Domov Potažený jazyk Federální zákon Ruské federace o vzdělávání v Rusku. Nový zákon o vzdělávání předškolní vzdělávání

Potažený jazyk

Federální zákon Ruské federace o vzdělávání v Rusku. Nový zákon o vzdělávání předškolní vzdělávání

Tvorba vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání není doprovázena průběžnými certifikacemi a závěrečnými certifikacemi žáků. Norma by měla normativně poskytovat státní záruky rovných příležitostí pro každé dítě v předškolním vzdělávání.

Nový zákon „o vzdělávání“ vysvětluje státní záruky pro „povinné předškolní vzdělávání“. Ustanovení 3. Článek 5 kapitoly 1 vykládá: „In Ruská Federace všeobecná a bezplatná dostupnost jsou zaručeny v souladu s nařízeními federální vlády vzdělávací standardy předškolní, základní všeobecné, základní všeobecné a střední všeobecné vzdělání...“, atd.

Není to povinnost všech dětí chodit do školky, ale záruka státu, že se zavazuje a formálně to zakotvuje v zákoně – zajistit všem plnohodnotné předškolní vzdělávání.“ Rodič si sám určí, kde poslat své dítě - do školky, rodinné skupiny, nevládní instituce nebo bude

vzdělávejte se. Předškolní vzdělávání lze uskutečňovat jak v předškolním zařízení, tak i formou rodinné výchovy. V souladu s čl. 64 odst. 3 kapitoly 1 „rodiče (zákonní zástupci) nezletilých žáků, kteří svým dětem zajišťují předškolní výchovu formou rodinné výchovy, mají právo na metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc. zdarma, a to i v předškolních vzdělávacích organizacích a obecně vzdělávacích organizacích, pokud v nich byla vytvořena vhodná konzultační centra. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány zakládajících subjektů Ruské federace.

Podle nového zákona o vzdělávání je předškolní vzdělávání odděleno od péče o děti a dozoru. Dohled a péči o děti lze provádět nejen vzdělávací organizace, ale i další organizace vykonávající vzdělávací činnost. Dohled a péče o děti je soubor opatření k organizaci stravování a služeb domácnosti pro děti, zajištění jejich dodržování osobní hygieny a denního režimu.

Předškolní vzdělávání je bezplatné, ale péče o děti a péče o děti je zpoplatněna. Výše bude záviset na zřizovateli MŠ. Zároveň je zřizovateli uděleno právo poplatky nevybírat nebo snížit jejich velikost pro určité kategorie rodičů. Rodičovské poplatky se nevybírají za dohled a péči o zdravotně postižené děti, sirotky a děti bez rodičovské péče, jakož i o děti s intoxikací tuberkulózou studující ve státních a městských vzdělávacích organizacích. Normy pro náhradu části rodičovského příspěvku přitom zůstávají stejné: nejméně 20 % průměrné výše rodičovského příspěvku na první dítě, nejméně 50 % na druhé dítě, nejméně 70 % průměrné výše rodičovského příspěvku. výše této platby za třetí dítě a další děti.

Vstupem nového zákona v platnost se objevil další regulační dokument: v souladu s částí 2 článku 13 Ministerstvo školství Ruské federace zveřejnilo „Postup organizace a realizace vzdělávacích aktivit v obecných vzdělávacích programech předškolního vzdělávání“. .“ Tento předpis stanoví pravidla pro organizaci a uskutečňování výchovně vzdělávací činnosti jak pro předškolní organizace, tak pro další organizace realizující programy předškolního vzdělávání nebo zajišťující dohled a péči o děti.

Vážení kolegové, vstupujeme do nového akademického roku s novým zákonem. Gratuluji ke startu školní rok a přeji vám kreativní, plodné úspěchy při provádění Zákona ve prospěch mladé generace!

www.maam.ru

Setkání rodičů s „Novým zákonem o vzdělávání“. Změny v legislativním rámci předškolních zařízení“

Rodičovská schůzka Nový zákon o výchově. Změny v legislativní rámec předškolní

Od 1. ledna 2014 nabývají účinnosti odst. 3 a 6 1. části čl. 8 a také odst. 1 1. části čl. 9.

Stupně vzdělání

předškolní vzdělávání

základní všeobecné vzdělání

střední všeobecné vzdělání

Poprvé je uznáváno předškolní vzdělávání nezávislou úroveň všeobecné vzdělání, a tento prostředek nyní musí fungovat v souladu se standardem. (článek 10, část 4).

Federální státní vzdělávací standardy jsou schváleny pro všechny úrovně všeobecného vzdělávání (článek 5, část 3, včetně předškolního.

Vzdělání

Výchova a vzdělávání v zájmu jednotlivce, společnosti a státu

(VZDĚLÁVACÍ PRÁVO, 1992, 1996)

Jednotný cílevědomý proces výchovy a vzdělávání, který je společensky významným přínosem a je uskutečňován v zájmu jednotlivce, rodiny, společnosti a státu, jakož i souhrnem získaných znalostí, dovedností, hodnot, zkušeností a způsobilosti člověka. určitý objem a složitost pro účely intelektuálního, duchovně -mravního, tvůrčího, fyzického a profesního rozvoje člověka, uspokojování jeho vzdělávacích potřeb a zájmů.

(NOVÝ ZÁKON „O VZDĚLÁVÁNÍ“, 2013, KAPITOLA 1, ČLÁNEK 2)

1. V Ruské federaci je zaručeno právo každého člověka na vzdělání.

2. Právo na vzdělání v Ruské federaci je zaručeno BEZ OHLEDU na pohlaví, rasu, národnost, jazyk, původ, majetek, sociální původ, místo bydliště, postoj k náboženství, přesvědčení, členství ve veřejných sdruženích (Kapitola 1, čl. 5, odstavec 1, 2)

Nový zákon „o vzdělávání“ vysvětluje státní záruky pro „povinné předškolní vzdělávání“. Ustanovení 3. Článek 5 kapitoly 1 vykládá: „V Ruské federaci je zaručen všeobecný přístup a svoboda předškolního, základního všeobecného, základního všeobecného a sekundárního všeobecného vzdělání v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy...“ atd.

Předškolní vzdělávání lze uskutečňovat jak v předškolním zařízení, tak i formou rodinné výchovy.

V souladu s čl. 64 odst. 3 kapitoly 7 „rodiče (zákonní zástupci) nezletilých žáků, kteří svým dětem zajišťují předškolní výchovu formou rodinné výchovy, mají právo na metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc. zdarma, a to i v předškolních vzdělávacích organizacích a obecně vzdělávacích organizacích, pokud v nich byla vytvořena vhodná konzultační centra. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány zakládajících subjektů Ruské federace.

Podle nového zákona o vzdělávání je předškolní vzdělávání odděleno od péče o děti a dozoru. Dohled a péči o děti mohou zajišťovat nejen vzdělávací organizace, ale i další organizace zabývající se vzdělávací činností. Dohled a péče o děti je soubor opatření k organizaci stravování a služeb domácnosti pro děti, zajištění jejich dodržování osobní hygieny a denního režimu. Předškolní vzdělávání je bezplatné, ale péče o děti a péče o děti je zpoplatněna. Výše bude záviset na zřizovateli MŠ. Zároveň je zřizovateli uděleno právo poplatky nevybírat nebo snížit jejich velikost pro určité kategorie rodičů. Rodičovské poplatky se nevybírají za dohled a péči o zdravotně postižené děti, sirotky a děti bez rodičovské péče, jakož i o děti s intoxikací tuberkulózou studující ve státních a městských vzdělávacích organizacích. Normy pro náhradu části rodičovského příspěvku přitom zůstávají stejné: minimálně 20 % z průměrné výše rodičovského na první dítě, minimálně 50 % na druhé dítě, minimálně 70 % z částky. těchto poplatků za třetí dítě a další děti

Federální státní vzdělávací standard

Dne 28. srpna 2013 Rada Ministerstva školství a vědy Ruské federace pro federální státní normy schválila federální státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání (FSES DO).

Proč potřebujeme standard?

To je požadavek zákona „O vzdělávání v Ruské federaci“, který vstoupil v platnost 1. září 2013. Předškolní vzdělávání je poprvé uznáno jako samostatný stupeň všeobecného vzdělávání, a to znamená, že nyní musí fungovat v souladu se standardem. FGT kladla požadavky na strukturu a podmínky realizace hlavního vzdělávacího programu, Federální státní vzdělávací standardy pro vzdělávací vzdělávání také kladou požadavky na výsledky zvládnutí hlavního vzdělávacího programu, a to je zásadní inovace. Jedním z požadavků normy je odchod z akademického systému. Dítě si musí osvojit schopnost žít v míru samo se sebou, získat dovednosti ve hře individuální práce a skupinová interakce, učení se učit. Přesně v předškolním věku formují se základní osobnostní kvality a klíčové sociální dovednosti - multikulturalismus, respekt k druhým lidem, oddanost demokratickým hodnotám, zdravý a bezpečný životní styl. Proto jeden z nejdůležitější úkoly předškolní vzdělávání - zahájit utváření sebeidentifikace dítěte ve světě kolem něj: s jeho rodinou, regionem, zemí.

Norma má následující cíle

zajistit ze strany státu rovné příležitosti každému dítěti získat kvalitní předškolní vzdělávání;

Zajišťování státních záruk úrovně a kvality vzdělávání na základě jednoty závazných požadavků na podmínky realizace základních vzdělávacích programů, jejich strukturu a výsledky jejich rozvoje;

Zachování jednoty vzdělávacího prostoru Ruské federace, pokud jde o úroveň předškolního vzdělávání.

Na základě standardů je vypracován hlavní vzdělávací program předškolního vzdělávání OOP DO, který určí soubor základních charakteristik předškolního vzdělávání (objem, obsah a plánované výsledky v podobě cílů (a nikoli ZUNů či integračních kvalit). ) předškolního vzdělávání, organizační a pedagogické podmínky pedagogického procesu Program je schválen samostatně (článek 12.6 zákona o vzdělávání v Ruské federaci).

Interakce mezi rodinou a předškolním zařízením

Rodiče mají primární odpovědnost za výchovu a vývoj dítěte, o jehož nejlepší zájem by měli rodiče především starat.

Úmluva o právech dítěte (článek 18)

„Rodiče (zákonní zástupci) nezletilých studentů (žáků) mají přednostní právo na vzdělání a výchovu dětí před všemi ostatními osobami. Jsou povinni položit základy fyzického, mravního a intelektuálního rozvoje osobnosti dítěte.

(článek 44, část 1)

„Vládní orgány a místní samospráva, vzdělávací organizace poskytují pomoc rodičům (právní výchova dětí, ochrana a upevňování jejich fyzické a duševní zdraví, rozvoj individuálních schopností a nezbytná náprava porušení jejich rozvoje.“

(článek 44, část 2)

Za neplnění nebo nesprávné plnění povinností při výchově dětí mohou rodiče nést odpovědnost za různé druhy právní odpovědnosti:

Správní (článek 5.35 zákoníku Ruské federace o správních deliktech („Neschopnost rodičů nebo jiných zákonných zástupců nezletilých plnit povinnosti týkající se výživy a výchovy nezletilých“);

Občanské právo (články 1073 – 1075 občanského zákoníku Ruské federace);

Rodinné právo (článek 69 „Odnětí rodičovských práv“, článek 73 „Omezení rodičovských práv“ rodinného zákoníku Ruské federace);

Trestní (článek 156 trestního zákoníku Ruské federace „Neplnění povinnosti vychovávat nezletilého“)

Za neplnění nebo nesprávné plnění povinností stanovených tímto federálním zákonem a dalšími federálními zákony nesou podle právních předpisů Ruské federace odpovědnost rodiče (zákonní zástupci) nezletilých studentů. (zákon o vzdělávání, kapitola 4, článek 44)

Rodina je štěstí, láska a štěstí.

Rodina znamená výlety do přírody v létě.

Rodina je dovolená, rodinná schůzka,

Dárky, nákupy, příjemné utrácení.

Narození dětí, první krok, první blábolení,

Sny o dobrých věcech, vzrušení a úzkosti,

Rodina je práce, péče jeden o druhého,

Rodina znamená spoustu domácích prací

Rodina je důležitá!

Rodina je těžká!

A je nemožné žít šťastně sám!

pro vaši pozornost!

Přiložené soubory:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 kB \| Počet stažení: 599

www.maam.ru

Článek 18 Předškolní vzdělávání Zákon o vzdělávání Ruské federace (úplné znění) (2015). Aktuální v roce 2015 | Zákon je jednoduchý!

1. Rodiče jsou prvními učiteli. Jsou povinni položit základy fyzického, mravního a intelektuálního rozvoje osobnosti dítěte v raném dětství.

Ustanovení 2 – Ztráta síly.

(ve znění federálního zákona ze dne 22. srpna 2004 N 122-FZ)

3. Pro vzdělávání dětí předškolního věku, ochranu a upevňování jejich tělesného a duševního zdraví, rozvoj individuálních schopností a potřebnou nápravu vývojových poruch těchto dětí funguje síť předškolních vzdělávacích zařízení na pomoc rodině.

4. Vztahy mezi předškolním výchovným zařízením a rodiči (zákonnými zástupci) se řídí dohodou mezi nimi, která nemůže omezit práva stran stanovená zákonem.

5. Orgány samosprávy organizují a koordinují metodickou, diagnostickou a poradenskou pomoc rodinám vychovávajícím děti předškolního věku doma.

Stáhnout zákon o vzdělávání Ruské federace (úplné znění) (2015) Relevantní v roce 2015

Zdroj www.zakonprost.ru

Zákon o předškolním vzdělávání

Od začátku nového akademického roku 2013 vstoupil v platnost nový federální zákon č. 273 „O vzdělávání v Ruské federaci“. V první řadě se úpravy dotkly předškoláků.

Nyní je předškolní vzdělávání jako takové další výklenek v celém vzdělávacím systému spolu se školním vzděláváním a vysokoškolským studiem. Seznam organizací, které budou moci poskytovat vzdělání předškolákům, také roste, a to nejen nyní vládní agentury nebo obecní instituce, to mohou dělat i organizace, které se zabývají léčbou či prevencí předškolních dětí. Předškolnímu vzdělávání se mohou věnovat i právnické osoby i fyzické osoby podnikající.

Nový zákon zrušil normy, které dříve omezovaly výši peněžní úhrady za péči o dítě a dohled. Každý zakladatel organizace stanovuje poplatek samostatně, nebo jej nemusí stanovit, ale neměli byste s tím počítat. Jak se říká, sýr zdarma přichází pouze v pasti na myši.

Zákon také obsahuje tato ustanovení:

Rodiče dítěte, které nechodí do mateřské školy, mohou získat metodickou, psychologickou, pedagogickou a další pomoc;

Platba za zdravotně postižené děti, děti ponechané bez rodičovské péče a další sociálně slabé skupiny;

Nesmí brát další finanční prostředky na údržbu nemovitostí organizací ani na realizaci všeobecného vzdělávacího programu.

Většinu rodičů děsí především fakt, že neexistuje stanovený limit pro organizace, které si účtují poplatky za docházku dítěte do předškolního zařízení. Lidé se bojí vysokých nákladů na údržbu, platy nerostou tak rychle jako platby. Zatím však nebyla mezi lidmi identifikována žádná nespokojenost.

Oprava auta je drahá záležitost. To platí zejména pro opravy vozů Volkswagen. Montáž čelního skla na Volkswagen může stát někdy hodně peněz.

Naše společnost ale namontuje čelní sklo rychle, efektivně a za nízkou cenu.

1. září 2013 vstupuje v platnost nový zákon o vzdělávání v Rusku Consultant Plus

Federální zákon ze dne 29. prosince 2012 N 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“

Zákon určuje stupně všeobecného vzdělání (předškolní vzdělání, základní všeobecné vzdělání, základní všeobecné vzdělání, střední všeobecné vzdělání) a stupně odborného vzdělání (střední odborné vzdělání, vysokoškolské vzdělání - bakalářské studium; vysokoškolské vzdělání - specializace, magisterský stupeň; vysokoškolské vzdělání - školení vysoce kvalifikovaného personálu). Zavádí se další stupeň vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu, která zahrnuje vzdělávací programy pro vědecké a pedagogické pracovníky, pobytové programy a programy asistentských stáží.

Spolu s hlavními vzdělávacími programy v oblasti vzdělávání existují i doplňkové vzdělávací programy různého zaměření a stupně složitosti, tvořené s přihlédnutím k věkové charakteristiky, zájmy, schopnosti, úroveň vzdělání a odbornou kvalifikaci studentů.

Zákon rozšiřuje okruh subjektů, které mají právo provádět vzdělávací činnost, včetně zákonných možností přístupu „nevzdělávacích“ organizací ke vzdělávací činnosti. Zákon navíc obsahuje samostatný článek věnovaný regulaci právní status jednotliví podnikatelé, provozování vzdělávacích aktivit.

Zákon nově upravuje i poskytování stipendií studentům v odborných učilištích.

Zákon obsahuje samostatné normy věnované:

Kreditový modulový systém pro organizaci vzdělávacího procesu a systém kreditních jednotek;

Síťová interakce při realizaci vzdělávacích programů, včetně mechanismu zápočtu výsledků zvládnutí jednotlivých částí vzdělávacího programu v organizacích třetích stran;

Využití technologií distančního vzdělávání ve vzdělávacím procesu;

Školení v integrovaných vzdělávacích programech;

Vzdělávací a informační zdroje ve vzdělávacím procesu atp.

Podmínky pro provádění experimentálních a inovační činnost v oblasti vzdělávání. Kromě toho byly aktualizovány modely ekonomické aktivity v sektoru vzdělávání.

Ode dne vstupu nového zákona v platnost jsou zákon Ruské federace „o vzdělávání“ a federální zákon „o vyšším a postgraduálním odborném vzdělávání“ uznány za neplatné. Pro některá ustanovení nového zákona jsou stanovena různá data vstupu v platnost.

Současně s nabytím účinnosti nového zákona nabývá účinnosti řada podzákonných předpisů přijatých v souladu s ním. Mezi nimi zejména:

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 15. srpna 2013 N 706 „O schválení pravidel pro poskytování placených vzdělávacích služeb“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 24. dubna 2013 N 370 „O schválení Pravidel pro platby za služby odborníků a znaleckých organizací a úhradu nákladů, které jim vzniknou v souvislosti s akreditační zkouškou“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 24. května 2013 N 438 „O státním informačním systému „Registr organizací provádějících vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů se státní akreditací“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 10. července 2013 N 582 „O schválení pravidel pro zveřejňování na oficiálních stránkách vzdělávací organizace na internetu a aktualizaci informací o vzdělávací organizaci“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 20. července 2013 N 611 „O schválení pravidel pro potvrzování dokladů o vzdělání a (nebo) kvalifikaci“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 25. července 2013 N 627 „O schválení požadavků na provádění státní kontrola(dozor) v oblasti vzdělávání nad činností vzdělávacích organizací realizujících vzdělávací programy obsahující informace představující státní tajemství“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 08.08.2013 N 678 „O schválení nomenklatury pozic pro pedagogické pracovníky organizací provádějících vzdělávací činnost, pozice vedoucích vzdělávacích organizací“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 6. března 2013 N 160 „O schválení postupu pro vytváření vzdělávacích organizací provádějících vzdělávací programy vysokého školství, vědeckých organizací a dalších organizací provádějících vědeckou (výzkumnou) činnost, laboratoře provádění vědeckých (výzkumných) a (nebo) vědeckých a technických činností“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 15. března 2013 N 185 „O schválení postupu pro uplatňování disciplinárních opatření vůči studentům a odstraňování disciplinárních opatření vůči studentům“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 18. dubna 2013 N 292 „O schválení postupu pro organizování a provádění vzdělávacích aktivit v programech základního odborného výcviku“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 06.06.2013 N 443 „O schválení postupu a případů přechodu osob studujících ve vzdělávacích programech středního odborného a vysokoškolského vzdělávání z placeného vzdělávání na bezplatné“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 13. června 2013 N 455 „O schválení postupu a důvodů pro udělování akademické dovolené studentům“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 14. června 2013 N 462 „O schválení postupu pro provádění samovyšetření vzdělávacími organizacemi“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 14. června 2013 N 464 „O schválení Postupu pro organizování a provádění vzdělávacích aktivit ve vzdělávacích programech středního odborného vzdělávání“ atd.

Datum zveřejnění na webu: 01.04.2013

Materiál z webu www.Consultant.ru

Právo vykonávat vzdělávací činnost, včetně vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání, mají i další právnické osoby, ale i jednotliví podnikatelé.

Poskytují-li rodiče svému dítěti předškolní výchovu v rodině, pak mají právo na metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc bez úplaty, a to i v předškolních vzdělávacích organizacích a obecně vzdělávacích organizacích, jsou-li k tomu vhodná konzultační střediska. usazené v nich.

Předškolní výchovná organizace poskytuje výchovu, výcvik, dohled, péči a zlepšování zdravotního stavu pro děti ve věku od 2 měsíců.

Školský zákon: rysy regulace předškolního vzdělávání | Články | Adresář vedoucího předškolního zařízení

Na konci roku 2012 byl přijat nový federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“, který vstupuje v platnost v září 2013. Jak se liší od současného regulačního zákona? Co je nového v regulaci předškolního vzdělávání?

Nový školský zákon se od toho starého dost výrazně liší. Ustanovení zákona Ruské federace „o vzdělávání“ se týkala především manažerských a finančně-ekonomických vztahů v oblasti vzdělávání. Federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ upravuje nejen tyto vztahy, ale i obsah vzdělávání (včetně stanovení požadavků na vzdělávací programy a standardy) a také podrobněji upravuje práva a povinnosti účastníků vzdělávacího procesu. .

V souladu s novým zákonem se vzdělávání v Ruské federaci dělí na všeobecné vzdělávání, odborné vzdělávání, Další vzdělávání a odborného vzdělávání. Všeobecné a odborné vzdělávání je přitom realizováno na několika úrovních. Všeobecné vzdělání zahrnuje zejména:

předškolní vzdělávání;
základní všeobecné vzdělání;
střední všeobecné vzdělání.

Předškolní vzdělávání je tedy dnes jedním z stupňů všeobecného vzdělávání. Vývoj vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání je regulován federálními státními vzdělávacími standardy, není však doprovázen průběžnými certifikacemi a závěrečnými certifikacemi studentů.

Přečtěte si článek a přihlaste se k odběru

Materiál z webu www.resobr.ru

Článek 64 zákona o vzdělávání v Ruské federaci 2015 (novinka!). Předškolní vzdělávání

1. Předškolní výchova je zaměřena na formování obecné kultury, rozvoj tělesné, rozumové, mravní, estetické a osobní kvality, tvorba předpokladů vzdělávací aktivity, udržení a upevňování zdraví předškolních dětí.

2. Vzdělávací programy předškolního vzdělávání jsou zaměřeny na diverzifikovaný rozvoj dětí předškolního věku s přihlédnutím k jejich věkovým a individuálním vlastnostem, včetně dosažení úrovně rozvoje dětí předškolního věku nezbytné a dostatečné pro jejich úspěšný rozvoj vzdělávacích programů základních všeobecných vzdělávacích programů. vzdělání, založené na individuální přístup předškolním dětem a činnostem specifickým pro předškolní děti. Tvorba vzdělávacích programů předškolního vzdělávání není doprovázena průběžnými certifikacemi a závěrečnými certifikacemi žáků.

3. Rodiče (zákonní zástupci) nezletilých žáků, kteří svým dětem zajišťují předškolní vzdělávání formou rodinné výchovy, mají právo na bezplatnou metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc, a to i v předškolních vzdělávacích organizacích a obecné vzdělávacích organizací, pokud v nich byla vytvořena příslušná konzultační centra. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány ustavujících subjektů Ruské federace.

NOVINKA VE ŠKOLSKÉM ZÁKONU

V pojmovém aparátu

Byla zavedena řada nových konceptů:

vzdělávací organizace, organizace zajišťující školení, organizace provádějící vzdělávací aktivity; vztahy v oblasti vzdělávání, účastníci výchovných vztahů, účastníci vztahů v oblasti vzdělávání; střet zájmů pedagogického pracovníka; a další.

V předškolní vzdělávání

Předškolní vzdělávání se stává samostatnou úrovní vzdělávání a je regulováno federálními státními vzdělávacími standardy.
Je oddělena od „dohledu a péče“ o děti, tzn. učit dítě v mateřská školka bude zdarma, ale budete muset platit za dohled a péči. Poplatek určuje zřizovatel. Školka bude nově vyučována na náklady státu a stravována na náklady rodičů. Za dohled a péči můžete získat náhradu z rozpočtu. Jeho velikost je určena regiony. A pokud někdo chce bezplatné vzdělání bez dalších přirážek, vítejte ve skupinách pro krátkodobé pobyty.
Nízkopříjmoví rodiče mohou z rozhodnutí zřizovatele platit méně nebo neplatit vůbec. Od poplatku jsou osvobozeny zdravotně postižené děti, sirotci a pacienti s tuberkulózou.
Další novinkou je vzdělávací standard pro předškoláky. Není příliš jasné, proč se tomu říkalo „standard“ – ve skutečnosti je to spíše vodítko. Jakási vůdčí hvězda pro rodiče. Tato norma není pro dítě, ale pro učitele a rodiče.Napravuje excesy, které vznikly v posledních letech - nahrazení mateřské školy základní školou. Úkolem školky není učit počítat a číst, ale připravit dítě tak, aby se chtělo učit a mělo možnosti socializace. Nový zákon zakazuje studentům sumativní hodnocení. Jednoduše řečeno, pokud vaše dvouleté dítě nesplňuje standard, pak není třeba panikařit a najímat hordu lektorů. Možná je génius v něčem jiném. Je docela možné, že dítě je defektní zázračné dítě a nový zákon mu umožní harmonicky rozvíjet své schopnosti.

V oblasti všeobecného středoškolského vzdělávání

Dochází k přerozdělování pravomocí orgánů krajské samosprávy a orgánů místní samosprávy tak, aby byly zajištěny záruky práv občanů na veřejně dostupné a bezplatné předškolní vzdělávání. K uzavření venkovské školy může dojít pouze se souhlasem zastupitelstva obce.

Mění se názvy typů a typů vzdělávacích organizací. O gymnáziích a lyceích se zákon vůbec nezmiňuje. Specializace vzdělávací instituce může být uvedena v jejím názvu.

Osoby, které bydlí na území, ke kterému je škola připojena, mají právo přednostně se zapsat do prvních pokladen.

Přijímání do škol s prohlubujícím studiem jakýchkoliv oborů bude probíhat individuálně na středních a vysokých školách.

Zjišťují se znaky vzdělávání cizinců a osob bez státní příslušnosti, odsouzených.

Individuální studijní plán. Ne, to neznamená, že můžete oficiálně vynechat školu a chodit na hodiny několikrát do měsíce. Je to možné pouze tehdy, není-li jiná cesta.

Individuální rozvrh je určen především pro ty, kteří kvůli okolnostem nemohou pravidelně docházet do školy - například se vážně věnují sportu nebo hudbě a jezdí na soutěže. Nebo ti, kteří nedávno změnili školu - kurzy již absolvované na staré škole mohou být znovu započteny a další mohou být absolvovány další třídy Tato možnost je i pro ty, kteří mají zdravotní problémy a nemohou pravidelně docházet do školy.

Samostatně je uvedeno právo dítěte na kvalitní inkluzivní vzdělávání podle přizpůsobených programů.

Zavádí se pojem „bezpečnost školního prostředí“, který zjednodušuje uplatňování nároků vůči škole z důvodu úrazu žáka.

Podrobněji jsou rozebrána disciplinární opatření. Na studenty budou kladeny přísnější požadavky na kázeň a studijní výsledky, včetně vyloučení ze školy, vč. a v případě, že žák neplní své povinnosti svědomitě zvládat vzdělávací program a realizovat učivo.

Letní skandály s Jednotnou státní zkouškou nás nic nenaučily. Zákon nestanoví žádné další regulační mechanismy. Samozřejmě na tom stále pracují. Ale vypadá to, že třída ročníku 2014 si stále bude moci stáhnout správné úkoly a odpovědi zveřejnit na internetu.

Výsledky jednotné státní zkoušky budou platné 4 roky.

Zákon stanoví zásadu sekulární povahy vzdělávání na veřejných školách a praxi výuky ORKSE. Náboženské organizace získaly právo kontrolovat program kurzu, zda je v souladu s náboženským učením, a také doporučovat svým učitelům práci ve školách.

Samostatné články jsou věnovány postavení učitelů a vedoucích. Podrobněji jsou upravena i práva, povinnosti a odpovědnost učitelů. Pokud jde o odměny učitelů, ta podle zákona nemůže být nižší než průměrná mzda v příslušném kraji.

Učitel musí absolvovat rekvalifikaci každé 3 roky, nikoli jednou za 5 let.

Ve středním odborném školství

Budou uzavřeny odborné školy nabízející programy počátečního odborného vzdělávání.

Vzdělávací instituce získaly právo zavádět integrované vzdělávací programy a poskytovat současně školní i odborné vzdělávání.

Do tvůrčích vzdělávacích institucí je umožněno vybírat studenty na základě jejich schopností ihned po absolvování základní školy a po jejím absolvování jim udělit nejen vysvědčení, ale i diplom o středním odborném vzdělání.

V oblasti vysokoškolského vzdělávání

Podle nového školského zákona musí na 10 tisíc lidí ve věku 17 až 30 let připadat minimálně 800 státem financovaných studentů.

Snižují se výhody pro vstup na vysokou školu a místo toho mají některé kategorie příjemců dávek možnost absolvovat přípravné kurzy zdarma.

Na univerzitu bude možné vstoupit pouze na základě výsledků jednotné státní zkoušky, s výjimkou Moskevské státní univerzity, St. Petersburgské státní univerzity (a několika dalších federálních univerzit), kde budete muset složit další zkoušky .

Vítězové a vítězové olympiád mají právo vstoupit na univerzitu bez přijímacích zkoušek. Pro vstup „do rozpočtu“ bez soutěže byla stanovena kvóta pro postižené děti – 10 %. celkový počet rozpočtová místa v konkrétní oblasti (specializace), za předpokladu jejich úspěšného složení přijímacích zkoušek.

Na vojenských univerzitách mají přednostní právo přijetí, za jinak stejných podmínek, „děti občanů, kteří plní vojenskou službu na základě smlouvy a mají celkové trvání vojenskou službu po dobu dvaceti a více let."

Zákon ukládá všem vysokým školám povinnost účastnit se monitoringu ze strany ministerstva školství a vědy.

Náhled:

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Zákon poprvé stanoví, že předškolní vzdělávání je stupněm všeobecného vzdělání. Tato událost je významná: předškolní vzdělávání je zvláště důležité pro formování osobnosti dítěte a jeho budoucího osudu.

Logickým pokračováním tohoto rozhodnutí je přijetí federálních státních vzdělávacích standardů pro předškolní vzdělávání. Předškolní vzdělávání se stává prvním stupněm vzdělávacího systému, obavy z růstu nákladů na vzdělávání zůstávají relevantní pouze pro předškolní vzdělávací organizace.

Zákon negarantuje limit na výši rodičovského doplatku na udržení mateřské školy, takže by teoreticky (pokud by se zřizovatel takto rozhodl) mohlo dojít k jeho navýšení. Vyloučení dítěte z předškolní výchovné organizace z důvodu pozdního zaplacení rodičů (zákonných zástupců) za dohled a péči není možné.

Střet zájmů pedagogického pracovníka. Dříve takový koncept ve školské legislativě neexistoval, ačkoliv střet zájmů jako objektivní realita existoval.

Jedná se o situaci, ve které pedagogický pracovník při provádění odborná činnost existuje osobní zájem na získání majetkového prospěchu nebo jiné výhody a který ovlivňuje nebo může ovlivnit řádné plnění profesních povinností učitele z důvodu rozporu mezi jeho osobním zájmem a zájmy žáka, rodičů (zákonných zástupců) nezletilých žáků .2. Sledování efektivity vysokých škol se stává každoročním a povinným pro veřejné i soukromé vysoké školy, na podzim roku 2012 Ministerstvo školství a vědy poprvé provedlo monitoring vysokých škol.

Zapojilo se do něj 541 státních vysokých škol a 994 poboček. V důsledku toho bylo asi 30 univerzit a 262 poboček uznáno za neúčinné a vyžadující reorganizaci. 3. Výsledky jednotné státní zkoušky (USE) budou platné po dobu pěti let4.

Zohledňuje se individuální potřeby žáků Zákon upřednostňuje inkluzivní vzdělávání, které zahrnuje výuku dětí s postižení ne ve specializované, ale v běžné vzdělávací instituci. Zároveň se stále mohou vzdělávat ve speciálních institucích.

Zákonodárce zajišťuje studentovi právo na individuální rozvrh studia a volbu předmětů kurzu. V souladu s novým

Předškolní vzdělávání dětí: co očekávat od nového standardu

Mnoho učitelů věří, že znalosti a hodnoty vštěpované dítěti v předškolním věku se stanou určujícími faktory budoucího osudu člověka. Předškolní výchova hraje zásadní roli při formování budoucí osobnosti. Možná právě z těchto důvodů zákonodárce při reformě vzdělávacího systému v Ruské federaci věnoval zvláštní pozornost problémům předškolního vzdělávání. O tom, jak se federální zákon ze dne 29. prosince 2012 č. 273-FZ „o vzdělávání v Ruské federaci“ (dále jen zákon o vzdělávání) projevil za několik měsíců jeho aplikace a co očekávat od federálního státu vzdělávací standard předškolního vzdělávání1 (dále – standard předškolního vzdělávání), který vstupuje v platnost 1. ledna 2014, jsme hovořili s ředitelem Institutu psychologických a pedagogických problémů dětství Ruské akademie vzdělávání, Ph.D. , profesor, člen pracovní skupina o vývoji standardu předškolního vzdělávání Tatiana Volosovets.

Než vstoupil v platnost školský zákon, předškolní vzdělávání bylo První krok obecné vzdělání. Po 1. září 2013 je předškolní vzdělávání klasifikováno jako úroveň všeobecné vzdělávání (článek 4 školského zákona). Jak tuto novinku hodnotíte?

TELEVIZE.: Velmi dobře. Školský zákon definoval nový status předškolního vzdělávání jako úroveň obecné vzdělání. Velmi pozitivním trendem je zvyšující se stav předškolního vzdělávání.

Zároveň by bylo fajn zlepšit postavení předškolních pedagogů, včetně vyrovnání úrovně platů v předškolním vzdělávání a ve škole. Tyto práce již v regionech probíhají.

Každý ví, že v Rusku je problém front v mateřských školách velmi akutní. Podle oficiálních údajů místa ve skupinách cca půl milionu dětí. Jak mohu tento problém vyřešit?

TELEVIZE.: Tento problém lze vyřešit dvěma způsoby. První je výstavba nových mateřských škol. Tento úkol byl stanoven v květnových (2012) prezidentských dekretech2 a plní jej regiony Ruska.

Federální rozpočet přidělený na výstavbu 59 miliardtřít. Druhým je vývoj proměnné organizačních forem předškolního vzdělávání a tento způsob se přesně promítá do standardu předškolního vzdělávání.

V ustanovení 2, části 3, čl. 44 školského zákona uvádí, že rodiče (zákonní zástupci) nezletilých žáků mají právo zajistit svému dítěti předškolní výchovu v rodině. kdo v v tomto případě sleduje, jak dítě dostává stanovené vzdělání?

TELEVIZE.: Na tuto otázku zatím neexistuje odpověď. V Akčním plánu k zajištění zavedení federálního státního vzdělávacího standardu pro předškolní vzdělávání ministerstvo školství a vědy Ruska plánuje rozvíjet Směrnice„Organizace poskytování metodické, psychologické, pedagogické, diagnostické a poradenské pomoci rodičům dětí předškolního vzdělávání formou rodinné výchovy“ v roce 2014.

Mnozí kritizují úroveň předškolního vzdělávání za nadbytek obecných norem (neexistuje jasná úprava, jak děti rozvíjet, jaké by k tomu měly být podmínky, jaký je maximální povolený počet dětí ve skupině). Jaký je váš názor na tuto záležitost?

TELEVIZE.: Standard předškolního vzdělávání je zaměřen na multiplicitu možných Modelových základních vzdělávacích programů výchovných zařízení s uznáním odlišností v jejich psychologických a pedagogických základech, metodách a formách práce, uznání variability podmínek a výsledků práce předškolních výchovných zařízení. .

Do těchto programů se promítne vše, co souvisí se vzděláváním a rozvojem. Podmínky, včetně psychologických a pedagogických, personálních, finančních, materiálních a technických, se promítají do úrovně předškolního vzdělávání. Maximální obsazenost skupin, včetně kompenzačních a kombinovaných skupin, je stanovena v souladu s hygienickými a epidemiologickými pravidly a předpisy.

Dříve byla výše rodičovských poplatků (poplatků za péči o dítě a dozor) ve státních vzdělávacích zařízeních realizujících základní rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání stanovena nejvýše na 20 % nákladů na výživu dítěte (§ 52 odst. 1 zákona č. Ruská federace ze dne 10. července 1992 č. 3266-1 „O vzdělávání“). Školský zákon zrušil 20% limit pro stanovený poplatek a dal zřizovatelům právo si limit stanovit sami.

Rodičům se tak může zvýšit školkovné za služby péče o děti pětkrát. Jaké cesty z této situace vidíte?

TELEVIZE.: Existuje jediné východisko – provedení příslušných změn v zákoně o vzdělávání. Rád bych vrátil znění čl.

52.1 zákona Ruské federace ze dne 10. července 1992 č. 3266-1 „O vzdělávání“, podle kterého se výše rodičovských poplatků (poplatků za dohled a péči o dítě) ve státních vzdělávacích institucích realizujících základní program všeobecného vzdělávání předškolní vzdělávání bylo stanoveno na maximálně 20 % nákladů na výživu dítěte.

Dmitrij Livanov, ministr školství a vědy Ruské federace:

„Dostupnost a kvalita předškolního vzdělávání je jednou z významné faktory když se mladé rodiny rozhodnou, že jsou připraveny stát se rodiči. A v podstatě předškolní vzdělávání je jediné, kde zatím nezaručujeme univerzální přístup občanům. Rozhodně musíme tento problém vyřešit."

Předškolní vzdělávání ve vzdělávacích organizacích může začít, když děti dosáhnou věku dva měsíce(článek 67 zákona o vzdělávání). Jaké aktivity budou pro děti tohoto věku realizovány?

TELEVIZE.: Nyní autoři dokončují Přibližné základní vzdělávací programy, které reflektují i systém práce s dětmi od dvou měsíců do tří let. Učitelé a psychologové nashromáždili bohaté zkušenosti s rozvojem a vzděláváním dětí v tomto věku.

Byly tam skupinky mateřských škol Sovětský čas, stále fungují. Nevidím žádné problémy ve vývoji programů pro kojence a malé děti.

Jak v Rusku vznikají konzultační centra pro rodiče (zákonné zástupce) nezletilých žáků, která zajišťují předškolní výchovu dětí formou rodinné výchovy?

TELEVIZE.: Zatím ne, ačkoliv v odst. 3 čl. 64 školského zákona zakládá právo rodičů využívat metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc v konzultačních střediscích. Ministerstvo školství a vědy Ruska v Akčním plánu k zajištění zavedení federálního státního vzdělávacího standardu pro předškolní vzdělávání počítá s vypracováním „Metodických doporučení pro organizaci a fungování konzultačních středisek (organizační, ekonomické, funkční otázky )“ v roce 2014.

Článek 64. Předškolní vzdělávání
Komentovaný článek není pro tuzemskou školskou legislativu novinkou, neboť příslušné normy byly obsaženy v Čl. 18 zákona č. 3266-1. Mezitím byla tato ustanovení v rámci komentovaného článku z velké části aktualizována a doplněna o nové normy.
Článek je věnován právní úpravě předškolního vzdělávání. Základy právní úprava předškolní vzdělávání v Ruské federaci je stanoveno v Ústavě Ruské federace, která v čl. 43 garantuje bezplatné a dostupné předškolní vzdělávání ve státních a obecních institucích, čímž ukládá státu povinnost zajistit realizaci tohoto práva. Ústavní normy však obsah tohoto práva nespecifikují a nestanoví podrobnosti právní úpravy této oblasti výchovných vztahů. Podrobnější úprava je provedena na úrovni komentovaného spolkového zákona a podzákonných norem. Strategické aspekty rozvoje oblasti předškolního vzdělávání jsou tedy stanoveny v Koncepci dlouhodobého sociálně-ekonomického rozvoje Ruské federace na období do roku 2020, schválené nařízením vlády Ruské federace z listopadu 17, 2008 N 1662-r * (83). Mezi prioritní úkoly Koncepce vytyčuje zvýšení flexibility a diverzity forem poskytování služeb v systému předškolního vzdělávání, které je zaměřeno na podporu a plnější využití vzdělávacího potenciálu rodin. Upozorňujeme také, že vyhláška prezidenta Ruské federace ze dne 5.7.2012 N 599 „O opatřeních k provádění státní politiky v oblasti vzdělávání a vědy“ * (84) stanovila za úkol dosáhnout do roku 2016 stoprocentní dostupnosti předškolního vzdělávání pro děti ve věku od tří do sedmi let.
1. část komentovaného článku vymezuje pojem předškolní vzdělávání. Zákon Ruské federace „o vzdělávání“ neobsahoval jasnou definici tento koncept, však stanovil, že předškolní zařízení vznikají a fungují za účelem pomoci rodinám za účelem vzdělávání předškolních dětí, ochrany a upevňování jejich tělesného a duševního zdraví, rozvoje individuálních schopností a nezbytné nápravy vývojových poruch dětí. Komentovaný spolkový zákon upřesňuje cíle předškolního vzdělávání, mezi nimi jmenuje: utváření společné kultury; rozvoj fyzických, intelektuálních, mravních, estetických a osobních kvalit; vytváření předpokladů pro vzdělávací činnost; udržení a upevňování zdraví předškolních dětí.
Důraz je tedy kladen na obecný rozvojový cíl předškolního vzdělávání. Předškolní věk je věkem zrychleného tělesného a duševního vývoje dítěte, utváření v něm obecných dovedností a schopností, které předurčují jeho další tělesný, rozumový, duševní vývoj a jsou základem pro následné utváření individuálních vývojových vlastností. Důležitá je také ochrana a podpora zdraví předškolních dětí.
Poměrně masivní regulační vrstvu v oblasti předškolního vzdělávání tvoří legislativa ustavujících subjektů Ruské federace. Takže dovnitř Kaliningradská oblast Byl přijat zákon č. 388 ze dne 10. listopadu 2009 „O státní podpoře předškolního vzdělávání v Kaliningradské oblasti“. Tento zákon, zajišťující mechanismy státní podpory organizací předškolního vzdělávání, je zaměřen na rozvoj partnerství obcí a soukromého sektoru v oblasti předškolního vzdělávání a upravuje formy těchto partnerství a opatření pro jeho finanční stimuly.
Subjekty Ruské federace realizují velké množství různých regionálních a městských krátkodobých i dlouhodobých cílených programů zaměřených na rozvoj sítě předškolních vzdělávacích institucí * (85). Při tvorbě a realizaci těchto programů jsou stanoveny cíle zvýšení úrovně dostupnosti předškolního vzdělávání a zlepšení jeho materiálně technické složky. Programy určují předměty a předměty programů, objemy a zdroje financování aktivit v rámci programů. Činnosti mohou zahrnovat: rekonstrukci a výstavbu budov předškolních vzdělávacích organizací; navrácení dříve přestavěných budov předškolních zařízení; vytvoření dalších míst v předškolních výchovných zařízeních a skupinách předškolních dětí v vzdělávací instituce atd.
V Petrohradě existuje speciální program pro výstavbu a rekonstrukci mateřských škol * (86). V některých zakládajících entitách Ruské federace se realizují programy, které zajišťují zvláštní opatření zaměřená na zvýšení počtu míst v předškolních vzdělávacích zařízeních * (87). V Saratovské oblasti jsou přijímána opatření k navrácení zařízení, v nichž sídlí krajské instituce, do stávající sítě předškolních vzdělávacích institucí * (88). Zdá se, že přítomnost krajských a obecních programů zaměřených na rozvoj sítě předškolních zařízení a opatřených odpovídajícími finančními prostředky, za předpokladu jejich kvalitní realizace, může přispět k rychlému řešení problému nedostatku míst v předškolních vzdělávacích organizacích. plná realizace práva občanů na předškolní vzdělávání.
Některé zakládající subjekty Ruské federace mají politické dokumenty, které definují hlavní trendy ve vývoji předškolního vzdělávání na příslušném území. V Republice Sakha (Jakutsko) tak byla schválena Koncepce rozvoje předškolního vzdělávání Republiky Sakha (Jakutsko) na léta 2011-2016 * (89), která obsahuje analýzu aktuální stav předškolního vzdělávání v ČR a stanovuje cíle a prognózní složku dalšího rozvoje zkoumaného území. Je třeba poznamenat, že Koncepce si klade za úkol nejen navyšovat počet míst v předškolních zařízeních v souladu s demografickými potřebami, ale stanovuje i věcné cílové parametry pro rozvoj této oblasti vztahů s veřejností (např. inovativních organizačních a pedagogických forem předškolního vzdělávání, zaměření na rozvoj inkluzivního vzdělávání aj.).
2. část komentovaného článku určuje obecné směřování vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání. Obsah vzdělávání v předškolní vzdělávací organizaci je stanoven vzdělávacím programem předškolního vzdělávání, který podle Čl. 12 komentovaného zákona vypracovává, schvaluje a provádí vzdělávací organizace v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem as přihlédnutím ke vzorovým vzdělávacím programům předškolního vzdělávání.
Podle obecné normy, zakotvené v čl. Podle § 11 připomínkovaného zákona jsou federální státní vzdělávací standardy souborem povinných požadavků pro konkrétní stupeň vzdělání, včetně následujících požadavků: a) na strukturu programu; b) na podmínky realizace programu; c) k výsledkům zvládnutí programu. Obsah vzdělávání je přímo určován vzdělávacími programy; pro stupeň předškolního vzdělávání - vzdělávací programy předškolního vzdělávání. Stát zpracovává vzorové vzdělávací programy, které jsou vzdělávací a metodickou dokumentací, která vymezuje doporučený objem a obsah vzdělávání na konkrétní úrovni, plánované výsledky zvládnutí programu, přibližné podmínky vzdělávací aktivity atd.
Vzdělávací programy předškolního vzdělávání jsou dle komentovaného článku zaměřeny na diverzifikovaný rozvoj předškoláků s přihlédnutím k jejich věkovým a individuálním zvláštnostem, včetně jejich dosažení úrovně rozvoje nezbytné a dostatečné pro úspěšný rozvoj vzdělávacích programů primárního všeobecného vzdělávání. vzdělání. Vzdělávací programy předškolního vzdělávání jsou přitom budovány na základě individuálního přístupu k předškolním dětem a typů aktivit, které jsou pro předškolní děti specifické. Tvorba vzdělávacích programů předškolního vzdělávání není doprovázena průběžnými certifikacemi a závěrečnými certifikacemi žáků.
V současné době se zpracovává federální státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání. Kromě toho je rozpracována problematika postupu tvorby přibližných programů základního všeobecného vzdělávání, provádění jejich zkoušení a vedení jejich registru. Je zřejmé, že před implementací federálního státního vzdělávacího standardu a vytvořením rejstříku vzorových základních všeobecných vzdělávacích programů by se realizace vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání měla řídit federálními státními požadavky na podmínky pro realizaci základních všeobecných vzdělávacích programů. vzdělávací program předškolního vzdělávání (schválený nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 20. července 2011. N 2151), jakož i federální státní požadavky na strukturu základního rámcového vzdělávacího programu předškolního vzdělávání (schváleno nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 23. listopadu 2009 N 655). Je třeba mít na paměti, že Ministerstvo školství a vědy Ruské federace vypracovalo Metodická doporučení k vypracování základního rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (dopis ze dne 21. října 2010 N 03-248), přibližný základní obecný vzdělávací program pro předškolní vzdělávání „Úspěch“ (dopis Ministerstva školství a vědy RF ze dne 22. července 2010 N 03-13).
Komentovaný spolkový zákon tak zajišťuje standardizovaný přístup k výcviku v předškolních vzdělávacích organizacích, který s přihlédnutím k nezávislosti vývoje vzdělávacího programu předškolního vzdělávání umožňuje přizpůsobit výcvik individuálním charakteristikám a potřebám studentů. , a také zprostředkovává pedagogickou autonomii vzdělávacích organizací.
V části 3 komentovaného článku je zakotveno právo rodičů nezletilých dětí v předškolním vzdělávání formou rodinné výchovy na metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc bez úplaty. Podle zákona lze takovou pomoc poskytovat, a to i v konzultačních střediscích působících při předškolních a všeobecně vzdělávacích organizacích, ale není vyloučeno vytvoření speciálních konzultačních středisek. Federální právo svěřuje poskytování těchto druhů pomoci státním orgánům ustavujících subjektů Ruské federace.
Jedná se o novou pravomoc ustavujících subjektů Ruské federace v oblasti předškolního vzdělávání, kterou stanoví komentovaný federální zákon. Zavedení této pravomoci bude vyžadovat její konsolidaci v příslušných regulačních právních aktech ustavujících subjektů Ruské federace. Kromě toho, aby se předešlo deklarativní povaze těchto norem, musí ustavující subjekty Ruské federace poskytnout finanční podporu pro výkon této pravomoci. Upozorňujeme také, že plné fungování konzultačních středisek v předškolních vzdělávacích organizacích a obecně vzdělávacích organizacích vyžaduje regulaci v předpisech ustavujících subjektů Ruské federace právní status taková centra a mechanismy jejich interakce s rodiči.
V některých regionech Ruské federace na obecní úrovni V praxi je regulována problematika organizování bezplatné metodické, diagnostické a poradenské pomoci rodičům, kteří zajišťují předškolní výchovu svých dětí formou rodinné výchovy. Důvodem je skutečnost, že předchozí školská legislativa stanovila pravomoc samosprávy organizovat a koordinovat takovou pomoc rodinám vychovávajícím předškolní děti doma. Takže dovnitř Astrachaňská oblast Správa městského útvaru „Okres Limanský“ schválila usnesením č. 324 ze dne 22. března 2011 Řád o organizaci metodické, diagnostické a poradenské pomoci rodinám vychovávajícím děti doma. Nařízení stanoví, že organizace takové pomoci se provádí na základě předškolního zařízení prostřednictvím integrace činností odborníků z takového předškolního zařízení (pedagog, psycholog, logoped, sociální učitel a další specialisté), kteří provádějí skupinové a individuální sezení s rodiči vychovávajícími děti doma (přednášky, konzultace, semináře pro rodiče apod.).
Praxe vytváření konzultačních středisek pro rodiče s předškolními dětmi je běžná v mnoha evropských zemích. Například ve Finsku jsou bezplatné školky s bezplatnou docházkou, které se nacházejí na magistrátu. V takových školkách se rodiče o své děti starají sami a mohou získat rady ohledně péče a výchovy. V Dánsku článek 11 konsolidovaného zákona o sociální služby(Konsolidovaný zákon o sociálních službách, 2007) ukládá místní správy vytvářet podmínky pro občany pro poskytování služeb předškolního vzdělávání, včetně pořádání bezplatných konzultačních středisek, kde je mohou čerpat rodiny a rodiče kvalifikovanou pomoc při řešení jakýchkoliv problémů souvisejících s výchovou a péčí o děti, a to i anonymně.

Nový zákon „o vzdělávání“ vysvětluje státní záruky pro „povinné předškolní vzdělávání“. Ustanovení 3. Článek 5 kapitoly 1 vykládá: „V Ruské federaci je zaručen všeobecný přístup a svoboda předškolního, základního všeobecného, základního všeobecného a sekundárního všeobecného vzdělávání v souladu s federálními státními vzdělávacími standardy...“ atd.

Vážení kolegové, vstupujeme do nového akademického roku s novým zákonem. Blahopřeji vám k začátku školního roku a přeji vám kreativní, plodné úspěchy při zavádění zákona ve prospěch mladé generace!

www.maam.ru

Setkání rodičů s „Novým zákonem o vzdělávání“. Změny v legislativním rámci předškolních zařízení“

Rodičovská schůzka Nový zákon o výchově. Změny legislativního rámce předškolních zařízení

Od 1. ledna 2014 nabývají účinnosti odst. 3 a 6 1. části čl. 8 a také odst. 1 1. části čl. 9.

Stupně vzdělání

předškolní vzdělávání

základní všeobecné vzdělání

střední všeobecné vzdělání

Předškolní vzdělávání je poprvé uznáno jako samostatný stupeň všeobecného vzdělávání, a to znamená, že nyní musí fungovat v souladu se standardem. (článek 10, část 4).

Federální státní vzdělávací standardy jsou schváleny pro všechny úrovně všeobecného vzdělávání (článek 5, část 3, včetně předškolního.

Vzdělání

Výchova a vzdělávání v zájmu jednotlivce, společnosti a státu

(VZDĚLÁVACÍ PRÁVO, 1992, 1996)

(NOVÝ ZÁKON „O VZDĚLÁVÁNÍ“, 2013, KAPITOLA 1, ČLÁNEK 2)

1. V Ruské federaci je zaručeno právo každého člověka na vzdělání.

Předškolní vzdělávání lze uskutečňovat jak v předškolním zařízení, tak i formou rodinné výchovy.

Federální státní vzdělávací standard

Dne 28. srpna 2013 schválila Rada Ministerstva školství a vědy Ruské federace pro federální státní standardy Federální státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání (FSES DO).

Proč potřebujeme standard?

To je požadavek zákona „O vzdělávání v Ruské federaci“, který vstoupil v platnost 1. září 2013. Předškolní vzdělávání je poprvé uznáno jako samostatný stupeň všeobecného vzdělávání, a to znamená, že nyní musí fungovat v souladu se standardem. FGT kladla požadavky na strukturu a podmínky realizace hlavního vzdělávacího programu, Federální státní vzdělávací standardy pro vzdělávací vzdělávání také kladou požadavky na výsledky zvládnutí hlavního vzdělávacího programu, a to je zásadní inovace. Jedním z požadavků normy je odchod z akademického systému. Dítě si musí osvojit schopnost žít v míru samo se sebou, získat dovednosti v individuální práci a skupinové interakci hrou a naučit se učit. Právě v předškolním věku se formují základní osobnostní vlastnosti a klíčové sociální dovednosti - multikulturalismus, úcta k druhým lidem, oddanost demokratickým hodnotám, zdravý a bezpečný životní styl. Proto je jedním z nejdůležitějších úkolů předškolního vzdělávání začít utvářet sebeidentifikaci dítěte ve světě kolem něj: s jeho rodinou, regionem, zemí.

Norma má následující cíle

zajistit ze strany státu rovné příležitosti každému dítěti získat kvalitní předškolní vzdělávání;

Zachování jednoty vzdělávacího prostoru Ruské federace, pokud jde o úroveň předškolního vzdělávání.

Interakce mezi rodinou a předškolním zařízením

Rodiče mají primární odpovědnost za výchovu a vývoj dítěte, o jehož nejlepší zájem by měli rodiče především starat.

Úmluva o právech dítěte (článek 18)

(článek 44, část 1)

„Státní orgány a samosprávy, vzdělávací organizace poskytují rodičům pomoc (právní výchova dětí, ochrana a upevňování jejich fyzického a duševního zdraví, rozvoj individuálních schopností a nutná náprava jejich vývojových poruch.“

(článek 44, část 2)

Za neplnění nebo nesprávné plnění povinností při výchově dětí mohou rodiče nést odpovědnost za různé druhy právní odpovědnosti:

Občanské právo (články 1073 – 1075 občanského zákoníku Ruské federace);

Rodinné právo (článek 69 „Odnětí rodičovských práv“, článek 73 „Omezení rodičovských práv“ rodinného zákoníku Ruské federace);

Trestní (článek 156 trestního zákoníku Ruské federace „Neplnění povinnosti vychovávat nezletilého“)

Rodina je štěstí, láska a štěstí.

Rodina znamená výlety do přírody v létě.

Rodina je dovolená, rodinná schůzka,

Dárky, nákupy, příjemné utrácení.

Narození dětí, první krok, první blábolení,

Sny o dobrých věcech, vzrušení a úzkosti,

Rodina je práce, péče jeden o druhého,

Rodina znamená spoustu domácích prací

Rodina je důležitá!

Rodina je těžká!

A je nemožné žít šťastně sám!

pro vaši pozornost!

Přiložené soubory:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 kB \| Počet stažení: 599

www.maam.ru

srpnová konference

„Změny v činnosti předškolních vzdělávacích organizací v rámci nového zákona „O vzdělávání Ruské federace“

Ivanova O. G., vedoucí MADO č. 2

Dobrý den, vážení kolegové, dnes v souvislosti s přijetím nového zákona o vzdělávání Ruské federace stojíme před nelehkým úkolem, určit vyhlídky na rozvoj předškolní vzdělávací instituce.

Zákon je normativním aktem, který stanoví právní základ pro fungování vzdělávací soustavy a s výjimkou některých ustanovení nabývá účinnosti dnem 1. září 2013.

Spolkový zákon stanoví novou klasifikaci výchovných zařízení a k 1. lednu 2016 se předškolní zařízení musí přejmenovat na předškolní organizace, jejichž hlavním účelem je realizace vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání, dohled a péči o děti.

Nejvýznamnější změnou u předškolního vzdělávání je, že se stává prvním stupněm všeobecného vzdělávání. V souladu s tím na něj budou změněny požadavky ovlivňující kvalitu a dostupnost předškolního vzdělávání, které se promítají do federálních státních vzdělávacích standardů a nejsou doprovázeny průběžnou a závěrečnou certifikací žáků.

S pochopením důležitosti připravované práce a krátkého časového rámce, ve kterém je potřeba změny provést, má náš pedagogický sbor již zpracován základní rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, který je postaven na základě přibližného základního vzdělávacího programu „Od narození do školy“ editovali Veraks N. E, Komarova T. S. a Vasilyeva M.A. Program zohledňuje požadavky federálního státu na strukturu základního všeobecného vzdělávacího programu přijatého Ministerstvem školství a vědy Ruské federace dne 23. listopadu , 2009. Program má revizi Národního lékařského centra a je součástí licence pro vzdělávací aktivity.

Pro nový akademický rok jsme si dali za úkol modernizovat stávající program s přihlédnutím k federálním státním vzdělávacím standardům a v souladu se seznamem přibližných základních vzdělávacích programů zahrnutých do jednotné evidence státního informačního systému.

Podle § 91 nového zákona o vzdělávání všechny vzdělávací organizace působí na základě licence. Dnes máme jako všechny předškolní organizace ve městě licenci pro výchovnou a zdravotně-formativní činnost, ale pro dodržení zákona o vzdělávání je nutné tyto licence znovu vydat do 1. ledna 2016 a zadat novou název pro organizace.

Článek 20 jasně definuje formy, pořadí a podmínky inovativního a experimentálního detailu v oblasti vzdělávání. Na základě naší mateřské školy byla vytvořena dvě experimentální místa:

1. Regionální platforma na téma „Utváření tělesné kultury a kultury zdravého životního stylu u studentů v kontextu síťové interakce předškolních vzdělávacích institucí“

2. městská platforma na téma „Dětská žurnalistika jako prostředek ke zvýšení kognitivního a řečového rozvoje dětí předškolního věku“

Podle § 54 nového zákona o vzdělávání mají organizace právo poskytovat placené doplňkové služby. Naše školka má v této oblasti zkušenosti. Veškeré služby jsou obsaženy ve zřizovací listině školy, ceny jsou stanoveny vyhláškou vedení města a služby jsou poskytovány na základě dohod s rodiči (zákonnými zástupci) studentů.

Další možností, jak získat mimorozpočtové prostředky, je účast na grantech, projektech a soutěžích. V průběhu roku se náš pedagogický sbor zúčastnil

krajská soutěž zdravotně šetřících programů a metodologický vývoj"Škola zdraví"
v Všeruská soutěž"Dny ochrany před nebezpečím pro životní prostředí"
v krajské soutěži „Nová vlna“ a mnoha dalších
vstoupila do školky sociální program nadace New Eurasia Foundation a SUEK-Regions Foundation.

Vítězství v těchto soutěžích pomůže zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu zaváděním nových metod a technologií.

Nový školský zákon věnuje velkou pozornost právům a povinnostem pedagogických pracovníků. Zvyšuje se odpovědnost učitelů za konečný výsledek výchovně vzdělávacího procesu, k řešení tohoto problému budou muset aktivněji spolupracovat s rodiči na řešení problému docházky do mateřské školy, neboť tento problém je aktuální pro většinu předškolních organizací.

Podle článku 99 musí mzdy pedagogických pracovníků odpovídat průměrné mzdě v ustavujícím subjektu Ruské federace. Od ledna 2013 došlo ke zvýšení platů učitelů, které dnes činí 21 701 rublů, a lze říci, že tento článek zákona je plně implementován.

Výchovný proces v předškolní organizaci probíhá na základě federální legislativy, ale postup a obsah těchto místních zákonů nebyly upraveny. V souladu s články 26 a 30 nového zákona o vzdělávání budou stanoveny jasné požadavky na obsah a postup přijímání místních zákonů vzdělávací organizace. Což s sebou nese nutnost jejich změn.

Velká pozornost je věnována orgánům veřejné kontroly, které se aktivně podílejí na řízení organizace. V naší mateřské škole je to dozorčí rada, jejíž činnost je upravena zřizovací listinou a předpisy.

V dozorčí radě jsou zástupci pedagogického sboru, veřejnosti, resortu školství a rodičů. Čtvrtletně se konají porady, kde se předkládá zpráva o činnosti instituce, schvalují se ceny za hrazené služby a řeší se otázky financování a finanční a ekonomické činnosti. Do působnosti dozorčí rady patří i posuzování kvality práce pedagogického sboru.

Dle § 29 zákona o vzdělávání zveřejňujeme veškeré informace o naší činnosti na webových stránkách, kde bylo v tomto akademickém roce uveřejněno více než 80 článků a dokumentů v souladu s Pravidly pro uveřejňování informací na oficiálních stránkách školy. vzdělávací organizace na internetu.

Výrazně se změní systém financování předškolních vzdělávacích organizací. Nyní je financování jasně vymezeno v následujících oblastech: vzdělávací aktivity a supervize a péče. Předškolní vzdělávání je financováno obdobně jako školní vzdělávání - místními samosprávami a státními orgány ustavujících subjektů Ruské federace. Rodiče platí za dohled a péči.

Rodiče dnes platí za své děti pouze náklady na stravu, zároveň podle 65 dostávají náhradu části rodičovského příspěvku v závislosti na počtu dětí v rodině a od 1. ledna 2014 rodičovský příspěvek bude zahrnovat náklady na výživu dětí v předškolní organizaci.

Podle § 8 školského zákona je poskytována větší finanční podpora soukromým předškolním vzdělávacím organizacím, kterým jsou přiděleny dotace na úhradu nákladů, včetně nákladů na mzdy, nákup benefitů atd. V tomto ohledu je nutné posílit snahy o rozšíření seznamu alternativních forem předškolního vzdělávání.

Drazí kolegové! Zákonodárce jasně stanovil lhůty pro implementaci ustanovení nového spolkového zákona, který je pro nás akčním plánem pro dosažení souladu s legislativou v oblasti vzdělávání, musíme:

1. Proveďte nejpozději do 1. ledna 2016 změny v názvu a Stanovách vzdělávacích organizací.

2. Proveďte příslušné změny licencí pro vzdělávací a lékařsko-farmaceutické činnosti do 1. ledna 2016.

I přesto, že organizační aktivity v souvislosti s přijetím nového zákona o vzdělávání v Ruské federaci byly pokud možno omezeny na minimum, je nutné již dnes začít pracovat na změnách v souladu s legislativou.

Na závěr bych chtěl všem poblahopřát k novému školnímu roku, popřát nám všem chytré děti, chápavé rodiče a tvořivé učitele.

Děkuji za pozornost.

Materiál nsportal.ru

Článek 23 zákona o vzdělávání v Ruské federaci (nový!). Typy vzdělávacích organizací

Článek 23. Typy vzdělávacích organizací

1. Vzdělávací organizace se dělí na typy v souladu se vzdělávacími programy, jejichž realizace je hlavním cílem jejich činnosti.

2. V Ruské federaci jsou zřízeny tyto typy vzdělávacích organizací, které realizují základní vzdělávací programy:

1) předškolní vzdělávací organizace - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti vykonává výchovně vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů předškolního vzdělávání, dohledu a péče o děti;

2) všeobecně vzdělávací organizace - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů základního všeobecného, základního všeobecného a (nebo) středního všeobecného vzdělávání;

3) profesní vzdělávací organizace - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost v rámci vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání a (nebo) programů odborného výcviku;

4) vzdělávací organizace vysokého školství - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti vykonává vzdělávací činnost podle vzdělávacích programů vysokých škol a vědeckou činnost.

3. V Ruské federaci jsou zřízeny tyto typy vzdělávacích organizací realizující doplňkové vzdělávací programy:

1) organizace doplňkového vzdělávání - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost v doplňkových rámcových vzdělávacích programech;

2) organizace doplňkového odborného vzdělávání - vzdělávací organizace, která jako hlavní cíl své činnosti realizuje vzdělávací činnost v doplňkových odborných programech.

4. Vzdělávací organizace uvedené v částech 2 a 3 tohoto článku mají právo provádět vzdělávací činnost podle následujících vzdělávacích programů, jejichž realizace není hlavním cílem jejich činnosti:

1) předškolní vzdělávací organizace - další obecné rozvojové programy;

2) všeobecně vzdělávací organizace - vzdělávací programy předškolního vzdělávání, doplňkové programy všeobecného vzdělávání, programy odborné přípravy;

3) profesní vzdělávací organizace - základní všeobecné vzdělávací programy, doplňkové všeobecné vzdělávací programy, doplňkové odborné programy;

4) vzdělávací organizace vysokých škol - programy základního všeobecného vzdělávání, vzdělávací programy středního odborného vzdělávání, programy odborné přípravy, programy doplňkového všeobecného vzdělávání, doplňkové odborné programy;

5) organizace dalšího vzdělávání - vzdělávací programy předškolního vzdělávání, programy odborné přípravy;

6) organizace dalšího odborného vzdělávání - vzdělávací programy pro vědecké a pedagogické pracovníky, pobytové programy, doplňkové programy všeobecného vzdělávání, programy odborného vzdělávání.

5. Název vzdělávací organizace musí obsahovat označení její organizační a právní formy a typ vzdělávací organizace.

6. Název vzdělávací organizace může používat názvy vyjadřující znaky uskutečňovaných vzdělávacích aktivit (úroveň a zaměření vzdělávacích programů, integrace různé typy vzdělávací programy, obsah vzdělávacího programu, zvláštní podmínky pro jejich realizaci a (nebo) speciální vzdělávací potřeby žáků, jakož i doplňkové funkce související s poskytováním vzdělávání (obsahové, léčebné, rehabilitační, nápravné, psychologické a pedagogické podpory). , internátní škola, výzkum, technologické činnosti a další funkce).

Více informací na www.zakonrf.info

Ke změnám v novém školském zákoně

Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ sjednotil dva stávající zákony „o vzdělávání“ a „o vysokoškolském a postgraduálním vzdělávání“, jakož i řadu stávajících regulačních právních aktů v oblasti vzdělávání. To, co je v tomto zákoně nového, se týká všech úrovní. V pojmovém aparátu

Byla zavedena řada nových pojmů: vzdělávací organizace, organizace zajišťující školení, organizace provádějící vzdělávací činnost; vztahy v oblasti vzdělávání, účastníci výchovných vztahů, účastníci vztahů v oblasti vzdělávání; střet zájmů pedagogického pracovníka; a další.

V předškolním vzdělávání

Předškolní vzdělávání se stává samostatným stupněm vzdělávání a je regulováno federálními státními vzdělávacími standardy a je odděleno od „dohledu a péče“ o děti, tzn. Výuka dítěte ve školce bude zdarma, ale budete muset platit za dohled a péči. Poplatek určuje zřizovatel.

Nízkopříjmoví rodiče mohou z rozhodnutí zřizovatele platit méně nebo neplatit vůbec. Od poplatku jsou osvobozeny zdravotně postižené děti, sirotci a pacienti s tuberkulózou.

V oblasti všeobecného středoškolského vzdělávání

Mění se názvy typů a typů vzdělávacích organizací. O gymnáziích a lyceích se zákon vůbec nezmiňuje. Specializace vzdělávací instituce může být uvedena v jejím názvu.

Osoby, které bydlí na území, ke kterému je škola připojena, mají právo přednostně se zapsat do prvních pokladen.

Přijímání do škol s prohlubujícím studiem jakýchkoliv oborů bude probíhat individuálně na středních a vysokých školách.

Zjišťují se znaky vzdělávání cizinců a osob bez státní příslušnosti, odsouzených.

Samostatně je uvedeno právo dítěte na kvalitní inkluzivní vzdělávání podle přizpůsobených programů. Školy, které zavedou inkluzivní programy, jsou povinny vytvářet dětem se zdravotním postižením podmínky pro kvalitní vzdělání bez diskriminace.

Zavádí se pojem „bezpečnost školního prostředí“, který zjednodušuje uplatňování nároků vůči škole z důvodu úrazu žáka.

Jsou uvedeny pojmy network a e-learning, které lze použít na všech stupních vzdělávání.

Výsledky jednotné státní zkoušky budou platné 4 roky.

Samostatné články jsou věnovány postavení učitelů a vedoucích. Podrobněji jsou upravena i práva, povinnosti a odpovědnost učitelů.

Pokud jde o odměny učitelů, ta podle zákona nemůže být nižší než průměrná mzda v příslušném kraji. Učitel musí absolvovat rekvalifikaci každé 3 roky, nikoli jednou za 5 let.

Ve středním odborném školství

Budou uzavřeny odborné školy nabízející programy počátečního odborného vzdělávání.

Vzdělávací instituce získaly právo zavádět integrované vzdělávací programy a poskytovat současně školní i odborné vzdělávání.

V oblasti vysokoškolského vzdělávání

Podle nového školského zákona musí na 10 tisíc lidí ve věku 17 až 30 let připadat minimálně 800 státem financovaných studentů.

Snižují se výhody pro vstup na vysokou školu a místo toho mají některé kategorie příjemců dávek možnost absolvovat přípravné kurzy zdarma. Zdravotně postižené děti, které nebyly zahrnuty do kvóty, stejně jako sirotci, zdravotně postižení skupiny I a II, mladí lidé do 20 let, kteří mají jediného zdravotně postiženého rodiče skupiny I, oběti Černobylu, děti vojenského personálu mají nárok na bezplatné školení v přípravných kurzech (pouze jednorázově), zaměstnanci orgánů vnitřních věcí a dalších orgánů činných v trestním řízení.

Vítězové a vítězové olympiád mají právo vstoupit na univerzitu bez přijímacích zkoušek. Pro přijetí „do rozpočtu“ bez soutěže je pro zdravotně postižené děti stanovena kvóta 10 % z celkového počtu rozpočtových míst v konkrétní oblasti (oboru) za předpokladu jejich úspěšného vykonání přijímacích zkoušek.

Příjemci mají rovněž zajištěno přednostní ubytování na studentské koleji a jsou osvobozeni od úhrady ubytování. U ostatních studentů o stanovení poplatků rozhoduje sama vzdělávací organizace. Na vojenských univerzitách mají přednostní právo na přijetí, za jinak stejných podmínek, „děti občanů, kteří podstupují vojenskou službu na základě smlouvy a mají celkovou dobu vojenské služby dvacet let nebo více“.

Zákon ukládá všem vysokým školám povinnost účastnit se monitoringu ze strany ministerstva školství a vědy.

1. září 2013 vstupuje v platnost nový zákon o vzdělávání v Rusku Consultant Plus

Federální zákon ze dne 29. prosince 2012 N 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“

Zákon určuje stupně všeobecného vzdělání (předškolní vzdělání, základní všeobecné vzdělání, základní všeobecné vzdělání, střední všeobecné vzdělání) a stupně odborného vzdělání (střední odborné vzdělání, vysokoškolské vzdělání - bakalářský stupeň; vysokoškolské vzdělání - specializační, magisterský stupeň; vysokoškolské vzdělání - školení vysoce kvalifikovaného personálu). Zavádí se další stupeň vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu, která zahrnuje vzdělávací programy pro vědecké a pedagogické pracovníky, pobytové programy a programy asistentských stáží.

Spolu s hlavními vzdělávacími programy v oblasti vzdělávání existují i doplňkové vzdělávací programy různého zaměření a stupně náročnosti, tvořené s přihlédnutím k věkovým charakteristikám, zájmům, schopnostem, stupni vzdělání a odborné kvalifikaci studentů.

Zákon rozšiřuje okruh subjektů, které mají právo provádět vzdělávací činnost, včetně zákonných možností přístupu „nevzdělávacích“ organizací ke vzdělávací činnosti. Dále zákon obsahuje samostatný článek věnovaný úpravě právního postavení jednotlivých podnikatelů provozujících vzdělávací činnost.

Zákon nově upravuje i poskytování stipendií studentům v odborných učilištích.

Zákon obsahuje samostatné normy věnované:

Kreditový modulový systém pro organizaci vzdělávacího procesu a systém kreditních jednotek;

Síťová interakce při realizaci vzdělávacích programů, včetně mechanismu zápočtu výsledků zvládnutí jednotlivých částí vzdělávacího programu v organizacích třetích stran;

Využití technologií distančního vzdělávání ve vzdělávacím procesu;

Školení v integrovaných vzdělávacích programech;

Vzdělávací a informační zdroje ve vzdělávacím procesu atp.

Jsou upraveny podmínky pro provádění experimentálních a inovačních aktivit v oblasti vzdělávání. Kromě toho byly aktualizovány modely ekonomické aktivity v sektoru vzdělávání.

Současně s nabytím účinnosti nového zákona nabývá účinnosti řada podzákonných předpisů přijatých v souladu s ním. Mezi nimi zejména:

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 15. srpna 2013 N 706 „O schválení pravidel pro poskytování placených vzdělávacích služeb“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 20. července 2013 N 611 „O schválení pravidel pro potvrzování dokladů o vzdělání a (nebo) kvalifikaci“;

Nařízení vlády Ruské federace ze dne 25. července 2013 N 627 „O schválení požadavků na výkon státní kontroly (dozoru) v oblasti vzdělávání nad činností vzdělávacích organizací realizujících vzdělávací programy obsahující informace představující státní tajemství“ ;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 13. června 2013 N 455 „O schválení postupu a důvodů pro udělování akademické dovolené studentům“;

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 14. června 2013 N 462 „O schválení postupu pro provádění samovyšetření vzdělávacími organizacemi“;

Datum zveřejnění na webu: 01.04.2013

Školský zákon: rysy regulace předškolního vzdělávání | Články | Adresář vedoucího předškolního zařízení

V souladu s novým zákonem se vzdělávání v Ruské federaci dělí na všeobecné vzdělávání, odborné vzdělávání, doplňkové vzdělávání a odbornou přípravu. Všeobecné a odborné vzdělávání je přitom realizováno na několika úrovních. Všeobecné vzdělání zahrnuje zejména:

předškolní vzdělávání;
základní všeobecné vzdělání;
střední všeobecné vzdělání.

Přečtěte si článek a přihlaste se k odběru

Zdroj www.resobr.ru

Naděžda Kornilová
Systém předškolního vzdělávání v novém zákoně o vzdělávání

Drazí kolegové!

Změny v systém předškolního vzdělávání v novém zákoně"O vzdělání» málo, ale jsou velmi významné. V souladu s odstavcem 4 C. 10 D. 2 Zákon"O vzdělání» v Ruské federaci následující úrovně obecné vzdělání:

1) předškolní vzdělávání;

2) počáteční generál vzdělání;

3) základní obecné vzdělání;

4) celkově průměr vzdělání.

Znamená to, že předškolní vzdělávání nyní se stává svou vlastní úrovní vzdělání. A proto souběžně s podle zákona"O vzdělání» byl vyvinut federální stát vzdělávací standard předškolního vzdělávání. V červnu byl zveřejněn návrh federálního státního vzdělávacího standardu pro vzdělávací vzdělávání, který je v současné době široce diskutován veřejností, včetně učitelů Dosh. Instituce Chvalynský okres. Právě zavedení OS bude znamenat významné změny v organizaci výuky vzdělávací činnost předškolních organizací. GEF zahrnuje požadavky: 1) ke struktuře hlavní vzdělávací programy; 2) do podmínek pro realizaci hl vzdělávací programy, včetně personálních, finančních, logistických a dalších podmínek; 3) k výsledkům zvládnutí zákl vzdělávací programy. Na rozdíl od jiných standardů, školka C. není základ posouzení souladu vzdělávacíčinnosti a školení studentů.

Rozvoj vzdělávací programy pro předškolní vzdělávání není doprovázena průběžnými certifikacemi a závěrečnou certifikací studentů. Norma by měla normativně poskytovat státní záruky rovné příležitosti pro každé dítě předškolní vzdělávání.

V nový zákon"O vzdělání» jsou uvedeny státní záruky ohledně „povinnosti“ předškolní vzdělávání". Ustanovení 3. Článek 5 Kapitola 1 vykládá: „V Ruské federaci je zaručen univerzální a volný přístup v souladu s federálním státem vzdělávací standardy pro předškolní zařízení, primář všeobecné, základní všeobecné a sekundární všeobecné vzdělání..." atd.

Není to požadavek, aby všechny děti chodily do školky, ale záruka státu, že přebírá závazky a oficiálně to zaznamená v zákon- poskytnout každému plnohodnotné předškolní vzdělávání". Rodič sám rozhodne, kam své dítě pošle - do jeslí, rodinné skupiny, nestátního zařízení, nebo bude jeho

vzdělávejte se. Předškolní vzdělávání lze provést jako v předškolní zařízení a ve formě rodiny vzdělání. V souladu s odstavcem 3 článku 64 kapitoly 1 „rodiče (zákonní zástupci) nezletilí studenti, zajistit, aby děti dostávaly předškolní výchova formou rodinné výchovy, mají právo na bezplatnou metodickou, psychologickou, pedagogickou, diagnostickou a poradenskou pomoc vč předškolní vzdělávací organizace a obecně vzdělávací organizace, pokud v nich byla vytvořena příslušná konzultační centra. Zajištění poskytování těchto druhů pomoci zajišťují státní orgány zakládajících subjektů Ruské federace.

Podle nový zákon"O vzdělání» Mateřská škola je oddělena od dozoru a péče o děti. Dohled a péči o děti lze provádět nejen vzdělávací organizace, ale i další organizace provádějící vzdělávací aktivity. Dohled a péče o děti je soubor opatření k organizaci stravování a služeb domácnosti pro děti, zajištění jejich dodržování osobní hygieny a denního režimu.

Předškolní vzdělávání je bezplatné a péče o děti bude placená. Výše bude záviset na zřizovateli MŠ. Zároveň je zřizovateli uděleno právo poplatky nevybírat nebo snížit jejich velikost pro určité kategorie rodičů. Pro dohled a péči o zdravotně postižené děti, sirotky a děti bez rodičovské péče, jakož i pro děti s intoxikací tuberkulózou studující ve státní a obecní vzdělávací organizace, neplatí se žádný rodičovský poplatek. Zároveň normy pro odškodnění části rodičovského desky: nejméně 20 % z průměrné výše rodičovského příspěvku za první dítě, nejméně 50 % za druhé dítě, nejméně 70 % z výše těchto poplatků za třetí dítě a další děti.

Úvod nový zákon ve skutečnosti způsobil vznik dalšího normativu dokument: v souladu s částí 2 článku 13 ministerstvem Publikováno vzdělávání Ruské federace„Postup pro organizaci a realizaci vzdělávací činnost v rámcových vzdělávacích programech předškolního vzdělávání" Tento regulační akt stanoví pravidla pro organizaci a provádění vzdělávacíčinnosti jak pro předškolní organizace a pro další organizace provádějící programy předškolní vzdělávání nebo dohlížet na děti a starat se o ně.

Takže, milí kolegové, vstupujeme do nového akademického roku s novým podle zákona. Blahopřeji vám k začátku akademického roku a přeji vám kreativní, plodné úspěchy při realizaci Zákon ve prospěch mladé generace!

Zákon o vzdělávání v Ruské federaci - 273 federálního zákona, přijat Státní duma 21. prosince 2012 u nás kompletně reguluje školství. Pro manažery je tento dokument příručkou, jakousi Biblí, kterou jsou povinni znát a přísně dodržovat všechna ustanovení. Je vhodné, aby se se základními ustanoveními zákona seznámili také rodiče a studenti různých vzdělávacích institucí.

Bohužel v rámci jednoho článku nelze podrobně rozebrat celý zákon, každý jeho bod. Budeme analyzovat klíčová, nejdůležitější ustanovení, která mohou pomoci mnoha spotřebitelům vzdělávacích služeb, protože... Federální zákon„O vzdělávání v Ruské federaci“ se používá ve školkách, školách, vysokých školách, univerzitách atd.

Základní pojmy

Vzdělávání je jednotný, cílevědomý proces výchovy a vzdělávání jedince, soubor získaných vědomostí, dovedností, zkušeností, mravních hodnot a postojů. Cílem je formování všestranně rozvinutého občana s vysokým intelektuálním, fyzickým, kulturním, duchovním a mravním rozvojem.

Je mylné se domnívat, že vzdělávání je pouze o získávání informací. Zde používáme termíny nesprávně.

Školení je cílevědomé získávání znalostí, dovedností a schopností.

Výchova je proces zaměřený na duchovní a mravní rozvoj jedince, v jehož důsledku by mělo dojít k rozvoji obecně uznávaných pravidel a norem.

Vzdělávání zahrnuje výcvik (osvojování znalostí a dovedností), výchovu (ovládání obecně uznávaných norem) a tělesný rozvoj.

požadavek na vzdělání

Pedagogický pracovník je osoba, která uskutečňuje výchovně vzdělávací proces. Skládá se z pracovní vztahy se vzdělávací organizací, vykonává určité pracovní povinnosti dostat za to zaplaceno mzdy. Před přijetím federálního zákona „O vzdělávání v Ruské federaci“ neexistovala na legislativní úrovni žádná omezení pro najímání učitele ve škole nebo učitele v mateřské škole. Ve škole bylo zcela normální vidět jako učitele člověka, který sám měl svého času problém školu dokončit. Při absenci odborného personálu a nízkém platu učitelů do nich chodilo jen málo lidí pedagogické univerzity. Problém zhoršuje velmi nízké procento absolventů, kteří se rozhodnou spojit svůj život se vzdělávacími institucemi.

Dnes je situace jiná: zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ zakazuje účastnit se pedagogické činnosti osobám, které nemají odpovídající kvalifikaci. V Čl. 46 zákona přímo stanoví, že osoba, která vystudovala vysokou školu, má právo být pedagogickým pracovníkem. Samotné vzdělání nestačí. Bude také nutné absolvovat další specializaci „Pedagogika“, pokud uchazečova vysoká škola nebo vysoká škola není pedagogická.

Vzdělávací dokument

Zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ stanoví vydávání podpůrných dokumentů (certifikát, diplom) pro dokončení následujících úrovní vzdělání:

Základní generál.
Celkově průměr.
Počáteční profesionální.
Profesionální prostředí.
Vysokoškolské vzdělání - bakalářský stupeň.
Vysokoškolské vzdělání je specialita.
Vysokoškolské vzdělání - magisterské studium.

Vzdělávací systém

Zákon „o vzdělávání Ruské federace“ ( nejnovější vydání) obsahuje hierarchii hlavních složek v jednotném vzdělávacím systému:

a pokyny jsou předpisy, podle kterého jsou povinny vykonávat vzdělávací činnost školy, ústavy, vysoké školy apod. Nezáleží na statutu vzdělávací organizace: obchodní, rozpočtová, státní - pokud má licenci k vydávání příslušných dokumentů, pak je povinna zajistit školení podle standardů.
Přímá realizace školení: vzdělávací organizace, pedagogičtí pracovníci, studenti, zákonní zástupci.
Federální vládních orgánů, orgány subjektů vykonávajících kontrolu. Hlavní role patří Federální státní službě pro dohled nad vzděláváním (Rosobrnadzor). V krajích tuto funkci plní krajská ministerstva školství. Sledují implementaci státních standardů ve vzdělávacích institucích.
Organizace zajišťující vzdělávací činnost. V okresech jsou za financování rozpočtových škol odpovědné okresní školské výbory. Provádějí také hodnotící činnost v kontrolovaných oblastech všech škol.
Sdružení přírodních popř právnické osoby provádění vzdělávacích aktivit. Pozoruhodným příkladem je odborový svaz učitelů.

Cíle norem federálních států

Federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ připisuje klíčové místo federálním státním normám. Provádějí následující úkoly:

Jednota vzdělávání. Z toho vyplývá, že v celé republice se studentům dostává stejné úrovně vzdělání, což znamená rovnost šancí.
Kontinuita. I přes dynamický rozvoj a reformu vzdělávacího systému, zavádění nových standardů a požadavků je klíčovým úkolem zachování kontinuity. Nemůžete každý rok úplně zničit celý systém za účelem krátkodobého politického nebo ekonomického zisku.
Variabilita. Přes jednotu vzdělávání jako celku zákon o vzdělávání v Ruské federaci vylučuje přísný totalitní rámec jednoty při jeho přijímání. V závislosti na schopnostech, touhách se vytváří čas různé možnosti dosažení určitých cílů.
Záruka. Z toho vyplývá, že stát kontroluje jednotu školství v celé zemi.

Můžete studovat doma! Formy školení

To je pro sovětského člověka obtížné si představit, ale federální zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“ zajišťuje školení nejen ve vzdělávacích institucích. Článek 17 uvádí přijatelné formy školení:

Tradiční formou - ve specializovaných vzdělávacích institucích.
Alternativní formou – mimo specializované vzdělávací instituce.

Tradiční forma se dělí na:

Osobně.
Korespondence.
Plný i zkrácený úvazek.

Distanční vzdělávání se v dnešní době těší stále větší oblibě. Ve století informační technologie Stalo se realitou navštěvovat muzea, divadla a vzácné výstavy na druhé straně planety, aniž byste opustili domov. Informační a komunikační technologie pronikly i do školství.

Zákon „o vzdělávání Ruské federace“ je nový zákon. Distanční vzdělávání však nezařazuje do samostatné kategorie. Student je doma, připravuje se podle individuálního rozvrhu, poslouchá přednášky na dálku, pomocí komunikačních kanálů. Proto distanční vzdělávání spadá do kategorie korespondenčního vzdělávání.

Alternativní forma

Pro jeho přijetí není dnes nutné posílat dítě do školy, tuto možnost umožňuje zákon „O vzdělávání v Ruské federaci“. Stát navíc každému dítěti přiděluje peníze na alternativní formy vzdělávání.

Druhy

Získání certifikátu mimo školu se dělí na dva typy:

Rodinná výchova.
Sebevzdělávání.

Rodinná výchova zahrnuje přesun funkce výchovy na rodinu. Právě za tuto formu stát vyplácí odškodnění. Školy na to samozřejmě reagují velmi bolestně. Je to pochopitelné: nikdo nechce zůstat bez platu. Arbitrážní praxe ukazuje, že soudy jsou zcela na straně rodičů. Průměrná kompenzace pro středního a vyššího studenta je asi 10 tisíc rublů.

Problém zapojení dětské práce jako uklízeček

Školní povinnost je tradice, kterou jsme zdědili ze sovětské minulosti. Mnoho rodičů stále nevidí problém s tím, že jejich děti uklízejí podlahy ve škole. Článek 34 zákona však přímo stanoví souhlas rodičů s takovým zapojením dítěte do práce. Technologické a pracovní kurzy jsou povinné. Právě na nich studenti legálně, v souladu s programy federální vlády, jsou povinni zapojit se do práce: šití, vaření, zpracování dřeva. Vše ostatní je pouze na přání rodičů.

Výsledek

Hlavním zákonem, který upravuje oblast vzdělávání, je tedy federální zákon „O vzdělávání Ruské federace“. Její články obsahují popis organizace vzdělávacího procesu, kompetencí orgánů samosprávy, forem a typů vzdělávání, pravidel pro závěrečné certifikace atd. V článku jsme rozebrali nejzajímavější aspekty tohoto zákona.

Setkání rodičů s „Novým zákonem o vzdělávání“. Změny v legislativním rámci předškolních zařízení“

Přiložené soubory:

Článek 18 Předškolní vzdělávání Zákon o vzdělávání Ruské federace (úplné znění) (2015). Aktuální v roce 2015 | Zákon je jednoduchý!

Zákon o předškolním vzdělávání

1. září 2013 vstupuje v platnost nový zákon o vzdělávání v Rusku Consultant Plus

Školský zákon: rysy regulace předškolního vzdělávání | Články | Adresář vedoucího předškolního zařízení

Článek 64 zákona o vzdělávání v Ruské federaci 2015 (novinka!). Předškolní vzdělávání

Náhled:

Popisky snímků:

Předškolní vzdělávání dětí: co očekávat od nového standardu

Setkání rodičů s „Novým zákonem o vzdělávání“. Změny v legislativním rámci předškolních zařízení“

Přiložené soubory:

Článek 23 zákona o vzdělávání v Ruské federaci (nový!). Typy vzdělávacích organizací

Článek 23. Typy vzdělávacích organizací

Ke změnám v novém školském zákoně

1. září 2013 vstupuje v platnost nový zákon o vzdělávání v Rusku Consultant Plus

Školský zákon: rysy regulace předškolního vzdělávání | Články | Adresář vedoucího předškolního zařízení

Základní pojmy

požadavek na vzdělání

Vzdělávací dokument

Vzdělávací systém

Cíle norem federálních států

Můžete studovat doma! Formy školení

Alternativní forma

Druhy

Problém zapojení dětské práce jako uklízeček

Výsledek

Novinka na webu

Nejoblíbenější

OBLÍBENÉ SEKCE