anterior
Stražnji – zadnji
Gornji – superiorni
Dno – inferiorno
Intermediate – intermedius
Desno – Dexter
Lijevo – zlokobno
Dorzalni, ležeći na leđima – dorsalis
Ventralni, abdominalni – ventralis
Eksterni – eksternus
Interni – internus
Duboko – profundus
Površno – superficialis
Sagitalno, sagitalno – sagitalno
Frontalni, paralelno sa čelom – frontalis
Horizontalno – horizontalno
Vertical – verticalis
Uzdužno – longitudinalis
Poprečno – poprečno
Medijalno, leži bliže srednjoj liniji – medialis
Medijan – medijan
Srednje
Distalni, udaljeniji od centra – distalis
Proksimalno, najbliže tijelu – proximalis
Lakat – ulnaris
Radijalna – radijalna
Prednja srednja linija – linea mediana anterior
Zadnja srednja linija – linea mediana posterior
Srednjoklavikularna linija – linea medioclavicularis
Sternalna linija – linea sternalis
Prednja aksilarna linija – linea axillaris anterior
Srednja aksilarna linija – linea axillaris media
Zadnja aksilarna linija – linea axillaris posterior
Skapularna linija – linea scapularis
Paravertebralna linija – linea paravertebralis
I SHOW O DROGAMA
Pršljen
Tijelo pršljena – corpus vertebrae
Hranjiva rupa – foramen nutritium
Vertebralni foramen – foramen vertebrale
Kičmeni kanal – canalis vertebralis
Noge luka pršljenova – pedunculi arcus vertebrae
Gornji vertebralni zarez – incisura vertebralis superior
Donji vertebralni usjek – incisura vertebralis inferior
Intervertebralni foramen – foramen intervertebrale
Vertebralni proces – processus vertebrae
Spinozni nastavak – processus spinosus
Gornji zglobni nastavak – processus articularis superior
Donji zglobni nastavak – processus articularis inferior
Poprečni proces – processus transversus
Zglobna površina – facies articularis
GLAVNA LITERATURA
1. Humana anatomija, priredio M.R. Sapin. M. "Medicina", 2001, tom 1, str. 24-27.97-108.
2.R.D.Sineljnikov, Y.R.Sineljnikov. Atlas ljudske anatomije. M., “Medicina”, 1996, tom 1, str. 12-19.
3. M.G.Prives, N.K. Lysenkov, V.I. Bushkovich. Ljudska anatomija. Sankt Peterburg, SPbMAPO, 2005, str. 49-65, 79-82.
4. I.V. Gaivoronsky. Normalna anatomija osoba. Sankt Peterburg, SpetsLit, 2001, tom 1, str. 46 - 58.
5. Materijal za predavanje iz anatomije.
LEKCIJA br. 2
PREDMET: Vratni, grudni, lumbalni, sakralni i kokcigealni pršljenovi. Kičmeni stub u cjelini.
CILJA: Proučite strukturne karakteristike pršljenova (cervikalni, torakalni, lumbalni, sakralni, kokcigealni) i kičmenog stuba u cjelini kako biste ovo znanje iskoristili prilikom proučavanja drugih dijelova anatomije i kliničkih disciplina.
OPREMA:
1. Ljudski skelet.
2.Skupovi: vratni, grudni, lumbalni, sakralni i kokcigealni pršljenovi.
3. Kičmeni stub.
4.Tabele i radiografije kostiju.
5. Lažni preparati od kostiju.
POČETNI NIVO ZNANJA
Za savladavanje teme studenti moraju znati klasifikaciju kostiju skeleta, dijelova skeleta, opšte karakteristike struktura kostiju, opšti plan struktura pršljena i kičmenog stuba u cjelini.
UČENIKU TREBA:
znati:
a) dijelovi kičmenog stuba;
b) struktura pršljenova raznim odjelima kičmeni stub;
c) struktura kičmenog stuba u cjelini, savija se;
biti u mogućnosti da:
a) imenovati i pokazati dijelove skeleta, dijelove kičmenog stuba;
b) razlikovati pojedine tipove pršljenova;
c) pravilno imenovati i pokazati na preparatima detalje strukture pršljenova različitih dijelova kičmenog stuba;
d) pravilno povezati pršljenove jedan s drugim;
e) imenovati i pokazati krivine kičmenog stuba;
d) identificirati dijelove kičmenog stuba, pojedinačne pršljenove i njihove dijelove na rendgenskim snimcima.
PLAN ZA PROUČAVANJE TEME
1. Struktura tipičnog vratnog pršljena.
2. Građa prvog vratnog pršljena.
3. Građa II vratnog pršljena.
4. Osobine strukture VI i VII vratnih pršljenova.
5. Osobine strukture torakalnih pršljenova
6. Osobine strukture I, II, X, XI, XII torakalnih pršljenova.
7. Struktura lumbalnih pršljenova.
8. Generalni plan strukture sakruma.
9. Dorzalna površina sakruma.
10. Karlična površina sakruma.
11. Struktura trtičnih pršljenova.
12. Fiziološke krivulje kičmenog stuba, vrijeme njihovog formiranja
SPISAK OBRAZOVANJA KOJE UČENIK TREBA DA MOŽE NAĆI
I EKONOM NA PRIPREMAMA
Cervikalni pršljen– vratni pršljen
Utor kičmenog živca - sulcus nervi spinalis
Foramen poprečnog nastavka – foramen processus transversi
Atlas – atlas
Prednji luk – arcus anterior
Stražnji luk – arcus posterior
Lateralna masa – massa lateralis
Prednji tuberkul – tuberculum anterius
Fosa zuba – fovea dentis
Stražnji tuberkul – tuberculum posterius
Utor vertebralne arterije – sulcus arteriae vertebralis
OPĆE ODREDBE
Svrha praktična nastava je naučiti pronaći, imenovati i pokazati dijelove i detalje proučavanih ljudskih organa (na materijalu cijelih leševa, pojedinačnih dijelova tijela, kompleksa i pojedinih organa, x-zrake, kompjuterski tomogrami), poznaju njihove topografsko-anatomske odnose, proučavaju njihovu strukturu i oblik, prenesu stečena znanja na živo ljudsko tijelo i ovladaju vještinama seciranja.
Nastava počinje provjerom početnog nivoa znanja učenika, za šta se koriste testni zadaci u upitniku ili kompjuterskim obrascima. Nakon toga, nastavnik počinje ukratko da objašnjava najteže razumljive probleme. Nadalje, ovisno o temi lekcije, predviđeno je vrijeme samostalan rad pod nadzorom nastavnika (ponavljanje gradiva uz upotrebu droga, seciranje itd.). Zatim se vrši potpuna kontrola usvajanja aktuelne teme usmenim ispitivanjem svih učenika koji koriste prirodni preparati i lutke, ispitivanje nastavnog materijala, usmeno rješavanje situacijskih problema. Tokom završnog dijela časa vrši se završno ocjenjivanje za sve etape časa, uzimajući u obzir produktivnu aktivnost učenika (aktivnost u analizi teme, ispravnost dopuna i sl.), a zatim nastavnik daje osnovne upute za pripremu za sljedeću lekciju, naglašavajući najviše važna pitanja, dajući kratke algoritme za proučavanje materijala, karakterišući izvore informacija.
Nakon proučavanja svakog sistema u skladu sa kalendarskim i tematskim planovima, održava se izvještajni čas.
METODOLOGIJA VOĐENJA IZVEŠTAJNOG ČASA
Cilj: objediniti i sistematizovati proučeno gradivo o obrađenim temama (dio sistema organa ili sistem organa u cjelini).
POTREBE STUDENTA
znati:
a) nazive anatomskih formacija na latinskom i ruskom jeziku, građu i topografiju proučavanih organa i struktura;
b) razvoj, starosne karakteristike proučavani organi, kao i neke anomalije njihovog razvoja;
biti u mogućnosti da:
a) utvrdi tačan anatomski položaj ispitivanih organa;
b) pronaći i pokazati na preparatima detalje strukture proučavanih organa;
c) ovladati tehnikom seciranja organa i tkiva;
d) biti u stanju da identifikuje glavne anatomske formacije na radiografiji.
Kontrola znanja Lekcija izvještavanja se izvodi u 3 faze:
1. Testna kontrola znanja učenika vrši se korištenjem test zadataka o ljudskoj anatomiji, koju je odobrilo Koordinaciono obrazovno-metodološko vijeće za anatomiju i histologiju čovjeka. Preporučuje se priprema za probnu kontrolu u Centru informacione tehnologije„na Medicinskom fakultetu, korišćenjem testnih programa za samokontrolu i samoučenje studenata na zadatu temu, kao i korišćenjem udžbenika koje je pripremila katedra.
2. Polaganje praktičnih vještina. Učenik mora odgovoriti na pitanja na listiću, koja uključuje 10 naziva anatomskih formacija, koje mora tačno pokazati na pripremama (za pitanja o praktičnim vještinama vidi dodatak) i imenovati ih latinicom, te odgovoriti na pitanja postavljena pitanja na osnovu materijala predavanja.
3.Odgovor na teorijska pitanja po nahođenju nastavnika na osnovu materijala praktična nastava(za listu pitanja, pogledajte kraj svake lekcije o odgovarajućoj temi smjernica).
Ukupna ocjena se izračunava prema sljedećim kriterijima:
- “5” – testna kontrola položena, sve anatomske formacije su prikazane tačno i pouzdano, latinski izrazi su pravilno imenovani; odgovor na pitanje predavanja je jasan, koncizan, sažet; priča je kompletna, kompetentna, dosljedna i logična.
- “4” – test kontrola položen, sve anatomske formacije su prikazane ispravno, pojedinačne greške u poznavanju latinskih termina; odgovor na pitanje iz predavanja je tačan, ali nedovoljno jasan; Priča je kompetentna, ali nedovoljno konzistentna.
- “3” – test kontrola položen, anatomske formacije su prikazane nedovoljno pouzdano, greške u poznavanju latinskih termina; odgovor na pitanje iz predavanja nije dovoljno potpun, sa nekim greškama; Priča je nedosledna, sa greškama u detaljima.
- “2” – test kontrola nije položena, nisu prikazane sve anatomske formacije, napravljene su grube greške u poznavanju latinskih termina, odgovor na pitanje sa predavanja je netačan ili nejasan, priča nije potpuna i nije konzistentna.
Na kraju izvještajne sesije pravi se rezime. Učenicima koji dobiju nezadovoljavajuće ocjene dodjeljuje se vrijeme za ponovno polaganje izvještaja o ovoj temi.
LITERATURA:
Glavni:
1.Ljudska anatomija / Pod. ed. GOSPODIN. Sapina.- M.: Medicina, 1986; 1993; 1996; 1997; 2001, tom 1, 2.
2. M.G. Gain., N.K. Lysenkov, V.I. Bushkovich. Ljudska anatomija. – Izdavačka kuća Sankt Peterburg SPbMAPO, 2005.
3. I.V. Gaivoronsky. Normalna ljudska anatomija. – Sankt Peterburg “SpetsLit”, 2001, tom 1,2.
4. Sinelnikov R.D., Sinelnikov Ya.R. Atlas ljudske anatomije. – M., „Medicina”. – 1996. – T. 1-4.
Dodatno:
1. Andronescu A. Anatomija djeteta. – Ed. "Lijek". – Bukurešt, 1970.
2.Walker F.I. Razvoj ljudskih organa nakon rođenja. – M., Medgiz, 1951.
3. Sapin M.R., Bilich G.L. Ljudska anatomija. – M.: Izdavačka kuća. Graduate School. – T. 1. – 1996. –T. 12.
4. Ginzburg V.V. Kratak esej antropologija za doktore. Država ed. med. književnost. –L., 1963.
5. Ivanitsky M.F. Ljudska anatomija. – M.: Izdavačka kuća. Fizičko vaspitanje i sport, 1956.
6. Knorre A.G. Brief istorijski esej ljudska embriologija. - LED. Medicina, 1987.
7. Krylova N.V., Naumets L.V. Anatomija čulnih organa. Anatomija u dijagramima i crtežima. – M., ur. Univerzitet prijateljstva naroda, 1991.
8. Krylova N.V., Soboleva T.M. Genitourinarni aparat. Anatomija u dijagramima i crtežima. – M.: Izdavačka kuća. Ruski univerzitet prijateljstva naroda, 1994.
9.Lesgaft P.F. Odabrani radovi iz anatomije / Ed. DA. Zhdanova. – M., Medicina, 1987.
OSTEOLOGIJA
LEKCIJA br. 1
PREDMET: Organizacija nastavnog procesa na Katedri za humanu anatomiju i histologiju. Anatomska terminologija. Osi i ravni. Pršljenovi - oblik i struktura.
CILJA: Upoznati studente sa predmetom „anatomija čovjeka“, organizacijom rada na katedri i osnovnom anatomskom latinskom terminologijom. Proučavati ose i ravni koje se provlače kroz ljudsko telo, građu i klasifikaciju skeletnih kostiju, opšti plan strukture pršljenova, kako bi ovo znanje koristili u budućem proučavanju drugih delova anatomije i kliničkih disciplina.
OPREMA:
1. Ljudski skelet i njegove pojedinačne kosti, kičmeni stub.
2. Posjekotine raznih kostiju.
3.Skup raznih pršljenova.
4.Tabele i radiografije kostiju.
5. Lažni preparati od kostiju.
POČETNI NIVO ZNANJA
Za savladavanje teme studenti moraju poznavati dijelove skeleta, klasifikaciju kostiju skeleta, opšte karakteristike strukture kosti, kao i opšti plan strukture pršljena.
POTREBE STUDENTA
znati:
a) opšti anatomski pojmovi, područja i dijelovi ljudskog tijela;
b) ose i ravni provučene kroz ljudsko telo;
c) vertikalne linije povučene duž površine ljudskog tijela;
G) opšti obrasci razvoj kostiju, vrste okoštavanja;
e) opšti plan strukture kostiju;
f) klasifikacija kostiju;
h) opšti plan strukture pršljenova.
biti u mogućnosti da:
a) imenovati i pokazati dijelove skeleta;
b) pravilno izgovarati anatomske pojmove na ruskom i latinskom jeziku;
c) postaviti pršljen u pravilan anatomski položaj;
d) pravilno imenovati i prikazati na preparatima detalje strukture pršljenova;
PLAN ZA PROUČAVANJE TEME
1. Osi i ravni koje se provlače kroz ljudsko tijelo.
2. Glavne vertikalne linije povučene duž površine tijela
osoba.
3. Glavna područja ljudskog tijela.
4.Struktura i hemijski sastav kosti.
5. Kost kao organ.
6. Klasifikacija kostiju.
7. Dijelovi skeleta. Šta je aksijalni skelet?
8. Kičmeni stub, njegovi dijelovi.
9. Generalni plan strukture pršljenova.
SPISAK OSNOVNIH LATINSKIH ANATOMSKIH POJMOVA
anterior
Stražnji – zadnji
Gornji – superiorni
Dno – inferiorno
Intermediate – intermedius
Desno – Dexter
Lijevo – zlokobno
Dorzalni, ležeći na leđima – dorsalis
Ventralni, abdominalni – ventralis
Eksterni – eksternus
Interni – internus
Duboko – profundus
Površno – superficialis
Sagitalno, sagitalno – sagitalno
Frontalni, paralelno sa čelom – frontalis
Horizontalno – horizontalno
Vertical – verticalis
Uzdužno – longitudinalis
Poprečno – poprečno
Medijalno, leži bliže srednjoj liniji – medialis
Medijan – medijan
Srednje
Distalni, udaljeniji od centra – distalis
Proksimalno, najbliže tijelu – proximalis
Lakat – ulnaris
Radijalna – radijalna
Prednja srednja linija – linea mediana anterior
Zadnja srednja linija – linea mediana posterior
Srednjoklavikularna linija – linea medioclavicularis
Sternalna linija – linea sternalis
Prednja aksilarna linija – linea axillaris anterior
Srednja aksilarna linija – linea axillaris media
Zadnja aksilarna linija – linea axillaris posterior
Skapularna linija – linea scapularis
Paravertebralna linija – linea paravertebralis
Dobar dan Danas ćemo se upoznati s latinskim jezikom, saznati zašto je to potrebno liječniku u bilo kojoj zemlji, a također ćemo pokušati naučiti nekoliko važnih latinskih izraza.
Dakle, latinica. Da budem iskren, zaista sam uživao da ga podučavam iz više razloga:
- Na časovima na ovu temu osjećao sam se kao da dodirujem neko tajno drevno znanje. To je razumljivo, jer govorimo o jeziku kojim su govorili veliki doktori antike;
- učićete na latinskom. Stoga će vam dobro poznavanje latinskog jezika pamćenje anatomije relativno lako;
- Latinski izrazi (posebno medicinski) zvuče stvarno, stvarno super;
- Prikladno korišten izraz na latinskom tokom razgovora ili izvještaja rječito ukazuje na vašu erudiciju. Ovo možda nije sasvim tačno, ali uvek sam imao takav utisak.
Za šta se koristi latinica? Lekarima je to potrebno kako bi lekari koji govore različite jezike uvek mogli da razumeju jedni druge. Naravno, nemoguće je zamisliti anatomiju bez latinskog. Biolozima, hemičarima i farmaceutima je potreban zbog upotrebe jednog terminologija, što uvelike olakšava klasifikaciju lijekovi, životinjske vrste itd.
Klinička terminologija je također zasnovana na latinici. Na primjer, ako se naziv lijeka završava na "in", možemo s velikom vjerovatnoćom pretpostaviti da je riječ o antibiotiku - amoksicilinu, ciprofloksacinu. Ako naziv bolesti ima sufiks "oma", onda sigurno govore o tumoru - hemengioMA, sarkomom, lipom. Ako je prisutan sufiks „itis“, to je upala. Na primjer, stomatitis, bronhitis, kolitis.
Učenje latinskog za doktore ima svoje specifičnosti. Na kraju kursa iz ovog predmeta na medicinskom univerzitetu, malo je vjerovatno da ćete moći razgovarati latinski sa svojim prijateljem telefonom. Također vjerovatno nećete moći lako reći stvari poput: "Možda sam obožavatelj Marvela, ali režija Zacka Snydera je toliko dobra da sam na kraju zavolio filmove o Supermanu i Batmanu više od bilo koga drugog." Sve što vam je potrebno od ove teme je da budete u stanju razumjeti i imenovati je po sjećanju anatomski termini, dijagnoze bolesti, a također biti u stanju pisati recepte na latinici.
Iz vlastitog iskustva reći ću da latinski termini naučeni unaprijed, prije početka studija na medicinskom fakultetu, pružaju nekoliko prednosti:
- Prvo, mnogo brže savladavate predmet i nove teme su vam mnogo lakše.
- Drugo, brzo ćete osvojiti dobar stav učitelj sebi. Vaš nastavnik latinskog će vas sigurno smatrati pametnim učenikom ako odgovorite najbolje u prvih nekoliko godina.
- Pa, treće, ako imate dobar vokabular, u određenoj ćete mjeri moći nadoknaditi svoje zaostajanje u gramatici ako se to iznenada dogodi. Upravo tako je bilo i kod mene - što se tiče rječnika, bio sam prilično dobar, ali gramatika je bila jako teška. Ali ja sam se našao na listi kandidata za željeni "automatik" upravo zato vokabular- Bar mi je tako učiteljica rekla.
Kada sam kreirao ovu zbirku latinskih riječi, vodio sam se, prije svega, samim početkom prvog semestra prve godine. Stoga, ako ste već definitivno ušli, ali želite znati kako se pripremiti medicinski univerzitet unaprijed - ovaj članak je za vas. Uostalom, u takvoj situaciji najbolje je započeti pripreme sa latinicom.
Zapravo, lekcija latinskog
Pokušajmo se sjetiti nekoliko jednostavne riječi sa izgovorom. Odmah da rezervišem da u našem prvom izboru neću naznačiti rod, varijaciju pisanja reči u genitivu ili plural, kao što je uobičajeno da se radi u rječnicima.
Za našu prvu lekciju na latinski jezik Predlažem da zapamtite dva jednostavna pravila koje ćemo sada koristiti:
- U latinskom se NIKADA ne stavlja naglasak na zadnji slog;
- Zvuk slova "L" je uvijek ublažen. Riječ "clavicula" (ključna kost) nikada neće zvučati kao "clavicula". Pročitaćemo to kao "klaker". Baš kao i "lopatica" (lopatica) - zvučat će ispravno ovako: "lopatica".
Dakle, počnimo učiti latinski za doktore. Naš minimalni vokabular za ovu lekciju:
- Caput(kaput) - glava;
- Cranium(lubanja) - lobanja. Prilično uobičajena riječ. Postoji čak i nauka kraniologija, koja proučava normalnu strukturu ljudske lobanje;
- Basis cranii(baza ždrala) - baza lubanje;
- Fornix cranii(fornix krani) - lobanjski svod, odnosno krov lubanje;
- Maxilla(maxilla) - gornja vilica. Nemojmo zaboraviti naše drugo pravilo i čitajmo ga kao "maksila";
- Mandibula(mandibula) - donja vilica. Ispravan zvuk bi bio “mandibula”;
Koristio sam Da Vincijevu klasičnu ilustraciju da vam pokažem o čemu govorim. Crvenom isprekidanom linijom označio sam granicu između kranijalnog svoda (fornix cranii) i njegove baze (basis cranii). Zaobljeni dio na vrhu je luk. Ispod su osnove.
Istaknuo sam plavom bojom gornja vilica(maksil), a zelena - donja vilica(mandibula).
- Cerviks(cerviks) - vrat;
- Pršljen(pršljen) - pršljen;
- Columna vertebralis(columna vertebralis) - kičmeni stub. To je ono što se sastoji od pršljenova;
- Corpus vertebrae(corpus vertebrae) - tijelo pršljena. Latinski je vrlo lako zapamtiti po asocijacijama - često se, posebno u sportu, ljudsko tijelo naziva "korpusom". Ovako kažu bokseri: “udarac u tijelo”;
- Arcus vertebrae(arcus vertebrae) - luk pršljena. Također nije bez razloga da se arhitektonska figura u obliku luka naziva "lukom";
Ovako izgleda kičmeni stub:
Sljedeći blok riječi:
- Toraks(grudni koš) - grudni koš. Isti termin se odnosi i na grudni koš - anatomsku formaciju unutar koje se nalazi grudna šupljina.
- Cavum thoracis(kavum thoracis) - grudna šupljina. Ograničena je prsnom kosti, rebrima i pršljenom, odnosno prsnim košem.
- Grudna kost(sternum) - sternum. Jedna od najboljih kostiju za učenje. Treba zapamtiti samo nekoliko elemenata, a glavni je...
- Corpus sterni(corpus sterni) - tijelo sternuma. Mislim da već znate prevod ove reči, po analogiji sa telom pršljena;
- Costa(kosta) - rebro;
- Caput costae(kaput koste) - glava rebra. Da, i ja sam to prvo pomislio ljudska glava i glava nekih anatomsko obrazovanje imati različita imena ispostavilo se da nije
- Corpus costae(corpus coste) - tijelo rebra. Mislim da se već dobro sećate šta je korpus;
Na ovoj ilustraciji možete vidjeti sanduk s prednje strane. Grudna kost je duga, okomita kost smještena sprijeda. Ovdje je čak i označeno tijelo sternuma, samo na engleskom - body of sternum. Inače, latinski i engleski imaju veliki broj sličnih riječi.
I posljednji blok latinskih riječi za danas.
- Singulum membri superioris(cingulum membri superioris) - pojas gornjeg ekstremiteta. Riječ superioran, kao i njena suprotnost, inferiorni, susrećemo se vrlo često u cijeloj anatomiji.
- Superior(superior) - gornji. Jednostavna asocijacija. “Super” - iznad svih ostalih;
- Inferiorni(unutrašnjost) - niže. Takođe je lako zapamtiti. "Inferno" je drugo ime za pakao. "Pakleno" - pakleno, đavolsko. Stereotipni pakao je uvijek ispod;
- Scapula(scapula) je riječ koja je već analizirana danas. Kao što se sjećate, ovo je prevedeno kao "lopatica";
- Clavicula(klavikula) - ključna kost. Razmotrili smo i ovo. Inače, za mene je u anatomiji bilo jako iznenađujuće da se pojas gornjih udova sastoji od samo dvije kosti - lopatice i ključne kosti. Mislio sam da je pun kostiju.
Označio sam ključnu kost crvenom, a lopaticu zelenom.
Evo liste. Preporučio bih vam da ga naučite u dijelovima. Svaki pojam napišite nekoliko puta, izgovorite ga naglas, a zatim ispričajte nekoliko naučenih pojmova sa ruskim prijevodom svom domaćinstvu ili prijatelju telefonom (povremeno sam rekao mački).
Ovim je završena naša prva (nadajmo se ne i posljednja) lekcija o latinskom za doktore. Ako proučite nekoliko izraza sedmično prije nego što počnete s učenjem, postaćete vrlo vješt student latinskog jezika. Sretno svima, učite i volite nauku!
|
grčki TE |
latinski ekvivalent |
značenje |
|
kefalo-, cefalo-, - cefalija (kefala) |
caput, itis n |
|
|
oto-, -otia (mi, otos uho) |
auris, je f |
|
|
oftalmo-, -oftalmija (oftalmus) |
oculus, i m |
|
|
fako-, -fakija (phakos sočivo) |
sočivo, lentis f(leća) |
sočivo |
|
kerato- (keras rog) |
rožnjača, ae f |
rožnjača (oči); keratinizacija (koža) |
|
blefaro- (blefaron) |
palpebra, ae f |
|
|
-op-, -opt-, -optiko-, -opija, -opsia (ops, opos oko, vid) |
visus, us m; visio, onis f; oculus, i m |
oko; vizuelna percepcija, vizija |
|
somato-, -soma (soma, atos) |
korpus, oris n |
|
|
osteo- (osteon) |
os, ossis n |
|
|
chondro- (chondros zrno, hrskavica) |
cartilago, inis f |
|
|
mio- |
mišić, ja m |
|
|
steto- (stetos) |
pectus, oris n grudni koš, acis m ( grčki .) |
grudni koš |
|
spondilo- (spondylis) |
pršljen, ae f |
pršljen |
|
kardio-, -kardijum (kardia) |
cor, cordis n ostium cardiacum (PNA) |
srčani foramen |
|
artro- (arthron) |
articulatio, onis f |
|
|
cheiro-, chiro-, -cheiria, -chiria (cheir) |
manus,us f |
|
|
r(h)achi- (rhachis) |
Witholumna vertebralis |
kičmeni stub |
|
podo-, -podia (gnoj, podos) |
pes, pedis m |
stopalo, noga |
|
rhino- (nosorozi, nosorozi) |
nasus, ja m |
|
|
stomato- (stoma, stomatoz usta ) |
os, oris n |
|
|
glosso-, -glossia (glossa) |
lingua, ae f |
|
|
odonto-, odontia (odus, odontos) |
dens, dentis m |
|
|
cheilo-, cheilia (cheilos) |
labium, i n |
|
|
stafilo- (stafilon) |
palatum molle |
nepce (meko); uvula mekog nepca |
|
uran (uranos) |
palatum, i n (durum) |
nebo (čvrsto) |
|
ul-, ulo- (ulon) |
gingiva, ae f |
|
|
melo- (dinja) |
bucca, ae f |
|
|
gnatho-, -gnathia (gnatos) |
maksila, ae f |
gornja vilica |
|
-genija (genys, genyos) |
mandibula, ae f |
donja vilica |
|
-genija (geneion) |
mentalum, i n |
brada |
|
splanchno (splanchna, pl.) |
viscera pl |
unutrašnji organi, utroba |
|
gastro-, -gastria |
ventriculus, i m |
|
|
enter- (enteron; entera, pl.) |
crijevo, i n crijeva pl intestinum tenue |
crijeva, crijeva tanko crijevo |
|
laparo- (lapare prepone , strana ; pl. stomak ) |
abdomen, inis n venter,ntris m |
stomak , matericu , stomak |
|
prokto- (proktos) |
anus, ja m rektum, n |
analni otvor rektum |
|
pneum-, pneumono- (upala pluća) |
pulmo, onis m |
|
|
nefro- (nefros) |
ren, renis m |
|
|
spleno- (splen) |
založno pravo, enis m |
slezena |
|
pijelo- (pjelos) |
pelvis renalis |
karlica |
|
cisto- (kystis balon ; bešike ) |
vesica, ae f vesica urinaria |
balon; torba bešike |
|
kolecisto- (choležuč +kystis balon ) |
vesica fellea seu v. biliaris |
žučne kese |
|
metro-, -metra, -metrium (metra) histero- (histera) |
materica, ja m |
|
|
omfalo (omfalos) |
pupka, i m funiculus umbilis |
pupčana vrpca |
|
tiflo- (tiflon) |
c(a)ecum, i n |
cecum |
|
holangio- (angeion plovilo ) |
ductus biliferi |
žučnih puteva |
|
dakriocisto- (dakrion suza ) |
saccus lacrimalis |
suzne kese |
|
kolpo- (kolpos) |
vagina, ae f |
vagina |
|
oophoro- (oophoron) |
jajnik, i n |
|
|
salpingo- (salpinx, salpingos cijev ; jajovod ) |
tuba uterina |
jajovod |
|
trachelo- (trachelos) |
cerviks, icis f (uteri) |
Cerviks |
|
orchi-, orchidi-, -orchidia, -orchia (orhideja, orhideja) |
testis, je m |
muški genitalni žlezda, testis |
|
- aden- |
glandula, ae f |
|
|
angio- (angeion) |
vas, vasis n; vasculum, i n |
|
|
flebo- (fleps, flebosživio, Beč) |
vena, ae f |
|
|
neuro-,neuri - (neuron vena, tetiva; vlakna, nervi) |
nervus, ja m |
|
|
blasto-, -blastus |
german, itis n |
rudiment; zametne ćelije ili rani embrionalni stadijum |
|
histo-, histio (histos, histion) |
textus, us m |
|
|
dermo-, dermato-, -dermija (derma, atos) |
cutis, je f |
|
|
cyto-, -cytus (kytos posuda, šupljina) |
cellula, ae f |
|
|
- cele (kele nadimanje) |
Hernija, ae f |
hernija; nadimanje, oticanje |
|
hemo-, hemato-, -aemija |
sanguis, inis m |
|
|
uro-, -urija, -ureza (uron) |
urina, ae f |
|
|
-sialia, -sial |
pljuvačka, ae f |
pljuvačke |
|
chole-, -cholia (chole) |
bilis, je f |
|
|
chylo-, -chylia (chylos sok, mliječni sok) |
limfa, ae f |
vezano za limfu, za chyle (chyle je limfa obogaćena masnim kapljicama, sadržana u limfnim (mliječnim) žilama crijeva |
|
pyo- (pjon) |
gnoj, puris n |
|
|
hidro- (hidros) |
sudor, oris m |
|
|
hidro- (hidr voda, tečnost) |
aqua, ae f |
voda; tekućina; u kombinaciji s nazivima organa ili bolesti - nakupljanje serozne tekućine, tečnog sadržaja |
|
lipo- (lipos) |
adeps, ipis m |
|
|
dakrio- (dakrion) |
lacrima, ae f |
|
|
mijelo -, -mijelija (myelos Koštana srž) |
medulla spinalis medulla ossium |
kičmene ili koštane srži |
|
masto - (mastos supruge grudi, bradavica) |
mama, ae f |
supruge dojke; dojke |
|
galakto- (gala, galaktos) |
lac, lactis n |
|
|
copro- (kopros) |
feces, ium f (mn.) |
|
|
sfigmo-, -sfigmija |
impulsa, us m ( duvati, gurati) |
|
|
fono-, -fonija (telefon) |
vox, vocis f |
|
|
tricho-, -trichia (thrix, trichos) |
capillus, i m |
|
|
antrop- (anthropos) |
homo, inis m |
|
|
gyno-, gynaeco (ginekolog, gynaikos) |
femina, ae f femininus, um |
|
|
andro-, -andria (aner, andros) |
mas, maris m; vir, ja m masculinus, um |
|
|
paedio-, paedo (pais, payos, paedion) -paedia (paideia odgoj) |
dojenčad, ntis m, ž; puer, eri m |
dete, dete metode za ispravljanje prekršaja |
|
geri-, gero-, geronto (geron |
senex, senis m senilis, e |
senilan |
|
pharmaco- (pharmakon) |
medicamentum, i n |
lijek |
|
tokso-,toxico -,otrovno - (toxon luk, strijela; toksikon ja) |
venenum, i n |
|
|
thanato - (thanatos) |
morsmortisf |
|
|
bio- (bios) |
vita, ae f |
|
|
noso- (nosos bolest ) |
morbus, i m |
|
|
pato- -pathia (patososjećaj, strast, opscenost, razvrat, patnja) |
sensusnasm( senzorna percepcija) patos(prešao na latinski sa značenjem strast) |
patnja, bolest; raspoloženje |
|
karcino- (karkinos rak, rak) |
Withancer, sari m |
|
|
alg -, -algija, -algezija (algos bol ; algeza osećaj bola, bol ) -odynia (odyne bol ) |
malum,in( zlo, patnja, kazna, šteta; bolest) |
bolna osjetljivost; bol |
|
-logia (logos riječ, govor, koncept, nastava, nauka ) |
disciplina,aef |
nauka, grana naučne discipline |
|
geno -, -geneza, -genezija, -genije (genos rod, rođenje; geneza porijeklo, razvoj) |
origo,inisf(početak, početak) |
rođenje, generacija, porijeklo, razvoj |
grčki karkinos"crab, crab" na latinskomrak koristi se u istom smislu, kao i „kandža ili kandža“; u pjesničkom jeziku, ova riječ je korištena za označavanje topline, i doslovno i figurativno. U medicini se ova riječ kombinuje sa - O ma (karkinoma) uveo Galen da se odnosi na rak dojke, kod kojeg ponekad dolazi do proširenja vena, što podsjeća na rak nogu.
Prije Galenove riječi karkinos koristi se kao metafora (prenos karakteristika ponašanja rakova: upornost, razdražljivost, agilnost, prilagodljivost, plašljivost) za označavanje strašna bolest, koji je žilavo zgrabio osobu, šireći svoje otrovne sokove po tijelu, uslijed čega je osoba umrla u teškim mukama. U figurativnom smislu, ova riječ je korištena za označavanje učenja lažnih učitelja, kao i za stvaranje živopisne slike ravnodušnosti, na primjer, K.P. Paustovsky je rekao da neznanje čini osobu ravnodušnom, a ravnodušnost raste polako, ali nepovratno, poput tumora raka.
Jednom riječju karkinos označeno je i sazviježđe koje je po položaju zvijezda nalikovalo raku (raku). Obožavanje zvijezda, kao i uloga koja im se pripisuje u upravljanju sudbinama ljudi, dovela je do stvaranja doktrine zvijezda - astrologije, koja je nastala u drevnoj Mezopatamiji. Sumerski svećenici obožavali su mjesec, nazivajući ga simboličnim slikama "mjesečevim kućama" i vjerujući da sazviježđa koja personificiraju izmišljene slike prenose svoje kvalitete na ljude rođene pod njihovim znakom. Na primjer, kineski kalendar bila potpuno lunarna. Svaku kuću je zauzeo ratnik-heroj, jedan od muževa boginje mjeseca, koji je svaku noć sljedećeg mjeseca provodio sa novim ljubavnikom u jednoj od njenih rajskih palata. Ovu boginju, kao kraljicu neba, obožavali su i neki semitski narodi: u Babilonu i Asiriji zvala se Ištar, u Siriji - Atar, u Feniciji - Astarta, u Abesiniji - Astar, u Izraelu - Astoret (Aštorot); Grčko ime boginja - Astarta. Slika ove boginje ostala je u drevnom krugu Zodijaka (solarni put) kao djevojka koja nosi dijete ili klas, ili sa rogovima na glavi. U njenom hramu, pored sveštenika (sa pojavom muškog sveštenstva, obožavanje sunca došlo je da zameni najstariju religiju meseca), bile su bludnice i bludnici; njeno obožavanje je bilo praćeno ritualnim orgijama. Svi neuspesi i bolesti pripisani su uticaju zvezda, čime je skinuta odgovornost sa same osobe.Na primer, na londonskim listama mrtvih XVIII V. bilo je smrtnih slučajeva uzrokovanih "planetom", tj. kada je žrtva rođena pod "lošom planetom"; ili „planetarni udar“, termin za iznenadnu, neočekivanu bolest. Prema Bibliji, zvijezde je, kao i sve ostalo, stvorio Bog, i one, više od svega u prirodi, svjedoče o veličini Stvoritelja; njihovo kretanje i razne odredbe su shvaćeni kao znak nečega što dolazi. Babilonski astrolozi ovladali su umijećem predviđanja po zvijezdama: na primjer, rođenje Isusa Krista, koje su predskazali drevni proroci, najavljeno je magovima pojavom zvijezde na istoku, što ih je dovelo do mjesta gdje je Beba bio.
Početni TE hemo-,hemato - u kombinaciji s nazivom organa, označava krvarenje u njegovu šupljinu. U kombinaciji s nazivom iscjedka, ovaj TE označava prisutnost krvi u njemu: hematurija prisustvo krvi u urinu. Finalni TE - aemija označava sadržaj u krvi onoga što je naznačeno početnim TE: uremija urina u krvi. U ovom slučaju, naziv organa koristi se u nominativu jednine. brojevi bez sufiksa. Slično, formiraju se pojmovi koji ukazuju na nakupljanje tekućine ili gnoja u šupljini organa. Na primjer: hydrometra prisustvo tečnosti u materici.
Književnost
M.B. Musohranova. Priručnik o latinskom jeziku za studente Farmaceutskog fakulteta obrazac za prepisku obuku
