Ministerio de Educación de la Federación de Rusia

Comité de Educación y Ciencia

Administración de la ciudad de Novokuznetsk

Institución educativa municipal nocturna (turno)

"Escuela secundaria abierta (turno) nº 4"

Trabajo del curso

editor de texto MSWORD

Completado por: grupo de estudiantes

"Operador de computadora" Ageeva Y.V.

Revisado por: profesor

Vertysheva E.A.

Novokuznetsk, 2009

Introducción. 3

1. Editores de texto. Finalidad y clasificación. 4

2. Trabajar con un editor de texto... 5

3. Trabajar con texto... 7

4. Interfaz editor de texto MS Word. 8

5. Muestre el documento en una ventana. 9

6. Edición y formato de texto en MSWord. 10

7. Texto en WordArt. 13

8. Trabajar con fragmentos de texto. 14

8.1 Seleccionar fragmentos de texto. 14

8.2 Acciones con un fragmento.. 14

9. Trabajar con tablas. dieciséis

9.1 Inserción y formateo. dieciséis

9.2 Agregar y eliminar límites. 17

9.3 Agregar una celda, fila o columna. 19

10. Trabajar con imágenes y diagramas. 22

11. Imprima el documento. 24

Conclusión. 25

Referencias... 26

Introducción

En el proceso de su desarrollo, la sociedad humana aprendió a gestionar varios tipos de energía y entró en la era de la información.

Hasta mediados del siglo XIX, cuando dominaban los procesos de recopilación y acumulación de información, los medios de información eran un bolígrafo, un tintero y papel; Reemplazar los medios primitivos de informatización de la tecnología. finales del XIX Llegaron los siglos mecánicos.

Sólo después de muchos años procesos de información recordar y transmitir información se complementaron con procesos de procesamiento. Lo hizo posible apariencia En la segunda mitad del siglo XX, la tecnología de la información como computadora, que sentó las bases de la tecnología de la información.

MSWORD le debe mucho a "Bravo", un procesador de textos con una interfaz gráfica original.

El primer lanzamiento de WORD para MS - DOS tuvo lugar a finales de 1983 y fue mal recibido por el mercado.

Sin embargo, la versión lanzada en 1985 se generalizó.

WORD para DOS fue el primer editor de texto capaz de mostrar marcas de texto a medida que se editaba.

La primera versión de WORD para WINDOWS, lanzada en 1989, utilizaba atajos de teclado estándar.

Las versiones posteriores agregaron funciones que iban más allá de un simple editor de pruebas.

1. Editores de texto. Finalidad y clasificación

Un editor de texto es un programa de aplicación que le permite crear documentos de texto, verlos, editarlos, imprimirlos y editarlos.

Y también un editor de texto te permite:

ver el contenido de los documentos en la pantalla

imprimir un documento

cambiar formato de documento

Un editor de texto moderno es un producto de software que proporciona al usuario de PC los medios para crear, procesar y almacenar documentos de igual complejidad.

EN Últimamente Los editores de texto están siendo reemplazados por procesadores de texto, que permiten no sólo escribir texto "limpio" y sin formato, sino también formatearlo: colocarlo aleatoriamente en la página, resaltarlo con fuentes, etc.

Clasificación:

1. Editores de texto: diseñados para editar textos simples y textos de programas.

2. Editores de documentos: diseñados para trabajar con documentos que están compuestos estructuralmente por secciones, páginas, párrafos, etc. anidados.

3. Editores de textos científicos: proporcionan preparación y edición de textos científicos que contienen una gran cantidad de fórmulas matemáticas, gráficos, etc.

4. Sistemas de publicación: se utilizan para preparar documentos grandes y complejos (libros, álbumes, revistas, etc.).

El procesador de textos siempre está en uno de dos modos: insertar o reemplazar.

2. Trabajar con un editor de texto

La entrada es el modo principal de operación de un editor de texto, producido por

usando el teclado.

Modos de funcionamiento básicos de los editores de texto:

mecanografía

edición de texto

control ortográfico

buscar por contexto y reemplazar

trabajando con archivos

impresión de texto

El texto escrito en el teclado se muestra en la pantalla del escritorio del editor. El lugar de influencia activa en el campo de trabajo está marcado por un cursor que se mueve por la pantalla.

Cursor: una línea corta, generalmente parpadeante, que indica la posición del campo de trabajo en el que se colocará el carácter o elemento de texto ingresado.

Editar es realizar cambios en el texto escrito.

La edición se realiza cuando el usuario emite comandos del editor de texto.

Para eliminar uno o más caracteres, utilice las teclas Supr y Retroceso.

El fragmento seleccionado puede ser:

minúscula

lineal.

El formateo es la capacidad que tiene un procesador de textos para dar formato a un documento.

Un párrafo es un fragmento de texto cuyo proceso de entrada finaliza al presionar la tecla Enter.

3. Trabajar con texto

Cuando se trabaja con un editor de texto, la pantalla contiene información sobre su estado actual: la "Barra de estado".

Cualquier editor de texto se caracteriza por la presencia de controles del editor en la pantalla "Menú de comandos". El menú puede tener forma tanto textual como pictográfica.

Las operaciones realizadas en un documento incluyen:

1. crear un nuevo documento

2. asignar un nombre único al documento

3. escribir todo el texto en el teclado

5. guardar el documento

6. copiar un documento de memoria de acceso aleatorio al exterior

7. eliminar un documento

8. Eliminar un documento creado o descargado de la pantalla

9. impresión de documentos: creación de una copia impresa (en papel) del documento.

Operación de guardado: escribe el documento editado ubicado en la RAM en el disco para almacenamiento permanente.

Los potentes procesadores de texto tienen la capacidad de fusionar documentos.

Para realizar este trámite debes tener:

el documento principal que contiene información permanente;

Documento fuente para almacenar información variable.

4. Interfaz del editor de texto de MSWord

MSWORD es un editor de texto eficiente y con todas las funciones que proporciona todas las herramientas que necesita para crear varios tipos de documentos.

Interfaz de Microsoft Word

Las barras de desplazamiento están ubicadas en borde derecho y en la parte inferior de la ventana de Microsoft Word.

La barra de estado es la barra horizontal ubicada debajo de la ventana del documento. Muestra información sobre las operaciones que se están realizando, la posición del cursor y otra información contextual.

Los botones estándar de la barra de herramientas facilitan la creación, apertura, almacenamiento y edición de un documento.

Los botones de la barra de formato le permiten formatear caracteres y párrafos.

5. Mostrar un documento en una ventana.

Word le permite ver un documento en una ventana en varios modos. El modo "Normal" está configurado de forma predeterminada al abrir una ventana.

Modo "Documento electrónico" - modo óptimo para ver documentos electrónicos en la pantalla.

Modo de diseño: le permite ver una página con imágenes, texto de varias columnas, notas al pie, encabezados y pies de página y márgenes tal como se imprimirá.

Para ver simultáneamente dos partes de un documento, divida la ventana en dos áreas. En cada área de la ventana, puedes desplazar el documento independientemente de la otra área, puedes usar diferentes escalas y modos de visualización;

Para ver todos los documentos abiertos a la vez, seleccione Organizar todo

6. Edición y formato de texto en MSWord

Editar significa realizar cambios en el texto escrito.

Hay varias formas de cambiar el color del texto:

Seleccione el texto que desea cambiar. En la pestaña Inicio, en el grupo Fuente, haga clic en Color del texto y seleccione el color que desee.

Para realizar la mayoría de las operaciones de procesamiento de texto, primero se debe seleccionar el fragmento editado. Después de seleccionar un fragmento, la operación se puede realizar de las siguientes maneras:

1. usar comandos de menú;

2. usar los comandos del menú contextual;

3. utilizando los botones de la barra de herramientas "Estándar";

4. usando el botón izquierdo del ratón;

5. usando el botón derecho del mouse;

Para copiar un fragmento de texto a otro punto del documento, debe:

1. Seleccione un fragmento de texto.

2. En la pestaña "Inicio", seleccione el comando "Copiar" o haga clic en el botón de comando "Copiar". Como resultado, se colocará una copia del fragmento seleccionado en el portapapeles de Windows.

3. Usando las teclas del cursor, coloque el cursor en el punto del documento después del cual se debe pegar el fragmento copiado al portapapeles en el paso anterior.

4. En la pestaña "Inicio", seleccione el comando "Insertar" o haga clic en el botón de comando "Insertar".

El formato del texto impreso se refiere a la disposición de las líneas, el tamaño de los campos y las páginas.

Los parámetros de formato se configuran antes de ingresar a la prueba y posteriormente el editor de texto los mantiene automáticamente.

También es posible cambiar el formato del texto. Para hacer esto, debe configurar nuevos parámetros y seleccionar el comando "Reformatear texto".

Dar formato al texto implica cambiarlo apariencia, cambiando la alineación, usando diferentes fuentes y sus estilos.

Mientras trabajamos frente a una computadora, muy a menudo nos enfrentamos a la necesidad de crear, editar, diseñar e imprimir información de texto. Para ello se utilizan programas especiales. Intentemos descubrir qué es y por qué es necesario.

Definición

Los editores de texto son programas especializados que le permiten crear, formatear, editar, guardar y además del texto en sí, los documentos modernos pueden contener otros objetos (tablas, listas, diagramas, imágenes, etc.).

Los programas más populares para trabajar con texto.

Ahora que ya sabes qué es un editor de texto, podemos hablar de qué aplicaciones de esta categoría son las más populares.

Microsoft Word

Probablemente el programa más extendido y fácil de usar. Muchas configuraciones, opciones, amplia funcionalidad, soporte para colaboración y revisión.

Oficina abierta

Alternativa gratuita al paquete de software MS Office. El editor de texto Open Office es ligeramente inferior a Word en términos de funcionalidad y no tiene la misma interfaz moderna y atractiva, pero en general es bastante bueno para realizar tareas básicas.

AbiPalabra

Admite bastantes formatos de texto diferentes, incluidos doc y rtf. Este programa pesa muy poco, funciona con bastante rapidez, no se congela y cumple con todos los requisitos de un usuario moderno.

Emacs GNU

Editor gratuito multifuncional, adaptado para trabajar en diferentes sistemas operativos. La base de la ideología de Emacs son los principios de extensibilidad, personalización según los requisitos del usuario y el deseo de combinar "todo en uno".

Sin embargo, sea como fuere, el más popular, confiable y conveniente es el viejo Microsoft Word.

Características principales de MS Word

¿Qué es y qué funciones puede realizar? Un programa único creado por especialistas de Microsoft se ha ido mejorando a lo largo de varias décadas. MS Word moderno le permite:

• ingresar y editar texto usando el teclado con la posibilidad de guardarlo posteriormente en la memoria de la computadora;
• información de formato (cambiar parámetros y formato de texto);
• utilizar herramientas para obtener una vista previa de los documentos durante el proceso de preparación para la impresión;
• procesar múltiples documentos simultáneamente;
• revisar la ortografía, ortografía y puntuación en diferentes idiomas;
• introducir imágenes gráficas y diagramas en el texto;
• crear y agregar tablas al texto, editarlas;
• utilizar macros en documentos, etc.

En cuanto a las desventajas de MS Word, no hay tantas. Sin embargo, hablando de qué es un editor de texto, cabe decir que no todos son adecuados para determinados fines. Por ejemplo, en el caso de Word, es posible que tengas problemas para ingresar fórmulas químicas y expresiones matemáticas complejas. Además, este editor de texto no está diseñado para la producción de productos impresos complejos (atlas de revistas, etc.) ni para la edición de imágenes de alta calidad.

Estudiar el menú del procesador de textos MS Word

Al saber qué es un editor de texto, por supuesto querrás saber más sobre sus capacidades. Conseguir Idea general Puede conocer la funcionalidad de MS Word familiarizándose con las pestañas de comandos principales del programa:

• Hogar. Contiene un conjunto de comandos relacionados con la configuración de párrafos, estilos y elección de fuentes.
• Insertar. Le permite incrustar páginas, tablas, enlaces, ilustraciones, pies de página, encabezados, símbolos y objetos de texto en un documento.
• Diseño de página. Aquí puede encontrar comandos para trabajar con temas, espaciado de párrafos e imágenes de fondo. En la misma pestaña hay herramientas que le permiten configurar los parámetros de la página y el orden de los elementos en la misma.
• Enlaces. Los comandos de esta pestaña serán útiles para quienes ya saben qué es un editor de texto y están trabajando en la creación de trabajos voluminosos y serios (índice, bibliografías y citas, índice, títulos, notas a pie de página, etc.).
• Boletines. Aquí encontrará todas las funciones que necesita para crear, obtener una vista previa y enviar correo.
• Revisando. Herramientas para la verificación de documentos (tesauro, ortografía, etc.). En la misma pestaña, verá comandos que le permitirán compartir el documento con otros usuarios para revisarlo, agregar un comentario, rastrear y procesar cambios, comparar versiones y proteger el documento.
• Vista. Esta pestaña es responsable de ver un documento en diferentes modos y la capacidad de ver varios documentos.

En la esquina superior izquierda puede encontrar el botón "Archivo", que abre el menú principal de MS Word, cuyos comandos le permiten abrir, guardar, imprimir documentos y obtener más información sobre la versión instalada del programa. qué es el editor de texto de Microsoft Word y vaya a información detallada del certificado Además, en el menú "Archivo" puede cambiar la configuración predeterminada del propio programa (configuración ortográfica, guardado automático, tema, etc.).

Básicamente, ahora conoce un editor de texto y puede encontrar fácilmente los comandos que necesita para trabajar.

Causas sociales de la dinámica lingüística moderna. Leyes internas del desarrollo del lenguaje: sistematicidad, tradición, economía, contradicción (antinomia entre hablante y oyente; uso y capacidades del sistema lingüístico; código y texto; antinomia debido a la asimetría del signo lingüístico, antinomia de dos funciones del lenguaje: informativa y expresivo, antinomia de dos formas de lenguaje: escrito y oral).

Los conceptos de “norma lingüística” y “sistema”. La historia de la formación de normas en Rusia. Tipos de normas (fonéticas, léxicas, gramaticales, ortográficas y de puntuación; normas imperativas y dispositivos). Características de la norma (sostenibilidad (estabilidad), generalizada, obligatoria). Criterios estándar (funcionales, estructurales, estéticos). Normativa y política lingüística. Norma y purismo lingüístico. Desviaciones motivadas de la norma.

El concepto de "lenguaje literario". Características de una lengua literaria (normatividad (ejemplar), uso común, procesamiento cultural a largo plazo). El concepto de variabilidad y las razones de su aparición. Clasificación de variantes (acentuales, fonéticas, fonémicas, gramaticales (morfológicas y sintácticas), ortográficas y de puntuación.

Variantes y sinónimos. Variaciones e irregularidades (errores de habla). Norma y ocasionalismos.

Cambios en la pronunciación rusa a finales del siglo XX y principios del XX y sus motivos: influencia factores sociales(aumento del ritmo de la dinámica del lenguaje, enfoque en la comunicación en vivo, flexibilización de las normas, menor corrección del habla, influencia de la palabra impresa), factores estéticos (gusto) y factores intralingüísticos (movilidad y morfología del acento ruso). Tendencias acentuales (tendencia al equilibrio rítmico, gramaticalización, restauración de la pronunciación de la lengua de origen y rusificación). El estrés como recurso estilístico (función semántico-estilística del estrés).

Cambios en el vocabulario ruso a finales del siglo XX y principios del XX (rápido crecimiento del vocabulario (boom neológico); debilitamiento de la oficialidad; libertad de expresión, entendida como libertad de expresión; intensificación de los préstamos). Razones externas cambios en el vocabulario y los procesos generados por ellos (arcaización del vocabulario que denota las realidades de la realidad soviética, el regreso de palabras de los depósitos del idioma, "connotación dividida" de las palabras, la creación de una nueva fraseología, un diccionario político, el surgimiento de palabras icónicas de la época, despolitización y desideologización del vocabulario, resurgimiento del vocabulario asociado con tradiciones espirituales). Procesos asociados a la esencia interna del lenguaje: expansión, reducción del significado de las palabras, su reinterpretación, creación de nuevas palabras según modelos conocidos de formación de palabras, formación de palabras compuestas, etc.

Transformaciones estilísticas en el vocabulario (neutralización estilística de palabras importantes de libros; entrada en un diccionario neutral y de uso común de elementos de palabras vernáculas, jerga y altamente profesionales; redistribución estilística, aumento de la metafórica). Determinologización. Préstamos de lenguas extranjeras. Lenguaje de ordenador. Vocabulario extraliterario en el lenguaje de la prensa moderna y los motivos de su aparición (psicológico-pedagógico, sociopolítico, cultural-educativo).

Principales tendencias en el sistema de formación de palabras de la lengua rusa. La conexión entre los procesos sociales e intralingüísticos en la formación de palabras. Necesidades sociales y formas activas de formación de palabras.

El crecimiento de características aglutinantes en la estructura de una palabra derivada. Cambios en la productividad de los tipos de formación de palabras: crecimiento de la clase de sustantivos en -ficación, -ización; activación de sustantivos femenino con terminaciones de adjetivo; ampliar la gama de palabras que producen adjetivos relativos; crecimiento de la clase de sustantivos con los sufijos -ost, -tel, -schik. Especialización de significados de modelos de formación de palabras; formaciones terminológicas.

Especialización de los medios de formación de palabras (distribución de conexiones entre raíces generadoras y afijos formadores de palabras; estandarización de los significados de los tipos de formación de palabras, eliminación de formaciones dobletes). Cambios en el significado de los sufijos. El proceso de convertir adjetivos relativos en cualitativos.

Palabras clave(palabras que están en el foco de atención social) como base de la producción de palabras. Los nombres propios como base de las cadenas de formación de palabras. Modelos de palabras-características, palabras-evaluaciones. El crecimiento de la prefijación nominal. La abreviatura como método de formación de palabras y como medio de expresión. Prefijación de verbos extranjeros. Formación de palabras no habituales. Formación de palabras “inversa”.

Principales tendencias en morfología. El crecimiento del analitismo (el uso de inflexión cero, formas indeclinables de palabras, sustantivos tipo general, sustantivos colectivos). Consolidación formas cortas. Especificación de valores formas gramaticales. Cambios en el uso de formas gramaticales de género, número y caso. Tendencias de uso. Formas numéricas. Tendencias de uso. Formularios de casos. Tendencias de uso.

Economía de los medios del habla, aclaración del significado del enunciado, desmembramiento de estructuras sintácticas. Fortalecimiento de la independencia de las formas sintácticas de las palabras. La tendencia a la fragmentación y desmembramiento de las estructuras sintácticas. Activación de estructuras nominativas como consecuencia del movimiento hacia el analitismo. Fortalecimiento de las cualidades expresivas de las unidades sintácticas. Aumento de la contaminación estructural. Tendencias en el desarrollo de estructuras. oración simple(nominativos prepositivos y pospositivos; suma, parcelación; debilitamiento de la cohesión gramatical de las formas de las palabras). Tendencias en el desarrollo de la estructura de oraciones simples complejas y complicadas (desplazamiento estructural, contaminación). Compresión sintáctica y reducción sintáctica. Debilitando la conexión sintáctica de las formas de palabras. El crecimiento de las construcciones preposicionales.

Algunas tendencias en puntuación. Cambios históricos en las funciones de los signos de puntuación. Código de prácticas de puntuación (1956) y práctica moderna uso de signos. El concepto de puntuación no regulada.

Edición general

Aspectos análisis editorial texto. La estructura del análisis editorial por unidades de texto. Unidades de texto como obra de habla. Unidades de texto gráfico. Análisis editorial sobre operaciones mentales polivalentes. Elaborar mentalmente un plan de texto. Identificación de puntos de referencia semánticos. Correlacionar el contenido del texto con los propios conocimientos. Comparación del contenido de diferentes partes del texto. Representaciones visuales. Anticipación del contenido del texto.

Técnicas y métodos de trabajo sobre el original del autor. Análisis y evaluación de la composición del trabajo. Tipos y subtipos de construcción de texto. Análisis y evaluación de rubricación. Tabla de contenidos de trabajo. Reglas para crear listas. Análisis y evaluación de material fáctico. Técnicas para comprobar la exactitud real de un texto. Reglas de citación. Análisis y valoración del texto desde el lado lógico. Leyes de la lógica y la calidad del texto. Análisis y evaluación del lenguaje y el estilo.

Elaboración de materiales de referencia para la publicación. Aparato editorial. Imprimir. Anotación. Abstracto. Material bibliográfico. Contenido.

Dirección y etapas de trabajo de la publicación. Razones de la relevancia de la profesión del editor. Concepto de edición. Edición y crítica. Edición y revisión. Etapas del trabajo del editor sobre el texto. Tipos de edición de texto. Disciplinas de orientación editorial.

La palabra como objeto de análisis editorial. Significado léxico de la palabra. Seme como microestructura del seme. Semas denotativos y connotativos. El análisis de componentes como método para identificar la estructura semántica de una palabra. Relaciones paradigmáticas y sintagmáticas de las palabras. El concepto de fraseología. Los principales tipos de errores de texto provocados por el incumplimiento de las relaciones sistémicas en el vocabulario. Significado estilístico de la palabra. Vocabulario común, libro y coloquial. Errores estilísticos. El significado gramatical de la palabra. Errores asociados con la formación incorrecta de palabras y formas de palabras.

La propuesta como objeto de análisis editorial. La propuesta y sus principales características. Sintaxis formal, semántica y comunicativa. El tema es la división remática de la oración. Organización modus-dictum de una frase. Errores de sintaxis gramaticales.

El texto como objeto de análisis editorial. El concepto de "texto" en lingüística moderna. Características y categorías del texto. Coherencia del texto. Integridad del texto. Funciones del título. Requisitos del título. Articulación del texto. El concepto de afiliación estilística del texto. Estilos de la lengua rusa moderna.

3. proceso literario moderno

El concepto de "literatura moderna" en Rusia. Principales tendencias: realismo, periodismo artístico, prosa de pueblo, prosa religiosa. Prosa psicológica existencial (V. Makanin. “Underground, o el héroe de nuestro tiempo”, F. Gorestein “Salmo”). "Prosa de mujeres" (L. Ulitskaya, V. Tokareva, L. Petrushevskaya, D. Rubina, M. Arbatova). “La tercera ola” del posmodernismo (T. Tolstaya). Tendencias posmodernas en el drama moderno. “Nuevo drama” del siglo XXI (M. Ugarov “Bummer off”; monodramas de E. Grishkoovets “Cómo me comí al perro”, “Invierno”).

Principales tendencias en el desarrollo de la literatura en la segunda mitad del siglo XX. “Realismo mágico” (G.G. Márquez. “Cien años de soledad”). El posmodernismo como tipo de cosmovisión y fenómeno literario. Repensamiento irónico de la tradición en la obra de J. Fowles. La novela de F. Beigbeder "Windows on the World": relevancia del tema, características de su solución artística.

Poética de un bestseller nacional moderno. Literatura clásica siglo XIX y sus tradiciones en el bestseller (Akunin B. Turkish Gambit. Consejero de Estado).

Bestseller extranjero moderno. La conexión entre la literatura de masas moderna y el cine. Libros de J. Rowling sobre Harry Potter y sus versiones cinematográficas.

Problemas de investigación cultura popular, la literatura de masas como parte de la cultura de masas. Graduación literario-estética en la literatura de masas. La tríada “clásicos/ficción/literatura popular”. Escritor de masas y lector de masas en una nueva situación sociocultural. La imagen del lector como dominante organizador de la literatura de masas.

UDC 811.161.1 BBK 81.2 Rus-923 Valgina N.S. Procesos activos en el idioma ruso moderno: Libro de texto Moscú: Logos, 2001. 304 p. 3000 copias Revisores: Profesor, Doctor en Ciencias Filológicas S.G. Antonov y N.D. Burvikova Por primera vez se ofrece un concepto holístico de los procesos activos en la lengua rusa, basado en el estudio del habla oral y escrita en diversas esferas de la vida social. Se abordan los procesos activos en la lengua rusa a finales del siglo XX. - en pronunciación y acentuación, en vocabulario y fraseología, en formación y morfología de palabras, en sintaxis y puntuación. Los cambios lingüísticos se consideran teniendo en cuenta las fuentes internas del desarrollo del lenguaje en el contexto de las transformaciones históricas en la vida de la sociedad. La variación lingüística está ampliamente representada en su relación con la norma literaria. Atención especial dedicado al vocabulario de los medios medios de comunicación en masa como la fuente más obvia de cambios en el vocabulario de la lengua rusa. Para estudiantes de educación superior Instituciones educacionales, cursando en las áreas y especialidades de “Filología”, “Lingüística”, “Periodismo”, “Ciencia del Libro”. "Publicación y Edición". De interés para lingüistas, filósofos, expertos culturales, trabajadores de la prensa, estudiosos de la literatura, profesores y catedráticos, así como para una amplia gama de lectores. ISBN 5-94010-092-9

© Valgina N.S., 2001 © “Logos”, 2001

Prefacio 1. Principios del estudio sociológico del lenguaje 2. Leyes del desarrollo del lenguaje 3. Variación del signo lingüístico 3.1. El concepto de variación y sus orígenes 3.2. Clasificación de opciones 4. Norma lingüística 4.1. El concepto de norma y sus características 4.2. Norma y ocasionalismo. Norma lingüística y situacional general 4.3. Desviaciones razonadas de la norma 4.4. Procesos básicos en la normalización de los fenómenos lingüísticos 5. Cambios en la pronunciación rusa 6. Procesos activos en el área del acento 7. Procesos activos en vocabulario y fraseología 7.1. Procesos léxicos básicos 7.2. Procesos semánticos en el vocabulario 7.3. Transformaciones estilísticas en el vocabulario 7.4. Determinologización 7.5. Préstamos de lenguas extranjeras 7.6. Lenguaje informático 7.7. Lexemas de lenguas extranjeras en lengua vernácula rusa 7.8. Vocabulario extraliterario en la lengua de la prensa moderna 8. Procesos activos en la formación de palabras 8.1. El crecimiento de rasgos aglutinantes en el proceso de formación de palabras 8.2. Los tipos de formación de palabras más productivos 8.2.1. Producción de nombres de personas 8.2.2. Nombres abstractos y procesos nombrados 8.2.3. Formaciones de prefijos y palabras compuestas 8.3. Especialización de los medios formadores de palabras 8.4. Formación de palabras paso a paso 8.5. Colapso de títulos 8.6. Abreviatura 8.7. Nombres expresivos 8.8. Palabras ocasionales 9. Procesos activos en morfología 9.1. El crecimiento del analitismo en la morfología 9.2. Cambios en las formas de género gramatical 9.3. Formas del número gramatical 9.4. Cambios en formularios de casos 9.5. Cambios en las formas verbales 9.6. Algunos cambios en las formas de los adjetivos 10. Procesos activos en sintaxis 10.1. Desmembramiento y segmentación de estructuras sintácticas 10.1.1. Elementos de conexión y estructuras parceladas 10.1.2. Construcciones binomiales 10.2. Complejidad predicativa de una oración 10.3. Activación de formas de palabras inconsistentes e incontrolables 10.4. Crecimiento de combinaciones preposicionales 10.5. Tendencia a la exactitud semántica de los enunciados 10.6. Compresión sintáctica y reducción sintáctica 10.7. Debilitamiento de la conexión sintáctica 10.8. La relación entre afectivo e intelectual en el ámbito de la sintaxis 11. Algunas tendencias de la puntuación rusa moderna 11.1. Punto 11.2. Punto y coma 11.3. Colón 11.4. Guión 11.5. Elipsis 11.6. Uso funcional y específico de la puntuación 11.7. Puntuación no regulada. Puntuación del autor Conclusión Literatura 12. Programa de muestra Disciplina “Procesos activos en el idioma ruso moderno” 12.1. Propósito y objetivos de la disciplina, requisitos de conocimientos y habilidades 12.1.1. La finalidad de la enseñanza de la disciplina 12.1.2. Requisitos de conocimientos y habilidades 12.1.3. Relación de disciplinas cuyo dominio es necesario para estudiar esta disciplina 12.2. Contenidos de la disciplina 12.2.1. Nombre de los temas, su contenido 12.3. Lista de muestra Clases prácticas 12.4. Lista de muestra de tarea

El estado de la lengua rusa moderna a finales del siglo XX, los cambios que se están produciendo activamente en ella, requieren un estudio y una cobertura cuidadosos para poder desarrollar valoraciones y recomendaciones desde el punto de vista de la objetividad y la conveniencia histórica.

La dinámica del desarrollo del lenguaje es tan notoria que no deja indiferente a nadie ni entre la comunidad lingüística, ni entre los periodistas y publicistas, ni entre los ciudadanos comunes y corrientes no relacionados profesionalmente con el idioma.

Los medios de comunicación ofrecen una imagen realmente impresionante del uso del lenguaje, lo que provoca juicios y valoraciones contradictorias sobre lo que está sucediendo. Algunos recopilan escrupulosamente errores graves en el habla, centrándose en la norma literaria tradicional del pasado; otros dan la bienvenida y aceptan incondicionalmente la “libertad verbal”, descartando cualquier restricción en el uso del lenguaje, hasta la admisibilidad del uso impreso de palabras y expresiones vulgares, jergas y obscenas en el idioma.

La preocupación del público por el destino de la lengua, aunque tiene fundamentos serios, no tiene en cuenta que se encuentran algo separadas de la esencia lingüística misma. De hecho, el estilo de los medios modernos causa alarma y preocupación. Sin embargo, esto a menudo equivale a procesos dinámicos reales en la propia lengua, en particular en el crecimiento tormentoso de formas variantes y el crecimiento en avalancha de tipos y modelos de formación de palabras, y fenómenos explicados por la cultura insuficiente del discurso público oral y escrito. Esto último tiene una justificación completamente realista: la democratización de la sociedad ha ampliado increíblemente el círculo de oradores públicos: en el parlamento, en la prensa, en mítines y en otras esferas de la comunicación de masas. La libertad de expresión, entendida literalmente y en relación con la forma de expresión, rompía todas las prohibiciones y cánones sociales y éticos. Pero éste es otro problema: el problema de la cultura del habla, el problema de la ética al hablar en público y, finalmente, el problema de la educación lingüística. En este sentido, hemos perdido mucho, al menos la práctica de editar y pulir la palabra impresa y hablada. Pero, por otro lado, es obvio que la fluida “lectura literaria de un texto escrito” en el pasado no podía servir como una manifestación ejemplar de la cultura del habla en su esencia. Un discurso animado y pronunciado de forma espontánea es más atractivo, pero, naturalmente, está plagado de muchas sorpresas.

Por lo tanto, cuando se discute el estado actual de la lengua rusa, es necesario distinguir entre cuestiones lingüísticas propiamente dichas y cuestiones de práctica del habla, cuestiones de gusto lingüístico del momento histórico.

El lenguaje y el tiempo son un eterno problema para los investigadores. El lenguaje vive en el tiempo (esto no significa el tiempo abstracto, sino la sociedad de una determinada época), pero el tiempo también se refleja en el lenguaje. Cambios de idioma. Esta cualidad evolutiva es inherente a él. ¿Pero cómo cambia? No es legítimo creer que está mejorando constante y constantemente. Las evaluaciones de “bueno” o “malo” aquí son inapropiadas. Hay demasiada subjetividad en ellos. Por ejemplo, los contemporáneos A.S. Había muchas, muchas cosas que a Pushkin no le gustaban de sus innovaciones lingüísticas. Sin embargo, fueron ellos quienes posteriormente resultaron ser los más prometedores y productivos (recordemos, al menos, los ataques al lenguaje de "Ruslan y Lyudmila", hasta su total rechazo).

Ciencia moderna En cuanto al lenguaje, al caracterizar los cambios en él "para mejor", prefiere utilizar el principio de conveniencia. En este caso, se tiene en cuenta la esencia pragmática funcional del lenguaje, y no un modelo de código que existe de forma abstracta y separada. Una cualidad tan clara del lenguaje moderno como la creciente variabilidad de los signos lingüísticos puede percibirse como un fenómeno positivo, ya que proporciona a los usuarios de la lengua opciones, lo que, a su vez, indica la expansión de las capacidades de la lengua en términos de satisfacer tareas comunicativas específicas. Esto significa que el lenguaje se vuelve más móvil, respondiendo sutilmente a la situación comunicativa, es decir. Se enriquece la estilística del lenguaje. Y esto agrega algo a los recursos ya disponibles en el idioma y amplía sus capacidades.

A pesar de que el lenguaje de los medios de comunicación modernos a menudo produce una impresión negativa debido a una tesis mal entendida sobre la libertad de expresión, hay que admitir que el idioma ruso moderno, debido a las circunstancias históricas predominantes, hoy en día obtiene recursos para actualizar la norma literaria. aquí - en los medios, V discurso coloquial, A pesar de por mucho tiempo tal fuente era ficción; no en vano se llama lenguaje estandarizado; lenguaje literario(según M. Gorky - procesado por maestros de la palabra). El cambio en las fuentes de formación de una norma literaria también explica la pérdida de la rigidez y la falta de ambigüedad anteriores de la norma. Tal fenómeno en idioma moderno, como variación de la norma, no es un signo de su aflojamiento y pérdida de estabilidad, sino un indicador de la flexibilidad y adaptabilidad conveniente de la norma a situación de vida comunicación.

La vida ha cambiado mucho. Y no sólo la idea de la inviolabilidad del modelo literario en el establecimiento de la norma. Cambió comportamiento del habla representantes sociedad moderna, se eliminaron los estereotipos del habla del pasado, el lenguaje impreso se volvió más natural y realista; El estilo de la prensa de masas ha cambiado: hay más ironía y sarcasmo, y esto despierta y desarrolla matices sutiles en la palabra. Pero al mismo tiempo y cerca hay vulgaridad lingüística y la desnudez del significado directo y crudo de la palabra tabú. El panorama es contradictorio y ambiguo y requiere un análisis cuidadoso y un trabajo minucioso y a largo plazo para desarrollar el gusto lingüístico.

Una idea interesante fue expresada por I. Volgin en 1993 (periódico literario, 25 de agosto), citando a I. Brodsky: “Sólo si hemos decidido que es hora de que el “sapiens” detenga su desarrollo, la literatura debería hablar lengua del pueblo. De lo contrario, la gente debería hablar el idioma de la literatura”. En cuanto a la “literatura obscena” que tanto ha inundado nuestra prensa moderna, entonces, por su propio bien, es mejor que permanezca marginal, fundamentalmente no librería, inexpresable en la palabra escrita (consejo de I. Volgin). "No hay necesidad de sacar artificialmente este frágil objeto de su hábitat natural, del elemento del habla oral, donde sólo él puede llevar a cabo su misión cultural". Y además: “Este destacado fenómeno nacional merece vivir una vida independiente. La integración cultural es mortal para él”.

Hay que decir que el declive general del estilo de la prensa de masas, la pérdida de la pureza literaria y la “sublimidad” estilística, elimina en cierta medida la neutralidad en la valoración de los acontecimientos. La ilegibilidad estilística, como protesta contra el patetismo y el alarde de tiempos pasados, da lugar al mismo tiempo a la sordera estilística y a la pérdida del sentido del lenguaje.

Sin embargo, no es nuestra tarea analizar el lenguaje de la prensa de masas como tal. Estos materiales se utilizan sólo como una ilustración de los propios procesos en el lenguaje, ya que esta área de aplicación del lenguaje responde más rápidamente a nuevos fenómenos en el lenguaje y, en cierto sentido, los actualiza. El manual no establece la tarea de un plan de normalización. Esto requiere enormes datos estadísticos y análisis de extremo a extremo de los textos y el discurso hablado modernos. Incluso los autores de la monografía colectiva “La lengua rusa de finales del siglo XX”, preparada en el Instituto de la Lengua Rusa Academia Rusa ciencias, declaran oficialmente que no son normalizadores.

El propósito del manual es introducir patrones importantes en el lenguaje moderno, con brotes de algo nuevo en él; ayudarle a ver esta cosa nueva y relacionarla con procesos internos en lenguaje; Ayudar a establecer conexiones entre el autodesarrollo del lenguaje y los cambios en el entorno que lo estimulan. vida real sociedad moderna. Las evaluaciones particulares de los hechos lingüísticos y las recomendaciones correspondientes pueden ayudar a comprender la compleja “economía lingüística” de nuestro tiempo y, posiblemente, influir en el desarrollo del sentido del lenguaje.

El manual se centra en una actitud consciente y reflexiva hacia los procesos del lenguaje, en la percepción del lenguaje como un sistema dinámico y funcionalmente desarrollado.

La descripción del material requiere conocimiento del sistema multinivel de la lengua rusa y su estilo moderno y diferenciación estilística.

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Valgina N.S.

Procesos activos en lengua rusa moderna.

Valgina N.S. Procesos activos en lengua rusa moderna.. - M.:Logotipos, 2003. - 304 p. . - (Libro de texto del siglo XXI)Libro electronico. Lenguas eslavas. Estudios rusos. idioma ruso

Resumen (descripción)

Por primera vez se ofrece un concepto holístico de los procesos activos en la lengua rusa, basado en el estudio del habla oral y escrita en diversas esferas de la vida social. Se abordan los procesos activos en la lengua rusa a finales del siglo XX. - en pronunciación y acentuación, en vocabulario y fraseología, en formación y morfología de palabras, en sintaxis y puntuación. Los cambios lingüísticos se consideran teniendo en cuenta las fuentes internas del desarrollo del lenguaje en el contexto de las transformaciones históricas en la vida de la sociedad. La variación lingüística está ampliamente representada en su relación con la norma literaria. Se presta especial atención al vocabulario de los medios de comunicación como la fuente más evidente de cambios en el vocabulario de la lengua rusa.
Para estudiantes de instituciones de educación superior que cursan las áreas y especialidades de “Filología”, “Lingüística”, “Periodismo”, “Ciencia del Libro”, “Editorial y Edición”. De interés para lingüistas, filósofos, expertos culturales, trabajadores de la prensa, estudiosos de la literatura, profesores y catedráticos, así como para una amplia gama de lectores.

Contenido (índice)

Prefacio
Principios del estudio sociológico del lenguaje.
Leyes del desarrollo del lenguaje.
Variación de un signo lingüístico
(El concepto de variación y sus orígenes. Clasificación de opciones)
Norma de idioma
(El concepto de norma y sus características. Norma y ocasionalismo. Norma lingüística y situacional general. Desviaciones motivadas de la norma. Procesos básicos en la normalización de los fenómenos lingüísticos)
Cambios en la pronunciación rusa
Procesos activos en el área del estrés.
Procesos activos en vocabulario y fraseología.
(Procesos léxicos básicos. Procesos semánticos en el vocabulario. Transformaciones estilísticas en el vocabulario. Determinologización. Préstamos extranjeros. Lenguaje informático. Lexemas de lenguas extranjeras en lengua vernácula rusa. Vocabulario extraliterario en el lenguaje de la prensa moderna)
Procesos activos en la formación de palabras.
(Crecimiento de características aglutinantes en el proceso de formación de palabras. Los tipos de formación de palabras más productivos. Producción de nombres de personas. Nombres abstractos y nombres de procesos. Formaciones de prefijos y palabras complejas. Especialización de medios de formación de palabras. Formación de palabras intergradadas. Colapso de nombres. Abreviaturas. Nombres expresivos.
Procesos activos en morfología.
(Crecimiento del analitismo en morfología. Cambios en las formas de género gramatical. Formas de números gramaticales. Cambios en las formas de los casos. Cambios en las formas verbales. Algunos cambios en las formas de los adjetivos)
Procesos activos en sintaxis.
(Desmembramiento y segmentación de construcciones sintácticas. Miembros de conexión y construcciones parceladas. Construcciones binomiales. Complejidad predicativa de la oración. Activación de formas de palabras inconsistentes e incontrolables. Crecimiento de combinaciones preposicionales. Tendencia a la precisión semántica del enunciado. Compresión sintáctica y reducción sintáctica. Debilitamiento de la conexión sintáctica. Correlación de lo afectivo e intelectual en el campo de la sintaxis)
Algunas tendencias en la puntuación rusa moderna
(Punto. Punto y coma. Dos puntos. Guión. Elipsis. Uso funcional y previsto de la puntuación. Puntuación no regulada. Puntuación del autor)
Conclusión
Literatura
Programa aproximado de la disciplina "Procesos activos en la lengua rusa moderna"