில் தேநீர் வித்தியாசமாக குளிர்கிறது. இது எதைப் பொறுத்தது என்று நான் யோசித்தேன்.

திட்டம் "சனி - சூரிய மண்டலத்தின் ஒரு கிரகம்"

ஆராய்ச்சிப் பணி கேள்விகளைப் படிப்பதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது: கிரகம் ஏன் சனி என்று அழைக்கப்படுகிறது? எப்போது, ​​யார் அதை ஆராய்ந்தார்கள்?

திட்டம் "ஓரிகமி மற்றும் கணிதம்"

ஓரிகமி கலைக்கும் கணிதத்திற்கும் இடையிலான உறவை அடையாளம் காண்பது என்ற தலைப்பில் ராணி தாஷாவின் ஆராய்ச்சி திட்டம்.

திட்டம் "ஓ, அந்த டைனோசர்கள்!"

இந்த படைப்பில், டானில் இந்த உயிரினங்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றையும் அவற்றின் வாழ்விடத்தையும் அறிமுகப்படுத்துகிறார். வேலை அதன் விளக்கக்காட்சிக்கு சுவாரஸ்யமானது, இது நிறைய புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்துகிறது.

திட்டம் "பாலேவில் விரல் நடனம்"

எனக்கு பாலே பிடிக்கும் என்பதால் இந்தத் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்தேன். பாலேரினாக்கள் எப்படி கால்விரல்களில் நின்று நடனத்தில் உயர் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள் என்பதை அறிய விரும்பினேன்.

திட்டம் "ஒரு பெரிய உலகின் ஒரு சிறிய துளி"

கிரோவ் பிராந்தியத்தின் யாரான்ஸ்கி மாவட்டத்தின் வெர்கோஸ்லினோ கிராமத்தில் குளங்களை உருவாக்கிய வரலாற்றை இந்த கட்டுரை விவரிக்கிறது.

திட்டம் "உட்புற தாவரங்கள் நம் வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன"

பல குடியிருப்பாளர்கள் ஒரு நாளைக்கு 20 மணிநேரம் வரை வீட்டிற்குள் செலவிடுகிறார்கள். உங்கள் நல்வாழ்வை மேம்படுத்த, நீங்கள் அவற்றில் வளர வேண்டும் வீட்டு தாவரங்கள்.

திட்டம் "பிப்ரவரி 2011 வானிலை முன்னறிவிப்பு"

வானிலை முன்னறிவிப்பைப் பார்த்து, 2010 உடன் வெப்பநிலையை ஒப்பிடுதல்.

திட்டம் "யாரன் நதி"

இந்த வேலை யாரணி ஆற்றின் ஆதாரம், அதன் கிளை நதிகள், ஆலை மற்றும் விலங்கு உலகம்இந்த நீர்த்தேக்கத்தின். ஆய்வு செய்து வருகின்றனர் முன்னாள் இடங்கள்குளித்தல். நதி ஆழமற்றதாகிவிட்டது, அதன் கரைகள் அதிகமாக வளர்ந்துள்ளன, நீச்சலுக்கான இடங்கள் எதுவும் இல்லை. "குழந்தைகள் எங்கே நீந்துகிறார்கள்?" என்ற ஆய்வு நடத்தப்படுகிறது.

திட்டம் "மென்மையான பொம்மை பன்னி"

இந்த கட்டுரை மென்மையான பொம்மைகளின் தோற்றத்தின் வரலாற்றை ஆய்வு செய்கிறது. மென்மையான பொம்மை "பன்னி" தயாரிப்பதற்கான முக்கிய கட்டங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

திட்டம் "பெண்கள் விஷயங்கள்"

இந்த வேலை சுவாரஸ்யமானது ஏனெனில் ஒரு குறுகிய நேரம்உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் ஆடைகள் மற்றும் உடைகள், பைகள் மற்றும் காலணிகளை மாற்றவும் அலங்கரிக்கவும் உதவலாம்.

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270

திட்டம் "வெங்காயம்" மகிழ்ச்சி

வெங்காயத்தை வளர்ப்பதில் ஆர்வம் காட்டுவது வெங்காயம் என்பது அனைவராலும் உண்ணப்படும் காய்கறிகளில் ஒன்றாகும்.

திட்டம் "கடந்த காலத்திலிருந்து ஆடை".

இந்த ஆய்வு சுவாஷ் மக்களின் மரபுகள் மற்றும் நாட்டுப்புற உடையின் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது. ஒரு பெண்ணின் ஆடைகளை அலங்கரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் அடிப்படை சின்னங்கள் மற்றும் அறிகுறிகளை அறிந்து கொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

திட்டம் "பள்ளி"

நாங்கள் தினமும் பள்ளிக்கு செல்கிறோம். நான் ஆச்சரியப்பட்டேன்: முன்பு என்ன வகையான பள்ளி இருந்தது?

திட்டம் "எச்சரிக்கை - உணவு!"

பசியையும் தாகத்தையும் தணிக்க நானும் என் நண்பர்களும் சிப்ஸ், கிரிஷ்கி, கார்பனேற்றப்பட்ட பானங்கள் வாங்குகிறோம். ஆனால் இது தீங்கு விளைவிக்கும் என்று நாம் தொடர்ந்து கேள்விப்படுகிறோம். நான் அதை கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன்: உடனடி உணவுகள் ஆரோக்கியமானதா அல்லது தீங்கு விளைவிப்பதா?

திட்டம் "மனித ஆரோக்கியத்தில் நிறத்தின் தாக்கம்"

நிறம் ஒரு நபரை எல்லா இடங்களிலும் சூழ்ந்துள்ளது. எனது பணியின் நோக்கம் வண்ணத்தின் விளைவின் சிக்கலைப் படிப்பதாகும் மன ஆரோக்கியம்நபர்.

திட்டம் "பெயர்களில் நிஸ்னேவர்டோவ்ஸ்க்"

எனது ஆராய்ச்சி அனைவரையும் அவர்களின் பெயர்களைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கிறது, ஏனென்றால் அவை ஒரு நபருக்கு ஒரு முறை மட்டுமே வழங்கப்படுகின்றன.

"டைனோசர்களின் உறவினர்கள் இன்று இருக்கிறார்களா?"

அவர்கள் எப்படி வாழ்ந்தார்கள், ஏன் அழிந்து போனார்கள், நம் உலகில் அவர்களுக்கு உறவினர்கள் இருக்கிறார்களா என்பதை நான் புரிந்து கொள்ள விரும்பினேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தற்போதுள்ள பல விலங்குகள் டைனோசர்களைப் போலவே இருக்கின்றன.

திட்டம் "பியானோ - சிறந்த இசைக்கருவி"

ஆய்வின் நோக்கம்: பியானோ ஏன் மிகவும் உலகளாவிய (பிரபலமான) இசைக்கருவியாகக் கருதப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய.

திட்டம் "குளிர்காலத்தில் பறவைகள்"

3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி பணி.

திட்டம் "என் வீட்டு நண்பர்கள்"

உங்களுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான வேலையைச் செய்யுங்கள், சக ஊழியர்களே!

தற்போது, ​​ஆரம்பப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சிப் பணிகள் கருதப்படுகின்றன முன்நிபந்தனைபயிற்சி. அத்தகைய வேலையின் குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள், திசைகளைக் கண்டுபிடிப்போம். தொடக்கப் பள்ளிக்கான ஆயத்த ஆய்வுக் கட்டுரைகள் இங்கே உள்ளன.

ஆய்வின் முக்கியத்துவம்

IN ரஷ்ய கல்விதீவிர சீர்திருத்தங்கள் நடந்துள்ளன. கிளாசிக்கலின் சிறப்பியல்பு முதல் தலைமுறை தரநிலைகளை மாற்றுவதற்கு கல்வி முறை, புதிய மத்திய மாநில கல்வித் தரநிலைகள் வந்துள்ளன. அவை அமைப்பு என்று பொருள்படும் முதல்நிலை கல்விபள்ளி மாணவர்களுக்கு குறிப்பிட்ட பாட அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பாக மட்டுமல்ல. புதுப்பிக்கப்பட்ட தரநிலைகள் ஒரு சமூக சமூகத்தில் வாழ்க்கைக்கு குழந்தைகளின் தழுவலை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. கல்வியின் முதல் கட்டத்தை முடித்த பிறகு, பள்ளி மாணவர்கள் உலகளாவிய கற்றல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.

தொடக்கப் பள்ளிகளில் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிகள் இத்தகைய பணிகளை வெற்றிகரமாகச் சமாளித்து, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் தனிப்பட்ட கல்விப் பாதைகளை உருவாக்க ஆசிரியருக்கு உதவுகிறது.

கல்வியின் இளைய கட்டத்தில் ஒரு குழந்தை பெறும் திறன்கள் எதிர்காலத்தில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் சிக்கல்களைத் தவிர்க்க உதவுகின்றன.

தொடக்கப் பள்ளியில் குழந்தைகளின் ஆராய்ச்சிப் பணிகள் பெரும்பாலும் பெற்றோரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, இது ஒரு சிறந்த கல்வி அம்சமாகும், இது வலுப்படுத்த உதவுகிறது. குடும்ப மதிப்புகள். உதாரணமாக, ஒரு பள்ளிக் குழந்தை தனது பெற்றோருடன் சேர்ந்து குடும்ப பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சடங்குகள் பற்றிய தகவல்களைத் தேடுகிறது.

திறமைகள் பெற்றன

தொடக்கப்பள்ளியில் முடிக்கப்பட்ட ஆய்வுக்கட்டுரை ஆசிரியரால் வகுப்பு தோழர்கள் முன் சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் மற்ற பள்ளி மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும், அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, பரிசோதனைகள் மற்றும் சோதனைகள் ஆகியவற்றின் அனுபவம், பரிசீலனையில் உள்ள பணியின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை வழங்குகிறது மற்றும் இளைய பள்ளி மாணவர்களிடையே அறிவியல் வேலைகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது.

ஆரம்ப பள்ளி மாணவர் ஆராய்ச்சி பணி ஒரு முற்போக்கான வடிவம் கல்வி செயல்முறைஒரு நவீன பள்ளியில். பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் பெறும் பணக்கார அனுபவம் அவர்களுக்கு அளிக்கிறது உண்மையான வாய்ப்புஅவர்களின் படைப்பு மற்றும் அறிவுசார் திறன்களின் வெளிப்பாடுகள்.

தொடக்கப்பள்ளியில் தேடல் முறையின் நோக்கம்

தொடக்கப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சிப் பணிகள் பள்ளி மாணவர்களில் சோதனைகள் மற்றும் அனுபவங்களை நடத்துவதற்கான முதன்மை திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, தழுவல் முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுகின்றன. சமூக வாழ்க்கை. உடலியல் அம்சங்கள்இந்த வயது உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது உயிரியல் தேவைஏழு முதல் எட்டு வயது வரையிலான குழந்தைகள் புதிய வாழ்க்கை அனுபவங்களைக் கற்கவும் பெறவும்.

தொடக்கப் பள்ளியில் உள்ள சுவாரஸ்யமான ஆராய்ச்சித் திட்டங்கள் உண்மையான விஞ்ஞானிகளாக மாறுவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்க்க உதவுகின்றன. புதிய அனுபவங்களுக்கான தாகத்தை ஆசிரியர் பயன்படுத்த வேண்டும்.

ஆரம்பப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சிப் பணியின் தலைப்புகள் பெரும்பாலும் வனவிலங்குகள் மற்றும் குடும்ப மதிப்புகள் பற்றிய ஆய்வுடன் தொடர்புடையவை. புதிய ஆராய்ச்சியாளரை செயலில் நடவடிக்கை எடுக்க அவர்கள் ஊக்குவிக்க வேண்டும், அவர் தனது வேலைக்குத் தேர்ந்தெடுத்த பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான விருப்பம்.

ஆராய்ச்சியின் அம்சங்கள்

ஆரம்ப பள்ளியில் பல ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் இயற்கையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. குழந்தைகள் தாவரங்களை கவனிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பதையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, ஆரம்பப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் குறிப்பிட்ட உட்புற தாவரங்களின் விரைவான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை அடையாளம் காண்பது பற்றியதாக இருக்கலாம்.

உலகம், அதன் பன்முகத்தன்மை மற்றும் தனித்துவத்தை ஆராய குழந்தையின் உள் விருப்பத்தை ஆசிரியர் அதிகபட்சமாக பயன்படுத்த வேண்டும். தொடக்கப்பள்ளியில் ஆராய்ச்சிப் பணிகள் மாணவர்களின் சிந்தனையை மட்டுமல்ல, அவர்களின் நடத்தையையும் மாற்றுகிறது.

வடிவமைப்பு விதிகள்

ஆரம்ப பள்ளியில் ஆராய்ச்சி எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது? அதன் வடிவமைப்பு பொருந்தும் விதிகளிலிருந்து வேறுபட்டதல்ல அறிவியல் படைப்புகள்பள்ளி குழந்தைகள். எந்தவொரு திட்டமும் அல்லது வேலையும் இருக்க வேண்டும் தலைப்பு பக்கம். எந்த அடிப்படையில் பணி மேற்கொள்ளப்பட்ட பள்ளியின் பெயரை இது குறிக்கிறது. பணியின் தலைப்பு, மாணவரின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயர், மேற்பார்வையாளராக செயல்பட்ட ஆசிரியர் ஆகியோரும் எழுதப்பட்டுள்ளனர்.

தொடக்கப் பள்ளியில் முடிக்கப்பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைக்கு உள்ளடக்கம் (உள்ளடக்க அட்டவணை) இருக்க வேண்டும். இந்த வேலையில் உள்ள முக்கிய பிரிவுகளின் பட்டியல் இதில் உள்ளது. ஆய்வின் ஒவ்வொரு பொருளின் தகவல்களும் வழங்கப்படும் பக்கங்களும் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன.

தொடக்கப் பள்ளியில் முடிக்கப்பட்ட எந்தவொரு ஆராய்ச்சிப் பணியும் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் புதுமை மற்றும் தனித்துவத்தின் சில கூறுகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழந்தை தனது ஆராய்ச்சிக்கு போஸ் கொடுக்கிறது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கு. தொடக்கப்பள்ளியில் தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சி பணி, முடிக்கப்பட்ட திட்டங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது ஆராய்ச்சியில் தோட்ட ஸ்ட்ராபெர்ரிகளை எவ்வாறு இடமாற்றம் செய்வது என்பதைப் படிக்க திட்டமிடலாம். பள்ளித் திட்டத்தின் முழுமையான கட்டமைப்பை விளக்குவதற்கு, தொடக்கப் பள்ளியில் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையின் மாதிரியை கீழே வழங்குகிறோம்.

இலக்குடன் கூடுதலாக, இளம் ஆராய்ச்சியாளர் தனக்காக நிர்ணயித்த பணிகளை வேலை குறிக்க வேண்டும். குழந்தைக்கு கோட்பாட்டுப் பொருளைத் தேடுவதை எளிதாக்க, பொருள் மற்றும் பொருளைக் குறிக்கவும்.

ஆரம்பப் பள்ளியில் வேறு என்ன ஆராய்ச்சிப் பணிகள் அடங்கும்? 4 ஆம் வகுப்பு ஆரம்பக் கல்வியின் இறுதி ஆண்டு, எனவே குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே அனுமானங்களை எப்படி செய்வது என்று தெரியும். புதிய விஞ்ஞானி தனது சோதனை நடவடிக்கைகளின் போக்கில் உறுதிப்படுத்த திட்டமிட்டுள்ள கருதுகோளை ஆய்வு சுட்டிக்காட்டுகிறது.

ஆய்வின் முக்கிய பகுதி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆய்வின் சிக்கல் குறித்த பல்வேறு புத்தகங்களின் விரிவான மதிப்பாய்வை வழங்குகிறது. தலைப்பு நடைமுறை நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடையது என்றால், ஆய்வக சோதனைகள் வேலையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. எந்தவொரு ஆய்வின் கடைசிப் பகுதியும் குழந்தை தனது ஆராய்ச்சியின் சிக்கலைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும் மற்றும் பரிந்துரைகளை வழங்க வேண்டும்.

தொடக்கப் பள்ளியில் வேறு என்ன ஆராய்ச்சிப் பணிகள் அடங்கும்? கிரேடு 3 ஏற்கனவே இலக்கிய ஆதாரங்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பது தெரியும், எனவே படைப்பு ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியங்களின் பட்டியலைக் குறிக்கிறது.

இலக்கிய ஆதாரங்களின் வடிவமைப்பு

புத்தகங்கள் அகரவரிசையில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன, இது ஆசிரியர், படைப்பின் தலைப்பு, வெளியீட்டாளர் மற்றும் வெளியிடப்பட்ட ஆண்டு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. தொடக்கப் பள்ளி ஆராய்ச்சிப் பணிக்கு விண்ணப்பங்கள் உள்ளதா? தலைப்புகள்: "எனது அறையின் 3D வடிவமைப்பு", "கனவு தோட்டம்", "ஜன்னல் மீது காய்கறி தோட்டம்" ஆகியவை புகைப்படங்கள், படங்கள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றுடன் வேலையைச் சேர்க்கின்றன.

புத்தகங்களுக்கு மேலதிகமாக, ஆராய்ச்சியின் போது இணையத்திலிருந்து ஆதாரங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டால், அவை குறிப்புகளின் பட்டியலிலும் குறிக்கப்படுகின்றன.

ஆராய்ச்சிப் பணிகள் குழந்தைகளால் மட்டும் மேற்கொள்ளப்படுவதில்லை. தலைப்புகள்: “ஆரம்பப் பள்ளி 3 ஆம் வகுப்பு: கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்”, “கல்வியின் முதல் கட்டத்தில் ஆராய்ச்சியின் முக்கியத்துவம்” விருப்பங்களாக இருக்கலாம் அறிவியல் செயல்பாடுஆசிரியர்கள்.

பள்ளி மாணவர்களின் படைப்புகள்

தொடக்கப் பள்ளியில் உள்ள ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே உள்ளன, தலைப்புப் பக்கத்தை சேர்க்கவில்லை.

பட்டாணி பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?

பட்டாணி பழமையான உணவு தாவரங்களில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. ஐரோப்பாவில் முட்டைக்கோஸ், உருளைக்கிழங்கு அல்லது கேரட் பற்றி யாரும் கேள்விப்பட்டிருக்காதபோது இது மக்களுக்குத் தெரியும். இந்த ஆலை ஏன் மிகவும் பிரபலமானது? என்ன ஊட்டச்சத்து மதிப்புபட்டாணி? நாட்டு மருத்துவத்தில் பட்டாணி பயன்படுத்தலாமா? வழக்கமான கோடைகால குடிசையில் இந்த பயிரை வளர்ப்பது எப்படி? பட்டாணி வளர்ச்சியை என்ன காரணிகள் பாதிக்கின்றன? எனது வேலையில், இந்த கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறிய முயற்சிப்பேன் மற்றும் பரிசோதனையின் முடிவுகளை எடுக்கப்பட்ட மண்ணின் தரத்துடன் இணைக்கிறேன்.

பட்டாணி என்றால் என்ன? நான் அதை கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறேன். தொல்பொருள் தரவுகளின்படி, பட்டாணி பழங்கால பயிர்களில் ஒன்றாகும் சராசரி வயதுசுமார் 20 ஆயிரம் ஆண்டுகள்.

பட்டாணி ஒரு குளிர்-எதிர்ப்பு பயிர், இது 0 டிகிரி வரை மட்டுமே உறைபனியை பொறுத்துக்கொள்ளும். இதன் விதைகள் தோராயமாக இரண்டு டிகிரி செல்சியஸில் முளைக்க ஆரம்பிக்கும். அதனால்தான் விவசாயம் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடக்கு ரஷ்ய பிராந்தியங்களில் இதை வளர்க்கலாம். கூடுதலாக, இந்த ஆலை ஒரு குறுகிய வளரும் பருவத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது மூன்று முதல் ஆறு மாதங்களுக்கு மேல் இல்லை. பட்டாணி வறட்சியை நன்கு பொறுத்துக்கொள்ளாது; பட்டாணி ஒரு டேப்ரூட் அமைப்பு மற்றும் பலவீனமான தண்டு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, இதன் நீளம் 2.5 மீட்டருக்கு மேல் இல்லை. பல ஜோடி துண்டுப் பிரசுரங்கள் மற்றும் ஒரு இலையில் முடிவடையும் நீண்ட முனைகள் கொண்ட இலைகள். அனைத்து இலைகளின் அடிப்பகுதியிலும் இரண்டு அரை-இதய வடிவ ப்ராக்ட்கள் உள்ளன, அவை இலையை விட பெரிய அளவில் இருக்கும்.

ஒளிச்சேர்க்கை செயல்பாட்டில் அவை பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. இலைகள் பொதுவாக நீல-பச்சை நிறத்தில் இருக்கும். பூக்கள் பெரியவை, 1.5-3.5 செ.மீ நீளம், வெள்ளை, குறைவாக அடிக்கடி மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு நிற கொரோலாவுடன் இருக்கும். பட்டாணி ஒரு சுய மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யும் தாவரமாகும், ஆனால் வெப்பமான காலநிலையில் குறுக்கு மகரந்தச் சேர்க்கை ஏற்படுகிறது. பீன்ஸ் பெரும்பாலும் நேராகவும், சில சமயங்களில் வளைந்ததாகவும், கிட்டத்தட்ட உருளை வடிவமாகவும், தோராயமாக மூன்று முதல் பத்து சென்டிமீட்டர் வரை நீளமாகவும், வெள்ளை அல்லது வெளிர் பச்சை நிற ஓடு (தோல்) உடையதாகவும் இருக்கும். ஒவ்வொன்றிலும் மூன்று முதல் பத்து பெரிய விதைகள் பந்துகள் வடிவில் உள்ளன, அவை பட்டாணி என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

தாவரத்தின் குணப்படுத்தும் சக்தி என்ன? புரத உள்ளடக்கத்தில் பட்டாணி ஒரு உண்மையான சாம்பியன். இதில் முக்கியமான அமினோ அமிலங்கள் நிறைந்துள்ளன: சிஸ்டைன், லைசின், அஸ்கார்பிக் அமிலம், இதில் கரோட்டின் கூட உள்ளது. செயலில் உள்ள உயிரியல் மற்றும் ஊட்டச்சத்து கூறுகளின் சமநிலைக்கு நன்றி, பட்டாணி பல்வேறு நோய்களுக்கு குறிப்பாக மதிப்புமிக்க உணவுப் பொருளாக (இது நம் காலத்தில் எனக்கு மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தோன்றியது) கருதத் தொடங்கியது.

தரையின் மேல் பகுதிகள் இந்த தாவரத்தின்ஒரு உட்செலுத்தலாக, அவை சிறுநீரக பிரச்சனைகளுக்கு சிறந்தவை. டையூரிடிக் விளைவை அதன் பச்சை பாகங்களில் அதிகரித்த பொட்டாசியம் உள்ளடக்கம் மூலம் விளக்கலாம். தோலில் ஏற்படும் புண்களுக்கு, பட்டாணி மாவில் இருந்து தயாரிக்கப்படும் பூல்டிஸ், வீக்கமடைந்த பகுதிகளை மென்மையாக்க உதவுகிறது. கடின மார்பகக் கட்டிகளைக் கரைப்பதற்கு பட்டாணி மாவு நல்லது.

பட்டாணி தானியங்கள், மிதமான சூட்டில் வறுத்து, அரைத்து, சிக்கரி காபியின் ஒரு பகுதியுடன் கலந்து, இந்திய காபிக்கு பதிலாக! மருத்துவ பானங்களை எவ்வாறு தயாரிப்பது? இந்த கேள்வியில் நான் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன், பழைய சமையல் குறிப்புகளுடன் பல புத்தகங்களைப் பார்த்தேன். சமையல் எண்ணிக்கை மூலம் ஆராய, பட்டாணி உண்மையில் பெரிய மதிப்பு உள்ளது, எனவே, நான் சோதனை அவற்றை தேர்வு தவறாக இல்லை.

எனவே, பட்டாணியின் அனைத்து அம்சங்களையும் கவனமாகப் படித்த பிறகு, நடைமுறைப் பகுதிக்குச் செல்ல முடிவு செய்தேன்: மண்ணைத் தயாரிக்கவும், பட்டாணி விதைக்கவும், அறுவடை செய்யவும், விதைகளை உலர்த்தவும், அவற்றிலிருந்து மருத்துவ உணவுகளில் ஒன்றைத் தயாரிக்கவும், டிஷ் பயன்படுத்துவதன் விளைவை பகுப்பாய்வு செய்யவும். .

வேலையின் நடைமுறை பகுதி.

பின்வரும் பணிகளை நானே அமைத்துக் கொண்டேன்:

இரண்டு சோதனை படுக்கைகளில் பட்டாணி வளர்க்கவும், பரிசோதனையின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், இரண்டு வகையான பட்டாணிகளை ஒப்பிடவும்;

ஒவ்வொரு தளத்திலும் மண்ணின் தரத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

டச்சா தளத்தில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமை பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும்;

அறுவடை செய்யப்பட்டதிலிருந்து தயார் செய்யவும் பழைய சமையல்குறைந்தது ஒரு டிஷ், அதன் நுகர்வு முடிவுகளை பகுப்பாய்வு;

பரிசோதனையின் போது, ​​​​நான் பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வந்தேன்:

பட்டாணி சர்க்கரை மற்றும் ஷெல்லிங் வகைகளில் வருகிறது.

இது விளக்குகள் மற்றும் காற்றின் செயல்பாடுகளை கோருகிறது.

பட்டாணி நன்கு சூடான மண்ணில் மட்டுமே நடப்படுகிறது.

பட்டாணி பூக்கள் குளிர்ச்சியை உணர்திறன் கொண்டவை.

வளர்ச்சியை விரைவுபடுத்த, பட்டாணி தளர்த்தப்பட வேண்டும்.

பட்டாணி கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் நீர்ப்பாசனம் தேவைப்படுகிறது.

சர்க்கரை ஸ்னாப் பட்டாணிக்கு ஆதரவு தேவை, இல்லையெனில் அறுவடையின் ஒரு பகுதி இழக்கப்படும்.

நீங்கள் அடிக்கடி அறுவடை செய்தால், அது பெரியதாக மாறும்.

தாவரங்களின் நிலைக்கும் சாலையின் அருகாமைக்கும் நேரடி தொடர்பு உள்ளது.

சுகர் ஸ்னாப் பட்டாணி மென்மையாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும், ஆனால் விதைகள் வேகமாக கெட்டுவிடும்.

1. தாவர வளர்ச்சியில் வெளியேற்ற வாயுக்களின் விளைவைக் குறைப்பதற்காக, நாட்டின் குடிசை பகுதிமரங்களை நடுவதன் மூலம் சாலையில் இருந்து பாதுகாக்க வேண்டியது அவசியம்.

2. நன்கு சூடான மண்ணில் பட்டாணியை பின்னர் நடவு செய்வது நல்லது.

3. தாவரங்களின் உயரம் 2 - 3 செ.மீ (வேர் அமைப்பு பலப்படுத்தப்பட்டது) அடைந்த பின்னரே களையெடுப்பு மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

4. வெதுவெதுப்பான நீரில் பட்டாணிக்கு தண்ணீர் கொடுப்பது நல்லது.

5. பட்டாணியை முன்கூட்டியே ஊறவைக்காமல் நடவு செய்யலாம்.

தண்ணீரைப் பற்றி வேலை செய்யுங்கள்

பல நூற்றாண்டுகளாக, மக்கள் பல்வேறு நோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுகிறார்கள், சில முறைகள் அருகில் இருப்பதைக் கவனிக்கவில்லை. அத்தகைய தீர்வு, எடுத்துக்காட்டாக, உருகிய நீரில் பல நோய்களுக்கான சிகிச்சையாக இருக்கலாம். ஹைட்ரோதெரபி பற்றிய முதல் தகவல் நமது சகாப்தத்திற்கு முன்னர் எழுதப்பட்ட பண்டைய இந்திய மற்றும் பண்டைய எகிப்திய கட்டுரைகளில் காணப்படுகிறது. எகிப்திலிருந்து, பித்தகோரஸால் சிகிச்சை முறை கிரேக்கத்திற்கு மாற்றப்பட்டது. கிரீஸிலிருந்து ரோமுக்கு மருத்துவரான Asclepiades என்பவரால் மாற்றப்பட்டது. எபிபானி பனியில் இருந்து உருகிய தண்ணீரை நம் முன்னோர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டால் குடங்களில் வைத்திருந்தனர்.

தற்போது, ​​ஹைட்ரோதெரபி என்பது பெரும்பாலானவர்களின் சிகிச்சையில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது பல்வேறு நோய்கள், அதனால் தான் இந்த தலைப்புமிகவும் பொருத்தமான மற்றும் சுவாரஸ்யமானதாக கருதலாம்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, இப்போது பனியைக் கண்டுபிடிப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல, அது உருகிய பிறகு, மனிதர்களுக்கு சுத்தமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் மாறும். குடிநீர். இது ஒரு மருந்து அல்ல. ஆனால் அது உடலின் சுய-கட்டுப்பாடு உறுதி, வளர்சிதை மாற்றத்தை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு செல்லின் முக்கிய செயல்பாட்டை அதிகரிக்கிறது. மூலக்கூறு கட்டமைப்பில் இடைச்செல்லுலார் திரவத்தின் ஒற்றுமையால் இதை விளக்கலாம். இந்த நீர் சுறுசுறுப்பாக உள்ளது மற்றும் பிரச்சனைகள் இல்லாமல் உறிஞ்சப்படும். மனித உடல். இது குளிர்காலத்தில் மக்களுக்கு மிகவும் தேவைப்படும் சுறுசுறுப்பு மற்றும் லேசான தன்மையின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆற்றல்மிக்க கட்டணத்தைக் கொண்டுள்ளது. புதிய உருகிய நீர் மனித உடலை பலப்படுத்துகிறது.

எனது வேலையின் குறிக்கோள்: பெறுவது தண்ணீர் உருகும்மற்றும் அவரது மருத்துவ திறன்களை சோதிக்கவும்.

1. உறைபனி மூலம் உருகிய தண்ணீரைப் பெறுங்கள்.

2. ஆராயுங்கள் இருக்கும் நுட்பங்கள்உருகும் நீர் சிகிச்சை.

3. உங்கள் சொந்த பரிசோதனையை செய்யுங்கள்.

உருகிய தண்ணீரைப் பெற, நீங்கள் பல முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

1. நீங்கள் மலைகளில் வசிப்பவராக இருந்தால், பனியை சேகரித்து பின்னர் உருகினால் போதும். இந்த வழக்கில், சுத்தமான, உலர்ந்த, சமீபத்தில் விழுந்த பனி மட்டுமே எடுக்கப்படுகிறது. அதை கரைக்க, நீங்கள் ஒரு பற்சிப்பி வாளியைப் பயன்படுத்தலாம், இது ஒரு மூடியுடன் மூடப்பட்டிருக்கும். செயல்முறையை விரைவுபடுத்த, நீங்கள் சூடான நீரில் நிரப்பப்பட்ட ஒரு பேசினில் வாளியை வைக்கலாம். வாளியின் சுவர்களில் பிசின் வண்டல் இருக்கக்கூடாது, நீர் நுகர்வுக்குப் பொருத்தமற்றது. தாவர குப்பைகளை அகற்ற, தண்ணீர் பல அடுக்குகளில் வடிகட்டப்படுகிறது. பின்னர் அது ஒரு கண்ணாடி கொள்கலனில் ஊற்றப்பட்டு ஒரு மூடியுடன் இறுக்கமாக மூடப்பட்டிருக்கும். இது ஒரு வாரத்திற்கு மேல் ஆயுளைக் கொண்டிருக்கக் கூடாது.

2. தண்ணீர் விரைவாக +94 ... + 96 ° C க்கு கொண்டு வரப்படுகிறது, அதாவது குமிழ்கள் உருவாகின்றன, ஆனால் தண்ணீர் இன்னும் கொதிக்கவில்லை. பின்னர் கடாயை வெப்பத்திலிருந்து அகற்றி குளிர்விக்கவும். பின்னர் அதை ஒரு ஜாடியில் ஊற்றி உறைய வைக்கவும்.

3. நீங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் கொள்கலனில் குழாய் தண்ணீரை ஊற்ற வேண்டும் குளிர்ந்த நீர். பின்னர் அது ஒரு மூடியால் மூடப்பட்டிருக்கும், பின்னர் குளிர்சாதன பெட்டியின் உறைவிப்பான் பெட்டியில் ஒரு அட்டைப் புறணி மீது வைக்கப்படுகிறது. கொள்கலனின் பாதியில் தண்ணீர் முற்றிலும் உறைந்தால், நீங்கள் பனியை அகற்றி மீதமுள்ளவற்றை தூக்கி எறிய வேண்டும். திரவ நீரில் தான் அனைத்து அசுத்தங்களும் இருக்கும். நடைமுறையில், அகற்றப்பட்ட “உப்புநீரின்” அளவு ஆரம்பத்தில் ஊற்றப்பட்ட நீரின் மொத்த அளவை விட முப்பது முதல் எழுபது மடங்கு வரை இருக்கலாம்.

சில சோதனைகளுக்குப் பிறகு, நான் பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வந்தேன்:

உருகிய நீர் உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு மிகவும் நல்லது;

உருகும் நீர் சிகிச்சை அனைவருக்கும் கிடைக்கிறது.

இருப்பினும், உருகிய நீரில் சிகிச்சை ஒரு உலகளாவிய தீர்வு அல்ல. எந்தவொரு மருந்தையும் போலவே, இது முரண்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது.

நடைமுறையில் உருகும் நீரின் பண்புகளைப் பயன்படுத்துவது மதிப்புக்குரியதா என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

முடிவுரை

மேலே உள்ள ஆரம்பப் பள்ளி ஆராய்ச்சி கட்டுரை எடுத்துக்காட்டுகள் திட்டத்தின் அடிப்படை கட்டமைப்பை நிரூபிக்கின்றன. இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பகுப்பாய்வு சிந்தனையை ஊக்குவிக்கின்றன: ஒப்பீடு, வகைப்பாடு, சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் பொதுமைப்படுத்தல்.

இதுபோன்ற செயல்களின் போது, ​​குழந்தைகள் பழகுவார்கள் பல்வேறு முறைகள்ஆராய்ச்சி, தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சிக்கு தத்துவார்த்த திறன்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஒரு குழந்தை திட்ட நடவடிக்கைகள், உங்கள் தனிப்பட்ட நேரத்தை ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்கிறது. ஒரு முக்கியமான புள்ளிஎந்தவொரு திட்டப் பணியும் மற்ற மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு செய்யப்பட்ட வேலையின் முடிவுகளை வழங்குவதை உள்ளடக்கியது.

அவர்களின் செயல்திறனை பிரகாசமாகவும் மறக்கமுடியாததாகவும் மாற்றுவதற்காக, கல்வியின் ஆரம்ப கட்டத்தில் ஏற்கனவே பள்ளி மாணவர்கள் தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர் தகவல் தொழில்நுட்பம். விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை விதிகளை ஆசிரியர் அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளுடன் பொது விளக்கக்காட்சிக்குத் தயாராகும் போது, ​​குழந்தை பார்வையாளர்களின் பயத்தைப் போக்க கற்றுக்கொள்கிறது.

கூடுதலாக, பேச்சு கலாச்சாரம் உருவாகிறது, இது மாணவர் மேலும் பள்ளிக் கல்விக்கு உதவும். தொடக்கப் பள்ளியில், ஒரு குறிப்பிட்ட வழிமுறையின்படி ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. முதலில், ஒரு தலைப்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. பின்னர் ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. அடுத்து, வேலைக்கு ஒரு கருதுகோள் முன்வைக்கப்படுகிறது.

ஒரு இலக்கிய மதிப்பாய்வை நடத்திய பிறகு (பல்வேறு புத்தகங்களுடன் பழகுவது), குழந்தை ஒரு கோட்பாட்டைத் தேர்ந்தெடுத்து, தனது சோதனைகளை நடத்துவதற்கான ஒரு முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது. இளைய பள்ளி மாணவர்களில் ஆராய்ச்சி திறன்களை வளர்ப்பதற்கான முக்கிய நிபந்தனைகள் யாவை?

முக்கியமானது, முறைமை, உந்துதல், முறைமை, ஆசிரியரின் அதிகாரம், உளவியல் சூழல், மாணவரின் தனிப்பட்ட மற்றும் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

இரண்டாம் தலைமுறையின் கூட்டாட்சி கல்வித் தரநிலைகள், திட்ட நடவடிக்கைகளில் ஒரு மாணவருக்குத் தேவைப்படும் நான்கு தொகுதி திறன்களை உருவாக்க பரிந்துரைக்கின்றன.

நிறுவன திறன்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்பாட்டுத் திட்டத்தை வரைதல் ஆகியவை அடங்கும்.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது, இலக்கை நிர்ணயிப்பது, ஆராய்ச்சி முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் தேவையான தகவல்களைத் தேடுவது ஆகியவை ஆராய்ச்சித் திட்டத் திறன்களில் அடங்கும்.

குழந்தை தனது ஆராய்ச்சியுடன் நேரடியாக தொடர்புடைய பொருளை மட்டுமே ஒரு பெரிய தொகுதியிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்கிறது.

நான்காவது தொகுதி உங்கள் வேலையை வழங்குவதில் திறன்களைப் பெறுவதை உள்ளடக்கியது. பெறப்பட்ட முடிவுகளை நிரூபிக்கும் வடிவங்கள், பேச்சாளரின் பேச்சுக்கான தேவைகள் மற்றும் வேலையின் முடிவுகளை வழங்குவதற்கான விருப்பம் ஆகியவற்றை மாணவர் அறிந்து கொள்கிறார்.

ப்ரோபேடியூடிக் செயல்பாடுகளைச் செய்ய, ஆசிரியர் கல்விச் செயல்முறைக்கு ஒரு ஹூரிஸ்டிக், சிக்கல் அடிப்படையிலான அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறார்.

அத்தகைய வகுப்புகளின் போது, ​​குழந்தைகள் ஒரு சிக்கலை அடையாளம் காணவும், அதைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்களின் வழிமுறையைத் தீர்மானிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சரியாக பிரச்சனை அடிப்படையிலான கற்றல்தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களை ஆய்வுகளில் ஈடுபடுத்த அனுமதிக்கிறது.