വിവിധ പ്രായത്തിലുള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഞങ്ങൾ പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. വീഡിയോ: ഗണിത വ്യായാമം

ആധുനിക പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന തത്വങ്ങളിലൊന്ന് വികസന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ തത്വമാണ്. പ്രാരംഭ ഗണിതശാസ്ത്ര അറിവിൻ്റെയും കഴിവുകളുടെയും വികസനം കുട്ടികളുടെ സമഗ്രമായ വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, അമൂർത്തമായ ചിന്തയും യുക്തിയും രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, ശ്രദ്ധയും മെമ്മറിയും സംസാരവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, ഇത് കുട്ടിയെ തൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനും അനുവദിക്കും. വിനോദ യാത്രജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെയും ഗണിത പ്രശ്‌നങ്ങളുടെയും നാട്ടിൽ ജിജ്ഞാസ, നിശ്ചയദാർഢ്യം, സംഘാടനം തുടങ്ങിയ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച സഹായമായിരിക്കും.

വിവിധ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും

യാഥാർത്ഥ്യത്തെ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് കെട്ടിപ്പടുക്കുന്ന അടിസ്ഥാനമാണ് ഗണിതശാസ്ത്രം, കൂടാതെ ബുദ്ധിയുടെയും ബുദ്ധിയുടെയും വികാസത്തിന് അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങൾ.

I. പെസ്റ്റലോസി

പ്രാഥമിക രൂപീകരണത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഗണിതശാസ്ത്ര പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ(FEMP):

• വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള അളവിലുള്ള ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ കുട്ടികളുടെ വികസനം;
• മാനസിക മേഖലയിലെ പ്രത്യേക സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം (വിശകലനം, സമന്വയം, താരതമ്യം, വ്യവസ്ഥാപനം, സാമാന്യവൽക്കരണം);
• സ്വതന്ത്രവും നിലവാരമില്ലാത്തതുമായ ചിന്തയുടെ വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകും ബൗദ്ധിക സംസ്കാരംപൊതുവെ.

സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ജോലികൾ:

1. ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (രണ്ട് മുതൽ മൂന്ന് വർഷം വരെ):
   • വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുക (നിരവധി-കുറച്ച്, ഒന്ന്-പല);
   • വസ്തുക്കളെ വലുപ്പമനുസരിച്ച് വേർതിരിച്ച് വാക്കുകളിൽ നിയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക (വലിയ ക്യൂബ് - ചെറിയ ക്യൂബ്, വലിയ പാവ - ചെറിയ പാവ, വലിയ കാറുകൾ - ചെറിയ കാറുകൾ മുതലായവ);
   • ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ക്യൂബിക്, ഗോളാകൃതി കാണാനും പേരിടാനും പഠിപ്പിക്കുക;
   • ഗ്രൂപ്പ് പരിസരത്ത് (ഗെയിം റൂം, കിടപ്പുമുറി, ടോയ്‌ലറ്റ് മുതലായവ) ഓറിയൻ്റേഷൻ വികസിപ്പിക്കുക;
   • ശരീരത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് (തല, കൈകൾ, കാലുകൾ) അറിവ് നൽകുക.
2. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് (മൂന്ന് മുതൽ നാല് വർഷം വരെ):
3. മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ് (നാല് മുതൽ അഞ്ച് വർഷം വരെ):
   
4. മുതിർന്നവരും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പുകളും (അഞ്ച് മുതൽ ഏഴ് വർഷം വരെ):
   

FEMP യുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ

1. വിഷ്വൽ (സാമ്പിൾ, ഡിസ്പ്ലേ, ചിത്രീകരണ സാമഗ്രികളുടെ പ്രദർശനം, വീഡിയോകൾ, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ):
   
2. വാക്കാലുള്ള (വിശദീകരണങ്ങൾ, ചോദ്യങ്ങൾ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ):
   
3. പ്രായോഗികം:
   • വ്യായാമങ്ങൾ (ജോലികൾ, സ്വതന്ത്ര ജോലിഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയലുകളുടെ ഒരു കൂട്ടം), ഈ സമയത്ത് കുട്ടികൾ പ്രായോഗികവും മാനസികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു പാഠത്തിൽ, അധ്യാപകൻ രണ്ടോ നാലോ വ്യത്യസ്ത ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഓരോന്നും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനായി രണ്ടോ മൂന്നോ തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. നടുവിൽ ഒപ്പം മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്വ്യായാമങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയും എണ്ണവും വർദ്ധിക്കുന്നു.
   • ക്ലാസ്സ്‌റൂമിലെ ആശ്ചര്യ നിമിഷങ്ങൾ, സജീവമായ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ എന്നിവയുടെ സജീവ ഉപയോഗം ഗെയിമിംഗ് ടെക്നിക്കുകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ, "എവിടെയാണ് കൂടുതൽ (കുറവ്)?", "ആരാണ് ഇതിന് ആദ്യം പേര് നൽകുക?", "വിപരീതമായി പറയുക" മുതലായവ എന്ന ആശയം അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കൂട്ടം ഗെയിം ടാസ്‌ക്കുകളും വാക്കാലുള്ള ഗെയിമുകളും ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. വ്യത്യസ്‌തമായ വൈവിധ്യമാർന്ന വ്യായാമങ്ങളും ടാസ്‌ക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപന പരിശീലനത്തിൽ പര്യവേക്ഷണപരവും മത്സരസ്വഭാവമുള്ളതുമായ ഗെയിമുകളുടെ ഘടകങ്ങൾ അധ്യാപകൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
   • പരീക്ഷണത്തിലൂടെയും പിശകുകളിലൂടെയും, സ്വതന്ത്രമായി ചില പ്രധാന നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും, അളവ്, നീളം, വീതി, താരതമ്യം ചെയ്യാനും കണക്ഷനുകളും പാറ്റേണുകളും കണ്ടെത്താനും പരീക്ഷണം കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
   • ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുക, സംഖ്യാ ഗോവണികൾ നിർമ്മിക്കുക, ഗ്രാഫിക് മോഡലുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നിവ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ഗണിതശാസ്ത്ര വിജ്ഞാനത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വീഡിയോ: ലെഗോ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഗണിത പാഠം (മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്)

ക്ലാസ്സിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ കുട്ടികൾക്ക് ഗണിതത്തിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുന്നത് എങ്ങനെ?

തൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ സജീവമാക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകന് കവിതകൾ, കടങ്കഥകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, വസ്ത്രധാരണ പ്രകടനങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പ്രകടനം, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ, വീഡിയോകൾ അല്ലെങ്കിൽ ആനിമേറ്റഡ് സിനിമകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. ആശ്ചര്യ നിമിഷംസാധാരണയായി കുട്ടികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒരു ജനപ്രിയ യക്ഷിക്കഥ അല്ലെങ്കിൽ സാഹിത്യ പ്ലോട്ടിനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അവൻ്റെ നായകന്മാർ സൃഷ്ടിക്കും രസകരമായ സാഹചര്യം, ഗെയിമിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മികച്ച യാത്രയ്ക്ക് അവരെ ക്ഷണിക്കുന്ന ഒരു യഥാർത്ഥ ഗൂഢാലോചന:

പട്ടിക: ഗണിതത്തിലെ ഗെയിം ടാസ്ക്കുകളുടെ കാർഡ് സൂചിക

കളിയുടെ പേര്	ഗെയിം ഉള്ളടക്കം
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു	രചിക്കുക 2 തുല്യ ത്രികോണം 5 വിറകുകൾ. 7 സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് 2 തുല്യ ചതുരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. 7 വിറകുകളിൽ നിന്ന് 3 തുല്യ ത്രികോണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. 9 വിറകുകളിൽ നിന്ന് 4 തുല്യ ത്രികോണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. 10 സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് 3 തുല്യ ചതുരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക. 5 സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു ചതുരവും 2 തുല്യ ത്രികോണങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുക. 9 വിറകുകളിൽ നിന്ന് ഒരു ചതുരവും 4 ത്രികോണങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുക. 9 വിറകുകളിൽ നിന്ന് 2 ചതുരങ്ങളും 4 തുല്യ ത്രികോണങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുക (7 സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് 2 ചതുരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി ത്രികോണങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
ഉദാഹരണങ്ങളുടെ ശൃംഖല	മുതിർന്നയാൾ കുട്ടിക്ക് പന്ത് എറിയുകയും ലളിതമായ ഒരു ഗണിതശാസ്ത്രം വിളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, 3+2. കുട്ടി പന്ത് പിടിക്കുകയും ഉത്തരം നൽകുകയും പന്ത് തിരികെ എറിയുകയും ചെയ്യുന്നു.
തെറ്റ് കണ്ടെത്താനും പരിഹരിക്കാനും ചെബുരാഷ്കയെ സഹായിക്കുക	ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എങ്ങനെ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഏതൊക്കെ ഗ്രൂപ്പുകളിലാണ്, ഏത് മാനദണ്ഡത്തിലാണ് അവ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് പരിഗണിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, പിശക് ശ്രദ്ധിക്കുകയും അത് ശരിയാക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഉത്തരം ചെബുരാഷ്കയെ (അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും കളിപ്പാട്ടം) അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. ചതുരങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലും ആകൃതികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരു ത്രികോണം ഉണ്ടായിരിക്കാം എന്നതാണ് തെറ്റ് നീല നിറം- ചുവപ്പ്.
ഒരു സ്വത്ത് മാത്രം	രണ്ട് കളിക്കാർക്കും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ട്. ഒരാൾ ഏതെങ്കിലും കഷണം മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ കളിക്കാരൻ ഒരു ആട്രിബ്യൂട്ടിൽ മാത്രം വ്യത്യാസമുള്ള ഒരു കഷണം പട്ടികയിൽ സ്ഥാപിക്കണം. അതിനാൽ, ആദ്യത്തേത് ഒരു മഞ്ഞ വലിയ ത്രികോണം ഇടുകയാണെങ്കിൽ, രണ്ടാമത്തേത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മഞ്ഞ വലിയ ചതുരം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നീല വലിയ ത്രികോണം ഇടുന്നു. ഗെയിം ഒരു ഡൊമിനോ പോലെയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
കണ്ടെത്തി പേര് നൽകുക
നമ്പറിന് പേര് നൽകുക	കളിക്കാർ പരസ്പരം എതിർക്കുന്നു. കൈയിൽ ഒരു പന്ത് ഉള്ള ഒരു മുതിർന്നയാൾ പന്ത് എറിയുകയും ഏതെങ്കിലും നമ്പറിന് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, 7. കുട്ടി പന്ത് പിടിക്കുകയും അടുത്തുള്ള നമ്പറുകൾക്ക് പേരിടുകയും വേണം - 6 ഉം 8 ഉം (ചെറിയത് ആദ്യം).
ഒരു ചതുരം മടക്കുക	ഗെയിം കളിക്കാൻ നിങ്ങൾ 80x80 മില്ലിമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള 36 മൾട്ടി-കളർ സ്ക്വയറുകൾ തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിറങ്ങളുടെ ഷേഡുകൾ പരസ്പരം ശ്രദ്ധേയമായി വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം. എന്നിട്ട് ചതുരങ്ങൾ മുറിക്കുക. ചതുരം മുറിച്ച ശേഷം, ഓരോ ഭാഗത്തിലും (പിൻ വശത്ത്) അതിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്. ഗെയിമിനുള്ള ചുമതലകൾ: ചതുരങ്ങളുടെ കഷണങ്ങൾ നിറമനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കുക. അക്കങ്ങൾ പ്രകാരം. കഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു മുഴുവൻ ചതുരം ഉണ്ടാക്കുക. പുതിയ സമചതുരങ്ങളുമായി വരൂ.
ഏതാണ്?	മെറ്റീരിയൽ: വ്യത്യസ്ത നീളത്തിൻ്റെയും വീതിയുടെയും റിബണുകൾ. എങ്ങനെ കളിക്കാം: റിബണുകളും ക്യൂബുകളും മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരേ നീളമുള്ള റിബണുകൾ കണ്ടെത്താൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, നീളം - ചെറുത്, വീതി - ഇടുങ്ങിയത്. കുട്ടികൾ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്നു.
കളിപ്പാട്ടം ഊഹിക്കുക	മെറ്റീരിയൽ: 3-4 കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (അധ്യാപകൻ്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ) കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ഓരോ കളിപ്പാട്ടത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുന്നു, വിളിക്കുന്നു ബാഹ്യ അടയാളങ്ങൾ. കുട്ടി കളിപ്പാട്ടം ഊഹിക്കുന്നു.
ലോട്ടോ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ»	മെറ്റീരിയൽ: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കാർഡുകൾ: വൃത്തം, ചതുരം, ത്രികോണം, പന്ത്, ക്യൂബ്, ദീർഘചതുരം. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ചതുരാകൃതിയിലുള്ള, ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കാർഡുകൾ. കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ കുട്ടികൾക്ക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ നൽകുകയും അതേ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ കണ്ടെത്താൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.
നിങ്ങളുടെ പാറ്റേണിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയുക	ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു ചിത്രമുണ്ട് (ഒരു പാറ്റേൺ ഉള്ള ഒരു റഗ്). പാറ്റേണിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നുവെന്ന് കുട്ടികൾ പറയണം: മുകളിൽ വലത് കോണിൽ ഒരു വൃത്തമുണ്ട്, മുകളിൽ ഇടത് കോണിൽ ഒരു ചതുരമുണ്ട്. താഴെ ഇടത് മൂലയിൽ ഒരു ഓവൽ ഉണ്ട്, താഴെ വലത് കോണിൽ ഒരു ദീർഘചതുരം ഉണ്ട്, മധ്യത്തിൽ ഒരു വൃത്തമുണ്ട്. ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിൽ അവർ വരച്ച പാറ്റേണിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ചുമതല നൽകാം. ഉദാഹരണത്തിന്, മധ്യത്തിൽ - വലിയ വൃത്തം, കിരണങ്ങൾ അതിൽ നിന്ന് പുറപ്പെടുന്നു, എല്ലാ കോണിലും പൂക്കൾ ഉണ്ട്. മുകളിലും താഴെയുമായി - അലകളുടെ വരികൾ, വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും - ഇലകളുള്ള ഒരു തരംഗ വരി മുതലായവ.
അടുത്ത നമ്പർ ഏതാണ്?	കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നേതാവിനൊപ്പം മധ്യഭാഗത്ത് നിൽക്കുന്നു. അവൻ പന്ത് ആർക്കെങ്കിലും എറിയുകയും ഏത് നമ്പറും പറയുകയും ചെയ്യുന്നു. പന്ത് പിടിക്കുന്ന വ്യക്തി മുമ്പത്തെ അല്ലെങ്കിൽ തുടർന്നുള്ള ഹാംഗ് വിളിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് തെറ്റ് പറ്റിയാൽ എല്ലാവരും ഒരേ സ്വരത്തിൽ ആ നമ്പറിൽ വിളിക്കും.
എണ്ണുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുക	"ചുറ്റിക എത്ര തവണ അടിക്കുന്നുവെന്ന് എണ്ണുക, അതേ എണ്ണം വസ്തുക്കൾ വരച്ച ഒരു കാർഡ് കാണിക്കുക" (അധ്യാപകൻ 5 മുതൽ 9 വരെ ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു). ഇതിനുശേഷം, അവരുടെ കാർഡുകൾ കാണിക്കാൻ അവൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

വീഡിയോ: പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിനായുള്ള ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ

പട്ടിക: കവിതകളിലെയും കടങ്കഥകളിലെയും ഗണിതം

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ	ചെക്ക്	ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾ
എനിക്ക് മൂലകളില്ല പിന്നെ ഞാൻ ഒരു സോസർ പോലെയാണ് പ്ലേറ്റിലും ലിഡിലും, വളയത്തിൽ, ചക്രത്തിൽ. ഞാൻ ആരാണ് സുഹൃത്തുക്കളേ? (വൃത്തം) നാലു വടി മടക്കി അങ്ങനെ എനിക്ക് ഒരു ചതുരം ലഭിച്ചു. അവൻ എന്നെ വളരെക്കാലമായി അറിയാം അതിലെ എല്ലാ കോണുകളും ശരിയാണ്. നാലു വശവും ഒരേ നീളം. അവനെ നിങ്ങൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, അവൻ്റെ പേര്... (ചതുരം) സർക്കിളിന് ഒരു സുഹൃത്ത് ഉണ്ട്, അവളുടെ രൂപം എല്ലാവർക്കും അറിയാം! അവൾ സർക്കിളിൻ്റെ അരികിലൂടെ നടക്കുന്നു അതിനെ ഒരു സർക്കിൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു! ഞാൻ ഒരു ത്രികോണവും ചതുരവും എടുത്തു, അവരിൽ നിന്ന് അവൻ ഒരു വീട് പണിതു. ഞാൻ ഇതിൽ വളരെ സന്തുഷ്ടനാണ്: ഇപ്പോൾ ഒരു ഗ്നോം അവിടെ താമസിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ രണ്ട് ചതുരങ്ങൾ ഇടും, പിന്നെ ഒരു വലിയ വൃത്തം. പിന്നെ മൂന്ന് സർക്കിളുകൾ കൂടി, ത്രികോണ തൊപ്പി. അങ്ങനെ ആഹ്ലാദഭരിതനായ വിചിത്രൻ പുറത്തുവന്നു. ഒരു ത്രികോണത്തിന് മൂന്ന് വശങ്ങളുണ്ട് കൂടാതെ, അവയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത നീളങ്ങളുണ്ടാകാം. ട്രപസോയിഡ് ഒരു മേൽക്കൂര പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. പാവാടയും എ-ലൈൻ ആയി വരച്ചിട്ടുണ്ട്. ത്രികോണം എടുത്ത് മുകളിൽ നീക്കം ചെയ്യുക - ഈ രീതിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ട്രപസോയിഡ് ലഭിക്കും.	വരാന്തയിൽ ഒരു പട്ടിക്കുട്ടി ഇരിക്കുന്നു അവൻ്റെ മാറൽ വശം ചൂടാക്കുന്നു. മറ്റൊരാൾ ഓടി വന്നു എന്നിട്ട് അവൻ്റെ അടുത്ത് ഇരുന്നു. എത്ര നായ്ക്കുട്ടികളുണ്ട്? ഒരു കോഴി വേലിയിലേക്ക് പറന്നു, അവിടെ രണ്ടുപേരെ കൂടി കണ്ടു. എത്ര കോഴികൾ ഉണ്ട്? ആരാണ് ഉത്തരം? അഞ്ച് നായ്ക്കുട്ടികൾ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുകയായിരുന്നു ഒരാളെ വീട്ടിലേക്ക് വിളിച്ചു. അവൻ ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി ചിന്തിക്കുന്നു, അവരിൽ എത്ര പേർ ഇപ്പോൾ കളിക്കുന്നുണ്ട്? നാല് പഴുത്ത പിയർ അത് ഒരു ശാഖയിൽ ആടുകയായിരുന്നു. പാവ്‌ലുഷ രണ്ട് പിയർ പറിച്ചു, എത്ര pears അവശേഷിക്കുന്നു? അമ്മ വാത്തയാണ് കൊണ്ടുവന്നത് ആറ് കുട്ടികൾ പുൽമേട്ടിൽ നടക്കുന്നു. എല്ലാ ഗോസ്ലിംഗുകളും പന്തുകൾ പോലെയാണ്. മൂന്ന് ആൺമക്കൾ, എത്ര പെൺമക്കൾ? ചെറുമകൻ ഷൂറ ദയയുള്ള മുത്തച്ഛനാണ് ഇന്നലെ ഞാൻ ഏഴു കഷണം പലഹാരങ്ങൾ നൽകി. കൊച്ചുമകൻ ഒരു മിഠായി കഴിച്ചു. എത്ര കഷണങ്ങൾ അവശേഷിക്കുന്നു? ബാഡ്ജർ മുത്തശ്ശി ഞാൻ പാൻകേക്കുകൾ ചുട്ടു ഞാൻ മൂന്ന് പേരക്കുട്ടികളെ ക്ഷണിച്ചു, മൂർച്ചയുള്ള ബാഡ്ജറുകൾ. വരൂ, എത്ര ബാഡ്ജറുകൾ ഉണ്ട്? അവർ കൂടുതൽ കാത്തിരിക്കുകയാണോ, നിശബ്ദരാണോ? ഈ പുഷ്പം ഉണ്ട് നാല് ഇതളുകൾ. പിന്നെ എത്രയെത്ര ഇതളുകൾ ഇതുപോലെ രണ്ടു പൂവാണോ?	തിങ്കളാഴ്ച ഞാൻ തുണി അലക്കി ചൊവ്വാഴ്ച ഞാൻ തറ തുടച്ചു. ബുധനാഴ്ച ഞാൻ കലച്ച് ചുട്ടു വ്യാഴാഴ്ച മുഴുവൻ ഞാൻ പന്തിനായി തിരയുകയായിരുന്നു, ഞാൻ വെള്ളിയാഴ്ച കപ്പുകൾ കഴുകി, പിന്നെ ശനിയാഴ്ച ഞാൻ ഒരു കേക്ക് വാങ്ങി. ഞായറാഴ്ച എൻ്റെ എല്ലാ കാമുകിമാരും എൻ്റെ ജന്മദിനത്തിന് എന്നെ ക്ഷണിച്ചു. ഇവിടെ ഒരു ആഴ്ചയുണ്ട്, അതിൽ ഏഴ് ദിവസങ്ങളുണ്ട്. അവളെ വേഗം പരിചയപ്പെടൂ. എല്ലാ ആഴ്ചകളുടെയും ആദ്യ ദിവസം തിങ്കളാഴ്ച എന്ന് വിളിക്കും. ചൊവ്വാഴ്ചയാണ് രണ്ടാം ദിവസം അവൻ പരിസ്ഥിതിക്ക് മുന്നിൽ നിൽക്കുന്നു. മധ്യ ബുധനാഴ്ച എപ്പോഴും മൂന്നാം ദിവസമായിരുന്നു. നാലാം ദിവസമായ വ്യാഴാഴ്ചയും, അവൻ ഒരു വശത്ത് തൊപ്പി ധരിക്കുന്നു. അഞ്ചാം - വെള്ളിയാഴ്ച-സഹോദരി, വളരെ ഫാഷനബിൾ ആയ ഒരു പെൺകുട്ടി. ആറാം ദിവസം ശനിയാഴ്ചയും കൂട്ടമായി വിശ്രമിക്കാം പിന്നെ അവസാനത്തേത്, ഞായറാഴ്ച, നമുക്കിത് ഒരു ഉല്ലാസ ദിനമായി സജ്ജീകരിക്കാം. - സ്ലാക്കർ തിങ്കളാഴ്ച എവിടെയാണ്? - ചൊവ്വാഴ്ച ചോദിക്കുന്നു. - തിങ്കളാഴ്ച ഒരു മന്ദഗതിയിലല്ല, അവൻ ഒട്ടും മടിയനല്ല അവൻ ഒരു വലിയ കാവൽക്കാരനാണ്! ഇത് ഷെഫിന് ബുധനാഴ്ചയാണ് അവൻ ഒരു ബക്കറ്റ് വെള്ളം കൊണ്ടുവന്നു. ഫയർമാൻ വ്യാഴാഴ്ച അവൻ ഒരു പോക്കർ ഉണ്ടാക്കി. എന്നാൽ വെള്ളിയാഴ്ച വന്നു - ലജ്ജ, വൃത്തിയുള്ള, അവൻ തൻ്റെ എല്ലാ ജോലികളും ഉപേക്ഷിച്ചു ഞാൻ ശനിയാഴ്ച അവളുടെ കൂടെ പോയി ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഞായറാഴ്ചയോടെ. ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഹലോ പറഞ്ഞു. (യു. മോറിറ്റ്സ്).

ഫോട്ടോ ഗാലറി: മാനസിക ഗണിതത്തിൻ്റെ വികസനത്തിനുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ

ഒരു തേനീച്ചയ്ക്ക് ചുറ്റും പറക്കാൻ എത്ര പൂക്കൾ വേണം? ശാഖയിൽ എത്ര ആപ്പിൾ ഉണ്ട്, പുല്ലിൽ എത്രയുണ്ട്? ഉയർന്ന മരത്തിൻ്റെ ചുവട്ടിൽ എത്ര കൂണുകൾ ഉണ്ട്, താഴ്ന്നതിന് കീഴിൽ എത്ര കൂൺ ഉണ്ട്? ഒരു കൊട്ടയിൽ എത്ര മുയലുകൾ ഉണ്ട്? കുട്ടികൾ എത്ര ആപ്പിൾ കഴിച്ചു, എത്രമാത്രം അവശേഷിച്ചു? എത്ര താറാവുകൾ? എത്ര മത്സ്യങ്ങൾ വലത്തോട്ട് നീന്തുന്നു, എത്ര ഇടത്തോട്ട്? എത്ര ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, എത്ര എണ്ണം വെട്ടി? എത്ര മരങ്ങൾ, എത്ര ബിർച്ചുകൾ ഉണ്ട്? മുയൽ എത്ര കാരറ്റ് കഴിച്ചു? എത്ര ആപ്പിൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, എത്ര ബാക്കിയുണ്ട്?

വീഡിയോ: വിദ്യാഭ്യാസ കാർട്ടൂൺ (എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നു)

പ്രായ വിഭാഗങ്ങൾ അനുസരിച്ച് എണ്ണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങൾ

പ്രിപ്പറേറ്ററി "പ്രീ-ന്യൂമറിക്കൽ" ഘട്ടം (മൂന്ന് മുതൽ നാല് വർഷം വരെ). മാസ്റ്ററിംഗ് താരതമ്യ വിദ്യകൾ:

• ഇംപോസിഷൻ എന്നത് കളിപ്പാട്ടങ്ങളും മൂന്ന് മുതൽ ആറ് ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള വർണ്ണാഭമായ ചിത്രീകരണ കാർഡുകളുടെ സെറ്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്ന ഏറ്റവും ലളിതമായ രീതിയാണ്. പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഈ കാലയളവിൽ മതിയായ ധാരണയ്ക്കായി, വരച്ച ഘടകങ്ങൾ ഒരു തിരശ്ചീന വരിയിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. കാർഡുകൾ, ചട്ടം പോലെ, അധിക ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ (ചെറിയ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഘടകങ്ങൾ) ഒപ്പമുണ്ട്, അവ ചിത്രങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും മറയ്ക്കാതിരിക്കാൻ കൈ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് നീക്കി ചിത്രങ്ങളിൽ സ്ഥാപിക്കുകയോ സൂപ്പർഇമ്പോസ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം, "ഒരേ", "ഒന്ന് മുതൽ ഒരാൾക്ക്", "എത്രത്തോളം," "തുല്യമായി" എന്ന പദപ്രയോഗങ്ങളുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുന്നു. വിശദീകരണങ്ങളും ചോദ്യങ്ങളും വ്യക്തമാക്കുന്ന ഓവർലേ ടെക്നിക്കിൻ്റെ പ്രദർശനത്തോടൊപ്പം ടീച്ചർ വരുന്നു: “ഞാൻ ഓരോ മുള്ളൻപന്നിക്കും ഒരു ആപ്പിൾ നൽകുന്നു. മുള്ളൻപന്നികൾക്ക് ഞാൻ എത്ര ആപ്പിൾ കൊടുത്തു? കത്തിടപാടുകളുടെ തത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ ശക്തിപ്പെടുത്തിയ ശേഷം, "തുല്യമായി" എന്ന ആശയം വിശദീകരിക്കാൻ അധ്യാപകൻ നീങ്ങുന്നു: "മുള്ളൻപന്നികൾ ഉള്ളതുപോലെ ധാരാളം ആപ്പിളുകൾ ഉണ്ട്, അതായത് തുല്യമാണ്."
• ആപ്ലിക്കേഷൻ - സാങ്കേതികതയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിന്, രണ്ട് സമാന്തര വരികളുടെ തത്വം ഉപയോഗിക്കുന്നു, മുകളിലെ വരിയിൽ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുന്നു, ഗ്രഹണത്തിൻ്റെ എളുപ്പത്തിനായി താഴത്തെ വരി ചതുരങ്ങളാക്കി വരയ്ക്കാം. ഡ്രോയിംഗുകളിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ സ്ഥാപിച്ച ശേഷം, ടീച്ചർ അവയെ താഴത്തെ വരിയിലെ അനുബന്ധ സ്ക്വയറുകളിലേക്ക് നീക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അസമത്വത്തിൻ്റെ ആശയം പഠിക്കുമ്പോൾ രണ്ട് സാങ്കേതിക വിദ്യകളും പ്രയോഗിക്കുന്നു: "കൂടുതൽ; കുറവ്", അതേസമയം താരതമ്യത്തിനുള്ള ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പുകൾ ഒരു ഘടകത്തിൽ മാത്രം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
• ജോടിയാക്കിയ താരതമ്യം, അദ്ധ്യാപകൻ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ (കാറുകളും നെസ്റ്റിംഗ് പാവകളും) ജോഡികൾ നിർമ്മിക്കുന്നു, തുടർന്ന് കുട്ടികളിലേക്ക് തിരിയുന്നു: "തുല്യ എണ്ണം കാറുകളും നെസ്റ്റിംഗ് പാവകളും ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കി?"

വീഡിയോ: രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്രം

5-നുള്ളിൽ (നാലു മുതൽ അഞ്ച് വർഷം വരെ) കൗണ്ടിംഗ് ഘട്ടം:

• കൂടുതൽ വ്യക്തതയ്ക്കായി ഒന്നിന് താഴെ മറ്റൊന്നായി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന രണ്ട് തിരശ്ചീന വരികളായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ മൂലകങ്ങളുടെ സംഖ്യാപരമായ താരതമ്യമാണ് ഘട്ടം ഒന്ന്. അക്കങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകളാൽ വ്യത്യാസങ്ങൾ (കൂടുതൽ, കുറവ്, തുല്യം) നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇതിന് നന്ദി കുട്ടികൾ സംഖ്യയും മൂലകങ്ങളുടെ എണ്ണവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം മനസ്സിലാക്കുന്നു. ടീച്ചർ ഒരു ഇനം കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, ഇത് അടുത്ത അല്ലെങ്കിൽ മുമ്പത്തെ നമ്പർ എങ്ങനെ നേടാമെന്ന് കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
• ഘട്ടം രണ്ട്, ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗ്, കൗണ്ടിംഗ് കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിന് നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു; സ്ത്രീലിംഗം, പുല്ലിംഗം, നഗ്നവസ്തുക്കൾ (പാവ, പന്ത്, ആപ്പിൾ) ക്രമത്തിൽ കാണിക്കാനും അനുബന്ധ സംഖ്യാ പദത്തിന് പേര് നൽകാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. പേരിട്ട സംഖ്യയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പ് രൂപീകരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "2 ക്യൂബുകളും 4 പന്തുകളും ശേഖരിക്കുക."

വീഡിയോ: മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ എണ്ണുന്നു

പത്തിനകം (അഞ്ച് മുതൽ ഏഴ് വർഷം വരെ) കൗണ്ടിംഗ് ഘട്ടം.

മുമ്പത്തേതിൽ നിന്ന് അടുത്ത സംഖ്യ നേടുക എന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ, ഒരു സംഖ്യ കൂട്ടിയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്തുകൊണ്ട് തിരിച്ചും. വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളുടെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വിഷ്വൽ താരതമ്യത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ് വ്യായാമങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കാറും നെസ്റ്റിംഗ് പാവയും അല്ലെങ്കിൽ ഒരേ തരത്തിലുള്ള വസ്തുക്കളും, എന്നാൽ ഒരു നിശ്ചിത മാനദണ്ഡം അനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ചുവപ്പും നീലയും വീടുകൾ. ചട്ടം പോലെ, പാഠത്തിൽ രണ്ട് പുതിയ സംഖ്യകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു, പരസ്പരം പിന്തുടരുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ആറ്, ഏഴ്. പഴയ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മൂന്നാം പാദത്തിൽ, യൂണിറ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള സംഖ്യകളുടെ ഘടന കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

കൗണ്ടിംഗിൻ്റെ മാനസിക പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വ്യായാമങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും; കുട്ടികൾക്ക് ശബ്ദങ്ങൾ (സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ കൈയ്യടികൾ അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദങ്ങൾ), ചലനങ്ങൾ (ചാട്ടം, സ്ക്വാറ്റുകൾ) അല്ലെങ്കിൽ സ്പർശനത്തിലൂടെ എണ്ണൽ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ എണ്ണുന്നത്. അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് നിർമ്മാണം.

വീഡിയോ: മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ എണ്ണൽ

ഒരു ഗണിത പാഠം എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാം, നടത്താം

ഒരു ഗണിത പാഠം ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ നടക്കുന്നു, ദൈർഘ്യം കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ 10-15 മിനിറ്റ്;
• 20 മിനിറ്റ് ;
• 25–30 ഹൈസ്‌കൂളിലും പ്രെപ്പിലും.

ക്ലാസുകളിൽ, കൂട്ടായതും വ്യക്തിഗതവുമായ ജോലികൾ സജീവമായി പരിശീലിക്കുന്നു. വ്യക്തിഗത ഫോർമാറ്റിൽ പ്രകടന ബോർഡിന് സമീപമോ അധ്യാപകൻ്റെ മേശയിലോ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു.

വ്യക്തിഗത വ്യായാമങ്ങൾ, പരിശീലനത്തിൻ്റെ കൂട്ടായ രൂപങ്ങൾക്കൊപ്പം, അറിവിൻ്റെയും കഴിവുകളുടെയും സ്വാംശീകരണത്തിൻ്റെയും ഏകീകരണത്തിൻ്റെയും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വ്യക്തിഗത വ്യായാമങ്ങൾ കൂട്ടായ പ്രകടനത്തിന് ഒരു മാതൃകയായി വർത്തിക്കുന്നു. ഗണിതശാസ്ത്ര ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ ഓപ്ഷൻ, വ്യത്യസ്ത ബൗദ്ധിക കഴിവുകൾ കണക്കിലെടുത്ത് കുട്ടികളെ ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സമീപനം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും മാനസികവും മാനസികവുമായ സമ്മർദ്ദത്തിൻ്റെ ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനവും യുക്തിസഹമായ അളവും നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കാനും സഹായിക്കും.

വീഡിയോ: മൂന്ന് വയസ്സുള്ള കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത പാഠം

പട്ടിക: പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ നമ്പറുകൾ അറിയുന്നതിനുള്ള വിഷയങ്ങളുടെ കാർഡ് സൂചിക

വിഷയം	ചുമതലകൾ
"സംഖ്യകൾ 1-5"	സംഖ്യകൾ 1-5 ആവർത്തിക്കുക: വിദ്യാഭ്യാസം, അക്ഷരവിന്യാസം, ഘടന; അളവിലും ക്രമത്തിലും എണ്ണൽ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക; "തുടർന്നുള്ള", "മുമ്പത്തെ" സംഖ്യകളുടെ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക.
"നമ്പർ 6. നമ്പർ 6"	നമ്പർ 6, നമ്പർ 6 ൻ്റെ രൂപീകരണവും ഘടനയും അവതരിപ്പിക്കുക; ഭാഗവും മൊത്തവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ ഏകീകരിക്കുക, വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ, ജ്യാമിതീയ ആശയങ്ങൾ, ഒരു ത്രികോണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക, ഒരു പ്രശ്നത്തിലെ ഭാഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക.
"നീണ്ട, ചെറുത്"	വസ്തുക്കളുടെ നീളം "കണ്ണുകൊണ്ട്" താരതമ്യം ചെയ്യാനും നേരിട്ടുള്ള സൂപ്പർപോസിഷൻ ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, "ദൈർഘ്യമേറിയ", "ഹ്രസ്വമായ" വാക്കുകൾ സംഭാഷണ പരിശീലനത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുക, മുഴുവനും ഭാഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഏകീകരിക്കുക, സംഖ്യകളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്. 2-6, എണ്ണൽ കഴിവുകൾ: മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണൽ, പരിഹാരം കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, കുറയ്ക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ, ഒരു പ്രശ്നത്തിനുള്ള പരിഹാരം എഴുതുക, നിർദ്ദിഷ്ട പദപ്രയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രശ്നങ്ങൾ രചിക്കുക.
"ദൈർഘ്യം അളക്കൽ" (മൂന്ന് പാഠങ്ങൾ)	ഒരു അളവ് ഉപയോഗിച്ച് നീളം അളക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, സ്റ്റെപ്പ്, സ്പാൻ, ക്യൂബിറ്റ്, ഫാതം എന്നിങ്ങനെ നീളമുള്ള യൂണിറ്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് മിനി സ്റ്റോറികളും എക്സ്പ്രഷനുകളും രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, നേരിട്ടുള്ളതും എണ്ണുന്നതുമായ കഴിവുകൾ റിവേഴ്സ് ഓർഡർ, 6-നുള്ളിലെ സംഖ്യകളുടെ ഘടന ആവർത്തിക്കുക, നീളം അളക്കുന്നതിനുള്ള പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട യൂണിറ്റുകളായി സെൻ്റീമീറ്ററും മീറ്ററും അവതരിപ്പിക്കുക, സെഗ്മെൻ്റുകളുടെ നീളം അളക്കാൻ ഒരു ഭരണാധികാരിയെ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
“നമ്പർ 7. നമ്പർ 7” (മൂന്ന് പാഠങ്ങൾ)	സംഖ്യ 7 ൻ്റെ രൂപീകരണവും ഘടനയും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന്, നമ്പർ 7, സംഖ്യകളുടെ 2-6 ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഏകീകരിക്കാൻ, മുഴുവൻ ഭാഗങ്ങളും ഭാഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, ഒരു ബഹുഭുജം എന്ന ആശയം, ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്. 3+1, 5─ പോലെ, ഒരു പ്ലാനും മാപ്പും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഒരു റൂളർ ഉപയോഗിച്ച് സെഗ്‌മെൻ്റുകളുടെ നീളം അളക്കാനുള്ള കഴിവ്, ജോഡികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ താരതമ്യം ആവർത്തിക്കുക, ഒന്നോ അതിലധികമോ യൂണിറ്റുകൾ എണ്ണുന്നതിനും എണ്ണുന്നതിനുമുള്ള സാങ്കേതികതകൾ ഒരു നമ്പർ ലൈനിൽ, വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണം താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, അടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക<, >, =.
"ഭാരമേറിയതും ഭാരം കുറഞ്ഞതും"	ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ് - പിണ്ഡം കൊണ്ട് വസ്തുക്കളുടെ നേരിട്ടുള്ള താരതമ്യത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഇത് എളുപ്പമാണ്.
"പിണ്ഡം അളക്കൽ"	പിണ്ഡം അളക്കുമ്പോൾ ഒരു അളവ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. 1 കിലോ അളവ് പരിചയപ്പെടുത്തുക.
"നമ്പർ 8. നമ്പർ 8"	സംഖ്യ 8 ൻ്റെ രൂപീകരണവും ഘടനയും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന്, നമ്പർ 8, 2-7 സംഖ്യകളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ, ഫോർവേഡ്, റിവേഴ്സ് ഓർഡറിലെ കഴിവുകൾ എണ്ണൽ, മുഴുവൻ ഭാഗങ്ങളുടെയും ബന്ധം.
"വ്യാപ്തം"	വോളിയം (കപ്പാസിറ്റി) എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക, രക്തപ്പകർച്ച ഉപയോഗിച്ച് പാത്രങ്ങളുടെ അളവ് അനുസരിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യുക.
"നമ്പർ 9. നമ്പർ 9"	നമ്പർ 9, നമ്പർ 9 ൻ്റെ ഘടനയും രൂപീകരണവും പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു ക്ലോക്കിൻ്റെ ഡയൽ അവതരിപ്പിക്കുക, ഒരു ക്ലോക്ക് ഉപയോഗിച്ച് സമയം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രശ്നങ്ങൾ രചിക്കുന്നതിനും പരിഹാരങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനും മൗസ് പരിഹരിക്കുന്നതിനും കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.
"സമചതുരം Samachathuram"	കണക്കുകളുടെ വിസ്തൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, പ്രദേശം അനുസരിച്ച് കണക്കുകൾ നേരിട്ട് താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഒരു പരമ്പരാഗത അളവ് ഉപയോഗിക്കുക.
"നമ്പർ 0. അക്കം 0"	8, 9 സംഖ്യകളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ച്, സംഖ്യാ 0, 0 എന്നിവയുടെ ആശയം ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് സംഖ്യാ തുല്യതകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും തിരിച്ചും, ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് സംഖ്യാ തുല്യതകളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നതിനും.
"നമ്പർ 10"	നമ്പർ 10 നെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: അതിൻ്റെ രൂപീകരണം, ഘടന, റെക്കോർഡിംഗ്, മുഴുവനും ഭാഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ ഏകീകരിക്കാൻ, ത്രികോണങ്ങളും ചതുർഭുജങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്, ഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്. ഒരു ബോക്സിൽ (ഗ്രാഫിക് ഡിക്റ്റേഷൻ).
"പന്ത്. ക്യൂബ് സമാന്തര പൈപ്പ്"	പരിസ്ഥിതിയിൽ ഒരു പന്ത്, ക്യൂബ് അല്ലെങ്കിൽ സമാന്തര പൈപ്പ് പോലെയുള്ള വസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
"പിരമിഡ്. കോൺ. സിലിണ്ടർ"	പരിസ്ഥിതിയിൽ ഒരു പിരമിഡ്, കോൺ അല്ലെങ്കിൽ സിലിണ്ടർ എന്നിവയുടെ ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
"ചിഹ്നങ്ങൾ"	വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ (നിറം, ആകൃതി, വലിപ്പം) സൂചിപ്പിക്കാൻ ചിഹ്നങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

വീഡിയോ: പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്രം

പാഠത്തിൻ്റെ ഘടനയും രൂപരേഖയും

പാഠ ഘടന:

• സംഘടനാ ഭാഗം പാഠത്തിലേക്കുള്ള പ്രചോദനാത്മക തുടക്കമാണ്.
• പ്രധാന ഭാഗം അധ്യാപകൻ്റെ പ്രായോഗിക വിശദീകരണങ്ങളും ജോലികളും വ്യായാമങ്ങളും കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്രമായ പൂർത്തീകരണവുമാണ്.
• അവസാന ഭാഗം കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനവും വിലയിരുത്തലും ആണ്.

പട്ടിക: മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ എസ്.വി.സ്മിർനോവയുടെ "കൊലോബോക്കിൻ്റെ കാൽപ്പാടുകളിൽ" എന്ന പാഠത്തിൽ നിന്നുള്ള കുറിപ്പുകൾ

ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും	ഉപദേശപരമായ ലക്ഷ്യം: നമ്പർ 8 എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുക. ചുമതലകൾ: 10-നുള്ളിൽ എണ്ണാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ഒന്നിലധികം വസ്തുക്കളെ താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, അവയെ തുല്യമാക്കുക; ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ (വൃത്തം, ഓവൽ, ചതുരം) വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. ലോജിക്കൽ ചിന്ത, മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യം വളർത്തുക, സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കഠിനമായ സമയം, സഹാനുഭൂതി തോന്നൽ. മെറ്റീരിയലുകൾ: എണ്ണൽ വസ്തുക്കൾ (കാരറ്റ്, മൾട്ടി-കളർ പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ, ബണ്ണുകൾ, ബാഗെൽസ്), ജ്യാമിതീയ പാറ്റേണുകളുള്ള ബൂട്ടുകളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ, മുയൽ ട്രാക്കുകളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള 3 ബോക്സുകൾ, മൃഗങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ, ഒരു മാഗ്പി, ഒരു പ്രതിമ കൊളോബോക്കിൻ്റെ. പാഠത്തിനിടയിൽ, കുട്ടികൾ മേശയിൽ നിന്ന് മേശയിലേക്ക്, മുയൽ, ചെന്നായ, കരടി, കുറുക്കൻ എന്നിവയുടെ "വീട്ടിലേക്ക്" നീങ്ങുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ ആരംഭ സ്ഥാനത്തേക്ക് മടങ്ങുക.
സംഘടനാ ഭാഗം	- കുട്ടികളേ, ഇന്ന് രാവിലെ ഞാൻ എൻ്റെ മേശപ്പുറത്ത് ഒരു പക്ഷിയെ കണ്ടു. ഇത് ഏതുതരം പക്ഷിയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? (മാഗ്പി). അവൾ എല്ലായിടത്തും പറക്കുന്നു, എല്ലാം അറിയുന്നു, അവളുടെ നീണ്ട വാലിൽ വാർത്തകൾ കൊണ്ടുവരുന്നു. അതിനാൽ ഇന്ന് അവൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരുതരം സന്ദേശം കൊണ്ടുവന്നു. നമുക്ക് അത് വായിക്കാം. “ഞാൻ എൻ്റെ മുത്തശ്ശിയെ ഉപേക്ഷിച്ചു, ഞാൻ എൻ്റെ മുത്തച്ഛനെ വിട്ടു. കുഴപ്പത്തിലായി. രക്ഷിക്കും." ഒപ്പില്ല. പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ആരോ തിരക്കിലായിരുന്നു. മാഗ്‌പി ഈ കുറിപ്പ് കൊണ്ടുവന്നത് ആരിൽ നിന്നാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? (കൊലോബോക്കിൽ നിന്ന്). കുട്ടികളേ, ആരാണ് നമ്മുടെ സുഹൃത്തിനെ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? എന്നാൽ യാത്ര അപകടകരമായേക്കാം. നിനക്ക് പേടിയില്ലേ? പിന്നെ ഞങ്ങൾ റോഡിലിറങ്ങി. (മുയൽ ട്രാക്കുകളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള ഷീറ്റുകൾ തറയിൽ ഉണ്ട്) ഓടിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒരുതരം മൃഗം മഞ്ഞിൽ ഒരു കാൽപ്പാട് അവശേഷിപ്പിച്ചു. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്നോട് പറയാം ഇവിടെ എത്ര അടി നടന്നു? (നാല്) ഇവിടെ ചില സൂചനകൾ കൂടിയുണ്ട്, ഇപ്പോൾ എത്ര പേരുണ്ട്? (എട്ട്) കുട്ടികളേ, ഏത് മൃഗമാണ് ഈ ട്രാക്കുകൾ ഉപേക്ഷിച്ചത്? (മുയൽ) പിന്നെ ഇതാ അവൻ്റെ വീട്. അവൻ്റെ അടുത്തേക്ക് വേഗം വരൂ.
പ്രധാന ഭാഗം	- ഹലോ, പ്രിയ മുയൽ. എന്നോട് പറയൂ, ദയവായി, ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് കൊളോബോക്ക് ഇവിടെ കടന്നുപോയോ? (മുയൽ അവൻ്റെ ചെവിയിൽ മന്ത്രിക്കുന്നു). അതെ, കുട്ടികളേ, കൊളോബോക്ക് ഇവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. ബണ്ണി നമ്മെ സഹായിക്കും, പക്ഷേ നമുക്ക് അവനെ സഹായിക്കാം. - മുയൽ ഒരു കുട്ട ക്യാരറ്റ് മുഴുവൻ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു. ബണ്ണിക്ക് ഒരു വലിയ കുടുംബമുണ്ട് - 8 മുയലുകൾ. അവൻ്റെ കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യത്തിന് കാരറ്റ് ലഭിക്കുമോ? നമുക്ക് അവനെ എത്ര കാരറ്റ് കണക്കാക്കാൻ സഹായിക്കാം (7 വരെ എണ്ണുക). ഓ, നോക്കൂ, താഴെ മറ്റൊന്നുണ്ട്. ഇപ്പോൾ എത്രയായി? എത്ര ഉണ്ടായിരുന്നു, എത്ര ചേർത്തു, എത്രയായി? (മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണുന്നു). കുട്ടികളേ, ബണ്ണി ഞങ്ങൾക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞുകൊണ്ട് കൊളോബോക്ക് ചെന്നായയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി എന്ന് പറയുന്നു. - ഹലോ, പ്രിയ ചെന്നായ! ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തായ കൊളോബോക്കിനെ നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയിട്ടുണ്ടോ? (ചെന്നായ അവൻ്റെ ചെവിയിൽ മന്ത്രിക്കുന്നു). അതെ, ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് ഇവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ ചാര ചെന്നായ. നമുക്ക് അവനെയും സഹായിക്കാം. ശീതകാലത്തേക്ക് തൻ്റെ വീട് നന്നാക്കാൻ ചെന്നായ തയ്യാറായി, കുറച്ച് പലകകൾ തയ്യാറാക്കി. അവ പരിഹരിക്കാൻ നമുക്ക് അവനെ സഹായിക്കാം. 7 പലകകൾ വീതം തിരഞ്ഞെടുത്ത് നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വയ്ക്കുക. ഇനിയും ബോർഡുകൾ ബാക്കിയുണ്ട്. എല്ലാവർക്കും 8 പലകകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് ചിന്തിക്കുക. എത്ര ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ എത്ര കൂടുതൽ എടുത്തു, അത് എത്ര? നമുക്ക് പലകകളിൽ നിന്ന് ചെന്നായയ്ക്ക് ഒരു വീട് നിർമ്മിക്കാം. (കുട്ടികൾ ചെന്നായയ്ക്ക് വീടുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നു) കുട്ടികളേ, ചെന്നായ നിങ്ങളുടെ വീടുകൾ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, എല്ലാ ദിവസവും അവൻ തൻ്റെ വീട് മാറ്റുമെന്നും ഒരു വീട്ടിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുമെന്നും അദ്ദേഹം പറയുന്നു. ഇപ്പോൾ അവൻ നിങ്ങളെ വിശ്രമിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം "കാറ്റ് ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ കുലുക്കുന്നു" കാറ്റ് ക്രിസ്മസ് ട്രീയെ കുലുക്കുന്നു, വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും ചരിഞ്ഞു. കാറ്റ് ഞങ്ങളുടെ മുഖത്ത് വീശുന്നു മരം ആടിയുലഞ്ഞു. കാറ്റ് ശാന്തമാവുകയാണ്. മരം ഉയർന്നുവരുന്നു. ശരി, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾക്ക് പോകാനുള്ള സമയമായി, കൊളോബോക്ക് കരടിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി. - ഹലോ, മിഖായേൽ പൊട്ടപോവിച്ച്. ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് കൊളോബോക്കിനെ നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയിട്ടുണ്ടോ? (ചെവിയിൽ "പിശുക്കുകൾ"). Kolobok ഇവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരു ചെറിയ കുഴപ്പം പോലും ഉണ്ടാക്കി. മാളയിലെ ശൈത്യകാല ഉറക്കത്തിനായി മിഷ നിരവധി ജോഡി ബൂട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കി, ഉണങ്ങാൻ വെച്ചു, കൊളോബോക്ക്, തിടുക്കത്തിൽ, തോന്നിയ ബൂട്ടുകൾ മുഴുവൻ ചിതറിച്ചു. പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ബൂട്ടുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ മിഷയെ സഹായിക്കാം. (കുട്ടികൾ ജോഡികൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, പാറ്റേണുകളിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എണ്ണുക). കരടി കുട്ടികൾക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞു അവരെ കുറുക്കൻ്റെ അടുത്തേക്ക് അയയ്ക്കുന്നു. ഓ, ചുവന്ന മുടിയുള്ള ചതി, നിങ്ങൾ കോലോബോക്കിനെ സമർത്ഥമായി മറയ്ക്കുന്നു, എന്തായാലും നമ്മൾ അവനെ കണ്ടെത്തും ഞങ്ങൾ അവനെ കുഴപ്പത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കും. കുട്ടികളേ, ചാൻടെറെൽ അതിഥികൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു, അവൾ ബണ്ണുകളും ബാഗെലുകളും ചുട്ടു, അവൾ ധാരാളം ചുട്ടു, എല്ലാ അതിഥികൾക്കും തുല്യമായി മതിയാകുമോ എന്ന് ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു? അതുകൊണ്ടാണ് അവൾ ഞങ്ങളുടെ മാവ് മധുരമുള്ള കൊളോബോക്ക് ഒളിപ്പിച്ചത്. നമുക്ക് ഫോക്സിനെ സഹായിക്കാം, ബാഗലുകളുടെയും ബണ്ണുകളുടെയും എണ്ണം താരതമ്യം ചെയ്യുക (ജോഡികളായി താരതമ്യം ചെയ്യുക, സെറ്റുകൾ തുല്യമാക്കുക). - ഈ പെട്ടികളിലൊന്നിൽ കൊളോബോക്ക് ഒളിപ്പിച്ചതായി ലിസ എന്നോട് പറഞ്ഞു. നമുക്ക് അവ തുറക്കാം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അവയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന കടങ്കഥകൾ ഞങ്ങൾ ഊഹിക്കും. രണ്ട് മുള്ളൻപന്നികൾ കൂൺ ചുമന്നിരുന്നു. മറ്റൊരാൾ ഓടി വന്നു നാല് കാലുള്ള സുഹൃത്ത്. മുള്ളൻപന്നികളെ നോക്കൂ. എത്ര ചെയ്യും? കൃത്യമായി...(3) ഞാൻ പൂച്ചയുടെ വീട് വരയ്ക്കുന്നു: മൂന്ന് ജനാലകൾ പൂമുഖത്തോടുകൂടിയ വാതിൽ. മുകളിൽ മറ്റൊരു ജനൽ ഉണ്ട് അങ്ങനെ ഇരുട്ടാകാതിരിക്കാൻ. ജാലകങ്ങൾ എണ്ണുക പൂച്ചയുടെ വീട്ടിൽ.(4) പുൽമേട്ടിലെ കൂൺ ഇതാ അവർ ചുവന്ന തൊപ്പി ധരിച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ട് കൂൺ, മൂന്ന് കൂൺ, എത്രപേർ ഒരുമിച്ചുണ്ടാകും? (5) (കുട്ടികൾ ഒരു ബോക്സിൽ കൊളോബോക്ക് കണ്ടെത്തുന്നു). ഹലോ, പ്രിയ കൊളോബോക്ക്, കൊളോബോക്ക് ഒരു റഡ്ഡി സൈഡ് ആണ്. ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ വളരെക്കാലമായി തിരയുന്നു, ഒപ്പം അൽപ്പം ക്ഷീണവും. നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ കളിക്കാൻ തുടങ്ങും.
അവസാന ഭാഗം	- കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾ കൊളോബോക്കിനെ രക്ഷിച്ചതിൽ സന്തോഷമുണ്ടോ? നന്നായി ചെയ്തു! വഴിയിൽ കണ്ടുമുട്ടിയ ആരെയൊക്കെയാണ് നമ്മൾ സഹായിച്ചതെന്ന് നമുക്ക് നമ്മുടെ സുഹൃത്തിനോട് പറയാം. (കുട്ടികൾ, പരസ്പരം ഒരു കളിപ്പാട്ടം കൈമാറുന്നു, അവരുടെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു).

വീഡിയോ: "മാഷയ്ക്കും കരടിക്കുമൊപ്പം ഗണിതത്തിലൂടെയുള്ള യാത്ര" എന്ന മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ FEMP-യെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം

കഴിവുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിത ക്ലാസുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

ശരാശരി പ്രായ സൂചകങ്ങളേക്കാൾ വളരെ മുന്നിലുള്ള ശക്തമായ, സജീവമായ, നിലവാരമില്ലാത്ത, അതിവേഗം വികസിക്കുന്ന ബുദ്ധിയുടെ വ്യക്തിഗത, ശോഭയുള്ള പ്രകടനമാണ് കുട്ടിയുടെ സമ്മാനം. ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികൾക്ക്, അവതരണത്തിൻ്റെ പര്യവേക്ഷണപരവും പ്രശ്‌നപരവുമായ സ്വഭാവവും അളവനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ വോളിയം വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും. വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ. പഠനത്തോടുള്ള ഈ സമീപനം നടപ്പിലാക്കാൻ, മുതിർന്ന കുട്ടികൾക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടിയിൽ നിന്ന് എടുത്ത സങ്കീർണ്ണതയുടെ ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികൾക്ക്, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ അവതരണത്തിൻ്റെ പര്യവേക്ഷണപരവും പ്രശ്നാധിഷ്‌ഠിതവുമായ സ്വഭാവവും അളവനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത വോളിയം വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ:

• നിരീക്ഷണം, ജിജ്ഞാസ, സർഗ്ഗാത്മക ചിന്ത (വിദ്യാഭ്യാസ ഗണിത ഗെയിമുകൾ, ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽപരീക്ഷണത്തിനായി, നിർമ്മാണ കിറ്റുകൾ).
• ഗണിതശാസ്ത്ര സർക്കിളിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
• വളരെ ഫലപ്രദമെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ട ആദ്യകാല വികസനത്തിൻ്റെ പാരമ്പര്യേതര യഥാർത്ഥ രീതികൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഡീനെഷിൻ്റെ ലോജിക് ബ്ലോക്കുകൾ, ക്യുസെനെയറിൻ്റെ സ്റ്റിക്കുകൾ, നികിറ്റിൻ പങ്കാളികളുടെ പസിൽ ഗെയിമുകൾ.
• ആധുനിക ഐസിടി അധ്യാപന ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, ക്ലാസുകൾ കൂടുതൽ രസകരവും സർഗ്ഗാത്മകവും ഊർജ്ജസ്വലവും വൈകാരികമായി സമ്പന്നവുമാക്കും.
• ജോലിയുടെ വ്യക്തിഗത ഫോർമാറ്റ്, കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്ന ഗെയിം ടെക്നിക്കുകളുടെ ഉപയോഗം.

ഫോട്ടോ ഗാലറി: കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ജോലികളുടെ ഉദാഹരണം

ജ്യാമിതീയ ചിത്രങ്ങളുള്ള ലോജിക്കൽ ജോലികൾ ഗ്രാഫിക്സ് ജോലികൾകൂടാതെ ഡയഗ്രമുകളും അക്കങ്ങളുള്ള ഉപദേശപരമായ ജോലികൾ ഒരു ലോജിക്കൽ സീക്വൻസ് തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ ചിത്രങ്ങളിലെ രസകരമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഡയഗ്രമുകളിലും ചിത്രങ്ങളിലും ലോജിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ചിഹ്നങ്ങളിലും ചിഹ്നങ്ങളിലും ലോജിക്കൽ പാറ്റേണുകൾ ജോടിയാക്കി ചിത്രങ്ങളിൽ എണ്ണുന്നു ഉദാഹരണങ്ങൾ പട്ടികകളിൽ ഒബ്ജക്റ്റുകളുടെ വിതരണം സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കനുസരിച്ച് ക്രമത്തിൽ ഡോട്ടുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു ഒരു ടാസ്‌ക്കും ഡയഗ്രാമും തമ്മിലുള്ള കത്തിടപാടുകൾ സംഖ്യാ പാറ്റേണുകളും സെല്ലുകളിലെ പാറ്റേണുകളും സംഖ്യാ പാറ്റേണുകളും ഗ്രാഫിക് ചിത്രങ്ങളും സംഖ്യാ പസിലുകൾ

പട്ടിക: S. A. ഗോരേവയുടെ പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള "റോക്കറ്റ് അറ്റ് ലോഞ്ച്" എന്ന ഗണിത പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം

ലക്ഷ്യങ്ങളും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളും	ലക്ഷ്യം: ഒരു പ്രശ്നത്തിന് സ്വതന്ത്രമായി പരിഹാരം കണ്ടെത്താനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് നിർണ്ണയിക്കുക. ചുമതലകൾ: വികസിപ്പിക്കുക: പുതിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ബോധപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് (ഒരു ലക്ഷ്യം വെക്കുക, വ്യവസ്ഥകൾ കണക്കിലെടുക്കുക, അടിസ്ഥാന ആസൂത്രണം നടത്തുക, ഫലങ്ങൾ നേടുക); സ്വന്തം മുൻകൈയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്; സഹായമോ മുതിർന്നവരുടെ മേൽനോട്ടമോ തേടാതെ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള കഴിവ്; പ്രകടന ഫലങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന സ്വയം നിയന്ത്രണവും സ്വയം വിലയിരുത്തലും നടത്താനുള്ള കഴിവ്; മുമ്പ് നേടിയ അറിവും പ്രവർത്തനങ്ങളും പുതിയ വ്യവസ്ഥകളിലേക്ക് കൈമാറാനുള്ള കഴിവ്; ഇൻപുട്ട് ഡാറ്റയ്ക്ക് അനുസൃതമായി ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്; ഗവേഷണ കഴിവുകൾ; സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത - നിലവാരമില്ലാത്ത പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും റെഡിമെയ്ഡ് ടെംപ്ലേറ്റുകൾക്കപ്പുറം ചിന്തിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്. പിൻ: എണ്ണൽ കഴിവുകൾ; ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളുടെ എണ്ണവുമായി സംഖ്യകളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്; ഭൂപ്രദേശ പദ്ധതി അനുസരിച്ച് ഓറിയൻ്റേഷൻ കഴിവുകൾ.
പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ രൂപം	"അധ്യാപകനില്ലാത്ത ക്ലാസ്"
മെറ്റീരിയലുകൾ	വരച്ച റോക്കറ്റ്; 0 മുതൽ 10 വരെയുള്ള സംഖ്യകളുടെ ഗണങ്ങൾ; പിരമിഡ്, പിരമിഡ് നിർമ്മാണ പദ്ധതികൾ; കോഡ് പട്ടിക; ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ (ഗ്രഹങ്ങൾ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, മാസങ്ങൾ); ഒരു റബ്ബർ ബോൾ ഉള്ള ഒരു ജഗ്ഗും "മറക്കരുത്", "താഴെ നിന്ന് കൈകൊണ്ട് നീക്കം ചെയ്യരുത്" എന്നീ അടയാളങ്ങളും; വ്യത്യസ്ത ഫില്ലിംഗുകളുള്ള കപ്പുകൾ (രണ്ടോ മൂന്നോ - ഗ്രാനേറ്റഡ് പഞ്ചസാര, മറ്റുള്ളവ - ഉപ്പ്, മൂന്നോ നാലോ - വെള്ളം); ഒരു ഗ്രൂപ്പ് റൂമിൻ്റെ പ്ലാൻ, അക്കങ്ങളുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ; ഒരു പൂട്ട് കൊണ്ട് ചായം പൂശിയ ഗേറ്റ്; അക്ഷരങ്ങൾ വിഭജിക്കുക; തംബുരു.
സംഘടനാ ഭാഗം	"ബഹിരാകാശത്തേക്ക് ഒരു റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപിക്കാൻ" ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, ഇത് ചെയ്യുന്നതിന് മുതിർന്നവരുടെ സഹായമില്ലാതെ അവർ സ്വതന്ത്രമായി നിരവധി ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ഓരോ ജോലിക്കും, റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ചില ഘടകങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകും. ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്താൽ മാത്രമേ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. ഗെയിം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, ശബ്ദ സിഗ്നലുകൾ മുഴങ്ങുമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക, കളിക്കാർ തെറ്റായ ദിശയിലേക്കാണ് പോകുന്നതെന്നും പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ മറ്റൊരു വഴി നോക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. (ശബ്‌ദ സിഗ്നലുകൾ ആവശ്യമാണ്, കാരണം ഇത് തീരുമാന ഓപ്ഷനുകളിൽ കുറച്ച് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു, സമയം അടയാളപ്പെടുത്തരുത്).
പ്രധാന ഭാഗം	"ഒരു രഹസ്യം ഉള്ള ജഗ്." താഴെ ഒരു റബ്ബർ ബോൾ ഉള്ള ഒരു ജഗ്ഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ജഗ്ഗിൽ "മറക്കരുത്", "അടിയിൽ നിന്ന് കൈകൊണ്ട് നീക്കം ചെയ്യരുത്" എന്നീ അടയാളങ്ങളുണ്ട്. പന്ത് ലഭിക്കാൻ (ഒപ്പം "1" എന്ന നമ്പർ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു), കുട്ടികൾ ജഗ്ഗിലേക്ക് എങ്ങനെ വെള്ളം ഒഴിക്കണമെന്ന് കണ്ടുപിടിക്കണം, പന്ത് പൊങ്ങിക്കിടക്കും. മേശപ്പുറത്ത് കപ്പ് വെള്ളം. പരീക്ഷണം അനുവദിക്കുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത ഫില്ലിംഗുകളുള്ള കപ്പുകൾ ഉണ്ട്. "പിരമിഡ്". വേർപെടുത്തിയ പിരമിഡ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അത് സമീപത്ത് കിടക്കുന്ന ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച് കൂട്ടിച്ചേർക്കണം. പിരമിഡ് കൂട്ടിച്ചേർക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾക്ക് "4", "10" എന്നീ കൂടുതൽ സംഖ്യകൾ ലഭിക്കും. "ഗ്രൂപ്പ് പ്ലാൻ" ഗ്രൂപ്പ് പ്ലാനിൽ, ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ, ഈ സ്ഥലങ്ങളിൽ സ്ഥാപിക്കേണ്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. അക്കങ്ങളുള്ള കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മേശപ്പുറത്ത് സമീപത്ത് നിൽക്കുന്നു. ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കളിക്കാർക്ക് "0", "9" എന്നീ നമ്പറുകൾ ലഭിക്കും. "കോസ്മോഡ്രോമിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം." "കോസ്മോഡ്രോമിലേക്കുള്ള ഗേറ്റിൽ" കുട്ടികൾ ഗേറ്റിന് അടുത്തുള്ള വേലിയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ദിശയിൽ ശൂന്യമായ ഇടങ്ങളിൽ വരച്ച അമ്പുകളുള്ള സർക്കിളുകൾ സ്ഥാപിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഗേറ്റ് തുറന്ന ശേഷം, ആൺകുട്ടികൾക്ക് "3" എന്ന നമ്പർ ലഭിക്കും. "കോഡ് സമാരംഭിക്കുക". പട്ടിക 3/3 നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്നു. മുകളിലെ വരിയിൽ മാസം, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ഗ്രഹങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്. മേശപ്പുറത്ത് 5 മാസം, 8 നക്ഷത്രങ്ങൾ, 6 ഗ്രഹങ്ങൾ, 0 മുതൽ 9 വരെയുള്ള സംഖ്യകൾ ഉണ്ട്. കുട്ടികൾ മാസങ്ങൾ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ഗ്രഹങ്ങൾ എന്നിവ കണക്കാക്കുകയും അനുബന്ധ സംഖ്യകൾ "5", "8", "6" എന്നിവ പട്ടികയിൽ ഇടുകയും ചെയ്യും. . ഇതാണ് സ്റ്റാർട്ടപ്പ് കോഡ്. കോഡ് പരിഹരിച്ച ശേഷം, കളിക്കാർക്ക് "5", "8", "6" എന്നീ നമ്പറുകൾ ലഭിക്കും. "ആരംഭിക്കാൻ തയ്യാറാണ്" . രണ്ട് നിറങ്ങളുടെ കട്ട് അക്ഷരങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു: ചുവപ്പ് - "റോക്കറ്റ്", നീല - "ആരംഭിക്കുക". ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, കളിക്കാർക്ക് "2", "7" എന്നീ നമ്പറുകൾ ലഭിക്കും. ആൺകുട്ടികൾ 0 മുതൽ 10 വരെയുള്ള എല്ലാ സംഖ്യകളും ശേഖരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, "ബഹിരാകാശത്തേക്ക് ഒരു റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപിക്കാൻ" അവർക്ക് പിന്നിലേക്ക് എണ്ണാൻ കഴിയും.

വീഡിയോ: നികിറ്റിൻ്റെ ഗെയിം "ഫോൾഡ് ദി സ്ക്വയർ"

പൊതുവായ സംഭാഷണ അവികസിത പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിത ക്ലാസുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

പൊതുവായ സംഭാഷണ അവികസിത (ജിഎസ്ഡി) ഉള്ള കുട്ടികളിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ:

• മന്ദബുദ്ധി, സംസാരത്തിൻ്റെ വ്യക്തതക്കുറവ്, മോശം പദാവലി എന്നിവ മുൻ ക്ലാസുകളിൽ കുട്ടികൾക്ക് പലപ്പോഴും അരക്ഷിതാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• സംസാര വൈകല്യം അസ്ഥിരമായ ശ്രദ്ധ, ചെറിയ മെമ്മറി ശേഷി, താഴ്ന്ന നിലയുക്തിസഹവും അമൂർത്തവുമായ ചിന്തയുടെ വികസനം, അതനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ധാരണയിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു:
  • സംഖ്യകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള മിറർ വഴി;
  • ഒരു സംഖ്യാ ശ്രേണി രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ;
  • സ്പേഷ്യൽ, ടെമ്പറൽ ഓറിയൻ്റേഷനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ.

FEMP-ൽ തിരുത്തൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലിയുടെ സവിശേഷതകൾ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പ്:

• സോഫ്‌റ്റ്‌വെയർ മാത്തമാറ്റിക് ടാസ്‌ക്കുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ടാസ്‌ക്കുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു തീമാറ്റിക് തത്വത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ആഴ്ചയിലെ "പഴങ്ങൾ" എന്ന തീം പഠിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവയെ എണ്ണുന്നു, നിറം, ആകൃതി, വലുപ്പം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ച് ലളിതമായ പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
• സംഖ്യാ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് ശരിയായ ഉപയോഗം കേസ് ഫോമുകൾനാമങ്ങളുമായി ജോടിയാക്കിയ കാർഡിനൽ നമ്പറുകൾ (ഒരു ആപ്പിൾ - മൂന്ന് ആപ്പിൾ).
• വിശദമായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകാനും മോണോലോഗ് സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്താനും ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും സൗഹൃദപരമായ രീതിയിൽ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
• അധ്യാപകൻ്റെ സംസാരം വ്യക്തവും തിരക്കില്ലാത്തതും ആവർത്തനങ്ങൾക്കൊപ്പം ആയിരിക്കണം പ്രധാനപ്പെട്ട വിവരംഅതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിശദമായതും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ ധാരണയ്ക്കായി.
• സാധ്യമെങ്കിൽ, വ്യക്തിഗതമായി ഉപയോഗിക്കുക ഗ്രൂപ്പ് ക്ലാസുകൾരാവിലെയും വൈകുന്നേരവും സമയങ്ങളിൽ.
• ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഓർഡിനൽ, ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് കൗണ്ടിംഗ് കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക (നിലകൾ, നടക്കുമ്പോൾ കാറുകൾ എണ്ണുക, വായന ക്ലാസുകളിലെ വസ്തുക്കളും കഥാപാത്രങ്ങളും, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകളിലെ ചലനങ്ങൾ മുതലായവ).
• വിഷ്വൽ ആർട്ട്സ്, പേപ്പർ നിർമ്മാണം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ക്ലാസുകളിൽ, സ്പേഷ്യൽ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക.

പട്ടിക: എൽ.എസ്. ക്രിവോഖിഴിനയുടെ സീനിയർ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പിലെ "ദ ജേർണി ഓഫ് എ പോയിൻ്റ്" എന്ന ഗണിത പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം

ചുമതലകൾ	വിദ്യാഭ്യാസപരം: സജീവ നിഘണ്ടുവിലെ പദങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക (നീണ്ട, ഹ്രസ്വ, അകലെ, അടുത്ത്, കുറവ്, കൂടുതൽ). ഒരു സംഖ്യ ഒന്നായി കുറയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്: ദീർഘചതുരം, ചതുരം, വൃത്തം. 5 ലേക്ക് എണ്ണുന്നതിൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, സംഖ്യ 5 ൻ്റെ എഴുത്ത് വേർതിരിച്ച് അഞ്ച് വസ്തുക്കളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക. തിരുത്തലും വികസനവും: വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക ലോജിക്കൽ ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, ഓർമ്മ. മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക - വിശകലനം, താരതമ്യം, സാമാന്യവൽക്കരണം.
മെറ്റീരിയലുകൾ	ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ മെറ്റീരിയൽ: പ്ലാനർ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ (വൃത്തം, ചതുരം, ദീർഘചതുരം), ഒരു പേപ്പർ ഡോട്ട്, ബോർഡിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഒരേ നിറത്തിലുള്ള ഒരു കാന്തം.
സംഘടനാ ഭാഗം	പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. - സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു നല്ല മാനസികാവസ്ഥ, ഒരു പുഞ്ചിരി ഇതിന് എന്നെ സഹായിക്കും. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പുഞ്ചിരിയും നല്ല മാനസികാവസ്ഥയും നൽകുന്നു, നിങ്ങൾ എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കും. പ്രചോദനാത്മക - ഓറിയൻ്റേഷൻ ഘട്ടം അധ്യാപകൻ: - കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥകൾ കേൾക്കാൻ ഇഷ്ടമാണെന്ന് എനിക്കറിയാമോ? നിങ്ങൾ സ്വയം ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലേ? പണ്ട് ഒരു ചെറിയ ഡോട്ട് ജീവിച്ചിരുന്നു. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുള്ള ഒരു ദേശത്താണ് അവൾ താമസിച്ചിരുന്നത്. എന്നാൽ ഒരു ദുഷ്ട മാന്ത്രികൻ അവളെ തട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി, അവളെ വിട്ടയക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് നമ്മുടെ നായികയെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട് - ഡോട്ട്. അവൾ ശരിക്കും വീട്ടിലേക്ക് പോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ മാന്ത്രിക ദേശത്തേക്ക്. അവൾ വളരെ ചെറുതാണ്, ഭയങ്കരയാണ്, നിങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ അവളെ സഹായിക്കാൻ കഴിയൂ. കൊള്ളാം? യക്ഷിക്കഥ ആരംഭിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ അതിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളാണ്. വീരന്മാർ എപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവരെ സഹായിക്കുന്നു. - ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലൂടെ ഒരുമിച്ച് സഞ്ചരിക്കും, ലളിതമായ ഒരു യക്ഷിക്കഥയല്ല, മറിച്ച് ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ ജോലികളുള്ള ഒരു മാന്ത്രികതയാണ്. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ പ്രവേശിക്കാൻ, നിങ്ങൾ കണ്ണുകൾ അടച്ച് പറയേണ്ടതുണ്ട് മാന്ത്രിക വാക്കുകൾ: "അത്ഭുതകരമായ ഒരു അത്ഭുതം, യാഥാർത്ഥ്യമായി, ഞങ്ങൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തും." ഞങ്ങൾ കണ്ണുകൾ തുറക്കുന്നു. നിങ്ങളും ഞാനും ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലാണ്. ശരി, നമുക്ക് കാര്യത്തിലേക്ക് കടക്കാം, നമ്മുടെ ഡോട്ടിനെ സഹായിക്കണോ?
പ്രധാന ഭാഗം	പ്രശ്ന സാഹചര്യം നമ്പർ 1 പ്ലോട്ട്. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരു മുയലും ഒരു അണ്ണാനും ഒരു മുള്ളൻപന്നിയും താമസിക്കുന്ന കാട്ടിൽ ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളെ കണ്ടെത്തി. ആരുടെ വീടാണ് കൂടുതൽ ഉള്ളതെന്നും ബാബ യാഗയുടെ കുടിലിൽ നിന്ന് ആരുടെ അടുത്താണെന്നും അവർക്ക് കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഞങ്ങൾ സഹായിക്കട്ടെ? ഗെയിം "വീടുകളും പാതകളും" ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ നൽകുന്നു, അവിടെ വലിയ മൾട്ടി-കളർ ഡോട്ടുകൾ പരമ്പരാഗതമായി മൃഗങ്ങളുടെ വീടുകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു: ഒരു മുയൽ, ഒരു അണ്ണാൻ, ഒരു മുള്ളൻപന്നി. വീടുകളെ പാതകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ. അപ്പോൾ കുട്ടികൾ പാതകൾ നോക്കി ഏതാണ് നീളമുള്ളത് (ചെറിയത്) എന്ന് പറയും. മുയലിൻ്റെ വീട് മുതൽ അണ്ണാൻ വീട് വരെ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അണ്ണാൻ വീട്ടിൽ നിന്ന് മുള്ളൻപന്നിയുടെ വീട് മുതലായവ. കുട്ടികളും പാതയുടെ ദൈർഘ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി "ദൂരെ", "അടുത്തത്" എന്ന ആശയം ഉപയോഗിക്കുന്നു. പ്രശ്ന സാഹചര്യം നമ്പർ 2. പ്ലോട്ട്. അധ്യാപകൻ: ബാബ യാഗ ഒരു പന്ത് നൽകി ഞങ്ങളെ ലെസോവിച്ചിലേക്ക് അയച്ചു. തൻ്റെ രാജ്യമായ ജ്യാമിതിയിലേക്ക് ഡോട്ടിനെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു മാപ്പ് അവൻ്റെ പക്കലുണ്ട്. പന്ത് ഉരുട്ടി, ഞങ്ങൾ പന്ത് പിന്തുടരും. ലെസോവിചോക്കിനടുത്തുള്ള വനത്തിൽ ഇത് നല്ലതാണ്, പക്ഷികൾ പാടുന്നു, പൂക്കളുടെ സുഗന്ധം ക്ലിയറിംഗിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. നമുക്കും ഈ സുഗന്ധം ആസ്വദിക്കാം. ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ "ബോ". ആരംഭ സ്ഥാനം: നേരെ നിൽക്കുക, കൈകൾ താഴേക്ക്. ചെറുതായി മുന്നോട്ട് ചായുക, നിങ്ങളുടെ പുറകിൽ ചുറ്റും, നിങ്ങളുടെ തലയും കൈകളും താഴ്ത്തുക. വില്ലിൻ്റെ അവസാന പോയിൻ്റിൽ ("പുഷ്പങ്ങളുടെ മണം") ഒരു ഹ്രസ്വ, ശബ്ദായമാനമായ ശ്വാസം എടുക്കുക. തുടർന്ന് സുഗമമായി, നിങ്ങളുടെ മൂക്കിലൂടെയോ വായിലൂടെയോ സ്വതന്ത്രമായി ശ്വസിക്കുക, ആരംഭ സ്ഥാനത്തേക്ക് മടങ്ങുക. (A.N. Strelnikova പ്രകാരം). ഗെയിം "റോൾ അപ്പ് ദ റിബൺ". ടീച്ചർ എങ്ങനെ റിബൺ വളച്ചൊടിക്കണമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഈ കളിയുടെ പ്രവർത്തനം നടത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. എല്ലാവരും ഒരേ സമയം റിബണുകൾ ഉരുട്ടാൻ തുടങ്ങുന്നു, എന്നാൽ ചില കുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ വേഗത്തിൽ അത് ചെയ്തുവെന്ന് മാറുന്നു. കാരണം വെളിപ്പെടുത്തി: ടേപ്പുകൾ വ്യത്യസ്ത നീളമുള്ളവയാണ്. ഇത് ഉറപ്പാക്കാൻ, കുട്ടികൾ റിബണുകൾ തറയിൽ വയ്ക്കുക, "സമാനമായ", "ദൈർഘ്യമേറിയ", "ചെറിയ" എന്നീ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പ്രയോഗിക്കുക. പ്രശ്നം - സാഹചര്യം നമ്പർ 3. അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മാപ്പ് ഉണ്ട്, പക്ഷേ അത് മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്, കാരണം അതിലെ ചില വരികൾ മായ്ച്ചിരിക്കുന്നു. സൗഹൃദവും പരസ്പര സഹായവും മാത്രമേ മാപ്പ് പൂർത്തിയാക്കാനും വായിക്കാനും ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഒരു കടലാസിൽ വരച്ചിരിക്കുന്നു: വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെയും വലുപ്പങ്ങളുടെയും സർക്കിളുകൾ, ചതുരങ്ങൾ, ദീർഘചതുരങ്ങൾ. ചില ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത നിറവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നീല നിറത്തിലുള്ള ഒരു വലിയ ചുവന്ന വൃത്തത്തെ ഒരു ചെറിയ നീല ചതുരം മുതലായവയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, മാപ്പ് തയ്യാറാണ്, പക്ഷേ നമുക്ക് ജ്യാമിതിയുടെ രാജ്യത്തേക്ക് പോകാൻ കഴിയില്ല. ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് ഫെയറി ഫോറസ്റ്റ്? കൂടാതെ കാട്ടിൽ അത്ഭുതങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. വനവാസികൾ ഒരു ദൗത്യം തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. പ്രശ്നം - സാഹചര്യം നമ്പർ 4. മൃഗങ്ങളുടെ കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ. കുട്ടികൾ ജോഡികളായി പിരിഞ്ഞ് ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു. അഞ്ച് വരെയുള്ള വസ്തുക്കൾ (മുയലിന് കാരറ്റ്, മുള്ളൻപന്നിക്ക് ആപ്പിൾ, അണ്ണിന് പരിപ്പ്) പരന്ന പച്ചക്കറികൾ, കൂടുതൽ ഉള്ളവ, ഓവർലാപ്പുചെയ്യുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടോയെന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഈ വീട് നോക്കൂ, ഈ വീട്ടിൽ ഏത് നമ്പറാണ് താമസിക്കുന്നത്? രണ്ട് അക്കങ്ങൾ ചേർന്ന് 5 എന്ന സംഖ്യ ഉണ്ടാക്കുന്ന തരത്തിൽ ഞങ്ങൾ താമസക്കാരെ നിലകളിൽ സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നമുക്ക് മുകളിലത്തെ നിലയിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം. നമ്പർ 4 ഇതിനകം ഈ നിലയിലാണ് താമസിക്കുന്നത്, എന്നാൽ അതിനടുത്തായി ഏത് നമ്പർ വേണം? 1. നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ഈ ടാസ്‌കും നേരിട്ടു. മുന്നോട്ട് പോകാനുള്ള ശക്തി നേടണമെന്ന് വീട്ടിലെ താമസക്കാർ എന്നെ ഉപദേശിച്ചു. ചലനാത്മക വിരാമം. 1, 2, 3, 4, 5. എങ്ങനെ കണക്കാക്കണമെന്ന് നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാം. എങ്ങനെ വിശ്രമിക്കണമെന്നും നമുക്കറിയാം. നമുക്ക് നമ്മുടെ കൈകൾ പുറകിലേക്ക് വയ്ക്കാം, നമുക്ക് തല ഉയർത്താം. കൂടാതെ നമുക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ശ്വസിക്കാം. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്. എല്ലാം കണക്കാക്കാം. മുറിയിൽ എത്ര കോണുകൾ ഉണ്ട്? കുരുവികൾക്ക് എത്ര കാലുകളുണ്ട്? നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ എത്ര വിരലുകൾ ഉണ്ട്? നിങ്ങളുടെ കാലിൽ എത്ര വിരലുകൾ ഉണ്ട്? കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ എത്ര ബെഞ്ചുകൾ ഉണ്ട്? ഒരു പെന്നിയിൽ എത്ര കോപെക്കുകൾ ഉണ്ട്? പ്രശ്നം - സാഹചര്യം നമ്പർ 5 ("മൈനസ് ചിഹ്നം" എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുക). തിരശ്ചീന സ്ഥാനത്തുള്ള ചൂണ്ടുവിരൽ ഒരു മൈനസ് അടയാളമാണെന്ന് ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുകയും കുട്ടികളെ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇനി മൈനസിന് ടാഗ് കളിക്കാം. ഡ്രൈവർ ആരെ ബാധിക്കും ചൂണ്ടു വിരല്- മൈനസ്, അവൻ ഗെയിമിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെട്ടു. (അഞ്ച് കളിക്കാർ, ആറാമത്തെ ഡ്രൈവർ, അടിച്ചത്, ഗെയിമിൽ നിന്ന് പുറത്തായി - മൈനസ് ഒന്ന്, ശേഷിക്കുന്നവരെ ഞങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നു, മുതലായവ). അധ്യാപകൻ: കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾ മിക്കവാറും എല്ലാ ജോലികളും നന്നായി ചെയ്തു. അവസാനമായി ഒരു കാര്യം കൂടി ബാക്കിയുണ്ട്. ഡോട്ട് താമസിക്കുന്ന വീടിൻ്റെ താക്കോൽ നിങ്ങൾ എടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്രശ്നം - സാഹചര്യം നമ്പർ 6. ഗെയിം "ഇത് ശരിയായി ഇടുക." ടീച്ചർ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, ഏത് വീട്ടിലാണ് ഇത് സ്ഥാപിക്കേണ്ടതെന്ന് കുട്ടികൾ പറയുന്നു. എല്ലാ ആകൃതികളും ഒരേ നിറമാണ്, ത്രികോണങ്ങൾ കോൺഫിഗറേഷനിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ആകൃതി അനുസരിച്ച് ആകാരങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾക്കെല്ലാവർക്കും നല്ലത് ചെയ്തു, നിങ്ങൾ എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കി. ഡോട്ട് നിങ്ങൾക്ക് നന്ദി പറഞ്ഞുകൊണ്ട് അതിൻ്റെ രാജ്യമായ ജ്യാമിതിയിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു. അധ്യാപകൻ: - ഞങ്ങൾ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ട സമയമാണിത്. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് 1 മുതൽ 5 വരെ എണ്ണാൻ തുടങ്ങുക (കുട്ടികൾ കോറസിൽ എണ്ണുന്നു). ഞങ്ങൾ മാന്ത്രിക വനത്തിലേക്ക് പോയി. എല്ലാ വില്ലന്മാരും പരാജയപ്പെട്ടു. ഒരുപാട് പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിച്ചു അവർ എല്ലാവരോടും കാര്യം പറഞ്ഞു. ഞങ്ങൾ തിരികെ മടങ്ങി. കിൻ്റർഗാർട്ടൻ ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ സന്തോഷകരമാണ്.
അവസാന ഭാഗം	- നമ്മൾ ഇന്ന് എവിടെ പോയി, സുഹൃത്തുക്കളേ? - നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്? - നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് എന്താണ് ആശംസിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

ഫോട്ടോ ഗാലറി: പാഠത്തിനുള്ള ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽ

കുട്ടികൾ അവയുടെ ആകൃതിയനുസരിച്ച് കണക്കുകൾ ഗ്രൂപ്പുചെയ്യുന്നു. രണ്ട് അക്കങ്ങൾ ചേർന്ന് 5 എന്ന സംഖ്യ ഉണ്ടാക്കണം. മൃഗങ്ങളുടെ വീടുകൾ പ്രതീകാത്മകമായി വലിയ കുത്തുകളാൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു; വീടുകളെ പാതകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. വ്യത്യസ്ത നിറംപരീക്ഷണത്തിൻ്റെ ഫലമായി, റിബണുകൾ വ്യത്യസ്ത നീളമുള്ളതാണെന്ന് കുട്ടികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, കുട്ടികൾ മൃഗങ്ങളുടെ കട്ട് ചിത്രങ്ങൾ ഒരു മുഴുവൻ ചിത്രത്തിലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു ഗെയിം "റിബണുകൾ ചുരുട്ടുക" കുട്ടികളോട് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത നിറവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിത ക്ലാസുകളുടെ സവിശേഷതകൾ

ശ്രവണ വൈകല്യം ശബ്ദങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കാനുള്ള കഴിവിൻ്റെ പൂർണ്ണമായോ ഭാഗികമായോ നഷ്ടപ്പെടുന്നതാണ്. പ്രശ്നത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ തോത് അനുസരിച്ച്, ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് കാര്യമായ വൈകല്യങ്ങളുള്ള സംസാരം വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിച്ചേക്കാം; ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളിൽ രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഗുരുതരമായ സംസാര അവികസിത കുട്ടികളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ, കേൾവിക്കുറവുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും മാനസികവും സംസാര വികാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി ഇടപഴകുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നു. ധാരണയുടെ പ്രധാന ചാനൽ പുറം ലോകം- വിഷ്വൽ, അതിനാൽ അത്തരം കുട്ടികൾക്ക് ക്ഷീണത്തിനും അസ്ഥിരമായ ശ്രദ്ധയ്ക്കും കുറഞ്ഞ പരിധി ഉണ്ട്, അതിൻ്റെ ഫലമായി അവർ കൂടുതൽ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നു. ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ പ്രത്യേക കോമ്പൻസേറ്ററി, സംയോജിത തരം കിൻ്റർഗാർട്ടനുകൾ, പ്രത്യേക (ആറിലധികം കുട്ടികളിൽ കൂടരുത്) അല്ലെങ്കിൽ സംയോജിത മിക്സഡ് (ഒരു സാധാരണ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒന്നോ രണ്ടോ കുട്ടികൾ) ഗ്രൂപ്പുകളിലായാണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്.

അധ്യാപന രീതികൾ:

• ആംഗ്യഭാഷ - ഒരു പ്രത്യേക ആംഗ്യമാണ് ഒരു വാക്കിൻ്റെ പ്രതീകാത്മക പ്രതിനിധാനം, വിരൽ അക്ഷരമാല, ഒരു വിരൽ അടയാളം ഒരു അക്ഷരം പ്രദർശിപ്പിക്കുമ്പോൾ.
• പഠിപ്പിക്കുന്ന വാക്കാലുള്ള രീതി വാക്കാലുള്ള സംസാരംആംഗ്യം കാണിക്കാതെ.

പഞ്ച് കാർഡുകൾ - കാർഡ്ബോർഡ് കാർഡുകൾകുട്ടികൾ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുന്ന കട്ട് ഔട്ട് "വിൻഡോകൾ" ഉപയോഗിച്ച്. ഈ ദൃശ്യപരവും പ്രായോഗികവുമായ രീതി വ്യക്തിഗത പരിശീലനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു തിരുത്തൽ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പഞ്ച് കാർഡുകളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം:

1. "ചിത്രം പൂർത്തിയാക്കുക" - പാറ്റേണുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ടാസ്ക്.

   കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിച്ച ലോജിക്കൽ ചിന്താഗതി ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് ചുമതല ആവശ്യമാണ്

2. " ഇടുക ശരിയായ അടയാളം» - താരതമ്യ കഴിവുകളുടെ ഏകീകരണം.

   താരതമ്യ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും "കൂടുതൽ", "കുറവ്" അടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ് ഈ ചുമതല.

3. "അടയാളങ്ങളും സംഖ്യകളും എഴുതുക" - സമത്വം, അസമത്വം, സംഖ്യകളെയും അടയാളങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മുൻനിർത്തി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ചുമതല.

   കണക്കുകളുടെ എണ്ണത്തിനും അസമത്വ ചിഹ്നത്തിനും അനുസൃതമായി കുട്ടികൾ ചതുരങ്ങളിലും അക്കങ്ങളിലും എഴുതണം.

4. “കാണാതായ പഴങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, മത്സ്യം...” - വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണം ഒരു സംഖ്യയുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വ്യായാമം.

   ഈ ടാസ്ക്കിൽ നിങ്ങൾ ഒരു ശൂന്യമായ സെല്ലിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒബ്ജക്റ്റുകളുടെ എണ്ണം പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്

കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ഗണിതശാസ്ത്ര വ്യായാമങ്ങൾ

ഏകതാനമായ, ഏകതാനമായ ജോലിയെ നേരിടാൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിനാൽ മോട്ടോർ, വിരൽ അല്ലെങ്കിൽ വിരൽ എന്നിവ നടത്തുന്നത് നല്ലതാണ്. ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, ഗണിതശാസ്ത്ര സ്വഭാവമുള്ള ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

വീഡിയോ: ഗണിത വ്യായാമം

പട്ടിക: ഗണിത വ്യായാമങ്ങൾക്കുള്ള കവിതകൾ

വ്യായാമം ചെയ്യാൻ സൂര്യൻ നമ്മെ ഉയർത്തുന്നു, "ഒന്ന്" എന്ന കമാൻഡിൽ ഞങ്ങൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു. അവയ്‌ക്ക് മുകളിൽ സസ്യജാലങ്ങൾ സന്തോഷത്തോടെ മുഴങ്ങുന്നു. "രണ്ട്" എന്ന കമാൻഡിൽ ഞങ്ങൾ കൈകൾ താഴ്ത്തുന്നു.	ഒരു ദിവസം എലികൾ പുറത്തു വന്നു സമയം എത്രയാണെന്ന് നോക്കൂ. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് - എലികൾ ഭാരം വലിച്ചു... പെട്ടെന്ന് ഒരു ഭയങ്കര ശബ്ദം കേട്ടു, എലികൾ ഓടിപ്പോയി.
ചുറ്റും ഇരുട്ട് പരന്നു. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് - ഓടുക, ഓടുക! പിനോച്ചിയോ നീട്ടി, ഒരിക്കൽ - കുനിഞ്ഞു, രണ്ട് - കുനിഞ്ഞ്, മൂന്ന് - കുനിഞ്ഞു. അവൻ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് വിടർത്തി, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഞാൻ താക്കോൽ കണ്ടെത്തിയില്ല. ഞങ്ങൾക്ക് താക്കോൽ ലഭിക്കാൻ, നമ്മൾ കാൽവിരലിൽ നിൽക്കണം.	വിരലുകൾ ഉറങ്ങി മുഷ്ടി ചുരുട്ടി. (നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക.) ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്! (നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഓരോന്നായി നീട്ടുക). കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു! സൂര്യൻ തൊട്ടിലിലേക്ക് നോക്കി... ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്. ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു നമുക്ക് ഇരുന്നു എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കണം, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വിശാലമായി നീട്ടുക. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്. വളയുക - മൂന്ന്, നാല്, ഒപ്പം നിശ്ചലമായി നിൽക്കുക. കാൽവിരലിൽ, പിന്നെ കുതികാൽ - ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു.
ഒന്ന്, രണ്ട് - തല ഉയർത്തി, മൂന്ന്, നാല് - കൈകൾ വിശാലമാണ്. അഞ്ച്, ആറ് - നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക, ഏഴ്, എട്ട് - നമുക്ക് അലസത ഉപേക്ഷിക്കാം.	ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്, എങ്ങനെ കണക്കാക്കണമെന്ന് നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാം. എങ്ങനെ വിശ്രമിക്കണമെന്നും ഞങ്ങൾക്കറിയാം - നമുക്ക് നമ്മുടെ കൈകൾ പുറകിലേക്ക് വയ്ക്കാം, നമുക്ക് തല ഉയർത്താം കൂടാതെ നമുക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ശ്വസിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ വലിക്കുക ഒരുപാട് പ്രാവശ്യം കൃത്യമായി അത്രയും നിങ്ങളുടെ കൈയിൽ വിരലുകൾ.
ഒന്ന്, രണ്ട് - തല ഉയർത്തുക. മൂന്ന്, നാല് - കൈകൾ വിശാലമാണ്. അഞ്ച്, ആറ് - നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക. ഒരിക്കൽ - ഉയരുക. സ്വയം വലിക്കുക. രണ്ട് - കുനിയുക, നേരെയാക്കുക. നിങ്ങളുടെ മൂന്ന് - മൂന്ന് കൈകൾ, മൂന്ന് തലയാട്ടൽ. നാല് - കൈകൾ വീതിയും, അഞ്ച് - നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വീശുക, ആറ് - മേശപ്പുറത്ത് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക. നിങ്ങളോടൊപ്പം ഞങ്ങൾ വിശ്വസിച്ചു അവർ നമ്പറുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുന്നു അവർ അസ്ഥികൾ കുഴച്ചു. "ഒന്ന്" എന്ന എണ്ണത്തിൽ, നമുക്ക് മുഷ്ടി ചുരുട്ടാം. രണ്ടെണ്ണത്തിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈമുട്ടുകൾ വളയ്ക്കുക. മൂന്ന് എണ്ണത്തിൽ, അത് നിങ്ങളുടെ തോളിൽ അമർത്തുക. നാലിന് - സ്വർഗ്ഗത്തിലേക്ക്. നന്നായി ചെയ്തു അവർ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുകയും ചെയ്തു. “അഞ്ചിനെ” കുറിച്ച് മറക്കരുത് - ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും ദയയുള്ളവരായിരിക്കും.	നമുക്കെല്ലാവർക്കും കൈകൾ ഉയർത്താം! രണ്ടുപേരും ഇരുന്നു, കൈ താഴ്ത്തി, നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ നോക്കൂ. ഒരിക്കല്! - കൂടാതെ രണ്ട്! - താഴെയും നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ നോക്കൂ. നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് എഴുന്നേൽക്കാം, എൻ്റെ കാലുകൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ കൊടുക്കാൻ. അവർ ഒരിക്കൽ ഇരുന്നു, രണ്ടുതവണ എഴുന്നേറ്റു. ആരാണ് കുടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചത് ഒരുപക്ഷേ അവൻ വിശ്രമിച്ചേക്കാം. ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്. എങ്ങനെ വിശ്രമിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം. ഞങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു അല്പം ഇരുന്നു മാത്രമല്ല അയൽവാസിക്ക് പരിക്കില്ല. എന്നിട്ട് ഇപ്പോൾ എനിക്ക് എഴുന്നേൽക്കണം നിശബ്ദമായി ഇരുന്നു തുടരുക.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തിൻ്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

കുട്ടികളുടെ യഥാർത്ഥ അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും FEMP-ൻ്റെ പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി എത്രത്തോളം പൊരുത്തപ്പെടുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പഠനമാണ് ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തിൻ്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്. ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗപ്രദമായ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും ഏറ്റവും കൂടുതൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു ഫലപ്രദമായ സാങ്കേതികവിദ്യഉയർന്ന ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുക, അതോടൊപ്പം കൂടുതൽ പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്ക് സ്ട്രാറ്റജി ക്രമീകരിക്കുക. ഗവേഷണ സാമഗ്രികളിൽ സാധാരണയായി ക്ലാസിൽ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതു പോലെയുള്ള കളിയായ എഴുത്തും വാക്കാലുള്ള ജോലികളും സംഭാഷണത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

രീതി:

• പഠനം തുടക്കത്തിലും (മുൻവർഷത്തെ പഠന പരിപാടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ) അവസാനത്തിലും നടത്തുന്നു അധ്യയനവർഷംപ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അധ്യാപകർ (തലവൻ, രീതിശാസ്ത്രജ്ഞൻ, യോഗ്യതാ വിഭാഗമുള്ള അധ്യാപകർ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് അധ്യാപകർ);
• നടപ്പാക്കലിൻ്റെ രൂപം ഒന്നുകിൽ ഗ്രൂപ്പോ (പത്ത് മുതൽ പന്ത്രണ്ട് ആളുകളിൽ കൂടരുത്) അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗതമോ ആകാം;
• ടാസ്‌ക് ശാന്തമായ വേഗതയിൽ വായിക്കുന്നു, പൂർത്തിയാക്കാൻ മൂന്ന് മിനിറ്റ് വരെ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു, ഭൂരിപക്ഷം കുട്ടികളും (ഏകദേശം തൊണ്ണൂറ് ശതമാനം) ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ അവർ അടുത്ത ടാസ്‌ക്കിലേക്ക് പോകുന്നു;
• പഠനത്തിൻ്റെ ദൈർഘ്യം ഒരു നിശ്ചിത പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സാധാരണ പാഠത്തിൻ്റെ സമയ പരിധി കവിയാൻ പാടില്ല.

കൂടുതൽ പെഡഗോഗിക്കൽ വർക്ക് സ്ട്രാറ്റജി ക്രമീകരിക്കാൻ പഠനം ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു

വിഷയങ്ങളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനത്തിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ തോത് നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠന ഫലങ്ങൾ സാധ്യമാക്കുന്നു:

• ഉയരം - നേടിയ അറിവും നൈപുണ്യവും ഉപയോഗിച്ച്, നിയുക്ത ജോലികൾ സ്വതന്ത്രമായി പരിഹരിക്കുന്നതിൽ കുട്ടി നേരിടുന്നു. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അൽഗോരിതത്തിൻ്റെ വിശദീകരണങ്ങളും യുക്തിസഹമായി നിർമ്മിച്ച ന്യായവാദവും ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരങ്ങൾ വിശദമായ രൂപത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. വിഷയം പ്രത്യേക നിബന്ധനകൾ ഉപയോഗിക്കുകയും പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ഉയർന്ന തലംസംഭാഷണ വികസനം.
• ശരാശരി - കുട്ടി ചുമതലയെ ഭാഗികമായി നേരിടുന്നു, പ്രോഗ്രാം അറിവിൻ്റെയും കഴിവുകളുടെയും സ്റ്റോക്ക് ഇല്ലാതെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ പര്യാപ്തമല്ല അധിക സഹായം, നുറുങ്ങുകൾ, മാർഗനിർദേശ ചോദ്യങ്ങൾ. പരിമിതമായ സ്റ്റോക്ക് പ്രത്യേക വാക്കുകൾനന്നായി രൂപപ്പെടുത്തിയതും പൂർണ്ണവുമായ ഉത്തരം നൽകാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല; ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം വിശദീകരിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
• കുറവ് - ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ കുട്ടിക്ക് ഗുരുതരമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവപ്പെടുന്നു, തെറ്റായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു, ചില ജോലികൾ നഷ്‌ടപ്പെടുത്തുന്നു, അധ്യാപകൻ്റെ സഹായം ഇതിലേക്ക് നയിക്കില്ല നല്ല ഫലം. പ്രത്യേക നിബന്ധനകൾ അറിയില്ല, സംഭാഷണ വികസനത്തിൻ്റെ തോത് കുറവാണ്.

പട്ടിക: മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിനായുള്ള ടാസ്ക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

വികസന സൂചകങ്ങൾ (എന്താണ് വിലയിരുത്തുന്നത്)	ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും
ഒരു കൂട്ടം ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങളാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാനും അവയ്ക്ക് പേരിടാനുമുള്ള കഴിവ് സവിശേഷതകൾ(നിറം, ആകൃതി, വലിപ്പം).	ഗെയിം "കണ്ടെത്തുകയും വർണ്ണിക്കുകയും ചെയ്യുക" സ്ക്വയറുകൾ മാത്രം കളർ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. - നിങ്ങൾ എത്ര ചതുരങ്ങൾക്ക് നിറം നൽകി? (3) - സ്ക്വയറുകളുടെ വലുപ്പം എന്താണ്? - ഏറ്റവും വലുതും ചെറുതുമായ ചതുരം ഏത് നിറമാണ് നിങ്ങൾ അലങ്കരിച്ചത്?
5-നുള്ളിൽ എണ്ണാനും എണ്ണാനും കഴിയുക, എണ്ണത്തിൻ്റെ ആകെത്തുക അറിയുക.	ഗെയിം "കഥ ഊഹിക്കുക" - ചിത്രത്തിൽ എത്ര പക്ഷികളുണ്ടോ അത്രയും വൃത്തങ്ങൾ ദീർഘചതുരത്തിൽ വരയ്ക്കുക.
പാറ്റേണുകളും നമ്പറുകളും ഉപയോഗിച്ച് അളവുകൾ പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്.	ഗെയിം "കൌണ്ട് ആൻഡ് ഡ്രോ" - മുകളിലെ ചതുരത്തിൽ ഉള്ളത്ര വൃത്തങ്ങൾ വരയ്ക്കുക. - മുകളിലെ ചതുരത്തിൽ ഉള്ളത്ര പന്തുകൾ താഴത്തെ ദീർഘചതുരത്തിൽ വരയ്ക്കുക.
സംഖ്യയും അളവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്.	ഗെയിം "കണ്ടെത്തുകയും വർണ്ണിക്കുകയും ചെയ്യുക" - നമ്പർ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അത്രയും ചതുരങ്ങൾ വർണ്ണിക്കുക.
നീളം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്, നീളം അനുസരിച്ച് നിരവധി വസ്തുക്കളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുക.	"ഹ്രസ്വവും നീളവും" വ്യായാമം ചെയ്യുക കുട്ടിക്ക് ഒരേ വീതിയുടെ ഒരു കൂട്ടം സ്ട്രിപ്പുകൾ നൽകുന്നു, പക്ഷേ വ്യത്യസ്ത നീളം. - സ്ട്രിപ്പുകൾ ദൈർഘ്യമേറിയത് മുതൽ ചെറുത് വരെ ക്രമീകരിക്കുക. - ഏത് സ്ട്രിപ്പ് നീളമുള്ളതാണ് (ചെറിയ)? - ഏത് വരകളാണ് പച്ചയേക്കാൾ നീളമുള്ളത്? - ഏത് വരകളാണ് ചുവപ്പിനേക്കാൾ ചെറുത്?
വസ്തുക്കളുടെ ഗുണവിശേഷതകൾ (വീതി) കാണാനും പേരിടാനുമുള്ള കഴിവ്.	ഗെയിം "വിശാലവും ഇടുങ്ങിയതും" - വീതിയേറിയ പാതയ്ക്ക് മഞ്ഞ പെൻസിലും ഇടുങ്ങിയ പാത പച്ചയും കൊണ്ട് നിറയ്ക്കുക. - ആരാണ് വിശാലമായ പാതയിലൂടെ നടക്കുന്നത്? - ഇടുങ്ങിയ ഒന്നിൽ?
വസ്തുക്കളെ നീളവും വീതിയും കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്.	വ്യായാമം "ട്രാക്കുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക" വ്യത്യസ്ത നീളവും വീതിയുമുള്ള രണ്ട് ട്രാക്കുകൾ, ഒരു ടെന്നീസ് ബോൾ. നീളവും വീതിയും അനുസരിച്ച് പാതകളെ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ അധ്യാപകൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. - എന്നെ നീണ്ട ട്രാക്ക് (ഷോർട്ട് ട്രാക്ക്) കാണിക്കൂ. - ട്രാക്കുകളുടെ വീതിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? - എനിക്ക് വിശാലമായ (ഇടുങ്ങിയ) പാത കാണിക്കൂ. - ഇടുങ്ങിയ (വിശാലമായ) പാതയിലൂടെ പന്ത് ഉരുട്ടുക; നീണ്ട (ഹ്രസ്വ) പാതയിലൂടെ.
ഒബ്ജക്റ്റുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം സ്വതന്ത്രമായി കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് (ഓവർലേ, ആപ്ലിക്കേഷൻ).	"സർക്കിളുകളും സ്ക്വയറുകളും" വ്യായാമം ചെയ്യുക 1. കൗണ്ടിംഗ് റൂളറിൻ്റെ മുകളിലെ സ്ട്രിപ്പിലെ എല്ലാ സർക്കിളുകളും താഴെയുള്ള സ്ട്രിപ്പിലെ എല്ലാ സ്ക്വയറുകളും സ്ഥാപിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. - നിങ്ങൾ എത്ര സർക്കിളുകൾ നിരത്തി, എത്ര സ്ക്വയറുകൾ? - സർക്കിളുകളുടെയും സ്ക്വയറുകളുടെയും എണ്ണത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? (അവർ തുല്യരാണ്) - ബോക്സിൽ ഒരു ചതുരം ഇടുക. സർക്കിളുകളുടെയും ചതുരങ്ങളുടെയും എണ്ണത്തെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? 2. രൂപങ്ങളുള്ള ഒരു പെട്ടി കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. - ഒരു ബോക്സിൽ ഏതൊക്കെ കണക്കുകൾ കൂടുതലാണെന്നും ഏതൊക്കെ ചെറുതാണെന്നും എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും? (എണ്ണം). - നിങ്ങൾക്ക് മറ്റെങ്ങനെ പരിശോധിക്കാനാകും? (പരസ്പരം മുകളിൽ വയ്ക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ജോഡികളായി വയ്ക്കുക).
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്ക് പേരിടാനുള്ള കഴിവ് (വൃത്തം, ചതുരം, ത്രികോണം), ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങൾ (ഗോള, ക്യൂബ്, സിലിണ്ടർ).	ഗെയിം "കണ്ടെത്തുക, നിറം നൽകുക". - ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്ക് (വൃത്തം, ഓവൽ, ചതുരം, ദീർഘചതുരം) പേര് നൽകുക. - ത്രിമാന ശരീരങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക: ഗോളം, ക്യൂബ്, സിലിണ്ടർ. - പന്ത് ചുവന്ന പെൻസിൽ, ക്യൂബ് നീല, സിലിണ്ടറിന് പച്ച എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിറം നൽകുക. - എന്താണ് ചുവപ്പ് വരച്ചത്? നീലയോ? പച്ചയോ?
വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിന് വിഷ്വൽ, സ്പർശന-മോട്ടോർ പരീക്ഷാ രീതികൾ സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കുക.	ഗെയിം "കണ്ടെത്തുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുക" കുട്ടിയുടെ മുന്നിലുള്ള മേശപ്പുറത്ത്, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെയും വലുപ്പങ്ങളുടെയും 10-12 ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ക്രമരഹിതമായി നിരത്തിയിരിക്കുന്നു. അവതാരകൻ വിവിധ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കാണിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: ഒരു വലിയ വൃത്തം, ഒരു ചെറിയ നീല ചതുരം മുതലായവ.
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുമായി വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി പരസ്പരം ബന്ധപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്.	ഗെയിം "ജ്യാമിതീയ രൂപവുമായി ആകൃതി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക." ഒബ്ജക്റ്റ് ചിത്രങ്ങൾ (പ്ലേറ്റ്, സ്കാർഫ്, പന്ത്, ഗ്ലാസ്, വിൻഡോ, വാതിൽ), ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ (വൃത്തം, ചതുരം, സിലിണ്ടർ, ദീർഘചതുരം മുതലായവ). അറിയപ്പെടുന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുമായി വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ അധ്യാപകൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു: ഒരു പ്ലേറ്റ് ഒരു വൃത്തമാണ്, ഒരു സ്കാർഫ് ഒരു ചതുരമാണ്, ഒരു പന്ത് ഒരു പന്താണ്, ഒരു ഗ്ലാസ് ഒരു സിലിണ്ടർ, ഒരു വിൻഡോ, ഒരു വാതിൽ ഒരു ദീർഘചതുരം മുതലായവയാണ്.
ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയൻ്റേഷൻ.	ഗെയിം "നിങ്ങൾ എവിടെ പോകും, ​​നിങ്ങൾ എന്ത് കണ്ടെത്തും?" കുട്ടികളുടെ അഭാവത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ പ്രതീക്ഷിത സ്ഥാനം (മുന്നിൽ, പിന്നിൽ, ഇടത്, വലത്) കണക്കിലെടുത്ത് അധ്യാപകൻ മുറിയിലെ വിവിധ സ്ഥലങ്ങളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മറയ്ക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ മുന്നിൽ ഒരു സ്‌ക്രീനിനു പിന്നിൽ ഒരു കരടിയെ മറയ്ക്കുന്നു, അവൻ്റെ പിന്നിലെ ഷെൽഫിൽ ഒരു മാട്രിയോഷ്ക പാവ സ്ഥാപിക്കുന്നു, മുതലായവ. അവൻ ചുമതല വിശദീകരിക്കുന്നു: "ഇന്ന് നിങ്ങൾ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എങ്ങനെ കണ്ടെത്താമെന്ന് പഠിക്കും." കുട്ടിയെ വിളിച്ച് അവൻ പറയുന്നു: "നീ മുന്നോട്ട് പോയാൽ കരടിയെ കാണും, തിരികെ പോയാൽ ഒരു കൂടുകെട്ടുന്ന പാവയെ കാണാം." നിങ്ങൾക്ക് എവിടെ പോകണം, അവിടെ എന്താണ് കണ്ടെത്തുക? കുട്ടി ഒരു ദിശ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അതിന് പേര് നൽകുകയും ആ ദിശയിലേക്ക് പോകുകയും വേണം. ഒരു കളിപ്പാട്ടം കണ്ടെത്തിയ ശേഷം, ഏത് കളിപ്പാട്ടമാണ്, എവിടെയാണ് കണ്ടെത്തിയതെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു. ("ഞാൻ തിരികെ പോയി, ഷെൽഫിൽ ഒരു കൂടുണ്ടാക്കുന്ന പാവയെ കണ്ടെത്തി"). കുറിപ്പ്. ആദ്യം, കുട്ടിക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന 2 ജോടിയാക്കിയ ദിശകളിൽ നിന്ന് മാത്രം ഒരു ദിശ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു (മുന്നോട്ട്-പിന്നിലേക്ക്, ഇടത്-വലത്), പിന്നീട് - 4 മുതൽ. ഓരോ വശത്തും സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ എണ്ണം ക്രമേണ വർദ്ധിക്കുന്നു. ഒരേ സമയം 2 കുട്ടികൾക്ക് ഈ ചുമതല നൽകാം.
തന്നോടുള്ള ബന്ധത്തിൽ വസ്തുക്കളുടെ സ്ഥാനം സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്.	ഗെയിം "അസൈൻമെൻ്റ്". മെറ്റീരിയൽ: കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ കൂട്ടം (മാട്രിയോഷ്ക, കാർ, ബോൾ, പിരമിഡ്). കുട്ടി ടീച്ചർക്ക് അഭിമുഖമായി പരവതാനിയിൽ ഇരിക്കുന്നു. - കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കുക: നെസ്റ്റിംഗ് പാവ മുന്നിലാണ് (നിങ്ങളുമായി ആപേക്ഷികം), കാർ പിന്നിലാണ്, പന്ത് ഇടതുവശത്താണ്, പിരമിഡ് വലതുവശത്താണ്.
ഒരു മേശയുടെ തലത്തിൽ ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്.	വ്യായാമം "എന്താണ് എവിടെ" - വലത് ദീർഘചതുരത്തിൽ, വരയ്ക്കുക: മധ്യത്തിൽ ഒരു വൃത്തമുണ്ട്; മുകളിൽ വലത് കോണിൽ ഒരു ഓവൽ ഉണ്ട്; താഴെ ഇടത് മൂലയിൽ ഒരു ത്രികോണമുണ്ട്. ഒരു ദീർഘചതുരത്തിൽ രൂപങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക.
ഒരു ഗ്രൂപ്പ് റൂം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്.	ഗെയിം "നിങ്ങൾ കാണുന്നവയ്ക്ക് പേര് നൽകുക". അധ്യാപകൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, കുട്ടി ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലത്ത് നിൽക്കുന്നു. അപ്പോൾ ടീച്ചർ കുട്ടിയോട് അവൻ്റെ മുന്നിലുള്ള (വലത്, ഇടത്, പിന്നിൽ) വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. കുട്ടിയോട് വലതു കൈയും ഇടതു കൈയും കാണിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
വാക്കുകളിൽ സ്പേഷ്യൽ ബന്ധങ്ങൾ ("വലത്" - "ഇടത്") ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും നിയുക്തമാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.	"ഇടത്, വലത്" വ്യായാമം ചെയ്യുക. വലത്തോട്ട് പോകുന്ന സ്കീയറുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ നീല പെൻസിൽ കൊണ്ടും ഇടതുവശത്തേക്ക് പോകുന്നത് ചുവന്ന പെൻസിൽ കൊണ്ടും കളർ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. - ചുവപ്പ് നിറത്തിലുള്ള സ്കീയർ ഏത് ദിശയിലേക്കാണ് പോകുന്നത്? (ഇടത്തെ). - നീല വസ്ത്രത്തിൽ? (വലത്തേക്ക്).
ദിവസത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ, അവയുടെ ക്രമം എന്നിവ വേർതിരിച്ചറിയാനും ശരിയായി പേര് നൽകാനുമുള്ള കഴിവ്	ഗെയിം "ഇത് എപ്പോഴാണ് സംഭവിക്കുന്നത്?" ദിവസത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, കവിതകൾ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾദിവസങ്ങളിൽ. നഴ്സറി റൈം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക, ദിവസത്തിൻ്റെ സമയം നിർണ്ണയിക്കുകയും അനുബന്ധ ചിത്രം കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക. അടുത്തതായി, ടീച്ചർ കുട്ടിയെ ദിവസത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു (ഒരു കവിത ഉപയോഗിച്ച്).
വർത്തമാന, ഭൂത, ഭാവി കാലഘട്ടങ്ങളിലെ സമയ ബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്: ഇന്ന്, ഇന്നലെ, നാളെ.	"ശരിയായ ഉത്തരം" വ്യായാമം ചെയ്യുക ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് സംസാരിക്കുന്നു: - ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? (നടക്കുക, ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുക, ഉറങ്ങുക). - നിങ്ങൾ ഇന്നലെ എന്താണ് ചെയ്തത്? (ഡ്രോയിംഗ്, പ്ലേ, ടിവി കാണൽ). - നാളെ നിങ്ങൾ എന്തു ചെയ്യാൻ പോകുന്നു? (കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് വരിക, കുളത്തിലേക്ക് പോകുക, ഒരു സന്ദർശനത്തിന് പോകുക).
"വേഗത" - "സ്ലോ" എന്ന ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.	ഗെയിം "ആരാണ് വേഗതയുള്ളതെന്ന് ഊഹിക്കുക" - ആരാണ് ഈന്തപ്പനയിൽ ആദ്യം എത്തുക എന്ന് സിംഹവും ആമയും വാദിച്ചു. - ആദ്യം ഈന്തപ്പനയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നവനെ കളർ ചെയ്യുക. (ഒരു സിംഹം). -ആരാണ് വരച്ചത്? (ലിയോ). - എന്തുകൊണ്ട്? (കാരണം ആമ പതുക്കെ നടക്കുന്നു, സിംഹം വേഗത്തിൽ ഓടുന്നു).

FEMP-ൽ തീമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം

വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനം, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തീമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം ചില ലക്ഷ്യങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു.

• ഫലപ്രാപ്തിയുടെ അളവ് തിരിച്ചറിയുക പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലിഈ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച്:
  • ആത്മപരിശോധന പ്രൊഫഷണൽ മികവ്;
  • അധ്യാപകരുമായി അഭിമുഖം;
  • അധ്യാപകരുടെ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിശകലനം;
  • വിഷയം-വികസന പരിസ്ഥിതിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ വിശകലനം, വിവരങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു;
  • കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തിൻ്റെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്;
  • രക്ഷാകർതൃ സർവേ.
• അധ്യാപന അനുഭവത്തിൻ്റെ കൈമാറ്റം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ഫലപ്രാപ്തി പ്രകടമാക്കിയ രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ജനകീയമാക്കുക.
• കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ജോലിയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടുന്ന അധ്യാപകർക്ക് രീതിശാസ്ത്രപരമായ സഹായം നൽകുക.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ തലവൻ്റെ ഉത്തരവിൻ്റെയും നിയന്ത്രണ പദ്ധതിയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ്റെ പ്രതിനിധികളും അധ്യാപകരും അടങ്ങുന്ന ഒരു പ്രത്യേക കമ്മീഷനാണ് തീമാറ്റിക് നിയന്ത്രണം നടത്തുന്നത്.

പട്ടിക: FEMP-നുള്ള തീമാറ്റിക് കൺട്രോൾ പ്ലാനിൻ്റെ ഉദാഹരണം

44 വയസ്സ്. ഉയർന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്പെഷ്യാലിറ്റി: ചരിത്രവും നിയമവും, ബിരുദാനന്തര പഠനം. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പ്രവൃത്തിപരിചയം - 22 വർഷം. ഗോളം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം- വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ പ്രഭാഷണങ്ങളും സെമിനാറുകളും നടത്തുന്നു ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം(ശാസ്ത്രീയ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുണ്ട്).

നിയന്ത്രണ പ്രശ്നങ്ങൾ	നിയന്ത്രണ രീതികൾ	ജോലി സാമഗ്രികൾ	ഉത്തരവാദിയായ
1. കുട്ടികളിലെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും ജിജ്ഞാസയുടെയും വികാസത്തിൻ്റെ തോത് സംബന്ധിച്ച സർവേ.	ഒബ്സർവേഷൻ പെഡ്. പ്രക്രിയ.	GCD വിശകലന മാപ്പ് (കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ).	കല. അധ്യാപകൻ
	കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം പഠിക്കുന്നു.	ചോദ്യാവലി "കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു", "ലിറ്റിൽ ക്യൂരിയോസിറ്റി" ടെക്നിക്.
2. കുട്ടികളുമായി ഗ്രൂപ്പുകളായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സംവിധാനം.	ഈ വിഷയത്തിൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളുടെ വിശകലനം.	കുട്ടികളുമായി വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള കാർഡ്.	കല. അധ്യാപകൻ
3. അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളുടെ നിലവാരം.	ഓപ്പൺ ഇവൻ്റുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും വിശകലനം.	സ്വയം അവബോധ കാർഡ് തുറന്ന ഇവൻ്റ്കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തെക്കുറിച്ച്.	പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ തലവൻ, കല. അധ്യാപകൻ
	അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളുടെ വിശകലനം.	ആത്മാഭിമാന കാർഡ് പ്രൊഫ അധ്യാപകൻ്റെ കഴിവ്.
4. വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ	വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളുടെ വിശകലനം.	വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച് കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക വികസനത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളുടെ സർവേയുടെ മാപ്പ്. സെൻ്റർ ഫോർ എൻ്റർടെയ്‌നിംഗ് മാത്തമാറ്റിക്‌സിൻ്റെ മികച്ച രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയ്‌ക്കായുള്ള മത്സരത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ.	കല. അധ്യാപകൻ, വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ, അധ്യാപക സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്
	വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകളുടെയും വിനോദ ഗണിതശാസ്ത്ര കേന്ദ്രത്തിൻ്റെയും അവലോകന-മത്സരം.
5. മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക	രക്ഷാകർതൃ സർവേ.	ഈ വിഷയത്തിൽ രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള ചോദ്യാവലി.

ഔദ്യോഗികമായി, സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ, ഒരു കുട്ടിക്ക് എണ്ണാനും വായിക്കാനും എഴുതാനും കഴിയണമെന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, മിക്ക കുട്ടികളും ഈ കഴിവുകൾ നേടിയെടുത്താണ് ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിക്കുന്നത്. 20-നുള്ളിൽ എണ്ണുന്ന രീതി മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നതിലൂടെ, അവൻ്റെ പഠനം ആരംഭിക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കൾ എളുപ്പമാക്കുന്നു. പ്രധാന സംഖ്യകളുടെ ഘടന പഠിക്കുന്നത് ഗെയിമിനിടെ, വിവിധ ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായവർക്ക് വാക്കാലുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രം അവ്യക്തമായും വ്യക്തമായും പഠിപ്പിക്കാനും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ പഠിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും ഇത് അനുവദിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടിയുടെ എഴുത്തും എണ്ണലും ഉള്ള കഴിവുകൾ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ അവന് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാകും.

ഒരു സംഖ്യയുടെ ഘടന ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് എങ്ങനെ വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കാം?

സ്കൂളിൽ ഗണിതശാസ്ത്രം വിജയകരമായി പഠിക്കാൻ, സ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങളുടെ മകനെയോ മകളെയോ ലളിതമായ ഗണിതശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം. അക്കങ്ങളുടെ പ്രാതിനിധ്യവും അവയുടെ ഗ്രാഫിക് പദവിയും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട് - അക്കങ്ങൾ. പിന്നീടുള്ളവയിൽ പത്ത് മാത്രമേയുള്ളൂ - 0 മുതൽ 9 വരെ, കൂടാതെ 10-ൽ 1, 0 എന്നീ സംഖ്യകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അത് എന്തിൻ്റെയെങ്കിലും അളവ് (മിഠായികൾ, ക്യൂബുകൾ, ആപ്പിൾ) സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

കുറച്ച് വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ ഗെയിമുകളിലൂടെയും പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും നിങ്ങൾക്ക് 10 വരെയുള്ള നമ്പർ സീരീസ് അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും പഠിക്കാം. അത് എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നുവെന്ന് കുഞ്ഞിന് ഉടനടി മനസ്സിലാക്കാൻ, തുടർന്നുള്ള ഓരോ സംഖ്യയും മുമ്പത്തേതിൽ നിന്ന് വർദ്ധിക്കുന്ന (0 മുതൽ 9 വരെ എണ്ണുമ്പോൾ) അല്ലെങ്കിൽ കുറയുന്ന ദിശയിൽ (എതിർ ദിശയിൽ എണ്ണുമ്പോൾ) വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. . ഇത് ഓർഡിനൽ, കാർഡിനൽ സംഖ്യകൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കും (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സംഖ്യാ രേഖയിൽ നാലാമത്തേത് അല്ലെങ്കിൽ നാല് ഒബ്ജക്റ്റുകൾ).

എണ്ണാൻ രസകരവും ഫലപ്രദവുമായ പഠനം

പ്രിയ വായനക്കാരൻ!

ഈ ലേഖനം നിങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള സാധാരണ വഴികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഓരോ കേസും അദ്വിതീയമാണ്! നിങ്ങളുടെ പ്രത്യേക പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് അറിയണമെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ചോദ്യം ചോദിക്കുക. ഇത് വേഗതയുള്ളതും സൗജന്യവുമാണ്!

സ്നേഹമുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ കൂട്ടായ്മയിൽ, നമ്പറുകൾ എണ്ണാനും രൂപപ്പെടുത്താനും പഠിക്കുന്നത് ആവേശകരമായ പ്രവർത്തനമായി മാറുന്നു. മുതിർന്നവർ വിശദീകരിക്കുന്ന എല്ലാ കാര്യങ്ങളും കുട്ടിക്ക് സ്വാംശീകരിക്കാനും വ്യക്തമായി വിലമതിക്കാനും കഴിയണമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• എണ്ണുന്ന വിറകുകൾ;
• സ്കോറുകൾ (ഷോപ്പ് കളിക്കുന്നതിലൂടെ അവരെ ആകർഷിക്കാൻ കഴിയും);
• സമചതുര;
• ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ച കാർഡുകൾ;
• എണ്ണം വീടുകൾ;
• കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ മിഠായി;
• വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ബട്ടണുകൾ.

പാഠം 1: സംഖ്യാ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം

എല്ലാ അക്കങ്ങളും പഠിക്കാൻ അബാക്കസ് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. സ്റ്റോറിൽ കളിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് അവ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, കുട്ടികൾക്കുള്ള വിഭവങ്ങൾ, ക്യൂബുകൾ, മറ്റ് സമാനമായ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്നിവ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കും. കുട്ടിയോട് ഒരു ക്യൂബ് മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ഉണ്ടാക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന സംഖ്യ 2-ൽ നിന്നാണ് പഠനം ആരംഭിക്കുന്നത്. സാധാരണയായി 5-6 വയസ്സുള്ള കുട്ടിക്ക് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു ചെറിയ കുട്ടിക്ക് ഒരു സൂചന നൽകാം.

മറ്റ് വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് വ്യായാമം ശക്തിപ്പെടുത്തണം. ഏത് വസ്തുക്കളാണ് (2 ക്യാനുകൾ, 2 പുസ്തകങ്ങൾ, 2 സോപ്പ് മുതലായവ) എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും നമ്പർ 2 ൽ രണ്ട് യൂണിറ്റുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നുവെന്ന് കുട്ടി ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന 2 ഇനങ്ങൾ (പെബിൾസ്, ക്യൂബുകൾ, സരസഫലങ്ങൾ, ചെസ്റ്റ്നട്ട് അല്ലെങ്കിൽ പരിപ്പ്) മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കട്ടെ.

• ഒരു സമയം 3 നാണയങ്ങൾ ഇടുക (വ്യത്യസ്ത ദൂരങ്ങളിൽ അല്ലെങ്കിൽ "ഒരു നിരയിൽ");
• ഒന്നോ രണ്ടോ നാണയങ്ങൾ ചേർക്കുക (രണ്ട് നാണയങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വയ്ക്കുക, ഒന്ന് അകലെ);
• ഒരു നാണയത്തിൽ രണ്ട് ചേർക്കുക.

കുട്ടി "മൂന്ന്" (മൂന്ന് നാണയങ്ങൾ ഒന്നിച്ച് രണ്ട് നാണയങ്ങൾ പോലെയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും അവ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്ത ശേഷം) നിങ്ങൾക്ക് 4-ാം നമ്പർ കളിയായ രീതിയിൽ പഠിപ്പിക്കാം. ചെക്കറുകളും ഒരു ബോർഡും ഇവിടെ സഹായിക്കും. ബോർഡിൽ 4 വൈറ്റ് ചെക്കറുകൾ സ്ഥാപിക്കാൻ നിങ്ങൾ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥിയെ ക്ഷണിക്കണം, തുടർന്ന് ചോദ്യം ചോദിക്കുക: നിങ്ങൾ ഒരു വെള്ള ചെക്കറിന് പകരം കറുപ്പ് നിറച്ചാൽ എത്ര ചെക്കറുകൾ ശേഷിക്കും? നിങ്ങൾ 2 വെള്ളയും 2 കറുത്ത ചെക്കറുകളും നിരത്തിയാൽ അവയിൽ ആകെ എത്ര പേർ ഉണ്ടാകും? ഏത് പുനഃക്രമീകരണത്തിലൂടെയും നമ്പർ 4 ലഭിക്കുമെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

ദൈനംദിന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് സംഖ്യകളുടെ ശരിയായ ഘടന പഠിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുടുംബ അത്താഴത്തിന് ഫോർക്കുകൾ ഇടാൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ആദ്യം, നിങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു ഉപകരണം നൽകുകയും കുടുംബത്തിന് എത്രമാത്രം ആവശ്യമുണ്ടെന്ന് ചോദിക്കുകയും ചെയ്യാം. ആലോചിച്ച ശേഷം കുട്ടിക്ക് ശരിയായ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും. കാർഡുകൾ ഒരുമിച്ച് പഠിക്കുന്നത് നമ്പറിൻ്റെ ഘടന വേഗത്തിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും.

പാഠം 2: കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക

നമ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ കാർഡുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, 2 തരം കാർഡുകൾ (സ്വതന്ത്രമായി വാങ്ങിയതോ ഉണ്ടാക്കിയതോ) ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ആദ്യ പതിപ്പിൽ അവ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. ഒരു ഒബ്ജക്റ്റ് ഒരു വശത്ത് വരയ്ക്കാം, മറുവശത്ത് അതിൻ്റെ 2,3,4,5 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കൂടുതൽ പകർപ്പുകൾ. പകുതികൾ ഒരു "+" ചിഹ്നത്താൽ ഒന്നിപ്പിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ അത് വെവ്വേറെ ചെയ്യാം.

കാർഡുകളുടെ രണ്ടാമത്തെ പതിപ്പ്, വിഭജനം കൂടാതെ ഒബ്ജക്റ്റുകൾ ഒരൊറ്റ സെറ്റായി ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് അക്കങ്ങളും നമ്പറുകളും പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമ്പോൾ, ഡിജിറ്റൽ ഇമേജുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മൂന്നാമത്തെ സെറ്റ് കാർഡുകൾ ഉണ്ടാക്കാം. വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകളിൽ ഒരേ നമ്പർ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ മതിയായ കാർഡുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം (ഉദാഹരണത്തിന്, 5 എന്നത് 1 ഉം 4 ഉം 2 ഉം 3 ഉം 3 ഉം 2 ഉം 4 ഉം 1 ഉം ആണ്).

കാർഡുകളുള്ള പാഠങ്ങൾ വിശ്രമിക്കുന്ന രീതിയിലാണ് നടത്തുന്നത്. കുട്ടിയെ കാണിക്കുന്ന ഒരു കാർഡ് കാണിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, 6 സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ കൂടാതെ നിർദ്ദിഷ്ട ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് അതേ എണ്ണം സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ ശേഖരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും വേണം. ചിലപ്പോൾ റോളുകൾ മാറുന്നത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടി മുതിർന്നവർക്ക് ചുമതലകൾ നൽകുന്നു, അവരുടെ മനഃപൂർവമായ തെറ്റുകൾ തിരുത്തുന്നു, മറ്റ് ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ഡിജിറ്റൽ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ചും സമാനമായ ജോലികൾ നടക്കുന്നുണ്ട്. നിർദ്ദിഷ്ട നമ്പറിൻ്റെ ഘടനയ്ക്കായി നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടി പഠിക്കണം.

പാഠം 3: നമ്പർ വീടുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു

നമ്പർ വീടുകൾ ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ വരയ്ക്കാം അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കാം; കുട്ടി വീടിൻ്റെ ജനാലകളിൽ നമ്പറുകളുള്ള ആവശ്യമായ കാർഡുകൾ ഇടും.

കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ നമ്പർ ഹൗസുകൾ സഹായിക്കുന്നു വാക്കാലുള്ള എണ്ണൽ. അവ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാം. ഓരോ വീടിനും ഒരു മേൽക്കൂരയും 2 നിരകളിലായി നിരവധി അപ്പാർട്ട്മെൻ്റുകളും ഉണ്ട്. കോമ്പിനേഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഖ്യയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും ഉയരം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഇരട്ടയ്ക്ക്, 2 നിലകൾ മതിയാകും (1+1, 2+0), ഒരു ട്രിപ്പിളിന്, 3 (1+2.2+1.3+0) എന്നിങ്ങനെ.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വീടുകൾ വരയ്ക്കാം, അതെ സമയം എന്തുകൊണ്ട്, എങ്ങനെ പൂരിപ്പിക്കണം എന്ന് കാണിക്കുന്നു. 2 മുതൽ 10 വരെയുള്ള ഒരു സംഖ്യ മേൽക്കൂരയിൽ ഒരു ത്രികോണത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. മേൽക്കൂരയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ (ഉദാഹരണത്തിന്, 5 താമസക്കാർ) ഒരേ നിലയിലുള്ള രണ്ട് അപ്പാർട്ട്മെൻ്റുകളിൽ താമസിക്കുന്നവരുണ്ടെന്ന് കുട്ടി വിശദീകരിക്കുന്നു. താഴത്തെ നിലയിലെ അപ്പാർട്ട്മെൻ്റുകളിലൊന്നിൽ ഒരാൾ താമസിക്കട്ടെ, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ സ്ഥലത്ത് 4 താമസക്കാരുണ്ടെന്ന് കുട്ടി കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

കുട്ടി നിലകളിൽ കയറുകയും അവയെ ജനസംഖ്യയാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവൻ ജോഡികളുടെ ഘടന നിർണ്ണയിക്കും (1, 4, 2, 3, 3, 2, 4, 1). ഫലം ഏകീകരിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് അപ്പാർട്ട്മെൻ്റിന് ചുറ്റുമുള്ള വീടുകളുടെ ഷീറ്റുകൾ തൂക്കിയിടാം, അങ്ങനെ കുട്ടി പെൻസിൽ കൊണ്ട് നിറയ്ക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ബേബി മാസ്റ്റേഴ്സ് കോമ്പോസിഷൻ 10 ചെയ്യുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രോഗ്രാമിലേക്ക് പോകാം.

എളുപ്പത്തിൽ പ്രിൻ്റ് ചെയ്യാനോ സാമ്യം ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കാനോ കഴിയുന്ന നമ്പർ ഹൗസുകൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ:

ഓപ്ഷൻ 2:

രണ്ടാമത്തെ പത്ത് അക്കങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു

10-ൽ കൂടുതൽ സംഖ്യകൾ എങ്ങനെ നേടാമെന്ന് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പമല്ല. ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി പഠിച്ച എല്ലാ അക്കങ്ങളും എങ്ങനെ എഴുതാമെന്ന് കാണിക്കുന്നതിന്, 20 വരെ മാനസിക കൗണ്ടിംഗ് മാസ്റ്റർ ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. 7+4 എന്തിന് 11 എന്ന് എഴുതിയിരിക്കുന്നു എന്ന ചോദ്യം തീർച്ചയായും ഉയരും. സൗകര്യാർത്ഥം, വലിയ സംഖ്യകൾ 10 ആയി കണക്കാക്കുന്നത് കടലാസിൽ വിശദീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. 7 ഉം 3 ഉം ചേർക്കുന്നത് പത്ത് ആണ്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ 4 ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതായത്, ഒന്ന് കാണുന്നില്ല. ഫലം 7 + 3 ഉം ഒന്നു കൂടി, അതായത് 11 ഉം ആണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു.

പരിപ്പ്, മിഠായികൾ, നിർമ്മാണ കിറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റൊരു വിഷ്വൽ വ്യായാമം ചെയ്യാം. നിങ്ങൾ 15 ഇനങ്ങൾ എണ്ണുകയും അവയുടെ എണ്ണം അക്കങ്ങളിൽ എഴുതുകയും വേണം. എന്നിട്ട് അവയെ 10-ഉം 5-ഉം ആയി വിഘടിപ്പിച്ച് രണ്ട് അക്ക എണ്ണത്തിൽ പത്ത് എന്നത് ഒന്നായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടെന്നും 5 എന്നത് ഒന്നിൻ്റെ സംഖ്യയാണെന്നും കാണിക്കുക. 20 ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ എണ്ണി അതിൽ 2 പതിനായിരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നുവെന്നും 21 എന്ന സംഖ്യ ഒന്നുതന്നെയാണെന്നും ഒന്നുകൂടി കാണിക്കുന്നതിലൂടെയും ഇത് ചെയ്യുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.

ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്ക് സംഖ്യാശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നു

നിങ്ങൾ 4-5 വയസ്സിൽ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങിയാൽ, അവൻ സ്കൂളിൽ എത്തുമ്പോഴേക്കും രണ്ട് ഡസൻ ഉപയോഗിച്ച് എളുപ്പത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഇത് സ്കൂളിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾ ചിലപ്പോൾ തിടുക്കം കാണിക്കില്ല. ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിച്ച ഉടൻ, ഒരു സംഖ്യയുടെ ഘടന എങ്ങനെ അവരുടെ കുട്ടിക്ക് വിശദീകരിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് ഒരു ചോദ്യം ഉണ്ടാകും. അവൻ്റെ സമപ്രായക്കാരിൽ ഭൂരിഭാഗവും തയ്യാറായി സ്കൂളിലേക്ക് വരുന്നു, അധ്യാപകർ അവരിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അയാൾക്ക് ത്വരിതഗതിയിൽ എത്തേണ്ടിവരും.

ഒരു പ്രീ-സ്‌കൂളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന അതേ രീതിയിൽ ഒരു ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാരനുമായി ജോലി ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്. നമ്പറിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ (കമാൻഡുകൾ) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് അവസരം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. ഈ ആവശ്യത്തിനായി, ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ ആകെ എണ്ണവും ഒരു തരത്തിൻ്റെ അളവും അറിയാവുന്ന പ്രശ്‌നങ്ങൾ അനുയോജ്യമാണ്, കൂടാതെ മറ്റൊരു തരത്തിലുള്ള ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, 5 കട്ട്ലറി, അവയിൽ 2 എണ്ണം ഫോർക്കുകളാണ്, നിങ്ങൾ സ്പൂണുകൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

നിങ്ങൾ വീട്ടിലുടനീളം കാർഡുകൾ തൂക്കിയിടുകയാണെങ്കിൽ, ഏത് സമയത്തും സ്ഥലത്തും നിങ്ങൾക്ക് അക്കങ്ങളോ അക്ഷരങ്ങളോ ആവർത്തിക്കാം.

നമ്പർ ഹൗസുകൾ, സെല്ലുകളിലെ ഡ്രോയിംഗ് സെഗ്‌മെൻ്റുകൾ, കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നമ്പറുകൾ രചിക്കുന്നത് എന്നിവയും ഒന്നാം ക്ലാസുകാർക്ക് പ്രസക്തമാണ്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ മുഷ്ടിയിൽ എത്ര മിഠായികൾ പിടിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ട് നിങ്ങൾക്ക് കളിക്കാം. നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ കൗതുകപ്പെടുത്തണം: "ഞാൻ എൻ്റെ കൈയിൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്ന 2 കള്ള് കൂടി ചേർത്താൽ, എൻ്റെ കൈയിൽ ഉള്ളത്രയും നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും."

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എണ്ണുന്നതിൽ മോശമാകുമ്പോൾ, ഒരാൾക്ക് മെമ്മറി, ഏകാഗ്രത, വികസന പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ അനുമാനിക്കാം. ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്, അധ്യാപകൻ അല്ലെങ്കിൽ ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധൻ എന്നിവരുമായി കൂടിയാലോചിക്കുന്നത് കാരണം നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും.

എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നത് പ്രധാനമായും ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയാണ്. മകൻ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നു - ഗോളുകൾ ഒരുമിച്ച് എണ്ണുക, മകൾ പ്രാവുകൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നു - പക്ഷികളെ എണ്ണുക, ഏതൊക്കെ, എത്രയെണ്ണം എന്നിവ താരതമ്യം ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വരയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നെങ്കിൽ, ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം പന്തുകളും കാറുകളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവനോട് ആവശ്യപ്പെടാം. നിങ്ങൾ ശിൽപം ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, നിശ്ചിത എണ്ണം കണക്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. വഴിയിൽ, “തന്ത്രപരമായ” ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്: “എനിക്ക് നിങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു പെൻസിൽ എടുക്കാമോ, നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ എത്ര പെൻസിൽ ശേഷിക്കുന്നു?” അതുപോലുള്ള മറ്റുള്ളവരും.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ എണ്ണാൻ നിർബന്ധിക്കേണ്ടതില്ല; ഇത് അവനെ പഠിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തും. ശാന്തവും വിശ്വസനീയവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഓരോ പാഠവും 15 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ എടുക്കരുത്. നടത്തം, മരങ്ങൾ, വീടുകൾ, വാഹനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് അവയെ ഉറപ്പിക്കാം. കൂടാതെ, ഇൻ്റർനെറ്റിൽ വ്യാപകമായി ലഭ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ കാർട്ടൂണുകളും ഫോട്ടോകളും വീഡിയോകളും നിങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തണം. മാതാപിതാക്കൾ സ്ഥിരതയും ക്ഷമയും ഉള്ളവരായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അപ്പോൾ മാത്രമേ അവരുടെ കുട്ടി ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ സംഖ്യകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുകയുള്ളൂ.

ക്ലിനിക്കൽ, പെരിനാറ്റൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, മോസ്കോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പെരിനാറ്റൽ സൈക്കോളജി ആൻഡ് സൈക്കോളജി ഓഫ് റീപ്രൊഡക്റ്റീവ് സ്ഫിയർ, വോൾഗോഗ്രാഡ് സ്റ്റേറ്റ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി. മെഡിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റിസ്പെഷ്യാലിറ്റി പ്രകാരം ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്

മിക്കപ്പോഴും, മാതാപിതാക്കൾ, തങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഗണിതശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആദ്യ ആശയം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗിൽ അല്ലെങ്കിൽ സംഖ്യകൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിൽ മാത്രം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, രണ്ടും ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്, എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ എണ്ണാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ പരിചയപ്പെടുത്തേണ്ടത് അക്കങ്ങളല്ല, പക്ഷേ അളവ് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി പത്ത് വരെ എണ്ണുന്നത് മനഃപാഠമാക്കുക മാത്രമല്ല, സംസാരിക്കുന്ന അർത്ഥങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും ഗണിത ചിന്ത വികസിപ്പിക്കാനും അവനെ സഹായിക്കുക. ഒരു കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, “നാല് ആപ്പിൾ” എന്ന വാക്കുകൾ ഒരു ശൂന്യമായ വാക്യമായിരിക്കരുത്; കുട്ടി അത് എത്ര ആപ്പിളാണെന്ന് വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുകയും ഉദാഹരണത്തിന്, നാല് രണ്ടിൽ കൂടുതലാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും വേണം.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിതം. അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ

ഈ ലേഖനത്തിൽ ഞാൻ സംസാരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഗണിത ഗെയിമുകൾ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമാണ് 2-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് (ചിലത് നേരത്തെയും). ഈ ഗെയിമുകളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം കുട്ടിയെ ദൃശ്യപരമായി ഒരു സംഖ്യ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക, ഏതാണ് വലുത്, ഏതാണ് ചെറുത്, ഏതാണ് സമാനം, ഏത് അളവ് ഓരോ സംഖ്യയ്ക്കും യോജിക്കുന്നു, മൂന്നിൽ ഒന്ന് കൂടി ചേർത്താൽ എന്ത് സംഭവിക്കും. ആപ്പിൾ. ഇവ കളികളാണ്, പാഠങ്ങളല്ലെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. “എനിക്ക് നമ്പർ 3 കാണിക്കൂ” “എത്ര വടികളുണ്ടെന്ന് എന്നോട് പറയൂ?” തുടങ്ങിയ ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ അവരെ നിരന്തരം പീഡിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ അത് വളരെയധികം ഇഷ്ടപ്പെടില്ല. അവർ താൽപ്പര്യമുള്ളവരായിരിക്കണം കൂടാതെ അവരുടെ ദൈനംദിന പ്രശ്നങ്ങളിൽ ഗണിത പ്രശ്നങ്ങൾ തടസ്സമില്ലാതെ ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം അവളുടെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് വ്യക്തിപരമായി പറയുകയും അവളോട് സഹായം ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ എൻ്റെ മകളോടുള്ള ഉയർന്ന താൽപ്പര്യം ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു (തീർച്ചയായും ഞാൻ കളിപ്പാട്ടത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്).

ഉടനെ കളിക്കാൻ ശ്രമിക്കരുത് വലിയ സംഖ്യകൾ! 4-5 കളികളിൽ സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്തിയാൽ മതി. സമ്മതിക്കുക, ഒരു ചൈൽഡ് മാസ്റ്ററെ സഹായിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ആകർഷകമാണ് വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾസംഖ്യകൾ 4 ൽ കവിയാത്ത സംഖ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഈ ഓരോ സംഖ്യകളിലും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് അറിയാതെ പത്തിലേക്ക് എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഗണിതശാസ്ത്ര ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക. ചെറിയ സംഖ്യകളുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ ഒരു കുട്ടി തൻ്റെ കഴിവുകൾ വലിയ സംഖ്യകളിലേക്ക് എളുപ്പത്തിൽ കൈമാറും.

അതിനാൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിത ഗെയിമുകൾ:

1. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗ്

ഒന്നാമതായി, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളും കണക്കാക്കാം എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ എണ്ണൽ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. നിങ്ങൾ കയറുന്ന പടികൾ, നിങ്ങളുടെ വീടിൻ്റെ മുന്നിലുള്ള കാറുകൾ, അത്താഴത്തിന് മുമ്പുള്ള തവികൾ, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ പന്നികൾ, നിങ്ങളുടെ മണൽ കേക്കിലെ മെഴുകുതിരികൾ മുതലായവ എണ്ണുക. അതിനാൽ ക്രമേണ കുട്ടി നിങ്ങൾ പതിവായി ഉച്ചരിക്കുന്ന "ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്..." എന്ന ക്രമം ഓർക്കും, അത് അവൻ കണ്ട അളവുമായി സാവധാനം ബന്ധപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങും. ഇത് 1 വർഷം മുമ്പേ ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

2. "ഒരേ തുക" എന്ന ആശയം ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

അളവുകളുള്ള ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ ഗെയിമുകളുടെ ഏതാനും ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ (ഏകദേശം 2 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അവ കളിച്ചു):

ഞങ്ങൾ 2-3 കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മേശപ്പുറത്ത് സ്ഥാപിക്കുന്നു, ഇന്ന് അവയിലൊന്നിൻ്റെ ജന്മദിനമാണെന്ന് കുട്ടിയെ അറിയിക്കുക, അതിനാൽ എല്ലാ അതിഥികൾക്കും ഭക്ഷണം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, എത്ര അതിഥികൾ ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കണക്കാക്കുകയും “അതിനാൽ, 3 അതിഥികൾ മാത്രമേയുള്ളൂ, അതിനർത്ഥം ഞങ്ങൾക്ക് 3 പ്ലേറ്റുകളും ആവശ്യമാണ്” എന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ കുഞ്ഞിനൊപ്പം മൂന്ന് പ്ലേറ്റുകൾ കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾ അവ അതിഥികൾക്കായി സ്ഥാപിക്കുന്നു, എല്ലാവർക്കും ആവശ്യത്തിന് ഉണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക, അതിനർത്ഥം ഉണ്ട് എന്നാണ് പലതും , എത്ര കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ. അതുപോലെ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കായി സ്പൂണുകളോ കസേരകളോ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ചുമതലകൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകാം.

അപ്പോൾ, പാവ മാഷയുടെ ശബ്ദത്തിൽ ഞങ്ങൾ പറയുന്നു, "എനിക്ക് 3 കൂൺ തരാമോ?" ഞങ്ങൾ മാഷയ്ക്കായി 3 കൂൺ എണ്ണുന്നു. അപ്പോൾ തവളയെ ദ്രോഹിക്കാതിരിക്കാൻ തവളയ്ക്ക് അതേ തുക നൽകണമെന്ന് ഞങ്ങൾ ന്യായവാദം ചെയ്യുന്നു. അവനു വേണ്ടിയും ഞങ്ങൾ 3 കൂൺ എണ്ണുന്നു. " എന്ന ആശയം പലതും ».

ഗെയിമിൽ നിങ്ങൾക്ക് ലഭ്യമായ ഏതെങ്കിലും കൗണ്ടിംഗ് മെറ്റീരിയൽ (പൈൻ കോണുകൾ, ബട്ടണുകൾ, കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ) അല്ലെങ്കിൽ വാങ്ങിയവ (വിവിധതരം) ഉപയോഗിക്കാം കൂൺ, കാരറ്റ്, തക്കാളി; ഇതാ മറ്റൊരു ഉദാഹരണം ചിക് സെറ്റ്).

• ചായ കുടിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങേണ്ടതില്ല; ഏത് തീമിലേക്കും ഗണിതശാസ്ത്രം ചേർക്കാവുന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മൃഗങ്ങൾ ഉള്ള അതേ എണ്ണം വീടുകൾ ഇടുക, ചിത്രത്തിൽ മുള്ളൻപന്നികൾ ഉള്ള അതേ എണ്ണം സരസഫലങ്ങൾ വരയ്ക്കുക തുടങ്ങിയവ. പ്രധാന കാര്യം, ഗെയിമിൻ്റെ ഇതിവൃത്തത്തിലേക്ക് ടാസ്ക് യോജിപ്പിച്ച് നെയ്യുക, മൃഗങ്ങൾക്ക് പാർപ്പിടമില്ലാതെ അവശേഷിച്ചുവെന്ന കഥ പറയുക, മുതലായവ.

3. "കൂടുതൽ-കുറവ്" താരതമ്യം ചെയ്യുക

• ജന്മദിന കളിപ്പാട്ടത്തിൻ്റെ തീം തുടരുന്നതിലൂടെ, അതിഥികളിലൊരാൾക്ക് ഞങ്ങൾ 2 കൂൺ ഇടുന്നു, മറ്റൊരാൾക്ക് 4, ആർക്കാണ് കൂടുതൽ ഉള്ളതെന്നും ആർക്കാണ് കുറവ് ഉള്ളതെന്നും ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. ആദ്യം, കുട്ടിയെ കണ്ണുകൊണ്ട് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഞങ്ങൾ അനുവദിക്കും; അവൻ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വീണ്ടും കണക്കാക്കുന്നു.

• സമാനമായ വസ്തുക്കളെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിൽ കുട്ടി ഇതിനകം നല്ലതാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ദൗത്യം : വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള ഒബ്ജക്റ്റുകളുടെ 2 വ്യത്യസ്ത നമ്പറുകൾ അവൻ്റെ മുന്നിൽ വയ്ക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ബട്ടണുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങൾ 3 വലിയ ബട്ടണുകളും 5 ചെറിയ ബട്ടണുകളും ഇടുകയും ഏതാണ് കൂടുതൽ ഉള്ളതെന്ന് ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആദ്യം, കുട്ടികൾ സാധാരണയായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു, വലിയ ബട്ടണുകളിലേക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. ഈ പ്രശ്നത്തിൽ നിങ്ങൾ വലിപ്പം അല്ല, ബട്ടണുകളുടെ എണ്ണം താരതമ്യം ചെയ്യുകയാണ് നിങ്ങളുടെ ചുമതല.

4. "പൂജ്യം" എന്ന ആശയം ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു

ഏറ്റവും ചെറിയ, ഒരു വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പോലും വസ്തുക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്നും അവസാനിച്ചുവെന്നും ഇത് എളുപ്പത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, മാത്രമല്ല ഇത് സംഭവിച്ച നിമിഷം മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യും. അതിനാൽ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് മിഠായികളും കൂണുകളും മറ്റ് സന്തോഷങ്ങളും വിതരണം ചെയ്ത ശേഷം, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ അമ്പരപ്പോടെ വിടർത്തി, “ഞങ്ങൾക്ക് ഒന്നും ശേഷിക്കുന്നില്ല - സീറോ മിഠായികൾ” എന്ന് പറയുക. "പൂജ്യം" എന്ന ആശയം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, കുട്ടികൾ വളരെ എളുപ്പത്തിൽ പഠിക്കുന്നു.

5. ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ

ഡൈസും ചിപ്സും ഉള്ള ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ ഏറ്റവും മികച്ച ഒന്നാണ് രസകരമായ വഴികൾനിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗ് പരിശീലിക്കുക. കൂടാതെ, ഒരു ക്യൂബിൽ ഒരേ എണ്ണം ഡോട്ടുകൾ നിരന്തരം എണ്ണുന്നതിലൂടെ, എണ്ണാതെ തന്നെ നമ്പർ തിരിച്ചറിയാൻ കുഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു, ഇത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദവും ഭാവിയിൽ മനസ്സിൽ നമ്പറുകൾ എളുപ്പത്തിൽ പ്രവർത്തിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.

ഞാനും തൈസിയയും കളിക്കാൻ തുടങ്ങി ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ 2.5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, ഈ പ്രായത്തിൽ അവൾക്ക് നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി കളിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് അവൾക്ക് ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, നീക്കങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ ആദ്യത്തെ ബോർഡ് ഗെയിമുകളെക്കുറിച്ചും ഞാൻ വിശദമായി എഴുതി. അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയ വാക്കിംഗ് ഗെയിം നിങ്ങൾക്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

6. കൗണ്ട്ഡൗൺ

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഫോർവേഡ് കൗണ്ടിംഗ് മാത്രമല്ല, പിന്നിലേക്ക് എണ്ണുന്നതും കാണിക്കുക. അതിനാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പിരമിഡിൽ വളയങ്ങൾ ഇടുമ്പോൾ, പതിവുപോലെ എണ്ണുക, പിരമിഡ് ഡിസ്അസംബ്ലിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ, വിപരീത ക്രമത്തിൽ എണ്ണുക, അതുവഴി വളയങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുന്നു. ഒരു പെട്ടിയിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും മടക്കി/അൺഫോൾഡുചെയ്യുന്നതിലൂടെയും, ക്യൂബുകളിൽ നിന്ന് ഒരു പാത (ടററ്റ്) കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും/വേർപെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും ഇതുതന്നെ ചെയ്യാം. ഇത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമായ ഗെയിമാണ്; ഇത് കുറയ്ക്കലിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് കുട്ടിയെ നന്നായി തയ്യാറാക്കുന്നു.

7. ഒബ്ജക്റ്റുകളുള്ള ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: കൂട്ടിച്ചേർക്കലും കുറയ്ക്കലും

ഇല്ല, തീർച്ചയായും, ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള സമയമാണിതെന്ന് ഞാൻ ഇവിടെ എഴുതുകയില്ല. സങ്കലനവും വ്യവകലനവും പോലുള്ള ഗണിത പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമികവും വളരെ ലളിതവുമായ ഒരു ആശയം ഞങ്ങൾ ഗെയിമിനിടെ, തടസ്സമില്ലാതെ കുട്ടിക്ക് നൽകും. എല്ലാം കളിയായ രീതിയിൽ മാത്രം! ഒരു കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നുകയോ അല്ലെങ്കിൽ കണക്കാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിലോ, ഗെയിം സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ സ്വയം നിഗമനം ഉച്ചരിക്കുന്നു. "മൂന്ന് മിഠായികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ ഒന്ന് കഴിച്ചു, രണ്ടെണ്ണം അവശേഷിക്കുന്നു." ഒരു കുട്ടിയുടെ ഗണിത ചിന്തയെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ഗെയിമുകളുടെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ (ഇതുവരെ ഞങ്ങളുടെ ഗെയിമുകളിൽ ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും ചെറിയ സംഖ്യകൾ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ എന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കട്ടെ - 4-5 നുള്ളിൽ):

ഞങ്ങൾ കുറച്ച് കളിപ്പാട്ടമെടുത്ത് സരസഫലങ്ങൾ തേടി കാട്ടിലേക്ക് പോകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങൾ ഒരു പൂച്ചയുമായി കളിച്ചു. മുറിയിൽ ചുറ്റിനടന്ന് ഞങ്ങൾ കസേരകൾക്കും മേശകൾക്കും താഴെ രണ്ട് നിറങ്ങളിലുള്ള പഴങ്ങളും ഉരുളൻ കല്ലുകളും കണ്ടെത്തി. ശരി, അവസാനം അവർ കണക്കാക്കി: “പൂച്ച എത്ര ഓറഞ്ച് സരസഫലങ്ങൾ കണ്ടെത്തി? മൂന്ന്. എത്ര മഞ്ഞ നിറങ്ങൾ? രണ്ട്. ഇപ്പോൾ അവൻ എത്ര സരസഫലങ്ങൾ കണ്ടെത്തി എന്ന് കണക്കാക്കാം. അഞ്ച്. ഞങ്ങൾ 2 മഞ്ഞ സരസഫലങ്ങളും 3 ഓറഞ്ചും ശേഖരിച്ചു, ആകെ 5 എണ്ണം!

• കസേര നന്നാക്കാൻ ഫിക്സികൾ ഒത്തുകൂടി. അവർക്ക് 3 ബോൾട്ടുകൾ ഉണ്ട്. ഓരോ ഫിക്സിനും മതിയായ ബോൾട്ടുകൾ ഉണ്ടോ എന്ന് നമുക്ക് കണക്കാക്കാം. എനിക്ക് ഇനിയും എത്ര ബോൾട്ടുകൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്?

• ഞങ്ങൾ കാറിലെ ക്യൂബുകൾ നിർമ്മാണ സൈറ്റിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു (3 കഷണങ്ങൾ എന്ന് പറയാം). ഗതാഗത സമയത്ത്, ഒരു ക്യൂബ് വീഴുന്നു. എത്ര ക്യൂബുകൾ അവശേഷിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നു.
• ഞങ്ങൾ കരടിക്ക് മൂന്ന് മിഠായികൾ നൽകുന്നു, അവൻ രണ്ട് കഴിക്കുന്നു. അവൻ എത്രമാത്രം അവശേഷിക്കുന്നുവെന്ന് ഞങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നു.
• "ഒളിച്ചുനോക്കുക" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഗെയിം കളിക്കുന്നത് വളരെ രസകരമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങൾ നാല് ആപ്പിൾ വരയ്ക്കുന്നു, എന്നിട്ട് ഒന്ന് ഞങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തി കൊണ്ട് മൂടുന്നു, എത്ര എണ്ണം അവശേഷിക്കുന്നു? തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ രണ്ടെണ്ണം അടയ്ക്കുന്നു, മുതലായവ.

8. നമ്പർ കോമ്പോസിഷൻ

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി സംഖ്യകളെ അവയുടെ ഘടകങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, 3 എന്നത് 2+1, 1+1+1, 3+0 ആണ്). ഇത് ഭാവിയിൽ എണ്ണാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കും. ഗെയിം ഓപ്ഷനുകൾ:

• നോക്കൂ, എനിക്കും നിനക്കും മൂന്ന് ആപ്പിളുകൾ ഉണ്ട്, നമുക്ക് അവയെ കരടിക്കും മുയലിനുമിടയിൽ വിഭജിക്കാം. ഞങ്ങൾ മുയലിന് ഒരു ആപ്പിൾ നൽകും, രണ്ട് കരടിക്ക്. വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കിടയിൽ ആപ്പിൾ പുനർവിതരണം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക വ്യത്യസ്ത വകഭേദങ്ങൾസംഖ്യ വിഘടനം.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഹാംഗറിലേക്ക് നിരവധി ക്ലോത്ത്സ്പിനുകൾ അറ്റാച്ചുചെയ്യാനും അരികുകളിൽ ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനും അവയ്ക്കിടയിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ പുനർവിതരണം ചെയ്യാനും കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, മിഠായികളാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. സാധാരണ ബോറടിപ്പിക്കുന്ന അക്കൗണ്ടുകൾക്കുള്ള മികച്ച പകരക്കാരനായി ഇത് മാറി. മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ: നിങ്ങൾക്ക് ബാഗെൽ ഒരു റിബണിൽ ഇട്ടു അതേ രീതിയിൽ പുനർവിതരണം ചെയ്യാം, ആർക്കൊക്കെ എത്ര കിട്ടി എന്ന് പറഞ്ഞു.

9. അക്കങ്ങൾ അറിയുക, അക്കങ്ങളും അളവുകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക

കുട്ടിക്ക് അളവുകളെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് ധാരണയുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങാം സംഖ്യകൾ. ഇപ്പോൾ, എന്തെങ്കിലും കണക്കാക്കിയ ശേഷം, നിങ്ങൾ നമ്പറിന് പേരിടുക മാത്രമല്ല, അനുബന്ധ ചിത്രം കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഗണിത ഗെയിമുകൾക്കുള്ള കൂടുതൽ ഓപ്ഷനുകൾ ഇതാ:

നിർമ്മാണ സെറ്റുകളിൽ നിന്നോ ഉചിതമായ വലുപ്പത്തിലുള്ള ക്യൂബുകളിൽ നിന്നോ ഞങ്ങൾ ടവറുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു;

• ഞങ്ങൾ അനുയോജ്യമായ എണ്ണം ക്ലോത്ത്സ്പിനുകൾ-മുടി അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു ( നിങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാംഞങ്ങളുടെ തല ടെംപ്ലേറ്റുകൾ);

• ആവശ്യമായ ഡോട്ടുകളുള്ള ഡൊമിനോകൾ ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു (ഗെയിം വൈവിധ്യവത്കരിക്കുന്നതിന്, ടൈപ്പ്റൈറ്ററിൽ അക്കമിട്ട വീടുകളിലേക്ക് ഡൊമിനോകളെ കൊണ്ടുപോകാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കാം);

• കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ ട്രാക്കുകൾ ഇടുകയും അനുയോജ്യമായ നമ്പറുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ട്രാക്കുകളുടെ ദൈർഘ്യം ഏത് സംഖ്യയാണ് വലുതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കും;

• അക്കമിട്ട ബോക്സുകളിൽ ആവശ്യമായ പൊരുത്തങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഇട്ടു;
• ഞങ്ങൾ നമ്പറുകളുള്ള കാറുകളിലേക്ക് ആവശ്യമായ ക്യൂബുകൾ ഇട്ടു (കാറുകൾ പേപ്പറിൽ വരയ്ക്കാം);
• നിങ്ങൾക്ക് ഇതുപോലുള്ള റെഡിമെയ്ഡ് പരിഹാരങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാം ഗെയിമുകൾ "നമ്പറുകൾ" (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട)

അഥവാ ഫ്രെയിം തിരുകുക (ഓസോൺ, എൻ്റെ കട,വായിക്കുക)

10. നമ്പറുകൾ ആവർത്തിക്കുക

നമ്പറുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ, കുട്ടി കണ്ടെത്തേണ്ട ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗപ്രദമാകും ഒരേ സംഖ്യകൾഅവയെ സംയോജിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് വീടുകളെ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി നമ്പറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൊരുത്തപ്പെടുത്താം, നമ്പറുള്ള ഗാരേജുകളിൽ കാറുകൾ സ്ഥാപിക്കുക തുടങ്ങിയവ.

അല്ലെങ്കിൽ കളിക്കുക "ട്രെയിൻ എഞ്ചിൻ" എന്ന ഗണിത ഗെയിമിൽ . ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, കടലാസിൽ ഒരു സ്റ്റീം ലോക്കോമോട്ടീവ് വരയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നിർമ്മാണ സെറ്റിൽ നിന്ന് ഒരു സ്റ്റീം ലോക്കോമോട്ടീവ് നിർമ്മിക്കുക, കാറുകൾക്ക് നമ്പർ നൽകുക. ഓരോ യാത്രക്കാരനും, അവർ അടുത്തുവരുമ്പോൾ, അവരുടെ വണ്ടിയുടെ നമ്പർ വിളിച്ച് എല്ലാവരേയും അവരുടെ സീറ്റുകളിൽ ഇരുത്താൻ കുട്ടിയെ അനുവദിക്കും.

പോലുള്ള സംഖ്യകളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ മാർഷക്കിൻ്റെ "ഹാപ്പി കൗണ്ടിംഗ്" (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട). ഞങ്ങൾ ഭാഗ്യവാന്മാരായിരുന്നു, പുസ്തകത്തിലെ അക്കങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ സോഫ്റ്റ് നമ്പറുകളുടെ വലുപ്പമുള്ളതായിരുന്നു, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ അവ ഓവർലാപ്പ് ചെയ്തു.

എനിക്കും ഇത് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ് എൻ വ്ലാഡിമിറോവയുടെ "മെറി കൗണ്ട്" (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട), ഞാൻ അവനെക്കുറിച്ച് മുമ്പ് എഴുതിയിരുന്നു.

11. സംഖ്യകളുടെ ക്രമം

എൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, 3 വയസ്സിന് മുമ്പ്, ഒരു സംഖ്യാ ശ്രേണിയിൽ അക്കങ്ങൾ ദൃശ്യമാകുന്ന ക്രമത്തിൽ കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, അതിനാൽ കുട്ടിയുടെ അളവ് ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകരുത്. ശരി, മൂന്ന് കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനകം ഇനിപ്പറയുന്ന ഗണിത ഗെയിമുകളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം:

• « ബാബ യാഗ സംഖ്യകൾ കലർത്തി" കുട്ടി മിക്സഡ് അക്കങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ നൽകണം.
• . സാരാംശത്തിൽ, ഇത് മുമ്പത്തെ ഗെയിമിൻ്റെ അതേ ഗെയിമാണ്, കൂടുതൽ രസകരമാണ്, എൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കാരണം അക്കങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുന്നതിലൂടെ കുഞ്ഞിന് കാണാൻ കഴിയും മനോഹരമായ ചിത്രം. പസിലുകളുടെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ കാണാം ഇവിടെ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

• "നമ്പറിൻ്റെ അയൽവാസികൾക്ക് പേര് നൽകുക."അക്കങ്ങൾ അക്കങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ഏത് തരത്തിലുള്ള അയൽക്കാരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ചോദിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, നമ്പർ 4 ന് ഉണ്ട്.
• അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡോട്ടുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.എൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ആദ്യത്തേതിന് അനുയോജ്യമായ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള സംഖ്യാ ശൈലികൾ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു വർക്ക്ബുക്ക്കുമോൻ "1 മുതൽ 30 വരെ എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നു" (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട)

ശരി, ഉപസംഹാരമായി, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ എണ്ണാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന കുറച്ച് ഉപയോഗപ്രദമായ പുസ്തകങ്ങൾ ഉദ്ധരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

• Zemtsov "നമ്പറുകളും എണ്ണലും". സ്റ്റിക്കർ പുസ്തകങ്ങൾ (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട)

അക്കങ്ങൾ എണ്ണുന്നതിനും ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുമുള്ള ലളിതമായ ജോലികൾ പുസ്തകങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ജോലികൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്; പുസ്തകങ്ങളിലെ സ്റ്റിക്കറുകളുടെ സാന്നിധ്യം തീർച്ചയായും അവയിൽ കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന് മാന്വലുകൾ ഒരു മികച്ച സഹായമായിരിക്കും.

.

• കാന്തിക പുസ്തക-കളിപ്പാട്ടം "എണ്ണൽ" (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട)

• ഫോട്ടോബുക്ക് "വർണ്ണങ്ങളും അക്കങ്ങളും പഠിക്കുന്നു" (ഓസോൺ, ലാബിരിന്ത്, എൻ്റെ കട)

ഈ പുസ്‌തകത്തിൽ, കുട്ടിയോട് വിവിധ വസ്തുക്കളെ എണ്ണുമ്പോൾ നോക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ബോധപൂർവമായ എണ്ണലും ശ്രദ്ധയും പരിശീലിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച പുസ്തകം. ഏകദേശം 2.5 വർഷത്തിനുശേഷം ഞങ്ങൾ അവളോട് ഉടൻ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയില്ല.

അതിനാൽ, ചെറുപ്പം മുതലേ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി നിങ്ങളുടെ ദൈനംദിന കളികളിൽ ലളിതമായ ഗണിതശാസ്ത്രം അവതരിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഈ ശാസ്ത്രം നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് രസകരവും തീവ്രവുമായ ഗെയിമുകൾ നേരുന്നു!

ഞാനും തൈസിയയും ഞങ്ങളുടെ ഗണിത ഗെയിമുകളുടെ ശേഖരം പതുക്കെ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നു, അതിനാൽ ഈ ലേഖനത്തിൻ്റെ തുടർച്ച ഉടൻ ഉണ്ടാകുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ബ്ലോഗ് അപ്‌ഡേറ്റുകൾ സബ്‌സ്‌ക്രൈബുചെയ്യുക, അതിനാൽ നിങ്ങൾ നഷ്‌ടപ്പെടാതിരിക്കുക ( ഇമെയിൽ, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം, എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു, ഫേസ്ബുക്ക്). ഓ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ലേഖനം വായിക്കാൻ മറക്കരുത്, കാരണം സ്പേഷ്യൽ ചിന്തയുടെ വികസനം കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമാണ്:

അനാഹിത് ടോവ്മസ്യൻ
"നമ്പർ 15, ചിത്രം 15" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: വിദ്യാഭ്യാസം പരിചയപ്പെടുത്തുക സംഖ്യകൾ 15, ഒരു പുതിയ കൗണ്ടിംഗ് യൂണിറ്റ്; വിദ്യാഭ്യാസം എഴുതാൻ പഠിക്കുക നമ്പർ 15, എൻട്രി വായിക്കുക; എഴുത്ത് പഠിപ്പിക്കുക നമ്പർ 15; വികസിപ്പിക്കുകഒരു മോഡലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സിലൗട്ടുകൾ പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്; ആത്മനിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും ആത്മാഭിമാനത്തിൻ്റെയും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അയൽക്കാരെക്കുറിച്ചുമുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക സംഖ്യകൾ, ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾ; മുതിർന്നവരെ തടസ്സപ്പെടുത്താതിരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക. ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയെ ശ്രദ്ധിക്കാനും തടസ്സപ്പെടുത്താതിരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ലളിതമായ പെൻസിൽ, "വിയറ്റ്നാമീസ് ഗെയിം".

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

1. ഗണിതശാസ്ത്ര സന്നാഹം: കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക, ചുറ്റും പന്ത് കൈമാറുക വൃത്തം:

1 മുതൽ 14 വരെ നേരിട്ടുള്ള എണ്ണൽ;

14 മുതൽ 1 വരെ എണ്ണുക;

നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാർക്ക് പേര് നൽകുക സംഖ്യകൾ 2,3,5…

ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക;

ആഴ്ചയിലെ ഏത് ദിവസമാണ് തിങ്കൾ, ചൊവ്വ...

2. "കേൾക്കുക, എണ്ണുക, എഴുതുക"ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

വി പിയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു. ഗുഡിമോവ:

വന്യയ്ക്ക് ഒരു കളിയുണ്ട്:

"യുദ്ധത്തിൽ ഇറങ്ങൂ, നാവികരേ, ആസ്വദിക്കൂ!"

അവൻ ഊതി കുളിച്ചു നീന്തി

എല്ലാ പതിനഞ്ച് കപ്പലുകളും.

ചിത്രത്തിൽ എത്ര വലിയ കപ്പലുകൾ ഉണ്ട്? (പത്ത്)

നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമായി പറയാൻ കഴിയും? (ഒന്ന് പത്ത്)

അവയ്ക്ക് പച്ച നിറം നൽകാം.

ചിത്രത്തിൽ എത്ര ചെറുവള്ളങ്ങൾ ഉണ്ട്? (അഞ്ച്)

നമുക്ക് അവയ്ക്ക് മഞ്ഞ നിറം നൽകാം.

ചിത്രത്തിൽ ആകെ എത്ര കപ്പലുകൾ ഉണ്ട്? (പതിനഞ്ച്)

ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിച്ചു നമ്പർ 15? (അഞ്ച് മുതൽ പത്ത് വരെ ചേർക്കുക)

അത് എങ്ങനെ സംഭവിച്ചുവെന്ന് എഴുതുക നമ്പർ 15, കൂടാതെ എൻട്രി വായിക്കുക. (പത്ത് പ്ലസ് അഞ്ച് തുല്യം പതിനഞ്ച്)

3. “ഞങ്ങൾ എഴുതുകയാണ് നമ്പർ 15»

എഴുതാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക വരിയുടെ അവസാനം വരെ നമ്പർ 15ൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത് പോലെ

4. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്: "വേഗതയുള്ള റോക്കറ്റുകൾ ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു..."

കസേരകൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു, കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി ഓടുന്നു ഗ്രൂപ്പ്കൂടെ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുക അധ്യാപകൻ:

അതിവേഗ റോക്കറ്റുകൾ ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു

ഗ്രഹങ്ങളിൽ നടക്കാൻ.

നമുക്ക് എന്ത് വേണമെങ്കിലും

നമുക്ക് ഇതിലേക്ക് പറക്കാം!

എന്നാൽ ഗെയിമിൽ ഒരു രഹസ്യമുണ്ട് -

വൈകി വരുന്നവർക്ക് ഇടമില്ല.

ടീച്ചർ ഒരു കസേര നീക്കം ചെയ്യുന്നു അവസാന വാക്കുകൾകുട്ടികൾ ഇരിക്കുന്നു. ഗെയിം 2-3 തവണ ആവർത്തിക്കുന്നു.

5. "വിയറ്റ്നാമീസ് ഗെയിം"

കളിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ മീൻ ചിതറിപ്പോയതായി മുതിർന്ന ഒരാൾ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു. ചോദിക്കുന്നു

അവ ശേഖരിക്കാൻ സഹായിക്കുക. യു കുട്ടികൾവ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ രണ്ട് സെറ്റുകൾ ഉണ്ട്. കുട്ടികൾ നിറം അനുസരിച്ച് തരംതിരിക്കുകയും പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് ഫിഷ് സിലൗട്ടുകൾ ശേഖരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

6. “കൂടുതൽ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ ആർക്കാണ് പേരിടാൻ കഴിയുക വാക്യങ്ങൾകൂടെ സംഖ്യകൾ?»

എല്ലാവർക്കും ഒന്ന്, എല്ലാവർക്കും ഒന്ന്.

നൂറു പ്രാവശ്യം കേൾക്കുന്നതിനേക്കാൾ നല്ലത് ഒരിക്കൽ കാണുന്നതാണ്.

ഒരു തല മികച്ചതാണ്, എന്നാൽ രണ്ടെണ്ണം നല്ലതാണ്.

രണ്ട് മുയലുകളെ ഓടിച്ചാൽ പിടിക്കില്ല.

മൂന്ന് ദിവസത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ ഒരു സുഹൃത്തിനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ, മൂന്ന് വർഷത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ അവനെ തിരിച്ചറിയും.

കുതിരയ്ക്ക് നാല് കാലുകളുണ്ട്, അവൻ പോലും ഇടറുന്നു.

വിരൽത്തുമ്പിലുണ്ടായിരിക്കുക. (നന്നായി അറിയാം)

ഏഴ് തവണ ഇത് പരീക്ഷിക്കുക, ഒരു തവണ മുറിക്കുക.

ഏഴുപേരും ഒന്നിനുവേണ്ടി കാത്തിരിക്കുന്നില്ല.

ആഴ്ചയിൽ ഏഴ് വെള്ളിയാഴ്ചകൾ.

കേവല പൂജ്യം, റൗണ്ട് പൂജ്യം. (ഉപയോഗമില്ലാത്ത മനുഷ്യൻ)

7. നോട്ട്ബുക്കിൽ നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ സ്വയം നിരീക്ഷണവും സ്വയം വിലയിരുത്തലും

നിങ്ങളോടൊപ്പം ജോലി പരിശോധിക്കാം നോട്ട്ബുക്കുകൾ:

1) 10 പച്ച കപ്പലുകൾ പെയിൻ്റ് ചെയ്തു

2) 5 മഞ്ഞ കപ്പലുകൾ പെയിൻ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്

3) എൻട്രി 10+5=15 ചെയ്യണം

4) എഴുതിയത് നമ്പർ 15 ഒരു ചതുരം ഒഴിവാക്കുക

പിശകുകളില്ലാത്തവർ - പച്ച, 1 - 2 പിശകുകൾ - മഞ്ഞ, ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കിയില്ലെങ്കിൽ - ചുവപ്പ്. (ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകൾ).

ഇന്ന് നിന്നെ കിട്ടിയത് ഞാൻ ശരിക്കും ആസ്വദിച്ചു ശ്രദ്ധയുള്ള, മിടുക്കൻ, സ്ഥിരോത്സാഹി, അതുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് നിധി കണ്ടെത്താൻ കഴിഞ്ഞത്. ഞങ്ങളുടെ യാത്ര അവസാനിച്ചു.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം “നാലിലേക്ക് എണ്ണുന്നു. നമ്പറും ചിത്രവും 4"കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകൾ മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്“നാലായി എണ്ണുക. 10/06/2017-ന് നമ്പറും ചിത്രവും 4" തയ്യാറാക്കിയത്: ഓവ്ചരെങ്കോ.

പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര വികസനത്തിനുള്ള ഗെയിമുകൾ

ഗെയിം "കോഴിയും കുഞ്ഞുങ്ങളും".

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:സംഖ്യാ കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക; ശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

വ്യത്യസ്ത നമ്പറുകളുള്ള കോഴികളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ.

വിവരണം: കാർഡുകൾ വ്യത്യസ്ത എണ്ണം കോഴികളെ കാണിക്കുന്നു. റോളുകൾ നിയുക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു: കുട്ടികൾ "കോഴികൾ", ഒരു കുട്ടി "കോഴി". "അമ്മ കോഴി" ഒരു റൈം ഉപയോഗിച്ച് തിരഞ്ഞെടുത്തു:

പുലർച്ചെ അവർ പറയുന്നു

മലയിൽ ഒത്തുകൂടി

പ്രാവ്, ഗോസ്, ജാക്ക്ഡാവ്...

അതാണ് മുഴുവൻ കൗണ്ടിംഗ് റൈം.

ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു കാർഡ് ലഭിക്കുകയും അതിൽ കോഴികളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടീച്ചർ കുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു:

കോഴികൾ കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

കോഴികൾക്ക് തീറ്റ കൊടുക്കണം.

"അമ്മ കോഴി" അവളുടെ കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നു: അവൾ പലതവണ മേശയിൽ മുട്ടി, "കുഞ്ഞുങ്ങളെ" ധാന്യങ്ങളിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു. “അമ്മ കോഴി” 3 തവണ മുട്ടിയാൽ, മൂന്ന് കോഴികളുടെ ചിത്രമുള്ള കാർഡ് ഉള്ള കുട്ടി 3 തവണ ഞെക്കുന്നു (പീ-പീ-പീ) - അവൻ്റെ കോഴികൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നു.

ഗെയിം "നമ്പർ ഹൌസുകൾ".

ലക്ഷ്യം:ആദ്യത്തെ പത്ത് അക്കങ്ങളുടെ ഘടന, അടിസ്ഥാന ഗണിതശാസ്ത്ര ചിഹ്നങ്ങൾ, ഉദാഹരണങ്ങൾ രചിക്കാനും പരിഹരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

: 3 മുതൽ 10 വരെയുള്ള വീടുകളിൽ ഒന്നിൻ്റെ മേൽക്കൂരയിൽ ലിഖിതങ്ങളുള്ള വീടുകളുടെ സിലൗട്ടുകൾ; നമ്പറുകളുള്ള ഒരു കൂട്ടം കാർഡുകൾ.

വിവരണം:കളിക്കാർക്ക് വീടുകൾ നൽകുന്നു, കുട്ടി നമ്പറുകളുള്ള കാർഡുകൾ നോക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് അക്കങ്ങൾക്ക് പേരിടാനും അവ ക്രമപ്പെടുത്താനും ആവശ്യപ്പെടുക. കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ ഒരു വീടുള്ള ഒരു വലിയ കാർഡ് വയ്ക്കുക. ഓരോ വീടുകളിലും ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം താമസിക്കുന്നു. ഏത് സംഖ്യകളാണ് അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കാനും പറയാനും കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. കുട്ടി തൻ്റെ ഓപ്ഷനുകൾക്ക് പേരിടട്ടെ. ഇതിനുശേഷം, ബോക്സുകളിൽ നമ്പറുകളോ ഡോട്ടുകളോ ഉള്ള കാർഡുകൾ സ്ഥാപിച്ച് നമ്പറിൻ്റെ ഘടനയ്ക്കുള്ള എല്ലാ ഓപ്ഷനുകളും അയാൾക്ക് കാണിക്കാൻ കഴിയും.

ഗെയിം "നമ്പർ ഊഹിക്കുക."

ലക്ഷ്യം:കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, കുറയ്ക്കൽ കഴിവുകൾ, സംഖ്യകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

വിവരണം: കുട്ടിയുടെ മനസ്സിലുള്ള നമ്പർ എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക. ടീച്ചർ പറയുന്നു: "നിങ്ങൾ ഈ നമ്പറിലേക്ക് 3 ചേർത്താൽ, നിങ്ങൾക്ക് 5 ലഭിക്കും" അല്ലെങ്കിൽ "ഞാൻ കരുതിയ സംഖ്യ അഞ്ചിൽ കൂടുതലാണ്, എന്നാൽ ഏഴിൽ താഴെയാണ്." നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളുമായി റോളുകൾ മാറ്റാം, കുട്ടി നമ്പർ ഊഹിക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ ഊഹിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ഒരു പുഷ്പം ശേഖരിക്കുക".

ലക്ഷ്യം:എണ്ണൽ കഴിവുകളും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും ദൃശ്യസഹായികൾ : ഒരു പൂവിൻ്റെ കാതലും പ്രത്യേകം ഏഴ് ഇതളുകളും കാർഡ്ബോർഡിൽ നിന്ന് മുറിച്ചിരിക്കുന്നു, ഓരോ ദളങ്ങളിലും 10 വരെ കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നതിനോ കുറയ്ക്കുന്നതിനോ ഉള്ള ഒരു ഗണിത പദപ്രയോഗം.

വിവരണം: ശേഖരിക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക ഏഴ് പൂക്കളുള്ള മാന്ത്രിക പുഷ്പം, എന്നാൽ കാമ്പിൽ ഒരു ദളങ്ങൾ ചേർക്കുന്നത് ഉദാഹരണം ശരിയായി പരിഹരിച്ചാൽ മാത്രമേ സാധ്യമാകൂ. കുട്ടി ഒരു പുഷ്പം എടുത്ത ശേഷം, ഓരോ ദളത്തിനും അവൻ എന്ത് ആഗ്രഹങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുമെന്ന് ചോദിക്കുക.

ഗെയിം "അക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക."

ലക്ഷ്യം: മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും എണ്ണുന്നതിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: 1 മുതൽ 15 വരെയുള്ള നമ്പറുകളുള്ള കാർഡുകൾ.

വിവരണം: തയ്യാറാക്കിയ കാർഡുകൾ ക്രമരഹിതമായി ക്രമീകരിക്കുക. സംഖ്യകളുടെ ആരോഹണ ക്രമത്തിലും പിന്നീട് അവരോഹണ ക്രമത്തിലും കാർഡുകൾ ഇടാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് ലേഔട്ട് ഓപ്ഷനുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്: "കാർഡുകൾ ഇടുക, ഓരോ സെക്കൻ്റ് (മൂന്നാം) നമ്പറും ഒഴിവാക്കുക."

ഗെയിം "സംഖ്യകളുടെ പരിവർത്തനം".

ലക്ഷ്യം: സങ്കലനം, കുറയ്ക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും: എണ്ണുന്ന വടികൾ.

വിവരണം:നിരവധി സംഖ്യകളെ ഒന്നാക്കി മാറ്റുന്ന മാന്ത്രികരെ കളിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക: "3, 2 അക്കങ്ങൾ ഏത് നമ്പറിലേക്ക് മാറുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?" കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, മൂന്നെണ്ണം രണ്ടിലേക്ക് നീക്കുക, തുടർന്ന് മൂന്നിൽ നിന്ന് രണ്ടെണ്ണം നീക്കം ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ഉദാഹരണങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ എഴുതുക. ഒരു മാന്ത്രികനാകാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചില സംഖ്യകളെ മറ്റുള്ളവയിലേക്ക് മാറ്റാൻ മാന്ത്രിക വടികൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഗെയിം "നമ്പർ ഹോളിഡേ".

ലക്ഷ്യം:കൂട്ടിച്ചേർക്കലും കുറയ്ക്കലും കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

വിവരണം:എല്ലാ ദിവസവും ഒരു നിശ്ചിത തീയതിയിൽ അവധി പ്രഖ്യാപിക്കുക. ഈ ദിവസം, ജന്മദിന നമ്പർ മറ്റ് നമ്പറുകളെ സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഒരു നിബന്ധനയോടെ: ഓരോ നമ്പറും ദിവസത്തിൻ്റെ നമ്പറായി മാറാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു സുഹൃത്തിനെ തിരഞ്ഞെടുക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഏഴാം നമ്പറിൻ്റെ അവധി. നമ്പർ 7 സന്ദർശിക്കാൻ നമ്പർ 5 നെ ക്ഷണിക്കുന്നു, ആരാണ് അവളെ അനുഗമിക്കുന്നത് എന്ന് ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു. നമ്പർ 5 ചിന്തിക്കുകയും ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു: "2 അല്ലെങ്കിൽ 12" (5 + 2; 12 - 5).

ഗെയിം "ഫൺ സ്ക്വയറുകൾ".

ലക്ഷ്യം: കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ കഴിവുകൾ, ഗണിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും:വരച്ച ചതുരങ്ങൾ.

വിവരണം: വരച്ച ചതുരങ്ങളിൽ സെല്ലുകളിലെ അക്കങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെ ഏതെങ്കിലും തിരശ്ചീനവും ലംബവുമായ വരികളിലും അതുപോലെ ഏതെങ്കിലും ഡയഗണലിലും ഒരേ നിർദ്ദിഷ്ട നമ്പർ ലഭിക്കും.

നമ്പർ 6

ഗെയിം "ഗണിത കാലിഡോസ്കോപ്പ്".

ലക്ഷ്യം: ചാതുര്യം, ബുദ്ധി, ഗണിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

വിവരണം:

മൂന്ന് ആൺകുട്ടികൾ - കോല്യ, ആൻഡ്രി, വോവ - കടയിലേക്ക് പോയി. വഴിയിൽ അവർ മൂന്ന് കോപെക്കുകൾ കണ്ടെത്തി. വോവ ഒറ്റയ്ക്ക് കടയിൽ പോയാൽ എത്ര പണം കണ്ടെത്തും? (മൂന്ന് കോപെക്കുകൾ.)

രണ്ട് അച്ഛനും രണ്ട് ആൺമക്കളും പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് 3 മുട്ടകൾ കഴിച്ചു, ഓരോരുത്തർക്കും ഒരു മുഴുവൻ മുട്ടയും ലഭിച്ചു. ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കും? (മൂന്ന് പേർ മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു: മുത്തച്ഛനും അച്ഛനും മകനും.)

4 വടികൾക്ക് എത്ര അറ്റങ്ങൾ ഉണ്ട്? 5 വിറകുകളുടെ കാര്യമോ? അഞ്ചര വിറകുകളുടെ കാര്യമോ? (4 കോലുകൾക്ക് 8 അറ്റങ്ങൾ, 5 കോലുകൾക്ക് 10 അറ്റങ്ങൾ, 5 ഒന്നര കോലുകൾക്ക് 12 അറ്റങ്ങൾ.)

7 ട്രാക്ടറുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് പാടം ഉഴുതത്. 2 ട്രാക്ടറുകൾ നിർത്തി. വയലിൽ എത്ര ട്രാക്ടറുകളുണ്ട്? (7 ട്രാക്ടറുകൾ.)

ഒരു അരിപ്പയിൽ വെള്ളം എങ്ങനെ കൊണ്ടുവരും? (അവളെ മരവിപ്പിക്കുക.)

10 മണിയോടെ കുഞ്ഞ് ഉണർന്നു. 2 മണിക്കൂർ ഉറങ്ങിയാൽ എപ്പോഴാണ് ഉറങ്ങാൻ പോയത്? (8:00 മണിക്ക്.)

മൂന്ന് ചെറിയ ആടുകൾ നടന്നു. ഒരാൾ രണ്ടിനു മുന്നിലും, ഒരാൾ രണ്ടിനുമിടയിലും, ഒരാൾ രണ്ടിനു പിന്നിലും. കുട്ടികൾ എങ്ങനെയുണ്ടായിരുന്നു? (ഒന്നൊന്നിന് പിറകെ മറ്റൊന്ന്.)

എൻ്റെ സഹോദരിക്ക് 4 വയസ്സ്, എൻ്റെ സഹോദരന് 6 വയസ്സ്. നിങ്ങളുടെ സഹോദരിക്ക് 6 വയസ്സ് തികയുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ സഹോദരന് എത്ര വയസ്സുണ്ടാകും? (8 വർഷം.)

Goose 2 കിലോ ഭാരം. ഒറ്റക്കാലിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ അവൻ്റെ ഭാരം എത്രയായിരിക്കും? (2 കിലോ.)

7 മെഴുകുതിരികൾ കത്തുന്നുണ്ടായിരുന്നു. രണ്ടെണ്ണം കെടുത്തി. എത്ര മെഴുകുതിരികൾ അവശേഷിക്കുന്നു? (രണ്ടെണ്ണം കാരണം ബാക്കിയുള്ളവ കത്തിനശിച്ചു.)

കോണ്ട്രാറ്റ് ലെനിൻഗ്രാഡിലേക്ക് നടന്നു,

അപ്പോൾ പന്ത്രണ്ട് പേർ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നുണ്ടായിരുന്നു.

ഓരോ വ്യക്തിക്കും മൂന്ന് കൊട്ടകളുണ്ട്.

എല്ലാ കുട്ടയിലും ഒരു പൂച്ചയുണ്ട്.

ഓരോ പൂച്ചയ്ക്കും 12 പൂച്ചക്കുട്ടികളുണ്ട്.

അവരിൽ എത്ര പേർ ലെനിൻഗ്രാഡിലേക്ക് പോയി?

കെ ചുക്കോവ്സ്കി

(കോണ്ട്രാറ്റ് മാത്രം ലെനിൻഗ്രാഡിലേക്ക് പോയി, ബാക്കിയുള്ളവർ അവനെ കാണാൻ പോയി.)

ഗെയിം "ചിതറിയ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; ബഹിരാകാശത്ത് ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് (സാമ്പിൾ) ഉപയോഗിച്ച് പഠിപ്പിക്കുക; കളിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ ആഗ്രഹത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും:ഓരോ കുട്ടിക്കും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും നിറമുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു കൂട്ടം വർണ്ണ ചാർട്ടുകൾ.

വിവരണം: കുട്ടികൾ ഒരു നിശ്ചിത വർണ്ണത്തിൻ്റെ ഏതെങ്കിലും ജ്യാമിതീയ രൂപം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, എന്നാൽ ആദ്യം ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന ഒരു നേതാവിനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. സംഗീതത്തിലേക്കോ ടാംബോറിനിലേക്കോ കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പ് മുറിയിലോ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ ഏരിയയിലോ ഓടുന്നു. സംഗീതം നിലച്ചയുടനെ, കുട്ടികൾ സ്ഥലത്ത് മരവിക്കുന്നു. ഷീറ്റിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന ചിത്രം അനുസരിച്ച് അവതാരകൻ കുട്ടികളെ ക്രമീകരിക്കുന്നു.

കുറിപ്പ്.ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ തൊപ്പികളുടെ രൂപത്തിൽ ആകാം.