Metode curah pendapat. Teknik Brainstorming

Metode tipe Delphi

Metode Jenis Skrip

Metode meja bundar

Tahapan Metode Pengambilan Keputusan Kelompok

Pendahuluan - membiasakan peserta dengan masalah yang sedang dipecahkan; menetapkan urutan perilaku dan diskusi.

Nodal - kebebasan berekspresi ide dan pendapat tanpa takut akan konsekuensinya.

Final - generalisasi dan menyimpulkan. Yang terakhir adalah pengambilan keputusan.

Suatu metode mempersiapkan dan mengkoordinasikan gagasan tentang suatu masalah atau objek secara tertulis

Mencakup uraian tren perkembangan, hubungan antara karakteristik solusi, daftar kemungkinan kondisi dan bahaya.

Memungkinkan untuk menilai jalannya peristiwa yang paling mungkin terjadi dan konsekuensi yang mungkin terjadi keputusan yang dibuat.

Model skenario:

Deskriptif (fiksasi properti dan parameter);

Eksplorasi (penggunaan metode penilaian kuantitatif);

Regulasi (sistematisasi masalah berdasarkan kepentingan, waktu dan sumber daya).

Pengembangan skenario merupakan kombinasi teknik peramalan seperti brainstorming, deduksi, ekstrapolasi, analogi, analisis dan sintesis. Gagasan utama dari skenario ini adalah asumsi bahwa peristiwa akan terus berkembang seperti sebelumnya, bahwa tren yang muncul di masa lalu sebagian besar akan terus berlanjut.

Tujuan dari skenario ini adalah untuk mempelajari kondisi dan menemukan momen ketika perusahaan yang diteliti mulai mengalami krisis dan mulai runtuh karena pengaruh faktor internal, meskipun tidak ada pihak luar. pengaruh eksternal tidak akan mengikuti.

Prosedur berulang untuk brainstorming

Berdasarkan survei individu yang berurutan terhadap para ahli dan pengurangan pendapat secara berulang menjadi satu pendapat.

Diselenggarakan dalam beberapa putaran.

Hasil pengolahan kuesioner putaran sebelumnya dikembalikan kepada ahlinya.

Efektivitas metode ini tergantung pada koordinator dan penyelenggara kerja para ahli.

Dikembangkan di Amerika pada tahun 50-an abad kedua puluh.

Namanya diambil dari kota Delphi, yang muncul di dekat kuil Apollo (dibangun pada 880 SM), yang para pendetanya membentuk dewan ahli untuk memprediksi kejadian di masa depan.

Tata cara berpikir kreatif kelompok, lebih tepatnya, adalah suatu cara memperoleh gagasan dalam jumlah besar dari sekelompok orang dalam waktu yang singkat. Dianggap wajar jika dalam waktu 1,5 jam (dua jam akademik) kelompok menghasilkan seratus gagasan.

Konsep brainstorming telah diterima secara luas sejak awal tahun 1950-an sebagai “metode pelatihan berpikir kreatif secara sistematis” yang bertujuan untuk “menemukan ide-ide baru dan mendapatkan kesepakatan di antara sekelompok orang berdasarkan pemikiran intuitif.”

Metode jenis ini juga dikenal sebagai:

bertukar pikiran,

konferensi gagasan,

Generasi ide kolektif (CGI).

Tergantung pada aturan yang diadopsi dan tingkat keparahan implementasinya, ada:

Serangan otak langsung

Metode pertukaran pendapat,

Metode seperti komisi, pengadilan (ketika satu kelompok mengajukan proposal sebanyak mungkin, dan kelompok kedua mencoba mengkritik mereka sebanyak mungkin),

Brainstorming dalam bentuk permainan bisnis.

Fase curah pendapat.

1. Persiapan

Fase pertama melibatkan pemilihan masalah dan mengatasinya melalui teknik reaktif individu.

Misalnya:

a) masalahnya - “bagaimana caranya agar berhasil pasar modern?»;

b) penjabaran masalah dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan pada bagian sebelumnya;

c) memilih cara utama untuk menyelesaikan masalah yang diangkat;

d) pengujian semua jalan yang muncul di bidang kesadaran. Seperti pekerjaan persiapan memungkinkan manajer untuk menilai esensi masalah dan menarik kesimpulan tentang arah utama kerja kelompok.

2. Pembentukan kelompok kreatif

Kesuksesan terbesar brainstorming akan diberikan tunduk pada kondisi berikut:

Kelompok tersebut harus terdiri dari sekitar sepuluh orang;

Status sosial para peserta harus kira-kira sama;

Seharusnya hanya ada beberapa orang dalam kelompok yang memiliki pengetahuan tentang masalah yang ada, untuk memberikan kebebasan imajinasi para peserta. Orang dengan pengetahuan khusus tidak diinginkan. Keinginan mereka untuk menafsirkan ide-ide yang diungkapkan sesuai dengan pengalamannya dapat menghambat imajinasi mereka;

Pembahasan masalah sebaiknya dilakukan dalam suasana yang nyaman dan santai. Peserta harus berada dalam kondisi “relaksasi”.

Pemimpin harus memimpin. Ia harus menahan diri untuk tidak memberikan tekanan pada peserta;

Sekretaris pengamat ditunjuk dalam kelompok, yang mencatat pernyataan dan perilaku pembicara.

3. Prosedur curah pendapat

Ada tiga tahap di sini:

1. Perkenalan

Berlangsung hingga 15 menit. Presenter berbicara tentang esensi metode, menjelaskan aturan tindakan bagi peserta. Menyajikan suatu masalah, misalnya: “Bagaimana cara sukses di pasar saat ini?” Masalah ditulis di papan tulis. Pemateri menjelaskan alasan usulan topik yang dipilih, kemudian meminta peserta untuk mengusulkan pilihan kata-katanya sendiri, yang juga ditulis di papan tulis.

2. Menghasilkan ide

Peserta diskusi bebas mengemukakan gagasannya yang dicatat di papan tulis. Untuk tujuan ini, sekretaris atau asisten yang ditunjuk dilibatkan. Begitu ada keterlambatan dalam memunculkan ide-ide baru, fasilitator meminta peserta memikirkan masalahnya dan melihat ke papan. Setelah jeda, ledakan ide baru biasanya dimulai. Jika hal ini tidak terjadi, presenter akan membuang formulir berisi pertanyaan, yang jawabannya akan menimbulkan wabah tersebut.

3. Pertanyaan

4. Kesimpulan

Ada dua opsi di sini:

Opsi "Klasik". Presenter berterima kasih kepada para peserta atas pekerjaan yang telah dilakukan dan menginformasikan bahwa ide-ide yang diungkapkan akan disampaikan kepada para spesialis yang dapat mengevaluasinya dari sudut pandang penerapan dalam praktik. Apabila peserta brainstorming mempunyai gagasan baru, maka dapat menyampaikannya secara tertulis kepada pimpinan diskusi. Seperti yang Anda lihat, ini tidak terjadi prosedur terbaik selesainya sesi brainstorming. Dalam hal ini, varian lain dari bagian akhir kelas dipraktikkan.

Pilihan ringan. Evaluasi ide dilakukan oleh peserta brainstorming sendiri. Berbagai teknik digunakan di sini:

1. Peserta diskusi mengembangkan kriteria untuk mengevaluasi ide. Kriteria ini ditempel di papan, diurutkan berdasarkan kepentingannya.

2. Ide-ide yang ditonjolkan dikelompokkan menurut dasar-dasar yang sesuai, yang ditentukan oleh isi ide-ide tersebut.

3. Kelompok ide yang paling menjanjikan ditentukan. Setiap ide dalam kelompok ini dievaluasi sesuai dengan kriteria evaluasi.

4. Menguji ide dengan menggunakan metode “dengan kontradiksi”: “Bagaimana ide ini, jika diterapkan, akan gagal?”

5. Ide-ide paling “liar” diidentifikasi, yang mereka coba ubah menjadi ide-ide praktis.

6. Setiap peserta seolah-olah kembali melakukan “brainstorming” untuk dirinya sendiri, menciptakan sesuatu yang baru berdasarkan ide-ide yang sudah terekam.

7. Kelompok memilih ide-ide yang paling berharga, mengurutkannya berdasarkan kepentingannya dan mengusulkannya untuk diterapkan dalam praktik.

8. Penyebaran ide-ide berharga tentang cara sukses di pasar lintas industri:

Perencanaan dan peramalan;

Pemasaran;

Manajemen operasional produksi;

Manajemen Personalia.

Mengirimkan karya bagus Anda ke basis pengetahuan itu sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Kerja bagus ke situs">

Pelajar, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Dokumen serupa

Metode "brainstorming" - produksi kolektif ide-ide kreatif baru, digunakan dalam berbagai bidang - mulai dari memecahkan masalah ilmiah, teknis, manajerial, dan kreatif hingga mencari pilihan perilaku dalam situasi sosial atau pribadi yang kompleks.

abstrak, ditambahkan 03.12.2010


Metode curah pendapat - metode operatif pemecahan masalah kolektif berdasarkan stimulasi aktivitas kreatif. Menghasilkan ide-ide baru mengenai pilihan yang memungkinkan pengembangan proses, analisis dan evaluasi gagasan yang dikemukakan, bentuk diskusi.

presentasi, ditambahkan 30/11/2011


Brainstorming, sebagai metode pemecahan masalah yang kreatif, merangsang aktivitas masyarakat dan pemikiran intuitif dalam proses pencarian ide. Proses pengambilan keputusan dengan metode brainstorming, kelebihan dan kekurangannya. Modifikasi metode brainstorming.

abstrak, ditambahkan 15/05/2008


Konsep “heuristik” dan “metode heuristik”. Metode heuristik dalam pengambilan keputusan manajemen, fitur-fiturnya. Spesifik dari metode “brainstorming”, kelebihan dan kekurangannya. Analisis dan evaluasi ide yang diajukan menggunakan brainstorming.

abstrak, ditambahkan 03/07/2015


Ide metode brainstorming Alex Osborne merupakan metode operasional pemecahan suatu masalah dengan merangsang aktivitas kreatif peserta. Tahapan brainstorming: rumusan masalah; generasi ide; mengelompokkan, memilih dan mengevaluasi ide-ide.

abstrak, ditambahkan 18/07/2010


Metode brainstorming sebagai metode operasional pemecahan masalah berdasarkan rangsangan aktivitas kreatif, ciri-ciri khusus dan penilaian efektivitas praktis. Rekomendasi untuk melakukan sesi brainstorming, cara untuk meningkatkan nilainya.

abstrak, ditambahkan 23/11/2010


Tata cara penyelesaian suatu masalah dengan menggunakan brainstorming. Tahapan pembangkitan ide dan analisis. Aturan tahap pembangkitan dan tahap analitis. Menemukan arah solusi baru adalah tujuan utama metode brainstorming. Prinsip dasar bekerja untuk seorang analis.

tes, ditambahkan 25/03/2011


"Serangan otak" adalah metode pembebasan dan pengaktifan pemikiran. Salah satu metode yang paling terkenal dan digunakan untuk menemukan ide melalui kolaborasi kreatif sekelompok spesialis. Kajian metode “brainstorming” dalam menganalisis kerja suatu perusahaan pangan.

tes, ditambahkan 03/09/2010

Brainstorming adalah metode yang sangat populer saat ini. Dengan bantuannya, Anda dapat menemukan cara alternatif untuk memecahkan masalah yang kompleks. Selain itu, memungkinkan individu untuk mengungkapkan potensi batinnya. Metode ini paling sering digunakan dalam tim besar pada pertemuan ketika diperlukan pengambilan keputusan tertentu.

Brainstorming merupakan suatu metode yang menyiratkan bahwa seluruh partisipan dalam proses akan menunjukkan aktivitas yang signifikan. Situasi ketika karyawan suatu perusahaan bergiliran mengungkapkan pendapat masing-masing memungkinkan setiap orang untuk tidak berada di pinggir lapangan dan didengarkan. Dalam kenyataan modern, ketika atasan seringkali tidak memiliki kesempatan untuk mencurahkan waktu untuk setiap karyawannya, cara ini hanyalah sebuah anugerah.

Sejarah dan deskripsi

Metode brainstorming pertama kali muncul pada tahun 1930, dan dijelaskan kemudian - pada tahun 1953. Penulis konsep ini adalah peneliti Amerika Alex Osborne. Pada suatu waktu, ilmuwan ini membela kebebasan berpendapat dan merekomendasikan metodenya terutama untuk perencanaan yang benar aktivitas kewirausahaan. Brainstorming masih digunakan oleh para pebisnis terkemuka untuk mengatur dan menjalankan bisnis. Kegunaannya diperhatikan: produktivitas tenaga kerja meningkat, keuntungan meningkat, ide-ide baru muncul dengan sendirinya.

Inti dari metode brainstorming adalah sebagai berikut: manajer dan karyawan berkumpul dalam suatu ruang rapat. Tugas umum yang harus diselesaikan selama pertemuan disuarakan. Setiap peserta mempunyai kesempatan untuk mengungkapkan sudut pandangnya secara terbuka, menantang konsep pasangannya, mendiskusikan hasil yang diperoleh, dan membuat asumsi tambahan. Dari luar, rekan-rekan tampak sengaja mengontraskan konsep yang berbeda satu sama lain guna mencapai pemahaman baru tentang hakikat suatu hal.

Brainstorming langsung

Ini adalah opsi paling umum yang memungkinkan Anda menyelesaikan masalah mendesak dengan cepat. Brainstorming langsung menyiratkan bahwa selama proses tersebut hal yang paling signifikan dan Isu saat ini terkait dengan pelaksanaan proyek tertentu, pengembangan kegiatan, dll. Tidak banyak manajer modern yang menyadari bahwa mengadakan rapat biasa, sesi perencanaan, dan berbagai pertemuan dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan kreatif. Kita hanya perlu menambahkan sedikit variasi pada kehidupan profesional sehari-hari yang membosankan, dan karyawan itu sendiri mulai menghasilkan ide-ide menakjubkan. Sang manajer hanya bisa bertanya-tanya di mana semua potensi itu disembunyikan hingga saat ini. Penggunaan metode ini memungkinkan Anda untuk meningkatkan hubungan dalam tim yang mapan dan mengatasi berbagai hambatan dan hambatan psikologis.

Membalikkan curah pendapat

Ini digunakan ketika suatu konsep tertentu ternyata tidak menguntungkan karena alasan tertentu, menemui jalan buntu, dan ada kebutuhan mendesak untuk mengembangkan konsep baru. Hal ini menyiratkan bahwa peserta dalam proses akan secara aktif menantang pemikiran satu sama lain. Perselisihan dan polemik diperbolehkan di sini. Metode brainstorming terbalik berguna ketika perusahaan memiliki kontradiksi yang tidak terpecahkan yang memerlukan intervensi radikal.

Karyawan dapat mengungkapkan apa pun yang sebenarnya mereka pikirkan, kebebasan mereka tidak dibatasi dengan cara apapun. Kecil kemungkinan Anda akan menemukan metode yang seefektif dan seefisien metode brainstorming terbalik. Uraian masalah dan konsentrasi perhatian terhadap detail dari beberapa orang sekaligus akan memungkinkan Anda mendekati masalah secara tepat waktu dan dari sudut pandang terbaik.

Brainstorming individu

Ini dapat digunakan dalam kasus di mana seseorang sangat perlu mencapai hasil tertentu, tetapi karena alasan tertentu ia mengalami krisis profesional. Brainstorming adalah metode yang dapat digunakan oleh orang kreatif pada saat produktivitasnya hilang untuk sementara. Keunikannya terletak pada kenyataan bahwa hal itu secara efektif mempengaruhi bahkan satu orang yang sendirian dengan pikirannya sendiri. Anda bisa mengaturnya dialog internal dengan diri Anda sendiri dan mengambil keputusan yang berani dan tidak terduga. Hasil dari tindakan tersebut akan segera mengejutkan Anda. Yang diperlukan hanyalah membiarkan diri Anda berpikir dalam jangka waktu terbatas (katakanlah, beberapa menit), dengan tugas yang spesifik dan dirumuskan dengan jelas di depan Anda. Sayangnya, sejak masa kanak-kanak, banyak orang yang terbiasa berpikir dengan stereotip umum. Metode brainstorming memungkinkan Anda mengatasi persepsi stereotip tentang dunia dan mencapai tingkat pandangan dunia yang lebih tinggi.

Teknologi

Konsep ini mencakup tiga periode utama. Hal ini harus dilakukan secara konsisten dan hati-hati.

1.Perumusan ide. Pada tahap ini, tujuan dirumuskan dan informasi yang diperlukan dikumpulkan. Peserta dalam proses harus menyadari jenis informasi yang ditawarkan kepada mereka untuk dipertimbangkan. Semua ide yang disuarakan biasanya dicatat di atas kertas agar tidak ada hal penting yang terlewatkan.

2. Pembentukan kelompok kerja. Peserta dibagi menjadi pembuat ide dan pakar. Yang pertama adalah orang-orang yang memiliki orientasi kreatif dan imajinasi yang berkembang. Mereka menawarkan metode non-standar sebagai solusi masalah tersebut. Para ahli menemukan nilai dari setiap ide yang dikemukakan, apakah mereka setuju atau tidak, memotivasi pilihan mereka.

3. Analisis dan pemilihan proposal. Kritik dan diskusi aktif terhadap proposal adalah hal yang tepat di sini. Pertama, pembuat ide berbicara, setelah itu penjelasan diberikan kepada para ahli. Proposal dipilih berdasarkan inferensi logis dan kreativitas. Pendekatan non-standar apa pun disambut baik dan oleh karena itu dipertimbangkan dengan perhatian khusus.

Manajer harus mengontrol proses dan memantau kemajuan pembahasan masalah. Jika terjadi isu kontroversial, dia memastikan untuk mengklarifikasi, memperjelas detail, dan mengarahkan pengembangan lebih lanjut pikiran.

Persyaratan tambahan

Meskipun ada keinginan dari para manajer muda dan menjanjikan untuk segera mulai menggunakan alat psikologis ini, diperlukan pendekatan yang kompeten. Anda tidak boleh terlalu sering menggunakannya, jika tidak maka akan kehilangan unsur kebaruan dan akan dianggap oleh karyawan sebagai sesuatu yang biasa dan sehari-hari. Salah satu syarat utama untuk melaksanakannya adalah penggunaan yang tiba-tiba. Peserta tidak boleh secara khusus mempersiapkan pertemuan atau memikirkan langkah-langkah yang akan digunakan.

Manajer perlu mengetahui arah umum pembicaraan, tetapi bagaimanapun juga, dia tidak akan dapat menentukan ke arah mana diskusi akan berlangsung. Hal hebat tentang metode brainstorming adalah metode ini memungkinkan Anda mengekspresikan sudut pandang Anda secara terbuka. Orang mungkin tidak terikat pada konsekuensi dari apa yang dikatakannya.

Metode brainstorming: ulasan

Para peserta konsep ini mencatat bahwa penggunaannya membuat setiap pertemuan menjadi lebih menarik dan produktif. Caranya mirip dengan menyalakan beberapa “bola lampu” secara bersamaan yang menyala di kepala orang yang berbeda. Brainstorming memungkinkan Anda untuk mempertimbangkan tidak hanya penilaian para ahli khusus, tetapi juga industri terkait. Dengan kata lain, ini mencakup banyak spektrum dan membantu untuk melihat situasi yang sama dari sudut yang berbeda. Selain itu, hubungan dalam tim setelah penerapan metode tersebut menjadi lebih terbuka dan saling percaya.

Keterlibatan dalam proses

Biasanya pada pertemuan dan sesi perencanaan ada “one-man show”. Seorang bos berbicara, dan bawahannya terpaksa mendengarkan ceramah panjang yang monoton dan setuju dengannya. Hal ini sangat melelahkan dan menakutkan bagi yang terakhir. Kepribadian karyawan ditekan dan terjepit dalam kerangka tugas resmi yang sempit. Terkadang karyawan, karena satu dan lain hal, memilih untuk tidak menyuarakan ide-ide yang muncul di kepala mereka dan tidak berusaha untuk mengekspresikan diri.

Akibatnya, motivasi untuk bekerja “dengan semangat” hilang, menempatkan jiwa Anda ke dalam prosesnya. Metode brainstorming memungkinkan Anda menghilangkan tekanan dan hambatan psikologis, memungkinkan karyawan untuk mengekspresikan individualitas mereka. Terlibat secara psikologis dalam proses tersebut, seseorang meningkatkan produktivitasnya.

Kreativitas

Setuju, konsep ini tidak bisa disebut sehari-hari dan sering digunakan. Yang terpenting, mereka menggunakannya ketika suatu masalah memerlukan solusi yang ambigu. Metode ini telah menyebar luas dalam tim kreatif, di mana ada kebutuhan untuk menjauh dari kehidupan sehari-hari dan membenamkan diri dalam solusi. Biasanya, hasil positif tidak akan lama datangnya.

Ada sejumlah besar konsep seperti itu yang memiliki arti berbeda. Di sinilah metode brainstorming berguna.

Kelas 11

Teknologi pengenalan konsep Alex Osborne dapat digunakan untuk mengatur kelas pascasarjana. Di tingkat senior, siswa sering diberikan tugas yang mendorong ide-ide yang tidak lazim. Ini adalah perolehan yang sangat berguna, karena karakteristik kepribadian individu diperhitungkan, kemampuan yang ada dikembangkan, dan keterampilan yang diperlukan diperkuat. Semakin banyak kebebasan yang diberikan untuk mewujudkan pemikiran-pemikiran yang muncul di kepala, maka semakin berani pula ikhtiar para peneliti muda. Metode ini mengatur bahwa siswa sendiri akan berusaha untuk mencapai tujuannya. Masukan dari para peserta sepenuhnya positif, dan para remaja mengapresiasinya Sikap penuh perhatian ke mereka.

Alih-alih sebuah kesimpulan

Brainstorming adalah metode yang mendapatkan popularitas relatif baru-baru ini. Semakin banyak manajer yang memilih untuk menggunakan pendekatan non-standar dalam memecahkan masalah sehari-hari.

Perkenalan

Kesimpulan

Aplikasi

Perkenalan

Psikologi kreativitas - cabang psikologi yang mempelajari proses penemuan ilmiah, penemuan, penciptaan karya seni - bidang penelitian psikologis aktivitas kreatif orang-orang dalam sains, sastra, musik, seni visual dan pertunjukan, dalam penemuan dan inovasi. Salah satu metode pencarian kreatif adalah brainstorming.

Penciptanya, Alex Osborne (AS), menggunakannya pertama kali pada tahun 1938, menyebutnya “brainstorming”. Masalah yang Osborne ingin pecahkan adalah: masalah kreatif melibatkan banyak kemungkinan solusi. Dalam mencari solusi yang berhasil, seseorang tidak bertindak sewenang-wenang seperti yang terlihat: sebagai aturan, pencarian dimulai dari arah yang paling familiar dan diterima secara umum. Naluri kuno mengatakan: bertindak dengan analogi, bertindak seperti orang lain. Dan ini bagus, karena dalam situasi biasa yang “tidak kreatif”, hal ini menghilangkan kebutuhan untuk berpikir ulang. Misalnya, ketika Anda perlu membeli majalah tertentu, Anda, tanpa mengalami kesulitan kreatif, mengeluarkan uang dari saku Anda dan membeli majalah tersebut. Kompleksitas situasi kreatif adalah bahwa solusinya sering kali berada jauh melampaui batas-batas ide biasa. Pada saat yang sama, setiap orang memiliki “filter” tertentu di kepalanya (sosial, profesional, dll.) yang tidak memungkinkan berkembangnya ide-ide orisinal yang tidak terduga. Seseorang menolak keputusan yang menurutnya terlalu berani - takut dikritik, diejek oleh rekan kerja dan atasan, dll. Jika Anda menghapus filter ini, Anda dapat, jika tidak meningkatkan kualitas ide, setidaknya meningkatkan jumlahnya. Ide utama Osborne sederhana: memisahkan proses menghasilkan ide dan mengkritiknya.

Penggunaan metode ini telah menunjukkan keefektifan yang tidak dapat disangkal dalam memecahkan banyak penelitian kompleks dan masalah penelitian lainnya secara kreatif. Ini digunakan dalam pengembangan keputusan manajemen di berbagai kelas.

Tujuan dari karya ini: kajian komprehensif dan karakterisasi ciri-ciri pencarian solusi dengan menggunakan metode brainstorming.

memperjelas konsep dan esensi metode “brainstorming”;

meninjau jenis brainstorming;

mempertimbangkan esensi, prinsip dan tahapan teknik brainstorming.

Karya ini terdiri dari pendahuluan, dua bab bagian utama, kesimpulan, daftar sumber yang digunakan dan aplikasi.

Bab I. Konsep dan Hakikat Metode Brainstorming

Brainstorming, brainstorming (dari bahasa Inggris Brainstorming - brainstorming) adalah suatu prosedur berpikir kreatif kelompok, lebih tepatnya pertukaran pendapat satu kali antara sekelompok orang dalam satu ruangan.

Metode brainstorming dikenal luas dan banyak digunakan dalam praktik - salah satu bentuk diskusi kelompok yang paling efektif. Dirancang untuk menghasilkan sejumlah besar ide secara kolektif untuk memecahkan masalah tertentu. Metode brainstorming dibangun di atas kombinasi spesifik metodologi dan organisasi penelitian, penggunaan upaya peneliti visioner dan intuisi secara terpisah dengan analis penelitian, spesialis sistem, skeptis, dan praktisi.

Sesi brainstorming menghasilkan banyak ide, yang dievaluasi dalam diskusi akhir. Dianggap wajar jika dalam waktu 1,5 jam (dua jam akademik) kelompok menghasilkan seratus gagasan. Kemudian, dari jumlah ide yang diungkapkan, dipilih ide-ide yang paling berhasil dan dapat digunakan dalam praktik.

Tujuan utama dari brainstorming adalah untuk menemukan sebanyak mungkin jangkauan luas ide-ide dan solusi terhadap masalah yang diteliti, melampaui batas-batas ide-ide yang ada di kalangan spesialis dengan profil sempit atau di antara orang-orang dengan pengalaman masa lalu yang kaya dan posisi resmi tertentu.

Inti dari metode brainstorming adalah dipilih sekelompok ahli yang berkualifikasi, namun penilaian dan kesimpulan dilakukan dalam pertemuan tersebut. Orang-orang dengan spesialisasi berbeda, pengalaman praktis, temperamen ilmiah, kualitas individu, biasanya, menguasai metode penelitian yang berbeda. Menggabungkan metode-metode ini bisa sangat berguna dalam memecahkan masalah penelitian yang kompleks. Inilah inti dari brainstorming. Kualitas lainnya adalah kombinasi logika dan intuisi, imajinasi ilmiah dan perhitungan yang cermat.

Prinsip utama metode ini adalah pembangkitan ide yang tidak terkendali dan terjalin secara spontan oleh para peserta dalam diskusi kelompok mengenai suatu masalah.

Untuk melakukan sesi brainstorming, biasanya dibentuk dua kelompok:

peserta mengusulkan pilihan baru untuk memecahkan suatu masalah;

anggota komisi memproses usulan keputusan.

Sesi brainstorming melibatkan tim yang terdiri dari beberapa spesialis dan seorang fasilitator.

Sebelum sesi brainstorming sendiri, fasilitator dengan jelas menyatakan masalah yang ingin diselesaikan. Pada sesi brainstorming, peserta mengungkapkan ide-idenya yang bertujuan untuk memecahkan masalah, baik yang logis maupun yang absurd. Jika orang-orang dari berbagai tingkatan atau pangkat ikut serta dalam sesi brainstorming, maka disarankan untuk mendengarkan ide-ide dalam urutan menaik, yang menghilangkan faktor psikologis “kesepakatan dengan atasan”.

Dalam proses brainstorming, sebagai suatu peraturan, pada awalnya solusi-solusi yang dihasilkan tidak terlalu orisinal, tetapi setelah beberapa waktu solusi-solusi standar dan template habis, dan para peserta mulai memiliki ide-ide yang tidak biasa. Fasilitator menuliskan atau mencatat seluruh ide yang muncul selama sesi brainstorming. Kemudian, ketika semua ide telah diungkapkan, ide-ide tersebut dianalisis, dikembangkan, dan dipilih. Hasilnya, ditemukan solusi yang paling efektif dan sering kali tidak sepele terhadap masalah tersebut. Gagasan yang disetujui sebagian besar ahli dianggap benar.

Cara ini dirancang khusus untuk mendapatkan jumlah penawaran yang maksimal. Efektivitasnya luar biasa: 6 orang dapat menghasilkan 150 ide dalam waktu setengah jam. Sebuah tim desain yang bekerja dengan metode konvensional tidak akan pernah menyadari bahwa masalah yang mereka pertimbangkan memiliki aspek yang begitu beragam.

Agar berhasil menggunakan metode ini, sejumlah kondisi harus dipenuhi:

pertemuan harus dihadiri oleh 7 hingga 12 orang;

durasi pertemuan optimal adalah 15 hingga 30 menit;

kuantitas proposal lebih penting dibandingkan kualitasnya;

setiap peserta dapat mengadopsi dan mengembangkan gagasan peserta lain;

kritik dalam bentuk apa pun dilarang;

Logika, pengalaman, argumen yang menentang hanya menghalangi;

tingkat hierarki peserta tidak boleh terlalu berbeda, jika tidak maka akan timbul hambatan psikologis yang mengganggu komunikasi dan pembangunan asosiasi.

Teknik brainstormingnya adalah sebagai berikut. Sekelompok individu yang dipilih untuk menghasilkan alternatif berkumpul. Prinsip utama seleksi adalah keragaman profesi, kualifikasi, dan pengalaman (prinsip ini memungkinkan perluasan dana informasi apriori yang tersedia bagi kelompok). Dilaporkan bahwa semua ide yang muncul baik secara individu maupun perkumpulan sambil mendengarkan usulan peserta lain dipersilakan, termasuk yang hanya menyempurnakan sebagian ide orang lain (disarankan untuk menuliskan setiap ide pada kartu tersendiri). Setiap orang bergiliran membacakan idenya, selebihnya mendengarkan dan menuliskan di kartu pemikiran-pemikiran baru yang muncul di bawah pengaruh apa yang mereka dengar. Semua kartu kemudian dikumpulkan, disortir, dan dianalisis, biasanya oleh kelompok ahli lain. Pada saat yang sama, kritik apa pun sangat dilarang - ini adalah kondisi paling penting untuk brainstorming: kemungkinan kritik menghambat imajinasi. Teknik ini bekerja atas dasar bahwa ide setiap orang sama baiknya, dan tidak ada ide yang lebih baik dari ide lainnya. Jumlah alternatif selanjutnya dapat ditingkatkan secara signifikan dengan menggabungkan ide-ide yang dihasilkan. Di antara ide-ide yang diperoleh dari hasil brainstorming, mungkin banyak yang bodoh dan tidak layak, namun ide-ide bodoh tersebut kemudian dapat dengan mudah dihilangkan dengan kritik berikutnya.

Dengan demikian, metode “brainstorming” dapat dianggap sebagai alat untuk memperbarui potensi kreatif tim spesialis. Pembaruan ini dicapai melalui hal berikut:

pertama, peserta sesi pembangkitan ide kolektif melatih otaknya untuk mampu memunculkan ide-ide baru untuk memecahkan masalah;

kedua, peserta sesi mendapat kesempatan untuk melihat suatu masalah dengan cara yang baru dan tidak terduga melalui sudut pandang rekan-rekannya;

ketiga, studi selanjutnya terhadap seluruh rangkaian ide yang diungkapkan memungkinkan kita untuk mengambil pendekatan baru yang lebih percaya diri terhadap ide-ide yang, meskipun sebelumnya diungkapkan oleh rekan kerja, tidak cukup menarik perhatian dalam lingkungan rutin urusan organisasi saat ini;

keempat, kebiasaan penilaian negatif dan kritis terhadap ide-ide baru dan kurang berdasar yang diperoleh dalam proses berbagai pertemuan dan diskusi dalam proses pembangkitan ide secara kolektif dilengkapi dengan keterampilan berpikir kreatif.

Proses mengemukakan ide-ide baru selama “brainstorming” berlangsung dalam arti tertentu seperti longsoran salju: ide yang diungkapkan oleh salah satu anggota kelompok menghasilkan reaksi kreatif atau kritis. Namun karena aturan larangan kritik, reaksi negatif juga menimbulkan reaksi positif, yaitu. hasil yang produktif. Adanya pengaruh ini dikonfirmasi tidak hanya melalui analisis kualitatif, tetapi juga secara statistik. Dengan demikian, studi tentang efektivitas brainstorming yang dilakukan di universitas-universitas Amerika menunjukkan bahwa pemikiran kelompok menghasilkan ide-ide baru yang bernilai 70% lebih banyak daripada jumlah proposal independen individu.

Kelayakan penggunaan metode brainstorming ditentukan oleh penilaian terhadap kompleksitas dan orisinalitas masalah penelitian serta ketersediaan tenaga ahli yang dapat berpartisipasi secara efektif dalam proses brainstorming.

brainstorming badai berpikir

Bab II. Brainstorming: aturan, syarat dan tahapan pelaksanaan

2.1 Aturan untuk brainstorming

Ada aturan-aturan tertentu, yang ketaatannya akan memungkinkan Anda melakukan brainstorming dengan lebih produktif. Aturan dasar untuk brainstorming adalah:

Aturan 1: Dilarang melakukan kritik apa pun terhadap gagasan yang diungkapkan selama sesi curah pendapat. Prinsip brainstorming adalah mengutamakan kuantitas ide yang diungkapkan dibandingkan kualitasnya. Ide-ide yang diungkapkan oleh para peserta, bahkan yang paling gila sekalipun, dapat menjadi titik awal pengembangan proses berpikir peserta lain. Inilah keunggulan pemikiran kolektif dibandingkan pemikiran individu. Penilaian apa pun, bahkan yang terkecil sekalipun, terhadap ide yang diungkapkan dapat memengaruhi keseluruhan proses brainstorming. Akan berhasil jika setiap peserta mengarahkan usahanya ke arah yang konstruktif.

Aturan 2: Kebebasan berpikir dan mendorong ide-ide paling “gila”. Tujuan brainstorming, sebagai proses kreatif kolektif, adalah untuk mencari ide-ide yang tidak standar dan tidak tradisional. Jika tidak, proses ini dapat berubah menjadi pertemuan rutin, di mana ide dan solusi standar paling sering diajukan dan didiskusikan, yang tidak selalu efektif dan efisien.

Agar ide-ide kreatif muncul, diperlukan suasana hati tertentu, ketika pikiran mengalir bebas di kepala kita. Keadaan ini ditandai dengan masuknya alam bawah sadar kita ke dalam pekerjaan. Untuk menciptakan pola pikir seperti itu, peserta brainstorming harus melakukan pemanasan khusus dengan tugas analisis dan sintesis, koneksi asosiatif, dll.

Ketika mengungkapkan ide-ide mereka, para peserta perlu mengingat bahwa tidak masalah apakah ide-ide tersebut dapat diterapkan dalam praktik atau tidak, dengan satu atau lain cara, banyak dari ide-ide tersebut dapat membantu menemukan solusi yang efektif.

Aturan 3: Kemukakan ide sebanyak mungkin. Seperti telah disebutkan, kuantitas ide yang diungkapkan lebih penting untuk brainstorming dibandingkan kualitasnya. Karena peserta harus (dan dapat) menghasilkan ide-ide dalam waktu singkat dan terbatas, mereka harus belajar menggunakan ide-ide yang sudah diungkapkan oleh peserta lain untuk segera memikirkan dan mengusulkan ide-ide baru.

Dalam praktik kelompok tersebut, terlihat bahwa tujuan brainstorming adalah mengemukakan lebih dari 100 ide dalam waktu 20 menit. Brainstorming yang paling produktif (berhasil) adalah brainstorming di mana 200-250 ide diajukan dalam 20 menit.

Aturan 4: Wajib mencatat semua ide. Saat melakukan brainstorming, setiap ide harus dicatat, meskipun diulang-ulang. Semua anggota kelompok harus melihat semua ide yang terekam, jadi Anda harus mempersiapkannya terlebih dahulu.

Ide biasanya ditulis dengan spidol lembaran besar kertas. Sebaiknya digantung terlebih dahulu, sebelum brainstorming dimulai, dan diletakkan di dinding agar terlihat jelas oleh setiap peserta.

Aturan 5: Inkubasi ide. Setelah semua ide diungkapkan dan dicatat, diperlukan waktu untuk memikirkan dan mengevaluasinya. Mengapa tahap ini diperlukan? Faktanya adalah masa inkubasi memungkinkan seseorang untuk pulih dari kelelahan yang terkait dengan penyelesaian masalah. Beristirahat dari masalah yang sulit juga memungkinkan Anda melupakan pendekatan yang tidak tepat terhadapnya.

Konsolidasi fungsional dapat mengganggu pemecahan masalah, dan mungkin saja terjadi selama itu masa inkubasi seseorang melupakan cara-cara lama dan tidak berhasil untuk menyelesaikannya. Pengalaman menunjukkan bahwa selama masa inkubasi seseorang terus mengerjakan suatu tugas tanpa disadari. Selain itu, pada saat jeda dalam proses penyelesaian suatu masalah, dapat terjadi reorganisasi materi.

2.2 Kondisi untuk brainstorming

Tidak ada aturan dan batasan ketat untuk brainstorming, namun pengalaman praktik bertahun-tahun memungkinkan kami mengembangkan kondisi tertentu untuk penggunaannya. Syarat dan teknik melakukan brainstorming antara lain:

Kategori peserta. Tidak ada batasan ketat, namun lebih baik memasukkan pekerja dengan pengalaman kerja yang relatif sedikit ke dalam kelompok - mereka belum mengembangkan stereotip. Saat memecahkan masalah tertentu, perlu mengundang spesialis (tetapi mereka akan menjadi undangan, bukan peserta).

Disarankan untuk membentuk kelompok campuran (laki-laki dan perempuan). Biasanya, kehadiran perwakilan dari gender yang berbeda meramaikan suasana kerja. Selain itu, ketika melakukan sesi brainstorming, jumlah anggota kelompok aktif dan moderat diharapkan kurang lebih sama. Perbedaan usia dan jabatan resmi antar anggota kelompok juga perlu diminimalkan. Kehadiran atasan juga menghambat dan membatasi kemajuan sesi brainstorming. Tidak disarankan untuk mengundang pemimpin yang skeptis ke sesi curah pendapat, meskipun dia berpartisipasi sebagai pengamat. Dianjurkan untuk memperkenalkan orang-orang baru ke dalam kelompok dari waktu ke waktu; orang-orang baru membawa pandangan dan ide-ide baru yang merangsang pemikiran.

Jumlah peserta: komposisi kelompok yang optimal adalah 6 sampai 12 orang. Jumlah peserta yang optimal adalah 7. Tidak disarankan untuk membagi anggota kelompok menjadi lebih kecil (2 atau lebih).

Banyaknya orang dalam suatu kelompok juga tergantung pada jumlah anggota yang aktif dan moderat di dalamnya. Jika jumlah orang yang aktif lebih banyak, maka jumlah orang dalam kelompok harus lebih sedikit, jumlah orang yang lebih moderat, dan sebaliknya.

Pengaturan, tempat. Untuk melakukan sesi brainstorming, disarankan untuk menggunakan tempat di auditorium atau ruangan terpisah, jauh dari kebisingan asing. Disarankan untuk menggantung poster di dinding dengan aturan dasar brainstorming. Disarankan untuk memiliki papan yang dapat digunakan peserta untuk menampilkan ide-idenya. Sebaiknya letakkan meja dan kursi berbentuk huruf P, O, lingkaran atau setengah elips. Ini memfasilitasi kontak antar peserta dan meningkatkan keterampilan komunikasi. Jika kelompoknya kecil (5-6 orang), meja bundar adalah pilihan yang paling nyaman. Dianjurkan untuk memiliki tape recorder: seseorang mungkin tidak punya waktu untuk memahami idenya dan melewatkannya.

Durasi dan waktu. Biasanya durasi dan waktu brainstorming berkisar antara 40-60 menit. Ini adalah periode waktu yang paling efektif. Saat memutuskan masalah sederhana atau bila ada kendala waktu, durasi diskusi yang paling tepat adalah 10-15 menit.

Waktu yang paling tepat untuk brainstorming adalah pagi hari (jam 10 sampai jam 12), namun bisa juga di sore hari (jam 14 sampai jam 18).

Jenis masalah yang diselesaikan dengan brainstorming. Metode brainstorming memungkinkan Anda memecahkan masalah apa pun yang dapat diselesaikan dengan menggunakan metode yang memiliki beberapa kemungkinan solusi. Masalah di brainstorming dengan hanya satu jawaban atau jumlah yang terbatas solusi yang memungkinkan, tidak cocok untuk solusi dengan metode ini. Penting juga untuk menghindari penyelesaian masalah yang terlalu umum dan abstrak. Disarankan untuk menghindari penyelesaian masalah sepenuhnya dalam satu sesi. Jika rumusan awal terlalu luas dan umum, sebaiknya dibagi menjadi beberapa submasalah. Disarankan untuk merumuskan masalah pembahasan secara sederhana dan jelas.

Brainstorming dapat berhasil digunakan untuk mengumpulkan informasi daripada ide, mis. untuk mengetahui sumber atau merumuskan pertanyaan survei.

Menyuarakan masalahnya. Topik sesi brainstorming diungkapkan kepada peserta terlebih dahulu, beberapa hari sebelum diskusi. Dalam hal ini yang mewakili adalah presenter (ketua). ringkasan topik atau masalah (maksimal 5 menit, setengah lembar kertas), dibagikan kepada peserta terlebih dahulu. Membiasakan peserta brainstorming dengan suatu topik atau masalah secara langsung pada saat brainstorming. Ada juga cara campuran dalam menyajikan topik atau masalah untuk brainstorming. Artinya, informasi yang diberikan secara parsial dan tidak lengkap mengenai masalah tersebut telah diberikan sebelumnya.

menunjukkan atau mengilustrasikan cara suatu masalah atau situasi berkembang. Jika memungkinkan, akan lebih baik secara grafis.

merangkum sudut pandang yang ada, menunjukkan kelebihan dan kekurangannya. Tekankan kembali perlunya solusi.

Peran manajer (pemimpin). Dalam penerapan praktis metode brainstorming, kepribadian dan aktivitas pemimpin sangatlah penting. Bagaimanapun, kerja kelompok pertama dan kedua harus diatur dan diatur dengan baik dalam proses pelaksanaannya. Peran ini dimainkan oleh presenter.

Fungsi utama pemimpin adalah memberi tahu semua peserta tentang aturan brainstorming, (pemimpin) memantau kepatuhan mereka, dan juga untuk kendali umum dibalik pembahasannya agar tetap berada dalam kerangka atau batasan topik atau permasalahan yang dibicarakan. Berbagai pilihan dimungkinkan: pemimpinnya bisa sama untuk kelompok pertama dan kedua, atau pemimpinnya bisa dibedakan. Namun dalam kedua kasus tersebut, pemimpin haruslah orang yang memiliki aktivitas kreatif yang tinggi, niat baik, pemahaman yang mendalam tentang masalah yang sedang dipecahkan, dan kemampuan untuk mengatur dan mendukung proses intelektual.

Penting bagi pemimpin itu sendiri untuk berpartisipasi dalam menghasilkan ide. Seorang pemimpin yang efektif terus-menerus melontarkan ide-ide dan saran-saran yang liar dan sembrono untuk menunjukkan bahwa mereka didorong. Hal ini juga harus berfungsi sebagai stimulator atau katalisator jika laju pembentukan ide melambat. Seorang pemimpin yang baik biasanya memiliki daftar kemungkinan solusi terhadap suatu masalah sebelumnya. Peran pemimpin juga memilih peserta brainstorming minimal 2 hari sebelum berlangsung. Terkadang sulit bagi sekelompok peserta untuk menghilangkan pendekatan dan stereotip tradisional dalam memecahkan suatu masalah. Dalam hal ini, kami menyarankan untuk menggunakan sedikit trik: pemimpin menghentikan proses brainstorming dan memberikan batasan: dalam 2-3 menit, tawarkan hanya ide-ide yang tidak praktis dan paling tidak biasa. Seringkali peserta terus memunculkan ide-ide menarik setelah pertemuan. Dalam hal ini, tugas pemimpin adalah mengumpulkan kelompok setelah beberapa hari dan mencatat ide-ide tersebut.

Mengevaluasi ide. Untuk mengevaluasi ide, Anda perlu memilih kriteria. Kriteria evaluasi dapat berupa relevansi, implementasi praktis, solvabilitas, kebaruan, dll. Evaluasi gagasan dapat dilakukan oleh kelompok yang sama atau berbeda komposisinya. Jika penilaian dilakukan oleh kelompok peserta yang sama, biasanya dilakukan beberapa hari kemudian.

2.3 Tahapan brainstorming

Setelah mempelajari aturan-aturan brainstorming, kini Anda dapat memperhatikan tahapan-tahapan individual dari brainstorming yang berhasil dan mengevaluasi ide-ide setelah ide-ide tersebut “diinkubasi”. Brainstorming yang terorganisir dengan baik mencakup beberapa tahapan wajib. Tahapan-tahapan tersebut berbeda dalam organisasi dan aturan pelaksanaannya.

Tahap 1. Pernyataan masalah. Para peserta penyerangan dipilih, pemimpin ditentukan, dan peran peserta lainnya dibagikan tergantung pada masalah yang diajukan dan metode yang dipilih dalam melakukan penyerangan. Pemimpin harus membiasakan anggota kelompok dengan aturan brainstorming. Aturan-aturan ini sebaiknya ditulis pada poster dan ditempel di dinding pada setiap pertemuan kelompok sehingga dapat dilihat dengan jelas oleh semua peserta.

Tahap 2. Agar sesi brainstorming berhasil, peserta harus memiliki mood yang kreatif. Pemimpin melakukan pemanasan bersama para peserta, menyelesaikan berbagai tugas tentang pemikiran asosiatif, analisis dan sintesis, dll. Sebaiknya karyawan yang tergabung dalam tim tetap terus mengembangkan kemampuan kreatifnya. Kemudian disarankan untuk melakukan latihan brainstorming. Kelompok perlu memilih suatu masalah (sebaiknya yang bersifat sehari-hari), di mana masing-masing peserta sampai batas tertentu kompeten, dan melakukan sesi brainstorming singkat (pemanasan) untuk mengatur kembali pemikiran ke dalam proses kreatif.

Tahap 3. Anggota kelompok hendaknya mempersiapkan brainstorming, menggantungkan lembaran kertas besar di dinding tempat ide-ide yang masuk akan dicatat. Pada saat yang sama, harus diingat bahwa dengan cepatnya penyampaian ide, mungkin timbul kesulitan karena perlunya mencatatnya di atas kertas. Dalam hal ini, 2-3 orang dapat mencatat ide secara bergantian. Anda juga dapat menerima syarat berikut: peserta mencatat idenya pada selembar kertas kecil dan mengungkapkannya satu per satu atas permintaan fasilitator.

masalahnya telah dirumuskan, tetapi definisinya terlalu umum dan memerlukan klarifikasi. Dalam hal ini, pernyataan asli harus ditempatkan sebagai judul pada selembar kertas besar.

Kelompok tidak mengetahui permasalahan apa yang akan dikerjakannya, namun dalam hal ini harus berusaha merumuskan arahan umum pencariannya. Dalam hal ini, cara terbaik untuk memulai judul umum mungkin adalah: "Bagaimana kita bisa." dan kemudian menyelesaikan kalimatnya (mengubah sesuatu, memperbaikinya, dll.). Setelah topik akhirnya dipilih, definisinya dalam bentuk judul juga ditempatkan pada selembar kertas besar.

Tahap 5. Proses pembuatan ide. Pembuatan ide adalah tahap utama yang sangat bergantung pada keberhasilan keseluruhan brainstorming. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengikuti aturan pada tahap ini:

) Yang utama adalah jumlah ide. Jangan membuat batasan apa pun.

) Larangan penuh terhadap kritik dan segala evaluasi (termasuk positif) terhadap ide-ide yang diungkapkan, karena evaluasi mengalihkan perhatian dari tugas pokok dan mengganggu semangat kreatif.

) Ide-ide yang tidak biasa dan bahkan tidak masuk akal dipersilakan.

ada banyak berbagai teknik, berdasarkan prinsip brainstorming, tetapi dengan pilihan yang berbeda Saat melakukan brainstorming, biasanya ada dua pendekatan dalam proses menghasilkan ide:

pendekatan. Peserta dapat mengungkapkan idenya satu per satu, dalam urutan tertentu. Biasanya pemimpin mempersilahkan anggota kelompok berikutnya untuk berbicara. Jika salah satu peserta tidak mengetahui apa yang akan diusulkan, maka dia berkata: “Saya lulus” dan hak berbicara diberikan kepada peserta berikutnya. Pemimpin (atau anggota kelompok yang ditunjuk khusus untuk ini) mencatat ide-ide yang diungkapkan pada lembaran kertas besar. Peserta disarankan untuk mencatat gagasannya pada kertas kecil agar tidak terlupakan saat menunggu giliran berbicara. Dalam hal ini, ide muncul secara berurutan dan mudah dicatat. Selain itu, semua anggota kelompok berpartisipasi dalam proses tersebut.

pendekatan. Pendekatan kedua tidak sistematis, karena setiap anggota kelompok dapat mengungkapkan gagasannya kapan saja. DI DALAM pada kasus ini Ide-ide diungkapkan secara bebas dan alami, namun ada kesulitan besar dalam mencatat ide-ide. Dalam hal ini, Anda dapat menambah jumlah orang yang akan mencatat ide (biasanya 2-3 orang). Kelemahan pendekatan ini adalah pendekatan ini tidak merangsang pengarahan pemikiran dan tidak menjamin keterlibatan seluruh partisipan dalam proses penyampaian gagasan.

Tahap 6. Setelah semua ide dicatat, diperlukan waktu untuk memikirkan dan mengevaluasinya. Setelah brainstorming, anggota kelompok disarankan untuk berpisah setidaknya selama seminggu untuk merenungkan semua ide yang diungkapkan. Yang terbaik adalah menggantungkan lembar ide di tempat yang terlihat sehingga anggota kelompok dapat melihatnya setiap saat. Selain pembahasan ide-ide yang diungkapkan selama brainstorming, karyawan perusahaan lainnya menambahkan ide-ide mereka ke lembar gantung (brainstorming di papan tulis). Kemudian, setelah beberapa waktu berlalu (biasanya seminggu), anggota kelompok melakukan sesi brainstorming baru berdasarkan daftar ide yang dikumpulkan pada pertemuan sebelumnya.

Langkah 7: Ini memulai proses evaluasi. Hal ini biasanya terjadi pada pertemuan kelompok berikutnya. Cara terbaik untuk mengatur evaluasi ide-ide dari sebuah daftar adalah dengan mengelompokkannya ke dalam tema-tema, sebelum beberapa proposal ditolak karena tidak realistis. Setelah Anda memiliki daftar ide yang dikelompokkan berdasarkan topik, Anda harus meninjau masing-masing ide untuk mengidentifikasi ide terbaik yang dapat diterapkan dengan cepat dan mudah. Tindakan lebih lanjut kelompok bergantung pada subjek brainstorming. Jika tujuannya adalah untuk mengidentifikasi masalah untuk dikerjakan, kelompok harus memilih topik utama dan kemudian fokus pada ide-ide yang berkaitan dengan topik tersebut untuk mengidentifikasi topik yang paling sesuai untuk dipertimbangkan. Dalam kasus lain, jika, sebagai hasil dari brainstorming, kelompok menerima serangkaian kemungkinan pilihan untuk memecahkan suatu masalah, maka langkah selanjutnya adalah menganalisisnya untuk mengidentifikasi satu atau dua pilihan yang paling sesuai. Metode untuk menganalisis dan mengevaluasi ide bisa sangat berbeda. Keberhasilan tahap ini secara langsung bergantung pada seberapa “sama” para peserta memahami kriteria pemilihan dan evaluasi ide.

2.4 Metode berdasarkan prinsip (teknologi) brainstorming

Metode brainstorming sebagai metode untuk menggali permasalahan dan mencari solusinya mempunyai banyak ragam.

Salah satunya adalah metode diskusi kolektif tentang ide-ide tetap. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa semua peserta dalam proses kreatif mencatat ide-ide mereka mengenai pemecahan suatu masalah pada kartu khusus. Selanjutnya kartu-kartu tersebut dicampur dan dibagikan secara acak kepada seluruh peserta. Masing-masing dari mereka harus memberikan penilaian publik terhadap ide yang datang kepadanya. Kontroversi mungkin timbul seputar hal ini, yang memungkinkan Anda menyempurnakan gagasan tersebut atau membuangnya karena dianggap tidak realistis. Dalam proses perdebatan, ide-ide baru mungkin muncul.

Penulisan otak. Teknik ini didasarkan pada teknik brainstorming, namun anggota kelompok mengungkapkan usulannya tidak dengan lantang, melainkan secara tertulis. Mereka menuliskan ide-idenya di selembar kertas dan kemudian saling bertukar pikiran. Ide tetangga menjadi stimulus munculnya ide baru, yang ditambahkan pada selembar kertas yang diterima. Kelompok bertukar lembaran kertas kembali, dan ini berlanjut selama waktu tertentu (tidak lebih dari 15 menit). Aturan brainstorming juga berlaku untuk menuliskan pemikiran: berusahalah untuk mendapatkan lebih banyak ide, jangan mengkritik proposal yang diajukan sebelum kelas berakhir, dorong “pergaulan bebas”. Misalnya, manajer sebuah perusahaan parfum memutuskan untuk menggunakan metode pencatatan dalam mencari ide untuk pengembangan bisnis. Setiap peserta pertemuan menuliskan idenya pada selembar kertas dan menukarkannya dengan tetangganya. Salah satu manajer berpikir untuk memproduksi sabun dan deterjen merek baru, sementara manajer lainnya mengajukan proposal untuk mengembangkan lini baru untuk produksi sampo dan kondisioner rambut. Nah, yang ketiga, ketika dia menerima selembar kertas dengan 2 ide ini, menggabungkannya dan mengusulkan untuk membuat produk unik: sabun, sampo, dan kondisioner dalam satu botol.

Brainstorming di papan tulis. Di area kerja, Anda dapat menggantungkan papan khusus di dinding agar karyawan dapat meletakkan lembaran kertas di atasnya dengan catatan ide-ide kreatif yang datang kepadanya selama hari kerja. Papan ini harus digantung di tempat yang terlihat. Di tengahnya harus ditulis - dengan huruf besar yang cerah (berwarna-warni) - masalah yang perlu diselesaikan. Siapa pun yang memiliki ide menarik yang dapat membantu memecahkan masalah ini dapat menyematkan selembar kertas berisi ide tersebut di papan tulis.

Brainstorming dalam bahasa Jepang. Teknik yang dikembangkan oleh Kobayashi dan Kawakita dari Jepang ini didasarkan pada kesadaran akan perlunya pendekatan umum dalam mendefinisikan dan memecahkan suatu masalah bagi semua anggota kelompok. Teknik ini disebut "Rice Hail".

) Definisi masalah. Pemimpin tim membuat daftar semua konsep yang relevan dengan topik (misalnya penjualan, biaya, distribusi, persaingan). Setiap peserta menuliskan faktor-faktor yang berkaitan dengan masalah yang sedang dipertimbangkan pada kartu - satu fakta per kartu. Fakta harus signifikan dan berhubungan langsung dengan topik yang diteliti. Presenter mengumpulkan dan membagikan kembali kartu-kartu tersebut sehingga tidak ada yang mendapat kartu yang sama. Anggota kelompok memilih kartu-kartu yang berhubungan dengan pernyataan yang menjadi perhatian mereka. Satu set terdiri dari kartu-kartu ini. Presenter membacakan isi salah satu kartu. Kelompok memberi nama pada himpunan tersebut, yang menurut pendapat umum mereka mencerminkan esensi dari semua fakta yang disajikan dalam himpunan tersebut. Nama harus memenuhi syarat-syarat berikut: maknanya harus berasal dari sekumpulan fakta, tidak boleh terlalu umum, tidak boleh berupa daftar fakta sederhana dari suatu kumpulan. Dengan memberi nama pada himpunan tersebut, kelompok merangkum semua fakta yang ada dan kemudian mengekstraksi inti masalahnya. Anggota kelompok menggabungkan fakta-fakta yang tersisa ke dalam kumpulan - masing-masing dengan namanya sendiri. Semua himpunan kemudian digabungkan menjadi satu, yang kemudian diberi nama oleh kelompok yang mencerminkan esensi dari himpunan terakhir. Kumpulan komprehensif terakhir ini akan sedekat mungkin dengan esensi masalah dan definisinya. Mungkin perlu mengatur ulang kata kunci untuk menciptakan definisi masalah yang jelas dan ringkas.

Ketika pemahaman umum tentang tugas muncul dalam kelompok, posisi para peserta bertemu; setiap orang yang hadir setuju dengan definisi masalah; Dalam proses diskusi bersama, anggota kelompok mulai merasakan “rasa kesamaan”.

) Solusi untuk masalah tersebut. Setiap peserta menuliskan solusi masalahnya pada kartu terpisah - satu pilihan pada setiap kartu, jumlah pilihan tidak dibatasi. Ketua kelompok mengumpulkan dan membagikan kembali kartu-kartu tersebut sehingga tidak ada yang mendapat kartu yang sama. Peserta memilih kartu yang terkait dengan pilihan solusi ini. Setelah semua penawaran dipilih, penawaran tersebut dikelompokkan. Presenter membacakan salah satu pilihan. Himpunan tersebut diberi nama. Selama diskusi lebih lanjut, proposal-proposal yang tersisa juga digabungkan menjadi serangkaian opsi untuk memecahkan masalah, dan dari proposal tersebut disusun set akhir. Kumpulan ini harus berisi inti dari semua solusi yang diusulkan. Judul kumpulan terakhir harus mengungkapkan inti dari semua kalimat. Fasilitator mengajukan pertanyaan kepada kelompok: “Apa yang menyatukan semua ide yang diajukan?” Pencarian jawaban akan menghasilkan banyak pemikiran, dan presenter akan dapat memilih dan mengelompokkan yang paling menarik.

Brainstorming multi-tahap (bertingkat).Dalam hal ini, seluruh peserta rapat (rapat) dibagi menjadi dua kelompok: “kelompok penghasil ide” dan “kelompok evaluasi”. Sangat diharapkan bahwa “kelompok penghasil ide” terdiri dari orang-orang yang memiliki kedudukan yang setara. Kelompok ini mencakup pekerja brainstorming yang sangat terpelajar dan cenderung berimajinasi, namun memahami dengan jelas esensi tugas yang mereka hadapi. Sangat penting memiliki perkiraan kesetaraan anggota kelompok dalam temperamen. Jumlah optimal anggota “kelompok penghasil ide” yang bertujuan memecahkan masalah dengan kompleksitas sedang adalah 10 orang. “Kelompok penilai” mencakup orang-orang dengan pola pikir kritis. Kehadiran atasan dengan kewenangan tertentu sangat dibutuhkan di sini. Hal ini diperlukan agar penilaian positif terhadap suatu gagasan mempunyai dasar yang nyata dalam pelaksanaannya. Kedua kelompok tersebut harus memiliki pemimpin yang perannya sangat penting. Ini adalah konduktor dari "otak sintetis". Banyak hal bergantung pada pengetahuan, kebijaksanaan, dan kemampuannya untuk memenangkan hati anggota kelompok. Perlu dicatat bahwa masalah pemilihan kedua kelompok ini sangat penting dan kompleks.

Mari kita rumuskan tahapan utama dari sesi brainstorming multi-tahap.

Tahap 1 "Pengintaian". Sesi brainstorming pertama diadakan, di mana “kelompok penghasil ide” mengemukakan ide-ide pertama. Dianggap sebagai tahap pembangkitan ide.

Tahap 2 "Kontradiksi". Pada tahap ini peserta tetap mengemukakan gagasannya, namun ada satu batasan yang dikenakan pada pernyataan masalah: masalah yang sama harus diselesaikan tanpa menggunakan usulan yang sudah dibuat. Ide-ide yang bertentangan dengan yang diungkapkan sebelumnya disetujui dan didukung. Sebagai hasil dari penerapan pendekatan ini, disusun dua daftar proposal yang berlawanan untuk memecahkan masalah. Secara total, berisi proposal dan kontra-proposal maksimal. Efek terbesar diperoleh ketika peserta brainstorming tahap pertama dan kedua adalah orang yang berbeda: menekankan perlunya “tidak menyentuh” proposal yang diterima sebelumnya yang disajikan sebagai jalan buntu, presenter tidak melarang penggunaannya.

Tahap 3 "Sintesis". Pada tahap ini, “kelompok evaluasi” bergabung dalam diskusi. Ini menggabungkan proposal yang dibuat selama diskusi pertama dan kedua dalam satu sistem dan mengembangkan solusi.

Tahap 4 "Prakiraan". Berdasarkan daftar ide “sintetis”, diusulkan untuk memprediksi peluang dan kesulitan yang timbul dari solusi tersebut.

Tahap 5 "Generalisasi". Maksud dari tahap ini adalah menggeneralisasikan ide-ide yang diterima, mereduksi keragamannya menjadi sejumlah kecil prinsip.

Tahap 6 "Penghancuran". Tahap ini dilakukan untuk memeriksa hasil yang diperoleh “kekuatannya”. Tugasnya adalah “mengalahkan” usulan dari berbagai posisi: logis, faktual, sosial. Dalam hal ini kritik hanya diperbolehkan terhadap gagasan yang dirumuskan, tetapi tidak terhadap gagasan yang lain. Untuk meningkatkan efektivitas tahap ini, perlu dibentuk sekelompok kualitas intelektual dan profesional yang berbeda; menjamin kemandirian administratif dan hukum anggotanya dari penyelenggara pembangunan; jangan menyebutkan nama penulis gagasan tersebut.

Setelah semua tahapan selesai, keputusan akhir dibuat. Namun perlu dicatat bahwa teknik ini tidak menggantikan bakat, pengetahuan, atau pengalaman seseorang, namun hanya melipatgandakan pemikiran mereka. Suasana kegembiraan emosional yang tercipta selama pemikiran kolektif membantu mengungkap cadangan kreatif yang mendalam dari kepribadian manusia.

Ada metode curah pendapat terbalik, di mana kritik terhadap ide-ide yang diungkapkan diperbolehkan, namun harus konstruktif.

Seringkali, setelah 3-5 menit sesi brainstorming, kecepatan penyampaian ide para peserta menurun, dan mulai memudar. Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini? Disarankan agar manajer memiliki kuesioner untuk menghasilkan ide. Jika sesi brainstorming dilakukan secara tatap muka dengan suatu masalah, maka kuesioner akan memberikan bantuan yang sangat diperlukan. Lampiran menyajikan kuesioner pembangkitan ide A. Osborne.

Oleh karena itu, brainstorming adalah teknik yang bagus untuk memanfaatkan pemikiran kreatif sebuah tim. Metode “serangan otak” adalah cara yang efektif untuk memecahkan banyak masalah: metode ini cukup efisien dan dapat diandalkan; ini adalah hasil maksimal ide dalam waktu singkat; itu adalah tidak adanya kritik apapun; itu adalah pengembangan, kombinasi dan modifikasi ide-idenya sendiri dan ide-ide orang lain.

Keuntungan dari metode ini adalah efisiensi yang tinggi dalam memperoleh solusi yang dibutuhkan. Namun, ketika waktu dan ruang terbatas, mungkin tidak praktis untuk melakukan sesi brainstorming. Kerugian utamanya adalah sulitnya mengatur pemeriksaan, karena terkadang tidak mungkin mengumpulkan spesialis yang dibutuhkan, menciptakan suasana santai dan mengecualikan pengaruh hubungan pejabat. Sebagai pilihan - aplikasi individu metode brainstorming menggunakan peta mental, teknologi ini memungkinkan Anda menghemat waktu, baik waktu Anda sendiri maupun waktu orang lain, lebih mudah diakses dan praktis.

Kesimpulan

Brainstorming (serangan otak) adalah metode yang banyak digunakan untuk menghasilkan ide-ide baru untuk memecahkan masalah ilmiah dan praktis. Tujuannya adalah untuk mengatur aktivitas mental kolektif untuk menemukan cara-cara yang tidak konvensional dalam memecahkan masalah.

Brainstorming merupakan suatu cara untuk mendapatkan ide sebanyak-banyaknya dari sekelompok orang dalam waktu yang singkat. Dianggap normal jika suatu kelompok menghasilkan hingga seratus ide dalam waktu 1,5 jam.

Ide brainstorming dikemukakan oleh Alex Osborne pada pertengahan abad ke-20. Gagasan utamanya adalah mengisolasi pembentukan suatu gagasan dari kritiknya.

Untuk melakukan sesi brainstorming, biasanya dibentuk dua kelompok: peserta yang mengusulkan pilihan baru untuk memecahkan masalah; anggota komisi memproses usulan keputusan.

Ada sesi curah pendapat individu dan kolektif.

Teknik brainstorming melibatkan pengumpulan kelompok yang terdiri dari minimal dua orang, tetapi tidak lebih dari 12 orang. Salah satu anggota kelompok ditunjuk sebagai pemimpin. Sebelum memulai pekerjaan, pemimpin menjelaskan kepada anggota kelompok kreatif apa masalah yang dihadapi kelompok dan bagaimana kelanjutan pekerjaan.

Inti dari metode ini didasarkan pada efek psikologis: jika setiap orang dalam kelompok diundang, secara independen satu sama lain, untuk secara individu mengungkapkan ide dan usulan untuk memecahkan suatu masalah, maka secara total kita akan mendapat lebih sedikit ide dibandingkan jika kita mengundang kelompok ini. untuk secara kolektif mengungkapkan ide-ide tentang masalah yang sama.

Teknik yang benar brainstorming mencakup aturan, prinsip, dan ketentuannya sendiri, serta tiga tahap penting: pernyataan masalah; generasi ide; pengelompokan, pemilihan dan evaluasi ide, pembenarannya dan pembelaan publik. Hasilnya, ditemukan solusi yang paling efektif dan sering kali tidak sepele terhadap masalah tersebut.

Keberhasilan suatu sesi brainstorming sangat bergantung pada suasana psikologis dan keaktifan diskusi, sehingga peran fasilitator dalam brainstorming sangatlah penting. Dialah yang mampu “memecahkan kebuntuan” dan memberikan energi segar ke dalam proses tersebut.

Dengan demikian, teknologi brainstorming sangat penting, karena... berguna tidak hanya untuk pemecahan masalah kolektif pada pertemuan bisnis, mengembangkan potensi kreatif para pesertanya, meningkatkan nilai sumber daya perusahaan, tetapi juga untuk mengembangkan kompetensi semantik, komunikatif dan emosional para manajer dan spesialis, membentuk keterampilan berbicara dan mendengarkan yang efektif. .

Bibliografi

1.Granovska R.M. Elemen psikologi praktis / R.M. Granovska. - L.: Universitas Negeri Leningrad, 1998. - 560 hal.

2.Vesnin R.R.: Dasar-dasar manajemen / R.R. Vesnin. - M : IMPiE, 2005. - Hlm.114.

.Efimov V.V. Manajemen Pengetahuan: tutorial/ V.V. Efimov. - Ulyanovsk: UlSTU, 2005. - 111 hal.

.Ilyin E.P. Psikologi kreativitas, kreativitas, bakat / E.P. Ilyin. - SPb.: Peter, 2009. - 434 hal.

.Kuryanov M.A. Metode pembelajaran aktif: metode. tunjangan / M.A. Kuryanov, V.S. Polovtsy. - Tambov: Rumah Penerbitan Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesi Tinggi "TSTU", 2011. - 80 hal.

.Ladanov I.D. Manajemen praktis. Psikoteknik manajemen dan pelatihan mandiri / I.D. Ladanov. - M.: Penerbitan "Strategi Perusahaan", 2004. - 496 hal.

.Mikalko M. Pelatihan intuisi. / M.Mikalko. - SPb.: Peter, 2001. - 192 hal.

.Panfilova A.P. Brainstorming dalam pengambilan keputusan kolektif / A.P. Panfilova. - Sankt Peterburg: Peter, 2005. -

.Pirogova E.V. Keputusan manajemen: buku teks / E.V. Pirogov. - Ulyanovsk: Universitas Teknik Negeri Ulyanovsk, 2010. - 176 hal.

.Ponomarev Ya.A. Psikologi kreativitas: umum, diferensial, terapan / Ya.A. Ponomarev. - M.: Nauka 1990. - 222 hal.

.Robson M. Dari ide hingga keputusan: memanfaatkan potensi kelompok manajemen / M. Robson. - M.: TriL, 2000. - 192 hal.

.Samsonova M.V. Teknologi dan metode pemecahan masalah kolektif. Buku Teks / M.V. Samsonova, V.V. Efimov - Ulyanovsk: Universitas Teknik Negeri Ulyanovsk, 2003. - 152 hal.

.Samsonova M.V. Teknologi dan metode pemecahan masalah kolektif: buku teks / M.V. Samsonova, V.V. Efimov. - Ulyanovsk: UlSTU, 2003. - 152 hal.

.Skibitsky mis. Metode pelatihan kejuruan: Proc. tunjangan / E.G. Skibitsky, I.E. Tolstova, V.G. Shefel. ? Novosibirsk: NSAU, 2008. ? 166 hal.

.Shipunov V.G. Dasar-dasar kegiatan manajemen / V.G. Shipunov. - M.: Sekolah Tinggi, 2000. - Hlm.34.

Aplikasi

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK MERANGSANG GENERASI IDE

DI A.F. OSBORNE

Kegunaan baru apa yang dapat Anda sarankan untuk objek teknis?

Apakah penggunaan baru mungkin dilakukan?

Bagaimana kegunaan yang diketahui dapat dimodifikasi?

Apakah mungkin memecahkan masalah inventif melalui adaptasi, penyederhanaan, reduksi?

Objek teknis ini mengingatkan Anda pada apa?

Apakah analoginya membangkitkan ide baru?

Apakah ada situasi masalah serupa di masa lalu yang dapat digunakan?

Apa yang bisa Anda salin?

Objek teknis manakah yang sebaiknya Anda utamakan?

Modifikasi objek teknis apa yang mungkin dilakukan?

Apakah modifikasi dapat dilakukan dengan memutar, menekuk, memutar, memutar?

Perubahan apa saja yang mungkin terjadi pada tujuan, fungsi, warna, gerak, bau, bentuk, garis besar?

Perubahan lain yang mungkin terjadi?

Apa yang bisa ditingkatkan pada objek teknis?

Apa yang bisa ditambahkan?

Apakah mungkin untuk meningkatkan waktu dan paparan layanan?

Tingkatkan frekuensi? ukuran? kekuatan?

Meningkatkan kualitas?

Tambahkan bahan baru?

Duplikat?

Apakah mungkin untuk memperbanyak bagian kerja, posisi atau elemen lainnya?

Apakah mungkin untuk melebih-lebihkan, melebih-lebihkan elemen atau keseluruhan objek?

Apa saja yang dapat direduksi pada suatu objek teknis?

Apa yang bisa diganti?

Apakah mungkin untuk memadatkan sesuatu, memampatkannya, memadatkannya, memadatkannya, menerapkan metode miniaturisasi, memperpendeknya, mempersempitnya, memisahkannya, menghancurkannya, memperbanyaknya?

Apa yang bisa diganti pada objek teknis?

Apa dan berapa banyak yang bisa diganti dan dengan apa?

Bahan lain?

Bahan berbeda?

Proses lain?

Sumber energi lain?

Lokasi berbeda?

Warna/suara berbeda, pencahayaan?

Apa yang bisa diubah dalam objek teknis?

Komponen apa saja yang bisa dipertukarkan?

Ganti model?

Ubah tata letak, tata letak, tata letak?

Ubah urutan operasi?

Mengubah urutan sebab dan akibat?

Ubah kecepatan atau kecepatan?

Ubah modus?

Apa yang bisa dibalik pada objek teknis?

Mengubah urutan positif dan negatif?

Apakah mungkin untuk menukar elemen yang ditempatkan berlawanan?

Membalikkannya?

Balik terbalik?

Tukar tempat?

Bertukar peran?

Balikkan klemnya?

Kombinasi elemen objek teknis baru apa yang mungkin dilakukan?

Apakah mungkin untuk membuat campuran, paduan, rangkaian baru, satu set?

Gabungkan bagian, unit, blok, unit?

Gabungkan tujuan?

Gabungkan fitur-fitur menarik?

Gabungkan ide?

Serangan otak

Metode brainstorming adalah solusi kelompok terhadap suatu masalah kreatif, disediakan dan difasilitasi oleh sejumlah teknik khusus. Serangan otak diusulkan pada akhir tahun 30-an sebagai metode yang bertujuan untuk mengaktifkan pemikiran kreatif, untuk tujuan ini digunakan cara-cara yang mengurangi kekritisan dan kritik diri seseorang, sehingga meningkatkan kepercayaan dirinya dan menunjukkan mekanisme tindakan kreatif. Sebagaimana diketahui, efektivitas kreatif kebanyakan orang tidak hanya ditentukan oleh bakatnya, tetapi juga oleh kemungkinan memaksimalkan potensi kreatifnya, oleh karena itu metode brainstorming didasarkan pada asumsi bahwa mengurangi kekritisan seseorang terhadap kemampuannya akan mengoptimalkan kondisi untuk kreativitas. DI DALAM periode awal kreativitas, banyak penemu dan ilmuwan mengeluarkan uang upaya yang signifikan untuk meredam suara kritikus batin (meskipun sebuah karya pemikiran kreatif masih “dalam tahap embrio”, karya tersebut mungkin terlihat tidak menarik bahkan di mata penciptanya).

Mengurangi kekritisan selama proses brainstorming dicapai dengan dua cara. Yang pertama adalah instruksi langsung: bebas, kreatif, orisinal, tekan kritik terhadap diri sendiri dan ide-ide Anda, dan jangan takut dengan penilaian orang lain. Tujuan dari pengajaran adalah untuk mengubah posisi internal, sikap individu dalam kaitannya dengan kemampuannya. Cara kedua adalah dengan menciptakan hal yang menguntungkan kondisi eksternal: simpati, dukungan dan persetujuan mitra. Presenter melakukan upaya khusus untuk menciptakan suasana mengundang yang istimewa. Dalam lingkungan seperti itu, pengendalian internal melemah dan inklusi dalam proses kreatif menjadi lebih mudah. Lagi pula, terkadang satu komentar kritis sudah cukup untuk membuat proposal yang menarik namun berisiko segera digantikan oleh proposal lain - terbukti, tetapi tidak menarik. Dalam sesi brainstorming, tidak hanya memudahkan untuk mengatasi hambatan internal bagi masing-masing anggota kelompok, namun kelebihannya adalah membuka kemungkinan untuk beralih ke logika orang lain – logika tetangga, sehingga potensi kreatif seluruh peserta. dalam serangan itu, seolah-olah, diringkas.

Selama pelatihan, peserta memperoleh kemampuan berpendapat dengan baik, mendengarkan, bertanya, memberi semangat, dan mengkritik. Seringkali orang tidak dapat memisahkan apa yang sebenarnya mereka lihat dari apa yang ingin mereka lihat di bawah tekanan prasangka mereka, jadi kita perlu mengajari seseorang untuk mengamati dengan pikiran terbuka dan seobjektif mungkin. Seiring dengan berkembangnya observasi, kemampuan observasi diri juga meningkat dan pada saat yang sama sikap terhadap diri sendiri menjadi lebih objektif.

Dalam sesi brainstorming, setiap peserta dengan bebas mengemukakan usulannya untuk memecahkan masalah yang sedang dipertimbangkan, sedangkan kritik dilarang sama sekali.

Metode ini tidak hanya membantu mengatasi pola pikir, tetapi juga menghilangkan larangan sosial dan subordinasi yang diterapkan setiap orang pada pernyataannya selama percakapan normal! Saat bekerja dalam kelompok, lebih mudah untuk melihat kelemahan dalam ide rekan serang daripada ide Anda sendiri. Anggota kelompok yang sedang merumuskan proposal saat ini, yang perhatiannya terfokus sepenuhnya, mungkin tidak memperhatikan atau menghargai petunjuk penyelesaian yang terdapat sebagai detail kecil dalam proposalnya. Yang lain, mengamati dari luar, mendapati dirinya dalam kondisi yang lebih menguntungkan. Baginya, detail kecil ini bertindak sebagai petunjuk terhadap solusi yang diinginkan, dan dia dapat menggunakannya saat menganalisis kualitas proposal dan memperbaikinya.

Karena aturan dasar brainstorming tidak menyertakan kritik apa pun, setiap peserta yakin bahwa ide apa pun dapat diungkapkan tanpa takut dianggap lucu atau tidak dapat dipertahankan. Selama bekerja, pemimpin mengajukan pertanyaan dan dengan segala cara mendorong asosiasi anggota kelompok yang tidak terkendali. Pertanyaan fasilitator harus diutarakan sedemikian rupa sehingga mencairkan suasana dan mendorong peserta untuk mulai berbicara, misalnya: “Apakah Anda sepenuhnya setuju dengan gagasan ini?” Presenter meminta peserta untuk merumuskan kembali pernyataan mereka sedemikian rupa sehingga mengubahnya dari evaluatif menjadi bermakna: “Ini bukan hanya baik, tapi bagus karena…” Semakin liar (tidak mungkin) ide yang diajukan, semakin besar dorongannya. itu diterima dari presenter. Jumlah ide harus sebanyak mungkin, selama penyerangan, setiap orang diperbolehkan untuk menggabungkan, memodifikasi dan meningkatkan ide-ide yang diungkapkan oleh peserta lain dengan cara apapun yang mereka suka. Biasanya, sebelum peserta mulai mempresentasikan perubahan, penambahan, atau pengembangan gagasan kawan sebelumnya, fasilitator menganjurkan untuk mengulangi gagasannya secara singkat dan menanyakan apakah yang dipahaminya benar. Saling menyemangati berkontribusi pada lahirnya banyak proposal, interaksi mereka seringkali memunculkan ide-ide baru yang tidak terpikirkan oleh peserta sendiri.

Efektivitas kerja kolektif suatu kelompok tidak hanya dipengaruhi oleh komposisi kuantitatifnya, tetapi juga oleh pengalaman, gaya kerja dan profesi masing-masing anggotanya. Hambatan psikologis seorang individu dapat diatasi dengan lebih mudah jika komposisi kelompoknya lebih heterogen. Bentuk kerja kelompok membuat hambatan internal masing-masing anggota kelompok menjadi lebih rentan dan kurang stabil. Memiliki pengalaman hidup dan profesional yang berbeda, sikap dan tabu pribadi yang berbeda, mereka saling mengajukan pertanyaan yang tidak dapat mereka tanyakan pada diri mereka sendiri, karena dibatasi oleh hambatan dan sikap internal mereka sendiri. Jadi, dalam kondisi serangan kelompok, kontradiksi dalam penalaran dan kesalahan logika masing-masing peserta dengan cepat ditemukan dan diatasi.

Pembelajaran dilakukan sebagai berikut. Penempatan peserta dalam sesi brainstorming dilakukan secara sengaja karena berdampak signifikan terhadap keaktifan, kesatuan dan keutuhan mereka dalam kerja kelompok. Bagi yang duduk di belakang atau di pinggir, lebih sulit mengikuti percakapan umum, sehingga disarankan untuk menempatkan peserta saling berhadapan. Fasilitator kemudian mengajukan suatu masalah kepada kelompok dan meminta anggota kelompok untuk mengusulkan solusi sebanyak-banyaknya tanpa berpikir terlebih dahulu dalam waktu singkat. Waktu serangan berkisar dari beberapa menit hingga satu jam. Tidak satu pun dari opsi yang diusulkan dikritik, tetapi sebaliknya, didorong dengan segala cara, dan promosi ide-ide yang tidak biasa dan bahkan sama sekali tidak realistis dirangsang. Waktu berbicara untuk setiap peserta biasanya tidak lebih dari 1-2 menit; Anda dapat berbicara berkali-kali, tetapi sebaiknya tidak berturut-turut. Semua pidato dicatat seakurat mungkin, semua proposal, termasuk ide-ide yang paling berharga, merupakan hasil kerja kolektif dan tidak dipersonalisasi. Brainstorming biasanya berakhir ketika aliran saran mengering.

Di kelas yang mereka gunakan gerakan khusus mengaktifkan pemikiran: daftar pertanyaan tes, pembedahan, presentasi masalah kepada non-spesialis. Dengan menggunakan daftar, pencarian dipandu oleh pertanyaan-pertanyaan utama. Untuk setiap area khusus, daftar berbagai pertanyaan disusun, setiap peserta serangan menanyakan pertanyaan-pertanyaan itu pada dirinya sendiri secara berurutan dalam proses pemecahan masalah, yang mengaktifkan pemikirannya, memungkinkan dia untuk berbalik dan mempertimbangkan masalah dari sudut yang berbeda. Menjawab pertanyaan dari daftar terkadang memungkinkan Anda menemukan jalan keluar dari kebuntuan. Berikut adalah pertanyaan umum: “Bagaimana jika kita melakukan yang sebaliknya? Bagaimana jika kita mengganti tugas ini dengan tugas lain? Bagaimana jika Anda mengubah bentuk suatu benda? Bagaimana jika kita mengambil materi lain?

Mengapa lagi produk (unit, bahan) ini dapat digunakan persis seperti sekarang? Bagaimana dengan perubahannya (jika Anda menjadikannya lebih besar, lebih kecil, lebih kuat, lebih lemah, lebih berat, lebih ringan, dll.)? Dikombinasikan dengan sesuatu yang lain? Apakah mungkin untuk menata ulang, menggabungkan, mengganti?”

Diseksi melibatkan empat langkah berurutan. Pertama, semua komponen struktur yang akan diperbaiki dicatat pada kartu tersendiri. Kemudian, pada masing-masingnya, jumlah maksimum fitur karakteristik dari bagian yang bersangkutan dicantumkan secara berurutan. Setelah itu, perlu untuk mengevaluasi makna dan peran setiap fitur untuk fungsi bagian tertentu (jika tetap tidak berubah dari sudut pandang implementasi fungsinya) dan menyorot dengan warna berbeda fitur-fitur yang tidak dapat diubah. secara umum, hal-hal yang dapat diubah dalam batas-batas tertentu, dan hal-hal yang dapat diubah dalam batas-batas apa pun. Akhirnya, semua kartu diletakkan di atas meja pada waktu yang sama dan dianalisis sebagai bidang usaha yang sama. Inti dari teknik diseksi, dari sudut pandang kami, terletak pada visibilitas simultan dari seluruh rangkaian elemen yang akan diubah, yaitu, pada aktivasi tidak hanya kemampuan analitis belahan otak kiri, tetapi juga yang sintetis di sebelah kanan.

Saat memutuskan tugas baru Mungkin bermanfaat untuk mencari pendapat orang lain. Tindakan menghadirkan masalah yang sulit kepada seseorang sering kali membantu mengkristalkan pemikiran dan mendekatkan solusi. Akan tetapi, jika masalahnya didiskusikan dengan spesialis, maka banyak detail yang dihilangkan agar dapat dimengerti, sehingga berguna untuk menyajikan masalah tersebut kepada non-spesialis di bidangnya, sehingga memaksanya untuk disederhanakan. Pernyataan sederhana mengenai masalah akan memperjelas masalah bagi penulis dan dengan demikian mendekatkan solusi, yang pada awalnya dikaburkan oleh rincian teknis.

Proses serangan mendorong terciptanya asosiasi yang tidak terduga. Untuk melakukan ini, mereka menyarankan untuk mempertajam ingatan Anda dan membayangkan kemungkinan hubungan antara detail tugas ini dan tugas lain dari rencana yang sama, kemudian bersantai dan menghubungkan masalah yang sedang dipecahkan dengan apa yang pertama kali terlintas dalam pikiran. Kadang-kadang seolah-olah pemikiran yang muncul sama sekali tidak ada hubungannya dengan penyelesaian suatu masalah, dan baru kemudian menjadi jelas bahwa pemikiran inilah yang mengandung jawaban yang diinginkan.

Kondisi masalah yang akan dipecahkan harus bebas dari terminologi khusus dan disajikan dalam bentuk yang paling umum, karena istilah-istilah tersebut memaksakan gagasan lama dan tidak berubah tentang objeknya (kami telah menunjukkan manfaat dari merumuskan kembali masalah di bagian tersebut. dalam berpikir). Jika dalam kondisi masalah kita berbicara, misalnya, tentang peningkatan kecepatan kapal pemecah es, maka istilah “pemecah es” segera membatasi jangkauan gagasan yang sedang dipertimbangkan: es perlu dipotong, dipecahkan, dan dihancurkan. Gagasan sederhana bahwa intinya sama sekali bukan tentang menghancurkan es dan yang utama adalah bergerak melewati es dan tidak memecahkannya, dalam hal ini ternyata berada di luar batasan psikologis.

Selama pembelajaran, pemimpin memaparkan permasalahan dan meminta setiap anggota kelompok mengungkapkan pemikirannya tentang cara menyelesaikannya, tanpa merasa malu dengan mengemukakan asumsi yang paling tidak masuk akal. Manajer tidak mengizinkan diskusi apa pun tentang kelebihan dan kekurangan ide yang diungkapkan sampai aliran ide baru berhenti. Kelompok yakin bahwa ide apa pun yang diungkapkan, tidak peduli seberapa jauh dari solusi dan bodohnya ide tersebut, dapat memberikan kontribusi tertentu untuk memperjelas masalah, yang pada gilirannya akan membawa solusi masalah lebih dekat. Akan sangat membantu bagi pemimpin curah pendapat jika menyiapkan beberapa isyarat yang tepat untuk memandu kelompok, seperti: “Tolong, sekarang coba. Siapa lagi yang ingin menambahkan dan melengkapi sesuatu, mendefinisikannya lebih lanjut?” Hal ini harus menunjukkan keyakinan akan keberhasilan, menanamkan optimisme pada peserta dan menjaga suasana santai. Ketika kelompok telah kehabisan ide, diskusi terbuka untuk menggabungkan dan mengembangkan pertimbangan yang diusulkan menjadi satu kesatuan yang koheren – solusi praktis untuk masalah yang dihadapi.

Brainstorming digunakan tidak hanya untuk pembelajaran, tetapi juga sebagai teknik praktis untuk memecahkan masalah yang kompleks dan kreatif. Untuk tujuan ini kadang-kadang dimodifikasi. Salah satu modifikasinya adalah metode shuttle. Seperti yang Anda ketahui, beberapa orang lebih cenderung menghasilkan ide, sementara yang lain lebih cenderung menghasilkan ide mereka sendiri analisis kritis. Misalnya, fisikawan terkenal P. Ehrenfest terus-menerus menderita karena kemampuan kritisnya lebih unggul daripada kemampuan konstruktifnya. Kekritisan yang meningkat seperti itu bahkan tidak membuat ide-idenya sendiri menjadi matang dan menguat. Dalam diskusi masalah biasa, pencipta dan kritikus, ketika mereka bertemu, saling mengganggu. Dalam sesi shuttle brainstorming, ketidakcocokan ini dihilangkan dengan memilih dua kelompok peserta dengan mempertimbangkan kemampuan masing-masing orang - untuk menghasilkan ide dan untuk mengkritik. Kelompok-kelompok ini bekerja di ruangan yang berbeda. Sesi brainstorming dimulai pada kelompok pembangkit ide, pemimpin menguraikan masalah, meminta setiap orang memberikan saran, menuliskan semua saran yang diterima, mengumumkan istirahat dalam kelompok ini dan meneruskannya ke kelompok kritikus. Kritikus memilih proposal yang paling menarik dan menjanjikan dan, berdasarkan proposal tersebut, selanjutnya mendefinisikan tugas, yang, setelah jeda, kembali diusulkan kepada kelompok penghasil ide. Pekerjaan ini diulangi secara siklis sampai diperoleh hasil yang dapat diterima. Sekelompok yang hanya terdiri dari enam orang dapat menghasilkan hingga 150 ide dalam 30 menit selama satu serangan. Sebuah kelompok yang bekerja dengan metode konvensional tidak akan pernah berpikir bahwa masalah yang mereka pertimbangkan memiliki aspek yang begitu beragam.

Teknik “synectics”, yang mirip dengan brainstorming, adalah cara untuk merangsang imajinasi. Secara harfiah, sinektik adalah penggabungan unsur-unsur yang berbeda. Kelompok sinektik biasanya terdiri dari spesialis dari berbagai bidang. Benturan pendapat yang paling tak terduga dan analogi yang luar biasa mengarah pada perluasan bidang gagasan, lahirnya pendekatan baru untuk memecahkan masalah dan memungkinkan seseorang untuk melampaui kemampuan profesional yang sempit; analogi dari bidang pengetahuan lain atau analogi yang fantastis lebih banyak lagi sering digunakan, di mana masalahnya diselesaikan secara mental, seperti dalam dongeng.

Sebuah kelompok yang bekerja dengan menggunakan metode sinektik menggunakan berbagai analogi untuk mendorong pemikiran spontan: langsung, subyektif, simbolis dan fantastis. Analogi langsung sering ditemukan dalam sistem biologis yang memecahkan masalah serupa. Misalnya, mengamati cacing tukang kayu yang mengebor saluran berbentuk tabung pada kayu membuat Brunel memikirkan metode caisson dalam membangun struktur bawah air.

Analogi subyektif memaksa Anda untuk membayangkan bagaimana Anda dapat menggunakan tubuh Anda untuk mencapai hasil yang diinginkan atau apa yang akan dirasakan seseorang jika dia membayangkan dirinya sebagai detail tertentu. Dengan analogi simbolik, ciri-ciri suatu benda diidentifikasikan dengan ciri-ciri benda lain, dan analogi fantastis mengharuskan kita membayangkan sesuatu sesuai dengan keinginan kita. Mengabaikan diperbolehkan hukum fisika, seperti penggunaan anti gravitasi. Synectics menggairahkan dan menggunakan analogi sebagai sarana untuk menggeser proses dari tingkat pemikiran sadar ke tingkat aktivitas bawah sadar.

Metode brainstorming banyak digunakan di Uni Soviet. Banyak pengalaman telah dikumpulkan dalam penggunaannya di universitas, industri dan organisasi penelitian. Brainstorming digunakan baik sebagai metode pemecahan masalah maupun sebagai metode asimilasi pengetahuan, karena pengetahuan dan pengalaman semua peserta diskusi dapat diakses oleh semua orang dan diserap secara efektif selama diskusi. Ketika mereka memperoleh pengalaman dalam diskusi kelompok mengenai masalah, para peserta memperoleh keterampilan yang berguna seperti kemampuan untuk menyatakan posisi mereka secara singkat dan akurat, memahami posisi orang lain dengan benar, dan kemampuan untuk mematuhi aturan diskusi yang diberikan.

Dari buku Super Berpikir oleh Buzan Tony

Bab 6 KATA KUNCI SERANGAN OTAK Bab ini memperkenalkan pembaca pada sistem pemrosesan informasi yang mendasari pemikiran cemerlang. Melalui latihan praktis, Anda akan memperoleh pemahaman tentang potensi besar yang dimiliki otak Anda

Dari buku Self-Inquiry - Kunci Menuju Diri Yang Lebih Tinggi Memahami diri sendiri. pengarang Pint Alexander Alexandrovich

Bab 7 GAMBAR UTAMA BRAINATTACK Bab ini membahas tentang temuan-temuan penelitian yang telah mengguncang dunia ilmu pengetahuan. Bersama latihan praktis ditawarkan di bawah ini, pengetahuan yang Anda peroleh akan memungkinkan Anda mengakses potensi yang sangat besar

Dari buku Brain and Soul [Bagaimana aktivitas saraf membentuk dunia batin kita] oleh Frith Chris

Sel Otak Bumi - Tidak. Saya tidak akan mengatakan itu. Mari kita coba melihat hal ini dari sudut pandang holistik. Apa itu integritas? Mari kita ambil keutuhan yang paling dekat dengan kita – tubuh kita. Tubuh mewakili integritas. Terdiri dari banyak sel. Sel-sel ini

Dari buku Negosiasi Sulit: Anda Tidak Bisa Menang, Anda Tidak Bisa Kalah pengarang Kozlov Vladimir

Dari buku Bahasa dan Kesadaran pengarang Luria Alexander Romanovich

Tahap 3. Serangan Selama percakapan santai dengan lawan bicara, dalam mode "omong-omong, saya ingat bahwa saya ingin mengajukan pertanyaan ...", pertanyaan tambahan diajukan - merinci informasi dari tahap percakapan sebelumnya. Pertanyaannya harus diikat sespesifik mungkin,

Dari buku Brain Plasticity [Fakta menakjubkan tentang bagaimana pikiran dapat mengubah struktur dan fungsi otak kita] oleh Doidge Norman

Kuliah VII. Pidato batin dan organisasi otaknya Kami telah menelusuri tahap pertama pembentukan fungsi pengaturan kata, sebagai akibatnya anak secara bertahap mengembangkan kemampuan untuk menundukkan tindakannya sesuai instruksi bicara orang dewasa. Kita telah melihatnya pada tahap-tahap ini

Dari buku The Oxford Manual of Psychiatry oleh Gelder Michael

Organisasi otak dari fungsi pengaturan bicara Apa mekanisme otak yang memberikan peran pengaturan ucapan eksternal dan kemudian internal? Apa mekanisme otak yang mendasari tindakan sadar seseorang? Bukan psikologi

Dari buku Dasar-dasar Keamanan Pribadi pengarang Samoilov Dmitry

Kuliah XV. Organisasi otak aktivitas bicara. Patologi ujaran ujaran Di atas, kami membahas secara rinci isu-isu utama psikologi aktivitas bicara, Kami fokus pada struktur kata dan frasa, pada asal usul unit-unit penyusun dasar bahasa, pada

Dari buku Jadikan Otak Anda Bekerja. Bagaimana Memaksimalkan Efisiensi Anda oleh Brann Amy

Pengorganisasian otak atas dasar motivasi dan pemrograman suatu tuturan tuturan Telah dikatakan di atas bahwa suatu tuturan tuturan diawali dengan adanya suatu motif yang diketahui – untuk menyampaikan sesuatu kepada orang lain, untuk meminta sesuatu, atau untuk memahami suatu pemikiran. Jika ini

Dari buku penulis

Organisasi otak struktur sintagmatik suatu ujaran Diketahui bahwa adanya motif suatu ujaran, kebutuhan untuk mengkomunikasikan sesuatu, menuntut sesuatu atau memahami suatu isi memerlukan terciptanya skema tertentu yang menjamin perumusan verbal tersebut.

Dari buku penulis

Organisasi otak dari struktur paradigmatik proses bicara Sampai saat ini, kita telah membicarakan tentang gangguan aktivitas bicara yang muncul ketika tahap-tahap transisi tertentu dari pemikiran ke pernyataan terperinci terpengaruh. Dijelaskan gangguan bicara

Serangan Sebagian besar seni bela diri dan sistem pertahanan diri modern fokus secara khusus pada melawan serangan itu sendiri, melewatkan tiga tahap sebelumnya, yang mana serangan itu sendiri sebenarnya bisa dicegah. Kerugian dari pendekatan ini jelas: 1. Pertahanan diri dalam hal ini

Dari buku penulis

Serangan pada Hippocampus Glukokortikoid (sejenis hormon steroid), yang dilepaskan tubuh selama ledakan emosi dan dalam kondisi stres kronis, menghancurkan neuron hipokampus. Saat Jessie stres, dia tertarik pada sesuatu yang dekat dan familiar. kamu