Tekstovi o pravnim uslugama: primjeri kako napisati reklamu koja prodaje. Promocija pravnih usluga na društvenim mrežama

Poznavanje tipologije projekata koji se koriste u mrežama ili u normalnom obrazovnom procesu može pružiti značajnu pomoć nastavnicima pri izradi ovih projekata, njihovoj strukturi i pri koordinaciji aktivnosti učenika u grupama.

Prije svega, definirajmo tipološke karakteristike.

Metoda ili aktivnost koja dominira u projektu: istraživački, kreativni, avanturistički, igranje uloga, orijentirani na praksu, informativni, itd.

Priroda koordinacije projekta: direktni (rigidni, fleksibilni), skriveni (implicitni, oponašajući učesnika u projektu).

Priroda kontakata: domaći (lokalni), regionalni, međunarodni itd.

Broj učesnika: lični, par, grupni.

Trajanje: kratkoročno, dugoročno, epizodično.

Karakteristike projekata u skladu sa prvim znakom

Istraživački projekti

Ovakvi projekti zahtevaju dobro osmišljenu strukturu projekta, definisane ciljeve, relevantnost projekta za sve učesnike, društveni značaj, promišljene metode, uključujući eksperimentalni i eksperimentalni rad, metode obrade rezultata.

Kreativni projekti

Takvi projekti, po pravilu, nemaju detaljnu strukturu, već se samo zacrtavaju i dalje razvijaju, u skladu sa logikom i interesima učesnika u projektu. U najboljem slučaju možete se dogovoriti oko željenih, planiranih rezultata (zajedničke novine, esej, video film, sportska utakmica, ekspedicija, itd.). Rezultati projekta se mogu predstaviti u obliku zbirke, scenarija, prazničnog programa, videa itd.

Avanturistički, igrani projekti

U takvim projektima, struktura je također samo ocrtana i ostaje otvorena do kraja projekta. Učesnici preuzimaju specifične uloge određene prirodom i sadržajem projekta. To mogu biti književni likovi ili izmišljeni junaci, koji imitiraju društvene ili poslovne odnose, komplikovane situacijama koje su učesnici izmislili. Rezultati rada se mogu ocrtati na početku projekta, a mogu se pojaviti tek pred kraj. Postoji visok stepen kreativnosti.

Informativni projekti

Ovaj tip projekta u početku ima za cilj prikupljanje informacija o određenom objektu, upoznavanje učesnika projekta sa tim informacijama, njihovu analizu i sumiranje činjenica namijenjenih široj publici. Takvi projekti, poput istraživačkih, zahtijevaju dobro osmišljenu strukturu i mogućnost sistematske korekcije kako rad na projektu napreduje.

Struktura takvog projekta može se naznačiti na sljedeći način:

• cilj projekta je rezultat (članak, sažetak, izvještaj, video materijali itd.);
• predmet traženja informacija - postepena pretraga sa označavanjem međurezultata - analitički rad na prikupljene činjenice- zaključci - prilagođavanje početnog pravca (ako je potrebno) - dalje traženje informacija u određenim oblastima - analiza novih činjenica - generalizacija - zaključci itd. dok se ne dobiju podaci koji zadovoljavaju sve učesnike projekta - zaključak, prezentacija rezultata (diskusija, uređivanje, prezentacija, eksterno ocjenjivanje).

Projekti orijentirani na praksu

Ove projekte odlikuju jasno definisani rezultati aktivnosti učesnika projekta od samog početka. Štaviše, ovaj rezultat je nužno jasno fokusiran na društvene interese, interese samih učesnika u radu (novine, dokument, video, zvučni zapis, performans, akcioni program, nacrt zakona, referentni materijal itd.).

Takav projekat zahteva dobro osmišljenu strukturu, čak i scenario za sve aktivnosti njegovih učesnika, definisanje funkcija svakog od njih, jasne izlaze i učešće svih u dizajnu finalnog proizvoda. Ovdje je posebno važna dobra organizacija koordinacionog rada u smislu postupnih diskusija, prilagođavanja zajedničkim i pojedinačnim naporima, u organizovanju prezentacije dobijenih rezultata i mogućih načina za njihovu primjenu u praksi, te organizovanja sistematske eksterne evaluacije. projekta.

Vrste projekata prema drugom kriteriju

Književno i kreativno

Ovo su najčešći tipovi kolaborativnih projekata. Djeca različitih starosnih grupa, različite zemlje svijet, različiti društveni slojevi, različita kulturna zbivanja i konačno, različite religijske orijentacije ujedinjuju se u želji za stvaranjem. Ponekad, kao što je to bio slučaj u jednom od projekata koje je koordinirao profesor Univerziteta Cambridge B. Robinson, skrivenu koordinaciju provodi profesionalni dječji pisac, čiji je zadatak da nauči djecu da izražavaju svoje misli kompetentno, logično i kreativno tokom pričanja. odigrano.

Prirodna nauka

Najčešće su to istraživačke, koje imaju jasno definisan zadatak istraživanja (npr. stanje šuma na datom području i mjere za njihovu zaštitu).

Projekti zaštite životne sredine takođe, po pravilu, zahtevaju uključivanje istraživanja, naučne metode, integrisano znanje iz različitih oblasti. Češće su istovremeno orijentisane na praksu (kisele kiše; flora i fauna naših šuma; istorijski i arhitektonski spomenici u industrijskim gradovima; kućni ljubimci lutalice u gradu, itd.).

jezik (lingvistički)

Izuzetno su popularni jer se odnose na problem učenja stranih jezika, što je posebno važno u međunarodnim projektima i stoga izaziva veliko interesovanje učesnika projekta. U skladu sa ovim karakteristikama možemo predložiti sljedeću tipologiju projekata na stranim jezicima:

• edukativni projekti koji za cilj imaju savladavanje jezičkog materijala, razvijanje određenih govornih vještina i sposobnosti.
• lingvistički, usmjeren na proučavanje jezičke karakteristike, jezičke stvarnosti (idiomi, neologizmi, izreke itd.), folklor.
• filološki, usmjeren na proučavanje etimologije riječi, književno istraživanje, istraživanje povijesnih i folklornih problema itd.

Kulturni projekti

Oni su povezani sa istorijom i tradicijom različitih zemalja. Bez kulturnog znanja može biti vrlo teško raditi u zajedničkim međunarodnim projektima, jer je potrebno dobro razumjeti posebnosti nacionalne i kulturne tradicije partnera, njihov folklor. Kulturni (country studies) projekti uključuju razvoj jezičkih i govornih vještina na više ili manje naprednom nivou poznavanja jezika kroz organizaciju interkulturalne komunikacije u cilju upoznavanja s kulturom, istorijom, etnografijom, geografijom, ekonomijom, politikom, državom. struktura partnerskih zemalja, umjetnost, književnost, arhitektura, tradicija i način života naroda itd. Preporučljivo je realizovati projekte ovog tipa sa izvornim govornicima, što proizilazi iz gore opisanih ciljeva. Strani jezik (FL) djeluje kao sredstvo komunikacije; prirodno jezičko okruženje doprinosi formiranju potrebe za upotrebom stranog jezika kao jedinog mogući lijek komunikacije.

U sadržajnom smislu, projekti kulturoloških studija su:

• istorijski i geografski, posvećen istoriji zemlje, grada, oblasti, geografije zemlje, grada, oblasti;
• etnografski, usmjeren na proučavanje tradicije i života naroda, narodna umjetnost, etnički sastav narod koji živi na datoj teritoriji, nacionalne karakteristike kulture različitih naroda itd.;
• politički, čija je svrha upoznavanje sa državnim ustrojstvom država, sa političkim partijama i javne organizacije, sa sredstvima masovni medij i njihov uticaj na javnu politiku, na zakonodavstvo zemlje, itd.;
• posvećena problemima umetnosti, književnosti, arhitekture, kulture zemlje jezika koji se izučava.
• ekonomski, posvećen problemima finansijskog i monetarnog sistema, oporezivanju itd.

Igre igranja uloga su također vrlo popularni i često se kombiniraju s nekim drugim smjerom projekta, na primjer, avanturističkim, ili književno-kreativnim, ili kulturnim. Projekti igranja uloga i igara, kao i kulturni, podrazumevaju razvoj jezičkih i govornih veština i jezičkih veština kroz organizaciju interkulturalne komunikacije na poslednja dva nivoa savladavanja jezičkog materijala (nivo primene po analogiji, nivo kreativne primene). ).

• imaginarna putovanja koja mogu imati različite ciljeve: podučavanje govornih struktura, klišea, specifičnih pojmova, iskaza dijaloga, opisa, zaključivanja, vještina i sposobnosti iz drugih oblasti znanja;
• poslovne simulacije koje simuliraju profesionalne, komunikativne situacije koje situaciju u igri što više približavaju stvarnoj;
• dramatizovan, usmeren na učenje književna djela u situacijama igre u kojima se učenici ponašaju kao likovi ili autori ovih djela;
• imitativno-socijalno, gdje učenici igraju različite društvene uloge (politički lideri, novinari, nastavnici, itd.).

Sportski projekti okuplja djecu zainteresovanu za bilo koji sport. Često tokom takvih projekata razgovaraju o predstojećim takmičenjima svojih omiljenih timova (ili svojih); metode obuke; podijeliti utiske o nekim novim sportskim igrama; razgovarati o rezultatima velikih međunarodnih takmičenja itd.).

Geografski projekti može biti istraživanje, avantura, itd.

Istorijski projekti omogućavaju svojim učesnicima da istraže širok spektar istorijska pitanja; predviđaju razvoj političkih i društvenih događaja, analiziraju istorijskih događaja, podaci.

Muzički projekti okuplja partnere zainteresovane za muziku. To mogu biti analitički projekti, kreativni, kada momci mogu čak i zajednički komponovati muzičko djelo i aranžirati ga.

Prema trećem kriteriju – prirodi koordinacije – projekti mogu biti:

• uz otvorenu, eksplicitnu koordinaciju. U takvim projektima koordinator djeluje u projektu u svojoj vlastitoj funkciji, nenametljivo usmjeravajući rad učesnika, organizirajući, po potrebi, pojedine faze projekta, aktivnosti njegovih pojedinačnih sudionika (npr. ako je potrebno organizirati sastanak u nekoj zvaničnoj instituciji, sprovesti anketu, intervju sa specijalistima, prikupiti reprezentativne podatke itd.);
• sa skrivenom koordinacijom. U ovakvim projektima koordinator se ne nalazi u aktivnostima grupa učesnika u svojoj funkciji. Deluje kao punopravni učesnik u projektu (jedan od...). Primjer takvih projekata su poznati projekti organizirani i izvedeni u Velikoj Britaniji (Cambridge, B. Robinson), u kojima je u jednom slučaju profesionalni dječji pisac nastupio kao učesnik u projektu, pokušavajući da „nauči“ svoje „kolege“. ” da kompetentno i literarnim razlozima iznesu svoja razmišljanja o raznim temama. Na kraju ovog projekta objavljena je zanimljiva zbirka dječjih priča sličnih arapskim bajkama. U drugom slučaju, britanski biznismen je bio tako skriveni koordinator ekonomskog projekta za srednjoškolce, koji je takođe, pod krinkom jednog od svojih poslovnih partnera, pokušao da predloži najviše efikasna rješenja specifične finansijske, trgovinske, druge transakcije, u trećem slučaju, proučiti neke istorijske činjenice U projekat je doveden profesionalni arheolog, koji je, kao nekvalifikovani specijalista, rukovodio „ekspedicijama“.

Što se tiče karakteristika kao što su priroda kontakata, trajanje projekta i broj učesnika u projektu, one nemaju samostalnu vrijednost i u potpunosti zavise od vrste projekata.

Prilikom rada na projektima potrebna je istraživačka metoda, pa nam se čini važnim da ukratko progovorimo o njenim karakteristikama.

Metoda istraživanja ili metoda istraživačkog projekta zasniva se na razvoju sposobnosti ovladavanja svijet zasnovano na naučnoj metodologiji, što je jedan od najvažnijih zadataka opšteg obrazovanja.

Trening istraživački projekat strukturiran na osnovu opšteg naučnog metodološkog pristupa: definisanje ciljeva i formulisanje hipoteze o mogućim načinima rešavanja postavljenog problema i rezultata predstojeće studije, razjašnjavanje identifikovanih problema i određivanje procedure za prikupljanje i obradu potrebnih podataka, prikupljanje informacije, obrada i analiza dobijenih rezultata, priprema odgovarajućeg izveštaja i diskusija o mogućoj primeni dobijenih rezultata.

Na osnovu gornje opće didaktičke tipologije telekomunikacijskih projekata, postaje moguće razvijati projekte na specifičnim akademskim predmetima ili tačnije predmetno orijentiranim projektima, budući da je, kao što je već spomenuto, prilično teško razviti čisto „matematičke“ ili „biološke“. ” projekti; svi su u jednoj ili drugoj mjeri integrisani, interdisciplinarni. Stoga se može govoriti o specifičnostima tipologije u vezi sa ciljnom orijentacijom projekata.

Kao primjer možemo navesti tipologiju usmjerenu na proučavanje stranih jezika, koja je najadekvatnija ciljevima učenja, a to su bile tipološke karakteristike: praktično ovladavanje jezikom; jezički i filološki razvoj učenika; upoznavanje sa kulturnim i regionalnim znanjima; situaciona, komunikativna priroda komunikacije.

Sve vrste projekata, ukoliko se radi o međunarodnim projektima, izvode se na stranom jeziku i stoga predstavljaju, pored mogućnosti realizacije didaktičkih ili metodičkih zadataka, dodatni interes, jer stvaraju uslove za realno jezičko okruženje, na osnovu što se formira potreba za komunikacijom na stranom jeziku, potreba za učenjem stranog jezika. S tim u vezi, od posebnog interesa su lingvistički (lingvistički), kulturni (country studies) i projekti igranja uloga, čija je tipologija data gore.

Gotovo sve vrste projekata uključuju korištenje istraživačkih metoda za rješavanje osnovnog problema. Istraživačka metoda zasniva se na razvijanju sposobnosti učenika da ovladaju svijetom oko sebe na osnovu naučne metodologije, što je jedan od najvažnijih zadataka opšteg obrazovanja. Obrazovni projekat (posebno istraživački) je strukturiran na osnovu opšteg naučnog metodološkog pristupa: identifikovanje problema ili niza problema, definisanje ciljeva i formulisanje hipoteze o mogućim načinima rešavanja problema, razjašnjavanje identifikovanih problema tokom razmatranje metoda za njegovo rješavanje, utvrđivanje postupka prikupljanja i obrade potrebnih podataka, prikupljanje informacija, njihovu obradu i analizu dobijenih rezultata, izradu odgovarajućeg izvještaja i razmatranje moguće primjene nalaza.

Primjena projektne metode i istraživačke metode u praksi dovodi do promjene pozicije nastavnika. Od nosioca gotovih znanja, on se pretvara u organizatora kognitivna aktivnost njihovi učenici. Promjenjuje se i psihološka klima u učionici, jer nastavnik mora svoj nastavno-obrazovni rad i rad učenika preusmjeriti na različite vrste samostalnih aktivnosti učenika, na prioritet aktivnosti istraživačkog, istraživačkog i kreativnog karaktera.

Telekomunikacioni projekti

Posebno mjesto u obrazovnoj djelatnosti škole zauzimaju regionalni i međunarodni projekti telekomunikacija.

Pojavljujući se ranih osamdesetih, telekomunikacione mreže su u početku korišćene u oblasti nauke i obrazovanja samo kao pogodan i efikasan vid komunikacije, jer su svi umrežavanje zatim se sastojao od razmjene pisama između učenika. Međutim, kako je pokazala međunarodna praksa i brojni eksperimenti, za razliku od jednostavne korespondencije, posebno organiziran, svrsishodan suradnički rad studenata na internetu može dati veće pedagoške rezultate. Najefikasnije je bilo organizovanje zajedničkih projekata zasnovanih na saradnji učenika iz različitih škola, gradova i zemalja. Glavni oblik organizacije obrazovne aktivnosti Studenti online postali su obrazovni telekomunikacijski projekat.

Pod edukativnim telekomunikacijskim projektom podrazumijevamo zajednički obrazovni, kognitivni, istraživački, kreativni ili aktivnost igranja studenti partneri, organizovani na bazi kompjuterskih telekomunikacija, imaju zajednički problem, cilj, dogovorene metode, metode aktivnosti u cilju postizanja zajedničkog rezultata aktivnosti.

Rješavanje problema svojstvenog svakom projektu uvijek zahtijeva uključivanje integriranog znanja. Ali u telekomunikacijskom projektu, posebno međunarodnom, po pravilu je potrebna dublja integracija znanja, koja uključuje ne samo poznavanje stvarnog predmeta problema koji se proučava, već i poznavanje karakteristika nacionalne kulture partnera, karakteristike njegovog pogleda na svet. To je uvijek dijalog kultura.

Preporučljivo je u strukturu nastavnog sadržaja za dati čas uključiti međunarodne projekte koji se izvode na engleskom jeziku, ukoliko to program dozvoljava, i povezati ga sa određenom temom usmenog govora i čitanja. Dakle, odabrana tema za telekomunikacijski projekat će se organski uklopiti u obrazovni sistem, uključujući sav materijal programskog jezika. Ako međunarodni projekat predviđeno je u ostalim predmetima školskog programa, koji se takođe moraju završiti na engleskom jeziku, ali koji ne odgovara programskom gradivu za engleski jezik, tada se takav projekat izvodi tokom vannastavne aktivnosti, po pravilu, ne od strane cijele grupe, već od strane pojedinačnih učenika.

Problemi i sadržaj telekomunikacionih projekata treba da budu takvi da njihova realizacija sasvim prirodno zahteva korišćenje svojstava kompjuterskih telekomunikacija. Drugim riječima, ne mogu svi projekti, ma koliko izgledali zanimljivi i praktično značajni, odgovarati prirodi telekomunikacijskih projekata. Kako odrediti koji se projekti mogu najefikasnije realizovati korištenjem telekomunikacija?

Telekomunikacioni projekti su pedagoški opravdani u slučajevima kada tokom njihove realizacije:

• Predviđeno je višestruko, sistematično, jednokratno ili dugotrajno posmatranje jednih ili onih prirodnih, fizičkih, društvenih i sl. pojava koje zahtevaju prikupljanje podataka u različitim regionima za rešavanje problema;
• obezbjeđuje uporedno proučavanje, istraživanje određenih pojava, činjenica, događaja koji su se desili ili se dešavaju na različitim mjestima radi utvrđivanja određenog trenda ili donošenja odluke, izrade prijedloga i sl.;
• predviđa uporedno proučavanje efikasnosti korišćenja istih ili različitih (alternativnih) metoda rešavanja jednog problema, jednog zadatka kako bi se identifikovalo najefikasnije rešenje prihvatljivo za svaku situaciju, tj. da dobije podatke o efikasnosti predloženog načina rješavanja problema;
• predlaže se zajednički kreativni razvoj neke ideje: čisto praktičan (na primjer, uzgoj nove biljne sorte u različitim klimatskim zonama, promatranje vremenske prilike itd.), ili kreativni (izrada časopisa, novina, predstave, knjige, muzičkog djela, prijedlozi za poboljšanje obuka, sportske, kulturne zajedničke manifestacije, državni praznici itd. itd.);
• Planirano je da zajedno vodimo uzbudljive avanture kompjuterske igrice, takmičenja.

Parametri eksterne evaluacije projekta:

• značaj i relevantnost postavljenih problema, njihovu adekvatnost temi koja se proučava; ispravnost korišćenih metoda istraživanja i obrada dobijenih rezultata; aktivnost svakog učesnika projekta u skladu sa njegovim individualnim mogućnostima; kolektivna priroda donesenih odluka (u grupnom projektu);
• priroda komunikacije i uzajamne pomoći, komplementarnost učesnika u projektu;
• neophodna i dovoljna dubina prodiranja u problem;
• privlačenje znanja iz drugih oblasti;
• dokaz o donesenim odlukama, sposobnost da se opravdaju zaključci;
• estetika prezentacije rezultata projekta;
• sposobnost da se odgovori na pitanja protivnika, sažetost i obrazloženje odgovora svakog člana grupe.

Organizacija i realizacija telekomunikacionih projekata u školi

Za uspješan prelazak na realizaciju obrazovnih telekomunikacionih projekata potrebno je obezbijediti besplatan pristup za učesnike projekta kompjuteru u Telekomunikacionom centru. Ovo će svakom učesniku dati priliku da pošalje svoju poruku preko mreže u bilo koje vrijeme koje mu odgovara. Praksa pokazuje da je pravovremeni odgovor partnerima jedna od komponenti uspjeha. U slučajevima kada odgovor kasni bez odgovarajućeg upozorenja, momci gube interesovanje za projekat. Istovremeno, učesnici projekta treba da imaju priliku da mirno razgovaraju i pripremaju materijale kako ne bi pokvarili utisak partnera grubim, nepromišljenim odgovorima. Stoga je preporučljivo napraviti jasan raspored za pristup računaru u telekomunikacijskom centru za razne grupe, ako više grupa u školi učestvuje u televizijskim projektima. Na isti način treba raditi u okviru telekonferencija prema rasporedu, a po potrebi i direktnu komunikaciju sa partnerima radi razgovora o nekim pitanjima.

Treba imati na umu da se telekomunikacije u principu mogu i trebaju koristiti ne samo u obrazovne, već iu administrativne i jednostavno informativne svrhe jer su prilično brze, pouzdane i jeftine. Zbog toga je neophodan i jasan raspored pristupa računarima za sve zainteresovane strane.

Ukoliko škola planira da radi sa telekomunikacijama u dva pravca odjednom - dizajn i informacioni - potrebno je izraditi poseban plan razvoja telekomunikacija. U tom smislu treba voditi računa o interesima svih koji žele da koriste telekomunikacione kanale. Pored pojedinih nastavnika i njihovih učenika, to može biti uprava, biblioteka (medijateka) sa svojim interesima. Naravno, nije moguće pokriti cijelu školu i sve nastavnike odjednom, s obzirom da će tehnički resursi u početku biti očigledno nedovoljni (to je po pravilu jedan računar i modem za cijelu školu).

Rad na bilo kom telekomunikacijskom projektu uključuje određene faze implementacije projekta, koje treba uzeti u obzir i jasno planirati kako bi se postigla maksimalna efikasnost rada na projektu.

Faze projekta

Organizacijski: uključuje upoznavanje i traženje partnera. U pravilu traje od jedne do nekoliko sedmica.

Izbor i rasprava o glavnoj ideji budućeg projekta: uključuje definisanje ciljeva i zadataka (zašto radim ovaj projekat, šta će moji učenici naučiti i razumeti po završetku ovog projekta); raspravljanje o strategijama za postizanje ciljeva i razjašnjavanje odgovarajućih projektnih tema za to (tj. koje buduće projektne teme će pomoći mojim studentima da nauče to i to i koji je opći plan rada na konkretnom projektu koji će osigurati postizanje zadatka koji sam postavio ). Ovu fazu provode uspostavljeni nastavnički parovi uz učešće koordinatora s obje strane (ako je projekat međunarodni).

Diskusija o metodološkim aspektima i organizaciji rada učenika na nastavi i van nastave: uključuje koordinatora koji radi individualno sa svakim nastavnikom (lično ili online). Ako je projekat međunarodni, onda, s obzirom na razlike u metodološkim pristupima partnera iz različitih zemalja rješavanju istih obrazovnih problema, ova faza se može izostaviti, jer nerazumijevanje predmeta rasprave s obje strane često dovodi do prekida svih kontakata. . Bolje je pustiti svakog nastavnika da djeluje po vlastitom nahođenju u okviru svojih uobičajenih metodoloških koncepata, osim ako se, naravno, ne radi o posebno organiziranom naučnom eksperimentu, gdje je potrebno uzeti u obzir varijabilne i nepromjenjive komponente.

Strukturiranje projekta sa dodeljivanjem podzadataka za određene grupe učenika, odabirom potrebnog materijala: opšti jednostavan plan postaje detaljan, faze i njihovi zadaci (podzadaci) se identifikuju i raspoređuju između grupa učenika, uzimajući u obzir njihova interesovanja, utvrđuju se planirani rezultati i metode za njihovo rješavanje i projektovanje.

Aktualni rad na projektu: pažljivo osmišljeni zadaci za svaku grupu (2-5 osoba) učenika i odabrani (po potrebi) materijal omogućavaju nastavniku da ne ometa rad grupe, djelujući kao konsultant. Očekuje se intenzivna razmjena informacija, mišljenja i rezultata dobijenih između partnerskih grupa različitih škola.

sumirajući: U ovoj fazi, grupe razgovaraju o poslu koji su obavile, rezultati se sumiraju i predstavljaju u obliku knjige, časopisa ili videa.

Prilikom korišćenja telekomunikacija u stranoj školi, dobro su se pokazali:

• interaktivne avanturističke igre između dvije ili više škola, posebno za mlađe učenike;
• međuškolski književni časopisi, novine, itd.;
• zajednički projekti koji uključuju prikupljanje različitih činjenica, podataka itd.

Naše strane kolege (dr Ros Keep, Australija, prof. B. Robinson, sa Univerziteta Cambridge, UK) nude niz ideja za korištenje telekomunikacija u školskom obrazovanju:

• zajedničko pisanje pjesama, priča i sl.;
• uporedno proučavanje predmeta iz istorije, geografije, životne sredine, religije;
• statistički rad;
• proučavanje i analiza sportskih rezultata i sportskih događaja;
• zajedničko rješavanje raznih problema;
• zajednička priprema i izdavanje novina i časopisa;
• razvoj projekata putovanja, turističkih putovanja uzimajući u obzir raspored kretanja Vozilo, pravila razmjene valuta, itd.;
• Školske zidne novine;
• zajedničko stvaranje knjige u koju partneri pišu svako naredno poglavlje;
• korišćenje jednog softverskog paketa u nastavi u dve zemlje po istoj metodologiji i naknadno poređenje rezultata rada;
• zajednički projekti u okviru prirodnih i društvenih nauka za izvođenje komparativnih studija u dvije zemlje.

Ako nema planova velike grupe momci (velike grupe su nepraktične), ujedinjeni nekom idejom, ocrtani su mogući rezultati, treba početi tražiti partnere. Savjetujemo vam da napišete pismo upoznavanja, a zatim strpljivo čekate odgovor.

Zastupničko pismo

Za uspostavljanje kontakata između korisnika mreže i njihovo međusobno upoznavanje, uobičajeno je da se putem interneta razmenjuju reprezentativna pisma u kojima autori govore o sebi, svojim hobijima i profesionalnim interesovanjima. Svrha ovakvih pisama nije samo da prenesete neke informacije o sebi, već i da privučete, zainteresujete potencijalnog partnera za dopisivanje i navedete ga da poželi da odgovori na vaše pismo. Stoga, što je vaše pismo sjajnije i zanimljivije, veća je vjerovatnoća da ćete dobiti odgovor na njega.

Prema tradiciji mreže, prilikom prepiske između nastavnika, njihova zastupnička pisma moraju sadržavati odgovore na sljedeća pitanja:

• kakva je vaša škola: njena specijalizacija i najzanimljivije karakteristike;
• gdje se nalazi vaša škola (republika, grad, regija), po čemu je ovo mjesto poznato;
• koja odeljenja (nastavnici, učenici) žele da učestvuju u prepisci, zašto;
• vaša lična i profesionalna interesovanja, hobije.

Također možete objaviti svoju poruku pod naslovom “Tražim partnera” na svim konferencijama koje su vam dostupne i čekati odgovore. Po pravilu, ne morate dugo čekati.

Svoje pismo o zastupanju možete poslati direktno domaćinu konferencije koja vas zanima. Sasvim je moguće da će vam nakon takvog pisma koordinator projekta brzo ponuditi partnera i vi ćete postati sudionik nekog mrežni projekat ili programe. Zatim ćete razmijeniti svoja prva pisma dobrodošlice sa vašom partnerskom školom. Dajte svojim učenicima priliku da pronađu prijatelje po dopisivanju tako što ćete ih pozvati da izdaju slična pisma dobrodošlice.

Kada dobijete uzvratno pismo pozdrava, pažljivo isplanirajte posao, postavljajući jasne zadatke za svaku fazu rada i određujući konkretne datume za razmjenu pisama. Prilagodite svoje planove sa partnerskom školom. Šta se dalje dešava zavisi od vaše mašte i inicijative.

Vrijedi obratiti pažnju na činjenicu da će se u komunikaciji sa stranim partnerima sva korespondencija voditi na engleskom ili nekom drugom stranom jeziku. Osim toga, možete naići na probleme kao što su: razlika nastavni planovi i programi domaće i strane škole, poteškoće u pronalaženju zajedničkih tema za dopisivanje, neslaganja u terminima raspusta.

Ako ste zainteresovani za organizaciju velikog regionalnog ili međuregionalnog projekta, onda samo zastupnička pisma neće biti dovoljna. Moraćete da pripremite takozvani kulturni paket (termin prihvaćen u međunarodnoj praksi). Šta je to? Ovo su vaši prijedlozi vašem partneru u vezi sa idejom koju ste iznijeli: šta je suština ideje, njen sadržaj, mogući rezultati, prijedlozi za saradnju. Ako već postoje neki pomaci, možete ih uključiti i u svoj „kulturni paket“ (ovo može biti bilo koji oblik rada koji studenti završavaju: prospekt plana, slajdovi, video zapisi, itd.).

Kulturni paket

„Paket kulture“ je poruka koja se šalje preko mreže s ciljem pronalaženja prijatelja za dopisivanje. Obično ne uključuje samo tekstualnu pozivnicu za dopisivanje kratke informacije o pošiljaocu, ali i prilog koji sadrži najupečatljivije materijale iz prethodno završenih projekata.

Ovakvi “kulturni paketi” mogu se istovremeno slati na više adresa redovnom poštom ili putem pošte lokalnim sredstvima masovni mediji (lokalna štampa, radio, televizija). Ovi paketi se mogu poslati ili određenim primaocima ili državnim obrazovnim vlastima sa zahtjevom da proslijede vaše prijedloge svim školama koje su zainteresirane za takav rad. U nekim slučajevima, „kulturni paketi“ se mogu slati i putem telekomunikacija, ako imate moderno softver, na primjer, multimedijsko okruženje (program Mozaik, hipertekst, itd.).

Ako dobijete kontra-ponude, možete preći na sljedeću fazu rada: zakazati sastanak s momcima kako biste razgovarali o konkretnim pitanjima. Na ovom sastanku potrebno je dogovoriti konkretnu formulaciju teme projekta, uzimajući u obzir interese partnera, razjasniti metode saradnje, ocrtati faze, tačno vreme prva veza i mogući sadržaj prvog dijaloga. Preporučljivo je izabrati vođu grupe iz svake od strana koje učestvuju ovdje.

Kada su istraživačke grupe identifikovane, pronađeni su partneri, odabrane su teme, tj. Postalo je sasvim očito da vaše zajedničke namjere sa studentima za izvođenje telekomunikacijskih projekata poprimaju pravi oblik, možete se okrenuti sljedećem organizacijskom pitanju – upoznavanju partnera, njihovog okruženja, interesovanja itd.

Pripremu tekstova za partnere i njihovu uređivačku obradu sprovode direktno učesnici projekta, po mogućnosti na posebnom računaru, ali, naravno, kompatibilnom sa računarom sa kojeg se ostvaruje komunikacija.

Paralelno sa radom na odabiru ideja i projektnih tema treba započeti ciljani rad sa studentima na ovladavanju istraživačkim metodama i kompjuterskom telekomunikacijskom tehnologijom.

Najprikladniji oblik obuke za studente bio bi poseban seminar, na kojem ćete djeci dovoljno detaljno reći o specifičnostima istinski naučnih istraživanja, kako i gdje možete potražiti informacije o ovoj temi u vašem regionu i kako se treba analizirati.

Možda u vašem regionu postoji neka vrsta naučno-metodološkog centra, kreativnog udruženja koje bi se moglo zainteresovati za rad vaših učenika, predložiti im zanimljive stvari, možda im čak dati konkretan zadatak u okviru odabrane teme, i zajedno razmišljati o tome kako dobijene rezultate dobro iskoristiti u naučnoistraživačkom i kreativnom radu.

Imperativ je pokazati studentima koje metode postoje za obradu rezultata, uključujući korištenje savremenih sredstava novih informacionih tehnologija.

Treba imati na umu da telekomunikacijski projekti, između ostalog, imaju za cilj upoznavanje studenata moderne tehnologije, široko se koristi u civilizovanom društvu kako u oblasti nauke, proizvodnje, tako iu svakodnevnom životu, u kreativnim aktivnostima. Djeca moraju naučiti da koriste različite mogućnosti kompjuterske tehnologije za pripremu teksta, obradu podataka, proračune, crtanje grafikona, pohranjivanje informacija i pristup bazama podataka.

Ovi seminari bi se također trebali fokusirati na podučavanje učenika komunikacijskim vještinama. U ovaj posao mogu biti uključeni specijalisti drugih predmeta, prvenstveno jezični specijalisti, koji su stručno osposobljeni za mnoge tehnike razvoja govora i komunikacije, kako usmene tako i pismene (štaviše, ovaj rad se može izvoditi u okviru nastave, ne nužno na seminarima) . Važno je ne zaboraviti na pravila lijepog ponašanja na koja bi bilo prikladno djecu sistematski podsjećati, modelirajući razne rasprave, razgovore, debate itd.

U toku rada na projektima može se javiti potreba ne samo za uobičajenom razmjenom ideja, misli, mišljenja o jednom ili drugom pitanju, već i potreba za brzim pronalaženjem rješenja problema, traženjem ideja. U ovom slučaju, metoda kao što je "brainstorming" dobro se pokazala.

"Moždani napad"

Metoda brainstorminga je vrlo popularna među korisnicima mreže, jer vam omogućava da brzo donesete odluku o bilo kojem pitanju koje je relevantno za sve ili brzo riješi problem.

Implementirano ovu metodu na sledeći način. Koristeći telekomunikacije, partneri svake grupe prenose svoje ideje vođi.

Ove ideje se snimaju na kompjuterima partnera, pamte i nakon završetka veze štampaju na štampaču u potrebnom broju primeraka za dalju diskusiju u grupama. Tokom sesije se o iznesenim idejama ne raspravlja, već se jednostavno snimaju.

Nakon završetka brainstorming sesije, članovi grupe, pod vodstvom svog vođe, okupljaju se i raspravljaju o iznesenim idejama, birajući među njima one najracionalnije sa stanovišta većine učesnika. Ako je autor ideje prisutan, ima priliku da objasni svoju ideju. Tada će komunikacijske vještine dobro doći svim učesnicima projekta, a posebno vođi.

Veoma veliki značaj imati u takvim raspravama lične kvalitete vođe koji se mora pridržavati taktike “dobronamjernog posmatrača”. Dakle, ako mislite da momci donose pogrešne odluke, ne biste ih trebali „ispravljati“. Možda se na kraju ipak pokaže da su u pravu. Stoga im dajte potpunu slobodu da griješe i sami pronalaze i ispravljaju svoje greške. Odabrane ideje sa obrazloženjem grupe pripremaju se kao editovani tekst na računaru, a zatim se šalju e-poštom partnerima. Partneri rade isto. Tokom naknadnih diskusija, partneri dolaze do konsenzusa i dogovaraju se o zajedničkoj odluci.

Dok započinjete svoju e-mail korespondenciju s drugim školama, zapamtite deset zlatnih pravila za školsku komunikaciju na telekomunikacijskim projektima, koja će vama i vašim učenicima pomoći da izbjegnete mnoge probleme.

Deset zlatnih pravila

Odgovorite na pismo koje vam stigne odmah nakon što ga primite.

Kada šaljete potvrdu o prijemu, obavezno naznačite kada namjeravate poslati svoj odgovor.

Nakon pisma dobrodošlice, pošaljite partnerskoj školi spisak učesnika projekta sa vaše strane, kako biste ubuduće mogli uspostaviti ličnu prepisku između učenika.

Pokušajte osigurati da svaki učenik ima prijatelja za dopisivanje iz druge škole. Ako se veličine razreda jako razlikuju, grupišite ih u male grupe od 2-3.

Dajte učenicima priliku da razmijene informacije o sebi, svojoj porodici, ko ih okružuje i gdje žive. Međutim, pazite da se prepiska ne pretvori u besciljno brbljanje na internetu. Nakon razmjene pozdrava, poželjno je da učenici razmijene svoje fotografije.

Bilo bi dobro da i nastavnici razmijene lične pozdrave i saznaju više jedni o drugima, o svojim planovima i radu.

Odgovorni koordinatori projekta treba da razmijene svoje kućne adrese i brojeve telefona u slučaju da se pojave problemi u komunikaciji.

Vodite računa o vidljivosti! Škola mora imati poseban štand na kojem će biti istaknute sve informacije o projektu telekomunikacija, sa kojim će se nastavnici i učenici škole moći upoznati u svakom trenutku.

Ako ste pripremili upitnik ili kviz, nemojte partnerima slati previše pitanja odjednom. U suprotnom će vam odgovori na ova pitanja biti jednosložni i nezanimljivi.

Ne dozvolite da se rad na telekomunikacijskim projektima odvija svojim tokom, razdvojite posao u zasebne faze i uvijek sumirajte rezultate tog rada.

Primjeri opisa telekomunikacijskih projekata

Projekat “Sunce je izvor života na Zemlji”

Cilj projekta je stvaranje školske baze podataka „Sve o Suncu“, uključujući literarne, naučne, tehničke informacije o Suncu kao izvoru duhovne, moralne i fizičke energije na planeti. Književni dio može uključivati ​​pojedinačne odlomke iz djela fikcija i školski eseji posvećeni Suncu.

Naučni dio može uključivati ​​fikciju i naučne informacije u obliku priče, eseja, sažetka ili zasebnog članka.

U tehničkom dijelu dat je opis postojećih uređaja, instrumenata, sistema koji se napajaju solarnom energijom ili se izrađuju projekti mogućih uređaja za korištenje solarne energije. Mogući su dizajni uređaja koji štite od izlaganja suncu.

Ovdje može biti materijala sa istorijskim sadržajem, kratki opisi, tehnički projekti, razumijevanje postojećih uređaja i fantastični projekti budućnosti.

Informativni dio treba da sadrži osnovne informacije o Suncu kao zvijezdi, kao centru Solarni sistem(udaljenosti, veličine, savremena istraživanja, institucije koje se bave problemima Sunca, pomračenja Sunca, njihova istorija, savremena saznanja).

Na osnovu rezultata rada biće moguće objaviti štampanu verziju, održati konferenciju dopisničke mreže ili organizovati međunarodnu konferenciju.

Promoviranje pravnih usluga na društvenim mrežama prilično je složen i zanimljiv zadatak. U današnjem videu odgovaram na pitanje jednog od mojih pretplatnika na temu promocije pravnih usluga na društvenim mrežama.
Dakle, pitanje: Počeo sam da promovišem pravne usluge porodičnog advokata u Sankt Peterburgu. Profil - pravne usluge, brakorazvodni postupci, podjela imovine i djeca prilikom razvoda. Gdje biste mi savjetovali da tražim ciljnu publiku za promociju pravnih usluga na društvenim mrežama?

Odgovor: U današnjem videu odgovaram na pitanje promocije pravnih usluga na društvenim mrežama. Kako promovirati pravne usluge na društvenim mrežama, na primjeru usluga advokata za razvode. Analogno, na društvenim mrežama možete promovirati i druge pravne usluge na društvenim mrežama.Obavezno pogledajte ovaj video i primijenite sve moje preporuke za promociju pravnih usluga na društvenim mrežama!

Pitanje od pretplatnika

U današnjem videu odgovaram na pitanje Aleksandra Bakalova ili Bakalova (izvinjavam se ako pogrešno izgovorim). Pitanje je: „Zdravo! Počela sam promovirati porodičnog advokata u Sankt Peterburgu, specijaliziranog za brakorazvodne postupke, podjelu imovine i djecu u razvodu. Gdje biste mi savjetovali da tražim svoju ciljnu publiku?

Odgovor na pitanje pretplatnika

Aleksandra, pošto živiš u Sankt Peterburgu, preporučujem ti da sve svoje napore usmjeriš na Sankt Peterburg i radiš na ovom geografskom području. Socijalna mreža, koji će vam najviše odgovarati je “Facebook” plus “Instagram”. Ali uprkos tome, ne smijemo zaboraviti da moramo biti prisutni i na VKontakteu i na Odnoklassniki.

strategija promocije

U vašem slučaju, strategija promocije je promocija vašeg ličnog brenda. Odnosno, sve prijave, svi potencijalni kontakti, svi potencijalno zainteresovani ljudi treba da vam se obrate i da vam dođu na osnovu poverenja u vašu ličnost. Kako je to povjerenje formulisano? Ovo povjerenje se izražava isključivo kroz vašu profesionalnost. Odnosno, šta treba da uradite? Morate pokazati da ste kul stručnjak koji zna šta radi. Drugo, morate pokazati da znate apsolutno sve suptilnosti i nijanse brakorazvodnog postupka. Treće, morate generirati ovaj sadržaj i pokazati da to radite jako dugo, ili, ako nedavno, da to radite veoma duboko, duboko uronjeni, udubljujući se u proces, u nijanse.

Inače, jedan od veoma dobrih i zanimljive ideje- ovo je da se riješe brakorazvodni postupci nekih poznatih svjetskih zvijezda. Odnosno, uzmite proces razvoda. Ova je imala ovo, ona je imala ovo. Brakorazvodni postupak: šta je advokat uradio za ovo, pa da je njoj ostalo ovo, njemu je ostalo ovo. A kakve bi bile posljedice i najgora očekivanja ako advokat ne radi kako treba. Odnosno, mislim da će to u vašem slučaju biti od neprocjenjive koristi za publiku koja se suočava sa ovim problemom.

A strategija promocije, ponavljam još jednom, je sadržaj, sadržaj, sadržaj. Morate razbiti svoju nišu, svoju specifičnost, na vrlo male, male dijelove prema tome ključne riječi, o ključnim temama. I ove riječi, ova ključna pitanja ciljne publike, koja možete popuniti u Yandex.Wordstatu i vidjeti šta ciljna publika traži. A da biste odgovorili na ova pitanja, snimajte video zapise, pišite članke i generirajte promet na svom blogu. Blog je odlična prilika u kojoj možete pisati članke za SEO promociju vaše stranice, plus priložiti video sa sličnim naslovom koji odgovara naslovu članka. A ovi video zapisi i članci će promovirati vašu web stranicu sve više i više u tražilici. Odnosno, ako vodite računa o dopuni zanimljivi članci koji se direktno odnose na vašu temu.

kako napredovati

Zatim možete oglašavati te članke u news feed-u tamo na Facebooku, na Instagramu, primati prijave, provoditi webinare, online prijenose i slično. Ali poenta je da morate prikupiti promet na stranici, generirati koristan sadržaj i pružite pogodnosti vašoj ciljnoj publici.

Nadam se da sam odgovorio na tvoje pitanje. Ako imate bilo kakvih dodataka, pišite u grupi na VKontakteu, vk.com/smm_sell u odjeljku „Pitanja i odgovori“. O promoviranju savjetovanja možete pročitati na društvenim mrežama. Vladimir Kazakov je bio sa vama. Napišite svoja pitanja. Agencija "MADWINS". Ćao!

Glavni problem sa advokatskim web stranicama je taj što su tekstovi o pravnim uslugama često teški za razumjeti prosječnu osobu. Ako članak sadrži primjere kao što su „tužbeni postupak“ ili „subjektivno pravo“, možete uplašiti nespremnog klijenta.

Sadržaj (članak ažuriran 26.02.2019.)

Osobu zanimaju samo 2 pitanja: "Kako mogu riješiti ovaj problem?" i „Da li mi je isplativo trošiti novac na rješavanje problema?“ Za kupca, PRODAJNI tekst o pružanju pravnih usluga treba da bude napisan jednostavnim i pristupačnim jezikom.

Ako pravni oglas može razumjeti i osoba sa nepotpunim srednjim obrazovanjem (da, da, ima takvih), onda će doseg publike biti mnogo širi.

Tekstovi o pravnim uslugama: zašto su potrebne?

Kako napisati prodajne tekstove o pravnim uslugama?

Najbolji tekstovi o pravnim uslugama sastoje se od 4 prodajne komponente:

• Glavni (uvod). Opišite mogući problemi klijenta u svakodnevnom životu. Korištenje profesionalizma je dozvoljeno samo u malim količinama, uz reference i objašnjenja.
• Ponuda. Ukratko i sažeto opišite šta nudite.
• Obrada prigovora. Klijent ima pitanja i nedoumica - predvidite ih u tekstu. Konkretni primjeri mogu se vidjeti u primjerima oglasa za pravne usluge kasnije u članku. Pažljivo birajte riječi. Na kraju krajeva, biće mnogo iskrenije i ljepše ne “ garancija rezultata", A" razumna prognoza uspješnog ishoda slučaja».
• Poziv na akciju. Dobri tekstovi o pravnim uslugama delikatno nagovještavaju kakve strahote pravnog pakla čekaju klijenta ako se na vrijeme ne javi kompetentnom advokatu. Dok neko žvače šmrc, neprijatelj ne spava. On prikuplja informacije, raspolaže dokazima i prodaje imovinu. Općenito, priprema lukave rute za bijeg i pažljivo gađa za legalan hitac na licu mjesta.

U letku o pravnim uslugama, fokusirajte se više na ishod, a ne na proces. Ovo nagovještava spremnost da se proces produži na neodređeno vrijeme, što stvara niz teških klijenata. U pretpretresnom rješavanju sukoba potrebna je i brza pomoć advokata. Dobro konstruisani argumenti će prekinuti sukob u korenu i pomoći da se izbegnu pravni troškovi.

U letku o pružanju pravnih usluga privucite kupca besplatnim pravnim savjetom i to stalno ponavljajte u tekstu. Google bukvalno pršti od zahtjeva za “besplatnim advokatom”, “besplatnim pravnim savjetom” itd., itd.

Ne skrivajte vrijeme dodijeljeno demonima od klijenta plaćene konsultacije. Najvažnije je da na sva pitanja odgovorite profesionalno, a zahvalni klijent će pristati na plaćene konsultacije. Preporučit ću ga i prijateljima putem bežičnog telefona.

Tekstovi o pravnim uslugama: uzorci

Neki su pogođeni horor pričama, dok su drugi pogođeni pozitivnošću. Na osnovu rezultata AB testiranja možete pronaći najprikladniju opciju. Evo prve opcije:

Uzorak oglasa za pravne usluge na negativan način

Da li su srušili pregradu u stanu bez odobrenja regulatornih organa kako bi spojili prostorije? Radi se o neovlaštenom preuređenju. Legalizovati neovlašćeno preuređenje do prodaje stana na javnoj licitaciji odlukom suda u skladu sa tačkom 5.1. Art. 29. Zakona o stanovanju Ruske Federacije. Dobijte pravo na udobnost. Kontaktirajte nas za besplatne konsultacije!

U drugom slučaju možete pisati tekstove o pravnim uslugama na potpuno pozitivan način. Čovjek dobije rješenje za svoje probleme, a naši brižni stručnjaci će ispraćenih jezika protrčati kroz sve organe, riješiti probleme i pokazati rezultate. Na koju će od gore navedenih opcija kupac pasti zavisi od njegovog specifičnog karaktera i pogleda na život. Izmjeriti sve istom četkom je neoprostiva greška.

Uzorak oglasa za pravne usluge na pozitivan način

Legalizirati preuređenje i neovlaštenu gradnju. Kreirajte savršen dom po svom ukusu i uživajte u sretnom životu - a mi ćemo se pobrinuti za dosadne formalnosti popunjavanja papirologije. Kontaktirajte nas za besplatne konsultacije sada!

Primer teksta oglasa za pravne usluge br.1

Sumnjate li da možete priuštiti pravne usluge? Ne znate kako se pripremiti za suđenje i zaštititi svoja prava? Zbunjeni ste zakonima i ne znate kako ispravno formulirati tvrdnju?

Kontaktirajte naše pravne stručnjake i dobijte odgovore na svoja pitanja potpuno besplatno: putem online chata, telefonom ili zakažite termin.

Naše usluge: ostavinski advokat, advokat za nekretnine, stambeni advokat, advokat za automobile, advokat za krivične poslove, advokat za porodične sporove i građanske sporove.

Ono što je za vas nerešiv problem za nas je svakodnevna situacija.

Garantujemo:

• Dostupnost .
• Efikasnost .
• Povjerljivost .
• Kompleks usluga.
• Transparentnost .

Propust da se odmah kontaktira advokat može rezultirati zatvorom ili gubitkom imovine. Ne odgađajte, kontaktirajte nas odmah.

Kontaktni detalji : adresa, web stranica, telefon

Zatim odvojite pola sata za svakog klijenta, obavijestite ga o tome i profesionalno odgovorite na njegova pitanja u predviđenom roku. Nakon isteka navedenog vremena, obavještavate ga da je vrijeme isteklo i da je problem izvan okvira besplatnih konsultacija. Dajte mu posjetnicu sa kontakt informacijama. Ako je dobio barem djelimično rješenje za svoj problem, više puta će kontaktirati vašu kompaniju, a takođe će pozvati svoje prijatelje usmeno. Ovo posebno dobro funkcioniše za individualne preduzetnike. Veoma efikasan metod privlačenje klijenata za početnike.

Učinkoviti tekstovi o pravnim uslugama: trikovi

Samo nemojte prevariti klijenta. Ispričati mu basne o djedu Ščukaru očigledno je gubitnička situacija. Čak i ako jednom uspete da zaradite, sledećeg puta neće biti. I druge će razuvjeriti. A glavni prihod advokata ne dolazi od prodajnih tekstova o pravnim uslugama na sajtu, ne od reklama na ogradi, pa čak ni od komercijalnih ponuda saradnje, već od stalnih klijenata i njihovog društvenog kruga.

Tekstovi o pravnim uslugama: kako sastaviti?

Vremenom se među klijentima ili poraženim optuženicima pojavljuju “velika imena”. To može biti poznati političar, biznismen, kompanija ili banka. Morate ih imenovati u razgovoru sa potencijalnim klijentom – oni će biti vaš adut. Ako ste se već mogli nositi s tako istaknutim slučajem, onda ćete se sigurno moći nositi s njegovim problemom. I uključite ovo u svoju legalnu prodajnu kopiju.

Što više tekstova o pravnim uslugama sadrži specifičnosti i usku specijalizaciju, to će Vam više dolaziti solventnih klijenata. Što se u oglasu više govori o njegovom problemu, imat će više povjerenja. Ako pružate više usluga, pokušajte napisati različite oglase za svaku.

Stavite se u kožu klijenta. Prvo razmislite o tome ŠTA klijent želi. I drugo, KAKO mu konkretno možete pomoći. Onda – da li će to biti OD OBJUSTRA KORISTI.

I nemojte se bojati napisati cijene. Klijent ima tendenciju da ih preuveličava, pa odmah identifikujte svoju ciljnu publiku.

Primer teksta za oglašavanje pravnih usluga na radiju br. 1 (tempiranje 40 sekundi)

(Čovek peva pesmu sa gitarom)

Kupio sam stan na Tverskoj,

Bez konsultacije sa advokatom,

Sada živim u čistom polju,

I još jedan živi u toj kući.

Građani! Učite na greškama drugih ljudi. Prije donošenja važne odluke za sebe, konsultujte se sa advokatom. (Opet zvuk padajućeg novčića i tiho "Hvala") ...samo sa advokatom. Advokatska kancelarija "Advokat". Tel. 149-36-14, 149-36-14. A konsultacije su samo 150 rubalja! (ubojiti argument)

Presuda: Jedan od rijetkih primjera kada se legalno oglašavanje podrške transakcijama pokazalo kreativnim i prodajnim u isto vrijeme. Savršeno igra na psihološke strahove od gubitka stana tokom transakcije. Osim toga, 150 rubalja je zanemarivo u poređenju sa višemilionskim transakcijama.

Uzorak legalnog oglašavanja na radiju i YouTubeu br. 2 (tempiranje 20 sekundi)

Trebate li hitno sastaviti ugovor, tužbu ili neki drugi dokument? Usluga fast-jurist.rf kreira dokumente u 2 klika besplatno i bez registracije. detaljne informacije na web stranici fast-jurist.rf.

Presuda: Jednostavno, kratko i jasno. Ciljna publika će odmah koristiti uslugu, a drugi će povremeno zapamtiti i naziv stranice.

Tekstovi o pravnim uslugama: uzorak radio oglasa za kreditnog advokata za bankovne dugove br. 3 (trajanje 15 sekundi)

(Melodija u pozadini ModernaPričam–PobjeditheRace) Kreditni advokat. Pravna pomoć bankarskim dužnicima. Restrukturiranje. Kreditni praznici. Raskid ugovora. Otpis duga. Zastupanje na sudu. Telefon u Abakanu 321-000

Presuda: Jednostavno, kratko i nezaboravno!

Tekstovi o pravnim uslugama: primjer oglašavanja na radiju br. 4 (tempiranje 20 sekundi)

Pažnja roditeljima! Da li je vaš sin pozvan u vojsku iako je bolestan? Hitno kontaktirajte “Regrut 18”! "Regrut 18" – hitna pomoć vojni obveznici na pravnoj osnovi. Čak i sa pozivom za slanje. 100% garancija rezultata. Kontaktirajte nas na 907-927, 907-927.

Presuda: Na početku je ciljna publika vrlo jasno definirana. Oni posebno identifikuju probleme za koje mogu pomoći. Protok klijenata je zagarantovan!

Primjer reklamnog teksta o pravnim uslugama auto advokata br. 5 (tempiranje 1 minuta)

(Zvuk motora. Povik „Kuda ideš?”, zvuk sudara i uzvici. Zvuk biranja broja. Bip).

- Zdravo! Komesari za hitne slučajeve? Pomoći!

(Glas spikera uz muziku): Služba ruskih saobraćajnih advokata će brzo i kompetentno prijaviti vašu nesreću i podržaće slučaj do pune naknade štete. Za Vas rade “komesari za nezgode” koji će u najkraćem mogućem roku stići na mjesto nesreće. Svi zaposleni imaju veliko iskustvo u analizi vanredne situacije. Kompetentni advokati zastupaju Vaše interese u saobraćajnoj policiji, osiguranju i na sudu, a takođe pružaju pomoć na putu putem telefona. Zvanično sarađujemo sa saobraćajnom policijom Gorodetskog okruga, i, što je najvažnije, sve je to apsolutno besplatno. Ured se nalazi u ulici ul. Republikanska, 75A. Kontakt telefoni “Povjerenici za hitne slučajeve” 413-44-64, Advokati 8-920-297-17-90, 8-920-297-17-90

Presuda: 1 minuta je dugo. Osoba koja stalno sluša radio će se umoriti od ovog dosadnog videa. Ali on će to dugo pamtiti. Ali glavni cilj reklamiranja pravnih usluga na radiju i televiziji nije zabava kupca, već prodaja.

Izbor ključeva za tekst pravnih usluga na web stranici

Usluge advokata su ista roba kao hljeb, odjeća ili automobil, samo nematerijalna. Ne mogu se vagati, mjeriti ili fotografirati. Ali ipak, oni su neophodni i moraju se prodavati ispravno.

Tekstovi o pravnim uslugama: izbor ključeva

Kako bi tekst doveo ljude iz pretraživanja na vašu web stranicu i kako bi oni sa zanimanjem pročitali članak, morate uključiti ispravan ključne fraze. Kako biste saznali šta ljude zanima i koja pitanja upisuju u traku za pretraživanje, koristite usluge „Wordstat“ i „Planer ključnih riječi“.

Naručite tekst o pravnim uslugama od copywritera

Da bi vaš posao bio nagrađen dobrom zaradom, profesionalnost nije dovoljna. Važno je da klijent nauči kako mu možete pomoći NA JEZIKU KOJI RAZUMIJE. Ne trebaju mu brda nejasnih pravnih termina - potrebno mu je rješenje problema.

Naručiti tekst o pravnim uslugama od copywritera znači pisati detaljno o tome jednostavne stvari, i JEDNOSTAVNO o složenim. Usluge advokata, zbog složenosti i varijabilnosti zakonodavstva, odnose se posebno na drugu opciju. Zato, pojednostavi, pojednostavi i opet pojednostavi.

Učinite svoju kompaniju zvijezdom na pravnoj mapi regije i prođite do Pravnog Olimpa.

Ažuriranje članka od 26.02.2019

Prijatelji! Zbog preopterećenosti, obustavio sam pisanje pravnih tekstova. Moj sajt je uspešno dospeo u TOP po velikom broju ključnih reči, dosta ljudi mi se javlja, pojavilo se mnogo stalnih kupaca. Morate suziti raspon tema. Nemam dovoljno vremena i energije za sve, avaj i ah!

Stoga, ako vam je potreban prodajni tekst, predlažem da kontaktirate provjerenu freelance burzu. I sam sam započeo svoju karijeru kao copywriter na ovim berzama i stoga ih mirne savjesti mogu preporučiti.

Razmjena br. 1. Na ovoj berzi ne samo da možete naručiti legalne prodajne tekstove od copywritera, već i naručiti izradu legalne web stranice, dizajn letaka i banera, postavljanje kontekstualnog oglašavanja za advokatsku kancelariju, kreiranje i promociju grupe na društvenim mrežama, presnimavanje audio klipova, pravljenje legalnih video zapisa i još mnogo toga. Mnogi ljudi to rade na visoko specijaliziran način, tako da je pronaći kvalitetnog izvođača po razumnoj cijeni sasvim moguće.

Tamo se možete registrirati jednim klikom koristeći svoj VKontakte, Facebook ili Google+ račun; savladavanje sučelja razmjene nije ništa teže od čitanja ovog članka do kraja :) Da naručite tekst, oglašavanje, društvene mreže, audio, video za advokata, kliknite ovdje.

Razmjena br. 2. Ova berza je specijalizovana samo za pisanje tekstova. Preporučujem ako trebate da dobijete pravni tekst minimalna cijena ili vam treba jako veliki broj članaka. Ovdje ima puno izvođača, tako da je damping jednostavno van top lista. Ako sumnjate u kvalitet umjetnika, označite kućicu “Izaberite umjetnika ručno” i odaberite među odgovorima autora sa najčitljivijim portfoliom:) Da biste naručili pravni članak, kliknite ovdje.

Pomogao sam koliko sam mogao. Ako imate pitanja, pitajte ih u komentarima, ja ću na njih detaljno odgovoriti. Neka vjetar profita dune u jedra vašeg poslovanja!

Pogledajte cijene

Privlačenje pretplatnika i povećanje vaše baze je važan zadatak. Kako više ljudi Oni će učiti o vama i pratiti vas, to će brend vaše kompanije postati prepoznatljiviji.

Šta će pomoći uvjeriti korisnike društvenih mreža da se pretplate na vaš newsletter?

Da biste motivirali pretplatu, važnije je zainteresirati korisnika ugodnim bonusom ili poklonom. Slijedite win-win princip, zainteresovani ste za pretplatnika, tako da on u budućnosti postane vaš klijent, ali i pretplatnik mora biti zainteresiran za vas, a za to morate pokušati ponuditi nešto zaista važno i vrijedno.

Koji bonusi se mogu ponuditi u zamjenu za pretplatu?

Ovdje morate razmisliti, procijeniti šta je važno za vašu ciljnu publiku, kakve bolove imaju, koje probleme i pomoći im da riješe ove probleme koristeći sljedeće alate:

1. Podsjetnici, kontrolne liste, upute korak po korak – napravite korisne, praktične dokumente za svoje pretplatnike sa uputstvima za rješavanje konkretnih pravnih problema, npr. “Kako naplatiti kaznu od programera”, ili “5 znakova prevare u prometu nekretninama”, “Šta učiniti ako je vaša kompanija tužena?” itd. Ovo će povećati lojalnost vaše publike
2. Besplatne konsultacije u trajanju od 30 minuta– ako ste spremni za individualnu komunikaciju s klijentom i odgovaranje na njegova pravna pitanja, pružite mu ovu priliku u zamjenu za pretplatu. Važno je ne prodati odmah na prvoj konsultaciji. Prvo upoznajte osobu, izgradite dijalog, shvatite koja pitanja ima, a tek nakon toga ponudite svoju pomoć.
3. Edukativni video zapisi– ako već savladavate i snimate video zapise, onda kao bonus za pretplatu možete ponuditi seriju video zapisa za obuku ili čak video kurs, na primjer, „Kako naplatiti potraživanja po ugovorima o izgradnji“. Razmisli o tome.

Pogledali smo neke od glavnih bonusa koje možete ponuditi, ali lista se tu ne zaustavlja. Možete smisliti nešto svoje. Poduzmite akciju!