একটি অটিস্টিক শিশুর জন্য ডায়গনিস্টিক কৌশল। অটিজম রোগ নির্ণয়

মানসিক, মোটর বৈশিষ্ট্যের কারণে, বক্তৃতা উন্নয়ন অটিস্টিক শিশুউপলব্ধি করে বিশ্বসাধারণ শিশুদের থেকে একটু আলাদা। বিশেষজ্ঞরা যারা অটিস্টিক শিশুদের পর্যবেক্ষণ করেছেন তারা নোট করেছেন যে তারা "বিশেষ" খেলনা, বই, দৃষ্টি সহায়ক, যখন অন্যান্য খেলা এবং শেখার আইটেম অলক্ষিত যান. তারা সক্রিয়, অস্থির, অন্যরা নীরব, প্রত্যাহার করা, আরও পরিশ্রমী।

বিকাশের স্তর, শিশুর ক্ষমতা, মানসিক ক্রিয়াকলাপ সংরক্ষণের ডিগ্রি এবং শেখার জন্য প্রস্তুতি সনাক্ত করার জন্য, এটি পরীক্ষা করার পরামর্শ দেওয়া হয়। পরীক্ষার সময় যে পরিস্থিতি তৈরি হয়েছিল তা বৌদ্ধিক পতন সম্পর্কে কথা বলার কারণ নয়; সম্ভবত, এটি শিশুর মানসিক অপরিপক্কতা দ্বারা ব্যাখ্যা করা যেতে পারে, তার উদ্বেগ বৃদ্ধি, আচরণের উপর স্বেচ্ছাসেবী নিয়ন্ত্রণ গঠনের অভাব।

বিভিন্ন পরীক্ষার পদ্ধতি আছে। তাদের সকলের লক্ষ্য একই সমস্যা চিহ্নিত করা, কিন্তু বাস্তবায়নের আকারে ভিন্ন। ছোট বাচ্চাদের জন্য, পরীক্ষাটি খেলাধুলাপূর্ণ উপায়ে করা হয়, যা পুরো সময় জুড়ে শিশুর আগ্রহ বজায় রাখতে এবং নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া এড়াতে সহায়তা করে। বয়স্ক শিশুদের জন্য, পরীক্ষা বাস্তবের কাছাকাছি অবস্থায় করা হয়। সন্তানের উত্তরের সাফল্যের মাত্রা শিক্ষকের পরীক্ষা পরিচালনার ক্ষমতার উপর নির্ভর করে; পরীক্ষার সময়, শিক্ষক শিশুর বিকাশের স্তর এবং শেখার জন্য প্রস্তুতি নির্ধারণ করেন। তিনি মূল্যায়ন করেন:

সাধারণ মোটর দক্ষতার অবস্থা (চলাচলের সমন্বয়, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার অবস্থা, যার সাথে শিশু কাজ করতে পছন্দ করে);

সময়, স্থান অভিযোজন স্তর;

সংবেদনশীল-ইচ্ছামূলক গোলকের বিকাশ;

মৌখিক বক্তৃতা বিকাশের ডিগ্রি;

ক্ষমতা যুক্তিযুক্ত চিন্তা, পড়া, লেখা, এবং গণনা দক্ষতা আয়ত্ত করা।

পরীক্ষা পরিচালনা করার সময়, বিবেচনা করার জন্য বেশ কয়েকটি পয়েন্ট রয়েছে:

পরীক্ষার জন্য বরাদ্দ সময় 5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য 15-20 মিনিট এবং বড় শিশুদের জন্য 30-40 মিনিটের বেশি হওয়া উচিত নয়;

সন্তানের বয়সের উপর নির্ভর করে কাজের সংখ্যা এবং ক্রম পরিবর্তিত হতে পারে।

N.B. Lavrentieva অটিজম শিশুদের নিম্নলিখিত শিক্ষাগত নির্ণয়ের প্রস্তাব.

অটিজম আক্রান্ত শিশুদের শিক্ষাগত রোগ নির্ণয়

পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, কার্যক্রম মূল্যায়ন করা হয় অটিস্টিক শিশু, একটি শিক্ষাগত উপসংহার দেওয়া হয়, পিতামাতাদের সুপারিশ দেওয়া হয়, এবং একটি সংশোধন প্রোগ্রাম রূপরেখা দেওয়া হয়।

এমন ক্ষেত্রে শিশুর শেখার প্রস্তুতি সম্পর্কে কথা বলা মূল্যবান যেখানে:

1. 5-10 মিনিটের জন্য একটি অধ্যয়নের টেবিলে স্বাধীনভাবে বসে;

2. স্বাধীনভাবে বা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে একসাথে, যেকোন ধরণের কার্যকলাপে নিযুক্ত হন (অঙ্কন, নকশা, ইত্যাদি);

3. প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করা সহজ (তার প্রশ্নের উত্তর দেয়, তার নির্দেশাবলী বহন করে);

4. একটি কাজ শেষ করার সময় অধ্যয়নের টেবিলে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে (কান্না করে না, টেবিলের নীচে লুকিয়ে থাকে না)।

যদি একটি শিশু উপরের সমস্ত কাজগুলি খুব অসুবিধা ছাড়াই সম্পন্ন করে, তবে সে শেখার জন্য আরও প্রস্তুত।

যদি শিশুটি কৌতুকপূর্ণ হয়, অধ্যয়নের টেবিলে বসতে অস্বীকার করে, সাহায্যকে ছড়িয়ে দেয় বা তাদের দিকে মনোযোগ না দেয়, তবে তাকে সংগঠিত করা কঠিন এবং সে ক্রমাগত কিছু দাবি করে, তবে শেখার জন্য প্রস্তুতি সম্পর্কে কথা বলা খুব তাড়াতাড়ি। ছাড়া বিশেষ প্রশিক্ষণএই জাতীয় শিশুর শেখার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন করতে অসুবিধা হবে। এই ধরনের শিশুদের পিতামাতাদের দৈনন্দিন জীবনে কীভাবে এই দক্ষতাগুলি অনুশীলন করা যায় সে সম্পর্কে সুপারিশ দেওয়া হয়।

কখনও কখনও বাবা-মা, এটি না জেনেই শেখার প্রতি নেতিবাচক মনোভাব তৈরি করে। শেখার প্রতি শিশুর নেতিবাচক মনোভাব এড়াতে, বেশ কয়েকটি নিয়ম বিবেচনায় নেওয়া উচিত:

1. আপনার বাচ্চাকে খুব দ্রুত গতিতে শেখানো উচিত নয়।

2. একটি সমন্বিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি অনুসরণ করা উচিত।

অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের নির্ণয়ের প্রধান পদ্ধতি হল আচরণের গতিশীল পর্যবেক্ষণ, যা প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে ঘনিষ্ঠ ব্যক্তিদের সাথে সাক্ষাৎকারের মাধ্যমে করা হয়। অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের নির্দেশিত মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পরীক্ষা প্রায়শই কঠিন হয় কারণ তারা যোগাযোগ করে না, পরীক্ষার পরিস্থিতিতে থাকে না এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করে না।

একটি শিশুর আচরণের সরাসরি পর্যবেক্ষণ তথ্যের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উৎস। যেহেতু অটিজমে আক্রান্ত একটি শিশুর আচরণ বিভিন্ন পরিস্থিতিতে এবং অবস্থানে ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়, তাই তাকে একটি বিশেষভাবে কাঠামোগত পরিবেশ এবং একটি স্বাভাবিক, দৈনন্দিন পরিবেশ উভয় ক্ষেত্রেই পর্যবেক্ষণ করা প্রয়োজন। বাচ্চাদের জন্য, যখনই সম্ভব, আরামদায়ক খেলা এবং শেখার পরিস্থিতি তৈরি করা প্রয়োজন। অটিজমে আক্রান্ত শিশুর সরাসরি পর্যবেক্ষণ সংগঠিত করার জন্য বেশ কয়েকটি প্রয়োজনীয়তা রয়েছে:

· পিতামাতার উপস্থিতি;

· স্পষ্ট ক্রম এবং কর্মের গঠন;

· পরিবেশগত উদ্দীপনার সীমিত পরিসর;

· পরিচিত উপাদান ব্যবহার;

· অত্যন্ত উদ্দীপক সামগ্রীর ব্যবহার যা মনোযোগ আকর্ষণ করতে পারে এবং শিশুর আগ্রহ ধরে রাখতে পারে (বল, নির্মাণ সেট, কিউব, সাবানের বুদবুদ, পিরামিড, ধাঁধা (যেমন সেগুইন বোর্ড), খেলনা যান, বাদ্যযন্ত্রের খেলনা, ট্রামপোলিন, বই, অঙ্কন সরবরাহ ইত্যাদি);

· বিপদের সতর্কতা;

· স্পষ্ট এবং দ্ব্যর্থহীন যোগাযোগ, প্রয়োজনে অতিরিক্ত ব্যবহার করে যোগাযোগ মানে(বস্তু, ফটোগ্রাফ বা অঙ্কন, ছবি, অঙ্গভঙ্গি);

· প্রয়োজনের উপর নির্ভর করে উপাদান পরিবর্ধক ব্যবহার (প্রিয় খাদ্য বা পানীয়, বস্তু বা খেলনা);

· পর্যবেক্ষণ ডেটা রেকর্ড করার জন্য উপায়ের প্রাপ্যতা (ফর্ম, ভয়েস রেকর্ডার, সর্বোপরি - একটি ভিডিও ক্যামেরা)।

আসুন আমরা লক্ষ করি যে শিশুর স্বতঃস্ফূর্ত আচরণ, বিভিন্ন উদ্দীপনার প্রতি তার প্রতিক্রিয়া, অন্যদের সাথে যোগাযোগের উপলব্ধ ফর্ম ইত্যাদি সম্পর্কে সম্পূর্ণ ধারণা না পাওয়া পর্যন্ত সরাসরি পর্যবেক্ষণ চলতে থাকে।

ঘনিষ্ঠ ব্যক্তিদের জরিপের সময়, নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে তথ্য সংগ্রহ করা হয়: বিভিন্ন ক্ষেত্রে শিশুর আচরণে অটিস্টিক লক্ষণগুলির উপস্থিতি জীবনের পরিস্থিতি; বিকাশের ইতিহাস এবং চিকিৎসা ইতিহাস, শিশুর কার্যকরী স্তর; পারিবারিক স্বাস্থ্য সমস্যা; পারিবারিক পরিস্থিতি, সামাজিক তথ্য এবং রোগ নির্ণয় এবং চিকিৎসা ও মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত সহায়তার বিধান সম্পর্কিত পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা। তাদের ছেলে বা মেয়ে সম্পর্কে কথা বলার সময় তারা কী মনোযোগ দেয়, তারা কী সমস্যাগুলি তুলে ধরে তা রেকর্ড করা প্রয়োজন। নির্দিষ্ট দক্ষতার বিকাশের ডিগ্রির পিতামাতার মূল্যায়নের জন্য এটি বেশ সমালোচনামূলক হওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়। এর অর্থ এই নয় যে একজন বিশেষজ্ঞের অবিশ্বাস দেখাতে হবে, তবে পিতামাতারা তাদের পর্যবেক্ষণের সাথে যা বলে তা সম্পর্কযুক্ত করা প্রয়োজন এবং যদি মূল্যায়নে দ্বন্দ্ব দেখা দেয় তবে তাদের তাদের কারণ অনুসন্ধান করা উচিত।

আরো বেশী বিস্তারিত বিশ্লেষণপর্যবেক্ষণের পাশাপাশি, শিশুর বিকাশের স্তর এবং তার সম্ভাবনা নির্ধারণের জন্য নির্দেশিত পরীক্ষার পদ্ধতি ব্যবহার করার প্রস্তাব দেওয়া হয়। প্রথম প্রস্তাবিত কাজগুলি শিশু স্বাধীনভাবে যা করতে পারে তার বিষয়বস্তু এবং জটিলতায় যতটা সম্ভব কাছাকাছি হওয়া উচিত (এটি পর্যবেক্ষণের ফলাফল দ্বারা বিচার করা যেতে পারে)। উদাহরণস্বরূপ, যদি কোনও শিশু স্বাধীনভাবে কিউব থেকে একটি টাওয়ার তৈরি করে, তবে প্রথম কাজ হিসাবে আপনি তাকে নির্দেশাবলী অনুসারে এটি করতে বলতে পারেন। এস.এস. মরজোভা নেতৃত্ব দেয় সংক্ষিপ্ত তালিকাপরীক্ষার সময় যে উত্তরগুলি খুঁজে বের করা বাঞ্ছনীয় হবে সেগুলিকে প্রশ্ন করুন:

· উচিত সহজ নির্দেশাবলী("এখানে আসুন", "বসুন", "উঠুন" ইত্যাদি);

· চাহিদার পরিস্থিতির প্রতি তিনি কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখান (সম্মতি দেয়, উপেক্ষা করে, আপনার দিকে তাকায়, নেতিবাচক মানসিক প্রতিক্রিয়া, প্রত্যাহার, বর্ধিত স্টেরিওটাইপি, আগ্রাসন ইত্যাদি);

বিষয়টা ভিন্ন। বাবা-মায়ের মৃত্যুর পর তারা কীভাবে নিজেদের দেখাশোনা করতে পারবে, কীভাবে সামাজিকীকরণ করবে?

শিশুদের মধ্যে অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (RAS) এর গঠন

অনুচ্ছেদ অনুচ্ছেদ সামাজিক বিপর্যয়ের সংশোধন

অটিজম হল একটি জটিল উপসর্গ কমপ্লেক্স যার বহুস্তর কারণ রয়েছে এবং সেই অনুযায়ী, একটি বহুস্তর সমাধান।

কি, আমাদের মতে, এই সমস্যার গঠন?

অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (RAS) শিশুদের ক্ষেত্রে, সমান্তরালভাবে একটি সংশোধন করা প্রয়োজন:

মেডিকেল লেভেলে

মস্তিষ্কের স্তরে

মনস্তাত্ত্বিক স্তরে

শিক্ষাগত স্তরে

একটি শিশুর মধ্যে অটিজম (ASD) উপস্থিতির জন্য পুগাচের প্রশ্নাবলী ডিকোডিং

ASD প্রশ্নপত্র ডিকোডিং

পরীক্ষার উদ্দেশ্য রোগ নির্ণয় করা নয়!

পরীক্ষার উদ্দেশ্য হল আপনার বিস্ময়কর এবং সামান্য অস্বাভাবিক সন্তানের পিতামাতারা বুঝতে পারেন যে তাদের কোন বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ করা উচিত।

অটিজম (ASD) পরীক্ষা করার জন্য পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী

পিতামাতার জন্য প্রশ্নাবলী

আপনার সন্তানের আচরণ সম্পর্কে 2-3 বছর বয়সে, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (ASD) এর ঝুঁকি চিহ্নিত করতে

পুরো নাম. অভিভাবক ______________________________________________________

পুরো নাম. শিশু ______________________________________________________

পূরণের সময় শিশুর বয়স _______________ পূরণের তারিখ _______________

শৈশব অটিজম: শিশুদের মধ্যে অটিজম নির্ণয়ের কারণ

অটিজম একটি রহস্যময় ঘটনা। 40 বছর ধরে চিকিৎসাবিদ্যা অনুশীলনএবং 20 বছরেরও বেশি সময় ধরে শিশু মনোবিজ্ঞানী হিসাবে কাজ করার পর, আমরা অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডার (ASD) শিশুদের মধ্যে কিছু আকর্ষণীয় নিদর্শন লক্ষ্য করেছি। কোনো না কোনোভাবে অটিজমের বিকাশ প্রভাবিত হয়: গর্ভাবস্থায় মায়ের মধ্যে বিষণ্ণতা, শাশুড়ির সাথে তীব্র দ্বন্দ্ব, পরিবারের একজন সদস্যের মধ্যে পারফেকশনিজম (সময়ানুবর্তিতা), দাদা-দাদির মধ্যে হতাশা, সেইসাথে একটি শিশুর মধ্যে একটি সংকট। 18 মাস বয়স। অতএব, অটিস্টিক ব্যক্তিদের জন্য, স্বাভাবিক সাইকোথেরাপিউটিক কার্যকলাপের পাশাপাশি, আমরা সবসময় একটি অটিস্টিক শিশুর মায়ের সাথে কাজ করি।

অটিজমের সময় উপলব্ধির প্রতিবন্ধকতার গভীরতার জন্য নতুন মানদণ্ড

অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডারে আক্রান্ত একটি শিশুর অচেতন স্তরে তথ্য বিপাকের বৈশিষ্ট্যগুলির চিহ্নিতকারী হিসাবে আমরাই প্রথম "লেটেন্সি পিরিয়ড" পরীক্ষার প্রস্তাব দিয়েছিলাম।

সুপ্ত সময়কাল - অটিজমের প্রতিবন্ধকতার গভীরতার চিহ্নিতকারী

অটিস্টিক শিশুরা অসামঞ্জস্যতার গভীরতা, সমস্যার তীব্রতা এবং সম্ভাব্য বিকাশের পূর্বাভাসের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। আমাদের দীর্ঘমেয়াদী পর্যবেক্ষণ অনুসারে, এটি উদ্দীপনা এবং প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সুপ্ত সময় যা অটিজমের দুর্বলতার গভীরতার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ চিহ্নিতকারী।

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজম ডায়াগনস্টিক স্কেল

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজম রেটিং স্কেল হল প্রাথমিক পরীক্ষা যা উত্তর আমেরিকায় অটিজম আছে বলে সন্দেহ করা শিশুদের নির্ণয় করতে ব্যবহৃত হয়।

I. মানুষের সাথে সম্পর্ক

1. মানুষের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে কোন সুস্পষ্ট অসুবিধা বা অস্বাভাবিকতা নেই। শিশুর আচরণ তার বয়সের জন্য উপযুক্ত। শিশুর সাথে কথা বলার সময় কিছুটা লজ্জা, অস্থিরতা বা অস্থিরতা থাকতে পারে তবে এটি স্বাভাবিক সীমার মধ্যে।

1.5 (যদি সন্নিহিত মানদণ্ডের মাঝখানে থাকে)

অটিজম রিসার্চ জার্নাল একটি অধ্যয়নের ফলাফল প্রকাশ করেছে* যে দেখায় যে গর্ভাবস্থার প্রথম ত্রৈমাসিকে আল্ট্রাসাউন্ড (আল্ট্রাসাউন্ড ডায়াগনস্টিকস) শিশুদের মধ্যে অটিজমের তীব্রতা বৃদ্ধি করে যারা জেনেটিকালি এই রোগের বিকাশের সম্ভাবনা রয়েছে।

2014 সালে পূর্ববর্তী গবেষণায় দেখা গেছে যে আল্ট্রাসাউন্ড ইঁদুরের মধ্যে অটিজমের লক্ষণ সৃষ্টি করেছিল। অতএব, বিজ্ঞানীরা একটি অনুরূপ সম্পর্ক মানুষের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে কিনা তা পরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। তারা অটিজম আক্রান্ত 2,644 শিশুর তথ্য ব্যবহার করেছে। এটি প্রমাণিত হয়েছে যে প্রথম ত্রৈমাসিকে আল্ট্রাসাউন্ড একটি স্ট্রেস ফ্যাক্টর হিসাবে কাজ করে এবং জেনেটিকালি প্রবণতাযুক্ত শিশুদের মধ্যে অটিজমের লক্ষণ সৃষ্টি করতে পারে, তবে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় ত্রৈমাসিকে সঞ্চালিত আল্ট্রাসাউন্ড সম্ভবত শিশুর বিকাশকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করে না।

এফডিএইউএস ফুড অ্যান্ড ড্রাগ অ্যাডমিনিস্ট্রেশন দৃঢ়ভাবে সুপারিশ করে যে গর্ভবতী মহিলাদের শুধুমাত্র চিকিৎসার কারণে আল্ট্রাসাউন্ড পরীক্ষা করানো উচিত।

গবেষকরা আল্ট্রাসাউন্ড এবং অটিজমের মধ্যে সংযোগের বিশদভাবে অধ্যয়ন করার পরিকল্পনা করেছেন এবং পরীক্ষা করার পরিকল্পনা করেছেন যে আল্ট্রাসাউন্ড রোগের বিকাশের একটি কারণ কিনা, শুধুমাত্র লক্ষণগুলির তীব্রতা নয়।

রেফারেন্সের জন্য। " ক্লিনিকাল নির্দেশিকানিরাপত্তার উপর আল্ট্রাসাউন্ড ডায়াগনস্টিকস» মেডিকেল আল্ট্রাসাউন্ডের সুরক্ষার জন্য ইউরোপীয় কমিটি (ECMUS) হল ইউরোপীয় ইউনিয়নের সরকারী নিয়ন্ত্রক দলিল, আমি এর সর্বশেষ সংশোধনের সম্পূর্ণ পাঠ্য দেব (7ম সংশোধন, 2011), এখানে আপনি মূলটি পড়তে পারেন, হাইলাইটগুলি লেখাটি আমার:

মেডিকেল আল্ট্রাসাউন্ডের নিরাপত্তার জন্য ইউরোপীয় কমিটি(ECMUS)

নিরাপত্তা নির্দেশিকা 1994 সাল থেকে প্রতি বছর ECMUS দ্বারা প্রকাশিত হয়েছে। নথিটি ইচ্ছাকৃতভাবে সংক্ষিপ্ত এবং ডায়াগনস্টিক আল্ট্রাসাউন্ড ব্যবহারের জন্য স্পষ্ট এবং নির্দিষ্ট নিরাপত্তা সুপারিশ প্রদান করে।

ডায়াগনস্টিক আল্ট্রাসাউন্ড ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় ক্লিনিকাল প্র্যাক্টিসবহু বছর ধরে এবং কোনো প্রমাণিত ক্ষতিকর প্রভাব নেই। যাইহোক, অসতর্কভাবে ব্যবহার করা হলে, এটি ক্ষতিকারক প্রভাব ফেলতে পারে। গোলক ক্লিনিকাল অ্যাপ্লিকেশনআল্ট্রাসাউন্ড ডায়াগনস্টিকস আরও বিস্তৃত হচ্ছে, এটির মধ্যে থাকা রোগীর সংখ্যা বাড়ছে, আল্ট্রাসাউন্ডের উচ্চ শাব্দ শক্তি সহ নতুন প্রযুক্তি চালু করা হচ্ছে। অতএব, এর অব্যাহত নিরাপদ ব্যবহার সম্পর্কে সতর্ক থাকা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

আল্ট্রাসাউন্ড পরীক্ষা শুধুমাত্র দক্ষ কর্মীদের দ্বারা করা উচিত যারা প্রশিক্ষিত এবং তাদের নিরাপত্তা সম্পর্কে সচেতন। সঠিক প্রযুক্তিগত অবস্থায় অতিস্বনক সরঞ্জাম বজায় রাখাও গুরুত্বপূর্ণ।

আল্ট্রাসাউন্ডের টিস্যুতে তাপীয় এবং যান্ত্রিক প্রভাব রয়েছে। আল্ট্রাসাউন্ড ডায়গনিস্টিক ক্ষমতাতাপমাত্রা বৃদ্ধি পেতে পারে, যা সংবেদনশীল অঙ্গ এবং ভ্রূণ/ভ্রূণের জন্য বিপজ্জনক। প্রাণীদের মধ্যে যান্ত্রিক জৈবিক প্রভাবের উপস্থিতির প্রমাণ রয়েছে, তবে মাইক্রোবুবল ধারণকারী আল্ট্রাসাউন্ড ডায়াগনস্টিকসের জন্য বিশেষ বৈপরীত্য এজেন্ট ব্যবহার ব্যতীত তারা বর্তমানে মানুষের মধ্যে নিবন্ধিত নয়।

থার্মাল ইনডেক্স (TI) হল আল্ট্রাসাউন্ড মেশিন ডিসপ্লেতে একটি সূচক যা টিস্যুর উত্তাপের ক্ষমতা দেখায়। যান্ত্রিক সূচক (MI) - একটি প্রদর্শন সূচক যা অ-তাপীয় প্রভাবের সম্ভাবনার মাত্রা নির্দেশ করে। পরীক্ষার সময়, ব্যবহারকারীদের অবশ্যই এই সূচকগুলিকে ক্রমাগত পর্যবেক্ষণ করতে হবে এবং ডিভাইসের নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থাগুলিকে সামঞ্জস্য করতে হবে যাতে তারা সম্ভাব্য সর্বনিম্ন স্তরে থাকে, তবে প্রাপ্ত ডায়াগনস্টিক তথ্যের গুণমানের সাথে আপস না করে (ALARA নীতি)। যেসব ক্ষেত্রে কম সূচক মান অর্জন করা যায় না, অধ্যয়নের সময় যতটা সম্ভব কম হওয়া উচিত।

কিছু ডায়াগনস্টিক আল্ট্রাসাউন্ড মোড উল্লেখযোগ্যভাবে উচ্চতর অ্যাকোস্টিক আল্ট্রাসাউন্ড শক্তি উৎপন্ন করে, তাই এই ক্ষেত্রে টিআই এবং এমআই সূচকগুলির নিয়মিত পর্যবেক্ষণে মনোযোগ বৃদ্ধি করা উচিত। এটি বিশেষ করে কিছু ডপলার মোডের (স্পেক্ট্রাল পালস ওয়েভ ডপলার, কালার ফ্লো ডপলার ইমেজিং, পাওয়ার ডপলার ইমেজিং) ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, যেগুলি বেশি টিস্যু হিটিং ব্যবহার করে এবং সেই অনুযায়ী, একটি প্রচলিত দ্বি-মাত্রিক বি-মোড অধ্যয়নের তুলনায় একটি উচ্চ TI মান ব্যবহার করে। কিছু ক্ষেত্রে, টিস্যু হারমোনিক ইমেজিং মোড ব্যবহার করার সময় MI মান বেশি হতে পারে। ত্রিমাত্রিক ইমেজিং (3D) মোডে অতিরিক্ত নিরাপত্তা ঝুঁকি থাকে না, বিশেষ করে যখন 3D ছবি তৈরি করার জন্য ডিভাইসের পরীক্ষার প্রক্রিয়ার সময় উল্লেখযোগ্য বিরতি থাকে। যাইহোক, 4D (রিয়েল-টাইম 3D) মোডে, এটি প্রয়োজন অনেকক্ষণতাই, ব্যবহারকারীদের আরও চিত্তাকর্ষক ভিডিও রেকর্ডিং পাওয়ার প্রলোভন থেকে সতর্ক হওয়া উচিত এবং ডায়াগনস্টিক উদ্দেশ্যে যা প্রয়োজন তার বাইরে পরীক্ষার সময় অযথা বাড়ানো উচিত নয়।

গর্ভাবস্থায় আল্ট্রাসাউন্ড পরীক্ষা

এটা জানা যায় যে ভ্রূণ/ভ্রূণ প্রাথমিক পর্যায়েগর্ভাবস্থা বিশেষ করে সংবেদনশীল। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, এবং এই সত্যটিও বিবেচনায় নেওয়া যে মানব ভ্রূণ বা ভ্রূণের বিকাশের উপর ডায়গনিস্টিক পাওয়ার আল্ট্রাসাউন্ডের সম্ভাব্য লুকানো জৈবিক প্রভাব সম্পর্কে খুব কম তথ্য বর্তমানে উপলব্ধ, বিশেষ মনোযোগপরীক্ষার সময়, সেইসাথে তাপীয় এবং যান্ত্রিক সূচকগুলিকে সেই ন্যূনতম মানগুলিতে সীমাবদ্ধ করার জন্য যত্ন নেওয়া উচিত যা গ্রহণযোগ্য ক্লিনিকাল তথ্য প্রাপ্ত করার অনুমতি দেয়।

স্পষ্টতই, তাপমাত্রার সর্বাধিক বৃদ্ধি হাড়ের পৃষ্ঠে এবং সংলগ্ন অংশে ঘটে নরম কোষ. ভ্রূণের হাড়ের খনিজকরণের মাত্রা বৃদ্ধির সাথে সাথে মাথার মতো সংবেদনশীল টিস্যুগুলিকে গরম করার সম্ভাবনা এবং মেরুদন্ড. গর্ভাবস্থার পর্যায় নির্বিশেষে এই গুরুত্বপূর্ণ ভ্রূণের অঙ্গগুলি পরীক্ষা করার সময় বিশেষ সতর্কতার পরামর্শ দেওয়া হয়। আল্ট্রাসাউন্ডের জৈবিক প্রভাবের উপর বর্তমান বৈজ্ঞানিক তথ্যের উপর ভিত্তি করে, গর্ভাবস্থায় আল্ট্রাসাউন্ড পরীক্ষা প্রত্যাখ্যান করার কোন কারণ নেই, তবে শর্ত থাকে যে সেগুলি চিকিত্সার কারণে, নিরাপত্তা নীতির সাথে সম্মতিতে এবং উচ্চ যোগ্য বিশেষজ্ঞদের দ্বারা সঞ্চালিত হয়। যাইহোক, গর্ভাবস্থার প্রথম ত্রৈমাসিকে ডপলার আল্ট্রাসাউন্ড মোডের নিয়মিত ব্যবহার বাঞ্ছনীয় নয়।

কার্ডিওটোকোগ্রাফির সময় আল্ট্রাসাউন্ড পাওয়ার লেভেল (মনিটরিং হৃদ কম্পনভ্রূণ) বেশ কম, তাই এই কৌশলটি, সুরক্ষা নীতিগুলি পর্যবেক্ষণ করার সময়, দীর্ঘ সময় ধরে চালানোর পরেও নিষেধাজ্ঞাযুক্ত নয়।

অন্যান্য সংবেদনশীল অঙ্গগুলির জন্য নিরাপত্তা বিবেচনা

চোখ, সেইসাথে নবজাতকের হৃদয় এবং মস্তিষ্ক পরীক্ষা করার সময় তাপীয় এবং যান্ত্রিক প্রভাবের ঝুঁকি হ্রাস করার জন্য বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত।

আল্ট্রাসাউন্ড ডায়াগনস্টিকস (UHF) এর জন্য কনট্রাস্ট এজেন্ট

এই পদার্থগুলি গ্যাসে ভরা স্থিতিশীল মাইক্রোবুবল, শিল্পভাবে তৈরি করা হয় এবং কার্ডিওলজিতে আল্ট্রাসাউন্ড ডায়াগনস্টিকসের তথ্য সামগ্রী বাড়াতে প্রধানত ব্যবহৃত হয়। তাদের ক্যাভিটেশন বা মাইক্রোফ্লো প্রভাব সৃষ্টি করার সম্ভাবনা রয়েছে, যার ঝুঁকি MI বৃদ্ধির সাথে বৃদ্ধি পায়। ছোট প্রাণীর মডেল থেকে প্রমাণ মাইক্রোভাসকুলার আঘাতের সম্ভাবনার পরামর্শ দেয়। কৈশিকের ক্ষতি গুরুতর হতে পারে এমন গবেষণায় সতর্কতার সাথে VHF ব্যবহার করা উচিত। ক্লিনিকাল প্রভাব, যেমন মস্তিষ্ক, চোখ এবং নবজাতক। অন্যান্য সমস্ত আল্ট্রাসাউন্ড কৌশলগুলির মতো, MI এবং TI সূচকগুলি ক্রমাগত নিরীক্ষণ করা প্রয়োজন এবং যদি সম্ভব হয়, যথাসম্ভব সেগুলি মেনে চলা। কম মান. উচ্চ এমআই মান সহ কার্ডিয়াক স্টাডিতে ভিএইচএফ ব্যবহার করার সময়, ভেন্ট্রিকুলার এক্সট্রাসিস্টোল হতে পারে। ব্যবহারকারীদের এই সম্ভাবনা সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত এবং তীব্র করোনারি ধমনী রোগের সাম্প্রতিক সূত্রপাত বা অস্থির রোগীদের ভিএইচএফ ব্যবহার করা অধ্যয়ন এড়ানো উচিত। করোনারি অসুখহৃদয় এক্সট্রাকর্পোরিয়াল শক ওয়েভ থেরাপির 24 ঘন্টা আগে ভিএইচএফ ব্যবহার এড়ানো উচিত।

যাইহোক, 2002 সালের একটি গবেষণায় দেখা গেছে** যে যমজদের সাধারণত অটিজম হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে, "যমজ"কে একটি ঝুঁকির কারণ হিসাবে ঘোষণা করে।

প্রশ্ন জাগে: পারে না ক্রমবর্ধমান ঝুকিযমজ সন্তানের জন্য একাধিক গর্ভধারণ সহ মায়েদের বহন করার অনুশীলন দ্বারা ব্যাখ্যা করা যেতে পারে আরো আল্ট্রাসাউন্ড পরীক্ষাযারা শুধুমাত্র একটি সন্তানের আশা?

গর্ভাবস্থায় আল্ট্রাসাউন্ডের সম্ভাব্য প্রভাব গুরুতর বিবেচনার দাবি রাখে, যা অদূর ভবিষ্যতে ব্যতিক্রম ছাড়াই সমস্ত গর্ভবতী মহিলাদের জন্য রুটিন আল্ট্রাসাউন্ডের প্রতি সমাজ এবং ওষুধের মনোভাব পরিবর্তন করতে পারে।

- একটি জটিল বিকাশজনিত ব্যাধি যা বিভিন্ন কোর্সের বিকৃতি দ্বারা চিহ্নিত মানসিক প্রক্রিয়া, প্রধানত জ্ঞানীয় এবং মনোসামাজিক এলাকায়। প্রারম্ভিক উদ্ভাস শৈশব অটিজমমানুষের সাথে যোগাযোগ এড়ানো, বিচ্ছিন্নতা, বিকৃত সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া, স্টিরিওটাইপিকাল আচরণ এবং বক্তৃতা বিকাশের ব্যাধি হিসাবে কাজ করে। প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের নির্ণয় গতিশীল পর্যবেক্ষণ এবং RDA নির্ণয়ের মানদণ্ডের সাথে ব্যাধির প্রকাশের সন্তুষ্টির ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়। শৈশবকালীন অটিজমের চিকিৎসা একটি সিন্ড্রোমিক নীতির উপর ভিত্তি করে করা হয়; অতিরিক্ত বাহিত সংশোধনমূলক কাজবিশেষ শিক্ষাগত পদ্ধতি ব্যবহার করে।

সাধারণ জ্ঞাতব্য

প্রাথমিক শৈশব অটিজমের কারণ

আজ অবধি, প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের কারণ এবং প্রক্রিয়াগুলি সম্পূর্ণরূপে পরিষ্কার নয়, যা এই ব্যাধিটির উত্স সম্পর্কে অনেক তত্ত্ব এবং অনুমানের জন্ম দেয়।

উৎপত্তির জিন তত্ত্ব প্রাথমিক শৈশবকালীন অটিজমকে জেনেটিক ত্রুটির সাথে যুক্ত করে। এটা জানা যায় যে 2-3% অটিস্টিক সন্তানরাও এই ব্যাধিতে ভোগে; একটি পরিবারে দ্বিতীয় অটিস্টিক শিশু হওয়ার সম্ভাবনা 8.7%, যা গড় জনসংখ্যার ফ্রিকোয়েন্সি থেকে বহুগুণ বেশি। প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমযুক্ত শিশুদের মধ্যে, অন্যান্য জেনেটিক ব্যাধিগুলি প্রায়শই পাওয়া যায় - ফেনাইলকেটোনুরিয়া, ভঙ্গুর এক্স সিনড্রোম, রেকলিংহাউসেন নিউরোফাইব্রোমাটোসিস, ইটো হাইপোমেলানোসিস ইত্যাদি।

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের উত্থানের টেরাটোজেনিক তত্ত্ব অনুসারে, বিভিন্ন বহিরাগত এবং পরিবেশগত কারণগুলি গর্ভবতী মহিলার শরীরকে প্রভাবিত করে প্রাথমিক পর্যায়ে, ভ্রূণের কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের জৈবিক ক্ষতি হতে পারে এবং পরবর্তীতে ব্যাঘাত ঘটাতে পারে সাধারণ উন্নয়নশিশু এই ধরনের টেরাটোজেন হতে পারে খাদ্য উপাদান (সংরক্ষণকারী, স্টেবিলাইজার, নাইট্রেট), অ্যালকোহল, নিকোটিন, ওষুধ, ঔষধ, অন্তঃসত্ত্বা সংক্রমণ, চাপ, পরিবেশগত কারণ (বিকিরণ, নিষ্কাশন গ্যাস, লবণ ভারী ধাতু, ফেনল, ইত্যাদি)। এছাড়াও, মৃগীরোগের সাথে প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের ঘন ঘন সংযোগ (প্রায় 20-30% রোগীদের মধ্যে) পেরিনেটাল এনসেফালোপ্যাথির উপস্থিতি নির্দেশ করে, যা গর্ভাবস্থার টক্সিকোসিস, ভ্রূণের হাইপোক্সিয়া, ইন্ট্রাক্রানিয়াল জন্মের আঘাত ইত্যাদির ফলে বিকাশ করতে পারে।

বিকল্প তত্ত্বগুলি শৈশবকালীন অটিজমের উত্সকে ছত্রাক সংক্রমণ, বিপাকীয়, প্রতিরোধ ক্ষমতা এবং হরমোনজনিত ব্যাধি, বয়স্ক বাবা-মা। ভিতরে গত বছরগুলোপ্রারম্ভিক শৈশব অটিজম এবং হাম, মাম্পস এবং রুবেলার বিরুদ্ধে শিশুদের প্রতিরোধমূলক টিকা দেওয়ার মধ্যে সংযোগের খবর পাওয়া গেছে, কিন্তু সাম্প্রতিক গবেষণাগুলি দৃঢ়ভাবে টিকা এবং রোগের মধ্যে একটি কারণ-ও-প্রতিক্রিয়া সম্পর্কের উপস্থিতি অস্বীকার করেছে।

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের শ্রেণীবিভাগ

আধুনিক ধারণা অনুসারে, প্রারম্ভিক শৈশব অটিজম ব্যাপক (সাধারণ) ব্যাধিগুলির গ্রুপের অন্তর্ভুক্ত। মানসিক বিকাশ, যাতে সামাজিক এবং দৈনন্দিন যোগাযোগ দক্ষতা ক্ষতিগ্রস্ত হয়। এই গোষ্ঠীতে রেট সিন্ড্রোম, অ্যাসপারজার সিন্ড্রোম, অ্যাটিপিকাল অটিজম, এমআর এবং স্টেরিওটাইপিক আন্দোলনের সাথে হাইপারঅ্যাকটিভ ডিসঅর্ডার এবং শৈশব বিচ্ছিন্নতাজনিত ব্যাধি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

দ্বারা etiological নীতিক্রোমোসোমাল বিকৃতি, বহিরাগত-জৈব, সাইকোজেনিক এবং অজানা উত্সের সাথে যুক্ত অন্তঃসত্ত্বা-বংশগত প্রাথমিক শৈশব অটিজমের পার্থক্য করুন। প্যাথোজেনেটিক পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে, বংশগত-সাংবিধানিক, বংশগত-প্রক্রিয়াগত এবং অর্জিত প্রসবোত্তর dysontogenesis আলাদা করা হয়।

প্রারম্ভিক শৈশবকালীন অটিজমের সামাজিক বিপর্যয়ের প্রধান প্রকৃতিকে বিবেচনায় নিয়ে, কে.এস. লেবেডিনস্কায়া শিশুদের 4 টি গ্রুপ চিহ্নিত করেছেন:

• পরিবেশ থেকে বিচ্ছিন্নতার সাথে (সম্পূর্ণ অনুপস্থিতিযোগাযোগের প্রয়োজন, পরিস্থিতিগত আচরণ, মিউটিজম, স্ব-যত্ন দক্ষতার অভাব)
• পরিবেশের প্রত্যাখ্যান সহ(মোটর, সংবেদনশীল, বক্তৃতা স্টেরিওটাইপি; hyperexcitability সিন্ড্রোম, আত্ম-সংরক্ষণের প্রতিবন্ধী অনুভূতি, অতি সংবেদনশীলতা)
• পার্শ্ববর্তী প্রতিস্থাপন সঙ্গে(অতিরিক্ত আবেগের উপস্থিতি, আগ্রহ এবং কল্পনার মৌলিকতা, প্রিয়জনের প্রতি দুর্বল মানসিক সংযুক্তি)
• পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত অতিরিক্ত বাধা সহ(ভয়, দুর্বলতা, মেজাজের স্থিতিশীলতা, দ্রুত মানসিক এবং শারীরিক ক্লান্তি)।

শৈশবকালীন অটিজমের লক্ষণ

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের প্রধান "শাস্ত্রীয়" প্রকাশের মধ্যে রয়েছে: শিশুর মানুষের সাথে যোগাযোগ এড়ানো, অপর্যাপ্ত সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া, আচরণগত স্টেরিওটাইপি, বক্তৃতা বিকাশের ব্যাধি এবং মৌখিক যোগাযোগ।

অটিজমে আক্রান্ত শিশুর প্রতিবন্ধী সামাজিক মিথস্ক্রিয়া শৈশবকালে লক্ষণীয় হয়ে ওঠে। একটি অটিস্টিক শিশু খুব কমই প্রাপ্তবয়স্কদের দিকে হাসে এবং তার নামের প্রতিক্রিয়া জানায়; বয়স্ক বয়সে - চোখের যোগাযোগ এড়ায়, খুব কমই অপরিচিতদের কাছে যায়, অন্যান্য শিশু সহ, এবং কার্যত আবেগ দেখায় না। সুস্থ সমবয়সীদের তুলনায়, তিনি নতুন জিনিসের প্রতি কৌতূহল এবং আগ্রহের অভাব, এবং যৌথ খেলার কার্যকলাপ সংগঠিত করার প্রয়োজন।

স্বাভাবিক শক্তি এবং সময়কালের সংবেদনশীল উদ্দীপনা প্রারম্ভিক শৈশব অটিজম সিন্ড্রোমে আক্রান্ত শিশুর মধ্যে অনুপযুক্ত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। এইভাবে, এমনকি শান্ত শব্দ এবং একটি ম্লান সেট ভীতি এবং ভয় বৃদ্ধির কারণ হতে পারে, বা, বিপরীতে, শিশুটিকে উদাসীন ছেড়ে দিন, যেন সে চারপাশে কী ঘটছে তা দেখতে বা শুনতে পায় না। কখনও কখনও অটিস্টিক শিশুরা বেছে বেছে একটি নির্দিষ্ট রঙের পোশাক পরতে অস্বীকার করে বা উৎপাদনমূলক কাজে (অঙ্কন, অ্যাপ্লিক ইত্যাদি) নির্দিষ্ট রঙ ব্যবহার করে। স্পর্শকাতর যোগাযোগ, এমনকি শৈশবকালেও, প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে না বা প্রতিরোধকে উস্কে দেয় না। শিশুরা দ্রুত ক্রিয়াকলাপে ক্লান্ত হয়ে পড়ে, যোগাযোগে বিরক্ত হয়ে যায়, তবে অপ্রীতিকর ইমপ্রেশনে "আটকে যাওয়ার" প্রবণ হয়।

সাথে নমনীয়ভাবে যোগাযোগ করার ক্ষমতার অভাব পরিবেশপ্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের ক্ষেত্রে, এটি স্টিরিওটাইপিক আচরণের কারণ হয়: নড়াচড়ার একঘেয়েমি, বস্তুর সাথে অনুরূপ ক্রিয়া, একটি নির্দিষ্ট ক্রম এবং কর্মের ক্রম, পরিবেশের সাথে বৃহত্তর সংযুক্তি, একটি জায়গার সাথে, মানুষের সাথে নয়। অটিস্টিক শিশুদের সাধারণ মোটর আনাড়িতা এবং অনুন্নয়ন আছে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, যদিও স্টেরিওটাইপিকাল, প্রায়শই পুনরাবৃত্তি আন্দোলনে তারা আশ্চর্যজনক নির্ভুলতা এবং নির্ভুলতা প্রদর্শন করে। স্ব-পরিষেবা দক্ষতা গঠনও দেরিতে ঘটে।

শৈশবকালীন অটিজমে বক্তৃতা বিকাশ অনন্য। ভাষার বিকাশের প্রারম্ভিক পর্যায়টি বিলম্বের সাথে এগিয়ে যায় - গুনগুন করা এবং বকবক করা, অনম্যাটোপিয়া দেরিতে প্রদর্শিত হয় (কখনও কখনও সম্পূর্ণ অনুপস্থিত), এবং প্রাপ্তবয়স্কদের ঠিকানাগুলির প্রতিক্রিয়া দুর্বল হয়ে যায়। স্বাধীন বক্তৃতাপ্রারম্ভিক শৈশব অটিজমে আক্রান্ত একটি শিশুও স্বাভাবিক নিয়মমাফিক তারিখের চেয়ে পরে উপস্থিত হয় (দেখুন "বিলম্বিত বক্তৃতা বিকাশ")। চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে ইকোলালিয়া, ক্লিচড বক্তৃতা, উচ্চারিত অ্যাগ্র্যাম্যাটিজম, বক্তৃতায় ব্যক্তিগত সর্বনামের অনুপস্থিতি এবং ভাষার দুর্বল স্বর।

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজম সিন্ড্রোম সহ একটি শিশুর অনন্য আচরণ নেতিবাচকতা দ্বারা নির্ধারিত হয় (শেখাতে অস্বীকৃতি, যৌথ কার্যকলাপ, সক্রিয় প্রতিরোধ, আগ্রাসন, প্রত্যাহার ইত্যাদি) শারীরিক বিকাশঅটিস্টিক শিশুরা সাধারণত কষ্ট পায় না, তবে অর্ধেক ক্ষেত্রে বুদ্ধিমত্তা কমে যায়। শৈশবকালীন অটিজমে আক্রান্ত 45 থেকে 85% শিশু হজমের সমস্যা অনুভব করে; তাদের প্রায়ই অন্ত্রের কোলিক এবং ডিসপেপটিক সিন্ড্রোম থাকে।

প্রাথমিক শৈশব অটিজম রোগ নির্ণয়

ICD-10 অনুসারে, প্রাথমিক শৈশব অটিজমের জন্য ডায়গনিস্টিক মানদণ্ড হল:

• 1) সামাজিক যোগাযোগের গুণগত লঙ্ঘন
• 2) গুণগত লঙ্ঘনযোগাযোগ
• 3) আচরণ, আগ্রহ এবং কার্যকলাপের স্টেরিওটাইপিক্যাল ফর্ম।

শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ, শিশু মনোবিজ্ঞানী, শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, শিশু নিউরোলজিস্ট, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞদের সমন্বয়ে গঠিত একটি কলেজিয়াল কমিশন দ্বারা শিশুর পর্যবেক্ষণের পর প্রাথমিক শৈশব অটিজমের নির্ণয় প্রতিষ্ঠিত হয়। বুদ্ধিমত্তা এবং বিকাশের স্তর পরিমাপের জন্য বিভিন্ন প্রশ্নাবলী, নির্দেশাবলী, পরীক্ষাগুলি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। একটি স্পষ্ট পরীক্ষায় ইলেক্ট্রোঅ্যাকুপাংচার অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের পূর্বাভাস এবং প্রতিরোধ

অসম্ভবতা সম্পূর্ণ নিরাময়প্রারম্ভিক শৈশব অটিজম সিন্ড্রোমকে বয়ঃসন্ধিকাল এবং যৌবন পর্যন্ত টিকে থাকে। প্রাথমিক, ধ্রুবক এবং ব্যাপক থেরাপিউটিক এবং সংশোধনমূলক পুনর্বাসনের সাহায্যে, এটি গ্রহণযোগ্য অর্জন করা সম্ভব। সামাজিক অভিযোজন 30% শিশুদের মধ্যে। ছাড়া বিশেষ সহায়তাএবং 70% ক্ষেত্রে সহগামী, শিশুরা গুরুতরভাবে অক্ষম, অক্ষম থেকে যায় সামাজিক যোগাযোগএবং স্ব-সেবা।

প্রারম্ভিক শৈশব অটিজমের সঠিক কারণগুলির অনিশ্চয়তা বিবেচনা করে, প্রতিরোধ সাধারণত স্বীকৃত নিয়মগুলিতে নেমে আসে যেগুলি মাতৃত্বের জন্য প্রস্তুত একজন মহিলাকে অবশ্যই অনুসরণ করতে হবে: সাবধানে গর্ভাবস্থার পরিকল্পনা করুন, প্রতিকূল বহিরাগত কারণগুলির প্রভাব দূর করুন, সঠিকভাবে খান, সংক্রামক রোগীদের সাথে যোগাযোগ এড়িয়ে চলুন, প্রসূতি-স্ত্রীরোগ বিশেষজ্ঞ ইত্যাদির সুপারিশ অনুসরণ করুন।