2 வயது குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள். ஒரு குழந்தையில் பேச்சு குறைபாடு

படிக்கும் நேரம்: 3 நிமிடம்

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் குழந்தையின் ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக் கோளாறுகளைத் தூண்டும் சிறப்பு காரணிகளால் எழுகின்றன. குழந்தைகளின் மன ஆரோக்கியம் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியது, மருத்துவ வெளிப்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் மீள்தன்மை குழந்தையின் வயது மற்றும் சிறப்பு காரணிகளின் வெளிப்பாட்டின் காலத்தைப் பொறுத்தது.

ஒரு மனநல மருத்துவரிடம் குழந்தையை கலந்தாலோசிப்பது என்பது பொதுவாக பெற்றோருக்கு எளிதானது அல்ல. பெற்றோரின் புரிதலில், குழந்தைக்கு நரம்பியல் மனநல கோளாறுகள் இருப்பதாக சந்தேகங்களை அங்கீகரிப்பதாகும். பல பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தையை பதிவு செய்ய பயப்படுகிறார்கள், அதே போல் இதனுடன் தொடர்புடைய கல்வியின் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்கள் மற்றும் எதிர்காலத்தில் குறைந்த அளவிலான தொழில் தேர்வு. இந்த காரணத்திற்காக, பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் நடத்தை அம்சங்கள், வளர்ச்சி மற்றும் வினோதங்களை கவனிக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், இது பொதுவாக குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் வெளிப்பாடாகும்.

குழந்தைக்கு சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டும் என்று பெற்றோர்கள் நம்பினால், முதலில், ஒரு விதியாக, வீட்டு வைத்தியம் அல்லது பழக்கமான குணப்படுத்துபவர்களின் ஆலோசனையைப் பயன்படுத்தி நரம்பியல் மனநல கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிக்க முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. தங்கள் சந்ததியினரின் நிலையை மேம்படுத்துவதற்கான தோல்வியுற்ற சுயாதீன முயற்சிகளுக்குப் பிறகு, பெற்றோர்கள் தேட முடிவு செய்கிறார்கள் தகுதியான உதவி. முதல் முறையாக ஒரு மனநல மருத்துவர் அல்லது உளவியல் நிபுணரிடம் திரும்பும்போது, ​​பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் அநாமதேயமாகவும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற முறையிலும் இதைச் செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள்.

பொறுப்புள்ள பெரியவர்கள் பிரச்சினைகளிலிருந்து மறைக்கக்கூடாது, குழந்தைகளில் நரம்பியல் மனநல கோளாறுகளின் ஆரம்ப அறிகுறிகளை அடையாளம் காணும்போது, ​​உடனடியாக ஒரு மருத்துவரை அணுகவும், பின்னர் அவரது பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றவும். ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் இந்தத் துறையில் தேவையான அறிவு இருக்க வேண்டும் நரம்பியல் கோளாறுகள்குழந்தைகளின் மனநலம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் மிகவும் தீவிரமானவை என்பதால், உங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஏற்படும் விலகல்களைத் தடுக்கவும், தேவைப்பட்டால், ஒரு கோளாறின் முதல் அறிகுறிகளில் உதவி பெறவும். சொந்தமாக சிகிச்சையை பரிசோதிப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, எனவே நீங்கள் உடனடியாக நிபுணர்களை ஆலோசனைக்கு தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளை வயதுக்குக் காரணம் கூறுகிறார்கள், குழந்தை இன்னும் சிறியதாக இருப்பதையும், அவருக்கு என்ன நடக்கிறது என்பது புரியவில்லை என்பதையும் குறிக்கிறது. அடிக்கடி இந்த மாநிலம்விருப்பங்களின் இயல்பான வெளிப்பாடாகக் கருதப்படுகிறது, ஆனால் நவீன வல்லுநர்கள் மனநல கோளாறுகள் நிர்வாணக் கண்ணுக்கு மிகவும் கவனிக்கத்தக்கவை என்று வாதிடுகின்றனர். பெரும்பாலும் இந்த விலகல்கள் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன சமூக வாய்ப்புகள்குழந்தை மற்றும் அவரது வளர்ச்சி. நீங்கள் சரியான நேரத்தில் உதவியை நாடினால், சில கோளாறுகளை முழுமையாக குணப்படுத்த முடியும். சந்தேகத்திற்கிடமான அறிகுறிகள் ஆரம்ப கட்டங்களில் குழந்தைகளில் கண்டறியப்பட்டால், கடுமையான விளைவுகளைத் தடுக்கலாம்.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் 4 வகுப்புகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

• வளர்ச்சி தாமதங்கள்;
• ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம்;
• கவனிப்பு பற்றாக்குறை கோளாறு.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளுக்கான காரணங்கள்

மனநல கோளாறுகளின் தோற்றம் ஏற்படலாம் பல்வேறு காரணங்களுக்காக. உளவியல், உயிரியல், சமூக உளவியல்: அவர்களின் வளர்ச்சி அனைத்து வகையான காரணிகளாலும் பாதிக்கப்படலாம் என்று மருத்துவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

தூண்டும் காரணிகள்: மரபணு முன்கணிப்புமனநோய், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தையின் மனோபாவத்தில் பொருந்தாத தன்மை, மட்டுப்படுத்தப்பட்ட நுண்ணறிவு, மூளை பாதிப்பு, குடும்ப பிரச்சனைகள், மோதல்கள், அதிர்ச்சிகரமான நிகழ்வுகள். குடும்பக் கல்வி மிக முக்கியமானது அல்ல.

இளம் குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் பள்ளி வயதுபெரும்பாலும் பெற்றோர் விவாகரத்து காரணமாக எழுகிறது. ஒற்றைப் பெற்றோர் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளில் அல்லது பெற்றோரில் ஒருவருக்கு மனநோய் வரலாறு இருந்தால் மனநல கோளாறுகளின் ஆபத்து பெரும்பாலும் அதிகரிக்கிறது. உங்கள் குழந்தைக்கு எந்த வகையான உதவி வழங்கப்பட வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்க, பிரச்சனைக்கான காரணத்தை நீங்கள் துல்லியமாக தீர்மானிக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் அறிகுறிகள்

ஒரு குழந்தையில் இந்த கோளாறுகள் கண்டறியப்படுகின்றன பின்வரும் அறிகுறிகள்:

• நடுக்கங்கள், தொல்லை நோய்க்குறி;
• நிறுவப்பட்ட விதிகளை புறக்கணித்தல்;
• இல்லாமல் காணக்கூடிய காரணங்கள்அடிக்கடி மாறும் மனநிலை;
• ஆர்வம் குறைந்தது செயலில் விளையாட்டுகள்;
• மெதுவான மற்றும் அசாதாரண உடல் இயக்கங்கள்;
• பலவீனமான சிந்தனையுடன் தொடர்புடைய விலகல்கள்;

மனநலம் மற்றும் நரம்பு கோளாறுகள்பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கிய வயது தொடர்பான நெருக்கடிகளின் போது ஏற்படும் வயது காலங்கள்: 3-4 ஆண்டுகள், 5-7 ஆண்டுகள், 12-18 ஆண்டுகள். இதிலிருந்து இளமைப் பருவமும் குழந்தைப் பருவமும் மனோவியல் வளர்ச்சிக்கு சரியான நேரம் என்பது தெளிவாகிறது.

ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் குழந்தைகள் திருப்திப்படுத்த வேண்டிய எதிர்மறை மற்றும் நேர்மறை தேவைகள் (சிக்னல்கள்) வரையறுக்கப்பட்ட வரம்பில் இருப்பதால் ஏற்படுகின்றன: வலி, பசி, தூக்கம், இயற்கை தேவைகளை சமாளிக்க வேண்டிய அவசியம்.

இந்த தேவைகள் அனைத்தும் இன்றியமையாத முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை மற்றும் திருப்தியற்றதாக இருக்க முடியாது, எனவே, பெற்றோர்கள் ஆட்சியை எவ்வளவு பிடிவாதமாக கடைபிடிக்கிறார்களோ, அவ்வளவு வேகமாக ஒரு நேர்மறையான ஸ்டீரியோடைப் உருவாகிறது. தேவைகளில் ஒன்றைப் பூர்த்தி செய்யத் தவறினால், ஒரு உளவியல் காரணத்திற்கு வழிவகுக்கும், மேலும் மீறல்கள் குறிப்பிடப்பட்டால், மிகவும் கடுமையான பற்றாக்குறை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையின் எதிர்வினை திருப்திகரமான உள்ளுணர்வுகளின் நோக்கங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, நிச்சயமாக, முதலில், இது சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்வு.

2 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள், தாய் குழந்தையுடன் அதிகப்படியான தொடர்பைப் பராமரித்தால், அதன் மூலம் குழந்தையின்மை மற்றும் அதன் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது. பெற்றோரின் இத்தகைய முயற்சிகள், குழந்தையின் சுய உறுதிப்பாட்டிற்கு தடைகளை உருவாக்குவது, விரக்திக்கு வழிவகுக்கும், அத்துடன் அடிப்படை மனோவியல் எதிர்வினைகள். தாயின் மீது அதிக சார்பு உணர்வு நீடித்தாலும், குழந்தையின் செயலற்ற தன்மை உருவாகிறது. கூடுதல் மன அழுத்தத்துடன், இத்தகைய நடத்தை ஒரு நோயியல் தன்மையைப் பெறலாம், இது பெரும்பாலும் பாதுகாப்பற்ற மற்றும் பயமுறுத்தும் குழந்தைகளில் நடக்கும்.

3 வயது குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் கேப்ரிசியோஸ், கீழ்ப்படியாமை, பாதிப்பு, அதிகரித்த சோர்வு மற்றும் எரிச்சல் ஆகியவற்றில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. 3 வயதில் குழந்தையின் வளர்ந்து வரும் செயல்பாட்டை அடக்கும்போது கவனமாக இருக்க வேண்டியது அவசியம், ஏனெனில் இது தகவல்தொடர்பு இல்லாமை மற்றும் உணர்ச்சி தொடர்பு இல்லாமைக்கு பங்களிக்கும். உணர்ச்சித் தொடர்பு இல்லாததால் (திரும்பப் பெறுதல்), பேச்சுக் கோளாறுகள் (தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி, தொடர்பு கொள்ள மறுப்பது அல்லது வாய்மொழி தொடர்பு) ஏற்படலாம்.

4 வயது குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் பிடிவாதமாக வெளிப்படுகின்றன, பெரியவர்களின் அதிகாரத்திற்கு எதிரான எதிர்ப்பு மற்றும் உளவியல் முறிவுகள். உள் பதற்றம், அசௌகரியம் மற்றும் பற்றாக்குறையின் உணர்திறன் (கட்டுப்பாடு) ஆகியவையும் குறிப்பிடப்படுகின்றன, இது ஏற்படுகிறது.

4 வயது குழந்தைகளில் முதல் நரம்பியல் வெளிப்பாடுகள் மறுப்பு மற்றும் எதிர்ப்பின் நடத்தை எதிர்வினைகளில் காணப்படுகின்றன. குழந்தையின் மன சமநிலையை சீர்குலைக்க சிறிய எதிர்மறை தாக்கங்கள் போதும். குழந்தை நோயியல் சூழ்நிலைகள் மற்றும் எதிர்மறை நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினையாற்ற முடியும்.

5 வயது குழந்தைகளின் மனநல கோளாறுகள், சகாக்களின் மன வளர்ச்சிக்கு முன்னால் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன, குறிப்பாக குழந்தையின் நலன்கள் ஒருதலைப்பட்சமாக மாறினால். ஒரு மனநல மருத்துவரின் உதவியை நாடுவதற்கான காரணம் குழந்தை முன்பு பெற்ற திறன்களை இழப்பதாக இருக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக: அவர் கார்களை இலக்கின்றி உருட்டுகிறார், அவரது சொற்களஞ்சியம் ஏழ்மையாகிறது, அவர் ஒழுங்கற்றவராகிறார், அவர் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை நிறுத்துகிறார், மேலும் கொஞ்சம் தொடர்பு கொள்கிறார்.

7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் தயாரிப்பு மற்றும் பள்ளியில் நுழைவதோடு தொடர்புடையவை. மன சமநிலையின் உறுதியற்ற தன்மை, நரம்பு மண்டலத்தின் பலவீனம், தயார்நிலை உளவியல் கோளாறுகள் 7 வயது குழந்தைகளில் இருக்கலாம். இந்த வெளிப்பாடுகளுக்கு அடிப்படையானது மனோதத்துவ ஆஸ்தீனியா (பசியின்மை, தூக்கக் கலக்கம், சோர்வு, தலைச்சுற்றல், செயல்திறன் குறைதல், பயம் போக்கு) மற்றும் அதிக வேலைக்கான போக்கு ஆகும்.

பள்ளியில் வகுப்புகள் பின்னர் நியூரோசிஸுக்கு காரணமாகின்றன, குழந்தையின் மீது வைக்கப்படும் தேவைகள் அவரது திறன்களுடன் ஒத்துப்போகவில்லை மற்றும் அவர் பின்தங்கியிருக்கும் போது. பள்ளி பாடங்கள்.

12-18 வயதுடைய குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் பின்வரும் அம்சங்களில் வெளிப்படுகின்றன:

திடீர் மனநிலை மாற்றங்கள், அமைதியின்மை, மனச்சோர்வு, பதட்டம், எதிர்மறை, மனக்கிளர்ச்சி, மோதல், ஆக்கிரமிப்பு, உணர்வுகளின் சீரற்ற தன்மை;

ஒருவரின் வலிமை, தோற்றம், திறன்கள், திறன்கள், அதிகப்படியான தன்னம்பிக்கை, அதிகப்படியான விமர்சனம், பெரியவர்களின் தீர்ப்புகளை புறக்கணித்தல் போன்றவற்றை மற்றவர்களின் மதிப்பீட்டிற்கு உணர்திறன்;

கூச்சத்துடன் கூடிய உணர்திறன் கலவை, வலிமிகுந்த கூச்சத்துடன் எரிச்சல், சுதந்திரத்துடன் அங்கீகாரத்திற்கான ஆசை;

பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளை மறுத்தல் மற்றும் சீரற்ற சிலைகளை தெய்வமாக்குதல், அத்துடன் வறண்ட தத்துவம் கொண்ட சிற்றின்ப கற்பனை;

ஸ்கிசாய்டு மற்றும் சைக்ளோயிட்;

தத்துவ பொதுமைப்படுத்தல்களுக்கான ஆசை, தீவிர நிலைகளுக்கான போக்கு, ஆன்மாவில் உள்ள உள் முரண்பாடுகள், இளமை சிந்தனையின் ஈகோசென்ட்ரிசம், அபிலாஷைகளின் மட்டத்தில் நிச்சயமற்ற தன்மை, கோட்பாட்டின் போக்கு, மதிப்பீடுகளில் அதிகபட்சம், விழிப்புணர்வூட்டும் பாலியல் ஆசையுடன் தொடர்புடைய பல்வேறு அனுபவங்கள்;

கவனிப்புக்கு சகிப்புத்தன்மை, ஊக்கமில்லாத மனநிலை மாற்றங்கள்.

பெரும்பாலும் பதின்ம வயதினரின் எதிர்ப்பு அபத்தமான எதிர்ப்பாகவும், எவருக்கும் அர்த்தமற்ற பிடிவாதமாகவும் வளர்கிறது நல்ல ஆலோசனை. தன்னம்பிக்கையும் கர்வமும் வளரும்.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் அறிகுறிகள்

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் வெவ்வேறு வயதில் வேறுபடுகின்றன. என்று கருதி மன வளர்ச்சிகுழந்தைகளில் இது சீரற்ற முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பின்னர் சில காலங்களில் அது சீரற்றதாக மாறும்: சில செயல்பாடுகள் மற்றவர்களை விட வேகமாக உருவாகின்றன.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் அறிகுறிகள் பின்வரும் வெளிப்பாடுகளில் தங்களை வெளிப்படுத்தலாம்:

திரும்பப் பெறுதல் மற்றும் 2-3 வாரங்களுக்கு மேல் நீடிக்கும் ஆழ்ந்த சோகம் போன்ற உணர்வுகள்;

உங்களை கொல்ல அல்லது தீங்கு செய்ய முயற்சிகள்;

எந்த காரணமும் இல்லாமல் அனைத்து நுகர்வு பயம், விரைவான சுவாசம் மற்றும் வலுவான இதயத் துடிப்புடன்;

பல சண்டைகளில் பங்கேற்பது, ஒருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஆசையுடன் ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்கும் கட்டுப்பாடற்ற, வன்முறை நடத்தை;

உடல் எடையை குறைக்க சாப்பிடுவது, மலமிளக்கியைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது உணவைத் தூக்கி எறிவது;

சாதாரண நடவடிக்கைகளில் தலையிடும் கடுமையான கவலை;

கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம், அதே போல் அமைதியாக உட்கார இயலாமை, இது ஒரு உடல் ஆபத்தை ஏற்படுத்துகிறது;

ஆல்கஹால் அல்லது மருந்துகளின் பயன்பாடு;

உறவுச் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும் கடுமையான மனநிலை மாற்றங்கள்;

நடத்தை மாற்றங்கள்.

இந்த அறிகுறிகளின் அடிப்படையில் மட்டுமே தீர்மானிக்க கடினமாக உள்ளது துல்லியமான நோயறிதல், எனவே, பெற்றோர்கள், மேற்கண்ட வெளிப்பாடுகளைக் கண்டறிந்ததும், ஒரு மனநல மருத்துவரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். இந்த அறிகுறிகள் மனநல கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளில் தோன்ற வேண்டிய அவசியமில்லை.

குழந்தைகளில் மனநல பிரச்சினைகளுக்கு சிகிச்சை

சிகிச்சை முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உதவிக்கு, நீங்கள் ஒரு குழந்தை மனநல மருத்துவர் அல்லது உளவியல் நிபுணரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். பெரும்பாலான கோளாறுகள் தேவை நீண்ட கால சிகிச்சை. இளம் நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சையளிக்க, பெரியவர்களுக்கு அதே மருந்துகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் சிறிய அளவுகளில்.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பது எப்படி? ஆன்டிசைகோடிக்குகள், கவலை எதிர்ப்பு மருந்துகள், ஆண்டிடிரஸண்ட்ஸ், பல்வேறு தூண்டுதல்கள் மற்றும் மனநிலை நிலைப்படுத்திகள் சிகிச்சையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது: பெற்றோரின் கவனம் மற்றும் அன்பு. ஒரு குழந்தையில் வளரும் கோளாறுகளின் முதல் அறிகுறிகளை பெற்றோர்கள் புறக்கணிக்கக்கூடாது.

குழந்தையின் நடத்தையில் விசித்திரமான அறிகுறிகள் தோன்றினால், நீங்கள் பெறலாம் ஆலோசனை உதவிகுழந்தை உளவியலாளர்களின் கவலைக்குரிய பிரச்சினைகள்.

மருத்துவ மற்றும் உளவியல் மையத்தின் மருத்துவர் "PsychoMed"

இந்த கட்டுரையில் வழங்கப்பட்ட தகவல்கள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் தொழில்முறை ஆலோசனை மற்றும் தகுதிவாய்ந்த ஆலோசனைக்கு மாற்றாக இல்லை. மருத்துவ பராமரிப்பு. ஒரு குழந்தையின் மனநலக் கோளாறு பற்றிய சிறிதளவு சந்தேகத்தில், ஒரு மருத்துவரை அணுகவும்!

குழந்தையின் ஆன்மா மிகவும் உணர்திறன் மற்றும் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடியது, எனவே பல தூண்டுதல் காரணிகள் இத்தகைய இளம் வயதிலேயே மனநல கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும். அறிகுறிகளின் மருத்துவ தீவிரம், அவற்றின் காலம் மற்றும் மீளக்கூடிய தன்மை ஆகியவை குழந்தையின் வயது மற்றும் அதிர்ச்சிகரமான நிகழ்வுகளின் கால அளவைப் பொறுத்தது.

பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையின் நோயியலை குழந்தையின் வயதுக்குக் காரணம் கூறுகிறார்கள், பல ஆண்டுகளாக அவரது நிலை சாதாரணமாகிவிடும் என்று நம்புகிறார்கள். மன நிலையில் உள்ள வினோதங்கள் பொதுவாக குழந்தை பருவ ஆசைகள், வயது தொடர்பான குழந்தைப் பருவம் மற்றும் சுற்றி நடக்கும் விஷயங்களைப் பற்றிய புரிதல் இல்லாமை ஆகியவற்றால் ஏற்படுகிறது. உண்மையில் இந்த வெளிப்பாடுகள் அனைத்தும் மனநலப் பிரச்சினைகளைக் குறிக்கலாம்.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் நான்கு குழுக்களை வேறுபடுத்துவது வழக்கம்:

• ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகள்;
• மனநல குறைபாடு;
• கவனிப்பு பற்றாக்குறை கோளாறு.

மனநல கோளாறுகளை எது தூண்டலாம்?

குழந்தை பருவத்தில் மனநல கோளாறுகள் பல காரணங்களால் ஏற்படலாம். அன்று மன ஆரோக்கியம்குழந்தை உளவியல், சமூக மற்றும் உயிரியல் காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது.

இதில் அடங்கும்:

• மன நோய்களின் நிகழ்வுக்கு மரபணு முன்கணிப்பு;
• கரிம மூளை புண்கள்;
• குடும்பத்திலும் பள்ளியிலும் மோதல்கள்;
• நாடக வாழ்க்கை நிகழ்வுகள்;
• மன அழுத்தம்.

பெற்றோர்களின் விவாகரத்துக்கு குழந்தைகள் பெரும்பாலும் நரம்பியல் ரீதியாக செயல்படலாம். கூடுதலாக, வளரும் வாய்ப்பு மன பிரச்சனைகள்பின்தங்கிய குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளில் அதிகம்.

நோய்வாய்ப்பட்ட உறவினர் இருப்பது மனநல கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கும். இந்த வழக்கில், நோய்க்கான காரணம் மேலும் சிகிச்சையின் தந்திரோபாயங்கள் மற்றும் காலத்தை பாதிக்கலாம்.

குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் எவ்வாறு வெளிப்படுகின்றன?

மனநோய்க்கான அறிகுறிகள்:

• அச்சங்கள், பயம், அதிகரித்த கவலை;
• நரம்பு நடுக்கங்கள்;
• வெறித்தனமான இயக்கங்கள்;
• ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை;
• மனநிலை குறைபாடு, உணர்ச்சி ஏற்றத்தாழ்வு;
• வழக்கமான விளையாட்டுகளில் ஆர்வம் இழப்பு;
• உடல் இயக்கங்களின் மந்தநிலை;
• சிந்தனை கோளாறுகள்;
• தனிமைப்படுத்தல், இரண்டு வாரங்கள் அல்லது அதற்கும் மேலாக மனச்சோர்வு;
• ஆட்டோ: சுய-தீங்கு மற்றும் தற்கொலை முயற்சிகள்;
• இது டாக்ரிக்கார்டியா மற்றும் விரைவான சுவாசத்துடன் சேர்ந்துள்ளது;
• பசியின்மை அறிகுறிகள்: சாப்பிட மறுப்பது, வாந்தியைத் தூண்டுவது, மலமிளக்கியை எடுத்துக்கொள்வது;
• செறிவு, அதிவேக நடத்தை கொண்ட பிரச்சினைகள்;
• மது மற்றும் போதைப்பொருட்களுக்கு அடிமையாதல்;
• நடத்தை மாற்றங்கள் திடீர் மாற்றங்கள்குழந்தையின் தன்மையில்.

வயது தொடர்பான நெருக்கடிகளின் போது, ​​அதாவது 3-4 வயது, 5-7 வயது மற்றும் 12-18 வயது வரையிலான குழந்தைகள் நரம்புக் கோளாறுகளுக்கு ஆளாகின்றனர்.

ஒரு வயதுக்குள் உளவியல் எதிர்வினைகள்அடிப்படைத் தேவைகளான தூக்கம் மற்றும் உணவு ஆகியவற்றின் திருப்தியின்மையின் விளைவாகும். 2-3 வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் தாயிடம் அதிகப்படியான இணைப்பு காரணமாக பாதிக்கப்படலாம், இது குழந்தை பிறப்பு மற்றும் வளர்ச்சித் தடைக்கு வழிவகுக்கிறது. 4-5 வயதில், மனநோய் நீலிச நடத்தை மற்றும் எதிர்ப்பு எதிர்வினைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்தலாம்.

குழந்தை வளர்ச்சி சரிவை அனுபவித்தால் நீங்கள் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் பற்றாக்குறையாகிறது, அவர் ஏற்கனவே பெற்ற திறன்களை இழக்கிறார், குறைவான நேசமானவர் மற்றும் தன்னை கவனித்துக்கொள்வதை நிறுத்துகிறார்.

6-7 வயதில், பள்ளி ஒரு மன அழுத்தம் காரணி. பெரும்பாலும், இந்த குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் பசியின்மை மற்றும் தூக்கம், சோர்வு, தலைவலி மற்றும் தலைச்சுற்றல் ஆகியவற்றால் மனோதத்துவ ரீதியாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

IN இளமைப் பருவம்(12-18 வயது) மனநல கோளாறுகள் அவற்றின் சொந்த அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளன:

• குழந்தை மனச்சோர்வு, பதட்டம், அல்லது மாறாக, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் மோதலுக்கு ஆளாகிறது. ஒரு பொதுவான அம்சம்உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை ஆகும்.
• பதின்வயதினர் மற்றவர்களின் கருத்துக்கள், வெளிப்புற மதிப்பீடுகள், அதிகப்படியான சுயவிமர்சனம் அல்லது உயர்த்தப்பட்ட சுயமரியாதை, மற்றும் வயது வந்தோரின் ஆலோசனையை புறக்கணித்தல் ஆகியவற்றிற்கு பாதிப்பை காட்டுகிறார்.
• ஸ்கிசாய்டு மற்றும் சுழற்சி.
• குழந்தைகள் இளமை அதிகபட்சம், கோட்பாடு, தத்துவம் மற்றும் பல உள் முரண்பாடுகளை நிரூபிக்கின்றனர்.

மேலே உள்ள அறிகுறிகள் எப்போதும் இருப்பதைக் குறிக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் மன நோய். ஒரு நிபுணர் மட்டுமே நிலைமையைப் புரிந்துகொண்டு நோயறிதலை தீர்மானிக்க முடியும்.

சிகிச்சை விருப்பங்கள்

ஒரு மனநல மருத்துவரை சந்திக்க பெற்றோர்கள் முடிவு செய்வது பொதுவாக மிகவும் கடினம். வாக்குமூலம் மனநல கோளாறுகள்குழந்தை பெரும்பாலும் எதிர்காலத்தில் பல்வேறு கட்டுப்பாடுகளுடன் தொடர்புடையது, ஒரு சிறப்புப் பள்ளியில் சேர வேண்டிய அவசியம் முதல் சிறப்புத் தேர்வுடன் முடிவடைகிறது. இதன் காரணமாக, நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், வளர்ச்சி அம்சங்கள் மற்றும் மனநலக் குறைபாட்டின் அறிகுறிகளாக இருக்கும் ஆளுமைத் தன்மை ஆகியவை பெரும்பாலும் புறக்கணிக்கப்படுகின்றன.

பெற்றோர்கள் எப்படியாவது சிக்கலை தீர்க்க விரும்பினால், சிகிச்சையானது பெரும்பாலும் வீட்டிலேயே தொடங்குகிறது மாற்று மருந்து. நீண்ட கால தோல்விகள் மற்றும் சந்ததியினரின் ஆரோக்கியம் மோசமடைந்த பிறகு மட்டுமே தகுதிவாய்ந்த மருத்துவ நிபுணரிடம் முதல் வருகை நடைபெறுகிறது.

எனவே, குடும்ப உறுப்பினர்கள் மனநலக் குறைபாட்டின் அறிகுறிகளைப் பற்றி போதுமான அளவு அறிந்திருக்க வேண்டும், இதனால் தங்கள் குழந்தையில் ஏற்படும் அசாதாரணங்களை உடனடியாகக் கண்டறிந்து மருத்துவ உதவியை நாட முடியும். ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் சொந்தமாக சிகிச்சையளிக்க முயற்சிக்கக்கூடாது, ஏனென்றால் ஒரு நிபுணரிடம் சரியான நேரத்தில் வருகை சார்ந்து இருக்கலாம் மன ஆரோக்கியம்குழந்தை.

சரியான சிகிச்சையை குழந்தை மனநல மருத்துவரால் மட்டுமே தேர்ந்தெடுக்க முடியும்: ஒரு மனநல மருத்துவர் அல்லது உளவியலாளர். பெரும்பாலான கோளாறுகள் நீண்ட காலத்திற்கு சிகிச்சையளிக்கப்படலாம். குழந்தைகள் பொதுவாக பெரியவர்களுக்கு அதே மருந்துகளை பரிந்துரைக்கின்றனர், ஆனால் வயதுக்கு ஏற்ப டோஸ் சரிசெய்யப்படுகிறது.

ஆன்டிசைகோடிக்ஸ் மற்றும் தூண்டுதல்கள் பயனுள்ளவையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, ஏனென்றால் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையுடன் எப்படி நடந்துகொள்வது மற்றும் கவனத்துடனும் அன்புடனும் அவரைச் சுற்றி வருவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

பெரியவர்களுக்கு பொதுவான மனநல கோளாறுகளின் முக்கிய வகைகள் இதில் காணப்படுகின்றன குழந்தைப் பருவம்மற்றும் பதின்ம வயதினரில். இந்த வழக்கில் சரியான நேரத்தில் நோயறிதல் உள்ளது பெரும் மதிப்பு, இது கடுமையான மனநோயாளியின் வளர்ச்சியின் சிகிச்சை மற்றும் மேலும் முன்கணிப்பை பாதிக்கிறது என்பதால். பள்ளி வயது குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் பெரும்பாலும் பின்வரும் வகைகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன: ஸ்கிசோஃப்ரினியா, பதட்டம் மற்றும் கோளாறுகள் சமூக நடத்தை. மேலும், இளம் பருவத்தினருக்கு பெரும்பாலும் அடிப்படைக் காரணமில்லாத மனநல கோளாறுகள் உள்ளன. கரிம காரணங்கள்.

மனநிலைக் கோளாறுகள் (மனச்சோர்வு) இளமைப் பருவத்தில் மிகவும் பொதுவானவை, இது மிகவும் அதிகமாக இருக்கலாம் ஆபத்தான விளைவுகள். இந்த நேரத்தில், அவரது முழு இருப்பு டீனேஜருக்கு நம்பிக்கையற்றதாகத் தெரிகிறது, அவர் எல்லாவற்றையும் கருப்பு நிறத்தில் பார்க்கிறார். பலவீனமான ஆன்மா இளைஞர்களிடையே தற்கொலை எண்ணங்களுக்கு காரணம். இந்த பிரச்சனை மருத்துவம் உட்பட முக்கியத்துவம் பெற்றுள்ளது.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், மனச்சோர்வு குழந்தையின் நரம்பியல் நிலை மற்றும் அகநிலை உணர்வுகள் பற்றிய புகார்களுடன் தொடங்குகிறது. இளைஞன் மற்றவர்களிடமிருந்து தன்னைத் தனிமைப்படுத்திக்கொண்டு தனக்குள்ளேயே விலகிக் கொள்கிறான். அவர் தாழ்வாகவும், மனச்சோர்வுடனும், அடிக்கடி ஆக்ரோஷமாகவும் உணர்கிறார். தன்னைப் பற்றிய அவரது விமர்சன அணுகுமுறை அவரது கடினமான மன நிலையை மேலும் மோசமாக்குகிறது. இந்த நேரத்தில் டீனேஜருக்கு மருத்துவ உதவி வழங்கப்படாவிட்டால், அவர் தொலைந்து போகக்கூடும்.

குழந்தைகளில் மனநலக் கோளாறின் முதல் அறிகுறிகள் ஒரு சிக்கலைக் குறிக்கலாம்:

• குழந்தையின் நடத்தை வெளிப்படையான காரணமின்றி மாறுகிறது.
• கல்வித் திறன் மோசமடைந்து வருகிறது.
• தொடர்ந்து சோர்வு உணர்வும் உள்ளது.
• குழந்தை பின்வாங்குகிறது, தனக்குள்ளேயே விலகுகிறது, மேலும் நாள் முழுவதும் சும்மா இருக்க முடியும்.
• அதிகரித்த ஆக்கிரமிப்பு, எரிச்சல் மற்றும் கண்ணீரைக் காட்டுகிறது.
• குழந்தை தனது அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளாது, பிரிக்கப்பட்ட, மறதி, மற்றும் கோரிக்கைகளை புறக்கணிக்கிறது. எப்பொழுதும் மௌனமாக இருப்பார், தன் விவகாரங்களை மக்களிடம் கூறாமல் இருப்பார், அவரிடம் கேட்டால் எரிச்சல் அடைவார்.
• புலிமியா அல்லது முழுமையான பசியின்மையால் அவதிப்படுகிறார்.

பட்டியல் தொடர்கிறது, ஆனால் பட்டியலிடப்பட்ட பெரும்பாலான அறிகுறிகளை ஒரு இளைஞன் வெளிப்படுத்தினால், நீங்கள் உடனடியாக ஒரு நிபுணரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். குழந்தை பருவ மனநல கோளாறுகளுக்கு, இளம்பருவ மனநோய் சிகிச்சையில் நிபுணத்துவம் பெற்ற மருத்துவரால் சிகிச்சை அளிக்கப்பட வேண்டும். மனச்சோர்வுக்கான சிகிச்சையானது பெரும்பாலும் மருந்தியல் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை தலையீடுகளின் கலவையை உள்ளடக்கியது.

ஸ்கிசோஃப்ரினியா

சரியான நேரத்தில் கண்டறிதல் மற்றும் மருந்தியல் சிகிச்சை ஆரம்ப கட்டத்தில்குழந்தை பருவத்திலும் இளமை பருவத்திலும் ஸ்கிசோஃப்ரினியா எதிர்காலத்தில் முன்கணிப்பை மேம்படுத்த உதவுகிறது. இந்த கோளாறின் ஆரம்ப அறிகுறிகள் தெளிவற்றவை மற்றும் பொதுவான பருவமடைதல் பிரச்சனைகளைப் போலவே இருக்கின்றன. இருப்பினும், சில மாதங்களுக்குப் பிறகு படம் மாறுகிறது, மேலும் நோயியல் மிகவும் வேறுபட்டது.

ஸ்கிசோஃப்ரினியா எப்பொழுதும் பிரமைகள் அல்லது மாயத்தோற்றங்கள் என்று தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது என்று நம்பப்படுகிறது. உண்மையாக ஆரம்ப அறிகுறிகள்ஸ்கிசோஃப்ரினியா மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம்: தொல்லைகளிலிருந்து, மனக்கவலை கோளாறுகள்உணர்ச்சி வறுமை, முதலியன.

பள்ளி வயது குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் மனநல கோளாறு அறிகுறிகள்:

• பெற்றோரிடம் குழந்தையின் அன்பான உணர்வுகள் பலவீனமடைகின்றன மற்றும் அவரது ஆளுமை மாறுகிறது. ஆதாரமற்ற ஆக்கிரமிப்பு, கோபம் மற்றும் எரிச்சல் ஆகியவை எழுகின்றன, இருப்பினும் சக நண்பர்களுடனான உறவுகள் அப்படியே இருக்கலாம்.
• ஆரம்ப அறிகுறிகள் புதியவை இல்லாத நிலையில், முன்னாள் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் இழப்பு வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படலாம். அத்தகைய குழந்தைகள் தெருவில் இலக்கில்லாமல் அலையலாம் அல்லது வீட்டைச் சுற்றி சோம்பேறித்தனமாக இருக்கலாம்.
• அதே நேரத்தில், குறைந்த உள்ளுணர்வு பலவீனமடைகிறது. நோயாளிகள் உணவில் ஆர்வத்தை இழக்கிறார்கள். அவர்கள் பசியை உணரவில்லை மற்றும் உணவைத் தவிர்க்கலாம். கூடுதலாக, டீனேஜர்கள் மெத்தனமாகி, அழுக்கு விஷயங்களை மாற்ற மறந்துவிடுகிறார்கள்.

நோயியலின் சிறப்பியல்பு அறிகுறி ஒரு கூர்மையான சரிவுகல்வி செயல்திறன் மற்றும் ஆர்வம் இழப்பு பள்ளி வாழ்க்கை. ஆளுமை மாற்றம் உடன் வருகிறது தூண்டப்படாத ஆக்கிரமிப்பு. நோய் முன்னேறும் போது, ​​அறிகுறிகள் மிகவும் வெளிப்படையானவை, மேலும் ஒரு நிபுணர் ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் அறிகுறிகளை எளிதில் அடையாளம் காண முடியும்.

மனநல கோளாறுகள்

இளமை பருவத்தில், மனநல கோளாறுகள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன: வயிற்று அல்லது தலை வலி, தூக்கக் கோளாறுகள். இந்த உடல் பிரச்சனைகள் ஏற்படுகின்றன உளவியல் காரணங்கள்உடலில் வயது தொடர்பான மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையது.

மன அழுத்தம் மற்றும் நரம்பு பதற்றம்பள்ளி மற்றும் குடும்ப பிரச்சனைகளால் ஏற்படுகிறது, இதன் விளைவாக ஒரு இளைஞன் மற்றும் மோசமான உணர்வு. மாணவர் மாலையில் தூங்குவதில் சிரமப்படுகிறார் அல்லது அதிகாலையில் எழுந்திருப்பார். கூடுதலாக, அவர் கனவுகள், என்யூரிசிஸ் அல்லது தூக்கத்தில் நடக்கலாம். இந்த கோளாறுகள் அனைத்தும் மருத்துவரை அணுகுவதற்கான அறிகுறிகளாகும்.

பள்ளி குழந்தைகள், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள், பெரும்பாலும் வெறித்தனமான தலைவலியால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். சிறுமிகளில், இது சில நேரங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்துடன் தொடர்புடையது மாதவிடாய் சுழற்சி. ஆனால் பெரும்பாலும் அவை கரிம காரணங்கள் இல்லாமல் எழுகின்றன. அவை சுவாச நோய்களைப் போலவே மனநல கோளாறுகளால் ஏற்படுகின்றன.

அதிகரித்த தசை தொனியால் வலி உணர்வுகள் ஏற்படுகின்றன, மேலும் குழந்தை பள்ளியில் சாதாரணமாக படிப்பதையும் வீட்டுப்பாடம் செய்வதையும் தடுக்கிறது.

6 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் பரிசோதனை

வயது வந்த நோயாளியை மதிப்பிடுவதை விட மதிப்பீடு மிகவும் சிக்கலானது. குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளை விவரிக்க மொழி மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்கள் இல்லை. எனவே, மருத்துவர் முக்கியமாக குழந்தையின் பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களின் கண்காணிப்புத் தரவை மட்டுமே நம்பியிருக்க வேண்டும்.

பாலர் குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் முதல் அறிகுறிகள்:

• 2 வயதிற்குப் பிறகு நரம்பு மற்றும் மனநல கோளாறுகள் ஏற்படுகின்றன, ஏனெனில் தாய் குழந்தையின் சுதந்திரத்தை மட்டுப்படுத்துகிறார் மற்றும் அவரை அதிகமாகப் பாதுகாக்கிறார். தாய்ப்பால்வளர்ந்த குழந்தை. அத்தகைய குழந்தை பயமுறுத்துகிறது, அவரது தாயை சார்ந்துள்ளது, மேலும் திறன்களின் வளர்ச்சியில் பெரும்பாலும் தனது சகாக்களுக்கு பின்தங்கியுள்ளது.
• 3 வயதில், மனநல கோளாறுகள் அதிகரித்த சோர்வு, மனநிலை, எரிச்சல், கண்ணீர் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. மூன்று வயது குழந்தையின் சமூகத்தன்மை மற்றும் செயல்பாட்டை நீங்கள் அடக்கினால், இது தனிமைப்படுத்தல் மற்றும் மன இறுக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும். எதிர்காலத்தில் சகாக்களுடன் பழகுவதில் சிக்கல்கள் இருக்கலாம்.
• 4 வயது குழந்தைகளில் நரம்பியல் எதிர்வினைகள் பெரியவர்களின் விருப்பத்திற்கும், ஹைபர்டிராஃபிட் பிடிவாதத்திற்கும் எதிர்ப்பு தெரிவிக்கின்றன.
• 5 வயது குழந்தைக்கு ஏற்படும் கோளாறுகள் குறித்து மருத்துவரிடம் உதவி பெறுவதற்கான காரணம் வறுமை போன்ற அறிகுறிகளின் நிகழ்வு ஆகும். சொல்லகராதி, முன்பு வாங்கிய திறன்களை இழப்பு, மறுப்பு பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்மற்றும் சகாக்களுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.

குழந்தைகளின் மனநிலையை மதிப்பிடும் போது, ​​அவர்கள் ஒரு குடும்ப கட்டமைப்பிற்குள் உருவாகிறார்கள் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, மேலும் இது குழந்தையின் நடத்தையை பெரிதும் பாதிக்கிறது.

குடிகாரர்களின் குடும்பத்தில் வாழும் ஒரு சாதாரண ஆன்மாவைக் கொண்ட ஒரு குழந்தை, அவ்வப்போது வன்முறைக்கு ஆளாகிறது. மனநல கோளாறுகள். அதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலான குழந்தை பருவ மனநல கோளாறுகள் லேசானவை மற்றும் சிகிச்சைக்கு நன்கு பதிலளிக்கின்றன. மணிக்கு கடுமையான வடிவங்கள்நோயியல் சிகிச்சை ஒரு தகுதிவாய்ந்த குழந்தை மனநல மருத்துவரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள்

06.04.2015

ஸ்னேஜானா இவனோவா

குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்தே பேச்சுக் கோளாறுகளை அடையாளம் காண முடியும் என்று நிபுணர்கள் கூறுகிறார்கள்.

பிறப்பு ஒரு புதிய வாழ்க்கையின் ஆரம்பம். அது எப்படி இருக்கும் என்பது பெரும்பாலும் சிறிய மனிதன் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைப் பொறுத்தது. எனவே, குழந்தையின் பிறப்புக்கு முன்னும் பின்னும் அவரது எதிர்காலத்திற்கு பெற்றோர்கள் குறிப்பாக பொறுப்பேற்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் நிலைகளை, குறிப்பாக ஆரம்ப காலத்தில் தெளிவாக விவரிக்கும் சிறப்பு இலக்கியத்தில் அவர்கள் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.

அதனால், குழந்தை பிறந்தது. அவரைப் பார்த்தவுடன் நாம் செய்யும் முதல் வேலை, அவரைப் பார்த்து ஏதாவது பேசுவதுதான். முதல் தொடர்பு நடைபெறுகிறது. பதிலுக்கு, பதில்களை எதிர்பார்க்கிறோம். இன்னும் எதுவும் இல்லை. ஆனால் என்னை நம்புங்கள், அவை விரைவில் தோன்றி நம்மை நம்பமுடியாத அளவிற்கு மகிழ்ச்சியடையச் செய்யும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தைக்கு, தொடர்பு உள்ளது பெரும் முக்கியத்துவம்.

ஆனால் குழந்தை உங்களுக்குத் தெரிந்த தாய்மார்களைப் போன்ற அதே தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டைக் காட்டவில்லை என்றால் என்ன செய்வது? உடனே அலாரம் அடிக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை. எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள். உங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே என்ன செய்ய முடியும் என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், அவருடைய வயதில் அவர் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள், பின்னர் ஒரு நிபுணரைத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து குழந்தைகளை உருவாக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்; அவர்களுக்கு உணவு மற்றும் உலர் டயப்பர்கள் மட்டுமல்ல, தகவல் தொடர்பும் தேவை. அது நிறைய இருக்க வேண்டும். ஒருவேளை இதுதான் பிரச்சனையா? இல்லை என்றால் தொடருங்கள்.

குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள் இருப்பதைக் குறிக்கிறது?

குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து பேச்சு கோளாறுகளை அடையாளம் காண முடியும் என்று நிபுணர்கள் கூறுகின்றனர். முதலாவதாக, குழந்தையின் சலிப்பான பலவீனமான அழுகையால் இது குறிக்கப்படுகிறது.

வேறு என்ன அறிகுறிகள் குறிப்பிடுகின்றன சாத்தியமான பிரச்சினைகள்ஒரு பேச்சுடன்?

குழந்தையின் வயது, மாதங்கள்	குழந்தையால் என்ன செய்ய முடியவில்லை?
1 மாத இறுதிக்குள்	அவர் சாப்பிட விரும்பும் போது அல்லது வேறு அசௌகரியம் ஏற்படும் போது ஒரு அழுகையுடன் தனது அதிருப்தியை வெளிப்படுத்துவதில்லை.
4 மாத இறுதிக்குள்	மக்கள் அவருடன் பேசும்போது புன்னகைப்பதில்லை.
5 இறுதிக்குள்	தனிப்பட்ட ஒலிகள் அல்லது எழுத்துக்களை உச்சரிக்கவில்லை, பெரியவர்கள் சுட்டிக்காட்டும் பொருட்களைத் தேட முயற்சிக்காதீர்கள் ("ஒளி எங்கே?").
7 இறுதிக்குள்	சில ஒலிகளை எழுப்பி கவனத்தை ஈர்க்க முற்படுவதில்லை.
9 இறுதிக்குள்	ஒரே மாதிரியான எழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்கள் ("மா-மா," "பா-பா, "கொடு-கொடு, முதலியன) தோன்றவில்லை.
10 இறுதிக்குள்	குழந்தை எட்டு எழுத்துக்கள் அல்லது ஒலி சேர்க்கைகளைப் பேசாது, தலையை எதிர்மறையாக அசைக்காது, விடைபெறும்போது கை அசைவுகளுடன் பதிலளிக்காது.
12 இறுதிக்குள்	ஒரு வார்த்தை கூட அர்த்தமுள்ளதாக சொல்லவில்லை, இசை ஒலிக்கும் போது கேட்கவில்லை, எளிய கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றவில்லை ("எனக்கு ஒரு கரடி கொடு!", முதலியன).
15 இறுதிக்குள்	"அம்மா" மற்றும் "அப்பா" என்ற வார்த்தைகளை அர்த்தத்துடன் பயன்படுத்துவதில்லை.
19 இறுதிக்குள்	அர்த்தமுள்ள வார்த்தைகளைச் சொல்வதில்லை, பெரியவர்கள் பெயரிடும் உடல் உறுப்புகளைக் காட்டுவதில்லை.
29 இறுதிக்குள்	"பெரிய - சிறிய" வார்த்தைகளின் அர்த்தம் புரியவில்லை.

ஒரு குழந்தைக்கு இந்த பிரச்சினைகள் இருந்தால், அவருக்கு கோளாறுகள் இருக்கலாம் பேச்சு வளர்ச்சி. அவற்றின் தோற்றத்திற்கான காரணத்தைக் கண்டறிந்து துல்லியமான நோயறிதலை நிறுவ, பின்வரும் நிபுணர்களை அணுகுவது அவசியம்:

• ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட் (குழந்தையின் விசாரணையை சரிபார்க்கும்);
• நரம்பியல் நிபுணர் (பெருமூளைப் புறணியின் பேச்சு மையங்கள் உட்பட மத்திய நரம்பு மண்டலத்திற்கு குழந்தைக்கு கரிம சேதம் உள்ளதா என்பதை தீர்மானிக்க);
• ஒரு குழந்தை உளவியலாளர், பேச்சு நோயியல் நிபுணர் அல்லது மனநல மருத்துவர் (சொற்கள் அல்லாத நுண்ணறிவின் நிலையை தீர்மானிக்க);
• பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர் (இறுதி நோயறிதலுக்கு).

பேச்சு குறைபாட்டிற்கான காரணங்கள்

குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுக்கான காரணங்களில் பலர் ஆர்வமாக உள்ளனர். பல காரணிகள் உள்ளன. அவை வெளிப்புறமாகவும் உள்நாட்டாகவும் இருக்கலாம். சில நேரங்களில் அவை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படுகின்றன. முதன்மையானவை பின்வருமாறு:

1. கருப்பையக நோய்க்குறியியல்.
2. பரம்பரை.
3. பிறப்பு நோயியல்.
4. குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வருட நோய்கள்.
5. சாதகமற்ற சமூக மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகள்.

கருப்பையக நோய்க்குறியியல்

கர்ப்பத்தின் முதல் மூன்று மாதங்கள் மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் கரு மையமாக உருவாகிறது நரம்பு மண்டலம், பெருமூளைப் புறணியின் பேச்சுப் பகுதிகள் உட்பட. இந்த காலகட்டத்தில் மிகவும் எதிர்மறையான காரணிகள்:

• கருப்பையக ஹைபோக்ஸியா;
• கர்ப்ப காலத்தில் தாயின் தொற்று நோய்கள் (ஹெர்பெஸ், ரூபெல்லா, சிபிலிஸ், டோக்ஸோபிளாஸ்மோசிஸ், இன்ஃப்ளூயன்ஸா, ஸ்கார்லட் காய்ச்சல், போலியோ, எச்.ஐ.வி தொற்று, தட்டம்மை);
• குழந்தையை சுமக்கும் போது தாய்க்கு காயங்கள்;
• தாய்க்கும் பிறக்காத குழந்தைக்கும் இடையிலான இரத்தத்தின் பொருந்தாத தன்மை, இது தாயின் உடலில் ஆன்டிபாடிகளின் உற்பத்திக்கு வழிவகுக்கிறது, இதன் விளைவாக, கரு மூளையின் பகுதிகளை சேதப்படுத்தும் ஒரு நச்சுப் பொருளை வெளியிடுகிறது, இது அதன் பேச்சில் பிரதிபலிக்கிறது. கேட்டல்;
• கருவின் முதிர்ச்சி மற்றும் முதிர்ச்சி;
• தாய்வழி புகைத்தல் மற்றும் போதைப்பொருள் பயன்பாடு;
• தாயின் மருந்துகளின் கட்டுப்பாடற்ற பயன்பாடு;
• கர்ப்பத்தை நிறுத்த முயற்சி;
• அபாயகரமான வேலைக்கு தாயின் வெளிப்பாடு, குறிப்பாக கர்ப்பத்தின் முதல் மாதங்களில்;
• மன அழுத்தம்.

பரம்பரை

பெற்றோரில் ஒருவர் தாமதமாக பேச ஆரம்பித்தால், குழந்தைக்கு அதே பிரச்சனைகள் ஏற்படுவதற்கான அதிக நிகழ்தகவு உள்ளது. மரபணு முரண்பாடுகளில் உச்சரிப்பு கருவியின் தரமற்ற அமைப்பு (தவறான பற்களின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் சீரமைப்பு, கடிப்பதில் சிக்கல்கள், அண்ணத்தின் கட்டமைப்பில் உள்ள குறைபாடுகள்), திணறல் மற்றும் பெருமூளைப் புறணியில் பேச்சு மண்டலங்களின் வளர்ச்சியில் சிக்கல்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

பிறப்பு நோயியல்

பிரசவம் குழந்தைக்கு எப்போதும் சாதகமாக இருக்காது. அவருக்கு மிகவும் ஆபத்தானது மூச்சுத்திணறல் (சுவாசக் கோளாறு, இது வழிவகுக்கிறது ஆக்ஸிஜன் பட்டினிமூளை), பிறப்பு காயங்கள் (தாயில் குறுகிய இடுப்பு, குழந்தையின் பிறப்புக்கு ஃபோர்செப்ஸ் பயன்பாடு).

வளர்ச்சியில் சிறப்பு கவனம் 1500 கிராமுக்கு குறைவான உடல் எடையுடன் பிறந்து தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தைக்கும் தேவைப்படும். உயிர்த்தெழுதல் நடவடிக்கைகள், காற்றோட்டம் உட்பட.

மேலே உள்ள அனைத்து காரணிகளும் குழந்தையின் பேச்சு குறைபாட்டை ஏற்படுத்தும்.

வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு நோய்கள்

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை மற்றும் வளர்ச்சியில் முதல் ஆண்டுகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை. எனவே, நீங்கள் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்:

• தொற்று நோய்கள், குறிப்பாக மூளைக்காய்ச்சல், மெனிங்கோஎன்செபாலிடிஸ், நடுத்தர வீக்கம் மற்றும் உள் காது(குறைந்த மற்றும் கேட்கும் இழப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, அதாவது பேச்சு பாதிக்கப்படுகிறது);
• மூளை காயங்கள்;
• வானத்திற்கு சேதம்.

சாதகமற்ற சமூக மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகள்

அன்புக்குரியவர்களுடன் உணர்ச்சி மற்றும் வாய்மொழி தொடர்பு இல்லாத குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன. பெற்றோர்கள் குடிக்கும் அல்லது ஒழுக்கக்கேடான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தும் குடும்பங்களில் இது அவசியம் நடக்காது. வெளித்தோற்றத்தில் செழிப்பான குடும்பத்தில், குழந்தைகள் பெற்றோரிடமிருந்து கவனத்தை இழக்க நேரிடலாம். குறிப்பாக தாயுடன் போதுமான தொடர்பு இல்லாதது, குழந்தையின் பேச்சு குறைபாட்டிற்கு முக்கிய காரணியாக இருக்கலாம்.

ஒரு குழந்தைக்கு தாயுடனான உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்பை வேறு ஏதாவது கொண்டு மாற்றுவது மிகவும் கடினம். கவனமாக இருங்கள், பெற்றோர்களே! எந்த பொம்மையும் உன்னை மாற்ற முடியாது!

எனவே, குழந்தைகளில் பேச்சுக் கோளாறுகளைத் தடுக்க என்ன தேவை என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக முதல் முடிவை சுருக்கமாகக் கூறலாம். மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், பேச்சு சிக்கலானது என்பதை அறிவது. மன செயல்முறை. மூளை, செவித்திறன் மற்றும் உச்சரிப்பு கருவி ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான வளர்ச்சியை அடையும் போது ஒரு குழந்தை பேசத் தொடங்குகிறது. இது பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது சூழல். ஒரு குழந்தை தெளிவான பதிவுகளைப் பெறவில்லை என்றால், அவருக்கு இயக்கம் மற்றும் தகவல்தொடர்புக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படவில்லை என்றால், அவர் விரைவில் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியில் தாமதங்களை அனுபவிப்பார்.

குழந்தைக்கு உண்மையில் கவனிப்பும் அன்பும் தேவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர் பெரியவர்களுடன் முழு தொடர்பு இல்லாமல் இருந்தால் அல்லது சலிப்பான அன்றாட சூழ்நிலைகளுக்கு மட்டுமே மட்டுப்படுத்தப்பட்டால், குழந்தை விரைவில் பேச்சு கோளாறுகளை அனுபவிக்கும்.

குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகளின் வகைகள்

நவீன பேச்சு சிகிச்சையில், பேச்சு கோளாறுகளின் இரண்டு முக்கிய வகைப்பாடுகள் உள்ளன: மருத்துவ-கல்வியியல் மற்றும் உளவியல்-கல்வியியல். அவை எந்த வகையிலும் ஒருவரையொருவர் விலக்கவில்லை, ஆனால் விலகலுக்கான காரணத்தை இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளவும், முடிந்தவரை (முடிந்தால்) அதை அகற்ற முயற்சிக்கவும் அல்லது முக்கிய குறைபாட்டின் விளைவாக இரண்டாம் நிலை விலகல்களிலிருந்து பாதுகாக்கவும் உதவுகின்றன.

மருத்துவ மற்றும் கல்வியியல் வகைப்பாடு

முதல் வகைப்பாடு மருத்துவத்திற்கு நட்பானது. அதன் படி, எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பேச்சு கோளாறுகள் வேறுபடுகின்றன.

வாய்வழி பேச்சு கோளாறுகள்

வாய்வழி பேச்சு கோளாறுகள் ஏற்பட்டால், ஒரு அறிக்கையின் நேரடி உச்சரிப்பு (ஒலிப்பு வடிவமைப்பு) மற்றும் முறையான (பாலிமார்பிக்) விலகல்கள் (கட்டமைப்பு-சொற்பொருள் வடிவமைப்பு) ஆகியவற்றின் போது பேச்சு கோளாறுகள் சாத்தியமாகும்.

ஒலிப்பு வடிவமைப்பில் மீறல்கள்

உச்சரிப்புகளின் உச்சரிப்பின் போது ஒலிப்பு பதிவு மீறல்களின் விளைவாக, பின்வருபவை காணப்படுகின்றன: பேச்சு அம்சங்கள்குழந்தைக்கு உள்ளது:

• குரல் உருவாக்கம்;
• ஒலி உச்சரிப்புகள்;
• டெம்போ-ரிதம்ஸ்;
• ஓசை.

குழந்தை பேச்சை சரியாக புரிந்துகொள்கிறது, ஆனால் ஒரு குறைபாட்டின் விளைவாக அதை சரியாக இனப்பெருக்கம் செய்ய முடியாது. இந்த பின்னணியில், பின்வரும் நோய்கள் வேறுபடுகின்றன:

டிஸ்போனியாகுரல் கருவியின் நோயியலின் விளைவாக ஒரு கோளாறு அல்லது ஒலிப்பு முழுமையாக இல்லாததால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது (குரலின் மீறல், அதன் ஒலி அல்லது சுருதி).

பிராடிலாலியாநோயியலின் விளைவாக மெதுவான பேச்சு விகிதத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

தஹிலாலியாபேச்சு வேகத்தின் முடுக்கத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

திணறல்- இவை பேச்சு கருவியின் தசைப்பிடிப்பின் விளைவாக பேச்சின் வேகம் மற்றும் தாளத்தில் ஏற்படும் இடையூறுகள்.

டிஸ்லாலியா- இவை சாதாரண செவித்திறன் மற்றும் அப்படியே உச்சரிக்கும் கருவியுடன் பேச்சு குறைபாடுகள்.

ரினோலாலியாகுரல் ஒலியின் மீறல் மற்றும் அதற்கேற்ப ஒலி உச்சரிப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது உச்சரிப்பு கருவியின் பண்புகள் காரணமாகும்.

டைசர்த்ரியா- உச்சரிப்பு கருவியின் போதுமான கண்டுபிடிப்பின் விளைவாக பேச்சு கோளாறு.

கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் வடிவமைப்பில் மீறல்கள்

மிகவும் கடுமையான விலகல்கள் கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் ஆகும். பெருமூளைப் புறணிக்கு ஏற்பட்ட சேதத்தின் விளைவாக, ஒரு குழந்தை அறிக்கைகளை இனப்பெருக்கம் செய்வது மட்டுமல்லாமல், புரிந்து கொள்ளும் திறனையும் முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ இழக்கிறது. பின்வரும் நோய்கள் கண்டறியப்படுகின்றன: அலாலியா மற்றும் அஃபாசியா.

அலலியா- பேச்சு மண்டலங்களின் பகுதியில் பெருமூளைப் புறணிக்கு கரிம சேதத்தின் விளைவாக பேச்சு இல்லாமை அல்லது அதன் வளர்ச்சியின்மை கருப்பையக வளர்ச்சிகுழந்தை அல்லது ஆரம்ப வயது.

அஃபாசியா- உள்ளூர் மூளை சேதத்தின் விளைவாக பேச்சு இழப்பு, முழுமையான அல்லது பகுதியளவு (ஒரு விதியாக, நோயறிதல் 3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு செய்யப்படுகிறது).

எழுதுவதில் கோளாறுகள்

எழுதப்பட்ட மொழியில் உள்ள குறைபாடுகளை வாசிப்பு அல்லது எழுத்துப்பிழையில் காணலாம். அதன்படி, இரண்டு நோயறிதல்கள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன: டிஸ்லெக்ஸியா மற்றும் டிஸ்கிராஃபியா.

டிஸ்லெக்ஸியா- வாசிப்பு செயல்முறையின் ஒரு பகுதி மீறல், இது எழுத்துக்களை அங்கீகரிப்பதில் உள்ள சிரமங்களில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் அவை எழுத்துக்கள் மற்றும் சொற்களில் ஒன்றிணைகின்றன. இது வார்த்தைகளை தவறாக படிக்க வழிவகுக்கிறது.

டிஸ்கிராபியாஎழுத்துக் கோளாறுகளில் வெளிப்படுகிறது. இந்த குறைபாட்டின் போது, ​​எழுத்துக்கள் கலக்கப்பட்டு தவிர்க்கப்படுகின்றன.

உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் வகைப்பாடு

கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் போது (பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் வகுப்புகள்) குழந்தையின் பேச்சு கோளாறுகளை சரிசெய்வதில் சாத்தியமான செல்வாக்கின் அளவை தீர்மானிக்கும் நோக்கத்துடன் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் வகைப்பாடு தோன்றியது.

ஒலிப்பு-ஒலிப்பு வளர்ச்சியின்மை பேச்சு உச்சரிப்பு செயல்முறைகளின் மீறலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது சில ஒலிப்புகளின் கருத்து மற்றும் உச்சரிப்பில் உள்ள குறைபாடுகளுடன் தொடர்புடையது. இது குழந்தையின் தாய்மொழியில் உள்ள தகவல்தொடர்புகளுக்கு மட்டுமே பொருந்தும்.

பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியின்மை பேச்சு அமைப்பின் அனைத்து கூறுகளும் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளில் கவனிக்கப்படுகிறது. குழந்தை பின்வரும் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

• பின்னர் பேச்சு வளர்ச்சி;
• சொற்களஞ்சியம் மோசமாக உள்ளது;
• உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு உருவாக்கம் ஆகிய இரண்டிலும் குறைபாடுகள்.

திணறல் - இது தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் மட்டுமே மீறல். அதே நேரத்தில், மற்ற அனைத்து தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளும் சரியாக உருவாகின்றன.

பேச்சு விலகல்களை இணைக்க முடியும் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக, திணறல் மற்றும் பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியடையாதது.

பேச்சு கோளாறுகளுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளை குழுக்களாக விநியோகித்தல்

முறையே குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள்மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

குழு 1 - ஒலிப்பு பேச்சு கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகள். அவர்கள், ஒரு விதியாக, தனிப்பட்ட ஒலிகளை உச்சரிக்க மாட்டார்கள். வேறு எந்த விலகலும் காணப்படவில்லை.

குழு 2 - ஒலிப்பு-ஃபோன்மிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகள். இந்த வழக்கில், குழந்தை ஒலிகளை உச்சரிக்காது, ஆனால் அவற்றை மோசமாக வேறுபடுத்துகிறது மற்றும் உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலி வேறுபாடுகளை புரிந்து கொள்ளவில்லை. அத்தகைய குழந்தைகள் வழங்கப்படுவதில்லை ஒலி பகுப்பாய்வு, அவர்கள் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது கடினம், வாய்வழி பேச்சில் அவர்கள் எழுத்துக்களை மறுசீரமைக்கிறார்கள், வார்த்தைகளில் "விழுங்குகிறார்கள்".

குழு 3 - இவை பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியடையாத குழந்தைகள். அத்தகைய குழந்தை ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில்லை, அவற்றை எழுத்துக்களில் ஒன்றிணைக்காது, மோசமான சொற்களஞ்சியம் உள்ளது, மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு இல்லை. குழந்தைக்கு சிறப்பு பேச்சு சிகிச்சை உதவி சரியான நேரத்தில் வழங்கப்படாவிட்டால், எதிர்காலத்தில் தகவல்தொடர்பு துறையில் கடுமையான சிக்கல்கள் சாத்தியமாகும்.

குழந்தைகளின் பேச்சுக் கோளாறுகளின்படி, உடல் செவிப்புலன் பாதுகாக்கப்பட்டால், பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியின் மூன்று நிலைகள் வேறுபடுகின்றன (ஆர்.ஈ. லெவினாவின் படி):

முதல் நிலை: 5-6 வயதுடைய குழந்தை பேசாது, சைகைகளுடன் கூடிய புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒலிகளை மட்டுமே செய்கிறது.

இரண்டாவது நிலை: குழந்தை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறது பொதுவான வார்த்தைகள், சில இலக்கண வடிவங்கள், ஆனால் பேச்சு திறன்கள் விதிமுறைக்கு பின்னால் உள்ளன.

மூன்றாவது நிலை: குழந்தையின் வாக்கிய பேச்சு வளர்ச்சியடைந்துள்ளது, ஆனால் சில ஒலிப்பு-ஒலிப்பு மற்றும் லெக்சிகல்-இலக்கண குறைபாடுகள் உள்ளன. பெரியவர்கள் முன்னிலையில் மட்டுமே தொடர்புக்குள் நுழைகிறது.

பேச்சு கோளாறுகள் குழந்தையின் மற்ற மன செயல்பாடுகளை கணிசமாக பாதிக்கின்றன. ஒரு விதியாக, அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு நிலையற்ற கவனம் உள்ளது, இது விநியோகிக்க கடினமாக உள்ளது. சிந்தனையும் வேறுபட்டது, குறிப்பாக வாய்மொழி-தர்க்கரீதியானது. பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு, ஒப்பீடு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல் அவர்களுக்கு கடினம். இத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மோசமான லோகோமோட்டர் செயல்பாடுகள் இருக்கலாம்: பலவீனமான ஒருங்கிணைப்பு, குறைக்கப்பட்ட வேகம் மற்றும் திறமை. வாய்மொழி வழிமுறைகளை அவர்கள் உணர்ந்து கொள்வது மிகவும் கடினம். சிறப்பு கவனம் தேவை சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள்

பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தை, குறிப்பாக கடுமையானவை, கூர்மையான எதிர்மறை, ஆக்கிரமிப்பு, தொடுதல், தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளை நிறுவ தயக்கம் மற்றும் தன்னம்பிக்கை இல்லாமை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த குழந்தைக்கு உதவி தேவை.

பேச்சுக் கோளாறுகள் வேறுபட்டவை மற்றும் எந்த குழந்தையின் வளர்ச்சியின் எந்த கட்டத்திலும் தோன்றும் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொண்டோம்.

ஒரு குழந்தையின் பேச்சுக் கோளாறுகளைத் தடுக்க, வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து, என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் செய்ய வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசலாம்.

1. குழந்தையுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ளுங்கள், உரையாடலை முடிந்தவரை பலவிதமான உணர்ச்சிகளைக் கொடுங்கள் (புன்னகை, முகம் சுளித்தல், ஆச்சரியம், பயம், மகிழ்ச்சி, போற்றுதல் போன்றவை). இந்த வழக்கில், வார்த்தைகள் தெளிவாக உச்சரிக்கப்பட வேண்டும்.
2. குழந்தைக்கு கட்டாயம் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். "தி மேக்பி - தி காகம் சமைத்த கஞ்சி" என்ற நன்கு அறியப்பட்ட கவிதையை எப்படி நினைவில் கொள்ளக்கூடாது. உள்ளன என்பதை விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக நிரூபித்துள்ளனர் நரம்பு மையங்கள், இது பெருமூளைப் புறணியின் பேச்சுப் பகுதிகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே, விரல் மசாஜ்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவர்கள் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். இதைச் செய்ய, கவிதைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அதில் குழந்தை தனது விரல்களால் சில அசைவுகளை மீண்டும் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், பேச்சு வளர்ச்சியடைவது மட்டுமல்லாமல், நினைவகம், சில படங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை குறிப்பிட்ட கருத்துக்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.

குழந்தை வளரும்போது, ​​மொசைக்ஸ் மற்றும் கட்டுமானப் பெட்டிகளுடன் விளையாடுவது, அதே போல் வரைதல், மாடலிங், லேசிங், ஸ்க்ரூயிங் கேப்ஸ் போன்றவை தவிர்க்க முடியாத செயல்களாக மாற வேண்டும்.

இவை அனைத்தும் குழந்தைகளில் பல பேச்சு கோளாறுகளைத் தவிர்க்க உதவும்.

பல பெற்றோருக்கு இந்த கேள்வி உள்ளது:

குழந்தைக்கு 2.5 வயது, ஆனால் அவர் எல்லா ஒலிகளையும் உச்சரிக்கவில்லை. அவருக்கு பேச்சு சிகிச்சை உதவி தேவையா?

இருந்து இந்தக் கேள்வியைப் பார்த்தால் உடலியல் புள்ளிபார்வை, பின்னர் குழந்தையின் உச்சரிப்பு கருவி இன்னும் தயாராக இல்லை. நாக்கு, உதடுகள், கன்னங்கள் ஆகியவற்றின் மீது அவருக்கு போதுமான கட்டுப்பாடு இல்லை. இந்த வயதில் இதுதான் வழக்கம். எனவே, பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் ஓட வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் திருத்தும் விளையாட்டுகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். விரல்கள் மற்றும் நாக்குக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கட்டாயமாக மாற வேண்டும். கூடுதலாக, சுவாசம் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். அனைத்தும் சேர்ந்து ஒலிகளின் உச்சரிப்பை கணிசமாக மேம்படுத்தும்.

பற்றி விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்மேலே பேசினோம். இப்போது நாக்கை "கீழ்ப்படிதல்" செய்ய முயற்சிப்போம்.

நாக்கு பயிற்சிகள்

நாங்கள் இப்போதே வலியுறுத்துகிறோம்: நீங்கள் பயிற்சிகளைச் செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், முதலில் அவற்றை நீங்களே செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள், பின்னர் உங்கள் குழந்தையுடன், பின்னர் அதைச் செய்ய அவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். அனைத்து பயிற்சிகளும் கண்ணாடியின் முன் செய்யப்படுகின்றன. அவை சீராக செய்யப்பட வேண்டும், எளிமையானது முதல் சிக்கலானது.

அதனால் குழந்தை நன்றாக உச்சரிக்கிறது இரைச்சல் ஒலிகள், "வேலி" என்ற பயிற்சியைச் செய்வது நல்லது: பற்கள் மூடப்பட்டு, உதடுகள் முன்னோக்கி இழுக்கப்படுகின்றன. சுமார் 10 விநாடிகள் இந்த நிலையை வைத்திருங்கள்.

உச்சரிப்பிற்காக விசில் ஒலிகள்"ஸ்லைடு" உடற்பயிற்சி பயனுள்ளதாக இருக்கும்: உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும்; மேல் கடைவாய்ப்பற்களுக்கு எதிராக நாக்கின் பக்கவாட்டு விளிம்புகளை ஓய்வெடுக்கவும்; நாக்கின் நுனி கீழ் முன்பக்கத்தில் உள்ளது. நீங்கள் அதை 10-15 விநாடிகள் வைத்திருக்க வேண்டும்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் உங்களுக்கு பல வளாகங்களை வழங்க முடியும் வெவ்வேறு ஒலிகள். முக்கிய விஷயம் குழந்தையுடன் தொடர்ந்து ஈடுபடுவது. இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே அது சாத்தியமாகும் நேர்மறையான முடிவுவிரைவில்.

சுவாச பயிற்சிகள்

ஒலிகளை உச்சரிக்கும் போது சரியான சுவாசம் ஒரு முக்கிய அம்சமாகும். சீராகவும் சரியாகவும் பேசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, வாய்வழி சுவாசத்தின் நேரத்தை 2 வினாடிகளில் இருந்து 8 வினாடிகளாக அதிகரிக்க அனுமதிக்கும் பயிற்சிகள் உள்ளன. கூடுதலாக, குழந்தை வாய் மற்றும் மூக்கு வழியாக சுவாசிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்; ஒலி, கிடங்கு போன்றவற்றுடன் மூச்சை வெளியேற்று.

இதைச் செய்ய, நீங்கள் "புயல்" பயிற்சியைச் செய்யலாம். ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர் மற்றும் ஒரு காக்டெய்ல் வைக்கோல் தேவைப்படும். இப்போது உடற்பயிற்சிக்கு செல்லலாம்: வாய் சற்று திறந்திருக்கும், நாக்கு கீழ் பற்களில் உள்ளது, நாங்கள் குழாயை வாயில் எடுத்து கண்ணாடிக்குள் குறைக்கிறோம். தண்ணீர் கொப்பளிக்கும்படி ஊதவும். இந்த வழக்கில், கன்னங்கள் வீங்கக்கூடாது, உதடுகள் அசைவில்லாமல் இருக்க வேண்டும். இத்தகைய பயிற்சிகளுக்குப் பிறகு காற்று ஓட்டம் மிகவும் நோக்கமாகவும் நீடித்ததாகவும் இருக்கும்.

ஊதுவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பலூன்கள்மற்றும் சோப்பு குமிழ்கள், விசில் மற்றும் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளுடன் விளையாடுதல்: ஹார்மோனிகா, குழாய் போன்றவை.

பெரும்பாலும், குழந்தைகள் தங்கள் குழந்தைகளின் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க வசதியான ஒலிகளுடன் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். பெரியவர்கள் இத்தகைய சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவதை "லிஸ்பிங்" என்று அழைக்கிறோம். எனவே, அதை தவிர்க்க வேண்டும். பெரியவர்கள் தங்கள் பேச்சில் இதுபோன்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினால், அவர்கள் நீண்ட காலமாக குழந்தையின் நினைவில் நிலைத்திருப்பார்கள். ஒரு நீண்ட காலம், இது சிக்கல்களை உருவாக்கலாம் மேலும் வளர்ச்சிஅவரது உரைகள். அனைத்து வார்த்தைகளும் தவறாக உச்சரிக்கப்பட்ட பிறகு திருத்தப்பட வேண்டும். இந்த வழக்கில், உங்கள் முகம் குழந்தையின் கண் மட்டத்தில் இருக்க வேண்டும், இதனால் நீங்கள் அனைத்து ஒலிகளையும் எப்படி உச்சரிக்கிறீர்கள் என்பதை அவர் பார்க்க முடியும்.

ஒரு குழந்தையின் பேச்சு பாலர் காலத்தில் மிகவும் தீவிரமாக உருவாகிறது. இது 3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரையிலான காலம். இந்த வழக்கில், குழந்தையின் முன்மாதிரி அவரது பெற்றோர்.

எனவே, அவர்கள் குழந்தையுடன் பேச வேண்டும்:

• சரியாக, "லிஸ்ப்பிங்" இல்லாமல்:
• தெளிவான, தெளிவான, சரியான அழுத்த இடத்துடன்;
• எளிமையானது (வாக்கியங்கள் 2-4 சொற்களைக் கொண்டிருக்கும்);
• ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் மீண்டும் மீண்டும் வார்த்தைகளுடன் (குழந்தை அவற்றை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவரது பேச்சில் அவர்களுடன் செயல்பட கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்);
• ஒலிப்பு, குரல் டிம்ப்ரே, டெம்போ ஆகியவற்றில் மாறுபட்டது;
• உணர்ச்சிகள் மற்றும் சைகைகள் தகவல்தொடர்பு பகுதியாக மாற வேண்டும் என்பதால் "வாழ".

உங்கள் பிள்ளைக்கு 4 வயதாகி, அவரது உச்சரிப்பில் தொடர்ந்து சிக்கல்கள் இருந்தால், நீங்கள் நிச்சயமாக பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பள்ளி தொடங்கும் நேரத்தில், ஒரு குழந்தை:

• உங்கள் தாய்மொழியின் அனைத்து ஒலிகளையும் சரியாக உச்சரிக்கவும்;
• பகுதி ஒலி பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும்;
• பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளைச் சேர்ந்த சொற்களைக் கொண்ட பணக்கார சொற்களஞ்சியம் வேண்டும்;
• பாலினம், வழக்கு மற்றும் எண்ணில் உள்ள வார்த்தைகளை ஒப்புக்கொள்;
• ஒரு உரையாடல் அல்லது மோனோலாக் வடிவத்தில் சிக்கலான தொடரியல் கட்டமைப்புகளை உருவாக்கவும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு பேச்சுக் கோளாறு இருப்பது கண்டறியப்பட்டால், பேச்சு சிகிச்சை நிபுணருடன் அமர்வுகள் அவசியம். நீங்கள் அவரது பேச்சு நோயியலை முழுமையாக சரிசெய்யத் தொடங்கவில்லை என்றால், காலப்போக்கில் இரண்டாம் நிலை குறைபாடுகள் தோன்றத் தொடங்கும், இது குழந்தையின் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க விலகல்களுக்கு வழிவகுக்கும்.

உங்கள் குழந்தைக்கு டைசர்த்ரியா, டிஸ்லாலியா அல்லது மோட்டார் அலாலியா இருந்தால்

இந்த நோய்களால், குழந்தையின் உச்சரிப்பு பாதிக்கப்படுகிறது. அவர் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளாத மூட்டு உறுப்புகள் இதற்கு "குற்றம்". எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பேச்சை வளர்ப்பதில் பல வருட கடின உழைப்புக்குப் பிறகுதான் ஒரு நபர் ஒலிகளை உருவாக்க முடியும். இதில் அடங்கும் மூளை அமைப்புகள்மற்றும் சுற்றளவு, மத்திய நரம்பு மண்டலத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்கத் தொடங்குவதற்கு, இந்த செயல்முறைகளை முழுவதுமாக இணைப்பது அவசியம், இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே நாக்கு, மற்ற பேச்சு உறுப்புகளுடன் சேர்ந்து, சரியாக சுவாசம்மற்றும் மைய நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் மூளையின் ஒருங்கிணைந்த செயல்பாடு தேவையானதைச் சொல்லத் தொடங்கும்.

ஒலி உச்சரிப்பு குறைபாடுகளின் திருத்தம், ஒரு விதியாக, 4 நிலைகளில் நிகழ்கிறது. ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் அதன் சொந்த குறிக்கோள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் பணியின் திசை உள்ளது:

1. தயாரிப்பு.இந்த கட்டத்தின் நோக்கம் ஒலி உற்பத்தி மற்றும் அதன் ஆட்டோமேஷனுக்கு தயார் செய்வதாகும். இதைச் செய்ய, குழந்தையின் செவிப்புலன் மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது அவசியம். வளர்ச்சியின் மூலம் இதை அடைய முடியும் செவிவழி கவனம், பேச்சு உணர்தல், உரையாடலில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல். இந்த கட்டத்தில், குழந்தையை சரியாக சுவாசிக்கவும், அவரது குரலை வளர்க்கவும் கற்றுக்கொடுப்பது முக்கியம். உதடுகள், நாக்கு மற்றும் முழு முகத்திற்கும் பயிற்சிகள் முக்கியம். ஒரு சிறப்பு இடம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்கு சொந்தமானது.
2. ஒலி உற்பத்தி.இரண்டாம் நிலை தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியில் ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இதைச் செய்ய, தேவையான தசைகளை உருவாக்க உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் செய்யப்படுகின்றன.
3. அதன் ஆட்டோமேஷன்.மூன்றாவது நிலை தானாகவே ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க வளரும். இது ஒரு எழுத்து, சொற்கள் போன்றவற்றில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது.
4. வேறுபாடு.கடைசி கட்டத்தில், குழந்தை காது மூலம் ஒலிகளை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்கிறது - செவிப்புலன் உணர்தல்; அதை சரியாக உச்சரிக்கும் திறனை பலப்படுத்துகிறது.

உளவியல், உயிரியல் மற்றும் சமூக உளவியல் ஆகிய இரண்டும் சிறு வயதிலேயே மனநலக் கோளாறுகளை ஏற்படுத்தக்கூடிய விஷயங்களின் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. நோய் எவ்வாறு நேரடியாக வெளிப்படுகிறது என்பது அதன் தன்மை மற்றும் எரிச்சலூட்டும் தன்மையின் அளவைப் பொறுத்தது. மன நோய்ஒரு சிறிய நோயாளிக்கு இது ஒரு மரபணு முன்கணிப்பு காரணமாக இருக்கலாம்.

மருத்துவர்கள் பெரும்பாலும் கோளாறை இதன் விளைவாக வரையறுக்கிறார்கள்:

• வரையறுக்கப்பட்ட அறிவுசார் திறன்கள்,
• மூளை பாதிப்பு,
• குடும்பத்தில் உள்ள பிரச்சனைகள்,
• அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் வழக்கமான மோதல்கள்.

கடுமையான மனநோய்க்கு வழிவகுக்கும் உணர்ச்சி அதிர்ச்சி. உதாரணமாக, ஒரு சீரழிவு உள்ளது மனோ-உணர்ச்சி நிலைஅதிர்ச்சியை ஏற்படுத்திய நிகழ்வின் விளைவாக குழந்தை.

அறிகுறிகள்

சிறிய நோயாளிகள் பெரியவர்களைப் போலவே மனநல கோளாறுகளுக்கு ஆளாகிறார்கள். ஆனால் நோய்கள் பொதுவாக வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுகின்றன. இவ்வாறு, பெரியவர்களில், கோளாறின் மிகவும் பொதுவான வெளிப்பாடு சோகம் மற்றும் மனச்சோர்வு நிலை. குழந்தைகள், இதையொட்டி, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் எரிச்சலின் முதல் அறிகுறிகளைக் காட்டுகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையில் நோய் எவ்வாறு தொடங்குகிறது மற்றும் முன்னேறுகிறது என்பது கடுமையான அல்லது நாள்பட்ட கோளாறின் வகையைப் பொறுத்தது:

• அதிவேகத்தன்மை - பிரதான அம்சம்கவனிப்பு பற்றாக்குறை கோளாறு. இந்த கோளாறை மூன்று முக்கிய அறிகுறிகளால் அடையாளம் காணலாம்: கவனம் செலுத்த இயலாமை, அதிகப்படியான செயல்பாடு, உணர்ச்சி செயல்பாடு, மனக்கிளர்ச்சி மற்றும் சில நேரங்களில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை.
• ஆட்டிஸ்டிக் மனநல கோளாறுகளின் அறிகுறிகளும் தீவிரத்தன்மையும் மாறுபடும். எவ்வாறாயினும், எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும், இந்த கோளாறு சிறிய நோயாளியின் மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் உள்ள திறனை பாதிக்கிறது.
• குழந்தையின் சாப்பிட தயக்கம் மற்றும் எடை மாற்றங்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துவது பிரச்சனைகளைக் குறிக்கிறது உண்ணும் நடத்தை. அவர்கள் வழியில் இருக்கிறார்கள் அன்றாட வாழ்க்கைமற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
• ஒரு குழந்தை யதார்த்தத்துடன் தொடர்பை இழப்பது, நினைவாற்றல் இழப்பு மற்றும் நேரத்தையும் இடத்தையும் செல்ல இயலாமைக்கு ஆளானால், இது ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் அறிகுறியாக இருக்கலாம்.

நோய் தொடங்கும் போதே சிகிச்சையளிப்பது எளிது. சரியான நேரத்தில் சிக்கலைக் கண்டறிய, கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்:

• குழந்தையின் மனநிலையில் மாற்றங்கள். குழந்தைகள் நீண்ட காலமாக சோகமாகவோ அல்லது கவலையாகவோ உணர்ந்தால், நடவடிக்கை எடுக்கப்பட வேண்டும்.
• அதிகப்படியான உணர்ச்சி. உணர்ச்சியின் தீவிரம், எடுத்துக்காட்டாக, பயம் - ஆபத்தான அறிகுறி. நியாயமான காரணமின்றி உணர்ச்சிவசப்படுவதும் மீறல்களைத் தூண்டும் இதய துடிப்புமற்றும் சுவாசம்.
• வித்தியாசமான நடத்தை எதிர்வினைகள். மனநலக் கோளாறின் அறிகுறி தனக்கு அல்லது மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஆசை அல்லது அடிக்கடி சண்டையிடுவது.

ஒரு குழந்தையில் மனநல கோளாறுகளை கண்டறிதல்

நோயறிதலைச் செய்வதற்கான அடிப்படையானது அறிகுறிகளின் முழுமை மற்றும் குழந்தையின் அன்றாட நடவடிக்கைகளை எந்த அளவிற்கு பாதிக்கிறது. தேவைப்பட்டால், தொடர்புடைய வல்லுநர்கள் நோயையும் அதன் வகையையும் கண்டறிய உதவுகிறார்கள்:

• உளவியலாளர்கள்,
• சமூக சேவையாளர்கள்,
• நடத்தை சிகிச்சையாளர், முதலியன

அங்கீகரிக்கப்பட்ட அறிகுறி தரவுத்தளத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிறிய நோயாளியுடன் பணிபுரிவது தனிப்பட்ட அடிப்படையில் நிகழ்கிறது. சோதனைகள் முதன்மையாக உணவுக் கோளாறுகளைக் கண்டறிவதற்காக பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. IN கட்டாயமாகும்ஆய்வு செய்யப்பட்டு வருகிறது மருத்துவ படம், கோளாறுக்கு முந்தைய உளவியல் உட்பட நோய்கள் மற்றும் காயங்களின் வரலாறு. மனநலக் கோளாறைத் தீர்மானிக்க துல்லியமான மற்றும் கண்டிப்பான முறைகள் எதுவும் இல்லை.

சிக்கல்கள்

மனநலக் கோளாறின் ஆபத்துகள் அதன் தன்மையைப் பொறுத்தது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், விளைவுகள் மீறலில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன:

• தொடர்பு திறன்,
• அறிவுசார் செயல்பாடு,
• சூழ்நிலைகளுக்கு சரியான எதிர்வினை.

பெரும்பாலும் குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகள் தற்கொலை போக்குகளுடன் சேர்ந்துள்ளன.

சிகிச்சை

உன்னால் என்ன செய்ய முடியும்

ஒரு சிறிய நோயாளியின் மனநலக் கோளாறைக் குணப்படுத்த, மருத்துவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பங்கேற்பு அவசியம் - குழந்தை தொடர்பு கொள்ளும் அனைத்து நபர்களும். நோயின் வகையைப் பொறுத்து, இது உளவியல் சிகிச்சை முறைகள் அல்லது பயன்படுத்தி சிகிச்சையளிக்கப்படலாம் மருந்து சிகிச்சை. சிகிச்சையின் வெற்றி நேரடியாக குறிப்பிட்ட நோயறிதலைப் பொறுத்தது. சில நோய்கள் குணப்படுத்த முடியாதவை.

சரியான நேரத்தில் மருத்துவரை அணுகி கொடுப்பதே பெற்றோரின் பணி விரிவான தகவல்அறிகுறிகள் பற்றி. மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க முரண்பாடுகளை விவரிக்க வேண்டியது அவசியம் தற்போதைய நிலைமற்றும் குழந்தையின் முன்னாள் நடத்தை. கோளாறு ஏற்பட்டால் என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் எப்படி முதலுதவி வழங்குவது என்பதை நிபுணர் பெற்றோரிடம் சொல்ல வேண்டும் வீட்டு சிகிச்சைநிலைமை மோசமாக இருந்தால். சிகிச்சை காலத்தில், பெற்றோரின் பணி மிகவும் வசதியான சூழலை உறுதி செய்வதாகவும், மன அழுத்த சூழ்நிலைகள் முழுமையாக இல்லாததாகவும் உள்ளது.

ஒரு மருத்துவர் என்ன செய்கிறார்

உளவியல் சிகிச்சையின் ஒரு பகுதியாக, ஒரு உளவியலாளர் நோயாளியுடன் பேசுகிறார், அவரது அனுபவங்களின் ஆழத்தை சுயாதீனமாக மதிப்பிடவும், அவரது நிலை, நடத்தை மற்றும் உணர்ச்சிகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் அவருக்கு உதவுகிறார். கடுமையான சூழ்நிலைகளுக்கு சரியான எதிர்வினையை உருவாக்குவதும் சிக்கலை சுதந்திரமாக சமாளிப்பதும் குறிக்கோள். மருந்து சிகிச்சைபின்வருவனவற்றை வழங்குகிறது:

• ஊக்க மருந்துகள்,
• மன அழுத்த எதிர்ப்பு மருந்துகள்,
• மயக்க மருந்துகள்,
• உறுதிப்படுத்தும் மற்றும் ஆன்டிசைகோடிக் மருந்துகள்.

தடுப்பு

குழந்தைகளின் உளவியல் மற்றும் நரம்பு நிலைத்தன்மைக்கு வரும்போது குடும்ப சூழல் மற்றும் வளர்ப்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை என்பதை உளவியலாளர்கள் பெற்றோருக்கு நினைவூட்டுகிறார்கள். உதாரணமாக, விவாகரத்து அல்லது பெற்றோருக்கு இடையே வழக்கமான சண்டைகள் மீறல்களைத் தூண்டும். குழந்தைக்கு நிலையான ஆதரவை வழங்குவதன் மூலம் மனநலக் கோளாறுகளைத் தடுக்கலாம், சங்கடம் அல்லது பயம் இல்லாமல் தனது அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது.

தலைப்பில் கட்டுரைகள்

அனைத்தையும் காட்டு

பயனர்கள் இந்த தலைப்பில் எழுதுகிறார்கள்:

அனைத்தையும் காட்டு

அறிவுடன் உங்களை ஆயுதபாணியாக்கி, குழந்தைகளின் மனநலக் கோளாறு பற்றிய பயனுள்ள தகவல் கட்டுரையைப் படியுங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெற்றோராக இருப்பது என்பது குடும்பத்தில் ஆரோக்கியத்தின் அளவை “36.6” இல் பராமரிக்க உதவும் அனைத்தையும் படிப்பதாகும்.

நோய்க்கு என்ன காரணம் மற்றும் அதை சரியான நேரத்தில் எவ்வாறு கண்டறிவது என்பதைக் கண்டறியவும். நோயைக் கண்டறிய உதவும் அறிகுறிகளைப் பற்றிய தகவலைக் கண்டறியவும். நோயைக் கண்டறிந்து சரியான நோயறிதலைச் செய்ய என்ன சோதனைகள் உதவும்.

கட்டுரையில் நீங்கள் குழந்தைகளில் மனநல கோளாறு போன்ற ஒரு நோய்க்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான முறைகள் பற்றி அனைத்தையும் படிப்பீர்கள். பயனுள்ள முதலுதவி என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டறியவும். சிகிச்சை எப்படி: தேர்வு மருந்துகள்அல்லது பாரம்பரிய முறைகள்?

குழந்தைகளில் மனநலக் கோளாறுக்கு சரியான நேரத்தில் சிகிச்சையளிப்பது எவ்வாறு ஆபத்தானது என்பதையும், அதன் விளைவுகளைத் தவிர்ப்பது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது என்பதையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள். குழந்தைகளில் மனநலக் கோளாறுகளைத் தடுப்பது மற்றும் சிக்கல்களைத் தடுப்பது எப்படி என்பது பற்றிய அனைத்தும்.

ஏ அக்கறையுள்ள பெற்றோர்சேவை பக்கங்களில் காணலாம் முழு தகவல்குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் அறிகுறிகள் பற்றி. 1, 2 மற்றும் 3 வயது குழந்தைகளில் நோயின் அறிகுறிகள் 4, 5, 6 மற்றும் 7 வயது குழந்தைகளின் நோயின் வெளிப்பாடுகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? குழந்தைகளின் மனநோய்க்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான சிறந்த வழி எது?

உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்து நல்ல நிலையில் இருங்கள்!