Проблемът за социално-психологическата адаптация на хората с увреждания към условията на живот в обществото е един от най-важните аспекти на проблема с общата интеграция. Поради големи промени в подхода към хората с увреждания, този въпрос придобива допълнителна важност и спешност. Създаването на развлекателния център Open World е породено от необходимостта да бъдат включени всички хора с увреждания пълноценен животна равна основа с останалите членове на обществото.
Проектът е насочен към насърчаване на интеграцията на хората с увреждания в обществото, създаване на благоприятни условия за задоволяване на духовни, културни потребности и забавление.
Целева група на проекта: хора с увреждания, нуждаещи се от подкрепа.
Изпълнители на проекта: членове на организацията PO VOI SAO PP на Омск, включени специалисти (треньор, психолог, медицински работник, технически изпълнител), социални партньории доброволци.
За реализиране на проекта е необходимо:
1. Разработване и осъществяване на дейности на Центъра за културни и развлекателни дейности, насочени към разширяване на комуникацията между хората и увреждания;
2. Създаване на проектен екип и доброволческа група за изпълнение на проекта и Социална помощхора с увреждания.
3. Оборудване на залата за обучение на хора с увреждания с ново модерно техническо и игрално оборудване (телевизор, звукоусилваща система, микрофон, видеокамера, плот спортни игри).
Към обществената организация на хората с увреждания ще бъде открит комплексен развлекателен център „Отворен свят“, който ще включва:
1. Киносалон;
2. Творческа работилница;
3. Масови прояви;
4. Спорт Настолни игринароди по света.
Продължителността на проекта е 6 месеца. За реализиране на проекта за организиране на център за отдих Open World са необходими 493 000 рубли (четиристотин деветдесет и три хиляди рубли).
цели
- Насърчаване на интеграцията на хората с увреждания в обществото, създаване на благоприятни условия за задоволяване на информационни, културни потребности и пълноценно обществено полезно прекарване на времето, чрез организирането на Център за свободно време „Отворен свят“.
Задачи
- Оборудване на залата за обучение на хора с увреждания с ново модерно техническо и игрово оборудване (телевизор, озвучителна система, микрофон, видеокамера, настолни спортни игри).
- Да съдейства за преодоляване на социалната изолация на хората с увреждания чрез организиране на образователен отдих.
- Създаване на проектен екип и доброволческа група за социална подкрепа на хора с увреждания и изпълнение на проекта.
- Анализирайте и оценете ефективността завършен проект. Провеждане на информационна кампания.
Обосновка на социална значимост
В днешно време се чуват много думи за милосърдието, за вниманието към хората, особено към онези, които се нуждаят от него повече от другите – хората с увреждания, които като никой друг имат нужда от разбиране и защита. Те са различни от вас и мен, но също толкова, дори повече, имат нужда от помощ за социализация и адаптация. Хората с увреждания са пълноправни членове на нашата общност и ние можем да им помогнем да се интегрират в обществото. Създаване на равни възможности за хората с увреждания като посока социална политика, се свързва с осигуряване на достъпност не само до образование и работа, но и различни формикултура, културни и развлекателни дейности. Тази дейност е един от съществените ресурси за оптимизиране на социалната активност на хората с увреждания, който има способността да стимулира процеса на социализация, окултуряване и себереализация на индивида. Сред административните райони на град Омск Съветски район е на 2-ро място по отношение на населението. В него живеят около 255 хиляди души. Броят на хората с увреждания е 8% от общия брой. В Омск, както и в Русия като цяло, това е една от най-големите, най-онеправданите и слабо адаптирани групи. Хората с увреждания, особено тези, които са самотни, постоянно се чувстват непотърсени, слабо осигурени и изолирани от обществото. Те са разединени един от друг. Включването им в социални и културни дейности, моралната подкрепа ще помогне да се преодолее сложността на безполезността и да се изпълни с истинско съдържание човешкото право на достойно съществуване. Ето защо е необходимо да се създаде развлекателен център на базата на Библиотечния център на семейната къща. Разработването на проекта беше предшествано от социологическо проучване, което даде възможност да се оцени необходимостта от разработването му за конкретна целева група. Резултатите от проучването показаха, че хората с увреждания в областта имат най-голяма нужда от общуване и взаимно разбиране, от помощ и подкрепа и от занимания в свободното време. От 128 (100%) анкетирани 53% биха искали да посетят концерти; 64% – запознанства интересни хора; 83% – участват в релакс вечери; 71% - гледат и обсъждат филми и програми, 68% - занимават се с изкуства и занаяти. Въз основа на резултатите от проучването бяха определени основните дейности на Центъра: творческа работилница, посещение празнични събитияи концерти, срещи с интересни хора, кино зала, настолни игри.В резултат на това тези деца с увреждания имат затруднения в самообслужването, общуването и ученето. Всяко дете с увреждане, дори заобиколено от любовта и грижите на семейството си, поради липсата на пълноценен контакт с външния свят на своите връстници и житейски опит, заменен със специфичен начин на съществуване в условия на болест, оставено само със себе си, започва да изпитва чувство на самота и чувство за малоценност. В нашето училище беше създадена доброволческа група „Стъпка към“, състояща се от учители и ученици. Тя си постави за цел да повлияе на решаването на този проблем, да организира условия за развитие поне на някои деца, както и да помогне на семействата, отглеждащи деца с увреждания.
Психолозите са доказали, че общуването с деца, нуждаещи се от помощ, има благоприятен ефект върху намаляването на агресивността и развитието на толерантност при здрави деца. В нашето общество съществуват редица проблеми, свързани с включването на дете с увреждане в училищната среда по местоживеене: наличие на стереотипи и предразсъдъци в училищната среда по отношение на увреждането; липса на информация сред учениците за уврежданията и за възможностите на техните връстници с увреждания; липса на знания, подходящо обучение и методи за работа с дете с увреждания в неспециализирана среда образователна институция.
Представеният проект предлага начин за преодоляване на някои от тези противоречия.
Цели на проекта:
- Развитие на комуникативна компетентност на учениците, толерантност в процеса на работа в проекта.
- Организиране на среда, благоприятстваща социализацията на децата с увреждания.
- Обобщаване и разпространение на опита от взаимодействието с деца с увреждания сред други образователни институции в града.
Цели на проекта:
В бъдеще бихме искали да създадем традиции за взаимодействие между деца с увреждания и техните родители с персонала на МБОУ СОУ 1 и в бъдеще на базата на образователна институция консултативен центърза родители и деца с увреждания.
Стъпките на работа са представени по-долу:
2010-11 академична година:
Етап 1
- Съберете информация за деца с увреждания и запознайте учениците с тази информация;
- Да се определи степента на осъзнаване на проблемите на такива деца в 7-9 клас.
Иницииране на проблема: Децата се заинтересуваха от ситуацията в семейството на съученик, чиято сестра е с увреждания като дете.
Събиране на информация: изследване на актуалността на проблема с децата със здравословни проблеми у нас и в нашия град. Разпитване на нашите ученици за това какво знаят за проблемите на такива хора. Също така искахме да запознаем студентите с резултатите от нашето изследване.
Етап 2
- Запознаване на учениците с проблемите на децата с увреждания;
- Създаване на инициативна група от деца доброволци, готови да оказват подкрепа на деца с увреждания.
В анкетата са участвали 124 души. Проучването показа, че 74% от учениците имат много бегла представа за живота на децата с увреждания. А 57% признават, че никога не са се замисляли, че такива хора живеят наблизо.
Учениците бяха запознати с проблемите на децата с увреждания под формата на час на класа „Деца в нужда“.
Етап 3
- Запознаване с опита за оказване на помощ на деца с увреждания.
- Свържете се с организации, работещи в нашия град с деца с увреждания.
Сформирахме група доброволци от ученици, които откликнаха на чуждото нещастие и искаха да подкрепят деца с увреждания (около 50 души).
Сега мислим как да помогнем на такива деца? За да направим това, решихме да се запознаем с опита от провеждането на подобни събития и да научим за нуждите на такива деца.
Оказа се, че различни организации оказват подкрепа на такива деца, но не намерихме информация как училищата си сътрудничат с деца с увреждания. Научихме също, че администрацията на нашия град провежда събития за такива деца, но самите деца с увреждания са пасивни слушатели, но не и участници.
В нашия град има „Общество на слепите“, „Общество на глухите“, „Общество на хората с увреждания“ и има Волжски клон на Волгоградската регионална обществена благотворителна фондация „Деца в нужда“, където повече от 130 души с изключително тежки заболявания са регистрирани; деца, които не могат да ходят на училище и поради това имат проблеми с интегрирането в обществото. Тежко болните деца имат най-голяма нужда от нашето внимание, затова започнахме да им съдействаме.
Етап 4
- Да се идентифицират нуждите и възможностите на децата, регистрирани във Волжския клон на Волгоградската регионална обществена благотворителна фондация „Деца в нужда“. За да планираме работата си, решихме да проучим нуждите на тези деца. Обърнахме се за консултация към председателя на Съвета на волжския клон на Общоруското общество за деца в нужда Валентина Василиевна Николаева. По време на разговора разбрахме, че децата преди всичко трябва да общуват със здрави връстници. Поради слабите двигателни умения те изискват упражнения и дейности, които насърчават неговото развитие.
И така, от разговор с председателя на фондацията разбрахме, че родителите на деца също имат нужда от консултация със специалист ( детски психолог, представител на пенсионен фонд, социално осигуряване)
Етап 5, наличност
- Разширяване на социалния кръг на деца с увреждания със здрави връстници и възрастни, развиване на комуникативни умения в детски групи.
- Развитие на морални черти на личността на студентите доброволци (отзивчивост, желание за помощ, емпатия).
- Включване в дейности, които насърчават двигателното развитие чрез активни дейности.
- Организиране на специализирани консултации за родители.
Промоция " Цветно детство»
Учителите от нашето училище разработиха сценарий за събитието под формата на „Грамофон“. Бяха представени работите на секциите:
- Музикална кутия (запознаване на децата с различни музикални инструменти, възможност да ги вземат и „създадат“ оркестър, гледане на презентация за звука на инструментите).
- Град на занаятчиите (изработка на парцалени кукли-амулети).
- Виртуален град (създаване на блогове с цел комуникация през Интернет).
- Игри и играчки (тестопластика).
- Среща на експерти (отгатване на гатанки, познаване на приказки, пословици, поговорки).
- Забавни стартове (спортни състезания).
Всяко дете с увреждания беше придружено от ученик доброволец, който да помага при придвижването между секциите и работата в секциите. Докато децата бяха заети, на придружаващите ги родители беше предложена консултативна помощ от главния специалист на отдела социални плащаниятериториална администрация на град Волжски за социална защита на населението на администрацията на Волгоградска област - Татяна Вячеславовна Власова, образователен психолог Полина Викторовна Бурейникова, MOU VIEPP.
Бяха поканени и депутати от Волжката градска дума от различни партии, които подариха книги, пъзели и спортно оборудване на регистрираните във фонда „Деца в нужда“.
3. Освен това беше организирана изложба-продажба на предварително изработени от учениците занаяти специално за кампанията „Цветно детство” с цел набиране на средства за лечение на болно дете. Но самите деца с увреждания направиха подарък на училището: показаха изложба с творби на обществена фондация „Деца в нужда“. Събитието завърши с приятелско чаено парти.
- Развитие на морални черти на личността на студентите доброволци (отзивчивост, желание за помощ, емпатия)
Промоция "Новогодишни поздрави"
Извършено е за тежко болни деца, които не могат да напуснат къщата. Група деца доброволци в новогодишни костюми, под ръководството на учител, представиха миниспектакъл.
- Създаване на ситуация на успех за деца с увреждания.
Кампания "Международен ден на детето"
Ден за защита на децата. Акцията се проведе под формата на съвместна дейност с ученици - доброволци на ОУ №1 с деца от училище за деца с увреден слух
- концертни номера
- спортни състезания „Забавни стартове”
- възстановка на приказка.
По време на драматизацията на приказката „Ряпа“ деца с увреждания бяха включени в игра на роли.
2011-2012 учебна година
- Организиране на среда, която насърчава социализацията чрез общуване със здрави връстници.
- Развитие на морални черти на личността на студентите доброволци (отзивчивост, желание за помощ, емпатия).
- Включване на деца с увреждания в различни видовеиндивидуални и колективни дейности, разширяване на кръга им на интереси и творчески възможности.
- Разширяване на социалния кръг на деца с увреждания за сметка на здрави връстници и възрастни, развиване на комуникационни умения в детски групи.
Акция „Цветно детство“
Акция, станала традиционна в нашето училище. С нетърпение го очакват както деца с увреждания, така и здрави деца.
Съвместна дейност под формата на „въртящо се колело“.
- Музикална кутия.
- Весели артисти.
- Свят на оригами.
- Виртуален град.
- Организиране на среда, която насърчава социализацията чрез общуване със здрави връстници;
- Създаване на благоприятна психологическа среда за деца с увреждания, преодоляване на психологическия дискомфорт при общуване с болни и здрави връстници.
Промоция "Новогодишни поздрави"
Новогодишно тържество. Беше организирана среща на децата от доброволци от 7 клас и те бяха придружени до залата. Ученици-доброволци от Общинско бюджетно учебно заведение Средно училище поставиха пиесата „Новогодишна приказка“. След това деца с увреждания и ученици, хванати за ръце, танцуваха около новогодишната елха. Децата, които не можеха да се движат сами, бяха взети от военнослужещи и носени на ръце около коледната елха в новогодишно хоро. Всяко дете получи новогодишен подарък. Събитието беше спонсорирано от родителите на училището.
2012-2013 учебна година
Развитие на морални черти на личността на студентите доброволци (отзивчивост, желание за помощ, емпатия). „Сериозно болните“ деца бяха поздравени у дома, показвайки новогодишни представления, в домовете си с деца доброволци в ролите на Снежната девойка, Дядо Фрост и Котката.
В процеса на работа по проекта беше организирано взаимодействие с други организации: Пенсионен фонд, Отдел за социална защита на Волжски, Осигурителен фонд, Висше училище за култура - Катедра по психология, военна част, партньорство с Волжския клон на Волгоградската регионална обществена благотворителна фондация (VOOBF) „Деца в нужда“.
Всяко събитие се превърна в събитие в живота на учениците и децата с увреждания; натрупва се опит в общуването между училищния персонал и децата с увреждания и техните семейства, което значително повлия на качеството на събитията; Поради факта, че много деца с увреждания традиционно посещават срещите, запознанството с доброволците прераства в приятелство. След като се запознахме по-добре с интересите и потребностите на децата с увреждания, започнахме да подхождаме по-индивидуализирано при избора на средства и методи.
След среща с деца с увреждания, според анкета (93 респонденти), се разкри, че:
помислили за необходимостта от оказване на помощ и подкрепа за първи път - 63%
изпитана емпатия и състрадание - 84%
изрази желание за продължаване на комуникацията с цел подкрепа - 46%
за първи път се замислят за необходимостта да се грижат за здравето си - 56%.
От името на родителите: „Изпълнени сме с чувство на огромна благодарност, че нашите деца получиха възможност да общуват с връстниците си, подариха им почивка, получиха възможност да прекарат поне няколко часа в един „различен” свят. очакваме нови покани.”
Персоналът на училището получи благодарствено писмоот председателя на Съвета на Волжския клон на Общоруското общество за деца в нужда „Деца в беда“ Николаева Валентина Василиевна.
Опитът на творческа група от учители, работещи с деца с увреждания, беше препоръчан от градската администрация за разпространение в други образователни институции.
Царкова Татяна Сергеевна,
Кирсанова Людмила Борисовна,
Чикризова Елена Владимировна,
учители на МБОУ Средно училище № 1 на името на. Ф. Г. Логинова
През 2016г благотворителни организациис подкрепата на Мегафон реализирахме 25 проекта с общ бюджет от около 45 милиона рубли, насочени към подпомагане на повече от 15 000 деца и възрастни с увреждания във всички региони на Русия.
Вярваме, че хората с увреждания са равноправни членове на обществото и единственото, от което се нуждаят, е създаването на равни възможности за живот и себереализация в градска среда, в работата и обучението, в хобитата и интересите. Нашата цел е да помогнем за създаването на такива условия и да разрушим установените стереотипи за живота и способностите на хората с увреждания“, коментира Юлия Ганина, ръководител на отдела за корпоративни комуникации и благотворителност в Мегафон.
Помагайки за преодоляване на бариерите във взаимодействието с обществото, Мегафон допринася за решаването на проблема с липсата на комуникация и социални контакти, недостъпността на образованието, масовия спорт, културата и изкуството, както и трудностите при наемане на работа. Помагайки за преодоляване на инфраструктурните бариери, операторът насърчава развитието на специални технологии и услуги за премахване на цифровото разделение, създавайки специални информационни портали и услуги, организирайки телетони и предоставяйки кратки номера за набиране на средства.
Един от най ефективни начинисамореализация на хората с увреждания – спортуване и участие в спортни състезания, които спомагат за създаване на допълнителна мотивация и желание за победа, подобрявайки значително общото качество на живот. Ето защо Мегафон активно подкрепя развитието на адаптивното физическо възпитание и параолимпийските спортове за аматьори и професионалисти. Така от 2006 г. насам се провежда турнирът по тенис на инвалидни колички на международно ниво MegaFon Dream Cup, благодарение на който спортистите в инвалидни колички могат да печелят точки за рейтинг в международните класации и да постигнат нови успехи на световната сцена. От 2011 г. компанията е генерален партньор на националния отбор по хокей на шейна, а също така подкрепя Руската федерация по бочиа и секциите по бочиа в различни градове на страната.
В допълнение към спортните проекти, Megafon изпълнява редица програми за социална адаптациядеца и възрастни. Операторът подпомага създаването на филми с аудио коментари и субтитри и специални книги за хора с увредено зрение, предоставя допълнителни възможности за образование и заетост, подкрепя талантливи деца с увреждания, създава школи и клубове за развитие на творческите умения и организира работата на специални интерактивни летни лагерис подкрепата на стотици доброволци и експерти от цялата страна.
Друга важна област от работата на Мегафон през годините е програмата „Среда без бариери“, насочена към повишаване на осведомеността на хората за проблемите, пред които са изправени хората с увреждания. Операторът разработи специални тарифи за абонати с увреден слух, а също така създаде адаптиран уебсайт за хора с намалено зрение. От 2015 г. в Уралския регион работят две програми, насочени към организиране на работата на диспечерска служба с професионални преводачи за хора с увреден слух и повишаване на социалната и бизнес активност на хората с увредено зрение.
Мегафон също така подкрепя редица проекти, насочени към създаване на благоприятни условия в местата за дългосрочно лечение на тежко болни деца и предоставя кратки номера за привличане на финансиране за лечение на тежко болни деца.
Избрани социални проекти на Мегафон в подкрепа на хората с увреждания през 2016 г.:
Развитие на боча в Русия:
Бочата е един от малкото спортове, които позволяват на спортисти с най-тежки форми на церебрална парализа и други увреждания да се изявят. Благодарение на съвместни проекти "мегафон"с Федерацията по бочия на Русия, Калмик регионални социални и спортни обществена организация„Преодоляване“, Хабаровския регионален клуб по физическа култура и спорт за хора с увреждания и Удмуртската републиканска обществена организация за хора с увреждания „Благо“, около 1500 деца и възрастни в Москва, Тула, Калмикия, Удмуртия и Далеч на изтокоткри този спорт.
Спортувайте заедно. Наистина:
Проектът е насочен към социална адаптация и физическо развитиеученици с уврежданиявъзможности за здраве чрез участие в приобщаващи спортни дейности с връстници без увреждания и насърчаване на равни възможности за спорт за всички. През първата половина на 2016 г. проектът обхвана 678 деца от 23 училища в 6 града (Химки и Котелники в Московска област, Нижни Новгород, Уфа, Сиктивкар и Якутск), включително 452 деца с увреждания и 226 без увреждания. Преподадени са стотици допълнителни уроци физическа култура, бяха организирани шест смени на детски приобщаващи спортни лагери и големи фестивали и дни на параспорта.
MegaFon DreamCup:
Най-големият международен турнир по тенис на инвалидни колички от категория ITF 2 в Русия с награден фонд от $ 18 000. Провежда се в Санкт Петербург ежегодно в продължение на 11 години, от 2011 г. той стана професионален и беше включен в официалния календар на турнирите на Международната тенис федерация ITF . През 2016 г. в турнира участваха 63 спортисти от 13 държави (включително играчи от Корея и Китай за първи път)
Подкрепа за руския национален отбор по хокей на шейна:
Мегафон е генерален партньор на руския национален отбор от 2010 г. През 2016 г. отборът спечели Европейското първенство в Швеция.
Спорт за добро:
Съвместен проект с благотворителната фондация Downside Up помага за създаване на възможности за плуване за деца със синдром на Даун в Нижни Новгород, Уфа и Ярославъл, което благоприятства физическото и интелектуалното развитие на децата.
Клубове за комуникация и творчество:
Проектът спомогна за създаването на обединяващо приобщаващо пространство за комуникация, практикуване на ежедневни умения, творчески изкуства и спорт, хипотерапия и канистертерапия за 457 деца и младежи от 3 до 21 години със специални нужди в 10 града на Русия - от Калининград до Улан- Уде.
Кино за сляпо-глухи:
Мегафон помага за продуцирането на руски филми за семейна аудитория със специални аудио коментари и субтитри, което позволява на десетки хиляди хора със зрителни и слухови увреждания в цяла Русия да „видят“ и „чуят“ филмите.
ДА СЕдолнища подарък:
Мегафон помага в създаването на набори от образователни книги от серията „Атлас на възприятието на илюстрациите“ за незрящи и слабовиждащи деца от 50 сиропиталища и интернати в 30 града на Русия.
Училище "Цветята на живота":
Като част от проекта е създадено и функционира постоянно действащо училище социална адаптация, обучение и развитие на професионални и творчески умения на деца с увреждания.
Работейки печелим:
Проектът даде възможност за организиране на постоянна и временна заетост в шивашки, дърводелски и тъкачни цехове на базата на Центъра за социално-трудова адаптация на хора с увреждания „Майстор ОК” на 85 младежи с увреждания в развитието на възраст над 18 години.
Мултицентър:
Благодарение на проекта младежи с увреждания на възраст от 16 до 28 години преминаха професионално обучение в центъра за социално-трудова интеграция в гр. Ленинградска области сега може да си намери работа в хотелиерството.
Ресурсни класове за деца с разстройства от аутистичния спектър (ASD):
Московските първокласници с ASD се обучават в ресурсните класове „Ковчег“ и „Включваща молекула“. Приобщаващият подход позволява на децата да учат в редовен клас в московско училище и да учат с учител по индивидуална програма.
Заедно можем всичко:
Съвместно с Удмуртския клон на Всеруското общество на глухите е организирана професионална диспечерска служба от 10 преводачи на жестомимичен език, която може да се използва от около 2000 хора с увреден слух от Република Удмурт.
Магистърско училище за приобщаване: мултимобилност.
Повече от 2000 хора с увредено зрение от 8 уралски града посетиха уроци по градско ориентиране с мултимедийни средства и тактилно-звукови карти, организирани с подкрепата на 13 специалисти и 200 доброволци.
Заедно можем всичко:
Подпомагане на тежко болни деца и организиране на тяхното лечение чрез благотворителни телемони. За седемте години от стартирането си проектът е помогнал за заплащане на лечението на 700 деца.
Кратки номера за набиране на средства:
Вече седем поредни години Мегафон предоставя своите кратки номера за организиране на набиране на средства за подпомагане на тежко болни деца в цялата страна.
За решаване на някои социални проблемисъздават се социални проекти, в рамките на които се решават различни проблеми. Но преди да разгледаме социални проекти, е необходимо да решим какви са те. Какви характеристики имат тези, насочени към младите хора? От какво се интересуваш? Социални проекти в училище, примери за тяхното изпълнение? Или проекти, ориентирани към възрастни хора? Да речем, социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение?
проект?
Под социален проект се разбира ясно формулирана идея по отношение на конкретен или насочен към подобряване на някакъв аспект от социалния живот. Но освен идеята, той трябва да предложи и начини за реализирането й, като отговори на въпросите кога ще бъде реализирана, къде, в какъв мащаб, кой ще отговаря целева групапроект. Пример за социален проект, който ще бъде публикуван по-долу, ще ви помогне да разберете какво представлява. Също така, в допълнение към тези въпроси, е необходимо да се реши въпросът с финансирането (можете да го направите без него, но ще бъде трудно). Обикновено има 2 начина на финансиране: когато се финансира от участници в проекта със собствени средства или спонсорство от организация с големи финансови възможности.
Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата за социално осигуряване, социална защита, здравеопазване и преодоляване на последиците от социални и природни сътресения. Целите в такива проекти се очертават веднага и могат да бъдат редактирани едва при постигане на междинни резултати, за да може да се оцени ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение, те не се различават много като цяло, но има някои характеристики (въпреки че можем да кажем, че те са общи в една или друга степен за всички проекти).
Какви характеристики имат проектите, насочени към младежта?
Повечето основна характеристика- че са насочени изключително към младите хора и аспекти от техния живот. При създаването на младежки социален проект е необходимо да се вземат предвид популярните тенденции, нуждите и потенциалната аудитория на проекта. Всяка конкретна ситуация, която трябва да бъде подобрена, трябва да бъде описана подробно, както и всички специфични методи и тяхното приложение. Примерите за училищни социални проекти не се различават фундаментално.
С какво трябва да отговаря проектът?
Проектът трябва да отговаря на следните условия:
- Не трябва да има противоречия в предложените идеи и методи за изпълнение.
- Трябва да е възможно да се реализира при дадените условия.
- Трябва да се създаде на научна основа с помощта научен методпо време на развитието на всеки етап. Можем да кажем нещо за социални проекти за ученици, примери за тях трябва да могат да заинтересуват тези неспокойни деца.
- Тя трябва да даде отговор на социалния ред, който е възникнал в обществото.
- Планът за изпълнение трябва да е ефективен и такъв, че да постига целта.
- Това трябва да бъде социално-културен проект, пример за който, дори и в етап на развитие, може да заинтересува младите хора.
Как трябва да бъде формализиран един социален проект?
Какво трябва да има в проекта? Първо трябва да изберете посока. Сферата на работа може да бъде здраве, творчество, демографски проблеми, уелнес, научно или културно съзнание, насърчаване на спорта или по-добро отношение към другите хора. След като изберете посока, трябва да вземете решение за целта: например, ако е избрана наука, тогава конкретната цел може да бъде популяризирането на радиоелектрониката, инженерството, физиката, научния метод на обучение, създаването на клуб за логическа мисъл или астрономически кръг.
След като определите целите си, трябва да помислите за задачите - най-концентрираните цели. Пример за задачи може да бъде следното: внушаване на качества, които ще позволят на трудни тийнейджъри в риск да се установят в живота като нормален гражданин или помощ при определяне на място на обучение/работа след дипломирането. Когато се определят посоката, целите и задачите, трябва да се обсъди планът за действие и сроковете за изпълнение, както и мястото, където всички разработки ще бъдат оживени. Планът за действие трябва да съдържа възможно най-подробен списък с действия, който ще посочи какво трябва да се направи за постигане на целите. За да ви дадем по-добра представа какво се иска от вас, ето четири социални проекта за млади хора.
Ще последват примери. Но въпреки че казват към какво са насочени (младежи, сираци), те могат да се разглеждат като социални проекти в училище. Примерите, макар и не много мащабни, ще ви позволят да се запознаете с номиналния компонент. Препоръчително е да включите училищен психолог в работата.
Пример за социален проект за младежи №1
Направление: брачни отношения на младите хора.
Мишена. Намалете броя на хората, които се развеждат след брак, като подготвите и обясните отговорностите и правата на бъдещите съпрузи.
- Обяснете какво е бракът, какви отговорности и права ще има всеки съпруг.
- Помогнете да разпределите бъдещите отговорности сега, така че да няма търкания по-късно.
- Помогнете да откриете причините, поради които младите хора искат да се оженят и да определите дали разбират какво означава това.
Имаме нужда от план стъпка по стъпка, който описва всички действия и тяхната последователност.
Срок на изпълнение: безсрочно.
Място на изпълнение: град такъв и такъв.
Пример за младеж No2
Направление: подкрепа на майчинството и превенция на сирачеството.
Цел: оказване на помощ на отказници и непълнолетни сираци, които се лекуват в болницата.
- Привличане на общественото внимание към този проблем поради факта, че повечето хора не са информирани за съществуването му.
- Събиране на средства, материална помощ, играчки и лекарства за прехвърляне в болницата с последващо използване за възстановяване на здравето на отказници и непълнолетни сираци.
- от държавния бюджет или от благотворителни фондове за подобряване на отказниците или сираците, които са в лечебни заведения.
- Привличане на вниманието към проблема с децата без родители, за да се убедят хората да осиновяват деца.
Подробен план, който описва подробностите за намирането на средства и прехвърлянето им.
Местоположение: Детски районна болницаград Самара.
Пример за младеж No3
Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.
Направление: младежи с вродени дефекти и увреждания във ВУЗ.
Цел: постигане на социализация на физически различни ученици.
- Насърчаване на пълноценната социализация на участниците в проекта.
- Взаимодействие с организации, които извършват социална защитаза такива хора.
- Помощ в социалния и културен живот.
- Помощ, насочена към преодоляване на духовната и физическата самота.
- Въздействие върху формирането на адекватно отношение в обществото към младежите със специални потребности.
- Създаване на условия, при които младите хора със специални потребности могат безопасно да се занимават с творчески дейности.
- Осъществяване на творческа рехабилитация.
- Търсене, тестване и внедряване на нови рехабилитационни методи.
Подробен план.
Срок на изпълнение: безсрочно.
Място: университет в такъв и такъв град.
Социални проекти за ученици, примерите за тяхното изпълнение може да са различни - за тях можете да изберете да помогнете на деца с увреждания, които учат в редовни училища.
