"Çocuğun aklı parmaklarının ucunda"
V. A. Sukhomlinsky.
Giriiş.
İyi gelişmiş konuşma - en önemli koşulçocukların kapsamlı gelişimi. Çocuğun konuşması ne kadar zengin ve doğru olursa, düşüncelerini ifade etmesi o kadar kolay olur, çevredeki gerçekliği anlama fırsatları o kadar geniş olur, akranları ve yetişkinlerle ilişkileri o kadar anlamlı ve tatmin edici olur, zihinsel gelişim. Ama içinde Son zamanlarda Genel rahatsızlığı olan çocukların sayısında artış var, iyi motor yetenekleri Ve konuşma gelişimi. Bu nedenle, çocukların konuşmasının oluşumuna, saflığına ve doğruluğuna dikkat etmek, genel kabul görmüş dil normlarından sapma olarak kabul edilen çeşitli ihlalleri önlemek ve düzeltmek çok önemlidir. Bugün çocuk yetiştirmek ve eğitmekle uğraşanların cephaneliğinde okul öncesi yaş Kullanımı çocuğun etkili konuşma gelişimine katkıda bulunan kapsamlı pratik materyal bulunmaktadır. Tüm pratik materyaller iki gruba ayrılabilir: birincisi, çocuğun doğrudan konuşma gelişimine yardımcı olmak ve ikincisi, dolaylı olarak geleneksel olmayan konuşma terapisi teknolojilerini içerir.
Geleneksel olmayan konuşma terapisi teknolojilerinden biri Su-Jok terapisidir (“Su” – el, “Jock” – ayak). Su-Jok terapisini geliştiren Güney Koreli bilim adamı Profesör Park Jae-Woo'nun araştırması, vücudumuzun bireysel bölümlerinin benzerlik ilkesi (kulak şeklinin insan embriyosu ile benzerliği, kulak şeklinin benzerliği) temelinde karşılıklı etkisini doğrulamaktadır. insan vücuduna sahip bir kişinin kolları ve bacakları vb.). Bu şifa sistemleri insan tarafından değil - onları yeni keşfetti - bizzat Doğa tarafından yaratıldı. Onun gücünün ve güvenliğinin nedeni budur. Noktaların uyarılması iyileşmeye yol açar. Uygunsuz kullanım asla bir kişiye zarar vermez; yalnızca etkisizdir. Dolayısıyla yazışma sistemlerinde gerekli noktaları tespit ederek çocuğun konuşma küresini geliştirmek mümkündür. Ellerde ve ayaklarda vücudun tüm organlarına ve bölgelerine karşılık gelen oldukça aktif noktalardan oluşan sistemler vardır. Bunları etkileyerek iç organların işleyişini düzenleyebiliriz. Örneğin küçük parmak kalp, yüzük parmağı karaciğer, orta parmak bağırsaklar, işaret parmağı midedir. baş parmak- KAFA. Dolayısıyla belli noktaları etkileyerek o noktaya karşılık gelen insan organını etkilemek mümkündür.
Cezaevinde - Konuşma terapisi çalışması Su-Jok terapi tekniklerini dizartrik bozukluklar için masaj olarak, parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi ve aynı zamanda amaç için aktif olarak kullanıyorum. genel güçlendirme vücut.
Bu nedenle Su-Jok terapisi bunlardan biridir. etkili tekniklerÇocuğun bilişsel, duygusal ve istemli alanlarının gelişimini sağlamak.
Amaç: Su-Jok terapisini kullanarak konuşma bozukluklarını düzeltmek.
- Biyolojik olarak etkilemek aktif noktalar Su-Jok sistemine göre.
- Serebral korteksin konuşma alanlarını uyarın.
- Düzeltme konularında öğretmenlerin ve ebeveynlerin yeterlilik düzeyini artırmak konuşma bozukluklarıçocuklarda.
Su-Jok terapi teknikleri:
Özel bir topla masaj yapın. Avuç içinde biyolojik olarak aktif birçok nokta bulunduğundan, etkili yol onların uyarılması özel bir topla masajdır. Çocuklar topu avuçlarının arasında yuvarlayarak kol kaslarına masaj yapar. Her topun bir “sihirli” halkası vardır.
VE sonraki randevu Bu: Masaj elastik halka, iç organların işleyişini uyarmaya yardımcı olur. İnsan vücudunun tamamı el ve ayakların yanı sıra her bir el ve ayak parmağına yansıtıldığından, hastalıkları önlemenin ve tedavi etmenin etkili bir yolu parmaklara, ellere ve ayaklara elastik bir halka ile masaj yapmaktır. Yüzük parmağınıza takılmalı ve vücudun ilgili etkilenen kısmına kırmızılaşana ve sıcaklık hissi oluşana kadar masaj yapılmalıdır. Bu prosedür günde birkaç kez tekrarlanmalıdır.
Halkalı "kirpi" toplarının yardımıyla çocuklar parmaklarına ve avuç içlerine masaj yapmayı severler, bu da tüm vücut üzerinde faydalı bir etkiye sahip olduğu kadar parmakların ince motor becerilerinin gelişimini de etkiler, böylece konuşmanın gelişimini destekler. .
Ellerin ve parmakların manuel masajı. Ellerin parmaklarına ve tırnak plakalarına masaj yapmak çok faydalı ve etkilidir. Bu alanlar beyne karşılık gelir. Ayrıca tüm insan vücudu mini yazışma sistemleri şeklinde üzerlerine yansıtılıyor. Bu nedenle kalıcı bir sıcaklık hissi elde edilene kadar parmak uçlarına masaj yapılmalıdır. Bunun tüm vücut üzerinde iyileştirici bir etkisi vardır. Kişinin başından sorumlu olan başparmağı etkilemek özellikle önemlidir.
Düzeltme faaliyetleri sırasında parmaklarda bulunan aktif noktalar çeşitli cihazlar (toplar, masaj topları, ceviz, dikenli rulolar) kullanılarak uyarılır. Çizim ve yazma ile ilgili görevleri 1 dakika tamamlamadan önce bu çalışmayı yapıyorum.
Ayak masajı. Ayak noktaları üzerindeki etki, nervürlü yollarda, masaj minderlerinde, düğmeli kilimlerde vb. yürürken gerçekleştirilir.
Konuşma terapisi amacıyla su-jok terapisi, parmak oyunları, mozaikler, bağlama, gölgeleme, modelleme ve çizim ile birlikte çocukların konuşma gelişimini harekete geçirir.
Bazılarına bakalım formlar iş normalleşme sürecinde çocuklarla kas tonusu ve serebral korteksteki konuşma alanlarının uyarılması, telaffuzun düzeltilmesi (ses otomasyonu), sözcüksel ve gramer kategorilerinin geliştirilmesi, mekansal yönelim becerilerinin geliştirilmesi.
1. Toplarla Su-Jock masajı. /çocuklar metne uygun olarak topla kelimeleri tekrarlar ve hareketler yaparlar/
Topu daireler halinde yuvarlıyorum
Onu ileri geri sürüyorum.
Avuçlarını okşayacağım.
Sanki kırıntıları süpürüyorum
Ve biraz sıkacağım,
Bir kedi pençesini nasıl sıkar?
Her parmağımla topa basacağım,
Ve diğer elimle başlayacağım.
2. Parmaklarınıza elastik bir halkayla masaj yapın. /Çocuklar dönüşümlü olarak parmak jimnastiği şiirini okuyarak her parmağına masaj halkaları takarlar/
Bir iki üç dört beş, /parmaklarınızı teker teker uzatın/
Parmaklar yürüyüşe çıktı,
Bu parmak en güçlü, en kalın ve en büyüğüdür.
Bu parmak bunu göstermek içindir.
Bu parmak en uzun olanıdır ve ortada durur.
Bu yüzük parmağı en şımarık olanıdır.
Ve küçük parmak, küçük olmasına rağmen çok hünerli ve cüretkardır.
3.Sesleri otomatikleştirmek için Su-Jok toplarını kullanma. /çocuk verilen sesi otomatikleştirmek için bir şiir okurken dönüşümlü olarak her parmağına bir masaj halkası takar Ш/
Açık sağ el:
Bu bebek İlyuşa, (başparmak üzerinde)
Bu bebek Vanyusha. (işaret ediyor)
Bu bebek Alyosha. (ortalama)
Bu bebek Antosha. (isimsiz)
Ve küçük bebeğe arkadaşları tarafından Mishutka adı veriliyor. (Serçe parmak)
Sol tarafta:
Bu küçük kız Tanyusha'dır. (başparmak üzerinde)
Bu küçük kız Ksyusha'dır. (işaret ediyor)
Bu bebek Masha. (ortalama)
Bu küçük kız Dasha. (isimsiz)
Ve küçük olanın adı Natasha. (Serçe parmak)
Çocuk, J sesini otomatikleştirmek için bir şiir okurken topu avuçlarının arasında yuvarlıyor.
Bir kirpi yol olmadan yürür
Kimseden kaçmaz.
Tepeden tırnağa
İğnelerle kaplı bir kirpi.
Nasıl alınır?
4. Kelime ve gramer kategorilerinin geliştirilmesinde Su-Jok toplarının kullanılması
"Bir-çok" egzersizi yapın. Konuşma terapisti, nesnenin adını vererek çocuğun masasının üzerinde bir "mucize top" yuvarlar tekil. Topu avucuyla yakalayan çocuk, isimleri çoğul olarak adlandırarak topu geri yuvarlar.
“Nazik söyle” ve “Tam tersini söyle” egzersizlerini de aynı şekilde yapıyorum.
5. Hafızayı ve dikkati geliştirmek için Su-Jok toplarını kullanma
Çocuklar talimatları takip eder: yüzüğü sağ elinizin küçük parmağına takın, topu sağ elinize alın ve arkanıza saklayın vb.; Çocuk gözlerini kapatır, yetişkin parmaklarından herhangi birine bir yüzük takar ve yüzüğün hangi elinin parmağında olduğunu söylemesi gerekir.
6. Jimnastik yaparken top kullanmak
I.p.: ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar vücut boyunca aşağıda, sağ elde bir top.
1 - kollarınızı yanlara doğru açın;
2 - ellerinizi yukarı kaldırın ve topu diğer ele aktarın;
3 - kollarınızı yanlara doğru açın;
4 - ellerinizi indirin.
7. Topları kullanmak ses analizi kelimeler
Sesleri karakterize etmek için üç renkli masaj topları kullanılır: kırmızı, mavi, yeşil. Konuşma terapistinin talimatı üzerine çocuk, sesin tanımına karşılık gelen topu gösterir.
8. Edatları kullanma becerilerinizi geliştirmek için misketleri kullanmak
Masanın üzerinde bir kutu var, konuşma terapistinin talimatlarına göre çocuk topları buna göre yerleştiriyor: kırmızı top - kutunun içinde; mavi - kutunun altında; yeşil - kutunun yanında; O zaman tam tersine, çocuk yetişkinin eylemini tanımlamalıdır.
9. Kelimelerin hece analizi için topların kullanılması
“Kelimeleri hecelere bölme” alıştırması:Çocuk heceyi söyler ve kutudan bir top alır, ardından hece sayısını sayar.
10. Bilgisayar sunumu: “Yürüyüşte Kirpi” masalı /Ek No. 1/
Bunlar su-jok terapisinin çalışmalarımızda kullanımına dair sadece birkaç örnektir. Yaratıcılık, kullanım alternatif yöntemler ve teknikler daha ilginç, çeşitli ve etkili uygulama anaokulunda öğretmenlerin ve çocukların düzeltici eğitim ve ortak faaliyetleri.
Su-Jok terapisinin yadsınamaz avantajları şunlardır:
Yüksek verim- en doğru kullanım belirgin bir etki ortaya çıkar.
Mutlak güvenlik – yanlış kullanım asla zarar vermez; kesinlikle etkisizdir.
Çok yönlülük- Su-Jok terapisi hem öğretmenler tarafından iş yerinde hem de ebeveynler tarafından evde kullanılabilir.
Kullanım kolaylığı– Sonuç elde etmek için Su-Jok toplarını kullanarak biyolojik olarak aktif noktaları uyarın. /eczanelerde serbestçe satılıyor ve büyük masraf gerektirmiyor/
Bu nedenle Su-Jok terapisi, ellerde ve ayaklarda bulunan aktif noktaları özel masaj topları ile etkileyerek, egzersizlerle birlikte kullanılmasıyla oldukça etkili, evrensel, erişilebilir ve kesinlikle güvenli bir kendi kendini iyileştirme ve iyileştirme yöntemidir. Ses telaffuzunu düzeltmek ve dilbilgisi kategorilerini geliştirmek, fiziksel ve zihinsel gelişimin geliştirilmesine yardımcı olur. Zihinsel performansçocuklar için nispeten hızlı bir geçiş için işlevsel bir temel oluşturur. yüksek seviye motor aktivitesi kaslar ve çocukla optimal hedefe yönelik konuşma çalışması fırsatı, konuşma gelişimi üzerinde uyarıcı bir etki sağlar.
Gibi egzersizlerin bir kombinasyonu parmak jimnastiği, ses telaffuzunu düzeltmeye ve sözcüksel ve dilbilgisi kategorilerinin oluşumuna yönelik egzersizlerle kendi kendine masaj, koşullar altında düzeltme ve konuşma terapisi faaliyetlerinin etkinliğini önemli ölçüde artırabilir çocuk Yuvası, yürütmeyi optimize edin konuşma egzersizleri evde.
Sonuç olarak Su-Jok terapisinin kullanımı çocuklarda konuşma bozukluklarının düzeltilmesine yardımcı olur.
Kaynakça
1. Akimenko V. M. Yeni konuşma terapisi teknolojileri: öğretim yardımı. – Rostov yok: Phoenix, 2009.
2. Lopukhina I. S. Konuşma terapisi, konuşma gelişimi için 550 eğlenceli egzersiz: konuşma terapistleri ve ebeveynler için bir kılavuz. – M.: Akvaryum, 1995.
3. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Bir okul öncesi çocuğun konuşma gelişimi. – Ekaterinburg: Argo Yayınevi, 1996.
4. Tsvintarny V.V. Parmaklarımızla oynuyoruz ve konuşmayı geliştiriyoruz. – St.Petersburg. Yayınevi "Lan", 2002.
5. Shvaiko G.S. Oyunları ve oyun egzersizleri Konuşma gelişimi için. – M., 1983.
Çalışmaya indirilebilecek bir sunum eşlik ediyor.
Başvuru
MASAL “Yürüyüşte Kirpi”
/Bilgisayar sunumu kullanarak Su-Jock masaj topuyla egzersizler/
Hedef: Su-Jok sistemine göre biyolojik olarak aktif noktaları etkiler, serebral korteksin konuşma bölgelerini uyarır.
Teçhizat : Su-Jok topu - masaj aleti.
Bir zamanlar ormandaki küçük evinde bir kirpi yaşardı. (topu avucunuzun içinde tutun).
Kirpi deliğinden dışarı baktı (avuçlarınızı açın ve topu gösterin) ve güneşi gördüm. Kirpi güneşe gülümsedi (gülümser, bir avucunu havalandırır) ve ormanda yürüyüşe çıkmaya karar verdim.
Bir kirpi düz bir yol boyunca yuvarlandı (topu avucunuzun üzerinde düz hareketlerle yuvarlayın) yuvarlanıp yuvarlandı ve koşarak güzel, yuvarlak bir açıklığa geldi (avuç içilerinizi daire şeklinde birleştirin). Kirpi mutluydu ve açıklığın üzerinden koşup zıplamaya başladı (topu avuçlarınızın arasında tutun)
Çiçek koklamaya başladım (topun dikenlerine parmağınızın ucuna dokunup derin bir nefes alın). Aniden bulutlar koşmaya başladı (topu bir yumruğunuzda tutun, diğerinde kaşlarınızı çatın) ve yağmur damlamaya başladı: damla-dam-dam (bir tutamla topun dikenlerine parmak uçlarınızla vurun).
Büyük bir mantarın altına saklanmış bir kirpi (bir şapka yapmak ve topu onun boyunca saklamak için sol elinizin avucunu kullanın) ve yağmurdan sığındı ve yağmur durduğunda açıklıkta çeşitli mantarlar büyüdü: boletus, boletus mantarları, bal mantarları, chanterelles ve hatta porcini mantarları (parmakları göster).
Kirpi annesini mutlu etmek, mantar toplayıp eve götürmek istiyordu ve o kadar çok mantar vardı ki... kirpi onları nasıl taşıyacak? Evet, sırt üstü. Kirpi mantarları dikkatlice iğnelerin üzerine yerleştirdi (her parmak ucuna bir top çivisi batırın) ve mutlu bir şekilde eve koştum (Topu avucunuzun üzerinde düz hareketlerle açın).
Ek No.2
Su-Jock masaj topuyla yapılan egzersizler:
1. 2 masaj topu alın ve bunları çocuğun avuçlarının üzerinden geçirin (elleri dizlerinin üzerinde, avuç içleri yukarıda), her vurgulu hece için bir hareket yaparak:
Avuçlarımı okşa, kirpi!
Sen dikenlisin, ne olmuş yani!
Sonra çocuk avuçlarıyla onları okşar ve şöyle der:
seni evcilleştirmek istiyorum
Seninle iyi geçinmek istiyorum.
2. Açıklıkta, çimenlikte /topu avuçlarınız arasında yuvarlayın/
Tavşanlar gün boyu dörtnala koşuyorlardı. /bir topla avucunun üzerine atla/
Ve çimenlerin üzerinde yuvarlandım /ileri-geri yuvarla/
Kuyruktan başa.
Tavşanlar uzun süre böyle dörtnala koştular, /bir topla avucunun üzerine atla/
Ama atladık ve yorulduk. /topu avucunun içine koy/
Yılanlar geçti geçti /avuç içi boyunca ilerleyin/
"İLE Günaydın! - Söylendi.
Okşamaya ve okşamaya başladım
Tüm tavşanlar anne tavşan olacak. /her parmağınıza bir topla vurun/
3. Ayı uykulu bir şekilde yürüyordu. /topu elin boyunca yürüt/
Ve arkasında bir ayı yavrusu var. /top elindeyken sessizce yürü/
Ve sonra çocuklar geldi /topu elin boyunca yürüt/
Evrak çantalarında kitaplar getirdiler.
Kitapları açmaya başladılar /her parmağınızdaki topa basın/
Ve not defterlerine yaz.
Ek No.3
Su-jock topları
Elastik halkalar
Bir konuşma terapisti öğretmeninin düzeltme çalışmasında SU-JOK terapisi.
hazırlayan: öğretmen - konuşma terapisti Bogatikova L.Yu.
MBDOU "D/S kombine tip No. 12"
"Çocuğun aklı parmaklarının ucunda"
V. A. Sukhomlinsky
İyi gelişmiş konuşma, çocukların kapsamlı gelişimi için en önemli koşuldur. Çocuğun konuşması ne kadar zengin ve doğru olursa, düşüncelerini ifade etmesi o kadar kolay olur, çevredeki gerçekliği anlama fırsatları o kadar geniş olur, akranları ve yetişkinlerle ilişkileri o kadar anlamlı ve tatmin edici olur, zihinsel gelişimi o kadar aktif olur. Ancak son zamanlarda kaba, ince motor beceriler ve konuşma gelişimi bozuklukları olan çocukların sayısında bir artış oldu. Bu nedenle, çocukların konuşmasının oluşumuna, saflığına ve doğruluğuna dikkat etmek, genel kabul görmüş dil normlarından sapma olarak kabul edilen çeşitli ihlalleri önlemek ve düzeltmek çok önemlidir. Bugün, okul öncesi çocukların yetiştirilmesi ve öğretilmesiyle uğraşanların cephaneliklerinde, kullanımı çocuğun etkili konuşma gelişimine katkıda bulunan zengin bir pratik materyal bulunmaktadır. Tüm pratik materyaller iki gruba ayrılabilir: birincisi, çocuğun doğrudan konuşma gelişimine yardımcı olmak ve ikincisi, dolaylı olarak geleneksel olmayan konuşma terapisi teknolojilerini içerir.
Geleneksel olmayan konuşma terapisi teknolojilerinden biri Su-Jok terapisidir.
Düzeltme ve konuşma terapisi çalışmalarında, Su-Jok terapi tekniklerini konuşma bozuklukları için masaj olarak, parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesinin yanı sıra vücudun genel olarak güçlendirilmesi amacıyla aktif olarak kullanıyorum.
Su-Jok terapisi çocuğun bilişsel, duygusal ve istemli alanlarının gelişimini sağlayan etkili tekniklerden biridir. Amaç: Su-Jok terapisini kullanarak konuşma bozukluklarını düzeltmek.
Su-Jok sistemine göre biyolojik olarak aktif noktaları etkileyin.
Serebral korteksin konuşma alanlarını uyarın.
Çocuklarda konuşma bozukluklarının düzeltilmesinde öğretmenlerin ve ebeveynlerin yeterlilik düzeyini arttırmak.
Su-Jok terapi teknikleri:
Özel bir topla masaj yapın Avuç içinde birçok biyolojik olarak aktif nokta bulunduğundan, bunları uyarmanın etkili bir yolu özel bir topla masaj yapmaktır. Çocuklar topu avuçlarının arasında yuvarlayarak kol kaslarına masaj yapar. Halkalı "kirpi" toplarının yardımıyla çocuklar parmaklarına ve avuç içlerine masaj yapmayı severler, bu da tüm vücut üzerinde faydalı bir etkiye sahip olduğu kadar parmakların ince motor becerilerinin gelişimini de etkiler, böylece konuşmanın gelişimini destekler. .
Ellerin ve parmakların manuel masajı. Ellerin parmaklarına ve tırnak plakalarına masaj yapmak çok faydalı ve etkilidir. Bu alanlar beyne karşılık gelir. Ayrıca tüm insan vücudu mini yazışma sistemleri şeklinde üzerlerine yansıtılıyor. Bu nedenle kalıcı bir sıcaklık hissi elde edilene kadar parmak uçlarına masaj yapılmalıdır. Bunun tüm vücut üzerinde iyileştirici bir etkisi vardır. Kişinin başından sorumlu olan başparmağı etkilemek özellikle önemlidir.
Düzeltme faaliyetleri sırasında parmaklarda bulunan aktif noktalar çeşitli cihazlar (toplar, masaj topları, ceviz, dikenli rulolar) kullanılarak uyarılır. Çizim, gölgeleme (defterde çalışma) ile ilgili görevleri tamamlamadan önce bu çalışmayı 1 dakika boyunca gerçekleştiriyorum.
Konuşma terapisi amacıyla su-jok terapisi parmak oyunları, mozaikler, bağlama, gölgelendirme, modelleme, çizim ile birlikte çocukların konuşma gelişimini harekete geçirir.
Bazılarına bakalım formlariş Kas tonusunu normalleştirmek ve serebral korteksteki konuşma alanlarını uyarmak, telaffuzu düzeltmek (ses otomasyonu), sözcüksel ve gramer kategorilerini geliştirmek ve mekansal yönelim becerilerini geliştirmek için çocuklarla birlikte çalışın.
1. Toplarla Su-Jock masajı. Çocuklar metne uygun olarak topla kelimeleri tekrarlar ve eylemler gerçekleştirirler.
Topu daireler halinde yuvarlıyorum
Onu ileri geri sürüyorum.
Avuçlarını okşayacağım.
Sanki kırıntıları süpürüyorum
Ve biraz sıkacağım,
Bir kedi pençesini nasıl sıkar?
Her parmağımla topa basacağım,
Ve diğer elimle başlayacağım.
2. Elastik halkalı parmak masajı. Çocuklar dönüşümlü olarak parmak jimnastiği şiirini okuyarak her parmağına masaj halkaları takarlar.
Bir - iki - üç - dört - beş (parmaklarınızı birer birer uzatın)
Parmaklar yürüyüşe çıktı,
Bu parmak en güçlü, en kalın ve en büyüğüdür.
Bu parmak bunu göstermek içindir.
Bu parmak en uzun olanıdır ve ortada durur.
Bu yüzük parmağı en şımarık olanıdır.
Ve küçük parmak, küçük olmasına rağmen çok hünerli ve cüretkardır.
3. Sesleri otomatikleştirirken Su-Jok toplarını kullanma. (çocuk verilen Ш sesini otomatikleştirmek için bir şiir okurken dönüşümlü olarak her parmağına bir masaj halkası takar)
Sağ tarafta:
Bu bebek Ilyusha (başparmakta)
Bu bebek Vanyusha, (indeks)
Bu bebek Alyosha (ortada)
Bu bebek Antosha (isimsiz)
Ve küçük bebeğe arkadaşları tarafından Mishutka adı veriliyor. (Serçe parmak)
Sol tarafta:
Bu küçük kızın adı Tanyusha (başparmağındaki)
Bu küçük kız Ksyusha'dır (indeks)
Bu bebek Masha (ortada)
Bu küçük kız Dasha (isimsiz)
Ve küçük olanın adı Natasha. (Serçe parmak)
Çocuk, J sesini otomatikleştirmek için bir şiir okurken topu avuçlarının arasında yuvarlıyor.
Bir kirpi yol olmadan yürür
Kimseden kaçmaz.
Tepeden tırnağa
İğnelerle kaplı bir kirpi.
Nasıl alınır?
4. Kelime ve gramer kategorilerinin geliştirilmesinde Su-Jok toplarının kullanılması.
"Bir-çok" egzersizi yapın. Konuşma terapisti, nesneyi tekil olarak adlandırarak çocuğun masasının üzerinde bir "mucize top" yuvarlar. Topu avucuyla yakalayan çocuk, isimleri çoğul olarak adlandırarak topu geri yuvarlar.
Egzersizleri aynı şekilde yapıyorum “Beni nazikçe ara”, “Tam tersini söyle”
5. Hafızayı ve dikkati geliştirmek için Su-Jok toplarını kullanma
Çocuklar talimatları takip eder: yüzüğü sağ elinizin küçük parmağına takın, topu sağ elinize alın ve arkanıza saklayın vb.; Çocuk gözlerini kapatır, yetişkin parmaklarından herhangi birine bir yüzük takar ve yüzüğün hangi elinin parmağında olduğunu söylemesi gerekir.
6. Kelimeleri seslendirmek için misketleri kullanmak. Sesleri karakterize etmek için üç renkli masaj topları kullanılır: kırmızı, mavi, yeşil. Konuşma terapistinin talimatı üzerine çocuk, sesin tanımına karşılık gelen topu gösterir.
7. Edatları kullanma becerilerinizi geliştirmek için misketleri kullanmak
Masanın üzerinde bir kutu var, konuşma terapistinin talimatlarına göre çocuk topları buna göre yerleştiriyor: kırmızı top - kutunun içinde; mavi - kutunun altında; yeşil - kutunun yanında; O zaman tam tersine, çocuk yetişkinin eylemini tanımlamalıdır.
Bunlar su-jok terapisinin çalışmalarımızda kullanımına dair sadece birkaç örnektir. Yaratıcı bir yaklaşım, alternatif yöntem ve tekniklerin kullanılması, anaokulundaki öğretmenlerin ve çocukların düzeltici eğitim ve ortak faaliyetlerinin daha ilginç, çeşitli ve etkili bir şekilde yürütülmesine katkıda bulunur.
Su-Jok terapisinin yadsınamaz avantajları şunlardır:
Yüksek verim- Doğru kullanıldığında belirgin bir etki oluşur.
Mutlak güvenlik- Uygunsuz kullanım hiçbir zaman zarara yol açmaz; yalnızca etkisizdir.
Çok yönlülük- Su-Jok terapisi hem öğretmenler tarafından iş yerinde hem de ebeveynler tarafından evde kullanılabilir.
Kullanım kolaylığı- Sonuç elde etmek için Su-Jok toplarını kullanarak biyolojik olarak aktif noktaları uyarın. (mağazalarda serbestçe satılırlar ve büyük masraflar gerektirmezler)
Bu nedenle, Su-Jok terapisi son derece etkili, evrensel, erişilebilir ve kesinlikle güvenli bir yöntemdir; bunun kullanımı, ses telaffuzunu düzeltmeye ve sözcüksel ve dilbilgisi kategorilerini geliştirmeye yönelik egzersizlerle birlikte çocukların fiziksel ve zihinsel performansını artırmaya yardımcı olur. Daha yüksek seviyedeki motor kas aktivitesine nispeten hızlı bir geçiş için işlevsel bir temel oluşturur ve çocukla optimal hedefe yönelik konuşma çalışması fırsatı yaratarak konuşma gelişimi üzerinde uyarıcı bir etki sağlar.
Parmak jimnastiği, kendi kendine masaj gibi egzersizlerin ses telaffuzunu düzeltme egzersizleri ve sözcüksel ve dilbilgisi kategorilerinin oluşturulması gibi egzersizlerin kombinasyonu, bir anaokulunda düzeltici konuşma terapisi etkinliklerinin etkinliğini önemli ölçüde artırabilir ve evde konuşma egzersizlerinin performansını optimize edebilir. Sonuç olarak Su-Jok terapisinin kullanımı çocuklarda konuşma bozukluklarının düzeltilmesine yardımcı olur.
Doğru konuşma, çocukların kapsamlı gelişimi için en önemli koşuldur. Çocuğun konuşması ne kadar zengin ve doğru olursa, düşüncelerini ifade etmesi o kadar kolay olur, çevredeki gerçekliği anlama fırsatları o kadar geniş olur, o kadar anlamlı ve anlamlı olur. daha anlamlı bir tutum akranları ve yetişkinlerle birlikte zihinsel gelişimi o kadar aktif olur. Ancak tüm çocukların böyle bir konuşması yoktur. Okul öncesi çocuklarda konuşma bozukluklarını düzeltme sürecinin etkinliğini arttırmak için kullanılması önemlidir. çeşitli metodlar ve teknikler - hem geleneksel hem de geleneksel olmayan.Konuşma terapisinde geleneksel olmayan düzeltme yöntemlerinden biri Su-Jok terapisidir.
Ellerde serebral korteksin farklı alanlarıyla birbirine bağlanan noktalar vardır. İnsanlarda, serebral kortekste bulunan iki bölge esas olarak konuşmadan sorumludur - bu, duyusal veya etkileyici konuşmadan sorumlu olan Wernicke alanıdır; bu bölge konuşmanın algılanmasından ve etkileyici konuşmadan sorumlu olan Broca bölgesi - seslerin kişinin kendisi tarafından telaffuz edilmesinden sorumludur. Konuşma gelişimini teşvik etmek için beyne karşılık gelen noktaları etkilemek gerekir. Su-Jok teorisine göre bunlar parmakların üst falankslarıdır. Ve Su-Jok'a masaj aletleriyle masaj yaparken Özel dikkatözellikle elin bu bölgelerine odaklanmanız gerekir.Su-Jok masaj cihazlarını kullanma (metal masaj halkalarıyla tamamlanmış masaj topları)ses telaffuzunu düzeltmeye ve sözcüksel ve dilbilgisi kategorilerini geliştirmeye yönelik egzersizlerle birlikte, çocukların fiziksel ve zihinsel performansının iyileştirilmesine yardımcı olur, daha yüksek düzeyde duyusal gelişime nispeten hızlı bir geçiş için işlevsel bir temel oluşturur ve optimal hedefli konuşma çalışması fırsatı yaratır çocukla birlikte.
Su-Jok terapisinin kullanım amacı:
ellerde bulunan tüm organ ve sistemlere karşılık gelen oldukça aktif noktaların uyarılması.
Görevler:
Kas tonusunu normalleştirin, serebral korteksteki konuşma alanlarını simüle edin;
Konuşma düzeltme çalışmasının çeşitli aşamalarında Su-Jok terapisinin unsurlarını kullanın;
Motor ve duygusal disinhibisyonun azaltılmasına, tonu normalleştirmeye yardımcı olun;
Mekansal yönelim becerilerini geliştirin, hafızayı ve dikkati geliştirin.
Su-Jok terapi teknikleri:
Top masajı (avuç içi arasında bir topun yuvarlanması);
Elastik bir halkayla masaj yapın (parmaklarınızı takın ve masaj yapın).
Konuşma bölgelerini teşvik etmek için çocuklarla çalışma biçimleri.
1. Telaffuzun düzeltilmesi (seslerin otomasyonu ve farklılaşması) - şiirsel malzeme kullanılır ve masaj etkisiyle eşzamanlı olarak konuşmada iletilen sesin otomasyonu gerçekleşir.
- “Avucumuzla topa “vuruyoruz”, kelimedeki sesi tekrarlıyoruz (hece)”
- “Topu bana geri ver, heceleri (kelimeyi, cümleyi) doğru şekilde tekrarla”
Düzeltilmiş sesler açısından zengin çeşitli tekerlemelerin telaffuzu
(Bir masaj topu kullanarak Zh sesinin otomasyonu)
Bir kirpi yol olmadan yürür
Kimseden kaçmaz.
Tepeden tırnağa
İğnelerle kaplı bir kirpi.
Nasıl alınır?
(Masaj halkaları kullanılarak Ш'nin otomasyonu)
Çocuk dönüşümlü olarak her parmağına bir masaj halkası takar ve aynı anda verilen Sh sesini otomatikleştirmek için bir şiir okur.
Sağ tarafta:
Bu bebek Ilyusha (başparmakta)
Bu bebek Vanyusha, (indeks)
Bu bebek Alyosha (ortada)
Bu bebek Antosha (isimsiz)
Ve küçük bebeğe arkadaşları tarafından Mishutka adı veriliyor. (Serçe parmak)
Sol tarafta:
Bu küçük kızın adı Tanyusha (başparmağındaki)
Bu küçük kız Ksyusha'dır (indeks)
Bu bebek Masha (ortada)
Bu küçük kız Dasha (isimsiz)
Ve küçük olanın adı Natasha (küçük parmak)
2. Fonemik işitme ve algının gelişimi.
Ses özellikleri(bir masaj topu kullanarak):
“Bize sesi anlatın, doğru topu seçin».
Top ses özelliklerine göre seçilir kırmızı – sesli harfler için; halkalı mavi– sesli sert ünsüzler için;halkasız mavi– sessiz sert ünsüzler için;
halkalı yeşil– sesli yumuşak ünsüzler için;halkasız yeşil– sessiz yumuşak ünsüzler için.
Görevler:
Bir heceyi veya kelimeyi duyduğunuzda, belirli bir sese karşılık gelen topu gösterin;
Ses yoksa topu avucunuzun içinde saklayın;
Diğer hecelerin, kelimelerin arasından bu sesi duyduğunuz kadar top alın.
Bu ses;
- “Kulaklarınız sesi duyarsa, topu başınızın üstüne kaldırın”;
- “Telgrafçılar” (belirli bir ritmik kalıba bir topla vurmak);
- “İstediğimiz sesi duyarsak topa avucumuzla vururuz.”
3. Kelimelerin ses ve hece analizi:
Çok renkli toplar kullanarak bir kelimenin ses düzenini düzenleme Su - Jock “Bir, bir, bir, şimdi kelimeyi yerleştirelim”;
“Bir kelimeyi heceye göre adlandırın ve her hece için bir top çıkarın” kelimesinin hece yapısı;
Ses ile harf arasındaki bağlantı, yazılı bir harfin üzerinde top yuvarlamak (“Harfleri biliyorum ve yazıyorum, topu doğru şekilde pompalayacağım”), avuç içi üzerinde bir top yuvarlayarak bir harf ve unsurlarını yazmaktır. veya masanın yüzeyi.
4. Sözcük ve gramer kategorilerinin iyileştirilmesi.
“Topu yuvarla - kelimeyi söyle”
Birbirine top yuvarlama oyunları “Bir çoktur”, “Sevgiyle isimlendirin”, “Kimin?, Kimin?, Kimin?”, “Tersini Söyleyin”, “Kim hangi evde yaşıyor?”
“Topla ve isim edatlarıyla akıllıca oynuyoruz”
Masanın üzerinde bir kutu var, konuşma terapistinin talimatlarına göre çocuk topları buna göre yerleştiriyor: kırmızı top - kutunun içinde; mavi - kutunun altında; yeşil - kutunun yanında; o zaman tam tersine, çocuk yetişkinin eylemini tanımlamalıdır.
5. Mekansal yönelim becerilerinin geliştirilmesi, kendi bedeni, hafızanın gelişimi, dikkat.
“Sağı ve solu ayırt ediyorum, parmaklarımın her birini tanıyorum”
Çocuklar talimatları takip eder: yüzüğü sağ elinizin küçük parmağına takın, topu sağ elinize alın ve arkanıza saklayın vb.
Çocuk gözlerini kapatır, yetişkin parmaklarından herhangi birine bir yüzük takar ve yüzüğün hangi elinin parmağında olduğunu söylemesi gerekir.. "Gözlerini kapat, tahmin et hangi yüzük hangi parmağında?"
Pratik bir uygulamayı dikkatinize sunuyoruz Su-Jok bir kirpi hakkında bir peri masalı topla.
MASALI “YÜRÜYÜŞTE KİRPİ”
İÇİNDE peri ormanı Küçük, şirin bir evde küçük bir kirpi yaşıyordu (topu avucunuzda tutun). Kirpi evinden dışarı baktı (avuçlarını açıp topu gösterdi) ve güneşi gördü. Kirpi güneşe gülümsedi (gülümse, bir avucunu yelpaze gibi aç) ve ormanda yürüyüşe çıkmaya karar verdi. Kirpi düz bir yol boyunca yuvarlandı (topu avucunuzun üzerinde düz hareketlerle yuvarlayın), yuvarlandı, yuvarlandı ve koşarak güzel, yuvarlak bir açıklığa geldi (avuçlarınızı bir daire şeklinde bir araya getirin). Kirpi çok sevindi ve açıklığın etrafında koşmaya ve zıplamaya başladı (topu avuçlarının arasında tutarak). Çiçekleri koklamaya başladı (parmağının ucuyla topun dikenlerine dokunup derin bir nefes alın). Aniden bulutlar koşmaya başladı (topu bir yumruğunuzda, diğerinde tutun ve kaşlarını çatarak) ve yağmur damlamaya başladı: damla-damla-damla (parmak uçlarınızla topun dikenlerine vurun). Kirpi büyük bir mantarın altına saklandı (bir şapka yapmak ve topu altına saklamak için sol elinin avucunu kullanın) ve yağmurdan korundu ve yağmur durduğunda açıklıkta çeşitli mantarlar büyüdü: boletus, boletus, ballı mantarlar, chanterelles ve hatta bir porcini mantarı (topu her parmağınızın üzerinde yuvarlayın). Kirpi annesini memnun etmek, mantar toplayıp eve götürmek istedi ve o kadar çok var ki kirpi onları nasıl taşıyabilir? Evet, sırt üstü. Kirpi mantarları dikkatlice iğnelerin üzerine yerleştirdi (her parmağın ucunu bir top sivri ucuyla dürtün) ve mutlu bir şekilde eve koştu, önce düz bir yol boyunca koştu (topu avucunda düz hareketlerle yuvarlayın) ve sonra dolambaçlı bir yol boyunca ( dairesel hareketler top). Eve koştu, mantarları annesine verdi, annesi gülümsedi, oğlunu kucakladı ve ona değer verdiği için öptü. Ve akşam olduğunda kirpi evini kapattı, yatağına uzandı ve tatlı bir uykuya daldı! (topu avucunuzun içinde tutun).
Bu nedenle Su-Jok terapisi, konuşma gelişimini etkilemek ve teşvik etmek için son derece etkili, evrensel, erişilebilir ve kesinlikle zararsız bir yöntemdir.
Kullanılmış Kitaplar:
- Ivchatova L.A. Çocuklarla düzeltici ve pedagojik çalışmalarda Su-jok terapisi // Konuşma terapisti - 2010. No. 1. - İle. 36-38
- Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. Top ve konuşma. – St. Petersburg: Delta, 2001.
Merhaba sevgili aboneler!
Bu yazıda size alışılmadık bir konuşma uyarımı yönteminden, yani konuşma terapisinde su jok'un nasıl kullanılacağından bahsedeceğim. Şüphesiz bunlardan biri en önemli göstergeler akıl sağlığıçocuk konuşmadır. Çocuğun tam bir üyesi olabilmesi için topluma entegre olmasına yardımcı olur.
Çocuğun özgürce iletişim kurabilmesi, düşünce ve duygularını ifade edebilmesi için özetleyebilmesi ve tutarlı bir hikaye oluşturabilmesi gerekir. Konuşma yeteneği motor becerilerle yakından ilişkilidir çünkü merkezleri yakınlardadır. Dedikleri gibi bir çocuğun konuşması parmaklarının ucundadır. Bebek kötü konuşuyorsa parmakları da zayıftır.
Kuşkusuz son zamanlarda çeşitli konuşma patolojileri olan birçok çocuk var. Ve sadece bu da değil, ince motor becerileri ve duyusal gelişimde de sorunları var. Konuşma az gelişmişliği şunlardan kaynaklanır:
- iletişim problemleri,
- duygusal - istemli bozukluklar,
- çeşitli fonksiyonel kişilik bozuklukları,
- eğitim materyallerine hakim olma sorunları.
Koşullu olarak bir konuşma terapistinin kullandığı iki tür yönteme ayrılırız:
- Konuşma aparatını doğrudan etkileyen
- Duyusal becerilerin oluşumu ve ince motor becerilerin geliştirilmesi yoluyla dolaylı olarak hareket etmek.
Son grupta son zamanlarda ivme kazanmaya başlayan bir Kore icadı yer alıyor.
Tabii ki, anlam hakkında bilgi akupunkturÇünkü tüm organizmanın çalışması eski çağlardan beri birikmiştir. İç organlar ve insan sistemleri cilt yüzeyinde özel bölgeler veya noktalar şeklinde bir çıkıntıya sahiptir, özellikle üstte ve birçoğunda bulunur. alt uzuvlar. Bu bölgeler üzerindeki etki, ilgili organın çalışmasını etkinleştirmenize, durumunu iyileştirmenize ve olumsuz belirtileri azaltmanıza olanak tanır.
Güney Koreli profesör Park Jae-woo tarafından icat edilen basit ve tamamen zararsız bir sistem. Elbette onun yok yan etkiler veya komplikasyonları nedeniyle bu tekniğin derslerde kullanılması konuşma bozukluğu olan çocuklar için çok iyi sonuçlar verir. değişen dereceler ifade gücü. Sadece nitelikli bir konuşma terapisti - uzmanının çalışması sırasında değil, aynı zamanda ebeveynlerin evde kullanımı sırasında da.
Bu amaçlar için kestane benzeri yuvarlak bir kutu şeklinde bir masaj aleti kullanılır. İçinde el ve ayak parmaklarına takılan halka şeklinde iki metal yay vardır. Aynı zamanda hoş hisler ortaya çıkıyor, bazen gıdıklıyor ama hiç acıtmıyor. Kestane ağacının yüzeyi dikenli veya sivilceli olduğundan düzgün değildir. Genç hastalar ikincisini tercih ederler, kendilerine enjeksiyon yapmazlar. Avuçlarınızda, yanaklarınızda ve vücudunuzun diğer kısımlarında yuvarlanabilirler.
Yürütme Kuralları
Elbette sujok etkisinin tanıtılmasıyla konuşma terapisi egzersizleri yapmak için özel toplara ihtiyaç duyulacak farklı renkler ve yüzükler. Pürüzlü yüzey, onların etkili masaj aletleri olarak kullanılmasının yanı sıra el motor becerilerini geliştirmek için bir araç olarak kullanılmasına olanak tanır. Genel kurallar:
- Elbette etki hoş olmalı ve çocukta olumsuz bir tepkiye neden olmamalıdır;
- masaj hafifçe kadar yapılır Pembe renk cilt ve sıcaklık hissi;
- Bu tür dersler yalnızca bebeğin kendini iyi hissetmesi ve ateşi, döküntüsü veya başka cilt veya bulaşıcı hastalık belirtileri olmaması durumunda gerçekleştirilebilir;
- Kan akışını bozmamak için elastik halkayı parmaklarınızda uzun süre tek pozisyonda bırakamazsınız;
- Masaj yapılan kişinin hassas cildine zarar vermemek için yoğun hareketlerden kaçının.
Kestane topuyla nasıl egzersiz yapılır?
Öncelikle Su Jok top ve ring oyunlarında parmaklara ve avuç içlerine masaj yapmak için kullanılır. Şüphesiz derslerde hem topları hem de halkaları kullanabilirsiniz. Parmak oyunlarına ilginç ritmik dizeler eşlik ederse sujok uygulamaları çocuklar için daha çekici ve keyifli hale gelecektir.
Oyun örnekleri:
- Top
Çocuklar şiirlerde bahsedilen eylemleri gerçekleştirirler.Topu bir daire içinde yuvarlayıp ileri geri hareket ettiriyorum.
Sanki kırıntıları süpürüyormuşum gibi avuçlarımı okşayıp temizliyorum. - Kirpi
Bebek önce topu avucunda yuvarlar, ardından her iki parmağında yuvarlar.Kirpi avucunun üzerinde koşuyordu, bacakları yorulmuştu.
Arkasında iğneler var, çok dikenli.
Kirpi çok küçük ve bize iğnelerini gösterdi.
İğneler de kirpiye benziyor. - Saksağan
Yulaf lapası pişiren bir saksağan hakkında bir hikaye. Bir Rus halk tekerlemesinin sözlerini söylerken, önce onları avucumuzun içinde hareket ettiririz. Daha sonra her parmağımıza bir sonraki konuğun adını veren bir yüzük takarız. Onu tabana yuvarlayıp çıkarıyoruz. - Adımları taklit ederek topa bebeğin eline bastırın, ardından basıncı zayıflatın. Çarpmayı tekrar arttırıp tempoyu hızlandırın, ardından topu parmaklarınızla tek tek bastırın.
Dişi ayı uykulu bir şekilde yürüyordu ve arkasından küçük ayı geliyordu.
Çocuklar koşarak geldiler ve bir sepet içinde kitap getirdiler.
Kitapları açıp yaprakların üzerine yazmaya başladılar.
Konuşmanız üzerinde çalışıyorum
Kuşkusuz, toplar kullanılarak gramer ve sözcük kategorileri, fonemik işitme ve ses telaffuzu ile çalışmak da mümkündür:
- Bir çoktur
Yetişkin nesneyi tekil olarak adlandırırken topu masanın üzerinden çocuğa doğru yuvarlar. Hasta topu yakalar ve geri yuvarlayarak çoğul hale getirir. - Büyük küçük
Kelimeleri küçültme ve sevimlilik ekleri kullanarak dönüştürürseniz benzer şekilde bir oyun oluşturabilirsiniz. Örneğin tilki tilkidir, kedi yavru kedidir. - Kelimenin hece yapısı
Aynı zamanda kelimeyi hece hece söyler ve ritmik kalıba uygun olarak topu döndürür. Hece başına bir hareket. Veya bir masaj cihazıyla belirli bir ritme dokunun. Kurala uyarak parmaklarımızı yaylara geçiriyoruz: ne kadar hece, ne kadar parmak. - Fonemik işitme
Bir yetişkinin söylediği kelimeleri dinlerken, kelimedeki ses sayısı kadar ses bandından geçilir. - İyi motor yetenekleri
Kağıda bir mektup yazın, ardından çocuklardan topu avuç içi veya parmaklarıyla mektubun çevresi boyunca yuvarlamalarını isteyin. - Bağlantılı konuşma
Toplarla oynamanıza izin vererek yaratıcılığınızı ve hayal gücünüzü geliştirebilirsiniz.
Yaylı halka ile egzersizler
Sırayla, tekerlemeler, tekerlemeler veya şiirler okurken sujok yüzüğünü her parmağınıza takın ve yuvarlayın:
parmak ailesi
İlk parmak büyükbaba, ikinci parmak büyükanne, üçüncü parmak baba, bu parmak annem ve küçük parmak da benim, bu benim bütün ailem.
Kardeşler
En büyüğü Vasily için - odun kesmek, Styopka için - işaretçi - su dökmek, Fedka için - ortadaki için - ateş yakmak, yetim Vanka için - yulaf lapası pişirmek, küçük Timoshka için - mızıka çalmak ve kardeşlerini eğlendirin.
Bu masaj, serebral korteksteki belirli bölgeleri harekete geçirerek sadece konuşmayı uyarmakla kalmaz, aynı zamanda ezberlemeyi de geliştirir. Kuşkusuz konsantrasyonu geliştirir, düşünmeyi ve diğer bilişsel işlevleri etkinleştirir, bu da sonuçları iyileştirmenize ve daha verimli olmanıza olanak tanır. düzeltme işi konuşma terapisti Elbette ebeveynler de tekniği evde kendileri uygulayabilirler.
Demek bugün tanıştın alışılmadık bir şekilde konuşma terapisi seansları. Umarım ilginç bulmuşsunuzdur. Sonuç olarak anlatılan teknikleri çocuklarınızın gelişimi için kullanmaya başlayacaksınız. Bizi tekrar ziyaret ettiğinizde en sıra dışı teknikleri öğreneceksiniz.
“Çocuklarda Konuşma Bozukluklarının Düzeltilmesinde Su-Jok Terapisinin Kullanımı”
"Çocuğun aklı parmaklarının ucunda"
V. A. Sukhomlinsky.
Geleneksel olmayan konuşma terapisi teknolojilerinden biri Su-Jok terapisi (“Su” – el, “Jock” – ayak). Su-Jok terapisini geliştiren Güney Koreli bilim adamı Profesör Park Jae-Woo'nun araştırması, vücudumuzun bireysel bölümlerinin benzerlik ilkesi (kulak şeklinin insan embriyosu ile benzerliği, kulak şeklinin benzerliği) temelinde karşılıklı etkisini doğrulamaktadır. insan vücuduna sahip bir kişinin kolları ve bacakları vb.). Bu şifa sistemleri insan tarafından değil - onları yeni keşfetti - bizzat Doğa tarafından yaratıldı. Onun gücünün ve güvenliğinin nedeni budur.
Hedef:Su-Jok terapisini kullanarak konuşma bozukluklarını düzeltin.
Görevler:
- Su-Jok sistemine göre biyolojik olarak aktif noktaları etkileyin.
- Serebral korteksin konuşma alanlarını uyarın.
- Çocuk sağlığını güçlendirin
- Ebeveynlerin konuşma terapisinde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler hakkındaki bilgilerini artırmak.
Su-Jok terapi teknikleri:
Özel bir topla masaj yapın. Avuç içinde birçok biyolojik olarak aktif nokta bulunduğundan, onları uyarmanın etkili bir yolu, onlara özel bir topla masaj yapmaktır. Çocuklar topu avuçlarının arasında yuvarlayarak kol kaslarına masaj yapar. Her topun bir “sihirli” halkası vardır.
Çocuklar, parmaklarına ve avuç içlerine masaj yapmak için halkalı kirpi toplarını kullanmayı severler; bu, tüm vücut üzerinde ve ayrıca çocukların ince motor becerilerinin ve konuşmasının gelişimi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir.
Ellerin ve parmakların manuel masajı. Ellerin parmaklarına ve tırnak plakalarına masaj yapmak çok faydalı ve etkilidir. Bu alanlar beyne karşılık gelir. Ayrıca tüm insan vücudu mini yazışma sistemleri şeklinde üzerlerine yansıtılıyor. Bu nedenle kalıcı bir sıcaklık hissi elde edilene kadar parmak uçlarına masaj yapılmalıdır. Bunun tüm vücut üzerinde iyileştirici bir etkisi vardır. Kişinin başından sorumlu olan başparmağı etkilemek özellikle önemlidir.
Konuşma terapisi amacıyla su-jok terapisi, parmak oyunları, mozaikler, bağlama, gölgeleme, modelleme ve çizim ile birlikte çocuklarda konuşma bozukluklarının düzeltilmesinde oldukça faydalı bir etkiye sahiptir.
Bazılarına bakalımformlarişkas tonusunu normalleştirmek ve serebral korteksteki konuşma alanlarını uyarmak, telaffuzu düzeltmek (ses otomasyonu), sözcüksel ve gramer kategorilerini geliştirmek, mekansal yönelim becerilerini geliştirmek için çocuklarla birlikte.
1. Toplarla Su-Jock masajı. /çocuklar metne uygun olarak topla kelimeleri tekrarlar ve hareketler yaparlar/
Topu daireler halinde yuvarlıyorum
Onu oraya buraya götürüyorum.
Avuçlarını okşayacağım.
Sanki kırıntıları süpürüyorum
Ve biraz sıkacağım,
Bir kedi pençesini nasıl sıkar?
Her parmağımla topa basacağım,
Ve diğer elimle başlayacağım.
2. Parmaklarınıza elastik bir halkayla masaj yapın. /Çocuklar dönüşümlü olarak parmak jimnastiği şiirini okuyarak her parmağına masaj halkaları takarlar/
Bir iki üç dört beş,/parmaklarınızı teker teker uzatın/
Parmaklar yürüyüşe çıktı,
Bu parmak en güçlü, en kalın ve en büyüğüdür.
Bu parmak bunu göstermek içindir.
Bu parmak en uzun olanıdır ve ortada durur.
Bu yüzük parmağı en şımarık olanıdır.
Ve küçük parmak, küçük olmasına rağmen çok hünerli ve cüretkardır.
3. Sesleri otomatikleştirmek için Su-Jok toplarını kullanma. /çocuk verilen sesi otomatikleştirmek için bir şiir okurken dönüşümlü olarak her parmağına bir masaj halkası takar Ш/
Sağ tarafta:
Bu bebek İlyuşa,(başparmak üzerinde)
Bu bebek Vanyusha.(işaret ediyor)
Bu bebek Alyosha. (ortalama)
Bu bebek Antosha.(isimsiz)
Ve küçük bebeğe arkadaşları tarafından Mishutka adı veriliyor.(Serçe parmak)
Sol tarafta:
Bu küçük kız Tanyusha'dır.(başparmak üzerinde)
Bu küçük kız Ksyusha'dır.(işaret ediyor)
Bu bebek Masha.(ortalama)
Bu küçük kız Dasha.(isimsiz)
Ve küçük olanın adı Natasha.(Serçe parmak)
Çocuk, J sesini otomatikleştirmek için bir şiir okurken topu avuçlarının arasında yuvarlıyor.
Bir kirpi yol olmadan yürür
Kimseden kaçmaz.
Tepeden tırnağa
İğnelerle kaplı bir kirpi.
Nasıl alınır?
4. Kelime ve gramer kategorilerini geliştirmek için Su-Jok toplarını kullanma
"Bir-çok" egzersizi yapın. Konuşma terapisti, nesneyi tekil olarak adlandırarak çocuğun masasına bir "mucize topu" yuvarlar. Topu avucuyla yakalayan çocuk, isimleri çoğul olarak adlandırarak topu geri yuvarlar.
“Nazik söyle” ve “Tam tersini söyle” egzersizlerini de aynı şekilde yapıyorum.
5. Hafızayı ve dikkati geliştirmek için Su-Jok toplarını kullanma
Çocuklar talimatları takip eder: yüzüğü sağ elinizin küçük parmağına takın, topu sağ elinize alın ve arkanıza saklayın vb.; Çocuk gözlerini kapatır, yetişkin parmaklarından herhangi birine bir yüzük takar ve yüzüğün hangi elinin parmağında olduğunu söylemesi gerekir.
6. Jimnastik yaparken top kullanmak
I.p.: ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar vücut boyunca aşağıda, sağ elde bir top.
1 - kollarınızı yanlara doğru açın;
2 - ellerinizi yukarı kaldırın ve topu diğer ele aktarın;
3 - kollarınızı yanlara doğru açın;
4 - ellerinizi indirin.
7. Kelimeleri seslendirmek için topları kullanmak
Sesleri karakterize etmek için üç renkli masaj topları kullanılır: kırmızı, mavi, yeşil. Konuşma terapistinin talimatı üzerine çocuk, sesin tanımına karşılık gelen topu gösterir.
8. Edatları kullanma becerilerinizi geliştirmek için misketleri kullanmak
Masanın üzerinde bir kutu var, konuşma terapistinin talimatlarına göre çocuk topları buna göre yerleştiriyor: kırmızı top - kutunun içinde; mavi - kutunun altında; yeşil - kutunun yanında; O zaman tam tersine, çocuk yetişkinin eylemini tanımlamalıdır.
9. Kelimelerin hece analizi için topların kullanılması
“Kelimeleri hecelere bölme” alıştırması: Çocuk heceyi söyler ve kutudan bir top alır, ardından hece sayısını sayar.
Su-Jok terapisinin yadsınamaz avantajları şunlardır:
- Yüksek verim – Doğru kullanıldığında belirgin bir etki oluşur.
- Mutlak güvenlik – yanlış kullanım hiçbir zaman zarara yol açmaz – sadece etkisizdir.
- Çok yönlülük - Su-Jok terapisi hem öğretmenler tarafından iş yerinde hem de ebeveynler tarafından evde kullanılabilir.
- Kullanım kolaylığı – Sonuç elde etmek için Su-Jok toplarını kullanarak biyolojik olarak aktif noktaları uyarın. /eczanelerde serbestçe satılıyor ve büyük masraf gerektirmiyor/
Başvuru
MASAL “Yürüyüşte Kirpi”
Hedef: Su-Jok sistemine göre biyolojik olarak aktif noktaları etkiler, serebral korteksin konuşma bölgelerini uyarır.
Teçhizat : Su-Jok topu - masaj aleti.
Bir zamanlar ormandaki küçük evinde bir kirpi yaşardı.(topu avucunuzun içinde tutun).
Kirpi deliğinden dışarı baktı(avuçlarınızı açın ve topu gösterin) ve güneşi gördüm. Kirpi güneşe gülümsedi (gülümser, bir avucunu havalandırır) ve ormanda yürüyüşe çıkmaya karar verdim.
Bir kirpi düz bir yol boyunca yuvarlandı(topu avucunuzun üzerinde düz hareketlerle yuvarlayın) yuvarlanıp yuvarlandı ve koşarak güzel, yuvarlak bir açıklığa geldi(avuç içilerinizi daire şeklinde birleştirin). Kirpi mutluydu ve açıklığın üzerinden koşup zıplamaya başladı (topu avuçlarınızın arasında tutun)
Çiçek koklamaya başladım(topun dikenlerine parmağınızın ucuna dokunup derin bir nefes alın) . Aniden bulutlar koşmaya başladı (topu bir yumruğunuzda tutun, diğerinde kaşlarınızı çatın) ve yağmur damlamaya başladı: damla-dam-dam(bir tutamla topun dikenlerine parmak uçlarınızla vurun) .
Büyük bir mantarın altına saklanmış bir kirpi(bir şapka yapmak ve topu onun boyunca saklamak için sol elinizin avucunu kullanın) ve yağmurdan sığındı ve yağmur durduğunda açıklıkta çeşitli mantarlar büyüdü: boletus, boletus mantarları, bal mantarları, chanterelles ve hatta porcini mantarları (parmakları göster).
Kirpi annesini mutlu etmek, mantar toplayıp eve götürmek istiyordu ve o kadar çok mantar vardı ki... kirpi onları nasıl taşıyacak? Evet, sırt üstü. Kirpi mantarları dikkatlice iğnelerin üzerine yerleştirdi(her parmak ucuna bir top çivisi batırın) ve mutlu bir şekilde eve koştum(Topu avucunuzun üzerinde düz hareketlerle açın).
Ek No.2
Su-Jock masaj topuyla yapılan egzersizler:
1. 2 masaj topu alın ve bunları çocuğun avuçlarının üzerinden geçirin(elleri dizlerinin üzerinde, avuç içleri yukarıda) , her vurgulu hece için bir hareket yaparak:
Avuçlarımı okşa, kirpi!
Sen dikenlisin, ne olmuş yani!
Sonra çocuk avuçlarıyla onları okşar ve şöyle der:
seni evcilleştirmek istiyorum
Seninle iyi geçinmek istiyorum.
2. Açıklıkta, çimenlikte/topu avuçlarınız arasında yuvarlayın/
Tavşanlar gün boyu dörtnala koşuyorlardı./bir topla avucunun üzerine atla/
Ve çimenlerin üzerinde yuvarlandım/ileri-geri yuvarla/
Kuyruktan başa.
Tavşanlar uzun süre böyle dörtnala koştular,/bir topla avucunun üzerine atla/
Ama atladık ve yorulduk./topu avucunun içine koy/
Yılanlar geçti geçti/avuç içi boyunca ilerleyin/
"Günaydın!" - Söylendi.
Okşamaya ve okşamaya başladım
Tüm tavşanlar anne tavşan olacak./her parmağınıza bir topla vurun/
3. Ayı uykulu bir şekilde yürüyordu./topu elin boyunca yürüt/
Ve arkasında bir ayı yavrusu var./top elindeyken sessizce yürü/
Ve sonra çocuklar geldi/topu elin boyunca yürüt/
Evrak çantalarında kitaplar getirdiler.
Kitapları açmaya başladılar/her parmağınızdaki topa basın/
Ve not defterlerine yaz.
