மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்தக் குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம். காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்

தீம் விண்வெளிக்கு விமானம்

இலக்கு : விண்வெளி போக்குவரத்து படம் - ராக்கெட்டுகள்

பணிகள்:

கல்வி:

• பல்வேறு வகையான விண்வெளி ராக்கெட்டுகள் அல்லது வாகனங்களை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
• ஒரு தாளில் நிறம், அளவு, இருப்பிடம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வரைபடத்தின் முக்கிய கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்;
• தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள் வண்ண திட்டம்வரைதல் (குளிர், சூடான, மாறுபட்ட), தட்டில் தேவையான வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களை உருவாக்கவும்.

கல்வி:

• ஒரு சதித்திட்டத்தை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு திட்டத்தை செயல்படுத்தவும்;
• உணர்ச்சி ரீதியான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துவதன் மூலம் அவர்களின் பேச்சை வளர்க்கவும்

கல்வி:

• கல்வியை ஊக்குவிக்க தனித்திறமைகள்மாணவர்கள்
• உலகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது மற்றும் கவனிப்பு, அழகைப் பாராட்டும் திறன்.

பாடத்திற்கான உபகரணங்கள்:கணினி, ஸ்பீக்கர்கள், விளக்கக்காட்சியுடன் கூடிய குறுவட்டு, இசை அமைப்பு, தனிப்பட்ட அட்டைகளின் வடிவத்தில் கையேடுகள் (வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையின்படி).

1. ஏற்பாடு நேரம்

பாருங்கள் நண்பரே.
பாடத்தைத் தொடங்க நீங்கள் தயாரா?
எல்லாம் சரியான இடத்தில் உள்ளதா?
எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா:
இயற்கை தாள், பென்சில் மற்றும் அழிப்பான்.

2.அறிவை மேம்படுத்துதல்

நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? இலையுதிர் மாதங்களை பெயரிடுங்கள்.

இலையுதிர் காலத்தின் அறிகுறிகள் தெரியுமா? இதைத்தான் நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.

விளையாட்டு "அது நடக்கும் - அது நடக்காது"(இது வசந்த காலத்தில் நடக்கும் - நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், இல்லை - நாங்கள் அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறோம்

 சூரியன் வெப்பமடையத் தொடங்குகிறது (பருத்தி)

 சூரியன் பூமிக்கு மேலே குறைவாக உள்ளது மற்றும் பலவீனமாக வெப்பமடைகிறது.

 பச்சை புல் தோன்றும். (பருத்தி)

 பனித்துளிகள் பூக்கும். (பருத்தி)

 மரங்களிலிருந்து இலைகள் உதிர்கின்றன.

 பறவைகள் கூடு கட்ட ஆரம்பிக்கும். (பருத்தி)

 நாட்கள் நீண்டு கொண்டே செல்கின்றன, இரவுகள் இலகுவாகின்றன, வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் தெரிகின்றன. (பருத்தி)

விளையாட்டில் என்ன வசந்த கால அறிகுறிகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன என்பதை மதிப்பாய்வு செய்வோம்.

இன்று நாம் புதிய விஷயங்களைப் படிக்கத் தொடங்குகிறோம். இசையின் ஒரு பகுதியைக் கேட்ட பிறகு எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை நீங்கள் பெயரிடுவீர்கள்.

(விண்வெளி இசை)

சொல்லுங்கள், இந்த இசை உங்களுக்குள் என்ன சங்கதிகளை ஏற்படுத்தியது?

உங்களைப் போலவே, இந்த இசையும் எனக்கு விண்வெளியை, ஆழமான விண்வெளியில் பறந்ததை நினைவூட்டியது.

- இன்று வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று யார் யூகித்தார்கள்?

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்
- இப்போது "விண்வெளி விமானம்" ஸ்லைடு 1 இல் பாடத்தின் தலைப்பைப் படிக்கவும்

நாம் நமக்காக என்ன கற்றல் நோக்கங்களை நிர்ணயிப்போம்?
- நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் இந்த பணியை முடித்துவிட்டீர்கள்.

3. புதிய பொருள் கற்றல்

இன்று எங்கள் வகுப்பு முழுவதும் விண்வெளிப் பயணம் நடக்கிறது. தயாராகுங்கள், நாங்கள் தொடங்க உள்ளோம்! 3, 2, 1

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு சூடான கோடை அல்லது உறைபனி குளிர்கால நாளில் வெளியே செல்லும்போது இரவு வானத்தைப் பார்த்திருக்கிறீர்களா? (ஆம்).

இந்த நேரத்தில் வானம் எப்படி இருக்கும்? (அது இருட்டாக உள்ளது மற்றும் பிரகாசமான மற்றும் மிகவும் பிரகாசமான நட்சத்திரங்கள் இல்லை).

நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்களின் மர்மமான உலகம் பண்டைய காலங்களிலிருந்து மக்களின் கவனத்தை ஈர்த்துள்ளது. ஆனால் மனிதன் விண்வெளியில் பறந்த பிறகுதான் அது நெருக்கமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறியது.

மனிதன் எப்போதும் விண்வெளியில் பறப்பதை கனவு காண்கிறான். இந்த அறியப்படாத தூரங்களுக்கு அவரை ஈர்த்தது எது? அங்கே என்ன விசேஷம்? (அனைத்து குழந்தைகளின் பதில் விருப்பங்களும் கேட்கப்படுகின்றன).

நண்பர்களே, விண்வெளி தொடர்பான எந்த விடுமுறை இப்போது நம்மை நெருங்குகிறது?

இந்த பெருநாள் ஏன் நம் நாட்டிலும், உலகம் முழுவதும் கொண்டாடப்படுகிறது என்பது உங்களில் எத்தனை பேருக்கு தெரியும்? (இந்த நாளில் இருந்து விண்வெளிக்கு முதல் மனிதர்கள் கொண்ட விமானம் மேற்கொள்ளப்பட்டது).

இது எந்த ஆண்டு அல்லது எத்தனை ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நடந்தது? (இது நடந்தது 1961, அதாவது 55 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு). சரி!

அதே ஆண்டில், போரிஸ் பாபிலேவ் இந்த வீரச் செயலைப் பற்றி ஒரு அற்புதமான கவிதை எழுதினார், கேளுங்கள்:

உங்கள் சுவாச கிரகத்தைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்

நட்சத்திர வரைபடங்களின் இடைவெளிகளைச் சுற்றிப் பாருங்கள்,

விடியலின் ஒளியில் இருப்பது போல் கேளுங்கள்

கட்டளை ஒலிக்கும்: "தொடக்க விசை!"

அவை பல நூற்றாண்டுகளாக நாட்காட்டியில் எழுதப்படும்.

இலக்கை நோக்கி ஏறும் ஆரம்பம் போல,

பழைய நாட்களில் நாம் மட்டுமே கனவு கண்டோம்.

இந்த நாளில் இது நடந்தது,

நனவில் ஒரு புயல் வெடித்தது,

ஆச்சரியமும் திகைப்பும்:

முன்னெப்போதும் இல்லாத ஒரு விஷயம் உண்மையாகிவிட்டது!

நண்பர்களே, இந்த விமானத்தை உருவாக்கியவரின் பெயர் என்ன? (யு.ஏ. ககாரின்). ஸ்லைடு 2

இந்த விமானம் வோஸ்டாக் கப்பலில் தயாரிக்கப்பட்டு 108 நிமிடங்கள் நீடித்தது

இந்த விமானத்திற்குப் பிறகு, யு.ஏ தங்க நட்சத்திரம்"ஹீரோ சோவியத் ஒன்றியம்" ஸ்லைடு 3

இந்த சந்தர்ப்பத்தில் B. Bobylev எழுதினார்:

இந்த பையன், இந்த ரஷ்ய பையன்.

தன்னால் முடிந்தவரை சிரித்தான்.

ககரின் என்று மக்கள் கண்டுபிடித்தனர்,

அவர் ஒரு சாதனையைச் செய்தார் மற்றும் பாடல்களைப் பாடினார்.

"கொம்சோமோல்ஸ்கயா பிராவ்டா" ஸ்லைடு 4 செய்தித்தாளில் இந்த சாதனையைப் பற்றி ஒரு கட்டுரை எழுதப்பட்டது

நண்பர்களே, யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் செயலை ஏன் வீரம் என்று அழைக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் கருத்துக்கள், ஏனென்றால் அது ஆபத்தானது, ஏனென்றால் அவருக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்பது யாருக்கும் தெரியாது.

ஆம், உண்மையில், அது ஆபத்தானது, ஆனால் அவருக்கு முன் யாரும் பார்த்திராத ஒன்றை அவர் பார்த்தார்.

பின்னாளில் அப்படிப்பட்ட வரிகளை மேல்முறையீடு போல எழுதுவார்.

ஒரு கப்பலில் பூமியைச் சுற்றி பறந்து, நமது கிரகம் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பார்த்தேன். மக்களே, இந்த அழகைப் பாதுகாப்போம், அதிகரிப்போம், அழிப்போம். ஸ்லைடு 5

இப்போது நாள் ஏப்ரல் 12 காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம். பூமியில் இருந்து விண்வெளிக்கு மனித விமானத்தை நடத்தியவர்களை அனைத்து ரஷ்யர்களும் நினைவு கூர்கின்றனர். இவர்கள் எங்கள் விஞ்ஞானிகள் - வடிவமைப்பாளர்கள் ஸ்லைடு 6

முடிவு: விண்வெளியில் முதல் விமானம் எப்போது செய்யப்பட்டது? விண்வெளிக்கு முதல் விமானத்தை உருவாக்கியவர் யார்? கப்பலின் பெயர் என்ன? விமானம் எவ்வளவு நேரம் நீடித்தது?

விண்வெளிக்குச் சென்ற பிறகு, யு.ஏ. காகரின் மற்றும் பிற விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்குச் சென்றனர்

தெரேஷ்கோவா வாலண்டினா விளாடிமிரோவ்னா.ஜூன் 16-19 முதல் பெண்மணி 1963 வோஸ்டாக் 6 விண்கலத்தில் விண்ணுக்குச் சென்றது. விமான காலம் - 70 மணி நேரம் ஸ்லைடு 7

அலெக்ஸி லியோனோவ் -வெளியே வந்த முதல் நபர்விண்வெளியில்.ஒரு சிறப்பு விண்வெளி உடையில், 12 நிமிடங்கள். அது மார்ச் 18 1965 "Voskhod - 2" கப்பலில். ஸ்லைடு 8

S.V. Savitskaya - விண்வெளி வீரர் - ஆராய்ச்சியாளர். ஆகஸ்ட் மாதம் சோயுஸ் டி கப்பலில் 1982 விண்வெளி விமானத்தை உருவாக்கியது. ஜூலை 25 அன்று அவரது இரண்டாவது விமானத்தின் போது 1984 உடன் ஒரு விண்வெளி நடையை நிகழ்த்தினார் சுற்றுப்பாதை நிலையம்"சல்யுட் 7". இப்போது S.V சாவிட்ஸ்காயா மாநில டுமா துணை. ஸ்லைடு 9

முடிவு: நாங்கள் எந்த விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி பேசினோம்?

ஒருவேளை எதிர்காலத்தில் மக்கள் விண்வெளியில் வாழ முடியும். அவர்கள் பெரிய விண்வெளி நிலையங்களில் வசிப்பவர்களாக மாறுவார்கள். அவர்கள் மற்ற கிரகங்களுக்குச் செல்வார்கள், மற்ற அறிவார்ந்த உயிரினங்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்மற்ற உலகங்களுக்கு பறக்கும் கனவு நனவாகும்ஸ்லைடு 10

உடல் பயிற்சி "கூகுஷாவுடன் விண்வெளியில்"

4. வேலைக்கான தயாரிப்பு

இன்று நாம் இந்த தருணத்தை நெருக்கமாக கொண்டு வர முயற்சிப்போம், நீங்கள் வடிவமைப்பாளர்களாகி, நீங்கள் விண்வெளியில் பறக்கக்கூடிய எதிர்கால ராக்கெட்டை கண்டுபிடித்து சித்தரிக்க முயற்சிப்பீர்கள்.

வேலையின் நிலைகளை நினைவில் கொள்வோம்

தாளைக் குறிக்கும்

ராக்கெட்டை சித்தரிக்க என்ன வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவீர்கள் (பட்டியல்)

ஒரு எளிய பென்சிலால் வரைபடத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்

வரைபடத்தில் வண்ணத்தைச் சேர்க்கவும்

கண்காட்சியில் வேலையைத் தொங்கவிடுகிறோம்

5. கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (இசை)

6 சுதந்திரமான வேலை(இசையைக் கேட்பது மற்றும் வரைதல்)

7. பிரதிபலிப்பு

என்ன விடுமுறை வருகிறது? - எந்த விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

பாடம் பிடித்திருக்கிறதா? உங்களுக்கு என்ன பிடித்தது? என்ன கடினமாக இருந்தது?

8. மதிப்பீடு (வேலையை முடிப்பவர் ஒரு தரத்தைப் பெறுகிறார்). படைப்புகளின் கண்காட்சி

9 வீட்டு பாடம்(நேரம் இல்லாதவர்களுக்கு வேலையை முடிக்கவும்)

பாடத்திற்கு நன்றி

பாடம்:கலை

பொருள்:திட்டம்: கூட்டு குழு (வரைதல்) "விண்வெளியில் விமானம்"

திட்டத்தின் நோக்கம்:

விண்வெளியில் பறந்த முதல் விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் கூட்டுத் திட்டம் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மூலம் சுற்றியுள்ள உலகின் ஒருமைப்பாடு.

பணிகள்:

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டைத் தூண்டும் கல்வி நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி, கற்பனை, மேம்படுத்தும் திறன்; பரஸ்பர உதவியை வளர்ப்பது, ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மை, இந்த தொழிலில் உள்ளவர்களில் பெருமை, அவர்களின் தாயகத்தில்;

திட்ட வகை: படைப்பு

காலம்:கலைப் பாடத்தின் ஒரு பகுதியாக குறுகிய கால, 1 பாடம்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: 1ம் வகுப்பு மாணவர்கள்

ஆசிரியர்:நிகோலேவா ஈ.ஈ

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், நடைமுறை ஆராய்ச்சி திறன்களைப் பெறுதல்

நடைமுறை வேலையில் பெறப்பட்ட அறிவில் திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் செயலில் ஆர்வம்.

பிரச்சனை:ரஷ்ய விடுமுறையின் வரலாற்றைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு இல்லாமை - விண்வெளி தினம், விண்வெளியை வென்ற முதல் ரஷ்ய விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி.

சிக்கலின் நியாயப்படுத்தல்:

1. ரஷ்ய விடுமுறைக்கு பெற்றோரின் போதிய கவனம் இல்லை - காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்.

2. விண்வெளி பற்றிய குழந்தைகளின் மேலோட்டமான அறிவு, விண்வெளியில் பறக்கும் முதல் நபர், ரஷ்யாவில் விடுமுறையின் இருப்பு - காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்.

உபகரணங்கள்:ஆசிரியர் பணிநிலையம், ப்ரொஜெக்டர். கணினி, வாட்மேன் காகிதத்தின் தாள், மாணவர்களுக்கான கருவிகள் கொண்ட அட்டைகள், ஒரு திட்டத் திட்டம், ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் விதிகள், வண்ணப்பூச்சுகள், வண்ண காகிதம், பசை, கத்தரிக்கோல், திட்டத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான தகவல் பொருள்.

பாடம் நிலை	ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்	மாணவர் செயல்பாடுகள்	UUD உருவாக்கம்
ஊக்கமளிக்கும்	நிறுவன தருணம்ஒன்றாக கை பிடிப்போம் மேலும் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம்! இணைந்து செயல்படுவோம் நாம் சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது! அமைதியாக அமர்ந்தனர். இப்போது புதிரைத் தீர்ப்பதன் மூலம் பாடத்தின் தலைப்பை யூகிக்க முயற்சிப்போம். ஒளி புள்ளிகளுடன் காற்று இல்லாத இடம், அங்கே ஒரு வால் நட்சத்திரம் அதன் நீண்ட வாலுடன் விரைகிறது. விண்மீன் திரள்கள் மின்னுகின்றன, கோள்கள் வட்டமிடுகின்றன, எங்கள் ராக்கெட்டுகள் தொலைதூர நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கின்றன. அதனால். வடிவமைக்க முயற்சிக்கவும் பாடம் தலைப்பு.விண்வெளி.. விண்வெளியில் முதல் பெரும் வேகத்தில் பறந்தது தைரியமான ரஷ்ய பையன் நமது விண்வெளி வீரர்.. GAGARIN விண்வெளி. அப்படி ஒரு வார்த்தை இருக்கவில்லை. பல, பல ஆயிரம் வார்த்தைகளுக்கு மத்தியில். அவர்கள் அவரை வானத்திலிருந்து பூமிக்குக் கொண்டு வந்தனர் விமானிகள் ககரின் மற்றும் டிடோவ். ஒய். அகிம் ஆசிரியர்.நண்பர்களே, நான் ஏன் இன்றைய பாடத்தை இந்தக் கவிதையுடன் தொடங்கினேன்? எந்த தேதி நெருங்குகிறது? ஸ்லைடு1- நீங்களும் நானும் கவிதைகளைக் கேட்டோம், இப்போது யு.ஏ பேசும் வீடியோ கிளிப்பைப் பார்ப்போம். ககாரின். வீடியோ துண்டு. எனவே முதல் விண்வெளி வீரர் உணர்ந்ததை நீங்களும் நானும் கேட்டோம். யு.ஏ.க்கு என்ன குணங்கள் இருந்தன என்று நினைக்கிறீர்கள்? ககாரின்: புத்திசாலி, வலிமையான, துணிச்சலான... அவர் ஒரு உண்மையான குடிமகன் மற்றும் நமது தாய்நாட்டின் தேசபக்தர், மற்றவர்களுக்கு விண்வெளிக்கு வழி வகுத்தார், முதல் விண்வெளி வீரர் தனது தோழர்களின் வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடைந்தார் மற்றும் புதிய விமானங்களைக் கனவு கண்டார். யூரி ககாரின் முதலிடத்திற்கு தகுதியானவர். முழு கிரகமும் அவரை நேசித்தது. தன் துணிச்சல், கடின உழைப்பு, உறுதி ஆகியவற்றால், மனித திறன்கள் தீராதவை என்பதை நிரூபித்தார். சோவியத் யூனியனின் ஹீரோவைப் போல குறைந்தபட்சம் கொஞ்சம் இருக்கக்கூடிய இத்தகைய குணங்களை நம்மில் வளர்த்துக் கொள்வோம். வி. - இப்போது உங்களுக்கு விண்வெளிக் கருத்துகள் எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும் என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன். புதிர்களைத் தீர்க்க உங்களை அழைக்கிறேன். கண்ணை சித்தப்படுத்த மற்றும் நட்சத்திரங்களுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள், பால்வெளிபார்க்க நமக்கு ஒரு சக்தி வாய்ந்த... (தொலைநோக்கி) நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகள் தொலைநோக்கி கிரகங்களின் வாழ்க்கையைப் படிக்கவும். அவர் நமக்கு எல்லாவற்றையும் சொல்வார் புத்திசாலி மாமா... (வானியலாளர்) ஒரு வானியலாளர் ஒரு நட்சத்திரம், உள்ளே உள்ள அனைத்தையும் அவர் அறிவார்! மட்டுமே நட்சத்திரங்களை விட சிறந்ததுதெரியும் வானம் நிரம்பியது... (சந்திரன்) ராக்கெட்டில் ஒரு டிரைவர் இருக்கிறார் ஜீரோ கிராவிட்டி காதலன். ஆங்கிலத்தில்: "விண்வெளி வீரர்" மற்றும் ரஷ்ய மொழியில்... (விண்வெளி வீரர்) ஸ்லைடு 2.ஏப்ரல் 12, 1961 இல், யூரி ககாரின் உலக வரலாற்றில் விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் நபர் ஆனார். வோஸ்டாக் விண்கலத்துடன் கூடிய வோஸ்டாக் ஏவுகணை வாகனம், ககாரின் உடன், பைகோனூர் காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து ஏவப்பட்டது. விண்வெளியில் 108 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ககாரின் ஏங்கெல்ஸ் நகருக்கு அருகிலுள்ள சரடோவ் பகுதியில் வெற்றிகரமாக தரையிறங்கினார். ஏப்ரல் 12, 1962 முதல், ககரின் விண்வெளிக்கு பறந்த நாள் விடுமுறையாக அறிவிக்கப்பட்டது - விண்வெளி நாள். மார்ச் 9, 1934 இல் யு.ஏ. காகரின், இந்த ஆண்டு நமது நாடு முதல் விண்வெளி வீரரின் 94 வது ஆண்டு விழாவைக் கொண்டாடியது. காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்திற்காக, நாட்டில் ஒவ்வொரு ஆண்டும் போட்டிகள் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த விடுமுறைக்காக ஒரு ஓவியப் போட்டியில் பங்கேற்க எங்கள் வகுப்பு ஒதுக்கப்பட்டது. சொல்லுங்கள். நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள். வகுப்பில் என்ன செய்வோம்? உங்கள் பரிந்துரைகள் என்னவாக இருக்கும்? நாங்கள் உங்களை என்ன செய்ய முடியும்? வடிவமைக்க முயற்சிக்கவும் பாடத்தின் நோக்கம். பதில்; இடத்தை வரையவும்.	மாணவர்கள் வகுப்பில் வேலை செய்யத் தயாராகிறார்கள். விண்வெளி, விண்வெளி வீரர்கள் பற்றி பேசுவோம். அனைத்து கிரகங்களும் வரிசையில் நம்மில் எவரும் பெயரிடலாம்: ஒன்று - புதன், இரண்டு - வீனஸ், மூன்று - பூமி, நான்கு - செவ்வாய். ஐந்து - வியாழன், ஆறு - சனி, ஏழு - யுரேனஸ், அவருக்குப் பின்னால் நெப்டியூன் உள்ளது. அவர் வரிசையில் எட்டாவது. அவருக்குப் பிறகு, மற்றும் ஒன்பதாவது கிரகம் புளூட்டோ என்று அழைக்கப்படுகிறது. 2006 வரை, ஒன்பதாவதுகிரகம்சூரியன் தீண்டும்அமைப்புகள்புளூட்டோ கருதப்பட்டது. இருப்பினும், 2005 இல், மைக் பிரவுன்திறக்கப்பட்டதுஎரிடு - கிரகம், இது புளூட்டோவை விட சற்று பெரியதாக இருந்தது திட்டத்தை முடிக்கவும்: கூட்டு குழு (வரைதல்): இடம் இன்று நான் உங்களுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான தலைப்பை வழங்க விரும்புகிறேன், என் கருத்து: "விண்வெளி". விண்வெளி பற்றிய படங்கள் எப்போதும் அழகாகவும், மர்மமாகவும், வண்ணமயமாகவும் மாறும். மேலும் விண்வெளி தொடர்பான தேதி விரைவில் நெருங்கி வருவதால். இது எந்த தேதி என்று யாரால் சொல்ல முடியும்? (விரைவில் ஏப்ரல் 12 - காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்) ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று நம் நாட்டில் என்ன நிகழ்வு நடந்தது? (இந்த நாளில் ஒரு ராக்கெட் முதல் முறையாக விண்ணில் ஏவப்பட்டது) முதல் விண்வெளி வீரர் யார்? (யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின்) பின்னர் அவர் முதல் முறையாக விண்வெளிக்குச் சென்றார். விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் பெண் ரஷ்யர் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவள் பெயர் என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்? (வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா, இரண்டாவது - ஸ்வெட்லானா சவிட்ஸ்காயா) ஆனால் மக்கள் மட்டும் விண்வெளியில் பறக்கவில்லை. முதன் முதலில் விண்வெளிக்கு பறந்தது நாய்கள் - லைக்கா(பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா) ராக்கெட்டுகள் ஏவப்படும் இடத்தின் பெயர் என்ன? (பைக்கோனூர் காஸ்மோட்ரோம்) உண்மையில், விண்வெளி ஆய்வில் நமது நாடு அனைத்து நாடுகளையும் விட முன்னணியில் உள்ளது. ரஷ்ய மக்கள் தங்கள் சாதனைகளைப் பற்றி பெருமைப்படலாம்!	1. பிரதிபலிப்பு திறன்கள்: போதுமான அறிவு இல்லாத ஒரு சிக்கலைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்; கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் திறன்: சிக்கலைத் தீர்க்க நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்? 2.தேடல் (ஆராய்ச்சி) திறன்கள்: யோசனைகளை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் திறன், அதாவது. பல்வேறு துறைகளில் இருந்து அறிவைப் பெறுவதன் மூலம் ஒரு செயல் முறையைக் கண்டுபிடித்தல்; சொந்தமாக கண்டுபிடிக்கும் திறன் விடுபட்ட தகவல்தகவல் துறையில்; ஒரு நிபுணரிடமிருந்து விடுபட்ட தகவலைக் கோரும் திறன் (ஆசிரியர், ஆலோசகர், நிபுணர்); காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவும் திறன். 3. மதிப்பீட்டு சுதந்திர திறன். 4. ஒத்துழைப்புடன் பணியாற்றுவதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்: கூட்டு திட்டமிடல் திறன்; எந்தவொரு கூட்டாளருடனும் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்; தீர்ப்பதில் ஒரு குழுவில் பரஸ்பர உதவிக்கான திறன்கள் பொதுவான பணிகள்; மற்ற குழு உறுப்பினர்களின் வேலையில் பிழைகளைக் கண்டறிந்து சரிசெய்யும் திறன். 5.தொடர்பு திறன்: பெரியவர்களுடன் கல்வி தொடர்புகளைத் தொடங்கும் திறன் - உரையாடலில் நுழைதல், கேள்விகளைக் கேட்பது போன்றவை; உங்கள் பார்வையை பாதுகாக்கும் திறன்; ஒரு சமரசத்தைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன்; நேர்காணல், வாய்வழி கேள்வி போன்றவற்றில் திறன்கள். 6. வழங்கல் திறன்: திறன்கள் ஏகப்பட்ட பேச்சு; ஒரு செயல்பாட்டின் போது தன்னை நம்பிக்கையுடன் வைத்திருக்கும் திறன்; கலை திறன்கள்; பயன்படுத்தும் திறன் பல்வேறு வழிமுறைகள்பேசும் போது தெரியும்; திட்டமிடப்படாத கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன்.
ஃபிஸ்மினுட்கா	நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், ஒரு விண்வெளி வீரர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? சுறுசுறுப்பு, வலிமை... இதற்கு நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? - பயிற்சிகள்... விண்வெளி வீரர் பயிற்சிகள் செய்கிறோம்.	ஒருமுறை. இரண்டு. மூன்று, நான்கு, ஐந்து நாம் மீண்டும் விண்வெளிக்கு பறக்கிறோம் பூமியிலிருந்து புறப்படுகிறோம் சந்திரனுக்கு பறக்கிறோம் சுற்றுப்பாதையில் தொங்குகிறோம் மீண்டும் வீட்டிற்கு விரைகிறோம்
திட்டமிடல்	இன்று நாம் சிறிய திட்டங்களை செய்வோம். திட்டத்தை சரியான நேரத்தில் முடிக்க, நீங்கள் 3 குழுக்களாக வேலை செய்வீர்கள். குழுக்களாக வேலை செய்வதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். குழு 1 - எங்கள் குழுவின் பின்னணியை அலங்கரிக்கும்; குழு 2 - அண்ட உடல்களின் வடிவமைப்பு; குழு 3 - விண்கலத்தின் வடிவமைப்பு. விண்வெளி நிலப்பரப்பைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? நான் இப்போது விண்வெளியின் புகைப்படங்களைக் காண்பிப்பேன், நீங்கள் பார்த்ததை விவரிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் (விண்வெளியில் இது மிகவும் இருட்டாக இருக்கிறது, அது நீலம், ஊதா மற்றும் கருப்பு, நீலம், சிவப்பு, மஞ்சள் கிரகங்கள் உள்ளன, சூரியன், நட்சத்திரங்கள் உள்ளன, வளையங்களுடன் ஒரு கிரகம் உள்ளது) நன்றாக முடிந்தது, படத்திலிருந்து விண்வெளியில் என்ன இருக்கிறது என்பதை உங்களால் விவரிக்க முடிந்தது, ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்பதை ஒலியிலிருந்து தீர்மானிக்க முடியுமா? (ஆசிரியர் ராக்கெட் புறப்படும் ஒலி மற்றும் பறக்கும் தட்டு பறக்கும் ஒலியை ஒலிப்பதிவு செய்கிறார்) விண்வெளியைப் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும், ஒரு அண்ட நிலப்பரப்பை சித்தரிப்பது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்காது என்று நான் நினைக்கிறேன். 2. வரைபடத்தின் செயல்பாட்டின் வரிசையைத் தீர்மானித்தல்:ஆனாலும், வரையத் தொடங்கும் முன், எங்கு தொடங்குவது, எப்படி முடிப்பது என்று விவாதிப்போம். (ஆசிரியர் வழங்கப்பட்ட குழந்தைகளின் வரைபடங்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்): முடிவு. தாள் எவ்வாறு நிலைநிறுத்தப்படும் - செங்குத்தாக அல்லது கிடைமட்டமாக; நீங்கள் ஒன்றாக ஒரு படத்தை வரைகிறீர்கள், தாளில் போதுமான இடம் உள்ளது மற்றும் உங்களுக்குள் பொறுப்புகளை விநியோகிக்க வேண்டும். பொருட்கள் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு வடிவங்கள்மற்றும் வண்ணங்கள், பின்னர் வரைதல் laconic இருக்கும். நீங்கள் ஒரு பெரிய பொருளுடன் தொடங்க வேண்டும், அது எங்கு இருக்கும் என்று விவாதிக்க வேண்டும், பின்னர் சிறிய மற்றும் மிகச் சிறிய பொருள்கள் இருக்க வேண்டும். முடிவில், நிறைய நட்சத்திரங்களை வரைய மறக்காதீர்கள். சொல்லுங்கள், நீங்கள் பொருட்களை எந்த வண்ணங்களில் வரைவீர்கள் (சூடான, ஒளி), ஏனெனில் விண்வெளி ஒரு குளிர் இருண்ட நிறம் - எங்கள் வரைதல் மாறுபட்டதாக இருக்கும்; நீங்கள் மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் விண்வெளியில் அமைந்துள்ள பொருட்களை வரைந்து அவற்றை வண்ணம் தீட்டுகிறீர்கள்; பொருள்கள் அனைத்தும் வரையப்பட்டவுடன், நீங்கள் ஒரு தூரிகை மூலம், நிறைய தண்ணீர் மற்றும் சிறிய வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி, விண்வெளியை வரைவதற்குத் தொடங்குகிறீர்கள் - முழு இடத்தையும் என்ன வண்ணங்களால் நிரப்பவும் (நீலம், ஊதா, டர்க்கைஸ், கருப்பு, பர்கண்டி). அட்டவணையில் திட்ட கருவிகள் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன. உங்களுக்கு தேவையான பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளைக் குறிக்கவும். திட்ட கருவிகள்: பென்சில்கள் உணர்ந்த பேனாக்கள். வண்ணப்பூச்சுகள்; குவாச்சே. வாட்டர்கலர். ஆல்பம் தாள். வாட்மேன் வண்ண காகிதம் பசை கத்தரிக்கோல் தூரிகைகள் கடற்பாசி வேறு ஏதேனும் பொருட்கள் அல்லது கருவிகளை பரிந்துரைக்க முடியுமா? நீங்கள் திட்டத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், திட்டத்தைப் பாதுகாக்க அட்டவணையில் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம் உள்ளது என்பதை உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன், உங்கள் அட்டவணையில் இருக்கும் கவிதைகள் மற்றும் நூல்களைப் பயன்படுத்தலாம்.	திட்ட கருவித்தொகுப்பு நிரப்பப்பட்டது, 1-2 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு சரிபார்க்கவும் ஒரு வரைபடத்தில் வேலையின் தர்க்கரீதியான வரிசையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் (செயல்களின் வழிமுறையை உருவாக்கவும்); குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.
தகவல் மற்றும் செயல்பாட்டு	ஆசிரியர் கவனிக்கிறார், ஒருங்கிணைக்கிறார், ஆதரிக்கிறார், மேலும் அவர் ஒரு தகவல் ஆதாரமாக இருக்கிறார். 3.தொடங்குவதற்கான வழிமுறைகள்:ஆசிரியர் மாணவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார், தெளிவுபடுத்துகிறார், விளக்குகிறார். மாணவர்களின் சுதந்திரமான பணி: (சிக்கல்கள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட உதவி வழங்குதல், சிரமம் உள்ள மாணவர்களுக்கு ஸ்டென்சில்கள் வழங்கப்படலாம்)	மாணவர்கள் பொருட்களை சேகரிக்கிறார்கள், இலக்கியம் மற்றும் பிற ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்கிறார்கள், நேரடியாக திட்டத்தை செயல்படுத்துகிறார்கள் - முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி மாணவர்கள் படத் திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய; நீங்கள் ஜோடியாக வேலை செய்யும் நண்பரிடம் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவருடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுங்கள்
பிரதிபலிப்பு-மதிப்பீடு	ஒவ்வொரு குழுவின் பேச்சாளர் தனது வேலையைப் பாதுகாக்கிறார்: வேலை தலைப்பு என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது மற்றும் எந்த நிறத்தில் உள்ளது. உங்கள் வேலையைப் பற்றி பார்வையாளர்களுக்கு என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்? பாடத்தின் இறுதிப் பகுதி:மதிப்பீடு. (பாடம் முடிவதற்கு 6 நிமிடங்களுக்கு முன், குழந்தைகள் தங்கள் பாடத்தை ஒதுக்கி வைக்க வேண்டும் பணியிடம், வரைபடங்கள் அனைத்து மாணவர்களின் பரிசீலனைக்காக உலர வைக்கப்பட்டுள்ளன) ஆசிரியர்: உங்கள் வரைபடங்களைப் பார்ப்போம். உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு நட்சத்திர ஸ்டிக்கர் உள்ளது - நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய வேலையில் அதை ஒட்டவும். இப்போ சொல்லு. இந்த வேலையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள் (அதிக நட்சத்திரங்களைக் கொண்ட படத்தை ஆசிரியர் சுட்டிக்காட்டுகிறார்)? இந்த வேலையில் நீங்கள் எதைச் சேர்ப்பீர்கள் (குறைந்த நட்சத்திரங்களைக் கொண்ட ஒன்றைக் குறிக்கிறது)? இந்த நுட்பத்துடன் நீங்கள் வரைய விரும்புகிறீர்களா? பாடம் முடிந்தது, அனைவருக்கும் நன்றி, குட்பை! வகுப்பறையை சுத்தம் செய்ய உதவியாளர்கள் இருக்கிறார்கள் இன்றைய பாடம் மற்ற பாடங்களிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபட்டது? பாடத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது? நீங்கள் எளிதாக என்ன செய்ய முடிந்தது? இன்னும் கடினமானது என்ன? எதிர்காலத்தில் எங்கள் பணி உங்களுக்கு எவ்வாறு உதவும்? எந்த குழுவின் வேலையை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்? வகுப்பில் அவர்களின் பணிக்காக யாரிடம் "நன்றி" என்று கூறுவீர்கள்? திட்டத்தின் வடிவமைப்பின் போது உங்களுக்கு அதிகம் உதவியவர் யார்?	மாணவர்கள் திட்டங்களை முன்வைக்கின்றனர், கூட்டு விவாதம் மற்றும் முடிவுகள் மற்றும் பணியின் செயல்முறையின் அர்த்தமுள்ள மதிப்பீட்டில் பங்கேற்கின்றனர், மேலும் வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட சுய மதிப்பீட்டை மேற்கொள்கின்றனர். வகுப்பு தோழர்களால் உருவாக்கப்பட்ட படங்களை (அணுகக்கூடிய அளவில்) உணர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்; காட்சி கலைகளில் சுதந்திரம் மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; அழகியல் உணர்வின் கண்ணோட்டத்தில் உங்கள் பணி மற்றும் பிற மாணவர்களின் பணியை மதிப்பிடுங்கள்.

நமது செயற்கைக்கோள்கள் பறக்கின்றன

சுற்றி பறக்க உலகம் முழுவதும்,

அதனால் எல்லா இடங்களிலும் உள்ள மக்களுக்குத் தெரியும்:

நாங்கள் நட்புக்காகவும் அமைதிக்காகவும் இருக்கிறோம்! ஏ. புரோகோபீவ்

நாங்கள் உயரமாக பறக்கிறோம்

நாங்கள் தாழ்வாகப் பறக்கிறோம்

நாங்கள் வெகுதூரம் பறக்கிறோம்

நாங்கள் நெருக்கமாக பறக்கிறோம்.

நாங்கள் ராக்கெட்டில் பறப்போம்

நாங்கள் விரும்பும் இடத்திற்கு செல்கிறோம். எஸ் மிகல்கோவ்

IV. கற்ற பொருளை வலுப்படுத்துதல் (12 நிமிடங்கள்)

1. வினாடி வினா

நான் அனைவருக்கும் புதிர்களை வழங்குகிறேன்.
ஆனால் சிந்தியுங்கள் நண்பர்களே!
மற்றும் எனக்கு பதில் சொல்லுங்கள்
ஒரு பிரபஞ்ச ரகசியத்தில்:

அவர் ஒரு பைலட் அல்ல, ஒரு விமானி அல்ல,
அவர் விமானம் ஓட்டவில்லை.
மற்றும் ஒரு பெரிய ராக்கெட்
குழந்தைகள், யார், சொல்லுங்கள், இது? (விண்வெளி)

இந்தப் பறவைக்கு இறக்கைகள் இல்லை
ஆனால் ஒருவர் ஆச்சரியப்படாமல் இருக்க முடியாது:
பறவை அதன் வாலை விரித்தவுடன் -
மேலும் நட்சத்திரங்களுக்கு உயரும். (ராக்கெட்)

நீல கிராமத்தில்
சிவந்த முகம் கொண்ட பெண்.
அவளால் இரவில் தூங்க முடியாது -
கண்ணாடியில் பார்க்கிறேன்.
(நிலா)

எண்ணற்ற மந்தையின் பின்னால்
களைப்படைந்த மேய்ப்பன் இரவில் நடந்தான்.
மற்றும் சேவல் கூவியபோது -
ஆடுகளும் மேய்ப்பனும் காணாமல் போனார்கள்.
(நட்சத்திரங்கள் மற்றும் மாதம்)

தீப்பொறிகள் வானத்தில் எரிகின்றன
ஆனால் அவை நம்மை அடையவில்லை.
(விண்கல்)

"விண்கல்" என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)விண்கல் என்பது கோள்களுக்கிடையேயான விண்வெளியில் இருந்து பூமியில் விழும் உலோகம் அல்லது கல் உடல் ஆகும்.

ஒரு ஓவியர் தூரிகைகள் இல்லாமல் வானம் முழுவதும் நடந்து செல்கிறார்.
மக்களுக்கு பழுப்பு வண்ணம் பூசுகிறது.
(சூரியன்) .நீங்கள் தெளிவான இரவில் வெளியே சென்றால்,
உங்களுக்கு மேலே நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்
அந்த சாலை. பகலில் அவள் தெரியவில்லை. (பால்வெளி)

விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் மனிதன் -

காகரின் யூரி விமானத்தை முடித்தார்.

எங்கள் விமானி பூமியைச் சுற்றி பறந்தார்.

வெற்றிகரமான திருப்பத்தை ஏற்படுத்தியது

விண்கலம் "வோஸ்டாக்".

(கப்பலின் புகைப்படம்)

(ககாரின் உருவப்படம்).

அவர் பூமிக்கு திரும்பியதும்,

நட்சத்திர விவகாரங்களை முடித்து,

அவர் மிகவும் வெண்மையாகச் சிரித்தார் ,

புன்னகை மிகவும் சூடாக இருந்தது!

அவளிடம் கருணையும் வலிமையும் மட்டுமே உள்ளது,

எந்த மேன்மையும் இல்லை.

அவள் ஒரு அதிசயம் போல எங்களுக்குத் திறந்தாள்,

அதன் நோக்கம் அப்படி இருந்தது,

அத்தகைய நேர்மை பிரகாசித்தது

சற்று இறுகிய கண்களில்!

சிறந்த பயணத்தில் இது எங்களுக்கு எளிதானது,

ஆன்மா அதன் அரவணைப்பில் வெப்பமானது.

ஆம், காகரின் புன்னகை இல்லாமல்

பூமியில் இருட்டாக இருக்கும்!

வி. ஸ்டெபனோவ் "யூரி ககாரின்"

"வோஸ்டாக்" என்ற விண்வெளி ராக்கெட்டில்

கிரகத்தில் முதன்முதலில் நட்சத்திரங்களுக்கு உயர்ந்தவர் அவர்.

வசந்த துளிகள் இதைப் பற்றி பாடல்களைப் பாடுகின்றன:

காகரின் மற்றும் ஏப்ரல் என்றென்றும் ஒன்றாக இருப்பார்கள்.

தொடங்கு! ஒரு பெரிய ஃபிளாஷ் பிளைண்ட்ஸ். ஒரு பனிச்சரிவு ராக்கெட்டின் அடியில் இருந்து வெடித்து, கான்கிரீட்டில் இருந்து பிரதிபலிக்கிறது, மேலும் மேகங்களாக மேகங்கள். ஆவேச சத்தம். பைகோனூர் காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து 6 மணி 7 நிமிடத்தில், வோஸ்டாக்-கே72கே ஏவுகணை மூலம் சோவியத் ஏவப்பட்டது. விண்கலம்"கிழக்கு". விண்கலம் யூரி ககாரின் என்பவரால் இயக்கப்பட்டது (பூமியின் முதல் விண்வெளி வீரரின் அழைப்பு அடையாளம் "கெட்ர்"). உலகில் முதன்முறையாக மனிதர் ஒருவர் விண்வெளிக்கு ஏறினார். விமானம் 1 மணி 48 நிமிடங்கள் நீடித்தது. யூரி அலெக்ஸீவிச் பூமியைச் சுற்றி ஒரு புரட்சி செய்தார்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கு, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆதாரம் கலை படங்கள், வரைதல் செயல்பாட்டில் காகிதத்தில் உருவகப்படுத்துவதில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுமாணவர்கள் மழலையர் பள்ளிபிரபஞ்சத்தின் அறியப்படாத உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். அவர் ஈர்க்கிறார் குழந்தைகளின் கவனம், சிந்திக்கவும் கற்பனை செய்யவும் செய்கிறது. இதன் விளைவாக, தோழர்களே "விண்வெளி" என்ற கருப்பொருளில் அற்புதமான பாடல்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

பழைய பாலர் வயதில் இந்த தலைப்பில் வரைதல் அம்சங்கள்

விண்வெளியின் பரந்த அறியப்படாத உலகத்தைப் புரிந்து கொள்ள, முடிந்தவரை உங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பாலர் குழந்தைகள் இந்த பணியை எளிதில் சமாளிக்கிறார்கள் - அவர்கள் ஒரு விண்கலத்தில் தங்களை அறியாத கிரகங்களை கடந்து பறக்கிறார்கள் அல்லது கருந்துளையிலிருந்து ஒரு அன்னியரை காப்பாற்றுவதை கற்பனை செய்யலாம்.

குழந்தைகளின் கற்பனையை நன்கு வளர்க்கும் தலைப்புகளில் ஒன்று விண்வெளி. அத்தகைய வரைபடங்களில் முக்கியத்துவம் மூன்று முக்கிய பகுதிகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.முதலாவதாக, இது பல நட்சத்திரங்களைக் கொண்ட ஒரு அண்ட நிலப்பரப்பின் உருவாக்கம், அழகானது அல்ல ஒத்த நண்பர்கிரகங்கள், வால்மீன்கள், சிறுகோள்கள் போன்றவற்றுடன் ஒன்றின் மேல் ஒன்று. பாலர் பள்ளிகளின் சில படைப்புகளில், முன்புறத்தை தெளிவாக வேறுபடுத்தி அறியலாம் - ஒரு கிரகம் அல்லது பிற அண்ட உடலின் நிலப்பரப்பு (உதாரணமாக, சந்திரன், பூமியின் துணைக்கோள்) விரிவாக வரையப்பட்டது.

வரைபடங்களின் மற்றொரு திசையில் இந்த தலைப்பு- இது விண்வெளி ஆய்வுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட உபகரணங்களின் படம்: ராக்கெட்டுகள், செயற்கைக்கோள்கள், விண்கலங்கள். பழைய பாலர் குழந்தைகள் மிகவும் யதார்த்தமான படங்களை உருவாக்குகிறார்கள், விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார்கள். அத்தகைய சாதனங்களுடன், பறக்கும் தட்டுகள் என்று அழைக்கப்படும் கற்பனையான வேற்றுகிரகவாசிகளின் வாகனங்களை வரைய விரும்புகிறார்கள்.

விண்வெளி கலவைகளை உருவாக்கும் பணியின் மற்றொரு பகுதி விண்வெளி வீரர்களின் தொழில்முறை உபகரணங்களில் உள்ள படம் மற்றும் அற்புதமான மானுடவியல் உயிரினங்கள் - வெளிநாட்டினர். பிந்தையது குழந்தையின் கற்பனையில் முற்றிலும் மாறுபட்டதாக இருக்கும், அழகாகவோ அல்லது வேண்டுமென்றே அசிங்கமாகவோ இருக்கலாம், அவர்களின் சொந்த குணாதிசயங்கள் - வகையான அல்லது ஆக்கிரமிப்பு.

வரைதல் இடத்தைப் பற்றிய வகுப்பின் போது, ​​​​ஆசிரியர் பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஆயத்த வார்ப்புருக்களை வழங்குவதில்லை.எனவே, ஒரு காஸ்மிக் நிலப்பரப்பை உருவாக்க, வெவ்வேறு கிரகங்கள் எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றிய யோசனையைப் பெற, குழந்தைகள் தங்கள் கண்களுக்கு முன்னால் சூரிய குடும்பத்தின் உருவத்துடன் ஒரு சுவரொட்டியை வைத்திருந்தால் போதும்.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கான சுவரொட்டி

ராக்கெட்டை வரைவது பொதுவாக குழந்தைகளுக்கு கடினம் அல்ல - ஆசிரியர் அதன் கூறுகளை குழந்தைகளுடன் மட்டுமே தெளிவுபடுத்துகிறார். கூடுதலாக, வரைதல் பொதுவாக கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு பயன்பாட்டினால் முன்வைக்கப்படுகிறது.

ஒரு விண்வெளி வீரரின் படத்தை உருவாக்குவதைப் பொறுத்தவரை, ஒரு நபரை சித்தரிப்பது எப்போதும் கடினமான பணியாகும். இருப்பினும், இல் இந்த வழக்கில்ஒரு பெரிய ஸ்பேஸ்சூட் இருப்பதால் வேலை எளிமைப்படுத்தப்படுகிறது, எனவே முக அம்சங்கள் அல்லது உடல் பாகங்களின் விகிதாச்சாரத்தை விரிவாக வழங்குவது இனி அவ்வளவு பொருத்தமானதாக இருக்காது.

வெளிநாட்டினரை வரைவது பிரத்தியேகமாக ஆக்கபூர்வமான செயல்முறையாகும், குழந்தைகள் சுயாதீனமாக ஒரு அற்புதமான படத்தை உருவாக்க வழிகளைத் தேடுகிறார்கள். இருப்பினும், ஆசிரியர் முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு ஒரு படத்தை வழங்க முடியும் பல்வேறு வகையானஇந்த உயிரினங்கள் (உதாரணமாக, ஒரு கார்ட்டூன் அடிப்படையில்).

பாலர் பாடசாலைகளுக்கான சுவரொட்டி

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுவில் முக்கியமானபாடத்தின் இறுதி பகுதி முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு ஆகும். உதாரணமாக, குழந்தைகள் ஒரு அன்னியரை வரைந்தால், ஆசிரியர் உருவாக்கிய படங்களின் வெளிப்பாட்டைப் பற்றி ஒரு விவாதத்தை ஏற்பாடு செய்கிறார். குழந்தைகள் தங்கள் வேலையில் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்கள், எதைச் சிறப்பாகச் சித்தரித்தார்கள் என்று சொல்கிறார்கள். கூடுதலாக, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது அன்னியருக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வரலாம் மற்றும் அவரது தன்மையைப் பற்றியும், அவர் வந்த கிரகத்தைப் பற்றியும் பேசலாம்.

வேலைக்கு மிகவும் பொருத்தமான பொருட்கள் மற்றும் அடிப்படை

வரைதல் விண்வெளி தீம்ஒரு குறிப்பிட்ட அடிப்படையின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது. இது வண்ணப்பூச்சுகள் கொண்ட வரைபடமாக இருந்தால், காகிதத் தாள் பொதுவாக சாயமிடப்படுகிறது இருண்ட நிறம்- கருப்பு, பழுப்பு, அடர் நீலம், அடர் ஊதா. சில வரைபடங்கள் நீல அடித்தளத்தில் அழகாக இருந்தாலும். அழகான வண்ண மாற்றங்களுடன் கூடிய சாய்வு பின்னணியும் சுவாரஸ்யமாகத் தெரிகிறது.

அண்ட நிலப்பரப்பை வரைவதற்கான அடிப்படை

அடித்தளத்தின் வடிவம் நிலையானதாக இருக்க முடியாது (A4 வடிவம்). சுவாரசியமான தீர்வு- தோழர்களுக்கு வழங்குங்கள் பெரிய வட்டங்கள்காகிதம் சாம்பல்(சந்திரன்), அதில் அவர்கள் சந்திர நிலப்பரப்பை அல்லது இந்த விண்வெளி பொருளின் கற்பனையான மக்களை சித்தரிப்பார்கள்.

வரைபடத்தின் அடிப்படையானது A4 வடிவத்தில் பொருந்தக்கூடிய ஒரு வட்டமாகும்

வண்ணப்பூச்சியைப் பொறுத்தவரை, இந்த விஷயத்தில் க ou ச்சே வாட்டர்கலருக்கு விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது பிரகாசமான மற்றும் பணக்கார படங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

வண்ண பென்சில்கள் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்கள் கொண்ட பழைய பாலர் பாடசாலைகளால் விண்வெளி கலவைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. வேலை செயல்பாட்டின் போது பின்னணி வர்ணம் பூசப்படுகிறது, மேலும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் போலல்லாமல், அது மிகவும் இருட்டாக இல்லை.

பொருட்களின் கலவை எப்போதும் அசாதாரணமானது.உதாரணமாக, ஜயாவின் வாட்டர்கலர் வரைபடத்தில், ஒரு வெள்ளை ராக்கெட்டின் அவுட்லைன் ஒரு பிரகாசமான ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவுடன் வரையப்பட்டுள்ளது.

உணர்ந்த-முனை பேனாவைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், வாட்டர்கலர் படம் பிரகாசமாகவும் மேலும் மாறுபட்டதாகவும் மாறும்.

"விண்வெளி" என்ற கருப்பொருளில் வரையும்போது பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுவதால், ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பொருத்தமான பொருட்களை வழங்குகிறார் - நுரை கடற்பாசிகள், பல் துலக்குதல், பருத்தி மொட்டுகள், வடிவத்தை சொறிவதற்கான டூத்பிக்ஸ், பசை. சோப்பு குமிழிகள் அல்லது ஷேவிங் ஃபோம் போன்ற எதிர்பாராத பொருட்களையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.

இந்த தலைப்பில் ஒரு கலை பாடத்தில், குழந்தைகளுக்கு ஒரு வால்மீன், வேற்றுகிரகவாசி அல்லது விண்கலத்தை சித்தரிக்கும் ஸ்டென்சில்களையும் வழங்கலாம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் அழகான வண்ண மாற்றங்களுடன் அடித்தளத்தை சாயமிடலாம், மேலும் ஸ்டென்சில் பொருட்களின் படங்களை ஒரே வண்ணமுடைய மற்றும் மாறுபட்டதாக மாற்றலாம்.

வரைதல் பொருட்கள்

விண்வெளி கருப்பொருளில் வரையும்போது பயன்படுத்தப்படும் நுட்பங்கள் மற்றும் பட நுட்பங்கள்

விண்வெளி கருப்பொருளில் பாடல்களை உருவாக்குவதன் மூலம், பழைய பாலர் குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் பென்சில்கள் மூலம் முன்னர் தேர்ச்சி பெற்ற அனைத்து வரைதல் நுட்பங்களையும் பயிற்சி செய்கிறார்கள். தூரிகை (முனை மற்றும் முழு முட்கள்) உடன் வேலை செய்யும் நுட்பம் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் பென்சிலின் அழுத்தத்தை சரிசெய்து, தாள ஒரே திசை அசைவுகளுடன் நிழற்படத்தை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்கிறார்கள். மாணவர்கள் கருவியை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்கிறார்களா என்பதை ஆசிரியர் கண்காணித்து, தேவையான கருத்துக்களைச் சொல்கிறார் (இது ஆயத்தக் குழுவில் கூட பொருத்தமானது).

மூத்த குழுவில், மேலும் ஆயத்த குழுவில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பதில் சிறந்தவர்கள், சுவாரஸ்யமான நிழல்களை அடைகிறார்கள். விண்வெளி நிலப்பரப்புகளை வரையும்போது இந்த திறன் அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

"விண்வெளி" போன்ற ஒரு அசாதாரண மற்றும் மர்மமான தீம் பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் வாய்ப்பைத் திறக்கிறது. இது சம்பந்தமாக, பாரம்பரியமற்ற இமேஜிங் நுட்பங்கள் சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன.எடுத்துக்காட்டாக, வாட்டர்கலரில் சித்தரிக்கப்பட்ட விண்வெளியின் முடிவில்லாத விரிவாக்கங்களை பல் துலக்குவதன் மூலம் திறம்பட பூர்த்தி செய்ய முடியும் - இந்த வழியில் பல தொலைதூர நட்சத்திரங்கள், சிறிய சிறுகோள்கள் மற்றும் அண்ட தூசி ஆகியவற்றை சித்தரிப்போம்.

வழக்கத்திற்கு மாறான தெளிக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்

ஒரு மர்மமான பிரபஞ்சத்தின் படத்தை உருவாக்க, கிராட்டேஜ் நுட்பம் சிறந்தது - இருண்ட பின்னணியில் சில்ஹவுட்டுகளை அரிப்பு. அடித்தளம் முதலில் பல வண்ண மெழுகு க்ரேயான்களால் வர்ணம் பூசப்பட்டு, தடிமனான கருப்பு கோவாச் அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும் (பாலர் பள்ளி மாணவர்கள் வகுப்பிற்கு முந்தைய நாள் இதை எளிதாகச் செய்யலாம்.

கிரேட்டேஜ் நுட்பம்

மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், வரைபடத்தை சொறிவதற்கான உண்மையான செயல்முறை. இந்த வேலையின் விளைவாக ஒரு அசல் படம்.

கீறல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல்

வேற்றுகிரகவாசிகளின் வினோதமான படங்கள் ப்ளாட்டோகிராபி மூலம் நன்கு அடையப்படுகின்றன - பெயிண்ட் ஊதுதல் காக்டெய்ல் வைக்கோல்தொடர்ந்து கூடுதல் விவரங்கள்.

பிளாட்டோகிராபி

ஒரு குறுகிய கழுத்துடன் ஒரு பாட்டிலில் உள்ள சாதாரண PVA பசை, சிறப்பியல்பு பள்ளங்களுடன் சந்திர நிலப்பரப்பை வரைய உதவும். சந்திரனின் மேற்பரப்பில் நிவாரண வட்டங்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன, அவை உலர்த்திய பின் சாம்பல் வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும்.

PVA பசை கொண்டு வரைதல்

சாதாரண உப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு சுவாரஸ்யமான நிவாரணப் படமும் பெறப்படுகிறது. விண்வெளிப் பொருளின் நிழல் முதலில் பசையால் குறிக்கப்பட்டு, பின்னர் கரடுமுரடான உப்பு தெளிக்கப்படுகிறது. படம் காய்ந்ததும், அது வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும்.

உப்பு கொண்டு வரைந்து அதன் மேல் ஓவியம் வரைதல்

ஷேவிங் நுரை வரைதல் போன்ற ஒரு அசாதாரண நுட்பத்தை கருத்தில் கொள்வோம். ஒரு அழகான பளிங்கு விளைவை உருவாக்க நுரை வண்ணப்பூச்சுடன் கலக்கப்படுகிறது. இந்த வழியில் நாம் நமது சொந்த கிரகமான பூமியை சித்தரிக்க முடியும்.

ஷேவிங் நுரை வரைதல்

மழலையர் பள்ளியில், மெழுகு க்ரேயன்களால் வரையவும், பின்னர் ஒரு தாளை வாட்டர்கலர் அல்லது கோவாச் கொண்டு மூடவும் பெரும்பாலும் நடைமுறையில் உள்ளது. இந்த வழக்கில், தண்ணீரை விரட்ட மெழுகு கிரேயன்களின் சொத்து பயன்படுத்தப்படுகிறது. முதலில், பாலர் குழந்தைகள் விண்வெளிப் பொருள்கள், ராக்கெட்டுகள், விண்வெளி வீரர்கள் போன்றவற்றை வரைந்து, பின்னர் ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி முழு தாளையும் கருப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் மூடுவார்கள். மெழுகால் மூடப்பட்ட பகுதிகளில் இருந்து பெயிண்ட் ஓடுகிறது. இதன் விளைவாக அழகான உயர்-மாறுபட்ட படம்.

வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வரைதல்

படைப்புகளை உருவாக்கும் போது பயன்படுத்தக்கூடிய கூடுதல் வகையான காட்சி நடவடிக்கைகள், வகுப்பறையில் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல்

அப்படி வரையும்போது படைப்பு தீம், "காஸ்மோஸ்" போன்ற, நிச்சயமாக, பாலர் பள்ளிகள் பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும் கூடுதல் வகைகள்நடவடிக்கைகள். எனவே, அதை செயல்படுத்த முடியும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைவகுப்பில். எடுத்துக்காட்டாக, தொலைதூர வேற்றுகிரக கிரகத்தை அதன் வினோதமான மக்களுடன் சித்தரிக்கும் ஒரு பிரகாசமான படம் விசித்திரமான மரங்களின் காகித நிழற்படங்களின் வடிவத்தில் ஒரு பயன்பாட்டுடன் அலங்கரிக்கப்படும்.

அப்ளிக் கூறுகளுடன் வரைதல்

பிளாஸ்டைன் விவரங்களால் கலவை மிகவும் அசல் செய்யப்படும்.

வரைதல் மற்றும் பிளாஸ்டினோகிராஃபி ஆகியவற்றின் கலவை

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் "ஸ்பேஸ்" என்ற கருப்பொருளில் வரைவதற்கான கலவைகளின் மாறுபாடுகள்

காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின கொண்டாட்டத்திற்கு முன்னதாக ஏப்ரல் தொடக்கத்தில் மூத்த பாலர் பள்ளி மாணவர்களுடன் விண்வெளி கருப்பொருளில் வரைதல் பாடம் நடத்துவது மிகவும் தர்க்கரீதியானது. இத்தகைய உற்பத்தி நடவடிக்கைகளுக்கு முன், "விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது குறித்த பாடம் நடத்துவது நல்லது, இதன் மூலம் குழந்தைகள் தங்கள் அறிவையும் பதிவுகளையும் ஒரு வரைபடத்தில் பிரதிபலிக்க முடியும்.

காட்சி கலைகளுக்கான குறிப்பிட்ட தலைப்புகளாக பின்வருவனவற்றை பரிந்துரைக்கலாம்:

• "விண்வெளி நிலப்பரப்பு". விண்வெளியில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, வால்மீன்கள், விண்கற்கள், அதில் பறக்கும் அண்ட தூசி போன்றவை.)
• "சூரிய குடும்பத்தின் கிரகங்கள்". தோழர்களே சூரியனையும் அதைச் சுற்றி வரும் கிரகங்களையும் விரிவாக சித்தரிக்கிறார்கள், இது பண்புகளை பிரதிபலிக்கிறது வெளிப்புற அம்சங்கள்சில விண்வெளி பொருட்கள் (செவ்வாய் கிரகத்தின் சிவப்பு நிறம், சனியின் வளையங்கள், பச்சை-நீல பூமி, ஆரஞ்சு வீனஸ், மிகச் சிறிய புதன், பெரிய வியாழன் போன்றவை).
• "சந்திரனுக்கு விமானம்" (மாற்றாக - "செவ்வாய்க்கு விமானம்"). பாலர் பள்ளிகள் சந்திர மேற்பரப்பையும் அதன் மீது ஒரு விண்கலத்தையும் சித்தரிக்கின்றன. நீங்கள் ஒரு விண்வெளி வீரரின் படத்தையும் கலவையில் சேர்க்கலாம். மற்றொரு விருப்பம் என்னவென்றால், சந்திரன் தூரத்திலிருந்து சித்தரிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒரு விண்கலம் அதை நோக்கி பறக்கிறது.
• "விண்வெளியில் விண்வெளி வீரர்கள்." குழந்தைகள் விண்வெளி உடையில் விண்வெளி வீரர்களை வரைகிறார்கள், விண்வெளியில் பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் மிதக்கிறார்கள்.
• "விண்வெளியில் ஏலியன்ஸ்" (மாற்றாக "செவ்வாய் கிரகங்கள்"). இது ஒரு கற்பனைப் படைப்பாகும், இதில் பாலர் குழந்தைகள் ஒரு வேற்றுகிரகவாசியின் கற்பனையான படத்தை உருவாக்குகிறார்கள், இது கற்பனை செய்ய முடியாத வெளிப்புற அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது.
• "விண்வெளியில் ராக்கெட்", "பறக்கும் செயற்கைக்கோள்". விண்வெளி ஆய்வுக்காக மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட தொழில்நுட்ப பொருட்களின் விரிவான படங்களுக்கு இங்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

விரும்பினால், ஸ்பேஸ் கருப்பொருளில் வரைவதை ஒரு குழு வேலையாகவும் ஏற்பாடு செய்யலாம். இதைச் செய்ய, "சூரிய குடும்பம்" போன்ற ஒரு தலைப்பை நீங்கள் எடுக்கலாம் - துணைக்குழுவில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கிரகத்தை சித்தரிக்கிறது.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கத்தின் அமைப்பு: ஒரு ஆச்சரியமான தருணம், ஒரு கல்வி உரையாடல், ஒரு விசித்திரக் கதை, கவிதை, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது போன்றவை.

வரைதல் இடத்தைப் பற்றிய பாடம் ஒரு ஆக்கபூர்வமான சூழ்நிலையில் நடைபெற வேண்டும், இதனால் பாலர் பாடசாலைகள் முடிவற்ற பிரபஞ்சத்தின் மர்மமான மற்றும் மாயாஜால உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். முதலில், நன்கு சிந்திக்கக்கூடிய விளையாட்டு உந்துதல் இதைச் செய்ய உதவும்.

உதாரணமாக, ஒரு ஆசிரியர் தனக்கு விண்வெளியில் இருந்து ஒரு செய்தி வந்ததாகக் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார், அதில் யாரோ ஒருவர் உதவி கேட்கிறார். இது டன்னோ, சந்திரனுக்கு பறந்து திரும்பி வர முடியாது என்று மாறிவிடும். அறிமுகமில்லாத இடத்தில் தனியாக பயப்படுகிறார். டன்னோவுக்கு நிச்சயமாக உதவி தேவை - விண்வெளி வீரர்களின் மீட்புக் குழுவை சந்திரனுக்கு அனுப்ப. ஆனால் நீங்கள் ராக்கெட் அல்லது விண்கலம் மூலம் மட்டுமே அங்கு செல்ல முடியும், அதை நீங்கள் வரைய வேண்டும்.

விண்வெளி வீரர்கள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு கடிதங்களையும் அனுப்பலாம். இது ஒரு பரிசு கொண்ட ஒரு பேக்கேஜுடன் வருகிறது - ஒரு ஹெல்மெட். விண்வெளி வீரர்கள், தோழர்கள் வரைவதில் வல்லவர்கள் என்பதை அறிந்து, அண்ட நிலப்பரப்பை சித்தரிக்கும் படங்களை அனுப்புமாறு அவர்களிடம் கேட்கிறார்கள்.

ஒரு பொம்மை பாத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி உந்துதல் சுவாரஸ்யமானது. விண்வெளியில் இருந்து ஒரு வேற்றுகிரகவாசி குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறார். அவர் பெரியதை விரும்புவதாகக் கூறுகிறார் அழகான கிரகம்பூமி. பலர் அதில் வாழ்கிறார்கள், ஆனால் அவர் சோகமாகவும் தனிமையாகவும் இருக்கிறார், ஏனென்றால் அவர் தனது கிரகத்தில் தனியாக வாழ்கிறார். அன்னியர் தோழர்களை அவரைப் பிரியப்படுத்தும்படி கேட்கிறார் - நண்பர்களை ஈர்க்க.

வகுப்பில் பயன்படுத்தக்கூடிய மென்மையான பொம்மை

குழந்தைகள் விண்வெளி கருப்பொருளில் ஈர்க்கப்படுவதற்கு, ஆசிரியர் அவர்களை விண்வெளி வீரர்களாக மாற்ற அழைக்கலாம். இதைச் செய்ய, பாலர் பாடசாலைகள் முன் தயாரிக்கப்பட்ட காகித ஹெல்மெட்களை அணிந்து, பொருத்தமான இசையைக் கேட்கும்போது பறப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள். தோழர்களே தங்கள் கண்களைத் திறந்து சூரிய குடும்பத்தின் படத்துடன் ஒரு சுவரொட்டியைப் பார்க்கிறார்கள்.

புகைப்படம் திறந்த வகுப்புமழலையர் பள்ளியில்

ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் விண்வெளியின் கருப்பொருளில் நீங்கள் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.ஒரு அற்புதமான நவீன படைப்பு ஐரிஸ் விமர்சனம் விசித்திரக் கதை "ஒரு வளமான பெண் மற்றும் தாராளமான சூரியனைப் பற்றி." ஒரு காலத்தில், நமது கிரகம் பகலில் மட்டுமே ஒளிரும் என்று அது கூறுகிறது சூரிய ஒளிக்கற்றைஅனைத்து உயிரினங்களையும் ஒளிரச் செய்தது. ஆனால் இரவில் அது மிகவும் இருட்டாகவும் பயமாகவும் இருந்தது, அதை விவரிக்க முடியாது. எனவே ஒரு சிறுமி இரவில் யாராவது பிரகாசிக்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையுடன் சூரியனை நோக்கி திரும்பினாள், ஏனென்றால் அவள் இருட்டைப் பற்றி மிகவும் பயந்தாள். சூரியன் அதைப் பற்றி யோசித்து ஒரு அதிசயத்தை செய்ய முடிவு செய்தார் - அதன் கதிர்கள் சந்திரனுக்கு ஒளியைக் கொடுத்தன, இதனால் அது பூமிக்கு அனுப்பப்படும். கூடுதலாக, நட்சத்திரங்களும் சந்திரனுக்கு உதவ முன்வந்தன. இப்போது இரவுகள் மிகவும் இருட்டாக இல்லை, மேலும் சிறுமி தூங்க பயப்படவில்லை.

இந்த அழகான விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, மூத்த அல்லது ஆயத்தக் குழுவில் உள்ள மாணவர்கள் ஒரு அண்ட நிலப்பரப்பை வரையச் சொல்லலாம், அங்கு பிரகாசமான சந்திரன் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் பிரபஞ்சத்தின் இருளில் பூகோளத்தை ஒளிரச் செய்யும்.

தி டேல் ஆஃப் தி லோன் ஸ்டாரையும் நாங்கள் பரிந்துரைக்கலாம். அதன் முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு சிறிய நட்சத்திரம் (உண்மையில் அவள் நமது சூரியனை விட பெரியதாக இருந்தபோதிலும்). மற்ற நட்சத்திரங்கள் வெகு தொலைவில் இருந்ததாலும், கிரகங்கள் அவள் வாழ்வில் ஆர்வம் காட்டாததாலும் அவள் மிகவும் தனிமையில் இருந்தாள். யாருடைய பாதை மிகவும் சரியானது என்று அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வாதிட்டனர். பின்னர் ஒரு இரவு ஒரு வால் நட்சத்திரம் நட்சத்திரத்தை கடந்து பறந்தது. கதாநாயகி அவர்களை இதுவரை பார்த்ததில்லை. பேச ஆரம்பித்தார்கள். வால்மீன் அவள் ஒரு வானப் பயணி என்று சொன்னாள் - அவள் எங்கு வேண்டுமானாலும் பறக்கிறாள். இது பனியால் ஆனது, ஆனால் மற்ற வால்மீன்கள் உள்ளன - கற்கள் மற்றும் உலோகங்களால் ஆனது. குட்டி நட்சத்திரம் வால் நட்சத்திரத்தை இன்னும் பறந்து செல்ல வேண்டாம் என்று கேட்டது, ஆனால் அவளுடன் தங்கி, பிரபஞ்சத்தில் அவள் பார்த்த அதிசயங்களைப் பற்றி அவளிடம் சொல்ல வேண்டும். வால்மீன் ஒப்புக்கொண்டது, கிரகங்களுடன் சேர்ந்து நட்சத்திரத்தைச் சுற்றி வரத் தொடங்கியது மற்றும் தினசரி பேசுகிறது அற்புதமான கதைகள். இளம் மற்றும் வயதான, சூடான மற்றும் கிட்டத்தட்ட குளிர்ந்த, சிறிய மற்றும் ராட்சத: நட்சத்திரங்கள் பல வகைகள் உள்ளன என்பதை அவரது கதைகளில் இருந்து நட்சத்திரம் கற்றுக்கொண்டது. மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், வானத்தில் தெரியும் பல நட்சத்திரங்கள் உண்மையில் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு வெளியேறின, ஆனால் அவற்றிலிருந்து வெளிச்சம் இன்னும் வருகிறது. நீண்ட காலமாகபோவேன். மற்ற நட்சத்திரங்களுடன் பேசுவதே தனது ஆழ்ந்த ஆசை என்று நட்சத்திரம் வால்மீனிடம் ஒப்புக்கொண்டது. ஒரு புதிய நண்பர் அவளிடம் சொன்னார், நட்சத்திரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் மின்னலுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன (அவை பிரகாசமாக ஒளிரும், பின்னர் கிட்டத்தட்ட வெளியேறும்) - இது அவர்களின் மொழி.

விரைவில் வால் நட்சத்திரம் பறந்து சென்றது. மர்மமான மொழியை அவிழ்க்க விரும்பிய நட்சத்திரம் வானத்தை உற்றுப் பார்த்தது. திடீரென்று ஒரு இரவு, அவள் ஒரு பிரகாசமான சிவப்பு நட்சத்திரத்தைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தபோது, ​​​​அது கண் சிமிட்டத் தொடங்கியது - மூன்று குறுகிய ஃப்ளாஷ்கள், பின்னர் ஒரு பிரகாசமான ஒன்று. பின்னர் மற்றொரு நட்சத்திரமும் அவ்வாறே செய்தார். பின்னர் குட்டி நட்சத்திரம் அது ஒரு வாழ்த்து என்று உணர்ந்தது, மேலும் தொலைதூர நட்சத்திரங்களைப் பார்த்து கண் சிமிட்டியது. ஆயிரம் வருடங்களில் வந்தாலும் பதிலுக்காகக் காத்திருப்பதுதான் இப்போது மிச்சம்.

ஒரு விசித்திரக் கதையை விளக்குவதற்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய படம்

இந்த அற்புதமான விசித்திரக் கதையின் சதி விண்வெளி பொருட்களை வரைவதற்கு ஒரு நல்ல உந்துதலாக இருக்கும் - நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள் மற்றும் வால்மீன்கள்.

ஆசிரியர் முதல் நபரில் உள்ள மாணவர்களுக்கு இதுபோன்ற ஒரு அற்புதமான கதையைச் சொல்ல முடியும்:

“ஒருமுறை நான் நட்சத்திரங்கள் நிறைந்த விண்வெளிப் பந்தில் இருந்தேன். மையத்தில், உயரமான சிம்மாசனத்தில், பந்து ராணி, போலார் ஸ்டார், அசையாமல் அமர்ந்திருந்தார். அவள் அழகாக இருந்தாள் நீல உடை, மற்றும் தலை கிரீடத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்டது. பல வண்ண நட்சத்திரங்கள் வால்ட்ஸைச் சுற்றி சுழன்றன, விண்மீன்கள் வெவ்வேறு முகமூடிகளில் நடனமாடின. மணிகளின் ஸ்படிக ஒலியானது பந்திற்கு லேடி காமெட்டின் வருகையை அறிவித்தது. அவளுடைய வால் வானவில்லின் அனைத்து வண்ணங்களாலும் மின்னியது, அவளுடைய ஆடை தவிர்க்கமுடியாததாக இருந்தது. வால் நட்சத்திரம் காஸ்மிக் மெசஞ்சர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வேகமாக, அது எங்கே நடக்காது!? பிரபஞ்சத்தின் மிகத் தொலைதூர மூலைகளைப் பார்க்கிறது. புதிய நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்களின் பிறப்பைப் பற்றி அவள் முதலில் அறிவாள். இப்போது விண்கற்கள் மற்றும் விண்கற்கள் விரைவில் எங்கு விழும் என்பதைப் பற்றி அவள் பேசினாள். பூமியில் இருந்து மாலுமிகள், விமானிகள் மற்றும் விண்வெளி வீரர்களின் அன்பின் அறிவிப்பையும் போலார் ஸ்டார்க்கு அவர் தெரிவித்தார். அவர்கள் அவளை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவள் எப்போதும் சரியான திசையை சுட்டிக்காட்டுகிறாள்.

பின்வரும் கதை சுவாரஸ்யமானது, இதில் சூரிய குடும்பத்தின் கிரகங்கள் மானுடவியல் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன.

"ஒரு நட்பு குடும்பம் பிரபஞ்சத்தில் வாழ்கிறது - சூரிய குடும்பம். தாய் சூரியன் என்றும், அவளுடைய குழந்தைகள் கிரகங்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்கள். கோழியைச் சுற்றியுள்ள கோழிகளைப் போல, கிரகங்கள் சூரியனைச் சுற்றி வட்டமிடுகின்றன, மேலும் அது அனைவரையும் நேசிக்கிறது மற்றும் அவர்களை அரவணைக்கிறது. வேகமான மகன் புதன் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மிக அழகான மகள் வீனஸ், மற்றும் கனிவானது பூமி. மிகவும் மோசமான மகனுக்கு செவ்வாய் என்று பெயர். மிகப்பெரிய மற்றும் கொழுப்பானது வியாழன், யுரேனஸ் மற்றும் நெப்டியூன் ஆகியவை அவற்றின் வலிமை மற்றும் அமைதியான தன்மையால் வேறுபடுகின்றன. சனி ஒரு மகிழ்ச்சியான நபராகக் கருதப்படுகிறார், மேலும் சிறிய புளூட்டோ மட்டுமே எப்போதும் சிணுங்கலாகவும் இருண்டதாகவும் இருக்கும். கிரகங்களுக்கு நண்பர்கள் உள்ளனர் - செயற்கைக்கோள்கள். உதாரணமாக, பூமியின் காதலி சந்திரன் என்று அழைக்கப்படுகிறார். அவர்கள் ஒருபோதும் பிரிக்கப்படுவதில்லை, மேலும் சந்திரன் மஞ்சள் நிற ஆடையில் பூமியைச் சுற்றி, அவள் கண்களைப் பார்க்கிறார். நட்பு இல்லாமல் விண்வெளிக்குச் செல்ல முடியாது! ”

https://infourok.ru/fizika.html

ஒரு விசித்திரக் கதையை விளக்குவதற்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு சுவரொட்டி

இந்த அசாதாரண சிறு விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, எதிர்பாராத கோணத்தில் இருந்து கிரகங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம். மனித முகம், அவை ஒவ்வொன்றையும் அதன் சொந்த குணாதிசயத்துடன் வழங்க முயற்சிக்கும்போது.

பல விண்வெளி கருப்பொருள்களும் உள்ளன சுவாரஸ்யமான கவிதைகள், இதன் சதி ஒரு வரைதல் பாடத்தை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம். சில உதாரணங்களைத் தருவோம்.

"இது விண்வெளியில் மிகவும் அருமையாக இருக்கிறது!" O. அக்மெடோவா

விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது!
நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்கள்
கருப்பு எடையின்மையில்
மெதுவாக நீச்சல்!
விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது!
கூர்மையான ஏவுகணைகள்
பெரும் வேகத்தில்
அங்கும் இங்கும் விரைகிறார்கள்!
இது விண்வெளியில் மிகவும் அற்புதம்!
இது விண்வெளியில் மிகவும் மாயமானது!
உண்மையான இடத்தில்
ஒருமுறை அங்கு சென்றிருந்தேன்!
உண்மையான விண்வெளியில்!
பார்த்ததில்,
மூலம் பார்த்ததில்
காகித தொலைநோக்கி!

"டென் ஸ்லீப்வாக்கர்ஸ்" (பாடல்-விளையாட்டு, உசாச்சேவ் ஏ.ஏ. பாடல் வரிகள்)

பத்து தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் நிலவில் வாழ்ந்தனர்.
பத்து உறங்குபவர்கள் தூக்கத்தில் தூக்கி எறிந்தனர்.
திடீரென்று ஒரு தூக்கத்தில் நடப்பவர் தூக்கத்தில் சந்திரனில் இருந்து விழுந்தார்
மேலும் ஒன்பது தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் சந்திரனில் இருந்தனர்.
ஒன்பது தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் சந்திரனில் வாழ்ந்தனர்.
ஒன்பது தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் தூக்கத்தில் தூக்கி எறிந்தனர்.
திடீரென்று ஒரு தூக்கத்தில் நடப்பவர் தூக்கத்தில் சந்திரனில் இருந்து விழுந்தார்.
மேலும் எட்டு தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் சந்திரனில் இருந்தனர்.
எட்டு தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் சந்திரனில் வாழ்ந்தனர்.
எட்டு தூக்கத்தில் நடப்பவர்கள் தூக்கத்தில் தூக்கி எறிந்தனர்...

தூக்கத்தில் நடப்பவர்களைக் கணக்கிடுங்கள்:

திடீரென்று ஒரு தூக்கத்தில் நடப்பவர் தூக்கத்தில் சந்திரனில் இருந்து விழுந்தார்!
மேலும் சந்திரனில் பைத்தியக்காரர்கள் இல்லை!

நீங்கள் தூங்க விரும்பவில்லை என்றால்,
மீண்டும் எண்ணத் தொடங்கு!

N. Tsvetkova

நீல வானம் திறந்தது
மஞ்சள்-ஆரஞ்சு கண்
சூரியன் - பகல்
எங்களை அன்புடன் பார்க்கிறார்.
கிரகம் சீராக சுழன்று கொண்டிருக்கிறது
விளக்குகளின் நிலையற்ற மின்னலில்.
விண்வெளியில் எங்கோ ஒரு வால் நட்சத்திரம் இருக்கிறது
அவன் அவளைப் பின்தொடர்கிறான்.
புதன் சுற்றுப்பாதையில் இருந்து கிழிந்தது,
வீனஸை கட்டிப்பிடிக்க வேண்டும்.
இது காந்த புயல்கள்
ஒருவேளை புதன் உதயமாகும்.
தொலைதூர நட்சத்திரங்கள் சிமிட்டுகின்றன
பூமிக்கு ஏதோ சமிக்ஞை.
கருந்துளைகள் இடைவெளி
இருளில் ஒரு நித்திய மர்மம்.
மனதில் சகோதரர்கள். நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்?
எங்களுக்காக நீங்கள் எங்கே காத்திருக்கிறீர்கள்?
ஒருவேளை கன்னி ராசியில்,
ஒருவேளை பெகாசஸ் விண்மீன் கூட்டத்திலா?

வி. டாடரினோவ் "காஸ்மோனாட்".

நான் ஒரு ராக்கெட்டை உருவாக்குவேன், ஒரு நீண்ட பயணம் செல்வேன்,

நான் மிகவும் பிரகாசமான நட்சத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பேன்.

மற்றும் வழியில், நிச்சயமாக, நான் இனிமையான வீட்டை நினைவில் கொள்கிறேன்

மற்றும் கிரெம்ளினுக்கு மேலே ஐந்து புள்ளிகள் கொண்ட நட்சத்திரங்கள்.

கோள்கள் வட்டமிடும் இடத்தில், எனது கப்பல் கடந்து செல்லும்.

சன்னி மக்கள் அங்கு என்னுடன் நட்பு கொள்வார்கள்.

உள்ளூர் சிறுவர்கள் என்னை சந்திப்பார்கள்,

எனது பூர்வீக நிலத்தைப் பற்றி நான் அவர்களுக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுவேன்.

உடற்கல்வி வகுப்புகள் மற்றும் மாறும் இடைநிறுத்தங்கள்இந்த தலைப்பில்:

உடற்கல்வி பாடம் "காஸ்மோனாட்"

உடற்கல்வி பாடம் "காஸ்மோனாட் காஸ்ட்யூம்"

உடற்கல்வி பாடம் "காஸ்மோட்ரோம் செல்வோம்"

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "காஸ்மோஸ்"

• நீங்களும் நானும் விண்வெளியில் பறந்தோம்,
• வேற்றுகிரகவாசிகளை சந்தித்தோம்
• மற்றும் உங்கள் விரல்களுக்கு சில உடற்பயிற்சிகள்
• அவர்களுடன் சேர்ந்து அதை நிகழ்த்தினோம்.
• முதலில் சந்தித்தோம்
• ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
• நாங்கள் நண்பர்களானோம், கட்டிப்பிடித்தோம்,
• பின்னர் நாங்கள் பார்க்க சென்றோம்
• தொலைநோக்கி மூலம் ஸ்டார் ட்ரெக்கிற்கு!

வெளிப்புற விளையாட்டு "காஸ்மோனாட்ஸ்":

• குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்:
  வேகமான ராக்கெட்டுகள் எங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன
  கிரகங்களின் மீது நடைபயணத்திற்கு
  நாம் என்ன வேண்டுமானாலும் -
  இதற்குப் பறப்போம்!
  ஆனால் விளையாட்டில் ஒரு ரகசியம் உள்ளது:
  தாமதமாக வருபவர்களுக்கு இடமில்லை!

குழந்தைகள் ஓடிவந்து இடங்களை (வலயங்களில்) எடுக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். ஒரு ராக்கெட்டில் இரண்டு விண்வெளி வீரர்கள் மட்டுமே ஏற முடியும்.

வகுப்பு குறிப்புகள்

ஆசிரியரின் முழு பெயர்	சுருக்கத்தின் தலைப்பு
ஸ்மிர்னோவா ஏ.வி.	"விண்வெளி நிலப்பரப்பு" (மூத்த குழு) கல்வி நோக்கங்கள்: சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சூரிய குடும்பம், பெறு வெவ்வேறு நிழல்கள்கலப்பதன் மூலம் வண்ணப்பூச்சுகள். வளர்ச்சி பணிகள்: கலவை திறன்கள், வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கல்வி பணிகள்: விண்வெளி உலகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது. ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள் : « கலை படைப்பாற்றல்", "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்", "உடல்நலம்". ஆர்ப்பாட்ட பொருள்: விண்வெளி, சூரிய குடும்பம் பற்றிய விளக்கப்படங்கள். கையேடு: A4 தாள்கள், வாட்டர்கலர்கள், ஆயில் பேஸ்டல்கள், பிரஷ்கள், சிப்பி கப், நாப்கின்கள் பாடத்தின் முன்னேற்றம்: நடைப்பயணத்தின் போது அவர்கள் வானத்தைப் பார்த்ததை ஆசிரியர் பாலர் பள்ளிகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார், அதை விவரிக்கும்படி கேட்கிறார். வானம் வித்தியாசமாக இருக்கும் என்று மாறிவிடும்: ஒரு சன்னி நாளில் - பிரகாசமான நீலம், ஒரு மேகமூட்டமான நாளில் - சாம்பல், சூரிய அஸ்தமனத்தில் - ஆரஞ்சு. இரவில், வானம் கருப்பாகத் தோன்றுகிறது; அதன் பின்னணியில் ஆயிரக்கணக்கான நட்சத்திரங்கள் ஒளிர்கின்றன. நமது கிரகத்தைத் தவிர, விண்வெளியில் ஏராளமான பிற கிரகங்கள், நட்சத்திரங்கள், தூசிகள், வாயுக்கள் மற்றும் சிறுகோள்கள் உள்ளன. பூமி ஒரு சிறிய நீல பந்தைப் போல தோற்றமளிக்கும் அளவுக்கு அவர்கள் உயர்ந்துவிட்டதாக கற்பனை செய்துகொண்டு, பிரபஞ்சத்தின் வழியாக ஒரு கண்கவர் பயணத்தை மேற்கொள்ள குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். வானம் பல்வேறு பொருட்களால் நிரப்பப்பட்ட விண்வெளியாக மாறிவிட்டது. எங்கள் விண்மீன் பால்வெளி என்று அழைக்கப்படுகிறது, சூரிய குடும்பம் எட்டு கிரகங்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை தோழர்களே கற்றுக்கொள்கிறார்கள். வி. ஷிபுனோவாவின் கவிதையைப் படித்தல் "தொலைதூர கிரகத்தில்...": தொலைதூர, அற்புதமான கிரகத்தில் (பத்து ஆண்டுகளில் நாங்கள் அங்கு வர மாட்டோம்) மரகத சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது மற்றும் ஒரு ஆரஞ்சு கரடி வாழ்கிறது. பட்டுப்போன்ற இளஞ்சிவப்பு புல் மீது இளஞ்சிவப்பு மான் அமைதியாக அலைகிறது - தலையில் முத்து கொம்புகள் - நிழல் வெள்ளிக் குளம்பினால் மிதிக்கும். தலைப்பில் உரையாடல்: தொலைதூர, அற்புதமான கிரகத்தில் வேறு என்ன இருக்க முடியும். "10 பைத்தியங்கள்" (A. Usachev இன் வார்த்தைகள்) ஒரு இசை சூடு நடத்தப்படுகிறது. குழந்தைகளுக்கு சூரிய குடும்பத்தை சித்தரிக்கும் சுவரொட்டி வழங்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் மீண்டும் மீண்டும் வெளிப்புறத்தைக் குறிப்பிடுகிறார் அம்சங்கள்கிரகங்கள். உதாரணமாக, புதனுக்கு பல பள்ளங்கள் உள்ளன, மேலும் வீனஸ் மற்றும் பூமி அவற்றின் ஒரே அளவு காரணமாக "சகோதரிகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. விண்வெளியில் இருந்து செவ்வாய் சிவப்பு நிறமாகவும், பூமி நீல நிறமாகவும், யுரேனஸ் பச்சை நிறமாகவும் தெரிகிறது. சனி கிரகம் பாறை மற்றும் பனியால் ஆன வளையங்களால் சூழப்பட்டுள்ளது. வாட்டர்கலர் மற்றும் ஆயில் பேஸ்டல் க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தி பாலர் பள்ளிகள் தங்கள் பயணத்தை வரைவதற்கு ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். விண்வெளிப் பொருள்கள் க்ரேயன்களால் வரையப்படுகின்றன, மேலும் காற்று வெளியில் வாட்டர்கலர்களால் வரையப்பட்டிருக்கும். குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள். படைப்புகளின் கண்காட்சி.
அல்யேவா ஓ.ஏ.	"நாங்கள் விண்வெளியில் பறக்கிறோம்" (மூத்த குழு) டன்னோ பற்றிய புதிர்: வட்ட விளிம்பு கொண்ட தொப்பி அணிந்திருப்பார் மற்றும் முழங்கால் வரையிலான கால்சட்டையில் வெவ்வேறு விஷயங்களில் பிஸி அவர் படிக்க மிகவும் சோம்பேறி. அவர் யார், விரைவில் யூகிக்கவும் அவன் பெயர் என்ன? (தெரியவில்லை) டன்னோ விண்வெளியில் இருந்து ஒரு செய்தியை அனுப்புகிறார், அதில் அவர் உதவி கேட்கிறார் - அவர் சந்திரனுக்குப் பறந்து திரும்ப முடியவில்லை. தோழர்களே விண்வெளிக்கு பறக்க விண்வெளி வீரர்களாக மாற வேண்டும் மற்றும் பாத்திரத்திற்கு உதவ வேண்டும். ஆனால் இதற்காக அவர்கள் நீங்கள் வரைய வேண்டிய ராக்கெட் உங்களுக்குத் தேவைப்படும். சூரிய குடும்பத்தின் வரைபடம் கருதப்படுகிறது. குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது செயற்கையான விளையாட்டு"செவ்வாய் கிரகத்தின் எழுத்துப்பிழை": நீங்கள் எவற்றை பெயரிட வேண்டும் வடிவியல் வடிவங்கள்வேற்றுகிரகவாசிகளின் உருவப்படங்கள் வரையப்பட்டு எண்ணப்படுகின்றன. கிரேட்டேஜ் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ராக்கெட் மற்றும் விண்வெளிப் பொருட்களை வரைவார்கள் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிக்கிறார். பாலர் பாடசாலைகள் இந்த நுட்பத்தில் வேலை செய்வதற்கான மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்கின்றன. உடற்கல்வி அமர்வு நடத்தப்படுகிறது - மெதுவான இசையுடன், குழந்தைகள் பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் விண்வெளி வீரர்களின் இயக்கங்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள். சுயாதீன உற்பத்தி செயல்பாடு. படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு.
கரிஃபுல்லினா வி.வி.	"வெளி விண்வெளியில் இருந்து ஏலியன்கள்" (ஆயத்த குழு) ஒரு மெய்நிகர் விண்வெளி பயணத்திற்கு செல்ல ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் - ஒரு விண்கலத்தில் தங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்கள் பற்றிய உரையாடல். வேற்றுகிரகவாசிகள் எப்படி இருப்பார்கள், அவர்கள் நம்மைப் போல் இருப்பார்களா என்று கற்பனை செய்து பார்க்கும்படி ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். வேற்றுகிரகவாசிகள் பெரியதாகவும், பச்சை நிறமாகவும், மூன்றாவது கண் கொண்டதாகவும் இருக்கலாம் என்று குழந்தைகள் பரிந்துரைக்கின்றனர். பொம்மை அன்னிய சுச்சா தோன்றுகிறது. அவர் தொலைதூர கிரகத்திலிருந்து பறந்தார், ஆனால் அங்கு அவர் தனியாக வாழ்கிறார். சுச்சா தோழர்களை தனக்கு நண்பர்களை - வெவ்வேறு வேற்றுகிரகவாசிகளை வரையுமாறும், அவர்களுக்கான பெயர்களைக் கொண்டு வருமாறும் கேட்கிறார் (உந்துதல்). விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யப்படுகிறது: முதலில் சந்தித்தோம் நீங்களும் நானும் விண்வெளியில் பறந்தோம், ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து, வேற்றுகிரகவாசிகளை சந்தித்தோம் நாங்கள் நண்பர்களானோம், கட்டிப்பிடித்தோம், மற்றும் உங்கள் விரல்களுக்கு சில உடற்பயிற்சிகள் ஆறு ஏழு எட்டு ஒன்பது பத்து. அவர்களுடன் சேர்ந்து அதை நிகழ்த்தினோம். பின்னர் நாங்கள் பார்க்க சென்றோம் தொலைநோக்கி மூலம் ஸ்டார் ட்ரெக்கிற்கு! பாலர் குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு. படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு. குழந்தைகள் தங்கள் வேற்றுகிரகவாசி மற்றும் அவர் வந்த கிரகத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், மேலும் அவரது பெயரைச் சொல்கிறார்கள். தோழர்களே சுச்சாவுக்கு வரைபடங்களைக் கொடுத்து, மீண்டும் அவர்களிடம் பறக்க அழைக்கிறார்கள்.
தீவா டி.	(ஆயத்த குழு) பாடம் ராக்கெட் மற்றும் விண்வெளி வீரர் பற்றிய புதிர்களுடன் தொடங்குகிறது: அதிசய பறவை - கருஞ்சிவப்பு வால் நட்சத்திரங்களின் கூட்டமாக பறந்தது. இதை எங்கள் மக்கள் கட்டினார்கள் கிரகங்களுக்கு இடையேயான... (ராக்கெட்) அவர் ஒரு பைலட் அல்ல, ஒரு விமானி அல்ல, அவர் விமானம் பறக்கவில்லை மற்றும் ஒரு பெரிய ராக்கெட் அது யாரென்று சொல்லுங்கள். (விண்வெளி) வெளிப்புற விளையாட்டு "காஸ்மோனாட்ஸ்" விளையாடப்படுகிறது. காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் பற்றிய சுருக்கமான உரையாடல். வி. ஸ்டெபனோவ் எழுதிய கவிதையைப் படித்தல்: “யூ. ககாரின்": ஒரு விண்வெளி ராக்கெட்டில் "கிழக்கு" என்ற பெயருடன் அவர் கிரகத்தில் முதன்மையானவர் என்னால் நட்சத்திரங்களுக்கு உயர முடிந்தது. அதைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுகிறார் வசந்த சொட்டுகள்: என்றென்றும் ஒன்றாக இருக்கும் காகரின் மற்றும் ஏப்ரல். விண்வெளி வீரர் தொழில் மற்றும் அதற்குத் தேவையான குணங்கள் பற்றிய விவாதம். விண்வெளி வீரர்கள் பூமியில் மேற்கொள்ளும் சோதனைகள் பற்றி ஆசிரியர் பேசுகிறார். பாலர் பள்ளிகள் தாங்கள் விண்வெளியில் பறந்துவிட்டதாக கற்பனை செய்து, விண்வெளி கருப்பொருளில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறார்கள். உடற்கல்வி அமர்வு நடைபெறுகிறது: ஒன்று, இரண்டு - ஒரு ராக்கெட் உள்ளது, (குழந்தைகள் தங்கள் தோரணையை சரிபார்க்கிறார்கள்) மூன்று, நான்கு - விமானம். (கைகளை பக்கவாட்டில்) ஒன்று, இரண்டு - கைதட்டி, (உங்கள் தலைக்கு மேல் கைதட்டவும்) பின்னர் ஒவ்வொரு கணக்கிலும். (உங்களுக்கு முன்னால் நான்கு கைதட்டல்கள்) ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு (கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்) கைகள் உயரம், தோள்கள் அகலம் (பக்கங்களுக்கு கைகள், முன்கைகள் மேலே) ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு மேலும் அவர்கள் அந்த இடத்திலேயே சுற்றிச் சென்றனர். (இடத்தில் நடப்பது) இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், குழந்தைகளே, நாங்கள் ராக்கெட்டில் பறக்கிறோம். (கைகளை உயர்த்தி, உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக - "ராக்கெட் குவிமாடம்") நாங்கள் எங்கள் கால்விரல்களில் எழுந்து நின்றோம், (கால்விரல்களில் நிற்கவும்) விரைவான, விரைவான கைகள் கீழே (வலது கை கீழே, இடது கைகீழ்) ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு - இதோ மேலே பறக்கும் ராக்கெட்! (உங்கள் தலையை மேலே இழுக்கவும், தோள்களை கீழே இழுக்கவும்) IN தெளிந்த வானம்சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது, ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் பறக்கிறார். (நீட்டுதல் - கைகளை மேலே) மற்றும் காடுகளுக்கு கீழே, வயல்வெளிகள் - தரை விரிகிறது. (குறைந்த வளைவு முன்னோக்கி, கைகள் பக்கங்களிலும் பரவியது) பாலர் பள்ளிகள் தங்கள் விரல்களால் ஜன்னல்களை முடித்து, ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி ராக்கெட்டை வரைய அழைக்கப்படுகிறார்கள். கிரகங்கள் தொப்பிகளாக சித்தரிக்கப்படும் பாட்டில்கள் (அச்சிடும்). வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் நட்சத்திரங்கள் பருத்தி துணியால் வரையப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள். வரைபடங்கள் காய்ந்து கொண்டிருக்கும் போது, ​​குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது எண்ணும் குச்சிகளின் ராக்கெட்டை இடுகிறார்கள். G. Lagzdyn எழுதிய "காஸ்மோனாட்" கவிதையைப் படித்தல்: எனக்கு இது மிகவும் தேவை, எனக்கு இது மிகவும் தேவை துணிச்சலான விண்வெளி வீரராகுங்கள். எனக்கு இது மிகவும் தேவை, எனக்கு இது மிகவும் தேவை இரண்டு கரடிகளுக்கு பறக்க, கரடிகளுடன் இருங்கள், அவர்களுக்கு கிங்கர்பிரெட் உபசரிக்கவும். அங்குள்ள இயல்பு அப்படி: பூக்கள் இல்லை, தேனீக்கள் இல்லை, தேன் இல்லை, பின்னர் ராக்கெட்டில் பறக்கவும் வடக்குக் கோளுக்கு...

பணி செயல்திறன் பற்றிய கருத்துகளுடன் மூத்த பாலர் குழந்தைகளின் கலவைகள்

"காஸ்மிக் நிலப்பரப்பு, சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்கள்"

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் மாணவர்கள் விண்வெளியின் அற்புதமான படங்களை உருவாக்குகிறார்கள். இருண்ட பின்னணியில் வரைபடங்கள் எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்: கிரகங்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசமாகவும் மிகவும் மாறுபட்டதாகவும் தெரிகிறது. இது சம்பந்தமாக, "அறியப்படாத கிரகம்", "மர்ம சனி", "சனி", "பிரபஞ்சத்தின் விரிவாக்கங்களில்" படைப்புகளை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்.

வரைவதற்கான பாரம்பரியமற்ற முறைகளை உள்ளடக்கிய கலவைகள் அசல். இது "ஆய்வு செய்யப்படாத விண்வெளி", கிரேட்டேஜ் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்டது, "விண்வெளியில் எங்கள் அண்டை நாடுகள்" வரைதல், அங்கு செவ்வாய் மற்றும் பூமியின் பச்சை துண்டுகள் உப்பைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கப்படுகின்றன. "விண்வெளியில் அமைதி மற்றும் அமைதி" என்பது தரமற்ற நுட்பங்களின் முழு கலவையாகும் - தெளித்தல், சோப்பு குமிழ்கள் மற்றும் கடற்பாசி மூலம் வரைதல். "வால்மீன்" வேலையிலும் தெறித்தல் பயன்படுத்தப்பட்டது.

பாலர் குழந்தைகள் சூரிய மண்டலத்தின் கட்டமைப்பை சித்தரிக்க விரும்புகிறார்கள். இது ஒரு கூட்டு வேலை "எங்கள் சூரிய குடும்பம்", அங்கு துணைக்குழுவில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கிரகத்தை வரைந்தனர். "சூரிய குடும்பம்" என்ற கற்பனை வரைபடத்தில் இந்த கருப்பொருளுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான விளக்கம் உள்ளது, அங்கு குழந்தை சூரியனை சனியை விட சிறியதாக சித்தரித்தது, மேலும் பெரும்பாலான கிரகங்களை மர்மமான ஊதா நிறத்தில் வரைந்தது.

புகைப்பட தொகுப்பு: பாலர் குழந்தைகளின் படைப்புகள்

கோவாச் கொண்டு வரைதல் உப்பு பயன்படுத்தி வரைதல் வாட்டர்கலர் மற்றும் பென்சில்கள் கொண்டு வரைதல் (குழு வேலை) வாட்டர்கலர் மற்றும் பென்சில்கள் கொண்டு வரைதல் (குழு வேலை) மெழுகு க்ரேயன்கள் கொண்டு வரைதல் கிராட்டேஜ் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் வாட்டர்கலர் மூலம் வரைதல் வாட்டர்கலர் கொண்டு வரைதல் -டிப் பேனாக்கள் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வரைதல்: தெளித்தல், கடற்பாசி வரைதல் மற்றும் சோப்பு குமிழ்கள்

"ராக்கெட்டுகள் மற்றும் விண்கலங்கள்"

பழைய பாலர் குழந்தைகள் ராக்கெட்டுகள் மற்றும் பிற வகையான விண்வெளி தொழில்நுட்பத்தை மிகவும் யதார்த்தமாக சித்தரிக்கின்றனர். இவை பிரகாசமான படைப்புகள் "விண்வெளி விமானம்", "ராக்கெட்", கோவாச்சில் செய்யப்பட்டவை. அழகான நீல பின்னணியில் ஒரு நேர்த்தியான வரைதல் - "வழியில் ராக்கெட்." "முன்னோக்கி அறியப்படாத உலகங்களுக்கு" மற்றும் "பூமியிலிருந்து ஏவப்பட்ட ராக்கெட்" பாடல்கள் அவற்றின் நுட்பத்திற்கு சுவாரஸ்யமானவை (கருப்பு நிறத்தின் முக்கிய நிழல்களுடன் கீறல் பலகை மற்றும் பென்சில் வரைதல்).

விண்கலங்களின் படங்கள் ஆர்வமாக உள்ளன. "தெரியாத கிரகம்" என்ற வரைபடத்தில், விண்வெளி வீரர் ரஷ்ய கொடியை நடும் போது தொழில்நுட்பம் மேற்பரப்பை ஆராய்கிறது. "பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா" என்ற தொகுப்பில், உலகப் புகழ்பெற்ற நாய்கள் விண்கலத்தில் இருந்து எட்டிப்பார்க்கின்றன.

ராக்கெட்டுகள் மற்றும் விண்கலங்களின் படங்கள் நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு அண்ட நிலப்பரப்புடன் தொடர்ந்து இணைக்கப்படுகின்றன. பெரும்பாலும் வரைபடங்களில் நாம் நமது பூமியைப் பார்க்கிறோம் ("பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா", "ராக்கெட்", "ராக்கெட் கிரகங்களை கடந்து பறக்கிறது"). "விண்வெளியில் பயணம்" படத்தில் நாம் சிரித்த மனித முகத்துடன் சனியைக் காண்கிறோம்.

புகைப்பட தொகுப்பு: இடத்தை சித்தரிக்கும் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள்

கோவாச் வரைதல் கீறல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் பென்சிலால் வரைதல் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரைதல்

"சந்திரனுக்கு விமானம்"

அவர்களின் வரைபடங்களில், பாலர் குழந்தைகள் நமது கிரகத்தின் நிலையான தோழரான சந்திரனை விரிவாக சித்தரிக்கிறார்கள். "நிலவுக்கு விமானம்" என்ற தொகுப்பில், மர்மமான இரவு நட்சத்திரத்திற்குச் செல்ல பூமியிலிருந்து ஏவப்படும் ராக்கெட்டைக் காண்கிறோம். சந்திரன் இங்கே ஒரு முடக்கத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது மஞ்சள் நிறம்ஒரு மர்மமான நீல பின்னணியில்.

"நிலவில் இருந்து வாழ்த்துக்கள்" என்ற வரைபடம் ஒரு தேசபக்தி நோக்குநிலையைக் கொண்டுள்ளது: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நமது நாட்டின் கொடியை சந்திர மேற்பரப்பில் நட்டவர் ரஷ்ய விண்வெளி வீரர்.

வெளிர் நீல நிற டோன்களில் செய்யப்பட்ட “சந்திரனுக்கான பயணம்”, செயற்கைக்கோளின் மேற்பரப்பில் ஒரு விண்வெளி வீரர் நடப்பதை சித்தரிக்கிறது.

புகைப்பட தொகுப்பு: தலைப்பில் படங்கள்

புகைப்பட தொகுப்பு: "நிலவுக்கு விமானம்" என்ற கருப்பொருளின் வரைபடங்கள்

வாட்டர்கலரில் வரைதல் வாட்டர்கலரில் வரைதல் மெழுகு க்ரேயன்களைக் கொண்டு வரைதல்

"விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் ஒரு ஆயத்த குழுவில் பாடம் வரைதல்

பாடம் தலைப்பு:காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்
இலக்கு:ஒரு வரைபடத்தில் இடத்தைப் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களைப் பிரதிபலிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்:
1. இடத்தின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துவதைத் தொடரவும். சுவாரஸ்யமான உண்மைகள் மற்றும் விண்வெளி நிகழ்வுகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள்.
2. பிரபஞ்சம் பல நட்சத்திரங்களால் ஆனது என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்குக் கொடுங்கள். சூரியன் பூமிக்கு மிக அருகில் உள்ள நட்சத்திரம். கிரகங்கள் மற்றும் விண்மீன்கள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்.
3. விண்வெளியில் மனிதனின் ஆய்வுகள், பூமியில் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கைக்கான விண்வெளி ஆராய்ச்சியின் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும். முதல் விண்வெளி வீரரை அறிமுகப்படுத்துங்கள் யு.ஏ. ககாரின்.
4. உங்கள் தாய்நாட்டின் பெருமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது!
விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது!
நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்கள்
கருப்பு எடையின்மையில்
மெதுவாக நீச்சல்!
விண்வெளியில் மிகவும் குளிராக இருக்கிறது!
கூர்மையான ஏவுகணைகள்
பெரும் வேகத்தில்
அங்கும் இங்கும் விரைகிறார்கள்!
இது விண்வெளியில் மிகவும் அற்புதம்!

இது விண்வெளியில் மிகவும் மாயமானது!
உண்மையான இடத்தில்
ஒருமுறை அங்கு சென்றிருந்தேன்!
உண்மையான விண்வெளியில்!
பார்த்ததில்,
மூலம் பார்த்ததில்
காகித தொலைநோக்கி!
O. அக்மெடோவா
குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளில் ஒன்று பாலர் வயது, இது விண்வெளி. விண்வெளி என்பது நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களின் மர்மமான உலகம். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, குழந்தைகள் நாள் இரவுக்கு வழிவகுக்கிறார்கள் என்று பார்க்கிறார்கள். பகலில் சூரியனும் இரவில் சந்திரனும் வானத்தில் பிரகாசிக்கின்றன. மேலும் வானம் பல நட்சத்திரங்களால் சூழப்பட்டுள்ளது.
விண்வெளி பற்றி குழந்தைகளுக்கு என்ன சொல்ல முடியும்?
ஏப்ரல் 12 அன்று, யூரி ககாரின் முதல் விண்வெளிப் பயணத்தை நினைவுகூரும் வகையில் ரஷ்யா விண்வெளி தினத்தை கொண்டாடுகிறது.
விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம் எப்போதும் மக்களின் கண்களை ஈர்த்தது, அதன் நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறிக்கிறது. விண்வெளியைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று மக்கள் கனவு கண்டார்கள். விண்வெளி ராக்கெட்டுகள், செயற்கைக்கோள்கள், சந்திர ரோவர்களின் காலம் இப்படித்தான் தொடங்கியது.

நமது பூமி ஒரு பெரிய பந்து, அதில் கடல்கள், ஆறுகள், மலைகள், பாலைவனங்கள் மற்றும் காடுகள் உள்ளன. மேலும் மக்கள் வாழ்கின்றனர். நமது பூமியும் அதைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் பிரபஞ்சம் அல்லது விண்வெளி என்று அழைக்கப்படுகிறது. எங்கள் நீல கிரகத்திற்கு கூடுதலாக, மற்றவை மற்றும் நட்சத்திரங்கள் உள்ளன. நட்சத்திரங்கள் ஒளியின் பெரிய பந்துகள். சூரியனும் ஒரு நட்சத்திரம்தான். இது பூமிக்கு அருகாமையில் அமைந்திருப்பதால் நாம் அதைப் பார்த்து அதன் வெப்பத்தை உணர்கிறோம்.

பூமியைத் தவிர, சூரிய மண்டலத்தில் மேலும் 8 கிரகங்கள் உள்ளன, ஒவ்வொரு கிரகத்திற்கும் அதன் சொந்த பாதை உள்ளது, இது ஒரு சுற்றுப்பாதை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஒரு நபர் விண்வெளியில் என்ன எதிர்கொள்ள வேண்டும் என்பதைக் கண்டறிய, விஞ்ஞானிகள் விலங்குகளை "உளவுத்துறைக்கு" அனுப்பினர். நாய்கள், முயல்கள், எலிகள், நுண்ணுயிரிகள் கூட இருந்தன.

நாய்கள் எலிகளை விட புத்திசாலித்தனமான விலங்குகள், ஆனால் எல்லா நாய்களும் சோதனைக்கு ஏற்றவை அல்ல. சாதாரண மங்கையர்கள் மிக அருகில் வந்தனர். முதல் நாய் லைக்கா 1957 இல் விண்வெளிக்கு அனுப்பப்பட்டது. பின்னர் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா விண்வெளிக்கு பறந்தனர். 1960 ஆம் ஆண்டில், ஆகஸ்ட் 19 ஆம் தேதி, அவை வோஸ்டாக் விண்கலத்தின் முன்மாதிரியில் விண்ணில் செலுத்தப்பட்டன. ஒரு நாளுக்கு மேல் விண்வெளியில் தங்கி பத்திரமாக திரும்பினர்.
முதல் விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் ஆவார். ஏப்ரல் 12, 1961 இல், அவர் வோஸ்டாக்-1 விண்கலத்தில் விண்வெளிக்குச் சென்று 1 மணி நேரம் 48 நிமிடங்களில் பூமியைச் சுற்றி வந்தார். உயிருடன் ஆரோக்கியமாக திரும்பினார்.

விண்வெளி வீரர் என்பது விண்வெளி தொழில்நுட்பத்தை சோதித்து விண்வெளியில் பணிபுரிபவர். இப்போது பல நாடுகளில் விண்வெளி வீரர்கள் உள்ளனர்.
முதல் விண்வெளி நடையை 1965 இல் அலெக்ஸி லியோனோவ் செய்தார்.

மற்றும் முதல் பெண் விண்வெளி வீராங்கனை வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா ஆவார், அவர் 1963 இல் விண்வெளிக்கு பறந்தார்.

விண்வெளியில் பறக்க, நீங்கள் நிறைய படிக்க வேண்டும் மற்றும் நன்றாக படிக்க வேண்டும், விடாமுயற்சி, பொறுமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மையுடன் இருக்க வேண்டும்.
விண்வெளி கருப்பொருளில் வரைபடங்களுக்கான நிறைய யோசனைகள் உள்ளன, மேலும் ஆயத்தக் குழுவிலிருந்து எங்கள் குழந்தைகள் இடத்தைப் பற்றிய பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டனர்.

MBOU Shatalovskaya மேல்நிலைப் பள்ளி

மனிதன். பிரபஞ்சம். விண்வெளி.

கிர்பிசென்கோவா ஓ.ஏ.

கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி

(1857 - 1935)

இயற்பியல், கணிதம், வேதியியல், வானியல் மற்றும் இயக்கவியல் ஆகியவற்றை நன்கு அறிந்த கலுகாவைச் சேர்ந்த ஆசிரியர். அவர் ஏர்ஷிப் திட்டங்களை எழுதியவர், ஏரோடைனமிக்ஸ் மற்றும் ராக்கெட் துறையில் பணிபுரிகிறார், ராக்கெட்டுகளைப் பயன்படுத்தி கிரகங்களுக்கு இடையேயான தகவல்தொடர்பு கோட்பாட்டின் நிறுவனர்களில் ஒருவர் மற்றும் ராக்கெட் உந்துவிசை கொள்கையை உருவாக்குபவர். அவரது சமகாலத்தவர்கள் பலர் அவரை பைத்தியம் என்று கருதினர். மனிதகுலம் விண்வெளிக்குச் சென்ற பாதையை விஞ்ஞானி கோடிட்டுக் காட்ட முடிந்தது.

முதல் செயற்கை செயற்கைக்கோள் பூமிக்கு மேலே தோன்றுவதற்கு சரியாக நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி செப்டம்பர் 1857 இல் பிறந்தார். மாகாணப் பள்ளியில் ஆசிரியராகப் பணிபுரிகிறார் இலவச நேரம்அவர் படித்தார், நினைத்தார், கணக்கிட்டார், கற்பனை செய்தார், விண்வெளியை மனிதன் கைப்பற்றுவதைக் கனவு கண்டார். அவரது மனக்கண்ணில், அவர் ஒரு நூற்றாண்டு முழுவதும் பார்த்தார் மற்றும் பல-நிலை ராக்கெட்டுகள், விண்கலங்களின் தானியங்கி கட்டுப்பாடு, சூரிய குடும்பம், விண்வெளியில் ஒரு கிரகக் கப்பலின் நோக்குநிலை ஆகியவற்றைக் கண்டார்.

சியோல்கோவ்ஸ்கி மற்ற உலகங்களில் சிந்திக்கும் மனிதர்களைப் பற்றிய அனுமானங்களைச் செய்தார், பலவற்றை முன்வைத்தார் சுவாரஸ்யமான யோசனைகள். உலகெங்கிலும் உள்ள விஞ்ஞானிகள் கலுகாவைச் சேர்ந்த ஒரு அடக்கமான ஆசிரியரின் பணியில் ஆர்வமாக இருந்தனர், மேலும் அவரது மாணவர்களும் பின்பற்றுபவர்களும் உலகின் முதல் விண்கலங்களை உருவாக்கினர்.

K. E. சியோல்கோவ்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னம்

போரோவ்ஸ்கில் (கலுகா பகுதி)

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மக்கள் கேள்விகளைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்கினர்: "விண்வெளி என்றால் என்ன? பூமியைத் தவிர மற்ற கிரகங்களில் உயிர்கள் இருந்தால் என்ன செய்வது?

பின்னர் விஞ்ஞானிகள் மற்றும் வடிவமைப்பாளர்கள் முதல் வோஸ்டாக் விண்கலத்தை உருவாக்கினர்.

ஒரு விண்கலம் சிக்கலானது தொழில்நுட்ப அமைப்பு. ஒரு நபரை அதில் வைப்பதற்கு முன், உபகரணங்கள் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்.

செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ்

(1906 -1966)

ரஷ்ய விஞ்ஞானி மற்றும் வடிவமைப்பாளர். அவரது தலைமையின் கீழ், பாலிஸ்டிக் மற்றும் புவி இயற்பியல் ராக்கெட்டுகள், முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள்கள் மற்றும் முதல் விண்கலங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, அவை வரலாற்றில் முதன்முதலில் மனித விண்வெளி விமானம் மற்றும் மனித விண்வெளிப் பயணங்களை மேற்கொண்டன.

மனிதன் விண்வெளிக்கு செல்வதற்கு முன், விலங்குகள் இருந்தன.

லைக்கா என்ற நாய் முதலில் விண்வெளிக்கு சென்றது.

அந்த நேரத்தில், மக்கள் இன்னும் விண்வெளி பற்றி மிகக் குறைவாகவே அறிந்திருந்தனர் விண்கலம்சுற்றுப்பாதையில் இருந்து எப்படி திரும்புவது என்று அவர்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. எனவே, லைக்கா விண்வெளியில் என்றென்றும் நிலைத்திருந்தது.

லைக்கா என்ற நாய் தோல்வியுற்ற 3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இரண்டு நாய்கள் விண்வெளிக்கு அனுப்பப்படுகின்றன - பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா.

அவர்கள் ஒரு நாள் மட்டும் விண்வெளியில் தங்கி வெற்றிகரமாக பூமியில் இறங்கினர்.

சோதனை விலங்குகளில் ஹீரோக்கள் உள்ளனர்.

IN ஆகஸ்ட் 1960பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா என்ற நாய் பயணிகள், இதற்கு முன்னர் விரிவான பயிற்சி பெற்றவர்கள், இரண்டாவது சோவியத் விண்கலம்-செயற்கைக்கோளில் புறப்பட்டனர்.

நாய்கள் ஒரு சிறிய கொள்கலனில் குறைந்த இயக்கத்துடன் வாழப் பழகின. அவர்கள் கட்டுப்பாடான ஆடைகள், மருத்துவ கண்காணிப்பு சென்சார்கள் மற்றும் அவர்களது சொந்த கையடக்க கழிப்பறை ஆகியவற்றை அணிந்திருந்தனர். விசேஷமாக தயாரிக்கப்பட்ட கலவைகளுடன் கட்டளைப்படி சாப்பிட கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது.

கிரகத்தைச் சுற்றி 18 சுற்றுப்பாதைகளுக்குப் பிறகு, கப்பல் பூமியின் மேற்பரப்பில் இறங்கும் பாதைக்கு மாற்றப்பட்டது, மேலும் அதன் பயணிகள் 7-8 ஆயிரம் கிலோமீட்டர் உயரத்தில் இருந்து பாதுகாப்பாக வெளியேற்றப்பட்டனர். இரண்டு நாய்களும் நன்றாக உணர்ந்தன, பின்னர் விண்வெளி மருத்துவத்தின் நன்மைக்காக உண்மையாக வேலை செய்தன.

நாய் லைகாவின் நினைவுச்சின்னம்,

விண்வெளியில் பறந்தது

செயற்கைக்கோளில்

விலங்குகள் விண்வெளியில் வெற்றிகரமாக பறந்த பிறகு, நட்சத்திரங்களுக்கான பாதை மனிதனுக்கு திறக்கப்பட்டது. 8 மாதங்களுக்குப் பிறகு, பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்கள் பறந்த அதே விண்கலத்தில் ஒரு மனிதன் விண்வெளிக்குச் சென்றான்.

உலகில் முதன்முறையாக, ஒரு நபருடன் ஒரு விண்கலம் பிரபஞ்சத்தின் பரந்த பகுதிக்குள் வெடித்தது.

உலகின் முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள் ஏவப்பட்டது விண்வெளி யுகத்தின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது.

பைக்கனூர் காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து ஒரு மனிதருடன் வோஸ்டாக் விண்கலம் புறப்பட்டது.

"ரஷ்யாவின் நட்சத்திர மகன்"

ஸ்மோலென்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் க்ஷாட்ஸ்க் நகரில் ஒரு கூட்டு விவசாயியின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். 1951 ஆம் ஆண்டில் அவர் மாஸ்கோவிற்கு அருகிலுள்ள லியுபெர்ட்ஸி நகரில் உள்ள ஒரு தொழிற்கல்வி பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார் (மோல்டிங் மற்றும் ஃபவுண்டரி பட்டம் பெற்றவர்). 1955 ஆம் ஆண்டில் - சரடோவில் உள்ள தொழில்துறை தொழில்நுட்ப பள்ளி மற்றும் பறக்கும் கிளப், பெயரிடப்பட்ட 1 வது சக்கலோவ் இராணுவ விமானப் பள்ளியில் நுழைந்தது. K. E. Voroshilov, 1957 இல் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் அவர் வடக்கு கடற்படையின் போர் விமானப் பிரிவுகளில் இராணுவ விமானியாக பணியாற்றினார்.

யூரி ககாரின்

(1934-1968)

1960 முதல் காஸ்மோனாட் கார்ப்ஸில்; 1961 முதல் அதன் தளபதி. 1968 இல் அவர் விமானப்படை பொறியியல் அகாடமியில் பட்டம் பெற்றார். N. E. ஜுகோவ்ஸ்கி.

அவர் ஒரு திறந்த, அழகான நபர்.

அவரது புன்னகை சோவியத் ஒன்றியத்தின் அடையாளமாக இருந்தது.

மாஸ்கோ நேரம் 9 மணி 05 நிமிடங்கள்

... தீ மற்றும் இடி இருந்தது,

உறைபனி காஸ்மோட்ரோம்,

மேலும் அவர் அமைதியாக கூறினார்:

அவர் கூறினார்: "போகலாம்!"

அவன் கையை அசைத்தான்.

பிட்டர்ஸ்காயாவைப் போல,

பூமியின் மேல் வீசியது...

வணக்கம் பூமி!

108 நிமிடங்களில் வோஸ்டாக்-1 விண்கலம் யூரி ககாரினுடன் மணிக்கு சுமார் 28,000 கி.மீ வேகத்தில் உலகை முழுவதுமாக சுற்றி முடித்து பாதுகாப்பாக பூமியில் தரையிறங்கியது.

விண்வெளி வீரர்கள் விமானங்களுக்கு எவ்வாறு தயாராகிறார்கள்?

விண்வெளி வீரர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க ஒரு மையவிலக்கு சிமுலேட்டர் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

விண்வெளி வீரர் ஆடைகள் -

விண்வெளி உடை

விண்வெளி வீரர்கள் ராக்கெட்டின் ஏவுதல் மற்றும் இறங்கும் போது, ​​அவர்கள் விண்வெளிக்குச் செல்லும்போது அதை அணிவார்கள்.

• உயிரியல் (தாவரங்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன, பல்வேறு சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன).
• மருத்துவ அவதானிப்புகள் (உடலில் இடத்தின் விளைவு);
• தொழில்நுட்ப அவதானிப்புகள் (விண்வெளி மற்றும் வானொலி-தொலைக்காட்சி தகவல்தொடர்புகளை வழங்குதல், பூமியின் மேற்பரப்பை ஆய்வு செய்தல், கனிமங்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட இடங்களைப் பற்றிய அறிக்கை).