Roditelji djece rođene u zimsko-proljećnom periodu često postavljaju pitanje: „Kada je najbolje poslati dijete u školu?“ Ako je dijete rođeno u martu, početkom sljedećeg školske godine njegova starost će "preći" preporučenu oznaku od 7 godina za prijem za 6 mjeseci. Možda je vrijedilo poslati takvo dijete u školu prošlog septembra? Može li dijete koje ima samo 6,5 godina podnijeti opterećenje koje je potrebno za učenike?
Uzrast u kojem se dijete šalje u školu će odrediti njegov budući uspjeh, pa ovo pitanje treba pažljivo razmotriti
U kojoj dobi je bolje poslati dijete u školu?
Neki roditelji, pokušavajući da ostvare svoje ambicije, šalju svoju djecu na učenje što je prije moguće. Drugi žele svom djetetu produžiti bezbrižno djetinjstvo i odgoditi upis djeteta u školu. Zapravo, ne postoje univerzalne preporuke o ovom pitanju. Odluku roditelji moraju donijeti pojedinačno nakon detaljne analize svih karakteristika djeteta.
Na koje faktore prvo treba obratiti pažnju? Naravno, odluka roditelja o obrazovanju djeteta ne može biti u suprotnosti sa važećim zakonodavstvom u zemlji. U kojoj dobi se dijete može poslati na školovanje u skladu sa standardima usvojenim u Ruskoj Federaciji?
Po zakonu
Prema članu 67. Zakona o obrazovanju u Ruska Federacija» Upis djeteta u prvi razred mora se izvršiti u strogo određenom uzrastu: od 6 godina i 6 mjeseci do tačno 8 godina. Upravo na ove vremenske okvire roditelji će morati da se usredsrede kada odlučuju koliko brzo da pošalju svoje dete u školu.
Međutim, poznati su slučajevi kada je, na pismeni zahtjev staratelja, dijete primljeno u školu prije navršenih godina. To je moguće, na primjer, u privatnim obrazovnim ustanovama, gdje se posebno formiraju odjeljenja mlađe djece. Ako govorimo o običnom srednja škola, zatim da bi tamo upisali dete do 6,5 godina, roditelji će prvo morati da pokažu dete psihologu. Na osnovu zaključka specijaliste o nivou emocionalnog i društveni razvoj mrvice i biće doneta odluka da li je beba spremna da uči u prvom razredu.
Postoji li šansa da se dijete pošalje u školu sa 8,5 godina ili kasnije? Normalno, ako dijete ovog uzrasta još ne pohađa obrazovnu ustanovu, organi starateljstva će sigurno biti zainteresirani za njegovu porodicu. Ovo što se dešava državni organi će smatrati kršenjem prava mladog građanina na osnovno obrazovanje. Roditelji djeteta snosit će administrativnu odgovornost. To se neće dogoditi samo ako je predškolac zvanično priznat da nije spreman za školovanje iz zdravstvenih razloga.
Za zdravlje
Ako dijete ima hronične bolesti, o pitanju kada ga poslati u školu treba odlučiti uz direktno učešće ljekara koji prati dijete.
Ako dijete ima hronične bolesti, o pitanju prijema u školu treba odlučiti zajedno sa ljekarom koji prisustvuje - sa mišićno-koštanim sistemom;
- sa probavom;
- sa vizijom.
Kada se predškolac prebaci na neobičnu dnevnu rutinu sa dodatnim stresom, navedene grupe organa najviše pate. Kako ne bi pogoršali postojeće zdravstvene probleme djeteta, liječnici mogu preporučiti roditeljima da prvo liječe dijete i da odlože njegovo školovanje za kasniju dob.
Lekari imaju i niz saveta za one čija deca ne boluju od hroničnih bolesti i imaju jak imunitet. Prije poklanjanja po svim pokazateljima zdravo dete u školu, to bi u svakom slučaju trebalo pokazati nekim specijalistima:
- pedijatar;
- imunolog;
- otorinolaringolog;
- oftalmolog;
- zubar;
- neurolog;
- psihijatar.
Prije polaska u školu svako dijete obavezno mora da se podvrgne lekarskom pregledu Ako barem jedan od gore navedenih doktora zaključi da beba ima neke probleme, roditelji bi trebali ozbiljno razmisliti o odlaganju bebinog upisa u obrazovnu ustanovu do njegove 7,5-8 godina. Preostalo vrijeme se može iskoristiti za wellness procedure. Odlično je ako Prošle godine Prije škole roditelji će moći odvesti svoje potomke u dobar medicinski sanatorijum.
Spremnost djeteta za školu
Gore navedene zakonske norme zasnivaju se, prije svega, na statističkim podacima o principima fiziološkog razvoja čovjeka, prema kojima je starost od 6 do 8 godina optimalna za početak školovanja. Do tog vremena, bebina memorija je već dovoljno razvijena da asimiluje veliku količinu novog materijala, a njegovo tijelo se lako može naviknuti na postupno povećanje opterećenja.
Međutim, kada se govori o spremnosti djeteta za školu, ne može se uzeti u obzir samo fiziološki faktori. Koliko će se dijete osjećati ugodno u obrazovnoj ustanovi ovisi o mnogim parametrima. Na kraju, ali ne i najmanje važno, zavisi od nivoa intelektualnog, emocionalnog i socijalnog razvoja bebe.
Intelektualni razvoj
Pod pojmom “intelektualni razvoj” stručnjaci obično ne razumiju toliko bogatstvo znanja s kojim dijete dolazi u prvi razred, koliko djetetovu spremnost da uči nove stvari. edukativni materijal. Ako je dijete zapamtilo tablicu množenja, ali nije u stanju konstruirati jednostavno logičkih lanaca, slanje ga u školu je očigledno isto. Koje intelektualne veštine treba da posedujete? budući učenik prvog razreda? Najvažniji među njima su sljedeći:
- sposobnost analize informacija i isticanje glavne stvari;
- sposobnost donošenja logičkih zaključaka i sintetiziranja uzročno-posljedičnih veza;
- slobodna orijentacija u konceptima “prostora” i “vremena”;
- dovoljan razvoj govornog aparata i bogat vokabular.
Emocionalna pozadina i zrelost nervnog sistema
Na mnogo načina, stepen razvoja nervnog sistema određuje koliko lako se osoba nosi sa stresom i uči nove informacije. Samo specijalista može razumjeti da li dijete ima problema u ovoj oblasti. Zato je posjeta neurologu obavezan korak prije pripreme za školu.
Kako bi se shvatilo da li je dijete spremno za školu, svim budućim prvacima preporučuje se testiranje Problemi sa nervnim sistemom takođe utiču na ponašanje. Zbog njene nezrelosti, neka deca su inhibirana; drugi pokazuju hiperaktivnost. I jedno i drugo može imati negativan uticaj na vaše učenje. Roditelji će nakon konsultacije sa njima moći da shvate šta je najbolje učiniti u njihovoj situaciji dječji psiholog. Specijalista će analizirati da li će se ponašanje djeteta vremenom promijeniti i reći da li ima smisla odlagati djetetov polazak u prvi razred.
Komunikacijske vještine i stepen samostalnosti
Ako je dijete pohađalo prije škole vrtić, po pravilu, nema problema sa socijalizacijom i razvojem samostalnosti. U suprotnom, roditelji će morati obratiti pažnju na takve aspekte kao što su:
- podučavanje bebe najjednostavnijim vještinama brige o sebi;
- razvoj pažnje kod djeteta prema osjećajima drugih;
- formiranje tolerantnog stava na nedostatke druge djece.
Kada treba razmišljati o upisu djeteta u školu?
Nažalost, u savremenoj stvarnosti nije dovoljno samo odlučiti kada će dijete poslati u školu. Morat ćete se unaprijed pobrinuti za upis djeteta u obrazovnu ustanovu. Praksa pokazuje da je minimalno vrijeme potrebno da se sve završi neophodna dokumenta, je 6-9 mjeseci.
Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao na Moskovskom institutu za perinatalnu psihologiju i psihologiju reproduktivnu sferu i Volgogradska država Medicinski univerzitet klinički psiholog po specijalnosti
Glavni dokument koji reguliše pitanje početka školovanja djeteta u školi je Zakon o obrazovanju u Ruskoj Federaciji. Član 67 definiše starost početka školovanje dijete od 6,5 do 8 godina, ako nema kontraindikacija iz zdravstvenih razloga. Uz dozvolu osnivača obrazovne ustanove, a to je u pravilu lokalni odjel za obrazovanje, starost može biti manja ili veća od naznačene. Osnova je izjava roditelja. Štaviše, nigdje u zakonu nije objašnjeno da li roditelji moraju u prijavi navesti razlog za svoju odluku.
Šta dete treba da zna pre škole?
Dijete je spremno za školu ako je razvilo sljedeće vještine:
- izgovara sve glasove, razlikuje ih i pronalazi u riječima;
- ima dovoljan vokabular, koristi riječi u ispravnom značenju, bira sinonime i antonime, formira riječi od drugih riječi;
- ima kompetentan, koherentan govor, pravilno gradi rečenice, sastavlja kratke priče, uključujući i prema slici;
- zna srednja imena roditelja i mjesto rada, kućnu adresu;
- razlikuje geometrijske figure, doba i mjeseci u godini;
- razumije svojstva objekata, kao što su oblik, boja, veličina;
- prikuplja zagonetke, boje ne prelazeći granice slike, vaja;
- prepričava bajke, recituje pjesme, ponavlja vrtačice jezika.
Sposobnost čitanja, brojanja i pisanja nije potrebna, iako škole iza kulisa to zahtijevaju od roditelja. Praksa pokazuje da ovladavanje vještinama prije škole nije pokazatelj obrazovnog uspjeha. S druge strane, nedostatak vještina nije faktor spremnosti za školu.
Psiholozi o spremnosti djeteta za školu
Prilikom utvrđivanja uzrasta spremnosti djeteta, psiholozi obraćaju pažnju na lično-voljnu sferu. L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin, L.I. Božović je napomenuo da posedovanje formalnih veština nije dovoljno. Lična spremnost je mnogo važnija. Manifestira se u voljnom ponašanju, sposobnosti komunikacije, koncentriranju pažnje, vještinama samopoštovanja i motivaciji za učenje. Svako dijete je individualno, tako da ne postoji univerzalna dob za početak školovanja. Morate se fokusirati na lični razvoj konkretno dete.
Mišljenje lekara
Pedijatri obraćaju pažnju na fizičku spremnost za školu i savjetuju provođenje jednostavnih testova.
Bolje prije ili kasnije
Šta je bolje - početi učiti sa 6 godina ili sa 8 godina - ovo pitanje nema jasan odgovor. Djeca sa zdravstvenim problemima idu u školu kasnije. U dobi od 6 godina malo je djece fiziološki i psihički spremno za učenje. Ali, ako školska zrelost nije stigla sa 7 godina, bolja godinačekaj.
Mišljenje doktora Komarovskog
Poznati doktor Komarovsky priznaje da ulazak u školu dovodi do toga da dijete u početku češće oboli. Sa medicinske tačke gledišta, onda starije dijete, to je stabilnije nervni sistem, jače adaptivne snage organizma, sposobnost samokontrole. Stoga se većina specijalista, nastavnika, psihologa i doktora slaže: bolje kasnije nego ranije.
Ako je dijete rođeno u decembru
Češće se problem izbora početka školovanja javlja kod roditelja djece rođene u decembru. Decembarska djeca će 1. septembra imati 6 godina i 9 mjeseci ili 7 godina i 9 mjeseci. Ove brojke se uklapaju u okvire određene zakonom. Stoga se problem čini nategnutim. Stručnjaci ne vide razliku u mjesecu rođenja. Za decembarsku djecu vrijede iste preporuke kao i za drugu djecu.
Dakle, glavni pokazatelj roditeljske odluke je vlastito dijete, njegov lični razvoj i spremnost za učenje. Ako sumnjate, obratite se stručnjaku.
Prije ili kasnije, svaka majka se zapita sa koliko godina treba da pošalje dijete u školu. Ponekad je i samim roditeljima veoma teško da procene spremnost svog deteta za školu, da shvate koja osnovna znanja treba da ima budući prvačić. Pokušajmo shvatiti kada možete poslati dijete u školu, a kada ne treba žuriti.
Šta zakon kaže
Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ jasno objašnjava da se u prvi razred upisuju djeca od 6,5 do 8 godina*. Škola može da primi u red prvačića one koji prelaze ove starosne granice, ali samo na zahtjev roditelja, uz dozvolu uprave škole i nakon komisije koja utvrđuje spremnost djeteta za školovanje. Ukratko, sasvim je moguće da će 6-godišnjak i 8-godišnjak sedeti za istim stolom u prvom razredu. Roditeljima ove 1,5-2 godine izgledaju kao potpuni ponor, jer su još živa sjećanja kako su sa novorođenčetom išli u šetnju do igrališta, a njegov sadašnji kolega iz stola već je iz sve snage trčao i klizio niz tobogan .
Najstariji, najmlađi - da li je strašno?
“Šta ako je moje dijete najstarije ili najmlađe u razredu?” - zabrinuti su roditelji. U ovom slučaju vrijedi obratiti pažnju na spremnost djeteta za školu. I ovaj pokazatelj nije sastavljen od dobi ili, recimo, spola, već od potpuno različitih parametara: zdravstvenog statusa, adaptivnih sposobnosti, sposobnosti pronalaženja zajednički jezik sa novim prijateljima i mnogim drugima. Smatra se da djeca koja su navršila 6,5 godina imaju dovoljan nivo zrelosti za učenje. Oni su fiziološki i intelektualno spremni za novu fazu života, psihički zreli za učenje i posjeduju neophodna početna znanja i vještine. Ali svako dijete je jedinstveno: neka školsku zrelost stižu malo ranije od svojih vršnjaka, dok druga kasne na početku. I sve je to varijanta norme.
Samo 10 posto šestogodišnjih prvačića je zaista spremno za učenje.
Sa "prolećnom" i "letnjom" decom sve je jednostavnije: do polaska u školu imaju više od 7 godina, a za to idealne godine roditelji su vođeni. Do 1. septembra i „jesenja“ deca su blizu uzrasta prvačića. Ali majke i očevi “zimske” djece imaju izbor: odvesti dijete u 1. razred sa 6,5 godina ili pričekati još godinu dana do 7,5. I jedno i drugo se uklapa u pravni okvir, a odabir odgovarajuće opcije može biti težak. Ranije ili kasnije? Morat ćete pogledati kriterije vlastite spremnosti djeteta za školu.
Kako da znam da li je moje dijete spremno za školu?
Intelektualni razvoj
Da li dijete treba imati osnovna znanja prilikom polaska u prvi razred? Ne, nesposobnost čitanja i pisanja neće biti osnov za odbijanje upisa. Nema potrebe da angažujete vaspitače za vašeg predškolca. Zna abecedu, pisati štampanim slovima, ali ovo nije obavezno. Međutim, postoji niz vještina koje mora pokazati. Na primjer, da zna zapamtiti i analizirati materijal. Može pročitati pjesmu prema godinama, prepričati kratak tekst. On zna u kojoj državi, u kom gradu, na kojoj adresi živi, kako mu se zovu majka i otac - puno ime, nije domaće. Važno je da na pitanja ne odgovara jednosložno, već detaljno, u rečenicama od 3-5 riječi, i da može koristiti generalizirajuće koncepte. Opišite predmet, razgovarajte o kućnom ljubimcu, navedite autora omiljene pjesme - sve to ukazuje da dijete ima dobar "prtljaž znanja".
+ Bolje ranije: dijete je razvijeno iznad svojih godina i lako citira svoja omiljena djela - vrijeme je za polazak u prvi razred, bez obzira da li ima 7 godina ili ne.
- Bolje kasnije: da li beba ima poteškoće u komunikaciji, teško je izvući i nekoliko reči iz njega, da li je „zbunjena u svojim čitanjima“? Ostavite ga kod kuće ili u predškolskoj grupi još godinu dana, dodatno radite sa njim. U suprotnom, problemi u učenju će se gomilati kao gruda snijega.
Razvoj govora učenika prvog razreda
Razvoj govora je usko povezan sa intelektualnom spremnošću za školu. Dobar govor u velikoj mjeri oblikuje djetetovu školsku zrelost, njegovu spremnost ili nespremnost za učenje – i sugerira da će lako naučiti čitati i pisati.
+ Bolje ranije: dijete ne zna ko je “logoped”, jasno i pravilno izgovara glasove, može ih razlikovati po sluhu i pronaći u riječima. Ima dobar vokabular primjeren njegovom uzrastu i zna značenje riječi. Njegov govor je koherentan i izražajan.
- Bolje kasnije: ako dijete ne može proizvesti zvukove. Leksikon oskudni. Ne zna birati sinonime i antonime (hrabar - hrabar, dobar - loš), ili mu je potrebno više vremena da odgovori nego drugoj djeci. Stidljiva i stidljiva djeca također mogu imati poteškoće u učenju.
Psihološka spremnost za učenje
Psihološka zrelost djeteta je u velikoj mjeri individualni faktor: neka su psihološki spremna za školu sa 5,5 godina, dok je za druga prerano sa 8. Naravno, šanse da dijete starije od 7 godina ima psihološku spremnost koja odgovara normi su mnogo veće. Školska zrelost pokazuje razumijevanje kako se treba ponašati u školi, sposobnost rada po modelu, pridržavanje pravila itd. Takvo poimanje situacije (tzv. arbitrarnost ponašanja) formira se kod djece tek od 6,5-7 godina, a i sa 7 godina još je nesavršeno, pa bi pri izboru škole bilo prikladno obratiti pažnju na mogućnost meke adaptacije (koja dozvoljava savremeni sistemi udžbenike, na primjer, “Osnovna škola 21. vijeka” jedan je od glavnih obrazovni sistemi preporučeno za upotrebu). Ovo će omogućiti djeci sa različitim nivoima psihološka spremnost osjećati se ugodno u prvoj klasi.
+ Bolje ranije: dijete je naučilo društvene norme, razumije smjernice, zna kako slijediti pravila, razumije uzročno-posljedične veze. On dobre performanse, marljiv je i ima vještine samokontrole. Nije registrovan kod neurologa ili psihijatra. Smiren, ne pati od nesanice, vrtoglavice, previsoke razdražljivosti itd. Aktivan je, društven i zna kako lako sklapa prijateljstva.
- Bolje kasnije: beba ima „slab“, iscrpljen nervni sistem, neurološka bolest. On pati od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti. Takođe, ako je anksiozan, povučen, sve mu ispada iz ruku (to znači fine motoričke sposobnosti takođe zaostaje), ćutljiv je, konfliktan, nemiran i pokazuje slabe socijalizacijske vještine.
Zdravstveno stanje budućeg prvačića
Svi budući prvaci moraju proći kompletnu medicinski pregled i dobije ljekarski zaključak o spremnosti za školovanje u srednjoj školi. Da, u poređenju sa vrtićem, učenje u školi je pravi posao: umjesto hodanja i nap- sjedenje za stolom, umjesto igranja igrica - čitanje udžbenika i potreba zavirivanja u natpise na tabli. Neće svako dijete voljeti školske obroke. Neobično okruženje i stroga školska pravila čine vas nervoznim, a stres pogoršava hronične bolesti.
+ Bolje je ranije: ako je dijete potpuno zdravo, ne boluje od kroničnih bolesti, a prehladi se samo 4-5 puta godišnje. Njegovo fizički razvoj zadovoljava starosne standarde ili je neznatno ispred njih.
- Bolje kasnije: dijete ima bilo kakve kronične bolesti (adenoide, dijabetes, itd.), obolijeva 10-12 puta godišnje, nazivaju ga „često bolesno“. Bolje je posvetiti još godinu dana očvršćavanju, poboljšanju imuniteta i općem zdravlju.
Motivacija za učenje i spremnost za učenje
Pokušavajući da odgovore na pitanje kada odvesti dijete u prvi razred, mama i tata često zaborave pitati samo dijete: da li želi da uči? Radoznalost u velikoj meri utiče na to u kom uzrastu dete treba da ide u školu i da li će mu tamo biti lako. Uostalom, ako je učenje zanimljivo, trčiš u školu, ali ako nije, učenje je jednako mučenju. Ako do 6-7 godina dijete ne pokaže interesovanje za učenje, roditelji i vaspitači bi trebali udružiti svoje napore u tom pravcu: podržati dijete u njegovoj želji da uči, razgovarati s njim o čemu školski život zanimljivo, koliko će novih prijatelja steći i kako je uzbudljivo svaki dan naučiti nešto novo. Možete se igrati - "uvježbavati" lekcije i pauze, odgovarati na tabli, možete ići u obilazak škole i vidjeti reakciju djeteta. I zapamtite da je želja djeteta, a ne ambicije roditelja u ovom slučaju u prioritetu.
Šta roditelji budućih školaraca ne bi trebali slijediti:
mišljenje drugih - "Ali baka misli da je vrijeme"
njihove roditeljske ambicije - „Drugi su išli u školu, ali zašto je moja gora?,
činjenica da razred regrutuje dobar nastavnik - ako učenik nije spreman, čak ni dobar nastavnik neće ispuniti roditeljska očekivanja,
sa svojim idejama o dječijem prijateljstvu - "Ma, pa, svi njegovi drugari su otišli u prvi razred, biće mu dosadno!",
nevoljkost da se brinete o djetetu - "Sve će te naučiti u školi, volio bih da ti to dam što prije."
Dječji psiholozi, defektolozi i logopedi pružaju pomoć roditeljima u pitanjima spremnosti njihovog djeteta za školu. Specijalisti iz oblasti dečije medicine razvojna psihologija Danas je razvijeno mnogo testova koji se mogu koristiti za procjenu nivoa razvoja djeteta. predškolskog uzrasta na različite starosne periode. Pozovite svoje dijete da pohađa kurs, a vi ćete saznati stepen spremnosti vašeg djeteta za školu i dobiti preporuke stručnjaka iz predškolskog i osnovnog opšteg obrazovanja.
Najvažniji zaključak
Ne biste trebali slati svoje dijete u školu, fokusirajući se isključivo na mišljenja prijatelja, ocjene škole ili razbacane preporuke na forumima na internetu. Imajte na umu da ste odgovorni prema djetetu u svom izboru, povjerite mu najboljeg, po vašem mišljenju, prvu učiteljicu, izaberite „onoga“. nastavni plan i program, iz koje će učenik prvog razreda morati da uči. Djetetu treba biti udobno i zainteresirano za učenje. Urođena radoznalost i kognitivna interesovanja učenika zahtevaju stalnu i redovnu podršku i razvoj, a veoma je važno da roditelji to shvate prilikom upisa deteta u prvi razred. Na kraju krajeva, to je unutra osnovna škola postavljena je budućnost djetetovog obrazovnog uspjeha.
*Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, član 19. Opšte obrazovanje, tačka 2.
