گوشه ای برای رشد گفتار در dow. گوشه سخنرانی در گروه میانی

لیودمیلا املیانوا

« ایجاد فضای موضوعی- رشدی در موسسات آموزشی پیش دبستانی.

گوشه سخنرانی« گووروشا»

هدف گوشه سخنرانی« گووروشا» میانگینگروه ها - اطمینان از به موقع و توسعه موثرسخنرانی هایی مانند وسایل ارتباطی، دانش ، بیان خود کودک ، شکل گیری انواع مختلف فعالیت های کودکان.

دانش آموزان توسط مالک مورد استقبال قرار می گیرند گوشه"خرگوش- سخنگو» . چند منظوره است. من و بچه‌ها به او روحیه می‌دهیم و از طرف او سؤال می‌پرسیم یا پاسخ می‌دهیم، معما می‌پرسیم، اختراع می‌کنیم. داستان های جالب، دوستان را به بازدید دعوت می کنیم، شگفتی های غیر منتظره را ارائه می دهیم. خرگوش- سخنگوعلاقه شدید کودکان را برمی انگیزد، آنها را تشویق می کند فعالیت گفتاری.

تجهیزات آموزشی ما گوشهبا ساختار مطابقت دارد اختلالات گفتاریفرزندان، فردی آنها و ویژگی های سنی. وقتی مجهز شد گوشه سخنرانیتمرکز بر ارائه غنای احساسات حسی و چند کارکردی.

وظیفه اصلی معلم در این گروه سنی این است که کودک را بخواهد صحبتو افکار خود را بیان کنید، بنابراین ما را اختصاص دادیم توجه بزرگفعالیت های تئاتری فعالیت نمایشی اساس خلاقیت مستقل هر کودک، حس زیبایی‌شناختی او و رشد توانایی‌های هنری اوست. در طول فعالیت های نمایشی، کودک رفتار بازی، توانایی خلاقیت در هر کاری و توانایی برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان را ایجاد می کند.

خیلی زیاد نقش مهمفعالیت های نمایشی در توسعه ژیمناستیک مفصلی نقش دارند، سخن، گفتاربیان لحن و حالات چهره.

در فعالیت های تئاتری با کودکان از ما استفاده می کنیم انواع متفاوت تئاتر: رومیزی، عروسک، انگشت، دستکش و همچنین ساخته شده توسط خودتان دست ها: تئاتر روی کفگیر سیلیکونی، تئاتر روی تخم مرغ پلاستیکی، تئاتر روی دستکش بافتنی. هر تئاتری به بازیگر نیاز دارد. و سپس تصمیم گرفته شد که عروسک های معمولی نباشند، که از مقوا با سوراخ هایی برای پاها ساخته شده اند. عروسک های ما راه می روند، می نشینند و می رقصند. چنین عروسک هایی تخیل و مهارت های حرکتی دانش آموزان را توسعه می دهند. در خانه افسانه ای ما، هر هفته شخصیت های جدیدی بر اساس موضوع هفته در پنجره ها ظاهر می شوند.

هنگام انتخاب مطالب آموزشی به عنوان مبنایی برای محتوا گوشه سخنرانیبرنامه ریزی موضوعی جامع برای آغاز شد موضوعات واژگانی.

انواع مواد عملی برای سازماندهی جمع آوری و سیستماتیک شده است بازی ها و فعالیت های گفتاری:

کتابچه راهنمای مهارت های حرکتی مفصلی (ساعت مفصلی، فن، فهرست کارت ژیمناستیک مفصلی در تصاویر)؛

مواد آموزشی ترویج تشکیل یک جریان هوا، درست است تنفس گفتاری("پروانه ها", "دانه برف را در دستکش باد کن", "توربین های بادی", "میوه پرخور", "شن مرموز", "معجزه در یک بطری" "چه سبزی چه میوه ای" "ما یک باغ سبزیجات داریم") ساخته شده توسط دست بزرگسالان؛

کمک های مورد علاقه کودکان ما بازی هایی برای رشد کوچک است مهارت های حرکتی: "ریگ های رنگارنگ", "توری", "گیره لباس های هوشمند", "استخر خشک", "توپ های ماساژ"و غیره فرزندان ما به خصوص دوستان خود را دوست دارند "خرگوش - سخنرانان»

"حیوانات کوچک خنده دار - گلدان ها"

برای اثربخشی کار اصلاحی با کودکان تولید کردیم "فلان گرافی"ساخته شده از مواد زائد، که در نزدیکی آن کودکان می توانند بازی های آموزشی انجام دهند، به صورت جفتی مطالعه کنند و گفت و گوی مبتنی بر یک افسانه را انجام دهند.

با توجه به خصوصیات فردی بچه های گروهمان، کتابچه راهنما تهیه کردیم "صداهای خنده دار"برای شکل گیری و توسعه فرآیندهای آوایی و بازی "بابونه صدا"با هدف تشکیل فرهنگ صداگفتار، توانایی تلفظ واضح و صحیح صدای خاصی در کلمات، صداهای سخت و نرم را از طریق گوش تشخیص دهند. ما از جعبه های کبریت جعبه های مداد ساختیم تا نموداری از کلماتی که در عصر استفاده می کنیم ایجاد کنیم.

آلبوم ها و بازی های موضوعی برای غنی سازی واژگان، بازی ها و کتابچه های راهنما برای شکل گیری ساختار دستوری، و همچنین گفتار منسجم، مواد آموزشی برای توسعه شنوایی و ادراک واج.

مجموعه‌ای از بازی‌های رومیزی چاپی که توسعه گفتار را ارتقا می‌دهند. در بسیاری از زمینه های فعالیت یک نمایه کارت ایجاد کرد. این برنامه ریزی را آسان تر می کند و به دانش آموزان کمک می کند تا کار کنند.

نزدیک گوشه سخنرانییک کتابخانه کودکان وجود دارد.

اینجا ارایه شدهافسانه ها و داستان های مورد علاقه کودکان با موضوعات واژگانی، و همچنین مطالب گویا، عکس های نویسندگان کودک. همراه با داستاندر کتابفروشی گوشه ارائه شده استادبیات آموزشی، دایره المعارف های موضوعیبا توجه به سن بچه ها کار در مهدکودک در این گوشهتوسعه همه جنبه ها را ترویج می کند سیستم گفتار: این یک غنی‌سازی واژگان است، کودکان یاد می‌گیرند که عبارات را درست بسازند، متن را بازگو کنند و داستان‌های توصیفی بنویسند.

انتشارات با موضوع:

«ایجاد محیط رشد موضوعی در حوزه کودکان گروه ارشد».نوع پروژه: اطلاعات - طراحی - ارائه 1. اطلاعات مقدماتی - طراحی 2. پایه عملی.

ایجاد یک محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه در گروه سنی اولیه"ایجاد یک موضوع توسعه ای - محیط فضاییدر گروه سن پایین" در دوران اولیه کودکی، محیط کودک باید...

گزارش تحلیلی «ایجاد محیط موضوعی- فضایی در حال توسعه در گروه میانی»ویژگی های گروه: در گروه میانی 23 کودک حضور دارند که از این تعداد 9 نفر دختر و 14 نفر پسر هستند. نام گروه: "Smeshariki". مربی: فدوسیوا.

ایجاد یک محیط توسعه موضوع در سایتپروژه. «ایجاد محیط رشد موضوعی در حوزه کودکان گروه ارشد». رئیس: معلم ارشد - Chernoraeva L.I.

ما در یک منطقه استپی زندگی می کنیم، بنابراین برای اینکه بچه ها را با اشیاء امدادی مختلف آشنا کنم، تصمیم گرفتم این کار را در سایت مهد کودک انجام دهم.

ایجاد محیط توسعه موضوعی برای رشد موسیقی در موسسات آموزشی پیش دبستانیمهدکودک مهدکودک مهدکودک پیش دبستانی شهرداری منطقه کراسنوآرمیسکی ولگوگراد روش شناسی.

کار روی توسعه و اصلاح گفتار کودکان پیش دبستانی یکی از زمینه های اولویت است فرآیند آموزشیدر مهد کودک. بنابراین، ایجاد شرایط برای پیشگیری و اصلاح اختلالات گفتاریبرای کودکان، این یک اصل مهم برای طراحی منطقه گفتار درمانی (گوشه اصلاحی، مرکز گفتار) محیط موضوعی-توسعه ای گروه است. در عین حال، محیط باید نه تنها آموزشی، رشدی، بلکه از نظر زیبایی شناختی و از همه مهمتر راحت باشد.

نقش گوشه گفتار درمانی

در زمینه مفهوم آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی مدرن (DOU)، کلاس های اصلاح و توسعه گفتار را می توان در دو گزینه انجام داد:

• در یک اتاق مخصوص مجهز برای کلاس های با گفتار درمانگر؛
• در هر گروه مهدکودک

در مورد اول، تمام تجهیزات برای کار در دفتر متخصص قرار دارد. محل قرارگیری مواد اولیه برای کار گروهی به این دلیل است که در مهدکودک گفتار درمانگر مطب یا مطب ندارد. کار اصلاحیخود معلم مسئول است. گوشه گفتار درمانی بخشی از یک محیط توسعه موضوعی برای بازی های فردی یا گروهی است که با هدف اصلاح اختلالات گفتاری موجود و تحریک فعالیت گفتاری کودکان انجام می شود. نقش مرکز گفتار درمانی عبارت است از:

اهداف و اهداف ایجاد مرکز

محتوای گوشه گفتار درمانی بر اساس مباحث واژگانی مطابق با تقویم و برنامه ریزی موضوعی در نظر گرفته شده است. علاوه بر این، مواد مرکز اصلاح باید به موارد زیر مرتبط باشد:

• برنامه ای که طبق آن موسسه آموزشی پیش دبستانی و یک گروه خاص عمل می کند (به عنوان مثال، اگر یک مهدکودک دارای گروه های گفتار درمانی باشد، منطقه توسعه موضوعی نه تنها از نظر فضای اشغال شده بزرگتر است، بلکه از نظر محتوا نیز متنوع تر خواهد بود) ;
• ویژگی های فیزیولوژیکی و روانشناختی-آموزشی رشد گفتار در یک سن خاص (به عنوان مثال، در گروه های جوان و متوسط، کار ترتیب تسلط بر صداها را در نظر می گیرد - a، o، e، p، m، b c 1.5-2 سال , i, s , y, f, v, t, d, n, k, g, x, j در 2-4 سال).

بنابراین، اهداف ایجاد گوشه گفتار در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی عبارتند از:

جالب است. درک آکوستیک صداهای همخوان به این دلیل امکان پذیر است که هنگام تلفظ آنها، مجرای صوتی باریک می شود و باعث انسداد کامل یا جزئی می شود. جریان هوا. تغییر جهت دومی امکان تولید صداهای همخوان مختلف را فراهم می کند. برای تلفظ حروف صدادار، باریک شدن قابل توجهی در مجرای صوتی وجود ندارد.

در عین حال، برای هر سنی، اهداف تعیین شده در چارچوب حل وظایف خاص، که ماهیت تجمعی دارند، اجرا می شوند، یعنی سال به سال تکمیل و غنی می شوند.

کار بر روی توسعه گفتار به طور مداوم از سال به سال ساخته می شود

جدول: وظایف ایجاد گوشه گفتار برای سنین مختلف

گروه	وظایف
اولین جوان ترین	غلبه بر منفی گرایی گفتاری (زمانی که کودکان تلاش می کنند به جای گفتن یک کلمه یا پدیده) را در بازی های زوجی و گروهی نشان دهند. تمرینی برای تطبیق یک شی با یک تصویر در یک تصویر. توضیح و غنی سازی فرهنگ لغت. پرورش توجه به گفتار مخاطب.
دومین جوان	غنی سازی و فعال سازی واژگان در موضوعات واژگانی برنامه (با پرکردن حوزه گفتار درمانی با تصاویر مناسب). توسعه گفتار دیالوگ (در موقعیت های بازی هنگام تعامل با عروسک ها و اسباب بازی ها). توسعه تنفس گفتاری و توانایی هماهنگی گفتار با حرکت (به لطف مجموعه ای از تمرینات تنفسی). توسعه توجه شنوایی و بصری در طول بازی. توسعه کوچک و مهارت های حرکتی درشتکودکان هنگام کار با وسایل ورزشی
میانگین	فعال سازی و غنی سازی واژگان غیرفعال و فعال. تسلط بر هنجارهای کلمه سازی اشکال اسم و صفت. روی توانایی کنترل نیرو و مدت بازدم کار کنید. آموزش مهارت های حرکتی ظریف و درشت. توسعه مفاهیم فضایی.
ارشد، مقدماتی	تمرین و تلفیق مواد واژگانی، مقوله های لغوی و دستوری. شکل گیری ادراک و شنوایی آوایی (مثلاً تشخیص صداهای نرم و سخت). توسعه مهارت های حرکتی مفصلی. تثبیت مهارت های تلفظ صحیح صداهای داده شده در انزوا، در هجاها، کلمات، در جملات، در گفتار منسجم (با مشارکت دادن کودکان در بازی های نقش آفرینی). فعال سازی واژگان، تعمیم مفاهیم و مقوله های واژگانی و دستوری. توسعه گفتار منسجم.

طراحی گوشه گفتار درمانی

برای اینکه یک مرکز اصلاح و تربیت به طور کامل کار کند، باید مطابق با الزامات تعیین شده توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (FSES) سازماندهی شود.

جالب است. یک اسباب بازی برای گوشه سخنرانی باید با توجه به پارامترهای خاصی انتخاب شود. اول از همه، باید یک زبان متحرک داشته باشد، با استفاده از مثالی از آن می توان موقعیت اندام های مفصلی را به کودکان نشان داد. لباس‌های شخصیت باید دارای نوار چسب، دکمه‌ها، گیره‌ها باشد تا هنگام پوشیدن و درآوردن شخصیت، بچه‌ها مهارت‌های حرکتی ظریف را تمرین کنند. علاوه بر این، لباس باید از پارچه هایی با رنگ ها و بافت های مختلف ساخته شود - این به کودکان کمک می کند تا یاد بگیرند که مواد را با ویژگی ها و سایه ها مشخص کنند. و برای تسلط سریع بر مهارت جهت گیری در نمودار بدن، اگر اسباب بازی دارای بازوها و پاهای متحرک باشد مفید خواهد بود.

ویدئو: نمونه کار با اسباب بازی در گوشه گفتار درمانی

مواد

جدول: محتوای معمولی گوشه سخنرانی

مواد	هدف	استفاده
تصاویر برای نشان دادن بازی های بیانی، مجموعه ای از وظایف برای بیان در تصاویر یا جداول.	برای ژیمناستیک مفصلی	در حین انجام وظایف، کودکان به تصاویری نگاه می کنند که تمام حرکات را گام به گام نشان می دهد.
تاپ، توری اشکال مختلفو اندازه‌ها، موزاییک‌ها، پازل‌ها، استخر خشک، الگوهای سایه‌زنی، ردیابی، مداد، خودکارهای نمدی.	برای تمرین مهارت های حرکتی ظریف	در گروه‌های کوچک‌تر، بچه‌ها از توری کردن لذت می‌برند (برای مثال، اتصال چهار تکه کشتی یا ماشین با توری، کودکان با سایه‌زنی کار می‌کنند تا دست‌های خود را برای نوشتن آماده کنند).
بالن، لوله، حباب های صابون، چرخ های فرفری.	برای تشکیل تنفس صحیح	کودکان 1.5 تا 3 ساله واقعاً دوست دارند حباب های صابون را باد کنند. در گروه های بزرگتر بچه ها بادکنک ها را باد می کنند و همچنین آشنایی خود را با لوله ها ادامه می دهند.
دومینو، پازل های تصویری برش خورده، بازی هایی مانند «چرخ چهارم»، «تشخیص با کانتور» و غیره.	برای توسعه استقامت، توجه، منطقی، تصویری و موضوعی عینی و تفکر موثر بصری.	قطعات بریده شده از تصاویر پازل در کار با کودکان در هر سنی استفاده می شود. تنها تفاوت این است که در گروه های جوان تر، مجموعه ای از تصاویر از چهار قسمت است، در وسط - از شش، و در ارشد - از 10-12.
ضبط صوتی آهنگ های کودکانه، اشعار، بازی با جفت کارت (تصویر طرحی را نشان می دهد که قسمت های از دست رفته در دو اندازه، اشکالی که کودک پس از اتمام کار در بالای آن قرار می دهد): یک سنجاب با قارچ، یک درخت کریسمس با اسباب بازی، و غیره.	برای آموزش شنوایی واج.	برای تمرین صداهای "ری" و "ر"، بازی "سنجاب" انجام می شود: معلم ذخایری را که سنجاب ساخته است نام می برد و بچه ها با شنیدن صدای ملایم، قارچ کوچکی را روی تصویر قرار می دهند و وقتی آنها صدای سختی را می شنوند، یک صدای بزرگ قرار می دهند.
آلبوم هایی با وظایف خودکارسازی صداها توسط V.V. کووالنکو، بازی های L.A. کوماروا، سرگرم کننده "لوتوی گفتار درمانی"، "انتخاب و نام"، "لوکوموتیو بخار" و غیره.	برای تمرین تلفظ صدا	"لوتو گفتار درمانی" شامل 12 کارت با تصاویر برش خورده است که کودک آنها را در یک تصویر کامل جمع می کند. تصاویر به دست آمده را نامگذاری می کند و صدای تمرین شده را برجسته می کند. در گروه های بزرگتر، بچه ها موقعیت صدا را در یک کلمه تعیین می کنند و با این کلمه جمله می سازند.
تصاویر مربوط به موضوعات مورد مطالعه، بازی های "یک - چند"، "انتخاب یک جفت" و غیره.	برای غنی سازی دایره لغات	بازی "مطابقت با یک جفت": هنگام مطالعه حیوانات خانگی در دوم گروه جوان تراز بچه ها خواسته می شود که جفت عکس هایی که یک مرد (مونث) را به تصویر می کشند پیدا کنند.
بازی های "دم کی؟"، "یک - چند"، مجموعه بازی های E.M. کارپووا، ای.وی. سولوویوا	برای یادگیری قواعد گرامری گفتار	بازی "دم کی": کودکان تصاویر دم را با حیواناتی که روی فلانلگراف قرار داده شده اند مطابقت می دهند. پس از ساختن تصویر، نام دم چه کسی است (روباه، خرگوش و...)
بازی ها "توضیحات را حدس بزنید"، "وقتی اتفاق می افتد"، "حرفه ها".	برای آموزش مهارت ساخت جملات منسجم	بازی "حدس بزن با توضیحات" طبق اصل لوتو انجام می شود: کودکان عکس دارند، معلم طرح را توصیف می کند و بچه ها نشان می دهند. در گروه های بزرگتر، کودکان به نوبت تصاویر را توصیف می کنند و حدس می زنند.
بازی های "کلمه را با نمودار مطابقت دهید"، "بر اساس نمودار جمله بسازید"، "کلمه را اضافه کنید"، پازل و جدول کلمات متقاطع	برای غنی سازی واژگان فعال و غیرفعال، افق دید خود را گسترش دهید و بر هنجارهای ساخت جملات تسلط پیدا کنید.	بازی "بر اساس طرح یک جمله بسازید": کودکان مجموعه ای از کارت ها و نمادهای حرف اضافه دارند (نمادی که نشان می دهد مکان به درب بطری های پلاستیکی چسبانده شده است)، آنها باید جملاتی را از مواد موجود کنار هم بگذارند و آن را تلفظ کنند. .

گالری عکس: کاربرد عملی برخی مواد

در بازی "دم چه کسی" کودکان نه تنها مهارت های حرکتی خوب، تفکر منطقی و مجازی را آموزش می دهند، بلکه یاد می گیرند که شکل صفت های مالکیتی را نیز شکل دهند. جمع‌آوری جملات بر اساس یک الگو باعث رشد گفتار منسجم می‌شود.

ابزار و ایده برای دکوراسیون

مبنای سازماندهی گوشه گفتار درمانی در گروه میزی است که روی آن آینه قرار می گیرد.بسته بندی بیشتر حول این عناصر است.

کاری که با دستان خود می توانید انجام دهید

محیط توسعه موضوع در مهد کودک نه تنها با مواد خریداری شده، بلکه با اشیاء ایجاد شده توسط معلم و والدین نیز طراحی شده است. تا حد زیادی این کار انجام می شود تا کودکان با دیدن نتایج کار دستی با احترام با آن رفتار کنند. اگر گوشه گفتار درمانی را از نظر امکانات طراحی به تنهایی در نظر بگیریم، از این نظر بهینه ترین کار ایجاد یک استند خواهد بود. برای انجام این کار به یک ورق تخته سه لا نیاز دارید. اندازه مناسبو شکلی که پارچه از طریق یک پد فوم روی آن کشیده می شود. سازه با استپلر ساختمانی محکم می شود. به لطف سطح نرم، مواد مربوط به موضوع را می توان با پین یا دکمه وصل کرد و به دلیل تغییرات مکرر در دید، پایه ظاهر خود را از دست نخواهد داد.

پایه های کوچک را می توان برای انواع خاصی از کار، به عنوان مثال، با تمرین ساخت بازی های انگشتی, تمرینات تنفسی

نحوه نامگذاری

نام هر منطقه از محیط رشد موضوع باید برای کودکان قابل درک باشد و که بسیار مهم است تلفظ آنها برای آنها آسان باشد. البته می توانید مسیر کمترین مقاومت را طی کنید و نام مرکز را "گوشه گفتار درمانی" یا " گوشه سخنرانی"، اما پیدا کردن گزینه های اصلی تر منطقی است:

• "کتابخانه اسباب بازی با زبان"؛
• "ما درست صحبت می کنیم"؛
• "زوکاریک"؛
• "گفتگو"؛
• "لوگولندیا"؛
• "LOGO کشور".

ویدئو: گشت ویدیویی مرکز سخنرانی در گروه میانی

https://youtube.com/watch?v=9VcrarPn7WMویدیو بارگیری نمی شود: گروه میانی گوشه گفتار 2013 (https://youtube.com/watch?v=9VcrarPn7WM)

گالری عکس: طراحی طرح برای گوشه گفتار درمانی

مواد گوشه گفتار درمانی را می توان با قرار دادن یک قفسه بالای میز روی قفسه ها قرار داد تا بچه ها که روی صندلی نشسته اند بتوانند تمام صورت خود را در گروه های خردسال و میانی ببینند. یک شخصیت دائمی وجود دارد که به کودکان کمک می کند و تمرینات و بازی ها را نشان می دهد، اگر فضای کمی در گروه وجود دارد، می توان گوشه را در اطراف یک آینه آویزان به دیوار متمرکز کرد

کار در مرکز گفتار

با قضاوت بر اساس فهرست مواد، می توان نتیجه گرفت که نوع اصلی فعالیت در گوشه گفتار بازی است که کاملاً توجیه شده است، زیرا این نوع اصلی فعالیت برای کودکان 1.5-7 ساله است. با این حال، علاوه بر سرگرمی آموزشی، در مرکز گفتار با کمک موجود کمک های بصریانجام می شود:

و همچنین انواع هنری و خلاقانه کار به عنوان عنصری از فعالیت عملی.

جدول: بازی ها و تمرینات در مرکز گفتار درمانی

	اولین گروه نوجوانان	دومین جوان	گروه میانی	مسن تر	گروه تدارکاتی
بازی های آموزشی	«عروسک کاتیا در حال لباس پوشیدن است مهد کودک ik داره میره" معلم به بچه ها نشان می دهد که عروسک کاتیا چگونه "لباس می پوشد" و "کفش های خود را می پوشد". همانطور که بازی پیش می رود، او لباس هایی را نام می برد و توجه بچه ها را به جزئیات جلب می کند و می پرسد این وسایل چه رنگی هستند.	"چه کسی دور شد" معلم تصاویر اعضای خانواده را در مقابل کودکان نمایش می دهد. به طور متناوب با حذف یکی، کودکان تعیین می کنند که چه کسی گم شده است.	"هنرمند چه چیزی را قاطی کرده است؟" معلم از بچه ها دعوت می کند که به تصویر نگاه کنند و بگویند که هنرمند چه اشتباهی کرده است (در پاییز، بچه ها تی شرت و شورت نمی پوشند، توت فرنگی وجود ندارد و غیره).	بازگویی افسانه توسط V. Suteev "زیر قارچ".	"بازگرداندن نظم" بچه ها مجموعه ای از تصاویر را با طرح دریافت می کنند. وظیفه آنها این است که تصاویر را به ترتیب صحیح مرتب کنند و آنچه را که اتفاق می افتد توصیف کنند.
بازی های نقش آفرینی	کودکان از اعمال بزرگسالان تقلید می کنند: ظرف شستن، اتو کردن لباس.	بازی های "پزشک بودن"، "معلم بودن".	بازی های "مادران و دختران"، "بزرگ شستشو" (پس از گوش دادن به داستان "بزرگ شستشو" از A. Kardashova).	نمایشی از افسانه "شلغم" همانطور که معلم آن را می خواند ، بازی "آرایشگاه" با توزیع نقش ها: آرایشگر - استاد خانم ها ، آرایشگر مردانه ، صندوقدار ، خانم نظافتچی ، مشتریان.	بازی های "فروشگاه"، "مدرسه"، "کلینیک" با توزیع مستقل نقش ها.
تمرینات مفصلی و پیچاندن زبان. آنها در مقابل یک آینه انجام می شوند.	اوووووووووووووووووو مامان داره سوپ درست میکنه اگر از دودکش دود می آمد.	"قورباغه ها" شرح تمرین: لبخند بزنید، دندان های بسته را نشان دهید. لب های خود را تا پنج عدد در این حالت نگه دارید، سپس لب های خود را به حالت اولیه خود برگردانید. 3-4 بار تکرار کنید. قورباغه ها این را دوست خواهند داشت: لب های خود را مستقیم به سمت گوش های خود بکشید. می کشم و می ایستم و اصلا خسته نمیشم	"مار" دهان کاملاً باز است. زبان باریک را به سمت جلو فشار دهید و آن را به عمق دهان ببرید.	"اسب ابی" شرح تمرین: دهان خود را تا حد امکان باز کنید، آن را در این حالت نگه دارید تا پنج بشمارید، سپس دهان خود را ببندید. 3-4 بار تکرار کنید. دهانمان را بازتر می کنیم، اسب آبی بازی می کنیم: دهنمون رو باز کنیم مثل اسب آبی گرسنه شما نمی توانید آن را ببندید من تا پنج می شمارم. و بعد دهانمان را می بندیم اسب آبی در حال استراحت است.	Va-va-va، wa-va-va - شما بروید چمن بلند. تو-تو-تو، تو-تو-تو - حتی بالای سرت. Ve-ve-ve، ve-ve-ve - گل های ذرت در علف ها قابل مشاهده هستند. ووووووووووو - دسته گل ذرت به ناروا.
بازی های انگشتی	این انگشت می خواهد بخوابد، خم شدن متناوب انگشتان دست راست این انگشت با دست چپ به رختخواب رفت و از انگشت کوچک شروع شد. این انگشت چرت زد این انگشت قبلاً به خواب رفته است. - ساکت، انگشت کوچک، سر و صدا نکن، «خطاب کردن» به انگشت شست. به جز بزرگ انگشتان دست، بقیه در یک مشت محکم می شوند. انگشتان ایستاد، هورا! انگشتان خود را به شدت باز کنید و آنها را از هم باز کنید. وقت رفتن به مهدکودک است! گره کردن و باز کردن مشت دست راست.	این انگشت یک پدربزرگ است. این انگشت یک مادربزرگ است که به طور متناوب انگشتان خود را با انگشت راست دراز می کند. سپس دست چپ، با شروع شست. این انگشت بابا است این انگشت مامان است. اما این انگشت من هستم. این همه خانواده من هستند. فشار دادن و باز کردن انگشتان.	تخت های زیادی در باغ وجود دارد، (انگشت های خود را گره می کنند و باز می کنند.) اینجا شلغم و کاهو هست (انگشتان را یکی یکی خم کنید.) در اینجا چغندر و نخود وجود دارد، آیا سیب زمینی بد است؟ باغ سبز ما (دستشان را بزن.) یک سال تمام به ما غذا می دهد.	یک سنجاب بازیگوش در حال پریدن است (با انگشتانش روی میز "دویدن"، مخروط های کاج را از شاخه های کاج پاره می کند (مشت های خود را به طور متناوب روی دست راست و چپ گره می کنند). او ماهرانه با پنجه هایش فشار می دهد (هم زمان مشت های خود را روی دست راست و چپ خود گره می کنند) و او آن را به کمد خود می برد (انگشتان را روی میز می کشند).	ای آب، آب، آب! ما همیشه پاک خواهیم بود (آنها به تقلید از شستن دست ها کف دست خود را به صورت ریتمیک می مالند)! چلپ چلوپ - به راست، چلپ چلوپ - به چپ! بدن ما خیس شد (انگشتان را به یک مشت گره کرده، سپس انگشتان را با قدرت صاف می کنند، انگار از آب تکان می خورد)! با استفاده از یک حوله کرکی، دستان خود را خیلی سریع خشک کنید (حرکات شدید مانند پاک کردن متناوب دست ها با حوله).
تمرینات تنفسی	معمولاً با دومین جوان انجام می شود. "افتادن برگ" بچه ها با قدرت های مختلف بر روی برگ هایی که از کاغذ رنگی بریده شده و به رشته ها آویزان شده اند باد می کنند. در طول مسیر می توانید نام ببرید که از کدام درختان سقوط کرده اند.		"چوب بر" صاف می ایستیم، پاها کمی بازتر از شانه هاست. در حین دم، دستان خود را مانند یک دریچه جمع کنید و آنها را بالا بیاورید. به شدت، گویی زیر وزن تبر، هنگام بازدم، دست‌های دراز خود را پایین می‌آوریم، بدن خود را کج می‌کنیم و به دست‌هایمان اجازه می‌دهیم که فضای بین پاهایمان را «از بین ببرند». ما می گوییم "بنگ".	"گوش ها" با تکان دادن سر به چپ و راست، نفس های قوی می کشیم. شانه ها بی حرکت می مانند و گوش ها به سمت شانه ها کشیده می شوند. اطمینان حاصل کنید که وقتی سر خود را کج می کنید، بالاتنه شما نمی چرخد.	"جوجه تيغي" با سرعت حرکت سر خود را به چپ و راست بچرخانید. همزمان با هر چرخش، ما از طریق بینی خود تنفس می کنیم: کوتاه، پر سر و صدا ("مثل جوجه تیغی")، با کشش در عضلات کل نازوفارنکس ( سوراخ های بینی حرکت می کنند و به نظر می رسد متصل می شوند، گردن منقبض می شود). به آرامی، ارادی و از طریق لب های نیمه باز بازدم کنید.

فعالیت های عملی

کارهای خلاق به کودکان کمک می کند مطالب آموزشی را بهتر درک کنند، مهارت ها و توانایی های گفتاری خود را تمرین کنند و همچنین خلاقیت خود را نشان دهند.

تسلط بر گفتار شفاهی یک فرآیند مهم در رشد است ویژگی های شخصیکودک. واژگان فعال کودک پیش دبستانی پر می شود، توانایی پرسیدن سؤالات، تدوین افکار و نتیجه گیری ایجاد می شود. شکل گیری و بهبود مهارت های گفتاری همزمان با رشد توانایی های ذهنی و روانی-عاطفی انجام می شود. گفتار ابزاری در تحقیق و فعالیت خلاق، فرصتی برای برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان.

ایجاد و کار گوشه توسعه گفتار در مهد کودک: نقش، معنا، اهداف و اهداف

گفتار کودک به تدریج رشد می کند. در سن 1.5 سالگی اولین آنها ظاهر می شوند جملات ساده: «به من آب بده»، «به من بده» و غیره تا سه سال واژگانتقریباً 1500 کلمه است، کودک است جملات پیچیده، از حروف ربط استفاده می کند، با کلمات جدید می آید. بنابراین ، در حال حاضر در گروه های کوچکتر مهد کودک ، توجه بیشتری به کلاس های گفتار با کودکان می شود.

توجه به رشد گفتار از سنین پایین کودک ضروری است.

فرآیند اکتساب گفتار فرآیند پیچیده ای است که در انواع فعالیت های کودکان رخ می دهد. ایالت فدرال استاندارد آموزشی(FSES) یک منطقه جداگانه - "توسعه گفتار" - را مشخص می کند و الزاماتی را برای کار معلم در این زمینه مطرح می کند. معلم پیش دبستانی علاوه بر توسعه و برگزاری کلاس های گفتار استاندارد و یکپارچه موسسه تحصیلیوظیفه سازماندهی محیط موضوعی- فضایی در گروه تعیین شد. به منظور توسعه و در صورت لزوم اصلاح مهارت های گفتاری دانش آموزان در تمام سنین، گوشه های متعددی ایجاد شده است - کتاب، گفتار درمانی، تئاتر و گفتار.

رشد گفتار دانش آموزان در کلاس های استاندارد انجام می شود

گوشه سخنرانی شامل برگزاری کلاس ها به صورت انفرادی و در زیر گروه های 2-3 دانش آموز است. یکی از مراکز هم می شود فعالیت مستقلکودکان، مطالعه مطالب بصری و بازی در اینجا برای آنها لذت بخش و جالب است. هدف از ایجاد یک گوشه توسعه گفتار- سازماندهی بهینه محیط رشد برای بهبود توانایی های گفتاری دانش آموزان.

متریال و طراحی گوشه سخنرانی برای کودکان جذاب است و علاقه را برمی انگیزد.

وظایف گوشه سخنرانی مستقیماً به سن و سال بستگی دارد ویژگیهای فردیفرزندان.

جدول: وظایف گوشه سخنرانی

سن کودکان	وظایف
1.5-3 سال	توسعه شنوایی گفتار. توسعه فعالیت گفتاری از طریق بهبود مهارت های حرکتی ظریف. غنی سازی واژگان فعال	شکل گیری فرهنگ ارتباط کلامی در تیم کودکان. پرورش همدلی: احساس همدلی، تمایل به حمایت. تقویت روابط دوستانه در گروه. ایجاد انگیزه مثبت برای کار تیمی.
3-4 سال	توسعه تنفس گفتاری. بهبود درک صدا. توسعه توانایی فرمول بندی یک بیانیه یا سوال.
4-5 سال	توسعه مهارت های حرکتی مفصلی. بهبود توانایی پاسخگویی منطقی به سوالات. توسعه گفتار دیالوگ.
5-6 سال	توسعه شنوایی واجی (توانایی تشخیص صداها و واج ها در کلمات). تقویت مهارت تلفظ صحیح صدا. فعال سازی واژگان، تعمیم مفاهیم و مقوله های واژگانی و دستوری.
6-7 سال	توسعه گفتار مونولوگ. توسعه شنوایی واج. آماده شدن برای سوادآموزی

هدف از تمرینات گفتاری توسعه مهارت های صورت و بیان است

ساخت گوشه سخنرانی با دستان خود

مرکز رشد گفتار متناسب با سن دانش آموزان مجهز و پرسنل می باشد. بنابراین، هر سال تغییر و غنی‌سازی می‌شود تا تحصیل در اینجا برای کودکان جالب و سازنده باشد.

برای کودکان پیش دبستانی جوان، گوشه رشد گفتار ممکن است شامل یک ناحیه حسی باشد - مکانی برای رشد مهارت های حرکتی خوب. به عنوان یک گزینه، این یک میز با بازی های آموزشی است: اهرام، مرتب کننده، کتاب و اسباب بازی با دکمه، کیسه برای دانه ها و سنگریزه ها.

در گوشه گفتار گروه کوچکتر می توانید یک میز با بازی های توسعه برپا کنید ادراک حسی

یا فرشی روی دیوار با بوق، نوار لاستیکی، آینه پلاستیکی، دکمه‌ها، تصاویر نمدی، روبان‌ها و نوار چسب است. تشک حسی معمولاً طرح یک افسانه آشنا برای کودکان ("شلغم"، "Teremok"، "سه خوک کوچک") یا تصاویری از اشیاء طبیعی، حیوانات: گل ها، درختان، پروانه ها، پرندگان، خرگوش ها و غیره را به تصویر می کشد. همه می‌دانند که برای اولین بار کودک واقعاً می‌خواهد شیئی را که به او علاقه دارد لمس کند، بنابراین یک فرش رشدی از تکه‌های پارچه روشن، تکه‌های مخمل، روبان چاپ شده و قیطان‌های رنگارنگ ساخته می‌شود.

تصاویر سرگرم کننده روی فرش، کودکان را جذب می کند و درک حسی فعال از تصاویر پارچه را تشویق می کند

در سال‌های اخیر، تخته‌های شلوغ به‌عنوان تجهیزاتی برای رشد حسی محبوب شده‌اند - تخته‌ها یا پایه‌هایی با اشیایی که به آن‌ها متصل شده‌اند، که معمولاً کودکان کوچک از لمس آن‌ها منع می‌شوند. ساختن یک تخته تجاری با دستان خود آسان است: قفل های مختلف (چفت، قلاب در، چفت)، زنگ های دوچرخه و درب، دکمه ها و سوئیچ ها روی ورق تخته سه لا چسب یا پیچ می شوند.

توسعه ادراک حسی و مهارت های حرکتی ظریف با مطالعه به اصطلاح تسهیل می شود. "تخته های شلوغ"

برای همه گروه های سنیکودکان پیش دبستانی در گوشه باید با اشیاء و مجموعه های بازی برای توسعه تنفس گفتاری ارائه شوند. برای این منظور از مواد زائد و اسباب‌بازی‌های ساده استفاده می‌شود: لوله‌ها و فنجان‌های پلاستیکی، توپ‌های پینگ پنگ، توپ‌های پنبه‌ای، ستون‌ها و چرخ‌ها، پرچم‌ها، بالن‌ها. معلم روشن می شود تمرینات تنفسی V فعالیت بازی: "توپ را در دروازه قرار دهید"، "بادبان ها را بالا ببرید!"، "کم عمق، کم عمق، آسیاب!".

برای ساخت بازی استفاده می شود مواد ساده: مقوا، کاغذ رنگی و گلوله های پنبه

در گوشه سخنرانی ارشد و گروه مقدماتیمکانی برای بازی های تخته ای و چاپی در حال راه اندازی است. این انتخاب از بازی هایی با حروف و کلمات تشکیل شده است:

• "ABC سرگرم کننده": برای کارت های دارای حروف (با حروف بزرگ و چاپی)، باید کارت هایی را با تصاویر اشیاء برای این حروف انتخاب کنید.
• "ABC Lotto": کارت هایی با راش پر از تراشه هایی با حیواناتی است که نام آنها با این حروف شروع می شود.
• "Kaleidoscope of Letters": کودکان یاد می گیرند که نمادهای نمادین حروف را در زمین بازی تشخیص دهند.
• «یک کلمه بساز. دومینو: از کارت ها برای ایجاد یک تصویر و نام آن استفاده می شود.
• "چه کسی کجا زندگی می کند": کارت هایی با کلمات، حیوانات و زیستگاه آنها.

چنین بازی هایی به کودکان می آموزد که هجاها و کلمات را اضافه کنند و همچنین توانایی های گفتاری را در بازی گروهی توسعه دهند.

برای برانگیختن خلاقیت کلامی کودکان و انجام بازی های نمایشی، محوطه کوچکی با صفحه نمایش، تزئینات و عروسک ها در گوشه ای تعبیه شده است. برخلاف گوشه فعالیت تئاتری، فضای اجرا در گوشه سخنرانی محدود است. به عنوان مثال، می توانید روی آن بچسبانید جعبه مقوایی- خواهد بود جنگل پریبرای مجسمه ها گفت و گو با استفاده از عروسک های دستی و بیبابو را می توان از پشت صفحه کاغذ تاشو اجرا کرد.

عروسک ها و تزئینات خلاقیت گفتاری مستقل کودکان را تحریک می کنند

الزامات گوشه توسعه گفتار طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی

1. مکان بهینه: گوشه به اندازه کافی روشن است، در مکانی آرام در کنار کتاب، تئاتر و گوشه های توسعه حسی واقع شده است.
2. انطباق با سن و نیازهای فردی کودکان.
3. حضور یک شخصیت متحرک - یک عروسک یا یک اسباب بازی. شخصیتی که صاحب گوشه است، کودکان را تشویق می کند تا در فعالیت های گفتاری شرکت کنند: او داستان های خنده دار می گوید، آنها را به بازی دعوت می کند و سؤالاتی می پرسد. با کمک یک اسباب بازی متحرک، تمرینات و تمرینات حرکتی نشان داده می شود.
4. زیبایی شناسی. این گوشه به همان سبکی طراحی شده است که فضاهای خوانش هنری و فعالیت های نمایشی طراحی شده است. محل مطالعه نه تنها با رنگ های روشن، بلکه با اشیاء جالب نیز جذب می شود: تولید مثل روی دیوار، مجسمه های روی قفسه. مواد آموزشی و بازی بر اساس موضوع در گوشه ای قرار دارند و دانش آموزان یاد می گیرند نظم را حفظ کنند.
5. ایمنی. دانش آموزان گروه اول و دوم به طور مستقل رشد مهارت های حرکتی ظریف را زیر نظر معلم تمرین می کنند (به دلیل خطر ورود قطعات کوچک به راه های هوایی). توصیه نمی شود گوشه سخنرانی را با قفسه های آویزان یا کابینت هایی با درهای شیشه ای تجهیز کنید. وسایل برقی و منابع تغذیه باید دور از دسترس کودکان باشد.

گزینه طراحی گوشه سخنرانی - ویدئو

نمونه ای از طراحی گوشه سخنرانی در یک گروه میانی - ویدئو

پاسپورت گوشه سخنرانی

گذرنامه گوشه مهدکودک یک سند اطلاعاتی است که وضعیت مرکز فعالیت، تجهیزات و محتوای موضوعی را توصیف می کند. گذرنامه توسط معلم تهیه می شود و توسط اداره مؤسسه آموزشی پیش دبستانی تأیید می شود و در پوشه اسناد معلم یا در یک سلول مخصوص در گوشه ذخیره می شود. همکاران، متخصصان جوان و والدین دانش آموزان می توانند با اطلاعاتی در مورد مطالب گوشه آشنا شوند. برای نامزد کردن گوشه ای برای مسابقه پروژه های آموزشی برای سازماندهی یک محیط توسعه موضوعی برای کودکان، گذرنامه لازم است.

نمونه الگوی گذرنامه گوشه سخنرانی:

• نام گوشه، گروه سنی.
• وظایف گوشه (به طور خلاصه).
• اقلام مبلمان، تعداد.
• وسایل برقی، در صورت وجود (پخش کننده صدا، پروژکتور).
• لیست وسایل کمک آموزشی تصویری (پوستر، جداول یادگاری).
• فهرست مواد نمایشی (تصاویر موضوعی، کارت ها-طرح ها).
• بازی های آموزشی و رومیزی.
• مجموعه ای برای تمرینات تنفسی و بازی های نمایشی.
• فایل کارت تمرینات و بازی های گفتاری.

قطعه ای از گذرنامه گوشه ای برای توسعه گفتار: مواد بصری، آموزشی و نمایشی - جدول

چگونه گوشه رشد گفتار را نامگذاری کنیم

نام گوشه فعالیت رشدی در مهدکودک باید کوتاه و قابل فهم باشد. به طور سنتی، مرکز فعالیت بر اساس تمرکز واقعی فعالیت نامگذاری می شود. از آنجایی که یک ویژگی اجباری گوشه سخنرانی یک اسباب بازی متحرک است، نام این شخصیت فانتزی اغلب در نام استفاده می شود. نام‌های غیرمعمول و خنده‌دار علاقه بیشتری را در بین دانش‌آموزان برمی‌انگیزد. می توانید مسابقه ای ترتیب دهید تا بچه ها و والدین اسمی بیاورند.

ابزار طراحی گوشه سخنرانی

این گوشه با هدف توسعه توانایی های گفتاری کودکان در محل گروه سازماندهی می شود و با طراحی آن، دانش آموزان را به بیان نظرات، بحث های مشترک و گفتگو تشویق می کند. هم بچه ها و هم والدینشان در طراحی پوستر، روزنامه دیواری و تصاویر نقش دارند.

بشقاب و نشان - گالری عکس

نشانه ها برای تمام گوشه های گروه می توانند با توجه به یک الگوی واحد ساخته شوند اسم اصلیگوشه و تصویر صاحبش

بشقاب ها و نشان هایی با نام گوشه یک عنصر طراحی اجباری هستند: آنها جهت را نشان می دهند فعالیت های آموزشی، حاوی نام و گاهی تصویر شخصیت مورد علاقه کودکان است. از نظر زیبایی شناختی درست است که یک بشقاب به سبک یکسان برای همه مناطق فعالیت در یک گروه بسازید یا یکنواختی را در آرم های مراکز توسعه گفتار حفظ کنید.

تصاویر - گالری عکس

نقاشی ها می توانند شخصیت های متحرکی را نشان دهند که از کودکان خواسته می شود تمرینات گفتاریتصاویر شخصیت های افسانه ای دیوارهای گوشه را تزئین می کنند حروف و صداها

تصاویر و نقاشی ها دیوارها و مبلمان اتاق گروه را تزئین می کنند. برای طراحی گوشه توسعه گفتار از تصاویر شخصیت های داستانی و کارتونی، حیوانات و حروف استفاده می شود. در عین حال، تصاویر در گوشه گفتار کاربردی هستند گفتار شفاهی: «چه کسی در تصویر نشان داده شده است؟ توصیف کنید که او چگونه است، "به دونو سلام کنید. به او بگویید روزتان چگونه بوده است، «بیا داستان کوتاهمطابق این تصویر» و غیره

استند - گالری عکس

یک پایه با سلول های پلاستیکی برای نمایش اطلاعات برای والدین و نمودارهای تصویری برای کودکان مناسب است مواد آموزشیدر مورد کلاس های فعلی، پایه در گوشه سخنرانی ممکن است حاوی توضیحاتی از بازی ها و نمودارهای تمرینات بیان باشد.

پایه های گوشه سخنرانی برای نمایش مطالب بصری مناسب است: تصاویر، کارت های نمودار، قرص های یادگاری، عکس ها و نقاشی های دانش آموزان. از آنجایی که محتوای استند به طور مداوم به روز می شود، توصیه می شود سلول های پلاستیکی بسازید یا از یک تخته مغناطیسی به عنوان پایه استفاده کنید (بستن برگه های اطلاعات و تصاویر با پین فشاری مخصوصا در گروه های جوان غیر ایمن است).

شخصیت متحرک - گالری عکس

یک عروسک به اندازه یک کودک برای نشان دادن تمرینات حرکتی مناسب است.

جایگاه ویژه ای در گوشه گفتار به شخصیت انیمیشن داده شده است. بچه ها با این اسباب بازی یا تصویر به شیوه ای بازیگوش صحبت می کنند، او بسته هایی با بازی های جدید و نامه هایی با وظایف برای آنها "می فرستد".

مطالب گوشه سخنرانی در مهد کودک

برای مرکز فعالیت کودکان مبلمان سازگار با محیط زیست (پلاستیک، چوبی، روکش دار) انتخاب شده است. کابینت، صندلی و میز باید راحت و مناسب قد کودکان باشد. لیست نمونه مبلمان برای گوشه سخنرانی:

• کمد لباس / قفسه با قفسه.
• میز یا قفسه برای نمایشگاه های موقت.
• میز و صندلی.

مبلمانی برای گوشه انتخاب می شود که سازگار با محیط زیست و برای کودکان راحت باشد

تجهیزات در گوشه توسعه گفتار:

جدول: ترکیب پایه مواد گوشه توسعه گفتار - جدول

مواد بصری، دفترچه راهنما	پیش دبستانی های خردسال و متوسط: پوسترها، تصاویر ("سبزیجات و میوه ها"، "ظروف"، "لباس"، "حرفه ها"، "حیوانات و نوزادان آنها"، "تجهیزات ویژه"، "نامه ها" و غیره)، کارت هایی که احساسات را نشان می دهند. ، شخصیت های افسانه ای و غیره پیش دبستانی های ارشد: نمودارها و جداول یادگاری برای بیان و ژیمناستیک انگشتی، پوسترهای ترکیب کلمات ("واکه ها و صامت ها" ، "تقسیم به هجاها").
مواد برای رشد حسی	خردسالان پیش دبستانی: اسباب‌بازی‌هایی با پر کردن‌های مختلف، کتاب‌های خش‌خش/جیرجیر، تخته‌ها و فرش‌های ایمنی، مرتب‌کننده‌ها. پیش دبستانی های میانی: موزاییک شکل دار (چوبی)، پازل هایی از عناصر بزرگ. برای کودکان 5 تا 7 ساله: موزاییک مغناطیسی، تخته با توری، مجموعه ساخت و ساز.
اقلام برای توسعه تنفس	خردسالان پیش دبستانی: سوت، لوله، لوله، بوق، صفحه گردان. پیش دبستانی میانی: توپ تنیس، توپ پنبه، قایق. پیش دبستانی های ارشد: بالون، حباب های صابون، بالون.
مواد آموزشی	پیش دبستانی های کوچکتر: آلبوم های موضوعی با تصاویر، مکعب های نرم و چوبی با تصاویر حیوانات، میوه ها، سبزیجات. پیش دبستانی های میانی: مجموعه افسانه ها، شعرها و داستان ها با تصاویر، مکعب هایی با حروف و هجاها، تصاویر مغناطیسی و الفبا، کارت هایی برای بازی های آموزشی("تصویر را تا کنید" ، "طرح داستان یک افسانه را از قسمت ها بسازید" ، "توزیع به صورت جفت" و غیره). پیش دبستانی های ارشد: مجموعه ای از پیچاندن زبان و معماها، بازی های تخته ای و چاپی (دومینوی حروف، لوتو با کلمات و تصاویر).
مواد برای بازی های نمایشی	پیش دبستانی های کوچکتر: ماسک های حیوانات، عروسک های انگشتی، مجموعه ای از اسباب بازی های مبتنی بر افسانه ها: "Kolobok"، "Teremok"، "شلغم" و غیره. پیش دبستانی های میانی: عروسک های دستی و چوبی، شخصیت های بیبابو. پیش دبستانی های ارشد: عروسک ها، لباس های سر شخصیت (کلاه قرمزی، کلاه پینوکیو، تاج شاهزاده خانم، کلاه جادوگر).

مجموعه ای از شخصیت های افسانه ای برای اجرای دیالوگ ها در گوشه سخنرانی مفید خواهد بود.

طرح هایی برای طراحی گوشه های گفتار

قفسه بندی در گوشه سخنرانی گروه خردسال پر از موادی است که دانش آموزان می توانند به آنها دسترسی داشته باشند. ناحیه حسی حاوی عناصر ایمن است.

چیدمان مواد برای خودخوانباید برای بچه ها راحت باشد

که در گروه میانیگوشه گفتار با مکانی (میز یا قفسه) برای نمایشگاه های موضوعی موقت کتاب، تصاویر، نمونه هایی از ارتباطات نوشتاری تکمیل می شود: "تصاویر پیچاندن زبان / گفته ها / معماها (چاپ محبوب)"، "ABC و آغازگر - اولین کتاب های درسی" "، " کارت تبریک»، « نامه و تلگراف » و ... مواد بازی و آموزشی (از جمله مطالب حسی) در کمد نگهداری می شود.

نمایشگاهی برای تشویق فعالیت های گفتاری یک مکان مرکزی در گوشه ای را اشغال می کند

در گوشه سخنرانی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر باید مجموعه بزرگی در حوزه عمومی وجود داشته باشد بازی های تخته ای. فضای مرکز توسعه با مواد نمایشی (روزنامه های دیواری، استند، پوسترها، کارت های تمرین) و یک تخته مغناطیسی برای تکمیل وظایف تکمیل شده است.

کودکان 5 تا 7 ساله علاقه مند به کار با تخته مغناطیسی و بازی های رومیزی هستند

در گوشه توسعه گفتار کار کنید

کلاس ها در گوشه گفتار در چارچوب فعالیت پیشرو پیش دبستانی ها - بازی ساخته می شوند. به همین دلیل است که معلم باید یک دستیار اسباب بازی داشته باشد به محض اینکه شخصیت به بچه ها سلام می کند. کودکان اغلب باید تشویق شوند تا در فعالیت های گفتاری شرکت کنند. معلم با استفاده از موضوعات نزدیک به کودکان ("اسباب بازی های ما"، "دوست داری در پیاده روی چه کاری انجام دهی"، "والدینت چه افسانه هایی برایت خوانده اند"، "تو چه کاره ای" در دانش آموزان به گفتگو برمی انگیزد. می خواهم تبدیل شوم» و غیره).

بازی ها و تمرینات در مرکز رشد گفتار با هدف توسعه توانایی ها و اصلاح است. گوشه در طول یک درس گفتار جلویی (با کل گروه) استفاده می شود. اما بیشتر اوقات کلاس های فردی و زیرگروهی در اینجا برگزار می شود ، زیرا تمایل به کاهش گروه های گفتار درمانی وجود دارد و معلم موظف است تداوم کار یک گفتاردرمانگر را انجام دهد.

جدول: انواع و اشکال فعالیت ها در گوشه گفتار

نوع فعالیت	شکل فعالیت
درس زیر گروه	بررسی مطالب نمایشی بصری (از جمله نمایشگاه های کوچک) و انجام گفتگو. برای کودکان با سطح ورودیتوانایی های گفتاری - فرم "پرسش و پاسخ": - چه کسی روی پوستر به تصویر کشیده شده است؟ (حیوانات و نوزادان.) - کاتیا، کدام یک از حیوانات ارائه شده را دوست دارید؟ (گرگ، روباه، خرس.) و تو، وانیا؟ (خرگوش، جوجه تیغی، سنجاب.) - گرگ، او چیست؟ (درنده، خاکستری، وحشی.) اسم توله اش چیست؟ (توله گرگ.) دانش‌آموزان گروه‌های ارشد در مکالمه‌ها تشویق می‌شوند تا پاسخ‌های مفصل بدهند، داستان‌هایی از آن تعریف کنند تجربه شخصی، طرح آثار هنری را به یاد دارم: - نمایشگاه گوشه ما به چه چیزی اختصاص دارد؟ (ABC.) - الفبا چیست؟ (کتابی که در آن هر فصل به حرف متفاوتی اختصاص دارد.) - الفبا را در خانه دارید؟ آیا شعرهای این کتاب را به یاد دارید؟ تمرینات حرکتی گفتار، ریتم گفتار درمانی. معلم کلمات را تلفظ می کند و آنها را با حرکات همراهی می کند، بچه ها تکرار می کنند. این تمرینات با هدف توسعه بهبود تنفس آواسازی (صدای صحیح گفتار)، توسعه داده های صوتی و دیکشنری، در توسعه توجه گفتار (انجام حرکات مورد بحث) انجام می شود. نمونه هایی از تمرینات: "سوسک ها و زنبورها" (با دستور "سوسک ها پرواز می کنند، زنبورها وزوز می کنند"، دو کودک راه می روند و دست های خود را تکان می دهند، دو نفر دیگر صدای [w] را تلفظ می کنند، زمانی که کلمات "بامبل ها در حال پرواز هستند، سوسک ها" وزوز می کنند، زیرگروه اول می گوید [zh]، دومی در حال حرکت است)، «بسکتبال» (در حالت نشسته، دستان پایین، کودکان شروع به تلفظ [ba-ba-ba]، [bo-bo-bo] می کنند، [بو-بو-بو]، [بی-بی-بی]، با هر هجای جدید دست های خود را بالا و پایین ببرید)، آواز خواندن (خواندن مصوت ها [a-e-i-o-u] و هجاها با آنها [la-le-li-lo-lu) ] با تغییر در قدرت صدا - حرکت به سمت بالا و پایین مقیاس). بازی های نمایشی، یعنی شامل شرکت چند کودک. از دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا بر اساس افسانه‌هایی که گوش داده‌اند، طرح‌هایی را اجرا کنند. نسخه اول بازی نمایشی: کودکان ابتدا دیالوگ را یاد می گیرند، نقش ها را توزیع می کنند و طرح را در بازی بازتولید می کنند. گزینه دوم: کودکان طرح یک افسانه آشنا را با معلم به یاد می آورند، نقش ها را توزیع می کنند و بداهه می گویند.
شخصی	دروس انفرادی در گوشه گفتار با کودکانی برگزار می شود که نظارت بر آنها آشکار شده است سطح پایینتوسعه گفتار، و با کسانی که به آنها اختصاص داده شده است کلاس های اضافیمتخصص Logopunkt تمرینات بیانی. معلم اعمال را نشان می دهد، کودک تکرار می کند و خود را با استفاده از آینه مشاهده می کند. کودکان 5-7 ساله، پس از چندین درس مشترک با معلم، می توانند ژیمناستیک مفصلی را طبق نمودار یادآوری (با تصاویر) انجام دهند. با این حال، کنترل بر تلفظ صدا توسط معلم الزامی است. توسعه تنفس گفتاری (توانایی کنترل قدرت و مدت بازدم): تمرینات با اجسام متحرک با استفاده از بازدم بر اساس اصل افزایش وزن اجسام است. ابتدا بچه ها سعی می کنند پرها، توپ های پنبه ای، دانه های برف کاغذی و سپس توپ ها، توپ ها و اسباب بازی های روی چرخ را باد کنند. نمونه هایی از بازی: "لباس های شسته شده را خشک کنید" (از کودک خواسته می شود دستمال های کمی مرطوب که روی میله آویزان است را با نفس خود خشک کند)، "قایق ها شناورند، شناور می شوند" (در یک ظرف آب قایق هایی با اندازه ها و وزن های مختلف وجود دارد. بادبان‌هایی که کودک سعی می‌کند با بازدم آنها را شناور کند)، "مسابقه فوتبال" (برای یک کودک: سعی کنید توپ را به سمت دروازه بکوبید، هوا را از طریق نی بازدم کنید؛ گزینه برای دو کودک: بازی روی تخته). بازی های آموزشی: برای ساختن کلمات و جملات، برای بازگویی، برای تشخیص مصوت ها و صامت ها و غیره نمونه هایی از بازی های آموزشی: "آنچه در تصویر نشان داده شده است را در یک جمله بگویید"، "قسمت های افسانه را مرتب کنید و بازگو کنید". "حروف ابتدایی تصاویر را مطابقت دهید "، "نام هایی برای تصاویر طرح پیدا کنید"، "یک کلمه/جمله را با توجه به نمودار انتخاب کنید"، "تا حد امکان نام ببرید"، "ادامه مجموعه موضوعی". حفظ زبان گردان و زبان گردان و اشعار. معلم بر تلفظ و بیان صحیح متن نظارت می کند.
فعالیت مستقل	بازی های نقش آفرینی: "مدرسه/مهدکودک"، "کتابخانه"، "فروشگاه"، "در وقت دکتر"، "سالن زیبایی". در این بازی‌ها، کودکان یاد می‌گیرند که در چارچوب شایستگی‌های اجتماعی، بازتولید موقعیت‌های زندگی اجتماعی و ساختن دیالوگ‌ها عمل کنند. بازی های نمایشی دانش آموزان به طور مستقل نقش ها را تعیین می کنند و بداهه می گویند و توانایی خلاقیت گفتاری رشد می کند. هنگامی که کودکان به مطالعه عامیانه و عامیانه می پردازند، باید جزئیات گوشه گفتار را دوباره پر کرد افسانه های هنری: شخصیت ها (چبوراشکا، کروکودیل گنا، مویدودیر، اسباب بازی های شخصیت حیوانات افسانههای محلی). ساختن ویژگی های نمایشنامه با دستان خود آسان است: تصاویر شخصیت ها روی چوب های بستنی چسبانده می شوند. ماسک ها و کلاه های قهرمانان برای هنرجویان برای ایفای مستقیم نقش ها مفید خواهد بود.

بازی های گفتاری در مهد کودک - ویدئو

بازی برای توسعه ارتباطات گفتاری در یک گروه مهد کودک - ویدئو

ژیمناستیک مفصل برای کودکان - ویدئو

بازی نمایشی در گروه اول نوجوانان - ویدئو

کلاس های منظم در گوشه سخنرانی به ایجاد یک جو عاطفی مثبت در تیم کودکان کمک می کند و انگیزه پایدار برای ارتباط فعال و فرهنگی را شکل می دهد. موفقیت در آینده به طور مستقیم به سطح رشد گفتار کودک بستگی دارد. دایره لغات غنی، اعتماد به نفس در تنظیم افکار، اشعار حفظ شده توسط قلب، دانش ضرب المثل ها و گفته ها و گفتار گویا نشان دهنده سطح بالای فکری یک کودک پیش دبستانی است.

با دوستانتان به اشتراک بگذارید!

اوکسانا پتوخوا

گوشهباید زیبایی شناختی و جذاب برای کودکان، واقع در کنار کتابفروشی. مواد بازیتجهیزات آموزشی موجود باید متناسب با سن باشد.

یک ویژگی جدایی ناپذیر گوشه، یک عروسک است. که ابتدا نام را تعیین می کند گوشه، سبک کلی، طراحی. بلکه با کمک قهرمان افسانه ها، کودکان پیش دبستانی تصمیم مهمی خواهند گرفت وظایف گفتاری.

برای توسعه مهارت های حرکتی مفصلی، ژیمناستیک مفصلی در آیات و تصاویر انجام می شود.

برای توسعه تنفس - توپ های رنگارنگ، بازی های تخته (از پلاستیک فوم).

برای رشد مهارت های حرکتی ظریف در گوشه باید باشد: شابلون، توری، تمرین انگشت.

برای خودکار کردن صداها و متمایز کردن آنها، یک فهرست کارتی از تصاویر طرح، پیچاننده زبان، پیچاندن زبان.

مواد سوادآموزی - تخته مغناطیسی، مجموعه ای از حروف مغناطیسی. مطالب مربوط به onomatopoeia - آلات موسیقی، تجزیه و تحلیل صدا و هجای کلمات. که هدف آن توسعه همه اجزای گفتار شفاهی است، توجه شنوایی. و همچنین توانایی تعیین استرس در کلمات، وجود یک صدای داده شده و مکان آن در یک کلمه.

که در گوشه ای ممکن است وجود داشته باشد: لوتو، دومینو، مجموعه بازی های آموزشی و رومیزی، تصاویر داستانی. برای توسعه گفتار منسجم البته کتاب ها، پرتره های شاعران، نویسندگان، تکثیر نقاشی ها، تصاویر. انواع مختلفتئاتر، لباس و ماسک.

انتشارات با موضوع:

تجزیه و تحلیل طراحی و محتوای حوزه فعالیت هنری و گفتاری. گوشه کتاب در گروه ارشدطراحی و محتوای گوشه کتاب را در آن تحلیل کردم گروه ارشد. گوشه کتاب باید طوری قرار گیرد که بچه ها بتوانند با دست به آن برسند.

روز خوبی برای همه بازدیدکنندگان وبلاگ من. من قطعات عکس از اجرای پروژه توسعه تنفس گفتاری را مورد توجه شما قرار می دهم.

خلاصه تربيت بدني و سرگرمي گفتار در گروه گفتار درماني ارشد " فضانوردان جوان "هدف: ترویج میل کودکان برای غلبه بر اختلالات گفتاری و ایجاد علاقه به حرکات و نیاز به فعالیت بدنی.

خلاصه درس در زمینه آموزشی "رشد گفتار و فرهنگ ارتباط کلامی" در گروه ارشد "خانواده من"وظایف برنامه: - PSR - تثبیت توانایی نوشتن داستان بر اساس نمودار، استفاده از توضیح در گفتار (بازی "خوب - بد")؛ صدا

تأیید می کنم: رئیس مؤسسه آموزشی پیش دبستانی کودکان «مهدکودک «مالیش» ص. آگاپوفکا ___G. دستور شماره 58 خ.اسماعیلوا مورخ 3 نوامبر 2016 موقعیت.

سازماندهی محیط موضوعی- فضایی برای رشد گفتار کودکان پیش دبستانیمهدکودک شماره 33 مهدکودک مهدکودک مهدکودک مهدکودک مهدکودک مهدکودک پیش دبستانی خودمختار شهرداری «گنوم» از نوع رشدی عمومی روش.