Օրթոպիայի դերը ռուսաց լեզվում. Օրթոպիայի հայեցակարգը

Լեզվաբանների կարծիքներն այն մասին, թե ինչ է գերունդը, բաժանվում են. Ոմանք կարծում են, որ դա վերաբերում է բայի հատուկ ձևին, մյուսները ենթադրում են, որ դա խոսքի անկախ մաս է: Մենք կաջակցենք երկրորդ տարբերակին.

Մասնակիցը ներկայացնում է անկախ մասելույթ. Այն պարունակում է մակդիրի և բայի նշաններ, ցույց է տալիս, թե երբ, ինչու և ինչպես է գործողությունը կատարվում նախադեպային բայի կողմից և ունի լրացուցիչ ազդեցություն։ Եթե ​​նախադասության մասնակիցը մենակ չէ, այլ ունի նրանից կախված բառեր, ապա այս բառակապակցությունը կոչվում է մակբայական դարձվածք։ Հոդվածը ձեզ կպատմի, թե ինչպես և երբ առանձնացնել գերունդները նախադասության մեջ:

Ի՞նչ է բաժանումը:

Ռուսերենում մեկուսացում հասկացությունը նախադասության մեջ որոշակի բառերի շարքը պարզաբանելու և ընդգծելու միջոց է: Նախադասության միայն այն անդամները, որոնք երկրորդական են, կարող են մեկուսացվել, ահա թե ինչպես են նրանք տարբերվում ոչ մեկուսացված անդամներից: Մեկուսացումներն անհրաժեշտ են, որպեսզի ընթերցողը կարողանա ավելի ճշգրիտ հասկանալ տեղի ունեցող գործողության նկարագրված պատկերը։ Կարող են մեկուսացվել ոչ միայն միայնակ գերունդները, այլև

Միայնակ գերունդների օրինակներ

Եթե ​​մեկուսացված դերբայական նախադասությունը չունի կախյալ բառեր նախադասության մեջ, ապա այն կոչվում է մեկ գերունդ: Նախադասություն գրելիս խոսքի այս հատվածը միշտ ընդգծվում է երկու կողմից ստորակետներով:

Գերունդի գտնվելու վայրը նախադասության մեջ կարող է լինել ցանկացած վայրում: Ահա միայնակ գերունդները ստորակետերով ճիշտ բաժանելու օրինակներ.

1. Նայելով՝ նա չկարողացավ ոչ մի բառ արտասանել։
2. Երբ վերադարձա, տանը գտա քրոջս։
3. Առանց մարզումների չես կարող հաջողությունների հասնել սպորտում։

Ըստ այդմ՝ ստորակետով ընդգծվեցին հետևյալ գերունդները.

• նայող;
• վերադառնալով;
• առանց մարզումների.

Նամակում դուք կարող եք գտնել մի քանի կրկնվող մասնակիցներ: Նրանք կոչվում են միատարր: Միաժամանակ դրանք բաժանվում են ստորակետերով և այս կետադրական նշանով առանձնացվում են որպես խոսքի առանձին մասեր։ Նման նախադասությունների օրինակներ.

1. Ծիծաղելով, բզզալով և պտտվելով՝ Նատաշան շտապեց իր առաջին ժամադրությանը։
2. Ծիծաղելով և աչքով անելով Փաշան փակեց դուռը։
3. Նա լուռ էր, զայրացած, բայց վախկոտ։

Նախադասության մեջ միատարր գերունդները կարող են վերաբերել տարբեր նախադատությունների: Օրինակ: Նա, խաղալով ու ծիծաղելով, ոգեշնչված շտապեց դեպի իր երազանքները։

Մեկ գերունդների բաժանում ստորակետերով

Միայնակ սերունդիական մասնիկների մեկուսացումը տեղի է ունենում հետևյալ դեպքերում.

1. Եթե ​​գերունդը նախադասության մեջ խաղում է երկրորդ նախադասության դերը. Պահպանում է բայի իմաստը. Ցույց է տալիս գործողության վիճակը, պատճառը կամ ժամանակը, բայց ոչ դրա պատկերը: Փախչելով՝ Մարինան կորցրել է դրամապանակը։ Տոնից հետո հյուրերն առանց հանդարտվելու հեռացել են։
2. Եթե ​​մտքումդ կարող ես ստուգել նախադասությունը՝ գերունդը բայով փոխարինելով, կամ պարզ նախադասությունից բարդ նախադասություն կազմել։ Երբ Մարինան փախել է, քսել է քսակը։ Հյուրերը, թեև տոնից հետո չէին հանդարտվում, բայց հեռացան։

Միայնակ գերունդների մեկուսացումը տեղի չի ունենում, եթե.

1. Մեկ գերունդը կորցրել է իր բառային նշանակությունը կամ սերտ կապ ունի պրեդիկատի հետ։ Մաշան առանց թակելու վազեց սենյակ։ Ժենյան լուռ ու դանդաղ իջավ ծառից։
2. Եթե ​​գերունդները գործողության ձևի հանգամանքներ են, և դրանք չեն կարող փոխարինվել բայերով: Ժենյան լուռ իջավ ու ժամանակն առավ։
3. Եթե ​​մեկ գերունդը կարող է փոխարինվել գոյականով: Մաշան առանց թակելու վազեց սենյակ։

Միայնակ գերունդների նույնականացում՝ կախված նախադասության մեջ դրանց գտնվելու վայրից

Գերունդների բաժանումը կարող է տեղի չունենալ, եթե դրանք նախադասության սկզբում կամ վերջում են, բայց մեջտեղում դրանք բաժանված են ստորակետերով: Համեմատենք երկու նախադասություն.

1. Տանյան դանդաղ փորձեց հողաթափերը։
2. Ճանապարհին դանդաղորեն Տանյան հիանում էր ծաղիկներով։

Առաջին նախադասության մեջ մասնակիցը չի բաժանվում ստորակետերով, քանի որ այն ներկայացված է գործողության ձևի հանգամանքով։ Այն կարող է փոխարինվել «հանգիստ» բառով։

Երկրորդ նախադասության մեջ գերունդը ներկայացնում է ածական պատճառը («քանի որ ես չէի շտապում»):

Ինչպե՞ս է ձևավորվում մակբայական արտահայտությունը:

Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է խոսքի մի հատված, որը պատասխանում է «ինչ անելով», «ինչ անելով» հարցերին: և կոչվում է գերունդ, կախված բառերով, ապա այս բառերի շարքը սովորաբար կոչվում է մասնակցային արտահայտություն:

Նախադասության մեջ այս արտահայտությունը միշտ կատարում է դերբայական հանգամանքի ֆունկցիա և առնչվում է բայի հետ, քանի որ այն նշանակում է լրացուցիչ գործողություն։ Լրացուցիչ գործողություններ կատարվում են նույն անձի, երևույթի կամ իրի կողմից, որն իրականացնում է հիմնական գործողությունները:

Մասնակից արտահայտությունների օրինակներ

Մասնակիցների մեկուսացում և մասնակցային արտահայտություններտեղի է ունենում անկախ նրանից, թե որտեղ են նրանք կանգնած՝ կապված նախադրյալ բայի հետ: Օրինակ:

1. Ամբողջ օրը մութ ամպերը շրջում էին երկնքով, սկզբում բացահայտում արևը, հետո նորից ծածկում այն։
2. Մոր կողքով քայլելով՝ փոքրիկը զարմացած ու հիացած նայեց նրան։
3. Ուրախությունը, ոմանց երջանկություն պատճառելով, մյուսներին անխուսափելի վիշտ է պատճառել:
4. Ես առանց աչքս կտրելու նայեցի արևածագին։
5. Փոքրիկը, մոր ձեռքին հետեւելով, նույն շարժումներն էր անում։

Ի՞նչ է պետք հիշել նախադասության մեջ գերունդներ և մասնակցային արտահայտություններ օգտագործելիս:

Տեքստ գրելիս մասնակցային արտահայտություններ օգտագործելու հիմնական կանոնները հետևյալն են.

1. Նախադրյալ բայով արտահայտված հիմնական գործողությունը և լրացուցիչ գործողությունը, որն արտահայտվում է մասնակցային արտահայտությամբ, պետք է վերաբերվեն մեկ անձի, առարկայի կամ երևույթի:
2. Ամենից հաճախ գերունդներով և մասնակցային դարձվածքներով արտահայտված հանգամանքների մեկուսացումն օգտագործվում է միամաս, միանշանակ անձնական նախադասություն գրելիս, ինչպես նաև հրամայական եղանակով բայով։
3. Եթե ​​նախադասությունն անանձնական է ինֆինիտիվում, ապա հնարավոր է օգտագործել նաև մասնակցային արտահայտությունը։
4. Գերունդների մեկուսացումը և հանգամանքների մեկուսացումը նույնն են, քանի որ գերունդը նախադասության մեջ արտահայտում է հանգամանքի նշան։

Ո՞ր դեպքերում գերունդները և մասնակցային արտահայտությունները չեն բաժանվում ստորակետերով:

Գերունդներով և մասնակցային արտահայտություններով արտահայտված հանգամանքների մեկուսացումը չի իրականացվում, եթե.

1. Հանգամանքները կապված են «և» շաղկապով ոչ մեկուսացված հանգամանքի կամ նախադեպի հետ։ Նա ատում էր նրան և ընդունում էր նրա ուշադրության նշանները: Դաշան աղմկոտ խաղաց և ուրախությունից բղավեց.
2. Հանգամանքները մոտենում են մակդիրներին։ Նրանք կորցնում են իրենց լրացուցիչ նշանակությունը և ձեռք են բերում գործողության նշանի արժեք։ Սա.

• գերունդներ, որոնք դարձած են ֆրազոլոգիական միավորներ (առանց աչքերը փակելու, թեւերը ծալելու, գլխով, բերանը բացելու և այլն): Օրինակ՝ Պետյան անփույթ էր աշխատում։ Բայց, թևերը թավալով, նա ձեռքերը լվաց լոգարանում։ Պետք է հիշել, որ ֆրազոլոգիական ներածական արտահայտությունները (ըստ երևույթին, այլ կերպ ասած, ըստ էության, մյուսները) բաժանվում են ստորակետով։
• հիմնական իմաստային բեռ կրող մասնիկներ։ Առանց դրանց պրեդիկատը լիովին չի արտահայտում միտքը։ Խոսքի այս մասը սովորաբար գալիս է նախադասությունից հետո: Այս գերունդների «բայականությունը» ակնհայտ է նախադասություններում, որտեղ կա միատարր անդամների խումբ՝ գերունդներ և մակդիրներ: Օրինակ: Նա ինձ պատասխանեց առանց ամաչելու և անկեղծ. Առանց ամաչելու- սա գերունդ է, և անկեղծ ասած- մակբայ.

Ստորակետները չեն տարբերում գերունդները, որոնք պարունակում են «which» կախյալ բառն իրենց բոլոր տատանումներով: Նա ցանկանում էր ազատվել նամակից, որը կարդալով հիշեց իր վերջին վիշտը.

Ի՞նչ տարբերենք գերունդներից:

Մեկուսացնելով գերունդները՝ շատերը չեն կարծում, որ դրանք կարող են լինել մակդիրներ կամ նախադրյալներ:

Առանձնացվում են հետևյալ մակդիրները.

• ուրախությամբ;
• գաղտագողի;
• կատակել;
• լուռ;
• նստած;
• կանգնած;
• պառկած և այլք:

Գերունդները, որոնք նույնն են, ինչ այս բառերը, պահպանում են լրացուցիչ ազդեցություն: Դա տեղի է ունենում այլ գերունդների ձևավորման և կապի ժամանակ։ Անյան հեծավ ամբողջ ճանապարհին կանգնած։ Նա կատակով կանի այս գործը (հեշտ). Այս նախադասությունները օգտագործում են մակդիրներ:

Վերևում կանգնած՝ Անյան նայեց ներքև։ Ամբողջ ճանապարհին, զվարճանալով ու խաղալով, Յանան բերանը չէր փակում։Այս նախադասություններում ստորակետներն առանձնացնում են առաջին նախադասության մասնակցային արտահայտությունը, իսկ երկրորդ նախադասության մեջ՝ միատարր մասնիկները։

Նախադրյալները ներառում են՝ սկսած, հիման վրա։ Ստորակետները չեն օգտագործվում, քանի որ նախադասությունից կարող է հանվել մակդիրային մասը, և դրա իմաստը չի փոխվի։ Ձյուն է գալիսսկսած գիշերվանից (գնում է գիշերվանից):

Մասնակիցների և գերունդների մեկուսացում. ո՞րն է տարբերությունը:

Մասնակից և դերբայական արտահայտությունները նախադասության մեջ կատարում են տարբեր գործառույթներ և ունեն հետևյալ ձևաբանական տարբերությունները.

1. Մասնակցային արտահայտությունը կամ միայնակ մասնիկը վերաբերում է սահմանվող բառին (գոյական կամ դերանուն): Գերունդ կամ մասնակցային արտահայտությունը սերտորեն կապված է նախադրյալ բայի հետ: Այս դեպքում մասնիկը փոխվում է ըստ թվերի, սեռի, դեպքերի, ունի ամբողջական և կարճ ձև, իսկ գերունդը անփոփոխ բառաձեւ է։
2. Մասնակցային արտահայտությունը և մասնակիցը ծառայում են որպես նախադասության սահմանում, իսկ գերունդը և մասնակցային արտահայտությունները գործում են որպես տարբեր հանգամանքներ:
3. Մասնակիցներն ու գերունդները տարբերվում են ածանցներով։ Մասնակիցներն ունեն այնպիսի վերջածանցներ, ինչպիսիք են -ուշ-(-յուշ-), -աշ-(-յաշ)- -վշ-, -շ- y իրական մասնիկներ և - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- պասիվների համար: Մինչդեռ գերունդներն ունեն հետևյալ վերջածանցները՝ -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-:

1. Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է շաղկապական բառակապակցության կողքին, դրանք բաժանվում են ստորակետով: Միությունները ներառված չեն շրջանառության մեջ։ Օրինակ: Նա ժպտաց ընկերոջը և, ցատկելով ջրափոսի վրայով, վազեց տուն։Բացառություն է «ա» շաղկապը, որը գալիս է մասնակցային արտահայտությունից առաջ։ Այս դեպքում այն ​​մտնում է շրջանառության մեջ։ Օրինակ: Մարդը պետք է հասկանա, թե որն է կյանքի իմաստը, և դա հասկանալով, նա կպատմի ուրիշներին.
2. Եթե ​​նախադասությունը բաղկացած է մի քանի մասնակցային բառակապակցություններից կամ առանձին մասնիկներից, ապա նրանց միջև դրվում են ստորակետեր, ինչպես նախադասության միատարր անդամները թվարկելիս: Օրինակ: Նա մոտեցավ՝ երերալով ու մի ձեռքով բռնելով ընկերուհու ուսից, մյուսը բռնած՝ գոտուց։
3. Եթե ​​մեկ նախադասությունը պարունակում է մի քանի մասնակցային արտահայտություններ, որոնք վերաբերում են տարբեր պրեդիկատներին, ապա դրանցից յուրաքանչյուրը բաժանվում է ստորակետերով: Օրինակ: Նա, ոտքով հրելով դարպասը, դուրս է վազել դեպի ճանապարհ և, ուշադրություն չդարձնելով մարդկանց, շտապել է հեռու։
4. Մասնակից արտահայտությունը միշտ բաժանվում է երկու կողմից ստորակետերով:

Մասնակիցների մեկուսացումը խնդիրներ չի առաջացնի, եթե սովորեք ճիշտ նույնացնել խոսքի այս մասը ցանկացած նախադասության մեջ:

Ինչպե՞ս օգնել ձեր երեխային համախմբել իր սովորած նյութը:

Երեխային տեսական նյութն ուսումնասիրելուց հետո նրան պետք է խրախուսել այն համախմբել գործնական վարժություններով։

Սկզբում երեխաները պետք է բանավոր աշխատեն նախադասությունների հետ և սովորեն գտնել դրանցում մասնակցային արտահայտություններ և առանձին գերունդներ: Դրանից հետո աշակերտներին պետք է առաջարկել գրել նախադասություններ և տեղադրել դրանք, ինչպես նաև պետք է բացատրել երեխային ստորակետեր դնելիս իր ընտրությունը:

Երեխաները յուրացնելուց հետո պարզ նախադասություններ, կարող եք նրանց նախադասություններ տալ շաղկապներով և հարակից բառերով: Միևնույն ժամանակ, նախքան մակբայական բառակապակցությունը կամ մի մասնիկ գտնելը, պետք է ընդգծել քերականական հիմքը։

Նրանք բարդացնում են առաջադրանքը բարդ բաղադրյալ նախադասություններով, որոնք ունեն մի քանի քերականական հիմքեր և միատարր մասնակցային արտահայտություններ։

1. Մասնակցային դարձվածքները, որպես կանոն, մեկուսացված են՝ անկախ նախադրյալ բայի նկատմամբ դրանց տեղակայությունից։

Օրինակ: Ճառագայթներին հասնելը, գլուխները թափ տալը, ձիերի դպրոցները(Սեր.); Առանց գլխարկ դնելու, դուրս եկավ շքամուտք(Շոլ.); Գիշերվա ընթացքում հարբած լինելը, անտառը խորտակվեց ու լռեց՝ կախ ընկած սոճու թաց ճյուղերը(Ճնճղուկ); Հենվելով տրոլեյբուսի հարմարավետ, փափուկ աթոռի մեջքինՄարգարիտա Նիկոլաևնան վարում էր Արբաթի երկայնքով(բուլղ.); Լիզա, Նայելով Նիկոլայ Վսեվոլոդովիչին, արագ բարձրացրեց ձեռքը(Adv.); հետո[Աննա] հրեց փայտերով և վազեց թավուտների միջով, թողնելով ձյան պտույտներ (Պաուստ.):

Գերունդներով և մասնակցային արտահայտություններով արտահայտված հանգամանքներն ունեն լրացուցիչ նշանակություննախադրյալություն, որը բնորոշ է գերունդին որպես բայական ձև: Հետևաբար, գերունդները և մասնակցային արտահայտությունները հաճախ ընկալվում են որպես լրացուցիչ նախադրյալներ։

Օրինակ: Ես ու ընկերս վերադարձանք մեր կուպե։ ծեր կին, գիրքը ցած դնելով և փորձելով ինչ-որ բան հարցնել, չհարցրեց և սկսեց պատուհանից դուրս նայել(Spread) (համեմատել. Պառավը գիրքը վայր դրեց և փորձեց ինչ-որ բան հարցնել, բայց այդպես էլ չհարցրեց։.).

Այնուամենայնիվ, գերունդները և մասնակցային արտահայտությունները միշտ չէ, որ կարող են փոխարինվել բայի խոնարհված ձևերով: Նրանք նկատի ունեն տարբեր նշաններգործողություններ և կարող են փոխարինվել մեկուսացված մասնակցային արտահայտություններով՝ լրացուցիչ մակդիրային նշանակությամբ։

Օրինակ: բժիշկ, չկարողանալով խոսել լացող կանայք , հառաչեց և հանգիստ շրջեց հյուրասենյակով։– Բժիշկ։ չկարողացա խոսել լացող կանանց հետ, հառաչեց ու կամացուկ շրջեց հյուրասենյակով(Չ.):

Դա իմաստի մակդիրային ենթատեքստի առկայությունն է, որը ֆունկցիոնալ կերպով միավորում է մակբայական և մասնակցային արտահայտությունները:

Բարդ նախադասությունների ստորադաս մասերի հետ կարելի է համեմատել դերբայական շատ մասնիկներ և մակդիրային արտահայտություններ, որոնք ունեն բայական նշանակություն:

Օրինակ: Դատելով նրա տատանվող շարժումներից, մռայլ դեմքի արտահայտությունից, որը երեկոյան մթնշաղից մթնեց, ուզում էր մի բան ասել(Չ.) (համեմատել. Դատելով նրա տատանվող շարժումներից...)

2. Համակարգող շաղկապից, ստորադասական շաղկապից կամ հարակից բառից հետո տեղադրված մասնակցային բառակապակցությունը նրանից բաժանվում է ստորակետով՝ չնայած ընդգծված ինտոնացիայի բացակայությանը.(ինտոնացիոն առումով շաղկապը ներառված է շրջանառության մեջ)։

Օրինակ: Եվ Կորնին թեթևակի շրջվեց ճառագայթի վրա և. խոհուն հայացքով դիտելով զրահի շողշողացող ձիավորները, սկսում է խոսել(Բոն.); Արքայազնն ինձ ասաց, որ ինքն էլ է աշխատելու, և մենք, փող աշխատելով, ծովով գնալու ենք Բաթում։(Մ.Գ.); Հեծյալ վարտիքի գրպանում Սերգեյը շորերի փշրանքներ զգաց և. նրբորեն թափահարելով դրա պարունակությունը ձեր ձեռքում, գլորեց թանձր անշնորհք սիգարետը(Ճնճղուկ):

Կախված ենթատեքստից՝ a կապը կարող է ներառվել մասնակցային կառուցման մեջ կամ կապել հիմնական նախադասության անդամները:

Օրինակ: Մենք պետք է հասկանանք պերեստրոյկա-գիտակցության էությունը և հասկանալով դա՝ միանանք դրա համար ակտիվ պայքարին։ – Մենք պետք է հասկանանք գիտակցության վերակազմավորման էությունը, և հասկանալով դա՝ չպետք է բավարարվենք դրա համար միայն բանավոր կոչերով։

3. Բերական շինությունները միացնելիս կետադրական նշանները դրվում են այնպես, ինչպես նախադասության միատարր անդամներով:

Օրինակ: Նա գնաց, ցնցվելով և դեռևս ձախ ձեռքի ափով պահելով գլուխը, իսկ աջ ձեռքով հանգիստ քաշելով շագանակագույն բեղերը (Մ.Գ.):

Եթե ​​կից մասնակցային դարձվածքները վերաբերում են տարբեր նախադրյալ բայերին և շաղկապներին և ներառված չեն դրանց կազմության մեջ, ապա դրանք առանձնանում են որպես ինքնուրույն կառուցվածքներ։

Օրինակ: Նա կանգնեց, հենվելով թեյի բաժակների կույտին, Եվ, աննպատակ շուրջը նայելով, մատները սրինգի պես թմբկահարում էր ձեռնափայտի վրա(Մ.Գ.) ( նա կանգնեց և թմբկահարեց).

Մասնակից արտահայտություններ, որոնք գտնվում են տարբեր մասերառաջարկները պատրաստվում են ինքնուրույն:

Օրինակ: Սերգեյ, ևս մեկ րոպե կանգնելուց հետո, դանդաղ քայլեց դեպի ածուխի կույտը և, զգուշորեն վերարկուն դնելով հատակին, նստեց անտրացիտի մի մեծ կտորի վրա(Ճնճղուկ) ( Սերգեյը գնաց... և նստեց); Դուռը կրծքով հրելովՍերգեյը ցատկեց տնից և. ուշադրություն չդարձնելով մարմինը պատռող չոր թփերին ու դեմքին հարող սոճու ճյուղերինվազեց, շնչակտուր, առաջ՝ դեպի անտառի հենց թավուտը(Ճնճղուկ) ( Սերգեյը թռավ ու վազեց);Մեքենաներ, թակել երկաթուղային հոդերի վրա, ծուլորեն շարժվեց լոկոմոտիվի հետևում և. թխկացնելով իրենց բուֆերները, նորից լռեց(Ճնճղուկ) ( Կառքերը շարժվեցին ու լռեցին);Թռչող կախարդի պես ցրված, ծխագույն հյուսքեր, ներքևից լուսավորված բոսորագույն, հարավ-արևելյան էքսպրեսը շտապեց հեռվում, անցնելով մայրուղին.(Բարություն.) ( Հարավ-արևելյան էքսպրեսը շտապում էր).

4. Դրանց կազմության մեջ ընդգրկվում են միայն սահմանափակող մասնիկները, միայն մակբայական կառուցվածքներից առաջ կանգնածները։

Օրինակ: Այսպիսով, նա ապրում էր առանց սիրո, պարզապես հույս ունենալով նրա վրա.

Նույնը վերաբերում է համեմատական ​​շաղկապների առկայությանը, որոնք սկսում են մակդիրի կառուցումը: Օրինակ՝ մութ աստիճանների երկայնքով... երկուսը քայլեցին, հետո երեքը... վարանելով և հապաղելով ամենուր՝ կարծես վախենալով գործի անցնել (Fed.):

5. Միայնակ գերունդները մեկուսացված են՝ պահպանելով իրենց բառային նշանակությունը: Նրանց մեկուսացման պայմանները նույնն են, ինչ մասնակցային արտահայտությունների համար։

Օրինակ: Ալիքները խաղացին, և Շաքրոն, նստած շեմին, անհետացավ աչքերիցս, խորտակվելով խուլի հետ միասին, հետո բարձրացավ իմ գլխավերեւում ու, բղավելով, քիչ էր մնում ընկներ վրաս(Մ.Գ.); Հմայիչ է պառկել դեմքով՝ դիտելով աստղերի լույսը(Մ.Գ.); Շշուկով, ասես պարելով, հայտնվեց պապիկը(Մ.Գ.); Սկզբում, նույնիսկ մեքենայում, քայլում էինք քայլելու արագությամբ, մեկ-մեկ քերում էինք դիֆերենցիալը և հետ կանգնելով քարերի շուրջը(Դահլիճ.); Դռները ճռռացին ու փակվեցին։ Մութը լցվել էր կառքը։ Միայն լուսինը, հետաքրքրասեր, նայեց պատուհանից դուրս(Ճնճղուկ); Ընտելանալով դրան՝ աչքերս ցեմենտե հատակին մարմինների մի կույտ հայտնաբերեցին(Ճնճղուկ):

6. Առանձին գերունդները և մասնակցային արտահայտությունները առանձնացված չեն.

1) եթե գերունդը կորցրել է իր բառային իմաստը.

Օրինակ: Ձիերը դանդաղ վազում են կանաչ լեռնոտ դաշտերի միջով(Բոն.); Սերգեյը երկար ժամանակ անշարժ պառկած էր(Ճնճղուկ);

2) եթե դ նրա մասնիկը ներառված է կայուն շրջանառության մեջ. աշխատել անխոնջ; վազիր լեզուդ դուրս; վազել գլխիվայր; լսեք շունչը պահած; լսեք բաց ականջներով.

Օրինակ: Դժվար օրերին նա անխոնջ աշխատում էր մեզ հետ(Նիկ.);

3) եթե մասնակցային կամ մասնակցային արտահայտությունը հայտնվում է նախադասության միատարր անդամների մեջ խոսքի այլ մասերի հետ միասին:

Օրինակ: Նա ասաց շշուկով և առանց որևէ մեկին նայելու; Կլիմ Սամգինը քայլեց փողոցով զվարթ և առանց ճանապարհ զիջելու հանդիպակաց մարդկանց (Մ.Գ.);

4) եթե մակդիրային շինարարությունը գործում է որպես գործողության մակդիրային ձևափոխող և սերտորեն հարում է նախադրյալ բային(դրա գործառույթը նման է մակդիրի գործառույթին):

Օրինակ: Այս վարժությունը անել աթոռին նստած; Այս վարժությունը կատարվում է կանգնած: Համեմատեք, սակայն, ավելացված խոսակցության հետ. ինժեները, պառկած, կարդաց իր հանքարդյունաբերական արվեստը(Կոմպ.) ( ինժեները պառկեց և կարդաց).

7. Միայնակ գերունդները կարող են մեկուսացված լինել կամ չմեկուսացվել՝ հաշվի առնելով համատեքստը:

Օրինակ, պարզաբանման իմաստը ձեռք բերելիս գերունդը մեկուսացված է. Երեխաներն անընդհատ աղմկում էին, կանգ չառնելով(համեմատել. երեխաներն անդադար աղմկում էին).

Գերունդի մեկուսացումը կամ չմեկուսացումը կարող է կախված լինել նախադրյալ բայի իմաստից (ոչ մեկուսացված գերունդը կարող է փոխարինվել մակդիրով):

Օրինակ: Շել կանգ մի առ (քայլեց անդադար); ես հարցրեցի կանգ մի առ (գերունդը նշանակում է երկրորդ գործողությունը - հարցրեց, բայց չդադարեց դա անել):

Գերունդի մեկուսացման կամ չմեկուսացման վրա ազդում է նաև նրա գտնվելու վայրը. համեմատել: Նա քայլեց պարտեզի ճանապարհով՝ առանց հետ նայելու։ -Առանց հետ նայելու քայլեց պարտեզի արահետով:

8. Գերունդի մեկուսացումը կամ չմեկուսացումը կարող է կախված լինել նրա տեսակից: Այսպիսով, -а, -я վերջացող մասնիկները ավելի հաճախ արտահայտում են գործողության ձևի հանգամանքի իմաստը և հետևաբար առանձնացված չեն։

Օրինակ: Նա ժպտալով ներս մտավ(համեմատել. Նա ժպտալով մտավ սենյակ. Նա ներս մտավ ժպտալով քո գաղտնի մտքերին ).

-в, -вшы վերջացող մասնիկները փոխանցում են մակդիրային իմաստների այլ երանգներ (պատճառ, ժամանակ, զիջում), որոնք նպաստում են մեկուսացմանը։

Օրինակ: Նա գոռաց, վախեցած. Վախեցած՝ նա բղավեց.

9. Բառակապակցությունների շրջադարձերչնայած, չնայած, չնայած, հիմնվելով, սկսած, շնորհիվ, հետո,կատարում է ածանցյալ նախադրյալների և նախադրյալ համակցությունների գործառույթը. մեկուսացված են կամ չմեկուսացված են՝ ըստ համատեքստի պայմանների։

Չնայած, չնայած, բառերով արտահայտությունները մեկուսացված են:

Օրինակ: Չնայած վատ եղանակին, ճամփա ընկանք; Հանդիպմանը քննադատել են անկախ դեմքերից; Քնկոտ, ինչպես մի ճյուղ, որը խեղդվում է քնի լճակում, Նեյը իր գրկում կրում էր շքեղ քնած որդի, ցրված. չնայած իր փոքր չափերին, հերոսական ոտքեր ու ձեռքեր(Գույն); Չնայած բժիշկների արգելքին, Մալեևկայում գրել եմ «Կոլխիս» պատմվածքը(Պաուստ.); Գիտությունը պետք է արվի մաքուր ձեռքերով.

Չնայած բառերով արտահայտությունը մեկուսացված չէ միայն բայի հետ սերտ իմաստային կապի դեպքում, այն էլ հետդիրքում։

Օրինակ: Նա է դա արեց՝ չնայած բժիշկների արգելքին (համեմատել. Չնայած բժիշկների արգելքին, նա արեց դա).

Նախդիրների իմաստով գործող, կախված, հետո բառերով սկսվող արտահայտությունները առանձնացված չեն։

Օրինակ: Եկեք գործենք կախված հանգամանքներից (համեմատել. գործել ըստ հանգամանքների);Սկսած երեքշաբթիեղանակը կտրուկ փոխվեց(համեմատել. Երեքշաբթի օրվանից եղանակը կտրուկ փոխվել է); Որոշ ժամանակ անցԵկավ Վեսովշչիկովը(Մ.Գ.):

Եթե ​​այս արտահայտություններն ունեն պարզաբանման կամ միանալու իմաստ, ապա դրանք առանձնացված են։

Օրինակ: Մենք գործելու ենք հմտորեն և արագ, կախված հանգամանքներից; Անցած շաբաթ, երեքշաբթի օրվանից, եղանակը կտրուկ փոխվեց։

Բառերի վրա հիմնված բառակապակցության շրջադարձը կարող է ունենալ երկու իմաստ. ավելացված բանավորությամբ, երբ դրանով նշված գործողությունը փոխկապակցված է առարկայի հետ, այն մեկուսացված է. նման կապի բացակայության դեպքում այն ​​մեկուսացված չէ։

Օրինակ: Պարզվում է, որ միայն մենք չենք, որ հանկարծ հայտնաբերեցինք դրա անհրաժեշտությունը նոր գիտություն- բիոնիկա, մենք ձգտում ենք սովորել, հասկանալ և առավելագույնս օգտագործել կենդանի բնության հատկությունները. մեր նախնիները դա արել են մեզանից շատ առաջ, հիմնված ձեր գիտելիքների և կարիքների վրա (Չիվ.): Համեմատել. Նա մշակել է տան նախագիծ։ - Նախագիծը մշակված է պլանավորված արժեքի հիման վրա.

Շնորհակալ բառով արտահայտությունը մեկուսացված է կամ առանձնացված չէ՝ կախված տարածվածության աստիճանից և տեղակայությունից:

Օրինակ: Անձրևների շնորհիվհողը հագեցած էր խոնավությամբ։ - Երկիր, անձրևների շնորհիվ, խոնավության մեջ թաթախված։

Գոյականներով և մակդիրներով արտահայտված հանգամանքները

1. Անուղղակի դեպքերի ձևերով գոյականներով արտահայտված հանգամանքները կարելի է առանձնացնել պատահական բացատրության կամ իմաստային շեշտադրման համար։

Օրինակ: Եվ Նատաշա, ցավալի զարմանքով, նայեց հագնված մարդկանց(Բոն.); Ես քայլեցի և քայլեցի ցուրտ ու խոնավ ավազի վրայով, ատամներով տրորելով սովի ու ցրտի պատվին, և հանկարծ. սննդի ապարդյուն փնտրտուքի մեջ, գնալով կրպակներից մեկի հետևում, ես նրա հետևում տեսա գետնին ճմրթված մի կերպարանք՝ պաթետիկ զգեստով.(Մ.Գ.); Նախշի կենտրոնում գտնվող բծերից մեկը շատ նման էր աթոռի տիրոջ գլխին(Մ.Գ.); Կանաչի մեջ թաթախված փոքրիկ քաղաքը վերևից նայելիս տարօրինակ տպավորություն էր թողնում...(Մ.Գ.); Լաստերը նավարկեցին խավարի ու լռության մեջ (Մ.Գ.); Երբ երեկոն եկավ, ես ձեր անհաջողությունների և ամբողջ աշխարհի վրա զայրույթիցՈրոշել է մի քիչ ռիսկային բան...(Մ.Գ.); Գիշերը, ավելի ուժեղ քամու դեմ, ջոկատը ուղեւորվում էր նավահանգիստ՝ վայրէջք կատարելու(պլատ.); Տասնմեկ տարում, ամենօրյա վարման ընթացքումԵրևի շատ հետաքրքիր արկածներ եմ ունեցել(Չ.):

Նման հանգամանքները սովորաբար կրում են լրացուցիչ իմաստային բեռ և հոմանիշ են բանավոր կոնստրուկցիաների հետ (համեմատեք օրինակները. ...որովհետև նա զայրացած էր իր անհաջողությունների և ամբողջ աշխարհի վրա. ...ինչպես ամեն օր քշում էի).

2. Ամենից հաճախ նախադասության բացատրական դերբայական անդամները պարունակում են ածանցյալ նախադրյալներ և նախադրյալ համակցություններ (չնայած, հաշվի առնելով, որպեսզի խուսափեն, որպես հետևանք, երբեմն, պատճառով, առկայության դեպքում, համապատասխան, ի տարբերություն, ի տարբերություն, պատճառով, բացակայության պատճառով, անկախ նրանից և այլն:), դրսևորելով դրանց կոնկրետ հանգամանքային նշանակությունը և նրանց տալով շրջադարձային ձև։

Օրինակ: Փտած, մոխրագույն-կապույտ պատշգամբ, որտեղից, քայլերի բացակայության պատճառով, անհրաժեշտ էր ցատկել, խեղդվել է եղինջի, ծերուկի, էուոնիմուսի (Բուն.); Միայնակ և անհարկի այս խաղաղության պատճառով, ձիեր ծամելու խաղաղ ձայնը, անապատի պատճառով, դրոշմված մթության մեջ ու նորից լռություն է(Սեր.); Մետելիցան լուռ, ծաղրական հայացքով նայեց նրան, բռնած նրա հայացքը, թեթևակի շարժելով ատլասե սև հոնքերը և ամբողջ արտաքինով ցույց էր տալիս, որ. կապ չունի, թե ինչ հարցեր կտան իրեն և ինչպես կստիպեն պատասխանել դրանց, նա չի ասի որևէ բան, որը կարող էր բավարարել հարցնողներին.(Fad.); Բայց, հակառակ հնարավորությանը, արևը վառ կարմիր դուրս եկավ, և աշխարհում ամեն ինչ վարդագույն դարձավ, կարմիր դարձավ(Սոլ.):

Հաշվի առնելով նման նախադասության անդամների ցածր տարածվածությունը, հնարավոր են դրանց կետադրական տատանումներ՝ թելադրված տարբեր բառային կարգերով:

Ածանցյալ նախադրյալներով և նախադրյալ համակցություններով արտահայտությունները պարտադիր կերպով առանձնացված են,եթե դրանք գտնվում են առարկայի և նախադրյալի միջև խզելով նրանց անմիջական կապը և նպաստում է հեղափոխությունների ազատմանը։ Նույնը տեղի է ունենում, երբ խզվում է վերահսկող և կառավարվող բառերի բնական կապը։ Այլ դիրքերում, հատկապես քիչ տարածված նախադասություններում, նման արտահայտությունները չեն բարդացնում նախադասությունը հատուկ ընդգծված ինտոնացիաներով և չեն կարող մեկուսացված լինել (առանց դրա համար հատուկ առաջադրանքի):

Օրինակ: Գազի արտահոսքից խուսափելու համարԾորակն անջատված է։ - Անաշխատունակ, գազի արտահոսքից խուսափելու համար, թակել; Նա դա արել է սովորությունից դրդված։ - Նա սովորության ուժով դա արեց; Ըստ հրամանիխումբը ցրվեց. - Խումբ, ըստ կարգի, ցրված; հանցակազմի բացակայության դեպքումգործը կարճվել է։ - Գործ, հանցակազմի բացակայության համար, դադարեցվել է։

3. Գոյականներով արտահայտված հանգամանքները կարող են ընդգծվել գծիկով, եթե նման հանգամանքների վրա հատուկ շեշտադրման կարիք կա։

Օրինակ: Մեր վերջին հանդիպմանը Օլեգը խնդրեց բերել կոշտ «կեղևներով» ընդհանուր նոթատետր. պառկած ժամանակ գրառումներ անելու համար (գազ); Այն[ստեղծագործական երեւակայություն] ստեղծել է գիտություն և գրականություն։ ԵՎ - մեծ խորություններում– առնվազն Հերշելի ստեղծագործական երևակայությունը, ով բացահայտեց աստղային երկնքի հոյակապ օրենքները, և Գյոթեի ստեղծագործական երևակայությունը, որը ստեղծեց «Ֆաուստը», հիմնականում համընկնում են միմյանց հետ։(Պաուստ.); Խեղճ բանաստեղծներ - կայծակի, փոթորկի և ամպրոպի մեջ– երգեց ոգեշնչված երգեր ընկերության հմայքի, վեհ ազդակների, ազատության և քաջության մասին(Պաուստ.); Տղայի ծնվելուց անմիջապես հետո Դյակոնովը հրամայեց Շվալբեին որդեգրել նրան և մկրտության ժամանակ տալ Կոպորսկի ազգանունը. տղայի ծննդյան վայրում՝ Կոպորյե քաղաքում՝ Օրանիենբաումի մոտ (Պաուստ.):

4. Բ հատուկ դեպքերԻմաստային շեշտադրման համար կարելի է առանձնացնել մակդիրներով արտահայտված որոշ հանգամանքներ (կախված բառերով կամ առանց) . Նրանց մեկուսացման պայմանները նույնն են, ինչ անուղղակի դեպքերում գոյականներով արտահայտված հանգամանքները։

Օրինակ: Նա կանգնեց իմ դիմաց, լսեց և հանկարծ. լուռ, ատամները հանելով և աչքերը կծկելով, կատվի պես շտապեց ինձ վրա(Մ.Գ.); Միշան գիրքը մի կողմ դրեց և ոչ անմիջապես, լուռ պատասխանեց(Մ.Գ.); Եւ այսպես, բոլորի համար անսպասելի, ես փայլուն հանձնեցի քննությունը(Գավաթ):

Սովորաբար մակդիրներով արտահայտված հանգամանքները մեկուսացնելիս օգտագործվում են ստորակետներ, սակայն, ինչպես մյուս դեպքերում, հանգամանքներն ավելի ուժեղ ընդգծելու համար հնարավոր են գծիկներ։

Օրինակ: Տղան ամոթից և անհավատությունից հոտ քաշեց, բայց հասկանալով, որ սարսափելի բան չկա, և ամեն ինչ, ընդհակառակը, ահավոր զվարճալի է ստացվում, նա այնպես կնճռոտեց քիթը, որ քիթը շրջվեց, և նաև. բավականին մանկական- պայթել չարաճճի ու բարակ(Fad.):

B5

Ուսուցչի մեկնաբանությունները

Հնարավոր դժվարություններ	Լավ խորհուրդ
Ամենից հաճախ, նախադասության մեկուսացված անդամները սովորական են, այնպես որ կարող եք բաց թողնել առանձին մեկուսացված սահմանումներ կամ հանգամանքներ, հատկապես, եթե դրանք գտնվում են մասերի հանգույցում: բարդ նախադասությունկամ նախադասության միատարր անդամների միջև։	Նման սխալից խուսափելու համար անհրաժեշտ է վերլուծել նախադասության բոլոր ստորակետերը և հաստատել դրանց կիրառման պատճառները։ Երբեմն մեկ ստորակետը դրվում է միանգամից երկու պատճառով, ինչպես օրինակ բերված օրինակում: Հույս ունենալով, որ ոչ ոք չի նկատի, Անդրեյը լուռ դուրս եկավ սենյակից։ Նախ՝ հույս բառը բաժանվում է ստորակետով, քանի որ այն առանձին հանգամանք է, որն արտահայտվում է մեկ գերունդով։ Երկրորդ, ստորակետը դրվում է շաղկապից առաջ՝ ստորադաս նախադասությունն առանձնացնելու համար։
Հնարավոր է նախադասության մեկուսացված անդամին շփոթել ստորադաս նախադասության հետ բարդ նախադասություն. Ծնողներիս գնած սեղանը բավականին փոքր է։ Ծնողներիս գնած սեղանը բավականին փոքր է։	Նախադասության մեկուսացված անդամը չի կարող պարունակել նախադասություն: Եթե ​​նախադրյալն առկա է, ապա դուք ունեք բարդ նախադասության մի մասը՝ սեղանը, որը գնել են ծնողները: Հարկ է նշել, որ արհմիության հետ նպատակային շրջանառությունն այդպես է ստորադաս դրույթբարդ նախադասություն, քերականական հիմքըորը բաղկացած է ներածականով արտահայտված նախադեպից. Նատաշան վաղ արթնացավ, որպեսզի ժամանակ ունենա երեխաների համար նախաճաշ պատրաստելու։
Երբեմն դժվար է տարբերակել առանձին հետևողական կիրառումը ինքնուրույն և առանձին անհամապատասխան սահմանում. Նատալյա, հոյակապ կապույտ զգեստ, նստեց բուխարու մոտ։ Ֆեդորը, ով մասնագիտությամբ բանասեր էր, աշխատում էր որպես լրագրող։	Պետք է փոխել այն բառը, որին վերաբերում է կասկածելի մեկուսացված անդամը։ Եթե ​​հիմնական բառի հետ մեկտեղ փոխվում է, այսինքն՝ թվով ու գործով համաձայնում է, ապա սա հետևողական կիրառություն է։ Եթե ​​մեկուսացված տերմինը չի փոխվում, ապա դա անհամապատասխան սահմանում է: Ֆեդորը, մասնագիտությամբ բանասեր, հետաքրքրված էր ժամանակակից գրականությամբ։– Հավելված։ Նատալյան՝ փափուկ կապույտ զգեստով, անճանաչելի էր։ - անհամապատասխան սահմանում.

Նախադասության միատարր անդամներ

Նախադասության միատարր անդամներն են նրանք, որոնք.

1) նախադասության մեջ խաղալ նույն շարահյուսական դերը.

2) նույն հարցի միջոցով կապվում է նույն հիմնական բառի հետ.

3) միմյանց հետ կապված համակարգող կապ, որը ցույց է տալիս նախադասության մեջ դրանց իմաստային հավասարությունը.

4) հաճախ արտահայտվում են խոսքի նույն մասով.

Սա բացատրենք գծապատկերով.

Նա սիրում էր պարեր, գրքեր և ռոմանտիկ հանդիպումներ:

Մեր առջև կան մի շարք միատարր հավելումներ (պարեր, գրքեր, հանդիպումներ), դրանք բոլորը կախված են նույն նախադեպից, պատասխանում են նույն հարցին և իմաստով հավասար են։

Նախադասության միատարր անդամները (ՀԷԿ) կարող են կապված լինել միմյանց հետ որպես ոչ միութենական կապ, և օգնությամբ համակարգող կապեր:

Մասնավոր անվտանգության ուժերի միջև կապի միջոցներ
Միատարր անդամները կապված են ոչ միութենական կապով	Այբոլիտը քայլում է անտառներով ու ճահիճներով։
Միատարր անդամները կապված են միացնող միությունների միջոցով և, այո(իմաստով i), ոչ - ոչ, ոչ միայն - այլ նաև, այնպես էլ, այնպես էլ, ոչ այնքան, որքանև այլն։	Երկար կյանքօճառ անուշահոտ, և սրբիչ փափկամազ, և ատամի փոշի! (Կ. Չուկովսկի): Ոչ էլ երկրները, ոչ էլ Ես չեմ ուզում գերեզման ընտրել!(Ի. Բրոդսկի): Նա ոչ այնքան աղքատ է, որքան ագահ։
Միատարր անդամները կապված են հակառակորդ միությունների հետ հա, բայց այո(իմաստով Բայց), բայց	Աստղերը ընկնում են նրանց համարուսերին, ոչ թե ափի մեջ: Փոքր կծիկԱյո սիրելիս. լուփոքր, բայց չար.
Միատարր անդամները կապված են բաժանարար միությունների միջոցով կամ (կամ), կամ, հետո - դա, ոչ այն, ոչ այն	ԻԵս կա՛մ կպայթեմ արցունքների մեջ, կա՛մ գոռամ, կա՛մ ուշագնաց կլինեմ: Ինչ-որ տեղ կաքաղաք կամ գյուղ այդ անունով։

Միատարր սահմանումներ

Մի շարք սահմանումներ պարունակող նախադասության մեջ սահմանումները կարող են լինել կամ միատարր կամ տարասեռ:

Միատարր սահմանումները հավասարապես վերաբերում են սահմանվող բառին, արտասանվում են թվային ինտոնացիայով և սովորաբար թույլ են տալիս ներդնել շաղկապ։ Եվ.

Հուզիչ, անմոռանալի իրադարձություն էր։

Տարասեռ սահմանումները վերաբերում են այլ կերպ սահմանվող բառին:

Նախադասության մեջ բարակ մոխրագույն գիծը ցույց էր տալիս նաև հորիզոնը։ բարակ և մոխրագույն ածականները տարասեռ են։ Դրանցից միայն մեկն է (մոխրագույն) ուղղակիորեն առնչվում գոյական տողին, իսկ մյուսը վերաբերում է ամբողջ արտահայտությանը: (Սկզբում նշվում է, որ գիծը մոխրագույն է, իսկ հետո նշվում է, որ այս գորշ գիծը նույնպես բարակ է):

Այս դեպքում թվային ինտոնացիա չկա, իսկ շաղկապի ներդրումը Եվանհնարին.

Հաճախ սահմանումների միատարրության հարցը կարող է լուծվել միայն նախադասության ինտոնացիան հաշվի առնելով (խոսակիցը սովորաբար ինտոնացիոն կերպով ընդգծում է միատարր սահմանումները):

Առանձնացրեք նախադասության անդամները

Նախադասության անչափահաս անդամները կարող են բանախոսի կողմից դիտավորյալ բաժանվել հատուկ խմբերի, օգտագործելով հատուկ ինտոնացիա: Նման շեշտադրումը միշտ ունկնդրի ուշադրությունն է հրավիրում երկրորդական անդամների վրա։ ինտոնացիայի միջոցով ընդգծված երկրորդական անդամները կոչվում են մեկուսացված.

Մեկուսացումը այս կամ այն ​​բանի իմաստային ընդգծման ուղիներից մեկն է անչափահաս անդամնախադասության մեջ դրան ավելի մեծ անկախություն տալու համար։

Որպես կանոն, տարանջատման պատճառը լրացուցիչ հաղորդագրության իմաստն է, որը բանախոսը ցանկանում է հասցնել նախադասությանը: IN բանավոր խոսքԱյսպիսի մեկուսացված անդամներն արտասանվում են հատուկ ինտոնացիայով, գրավոր՝ դրանք ընդգծվում են ստորակետերով (ավելի հաճախ՝ գծիկ)։

Մեկուսացված անդամների մեջ պարունակվող լրացուցիչ հաղորդագրության երանգը բարդացնում է պարզ նախադասությունը, այսինքն՝ այն իմաստով մոտեցնում է բարդին։

Նա ափսոսում էր տանը մոռացված ձեռնոցների համար (պարզ նախադասություն, որը չի բարդանում առանձին անդամների կողմից):

Նա ափսոսում էր տանը մոռացված ձեռնոցների համար (պարզ նախադասություն, որը բարդանում էր առանձին անդամների կողմից):

Նա զղջաց ձեռնոցների համար, որոնք մոռացել էր տանը (բարդ նախադասություն).

Շարահյուսության դպրոցական դասընթացում առանձնանում են նախադասության մեկուսացված անդամների հետևյալ տեսակները.

1) առանձին սահմանումներ և առանձին կիրառություններ.

2) մեկուսացված հանգամանքներ.

3) պատժի մեկուսացված պարզաբանող անդամներ.

4) առանձին համեմատական ​​շրջանառություններ.

Առանձին սահմանումներ և առանձին կիրառություններ

Կարելի է առանձնացնել ինչպես համաձայնեցված, այնպես էլ անհամապատասխան սահմանումներ:

Համաձայնեցված առանձին սահմանումներսովորաբար արտահայտվում է մասնակցային արտահայտություններով և ածականների վրա հիմնված արտահայտություններով:

ալիքներ, պոկելով ափը, բզզում էր հաղթական ու սպառնալից։

Վարպետը ներս մտավ,բոլորը սև ածխի փոշու հետ.

Ավելի քիչ տարածված, համաձայնեցված մեկուսացված սահմանումները արտահայտվում են միայնակ մասնիկներով և ածականներով:

Քնած՝ նա ավելի խիստ թվաց նրան.

Շենքեր, նոր, թարմ , կարծես մեղրաբլիթ էր։

Հատուկ դեպք առանձին սահմանումհամարվում է առանձին կիրառություն՝ գոյականով արտահայտված սահմանում։

Ճեմարանականները հատկապես սիրահարվեցին Գալիչին,ռուս և լատինական գրականության պրոֆեսոր.

Անհատական ​​համաձայնեցված սահմանումները չպետք է շփոթել ստորադաս սահմանող դրույթների հետ:

Անհամապատասխան առանձին սահմանումներսովորաբար արտահայտվում են անուղղակի դեպքում գոյականի վրա հիմնված արտահայտություններով, ավելի քիչ հաճախ՝ ածականով կամ ածականի համեմատական ​​ձևով։

Պահապան, պատռված ականջի և ձեռնոցների մեջ, այնուամենայնիվ տպավորիչ տեսք ուներ։

Բետոնե բլոկներ, ծայրից ծայր և տեղ-տեղ ծածկել, կուտակված կայքի հետևում:

Այս սենյակը, շատ ավելի թեթև և լայն, քան նախորդը, ինձ դուր է գալիս.

Հատուկ հանգամանքներ. Հատուկ հանգամանքների տեսակները

Սովորաբար մեկուսացված են գերունդներով և մասնակցային բառակապակցություններով արտահայտված հանգամանքները, ինչպես նաև ածանցյալ նախադրյալով գոյականները։

Գերունդներով և մասնակցային արտահայտություններով արտահայտված հանգամանքները գրեթե միշտ մեկուսացված են։

Տարանջատումը չի առաջանում հետևյալ պայմաններում.

• Մասնակցային արտահայտությունը վերածվել է մակդիրային նշանակության դարձվածքաբանական միավորի ( անզգույշ, գլխապտույտև այլն):

Մի շտապեք գլխապտույտ կռվի մեջ:

• Մեկ գերունդը կորցրել է իր բառային նշանակությունը և ստացել է մակդիրային նշանակություն (օրինակ ակամա, կատակով, առանց նայելու, գաղտագողի, խաղալուև այլն):

Ապրեք _ ծիծաղելով: (այսինքն զվարճանք, անհանգստություն չկա):

Նա դանդաղ քայլեց։ (այսինքն դանդաղ.)

• Մի մասնիկ (և երբեմն մակբայական արտահայտություն), որը կանգնած է նախադեպի հետևից, իմաստով սերտորեն միաձուլվում է դրա հետ (այնքան, որ այն դառնում է նախադրյալի մաս): Այս դեպքում նախադասության իմաստային շեշտադրումն ընկնում է գերունդի վրա։

Հատկապես բիաթլոնիստների համար դժվար է կրակել կանգնած վիճակում։ (Խոսողը նկատի չունի, որ բիաթլոնիստների համար դժվար է կրակել, այլ այն, որ նրանց համար դժվար է կրակել կանգնած):

Պառավը գլուխը կախ կանգնեց։ (Խոսողի համար կարևորն այն չէ, որ պառավը կանգնած էր, այլ այն, որ նա կանգնած էր գլուխը կախ):

Գերունդների և մասնակցային արտահայտությունների առանձնացման պայմանների մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տե՛ս. Առանձին հանգամանքներ կարող են արտահայտվել նաև գոյականներով անուղղակի դեպքերում՝ ածանցյալ նախադրյալներով։

Ռուսերենում շատ ածանցյալ նախադրյալներ ունեն իմաստներ, որոնք նպաստում են նման նախադրյալներով գոյականների իմաստային շեշտադրմանը: Սրանք պատճառի, պայմանի, զիջման, հետևանքի, ուղեկցող իրադարձության և այլնի իմաստներն են: Ստորև թվարկված են ածանցյալ նախադրյալները, որոնց հետ համակցություններն ավելի հաճախ են մեկուսացված, քան մյուսները.

անկախ ամեն ինչից;

ինչ էլ որ լինի;

ինչ-որ բանի շնորհիվ;

ինչ-որ բանի համաձայն;

ինչ-որ բանի պատճառով;

ինչ-որ բանի բացակայության պատճառով;

ինչ-որ բանի պատճառով;

ինչ-որ բանի բացակայության դեպքում;

ինչ-որ բանի առկայության դեպքում;

ենթակա է ինչ-որ բանի;

ինչ-որ բանի նկատի ունենալով;

հակառակ որևէ բանի և այլն:

Նախդիրով գոյականներով արտահայտված հանգամանքները միշտ մեկուսացված են, եթե ունեն զիջման իմաստ (երբ մի իրադարձություն տեղի է ունենում, չնայած մյուսի առկայությանը, որը խոչընդոտ է առաջինի համար):

Չնայած անձրևներին՝ եղանակը տաք էր։

Չնայած շրջապատի դիմադրությանը, նա արագ անցավ ամբոխի միջով։

Ածանցյալ նախադրյալներով գոյականներով արտահայտված այլ հանգամանքների մեկուսացումը պարտադիր չէ։ Դա կախված է հեղինակի մտադրություններից և նպատակներից, հանգամանքների տարածվածությունից կամ ոչ տարածվածությունից և նախադասության մեջ դրանց տեղից:

Սովորաբար, նախադասությամբ գոյականներով արտահայտված հանգամանքները մեկուսացվում են, եթե դրանք ընդհանուր են և հայտնվում են նախադասության սկզբում կամ մեջտեղում։

Իր կազմակերպչական հմտությունների շնորհիվ նա պարզվեց, որ լավ առաջնորդ է:

Ազատ ժամանակի սղության պատճառով նա չի հասցրել անել այն ամենը, ինչ խոստացել է։

Անսովոր հանգամանքները, որոնք արտահայտվում են նախադասությամբ գոյականներով, սովորաբար առանձնացված չեն, եթե դրանք նախադասության վերջում են:

Գունդը կայազոր է հասել ուրբաթ օրը, ինչպես հրամայված էր։

Առանձնացրեք նախադասության հստակեցնող անդամները

Նախադասության հստակեցնող անդամներծառայում են նախադասության մյուս անդամների նշանակությունը հստակեցնելու կամ պարզաբանելու համար (պարզաբանված).

Դեպի աջ (նշվում է), անտառի մոտ (պարզաբանում), նկատելի էին եղինջի թավուտները։

Դա դատարկ էր (tbc), առանց բնակիչների (պարզաբանում), գյուղ.

Սովորաբար տերմինի տակ նախադասության մեկուսացված պարզաբանող անդամներվերաբերում են երեք հարակից երևույթներին.

1) փաստացի առանձին պարզաբանումներ.

2) տարրի այլ անվանում պարունակող մեկուսացված արտահայտություններ (հատուկ տեսակի կիրառություն).

3) մեկուսացված արտահայտություններ ներառման, բացառման, փոխարինման, շեշտադրման իմաստով.

Ամենից հաճախ փաստացի պարզաբանող անդամների դերը խաղում են տեղի և ժամանակի հանգամանքները, ավելի հազվադեպ՝ սահմանումները և կիրառությունները և այլ տեսակի հանգամանքները: Նախադասության անվանական մասը կարող է հանդես գալ նաև որպես նախադասության պարզաբանող անդամ։

Հստակեցնող, բացատրական և տեղեկատվական նշանակությունը բնորոշ է այն արտահայտություններին, որոնք պարունակում են առարկայի այլ անվանում:

Նավի խոհարարկամ եփել , մեր երկրում համարվում է անձեռնմխելի մարդ։

Ես այդ ժամանակ սիրահարվեցի ճակնդեղ աճեցնելուն,ճակնդեղ ըստ քեզ.

Ընդգրկման, բացառման, փոխարինման, շեշտադրման իմաստով արտահայտությունները (սովորաբար հավելման դերում) հաճախ առանձնացվում են որպես պարզաբանող արտահայտություններ։

Կանոնը վերաբերում է բոլորին այդ թվում ձեզ համար.

Ոչինչ չկա, բացի հինգ կոպեկից.

Քաղաքացիներ, հիմնականում երիտասարդներ , ընտրություններին ակտիվ չեն եղել.

Մեկուսացված հստակեցնող անդամներով հաճախ օգտագործվում են հատուկ կապեր. այսինքն կամև այլն, ինչպես նաև նախադասության անդամների պարզաբանող նշանակությունն ընդգծող բառեր. հատկապես, նույնիսկ, հիմնականում, մասնավորապես, ներառյալ.

Մենք լավ ենք ապրում այսինքն ոչ առանց եկամուտի.

Դուք այստեղ ավազակների տեսք ունեք,հատկապես Ֆրոլը։

Բոլորը հանձնեցին քննությունըներառյալ Կոպիտինը.

Համեմատական ​​շրջանառություն

TO անջատված անդամներնախադասությունները ներառում են նաև համեմատական ​​շրջանառություն:

Համեմատական ​​արտահայտությունը հատուկ շարահյուսական կառուցում է նախադասության մեջ, որն ունի համեմատության իմաստ: Համեմատական ​​արտահայտությունը ներառում է համեմատական ​​կապը ( ասես, իբր, իբր, ճիշտ, քան, քանև այլն) և համեմատական ​​մասը, որը սովորաբար արտահայտվում է գոյականով, բայց կարող է ներկայացվել ածականով, մակդիրով և բայով։

Ամպերը, ինչպես ոլորված թելերը, ձգվում են երկնքում։

Նա եղբորից բարձրահասակ էր թվում։

Նա շարունակեց շարժել շրթունքները, կարծես ինքն իրեն ինչ-որ բան էր մրմնջում։

Համեմատական ​​արտահայտությունները սովորաբար գործում են որպես նախադասություններ:

Ներածական բառեր և ներածական նախադասություններ

Նախադասությունը կարող է պարունակել բառեր և համակցություններ, որոնք շարահյուսական կապով կապված չեն նրա անդամների հետ և իրենք այս նախադասության անդամ չեն։ Նման բառերը, սակայն, չեն կորցնում իրենց իմաստային կապը նախադասության բովանդակության հետ՝ արտահայտելով խոսողի գնահատականներն ու մտադրությունները։ Նմանատիպ երևույթները ներառում են ներածական բառեր և ներածական նախադասություններ:

Ներածական խոսքեր

Ներածական բառերն են հատուկ բառերկամ բառերի համակցություններ, որոնցով բանախոսն արտահայտում է իր վերաբերմունքը իր հաղորդածին: Ներածական բառերը նախադասության մասեր չեն և ունեն տարբեր իմաստներ:

Ցավոք, այլևս տոմսեր չկային։

Դուք թերագնահատեցիք վտանգը։ Հետեւաբար, դուք հաշվի չեք առել հետեւանքները։

Ըստ նշանակության առանձնանում են ներածական բառերի հետևյալ խմբերը.

Խմբի արժեքը	Դրա ենթատեսակները
Տարբեր աստիճաններխոսնակի վստահությունը	Ամբողջական վստահություն	Բնականաբար, անկասկած, անվիճելիորեն, իհարկե, իհարկե, իհարկե։
	Տարբեր աստիճաններկասկածներ	Թվում է, հավանաբար, հավանաբար, հավանաբար, ըստ երևույթին:
		Ըստ..., ըստ..., ըստ ցուցմունքների...
Բանախոսի տարբեր զգացմունքները		Բարեբախտաբար, ի ուրախություն..., զարմացնելու…
Նշումներ, թե ինչպես ավելի լավ արտահայտել մտքերը և ինչպես դրանք միացնել միմյանց	Ինչն է գալիս առաջինը, ինչն է հաջորդում, ինչը որտեղից է հետևում, ինչը հակադրվում է ինչին	Նախ, երկրորդ և այլն, վերջապես, հետևաբար նշանակում է, այսպիսով, ընդհակառակը։
	Ինչն է կարևոր, ինչը այնքան էլ կարևոր չէ	Եվ ամենակարեւորը՝ ընդհանրապես, ընդհանրապես, մասնավորապես, ի դեպ, ի դեպ։
	Ինչպես ավելի լավ ձևակերպել գաղափարը	Կարճ ասած, ավելի ճիշտ, այսպես ասած, մի խոսքով, ճշմարտությամբ, խղճով։
	Ինչպես պարզաբանել և բացատրել	Օրինակ, այսինքն.
Ձեր զրուցակցի ուշադրությունը գրավելու էթիկետի ձևերը		Խնդրում եմ բարի եղեք, տեսնում եք:

Ներածական բառերը կարող են արտահայտվել տարբեր ձևերով. Դրանք հաճախ ներկայացված են բայի սառեցված ձևերով, նախադրյալով գոյականով, մակդիրով, ածականի համեմատական ​​աստիճանով կամ արտահայտությունով։

Նրանք կարծես արդեն քնել էին տնակում։

Հրացանը, բարեբախտաբար, պարզվել է, որ բեռնաթափված է։

Ե՞րբ եք վերջապես ավարտելու:

Ես արդեն մտածել եմ այդ մասին, ավելի ճիշտ՝ արդեն որոշում եմ կայացրել։

Նշում! Անհրաժեշտ է տարբերակել նույն ձևերը ներածական բառերի դերում և նախադասության անդամների դերում: Նա ակնհայտորեն հանգստանում է: Նրա գերազանցությունն ակնհայտ է բոլորի համար։ (Առաջին օրինակում այն ​​ակնհայտորեն գործում է որպես ներածական բառ, երկրորդ օրինակում՝ նախածանցի անվանական մասն է։) Կարծում եմ՝ հասկանում եմ քեզ։ Նա կարծես հոգնած է: Քամին կարծես մարում է։ (Առաջին օրինակում այն ​​կարծես թե գործում է որպես ներածական բառ, երկրորդ օրինակում մենք ունենք նախադասություն: Երրորդ օրինակում այն ​​կարծես բարդ նախադասության հիմնական մասի նախադասությունն է, և ոչ թե ներածական բառը. , քանի որ այն միանում է ստորադաս մասով, որ քամին թուլանում է։) Շատ բառեր և համակցություններ իմաստով նման են ներածական բառերին, բայց դրանք չեն: Նրանց պետք է հիշել։ Հետևյալ բառերը ներածական չեն. միգուցե, բառացիորեն, կարծես, ի լրումն, լրացնելով այն, հանկարծ, վերջիվերջո, վերջիվերջո, այստեղ, հազիվ թե, վերջիվերջո, նույնիսկ, հազիվ թե, բացառապես, ճշգրիտ, կարծես, պարզապես, բացի այդ, միևնույն ժամանակ, ես ենթադրել, առաջարկով, հրամանագրով, որոշմամբ, մոտավորապես, մոտավորապես, ավելին, գրեթե, հետևաբար, պարզապես, վճռականորեն, կարծես, իբր.

Ներածական նախադասություններ

Երբեմն ներածության իմաստներն արտահայտվում են նախադասություններով։

Համոզված եմ, որ դուք գլուխ կհանեք այս գործից։

Դա ուղղակի հոգնածություն է, կարծում եմ:

Ներածական նախադասությունները, որոնք արտահայտված մտքի լրացուցիչ մեկնաբանությունների կամ բացատրությունների բնույթ ունեն, կոչվում են նաև ներդիր կոնստրուկցիաներ։

Բոլորը հորս խնդրում էին երգել (նա հրաշալի տենոր ուներ):

Առանձնանալ իրենց	Մեկուսացված չէ
1. Կախյալ բառերով, ինչպես նաև մեկ բայի հետ առնչվող երկու կամ ավելի մասնակիցներ՝ 1) Սափորը գլխավերեւում պահելով՝ վրացուհին նեղ ճանապարհով քայլեց դեպի ափ։ Երբեմն նա սահում էր քարերի արանքով՝ ծիծաղելով անհարմարության վրա իր. (Լ.); 2) Նեղ կապտավուն ամպի հետևում թաքնված արևը ոսկեզօծում է իր եզրերը։ (Նոր-Պր.); 3) Ուրալից մինչև Դանուբ, մինչև մեծ գետ գնդերը շարժվում են, ճոճվում ու շողշողում։ (Լ.)	1. Կախյալ բառերով մասնակիցներ, որոնք վերածվել են խելամիտ արտահայտություններ դարձած կայուն խոսքի (սովորաբար գալիս են այն բայից հետո, որին վերաբերում են. անզգույշ, թևերը ծալած, գլխապտույտ, առանց շունչ քաշելու և այլն): 1) Տղան վազեց գլխապտույտ (շատ արագ); 2) Թևերը ծալած (միասնական, համառ) աշխատելու ենք։ Բայց. Հայրը ծալեց թևերը և լավ լվաց ձեռքերը։
2. Եզակի գերունդներ, եթե չունեն մակդիրի նշանակություն (սովորաբար բայից առաջ են գալիս). Որոշակի աղմուկ հանելով՝ գետը հանդարտվեց և վերադարձավ իր ափերը։ (Հատակ.); 2) Մռնչյունը, առանց կանգ առնելու, գլորվում է։ (ՍՄ.); 3) Տափաստանը շագանակագույն դարձավ և սկսեց ծխել՝ չորանալով։ (Վ.Շ.)	2. Միական գերունդներ, որոնք ունեն պարզ մակդիրի նշանակություն, գործում են որպես գործողության ձևի մակդիր (սովորաբար դրանք գալիս են բայից հետո). Յակովը դանդաղ (դանդաղ) քայլեց։ (Մ.Գ.); 2) Զբոսանքի մասին խոսեց ծիծաղելով (զվարթ):
	3. Կախյալ բառերով մասնակիցներ, որոնք իմաստով սերտորեն միաձուլվում են բայի հետ. Ծերունին նստեց գլուխը կախ։ Այստեղ կարևորն այն չէ, որ ծերունին նստած էր, այլ այն, որ նա նստած էր գլուխը կախ։
	4. Միասեռ անդամների խմբեր՝ կազմված մակդիրից և գերունդից. Տղան հարցերին պատասխանեց անկեղծ ու առանց ամաչելու։
Մասնակիցներ և մասնակցային բառակապակցություններ, որոնք կապված են շաղկապով և, ինչպես մյուս միատարր անդամները, նրանք միմյանցից չեն բաժանվում ստորակետով. Ես հետ նայեցի։ Անտառի եզրին. Մի ականջը կպած, մյուսը բարձրացրած՝ նապաստակը ցատկեց։ (Լ.Տ.) Բոլոր մյուս դեպքերում գերունդները և մասնակցային արտահայտությունները բաժանվում են ստորակետով դրանց նախորդող կամ հաջորդող շաղկապից։ և: 1) Մարտկոցները վազվզում և դղրդում են պղնձի ձևավորման մեջ, և... ծխելը, ինչպես ճակատամարտից առաջ, վիշերն այրվում են: (Լ.) 2)» Արծիվ* վերջապես գնաց՝ շարժվելով, և, հասնելով էսկադրիլիային, զբաղեցրեց իր տեղը շարքերում։ (Նոր-Պր.)

Գոյականներով արտահայտված հանգամանքների մեկուսացում

1. Զիջման հանգամանքներ, որոնք արտահայտվում են նախդիրով գոյականներով չնայած, առանձնացված են՝ 1) Չնայած կերպարների տարբերությանը և Արտյոմի ակնհայտ խստությանը, եղբայրները խորապես սիրում էին միմյանց։ (ԲԱՅՑ); 2) Հաջորդ առավոտ, չնայած տերերի աղաչանքին, Դարիա Ալեքսանդրովնան պատրաստվեց գնալու։ (L. T.); 3) Օրը տաք էր, պայծառ, պայծառ, չնայած երբեմն-երբեմն անձրևներին. (Տ.)

2. Գոյականների կողմից նախադրյալներով արտահայտված այլ հանգամանքների մեկուսացումը պարտադիր չէ։ Մեկուսացումը կախված է հեղինակի մտադրություններից և նպատակներից, ինչպես նաև հանգամանքների տարածվածությունից կամ ոչ տարածվածությունից և նախադասության մեջ դրանց տեղից: Ավելի տարածված հանգամանքները ավելի հաճախ մեկուսացվում են, քան ավելի քիչ տարածվածները. Նախադասության սկզբում կամ կեսին (նախադասությունից առաջ) տեղի ունեցող հանգամանքները ավելի հաճախ մեկուսացված են, քան նախադասության վերջում. Կայարան ժամանողների համար սենյակ չունենալու պատճառով մեզ գիշերում էին ծխախոտի մեջ: խրճիթ. (L.) Բայց նա չի գնացել կինոթատրոն ժամանակի սղության պատճառով. Այս կերպ մեկուսացված հանգամանքները իմաստով ավելի մոտ են ստորադաս նախադասություններին։

Առավել հաճախ առանձնացվում են հետևյալ հանգամանքները՝ 1) նախադասություններով պատճառաբանության հանգամանքները շնորհիվ, ըստ, հաշվի առնելով, որպես հետևանք կամ նախադրյալ համակցություններով պայմանավորված, պատահական, բացակայությամբ, պատճառովև այլն: Ես գնացի փոստային ծառայության միջոցով, իսկ նա, ծանր ուղեբեռի պատճառով, չկարողացավ հետևել ինձ: (Լ.); 2) պայմանի հանգամանքները նախադրյալ համակցություններով առկայության դեպքում, բացակայության դեպքում, տրամադրված և այլն. ենթակա է բարենպաստ եղանակի, տեղի կունենա հաջորդ կիրակի; 3) զիջման հանգամանքները հակառակ պատրվակով. հակառակ շատերի սպասումներին, ձգվեց։ (Նոր-Պր.)

ա) մասնակային արտահայտություններ (կախյալ բառերով գերունդներ) անկախ նախադասության մեջ զբաղեցրած տեղից. սպաները պառկել են պանդոկում՝ ծածկված թաց ՇՈՒԿԵԼներով (Լ. Տոլստոյ). Ծուխը, գնալով ավելի հաճախակի աճելով, արագ տարածվեց գծի երկայնքով (Ջ. Տոլստոյ); Myrdyalu._gopQ-_ որ, մենք թեքվեցինք դեպի աջ և դանդաղ քայլեցինք (Ա. Չեխով); Սարդոստայնով ցրտահարված խոտի դեզը փայլատակում է մառախլապատ-փայլ ծաղկափոշուց (Վ. Սոլուխին):
բ) միայնակ գերունդներ. Լիզան, ծիծաղելով, դուրս եկավ սենյակից շաքարամանով (Լ. Տոլստոյ); Երկինքը կապույտ է և փայլուն (Ա. Պուշկին); Նա ժպտում էր, աչքը լույսից, դեռ ծխի հոտ էր գալիս, փոշու մեջ ծածկված (Ս. Շչիպաչով)։
Չկրկնվող շաղկապներով կամ բաժանարար շաղկապներով միացված եզակի գերունդներն ու մասնակցային բառակապակցությունները իրարից չեն բաժանվում՝ ...Իսկ քարավանները գնում են։ /զվեշի _, թողարկված_եկդ/ (թ) /մշուշների միջով պայթող... (Մ. Լերմոնտով); Չելքաշ, /ատամները հանելով/@ /գլուխը բարձրացնելով/. նայեց շուրջը... (Մ. Գորկի); I Tsud belt ^ caftan / @ / shdutsuv hat /, Պիեռը, փորձելով չաղմկել և չհանդիպել կապիտանին, քայլեց միջանցքով և դուրս եկավ փողոց (Լ. Տոլստոյ); Շղթայից հեռվում, անհետացած փամփուշտներ են թռչում, /ճռռալով/@/սուլելով/ (Լ. Տոլստոյ): Գերունդը և մասնակցային արտահայտությունը բաժանվում են ստորակետով նախորդ շաղկապից. Կրակոցների ձայները ուժեղացան © intensifying.СЪ, միաձուլված երկար գլորվող մռնչյունի մեջ (Լ. Տոլստոյ); Նա երկչոտ նայեց ներքև, դողաց և հետ քաշվեց (Ի. Գոնչարով); Այնուհետև նա լցրեց երկրորդ բաժակը, բայց դրեց այն իրենից հեռու © /կռվեց աթոռին/ և խաչեց ոտքերը/ և վառեց ծխախոտը (Ա. Կուպրին); Նեխլյուդովը վերցրեց նամակը՝ խոստանալով հանձնել, վեր կացավ, ներեց լայնությունը և դուրս եկավ փողոց (Լ. Տոլստոյ)։ Բացառություն է ա շաղկապից հետո մասնակցային դարձվածքի օգտագործումը, երբ այն չի կարող անջատվել շաղկապից (քանի որ նախադասության կառուցվածքը խախտված է)։ Եթե ​​նախադասության կառուցվածքը խախտված չէ (հակադրության դեպքում), ապա դրանից հետո դրվում է ստորակետ հակառակորդ միությունիսկ մինչ մասնակցային արտահայտությունը՝ Աստղերը անընդհատ կռվում էին ժայռերի հետ, հանդարտվելով, նստում էին դարավոր լորենու ճյուղերին (Կ. Պաուստովսկի) (չի կարելի ասել՝ անընդհատ կռվել է... բայց նստել է...); Գետերը աղմկոտ հոսում են լեռներում, երբ հասնում են հարթավայր, լռում են (Կ. Պաուստովսկի) (չի կարելի ասել, որ հոսում են աղմկոտ..., բայց լռում են); Նորակոչիկները միայնակ չեն ցրվել փողոցներով, այլ մեքենաներից իջնելով՝ շարվել են և կայարանից ոտքով գնացել ուղիղ դեպի գործարան (Վ. Սոլուխին) (բառական արտահայտությունը կարելի է առանձնացնել ա շաղկապից՝ ... նրանք. չցրվեցին... բայց շարվեցին ու քայլեցին...); Կազակ կանայք դեռ չէին սկսել պարել շրջաններով, @, հավաքվելով գրկած, նստել էին գետնին և խրճիթների փլատակների վրա (Ջ. Տոլստոյ) (մասնակցային արտահայտությունը կարելի է առանձնացնել ա. ... նրանք դեռ չէին սկսել պարել... բայց նստած էին...):

1. Դրանք չեն բաժանվում ստորակետերով, այսինքն՝ չեն բաժանվում.

ա) գերունդներ, որոնք վերածվել են մակդիրների (ակամա, լուռ, դանդաղ, առանց նայելու, կանգնելու, կատակելու և այլն) և մակբայական բնույթի դարձվածքաբանական միավորների (անզգույշ - անզգույշ, գլխիվայր - շատ արագ, թևերը գլորելով - բարեկամաբար, համառորեն. , դժկամորեն սիրտ, ձեռքը սրտի վրա, շունչը կտրած և այլն): Մենք տեղափոխեցինք MOSHA (S. Forsh); Տանը Գրոմովը միշտ մաշ էր կարդում (Ա. Չեխով); Կոկետը սառնասրտորեն դատում է, Տատյանան անբացատրելի է սիրում (Ա. Պուշկին); Միտյան՝ ոչ։ Ես կուղղեմ այն: կերան Տուլայի մեղրաբլիթը (Ի. Բունին); Ծառայող ձեռքերով ապրելն, իհարկե, ավելի ապահով է (Ա. Հերցեն);
բ) դերբայական կամ մասնակցային արտահայտություն, որը գործում է որպես միատարր անդամզուգորդված մեկ այլ հանգամանքի հետ (ոչ գերունդ). Կլիմ Սամգինը զվարթ քայլեց փողոցով: ®N?-U? ճանապարհները մարող (Մ. Գորկի); Տիմոխին ՇԿՈՒԶԱԿՇ (և) անհավատությամբ նայեց իր հրամանատարին (Ջ. Ի. Տոլստոյ); Երեկոն ավարտվեց։ Գլուխները տարբեր կողմերից հավասարաչափ աղմուկ էին բարձրացնում (Ջ. Ի. Տոլստոյ);
գ) եթե արտահայտությունը բովանդակությամբ սերտորեն կապված է նախադրյալին և կազմում է արտահայտության իմաստային կենտրոնը (սովորաբար սա արտահայտություն է գործողության ձևի հանգամանքի իմաստով). Գորկի); Վերոչկա նստեց Շ-ԶոդրիմայարշԱոտ_տարելկր (Է. Դուլովա); Տոլյան գնում է prschtsv_g_shv.U և բանաստեղծություններ է հորինում ձախողված սիրո մասին (Վ. Պանովա);
դ) եթե գերունդը որպես կախյալ բառ ունի կապակցական բառ, որը բարդ նախադասության ստորադաս փոփոխիչի մաս է կազմում (այդպիսի գերունդը ստորակետով չի բաժանվում ստորակետից). , շատերը կարող էին լսել նաև կղզու ձայները (Վ. Ռասպուտին); Հեքիաթը օրորոցային է, րոելուշՄ-ԼՈՇՈՎՈՒՇ փոքր երեխաները քնում են;
ե) եթե գերունդը կորցրել է իր բառային նշանակությունը (սկսած՝ «այսքան ժամանակից» իմաստով, «հիմնվելով» իմաստով, կախված՝ «ինչ-որ բանից կախված» իմաստով, « ըստ որի -կամ' և այլն)։ Այս արտահայտությունները գործում են որպես բարդ նախադրյալներ, չեն կազմում մասնակցային արտահայտություններ և առանձնացված չեն. Մենք գործելու ենք՝ կախված հանգամանքներից. Դուք կարող եք սկսել աշխատանքը հաջորդ ամսից; Փաստաբանները եզրակացություններ են անում՝ հիմնվելով ինչ_ինչի վրա։ Այնուամենայնիվ
համատեքստային պայմաններում նման արտահայտությունները կարելի է առանձնացնել։ Արտահայտության շրջադարձը, որը սկսվում է, մեկուսացված է, եթե այն ունի պարզաբանման, պատահական բացատրության բնույթ, կամ եթե այն կապված չէ ժամանակի հասկացության հետ. Կուպրին): Բառերից բխող արտահայտությունը մեկուսացված է, եթե իմաստը վերաբերում է գործողություն կատարողին, որը կարող է առաջանալ ինչ-որ բանից (կոնկրետ կամ անորոշ անձից). Այս փաստաթղթերի հիման վրա արվել են մի շարք համապատասխան եզրակացություններ: Բառերով շրջադարձը, կախված պարզաբանման կամ միանալու իմաստից, մեկուսացված է. Արձակուրդը կարող է օգտագործվել տարբեր ճամփորդություններ, կախված ֆինանսական_կարգավիճակից (միացում):
Մեկ գերունդի մեկուսացումը կամ չմեկուսացումը կարող է կախված լինել այն տեղից, որը նա զբաղեցնում է նախադասական բայի նկատմամբ. նույն բառը կարող է առանձնացվել նախադասության սկզբում կամ մեջտեղում, բայց ոչ վերջում. Նա քայլեց մտածելով: . - Ճանապարհին, շդրմավիշու, նա տերեւներ հավաքեց հերբարիումի համար։ Բացականներով արտահայտված հանգամանքները (մեկ և կախյալ բառերի հետ համակցված) կարելի է առանձնացնել նույն պայմաններում. Եվ հիմա, M9zhida.no_ բոլորի համար, ես փայլուն եմ հանձնում քննությունը (Ա. Կուպրին):

1. Զիջման հանգամանքները, որոնք արտահայտվում են նախադրյալներով գոյականներով, չնայած, չնայած, մեկուսացված են. Միայն անսպասելի ձյունը կարող է կանգնեցնել թռչուններին հետագա թռչելուց, tvliral.iA-A?Sher..M.?tuzhu. (Վ. Արսենև); Չնայած իմ բոլոր ջանքերին, ես չկարողացա քնել (Ի. Տուրգենև); Անկախ եղանակից, նա [ուղեցույցը] որոշեց նավահանգիստ գնալ նավով (Վ. Արսենև)։
2. Ամենից հաճախ, պատճառի հանգամանքները մեկուսացվում են նախադրյալներով՝ շնորհիվ, ըստ, հաշվի առնելով, արդյունքում կամ նախադրյալ համակցությունների պատճառով, պատահաբար, բացակայության պատճառով, ուժով և այլն: Նա վազեց դեպի ախոռը, որտեղ կանգնած էր Շվաբրինի ձին, կամաց դուրս հանեց նրան և, շնորհակալություն. Մի օր գերիշխող ուխտի շնորհիվ. նավը ստիպված է եղել ժամանակավորապես անհետանալ այնտեղից ստորջրյա աշխարհ(ՋԻ. Սոբոլև); պայմանի հանգամանքները նախադրյալ կոմբինացիաներով առկայության դեպքում, բացակայության դեպքում, տրամադրված և այլն, և զիջման հանգամանքները հակադիր նախադրյալով. ...Իսկ իմ կազակը, չնայած գրգռվածությանը, քնեց առողջ քուն... (Մ. Լերմոնտով). Այս հանգամանքների մեկուսացումը կախված է դրանց տարածվածության աստիճանից, իմաստային անկախությունից, նախադասության մեջ նրանց տեղից՝ նախադասական բայի նկատմամբ (նախադասության սկզբում և կեսում գտնվող հանգամանքներն ավելի հաճախ առանձնացված են, բայց վերջում՝ Ընդհակառակը, նրանք մեկուսացված չեն). Ձիերին չի թույլատրվում վարսակը տալ այստեղ վարսակի պակասի համար (Ի. Գոնչարով) - Ձիերին, վարսակի պակասի համար, այստեղ չի կարելի տալ: