Hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər: satan reklamın necə yazılacağına dair nümunələr. Sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətlərin təşviqi

Şəbəkələrdə və ya normal tədris prosesində istifadə olunan layihələrin tipologiyası haqqında bilik bu layihələri, onların strukturunu hazırlayarkən və qruplarda tələbələrin fəaliyyətini əlaqələndirərkən müəllimlərə əhəmiyyətli köməklik göstərə bilər.

Əvvəlcə tipoloji xüsusiyyətləri müəyyən edək.

Layihədə üstünlük təşkil edən metod və ya fəaliyyət: tədqiqat, yaradıcı, macəra, rol oyunu, təcrübə yönümlü, informasiya və s.

Layihənin əlaqələndirilməsinin xarakteri: birbaşa (sərt, çevik), gizli (örtülü, layihə iştirakçısını təqlid edən).

Əlaqələrin təbiəti: daxili (yerli), regional, beynəlxalq və s.

İştirakçıların sayı:şəxsi, cüt, qrup.

Müddət: qısamüddətli, uzunmüddətli, epizodik.

Birinci işarəyə uyğun olaraq layihələrin xüsusiyyətləri

Tədqiqat layihələri

Bu cür layihələr yaxşı düşünülmüş layihə strukturunu, müəyyən edilmiş məqsədləri, layihənin bütün iştirakçılar üçün aktuallığını, sosial əhəmiyyətini, düşünülmüş metodları, o cümlədən eksperimental və eksperimental işləri, nəticələrin işlənməsi üsullarını tələb edir.

Yaradıcı layihələr

Bu cür layihələr, bir qayda olaraq, təfərrüatlı bir quruluşa malik deyildir, o, yalnız layihə iştirakçılarının məntiqi və maraqlarına uyğun olaraq təsvir edilir və daha da inkişaf etdirilir. Ən yaxşı halda, istədiyiniz, planlaşdırılan nəticələr (birgə qəzet, esse, video film, idman oyunu, ekspedisiya və s.) razılaşa bilərsiniz. Layihənin nəticələri toplu, ssenari, bayram proqramı, video və s. şəklində təqdim edilə bilər.

Macəra, oyun layihələri

Belə layihələrdə struktur da yalnız təsvir edilir və layihənin sonuna qədər açıq qalır. İştirakçılar layihənin təbiəti və məzmunu ilə müəyyən edilmiş xüsusi rolları öz üzərinə götürürlər. Bunlar sosial və ya işgüzar münasibətləri təqlid edən, iştirakçıların uydurduğu vəziyyətlərlə çətinləşən ədəbi personajlar və ya qondarma qəhrəmanlar ola bilər. İşin nəticələri layihənin əvvəlində təsvir edilə bilər və ya yalnız sonunda görünə bilər. Yaradıcılıq yüksək səviyyədədir.

İnformasiya layihələri

Bu tip layihə ilkin olaraq müəyyən obyekt haqqında məlumat toplamaq, layihə iştirakçılarını bu məlumatlarla tanış etmək, onları təhlil etmək və geniş auditoriya üçün nəzərdə tutulmuş faktları ümumiləşdirmək məqsədi daşıyır. Bu cür layihələr, tədqiqat layihələri kimi, yaxşı düşünülmüş struktur və layihə üzərində iş irəlilədikcə sistematik düzəlişlərin aparılması imkanını tələb edir.

Belə bir layihənin strukturu aşağıdakı kimi göstərilə bilər:

• layihənin məqsədi nəticədir (məqalə, referat, məruzə, videomateriallar və s.);
• məlumat axtarışının mövzusu - aralıq nəticələrin təyin edilməsi ilə mərhələli axtarış - analitik iş toplanmış faktlar- nəticələr - ilkin istiqamətin korreksiyası (lazım olduqda) - müəyyən edilmiş sahələr üzrə informasiyanın sonrakı axtarışı - yeni faktların təhlili - ümumiləşdirmə - nəticələr və s. layihənin bütün iştirakçılarını qane edən məlumatlar əldə olunana qədər - yekun, nəticələrin təqdim edilməsi (müzakirə, redaktə, təqdimat, xarici qiymətləndirmə).

Təcrübə yönümlü layihələr

Bu layihələr əvvəldən layihə iştirakçılarının fəaliyyətindən aydın şəkildə müəyyən edilmiş nəticələri ilə seçilir. Üstəlik, bu nəticə mütləq aydın şəkildə sosial maraqlara, iş iştirakçılarının özlərinin maraqlarına (qəzet, sənəd, video, səs yazısı, tamaşa, fəaliyyət proqramı, qanun layihəsi, məlumat materialı və s.) yönəldilmişdir.

Belə bir layihə yaxşı düşünülmüş struktur, hətta onun iştirakçılarının bütün fəaliyyətləri üçün ssenari, onların hər birinin funksiyalarını müəyyən edən, aydın nəticələr və son məhsulun dizaynında hər kəsin iştirakını tələb edir. Burada koordinasiya işinin yaxşı təşkili mərhələli müzakirələr, birgə və fərdi səylərə düzəlişlər etmək, əldə edilmiş nəticələrin və onların praktikada həyata keçirilməsinin mümkün yollarının təqdimatının təşkili və sistemli kənar qiymətləndirmənin təşkili baxımından xüsusilə vacibdir. layihənin.

İkinci meyara görə layihələrin növləri

Ədəbi və yaradıcı

Bunlar birgə layihələrin ən çox yayılmış növləridir. Müxtəlif yaş qruplarından olan uşaqlar, müxtəlif ölkələr dünya, müxtəlif sosial təbəqələr, müxtəlif mədəni inkişaflar və nəhayət, müxtəlif dini oriyentasiyalar yaratmaq istəyində birləşir. Bəzən, Kembric Universitetinin professoru B.Robinsonun koordinasiya etdiyi layihələrdən birində olduğu kimi, gizli koordinasiyanı peşəkar uşaq yazıçısı həyata keçirir, onun vəzifəsi hekayə zamanı uşaqlara fikirlərini bacarıqlı, məntiqli və yaradıcı şəkildə ifadə etməyi öyrətməkdir. oynadı.

Təbiət elmi

Çox vaxt onlar aydın şəkildə müəyyən edilmiş tədqiqat vəzifəsi olan tədqiqatlardır (məsələn, müəyyən bir ərazidə meşələrin vəziyyəti və onların mühafizəsi tədbirləri).

Ətraf mühit layihələri həmçinin, bir qayda olaraq, tədqiqatın cəlb edilməsini tələb edir, elmi metodlar, müxtəlif sahələrdən inteqrasiya olunmuş biliklər. Daha tez-tez onlar eyni zamanda təcrübə yönümlü olurlar (turşu yağışları; meşələrimizin flora və faunası; sənaye şəhərlərindəki tarixi və memarlıq abidələri; şəhərdə sahibsiz ev heyvanları və s.).

Dil (linqvistik)

Onlar son dərəcə populyardır, çünki onlar beynəlxalq layihələrdə xüsusilə vacib olan xarici dillərin öyrənilməsi probleminə aiddir və buna görə də layihə iştirakçıları arasında böyük maraq doğurur. Bu xüsusiyyətlərə uyğun olaraq biz xarici dillərdə layihələrin aşağıdakı tipologiyasını təklif edə bilərik:

• dil materialının mənimsənilməsinə, müəyyən nitq bacarıq və bacarıqlarının inkişafına yönəlmiş təlim layihələri.
• linqvistik, öyrənməyə yönəlmiş dil xüsusiyyətləri, linqvistik reallıqlar (deyimlər, neologizmlər, deyimlər və s.), folklor.
• filoloji, sözlərin etimologiyasını öyrənməyə, ədəbi araşdırmalara, tarixi və folklor problemlərinin araşdırılmasına və s.

Mədəniyyət layihələri

Onlar müxtəlif ölkələrin tarixi və adət-ənənələri ilə bağlıdır. Mədəni biliklər olmadan birgə beynəlxalq layihələrdə işləmək çox çətin ola bilər, çünki tərəfdaşların milli-mədəni ənənələrinin xüsusiyyətlərini, folklorunu yaxşı başa düşmək lazımdır. Mədəniyyət (ölkəşünaslıq) layihələri mədəniyyət, tarix, etnoqrafiya, coğrafiya, iqtisadiyyat, siyasət, dövlət orqanları ilə tanış olmaq üçün mədəniyyətlərarası ünsiyyətin təşkili yolu ilə az-çox təkmil səviyyədə dil və nitq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsini nəzərdə tutur. tərəfdaş ölkələrin strukturu, xalqların incəsənəti, ədəbiyyatı, memarlığı, adət-ənənələri və həyat tərzi və s. Yuxarıda təsvir olunan məqsədlərdən irəli gələn ana dilində danışanlarla bu tip layihələrin həyata keçirilməsi məqsədəuyğundur. Xarici dil (FL) ünsiyyət vasitəsi kimi çıxış edir; təbii dil mühiti xarici dildən yeganə istifadə ehtiyacının formalaşmasına kömək edir mümkün çarə rabitə.

Məzmun baxımından mədəniyyətşünaslıq layihələri bunlardır:

• tarixi-coğrafi, ölkənin, şəhərin, ərazinin tarixinə, ölkənin, şəhərin, ərazinin coğrafiyasına həsr olunmuş;
• xalqların adət-ənənələrini və həyatını öyrənməyə yönəlmiş etnoqrafik, xalq sənəti, etnik tərkibi müəyyən ərazidə yaşayan xalq, müxtəlif xalqların mədəniyyətinin milli xüsusiyyətləri və s.;
• siyasi, məqsədi ölkələrin dövlət quruluşu, siyasi partiyalar və ictimai təşkilatlar, vasitələrlə kütləvi informasiya vasitələri və onların dövlət siyasətinə təsiri, ölkə qanunvericiliyi ilə və s.;
• tədqiq olunan dil ölkəsinin incəsənəti, ədəbiyyatı, memarlığı, mədəniyyəti problemlərinə həsr edilmişdir.
• iqtisadi, maliyyə və pul sisteminin problemlərinə həsr olunmuş, vergitutma və s.

Rol oyunları həm də çox populyardır və tez-tez layihənin digər istiqamətləri ilə birləşdirilir, məsələn, macəra, ədəbi-yaradıcı və ya mədəni. Rol və oyun layihələri, eləcə də mədəni layihələr dil materialının mənimsənilməsinin son iki səviyyəsində (analogiya üzrə tətbiq səviyyəsi, yaradıcı tətbiq səviyyəsi) mədəniyyətlərarası ünsiyyətin təşkili yolu ilə dil və nitq bacarıqlarının və dil bacarıqlarının inkişafını nəzərdə tutur. ).

• müxtəlif məqsədlərə nail ola bilən xəyali səyahətlər: nitq strukturlarını, klişeləri, spesifik terminləri, dialoq ifadələrini, təsvirləri, əsaslandırmaları, biliklərin digər sahələrindən bacarıq və bacarıqları öyrətmək;
• oyun vəziyyətini real vəziyyətə mümkün qədər yaxınlaşdıran peşəkar, kommunikativ vəziyyətləri simulyasiya edən biznes simulyasiyaları;
• dramatikləşdirilmiş, öyrənməyə yönəlmişdir ədəbi əsərlər tələbələrin bu əsərlərin personajları və ya müəllifləri kimi çıxış etdiyi oyun vəziyyətlərində;
• imitativ-sosial, burada tələbələr müxtəlif sosial rollar oynayırlar (siyasi liderlər, jurnalistlər, müəllimlər və s.).

İdman layihələri istənilən idman növünə maraq göstərən uşaqları bir araya gətirir. Çox vaxt belə layihələr zamanı sevimli komandalarının (yaxud özlərinin) qarşıdan gələn yarışlarını müzakirə edirlər; təlim üsulları; bəzi yeni idman oyunlarının təəssüratlarını bölüşmək; böyük beynəlxalq yarışların nəticələrini müzakirə etmək və s.).

Coğrafi layihələr tədqiqat, macəra və s. ola bilər.

Tarixi layihələr iştirakçılarına geniş çeşidi kəşf etməyə imkan verir tarixi məsələlər; siyasi və ictimai hadisələrin inkişafını proqnozlaşdırmaq, təhlil etmək tarixi hadisələr, data.

Musiqi layihələri musiqi ilə maraqlanan tərəfdaşları bir araya gətirir. Bunlar analitik layihələr, yaradıcı layihələr ola bilər, o zaman ki, uşaqlar birgə musiqi əsəri bəstələyib onu aranjiman edə bilərlər.

Üçüncü meyara görə - koordinasiya xarakteri - layihələr ola bilər:

• açıq, aydın koordinasiya ilə. Bu cür layihələrdə koordinator layihədə öz funksiyasında çıxış edir, iştirakçıların işinə maneəsiz rəhbərlik edir, zərurət yarandıqda layihənin ayrı-ayrı mərhələlərini, ayrı-ayrı iştirakçılarının fəaliyyətini təşkil edir (məsələn, bir layihə təşkil etmək lazımdırsa). hansısa rəsmi qurumda görüşmək, sorğu keçirmək, mütəxəssislərlə müsahibə aparmaq, nümayəndəlik məlumatları toplamaq və s.);
• gizli koordinasiya ilə. Bu cür layihələrdə koordinator öz funksiyasında iştirak edən qrupların fəaliyyətində özünü tapmır. O, layihənin tam iştirakçısı kimi çıxış edir (birindən...). Belə layihələrə misal olaraq Böyük Britaniyada təşkil edilmiş və həyata keçirilən məşhur layihələri göstərmək olar (Kembridge, B. Robinson), bir halda peşəkar uşaq yazıçısı layihənin iştirakçısı kimi çıxış edərək, öz “həmkarlarını öyrətməyə” çalışırdı. ” müxtəlif mövzularda fikirlərini səriştəli və ədəbi səbəblərlə ifadə etmək. Bu layihənin sonunda ərəb nağıllarına bənzər maraqlı uşaq hekayələri toplusu nəşr olundu. Başqa bir halda, Britaniyalı bir iş adamı orta məktəb tələbələri üçün iqtisadi layihənin belə gizli koordinatoru kimi çıxış etdi, o da biznes tərəfdaşlarından birinin adı altında ən çox təklif etməyə çalışdı. effektiv həllər spesifik maliyyə, ticarət, digər əməliyyatlar, üçüncü halda bəzilərini öyrənmək tarixi faktlar Layihəyə peşəkar arxeoloq cəlb edildi, o, ixtisassız mütəxəssis kimi çıxış edərək “ekspedisiyaları” idarə etdi.

Əlaqələrin xarakteri, layihənin müddəti və layihə iştirakçılarının sayı kimi xüsusiyyətlərə gəldikdə, onların müstəqil dəyəri yoxdur və tamamilə layihələrin növlərindən asılıdır.

Layihələr üzərində işləyərkən tədqiqat metodu tələb olunur və buna görə də onun xüsusiyyətlərini qısaca müzakirə etmək bizim üçün vacib görünür.

Tədqiqat metodu və ya tədqiqat layihəsi metodu mənimsəmək bacarığının inkişafına əsaslanır dünyaümumi təhsilin mühüm vəzifələrindən biri olan elmi metodologiyaya əsaslanaraq.

Təlim tədqiqat layihəsiümumi elmi metodoloji yanaşma əsasında qurulmuşdur: məqsədlərin müəyyən edilməsi və qoyulan problemin həllinin mümkün yolları və qarşıdakı tədqiqatın nəticələri haqqında fərziyyənin formalaşdırılması, müəyyən edilmiş problemlərin aydınlaşdırılması və zəruri məlumatların toplanması və işlənməsi prosedurunun müəyyən edilməsi, toplanması məlumatların işlənməsi və əldə edilmiş nəticələrin təhlili, müvafiq hesabatın hazırlanması və əldə edilmiş nəticələrin mümkün tətbiqinin müzakirəsi.

Telekommunikasiya layihələrinin yuxarıda göstərilən ümumi didaktik tipologiyasına əsaslanaraq, konkret akademik fənlər üzrə layihələr və ya daha dəqiq desək, mövzu yönümlü layihələr hazırlamaq mümkün olur, çünki artıq qeyd edildiyi kimi, sırf “riyazi” və ya “bioloji” inkişaf etdirmək olduqca çətindir. ” layihələrinin hamısı bu və ya digər dərəcədə inteqrasiya olunmuş, fənlərarası xarakter daşıyır; Buna görə də, layihələrin məqsədyönlülüyü ilə bağlı tipologiyanın xüsusiyyətlərindən danışmaq olar.

Nümunə olaraq, xarici dillərin öyrənilməsinə yönəlmiş, təlim məqsədlərinə ən adekvat olan tipologiyanı göstərə bilərik ki, bunlar tipoloji xüsusiyyətlər idi: dilin praktiki mənimsənilməsi; məktəblilərin linqvistik və filoloji inkişafı; mədəni və regional biliklərlə tanışlıq; ünsiyyətin situasiya, kommunikativ xarakteri.

Bütün növ layihələr, əgər bunlar beynəlxalq layihələrdirsə, xarici dildə aparılır və buna görə də didaktik və ya metodik tapşırıqların yerinə yetirilməsi imkanlarından əlavə, əlavə maraq ifadə edir, çünki onlar real dil mühiti üçün şərait yaradırlar. hansı xarici dildə ünsiyyət ehtiyacı, xarici dil öyrənmək ehtiyacı dil formalaşır. Bu baxımdan, tipologiyası yuxarıda verilmiş dil (linqvistik), mədəniyyət (ölkəşünaslıq) və rol oyunları layihələri xüsusi maraq doğurur.

Demək olar ki, bütün növ layihələr əsas problemin həlli üçün tədqiqat metodlarından istifadəni nəzərdə tutur. Tədqiqat metodu ümumi təhsilin ən mühüm vəzifələrindən biri olan elmi metodologiya əsasında şagirdlərin ətraf aləmi mənimsəmək bacarığının inkişafına əsaslanır. Təhsil layihəsi (xüsusən də tədqiqat layihəsi) ümumi elmi metodoloji yanaşma əsasında qurulur: problemin və ya bir sıra problemlərin müəyyən edilməsi, məqsədlərin müəyyən edilməsi və problemin həllinin mümkün yolları haqqında fərziyyənin formalaşdırılması, təhsil zamanı müəyyən edilmiş problemlərin aydınlaşdırılması. onun həlli üsullarının müzakirəsi, zəruri məlumatların toplanması və emalı prosedurunun müəyyən edilməsi, məlumatların toplanması, işlənməsi və əldə edilmiş nəticələrin təhlili, müvafiq hesabatın hazırlanması və nəticələrin mümkün tətbiqinin müzakirəsi.

Layihə metodunun və tədqiqat metodunun praktikada tətbiqi müəllimin mövqeyinin dəyişməsinə səbəb olur. Hazır biliyin daşıyıcısından təşkilatçıya çevrilir koqnitiv fəaliyyət onların tələbələri. Müəllim öz tədris-tərbiyə işini və tələbələrin işini tələbələrin müxtəlif müstəqil fəaliyyət növlərinə, tədqiqat, axtarış və yaradıcılıq xarakterli fəaliyyətlərin prioritetinə yönəltməli olduğu üçün sinifdə psixoloji iqlim də dəyişir.

Telekommunikasiya layihələri

Məktəbin tədris fəaliyyətində regional və beynəlxalq telekommunikasiya layihələri xüsusi yer tutur.

Səksəninci illərin əvvəllərində yaranan telekommunikasiya şəbəkələri ilkin olaraq elm və təhsil sahəsində yalnız rahat və səmərəli rabitə növü kimi istifadə olunurdu, çünki bütün şəbəkələşmə sonra tələbələr arasında məktub mübadiləsindən ibarət idi. Lakin beynəlxalq təcrübə və çoxsaylı eksperimentlərin göstərdiyi kimi, sadə yazışmalardan fərqli olaraq, onlayn rejimdə tələbələrin xüsusi təşkil olunmuş, məqsədyönlü əməkdaşlıq işi daha yüksək pedaqoji nəticələr verə bilər. Ən səmərəlisi müxtəlif məktəblərdən, şəhərlərdən və ölkələrdən olan tələbələr arasında əməkdaşlığa əsaslanan birgə layihələrin təşkili oldu. Əsas təşkilat forması təhsil fəaliyyəti tələbələrin onlayn təhsil telekommunikasiya layihəsinə çevrildi.

Təhsil telekommunikasiya layihəsi dedikdə biz birgə təhsil, koqnitiv, tədqiqat, yaradıcı və ya oyun fəaliyyəti ortaq problemi, məqsədi, razılaşdırılmış metodları, fəaliyyətin birgə nəticəsini əldə etməyə yönəlmiş fəaliyyət metodları olan kompüter telekommunikasiyası əsasında təşkil edilmiş tərəfdaş tələbələr.

Hər hansı bir layihəyə xas olan problemin həlli həmişə inteqrasiya olunmuş biliklərin cəlb edilməsini tələb edir. Ancaq telekommunikasiya layihəsində, xüsusən də beynəlxalq layihədə, bir qayda olaraq, biliklərin daha dərin inteqrasiyası tələb olunur ki, bu da təkcə tədqiq olunan problemin aktual mövzusu haqqında bilikləri deyil, həm də tərəfdaşın milli mədəniyyətinin xüsusiyyətlərini, onun dünyagörüşünün xüsusiyyətləri. Bu, həmişə mədəniyyətlərin dialoqudur.

Proqram imkan verərsə, ingilis dilində aparılan beynəlxalq layihələri müəyyən bir sinif üçün tədris məzmununun strukturuna daxil etmək və onu müəyyən şifahi nitq və oxu mövzusu ilə əlaqələndirmək məqsədəuyğundur. Beləliklə, telekommunikasiya layihəsi üçün seçilmiş mövzu bütün proqram dili materialı daxil olmaqla, təhsil sisteminə üzvi şəkildə uyğunlaşacaqdır. Əgər beynəlxalq layihə məktəb kurikulumun digər fənlərində də nəzərdə tutulub ki, bu da ingilis dilində tamamlanmalı, lakin proqram materialına uyğun gəlmir. Ingilis dili, sonra belə bir layihə zamanı icra edilir dərsdənkənar fəaliyyətlər, bir qayda olaraq, bütün qrup tərəfindən deyil, fərdi tələbələr tərəfindən.

Telekommunikasiya layihələrinin problemləri və məzmunu elə olmalıdır ki, onların həyata keçirilməsi tamamilə təbii olaraq kompüter telekommunikasiyasının xüsusiyyətlərindən istifadəni tələb etsin. Başqa sözlə, bütün layihələr nə qədər maraqlı və praktiki əhəmiyyət kəsb etsə də, telekommunikasiya layihələrinin xarakterinə uyğun gələ bilməz. Telekommunikasiyadan istifadə edərək hansı layihələrin ən effektiv şəkildə tamamlana biləcəyini necə müəyyən etmək olar?

Telekommunikasiya layihələri həyata keçirilərkən pedaqoji cəhətdən əsaslandırılır:

• problemin həlli üçün müxtəlif regionlarda məlumatların toplanmasını tələb edən bu və ya digər təbii, fiziki, sosial və s. hadisələrin çoxsaylı, sistemli, birdəfəlik və ya uzunmüddətli müşahidələri nəzərdə tutulur;
• müəyyən cərəyanı müəyyən etmək və ya qərar qəbul etmək, təkliflər hazırlamaq və s. üçün müxtəlif yerlərdə baş vermiş və ya baş verən müəyyən hadisələrin, faktların, hadisələrin müqayisəli öyrənilməsini, tədqiqini təmin edir;
• hər hansı bir vəziyyət üçün məqbul olan ən effektiv həlli müəyyən etmək üçün bir problemin, bir vəzifənin həllinin eyni və ya fərqli (alternativ) üsullarından istifadənin effektivliyinin müqayisəli öyrənilməsini təmin edir, yəni. problemin həlli üçün təklif olunan metodun effektivliyi haqqında məlumat əldə etmək;
• müəyyən ideyanın birgə yaradıcı inkişafı təklif olunur: sırf praktiki (məsələn, müxtəlif iqlim zonalarında yeni bitki sortunun yetişdirilməsi, müşahidə hava hadisələri və s.), və ya yaradıcılıq (jurnal, qəzet, tamaşa, kitab, musiqi əsərinin yaradılması, təkmilləşdirmə təklifləri) təlim kursu, idman, mədəni birgə tədbirlər, milli bayramlar və s. və s.);
• Birlikdə maraqlı macəralar keçirmək planlaşdırılır Kompüter oyunları, müsabiqələr.

Layihənin xarici qiymətləndirilməsinin parametrləri:

• irəli sürülən problemlərin əhəmiyyəti və aktuallığı, onların öyrənilən mövzuya adekvatlığı; istifadə edilən tədqiqat metodlarının düzgünlüyünü və əldə edilmiş nəticələrin işlənməsini; hər bir layihə iştirakçısının fərdi imkanlarına uyğun fəaliyyəti; qəbul edilən qərarların kollektiv xarakteri (qrup layihəsində);
• ünsiyyət və qarşılıqlı yardımın xarakteri, layihə iştirakçılarının bir-birini tamamlaması;
• problemə lazımi və kifayət qədər nüfuz dərinliyi;
• digər sahələrdən biliklərin cəlb edilməsi;
• qəbul edilmiş qərarların sübutu, öz nəticələrini əsaslandırmaq bacarığı;
• layihənin nəticələrinin təqdimat estetikası;
• rəqiblərin suallarına cavab vermək bacarığı, hər bir qrup üzvünün cavablarının qısalığı və əsaslandırılması.

Məktəbdə telekommunikasiya layihələrinin təşkili və həyata keçirilməsi

Təhsil telekommunikasiya layihələrinin həyata keçirilməsinə uğurlu keçid üçün layihə iştirakçılarının telekommunikasiya mərkəzindəki kompüterə pulsuz çıxışını təmin etmək lazımdır. Bu, hər bir iştirakçıya mesajını onun üçün əlverişli istənilən vaxt şəbəkə üzərindən göndərmək imkanı verəcək. Təcrübə göstərir ki, tərəfdaşlara vaxtında cavab vermək uğurun tərkib hissələrindən biridir. Müvafiq xəbərdarlıq olmadan cavabın gecikdirildiyi hallarda, uşaqlar layihəyə marağını itirirlər. Eyni zamanda, layihə iştirakçıları kobud, düşünülməmiş cavablarla tərəfdaşların təəssüratını pozmamaq üçün sakit şəkildə müzakirə etmək və materiallar hazırlamaq imkanına sahib olmalıdırlar. Buna görə bir telekommunikasiya mərkəzində kompüterə giriş üçün aydın bir cədvəl tərtib etmək məsləhətdir müxtəlif qruplar, məktəbdə bir neçə qrup televiziya layihələrində iştirak edərsə. Eyni şəkildə qrafikə uyğun olaraq telekonfranslar çərçivəsində iş aparılmalı, lazım gəldikdə bəzi məsələlərin müzakirəsi üçün tərəfdaşlarla birbaşa əlaqə saxlanmalıdır.

Nəzərə almaq lazımdır ki, telekommunikasiyalar, prinsipcə, təkcə təhsil məqsədləri üçün deyil, həm də inzibati və sadəcə məlumat məqsədləri üçün istifadə edilə bilər və edilməlidir, çünki onlar kifayət qədər sürətli, etibarlı və ucuzdur. Buna görə də bütün maraqlı tərəflər üçün aydın kompüterə giriş cədvəli lazımdır.

Məktəb telekommunikasiya ilə eyni vaxtda iki istiqamətdə - layihələndirmə və məlumatlandırma üzrə işləməyi planlaşdırırsa, telekommunikasiyanın inkişafı üçün xüsusi plan tərtib etmək lazımdır. Bu baxımdan telekommunikasiya kanallarından istifadə etmək istəyən hər kəsin maraqları nəzərə alınmalıdır. Bu, ayrı-ayrı müəllimlər və onların tələbələrindən başqa, administrasiya, öz maraqları olan kitabxana (media kitabxanası) ola bilər. Təbii ki, texniki resursların ilk vaxtlar açıq-aşkar kifayət etməyəcəyini nəzərə alsaq, bütün məktəbi və bütün müəllimləri bir anda əhatə etmək mümkün deyil (bu, bir qayda olaraq, bütün məktəb üçün bir kompüter və modemdir).

Hər hansı bir telekommunikasiya layihəsi üzərində iş layihə işinin maksimum səmərəliliyinə nail olmaq üçün nəzərə alınmalı və aydın şəkildə planlaşdırılan layihənin həyata keçirilməsinin müəyyən mərhələlərini əhatə edir.

Layihə mərhələləri

Təşkilati: təqdimat və tərəfdaşların axtarışını əhatə edir. Bir qayda olaraq, bir həftədən bir neçə həftəyə qədər davam edir.

Gələcək layihənin əsas ideyasının seçilməsi və müzakirəsi: məqsəd və vəzifələrin müəyyənləşdirilməsi daxildir (mən bu layihəni niyə edirəm, tələbələrim nə öyrənəcək və bu layihəni başa vurduqdan sonra nə öyrənəcəklər); məqsədlərə çatmaq üçün strategiyaların müzakirəsi və bunun üçün müvafiq layihə mövzularının aydınlaşdırılması (yəni, hansı gələcək layihə mövzuları tələbələrimə bunu və bunu öyrənməyə kömək edəcək və qarşıya qoyduğum vəzifənin həyata keçirilməsini təmin edəcək xüsusi layihə üzərində işləmək üçün ümumi plan nədir? ). Bu mərhələ hər iki tərəfdən koordinatorların iştirakı ilə qurulmuş müəllim cütlükləri tərəfindən həyata keçirilir (əgər layihə beynəlxalqdirsə).

Şagirdlərin dərsdə və dərsdənkənar işlərinin təşkili və metodik aspektlərinin müzakirəsi: koordinatorun hər bir müəllimlə fərdi şəkildə (şəxsən və ya onlayn) işləməsini nəzərdə tutur. Əgər layihə beynəlxalq xarakter daşıyırsa, o zaman müxtəlif ölkələrdən olan tərəfdaşların eyni təhsil problemlərinin həllinə metodoloji yanaşmalarının fərqini nəzərə alaraq, bu mərhələ buraxıla bilər, çünki hər iki tərəfin müzakirə mövzusunu düzgün başa düşməməsi çox vaxt bütün əlaqələrin dayandırılmasına səbəb olur. . Əlbəttə ki, dəyişən və dəyişkən komponentləri nəzərə almaq lazım olan xüsusi təşkil edilmiş elmi təcrübədən danışmırıqsa, hər bir müəllimə öz adi metodoloji konsepsiyaları çərçivəsində öz mülahizələri ilə hərəkət etməsinə icazə vermək daha yaxşıdır.

Müəyyən tələbə qrupları üçün alt tapşırıqların ayrılması, lazımi materialların seçilməsi ilə layihənin strukturlaşdırılması: ümumi sadə plan müfəssəlləşir, mərhələlər və onların vəzifələri (alt tapşırıqlar) müəyyən edilir və onların maraqları nəzərə alınmaqla, tələbə qrupları arasında bölüşdürülür. planlaşdırılmış nəticələr və onların həlli və layihələndirilməsi üsulları müəyyən edilir.

Layihə üzrə faktiki iş: tələbələrin hər bir qrupu (2-5 nəfər) üçün diqqətlə hazırlanmış tapşırıqlar və seçilmiş (zəruri hallarda) material müəllimə məsləhətçi kimi çıxış edərək qrupun işinə müdaxilə etməməyə imkan verir. Müxtəlif məktəblərin tərəfdaş qrupları arasında intensiv məlumat, rəy və əldə edilmiş nəticələrin mübadiləsi gözlənilir.

Xülasə: Bu mərhələdə qruplar gördükləri işlərdən danışır, nəticələr ümumiləşdirilir və kitab, jurnal və ya video şəklində təqdim olunur.

Xarici bir məktəbdə telekommunikasiyadan istifadə edərkən aşağıdakılar özünü yaxşı sübut etdi:

• iki və ya daha çox məktəb arasında interaktiv macəra oyunları, xüsusilə kiçik yaşlı tələbələr üçün;
• məktəblərarası ədəbi jurnallar, qəzetlər və s.;
• müxtəlif faktların, məlumatların toplanması ilə bağlı birgə layihələr və s.

Xarici həmkarlarımız (Avstraliya, Dr. Ros Keep, Kembric Universitetindən professor B. Robinson) məktəb təhsilində telekommunikasiyanın istifadəsi üçün bir sıra ideyalar təklif edirlər:

• birgə şeir, hekayə və s. yazmaq;
• tarix, coğrafiya, ətraf mühit, din kurslarının müqayisəli öyrənilməsi;
• statistik iş;
• idman nəticələrinin və idman tədbirlərinin öyrənilməsi və təhlili;
• müxtəlif problemlərin birgə həlli;
• qəzet və jurnalların birgə hazırlanması və nəşri;
• səyahət layihələrinin hazırlanması, hərəkət cədvəli nəzərə alınmaqla turist səfərləri Nəqliyyat vasitəsi, valyuta mübadiləsi qaydaları və s.;
• məktəb divar qəzetləri;
• tərəfdaşların hər bir sonrakı fəsli yazdıqları bir kitabın birgə yaradılması;
• eyni metodologiya ilə iki ölkədə dərslərdə bir proqram paketindən istifadə və iş nəticələrinin sonrakı müqayisəsi;
• iki ölkədə müqayisəli tədqiqatlar aparmaq üçün təbiət elmləri və sosial elmlər çərçivəsində birgə layihələr.

Əgər planlar yoxdursa böyük qruplar uşaqlar (böyük qruplar qeyri-mümkündür), bəzi fikirlərlə birləşir, mümkün nəticələr qeyd olunur, tərəfdaşlar axtarmağa başlamalısınız. Biz sizə bir giriş məktubu yazmağı və sonra səbirlə cavab gözləməyi məsləhət görürük.

Nümayəndə məktubu

Şəbəkə istifadəçiləri arasında əlaqə yaratmaq və onları bir-biri ilə tanış etmək üçün müəlliflərin özləri, hobbiləri və peşəkar maraqları haqqında danışdıqları onlayn nümayəndəlik məktubları mübadiləsi adətdir. Bu cür məktubların məqsədi təkcə özünüz haqqında bəzi məlumatları çatdırmaq deyil, həm də potensial yazışma tərəfdaşını cəlb etmək, maraqlandırmaq və məktubunuza cavab vermək istəyini yaratmaqdır. Buna görə də, məktubunuz nə qədər parlaq və maraqlıdırsa, ona cavab alma ehtimalınız bir o qədər yüksəkdir.

Şəbəkə ənənəsinə görə, müəllimlər arasında yazışmalar zamanı onların nümayəndəlik məktublarında aşağıdakı suallara cavablar olmalıdır:

• məktəbiniz necədir: onun ixtisası və ən maraqlı xüsusiyyətləri;
• məktəbiniz harada yerləşir (respublika, şəhər, rayon), bura nə ilə məşhurdur;
• hansı siniflər (müəllimlər, tələbələr) yazışmalarda iştirak etmək istəyirlər, niyə;
• şəxsi və peşəkar maraqlarınız, hobbiniz.

Siz həmçinin mesajınızı əlinizdə olan bütün konfranslarda “Tərəfdaş axtarıram” başlığı altında yerləşdirə və cavabları gözləyə bilərsiniz. Bir qayda olaraq, çox gözləmək lazım deyil.

Nümayəndəlik məktubunu birbaşa sizi maraqlandıran konfransın aparıcısına göndərə bilərsiniz. Çox güman ki, belə bir məktubdan sonra layihə koordinatoru sizə tez bir zamanda tərəfdaş təklif edəcək və siz bəzilərinin iştirakçısı olacaqsınız. şəbəkə layihəsi və ya proqramlar. Sonra, ilk salamlama məktublarınızı partnyor məktəblə mübadilə edəcəksiniz. Şagirdlərinizi oxşar salamlama məktubları verməyə dəvət edərək qələm dostları tapmaq imkanı verin.

Təbrik məktubu aldıqda, işi diqqətlə planlaşdırın, işin hər bir mərhələsi üçün aydın tapşırıqlar qoyun və məktubların mübadiləsi üçün konkret tarixləri müəyyənləşdirin. Partnyor məktəblə planlarınızı tənzimləyin. Bundan sonra baş verənlər sizin təxəyyülünüzdən və təşəbbüsünüzdən asılıdır.

Xarici tərəfdaşlarla ünsiyyət qurarkən bütün yazışmaların ingilis və ya başqa bir xarici dildə aparılacağına diqqət yetirməyə dəyər. Bundan əlavə, aşağıdakı kimi problemlərlə qarşılaşa bilərsiniz: fərq kurikulumlar yerli və xarici məktəblər, yazışmalar üçün ümumi mövzuları tapmaqda çətinliklər, tətil tarixlərində uyğunsuzluqlar.

Böyük bir regional və ya regionlararası layihə təşkil etməkdə maraqlısınızsa, o zaman təkcə nümayəndəlik məktubları kömək etməyəcək. Siz mədəniyyət paketi (beynəlxalq təcrübədə qəbul edilmiş termin) hazırlamalısınız. Bu nədir? Bu, irəli sürdüyünüz ideya ilə bağlı tərəfdaşınıza təkliflərinizdir: ideyanın mahiyyəti nədir, onun məzmunu, mümkün nəticələri, əməkdaşlıq təklifləri. Əgər artıq bəzi inkişaflar varsa, siz onları “mədəniyyət paketinizə” də daxil edə bilərsiniz (bu, tələbələrin tamamladığı istənilən iş forması ola bilər: plan prospekti, slaydlar, videolar və s.).

Mədəniyyət paketi

“Mədəniyyət paketi” qələm yoldaşı tapmaq məqsədi ilə şəbəkə üzərindən göndərilən mesajdır. Adətən məktublaşmaq üçün yalnız mətn dəvəti daxil deyil qısa məlumat göndərən haqqında, həm də əvvəllər tamamlanmış layihələrdən ən diqqət çəkən materialları ehtiva edən əlavə.

Belə “mədəni paketlər” eyni vaxtda bir neçə ünvana adi poçt və ya poçt vasitəsilə göndərilə bilər yerli vasitələr kütləvi informasiya vasitələri (yerli mətbuat, radio, televiziya). Bu paketlər ya konkret alıcılara, ya da dövlət təhsili orqanlarına təkliflərinizi bu cür işlə maraqlanan hər hansı məktəbə çatdırmaq xahişi ilə göndərilə bilər. Bəzi hallarda “mədəniyyət paketləri” telekommunikasiya vasitəsilə də göndərilə bilər, əgər sizin müasiriniz varsa proqram təminatı məsələn, multimedia mühiti (Mozaika proqramı, hipermətn və s.).

Əgər əks təkliflər alsanız, işin növbəti mərhələsinə keçə bilərsiniz: xüsusi məsələləri müzakirə etmək üçün uşaqlarla görüş təyin edin. Bu görüşdə tərəfdaşın maraqlarını nəzərə almaqla layihə mövzusunun konkret formalaşdırılmasını razılaşdırmaq, əməkdaşlıq üsullarını aydınlaşdırmaq, mərhələləri təsvir etmək, dəqiq vaxt ilk əlaqə və ilk dialoqun mümkün məzmunu. Burada iştirak edən partiyaların hər birindən qrup rəhbərinin seçilməsi məqsədəuyğundur.

Tədqiqat qrupları müəyyən edildikdə, tərəfdaşlar tapıldı, mövzular seçildi, yəni. Tamamilə aydın oldu ki, tələbələrlə telekommunikasiya layihələrini həyata keçirmək üçün birgə niyyətləriniz real şəkil alır, siz növbəti təşkilati məsələyə - tərəfdaşlarınızı, onların ətraf mühitini, maraqlarını tanımaq və s.

Tərəfdaşlar üçün mətnlərin hazırlanması və onların redaksiya işlənməsi birbaşa layihə iştirakçıları tərəfindən həyata keçirilir, tercihen ayrıca kompüterdə, lakin əlbəttə ki, rabitənin həyata keçirildiyi kompüterə uyğundur.

İdeyaların və layihə mövzularının seçilməsi işinə paralel olaraq tələbələrin tədqiqat metodlarını və kompüter telekommunikasiya texnologiyalarını mənimsəmələri üçün məqsədyönlü işə başlamalıdır.

Tələbələr üçün ən uyğun təlim forması xüsusi seminar olardı, burada siz uşaqlara həqiqətən elmi tədqiqatın xüsusiyyətləri, regionunuzda bu mövzu ilə bağlı məlumatı necə və harada axtara biləcəyiniz və bunun necə aparıldığı barədə kifayət qədər ətraflı məlumat verəcəksiniz. təhlil edilməlidir.

Ola bilsin ki, sizin rayonda hansısa elmi metodik mərkəz, yaradıcı birlik var ki, onlar sizin tələbələrinizin işi ilə maraqlansın, onlara maraqlı şeylər təklif etsin, bəlkə hətta seçdiyiniz mövzu çərçivəsində onlara konkret tapşırıq verə və birlikdə düşünəsiniz. elmi-tədqiqat və yaradıcılıq işlərinə gəldikdə əldə edilən nəticələrin yaxşı nəticələrə necə yönəldilməsi haqqında.

Şagirdlərə nəticələrin işlənməsi üçün hansı üsulların mövcud olduğunu, o cümlədən yeni informasiya texnologiyalarının müasir vasitələrindən istifadəni göstərmək vacibdir.

Nəzərə almaq lazımdır ki, telekommunikasiya layihələri, digər məsələlərlə yanaşı, tələbələri tanış etmək məqsədi daşıyır müasir texnologiyalar, sivil cəmiyyətdə istər elm, istehsalat sahəsində, istərsə də məişətdə, yaradıcılıq fəaliyyətində geniş istifadə olunur. Uşaqlar mətn hazırlamaq, məlumatların emalı, hesablamalar, qrafiklərin tərtib edilməsi, məlumatların saxlanması və verilənlər bazalarına daxil olmaq üçün kompüter texnologiyasının müxtəlif imkanlarından istifadə etməyi öyrənməlidirlər.

Bu seminarlar həm də tələbələrə ünsiyyət bacarıqlarının öyrədilməsinə yönəldilməlidir. Bu işə həm şifahi, həm də yazılı nitq və ünsiyyəti inkişaf etdirmək üçün bir çox texnikada peşəkar səviyyədə bacarıqlı olan digər fənlər üzrə mütəxəssislər, ilk növbədə dil mütəxəssisləri cəlb edilə bilər (üstəlik, bu iş mütləq seminarlarda deyil, dərslər çərçivəsində həyata keçirilə bilər) . Müxtəlif müzakirələri, söhbətləri, mübahisələri və s. modelləşdirməyi uşaqlara sistemli şəkildə xatırlatmağın məqsədəuyğun olacağı yaxşı davranış qaydalarını unutmamaq vacibdir.

Layihələr üzərində işləyərkən təkcə bu və ya digər məsələ ilə bağlı adi fikir, fikir, rəy mübadiləsinə deyil, həm də problemin həllini tez tapmaq, ideya axtarışına ehtiyac yarana bilər. Bu vəziyyətdə “beyin fırtınası” kimi bir üsul özünü yaxşı sübut etdi.

"Beyin hücumu"

Beyin fırtınası metodu şəbəkə istifadəçiləri arasında çox populyardır, çünki o, hamı üçün aktual olan hər hansı məsələ ilə bağlı tez qərar qəbul etməyə və ya problemi tez həll etməyə imkan verir.

Həyata keçirilən bu üsul aşağıdakı şəkildə. Telekommunikasiyadan istifadə edərək hər qrupun tərəfdaşları öz fikirlərini liderə çatdırırlar.

Bu fikirlər partnyorların kompüterlərində qeyd olunur, yadda saxlanılır və əlaqə bitdikdən sonra qruplarda sonrakı müzakirə üçün lazımi sayda nüsxədə printerdə çap olunur. Sessiya zamanı səslənən fikirlər müzakirə olunmur, sadəcə olaraq qeyd olunur.

Beyin həmləsi başa çatdıqdan sonra qrup üzvləri liderlərinin rəhbərliyi altında irəli sürülən fikirləri toplayır və müzakirə edir, onların arasından iştirakçıların əksəriyyətinin nöqteyi-nəzərindən ən rasional olanları seçirlər. İdeya müəllifi varsa, onun fikrini izah etmək imkanı var. Bu zaman ünsiyyət bacarıqları bütün layihə iştirakçıları, xüsusən də lider üçün faydalı olacaq.

Çox böyük əhəmiyyət kəsb edir belə müzakirələrdə “xeyirxah müşahidəçi”nin taktikasına əməl etməli olan liderin şəxsi keyfiyyətləri var. Beləliklə, əgər siz oğlanların səhv qərarlar qəbul etdiyini düşünürsünüzsə, onları "düzəltməməlisiniz". Onların sonda haqlı olduqları hələ də üzə çıxa bilər. Buna görə də onlara səhv etmək və səhvlərini özləri tapmaq və düzəltmək üçün tam sərbəstlik verin. Qrupun əsaslandırması ilə seçilmiş ideyalar kompüterdə redaktə edilmiş mətn kimi hazırlanır və sonra tərəfdaşlara elektron poçtla göndərilir. Tərəfdaşlar da eyni şeyi edirlər. Sonrakı müzakirələr zamanı tərəfdaşlar konsensusa gəlir və birgə qərar üzərində razılaşırlar.

Digər məktəblərlə e-poçt yazışmalarınıza başladığınız zaman, sizə və tələbələrinizə bir çox problemlərdən qaçmağa kömək edəcək telekommunikasiya layihələrində məktəb ünsiyyəti üçün on qızıl qaydanı xatırlayın.

On qızıl qayda

Sizə gələn məktubu aldıqdan dərhal sonra cavab verin.

Qəbz göndərdiyiniz zaman cavabınızı nə vaxt göndərmək niyyətində olduğunuzu mütləq qeyd edin.

Salam məktubundan sonra tərəfdaş məktəbə öz tərəfinizdən layihə iştirakçılarının siyahısını göndərin ki, gələcəkdə tələbələr arasında şəxsi yazışmalar qura biləsiniz.

Çalışın ki, hər bir şagirdin başqa məktəbdən qələm yoldaşı olsun. Sinif ölçüləri çox dəyişirsə, onları 2-3 nəfərlik kiçik qruplara qruplaşdırın.

Şagirdlərə özləri, ailələri, onları əhatə edənlər və harada yaşadıqları haqqında məlumat mübadiləsi imkanı verin. Bununla belə, yazışmaların İnternetdə məqsədsiz söhbətə çevrilmədiyinə əmin olun. Tələbələr salamlaşdıqdan sonra özlərinin fotoşəkillərini mübadilə etmələri məsləhətdir.

Yaxşı olardı ki, müəllimlər də şəxsi salamlaşsınlar, bir-birləri haqqında, planları və işləri haqqında daha çox məlumat əldə etsinlər.

Məsul layihə koordinatorları kommunikasiya problemləri yaranarsa, ev ünvanlarını və telefon nömrələrini dəyişdirməlidirlər.

Görmə qabiliyyətinə diqqət yetirin! Məktəbdə telekommunikasiya layihəsi ilə bağlı bütün məlumatların yerləşdiriləcəyi xüsusi stend olmalıdır ki, həmin stendlə məktəbin müəllim və şagirdləri istənilən vaxt tanış ola bilərlər.

Əgər siz anket və ya viktorina hazırlamısınızsa, tərəfdaşlarınıza birdən çox sual göndərməyin. Əks halda, bu sualların cavabları birhecalı və sizin üçün maraqsız olacaq.

Telekommunikasiya layihələri üzərində işin öz axarı ilə getməsinə imkan verməyin, işi ayrı-ayrı mərhələlərə ayırın və həmişə bu işin nəticələrini ümumiləşdirin.

Telekommunikasiya layihələrinin təsviri nümunələri

“Günəş Yerdəki həyatın mənbəyidir” layihəsi

Layihənin məqsədi planetdə mənəvi, əxlaqi və fiziki enerji mənbəyi kimi Günəş haqqında ədəbi, elmi, texniki məlumatları özündə əks etdirən “Günəş haqqında hər şey” məktəb məlumat bazasını yaratmaqdır. Ədəbi hissəyə əsərlərdən ayrı-ayrı parçalar daxil edilə bilər uydurma və məktəblilərin Günəşə həsr olunmuş öz inşaları.

Elmi hissəyə hekayə, esse, referat və ya ayrıca məqalə şəklində bədii və elmi məlumatlar daxil ola bilər.

Texniki hissədə günəş enerjisi ilə işləyən mövcud cihazların, cihazların, sistemlərin təsviri verilir və ya günəş enerjisindən istifadə üçün mümkün cihazların dizaynları hazırlanır. Günəş şüalarından qoruyan cihazların dizaynı mümkündür.

Burada tarixi məzmunlu materiallar ola bilər, qısa təsvirlər, texniki layihələr, mövcud cihazların anlayışı və gələcəyin fantastik layihələri.

Məlumat hissəsində Günəş bir ulduz, bir mərkəz kimi haqqında əsas məlumatlar olmalıdır günəş sistemi(məsafələr, ölçülər, müasir tədqiqatlar, Günəş problemləri ilə məşğul olan qurumlar, günəş tutulmaları, onların tarixi, müasir biliklər).

Görülən işlərin nəticələrinə əsasən çap variantını nəşr etmək, yazışmalar şəbəkəsi konfransı keçirmək və ya beynəlxalq konfrans təşkil etmək mümkün olacaq.

Sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətlərin təbliği kifayət qədər mürəkkəb və maraqlı işdir. Bugünkü videomda sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətlərin təbliği mövzusunda abunəçilərimdən birinin sualını cavablandırıram.
Beləliklə, Sual: Mən Sankt-Peterburqda ailə hüquqşünasının hüquqi xidmətlərini təbliğ etməyə başladım. Profil - hüquqi xidmətlər, boşanma prosedurları, boşanma zamanı əmlak və uşaqların bölünməsi. Sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətlərin təbliği üçün hədəf auditoriyanı harada axtarmağımı məsləhət görərdiniz?

Cavab: Bugünkü videoda sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətlərin təbliği sualına cavab verirəm. Boşanma hüquqşünası xidmətlərindən nümunə götürərək sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətləri necə tanıtmaq olar. Bənzətmə ilə siz sosial şəbəkələrdə digər hüquq xidmətlərini tanıta bilərsiniz Bu videoya mütləq baxın və sosial şəbəkələrdə hüquqi xidmətlərin təbliği ilə bağlı bütün tövsiyələrimi tətbiq edin!

Abunəçidən sual

Bugünkü videoda Aleksandr Bakalov və ya Bakalovun sualına cavab verirəm (səhv tələffüz etmişəmsə üzr istəyirəm). Sual belədir: “Salam! Mən Sankt-Peterburqda boşanma prosedurları, əmlakın və boşanma zamanı uşaqların bölünməsi üzrə ixtisaslaşan ailə hüquqşünasını irəli sürməyə başladım. Hədəf auditoriyamı harada axtarmağımı məsləhət görərdiniz?

Abunəçinin sualına cavab

Aleksandra, sən Sankt-Peterburqda yaşadığına görə bütün səylərini Sankt-Peterburqda cəmləməyi və bu xüsusi coğrafiya üzərində işləməyi tövsiyə edirəm. Sosial şəbəkə, sizə ən uyğun olan “Facebook” və “Instagram”dır. Ancaq buna baxmayaraq, unutmamalıyıq ki, həm orada VKontakte-də, həm də Odnoklassniki-də iştirak etməliyik.

təşviq strategiyası

Sizin vəziyyətinizdə tanıtım strategiyası şəxsi brendinizi təbliğ etməkdir. Yəni bütün müraciətlər, bütün potensial müştərilər, bütün potensial maraqlı insanlar sizinlə əlaqə saxlamalı və şəxsiyyətinizə inam əsasında sizə gəlməlidirlər. Bu etimad necə formalaşır? Bu inam yalnız sizin peşəkarlığınızla ifadə olunur. Yəni nə etməlisən? Siz nə etdiyini bilən sərin bir mütəxəssis olduğunuzu göstərməlisiniz. İkincisi, siz boşanma prosesinin bütün incəliklərini və nüanslarını tamamilə bildiyinizi göstərməlisiniz. Üçüncüsü, siz bu məzmunu yaratmalı və bunu çox uzun müddətdir etdiyinizi və ya bu yaxınlarda bunu etdiyinizi, prosesin, nüansların içərisinə girdiyinizi göstərməlisiniz.

Yeri gəlmişkən, çox yaxşı biri və maraqlı fikirlər- bu, bəzi məşhur dünya ulduzlarının boşanma prosesini həll etməkdir. Yəni boşanma prosesini götürün. Bunda bu var idi, onda bu var idi. Boşanma prosesi: vəkil bunun üçün nə etdi ki, onunla qaldı, bununla qaldı. Vəkil düzgün işləmədiyi təqdirdə hansı nəticələr və ən pis gözləntilər ola bilər. Yəni, hesab edirəm ki, sizin vəziyyətinizdə bu, bu problemlə üzləşmiş auditoriya üçün əvəzsiz fayda verəcəkdir.

Və təşviq strategiyası, bir daha təkrar edirəm, məzmun, məzmun, məzmundur. Nişinizi, spesifikliyinizi buna görə çox kiçik, kiçik hissələrə ayırmalısınız açar sözlər, əsas mövzularda. Və bu sözlər, Yandex.Wordstat-da doldurub hədəf auditoriyanın nə axtardığını görə biləcəyiniz hədəf auditoriyadan bu əsas suallar. Və bu suallara cavab vermək üçün videolar çəkin, məqalələr yazın və bloqunuza trafik yaradın. Bloq, saytınızın SEO təşviqi üçün məqalələr yaza biləcəyiniz və məqalənin başlığına uyğun gələn oxşar başlıqlı video əlavə edə biləcəyiniz əla fürsətdir. Və bu videolar və məqalələr saytınızı axtarış sistemində daha da yüksəldəcək. Yəni, doldurmanın qayğısına qalsanız maraqlı məqalələr mövzunuzla birbaşa əlaqəlidir.

necə irəliləmək olar

Sonra bu məqalələri Facebook-da, Instagram-da oradakı xəbər lentində reklam edə, ərizə qəbul edə, vebinarlar, onlayn yayımlar və bu kimi hər şeyi edə bilərsiniz. Amma məsələ ondadır ki, siz səhifədə trafik toplamalı, yaratmalısınız faydalı məzmun və hədəf auditoriyanıza fayda təmin edin.

Ümid edirəm sualınıza cavab verdim. Hər hansı əlavələriniz varsa, VKontakte-də qrupda, vk.com/smm_sell-də "S&A" bölməsində yazın. Sosial şəbəkələrdə konsaltinqi təşviq etmək haqqında oxuya bilərsiniz. Vladimir Kazakov sizinlə idi. Suallarınızı yazın. "MADWINS" agentliyi. sağol!

Hüquqşünas internet saytlarının əsas problemi ondan ibarətdir ki, orada hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər çox vaxt adi insan üçün çətin başa düşülür. Məqalədə “iddia icraatı” və ya “subyektiv hüquq” kimi nümunələr varsa, hazırlıqsız müştərini qorxuda bilərsiniz.

Məzmun (məqalə 26 fevral 2019-cu il tarixində yenilənib)

İnsanı yalnız 2 sual maraqlandırır: "Mən bu problemi necə həll edə bilərəm?" və "Bunun həllinə pul xərcləmək mənim üçün sərfəlidirmi?" Alıcı üçün hüquqi xidmətlərin göstərilməsi ilə bağlı SATIŞ mətni sadə və əlçatan dildə yazılmalıdır.

Əgər hüquqi reklamı hətta natamam orta təhsilli şəxs də başa düşə bilsə (bəli, bəli, belə insanlar var), o zaman auditoriyanın əhatə dairəsi daha geniş olar.

Hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər: onlar nə üçün lazımdır?

Hüquq xidmətləri haqqında satış mətnləri necə yazılır?

Hüquq xidmətləri haqqında ən yaxşı mətnlər 4 satış komponentindən ibarətdir:

• Aparıcı (giriş). Təsvir etmək mümkün problemlər gündəlik həyatda müştəri. Peşəkarlığın istifadəsinə yalnız az miqdarda, arayışlar və izahatlarla icazə verilir.
• Təklif. Nə təklif etdiyinizi qısa və lakonik şəkildə təsvir edin.
• Etirazın işlənməsi. Müştərinin sualları və şübhələri var - onları mətndə proqnozlaşdırın. Konkret nümunələri məqalənin sonrakı hissəsində hüquqi xidmətlər üçün nümunə elanlarında görmək olar. Sözlərinizi diqqətlə seçin. Axı o, daha dürüst və gözəl olacaq” nəticələrin zəmanəti", A " işin uğurlu nəticəsinin ağlabatan proqnozu».
• Fəaliyyətə çağırış. Hüquq xidmətləri haqqında yaxşı mətnlər, vaxtında səlahiyyətli vəkillə əlaqə saxlamasa, müştərini hansı hüquqi cəhənnəmin dəhşətlərinin gözlədiyinə incəliklə işarə edir. Kimsə sümük çeynəyərkən, düşmən yuxuda deyil. O, məlumat toplayır, sübutlara sərəncam verir və əmlak satır. Ümumiyyətlə, o, hiyləgər qaçış yollarını hazırlayır və yerindəcə qanuni bir atəş üçün nişan alır.

Hüquqi xidmətlər broşürünüzdə prosesdən daha çox nəticəyə diqqət yetirin. Bu, çətin müştərilər axını yaradan prosesi qeyri-müəyyən müddətə uzatmaq istəyinə işarə edir. Münaqişənin məhkəməyə qədər həllində vəkilin təcili yardımına da ehtiyac var. Yaxşı qurulmuş arqumentlər münaqişəni qönçədə kəsəcək və hüquqi xərclərdən qaçmağa kömək edəcək.

Hüquqi xidmətlərin göstərilməsi haqqında vərəqədə müştərini pulsuz hüquqi məsləhətlə cəlb edin və bunu mətndə daim təkrarlayın. Google sözün əsl mənasında “pulsuz hüquqşünas”, “pulsuz hüquqi məsləhət” və s. sorğularla doludur.

Cinlər üçün ayrılmış vaxtı müştəridən gizlətməyin ödənişli konsultasiya. Əsas odur ki, bütün suallara peşəkarcasına cavab verin və minnətdar müştəri ödənişli məsləhətləşməyə razı olacaq. Mən də simsiz telefon vasitəsilə dostlara tövsiyə edəcəm.

Hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər: nümunələr

Bəziləri qorxu hekayələrindən, bəziləri isə pozitivlikdən təsirlənir. AB testinin nəticələrinə əsasən, ən uyğun variantı tapa bilərsiniz. İlk seçim budur:

Neqativ şəkildə hüquqi xidmətlər üçün reklam nümunəsi

Otaqları birləşdirmək üçün tənzimləyici orqanlardan icazə almadan mənzildə arakəsməni sökdülər? Bu icazəsiz yenidənqurmadır. 5.1-ci bəndinə uyğun olaraq məhkəmənin qərarı ilə mənzil açıq hərracda satılana qədər özbaşına yenidənqurma işlərini qanuniləşdirmək. İncəsənət. Rusiya Federasiyasının Mənzil Məcəlləsinin 29-u. Rahatlıq hüququ əldə edin. Pulsuz konsultasiya üçün bizimlə əlaqə saxlayın!

İkinci halda, tam müsbət şəkildə hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər yaza bilərsiniz. İnsan öz problemlərinin həllini tapır və bizim qayğıkeş mütəxəssislərimiz dilləri ilə bütün orqanlardan keçib, problemləri həll edib nəticə göstərəcəklər. Müştərinin yuxarıdakı variantlardan hansına düşəcəyi onun spesifik xarakterindən və həyata baxışından asılıdır. Hamını eyni fırça ilə ölçmək bağışlanmaz səhvdir.

Müsbət mənada hüquqi xidmətlər üçün reklam nümunəsi

Yenidənqurma və icazəsiz tikililəri qanuniləşdirin. Zövqünüzə uyğun mükəmməl evi yaradın və xoşbəxt həyatdan həzz alın - və biz sənədləşmə işlərinin doldurulması ilə bağlı yorucu rəsmiyyətlərin qayğısına qalacağıq. Pulsuz konsultasiya üçün indi bizimlə əlaqə saxlayın!

1 saylı hüquqi xidmətlər üçün elanın nümunə mətni

Hüquqi xidmətləri ödəyə biləcəyinizə şübhə edirsiniz? Məhkəməyə necə hazırlaşacağınızı və hüquqlarınızı necə qoruyacağınızı bilmirsiniz? Qanunlar haqqında çaşqınsınız və iddianı necə düzgün tərtib edəcəyinizi bilmirsiniz?

Hüquq mütəxəssislərimizlə əlaqə saxlayın və suallarınıza tamamilə pulsuz cavab alın: onlayn çat, telefon və ya görüş təyin edin.

Xidmətlərimiz: miras hüquqşünası, daşınmaz əmlak üzrə hüquqşünas, mənzil hüquqşünası, avtomobil hüquqşünası, cinayət hüquqşünası, ailə mübahisələri və mülki işlər üzrə vəkil.

Sizin üçün həll olunmayan problem bizim üçün gündəlik vəziyyətdir.

Zəmanət veririk:

• Mövcudluq .
• Səmərəlilik .
• Məxfilik .
• Kompleks xidmət.
• Şəffaflıq .

Vəkillə dərhal əlaqə saxlamamaq həbs müddəti və ya əmlak itkisi ilə nəticələnə bilər. Gecikməyin, indi bizimlə əlaqə saxlayın.

Əlaqə məlumatları : ünvan, internet saytı, telefon

Sonra hər bir müştəriyə yarım saat vaxt ayırın, bu barədə ona xəbər verin və müəyyən olunmuş vaxtda onun suallarını peşəkarcasına cavablandırın. Göstərilən vaxt keçdikdən sonra ona vaxtın bitdiyini və problemin pulsuz konsultasiya çərçivəsindən kənarda olduğunu bildirirsiniz. Ona əlaqə məlumatları olan bir vizit kartı verin. Əgər o, probleminin ən azı qismən həllini tapıbsa, o, bir dəfədən çox şirkətinizlə əlaqə saxlayacaq, həmçinin dostlarına ağızdan-ağıza zəng edəcək. Bu, xüsusilə fərdi sahibkarlar üçün yaxşı işləyir. Çox təsirli üsul yeni başlayanlar üçün müştəriləri cəlb etmək.

Hüquqi xidmətlər haqqında təsirli mətnlər: hiylələr

Sadəcə müştərini aldatmayın. Ona Şukar babanın nağıllarını söyləmək, əlbəttə ki, uduzmuş bir vəziyyətdir. Bir dəfə pul qazanmağı bacarsanız belə, növbəti dəfə olmayacaq. Və başqalarını fikrindən daşındıracaq. Və vəkilin əsas gəliri vebsaytdakı hüquqi xidmətlər haqqında satış mətnlərindən, hasardakı reklamlardan və hətta kommersiya əməkdaşlıq təkliflərindən deyil, daimi müştərilərdən və onların sosial dairələrindən gəlir.

Hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər: necə tərtib etmək olar?

Zamanla müştərilər və ya məğlub olan müttəhimlər arasında “böyük adlar” peyda olur. Bu məşhur siyasətçi, iş adamı, şirkət və ya bank ola bilər. Potensial müştəri ilə söhbətdə onların adını çəkməlisiniz - onlar sizin kozırınız olacaq. Əgər siz artıq belə yüksək səviyyəli bir işin öhdəsindən gələ bilmisinizsə, o zaman onun probleminin öhdəsindən mütləq gələcəksiniz. Və bunu qanuni satış surətinizə daxil edin.

Hüquq xidmətləri haqqında nə qədər çox mətn spesifiklikləri və dar ixtisasları ehtiva edirsə, bir o qədər çox ödəmə qabiliyyətinə malik müştərilər sizə gələcək. Reklamda onun problemi haqqında nə qədər çox danışılırsa, o, bir o qədər etibar qazanacaq. Bir neçə xidmət göstərirsinizsə, hər biri üçün fərqli reklamlar yazmağa çalışın.

Özünüzü müştərinin yerinə qoyun. Əvvəlcə müştərinin NƏ istədiyini düşünün. İkincisi, ona necə kömək edə bilərsiniz. O zaman - QARŞILIQLI FAYDALI olacaq.

Və qiymətləri yazmaqdan çəkinməyin. Müştəri onları şişirtməyə meyllidir, ona görə də dərhal hədəf auditoriyanızı müəyyənləşdirin.

1 saylı radioda hüquqi xidmət elanının nümunə mətni (vaxt 40 saniyə)

(Adam gitara ilə mahnı oxuyur)

Tverskayada bir mənzil aldım,

Vəkillə məsləhətləşmədən,

İndi mən təmiz tarlada yaşayıram,

Və o evdə başqa biri yaşayır.

Vətəndaşlar! Başqalarının səhvlərindən öyrənin. Özünüz üçün vacib bir qərar verməzdən əvvəl vəkillə məsləhətləşin. (Yenə düşən sikkə səsi və sakit “Sağ ol”) ...yalnız vəkillə. "Hüquqşünas" hüquq firması. Tel. 149-36-14, 149-36-14. Və konsultasiya cəmi 150 rubl! (Qatil arqumenti)

Hökm: Tranzaksiya dəstəyi ilə bağlı qanuni reklamın yaradıcı və eyni zamanda satış olduğu nadir nümunələrdən biri. Əməliyyat zamanı mənzili itirməkdən yaranan psixoloji qorxuları mükəmməl şəkildə oynayır. Bundan əlavə, 150 rubl çox milyon dollarlıq əməliyyatlarla müqayisədə əhəmiyyətsizdir.

Radio və YouTube №2-də qanuni reklam nümunəsi (vaxt 20 saniyə)

Təcili olaraq müqavilə, iddia və ya başqa bir sənəd tərtib etməlisiniz? Fast-jurist.rf xidməti sənədləri pulsuz və qeydiyyat olmadan 2 kliklə yaradır. ətraflı məlumat fast-jurist.rf saytında.

Hökm: Sadə, qısa və aydın. Hədəf auditoriyası dərhal xidmətdən istifadə edəcək və başqaları da bəzən saytın adını xatırlayacaqlar.

Hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər: 3 saylı bank borcları üzrə kredit hüquqşünası üçün radio reklam nümunəsi (15 saniyə müddətində)

(Modern fon melodiyasıDanışan- QazantheYarış) Kredit vəkili. Bank borclularına hüquqi yardım. Yenidənqurma. Kredit tətilləri. Müqavilənin ləğvi. Borcun silinməsi. Məhkəmədə nümayəndəlik. Abakanda telefon 321-000

Hökm: Sadə, qısa və yaddaqalan!

Hüquq xidmətləri haqqında mətnlər: 4 saylı radioda reklam nümunəsi (vaxt 20 saniyə)

Valideynlərin nəzərinə! Oğlunuz xəstəliklərə baxmayaraq orduya çağırılır? Təcili “Çağırışçı 18”lə əlaqə saxlayın! "Çağırışçı 18" - təcili yardım qanuni əsaslarla çağırışçılar. Göndərmək üçün çağırış olsa belə. Nəticəyə 100% zəmanət. 907-927, 907-927 nömrələri ilə bizimlə əlaqə saxlayın.

Hökm: Başlanğıcda hədəf auditoriya çox dəqiq müəyyən edilir. Onlar kömək edə biləcəkləri problemləri xüsusi olaraq müəyyənləşdirirlər. Müştəri axınına zəmanət verilir!

5 nömrəli avtomobil hüquqşünasının hüquqi xidmətləri haqqında reklam mətninin nümunəsi (vaxt 1 dəqiqə)

(Mühərrikin səsi. “Hara gedirsən?” nidası, toqquşma və nida səsi. Nömrə yığımının səsi. Bip).

- Salam! Fövqəladə hallar komissarları? Kömək edin!

(Musiqi ilə müşayiət olunan diktorun səsi): Rusiya yol hərəkəti hüquqşünaslarının xidməti qəzanızı tez və bacarıqla təqdim edəcək və dəymiş ziyanın tam ödənilməsinə qədər işdə dəstək verəcəkdir. “Qəza Komissarları” sizin üçün çalışır, onlar qəza yerinə ən qısa müddətdə çatacaqlar. Bütün işçilər təhlildə böyük təcrübəyə malikdirlər fövqəladə hallar. Səlahiyyətli hüquqşünaslar yol polisi, sığorta və məhkəmədə maraqlarınızı təmsil edir, həmçinin telefonla yolda köməklik göstərirlər. Biz rəsmi olaraq Gorodetsky Rayon Yol Polisi ilə əməkdaşlıq edirik və ən əsası, bütün bunlar tamamilə pulsuzdur. Ofis st. Respublika, 75A. Əlaqə nömrələri “Fövqəladə hallar müvəkkilləri” 413-44-64, Hüquqşünaslar 8-920-297-17-90, 8-920-297-17-90

Hökm: 1 dəqiqə uzun müddətdir. Davamlı olaraq radio dinləyən insan bu bezdirici videodan bezəcək. Ancaq uzun müddət xatırlayacaq. Amma radio və televiziyada hüquqi xidmətlərin reklamının əsas məqsədi alıcını əyləndirmək deyil, satmaqdır.

Saytda hüquqi xidmətlərin mətni üçün açarların seçilməsi

Vəkilin xidmətləri çörək, paltar və ya avtomobil kimi eyni mallardır, yalnız qeyri-maddidir. Onları çəkmək, ölçmək və ya fotoşəkil çəkmək mümkün deyil. Ancaq buna baxmayaraq, onlar lazımdır və düzgün satılmalıdır.

Hüquqi xidmətlər haqqında mətnlər: açarların seçimi

Mətnin insanları axtarışdan saytınıza gətirməsi və məqaləni maraqla oxuması üçün siz düzgün olanı daxil etməlisiniz. əsas ifadələr. İnsanların nə ilə maraqlandığını və axtarış çubuğuna hansı sualları yazdığını öyrənmək üçün “Wordstat” və “Açar söz Planlayıcısı” xidmətlərindən istifadə edin.

Kopirayterdən hüquqi xidmətlər haqqında mətn sifariş edin

İşinizi yaxşı gəlirlə mükafatlandırmaq üçün peşəkarlıq kifayət deyil. Müştərinin ANLADIĞI DİLDƏ ona necə kömək edə biləcəyinizi öyrənməsi vacibdir. Ona dağlar qədər abstrakt hüquqi terminlər lazım deyil - ona problemin həlli lazımdır.

Kopirayterdən hüquqi xidmətlər haqqında mətn sifariş etmək haqqında ətraflı yazmaq deməkdir sadə şeylər, və SADƏSƏ mürəkkəb olanlar haqqında. Qanunvericiliyin mürəkkəbliyinə və dəyişkənliyinə görə vəkilin xidmətləri xüsusilə ikinci varianta aiddir. Buna görə də, sadələşdirin, sadələşdirin və yenidən sadələşdirin.

Şirkətinizi regionun hüquqi xəritəsində ulduza çevirin və Hüquqi Olympusa doğru yolunuzu açın.

02/26/2019 tarixindən məqalə yenilənməsi

Dostlar! Həddindən artıq yüklənmə səbəbindən hüquqi mətnlərin yazılmasını dayandırdım. Saytım çoxlu sayda açar sözlərə görə TOP-a uğurla çatdı, bir çox insan mənimlə əlaqə saxladı və bir çox daimi müştərilər peyda oldu. Mövzu dairənizi daraltmalısınız. Hər kəs üçün kifayət qədər vaxtım və enerjim yoxdur, təəssüf ki!

Buna görə də, satış mətninə ehtiyacınız varsa, sübut edilmiş sərbəst birja ilə əlaqə saxlamağınızı təklif edirəm. Mən özüm karyerama bu mübadilələrdə kopirayter kimi başlamışam və buna görə də onları təmiz vicdanla tövsiyə edə bilərəm.

Mübadilə №1. Bu mübadilədə siz yalnız kopirayterdən qanuni satış mətnləri sifariş edə bilməzsiniz, həm də qanuni veb-saytın yaradılması, vərəqələrin və bannerlərin dizaynı, hüquq firması üçün kontekstli reklamın qurulması, sosial şəbəkələrdə qrup yaratmaq və təşviq etmək, audio kliplərin dublyajı, qanuni videoların yaradılması və s. Bir çox insanlar bunu yüksək ixtisaslaşdırılmış şəkildə edirlər, buna görə də münasib qiymətə keyfiyyətli ifaçı tapmaq olduqca mümkündür.

VKontakte, Facebook və ya Google+ hesabınızdan istifadə edərək orada qeydiyyatdan keçə bilərsiniz, mübadilə interfeysini mənimsəmək bu məqaləni sona qədər oxumaqdan daha çətin deyil :) Hüquqşünas üçün mətn, reklam, sosial şəbəkələr, audio, video sifariş etmək üçün vurun; burada.

Mübadilə № 2. Bu mübadilə yalnız kopiraytinq üzrə ixtisaslaşmışdır. Qanuni mətnə ​​ehtiyacınız varsa, bunu tövsiyə edirəm minimum qiymət ya da çoxlu sayda məqalə lazımdır. Burada çoxlu ifaçı var, ona görə də dempinq qrafiklərdən kənardır. Rəssamın keyfiyyətinə şübhə edirsinizsə, “Rəssamı əl ilə seçin” qutusunu işarələyin və ən oxunaqlı portfeli olan müəlliflərin cavablarından seçin:) Hüquqi məqalə sifariş etmək üçün klikləyin. burada.

Bacardığım qədər kömək etdim. Suallarınız varsa, şərhlərdə soruşun, mən onlara ətraflı cavab verəcəyəm. İşinizin yelkənlərində mənfəət küləyi əssin!

Qiymətlərə baxın

Abunəçiləri cəlb etmək və bazanızı artırmaqdır mühüm vəzifə. Necə daha çox insan Onlar sizin haqqınızda öyrənəcək və sizi izləyəcəklər, şirkətinizin brendi bir o qədər tanınacaq.

Sosial media istifadəçilərini bülleteninizə abunə olmağa inandırmağa nə kömək edəcək?

Abunəni həvəsləndirmək üçün istifadəçini xoş bonus və ya hədiyyə ilə maraqlandırmaq daha vacibdir. Qazan-qazan prinsipinə əməl edin, abunəçi ilə maraqlanırsınız, ki, o, gələcəkdə sizin müştəriniz olsun, lakin abunəçi də sizinlə maraqlanmalıdır və bunun üçün həqiqətən vacib və dəyərli bir şey təklif etməli və cəhd etməlisiniz.

Abunəlik müqabilində hansı bonuslar təklif oluna bilər?

Burada düşünməli, hədəf auditoriyanız üçün nəyin vacib olduğunu, onların hansı ağrıları olduğunu, hansı problemləri olduğunu qiymətləndirməli və aşağıdakı vasitələrdən istifadə edərək onlara bu problemləri həll etməyə kömək etməlisiniz:

1. Xatırlatmalar, yoxlama siyahıları, addım-addım təlimatlar – abonentləriniz üçün konkret hüquqi problemlərin həllinə dair təlimatlarla faydalı, praktiki sənədlər hazırlayın, məsələn. “Tərtibatçıdan cəriməni necə toplamaq olar”, və ya “Daşınmaz əmlak əməliyyatlarında saxtakarlığın 5 əlaməti”, “Şirkətiniz məhkəməyə verilərsə nə etməli?” və s. Bu, izləyicilərinizin sədaqətini artıracaq
2. Pulsuz 30 dəqiqəlik konsultasiya– əgər siz müştəri ilə fərdi şəkildə əlaqə saxlamağa və onun hüquqi suallarını cavablandırmağa hazırsınızsa, abunə müqabilində ona bu imkanı təqdim edin. İlk məsləhətləşmədə dərhal satmamaq vacibdir. Əvvəlcə insanı tanıyın, dialoq qurun, onun hansı sualları olduğunu anlayın və yalnız bundan sonra yardımınızı təklif edin.
3. Maarifləndirici videolar– əgər siz artıq videoları mənimsəyirsinizsə və çəkirsinizsə, abunə olmaq üçün bonus olaraq bir sıra təlim videoları və ya hətta video kurs təklif edə bilərsiniz, məsələn, “Tikinti müqavilələri üzrə debitor borclarını necə toplamaq olar”. Bu barədə düşünün.

Təklif edə biləcəyiniz əsas bonuslardan bəzilərini nəzərdən keçirdik, lakin siyahı bununla bitmir. Özünüzdən bir şey tapa bilərsiniz. Hərəkət edin!