ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோர்

சமூக நெருக்கடி

பொது

முறையியல் மையம்

"மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான ஆதரவு"

"கைகோர்ப்போம் நண்பர்களே,

தனியாக மறைந்துவிடக்கூடாது என்பதற்காக..."

கெமரோவோ - > குஸ்பாஸ் - > ரஷ்யா - > ஐ.நா

1995 .- 2010

சமூகத் திட்டம் "ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு"ஆசிரியர்கள், முதலில், தங்களுக்காக உருவாக்கினர் (மற்றும்ஊனமுற்றோர் ஒரு நெருக்கடியான சூழ்நிலையில் தங்களைக் காண்கிறார்கள், இதில் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் இப்போது, ​​இயலாமையின் முதல் நாளிலிருந்து)மற்றும் என் சக பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு ("ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கையின் அறிவியல் அமைப்பு" திசை).

மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு அவர்களின் சொந்த பலத்தில் பலவீனமானவர்களின் நம்பிக்கையை மீட்டெடுக்க முயற்சிப்பவர்களுக்கும், பலவீனமானவர்களுக்கு உதவ முயற்சிப்பவர்களுக்கும் ஆதரவு தேவைப்படுகிறது. (ஊனமுற்ற குழந்தைகள் உட்பட குழந்தைகள், பலவீனமான ஊனமுற்றோர்; தனிமை வயதானவர்களுக்கு), எல்லா உதவிகளும் எப்போதும் நல்லது என்று நம்புகிறார்கள். இருப்பினும், ஒரு நபரின் உள் திறன்களின் நோக்கம் மற்றும் சமூகத்தில் இந்த திறன்கள் எந்த அளவிற்கு உணரப்படுகின்றன என்பதை கவனமாக படிப்பதன் மூலம் உதவி வழங்கப்பட வேண்டும் என்று "சைபீரியர்கள்" நம்புகிறார்கள். தீர்மானிக்க சுய பரிசோதனை (எண்களில்)இந்த இரண்டு குறிகாட்டிகளின் விகிதம் நம்மை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது தனிப்பட்ட திட்டம்வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது. ஒரு நபரின் உள் திறன்களை வளர்ப்பதில் அவருக்கு உதவ உங்களை அனுமதிக்கிறது அதிகபட்ச வரம்புஅவரது உடலின் திறன்கள், சார்புநிலையை உருவாக்காமல். சுய மறுவாழ்வு பயனுள்ளதாக இருக்கும், முதலில், அந்த நபருக்கு.

"ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு" என்ற சமூகத் திட்டத்தின் கருத்து, தொழில்நுட்பம் மற்றும் சமூக கூட்டாண்மை விதிகள், கட்டமைப்பு மற்றும் திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் ஆகியவை "சைபீரியர்களால்" சேகரிப்பில் வெளியிடப்பட்டன. அறிவியல் படைப்புகள்"பொது மற்றும் வேறுபட்ட உளவியலின் சிக்கல்கள்" KemSU. திட்டத்தில் ஐந்து உள்ளன:

1) ஊனமுற்றோர் - ஆரோக்கியமான மக்கள்.

2) "பிரகாசமான வார்த்தைகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்," சிவில் சொசைட்டியில் நமக்கும் ஒருவருக்கொருவர் சொல்லிக்கொள்கிறோம்.

3) சிவில் சமூகத்தில் "ஒற்றுமையின் கலை".

4) சிவில் சொசைட்டியில் "YOUTH and Co".

5) சிவில் சமூகத்தில் பெண்.

© எல்.ஐ. Cheremnykhமற்றும் கம்யூனிகேஷன் கிளப் "சைபீரியன்ஸ்" உறுப்பினர்கள்

© குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் விளையாட்டு கூட்டமைப்பு (SFID)படையெடுப்பு

சமூக நல மையங்களைப் பார்வையிடுதல்

கெமரோவோ கம்யூனிகேஷன் கிளப் "சைபீரியன்ஸ்"

பொது "முறைமை மையம் "ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு"

இயக்குனர் - வி வி. நிஃபான்டோவா(Ph.D.)

"தனியாக அழியாமல் இருக்க கைகோர்ப்போம் நண்பர்களே..."

ஆடம் ஜே. ஜாக்சன்.

சாப்பிடு "ஹேர்ட்ரையர் இ n", இது சைபீரியாவில் மட்டுமே எழுந்தது, அதன் பயணிகள் அதை எப்படியாவது எங்களுக்கு வெளிப்படுத்தினர்:

நாங்கள் வேட்டையாடச் சென்றோம், பனிப்புயலில் சிக்கிக்கொண்டோம்.

அவர்கள் பார்க்கிறார்கள்: ஒரு குடிசை. கதவு முட்டுக்கட்டையாக திறக்கப்பட்டுள்ளது.

கதவு திறக்கப்பட்டது. அமைதியாக உள்ளே நுழைந்தார்கள்.

அடுப்பில் காய்ந்த பிளவைக் கண்டார்கள்.

உப்பு மற்றும் விறகு. மற்றும் ஒரு சிறிய தானியங்கள்:

இங்கு இருந்தவர்கள் பிறரிடம் கஞ்சத்தனம் காட்டாதே!

...பயணிகள், பொருட்களையும் விட்டுவிட்டு,

பிறகு, தன் மகன்களை வேட்டையாட அனுப்பினான்.

அவர்கள் தண்டிக்கப்பட்டனர்: கஞ்சத்தனம் வேண்டாம்!

இதை பேரன்கள் இன்று வரை மறக்கவில்லை...

முன்னோர்கள்எங்களுடையதை நாங்கள் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம் -

சைபீரியாவில் மட்டும் இப்படி ஒரு நபர் இருக்கிறார்.

சைபீரியன் "ஹேர்ட்ரையர் ஓஆண்கள்": "எடுக்க கொடு!"-

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உலகில் உள்ளது ஆத்மாக்கள்நல்ல கொடுக்க!

...நாம் இதுதான் "ஹேர்ட்ரையர் ஓஆண்கள்"வளர்க்க முயன்றார்

தயவு செய்து உதவவும்! என்று யூகித்தீர்களா?

மேலும் நல் மக்கள்நாங்கள் சொல்ல விரும்பினோம்

(ஆனால் முதலில் நாங்கள் மிகவும் தைரியமாக இருந்ததற்கு மன்னிப்பு கேட்டுக்கொள்கிறோம்):

“ஹேர்ட்ரையர் ஓஆண்கள்"நாங்கள் உலகின் சைபீரிய பாரம்பரியம்,

உப்பு மற்றும் தானியங்கள் போல, அப்படியே விடுங்கள் அர்த்தம்

IN "மந்திர வாழ்க்கை"மக்களின் வாழ்க்கையை மாற்றும்.

க்கு எழுதுங்கள் "வசந்த" , நாங்கள் உங்களுக்காக காத்திருக்கிறோம்! அவசரம்...

ஆரோக்கியம் மற்றும் மகிழ்ச்சி நாங்கள் உன்னை வாழ்த்துகிறோம்

ஒருவேளை நாங்கள் உங்களை விரைவில் அடையாளம் காண்போம்?

நாங்கள் குழந்தைகளையும் பெற்றோரையும் ஈர்க்க விரும்புகிறோம்,

எத்தனை பிரச்சனைகளை முதியவர்கள் தோளில் தூக்கி எறிவார்கள்!

எல்.ஐ. Cheremnykh (2001).

மூன்று பக்கத்து வீட்டுக்காரர்கள் ஒரு கப் தேநீர் அருந்துவதற்கு ஒருமுறை கூடினர் (அவர்களில் ஒருவர் சிறுவயதிலிருந்தே இரண்டு கால்களும் இல்லாத ஊனமுற்றவர் - அவரது குடியிருப்பின் நான்கு சுவர்களில் தன்னிச்சையாக கைதி).

அவர்கள் தங்களிடம் இருந்த மூன்று மெழுகுவர்த்திகளை ஏற்றி வைத்தனர் (இரண்டு ஒரே உயரம், மூன்றாவது சிறியது, ஆனால் தடிமனாக இருக்கும்).

இங்கே அக்கம்பக்கத்தினர் எழுதிய மந்திர வார்த்தைகளை நினைவு கூர்ந்தனர் அற்புதமான நபர் – புலட் ஷால்வோவிச் ஒகுட்ஜாவா:

"நாம் ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுங்கள்:

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இவை அனைத்தும் - அழகான அழகான தருணங்கள்!

கூச்சலிடுவோம் - ஒருவரையொருவர் போற்றுவோம்,

உயரப் பறக்கும் வார்த்தைகளுக்கு பயப்படத் தேவையில்லை!

ஒருவரையொருவர் சரியாக புரிந்து கொள்வோம்,

அதனால், ஒரு முறை தவறு செய்துவிட்டால், மீண்டும் தவறு செய்ய மாட்டீர்கள்...

எல்லாவற்றிலும் ஒருவரையொருவர் ஈடுபடுத்தி வாழ்வோம்,

வாழ்க்கை மிகவும் குறுகியதாக இருக்கிறது ... "

எனவே எங்கள் அயலவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லத் தொடங்கினர், அவற்றில் எந்த மொழியிலும் ஏராளமானவை உள்ளன.

... பெண்கள் எதிர்பாராத விதமாக, உயரமான மெழுகுவர்த்திகள் குறைந்த மெழுகுவர்த்திக்கு தங்கள் ஸ்டீரிக் "கைகளை" நீட்டுவது போல் தோன்றியது.

அப்போது எங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரர்கள் ஒரே கைகுலுக்கலில் கைகளைப் பிடிக்க முயன்றனர். அவர்கள் என்ன கொண்டு வந்தார்கள் என்பது இங்கே:

இப்படித்தான் உருவானது சின்னம்வசிக்கும் இடம், வேலை செய்யும் இடம்/படிப்பு, பொழுதுபோக்குகள் அல்லது கூட்டாளிகளின் தொழில் நலன்களில் ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் ஒற்றுமையின் கலை. பங்குதாரர் (மேல் கை)சமூக செயலில் பங்குதாரர் (வலது கை)மற்றும் உடல் பலவீனம் பங்குதாரர்தனது சொந்த பலத்தில் நம்பிக்கை இழந்தவர் அல்லது இந்த பலம் இல்லாதவர் (ஒரு தனிமையான முதியவர் அல்லது ஒரு குழந்தை, குறிப்பாக ஒரு ஊனமுற்ற குழந்தை - இடது கை)மட்டுமே அடிப்படையில் ஒன்றுக்கொன்றுள்ள ஈர்ப்புஒருவருக்கொருவர் சிறப்பாக வாழ உதவ முடியும். ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையாக செல்வாக்கு செலுத்தும் இந்த நுட்பத்தை அழைக்கலாம் லாஸ்கோதெரபி.

பல வருடங்கள் கழித்து. எங்கள் அண்டை நாடுகளைச் சுற்றி பரஸ்பர ஈர்ப்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவிக்கான இடம் உருவாகத் தொடங்கியது. நவம்பர் 1996 முதல், இந்த இடம் "சைபீரியன்ஸ்" கம்யூனிகேஷன் கிளப் ஆனது » கெமரோவோ (உரிமைகள் இல்லாமல் சட்ட நிறுவனம்மற்றும் நிலையான உறுப்பினர் இல்லாமல்).

கிளப் தலைவர் - எல்.ஏ. ரோமானோவா (ஓய்வு பெற்ற ஆசிரியர், உளவியல் நிபுணர்). கிளப்பின் செய்தி செயலாளர் – எல்.ஐ. Cheremnykh (ஊனமுற்ற குழந்தைப் பருவம் 1 ஆம் வகுப்பு, மருத்துவர், ஆசிரியர், ஐக்கிய ரஷ்யா கட்சியின் உறுப்பினர்).பொது இயக்குனர் "முறையியல் மையம் "ஊனமுற்றோருக்கான ஆதரவு" - வி வி. நிஃபான்டோவா(Ph.D. - ஓய்வு).

உருவாக்கம் திட்டங்கள் ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோர் சமூக நெருக்கடியை சமாளித்தல்ஓம்ஸ்க் புரோஸ்டெடிக் மற்றும் எலும்பியல் நிறுவனத்தின் தலைமை மருத்துவர் V.A இன் முன்முயற்சியின் பேரில் சைபீரியாவின் செயலில் உள்ள ஊனமுற்றோர் குழுவால் தொடங்கப்பட்டது. இஷாலா, (ஊனமுற்ற குழந்தையின் தந்தை)நவம்பர் 1972 இல், இந்த நிறுவனத்தின் சிக்கலான மற்றும் முதன்மை புரோஸ்டெடிக்ஸ் மருத்துவமனையின் தொழில் சிகிச்சை அறையில் (தொழில்சார் சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளர் - எல்.ஐ. செரெம்னிக். நெருக்கடி எதிர்ப்பு திட்டங்களின் ஆசிரியர்களின் தலைவரானார்).

அது வி.ஏ. இஷால் எழுதிய அற்புதமான வரிகள் மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ஆசிரியர்களுக்கு ஆனது திட்டங்கள்அவர்களின் அனைத்து மேலும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடுகளின் கருத்து:

வார்த்தை எளிதானது அல்ல - "ஊனமுற்றவர்", வார்த்தை கடுமையானது, கொடூரமானது மற்றும் தீயது ... யாருடைய ஆன்மா வேறுபட்ட விதியிலிருந்து வலிக்காது, மூன்று முறை சபிக்கப்பட்டதா?

... கண்ணீரால் மூழ்கடிக்க அவசரப்பட வேண்டாம்,

ஒரு நபருக்காக வருத்தப்பட முயற்சிக்காதீர்கள்

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மற்றொரு "முடமானவர்" ஆன்மாவின் பெருந்தன்மையால்

அண்டார்டிகாவை எளிதில் வெப்பமாக்க முடியுமா!

அவருக்கு கால்கள் இல்லை - அவர் நடக்கிறார்!

நம்பிக்கை, அழகு!

அவர் கைகள் இல்லாமல் அற்புதமான விஷயங்களைச் செய்கிறார்,

மற்றவர்கள், "கையளவு", தெளிவாக என்ன செய்ய முடியாது!

நிச்சயமாக, கற்றுக்கொள்வது எளிதானது அல்ல.

நொண்டாமல், கால் இல்லாமல் நடக்க...

ஆனால் அது இன்னும் கடினம், மூன்று முறை, உடைக்க முடியாது,

கற்றுக்கொள், நொண்டி இல்லாமல், - லைவ்!

10 வருட வேலைக்காக எல்.ஐ. 12,500க்கும் மேற்பட்ட மாற்றுத்திறனாளிகள் Cheremnykh இல் உள்ள தொழில் சிகிச்சை அலுவலகம் வழியாகச் சென்றனர். அவர்களில், 1,196 பேர் மட்டுமே ஒரு பயங்கரமான துரதிர்ஷ்டத்தை சமாளிக்க முடிந்தது மற்றும் சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தின் தனித்துவமான அனுபவத்திற்கு நன்றி.

மாற்றுத்திறனாளிகள் நெருக்கடியான சூழ்நிலையில் தங்களைக் காண்கிறார்கள் (இப்போது கிட்டத்தட்ட அனைவரும் இருக்கும் இடம்)இயலாமையின் முதல் நாளிலிருந்து. 10 வருட வேலைக்காக எல்.ஐ. செரெம்னிக், ஒரு தொழில்சார் சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளர், 12,500 ஊனமுற்றோருக்கு மேல் தொழில் சிகிச்சை அலுவலகத்தை கடந்து சென்றார். அவர்களில், 1,196 பேர் மட்டுமே ஒரு பயங்கரமான துரதிர்ஷ்டத்தை சமாளிக்க முடிந்தது மற்றும் சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தின் தனித்துவமான அனுபவத்திற்கு நன்றி. பின்னர், ஓம்ஸ்க் நகரில், இந்த ஊனமுற்றவர்களின் அனுபவத்தை உடல் குறைபாடுகள் இல்லாதவர்களிடமிருந்து சமூக ரீதியாக பின்தங்கிய பிற குழுக்களின் பிரதிநிதிகளுக்குப் பயன்படுத்த முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது.

பால் குடுவையில் சிக்கிய இரண்டு தவளைகள் பற்றிய உவமை நினைவுக்கு வருகிறது. மேலும் 299 ஓய்வூதியதாரர்கள் இந்த தனித்துவமான பரிசோதனையை தங்களுக்குள் செய்ய முயற்சித்தபோது, ​​​​அது மாறியது நேர்மறையான முடிவுகள்"கப்களில்" போதுமான "பால்" இருந்தால் மட்டுமே அடைய முடியும் நல்ல தரமான- பரஸ்பர ஈர்ப்பு மற்றும் நம்பிக்கையின் நிலைமைகளில் ஓய்வூதியம் பெறுபவர் அல்லது ஊனமுற்ற நபரைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடையே நட்பு உறவுகள்.

1982 இல் எல்.ஐ. செரெம்னிக், குடும்ப காரணங்களுக்காக, நெருக்கடிக்கு எதிரான வேலையை நிறுத்தாமல், கெமரோவோவில் வசிக்க சென்றார் திட்டங்கள்.

இந்த 1196 "தவளைகள்" மற்றும் 299 ஓய்வூதியதாரர்களின் சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தை ஆய்வு செய்தபின், ஆசிரியர்கள் திட்டங்கள் (286 பேர்)குறிப்பிட்டதை பொதுவில் இருந்து பிரித்தது. சைபீரியாவைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்களின் உதவியுடன் (60 பேருக்கு மேல்)இந்த பரிசோதனையின் முடிவுகளை அறிவியல் அடிப்படையில் தங்களுக்குள் வைக்க முயன்றனர்.

கெமரோவோ ஸ்டேட் மெடிக்கல் அகாடமி மற்றும் கெமரோவோ ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி ஆகியவற்றின் அறிவியல் ஆவணங்களின் தொகுப்புகளில் இந்த முடிவுகளை வெளியிட்ட பிறகு, ஆசிரியர்கள் திட்டங்கள்போதுமான எண்ணிக்கையிலான நேர்மறையான மதிப்புரைகளைப் பெற்றது.

ஆசிரியர்களின் 10வது மற்றும் சமீபத்திய வெளியீட்டின் சுருக்கமான மதிப்பாய்வு இங்கே உள்ளது திட்டங்கள்:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் கெமரோவோ மாநில பல்கலைக்கழகம்அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்கான ரஷ்ய அறக்கட்டளை

தனிநபர்கள் மற்றும் சமூகத்தின் தார்மீக வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள்

கெமரோவோ, 2004

"சைபீரியர்கள்" : வி.என். சொரோகின்; பி.வி. சுஷ்பன்னிகோவ் (inv.IIIgr.); எல்.ஐ. Cheremnykh (inv.நான்gr.); எஸ்.வி. கோல்பசோவ்; பி.ஐ. குசின்மேன்; இ.எல். லான்ஸ்மேன் (inv.IIgr.); எல்.ஏ. ரோமானோவா; என்.ஜி. சோகோலோவா; டி.ஐ. நோஹ்ரினா; ஓ.வி. சுடினோவ்ஸ்கி.

"ஒரு நபர் ஒரு தனிநபராக உணரத் தொடங்கியவுடன், அவர் சமூக சுய கல்வியில் பின்பற்றும் அமைப்பில் அவசியம் சேர்க்கப்படுகிறார். நாமும் அறியாமலேயே வாழ்நாள் முழுவதும் இப்படிப்பட்ட அமைப்பில் இருந்திருக்கிறோம். நாம் யாரைப் பின்பற்றுகிறோமோ, அவர்களும் சில சமயங்களில் நம்மை அறியாமலேயே நமது "வழிகாட்டி-நடத்துனர்களாக" மாறுகிறார்கள். கடத்தும்-சமூக சுய கல்வி.இந்த செயல்முறை தனிமனிதன் மற்றும் சமூகம் ஆகிய இரண்டின் தார்மீக நிலையை மறைமுகமாக பாதிக்கிறது.

அதே நேரத்தில், பின்பற்ற வேண்டிய வழிகாட்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது அந்த நபரால் மட்டுமே செய்ய முடியும். இந்த தேர்வின் அடிப்படையானது முழு அளவிலான உணர்வை மட்டுமல்ல, சமூகத்தின் முழு அளவிலான உறுப்பினராகவும் உணர வேண்டும். எனவே அத்தகைய பொது உருவாக்கம் மிகவும் முக்கியமானது (மற்றும் உற்பத்தி) உறவுகள், அதில் போதுமான எண்ணிக்கையிலான நேர்மறை, நன்கு அறியப்பட்ட சாயல் வழிகாட்டுதல்கள் இருக்கும், இதன் உதவியுடன் ஒவ்வொரு நபரின் உள் திறன்களும் அதிகபட்சமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, அதன் முழு சுய-உண்மையை அடைகின்றன. சமூக சுய கல்வி முறையை நிர்வகிப்பதற்கான சாராம்சம் இதுதான்.

இயற்கையில் ஒரு சமூகத்தின் மிகத் தெளிவான உதாரணம் உள்ளது, அதில் ஒரு பிரதிநிதியின் இடத்தை மற்றொருவர் எடுக்க முடியாது.

இது ஒரு பைன் கூம்பு, இதில் கொட்டைகளின் இடங்களை மாற்றுவது சாத்தியமில்லை - ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த இடம். நிலையான உணர்வுமுழு உலகிலும் நீங்கள் ஒருவரே, உங்களைப் போல் இன்னொருவர் இருந்ததில்லை, இருக்க மாட்டார் என்பது ஒரு நபரின் தன்னிச்சையான மரியாதையைத் தூண்டுகிறது.

அதே நேரத்தில், உங்கள் மீதான மரியாதையை இழக்காமல் இருக்க, அத்தகைய வாழ்க்கையை நடத்துவது அவசியம் என்ற எண்ணம் அவசியம்.

இந்த சுய-உண்மையாக்கும் முறை கடத்தும் தனிப்பட்ட சுய கல்வி.

கட்டுப்படுத்த முடியுமா?

நிச்சயமாக, முன்மாதிரிகள் தெளிவாகவும் பொருத்தமானதாகவும் கவர்ச்சிகரமானதாகவும் இருந்தால்.

அத்தகைய சுய கல்வியில் உடல்நலம் தொடர்பான குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் அடங்கும் போது (ஊனமுற்றவர்) , பின்னர் முற்றிலும் எதிர்பாராதது(ஊனமுற்றவர்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும்) சமுதாயத்தில் அவர்களின் நிலை சிறப்பாக மாறுகிறது."

நாங்கள் - "சைபீரியர்கள்"!அவர்களில் ஒருவர் எங்களை அப்படித்தான் அழைத்தார் அறிவியல் மேற்பார்வையாளர்கள்எங்கள் அசாதாரண அணி - ஏ.ஐ. சுண்டுலிடி –தொழில்நுட்ப அறிவியல் டாக்டர் , பேராசிரியர் KuzGTU (அந்த நேரத்தில் கெமரோவோ பிராந்திய நிர்வாகத்தின் துணைத் தலைவர்), கெமரோவோ குடியிருப்பாளர்களின் குழுவிற்கு நன்றி (L.I. Cheremnykh - ஆசிரியர், ஊனமுற்ற குழந்தை 1 ஆம் வகுப்பு, A.P. Sluzhaeva - மருத்துவர், V.V. Nifantova - மருத்துவ அறிவியல் வேட்பாளர்)நவம்பர் 1995 இல், நோவோசிபிர்ஸ்கில் நடந்த சைபீரிய சுற்றுச்சூழல் நிதியத்தின் மாநாட்டில் நான் பங்கேற்க முடிந்தது.

அங்குதான் அது உருவானது "மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான ஆதரவு முறைமை மையம்"(இயக்குனர் வி.வி. நிஃபான்டோவா), யாருடைய செயல்பாடுகள் இன்று அறிவியல் அடிப்படையைப் பற்றி பேச அனுமதிக்கின்றன சமூக நெருக்கடியைச் சமாளிக்க ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான திட்டங்கள்அனைவருக்கும் மற்றும் அனைவருக்கும் சமூகத்தின் உருவாக்கத்தில் - சிவில் சமூகத்தின்.

நாங்கள் எங்கள் பணியைத் தொடர்ந்தோம், பல ஆண்டுகளாக விஞ்ஞானிகளிடமிருந்து அதிக எண்ணிக்கையிலான நேர்மறையான மதிப்புரைகளைப் பெற்றுள்ளோம் மற்றும் ரஷ்ய நிபுணர்களுடன் இணைந்து மருத்துவ பராமரிப்புக்கான அமைப்பு மற்றும் தரக் கட்டுப்பாட்டுத் துறையிலிருந்து மதிப்பாய்வு செய்தோம். அறிவியல் மையம்ரஷ்ய சுகாதார அமைச்சகத்தின் மறுவாழ்வு மற்றும் பிசியோதெரபி (ஜூன் 1997 இல்).

ஏ.ஐ.யின் ஆலோசனையின் பேரில். நாங்கள் செய்ததை சுண்டுலிடி என்று அழைத்தோம். "கோட்பாட்டை"மக்கள்தொகையின் பரஸ்பர உதவி மற்றும் மக்களுக்கும் அரசுக்கும் இடையிலான தொடர்பு (கொண்ட சமூக நெருக்கடியை சமாளிக்க மாற்றுத்திறனாளிகள் மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுபவர்களுக்கான திட்டங்கள்) , மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான உலக செயல்திட்டத்தை இணக்கமாக நிறைவு செய்தல் (டிசம்பர் 3, 1982 இன் UN தீர்மானம் 32/57)மற்றும் நிலையான விதிகள்குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு சம வாய்ப்புகளை உறுதி செய்தல் (டிசம்பர் 20, 1993 இன் ஐநா தீர்மானம் 48/96)ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோரின் செயல்பாடு அறிவியல் அடிப்படையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

"தங்கள் சொந்த வாழ்க்கையின் அறிவியல் அமைப்பு," "சைபீரியர்கள்" ஒருவருக்கொருவர் கற்பித்தல் "மந்திர வாழ்க்கையின் புத்தகங்கள்", ஆடம் ஜே. ஜாக்சனின் வரையறையின் அடிப்படையில்:

“... “மாயாஜால வாழ்க்கை” வாழ்பவர்களுக்கும் சாதாரண வாழ்க்கையை நடத்துபவர்களுக்கும் உள்ள வித்தியாசம் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள சூழ்நிலைகளில் இல்லை - அது அவர்களின் அணுகுமுறையில் உள்ளது. மனப்பான்மை என்பது நம் வாழ்க்கையை சித்தரிக்கும் மன தூரிகை. நாம் பயன்படுத்தும் வண்ணங்களை நாமே தேர்வு செய்கிறோம்.

N.A இன் மதிப்பாய்விலிருந்து பார்பராஷ் - டாக்டர் ஆஃப் மெடிக்கல் சயின்ஸ், பேராசிரியர், கெமரோவோ ஸ்டேட் மெடிக்கல் அகாடமியின் துறைத் தலைவர், வி. சொரோகின், எல். செரெம்னிக், எஸ். சவென்கோவ் மற்றும் பி. மலகோவ் ஆகியோரால் வெளியிடுவதற்காக தயாரிக்கப்பட்ட "மந்திர வாழ்க்கையின் புத்தகங்கள்".

செப்டம்பர் 2005:

"தி புக்ஸ் ஆஃப் மேஜிகல் லைஃப்" குடும்ப வழிகாட்டியாக பரிசீலனைக்கு வழங்கப்படுகிறது, பரஸ்பர உதவியிலிருந்து, தங்களைப் பற்றிய அணுகுமுறையை மாற்றிக்கொண்டு, அனைவருக்கும் மற்றும் எல்லாவற்றிலும், அன்பாகவும் ஆரோக்கியமாகவும், பணக்காரராகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க விரும்புபவர்களின் தொடர்புக்கு!

ரஷ்யாவில் இன்று மொத்த மக்கள்தொகையில் பாதிக்கு மேல் இருக்கும் தனிமையான, முதியோர், நோய்வாய்ப்பட்ட, ஊனமுற்றோர் மற்றும் சமூக ரீதியாக பாதிக்கப்படக்கூடிய மக்களுக்கு உதவுவதே அவர்களின் முக்கிய யோசனை. உருவக வடிவத்தில் உள்ள ஆசிரியர்கள் வாசகரின் மனதை மட்டுமல்ல, அவரது ஆழ் மனதையும் ஈர்க்கிறார்கள் - உள்ளுணர்வு, கற்பனை, "ஆன்மாவின்" ஆழமான நிலைகள்.

மருத்துவத்துடன் நேரடி அல்லது மறைமுக உறவைக் கொண்டிருப்பதால், ஆசிரியர்கள் மனித உடலின் வளமான திறன்களைப் பற்றிய உறுதியான நவீன தரவை வழங்குகிறார்கள் - மீளுருவாக்கம், இழப்பீடு, மன சுய கட்டுப்பாடு செயல்முறைகள்.

பிரபலமான விஞ்ஞானிகளின் படைப்புகள் மற்றும் இந்த படைப்புகளின் பகுதிகள் பற்றிய குறிப்புகளுடன் இந்தத் தரவு வெற்றிகரமாக விளக்கப்பட்டுள்ளது. "புத்தகங்கள்" கொள்கையளவில், ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் - ஆண்கள், பெண்கள், குழந்தைகள்; குடும்ப மகிழ்ச்சியின் "முதன்மை", குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் தலைவிதிக்கு அதன் முக்கியத்துவம் பற்றிய ஒரு வகையான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான உணர்வை அவை வாசகரிடம் உருவாக்குகின்றன.

வி.கெட்லின்ஸ்காயாவின் "தைரியம்" நாவலில் இருந்து வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள என்னால் உதவ முடியாது: "நீங்கள் விரும்ப வேண்டும், நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்ப வேண்டும், பின்னர் எல்லாம் நிறைவேறும் - ஒரு சந்திப்பு அல்லது மகிழ்ச்சி."

பொன்மொழி "பிரகாசமான வார்த்தைகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்!" வாசகருக்கு மக்கள் மீது இரக்கம் மற்றும் அன்பை உணர உதவுகிறது, புத்தகங்களில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள சுய ஒழுங்குமுறை நுட்பங்களை ஒருங்கிணைப்பதை ஊக்குவிக்கிறது - ஆன்மா, மனம் மற்றும் உடலுக்கான பயிற்சிகள்.

இந்நூல்களை வெளியிடுவது மிகவும் அவசியமானதாகவும், காலத்துக்கு உரியதாகவும் நான் கருதுகிறேன்.”

அத்தகைய ஒரு புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானியின் அத்தகைய விமர்சனம் "சிபிரியன்" ஐ ஊக்குவிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. அறிவியல் அடிப்படைக்கான இன்னும் ஆழமான தேடல் சமூக நெருக்கடியைச் சமாளிக்க ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான திட்டங்கள் 2005 இல் KemGUKI பட்டதாரிகளின் மூன்று மாணவர் டிப்ளோமாக்களுக்கு ஊனமுற்றோரை அறிமுகப்படுத்தியது, இதில் அடங்கும் (ஆசிரியர்களின் ஒப்புதலுடன்)ஒரு வழிமுறை அடிப்படையில் திட்டங்கள்:

ஓல்கா அல்பெரோவா: இனக் கலாச்சாரம் என்பது ஆளுமையின் அடையாளம் மற்றும் சமூகமயமாக்கலின் ஒரு காரணியாகும்.

எலெனா ட்ரிபுன்ஸ்காயா: "ஊனமுற்ற நபர்களின்" கலாச்சாரம் மற்றும் சமூக தழுவல் செயல்முறைகளில் விளையாட்டின் சாத்தியக்கூறுகள்.

இகோர் கோட்டல்னிகோவ்: ஒத்துழைப்பு என்பது ரஷ்ய சமூகத்தின் சமூக-கலாச்சார ஒழுங்குமுறையின் ஒரு நிகழ்வாகும்.

இந்த டிப்ளோமாக்களுக்கு நன்றி, ஐந்து முதல் தொகுப்பு "மந்திர வாழ்க்கையின் புத்தகங்கள்" N.A ஆல் திருத்தப்பட்டது. பார்பராஷ்.

கடத்தும்-தனிப்பட்ட , பாட்டி ( பேரனுடன் சேர்ந்து)ஒரு உண்மையான சாதனையை நிகழ்த்தினார்.

, ஏனெனில் இது தனிநபர் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் தார்மீக வளர்ச்சியை நிர்வகிக்கும் முறைகளில் ஒன்றாகும். பேரன் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தபோது, ​​​​ஆசிரியர் சொன்னதை புரிந்து கொள்ள சிரமப்பட்டார்

பின்பற்றுவதற்குத் தகுதியான சுய மறுவாழ்வு அனுபவத்தைத் தொடர்ந்து படித்து, “சைபீரியர்கள்” கெமரோவோ நகரத்தில் வசிப்பவரின் தனித்துவமான உதாரணத்தைக் கண்டுபிடித்தார் - ஒரு அற்புதமான பாட்டி, நோய்வாய்ப்பட்ட பேரனுக்கு தனது முழு வலிமையையும் அன்பையும் கொடுத்தார்.

பாட்டி தனது பேரனுக்கு அடுத்ததாக தவழ, வலம் வர கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியிருந்தது (இப்போதும் அதே முன்மாதிரி). அவள் அவனை உட்காரவும் நிற்கவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். அவனுக்கு நடக்க கற்றுக்கொடுக்க, அவன் முழங்கால்களுக்கு காயம் ஏற்படாதபடி மென்மையான மணலுக்கு அழைத்துச் சென்றாள். அவனுக்கு பேசவும், சிந்திக்கவும், நினைவில் கொள்ளவும் கற்றுக்கொடுக்க அவளுக்கு இன்னும் அதிக வேலை தேவைப்பட்டது. தன்னை எதிர்பாராத விதமாக, பாட்டி தன் பேரனுக்காக சுதந்திரமாக வளர்ந்தார் கடத்தும்-தனிப்பட்டதாமதமான மனோ-பேச்சு மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு சிகிச்சையளிக்கும் முறை. எனது பேரனை துணைப் பள்ளியில் படிக்காமல் வழக்கமான பள்ளியில் படிக்க வைக்கிறேன் (அவர், ஒருவேளை, அவரது வகுப்பு தோழர்களிடமிருந்து வேதனையை அனுபவித்திருக்க மாட்டார், அவருடைய குழந்தை பருவ கொடுமையை இராணுவத்தில் "மூடுபனியுடன்" மட்டுமே ஒப்பிட முடியும்), பாட்டி ( பேரனுடன் சேர்ந்து)ஒரு உண்மையான சாதனையை நிகழ்த்தினார்.

மற்ற மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகளும் அவர்களின் பெற்றோர்களும் இந்த சாதனையை செய்ய வேண்டியதில்லை, இந்த குழந்தைகள் எல்லா இடங்களிலும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து படிக்க வேண்டும். (உள்ளடக்கிய கல்வி இயக்கம்), ஏனெனில் இது தனிநபர் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் தார்மீக வளர்ச்சியை நிர்வகிக்கும் முறைகளில் ஒன்றாகும்.

பேரன் பள்ளியிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்தபோது, ​​​​ஆசிரியர் சொன்னதை புரிந்து கொள்ள சிரமப்பட்டார் (வகுப்புத் தோழர்களின் சித்திரவதையால் இது பெருமளவில் தடுக்கப்பட்டது), பாட்டி மிகவும் வெற்றிகரமாக அறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதை எளிதாக்கினார், அவரது பேரனிடம் சில அனிச்சைகளை உருவாக்கினார்.

ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டு (பெரியவர்களைப் போலவே), படிப்படியாக இருக்கும் (குழந்தைகள் வளரும் போது) ஆரோக்கியமான மக்கள் மற்றும் ஊனமுற்றோர்.

எனினும், முறை கடத்தும் கற்பித்தல்குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல.

2. நடத்தும்-சமூகக் கல்விசுயாதீனமான சமூக தழுவலில் நேர்மறையான அனுபவமுள்ள ஊனமுற்றோரின் பங்கேற்புடன் சமூக நோய்களுக்கான சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு, ஆரோக்கியமான மக்களால் பின்பற்றப்படுவதற்கு தகுதியானது, ஏனெனில் இது ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் அவர்களைத் தூண்டுகிறது. ("ஊனமுற்றோர் அதைச் செய்ய முடியும், என்னால் முடியாதா?").

உங்கள் உள்ளங்கையைத் திறக்கவும்: உங்கள் விரிந்த விரல்கள் உங்களின் மீதமுள்ள அல்லது இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படாத சாத்தியக்கூறுகளை அடையாளப்பூர்வமாகக் குறிக்கின்றன. உங்கள் விரல்களுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளி உங்கள் பிரச்சனை. உங்கள் ஊனமுற்ற கூட்டாளியின் விரல்களால் உங்கள் விரல்களை மூடு - அவர் உங்கள் பிரச்சினைகளை அவரது திறன்களால் தீர்ப்பார், நீங்கள் அவருடைய பிரச்சினைகளை தீர்க்க முயற்சி செய்கிறீர்கள்.

நீங்கள் வாழக்கூடிய கூட்டாளர்களை நாங்கள் காணலாம் முழு வாழ்க்கைஉங்களால் உருவாக்கப்பட்ட நுண் மாவட்ட நீதி சங்கத்தில்.

பயன்படுத்தவும் கல்வி செயல்முறைகணினிகள் ("எலக்ட்ரானிக் ரஷ்யா - 2000 -2010" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள்)ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்காக வீட்டில் நிறுவப்பட்டுள்ளது, அத்தகைய வாய்ப்பு இல்லாத வகுப்பு தோழர்களுக்கு இந்த குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது.

இவ்வாறு, ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கும் அவர்களின் ஆரோக்கியமான சகாக்களுக்கும் இடையிலான தகவல்தொடர்புகளை ஒழுங்கமைப்பதில் உள்ள சிக்கல் முற்றிலும் வலியின்றி தீர்க்கப்படுகிறது, இது பரஸ்பர நிரப்புத்தன்மை மற்றும் பரஸ்பர கவர்ச்சியின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகிறது. ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டு (பெரியவர்களைப் போலவே), படிப்படியாக இருக்கும் (குழந்தைகள் வளரும் போது)இடையே உள்ள மிகக் கூர்மையான கோட்டை அழிக்கும் ஆரோக்கியமான மக்கள் மற்றும் ஊனமுற்றோர்.

"எந்தவொரு மருத்துவர், எந்த மருத்துவமனை, எந்த மருந்து மற்றும் எந்தவொரு கவர்ச்சியான மருத்துவ சாதனத்தையும் விட, மனிதனாகிய நீங்கள், உங்கள் உடல்நலம் மற்றும் நல்வாழ்வுக்காக அதிகம் செய்ய முடியும்."

இந்த வார்த்தைகள் ஜே. கலிஃபானோசில முடிவுகளை எடுக்கவும், பின்னர் செயல்படத் தொடங்கவும் எங்களுக்கு உதவியது ("வெண்ணெய் பிசைவது", தவளைகளில் ஒன்று பால் குடுவையில் சிக்கியது போல்).

காத்திருப்பது வேதனையாக இருக்கலாம் சமூக உதவி, இது அனைவருக்கும் போதுமானதாக இருக்காது. ஆனால் நமக்கு அடுத்தபடியாக வசிப்பவர்களுடன் சேர்ந்து பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் வகையில் எங்கள் சொந்த கைகளால் நல்வாழ்வை உருவாக்க கற்றுக்கொண்டோம்.

நகரத்தில் உங்கள் வீட்டின் நான்கு சுவர்களுக்குள் தனிமையில் தவிக்கலாம். (மற்றும் கிராமத்திலும்).

ஆனால் இந்த நான்கு சுவர்களைத் தள்ளக் கற்றுக்கொண்டோம், நம் வாழ்விடத்தை நாம் விரும்பும் அளவுக்கு விரிவுபடுத்துகிறோம்.

பால் குடுவையில் சிக்கிய இரண்டு தவளைகளின் உவமை மீண்டும் நினைவுக்கு வராமல் இருக்க முடியாது. அவர்களில் ஒருவர் கால்களை மடக்கி மூழ்கி இறந்தார். மற்ற தவளை துடிதுடித்து, தடுமாறி எண்ணெயைத் தட்டியது, அதன் மூலம் அது ஜாடியிலிருந்து வெளியேறியது, இதனால் சிக்கலில் இருந்து விடுபடுகிறது.

ஊனமுற்றோர், இயலாமை தொடங்கிய முதல் நாளிலிருந்தே இப்படித்தான் சமூக நெருக்கடியில் சிக்கிக் கொள்கிறார்கள்.(இது இப்போது உலகம் முழுவதையும் தாக்கியுள்ளது). ஆனால் மாற்றுத்திறனாளிகள் அதிகமானோர் துன்பங்களைச் சமாளித்து, வாழ்க்கையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, சமூகத்தின் முழு உறுப்பினர்களாக மாறினால் அது அனைவருக்கும் நன்மை பயக்கும்.

நிச்சயமாக, இது ஊனமுற்றவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இந்த அதிகார சமநிலையானது ஊனமுற்றவர்களுக்கு இலவச சமூக உதவிகளை வழங்குவதற்கான சமூகத்தின் செலவினங்களை கணிசமாகக் குறைக்கும் - இந்த செலவுகள் முழு மக்கள் மீதும் வரிச்சுமையை ஏற்படுத்துகின்றன. இந்த சுமை தொடர்ந்து அதிகமாகி வருகிறது, ஏனென்றால் உதவி தேவைப்படும் நபர்களின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு நாளும் அதிகரித்து வருகிறது, எனவே ஊனமுற்றோரின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்புஊனத்தால் பாதிக்கப்படாதவர்கள் எந்த சமுதாயத்திற்கும் நன்மை பயக்கிறார்கள்.

ஓய்வூதியம் பெறுபவர்களின் செயலில் உள்ள வயதை நீட்டிப்பது தங்களுக்கு மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்திற்கும் நன்மை பயக்கும்.

ஓய்வூதியம் பெறுவோர் ஊனமுற்றோர் மற்றும் இளைஞர்கள், ஆரோக்கியமான மக்களுக்கு எவ்வாறு உதவ முடியும்??

அவர்களின் தொழில்முறை அனுபவம் ஒரு தேசிய பொக்கிஷம், இது இப்போது (உண்மையிலும் உருவகத்திலும்)"எங்கும்" செல்கிறது. இளம் ஊனமுற்றோர் மற்றும் ஆரோக்கியமான இளைஞர்கள் இருவருக்கும் தேவைப்படும் அவர்களின் ஞானமும் வாழ்க்கை அனுபவமும் தற்போது நடைமுறையில் தேவை இல்லை.

எனவே, தங்கள் செயலில் உள்ள வயதை நீட்டித்த ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் துன்பங்களைச் சமாளித்த மாற்றுத்திறனாளிகள், இளைஞர்கள் மற்றும் ஆரோக்கியமானவர்கள் ஒரு சமூக நெருக்கடியை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதை அறிய உதவலாம், ஊனமுற்றவர்களின் தொல்லைகள் யாருக்கும் வரக்கூடும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் முதுமை தவிர்க்க முடியாமல் அனைவருக்கும் காத்திருக்கிறது.

கூடுதலாக, கண்டறியப்பட்ட ஊனமுற்றவர்களின் உதாரணம்சமூகத்தின் முழு உறுப்பினர்களாக மாறிய அவர்களின் வாழ்க்கையில் அவர்களின் இடம் ஆரோக்கியமான ஒவ்வொரு நபரையும் சிந்திக்க வைக்க முடியாது. உணர்வுள்ளவர்கள் தங்களைப் பற்றிய தங்கள் அணுகுமுறையை மாற்றாமல் இருக்க முடியாது. "ஊனமுற்றவர்களால் முடியும், நான் மிகவும் மோசமாக இருக்கிறேனா?"

ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களின் ஒற்றுமை கலையின் சின்னம் (மற்றும் ஓய்வூதியம் பெறுவோர், மற்றும் ஊனமுற்றோர், மற்றும் இளம், ஆரோக்கியமான மக்கள்)வசிக்கும் இடம், வேலை செய்யும் இடம்/படிப்பு, பொழுதுபோக்குகள் அல்லது கூட்டாளிகளின் தொழில்சார் நலன்கள் - இவை மூன்று கைகளும் ஒரே கைகுலுக்கலில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன.

உடல் வலிமையான துணை (மேல் கை) (வலது கை) , ஒன்றாக இணைக்க முடியும் ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பி

எனவே, சமூக கூட்டாண்மை அமைப்பின் உருவாக்கம் குடும்பத்தில் தொடங்குகிறது, அடுக்குமாடி கட்டிடங்கள் மற்றும் தனியார் துறை சுற்றுப்புறங்களில் வசிப்பவர்களிடையே தொடர்கிறது, ஒரு மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்ட், மாவட்டத்தின் பிரதேசத்தில் (கிராமப்புற நகர்ப்புற), நகராட்சி (கிராமப்புற நகர்ப்புற), பிராந்தியம், பிராந்திய, தேசிய மற்றும் பரஸ்பர மட்டங்களில், படிப்படியாக அனைவருக்கும் மறுவாழ்வு இடத்தை உருவாக்குகிறது.

தந்தை மட்டுமே (மேல் கை), அம்மா (வலது கை)மற்றும் குழந்தை (இடதுபுறம் கை)மற்ற மூன்று குடும்பங்களின் உறுப்பினர்களுடன் ஒரே கைகுலுக்கலில் தங்கள் கைகளைப் பற்றிக் கொள்கிறார்கள் (மற்றும் அவர்கள், மூன்று குடும்பங்களின் உறுப்பினர்களுடன், முதலியன, முதலியன), ஒற்றுமையின் கலை, கையிலிருந்து கைக்கு, இதயத்திலிருந்து இதயத்திற்கு மாற்றப்படும் நிலைமைகளை உருவாக்க முடியும் ("வாழும் நூல்" போல),மற்றும் உலக மறுவாழ்வு இடத்தை உருவாக்கும். ஆனால் இதற்கு அவர்களின் உன்னத சுயம் முழு பிரபஞ்சத்திற்கும் திறந்திருப்பது அவசியம் (சின்னம் "சைபீரியர்கள்" பூமிக்கு மேலே ஒரு புறாவைக் கண்டார்கள்).ஆரோக்கியமான மக்கள், அத்தகைய இடத்தை உருவாக்கியுள்ளனர் (அவர்கள் ஆரோக்கியமாகவும் இளமையாகவும் இருக்கும்போது), "கிரிங்காக்களை" பாலால் நிரப்பும், அதற்கு நன்றி "தவளைகள்" (அனாதை குழந்தை, ஊனமுற்ற நபர், தனிமையான முதியவர் அல்லது நோய்வாய்ப்பட்ட நபர்)இந்த "நெருக்கடியில்" தங்களைக் கண்டுபிடிப்பவர்கள் சிக்கலைச் சமாளிக்க முடியும், அவர்களே இதற்காக தீவிரமாக பாடுபடுகிறார்கள். ஆனால் முனிசிபல் சுய-அரசு அமைப்பைக் கொண்ட மாநிலத்தின் இந்த முயற்சியின் ஆதரவுடன் மட்டுமே, இந்த "பால்" "புளிப்பு கிரீம்" ஆக மாறும், "வெண்ணெய் கசக்க" எடுக்கும் நேரத்தை குறைக்கிறது - நபர் மற்றும் இருவரின் முயற்சிகள் அவரது சுற்றுச்சூழலின் முயற்சிகள், ஏற்பட்டுள்ள பேரழிவைக் கடக்க அவசியம். உங்கள் சொந்த வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்றுவதற்கான செயல்முறையைத் தொடங்குங்கள் (ஊனமுற்றோர், ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் ஆரோக்கியமான இளைஞர்கள் இருவரும்)என் சொந்த கைகளால் ("பாலுடன் ஒரு ஜாடியில் வெண்ணெய் அரைக்க" தொடங்கவும்)சுய நோயறிதலுடன் பின்தொடர்கிறது TOகுணங்கள் மற்றும்இருந்து:

ஆசிரியரின் "நடைமுறை மறுவாழ்வில் ஊனமுற்றோர் பங்கேற்பதற்கான வழிமுறை" "உளவியல் சிகிச்சையின் ஒரு அங்கமாக செயல்பட முடியும், ஊனமுற்றோர் மற்றும் அவர்களது அன்புக்குரியவர்கள் மறுவாழ்வு திட்டங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்க தூண்டுதல் அதிகரிக்கும்" (மருத்துவ பராமரிப்புக்கான அமைப்பு மற்றும் தரக் கட்டுப்பாட்டுத் துறையின் கடிதம் மற்றும் செப்டம்பர் 22, 1997 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் சுகாதார அமைச்சின் எண். 10-19/11091 இன் மறுவாழ்வு மற்றும் பிசியோதெரபிக்கான ரஷ்ய அறிவியல் மையம்).

உடல் வலிமையான துணை (மேல் கை)சமூக செயலில் பங்குதாரர் - ஓய்வு பெற்ற மற்றும் ஊனமுற்றோர் (வலது கை)மற்றும் அவரது வலிமையில் நம்பிக்கை இழந்த அல்லது இந்த பலம் இல்லாத உடல் ரீதியாக பலவீனமான பங்குதாரர் (ஒரு தனிமையான முதியவர் அல்லது குழந்தை, குறிப்பாக ஊனமுற்ற குழந்தை - இடதுபுறம் கை), ஒன்றாக இணைக்க முடியும் ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டாண்மைகள், பரஸ்பர ஈர்ப்பு மற்றும் பரஸ்பர உதவிக்கான இடத்தை உருவாக்கிக்கொள்ளலாம்.

தீர்மானிக்கும் போது உந்துதல் வாழ்க்கைத் தரக் குறியீடு

“உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு முறையாவது நீங்கள் நரகத்தில் இருப்பதைப் போல எல்லோரையும் விட மோசமாக வாழ்கிறீர்கள் என்று உணர்ந்த சூழ்நிலையை நீங்கள் கண்டிருக்கிறீர்களா? உன் உயிருக்கு ஒரு பைசா கூட மதிப்பில்லை என்று தோன்றியது.நீ சாக வேண்டும் என்று நினைத்தாயா? இது உள்ளே இருக்கலாம் வெவ்வேறு நேரம்மூலம் பல்வேறு காரணங்கள்: வாழ்க்கையிலிருந்து நீங்கள் விரும்பியதைப் பெறவில்லை, யாரோ உங்களை எப்படியாவது புண்படுத்தினார்கள், சில நிறுவனங்களில் நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை.

ஆனால் நீங்கள் சிந்திக்க கூட முயற்சி செய்யவில்லை என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம் (மோசமான செயல்களைச் செய்வதற்கு முன், போதைப்பொருள் அல்லது வேறு எதையும் நாடுவதற்கு முன்): "எல்லாமே மிகவும் மோசமாக இருக்கிறதா, நான் உண்மையில் எல்லாவற்றையும் விட மோசமான வாழ்க்கையை வாழ்கிறேனா?"

உங்களைப் பற்றி, அருகில் வசிப்பவர்களிடம், சமூகத்திலும் பூமியிலும் உங்கள் பங்கைப் பற்றிய ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை சிறியதாகத் தொடங்குகிறது - உங்கள் திறன்களைத் தீர்மானிப்பதில். (சோதனைகள் "A")சமூகத்தில் இந்த வாய்ப்புகள் எவ்வாறு உணரப்படுகின்றன என்பதை தீர்மானிப்பதில் இருந்து (சோதனைகள் "பி").எங்கள் சோதனைகளின் எண்கள் ஆசிரியரின் பொதுவான நிர்ணய அமைப்பில் அவற்றின் இடத்தைக் காட்டுகின்றன மற்றும்குறியீட்டு ஈதிறன் ஏதழுவல் (குறிப்பு - தழுவல் அல்ல, ஆனால் அந்த நபர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் செயலில் பங்கேற்புடன் தழுவல்).

புறநிலைக்கு உங்களை அமைத்துக் கொள்ளுங்கள் - உங்கள் திறன்களை குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள் அல்லது மிகைப்படுத்தாதீர்கள்.

நாங்கள் உருவாக்கிய மதிப்பீட்டு முறையை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறோம். மற்றும்குறியீட்டு TOஉங்கள் தரம் மற்றும்வாழ்க்கையில் இருந்து (IKZH), மேலே கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு மிகத் துல்லியமான பதிலைக் கண்டறிய இது உதவும்.

எங்கள் உதவியுடன், உங்கள் வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்ற நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்கலாம்.

மேலும், இது ஒரு குறிப்பிட்ட செயலாக இருக்கும், மற்றும் தானியங்கி பயிற்சி மற்றும் பிற "அதிசய" வைத்தியம் பற்றி மலிவான புத்தகங்களில் எழுதப்பட்ட பொதுவான சுருக்க சொற்றொடர்கள் அல்ல.

உங்கள் IQL எந்த நிலையில் இருந்தது என்பதைக் காட்டும் வளைவை உருவாக்க இந்த முறை உங்களுக்கு உதவும் வெவ்வேறு காலகட்டங்கள்நீங்கள் வழக்கமாக எண்ணினால் நேரம்.

நாங்கள் எவ்வளவு சரியாக இருக்கிறோம் என்பதை நீங்கள் முடிவு செய்ய வேண்டும், ஆனால், உங்கள் கருத்தில், நாங்கள் தவறாக இருந்தாலும், நீங்கள் இன்னும், தயவுசெய்து, உங்கள் IQL ஐ ஒரு முறையாவது கணக்கிட முயற்சி செய்யுங்கள், அதை நேர்மையாக செய்யுங்கள், பிறகு பார்ப்போம். ."

இந்த முறையின் அறிமுகம் "மக்கள்தொகையின் வாழ்க்கைத் தரத்தின் ஸ்கிரீனிங் பகுப்பாய்வு" முறையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, இது தொடர்ச்சியான சமூக சுய-கல்வி அமைப்பில் பங்கேற்பாளர்களின் சுய-கண்டறிதலுக்காக உருவாக்கப்பட்டது.

வாழ்க்கைத் தரக் குறியீடு (IKZH)

சோதனை செய்யும் போது, ​​உங்கள் தேவைகள், ஆசைகள் மற்றும் திறன்களைப் பூர்த்தி செய்யும் என்று நீங்கள் நினைக்கும் பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுத வேண்டும். (இதற்காக ஒதுக்கப்பட்ட பத்தியில்) பதில். சோதனையுடன் வழங்கப்பட்ட கூடுதல் வழிமுறைகள் ஏதேனும் இருந்தால் கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும்.

இரண்டு தொடர்களில் மொத்தம் ஆறு சோதனைகளை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம், அதற்கான பதில் முன் தயாரிப்பு தேவையில்லை. அடைப்புக்குறிக்குள் இந்த எண் உள்ளது சோதனைஅமைப்பில் சோதனைகள்நமது "சமூக தழுவலின் விரிவான குறியீடு"(35 சோதனைகள்) - « கிசா » .

ஆர்வமுள்ளவர்கள் "KISA" என்ற கணினி நிரலையும் வழங்கலாம்.

தொடர் A சோதனைகள்:

சோதனை-1(6 "A"). நீங்கள் எப்படி சுற்றி வருகிறீர்கள்?

முழுமையான அசையாமை (இயக்கம் செயல்பாடு இல்லை) - 0.

படுக்கைக்குள் நகர்தல் - 1.

அபார்ட்மெண்டிற்குள் நகரும் - 2.

நுண் மாவட்டத்திற்குள் நகர்தல் - 3.

வரம்பற்ற இயக்கம் - 4.

சோதனை 2(21 "A-1"). நீங்கள் எவ்வளவு ஆரோக்கியமாக இருக்கிறீர்கள்?

காலை உணவு, காபி அல்லது சிகரெட் புகைப்பதற்கு 20 நிமிடங்களுக்கு முன், காலையில் சோதனை செய்யப்பட வேண்டும். வசதியாக உட்கார்ந்து, நேராகவும் அமைதியாகவும் சுவாசிக்கவும், 7-10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஒரு நிமிடத்தில் உங்கள் துடிப்பை எண்ணுங்கள்.

பிறகு நிதானமாக மூச்சை எடுத்து மூச்சை வெளிவிடவும், மூக்கையும் வாயையும் கையால் மூடி, சுவாசிக்க முடியாத நேரத்தைக் கவனியுங்கள்.

துடிப்பு மதிப்பீடுஆண்களுக்கு மட்டும் (பெண்களின் இதயத் துடிப்பு ஆண்களை விட சராசரியாக 5 துடிக்கிறது):

85க்கும் மேற்பட்ட வெற்றிகள் - 0.

76 - 95 துடிப்புகள் - 1.

66 - 75 வெற்றிகள் - 2.

51 - 65 பக்கவாதம் - 3.

50 க்கும் குறைவான பக்கவாதம் - 4.

மூச்சுத் திணறல் மதிப்பீடு:

10 வினாடிகளுக்கும் குறைவானது - 0.

10 - 29 வினாடிகள் - 1.

30 - 59 வினாடிகள் - 2.

60 - 89 வினாடிகள் - 3.

90 வினாடிகள் அல்லது அதற்கு மேல் - 4.

சோதனை-3(25 "A-1").நீங்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்?

மகிழ்ச்சியை அதன் கூறுகளாக உடைக்க முயற்சி செய்யுங்கள். மனித அபிலாஷைகளின் வரம்பைத் தீர்ந்துபோகும் எட்டு முதல் பத்து அடிப்படைக் காரணிகள் உள்ளன (உடல்நலம், குடும்பஉறவுகள், செக்ஸ், நிதி நிலைமை, வீடு, சமூக அந்தஸ்து, வேலை/படிப்பு, பொழுதுபோக்கு...)இந்த காரணிகளை நெடுவரிசை 2 இல் அவற்றின் முக்கியத்துவத்தின் இறங்கு வரிசையில் வரிசைப்படுத்தவும்:

______________________________________________________________________

1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

==============================================================

1 | | 8 | |________________|

2 | | 7 | | |

3 | | 6 | | |

4 | | 5 | | |

5 | | 4 | | |

6 | | 3 | | |

7 | | 2 | | |

8 | | 1 | | |

மொத்தம்: | |

நெடுவரிசை 3 உங்களுக்கான ஒவ்வொரு காரணிக்கும் முக்கியத்துவம் குணகங்களைக் காட்டுகிறது.

நெடுவரிசை 4 இல், 5-புள்ளி அமைப்பைப் பயன்படுத்தி அவர்களுக்கு மதிப்பீட்டைக் கொடுங்கள். (5 - மிக திருப்தி, 4 - சரி, 3 - அதனால், 2 - மோசமாக, 1 - மிகவும் மோசமானது).

நெடுவரிசைகள் 3 மற்றும் 4 இல் உள்ள எண்களை வரிக்கு வரியாகப் பெருக்கி, அவற்றின் தயாரிப்புகளை நெடுவரிசை 5 இல் எழுதவும், பின்னர் அதில் உள்ள அனைத்து எண்களையும் சேர்த்து, அதன் விளைவாக வரும் தொகையை 180 ஆல் வகுக்கவும்.

சோதனை முடிவுகள்:

0.3 க்கும் குறைவாக: நீங்கள் ஒரு வாழ்க்கை பேரழிவை சந்தித்திருக்கிறீர்கள் - 0.

0.3 - 0.5: உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு நெருக்கடி உள்ளது, நீங்கள் மகிழ்ச்சியற்றவர் - 1.

0.5 - 0.7: உங்கள் வாழ்க்கை சாம்பல், சாதாரணமானது - 2.

0.7 - 0.9: நீங்கள் நன்றாக வாழ்கிறீர்கள், நீங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி புகார் செய்யவில்லை - 3.

0.9 க்கு மேல்: நீங்கள் வாழ்க்கையில் திருப்தி அடைகிறீர்கள், மகிழ்ச்சி உங்களுடன் வருகிறது - 4.

சோதனை-5(32 "பி").நீங்கள் எவ்வளவு படித்தவர்?

ஆரம்பக் கல்வி - 0.

முழுமையற்ற இடைநிலைக் கல்வி - 1.

முழுமையான இடைநிலைக் கல்வி - 2.

உயர் கல்வி - 3.

பல உயர் கல்வி பட்டப்படிப்பு - 4.

சோதனை -6(33 "பி").நீங்கள் எவ்வளவு நிதி ரீதியாக பாதுகாப்பாக இருக்கிறீர்கள்?

பொருள் ஆதரவு இல்லாமை - 0.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 2 மடங்கு குறைவான வருமானம் - 1.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 3 - 4 மடங்கு வருமானம் - 2.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 5 - 9 மடங்கு வருமானம் - 3.

குறைந்தபட்ச ஊதியத்தை விட 10 மடங்குக்கும் அதிகமான வருமானம் - 4.

கணக்கீட்டு அட்டவணை IKZH

சோதனை: மதிப்பீடு

__1. "ஏ" __|_______

__2. "ஏ" __|_______

__3. "ஏ" __|_______

__4. "பி" __|_______

__5 பி" __|_______

__6. "பி" _|_______

1) தொடர் “A” சோதனைகளின் நெடுவரிசைகளில் எண்களைச் சேர்க்கவும்.

2) "பி" தொடர் சோதனைகளின் நெடுவரிசைகளில் எண்களைச் சேர்க்கவும்.

3) முதல் செயலால் பெறப்பட்ட தொகையை இரண்டாவது செயலால் பெற்ற தொகையால் வகுக்கவும் - இதன் விளைவாக உங்கள் IQL ஆக இருக்கும்.

உங்கள் IKZH என்றால் ஒன்றுக்கு சமம்- உங்கள் வாழ்க்கையின் உகந்த தன்மையைப் பற்றி நாங்கள் பேசலாம்.

IKZH என்றால் ஒன்றுக்கும் குறைவானது- நீங்கள் போதுமான செயலில் இல்லை என்பதை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும், மேலும் உங்கள் உள் இருப்புக்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

மேலும் நகர்த்த முயற்சிக்கவும், சுறுசுறுப்பான மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தவும், கலாச்சாரத்தைப் பயன்படுத்தவும் செயலில் உள்ள முகவர்உயிர்வாழ்தல் (ஊட்டச்சத்து கலாச்சாரம், சுவாச கலாச்சாரம், வாழ்க்கை மற்றும் இருப்பது). மற்றவர்களுடன் அன்பாகவும் நட்பாகவும் இருங்கள், நற்பண்புள்ள செயல்களைச் செய்யுங்கள் - மேலும் "மகிழ்ச்சியின் வைட்டமின்" உங்கள் இரத்தத்தில் தோன்றும் - எண்டோர்பின், இது மார்பின் செயலில் ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் போதைப்பொருளுக்கு அடிமையாதது.

IKZH என்றால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட- நீங்கள் அதிக சமூக நடவடிக்கைக்காக பாடுபட வேண்டும், மற்றவர்களால் பாராட்டப்பட வேண்டும் - இதன் மூலம் சமூகத்தில் உங்கள் திறனை நீங்கள் முழுமையாக உணர முடியும்.

உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தை கண்காணித்தல்

நாங்கள் வழங்கும் சோதனையைப் பயன்படுத்தி எங்கள் வாழ்க்கையின் தரத்தை உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்கிறோம். இந்த சோதனையானது "மக்கள்தொகையின் சமூக நல்வாழ்வின் மைக்ரோடிஸ்டிரிக்ட் MAP" இன் அடிப்படையாகும். (ஒவ்வொரு சோதனைக்கும் சராசரி சுற்றுப்புற மதிப்பெண்கள் கணக்கிடப்படுகின்றன).

வரைபடத்தில் இந்த தரத்தின் இயக்கவியலைக் கவனிப்பது மிகவும் வசதியானது:

ஆரம்பத்தில் நாம் பேசிய வளைவை வரைய வேண்டியது அவசியம்.

உதாரணத்திற்கு:

அதிக தெளிவுக்காக, விளக்கப்படத்தில் உங்கள் திறன்களை நாங்கள் நிழலாடியுள்ளோம். நிழலாடாத பகுதியானது IQL ஐ அதிகரிப்பதற்கான உங்கள் தனிப்பட்ட திட்டத்திற்கான வாய்ப்புகள் ஆகும்.

ஆனால் இது ஒருவருக்கொருவர் கூட்டாளர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது நாம் பயன்படுத்தும் வரைபடமாகும். (இந்த வழக்கில், வரைபடத்தில் இரண்டாவது, தலைகீழ் பிரதிபலிப்பு உள்ளது - கீழிருந்து மேல்)அதனால் உறுப்பினர்கள் ஜிகுழுக்கள் உடன்சமூக பிகூட்டு (« SHG » ) ஒருவரையொருவர் பூர்த்தி செய்து, ஒரு ஒருங்கிணைந்த சமூக உயிரினத்தை உருவாக்கியது.

உங்களைத் தொடர்ந்து சோதித்துக்கொள்ளுங்கள் (முந்தைய சோதனையின் முடிவுகளைப் பார்க்காமல்), உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தின் இயக்கவியலை நீங்கள் கண்காணிக்கலாம்.

இந்தத் தரத்தின் முன்னேற்றம் அல்லது சீரழிவுக்கான காரணங்களை ஆராய்ந்து, உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான தனிப்பட்ட திட்டத்தை உருவாக்க உங்களுக்கு உதவ நாங்கள் தயாராக உள்ளோம்.

இண்டர்நெட் இன்ஸ்டிட்யூட்டில் எங்களுடன் இந்த வழியில் வேலை செய்கிறோம் "வாழும் நூல்" » (

துரதிர்ஷ்டவசமாக எங்கள் வெளிநாட்டு சகாக்கள், நாங்கள் இணையம் வழியாக தொடர்பு கொள்கிறோம், ஊனமுற்றோர் நகராட்சி சுய-அரசு அமைப்பைக் கொண்ட எந்த மாநிலத்திலும் இதுபோன்ற செயல்களில் ஈடுபட முடியும் என்று நம்புகிறார்கள். இத்தகைய செயல்பாடுகளின் தொடர்ச்சி மாநில அளவில்மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான உலகத் திட்டத்தை நிறைவு செய்வது மட்டுமல்லாமல், இந்தத் திட்டத்தில் கையெழுத்திட்ட மாநிலங்களுக்கிடையே போட்டியின் பொறிமுறையையும் உருவாக்க முடியும்.

மதிப்பாய்விலிருந்து அதன் மேல். பார்பராஷ்- மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், தலைவர். "சைபீரியர்கள்" முன்மொழியப்பட்ட சோதனை முறைக்கான கெமரோவோ மாநில மருத்துவ அகாடமியின் துறை.

ஏப்ரல் 1997:

“...ஆதரவும் உதவியும் தேவைப்படும் அதன் பிரதிநிதிகளிடம் சமூகத்தின் அணுகுமுறை ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக ஆரோக்கியத்தின் அளவீடு ஆகும்.

இன்றைய ரஷ்யாவின் அரசியல் மற்றும் சமூக நெருக்கடியானது மக்கள்தொகையின் பல்வேறு பிரிவுகளில் குழப்பம் மற்றும் மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தியுள்ளது, இதன் பின்னணியில் ஆன்மீகம் இல்லாதது, கசப்பு மற்றும் கொடுமை ஆகியவை வளமான நிலத்தைக் கண்டன.

ஒரு அமைப்பை உருவாக்க வீர முயற்சிகள் சமூக ஆதரவுஇன்று நமது சமூகத்தின் மிகவும் பின்தங்கிய உறுப்பினர்களுக்கு, கடுமையான உடல்நலப் பிரச்சினைகள் உள்ளவர்கள், ஒட்டுமொத்தமாக உயர்ந்த அங்கீகாரத்திற்கு தகுதியானவர்கள்."

உறுப்பினர்கள் கெமரோவோ கிளப்தொடர்பு "சைபீரியன்ஸ்"

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

எங்களுக்கு எழுதவும்: 650099 Kemerovo, GSP, PO Box 1035.

சில சமூகப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க, சமூகத் திட்டங்கள் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் கட்டமைப்பிற்குள் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஆனால் சமூக திட்டங்களை கருத்தில் கொள்வதற்கு முன், அவை என்ன என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். இளைஞர்களை இலக்காகக் கொண்டவை என்ன அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன? உனக்கு விருப்பமானது என்ன? பள்ளியில் சமூக திட்டங்கள், அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்? அல்லது மூத்தோர் சார்ந்த திட்டங்களா? இளைஞர்களுக்கான சமூக திட்டங்கள், அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள் என்று சொல்லலாம்?

திட்டம்?

ஒரு சமூக திட்டம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட அல்லது சமூக வாழ்க்கையின் சில அம்சங்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு தெளிவாக வடிவமைக்கப்பட்ட யோசனையாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. ஆனால் யோசனையைத் தவிர, அதை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகளையும் அவர் முன்மொழிய வேண்டும், அது எப்போது செயல்படுத்தப்படும், எங்கே, எந்த அளவில், யார் பொறுப்பில் இருப்பார்கள் என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும். இலக்கு குழுதிட்டம். கீழே வெளியிடப்படும் ஒரு சமூக திட்டத்தின் உதாரணம் அது என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவும். மேலும், இந்த சிக்கல்களுக்கு கூடுதலாக, நிதியளிப்பு சிக்கலை தீர்க்க வேண்டியது அவசியம் (நீங்கள் அதை இல்லாமல் செய்யலாம், ஆனால் அது கடினமாக இருக்கும்). பொதுவாக 2 நிதியுதவி வழிகள் உள்ளன: திட்டப் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த நிதியிலிருந்து அல்லது பெரிய நிதித் திறன்களைக் கொண்ட ஒரு நிறுவனத்திலிருந்து நிதியுதவி பெறும்போது.

சமூகத் திட்டங்களில் அமைப்பைச் சீர்திருத்துவதற்கான முன்மொழிவுகள் அடங்கும் சமூக பாதுகாப்பு, சமூக பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், சமூக மற்றும் இயற்கை அதிர்ச்சிகளின் விளைவுகளை சமாளித்தல். அத்தகைய திட்டங்களில் உள்ள இலக்குகள் உடனடியாக கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு, இடைநிலை முடிவுகள் எட்டப்பட்டால் மட்டுமே செயல்பாடுகளின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்ய முடியும். இளைஞர்களுக்கான சமூகத் திட்டங்களைப் பற்றி நாம் பேசினால், அவற்றின் செயல்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள், அவை பொதுவாக மிகவும் வேறுபட்டவை அல்ல, ஆனால் சில அம்சங்கள் உள்ளன (அவை எல்லா திட்டங்களுக்கும் ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு பொதுவானவை என்று நாம் கூறலாம்).

இளைஞர்களை இலக்காகக் கொண்ட திட்டங்கள் என்ன அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன?

மிகவும் பிரதான அம்சம்- அவர்கள் இளைஞர்கள் மற்றும் அவர்களின் வாழ்க்கையின் அம்சங்களை மட்டுமே இலக்காகக் கொண்டுள்ளனர். ஒரு இளைஞர் சமூக திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​பிரபலமான போக்குகள், தேவைகள் மற்றும் திட்டத்தின் சாத்தியமான பார்வையாளர்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். மேம்படுத்தப்பட வேண்டிய ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையும் விரிவாக விவரிக்கப்பட வேண்டும், அத்துடன் அனைத்து குறிப்பிட்ட முறைகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு. பள்ளி சமூக திட்டங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் அடிப்படையில் வேறுபட்டவை அல்ல.

திட்டம் எதற்கு இணங்க வேண்டும்?

திட்டம் பின்வரும் நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்:

1. முன்வைக்கப்பட்ட கருத்துக்கள் மற்றும் செயல்படுத்தும் முறைகளில் முரண்பாடுகள் இருக்கக்கூடாது.
2. கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளின் கீழ் அதைச் செயல்படுத்த முடியும்.
3. ஒவ்வொரு நிலை வளர்ச்சியின் போதும் அறிவியல் முறையைப் பயன்படுத்தி அறிவியல் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட வேண்டும். பள்ளி மாணவர்களுக்கான சமூகத் திட்டங்களைப் பற்றி நாம் ஏதாவது சொல்லலாம்; அவர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் இந்த அமைதியற்ற குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.
4. சமூகத்தில் எழுந்துள்ள சமூக ஒழுங்கிற்கு பதில் அளிக்க வேண்டும்.
5. செயல்படுத்தும் திட்டம் பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அது இலக்கை அடையும்.
6. இது ஒரு சமூக-கலாச்சார திட்டமாக இருக்க வேண்டும், இதற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, வளர்ச்சி கட்டத்தில் கூட, இளைஞர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம்.

ஒரு சமூக திட்டம் எவ்வாறு முறைப்படுத்தப்பட வேண்டும்?

திட்டத்தில் என்ன இருக்க வேண்டும்? முதலில் நீங்கள் ஒரு திசையை தேர்வு செய்ய வேண்டும். பணியின் பகுதி ஆரோக்கியம், படைப்பாற்றல், மக்கள்தொகை சிக்கல்கள், சுகாதார மேம்பாடு, அறிவியல் அல்லது கலாச்சார விழிப்புணர்வு, விளையாட்டுகளை பிரபலப்படுத்துதல் அல்லது சிறந்த அணுகுமுறைமற்ற மக்களுக்கு. ஒரு திசையைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, நீங்கள் இலக்கைத் தீர்மானிக்க வேண்டும்: எடுத்துக்காட்டாக, அறிவியலைத் தேர்ந்தெடுத்தால், குறிப்பிட்ட குறிக்கோள் ரேடியோ எலக்ட்ரானிக்ஸ், பொறியியல், இயற்பியல், அறிவியல் ஆய்வு முறை, தர்க்கரீதியான சிந்தனை கிளப்பை உருவாக்குதல் அல்லது ஒரு வானியல் வட்டம்.

உங்கள் இலக்குகளைத் தீர்மானித்த பிறகு, நீங்கள் பணிகளைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் - மிகவும் செறிவான இலக்குகள். பணிகளின் உதாரணம் பின்வருவனவாக இருக்கலாம்: ஆபத்தில் உள்ள கடினமான இளைஞர்கள் ஒரு சாதாரண குடிமகனாக வாழ்க்கையில் குடியேற அனுமதிக்கும் குணங்களை வளர்ப்பது அல்லது பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு படிக்கும்/வேலை செய்யும் இடத்தைத் தீர்மானிப்பதில் உதவுவது. திசை, இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் தீர்மானிக்கப்படும் போது, ​​செயல் திட்டம் மற்றும் செயல்படுத்தல் காலக்கெடு விவாதிக்கப்பட வேண்டும், அதே போல் அனைத்து வளர்ச்சிகளும் உயிர்ப்பிக்கப்படும் இடம். செயல் திட்டத்தில் முடிந்தவரை விரிவான செயல்களின் பட்டியல் இருக்க வேண்டும், இது இலக்குகளை அடைய என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும். உங்களுக்கு என்ன தேவை என்பதைப் பற்றிய சிறந்த யோசனையை வழங்க, இளைஞர்களுக்கான நான்கு சமூக திட்டங்கள் இங்கே உள்ளன.

எடுத்துக்காட்டுகள் தொடரும். ஆனால் அவர்கள் எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர் என்று அவர்கள் கூறினாலும் (இளைஞர்கள், அனாதைகள்), அவை பள்ளியில் சமூக திட்டங்களாக கருதப்படலாம். எடுத்துக்காட்டுகள், மிகப் பெரிய அளவில் இல்லாவிட்டாலும், பெயரளவிலான கூறுகளை நீங்கள் அறிந்துகொள்ள அனுமதிக்கும். ஒரு பள்ளி உளவியலாளரை பணியில் ஈடுபடுத்துவது நல்லது.

இளைஞர்களுக்கான சமூக திட்டத்தின் எடுத்துக்காட்டு எண். 1

திசை: இளைஞர்களின் திருமண உறவுகள்.

இலக்கு. எதிர்கால வாழ்க்கைத் துணைவர்களின் பொறுப்புகள் மற்றும் உரிமைகளைத் தயாரித்து விளக்குவதன் மூலம் திருமணமான பிறகு விவாகரத்து செய்பவர்களின் எண்ணிக்கையைக் குறைக்கவும்.

1. திருமணம் என்றால் என்ன, ஒவ்வொரு மனைவிக்கும் என்ன பொறுப்புகள் மற்றும் உரிமைகள் இருக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.
2. எதிர்காலப் பொறுப்புகளை இப்போதே விநியோகிக்க உதவுங்கள், பின்னர் எந்த உராய்வும் ஏற்படாது.
3. இளைஞர்கள் ஏன் திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்புகிறார்கள் என்பதற்கான காரணங்களைக் கண்டறிந்து, அதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்களா என்பதைத் தீர்மானிக்க உதவுங்கள்.

அனைத்து செயல்களையும் அவற்றின் வரிசையையும் விவரிக்கும் ஒரு படிப்படியான திட்டம் நமக்குத் தேவை.

செயல்படுத்தும் காலம்: காலவரையின்றி.

செயல்படுத்தும் இடம்: நகரம் போன்றவை.

இளைஞர் எண். 2க்கான எடுத்துக்காட்டு

திசை: தாய்மைக்கான ஆதரவு மற்றும் அனாதை நிலையைத் தடுத்தல்.

நோக்கம்: மருத்துவமனையில் சிகிச்சை பெற்று வரும் மறுப்பாளர்கள் மற்றும் சிறு அனாதைகளுக்கு உதவி வழங்குதல்.

1. இந்த பிரச்சனையின் இருப்பு பற்றி பெரும்பாலான மக்களுக்கு தெரிவிக்கப்படாததால், இந்த பிரச்சனையில் பொதுமக்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.
2. நிதி, பொருள் உதவி, பொம்மைகள் மற்றும் மருந்துகளை சேகரித்தல், மறுபிறப்பு மற்றும் சிறு அனாதைகளின் ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்காக மருத்துவமனைக்கு மாற்றுதல்.
3. மாநில பட்ஜெட்டில் இருந்து அல்லது மருத்துவ நிறுவனங்களில் தங்கியிருக்கும் மறுப்பாளர்கள் அல்லது அனாதைகளை மேம்படுத்துவதற்கான தொண்டு நிதிகளில் இருந்து.
4. குழந்தைகளைத் தத்தெடுக்க மக்களை நம்ப வைப்பதற்காக பெற்றோர் இல்லாத குழந்தைகளின் பிரச்சினைக்கு கவனம் செலுத்துதல்.

நிதியைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை மாற்றுவதற்கான விவரங்களை விவரிக்கும் விரிவான திட்டம்.

இடம்: குழந்தைகள் பிராந்திய மருத்துவமனைசமாரா நகரம்.

இளைஞர் எண். 3க்கான எடுத்துக்காட்டு

பள்ளி அல்லது இளைஞர் குழுவிற்கு ஏற்ற சமூக திட்டத்தின் எடுத்துக்காட்டு.

திசை: பல்கலைக்கழகங்களில் பிறவி குறைபாடுகள் மற்றும் குறைபாடுகள் உள்ள இளைஞர்கள்.

குறிக்கோள்: உடல் ரீதியாக வேறுபட்ட மாணவர்களின் சமூகமயமாக்கலை அடைதல்.

1. திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் முழு சமூகமயமாக்கலை ஊக்குவித்தல்.
2. மேற்கொள்ளும் நிறுவனங்களுடனான தொடர்பு சமூக பாதுகாப்புஅத்தகையவர்களுக்கு.
3. சமூக மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கையில் உதவி.
4. ஆன்மீக மற்றும் உடல் தனிமையைக் கடப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட உதவி.
5. சிறப்புத் தேவைகளைக் கொண்ட இளைஞர்களுக்கு சமூகத்தில் போதுமான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதை பாதிக்கிறது.
6. விசேட தேவையுடைய இளைஞர்கள் பாதுகாப்பாக ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடக்கூடிய நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
7. ஆக்கபூர்வமான மறுவாழ்வு நடைமுறைப்படுத்தல்.
8. புதிய மறுவாழ்வு முறைகளைத் தேடுதல், சோதனை செய்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்.

விரிவான திட்டம்.

செயல்படுத்தும் காலம்: காலவரையின்றி.

இடம்: அத்தகைய மற்றும் அத்தகைய நகரத்தில் உள்ள பல்கலைக்கழகம்.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான சமூகத் திட்டங்கள், அவற்றின் செயல்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள் வேறுபடலாம் - வழக்கமான பள்ளிகளில் படிக்கும் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கு உதவ நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

நடாலியா முகமட்சினா
சமூகத் திட்டம் "எல்லைகள் இல்லாத குழந்தைப் பருவம்"

நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம்

மழலையர் பள்ளி"நட்சத்திரம்"

சமூக திட்டம்

திட்டம் தொகுக்கப்பட்டது:

முகமட்சினா நடாலியா

அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

1. தகவல் அட்டை

பெயர் திட்டம்« எல்லைகள் இல்லாத குழந்தைப் பருவம்»

பொருத்தத்தை நியாயப்படுத்துதல் மற்றும் குழந்தை பிரச்சனை திட்டத்தின் சமூக முக்கியத்துவம்கொண்ட வரையறுக்கப்பட்ட வாய்ப்புகள், அவனால் நடக்கவோ, பார்க்கவோ, கேட்கவோ அல்லது பேசவோ முடியாது என்பதல்ல, ஆனால் அவன் இழந்தவன் குழந்தைப் பருவம், சகாக்கள் மற்றும் பிற குழந்தைகளுடனான தொடர்பு இல்லாமல், சாதாரணத்திலிருந்து பிரிக்கப்பட்டது குழந்தைகள் விவகாரங்கள், விளையாட்டுகள், கவலைகள் மற்றும் ஆர்வங்கள். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் பெற்றோரிடமிருந்து மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த சமூகத்திடமிருந்தும் உதவியும் புரிதலும் தேவை; அவர்கள் உண்மையிலேயே தேவைப்படுகிறார்கள், அவர்கள் உண்மையிலேயே நேசிக்கப்படுகிறார்கள், புரிந்து கொள்ளப்படுகிறார்கள் என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ள ஒரே வழி இதுதான். வளர்ச்சிப் பிரச்சினைகள் உள்ள குழந்தைகளை சாதாரண சகாக்களின் சூழலில் ஒருங்கிணைப்பது உலகின் மிகவும் வளர்ந்த அனைத்து நாடுகளிலும் மிகவும் பொதுவான நிகழ்வு ஆகும். இன்றும் அப்படித்தான் சமூகசமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் ஒழுங்கு. மடோவுக்கு மழலையர் பள்ளி"நட்சத்திரம்"மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகளுக்கான இழப்பீட்டுக் குழு திறக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் 10 பேர் கலந்து கொள்கின்றனர். தி திட்டம்கல்வித் திட்டத்திற்கு வெளியே குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு திறன்களை உணர உதவும்.

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் திட்ட இலக்கு: செயல்படுத்துவதற்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

தனித்தனியாக - தனிப்பட்ட பண்புகள்உடன் குழந்தைகள்

வரையறுக்கப்பட்டசுகாதார வாய்ப்புகள்.

பணிகள்:

1. உடன் குழந்தைகளைச் சேர்த்தல் வரையறுக்கப்பட்ட வாய்ப்புகள்

வெவ்வேறு வகையானதனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகள், அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துதல்.

2. சுறுசுறுப்பான, ஆக்கப்பூர்வமான வாழ்க்கை முறையை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

3. உங்கள் குழந்தைக்கு உதவுங்கள் வரையறுக்கப்பட்டசகாக்கள் மற்றும் சமூகத்தில் தங்கள் முக்கியத்துவத்தை உணர வாய்ப்புகள்.

சுருக்கமான உள்ளடக்கச் சுருக்கம் திட்டம்குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் குழந்தையின் திறனை உணர்ந்து, தழுவிய திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். பொருள் வடிவமைப்புசெயல்பாடு என்பது MAOU இல் உள்ள குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பாகும் மழலையர் பள்ளி"நட்சத்திரம்"குழு எண். 1ல் "சூரியன்".

முன்மொழியப்பட்டதில் வடிவமைப்புபயன்படுத்தப்படும் நடவடிக்கைகள் தனிப்பட்ட அனுபவம்ஆசிரியர்

திட்டம்அனைத்து வயது குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

காலக்கெடு திட்டம் 2015

பொருள் - தொழில்நுட்ப அடிப்படைமற்றும் மதிப்பிடப்பட்ட செலவு திட்டம்செலவுகளின் நோக்கம் தொகை

1 கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதற்கான பொருட்களை வாங்குதல்

3 நிகழ்வுகளுக்கான பரிசுகளை வாங்குதல்

5 போக்குவரத்து செலவுகள் (பயணங்கள்) 500 ரூபிள்.

மொத்தம் 2000 ரூபிள்.

2. இந்தப் பிரச்சனையின் தொடர்பு மற்றும் முக்கியத்துவம்.

"நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம்

நம் குழந்தை எப்படிப்பட்ட நபராக வளரும்;

ஆனால் அவர் ஏற்கனவே ஒரு மனிதர் என்பதை மறந்து விடுகிறோம்"

ஸ்டாஷியா டாஷர்

தற்போதைய ஒன்று சமூக ரீதியாகநவீன ரஷ்ய பொருளாதார மற்றும் மக்கள்தொகை பிரச்சினைகள் சமூகம்உடன் குழந்தைகளைச் சேர்ப்பதாகும் வரையறுக்கப்பட்டசமூகத்தில் வாய்ப்புகள்.

குழந்தைகளின் முக்கிய பிரச்சனை வரையறுக்கப்பட்டஉலகத்துடனான அவரது தொடர்பை சீர்குலைப்பதில் வாய்ப்புகள் உள்ளன வரையறுக்கப்பட்ட இயக்கம், சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடனான தொடர்புகளின் வறுமை, இல் இயற்கையுடன் வரையறுக்கப்பட்ட தொடர்பு, பல கலாச்சார விழுமியங்களை அணுக முடியாதது, சில சமயங்களில் அடிப்படைக் கல்வியும் கூட. இப்பிரச்சினையானது நடைமுறையில் உள்ள சமூக உணர்வின் விளைவாகும், இது குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைக்கு அணுக முடியாத வளர்ச்சிச் சூழலின் இருப்பை தடை செய்கிறது. ஊனமுற்ற குழந்தை, உடல்நலப் பிரச்சினைகள் இல்லாத தனது சகாவைப் போலவே திறமையாகவும் திறமையாகவும் இருக்கலாம், ஆனால் வாய்ப்புகளின் சமத்துவமின்மை அவரது திறமைகளைக் கண்டறியவும், அவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளவும், சமூகத்திற்குப் பயன்படுத்தவும் தடுக்கிறது.

ஒரு குழந்தை ஒரு செயலற்ற பொருள் அல்ல, ஆனால் அறிவாற்றல், தொடர்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றிற்கான பல்வேறு தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் உரிமை கொண்ட வளரும் நபர். ஊனமுற்ற குழந்தைக்கு சில நன்மைகள் மற்றும் சலுகைகள் மட்டுமல்ல, விரிவான தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகள் மற்றும் சூழலும் தேவை.

உடன் வேலைசெய்கிறேன் "சிறப்பு"குழந்தைகளே, அவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் வாழ்வது மற்றும் மகிழ்வது, பல்வேறு நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது மற்றும் அவர்களின் படைப்பாற்றலால் மற்றவர்களை மகிழ்விப்பது எவ்வளவு முக்கியமானது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது என்பதை என்னால் கவனிக்க முடியவில்லை. முதல் நாட்களில் இருந்து எனது மாணவர்கள் தங்களை நிரூபித்துக் கொள்ள எப்படி முயற்சி செய்கிறார்கள் என்பதை நான் கவனித்தேன். ஆசிரியர் மற்றும் MADO நிபுணர்களிடமிருந்து பெற்றோர்கள் கவனத்தைப் பெறுவது எவ்வளவு முக்கியம். குழந்தைகள் பல்வேறு நடவடிக்கைகள், பயணங்கள், விடுமுறை நாட்களில் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியுடன் பங்கேற்கிறார்கள். இப்படித்தான் இதற்கான யோசனை பிறந்தது திட்டம், அதில் எனது தனிப்பட்ட அனுபவத்தை முன்வைத்தேன்.

3. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிரச்சனையில் தகவல் சேகரிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு.

உள்ளடக்கிய கல்வி அனைத்து குழந்தைகளும் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் முழுமையாக பங்கேற்க உதவுகிறது மழலையர் பள்ளி , மாணவர்களின் சமத்துவத்தையும், அணியின் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் அவர்களின் பங்கேற்பையும் தூண்டுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட வளங்களைக் கொண்டுள்ளது.

L. S. Vygotsky ஒரு குழந்தையுடன் கற்றல் முறையை உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை சுட்டிக்காட்டினார் வரையறுக்கப்பட்டசாதாரண வளர்ச்சியுடன் குழந்தைகளின் சமூகத்திலிருந்து வாய்ப்புகள் விலக்கப்படாது.

மடோவுக்கு மழலையர் பள்ளி"நட்சத்திரம்"மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகளுக்காக ஒரு குழு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது, இதில் 10 குழந்தைகள் பங்கேற்கின்றனர். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது கல்வித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய, அவரது வளர்ச்சி, வளர்ப்பு மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றிற்கு சாதகமான சூழ்நிலைகளை உருவாக்க வேண்டும் என்பதில் வலியுறுத்தப்படுகிறது.

சிறப்புக் கல்வித் தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளின் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தொழில்முறை, முறையான உதவி தேவை. குழு எண். 1 இன் பெற்றோரின் கல்வித் தேவைகளைப் படிப்பது "சூரியன்"ஒவ்வொருவருக்கும் தங்கள் குழந்தைகளை வெவ்வேறு கிளப்புகளுக்கு, ஒரு கலைப் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்ல வாய்ப்பு இல்லை என்பதை நான் அறிந்தேன், அங்கு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தை தனது திறமையையும், படைப்பாற்றலையும் காட்ட முடியும், எனவே உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டது. திட்டம்« எல்லைகள் இல்லாத குழந்தைப் பருவம்» .

4. செயல் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் திட்டம்.

இலக்குகளை அடைய திட்டம்அனைத்து நடவடிக்கைகளையும் நாங்கள் பிரித்தோம் நிலைகள்:

நிலை 1 - தயாரிப்பு (மார்ச் 2015):

குழந்தைகளின் நோயறிதல் மற்றும் பெற்றோரின் ஆய்வு;

இலக்கிய ஆய்வு;

கூட்டு செயல் திட்டத்தின் ஒருங்கிணைப்பு;

நிகழ்வு காட்சிகள் தயாரித்தல், தேர்வு வெவ்வேறு நிலைகள்போட்டிகள்;

செயல்படுத்தும் திட்டத்திற்கு குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல் திட்டம்.

நிலை 2 - நடைமுறை (ஏப்ரல் - நவம்பர் 2015)

செயல்படுத்தும் முறை திட்டம்

எண். நிகழ்வின் பெயர் தேதிகள் தொடர்பு

பெற்றோருடன் நிபுணர்களுடன் தொடர்பு

1 MADOU ஓவியப் போட்டியில் பங்கேற்பு "உலகம் - குழந்தைப் பருவம்!» ஜூன் 2015

2. சர்வதேச இணைய கைவினைப் போட்டியில் பங்கேற்பது "முன்வரவேண்டும்"மே 2015

3. MADOU இன் காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் விடுமுறைகள் மற்றும் குழுக்கள்:

"நண்பர்கள் தினம்"

"சுகாதார தினம்"

"அன்னையர் தினம்"

"இலையுதிர் விடுமுறை"

"கிறிஸ்துமஸ் கதை"ஒரு வருடத்தில்

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும் பெற்றோரின் பங்கேற்பு

4. பயணம்:

* இராணுவ மகிமைக்கான நினைவுச்சின்னத்திற்கு

* உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்திற்கு

*ஆண்டு முழுவதும் நூலகத்திற்கு

5. தியேட்டர் கிளப் "மேஜிக் மார்பு"

ஆண்டில், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்

6. சூழலியல் வட்டம்

"அதிசயங்களின் உலகம்"ஒரு வருடத்தில்

நிலை 3 - இறுதி (டிசம்பர் 2015):

செயல்படுத்தும் பணியின் சுருக்கம் திட்டம்;

மேலும் திட்டங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

5. எதிர்பார்த்த முடிவுகள் திட்டம்.

1. இதன் விளைவாக திட்டம்ஒவ்வொரு குழந்தையும் சுயமாக உணர முடியும்

உங்கள் ஓய்வு நேரத்தை தரமான முறையில் செலவிடுங்கள்.

2. உடன் குழந்தை வரையறுக்கப்பட்டவாய்ப்புகள் பல்வேறு வகையான தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் சேர்க்கப்படும், குழுவில் மட்டுமல்ல, MADO விலும், இது அவரது வாழ்க்கை இடத்தை விரிவாக்குவதற்கும், அவரது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக மதிப்பை மீட்டெடுப்பதற்கும் பங்களிக்கும்.

3. ஊனமுற்ற குழந்தையின் பொதுவான உணர்ச்சி மனநிலையின் நேர்மறையான இயக்கவியல் அதிகரிக்கும் - எச்சரிக்கை மற்றும் அக்கறையின்மை முதல் தங்கள் சாதனைகளை உருவாக்க, தொடர்பு, சகாக்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் பகிர்ந்து கொள்ள, விரிவுபடுத்துவதற்கான மகிழ்ச்சியான ஆசை வரை சமூக தொடர்புகள், கடக்கப்படும் சமூக- கலாச்சார மற்றும் உளவியல் தனிமை, சுயமரியாதை அதிகரிக்கும், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே பரஸ்பர புரிதலின் சாத்தியக்கூறுகள் விரிவடையும்.

4. ஒரு ஊனமுற்ற குழந்தை படைப்பாற்றல், ஆக்கப்பூர்வமாக உலகைப் புரிந்துகொள்வது, மற்றவர்களின் மற்றும் அவர்களின் சொந்த படைப்பாற்றலை உணரும் வாய்ப்பைப் பெறும்.

5. பெற்றோர் மற்றும் அவர்களது "சிறப்பு"கூட்டு தொடர்பு மற்றும் பரஸ்பர புரிதல் ஆகியவற்றின் விலைமதிப்பற்ற அனுபவத்தை குழந்தை பெறுகிறது.

பணம் சம்பாதித்து அதே நேரத்தில் முடிவு செய்யுங்கள் சமூக பிரச்சினைகள்- முடியும். மாற்றுத்திறனாளிகளின் மறுவாழ்வு, பயிற்சி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு ஆகியவை சமூக தொழில்முனைவோரின் பணிக்கான எடுத்துக்காட்டுகளாகும். ரஷ்யாவில், இந்த வகை வணிகம் இன்னும் ஆரம்ப நிலையில் உள்ளது, ஆனால் ஏற்கனவே வெற்றிகரமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. குறிப்பாக DISLIFE க்காக, Everland வல்லுநர்கள் 6 வணிகத் திட்டங்களின் மதிப்பாய்வைத் தயாரித்துள்ளனர், அவை ஏற்கனவே மாறிவிட்டன மற்றும் மாற்றுத்திறனாளிகள் உட்பட மக்களின் வாழ்க்கையைத் தொடர்ந்து மாற்றுகின்றன.

சமூகத்தை வாங்கவும்

திட்டத்தின் நிறுவனர்கள்:லியுபோவ் எர்மோலேவா, அலினா ஜுபரேவா

அடித்தளம் அமைத்த ஆண்டு: 2016

BuySocial ஒரு சமூக ஆன்லைன் ஸ்டோர். BuySocial.me இல் வாங்கும் எந்தவொரு வாங்குதலும் தேவைப்படும் நபர்களுக்கு ஒரு உதவி, இயற்கை பாதுகாப்பு அல்லது கலாச்சார திட்டங்களின் வளர்ச்சிக்கான பங்களிப்பு.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராஃபிக்

அனைத்து தயாரிப்பாளர்களும் ரஷ்ய சமூக தொழில்முனைவோர் மற்றும் தொண்டு நிறுவனங்கள். அவர்கள் ஊனமுற்றோர் அல்லது வெளியூரில் உள்ள வயதானவர்களுக்கு வேலைகளை வழங்குகிறார்கள். நீங்கள் விரும்புவதைச் செய்யும்போது பணம் சம்பாதிப்பதற்கும் தேவைப்படுவதற்கும் இது ஒரு வாய்ப்பு. சில உற்பத்தியாளர்கள் தங்கள் இலாபத்தை தொண்டு நிறுவனங்களுக்கு நன்கொடையாக வழங்குகிறார்கள், கடுமையான நோய்களால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள், அனாதை இல்லங்களிலிருந்து குழந்தைகள், வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட சிறுமிகள் மற்றும் முதியோர் இல்லங்களிலிருந்து தாத்தா பாட்டிகளுக்கு உதவுகிறார்கள்.

BuySocial இன் நோக்கம் ஒரு தயாரிப்பு எப்படி, ஏன் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது என்பதில் அக்கறை கொண்ட வாங்குபவர்களையும், உற்பத்தியின் தரத்துடன், சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கும் சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதற்கும் தங்கள் பங்களிப்பைப் பற்றி அக்கறை கொண்ட விற்பனையாளர்களை ஒன்றிணைப்பதாகும். இத்திட்டம் வறுமை மற்றும் சமுதாயத்திற்கு பயன்படும் பிரச்சனையை தீர்க்க முயற்சிக்கிறது.

லியுபோவ் எர்மோலேவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் ஒரு செயல்பாட்டைத் தொடங்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், ஒரு நேரத்தில் சிறிது முயற்சி செய்ய நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்! முன்மாதிரிகளை உருவாக்கி, அவற்றை மக்களுக்குக் காட்டுங்கள் - உங்கள் தயாரிப்பு அல்லது சேவையின் சாத்தியமான வாங்குபவர்கள், உங்கள் கருதுகோள்களை நடைமுறையில் தொடர்ந்து சோதித்து வருகின்றனர். உங்கள் குழு மற்றும் அதற்கு அப்பால் உள்ள ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களிடமிருந்து ஆதரவைக் கண்டறியவும். உங்கள் யோசனைகளைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள் மற்றும் உங்கள் மதிப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் நபர்கள் உங்களிடம் ஈர்க்கப்படுவார்கள், ஒருவேளை கூட்டாளர்களாகவோ அல்லது வாடிக்கையாளர்களாகவோ ஆகலாம். இதுவரை யாரும் செய்யாத ஒரு சமூக தொழில்முனைவோர் திட்டத்திற்கான யோசனை உங்களுக்கு இருக்கலாம். இதைப் பற்றி பயப்பட வேண்டாம், சில நேரங்களில் முதல் வேலையில் முற்றிலும் நம்பத்தகாததாகத் தோன்றும் யோசனைகள்! அதே நேரத்தில், உங்கள் யோசனையை அதிகம் காதலிக்காதீர்கள், மற்றவர்களுக்கு இது உண்மையில் தேவையா என்பதைச் சரிபார்க்கவும் - உங்கள் வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் பயனாளிகள். வணிகத்திற்கும் சமூகப் பங்களிப்பிற்கும் இடையில் நீங்கள் அடிக்கடி சமநிலைப்படுத்த வேண்டியிருக்கும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள். அதையே தேர்வு செய்!"

நீங்கள் திட்டத்தைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

எவர்லேண்ட்

திட்டத்தின் நிறுவனர்கள்:எலெனா மார்டினோவா, இகோர் நோவிகோவ்

அடித்தளம் அமைத்த ஆண்டு: 2016

எவர்லேண்டின் நோக்கம் குறைபாடுகள் உள்ள வல்லுநர்கள் தொழில்முறை சுய-உணர்தல் அடைய உதவுவதாகும்.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராஃபிக்

தாக்க முதலீட்டாளர் போரிஸ் ஜிலினிடமிருந்து 4.5 மில்லியன் ரூபிள் வட்டி இல்லாத கடனில் எவர்லேண்ட் உருவாக்கப்பட்டது. 2 ஆண்டுகளுக்குள், திட்டத்தின் நிறுவனர்கள் தங்கள் சொந்த நிதியிலிருந்து மேலும் 5 மில்லியன் ரூபிள் முதலீடு செய்தனர். இன்று திட்டம் பணம் சம்பாதிக்கிறது, மற்றும் தொழில் முனைவோர் பகுதி செலுத்துகிறது. சமூகக் கூறு - நிபுணர்களின் பயிற்சி மற்றும் கியூரேட்டர்களின் பணி - இன்னும் கிடைக்கவில்லை. ரஷ்யாவின் பல்வேறு பகுதிகள் மற்றும் சிஐஎஸ் நாடுகளில் இருந்தும் பல்வேறு வகையான குறைபாடுகள் உள்ளவர்களை இந்த திட்டம் பணியமர்த்துகிறது.

எவர்லேண்டில் முதல் நேர்காணல்கள் ஆகஸ்ட் 31, 2016 அன்று இம்பாக்ட் ஹப் மாஸ்கோவில் நடந்தது.

எலெனா மார்டினோவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் நடவடிக்கைகளைத் தொடங்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், நீங்கள் ஒரு வணிகத் திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும், திட்டத்தை கவனமாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், ஆபத்து பகுதிகள் மற்றும் வாய்ப்பு பகுதிகளை கோடிட்டுக் காட்ட முயற்சிக்கவும். பிற பிராந்தியங்களில் ஏற்கனவே இயக்க முயற்சிகள் இருந்தால், ஒரு உரிமையைப் பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது மற்றும் அவர்களின் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, இது நேரத்தைக் குறைக்கும், நிதி அபாயங்களைக் குறைக்கும், மேலும் திறமையானதாக இருக்கும். அணுகுமுறை புதுமையானது மற்றும் யாரும் அவ்வாறு செயல்படவில்லை என்றால், ஏன் என்பதை முதலில் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும்? ஒருவேளை இது ஒரு முட்டுக்கட்டையா? உங்களுக்கு இன்னும் கருதுகோளில் நம்பிக்கை இருந்தால், அதில் ஈடுபட்டு முடிவு வரும் வரை உழைக்கவும்.

இகோர் நோவிகோவ்: “செயல்படுத்தும் போது, ​​​​இரண்டு கூறுகளிலும் சமநிலையைப் பார்ப்பது மற்றும் பராமரிப்பது முக்கியம் - ஒரு சமூக சிக்கலைத் தீர்ப்பதன் செயல்திறன் மற்றும் இறுதி வாடிக்கையாளருக்கான சேவை அல்லது தயாரிப்பின் தரம். இது எளிதானது அல்ல என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அது கடினமாக இருந்தால் விரக்தியடைய வேண்டாம். இது கடினமான பகுதி, உழைப்பு அதிகம், முழு அர்ப்பணிப்பு தேவை, ஆனால் அது முடிவுகளையும் அர்த்தத்தையும் தருகிறது. நீங்கள் நிச்சயமாக அதில் ஒரு படைப்பாளியாக உணர முடியும்.

திட்டத்தில் எவர்லேண்டின் பணி பற்றி மேலும் அறிக.

"அம்மா வேலை செய்கிறாள்"

திட்ட நிறுவனர்:ஒலேஸ்யா கஷேவா

அடித்தளம் அமைத்த ஆண்டு: 2012

"அம்மா ஒர்க்ஸ்" என்பது இளம் தாய்மார்கள் கல்வி பெறவும், வீட்டில் வேலை தேடவும் அல்லது தங்கள் சொந்த தொழிலைத் தொடங்கவும் உதவும் திட்டமாகும். "அம்மா ஒர்க்ஸ்" என்ற இலவச சக பணியிடங்களின் வலையமைப்பு என்பது ஒரு ஆசிரியர் தங்கள் குழந்தைகளை கவனித்துக் கொள்ளும்போது தாய்மார்கள் அமைதியாக வேலை செய்யக்கூடிய இடமாகும்.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராஃபிக்

மகப்பேறு விடுப்பின் போது வருமானம் ஈட்டுவதற்கான வாய்ப்பை இளம் தாய்மார்களுக்கு வழங்குவதன் மூலம், இளம் குடும்பங்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம், பெண்களுக்கு சுய-உணர்தல், தொழில் வளர்ச்சி மற்றும் வருமானத்திற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் இளம் தாய்மார்களிடையே பொருள் வருமானத்தின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதே திட்டத்தின் நோக்கம். குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் இடையூறு இல்லாமல் தலைமுறை.

திட்டத்தின் புகைப்பட உபயம்.

ஒலேஸ்யா கஷேவா: "இளம் தாய்மார்கள் தங்கள் நேரத்தை திட்டமிடுதல், வேலை காரணமாக குழந்தையிலிருந்து விலகி இருப்பார்களோ என்ற பயம் அல்லது வேலை பிரச்சினைகளில் இல்லாதது, குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் வேலை பொறுப்புகளை நிறைவேற்றுவது போன்ற சிரமங்களை சமாளிக்க நாங்கள் உதவுகிறோம்."

"அம்மா வேலை" பற்றி மேலும் அறியலாம்.

தொண்டு கடை

திட்ட நிறுவனர்:டாரியா அலெக்ஸீவா

அடித்தளம் அமைத்த ஆண்டு: 2014

அறக்கட்டளை என்பது திட்டங்களுக்கான நிதியை உருவாக்கும் ஒரு சமூக வணிகமாகும் தொண்டு அறக்கட்டளை"இரண்டாவது காற்று". நீங்கள் திட்ட கடைகளில் பொருட்களை வாங்கலாம் பிரபலமான பிராண்டுகள், நகரவாசிகளால் நன்கொடை அளிக்கப்பட்டது, மேலும் அதன் மூலம் கிடைக்கும் பணத்தை மறுசுழற்சி செய்வதில் நிதி ஈடுபட்டுள்ளது. மிகவும் மோசமான நிலைமை, சமூக ரீதியாக பின்தங்கிய குழுக்களைச் சேர்ந்த மக்களுக்கு வேலைகளை வழங்குகிறது மற்றும் ஊனமுற்றோர் உட்பட ஏழைகளுக்கு ஆடைகளை வழங்குகிறது. இந்த திட்டங்களுக்கு நிதி உதவி செய்வதே அறக்கட்டளையின் நோக்கம்.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராஃபிக்

புதிய வேலைகள், மறுசுழற்சி செய்யப்பட்ட பொருட்கள், நெருக்கடியில் உள்ள மக்களுக்கு உதவுதல் போன்ற பலன்களை உருவாக்க தேவையற்ற வளங்களை (முந்தைய உரிமையாளர்களின் ஆடைகள்) பயன்படுத்துவதே அறக்கட்டளையின் நோக்கம்.

திட்டத்தின் புகைப்பட உபயம்

டாரியா அலெக்ஸீவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் செயல்பாடுகளைத் தொடங்க நீங்கள் முடிவு செய்தால், உங்கள் வணிகத்தை வணிகமாக கருதுங்கள். உங்கள் வணிக மாதிரி பொருந்தவில்லை மற்றும் நீங்கள் செலவழிப்பதை விட குறைவாக சம்பாதித்தால், அது அதிக சமூக சுமை அல்ல, ஆனால் மோசமான நிர்வாகம். சுற்றுச்சூழல் அல்லது சமூகக் கூறுகளைத் தவிர, உங்களுக்கு உண்மையிலேயே தேவையாகவும் போட்டித்தன்மையுடனும் இருப்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

டார்க் மியூசியத்தில் நடக்கவும்

திட்ட நிறுவனர்:எலெனா ஸ்டகீவா

அடித்தளம் அமைத்த ஆண்டு: 2016

"வாக் இன் தி டார்க்" என்பது ஒரு அசாதாரண அருங்காட்சியகம், இதன் கண்காட்சி முழுமையான இருளில் மூழ்கியுள்ளது! வாக் இன் தி டார்க் மியூசியத்தில், மக்கள் தங்களைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஏனெனில் பார்வையைத் தவிர அனைத்து புலன்களும் சோதனைக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன. திட்டம் உணர்வை பாதிக்கிறது ஆரோக்கியமான மக்கள்குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் வாழ்க்கை.

எவர்லேண்ட் இன்போ கிராஃபிக்

வாக் இன் தி டார்க் மியூசியத்தின் நோக்கம், மக்களுக்கு ஒரு புதிய அனுபவத்தைக் கொடுப்பதும், பார்வையற்றவர்களின் உலகிற்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதும் ஆகும்.

எலெனா ஸ்டகீவா: “சமூக தொழில்முனைவோர் துறையில் நீங்கள் ஒரு செயல்பாட்டைத் தொடங்க முடிவு செய்தால், முதலில் உங்களைத் தூண்டுவது எது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் - புதிதாக ஒன்றை உருவாக்க, கோட்பாடுகளை உருவாக்க, ஆபத்துக்களை எடுக்க, ஒரு குழுவைக் கூட்டி அதை நிர்வகிக்க. செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் பிரச்சினைகளையும் தீர்க்கவா அல்லது நல்லது செய்யவா? முதலில், தைரியமாக தொடங்கினால், நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள், பெரிய வெற்றிகள் மற்றும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உங்களுக்கு காத்திருக்கின்றன. நீங்கள் பெரும்பாலும் நல்லதைச் செய்ய விரும்பினால், தற்போதுள்ள திட்டங்களில் ஏதாவது ஒன்றில் வேலை பெற்று, அதில் மாற்றத்தை ஏற்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன்.

திட்டத்தின் புகைப்பட உபயம்.

திட்டத்தில் இருட்டில் நடக்க நீங்கள் ஆர்டர் செய்யலாம்.

உங்கள் சொந்த திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பு

நீங்களே ஒரு வெற்றிகரமான சமூக தொழில்முனைவோராக மாற விரும்பினால், அனைத்து ரஷ்யர்களிலும் பங்கேற்க உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. போட்டித் திட்டம்ரோஸ்பேங்க் மற்றும் இம்பாக்ட் ஹப் மாஸ்கோ - மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு உதவும் திட்டங்களுக்கு "வித்தியாசமாக தொடங்கவும்".

இறுதிப் போட்டியாளர்கள் பகுதி நேர அடைகாக்கும் திட்டத்தில் சேர்க்கப்படுவார்கள், அங்கு அவர்கள் அனுபவமிக்க நிபுணர்களுடன் சேர்ந்து தங்கள் திட்டத்தை மேம்படுத்துவதில் பணியாற்றுவார்கள். மிகவும் பயனுள்ள திட்டங்களின் ஆசிரியர்கள் பிரான்ஸ் (I இடம்), 200,000 ரூபிள் (II இடம்) மற்றும் 150,000 ரூபிள் (III இடம்) ஆகியவற்றில் படிப்பதற்கான பயண மானியத்தைப் பெறுவார்கள்.

போட்டி அமைப்பாளரின் புகைப்பட உபயம்

ரோஸ்பேங்க் வாரியத்தின் தலைவர் இலியா பாலியாகோவ்: “பெரும்பாலும் சமூக தொழில்முனைவோர் ஒரு வருமான மாதிரியில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் - கட்டண சேவைகள்பயனாளிகளுக்கு, குறிப்பாக குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு. இலக்கு பார்வையாளர்களில் கணிசமான பகுதியினர் நடைமுறையில் திவாலாகிவிட்டதால், சமூக தொழில்முனைவோருக்கு செலவுகளை எவ்வாறு ஈடுகட்டுவது, விலை நிர்ணயம் செய்வது மற்றும் நிலையாக வேலை செய்வது எப்படி என்பது புரியவில்லை. ஒரு நிலையான நிதி மாதிரி என்பது பல கூறுகளிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கட்டமைப்பாகும்: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், உருவாக்குதல் சந்தைப்படுத்தல் உத்தி, லாபகரமான கூட்டாண்மைகளில் நுழையவும், ஊக்கமளிக்கவும், சட்ட சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும். "வேறுபட்டதைத் தொடங்கு" பங்கேற்பாளர்கள் இதைத்தான் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

இம்பாக்ட் ஹப் மாஸ்கோவின் இணை நிறுவனரும் இயக்குநருமான எகடெரினா கலெட்ஸ்காயா: “மாஸ்கோவின் இம்பாக்ட் ஹப் பங்கேற்புடன் ரோஸ்பேங்கால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட “வேறுவிதமாக தொடங்க” மேம்பாட்டுத் திட்டம் - ரஷ்யாவிற்கு புதிய வடிவம்: முதலாவதாக, குறைபாடுகள் உள்ளவர்களை வேலைக்கு அமர்த்தும் அல்லது பிற வழிகளில் அவர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தும் சமூக தொழில்முனைவோருக்காக இது வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இரண்டாவதாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கான பயிற்சி மற்றும் மூன்று வெற்றியாளர்களுக்கான விருதுகள் (மானியங்கள் மற்றும் அனுபவங்களை பரிமாறிக்கொள்ள பிரான்ஸ் பயணம்) இதில் அடங்கும். மூன்றாவதாக, நிரல் நடைமுறைக்குரியது: பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு கியூரேட்டரின் ஆதரவுடன் வருமான மாதிரிகளை சோதிப்பார்கள், அவர் இலக்குகளை நிர்ணயிக்கவும் அவற்றை நோக்கி நகரவும் உதவுவார். "வித்தியாசமாகத் தொடங்கு" திட்டமானது Rosbank ஊழியர்களை ஆலோசகர்களாகவும், சமூக தொழில்முனைவில் தேசிய அளவில் அறியப்பட்ட நிபுணர்களாகவும் உள்ளடக்கியுள்ளது. பங்கேற்பதற்கான விண்ணப்பங்கள் ஜூலை 16 வரை ஏற்றுக்கொள்ளப்படும்.

போட்டியைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும்.

தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

செயல்படுத்துதல்: சமூகத் திட்டம் மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான கிரியேட்டிவ் கிளப் "எல்லைகள் இல்லை!"

தொண்டு அறக்கட்டளை

"கருணை நகரம்"

சமூக திட்டம் மக்களுக்கான கிரியேட்டிவ் கிளப்

குறைபாடுகளுடன் "எல்லைகள் இல்லை!"

ஊனமுற்றவர்கள், மாற்றுத்திறனாளிகள், எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறார்கள். ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் (UN) மதிப்பீட்டின்படி, கிரகத்தில் கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு பத்தில் ஒருவரும் ஊனமுற்றவர்கள்.

ஒரு நபர் பிறந்தது அல்லது இப்படி மாறியது அவரது தவறு அல்ல. எப்பொழுதும் உழைத்து தனக்காக வழங்க முடியாதது அவருடைய தவறல்ல. ஊனமுற்றவர்களின் வாழ்க்கை முறை, உடலின் முக்கிய செயல்பாடுகளை பராமரிக்க உதவும் தினசரி மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வது, ஆனால் நோய்களைக் குணப்படுத்தாது.

மாற்றுத்திறனாளிகள் தங்கள் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருந்தாலும், எல்லா மக்களைப் போலவே இருக்கிறார்கள். யாருக்கு இல்லை?! மாற்றுத்திறனாளிகள் சாதாரண மக்களுடன் சேர்ந்து படித்து வேலை செய்வது அவசியம். அவர்களுக்கு புரிதலும் சமத்துவமும் தேவை.

மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கு நாம் உதவ வேண்டும்!

மாற்றுத் திறனாளிகளுக்கு அரசு தன்னால் இயன்ற உதவிகளை வழங்கி வருகிறது மருத்துவ பராமரிப்பு. நாட்டின் அனைத்து பகுதிகளும் வீட்டுப் பள்ளிப்படிப்பு தேவைப்படும் ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கு கல்வியை வழங்க முயற்சிக்கின்றன.

படி அதிகாரப்பூர்வ புள்ளிவிவரங்கள், ரஷ்யாவில் வசிக்கிறார்

சுமார் 10 மில்லியன் மாற்றுத்திறனாளிகள்.

ஒரு ஊனமுற்ற நபர் தனது குறைபாடுகள் மட்டுமே என்றும் சமூகத்திற்கு பயனுள்ள எதையும் கொண்டு வர முடியாது என்றும் நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டது, மேலும் அவரது சூழ்நிலையில் உகந்த தீர்வு தனிமைப்படுத்தப்பட்டது. அதிர்ஷ்டவசமாக, இன்று நிலைமை சிறப்பாக மாறிவிட்டது. ஆனால் இதுவரை இந்த மாற்றங்கள் நம் நாட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு ஊனமுற்ற நபருக்கும் ஒரு முழுமையான வாழ்க்கையை வாழ போதுமானதாக இல்லை: தொடர்பு, வேலை, ஒரு முழு குடும்பம், பயணம்.

இன்று ஒவ்வொரு தொழில்முறை இல்லை கல்வி நிறுவனம்சக்கர நாற்காலியைப் பயன்படுத்துபவரையோ அல்லது குருட்டுத்தன்மையால் பாதிக்கப்பட்ட ஒருவரையோ படிப்புக்காக ஏற்றுக்கொள்ள முடியும்; ஒவ்வொரு முதலாளியும் ஊனமுற்ற நபரை வேலைக்கு அமர்த்துவதில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை அவருக்கு ஒரே ஒரு வழி உள்ளது: வீட்டில் உட்கார்ந்து டிவி பார்ப்பது.

இது சம்பந்தமாக, மாற்றுத்திறனாளிகளை சமூகத்தில் ஒருங்கிணைக்க முயற்சிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. இந்த விஷயத்தில் படைப்பாற்றல் மற்றும் தகவல்தொடர்புக்கான ஒரு கிளப் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களின் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான சிறந்த வழி. எனவே, இந்த திட்டம் ஒரு நபருக்கு "உலகிற்கு வெளியே செல்ல" மட்டுமல்லாமல், புதிய அறிவு, திறன்கள், மற்றவர்களுடன் தொடர்பு திறன்களைப் பெறுவதற்கும், ஒரு குடும்பத்தை உருவாக்குவதற்கும், அதன் விளைவாக, அவர்களின் அச்சங்கள் மற்றும் வளாகங்களைச் சமாளிப்பதற்கும் வாய்ப்பளிக்கிறது.

திட்டம்" ஊனமுற்றோருக்கான கிரியேட்டிவ் கிளப் "எல்லைகள் இல்லாமல்!"மாற்றுத்திறனாளிகளின் அனைத்து பிரச்சனைகளையும் நேரடியாக அறிந்தவர்களை ஒன்று சேர்த்தது. கிளப் குழு என்பது ஊனமுற்ற நபர்களைக் கொண்ட குடும்பங்களைக் கொண்டுள்ளது.

அவர்கள் வாழ்க்கையை முழுமையாக வாழ ஊக்குவிப்பார்கள், ஆதரிப்பார்கள் மற்றும் கற்பிப்பார்கள்!

நடால்யா உல்சென்கோவா குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஊனமுற்ற தனது மகள் மார்ட்டாவை கவனித்துக்கொள்கிறார். கடந்த ஐந்து ஆண்டுகளில் ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை கிட்டத்தட்ட 10% அதிகரித்துள்ளது என்று ஏமாற்றமளிக்கும் புள்ளிவிவரங்கள் காட்டுகின்றன. அத்தகைய குடும்பங்களின் பல தந்தைகள் சுமைகளைத் தாங்கிக்கொள்ள முடியாது மற்றும் விட்டுவிடுகிறார்கள், தங்கள் மனைவிகளையும் குழந்தைகளையும் தனியாக எல்லா சிரமங்களையும் சமாளிக்க விட்டுவிடுகிறார்கள். நடாலியா, தனது உதாரணத்துடன், அத்தகைய குழந்தைகளின் தாய்மார்களை ஊக்குவிக்க முடிகிறது.

தொழில்முறை உளவியலாளர்கள், ஆசிரியர்கள், வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் வெறுமனே அக்கறையுள்ள மக்கள் திட்டத்தில் பங்கேற்கின்றனர்.

நாங்கள் என்ன வழங்குகிறோம்:

• மாற்றுத்திறனாளிகள் மற்றும் அவர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கான வழக்கமான கூட்டங்கள் மாதத்திற்கு 1-2 முறை, இதில் பல்வேறு கருப்பொருள் வட்டங்கள், தகவல் தொடர்பு மற்றும் தேநீர் குடிப்பது ஆகியவை நடைபெறும்.
• வட்டங்களின் தலைப்புகள்:
• DIY படைப்பாற்றல்: கைவினைப்பொருட்கள், பரிசுகள் மற்றும் பிற கையால் செய்யப்பட்ட தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல்
• குடும்பம் பற்றிய தலைப்புகளில் உரையாடல்கள் மற்றும் தொடர்பு, ஆரோக்கியமான வழிவாழ்க்கை, தன்மை, உருவாக்கம் வெற்றிகரமான ஆளுமை, வேலை.
• கருத்தரங்குகள், கூட்டங்கள், உளவியலாளர்கள், வழக்கறிஞர்கள், மருத்துவர்கள், வணிகர்கள், கலைஞர்கள் போன்றோருடன் ஆலோசனைகளை நடத்துதல்.
• வெளிப்புற நிகழ்வுகளின் அமைப்பு: பிக்னிக், அருங்காட்சியகங்களுக்கான பயணங்கள், ரஷ்ய நகரங்களுக்கான பயணங்கள்.
• மாற்றுத்திறனாளிகளுக்கான வேலை வாய்ப்பு, முதலியன நடத்துதல்.

இதற்கு நமக்கு என்ன தேவை:

• பட்டியலிடப்பட்ட நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கான வளாகம். வளாகம் எளிதில் அணுகக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒரு வளைவுடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
• தளபாடங்கள்: மேஜைகள், நாற்காலிகள், அலமாரி.
• மக்களை ஏற்றிச் செல்லும் பேருந்து.
• ஆக்கப்பூர்வமான சந்திப்புகளுக்கான பொருட்கள், தேநீர் விருந்துகளுக்கான உணவு.
• திட்டத்தின் வளர்ச்சியில் ஏதேனும் உதவி.
• மேலும் உங்கள் கவனம் மற்றும் ஏதேனும் சுவாரஸ்யமான யோசனைகள்!

எங்கள் விவரங்கள்:

அறக்கட்டளை "சிட்டி ஆஃப் மெர்சி":

TIN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

JSCB "Forstadt" (CJSC), Orenburg, கணக்கு எண் 40703810201000006183,

BIC 045354860, குறியீடு 30101810700000000860

கட்டணம் செலுத்தும் நோக்கத்தில் எழுதுங்கள்: தன்னார்வ நன்கொடை. VAT இல்லாமல்.

உங்கள் ஒத்துழைப்பிற்கு நன்றி!

நிறைவு அளவுகோல்கள்

திட்டத்தைத் தொடங்கவும், முதல் அறிமுகக் கூட்டத்தை நடத்தவும். புகைப்படம் அல்லது வீடியோ அறிக்கை.

தனிப்பட்ட வளங்கள்

என்னைப் பலப்படுத்தும் இயேசு கிறிஸ்துவின் மூலமாக என்னால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும். (பைபிள்: பிலி.4:13): எனக்கு நேரம் இருக்கிறது. நண்பர்களே, ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்கள், இது பலம், ஒன்றாக நாம் நிறைய செய்ய முடியும். சரி, எனக்கு இதை செய்ய ஆசை.

சுற்றுச்சூழல் நட்பு இலக்கு

நான் என்னை உணர்ந்து சமுதாயத்திற்கு பயனுள்ளதாக இருக்க விரும்புகிறேன். எனது வாழ்க்கையின் முன்மாதிரியாக மற்றவர்களை வாழ தூண்டுவேன் என்று சிறுவயதில் நான் கனவு கண்டேன், இந்த திட்டம் எனது குழந்தை பருவ கனவை நனவாக்குவதற்கான ஒரு படியாகும்.