Labi attīstīta runa - svarīgākais nosacījums visaptveroša bērnu attīstība. Jo bagātāka un pareizāka ir bērna runa, jo vieglāk viņam ir izteikt savas domas, jo plašākas ir iespējas izprast apkārtējo realitāti, jo jēgpilnāk un pilnvērtīgākas attiecības ar vienaudžiem un pieaugušajiem, jo aktīvāk tas tiek veikts garīgo attīstību. Dažu bērnu iezīme ar invaliditāti ir runas trūkums un aizkavēta runas attīstība.
Viena no netradicionālajām logopēdiskajām metodēm ir Su-Jok terapija (“Su” – roka, “Jok” – pēda). Su-Jok terapija ir jaunākais globālais austrumu medicīnas sasniegums. Valsts budžeta iestādes "Rehabilitācijas centrs bērniem un pusaudžiem ar invaliditāti "Anastasija" (Langepas, Hantimansijskas autonomais apgabals - Ugra) logopēde izmanto Su-Jok terapijas elementus. Su-Jok terapija palīdz uzlabot artikulācijas kustības, sagatavot roku rakstīšanai un, kas ne mazāk svarīgi, tas palielina smadzeņu garozas veiktspēju.Tāpēc Su-Jok terapija ir svarīgākais faktors, stimulējot runas attīstību un smalku diferencētu pirkstu kustību attīstību. Neiropatologu, psihiatru un fiziologu pētījumi liecina, ka smadzeņu garozas runas zonu morfoloģiskā un funkcionālā veidošanās notiek no pirkstiem nākošu kinestētisku impulsu ietekmē. Roku masāža ir arī līdzeklis imunitātes paaugstināšanai, jo nervu gali atrodas plaukstās. Ja viņu darbība tiek aktivizēta, tā uzlabojas funkcionālais stāvoklis iekšējie orgāni. Turklāt roku masāža ir svarīga sensorās izglītības, runas attīstības sastāvdaļa, kas palīdz uzlabot fizisko un garīgā veiktspēja bērniem.
Strādājot ar bērniem, ir lietderīgi izmantot roku pašmasāžu. Uz rokas ir daudz enerģijas punktu. Katram punktam ir savs nosaukums un mērķis. Ja jūs ietekmējat noteiktus punktus, jūs varat sasniegt dziedinošu efektu. Tādējādi Su-Jok terapija ir viena no efektīvas metodes, nodrošinot bērna kognitīvās, emocionālās un gribas sfēras attīstību, ļaujot:
- apvienot spēles un vingrinājumus, ar kuriem trenēt pirkstus runas aktivitāte bērni;
- padarīt darbu pie pirkstu motorikas pilnveidošanas regulāru, atvēlot tam optimālu laiku;
- palielināt bērnu interesi par vingrinājumiem, pārvēršot tos par izklaidējošu spēli.
Īss izmantotās veselības taupīšanas metodes apraksts - Su-Jok terapija
Tas ir maigs un efektīva metode bērna rokas punktu ietekmēšana, izmantojot bumbu un metāla gredzenus. Metode kairina bērnu plaukstās esošos receptorus un veicina patīkamas sajūtas. Masāžas aparāta lietošana aktivizē nomākto bērnu darbību un, gluži pretēji, nomierina hiperaktīvos. Turklāt šī metode attīsta smalkās motorikas. Tradicionālā pirkstu vingrošana uzbudina lokālos smadzeņu apvidus, savukārt Su-Jok masieris ir unikāla taustes vingrošana, kas totāli iedarbojas uz smadzeņu garozu, kas aizsargā tās atsevišķās zonas no pārslodzes, vienmērīgi sadalot smadzenēm slodzi. Su-Jok terapija tiek veikta ar speciālu medicīnisko dzeloņbumbiņu ar tapas no plastmasas, kuras iekšpusē ir divi masāžas gredzeni. Masāžas bumbiņas ir dažādās krāsās. Masētāja iekšpusē ir divas gredzenveida atsperes. Gredzens ir izgatavots no metāla stieples, lai, izstiepts, tas varētu brīvi iet uz augšu un uz leju pa pirkstu. Tas ļauj ātri stimulēt vairākus punktus ap pirksta apkārtmēru.
Dažu plaukstu zonu masāža palīdz ārstēt iekšējos orgānus.
Su-Jok metodes pielietojums korekcijas un attīstības procesā
Līdztekus pirkstiņu spēlēm, mozaīkām, ēnojumu veidošanai, skulptūru veidošanai un zīmēšanai korekcijas nolūkos Su-Jok terapija aktivizē bērna runas attīstību un attīsta smalkas diferencētas pirkstu kustības. Ar ezīša gredzenu palīdzību ir ērti masēt pirkstus, lai labvēlīgi iedarbotos uz visu ķermeni. Plaukstu un pirkstu masāžu vēlams apvienot ar runas vingrinājumiem, kas ir aktuāli šajā darba posmā (tā varētu būt zilbju ķēžu atkārtošana, vienkāršu frāžu dziedāšana utt.).
Spēles pašmasāža ar masieri tiek veikta piecu minūšu vingrinājumu veidā starp galvenajām nodarbību daļām. Bērni tiek aicināti izvēlēties sev tīkamāko bumbu. Jūs varat vienkārši ripināt bumbu rokās, normalizējot ķermeņa darbību kopumā. Sakarā ar smailu izvirzījumu ietekmi uz bioloģiski aktīvie punkti uzlabojas pašsajūta un mazinās stress. Bumbiņas ripināšana starp plaukstām katru dienu līdz 10 minūtēm vai pēdu masāža 10 līdz 15 minūtes mazina hipotensiju, migrēnu, augstu asinsspiedienu un nomierina nervu sistēmu.
Dažas Su-Jok terapijas izmantošanas metodes:
- masāžas bumbiņas rotācija starp plaukstām pulksteņrādītāja virzienā un pretēji pulksteņrādītāja virzienam;
- bumbiņas ripināšana plaukstās uz priekšu un atpakaļ pa visu virsmu;
- bumbiņas saspiešana ar pirkstu galiem;
- 5 līdz 10 reizes saspiežot bumbu dūrē, pēc tam pilnībā atverot plaukstu, izplešot pirkstus uz sāniem, noturot to plaukstas centrā 5-10 s.
Ietekmējot plaukstas un pirkstus ar masieri, mēs refleksīvi piespiežam darboties runas un izziņas darbības zonām. Bērni pārmaiņus uzliek gredzena atsperes katram pirkstam un kustina gredzenus, intensīvi ietekmējot pirkstus, mazinot spriedzi. Veselību taupošās Su-Jok metodes izmantošana ir šādas priekšrocības:
prece ir sertificēta saskaņā ar likumu Krievijas Federācija, Krievijas ražotājs;
nav kontrindikāciju pašārstēšanos ar stimulantiem, piemēram, Su-Jok masāžas bumbu, un ir izslēgts kaitējums veselībai;
bumba tiek izmantota vispārējā masāža un ķermeņa refleksogēno zonu pašmasāža;
kontrindikācijas: karstums, strutainas slimības, atvērtas brūces;
šis ir medicīniskais masieris, ko var iegādāties jebkurā aptiekā, tas ir lēts, tāpēc pat ģimene ar zemām dzīves dārdzībām var atļauties iegādāties šādu masieri;
masāžas bumba aizņem maz vietas (var nēsāt kabatā), kas ir ļoti ērti;
masāžas veikšanai tiek veltīts minimāls laiks, nav nepieciešami īpaši sagatavošanās darbi, kas ir ļoti vērtīgi jebkuram skolotājam;
Bērniem patīk masāža ne tikai stundās, bet arī mājās.
Darba formas, izmantojot masieri Su-Jok, ir daudzveidīgas un tiek izmantotas logopēdiskajā praksē, veicot pirkstu vingrošana, skaņu automatizācija, vārdu skaņas un zilbju analīze, vienlaikus uzlabojot leksiskās un gramatiskās kategorijas, attīstot atmiņu un uzmanību.
Pirkstu vingrošana pantā, izmantojot Su-Jok bumbu - unikāls līdzeklis bērna runas attīstībai. Bērniem patīk spēlēties ar dzēlīgo bumbu. Ritinot to starp plaukstām, viņi masē rokas muskuļus. Bērni atkārto vārdus un veic darbības ar bumbu saskaņā ar tekstu.
Lai masāžas process bērniem nešķistu garlaicīgs, tiek izmantots poētisks materiāls un vienlaikus ar masāžas efektu tiek automatizēta skaņa runā. Strādājot ar noteiktu skaņu masāžas laikā, tiek runāts šai skaņai atbilstošs dzejolis. Un papildus ietekmei uz korespondences zonām un masāžas efektam, kas ietekmē attīstību smalkās motorikas, kas kopā stimulē runas attīstību, notiek runas sniegtās skaņas automatizācija.
Piemēram, skaņas "Zh" automatizācija:
Ezītis staigā bez takām
Nebēg no neviena.
No galvas līdz kājām adatām klāts ezis.
Kā to paņemt?
Uzlabojot leksiskās un gramatiskās kategorijas, Su-Jok bumbiņu izmanto šādi:
Vingrinājums "Viens - daudzi." Logopēds ripina “brīnumbumbu” pāri bērna galdam, nosaucot objektu vienskaitlis. Bērns, satvēris bumbu ar plaukstu, ripina to atpakaļ, izsaucot lietvārdus daudzskaitlis.
Vingrinājumi “Sauc laipni”, “Saki pretējo”. Vingrinājumi tiek veikti tādā pašā veidā.
Lietojot Su-Jok bumbiņas atmiņas un uzmanības attīstīšanai, bērni ievēro šādus norādījumus: uzvelciet gredzenu mazajā pirkstiņā labā roka, paņemiet bumbu labajā rokā un paslēpiet to aiz muguras utt.; bērns aizver acis, pieaugušais uzvelk gredzenu uz jebkura pirksta, un viņam jānosauc, uz kura rokas pirksta gredzens atrodas. Veicot skaņas analīze vārdiem, tiek izmantotas trīs krāsu masāžas bumbiņas: sarkana, zila, zaļa. Pēc logopēda norādījuma bērns parāda skaņas apzīmējumam atbilstošu bumbu.
Bumbiņu izmantošana, lai uzlabotu savas prasmes lietot prievārdus:
uz galda ir kastīte, pēc logopēda norādījumiem bērns novieto bumbiņas šādi: sarkans - kastē; zils - zem kastes; zaļš - pie kastes; tad bērnam jāapraksta pieaugušā rīcība.
Bumbiņu izmantošana vārdu zilbiskajai analīzei:
vingrinājums “Sadaliet vārdus zilbēs”: bērns nosauc zilbi un izņem no kastes vienu bumbiņu, pēc tam saskaita zilbju skaitu.
Šie ir tikai daži piemēri Su-Jok masiera izmantošanai mūsu darbā.
Tādējādi Su-Jok terapija ir ļoti efektīva, universāla, pieejama un absolūti droša pašizdziedināšanās un pašdziedināšanās metode, ar īpašām masāžas bumbiņām ietekmējot aktīvos punktus, kas atrodas uz rokām un kājām. Bumbiņu izmantošana kombinācijā ar vingrinājumiem skaņas izrunas koriģēšanai un leksisko un gramatisko kategoriju attīstīšanai palīdz paaugstināt bērnu fizisko un garīgo veiktspēju, rada funkcionālu pamatu salīdzinoši ātrai pārejai uz vairāk. augsts līmenis motora aktivitāte muskuļus un iespēju optimāli mērķtiecīgam runas darbam ar bērnu, nodrošinot stimulējošu efektu runas attīstībā.
Vingrinājumu kombinācija, piemēram, pirkstu vingrošana, pašmasāža ar vingrinājumiem skaņas izrunas koriģēšanai un leksisko un gramatisko kategoriju veidošanai, var ievērojami palielināt koriģējošās logopēdiskās darbības efektivitāti apstākļos. rehabilitācijas centrs, optimizēt izpildi runas vingrinājumi mājās.
SU-JOK terapija logopēda darbā.
"Bērna prāts ir viņa rokas stiepiena attālumā"
Labi attīstīta runa ir vissvarīgākais nosacījums bērnu vispusīgai attīstībai. Jo bagātīgāka un pareizāka ir bērna runa, jo vieglāk viņam ir izteikt savas domas, jo plašākas ir iespējas izprast apkārtējo realitāti, jo jēgpilnākas un pilnvērtīgākas ir viņa attiecības ar vienaudžiem un pieaugušajiem, jo aktīvāka ir viņa garīgā attīstība. Bet iekšā Nesen Pieaug to bērnu skaits, kuriem ir vispārējās, smalkās motorikas un runas attīstības traucējumi. Tāpēc ir tik svarīgi rūpēties par bērnu runas veidošanos, tās tīrību un pareizību, novēršot un labojot dažādus pārkāpumus, kas tiek uzskatīti par jebkādām novirzēm no vispārpieņemtajām valodas normām. Šodien to arsenālā, kas nodarbojas ar bērnu audzināšanu un izglītošanu pirmsskolas vecums Ir plašs praktisks materiāls, kura izmantošana veicina efektīvu bērna runas attīstību. Visus praktiskos materiālus var iedalīt divās grupās: pirmkārt, palīdzība tūlītējai runas attīstība bērnu un, otrkārt, netiešā, kas ietver netradicionālās logopēdiskās tehnoloģijas.
Viena no netradicionālajām logopēdiskajām tehnoloģijām ir Su-Jok terapija (“Su” – roka, “Jock” – pēda). Dienvidkorejas zinātnieka profesora Parka Jae-Woo, kurš izstrādāja Su-Jok terapiju, pētījumi pamato atsevišķu mūsu ķermeņa daļu savstarpējo ietekmi pēc līdzības principa (auss formas līdzība ar cilvēka embriju, cilvēka rokas un kājas ar cilvēka ķermeni utt.). Šīs dziedināšanas sistēmas nav radījis cilvēks – viņš tās tikko atklāja –, bet gan pati Daba. Tas ir viņas spēka un drošības iemesls. Punktu stimulēšana noved pie dziedināšanas. Nepareiza lietošana nekad nenodara cilvēkam kaitējumu – tā vienkārši ir neefektīva. Tāpēc, identificējot nepieciešamos punktus korespondences sistēmās, ir iespējams attīstīt bērna runas sfēru. Uz rokām un kājām ir ļoti aktīvu punktu sistēmas, kas atbilst visiem orgāniem un ķermeņa zonām. Tos ietekmējot, varam regulēt iekšējo orgānu darbību. Piemēram, mazais pirksts ir sirds, zeltnesis ir aknas, vidējais pirksts ir zarnas, rādītājpirksts ir kuņģis, īkšķis– galva. Līdz ar to, ietekmējot noteiktus punktus, ir iespējams ietekmēt šim punktam atbilstošu cilvēka orgānu.
Labošanas iestādē - logopēdiskais darbs Aktīvi izmantoju Su-Jok terapijas paņēmienus kā masāžu pie dizartriskiem traucējumiem, pirkstu smalko motoriku attīstīšanai, kā arī ar mērķi vispārēja stiprināšanaķermeni.
Tādējādi Su-Jok terapija ir viena no efektīvajām metodēm, kas nodrošina bērna kognitīvās, emocionālās un gribas sfēras attīstību.
Mērķis: koriģēt runas traucējumus, izmantojot Su-Jok terapiju.
· Ietekmēt bioloģiski aktīvos punktus saskaņā ar Su-Jok sistēmu.
· Stimulēt smadzeņu garozas runas zonas.
· Paaugstināt skolotāju un vecāku kompetences līmeni korekcijas jautājumos runas traucējumi bērniem.
Su-Jok terapijas metodes:
Masāža ar speciālu bumbu. Tā kā plaukstā ir daudz bioloģiski aktīvu punktu, efektīvs veids to stimulācija ir masāža ar speciālu bumbu. Ritinot bumbu starp plaukstām, bērni masē roku muskuļus. Katrai bumbiņai ir "burvju" gredzens.
UN nākamā tikšanāsŠis: Masāža ar elastīgu gredzenu, kas palīdz stimulēt iekšējo orgānu darbību. Tā kā uz plaukstas un pēdas, kā arī uz katra pirksta un kājas pirksta tiek projicēts viss cilvēka ķermenis, efektīvs līdzeklis slimību profilaksei un ārstēšanai ir roku, roku un pēdu masāža ar elastīgo gredzenu. Gredzens jāuzvelk pirkstā un jāmasē attiecīgās skartās ķermeņa daļas laukums, līdz tas kļūst sarkans un parādās siltuma sajūta. Šī procedūra jāatkārto vairākas reizes dienā.
Ar “eža” bumbiņu ar gredzeniem palīdzību bērniem patīk masēt pirkstus un plaukstas, kas labvēlīgi ietekmē visu ķermeni, kā arī pirkstu smalkās motorikas attīstību, tādējādi veicinot runas attīstību. .
Roku un pirkstu manuālā masāža. Pirkstu un roku nagu plākšņu masāža ir ļoti noderīga un efektīva. Šīs zonas atbilst smadzenēm. Turklāt uz tiem mini-korespondences sistēmu veidā tiek projicēts viss cilvēka ķermenis. Tāpēc pirkstu gali ir jāmasē, līdz tiek sasniegta noturīga siltuma sajūta. Tam ir ārstnieciska iedarbība uz visu ķermeni. Īpaši svarīgi ir ietekmēt īkšķi, kas ir atbildīgs par cilvēka galvu.
Korekcijas aktivitāšu laikā ar dažādām ierīcēm (bumbiņas, masāžas bumbiņas, valrieksti, dzeloņrullīši) tiek stimulēti aktīvie punkti, kas atrodas uz pirkstiem. Šo darbu veicu pirms ar zīmēšanu un rakstīšanu saistīto uzdevumu izpildes 1 minūti.
Pēdu masāža. Trieciens uz pēdas punktiem tiek veikts, ejot pa rievotiem celiņiem, masāžas paklājiņiem, paklājiņiem ar pogām utt.
Logopēdiskajos nolūkos su-jok terapija kopā ar pirkstu spēlēm, mozaīkām, šņorēšanu, ēnojumu, modelēšanu un zīmēšanu aktivizē bērnu runas attīstību.
Apskatīsim dažus veidlapas strādāt ar bērniem normalizācijas laikā muskuļu tonuss un runas zonu stimulēšana smadzeņu garozā, izrunas korekcija (skaņu automatizācija), leksisko un gramatisko kategoriju attīstība, telpiskās orientēšanās prasmju pilnveidošana.
1. Masāža Su – Jock bumbas. /bērni atkārto vārdus un veic darbības ar bumbu saskaņā ar tekstu/
Ritinu bumbu apļos
Es viņu dzenu šurpu turpu.
Es noglāstīšu viņu plaukstu.
It kā es slauku drupatas
Un es to nedaudz saspiedīšu,
Kā kaķis saspiež ķepu
Es spaidīšu bumbu ar katru pirkstu,
Un es sākšu ar otru roku.
2. Masējiet pirkstus ar elastīgo gredzenu. /Bērni pārmaiņus liek masāžas gredzenus uz katra pirksta, skaitot pirkstu vingrošanas dzejoli/
Viens divi trīs četri pieci, /izstiepiet pirkstus pa vienam/
Pirksti izgāja pastaigāties,
Šis pirksts ir spēcīgākais, biezākais un lielākais.
Šis pirksts ir paredzēts, lai to parādītu.
Šis pirksts ir garākais un atrodas vidū.
Šis zeltnesis ir visvairāk sabojāts.
Un mazais pirkstiņš, lai arī mazs, ir ļoti veikls un uzdrīkstējies.
3.Izmantojot Su-Jok bumbiņas, lai automatizētu skaņas. /bērns pārmaiņus uzliek masāžas gredzenu katram pirkstam, vienlaikus skaitot dzejoli, lai automatizētu doto skaņu Ш/
Labajā rokā:
Šis mazulis ir Iļjuša, (uz īkšķa)
Šis mazulis ir Vanjuša, (norāda)
Šis mazulis ir Aļoša, (vidēji)
Šis mazulis ir Antoša, (bez vārda)
Un mazāko mazuli draugi sauc par Mišutku. (mazais pirkstiņš)
Kreisajā rokā:
Šī mazā meitene ir Tanyusha, (uz īkšķa)
Šī mazā meitene ir Ksjuša, (norāda)
Šis mazulis ir Maša, (vidēji)
Šī mazā meitene ir Daša, (bez vārda)
Un jaunāko sauc Nataša. (mazais pirkstiņš)
Bērns ripina bumbu starp plaukstām, vienlaikus skaitot dzejoli, lai automatizētu skaņu J.
Ezītis staigā bez takām
Nebēg no neviena.
No galvas līdz kājām
Ezītis, kas pārklāts ar adatām.
Kā to paņemt?
4. Su-Jok bumbiņu izmantošana leksisko un gramatisko kategoriju pilnveidošanā
Vingrinājums "Viens-daudzi". Logopēds ripina “brīnumbumbu” pa bērna galdu, nosaucot objektu vienskaitlī. Bērns, satvēris bumbu ar plaukstu, ripina to atpakaļ, saucot lietvārdus daudzskaitlī.
Vingrinājumus “Saki laipni” un “Saki pretējo” es veicu tādā pašā veidā.
5. Su-Jok bumbiņu izmantošana atmiņas un uzmanības attīstīšanai
Bērni izpilda norādījumus: uzvelciet gredzenu uz labās rokas mazā pirkstiņa, paņemiet bumbu labajā rokā un paslēpiet to aiz muguras utt.; bērns aizver acis, pieaugušais uzvelk gredzenu uz jebkura pirksta, un viņam jānosauc, uz kura rokas pirksta gredzens atrodas.
6. Bumbu lietošana, veicot vingrošanu
I. p.: pēdas plecu platumā, rokas gar ķermeni uz leju, labajā rokā bumba.
1 - izpletiet rokas uz sāniem;
2 - paceliet rokas uz augšu un pārnesiet bumbu uz otru roku;
3 - izpletiet rokas uz sāniem;
4 - nolaidiet rokas.
7. Bumbiņu izmantošana vārdu izskanēšanai
Skaņu raksturošanai tiek izmantotas trīs krāsu masāžas bumbiņas: sarkana, zila, zaļa. Pēc logopēda norādījuma bērns parāda skaņas apzīmējumam atbilstošu bumbu.
8. Bumbuļu izmantošana, lai uzlabotu savas prasmes lietot prievārdus
Uz galda ir kastīte, pēc logopēda norādījumiem bērns attiecīgi novieto bumbiņas: sarkana bumbiņa - kastē; zils - zem kastes; zaļš - pie kastes; Gluži pretēji, bērnam jāapraksta pieaugušā rīcība.
9. Bumbiņu izmantošana vārdu zilbiskajai analīzei
Vingrinājums "Sadaliet vārdus zilbēs": Bērns nosauc zilbi un izņem no kastes vienu bumbiņu, pēc tam saskaita zilbju skaitu.
10. Datorprezentācija: Pasaka “Ezītis pastaigā” /Pielikums /
Šie ir tikai daži piemēri su-jok terapijas izmantošanai mūsu darbā. Radošums, izmantošana alternatīvas metodes un metodes veicina interesantāku, daudzveidīgāku un efektīva īstenošana pedagogu un bērnu koriģējošās un kopīgās aktivitātes bērnudārzā.
Su-Jok terapijas nenoliedzamās priekšrocības ir:
Augsta efektivitāte- plkst pareiza lietošana rodas izteikts efekts.
Absolūta drošība – ļaunprātīga izmantošana nekad nenodara kaitējumu - tas ir vienkārši neefektīvs.
Daudzpusība- Su-Jok terapiju var izmantot gan skolotāji savā darbā, gan vecāki mājās.
Lietošanas ērtums– rezultātu iegūšanai stimulē bioloģiski aktīvos punktus, izmantojot Su-Jok bumbiņas. /tie ir brīvi nopērkami aptiekās un neprasa lielus izdevumus/
Tādējādi Su-Jok terapija ir ļoti efektīva, universāla, pieejama un absolūti droša pašizdziedināšanās un pašdziedināšanās metode, iedarbojoties uz plaukstām un pēdām esošos aktīvos punktus ar īpašām masāžas bumbiņām, kuru lietošana kombinācijā ar vingrojumiem koriģējot skaņu izrunu un attīstot vārdu krājumu.gramatiskās kategorijas palīdz paaugstināt bērnu fizisko un garīgo veiktspēju, rada funkcionālu pamatu salīdzinoši ātrai pārejai uz augstāku motoro muskuļu aktivitātes līmeni un iespēju optimālam mērķtiecīgam runas darbam ar bērnu, kam stimulējoša ietekme uz runas attīstību.
Vingrinājumu kombinācija, piemēram, pirkstu vingrošana, pašmasāža ar vingrinājumiem skaņas izrunas koriģēšanai un leksisko un gramatisko kategoriju veidošanai, var ievērojami palielināt koriģējošās un logopēdiskās darbības efektivitāti apstākļos. bērnudārzs, optimizēt runas vingrinājumu izpildi mājās.
Līdz ar to Su-Jok terapijas izmantošana palīdz koriģēt runas traucējumus bērniem.
Bibliogrāfija
1. Akimenko logopēdiskās tehnoloģijas: izglītojoša un metodiskā rokasgrāmata. - Rostova n/d: Fēnikss, 2009.
2. Lopukhina, 550 izklaidējoši vingrinājumi runas attīstībai: rokasgrāmata logopēdiem un vecākiem. – M.: Akvārijs, 1995. gads.
3. Pirmsskolas vecuma bērna Soboļeva runas. – Jekaterinburga: Izdevniecība Argo, 1996.
4. Izmantojiet pirkstus un attīstiet runu. - Sanktpēterburga. Izdevniecība "Lan", 2002.g.
5. Švaiko un spēļu vingrinājumi runas attīstībai. – M., 1983. gads.
Su-jok terapija logopēda skolotāja darbā “Bērna prāts ir rokas stiepiena attālumā” - lapa Nr.1/1
SU-JOK terapija logopēda skolotāja darbā
"Bērna prāts ir viņa rokas stiepiena attālumā"
V. A. Sukhomlinskis
Viena no netradicionālajām logopēdiskajām tehnoloģijām ir Su-Jok terapija (“Su” – roka, “Jock” – pēda). Dienvidkorejas zinātnieka profesora Parka Jae-Woo, kurš izstrādāja Su-Jok terapiju, pētījumi pamato atsevišķu mūsu ķermeņa daļu savstarpējo ietekmi uz līdzības principu (auss formas līdzība ar cilvēka embriju, cilvēka rokas un kājas ar cilvēka ķermeni utt.). Šīs dziedināšanas sistēmas nav radījis cilvēks – viņš tās tikko atklāja –, bet gan pati Daba. Tas ir viņas spēka un drošības iemesls. Punktu stimulēšana noved pie dziedināšanas. Nepareiza lietošana nekad nenodara cilvēkam kaitējumu – tā vienkārši ir neefektīva. Tāpēc, identificējot nepieciešamos punktus korespondences sistēmās, ir iespējams attīstīt bērna runas sfēru. Uz rokām un kājām ir ļoti aktīvu punktu sistēmas, kas atbilst visiem orgāniem un ķermeņa zonām. Tos ietekmējot, varam regulēt iekšējo orgānu darbību. Piemēram, mazais pirksts ir sirds, zeltnesis ir aknas, vidējais pirksts ir zarnas, rādītājpirksts ir kuņģis, īkšķis ir galva. Līdz ar to, ietekmējot noteiktus punktus, ir iespējams ietekmēt šim punktam atbilstošu cilvēka orgānu.
Labi attīstīta runa ir vissvarīgākais nosacījums bērnu vispusīgai attīstībai. Jo bagātīgāka un pareizāka ir bērna runa, jo vieglāk viņam ir izteikt savas domas, jo plašākas ir iespējas izprast apkārtējo realitāti, jo jēgpilnākas un pilnvērtīgākas ir viņa attiecības ar vienaudžiem un pieaugušajiem, jo aktīvāka ir viņa garīgā attīstība. Taču pēdējā laikā ir pieaudzis to bērnu skaits, kuriem ir rupjas, smalkas motorikas un runas attīstības traucējumi. Tāpēc ir tik svarīgi rūpēties par bērnu runas veidošanos, tās tīrību un pareizību, novēršot un labojot dažādus pārkāpumus, kas tiek uzskatīti par jebkādām novirzēm no vispārpieņemtajām valodas normām. Mūsdienās pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanā un mācībās iesaistīto personu arsenālā ir daudz praktisku materiālu, kuru izmantošana veicina efektīvu bērna runas attīstību. Visu praktisko materiālu var iedalīt divās grupās: pirmkārt, palīdzot bērna tiešai runas attīstībai un, otrkārt, netieši, kas ietver netradicionālās logopēdiskās tehnoloģijas.
Korekcijas un logopēdiskajā darbā aktīvi izmantoju Su-Jok terapijas paņēmienus kā masāžu pirkstu smalkās motorikas attīstīšanai, kā arī vispārējai ķermeņa nostiprināšanai.
Tādējādi Su-Jok terapija ir viena no efektīvajām metodēm, kas nodrošina bērna kognitīvās, emocionālās un gribas sfēras attīstību.
Mērķis: labot runas traucējumus, izmantojot Su-Jok terapiju.
Uzdevumi:
Ietekmēt bioloģiski aktīvos punktus saskaņā ar Su-Jok sistēmu.
Stimulēt smadzeņu garozas runas zonas.
Paaugstināt skolotāju un vecāku kompetences līmeni bērnu runas traucējumu korekcijā.
Su-Jok terapijas metodes:
Masāža ar speciālu bumbu. Tā kā plaukstā ir daudz bioloģiski aktīvu punktu, masāža ar speciālu bumbiņu ir efektīvs veids, kā tos stimulēt. Ritinot bumbu starp plaukstām, bērni masē roku muskuļus. Katrai bumbiņai ir "burvju" gredzens.
Un nākamā tehnika ir: Masāža ar elastīgo gredzenu, kas palīdz stimulēt iekšējo orgānu darbību. Tā kā uz plaukstas un pēdas, kā arī uz katra pirksta un kājas pirksta tiek projicēts viss cilvēka ķermenis, efektīvs līdzeklis slimību profilaksei un ārstēšanai ir roku, roku un pēdu masāža ar elastīgo gredzenu. Gredzens jāuzvelk pirkstā un jāmasē attiecīgās skartās ķermeņa daļas laukums, līdz tas kļūst sarkans un parādās siltuma sajūta. Šī procedūra jāatkārto vairākas reizes dienā.
Ar “eža” bumbiņu ar gredzeniem palīdzību bērniem patīk masēt pirkstus un plaukstas, kas labvēlīgi ietekmē visu ķermeni, kā arī pirkstu smalkās motorikas attīstību, tādējādi veicinot runas attīstību. .
Roku un pirkstu manuālā masāža. Pirkstu un roku nagu plākšņu masāža ir ļoti noderīga un efektīva. Šīs zonas atbilst smadzenēm. Turklāt uz tiem mini-korespondences sistēmu veidā tiek projicēts viss cilvēka ķermenis. Tāpēc pirkstu gali ir jāmasē, līdz tiek sasniegta noturīga siltuma sajūta. Tam ir ārstnieciska iedarbība uz visu ķermeni. Īpaši svarīgi ir ietekmēt īkšķi, kas ir atbildīgs par cilvēka galvu.
Korekcijas aktivitāšu laikā ar dažādām ierīcēm (bumbiņas, masāžas bumbiņas, valrieksti, dzeloņrullīši) tiek stimulēti aktīvie punkti, kas atrodas uz pirkstiem. Šo darbu veicu pirms ar zīmēšanu un rakstīšanu saistīto uzdevumu izpildes 1 minūti.
Pēdu masāža. Trieciens uz pēdas punktiem tiek veikts, ejot pa rievotiem celiņiem, masāžas paklājiņiem, paklājiņiem ar pogām utt.
Logopēdiskajos nolūkos su-jok terapija kopā ar pirkstu spēlēm, mozaīkām, šņorēšanu, ēnojumu, modelēšanu un zīmēšanu aktivizē bērnu runas attīstību.
Apskatīsim dažas darba formas ar bērniem, lai normalizētu muskuļu tonusu un stimulētu runas zonas smadzeņu garozā, pareizi izrunātu (skaņu automatizāciju), attīstītu leksiskās un gramatiskās kategorijas un uzlabotu telpiskās orientācijas prasmes.
1. Masāža Su – Jock bumbas. /bērni atkārto vārdus un veic darbības ar bumbu saskaņā ar tekstu/
Ritinu bumbu apļos
Es viņu dzenu šurpu turpu.
Es noglāstīšu viņu plaukstu.
It kā es slauku drupatas
Un es to nedaudz saspiedīšu,
Kā kaķis saspiež ķepu
Es spaidīšu bumbu ar katru pirkstu,
Un es sākšu ar otru roku.
2. Masējiet pirkstus ar elastīgo gredzenu. /Bērni pārmaiņus liek masāžas gredzenus uz katra pirksta, skaitot pirkstu vingrošanas dzejoli/
Viens – divi – trīs – četri – pieci, /pa vienam izstiepiet pirkstus/
Pirksti izgāja pastaigāties,
Šis pirksts ir spēcīgākais, biezākais un lielākais.
Šis pirksts ir paredzēts, lai to parādītu.
Šis pirksts ir garākais un atrodas vidū.
Šis zeltnesis ir visvairāk sabojāts.
Un mazais pirkstiņš, lai arī mazs, ir ļoti veikls un uzdrīkstējies.
3. Izmantojot Su-Jock bumbiņas, lai automatizētu skaņas. /bērns pārmaiņus uzliek masāžas gredzenu katram pirkstam, vienlaikus skaitot dzejoli, lai automatizētu doto skaņu Ш/
Labajā rokā:
Šis mazulis ir Iljuša (uz īkšķa)
Šis mazulis ir Vanjuša, (rādītājs)
Šis mazulis ir Aļoša, (vidū)
Šis mazulis ir Antoša (bez vārda)
Un mazāko mazuli draugi sauc par Mišutku. (mazais pirkstiņš)
Kreisajā rokā:
Šī mazā meitene ir Tanyusha (uz īkšķa)
Šī mazā meitene ir Ksjuša, (rādītājs)
Šis mazulis ir Maša, (vidū)
Šī mazā meitene ir Daša (bez vārda)
Un jaunāko sauc Nataša. (mazais pirkstiņš)
Bērns ripina bumbu starp plaukstām, vienlaikus skaitot dzejoli, lai automatizētu skaņu J.
Ezītis staigā bez takām
Nebēg no neviena.
No galvas līdz kājām
Ezītis, kas pārklāts ar adatām.
Kā to paņemt?
4. Su-Jok bumbiņu izmantošana leksisko un gramatisko kategoriju pilnveidošanā
Vingrinājums "Viens-daudzi". Logopēds ripina “brīnumbumbu” pa bērna galdu, nosaucot objektu vienskaitlī. Bērns, satvēris bumbu ar plaukstu, ripina to atpakaļ, nosaucot lietvārdus daudzskaitlī.
Vingrinājumus “Saki laipni” un “Saki pretējo” es veicu tādā pašā veidā.
5. Su-Jok bumbiņu izmantošana atmiņas un uzmanības attīstīšanai
Bērni izpilda norādījumus: uzvelciet gredzenu uz labās rokas mazā pirkstiņa, paņemiet bumbu labajā rokā un paslēpiet to aiz muguras utt.; bērns aizver acis, pieaugušais uzvelk gredzenu uz jebkura pirksta, un viņam jānosauc, uz kura rokas pirksta gredzens atrodas.
6. Bumbu lietošana, veicot vingrošanu
I.p.: pēdas plecu platumā, rokas uz leju gar ķermeni, bumba labajā rokā.
1 - izpletiet rokas uz sāniem;
2 - paceliet rokas uz augšu un pārnesiet bumbu uz otru roku;
3 - izpletiet rokas uz sāniem;
4 - nolaidiet rokas.
7. Bumbiņu izmantošana vārdu izskanēšanai
Skaņu raksturošanai tiek izmantotas trīs krāsu masāžas bumbiņas: sarkana, zila, zaļa. Pēc logopēda norādījuma bērns parāda skaņas apzīmējumam atbilstošu bumbu.
8. Bumbuļu izmantošana, lai uzlabotu savas prasmes lietot prievārdus
Uz galda ir kastīte, pēc logopēda norādījumiem bērns attiecīgi novieto bumbiņas: sarkana bumbiņa - kastē; zils - zem kastes; zaļš - pie kastes; Gluži pretēji, bērnam jāapraksta pieaugušā rīcība.
9. Bumbiņu izmantošana vārdu zilbiskajai analīzei
Vingrinājums “Sadaliet vārdus zilbēs”: Bērns nosauc zilbi un izņem no kastes vienu bumbiņu, pēc tam saskaita zilbju skaitu.
10. Pasaka “Ezītis pastaigā”
Šie ir tikai daži piemēri su-jok terapijas izmantošanai mūsu darbā. Radoša pieeja, alternatīvu metožu un paņēmienu izmantošana veicina interesantāku, daudzveidīgāku un efektīvāku korektīvo audzināšanu un skolotāju un bērnu kopīgās aktivitātes bērnudārzā.
Su-Jok terapijas nenoliedzamās priekšrocības ir:
Augsta efektivitāte - pareizi lietojot, rodas izteikts efekts.
Absolūti drošs – nepareiza lietošana nekad nenodara kaitējumu – tā vienkārši ir neefektīva.
Daudzpusība – Su-Jok terapiju var izmantot gan skolotāji savā darbā, gan vecāki mājās.
Viegli lietojams – lai iegūtu rezultātus, stimulē bioloģiski aktīvos punktus, izmantojot Su-Jok bumbiņas. /tie ir brīvi nopērkami aptiekās un neprasa lielus izdevumus/
Tādējādi Su-Jok terapija ir ļoti efektīva, universāla, pieejama un absolūti droša pašizdziedināšanās un pašdziedināšanās metode, iedarbojoties uz plaukstām un pēdām esošos aktīvos punktus ar īpašām masāžas bumbiņām, kuru lietošana kombinācijā ar vingrojumiem koriģējot skaņu izrunu un attīstot vārdu krājumu.gramatiskās kategorijas palīdz paaugstināt bērnu fizisko un garīgo veiktspēju, rada funkcionālu pamatu salīdzinoši ātrai pārejai uz augstāku motoro muskuļu aktivitātes līmeni un iespēju optimālam mērķtiecīgam runas darbam ar bērnu, kam stimulējoša ietekme uz runas attīstību.
Tādu vingrinājumu kā pirkstu vingrošana, pašmasāža ar vingrinājumiem skaņu izrunas koriģēšanai un leksisko un gramatisko kategoriju veidošanai var būtiski palielināt koriģējošās logopēdijas aktivitāšu efektivitāti bērnudārzā un optimizēt runas vingrinājumu izpildi mājās.
Līdz ar to Su-Jok terapijas izmantošana palīdz koriģēt runas traucējumus bērniem.
Izmantoto avotu saraksts
1. Akimenko V. M. Jaunās logopēdiskās tehnoloģijas: mācību līdzeklis. - Rostova n/d: Fēnikss, 2009.
2. Lopukhina I. S. Logopēdija, 550 izklaidējoši vingrinājumi runas attīstībai: rokasgrāmata logopēdiem un vecākiem. – M.: Akvārijs, 2005. gads.
3. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Pirmsskolas vecuma bērna runas attīstība. – Jekaterinburga: Izdevniecība Argo, 2006.
4. Tsvintarny V.V. Mēs spēlējamies ar pirkstiem un attīstām runu. - Sanktpēterburga. Izdevniecība "Lan", 2012. gads.
5. Shvaiko G.S. Spēles un spēļu vingrinājumi runas attīstībai. – M., 2013. gads.
Mērķis - Mērķis
Runas traucējumu cēloņi:
Ezītis sadur mūsu plaukstas,
Paspēlēsimies ar viņu mazliet.
Ezītis sadur mūsu plaukstas -
Viņš gatavo mūsu rokas skolai.
(
Es spēcīgi pakratu bumbu
Un es nomainīšu plaukstu.
(masējiet katru pirkstu)
Pirksts, pirksts, nervozēt,
Kur tu skrēji, kur pusdienoji?
Es ēdu avenes ar savu mazo pirkstiņu,
Es ēdu Kalinku ar bezvārdu,
Ēdu ar vidējām zemenēm,
Ar rādītājpirkstu - zemenes.
-Mēs pamācīsim savu pirkstu
Uzvelciet gredzenu ar vienu roku.
-Uzvilku gredzenu pirkstā
Un es pakratu to uz pirksta.
Es novēlu jūsu pirksta veselību.
Es mācu viņam būt veiklam.
Uzvelkam gredzenus
Mēs izrotājam pirkstus.
Uzvelkot un novelkot
Vingrojam pirkstus.
Esi vesels, mans mazais
Un vienmēr esi draugs ar mani.
"Ezītis pastaigā."
Es ar šo pirkstu iegāju mežā,
Es vārīju kāpostu zupu ar šo pirkstu,
Es ēdu putru ar šo pirkstu,
Es dziedāju dziesmas ar šo pirkstu!
Visi mūsu draugi ir:
Jaunākā esmu es!
Šī ir Maša, šī ir Saša,
Šī ir Dima, šī ir Daša.
Ģimene.
Es zinu, kas man ir
Draudzīga ģimene mājās!
Tas esmu es, un šī ir mamma,
Šī ir mana vecmāmiņa
Šis ir tētis, šis ir vectēvs,
Un mums nav nesaskaņu!
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Mērķis - iemācīt vecākiem izmantot Su-Jok masieri spēlēs ar bērniem, lai labotu runas traucējumus:
- ietekmēt bioloģiski aktīvos punktus, izmantojot Su-Jok sistēmu;
- stimulēt smadzeņu garozas runas zonas;
- veicināt attīstību garīgie procesi: uzmanība, atmiņa.
Runas traucējumi bērniem - nopietna problēma mūsu laiks. Nez kāpēc arvien biežāk vecāki pirms iestāšanās skolā ir pārsteigti, uzzinot, ka viņu sešgadīgais bērns neprot izrunāt vienu vai vairākas skaņas dzimtā valoda. Un tā ir novirze no normas, kas viņam neļaus pilnvērtīgi mācīties skolā. Nepatīkamākais ir tas, ka nav tendences samazināt šādu bērnu skaitu, gluži otrādi, ar katru gadu logopēda palīdzība ir nepieciešama arvien vairāk bērniem.
Runas traucējumu cēloņi:
- vides stāvokļa pasliktināšanās
- Reģiona iezīmes joda un fluora deficīta ziņā
- grūtniecības patoloģiju skaita palielināšanās
- dzemdību traumu skaita pieaugums
- bērnu veselības pavājināšanās un bērnu saslimstības palielināšanās
- dažādi sociāli iemesli.
Runas traucējumi nepazūd paši, ikdienas, rūpīgs darbs ir nepieciešams, lai pārvarētu runas traucējumus.
Lai optimizētu bērnu runas korekcijas procesu, iesaku izmantot Su-Jok masieri kombinācijā ar pirkstu un elpošanas vingrinājumi. To es jums šodien iemācīšu.
“Su-jok” ir korejiešu tehnika. “Su” korejiešu valodā nozīmē ota.
Skolotājs V.A. Sukhomlinskis teica: "Bērna prāts ir viņa rokas stiepiena attālumā." Tas ir, attīstot pirkstu smalkos muskuļus, mēs stimulējam smadzeņu darbību. “Su-Jok” terapija, būdama ļoti efektīva, droša un vienkārša, balstās uz tradicionālo akupunktūru un austrumu medicīna. Tas palīdz stimulēt smadzeņu garozas runas zonas, attīstīt garīgos procesus (atmiņu, uzmanību) un uzlabot visa ķermeņa veselību.
“Su-Jok” masieri tiek komplektēti ar elastīgiem metāla gredzeniem, kas ir brīvi nopērkami aptiekās, neprasa lielus izdevumus un ir ļoti kompakti. Varat tos izmantot kopā ar bērniem mājās vai ceļā. Un spēles ar viņiem ir diezgan vienkāršas un izklaidējošas. Tajā, dārgie vecāki, tagad tu redzēsi pats.
Lūdzu, paņemiet bumbu rokās. Protams, jūs zināt daudz bērnu dzejoļu un bērnu dzejoļu. Un šodien mēs tos izmantosim.
Ezītis sadur mūsu plaukstas,
Paspēlēsimies ar viņu mazliet.
Ezītis sadur mūsu plaukstas -
Viņš gatavo mūsu rokas skolai.
(ritiniet bumbu starp plaukstām)
Es spēcīgi pakratu bumbu
Un es nomainīšu plaukstu.
(izspiežam bumbu pārmaiņus plaukstās)
"Sveika, mana mīļākā bumba," -
Katrs pirksts teiks no rīta.
(masējiet katru pirkstu)
Pirksts, pirksts, nervozēt,
Kur tu skrēji, kur pusdienoji?
Es ēdu avenes ar savu mazo pirkstiņu,
Es ēdu Kalinku ar bezvārdu,
Ēdu ar vidējām zemenēm,
Ar rādītājpirkstu - zemenes.
(masējiet katru pirkstu pēc kārtas)
Masāžai var izmantot gan bumbu, gan masāžas gredzenus.
Masāža ar gredzeniem jāsāk ar labās rokas mazo pirkstiņu.
Mēs iemācīsim savu pirkstu
Uzvelciet gredzenu ar vienu roku.
(uzvelciet un uzvelciet gredzenu uz pirkstiem)
Es uzvilku gredzenu pirkstā
Un es pakratu to uz pirksta.
Es novēlu jūsu pirksta veselību.
Es mācu viņam būt veiklam.
Uzvelkam gredzenus
Mēs izrotājam pirkstus.
Uzvelkot un novelkot
Vingrojam pirkstus.
Esi vesels, mans mazais
Un vienmēr esi draugs ar mani.
Var izmantot ne tikai bērnudārza dzejoļus, bet arī sacerēt pasaku, piemēram, par ezīti.
"Ezītis pastaigā."
- Reiz viņa mazajā mājā mežā bija ezis (turiet bumbu plaukstās)
- Ezītis paskatījās no savas bedres (atver plaukstas un rāda bumbu) un pasmaidīja (smaida).
- Ezītis ripoja pa taisnu ceļu (ripiniet bumbu ar taisnām kustībām uz plaukstām).
- Ezītis ripoja un ripoja un ieripoja skaistā izcirtumā (atver plaukstas un savieno tās).
- Ezītis bija sajūsmā un sāka skriet un lēkāt pa izcirtumu (pamīšus satverot bumbu vienā vai otrā plaukstā).
- Viņš sāka smaržot ziedus (pieskarieties ar pirkstu galiem bumbas muguriņām un dziļi ieelpojiet).
- Pēkšņi mākoņi saritināja un lietus sāka pilēt, pilēt-pilēt-pilēt (pieskarieties plaukstai ar bumbu, lai imitētu lietu).
- Ezītis paslēpās zem lielas sēnes (izmantojiet kreisās rokas plaukstu, lai izveidotu cepuri un paslēptu bumbu zem tās) un paslēpās no lietus.
- Un, kad lietus beidzās, izcirtumā izauga daudz sēņu. Kā ezis tos nesīs mājās? Jā, uz muguras! Ezītis rūpīgi uzlika sēnes uz skujām (katru pirksta galu iedur ar lodīšu smaili).
- Apmierinātais ezītis skrēja mājās (ripināt bumbu ar taisnām kustībām uz plaukstām).
Tagad atcerēsimies bērnu atskaņu par pirkstu:
Īkšķi, pirkstiņu, kur tu biji?
Es ar šo pirkstu iegāju mežā,
Es vārīju kāpostu zupu ar šo pirkstu,
Es ēdu putru ar šo pirkstu,
Es dziedāju dziesmas ar šo pirkstu!
(masāžai var izmantot vai nu bumbiņu, vai gredzenu)
Bērnu literatūrā un internetā ir daudz dzejoļu izmantošanai pirkstu spēlēs:
Visi mūsu draugi ir:
Jaunākā esmu es!
Šī ir Maša, šī ir Saša,
Šī ir Dima, šī ir Daša.
(uzvelkam un uzvelkam gredzenu uz katra pirksta pa vienam, sākot ar labās rokas mazo pirkstiņu)
Ģimene.
Es zinu, kas man ir
Draudzīga ģimene mājās!
Tas esmu es, un šī ir mamma,
Šī ir mana vecmāmiņa
Šis ir tētis, šis ir vectēvs,
Un mums nav nesaskaņu!
Ceru, ka šodien uzzinājāt ko interesantumetodes, kā stimulēt bērna runas centru un vispārējo ķermeņa veselību. Esmu jums sagatavojis nelielus atgādinājumus, kuru nosaukums ir “Lasiet un spēlējiet kopā”. Un vēl vienu svarīgs padoms: norādiet nelielu spēles laiku ģimenes vakaros, piemēram, pēc vakariņām. Lai spēles ar burvju bumbu kļūst par ģimenes rituālu. Paldies par jūsu uzmanību.
Komentāri par prezentāciju
SuJok ir viena no akupunktūras jomām, kuras metodes pamatā ir noteiktu roku un kāju bioloģiski aktīvo punktu ietekmēšana. Šis tips terapiju izstrādāja Dienvidkorejas profesors Park Jae-woo divdesmitā gadsimta astoņdesmitajos gados.
Tulkojumā no korejiešu valodas Su nozīmē roku un Jok nozīmē kāju. SuJok tehnika ir balstīta uz koncepciju, ka pastāv atbilstība starp cilvēka ķermeni un viņa rokām un kājām. Tas visspilgtāk redzams otas piemērā. Īkšķis atbilst galvai, rādītājpirksts un mazie pirksti atbilst rokām, vidējais un zeltnesis atbilst kājām. Aizmugure rokas - mugurkaula projekcija, plaukstas virsma zem īkšķa - ribu būris, plaukstas vidus - vēders. Ir īpašas diagrammas, kas parāda katra plaukstas virsmas punkta atbilstību kādai ķermeņa daļai vai orgānam.
Viegla un higiēniska Masāžas bumba ar Su Jok sistēmu ir viegli apstrādājama un pieejama jebkurā laikā. Mēģiniet to ripināt starp plaukstām – uzreiz sajutīsiet siltuma pieplūdumu un vieglu tirpšanas sajūtu. Tās smailie izvirzījumi ietekmē bioloģiski aktīvos punktus, vienmēr uzlabojot pašsajūtu, mazinot stresu, nogurumu un sāpīgas sajūtas, paaugstinot vispārējo ķermeņa tonusu.
Masāžas bumbiņas ikdienas lietošana (ripināt to starp plaukstām vai masēt pēdas 10-15 minūtes, 2 reizes dienā) atvieglos hipotensiju, aizcietējumus un palīdzēs pret aterosklerozi, palielināts. asinsspiediens un seksuālo vājumu, varat to izmantot, lai novērstu centrālās slimības Nervu sistēma Un vairogdziedzeris.
Neiropatologu, psihiatru un fiziologu pētījumi liecina, ka smadzeņu garozas runas zonu morfoloģiskā un funkcionālā veidošanās notiek no pirkstiem nākošu kinestētisku impulsu ietekmē. Līdz ar to līdzās pirkstiņu spēlēm, mozaīkām, ēnojumu, modelēšanu, zīmēšanu, Su-Jok terapija logopēdiskajos nolūkos aktivizē bērna runas attīstību.
Vingrinājumu kombinācija, piemēram, pirkstu vingrošana, pašmasāža ar vingrinājumiem skaņas izrunas koriģēšanai, var ievērojami palielināt koriģējošās logopēdiskās darbības efektivitāti un optimizēt runas vingrinājumu izpildi mājās.
(bērni atkārto vārdus un veic darbības ar bumbu saskaņā ar tekstu)
Ritinu bumbu apļos
Es viņu dzenu šurpu turpu.
Es noglāstīšu viņu plaukstu.
It kā es slauku drupatas
Un es to nedaudz saspiedīšu,
Kā kaķis saspiež ķepu
Es spaidīšu bumbu ar katru pirkstu,
Un es sākšu ar otru roku.
2. Masējiet pirkstus ar elastīgo gredzenu.
Pavasara gredzens uzvelciet bērnam pirkstus un apgrieziet tos, masējot katru pirkstu, līdz tas kļūst sarkans un parādās siltuma sajūta. Šī procedūra jāatkārto vairākas reizes dienā.
Pirkstu spēle"Viens divi trīs četri pieci"
Apraksts: bērni pārmaiņus uzliek masāžas gredzenus uz katra pirksta, skaitot pirkstu vingrošanas dzejoli.
Viens divi trīs četri pieci,
Pirksti izgāja pastaigāties,
(izstiepiet pirkstus pa vienam)
Šis pirksts ir spēcīgākais, biezākais un lielākais.
(uzvelciet Su-Jok gredzenu uz īkšķa)
Šis pirksts ir paredzēts, lai to parādītu.
(uzvelciet Su-Jok gredzenu uz rādītājpirksta)
Šis pirksts ir garākais un atrodas vidū.
(Uzvelciet Su-Jok gredzenu Vidējais pirksts)
Šis zeltnesis ir visvairāk sabojāts.
(Uzvelciet Su-Jok gredzenu zeltnesis)
Un mazais pirkstiņš, lai arī mazs, ir ļoti veikls un uzdrīkstējies.
(uzvelciet Su-Jok gredzenu uz mazā pirkstiņa).
Izmantojot Su-Jok bumbiņas, lai automatizētu skaņas.
(bērns pārmaiņus uzliek masāžas gredzenu katram pirkstam, vienlaikus deklamējot dzejoli, lai automatizētu doto skaņu Ш)
Vingrinājums "Viens-daudzi". Logopēds ripina “brīnumbumbu” pa bērna galdu, nosaucot objektu vienskaitlī. Bērns, satvēris bumbu ar plaukstu, ripina to atpakaļ, nosaucot lietvārdus daudzskaitlī.
Vingrinājumus “Saki laipni” un “Saki pretējo” es veicu tādā pašā veidā.
Uz galda ir kastīte, pēc logopēda norādījumiem bērns attiecīgi novieto bumbiņas: sarkana bumbiņa - kastē; zils - zem kastes; zaļš - pie kastes; Gluži pretēji, bērnam jāapraksta pieaugušā rīcība.
(bērni izpilda norādījumus: “Uzvelciet gredzenu uz labās rokas mazā pirkstiņa, paņemiet bumbu iekšā kreisā roka un paslēpiet to aiz muguras” utt.)
Kuzņecova Oksana Mihailovna
