Ini adalah alasan. Metodologi pembuatan teks asli (esai)

instruksi

Meskipun surat melibatkan pergerakan pikiran yang bebas, Anda perlu mempersiapkannya terlebih dahulu. Ini akan membantu Anda untuk tidak bingung dengan tesis Anda sendiri dan tidak menemui jalan buntu dalam pemikiran Anda. Selain itu, struktur yang dipikirkan dengan matang akan membuat teks Anda dapat dimengerti tidak hanya oleh penerimanya, tetapi juga oleh pembaca mana pun.

Tidak ada surat tidak bisa melakukannya tanpa menoleh ke lawan bicaranya. Anda bisa menggunakan gambar orang yang Anda kenal agar tidak terlalu memikirkan psikologinya saat menulis surat. Jika Anda suka berfantasi, Anda bisa beralih ke karakter fiksi yang Anda ciptakan atau ada dalam karya seni terkenal. Juga dalam tugas ini Anda dapat menikmati kemewahan percakapan dengan sastra dan lukisan klasik, dengan ilmuwan besar Renaisans, atau dengan elit penguasa modern.

Setelah itu Anda bisa langsung menuju ke subjek surat (dan karenanya topik esai). Dengan gaya bebas, beritahu kami mengapa isu yang dibahas itu penting dan menarik. Mungkin beberapa keadaan membuatnya relevan. Jika Anda terinspirasi oleh suatu episode kecil atau sesuatu yang Anda dengar secara kebetulan, sebutkan juga.

Susunlah seluruh pemikiran Anda tentang suatu topik tertentu sesuai dengan jenis penalarannya: pertama nyatakan tesisnya, kemudian lanjutkan ke bukti pernyataan atau gambar, contoh yang dapat dijadikan ilustrasi. Sebagai kesimpulan, buatlah kesimpulan atau tunjukkan kompleksitas masalah dan kebutuhan untuk menyelesaikannya (Anda dapat menyarankan solusi atau setidaknya menguraikan arah yang harus diambil).

Sejak Anda menulis surat, penalaran dapat disela oleh pertanyaan kepada lawan bicara imajiner. Anda bahkan bisa berasumsi bahwa dia akan menjawab dan menyetujui atau membantah tanggapannya. Untuk menambah keaktifan dan spontanitas, Anda dapat memberikan teks dengan beberapa penyimpangan liris.

Di akhir surat, sekali lagi ungkapkan ketertarikan Anda pada tanggapan penerima dan ucapkan selamat tinggal padanya.

Tampaknya di zaman kita yang sibuk dan serba cepat, dengan hal tersebut melalui email, pesan singkat dan ponsel, kemampuan menulis sudah kehilangan relevansinya. Apakah begitu?

instruksi

Tentu saja, bahkan di zaman kita ini, para pecinta penulisan surat memiliki ruang untuk berkembang. Dari waktu ke waktu, kita yang memutuskan untuk berganti pekerjaan mungkin perlu menulis resume. Apa boleh buat, mau tak mau Anda harus menunjukkan kemampuan kreatif Anda.

Namun jika resume adalah suatu kebutuhan, dibatasi oleh persyaratan formal untuk desainnya, maka “pendampingan” pada resume adalah semacam catatan penjelasan rinci yang dapat menembus wajah pasif calon pemberi kerja. Cara menulis surat lamaran surat?

Pertama-tama, bersusah payah untuk mencari tahu semua orang cara yang dapat diakses nama depan dan belakang, serta posisi orang yang akan dikirimkan resume Anda beserta pendampingnya surat m. Seruan pribadi, tidak diragukan lagi, akan berpengaruh pada Anda - siapa pun

Artikel tentang cara mempersiapkan dan menulis dengan benar, menggunakan semua teknik taktis dan sastra dalam menulis esai dalam bentuk argumen.

Karangan argumentatif selalu mempunyai tujuan untuk meyakinkan pembaca (pendengar) terhadap sesuatu, mengubah atau memantapkan pendapatnya terhadap suatu persoalan tertentu (bila pendapat penulis dan pembacanya sama.

Oleh karena itu, landasan penalaran, intinya, menjadi dirumuskan dengan jelas, dapat dipahami dan dibenarkan dari berbagai sudut pandang satu gagasan utama .

Kami menulis penalaran esai tentang topik gratis

Langkah pertama . Rumuskan secara jelas dan lengkap gagasan yang ingin dibuktikan.

Anda dapat memeriksa keberhasilan langkah ini sebagai berikut. Bacakan rumusan kepada beberapa orang: jika mereka tidak mempunyai pertanyaan tentang posisi Anda (keberatan terhadap inti permasalahan tidak dihitung), maka rumusan berhasil. Sekarang Anda dapat melanjutkan ke menulis esai argumentatif.

Esai argumentatif terdiri dari bagian apa?

Penalaran esai lengkap terdiri dari 3 bagian. Ini:

• tesis(pemikiran, penilaian, pendirian yang telah Anda rumuskan dan yang akan Anda buktikan);
• argumen(masing-masing dari mereka harus berfungsi sebagai bukti visual, tercapai, dan karena itu meyakinkan dari pemikiran Anda);
• kesimpulan(dia pada dasarnya mengulangi tesisnya, tetapi membawanya ke tingkat yang baru dengan generalisasi yang luas, perkiraan, rekomendasi, dll.).

Bagian diskusi yang opsional namun diinginkan adalah pendahuluan singkat, yang tugasnya melibatkan pembaca dalam dialog, untuk menguraikan esensi dan relevansi masalah.

Contoh . Topik penalaran esai adalah "Cinta pertama…". Anda bisa membicarakan cinta pertama tanpa henti (dan juga masalah lainnya), jadi ayo segera lakukan langkah pertama - merumuskan tesis.

Dengan tesis “Cinta pertama adalah tahapan terpenting dalam kehidupan seseorang, yang akan mempengaruhi semua hubungan di masa depan dan kepribadian itu sendiri”, pengantarnya bisa seperti ini: “Bagi remaja, itu menjadi makna hidup, dan pada orang dewasa itu menjadi makna hidup. menyebabkan senyum memanjakan. Namun, orang tua dan kenalan menyeringai sia-sia: menurut para psikolog, sumber kebahagiaan dan ketidakbahagiaan “dewasa” kita tersembunyi dalam cinta pertama.”

Bagian utama: argumen, isi argumen

Argumentasi dalam esai argumentatif harus menempati setidaknya 2/3 dari total volume. Jumlah argumen optimal untuk esai pendek (sekolah atau ujian) adalah tiga.

Argumen terbaik adalah umum fakta sejarah (atau tidak terlalu terkenal, tetapi dapat dengan mudah ditemukan di sumber resmi - ensiklopedia, buku referensi, karya ilmiah dll.). Bukti yang bagus adalah statistik, peristiwa yang dibahas. Dalam praktik esai sekolah, argumen yang paling kuat adalah karya sastra, tapi tidak semuanya, tapi episode, alur cerita, kisah pahlawan yang menegaskan ide Anda.

Untuk memilih argumen yang tepat, ucapkan tesis Anda secara mental setiap kali dan ajukan pertanyaan “Mengapa?”

Contoh . Mari kita ambil tesis lain yang berhubungan dengan topik "Cinta Pertama" - “Mencintai berarti menjadi lebih baik" Mengapa?

• Dengan mencoba menyenangkan orang lain, kita meningkat. Argumen sastra. Tatyana Larina, yang ingin mengungkap jiwa Onegin, menghabiskan hari-harinya di perpustakaannya membaca buku, dengan penuh semangat mengintip catatan yang ditinggalkan Eugene, dan merenungkan apa yang dia baca. Dia tidak hanya akhirnya memahami orang seperti apa yang dipertemukan oleh takdir, tetapi dia sendiri tumbuh secara spiritual dan intelektual.

Argumen juga bisa pengalaman pribadi, namun ingatlah bahwa bukti-bukti tersebut adalah yang paling tidak meyakinkan dan paling baik disajikan sebagai perluasan fakta-fakta dasar, yang diketahui dan otoritatif.

Langkah kedua . Pilih argumen yang mendukung ide Anda dan susunlah argumen tersebut dalam urutan berikut: “ sangat meyakinkan - cukup meyakinkan - paling meyakinkan".

Kesimpulan

Kesimpulannya memperdalam tesis, berisi - meski tidak eksplisit - nasehat, aturan, dan tawaran prakiraan.

Contoh. Cinta pertama, tidak peduli berapa pun usianya, dapat mengubah seseorang menjadi seorang yang keras, sinis yang kejam, seorang romantis yang tidak dapat diperbaiki, dan seorang realis yang tidak mengesampingkan segala kemungkinan untuk dirinya sendiri.

Yang pertama akan sangat tidak bahagia: dia tidak akan bisa mencintai, yang berarti dia akan tetap kesepian. Yang kedua sering kali beralih dari optimisme mutlak “cinta selamanya” ke pesimisme yang sama yaitu “tidak ada cinta”. Dan hanya orang ketiga yang mampu menemukan harmoni. Untuk memastikan semakin banyak orang seperti ini, orang dewasa, keluarga, dan teman hendaknya memperhatikan perasaan remaja dan anak-anak dengan hati-hati dan serius.

Cara menulis esai argumentatif

Mari kita mulai dengan definisi tentang apa itu “penalaran”:

• inferensi, serangkaian pemikiran yang disajikan dalam bentuk yang konsisten secara logis (“Kamus Bahasa Rusia” oleh S.I. Ozhegov);
• salah satu dari tiga unsur karangan, yang diartikan sebagai pengembangan pemikiran menurut pola tertentu; pengembangan demonstratif dari beberapa proposisi abstrak sampai tingkat kejelasannya(“Ensiklopedia Sastra”);
• jenis pidato fungsional-semantik yang melakukan tugas komunikatif khusus - memberikan pidato karakter yang masuk akal(untuk sampai pada penilaian baru dengan cara yang logis atau untuk memperdebatkan sesuatu yang diungkapkan sebelumnya) dan diformalkan menggunakan sarana leksikal dan gramatikal dari semantik sebab-akibat (“Stilistika kamus ensiklopedis Bahasa Rusia").

Jadi, pemikiran- pemikiran yang disajikan sesuai dengan logika, didukung oleh bukti, dihubungkan dengan rangkaian argumentasi dan dikembangkan menjadi kesimpulan yang meyakinkan.

Penalaran mengidentifikasi dan menggambarkan penyebab dan hubungan dari setiap fenomena. Pada awalnya, sebagai suatu peraturan, ditempatkan tesis- pernyataan yang kebenarannya harus dibuktikan dengan menggunakan argumen, argumentasi yang kuat dan meyakinkan. Esai dapat didasarkan pada kedua alasan - pernyataan(kebenaran tesis yang dikemukakan terbukti), dan dengan penalaran - sanggahan(kepalsuan posisi utama yang dikemukakan terbukti). Penulis diberi kesempatan untuk menggunakan tidak hanya fakta langsung, tetapi terkadang juga bukti yang bertentangan. Saat membangun bukti, penulis esai dapat mengandalkan pengalaman pribadi, publikasi surat kabar dan majalah, film, dan memberikan contoh dari kehidupan dan sastra.

Sebelum Anda mulai mengerjakan esai Anda, Anda perlu merumuskan dengan jelas ide yang perlu Anda buktikan. Kemudian, berdasarkan pernyataan yang memerlukan argumentasi tersebut, disusunlah rencana karya kreatif masa depan.

Skema penalaran esai

1. Perkenalan.
2. Tesis.
3. Argumen: argumentasi, bukti, penjelasan, pembenaran; contoh, kasus, fakta, angka; pendapat orang yang berwibawa, pernyataan, kutipan...
4. Kesimpulan.

Pengantar esai argumentatif adalah pengenalan singkat tentang topiknya. Dapat dirumuskan sebagai pertanyaan atau berisi kutipan. Tesis yang dikemukakan akan menjadi titik tolak penalaran selanjutnya, dan sebagian besar esai akan berupa argumentasi - minimal 2/3 dari total volume teks. Dipercayai bahwa jumlah argumen optimal untuk sebuah esai argumentatif adalah tiga.

Argumennya bisa berupa:

• fakta sejarah;
• data statistik;
• Semua episode, jalan cerita karya sastra, membenarkan gagasan itu terbukti;
• peribahasa dan ucapan, kata-kata mutiara;
• pendapat orang yang berwibawa...

Argumen yang paling meyakinkan, menurut Anda, paling baik ditempatkan di urutan terakhir.

Anda dapat memberikan argumen untuk membuktikan posisi Anda dengan menggunakan kata dan frasa berikut:

Mari kita beralih ke (fakta, ingatan seseorang, data ilmiah...)

Cukuplah untuk memberi contoh...

Hal ini dapat dibuktikan sebagai berikut...

Hal ini dapat dibuktikan dengan fakta berikut...

Izinkan saya memberi Anda contoh lain untuk membuktikan maksud saya...

Anda dapat dengan mudah memverifikasi ini dengan menghubungi...

Misalnya...

Katakanlah...

Menurut kesaksian (seseorang)...

Mari kita asumsikan...

Karena; Karena…

Pertama, kedua, dan seterusnya.

Pada tabel di bawah dari “Kamus Gaya Bahasa Rusia” Anda dapat melihat yang lain arti leksikal, cocok untuk berbagai jenis pemikiran.

Kesimpulannya menyimpulkan esai Anda. Itu harus meyakinkan, karena... ini adalah sebuah kesimpulan, sebuah hasil, sebuah konsekuensi dari penalaran anda. Ini hampir menduplikasi tesis, tetapi membawanya ke tingkat yang baru (lebih dalam) melalui generalisasi dan, mungkin, prediksi. Kesimpulannya dapat dirumuskan dengan menggunakan kata-kata dan ungkapan berikut: jadi, merangkum apa yang telah dikatakan, dengan demikian, berdasarkan alasan kita, oleh karena itu...

Esai argumentatif akan menjadi lebih meyakinkan jika kondisinya sebagai berikut:

• tesis utama sesuai dengan topik esai,
• bukti yang dipilih cukup berbobot,
• ada hubungan logis yang erat antara bagian-bagian esai,
• kesimpulannya dinyatakan dengan jelas.

Bentuk suatu kesimpulan (khususnya suatu pembuktian) dikatakan benar jika tidak melanggar kaidah logika apa pun.

Bahan yang digunakan dalam mempersiapkan bagian:

1. Aliev G. Belajar bernalar [Teks]: esai sekolah dan masalah penulisannya / G. Aliyev // Sekolah dasar: adj. menjadi gas "Pertama September." - 2001. - Nomor 30.
2. Litnevskaya E.I., Bagryantseva V.A.Metode pengajaran bahasa Rusia di sekolah menengah: tutorial untuk siswa pendidikan tinggi lembaga pendidikan/ Ed. E. I. Litnevskaya. - M.: Proyek Akademik, 2006. - 590 hal.
3. Nikitina N. N. Algoritma untuk menulis esai argumentatif (Bagian C) dalam persiapan Ujian Negara Bersatu. kelas 11.
4. Artikel "Penalaran" dalam "Kamus Gaya Bahasa Rusia".

SURAT – ALASAN:

Saya rasa akan bermanfaat untuk mendiskusikan masalah ini baik dengan guru, seluruh pegawai lembaga penitipan anak, maupun dengan orang tua.

Mungkin setiap guru pada masanya pekerjaan pedagogis Saya bertemu dengan orang tua yang cuek, saya ingin bercerita tentang hal-hal yang menyakitkan, tentang orang tua yang kasar dan tidak sopan.

Di Internet di forum, di media media massa. kami berbicara dan mendiskusikan betapa kasarnya guru. Namun seringkali ayah dan ibu kita bukan sekedar kasar, tidak menahan diri dalam berekspresi, melainkan hanya orang kasar yang hanya ingin mencari sesuatu dan mengungkapkan ketidakpuasannya dengan cara yang kasar, tanpa memperhatikan norma etika dan subordinasi. Spesialis muda tidak diterima sama sekali. Izinkan saya memberi Anda contoh konflik: Seorang anak perempuan berusia 2 tahun menjadi kotor saat makan atau mengotori barang-barangnya saat bermain di kotak pasir. Saat mengklarifikasi keadaan, ibu saya tidak menahan ekspresinya (untuk apa hanya mendapat uang, dll).

Saya tidak melihat ada masalah besar di sini, anak berada di taman kanak-kanak selama 10 jam, dia bermain, makan, minum - dia datang bekerja, dan ibu ingin anaknya pulang dengan keadaan bersih. Dan satu lagi bagaimana jika kelompok tersebut berbeda umur dan dalam kelompok tersebut terdapat 30 anak berumur 2 sampai 5 tahun. Dan ada pula “ibu” yang tidak puas dengan jawaban guru atau penjelasannya, ada kesan ibu sedang “menyusu”. emosi negatif. Dan “ucapan” tersebut terjadi di depan orang tua lain, dan yang terpenting, mereka tidak merasa malu dengan anak yang hadir.

Tapi kami tahu betul anak seperti apa yang kami miliki - psikolog terbaik. Anak-anak memahami bahwa orang dewasa tertarik pada (cerita negatif) tentang anak-anak dan guru. Seorang anak dapat mengarang hal-hal yang tidak masuk akal (untuk ibu) dan ini dia - konflik buatan... Dan orang tua, pada bagian mereka, juga “dengan benar” mengajukan pertanyaan kepada anak mereka, jawaban yang ingin mereka terima dari anak tersebut.

Hal yang sama dapat dilakukan oleh orang tua: tanpa menghubungi guru secara langsung, melewati kepala sekolah, direktur, menghubungi Rono atau Dinas Pendidikan untuk menyampaikan keluhan, meskipun masalah apa pun dapat diselesaikan oleh orang tua + guru.

Apa yang harus dilakukan jika ibu yang “keren” atau ayah yang “keren” bisa bersikap kasar atau membentak. bahkan mengancam (dengan pemecatan, SES kejaksaan) Dan mengapa orang tua (keren) tersebut berhenti memperlakukan guru sebagai spesialis yang berkualifikasi? Dan ketika Anda menjadi konsumen, Anda harus, Anda wajib, Anda mendapat uang untuk itu.

Hal ini menimbulkan pertanyaan, apa yang perlu diubah agar tidak terjadi konflik serupa?, hal ini masih sangat bergantung pada seorang pendidik yang berkualitas, karena dengan pendidikannya ia tidak bisa menyikapi kekasaran dengan kekasaran karena ia adalah seorang PENDIDIKAN. .

Libatkan orang tua yang berkonflik dalam acara bersama?

Dari pengalaman saya ingin mengatakan kekuatan apa yang dibutuhkan untuk itu (mereka hanya bisa mengkritik dan mencari kekurangan).

Saya masih cenderung berpikir bahwa kekasaran kecil sehari-hari dapat dan harus dilawan.

Saya ingin menyampaikan kepada orang tua yang sombong kata-kata penyair Larisa Vasilyeva, yang dalam artikel “Kekasaran” menulis secara khusus: “Kekasaran merugikan baik korban maupun orang kasar itu sendiri - keduanya khawatir. Selain itu, kekasaran tidak pernah mencapai tujuannya, karena kekasaran itu sendiri tidak mengejar tujuan apa pun - itu adalah semacam sampah spiritual yang dibuang oleh satu orang ke orang lain.” Selain itu, orang yang kasar juga sangat jelek. Akan baik bagi wanita dan khususnya kaum muda untuk mengingat hal ini.

Kata-kata guru yang sopan, lemah lembut, menginformasikan kepada orang tua tentang kehidupan anak dalam kelompok dengan cakap, Guru akan menjaga harkat dan martabatnya, karena tidak akan merendahkan dirinya dan tidak akan terjerumus ke dalam derajat jelek orang tua yang kasar.

Konflik antara orang tua dan guru sangat besar masalah besar masyarakat modern secara keseluruhan dan sistem pendidikan itu sendiri, namun untungnya sebagian besar orang tua dan guru memahami hal tersebut jalan keluar terbaik- bukan saling adu mulut, tapi bekerja sama demi kemaslahatan anak KITA.

Guru yang santun, lemah lembut, kompeten + orang tua yang santun, lemah lembut, kompeten pada akhirnya akan menghasilkan anak yang berperilaku baik.

Berdasarkan analisis karya seni atau berdasarkan analisis pengalaman hidup pribadi atau pemikiran seseorang tentang topik terkini.
Bab pertama menyajikan rekomendasi umum pada penciptaan teks asli: tahapan dan aturan universal, struktur teks, dll.
Bab kedua dikhususkan untuk metodologi pembuatan teks genre kreatif utama: esai, sketsa, surat, asosiasi (visual, auditori, kinestetik). Deskripsi setiap genre dilengkapi dengan algoritma singkat yang menentukan urutan tindakan untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Contoh teks esai diberikan.
Ciri khas dari rekomendasi di bawah ini adalah singkatnya dan aksesibilitasnya. Penulis tidak perlu menghabiskan banyak waktu mempelajari teori, namun ia dapat dengan mudah menguasai dasar-dasar pembuatan teks tertulis, mengungkapkan kemampuan kreatif dan individualitasnya.

1.1. Tahapan dan aturan universal

Terlepas dari kenyataan bahwa ada berbagai cara untuk menulis esai, dan mengerjakan setiap genre memerlukan pendekatannya sendiri, masih ada beberapa tahapan dan aturan universal untuk membuat teks, yang pengetahuannya sangat memudahkan proses kreatif.

Tahapan:

1. Perumusan/pemilihan topik;

2. Formulasi ide utama/masalah yang akan Anda buktikan/ungkapkan dalam pekerjaan Anda;

3. Justifikasi relevansi gagasan utama/masalah;

4. Pemilihan argumen yang menguatkan dan menggambarkan gagasan pokok/masalah;

5. Menentukan posisi sendiri;

6. Menulis draft sesuai skema (lihat paragraf 1.2. "Struktur teks tripartit").

1.2. Struktur teks tiga bagian

Diketahui bahwa komposisi beberapa genre tulisan, terutama yang kreatif, mengandaikan kebebasan (adanya logika internal penyajian materi, hubungan asosiatif antar bagian, kesimpulan yang tidak berdasar), namun jika ditelaah lebih dekat dapat dibedakan. dalam teks apa pun (di suatu tempat secara grafis, di suatu tempat secara kondisional, tetapi bagaimanapun juga, menurut maknanya) ada tiga bagian utama: pendahuluan, bagian utama, dan kesimpulan.

1. Perkenalan

Merumuskan gagasan pokok, permasalahan yang akan anda perdebatkan, yang akan anda buktikan

2. Bagian utama

Pembuktian gagasan pokok, penalaran terhadap suatu masalah yang ditunjuk: A) mengomentari gagasan pokok, gagasan, masalah - uraian tentang bagaimana masalah itu ada (dalam teks atau kehidupan); B) argumentasi dengan contoh (kutipan dari teks atau menceritakan kembali secara singkat, contoh dapat diberikan dari pengalaman pribadi); C) ekspresi posisi sendiri. P.S. Jika esai didasarkan pada karya beberapa penulis, maka di bagian utama mereka juga menunjukkan posisi penulis sehubungan dengan masalah dan menyatakan sikap mereka terhadap posisi ini (setuju/tidak setuju) - SM. ayat 1.3. “Mengomentari posisi penulis.”

3. Kesimpulan

Hasil umum penalaran: A) penentuan derajat pentingnya pemikiran/masalah yang ditunjukkan dalam pendahuluan B) penentuan prospek pengungkapan/pemecahan lebih lanjut C) rumusan masalah lain yang menyusul dari masalah yang sedang dipertimbangkan.

1.2.1. Perkenalan

Mari kita lihat opsi PENDAHULUAN menggunakan contoh esai tentang topik tersebut "Apa itu kebahagiaan?"(berdasarkan karya penulis dan penyair Brasil P. Coelho “The Alchemist”).

Serangkaian pertanyaan sesuai dengan topik (ide, masalah teks)

Apa itu kebahagiaan? Apa itu mungkin? Apa yang perlu Anda lakukan untuk menjadi bahagia? Apakah ada resep universal untuk mencapai kebahagiaan? Apakah jalan menuju ke sana masih panjang? Penulis Brasil modern P. Coelho menjawab pertanyaan ini dan pertanyaan lainnya dalam karyanya.

Alasan tentang judul

Kebahagiaan. Tidak mungkin menggambarkan konsep “kebahagiaan”; Anda hanya bisa menggambarkan sensasi, perasaan, dan keadaan. Hanya seseorang yang bisa bahagia, dan keadaan ini berada dalam kendalinya, meskipun tampaknya tidak mungkin tercapai. Kebahagiaan itu ada. Mungkin sangat dekat, dan untuk mengalaminya, terkadang Anda hanya perlu melihat sekeliling dan tersenyum pada dunia. Penulis terkenal dunia P. Coelho menulis tentang ini dalam karyanya “The Alchemist”.

Dialog dengan lawan bicara imajiner tentang topik (ide, masalah) teks

Sahabat, pernahkah kamu berpikir tentang apa itu kebahagiaan dan bagaimana cara menemukan jalan menuju ke sana? Anda akan menjawab bahwa ini mendasar: kebahagiaan adalah kegembiraan, tawa, kesenangan, Anda hanya perlu menjalani dan menikmati hidup. Namun apakah kebahagiaan hanya terletak pada kegembiraan dan kesenangan?! Dan apakah jalan menuju ke sana begitu mudah? Mari kita coba bersama-sama menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini dengan mengacu pada karya “The Alchemist” karya penulis terkenal dunia P. Coelho.

Serangkaian kalimat nominatif yang menghasilkan gambaran kiasan yang muncul karena asosiasi

Kebahagiaan... Emosi yang menggembirakan. Lampu. Hangat. Jatuh cinta... Keinginan untuk berbuat baik, memberi manfaat bagi dunia... Keadaan yang begitu rapuh... Namun sekaligus begitu dahsyat, mengisi setiap sel tubuh, memberi kekuatan untuk hidup. Kebahagiaan…

Kutipan, peribahasa, ucapan, tetapi pernyataan yang dipilih harus mengandung gagasan utama teks atau berfungsi sebagai cara untuk mengatasi masalahnya

“Jangan mengejar kebahagiaan: kebahagiaan selalu ada di dalam dirimu,” kata-kata bijak filsuf Yunani kuno Pythagoras ini masih relevan hingga saat ini. Masalah kebahagiaan mungkin selalu memenuhi pikiran orang setiap saat. Hingga saat ini, para filsuf berbicara tentang kebahagiaan, penulis menciptakan karya, dan sutradara membuat film. Dan masing-masing dari mereka menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan caranya sendiri. Salah satu pandangan tentang masalah kebahagiaan diungkapkan dalam karya terkenal penulis modern Brazil P. Coelho “The Alchemist”.

Informasi singkat tentang penulis, karya

Coelho adalah seorang penulis dan penyair Brasil yang telah menerbitkan total 16 buku - novel, antologi komentar, dan kumpulan cerita pendek dan perumpamaan. Ia menjadi terkenal di Rusia setelah penerbitan The Alchemist, yang untuk waktu yang lama tetap berada di sepuluh besar buku terlaris. Dalam novel ini, penulis mengangkat sejumlah pertanyaan paling penting bagi seseorang, di antaranya pertanyaan tentang kebahagiaan adalah yang pertama: apa itu kebahagiaan dan di mana mencarinya?

Deskripsi kesan yang dibuat oleh karya ini. (Mengapa tepatnya ini? Apa penyebabnya?)

Baru-baru ini saya membaca The Alchemist karya Paulo Coelho. Buku ini tidak membuat saya acuh tak acuh. Emosi kegembiraan dan keterkejutan membanjiri saya segera setelah saya membalik halaman terakhir novel ini: jawaban yang paling rumit dan masalah kritis: apa itu kebahagiaan dan dimana mencarinya? Penulisnya memberi tahu kita: “Rahasia kebahagiaan adalah melihat segala sesuatu yang indah dan mulia di dunia, dan tidak pernah melupakan dua tetes minyak dalam satu sendok teh.” “Terkadang Anda harus berkeliling dunia untuk menyadari bahwa ada harta karun yang terkubur di dekat rumah Anda sendiri.” Dua pernyataan ini mengubah sikap saya terhadap kehidupan saya sendiri.

1.2.2. Bagian utama

TERUTAMA harus dihindari :

menceritakan kembali teks tersebut;

penyajian informasi yang tidak berhubungan langsung dengan topik.

Di sini tugas Anda adalah menunjukkan kemampuan Anda mengungkapkan pikiran secara logis dan masuk akal . Untuk melakukan ini, Anda perlu melakukan hal berikut:

1. Merumuskan gagasan pokok/masalah yang telah Anda jadikan bahan pertimbangan.

2. Pilih argumen atau penggalan teks (jika esai didasarkan pada karya fiksi) yang menurut Anda menegaskan gagasan/masalah tersebut.

Di bagian utama Anda harus memberi setidaknya dua argumen (atau bukti) dan dukung setiap argumen dengan setidaknya satu contoh yang diambil dari teks atau kehidupan.

Buat contoh dari teks sastra dalam sebuah esai mungkin dengan cara berikut:

1) mengutip kalimat (jika tidak terlalu panjang) atau sebagian, memberi tanda elipsis sebagai pengganti kata yang hilang;

2) menceritakan kembali kalimat/potongan teks dengan kata-kata Anda sendiri.

Untuk menghubungkan contoh dan teks utama, Anda dapat menggunakan yang berikut ini: klise pidato:

Untuk mengkonfirmasi apa yang telah dikatakan, mari kita beralih ke teks: ...

Argumen ini dapat didukung oleh contoh berikut:...

Validitas kesimpulan ini dapat dibuktikan dengan menggunakan contoh...

Dalam konfirmasi kesimpulan sendiri Saya akan memberi Anda sebuah contoh dan...

Bagian berikut... menegaskan gagasan bahwa...

1.2.3. Kesimpulan

KESIMPULAN seharusnya:

pendek tapi luas isinya,
secara logis terkait dengan presentasi sebelumnya,
tidak boleh bertentangan maknanya dengan alasan bagian utama.

Di awal kesimpulan, Anda dapat menggunakan kata pengantar berikut: jadi, oleh karena itu, oleh karena itu, kami sampai pada kesimpulan, menyimpulkan apa yang dikatakan di atas, menarik kesimpulan dari bukti di atas dll.

Akhir cerita adalah jawabannya. Jawaban atas pertanyaan yang diajukan di awal esai

Jadi, kebahagiaan bukanlah perasaan yang abstrak. Kebahagiaan adalah jalan yang hanya bisa diikuti oleh orang yang berani dan pekerja keras. Untuk bahagia, kamu hanya perlu menempuh jalanmu sendiri, memberi manfaat bagi orang lain, memberikan kehangatan hatimu. Dan yang terpenting, tidak perlu mencari kebahagiaan - kebahagiaan selalu bersama kita. Itu ada dalam diri kita sendiri.

Deskripsi kesan yang dibuat oleh karya ini (apa yang berubah dalam pandangan dunia? Apa yang diajarkannya?)

Untuk meringkas hal di atas, saya ingin mencatat bahwa karya P. Coelho “The Alchemist” memberikan kesan yang kuat pada saya. Saya dengan jelas menyadari bahwa makna hidup terletak pada karya kreatif, cinta, dan peningkatan diri yang terus-menerus. Sang Alkemis tidak memberikan nasihat khusus untuk menemukan kebahagiaan, tapi hal itu memberiku arahan ke mana aku harus pergi.

Sikap pribadi terhadap masalah yang sedang dipecahkan

Jadi menurut saya kebahagiaan adalah perasaan kepenuhan hidup, kebermaknaannya. Kebahagiaan selalu ada dalam jiwa kita, dan terserah pada kita apakah kita akan mengalaminya, menjalaninya, atau apakah kita akan selalu merasa tidak puas saat mengejarnya.

Serangkaian pertanyaan retoris. Open ending (membiarkan pembaca memutuskan sendiri)

Jadi, Coelho dengan jelas menunjukkan bahwa seseorang yang mencari kebahagiaan bisa menempuh perjalanan yang panjang, yang pada akhirnya akan membawa pada titik awal. Penulis hanya menunjukkan salah satu cara untuk mencapai kebahagiaan, hanya beberapa manifestasinya. Tapi apa arti kebahagiaan bagi setiap individu? Kapan Anda harus pergi mencarinya? Bagaimana Anda tahu bahwa Anda telah mencapai tujuan Anda?

Kutipan, jika merupakan penilaian akhir yang mencerminkan gagasan atau masalah teks

Dengan demikian, makna hidup setiap orang adalah mencari dan menemukan kebahagiaan. Banyak orang mencari kebahagiaan sepanjang hidupnya dan tidak pernah menemukannya. Seseorang bisa bahagia tanpa alasan, sementara yang lain membutuhkan kondisi tertentu untuk mencapainya. Penulis memberi kita jawaban sederhana pertanyaan utama: dimana mencari kebahagiaan. “Terkadang Anda harus berkeliling dunia untuk menyadari bahwa ada harta karun yang terkubur di dekat rumah Anda sendiri.”

Terlepas dari semua argumen yang diberikan oleh penulis, saya percaya bahwa kebahagiaan tidak dapat dimiliki setiap saat - itu adalah sesuatu yang terus-menerus luput dari perhatian, itu adalah sesuatu yang tidak mungkin untuk dipertahankan terus-menerus. Kita semua berusaha untuk menjadi bahagia, dan hidup kita bahagia keinginan terus-menerus untung.

Sebuah contoh nyata dari pengalaman saya sendiri, yang menegaskan posisi penulis esai

Kakek saya, yang melewati masa Agung Perang Patriotik, senang berbicara tentang tahun-tahun perangnya. Dia mengatakan bahwa orang-orang di masa perang hidup dengan harapan besar akan kemenangan dan menantikan hari esok yang dapat membawa kita pada kemenangan. Tapi tetap saja, kakek selalu menekankan bahwa menarik bagi mereka untuk hidup di “di sini dan saat ini”, di setiap hari orang mencari momen bahagia yang memberi mereka kegembiraan dan makna hidup. Kebahagiaan sudah dekat, dan mereka tahu cara melihatnya, mengetahui sepenuhnya bahwa mereka mungkin tidak memiliki “hari esok”.

1.3. Mengomentari posisi penulis karya senibekerja

Biasanya, esai yang dibuat berdasarkan sebuah karya seni mencerminkan posisi penulis terhadap masalah yang sedang dipertimbangkan dan mengungkapkan sikap pribadi terhadap posisi tersebut. Kami menawarkan jenis komentar berikut mengenai posisi penulis: persetujuan, kecaman, netralitas.

Penghukuman: Penulis menulis dengan rasa sakit di hatinya bahwa...; berbicara dengan getir tentang...; penulis marah...; penulis tidak tahan dengan itu...; menulis dengan ironi pahit tentang...; Penulis mengakhiri alasannya yang emosional dan bersemangat dengan kesimpulan yang sama mengkhawatirkannya...

Kenetralan: Penulis merenungkan...; seolah mengajak pembaca berdialog...; berbagi pemikirannya, pengamatannya...; menimbulkan masalah topikal yang penting bagi pembaca...; mencoba menjelaskan konsep filosofis yang kompleks (konsep kehidupan yang kompleks), dll.

BAB 2.

Algoritma untuk membuat teksgenre kreatif

2.1. Karangan

Karangan (dari bahasa Latin exaquim - penimbangan, esai bahasa Inggris, dan esai Prancis - esai, artikel, percobaan, percobaan) - genre yang ditandai dengan interpretasi bebas atas masalah apa pun; komposisi prosa bervolume kecil dan komposisi bebas, mengungkapkan kesan dan pertimbangan individu pada suatu peristiwa dan pertanyaan tertentu dan jelas tidak mengklaim sebagai interpretasi subjek yang definitif atau menyeluruh.

Spesifik esai:

1. Fokus esai dapat berupa fenomena kehidupan atau analisis masalah sastra, sejarah, estetika, filosofis, atau agama.
2. Volume kecil.
3. Komposisi bebas (adanya logika penyajian internal, hubungan asosiatif antar bagian, kesimpulan yang tidak berdasar).
4. Refleksi pemikiran pribadi, kesan, asosiasi.
5. Sintaks emosional (banyaknya kalimat tidak lengkap, elips, konstruksi interogatif dan seruan).
6. Pidato kata-kata mutiara dan kiasan.

Tahapan menulis esai:

1. Memikirkan topik, merumuskan gagasan pokok/masalah.
2. Pembenaran relevansi masalah.
3. Refleksi masalah: kesan pribadi, asosiasi, penilaian, kutipan, fakta yang tidak biasa, argumen yang mendukung dan/atau menentang.
4. Menyimpulkan pemikiran: jawaban spesifik terhadap pertanyaan yang diajukan dalam pendahuluan, saran tentang cara memecahkan masalah, atau membiarkan pertanyaan/masalah terbuka.

Contoh esai:

Apa artinya mencintai diri sendiri?

Setiap saat orang mencoba menjawab pertanyaan abadi: Apa arti kehidupan? Bagaimana cara menemukan kebahagiaan? Apa itu cinta. Diantaranya, salah satu pertanyaan esensialnya adalah sebagai berikut: apa artinya mencintai diri sendiri?

Anda sering mendengar argumen seperti ini: cinta diri adalah manifestasi dari keegoisan. Yang tak kalah langka adalah pernyataan bahwa cinta diri adalah syarat utama cinta terhadap orang lain, yakni. Seseorang yang tidak tahu bagaimana mencintai dirinya sendiri tidak akan mampu memperlakukan dunia dan orang lain dengan cinta. Seseorang memahami cinta diri sebagai kesempatan untuk hidup hidup secara maksimal, cobalah semua kesenangan yang mungkin (“bagaimanapun juga, kamu hanya hidup sekali!”), tanpa memikirkan konsekuensinya. Bagi sebagian orang, mencintai diri sendiri berarti menjaga diri sendiri: kesehatan, penampilan, kecerdasan, jiwa - menjaga semuanya dalam keadaan harmonis. Segala jenis agresi terhadap diri sendiri pada kasus ini akan dipahami sebagai manifestasi dari ketidaksukaan pada diri sendiri: penyerangan fisik atau moral, penghancuran tubuh kebiasaan buruk dll.

Menurut pendapat saya, cinta diri tidak boleh disamakan dengan keegoisan. Keegoisan adalah pemujaan diri yang buta dan tidak berdasar, rasa puas diri yang kosong. Ini adalah jalan kehancuran, meski terkadang tampak menyenangkan. Mencintai diri sendiri adalah jalan kreatif, itu adalah kesadaran akan diri sendiri dan semua orang sebagai individu yang unik, itu adalah banyak usaha pada diri sendiri. Lindungi diri Anda dari kenegatifan fisik dan psikologis, kembangkan kemampuan Anda, belajar memahami diri sendiri, kebutuhan Anda, berusahalah untuk hanya melihat yang baik pada orang dan situasi... Cinta diri itu seperti proses merawat tanaman - jika kita menyiraminya , pupuk tanah, kirimkan pikiran yang paling cemerlang - dia akan tumbuh sehat dan kuat.

Bagaimanapun, mencintai diri sendiri selalu berarti menempatkan diri Anda sebagai pusat dunia. Bukan suatu kebetulan jika orang bijak berkata: “Hidupmu dimulai dari dirimu sendiri.” Tapi apa yang akan dilakukan seseorang di pusat dunia ini - menciptakan atau menghancurkan dirinya sendiri - hanya bergantung padanya.

2.2. Etude

Belajar - sebuah karya pendek yang ditujukan untuk masalah tertentu.

Sketsa esai – ini SKETSA, deskripsi dari apa yang Anda lihat, alasan berdasarkan apa yang Anda lihat.

Kekhususan sketsa:

1. Deskriptif.
2. Kurangnya plot.
3. Volume kecil.
4. Kelimpahan definisi.

Tahapan menulis esai sketsa:

1. Memikirkan topiknya.
2. Deskripsi gambar yang dilihat (harus mencerminkan sikap pribadi terhadap apa yang dilihat).

Contoh sketsa esai:

"Sungai Iset"

Akhir musim semi. Malam. Tanggul. Aku menyiapkan. Begitu tenang, hening, perlahan dan lembut membawa airnya yang keperakan, tenggelam dalam kehijauan muda tepian sungai. Sungai milikku kampung halaman, pengembara yang misterius dan bijaksana...

Airnya memang tidak bening, namun tetap tampak bersih, penuh kekuatan yang belum diketahui. Sebuah perahu nelayan terlihat di kejauhan. Ombak sungai yang lembut menggoyangnya berirama, seolah menidurkan seorang nelayan dengan pancing. Angin sepoi-sepoi bertiup di air, dan pantulan pepohonan bergoyang. Seekor burung camar terbang dengan mengantuk...

Langit cerah. Warna cerah fajar sore tiba-tiba turun dari langit ke atas air, dan menjadi merah menyala, seolah dipenuhi panas matahari.

Sedikit lagi, dan matahari, yang menyentuh permukaan sungai dengan sinar terakhirnya, akan tenggelam di balik semak-semak mata air, air di sungai akan menjadi gelap dan tertidur. Sampai pagi.

2.3. Buku harian

- karya yang ditulis sebagai orang pertama dalam bentuk entri harian atau berkala yang sezaman dengan peristiwa yang digambarkan.

Buku Harian - ini merupakan cerminan dari hasil pengamatan pribadi dunia luar dan introspeksi (ekspresi perasaan, emosi, analisis tindakan sendiri, dll).

Jenis buku harian:

1. Atas nama penulis (buku harian pribadi penulis);
2. Atas nama pahlawan karya tersebut.

Spesifik dari buku harian itu:

1. Penanggalan.
2. Subjektivitas refleksi (posisi pribadi yang diungkapkan dengan jelas, penilaian evaluatif), emosionalitas.
3. Penataan materi bebas.
4. Fragmentasi (meremehkan pemikiran, frasa yang belum selesai, transisi tiba-tiba dari satu pemikiran ke pemikiran lainnya).
5. Monolog atau dialog internal.
6. Fitur sintaksis dan tanda baca: adanya kalimat tidak lengkap, penggunaan elips.

Tahapan pembuatan esai bergenre entri diary:

1. Perumusan topik.
2. Mengidentifikasi ide pokok/masalah argumen.
3. Menentukan perasaan, emosi, dan pikiran apa yang akan dituangkan ke dalam halaman buku harian.
4. Deskripsi sudut pandang Anda tentang masalah yang ditunjuk, pemikiran, perasaan dan emosi Anda tentang masalah ini.
5. Pemecahan menjadi bagian-bagian yang bertanggal.

Contoh:

Shakespeare - penyair cinta

12.01.2013.

Halo, buku harian sayang! Tiba-tiba saya sangat ingin bercerita tentang penemuan saya. Kemarin saya diberi sebuah buku yang luar biasa - volume soneta karya W. Shakespeare. Saya menantikan malam ini agar setelah kesibukan seharian saya dapat dengan tenang membenamkan diri dalam membaca karya-karya penyair besar.

13. 01.2013.

Kemarin sepanjang malam saya tidak bisa berhenti membaca karya-karya menawan ini. Diary sayang, ini bagus! Yang terpenting saya suka terjemahan S. Marshak.

14.01.2013.

Saya membaca soneta berulang kali. Mereka disatukan oleh citra pahlawan liris yang mengagungkan persahabatan yang kuat dengan seorang pria muda yang cantik atau cinta yang penuh gairah untuk seorang wanita berkulit gelap. 126 soneta (dari 1 hingga 126) didedikasikan untuk seorang pria muda, 26 untuk seorang wanita berkulit gelap, dan dua soneta terakhir berbicara tentang kekuatan cinta yang menaklukkan segalanya: “Cinta adalah mercusuar yang menjulang tinggi mengatasi badai, tidak memudar dalam kegelapan dan kabut…”

15.01. 2013.

Lebih dari yang lain, saya menyukai soneta yang didedikasikan untuk wanita kegelapan. Penulis menghadirkan citra ideal kekasihnya dengan cara yang begitu orisinal! Ini adalah wanita yang benar-benar biasa, tanpa banyak kilau di matanya: “matanya tidak terlihat seperti bintang”, gaya berjalan yang ringan, kulit pucat: “warna pipi ini tidak dapat dibandingkan dengan mawar damask, merah atau putih, ” tanpa pakaian mewah, tapi dia tetap cantik: “Namun dia tidak akan menyerah pada mereka yang difitnah dalam perbandingan yang luar biasa,” kata soneta 130.Dear diary, pahlawan liris itu tetap mencintai nyonya hatinya, meski dia tidak terlihat seperti wanita cantik ideal saat itu. Apa yang membuat seseorang mencintai orang lain? Bagaimana kita memilih orang-orang “kita”?

16.01.2013.

Hari ini saya beralih ke soneta tentang wanita kegelapan lagi. Awalnya saya merasa sangat kasihan dengan pahlawan liris yang tidak menerima jawaban dari kekasihnya dan menderita ketidakmampuan untuk menunjukkan cintanya. Tapi sekarang saya tiba-tiba merasa bahwa sang pahlawan sebenarnya bahagia, karena dia bisa merasakan, dia bisa berpikir, dia bisa bermimpi, dan karenanya hidup! Dipenuhi dengan kekuatan cinta (walaupun bertepuk sebelah tangan), untuk mengekspresikan emosi Anda dalam lirik, dalam soneta yang begitu kuat, indah, dan abadi!

2.4. Surat

Surat esai - salah satu tugas paling menarik dalam pelajaran bahasa dan sastra Rusia. Genre epistolary memungkinkan Anda menyingkirkan kerangka kerja yang ketat dan frasa klise, dan sebagai imbalannya, genre ini memberi Anda kesempatan untuk memiliki banyak imajinasi tanpa meninggalkan topik esai.

Kekhususan surat esai:

1. Fungsi terpenting dari menulis adalah komunikasi dan informasi.
2. Surat itu mencerminkan dunia batin penulis.
3. Surat mengandaikan adanya penerima-penerima dan pengirim-penerima.
4. Surat itu memperhitungkan reaksi yang diharapkan dari penerima.

Jenis surat:

1. Surat untuk orang fiktif/orang sungguhan.
2. Surat kepada penulis (artis, komposer, aktor, dll).
3. Surat untuk pahlawan karya tersebut.
4. Surat dari seorang pahlawan.
5. Surat dari penulis esai untuk dirinya sendiri.

Tahapan menulis surat:

Perkenalan

1. Menyapa penerima, menginformasikan tentang kehidupan dan urusannya.

2. Pesan kepada penerima tentang masalah apa yang membuat Anda khawatir saat ini, pemikiran apa yang ada di benak Anda dan sehubungan dengan apa? (membaca buku, menonton film, mendengarkan musik, dll).

Utama Bagian

4. Penalaran topik/masalah: sebutkan dulu tesisnya, kemudian lanjutkan dengan bukti pernyataan, contoh-contoh yang dapat dijadikan ilustrasi, kemudian menarik kesimpulan atau menunjukkan kompleksitas masalah dan perlunya penyelesaiannya.

5. Saat Anda sedang menulis surat, Anda dapat menyela diskusi Anda dengan pertanyaan kepada lawan bicara khayalan Anda. Anda bahkan bisa berasumsi bahwa dia akan menjawab dan menyetujui atau membantah tanggapannya.

Kesimpulan

6. Di akhir surat, sekali lagi ungkapkan ketertarikan Anda pada jawaban penerima dan ucapkan selamat tinggal padanya.

7. Keinginan. Tanggal. Tanda tangan.

Contoh esai bergenre tulisan:

Oh kebahagiaan

(berdasarkan perumpamaan S. Silverstein “Pohon Dermawan”)

Halo sahabatku!

Hari ini tanggal 19 Februari 2013. Saya sedang duduk di pelajaran terakhir saya, sangat lelah dan lapar, tetapi saya senang menulis surat kepada Anda. Di luar cerah dan hangat, sinar matahari bersinar terang seperti musim semi. Dan semakin saya menginginkan musim panas yang telah lama ditunggu-tunggu dan tanpa beban.

Bagaimana kabarmu, temanku? Apa yang baru dalam hidup Anda? Beri tahu saya!

Setelah membaca perumpamaan tersebut, saya merasakan air mata mengalir di mata saya... Sebatang pohon apel sangat menyayangi seorang anak laki-laki, memberinya semua yang dia bisa, dan dia senang menghabiskan waktu bersamanya: “Dia bermain di mahkotanya, memanjat cabang-cabangnya dan tertidur dalam bayang-bayangnya. Dan pohon apel pun gembira.” Tumbuh dewasa, anak laki-laki itu semakin jarang mengunjungi teman setianya, dan tujuan kunjungannya menjadi semakin egois: pertama dia mengambil apelnya untuk dijual, lalu ranting-rantingnya untuk membangun rumah, lalu dia menebang batangnya untuk membangun. perahu dan pergi mencari kebahagiaan.

Sahabatku, aku kasihan sekali pada pohon apel itu... Aku tahu kamu akan mengatakan bahwa dengan hidupnya dia membuat anak laki-laki itu bahagia. Tapi tidak demikian, kawan!!! Anak laki-laki itu sepanjang waktu hanya mengambil buah, bantuan, dukungan dari pohon apel, tanpa memberikan imbalan apa pun, dan sepanjang waktu itu tidak cukup baginya. Anak laki-laki itu tidak merasa bahagia dan terus mencari dan mencari sesuatu yang lebih baik... Dan setelah kembali ke pohon apel sebagai orang yang sangat tua, dia masih tidak mengerti apa artinya bahagia dan bahkan tidak berterima kasih kepada pohon apel itu. pemberian dan pengorbanannya. Dan pohon apel memberinya hal terakhir yang bisa dilakukannya - kesempatan untuk beristirahat di tunggul yang tersisa. "Dan pohon apel itu senang"

Sahabatku, aku menyadari satu hal yang sangat penting: kebahagiaan terletak pada pemberian cinta, kebaikan, kelembutanmu tanpa pamrih. Tentu saja, kita semua mengandalkan timbal balik dan mengharapkan perasaan timbal balik, namun demikian, jalan terpendek menuju kebahagiaan adalah membantu orang lain, membuat hidup mereka lebih mudah dan menyenangkan. Dan jalan paling pasti menuju kehidupan yang tidak bahagia adalah dengan menjadi konsumen.

Sahabatku, bagaimana kamu menyukai perumpamaan itu? Saya menantikan reaksi Anda - Anda akan menolak penulisnya, membenarkan anak itu dan memarahi pohon apel. Tapi tetap saja, saya menantikan jawabannya!

Menulis! Ciuman! Aku cinta! Aku rindu!

Dianamu

19.02.2013

2.5. Asosiasi

Asosiasi(lat. Asosiasi- koneksi, hubungan) - hubungan yang timbul dalam proses berpikir antara peristiwa individu, fakta, objek atau fenomena - kemunculan suatu elemen membangkitkan gambaran elemen lain yang terkait dengannya.

Kekhususan esai asosiasi:

1. Volume kecil.
2. “Aliran kesadaran” adalah rangkaian asosiasi-gambar yang saling menggantikan, dihubungkan satu sama lain oleh logika subjektif
3. Fragmentasi.

Asosiasi visual

Tahapan menulis esai - asosiasi visual

1. Amati materi yang diusulkan untuk beberapa waktu.
2. Tentukan reaksi emosional Anda terhadap apa yang Anda lihat.
3. Menentukan sentral image-association, image-experience yang lahir ketika mengamati suatu karya seni. Apa hubungan Anda dengan gambar ini? Gambaran apa yang dilukiskan imajinasi Anda?

Contoh asosiasi visual:

Dorongan terakhir

(berdasarkan reproduksi lukisan “Storm in the Jungle” oleh Henri Rousseau)

Warna-warna cerah mencolok, petir membelah langit berkeping-keping, semburan air hujan jatuh ke tanah, seekor harimau bersiap melompat – dinamika gemuruh hutan yang disampaikan dengan terampil oleh seniman terkenal Henri Rousseau memberi saya pemikiran menarik… tentang yang terakhir mendorong sebelum mencapai tujuan.

Kita cenderung menetapkan tujuan yang berbeda untuk diri kita sendiri, dan kita memiliki kesempatan untuk mencapainya. Kita mencapai beberapa tujuan tanpa banyak kesulitan, yang lainnya melalui “darah dan keringat”. Apa yang datang dengan mudah kepada kita sering kali tidak memberikan kebahagiaan yang bertahan lama, namun apa yang kita kerjakan kemudian bisa menyenangkan kita untuk waktu yang sangat lama. Namun apakah kita selalu menemukan kekuatan dan keinginan untuk mengatasi rintangan dalam perjalanan menuju tujuan yang diinginkan?!

Terkadang bagiku tinggal satu langkah lagi menuju impianku menjadi kenyataan, namun tiba-tiba terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan, berbagai kejadian terjadi yang menjauhkan dari apa yang selama ini aku perjuangkan. Dan aku mundur...

Harimau dalam lukisan Rousseau ini berada dalam situasi yang sama - dia lapar dan lelah, perburuannya sudah lama, dan sekarang tinggal satu lompatan terakhir yang tersisa. Dan dia akan melakukannya. Saya yakin, meski badai memperburuk keadaan. Dia akan melompat apapun yang terjadi.

Mungkin kita harus melakukan hal yang sama ketika kita tidak lagi memiliki kekuatan, ketika itu menakutkan dan sepertinya yang bisa kita lakukan hanyalah menyerah - kita perlu menenangkan diri, mungkin marah, dan mengambil langkah terakhir menuju tujuan kita, tujuan kita. mimpi...

Asosiasi pendengaran

Kekhususan teks - asosiasi pendengaran:

1. Volume kecil.
2. Subjektivitas – deskripsi kesan dan pengalaman pribadi.
3. “Aliran kesadaran” adalah rantai asosiasi-gambaran yang saling menggantikan, dihubungkan satu sama lain melalui logika subjektif.
4. Fragmentasi.

Jenis-jenis teks dalam genre asosiasi pendengaran:

1. Penyimpanan.
2. Mimpi.
3. "Di sini dan saat ini" - deskripsi tentang apa yang relevan bagi Anda saat ini, berdebat tentang masalah yang mendesak.

Tahapan membuat teks - asosiasi pendengaran:

1. Dengarkan musik beberapa kali.
2. Tentukan reaksi emosional terhadap apa yang Anda dengarkan (meningkatkan suasana hati, menjerumuskan Anda ke dalam pikiran sedih, kenangan, membuat Anda bahagia, dll.)
3. Tentukan gambaran sentral asosiasi yang lahir ketika mendengarkan sebuah karya.
4. Dalam bentuk apa pun yang nyaman bagi Anda (surat, buku harian, sketsa, esai), jelaskan perasaan, emosi, pemikiran yang terkait dengan gambar ini (ini bisa berupa narasi plot tentang sesuatu/seseorang tertentu atau hanya alasan abstrak tentang sesuatu) .

Contoh esai bergenre asosiasi pendengaran:

Cinta

(berdasarkan mendengarkan komposisi W.A. Mozart “Closer to the Dream”)

Berbaris. Hari pertama musim semi. Akhir musim dingin! Salju mencair. Aliran mengalir. Tetesan salju sedang bermekaran. Hangat…. Hari-hari berlalu. Ini dia bulan Mei!

Tiba-tiba - suara guntur kecil (biola!). Hujan mulai turun. Hujan musim semi yang pertama dan hangat. Tidak, ini bukan hari mendung yang suram. Matahari dan hujan! Seorang pria dan seorang gadis, terjebak dalam badai petir, berlari di sepanjang aspal basah. DIA melepas jaketnya dan mencoba untuk menutupi DIA dari tetesan yang menembusnya. DIA lari darinya sambil tertawa, dengan tangan terentang lebar - seperti burung melebarkan sayapnya - menangkap setiap tetes hujan. Dan hujan terus turun, bermain bersama DIA. Namun kini DIA sudah berada di pelukan kekasihnya. DIA memegang tangan DIA, dan MEREKA, bersama-sama, dengan gembira, menyelam di bawah “jamur” kotak pasir anak-anak. DIA memeluk DIA erat-erat agar DIA tidak membeku... Saat... Langit cerah. Hujan semakin deras menangis... Kini berhenti total. Matahari akan terbit. Genangan air berkilau. Ciuman selamat tinggal yang membara. DIA lari ke pintu masuknya. "Selamat tinggal!". "Selamat tinggal!".

Asosiasi kinestetik

Asosiasi kinestetik – perasaan berperan sebagai suatu benda/makhluk hidup (mobil, pistol, boneka, penghapus, pensil, kucing, anjing, dll.)

Tahapan penulisan esai - asosiasi kinestetik:

1. Pilih sendiri subjek di mana Anda akan bertindak.
2. Bayangkan diri Anda berperan sebagai benda/makhluk hidup tersebut.
3. Jelaskan milik Anda penampilan.
4. Jelaskan fungsi Anda (apa arti keberadaan Anda?).
5. Tentukan seberapa penting Anda dalam kehidupan seseorang.
6. Jelaskan bagaimana perasaan Anda ketika objek (Anda) berfungsi.
7. Beri tahu orang tersebut apa yang ingin Anda katakan atas nama item ini (keinginan, peringatan, terima kasih, dll.).

Contoh esai bergenre asosiasi kinestetik:

Pengakuan laptop

Halo! Saya laptop dan nama sayaDell! Saya sudah berumur empat tahun. Saya memiliki tutup matte hitam yang tergores dan keyboard abu-abu, tempat kopi pemiliknya sering tumpah. Di sebelah kanan keyboard saya memiliki dua stiker lucu dengan informasi tentang saya (seolah-olah saya tidak tahu bahwa sayangnya saya memiliki memori terbatas dan, untungnya, beberapa fungsi yang sangat penting!). Salah satu stikernya sedikit lepas dan terus-menerus menghalangi ibu rumah tangga saya untuk bekerja. Saya memiliki perangkat keren yang saya banggakan – “mouse” yang peka terhadap sentuhan! Sangat jinak, halus, sangat indah! Tapi ibu rumah tangga saya tidak pakai sama sekali, tapi sambung yang biasa. Warnanya merah dan sama sekali tidak cocok dengan warnaku, itu membuatku sangat marah! Tapi saya sangat menyukai webcam yang mereka beli khusus untuk saya. Dia terlihat baik padaku.

Saya sudah tua dan mulai mengeluarkan suara keras saat bangun tidur, dan sistem kekebalan tubuh saya juga melemah, itulah sebabnya para ibu rumah tangga rutin memberi saya lotion anti virus. Tapi saya masih sering sakit. Kadang-kadang saya bahkan pingsan—saya pingsan sepenuhnya. Kemudian simpanan saya mulai panik - mereka sangat takut kehilangan saya. Tentu saja itu bagus. Tapi menakutkan di saat bersamaan! Bagaimana jika mereka bosan mengasuh saya...

Ya. Saya sudah sangat tua sehingga saya lupa cara berpikir cepat, dan ketika saya melambat, ibu pemilik saya menyumpahi saya, memanggil saya “berkeringat” dan kadang-kadang bahkan memukul saya. Walaupun majikanku telah berulang kali memberitahunya bahwa “teman sekelas”ku akan menghancurkanku sepenuhnya, dia masih terus menyiksaku dengan mengintip kehidupan pribadi orang lain.

Saya tahu persis apa yang saya mainkan peran penting dalam kehidupan pemiliknya. Saya membantu mereka belajar - saya menghubungi dunia global dan tampilan informasi berguna, saya menghibur dengan gambar bergerak yang lucu. Namun saya selalu ingin mengingatkan ibu rumah tangga saya agar mereka tidak duduk terlalu lama di belakang saya, karena gaya hidup seperti itu akan berdampak negatif pada postur tubuh, penglihatan, dan informasi yang saya terima tidak selalu baik untuk mereka.

Saya senang ketika majikan saya membutuhkan saya, tetapi saya sudah berumur bertahun-tahun (menurut standar komputer). Yang terpenting, aku takut mereka akan benar-benar kecewa padaku, akan membeli sendiri laptop lain, dan akan menyerahkanku... untuk dicabik-cabik oleh ibu mereka... Maka tidak akan ada pembicaraan damai apa pun. usia tua - saya akan segera mati dan menderita sebelum kematian saya. Dan untuk mencegah hal ini terjadi, saya memutuskan untuk bekerja dengan segala cara, sampai nafas terakhir saya - sampai motherboard saya habis!

Betapa aku adalah seorang penghapus

Halo teman teman! Saya seorang penghapus. Saya benar-benar ingin memberi tahu Anda tentang fungsi penting yang saya lakukan dalam kehidupan seseorang. Tapi pertama-tama, saya akan bercerita sedikit tentang diri saya.

Saya dibeli dari toko pada akhir Agustus, sebelum dimulainya tahun ajaran. Saya kecil, tapi sangat imut - dalam bentuk babi merah muda yang lucu dengan mata sipit yang licik dan... moncong yang tersenyum. Pemilik saya, seorang siswa kelas 5, adalah orang yang serius, jadi saya yakin dia akan memilih saya dan bukan teman saya si penghapus berbentuk bola sepak, yang hanya memikirkan permainan. Dan saya sangat bertanggung jawab dan selalu siap membantu. Secara umum, anak babi adalah sahabat manusia, setelah anjing tentunya. Kemarin, misalnya, saya dengan rajin membantu pemiliknya menghapus tanda buruk di buku hariannya, yang ia terima karena tulisan tangan yang tidak rapi dan banyak noda di buku catatannya. Fiuh...Aku berusaha keras! Saya bahkan menghapus ekornya, dan sekarang saya tidak memilikinya, tapi... yah, saya tidak memilikinya sekarang. Namun saya hampir tidak kecewa sama sekali dengan keadaan ini, karena saya tahu apa arti hidup saya.

Tujuan utama saya dalam hidup adalah membuat dunia menjadi tempat yang lebih bersih. Tanpa pamrih terlibat dalam penghapusan (pensil, pena, sidik jari), saya merasa bangga karena tidak ada orang lain yang memikul tanggung jawab ini - untuk membersihkan ketidaksempurnaan. Dan saya akan mengatakan tanpa kerendahan hati - saya melakukan pekerjaan dengan baik dalam peran saya.

Namun, terlepas dari kenyataan bahwa saya tidak takut bekerja, dan saya bahkan menikmatinya, saya ingin menanyakan hal ini kepada pemilik saya - mohon berhati-hati, luangkan waktu Anda saat menulis sesuatu di buku catatan, rajin menulis huruf dan angka, jangan mengambil buku catatan dan buku dengan tangan kotor - maka semua orang akan menjadi lebih baik karenanya: buku catatan dan buku pelajaran Anda, guru dan orang tua. Anda sendiri akan merasa lebih bahagia dan menyenangkan dari kebersihan, dan saya akan merasa baik karena... hidup saya akan diperpanjang.

Informasi tentang penulis manual

Lantsevskaya Nadezhda Yurievna – Kandidat Ilmu Budaya, Profesor Madya dari Departemen Sastra dan Jurnalisme Institut Pedagogi Negeri Shadrinsk.