Федерален закон за предучилищното образование. Нов закон за образованието и предучилищното образование

Образованието е една от основните и най-проблемни области контролирани от правителството. Особено се отнася предучилищна сфера. Нормата, уреждаща подобни дейности в Руска федерация, гласи Федералният закон „За образованието“273 от 29 декември 2012 г. Отзад последните годиниЗаконът за предучилищното образование претърпя много промени, включително промени в нормативната уредба на предучилищната система.

Общи положения

Член 64 от Федералния закон „За образованието“ гласи това Предучилищно образованиетрябва да е насочена към създаване на условия за развитие на културния, физически, интелектуален, морален, естетически и личен потенциал на всяко дете, както и укрепване и поддържане на неговото здраве. Програмите, предвидени в закона, включват отчитане на индивидуалните и възрастови характеристики на децата, използване на методи и форми, характерни за децата в предучилищна възраст.

За тази форма на обучение не са предвидени междинни или крайни методи за наблюдение на напредъка и сертифициране. Законните представители (родителите) имат право да предоставят на детето си така наречената форма на семейно образование. Такава организация, при спазване на всички изисквания, установени от закона за предучилищното образование, има право на безплатна държавна подкрепа под формата на методически, психологически, педагогически и консултантски ресурси.

Основи на законодателството

След приемането на Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ предучилищното образование стана самостоятелно ниво обща система. Този факт оказа решаващо влияние върху концепцията и сериозно повлия на организацията на предучилищното образование.

Нововъведенията са предназначени да осигурят по-голяма достъпност до необходимите услуги. Познаване на основните характеристики нормативен документ, който влезе в сила, ще позволи на много родители да се ориентират правилно въз основа на действащия закон за предучилищното образование.

Промените във Федералния закон засягат важни въпроси:

• особености на приема на деца в детските градини;
• ред за предоставяне на образователни услуги;
• привилегии;
• работно време на предучилищните институции;
• образователни програми.

Детската градина като първи етап

Повечето родители (дори тези, които наскоро са имали дете или все още държат малко дете) рано или късно се сблъскват с въпроса за детска градина. Предучилищното образование, което е първият етап от общата образователна система, днес не разполага с достатъчно ресурси, за да осигури на всички млади граждани на Руската федерация полагащото им се място в предучилищна институция.

Наличието на предучилищно образование остава основният проблем за много семейства неразрешен проблем. Приетият федерален закон за предучилищното образование регулира до известна степен тези въпроси и има за цел да намали процента на децата, които не посещават детска градина. Дали това е добро или лошо - всеки решава за себе си.

Според новия закон за предучилищното образование всяко дете, независимо от мястото на пребиваване или регистрация в Руската федерация, има право на безплатно предучилищно образование. В момента родителите могат да запишат бебето си в яслена група от 2 месеца. Въпросът се решава с яслени групи от 1,5 години на платена основа. Детето трябва да бъде прието в детска градина, когато навърши три години. Нито един образователна институциянито има право да откаже прием на родители (законни представители) при наличие на свободни места.

Изменения

Измененията, направени във федералния закон за предучилищното образование (изменен през 2017 г.), включват регулиране на редица точки в системата на предучилищното образование:

1. Постепенно намаляване (над 1,5 пъти) на броя на групите за постоянен престой в детско заведение.
2. Предоставяне на правото на безплатно обучение на детето, ако родителите са избрали група, работеща само на образователна основа.
3. Появата на специализирани консултативни центрове, където родителите и децата получават психологическа, педагогическа и консултативна подкрепа.
4. На предучилищните институции е дадено правото (а не задължението) да осигуряват грижи и надзор за детето в рамките на институцията, както и да изпълняват образователна функция.
5. Предвижда се наличност компенсационни плащанияза плащане.
6. Ако няма места, предучилищната институция си запазва правото да откаже да приеме дете на възраст от една и половина до три години и по-големи.
7. Законните представители (родители) на непълнолетно лице получават право да подадат молба за място в друга детска градина, където има възможности.

Правила за регистрация на дете в предучилищна институция

На първо място, трябва да изпратите заявление по местоживеене до специален отдел за набиране на предучилищни институции. Този формуляр посочва най-подходящото учебно заведение за детето. След това представители на комисията въвеждат заявление в базата данни и непълнолетният се записва в списък на чакащите за място в посочената детска градина. Трябва да се има предвид, че официалният административен портал често посочва конкретни срокове и формата за подаване на заявление.

Възможности за електронно кандидатстване в детската градина

За улеснение на гражданите при работа с държавните органи има т. нар. електронна опашка. Този вид услуга може да се използва от законния представител на детето. Сроковете за подаване също са строго посочени в портала.

За да попълните електронно заявление, всички необходими документи трябва да са налични в електронен вид. Правилата и характеристиките на онлайн регистрацията са публикувани на официалните страници на Министерството на образованието в специални раздели. Също така тук можете не само да си уговорите среща, но и да проверите опашката си.

Условия за преференциално обучение в предучилищна институция

Промените в последната редакция на Закона за предучилищното образование засягат предоставянето на места в детските заведения без списъци на чакащи за определени категории лица.

• сираци, деца без родителска грижа, настойници, осиновени деца;
• непълнолетни, чиито родители са били жертви на ликвидацията на аварията в Чернобил;
• деца с родители сираци (или останали без грижи), чиято възраст варира от 18 до 23 години;
• деца на представители на прокуратурата, следствената комисия, правоприлагащите органи;
• непълнолетни с родители с увреждания, самотни майки или от многодетни семейства;
• деца на специалисти, работещи в предучилищни институции, както и тези, които имат брат или сестра, които учат в тази институция;
• непълнолетни, чиито родители служат във въоръжените сили на Руската федерация.

Процедура, ако няма място в градината

Последната версия на Закона за предучилищното образование на Руската федерация съдържа изменения, които дават на родителите право да напишат допълнително заявление за прехвърляне на детето си в друга институция.

Ако на родителите бъде отказано записване без съществуващи нормативни основания, посочени във Федералния закон, те имат право да подадат жалба до градската администрация. Получената жалба трябва да бъде разгледана незабавно и решението трябва да бъде взето в рамките на установения от закона срок.

Ако дадено заявление бъде отказано или взетото решениене в полза на детето, родителите имат право да се обърнат към прокуратурата или други висши органи, за да разрешат такава ситуация.

Държавно обезщетение за предучилищни такси

Съгласно измененията на чл. 65, в ал. 5 предучилищното образование се разделя на:

• обучение, реализирано в рамките на Федералния държавен образователен стандарт, предоставено безплатно;
• услуги по отглеждане и наблюдение на деца, които родителите заплащат.

Според закона родителите имат право при записване на детето си в детска градина да получат финансова подкрепа от държавата или компенсация за заплащане на тези услуги. Размерът на плащанията се регулира от законодателни актове и решения на правителството на Руската федерация.

За първо дете обезщетението не може да надвишава 20%, за второ - 50%, за трето и следващи - 70%. Фиксираната такса се регулира в зависимост от пазарните условия за конкретен период.

Лицата, които имат право да получават държавна подкрепа, са строго определени от действащото законодателство. Те включват:

• родители на непълнолетния (майка, баща);
• роднини, на чието име е издадено пълномощно от родителите;
• законни представители на детето;
• специалисти от органите по настойничество и по попечителство, назначени за учениците.

Освобождаване на родителите от плащане

Въз основа на измененията на член 65, параграф 3 от Закона за предучилищното образование на Руската федерация се регламентират обезщетения или пълно освобождаване от такси за предучилищно образование за определена категория ученици. Кои точно ще бъдат обсъдени с помощта на пример по-долу.

По този начин, съгласно законите на Руската федерация за предучилищното образование, таксите в държавните институции, прилагащи стандарти за предучилищно образование, не трябва да се начисляват за надзор и грижи за ученици.

Тази мярка се прилага за родители на деца с увреждания, деца с туберкулозна интоксикация, малолетни и непълнолетни лица без родителска грижа и сираци.

Това решение е насочено към гарантиране на правата и оказване на подкрепа на уязвими и социално незащитени слоеве от населението, на решаването на чиито проблеми се обръща специално внимание на държавно ниво.

Възможности за развитие на търговски градини

Промените в закона за предучилищното образование влияят пряко върху формирането на система от частна образователна практика. Тези възможности са гарантирани от закона чрез премахване на някои ограничителни мерки, регламентиращи правото на предоставяне на услуги в сферата на образованието.

Увеличаването на броя на недържавните институции, които не са под опеката на държавата, до известна степен ще намали списъка на чакащите за държавни институции.

Осигуряването на качествено предоставяне на образователни услуги в съответствие с изискванията и нормите на закона за образованието на предучилищните институции, както от общинските институции, така и от частните детски градини, ще гарантира задоволяване на потребностите на децата предучилищна възраст.

Изпълнението на възложените задачи ще позволи на много родители да се включат своевременно социални процесив обществото, да се върнат на предишното си работно място или да получат нови знания, да се преквалифицират за по-търсена специалност.

Промени по отношение на финансовата сигурност

Финансовите въпроси, свързани с разходите за основни предучилищни образователни програми, от 01.01.2014 г. се преместиха на нивото на съставните образувания на Руската федерация (като системата на училищното образование).

На основание чл. 65, клауза 4 от Федералния закон, за общинските държавни институции има редица правила относно финансовата подкрепа:

• Забранява се включването в родителската вноска на разходи за основна образователна програма или за издръжка и имуществени нужди на институцията.
• Заплащането за предоставяне на услуги, насочени към наблюдение и грижа за деца, не трябва да надвишава максималната сума, установена в рамките на разпоредбите на съставните образувания на Руската федерация, и зависи от качеството и характеристиките на предоставяната услуга.

Търговските детски градини, изпълняващи основни предучилищни образователни програми в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, имат право да получават финансиране за дейността си от бюджета под формата на субсидии.

Нова редакция на закона

През периода от 2012 до 2018 г. основният образователен документ претърпя много трансформации и под влиянието на критиците беше реформиран повече от веднъж. Тези обстоятелства показват колко остри са проблемите на образованието пред държавата, включително в предучилищния сектор.

Последната редакция на Закона за предучилищното образование от 14 август 2018 г. най-кратко и ясно формулира решението на много неуредени досега въпроси. Същевременно се предоставят гаранции от държавата за ефективни промени в образователната система като цяло.

В актуализираната версия на Федералния закон „За образованието“ от 1 януари 2019 г., която все още не е влязла в сила, няма промени по отношение на основните закони на предучилищното образование.

Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е съпроводено с междинни сертификации и окончателно сертифициране на учениците. Стандартът трябва нормативно да осигури държавни гаранции за равни възможности за всяко дете при получаване на предучилищно образование.

Новият закон „За образованието“ разписва държавни гаранции за „задължително предучилищно образование“. Клауза 3. Член 5 от глава 1 тълкува: „В Руската федерация универсалният достъп и безплатното образование са гарантирани в съответствие с федералните държавни образователни стандарти за предучилищно, основно общо, основно общо и средно образование общо образование…" и т.н.

Това не е задължение всички деца да ходят на детска градина, а гаранция от страна на държавата, че тя поема задължения и го записва формално в закона – да осигури на всички пълноценно предучилищно образование.“ Родителят сам ще реши къде да изпрати детето си - на детска градина, семейна група, неправителствена институция или завещание

образовайте се. Предучилищното образование може да се осъществява както в предучилищна институция, така и под формата на семейно образование. В съответствие с параграф 3 от член 64 от глава 1 „родителите (законни представители) на непълнолетни ученици, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование, имат право да получават методически, психологически, педагогически, диагностични и консултантска помощбезплатно, включително в предучилищна възраст образователни организациии общообразователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Според новия Закон за образованието предучилищното образование е отделено от гледането и наблюдението на децата. Надзорът и грижите за децата могат да се предоставят не само от образователни организации, но и от други организации, занимаващи се с образователна дейност. Наблюдението и грижите за децата са набор от мерки за организиране на хранене и домакински услуги за деца, осигуряване на спазването на личната хигиена и дневния режим.

Предучилищното образование е безплатно, но грижите за децата и грижите за деца се заплащат. Сумата ще зависи от основателя на детската градина. В същото време на основателя се дава право да не начислява такси или да намалява размера им за определени категории родители. Не се начисляват родителски такси за наблюдение и грижи за деца с увреждания, сираци и деца без родителска грижа, както и за деца с туберкулозна интоксикация, които учат в държавни и общински образователни институции. В същото време нормите за компенсиране на част от родителското плащане остават същите: най-малко 20% от средния размер на родителското плащане за първо дете, най-малко 50% за второ дете, най-малко 70% от размер на това плащане за третото дете и следващите деца.

Влизането в сила на новия закон доведе до друг нормативен документ: в съответствие с част 2 на член 13 Министерството на образованието на Руската федерация публикува „Процедура за организиране и изпълнение образователни дейностипо общообразователните програми за предучилищно образование. Този регулаторен акт установява правилата за организиране и провеждане на образователни дейности както за предучилищни организации, така и за други организации, изпълняващи програми за предучилищно образование или осигуряващи надзор и грижи за деца.

И така, уважаеми колеги, навлизаме в новата учебна година с нов закон. Поздравления за началото учебна годинаи ви пожелавам творчески, ползотворни успехи в прилагането на закона в полза на подрастващото поколение!

www.maam.ru

Родителска среща „Нов закон „За образованието“. Промени в законодателната рамка на предучилищните институции"

Родителска среща Нов закон за образованието. Промени в законодателната рамка на предучилищните институции

От 1 януари 2014 г. влизат в сила параграфи 3 и 6 на част 1 на член 8, както и параграф 1 на част 1 на член 9.

Нива на образование

Предучилищно образование

основно общо образование

основно общо образование

средно общо образование

За първи път предучилищното образование се признава като самостоятелна степен на общообразователна подготовка, което означава, че вече трябва да работи в съответствие със стандарта. (Чл. 10, част 4).

Федералните държавни образователни стандарти са одобрени за всички нива на общо образование (член 5, част 3, включително предучилищна възраст.

образование

Образование и обучение в интерес на личността, обществото и държавата

(ЗАКОН ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО, 1992, 1996)

Единен целенасочен процес на образование и обучение, който е обществено значима полза и се осъществява в интерес на личността, семейството, обществото и държавата, както и съвкупността от придобитите знания, умения, ценности, опит и компетентност на определен обем и сложност за целите на интелектуалното, духовно-нравственото, творческото, физическото и професионалното развитие на личността, задоволяване на нейните образователни потребности и интереси.

(НОВ ЗАКОН ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО, 2013 Г., ГЛАВА 1, ЧЛ. 2)

1. В Руската федерация правото на образование на всеки е гарантирано.

2. Правото на образование в Руската федерация е гарантирано НЕЗАВИСИМО от пол, раса, националност, език, произход, собственост, социален произход, място на пребиваване, отношение към религията, убеждения, членство в обществени сдружения (глава 1, член 5, параграф 1, 2)

Новият закон „За образованието“ разписва държавни гаранции за „задължително предучилищно образование“. Клауза 3. Член 5 от глава 1 тълкува: „В Руската федерация универсалният достъп и безплатността на предучилищното, основното общо, основното общо и средното общо образование са гарантирани в съответствие с федералните държавни образователни стандарти ...“ и т.н.

Това не е задължение всички деца да ходят на детска градина, а гаранция от страна на държавата, че тя поема задължения и го записва формално в закона – да осигури на всички пълноценно предучилищно образование.“ Родителят сам ще реши къде да изпрати детето си - на детска градина, семейна група, неправителствена институция или ще го отглежда самостоятелно.

Предучилищното образование може да се осъществява както в предучилищна институция, така и под формата на семейно образование.

В съответствие с параграф 3 от член 64 от глава 7 „родителите (законни представители) на непълнолетни ученици, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование, имат право на методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултантска помощ безплатно, включително в предучилищни образователни организации и общообразователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Според новия Закон за образованието предучилищното образование е отделено от гледането и наблюдението на децата. Надзорът и грижите за децата могат да се предоставят не само от образователни организации, но и от други организации, занимаващи се с образователна дейност. Наблюдението и грижите за децата са набор от мерки за организиране на хранене и домакински услуги за деца, осигуряване на спазването на личната хигиена и дневния режим. Предучилищното образование е безплатно, но грижите за децата и грижите за деца се заплащат. Сумата ще зависи от основателя на детската градина. В същото време на основателя се дава право да не начислява такси или да намалява размера им за определени категории родители. Не се начисляват родителски такси за наблюдение и грижи за деца с увреждания, сираци и деца без родителска грижа, както и за деца с туберкулозна интоксикация, които учат в държавни и общински образователни институции. В същото време нормите за компенсиране на част от родителските такси остават същите: най-малко 20% от средния размер на родителските такси за първо дете, най-малко 50% за второ дете, най-малко 70% от сумата от тези такси за трето дете и следващи деца

Федерален държавен образователен стандарт

На 28 август 2013 г. Съветът на Министерството на образованието и науката на Руската федерация за федерални държавни стандарти одобри Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO).

Защо се нуждаем от стандарт?

Това е изискване на закона „За образованието в Руската федерация“, който влезе в сила на 1 септември 2013 г. За първи път предучилищното образование се признава като самостоятелна степен на общообразователна подготовка, което означава, че вече трябва да работи в съответствие със стандарта. FGT направи изисквания към структурата и условията за изпълнение на осн образователна програма, Федералните държавни образователни стандарти за образователно образование също налагат изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма и това е фундаментална иновация. Едно от изискванията на стандарта е отклонение от академичната система. Детето трябва да овладее способността да живее в мир със себе си, да придобие умения в играта индивидуална работаи групово взаимодействие, обучение за учене. Именно в предучилищна възраст се формират основните личностни качества и ключови социални умения – мултикултурализъм, уважение към другите хора, привързаност към демократичните ценности, здравословен и безопасен начин на живот. Ето защо една от най-важните задачи на предучилищното образование е да започне формирането на самоидентификацията на детето в света около него: със семейството, региона, страната.

Стандартът има следните цели

осигуряване от държавата на равни възможности за всяко дете за получаване на качествено предучилищно образование;

Осигуряване на държавни гаранции за нивото и качеството на образованието въз основа на единството на задължителните изисквания за условията за изпълнение на основните образователни програми, тяхната структура и резултатите от тяхното развитие;

Запазване на единството на образователното пространство на Руската федерация по отношение на нивото на предучилищното образование.

Въз основа на стандартите се разработва основната образователна програма за предучилищно образование OOP DO, която ще определи набор от основни характеристики на предучилищното образование (обем, съдържание и планирани резултати под формата на цели (а не ZUN или интегративни качества). ) на предучилищното образование, организационни и педагогически условия на педагогическия процес.Програмата се одобрява организация независимо (член 12.6 от Закона „За образованието в Руската федерация“).

Взаимодействие между семейството и предучилищната институция

Родителите носят основна отговорност за възпитанието и развитието на детето, чийто най-добър интерес трябва да бъде основна грижа на родителите.

Конвенция за правата на детето (член 18)

„Родителите (законните представители) на непълнолетни ученици (ученици) имат приоритетно право на образование и възпитание на деца пред всички останали лица. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното и интелектуалното развитие на личността на детето.

(чл. 44, ал. 1)

„Държавните органи и местно управлениеобразователните организации оказват помощ на родителите (правно възпитание на децата, защита и укрепване на тяхното физическо и душевно здраве, развитие на индивидуалните способности и необходимата корекция на нарушенията на тяхното развитие.

(чл. 44, част 2)

За неизпълнение или неправилно изпълнение на отговорностите за отглеждане на деца родителите могат да бъдат държани отговорни за различни видове правна отговорност:

Административни (член 5.35 от Кодекса на Руската федерация за административните нарушения („Неизпълнение на задълженията на родители или други законни представители на непълнолетни) за издръжка и възпитание на непълнолетни“);

Гражданско право (членове 1073-1075 от Гражданския кодекс на Руската федерация);

Семейно право (член 69 „Лишаване от родителски права“, член 73 „Ограничаване на родителските права“ от Семейния кодекс на Руската федерация);

Наказателно (член 156 от Наказателния кодекс на Руската федерация „Неизпълнение на задълженията за отглеждане на непълнолетно лице“)

За неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията, установени от този федерален закон и други федерални закони, родителите (законните представители) на непълнолетни ученици носят отговорност съгласно законодателството на Руската федерация. (Закон за образованието, глава 4, чл. 44)

Семейството е щастие, любов и късмет.

Семейството означава пътувания до страната през лятото.

Семейството е празник, семейни дати,

Подаръци, пазаруване, приятно харчене.

Раждането на деца, първата стъпка, първото бърборене,

Мечти за добри неща, вълнение и трепет,

Семейството е работа, грижа един за друг,

Семейството означава много домакинска работа

Семейството е важно!

Семейството е трудно!

И е невъзможно да живееш щастливо сам!

за вашето внимание!

Прикачени файлове:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129,5 KB | Изтегляния: 599

www.maam.ru

Августовска конференция

„Промени в дейността на предучилищните образователни организации в рамките на новия закон „За образованието на Руската федерация“

Иванова О. Г., ръководител на МАДО № 2

Здравейте, скъпи колеги, днес, във връзка с приемането на новия закон за образованието на Руската федерация, сме изправени пред проста задача, определят перспективите за развитие на предучилищна образователна институция.

Законът е нормативен акт, който установява правната основа за функциониране на системата на образованието и с изключение на някои разпоредби, влиза в сила от 1 септември 2013 г.

Федерален законе създадена нова класификация на образователните институции и до 1 януари 2016 г. предучилищните институции трябва да бъдат преименувани в предучилищни организации, чиято основна цел е изпълнението на образователни програми за предучилищно образование, наблюдение и грижа за деца.

Най-съществената промяна по отношение на предучилищното образование е, че то става първа степен на общообразователно образование. Съответно ще има променени изисквания за него, засягащи качеството и достъпността на предучилищното образование, които са отразени във федералните държавни образователни стандарти и не са придружени от междинно и окончателно сертифициране на учениците.

Разбирайки важността на предстоящата работа и краткия срок, в който трябва да се извършат промените, нашият педагогически екип вече е разработил основна общообразователна програма за предучилищно образование, която е изградена на базата на приблизителна основна образователна програма „От раждането на училище” под редакцията на Веракс Н. Е., Комарова Т. С. и Василиева М. А. Програмата отчита федералните държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма, приета от Министерството на образованието и науката на Руската федерация на 23 ноември , 2009 г. Програмата има рецензия от НМЦ и е включена в лиценза за учебна дейност.

За новата академична година си поставихме задачата да модернизираме съществуващата програма, като вземем предвид федералните държавни образователни стандарти и в съответствие със списъка на приблизителните основни образователни програми, включени в единния регистър на държавната информационна система.

Съгласно чл.91 от новия закон за образованието всички образователни организации работят въз основа на лиценз. Днес ние, както всички предучилищни организации в града, имаме лиценз за образователна и лечебно-възпитателна дейност, но за да спазим закона за образованието, е необходимо да преиздадем тези лицензи преди 1 януари 2016 г. и да въведем нов наименование на организациите.

Член 20 ясно определя формите, реда и условията за иновативна и експериментална дейност в областта на образованието. На базата на нашата детска градина са създадени две експериментални площадки:

1. Регионална платформа на тема „Образуване физическа култураи култура на здравословен начин на живот сред учениците в контекста на мрежовото взаимодействие на предучилищните образователни институции"

2. градска платформа на тема „Детската журналистика като средство за повишаване на когнитивното и речево развитие на децата в предучилищна възраст”

Съгласно чл.54 от новия закон за образованието организациите имат право да предоставят платени Допълнителни услуги. Нашата детска градина има опит в тази област. Всички услуги са включени в устава на институцията, цените са определени за тях с указ на градската администрация, а услугите се предоставят въз основа на споразумения с родителите (законни представители) на учениците.

Друг начин за привличане на извънбюджетни средства е участието в грантове, проекти и конкурси. През годината нашият педагогически колектив участва в

• регионален конкурс за здравословни програми и методически разработки „Училище за здраве“
• в Всеруски конкурс„Дни за защита от опасности за околната среда“
• в областния конкурс „Нова вълна” и много други
• влезе детска градина социална програмаФондация Нова Евразия и Фондация SUEK-Региони.

Спечелването на тези състезания ще помогне за подобряване на качеството учебен процесчрез въвеждане на нови методи и технологии.

В новия закон за образованието голямо вниманиеакцентира върху правата и отговорностите на преподавателския състав. Отговорността на учителите за крайния резултат от образователния процес се увеличава; за да се реши този проблем, те ще трябва да работят по-активно с родителите за решаване на проблема с посещаемостта на детската градина, тъй като този проблем е от значение за повечето предучилищни организации.

Съгласно член 99, заплатите на преподавателския състав трябва да съответстват на средната работна заплата в състава на Руската федерация. От януари 2013 г. заплатите на учителите са увеличени, което в момента възлиза на 21 701 рубли и можем да кажем, че този член от закона се прилага напълно.

Образователният процес в предучилищна организация се извършва въз основа на федералното законодателство, но процедурата и съдържанието на тези местни актове не са регламентирани. В съответствие с членове 26 и 30 от новия закон за образованието ще бъдат установени ясни изисквания за съдържанието и реда за приемане на местни актове на образователна организация. Което ще наложи необходимостта от техните промени.

Много внимание се обръща на органите обществен контролкоито активно участват в управлението на организацията. В нашата детска градина това е надзорният съвет, чиято дейност се регулира от устава и правилника.

В контролния съвет влизат представители на педагогическия колектив, обществеността, просветното ведомство и родителите. Провеждат се тримесечни заседания, на които се представя отчет за дейността на институцията, утвърждават се цени за платени услуги и се решават въпроси на финансирането и финансово-икономическата дейност. В компетенциите на контролния съвет е и оценката на качеството на работа на преподавателския състав.

Съгласно член 29 от Закона за образованието, ние публикуваме цялата информация за нашата дейност на уебсайта, където през тази учебна година бяха публикувани повече от 80 статии и документи в съответствие с Правилата за публикуване на информация на официалния уебсайт на образователна организация в Интернет.

Системата за финансиране на предучилищните образователни организации ще се промени значително. Сега финансирането е ясно разграничено в следните области: образователни дейности и наблюдение и грижи. Предучилищното образование се финансира по аналогия с училищното образование - от местните власти и държавните органи на съставните образувания на Руската федерация. Родителите плащат за наблюдение и грижи.

Днес родителите заплащат само разходите за храна на децата си, като в същото време, съгласно чл. 65, те получават компенсация за част от родителските такси в зависимост от броя на децата в семейството, а от 1 януари 2014 г. родителската такса ще включва разходите за поддържане на деца в предучилищна организация.

Съгласно чл. 8 от Закона за образованието се предоставя по-голяма финансова подкрепа на частните предучилищни образователни организации, като им се отпускат субсидии за възстановяване на разходи, включително разходи за заплати, закупуване на придобивки и др. В тази връзка е необходимо да се засилят усилията за разширяване на списъка с алтернативни форми на предучилищно образование.

Скъпи колеги! Законодателят ясно е определил сроковете за прилагане на разпоредбите на новия федерален закон, който за нас е план за действие за спазване на законодателството в областта на образованието; ние трябва:

1. Направете промени в името и уставите на образователните организации не по-късно от 1 януари 2016 г.

2. Да се ​​направят съответните промени в лицензите за образователна и медико-фармацевтична дейност преди 1 януари 2016 г.

Въпреки факта, че организационните дейности във връзка с приемането на новия закон за образованието в Руската федерация са сведени до минимум, ако е възможно, е необходимо да започне работа по промени в съответствие със законодателството днес.

В заключение бих искал да поздравя всички за новата учебна година, пожелавам на всички нас умни деца, разбиращи родители и креативни учители.

Благодаря за вниманието.

Материал nsportal.ru

Член 23 Закон за образованието в Руската федерация (нов!). Видове образователни организации

Член 23. Видове образователни организации

1. Образователните организации са разделени на видове в съответствие с образователните програми, чието изпълнение е основната цел на тяхната дейност.

2. В Руската федерация се създават следните видове образователни организации, които изпълняват основни образователни програми:

1) предучилищна образователна организация - образователна организация, която като основна цел на своята дейност извършва образователни дейности в съответствие с образователни програми за предучилищно образование, наблюдение и грижа за деца;

2) общообразователна организация - образователна организация, която извършва образователни дейности съгласно образователни програми за основно общо, основно общо и (или) средно общо образование като основна цел на своята дейност;

3) професионална образователна организация - образователна организация, която извършва образователни дейности по образователни програми за средно професионално образование и (или) програми за професионално обучение като основна цел на своята дейност;

4) образователна организация висше образование- образователна организация, която извършва образователни дейности съгласно образователни програми за висше образование и научни дейности като основна цел на дейността си.

3. В Руската федерация се създават следните видове образователни организации, които изпълняват допълнителни образователни програми:

1) организация на допълнително образование - образователна организация, която извършва образователни дейности по допълнителни общообразователни програми като основна цел на своята дейност;

2) организация на допълнително професионално образование - образователна организация, която извършва образователни дейности по допълнителни професионални програми като основна цел на своята дейност.

4. Образователните организации, посочени в части 2 и 3 на този член, имат право да извършват образователни дейности съгласно следните образователни програми, изпълнението на които не е основна цел на тяхната дейност:

1) предучилищни образователни организации - допълнителни общи програми за развитие;

2) общообразователни организации - образователни програми за предучилищно образование, допълнителни общообразователни програми, програми за професионално обучение;

3) професионални образователни организации - основни общообразователни програми, допълнителни общообразователни програми, допълнителни професионални програми;

4) образователни организации за висше образование - основни общообразователни програми, образователни програми за средно професионално образование, програми за професионално обучение, допълнителни общообразователни програми, допълнителни професионални програми;

5) организации за допълнително образование - образователни програми за предучилищно образование, програми за професионално обучение;

6) организации за допълнително професионално образование - програми за обучение на научен и педагогически персонал, програми за пребиваване, допълнителни общообразователни програми, програми за професионално обучение.

5. Наименованието на учебната организация трябва да съдържа указание за нейната организационно-правна форма и вида на учебната организация.

6. Името на образователната организация може да използва имена, указващи характеристиките на извършваните образователни дейности (ниво и фокус на образователните програми, интеграция различни видовеобразователни програми, съдържанието на образователната програма, специални условия за тяхното изпълнение и (или) специални образователни потребности на учениците), както и допълнителни функции, свързани с предоставянето на образование (съдържание, лечение, рехабилитация, корекция, психологическа и педагогическа подкрепа). , интернат, научни изследвания, технологични дейности и други функции).

Повече подробности www.zakonrf.info

За промени в новия закон за образованието

Законът „За образованието в Руската федерация“ обедини два съществуващи закона „За образованието“ и „За висшето и следдипломното образование“, както и редица съществуващи регулаторни правни актове в областта на образованието. Новото в този закон засяга всички нива. В понятийния апарат

Въведени са редица нови понятия: образователна организация, организация, осигуряваща обучение, организации, осъществяващи образователна дейност; отношения в областта на образованието, участници в образователните отношения, участници в отношения в областта на образованието; конфликт на интереси на педагогическия работник; и други.

В предучилищното образование

Предучилищното образование става самостоятелно ниво на образование и се регулира от федералните държавни образователни стандарти.То се отделя от „надзора и грижите“ за децата, т.е. Обучението на дете в детска градина ще бъде безплатно, но ще трябва да плащате за наблюдение и грижи. Таксата се определя от учредителя.

Родителите с ниски доходи по решение на основателя могат да плащат по-малко или изобщо да не плащат. Деца с увреждания, сираци и туберкулозно болни са освободени от такса.

В областта на средното общо образование

Правомощията на регионалните органи на управление и органите на местното самоуправление се преразпределят, за да се гарантират правата на гражданите да получат общодостъпно и безплатно предучилищно образование. Закриването на селско училище може да стане само с одобрението на селското събрание.

Имената на видовете и видовете образователни организации се променят. В закона не се споменават гимназии и лицеи. Специализацията на образователната институция може да бъде посочена в нейното име.

Живеещите на територията, към която е училището, имат право на предимство при записване в първите каси.

Приемът в училища със задълбочено изучаване на всякакви предмети ще се извършва индивидуално в средните и гимназиалните училища.

Определят се особеностите на обучението на чужденци и лица без гражданство, осъдени лица.

Отделно е посочено правото на детето на висококачествено приобщаващо образование по адаптирани програми. Училищата, които ще въведат приобщаващи програми, се задължават да създадат условия децата с увреждания да получат качествено образование без дискриминация.

Въведено е понятието „безопасност на училищната среда“, което улеснява предявяването на искове срещу училището поради инцидент с ученик.

Дисциплинарните мерки са разгледани по-подробно. Учениците ще бъдат подложени на по-строги изисквания по отношение на дисциплината и академичния успех, включително отстраняване от училище, вкл. и при неизпълнение от страна на ученика на задълженията му за добросъвестно усвояване на учебната програма и изпълнение на учебния план.

Дадени са концепциите за мрежа и електронно обучение, които могат да се използват на всички нива на обучение.

Резултатите от единния държавен изпит ще бъдат валидни 4 години.

Законът установява принципа на светския характер на образованието в държавните училища и практиката на преподаване на ORKSE. Религиозните организации получиха правото да проверяват програмата на курса за съответствие с религиозните учения, както и да препоръчват на своите учители да работят в училищата.

Отделни статии са посветени на статута на учителите и ръководителите. По-подробно са регламентирани и правата, задълженията и отговорностите на учителите.

Що се отнася до възнагражденията на учителите, според закона те не могат да бъдат по-ниски от средната работна заплата в съответния регион. Учителят трябва да преминава курсова преквалификация на всеки 3 години, а не веднъж на 5 години.

В средното професионално образование

Професионалните училища, предлагащи програми за начално професионално образование, ще бъдат затворени.

Образователните институции получиха правото да въвеждат интегрирани образователни програми и да предоставят както училище, така и професионално образование.

Разрешено е да се избират ученици за творчески образователни институции въз основа на техните способности веднага след завършването им начално училище, а след завършване им дават не само удостоверение, но и диплома за средно професионално образование.

В областта на висшето образование

Според новия закон за образованието на всеки 10 хиляди души от 17 до 30 години трябва да има поне 800 държавно финансирани студенти.

Обезщетенията за постъпване в университет се намаляват, а вместо това се дава възможност на определени категории бенефициенти да посещават безплатни подготвителни курсове. Деца с увреждания, които не са включени в квотата, както и сираци, хора с увреждания от I и II група, младежи под 20 години, които имат самотен родител с увреждания от I група, жертви на Чернобил, деца на военнослужещи имат право на безплатно обучение в подготвителни курсове (само веднъж). , служители на органите на вътрешните работи и други правоприлагащи органи.

Ще бъде възможно да влезете в университет само въз основа на резултатите от Единния държавен изпит, с изключение на Московския държавен университет, Санкт Петербургския държавен университет (както и няколко други федерални университета), където ще трябва да положите допълнителни изпити .

Победителите и победителите в олимпиади имат право да влязат в университет без приемни изпити. За прием „на бюджет“ извън конкурса за деца с увреждания, квота от -10% от общ бройбюджетни места в определена област (специализация) при успешно полагане на приемни изпити.

На бенефициентите се предоставя и приоритетно настаняване в студентско общежитие и са освободени от заплащане на квартира. За останалите студенти образователната организация сама взема решение за определяне на таксите. Във военните университети приоритетно право на прием при равни други условия имат „деца на граждани, преминаващи военна служба по договор и имащи обща продължителноствоенна служба за двадесет или повече години."

Законът задължава всички университети да участват в мониторинг от страна на МОН.

На 1 септември 2013 г. влиза в сила новият закон за образованието в Русия Consultant Plus

Федерален закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руската федерация“

Със закона се определят степени на общо образование (предучилищно образование, основно общо образование, основно общо образование, средно общо образование) и степени на професионално образование (средно професионално образование, висше образование - бакалавър; висше образование - специалност, магистър; висше образование - обучение на висококвалифицирани кадри). Въвежда се още една степен на висше образование - подготовка на висококвалифицирани кадри, която включва програми за обучение на научно-педагогически кадри, резидентски програми и програми за асистентски стаж.

Наред с основните образователни програми в областта на образованието има и допълнителни образователни програми с различна насоченост и степен на сложност, формирани, като се вземат предвид възрастовите характеристики, интереси, способности, ниво на образование и професионална квалификация на учениците.

Законът разширява кръга на субектите, които имат право да извършват образователна дейност, включително правните възможности за достъп на „необразователни” организации до образователна дейност. Освен това законът съдържа отделен член, посветен на регламента легален статут индивидуални предприемачи, провеждане на образователна дейност.

Законът вече регламентира и предоставянето на стипендии на учениците в институциите за професионално образование.

Законът съдържа отделни норми, посветени на:

Кредитно-модулна система за организиране на учебния процес и система от кредитни единици;

Мрежово взаимодействие при изпълнение на образователни програми, включително механизъм за кредитиране на резултатите от усвояването на отделни части от образователната програма в организации на трети страни;

Използването на технологии за дистанционно обучение в образователния процес;

Обучение по интегрирани образователни програми;

Образователни и информационни ресурсив учебния процес и др.

Условията за провеждане на експериментални и иновационна дейноств сферата на образованието. Освен това са актуализирани модели на икономическа дейност в образователния сектор.

От датата на влизане в сила на новия закон, Законът на Руската федерация „За образованието“ и Федералният закон „За висшето и следдипломно професионално образование“ се признават за недействащи. За някои разпоредби на новия закон са определени различни дати за влизането им в сила.

Едновременно с влизането в сила на новия закон влизат в сила и редица подзаконови нормативни актове, приети по него. Сред тях по-специално:

Указ на правителството на Руската федерация от 15 август 2013 г. N 706 „За одобряване на Правилата за предоставяне на платени образователни услуги“;

Постановление на правителството на Руската федерация от 24 април 2013 г. N 370 „За одобряване на Правилата за заплащане на услугите на експерти и експертни организации и възстановяване на разходите, направени от тях във връзка с проверката за акредитация“;

Постановление на правителството на Руската федерация от 24 май 2013 г. N 438 „За държавната информационна система „Регистър на организациите, извършващи образователни дейности по образователни програми с държавна акредитация“;

Указ на правителството на Руската федерация от 10 юли 2013 г. N 582 „За одобряване на Правилата за публикуване на официалния уебсайт на образователна организация в Интернет и актуализиране на информация за образователната организация“;

Указ на правителството на Руската федерация от 20 юли 2013 г. N 611 „За одобряване на Правилата за потвърждаване на документи за образование и (или) квалификация“;

Постановление на правителството на Руската федерация от 25 юли 2013 г. N 627 „За одобряване на изискванията за осъществяване на държавен контрол (надзор) в областта на образованието върху дейността на образователни организации, изпълняващи образователни програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна“ ;

Постановление на правителството на Руската федерация от 08.08.2013 г. N 678 „За одобряване на номенклатурата на длъжностите за преподавателски състав на организации, извършващи образователни дейности, длъжности на ръководители на образователни организации“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 6 март 2013 г. N 160 „За одобряване на реда за създаване в образователни организации, изпълняващи образователни програми за висше образование, научни организации и други организации, извършващи научни (изследователски) дейности, лаборатории извършване на научни (изследователски) и (или) научно-технически дейности";

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 15 март 2013 г. N 185 „За одобряване на Процедурата за прилагане на дисциплинарни мерки към ученици и премахване на дисциплинарни мерки от ученици“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 18 април 2013 г. N 292 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности по програми за основно професионално обучение“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 06.06.2013 г. N 443 „За одобряване на Процедурата и случаите на преход на лица, обучаващи се в образователни програми за средно професионално и висше образование, от платено обучение към безплатно“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 13 юни 2013 г. N 455 „За утвърждаване на реда и основанията за предоставяне на академичен отпуск на студенти“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 14 юни 2013 г. N 462 „За одобряване на Процедурата за провеждане на самопроверка от образователни организации“;

Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 14 юни 2013 г. N 464 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в образователни програми за средно професионално образование“ и др.

Дата на публикуване в сайта: 04.01.2013 г

Закон за образованието: характеристики на регулирането на предучилищното образование | Статии | Справочник на ръководителя на предучилищна институция

В края на 2012 г. беше приет нов Федерален закон „За образованието в Руската федерация“, който влиза в сила през септември 2013 г. Как се различава от действащия регулаторен акт? Какво е новото в нормативната уредба на предучилищното образование?

Новият закон за образованието се различава значително от стария. Разпоредбите на Закона за образованието на Руската федерация засягат главно управленските и финансово-икономическите отношения в областта на образованието. Федералният закон „За образованието в Руската федерация“ урежда не само тези отношения, но и съдържанието на образованието (включително установяване на изисквания за образователни програми и стандарти), а също така урежда по-подробно правата и отговорностите на участниците в образователния процес. .

В съответствие с новия закон образованието в Руската федерация е разделено на общо образование, професионално образование, допълнително образованиеи професионално обучение. В същото време общообразователното и професионалното образование се осъществяват на няколко нива. По-специално общото образование включва:

• Предучилищно образование;
• основно общо образование;
• средно общо образование.

Така предучилищното образование вече е едно от нивата на общото образование. Разработването на образователни програми за предучилищно образование се регулира от федералните държавни образователни стандарти, но не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране на учениците.

Прочетете статията и се абонирайте за

Източник www.resobr.ru

Закон за образованието в Руската федерация - 273 Федерален закон, приет Държавна думаНа 21 декември 2012 г. той изцяло регулира образователния сектор у нас. За мениджърите този документ е справочник, своеобразна Библия, която те са длъжни да познават и стриктно да спазват всички разпоредби. Препоръчително е както родителите, така и учениците от различни учебни заведения да се запознаят с основните разпоредби на закона.

За съжаление, в рамките на един член е невъзможно да се анализира подробно целият закон, всяка негова точка. Ще анализираме ключовите, най-важните разпоредби, които могат да помогнат на много потребители на образователни услуги, тъй като Федералният закон „За образованието в Руската федерация“ се прилага в детски градини, училища, колежи, университети и др.

Основни понятия

Образованието е единен, целенасочен процес на възпитание и обучение на индивида, съвкупност от придобити знания, умения, опит, морални ценности и отношения. Целта е формиране на всестранно развит гражданин с високо интелектуално, физическо, културно, духовно и морално развитие.

Грешка е да се вярва, че образованието е само получаване на информация. Тук използваме термините неправилно.

Обучението е целенасочено усвояване на знания, умения и способности.

Образованието е процес, насочен към духовно и морално развитие на индивида, в резултат на което трябва да възникне разработването на общоприети правила и норми.

Образованието включва обучение (придобиване на знания и умения), възпитание (усвояване на общоприети норми), физическо развитие.

изискване за образование

Педагогическият работник е лице, което осъществява образователния процес. Има трудово правоотношение с образователна организация и изпълнява определени служебни задължения, като получава заплата за това. Преди да бъде приет Федералният закон „За образованието в Руската федерация“, на законодателно ниво нямаше ограничения за наемане на учител в училище или учител в детска градина. В училище беше съвсем нормално да видиш като учител човек, който сам трудно завършваше училище по едно време. При липса на професионални кадри и ниско заплащане на учителите малко хора отиваха педагогически университети. Проблемът се задълбочава от много ниския процент на завършилите, които решават да свържат живота си с образователните институции.

Днес ситуацията е различна: законът „За образованието в Руската федерация“ установява забрана за участие в преподавателска дейност за лица, които нямат подходяща квалификация. В чл. 46 от закона пряко постановява, че лице, завършило висше учебно заведение, има право да бъде педагогически работник. Само образованието не е достатъчно. Освен това ще е необходимо да се подложи на допълнителна специализация по „Педагогика“, ако университетът или колежът на кандидата не е педагогически.

Документ за образование

Законът „За образованието в Руската федерация“ предвижда издаването на подкрепящи документи (сертификат, диплома) за завършване на следните нива на образование:

1. Основен общ.
2. Средно като цяло.
3. Първоначален професионалист.
4. Професионална среда.
5. Висше образование - бакалавър.
6. Висшето образование е специалност.
7. Висше образование - магистър.

Образователна система

Законът „За образованието на Руската федерация“ (последната редакция) съдържа йерархия на основните компоненти в единна образователна система:

1. и инструкциите са нормативни документи, според които училищата, институтите, колежите и т. н. са длъжни да извършват образователна дейност.Статутът на образователната организация няма значение: търговска, бюджетна, държавна - ако има лиценз за издаване на съответните документи , тогава е длъжен да осигури обучение, базирано на стандарти.
2. Пряко осъществяване на обучението: образователни организации, преподавателски състав, студенти, законни представители.
3. Федерални държавни органи, органи на субекти, упражняващи контрол. Основната роля принадлежи на Федералната държавна служба за надзор в образованието (Рособрнадзор). В регионите тази функция се изпълнява от регионалните министерства на образованието. Те следят за прилагането на държавните стандарти в образователните институции.
4. Организации, предоставящи образователни дейности. В регионите бюджетните училища се финансират окръжни комитетина образованието. Те също така провеждат дейности по оценяване в контролираните зони на всички училища.
5. Асоциации на естествени или юридически лицаосъществяване на образователна дейност. Ярък примерслужи като профсъюз на педагогическите работници.

Цели на федералните държавни стандарти

Федералният закон „За образованието в Руската федерация“ отрежда ключово място на федералните държавни стандарти. Те изпълняват следните задачи:

1. Единство на образованието. От това следва, че в цялата страна учениците получават еднакво ниво на образование, което означава равни възможности.
2. Приемственост. Въпреки динамичното развитие и реформиране на образователната система, въвеждането на нови стандарти и изисквания, ключова задача е запазването на приемствеността. Не можете напълно да разрушавате цялата система всяка година в името на краткосрочни политически или икономически изгоди.
3. Променливост. Въпреки единството на образованието като цяло, законът за образованието в Руската федерация изключва строгата тоталитарна рамка на единство при получаването му. В зависимост от способностите, желанията, времето се създава различни опциипостигане на определени цели.
4. Гаранция. От това следва, че държавата контролира единството на образованието в цялата страна.

Можете да учите у дома! Форми на обучение

Това е трудно да си представим за съветски човек, но Федералният закон „За образованието в Руската федерация“ предвижда обучение не само в образователни институции. Член 17 изброява приемливите форми на обучение:

1. В традиционната форма - в специализирани учебни заведения.
2. В алтернативна форма - извън специализирани учебни заведения.

Традиционната форма е разделена на:

1. Лично.
2. Кореспонденция.
3. Редовно и задочно.

Дистанционното обучение набира популярност в наши дни. През века информационни технологииСтана реалност да посещавате музеи, театри и редки изложби на другия край на планетата, без да напускате дома си. Информационните и комуникационни технологии навлязоха и в образованието.

Законът „За образованието на Руската федерация“ е нов закон. Той обаче не обособява дистанционното обучение като отделна категория. Студентът е вкъщи, подготвя се по индивидуален график, слуша лекции дистанционно, използвайки комуникационни канали. Следователно дистанционното обучение попада в категорията на задочно обучение.

Алтернативна форма

Не е необходимо да изпращате дете на училище днес, за да го получите, Законът „За образованието в Руската федерация“ позволява тази възможност. Освен това държавата отделя пари за алтернативни форми на обучение на всяко дете.

Видове

Получаването на сертификат извън училище се разделя на два вида:

1. Семейно образование.
2. Самообразование.

Семейното образование включва прехвърляне на образователната функция към семейството. Именно за тази форма държавата плаща обезщетение. Разбира се, училищата реагират много болезнено на това. Това е разбираемо: никой не иска да остане без заплата. Арбитражна практикапоказва, че съдилищата са изцяло на страната на родителите. Средната компенсация за среден и старши ученик е около 10 хиляди рубли.

Проблемът с включването на детски труд като чистачи

Училищното задължение е традиция, която сме наследили от съветското минало. Много родители все още не виждат проблем децата им да почистват подовете, докато дежурят в училище. Член 34 от закона обаче пряко предвижда съгласието на родителите за такова привличане на дете в труд. Часовете по технология и трудово обучение са задължителни. Именно на тях учениците законно, в съответствие с програмите на федералното правителство, са длъжни да се занимават с труд: шиене, готвене, обработка на дърво. Всичко останало е само по желание на родителите.

Резултати

И така, основният закон, който регулира сферата на образованието, е Федералният закон „За образованието на Руската федерация“. Статиите му съдържат описание на организацията на образователния процес, компетенциите на местните власти, формите и видовете обучение, правилата за окончателно сертифициране и др. В статията разгледахме най-интересните аспекти на този закон.

Надежда Корнилова
Системата на предучилищното образование в новия Закон за образованието

Скъпи колеги!

Промени в системата на предучилищното образование в новия закон"Относно образование» малко, но са много значими. В съответствие с параграф 4 C. 10 D. 2 закон"Относно образование» в Руската федерация следните нива на общ образование:

1) Предучилищно образование;

2) начален общ образование;

3) основен общ образование;

4) средно общо образование.

Означава, че Предучилищно образованиесега става свое собствено ниво образование. И следователно, успоредно с по закон"Относно образование» е развита федерална държава образователен стандарт на предучилищното образование. През юни беше публикуван проектът на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование, който в момента е обект на широко обсъждане от обществеността, включително учители по Дош. институция Хвалински район. Именно въвеждането на ОС ще доведе до значителни промени в организацията на обучението образователна дейност на предучилищни организации. GEF включва изисквания: 1) към структурата на осн образователни програми; 2) към условията за изпълнение на осн образователни програми, включително кадрови, финансови, логистични и други условия; 3) към резултатите от усвояването на осн образователни програми. За разлика от други стандарти, предучилищна C. не е базаоценки за съответствие образователендейности и обучение на учениците.

развитие образователни програми за предучилищно образованиене се придружава от междинни атестации и финална атестация на учениците. Стандартът трябва нормативно да осигурява държавни гаранции за равни възможности за получаване на всяко дете Предучилищно образование.

IN нов закон"Относно образование» са разписани държавни гаранции по отношение на „задължението“ Предучилищно образование". Клауза 3. Член 5 Глава 1 тълкува: „В Руската федерация универсалният достъп и свободният достъп са гарантирани в съответствие с федералната държава образователни стандарти за предучилищна възраст, основно общо, основно общо и средно общо образование..." и т.н.

Това не е изискване всички деца да ходят на детска градина, а гаранция от страна на държавата, че поема задължения и официално записва това в закон- осигурете на всеки пълноценен Предучилищно образование". Родителят сам ще прецени къде да изпрати детето си - в детска ясла, семейна група, недържавна институция или ще бъде негово

образовайте се. Предучилищно образованиеможе да се извърши както в предучилищна институция, и под формата на семейство образование. В съответствие с параграф 3 на член 64 от глава 1, „родителите (законни представители) непълнолетни ученици, като се гарантира, че децата получават предучилищно образование под формата на семейно образование, имат право на безвъзмездна методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ, в т.ч. предучилищни образователни организации и общообразователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултативни центрове. Осигуряването на предоставянето на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.

Според нов Закон"Относно образование» Предучилищното заведение е отделено от надзора и грижите за децата. Надзорът и грижите за децата могат да се извършват не само образователни организации, но и други организации, извършващи образователни дейности. Наблюдението и грижите за децата са набор от мерки за организиране на хранене и домакински услуги за деца, осигуряване на спазването на личната хигиена и дневния режим.

Предучилищното образование е безплатно, а гледането на деца става платено. Сумата ще зависи от основателя на детската градина. В същото време на основателя се дава право да не начислява такси или да намалява размера им за определени категории родители. За наблюдение и грижа за деца с увреждания, сираци и деца без родителски грижи, както и за деца с туберкулозна интоксикация, обучаващи се в държавни и общински образователни организации, няма родителска такса. Същевременно нормите за обезщетение на част от род дъски: не по-малко от 20% от средния размер на родителските такси за първо дете, не по-малко от 50% за второ дете, не по-малко от 70% от размера на тези такси за трето дете и следващите деца.

Въведение нов Законна практика предизвика появата на друг норматив документ: в съответствие с част 2 на член 13 от Министерството Публикувано образование на Руската федерация„Редът за организиране и изпълнение образователни дейности в общообразователните програми на предучилищното образование" Този регулаторен акт установява правилата за организиране и изпълнение образователендейности както за предучилищни организации, и за други организации, изпълняващи програми Предучилищно образованиеили наблюдение и грижа за деца.

И така, скъпи колеги, навлизаме в новата учебна година с нов по закон. Поздравявам ви с началото на учебната година и ви желая творчески, ползотворни успехи в изпълнението законв полза на младото поколение!

Член 64. Предучилищно образование
Коментираният член не е нов за родното образователно законодателство, тъй като съответните норми се съдържат в чл. 18 от Закон № 3266-1. Междувременно в рамките на коментирания член тези разпоредби са значително актуализирани и допълнени с нови норми.
Статията е посветена на правната уредба на предучилищното образование. Основи правна уредбаПредучилищното образование в Руската федерация е заложено в Конституцията на Руската федерация, която в чл. 43 гарантира безплатно и достъпно предучилищно образование в държавните и общинските институции, с което вменява на държавата задължението да осигури осъществяването на това право. Конституционните норми обаче не уточняват съдържанието на това право и не определят подробностите на правното регулиране на тази област на образователните отношения. По-подробно регулиране се извършва на нивото на коментирания федерален закон и подзаконови актове. Така стратегическите аспекти на развитието на сферата на предучилищното образование са заложени в Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г., одобрена със заповед на правителството на Руската федерация от ноември 17, 2008 N 1662-r * (83). Сред приоритетните задачи Концепцията очертава повишаване на гъвкавостта и разнообразието на формите за предоставяне на услуги в системата на предучилищното образование, което е предназначено да осигури подкрепа и по-пълно използване на образователния потенциал на семействата. Отбелязваме също, че Указ на президента на Руската федерация от 07.05.2012 г. N 599 „За мерките за прилагане на държавната политика в областта на образованието и науката“ * (84) постави задачата за постигане на стопроцентова достъпност до 2016 г. на предучилищно образование за деца от три до седем години.
Част 1 на коментираната статия дефинира понятието предучилищно образование. Законът на Руската федерация „За образованието“ не съдържа ясна дефиниция тази концепция, но установи, че предучилищните институции са създадени и функционират в помощ на семействата с цел обучение на деца в предучилищна възраст, защита и укрепване на тяхното физическо и психическо здраве, развитие на индивидуалните способности и необходимата корекция на нарушенията в развитието на децата. Коментираният федерален закон конкретизира целите на предучилищното образование, като сред тях посочва: формирането на обща култура; развитие на физическо, интелектуално, морално, естетическо и лични качества; формиране на предпоставки образователни дейности; поддържане и укрепване на здравето на децата в предучилищна възраст.
По този начин акцентът е върху общата цел за развитие на предучилищното образование. Предучилищната възраст е възрастта на ускорено физическо и психическо развитие на детето, формирането в него на общи умения и способности, които предопределят бъдещото му физическо, интелектуално, умствено развитиеи които са основни за последващото формиране на индивидуалните характеристики на развитието. Опазването и укрепването на здравето на децата в предучилищна възраст също е важно.
Доста масивен регулаторен слой в областта на предучилищното образование е законодателството на съставните образувания на Руската федерация. И така, в Калининградска областПриет е Закон № 388 от 10 ноември 2009 г. „За държавната подкрепа за предучилищното образование в Калининградска област“. Този закон, който предвижда механизми за държавно подпомагане на организациите за предучилищно образование, е насочен към развитието на общинско-частното партньорство в областта на предучилищното образование и урежда формите на такова партньорство, както и мерките за неговото финансово стимулиране.
Субектите на Руската федерация изпълняват голям брой различни регионални и общински краткосрочни и дългосрочни целеви програми, насочени към развитието на мрежа от предучилищни образователни институции * (85). При разработването и прилагането на такива програми се поставят цели за повишаване на нивото на достъпност на предучилищното образование и подобряване на неговия материално-технически компонент. Програмите определят субектите и обектите на програмите, обемите и източниците на финансиране на дейностите в рамките на програмите. Дейностите могат да включват: реконструкция и изграждане на сгради на предучилищни образователни организации; връщане на преустроени преди това сгради на предучилищни институции; създаване на допълнителни места в предучилищни образователни институции и групи от деца в предучилищна възраст образователни институциии т.н.
Работи в Санкт Петербург специална програмастроителство и реконструкция на детски градини * (86). В някои съставни единици на Руската федерация се изпълняват програми, които предвиждат специални мерки, насочени към увеличаване на броя на местата в предучилищните образователни институции * (87). В Саратовска област се предприемат мерки за връщане на съоръженията, в които се намират регионалните институции, към съществуващата мрежа от предучилищни образователни институции * (88). Изглежда, че наличието на регионални и общински програми, насочени към развитие на мрежа от предучилищни институции и осигурени с подходящо финансиране при тяхното качествено изпълнение, може да допринесе за бързото решаване на проблема с недостига на места в предучилищните образователни организации и пълното реализиране на правото на гражданите на предучилищно образование.
Някои съставни единици на Руската федерация имат политически документи, които определят основните тенденции в развитието на предучилищното образование на съответната територия. Така в Република Саха (Якутия) беше одобрена Концепцията за развитие на предучилищното образование на Република Саха (Якутия) за 2011-2016 г. * (89), която съдържа анализ сегашно състояниепредучилищно образование в републиката и определя целите и прогнозния компонент за по-нататъшното развитие на изследваната област. Трябва да се отбележи, че Концепцията не само поставя задачата за увеличаване на броя на местата в предучилищните институции в съответствие с демографските нужди, но също така определя съществени целеви параметри за развитието на тази област на връзките с обществеността (например разширяването на на иновативни организационни и педагогически форми на предучилищно образование, фокус върху развитието на приобщаващото образование и др.).
Част 2 от коментираната статия определя общата насока на образователните програми за предучилищно образование. Съдържанието на обучението в предучилищна образователна организация се определя от образователната програма за предучилищно образование, която съгласно чл. 12 от коментирания закон се разработва, одобрява и прилага от образователна организация в съответствие с федералния държавен образователен стандарт и като се вземат предвид примерни образователни програми за предучилищно образование.
Съгласно общите правила, залегнали в чл. 11 от коментирания закон федералните държавни образователни стандарти са набор от задължителни изисквания за определено ниво на образование, включително следните изисквания: а) за структурата на програмата; б) към условията за изпълнение на програмата; в) до резултатите от усвояването на програмата. Съдържанието на обучението се определя пряко от образователните програми; за степента на предучилищното образование - образователни програми на предучилищното образование. Държавата разработва примерни образователни програми, които са образователна и методическа документация, която определя препоръчителния обем и съдържание на обучението на определено ниво, планираните резултати от усвояването на програмата, приблизителни условияобразователни дейности и др.
Според коментираната статия образователните програми за предучилищно образование са насочени към разнообразното развитие на децата в предучилищна възраст, като се вземат предвид техните възрастови и индивидуални характеристики, включително постигането на нивото на развитие, необходимо и достатъчно за успешното развитие на образователните програми на основното общо образование образование. В същото време образователните програми за предучилищно образование се основават на индивидуален подходза деца в предучилищна възраст и дейности, специфични за деца в предучилищна възраст. Разработването на образователни програми за предучилищно образование не е придружено от междинни сертификати и окончателно сертифициране на учениците.
В момента се разработва федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование. Освен това се разработва въпросът за процедурата за разработване на приблизителни основни общообразователни програми, провеждане на тяхното изследване и поддържане на техния регистър. Очевидно е, че преди прилагането на федералния държавен образователен стандарт и формирането на регистър на примерни основни общообразователни програми, прилагането на образователни програми за предучилищно образование трябва да се ръководи от федералните държавни изисквания за условията за прилагане на основните общи образователни програми. образователна програма за предучилищно образование (одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 20 юли 2011 г. N 2151), както и Федерални държавни изисквания за структурата на основната общообразователна програма за предучилищно образование (одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 23 ноември 2009 г. N 655). Трябва да се има предвид, че Министерството на образованието и науката на Руската федерация е разработило Насокиотносно разработването на основна обща образователна програма за предучилищно образование (писмо от 21 октомври 2010 г. N 03-248), приблизителна основна обща образователна програма за предучилищно образование „Успех“ (писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 22 юли 2010 г. N 03-13).
По този начин коментираният федерален закон предвижда стандартизиран подход към обучението в предучилищните образователни организации, който, като се вземе предвид независимостта на развитието на образователната програма за предучилищно образование, позволява да се адаптира обучението към индивидуални характеристикии нуждите на учениците, а също така опосредства педагогическата автономия на образователните организации.
Част 3 от коментирания член установява правото на родителите на непълнолетни, получаващи предучилищно образование под формата на семейно образование, да получават методическа, психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ без заплащане на такса. Съгласно закона такава помощ може да се предоставя, включително в консултативни центрове към предучилищни и общообразователни организации, но не е изключено създаването на специални консултативни центрове. Федералният закон възлага предоставянето на тези видове помощ на държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.
Това е ново правомощие на съставните образувания на Руската федерация в областта на предучилищното образование, предвидено в коментирания федерален закон. Въвеждането на това правомощие ще изисква консолидирането му в съответния нормативен акт правни актовесубекти на Руската федерация. Освен това, за да се избегне декларативният характер на тези норми, съставните образувания на Руската федерация трябва да предоставят финансова подкрепа за упражняването на това правомощие. Отбелязваме също така, че пълноценното функциониране на консултативните центрове в предучилищните образователни организации и общообразователните организации изисква регулиране в нормативните актове на съставните образувания на Руската федерация на правния статут на такива центрове и механизмите за тяхното взаимодействие с родителите.
В някои региони на Руската федерация на общинско нивоСъществува практика за регулиране на въпроса за организиране на безплатна методическа, диагностична и консултативна помощ на родителите, които гарантират, че децата им получават предучилищно образование под формата на семейно образование. Това се дължи на факта, че предишното законодателство в областта на образованието предвижда правомощието на местните власти да организират и координират такава помощ за семейства, които отглеждат деца в предучилищна възраст у дома. Така в Астраханска област администрацията на общинската формация „Лимански район“ с решение № 324 от 22 март 2011 г. одобри Правилника за организиране на методологична, диагностична и консултантска помощ на семейства, отглеждащи деца у дома. Наредбата предвижда, че организирането на такава помощ се извършва на базата на предучилищна институция чрез интегриране на дейностите на специалисти от такава предучилищна институция (учител, психолог, логопед, социален учители други специалисти), които провеждат групови и индивидуални занятия с родители, отглеждащи деца у дома (лекции, консултации, семинари за родители и др.).
Практиката за създаване на консултативни центрове за родители с деца в предучилищна възраст е често срещана в много европейски държави. Например във Финландия има безплатни детски градини с безплатно посещение, разположени в общинския отдел. В такива детски градини родителите сами се грижат за децата си и могат да получат съвети за грижи и възпитание. В Дания член 11 от Консолидирания закон за социалните услуги от 2007 г. изисква местни администрациисъздаване на условия за гражданите да получават услуги за предучилищно образование, включително организиране на безплатни консултативни центрове, където семействата и родителите могат да получат квалифицирана помощпри решаване на проблеми, свързани с отглеждането и отглеждането на деца, включително и анонимно.