Gureeva Nadezhda Viktorovna
Título profesional: maestro
Institución educativa: Jardín de infancia MBDOU "Ivushka"
Localidad: Región de Nizhny Novgorod, ciudad de Bor, pueblo de Oktyabrsky
Nombre del material: Desarrollo metodológico
Sujeto:"Programación en el segundo grupo junior"
Fecha de publicación: 19.05.2018
Capítulo: educación preescolar
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, repetición de canciones familiares y rimas infantiles “Lejos,
a lo lejos en el prado están pastando...", "La gallina salió a pasear", "Osito de peluche"
Juego de habla: "¿Dónde está... Masha, etc." - enseñar a los niños a responder a su nombre:
Juego didáctico: “Encontrar (mostrar) ... (Lisa, etc.)” - continuar enseñando
Recuerde los nombres de los niños del grupo.
Situación de juego “Hojas en el jardín”- presentar a los niños un nuevo cuento de hadas.
Ejercicios matutinos (complejo nº 1 “Gallo”)
Actividad independiente.
Ejercicios musicales y rítmicos: “Cómo suenan los cascabeles” (ruso
melodía popular), bailando al son de la música.
Caminar.
Observación. Llamar la atención de los niños sobre el hecho de que una hoja yace en el suelo.
rápidamente, mientras el otro gira y cae lentamente al suelo.
Por la mañana vamos al patio.
Las hojas caen como lluvia...
Continúe hablando con los niños sobre cómo la arena está fría, sucia,
No puedes llevártelo a la boca, podrías enfermarte.
Juego con hojas. El viento juega con las hojas,
Las hojas se arrancan de las ramas.
Las hojas amarillas vuelan
Directo a las manos de los chicos.
Trabajar: Recoge juguetes en un lugar determinado.
Juego al aire libre:"Cabras en el Puente" desarrollo de la capacidad de preservar
equilibrio
1 nodo. Actividades cognitivas y de investigación. "Gallo joven-
gallo joven."
Objetivo: familiarizar a los niños con conceptos temporales: mañana, desarrollar el figurativo.
pensamiento. Desarrollar habilidades culturales e higiénicas.
Reunió. y técnicas: momento sorpresa - aparición de un gallo, diálogo con un gallo,
leer canciones infantiles “Gallo, gallo”, juegos. Ex. Recordatorio "Viste a la muñeca",
adiós al gallo, análisis.
2 MCD. Cultura Física.
Objetivo: enseñar salto de longitud de pie, consolidar el lanzamiento de un objeto
van desde detrás de la cabeza; promover el desarrollo de un sentido de equilibrio y
coordinación de movimientos.
1 parte. Caminar y correr detrás del maestro.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con objetos.
Principales tipos de movimientos: lanzar el balón con ambas manos a distancia desde atrás
cabezas, saltos largos de pie sobre una cuerda, p.i. "Atrapa la pelota."
Parte 3. Camine con calma y deténgase ante una señal.
Noche.
Actividad cooperativa.
Juego didáctico: “Mueve los guisantes, frijoles” (mueve los guisantes
dedos de un recipiente a otro) - desarrollar la motricidad fina
dedos
Aprende un poema sobre las hojas de otoño con Vasilisa.
Caída de hojas, caída de hojas, Las hojas amarillas vuelan.
Susurran y susurran bajo los pies, Pronto el jardín quedará desnudo.
Juego al aire libre "Montar y atrapar la pelota". Objetivo: desarrollar habilidades
empujar la pelota con fuerza.
Trabajar: Retire las sillas después de los juegos.
Actividad independiente de los niños en las ludotecas. Juegos con diferentes
tipos de kits de construcción: para atraer la atención de los niños hacia el material de construcción.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Recepción de niños en grupo. Juego didáctico “Quién grita cómo” Objetivo: enseñar
El evento final es ver el alegre dibujo animado del huerto.
KGN. Juego “Vinimos a lavarnos” Objetivo: Enseñar a los niños a lavarse correctamente;
cultivar habilidades culturales e higiénicas.
Ejercicios matutinos (complejo nº 1 “Gallo”)
Actividad independiente.
"Atrapa la pelota"
Objetivo: aprender a lanzar pelotas de abajo hacia arriba con las dos manos y atraparlas,
Desarrollar la coordinación de movimientos.
Observación de hojas de otoño. Objetivo: presentar a los niños
Signos característicos del otoño.
Una hoja amarilla, una hoja roja, caerá en el camino.
Esto significa, esto significa: el otoño viene a visitarnos.
Juego al aire libre“Los pájaros vuelan” Propósito: enseñar a realizar movimientos en
correspondencia con el texto.
Actividad laboral“Recojamos un ramo” Objetivo: atraer a los niños a
realizando acciones laborales simples, formando una estética.
Actividad de juego“Somos constructores” Objetivo: seguir enseñando a los niños
construir edificios elementales según el modelo, mantener el interés
constrúyete a ti mismo. Juegos con material externo.
2NOD.Iso.actividades. Solicitud."Estas son las hojas que tenemos".
panel de hojas de otoño; aprende a diseñar hermosas hojas en azul
fondo y pegarlos; presentar a los niños la técnica de aplicación: aplicar
pegue al costado del formulario, aplíquelo con cuidado sobre el fondo y presione ligeramente
servilleta; desarrollar el sentido del color y la forma; cultivar el interés en lo brillante
fenomenos naturales.
Reunió. y técnicas: momento sorpresa: la muñeca trajo un hermoso ramo de flores de otoño
hojas, mirar hojas, leer. poema. V. Shipunova “Otoño
ramo", conversación sobre caída de hojas, demostración de métodos de acción, ind. Trabajo,
pausa dinámica “Manos arriba, análisis-ánimo.
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Gimnasia después de dormir: “Tocamos la armónica”
Gimnasia de articulación “Caballo”
Trabajo individual: Enseña a Polina y Zakhar a armar una pirámide de 4-5
anillos del mismo color. Objetivo: desarrollar la motricidad fina de las manos.
juego de dedos"Aplaudimos". Desarrollar habilidades motoras finas,
aprender a repetir movimientos después del maestro.
Trabajar: Estamos poniendo orden en el grupo.
Actividad independiente.
Meta: Formar relaciones positivas mientras se juega.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Juegos de dedos con los niños que vinieron: “corderitos duros”,
“Comemos y comemos a caballo” Objetivo: desarrollar la memoria, la imaginación, la memoria de los niños.
Juego didáctico "Caballos": enseñe a los niños a imitar movimientos y
los sonidos que hacen.
Aprenda el poema con los niños.
El viento juega con las hojas, arranca hojas de las ramas.
Hojas amarillas vuelan directamente hacia las manos de los niños.
Ejercicios matutinos (complejo nº 2 “Caballos”)
Actividad independiente.
Ejercicios de juego de roles: "Vamos a balancear la muñeca", "Vamos a hacer rodar la muñeca Alena"
en una silla de ruedas"
Mirando el cuadro: “Cerdo con lechones”
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Observación de gatos.
Objetivos: - ampliar la idea de un animal doméstico: un gato;
cultivar el deseo de cuidar a los animales.
Actividad laboral“Recojamos guijarros” Objetivo: cultivar el deseo
ayuda al maestro
Recuerda con tus hijos la canción infantil “coño, coño, scat…”
Juegos al aire libre: “Huye del coño” - enseña a correr en una dirección.
Paseo en columpio. Actividad independiente en el sitio.
1 nodo. Desarrollo del habla. "El conejito está saltando".
Objetivo: animar a los niños a reconocer un juguete familiar, comprender las acciones (liebre
busca una zanahoria, la encuentra y se la come). Cultivar relaciones amistosas
durante el juego. Formar un vocabulario activo: jump-jump, bunny, on.
Reunió. y técnicas: sorpresa. Momento - apariencia cremallera. tsa, examen
juguetes, preguntas y juegos de “El conejito gris está sentado”. ex. con un juguete
estímulo, análisis.
2 MCD. Cultura Física.
Objetivo: aprender a caminar en parejas en una dirección determinada, lanzar una pelota a
distancia desde el cofre; practicar hacer rodar una pelota; enseñar con cuidado
escuche al maestro y espere la señal para comenzar a moverse.
1 parte. Caminar y correr con un sonajero.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con sonajero.
Principales tipos de movimientos: lanzar el balón a distancia del pecho,
haciendo rodar la pelota, p.i. "A través del arroyo".
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
El despertar de la gimnasia. Un minuto de salud.
Enseñe a los niños cómo desabrochar los cierres de velcro y practique su uso.
otros tipos de sujetadores. Juego de imitación: “Gato
mueve la cola”, “Los gatitos se lavan con las patas”, “Los gatitos lamen la leche”.
Repetición de canciones familiares y rimas infantiles "Lluvia, lluvia, goteo, goteo, goteo"
"Pies grandes caminaban por el camino", "Coño, coño, coño, scat".
Trabajar:“restablezcamos el orden en el grupo”
Acostúmbrate a limpiar los juguetes. .
Actividad independiente.
Gimnasia con los dedos con niños sedentarios.
“Urraca-urraca”, “Se acerca la cabra con cuernos”, “Está bien, está bien”, “Este dedo
- abuelo".
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Ejercicio didáctico: “Mostrar y nombrar” - aprende a mostrar partes
cuerpo del animal (orejas, nariz, ojos, patas, cola) Juego de dedos “Cabra”
con cuernos"
Juego sensorial: “Empuja la pelota dentro del hoyo redondo”, “Recoge las bolas,
cubos” - aprende a distinguir entre una bola y un cubo.
Leyendo E. Charushin "Pollo"
fomentar una cultura alimentaria (Yana, Jasmine)
Actividad independiente.
Ejercicio de juego de roles: “Alimenta al gatito”, “Ponlo a dormir”
Involucrar a los niños en la construcción de pequeños edificios de arena.
Formar la comprensión de los niños sobre las propiedades de la arena.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
mira la lluvia, consolidar la capacidad de nombrar el estado del clima: cálido,
Está lloviendo.
Tarea didáctica “Encuentra una hoja grande (pequeña)
Educación acciones laborales:
Juego al aire libre"Shaggy Dog": sigue las reglas del juego.
Actividad independiente en el sitio.
1 nodo. Actividad musical.
2NOD.Iso.actividades. Construcción
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Mirando un juguete para perros, comparando el tamaño de dos perros,
pronunciación de sonido - Desarrollar onomatopeyas.
KGN. Formar habilidades primarias de autoservicio: enseñar con
Vístete con la ayuda de un adulto.
Juego de habla "¿Quién dice qué?":
Amo mucho el coño, cantaré una canción con ella:
“¡Miau, miau, miau, miau, miau, miau!”
Y amo al perro, cantaré una canción con ella:
"Guau, guau, guau, guau, guau, guau"
Juego de cuentos “Treat” Propósito: consolidar el conocimiento sobre las características
alimentos para mascotas.
Trabajar: Lavar juguetes. Involucrar a los niños en el trabajo.
Actividad independiente.
Ejercicios musicales y rítmicos: E. Zheleznova “Aplaudamos”,
"Piernas y palmas".
Juegos con arena cinética.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, d/i “¿Qué nos pondremos para pasear”
Objetivo: enseñar a los niños a nombrar correctamente las prendas de vestir.
Juego sensorial: “¿Quién vive en la casa?” - enseñar a los niños a navegar
dos tamaños.
D/u “Quién tiene qué abrigo de piel” (en términos sensoriales - para el desarrollo de lo táctil
sensaciones)
Observación de los niños durante el período de adaptación a las condiciones del grupo.
KGN. Fortalece la capacidad de secarte las manos con la toalla y colgarla.
su imagen.
Ejercicios matutinos (complejo nº 2 “Caballos”)
Actividad independiente.
Juegos con arena: “Esconde al perro” Presentamos el muñeco pañal,
Juegos independientes con muñecos.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
mira el viento presta atención a cómo se balancean los árboles.
juego de baile redondo“Lejos, muy lejos, están pastando en un prado…” Capacidad de actuar
según una señal verbal, combinar palabras con acciones.
Formación profesional: Aprende a recoger juguetes antes de salir.
camina, recoge hojas en cubos, llévalas a un lugar determinado.
Juego de baja movilidad“Ve con el perro” - practica caminar
Actividad independiente con material externo.
1NOD.Iso.actividad. Dibujo. "Brisa".
Contenido del programa: mostrar formas de crear la imagen de un “bailador”
viento; continúa aprendiendo a pintar con pincel - gasta gratis
líneas caóticas: dan una idea de la técnica del dibujo "húmedo";
crear condiciones para la experimentación con la línea como medio
expresión artística; presentar a los niños el color azul;
desarrollar un ojo, la capacidad de navegar en una hoja de papel, no ir más allá
sus límites al dibujar; cultivar el interés en lo productivo
actividades.
Métodos y técnicas:
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
El despertar de la gimnasia. Minutos de salud.
Puesta en escena “Rabushechka Hen”, “Murysenka Little Hen” (folk
Juego didáctico: “Trae un juguete” (órdenes)
Movimientos rítmicos con música.
Al son de la canción "Otoño" (música de Yu. Chichkov, letra de I. Maznin), los niños interpretan
movimientos con hojas de otoño en las manos: girar, ponerse en cuclillas,
Levanta las hojas y agítalas.
Trabajar: limpieza de áreas de juego. Proporcionar toda la ayuda posible al profesor.
Actividad independiente.
Ejercicio musical y rítmico: la canción “Un perro vino a nosotros”
bailando con un perro.
Presentamos el juego de mesa impreso "Recoge la imagen" - hecho en casa
animales.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Leyendo el poema "Masha la Confundida"
Objetivo: desarrollo discurso activo, memoria.
Masha perdió sus muñecas, Masha perdió sus libros.
Y todos le dijeron: "Tú, Masha, estás confundida".
Y la pobre niña intentó mejorar...
Y así, pobrecita, me perdí y me perdí.
Juego de dedos "Cabra con cuernos"
Grabación de audio, consolidar el conocimiento de cómo “hablan” las mascotas.
KGN. Atraer la atención de los niños hacia la comida; trabajo individual en
Fomentar una cultura alimentaria (Sonya T, Dima P.)
Actividad independiente.
Mirando ilustraciones.
Objetivo: dar una idea sobre los animales domésticos (gato, perro, cabra,
caballo), desarrollar la atención, el habla.
Patas suaves y hay rasguños en las patas.
Cabra inquieta,
Patea con las piernas y golpea con los cuernos.
1 nodo. Actividades cognitivas y de investigación. "Maravilloso
bolsa."
Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños en la denominación de frutas: pera, manzana, plátano;
reconocerlos en la imagen; cultivar el amor por la naturaleza.
Reunió. y técnicas: mirar el tiempo por la ventana, sorpresa.momento-
la aparición de la muñeca Tanya con un maravilloso bolso, el juego “Adivina qué es”, ind.
ayuda, d.i. “Recoge una foto”, análisis – estímulo.
2 MCD. Cultura Física.
Propósito: enseñar a caminar sobre una tabla inclinada, practicar lanzar un objeto sobre
distancia del pecho, enséñele a coordinar sus movimientos con los movimientos
otros niños, actúan según una señal.
1 parte. Caminar y correr con una cinta.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con cinta adhesiva.
Principales tipos de movimientos: lanzar una pelota a distancia del pecho, caminar
tablero inclinado hacia arriba y hacia abajo, p.i. "Sol y lluvia".
Parte 3. Caminar, caminar de puntillas.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Observando el trabajo de un conserje. Objetivo: cultivar el respeto por el trabajo
adultos. Crea el deseo de ayudar a los demás.
Juego al aire libre “Shaggy Dog” Propósito: desarrollar habilidades para
imitación, atención. Realiza movimientos de acuerdo con el texto.
Actividades lúdicas a petición de los niños (con juguetes de exterior) Finalidad:
Desarrollar la independencia y la creatividad.
Trabajo individual Sasha, Dima “Saltar - saltar - saltar” Objetivo: desarrollar
agilidad, velocidad de reacción y movimiento.
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Ejercicio con bolas de masaje “Erizo cariñoso” Objetivo: desarrollo
las habilidades motoras finas.
Juego didáctico “Mascotas” Objetivo: enseñar a distinguir y nombrar
partes del cuerpo.
Leyendo E. Charushin "Vaca" - conversación sobre contenido.
Laboral: Continuar enseñando a los niños a guardar los juguetes. Aprende a trabajar juntos
con un adulto y un amigo
Actividad independiente.
Examen del cuadro: “Vaca con terneros”.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños viniendo juego didáctico"Lo que crece en el jardín". Objetivo:
enseñar a los niños a nombrar y distinguir verduras, activar su vocabulario.
Ofrezca a los niños una situación de juego: la muñeca duerme en la cuna y el conejito también.
quiere dormir. Acostémoslos y cuando se despierten les daremos de comer.
Hizo. juego "¿Quién grita?" - aprender a distinguir una casa. animales por apariencia
Vista y sonidos realizados.
KGN. Fortalecer habilidades de autocuidado con cada niño (lavado de manos,
secarse las manos con una toalla, ir al baño solo).
Actividad independiente.
Leyendo el cuento de hadas "Pollo" de K. Chukovsky
Propósito: familiarización con ficción, enseñar a los niños con cuidado
Escuche la historia del maestro.
1 nodo. Actividad musical.
2NOD.Iso.actividades. Modelado."Construyamos una casa para un erizo". (trama).
un trozo de arcilla entre las palmas con movimientos rectos; desarrollar habilidades
distinguir objetos por tamaño ( grueso ---- Delgado, alta baja);
evocar en los niños simpatía por el personaje y el deseo de ayudarlo.
Reunió. y técnicas: mirar fotos, motivación - el oso rompió la casa
erizo, apariencia de un erizo, mirando ramitas, preguntas, mostrando
profesor de métodos de modelado, lector. poema. “Palos de arcilla”, ind. ayuda,
análisis - estímulo.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Observación: mirar arena Propósito: desarrollar habilidades de observación.
Juego al aire libre “Tren” Objetivo: enseñar a los niños a caminar, agarrándose unos de otros,
sin empujar.
Actividad laboral “Recolectemos ramitas” Propósito: enseñar a realizar
órdenes simples.
Actividad de juego “Pollo - Corydalis” Objetivo: enseñar a jugar junto con
colegas. Cultivar una actitud amistosa hacia los demás.
Trabajo individual con Dima D, Ksyusha "Pronunciar sonidos correctamente"
Objetivo: practicar la pronunciación clara de sonidos vocálicos aislados.
Actividad independiente.
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Vístete con la ayuda de un adulto.
Juego al aire libre. Objetivo del “carrusel”: continuar enseñando cómo pararse en círculo,
Muévase en círculo de acuerdo con el texto.
Imágenes recortadas “Colas”: desarrolle la atención.
Leyendo la canción infantil "Dale leche a Burenushka".
Situación del juego "¿Quién grita?"
Actividad independiente.
Juego didáctico.
"Montar una pirámide"
Objetivo: aprender a armar una pirámide de 6 anillos, distinguir entre grande, más pequeño y
objetos pequeños.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, recordar a las mascotas famosas, así como a
Tarea de juego: “Cada cosa tiene su lugar” - consolidar la habilidad
Devolver los juguetes a su lugar después de jugar, cultivar el deseo.
ayudar a los adultos.
Una conversación sobre por qué es necesario usar gorro y guantes es para desarrollar su vocabulario.
Juego con pinzas para la ropa "Vestido": para desarrollar la motricidad fina de las manos.
KGN. Continuar inculcando habilidades de higiene cultural: lavarse las manos y
cara antes y después de las comidas.
Actividad independiente.
Ofrezca un gran mosaico para el juego. Desarrollar la motricidad fina de las manos.
Sugiera “juegos insertados” para juegos: estudiar la forma y el tamaño.
Juegos con sonajeros.
1 nodo. Desarrollo del habla. "Un niño juega con un perro".
Objetivo: animar a los niños a comprender la trama vital representada en
Imagen, desarrollar la capacidad de escuchar explicaciones, ampliar el vocabulario:
perro, flores, sentarse, mirar, regalar, jugar.
Reunió. y técnicas: mirar la imagen, la historia del maestro, preguntas sobre
2 MCD. Cultura Física.
Objetivo: aprender a lanzar y atrapar la pelota; practicar caminar sobre una tabla inclinada;
desarrollar un sentido de equilibrio, ojo; cultivar la resistencia.
1 parte. Caminar y correr con un cambio de ritmo.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con aro.
Principales tipos de movimientos: lanzar y atrapar una pelota, caminar en pendiente.
tabla arriba y abajo, p. y “Sol y lluvia”.
Parte 3. Caminar tranquilo en parejas detrás del profesor.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Mirando la lluvia. Objetivo: formar ideas sobre los cambios en
naturaleza inanimada; cultivar una cultura de comportamiento
D/i: "¿Qué ropa lleva Katya?" practica nombrar objetos calientes
Juego al aire libre: "Mi divertida pelota que suena": practica saltar sobre dos
Tarea de trabajo: recoger juguetes después de una caminata.
Actividad independiente: juegos con material externo.
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Gimnasia con los dedos “Confundido”
D/ juego: “Matryoshka” Objetivo: practicar la combinación de formas.
Juego popular ruso: "Bola arriba"
KGN. Formar habilidades primarias de autoservicio: enseñar con
Vístete con la ayuda de un adulto.
Juego musical “Aplaudimos” Objetivo: desarrollar el sentido del ritmo, enseñar
Realizar movimientos simultáneamente con la música.
Actividad independiente.
Llame la atención de los niños hacia el rincón de los mimos. Mirando nuevas máscaras
y sombreros, pruébate faldas.
Ofrezca inserciones para el juego. Aprenda a correlacionar objetos por forma,
insértelos en los agujeros correspondientes.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños que vinieron, haz el ejercicio “Saluda”. Propósito: recordar
la necesidad de saludar al entrar a un grupo.
Juego didáctico “¿Quién vino a nosotros?” Objetivo: enseñar a reconocer animales por
onomatopeya.
Juegos con camillas. Continúe enseñándole a Sasha cómo hacer rodar autos sin empujar.
otros niños.
Ejercicio de juego. “Estamos pisoteando y pisoteando”. Objetivo: desarrollar la coordinación
movimientos.
Situación del juego "enseñemos a Katya a sostener correctamente una cuchara" - formación
KGN y habilidades de autoservicio.
Aprenda a quitarse los zapatos y las medias antes de acostarse.
Actividad independiente.
Crea condiciones para jugar con tus juguetes favoritos.
Construye una torre con 3 cubos de diferentes colores.
Revisión de libros de música.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Observación de transeúntes. Llamar la atención de los niños sobre cómo se viste la gente.
temporada de frio.
Continúe enseñando a los niños a caminar en su área.
Trabajar. Enseñe a los niños a guardar los juguetes después de caminar.
P/juego “Ponerse al día”. Aprende a correr en una dirección determinada.
Actividad independiente de los niños con materiales externos.
1 nodo. Actividad musical.
2NOD.Iso.actividades. Construcción "Torre de cuatro ladrillos
Rojo"
Objetivo: consolidar la habilidad de construir una torre con ladrillos sin contar. muestra
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Gimnasia con los dedos "Lavado": desarrollo de la motricidad fina de las manos.
Ejercicio de juego: "Los zapatos se pelearon, se hicieron amigos"
Juego didáctico "¿Quién vino a nosotros?" Finalidad: enseñar a reconocer animales mediante
onomatopeya.
Juego sedentario “Atrapa la pelota”.
Rellenar fichas de adaptación para niños.
Actividad independiente.
"Juego con sonajeros".
Juegos con materiales de construcción. Juegos de pelota. Hacer rodar la pelota el uno hacia el otro
desde una posición sentada.
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
“Leer a los niños el cuento “Pollo” de E. Charushin. Consideración
ilustraciones para el texto."
Objetivo: aprender a escuchar una obra breve, aprender a mirar un dibujo.
¿Dónde-dónde? ¿Dónde-dónde? ¡Vamos, vamos, aquí todos!
Vamos, ven bajo el ala de mamá. ¡Dónde has ido!
D/u “Elige zapatos para muñecas”: enseña a navegar en dos cantidades.
KGN. Situación del juego "¿Quién tiene las manos más limpias?"
Juego de dedos “Mi Familia”
Actividad independiente.
Actividad de juego independiente.
Objetivo: aprender a jugar con tranquilidad, sin conflictos.
Juego didáctico “Recoge cuentas” Objetivo: enseñar los colores: amarillo, azul y
1NOD.Iso.actividad. Dibujo."Lluvia de otoño".
Contenido del programa: ampliar la comprensión de los signos por parte de los niños.
otoño; aprende a dibujar la lluvia otoñal con lápices de colores; consolidar
capacidad para sostener un lápiz en la mano y regular la presión; educar
Interés de los niños por actividades productivas.
Reunió. y técnicas: leer. poema. “Crack-crash”, conversación sobre otoño, espectáculo,
recordatorio, índ. ayuda, dedo. Juego “Lluvia, más”, lee. poema. "Cómo
desde la nube de tormenta", estímulo, diseño de exposición.
2 MCD. Leyendo ficción.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
mirando la lluvia
Objetivo: reforzar con los niños los signos característicos del otoño: hace frío, llueve.
Para nosotros en una pierna larga
La lluvia rebota a lo largo del camino...
Juego al aire libre “Lluvia y Sol” Objetivo: acostumbrar a los niños a articular
Juegos en pequeños grupos.
Actividad laboral “Recolectemos juguetes”
Objetivo: enseñarte a mantener el orden en la sala de juegos una vez finalizados los juegos.
arreglar material de juego en lugares.
Actividad de juego “Mamá alimenta a los niños”
Objetivo: promover el deseo de los niños de seleccionar juguetes y
atributos para el juego y utilizarlos como elementos sustitutos.
Trabajo individual “Vamos a recoger hojas amarillas" Objetivo: seguir aprendiendo
los niños nombran las propiedades de los objetos.
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
KGN. Formar habilidades primarias de autoservicio: enseñar con
Vístete con la ayuda de un adulto.
Juego sedentario "Panqueques"
Objetivo: desarrollar el sentido del ritmo, enseñar a realizar movimientos según un patrón.
adulto.
Bien bien,
¿Dónde estabas? por la abuela.
¿Qué comiste? papilla.
¿Qué bebiste? - yogur...
Actividad independiente.
Juego S/r “Día del Nombre” Propósito: enseñar a desarrollar la trama del juego, jugar en pequeños
grupos, desarrollar el habla dialógica.
Cómo horneamos una barra de pan para tu onomástica,
Este es el ancho, estas son las cenas...
Mañana. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Con los niños que acudieron, ejercicio didáctico “Nombra la ropa y póntela”
ella en la muñeca” - encuentra, distingue la ropa.
Presentación sobre el cuento de hadas “Ryaba Hen”. Objetivo: enseñar a los niños a escuchar
un cuento de hadas en versión dramatizada; ayudarte a entender la historia. despertar el deseo
los niños repiten palabras y frases individuales después de los adultos
Situaciones de juego con muñeco didáctico para enseñar a vestir y
desnudándose.
Desarrollo sensorial “Montar una pirámide”
Objetivo: enseñar a los niños a montar una pirámide desde anillos grandes hasta pequeños.
KGN. Continuar inculcando habilidades de higiene cultural: lavarse las manos y
cara antes y después de las comidas.
Actividad independiente.
Actividad independiente para niños “Recoge cuentas”, “Larga, corta”
Objetivo: Animar a los niños a jugar una variedad de juegos.
1 nodo. Actividades cognitivas y de investigación. "Gris
gatito."
resaltar partes individuales: cola, orejas, ojos, cresta; desarrollar
percepción visual. Cultivar buenos sentimientos hacia
animales, el deseo de cuidarlos.
Reunió. y técnicas: sorpresa. Momento: detrás de la pantalla se oyen ladridos, preguntas,
mirar al perro, resaltar las partes principales, conocer al gato y
un gallo por analogía, el juego “Encuentra el animal”, p.i. "Gato gris"
análisis - estímulo.
2 MCD. Cultura Física.
Objetivo: practicar saltos largos de pie, lanzamiento de bolsas a
alcance con la mano derecha e izquierda al pasar por encima de obstáculos;
Fortalecer la capacidad de responder a una señal.
1 parte. caminar y correr con el maestro.
Parte 2. Ejercicios generales de desarrollo con bolsa.
Principales tipos de movimientos: lanzar a distancia con la mano derecha e izquierda,
salto de longitud de pie sobre dos piernas sobre una cuerda, pasando por encima
obstáculo, p.i. "Atrápame".
Parte 3. Caminar con paradas ante una señal.
Caminar. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.
Observación de aves. Objetivo: seguir observando aves
trama; aprender a distinguir las partes principales del cuerpo.
Juego al aire libre: “Los gorriones y el gato”. Metas: - enseñar, saltar suavemente;
correr sin tocarse, enseñar a tener cuidado al ocupar espacio, no
empujar a un amigo.
Gimnasia con los dedos “Hojas de otoño”
I/u “Pase a un lado”. Finalidad: enseñar a los niños a pasar por encima de un objeto.
Caminar saludablemente jardín de infancia.
Noche. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.
Actividad cooperativa.
Formación de CGN y habilidades de autoservicio.
Situación del juego "Vestímonos más rápido que el conejito".
Ejercicio didáctico "Encuentra la mitad de la ropa" - para el desarrollo
atención.
Juego con pinzas para la ropa "Vestido": usa pinzas para la ropa para hacer un vestido.
Manga larga y volantes en el bajo.
Practica palmas rítmicas con la canción infantil "Está bien, está bien" - Sonya,
Actividad independiente.
Escuchando los cuentos de hadas "Nabo", "Ryaba Hen".
Construcción a partir de piezas de kits de construcción de madera. Objetivo: desarrollar
las capacidades constructivas de los niños.
Planificación temática del calendario: un proyecto para el futuro educativo y actividades educacionales maestro Este plan bien redactado contribuye a la correcta distribución de los esfuerzos materiales y profesionales necesarios.
Hemos recopilado consejos útiles para redactar una planificación temática de calendario y ejemplos específicos de elaboración de especificaciones técnicas para usted en las páginas de esta sección. Cómo hacer que el calendario y la planificación temática sean consistentes con el software y el equipo metodológico y distribuir adecuadamente la educación y temas educativos y las tareas se pueden aprender de las experiencias exitosas de colegas presentadas aquí.
Amplia selección de PTS ya preparados sobre cualquier tema.
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Todas las secciones | Calendario y planificación temática. KTP
Plan temático calendario de actividades educativas directas para la autoformación docente de niños de 2 a 3 años octubre 1 semana Sujeto: "Las bolas ruedan por el camino" Objetivo: presente a los niños objetos redondos y anímelos a trazar la forma con los dedos. Aprender técnicas de pegado (untar con pegamento reverso detalles. Aprende a trabajar el hule, estampa una imagen sobre papel...
Plan calendario-temático de educación patriótica en el grupo preparatorio. Plan temático del calendario sobre educación patriótica en grupo preparatorio para el año 2018-2019 1 de septiembre. Sujeto: “Mi pueblo natal, Kuibyshev”-objetivo: Resumir el conocimiento de los niños sobre el pueblo de Kuibyshev. llevando a cabo: Conversación, interrogatorio 2. Sujeto: “Animales y aves de Volgogrado...
Calendario y planificación temática. KTP - Planificación temática del calendario para febrero en el grupo intermedio
Publicación “Calendario de planificación temática para febrero a mediados...” Fecha “1” febrero 201 9 El día de la semana es el viernes. El tema de la actividad es “Obras de escritores soviéticos”. Objetivo: Continuar presentando a los niños a los autores de libros infantiles, ilustradores y gráficos de libros; formar en los niños una percepción emocional y figurativa de obras de diversos géneros;...
Biblioteca de imágenes "MAAM-imágenes"
Plan temático calendario “Legogrado” (4to nivel) CONTENIDO DEL CURSO ESTUDIADO CALENDARIO-PLAN TEMÁTICO “LEGOGRAD” (4ta etapa) Tema Contenidos Métodos de enseñanza Formas de trabajo Trabajo con los padres Tema No. 1: “Construcción según plano” (octubre, 1 semana) Consolidar las habilidades adquiridas en grupo de personas mayores. Aprende a pensar en el futuro...
Calendario y planificación temática de la semana “Día de la Madre” en el primer grupo junior. 3ra semana de febrero. Tema: Día de la Madre. Integración del modo día de la semana áreas educativas Actividades conjuntas de adultos y niños Organización de un entorno de desarrollo para actividad independiente niños Trabajo con padres Subgrupo grupal Trabajo individual...
Planificación del calendario del segundo grupo junior. Tema de la semana: “Día del Defensor de la Patria” Tema de la semana: “Día del Defensor de la Patria” Lunes 18 de febrero. "Socialmente - desarrollo de la comunicacion», « Desarrollo cognitivo""Desarrollo del habla", "Desarrollo artístico y estético", " Desarrollo fisico" Mañana 7.00-8.50 Trabajo individual Mgoyan L, Myakota S,...
Calendario y planificación temática. KTP - Planificación del calendario sobre el tema "Mascotas"
Planificación trabajo educativo del 26/11/18 al 30/11/18 curso académico 2018-2019. Tema léxico Mascotas Finalidad: Consolidar el conocimiento de los niños sobre diversas mascotas. Día de la semana Modalidad Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la INTEGRACIÓN de las actividades educativas...
Planificación temática-calendario del trabajo educativo en el primer grupo juvenil “Queremos estar sanos”"Queremos estar sanos". Objetivo: formar ideas iniciales sobre la salud, la capacidad de navegar por la estructura. propio cuerpo; capacidad y deseo de observar las reglas de higiene personal; conectar el estado de salud con el comportamiento y el cumplimiento de los requisitos de higiene;...
Resumen de una lección musical sobre actividades teatrales en una institución de educación preescolar “Conociendo el teatro” (Edad mayor) Metas y objetivos: 1. Ampliar el conocimiento de los niños sobre el mundo que los rodea. 2. Formar la actividad creativa e independiente del niño. 3. Desarrollar el habla, la dicción, la entonación, la plasticidad. 4. Enriquece tu vocabulario...
Proyecto “Conociendo tu ciudad natal” como medio de educación patriótica de los niños en edad preescolar
Proyecto “Conociendo tu ciudad natal” como medio de educación patriótica de los niños en edad preescolar Introducción Actualmente, el problema de la educación patriótica de los niños en edad preescolar es muy relevante. La Rusia del siglo XXI vive una crisis en la educación de la generación más joven. Se rompieron las tradiciones, los hilos que las conectaban...
Escenario de entretenimiento “Espectáculo de circo” para niños en edad preescolar media
Escenario de entretenimiento “Espectáculo de circo” para niños en edad preescolar media Finalidad. Crear un ambiente alegre y festivo en los niños, fomentando el interés por la profesión de los artistas de circo. Objetivos: desarrollo de las habilidades musicales y creativas de los niños, uniendo al equipo infantil; mejora...
La importancia de los juegos teatrales en el desarrollo infantil
La importancia de los juegos teatrales en el desarrollo infantil Uno de los medios eficaces desarrollo integral y crianza del niño en la más temprana edad escolar son juegos teatrales cercanos y comprensibles tanto para niños como para adultos...
Las actividades docentes y educativas en las instituciones educativas no pueden existir sin una planificación profesional preliminar del trabajo del docente. Organización adecuada El trabajo le permite resaltar metas y objetivos, anotar los resultados y logros de los estudiantes durante un período determinado. Sobre cómo redactar metódicamente correctamente una temática. proceso educativo en preescolar institución educativa, hablaremos En este articulo.
¿Qué es la planificación y por qué es necesaria?
La planificación en pedagogía es la construcción. proceso educativo para que las tareas plan de estudios en un determinado equipo infantil se resolvieron con la máxima eficacia. ¿Por qué es necesario planificar actividades educativas en el jardín de infancia? Con el fin de:
Tipos de planificación
En una institución de educación preescolar, de acuerdo con la norma estatal federal, los siguientes tipos de planes son documentos obligatorios:
- perspectiva;
- Calendario y plan temático del grupo.
El primer tipo incluye el plan anual de la institución de educación preescolar, que es elaborado y aprobado por la administración, el segundo tipo se describe con más detalle en la siguiente sección del artículo.
Plan temático del calendario
¿Cuál es el plan temático calendario de la institución de educación preescolar? Esta es una actividad pedagógica que describe en detalle el trabajo diario de un maestro con los niños. Este documento es elaborado por el docente para cada día hábil, indicando fechas y temas en base al plan anual y de largo plazo de la institución preescolar. A su vez, el documento principal que sirve de base para la planificación es el programa educativo.
También es importante tener en cuenta el enfoque del jardín de infancia (por ejemplo, con un estudio en profundidad idiomas extranjeros) y la disponibilidad de la base material y técnica de la institución. Es decir, aquellas tareas que el docente despliega en la planificación temática del calendario deben implementarse en actividades prácticas en el marco de un único proceso educativo en un jardín de infantes en particular.
El plan del calendario temático también es un documento obligatorio en una institución de educación preescolar.
Tipos de plan de calendario temático
Según la federación estándar educativo, no existen instrucciones claras sobre la forma de mantener dicha documentación. La administración de una institución preescolar o el propio maestro tiene derecho a elegir la forma más conveniente de visualizar el trabajo diario con los niños. estándar estatal Se recomiendan los siguientes tipos de planes temáticos de calendario:
- Texto. Describe en detalle las actividades educativas diarias del docente durante el horario laboral. A menudo, este tipo de documento se ofrece a especialistas jóvenes e inexpertos.
- Esquema: compilado en forma de tabla, cuyas columnas son diferentes tipos trabajo pedagógico durante el día (lúdico, educativo, cognitivo, comunicativo, laboral, juegos infantiles independientes, actividad física, trabajar con los padres).
El documento estatal sobre educación establece que cada educador tiene derecho a elegir de forma independiente la forma de documentación que más le convenga. Pero para la organización eficaz del proceso educativo en una institución de educación preescolar, es más práctico determinar un estándar único de planificación. Esta decisión la puede tomar el consejo pedagógico.
Para elaborar correctamente un plan temático calendario para el Estándar Educativo del Estado Federal, el docente debe seguir ciertas recomendaciones pedagógicas:
- el contenido debe corresponder al programa educativo;
- es necesario tener en cuenta la edad, las capacidades psicológicas e individuales de un grupo de niños;
- se debe planificar el trabajo en todas las áreas principales de la actividad pedagógica (educativa, lúdica, cognitiva, etc.);
- es importante adherirse a los principios de coherencia, sistematicidad y complejidad del material;
- las funciones educativas, de desarrollo y educativas del proceso educativo deben combinarse armoniosamente en el contenido temático del plan;
- tener en cuenta la época del año, clima, tradiciones de la zona;
- integrar temas en diferentes tipos actividades (por ejemplo, el tema "Animales del bosque" se analiza en una lección sobre el desarrollo del habla, luego se pide a los niños que dibujen un conejito en actividades educacionales, y luego hazlo con plastilina usando modelado).
Planificar el trabajo del círculo.
El director, al igual que los profesores, necesita elaborar un calendario y un plan temático. Este es un documento separado, que consta de las siguientes secciones:
- nota explicativa indicando información general sobre la dirección del trabajo en círculo;
- Relevancia;
- establecer metas y objetivos;
- secciones temáticas;
- formas de trabajo;
- número de horas lectivas, horario;
- descripción del curso de la lección indicando el tema, fecha, propósito, equipo, literatura;
- seguimiento del trabajo de los logros de los alumnos durante un período determinado.
Así, el plan temático calendario del círculo tiene un contenido más voluminoso y un mayor número de secciones.
Calendario aproximado y plan temático para el grupo más joven de instituciones de educación preescolar.
Antes de hacer un plan temático de calendario. grupo juvenil jardín de infantes, debe leer atentamente el contenido del plan de estudios para esta categoría de edad de alumnos, así como la documentación metodológica de la institución preescolar. Después de completar e ingresar información sobre padres e hijos, puede comenzar a crear un horario de clases. Normalmente, esta actividad la lleva a cabo un metodólogo o un educador senior.
Con base en el cronograma aprobado por la administración de la institución de educación preescolar, se puede pensar en un cronograma de clases indicando fechas y temas. Como ejemplo, le sugerimos que se familiarice con un fragmento de dicho documento para el grupo junior de diciembre:
Luego, en el calendario temático deben incluirse las actividades planificadas con los padres, así como los complejos de gimnasia y el trabajo de protección de la vida.
La planificación no se trata sólo de mantener la documentación que pueda presentarse a las autoridades reguladoras. Un plan de calendario temático es de gran ayuda para organizar el trabajo práctico diario de un maestro en una institución de educación preescolar. método efectivo sistematización de diversas formas de actividad pedagógica.
El trabajo de un docente implica no sólo el proceso de interacción con los estudiantes, sus padres, compañeros y la dirección de la escuela; además, todo docente, independientemente de si es profesor de la clase está obligado o no a preparar documentación relacionada con su trabajo, su volumen es importante y casi todos los documentos están firmados por el director.
La planificación temática del calendario es un documento que orienta al docente a la hora de preparar planes de lecciones, temáticas. pruebas, semestral y anual tareas de prueba. Cada planificación temática del calendario es un documento comercial que incluye todo tipo de actividades de los estudiantes en la lección, el tema y título de la lección, conocimientos y habilidades básicos. Tarea. Como regla general, cada maestro elabora su propio plan de trabajo para un semestre o un año académico completo, antes el trabajo se planificaba por trimestres, pero ahora esta práctica no existe, ya que requiere mucho tiempo y una actualización frecuente de los materiales.
La planificación temática del calendario también es un documento que un docente puede presentar a los padres para que puedan evaluar adecuadamente el desempeño de su propio hijo. Muchas veces en situaciones controvertidas que a veces se dan en el ámbito educativo entre padres y profesores, estos últimos pueden mostrar una planificación en la que obligatorio Se indican las habilidades y destrezas que se forman en la etapa actual de formación. Además, una hoja impresa con los criterios de evaluación no estaría de más en la carpeta de planificación del calendario. Los profesores, especialmente los jóvenes, tienden a inflar las calificaciones porque no siempre saben cómo evaluar adecuadamente el trabajo de los estudiantes en clase. La capacidad de diferenciar conocimientos al estudiar materias de humanidades es especialmente importante, porque un estudiante puede recibir una calificación no por resolver una ecuación específica o volver a contar un párrafo, sino por un trabajo complejo en la lección.
Al planificar, el profesor se guía por provisiones generales y conceptos, derecho educativo y planes de estudio de materias específicas. Los programas educativos, por regla general, son uniformes para toda la región, describen temas a estudiar, situaciones de comunicación (al estudiar idiomas extranjeros), habilidades que un estudiante debe tener al finalizar año escolar. El programa de cada materia se divide en clases o años de estudio, si la disciplina no se introduce desde el primer grado, además, los programas son ligeramente diferentes para las escuelas de educación general y especializadas. Los profesores jóvenes que se enfrentan por primera vez a la necesidad de elaborar una planificación temática del calendario deben recordar que los programas cambian casi todos los años, por lo que antes de elaborar un plan de trabajo, no sería superfluo consultar con profesores experimentados, o mejor aún, con un metodólogo del departamento de educación de la ciudad.
La planificación temática del calendario del profesor es una carpeta con archivos donde se recopilan todos los planes de lecciones de todas las clases; a veces la dirección de la escuela requiere que haya una carpeta de planificación separada para cada clase. Esto no es muy conveniente, porque el maestro usa el documento todos los días y las páginas introductorias simplemente se copiarán en varias copias, lo que no es muy económico: el costo del papel, la tinta y el trabajo de mecanografía no se le paga al maestro. esta es su responsabilidad. La primera página de la planificación es la portada, indica el apellido, nombre y patronímico del docente, la materia que imparte, el nombre de la institución educativa, la fecha de la reunión metodológica en la que fue aprobado y el términos de su validez. Cada escuela suele tener su propio modelo, que no ha cambiado desde hace años, pero en ocasiones la oficina metodológica puede ofrecer un estándar único para sus asentamiento, los cambios pueden afectar al diseño del texto, la fuente, el interlineado y vista general documento.
La segunda página de la planificación temática del calendario es una lista de los programas actuales que se utilizan en preparación para las lecciones, los nombres de los libros de texto y materiales de referencia adicionales. Vale la pena tener en cuenta que no solo los libros de texto, sino también todos los libros de referencia, colecciones de ejercicios, reglas y pruebas deben tener necesariamente el sello del Ministerio de Educación, no certificado. materiales educativos prohibido su uso en las escuelas. Las listas de libros de texto y manuales aprobados se publican anualmente en el sitio web del Ministerio de Educación en la sección de equipamiento metodológico o en su publicación a finales de agosto, durante el período.
cuando los docentes preparan la planificación temática del calendario.
A esto le siguen directamente los planes de trabajo para cada clase para el semestre o año actual, que describen los temas de las lecciones, tareas, áreas de comunicación, competencias, experimentos, laboratorio y Trabajo independiente, control. Normalmente, la planificación es una tabla orientada como una hoja de paisaje, que se divide en títulos y contenidos, el primero indica los tipos de trabajo de la lección y el contenido indica ejercicios, estructuras gramaticales y fórmulas específicas para cada lección. La primera columna del documento está reservada para la fecha de la lección, de acuerdo con plan de calendario El profesor completa el registro de clase, por lo que el trabajo de la lección debe corresponder a las notas de la planificación. A la hora de fijar fechas, es importante recordar que existen festivos nacionales, que son días libres, así como vacaciones, que no están incluidas en la planificación. Las lecciones que caen durante las vacaciones se llevan a cabo mediante el método de intensificación de las siguientes; en el calendario, generalmente se registran dos temas: la planificación temática y el diario, y el volumen tarea aumenta.
Calendario ya preparado y planificación temática, que en la etapa de preparación no será superfluo mostrar al director de la escuela. unificación metodológica profesores por materia, firmado por el director parte educativa escuela, así como el director, sello institución educativa, por regla general, no está establecido, pero hay excepciones. Solo después de certificar la planificación, el profesor tiene derecho a completar un registro de clase en base a ella, aunque hasta la firma las calificaciones se pueden dar en la página izquierda, sin completar la columna "contenido de la lección". Vale la pena manejar este documento con cuidado, porque si se pierde, nuevamente tendrá que visitar la oficina del director y explicarle las razones por las que necesita volver a certificar. Planificación, y esto puede afectar negativamente la reputación del profesor.
La planificación temática del calendario se basa únicamente en actos normativos y programas del Ministerio de Educación, pero el enfoque creativo del docente puede manifestarse durante la planificación de la lección; es en las notas donde es interesante información adicional Respecto al tema que se estudia, se ofrecen juegos y cuestionarios para los estudiantes.
