Rumah Gigi bungsu Jenis komunikasi. Aktivitas adalah cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya terhadap tujuan-tujuan orang tersebut.

Gigi bungsu

Jenis komunikasi. Aktivitas adalah cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya terhadap tujuan-tujuan orang tersebut.

Materi (pertukaran benda dan hasil kegiatan)

Kognitif (berbagi pengetahuan)

Bersyarat (pertukaran mental atau kondisi fisiologis: untuk mengangkat atau merusak mood)

Motivasi (pertukaran motivasi, tujuan, minat, motif, kebutuhan)

Aktivitas (pertukaran keterampilan, tindakan, operasi)

2. Berdasarkan tujuan:

· Biologis – diperlukan untuk pemeliharaan, pelestarian dan pengembangan tubuh.

· Sosial – perluasan dan penguatan kontak interpersonal, pembentukan dan pengembangan hubungan interpersonal, pertumbuhan pribadi individu.

3. Sesuai kemampuan Anda:

· Langsung – dengan bantuan organ alami (lengan, kepala, batang tubuh, pita suara).

· Tidak Langsung – terkait dengan penggunaan sarana khusus dan alat untuk mengatur komunikasi (cetak, radio, televisi).

· Langsung – melibatkan kontak pribadi dan persepsi langsung satu sama lain oleh mitra komunikasi dalam tindakan komunikasi.

· Tidak Langsung – dilakukan melalui perantara, yang mungkin adalah orang lain.

Selain ini, masih ada yang lain jenis komunikasi:

Komunikasi interpersonal. Berbeda karakter emosional, yaitu. hubungan antar manusia dibangun atas dasar daya tarik emosional, kesamaan orientasi nilai dan sedikit bergantung pada pangkat dan peran sosial. Hubungan terbentuk “di sini dan saat ini”, dan isi komunikasi dapat secara fleksibel berubah dan beradaptasi dengan citra pasangan. Jika komunikasi menimbulkan rasa saling simpati maka akan terus berlanjut dan sebaliknya.

Komunikasi berbasis peran (bisnis).– hubungan yang dibangun di atas kontak bisnis, formal dan emosional. Peran peserta menentukan bagaimana persepsi pasangannya. Dalam komunikasi berbasis peran, seseorang tidak bebas memilih strategi perilaku (bos – bawahan, polisi – pelanggar).

Hubungan antara peran dan komunikasi interpersonal bergantung pada karakteristik budaya masyarakat. Komunikasi interpersonal mendominasi di negara kita.

Komunikasi ritual– pendahuluan komunikasi, tetapi juga dapat menjalankan fungsi independen. Keunikannya terletak pada impersonalitasnya, yaitu. pasangan dianggap sebagai elemen ritual (menyapa, meminta maaf, membicarakan cuaca, pujian dangkal, selamat).

Komunikasi monolog– suatu bentuk komunikasi yang melibatkan ketidaksetaraan posisi. Satu orang bertindak sebagai pencipta pengaruh, dia memiliki aktivitas, tujuan sadar dan hak untuk mewujudkannya. Orang kedua bersifat pasif, jika mempunyai tujuan maka kurang penting. Di sini hubungan subjektif-objektif diwujudkan. Ragam komunikasi monolog bersifat imperatif dan manipulasi.

Manipulasi– jenis komunikasi yang melibatkan pengaruh mitra komunikasi untuk mencapai niat tersembunyi seseorang. Saat memanipulasi, tujuannya juga untuk mendapatkan kendali atas perilaku orang lain, namun disembunyikan atau digantikan oleh orang lain.

Komunikasi dialogis– komunikasi yang setara, yang tujuannya adalah pengetahuan diri dan pengetahuan mitra komunikasi.

Kebijaksanaan [Sistem keterampilan untuk Pengembangan Energi dan Informasi Lebih Lanjut. Tahap V, tahap kedua, bagian 1 dan 2] Verishchagin Dmitry Sergeevich

Pertukaran emosi di dunia

Mari kita lihat baik-baik bagaimana pertukaran emosional antara seseorang dan masyarakat terjadi, dan mengapa kita membutuhkannya.

Cara penyampaiannya sederhana: jika emosi, pada prinsipnya, mempengaruhi seseorang dan jika emosi tersebut secara tidak sengaja, baik secara energik maupun tidak langsung, ditularkan ke tetangga, maka tidak mungkin semacam mekanisme pertukaran tidak akan terbentuk di masyarakat. Masyarakat hidup dalam satu medan emosi - itulah mengapa masih sangat sulit untuk menghilangkan kekuatannya! Nilai-nilai yang dapat diterima secara sosial bermuatan emosional - jika tidak, nilai-nilai tersebut tidak akan menjadi nilai. Cara hidup yang dapat diterima secara sosial mungkin membuat Anda merasa jijik - tetapi hal itu akan terus merayapi jiwa Anda dan memaksakan dirinya pada Anda, bersama dengan emosi orang-orang di sekitar Anda. Untuk keluar dari cara hidup yang diterima dalam masyarakat, cara hidup berbeda yang dapat Anda terima perlu mulai didukung secara emosional tidak hanya oleh Anda, dari dalam, tetapi juga mendapat banyak unsur dukungan dari luar. !

Sekarang mari kita cari tahu mengapa seseorang membutuhkan pertukaran emosional ini. Sederhana saja: seseorang menggunakannya sebagai alat bantu untuk mengatur keseimbangan emosinya sendiri.

Kita tahu bahwa manusia berusaha menghindari emosi negatif dan mengalami emosi positif. Selain itu, kita tahu bahwa keadaan emosi positif berumur pendek karena merangsang aliran pusat ke atas dan dengan cepat dikompensasi oleh enkephalin, sedangkan keadaan emosi negatif berlangsung lebih lama (karena merangsang aliran pusat ke bawah dan menunda kompensasinya sendiri). . Namun kita tahu bahwa dalam kedamaian, keseimbangan emosi perlahan-lahan berubah sisi negatif(oleh karena itu, kedamaian lambat laun berkembang menjadi kebosanan - menjadi keadaan “buruk”).

Apa yang secara tidak sadar diinginkan seseorang? Pertama, memperpanjang keadaan positif. Kedua, singkirkan hal-hal negatif lebih cepat.

Tentu saja, dia secara tidak sadar mulai bertindak.

Apa yang dilakukan seseorang dengan emosi positif? Dia memercikkannya - ke orang-orang di sekitarnya dan benda-benda di sekitarnya. Untuk apa?

Untuk memperpanjang dampaknya pada diri sendiri. Bagaimanapun, mereka akan segera berakhir, berkat kompensasi sistem enkephalin-endorfin.

Jadi... Jadi seseorang menyimpannya untuk dirinya sendiri. Lagi pula, emosi-emosi ini terutama tercurah pada orang-orang yang dekat dengan seseorang (kita memberi mereka senyuman, pujian), atau pada benda-benda yang dekat dengannya (kita mendekorasi apartemen kita) - dan, karenanya, meningkatkan potensi signifikansi emosional positif dari emosi-emosi ini. benda! Dan benda-benda ini sudah mulai memancarkan makna emosional kepada seseorang - mereka membayarnya dengan imbalan yang sama! Seolah-olah dia telah menginvestasikan barang berharganya pada saham yang mendatangkan dividen besar, dan kini dia memotong kupon dari kekayaan yang diinvestasikan! Beginilah cara keadaan positif diperpanjang - ia diinvestasikan pada sesuatu di luar yang menyimpan dan memberikan keadaan positif ini kepada pemiliknya! Anda pulang kerja dengan perasaan kesal, mendapati diri Anda berada di sebuah rumah yang dilengkapi perabotan penuh kasih sayang dan dirawat oleh Anda, dan tiba-tiba Anda merasa lebih baik. Inilah cara kita membuat cadangan emosi yang penting dan menggunakannya sesuai kebutuhan.

Terlebih lagi, setiap kali, dengan kontak berulang kali dengan objek tersebut, seseorang merasakan emosi yang sedikit lebih positif daripada sebelumnya. Artinya, benda-benda ini meningkatkan perbedaan potensi emosional dari medan emosional di mana seseorang berada - karena kekuatan dan kekuatan kutub positif meningkat.

Jadi, seseorang biasanya meluapkan emosi positif. Apa yang dilakukan seseorang dengan emosi negatif?

Mungkin ada beberapa opsi di sini. Pilihan pertama sudah tidak asing lagi bagi sebagian orang yang, karena berada dalam keadaan negatif, menarik diri dan mulai menderita, bahkan terkadang dengan sengaja “mengakhiri” dan mengobarkan diri sesuai dengan prinsip “baiklah, biarlah lebih buruk lagi bagiku.” Apa ini hanya masokisme? Tidak, anehnya, perilaku ini memiliki arti tertentu: “memutar” diri sendiri menyebabkan peningkatan tajam kadar enkephalin, yang pada gilirannya mengaktifkan sistem endorfin, yang segera bertujuan untuk menormalkan kondisi tersebut. Namun ini adalah jalan yang sangat tidak rasional karena tidak membawa solusi terhadap masalah.

Pilihan kedua: ketika seseorang mencoba mengalihkan perhatiannya atau memberi dirinya hadiah, untuk menyenangkan dirinya sendiri. Biasanya, ini tidak membantu sama sekali atau sangat membantu. waktu yang singkat. Tentu saja, ini juga merupakan pilihan yang tidak rasional, karena sekali lagi tidak memberikan solusi terhadap masalah.

Pilihan ketiga digunakan oleh orang-orang yang tahu bagaimana dan suka mencurahkan hal-hal negatif kepada orang lain, biasanya pada siapa saja, siapa pun yang ada, terutama pada mereka yang tidak mereka sukai, tetapi itu juga terjadi pada orang yang dekat dan dicintai. . Dalam hal ini, orang-orang yang menjadi sasaran semua aliran negatif ini secara alami mengalami penurunan latar belakang emosi, yang menyebabkan melemahnya aliran pusat ke atas, dan akibatnya, mereka menjadi rentan dan kurang terlindungi. Dan orang yang, pada kenyataannya, mencurahkan semua hal negatif ini kepada mereka, sebaliknya, merasa bahwa dia merasa lebih baik dan mulai merasa lebih gembira. Tapi ini juga bukan sebuah metode, karena sekali lagi ini hanya memberikan bantuan jangka pendek. Dalam jangka waktu yang lama, hal tersebut tidak dibenarkan, karena: a) tidak mungkin menurunkan tingkat emosi tetangga tanpa batas waktu, dan b) induksi emosi negatif dari tetangga pada akhirnya meresap ke dalam kesadaran orang yang menyebabkan kenegatifan tersebut bagi mereka. , dan dia menjadi lebih buruk dari sebelumnya. Beginilah pepatah ditegaskan: “Kejahatan tidak menguntungkan”!

Pilihan keempat: ketika seseorang membuat dirinya sendiri kesal begitu kuat dan tajam sehingga kualitas emosi negatifnya berubah: misalnya, kebencian berubah menjadi kemarahan. Pada saat yang sama, aliran ke atas semakin intensif. Ini sudah bagus, karena kemarahan adalah emosi konstruktif yang tidak mengarah pada ledakan negativitas pada siapa pun, yaitu pada sumber masalahnya, dan mungkin energi yang dilepaskan dengan cara ini membantu memecahkan masalah dan mengubahnya. Kadang-kadang bahkan berguna untuk melakukan hal-hal seperti itu dengan cukup sadar - lagipula, sering kali ada semacam duri dalam jiwa, hampir tidak disadari, tetapi itu mengganggu kehidupan. Tetapi jika Anda dengan sengaja membuka luka ini dan mencabut duri ini (bisa jadi itu adalah kebencian yang sudah lama terlupakan, atau kemarahan yang tersembunyi pada pelakunya), maka perasaan tertekan yang tersembunyi mulai muncul secara terbuka dan kasar, kebencian itu berubah menjadi kemarahan. (sampai sekarang kamu menderita: “Aduh, kasihan aku, kenapa kamu melakukan ini padaku?”, dan sekarang perasaan lain datang: “Beraninya dia, bajingan, memperlakukanku seperti itu - aku, yang pantas mendapatkan sikap paling hormat! ”), yaitu ke arah yang lebih konstruktif, dan meningkatkan aktivitas yang bertujuan untuk memecahkan suatu masalah.

Itu adalah emosi negatif juga dapat berpartisipasi dalam pertukaran sosial, meskipun dengan cara yang agak paradoks.

Namun bagi kami, seperti yang Anda pahami dengan baik, ada hal lain yang jauh lebih penting: fakta bahwa emosi dapat ditransfer tidak hanya kepada orang, tetapi juga ke objek, fenomena, konsep, ide - ke segala sesuatu yang terlibat dalam pertukaran sosio-emosional.

Jadi, kita dapat menarik kesimpulan penting: jika emosi dengan cepat menjadi seimbang dalam diri seseorang, maka pengenalannya ke dalam pertukaran sosial secara signifikan meningkatkan durasi tindakannya dan pada akhirnya berfungsi sebagai semacam cadangan bagi seseorang. Tentu saja ini dapat digunakan untuk tujuan kita.

Dari buku Pembesar Penis energi seksual oleh Chia Mantak

Dari buku Kuliah Harvard oleh Gyatso Tenzin

MENINGKATKAN DAN MENUKAR DIRI DENGAN ORANG LAIN Metode transformasi pikiran dengan menyetarakan diri dengan orang lain dan menukar diri dengan orang lain dijelaskan secara rinci dalam karya Shantideva “Memasuki Jalan Perbuatan Bodhisattva.” Dalam amalan ini, kita terlebih dahulu menyamakan diri kita dengan orang lain berdasarkan

Dari buku Lojong pengarang Thinley Geshe Jampa

2.4.2.4. Menukarkan diri sendiri dengan orang lain Ini adalah posisi keempat. Menukarkan diri Anda dengan orang lain adalah seperti ini: sama seperti Anda sebelumnya menganggap diri Anda penting dan mengabaikan orang lain, maka dengan melakukan latihan ini, Anda akan mengabaikan diri sendiri dan menganggap orang lain penting. Ini adalah perubahan citra yang radikal

Dari buku Membersihkan tubuh secara fisik dan tingkat energi oleh Viilma Luule

Dari buku Automatic Illusion Destroyer, atau 150 Ide untuk Orang Cerdas dan Kritis pengarang Minaeva Ekaterina Valerievna

Dari buku Jalan Kenikmatan Tertinggi pengarang Pankova Olga Yurievna

75. Pertukaran energi Dengan semua orang, termasuk teman dan tetangga, masuk akal untuk menjalin pertukaran jasa. Anda membantu seseorang. Pelayanan pengembaliannya harus memadai, pelayanannya bisa apa saja. Dia memberikan sesuatu, mendengarkan, menyampaikan kata-kata untuk temannya di suatu tempat, mengerjakan pekerjaan rumah -

Dari buku 100 cara menghindari masalah pengarang Chernigovtsev Gleb Ivanovich

pengarang Tsimburskaya Elena V.

Kebiasaan #1: Meningkatkan Metabolisme Makanan yang Anda makan menyediakan kalori bagi tubuh Anda, yang digunakan tubuh Anda sebagai bahan bakar proses internal. Setiap kali Anda makan atau minum sesuatu, metabolisme Anda dimulai

Dari buku Sepuluh Perintah Orang Kreatif oleh Weinzweig Paul

Dari buku Egregors of the Human World [Keterampilan Logika dan Interaksi] pengarang Verishchagin Dmitry Sergeevich

Dari buku penulis

Bab Sembilan Pertukaran Energi Kehidupan Orang bijak yang berteman dengan orang bodoh menjadi orang bodoh; seekor anjing yang tinggal bersama orang-orang baik, orang pintar menjadi makhluk rasional. Pepatah Arab Jika ada yang menipumu dua kali, maka kamu satu dengan si penipu. Tomas

Isilah bagian yang kosong pada diagram.

Tuliskan angka-angka yang menunjukkan contoh kegiatan pada blok diagram yang sesuai.

Contoh: 1) ibu rumah tangga sedang menyiapkan makan malam; 2) anak sekolah menyelenggarakan turnamen catur; 3) jenderal sedang merencanakan parade pasukan; 4) penjual mengemas pembelian; 5) penduduk musim panas menyirami sayuran di taman; 6) siswa sedang mempersiapkan: untuk ujian; 7) beberapa keluarga mengadakan pertandingan sepak bola; 8) Peserta kuis TV menjawab pertanyaan pembawa acara; 9) seorang anak sekolah membaca buku yang ditugaskan oleh guru sastra di musim panas; 10) gadis itu menata rambut bonekanya; 11) menteri-menteri pemerintah menyusun anggaran negara.

Menjawab

Sasaran – Prestasi – Jalan

Jenis utama aktivitas manusia:

1. Permainan- ini adalah jenis kegiatan khusus, yang tujuannya bukan pada produksi produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, relaksasi. Permainan, seperti halnya seni, menawarkan solusi tertentu dalam lingkup kondisional, yang di masa depan dapat digunakan sebagai semacam model situasi. Permainan ini memungkinkan untuk mensimulasikan situasi kehidupan tertentu.

Contoh: 2) anak sekolah menyelenggarakan turnamen catur; 7) beberapa keluarga mengadakan pertandingan sepak bola; 8) Peserta kuis TV menjawab pertanyaan pembawa acara; 10) gadis itu sedang menata rambut bonekanya.

2. Mengajar- suatu jenis kegiatan yang tujuannya untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan seseorang. Kekhasan ajaran adalah bahwa ia berfungsi sebagai sarana perkembangan psikologis orang. Pembelajaran dapat terorganisir atau tidak terorganisir (self-education).

Contoh: 6) siswa sedang mempersiapkan ujian; 9) Anak-anak sekolah di musim panas membaca buku-buku yang ditugaskan oleh guru sastra.

3. Komunikasi adalah jenis aktivitas di mana ide dan emosi (kegembiraan, keterkejutan, kemarahan, penderitaan, ketakutan, dll.) dipertukarkan. Menurut cara yang digunakan, jenis komunikasi berikut dibedakan: langsung dan tidak langsung, langsung dan tidak langsung, verbal dan non-verbal.

4. Tenaga Kerja- suatu jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis. Sifat karakter tenaga kerja: kemanfaatan, fokus pada pencapaian hasil tertentu, kegunaan praktis, transformasi lingkungan eksternal.

Contoh: 1) ibu rumah tangga sedang menyiapkan makan malam; 3) jenderal sedang merencanakan parade pasukan; 4) penjual mengemas pembelian; 5) penduduk musim panas menyirami sayuran di taman; 11) menteri-menteri pemerintah menyusun anggaran negara.

Topik 2. Keberadaan manusia

Makhluk – kategori filosofis yang menunjukkan keberadaan, realitas. Dengan demikian, tidak hanya fenomena alam yang ada, tetapi juga manusia dan lingkungan aktivitasnya. Dunia makhluk yang berpikir dan segala sesuatu yang diciptakannya memasuki lingkup keberadaan.

Prasyarat utama keberadaan manusia adalah kehidupan tubuhnya. Di alam, manusia, yang hidup sebagai tubuh, bergantung pada hukum perkembangan dan kematian organisme, siklus alam. Untuk memberi kehidupan pada roh, kita perlu memberikan kehidupan pada tubuh. Oleh karena itu, di semua negara beradab, hak asasi manusia yang mendasar untuk memenuhi kebutuhan primernya, hak-hak yang terkait dengan pelestarian kehidupan, diabadikan secara hukum.

Seorang individu menjadi pribadi dengan menguasai capaian kebudayaan manusia (aspek personal dari keberadaan manusia). Oleh karena itu, seseorang tidak begitu saja menaati persyaratan hukum tubuh, tetapi mampu mengendalikan dan mengatur kebutuhannya, memuaskannya tidak hanya sesuai dengan kodratnya, tetapi berpedoman pada norma dan cita-cita yang muncul secara historis. Meskipun demikian, keberadaan individu diyakini sebagai landasan keberadaan seseorang.

Makhluk sosial dapat diungkapkan dalam arti yang lebih luas sebagai makhluk sosial. Eksistensi sosial (hubungan manusia dengan alam dan sesamanya) muncul seiring dengan terbentuknya masyarakat manusia dan bersifat utama dalam kaitannya dengan kesadaran individu dan generasi.

Contoh tugas

A1. Pilih jawaban yang benar. Apakah pernyataan tentang keberadaan manusia berikut ini benar?

A. Keberadaan individu seseorang tidak bergantung pada data alamiahnya.

B. Keberadaan individu seseorang tidak bergantung pada kondisi sosio-historis keberadaannya.

1) hanya A yang benar

2) hanya B yang benar

3) kedua penilaian itu benar

4) kedua penilaian itu salah

Menjawab: 4.

Topik 3. Kebutuhan dan kepentingan manusia

Untuk berkembang, seseorang dipaksa untuk memenuhi berbagai kebutuhan yang disebut kebutuhan.

Membutuhkan – itu adalah kebutuhan seseorang akan apa yang ada kondisi yang diperlukan keberadaannya. Motif (dari bahasa Latin bergerak - menggerakkan, mendorong) aktivitas mengungkapkan kebutuhan manusia.

Jenis kebutuhan manusia

– Biologis (organik, material)– kebutuhan pangan, sandang, papan, dan lain-lain.

– Sosial– kebutuhan akan komunikasi dengan orang lain, dalam kegiatan sosial, pengakuan publik, dll.

– Spiritual (ideal, kognitif)– kebutuhan pengetahuan, aktivitas kreatif, menciptakan keindahan, dll.

Kebutuhan biologis, sosial dan spiritual saling berhubungan. Pada manusia, kebutuhan biologis pada hakikatnya, tidak seperti hewan, menjadi kebutuhan sosial. Untuk kebanyakan orang kebutuhan sosial mendominasi cita-cita: kebutuhan akan pengetahuan seringkali menjadi sarana untuk memperoleh suatu profesi dan mengambil posisi yang layak dalam masyarakat.

Ada klasifikasi kebutuhan lainnya, misalnya sebagai berikut.

Kebutuhan setiap tingkat berikutnya menjadi mendesak ketika kebutuhan sebelumnya telah terpenuhi.

Perlu diingat tentang pembatasan kebutuhan yang wajar, karena pertama, tidak semua kebutuhan manusia dapat dipenuhi sepenuhnya, dan kedua, kebutuhan tidak boleh bertentangan. standar moral masyarakat.

Kebutuhan yang wajar -Ini adalah kebutuhan yang membantu pengembangan kualitas kemanusiaan sejati dalam diri seseorang: keinginan akan kebenaran, keindahan, pengetahuan, keinginan untuk membawa kebaikan bagi manusia, dll.

Kebutuhan mendasari munculnya minat dan kecenderungan.

Minat (Bahasa Latin minat – memiliki makna) – sikap sengaja seseorang terhadap objek apa pun yang menjadi kebutuhannya.

Kepentingan masyarakat diarahkan tidak begitu banyak pada objek-objek kebutuhan, tetapi pada kondisi-kondisi sosial yang membuat objek-objek tersebut kurang lebih dapat diakses, pertama-tama, barang-barang material dan spiritual yang menjamin terpenuhinya kebutuhan.

Kepentingan ditentukan oleh kedudukan yang berbeda-beda kelompok sosial dan individu dalam masyarakat. Hal-hal tersebut sedikit banyak disadari oleh masyarakat dan merupakan insentif yang paling penting untuk hal tersebut berbagai jenis kegiatan.

Ada beberapa klasifikasi kepentingan:

- menurut operatornya: individu; kelompok; seluruh masyarakat.

– berdasarkan arah: ekonomis; sosial; politik; rohani.

Minat harus dibedakan dari kecenderungan . Konsep “kepentingan” mengungkapkan fokus pada hal tertentu barang. Konsep “kecenderungan” mengungkapkan fokus pada sesuatu yang tertentu aktivitas.

Minat tidak selalu digabungkan dengan kecenderungan (banyak tergantung pada tingkat aksesibilitas suatu kegiatan tertentu).

Minat seseorang mengungkapkan arah kepribadiannya, yang sangat menentukan dirinya jalan hidup, sifat kegiatan, dll.

Contoh tugas

B1. Tuliskan kata yang hilang dalam diagram.

Menjawab: Kebutuhan.

Topik 4. Aktivitas manusia, bentuk utamanya

Aktivitas – cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya terhadap tujuan orang tersebut.

Aktivitas manusia memiliki kemiripan tertentu dengan aktivitas hewan, namun berbeda dalam sikap kreatif dan transformatifnya terhadap dunia sekitarnya.

Motif – seperangkat kondisi eksternal dan internal yang menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arah aktivitas. Motif dapat mencakup: kebutuhan; sikap sosial; keyakinan; minat; ketertarikan dan emosi; cita-cita.

Tujuan kegiatan – ini adalah gambaran sadar tentang hasil yang menjadi tujuan tindakan seseorang. Suatu kegiatan terdiri dari serangkaian tindakan. Tindakan – adalah proses yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Aktivitas masyarakat terjadi di berbagai bidang kehidupan sosial, fokus, isi, dan sarananya sangat beragam.

Jenis kegiatan dimana setiap orang mau tidak mau terlibat dalam prosesnya perkembangan individu: bermain, komunikasi, belajar, bekerja.

Permainan – ini adalah jenis kegiatan khusus, yang tujuannya bukan pada produksi produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, rekreasi.

Karakteristik permainan: terjadi dalam situasi kondisional, yang biasanya berubah dengan cepat; dalam prosesnya, apa yang disebut benda pengganti digunakan; ditujukan untuk memenuhi kepentingan pesertanya; mempromosikan pengembangan kepribadian, memperkayanya, membekalinya dengan keterampilan yang diperlukan.

Komunikasi adalah kegiatan di mana ide dan emosi dipertukarkan. Hal ini sering diperluas untuk mencakup pertukaran dan benda material. Pertukaran yang lebih luas ini mewakili komunikasi [materi atau spiritual (informasional)].

Ada beberapa klasifikasi komunikasi.

DI DALAM ilmu pengetahuan modern Ada beberapa pendekatan terhadap hubungan antara aktivitas dan komunikasi:

– komunikasi adalah elemen dari aktivitas apa pun, dan aktivitas adalah kondisi yang diperlukan untuk komunikasi, Anda dapat memberi tanda sama dengan di antara keduanya;

– komunikasi adalah salah satu jenis aktivitas manusia selain bermain, bekerja, dll;

– komunikasi dan aktivitas adalah kategori yang berbeda, dua sisi keberadaan sosial manusia: aktivitas kerja dapat terjadi tanpa komunikasi, dan komunikasi dapat terjadi tanpa aktivitas.

Pengajaran – Ini adalah jenis kegiatan yang tujuannya adalah untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan seseorang.

Pengajarannya mungkin terorganisir(dilakukan di lembaga pendidikan) Dan tidak terorganisir(dilakukan dalam jenis kegiatan lain sebagai hasil sampingannya, hasil tambahan).

Mengajar dapat mengambil karakter pendidikan mandiri.

Ada beberapa sudut pandang mengenai pertanyaan tentang apa itu tenaga kerja:

– kerja adalah setiap aktivitas manusia yang dilakukan secara sadar. Ketika ada interaksi manusia dengan dunia luar, kita bisa membicarakan pekerjaan;

– kerja adalah salah satu jenis kegiatan, tetapi jauh dari satu-satunya.

Bekerja – Ini adalah jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis.

Ciri-ciri karakteristik pekerjaan: kemanfaatan; fokus pada pencapaian hasil yang diprogram dan diharapkan; adanya keterampilan, kemampuan, pengetahuan; kegunaan praktis; memperoleh hasil; pengembangan pribadi; transformasi lingkungan eksternal manusia.

Dalam setiap jenis kegiatan, tujuan dan sasaran tertentu ditetapkan, dan sarana, operasi, dan metode khusus digunakan untuk mencapai tujuan tersebut. Pada saat yang sama, tidak ada jenis kegiatan yang ada di luar interaksi satu sama lain, yang menentukan sifat sistemik dari semua bidang kehidupan sosial.

Klasifikasi dasar kegiatan

Oleh objek dan hasil (produk) kegiatan – penciptaan barang material atau nilai budaya.

Penciptaan – ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif yang belum pernah ada sebelumnya(misalnya, tujuan baru, hasil baru atau cara baru, cara baru untuk mencapainya).

Kreativitas adalah komponen dari setiap aktivitas manusia dan aktivitas mandiri(misalnya kegiatan ilmuwan, penemu, penulis, dll).

Ilmu pengetahuan modern mengakui bahwa setiap orang, pada tingkat tertentu, memiliki kemampuan untuk menjadi kreatif. Namun, kemampuan bisa berkembang atau hilang. Oleh karena itu, perlu menguasai budaya, bahasa, pengetahuan, menguasai metode kegiatan kreatif, mekanisme terpentingnya.

Mekanisme aktivitas kreatif yang paling penting

– Menggabungkan, memvariasikan pengetahuan yang ada.

– Imajinasi– kemampuan untuk menciptakan gambaran sensorik atau mental baru dalam pikiran.

– Fantasi(gr. fantasia - gambaran mental, isapan jempol dari imajinasi) – dicirikan oleh kekuatan khusus, kecerahan dan keunikan dari ide dan gambar yang diciptakan.

– Intuisi(Latin intueri – melihat lebih dekat) – pengetahuan, syarat untuk memperolehnya tidak disadari.

Dengan demikian, aktivitas merupakan cara hidup manusia dan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

– sadar karakter – seseorang secara sadar menetapkan tujuan suatu kegiatan dan mengantisipasi hasilnya;

– sifat produktif– bertujuan untuk memperoleh suatu hasil (produk);

- transformatif karakter– seseorang curang Dunia dan dirimu;

– karakter publik – seseorang dalam proses aktivitas, sebagai suatu peraturan, menjalin berbagai hubungan dengan orang lain.

Contoh tugas

B3. Tetapkan korespondensi antara jenis kegiatan dan manifestasinya: untuk setiap posisi yang diberikan di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Tuliskan angka-angka yang dipilih pada tabel, kemudian pindahkan urutan angka yang dihasilkan ke dalam formulir jawaban (tanpa spasi atau simbol apa pun).

Menjawab: 22121.

Topik 5. Berpikir dan beraktivitas

Pemikiran – proses aktif refleksi dunia objektif dalam konsep, penilaian, teori, dll.

Terlepas dari kenyataan bahwa berpikir adalah proses yang terjadi di korteks serebral manusia, hal itu memang demikian sifatnya secara sosial. Memang, untuk merumuskan dan memecahkan masalah apa pun, seseorang menggunakan hukum, aturan, konsep yang ditemukan dalam praktik manusia.

Berpikir terkait erat dengan lidah. Pikiran seseorang diungkapkan dalam bahasa. Dengan bantuannya, seseorang memahami dunia objektif. Hal ini terjadi karena bahasa dalam satu atau lain cara berhubungan dengan objek-objek realitas, sifat-sifatnya, dan hubungannya. Dengan kata lain, ada elemen dalam bahasa yang menggantikan objek bernama. Mereka memainkan peran dalam pemikiran perwakilan objek pengetahuan; mereka adalah tanda-tanda objek, properti atau hubungan.

Karakter tidak langsung berpikir terletak pada kenyataan bahwa orang yang sadar, dengan bantuan pemikiran, menembus ke dalam sifat-sifat tersembunyi, koneksi, hubungan objek.

Proses berpikir melewati beberapa tahapan.

Berpikir punya karakter pribadi . Hal ini diwujudkan dalam tugas apa yang menarik perhatian orang tertentu, bagaimana dia menyelesaikan masing-masing tugas, dan perasaan apa yang dia alami saat menyelesaikannya. Aspek subjektif tampak dalam hubungan seseorang dengan apa yang dipelajarinya, dan dalam kondisi di mana proses itu berlangsung, dan dalam kesempurnaan metode yang digunakan, dan dalam kekayaan ilmu serta keberhasilan penerapannya.

Ciri khas aktivitas mental adalah penyertaan dalam proses ini sisi emosional-kehendak dari kepribadian, yang menampakkan dirinya: dalam bentuk motif, motif seseorang melakukan pekerjaan mental yang sulit; dalam bentuk reaksi atas penemuan yang ditemukan, solusi yang ditemukan, atau kegagalan yang dialami (kegembiraan, kebanggaan, rasa percaya diri; kejengkelan, kesedihan, keputusasaan, apatis, dll); dalam sikap yang dialami seseorang terhadap isi tugas itu sendiri.

Berpikir itu rumit fenomena sosio-historis. Perkembangannya ditandai dengan meningkatnya abstraksi dan generalisasi.

Pada berbagai tahap perkembangan manusia, kemampuan mentalnya didominasi oleh jenis yang berbeda pemikiran.

Dalam bentuknya yang murni, jenis pemikiran tertentu sulit untuk diperhatikan. Dianjurkan untuk berbicara tentang dominasi satu jenis atau lainnya.

Dalam proses berpikir, seseorang secara bertahap menemukan semakin banyak hukum di dunia sekitarnya, yaitu. hubungan yang penting, berulang, dan stabil antar benda. Setelah merumuskan hukum, manusia mulai menggunakannya dalam pengetahuan lebih lanjut, yang memberinya kesempatan untuk secara aktif mempengaruhi alam dan kehidupan sosial.

Contoh tugas

B2. Di bawah ini adalah daftar istilah. Semuanya, kecuali satu, diasosiasikan dengan konsep “berpikir”.

Gambar; bahasa; pertunjukan; perangai; tanda.

Temukan dan tunjukkan istilah yang tidak berhubungan dengan konsep “berpikir”.

Menjawab: Perangai.

Topik 6. Tujuan dan makna hidup manusia

Tujuan hidup- pedoman mental tertentu yang menjadi tujuan urusan dan tindakan seseorang.

Arti kehidupan – kesadaran seseorang akan arah hidupnya, kesadarannya membangun hierarki nilai, kesadaran akan kemampuannya dan keinginan untuk mewujudkannya.

Makna hidup tidak diberikan kepada seseorang dari luar. Manusia sendirilah yang menghidupkan prinsip rasional. Makna hidup diungkapkan kepada setiap orang secara berbeda. Tidak mungkin menemukan makna hidup untuk semua zaman dan bangsa, karena bersama dengan kebenaran universal dan abadi, ia mencakup sesuatu yang spesifik - aspirasi orang-orang di setiap era tertentu.

Makna hidup dapat dilihat dalam tiga dimensi waktu: masa lalu (retrospeksi); hadir (memperbarui); masa depan (prospeksi).

Perwujudan makna hidup bergantung pada adanya banyak kondisi dalam masyarakat, yang utama adalah adanya kebebasan demokratis, tujuan manusiawi dan sarana yang sesuai.

Ada pendekatan berbeda untuk menentukan makna hidup yang mendasari konsep tertentu.

Makna hidup adalah pilihan sadar mandiri setiap individu atas nilai-nilai yang mengarahkannya bukan pada kepemilikan, tetapi pada keberadaan.

Dengan kata lain makna hidup manusia terletak pada realisasi diri individu, pada kebutuhan manusia untuk mencipta, memberi, berbagi dengan orang lain, mengorbankan diri sendiri.

Contoh tugas

B5. Bacalah teks di bawah ini, yang setiap posisinya diberi nomor.

(1) Anda sering mendengar pendapat bahwa makna hidup seseorang terletak pada pencapaian kebahagiaan yang utuh dan tidak dapat dihancurkan. (2) Semua media dengan suara bulat mengangkat ke dalam aliran sesat, menurut pendapat kami, keinginan alami seseorang untuk bahagia. (3) Banyak yang tidak tahan dengan perlombaan untuk mendapatkan standar ilusi yang diusulkan oleh masyarakat. (4) Tampaknya gagasan kita yang biasa dan tenang tentang kehidupan yang sejahtera dan bermartabat tidak boleh digantikan oleh standar penampilan luar.

Tentukan ketentuan teks yang mana:

A) sifat faktual

B) sifat penilaian nilai

Di bawah nomor jabatan, tuliskan huruf yang menunjukkan sifatnya. Pindahkan urutan huruf yang dihasilkan ke formulir jawaban.

Menjawab: BBAB.

Topik 7. Realisasi diri

Kepribadian memanifestasikan dirinya dalam proses realisasi diri.

Kesadaran diri – proses identifikasi dan implementasi paling lengkap oleh seorang individu atas kemampuannya, pencapaian tujuan yang dimaksudkan dalam memecahkan masalah-masalah penting secara pribadi, yang memungkinkan realisasi semaksimal mungkin potensi kreatif kepribadian.

Realisasi diri dapat dianggap sebagai salah satu kebutuhan tertinggi manusia. Hal ini dilakukan melalui pengaruh yang disengaja dari individu pada dirinya sendiri.

Contoh tugas

A1. Pilih jawaban yang benar. Apakah penilaian tentang realisasi diri berikut ini benar?

A. Realisasi diri adalah proses penerjemahan ide-ide rekayasa dan teknis, standar moral dan artistik ke dalam objek material dan nilai-nilai spiritual, ke dalam kehidupan manusia itu sendiri.

B. Realisasi diri terkait erat dengan kreativitas sadar.

1) hanya A yang benar

2) hanya B yang benar

3) kedua penilaian itu benar

4) kedua penilaian itu salah

Menjawab: 3.

Topik 8. Individu, individualitas, kepribadian. Sosialisasi individu

Konsep "individu", "individualitas", "kepribadian" dalam literatur ilmiah dan populer digunakan memiliki arti yang dekat, tetapi tidak sama.

Individu (dari bahasa Latin individuum – tidak dapat dibagi, tidak terbagi) – ini adalah satu-satunya perwakilan umat manusia, pembawa spesifik dari semua ciri sosial dan psikologis umat manusia: akal, kemauan, kebutuhan, minat dsb (seseorang sebagai individu tersendiri di antara orang lain).

Individualitas- ini adalah orisinalitas unik dari manifestasi manusia, menekankan eksklusivitas, keserbagunaan dan harmoni, kealamian dan kemudahan aktivitasnya(seseorang seperti salah satu dari banyak orang, tetapi dengan mempertimbangkan miliknya karakteristik pribadi: penampilan, sikap, karakter, dll).

Kepribadian (dari bahasa Latin persona – orang) – adalah individu manusia yang menjadi subjek aktivitas sadar, yang memiliki seperangkat ciri, sifat, dan kualitas penting secara sosial yang ia wujudkan dalam kehidupan bermasyarakat.(orang dengan kualitas yang signifikan secara sosial).

Struktur kepribadian

Status sosial– tempat seseorang dalam sistem hubungan sosial.

Peran sosial- pola perilaku yang disetujui secara normatif dan sesuai dengan status sosial.

Fokus– kebutuhan, minat, pandangan, cita-cita, motif perilaku.

Tidak setiap orang adalah pribadi. Manusia dilahirkan sebagai manusia dan menjadi individu melalui proses sosialisasi.

Sosialisasi (dari bahasa Latin socialis – publik) – itu adalah proses pembelajaran dan pengembangan lebih lanjut norma budaya individu dan pengalaman sosial diperlukan untuk keberhasilan fungsi dalam masyarakat.

Proses sosialisasi berlanjut sepanjang hidup, seiring seseorang menguasai banyak peran sosial selama ini.

Sosialisasi mencakup seluruh proses pemasukan individu ke dalam sistem hubungan sosial, pengembangan kualitas sosialnya, yaitu pembentukan kemampuan untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial.

Segala sesuatu yang mempengaruhi proses sosialisasi dilambangkan dengan konsep “agen” sosialisasi" Ini termasuk: tradisi dan adat istiadat nasional; kebijakan publik; fasilitas media massa; lingkungan sosial; pendidikan; pendidikan mandiri.

Perluasan dan pendalaman sosialisasi terjadi:

– di bidang kegiatan– perluasan jenisnya; orientasi dalam sistem setiap jenis kegiatan, yaitu mengidentifikasi hal utama di dalamnya, memahaminya, dll.

– di bidang komunikasi– memperkaya lingkaran komunikasi, memperdalam isinya, mengembangkan keterampilan komunikasi.

– di bidang kesadaran diri– pembentukan gambaran “aku” (“aku” -konsep) seseorang sebagai subjek aktif aktivitas, pemahaman tentang afiliasi sosialnya, peran sosialnya, dll.

Contoh tugas

Baca teks dan selesaikan tugas C1– C4.

“Individualitas berarti batasan, keunikan kepribadian, yaitu kemampuan hidup mandiri, mengatur diri sendiri, menjaga stabilitas diri. Individualitas manusia, yang dibedakan oleh ciri-ciri seperti integritas, isolasi, keunikan, otonomi, kebebasan, kehadiran “aku” batin, kreativitas, pada saat yang sama tidak hanya berarti perpecahan antara manusia dan masyarakat, tetapi sebaliknya. , menciptakan dasar bagi kesatuan mereka yang lebih dalam.<…>

Keunikan, keunikan individu, saling melengkapi dengan ciri khasnya merupakan salah satu faktor keberhasilan pembangunan masyarakat harmonis yang benar-benar manusiawi. Individualisasi adalah salah satu hal yang mengikat orang bersama-sama. Diketahui bahwa interaksi secara umum menjadi kuat jika pada “yang lain” objek tersebut menemukan pelengkap bagi dirinya sendiri, sesuatu yang kurang. Oleh karena itu, semakin berkembang individualitas, kemandirian, inisiatif, kreativitas setiap orang, maka semakin kaya dan kuat masyarakat secara keseluruhan.<…>

Setiap wujud kehidupan individu merupakan wujud dan peneguhan kehidupan bermasyarakat. Kehidupan individu dan kehidupan sosial pada dasarnya tidak berbeda satu sama lain, tetapi berperan sebagai dua sisi kehidupan satu orang.<…>

Oleh karena itu, adalah melanggar hukum untuk menafsirkan individu sebagai sesuatu yang tunggal dan unik. Saat mendefinisikan individualitas, kami hanya fokus pada apa yang membedakan orang satu sama lain. Saat mendefinisikan kepribadian, kami menekankan ciri-ciri umum dan khas.<…>

Individualitas, yang sebagaimana telah dikemukakan, dapat berkembang dengan bebas hanya dalam interaksi dengan orang lain, ketika setiap orang saling melengkapi, melanjutkan, memperkaya orang lain berkat ciri-cirinya, tidak ada hubungannya dengan individualisme. Individualisme berarti mengkontraskan seseorang dengan masyarakat, memperlakukan orang lain sebagai sarana eksistensi pribadinya. Keterputusan antara masyarakat dan individu ini, pada umumnya, merugikan orang itu sendiri. Jadi, dalam penafsiran individualistis, orang lain adalah batas “bagi saya”; dalam kondisi hubungan kolektivis yang berkembang, satu sama lain bukanlah batas, melainkan kelanjutan dan penambahan “diri sendiri” ( Spasibenko S.G. Umum dan individu di tatanan sosial manusia // Pengetahuan sosial dan kemanusiaan. 2001. Nomor 3. Hal. 98–101.).

C1. Apa itu individualitas? Apa saja gejalanya?

Menjawab: Individualitas berarti batasan, keunikan individu, yaitu kemampuan untuk hidup mandiri, mengatur diri sendiri, dan menjaga stabilitas seseorang. Dengan bantuan konsep “individualitas”, penekanannya ditempatkan pada perbedaan antara orang-orang.

Tanda-tanda individualitas: integritas, keterasingan, keunikan, otonomi, kebebasan, kehadiran “aku” batin, kreativitas.

C2. Berdasarkan teks, tunjukkan mengapa individualitas merupakan salah satu faktor berkembangnya masyarakat yang benar-benar manusiawi dan harmonis.

Menjawab: Individualitas merupakan salah satu faktor berkembangnya masyarakat harmonis yang benar-benar manusiawi, karena diketahui bahwa interaksi secara umum menjadi kuat jika pada “yang lain” objek tersebut menemukan pelengkap bagi dirinya sendiri, yang kurang dimilikinya. Oleh karena itu, semakin berkembang individualitas seseorang, yang dinyatakan dalam kemandirian, inisiatif, kreativitas, semakin kaya dan kuat masyarakat secara keseluruhan.

C4. Teks tersebut berbicara tentang kesatuan ganda antara umum dan individu sebagai salah satu sumber internal pembentukan kepribadian. Jelaskan kesimpulan ini dengan satu contoh.

Menjawab: Sebagai contoh dapat dikemukakan sebagai berikut: Pembentukan kepribadian mengandaikan adanya hubungan antara ciri sosial (umum) dan individu kreatif dalam diri seseorang. Mengabaikan rasio ini mempunyai konsekuensi serius. Baik masyarakat maupun individu menderita karena depersonalisasi, pemerataan, dan meremehkan pentingnya individualitas, serta dari absolutisasi kualitas unik individu seseorang.

Aktivitas- cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya pada tujuan seseorang.

Aktivitas manusia memiliki kemiripan tertentu dengan aktivitas hewan, namun berbeda dalam sikap kreatif dan transformatifnya terhadap dunia sekitarnya.

Aktifitas manusia	Aktivitas hewan
Adaptasi ke lingkungan alami melalui transformasi skala besar, yang mengarah pada penciptaan lingkungan buatan bagi keberadaan manusia. Seseorang mempertahankan organisasi alaminya tidak berubah, sekaligus mengubah gaya hidupnya.	Adaptasi terhadap kondisi lingkungan terutama melalui restrukturisasi tubuh sendiri, yang mekanismenya merupakan perubahan mutasi yang ditetapkan oleh lingkungan.
Penetapan tujuan dalam aktivitas	Kemanfaatan dalam berperilaku
Penetapan tujuan secara sadar terkait dengan kemampuan menganalisis situasi (mengungkapkan hubungan sebab-akibat, mengantisipasi hasil, memikirkan cara yang paling tepat untuk mencapainya)	Tunduk pada naluri, tindakan pada awalnya diprogram
Dampak terhadap lingkungan dengan alat-alat kerja yang diproduksi secara khusus, penciptaan benda-benda buatan yang meningkatkannya kemampuan fisik orang	Pengaruh terhadap lingkungan biasanya dilakukan oleh organ-organ tubuh yang diberikan oleh alam. Kurangnya kemampuan membuat alat dengan menggunakan cara yang telah dibuat sebelumnya
Berkarakter produktif, kreatif, konstruktif	Sifat konsumen : tidak menciptakan sesuatu yang baru dibandingkan dengan apa yang diberikan oleh alam

Komponen utama kegiatan
1. Subyek kegiatan- dialah yang melakukan kegiatan (orang, tim, masyarakat).
2. Objek kegiatan- inilah tujuan kegiatan tersebut (objek, proses, fenomena, keadaan internal orang).
3. Motif → Tujuan → Cara dan Sarana → Proses → Hasil (produk)

Motif- satu set eksternal dan kondisi internal menyebabkan aktivitas subjek dan menentukan arah aktivitas. Motif dapat mencakup: kebutuhan; sikap sosial; keyakinan; minat; ketertarikan dan emosi; cita-cita.

Tujuan kegiatan- ini adalah gambaran sadar tentang hasil yang menjadi tujuan tindakan seseorang. Suatu kegiatan terdiri dari serangkaian tindakan. Tindakan adalah proses yang bertujuan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Jenis tindakan

Melihat	Esensinya
Tindakan yang bertujuan	Hal ini ditandai dengan tujuan yang ditetapkan secara rasional dan bijaksana. Individu yang perilakunya terfokus pada tujuan, sarana dan efek samping tindakannya
Tindakan nilai-rasional	Hal ini ditandai dengan penentuan arah secara sadar dan orientasi terencana secara konsisten terhadapnya. Namun maknanya bukan pada pencapaian suatu tujuan, melainkan pada kenyataan bahwa individu mengikuti keyakinannya tentang tugas, martabat, keindahan, kesalehan, dan lain-lain.
Tindakan afektif (lat. afektus - kegembiraan emosional).	Karena keadaan emosional individu. Dia bertindak di bawah pengaruh pengaruh jika dia berusaha untuk segera memuaskan kebutuhannya akan balas dendam, kesenangan, pengabdian, dll.
Tindakan tradisional	Berdasarkan kebiasaan jangka panjang. Seringkali ini merupakan reaksi otomatis terhadap kekesalan yang biasa terjadi terhadap sikap yang pernah dipelajari.

Aktivitas masyarakat terjadi di berbagai bidang kehidupan sosial, fokus, isi, dan sarananya sangat beragam.

Jenis kegiatan di mana setiap orang mau tidak mau terlibat dalam proses perkembangan individunya: bermain, berkomunikasi, belajar, bekerja.

Permainan“Ini adalah jenis kegiatan khusus” yang tujuannya bukan pada produksi produk material apa pun, tetapi proses itu sendiri - hiburan, relaksasi.

Struktur komunikasi:
1) Subjek - orang yang memulai komunikasi (individu, kelompok, komunitas, umat manusia secara keseluruhan).
↓ 2) Tujuan adalah apa yang dibutuhkan seseorang untuk berkomunikasi.
↓ 3) Konten adalah informasi yang dikirimkan dalam kontak interpersonal dari satu orang ke orang lain.
↓ 4) Sarana adalah metode transmisi, pemrosesan, dan penguraian informasi yang dikirimkan dalam proses komunikasi (menggunakan indera, teks, gambar, diagram, peralatan radio-video, Internet, dll.).
↓ 5) Penerima informasi.

Ada beberapa klasifikasi komunikasi.

Komunikasi
Melalui alat komunikasi yang digunakan	Berdasarkan subjek komunikasi
Langsung- dengan bantuan organ alami - tangan, kepala, pita suara, dll. Tidak langsung- menggunakan cara yang diadaptasi atau diciptakan secara khusus - koran, CD, jejak kaki di tanah, dll. Langsung- kontak pribadi dan persepsi langsung satu sama lain. Tidak langsung- melalui perantara, yang mungkin orang lain.	Antara subjek nyata. Antara subjek nyata dan pasangan ilusi, yang dikaitkan dengan kualitas subjek komunikasi yang tidak biasa baginya (bisa berupa hewan peliharaan, mainan, dll.). Antara subjek nyata dan pasangan khayalan memanifestasikan dirinya dalam dialog internal (“ kata hati"), dalam dialog dengan gambar orang lain. Antara mitra imajiner - gambar artistik bekerja.

Fungsi komunikasi

Dalam ilmu pengetahuan modern, ada beberapa pendekatan terhadap masalah hubungan antara aktivitas dan komunikasi:

Komunikasi adalah elemen dari aktivitas apa pun, dan aktivitas adalah kondisi yang diperlukan untuk komunikasi, tanda sama dengan dapat ditempatkan di antara keduanya;

Komunikasi adalah salah satu jenis aktivitas manusia selain bermain, bekerja, dan lain-lain;

Komunikasi dan aktivitas merupakan kategori yang berbeda, dua sisi keberadaan sosial seseorang: aktivitas kerja dapat terjadi tanpa komunikasi, dan komunikasi dapat terjadi tanpa aktivitas.

Pengajaran- ini adalah jenis kegiatan yang tujuannya untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan seseorang.

Pengajarannya mungkin terorganisir(dilakukan di lembaga pendidikan) dan tidak terorganisir(dilakukan dalam kegiatan lain sebagai hasil tambahan sekundernya).

Mengajar dapat mengambil karakter pendidikan mandiri.

Ada beberapa sudut pandang mengenai pertanyaan tentang apa itu tenaga kerja:
- kerja adalah setiap aktivitas manusia yang dilakukan secara sadar. Ketika ada interaksi manusia dengan dunia luar, kita bisa membicarakan pekerjaan;
- kerja merupakan salah satu jenis kegiatan, tetapi jauh dari satu-satunya.

Bekerja- ini adalah jenis kegiatan yang bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis.
Ciri ciri pekerjaan: kebijaksanaan; fokus pada pencapaian hasil yang diharapkan sesuai program; adanya keterampilan, kemampuan, pengetahuan; kegunaan praktis; memperoleh hasil; pengembangan pribadi; transformasi lingkungan eksternal seseorang.

Klasifikasi dasar kegiatan
Oleh objek Dan hasil (produk) kegiatan - penciptaan kekayaan materi atau nilai budaya.

Aktivitas
Material (praktis) Berhubungan dengan penciptaan benda-benda dan nilai-nilai material yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan manusia	Spiritual Berhubungan dengan penciptaan ide, gambaran, nilai-nilai ilmiah, seni dan moral
· Bahan dan produksi. Transformasi alam · Transformatif secara sosial. Transformasi masyarakat	· Kognitif. Refleksi realitas dalam bentuk seni dan ilmiah, dalam mitos, ajaran agama · Berorientasi pada nilai. Positif atau perilaku negatif orang terhadap fenomena dunia sekitar, pembentukan pandangan dunia mereka · Prognostik. Merencanakan atau mengantisipasi kemungkinan perubahan dalam kenyataan

Dasar klasifikasi	Kegiatan
Subjek kegiatan	- Individu - Kolektif
Karakter aktivitas itu sendiri	- Reproduksi(kegiatan sesuai model) - Kreatif(kegiatan dengan unsur inovasi, penyimpangan dari pola dan standar)
Kepatuhan Hukum	- Hukum - Liar
Kepatuhan dengan standar moral	- Moral - Asusila
Hubungan dengan kemajuan sosial	- Progresif - Reaksioner
Ketergantungan bidang kehidupan masyarakat	- Ekonomis - Sosial - Politik - Rohani
Fitur manifestasi aktivitas manusia	- Luar(gerakan, usaha otot, tindakan dengan benda nyata) - Intern(tindakan mental)

Penciptaan- ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif yang belum pernah ada sebelumnya(misalnya, tujuan baru, hasil baru atau cara baru, cara baru untuk mencapainya).

Kreativitas merupakan komponen dari setiap aktivitas manusia dan aktivitas mandiri (misalnya aktivitas ilmuwan, penemu, penulis, dll).

Mekanisme aktivitas kreatif yang paling penting
- Menggabungkan, memvariasikan pengetahuan yang ada.
- Imajinasi- kemampuan untuk menciptakan gambaran sensorik atau mental baru dalam pikiran.
- Fantasi(Gr. phantasia - gambaran mental, isapan jempol dari imajinasi) - dicirikan oleh kekuatan khusus, kecerahan dan keunikan dari ide dan gambar yang diciptakan.
- Intuisi(Latin intueri - melihat lebih dekat) - pengetahuan, kondisi untuk memperolehnya tidak disadari.

Dengan demikian, aktivitas merupakan cara hidup manusia dan dicirikan oleh ciri-ciri berikut:

- karakter teliti- seseorang secara sadar menetapkan tujuan untuk suatu kegiatan dan mengantisipasi hasilnya;
- sifat produktif- bertujuan untuk memperoleh suatu hasil (produk);
- sifat transformatif- seseorang mengubah dunia di sekitarnya dan dirinya sendiri;
- karakter publik- seseorang dalam proses aktivitas, sebagai suatu peraturan, menjalin berbagai hubungan dengan orang lain.