ما لم يدخل في اللغة الأدبية. اللغة الأدبية الروسية

اللغة الروسية الحديثة هي اللغة الوطنية للشعب الروسي، وهي شكل من أشكال الثقافة الوطنية الروسية. إنه يمثل مجتمعًا لغويًا راسخًا تاريخيًا ويوحد المجموعة الكاملة من الوسائل اللغوية للشعب الروسي، بما في ذلك جميع اللهجات واللهجات الروسية، بالإضافة إلى المصطلحات المختلفة.

اللغة الروسية هي جزء من مجموعة اللغات السلافية، والتي تشكل فرعا منفصلا في عائلة هندية أوروبيةاللغات وتنقسم إلى ثلاث مجموعات فرعية:

الشرقية (الروسية، الأوكرانية، البيلاروسية)؛

الغربية (البولندية والتشيكية والسلوفاكية واللوساتية)؛

الجنوبية (البلغارية، المقدونية، الصربية الكرواتية، السلوفينية).

اللغة الأدبية الروسية الحديثة هي لغة الخيال والعلوم والطباعة والإذاعة والتلفزيون والمسرح والمدرسة والأعمال الحكومية. الميزة الأكثر أهميةإنه موحد، مما يعني أن تكوين مفردات اللغة الأدبية يتم اختياره بدقة من الخزانة العامة للغة الوطنية؛ يتبع معنى الكلمات واستخدامها، والنطق، والتهجئة، وتكوين الأشكال النحوية نمطًا مقبولًا بشكل عام.

اللغة الأدبية الروسية لها شكلين - شفهي ومكتوب، والتي تتميز بميزات سواء من حيث التركيب المعجمي أو البنية النحوية، لأنها مصممة لأنواع مختلفة من الإدراك - السمعي والمرئي. تختلف اللغة الأدبية المكتوبة عن اللغة الشفهية في التعقيد الأكبر في بناء الجملة، وهيمنة المفردات المجردة، وكذلك المفردات الاصطلاحية، التي يغلب عليها الطابع الدولي في استخدامها.

تؤدي اللغة الروسية ثلاث وظائف:

اللغة الروسية الوطنية؛

إحدى لغات التواصل بين الأعراق لشعوب روسيا؛

واحدة من أهم لغات العالم.

الكتاب والشخصيات العامة يمتدحون اللغة الروسية. أيضا م. وأبدى لومونوسوف إعجابه بثروتها، مؤكدا أن اللغة الروسية "تتمتع بوفرة طبيعية وجمال وقوة، وهي ليست أقل شأنا من أي لغة أوروبية". ن.م. وأشار كرمزين: “كم من الوقت يستغرق لإتقان روح لغتك بشكل كامل؟ قال فولتير عن حق أنه في سن السادسة يمكنك تعلم جميع اللغات الرئيسية، ولكنك تحتاج طوال حياتك إلى تعلم لغتك الطبيعية. نحن الروس لدينا عمل أكثر من غيرنا.

اللغة الروسية هي اللغة الوطنية للشعب الروسي. لكن ليس كل الروس يتحدثون بنفس الطريقة تمامًا. تعتمد الاختلافات في الكلام على المستوى الثقافي للشخص، وعلى مهنته، وأسلوب حياته، وعمره، وما إذا كان يعيش في مدينة أو في قرية، وأخيرا، حيث تقع هذه المدينة أو هذه القرية. اللغة الروسية هي مجمل أشكالها النحوية، وميزات النطق لجميع الشعب الروسي.

من بين أصناف اللغة الروسية، تبرز اللغة الأدبية الروسية بوضوح. وهي لغة الكتب والصحف والمسرح والإذاعة والتلفزيون، وكالات الحكومةوالمؤسسات التعليمية. لديها عدد من الميزات التي تميزها عن الأشكال الأخرى لوجود اللغة: التحسين، والتطبيع، واتساع الأداء الاجتماعي، والربط العالمي لجميع أعضاء الفريق، ومجموعة متنوعة من أساليب الكلام المستخدمة في مختلف مجالات الاتصال. باعتبارها أعلى شكل من أشكال اللغة الوطنية، يمكن أن تتناقض اللغة الأدبية إلى حد ما مع الأصناف الأخرى - العامية واللهجات والمصطلحات.

الكلام العامي هو خصوصيات لغة سكان المدن من مناطق مختلفة، والتي تتكون من استخدام الكلمات والتعبيرات والأشكال النحوية والضغوط وما إلى ذلك، والتي لا يتم قبولها في اللغة الأدبية. الكلام العامي، على عكس اللهجات، لا يقتصر على المنطقة. في خطاب أهل الشمال والجنوب والغرب والشرق، يمكنك العثور على الكلمات الآن، عبثا، ربما، بطن، الابتعاد، الأشكال النحوية للشؤون، مهندس، أماكن، ثرثرة، ضغط غير صحيح في الكلمات حقيبة، روضة، حزام، الخ.

اللهجات هي اللهجات الشعبية الروسية (لهجات الفلاحين بشكل رئيسي). اللهجات لها مفرداتها الخاصة، وخصائصها النحوية والصوتية الخاصة. من السهل ملاحظة ذلك من خلال المقارنة، على سبيل المثال، خطاب فلاح سمولينسك وأرخانجيلسك بومور، وسكان الريف في منطقة ريازان ومنطقة فلاديمير، وما إلى ذلك.

المصطلحات اللغوية هي خطاب مجموعة من الأشخاص الذين توحدهم مصلحة مشتركة أو مهنة أو مهنة وما إلى ذلك.

عامية

يعد الكلام العامي ظاهرة فريدة من سمات اللغة الروسية ومنتشرة فيها. ومع ذلك، فإن العلوم اللغوية لم تطور بعد أي تعريف صارم لهذه الظاهرة. بادئ ذي بدء، لا توجد فكرة واضحة عن من يشكل دائرة المتحدثين العامية. نظرًا لحقيقة أن عناصر العامية قد اخترقت مؤخرًا مجالات مختلفة من التواصل الاجتماعي واستخدمها ممثلو مختلف الطبقات الاجتماعية في الكلام، فإن مسألة جوهرها وحدود عملها أصبحت ذات صلة بشكل متزايد.

العامية هي الكلمات والتعبيرات والأشكال النحوية والعبارات المستخدمة في اللغة الأدبية، عادةً لغرض الوصف التقريبي المختصر للموضوع، بالإضافة إلى الكلام العرضي البسيط مع هذه الكلمات والأشكال والعبارات. يعتبر الكلام العامي من سمات المتحدثين الأصليين ذوي التعليم الضعيف، وينحرف بوضوح عن معايير اللغة الأدبية الحالية. تم تقديم مصطلح "العامية" من قبل ديمتري أوشاكوف بمعنى "خطاب سكان الحضر غير المتعلمين وشبه المتعلمين الذين لا يعرفون المعايير الأدبية".

الكلام العامي هو سمة من سمات المناطق الحضرية غير الأدبية الكلام العامي، الذي يحتوي على العديد من كلمات اللهجات الحديثة، والكلمات ذات الأصل العامي، والتشكيلات الجديدة التي تنشأ لوصف الظواهر اليومية المختلفة، والمتغيرات المكونة للكلمات من المفردات المحايدة. يتم استخدام الكلمة العامية في اللغة الأدبية كوسيلة أسلوبية لإعطاء الكلام نبرة فكاهية، أو رافضة، أو ساخرة، أو وقحة، وما إلى ذلك. غالبًا ما تكون هذه الكلمات مرادفات معبرة ومعبرة للكلمات الموجودة في المفردات المحايدة. العلاقة بين اللغة الأدبية واللغة المنطوقة قوية جدًا. بتعبير أدق، الكلام العامي هو جزء من اللغة الأدبية. إن التغيرات التي تحدث في اللغة هي نتاج تطور المجتمع وثقافته الروحية والمادية والعلوم والتكنولوجيا. يتم تجديد مفردات اللغة الأدبية عن طريق تحويل الكلمات العامية إلى خطاب مكتوب. الأماكن الأكثر نموذجية لتنفيذ اللغة العامية: الأسرة (التواصل داخل الأسرة ومع الأقارب)، "التجمعات" في فناء المنازل الجماعية، المحكمة (شهادة الشهود، الاستقبال مع القاضي)، مكتب الطبيب (قصة المريض عن المرض ) وعدد قليل من الآخرين.

في اللغة العامية الحديثة، يتم التمييز بين طبقتين مؤقتتين - طبقة من الوسائل التقليدية القديمة التي تكشف بوضوح عن أصلها اللهجي، وطبقة من الوسائل الجديدة نسبيًا التي دخلت لغة مشتركة بشكل رئيسي من المصطلحات الاجتماعية. وفقًا لهذا، يتم التمييز بين العامية 1 والعامية 2.

المتحدثون باللغة العامية -1 هم من سكان المدن المسنين ذوي المستوى التعليمي والثقافي المنخفض؛ من بين المتحدثين باللغة العامية 2، يسود ممثلو الأجيال المتوسطة والأصغر سنا، وأيضا دون تعليم كاف وتتميز بمستوى ثقافي منخفض نسبيا.

السمات الرئيسية للعامية على المستوى الصوتي هي:

الإهمال العام في الكلام. صورة غير واضحة للكلام من الناحية اللفظية والصوتية؛

انخفاض مستوى الصوت، وتيرة سريعة، الحد الأدنى من فتح الفم، الكلام غير المفهوم؛

المبالغة في تبسيط المجموعات الساكنة. على سبيل المثال: "skok" بدلاً من "كم"، "الآن" بدلاً من "الآن"، "كادا" بدلاً من "متى"؛

التجويد غير معبر.

سمة من سمات العامية الروسية أشكال خاصةالعناوين: أخي، مواطن، زيما، طفل (لشاب - متحدث باللغة العامية)، الأب، الأب (لرجل مسن)، الأم (لامرأة مسنة). يتم تشكيل أشكال أسماء العلم بشكل مختلف عما كانت عليه في اللغة الأدبية، على سبيل المثال، بمساعدة اللواحق: -ok، -yan، -(yu)ha: Lenok (من Lena، Elena)، Sanyok، Sanya (من Sasha، ألكساندر)، توليان (من طوليا، أناتولي).يتم مخاطبة كبار السن من المتحدثين العامية باستخدام كلمات العم والعمة: العم كوليا، العمة ليوبا. من المعتاد أن يخاطب المتحدث باللغة العامية نفسه بطريقة مألوفة، بغض النظر عن عمر المحاور وجنسه. العامية -2 تتميز باستخدام التصغير (أي الكلمات ذات اللواحق التصغيرية).

في مجال الصوتيات، لا تكمن خصوصية العامية 1 في مجموعة الصوتيات - فهي في الأساس نفس اللغة الأدبية، ولكن في تنفيذها للكلام، وخاصة في توافقها مع بعضها البعض. على وجه الخصوص، تجذب الظواهر التالية الانتباه:
- إزالة ما يسمى بالفجوة عن طريق الإدخال بين حرفين متحركين متجاورين [j] أو [v]: [p"ijan"ina] بيانو، [kakava] كاكاو؛
- تقلص حروف العلة (هذه الظاهرة هي أيضًا سمة من سمات التنوع العامي للغة الأدبية، ولكن في الكلام المشترك -1 يتم تمثيلها على نطاق أوسع واتساق): [pr"ibr"ila] مكتسبة، [n'kavo] من لا أحد [بموجب القانون] خارج النافذة؛
- استيعاب حروف العلة من المقاطع المجاورة: [كاراس"في] الكيروسين، [p"ir" im"ida] الهرم؛
- تبسيط المجموعات الساكنة عن طريق إدخال حرف متحرك: [zhyz "في"] الحياة، [فرك "أكل"] الروبل؛
- تبسيط التركيب المقطعي للكلمات، خاصة في اللغات الأجنبية: [v"it"inar] طبيب بيطري، [matafon] مسجل؛
- قطع جزء من المجموعات الساكنة في نهاية الكلمة: [infark] نوبة قلبية، أداء [sp"iktak]؛
- تفكيك الحروف الساكنة حسب المكان وطريقة التشكيل: ممر [kal"idor]، سكرتير [s"kl"itar"، [tranvai] ترام؛
- استيعاب الحروف الساكنة في مكانها وطريقة تشكيلها، وخاصة في نهايات أشكال الفعل من 2 لتر. وحدات ح، مصحوبة باستيعاب حروف العلة بين المقاطع: [bais"i] أنت خائف، [voz"is"i] أنت تعبث؛
- الحفاظ على بعض أنواع التخفيف الاستيعابي للحروف الساكنة، والتي هي غير معيارية للغة الأدبية الحديثة: ko[n"f"]eta, ko[n"v"]ert, o[t"v"]etit, la [ص"ك"]أنا؛

اللهجات

اللغة الوطنية بطبيعتها غير متجانسة. ويفسر ذلك عدم تجانس المجموعة العرقية نفسها كمجتمع من الناس. أولا، يتحد الناس على أساس الإقليمية ومكان الإقامة. يستخدم سكان المناطق الريفية اللهجات كوسيلة للتواصل. اللهجات (من محادثة ديالكتوس اليونانية، العامية، الظرف) هي أنواع مختلفة من اللغة الوطنية، تتعارض مع اللغة الأدبية، وتعمل كوسيلة اتصال في مجموعات الكلام المتميزة على أساس جغرافي (إقليمي). اللهجة الإقليمية هي وسيلة اتصال بين سكان منطقة تاريخية، وتتميز بسمات إثنوغرافية محددة.

إن وجود اللهجات هو نتيجة التفتت الإقطاعي أثناء تكوين روسيا القديمة، ثم الدولة الروسية. في عصر الرأسمالية، على الرغم من توسع الاتصالات بين المتحدثين بلهجات مختلفة وتشكيل لغة وطنية، يتم الحفاظ على اللهجات الإقليمية، على الرغم من أنها تخضع لبعض التغييرات. في القرن العشرين، وخاصة في النصف الثاني، فيما يتعلق بتطور وسائل الإعلام (الطباعة والراديو والسينما والتلفزيون والمداخلة)، هناك عملية تدهور اللهجات، اختفائها.

دراسة اللهجات ذات أهمية:

مع نقطة تاريخيةوجهة نظر: تحتفظ اللهجات بالسمات القديمة التي لا تنعكس في اللغة الأدبية؛

من وجهة نظر تكوين لغة أدبية: على أساس أي لهجة رئيسية ثم اللغة الوطنية تطورت اللغة الأدبية؛ ما هي ميزات اللهجات الأخرى التي تستعيرها؟ كيف تؤثر اللغة الأدبية لاحقًا على اللهجات وكيف تؤثر اللهجات على اللغة الأدبية.

ثانيا، تساهم الأسباب الاجتماعية في توحيد الناس: المهنة المشتركة، الاحتلال، المصالح، الوضع الاجتماعي. بالنسبة لمثل هذه المجتمعات، وسيلة الاتصال هي اللهجة الاجتماعية. نظرًا لأن اللهجة الاجتماعية لها العديد من الأصناف، فقد تم أيضًا استخدام المصطلحين jargon وargot في الأدبيات العلمية لتسميتها.

وتتميز اللهجات بسمات صوتية ومعجمية ونحوية تظهر عند مقارنة اللهجات مع بعضها البعض، وكذلك مع اللغة الأدبية. على سبيل المثال، هناك ميزة لهجة مذهلة - tsokanie (لا يتم تمييز اثنين من الرفاق [ts] و [ch'] من اللغة الأدبية، ويتم نطقهما كـ [ts]) - يميز أرخانجيلسك وفولوغدا وبسكوف وبعض اللهجات الأخرى. تتميز بعض لهجات مناطق أوريول وكورسك وتامبوف وبريانسك بالنطق [s] بدلاً من [ts]: هدم Kurisa naulise yaiso. ملاحظات تشويقية أخرى تقرع الكؤوس (يتم نطق الـ affricates [ts] و [ch’] مثل [ch’]): ركض خروف عبر الشرفة.

يمكن أن تكون الاختلافات في اللهجات صغيرة، بحيث يمكن لمتحدثي اللهجات المختلفة أن يفهموا بعضهم البعض بسهولة، ولكنها قد تكون أيضًا مهمة جدًا.

وتحت تأثير اللغة الأدبية، تفقد اللهجات أهم اختلافاتها عنها، وتتوحد، وتفقد استقلالها، وتثري اللغة الأدبية جزئيًا ببعض سماتها الخاصة.

المصطلحات

كثيرًا ما نسمع الكلمات "argot"، "jargon"، "العامية". وكثيرا ما نستخدم المصطلحات في حديثنا، في رأي البعض أننا نلوثها، وفي رأي الآخرين نقوم بتحويل اللغة الروسية الأدبية. بدأت المصطلحات في الوجود منذ أن تعلم الإنسان الكلام. هذا هو خطاب مجموعة اجتماعية أو أخرى توحدها المصالح المشتركة، ويحتوي على العديد من الكلمات والتعبيرات التي تختلف عن اللغة المشتركة، بما في ذلك المصطنعة، وأحيانا التقليدية. ولكن ما هي المصطلحات؟ المصطلحات هي كلمات وتعبيرات موجودة لنقل المعلومات بسرعة إلى دوائر معينة من الناس، وهي تحمل بدائية، والتي لا تشكل خطورة عند استخدامها من قبل دائرة ضيقة من الناس، لأن إنها صغيرة جدًا في مجموعة منفصلة والأشخاص الذين يستخدمون هذه المصطلحات في أوقات فراغهم لا يسمعونها أو يستخدمونها. عندما تبدأ المصطلحات في دخول المجتمع، فإنها تبدأ في الحصول على طابع تهديد. اذا لماذا؟ لماذا؟ إلى من؟ وفي أي الحالات تكون المصطلحات ضرورية؟
1) عندما يسعى الشخص إلى تدمير الشكليات لتسهيل التفاهم المتبادل أو عندما يريد التواصل الوثيق. على سبيل المثال، هذه العبارة تخص صاحب شركة كبيرة: لماذا تتجمع في الزوايا؟ هل يجب أن نأخذ مائة جرام؟"
2) عندما تريد إظهار سعة علمك: "كما يقول أهل العلم" إلخ.
ح) عندما تريد تحقيق أقصى قدر من التأثير لما تقوله.

تتغلغل المصطلحات في جميع مستويات المجتمع ووسائل الإعلام والسينما وحتى الأدب.

في الوقت الحاضر، ليس عليك البحث بعيدًا للعثور على اللغة العامية الحديثة. كل ما تحتاجه هو تشغيل الراديو بترددات عالية، حيث يتنافس المقدمون، أو منسقو الأغاني كما يسمون أنفسهم، مع بعضهم البعض في الكلمة "الحادة". ومع ظهور سجلات الجرائم على شاشات التلفزيون، انتشرت الجدليات المنتشرة هناك أيضًا.

يمكن العثور على المصطلحات المتخصصة حتى في الأفلام، على الرغم من أنها غالبًا ما تكون في أفلام الحركة. ويتجلى ذلك حتى من الأسماء، على سبيل المثال: «المخبر»، «كاتالا»، «حروب الشرطة»، «الخروج على القانون».

المصطلحات لها جمالياتها الخاصة، وأخلاقها الخاصة. بالنسبة لمتحدث المصطلحات، فإن الشيء الفظ والبارع والذي يتعارض مع المعايير المقبولة عمومًا يعتبر أمرًا جذابًا. الشيء الرئيسي في هذه الحالة هو الأصالة. إن تقريب الناس من عالمهم التقليدي، وجعل الأشياء غير المؤذية تمامًا مضحكة وليست مخيفة، هو أحد أهداف المصطلحات.

هناك العديد من الآراء حول جاذبية المصطلحات. وهكذا، يؤكد مؤلف المقال عن وظيفة المداخلة في المصطلحات، O. B. Turbina، جاذبيتها بذكاء خشن، وأصالتها، بأي ثمن، ومعارضة مروعة للمعايير المقبولة. لنقتبس كلمات د.س.ليخاتشيف: “يُعرّف الرأي العام المصطلحات بأنها وقحة ومبتذلة وساخرة. يميل المجادلون أنفسهم إلى اعتبارها لغة لاذعة وجريئة ومحطمة وذكية. جنبا إلى جنب مع الكلمة العامية، يدخل حياتنا مفهوم لا يستحق الحصول على الحق في الوجود. ليس فقط اللغة، ولكن أيضًا نظرة المتحدث للعالم تصبح خشنة وبدائية.

يتخذ تحرير اللغة أشكالًا جامحة فيما يتعلق بالشتائم، "اللغة الفاحشة"، التي، على الرغم من كل الاحتجاجات الهائلة، كانت دائمًا عنيدة في الحياة الشفهية الروسية. تقليديا، حتى بالاسم، تظهر اليوم "كلمة غير قابلة للطباعة" على صفحات الصحف والمسرحيات الحديثة. يرى مؤلف إحدى المقالات المخصصة لهذه المشكلة، I. Ovchinnikova ("الحرية لا تلغي الحشمة") في هذا فقدان غريزة الحفاظ على الذات والاهتمام بصحة الأمة. "بالطبع، يكتب المؤلف،" الجميع يعرف الكلمات البذيئة، بما في ذلك أقذرها، لأنها مكتوبة على جميع الأسوار. لكن أيًا منا يعلم أيضًا أن هذه الكلمات محرمة. وعندما تُسمع لغة بذيئة من على المسرح، من الشاشة، ويتم تكرارها، يبدو أنهم يحصلون على حقوق المواطنة. وبما أن المبدعين الآخرين لا يعرفون كيف يحدون أنفسهم، ليبقوهم ضمن الحدود الموضوعة على مر القرون، فهذا يعني أنه يجب استخدام القوة لحماية عيون وآذان أولئك الذين لا يريدون أن تتحول حياتهم كلها إلى محطة. الحمام."

مصطلحات الكمبيوتر هي نوع جديد تمامًا من الوسائط التي ظهرت مؤخرًا. في أواخر الثمانينيات، إلى جانب انهيار الكمبيوتر، دخلت المصطلحات والاختصارات الأجنبية، غير القابلة للترجمة في أغلب الأحيان، إلى كلام الناس. وبالتدريج أصبح البريد الإلكتروني "صابون"، وأصبح البنتيوم "بنتي". بالتزامن مع لغة المبرمجين ، بدأت تتشكل لغة عامية محددة للأشخاص المهتمين بالتكنولوجيا ، بما في ذلك الحوسبة.
تحتوي لغة الكمبيوتر على كلام عام ذو نكهة مألوفة. فيه، كما هو الحال في المصطلحات الأخرى، هناك العديد من اللغات الإنجليزية. تم استعارة العديد من الكلمات من مجموعات مهنية أخرى. على سبيل المثال، كلمة "إبريق الشاي" (مبرمج الكمبيوتر) مأخوذة من لغة سائقي السيارات. ولكن مع ذلك، تبين أن الطريقة الأكثر شيوعًا بين معظم الأنظمة هي طريقة الاستعارة. استعارات الفعل الترابطي من العامية الشبابية شائعة أيضًا، وتعني في بعض الأحيان نفس الشيء. تمهل (الشباب) - فكر ببطء وفكر بشكل سيء واجلس وقضاء بعض الوقت في لعب ألعاب الكمبيوتر. يتم تشكيل العديد من الكلمات المصطلحات الحاسوبية من خلال تشكيل الكلمات. على سبيل المثال، "Walker" - من "التجول" مع اللاحقة "K" - هي لعبة يتم فيها إلقاء البطل في منطقة معينة للعثور على شيء ما أو إنقاذ شخص ما يحتاج إليه.
والآن سأحاول تصنيف كل ما قيل بناءً على مواد مجلة الكمبيوتر والتعبير عنه بالأمثلة:
1)سمي من أجهزة الكمبيوتر:
العصا، دواسة - لوحة المفاتيح؛
الفأر، الفأر، الفئران، الذيل - مناور من نوع "الفأر"؛
الإبط، فتحة الفأر، خرقة - سجادة، لـ "الفأرة"؛
2) ألقاب الأشخاص المشاركين في نوع أو آخر من النشاط:
والمغتصب هو مبرمج يكتب بلغة البرمجة C؛
هاكر - مبرمج تكسير.
إبريق الشاي هو مستخدم كمبيوتر مبتدئ؛

خاتمة

توحد المصطلحات الأشخاص من نفس المهنة، وفي حالة المصطلحات الشبابية، الأشخاص من نفس العمر. على الرغم من أن الدراسة في المدرسة أو الكلية هي نوع هزيل من النشاط. لكن تلاميذ المدارس يكبرون - ومن المحتمل جدًا أن تصبح كلمة "الدانتيل" أو "الحوالة" في غضون بضعة عقود كلمات شائعة تشير إلى "العظماء والأقوياء". هنا بدت كلمة لائقة - "فتحة التفتيش". لكن لا، لقد كانت ذات يوم غير رسمية ولها نفس معنى الكلمة الحالية "الفرامل". انحرافًا قليلاً عن اللغة الروسية، سأقول أنه في بعض اللغات هناك أيضًا تحولات مماثلة. وهكذا، فإن الكلمة الفرنسية tete (الرأس) تأتي من الكلمة اللاتينية testa. ولكن في اللاتينية كان يسمى الرأس رأسًا، وتاتا تعني "القشرة الصلبة". لذلك في اللغة الروسية الحديثة يسمى الرأس إما مهرة أو جمجمة.
لا أحد يستطيع التنبؤ بمصير هذه المصطلحات أو تلك. الكلمة من الممكن أن تنسى في عام، أو من الممكن أن تبقى لقرون..
لم أتطرق إلى العديد من أنواع المصطلحات، الأقل شهرة، ولكن ليس أقل إثارة للاهتمام، وتلك التي ظهرت للتو. على سبيل المثال، اللغة العامية للمشتركين الخلويين، اللغة العامية للجيش، اللغة العامية لرجال الأعمال، مدمني المخدرات، محبي الفن الياباني - الأنيمي، المتسولين، وحتى ممثلي التوجه الجنسي غير التقليدي. الأخيرة هي محادثة منفصلة.

©2015-2019 الموقع
جميع الحقوق تنتمي إلى مؤلفيها. هذا الموقع لا يدعي التأليف، ولكنه يوفر الاستخدام المجاني.
تاريخ إنشاء الصفحة: 2017-04-03

2. مفهوم اللغة الأدبية.

ثقافة وفن الكلام.

أساس ثقافة الكلام هي اللغة الأدبية. وهي تشكل أعلى شكل من أشكال اللغة الوطنية. فهي لغة الثقافة والأدب والتعليم والإعلام.

تخدم اللغة الأدبية مجالات مختلفة من النشاط البشري. دعنا نذكر أهمها: السياسة والعلوم والثقافة والفنون اللفظية والتعليم والتشريعات والاتصالات التجارية الرسمية والتواصل غير الرسمي للمتحدثين الأصليين (التواصل اليومي) والتواصل بين الأعراق والطباعة والإذاعة والتلفزيون.

إذا قارنا أصناف اللغة الوطنية (اللهجات العامية والإقليمية والاجتماعية، المصطلحات)، فإن اللغة الأدبية تلعب دورًا رائدًا فيما بينها. ويتضمن أفضل الطرق لتعيين المفاهيم والأشياء، والتعبير عن الأفكار والعواطف.

هناك تفاعل مستمر بين اللغة الأدبية والأصناف غير الأدبية للغة الروسية. ويتجلى هذا بوضوح أكبر في مجال اللغة المنطوقة. وبالتالي، فإن ميزات النطق لهجة معينة يمكن أن تميز الكلام المنطوق للأشخاص الذين يتحدثون لغة أدبية. بمعنى آخر، يحتفظ الأشخاص المتعلمون والمثقفون أحيانًا بسمات لهجة معينة لبقية حياتهم، على سبيل المثال، أوكاني (شماليون)، احتكاكيون (جنوبيون). وأصبح نطق الكلمات غير المجهدة [a] بعد كلمات الهسهسة الصعبة - z[a]ra، sh[a]ry - وغياب التخفيف الاستيعابي، المنتشر على نطاق واسع في خطاب المتحدثين الأصليين للغة الأدبية، هو الأسلوب السائد الآن معيار اللغة الأدبية.

المصطلحات لها تأثير على اللغة المنطوقة، وخاصة في مجال المفردات. على سبيل المثال، الكلمات العامية مثل الفشل، والنوم (أثناء الامتحان)، وقطعة كوبيك (عملة معدنية)، والطفو على السبورة (الإجابة بشكل سيء)، وما إلى ذلك، أصبحت مستخدمة على نطاق واسع.

وأخيرًا، يتأثر الكلام العامي بالأساليب الكتابية للغة الأدبية. في التواصل المباشر المباشر، يمكن للمتحدثين استخدام المصطلحات، ومفردات اللغة الأجنبية، والكلمات من أسلوب العمل الرسمي (الوظائف، رد الفعل، مطلقًا، خارج المبدأ، وما إلى ذلك).

يحدد الأدب اللغوي العلمي السمات الرئيسية للغة الأدبية. وتشمل هذه:

المعالجة (وفقًا للتعبير المجازي لـ M. Gorky، اللغة الأدبية هي لغة تتم معالجتها بواسطة أسياد الكلمات، أي الكتاب والشعراء والعلماء والشخصيات العامة)؛

المرونة (الاستقرار)؛

إلزامية لجميع الناطقين بها.

التوحيد القياسي؛

التوفر الأنماط الوظيفية.

أساسيات ثقافة الكلام -

2.2 أنواع الكلام.

اللغة الأدبية الروسية موجودة في شكلين - شفهية ومكتوبة. كل شكل من أشكال الكلام له تفاصيله الخاصة.

الكلام الشفهي

هذا كلام سليم، ويستخدم نظام وسائل التعبير الصوتية والعروضية؛

يتم إنشاؤه في عملية التحدث؛

ويتميز بالارتجال اللفظي وبعض السمات اللغوية (حرية اختيار المفردات، استخدام الجمل البسيطة، استخدام الجمل التحفيزية، الاستفهام، التعجبية) أنواع مختلفة، التكرار، عدم اكتمال التعبير عن الأفكار).

خطاب مكتوب

هذا هو الكلام، ثابت بيانيا؛

يمكن التفكير فيها وتصحيحها مسبقًا؛

ويتميز ببعض السمات اللغوية (غلبة مفردات الكتاب، ووجود حروف الجر المعقدة، والإنشاءات السلبية، والالتزام الصارم بمعايير اللغة، وغياب العناصر غير اللغوية، وما إلى ذلك).

وفي أحد أعداد المجلة نشرت ملاحظة قصيرة بعنوان "أخطاء؟" لفت المؤلف الانتباه إلى تفاصيل غريبة واحدة. عندما يتم نشر المواد المطبوعة من المقابلات والمحادثات واجتماعات المائدة المستديرة، فإن خصوصيات الكلام الشفهي لا تؤخذ دائمًا في الاعتبار. وفي حديثه عن إحدى المقابلات مع الشاعر، يقول القارئ:

البداية مثل البداية: يرد الشاعر أن محرر كتابه الأول كان إفيم زوزوليا. أؤكد: افيم. هكذا ينبغي أن يكون الأمر في المحادثة المباشرة. ومن ثم: “وكان رئيس الجمعية الأدبية في المجلة والتي ضمت م. أليجر، Evg. دولماتوفسكي، م. ماتوسوفسكي…” وهكذا. أليس هذا غريبا؟ هل هذا حقا كيف تحدثوا؟ هكذا قال الشاعر: "Evg. دولماتوفسكي"؟ لا أستطيع أن أصدق ذلك. ربما قال الشاعر ببساطة: "دولماتوفسكي" أو "يفغيني دولماتوفسكي". وأكرر: إنه حوار (الصحفي، 1982. رقم 12. ص 60).

لسوء الحظ، حتى في الخطب العامة، يستخدم بعض المتحدثين أحيانًا الأحرف الأولى من أسمائهم بدلاً من أسمائهم الأولى والأسماء العائلية. وهذا بالتأكيد أمر غير مقبول ويسبب ردود فعل سلبية من المستمعين.

2.3 ثقافة وفن الكلام

الكلام الشفهيوتختلف عن اللغة المكتوبة أيضًا في طبيعة المرسل إليه. عادة ما يتم توجيه الخطاب المكتوب إلى الغائبين. إن الذي يكتب لا يرى قارئه، بل يستطيع فقط أن يتخيله عقليا. اللغة المكتوبة لا تتأثر بردود أفعال من يقرأها. على العكس من ذلك، فإن الكلام الشفهي يفترض وجود محاور. لا يسمع المتحدث والمستمع فحسب، بل يرون بعضهما البعض أيضًا. لذلك، تعتمد اللغة المنطوقة غالبًا على كيفية إدراكها. رد الفعل بالاستحسان أو الاستهجان، وملاحظات المستمعين، وابتساماتهم وضحكاتهم - كل هذا يمكن أن يؤثر على طبيعة الكلام ويغيرها حسب رد الفعل هذا.

المتحدث يخلق ويخلق خطابه على الفور. يعمل في نفس الوقت على المحتوى والشكل. تتاح للكاتب فرصة تحسين النص المكتوب، العودة إليه، تغييره، تصحيحه.

تختلف أيضًا طبيعة إدراك الكلام الشفهي والمكتوب. تم تصميم الكلام المكتوب للإدراك البصري. أثناء القراءة، لديك دائمًا الفرصة لإعادة قراءة مقطع غير مفهوم عدة مرات، واستخلاص مقتطفات، وتوضيح معاني الكلمات الفردية، والتحقق من الفهم الصحيح للمصطلحات الموجودة في القواميس. يتم إدراك الكلام الشفهي عن طريق الأذن. ولإعادة إنتاجها مرة أخرى، هناك حاجة إلى وسائل تقنية خاصة. لذلك، يجب بناء الخطاب الشفهي وتنظيمه بطريقة تجعل محتواه مفهومًا على الفور ويسهل على المستمعين استيعابه.

هذا ما كتبت عنه تصورات مختلفةالخطاب الشفهي والكتابي الذي ألقاه إ. أندرونيكوف في مقال "الكلمة المكتوبة والمنطوقة":

إذا خرج الرجل في موعد غرامي وقرأ شرحاً من قطعة من الورق لحبيبته فسوف تضحك عليه. وفي الوقت نفسه، يمكن لنفس المذكرة المرسلة بالبريد أن تحركها. إذا قرأ المعلم نص درسه من كتاب، فلا سلطة لهذا المعلم. إذا كان المحرض يستخدم ورقة الغش طوال الوقت، فيمكنك أن تعرف مسبقًا أن مثل هذا الشخص لا يحرض أي شخص. إذا بدأ شخص ما في المحكمة بالإدلاء بشهادته على قطعة من الورق، فلن يصدق أحد هذه الشهادة. المحاضر السيئ هو الذي يقرأ و رأسه مدفون

أساسيات ثقافة الكلام - الأنف في المخطوطة التي يتم جلبها من المنزل. ولكن إذا قمت بطباعة نص هذه المحاضرة، فقد يكون الأمر مثيرا للاهتمام. واتضح أنه ممل ليس لأنه لا معنى له، ولكن لأن الكلام المكتوب قد حل محل الكلام الشفهي المباشر في القسم.

ماذا جرى؟ يبدو لي أن النقطة المهمة هي أن النص المكتوب يعمل كوسيط بين الأشخاص عندما يكون التواصل المباشر بينهم مستحيلاً. وفي مثل هذه الحالات، يعمل النص كممثل للمؤلف. ولكن حتى لو كان المؤلف هنا يستطيع التحدث بنفسه، فإن النص المكتوب يصبح عائقا في التواصل.

أصناف من الكلام الشفهي

ويتم تقديم الشكل الشفهي للغة الأدبية في نوعين: الكلام العامي والكلام المقنن.

يخدم الكلام العامية مجالًا لغويًا للتواصل يتميز بما يلي: سهولة التواصل؛ عدم رسمية العلاقات بين المتحدثين؛ خطاب غير مستعد المشاركة المباشرة للمتحدثين في عملية الاتصال؛ الشكل الشفهي هو الشكل الرئيسي للتنفيذ؛ الاعتماد القوي على الوضع غير اللغوي، مما يؤدي إلى حقيقة أن الوضع غير اللغوي يصبح جزءًا لا يتجزأ من التواصل و"ينصهر" في الكلام؛ استخدام وسائل الاتصال غير اللفظية (الإيماءات وتعبيرات الوجه)؛ الإمكانية الأساسية للتبادل بين المتحدث والمستمع.

الخصائص المذكورة لها تأثير كبير على اختيار وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية للغة المنطوقة. على سبيل المثال، على السؤال "حسنا، كيف؟" اعتمادًا على الموقف المحدد، يمكن أن تكون الإجابات مختلفة جدًا: "خمسة"، "التقيت"، "فهمت"، "ضائع"، "بالإجماع". في بعض الأحيان، بدلا من الإجابة اللفظية، يكفي إجراء لفتة اليد، وإعطاء وجهك التعبير المطلوب، ويفهم المحاور ما يريد شريكك أن يقوله.

على عكس الكلام العامي، يستخدم الكلام المقنن في المقام الأول في مجالات الاتصال الرسمية (الندوات والمؤتمرات والاجتماعات والاجتماعات وما إلى ذلك). في أغلب الأحيان، يتم إعداده مسبقًا (عرض تقديمي يحتوي على محاضرة أو تقرير أو رسالة أو معلومات أو تقرير) ولا يعتمد دائمًا على موقف خارج اللغة. يتميز الكلام المقنن بالاستخدام المعتدل لوسائل الاتصال غير اللفظية.

الميزة الأكثر أهمية للغة الأدبية هي معياريتها، والتي تتجلى في شكلها المكتوب والشفوي. يمكن تقليل مجموعة متنوعة من تعريفات هذا المفهوم في الأدبيات اللغوية إلى الصياغة التالية: القاعدة - الاستخدام الموحد والمثالي والمقبول بشكل عام لعناصر اللغة (الكلمات والعبارات والجمل)؛ قواعد الاستخدام يعني الكلامخلال فترة معينة من تطور اللغة الأدبية.

السمات المميزة لمعيار اللغة الأدبية:

الاستقرار النسبي، - الانتشار،

الاستخدام المشترك، العالمية،

- المطابقة مع الاستخدام والعرف والإمكانيات نظام اللغة.

معايير اللغة لم يخترعها العلماء. إنها تعكس العمليات والظواهر الطبيعية التي تحدث في اللغة وتدعمها ممارسة الكلام. تشمل المصادر الرئيسية لمعايير اللغة أعمال الكتاب الكلاسيكيين والحديثين، وتحليل لغة وسائل الإعلام، والاستخدام الحديث المقبول عمومًا، والبيانات من المسوحات الحية والاستبيانات، والبحث العلمي الذي يجريه اللغويون.

تساعد القواعد اللغة الأدبية على الحفاظ على نزاهتها ووضوحها بشكل عام. إنها تحمي اللغة الأدبية من تدفق اللهجة واللغة الاجتماعية والمهنية واللغة العامية. وهذا يسمح للغة الأدبية بأداء وظيفتها الرئيسية - الثقافية.

يعتمد المعيار الأدبي على الظروف التي يتم فيها الكلام. إن الوسائل اللغوية المناسبة في موقف ما (الاتصالات اليومية) قد تكون سخيفة في موقف آخر (الاتصالات التجارية الرسمية). إن القاعدة لا تقسم الوسائل اللغوية إلى جيدة وسيئة، ولكنها تشير إلى مدى ملاءمتها التواصلية.

أساسيات ثقافة الكلام

معايير اللغة هي ظاهرة تاريخية. ترجع التغييرات في المعايير الأدبية إلى التطور المستمر للغة. ما كان هو المعيار في القرن الماضي وحتى قبل 15-20 سنة قد يصبح انحرافًا عنه اليوم. على سبيل المثال، في الثلاثينيات والأربعينيات من القرن الماضي، تم استخدام كلمتي طالب دبلوم وطالب دبلوم للتعبير عن نفس المفهوم: "طالب يكمل عمل الأطروحة". كانت كلمة "دبلوماسي" البديل العامي لكلمة "دبلوماسي". في القاعدة الأدبية في الخمسينيات والستينيات، كان هناك اختلاف في استخدام هذه الكلمات: طالب الدبلوم العامي السابق يعني الآن طالبًا، طالبًا خلال فترة الدفاع عن أطروحته، يحصل على دبلوم. بدأ استخدام كلمة "دبلوماسي" في المقام الأول للإشارة إلى الفائزين في المسابقات، والفائزين بجوائز العروض، والمسابقات التي تحمل علامة الدبلوم (على سبيل المثال، الفائز بالدبلوم في مسابقة البيانو All-Union، الفائز بالدبلوم في مسابقة المطربين الدولية)

لقد تغيرت أيضًا قاعدة استخدام كلمة مقدم الطلب. في الثلاثينيات والأربعينيات من القرن الماضي، كان يُطلق على كل من المتخرجين من المدرسة الثانوية والذين دخلوا الجامعة اسم المتقدمين، حيث يشير كلا هذين المفهومين في معظم الحالات إلى نفس الشخص. وفي سنوات ما بعد الحرب، كانت كلمة خريج تُطلق على المتخرجين من المدرسة الثانوية، وسقطت كلمة المتقدم بهذا المعنى خارج الاستخدام. بدأ استدعاء المتقدمين لأولئك الذين يجتازون امتحانات القبول في الجامعات والمدارس الفنية.

وتاريخ كلمة جدلي مثير للاهتمام في هذا الصدد. في القرن 19 وهي مشتقة من لهجة الاسم وتعني "الانتماء إلى لهجة معينة". وقد تشكلت صفة الديالكتيك أيضًا من المصطلح الفلسفي الديالكتيك. ظهرت المرادفات في اللغة: جدلية (كلمة جدلية) وجدلية (نهج جدلي). تدريجيًا، أصبحت كلمة جدلية بمعنى "الانتماء إلى لهجة أو أخرى" قديمة وتم استبدالها بكلمة جدلية، وتم تخصيص كلمة جدلية بمعنى "خاص بالديالكتيك". على أساس قوانين الديالكتيك."

في أحد أعداد جريدة Literaturnaya Gazeta، تم وصف مثل هذه الحالة في مقال عن صحة الكلام. صعد المحاضر إلى المنصة وبدأ يتحدث هكذا: "بعض الناس يبصقون على أعراف الخطاب الأدبي. يقولون، كل شيء مسموح لنا، عائلاتنا تقول ذلك، وسوف يدفنوننا بهذه الطريقة”.

في البداية كان الجمهور في حيرة من أمره، ثم كان هناك نفخة من السخط، وأخيرا، الضحك. وانتظر المحاضر حتى هدأ الحضور وقال: إنكم تضحكون عبثاً. أتكلم بأفضل لغة أدبية. بلغة الكلاسيكيين..." وبدأ بإعطاء اقتباسات تحتوي على كلمات "غير صحيحة" من محاضرته، ومقارنتها بقراءات قواميس ذلك الوقت. باستخدام هذه التقنية، أظهر المتحدث كيف تغيرت معايير اللغة على مدار 100 عام.

لا تتغير المعايير المعجمية واللهجة فحسب، بل تتغير أيضًا المعايير المورفولوجية. لنأخذ نهاية الحالة الاسمية كمثال. جمعالأسماء المذكر: حديقة نباتية - حدائق نباتية، حديقة - حدائق، طاولة - طاولات، سياج - أسوار، قرن - قرون، جوانب جانبية، شاطئ - شواطئ، عين - عيون.

كما ترون، في حالة الجمع الاسمية، الأسماء لها النهاية -ы أو -а. يرتبط وجود نهايتين بتاريخ الانحراف. الحقيقة هي أنه في اللغة الروسية القديمة، بالإضافة إلى المفرد والجمع، كان هناك أيضًا رقم مزدوج، والذي تم استخدامه عندما كنا نتحدث عن شيئين: stol (واحد)، stol (اثنان)، stol (عدة) . منذ القرن الثالث عشر بدأ هذا الشكل في الانهيار وتم القضاء عليه تدريجياً. ومع ذلك، تم العثور على آثار لها، أولا، في نهاية الجمع الاسمي للأسماء التي تشير إلى الكائنات المقترنة: القرون والعينين والأكمام والبنوك والجوانب؛ ثانيًا، يعود شكل الحالة المفردة للأسماء ذات الأرقام اثنين (طاولتين، منزلين، سياجين) تاريخيًا إلى شكل الحالة الاسمية للرقم المزدوج. وهذا ما يؤكده الاختلاف في التركيز: لم تمر ساعتان، وبقي صفين من الصف.

بعد اختفاء الرقم المزدوج، جنبا إلى جنب مع النهاية القديمة -ы، ظهرت نهاية جديدة -а في الأسماء المذكرة في صيغة الجمع الاسمية، والتي، باعتبارها نهاية أصغر سنا، بدأت في الانتشار وتهجير النهاية -ы.

وهكذا، في اللغة الروسية الحديثة، القطار بصيغة الجمع الاسمية له النهاية -а، بينما في القرن التاسع عشر كان المعيار -ы. كتب N. G. Chernyshevsky في رسالة إلى والده بتاريخ 8 فبراير 1855: "توقفت القطارات على السكة الحديد لمدة أربعة أيام بسبب تساقط الثلوج بكثافة". لكن النهاية -а لا تفوز دائمًا على النهاية القديمة -ы. على سبيل المثال، تم استعارة كلمة جرار في القرن العشرين من اللغة الإنجليزية، حيث يعتبر تراكتور مشتقًا لاحقة من الكلمة اللاتينية تراهو، تراهير - "للسحب، السحب". في المجلد الثالث من القاموس التوضيحي للغة الروسية، الذي نُشر عام 1940، تم التعرف على الجرارات فقط كشكل أدبي، وتعتبر النهاية بـ -a (الجرارات) عامية. وبعد ثلاثة وعشرين عامًا، نُشر المجلد الخامس عشر من قاموس اللغة الأدبية الروسية الحديثة. في ذلك، يتم إعطاء كلا الشكلين (الجرارات والجرارات) كحقوق متساوية، وبعد عشرين عامًا، يضع "القاموس التقويمي للغة الروسية" (1983) النهاية -a في المقام الأول باعتبارها أكثر شيوعًا. وفي حالات أخرى تبقى صيغة الجمع في -а خارج حدود اللغة الأدبية وتصنف على أنها غير منتظمة (مهندس) أو عامية (سائق).

يسبق التغييرات في المعايير ظهور متغيراتها الموجودة بالفعل في اللغة في مرحلة معينة من تطورها ويستخدمها المتحدثون بها بنشاط. تنعكس متغيرات المعايير في قواميس اللغة الأدبية الحديثة.

إن التغير التاريخي في معايير اللغة الأدبية هو ظاهرة طبيعية وموضوعية. لا يعتمد على إرادة ورغبة المتحدثين باللغة الفردية. إن تطور المجتمع، والتغيرات في نمط الحياة الاجتماعية، وظهور تقاليد جديدة، وتحسين العلاقات بين الناس، وعمل الأدب والفن يؤدي إلى التحديث المستمر للغة الأدبية ومعاييرها.

1. الأدبية لغة (3)

   الملخص >> الأدب واللغة الروسية

   مثل. بوشكين. مفهوم الأدبية لغةيتفاعل عادة مع مفهومالأنماط اللغوية الموجودة داخل حدود كل منها الأدبية لغة. في الحديث الأدبية اللغاتعادة...

2. مفهومالروسية الحديثة الأدبية لغة

   اختبار >> الأدب واللغة الروسية

   وتوسيع الوظائف العامة الأدبية لغةتغير المحتوى المفاهيم « الأدبية لغة". الروسية الحديثة الأدبية لغة- هذا لغةتقنين، خدمة...

3. التكوين والتطوير الأدبية لغةحتى القرن العشرين

   الملخص >> الثقافة والفن

   منه الأدبية لغة- أضيق مفهوم. الأدبية لغةهو أعلى شكل من أشكال الوجود لغة, لغةمثالي. هذه... هي قوة دنيوية أخرى.3. مفهومحول القاعدة لغة. أنواع قواعد اللغة الروسية الحديثة لغة.الميزة الأساسية الأدبية

في العلوم الحديثة، تسمى اللغة الأدبية الشكل المثالي (وبالتالي المعترف به على أنه الأعلى) لوجود اللغة الوطنية، والذي يتميز بنظام متطور من الأساليب، وصندوق معجمي غني، وبنية نحوية منظمة، ووجود قواعد استخدام الوحدات وتشكيل أشكالها المنشأة تاريخياً والمتطورة. ومن المسلم به أن هذا الشكل له مزايا ثقافية، مما يعكس وجود المثل اللغوي لدى المتحدثين والكتاب 1 (في عمله “اللغة” L. Bloomfield أطلق عليه مجال الألفاظ النبيلة).

لم يقتصر الأمر على تعريف مفهوم "اللغة الأدبية"، بل أيضًا على مسألة وجودها وشرعية تحديدها كأحد أشكال أو نماذج استخدام اللغة التي يستخدمها المجتمع بانتظام ونشاط لفترة طويلة. موضوع للنقاش. وفي هذه الخلافات ذهب الإنكار إلى حد الاعتراف باللغة الأدبية كتكوين مصطنع بحت أو حتى خيال. وهكذا، في حديثه عن أشكال (مجالات) وجود اللغة الروسية، يشير يو إن كارولوف إلى ثمانية أشكال بعيدة كل البعد عن كونها ذات قيمة متساوية من حيث الأهمية التواصلية والثقافية، بما في ذلك اللغة الميتة للآثار المكتوبة، اللغة المتحدثةاللهجات، لغة الأدب المكتوبة، التوثيق، الصحافة، اللغة العامية اليومية واللغة العامية والعلمية والتقنية والمهنية، اللغة الروسية في التواصل مع الكمبيوتر؛ ويسلط العالم الضوء أيضًا على الكلام الروسي غير الأصلي ولغة الروس في الخارج، لكنه لا يذكر اللغة الأدبية.

يمكننا أن نتفق مع اصطلاحات مصطلح "اللغة الأدبية". من المستحيل عدم مراعاة التباين التاريخي لمحتواه. غير أن الوجود الموضوعي للغة أدبية راسخة تدل عليه تقاليد التربية والتنشئة، ثقافة الكلامالمجتمع، في الوعي الجماعي الذي تعتمد تقييمات "الجيد" أو "المقبول" أو "السيئ" أو "غير المقبول" على فكرة معايير وأنماط الاستخدام المناسب للوحدات اللغوية وفقًا للمهام التواصلية والجمالية المتحدث/الكاتب، والذي يرتبط بإنتاج وفهم أعمال الكلام - النصوص. إن حقيقة وجود النصوص واستخدامها، وخاصة النصوص النموذجية منها، في الأنشطة التربوية والثقافية والمعرفية للناس تشهد أيضًا على حقيقة اللغة الأدبية. L. V. Shcherba، مشيرا إلى أهمية تقاليد الاستمرارية، التي تعطي "الفرصة للتعبير عن أفكارنا ومشاعرنا وفهمها ليس فقط بين معاصرينا، ولكن أيضا بين الأشخاص العظماء في العصور الماضية"، أكد أن "اللغة الأدبية غالبا ما تجبر أن نضع أفكارنا في أشكال أعدها لنا مسبقًا، بحيث يقوم أحيانًا بتصوير أفكارنا بطريقة نمطية؛ ولكن يتبين بعد ذلك أنها توفر أيضًا المادة اللازمة للتغلب على هذه الأشكال، ولدفع الفكر إلى الأمام.

اللغة الأدبية- فئة تاريخية، وهي مرتبطة ارتباطا وثيقا بحياة الناس. بحلول القرن الحادي عشر. كان الدافع وراء تكوينها في الأصناف الكتابية السلافية والأدبية الشعبية هو التوحيد الوطني وظهور مساحة روحية وثقافية واحدة بعد اعتماد روسيا للمسيحية. يرتبط تطوير اللغة الأدبية كلغة من النوع متحدة المركز، والتي كان أساسها الأولي لهجة موسكو، بتقوية المركز - موسكو. تحسين اللغة الأدبية وبحلول القرن الثامن عشر. إن تشكيل معاييرها - في نضال "عناصر" العامية الشعبية والكنيسة السلافية وأوروبا الغربية - حدث في ظروف تعزيز الدولة، وتطوير الحياة الاقتصادية والعلمية والثقافية، أي في ظروف تكوين الدولة الوطنية وحدة. وبعبارة أخرى، "إن ظهور لغة مشتركة يصاحب دائمًا الدولة الناشئة". "اللغة هي الوسيلة التي تعزز وحدتها وهي عضو في الثقافة المشتركة."

إن توسع وظائف اللغة الأدبية في القرن العشرين، وإضفاء الطابع الديمقراطي عليها وتوحيدها، وتطوير النظام الأسلوبي، وتدوين المعايير، كان بسبب تغير في القاعدة الاجتماعية - عدد وتكوين المتحدثين (بالنسبة إلى اللغة الأدبية) أغراض الاتصال في دولة متعددة الجنسياتمطلوب لغة أدبية مقننة للتواصل بين الأعراق)، تغيير في طبيعة المجتمع العالمي والتفاعل (السياسي والاقتصادي والثقافي) للشعوب، وزيادة في مستوى التعليم وإمكانية الوصول إليه في ظروف المعلومات الثقافية و الوحدة الاقتصادية والسياسية للمجتمع ، إلخ.

إن وجود لغة أدبية كشكل خاص للغة الوطنية، كنموذج لاختيار واستخدام الوحدات على جميع مستويات النظام اللغوي، يتضح من خلال عدد من السمات المتناقضة (على الرغم من حقيقة أنها لم تظهر على الفور تتشكل، لقد تغيرت وستستمر في التغيير، لأن اللغة ظاهرة متطورة). كما كتب V. G. Belinsky، "إن اللغة لم يتم تأسيسها بشكل كامل أبدًا: فهي تعيش وتتحرك باستمرار، وتتطور وتتحسن... اللغة تتماشى مع حياة الناس".

مع بداية القرن الحادي والعشرين. السمات المميزة للغة الأدبية هي:

• 1) طابع فوق اللهجي؛
• 2) إلزامية للناقلين.
• 3) نطاق واسع من الأداء يرتبط بخدمة جميع مجالات وجوانب الحياة: من التواصل الوطني والسياسي والتشريع والتعليم والعمل المكتبي والفن والثقافة إلى وسائل الإعلام والمونولوج الأدبي العامي الفردي وممارسة الخطاب الحواري شخصية لغوية، أي متعددة الوظائف؛
• 4) القدرة على التكيف لنقل المعرفة المتراكمة لدى البشرية وتنفيذها التفكير المنطقي- الأنشطة الفكرية والروحية والجمالية.
• 5) ثروة من الفرص للتعبير عن مجموعة واسعة من ظلال المعنى؛
• 6) وجود الكتابة هو نتيجة للوجود والظهور في أشكال الكلام الشفهية والمكتوبة (النصوص)؛
• 7) الاستقرار النسبي في كل مرحلة من مراحل الوجود كمظهر من مظاهر الشخصية المحافظة؛
• 8) التطبيع^، مما يسمح بالاختلاف؛
• 9) الثراء الأسلوبي والتمايز الأسلوبي، والذي يتمثل في وجود نظام من الأساليب ذات حدود محددة ولكنها قابلة للتغيير وخيارات مبررة وظيفيا لاستخدام وسائلها.

أصبح هذا الفهم الأسلوبي الوظيفي للغة الأدبية، المقترح في "أطروحات" دائرة براغ اللغوية 1، تقليديًا. ويسلط الضوء على الدور الرفيع للغة الأدبية في الحفاظ على الجوانب الثقافية والفكرية لحياة الناس وتطويرها، وفي ممارسة السيطرة على الانفعالات: "... اللغة الأدبية تعكس الحياة الثقافية والحضارية (عمل ونتيجة علمية وفلسفية ودينية) الفكري والسياسي والاجتماعي والقانوني والإداري). تساهم وظائف اللغة الأدبية هذه في توسيع وتغيير (استذهان) مفرداتها؛ الحاجة إلى الحديث عن أمور لا علاقة لها بها الحياة العملية"وحول المفاهيم الجديدة يتطلب وسائل جديدة لا تمتلكها اللغة الشعبية."

إن الفهم الوظيفي والأسلوبي للغة الأدبية جعل من الممكن تقديم اتجاهين متعارضين جدلياً في عملها في مراحل مختلفة من حياة الأمة، وتشكيل المجتمع كأساس اجتماعي للغة. الأول هو الاتجاه المنتشر المرتبط بتوطيد المجتمع وإرساء الديمقراطية فيه. تم تصنيف اللغة الأدبية من قبل د.ن.أوشاكوف على أنها لغة "مشتركة"، أي لغة "تنشأ لتلبية الاحتياجات المشتركة للجمعيات الإنسانية المختلفة"، وفي المقام الأول الدولة. والثاني هو التوجه نحو «الموقف الاحتكاري»، الذي يفترض وجود نخبة في المجتمع، ووجود طبقة ثقافية تشكل الأذواق. وبالتالي فإن تاريخ اللغة الأدبية يرتبط بطبيعة التغيرات في قاعدتها الاجتماعية، أي تكوين المتحدثين الأصليين للغة الأدبية. في الوقت نفسه، يظهر كلا الاتجاهين أن اللغة الأدبية هي التنوع الرائد للغة الوطنية، لأنها لا تملك حدودًا وظيفية واجتماعية إقليمية للوجود. وهكذا، نشأ مفهوم اللغة الأدبية في العلوم أثناء النظر في السمات التفاضلية المسجلة بموضوعية للكائن المميز.

وفقًا لهذه الخصائص، تختلف اللغة الأدبية عن الأشكال الأخرى لوجود اللغة الوطنية، والتي تقتصر في المقام الأول على مجال الاتصال - لغة من نوع اللهجة، بما في ذلك اللهجات المهنية والاجتماعية والعمرية (أو المصطلحات). تحدث L. V. Shcherba عن الأمر بهذه الطريقة: "... نحتاج إلى التعمق قليلاً في توضيح طبيعة اللغة الأدبية بشكل عام. ومن الأفضل فهم كل مفهوم من خلال المتضادات، ويبدو واضحًا للجميع أن اللغة الأدبية تتعارض في المقام الأول مع اللهجات" 1 .

L. V. قارن شيربا أيضًا اللغة الأدبية بـ "العامية"، والتي كان يقصد بها الكلام العفوي الحواري. وكان على يقين من أن "أساس اللغة الأدبية هو المونولوج والقصة بدلاً من الحوار - الكلام العامي".

تحدث A. S. Pushkin عن هذا في وقته في "رسالة إلى الناشر" (1836): "إن اللغة المكتوبة تنشط كل دقيقة من خلال التعبيرات التي ولدت في المحادثة، لكن لا ينبغي لها أن تتخلى عما اكتسبته على مر القرون. إن الكتابة باللغة المنطوقة فقط تعني عدم معرفة اللغة. ومع ذلك، لا ينبغي لنا أن ننسى أن الكلام العامي متعدد الأوجه وغير متجانس من حيث الأسلوب، وفي أنواع مثل التقرير والمحاضرة وما إلى ذلك، فهو يمثل شكلاً شفهيًا للغة الأدبية. لا تتناقض اللغة الأدبية مع الكلام العامي بشكل عام، ولكن مع كل ما يسمى الكلام غير المعياري.

ل الوضع الحالياللغة الأدبية الروسية "من الأكثر إنصافًا اعتبار أشكال الكلام المنطوقة والمكتوبة في الكتب قطبين في فضاء اللغة الأدبية العامة ، والتي تكون خصائصها بنسب مختلفة ، في درجات متفاوتهتميز أعمال الكلام لنظام لغة واحدة، ويتم تحديد العلاقة بين هذه الميزات وغيرها من خلال الغرض التواصلي للكلام والنوع والموقف والخصائص الفردية للمتحدث "1 .

هنا يجب أن نتحدث عن العامية. بدأ فصل العامية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. وانتهت في النصف الأول من القرن التاسع عشر. تعتبر هذه العملية مؤشرا على اكتمال تكوين التنوع الشفهي للغة الأدبية بقواعدها. على هذه الخلفية، تم تفسير الكلام العامي على أنه كلام غير منتظم أو أمي. يتم تخصيص معنى آخر للمصطلح الغامض "العامية" لفكرة فئة أسلوبية وظيفية خاصة بوسائلها المعجمية والعبارية، والتي تشكل طبقة أسلوبية خاصة، تتميز بشكل أساسي بالتعبير السلبي.

حذر A. M. Peshkovsky من تفسير سمات الكلام الشعبي الحي على أنها "ضرر للغة الأدبية" لأن "مثل هذا الفهم يؤدي إلى الرأي القائل بأن اللهجات الشعبية تتشكل من اللهجات الأدبية". واعترافًا باللغة الأدبية كشكل من أشكال اللغة الوطنية، اعتبرها إحدى اللهجات التي أصبحت معزولة في تاريخها خلال تطورها المعقد.

لقد تشكلت وسائل اللغة الأدبية الروسية بالفعل في عملية اختيار أكثر الوسائل فعالية لصندوق اللغة الوطنية: الكلمات ذات المعنى الدلالي، والأشكال والتركيبات النحوية المناسبة. إلى حد ما، يعتمد هذا الاختيار على أسباب غير لغوية - اجتماعية واقتصادية وسياسية ودينية، وما إلى ذلك.

تم اختيار الوسائل اللغوية في عملية تطوير لغة السجلات، ونصوص المحتوى العلماني، حيث كان الخطاب العامي المفعم بالحيوية، والكتابة التجارية، والخيال. وفقًا لـ F. P. Filin، بفضل الاختيار، "تم تشكيل نوع متوسط ​​من لغة الكتاب، والذي، من خلال لومونوسوف والعديد من الكتاب الآخرين في القرن الثامن عشر - أوائل القرن التاسع عشر. وجدت اكتمالها الرائع في عبقرية بوشكين الإبداعية" 1 . بعد ذلك، شارك الكتاب والدعاية المتميزون في معالجة اللغة الأدبية.

تتم الإشارة إلى "الصقل" كسمة مميزة للغة الأدبية من خلال تعريفها الذي ينتمي إلى السيد غوركي: "... اللغة يصنعها الناس. " إن تقسيم اللغة إلى لغة أدبية وشعبية يعني فقط أن لدينا، إذا جاز التعبير، لغة "خام" ولغة يعالجها أساتذة." نؤكد أن مثل هذه "المعالجة" كانت تهدف إلى تحسين اللغة الأدبية، والتخلص من كل ما هو غير معبر، وظيفي بشكل ضيق، عفا عليه الزمن، وغير مفهوم للمتحدثين الأصليين للغة الروسية.

على سبيل المثال، انتقد أ.ب. تشيخوف استخدام اللهجات، و"الإقليميات"، والابتذال، والكلمات النادرة، والوحدات اللغوية، والهياكل النمطية: "لماذا أنتم [الممثلون] تلعبون مسرحية غوركي على o؟ ماذا تفعل؟!!<...>في "مششاني" يتحدث الجميع مثلي ومثلك"؛ "الإقليميات، مثل كوخ,في القصة القصيرة تبدو خشنة»؛ "سوف أنصح... لا رحمة في التدقيق اللغوي أبناء الكلبات الذكورو بشيبزديكوف,تومض هنا وهناك على صفحات «الحياة» [م. غوركي]"؛ "هل هذه الكلمات الرديئة مناسبة للشعر؟ صلب؟ يجب أن يكون لديك ذوق، بعد كل شيء.

يتم التعرف على اختيار الوسائل كأحد العوامل المهمة في تطور اللغة الأدبية، لأنه، في التعبير المجازي لـ L. V. Shcherba، "يمكن أن تحدث مشكلة إذا غمرت أشياء غير متجانسة وغير منهجية وجديدة في الأساس اللغة الأدبية وأفسدت ميؤوس منها". نظام الوسائل التعبيرية، والتي فقط لأنها معبرة لأنها تشكل نظاما. ثم تأتي نهاية اللغة الأدبية، ويجب أن يبدأ العمل الذي دام قرونًا في إنشائها من جديد، من الصفر. دعونا نلاحظ أهمية الذوق اللغوي، أي الموقف الذي نشأ عن التقليد، والذي يتجلى في الوعي بأهمية وقيمة عنصر لغوي معين في النص، وفي القدرة على التقييم الجمالي. وفي اختيار الوسائل اللغوية، بالطبع، هناك عامل الذاتية، ولكن فقط ما يقبله المستخدم الجماعي يصبح جزءًا من اللغة الأدبية.

يختلف هذا الاختيار (والمعالجة) للعناصر اللغوية بشكل أساسي عن اختيارها بغرض العزلة، والتي تخضع لها وسائل اللغة الوطنية في المصطلحات والحجج في المجال المهني والتقني - في لغة أجهزة الكمبيوتر (أجهزة الكمبيوتر) ) والعاملين معهم 1. وهكذا فإن اللغة الأدبية الروسية تتعارض مع كل أشكال الوجود اللغوي التي تتميز بالعزلة، أي الهامشية من الناحية الثقافية والتواصلية.

• تزوج. ترشيحات أخرى، على سبيل المثال: الخطاب الأدبي، مجموعة متنوعة مقننة من اللغة الروسية (انظر: Kozhin A.N.، Krylova O.A.، Odintsov V.V. الأنواع الوظيفية للكلام الروسي. M. ، 1982)، اللغة الأدبية العامة (انظر: Zolotova G. A.، Oniptko N. K. ، سيدوروفا إم يو. قواعد التواصل للغة الروسية. م، 1998).
• انظر: Peshkovsky A. M. وجهات نظر موضوعية ومعيارية حول اللغة // Zvegintsev V. A. تاريخ اللغويات في القرنين التاسع عشر والعشرين في المقالات والمقتطفات. الجزء 2. ص 234-236.
• انظر: Zvegintsev V. A. تاريخ اللغويات في القرنين التاسع عشر والعشرين في المقالات والمقتطفات. الجزء 2. ص 126.
• 5 انظر: Gorbameich K. S. معايير اللغة الأدبية الروسية الحديثة، م، 1981، ص 7.
• انظر: كارولوف يو ن. عن حالة اللغة الروسية في عصرنا. م.، 1991.س. 7. الأربعاء: "أشكال وجود اللغة تشمل اللهجات ليس فقط الإقليمية، ولكن أيضًا الاجتماعية، وكذلك اللغة الأدبية، لأنها مدرجة في اللغة الوطنية باعتبارها الجزء الأكثر أهمية ونموذجية في هذا الشكل من الوجود" (Stepanov G. V. تصنيف الحالات والمواقف اللغوية في بلدان الكلام الرومانسي // تاريخ اللغويات السوفيتية: القارئ / جمعه F. M. Berezin. M. ، 1981. ص 80).

اللغة الأدبية هيشكل قياسي متعدد الوظائف لوجود اللغة الوطنية، يخدم في المقام الأول مجال الحياة الرسمية: الدولة والمجتمع، الصحافة، المدرسة (وبعبارة أخرى، هي لغة القواعد والقواميس العامة). "عموديًا" (أي من الناحية القيمية) تتعارض اللغة الأدبية مع لغة الحياة غير الرسمية: اللهجات الإقليمية والاجتماعية، والكلام العامي غير المقنن. "أفقيًا" (أي وظيفيًا) تتعارض اللغة الأدبية مع الأشكال غير اليومية للوجود اللغوي، أي لغات الثقافة المادية والروحية (وهذا لا يعني لغات "طبيعية" مختلفة، بل لغات اجتماعية وثقافية مختلفة - أ نوع من "اللغات في اللغة"). إن اختلافهم عن اللغة الأدبية متجذر في الاختلاف العام بين مجالات الثقافة العالمية الثلاثة: الحياة اليومية من ناحية والثقافة المادية والروحية من ناحية أخرى. تركز الفروع المتخصصة للإبداع المادي والروحي على التطور والتغيير واكتشاف أشياء جديدة؛ تهدف الحياة اليومية بشكل أساسي إلى التكوين، أي. لإعادة إنتاج ومضاعفة وتكرار ما تم تحقيقه سابقًا في مجالات أخرى، وكذلك لتنسيق عمل المجالات الضيقة للنشاط الاجتماعي والثقافي. باستخدام الصورة الرومانسية لـ V. Khlebnikov، يمكن تسمية التناقضات التي تنشأ في الثقافة بين التطور والنشأة بالصراع بين "المخترعين" و"المستحوذين": الاقتصاد "يكتسب" إنجازات الثقافة المادية والأيديولوجية - إنجازات الروحانية ثقافة؛ فالسياسة تحاول التوفيق وربط الاقتصاد بالأيديولوجية. في مجتمع من هذا النوع، يتم التواصل الرسمي بين الثقافة الروحية والثقافة المادية والحياة اليومية باستخدام اللغة الأدبية.

يؤدي التركيز على التكوين إلى سمتين أساسيتين للغة الأدبية:. الأول - التواصل - يرتبط بالتوزيع الجزئي بين مجالات الثقافة لوظائف اللغة الثلاث الأكثر أهمية: الاسمية والتواصلية والمعرفية. إن مصير الثقافة المادية هو في المقام الأول ترشيح: كل لهجة تقنية تمثل تسمية شاملة للأشياء والظواهر والأحداث والعمليات ذات الصلة، وما إلى ذلك. وترتبط الأصالة اللغوية للثقافة المادية في المقام الأول بتسمية العالم، وفي الوقت نفسه، ترتبط الأصالة اللغوية للثقافة الروحية بفهمها: تهدف لغات العبادة والفن والعلوم بشكل أساسي إلى "الكشف" عن المحتوى، بغض النظر عما إذا كان عاطفيًا أو عقليًا، ولكنه متجسد بأقصى قدر من الكفاية؛ يكمن جوهرها في مرونة الوسائل التعبيرية، وإن كان ذلك في بعض الأحيان على حساب وضوحها: لن يضحي كاهن ولا شاعر ولا عالم بدقة التعبير باسم سهولة الإدراك. في المقابل، اللغة الأدبية مستعدة دائمًا لتفضيل نقل المعنى على أوسع نطاق ممكن على التعبير عن المعنى: هنا يكون نشر المعلومات ذا أهمية قصوى، وبالتالي فإن لحظة العالمية، وإمكانية الوصول إلى كل شيء، ووضوح كل شيء لها أهمية خاصة. أهمية.

الميزة الثانية الأكثر أهمية للغة الأدبية هي براعه. ويرتبط هذا بمطالبة اللغة الأدبية بترويج أي محتوى تقريبًا باستخدام وسائلها الخاصة (على الرغم من الخسائر المحتملة). تفتقر لغات الثقافة الروحية والمادية إلى هذه القدرة: خاصة أن معنى الليتورجيا لا يمكن التعبير عنه في لغة العلوم الرياضية، والعكس صحيح. يتم تفسير ذلك من خلال الدلالة المتزايدة للشكل، والتي تحد في البداية من المحتوى: تم إنشاء لغات خاصة للتعبير عن دلالات خاصة وغير يومية، وكانت وسائل التعبير المقابلة لنوع معين من المعنى. ليكون الأنسب. على العكس من ذلك، تبين أن اللغة الأدبية غير مبالية، محايدة فيما يتعلق بالمعاني المنقولة. إنه مهتم فقط بالمعاني المعجمية والنحوية المعيارية - وهذا هو المظهر الأكثر سيميائية (تقليدية) للغة الوطنية. وهكذا، فإن اللغات الاجتماعية الثقافية الخاصة ترتبط بلغة الحياة الرسمية باعتبارها مميزة دلاليًا - محايدة دلاليًا. في لغات الثقافة المادية، يتم تقوية القطب الدلالي للعلامة ويضعف القطب الدلالي: يتم التركيز على المدلول. في لغات الثقافة الروحية، على العكس من ذلك، يتم تعزيز القطب الدلالي للعلامة وإضعاف القطب الدلالي: يتم التركيز على الدال (الأخير هو سمة خاصة للأساطير الدينية والفن غير الواقعي والرياضيات علوم). يظهر الاختلاف الأساسي في بنية العلامات "المادية" و "الروحية" بوضوح من خلال مقارنة التسميات الفنية والمصطلحات العلمية: أحدهما موضوعي والآخر مفاهيمي. تحتل اللغة الأدبية موقعا محايدا على هذا المحور الإحداثي، كونها نقطة مرجعية معينة: الدلالة والدلالة متوازنة إلى حد ما.

جادل G. O. Vinokur بأنه "يجب أن نتحدث عن لغات مختلفة، اعتمادًا على الوظيفة التي تؤديها اللغة" (G.O. Vinokur. ما الذي يجب أن تكون عليه الشعرية العلمية). ومع ذلك، فإن اللغات الثقافية الخاصة، بالإضافة إلى اللغات الوظيفية الدلالية، لديها بالتأكيد بعض الاختلافات اللغوية الشكلية عن اللغة الأدبية - وهذا هو السبب الوحيد الذي يجعلنا نملك الحق في التحدث عن لغات وظيفية مختلفة، وليس عن وظائف مختلفة لنفس اللغة. . لقد سبق أن ذكرنا السمة الأكثر لفتًا للانتباه (ولكنها ليست الوحيدة) في لغات الثقافة المادية: أن لهجاتها تعرف أسماء مئات الآلاف من الأشياء وتفاصيلها، والتي يعد وجودها المتحدث العادي للغة الأدبية لا علم به. والأهم من ذلك هو الاختلافات بين اللغة الأدبية ولغات الثقافة الروحية، حيث أن لغة العبادة الأرثوذكسية الروسية - الكنيسة السلافية - لديها عدد من السمات الهيكليةومن يقارنها باللغة الأدبية الروسية على كافة المستويات؛ بالإضافة إلى ذلك، تتضمن هذه اللغة المقدسة أيضًا كلمات فردية غير مستوعبة من لغات أخرى: العبرية واليونانية. في أقصى الحدود، يمكن أن تكون لغة الطائفة مصطنعة" (كليًا أو جزئيًا) - مثل، على سبيل المثال، ألسنة الطائفية الروسية. لدى لغة الخيال أيضًا اختلافات نظامية مع اللغة الأدبية، مما يؤثر على الصوتيات، والصرف، وبناء الجملة، وتكوين الكلمات، والمفردات، وعلم العبارات؛ بالإضافة إلى ذلك، تسمح لغة الفن اللفظي بأي تشويه للخطاب الوطني وتقبل أي إدخالات لغة أجنبية: يمكن إنشاء أعمال الأدب الوطني بلغة "أجنبية"، حية أو ميتة، "طبيعية" أو "مصطنعة" ( مثل مستقبلية أو دادائية زوم). وأخيرا، فإن لغة العلم تختلف دائما عن اللغة الأدبية في مصطلحاتها، أي: المفردات والعبارات)، دائمًا تقريبًا - تكوين الكلمات، غالبًا - بناء الجملة وعلامات الترقيم والرسومات الخاصة، وأحيانًا - التصريف واللهجات. ومن المميز أن معظم العلامات الخاصة بلغة علم معين عادة ما تكون دولية. وهذا يكفي لمقارنة لغة العلم مع اللغة الأدبية، وتقريبها من لغة الفن: مثل الأخيرة، فإن لغة العلم هي في الأساس معكرونية (راجع الشعر المعكروني)، لأنها قادرة، في غضون واحد. نظام يجمع عضويًا بين لغات تكميلية مختلفة، ليس فقط "طبيعية"، بل "اصطناعية" أيضًا: لغة الصيغ، والرسوم البيانية، والجداول، وما إلى ذلك.

كل هذا يسمح لنا بوصف الوضع اللغوي الموصوف بأنه التعددية اللغوية الاجتماعية والثقافية. إن اللغة المتعددة الوظائف للحياة الرسمية تتنافس مع اللغات الخاصة بالثقافة الروحية والمادية: فهي موجهة "في الاتساع"، وهي موجهة "في العمق". تسمح كل لغة من اللغات الخاصة بترجمة غير دقيقة إلى لغة الحياة اليومية ولها بديل خاص بها - "أسلوب وظيفي" معين للغة الأدبية. أثناء الفوز بالكمية، تلعب اللغة الأدبية بالجودة: فهي تتعامل مع كل وظيفة خاصة بشكل أسوأ من اللغة المقابلة للثقافة الروحية أو المادية. إن ظهور مثل هذا التعدد اللغوي، الذي تتركز فيه التعابير الخاصة حول لغة أدبية وطنية، هو عملية طويلة استغرقت ما يقرب من أربعة قرون على الأراضي الروسية (15-18 قرنا). لقد وحد اتجاهين رئيسيين يبدو أنهما في اتجاهين متعاكسين، لكنهما في الواقع يشكلان وجهين مختلفين لحركة تاريخية واحدة. الأول يرتبط بالتمييز المستمر بين سلسلة اللغة الروسية القديمة، والتي ظهرت منها تدريجياً لغات خاصة تلبي الاحتياجات المتنوعة للنشاط الثقافي. كانت المرحلة الأكثر أهمية على هذا المسار هي استقلال لغة الكنيسة: نتيجة للتأثير "الثاني" و "الثالث للسلافية الجنوبية"، انتقلت لغة الكنيسة السلافية، "المهجورة" و"الهيلينية" بشكل مصطنع، بعيدًا. من الروسية وفقدت وضوحها إلى الأبد؛ تم الحفاظ على العديد من الأشكال والفئات النحوية التي فقدتها اللغة الروسية على مدار ثمانية قرون بشكل مصطنع في لغة العبادة. يرتبط الاتجاه الثاني بتكوين لغة الحياة الرسمية، والتي تم تشكيلها من خلال تكامل العناصر اللغوية المميزة للمستويات الأكثر اختلافًا في النظام الهرمي للنوع في العصور الوسطى الروسية. كان لتوليف المبادئ الروسية والسلافية الكنسية على مختلف المستويات أهمية حاسمة في تاريخ اللغة العالمية للتواصل الوطني. تم الانتهاء من هذه العملية في النصف الثاني من القرن الثامن عشر، عندما تزامنت أهم التدوينات لكلتا اللغتين مع ذبول "السلافية الكنسية الهجينة (المبسطة)،" وتشكلت فجوة لا يمكن إصلاحها في "السلافية". استمرارية اللغة الروسية.

في اللغويات الحديثة، أحد المواضيع المثيرة للجدل هو مسألة وجود لغة أدبية في فترة ما قبل القومية. بالطبع، إذا كنا نعني باللغة الأدبية اللغة العالمية ومتعددة الوظائف للحياة الرسمية، فلم تكن هناك مثل هذه اللغة على الإطلاق في روسيا القديمة. يجب على معارضي وجهة النظر هذه، الذين يزعمون أنه قبل القرن الثامن عشر كانت هناك "لغة أدبية" أخرى ذات سمات مميزة أخرى، أن ينشئوا سمات تجعل "اللغة الأدبية القديمة" أقرب إلى اللغة الحديثة، وفي نفس الوقت تتناقض مع كليهما. مع كل اللغات الأخرى "غير الأدبية" الثقافية الخاصة. ولكن إلى أن يتم العثور على مثل هذه الميزات، فمن غير المستحسن استخدام نفس المصطلح للإشارة إلى مثل هذه الظواهر المتباينة. عندما نتحدث عن أقدم فترة لوجود اللغة المكتوبة في روسيا، فمن الأفضل أن نتحدث عن أسلوبها التاريخي، وإحصاء تاريخ اللغة الأدبية الروسية من عصر ما بعد البطرين.

يتم تحديد اتجاه وآليات تطور اللغة الأدبية حسب الغرض منها: تشمل مهامها الأساسية الترويج، "تكرار ما تمت تغطيته"، وإعادة سرد مفهومة (خفيفة الوزن) بشكل عام. اللغة الأدبية بطبيعتها سلبية، ولغات الثقافة الروحية تركز على خلق اللغة النشطة: العامل الرئيسي في تطورها هو الاختراع، في حين أن العامل الرئيسي في تطور اللغة الأدبية هو الاختيار. ولكن ما يجب اختياره بالضبط ومن أين يعتمد على الوضع البديهي لمختلف فروع الإبداع الروحي والمادي في لحظة معينة من تطور المجتمع. وهكذا، في الثامن عشر - الثلث الأول من القرن التاسع عشر، بينما تذكرت الشخصيات الثقافية الروسية جيدًا "فائدة كتب الكنيسة باللغة الروسية" (إم في لومونوسوف، 1758)، ظلت اللغة إحدى أهم المبادئ التوجيهية للغة الأدبية. العبادة: على مدار قرن كامل، لعبت القواعد السلافية للكنيسة دور "المبدأ التنظيمي الإملائي والمورفولوجي فيما يتعلق باللغة الأدبية الروسية" (تاريخ الأدب الروسي)، وأثرت أساليب الكنيسة على أنواع الكتابة اليومية البحتة. ابتداءً من العقد الأخير من القرن الثامن عشر، بدأ الدور الحاسم في تنظيم لغة الحياة اليومية يتحول إلى الأدب (يكفي أن نقول عن تأثير كرمزين: تركيبه ومفرداته ودلالاته، فضلاً عن القيمة التطبيعية للغة). إملاء كرمزين). استمر الوضع الجديد لأكثر من قرن: كان آخر تأثير ملحوظ على اللغة الأدبية من لغة الخيال هو تحقيق نماذج تكوين الكلمات غير المنتجة وغير المنتجة، أولاً في لغة المستقبليين، ثم في لغة المستقبليين بشكل عام. اللغة الأدبية ("انفجار" الاختصارات). إن العمليات اللغوية الاجتماعية في القرن العشرين، والتي كانت تستعد منذ منتصف القرن الماضي، حدثت بشكل أساسي تحت علامة الاستيعاب الأدبي العام لبعض الظواهر المحددة للغة العلم.

لا يمكن اعتبار الوضع اللغوي الذي تنظمه اللغة الأدبية أحد الكليات الثقافية: فهو أخيرًا تبلورت في وقت متأخر نسبيًا، في العصر الحديث، وقد تعرضت بالفعل في أيامنا هذه لهجوم من أيديولوجية ما بعد الحداثة، التي تتمثل استراتيجيتها الرئيسية في طمس الخطوط الفاصلة بين الثقافة الروحية والحياة اليومية. وتؤدي هذه الاستراتيجية إلى تدمير نظام التعددية اللغوية الاجتماعية والثقافية، بما في ذلك اختفاء اللغة الأدبية المعيارية باعتبارها معيارًا مرموقًا للاستخدام اللغوي، وملزمًا عالميًا، على الأقل في إطار الحياة الرسمية. إن انحطاط اللغة الأدبية اليوم لا ينعكس فقط في عدم مبالاة العديد من الوسائط بمتطلبات النحو والمعاجم؛ ولا تقل أعراض ذلك عن "التعبيرات غير البرلمانية" في أفواه البرلمانيين أو تغلغل المصطلحات الإجرامية في لغة رئيس الدولة.

يشارك:

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر على http://www.allbest.ru/

1. مفهوم وعلامات اللغة الأدبية

إن أروع وأحكم ما خلقته البشرية هو اللغة.

اللغة الأدبية- هذه هي وسيلة الاتصال الرئيسية بين الأشخاص من نفس الجنسية. ويتميز بخاصيتين رئيسيتين: المعالجة والتطبيع.

تمت معالجتهاتنشأ اللغة الأدبية نتيجة الاختيار الهادف لكل أفضل ما في اللغة. ويتم هذا الاختيار في عملية استخدام اللغة، نتيجة للبحث الخاص الذي أجراه علماء اللغة والشخصيات العامة.

التوحيد القياسي- استخدام الوسائل اللغوية، التي تنظمها قاعدة واحدة ملزمة بشكل عام. إن القاعدة كمجموعة من قواعد استخدام الكلمات ضرورية للحفاظ على سلامة اللغة الوطنية ووضوحها العام، لنقل المعلومات من جيل إلى آخر. إذا لم يكن هناك معيار لغة واحدة، فقد تحدث تغييرات في اللغة التي سيتوقف بها الأشخاص الذين يعيشون في أجزاء مختلفة من روسيا عن فهم بعضهم البعض.

المتطلبات الأساسية التي يجب أن تلبيها اللغة الأدبية هي وحدتها ووضوحها العام.

اللغة الأدبية الروسية الحديثة متعددة الوظائف وتستخدم في مختلف مجالات النشاط البشري.

أهمها: السياسة، العلوم، الثقافة، الفن اللفظي، التعليم، التواصل اليومي، التواصل بين الأعراق، الطباعة، الراديو، التلفزيون.

إذا قارنا أصناف اللغة الوطنية (اللهجات العامية والإقليمية والاجتماعية والمصطلحات)، تلعب اللغة الأدبية دورًا رائدًا. ويتضمن أفضل الطرق لتعيين المفاهيم والأشياء، والتعبير عن الأفكار والعواطف. هناك تفاعل مستمر بين اللغة الأدبية والأصناف غير الأدبية للغة الروسية. ويتجلى هذا بوضوح أكبر في مجال اللغة المنطوقة.

في الأدب اللغوي العلمي، يتم تسليط الضوء على السمات الرئيسية للغة الأدبية:

1) المعالجة؛

2) الاستدامة؛

3) إلزامي (لجميع المتحدثين الأصليين)؛

4) التطبيع؛

5) وجود الأنماط الوظيفية.

اللغة الأدبية الروسية موجودة في شكلين - شفهية ومكتوبة. كل شكل من أشكال الكلام له تفاصيله الخاصة.

اللغة الروسية في مفهومها الأوسع هي مجموع كل الكلمات، والأشكال النحوية، وميزات النطق لجميع الشعب الروسي، أي كل من يتحدثون الروسية كلغتهم الأم. كلما كان الكلام صحيحا ودقيقا، كان أكثر سهولة للفهم، وكلما كان جميلا ومعبرا، كان تأثيره أقوى على المستمع أو القارئ. لكي تتحدث بشكل صحيح وجميل، عليك مراعاة قوانين المنطق (الاتساق والأدلة) وقواعد اللغة الأدبية، والحفاظ على وحدة الأسلوب، وتجنب التكرار، والاهتمام بنبرة الكلام.

تشكلت السمات الرئيسية للنطق الأدبي الروسي على وجه التحديد على أساس صوتيات لهجات روسيا الوسطى. في أيامنا هذه، يتم تدمير اللهجات تحت ضغط اللغة الأدبية.

2. تعدد وظائف اللغة الأدبية الروسية. الفرق في وظائف اللغة الأدبية ولغة الرواية

أساس ثقافة الكلام هي اللغة الأدبية. وهي تشكل أعلى شكل من أشكال اللغة الوطنية. فهي لغة الثقافة والأدب والتعليم والإعلام.

اللغة الروسية الحديثة متعددة الوظائف، أي أنها تستخدم في مختلف مجالات النشاط البشري. يتم تمييز وسائل اللغة الأدبية (المفردات، والتراكيب النحوية، وما إلى ذلك) وظيفيًا عن طريق استخدامها في مجالات النشاط المختلفة. يعتمد استخدام وسائل لغوية معينة على نوع الاتصال. تنقسم اللغة الأدبية إلى نوعين وظيفيين: العامية والكتبية. وعلى هذا يتم التمييز بين العامية ولغة الكتاب.

في المحادثة الشفهية، هناك ثلاثة أنماط من النطق: كامل، محايد، عامي.

ومن أهم خصائص لغة الكتاب قدرتها على حفظ النص وبالتالي تكون بمثابة وسيلة تواصل بين الأجيال. وظائف لغة الكتاب عديدة وتزداد تعقيدا مع تطور المجتمع. عند اختيار الأنماط وطنيتأخذ اللغة في الاعتبار العديد من الأصناف، التي تغطي المواد اللغوية بدءًا من العناصر الكتابية "العالية" إلى العناصر العامية "المنخفضة". ما هي الأنماط الوظيفية التي تنقسم إليها لغة الكتاب؟

أسلوب وظيفي- نوع من لغة الكتاب يتميز بمجال معين من النشاط البشري وله أصالة معينة في استخدام الوسائل اللغوية. هناك ثلاثة أنماط رئيسية في لغة الكتاب: العلمية، والتجارية الرسمية، والصحفية.

جنبا إلى جنب مع الأساليب المدرجة، هناك أيضا لغة الخيال. ويصنف على أنه النمط الوظيفي الرابع للغة الكتاب. ولكن ل خطاب فنيما هو مميز هو أنه يمكن استخدام جميع الوسائل اللغوية هنا: كلمات وتعبيرات اللغة الأدبية، وعناصر العامية، والمصطلحات، واللهجات الإقليمية. يستخدم المؤلف هذه الوسائل للتعبير عن فكرة العمل وإضفاء طابع تعبيري عليه وعكس اللون المحلي وما إلى ذلك.

الوظيفة الرئيسية للخطاب الفني هي التأثير. تستخدم حصرا في الأعمال الفنية. كما أن لمثل هذا الكلام وظيفة جمالية، كما له وظيفة تقييمية وتواصلية. يعمل الخيال كتقييم للعالم المحيط والتعبير عن الموقف تجاهه.

قافية، إيقاع - السمات المميزةخطاب. وتتمثل مهام الخطاب الفني في التأثير على مشاعر وأفكار القارئ والمستمع، وإثارة التعاطف فيه.

المرسل إليه هو، كقاعدة عامة، أي شخص. شروط الاتصال - يتم فصل المشاركين في الاتصال حسب الزمان والمكان.

الوسائل اللغوية للكلام الفني (كلمات ذات معنى مجازي، كلمات عاطفية مجازية، كلمات محددة (ليس الطيور، ولكن الرعد)، جمل الاستفهام، التعجبية، التحفيزية، مع أعضاء متجانسين.

3. أصل اللغة الأدبية الروسية

حتى القرن الرابع عشر. كانت اللغة الروسية القديمة موجودة كلغة مشتركة لأسلاف الأوكرانيين والبيلاروسيين والروس. تنتمي اللغة الروسية إلى المجموعة الشرقية من اللغات السلافية. تتضمن هذه المجموعة اللغات الأوكرانية والبيلاروسية. بالإضافة إلى المجموعة الشرقية، من بين اللغات السلافية هناك أيضًا مجموعة جنوبية (اللغات البلغارية، الصربية الكرواتية، السلوفينية، المقدونية) ومجموعة غربية من اللغات (البولندية والسلوفاكية والتشيكية وبعض اللغات الأخرى) . ترتبط جميع اللغات السلافية ارتباطًا وثيقًا، ولديها العديد من الكلمات المشتركة، وتتشابه بشكل كبير في القواعد والصوتيات. في القرن الرابع عشر. كان هناك تقسيم لهذه اللغة السلافية الشرقية (فيما يتعلق بتكوين الدول الروسية والبيلاروسية والأوكرانية)، ومنذ ذلك الحين كانت هناك لغة روسية للشعب الروسي.

في تركيبة "اللغة الأدبية الروسية الحديثة"، يتطلب مصطلح "أدبي" التوضيح في المقام الأول. يعتقد معظم الناس أن اللغة الأدبية هي لغة الخيال. لكن هذا الفهم للمصطلح غير صحيح.

اللغة الأدبية هي لغة الثقافة؛ إنها لغة المثقفين. وتحقق اللغة الأدبية الروسية الحديثة هذين الغرضين. ولكن هذا لا يحدث دائما. على سبيل المثال، في القرن السابع عشر. في روسيا، كانت لغة الثقافة المكتوبة هي اللغة السلافية للكنيسة بشكل أساسي، وكانت اللغة الحية للأشخاص المثقفين، وسيلة تواصلهم الأخيرة، هي اللغة الروسية.

يتم إنشاء الأعمال الفنية والأعمال العلمية باللغة الأدبية الروسية، وهي لغة المسرح والمدرسة والصحف والمجلات والإذاعة والتلفزيون. وفي الوقت نفسه، يتم التحدث بها في الأسرة وفي العمل وبين الأصدقاء وفي الأماكن العامة. إن حقيقة أن كلا الوظيفتين تؤديهما نفس اللغة يثري الثقافة؛ لقد تم بناؤه بمساعدة وسائل اتصال حية وديناميكية، قادرة على نقل أحدث المعاني الناشئة حديثًا، وتنقل ديناميكياتها ذاتها، وتساعدها على الظهور والتشكل.

لكن في عصور مختلفة واجهت اللغة الروسية مخاطر مختلفة. في العشرينات القرن العشرين - هذا هو تدفق الكلمات المستعارة (والمقترضة دون داع) والمفردات العامية والعامية أي الظواهر غير المعيارية في مجال النطق والقواعد.

في الثلاثينيات حارب العديد من الشخصيات الثقافية ضد التأثير المفرط للهجات على اللغة الأدبية، ضد تدفق المفردات العامية. وتم حل هذه المشكلة في الثلاثينيات. بفضل جهود الكتاب والمعلمين والصحفيين.

أحد مخاطر الخطاب الأدبي هو تأثير الكليشيهات الكتابية لأسلوب العمل الرسمي على الخطاب اليومي والصحفي وحتى الفني.

تؤدي عادة استخدام الكليشيهات والكتل المندمجة من الكلمات المألوفة التي لا روح لها رسميًا إلى فقدان الإحساس الحي باللغة، وهذا ينعكس في جانبها النحوي.

إذن فاللغة الأدبية هي:

1) لغة الثقافة الوطنية؛

2) لغة التواصل بين الثقافات.

3) لغة لها قواعد ثابتة، يعتني بسلامتها المجتمع كله.

4. اللهجات واللغات الإقليمية

اللهجة -نوع من اللغة المشتركة المستخدمة كوسيلة للتواصل بين الأشخاص المرتبطين بمجتمع إقليمي وثيق.

هناك ثلاث مجموعات من اللهجات الإقليمية.

1. لهجات شمال روسيا منتشرة على نطاق واسع شمال موسكو، في أراضي ياروسلافل وكوستروما وفولوغدا وأرخانجيلسك وبعض المناطق الأخرى. لديهم الميزات التالية:

1) أوكاني- النطق الصوتي [س]في موقف غير مضغوط حيث في اللغة الأدبية [أ]؛

2) النقر- عدم القدرة على تمييز الأصوات [الخبر]و [ح](تساسي، كوريشا)؛

3) [اعلم اعلم]- تقليص حروف العلة في النهايات الشخصية للفعل؛

4) تزامن شكل الحالة الآلية لصيغة الجمع مع شكل حالة الجر [ذهبت للفطر والتوت].

2. لهجات جنوب روسيا منتشرة على نطاق واسع جنوب موسكو، في أراضي كالوغا وتولا وأوريول وتامبوف وفورونيج ومناطق أخرى. لديهم الميزات التالية:

1) akanye- عدم القدرة على تمييز الأصوات [س]و [أ] [فادا];

2) الياك- النطق الصوتي [د]بعد الحرف الساكن الناعم بدلاً من I› E؛

3) نطق خاص للصوت [ز]،يتم نطقه مثل الاحتكاك [ز];

3. لهجات روسيا الوسطى تحتل موقعا وسطا بين لهجات شمال وجنوب روسيا. وتقع بين مناطق توزيع اللهجتين الشمالية والجنوبية. السمات المميزة:

1) الفواق - النطق السليم [و]بالموقع أناو ه(بيتوخ)؛

2) النطق السليم [ث]بالموقع ش(أشعث) ؛

3) النطق [و]طويلة ناعمة في مكانها إل جيو zzh.

يتم تدمير اللهجات تحت ضغط اللغة الأدبية التي تتغلغل بمساعدة وسائل الإعلام إلى المناطق النائية.

عامية- مجموعة متنوعة من اللغة الروسية الشعبية. إنه غير مرتبط بأي مكان محدد - إنه خطاب سكان الحضر ذوي التعليم الضعيف الذين لا يعرفون قواعد اللغة الأدبية. السمة الرئيسية للكلام العامي هي ananormativity، أي غياب معايير اللغة الأدبية في الكلام.

تتميز اللغة الروسية الحديثة بالسمات المميزة التالية.

1) استخدام الكلمات الدالة على درجة العلاقة عند المخاطبة الغرباء: الأب، الأخ، الابنة، الأخت، الرجل، المرأة؛

2) استخدام الأسماء في اللاحقة التصغيرية: هل تريد بعض الشاي؟ هل يجب أن أحلق صدغي؟;

3) استبدال بعض الكلمات التي يُفهم خطأً أنها وقحة: الراحة (بدلاً من النوم)، التعبير عن نفسك (بدلاً من التحدث)، تناول الطعام (بدلاً من الأكل);

4) استخدام المفردات العاطفية بمعنى “غير واضح”: لعب، تحرق، رقاقة، الصفر.

5) محاذاة الحروف الساكنة عند قاعدة الكلمة أثناء التصريف: أريد - أريد، أخبز - أخبز؛

6) الخلط بين جنس الأسماء: سوف آكل كل المربى، يا لها من تفاحة حامضة؛

7) نهاية البناء - فوقفي الجمع المضاف: أشياء كثيرة للقيام بها، لا الجسور؛

8) تصريف الأسماء المنكرة.

5. المصطلحات والآرغو كخطاب محدود الاستخدام

تحت الحججفمن الضروري أن نفهم مثل هذه المفردات، والتي هي محدودة الاستخدام على وجه التحديد، والتي هي تعبير معبر عاطفيا عن الكلمات المحايدة من الناحية الأسلوبية.

المصطلحات- خطاب الأشخاص الذين يشكلون مجموعات منفصلة توحدهم مهنة مشتركة. المصطلحات لا تمثل نظاما كاملا. خصوصية المصطلحات تكمن في مفرداتهم. العديد من الكلمات فيها لها معنى خاص وتختلف أحيانًا في الشكل عن الكلمات شائعة الاستخدام.

يتم استخدام المصطلحات المهنية من قبل الأشخاص الذين يعملون في نفس المهنة، خاصة عند التواصل حول موضوعات صناعية. في لغة الطيارين، يسمى الجزء السفلي من جسم الطائرة بطن،الأكروبات - برميل، شريحة، حلقة.وفي كلام الأطباء مثلا الكلمات الأخضر اللامع، زيت الخروع، الحقنهي عامية.

المصطلحات الاجتماعية- هذا خطاب مجموعة من الناس معزولة اجتماعيا. غالبًا ما يتم تحديد ظهور المصطلحات الاجتماعية من خلال احتياجات أداء مجموعة اجتماعية وسبل عيشها. ومن الأمثلة على ذلك الحجة التي كانت موجودة في روسيا ما قبل الثورة. Ofenya هو تاجر متجول للسلع الصغيرة وبائع متجول. وحدث أن تعرض الباعة المتجولون للهجوم، وأخذت منهم الأموال والبضائع، فاضطروا إلى إخفاء نواياهم وأفعالهم عن الغرباء. وقد ساعدتهم "اللغة" المطورة خصيصًا في ذلك، وهو أمر غير مفهوم

الحناء لمن حولك. تم الحفاظ على بعض عناصر لغة المتسول واللص وأوفين في عصرنا، وأصبحت بعض الكلمات شائعة الاستخدام، بعد أن فقدت دلالتها العامية وخضعت لتغييرات دلالية: تاجر مزدوج(وكان هذا الاسم بين المتسولين لمن يجمع الصدقات بكلتا يديه) ليندن(مزيف)، المارقة، الذكية.

في اللغة الروسية الحديثة لا توجد مثل هذه المصطلحات التي يمكن إنشاؤها لغرض خاص وهو تشفير وسيلة اتصال. في الوقت الحاضر، أصبحت مثل هذه المجموعات من المصطلحات الشائعة التي تعكس ارتباطات محددة للأشخاص حسب الاهتمامات ("المعجبين"، "عشاق السيارات"، "هواة السينما"، وما إلى ذلك).

هناك العديد من اللغات العامية الشبابية- المدرسة والطالب (الأسلاف، توتنهام، الذيل، بارد).في بعض الأحيان، عند وصف الكلام، يستخدم ممثلو مختلف الطبقات الاجتماعية المصطلحات التالية: عامية، مبسطة، كوي.

اللغات العامية عبارة عن مجموعة من الكلمات العامية التي تشكل طبقة من المفردات العامية، مما يعكس موقفًا مألوفًا فظًا وروح الدعابة أحيانًا تجاه موضوع الكلام.

بجينسيتم استدعاء الأنواع الهيكلية الوظيفية من اللغات التي لا تحتوي على مجموعة من المتحدثين الأصليين ويتم تطويرها من خلال تبسيط بنية اللغة المصدر. لغة مبسطة - لغات منتشرة على نطاق واسع في المستعمرات السابقة: في جنوب شرق آسيا، في الهند، وبنغلاديش، حيث يتحدثون الإنجليزية المبسطة. هذه هي اللغة الإنجليزية "المدللة". في البلدان الأفريقية، عند التواصل مع الأجانب، يتحدث السكان الفرنسية المبسطة والبرتغالية المبسطة.

كوي - النوع الوظيفياللغة المستخدمة كوسيلة رئيسية التواصل اليوميواستخدامها في مجالات الاتصال المختلفة.

6. كلمات اللغة الأجنبية في اللغة الأدبية الحديثة

ترتبط مسألة استعارة اللغة الأجنبية بالمشكلة العامة للتكوين التاريخي لمفردات اللغة الروسية الحديثة. من وجهة نظر أسلوبية، فإن شروط ومدى ملاءمة استخدام مثل هذه الكلمات في أنماط الكلام المختلفة هي ذات أهمية.

وفقًا لـ F. Engels، فإن مثل هذه الكلمات في معظم الحالات - وهي مصطلحات علمية وتقنية مقبولة عمومًا - لن تكون ضرورية إذا كان من الممكن ترجمتها. الترجمة في كثير من الأحيان تشوه المعنى فقط. قال V. G. Belinsky: "بالضرورة، كانت اللغة الروسية تشمل الكثير كلمات اجنبيةلأن العديد من المفاهيم والأفكار الأجنبية دخلت الحياة الروسية. ولذلك، بمفهوم جديد يأخذه المرء من آخر، يأخذ الكلمة ذاتها التي تعبر عن هذا المفهوم. التزم السيد غوركي بنفس وجهة النظر.

... تندمج كل هذه الأصوات في سيمفونية تصم الآذان ليوم عمل. اندفع القارب مرة أخرى، وهو يناور بصمت وسهولة بين السفن.طبعة 1935:

...كل هذه الأصوات تندمج في موسيقى يوم العمل التي تصم الآذان. انطلق القارب مجددًا، وهو يدور بصمت وسهولة بين السفن.

يتم تنفيذ الوظائف الاسمية والأسلوبية من خلال المفردات الغريبة (الكلمات التي تميز حياة الشعوب المختلفة).

أ.س. بوشكين: تخلص من مانتيلا، أيها الملاك العزيز؛ بانا تبكي وتحزن؛ Delibash هو بالفعل في ذروته.يلعب وظيفة مزدوجة البارفاريوم(كلمات من اللغات الأجنبية). فمن ناحية، يتم إدخالها في النص الروسي (أحيانًا بتهجئة لغة أجنبية) لنقل المفاهيم ذات الصلة وإنشاء "نكهة محلية". A. S. بوشكين في "يوجين أونجين": يرتدي بوليفار واسع. وبعيدا عن قانونى..

يستخدم البرابرة كوسيلة للسخرية للسخرية من الأشخاص الخاضعين للأجانب. يسمى الكلام المشبع بالبارفاريوم معكرونة؛في أغلب الأحيان يأخذ شكلاً شعريًا (آيات معكرونية). على سبيل المثال، القصيدة الكوميدية التي كتبها I. P. Myatlev "أحاسيس وتعليقات السيدة كورديوكوفا": Adyu، adyu، سأغادر، Luan de vu سأعيش، Me Sepandan سأحاول الاحتفاظ بـ En souvenir de vu...يشرح القاموس المختصر للكلمات الأجنبية لعام 1955 معنى الكلمات الأجنبية الجديدة التي يستخدمها بعض سائقي السيارات. يقول كل من زار ألمانيا: "الطريق السريع" هو طريق سريع واسع لحركة المرور عالية السرعة.سيقول السائق الروسي ببساطة: الطريق السريع والخرسانة,دون التفكير في أن الكلمة الأولى أجنبية والثانية أصلية.

معظم الأسماء الشائعة لدينا هي يونانية، وقد بدأ استخدامها في روسيا منذ نهاية القرن العاشر، بعد معموديتها. في اليونانية، كان لهذه الأسماء معنى رمزي خاص. على سبيل المثال: نيكيتا هو "الفائز"

في عصرنا، يتمثل الشر الرئيسي في الاستبدال غير المبرر للكلمات الروسية المفهومة بكلمات مستعارة وعلمية وأحيانًا غير واضحة تمامًا.

7. أنماط اللغة الروسية الحديثة

أسلوب اللغة- هذا هو تنوعه، الذي يخدم أي جانب من جوانب الحياة العامة: التواصل اليومي؛ الموقف التجاري الرسمي أنشطة الدعاية الجماهيرية؛ علوم؛ الإبداع اللفظي والفني. ويتميز كل نمط العلامات التالية: الغرض من الاتصال ومجموعة الوسائل اللغوية والأشكال (الأنواع) التي توجد بها. يستخدم كل نمط الوسائل اللغوية للغة الوطنية، ولكن تحت تأثير عدد من العوامل (الموضوع والمحتوى وما إلى ذلك)، يكون اختيارهم وتنظيمهم في كل نمط محددًا للغاية ويعمل على ضمان التواصل الأمثل.

أسلوب الكلام الوظيفي- هذه هي الطبيعة المميزة لخطاب نوع اجتماعي معين يتوافق مع مجال معين من النشاط وشكل الوعي المرتبط به. وبالتالي، يسمى أسلوب اللغة الأدبية وظيفية، لأنه يؤدي وظيفة معينة في الكلام.

أسلوب المحادثةيتم استخدام الكلام في الكلام اليومي، في المحادثات مع الأصدقاء في جو مريح. هدف أسلوب المحادثة- التواصل وتبادل الأفكار. في أسلوب المحادثة، تلعب العوامل غير اللغوية دورًا مهمًا: تعبيرات الوجه والإيماءات. شكل تنفيذ هذا الأسلوب هو الحوار.

في كتاب الكلامهناك عدة أنماط تبرز: العلمية والصحفية والتجارية. ل النمط الفنييتصل المؤلفون بنا عندما يحتاجون إلى رسم صورة بالكلمات ونقل مشاعرهم إلى القارئ.

الأسلوب العلمي- نوع من اللغة الأدبية يستخدم في الأعمال العلمية للعلماء للتعبير عن نتائج الأبحاث. الغرض من الأسلوب العلمي هو توصيل النتائج العلمية وشرحها. شكل تنفيذ هذا الأسلوب هو الحوار.

يستخدم الأسلوب العلمي الوسائل اللغوية: المصطلحات، والعبارات الخاصة، والإنشاءات النحوية المعقدة. يتم تطبيق الأسلوب العلمي في الأنواع التالية: دراسة، مقال، أطروحة، تقرير، ملخص، أطروحة، الخ.

أسلوب العمل الرسمييستخدم في مجال الأعمال الرسمي - في مراسلات المواطنين مع المؤسسات والمؤسسات مع بعضها البعض، وما إلى ذلك. وتتمثل مهمة الأسلوب في توفير معلومات دقيقة ذات أهمية عملية، وتقديم توصيات وتعليمات دقيقة. أسلوب العمل الرسمي له أنواعه الخاصة: الميثاق، الكود، القانون، المرسوم، الأمر، التوكيل، الاستلام، الفعل، البروتوكول، التعليمات، البيان، التقرير. والشكل المعتاد للتنفيذ هو الحوار.

الأسلوب الصحفيتستخدم في مجال الحياة الاجتماعية والسياسية، في الصحف، في البث الإذاعي والتلفزيوني، في الخطب في الاجتماعات. الغرض من الأسلوب هو نقل المعلومات ذات الأهمية الاجتماعية والسياسية؛ التأثير على المستمعين والقراء. يتم تنفيذها في شكل مقال صحفي، مقال، feuilleton.

اسلوب فنيتستخدم في الإبداع اللفظي والفني. هدفها هو رسم صورة حية، وتصوير كائن أو أحداث، ونقل مشاعر المؤلف إلى القارئ، واستخدام الصور التي تم إنشاؤها للتأثير على مشاعر وأفكار المستمع والقارئ.

يستخدم القراء على نطاق واسع الوسائل اللغوية لأنماط مختلفة من اللغة الروسية، بما في ذلك العامية. في الكلام الفني، هناك استعارة عميقة ومجازية لوحدات من مستويات لغوية مختلفة، ويتم استخدام الاحتمالات الغنية للمترادفات وتعدد المعاني.

8. معيار اللغة ودوره في تكوين اللغة الأدبية وعملها

الميزة الأكثر أهمية للغة الأدبية هي معياريتها، والتي تتجلى في الشكل المكتوب والشفوي.

معيار اللغة- هذا استخدام موحد ومثالي ومقبول بشكل عام لعناصر اللغة (الكلمات والعبارات والجمل)؛ قواعد استخدام وسائل الكلام للغة الأدبية.

السمات المميزة لقاعدة اللغة الأدبية: الاستقرار النسبي، والانتشار، والاستخدام الشائع، والطبيعة الإلزامية العالمية، والامتثال للاستخدام، والعرف، وقدرات نظام اللغة.

تشمل المصادر الرئيسية لمعايير اللغة أعمال الكتاب الكلاسيكيين والحديثين، وتحليل لغة وسائل الإعلام، والاستخدام الحديث المقبول عمومًا، والبيانات من المسوحات الحية والاستبيانات، والبحث العلمي الذي يجريه اللغويون.

تساعد القواعد اللغة الأدبية على الحفاظ على نزاهتها ووضوحها بشكل عام. إنها تحمي اللغة الأدبية من تدفق اللهجة واللغة الاجتماعية والمهنية واللغة العامية. وهذا يسمح للغة الأدبية بأداء وظيفتها الرئيسية - الثقافية.

يعتمد المعيار الأدبي على الظروف التي يتم فيها الكلام. إن الوسائل اللغوية المناسبة في موقف ما (الاتصالات اليومية) قد تكون سخيفة في موقف آخر (الاتصالات التجارية الرسمية).

على سبيل المثال، في اللغة الروسية لا يمكنك استخدام نماذج مثل "اسم عائلتي"، "لقد هربوا"؛نحتاج للتحدث "اسم عائلتي"، "لقد هربوا".يتم وصف المعايير في الكتب المدرسية والكتب المرجعية الخاصة، وكذلك في القواميس (الإملاء، التوضيحية، العبارات، المرادفات). تتم الموافقة على القاعدة ودعمها من خلال ممارسة الكلام لدى الأشخاص المثقفين. القاعدة في الكلام العامي هي نتيجة تقليد الكلام، والتي تحددها مدى ملاءمة استخدام التعبير في موقف معين. اعتمادا على مدى وضوح نطق الكلمات، هناك ثلاثة أنماط من النطق: كامل، محايد، محادثة.

معايير اللغة هي ظاهرة تاريخية. ترجع التغييرات في المعايير الأدبية إلى التطور المستمر للغة. ما كان هو المعيار في القرن الماضي وحتى قبل 15-70 سنة قد يصبح انحرافًا عنه اليوم. على سبيل المثال، في الثلاثينيات والأربعينيات. تم استخدام الكلمات "متخرج"و "دبلوماسي"للتعبير عن نفس المفهوم: "طالب يكمل أطروحة."في القاعدة الأدبية في الخمسينيات والستينيات. وكان هناك تمييز في استخدام هذه الكلمات: العامية السابقة "متخرج"الآن يدل على طالب، طالب خلال فترة الدفاع عن أطروحته، يحصل على دبلوم. في كلمة واحدة "دبلوماسي"بدأت في تسمية الفائزين في المسابقات بشكل أساسي، الفائزين بجوائز العروض، الحاصلين على دبلوم (الحائز على دبلوم مسابقة البيانو لعموم الاتحاد).

مؤشرات القواميس المعيارية المختلفة تعطي سببًا للحديث عن ثلاث درجات من المعيارية:

الدرجة الأولى - صارمة، صعبة، لا تسمح بالخيارات؛

الدرجة الثانية - محايدة، تسمح بخيارات مكافئة؛

الدرجة الثالثة - أكثر مرونة، وتسمح باستخدام الصيغ العامية وكذلك التي عفا عليها الزمن.

إن التغير التاريخي في أعراف اللغة الأدبية هو ظاهرة طبيعية ولا تعتمد على إرادة الناس ورغبتهم. إن تطور المجتمع وظهور تقاليد جديدة يؤدي إلى التحديث المستمر للغة الأدبية وأعرافها.

9. التفاعل مع الكلام

خطاب- هذه هي الطريقة الرئيسية لتلبية احتياجات الاتصال الشخصية، وليس الشخصية فقط.

الاتصالات خطاب- هذه عملية تفاعل حية محفزة تهدف إلى تنفيذ أمر حيوي محدد تحديد الهدف، يحدث على أساس ردود الفعل في أنواع محددة من نشاط الكلام.

التفاعل بين الناس التواصل- هذا تبادل في عملية الاتصال ليس فقط لأقوال الكلام، ولكن أيضًا للأفعال والأفعال. يتم التفاعل في شكل اتصال أو صراع أو شراكة أو تعاون أو منافسة وما إلى ذلك. يتم تمييز التفاعل الكلامي وغير الكلامي للمشاركين في الاتصال.

وسيلة الاتصال اللفظي هي اللغة، والطريقة هي الكلام. قنوات الاتصال للتواصل غير اللفظي هي الرؤية والإيماءات والمهارات الحركية والحركية (الشم واللمس والأحاسيس). التفاعل الكلامي يسبقه التفاعل الاجتماعي.

التفاعل الاجتماعييبدأ بإقامة اتصال نفسي (رأيت أو أومأت برأسك أو ابتسمت أو ابتعدت بحدة). ينتقل التفاعل الاجتماعي (البدء في الاستماع وفهم الغرض مما يتواصل معه المحاور) إلى التأثير (البدء في النظر إلى الرسالة من خلال عيون الشريك)، ثم إلى الاتصال الدلالي. هناك ثلاثة مكونات مترابطة في هيكل التفاعل بين الأشخاص:

1) المكون السلوكييتضمن نتائج النشاط وإجراءات الكلام والإجراءات غير الكلامية لكل من المشاركين في التواصل، بالإضافة إلى تعبيرات الوجه والتمثيل الإيمائي والإيماءات وكل ما يمكن للأشخاص الآخرين X ملاحظته في محاوريهم. من خلال مراقبة سلوك الشخص، يمكن تفسير خصائصه الشخصية ودوافع سلوكه وشخصيته ومزاجه. بفضل وسائل الاتصال المساعدة (الإيماءات وتعبيرات الوجه)، يستوعب الشخص المعلومات التي ينقلها المحاور بسهولة أكبر وبسرعة؛

2) عنصر فعال.يشمل كل ما يرتبط بالتعبير الحالة العاطفيةشخصية معينة، على سبيل المثال، الرضا وعدم الرضا عن التواصل؛

3) مكون المعلومات- وعي المحاور بأهداف وغايات التفاعل وحالة الاتصال ككل.

العيش والعمل معًا، يتواصل الناس باستمرار: يتبادلون المعرفة والأفكار والمشاعر ويتفقون على العمل المشترك ويتشاورون مع بعضهم البعض. وهكذا فإن التفاعل الإنساني هو مظهر متنوع للنشاط الإنساني المشترك. يتم تنفيذها في عملية العمل، والمحادثة الودية، والمناقشة العلمية، وما إلى ذلك. التفاعل في عملية العمل ينطوي على فهم أنشطة الإنتاج، وتطوير استراتيجية وتحسينها وتغييرها وتحويلها.

التفاعل هو عملية معقدة بين الناس، والغرض منها هو إقامة اتصالات في عملية الأنشطة المشتركة. لكي يكون التواصل ناجحًا، يجب عليك أولاً معرفة اللغة وإتقان التحدث بشكل جيد. يجب علينا دائمًا أن نأخذ في الاعتبار الغرض الذي نخاطبه ولمن نخاطب، أي خصائص المرسل إليه في الخطاب. بعد كل شيء، سوف نطلب شيئًا ما أو نقنع بشيء ما بطرق مختلفة. محبوبأو غريبًا، بالغًا أو طفلًا، مما يعني أنه يجب أن نكون على دراية بعناصر آداب الكلام. وفقا لعلم اللغة وعلم النفس، فإن الأنواع الرئيسية لأنشطة الكلام هي الاستماع والقراءة والتحدث والكتابة.

10. الوحدات الأساسية للاتصالات

تواصل- هذه عملية تفاعل معقدة بين الناس، وهي ظاهرة بعيدة عن أن تكون واضحة. ولذلك، فإن خصوصيات سلوك الناس في عملية الاتصال، واستخدام أساليب مختلفةوالتقنيات، يتم تحديد استخدام وسائل الكلام إلى حد كبير حسب نوع وطريقة الاتصال التي يجب التعامل معها في كل حالة محددة. المكونات الرئيسية للاتصال:

1) ستتم المحادثة إذا شارك فيها شخصان على الأقل (الموضوع والمرسل إليه)، وغالبًا ما يكون هناك عدد أكبر من المشاركين في المحادثة؛

2) هذه فكرة، أي الموضوع الرئيسي والحالي للمحادثة؛

3) معرفة اللغة التي يتواصلون بها. يعتمد على علامات مختلفةيمكن تقسيم الاتصالات اليومية والتجارية إلى الأنواع التالية:

1) الاتصال - عن بعد؛

2) مباشر - غير مباشر؛

3) شفهيًا - مكتوبًا؛

4) حواري - أحادي.

5) العلاقات الشخصية - الجماعية، وما إلى ذلك. تعتمد فعالية الاتصال على مدى تخيل الشخص المشارك في العملية لظروف الاتصال الحالية وضبط اتصاله اللفظي وفقًا لها. عادة ما يفعل الشخص ذلك بشكل حدسي، دون تفكير.

لكي يتم التواصل، يحتاج المحاورون إلى قناة اتصال. عند التحدث، هذه هي أعضاء الكلام والسمع (الاتصال السمعي). يتم إدراك شكل ومحتوى الرسالة من خلال القناة المرئية (المرئية). المصافحة هي وسيلة لنقل تحية ودية من خلال القناة اللمسية الحركية (الحركية اللمسية)، أي أن الرسالة وصلت إلينا من خلال الاتصال البصري، ولكن ليس اللفظي البصري، حيث لم يخبرنا أحد بأي شيء لفظيًا.

الوسيلة المثالية للتواصل هي اللغة. بفضل اللغة، من الممكن تبادل المعلومات مناطق مختلفةحياة. لكي يكون التواصل ناجحًا، يجب أن تعرف اللغة وأن تتقن التحدث بشكل جيد. يجب علينا دائمًا أن نأخذ في الاعتبار الغرض الذي نتواصل من أجله، فضلاً عن خصوصيات خطاب المرسل إليه، حيث يتواصل كل شخص بشكل مختلف: مع أحد أفراد أسرته - طريقة اتصال واحدة، ومع شخص غريب - طريقة أخرى، مع شخص بالغ - واحد، مع طفل - آخر، وبناء على ذلك، يجب أن نكون على دراية بعناصر آداب الكلام.

إن القدرة على التواصل أتاحت للإنسان أن يحقق حضارة رفيعة، ويقتحم الفضاء، ويغوص في قاع المحيط، ويخترق أحشاء الأرض. إن إتقان فن التواصل وفن الكلمات وثقافة الكلام الكتابي والشفوي أمر ضروري لكل شخص، بغض النظر عن نوع النشاط الذي يمارسه أو سيمارسه. القدرة على التواصل أمر مهم بشكل خاص رجال الأعمالورجال الأعمال والمديرين ومنظمي الإنتاج والأشخاص المشاركين في الإدارة.

يتم التواصل من خلال الكلام، في عملية الكلام.

خطاب- هذه هي اللغة في العمل، وهذا هو استخدام اللغة ونظامها لأغراض التحدث ونقل الأفكار والتواصل.

تواصل- عملية معقدة من التفاعل بين الناس، وهي ظاهرة بعيدة عن أن تكون واضحة. ولذلك فإن خصائص سلوك الناس في عملية الاتصال، واستخدام الأساليب والتقنيات المختلفة، واستخدام وسائل الكلام تتحدد إلى حد كبير حسب نوع الاتصال الذي يجب التعامل معه في كل حالة على حدة.

اللغة الأدبية المصطلحات الفنية

11. الأصناف الشفهية والمكتوبة للغة الروسية

اللغة الأدبية الروسية موجودة في شكلين - شفهية ومكتوبة.

الكلام الشفهي- هذا هو الكلام السبر، ويستخدم نظام وسائل التعبير الصوتية والعروضية، يتم إنشاؤه في عملية المحادثة. ويتميز بالارتجال اللفظي وبعض السمات اللغوية: الحرية في اختيار المفردات، واستخدام الجمل البسيطة، واستخدام الحوافز، وأدوات الاستفهام، جمل التعجبأنواع مختلفة، التكرار، عدم اكتمال التعبير عن الأفكار.

يتم تقديم الشكل الشفهي في نوعين: الكلام العامي والكلام المقنن.

الكلام العامييخدم مجالًا لغويًا يتميز بـ: سهولة التواصل؛ عدم رسمية العلاقات بين المتحدثين؛ خطاب غير مستعد استخدام وسائل الاتصال غير اللفظية (الإيماءات وتعبيرات الوجه)؛ الإمكانية الأساسية لتغيير التواصل "المتحدث - المستمع".

خطاب مقننتستخدم في مجالات الاتصال الرسمية (المؤتمرات والاجتماعات وما إلى ذلك). عادة ما يتم إعداده مسبقًا (إلقاء محاضرة أو تقارير) ولا يعتمد دائمًا على موقف غير لغوي، فهو يتميز بالاستخدام المعتدل لوسائل الاتصال غير اللفظية.

خطاب مكتوب- هذا هو الكلام الذي تم إصلاحه بيانيا، مدروس مسبقا وتصحيحه، ويتميز ببعض السمات اللغوية: هيمنة مفردات الكتاب، وجود حروف الجر المعقدة، والالتزام الصارم بمعايير اللغة،

Xlack من العناصر اللغوية الإضافية. عادة ما يتم توجيه الكلام المكتوب نحو الإدراك البصري.

كل نص مكتوب هو بيان معقد عن الواقع.

لبناء نص مكتوب، من الضروري الامتثال لقواعد المرجعية والإسناد.

ويرتبط تصميم الإسناد والمرجع بالتقسيم الفعلي للجملة، مع إبراز "الموضوع" أو "الجديد" في الرسالة.

أشكال الكلام المكتوبة والشفوية لها أساس مادي مختلف: طبقات الهواء المتحركة (الأصوات) - في الكلام الشفهي والطلاء (الحرف) - في الكلام المكتوب. يرتبط هذا الاختلاف بقدرات التجويد الغنية للكلام الشفهي ونقصها في الكلام المكتوب. يتم إنشاء التجويد من خلال لحن الكلام، ومكان الضغط المنطقي، وقوته، ودرجة وضوح النطق، ووجود أو عدم وجود توقفات. اللغة المكتوبة لا تستطيع نقل كل هذا. ليس لديها سوى علامات الترقيم وعلامات الترقيم تحت تصرفها.

في الكلام الشفهي، الوسيلة اللغوية لنقل المعنى هي التجويد، وفي الكلام المكتوب تكون مشتقة. في الكلام الشفهي لا توجد وسائل مكتوبة مثل علامات الاقتباس، .حرف كبيرمما قد يسبب صعوبات في الاستماع إلى النص. إن استخدام الشكل المكتوب يعني إمكانية إعادة ترتيب الجمل، واستبدال الكلمات، والاستعانة بالقواميس والكتب المرجعية.

أول اختلافين بين الشكل الشفهي يوحده مع الكلام المكتوب المنطوق بصوت عالٍ. والفرق الثالث يميز الكلام الذي يتم إنتاجه شفهيا. وينقسم الكلام الشفهي إلى منطوق وغير منطوق. تنقسم المحادثة إلى خطاب علمي وصحفي وتجاري وفني وغير تحادثي - إلى خطاب عام وغير عام. ينقسم الخطاب العام إلى جماعي وجماعي. ويتزامن هذا التقسيم مع التقسيم إلى المونولوج والكلام الحواري.

12. الجوانب المعيارية والتواصلية والأخلاقية للكلام الشفهي والكتابي

ثقافة الكلام - العلم اكسيولوجي,لأنه يعطي تقييما لجودة الكلام. وهي تنظر إلى بياناتها الخاصة والبيانات ذات الصلة من العلوم الأخرى ذات الصلة من زاوية تقييمية. فهو يقدم تقييمات موجزة لجودة الكلام وتقييمات لجوانب المستويات الفردية، بالإضافة إلى مؤشرات أكثر تحديدًا. علاوة على ذلك، كلما ارتفع المستوى، كلما زاد "ثقله" المقدر. نحن على استعداد لمسامحة عيوب النطق لدى المتحدث الذي يتطرق إلى القضايا الملحة حقًا في خطابه ويتحدث بوضوح ومنطق وصدق وجرأة. والمتحدث الآخر يتمتع بصوت مدرب جيدًا ونطق ممتاز، ولكن إذا تعرفنا على متملق وراء كل هذا فإن هذا الكلام يجعلنا ننعس ونغضب.

من الضروري التمييز بين المعرفة غير الكافية أو الضعيفة بثقافة الكلام في نوع أو آخر من أنشطة الكلام و خطاب مضاد للثقافة.يُفهم معاداة الثقافة على أنها انتهاك واعي ومتعمد وتشويه للمبادئ والمعايير المقبولة عمومًا لثقافة الكلام وسلوك الكلام، عادةً باسم أهداف غير أخلاقية. "قواعد سلوك الكلام"، اكتب N. D. Artyunova و E. V. Paducheva، "على الرغم من أنها جزء من نظام التعليم، إلا أنها تنتمي إلى مجال الاتفاقات الصامتة بين أعضاء المجتمع الملتزمين بالتواصل. الشيء الرئيسي هو اكتشافها وتشكيلها. إن وجود هذه القواعد غير المعلنة يصبح ملحوظًا عند انتهاكها. يحدد المؤلفون، على سبيل المثال، العلاقة بين أهداف الكلام وجودة (حقيقة) المحتوى الحقيقي للكلام. وكما يكتبون، فإن "أكثر الأغراض المذمومة (الخداع، القذف، القذف، النميمة، التفاخر، الإهانة) إما توحي بشكل مباشر بزيف الاقتراح أو تشوه صورة الواقع بشكل أو بآخر".

إن قواعد الاتصال المقبولة عمومًا تحددها طبيعة المجتمع البشري وتشكل مجموعة من الشروط التي بدونها لا يمكن للإنتاج الاجتماعي كأساس للحياة الاجتماعية أن يوجد ويتطور بشكل طبيعي، ولا يمكن للعلم أن يتطور، ويتم تدمير الأخلاق؛ يتم تعطيل العلاقات الطبيعية بين الدول، وما إلى ذلك. ومع ذلك، إلى أن تختفي العداوات الاجتماعية، والطبقات المستغلة، ونشاط غرائز التملك في المجتمع، ستظل هناك مظاهر مختلفة لثقافة الكلام المضادة.

أكد أحد منظري ثقافة الكلام، B. N. Golovin، أن "الكلام، في عملية تجلياته وفهمه، يحل دائمًا بعض مشاكل التواصل ويرتبط دائمًا بهياكل أخرى خارجة عنه (اللغة نفسها، الوعي، التفكير) ". يسلط الضوء خمسة "مستويات" لدائرة الاتصال.المستوى الأول هو من الواقع إلى وعي المؤلف. هنا تولد فكرة الكلام، وتتجلى المهمة التواصلية. وفي المستوى الثاني، يكون قصد الأقوال "مرتبطا" بالبيانات اللغوية للمؤلف. وفي المرحلة الثالثة يتم "التنفيذ اللفظي" للخطة. وفي المرحلة الرابعة، يدرك المرسل إليه الكلام. يجب على المتلقي فهم المعلومات التي يتم إرسالها. وفي المستوى الخامس، يربط المتلقي المعلومات الواردة أثناء الإدراك بالواقع، بالمعرفة المتراكمة مسبقًا ويستخلص الاستنتاجات المناسبة.

13. الأساليب الوظيفية في اللغة الأدبية الروسية الحديثة

إن مشكلة الأسلوب، التي يعتبرها العديد من الباحثين مركزية في الأسلوبية اللغوية، يتم حلها بطرق مختلفة. الخلافات تنشأ من:

2) مبادئ التصنيف (عدد الأساليب المتميزة)؛

3) مسألة مكانة الأسلوب الأدبي والفني في نظام أنماط اللغة الأدبية.

أسلوب- هذا مفهوم الكلام، ويمكن تعريفه من خلال تجاوز نظام اللغة، مع مراعاة الظروف غير اللغوية مثل مهام الكلام، مجال الاتصالات.

أسلوب الكلام الوظيفي- هذه هي السمة المميزة للكلام لمجموعة أو أخرى من التنوع الاجتماعي، والتي تتوافق مع مجال معين من النشاط الاجتماعي، وفيما يتعلق به، شكل من أشكال الوعي، تم إنشاؤه بواسطة خصوصيات عمل الوسائل اللغوية وتنظيم الكلام المحدد في هذه الكرة تحمل لونًا أسلوبيًا معينًا. تتميز الأنماط الوظيفية التالية: العلمية والتقنية والتجارية الرسمية والصحفية الصحفية والعامية اليومية. غالبا ما تتم مقارنة أنماط اللغة الأدبية على أساس تحليل تكوينها المعجمي، لأنه في المفردات يكون الفرق بينهما أكثر وضوحا.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الحدود الوظيفية والأسلوبية للغة الأدبية الروسية الحديثة مرنة للغاية. الأنماط الوظيفية ليست نظامًا مغلقًا. الجزء الرئيسي من مادة اللغة هو اللغة العامة، والوسائل بين الأنماط. لذلك، من المهم جدًا أن تعرف وتشعر بمهارة مواصفات خاصةيستخدم كل أسلوب الوسائل اللغوية بمهارة أنماط مختلفةاعتمادًا على حالة الاتصال والغرض من البيان. يعد إتقان الأساليب الوظيفية عنصرًا ضروريًا في ثقافة الكلام لكل شخص.

تنقسم الأنماط الوظيفية إلى مجموعتين مرتبطتين بأنواع خاصة من الكلام. المجموعة الأولى (الأعمال العلمية، الصحفية، الرسمية) تتميز بالخطاب المونولوجى. بالنسبة للمجموعة الثانية (أسلوب المحادثة)، النموذج النموذجي هو الكلام الحواري. يجب تمييز أشكال الكلام - المكتوبة والشفوية - عن الأساليب الوظيفية.

في أغلب الأحيان، تتم مقارنة الأنماط على أساس محتواها المعجمي، حيث أن الفرق بينهما يكون ملحوظًا في مجال المفردات.

تشمل عوامل تشكيل الأسلوب محتوى البيان، وموقف المتحدث (الكاتب) تجاه جودة الكلام، ووجود أو عدم وجود ردود فعل، وعدد المشاركين في التواصل، والعلاقة بينهم، وما إلى ذلك. يتم تفسير أسلوب معين من الكلام من خلال حقيقة أن المعنى المعجمي للعديد من الكلمات يشمل التلوين العاطفي والأسلوبي.

الكلمة قادرة على التعبير عن المشاعر، وكذلك تقييم الظواهر المختلفة وأساليب الكلام الحقيقية. يتم تقديم المفردات المعبرة عاطفيا في الكلام العامي واليومي، والذي يتميز بالحيوية ودقة العرض. مثل هذه الكلمات هي سمة من سمات الأسلوب الصحفي. في أساليب الكلام العلمية والتقنية والرسمية، تكون الكلمات المشحونة عاطفياً غير مناسبة. الكلمات المنطوقة تتناقض مع مفردات الكتاب. تتميز كلمات المحادثة بقدرة دلالية أكبر وملونة، مما يمنح الكلام الحيوية والتعبير.

14. تفاعل الأنماط الوظيفية

أهم الوظائف الاجتماعية للغة هي التواصل، الرسالةو تأثير.لتنفيذ هذه الوظائف، تطورت وتشكلت أنواع مختلفة من اللغة تاريخيًا، وتتميز بوجود وسائل معجمية وعبارات ومنطقية خاصة، ونحوية جزئيًا، تستخدم حصريًا أو في الغالب في مجموعة متنوعة معينة من اللغة. وتسمى هذه الأصناف الأنماط الوظيفية.

غالبًا ما تتفاعل الأنماط الوظيفية مع بعضها البعض. في الأسلوب الصحفي، يتم خلط وظيفة التأثير بدرجة أكبر أو أقل مع الوظائف التواصلية والإعلامية، أي وظائف الاتصال. إن الجمع بين وظيفتين - الجمالية والتواصلية - هو سمة من سمات لغة الخيال.

الأدبية والفنيةينتمي النمط إلى عدد أنماط الكتب، ولكن بسبب أصالته المتأصلة، فإنه لا يقع على قدم المساواة مع أنماط الكتب الأخرى.

يمكن تقسيم الأساليب الوظيفية إلى مجموعتين: المجموعة الأولى تشمل أساليب العمل العلمية والصحفية والرسمية؛ بالنسبة للمجموعة الثانية، التي تتكون من أنواع مختلفة من أسلوب المحادثة، فإن الشكل النموذجي هو الكلام الحواري. المجموعة الأولى هي أساليب الكتاب، والثانية هي أسلوب المحادثة.

ومن الضروري التمييز بين أشكال الكلام - الشفهية والمكتوبة - من الأساليب الوظيفية وأنواع الكلام. إنهم يقتربون من الأساليب، بمعنى أن أنماط الكتب تأخذ أشكالًا مكتوبة، والأنماط العامية تأخذ أشكالًا شفهية.

يمكن أن تكون مادة التمايز الأسلوبي للوسائل اللغوية وتحديد الأنماط الفردية إما لغة أدبية أو لغة شعبية ككل.

الأساليب العلمية والصحفيةيمكن أن تعمل شفهيًا (محاضرة، تقرير، خطب، وما إلى ذلك)، في شكل حوار سياسي (مناقشة، مناظرة)، وتتغلغل فيها عناصر أسلوب المحادثة.

اعتمادا على أغراض التواصل ونطاق استخدام اللغة، يتم تنسيق خطابنا بشكل مختلف. هذه أنماط مختلفة.

أسلوب- مفهوم الكلام، ولا يمكن تعريفه إلا من خلال تجاوز نظام اللغة، مع مراعاة الظروف غير اللغوية، على سبيل المثال، مهام الكلام، مجال الاتصال.

يستخدم كل أسلوب خطاب الوسائل اللغوية للغة الوطنية، ولكن تحت تأثير العوامل (الموضوع والمحتوى وما إلى ذلك)، يكون اختيارها وتنظيمها في كل أسلوب محددًا ويعمل على ضمان التواصل على النحو الأمثل.

من بين العوامل الأساسية لتحديد الأنماط الوظيفية، تكون الوظيفة الرائدة لكل نمط شائعة: للتواصل العامي، للرسالة العلمية والرسمية، للتأثير الصحفي والفني. يتم تمييز الوظائف الرائدة للأنماط وفقًا لتصنيف V. V. Vinogradov.

وظائف الكلام:

1) التواصل (إقامة اتصال - وظيفة تحفيزية فعلية)، وتبادل الأفكار والمشاعر وما إلى ذلك؛

2) رسالة (شرح)؛

3) التأثير (المعتقدات والتأثير على الأفكار والأفعال)؛

4) رسالة (تعليمات)؛

5) التأثير (الصورة، التأثير على المشاعر، خيال الناس).

15. النمط العلمي

ينتمي الأسلوب العلمي إلى عدد من أنماط الكتب في اللغة الأدبية، والتي تتميز بعدد من السمات اللغوية المشتركة: الاعتبار الأولي للبيان، وطبيعة المونولوج، والاختيار الصارم للوسائل اللغوية، والميل نحو الكلام الموحد.

في البداية كان الأسلوب العلمي قريبًا من الأسلوب الفني. حدث الفصل بين الأساليب خلال العصر السكندري، عندما بدأ ظهور المصطلحات العلمية في اللغة اليونانية.

في روسيا، بدأ النمط العلمي في التبلور في العقود الأولى من القرن الثامن.

الأسلوب العلمي له عدد من السمات المشتركةتظهر نفسها بغض النظر عن طبيعة العلوم واختلاف الأنواع. للأسلوب العلمي أصناف (أنماط فرعية): العلوم الشعبية، وعلوم الأعمال، والعلمية والتقنية، والعلمية الصحفية، والعلمية التربوية.

يستخدم الأسلوب العلمي في أعمال العلماء للتعبير عن نتائج الأنشطة البحثية. الغرض من الأسلوب العلمي هو توصيل النتائج العلمية وشرحها. شكل التنفيذ هو الحوار. نموذجي للخطاب العلمي هي الدقة الدلالية، القبح، الانفعالية الخفية، موضوعية العرض، الصرامة.

يستخدم الأسلوب العلمي الوسائل اللغوية: المصطلحات والكلمات الخاصة والعبارات.

يتم استخدام الكلمات في معناها الحرفي. تتميز بالأنواع: دراسة، مقالة، أطروحة، تقرير، إلخ. ومن ميزات الخطاب العلمي استخدام المفاهيم التي تعكس خصائص المجموعات والأشياء والظواهر بأكملها. كل مفهوم له اسم ومصطلح خاص به. على سبيل المثال: وحدة التحكم(المصطلح الذي يسمي المفهوم الذي يتم تعريفه) هو جزء مهم من الكلمة (المفهوم العام)، والذي يقع قبل الجذر ويعمل على تكوين كلمات جديدة (خصائص الأنواع).

الأسلوب العلمي له عباراته الخاصة، والتي تتضمن المصطلحات المركبة (الذبحة الصدرية، الضفيرة الشمسية، الزاوية القائمة، نقاط التجمد والغليان، الثورة المشاركةإلخ.).

كما تتميز لغة العلوم والتكنولوجيا بعدد من السمات النحوية. وفي مجال الصرف هو استخدام الصيغ المتنوعة الأقصر، وهو ما يتوافق مع مبدأ "حفظ" الوسائل اللغوية (مفتاح - مفاتيح).

في الأعمال العلمية، غالبا ما يستخدم الشكل المفرد للأسماء ليعني الجمع. على سبيل المثال: الذئب - حيوان مفترس من عائلة الكلاب(يتم تسمية فئة كاملة من الكائنات، مما يدل على ميزاتها المميزة)؛ يبدأ الزيزفون في الازهار في نهاية يونيو(يتم استخدام اسم محدد في المفهوم الجماعي).

من بين السمات النحوية للأسلوب العلمي هناك ميل نحو الإنشاءات المعقدة. ولهذا الغرض، يتم استخدام الجمل ذات الأعضاء المتجانسة وكلمة التعميم. أنواع مختلفة من الجمل المعقدة شائعة في الأدبيات العلمية. غالبا ما يتم العثور عليها الاقتران التابع، سمة خطاب الكتاب.

لدمج أجزاء من النص والفقرات، يتم استخدام الكلمات ومجموعاتها، مما يشير إلى ارتباطها ببعضها البعض.

تعتبر الهياكل النحوية في النثر العلمي أكثر تعقيدًا وأكثر ثراءً في المواد المعجمية منها في الخيال. تحتوي الجمل في النص العلمي على كلمات أكثر بمرة ونصف من الجمل في النص الأدبي.

16. خصوصية استخدام عناصر مستويات اللغة المختلفة في الخطاب العلمي

ينتمي الأسلوب العلمي إلى أنماط كتب اللغة الأدبية، التي تتميز بعدد من شروط التشغيل العامة والسمات اللغوية: التفكير في العبارة، وطابعها المونولوج، والاختيار الصارم للوسائل اللغوية، والميل نحو الكلام المعياري.

يحتوي الأسلوب العلمي على عدد من السمات المشتركة التي تظهر بغض النظر عن طبيعة العلم (طبيعي، دقيق، إنساني) والاختلافات بين أنواع البيان (دراسة، مقاله بحثيه، تقرير، كتاب مدرسي، وما إلى ذلك)، مما يجعل من الممكن التحدث عن تفاصيل النمط ككل. ومن الواضح أن النصوص المتعلقة بالفيزياء والرياضيات تختلف بشكل ملحوظ في طبيعة عرضها عن النصوص المتعلقة بالفلسفة أو التاريخ.

يتم تحديد أسلوب الأعمال العلمية من خلال محتواها وأهداف الرسالة العلمية - لشرح الحقائق بأكبر قدر ممكن من الدقة والكامل، وإظهار العلاقات السببية بين الظواهر، ومعرفة أنماط التطور التاريخي، وما إلى ذلك. يتميز الأسلوب بالتسلسل المنطقي للعرض، ونظام منظم من الروابط بين أجزاء البيان، ورغبة المؤلفين في الدقة وعدم الغموض وإيجاز التعبير مع الحفاظ على ثراء المحتوى.

يقولون عن لغة العلماء إنها "جافة" خالية من عناصر الانفعال والصور. هذا الرأي ذو طبيعة معممة: في كثير من الأحيان في الأعمال العلمية، يتم استخدام وسائل اللغة التعبيرية والمجازية عاطفيا، والتي، على الرغم من أنها وسيلة إضافية، تبرز بشكل ملحوظ على خلفية عرض علمي بحت، مما يعطي النثر العلمي أكبر الإقناع.

من السمات المميزة لأسلوب الأعمال العلمية ثرائها من حيث المصطلحات. في المتوسط، تمثل المفردات المصطلحية عادة 15-25٪ من جميع المفردات المستخدمة في العمل.

تلعب المفردات المجردة دورًا كبيرًا في أسلوب الأوراق العلمية. تعتبر اللغة الروسية أهم أداة للثقافة، والعامل الرئيسي في التطور الروحي للأمة، وإبداعها، والوعي الذاتي الوطني. الأسماء المجردة - العامل، التطوير، الإبداع، الوعي الذاتي.

الأسلوب العلمي له عباراته الخاصة، والتي تتضمن المصطلحات المركبة (الضفيرة الشمسية، الحروف الساكنة)،أنواع مختلفة من الكليشيهات (يتكون من...، يتكون من...).في الأعمال العلمية، غالبًا ما يتم استخدام صيغة المفرد للأسماء بصيغة الجمع: - يتم دراسة شكل الأذن والأنف -يتم استخدام كلمة "نموذج" بدلاً من الشكل، لأنها لها نفس العلاقة مع الأسماء اللاحقة. تستخدم الأسماء الحقيقية والمجردة بصيغة الجمع: الضوضاء في الراديو.

عند بناء الجمل، يتم استخدام الأسماء في كثير من الأحيان أكثر من الأفعال، أي، يتم إعطاء أسماء المفاهيم بشكل أساسي، وفي كثير من الأحيان أسماء الإجراءات. يتم استخدام الصفات لتوضيح محتوى المفهوم من خلال الإشارة إلى ميزاته المختلفة وأداء وظيفة اصطلاحية.

في الأعمال العلمية هناك ميل ملحوظ نحو الإنشاءات المعقدة. في كثير من الأحيان يتم إنشاء الجمل بأعضاء متجانسة وكلمات معممة: يتم الكشف عن مفهوم أوسع من خلال سرد المفاهيم الأضيق. لدمج الفقرات، يتم استخدام الكلمات التي تشير إلى العلاقة بينهما: هكذا.متوسط ​​حجم الجملة في رواية المؤلف في الروايات 17.2 كلمة، وفي البحث العلمي 28.5 كلمة.

17. معايير الكلام لمجالات النشاط التعليمية والعلمية

في السنوات الأولى من الجامعة، ينطبق المبدأ التوجيهي التالي بشكل أساسي فيما يتعلق بالأدب التعليمي: اقرأ - افهم - تذكر - أعد سرد أو قم بالتطبيق في الأنشطة التعليمية والعملية. يجب على الطلاب أولاً إتقان الأساس المعلوماتي السلبي (التخصصات الأساسية) والكلام (الأسلوب العلمي في تنوعه التعليمي) على الأقل لتخصصهم المستقبلي.

...

وثائق مماثلة

تطوير اللغة الأدبية الروسية. أصناف وفروع اللغة الوطنية. وظيفة اللغة الأدبية. الخطابة الشعبية. الشكل الشفهي والكتابي. اللهجات الإقليمية والاجتماعية. المصطلحات والعامية.

تمت إضافة التقرير في 21/11/2006


الأشكال الأدبية وغير الأدبية للغة الروسية. ثقافة الكلام واللغة الأدبية. اللغة غير الأدبية – المفهوم والدور في التواصل. خصائص اللغة غير الأدبية: العناصر والميزات الرئيسية. اللهجات والعامية.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 26/10/2003


أصناف من اللغة الأدبية في روس القديمة. أصل اللغة الأدبية الروسية. اللغة الأدبية: سماتها ووظائفها الرئيسية. مفهوم معيار اللغة الأدبية كقواعد النطق وتكوين واستخدام الوحدات اللغوية في الكلام.

الملخص، تمت إضافته في 08/06/2014


مكانة اللغة الروسية في العالم الحديث. طبيعة إدراك الكلام الشفهي والمكتوب. اللهجات الإقليمية والاجتماعية، العامية، المصطلحات. العلامات والأعراف والميزات التي تميز عمل اللغة الأدبية في بداية القرن الحادي والعشرين.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 19/05/2015


مراجعة الأساليب الوظيفية للغة الأدبية. خصائص أشكال الكلام العامية ولهجات اللغة الروسية والأنظمة الصوتية فيها. الملامح الرئيسية للعامية على المستوى الصوتي. ملامح المصطلحات الاجتماعية والمهنية.

الملخص، تمت إضافته في 10/09/2013


خلق اللغة الأدبية الروسية. أنواع اللغة الأدبية الموحدة (الأساليب الوظيفية): العلمية والصحفية والأعمال الرسمية والفنية والعامية. أنواع الكلام غير الأدبية: العامية، المصطلحات، العامية، الكلمات الفاحشة.

تمت إضافة العرض بتاريخ 16/09/2013


علامات اللغة الأدبية الروسية. تعد حماية اللغة الأدبية وأعرافها إحدى المهام الرئيسية لثقافة الكلام. خصائص أشكال اللغة الكتابية والشفوية المنطوقة. ملامح أساليب العمل العلمية والصحفية والرسمية.

تمت إضافة العرض بتاريخ 08/06/2015


مفهوم الخطاب العامي وسماته المميزة وخصائصه العامة واستخدامه في اللغة الأدبية. المعايير الصوتية والصرفية والنحوية والمعجمية للتنوع المنطوق للغة الأدبية وحالات تطبيقها.

تمت إضافة الاختبار في 15/09/2009


تحليل تطور وأداء اللغة الأدبية الروسية في القرن العشرين، وتصنيف أنماطها وعلاقتها بلغة الخيال. مميزات الكتاب والكلام العامي. علامات معيارية (صحة) الحقيقة اللغوية.

الملخص، تمت إضافته في 25/02/2010


عملية تشكيل لغة أدبية وطنية. دور أ.س. بوشكين في تكوين اللغة الأدبية الروسية وتأثير الشعر في تطورها. ظهور "مقطع لفظي جديد"، والثروة التي لا تنضب من التعابير والروسية في أعمال أ.س. بوشكين.