MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION "KINDERGARTEN No. 3 NG STARITSA"

Proyekto

"Tambal ng Bahay"

sa pangalawa nakababatang grupo №4

Tagapagturo: Kurkova A.A.

2017

Project "Home Compound"

Kaugnayan ng Proyekto:

Ang isang tao ay tumatanggap ng kanyang mga unang ideya tungkol sa mundo sa paligid niya, kabilang ang mga hayop, na nasa pagkabata.

Junior na mga bata edad preschool may hindi sapat na pag-unawa sa mga alagang hayop at ibon, at lalo na tungkol sa mga hayop na naninirahan sa nayon.

Ang tag-araw ay isang kanais-nais na oras upang makilala ang mga alagang hayop na naninirahan sa nayon. Pagkatapos ng lahat, sa tag-araw ang mga bata ay pumupunta sa nayon, kung saan, siyempre, nakikilala nila ang mga alagang hayop at ibon. Ngunit hindi ito nangyayari sa lahat, dahil nakatira kami sa lungsod. Mula sa pakikipag-usap sa mga magulang at mga anak, lumabas na maraming bata ang hindi pa nakakapunta sa nayon. At ang mga nakakita ng mga hayop at mga ibon ay hindi maaaring palaging pangalanan ang mga hayop at ang kanilang mga anak. Ito ay kung paano lumitaw ang ideya ng pagpapakilala sa mga bata sa mga alagang hayop at ibon nang detalyado.

Mga kalahok sa proyekto:

Mga bata ng pangalawang junior group No. 4, mga guro, mga magulang.

Uri ng Proyekto:

Sa bilang ng mga kalahok:grupo (mga anak ng pangalawang nakababatang grupo).

Sa oras:panandaliang proyekto (2 linggo).

Sa likas na katangian: sa loob ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Layunin ng proyekto:

Pagyamanin ang pang-unawa ng mga bata sa mga alagang hayop at ibon,

At ang kanilang mga sanggol.

Mga Layunin ng Proyekto:

• Upang linawin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at ibon, kanilang pamumuhay, gawi, at katangiang panlabas na mga palatandaan.
• Isulong ang pagtitipid ng bata Personal na karanasan kaalaman sa nakapaligid na mundo at pandama na pakikipag-ugnayan dito.
• Paunlarin ang kakayahang maghambing (sa tulong ng isang may sapat na gulang) ng dalawang hayop ayon sa 1-2 na katangian, i-highlight ang pagkakatulad at pagkakaiba. Upang bumuo ng mga paunang ideya tungkol sa gawain ng mga matatanda (pag-aalaga sa mga hayop at ibon).
• Bumuo ng mga panuntunan para sa ligtas na pag-uugali kapag nakikipag-ugnayan sa mga alagang hayop, pasiglahin ang pagpapahayag ng mabait na damdamin at relasyon sa mga hayop.
• Upang mabuo ang kakayahang magamit nang wasto sa pagsasalita ang mga pangalan ng mga hayop at kanilang mga anak sa isahan at maramihan: kuneho - maliit na kuneho, sanggol na kuneho. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapalawak ng kanilang pang-unawa sa alagang hayop, kanilang mga aksyon, at mga katangian.
• Panatilihin ang pagnanais na magmuni-muni iba't ibang produkto mga aktibidad ng mga bata pangkalahatang mga palatandaan at ilan katangian ng karakter hayop, kamag-anak na pagkakapareho sa hugis, kulay.
• Pagyamanin ang karanasan sa pakikinig mga akdang pampanitikan sa pamamagitan ng iba't ibang maliliit na anyo ng folklore (rhymes, songs), simpleng folk at original fairy tale tungkol sa mga hayop.
• Lumikha ng mga kondisyon para sa mga magulang na lumahok prosesong pang-edukasyon.

Kasama sa proyekto ang tatlong yugto:

1. Paghahanda.
2. Pangunahing (pananaliksik).
3. Pangwakas.

Ang kahalagahan ng Proyekto para sa lahat ng mga kalahok nito:

Mga bata magkaroon ng kaalaman tungkol sa alagang hayop at manok.

Mga tagapagturo patuloy na makabisado ang paraan ng disenyo

Mga magulang aktibong lumahok sa proyekto (pagpili ng mga litrato, libro, disenyo ng layout ng "Homestead").

Inaasahang resulta ng Proyekto:

• Lumalawak at nagiging mas aktibo ang mga abot-tanaw ng mga bata leksikon.
• Alam at ginagamit ng mga bata ang nakuhang kaalaman tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak, mga ibon.
• Ang mga magulang ay nakikilahok sa proseso ng edukasyon.

Mga yugto ng trabaho sa Proyekto:

1. Paghahanda

• Pagtukoy sa tema ng Proyekto;
• Pagbubuo ng mga layunin at kahulugan ng mga gawain;
• Isang seleksyon ng materyal sa paksa ng proyekto: panitikan, visual na materyal, didactic, mobile, mga laro sa daliri, mga laro ng kwento, mga sesyon ng pisikal na edukasyon, mga litrato;
• Pagguhit ng plano para sa pangunahing yugto ng Proyekto.

Nagtatrabaho sa mga magulang:

• pakikipag-usap sa mga magulang tungkol sa paparating na trabaho.

Oras ng pagpapatupad: 2 linggo

Responsable para sa pagpapatupad:mga tagapagturo, mga magulang.

2. Basic (pananaliksik)

• Mga larong didactic: "Pangalanan ang hayop", "Pangalanan ang sanggol", "Sino ang nakatira at saan? ", "Sino ang kakaiba? ", "Sino ang nawawala? ", "Sino ang kumakain ng ano?", "Sino ang sumisigaw, paano? ", "Kaninong baby? ", "Tipunin ang pamilya."
• Board games: “Cut pictures”, cube, lotto, domino, inserts, “Kaninong bahay? ", "Linisin ang order", "Maghanap ng kapareha."
• Role-playing games: “Ano ang ipapakain sa mga bata? ", "Sino ang nakatira sa bukid? "
• Konstruksyon: "Horse Corral", "Dog Kennel", "Farm".
• Tingnan ang pagtatanghal na "Mga Alagang Hayop".
• Pag-uusap "Ano ang alam natin tungkol sa alagang hayop at ibon?"
• Pagsusuri ng mga kuwadro na "Cat with Kittens", "Dog with Puppies", "On the Farm", "In the Stable".
• Pagtingin sa mga litrato, ilustrasyon, larawan ng tahanan
• hayop at kanilang mga anak.
• Mga pag-uusap tungkol sa hitsura, pamumuhay, nutrisyon, tirahan, pangangalaga sa mga alagang hayop.
• Mga elektronikong didactic na laro "Kaninong buntot?", "Ang ikaapat na kakaiba".
• Mga laro ng salita: "Bilangin ang mga sanggol", "Sino ang may kanino?" ", "Sino ang sumisigaw?"
• Pagbabasa ng fiction: Mga Ruso kwentong bayan: “Rock Hen”, “Cockerel and Bean Seed”; S. Marshak "The Tale of a Stupid Mouse", "Dereza Goat", "Fedot the Cat". K. Ushinsky "Ducks", "Cockerel with his Family", "Vaska"
• Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop.
• Memorizing nursery rhymes at tula tungkol sa mga hayop.
• Mga pag-uusap "Paano hawakan ang mga alagang hayop", "Maghugas ng iyong mga kamay pagkatapos mag-alaga ng mga hayop!
• Masining at malikhaing aktibidad: pagguhit ng "Chicken", applique "Sheep", sculpting "Kuting". Paggawa gamit ang mga pangkulay na libro, pagguhit ng stencil.
• Pagsusulat ng mga kwento tungkol sa isang pusa: "Aking alagang hayop."

Nagtatrabaho sa mga magulang:

• pakikipag-usap sa mga magulang: "Bata at alagang hayop";
• tulong mula sa mga magulang sa pagdidisenyo ng layout ng "Home Compound";
• konsultasyon "Mga alagang hayop at bata";
• isang seleksyon ng panitikan tungkol sa mga hayop na may pakikilahok ng mga magulang;
• pagpili ng mga larawan;

Panahon ng pagpapatupad:

Responsable para sa pagpapatupad:guro, anak, magulang.

1. Pangwakas

• disenyo ng photo album na "Cats";
• pagtatanghal ng Homestead Project
• pagsusuri ng mga resultang nakuha
• Layout na "Homestead"

Nagtatrabaho sa mga magulang:

Anyayahan ang mga magulang na bisitahin ang zoo.

Panahon ng pagpapatupad: 2 linggo

Responsable para sa pagpapatupad:mga tagapagturo, mga magulang.

Listahan ng ginamit na panitikan:

1. Karpukhina N. A. Pag-unlad ng software ng mga lugar na pang-edukasyon na "Socialization", "Cognition", " Pisikal na kultura"sa pangalawang junior group ng kindergarten. Voronezh: LLC "Metoda", 2013.
2. Bondarenko T. M. Mga kumplikadong klase sa ikalawang junior group ng kindergarten. – Voronezh: TC "Guro", 2002.
3. Aklat para sa pagbabasa sa kindergarten at sa bahay: 2 – 4 taong gulang / Comp. Gerbova at iba pa - M.: Onyx Publishing House, 2006.

Katuwiran sa pagpili ng paksa.

Ang edukasyon sa kapaligiran ng isang bata ay dapat magsimula sa pamilyar sa mga likas na bagay ng agarang kapaligiran na nakakaharap ng bata araw-araw.

Isa sa mga gawain sa harap ng guro ay ang maglatag ng mga unang patnubay sa mundo ng mga hayop bilang mga nilalang na may buhay, upang matiyak ang pag-unawa sa kanilang mga unang koneksyon sa kalikasan.

Ang mundo ng hayop ay hindi kapani-paniwalang magkakaibang at kaakit-akit sa mga bata.

Kahit na sa napakaagang pagkabata, marami sa mga bata ang may kinakailangang pagkakataon na makipag-ugnayan sa mga alagang hayop - pusa, aso.

Ang mga hayop ay naging mahalagang bahagi ng pagkabata gaya ng iyong mga paboritong laruan.

Ang iba't ibang mga sitwasyon ng pakikipag-usap sa mga alagang hayop ay nagbibigay ng malaking stock ng mga ideya tungkol sa kanilang mga katangian at gawi, pumukaw ng interes at pagkamausisa, at bumuo ng kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa kanila.

Iyon ang dahilan kung bakit ang proyektong "Animal World" (pang-edukasyon, pampakay) ay pinagsama-sama.

Problema: Sino ang mga alagang hayop na ito?

Layunin ng proyekto: ipakilala ang mga bata sa mga alagang hayop, ang kanilang koneksyon sa kanilang tirahan, at isang may kamalayan at tamang saloobin sa mga kinatawan ng mundo ng hayop.

Mga layunin ng proyekto:

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop.

Bumuo ng aktibidad sa paghahanap ng mga bata sa tulong ng mga magulang:

mag-ambag sa kahulugan ng mga gawain batay sa problemang iniharap

ang kakayahang magplano ng mga yugto ng iyong mga aksyon,

bigyang-katwiran ang iyong pinili.

Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.

Mga kalahok sa proyekto: mga anak ng 2nd junior group, mga guro, direktor ng musika, mga magulang.

Pagpapatupad ng proyekto

Pangunahing Tanong

Pangunahing yugto.

Pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Mga aktibidad na nagbibigay-malay:

"Pusa na may mga kuting"

"Mga alagang hayop"

Aktibidad ng laro.

Role-playing game: "Sa nayon"

Mga larong didactic:

"Kaninong bahay"

"Mga alagang hayop"

"Malaki at maliit"

Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa pamumuhay ng mga hayop na nakatira sa bahay (kanilang pagkain, tirahan).

Linangin ang interes at pagmamahal sa kanila.

Mga larong pang-edukasyon sa board

Layunin: turuan ang mga bata na makilala ang mga uri ng hayop, bumuo ng lohikal at masining na pag-iisip, atensyon, katumpakan at tiyaga.

Pagsasalita at pandiwang komunikasyon:

Paglikha ng mga aklat ng sanggol na may mga larawan at kwento tungkol sa mga hayop, kasama ang mga magulang.

Pagbabasa ng mga gawa ng fiction na nagbabanggit ng mga alagang hayop, tumitingin sa mga ilustrasyon ng mga ito.

Pagbabasa ng encyclopedic literature tungkol sa mga alagang hayop, kasama ang mga magulang.

Paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga hayop, pag-aaral ng mga tula.

Paghahanda para sa pagpapakita ng fairy tale na "Turnip".

Produktibong aktibidad.

Kolektibo at indibidwal.

Pagguhit ng mga alagang hayop gamit ang isang stencil

Pagguhit ayon sa plano na "Aking paboritong hayop"

Pagdidikit handa na mga form"Mga alagang hayop"

Pagmomodelo ng mga figurine ng mga alagang hayop mula sa plasticine.

Paggawa ng "Farm" model.

Pangkulay ng mga alagang hayop.

Mga aktibidad sa musika at teatro:

Pakikinig sa "Vaska the Cat" (musika ni G. Lobachev), "My Horse" (musika ni A. Grechaninov)

Layunin: pagbuo ng emosyonal na pagtugon

"Grey Kitty" (musika ni V. Weilin, lyrics ni N. Naydenova), "Dog" (musika ni M. Rauchwerger, lyrics ni N. Komissarova)

Pag-awit: "Vaska the Cat" (musika ni G. Lobachev, folk lyrics), "Kitty" (musika ni I. Lukonina, lyrics ni L. Chadova)

Mga larong pangmusika at didactic na "Cat and Dog", "Mga Nanay at Mga Sanggol"

Improvisasyon ng mga paggalaw ng hayop.

Paggawa ng mga maskara ng hayop mula sa papel

Paggawa ng mga pigurin ng hayop sa isang kono upang maisadula ang mga kwentong engkanto.

Pagpapakita ng fairy tale-dramatization na "Turnip".

Pisikal na kaunlaran:

Larong panlabas:

sa pagtakbo: "Cat and Mice", "Mga Ibon at Pusa", "Shaggy Dog";

na may paglukso: "Mga maya at pusa", "Mga kuting at tuta",

sa pag-akyat: "Mga Kuneho"

Layunin: upang matutunan ang mga laro na ang mga bayani ay mga hayop.

Ang huling yugto. Mga resulta

Pagtatanghal.

Paglikha ng mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata;

Pagpapakita ng fairy tale-dramatization na "Turnip";

Nagtatrabaho sa mga magulang.

Pakikilahok sa pagbibigay ng tulong sa pagkolekta ng mga materyal sa paglalarawan at mga pangkulay na libro.

Mga konsultasyon sa mga sumusunod na paksa:

"Mga alagang hayop sa buhay ng isang bata"

"Ang aming maliliit na kapatid na lalaki: pagpili ng isang alagang hayop para sa isang bata"

Paggawa ng mga libro ng sanggol.

pagtatanghal ng dula bagong problema:

Sino ang mga mababangis na hayop na ito?

Mga konklusyon.

Ang proyektong "World of Pets" ay naglalayong ipakilala ang mga bata sa mga alagang hayop, ang kanilang koneksyon sa kanilang kapaligiran, at isang may kamalayan at tamang saloobin sa mga kinatawan ng mundo ng hayop.

Bilang resulta ng trabaho, naiintindihan at alam ng mga preschooler:

na ang mga alagang hayop ay may mahalagang papel sa buhay ng tao.

Paano alagaan ang mga alagang hayop, kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain. Pagkintal sa mga bata ng isang pakiramdam ng pagmamahal at maingat na saloobin sa hayop.

Ang pagnanais ng mga magulang na magkaroon ng alagang hayop.

Bilang resulta ng gawaing isinagawa, nabanggit:

Pag-unlad sa mga bata ng isang napapanatiling interes sa mga kinatawan ng mundo ng hayop - mga alagang hayop.

Aktibong pagsasama ng mga magulang sa pedagogical proseso ng DOW, pagpapalakas ng interes sa pakikipagtulungan sa kindergarten.

Mahihinuha na salamat sa mga klase, pag-uusap,

aktibidad ng paglalaro, pinagsama-sama at napabuti ang kaalaman

mga bata sa paksang ito.

Bibliograpiya:

1. Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten / ed. M.A. Vasilyeva, V Gerbovaya, T.S. Komarova. - ika-4 na ed., rev. at karagdagang - M.: Mozaika-Sintez, 2007.

2. Edukasyon at pagsasanay ng mga bata sa 2nd junior group ng kindergarten / ed. V.V. Gerbova, T.S. Komarova. - M.: Mosaika-Sintez, 2007.

3. Dybina O.B. Mga klase sa pamilyar sa labas ng mundo sa mas batang grupo ng kindergarten. - M.: Mosaika-Sintez, 2010.

4. Solomennikova O.A. Mga klase sa pagbuo ng elementarya na mga konsepto sa kapaligiran sa mas batang grupo ng kindergarten. - M.: Mosaic-Synthesis, 2010.

5. Gerbova V.V. Pag-unlad ng pagsasalita sa kindergarten. Mga rekomendasyon sa programa at pamamaraan. - M.: Mosaika-Sintez, 2007.

7. Korotkova E.P. Pagtuturo ng pagkukuwento sa mga batang preschool. - M.: Edukasyon, 1982.

8. Gerbova V.V. Pagpapakilala sa mga bata sa fiction. Programa at mga alituntunin. - 2nd ed., rev. at karagdagang - M.: Mozaika-Sintez, 2006.

9. Komarova T.S. Mga klase sa visual arts sa junior group ng kindergarten. Mga tala ng aralin. - M.: Mosaika-Sintez, 2007.

10. L.S. Kiseleva, T.A. Danilina. Paraan ng proyekto sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. ED. ARKTI M.:2011

11. N.F. Gubanov "Mga aktibidad sa teatro ng mga batang preschool." M.: “Vako” 2007.

PROYEKTO sa pangalawang pangkat ng junior

"Mga alagang hayop"

Tagapagturo: Rodionova S. Yu.

Ipotesis ng proyekto:

Pagbuo ng isang makataong saloobin sa mga alagang hayop.

Layunin ng proyekto:

Pagpapayaman at pagpapalalim ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop, kung paano alagaan at makipag-usap sa kanila.

Mga layunin ng proyekto:

1. Upang mapaunlad ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop.

2. Magbigay ng ideya ng mga pangangailangan ng mga hayop para sa kanilang paglaki at pag-unlad.

3. Paunlarin elementarya na mga representasyon tungkol sa mga alagang hayop (nakatira sila sa tabi ng mga tao, ang mga tao ay nag-aalaga ng mga hayop, ang mga hayop ay kapaki-pakinabang.)

4. Bumuo ng mga panimulang ideya tungkol sa nagpapahayag ng mga posibilidad musika; tungkol sa kanyang kakayahang maghatid ng iba't ibang emosyon at mood.

Mga layunin ng proyekto:

5. Bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay, pag-iisip, imahinasyon, mga kasanayan sa komunikasyon.

6. Paunlarin ang kakayahang sumagot ng mga tanong at magsagawa ng diyalogo.

7. Paunlarin ang mga produktibong aktibidad ng mga bata, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagguhit, pagmomodelo, at appliqué; bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

8. Linangin ang isang interes sa buhay ng mga hayop, isang mapagmalasakit na saloobin.

9. Linangin ang kabaitan, isang pagnanais na alagaan ang mga alagang hayop, isang pakiramdam ng empatiya para sa lahat ng nabubuhay na bagay.

Kaugnayan ng proyekto:

Pamantayan sa Pang-edukasyon ng Pederal na Estado preschool na edukasyon ay naglalayong sa pangunahing resulta - ang pagsasapanlipunan ng bata, ang pangangailangan para sa pagkamalikhain, pag-usisa, pagganyak ng nagbibigay-malay.

Ang mga pag-uusap sa mga bata ay nagpakita na ang mga bata sa aming grupo ay walang sapat na kaalaman tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak. Maling pinangalanan ng mga bata ang mga alagang hayop, ngunit nagpapakita pa rin ng interes sa kanila. Ang pag-aalaga ng mga alagang hayop ay may positibong epekto sa pag-unlad emosyonal na globo bata, sa kanyang mapagmalasakit na saloobin sa mundo sa kanyang paligid.

Kaugnayan ng proyekto:

Ang isa sa mga gawaing kinakaharap ng pamantayan ay ang magbigay ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa pamilya at dagdagan ang kakayahan ng mga magulang sa mga usapin ng pag-unlad at edukasyon ng mga bata. Ang problema ay maaaring malutas, kabilang ang sa pamamagitan ng paglikha ng mga proyektong pang-edukasyon kasama ang pamilya.

Samakatuwid, nagkaroon ng pangangailangan na magtrabaho sa proyektong "Mga Alagang Hayop" upang palalimin at pagyamanin ang kaalaman ng mga mag-aaral, pati na rin ang kanilang mga magulang.

Uri ng proyekto: malikhain

Mga kalahok sa proyekto: mga anak ng pangalawang nakababatang grupo,

guro, magulang

Panahon ng pagpapatupad ng proyekto: katamtamang termino

Inaasahang resulta:

Bilang resulta ng paggawa sa proyekto, matututunan ng mga mag-aaral na makilala ang mga alagang hayop sa pamamagitan ng hitsura, wastong pangalanan ang kanilang mga anak (mga guya, foals, tupa, biik), at alamin ang kanilang lugar ng tirahan (kulungan ng baboy, kulungan ng baboy, kamalig).

Ang mga magulang at mag-aaral ay magsasagawa ng aktibong bahagi sa pagkolekta ng impormasyon sa paksa ng proyekto sa pagtatanghal ng proyekto.

ako yugto: paghahanda

Pag-aaral at pagsusuri ng metodolohikal na panitikan, mga mapagkukunan ng Internet sa isyung ito.

Pagpili ng fiction na babasahin sa paksa.

Pagpili ng software at metodolohikal na suporta sa paksang ito.

Pagpili ng didactic na materyal, visual aid (album para sa panonood, pagpipinta, board game).

ako yugto: paghahanda

Pagpaplano ng mga paparating na aktibidad na naglalayong ipatupad ang proyekto.

Pagpili ng mga laro sa labas, mga pagsasanay sa laro, mga laro sa daliri.

Paghahanda ng materyal para sa visual arts: plasticine, stack, papel, pandikit, pintura, brush, garapon, napkin.

Pagpili ng mga musikal na gawa na angkop sa edad ng mga bata.

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

Nagtatrabaho sa mga magulang:

• Poll: "Mayroon ka bang mga alagang hayop?"
• Survey ng magulang.
• Konsultasyon para sa mga magulang "Ang kahalagahan ng mga alagang hayop para sa moral na edukasyon ng isang bata."
• Ang mga magulang at bata ay gumuhit ng mga larawan at gumawa ng "Pet" crafts.
• Nagdadala sila ng mga larawan ng mga bata kasama ang kanilang mga paboritong alagang hayop.

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

• Pagbasa, na may mga elemento ng pagsasadula, ng mga gawa ni S.Ya. Marshak "Mustachioed Striped".
• Finger game na "Cat".
• Pag-uusap sa gawain ni S.Ya. Marshak "Mustachioed Striped". Pagtatatag ng mga pangunahing tuntunin sa pag-aalaga ng mga hayop.
• Pagguhit ng "Mga bola para sa isang kuting."
• Pagbabasa ng Mordovian fairy tale "Paano ang isang aso ay naghahanap ng isang kaibigan."
• S/r game na "Hospital" plot "Ang tuta ay nilalamig."

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

• Pagmomodelo "Pakainin natin ang paborito nating alagang hayop."
• Pagsusuri ng mga ilustrasyon na "Cow and Calf", atbp.
• Didactic game "Kaninong mga anak?"
• Pagguhit ng "Isda".
• Pagbasa ng mga tula tungkol sa aquarium fish.
• Pakikinig sa musikal na gawa ni A. Grechaninov na "My Horse".
• Pagtatayo ng "Horse Corral".
• Pagbasa ng "Who Said Meow" ni V. Suteev?

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

• Panlabas na laro "Shaggy Dog".
• Panonood ng "Mga Kuting at Guwantes", "Ang Old MacDonald Had a Farm", "Family of Fingers".
• https://www.youtube.com/watch?v=TnyH_4LFSEI
• Pagbasa ng S. Ya. Marshak "The Tale of a Stupid Mouse."
• Word game na "May sungay na kambing".
• Nagbabasa ng Russian adv. fairy tales "Ang Lobo at ang Pitong Maliit na Kambing".
• Paggawa at pagtiklop ng mga puzzle na "Mga Alagang Hayop".

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

• Mga pahina ng pangkulay ng sisiw.
• Sinusuri ang mga track ng pusa sa lupa.
• Nanonood ng pusa sa paglalakad.
• Mga Pag-uusap "Kaligtasan kapag nakikipag-usap sa mga hayop." (2 pag-uusap)
• Binabasa ang S. Ya. Marshak "The Tale of a Smart Mouse."
• Didactic game "Sa bakuran ng manok".
• Application "Balayan ng manok".
• Pagsasadula ng Russia adv. fairy tales "Turnip".

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

• Pagpupulong ng Bugtong Lola.
• Natitiklop na ginupit na mga larawan "Mga Alagang Hayop".
• Didactic game "Hanapin kung sino ang pangalanan ko."
• Pagsasanay sa laro "Pumili ng isang alagang hayop."
• Panlabas na laro "Sparrows and the cat"
• Pagsasanay sa laro na "Kumpletuhin ang hayop."

II yugto: pagpapatupad ng proyekto

• Pakikinig sa mga audio recording ng mga alagang hayop

http :// lalamus . com / musika /mga boses+hayop

• Panoorin ang video na “Ano ang tunog ng mga hayop. Mga cartoon na pang-edukasyon at pang-edukasyon."

• Laro sa labas "Nagpunta ang mga bata sa kindergarten." (batay sa isang tula ni L. Kondratenko).
• Pagguhit mula sa isang stencil na "Mga Alagang Hayop".

III yugto: pangwakas

1.Laro – pagsasadula “Turnip”

2. Disenyo ng isang mini-museum na “Mga Alagang Hayop” sa pangkat.

3. Disenyo ng photo exhibition na “My Pet”.

4. Exhibition ng mga drawing at crafts.

5. Exhibition ng mga librong naibigay sa grupo.

Mga konklusyon:

Salamat sa pagbuo at pagpapatupad ng proyekto, pinalawak ng mga preschooler ang kanilang pang-unawa sa mga alagang hayop at kanilang mga anak.

Bilang resulta ng gawaing ginawa, nabanggit:

• Pag-unlad sa mga bata ng isang napapanatiling interes sa mga kinatawan ng mundo ng hayop - mga alagang hayop.
• Pagsasama ng mga magulang sa proseso ng pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Sa konklusyon, maaari nating tapusin na salamat sa mga klase, pag-uusap, at mga aktibidad sa paglalaro, ang kaalaman ng mga bata sa paksang ito ay pinagsama at napabuti.

Preschool ng pamahalaang munisipyo institusyong pang-edukasyon

« Kindergarten No. 11"

Ang panandaliang proyekto na "Mga Alagang Hayop" sa pangalawang pangkat ng junior

Mga tagapagturo:

Kochetkova. O.N.

Pautova. L.V.

Liski

Kaugnayan:

Kinakailangan na itanim ang mga pangunahing kaalaman sa kamalayan sa kapaligiran sa mga bata mula sa maagang pagkabata. Kailangan nating turuan ang mga tao na pangalagaan ang kalikasan at pangalagaan ito.Ang mga alagang hayop ay bahagi ng kalikasan. Kaya hayaan ang ating mga anak na maging edukado sa kapaligiran, emosyonal na tumutugon, at may kakayahang makiramay.

Target:

pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol samga alagang hayop. Bigyan ang mga bata ng ideya ngalagang hayop at kanilang mga sanggol, kanilang hitsura, gawi, papelhayop sa buhay ng tao. Ipakilala ang mga bata sa kanilang tirahan. Pagyamanin ang pagmamahal, paggalang at pag-aalaga na saloobin samga alagang hayop.

Mga gawain:

1. Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop.

2. Palawakin ang iyong pag-unawa sa buhay ng hayop.

3. Himukin ang mga bata na maging mabait sa mga hayop.

4. Bumuo ng mga kasanayan sa masining na pagpapatupad ng iba't ibang mga imahe sa mga laro

5. Isulong ang pag-unlad ng memorya at pang-unawa

6. Matutong pangalanan ang isang may sapat na gulang na hayop at isang sanggol

7. Pagyamanin ang aesthetic na damdamin

Uri ng proyekto: panandaliang, impormasyon at malikhain, kolektibo.

Mga kalahok: mga mag-aaral ng 2nd junior group, mga guro, mga magulang.

Edad ng mga bata: 3-4 na taon

Tagal ng proyekto: 1 linggo

Mga form ng pagpapatupad ng proyekto:

Tingnan ang isang presentasyon sa paksang "Mga Alagang Hayop"

Mga pag-uusap

Didactic, role-playing at mga larong panlabas.

Pagsusuri ng isang album sa paksang ito

Nagtatrabaho sa mga magulang

Ginawa ang trabaho sa lahat larangang pang-edukasyon:

Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon

Pag-unlad ng nagbibigay-malay

Pag-unlad ng pagsasalita

Artistic at aesthetic na pag-unlad

Pisikal na kaunlaran

Inaasahang resulta:

1. Lumalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop.

2. Palakihin ang iyong bokabularyo ng mga salita.

3. Magiging aktibo at interesado ang mga magulang sa proseso ng edukasyon ng mga bata.

Mga yugto ng trabaho sa proyekto:

1. Yugto ng paghahanda:

Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at mga bata at kanilang mga magulang

Pagpili ng metodolohikal na panitikan

Pagpili ng fiction

Pagpili ng visual na materyal

2. Pangunahing yugto:

Pagbabasa ng fiction:

Nagbabasa"Goat-dereza" , "Mga Bata at ang Lobo" , "Ryaba Hen" ,E. Charushin"Tungkol kay Tyupa" , V. Suteev"Sinong nagsabi ng meow?" , "Sisiw at Duckling" , S. Mikhalkov"Mga kuting" , E. Blaginina"Kitty" , S. Marshak"Mustachioed - Striped" , V. Berestov"Hen with Chicks" .

Pagsasabi ng nursery rhymes"Tulad ng aming pusa" .

Pagsasaulo"Mahal ko ang aking kabayo" , "Pussy, puki, scat puki"

Paghula ng mga bugtong

Mga pag-uusap:

"Huwag hawakan ang mga estranghero hayop » , "Huwag mong kulitin ang mga aso" , "Wag kang masaktan hayop » , “Maghugas ng kamay pagkatapos makipag-usap hayop "," Paano maghugas hayop ?» , “Kung hindi dahil mga alagang hayop ?» "Paano ako mag-aalaga mga alagang hayop » .

Pagtingin sa mga poster at album tungkol sa mga alagang hayop

Mga laro ng salita : "Pangalan hayop » , "Sino ang mayroon?" , "Tawagan mo ako" , "Sino ang sumisigaw?"

Mga larong didactic: "Ipunin ang Pamilya" , "Sino ang mahilig sa ano?" , "Nasaan ang nanay ko?" , "Sino saan nakatira?" , “Sino ang nawawala?” , "Ayusin ang mga bagay"

Board games : cube, lotto, palaisipan sa paksaproyekto.

Larong pagsasadula"Dalawang masasayang gansa" , "Masayang Konsyerto" .

teatro ng tabletop"Ryaba Chicken" , "Pusa, Tandang at Fox" .

Pagsasadula : "Paglalakbay sa Nayon ni Lola" . "Pamilya" - Binigyan ako ng kuting para sa aking kaarawan(tuta) . "Beterinaryo ospital" , "Sa bukid" .

Mga laro sa konstruksiyon : pagtatayo"Barnyard" , "Kulungan ng Aso" , "Pulat para sa Buryonka" .

Nanonood ng cartoon"Kuting na pinangalanang Woof" .

Larong panlabas : "Pusa at Daga" , "Mga Kuting at Tuta" , "Pusa at Chicks" , "Mga maya at ang pusa" , "Hulaan sa pamamagitan ng paggalaw" , "Soro sa Manok" .

Pagguhit "Malambot na kuting" , "Sisiw" - Target : magsanay sa pagguhit ng mga bilog na bagay gamit ang gouache gamit ang paraan ng poking.

Pagmomodelo "Maraming manok sa paligid ng inahin." . Target : magsanay sa paglililok ng mga bilog na bagay. Hikayatin siyang kurutin ang isang maliit na piraso ng plasticine para sa tuka, igulong ito sa isang bola at ikabit ito ng tama.

Aplikasyon : "Hen with Chicks" , "Tupa sa Kaparangan" .

Origami "Tuta" .Target : matutong gumamit ng iba't ibang mga diskarte sa paglalapat.

Musika:

"Grey na pusa" musika V. Vitlina sl. N. Naydenova.

"aso" M. Rauchwerger.

Nakikinig ng kanta"Sino ang nanginginain sa parang" musika A. Pakhmutova, lyrics. Yu. Chernykh.

Ang huling yugto:

Nagawa ang layout« Mga alagang hayop » .

Isang libro ang ginawa« Mga hayop na malapit sa amin » .

Nakatayo na pinalamutian"Ang aming mga paborito" .

Ang resulta proyekto:

1. Nabuo at napayaman ng mga bata ang kanilang pag-unawa samga alagang hayop. Matututo ang mga batahayop sa hitsura, alamin kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain, kung ano ang tawag sa mga cubsmga alagang hayopkung paano sila alagaan.

2. Ang paggawa ng isang modelo ay naging posible upang mailarawan ang tirahanmga alagang hayop

3. Lumawak ang bokabularyo ng mga bata.

4. Lumawak ang komunikasyon at malikhaing kakayahan ng mga bata.

5. Ang mga bata ay naging matanong at nag-aalagahayop, magpakita ng malasakit na saloobin sa kanila.

Pedagogical na proyekto sa paksa:

"Mga alagang hayop"

sa pangalawang pangkat ng junior

Uri ng proyekto:kognitibo at pananaliksik.

Edad ng mga bata:II junior group.

Panahon ng proyekto: mula 01.10.2012 hanggang 30.12.2012.

Mga layunin ng proyekto:

• Ipakilala ang mga bata sa hitsura mga pusa at aso, kasama ang kanilang mga katangian ng pag-uugali; ipakita na ang buhay ng mga hayop na ito ay konektado sa tao: lumilikha siya ng mga kondisyon para sa kanila (pagpapakain, pag-aalaga). Nang walang paglikha mga kinakailangang kondisyon(hayop napupunta sa kalye) maaari silang mamatay. Itaguyod ang paggalang at pagmamahal sa mga hayop.
• Turuan ang mga bata kung paano makipag-usap nang maayos sa mga alagang hayop.
• Upang bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin at pagmamahal sa mga hayop, damdamin ng empatiya para sa lahat ng nabubuhay na bagay, at ang kakayahang gumawa ng mga pangunahing konklusyon at konklusyon.

Mga gawain:

• Bumuo ng pangunahing pag-unawa sa mga alagang hayop.
• Hikayatin at suportahan ang pagsubaybay sa sarili ng mga alagang hayop;
• Magbigay ng ideya ng mga pangangailangan ng mga hayop para sa kanilang paglaki at pag-unlad
• Paunlarin ang kakayahang makipag-usap sa mga nasa hustong gulang, sagutin ang mga tanong tungkol sa kanilang nabasa, at magsagawa ng diyalogo;
• Paunlarin ang kakayahang makipag-usap sa mga kapantay sa panahon ng mga aktibidad sa paglalaro;
• Palakasin ang kalusugan ng mga bata, isagawa ang mga pamamaraan ng hardening, ipakilala ang mga bata sa malusog na imahe buhay;
• Bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay, pag-iisip, imahinasyon, mga kasanayan sa komunikasyon;
• Upang bumuo ng produktibong aktibidad ng mga bata, upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagguhit, pagmomodelo, at appliqué; bumuo ng mga malikhaing kakayahan;
• Upang bumuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa mga nagpapahayag na posibilidad ng musika; ang kanyang kakayahang maghatid ng iba't ibang emosyon at mood.

Inaasahang resulta:

• Naiintindihan ng mga bata kung paano alagaan ang mga alagang hayop.
• Pagkintal sa mga bata ng pagmamahal at paggalang sa mga hayop.
• Ang pagnanais ng mga magulang na magkaroon ng alagang hayop.

Paghahanda para sa proyekto.

1. Pick up metodolohikal na panitikan sa paksang ito.

2. Pick up kathang-isip sa paksang ito.

3. Pick up materyal na didactic, visual aid(mga album para sa panonood, pagpipinta, mga board game)

4. Gumawa ng pangmatagalang plano.

Pagpapatupad ng proyekto.

pagsasapanlipunan.	Laro - pagsasadula ng "Cat's House", "Mga Alagang Hayop" "Ang mga maya at ang Pusa" Mga pagsasanay sa laro - "Gumawa ng isang hayop", "kumpletuhin ang hayop", "Pumili ng isang hayop", "Gumuhit ng isang hayop sa pamamagitan ng mga tuldok", atbp. Mga larong didactic: "Sino ang nakatira kung saan?", "Nasaan ang kaninong bahay?", " Ang hayop ba ay domestic o ligaw? ?" "Hulaan mo kung sino ang nagtatago?" "Hulaan mo kung ano ang nagbago?"
Cognition.	"Mga obserbasyon ng isang kuting" "Pagsusuri at paghahambing ng isang pusa at isang aso" Mga Pag-uusap: "Ang mga pusa at aso ay aming mahal na mga kaibigan", "Ang kahalagahan ng mga hayop sa buhay ng tao"
Komunikasyon.	Kuwento ng mga bata sa paksa: "Aking paboritong hayop", "Paglalarawan ng isang pusa" (laruan), Pagsusuri ng pagpipinta na "Cat na may mga kuting"
Pagbabasa ng fiction.	Pagbasa: I. Chapek "The Adventure of the Dog and the Cat", V. Suteev "Who Said Meow", S. Marshak "The Cat's House", "The Tale of a Stupid Mouse", K. Ushinsky "Vaska", L. Tolstoy "The Cat Slept... ". Memorization: kanta, nursery rhymes: "Kitten-murysenka", Pumunta ang pusa sa kalan", "Kit-cat", "Tulad ng aming pusa...", A. Barto "May anak akong nakatira sa akin."
Kaligtasan.	Pag-uusap sa paksa: "Mga kaibigan natin ang mga alagang hayop", "Kaligtasan kapag humahawak ng mga hindi pamilyar na hayop"
Artistic na pagkamalikhain	Lepka: "Pakainin natin ang pusa." Pagguhit: " Mga bola para sa mga kuting", "Bata". Paglalapat: "Baboy at kuting."
Pisikal na kultura	Laro sa labas: "Mga maya at pusa", "Pusa at daga", "Makapal na aso".
Kapaligiran sa pag-unlad.	Mga painting sa paksa sa temang "Mga Alagang Hayop". Mga album para sa panonood: "Mga Domestic Animals at Kanilang Mga Sanggol." Mga pangkulay na libro: "Mga Nanay at Mga Sanggol", "Mga Alagang Hayop". Layout ng "Bukid".
Musika	"My Horse" Czech folk melody, "Horse" na musika ni M. Simansky, "Kitty" na musika ni M. Lomova, "Cat and Kittens" na musika ni V. Vitlin, "Cow" na musika ni M. Rauchwerger, lyrics ni O. Vysotskaya.
Nagtatrabaho sa mga magulang.	Ang eksibisyon ng mga guhit ng mga bata sa temang "Munting Kambing".
Presentasyon ng proyekto: 1. Kumpetisyon ng mga guhit at litrato sa temang "Aking paboritong alagang hayop." 2. Libangan "Sa nayon ni lola." 3. Eksibisyon ng mga guhit na "Little Goat"